方案的實(shí)施需要我們付出努力和持續(xù)的行動(dòng)。制定方案時(shí)要考慮各個(gè)利益相關(guān)者的需求和期望。雖然這些范文可以作為參考，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，仍需根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和定制。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇一
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。雙流縣“送文化下鄉(xiāng)”藝術(shù)團(tuán)于7月17日晚上7：30分在我社區(qū)活動(dòng)廣場慰問演出。
這次演出是由成都市委宣傳部主辦，雙流縣文體局協(xié)辦，活動(dòng)以文藝演出的形式向我社區(qū)群眾奉獻(xiàn)了一臺(tái)特別的文化大餐，前來觀看的群眾近500人，表演形式多樣，內(nèi)容豐富，由前進(jìn)歌舞團(tuán)為社區(qū)群眾送去了：舞蹈《飛翔》、《新龍船調(diào)》、《我們的旗幟》；雜技《冰上芭蕾》、魔術(shù)《心想事成》；有獎(jiǎng)問答活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家在娛樂中學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)。湖夾灘社區(qū)文藝隊(duì)的阿姨們也給大家?guī)砹耍嚎彀逭f唱《六五普法》和《雙流新貌》。場下觀眾時(shí)不時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲，整場演出都沉浸在熱情洋溢氣氛之中。晚上9:30分，在掌聲和歡呼聲中，演出圓滿結(jié)束。演出結(jié)束，很多群眾都激動(dòng)的說“這次演出給我們送來了政策、信息、知識(shí)，豐富了我們的精神文化生活，我們很歡迎啊，希望政府以后能多多的舉辦這樣的活動(dòng)就好了。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇二
1、加強(qiáng)高年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討，切實(shí)提升復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效益，特別是提高畢業(yè)復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2、再次研討“2013年小學(xué)畢業(yè)考試命題意見”，廣泛征求意見，優(yōu)化、修改后并上網(wǎng)。
3、促進(jìn)本工作室成員自身水平提高，并以各成員為帶頭人，促進(jìn)其所在教研組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究。
4、充分發(fā)揮本工作室“研究、輻射”功能，引領(lǐng)我市小學(xué)英語課程發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容與安排。
2、第二節(jié)課：實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧振紅老師執(zhí)教5bunit8reviewandcheck;。
3、第三節(jié)課：評(píng)課研討，外國語學(xué)校滕秋華老師主持并作經(jīng)驗(yàn)介紹，文化小學(xué)蔡雪飛老師點(diǎn)評(píng)并作經(jīng)驗(yàn)介紹。
溧陽市小學(xué)英語姜知宇名師成長工作室。
二〇一三年五月二十六日。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇三
為落實(shí)貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實(shí)施中心校支教工作方案，加強(qiáng)支教學(xué)校與被支教學(xué)校新課改的教學(xué)交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并制定如下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)時(shí)間。
xxxx年x月xx日（周三）。
（一）觀摩課、微型講座。
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
（二）校本活動(dòng)。
由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
（三）交流互動(dòng)。
1、針對(duì)示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
2、村小授課教師談教學(xué)思路及教后反思。
3、授課教師與聽課教師交流互動(dòng)。
三、活動(dòng)安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)地點(diǎn)為xxx中心學(xué)校下設(shè)的.五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。參加本次活動(dòng)的聽課人員由海口中心學(xué)校統(tǒng)一安排，五所學(xué)校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學(xué)科聽課?；顒?dòng)結(jié)束后，各送教小組與村小教師之間進(jìn)行交流互動(dòng)。五所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排一個(gè)交流互動(dòng)場地。
四、活動(dòng)要求。
1、各送教小組需認(rèn)真思考設(shè)計(jì)本組的活動(dòng)方案，確保本次活動(dòng)的實(shí)效性。
2、送教教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，送教學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，確保送教活動(dòng)質(zhì)量。
3、各點(diǎn)聯(lián)絡(luò)人認(rèn)真做好組織服務(wù)工作，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
4、xxx中心學(xué)校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學(xué)校教育教學(xué)工作，保證活動(dòng)的正常開展。
五、活動(dòng)安排表(略)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇四
10月27日，連綿的秋雨讓空氣格外清新，為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。通川區(qū)文華街小學(xué)教師牟必洪在區(qū)教研室趙成毅主任的帶領(lǐng)下，來到檬雙鄉(xiāng)中心小學(xué)參加“通川區(qū)20xx年秋送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。
在輕松愉悅的氛圍中，數(shù)學(xué)課《不確定現(xiàn)象》拉開了序幕。牟老師親切的話語，真誠的微笑，專業(yè)的功底，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，使聽課的教師領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力和牟老師教學(xué)的風(fēng)采。
課后，聽課的老師各抒已見，與牟老師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，共同探討了今后教學(xué)的思路，聽課的老師也反思了自己的教學(xué)，樹立了長遠(yuǎn)的目標(biāo)。趙成毅主任進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
“通川區(qū)20xx年秋送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，達(dá)到了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升的效果。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇五
為了加強(qiáng)農(nóng)村基層干部理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，進(jìn)一步擴(kuò)大干部培訓(xùn)工作的覆蓋面，市委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，探索建立“流動(dòng)黨?！保M織開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。為保證此項(xiàng)活動(dòng)健康有序開展，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路、加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效的總體要求，以農(nóng)村基層干部為重點(diǎn)對(duì)象，以政策理論和實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，以增強(qiáng)黨性、充實(shí)知識(shí)、提高能力為主要目標(biāo)，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，整合培訓(xùn)資源，改進(jìn)培訓(xùn)方式，不斷提高干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧進(jìn)步提供人才保障和智力支持。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
主要包括政治理論、黨建知識(shí)、農(nóng)村政策、實(shí)用技術(shù)、法律法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委可以根據(jù)市委黨校提供的培訓(xùn)菜單，按照“缺什么補(bǔ)什么”、“用什么學(xué)什么”的原則，自主選擇培訓(xùn)專題。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委也可以自主設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題，“點(diǎn)名”邀請(qǐng)教師上門授課。
三、培訓(xùn)時(shí)間：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)年初培訓(xùn)計(jì)劃，自主確定培訓(xùn)時(shí)間。每年培訓(xùn)不少于2次，上、下半年各1次，培訓(xùn)學(xué)制宜長則長、宜短則短，一般不少于1天。
四、培訓(xùn)對(duì)象：
以鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部和村干部為主，鎮(zhèn)直部門干部、服務(wù)中心工作人員、農(nóng)村種養(yǎng)大戶、具有一定示范帶動(dòng)能力的農(nóng)村黨員和群眾均可參加培訓(xùn)。
五、方法步驟：
1、組建培訓(xùn)專班。以黨校專職教師為主，同時(shí)從具有豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、市管優(yōu)秀人才和長期工作在農(nóng)村一線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村主職干部中，由市委黨校聘請(qǐng)一批政治素質(zhì)好、專業(yè)功底深、表達(dá)能力強(qiáng)的`同志，擔(dān)任“送教下鄉(xiāng)”的兼職授課教師。
2、制作培訓(xùn)菜單。市委黨校每年要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)重點(diǎn)，設(shè)置若干培訓(xùn)專題，組織授課教師進(jìn)行備課。聘任的兼職教師也可以根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)特長，自主設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題。培訓(xùn)專題的教案和課件制作完成后，由市委黨校統(tǒng)一制作培訓(xùn)菜單，包括專題名稱、主要內(nèi)容、主講人等，印發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行公開。
3、制定培訓(xùn)計(jì)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)培訓(xùn)菜單，針對(duì)自身需求和忙閑時(shí)間，合理選擇培訓(xùn)專題，制定培訓(xùn)計(jì)劃，包括具體的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)對(duì)象等，并于上年底以前報(bào)市委干教辦備案(今年是開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的第一年，培訓(xùn)計(jì)劃6月底前備案)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委也可以向市委黨校事先提出培訓(xùn)專題或“點(diǎn)調(diào)”授課教師，從而進(jìn)一步增強(qiáng)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
4、組織開展培訓(xùn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步與市委黨校和授課教師進(jìn)行聯(lián)系和溝通。同時(shí)，布置培訓(xùn)場地，組織參訓(xùn)學(xué)員，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，切實(shí)做好培訓(xùn)工作。每次培訓(xùn)一般要求在50人以上。
六、具體要求：
1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)既是加強(qiáng)農(nóng)村基層干部培訓(xùn)的有益嘗試，也是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效載體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和市直相關(guān)部門要高度重視，尤其是兼職教師所在單位黨委(黨組)，要在人力和物力上給予足夠的支持。培訓(xùn)活動(dòng)中，任何地方、任何單位不得收取培訓(xùn)費(fèi)用。
2、明確職責(zé)，形成合力?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)涉及面廣，工作量大。市委組織部、市委黨校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要密切配合，共同推進(jìn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主要負(fù)責(zé)確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)學(xué)員等具體組織工作。市委黨校主要負(fù)責(zé)教學(xué)組織工作。市委干教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)和跟蹤督辦。
3、突出重點(diǎn)，注重質(zhì)量。培訓(xùn)過程中，要緊密聯(lián)系我市改革建設(shè)實(shí)際，緊密聯(lián)系農(nóng)村基層的工作實(shí)際，緊密聯(lián)系干部群眾的思想實(shí)際，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)專題要突出科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性。授課教師要切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)工作的榮譽(yù)感和責(zé)任感，顧全大局，服從安排，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，確?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇六
為了加強(qiáng)我園對(duì)本鎮(zhèn)校中園的引領(lǐng)示范作用，實(shí)現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動(dòng)。我園在保教園長劉霞的精心組織下，于11月10日，帶領(lǐng)骨干教師送教下鄉(xiāng)到白石校中園，通過觀摩課近距離的學(xué)習(xí)，幫扶校中園的老師們直觀地領(lǐng)會(huì)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實(shí)踐中的運(yùn)用，并從老師們的點(diǎn)評(píng)中清晰地認(rèn)識(shí)到“關(guān)注孩子的成長是教育的唯一目標(biāo)”。同時(shí)，幫扶老師們還就教學(xué)中遇到的問題、難題向我園老師們請(qǐng)教：如何合理安排一日活動(dòng)，如何規(guī)范備課，我園教師對(duì)他們提出的問題進(jìn)行了耐心的講解，得到了他們的充分準(zhǔn)備。
通過此次活動(dòng)，不但幫助校中園提升了保教質(zhì)量，同時(shí)也提高了老師的業(yè)務(wù)溝通能力，增強(qiáng)了老師的教育積極性。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了我園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，展示了我園教師的風(fēng)采。教師們嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動(dòng)，先進(jìn)的幼兒園教學(xué)理念，贏得了幫扶幼兒園教師們的熱情贊譽(yù)。不僅為農(nóng)村幼兒教師送去了幼教新知識(shí)、新方法和新理念，而且有效搭建了幼兒教育聯(lián)系的橋梁，提升幼兒園教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇七
近日，荔波縣教育局組織縣級(jí)骨干教師送教交流活動(dòng)，在教研室吳義仁主任的帶領(lǐng)下，朝陽小學(xué)蒙春麗、荔波縣第一小學(xué)袁東美兩位老師到翁昂小學(xué)送了兩節(jié)示范課。
朝陽小學(xué)蒙春麗老師執(zhí)教一年級(jí)語文《要下雨了》、荔波縣第一小學(xué)袁東美老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《年、月、日》，兩位執(zhí)教老師以扎實(shí)的基本功，和藹可親、循循善誘的教態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，巧妙的教學(xué)方法，嫻熟駕馭課堂的能力，得到教研室領(lǐng)導(dǎo)和翁昂小學(xué)所有聽課教師的高度評(píng)價(jià)。課下開展評(píng)課交流活動(dòng)，現(xiàn)場引起強(qiáng)烈反響，老師們一致認(rèn)為這兩節(jié)課理念新、方法妙、效果佳。
此次活動(dòng)充分發(fā)揮了荔波縣小學(xué)骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，一個(gè)交流、領(lǐng)悟、提高的機(jī)會(huì)。老師將期待著這種送教活動(dòng)長期開展下去,長期為我縣教師課堂教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)。
活動(dòng)最后，教育局陳漢東副局長作總結(jié)性講話，希望今后教研室多組織開展送教交流活動(dòng)，通過這樣的送教交流活動(dòng)，促進(jìn)全縣教師的'快速成長。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇八
為促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下基層”活動(dòng)。
本次送教下基層活動(dòng)主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點(diǎn)。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展。
(一)把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
(二)把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教研員、園長結(jié)合實(shí)際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
(三)以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我市學(xué)前教育整體辦園水平。
(四)充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對(duì)骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。
(一)活動(dòng)時(shí)間：xx年4月12日-23日。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：xxx。
：各縣(市)、區(qū)幼教教研員、農(nóng)村及民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長和教師。
以當(dāng)?shù)氐挠捉讨行臑榛?，教研員組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇九
4月21日，仁壽縣講師團(tuán)語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在禾加中學(xué)如期舉行。一大早，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，縣進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、講師團(tuán)教師、全縣十四所高中校語文教研組長及高一年級(jí)備課組長、禾加中學(xué)全體語文教師共四十余人齊集于禾加中學(xué)多媒體教室。
8點(diǎn)50分，活動(dòng)正式開始。
首先，仁壽一中董書光老師上示范課：《合歡樹》。董老師借班上課，卻能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了語文課改自主、合作、探究的教學(xué)理念，贏得了與會(huì)教師的一致好評(píng)，起到了示范作用。
然后，縣教研室曾迅老師進(jìn)行講座：《凝聚集體智慧，打造高效課堂》。講座上，曾老師就集體備課的必要性、備課組與教研組的關(guān)系、集體備課的病象及不能推行的原因，集體備課的原理和好處進(jìn)行了詳細(xì)講述。一個(gè)多小時(shí)的講座，既有曾老師殷切的希望，更有教師們的深受觸動(dòng)，大家都表示回去之后要結(jié)合各校的具體情況試行。
示范課和講座之后，與會(huì)教師進(jìn)行了積極熱烈的互動(dòng)交流。大家紛紛就董老師的示范課和曾老師的講座發(fā)表了自己的看法，交流了各校在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，也表達(dá)了在這次活動(dòng)中自己所受到的啟發(fā)和獲得的益處。
最后，進(jìn)修校副校長陳學(xué)超對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，陳校長說：大家每人貢獻(xiàn)一條經(jīng)驗(yàn)，每人就會(huì)收獲很多條經(jīng)驗(yàn)，這樣，我縣的教育才會(huì)發(fā)揮集體的智慧，才會(huì)得到整體的提高！
走出教室，已是中午12點(diǎn)過，四月的春陽早已取代了早晨的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。這次送教活動(dòng)真是給全縣的語文教師送來了一陣春風(fēng)啊，大家心里都暖暖的！
這次由縣教研室主辦、禾加中學(xué)承辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)全縣語文教師起到了示范引領(lǐng)作用，提升了全縣語文教師的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)新課改下我縣的高中語文教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用！
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十
開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既可以讓上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
為更好地了支持村小，提高下鄉(xiāng)的效果，我校安排語數(shù)學(xué)科老師一期到村小上二次優(yōu)質(zhì)課課，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì)，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義。
送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺(tái)，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短，求得兩校資源的共享和互補(bǔ)。
我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)兩校教育教學(xué)不斷進(jìn)步，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)。”從一定意義上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機(jī)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教育工作新局面。
四、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體要求。
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對(duì)前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評(píng)課、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快地成長。學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十一
為深入開展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，大力宣傳貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果，普及農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，完善農(nóng)村科技服務(wù)體系，切實(shí)解決基層群眾對(duì)科技的迫切需求，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)2015年全年送科技下鄉(xiāng)。
州農(nóng)業(yè)局組織州、縣農(nóng)技、植保、經(jīng)作等方面的多名專業(yè)技術(shù)人員參加了由州科技局牽頭的專家服務(wù)團(tuán)，1月7日至8日深入會(huì)東、會(huì)理兩縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校，圍繞當(dāng)?shù)乜緹煛⑿Q桑、畜牧、食用菌等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，向廣大基層干部群眾宣傳十八屆四中全會(huì)精神，開展相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)及食品安全知識(shí)為重點(diǎn)的科技咨詢服務(wù)，深入企業(yè)、農(nóng)戶開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)等送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)放農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、作物病蟲害防治、經(jīng)濟(jì)作物實(shí)用技術(shù)、栽桑養(yǎng)蠶實(shí)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)支撐技術(shù)、糧油作物實(shí)用技術(shù)等資料5000余份。
專家服務(wù)團(tuán)除集中開展科技宣傳外，還開展了種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)、科普大蓬車進(jìn)校園等活動(dòng)、科技人員深入企業(yè)、農(nóng)戶開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，專家所到之處受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎，解決了當(dāng)前生產(chǎn)中的實(shí)際問題。同時(shí)舉辦了豬羊養(yǎng)殖專題（現(xiàn)代養(yǎng)豬應(yīng)具備的基本知識(shí)和山羊常見疫病的防控）和魔芋種植專題講座，深受農(nóng)戶和種養(yǎng)殖大戶的歡迎。省科協(xié)民科隊(duì)前往學(xué)校開展大蓬車進(jìn)校園活動(dòng)，普及科普知識(shí)，豐富了師生的校園生活。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十二
1、地點(diǎn)：和平小學(xué)。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)分為語文(英語)組、數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠(yuǎn)、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學(xué)組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學(xué)老師。和平小學(xué)教師，送教教師、教研員、教研組長分學(xué)科聽課。和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或主管老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)交流場地，以便于老師們的交流互動(dòng)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十三
為了更好地發(fā)揮示范輻射作用，促進(jìn)我市幼兒教育均衡化發(fā)展，5月6日上午，機(jī)關(guān)幼兒園兩名青年骨干教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開展了對(duì)油榨中心幼兒園的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
針對(duì)油榨中心幼兒園教師的薄弱領(lǐng)域，經(jīng)機(jī)幼教研組反復(fù)推敲，今天呈現(xiàn)在大家眼前的兩個(gè)活動(dòng)分別是：何潔老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《電線站起來》，李越老師執(zhí)教的小班音樂韻律活動(dòng)《小豬蓋房》。兩位老師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式、有效的師幼互動(dòng)……處處展現(xiàn)出機(jī)幼先進(jìn)的教育理念和教師們的閃亮風(fēng)采。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅受到了親臨現(xiàn)場的市教培中心領(lǐng)導(dǎo)的積極肯定，更讓到場觀摩的西路片區(qū)各幼兒園園長及骨干教師們受益匪淺，有效搭建了幼兒教育聯(lián)系的橋梁，進(jìn)一步發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十四
為促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下基層”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
本次送教下基層活動(dòng)主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點(diǎn)。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的'進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教研員、園長結(jié)合實(shí)際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
（三）以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我市學(xué)前教育整體辦園水平。
（四）充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對(duì)骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
（一）活動(dòng)時(shí)間：xx年4月12日-23日
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：xxx
四、參加人員：各縣（市）、區(qū)幼教教研員、農(nóng)村及民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長和教師。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
以當(dāng)?shù)氐挠捉讨行臑榛?，教研員組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十五
2、送教活動(dòng)名稱：語言欣賞活動(dòng)《猜猜我有多愛你》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)不但加強(qiáng)了各兄弟園之間的交流與學(xué)習(xí)，還提升了教師的自身素質(zhì)，對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。
第三部分：互評(píng)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十六
開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔(dān)九年級(jí)一個(gè)班的英語，八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì)，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。
送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的`最好平臺(tái)，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補(bǔ)。
我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)。”從一定意義上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機(jī)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面。
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對(duì)前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評(píng)課、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十七
1、本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的執(zhí)教老師需認(rèn)真設(shè)計(jì)好本次活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保本次活動(dòng)的`實(shí)效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個(gè)人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學(xué)教務(wù)處存檔，一份交和平小學(xué)教務(wù)處存檔。
3、和平小學(xué)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)一切服務(wù)，保證本次活動(dòng)的正常開展。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十八
為加強(qiáng)教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助，縣二幼教師陳雪到我幼兒園送教。20xx年11月30日，在鎮(zhèn)教委的組織帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)幼兒園教師來到我校幼兒園，開展聽課活動(dòng)。
這次活動(dòng)內(nèi)容豐富，執(zhí)教老師選材適宜、設(shè)計(jì)巧妙、教學(xué)材料準(zhǔn)備充分，有效調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)涵以及教學(xué)理念三個(gè)層面展開，為我們?cè)鯓咏M織好幼兒教學(xué)活動(dòng)解答疑惑，指明方向，使在座老師茅塞頓開，受益終身，讓教師不出家門，就能得到指點(diǎn)，領(lǐng)略名師風(fēng)采。
此次活動(dòng)得到在座教師的一致肯定，并希望以后多多開展此類活動(dòng)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十九
今天，我非常榮幸地參加了在xx中心小學(xué)舉辦的“小學(xué)語文x名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。有趣生動(dòng)的課堂，煥然一新的新課標(biāo)理念，值得我們慢慢回味。這次的聽課之旅可謂是收益頗豐。
其中印象最令我深刻的是xx老師給我們帶來一次奇妙的尋寶之旅。她通過樸實(shí)經(jīng)典的教學(xué)風(fēng)格和自己高超的課堂掌控能力為我們娓娓道來一堂有思想的《奇妙的提示語》的習(xí)作指導(dǎo)課。
在教學(xué)過程中，她為學(xué)生巧設(shè)情境，語言使用精確干練，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生大膽想象，讓學(xué)生想說敢說，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生的習(xí)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接著，麗貞老師穩(wěn)扎穩(wěn)打的基本和現(xiàn)場捕捉孩子信息的能力更是令我佩服不已。她充分為孩子們營造了一種自主探究的氛圍，讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中獲得有感染力的情感體驗(yàn)。
我想這或許就是名師的真正風(fēng)采吧！最后，秀潤老師整堂課中使我感受最深的亮點(diǎn)是利用百寶箱里的'各種神秘的小禮物，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，營造了輕松愉悅的'課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情緒。孩子們通過與老師的積極互動(dòng)，以興趣致動(dòng)，給予學(xué)生一個(gè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。其實(shí)，這三堂課的老師都有共性：巧設(shè)情境，巧設(shè)支點(diǎn)，緊扣主題，真正踐行“啟、悟”教學(xué)思想，并努力將培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)逐步落到實(shí)處，這正是我們真正需要學(xué)習(xí)的地方。
下午，幽默風(fēng)趣的xx老師的講座更是精彩絕倫。睿智而有深度的真知灼見真是驚艷了在座的所有一線教師。確實(shí)，當(dāng)今的語文課堂迫切需要改變嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我們不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生語文表達(dá)和交流實(shí)踐的活動(dòng)能力，還培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是在實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而使得學(xué)生全方位發(fā)展。語文的學(xué)習(xí)就應(yīng)該以尊重學(xué)生的需求為基準(zhǔn)，在潛移默化中有針對(duì)性地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是當(dāng)今我們教學(xué)的主旋律。
正所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！滨U老師的一連串一語驚醒夢(mèng)中人的專業(yè)引領(lǐng)令我獲益良多。在今后的學(xué)習(xí)道路上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們還需不斷朝著語文核心素養(yǎng)的方向努力前行。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇二十
1、各名師工作室在本方案實(shí)施之日起，一周內(nèi)要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報(bào)名師辦，并通知相應(yīng)的工作室做好準(zhǔn)備。
3、每次活動(dòng)安排將及時(shí)在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織教師參加。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇二十一
一、指導(dǎo)思想:
為認(rèn)真貫徹黨的xx大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的精神，根據(jù)《20xx年延邊州教育工作計(jì)劃》、《20xx年汪清縣教育工作計(jì)劃》和我縣教育實(shí)際情況，突出和加大骨干教師引領(lǐng)和幅射作用，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)校發(fā)展為本的理念，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、活動(dòng)目標(biāo):
為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)、專題講座等系列的教學(xué)活動(dòng)，突出典型，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機(jī)制。
三、活動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu):
為使送教下鄉(xiāng)活動(dòng)高效，特設(shè)活動(dòng)協(xié)調(diào)小組:
組長: 黃顯波(教育局副局長)
副組長:安長范(教育局人事科科長)
張振龍(進(jìn)修學(xué)校副校長)
崔榮云(進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任)
成員:張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李 波
四、活動(dòng)設(shè)想:
本年度的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，分別是本學(xué)期的5月初，下學(xué)期的10月份。
本學(xué)期的活動(dòng)設(shè)想:
1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手為主。
2、送教的形式主要以各級(jí)骨干上課、聽課、學(xué)科教研員評(píng)課，開課共18節(jié)。
3、 中學(xué)與小學(xué)同日進(jìn)行，每所學(xué)校各上三節(jié)課。
4、送教到春陽中小學(xué)、百草溝鎮(zhèn)中小學(xué)、大興溝鎮(zhèn)中小學(xué)。
本學(xué)期骨干教師送教活動(dòng)的重點(diǎn)是初中和小學(xué)。下學(xué)期擬組織縣“名師”和“學(xué)科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。
五、具體安排:
1、送教時(shí)間:5月4、5、6三天。
2、送教主要內(nèi)容:中小學(xué)送課內(nèi)容均為數(shù)學(xué)、語文、英語，課后教研員評(píng)課。
3、送教教師:
一、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體安排
本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔(dān)九年級(jí)一個(gè)班的英語，八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì)，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺(tái)，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補(bǔ)。
我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道:“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的'世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機(jī)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體要求
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對(duì)前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評(píng)課、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快地成長。學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。
為落實(shí)貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實(shí)施中心校支教工作方案，加強(qiáng)支教學(xué)校與被支教學(xué)校新課改的教學(xué)交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并制定如下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年x月xx日(周三)
二、活動(dòng)方式
(一)觀摩課、微型講座
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
(二)校本活動(dòng)
由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
(三)交流互動(dòng)
1、針對(duì)示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)
2、村小授課教師談教學(xué)思路及教后反思
3、授課教師與聽課教師交流互動(dòng)
三、活動(dòng)安排
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)地點(diǎn)為xxx中心學(xué)校下設(shè)的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。參加本次活動(dòng)的聽課人員由海口中心學(xué)校統(tǒng)一安排，五所學(xué)校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學(xué)科聽課?；顒?dòng)結(jié)束后，各送教小組與村小教師之間進(jìn)行交流互動(dòng)。五所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排一個(gè)交流互動(dòng)場地。
四、活動(dòng)要求
1、各送教小組需認(rèn)真思考設(shè)計(jì)本組的活動(dòng)方案，確保本次活動(dòng)的實(shí)效性。
2、送教教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，送教學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，確保送教活動(dòng)質(zhì)量。
3、各點(diǎn)聯(lián)絡(luò)人認(rèn)真做好組織服務(wù)工作，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
4、xxx中心學(xué)校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學(xué)校教育教學(xué)工作，保證活動(dòng)的正常開展。
五、活動(dòng)安排表 (略)
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇一
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。雙流縣“送文化下鄉(xiāng)”藝術(shù)團(tuán)于7月17日晚上7：30分在我社區(qū)活動(dòng)廣場慰問演出。
這次演出是由成都市委宣傳部主辦，雙流縣文體局協(xié)辦，活動(dòng)以文藝演出的形式向我社區(qū)群眾奉獻(xiàn)了一臺(tái)特別的文化大餐，前來觀看的群眾近500人，表演形式多樣，內(nèi)容豐富，由前進(jìn)歌舞團(tuán)為社區(qū)群眾送去了：舞蹈《飛翔》、《新龍船調(diào)》、《我們的旗幟》；雜技《冰上芭蕾》、魔術(shù)《心想事成》；有獎(jiǎng)問答活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家在娛樂中學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)。湖夾灘社區(qū)文藝隊(duì)的阿姨們也給大家?guī)砹耍嚎彀逭f唱《六五普法》和《雙流新貌》。場下觀眾時(shí)不時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲，整場演出都沉浸在熱情洋溢氣氛之中。晚上9:30分，在掌聲和歡呼聲中，演出圓滿結(jié)束。演出結(jié)束，很多群眾都激動(dòng)的說“這次演出給我們送來了政策、信息、知識(shí)，豐富了我們的精神文化生活，我們很歡迎啊，希望政府以后能多多的舉辦這樣的活動(dòng)就好了。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇二
1、加強(qiáng)高年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討，切實(shí)提升復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效益，特別是提高畢業(yè)復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2、再次研討“2013年小學(xué)畢業(yè)考試命題意見”，廣泛征求意見，優(yōu)化、修改后并上網(wǎng)。
3、促進(jìn)本工作室成員自身水平提高，并以各成員為帶頭人，促進(jìn)其所在教研組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究。
4、充分發(fā)揮本工作室“研究、輻射”功能，引領(lǐng)我市小學(xué)英語課程發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容與安排。
2、第二節(jié)課：實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧振紅老師執(zhí)教5bunit8reviewandcheck;。
3、第三節(jié)課：評(píng)課研討，外國語學(xué)校滕秋華老師主持并作經(jīng)驗(yàn)介紹，文化小學(xué)蔡雪飛老師點(diǎn)評(píng)并作經(jīng)驗(yàn)介紹。
溧陽市小學(xué)英語姜知宇名師成長工作室。
二〇一三年五月二十六日。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇三
為落實(shí)貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實(shí)施中心校支教工作方案，加強(qiáng)支教學(xué)校與被支教學(xué)校新課改的教學(xué)交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并制定如下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)時(shí)間。
xxxx年x月xx日（周三）。
（一）觀摩課、微型講座。
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
（二）校本活動(dòng)。
由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
（三）交流互動(dòng)。
1、針對(duì)示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
2、村小授課教師談教學(xué)思路及教后反思。
3、授課教師與聽課教師交流互動(dòng)。
三、活動(dòng)安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)地點(diǎn)為xxx中心學(xué)校下設(shè)的.五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。參加本次活動(dòng)的聽課人員由海口中心學(xué)校統(tǒng)一安排，五所學(xué)校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學(xué)科聽課?；顒?dòng)結(jié)束后，各送教小組與村小教師之間進(jìn)行交流互動(dòng)。五所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排一個(gè)交流互動(dòng)場地。
四、活動(dòng)要求。
1、各送教小組需認(rèn)真思考設(shè)計(jì)本組的活動(dòng)方案，確保本次活動(dòng)的實(shí)效性。
2、送教教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，送教學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，確保送教活動(dòng)質(zhì)量。
3、各點(diǎn)聯(lián)絡(luò)人認(rèn)真做好組織服務(wù)工作，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
4、xxx中心學(xué)校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學(xué)校教育教學(xué)工作，保證活動(dòng)的正常開展。
五、活動(dòng)安排表(略)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇四
10月27日，連綿的秋雨讓空氣格外清新，為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。通川區(qū)文華街小學(xué)教師牟必洪在區(qū)教研室趙成毅主任的帶領(lǐng)下，來到檬雙鄉(xiāng)中心小學(xué)參加“通川區(qū)20xx年秋送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。
在輕松愉悅的氛圍中，數(shù)學(xué)課《不確定現(xiàn)象》拉開了序幕。牟老師親切的話語，真誠的微笑，專業(yè)的功底，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，使聽課的教師領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力和牟老師教學(xué)的風(fēng)采。
課后，聽課的老師各抒已見，與牟老師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，共同探討了今后教學(xué)的思路，聽課的老師也反思了自己的教學(xué)，樹立了長遠(yuǎn)的目標(biāo)。趙成毅主任進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
“通川區(qū)20xx年秋送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，達(dá)到了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升的效果。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇五
為了加強(qiáng)農(nóng)村基層干部理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，進(jìn)一步擴(kuò)大干部培訓(xùn)工作的覆蓋面，市委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，探索建立“流動(dòng)黨?！保M織開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。為保證此項(xiàng)活動(dòng)健康有序開展，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路、加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效的總體要求，以農(nóng)村基層干部為重點(diǎn)對(duì)象，以政策理論和實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，以增強(qiáng)黨性、充實(shí)知識(shí)、提高能力為主要目標(biāo)，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，整合培訓(xùn)資源，改進(jìn)培訓(xùn)方式，不斷提高干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧進(jìn)步提供人才保障和智力支持。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
主要包括政治理論、黨建知識(shí)、農(nóng)村政策、實(shí)用技術(shù)、法律法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委可以根據(jù)市委黨校提供的培訓(xùn)菜單，按照“缺什么補(bǔ)什么”、“用什么學(xué)什么”的原則，自主選擇培訓(xùn)專題。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委也可以自主設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題，“點(diǎn)名”邀請(qǐng)教師上門授課。
三、培訓(xùn)時(shí)間：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)年初培訓(xùn)計(jì)劃，自主確定培訓(xùn)時(shí)間。每年培訓(xùn)不少于2次，上、下半年各1次，培訓(xùn)學(xué)制宜長則長、宜短則短，一般不少于1天。
四、培訓(xùn)對(duì)象：
以鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部和村干部為主，鎮(zhèn)直部門干部、服務(wù)中心工作人員、農(nóng)村種養(yǎng)大戶、具有一定示范帶動(dòng)能力的農(nóng)村黨員和群眾均可參加培訓(xùn)。
五、方法步驟：
1、組建培訓(xùn)專班。以黨校專職教師為主，同時(shí)從具有豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、市管優(yōu)秀人才和長期工作在農(nóng)村一線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村主職干部中，由市委黨校聘請(qǐng)一批政治素質(zhì)好、專業(yè)功底深、表達(dá)能力強(qiáng)的`同志，擔(dān)任“送教下鄉(xiāng)”的兼職授課教師。
2、制作培訓(xùn)菜單。市委黨校每年要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)重點(diǎn)，設(shè)置若干培訓(xùn)專題，組織授課教師進(jìn)行備課。聘任的兼職教師也可以根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)特長，自主設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題。培訓(xùn)專題的教案和課件制作完成后，由市委黨校統(tǒng)一制作培訓(xùn)菜單，包括專題名稱、主要內(nèi)容、主講人等，印發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行公開。
3、制定培訓(xùn)計(jì)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)培訓(xùn)菜單，針對(duì)自身需求和忙閑時(shí)間，合理選擇培訓(xùn)專題，制定培訓(xùn)計(jì)劃，包括具體的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)對(duì)象等，并于上年底以前報(bào)市委干教辦備案(今年是開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的第一年，培訓(xùn)計(jì)劃6月底前備案)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委也可以向市委黨校事先提出培訓(xùn)專題或“點(diǎn)調(diào)”授課教師，從而進(jìn)一步增強(qiáng)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
4、組織開展培訓(xùn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步與市委黨校和授課教師進(jìn)行聯(lián)系和溝通。同時(shí)，布置培訓(xùn)場地，組織參訓(xùn)學(xué)員，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，切實(shí)做好培訓(xùn)工作。每次培訓(xùn)一般要求在50人以上。
六、具體要求：
1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)既是加強(qiáng)農(nóng)村基層干部培訓(xùn)的有益嘗試，也是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效載體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和市直相關(guān)部門要高度重視，尤其是兼職教師所在單位黨委(黨組)，要在人力和物力上給予足夠的支持。培訓(xùn)活動(dòng)中，任何地方、任何單位不得收取培訓(xùn)費(fèi)用。
2、明確職責(zé)，形成合力?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)涉及面廣，工作量大。市委組織部、市委黨校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要密切配合，共同推進(jìn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主要負(fù)責(zé)確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)學(xué)員等具體組織工作。市委黨校主要負(fù)責(zé)教學(xué)組織工作。市委干教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)和跟蹤督辦。
3、突出重點(diǎn)，注重質(zhì)量。培訓(xùn)過程中，要緊密聯(lián)系我市改革建設(shè)實(shí)際，緊密聯(lián)系農(nóng)村基層的工作實(shí)際，緊密聯(lián)系干部群眾的思想實(shí)際，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)專題要突出科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性。授課教師要切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)工作的榮譽(yù)感和責(zé)任感，顧全大局，服從安排，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，確?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇六
為了加強(qiáng)我園對(duì)本鎮(zhèn)校中園的引領(lǐng)示范作用，實(shí)現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動(dòng)。我園在保教園長劉霞的精心組織下，于11月10日，帶領(lǐng)骨干教師送教下鄉(xiāng)到白石校中園，通過觀摩課近距離的學(xué)習(xí)，幫扶校中園的老師們直觀地領(lǐng)會(huì)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實(shí)踐中的運(yùn)用，并從老師們的點(diǎn)評(píng)中清晰地認(rèn)識(shí)到“關(guān)注孩子的成長是教育的唯一目標(biāo)”。同時(shí)，幫扶老師們還就教學(xué)中遇到的問題、難題向我園老師們請(qǐng)教：如何合理安排一日活動(dòng)，如何規(guī)范備課，我園教師對(duì)他們提出的問題進(jìn)行了耐心的講解，得到了他們的充分準(zhǔn)備。
通過此次活動(dòng)，不但幫助校中園提升了保教質(zhì)量，同時(shí)也提高了老師的業(yè)務(wù)溝通能力，增強(qiáng)了老師的教育積極性。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了我園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，展示了我園教師的風(fēng)采。教師們嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動(dòng)，先進(jìn)的幼兒園教學(xué)理念，贏得了幫扶幼兒園教師們的熱情贊譽(yù)。不僅為農(nóng)村幼兒教師送去了幼教新知識(shí)、新方法和新理念，而且有效搭建了幼兒教育聯(lián)系的橋梁，提升幼兒園教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇七
近日，荔波縣教育局組織縣級(jí)骨干教師送教交流活動(dòng)，在教研室吳義仁主任的帶領(lǐng)下，朝陽小學(xué)蒙春麗、荔波縣第一小學(xué)袁東美兩位老師到翁昂小學(xué)送了兩節(jié)示范課。
朝陽小學(xué)蒙春麗老師執(zhí)教一年級(jí)語文《要下雨了》、荔波縣第一小學(xué)袁東美老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《年、月、日》，兩位執(zhí)教老師以扎實(shí)的基本功，和藹可親、循循善誘的教態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，巧妙的教學(xué)方法，嫻熟駕馭課堂的能力，得到教研室領(lǐng)導(dǎo)和翁昂小學(xué)所有聽課教師的高度評(píng)價(jià)。課下開展評(píng)課交流活動(dòng)，現(xiàn)場引起強(qiáng)烈反響，老師們一致認(rèn)為這兩節(jié)課理念新、方法妙、效果佳。
此次活動(dòng)充分發(fā)揮了荔波縣小學(xué)骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，一個(gè)交流、領(lǐng)悟、提高的機(jī)會(huì)。老師將期待著這種送教活動(dòng)長期開展下去,長期為我縣教師課堂教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)。
活動(dòng)最后，教育局陳漢東副局長作總結(jié)性講話，希望今后教研室多組織開展送教交流活動(dòng)，通過這樣的送教交流活動(dòng)，促進(jìn)全縣教師的'快速成長。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇八
為促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下基層”活動(dòng)。
本次送教下基層活動(dòng)主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點(diǎn)。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展。
(一)把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
(二)把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教研員、園長結(jié)合實(shí)際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
(三)以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我市學(xué)前教育整體辦園水平。
(四)充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對(duì)骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。
(一)活動(dòng)時(shí)間：xx年4月12日-23日。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：xxx。
：各縣(市)、區(qū)幼教教研員、農(nóng)村及民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長和教師。
以當(dāng)?shù)氐挠捉讨行臑榛?，教研員組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇九
4月21日，仁壽縣講師團(tuán)語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在禾加中學(xué)如期舉行。一大早，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，縣進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、講師團(tuán)教師、全縣十四所高中校語文教研組長及高一年級(jí)備課組長、禾加中學(xué)全體語文教師共四十余人齊集于禾加中學(xué)多媒體教室。
8點(diǎn)50分，活動(dòng)正式開始。
首先，仁壽一中董書光老師上示范課：《合歡樹》。董老師借班上課，卻能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了語文課改自主、合作、探究的教學(xué)理念，贏得了與會(huì)教師的一致好評(píng)，起到了示范作用。
然后，縣教研室曾迅老師進(jìn)行講座：《凝聚集體智慧，打造高效課堂》。講座上，曾老師就集體備課的必要性、備課組與教研組的關(guān)系、集體備課的病象及不能推行的原因，集體備課的原理和好處進(jìn)行了詳細(xì)講述。一個(gè)多小時(shí)的講座，既有曾老師殷切的希望，更有教師們的深受觸動(dòng)，大家都表示回去之后要結(jié)合各校的具體情況試行。
示范課和講座之后，與會(huì)教師進(jìn)行了積極熱烈的互動(dòng)交流。大家紛紛就董老師的示范課和曾老師的講座發(fā)表了自己的看法，交流了各校在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，也表達(dá)了在這次活動(dòng)中自己所受到的啟發(fā)和獲得的益處。
最后，進(jìn)修校副校長陳學(xué)超對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，陳校長說：大家每人貢獻(xiàn)一條經(jīng)驗(yàn)，每人就會(huì)收獲很多條經(jīng)驗(yàn)，這樣，我縣的教育才會(huì)發(fā)揮集體的智慧，才會(huì)得到整體的提高！
走出教室，已是中午12點(diǎn)過，四月的春陽早已取代了早晨的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。這次送教活動(dòng)真是給全縣的語文教師送來了一陣春風(fēng)啊，大家心里都暖暖的！
這次由縣教研室主辦、禾加中學(xué)承辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)全縣語文教師起到了示范引領(lǐng)作用，提升了全縣語文教師的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)新課改下我縣的高中語文教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用！
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十
開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既可以讓上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
為更好地了支持村小，提高下鄉(xiāng)的效果，我校安排語數(shù)學(xué)科老師一期到村小上二次優(yōu)質(zhì)課課，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì)，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義。
送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺(tái)，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短，求得兩校資源的共享和互補(bǔ)。
我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)兩校教育教學(xué)不斷進(jìn)步，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)。”從一定意義上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機(jī)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教育工作新局面。
四、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體要求。
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對(duì)前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評(píng)課、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快地成長。學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十一
為深入開展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，大力宣傳貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果，普及農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，完善農(nóng)村科技服務(wù)體系，切實(shí)解決基層群眾對(duì)科技的迫切需求，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)2015年全年送科技下鄉(xiāng)。
州農(nóng)業(yè)局組織州、縣農(nóng)技、植保、經(jīng)作等方面的多名專業(yè)技術(shù)人員參加了由州科技局牽頭的專家服務(wù)團(tuán)，1月7日至8日深入會(huì)東、會(huì)理兩縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校，圍繞當(dāng)?shù)乜緹煛⑿Q桑、畜牧、食用菌等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，向廣大基層干部群眾宣傳十八屆四中全會(huì)精神，開展相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)及食品安全知識(shí)為重點(diǎn)的科技咨詢服務(wù)，深入企業(yè)、農(nóng)戶開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)等送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)放農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、作物病蟲害防治、經(jīng)濟(jì)作物實(shí)用技術(shù)、栽桑養(yǎng)蠶實(shí)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)支撐技術(shù)、糧油作物實(shí)用技術(shù)等資料5000余份。
專家服務(wù)團(tuán)除集中開展科技宣傳外，還開展了種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)、科普大蓬車進(jìn)校園等活動(dòng)、科技人員深入企業(yè)、農(nóng)戶開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，專家所到之處受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎，解決了當(dāng)前生產(chǎn)中的實(shí)際問題。同時(shí)舉辦了豬羊養(yǎng)殖專題（現(xiàn)代養(yǎng)豬應(yīng)具備的基本知識(shí)和山羊常見疫病的防控）和魔芋種植專題講座，深受農(nóng)戶和種養(yǎng)殖大戶的歡迎。省科協(xié)民科隊(duì)前往學(xué)校開展大蓬車進(jìn)校園活動(dòng)，普及科普知識(shí)，豐富了師生的校園生活。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十二
1、地點(diǎn)：和平小學(xué)。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)分為語文(英語)組、數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠(yuǎn)、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學(xué)組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學(xué)老師。和平小學(xué)教師，送教教師、教研員、教研組長分學(xué)科聽課。和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或主管老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)交流場地，以便于老師們的交流互動(dòng)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十三
為了更好地發(fā)揮示范輻射作用，促進(jìn)我市幼兒教育均衡化發(fā)展，5月6日上午，機(jī)關(guān)幼兒園兩名青年骨干教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開展了對(duì)油榨中心幼兒園的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
針對(duì)油榨中心幼兒園教師的薄弱領(lǐng)域，經(jīng)機(jī)幼教研組反復(fù)推敲，今天呈現(xiàn)在大家眼前的兩個(gè)活動(dòng)分別是：何潔老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《電線站起來》，李越老師執(zhí)教的小班音樂韻律活動(dòng)《小豬蓋房》。兩位老師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式、有效的師幼互動(dòng)……處處展現(xiàn)出機(jī)幼先進(jìn)的教育理念和教師們的閃亮風(fēng)采。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅受到了親臨現(xiàn)場的市教培中心領(lǐng)導(dǎo)的積極肯定，更讓到場觀摩的西路片區(qū)各幼兒園園長及骨干教師們受益匪淺，有效搭建了幼兒教育聯(lián)系的橋梁，進(jìn)一步發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十四
為促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下基層”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
本次送教下基層活動(dòng)主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點(diǎn)。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的'進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教研員、園長結(jié)合實(shí)際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
（三）以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從而提高我市學(xué)前教育整體辦園水平。
（四）充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對(duì)骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
（一）活動(dòng)時(shí)間：xx年4月12日-23日
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：xxx
四、參加人員：各縣（市）、區(qū)幼教教研員、農(nóng)村及民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長和教師。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
以當(dāng)?shù)氐挠捉讨行臑榛?，教研員組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十五
2、送教活動(dòng)名稱：語言欣賞活動(dòng)《猜猜我有多愛你》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)不但加強(qiáng)了各兄弟園之間的交流與學(xué)習(xí)，還提升了教師的自身素質(zhì)，對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。
第三部分：互評(píng)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十六
開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔(dān)九年級(jí)一個(gè)班的英語，八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì)，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。
送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的`最好平臺(tái)，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補(bǔ)。
我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)。”從一定意義上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機(jī)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面。
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對(duì)前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評(píng)課、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十七
1、本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的執(zhí)教老師需認(rèn)真設(shè)計(jì)好本次活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保本次活動(dòng)的`實(shí)效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個(gè)人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學(xué)教務(wù)處存檔，一份交和平小學(xué)教務(wù)處存檔。
3、和平小學(xué)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)一切服務(wù)，保證本次活動(dòng)的正常開展。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十八
為加強(qiáng)教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助，縣二幼教師陳雪到我幼兒園送教。20xx年11月30日，在鎮(zhèn)教委的組織帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)幼兒園教師來到我校幼兒園，開展聽課活動(dòng)。
這次活動(dòng)內(nèi)容豐富，執(zhí)教老師選材適宜、設(shè)計(jì)巧妙、教學(xué)材料準(zhǔn)備充分，有效調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)涵以及教學(xué)理念三個(gè)層面展開，為我們?cè)鯓咏M織好幼兒教學(xué)活動(dòng)解答疑惑，指明方向，使在座老師茅塞頓開，受益終身，讓教師不出家門，就能得到指點(diǎn)，領(lǐng)略名師風(fēng)采。
此次活動(dòng)得到在座教師的一致肯定，并希望以后多多開展此類活動(dòng)。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇十九
今天，我非常榮幸地參加了在xx中心小學(xué)舉辦的“小學(xué)語文x名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。有趣生動(dòng)的課堂，煥然一新的新課標(biāo)理念，值得我們慢慢回味。這次的聽課之旅可謂是收益頗豐。
其中印象最令我深刻的是xx老師給我們帶來一次奇妙的尋寶之旅。她通過樸實(shí)經(jīng)典的教學(xué)風(fēng)格和自己高超的課堂掌控能力為我們娓娓道來一堂有思想的《奇妙的提示語》的習(xí)作指導(dǎo)課。
在教學(xué)過程中，她為學(xué)生巧設(shè)情境，語言使用精確干練，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生大膽想象，讓學(xué)生想說敢說，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生的習(xí)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接著，麗貞老師穩(wěn)扎穩(wěn)打的基本和現(xiàn)場捕捉孩子信息的能力更是令我佩服不已。她充分為孩子們營造了一種自主探究的氛圍，讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中獲得有感染力的情感體驗(yàn)。
我想這或許就是名師的真正風(fēng)采吧！最后，秀潤老師整堂課中使我感受最深的亮點(diǎn)是利用百寶箱里的'各種神秘的小禮物，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，營造了輕松愉悅的'課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情緒。孩子們通過與老師的積極互動(dòng)，以興趣致動(dòng)，給予學(xué)生一個(gè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。其實(shí)，這三堂課的老師都有共性：巧設(shè)情境，巧設(shè)支點(diǎn)，緊扣主題，真正踐行“啟、悟”教學(xué)思想，并努力將培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)逐步落到實(shí)處，這正是我們真正需要學(xué)習(xí)的地方。
下午，幽默風(fēng)趣的xx老師的講座更是精彩絕倫。睿智而有深度的真知灼見真是驚艷了在座的所有一線教師。確實(shí)，當(dāng)今的語文課堂迫切需要改變嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我們不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生語文表達(dá)和交流實(shí)踐的活動(dòng)能力，還培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是在實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而使得學(xué)生全方位發(fā)展。語文的學(xué)習(xí)就應(yīng)該以尊重學(xué)生的需求為基準(zhǔn)，在潛移默化中有針對(duì)性地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是當(dāng)今我們教學(xué)的主旋律。
正所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！滨U老師的一連串一語驚醒夢(mèng)中人的專業(yè)引領(lǐng)令我獲益良多。在今后的學(xué)習(xí)道路上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們還需不斷朝著語文核心素養(yǎng)的方向努力前行。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇二十
1、各名師工作室在本方案實(shí)施之日起，一周內(nèi)要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報(bào)名師辦，并通知相應(yīng)的工作室做好準(zhǔn)備。
3、每次活動(dòng)安排將及時(shí)在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織教師參加。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案總結(jié)篇二十一
一、指導(dǎo)思想:
為認(rèn)真貫徹黨的xx大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的精神，根據(jù)《20xx年延邊州教育工作計(jì)劃》、《20xx年汪清縣教育工作計(jì)劃》和我縣教育實(shí)際情況，突出和加大骨干教師引領(lǐng)和幅射作用，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)校發(fā)展為本的理念，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、活動(dòng)目標(biāo):
為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)、專題講座等系列的教學(xué)活動(dòng)，突出典型，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機(jī)制。
三、活動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu):
為使送教下鄉(xiāng)活動(dòng)高效，特設(shè)活動(dòng)協(xié)調(diào)小組:
組長: 黃顯波(教育局副局長)
副組長:安長范(教育局人事科科長)
張振龍(進(jìn)修學(xué)校副校長)
崔榮云(進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任)
成員:張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李 波
四、活動(dòng)設(shè)想:
本年度的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，分別是本學(xué)期的5月初，下學(xué)期的10月份。
本學(xué)期的活動(dòng)設(shè)想:
1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手為主。
2、送教的形式主要以各級(jí)骨干上課、聽課、學(xué)科教研員評(píng)課，開課共18節(jié)。
3、 中學(xué)與小學(xué)同日進(jìn)行，每所學(xué)校各上三節(jié)課。
4、送教到春陽中小學(xué)、百草溝鎮(zhèn)中小學(xué)、大興溝鎮(zhèn)中小學(xué)。
本學(xué)期骨干教師送教活動(dòng)的重點(diǎn)是初中和小學(xué)。下學(xué)期擬組織縣“名師”和“學(xué)科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。
五、具體安排:
1、送教時(shí)間:5月4、5、6三天。
2、送教主要內(nèi)容:中小學(xué)送課內(nèi)容均為數(shù)學(xué)、語文、英語，課后教研員評(píng)課。
3、送教教師:
一、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體安排
本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔(dān)九年級(jí)一個(gè)班的英語，八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì)，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺(tái)，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補(bǔ)。
我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道:“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的'世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機(jī)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體要求
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對(duì)前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評(píng)課、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快地成長。學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。
為落實(shí)貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實(shí)施中心校支教工作方案，加強(qiáng)支教學(xué)校與被支教學(xué)校新課改的教學(xué)交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并制定如下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年x月xx日(周三)
二、活動(dòng)方式
(一)觀摩課、微型講座
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
(二)校本活動(dòng)
由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
(三)交流互動(dòng)
1、針對(duì)示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)
2、村小授課教師談教學(xué)思路及教后反思
3、授課教師與聽課教師交流互動(dòng)
三、活動(dòng)安排
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)地點(diǎn)為xxx中心學(xué)校下設(shè)的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。參加本次活動(dòng)的聽課人員由海口中心學(xué)校統(tǒng)一安排，五所學(xué)校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學(xué)科聽課?；顒?dòng)結(jié)束后，各送教小組與村小教師之間進(jìn)行交流互動(dòng)。五所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排一個(gè)交流互動(dòng)場地。
四、活動(dòng)要求
1、各送教小組需認(rèn)真思考設(shè)計(jì)本組的活動(dòng)方案，確保本次活動(dòng)的實(shí)效性。
2、送教教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，送教學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，確保送教活動(dòng)質(zhì)量。
3、各點(diǎn)聯(lián)絡(luò)人認(rèn)真做好組織服務(wù)工作，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
4、xxx中心學(xué)校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學(xué)校教育教學(xué)工作，保證活動(dòng)的正常開展。
五、活動(dòng)安排表 (略)