通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫總結(jié)要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠輕松理解和接受。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家寫總結(jié)有所幫助。
我的補(bǔ)課班老師篇一
媽媽給我報了四個課外班，我最喜歡上美術(shù)班，因?yàn)槲姨貏e喜歡美術(shù)老師，她非常溫柔，圓圓的臉上總掛著笑容，說話的聲音也特別好聽。
每當(dāng)我們上課時，她總是先告訴我們今天要畫的內(nèi)容，然后講一些相關(guān)的知識，讓我們能了解的更全面。
她在畫示范畫的時候，會不斷地提醒我們畫畫的要點(diǎn)。輪到我們畫了，她又鼓勵我們要大膽下筆，不要怕畫錯，只要掌握了關(guān)鍵的畫法，其它的可以自由發(fā)揮。
當(dāng)然，我們還會做一些手工，比如做孔明燈、元宵燈、（春節(jié)見聞）用廢舊瓶子或一次性紙盤做青花瓷、畫葫蘆娃、還有皮影剪紙等等，做的過程中既熟悉了各種不同的畫法，又增強(qiáng)了我們的動手能力。對了，王老師還帶我們到公園和寺院里寫生。從她那，我學(xué)到了很多知識。
我愛生活，我愛圖畫。
我的補(bǔ)課班老師篇二
初中老師暑期家訪報告：班里孩子全都在補(bǔ)課。
高溫酷暑，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，各個階段的老師都在忙著家訪。杭州青春中學(xué)新初一班主任周慧，從7月中旬開始密集家訪，半個多月走訪了近30位學(xué)生，最近周老師寫了一份頗具時代氣息的暑期家訪報告。
周慧，身材敦實(shí)，說話慢條斯理，一走上講臺就極富激情。他曾被評為杭州市首屆模范班主任，在學(xué)生中有著很高的人氣。
今年暑假，周老師總計(jì)走訪28位學(xué)生。周老師說，班里總共35人，還有7個學(xué)生在外地過暑假，等他們回杭后繼續(xù)去探訪。
28個學(xué)生大部分在青春中學(xué)附近，住在鳳起路上的學(xué)生居多，稍遠(yuǎn)的在采荷區(qū)塊，最遠(yuǎn)的學(xué)生住在轉(zhuǎn)塘。
周老師家在近江小區(qū)，他家訪基本上靠公交車和步行。周老師一般先坐29路公交車從近江到潮鳴寺巷，然后走路到學(xué)生家里，一般要走半個小時左右。周老師說：“走走路挺好的，就當(dāng)減肥了?！?BR> 周老師家訪，安排比較隨性，一般是當(dāng)天白天打電話，約晚上的時間。一晚上要去兩到三戶家庭，排得很緊湊。
周老師的計(jì)劃是每戶家庭30分鐘，如果談得比較投入，時間會長一些。一般先讓學(xué)生自我介紹，然后請家長說說孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，一起聊一聊初中的目標(biāo)，問他們喜歡怎么樣的老師。問題也不固定，主要是由幾個話題談開去，了解一下這個孩子和這個家庭的情況。
除了提問，周老師還觀察學(xué)生的言行。周老師說，有一位學(xué)生讓他印象很深，第一句話就問，“老師，您是要一杯鐵觀音還是普洱？”小小年紀(jì)已經(jīng)很懂得待客之禮。
周老師說，家訪蠻有意義，一圈走下來，對孩子們有了一定了解，臨時班委名單也大致確定下來了。
周老師說，家訪中也會有一些小插曲，比如有三個家長神神秘秘給他塞了紅包，其中兩個，周老師當(dāng)場退回了，還有一個推來擋去，實(shí)在不好看，準(zhǔn)備開學(xué)的時候還給家長。周老師說，老師暑假家訪，其實(shí)目的很單純。有的家長想多了，反而會讓簡單的師生關(guān)系變味。
8月份開始應(yīng)該收收心了。
周老師推薦了新初一班里幾位優(yōu)秀生，看看他們暑期8月檔，都有哪些周密的安排――。
姚遠(yuǎn)樂：七月學(xué)習(xí)還蠻緊張的，預(yù)習(xí)了新初一的知識，主要集中在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面，達(dá)到了預(yù)期效果。除了學(xué)習(xí)，還參加一些興趣班，每天下午都會游泳。八月，要參加夏令營，之后跟父母旅行，放松后就要開始新的初中生活了。
趙嘉懿：七月，白天是英語新概念、笛子課，晚上寫作業(yè)、游泳，挺充實(shí)的。八月會有一次長途旅行，回來以后就要好好學(xué)習(xí)了。
黃佳怡：七月份上了一個小升初的補(bǔ)習(xí)班。八月份在家看書，最近在看《基督山伯爵》《名人傳》，爭取把書單上的書都看完。
小學(xué)新生開始培養(yǎng)注意力。
中學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉。
娃哈哈小學(xué)、采荷中學(xué)也推薦了一批優(yōu)等生，他們的暑期安排也很豐富。
娃哈哈小學(xué)一位一年級新生家長說，8月開始主要培養(yǎng)孩子一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如自己整理書桌和書包。培養(yǎng)孩子的注意力。周末也會帶孩子去圖書館，培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的感覺。
一位五年級學(xué)生家長說，孩子在7月，假期還挺輕松的，晚上睡得也晚。8月開始，應(yīng)該讓他多看看書，作息也要調(diào)整過來，不然開學(xué)后就不適應(yīng)了。
采荷中學(xué)一位家長說，女兒即將讀初三，孩子安排暑假，很有條理。每天跟著媽媽去學(xué)校操場跑50分鐘，堅(jiān)持得還不錯。暑假沒有報任何補(bǔ)習(xí)班，中考要緊，但身體更重要。
老師建議：
假期后半段不要有太瘋的活動。
娃哈哈小學(xué)胡昌升老師說，8月開始，家長可以為小學(xué)一年級新生做這些準(zhǔn)備。比如讓孩子安靜地做一件事情，訓(xùn)練孩子的注意力。慢慢取消午睡，讓孩子適應(yīng)小學(xué)的作息。不建議提早學(xué)習(xí)拼音，因?yàn)槔蠋熃痰糜衅?，開學(xué)后很難糾正。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時一定要簡單，否則會分散孩子的注意力。
娃哈哈小學(xué)黃老師說，小學(xué)高年級的學(xué)生，在暑假后期可以多出去走走，開開眼界。除了外出旅游，還可以去杭州的一些博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。同時，高年級的孩子可以慢慢做些初小銜接，英語學(xué)習(xí)要多聽多讀，語文要更加注重閱讀，數(shù)學(xué)可以稍微做些拓展。假期的后半段，盡量不要安排太瘋的活動，要張弛有度。
采荷中學(xué)初三班主任趙雨芳老師說，很多同學(xué)暑假在外上補(bǔ)習(xí)班，但更重要的是學(xué)生有自我學(xué)習(xí)的能力。暑假后期，建議學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
-家訪報告（有刪節(jié)）。
00后上初中啦。
9月和之前所有的9月一樣，都是開學(xué)的季節(jié)，但是，恐怕很少有人會意識到，今年的開學(xué)，與以往有些不同――我們所說的00后，終于邁進(jìn)了初中的校門。
這一屆新初一，00后的新生，與三年前的孩子相比有什么不同？與六年前、十年前的孩子相比有什么不同？這是我最關(guān)心的。
家訪要預(yù)約。
記得十多年前我去家訪的時候，只需要騎一輛自行車，帶一本筆記本，心血來潮地去某個同學(xué)家里，根本不需要跟家長和孩子提前打招呼。因?yàn)槲矣X得，“突然襲擊”往往能看到最真實(shí)的一面。
但現(xiàn)在這樣貿(mào)然上門可不行，倒不是說家長和孩子會對突然出現(xiàn)的老師不禮貌，而是很有可能會碰壁――家中無人?，F(xiàn)在很多家庭不止一套房，很有可能手中拿到的地址，不是他們現(xiàn)在所住的地方。
怎么說呢，這是好事情，說明人民生活水平提高了嘛。就比如我，以前還是自行車去家訪，現(xiàn)在稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，就可以選擇開車去，一樣的道理。
全班都在補(bǔ)課。
有一個現(xiàn)象不得不提，很沉重，但也很現(xiàn)實(shí)。我走訪的家庭，100%的孩子暑假里全在補(bǔ)課。有在補(bǔ)習(xí)班上，有在家教老師那補(bǔ)，還有的補(bǔ)習(xí)班、家教老師兩頭跑。補(bǔ)課周期也很長，有的七月份補(bǔ)，有的整個八月份都補(bǔ)，還有的一個暑假全部填滿，沒有空隙。唉，可憐的孩子們，還沒進(jìn)入初中，已經(jīng)開始走上了“補(bǔ)課”這條漫漫艱辛的`道路了。
以前家長們會挑比較有知名度的補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在家長所選擇的補(bǔ)習(xí)班五花八門，只要離家里近一點(diǎn)，只要有人說好，家長們就會把孩子送去。用一些家長的話說，就是“補(bǔ)總比不補(bǔ)好”?！安荒茌斣谄鹋芫€上”的共識讓我們的孩子越來越辛苦。
父母做甩手掌柜的不少。
這一屆新初一有一個非常明顯的變化――孩子平時完全由爺爺奶奶、外公外婆照料生活和學(xué)習(xí)的比例大大提高。
這些孩子，平時住在爺爺奶奶、外公外婆家，不管是生活，還是學(xué)習(xí)，基本上都是由祖輩照顧的，父母在工作日和孩子幾乎不打照面，最多一起吃個晚飯。雙休日的時候，孩子會回到父母親家中居住，或者父母在雙休日的時候到孩子這里來陪伴孩子。
這些爺爺奶奶、外公外婆還有一個共同點(diǎn)，那就是身體健康，精力充沛，往往還是很有文化修養(yǎng)的。我查了一下，這些孩子在小學(xué)里成績都還不錯。
70后家長普遍比較自信。
新初一這批00后的學(xué)生，家長年齡層也在發(fā)生變化，00后的學(xué)生，他們的父母基本上都是70后。這些天我走訪下來，有了一些深切的體會。70后的家長和60后的家長，區(qū)別很大。
60后的家長，普遍接受教育的機(jī)會沒有70后多，總體接受教育的程度沒有70后高，所以60后的家長往往缺乏自信，跟老師交流，總會說，不知道怎么才能教好孩子。70后的家長談到這個話題，普遍比較自信。
家訪快結(jié)束的時候，我給60后的家長和70后的家長總結(jié)了一句話：60后的家長在40歲的時候是中年人，70后的家長在40歲的時候還是青年人。
家訪手記。
每一位家訪對象，周老師都有詳細(xì)的家訪手記，記錄現(xiàn)場見聞、學(xué)生個性，家庭情況等，就像一個成長檔案。
今天，第一天家訪。第一站，選擇了莫志文。
選擇莫志文，有兩個原因。第一，我做班主任，第一個家訪的對象，挑選的都是男生。這倒不是因?yàn)橹啬休p女，而是我認(rèn)為，男生在中學(xué)階段的潛力更大，我很享受那種親眼見證三年蝶變的過程。第二，莫志文給我寫了一封信，他說“很喜歡看書，每周都會去新華書店看書”，“特別期待初中能有一次野炊”。
剛好，我有一本書，是我前幾屆的一個班級學(xué)生集體創(chuàng)作的小說――《第33個同學(xué)》，這其中就有學(xué)生們記錄當(dāng)年軍營野炊生活的一段描寫，正好送給他，我想，這應(yīng)該是一份很有意義的見面禮。
莫志文給我的第一印象是機(jī)靈。臨走，我對莫志文說：“周老師以往幾屆學(xué)生，第一個家訪的，往往都能考上重高。”莫志文很激動。
今天的第二站是楊書熠家。
我們是提前約好安排在今晚8點(diǎn)家訪的，但是當(dāng)我到楊書熠家時，爸爸媽媽卻告訴我孩子不在家，去上補(bǔ)習(xí)班了。
這讓我很失望，約好家訪的時間，怎么卻失約了。
家長也很尷尬，解釋說他們以為只需要家長和老師談一談就行了。可是，家長們啊，家訪的主角不是我，也不是你們，是孩子??！
遺憾地告別。
今天終于要去吳晨潔家了。
吳晨潔學(xué)習(xí)很投入，這是我所有家訪同學(xué)中惟一一個沒有起身迎接我的，因?yàn)槲疫M(jìn)門的時候她正在自己房間學(xué)習(xí)。
臨走前，我問了她一個有趣的問題。我說，如果跟你分在同班的四位小學(xué)同學(xué)，每個人都可以擔(dān)任班干部，你說他們分別可以擔(dān)任什么？她略作思考，毫不慌亂地分析了起來。誰可以做學(xué)習(xí)委員，誰可以做宣傳委員，而且還給我講了原因。
在談完其他三個同學(xué)后，對自己可以勝任的角色，她只說了：“我嘛……”然后微微一笑，這個微笑讓我和她媽媽都笑了：很自信嘛。
我的補(bǔ)課班老師篇三
是的，自己明天就要去補(bǔ)課了。其實(shí)還是準(zhǔn)備了挺久的吧，一個星期背了很多的單詞，這次終于要去老師哪里交出自己這些天的成果啦。
真的很喜歡這種每天背單詞的感覺，因?yàn)樽约哼@是在對自己負(fù)責(zé)任啊，我們更要對父母為我們花的那筆錢負(fù)責(zé)人吧。畢竟那都是他們一點(diǎn)一滴血汗錢才幫我們賺來的啊。你說他們辛辛苦苦到底為了什么？是的最后說到底還不是為了我們？為了我們以后可以有一個好的未來，為了我們自己現(xiàn)在可以好好學(xué)習(xí)，可以努力讓自己的生活變得更好，可以以后不用靠他們，自己也可以過得很好。父母總是處處在為我們著想，可是我們總是會辜負(fù)他們的真心，有些時候真的挺心疼他們的，為我們做了那么多，可我們總是什么都不為他們考慮。
是的，不管是為了父母，還是為了自己我都需要好好努力。為了自己的以后，當(dāng)然要好好努力啦，讓自己的變得更優(yōu)秀。而且其實(shí)我也很喜歡這種努力的感覺，每天都要很努力。原本覺得背單詞是一件挺麻煩的事情吧，可我現(xiàn)在竟然也有些喜歡背單詞的感覺了，喜歡自己這種每天一點(diǎn)一滴把單詞積累起來的感覺，喜歡自己這種很滿足的感覺，喜歡這種每天背單詞都可以很開心的感覺啊。真喜歡自己的現(xiàn)在，我也很享受自己這樣的狀態(tài)。
每天都很努力，一周一次去老師那里學(xué)習(xí)新的知識，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)的很認(rèn)真了，否則怎么會對得起老師對自己的教導(dǎo)呢？我更不能辜負(fù)自己的時間，和父母為我的投入。
我的補(bǔ)課班老師篇四
今天我第一次去補(bǔ)課。到了那兒時感覺很奇怪，和想象中的不同，講課方法并不無聊，并且還是一對一的輔導(dǎo)。
開始上課了。因?yàn)樽蛲頉]有睡好，自我感覺特別困，聽了一會兒，眼皮沉甸甸的，拼命地想和一眼皮合在一起，它們仿佛是兩塊磁石，我再怎么使勁睜開眼睛都敵不過它們的磁力，就快要粘在一起了。突然老師“啪”地用筆敲了一下桌子，我連忙搓了搓眼睛和鼻子，企圖趕走這可惡的瞌睡蟲?？刹坏揭环昼姡止始恐匮萘?！唉，老師的話成了催眠曲，我感覺身體不住地往下墮。但我的頭腦還在天上飄，空蕩蕩的，大腦里一片空白，只看見老師的嘴一張一閉的。我只看到紅色的像蚯蚓一樣的'符號，我實(shí)在是困極了。瞌睡蟲又催我打哈欠了，可老師就坐在對面，老媽就在一旁，我若肆無忌憚地地打哈欠，還會有存身之地？我雙唇緊閉，把一個哈欠關(guān)在了嘴里，但眼睛酸酸的，連眼淚都出來了。“聽得認(rèn)真點(diǎn)?。 崩蠇尩穆曇粢幌伦釉伊诉^來，我只好打起了十二分的精神，再與那火星文大戰(zhàn)三百回合。
總算下課了，我頓時沒有了壓力，困倦感也一掃而空了。
我的補(bǔ)課班老師篇五
在我的暑期補(bǔ)課中，我們換過兩次班主任，第二次的班主任姓鐘。一開始鐘老師很嚴(yán)厲，上課前都要開一個小班會，告訴我們我們今天上課該干什么，有什么重要的內(nèi)容。
而我們也很喜歡鐘老師開的這個小班會，雖說這個小班會的時間很短，但非常重要。這個暑期補(bǔ)課，時間過得很快，每天的上課、考試、作業(yè)，將我們壓得喘不過氣來。我們下午的輔導(dǎo)課，是由班主任來上的，我們很喜歡鐘主任給我們上課，因?yàn)樗v課十分的有趣，我們也聽得聚精會神，思想從不走神，所以這一節(jié)課的時間過得非?？?。
暑期補(bǔ)課接近尾聲了，每一天我們的班主任都會拍些照片當(dāng)做留念，有一天老師請假了，再等老師回來時，老師就說：“雖然你們一天天老惹我生氣，但是一天不見還怪想的?！蔽覀兟牶?，心里也美滋滋的。
補(bǔ)課最后一天了，我們依依不舍的和鐘老師告別，每個人眼里都充滿了淚光，但我們強(qiáng)忍著沒有讓眼淚流下來?，F(xiàn)在距補(bǔ)完課已有20幾天了，我還是很想我們的鐘老師。
鐘老師，你真的是個好老師?。?！
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我的補(bǔ)課班老師篇六
寒假我拿到通家書，數(shù)學(xué)竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補(bǔ)課班。在補(bǔ)課班我認(rèn)識了張老師。
第一節(jié)課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認(rèn)真地聽完了本就不喜歡的數(shù)學(xué)課。她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字---張菊瑞，大學(xué)剛剛畢業(yè)，她總是那么善解人意，每每我們學(xué)習(xí)累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學(xué)的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。
有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般。“你回答的真好，要勇敢得舉手，不要怕同學(xué)笑話，一定要相信自己才行!"張老師的話給我很大得啟發(fā)，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會的問題我便會勇敢自信得舉手回答。
張老師的教學(xué)方法很特別，每次遇到數(shù)學(xué)難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結(jié)要點(diǎn)，就這樣，慢慢的數(shù)學(xué)題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數(shù)學(xué)成績有了大幅度的提高。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時，課堂上總會聽到張老師那句不知重復(fù)了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要動腦想一想?！彼涛腋倪^，催我上進(jìn)，鞭策我奮發(fā)。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開數(shù)學(xué)課本，每當(dāng)我做起手工，每當(dāng)我與同學(xué)做游戲時，我就會想起張菊瑞張老師。想起我們在一起的快樂時光。這位善解人意的好老師將永遠(yuǎn)留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要動腦想一想?！钡脑捳Z將時時在我耳邊回響。
公眾號：甘寧界。
我的補(bǔ)課班老師篇七
本站：補(bǔ)課班老師幫助我們查漏補(bǔ)缺，把弱項(xiàng)提升，也是我們的好老師，下面我們一起看看這篇《我的補(bǔ)課班老師》。
寒假我拿到通家書，數(shù)學(xué)竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補(bǔ)課班。在補(bǔ)課班我認(rèn)識了張老師。
第一節(jié)課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認(rèn)真地聽完了本就不喜歡的數(shù)學(xué)課。她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字---張菊瑞，大學(xué)剛剛畢業(yè)，她總是那么善解人意，每每我們學(xué)習(xí)累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學(xué)的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。
有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般?！澳慊卮鸬恼婧茫赂业门e手，不要怕同學(xué)笑話，一定要相信自己才行!"張老師的話給我很大得啟發(fā)，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會的問題我便會勇敢自信得舉手回答。
張老師的教學(xué)方法很特別，每次遇到數(shù)學(xué)難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結(jié)要點(diǎn)，就這樣，慢慢的數(shù)學(xué)題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數(shù)學(xué)成績有了大幅度的提高。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時，課堂上總會聽到張老師那句不知重復(fù)了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要動腦想一想。”她教我改過，催我上進(jìn)，鞭策我奮發(fā)。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開數(shù)學(xué)課本，每當(dāng)我做起手工，每當(dāng)我與同學(xué)做游戲時，我就會想起張菊瑞張老師。想起我們在一起的快樂時光。這位善解人意的好老師將永遠(yuǎn)留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要動腦想一想?！钡脑捳Z將時時在我耳邊回響。
我的補(bǔ)課班老師篇八
自己入學(xué)以來，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但只語文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時引來別的老師來聽課，尤其是五班的語文老師，他總是悄悄地來聽黃老師的課。
黃老師長著一張俏臉蛋，臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切，眼角上有些細(xì)紋，歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā)，挺挺的鼻子，還有一張能說會道的大嘴巴。
黃老師是一個很幽默的人，記得有一次，她批評少捷字寫得潦草?！澳硞€同學(xué)的作文，用一個字來形容是亂，用兩個字形容是很亂，三個字就是十分亂，四個字干脆就是雜亂無章?？磥恚愕睦蠋熓囚斞赴。 蓖瑢W(xué)們聽不懂，膽大的就試探著問：“為什么這么說？”“魯迅先生擅長寫雜文，而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’，不過魯迅先生的雜文，是一種文學(xué)體裁，而少捷同學(xué)的.則是是雜亂的文章，紙張沒格不說，字亂得讓人無法拜讀?。 秉S老師說完，笑了，少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習(xí)，作業(yè)很多，我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐?！薄班??！蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿?。時間不知不覺到了八點(diǎn)，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵下，我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對我說：“快回去休息，路上小心點(diǎn)！”“知道了，知道了。”我不耐煩地說。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠。
還有一次，很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過來。其實(shí)，黃老師有一個可怕的規(guī)矩，誰被掃把棍打，那他下學(xué)期就不要來上課了。黃老師大聲地問道：“你們有誰下學(xué)期不想來的？”頓時，班上鴉雀無聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說：“既然大家都想在這里上課，那我就先放你們一馬，下不為例?！?BR> 這就是我的黃老師，我們對她是又敬又怕。不管走到哪里，她永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師，她的言語永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動力。
我的補(bǔ)課班老師篇九
在這漫長的二個月暑假里，補(bǔ)課無疑是我最頭疼的一件事情。但不瞞你們說這次的補(bǔ)課是我自己義無反顧要求要報的。俗話說的好“一份耕耘，一份收獲”沒有艱苦，哪兒來的甜蜜？也就是這種想考上欲望太強(qiáng)烈，才會傻到自己要來補(bǔ)課吧！
看了這么多的補(bǔ)習(xí)班廣告，但我最終還是選擇了陳老師推薦的光明中學(xué)實(shí)驗(yàn)班老師補(bǔ)的班。初次見到黃老師感覺他挺和善的，但上了一段時間后我發(fā)現(xiàn)我錯了，黃老師是那么的兇、狠、準(zhǔn)。老師交了一段時間英語后，發(fā)現(xiàn)交上去的作業(yè)本有寫錯了或者壓根沒寫的那可是倒霉了，又粗又長的尺子打10下，我可沒有嚇唬你。還記得，在一次英語課剛結(jié)束時，有兩個頑皮的男同學(xué)在教室里打打鬧鬧，大聲喧嘩，黃老師第一次警告了他們倆，可他們像猴子一樣，老師還沒走出教室又開始了，黃老師聽見了非常氣憤一團(tuán)熊熊火焰在心中燃燒，拿著那把打過數(shù)人的尺子，怒氣沖沖地說：“我講你倆沒聽見是不是？啊！給我過來。”他倆像病貓似的小心翼翼地走到老師面前大氣也不敢出，黃老師暴不住火先給他倆一頓狠狠地批評，然后就開始了暴力行動，一棍，不行，二棍，no!……經(jīng)過了很多棍后，他們倆的皮膚算是得到解脫了?？袋S老師氣的那樣像是牙根都在癢癢，我們看見了也不由自主地發(fā)抖，真可怕！
唉！這輩子補(bǔ)課班都是我心里的陰影了。
我的補(bǔ)課班老師篇十
還教育我們不要隨便請假，這樣會影響學(xué)習(xí)。她自己也是這樣做的……。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了。我飛快地拿出語文課本，手放在桌子上坐好，這節(jié)課是孫老師的課，她是我最喜歡的老師。
孫老師也是我們班的班主任，她能寬容我們的過失，每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她覺得是很小的錯誤就一笑了之，其實(shí)她是教育我們對人要寬容。如果有的同學(xué)受傷了，她會立刻把受傷的同學(xué)送到校醫(yī)那里。有一次，班里一個叫張文的同學(xué)不小心把腿上劃了一個大口子，褲子都破了。孫老師知道了這件事，連忙把張文送到了縣醫(yī)院，途中張文的血已經(jīng)把褲子的一部分染紅了。到了醫(yī)院，醫(yī)生給張文縫了4針，孫老師還替他付了醫(yī)藥費(fèi)。
她還教育我們不要隨便請假，這樣會影響學(xué)習(xí)。她自己也是這樣做的。一天上課的時候，我們發(fā)現(xiàn)孫老師臉色蒼白，過了一會兒，她讓我上去領(lǐng)讀，我上去領(lǐng)讀的時候，她就趴在我的桌子上，一問才知，原來孫老師在帶病堅(jiān)持上課。
最后，我想對孫老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意?！?BR> ------------------------------。
今年我已經(jīng)是初二的'學(xué)生了，已經(jīng)和我初中的老師相處了一年之余了，今天我就來談?wù)勥@一年來我對她們的感覺.
語文老師：我的語文老師也是我們的班主任。身為語文老師的她能說會道，那口才真是相當(dāng)?shù)暮?，讓我不得不佩服。只要一打開她的“話匣子”就關(guān)不上了，一節(jié)課下來，就把同學(xué)們說得心服口服開家長會她竟然可以一分也不停得說上兩個小時，有些家長已經(jīng)在打瞌睡了，她還在不停的講。但她并沒有白講，許多同學(xué)就因?yàn)槁犃怂膭窀?，改掉了自己的壞毛病，把成績提了上去就因?yàn)樗膭窀?，使我們班的成績一直在級部名列前茅?BR> 數(shù)學(xué)老師：當(dāng)我第一次見到這位老師的時候，首先讓我感覺到的是她的威嚴(yán)。的確，她是一位很嚴(yán)厲的老師。但是，給我印象最深得卻是她的微笑。每一次我們師生二人四目相對的時候，她總會沖我露出那會心的微笑，好像在表示對我的贊賞。這時，我也會沖老師微微一笑，我們之間往往就是這樣“打招呼”的。老師的笑好像就是我的鎮(zhèn)定劑，每每看到她的微笑，我都會感覺信心百倍。課堂上的她也不時沖我們微笑著，和我們開個小玩笑。當(dāng)然，如果同學(xué)們做得太過分，她也會顯露出雷霆般的盛怒。此時的她好像變了個人似的，是如此的嚴(yán)肅，又是如此的威嚴(yán)。
意想不到的。（因?yàn)槲倚W(xué)是在農(nóng)村上的，那里的英語教學(xué)很差，入學(xué)以前，我一直擔(dān)心英語會成為我的弱科）可初一以后，她不再教我們了。聽到這個消息以后，我不免有些失望，甚至可以說是失落。晚上做夢都會夢到她，英語成績也因此出現(xiàn)了下滑的跡象，但很快我就作了調(diào)整，適應(yīng)了新的老師，但還是總也忘不了她，甚至每到英語課都會想起她。
歷史老師：這位老師是所有老師里最年輕、漂亮、溫柔的一位。教了我們一年多了，只見她發(fā)過一兩次火。由于學(xué)習(xí)成績不錯，大部分老師只要一提起我就贊不絕口（但本人作文水平很一般），可唯獨(dú)歷史老師，不曾表揚(yáng)過我一個字?？伤齾s是我除英語老師外比較喜歡的一位老師，所以很想得到她的表揚(yáng)，但卻總是事與愿違。也許這就是“得不到的都是美好”吧。
地理老師：她是所有老師中最年長的一位，也是最敬業(yè)的一位。但她有個缺點(diǎn)，就是太嘮叨，這也使得我們班好多同學(xué)都不喜歡上地理課，所以也不喜歡這位老師，但我卻對她有著與眾不同的感情。起初，我也不喜歡她的嘮叨，但她用她的行動感動了我--她曾經(jīng)為我一個人補(bǔ)了3節(jié)課。這樣我改變了對這位老師的看法，并漸漸喜歡上了她。在這之后的日子里，地理老師就成了我在學(xué)校里的“媽媽”，處處關(guān)心著我，與我談心、聊天......
生物老師：開學(xué)的第一天就表揚(yáng)了我的老師?？梢哉f，是她給了我在這個集體里生活下去的信心。這位老師很賞識我，一直把我作為她女兒（我的同桌）學(xué)習(xí)的榜樣。
我的補(bǔ)課班老師篇十一
如果說學(xué)生是祖國的花朵，那么就是辛勤耕耘的園丁。用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一顆，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
金秋九月，帶著幾分新奇，幾分夢想，我步入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)七四班的大門。一切都是嶄新的：新環(huán)境、新、新老師、新班級，給了我新的憧憬。面對此情境，何不把我們的新希望，我們的心追求寄托在這個新的班級中，凝結(jié)成一種班風(fēng)，與未來的新生活相伴隨呢！讓每一個人都能感受到，因?yàn)橛形业拇嬖?，而讓別人感到幸福。當(dāng)我踏進(jìn)七四班的時候，心里就萌生出一個問題:這個班到底是個團(tuán)結(jié)互助的好班，還是一個松散、不守紀(jì)律的“壞”班?心懷疑惑與忐忑，我開始觀察和了解我的老師我的班。結(jié)果，我的愿望實(shí)現(xiàn)了！這個班不僅團(tuán)結(jié)友愛，還互相幫助；不但學(xué)習(xí)成績好，而且還是有著共同目標(biāo)的文明集體。
啊，好幸運(yùn)！我竟然遇見了這么好的老師這么優(yōu)秀班級！它，就是我新夢想的起跑線呀！從現(xiàn)在開始，我要力求改掉身上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，展現(xiàn)出一個全新的自己。在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們的陪伴中，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，渴望遇見更好的自己！
我的補(bǔ)課班老師篇十二
在這次的小學(xué)補(bǔ)課中，老師嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效，在此分享。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補(bǔ)課宣傳學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項(xiàng)教育治理活動進(jìn)行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償補(bǔ)課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強(qiáng)教師依法從教、自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
未放假前，我就計(jì)劃著暑假找點(diǎn)事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費(fèi)這寶貴的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去實(shí)踐鍛煉一下自己。所以7月6號晚上到家，在家休息了一天，7月8號一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個可能的地方，不過，事情發(fā)展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要;那一家一聽是大學(xué)生，還是不要……跌跌撞撞兩個小時過去了，一個人停在馬路上，不知往哪去，頓時才真正體會到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運(yùn)地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經(jīng)驗(yàn)，但對于從小就想當(dāng)老師的我來說，是有絕對的信心擔(dān)起這個重任的。
補(bǔ)課班的負(fù)責(zé)人給我安排了二升三、三升四和小升初三個年級的英語課。當(dāng)時接到這個任務(wù)時，我還在心里偷樂：小學(xué)生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的想法是完全錯誤的。補(bǔ)課從7月8日干到8月15日，約一個月的時間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實(shí)真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業(yè)相關(guān)的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東西，有所體驗(yàn)，那才是我收獲的真正財富。在寫這份心得體會之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動和我對這次實(shí)踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長交流……還有太多的第一次，正是因?yàn)榈谝淮危愿杏|才會最深刻。
還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補(bǔ)課班老師開會，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗(yàn)和我們在平時補(bǔ)課中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在他看來，只要具備以下四點(diǎn)就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。如果一個班級沒有紀(jì)律，整個班級散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要把紀(jì)律控制好，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，這一點(diǎn)至關(guān)重要。第二、備課。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好課，要提前計(jì)劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對你自己負(fù)責(zé)。一個能在課堂上把課上好的老師，才最受學(xué)生歡迎。這一點(diǎn)我在接下來的上課中深有體會。第三、激情。這一點(diǎn)，我很認(rèn)同，一個老師的情緒對整個班級的情緒有很大影響。記得我在上高中的時候，若老師上課無精打采，我們也會很容易懈怠。所以，要想讓學(xué)生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對你的所講的內(nèi)容有點(diǎn)厭煩了，毫無疑問的是，這個知識點(diǎn)他們已經(jīng)懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學(xué)生的角度來反思彌補(bǔ)自己的不足，那必定會是一位受人尊重的師長。開會中所強(qiáng)調(diào)的這四點(diǎn)，對我們這些大學(xué)生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，在接下來的補(bǔ)課中，我嚴(yán)格按照這四點(diǎn)來要求自己，發(fā)現(xiàn)真的很有用。
其實(shí)，我所帶的這三個年級的英語課，差別真的很大，因?yàn)樗麄儗τ谟⒄Z。
的認(rèn)識完全是三個不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會有些難度;三升四的孩子已經(jīng)初步了解英語，對于課本上的知識已經(jīng)無法滿足他們的知識欲，這就要求我在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點(diǎn)相關(guān)的知識;小升初的孩子相對于之前的兩個年級孩子來說，英語基礎(chǔ)算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內(nèi)容并不簡單，知識量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰(zhàn)。實(shí)際上，這根本不是在補(bǔ)課，按照分配來的任務(wù)來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長和其他老師的認(rèn)可，更重要的是自己對自己的認(rèn)可。下面我想從三個年級分別來談?wù)勎业倪@次補(bǔ)課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和永遠(yuǎn)沉淀在我心中的那份被愛與感動。
完成作業(yè)，根本不要我費(fèi)心，我教的內(nèi)容都能夠很扎實(shí)地掌握。特別是幾個聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點(diǎn)也沒錯。
最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續(xù)續(xù)來了26個人，是整個補(bǔ)課機(jī)構(gòu)里最多的一個班了。我們補(bǔ)課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔(dān)心和心疼，因?yàn)樯狭顺踔兴麄兙鸵_始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負(fù)太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時候，也是最容易誤入歧途的時候，特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，我在上課的時候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時候我會把自己的一些經(jīng)歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因?yàn)樗麄儗ξ磥沓錆M著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。而作為老師，不僅要授業(yè)解惑，更多的是要鼓勵他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時候，嗓子都說不出來話，頭就會特別疼，回到家一句話也不想說。因?yàn)槲乙苍谔嵝炎约海阂獙λ麄冐?fù)責(zé)!教課的內(nèi)容，也沒有出現(xiàn)很大的困難，都可以應(yīng)付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評講練習(xí)。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時候還是不放棄任何一個，就算是再簡單的題目，我都會一個一個的過，直到他們?nèi)祭斫鉃橹埂５窖a(bǔ)課結(jié)束，筆記記了四個單元，練習(xí)做了二十四個課時，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會很安心。當(dāng)然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個例子吧，班里有個孩子第一次聽寫只對了3個，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯了一個，考試也達(dá)到了中等水平?？吹綄W(xué)生進(jìn)步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個別家長找過補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時候我都把自己當(dāng)作是這個班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補(bǔ)課班老師都夸我們班的紀(jì)律最好，最像個班集體。一個人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認(rèn)，而此時的我也非常得幸福。一個月下來，我?guī)缀趺刻於紩u學(xué)生，班里有四個男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業(yè)從來沒有認(rèn)真做，這些孩子我真是費(fèi)盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學(xué)生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔(dān)心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個學(xué)生一個一個地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。
補(bǔ)課結(jié)束了，有時候還是會想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點(diǎn)一滴，心里就有種說不出的滋味?；蛟S是幸福，是感動，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這54個孩子，讓我在這個暑假有了這樣一次特殊的體驗(yàn)。這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓我對自己更加有自信，對未來的路更加充滿希望!相信付出總會有回報，相信學(xué)生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺也可以成就一個人。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補(bǔ)課宣傳學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項(xiàng)教育治理活動進(jìn)行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償補(bǔ)課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強(qiáng)教師依法從教、自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
我的補(bǔ)課班老師篇十三
補(bǔ)課老師是指在學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想或者需要進(jìn)一步鞏固知識的時候，經(jīng)過學(xué)生或者家長的請求，為其進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，并進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。作為一名補(bǔ)課老師，我深有體會，補(bǔ)課教學(xué)不僅需要有足夠的學(xué)科知識，還要具備一定的心理素質(zhì)和教育觀念。
首先，作為一名補(bǔ)課老師，我深感教育事業(yè)的重要性。每一個學(xué)生，都是未來社會的棟梁之材，每一份教育的工作都將影響和塑造他們的一生。因此，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任心，不僅在教學(xué)過程中傾注更多的心血，也要注重對學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行關(guān)注，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及積極的人生觀。
其次，補(bǔ)課教學(xué)需要與學(xué)生建立起良好的溝通與信任。尤其在一對一的教學(xué)過程中，老師與學(xué)生之間的互動起到至關(guān)重要的作用。首先，我要傾聽學(xué)生的訴求，理解他們的需求，然后根據(jù)學(xué)生的個性和特長進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)。同時，我也要通過與學(xué)生的直接交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況、壓力和困惑，以便更好地幫助他們排除障礙、取得進(jìn)步。
再次，補(bǔ)課教學(xué)需要耐心和恒心。很多學(xué)生來找我補(bǔ)課都是由于某些特殊困難導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展。這些困難有時來自家庭環(huán)境、有時是學(xué)習(xí)難度較大或個人心理方面的問題。與其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)上的差異，我更關(guān)注學(xué)生人際交往、情感態(tài)度等方面，同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。為此，我必須保持足夠的耐心，不斷引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，幫助他們克服困難，相信每一個學(xué)生的潛力和未來。
此外，補(bǔ)課老師還需要不斷提升教學(xué)技能和專業(yè)知識。教育是一個相對特殊的行業(yè)，不同的學(xué)科、年級、學(xué)生都有各自的特點(diǎn)和要求。我要經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識，關(guān)注教育前沿的發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也要善于借鑒其他成功的補(bǔ)課案例和方法，與同行們進(jìn)行交流和反思，才能給學(xué)生提供更好的服務(wù)。
綜上所述，作為一名補(bǔ)課老師，心得體會不僅僅是知識與技能的堆砌，更是一種教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有通過激發(fā)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、保持固有的耐心和恒心，并不斷提升自身的教學(xué)能力，才能更好地幫助學(xué)生克服難關(guān)，取得更好的學(xué)習(xí)成績，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的補(bǔ)課班老師篇十四
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點(diǎn)心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學(xué)的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級的學(xué)生。對于初中、小學(xué)的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學(xué)習(xí)的過程，對自己所要講的內(nèi)容做一個全面系統(tǒng)的回顧，同時做好授課計(jì)劃。例如對初中英語的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對小學(xué)的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個扎實(shí)的知識儲備下，方可給學(xué)生講到知識點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對待這方面的習(xí)題達(dá)到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學(xué)生的一個初步了解過程，分析出學(xué)生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個高效率的效果。同時對學(xué)生的性格做個初步的認(rèn)識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量??？赡苡捎谖液湍菐讉€學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習(xí)而是懶于做，不會自覺和主動學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
我的補(bǔ)課班老師篇十五
如今，隨著社會發(fā)展的進(jìn)步和競爭的加劇，許多學(xué)生和家長都希望通過老師有償補(bǔ)課來提高學(xué)習(xí)成績。作為一名教師，我也有著自己的一些心得體會。在這里，我愿意分享一些關(guān)于老師有償補(bǔ)課的心得體會，希望能夠給學(xué)生和家長提供一些幫助和思考。
第二段：認(rèn)識優(yōu)點(diǎn)與潛在的問題。
老師有償補(bǔ)課的確有一些優(yōu)點(diǎn)。首先，有償補(bǔ)課能夠提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會。對于一些學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生來說，有償補(bǔ)課可以提供更多的學(xué)習(xí)時間和資源。其次，有償補(bǔ)課可以滿足家長的需求。家長通?？释⒆釉趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績，但自身的能力、時間和知識水平有限，因此他們通常愿意為孩子請一位具有專業(yè)能力的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。然而，老師有償補(bǔ)課也存在一些潛在的問題。一些老師可能會在有償補(bǔ)課中過于注重應(yīng)試技巧，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，一些老師可能會陷入教學(xué)收費(fèi)的怪圈，導(dǎo)致過度依賴有償補(bǔ)課，對教師的職業(yè)道德和教育公平性產(chǎn)生負(fù)面影響。
盡管有償補(bǔ)課存在一些問題，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^一些方法來合理利用這一機(jī)制。首先，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，而不僅僅是應(yīng)試能力。有償補(bǔ)課不應(yīng)該成為人云亦云的應(yīng)試訓(xùn)練，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考和學(xué)習(xí)。其次，老師和家長要充分溝通，明確補(bǔ)課的目標(biāo)和方法。家長需要了解自己的孩子的學(xué)習(xí)狀況和需求，而老師也應(yīng)該提供針對性的教學(xué)方案。最后，教育部門和學(xué)校需要建立監(jiān)管機(jī)制，確保有償補(bǔ)課不會導(dǎo)致教育資源的嚴(yán)重扭曲，保證教育公平性和質(zhì)量。
第四段：老師的職業(yè)精神與責(zé)任。
作為一名教師，我們不僅要走進(jìn)課堂，傳授知識，還應(yīng)該履行一種更高的職業(yè)精神和責(zé)任。有了良好的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)后，我們應(yīng)該思考如何為更多的學(xué)生提供幫助，如何使自己的知識和經(jīng)驗(yàn)最大程度地發(fā)揮作用。有償補(bǔ)課是一個機(jī)會，我們可以通過這樣一種方式來幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。然而，我們也不能因此忽視了其他需要幫助的學(xué)生。因此，我們要明確自己的責(zé)任和職業(yè)定位，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：教育改革與完善。
對于老師有償補(bǔ)課的問題，我們應(yīng)該更加重視教育改革和完善。教育資源的優(yōu)化配置、教師培訓(xùn)與激勵機(jī)制的改進(jìn)將有助于緩解有償補(bǔ)課的問題。同時，我們也需要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提升他們自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力，從而減少對老師有償補(bǔ)課的依賴。教育部門和學(xué)校應(yīng)該加大對教育資源的投入和管理，確保教育公平，從根本上解決老師有償補(bǔ)課的問題。
結(jié)尾：
老師有償補(bǔ)課是一個值得討論和關(guān)注的問題。在合理利用這一機(jī)制的基礎(chǔ)上，教育界應(yīng)該加大教育改革力度，完善教育體制和機(jī)制，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平和提升整個社會的教育質(zhì)量。
我的補(bǔ)課班老師篇十六
第一段：引言（100字）。
老師補(bǔ)課班是現(xiàn)在學(xué)生們備戰(zhàn)各類考試的重要途徑之一。我作為一名學(xué)生，也曾參加過老師補(bǔ)課班，從中學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，我對備考方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及時間管理等方面有了更深刻的認(rèn)識和理解。在此，我將分享我在老師補(bǔ)課班中的心得體會。
第二段：備考方法（250字）。
參加老師補(bǔ)課班，讓我意識到了備考方法的重要性。在補(bǔ)課班中，老師會根據(jù)考試的特點(diǎn)和試題的類型，教給我們一些高效的備考方法。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排好任務(wù)，對于提高備考效率非常重要。此外，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了做好復(fù)習(xí)筆記，整理知識點(diǎn)，拓寬知識面，這些對我鞏固知識、提高思維深度和解題效率都起到了關(guān)鍵作用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)掌握了一些備考方法，這些方法不僅可以幫助我順利通過考試，也成為我后續(xù)學(xué)習(xí)的寶貴財富。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度（250字）。
在老師補(bǔ)課班中，我也深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。老師經(jīng)常和我們交流，告訴我們只有積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能在考試中取得好成績。因此，我努力培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成了專心聽課、認(rèn)真做題的習(xí)慣，提高了思考問題和解決問題的能力。同時，老師也引導(dǎo)我們樹立正確的學(xué)習(xí)信念，鼓勵我們面對困難勇往直前，不輕易放棄。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅在考試中有所體現(xiàn)，更在我的日常學(xué)習(xí)和生活中起到了積極的引導(dǎo)作用。
第四段：時間管理（250字）。
老師補(bǔ)課班也讓我明白了時間管理的重要性。在補(bǔ)課班中，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾慰茖W(xué)地利用時間，避免拖延和浪費(fèi)時間的習(xí)慣。他們強(qiáng)調(diào)明確目標(biāo)，合理安排時間，并制定時間表。我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，按照時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成了高效利用時間的能力。通過時間管理，我能更好地利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，確保在考試之前對所學(xué)內(nèi)容充分復(fù)習(xí)，提前做好充足的準(zhǔn)備。時間管理不僅為我提供了學(xué)習(xí)上的便利，也在日常生活中為我提供了更好的時間分配和組織能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加老師補(bǔ)課班，我深刻地體會到備考方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和時間管理對于學(xué)習(xí)的重要性。這些是我在補(bǔ)課班中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會，在我之后的學(xué)習(xí)生活中都起到了巨大的推動作用。在我的補(bǔ)課過程中，我也遇到了困難和挫折，但通過老師的鼓勵和幫助，我慢慢克服了困難，取得了進(jìn)步。我相信，只要我保持良好的備考方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和時間管理，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
我的補(bǔ)課班老師篇十七
第一段：補(bǔ)課班的來龍去脈（200字）。
回顧求學(xué)之路，或許我們都曾經(jīng)參加過老師的補(bǔ)課班。無論是為了提高成績，還是為了彌補(bǔ)之前的學(xué)習(xí)空白，老師補(bǔ)課班始終是學(xué)生們求學(xué)路上不可或缺的一環(huán)。補(bǔ)課班不僅賦予我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，更教會了我們珍惜時間、努力奮斗的人生態(tài)度。
第二段：補(bǔ)課班的價值與對學(xué)習(xí)的影響（300字）。
老師補(bǔ)課班的價值遠(yuǎn)非一兩句話能夠概括的。首先，補(bǔ)課班為我們提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在補(bǔ)課班上，老師通常都是經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法獨(dú)到的教育專家，他們的教學(xué)能力和對學(xué)生的關(guān)心是我們常規(guī)課堂上所不能比擬的。其次，補(bǔ)課班極大地拓展了我們的學(xué)習(xí)資源。往往在補(bǔ)課班上，我們能夠接觸到更多的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，這無疑對我們的學(xué)習(xí)效果起到了事半功倍的作用。最重要的是，補(bǔ)課班培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。由于補(bǔ)課班的強(qiáng)調(diào)需求和效果，我們以往“馬虎從事，防微杜漸”的懶散心態(tài)得到了改變，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：我在補(bǔ)課班中的收獲（300字）。
在補(bǔ)課班上度過的時光，我獲得了很多。首先，通過補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力和能力。老師們用獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們在短時間內(nèi)掌握了一些看似困難的知識點(diǎn)，這讓我對自己的潛力充滿了信心。其次，課堂上老師對問題的耐心解答和學(xué)習(xí)方法的講解讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我開始有了自主學(xué)習(xí)的能力，在課后也愿意主動獨(dú)立思考和解決問題。此外，與同學(xué)們一起在補(bǔ)課班上努力學(xué)習(xí)，我們相互之間的學(xué)術(shù)競爭和切磋也讓我受益匪淺。我們相互幫助、互相鼓勵，努力拼搏，共同進(jìn)步。
盡管補(bǔ)課班給了我們很多，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，老師在教學(xué)中應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而非僅僅注重知識點(diǎn)的掌握。其次，補(bǔ)課班應(yīng)該與正式學(xué)校的課程相結(jié)合，更好地支持和輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后，老師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)與指導(dǎo)，以更好地幫助學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：補(bǔ)課班的啟示與展望（200字）。
回顧補(bǔ)課班的時光，我們悟出了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。補(bǔ)課班教給我們的不僅是學(xué)習(xí)，更是勤奮、積極向上的人生態(tài)度。我們意識到成功不能依靠偶然，而是靠自己的努力與不斷學(xué)習(xí)。將來，我們將繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)中不斷成長，追求卓越，書寫精彩人生。
總結(jié)：老師補(bǔ)課班是我們學(xué)習(xí)路上的一個重要里程碑，無論是在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，都起到了積極的推動作用。通過補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，我們改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)效果，獲得了更多的學(xué)習(xí)資源。希望老師們能繼續(xù)關(guān)注學(xué)生個體差異，提供更多個性化輔導(dǎo)，讓補(bǔ)課班在未來的發(fā)展中持續(xù)發(fā)揮積極的作用。
我的補(bǔ)課班老師篇十八
在當(dāng)前的教育形勢下，課程內(nèi)容日益繁重，教育壓力也越來越大。加之學(xué)生自身的自主學(xué)習(xí)能力亟待培養(yǎng)，不少學(xué)生普遍存在落后于課程進(jìn)度的情況。因此，老師補(bǔ)課成為了很多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的重要措施，它可以及時地復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
第二段：補(bǔ)課過程中老師的作用。
在補(bǔ)課過程中，老師不僅僅是一個純粹傳授知識的角色。老師需要在課堂上啟發(fā)學(xué)生靈活思考、提高學(xué)習(xí)興趣；針對不同的學(xué)生、調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法；給學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對學(xué)習(xí)的壓力。這些，都需要老師具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)教學(xué)技能。老師的專業(yè)素養(yǎng)和情感溝通至關(guān)重要，決定著補(bǔ)課的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)收益。
第三段：學(xué)生在補(bǔ)課中需要注意的事項(xiàng)。
對于學(xué)生來說，補(bǔ)課也需要有自己的正確態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。首先，學(xué)生應(yīng)該在上課前預(yù)習(xí)課本，引導(dǎo)自己對課程內(nèi)容有一個大致了解；其次，要認(rèn)真聽講，盡量互動和提問，做好筆記，記錄教師講授的重點(diǎn)和重要思路；最后，對于學(xué)生自身存在的不足和問題，應(yīng)該及時與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，找到解決方法和突破口。
老師補(bǔ)課的實(shí)際效果是可以明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自信心。因?yàn)檠a(bǔ)課能夠加強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握，并且更全面地復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生之前的漏洞得到彌補(bǔ)，自信心也會隨之得到提升。此外，由于補(bǔ)課的時間和節(jié)奏往往是通過老師進(jìn)行掌握和協(xié)調(diào)的，所以不易對主課程產(chǎn)生干擾和延誤，反而會加強(qiáng)學(xué)生的整體思考和學(xué)習(xí)的目標(biāo)感。
第五段：補(bǔ)課后的思考與總結(jié)。
雖然補(bǔ)課帶來的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教育補(bǔ)給很重要，但在實(shí)際操作過程中，老師和學(xué)生也亟需共同合作、相互理解和支持。在補(bǔ)課后，學(xué)生應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成效進(jìn)行評估和反思，并且預(yù)防輕松松的心態(tài)侵害學(xué)習(xí)效果。同時，與老師保持良好的溝通和反饋，也是為了讓老師明確自己學(xué)習(xí)的需求和推進(jìn)方向；幫助老師改進(jìn)課堂教學(xué)方式和方法，也是為了不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
我的補(bǔ)課班老師篇一
媽媽給我報了四個課外班，我最喜歡上美術(shù)班，因?yàn)槲姨貏e喜歡美術(shù)老師，她非常溫柔，圓圓的臉上總掛著笑容，說話的聲音也特別好聽。
每當(dāng)我們上課時，她總是先告訴我們今天要畫的內(nèi)容，然后講一些相關(guān)的知識，讓我們能了解的更全面。
她在畫示范畫的時候，會不斷地提醒我們畫畫的要點(diǎn)。輪到我們畫了，她又鼓勵我們要大膽下筆，不要怕畫錯，只要掌握了關(guān)鍵的畫法，其它的可以自由發(fā)揮。
當(dāng)然，我們還會做一些手工，比如做孔明燈、元宵燈、（春節(jié)見聞）用廢舊瓶子或一次性紙盤做青花瓷、畫葫蘆娃、還有皮影剪紙等等，做的過程中既熟悉了各種不同的畫法，又增強(qiáng)了我們的動手能力。對了，王老師還帶我們到公園和寺院里寫生。從她那，我學(xué)到了很多知識。
我愛生活，我愛圖畫。
我的補(bǔ)課班老師篇二
初中老師暑期家訪報告：班里孩子全都在補(bǔ)課。
高溫酷暑，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，各個階段的老師都在忙著家訪。杭州青春中學(xué)新初一班主任周慧，從7月中旬開始密集家訪，半個多月走訪了近30位學(xué)生，最近周老師寫了一份頗具時代氣息的暑期家訪報告。
周慧，身材敦實(shí)，說話慢條斯理，一走上講臺就極富激情。他曾被評為杭州市首屆模范班主任，在學(xué)生中有著很高的人氣。
今年暑假，周老師總計(jì)走訪28位學(xué)生。周老師說，班里總共35人，還有7個學(xué)生在外地過暑假，等他們回杭后繼續(xù)去探訪。
28個學(xué)生大部分在青春中學(xué)附近，住在鳳起路上的學(xué)生居多，稍遠(yuǎn)的在采荷區(qū)塊，最遠(yuǎn)的學(xué)生住在轉(zhuǎn)塘。
周老師家在近江小區(qū)，他家訪基本上靠公交車和步行。周老師一般先坐29路公交車從近江到潮鳴寺巷，然后走路到學(xué)生家里，一般要走半個小時左右。周老師說：“走走路挺好的，就當(dāng)減肥了?！?BR> 周老師家訪，安排比較隨性，一般是當(dāng)天白天打電話，約晚上的時間。一晚上要去兩到三戶家庭，排得很緊湊。
周老師的計(jì)劃是每戶家庭30分鐘，如果談得比較投入，時間會長一些。一般先讓學(xué)生自我介紹，然后請家長說說孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，一起聊一聊初中的目標(biāo)，問他們喜歡怎么樣的老師。問題也不固定，主要是由幾個話題談開去，了解一下這個孩子和這個家庭的情況。
除了提問，周老師還觀察學(xué)生的言行。周老師說，有一位學(xué)生讓他印象很深，第一句話就問，“老師，您是要一杯鐵觀音還是普洱？”小小年紀(jì)已經(jīng)很懂得待客之禮。
周老師說，家訪蠻有意義，一圈走下來，對孩子們有了一定了解，臨時班委名單也大致確定下來了。
周老師說，家訪中也會有一些小插曲，比如有三個家長神神秘秘給他塞了紅包，其中兩個，周老師當(dāng)場退回了，還有一個推來擋去，實(shí)在不好看，準(zhǔn)備開學(xué)的時候還給家長。周老師說，老師暑假家訪，其實(shí)目的很單純。有的家長想多了，反而會讓簡單的師生關(guān)系變味。
8月份開始應(yīng)該收收心了。
周老師推薦了新初一班里幾位優(yōu)秀生，看看他們暑期8月檔，都有哪些周密的安排――。
姚遠(yuǎn)樂：七月學(xué)習(xí)還蠻緊張的，預(yù)習(xí)了新初一的知識，主要集中在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面，達(dá)到了預(yù)期效果。除了學(xué)習(xí)，還參加一些興趣班，每天下午都會游泳。八月，要參加夏令營，之后跟父母旅行，放松后就要開始新的初中生活了。
趙嘉懿：七月，白天是英語新概念、笛子課，晚上寫作業(yè)、游泳，挺充實(shí)的。八月會有一次長途旅行，回來以后就要好好學(xué)習(xí)了。
黃佳怡：七月份上了一個小升初的補(bǔ)習(xí)班。八月份在家看書，最近在看《基督山伯爵》《名人傳》，爭取把書單上的書都看完。
小學(xué)新生開始培養(yǎng)注意力。
中學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉。
娃哈哈小學(xué)、采荷中學(xué)也推薦了一批優(yōu)等生，他們的暑期安排也很豐富。
娃哈哈小學(xué)一位一年級新生家長說，8月開始主要培養(yǎng)孩子一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如自己整理書桌和書包。培養(yǎng)孩子的注意力。周末也會帶孩子去圖書館，培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的感覺。
一位五年級學(xué)生家長說，孩子在7月，假期還挺輕松的，晚上睡得也晚。8月開始，應(yīng)該讓他多看看書，作息也要調(diào)整過來，不然開學(xué)后就不適應(yīng)了。
采荷中學(xué)一位家長說，女兒即將讀初三，孩子安排暑假，很有條理。每天跟著媽媽去學(xué)校操場跑50分鐘，堅(jiān)持得還不錯。暑假沒有報任何補(bǔ)習(xí)班，中考要緊，但身體更重要。
老師建議：
假期后半段不要有太瘋的活動。
娃哈哈小學(xué)胡昌升老師說，8月開始，家長可以為小學(xué)一年級新生做這些準(zhǔn)備。比如讓孩子安靜地做一件事情，訓(xùn)練孩子的注意力。慢慢取消午睡，讓孩子適應(yīng)小學(xué)的作息。不建議提早學(xué)習(xí)拼音，因?yàn)槔蠋熃痰糜衅?，開學(xué)后很難糾正。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時一定要簡單，否則會分散孩子的注意力。
娃哈哈小學(xué)黃老師說，小學(xué)高年級的學(xué)生，在暑假后期可以多出去走走，開開眼界。除了外出旅游，還可以去杭州的一些博物館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。同時，高年級的孩子可以慢慢做些初小銜接，英語學(xué)習(xí)要多聽多讀，語文要更加注重閱讀，數(shù)學(xué)可以稍微做些拓展。假期的后半段，盡量不要安排太瘋的活動，要張弛有度。
采荷中學(xué)初三班主任趙雨芳老師說，很多同學(xué)暑假在外上補(bǔ)習(xí)班，但更重要的是學(xué)生有自我學(xué)習(xí)的能力。暑假后期，建議學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
-家訪報告（有刪節(jié)）。
00后上初中啦。
9月和之前所有的9月一樣，都是開學(xué)的季節(jié)，但是，恐怕很少有人會意識到，今年的開學(xué)，與以往有些不同――我們所說的00后，終于邁進(jìn)了初中的校門。
這一屆新初一，00后的新生，與三年前的孩子相比有什么不同？與六年前、十年前的孩子相比有什么不同？這是我最關(guān)心的。
家訪要預(yù)約。
記得十多年前我去家訪的時候，只需要騎一輛自行車，帶一本筆記本，心血來潮地去某個同學(xué)家里，根本不需要跟家長和孩子提前打招呼。因?yàn)槲矣X得，“突然襲擊”往往能看到最真實(shí)的一面。
但現(xiàn)在這樣貿(mào)然上門可不行，倒不是說家長和孩子會對突然出現(xiàn)的老師不禮貌，而是很有可能會碰壁――家中無人?，F(xiàn)在很多家庭不止一套房，很有可能手中拿到的地址，不是他們現(xiàn)在所住的地方。
怎么說呢，這是好事情，說明人民生活水平提高了嘛。就比如我，以前還是自行車去家訪，現(xiàn)在稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，就可以選擇開車去，一樣的道理。
全班都在補(bǔ)課。
有一個現(xiàn)象不得不提，很沉重，但也很現(xiàn)實(shí)。我走訪的家庭，100%的孩子暑假里全在補(bǔ)課。有在補(bǔ)習(xí)班上，有在家教老師那補(bǔ)，還有的補(bǔ)習(xí)班、家教老師兩頭跑。補(bǔ)課周期也很長，有的七月份補(bǔ)，有的整個八月份都補(bǔ)，還有的一個暑假全部填滿，沒有空隙。唉，可憐的孩子們，還沒進(jìn)入初中，已經(jīng)開始走上了“補(bǔ)課”這條漫漫艱辛的`道路了。
以前家長們會挑比較有知名度的補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在家長所選擇的補(bǔ)習(xí)班五花八門，只要離家里近一點(diǎn)，只要有人說好，家長們就會把孩子送去。用一些家長的話說，就是“補(bǔ)總比不補(bǔ)好”?！安荒茌斣谄鹋芫€上”的共識讓我們的孩子越來越辛苦。
父母做甩手掌柜的不少。
這一屆新初一有一個非常明顯的變化――孩子平時完全由爺爺奶奶、外公外婆照料生活和學(xué)習(xí)的比例大大提高。
這些孩子，平時住在爺爺奶奶、外公外婆家，不管是生活，還是學(xué)習(xí)，基本上都是由祖輩照顧的，父母在工作日和孩子幾乎不打照面，最多一起吃個晚飯。雙休日的時候，孩子會回到父母親家中居住，或者父母在雙休日的時候到孩子這里來陪伴孩子。
這些爺爺奶奶、外公外婆還有一個共同點(diǎn)，那就是身體健康，精力充沛，往往還是很有文化修養(yǎng)的。我查了一下，這些孩子在小學(xué)里成績都還不錯。
70后家長普遍比較自信。
新初一這批00后的學(xué)生，家長年齡層也在發(fā)生變化，00后的學(xué)生，他們的父母基本上都是70后。這些天我走訪下來，有了一些深切的體會。70后的家長和60后的家長，區(qū)別很大。
60后的家長，普遍接受教育的機(jī)會沒有70后多，總體接受教育的程度沒有70后高，所以60后的家長往往缺乏自信，跟老師交流，總會說，不知道怎么才能教好孩子。70后的家長談到這個話題，普遍比較自信。
家訪快結(jié)束的時候，我給60后的家長和70后的家長總結(jié)了一句話：60后的家長在40歲的時候是中年人，70后的家長在40歲的時候還是青年人。
家訪手記。
每一位家訪對象，周老師都有詳細(xì)的家訪手記，記錄現(xiàn)場見聞、學(xué)生個性，家庭情況等，就像一個成長檔案。
今天，第一天家訪。第一站，選擇了莫志文。
選擇莫志文，有兩個原因。第一，我做班主任，第一個家訪的對象，挑選的都是男生。這倒不是因?yàn)橹啬休p女，而是我認(rèn)為，男生在中學(xué)階段的潛力更大，我很享受那種親眼見證三年蝶變的過程。第二，莫志文給我寫了一封信，他說“很喜歡看書，每周都會去新華書店看書”，“特別期待初中能有一次野炊”。
剛好，我有一本書，是我前幾屆的一個班級學(xué)生集體創(chuàng)作的小說――《第33個同學(xué)》，這其中就有學(xué)生們記錄當(dāng)年軍營野炊生活的一段描寫，正好送給他，我想，這應(yīng)該是一份很有意義的見面禮。
莫志文給我的第一印象是機(jī)靈。臨走，我對莫志文說：“周老師以往幾屆學(xué)生，第一個家訪的，往往都能考上重高。”莫志文很激動。
今天的第二站是楊書熠家。
我們是提前約好安排在今晚8點(diǎn)家訪的，但是當(dāng)我到楊書熠家時，爸爸媽媽卻告訴我孩子不在家，去上補(bǔ)習(xí)班了。
這讓我很失望，約好家訪的時間，怎么卻失約了。
家長也很尷尬，解釋說他們以為只需要家長和老師談一談就行了。可是，家長們啊，家訪的主角不是我，也不是你們，是孩子??！
遺憾地告別。
今天終于要去吳晨潔家了。
吳晨潔學(xué)習(xí)很投入，這是我所有家訪同學(xué)中惟一一個沒有起身迎接我的，因?yàn)槲疫M(jìn)門的時候她正在自己房間學(xué)習(xí)。
臨走前，我問了她一個有趣的問題。我說，如果跟你分在同班的四位小學(xué)同學(xué)，每個人都可以擔(dān)任班干部，你說他們分別可以擔(dān)任什么？她略作思考，毫不慌亂地分析了起來。誰可以做學(xué)習(xí)委員，誰可以做宣傳委員，而且還給我講了原因。
在談完其他三個同學(xué)后，對自己可以勝任的角色，她只說了：“我嘛……”然后微微一笑，這個微笑讓我和她媽媽都笑了：很自信嘛。
我的補(bǔ)課班老師篇三
是的，自己明天就要去補(bǔ)課了。其實(shí)還是準(zhǔn)備了挺久的吧，一個星期背了很多的單詞，這次終于要去老師哪里交出自己這些天的成果啦。
真的很喜歡這種每天背單詞的感覺，因?yàn)樽约哼@是在對自己負(fù)責(zé)任啊，我們更要對父母為我們花的那筆錢負(fù)責(zé)人吧。畢竟那都是他們一點(diǎn)一滴血汗錢才幫我們賺來的啊。你說他們辛辛苦苦到底為了什么？是的最后說到底還不是為了我們？為了我們以后可以有一個好的未來，為了我們自己現(xiàn)在可以好好學(xué)習(xí)，可以努力讓自己的生活變得更好，可以以后不用靠他們，自己也可以過得很好。父母總是處處在為我們著想，可是我們總是會辜負(fù)他們的真心，有些時候真的挺心疼他們的，為我們做了那么多，可我們總是什么都不為他們考慮。
是的，不管是為了父母，還是為了自己我都需要好好努力。為了自己的以后，當(dāng)然要好好努力啦，讓自己的變得更優(yōu)秀。而且其實(shí)我也很喜歡這種努力的感覺，每天都要很努力。原本覺得背單詞是一件挺麻煩的事情吧，可我現(xiàn)在竟然也有些喜歡背單詞的感覺了，喜歡自己這種每天一點(diǎn)一滴把單詞積累起來的感覺，喜歡自己這種很滿足的感覺，喜歡這種每天背單詞都可以很開心的感覺啊。真喜歡自己的現(xiàn)在，我也很享受自己這樣的狀態(tài)。
每天都很努力，一周一次去老師那里學(xué)習(xí)新的知識，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)的很認(rèn)真了，否則怎么會對得起老師對自己的教導(dǎo)呢？我更不能辜負(fù)自己的時間，和父母為我的投入。
我的補(bǔ)課班老師篇四
今天我第一次去補(bǔ)課。到了那兒時感覺很奇怪，和想象中的不同，講課方法并不無聊，并且還是一對一的輔導(dǎo)。
開始上課了。因?yàn)樽蛲頉]有睡好，自我感覺特別困，聽了一會兒，眼皮沉甸甸的，拼命地想和一眼皮合在一起，它們仿佛是兩塊磁石，我再怎么使勁睜開眼睛都敵不過它們的磁力，就快要粘在一起了。突然老師“啪”地用筆敲了一下桌子，我連忙搓了搓眼睛和鼻子，企圖趕走這可惡的瞌睡蟲?？刹坏揭环昼姡止始恐匮萘?！唉，老師的話成了催眠曲，我感覺身體不住地往下墮。但我的頭腦還在天上飄，空蕩蕩的，大腦里一片空白，只看見老師的嘴一張一閉的。我只看到紅色的像蚯蚓一樣的'符號，我實(shí)在是困極了。瞌睡蟲又催我打哈欠了，可老師就坐在對面，老媽就在一旁，我若肆無忌憚地地打哈欠，還會有存身之地？我雙唇緊閉，把一個哈欠關(guān)在了嘴里，但眼睛酸酸的，連眼淚都出來了。“聽得認(rèn)真點(diǎn)?。 崩蠇尩穆曇粢幌伦釉伊诉^來，我只好打起了十二分的精神，再與那火星文大戰(zhàn)三百回合。
總算下課了，我頓時沒有了壓力，困倦感也一掃而空了。
我的補(bǔ)課班老師篇五
在我的暑期補(bǔ)課中，我們換過兩次班主任，第二次的班主任姓鐘。一開始鐘老師很嚴(yán)厲，上課前都要開一個小班會，告訴我們我們今天上課該干什么，有什么重要的內(nèi)容。
而我們也很喜歡鐘老師開的這個小班會，雖說這個小班會的時間很短，但非常重要。這個暑期補(bǔ)課，時間過得很快，每天的上課、考試、作業(yè)，將我們壓得喘不過氣來。我們下午的輔導(dǎo)課，是由班主任來上的，我們很喜歡鐘主任給我們上課，因?yàn)樗v課十分的有趣，我們也聽得聚精會神，思想從不走神，所以這一節(jié)課的時間過得非?？?。
暑期補(bǔ)課接近尾聲了，每一天我們的班主任都會拍些照片當(dāng)做留念，有一天老師請假了，再等老師回來時，老師就說：“雖然你們一天天老惹我生氣，但是一天不見還怪想的?！蔽覀兟牶?，心里也美滋滋的。
補(bǔ)課最后一天了，我們依依不舍的和鐘老師告別，每個人眼里都充滿了淚光，但我們強(qiáng)忍著沒有讓眼淚流下來?，F(xiàn)在距補(bǔ)完課已有20幾天了，我還是很想我們的鐘老師。
鐘老師，你真的是個好老師?。?！
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我的補(bǔ)課班老師篇六
寒假我拿到通家書，數(shù)學(xué)竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補(bǔ)課班。在補(bǔ)課班我認(rèn)識了張老師。
第一節(jié)課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認(rèn)真地聽完了本就不喜歡的數(shù)學(xué)課。她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字---張菊瑞，大學(xué)剛剛畢業(yè)，她總是那么善解人意，每每我們學(xué)習(xí)累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學(xué)的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。
有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般。“你回答的真好，要勇敢得舉手，不要怕同學(xué)笑話，一定要相信自己才行!"張老師的話給我很大得啟發(fā)，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會的問題我便會勇敢自信得舉手回答。
張老師的教學(xué)方法很特別，每次遇到數(shù)學(xué)難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結(jié)要點(diǎn)，就這樣，慢慢的數(shù)學(xué)題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數(shù)學(xué)成績有了大幅度的提高。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時，課堂上總會聽到張老師那句不知重復(fù)了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要動腦想一想?！彼涛腋倪^，催我上進(jìn)，鞭策我奮發(fā)。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開數(shù)學(xué)課本，每當(dāng)我做起手工，每當(dāng)我與同學(xué)做游戲時，我就會想起張菊瑞張老師。想起我們在一起的快樂時光。這位善解人意的好老師將永遠(yuǎn)留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要動腦想一想?！钡脑捳Z將時時在我耳邊回響。
公眾號：甘寧界。
我的補(bǔ)課班老師篇七
本站：補(bǔ)課班老師幫助我們查漏補(bǔ)缺，把弱項(xiàng)提升，也是我們的好老師，下面我們一起看看這篇《我的補(bǔ)課班老師》。
寒假我拿到通家書，數(shù)學(xué)竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補(bǔ)課班。在補(bǔ)課班我認(rèn)識了張老師。
第一節(jié)課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認(rèn)真地聽完了本就不喜歡的數(shù)學(xué)課。她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字---張菊瑞，大學(xué)剛剛畢業(yè)，她總是那么善解人意，每每我們學(xué)習(xí)累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學(xué)的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。
有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般?！澳慊卮鸬恼婧茫赂业门e手，不要怕同學(xué)笑話，一定要相信自己才行!"張老師的話給我很大得啟發(fā)，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會的問題我便會勇敢自信得舉手回答。
張老師的教學(xué)方法很特別，每次遇到數(shù)學(xué)難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結(jié)要點(diǎn)，就這樣，慢慢的數(shù)學(xué)題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數(shù)學(xué)成績有了大幅度的提高。每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時，課堂上總會聽到張老師那句不知重復(fù)了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要動腦想一想。”她教我改過，催我上進(jìn)，鞭策我奮發(fā)。
現(xiàn)在每當(dāng)我翻開數(shù)學(xué)課本，每當(dāng)我做起手工，每當(dāng)我與同學(xué)做游戲時，我就會想起張菊瑞張老師。想起我們在一起的快樂時光。這位善解人意的好老師將永遠(yuǎn)留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要動腦想一想?！钡脑捳Z將時時在我耳邊回響。
我的補(bǔ)課班老師篇八
自己入學(xué)以來，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但只語文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時引來別的老師來聽課，尤其是五班的語文老師，他總是悄悄地來聽黃老師的課。
黃老師長著一張俏臉蛋，臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切，眼角上有些細(xì)紋，歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā)，挺挺的鼻子，還有一張能說會道的大嘴巴。
黃老師是一個很幽默的人，記得有一次，她批評少捷字寫得潦草?！澳硞€同學(xué)的作文，用一個字來形容是亂，用兩個字形容是很亂，三個字就是十分亂，四個字干脆就是雜亂無章?？磥恚愕睦蠋熓囚斞赴。 蓖瑢W(xué)們聽不懂，膽大的就試探著問：“為什么這么說？”“魯迅先生擅長寫雜文，而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’，不過魯迅先生的雜文，是一種文學(xué)體裁，而少捷同學(xué)的.則是是雜亂的文章，紙張沒格不說，字亂得讓人無法拜讀?。 秉S老師說完，笑了，少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習(xí)，作業(yè)很多，我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐?！薄班??！蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿?。時間不知不覺到了八點(diǎn)，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵下，我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對我說：“快回去休息，路上小心點(diǎn)！”“知道了，知道了。”我不耐煩地說。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠。
還有一次，很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過來。其實(shí)，黃老師有一個可怕的規(guī)矩，誰被掃把棍打，那他下學(xué)期就不要來上課了。黃老師大聲地問道：“你們有誰下學(xué)期不想來的？”頓時，班上鴉雀無聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說：“既然大家都想在這里上課，那我就先放你們一馬，下不為例?！?BR> 這就是我的黃老師，我們對她是又敬又怕。不管走到哪里，她永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師，她的言語永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動力。
我的補(bǔ)課班老師篇九
在這漫長的二個月暑假里，補(bǔ)課無疑是我最頭疼的一件事情。但不瞞你們說這次的補(bǔ)課是我自己義無反顧要求要報的。俗話說的好“一份耕耘，一份收獲”沒有艱苦，哪兒來的甜蜜？也就是這種想考上欲望太強(qiáng)烈，才會傻到自己要來補(bǔ)課吧！
看了這么多的補(bǔ)習(xí)班廣告，但我最終還是選擇了陳老師推薦的光明中學(xué)實(shí)驗(yàn)班老師補(bǔ)的班。初次見到黃老師感覺他挺和善的，但上了一段時間后我發(fā)現(xiàn)我錯了，黃老師是那么的兇、狠、準(zhǔn)。老師交了一段時間英語后，發(fā)現(xiàn)交上去的作業(yè)本有寫錯了或者壓根沒寫的那可是倒霉了，又粗又長的尺子打10下，我可沒有嚇唬你。還記得，在一次英語課剛結(jié)束時，有兩個頑皮的男同學(xué)在教室里打打鬧鬧，大聲喧嘩，黃老師第一次警告了他們倆，可他們像猴子一樣，老師還沒走出教室又開始了，黃老師聽見了非常氣憤一團(tuán)熊熊火焰在心中燃燒，拿著那把打過數(shù)人的尺子，怒氣沖沖地說：“我講你倆沒聽見是不是？啊！給我過來。”他倆像病貓似的小心翼翼地走到老師面前大氣也不敢出，黃老師暴不住火先給他倆一頓狠狠地批評，然后就開始了暴力行動，一棍，不行，二棍，no!……經(jīng)過了很多棍后，他們倆的皮膚算是得到解脫了?？袋S老師氣的那樣像是牙根都在癢癢，我們看見了也不由自主地發(fā)抖，真可怕！
唉！這輩子補(bǔ)課班都是我心里的陰影了。
我的補(bǔ)課班老師篇十
還教育我們不要隨便請假，這樣會影響學(xué)習(xí)。她自己也是這樣做的……。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了。我飛快地拿出語文課本，手放在桌子上坐好，這節(jié)課是孫老師的課，她是我最喜歡的老師。
孫老師也是我們班的班主任，她能寬容我們的過失，每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她覺得是很小的錯誤就一笑了之，其實(shí)她是教育我們對人要寬容。如果有的同學(xué)受傷了，她會立刻把受傷的同學(xué)送到校醫(yī)那里。有一次，班里一個叫張文的同學(xué)不小心把腿上劃了一個大口子，褲子都破了。孫老師知道了這件事，連忙把張文送到了縣醫(yī)院，途中張文的血已經(jīng)把褲子的一部分染紅了。到了醫(yī)院，醫(yī)生給張文縫了4針，孫老師還替他付了醫(yī)藥費(fèi)。
她還教育我們不要隨便請假，這樣會影響學(xué)習(xí)。她自己也是這樣做的。一天上課的時候，我們發(fā)現(xiàn)孫老師臉色蒼白，過了一會兒，她讓我上去領(lǐng)讀，我上去領(lǐng)讀的時候，她就趴在我的桌子上，一問才知，原來孫老師在帶病堅(jiān)持上課。
最后，我想對孫老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意?！?BR> ------------------------------。
今年我已經(jīng)是初二的'學(xué)生了，已經(jīng)和我初中的老師相處了一年之余了，今天我就來談?wù)勥@一年來我對她們的感覺.
語文老師：我的語文老師也是我們的班主任。身為語文老師的她能說會道，那口才真是相當(dāng)?shù)暮?，讓我不得不佩服。只要一打開她的“話匣子”就關(guān)不上了，一節(jié)課下來，就把同學(xué)們說得心服口服開家長會她竟然可以一分也不停得說上兩個小時，有些家長已經(jīng)在打瞌睡了，她還在不停的講。但她并沒有白講，許多同學(xué)就因?yàn)槁犃怂膭窀?，改掉了自己的壞毛病，把成績提了上去就因?yàn)樗膭窀?，使我們班的成績一直在級部名列前茅?BR> 數(shù)學(xué)老師：當(dāng)我第一次見到這位老師的時候，首先讓我感覺到的是她的威嚴(yán)。的確，她是一位很嚴(yán)厲的老師。但是，給我印象最深得卻是她的微笑。每一次我們師生二人四目相對的時候，她總會沖我露出那會心的微笑，好像在表示對我的贊賞。這時，我也會沖老師微微一笑，我們之間往往就是這樣“打招呼”的。老師的笑好像就是我的鎮(zhèn)定劑，每每看到她的微笑，我都會感覺信心百倍。課堂上的她也不時沖我們微笑著，和我們開個小玩笑。當(dāng)然，如果同學(xué)們做得太過分，她也會顯露出雷霆般的盛怒。此時的她好像變了個人似的，是如此的嚴(yán)肅，又是如此的威嚴(yán)。
意想不到的。（因?yàn)槲倚W(xué)是在農(nóng)村上的，那里的英語教學(xué)很差，入學(xué)以前，我一直擔(dān)心英語會成為我的弱科）可初一以后，她不再教我們了。聽到這個消息以后，我不免有些失望，甚至可以說是失落。晚上做夢都會夢到她，英語成績也因此出現(xiàn)了下滑的跡象，但很快我就作了調(diào)整，適應(yīng)了新的老師，但還是總也忘不了她，甚至每到英語課都會想起她。
歷史老師：這位老師是所有老師里最年輕、漂亮、溫柔的一位。教了我們一年多了，只見她發(fā)過一兩次火。由于學(xué)習(xí)成績不錯，大部分老師只要一提起我就贊不絕口（但本人作文水平很一般），可唯獨(dú)歷史老師，不曾表揚(yáng)過我一個字?？伤齾s是我除英語老師外比較喜歡的一位老師，所以很想得到她的表揚(yáng)，但卻總是事與愿違。也許這就是“得不到的都是美好”吧。
地理老師：她是所有老師中最年長的一位，也是最敬業(yè)的一位。但她有個缺點(diǎn)，就是太嘮叨，這也使得我們班好多同學(xué)都不喜歡上地理課，所以也不喜歡這位老師，但我卻對她有著與眾不同的感情。起初，我也不喜歡她的嘮叨，但她用她的行動感動了我--她曾經(jīng)為我一個人補(bǔ)了3節(jié)課。這樣我改變了對這位老師的看法，并漸漸喜歡上了她。在這之后的日子里，地理老師就成了我在學(xué)校里的“媽媽”，處處關(guān)心著我，與我談心、聊天......
生物老師：開學(xué)的第一天就表揚(yáng)了我的老師?？梢哉f，是她給了我在這個集體里生活下去的信心。這位老師很賞識我，一直把我作為她女兒（我的同桌）學(xué)習(xí)的榜樣。
我的補(bǔ)課班老師篇十一
如果說學(xué)生是祖國的花朵，那么就是辛勤耕耘的園丁。用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一顆，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
金秋九月，帶著幾分新奇，幾分夢想，我步入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)七四班的大門。一切都是嶄新的：新環(huán)境、新、新老師、新班級，給了我新的憧憬。面對此情境，何不把我們的新希望，我們的心追求寄托在這個新的班級中，凝結(jié)成一種班風(fēng)，與未來的新生活相伴隨呢！讓每一個人都能感受到，因?yàn)橛形业拇嬖?，而讓別人感到幸福。當(dāng)我踏進(jìn)七四班的時候，心里就萌生出一個問題:這個班到底是個團(tuán)結(jié)互助的好班，還是一個松散、不守紀(jì)律的“壞”班?心懷疑惑與忐忑，我開始觀察和了解我的老師我的班。結(jié)果，我的愿望實(shí)現(xiàn)了！這個班不僅團(tuán)結(jié)友愛，還互相幫助；不但學(xué)習(xí)成績好，而且還是有著共同目標(biāo)的文明集體。
啊，好幸運(yùn)！我竟然遇見了這么好的老師這么優(yōu)秀班級！它，就是我新夢想的起跑線呀！從現(xiàn)在開始，我要力求改掉身上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，展現(xiàn)出一個全新的自己。在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們的陪伴中，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，渴望遇見更好的自己！
我的補(bǔ)課班老師篇十二
在這次的小學(xué)補(bǔ)課中，老師嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效，在此分享。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補(bǔ)課宣傳學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項(xiàng)教育治理活動進(jìn)行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償補(bǔ)課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強(qiáng)教師依法從教、自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
未放假前，我就計(jì)劃著暑假找點(diǎn)事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費(fèi)這寶貴的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去實(shí)踐鍛煉一下自己。所以7月6號晚上到家，在家休息了一天，7月8號一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個可能的地方，不過，事情發(fā)展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要;那一家一聽是大學(xué)生，還是不要……跌跌撞撞兩個小時過去了，一個人停在馬路上，不知往哪去，頓時才真正體會到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運(yùn)地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經(jīng)驗(yàn)，但對于從小就想當(dāng)老師的我來說，是有絕對的信心擔(dān)起這個重任的。
補(bǔ)課班的負(fù)責(zé)人給我安排了二升三、三升四和小升初三個年級的英語課。當(dāng)時接到這個任務(wù)時，我還在心里偷樂：小學(xué)生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的想法是完全錯誤的。補(bǔ)課從7月8日干到8月15日，約一個月的時間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實(shí)真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業(yè)相關(guān)的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東西，有所體驗(yàn)，那才是我收獲的真正財富。在寫這份心得體會之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動和我對這次實(shí)踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長交流……還有太多的第一次，正是因?yàn)榈谝淮危愿杏|才會最深刻。
還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補(bǔ)課班老師開會，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗(yàn)和我們在平時補(bǔ)課中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在他看來，只要具備以下四點(diǎn)就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。如果一個班級沒有紀(jì)律，整個班級散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要把紀(jì)律控制好，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，這一點(diǎn)至關(guān)重要。第二、備課。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好課，要提前計(jì)劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對你自己負(fù)責(zé)。一個能在課堂上把課上好的老師，才最受學(xué)生歡迎。這一點(diǎn)我在接下來的上課中深有體會。第三、激情。這一點(diǎn)，我很認(rèn)同，一個老師的情緒對整個班級的情緒有很大影響。記得我在上高中的時候，若老師上課無精打采，我們也會很容易懈怠。所以，要想讓學(xué)生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對你的所講的內(nèi)容有點(diǎn)厭煩了，毫無疑問的是，這個知識點(diǎn)他們已經(jīng)懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學(xué)生的角度來反思彌補(bǔ)自己的不足，那必定會是一位受人尊重的師長。開會中所強(qiáng)調(diào)的這四點(diǎn)，對我們這些大學(xué)生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，在接下來的補(bǔ)課中，我嚴(yán)格按照這四點(diǎn)來要求自己，發(fā)現(xiàn)真的很有用。
其實(shí)，我所帶的這三個年級的英語課，差別真的很大，因?yàn)樗麄儗τ谟⒄Z。
的認(rèn)識完全是三個不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會有些難度;三升四的孩子已經(jīng)初步了解英語，對于課本上的知識已經(jīng)無法滿足他們的知識欲，這就要求我在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點(diǎn)相關(guān)的知識;小升初的孩子相對于之前的兩個年級孩子來說，英語基礎(chǔ)算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內(nèi)容并不簡單，知識量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰(zhàn)。實(shí)際上，這根本不是在補(bǔ)課，按照分配來的任務(wù)來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長和其他老師的認(rèn)可，更重要的是自己對自己的認(rèn)可。下面我想從三個年級分別來談?wù)勎业倪@次補(bǔ)課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和永遠(yuǎn)沉淀在我心中的那份被愛與感動。
完成作業(yè)，根本不要我費(fèi)心，我教的內(nèi)容都能夠很扎實(shí)地掌握。特別是幾個聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點(diǎn)也沒錯。
最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續(xù)續(xù)來了26個人，是整個補(bǔ)課機(jī)構(gòu)里最多的一個班了。我們補(bǔ)課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔(dān)心和心疼，因?yàn)樯狭顺踔兴麄兙鸵_始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負(fù)太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時候，也是最容易誤入歧途的時候，特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，我在上課的時候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時候我會把自己的一些經(jīng)歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因?yàn)樗麄儗ξ磥沓錆M著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。而作為老師，不僅要授業(yè)解惑，更多的是要鼓勵他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時候，嗓子都說不出來話，頭就會特別疼，回到家一句話也不想說。因?yàn)槲乙苍谔嵝炎约海阂獙λ麄冐?fù)責(zé)!教課的內(nèi)容，也沒有出現(xiàn)很大的困難，都可以應(yīng)付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評講練習(xí)。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時候還是不放棄任何一個，就算是再簡單的題目，我都會一個一個的過，直到他們?nèi)祭斫鉃橹埂５窖a(bǔ)課結(jié)束，筆記記了四個單元，練習(xí)做了二十四個課時，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會很安心。當(dāng)然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個例子吧，班里有個孩子第一次聽寫只對了3個，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯了一個，考試也達(dá)到了中等水平?？吹綄W(xué)生進(jìn)步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個別家長找過補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時候我都把自己當(dāng)作是這個班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補(bǔ)課班老師都夸我們班的紀(jì)律最好，最像個班集體。一個人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認(rèn)，而此時的我也非常得幸福。一個月下來，我?guī)缀趺刻於紩u學(xué)生，班里有四個男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業(yè)從來沒有認(rèn)真做，這些孩子我真是費(fèi)盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學(xué)生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔(dān)心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個學(xué)生一個一個地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。
補(bǔ)課結(jié)束了，有時候還是會想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點(diǎn)一滴，心里就有種說不出的滋味?；蛟S是幸福，是感動，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這54個孩子，讓我在這個暑假有了這樣一次特殊的體驗(yàn)。這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓我對自己更加有自信，對未來的路更加充滿希望!相信付出總會有回報，相信學(xué)生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺也可以成就一個人。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補(bǔ)課宣傳學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會人員為成員的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級要求有序開展工作，營造良好的社會氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會，對專項(xiàng)教育治理活動進(jìn)行動員部署。
2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識有償補(bǔ)課的危害性和治理活動的目的意義。
3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[20xx]41號)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[20xx]2號)、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[20xx]9號)、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。
通過多方途徑和廣泛宣傳，增強(qiáng)教師依法從教、自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
我的補(bǔ)課班老師篇十三
補(bǔ)課老師是指在學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想或者需要進(jìn)一步鞏固知識的時候，經(jīng)過學(xué)生或者家長的請求，為其進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，并進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。作為一名補(bǔ)課老師，我深有體會，補(bǔ)課教學(xué)不僅需要有足夠的學(xué)科知識，還要具備一定的心理素質(zhì)和教育觀念。
首先，作為一名補(bǔ)課老師，我深感教育事業(yè)的重要性。每一個學(xué)生，都是未來社會的棟梁之材，每一份教育的工作都將影響和塑造他們的一生。因此，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任心，不僅在教學(xué)過程中傾注更多的心血，也要注重對學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行關(guān)注，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及積極的人生觀。
其次，補(bǔ)課教學(xué)需要與學(xué)生建立起良好的溝通與信任。尤其在一對一的教學(xué)過程中，老師與學(xué)生之間的互動起到至關(guān)重要的作用。首先，我要傾聽學(xué)生的訴求，理解他們的需求，然后根據(jù)學(xué)生的個性和特長進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)。同時，我也要通過與學(xué)生的直接交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況、壓力和困惑，以便更好地幫助他們排除障礙、取得進(jìn)步。
再次，補(bǔ)課教學(xué)需要耐心和恒心。很多學(xué)生來找我補(bǔ)課都是由于某些特殊困難導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展。這些困難有時來自家庭環(huán)境、有時是學(xué)習(xí)難度較大或個人心理方面的問題。與其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)上的差異，我更關(guān)注學(xué)生人際交往、情感態(tài)度等方面，同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。為此，我必須保持足夠的耐心，不斷引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，幫助他們克服困難，相信每一個學(xué)生的潛力和未來。
此外，補(bǔ)課老師還需要不斷提升教學(xué)技能和專業(yè)知識。教育是一個相對特殊的行業(yè)，不同的學(xué)科、年級、學(xué)生都有各自的特點(diǎn)和要求。我要經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識，關(guān)注教育前沿的發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也要善于借鑒其他成功的補(bǔ)課案例和方法，與同行們進(jìn)行交流和反思，才能給學(xué)生提供更好的服務(wù)。
綜上所述，作為一名補(bǔ)課老師，心得體會不僅僅是知識與技能的堆砌，更是一種教育情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有通過激發(fā)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、保持固有的耐心和恒心，并不斷提升自身的教學(xué)能力，才能更好地幫助學(xué)生克服難關(guān)，取得更好的學(xué)習(xí)成績，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的補(bǔ)課班老師篇十四
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點(diǎn)心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學(xué)的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級的學(xué)生。對于初中、小學(xué)的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學(xué)習(xí)的過程，對自己所要講的內(nèi)容做一個全面系統(tǒng)的回顧，同時做好授課計(jì)劃。例如對初中英語的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對小學(xué)的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個扎實(shí)的知識儲備下，方可給學(xué)生講到知識點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對待這方面的習(xí)題達(dá)到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學(xué)生的一個初步了解過程，分析出學(xué)生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個高效率的效果。同時對學(xué)生的性格做個初步的認(rèn)識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量??？赡苡捎谖液湍菐讉€學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習(xí)而是懶于做，不會自覺和主動學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
我的補(bǔ)課班老師篇十五
如今，隨著社會發(fā)展的進(jìn)步和競爭的加劇，許多學(xué)生和家長都希望通過老師有償補(bǔ)課來提高學(xué)習(xí)成績。作為一名教師，我也有著自己的一些心得體會。在這里，我愿意分享一些關(guān)于老師有償補(bǔ)課的心得體會，希望能夠給學(xué)生和家長提供一些幫助和思考。
第二段：認(rèn)識優(yōu)點(diǎn)與潛在的問題。
老師有償補(bǔ)課的確有一些優(yōu)點(diǎn)。首先，有償補(bǔ)課能夠提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會。對于一些學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生來說，有償補(bǔ)課可以提供更多的學(xué)習(xí)時間和資源。其次，有償補(bǔ)課可以滿足家長的需求。家長通?？释⒆釉趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績，但自身的能力、時間和知識水平有限，因此他們通常愿意為孩子請一位具有專業(yè)能力的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。然而，老師有償補(bǔ)課也存在一些潛在的問題。一些老師可能會在有償補(bǔ)課中過于注重應(yīng)試技巧，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，一些老師可能會陷入教學(xué)收費(fèi)的怪圈，導(dǎo)致過度依賴有償補(bǔ)課，對教師的職業(yè)道德和教育公平性產(chǎn)生負(fù)面影響。
盡管有償補(bǔ)課存在一些問題，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^一些方法來合理利用這一機(jī)制。首先，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，而不僅僅是應(yīng)試能力。有償補(bǔ)課不應(yīng)該成為人云亦云的應(yīng)試訓(xùn)練，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考和學(xué)習(xí)。其次，老師和家長要充分溝通，明確補(bǔ)課的目標(biāo)和方法。家長需要了解自己的孩子的學(xué)習(xí)狀況和需求，而老師也應(yīng)該提供針對性的教學(xué)方案。最后，教育部門和學(xué)校需要建立監(jiān)管機(jī)制，確保有償補(bǔ)課不會導(dǎo)致教育資源的嚴(yán)重扭曲，保證教育公平性和質(zhì)量。
第四段：老師的職業(yè)精神與責(zé)任。
作為一名教師，我們不僅要走進(jìn)課堂，傳授知識，還應(yīng)該履行一種更高的職業(yè)精神和責(zé)任。有了良好的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)后，我們應(yīng)該思考如何為更多的學(xué)生提供幫助，如何使自己的知識和經(jīng)驗(yàn)最大程度地發(fā)揮作用。有償補(bǔ)課是一個機(jī)會，我們可以通過這樣一種方式來幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。然而，我們也不能因此忽視了其他需要幫助的學(xué)生。因此，我們要明確自己的責(zé)任和職業(yè)定位，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：教育改革與完善。
對于老師有償補(bǔ)課的問題，我們應(yīng)該更加重視教育改革和完善。教育資源的優(yōu)化配置、教師培訓(xùn)與激勵機(jī)制的改進(jìn)將有助于緩解有償補(bǔ)課的問題。同時，我們也需要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提升他們自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力，從而減少對老師有償補(bǔ)課的依賴。教育部門和學(xué)校應(yīng)該加大對教育資源的投入和管理，確保教育公平，從根本上解決老師有償補(bǔ)課的問題。
結(jié)尾：
老師有償補(bǔ)課是一個值得討論和關(guān)注的問題。在合理利用這一機(jī)制的基礎(chǔ)上，教育界應(yīng)該加大教育改革力度，完善教育體制和機(jī)制，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平和提升整個社會的教育質(zhì)量。
我的補(bǔ)課班老師篇十六
第一段：引言（100字）。
老師補(bǔ)課班是現(xiàn)在學(xué)生們備戰(zhàn)各類考試的重要途徑之一。我作為一名學(xué)生，也曾參加過老師補(bǔ)課班，從中學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，我對備考方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及時間管理等方面有了更深刻的認(rèn)識和理解。在此，我將分享我在老師補(bǔ)課班中的心得體會。
第二段：備考方法（250字）。
參加老師補(bǔ)課班，讓我意識到了備考方法的重要性。在補(bǔ)課班中，老師會根據(jù)考試的特點(diǎn)和試題的類型，教給我們一些高效的備考方法。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排好任務(wù)，對于提高備考效率非常重要。此外，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了做好復(fù)習(xí)筆記，整理知識點(diǎn)，拓寬知識面，這些對我鞏固知識、提高思維深度和解題效率都起到了關(guān)鍵作用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)掌握了一些備考方法，這些方法不僅可以幫助我順利通過考試，也成為我后續(xù)學(xué)習(xí)的寶貴財富。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度（250字）。
在老師補(bǔ)課班中，我也深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。老師經(jīng)常和我們交流，告訴我們只有積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能在考試中取得好成績。因此，我努力培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成了專心聽課、認(rèn)真做題的習(xí)慣，提高了思考問題和解決問題的能力。同時，老師也引導(dǎo)我們樹立正確的學(xué)習(xí)信念，鼓勵我們面對困難勇往直前，不輕易放棄。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅在考試中有所體現(xiàn)，更在我的日常學(xué)習(xí)和生活中起到了積極的引導(dǎo)作用。
第四段：時間管理（250字）。
老師補(bǔ)課班也讓我明白了時間管理的重要性。在補(bǔ)課班中，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾慰茖W(xué)地利用時間，避免拖延和浪費(fèi)時間的習(xí)慣。他們強(qiáng)調(diào)明確目標(biāo)，合理安排時間，并制定時間表。我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，按照時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成了高效利用時間的能力。通過時間管理，我能更好地利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，確保在考試之前對所學(xué)內(nèi)容充分復(fù)習(xí)，提前做好充足的準(zhǔn)備。時間管理不僅為我提供了學(xué)習(xí)上的便利，也在日常生活中為我提供了更好的時間分配和組織能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加老師補(bǔ)課班，我深刻地體會到備考方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和時間管理對于學(xué)習(xí)的重要性。這些是我在補(bǔ)課班中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會，在我之后的學(xué)習(xí)生活中都起到了巨大的推動作用。在我的補(bǔ)課過程中，我也遇到了困難和挫折，但通過老師的鼓勵和幫助，我慢慢克服了困難，取得了進(jìn)步。我相信，只要我保持良好的備考方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和時間管理，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
我的補(bǔ)課班老師篇十七
第一段：補(bǔ)課班的來龍去脈（200字）。
回顧求學(xué)之路，或許我們都曾經(jīng)參加過老師的補(bǔ)課班。無論是為了提高成績，還是為了彌補(bǔ)之前的學(xué)習(xí)空白，老師補(bǔ)課班始終是學(xué)生們求學(xué)路上不可或缺的一環(huán)。補(bǔ)課班不僅賦予我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，更教會了我們珍惜時間、努力奮斗的人生態(tài)度。
第二段：補(bǔ)課班的價值與對學(xué)習(xí)的影響（300字）。
老師補(bǔ)課班的價值遠(yuǎn)非一兩句話能夠概括的。首先，補(bǔ)課班為我們提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在補(bǔ)課班上，老師通常都是經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法獨(dú)到的教育專家，他們的教學(xué)能力和對學(xué)生的關(guān)心是我們常規(guī)課堂上所不能比擬的。其次，補(bǔ)課班極大地拓展了我們的學(xué)習(xí)資源。往往在補(bǔ)課班上，我們能夠接觸到更多的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，這無疑對我們的學(xué)習(xí)效果起到了事半功倍的作用。最重要的是，補(bǔ)課班培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識。由于補(bǔ)課班的強(qiáng)調(diào)需求和效果，我們以往“馬虎從事，防微杜漸”的懶散心態(tài)得到了改變，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：我在補(bǔ)課班中的收獲（300字）。
在補(bǔ)課班上度過的時光，我獲得了很多。首先，通過補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力和能力。老師們用獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們在短時間內(nèi)掌握了一些看似困難的知識點(diǎn)，這讓我對自己的潛力充滿了信心。其次，課堂上老師對問題的耐心解答和學(xué)習(xí)方法的講解讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我開始有了自主學(xué)習(xí)的能力，在課后也愿意主動獨(dú)立思考和解決問題。此外，與同學(xué)們一起在補(bǔ)課班上努力學(xué)習(xí)，我們相互之間的學(xué)術(shù)競爭和切磋也讓我受益匪淺。我們相互幫助、互相鼓勵，努力拼搏，共同進(jìn)步。
盡管補(bǔ)課班給了我們很多，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，老師在教學(xué)中應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而非僅僅注重知識點(diǎn)的掌握。其次，補(bǔ)課班應(yīng)該與正式學(xué)校的課程相結(jié)合，更好地支持和輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后，老師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)與指導(dǎo)，以更好地幫助學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：補(bǔ)課班的啟示與展望（200字）。
回顧補(bǔ)課班的時光，我們悟出了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。補(bǔ)課班教給我們的不僅是學(xué)習(xí)，更是勤奮、積極向上的人生態(tài)度。我們意識到成功不能依靠偶然，而是靠自己的努力與不斷學(xué)習(xí)。將來，我們將繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)中不斷成長，追求卓越，書寫精彩人生。
總結(jié)：老師補(bǔ)課班是我們學(xué)習(xí)路上的一個重要里程碑，無論是在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，都起到了積極的推動作用。通過補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，我們改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)效果，獲得了更多的學(xué)習(xí)資源。希望老師們能繼續(xù)關(guān)注學(xué)生個體差異，提供更多個性化輔導(dǎo)，讓補(bǔ)課班在未來的發(fā)展中持續(xù)發(fā)揮積極的作用。
我的補(bǔ)課班老師篇十八
在當(dāng)前的教育形勢下，課程內(nèi)容日益繁重，教育壓力也越來越大。加之學(xué)生自身的自主學(xué)習(xí)能力亟待培養(yǎng)，不少學(xué)生普遍存在落后于課程進(jìn)度的情況。因此，老師補(bǔ)課成為了很多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的重要措施，它可以及時地復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
第二段：補(bǔ)課過程中老師的作用。
在補(bǔ)課過程中，老師不僅僅是一個純粹傳授知識的角色。老師需要在課堂上啟發(fā)學(xué)生靈活思考、提高學(xué)習(xí)興趣；針對不同的學(xué)生、調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法；給學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對學(xué)習(xí)的壓力。這些，都需要老師具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)教學(xué)技能。老師的專業(yè)素養(yǎng)和情感溝通至關(guān)重要，決定著補(bǔ)課的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)收益。
第三段：學(xué)生在補(bǔ)課中需要注意的事項(xiàng)。
對于學(xué)生來說，補(bǔ)課也需要有自己的正確態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。首先，學(xué)生應(yīng)該在上課前預(yù)習(xí)課本，引導(dǎo)自己對課程內(nèi)容有一個大致了解；其次，要認(rèn)真聽講，盡量互動和提問，做好筆記，記錄教師講授的重點(diǎn)和重要思路；最后，對于學(xué)生自身存在的不足和問題，應(yīng)該及時與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，找到解決方法和突破口。
老師補(bǔ)課的實(shí)際效果是可以明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自信心。因?yàn)檠a(bǔ)課能夠加強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握，并且更全面地復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生之前的漏洞得到彌補(bǔ)，自信心也會隨之得到提升。此外，由于補(bǔ)課的時間和節(jié)奏往往是通過老師進(jìn)行掌握和協(xié)調(diào)的，所以不易對主課程產(chǎn)生干擾和延誤，反而會加強(qiáng)學(xué)生的整體思考和學(xué)習(xí)的目標(biāo)感。
第五段：補(bǔ)課后的思考與總結(jié)。
雖然補(bǔ)課帶來的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教育補(bǔ)給很重要，但在實(shí)際操作過程中，老師和學(xué)生也亟需共同合作、相互理解和支持。在補(bǔ)課后，學(xué)生應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成效進(jìn)行評估和反思，并且預(yù)防輕松松的心態(tài)侵害學(xué)習(xí)效果。同時，與老師保持良好的溝通和反饋，也是為了讓老師明確自己學(xué)習(xí)的需求和推進(jìn)方向；幫助老師改進(jìn)課堂教學(xué)方式和方法，也是為了不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。