作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇一
3、4）正面上手發(fā)球
設(shè)計思路
一、指導(dǎo)思想：
本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。
二、教材分析：
根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于選項學(xué)習(xí)的精神，對排球運(yùn)動感興趣的學(xué)生會把排球運(yùn)動作為他們選修學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高中的排球教學(xué)在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習(xí)中加強(qiáng)基本技術(shù)的運(yùn)用。針對教學(xué)中針對學(xué)生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學(xué)生劃分不同的教學(xué)小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的同學(xué)的傳幫帶作用。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上將教學(xué)的重點(diǎn)放在基本技術(shù)的掌握和練習(xí)方法的多樣化上，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生能全面了解排球運(yùn)動的相關(guān)知識。發(fā)球時比賽的開始，也是比賽中的第一次進(jìn)攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對方的戰(zhàn)術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。
三、學(xué)生分析：
高中學(xué)生的排球基礎(chǔ)較差，手臂的鞭打動作很難做到位，所以在教學(xué)中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時的比賽中采用側(cè)身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點(diǎn)，掌握正確的上手發(fā)球動作后應(yīng)該可以發(fā)出效果不錯的球來，對于側(cè)面下手發(fā)球則相對容易些，在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)下手發(fā)球的落點(diǎn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：拋球穩(wěn)定、擊球點(diǎn)準(zhǔn) 難點(diǎn)：落球的控制
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動作概念
2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。
3、80%的同學(xué)初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學(xué)能夠完成側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會全手掌擊球和鞭甩動作。
4、培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和不服輸勇于進(jìn)取的頑強(qiáng)品質(zhì)。
五、教學(xué)流程及策略：
1、課堂常規(guī)：學(xué)生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學(xué)生隊列練習(xí)，要求規(guī)范統(tǒng)一，精神飽滿。
2、教師統(tǒng)一指揮，進(jìn)行慢跑，哨聲指揮，學(xué)生快速到達(dá)指定區(qū)域集合，并迅速做好站位，全體學(xué)生進(jìn)行排球球性練習(xí)。
3、全班分成四列橫隊并適當(dāng)距離散開，將球放于地上，進(jìn)行原地的鞭打練習(xí)（思考：用鞭子打人的時候，被哪里打到最疼？）
4、直臂拋球練習(xí)。要求：將球平穩(wěn)拋向右肩前上方，強(qiáng)調(diào)球穩(wěn)、垂直。要點(diǎn)：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉(zhuǎn)甚至不轉(zhuǎn)。
5、排球場地上發(fā)球練習(xí)，兩人一組一球，面對面發(fā)球練習(xí)。要求：不要用力發(fā)球，主要完整的完成技術(shù)動作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。
6、發(fā)球比賽，以小組為單位發(fā)球比賽，看哪組能發(fā)球過網(wǎng)并且落點(diǎn)在指定的位置多者獲勝。
7、放松小結(jié)：氣息調(diào)整---拉伸肢體---身心放松
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇二
課的構(gòu)思與設(shè)計始終圍繞課改的精神和宗旨，貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、協(xié)作性為目標(biāo)，體現(xiàn)主體性教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)理念。課中通過學(xué)生的自主和分組多種練習(xí)方式，結(jié)合個人、小組、集體的相互評價，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在不斷練習(xí)，相互競爭和相互評價中主動獲取知識，提高能力。
二、教材分析
隨著排球運(yùn)動的發(fā)展，排球運(yùn)動在我國更受關(guān)注。由于排球運(yùn)動對抗性小、沒身體接觸發(fā)，相對更適合男女生共學(xué)，通過學(xué)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、體能；發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)群體意識和合作精神。本課選用排球的“正面雙手上手傳球”是高中體育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，營造活躍和諧和課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主、交流、協(xié)作地學(xué)練，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。
三、學(xué)情分析
本次課的授課對象是高二排球模塊選修班，全班48名學(xué)生（男28、女20），雖然有小部分學(xué)生曾接觸過排球，但掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師采用循序漸進(jìn)的方式，運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)、引導(dǎo)。學(xué)生通過一定練習(xí)后，根據(jù)掌握情況自選練習(xí)方式，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能關(guān)注到學(xué)生個體的差異，滿足學(xué)生的不同需求，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，都能體驗運(yùn)動的樂趣與成功的愉悅。
四、教學(xué)流程：
學(xué)習(xí)導(dǎo)入階段，激趣，創(chuàng)新探索練習(xí)，自主練習(xí)，學(xué)生成果展，鞏固提高，放松、小結(jié)
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇三
1、排球（墊球、上手傳球）
2、游戲（跟我學(xué)與跟我比賽）
教學(xué)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學(xué)生積極參與排球運(yùn)動的學(xué)練，使80%—85%以上的學(xué)生能較熟練掌握排球技術(shù)；70%—85%以上的學(xué)生能學(xué)會上手傳球的正確手法，自我練習(xí)上手傳接球動作技術(shù)。
2、通過跟教師學(xué)動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動學(xué)生積極學(xué)練的情感，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。
3、在整節(jié)課的教、學(xué)、練過程中發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、良好素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。
教學(xué)難點(diǎn)
1、墊球中控制球的能力。
2、步法與手法的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)程序
（一）課堂常規(guī)（2分鐘）
教師活動
1、教師提前到達(dá)上課地點(diǎn)，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊。
2、向?qū)W生問好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。
學(xué)生活動
1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。
2、向教師問好。
3、明確內(nèi)容作好準(zhǔn)備。
（二）身體準(zhǔn)備（9—10分鐘）
教師活動
1、教師用最簡捷的語言教會學(xué)生拿放球的比賽的方法。
1）教師下令指揮并激勵學(xué)生。
2）拿放球比賽2或3次。
3）教師參與和學(xué)生同樂。
2、持球分四小組曲線跑。
1）教師要求各小組長要帶好隊伍。
2）教師參與指導(dǎo)激勵學(xué)生，刻苦學(xué)練。
3）小組長領(lǐng)操。
3、教師哨音集合隊伍。
學(xué)生活動
1、學(xué)生仔細(xì)聽講，明確拿球比賽的方法與要求。
1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與。
2）學(xué)生進(jìn)行拿球比賽。
2、組長認(rèn)真帶領(lǐng)本小組學(xué)生進(jìn)行曲線跑。
1）小組成員配合小組長指揮。
2）各小組之間相互比賽。
3）小組長領(lǐng)做時，指揮隊伍要大膽地進(jìn)行。
3、集合隊伍。
（三）排球教學(xué)（20分鐘）
教師活動
1、排球教學(xué)（墊球）
1）示范、講解、提出要求。
2）指導(dǎo)學(xué)生自練墊球每人完成20——30次。
3）教師不斷地指導(dǎo)激勵學(xué)生練習(xí)。
2、集體練習(xí)排球墊球
1）集體自墊20—30次。
2）進(jìn)行間直線墊球。
3）評價學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)（行進(jìn)間20米球不落地）
良（行進(jìn)間20米球1—2次落地）
及格（行進(jìn)間20米球3—4次落地）
3、排球上手傳球教學(xué)
1）教師示范帶著學(xué)生練習(xí)。
2）頭前額上方自傳練習(xí)。
3）集體練習(xí)1分鐘4—6次。
學(xué)生活動
1、排球教學(xué)（墊球以自練為主）
1）仔細(xì)看、認(rèn)真聽，明確要求。
2）全體學(xué)生要刻苦學(xué)練努力完成20—30次。
3）學(xué)生在教師指導(dǎo)下改進(jìn)墊球技術(shù)。
2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下集體練習(xí)，采用集體散點(diǎn)練習(xí)與一排一排出發(fā)練習(xí)的方法。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球上手傳球
1）學(xué)生跟著教師模仿學(xué)練。
2）頭前額上方自傳練習(xí)。
3）集體練習(xí)時要全力參與。
4）充分展示自己的練習(xí)水平。
（四）排球游戲（3—5分鐘）
教師活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。
2、講解、示范、提要求。
3、教師運(yùn)用評價方法激勵語言指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行放球折返跑。
學(xué)生活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。
2、聽講解、看示范、明要求。
3、學(xué)生集體練習(xí)折返跑。
（五）整理放松（3分鐘）
教師活動
1、排球上拋放松。
2、拍打放松。
學(xué)生活動
1、球拋得越高越好。
2、自我拍打放松。
（六）小結(jié)
教師活動
1、小結(jié)本節(jié)課情況。
2、布置課外體育作業(yè)，長跑800——1000米。
3、第一小組男生歸還器材。
4、教師宣布下課，師生再見。
學(xué)生活動
1、學(xué)生全神貫注聽教師小結(jié)。
2、知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。
3、第一小組組長負(fù)責(zé)歸還器材。
（七）場地器材
排球場、排球40個。
（八）運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計
1、學(xué)生實(shí)際練習(xí)時間18—20分鐘。
2、練習(xí)密度32%—45%。
3、平均心率115——130次/分。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇四
一、指導(dǎo)思想：
本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。
二、教材分析：
根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于選項學(xué)習(xí)的精神，對排球運(yùn)動感興趣的學(xué)生會把排球運(yùn)動作為他們選修學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高中的排球教學(xué)在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習(xí)中加強(qiáng)基本技術(shù)的運(yùn)用。針對教學(xué)中針對學(xué)生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學(xué)生劃分不同的教學(xué)小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的'同學(xué)的傳幫帶作用。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上將教學(xué)的重點(diǎn)放在基本技術(shù)的掌握和練習(xí)方法的多樣化上，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生能全面了解排球運(yùn)動的相關(guān)知識。發(fā)球時比賽的開始，也是比賽中的第一次進(jìn)攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對方的戰(zhàn)術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。
三、學(xué)生分析：
高中學(xué)生的排球基礎(chǔ)較差，手臂的鞭打動作很難做到位，所以在教學(xué)中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時的比賽中采用側(cè)身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點(diǎn)，掌握正確的上手發(fā)球動作后應(yīng)該可以發(fā)出效果不錯的球來，對于側(cè)面下手發(fā)球則相對容易些，在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)下手發(fā)球的落點(diǎn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：拋球穩(wěn)定、擊球點(diǎn)準(zhǔn)
難點(diǎn)：落球的控制
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動作概念
2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。3、80%的同學(xué)初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學(xué)能夠完成側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會全手掌擊球和鞭甩動作。
4、培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和不服輸勇于進(jìn)取的頑強(qiáng)品質(zhì)。
五、教學(xué)流程及策略：
1、課堂常規(guī)：學(xué)生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學(xué)生隊列練習(xí)，要求規(guī)范統(tǒng)一，精神飽滿。
2、教師統(tǒng)一指揮，進(jìn)行慢跑，哨聲指揮，學(xué)生快速到達(dá)指定區(qū)域集合，并迅速做好站位，全體學(xué)生進(jìn)行排球球性練習(xí)。
3、全班分成四列橫隊并適當(dāng)距離散開，將球放于地上，進(jìn)行原地的鞭打練習(xí)（思考：用鞭子打人的時候，被哪里打到最疼？）
4、直臂拋球練習(xí)。要求：將球平穩(wěn)拋向右肩前上方，強(qiáng)調(diào)球穩(wěn)、垂直。要點(diǎn)：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉(zhuǎn)甚至不轉(zhuǎn)。
5、排球場地上發(fā)球練習(xí)，兩人一組一球，面對面發(fā)球練習(xí)。要求：不要用力發(fā)球，主要完整的完成技術(shù)動作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。
6、發(fā)球比賽，以小組為單位發(fā)球比賽，看哪組能發(fā)球過網(wǎng)并且落點(diǎn)在指定的位置多者獲勝。
7、放松小結(jié)：氣息調(diào)整———拉伸肢體———身心放松
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇五
1、排球（墊球、上手傳球）
2、游戲（跟我學(xué)與跟我比賽）
教學(xué)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學(xué)生積極參與排球運(yùn)動的學(xué)練，使80%—85%以上的學(xué)生能較熟練掌握排球技術(shù)；70%—85%以上的學(xué)生能學(xué)會上手傳球的正確手法，自我練習(xí)上手傳接球動作技術(shù)。
2、通過跟教師學(xué)動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動學(xué)生積極學(xué)練的情感，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。
3、在整節(jié)課的教、學(xué)、練過程中發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、良好素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。
教學(xué)難點(diǎn)
1、墊球中控制球的能力。
2、步法與手法的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)程序
（一）課堂常規(guī)（2分鐘）
教師活動
1、教師提前到達(dá)上課地點(diǎn)，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊。
2、向?qū)W生問好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。
學(xué)生活動
1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。
2、向教師問好。
3、明確內(nèi)容作好準(zhǔn)備。
（二）身體準(zhǔn)備（9—10分鐘）
教師活動
1、教師用最簡捷的語言教會學(xué)生拿放球的比賽的方法。
1）教師下令指揮并激勵學(xué)生。
2）拿放球比賽2或3次。
3）教師參與和學(xué)生同樂。
2、持球分四小組曲線跑。
1）教師要求各小組長要帶好隊伍。
2）教師參與指導(dǎo)激勵學(xué)生，刻苦學(xué)練。
3）小組長領(lǐng)操。
3、教師哨音集合隊伍。
學(xué)生活動
1、學(xué)生仔細(xì)聽講，明確拿球比賽的方法與要求。
1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與。
2）學(xué)生進(jìn)行拿球比賽。
2、組長認(rèn)真帶領(lǐng)本小組學(xué)生進(jìn)行曲線跑。
1）小組成員配合小組長指揮。
2）各小組之間相互比賽。
3）小組長領(lǐng)做時，指揮隊伍要大膽地進(jìn)行。
3、集合隊伍。
（三）排球教學(xué)（20分鐘）
教師活動
1、排球教學(xué)（墊球）
1）示范、講解、提出要求。
2）指導(dǎo)學(xué)生自練墊球每人完成20——30次。
3）教師不斷地指導(dǎo)激勵學(xué)生練習(xí)。
2、集體練習(xí)排球墊球
1）集體自墊20—30次。
2）進(jìn)行間直線墊球。
3）評價學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)（行進(jìn)間20米球不落地）
良（行進(jìn)間20米球1—2次落地）
及格（行進(jìn)間20米球3—4次落地）
3、排球上手傳球教學(xué)
1）教師示范帶著學(xué)生練習(xí)。
2）頭前額上方自傳練習(xí)。
3）集體練習(xí)1分鐘4—6次。
學(xué)生活動
1、排球教學(xué)（墊球以自練為主）
1）仔細(xì)看、認(rèn)真聽，明確要求。
2）全體學(xué)生要刻苦學(xué)練努力完成20—30次。
3）學(xué)生在教師指導(dǎo)下改進(jìn)墊球技術(shù)。
2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下集體練習(xí)，采用集體散點(diǎn)練習(xí)與一排一排出發(fā)練習(xí)的方法。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球上手傳球
1）學(xué)生跟著教師模仿學(xué)練。
2）頭前額上方自傳練習(xí)。
3）集體練習(xí)時要全力參與。
4）充分展示自己的練習(xí)水平。
（四）排球游戲（3—5分鐘）
教師活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。
2、講解、示范、提要求。
3、教師運(yùn)用評價方法激勵語言指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行放球折返跑。
學(xué)生活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。
2、聽講解、看示范、明要求。
3、學(xué)生集體練習(xí)折返跑。
（五）整理放松（3分鐘）
教師活動
1、排球上拋放松。
2、拍打放松。
學(xué)生活動
1、球拋得越高越好。
2、自我拍打放松。
（六）小結(jié)
教師活動
1、小結(jié)本節(jié)課情況。
2、布置課外體育作業(yè)，長跑800——1000米。
3、第一小組男生歸還器材。
4、教師宣布下課，師生再見。
學(xué)生活動
1、學(xué)生全神貫注聽教師小結(jié)。
2、知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。
3、第一小組組長負(fù)責(zé)歸還器材。
（七）場地器材
排球場、排球40個。
（八）運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計
1、學(xué)生實(shí)際練習(xí)時間18—20分鐘。
2、練習(xí)密度32%—45%。
3、平均心率115——130次/分。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇六
本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)《體育與健康》初二年級排球教材內(nèi)容為依據(jù)，堅持“健康第一”和素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生不同層次的運(yùn)動需求和運(yùn)動體驗，讓每一位參加排球?qū)W習(xí)的學(xué)生都得到鍛煉和獲得運(yùn)動樂趣，確保每位學(xué)生受益。努力營造一個寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的興趣貫穿于課堂的始終，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
本課教材是2017浙教版《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》水平四球類運(yùn)動排球。移動墊球是排球技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù)，但要熟練掌握并合理運(yùn)用并不容易。原因在于移動墊球技術(shù)是一項綜合技術(shù)，包括判斷、移動、墊球時機(jī)、墊球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢的協(xié)調(diào)配合等，這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。同時，運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)是在不斷循環(huán)中的漸進(jìn)完善過程，提高學(xué)習(xí)難度的深化過程。
本課教學(xué)對象是初二年級學(xué)生，這一年齡段學(xué)生，正處于青春發(fā)育初期，好學(xué)、好動、模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)生對排球課有極大的學(xué)習(xí)熱情，之前學(xué)習(xí)過的排球基本移動步伐和正面雙手墊球都基本掌握。學(xué)生即作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性，如果我們在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。但是，初中生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長時間集中，因此，教師必須不斷地給于學(xué)生新異的刺激，以吸引學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時間里全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。挖掘那些帶有模仿性、競爭性的趣味練習(xí)方法手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，從而滿足他們求新求趣求異的心理。
（一）能說出交叉步+墊球的動作名稱，正確描述交叉步+墊球組合動作的方法
（三）通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生們達(dá)到一定的運(yùn)動負(fù)荷并了解素質(zhì)練習(xí)對排球運(yùn)動的重要
重點(diǎn)：交叉步移動墊球時腳步迅速到位，墊球的穩(wěn)定性。
難點(diǎn)：形成積極主動的移動意識，具備先移動后墊球的能力
課題常規(guī) 排球韻律操 熟悉球性
二拋一墊 優(yōu)生展示 身體素質(zhì)練習(xí)
放松、總結(jié)
1.導(dǎo)入新課階段：課堂常規(guī)，提出課的內(nèi)容和要求
2.激發(fā)興趣階段：播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生做排球韻律操，活動學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)部位；教師標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的師范，提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)熱情；通過趣味練習(xí)熟悉球性，讓學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。
3.技能學(xué)練階段：首先是復(fù)習(xí)交叉步步法，讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，接著讓學(xué)生進(jìn)行徒手做交叉步移動墊球動作模仿，體會身體如何協(xié)調(diào)發(fā)力，目的是充分展現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)自主性，引導(dǎo)學(xué)生體驗排球的樂趣和思考探究。然后是兩人一組一拋一接，兩人相距6米，各持一球，同時將球滾向?qū)Ψ襟w側(cè)3米左右處，利用交叉步移動接住球后再滾給對方。接下來是兩人一組，交叉步移動一拋一墊練習(xí)，讓學(xué)生能夠通過腳步移動，找到正確的擊球點(diǎn)和移動腳步快速到位。最后是三拋一墊，連續(xù)的拋球，讓學(xué)生挑戰(zhàn)稍難一點(diǎn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
4.身體素質(zhì)加強(qiáng)階段：通過交叉步折返跑和交叉步攔網(wǎng)跳練習(xí)，幫助增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和彈跳能力，為以后奠定堅實(shí)的身體基礎(chǔ)。
5.放松階段：運(yùn)用舒展、輕柔的瑜伽牽拉動作配合優(yōu)美的音樂，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達(dá)到身心放松的目的。
6.分享交流階段：評價總結(jié)本次課，分享交流學(xué)習(xí)心得。
平均心率預(yù)計：110次/分左右 最大心率135次/分左右
練習(xí)密度預(yù)計：主教材練習(xí)密度：47%—50% 本節(jié)課練習(xí)密度：55%—60%
1.做好準(zhǔn)備活動，防止運(yùn)動損傷，建立良好的運(yùn)動習(xí)慣
2.練習(xí)前，做好安全教育，讓戴手表的同學(xué)把盡量把手表摘掉。
3.課的結(jié)束部分，做好放松活動，充分調(diào)節(jié)身心
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度，并主動參與鍛煉。
2、過程與方法目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的.良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
墊球時的姿勢，擊球點(diǎn)，身體與手臂的協(xié)調(diào)動作的連貫性，協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn)
墊球時全身的動作協(xié)調(diào)和對墊球部位的控制。
教學(xué)工具（或教學(xué)準(zhǔn)備）：
排球（一人一個）
教學(xué)過程
（一）開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點(diǎn)名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。
徒手操：
（1）頭部運(yùn)動
（2）擴(kuò)胸運(yùn)動
（3）振臂運(yùn)動
（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動
（5）俯背運(yùn)動
（6）弓步壓腿
（7）側(cè)壓腿
步法練習(xí)：排球準(zhǔn)備姿勢和基本移動步法的練習(xí)學(xué)生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習(xí)。
（三）基本部分：
（1）教師講解示范：雙手正面墊球：兩腳前后開立，雙手成疊掌式，擊球部位位于腹前一臂距離處，擊球點(diǎn)為手腕上10厘米處。擊球時，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。
（2）學(xué)生練習(xí)：
1、徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習(xí)。
2、擊固定球練習(xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)。
3、自墊練習(xí)：學(xué)生一人一球做自墊練習(xí)，墊球時把球墊到自己頭頂上方。
4、兩人拋墊練習(xí)：兩個學(xué)生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學(xué)做墊球練習(xí)。
5、兩人對墊練習(xí)：兩名同學(xué)一組做對面墊球練習(xí)，距離3米左右。
（3）比賽游戲：站隊4列，每一列為一組，每組分為兩隊。每組兩隊成對面站立，連續(xù)對墊，每位同學(xué)點(diǎn)一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續(xù)墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。
（四）結(jié)束部分：
1、整理放松：配合音樂，進(jìn)行形體拉伸放松練習(xí)。形式的變換，學(xué)生更感興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動后及時放松的意識，拉長肌肉線條，健身塑形，身心放松。
2、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，表揚(yáng)為主，批評為輔，鼓勵學(xué)生。
3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的意識。
本課預(yù)計：
最后學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預(yù)計平均心率為130—135次/分。最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘。運(yùn)動密度為45%，運(yùn)動負(fù)荷為中等。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇八
本課通過對排球技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技術(shù)在實(shí)踐中加以合理運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，通過學(xué)習(xí)、練習(xí)六人攔防，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，永不放棄頑強(qiáng)的攔防意識。
1．通過對基本技術(shù)的復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握六人攔防的基本要領(lǐng)。
2．通過六人攔防訓(xùn)練使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的技術(shù)在實(shí)踐中加以合理運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。
（一）準(zhǔn)備部分
通過慢跑及徒手操使學(xué)生真正達(dá)到熱身作用，以免在后面的訓(xùn)練中受傷，同時可以調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
（二）基本技術(shù)學(xué)習(xí)和鞏固提高
1．打防：學(xué)生分組練習(xí)，教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
2．扣球：學(xué)生分組練習(xí)，教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
3．復(fù)習(xí)六人攔防
4．比賽：學(xué)生分成三組，每組七人，以正式比賽的形式進(jìn)行對抗，教師在場地流動指導(dǎo)并及時糾正比賽中出現(xiàn)的問題。
（三）放松與總結(jié)
1．學(xué)生放松
2．學(xué)生列隊，教師總結(jié)本節(jié)課的情況。
1．我校體育課以俱樂部的模式進(jìn)行，同時我校又是排球傳統(tǒng)校，因此通過選項學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在教學(xué)過程中體驗成就感，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
2．通過強(qiáng)化基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)六人攔防配合訓(xùn)練，增強(qiáng)場上意識，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗。
注：學(xué)生利用每天下午兩節(jié)自習(xí)課時間，由專業(yè)老師指導(dǎo)進(jìn)行排球訓(xùn)練。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇九
課時：1課時
1、知識與技能目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的`態(tài)度，
并主動參與鍛煉。
2、過程與方法目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及
團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
墊球時的姿勢，擊球點(diǎn)，身體與手臂的協(xié)調(diào)動作的連貫性，協(xié)調(diào)性。
墊球時全身的動作協(xié)調(diào)和對墊球部位的控制。
教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：排球(一人一個)
(一)開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點(diǎn)名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
(二)準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。
徒手操：(1)頭部運(yùn)動
(2)擴(kuò)胸運(yùn)動
(3)振臂運(yùn)動
(4)體轉(zhuǎn)運(yùn)動
(5)俯背運(yùn)動
(6)弓步壓腿
(7)側(cè)壓腿
步法練習(xí)：排球準(zhǔn)備姿勢和基本移動步法的練習(xí)——學(xué)生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習(xí)。
(三)基本部分：
球點(diǎn)為手腕上10厘米處。擊球時，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。
(2)學(xué)生練習(xí)：
1、徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習(xí)。
2、擊固定球練習(xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)。
3、自墊練習(xí)：學(xué)生一人一球做自墊練習(xí)，墊球時把球墊到自己頭頂上方。
4、兩人拋墊練習(xí)：兩個學(xué)生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學(xué)做墊球練習(xí)。
5、兩人對墊練習(xí)：兩名同學(xué)一組做對面墊球練習(xí)，距離3米左右。
(3)比賽游戲：站隊4列，每一列為一組，每組分為兩隊。每組兩隊成對面站立，連續(xù)對墊，每位同學(xué)點(diǎn)一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續(xù)墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。
(四)結(jié)束部分：
1.整理放松：配合音樂，進(jìn)行形體拉伸放松練習(xí)。形式的變換，學(xué)生更感興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動后及時放松的意識，拉長肌肉線條，健身塑形，身心放松。
2.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，表揚(yáng)為主，批評為輔，鼓勵學(xué)生。
3.整理器材：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的意識。
最后學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預(yù)計平均心率為130-135次/分。最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘。運(yùn)動密度為45%，運(yùn)動負(fù)荷為中等。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇十
學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)動作
本課的設(shè)計依據(jù)新課程理念，以健康第一的思想為指導(dǎo)，通過教師示范，讓學(xué)生親身感受完整動作技術(shù)，形成正確的概念，注重學(xué)生的觀察與模仿能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
1、排球運(yùn)動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動中最基本、又是最主要的技術(shù)，廣泛運(yùn)用于接發(fā)球和防守技戰(zhàn)術(shù)中，起著組織全隊配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，但根據(jù)所授學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊和運(yùn)動能力相對薄弱的特點(diǎn)，把教材重點(diǎn)放在基本技術(shù)技能的掌握和排球興趣的培養(yǎng)上。
2、教材的重點(diǎn)：掌握正確的墊球手型和擊球部位。
3、教材的難點(diǎn)：蹬地發(fā)力及伸臂動作的協(xié)調(diào)配合。
1、學(xué)生的基本情況：本次課是在高一年級的一個班進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生共28人。學(xué)生有的來自遼陽縣的農(nóng)村和城鎮(zhèn)，他們的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)水平差異很大，必然會導(dǎo)致理解技術(shù)概念的能力和掌握動作水平的差異。
2、可能存在的問題：由于排球技術(shù)有一定的技巧性，內(nèi)容較難掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠，可能導(dǎo)致運(yùn)動能力較差或積極性不高的學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒。
3、預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)：通視本次課學(xué)習(xí)，使65%左右的學(xué)生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作，預(yù)計學(xué)生平均心率為130%，練習(xí)密度為45%左右。
（略）——詳見下面的課時計劃
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)際情況，本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯法、激勵法等多種教學(xué)方法，做到循循善誘，使學(xué)生積極、主動、快樂地學(xué)習(xí)，在愉快的情境中掌握所學(xué)技術(shù)動作；并掌握一定的鍛煉方法，促進(jìn)學(xué)生課外鍛煉，為學(xué)生終身從事這項活動打下基礎(chǔ)。
學(xué)法上采用分組練習(xí)形式，通過師生的共同參與，提倡互助互學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中利用掛圖和教師的示范講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣和練習(xí)積極性，擴(kuò)大其參與面，活躍課堂氣氛；教學(xué)過程中，教師有意識地為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)設(shè)條件；同時通過學(xué)生自評、互評及教師評價等多種評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇十一
制定者：童
審核者：
感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。
體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。
第一節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
第二節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
第三節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
游戲和藝術(shù)教育內(nèi)容
家園聯(lián)系和家長配合內(nèi)容
語言:《敲門》
音樂:《五指歌》
美術(shù):《親親一家人》
游戲:《接送寶寶》提供各種建筑物的圖片、照片和各種質(zhì)地的游戲材料（紙盒、瓶、罐、積木等），供幼兒建造各種各樣的家（房子）。
綜合:《爸爸的領(lǐng)帶》
游戲:《揪尾巴》
計算:《我家有幾口》
游戲:《滾球》
音樂:《親親熱熱在一起》
游戲:《水果蹲》
紙工:《好看的花燈》
游戲:《老鷹捉老鼠》
綜合:《我的家人》
游戲:《投球》
計算:《親親一家人》
游戲:《鉆山洞》配合教學(xué)的日常生活安排
語言:《媽媽過生日》
游戲:《捕魚》
美術(shù):《蘑菇傘》
《復(fù)習(xí)》飯后、臨睡前，最適合家長與孩子談心，利用好這段時間，能促進(jìn)親子間的情感交流，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。
本周主題活動《親親一家人》本周延伸或彈性活動家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動。當(dāng)孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇十二
制定者：童
審核者：
感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。
體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。
第一節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
第二節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
第三節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
游戲和藝術(shù)教育內(nèi)容
家園聯(lián)系和家長配合內(nèi)容
語言: 《敲門》
音樂: 《五指歌》
美術(shù): 《親親一家人》
游戲: 《接送寶寶》 提供各種建筑物的圖片、照片和各種質(zhì)地的游戲材料（紙盒、瓶、罐、積木等），供幼兒建造各種各樣的家（房子）。
綜合: 《爸爸的領(lǐng)帶》
游戲: 《 揪尾巴》
計算: 《我家有幾口》
游戲: 《滾球》
音樂: 《親親熱熱在一起》
游戲: 《水果蹲》
紙工: 《好看的花燈》
游戲: 《老鷹捉老鼠》
綜合: 《我的家人》
游戲: 《投球》
計算: 《親親一家人》
游戲: 《鉆山洞》 配合教學(xué)的日常生活安排
語言: 《媽媽過生日》
游戲: 《捕魚》
美術(shù): 《蘑菇傘》
《復(fù)習(xí)》飯后、臨睡前，最適合家長與孩子談心，利用好這段時間，能促進(jìn)親子間的情感交流，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。
本周主題活動 《親親一家人》 本周延伸或彈性活動家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動。當(dāng)孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇一
3、4）正面上手發(fā)球
設(shè)計思路
一、指導(dǎo)思想：
本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。
二、教材分析：
根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于選項學(xué)習(xí)的精神，對排球運(yùn)動感興趣的學(xué)生會把排球運(yùn)動作為他們選修學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高中的排球教學(xué)在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習(xí)中加強(qiáng)基本技術(shù)的運(yùn)用。針對教學(xué)中針對學(xué)生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學(xué)生劃分不同的教學(xué)小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的同學(xué)的傳幫帶作用。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上將教學(xué)的重點(diǎn)放在基本技術(shù)的掌握和練習(xí)方法的多樣化上，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生能全面了解排球運(yùn)動的相關(guān)知識。發(fā)球時比賽的開始，也是比賽中的第一次進(jìn)攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對方的戰(zhàn)術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。
三、學(xué)生分析：
高中學(xué)生的排球基礎(chǔ)較差，手臂的鞭打動作很難做到位，所以在教學(xué)中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時的比賽中采用側(cè)身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點(diǎn)，掌握正確的上手發(fā)球動作后應(yīng)該可以發(fā)出效果不錯的球來，對于側(cè)面下手發(fā)球則相對容易些，在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)下手發(fā)球的落點(diǎn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：拋球穩(wěn)定、擊球點(diǎn)準(zhǔn) 難點(diǎn)：落球的控制
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動作概念
2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。
3、80%的同學(xué)初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學(xué)能夠完成側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會全手掌擊球和鞭甩動作。
4、培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和不服輸勇于進(jìn)取的頑強(qiáng)品質(zhì)。
五、教學(xué)流程及策略：
1、課堂常規(guī)：學(xué)生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學(xué)生隊列練習(xí)，要求規(guī)范統(tǒng)一，精神飽滿。
2、教師統(tǒng)一指揮，進(jìn)行慢跑，哨聲指揮，學(xué)生快速到達(dá)指定區(qū)域集合，并迅速做好站位，全體學(xué)生進(jìn)行排球球性練習(xí)。
3、全班分成四列橫隊并適當(dāng)距離散開，將球放于地上，進(jìn)行原地的鞭打練習(xí)（思考：用鞭子打人的時候，被哪里打到最疼？）
4、直臂拋球練習(xí)。要求：將球平穩(wěn)拋向右肩前上方，強(qiáng)調(diào)球穩(wěn)、垂直。要點(diǎn)：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉(zhuǎn)甚至不轉(zhuǎn)。
5、排球場地上發(fā)球練習(xí)，兩人一組一球，面對面發(fā)球練習(xí)。要求：不要用力發(fā)球，主要完整的完成技術(shù)動作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。
6、發(fā)球比賽，以小組為單位發(fā)球比賽，看哪組能發(fā)球過網(wǎng)并且落點(diǎn)在指定的位置多者獲勝。
7、放松小結(jié)：氣息調(diào)整---拉伸肢體---身心放松
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇二
課的構(gòu)思與設(shè)計始終圍繞課改的精神和宗旨，貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、協(xié)作性為目標(biāo)，體現(xiàn)主體性教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)理念。課中通過學(xué)生的自主和分組多種練習(xí)方式，結(jié)合個人、小組、集體的相互評價，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在不斷練習(xí)，相互競爭和相互評價中主動獲取知識，提高能力。
二、教材分析
隨著排球運(yùn)動的發(fā)展，排球運(yùn)動在我國更受關(guān)注。由于排球運(yùn)動對抗性小、沒身體接觸發(fā)，相對更適合男女生共學(xué)，通過學(xué)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、體能；發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)群體意識和合作精神。本課選用排球的“正面雙手上手傳球”是高中體育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，營造活躍和諧和課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主、交流、協(xié)作地學(xué)練，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。
三、學(xué)情分析
本次課的授課對象是高二排球模塊選修班，全班48名學(xué)生（男28、女20），雖然有小部分學(xué)生曾接觸過排球，但掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師采用循序漸進(jìn)的方式，運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)、引導(dǎo)。學(xué)生通過一定練習(xí)后，根據(jù)掌握情況自選練習(xí)方式，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能關(guān)注到學(xué)生個體的差異，滿足學(xué)生的不同需求，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，都能體驗運(yùn)動的樂趣與成功的愉悅。
四、教學(xué)流程：
學(xué)習(xí)導(dǎo)入階段，激趣，創(chuàng)新探索練習(xí)，自主練習(xí)，學(xué)生成果展，鞏固提高，放松、小結(jié)
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇三
1、排球（墊球、上手傳球）
2、游戲（跟我學(xué)與跟我比賽）
教學(xué)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學(xué)生積極參與排球運(yùn)動的學(xué)練，使80%—85%以上的學(xué)生能較熟練掌握排球技術(shù)；70%—85%以上的學(xué)生能學(xué)會上手傳球的正確手法，自我練習(xí)上手傳接球動作技術(shù)。
2、通過跟教師學(xué)動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動學(xué)生積極學(xué)練的情感，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。
3、在整節(jié)課的教、學(xué)、練過程中發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、良好素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。
教學(xué)難點(diǎn)
1、墊球中控制球的能力。
2、步法與手法的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)程序
（一）課堂常規(guī)（2分鐘）
教師活動
1、教師提前到達(dá)上課地點(diǎn)，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊。
2、向?qū)W生問好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。
學(xué)生活動
1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。
2、向教師問好。
3、明確內(nèi)容作好準(zhǔn)備。
（二）身體準(zhǔn)備（9—10分鐘）
教師活動
1、教師用最簡捷的語言教會學(xué)生拿放球的比賽的方法。
1）教師下令指揮并激勵學(xué)生。
2）拿放球比賽2或3次。
3）教師參與和學(xué)生同樂。
2、持球分四小組曲線跑。
1）教師要求各小組長要帶好隊伍。
2）教師參與指導(dǎo)激勵學(xué)生，刻苦學(xué)練。
3）小組長領(lǐng)操。
3、教師哨音集合隊伍。
學(xué)生活動
1、學(xué)生仔細(xì)聽講，明確拿球比賽的方法與要求。
1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與。
2）學(xué)生進(jìn)行拿球比賽。
2、組長認(rèn)真帶領(lǐng)本小組學(xué)生進(jìn)行曲線跑。
1）小組成員配合小組長指揮。
2）各小組之間相互比賽。
3）小組長領(lǐng)做時，指揮隊伍要大膽地進(jìn)行。
3、集合隊伍。
（三）排球教學(xué)（20分鐘）
教師活動
1、排球教學(xué)（墊球）
1）示范、講解、提出要求。
2）指導(dǎo)學(xué)生自練墊球每人完成20——30次。
3）教師不斷地指導(dǎo)激勵學(xué)生練習(xí)。
2、集體練習(xí)排球墊球
1）集體自墊20—30次。
2）進(jìn)行間直線墊球。
3）評價學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)（行進(jìn)間20米球不落地）
良（行進(jìn)間20米球1—2次落地）
及格（行進(jìn)間20米球3—4次落地）
3、排球上手傳球教學(xué)
1）教師示范帶著學(xué)生練習(xí)。
2）頭前額上方自傳練習(xí)。
3）集體練習(xí)1分鐘4—6次。
學(xué)生活動
1、排球教學(xué)（墊球以自練為主）
1）仔細(xì)看、認(rèn)真聽，明確要求。
2）全體學(xué)生要刻苦學(xué)練努力完成20—30次。
3）學(xué)生在教師指導(dǎo)下改進(jìn)墊球技術(shù)。
2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下集體練習(xí)，采用集體散點(diǎn)練習(xí)與一排一排出發(fā)練習(xí)的方法。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球上手傳球
1）學(xué)生跟著教師模仿學(xué)練。
2）頭前額上方自傳練習(xí)。
3）集體練習(xí)時要全力參與。
4）充分展示自己的練習(xí)水平。
（四）排球游戲（3—5分鐘）
教師活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。
2、講解、示范、提要求。
3、教師運(yùn)用評價方法激勵語言指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行放球折返跑。
學(xué)生活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。
2、聽講解、看示范、明要求。
3、學(xué)生集體練習(xí)折返跑。
（五）整理放松（3分鐘）
教師活動
1、排球上拋放松。
2、拍打放松。
學(xué)生活動
1、球拋得越高越好。
2、自我拍打放松。
（六）小結(jié)
教師活動
1、小結(jié)本節(jié)課情況。
2、布置課外體育作業(yè)，長跑800——1000米。
3、第一小組男生歸還器材。
4、教師宣布下課，師生再見。
學(xué)生活動
1、學(xué)生全神貫注聽教師小結(jié)。
2、知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。
3、第一小組組長負(fù)責(zé)歸還器材。
（七）場地器材
排球場、排球40個。
（八）運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計
1、學(xué)生實(shí)際練習(xí)時間18—20分鐘。
2、練習(xí)密度32%—45%。
3、平均心率115——130次/分。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇四
一、指導(dǎo)思想：
本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。
二、教材分析：
根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于選項學(xué)習(xí)的精神，對排球運(yùn)動感興趣的學(xué)生會把排球運(yùn)動作為他們選修學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高中的排球教學(xué)在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習(xí)中加強(qiáng)基本技術(shù)的運(yùn)用。針對教學(xué)中針對學(xué)生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學(xué)生劃分不同的教學(xué)小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的'同學(xué)的傳幫帶作用。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上將教學(xué)的重點(diǎn)放在基本技術(shù)的掌握和練習(xí)方法的多樣化上，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生能全面了解排球運(yùn)動的相關(guān)知識。發(fā)球時比賽的開始，也是比賽中的第一次進(jìn)攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對方的戰(zhàn)術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。
三、學(xué)生分析：
高中學(xué)生的排球基礎(chǔ)較差，手臂的鞭打動作很難做到位，所以在教學(xué)中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時的比賽中采用側(cè)身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點(diǎn)，掌握正確的上手發(fā)球動作后應(yīng)該可以發(fā)出效果不錯的球來，對于側(cè)面下手發(fā)球則相對容易些，在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)下手發(fā)球的落點(diǎn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：拋球穩(wěn)定、擊球點(diǎn)準(zhǔn)
難點(diǎn)：落球的控制
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動作概念
2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。3、80%的同學(xué)初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學(xué)能夠完成側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會全手掌擊球和鞭甩動作。
4、培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和不服輸勇于進(jìn)取的頑強(qiáng)品質(zhì)。
五、教學(xué)流程及策略：
1、課堂常規(guī)：學(xué)生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學(xué)生隊列練習(xí)，要求規(guī)范統(tǒng)一，精神飽滿。
2、教師統(tǒng)一指揮，進(jìn)行慢跑，哨聲指揮，學(xué)生快速到達(dá)指定區(qū)域集合，并迅速做好站位，全體學(xué)生進(jìn)行排球球性練習(xí)。
3、全班分成四列橫隊并適當(dāng)距離散開，將球放于地上，進(jìn)行原地的鞭打練習(xí)（思考：用鞭子打人的時候，被哪里打到最疼？）
4、直臂拋球練習(xí)。要求：將球平穩(wěn)拋向右肩前上方，強(qiáng)調(diào)球穩(wěn)、垂直。要點(diǎn)：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉(zhuǎn)甚至不轉(zhuǎn)。
5、排球場地上發(fā)球練習(xí)，兩人一組一球，面對面發(fā)球練習(xí)。要求：不要用力發(fā)球，主要完整的完成技術(shù)動作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。
6、發(fā)球比賽，以小組為單位發(fā)球比賽，看哪組能發(fā)球過網(wǎng)并且落點(diǎn)在指定的位置多者獲勝。
7、放松小結(jié)：氣息調(diào)整———拉伸肢體———身心放松
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇五
1、排球（墊球、上手傳球）
2、游戲（跟我學(xué)與跟我比賽）
教學(xué)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學(xué)生積極參與排球運(yùn)動的學(xué)練，使80%—85%以上的學(xué)生能較熟練掌握排球技術(shù)；70%—85%以上的學(xué)生能學(xué)會上手傳球的正確手法，自我練習(xí)上手傳接球動作技術(shù)。
2、通過跟教師學(xué)動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動學(xué)生積極學(xué)練的情感，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。
3、在整節(jié)課的教、學(xué)、練過程中發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、良好素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。
教學(xué)難點(diǎn)
1、墊球中控制球的能力。
2、步法與手法的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)程序
（一）課堂常規(guī)（2分鐘）
教師活動
1、教師提前到達(dá)上課地點(diǎn)，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊。
2、向?qū)W生問好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。
學(xué)生活動
1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。
2、向教師問好。
3、明確內(nèi)容作好準(zhǔn)備。
（二）身體準(zhǔn)備（9—10分鐘）
教師活動
1、教師用最簡捷的語言教會學(xué)生拿放球的比賽的方法。
1）教師下令指揮并激勵學(xué)生。
2）拿放球比賽2或3次。
3）教師參與和學(xué)生同樂。
2、持球分四小組曲線跑。
1）教師要求各小組長要帶好隊伍。
2）教師參與指導(dǎo)激勵學(xué)生，刻苦學(xué)練。
3）小組長領(lǐng)操。
3、教師哨音集合隊伍。
學(xué)生活動
1、學(xué)生仔細(xì)聽講，明確拿球比賽的方法與要求。
1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與。
2）學(xué)生進(jìn)行拿球比賽。
2、組長認(rèn)真帶領(lǐng)本小組學(xué)生進(jìn)行曲線跑。
1）小組成員配合小組長指揮。
2）各小組之間相互比賽。
3）小組長領(lǐng)做時，指揮隊伍要大膽地進(jìn)行。
3、集合隊伍。
（三）排球教學(xué)（20分鐘）
教師活動
1、排球教學(xué)（墊球）
1）示范、講解、提出要求。
2）指導(dǎo)學(xué)生自練墊球每人完成20——30次。
3）教師不斷地指導(dǎo)激勵學(xué)生練習(xí)。
2、集體練習(xí)排球墊球
1）集體自墊20—30次。
2）進(jìn)行間直線墊球。
3）評價學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)（行進(jìn)間20米球不落地）
良（行進(jìn)間20米球1—2次落地）
及格（行進(jìn)間20米球3—4次落地）
3、排球上手傳球教學(xué)
1）教師示范帶著學(xué)生練習(xí)。
2）頭前額上方自傳練習(xí)。
3）集體練習(xí)1分鐘4—6次。
學(xué)生活動
1、排球教學(xué)（墊球以自練為主）
1）仔細(xì)看、認(rèn)真聽，明確要求。
2）全體學(xué)生要刻苦學(xué)練努力完成20—30次。
3）學(xué)生在教師指導(dǎo)下改進(jìn)墊球技術(shù)。
2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下集體練習(xí)，采用集體散點(diǎn)練習(xí)與一排一排出發(fā)練習(xí)的方法。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球上手傳球
1）學(xué)生跟著教師模仿學(xué)練。
2）頭前額上方自傳練習(xí)。
3）集體練習(xí)時要全力參與。
4）充分展示自己的練習(xí)水平。
（四）排球游戲（3—5分鐘）
教師活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。
2、講解、示范、提要求。
3、教師運(yùn)用評價方法激勵語言指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行放球折返跑。
學(xué)生活動
1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。
2、聽講解、看示范、明要求。
3、學(xué)生集體練習(xí)折返跑。
（五）整理放松（3分鐘）
教師活動
1、排球上拋放松。
2、拍打放松。
學(xué)生活動
1、球拋得越高越好。
2、自我拍打放松。
（六）小結(jié)
教師活動
1、小結(jié)本節(jié)課情況。
2、布置課外體育作業(yè)，長跑800——1000米。
3、第一小組男生歸還器材。
4、教師宣布下課，師生再見。
學(xué)生活動
1、學(xué)生全神貫注聽教師小結(jié)。
2、知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。
3、第一小組組長負(fù)責(zé)歸還器材。
（七）場地器材
排球場、排球40個。
（八）運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計
1、學(xué)生實(shí)際練習(xí)時間18—20分鐘。
2、練習(xí)密度32%—45%。
3、平均心率115——130次/分。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇六
本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)《體育與健康》初二年級排球教材內(nèi)容為依據(jù)，堅持“健康第一”和素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生不同層次的運(yùn)動需求和運(yùn)動體驗，讓每一位參加排球?qū)W習(xí)的學(xué)生都得到鍛煉和獲得運(yùn)動樂趣，確保每位學(xué)生受益。努力營造一個寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的興趣貫穿于課堂的始終，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
本課教材是2017浙教版《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》水平四球類運(yùn)動排球。移動墊球是排球技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù)，但要熟練掌握并合理運(yùn)用并不容易。原因在于移動墊球技術(shù)是一項綜合技術(shù)，包括判斷、移動、墊球時機(jī)、墊球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢的協(xié)調(diào)配合等，這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。同時，運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)是在不斷循環(huán)中的漸進(jìn)完善過程，提高學(xué)習(xí)難度的深化過程。
本課教學(xué)對象是初二年級學(xué)生，這一年齡段學(xué)生，正處于青春發(fā)育初期，好學(xué)、好動、模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)生對排球課有極大的學(xué)習(xí)熱情，之前學(xué)習(xí)過的排球基本移動步伐和正面雙手墊球都基本掌握。學(xué)生即作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性，如果我們在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。但是，初中生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長時間集中，因此，教師必須不斷地給于學(xué)生新異的刺激，以吸引學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時間里全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。挖掘那些帶有模仿性、競爭性的趣味練習(xí)方法手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，從而滿足他們求新求趣求異的心理。
（一）能說出交叉步+墊球的動作名稱，正確描述交叉步+墊球組合動作的方法
（三）通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生們達(dá)到一定的運(yùn)動負(fù)荷并了解素質(zhì)練習(xí)對排球運(yùn)動的重要
重點(diǎn)：交叉步移動墊球時腳步迅速到位，墊球的穩(wěn)定性。
難點(diǎn)：形成積極主動的移動意識，具備先移動后墊球的能力
課題常規(guī) 排球韻律操 熟悉球性
二拋一墊 優(yōu)生展示 身體素質(zhì)練習(xí)
放松、總結(jié)
1.導(dǎo)入新課階段：課堂常規(guī)，提出課的內(nèi)容和要求
2.激發(fā)興趣階段：播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生做排球韻律操，活動學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)部位；教師標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的師范，提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)熱情；通過趣味練習(xí)熟悉球性，讓學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。
3.技能學(xué)練階段：首先是復(fù)習(xí)交叉步步法，讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，接著讓學(xué)生進(jìn)行徒手做交叉步移動墊球動作模仿，體會身體如何協(xié)調(diào)發(fā)力，目的是充分展現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)自主性，引導(dǎo)學(xué)生體驗排球的樂趣和思考探究。然后是兩人一組一拋一接，兩人相距6米，各持一球，同時將球滾向?qū)Ψ襟w側(cè)3米左右處，利用交叉步移動接住球后再滾給對方。接下來是兩人一組，交叉步移動一拋一墊練習(xí)，讓學(xué)生能夠通過腳步移動，找到正確的擊球點(diǎn)和移動腳步快速到位。最后是三拋一墊，連續(xù)的拋球，讓學(xué)生挑戰(zhàn)稍難一點(diǎn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
4.身體素質(zhì)加強(qiáng)階段：通過交叉步折返跑和交叉步攔網(wǎng)跳練習(xí)，幫助增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和彈跳能力，為以后奠定堅實(shí)的身體基礎(chǔ)。
5.放松階段：運(yùn)用舒展、輕柔的瑜伽牽拉動作配合優(yōu)美的音樂，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達(dá)到身心放松的目的。
6.分享交流階段：評價總結(jié)本次課，分享交流學(xué)習(xí)心得。
平均心率預(yù)計：110次/分左右 最大心率135次/分左右
練習(xí)密度預(yù)計：主教材練習(xí)密度：47%—50% 本節(jié)課練習(xí)密度：55%—60%
1.做好準(zhǔn)備活動，防止運(yùn)動損傷，建立良好的運(yùn)動習(xí)慣
2.練習(xí)前，做好安全教育，讓戴手表的同學(xué)把盡量把手表摘掉。
3.課的結(jié)束部分，做好放松活動，充分調(diào)節(jié)身心
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度，并主動參與鍛煉。
2、過程與方法目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的.良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
墊球時的姿勢，擊球點(diǎn)，身體與手臂的協(xié)調(diào)動作的連貫性，協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn)
墊球時全身的動作協(xié)調(diào)和對墊球部位的控制。
教學(xué)工具（或教學(xué)準(zhǔn)備）：
排球（一人一個）
教學(xué)過程
（一）開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點(diǎn)名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。
徒手操：
（1）頭部運(yùn)動
（2）擴(kuò)胸運(yùn)動
（3）振臂運(yùn)動
（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動
（5）俯背運(yùn)動
（6）弓步壓腿
（7）側(cè)壓腿
步法練習(xí)：排球準(zhǔn)備姿勢和基本移動步法的練習(xí)學(xué)生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習(xí)。
（三）基本部分：
（1）教師講解示范：雙手正面墊球：兩腳前后開立，雙手成疊掌式，擊球部位位于腹前一臂距離處，擊球點(diǎn)為手腕上10厘米處。擊球時，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。
（2）學(xué)生練習(xí)：
1、徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習(xí)。
2、擊固定球練習(xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)。
3、自墊練習(xí)：學(xué)生一人一球做自墊練習(xí)，墊球時把球墊到自己頭頂上方。
4、兩人拋墊練習(xí)：兩個學(xué)生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學(xué)做墊球練習(xí)。
5、兩人對墊練習(xí)：兩名同學(xué)一組做對面墊球練習(xí)，距離3米左右。
（3）比賽游戲：站隊4列，每一列為一組，每組分為兩隊。每組兩隊成對面站立，連續(xù)對墊，每位同學(xué)點(diǎn)一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續(xù)墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。
（四）結(jié)束部分：
1、整理放松：配合音樂，進(jìn)行形體拉伸放松練習(xí)。形式的變換，學(xué)生更感興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動后及時放松的意識，拉長肌肉線條，健身塑形，身心放松。
2、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，表揚(yáng)為主，批評為輔，鼓勵學(xué)生。
3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的意識。
本課預(yù)計：
最后學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預(yù)計平均心率為130—135次/分。最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘。運(yùn)動密度為45%，運(yùn)動負(fù)荷為中等。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇八
本課通過對排球技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技術(shù)在實(shí)踐中加以合理運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，通過學(xué)習(xí)、練習(xí)六人攔防，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，永不放棄頑強(qiáng)的攔防意識。
1．通過對基本技術(shù)的復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握六人攔防的基本要領(lǐng)。
2．通過六人攔防訓(xùn)練使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的技術(shù)在實(shí)踐中加以合理運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。
（一）準(zhǔn)備部分
通過慢跑及徒手操使學(xué)生真正達(dá)到熱身作用，以免在后面的訓(xùn)練中受傷，同時可以調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
（二）基本技術(shù)學(xué)習(xí)和鞏固提高
1．打防：學(xué)生分組練習(xí)，教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
2．扣球：學(xué)生分組練習(xí)，教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
3．復(fù)習(xí)六人攔防
4．比賽：學(xué)生分成三組，每組七人，以正式比賽的形式進(jìn)行對抗，教師在場地流動指導(dǎo)并及時糾正比賽中出現(xiàn)的問題。
（三）放松與總結(jié)
1．學(xué)生放松
2．學(xué)生列隊，教師總結(jié)本節(jié)課的情況。
1．我校體育課以俱樂部的模式進(jìn)行，同時我校又是排球傳統(tǒng)校，因此通過選項學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在教學(xué)過程中體驗成就感，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
2．通過強(qiáng)化基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)六人攔防配合訓(xùn)練，增強(qiáng)場上意識，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗。
注：學(xué)生利用每天下午兩節(jié)自習(xí)課時間，由專業(yè)老師指導(dǎo)進(jìn)行排球訓(xùn)練。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇九
課時：1課時
1、知識與技能目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的`態(tài)度，
并主動參與鍛煉。
2、過程與方法目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及
團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
墊球時的姿勢，擊球點(diǎn)，身體與手臂的協(xié)調(diào)動作的連貫性，協(xié)調(diào)性。
墊球時全身的動作協(xié)調(diào)和對墊球部位的控制。
教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：排球(一人一個)
(一)開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點(diǎn)名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
(二)準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。
徒手操：(1)頭部運(yùn)動
(2)擴(kuò)胸運(yùn)動
(3)振臂運(yùn)動
(4)體轉(zhuǎn)運(yùn)動
(5)俯背運(yùn)動
(6)弓步壓腿
(7)側(cè)壓腿
步法練習(xí)：排球準(zhǔn)備姿勢和基本移動步法的練習(xí)——學(xué)生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習(xí)。
(三)基本部分：
球點(diǎn)為手腕上10厘米處。擊球時，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。
(2)學(xué)生練習(xí)：
1、徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習(xí)。
2、擊固定球練習(xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)。
3、自墊練習(xí)：學(xué)生一人一球做自墊練習(xí)，墊球時把球墊到自己頭頂上方。
4、兩人拋墊練習(xí)：兩個學(xué)生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學(xué)做墊球練習(xí)。
5、兩人對墊練習(xí)：兩名同學(xué)一組做對面墊球練習(xí)，距離3米左右。
(3)比賽游戲：站隊4列，每一列為一組，每組分為兩隊。每組兩隊成對面站立，連續(xù)對墊，每位同學(xué)點(diǎn)一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續(xù)墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。
(四)結(jié)束部分：
1.整理放松：配合音樂，進(jìn)行形體拉伸放松練習(xí)。形式的變換，學(xué)生更感興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動后及時放松的意識，拉長肌肉線條，健身塑形，身心放松。
2.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，表揚(yáng)為主，批評為輔，鼓勵學(xué)生。
3.整理器材：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜公共設(shè)施的意識。
最后學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預(yù)計平均心率為130-135次/分。最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘。運(yùn)動密度為45%，運(yùn)動負(fù)荷為中等。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇十
學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)動作
本課的設(shè)計依據(jù)新課程理念，以健康第一的思想為指導(dǎo)，通過教師示范，讓學(xué)生親身感受完整動作技術(shù)，形成正確的概念，注重學(xué)生的觀察與模仿能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
1、排球運(yùn)動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動中最基本、又是最主要的技術(shù)，廣泛運(yùn)用于接發(fā)球和防守技戰(zhàn)術(shù)中，起著組織全隊配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，但根據(jù)所授學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊和運(yùn)動能力相對薄弱的特點(diǎn)，把教材重點(diǎn)放在基本技術(shù)技能的掌握和排球興趣的培養(yǎng)上。
2、教材的重點(diǎn)：掌握正確的墊球手型和擊球部位。
3、教材的難點(diǎn)：蹬地發(fā)力及伸臂動作的協(xié)調(diào)配合。
1、學(xué)生的基本情況：本次課是在高一年級的一個班進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生共28人。學(xué)生有的來自遼陽縣的農(nóng)村和城鎮(zhèn)，他們的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)水平差異很大，必然會導(dǎo)致理解技術(shù)概念的能力和掌握動作水平的差異。
2、可能存在的問題：由于排球技術(shù)有一定的技巧性，內(nèi)容較難掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠，可能導(dǎo)致運(yùn)動能力較差或積極性不高的學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒。
3、預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)：通視本次課學(xué)習(xí)，使65%左右的學(xué)生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作，預(yù)計學(xué)生平均心率為130%，練習(xí)密度為45%左右。
（略）——詳見下面的課時計劃
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)際情況，本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯法、激勵法等多種教學(xué)方法，做到循循善誘，使學(xué)生積極、主動、快樂地學(xué)習(xí)，在愉快的情境中掌握所學(xué)技術(shù)動作；并掌握一定的鍛煉方法，促進(jìn)學(xué)生課外鍛煉，為學(xué)生終身從事這項活動打下基礎(chǔ)。
學(xué)法上采用分組練習(xí)形式，通過師生的共同參與，提倡互助互學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中利用掛圖和教師的示范講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣和練習(xí)積極性，擴(kuò)大其參與面，活躍課堂氣氛；教學(xué)過程中，教師有意識地為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)設(shè)條件；同時通過學(xué)生自評、互評及教師評價等多種評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇十一
制定者：童
審核者：
感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。
體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。
第一節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
第二節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
第三節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
游戲和藝術(shù)教育內(nèi)容
家園聯(lián)系和家長配合內(nèi)容
語言:《敲門》
音樂:《五指歌》
美術(shù):《親親一家人》
游戲:《接送寶寶》提供各種建筑物的圖片、照片和各種質(zhì)地的游戲材料（紙盒、瓶、罐、積木等），供幼兒建造各種各樣的家（房子）。
綜合:《爸爸的領(lǐng)帶》
游戲:《揪尾巴》
計算:《我家有幾口》
游戲:《滾球》
音樂:《親親熱熱在一起》
游戲:《水果蹲》
紙工:《好看的花燈》
游戲:《老鷹捉老鼠》
綜合:《我的家人》
游戲:《投球》
計算:《親親一家人》
游戲:《鉆山洞》配合教學(xué)的日常生活安排
語言:《媽媽過生日》
游戲:《捕魚》
美術(shù):《蘑菇傘》
《復(fù)習(xí)》飯后、臨睡前，最適合家長與孩子談心，利用好這段時間，能促進(jìn)親子間的情感交流，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。
本周主題活動《親親一家人》本周延伸或彈性活動家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動。當(dāng)孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。
排球教學(xué)設(shè)計和教案篇十二
制定者：童
審核者：
感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。
體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。
第一節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
第二節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
第三節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容
游戲和藝術(shù)教育內(nèi)容
家園聯(lián)系和家長配合內(nèi)容
語言: 《敲門》
音樂: 《五指歌》
美術(shù): 《親親一家人》
游戲: 《接送寶寶》 提供各種建筑物的圖片、照片和各種質(zhì)地的游戲材料（紙盒、瓶、罐、積木等），供幼兒建造各種各樣的家（房子）。
綜合: 《爸爸的領(lǐng)帶》
游戲: 《 揪尾巴》
計算: 《我家有幾口》
游戲: 《滾球》
音樂: 《親親熱熱在一起》
游戲: 《水果蹲》
紙工: 《好看的花燈》
游戲: 《老鷹捉老鼠》
綜合: 《我的家人》
游戲: 《投球》
計算: 《親親一家人》
游戲: 《鉆山洞》 配合教學(xué)的日常生活安排
語言: 《媽媽過生日》
游戲: 《捕魚》
美術(shù): 《蘑菇傘》
《復(fù)習(xí)》飯后、臨睡前，最適合家長與孩子談心，利用好這段時間，能促進(jìn)親子間的情感交流，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。
本周主題活動 《親親一家人》 本周延伸或彈性活動家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動。當(dāng)孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。