最新小學班級讀書計劃方案(熱門18篇)

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    方案的執(zhí)行需要有明確的責任分工和時間安排。方案的制定需要有明確的績效評估和監(jiān)控機制,以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。請大家認真閱讀以下方案范文,以便更好地理解制定方案的方法和技巧。
    小學班級讀書計劃方案篇一
    1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
    2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學生的綜合素質(zhì)。
    3、通過活動,營造親子共同學習的氛圍。
    快樂閱讀伴我成長。
    1、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。
    2、開展“我和父母共讀一本書”親子閱讀活動。
    3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
    5、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。
    1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本:《日有所誦》和《窗邊的小豆豆》。
    2、按照每周背會兩首古詩的要求,本學期背會28首古詩。
    3、鼓勵學生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。
    4、建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,用于記錄學生的閱讀情況。
    1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
    2、做好“親子閱讀記錄”。
    3、開展“書香之家”的評比活動。
    1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
    2、每天組織一定量的好詞佳句,名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。(由教師指導,小干部組織、帶領。)。
    3、要求學生每人準備一本專用摘抄本,每天摘抄幾個好的詞、句。
    1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角,建立圖書借閱、登記制。
    1、每月評出“閱讀之星”若干名。
    2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
    小學班級讀書計劃方案篇二
    為了每個學生的發(fā)展,作為一名語文教師,我深知閱讀與習作的關系:一個吸收,一個表達;閱讀促進習作的發(fā)展,在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足,進而增強閱讀興趣。
    xx年年9月初接五(3)班。由于我的前幾屆學生出版了習作集,這班學生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。
    我常給學生讀故事,老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食,縱身一躍跳入鹿群的瞬間時,他們聽呆了。隨著我戛然而止,他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書,就這樣在班里流行開來。
    孩子們讀書不求甚解,我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學習習慣——批注相結(jié)合,引導其寫點評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟,傳神的再現(xiàn)聽來的情景,令我佩服。
    講故事引發(fā)閱讀興趣,引導他們養(yǎng)成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的`,他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性,持久性,不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗,我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多,看完一本買一本;買書不是獲取書源的唯一途徑,還可借閱或到書店閱讀,量力而行。有些書看看即可,沒有必要收藏就不必購買,要學會選擇好書。
    后半年,校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》,開啟了我的思路,抽空為他們介紹幾本,成了我們之間的又一樂事。
    看童話書、歷史書、文學書、科學書籍,觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學們的閱讀興趣很高,每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。
    寒假,我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書,撰寫讀后感,有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書推薦會”上,同學們暢所欲言,好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視,每一次的互動都令我們回味,這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習慣,就成了自然,因此,每次讀書活動都是有聲有色。
    老師是同學們的主心骨,讀書活動點燃了多少智慧的火花,凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期,為了掌握漢字的構成規(guī)律,他們查閱書籍,在閱讀中提高,之后制作課件,相輔相成,使才盡其用、用得其所。
    這學期一開學,我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》,到《再看》,再到分析自己喜歡的一句話,一個段落,大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后,我們一起觀看了電影《草房子》,由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變,也促進了他們的理解,他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活,而且更加細膩;閱讀過文本后,能更迅速地捕捉到作品的精髓。
    精讀《草房子》,促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周,我們又選定了人物傳記,人物及書目自定,意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。
    小學班級讀書計劃方案篇三
    1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
    2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質(zhì)。
    3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
    4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
    愛讀書,會讀書,讀好書。
    1.借閱配合語文課本的主題閱讀叢書,結(jié)合各單元的學習進行拓展閱讀。
    2.必讀書《寶葫蘆的秘密》,《時代廣場上的蟋蟀》《小鹿斑比》《愛麗絲夢游仙境》爭取人手一本,課堂統(tǒng)一進行讀書交流。
    3.每周一次閱讀課,在圖書館閱覽圖書以及期刊雜志。
    4.從圖書館借閱各類文學及科學圖書,爭取每兩周一本。
    5.小學三年級必背古詩文,結(jié)合《傳統(tǒng)文化》進行。
    1、每位學生根據(jù)本人實際情況制定個人的讀書計劃,準備好每學期要讀的書使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,周六、周日的休息時間,每天讀書不得少于半小時。
    2、營造一個書香班級。
    (1)以身作則,從老師自身做起,每星期做到和同學們同讀一本書。
    (2)充分利用早讀、午休等時間組織學生進行課外書的閱讀活動。
    3、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶三本圖書。由學生自己制定借閱制度,實行自主管理。
    4、開展“我和父母共讀書”活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
    5、定時向?qū)W生介紹好書,也可以讓學生相互介紹自己喜歡的書,加強書與書的交流與了解。
    6、換一本書,交一個友。鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。
    7、根據(jù)班級學生情況,開展以“讀書活動”為主題的班會。
    以“班級故事會”、“課外知識競賽”等活動為載體,展示學生讀書成果,評比班級“讀書小學士、小博士、小碩士”。
    有書就有希望,讀書就會快樂。營造書香班級,讓好書陪伴學生,讓經(jīng)典滋潤學生童年。相信在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們一定會獲得豐收。
    小學班級讀書計劃方案篇四
    書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,在20xx年以創(chuàng)建“學習型班級”為導向,以擴大閱讀面,增加閱讀量為契機,貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體,努力為學生營造一個書香班級,使讀書成為學生的習慣,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的班級文化。
    1、積極倡導“與書為伴”的思想,拓寬學生的文化素質(zhì),樹立高尚品德,提高知識水平,享受學習的快樂,享受生活的快樂。
    2、學生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。
    3、促進班級內(nèi)涵式,人文化發(fā)展,提高學習質(zhì)量,努力創(chuàng)建“學習型班級”。
    全班學生。
    漫步書海,享受閱讀。
    1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動,熟讀背誦詩詞50——60首。
    2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目,開展“大閱讀”活動,每生每學期必讀班級推薦書目4—5本。
    3、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書博覽會,每天的語文課利用2——3分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊,向同學介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
    4、設置“讀書”課,每周挑兩個午間樂進行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞,同時每天開展早讀活動,時間為學生到校后,7:40鐘之前進行誦讀。中午酌情,在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。
    5、開展“每周一星”推薦表彰活動,每周在班會課上進行表彰,并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。
    6、開展關于學生讀書活動的'各類競賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動),以增強學生讀書興趣,體驗成功的快樂。
    7、建立學生“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。
    小學班級讀書計劃方案篇五
    以青少年讀書網(wǎng)為平臺,利用暑期,向中小學生推薦優(yōu)秀書籍,經(jīng)典誦讀、征文大賽等讀書推廣活動,引領中小學生多讀書、讀好書,積極為中小學生健康成長營造良好的文化環(huán)境。
    本市中小學校學生(含中職學校和農(nóng)民工子女學校學生等)。
    各區(qū)縣假期工作辦公室要動員學校、街道社區(qū)做好組織發(fā)動工作,中小學??梢园嗉墳閱挝唤M織讀書小組,街道社區(qū)可以居民小區(qū)或樓組為單位組織讀書活動,中小學生也可自行組織讀書小隊或以個人名義參加活動。除去年已組建的讀書小組外,今年由學校、街道社區(qū)組織的讀書小組及聯(lián)系人、聯(lián)系方式請于7月10日前告知活動組委會。(上海市新聞出版局團委地址:紹興路5號,郵編:xx20,或登入青少年讀書網(wǎng)進行申報。聯(lián)系人:
    1.網(wǎng)上薦書(6月10日—6月20日)。
    在新聞出版總署“xx年向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書”的基礎上,經(jīng)活動組委會精心審核后于6月20日在青少年讀書網(wǎng)上設立優(yōu)秀青少年書目推薦榜,向社會公布百余種青少年優(yōu)秀讀物。
    2.選書(6月20日—7月10日)。
    針對青少年讀書網(wǎng)發(fā)布的百余種青少年優(yōu)秀讀物,由中小學生、教師、家長等通過登錄青少年讀書網(wǎng)進行投票,并結(jié)合專家意見,由活動組委會從百余種優(yōu)秀讀物中選出“30本中小學生最喜愛的書籍”。
    3.贈書(7月10日—7月20日)。
    “30本中小學生最喜愛的書籍”確定后,活動組委會向各區(qū)縣暑期活動辦公室免費贈送部分書籍,由區(qū)縣暑期辦轉(zhuǎn)贈給組織工作出色的學校、街道或?qū)W生讀書小組。通過互聯(lián)網(wǎng)以在線閱讀的方式在青少年讀書網(wǎng)上刊載部分圖書精彩內(nèi)容。
    4.讀書(7月1日—8月31日)。
    本市中小學校和街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織學生圍繞“30本中小學生最喜愛的書籍”,從中選出1-2本精讀。
    5.導讀。
    (1)現(xiàn)場導讀(7月—9月)。市新聞出版局、市青少年保護委員會辦公室在xx上海書展期間邀請著名兒童文學作家做主題講座、舉辦閱讀情景劇展演、經(jīng)典誦讀等導讀活動。
    (2)網(wǎng)上導讀(7月25—8月25日)。市新聞出版局、市青少年保護委員會辦公室、市少兒圖書館、中福會邀請邀請資深編輯、兒童文學作家、特級教師、有關教育專家或?qū)W者在青少年讀書網(wǎng)上發(fā)布書籍點評、視頻講座等,開展網(wǎng)上導讀。
    6.評書(7月20日—9月20日)。
    參與本次活動的'學生選擇相關書目作評析、心得,書評字數(shù)在500—1000字左右。
    (1)書面提交。9月1日至10日,以學校、讀書小組等為單位進行征稿并于9月20日前將稿件送交組委會。
    (2)網(wǎng)絡提交。8月15日至9月10日,組委會將在青少年讀書網(wǎng)上開辟“綠色悅讀”活動頻道,在線進行讀書心得交流。
    設優(yōu)秀書評獎30篇、優(yōu)秀組織獎10名及若干名入圍獎,屆時將組織有關專家、評委對提交的書評分小學、初中和高中組進行評比。根據(jù)專家評分評選出30篇優(yōu)秀書評。對參加本次活動投稿數(shù)量較多,獲獎書評較多的前10名學?;蚪值赖慕M織者授予優(yōu)秀組織獎。
    小學班級讀書計劃方案篇六
    《義務教育語文課程標準》強調(diào),要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,全面提高我校學生的文化素養(yǎng),經(jīng)研究決定,從本學期開始在學生開展課外閱讀活動,具體實施方案如下:
    讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
    《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐,是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
    《語文課程標準》在總目標指出:要使學生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?!狈纸獾叫W階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。
    另外通過這一活動的開展,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
    1、通過活動的.開展,在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
    2、通過活動的開展,使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
    3、通過讀書活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。
    4、通過開展一系列的讀書活動,使學生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
    5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。
    (一)課外閱讀的計劃制定。
    各班級要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃,按照新課標的要求,低年級的閱讀量為5萬字,分解到各個學期每學期應達到1250字;年級不少于40萬字,分解到每個學期應達到10萬字,也就是相當于兩本語文書的字數(shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學期應達到25萬字,相當于高年級的語文課本5本書左右。
    各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。
    (二)課外閱讀的氛圍創(chuàng)設。
    (1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等,營造良好的書香氛圍。
    (2)征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。
    (3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學的讀書方法。(《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的???。
    (4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
    (5)各班級要建立班級圖書角,每個學生至少有兩本圖書,定期與其他同學進行交換。
    (6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
    (三)課外閱讀的指導。
    1、教師的指導,主要是引起興趣,提示方法。故事性強的作品,可以介紹一個有趣的開頭;語言優(yōu)美的作品,可以朗誦一段;知識豐富的作品,可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化,可以指導理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以指導做活頁卡,寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導,教師同樣是精心備課。
    (1)讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物,供學生選擇??梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
    (2)讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等;教給學生運用“意群注視法”,提高閱讀速度;培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
    (3)讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對所讀內(nèi)容的理解,訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求,敘述后做好評定。
    (4)交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié),也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。
    (5)讀書筆記輔導課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
    2、認真組織好晚自習閱讀課。
    要充分發(fā)揮晚自習閱讀課的作用,學生的大部分課外閱讀時間應在平時,學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
    (1)讓學生進行讀書交流,讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書,談談自己的讀書體會,盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進行。
    小學班級讀書計劃方案篇七
    xx交通大學茅以升學院學生會。
    本活動采用分組競賽的方式,各組將經(jīng)過積分淘汰賽,8強爭霸賽,半決賽和決賽才能獲得最后的大獎。比賽采取趣味問答的形式,以調(diào)動學習積極性為目的。問題的形式不限,以基礎專業(yè)知識為主要內(nèi)容,體育藝術為次要內(nèi)容,并包括動手實踐類的題目。最終的決賽希望能在戶外進行,能更好的考驗各小組的綜合能力。
    1.前期準備:
    1)收集比賽所需問題,構建題庫(底線為20xx題):
    b、由茅以升學院學生會博學學部負責,通過網(wǎng)絡等渠道搜集。
    2)宣傳物品的制作:我們將會制作兩塊大展板,分別放在三食堂和四食堂門前;并制作數(shù)張海報,在醒目處(如宿舍,教學樓)張貼宣傳該活動。
    3)嘉賓范圍:教授,學院各組織的主席和部長及學校各主流媒體。
    5)主持人:xx。
    2.活動流程:
    2)決出16強后,進行16進6的比賽,共分為兩部分:首先是每4支隊伍一場比賽,每場比賽的積分最高者自動晉級前6強;然后將剩余的12支隊伍中分成兩組,每六支隊伍一場比賽,進行復活賽,每場比賽的積分最高者晉級前6強。
    3)決出6強后,進行6進3的比賽,共分為兩部分:首先是每三支隊伍一場比賽,每場比賽的積分最高者自動晉級前3強;然后剩余的4支隊伍進行一場復活賽,積分最高者自動晉級前3強。
    4)決賽在3支隊伍中,仍然采取積分制方式,比賽結(jié)束后,積分最高者為本次比賽冠軍。,三強中的其他兩支隊伍為二等獎,六強中的其他三只隊伍為三等獎。
    3.比賽具體環(huán)節(jié)流程及規(guī)則(每場比賽均大致相同):
    1)觀眾和主持人進場。
    2)嘉賓進場入座,主持人介紹嘉賓。
    3)參賽選手進場入座。
    4)主持人宣布比賽開始并介紹參賽選手及比賽規(guī)則。
    7)第三輪(決戰(zhàn)時刻):規(guī)則:每隊有3道題需要作答,每道題200分,選手需在主持人讀完題宣布計時開始后20秒(最后5秒倒計時)內(nèi)作答;必須在答對上一題的基礎上才能答下一題,答對一題加200分,答錯不扣分。
    8)嘉賓點評本場比賽,并宣布勝者(決賽后由嘉賓為獲獎者頒獎)。
    9)主持人結(jié)語,比賽結(jié)束。
    10)備注:
    4.獎項設置一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,紀念獎五名,均頒發(fā)校級證書和獎品。
    小學班級讀書計劃方案篇八
    2、活動路線:學校——青城山(主:青城后山)——學校,全程包車行動。
    預定為10月14日(周五)或10月21日(周五)全天。
    1、活動參與人數(shù):預計35人。
    2、活動主要負責人:謝勤雯羅宇磊何昊王倩影。
    時至深秋,同學從暑假醫(yī)院見習返校后,又立刻投入到緊張的學習之中,已近兩月。為調(diào)節(jié)同學之緊張感,緩解壓力,放松心情,與同學商議后,決定前往青城山,親近自然。作為大學四年相處,此次活動更是得以增加同學間的交流機會,更希望在本科階段乃至將來,通過這巴蜀名山給大家留下難忘而美好的記憶。通過旅游,一則為活躍班級氣氛,增強凝聚力,并瀏覽名山,開拓視野,以增廣聞,亦可是遠離城市,登山健體之良機。
    1、由活動負責人預定往返客車,并預收車費及門票費用。根據(jù)車輛預訂情況,確定出發(fā)時間。
    2、出發(fā)前,負責人確定路線及活動事項,并在班級統(tǒng)一宣布。
    3、早晨7:00清點人數(shù),從學校出發(fā),乘車到達青城山。預計用時1小時30分鐘。到達后選定下午集合地點,確認當?shù)芈糜吻笾娫?,并清點人數(shù)。
    4、根據(jù)事先說明及同學喜好,自由組合,自選路線,瀏覽青城前山或后山(主:青城后山)。并在主要負責人處簽到確認當?shù)芈糜吻笾娫捄蠹案鹘M負責人后,方可行動。預計活動時間9:00a.m——4:30p.m。期間同學自理午飯。
    5、午飯期間,需各組代表以短信或電話形式向負責人確認各組人員安全。
    6、4:40p.m在集合地點清點人數(shù),統(tǒng)一在附近餐館就餐并做適當休息調(diào)整。預計時間4:40p.m——5:40p.m。
    7、5:50p.m清點人數(shù),逐個簽到確認。確認完畢后,于6:00p.m乘客車離開青城山,返回學校。預計用時6:00p.m——8:00p.m.
    8、預計8:00p.m返回學校,并立刻再次清點人數(shù),方可解散。
    9、活動結(jié)束,清算開支,擇日向班級匯報。
    10、總共活動預計耗時:當日7:00a.m——當日8:00p.m。
    1、餐費預算:同學自理。預計每人共計30元(午飯,晚餐)。
    2、客車費預算:1000元。預計每人30元。
    3、門票費用:青城前山45元/人,青城后山10元/人。費用同學到達后自理。
    4、其他費用:后山白云萬佛洞5元/人,后山水晶溶洞10元/人,其他景點及索道費不詳。
    同學自主選擇參觀,費用自理。
    5、預計總計:70元——120元/人。
    6、應急費用:500元。(暫由班費支出,由負責人管理,事后歸還。)。
    1、本次活動因同學不熟悉當?shù)氐乩砦恢茫式箚为毿袆印?BR>    2、嚴格遵守法律法規(guī)及當?shù)芈糜沃贫龋拿鞒鲂小?BR>    3、本次活動因地理及天氣原因,事前需提醒同學備足衣物,以免感冒。
    4、同學需自帶學生證,并相互照應,選擇安全線路旅游,嚴禁獨辟蹊徑。
    5、登山期間,注意安全,遠離懸崖及任何不安全因素。并穿著適合運動的衣物、鞋子(衣物顏色盡量鮮艷醒目)。若遇爭執(zhí)或其他突發(fā)事情,向當?shù)芈糜喂芾聿块T或110求助,并及時向負責人報告。
    6、活動期間,保持通訊暢通,按時到達指定地點,遵守時間。
    7、貴重物品(如相機、手機等),請同學注意妥善保管。
    小學班級讀書計劃方案篇九
    管理處宜昌社區(qū)身體健康的職工(含在職、內(nèi)退、退休、新元職工)均可報名參賽。
    報名地點:宜昌社區(qū)部。
    報名截止時間:20xx年5月11日。
    分組抽簽時間:5月14日上午10點,過時不候。
    比賽時間:5月14日至5月18日,每天比賽時間為下午2點半至5點半,晚上如需安排比賽由裁判組提前通知。
    比賽地點:職工活動中心乒乓球室。
    男子組先采用抽簽的方式將參賽人員分成a、b、c、d四組,小組采用循環(huán)賽的方式取前兩名,第二階段比賽采用a對b、c對d小組前兩名交叉比賽,勝者進半決賽,半決賽采用上述ab組、cd組交叉賽勝者對陣,勝者決一、二名,負者決三、四名。
    女子組采用抽簽的方式將參賽人員分成a、b二組,小組循環(huán)賽的方式取前兩名,半決賽采用a、b前二名交叉比賽,勝者決一、二名,負者決三、四名。
    小組比賽、第二階段比賽、半決賽采取五局三勝制,決賽階段采取七局四勝制。
    男女組各取三名給予名次獎勵,男子四至八名、女子第四名給予紀念獎。
    組委會主任:
    成員:
    宜昌社區(qū)部負責活動報名、場地準備、賽事通知工作。
    裁判長:
    裁判員:
    仲裁組:
    小學班級讀書計劃方案篇十
    1、通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,書香班級活動方案。
    2、通過活動,使學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
    3、通過活動,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。
    4、通過活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。
    :全班學生。
    :遨游書海,快樂讀書!
    必讀書:《十萬個為什么》。
    選讀書:自選兩本喜歡的圖書。
    1、創(chuàng)設讀書環(huán)境,使學生愿意讀書。
    自開展“書香校園”創(chuàng)建活動以來,為學生創(chuàng)造了可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,提醒家長不要一味地只給孩子買書,最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
    2、建立圖書活動管理小組:
    圖書管理員:鄧玉龍、張靜宜。
    3、提供交流平臺,讓學生樂意讀書。
    “興趣是最好的教師”,所以對于學生來說,首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書,我們要充分利用好固定的讀書時間,規(guī)劃方案《書香班級活動方案》。積極開展多種形式的讀書交流活動,利用每周的閱讀課引導學生讀書的方向,提高學生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次交流活動,將學生在名著賞讀過程中,推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,以進一步調(diào)動學生讀書用書的積極性。
    4、營造班級讀書成果展臺,鞏固學生的讀書成果。
    (1)充分利用班級教室后墻板報,及時將學生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。
    (2)每月舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的`一首詩”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
    (3)每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者,為學校的評先選優(yōu),打好基礎。
    1、美文誦讀賽。
    每周的閱讀課上,可以定時舉行美文誦讀賽,學生可以從讀過的好書中,選擇優(yōu)美的句段進行朗誦。
    2、親近名著經(jīng)典。
    向各位學生家長、學生推薦名著。
    3、經(jīng)典名句展覽(不定期的布置學生摘抄、整理名句、佳篇)。
    4、舉辦讀書博覽會。
    a、每天上課十分鐘,在班級舉辦“讀書博覽會”,以名人名言、書海拾貝、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進行,向同學介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
    b、每期板報開辟“讀書專欄”,介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等,或讀書心得等。
    c、每學期開兩次讀書主題活動。
    d、制作《讀書交流卡》。
    小學班級讀書計劃方案篇十一
    二、教學措施:
    一、給學生充足的讀書時間。
    1、我決定把語文教學時間一分為二,一部分用于課堂教學,一部分用于課外自由閱讀,嚴格做到晚上不布置或少布置語文作業(yè),把時間讓出來給孩子們閱讀。堅持每天晚上讓學生讀書。
    2、每天抽出20分鐘時間,讓學生挑選想看的書在教室內(nèi)默讀,學生寫讀書筆記,教師不提問,不評價,將喜歡進行到底,提高閱讀興趣。
    二、提供充足的讀書資源。
    1、充分利用好閱覽室的書,堅持帶著學生到閱讀室讀書,要求學生在閱覽室里默讀自己喜歡看的書,不強求學生摘抄。
    2、鼓勵學生借閱班級圖書角的書。
    3、開家長會的時候,建議家長去書店購買。
    4、我上網(wǎng)查詢名家的名篇名段,打印出來,和孩子們一起背誦。
    5、引導孩子多方面地閱讀,故事書、寓言、童話、科學知識短文等,讓孩子有自己喜歡的。
    三、上好讀書指導課。
    1、課內(nèi)指導學生閱讀方法:
    讀書姿勢正確,不東倒西歪。閱讀時邊讀邊作記號邊做讀書筆記,摘錄好詞佳句,不懂的要標記,好的要勾勒。讀后寫隨感說感受。
    小學班級讀書計劃方案篇十二
    教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田,師生之間會產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。
    為了每個學生的發(fā)展,作為一名語文教師,我深知閱讀與習作的關系:一個吸收,一個表達;閱讀促進習作的發(fā)展,在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足,進而增強閱讀興趣。
    xx年年9月,初接五(3)班。由于我的前幾屆學生出版了習作集,這班學生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。
    我常給學生讀故事,老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的.第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食,縱身一躍跳入鹿群的瞬間時,他們聽呆了。隨著我戛然而止,他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書,就這樣在班里流行開來。
    孩子們讀書不求甚解,我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學習習慣――批注相結(jié)合,引導其寫點評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟,傳神的再現(xiàn)聽來的情景,令我佩服。
    講故事引發(fā)閱讀興趣,引導他們養(yǎng)成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的,他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性,持久性,不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗,我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多,看完一本買一本;買書不是獲取書源的唯一途徑,還可借閱或到書店閱讀,量力而行。有些書看看即可,沒有必要收藏就不必購買,要學會選擇好書。
    后半年,校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》,開啟了我的思路,抽空為他們介紹幾本,成了我們之間的又一樂事。
    看童話書、歷史書、文學書、科學書籍,觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學們的閱讀興趣很高,每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。
    寒假,我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書,撰寫讀后感,有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書推薦會”上,同學們暢所欲言,好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視,每一次的互動都令我們回味,這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習慣,就成了自然,因此,每次讀書活動都是有聲有色。
    老師是同學們的主心骨,讀書活動點燃了多少智慧的火花,凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期,為了掌握漢字的構成規(guī)律,他們查閱書籍,在閱讀中提高,之后制作課件,相輔相成,使才盡其用、用得其所。
    這學期一開學,我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》,到《再看》,再到分析自己喜歡的一句話,一個段落,大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后,我們一起觀看了電影《草房子》,由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變,也促進了他們的理解,他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受――文字可以用來記錄生活,而且更加細膩;閱讀過文本后,能更迅速地捕捉到作品的精髓。
    精讀《草房子》,促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周,我們又選定了人物傳記,人物及書目自定,意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。
    劉雁華
    小學班級讀書計劃方案篇十三
    以實施“課堂教學效率深化年”為中心,落實“備教批輔考”,推行“先學后教,當堂訓練”教學模式,落實基礎教育,從培養(yǎng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生為出發(fā)點,認真學習新課標,領會新課標理念,理解新課標內(nèi)容,使教學水平和教學質(zhì)量再上一個新臺階,努力培養(yǎng)出有真才實學的優(yōu)秀學生隊伍。從學校教學工作和學生思想實際出發(fā),以學校開展的“九個一”德育課題為核心,加強對學生道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、民族文化、行為習慣等養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)優(yōu)秀學生為宗旨,做合格教師。
    二、主要工作任務。
    一個優(yōu)秀班集體,應該是積極、向上、不斷進取的。這樣的一支隊伍,應有嚴明的班級制度管理。以下工作是我貫穿教學工作的始終,也是我在教學中常抓不懈的工作任務。
    1、堅持對學生進行良好的行為習慣養(yǎng)成教育。
    本學期將繼續(xù)深入貫徹落實《小學生守則》、《行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》和學?!八娘L”內(nèi)容,規(guī)范學生的言行舉止?!妒貏t》、《規(guī)范》讓學生多背,多記,多遵守?!兜茏右?guī)》,要說在嘴上(背),寫在紙上(“九個一”課題記錄),落實在行動上,作為學生成長的方向?qū)Ш健=Y(jié)合學?!熬艂€一”課題的開展,加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。具體分工如下:坐寫習慣由學習委員丁香月同學監(jiān)督;交通安全由閆政君同學監(jiān)督管理;文明禮貌由宋俊奇同學負責;體育鍛煉由體委解金龍同學組織;好人好事由武蔓同學記錄表揚;名言佳句、國學經(jīng)典由宋思維同學搜集、整理;日記由魏歡同學負責檢閱。分工不同,各有其職,每天這樣管理、約束自己,每天嚴格要求自己,每天就有新的收獲。
    2、根據(jù)班級學情,學生各自差異的不同,制定本班級制度、本班級條約。如早自習紀律,晚自習管理,中午清掃教室,要有具體責任人。每個學生都要制定自己的短期學習計劃或長期學習計劃,讓學生有目標,有信心,激發(fā)學習興趣。當堂課差生沒有掌握的,由組長幫教。作業(yè)不完成的,第二天補上,補不上的,再完成一遍。如有不遵守學校規(guī)章制度的,先教育,教育后仍屢教不改的,就采取罰寫作業(yè)的方式。懲罰不是目的,教育出好學生才是目標。讓每個學生都知道班級是我們的大家庭,自己是家庭中的一員。為班級爭光是自己的驕傲,為自己努力是自己的自豪。
    3、設立班級文化校園陣地。如設立“能力大比拼”、“爭當好少年”、“學習小能手”“小小書畫家”等評比欄,以此來調(diào)動學生學習積極性,發(fā)揮學生特長,挖掘?qū)W生潛能。每半月完成學校規(guī)定的板報任務。由學生自行組織,收集材料,合理布局,設定版面,放手讓學生在屬于孩子們的天地里大顯身手。既培養(yǎng)了能力,又獲取了知識。利用好“教師節(jié)”這個重大節(jié)日,開展形式多樣的感恩活動。結(jié)合“手拉手,心連心”捐贈活動,教育學生要心中有他人,懂得感恩,懂得回報。
    4、讓每位學生都積極參與班級或?qū)W校組織的各項活動。尤其是那些主觀不努力,少言寡語、性格內(nèi)向的學生,要培養(yǎng)他們的組織能力和責任感,在看似平凡的`小事或活動中,讓他們參與,從小事中體會成功的快感,品味成功的喜悅。學校組織的各種競賽活動,更是培養(yǎng)學生的好時機,鼓勵學生積極參與,是金子就此發(fā)光。從小培養(yǎng)學生我最棒,我能行的思想意識。同時也是培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝一切困難,不像困難低頭的堅強意志。
    5、以“良好的習慣,優(yōu)秀的品德,健康的身體,鮮明的個性”為主題,培養(yǎng)學生心理素質(zhì)、健康素質(zhì)和意志力。讓學生從點滴小事做起,培養(yǎng)學生的生活習慣;從學生用語文明,培養(yǎng)學生良好的行為習慣;從學生的坐姿、寫字、聽課、自習、讀書、寫日記等方面抓起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;從集合、站隊、踏步、做操等方面抓起,培養(yǎng)學生良好的健身習慣;以文明禮儀教育,讓學生養(yǎng)成講禮貌的習慣;以心理健康教育,讓學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣;以法制教育讓學生養(yǎng)成不打架的習慣等。
    6、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班級干部隊伍。
    班級干部是班級的骨干力量。充分利用好班級干部,有利于班主任的班級管理。開學第一周綜合考評班級干部,以投票、自薦、民主評議的方式選取。班干部人員要有責任心,要有組織與管理能力。評選后的班干部,明確任務后,要有自己的管理特色。各行其責。特別是晨讀和中午休息時間,要由班干部管理,班長是主要的,班委會成員要協(xié)助班長管理。表現(xiàn)好的學生,班長可以采取獎勵機制,如貼小紅花、畫小紅旗、送掌聲等形式鼓勵學生進步,也從中樹立班干部在同學中的威信,讓學生們知道老師不在時班干部就是他們的小老師。我把班級學生分成7組,選一個學習優(yōu)秀的做組長,主要是負責小組成員的學習成績,課上、課下都由組長幫扶。每周召開一次簡單的班干部會,老師及時了解學生,了解學生的學習,了解學生的心理,了解學生的背后故事。教師做到心中有數(shù),防微杜漸,有不良傾向及時消滅在萌芽之中。與班干部協(xié)商,共同討論一學期的班隊主題內(nèi)容,由班干部設計班隊活動版面,充分展現(xiàn)自己的能力,讓他們團結(jié)協(xié)助,各行其責,各盡所能,學會自己管理自己,培養(yǎng)班干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力、工作能力、進取精神。
    7、做好培優(yōu)、補差工作。
    優(yōu)秀生的培養(yǎng),體現(xiàn)班級的整體素質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀生,一是讓孩子有不同程度的發(fā)展,二是著眼于長遠。課堂教學上,一定要讓尖子生吃好、吃飽,練習題設計要有梯度、密度和廣度,不同的學生要做不同的習題,家庭作業(yè)也要有所體現(xiàn)。光靠課堂訓練,光靠書本知識的延伸來培養(yǎng)尖子生,真正達到其培養(yǎng)的目的,還遠遠不夠。對各類題型要做長期訓練,才能使學生的思維有一個新的飛躍。每天利用小黑板,給學生抄題,讓學生天天有題做,限量2——3題,量不要大,孩子做起來既輕松又愉快。但題要新穎,又要讓學生感興趣,有好奇心,有探索價值。尖子生每人一個優(yōu)等生輔導作業(yè)本,專門輔導,有詳細批閱。這樣天天積累,長此以往,知識掌握了,能力形成了,為尖子生參加各種競賽打下堅實的基礎。
    提高差等生,可不是一天兩天的事,需要老師長期堅持不懈的努力。每個人都需要得到別人的認同,都希望聽到他人的贊許。尤其是對于學困生,有了進步更應該及時表揚,絕不吝嗇激勵語言,做到及時發(fā)現(xiàn)及時表揚。特別是孩子在學習上有了點滴進步,表揚會給他們帶來巨大的動力。每天給學困生留適量的、適合的練習題,由老師親自批閱,有錯誤當面講解,耐心輔導,提高學困生的學習成績。要和科任老師協(xié)調(diào)好補差時間,朝消滅不合格率的目標奮進。各種上交作業(yè)都要嚴格要求,規(guī)范書寫,一定在本學期內(nèi),讓每位學生書寫達到工整,規(guī)范,所有學生的學習成績再上一個新臺階。確保差生學習質(zhì)量,家校聯(lián)系很重要,學生心理一旦出現(xiàn)問題,要及時溝通,及時說教,讓學生開心、快樂每一天。必要時,要組織家長開家長會,對學生的學習、安全及行為習慣養(yǎng)成等方面與家長溝通,與家長建立合作、親密、友好的關系,爭取家長的配合,這是教育好學生的紐帶與橋梁,也是良好班風形成的重要途徑。學校教育與家庭教育密不可分。
    8、狠抓教學,提高教學質(zhì)量。
    9、時刻把學校的安全工作放在心頭。
    時刻提醒學生,安全,安全!途上安全,校內(nèi)安全,飲食安全,衛(wèi)生安全,防火安全,用電安全,好多,真的需要提醒學生注意,時時敲響警鐘。利用晨會、夕會時間多滲透,勤強調(diào),時刻把安全放在心上。現(xiàn)在,天氣逐漸變涼,也是流感季節(jié),強調(diào)學生冷了加衣服,熱了減衣服。注意勤通風,勤消毒一次,每天要晨檢,并記好詳實記錄。防范意識不能怠懈,確保學生在校生命安全。還要注意飲食衛(wèi)生,尤其是孩子愛吃小食品,注意不要吃過期食品,變質(zhì)食品。
    10、認真完成學校的各項任務。
    除把學生教好外,學校的各項任務更要出色完成。按教學計劃、德育計劃中的活動內(nèi)容按時保質(zhì)完成,決不落后。
    三、月工作具體安排。
    1、上好安全教育第一課,教師有詳案,并制定學生安全教育工作計劃。要求學生有安全筆記。隨時強調(diào)上放學和中午吃飯的安全。
    2、上交各種暑假布置的作業(yè),明確新學期學習任務。
    3、規(guī)范本學期學生作業(yè)要求。對上學期表現(xiàn)突出的學生予以表彰。
    4、完成各種計劃,規(guī)范教師和學生作業(yè)本簿。
    1、迎接學校推門課。
    2、認真做好值周工作,值周負責人:宋思維、武蔓。
    3、進行“心連心,手拉手”捐贈儀式活動。
    4、認真上好每節(jié)課。迎接上課、評課、教學反思競賽活動。
    5、迎接“共實踐,深探究,展成果”活動。
    1、組織學生參加全市“金城之秋”書法競賽活動。每天練一篇描字,每天上交一份書法作品。
    2、開展學生“小制作、小發(fā)明”露一手活動。
    3、積極參加本校的“先學后教,當堂訓練”教學研討活動。
    4、組織學生進行期中考試。
    1、開展公德教育活動。環(huán)境專題教育,法制專題教育——憲法。
    2、組織開展冬季長跑活動。
    3、參加“蔡林森式教學”評選活動。
    4、迎接各學科成績抽測。
    1、準備迎接督導檢查。
    2、迎接期末考試。
    3、資料歸檔。
    4、年終總結(jié)。
    四、保證措施。
    1、按計劃進行,腳踏實地,扎實工作,教出好成績,做最好的老師。
    2、加強自身建設,努力提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,認真學習新課程理念,按“先學后教,當堂訓練”的教學模式,認真上好每一節(jié)課,認真做好當堂訓練、當堂檢測、課外輔導等各項任務,及時批改,及時記錄,及時反思,確保教學質(zhì)量。
    3、在狠抓教學質(zhì)量的同時,注重孩子的身心健康,還給孩子們一個金色的童年。要蹲下身子看學生,和學生交流,和學生起步,和學生成長。
    4、保證與學校工作計劃同行,要速度,要質(zhì)量。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    小學班級讀書計劃方案篇十四
    書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發(fā)展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
    二、活動目的。
    1.激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
    2.使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質(zhì)。
    3.促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學質(zhì)量。
    4.營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
    三、活動對象。
    全班學生。
    四、活動口號。
    暢游書海,塑美好人生。
    五、活動方法要求。
    每個學生結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數(shù)量、讀書的時間安排等。
    2.制訂閱讀序列。
    循序漸進是教學的一項基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點,認識能力等的不同,合理規(guī)定學生的閱讀量。一學期必讀2本書,選讀4本。
    3.編制閱讀書目,合理選擇讀物。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,形式應有所不同。
    4.廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境。建立班級書庫,讓學生有書可讀。班級書庫的書都從學校圖書館借來,學生可以自由閱讀,自由交換。班級小書庫實行全天性開放,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
    5.改革語文課堂教學,保證課外閱讀正常、有效地開展。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間,由語文教師組織。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,讀優(yōu)秀作文,習作講評。形成良好的班級讀書氛圍。
    6.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
    7.每學期每個學生出一期讀書小報,并組織參加“讀書小報”評比活動。
    8.每學期每個學生寫一篇讀后感,并組織學生參加最佳讀后感評比活動。
    1.必讀書:
    《格林童話》、《愛的教育》。
    2.選讀書:
    《湯姆叔叔的小屋》、《環(huán)游地球80天》、《苦兒流浪記》、《童年》、《海底兩萬里》、《會飛的教室》、《金銀島》、《希臘神話》。
    時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個學期,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
    有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
    一、班級紀律方面。
    一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:。
    1.課堂紀律。
    首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
    2.課間紀律。
    課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,同時存在許多安全隱患。我們教室在教學樓二樓,強調(diào)學生上下樓梯一定注意安全,下課只能在教學樓前的操場上玩,不可以上高一級樓層,同時不準爬教學樓前的鐵柵欄,以免發(fā)生危險。同時強調(diào)學生不可以瘋打鬧,下課上廁所要走彩磚,不要到操場上。
    3.路隊紀律。
    為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個路隊小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣。我同時強調(diào)上學自覺排好路隊,放學路隊要整齊,不要說笑。
    二、培養(yǎng)學生中的榜樣。
    二年級的學生雖然接受過一年的.學校教育,但自理能力、自學性還較差,要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣,必須先培養(yǎng)好得力的班干部,給每一位同學一個機會,考察一個星期,看誰各方面的能力最強,表現(xiàn)最好,然后才選出最好的那位作為班長,為全班同學樹立榜樣,其他的班干部也同樣,只要誰有進步,表現(xiàn)好,就給他機會。這樣,我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn),良好的習慣也就會很快形成。
    三、其他方面。
    班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.同時張貼學生的小作品。
    四、加強與家長間的交流。
    家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。
    這學期,我將對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
    一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出。作為一名年輕的教師,在今后我將會同我的孩子們共同努力創(chuàng)造美好前景!
    過完了寒假生活,驅(qū)走了寒意,迎來了一個新的學期。我所擔任的是四年級四班的班主任工作,為了使學生能夠及早進入角色,適應學習,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我做了小學四年級班主任工作計劃:
    第一、常規(guī)教育方面。
    1、為了使學生們的日常生活水平不斷提高,我充分利用第一節(jié)晚自習時間對學生進行思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日工作總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
    2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
    第二、班級紀律方面。
    我深知,一個班級,要想有良好的班風必須要有良好的紀律才行,因而,我做了兩方面的工作計劃:
    1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;:努力做到最好。
    2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“看雜志、做游戲、進行體育鍛煉”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
    第三、衛(wèi)生方面。
    教會學生講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
    1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
    2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
    第四、班干部的培養(yǎng)方面。
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
    第五、其他綜合方面。
    各項競賽也是我這學期班主任工作計劃的重點,我們努力做到最好。每天努力,并對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力、團結(jié)心,每位學生都要有為班級爭光的責任感。
    新的學期的開始代表著一個新挑戰(zhàn)的開始。這學期我將繼續(xù)和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導給予指正!
    小學班級讀書計劃方案篇十五
    “讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,這是2020年xx班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,我會努力營造快樂輕松的讀書氛圍,把xx班打造成一個“書香班級”,引導學生們博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學生們在閱讀中快樂成長。同時讓學生們心靈沐浴書香,讓濃濃的書香洋溢整個班級,洋溢在校園的每個角落。
    1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
    2、激發(fā)學生的閱讀興趣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,使其健康全面地發(fā)展。
    3、面向全體學生,營造“書香班級”氛圍,并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。
    4、促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學質(zhì)量。
    全班學生。
    沐浴書香,快樂成長。
    根據(jù)學校具體安排和xx年級學生自己的特點和興趣愛好,本學期的班讀書活動以閱讀集中推薦課標書目和自選書目相結(jié)合的形式,讓學生讀經(jīng)典,讀整本的書。同時高年級學生即將結(jié)束小學階段的學習,復習鞏固小學生必背古詩詞70首,分類積累名言警句等也將成為讀書活動內(nèi)容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學生抄經(jīng)典,品經(jīng)典,寫讀書體會等,并開展與之相結(jié)合的活動,使讀書活動更豐富,更立體。
    1、讓學生人人參與,每位學生至少選一至兩本家庭藏書到班上,創(chuàng)建“班級圖書庫”。
    2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文、各種小說等書籍,領略中外名著,吟詠古今詩文,增加科學知識,強化國學教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。
    3、每天中午2:45——3:00定為自由閱讀時間。
    4、學生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
    5、民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員,共同商討圖書管理制度,形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規(guī)范的管理程序。
    1、在班級成立四個讀書小隊,負責組織管理班級開展的各項讀書活動,并制定相應的獎懲分制度,定期評出班級“書香兒童”。
    2、被評選出的“書香兒童”把他的個人簡介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”,激發(fā)學生讀書的積極性。并進行表揚獎勵。
    《鋼鐵是怎樣煉成的》(尼·奧斯特洛夫斯基)。
    《格列佛游記》(斯威夫特)。
    《漂亮老師和壞小子》(楊紅櫻)。
    《朝花夕拾》(魯迅)。
    《假如給我三天光明》(海倫·凱勒)。
    《童年》(高爾基)……。
    1、通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
    2、鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題。
    3、指導家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
    1、做好讀書筆記簿。
    (1)每個學生結(jié)合個人實際,準備一本讀書筆記簿。
    (2)每位學生結(jié)合個人的計劃,也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。
    (3)班級將組織“讀書交流會”活動展示同學們的讀書筆記簿并做出相應評價。
    2、舉辦讀書交流會:
    3、讀書活動中,積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
    1、建立讀書成長冊:
    (1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
    (2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
    2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比。
    每學期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”,若達八本的,評為“讀書小碩士”。若達十本以上,評為“讀書小博士”。
    3、發(fā)給證書,給予獎勵。
    書是人類進步的階梯!我相信,隨著讀書節(jié)活動的不斷深入,我們xx班學生的精神面貌會發(fā)生悄悄地變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而他們也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
    小學班級讀書計劃方案篇十六
    書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,在2020年以創(chuàng)建“學習型班級”為導向,以擴大閱讀面,增加閱讀量為契機,貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體,努力為學生營造一個書香班級,使讀書成為學生的習慣,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的班級文化。
    1.積極倡導“與書為伴”的思想,拓寬學生的文化素質(zhì),樹立高尚品德,提高知識水平,享受學習的快樂,享受生活的快樂。
    2.學生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。
    3.促進班級內(nèi)涵式,人文化發(fā)展,提高學習質(zhì)量,努力創(chuàng)建“學習型班級”。
    全班學生。
    漫步書海,享受閱讀。
    1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動,熟讀背誦詩詞50——60首。
    2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目,開展“大閱讀”活動,每生每學期必讀班級推薦書目4-5本。
    3、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書博覽會,每天的語文課利用2——3分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊,向同學介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
    4、設置“讀書”課,每周挑兩個午間樂進行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外讀物欣賞,同時每天開展早讀活動,時間為學生到校后,7:40鐘之前進行誦讀。中午酌情,在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。
    5、開展“每周一星”推薦表彰活動,每周在班會課上進行表彰,并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。
    6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動),以增強學生讀書興趣,體驗成功的快樂。
    7、建立學生“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。
    8、參加學校每月評選“校園讀書之星”活動。
    小學班級讀書計劃方案篇十七
    啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
    1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
    2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
    3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。
    4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
    組長:何登副組長:李瑤組員:語文組全體教師。
    1、通過多種形式,(如校長講話、教師講話、學生播音演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。
    2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。
    3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
    1、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。
    2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。
    3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。
    1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
    2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。
    3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級學生)。
    4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
    1、時間落實。每天確保學生課外閱讀的時間10~30分鐘。
    2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。
    3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構,并將學生分成若干個書友隊,設隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。
    4、各班建立圖書角。充分利用學?,F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書,保證學生有書可讀,有好書可讀。
    5、活動落實?!白孕艁碜怨膭?,習慣決定人生?!蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能?;顒拥男问蕉喾N多樣,如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評,予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
    為豐富學生的課外生活,著眼學生的終身發(fā)展,引導學生積極主動參與閱讀活動,營造愛讀書,讀好書的家庭氛圍,讓讀書伴學生成長,以讀書求新知,以讀書求進步,以讀書求發(fā)展。面對即將來臨的暑假,《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經(jīng)典詩詞,品幸福人生”的讀書活動。
    二、具體目標。
    1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動,開闊視野,增長知識,培養(yǎng)能力。
    2、采用合理的組織形式,激發(fā)學生讀書的自覺性和積極性,真正讓書香彌漫在實小的每一個角落。
    三、活動時間。
    20__.7.10—8.25。
    四、活動對象。
    1-4年級所有參研班級的學生。
    五、活動要求。
    1、各班根據(jù)學生的閱讀情況,結(jié)合課標要求,為學生推薦具體讀物,做到師生共讀一本書,并對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主,三、四年級以閱讀兒童文學和科普童話為主。
    2、各班制定具體的暑期讀書計劃,可為學生提供一些具體的讀書方法。比如:
    a、每天讀書時間相對固定,找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。
    b、在讀書場所張貼自己設計的提示:今天我讀書了嗎?
    c、設計一張簡單地讀書登記表,記錄讀書時間、讀書頁數(shù),不貼牢,便于撕下;。
    d、定期與同學交流讀書情況;。
    e、規(guī)定讀書量,比如2本;。
    f、開學回來要交流,給獎勵;。
    j、每天告訴父母讀出來的“東西”;。
    h、讓自己的讀書記錄漂亮一些,如配圖、換字體。
    六、活動成果展示。
    1、四年級編寫創(chuàng)意習作集,可參照“大中華“詩文征稿的要求??梢园嗉墳閱挝痪帉?,也可以以年級為單位。(向娟老師負責)。
    2、三年級收集優(yōu)秀讀書筆記,裝訂成冊,以年級為單位。(徐黎老師負責)。
    3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。(歐陽老師負責)。
    4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪,各班統(tǒng)一用a4紙張繪畫,并配上與之相關的簡單寫話,可以是多個板塊。(向東進老師負責)。
    5、開學兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動,表現(xiàn)積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。并頒發(fā)獎狀和獎品。
    小學班級讀書計劃方案篇十八
    新學期開始了,本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。
    一、指導思想。
    以學??傮w工作計劃為指導,以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,圍繞學校主題教育,提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,努力探索班級工作的新特色。
    二、本班學生現(xiàn)狀分析。
    我共有學生44人,其中男生18人,女生26人,男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,其中班干部5人,沒有品德特殊的學生。
    具體情況分析如下:
    品德方面,本班學生熱愛學校、班集體,團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面,本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。班級特點,本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚??偟膩碚f,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
    加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育,搞好心理健康教育。
    具體工作:
    1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
    2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
    3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
    4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
    5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
    本班學生奮斗目標。
    1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
    2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
    3、發(fā)展個性特長,促進身心健康。
    具體工作:
    (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。
    (2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
    (3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
    四、常規(guī)管理措施。
    1、學習方面,為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,制定以下措施: