教師線上教學工作總結(jié)與反思(熱門17篇)

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    面對新的起點,總結(jié)是我們更好地邁向未來的關(guān)鍵一步。在寫總結(jié)時,要注重運用科學的方法和技巧,提高寫作的準確性和效果。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇一
    這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備,本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課,其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,不把網(wǎng)絡(luò)課當成平時上課,不用直播課代替學校里的課,每次學習活動不超過20分鐘,(網(wǎng)絡(luò)直播平臺也很有政策意識,超過20分鐘就提醒),不強迫學生上網(wǎng)打卡。總的感覺是:“網(wǎng)上教學很精彩,網(wǎng)上教學很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會。
    一是學生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學,由于各種原因,46個人的班級,每次聽課的只有30個學生左右。學生們不聽課的原因多種多樣,有的是沒有手機,有的是沒有電腦,有的用父母的手機但是父母8點還不起床,有的用父母的手機熱點但是父母手機關(guān)了。有的手機太慢死機,還有的手機睡懶覺8點起不來。總之,要想和實體課堂一樣等學生湊齊很不容易。
    二是家長抱怨很多。一些家長反映學生手機信息太多,幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群,初中一般有__科,這樣算下來學生需要加二十多個群,而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè),一整天忙著應(yīng)付這些信息,鈴聲響個不停,這讓家長頭疼不已。
    三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師,這樣的作業(yè)批改起來很不方便,而且增加了手機和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學中師生互動,的確是個問題。
    四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學生互動,但學生反映卡得很厲害,后來不得不事先錄好后再在平臺上播放,這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些,而且不便于和學生直接互動。
    五是很難對學生控制。實體課堂學生不聽課教師可以“訓(xùn)誡”,但是在網(wǎng)絡(luò)教學中,網(wǎng)絡(luò)那頭的學生要自由散漫地多,如果不自覺,家長又不管,這些學生一節(jié)課下來可能一無所獲。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇二
    寒假一場突如其來的疫情,讓所有的人都措手不及,在這個全民宅在家里的史上最長的寒假里,作為老師的我們,開始了為學生作線上教學日子,人生第一次嘗試做一個“十八線女主播”。
    最初接到消息要在釘釘上授課的時候,我們是茫然的,不知道如何運用釘釘這個軟件,更不知道如何去在網(wǎng)上和學生溝通。幸好二七區(qū)教體局組織各個學校的老師進行了線上的培訓(xùn),我們終于知道在所有的人都宅在家里的情況下,我們也可以順利的進行教學活動。作為一次全新的嘗試,這次網(wǎng)上授課讓我有以下幾點反思:
    第一、我們的備課要學會應(yīng)對不同的情況。那天,我在釘釘上授課的過程的時候,由于是周一上午的第一節(jié)課,在線上課的`學生驟然增多,釘釘系統(tǒng)全線崩潰,不斷地黑屏,我重啟了三四次,學生開始在互動面板里邊不斷的給我吐槽,直播教室里亂糟糟的。而那一刻,我深深的知道了,在面對一件事情的時候,一個人學會樂觀的面對,是多么的重要。要知道,面對這些麻煩的時候,一味的抱怨是沒有任何效果的,我們只有勇敢的面對,慢慢的去解決問題,那一天,讓我深深的知道了,和孩子們平等的溝通,教會他們面對問題的時候,平靜的去對待,平靜的去解決這些問題,有多么的重要。
    第二、線上教學對我們的備課有了更高的要求,他不單單是在網(wǎng)絡(luò)上和學生之間,對知識的一個傳授。更重要的是要教會學生獨立的思考和積極地配合,這樣的課堂才能更加的高效。
    第三、每次批改作業(yè)的時候,我所帶兩個班都有很多人積極的完成,這讓我在面對屏幕批改作業(yè)的時候倍感欣慰。但是也有一小部分學生,根本就不交作業(yè)?;蛘咧苯訉懥送瓿蓛蓚€字就上交。還有一些同學直接把別人上交過的作業(yè),復(fù)制粘貼之后發(fā)在自己的作業(yè)里邊。一次疫情讓我們看到了學生身上的很多小毛病,也讓我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的美好品德。面對這些毛病,我們只能慢慢的一步一步的來,替他們來改正。
    這個寒假窗外的景色從飛雪滿天到百花齊放、燕舞鶯啼,我們斗室之中是焦灼的等待。這個等待的過程是漫長的,但我相信春天已經(jīng)到來,我們一定可以共克難關(guān),祖國加油。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇三
    一場突如其來的疫情,無法照常開學,孩子們的學習不容等待,我校積極響應(yīng)上級文件精神,開展“網(wǎng)絡(luò)授課”。我們五年級教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學”的學習形式。在經(jīng)歷了前期的迷茫彷徨,中期的直播狂歡,后期的突破瓶頸之后,這一場轟轟烈烈的線上教學漸漸接近尾聲。
    每天早上一到開播前幾分鐘,我就在釘釘群里布置觀課打卡,再去微信群里提醒大家做好觀課準備,認真思考,做好課堂筆記等等。聽完課,我就針對本節(jié)課的課堂重點給學生布置作業(yè),下午學生提交的差不多了,就挨個給學生改作業(yè),不僅全批全改,每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學生好好寫,寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周,迎來了我們的第一篇作文:談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學習情況??吹綄W生提交上來的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來:不能保證聽課效率,容易分心、走神;語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案。
    學習應(yīng)線上教學不同于傳統(tǒng)的課堂,它更需要家長的密切配合,所以在正式的線上教學前,我們做了大量的調(diào)研:了解學生的學習設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)情況、學習環(huán)境等等,為了提高學生的學習體驗,我以班級群為陣地,號召每一個家長和學生一起動手,為今后的線上學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,有了好環(huán)境,我們的教學工作才能更有效的展開。
    該既不囿于學校圍墻之內(nèi),又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情的特殊時期,“線上教學”以其時空上的自由性,在20xx庚子年這個漫長的寒假尾聲,成為溝通師生雙方教與學的首選方式。課上學生們積極性還挺高的,可能覺得很有新鮮感,所以師生互動和生生之間的互動氣氛很是熱烈,這一點比在課堂上教學更加顯著,這是很好的一面。
    但是線上教學也有不利的一面,課上我看不到每個學生,無法看到學生的聽課狀態(tài),不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在線上教學過程中,我也不能點名提問某個學生問題,了解他的思維狀態(tài),不能實現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
    這段時間我們班作業(yè)書面作業(yè)、古詩背誦和名著閱讀為主。每天的作業(yè)我都是及時批改和有針對性和鼓勵性的評價,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋給個人并要求大家認真訂正。每天批改完作業(yè)后,我都會對今天作業(yè)中出現(xiàn)的亮點和共性問題進行整體反饋,以文字和圖片或視頻講解等形式發(fā)送到班級群。對于學習不積極或者作業(yè)問題比較大的學生,我會單獨聯(lián)系家長和學生,力求每一位同學都不掉隊。
    直播教學是新的挑戰(zhàn),在這樣的線上教學中我有很多的不足,但是我會努力戰(zhàn)勝困難,完善自己。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇四
    第十六中學在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺召開了由全體教師參加的線上教學總結(jié)會,會上對前期線上教學工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗以及暴露出的不足和短板進行研討再提升,為進一步開展好線上教學明確了目標和方向。
    副校長王傳軍總結(jié)第一周的線上教學工作,分別從教師的重視程度、課前準備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時,對下一階段工作提出建議。
    王文高校長作總結(jié)講話。他對后期開展線上教學工作提出要求:一是要進一步提高思想認識,要把線上教學工作作為疫情防控期間的重點工作來抓,精心組織,認真謀劃,實現(xiàn)“停課不停教,停課不停學”工作目標;二是要抓細抓實,督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學方法,認真對待每一節(jié)課,確保教學標準不縮水,教學質(zhì)量不降低;三是教師間要加強溝通交流,及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗做法予以推廣,切實保障線上教學順利開展;四是抓好線上教學工作同時,要關(guān)注學生的心理健康問題,及時對問題學生進行心理疏導(dǎo)。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇五
    邯院為進一步了解我校線上教學整體情況,總結(jié)各教學單位的線上教學經(jīng)驗,全面精準部署我校下一階段線上教學工作,3月15日下午,教務(wù)處組織召開了線上教學階段總結(jié)會。會議由副校長王永芹主持,趙新生校長出席會議并講話。教務(wù)處長劉麗梅、教控中心副主任高少宇、各教學單位分管教學副院長(副主任)和教務(wù)處相關(guān)人員等20余人參會。
    邯院會上,教務(wù)處處長劉麗梅通報了近期線上教學總體運行數(shù)據(jù),教控中心副主任高少宇通報線上教學督導(dǎo)情況。隨后,各教學單位領(lǐng)導(dǎo)依次匯報了本單位線上教學開展情況、經(jīng)驗做法、存在問題及下一步工作安排。
    邯院聽取各單位匯報后,趙新生校長對我校線上教學的總體情況給予充分肯定和高度贊揚。他指出,我校網(wǎng)絡(luò)開課數(shù)量多,學生聽課率高是我校網(wǎng)絡(luò)教學能力的集中體現(xiàn)。疫情期間,網(wǎng)絡(luò)教學受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會輿論、參與學生、家長群體等多方的關(guān)注,是對我校應(yīng)對嚴峻局面的大考驗、大演練、大檢查。兩周來,各二級學院嚴格落實學校線上教學安排,體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻精神。要進一步探索網(wǎng)絡(luò)教學的新方式,使線上教學更具吸引力;要保證課程對我校所有學生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導(dǎo)隊伍的作用,確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量,宣傳好的經(jīng)驗和做法,相互交流借鑒。
    邯院王永芹副校長對下一步我校線上教學做了部署安排,她強調(diào)要著重加強五個方面工作:一是要堅持不懈繼續(xù)高質(zhì)量做好今后一段線上教學各項工作,統(tǒng)籌好各類課程的教學安排;二是深入總結(jié)線上教學經(jīng)驗,特別是好的教學方式方法和體現(xiàn)學院、課程特色的做法,加強交流和宣傳;三是線上教學要與一流課程結(jié)合起來,力爭通過這次大規(guī)模的線上教學培育出一批優(yōu)質(zhì)課程;四是各學院要對正式開學后的線下教學工作及早謀劃;五是在做好線上教學的同時也要兼顧好其他工作同步有序開展。
    邯院本次經(jīng)驗總結(jié)交流會,為我校下一階段的線上教學打下良好的基礎(chǔ)。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇六
    已快到不惑的年齡,二十年的忙忙碌碌如過眼云煙,生命中的大是大非已不再拘束心智,在工作和生活中少了些苛求,多了些包容;減一份激情,添一份戀舊;少些許迷惘,多了些淡然。
    在年復(fù)一年的日子里,總覺得越來越相信自有命運的安排。年終歲首,一時想來回顧一下一學期來的工作,竟然有點懵,自問一下,走進學校,我做了什么?細想一下,只有每周的工作日志留下的痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務(wù)。無非是一些周而復(fù)始的'日常工作,如周工作、簡訊、文件收發(fā)、印章管理、上傳下達等。再者就是一些臨時性事務(wù),如通知、迎檢、會議等。當然,一學期來的《駕云》審稿、崗位設(shè)置、繼續(xù)教育、教師表冊、迎檢總結(jié)、教工之家創(chuàng)建等事務(wù)也比較耗時間,有時只因一個人或一個數(shù)據(jù)就讓你焦頭爛額。雖說有些忙碌,但還算充實。至于“我想什么,想我還能怎么做?”,說真的,還真沒細想過這兩個問題,總以為,日子總是會漸漸過去的,總以為,只要盡我所能,做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事,很少去判斷做事的對錯與實效,更不用說去憧憬、規(guī)劃自己的未來。20xx年,預(yù)言家應(yīng)該也有不準的時候吧。災(zāi)難最好不要發(fā)生,績效工資的事那是可以發(fā)生的,期待一下。新的學期,我想,工作還是得盡全力去做好,從做細每一件小事開始,并把每一件小事做完美?,F(xiàn)在這社會,有一份穩(wěn)定的工作實不容易,得好好珍惜。當然,工作之余,打球、登山和騎自行車等鍛煉還得繼續(xù),家中老小也需多加呵護,畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀;每一本《讀者》也得堅持翻閱一遍,盡管老是過目即忘;魏書生和于永正的教學魅力更需好好去感受一番,盡管至今這類書接觸得少之又少。更念想的是多聽幾節(jié)課,感受教師精彩的課堂,享受師生的快樂互動,以促進自我的成長。
    反思是為了更好地實踐,只要能時時反思自己的言行,在工作和生活中腳踏實地,揚長避短,就能更好地前行。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇七
    昨天晚上8時多,接到縣教育工委委員、教研室主任李德政電話,通知今天下午市委常委宣傳部長韓軍、縣委常委宣傳部長統(tǒng)戰(zhàn)部長王庭美到一中進行疫情防控檢查和線上教學調(diào)研。大約5分鐘后,縣教育工委書記、局長朱傳友來電話提醒我說,韓部長要進入線上課堂觀課,學校要安排好。之后我將此信息發(fā)布在高三班主任微信群,請班主任提醒今天下午在線輔導(dǎo)的老師,精心備課,按時上線,開展點撥。
    今天下午3:20,韓部長王部長在朱局長李主任等陪同下來到我校,見面后韓部長說:“昨天下午我潛水高三10微信群,進入你的騰訊會議室,聽了你的課。”我說:“請多指導(dǎo)!”韓部長說:“我有多年的師范教育經(jīng)歷,延期開學期間,市里為學生著想開展線上教學,推出空中課堂,我今天來一中坐下來看看你們學校高三開展線上教學的狀況?!敝链宋也胖溃蛱煳业木W(wǎng)絡(luò)教室中沒有實名只顯示手機號碼的四人,其中一位就是韓部長。之前我還一直以為韓部長昨天下午可能因為疫情防控工作太忙,沒有進入我的教室,沒有聽我的課。在隨記(十六)有記錄。在去辦公室路上,韓部長還就我昨天下午的教學詢問了幾個問題。如我的寫信指導(dǎo)和練習講評是否為高考考點,題目是什么時候推送給學生的,教學內(nèi)容是否為原教學計劃的繼續(xù)等。
    韓部長走進我校會議室一落座,就讓我們把高三本周課表拿給她,她看后當即要求進入高三班級線上課堂看看聽聽。她對照課表在1班-18班中隨機點出幾個班級,要求進入課堂聽課。我用我的手機逐一訪問高三相關(guān)班級家長微信群,或者qq群、騰訊會議,將這些班級線上教學實況向韓部長展示。每進入一個班級教學,韓部長邊看邊聽邊說。進入18班家長微信群,周保根老師在講課。韓部長說:“一聽內(nèi)容就是政治老師在講解論述題?!秉c擊15班騰訊會議,李先婷老師在演示ppt,韓部長說:“這位女教師講解數(shù)學題,圖像聲音都清晰。”來到17班微信群,王孝存老師在群里提示學生調(diào)音量,韓部長說“這位英語老師也在騰訊會議上課,正在和學生溝通,調(diào)節(jié)音量?!弊哌M10班qq群,舒永軍老師正在給學生點贊,韓部長說:“數(shù)學老師正在鼓勵學生說得好。”到達3班家長微信群,方仕忠老師在評價學生作文,韓部長說:“語文老師正在發(fā)送語音,進行作文點評?!?BR>    韓部長觀看了部分線上課堂后,詳細詢問我校使用微信、qq、騰訊會議等軟件的體會,每款軟件的優(yōu)勢和不足,并向我們介紹有的學校用抖音開展線上教學,有的抖音視頻長達兩個小時。
    韓部長說:“你們高三用微信群、qq群、騰訊會議開展線上教學,每天是否打卡,六安市區(qū)和合肥有些學校要求學生一天兩次打卡,早晨7:20,中午2:00。”我向她介紹說:“我校高三班主任每天早晨利用微信等平臺叫早晨讀,班主任老師比平常還辛苦?!彼f:“高三時間必須抓緊,你隨機打開幾個班級班主任的叫早記錄看看。”她看著我的手機屏幕說:“你就打開微信此時排列在前面的17、1班微信群,看看他們班級班主任今天早晨叫早記錄?!痹?7班群中,看到“6:36金遠付:已有25位家長匯報孩子起床。金遠付:截至7:00,只有兩位同學起床了。”在1班群中,看到“7:07林玉松:請叫醒您的孩子晨讀,學習貴在堅持。”韓部長說:“你們高三這種叫早的做法對提高高三學生成績有作用,一定要堅持下去?!?BR>    韓部長在交談中指出,市委布置開展線上教學,推出六安教育云平臺、市電視臺每天近兩小時播出名師講座,此舉目的是幫助高三學生備考,緩解考生家長的焦慮,穩(wěn)定高三學生及家長的情緒,積極開展疫情防控。全市高三學生近六萬,名師課堂是針對全市高三中等水平的學生,無法適合每一個學生,請家長理解,請高三教師根據(jù)學生實際情況指導(dǎo)學生選擇學習。
    韓部長強調(diào)線上教學六安市以前都沒有開展過,現(xiàn)在特殊時期每所高中都在做,大家屬于同一起點,效果如何就要看各個學校的謀劃、班主任老師的落實等工作了。各校開展線上教學具體效果要經(jīng)過高考的檢驗,這次在一中用這么長時間調(diào)研線上教學,不是說一中線上教學不好,也不是說過好,就是親眼看看一中高三開展線上教學的真實狀況,親身體驗線上教學的真實效果。
    韓部長還就我校高三線上教學詢問了教學計劃、遇到問題、學生家長反映等情況,要求我校延期開率學期間高三的線上教學計劃一定要和原有的復(fù)習計劃銜接好,為有效備戰(zhàn)高考服務(wù),經(jīng)常聽取學生及家長的意見和建議改進線上教學。
    此外韓部長還就我校疫情防控、開學各種準備情況進行詳細了解,并提出具體要求。具體見學校新聞報道。(202月13日夜)。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇八
    從2月10號至今,已開展了六周的線上教學,現(xiàn)將我班數(shù)學學科的學習總結(jié)如下:
    一、教學方式。
    (2)上午上完課以后,布置相關(guān)作業(yè),學生先完成相關(guān)作業(yè)。
    (3)批改作業(yè),并于當天晚上8:00進行評講,除了周六周日,幾乎每天都會進行講解,并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。
    二、學習效果。
    就線上教學而言,相對來說學生的學習效果比較難于把控,因為學生的學習狀態(tài)未知,家長的監(jiān)督未知,并且由于后期的復(fù)工,很多家長已經(jīng)上班,對學生的監(jiān)督幾乎沒有,但也不排除有部分孩子的自控力比較強,能很好的完成當天的學習任務(wù)及作業(yè)。即便如此,我們依然采取了每周一次的檢測,總體來看成績優(yōu)異的同學幾乎未受到上課方式的影響,而少部分同學的成績下降的較為厲害。
    1、課堂效果會打折扣。
    2、作業(yè)完成情況不太理想。
    剛才提到由于是利用名校課堂上課,結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3:50之前。從課程結(jié)束到晚上八點開始講解作業(yè),每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人),但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,只有一兩個同學不定時的會不交。
    3、測試結(jié)果不盡人意。
    從每次的周清成績來看,較上個學期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學生在家的自學效果和自學能力的差別,也能分辨出哪些同學是認真在學習,哪些同學因為情性只是假裝在學習,面對不斷延遲的假期有些同學從原來的期盼開學,想認真學習轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,學生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,超前一大截,不自律的,各種糊弄假學,就會遙遙落后,而這種落后幾乎可以說是不可逆的。
    四、網(wǎng)絡(luò)教學心得。
    時代在進步,作為教師更應(yīng)該進步,更應(yīng)從多方面完善自己,無論是教學功底,還是知識的全面性,專業(yè)性,還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學工具。教師都應(yīng)該認真學習,認真實踐。通過教育方式的改變,我深知自己很多不足之處,還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇九
    我教初中數(shù)學二十多年,初中教學有一個非常突出的問題,那就是教師教得很辛苦,學生學得也很痛苦,苦得不知學習的樂趣在哪里。以致于許多學生厭學。我認為造成這個問題的原因是多方面的,作為一線教師,有些問題是我們無法改變的,而教師本身素質(zhì)和能力問題,是能夠改變的。下面我就從有效教學理念出發(fā),結(jié)合數(shù)學教學的實際來談幾個問題。
    一、什么樣的教學是有效教學。
    所謂教學,是指由教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。它的必要條件主要有三個:一是要激發(fā)學生的學習動機,因為教學是在學生想學的基礎(chǔ)上展開的。二是要讓學生知道學什么,學到什么程度,學生只有知道學了什么以及學到什么程度,才會有意識地去主動參與;三是采用易于學生理解的方式讓學生聽清楚、聽明白,為此,需要借助一些技巧,所謂有效,主要是指教師在一段時間教學后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。
    二、實現(xiàn)有效教學要求教師具備較高的業(yè)務(wù)能力。
    要實現(xiàn)有效教學,教師要對本學科基礎(chǔ)知識和基本技能,要有準確的把握和深刻的理解,數(shù)學是做出來的,講得再多最后還是要學生通過自己動手動腦才能逐步的理解??偠灾?,這些老生常談的教學常規(guī)只有在實踐中不斷去摸索和感悟,才能在教學實際工作中做到游刃有余,才能最大可能地實現(xiàn)有效教學。因此,要做一名優(yōu)秀教師光有熱情和奉獻精神是遠遠不夠的,要實現(xiàn)有效、高效的教學,還要有足夠的智慧,和需要教師的自覺學習和自我反思的能力。
    三、指導(dǎo)學生掌握有效學習的方法是實現(xiàn)有效教學的必要條件。
    教學活動之前,每位教師不僅要認真?zhèn)浜谜n堂教學的內(nèi)容,更要充分備好如何指導(dǎo)學生通過學習去掌握知識的手段和方法,備好如何去調(diào)動學生學習的積極性。隨著教學內(nèi)容的不同,環(huán)境不同,情景不同,學生接受知識的情緒不同,學生學習的有效性也不同。在教學中教師還應(yīng)具有教育機智。只有當學生積極投入到學習中,我們的教學才可能實現(xiàn)有效乃至高效的目標。要讓學生學習有效,教師在備課中首先要確保有效,只有有效的教學方案,才能保證實施有效的課堂教學。
    四、合理布置作業(yè)和及時批改作業(yè)是實現(xiàn)有效教學的重要條件。
    完成作業(yè)是學生主要的課余自修活動。老師布置的作業(yè)學生是不是一定要按部就班地認真去完成。我們知道,完成作業(yè)的目的不外乎是對所學的知識進行復(fù)習鞏固,查漏補缺,深化提高。當然,教師可以通過學生作業(yè)來了解學生知識掌握情況。當然,教師一定要做到認真地批改作業(yè),從批改作業(yè)中貼近學生,了解學生的學習情況,從批改作業(yè)中走進學生的思維,在作業(yè)中檢驗我們的教學效果,這對于我們實現(xiàn)有效教學大有益處。
    五、有效教學的評估應(yīng)該建立在學生有效學習的基礎(chǔ)上。
    當我們把教學活動的重點從教師傳遞知識轉(zhuǎn)到學生有效學習以后,我認為評價課堂教學質(zhì)量的根本標準就應(yīng)該是:教師的教學能否使學習者在課堂中進行積極有效的學習。能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課就是好課;能讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課是最好的課。以往聽課我們只專注老師的表現(xiàn),實際上聽課更多是看老師設(shè)計的教學過程在學生中所形成的廣度、深度、自覺度如何,學生學的成效如何。
    六、提高學困生的學習能力是全面實現(xiàn)有效教學的基本任務(wù)。
    要實現(xiàn)有效課堂教學,關(guān)注學困生是極其必要也是極其艱巨的教育任務(wù)。在教學實際工作中,我們不得不承認學生之間存在差異,無端的指責學生不努力是不合適的。只有及時了解他們的學習困難,做到持之以恒,并及時給予他們切實的幫助,考慮他們的需要,給予必要的小灶式指導(dǎo),這些都是幫助學困生提高學習能力的有效措施,然而,更重要的是教師要熱情鼓勵他們不斷進取,使他們能感覺到自己的進步,這樣才能真正提高他們的學習興趣。有了學習興趣,就會有努力方向,然后才會有他們的自覺行動。學困生是最需要老師幫助的群體,在幫助學困生工作方面,教師一定要有計劃,要講策略,對于學生存在的學習困難問題,教師心目中要有足夠的認識,對于沒有按時完成作業(yè)的學生,應(yīng)采取緊逼頂人的方法,通過與家長聯(lián)系配合一定要讓他完成,不達目的誓不罷休。對他們作業(yè)中存在的問題,老師要及時給予個別輔導(dǎo),掃除學習上的障礙,以便使他能順利進入下一階段的學習。有效教學必須建立在學生學習的良性循環(huán)的基礎(chǔ)上。所以說,對學困生有效幫助是實現(xiàn)有效教學必不可少的重要環(huán)節(jié)。面對有效學習這個話題,廣大教師也會有各自的妙法,但有一點肯定是一致的,即是每個教師面對自己的學生,一定要樹立堅定的信念:天下沒有教不會的學生,關(guān)鍵是看我們教師怎樣教,是不是有足夠的信心和耐心,有沒有管用的教學的良策和方法。教師應(yīng)該有追求卓越的`美好愿望,但在追求卓越的同時,卻不能丟下一個人,因為,這才是我們教師有效教學的終極追求。
    總之,要達到有效數(shù)學教學,作為一名一線教師,需要付出更大的努力。不但自己要深入鉆研,而且要與有經(jīng)驗的老教師學習,爭做一名合格的人民教師。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇十
    線上教學已經(jīng)三周了,我們一年級數(shù)學已經(jīng)學習了前幾個小單元。每天老師們提前備好課,按時認真上課,學生和家長有疑問及時解決。
    低年級段數(shù)學,盡量沒有多余作業(yè),我們會布置一些實踐作業(yè),操作完成。學完位置,讓學生在家找一找,指一指,說一說生活中的物品位置。讓孩子觀察生活中的物品來幫助學習立體圖形更直觀,解決了學習的重難點。在學習1—10數(shù)字的書寫與分成時,孩子們學的.認真,有趣。讓學生在家里用蘋果,桔子,筷子,杯子,水彩筆,媽媽的花等家里的物品分一分,合一合,即鞏固了基礎(chǔ)知識,又培養(yǎng)了靈活運用知識的能力,激發(fā)學生從小學習數(shù)學的興趣。
    從學生作業(yè)的反饋來說,也有一些以后需要加強的地方。譬如比一比當中的比事物的輕重,一些事物用不同的方法來分類。還有學生對幾和第幾的認識。另外,對學生書寫習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)還要加強。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇十一
    直播授課對于很多老師來說都是第一次,有很多地方都需要摸索和嘗試。這幾天的網(wǎng)課前的培訓(xùn)、準備和網(wǎng)絡(luò)授課,時間雖短,但“管中窺豹,可見一斑”。
    線上教學使用的釘釘可以統(tǒng)計學生觀看的進度,從數(shù)據(jù)很容易看出哪些學生不在線,可以及時提醒。在講解數(shù)學題的時候,將鏡頭直接對準題目進行講解,清晰明了,不會存在聲音太小聽不清,字體太小看不清的問題。作業(yè)布置好后學生可以直接上傳,避免了收取不及時耽誤批改,對于未交的學生也一目了然。另一方面,線上教學的不足也很清楚,因為師生互動都是虛擬的,所以管理難以到位,容易造成學生學習上的敷衍與拖拉。釘釘直播有一個缺點,首先是延遲,其次是連麥速度很慢,加劇了延遲。如果采用會議模式,可以隨時和學生進行互動,提問互動非常方便,也沒有延遲。缺點是如果要講題的話,就很不方便。后來又嘗試著能否同時開直播和會議模式,發(fā)現(xiàn)只能二選一。后來又想采用電腦進行釘釘直播,用手機開啟會議模式,仍然不行。只能是上新課用會議模式,講題用直播。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我們數(shù)學組教師們提前準備商討好教案、個人教學計劃、線上授課計劃、課件,確保線上教學順利開展。
    考慮網(wǎng)上授課局限,我們不僅采用了直播教學,還有微信釘釘答疑、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣,鼓勵學生跟著直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
    縱使線上教學有諸多的不便,但是學生家長和老師都在盡自己最大的努力做好這件事,我相信停課不停學,不會讓任何一個學生掉隊;我也會在今后的線上教學中,繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,完善自己的教學工作,提高線上教學的效率。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇十二
    開學季,由于新冠肺炎疫情,我們不能像往常一樣在教室里和學生們一起上課、一起學習。我也一樣,開始了我的“主播”工作模式。
    從接到線上教學的通知、到備課、再到上課,期初是那么的緊張,同時也非常擔心。因為我教三年級,孩子們剛剛學習了一個學期的英語,知識儲備不多、自學的學習習慣也還沒有培養(yǎng)起來,而且這兩個班的學生在聽力、單詞的音形認識和跟讀方面都比較薄弱,最重要的是兩個班的學生注意力的集中時間比較短,容易溜號。所以根據(jù)學生的情況,我決定整合教材知識,將容易歸類、規(guī)律性強的知識點,教材中摘出來,將學習內(nèi)容制作成ppt;在每節(jié)課上課之前和課中我都涉及一些簡單的能夠集中注意力的小游戲,比如,看圖片找不同、聽音寫單詞等。
    從2月25號到現(xiàn)在,線上教學已經(jīng)開展了有兩周多的`時間了,我發(fā)現(xiàn)線上教學對于學習習慣好、家長關(guān)注度高的學生來說,沒有太大的問題,但是對于學習基礎(chǔ)偏弱的同學來說,學起來就比較吃力。為了解決以上問題,在課堂上我會在新知識的學習時,先與基礎(chǔ)好的同學連麥,讓他們給同學起到一個好的榜樣作用,然后再找基礎(chǔ)稍微差一點的同學連麥,檢測他們,對于知識的掌握程度,并且可以一對一的進行指導(dǎo)。同時我將,新授知識和易錯知識錄制成小視頻片段,通過釘釘軟件發(fā)送到班級作業(yè)里,學生能夠反復(fù)的跟讀、鞏固;時通過釘釘,將學生的作業(yè)情況錄制成視頻或語音反饋給學生和家長,就相當于給學生的作業(yè)進行了面批。對于學生連麥耽誤時間的情況,我會讓同學們在課程一開始就申請連麥,然后在同學想回答問題的時候舉手,這時我可以直接接通他的連麥,就可以省掉老師點名、同學再申請的時間。
    上教學的這段時間也得到了很多家長的支持,他們在家里能夠監(jiān)督孩子認真學習,按時完成作業(yè),比學生在校學習時與老師的配合還要好。
    縱使線上教學有諸多的不便,但是學生家長和老師都在盡自己最大的努力做好這件事,我相信停課不停學,不會讓任何一個學生掉隊;我也會在今后的線上教學中,繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,完善自己的教學工作,提高線上教學的效率。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇十三
    這個學期開學,為了更好的開展防疫工作,開發(fā)區(qū)四中開展了線上教學課程。作為一名教師,第一次接觸網(wǎng)絡(luò)授課無疑會有各種困難和問題。幸好我身邊有一群熱心友愛的同事,一群努力向上的學生,一幫支持配合的家長,這讓我們新課程的開展事半功倍,一往無前。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇十四
    2月13日上午教導(dǎo)處汪昌銀主任和陳躍、韓星云、劉青松等分年級逐個班級統(tǒng)計各學科老師線上教學使用的軟件情況。在此說說關(guān)于規(guī)范軟件使用的話題。
    我校使用的教學軟件微信、qq、騰訊會議等均為免費使用。當天下午使用情況具體如下:
    高一年級:10個班級使用騰訊會議+微信群;4個班級使用微信群;2個班級使用騰訊會議+微信群+作業(yè)幫;1個班級使用微信群+騰訊會議+瑞鑫點教在線。
    高二年級:17個班級全部使用騰訊會議+微信群;此外高二1班個別學科還使用qq直播間。
    高三年級:13個班級使用微信群;3個班級使用騰訊會議+微信群;1個班級使用qq群;1個班級使用qq直播間;另有3個班使用作業(yè)登記簿。
    當天下午全校53節(jié)次線上教學,使用騰訊會議的學科63%。其中高一高二高三分別是17、17、18節(jié)次,使用騰訊會議的相應(yīng)為76%、100%、17%。高三使用微信的約72%。
    從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,高一高二大多數(shù)班級使用騰訊會議,高三多用微信,原因是方案規(guī)劃:高三線上教學從2月3日啟動,推薦的線上互動平臺是微信群。推薦騰訊會議已是2月8日的事情。高一高二線上教學從2月9日啟動,推薦的線上平臺是騰訊會議+微信群。
    值得注意的一個現(xiàn)象,高三年級使用互動平臺一周內(nèi)不斷調(diào)整和增加。有個別班級從微信群、qq群、到qq直播間、騰訊會議、騰訊課堂都有,各個授課老師都在嘗試,學生忙得不亦樂乎,上不同老師的課,學生需要下載不同的軟件,注冊登錄。有點像網(wǎng)上的選課走班教學。個別班主任感慨:
    如果我是學生,也感到苦不堪言,網(wǎng)上學習,費時不得力,微信群、qq群、直播間、騰訊會議、騰訊課堂、拍照提交......真的是不如埋頭作業(yè)。
    各班級使用線上軟件的統(tǒng)計和部分班主任的反饋警示我們教學軟件使用要加以規(guī)范:
    一是同一個班級各學科線上互動盡量用同一款軟件,避免學生忙亂。這需要班主任進行協(xié)調(diào)。
    二是某一個班級如果認為本班使用的線上互動軟件不夠理想,需要更新,盡量從某一個學科開始嘗試,得到學生認可后,擴大應(yīng)用范圍。
    三是特別提醒方案制定者,事前調(diào)查要深入、謀劃要周密、設(shè)計要超前,否則行動起來就會造成混亂。(2月16日上午)。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇十五
    2020年的春節(jié),靜而不寧,突如其來的'新型冠狀病毒肺炎疫情在祖國大地肆意蔓延。無情的疫情牽動著全國人民的心,也牽動著鳳凰學校全體師生的心。大家積極響應(yīng)國家的號召,“宅”家抗疫,不給祖國添亂。為了讓這個“漫長”的假期變得更有意義,老師們變換講課空間和方式。家,就是我們的教室,網(wǎng)絡(luò)就是我們的黑板,雖然開學延遲了,但老師對同學們的知識傳授不會延遲,“停課不停學”線上教學活動開始了!
    家是我們最溫暖的港灣,在這次疫情中,顯得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)原來可愛的小家,那么溫馨,那么漂亮。那就把“家”搬進手工課堂吧。我們利用了身邊各種材料,搖身一變,成了樣式精美、形象逼真的房間一角。原來家的美好、幸福、溫暖已經(jīng)烙印在我們的心里!
    讓我們“小家”得享安康,讓中國這個“大家”更安全。
    在講授本節(jié)課的重難點的時候我采用了播放微課的形式。這一環(huán)節(jié)使用微課對教學效果至關(guān)重要的作用。這時的微課以示范的形式出現(xiàn),時間設(shè)定為2—3分鐘,要求“細、清、整”?!凹殹奔醇氈拢谑痉兜倪^程中要注意很多細節(jié)部分;“清”即清楚、清晰,每一個制作示范環(huán)節(jié)要表達清楚,方便學生理解;“整”即完整,是反的過程要完整。這時候的微課,為了使課堂時間更為有效地利用,針對較難的內(nèi)容我先將微課上傳發(fā)給學生觀看,起到課前預(yù)習的作用,同時讓學生在預(yù)習時嘗試動手練習,并把在練習中產(chǎn)生的問題帶到課堂上來求解。
    別樣的教學方式讓美術(shù)課的形式更新穎,內(nèi)容更豐富多彩。“停課不停學”雖然是延期開學期間的“被動”之舉,但“被動”中孕育著許多“主動”的作為。疫情當前,責任在肩。我們雖不能參與到抗“疫”第一線,但我們?nèi)圆煌逃跣?、堅守教育崗位,堅信待到春暖花開日,我們共赴好春光!
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇十六
    時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,特對這學期的教學工作總結(jié)如下:
    一、抓好學生的學習習慣。
    作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要教師不厭其煩地講和說,經(jīng)過一學期來的培養(yǎng),我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。
    二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。
    一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
    (1)注重漢語拼音知識的掌握。
    漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每一天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用,經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
    (2)抓好寫字訓(xùn)練。
    寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時的教學工作中,我異常注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后,師生一齊你“書空”,再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
    (3)抓好讀書訓(xùn)練。
    如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
    首先,調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
    其次,在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受出來。
    第三,注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
    三、存在問題與不足。
    1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。
    2、個別學生學習語文的進取性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
    3、對學困生的關(guān)注不夠。班上六七名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
    4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。
    教師線上教學工作總結(jié)與反思篇十七
    本課游戲教學內(nèi)容豐富多樣,學生興趣高。從學生的實際情況出發(fā),聯(lián)系生活,以此來激發(fā)學生的學習熱情,讓學生在學中樂、樂中學。本節(jié)課貫徹“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,樹立“以學生為本,教師為主導(dǎo),學生為主體,師生互動,和諧發(fā)展為中心”的教學總目標。注重現(xiàn)代體育教學活動的“自主化、生活化、終身化”的理念。本課教學始終貫徹輕松活潑的導(dǎo)入,在導(dǎo)入時采用寬松、和諧的形式創(chuàng)設(shè)情景,使學生在有趣、生動、活潑、快樂的`氣氛中開始一節(jié)課的學習和鍛煉。
    在本課教學中,充分把“玩中樂,樂中練”放在重要位置,使學生在生動活潑的教學過程中,身體素質(zhì)特別提高,生理機能得到改善,思想受到教育,意志得到鍛煉。例在本課跳圓圈教學中,教師和學生一起模仿小白兔蹦跳,并一起念兒歌:“小白兔,白又白,左一跳,右一跳,蹦蹦跳跳真可愛?!蓖瑫r,邊講解邊示范“小白兔跳”的技術(shù),蹬地要用力,落地要輕巧,兩腿屈膝下蹲保持身體平衡,這樣,學生在輕松、愉快的氣氛中完成了學習任務(wù)。
    總之,小學體育教學要遵守好“健康第一”的思想,要面向全體學生,全面提高學生的整體素質(zhì),重視學生的個性發(fā)展,創(chuàng)設(shè)良好的教學情景,使每個學生學有所長,學有所得,學有所成。立足以動為主,不僅僅要讓學生身動,更重要讓學生心動。教師善于“寓教于動,寓理于動”,讓學生親身感受體育活動的樂趣和快感。從而養(yǎng)成自覺、積極參與體育鍛煉的良好習慣。教師要由教學的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者、幫助者,要以學生為本,盡可能了解、考慮學生的興趣和滿足學生興趣,用新穎的教學內(nèi)容和靈活多樣的教學方法來激發(fā)學生強身健體的知識技能和參加體育鍛煉的興趣。在體育教學中要充分發(fā)揮情感的激勵功能,曉之以理,動之以情,用情感來感化學生,在愛的天地里搭起體育教學之橋,形成動之共振,使學生懂得生命,追求健康,學會鍛煉,懂得健身,培養(yǎng)學生終身體育的意識和能力。