通過(guò)不斷總結(jié)和調(diào)整計(jì)劃，我們可以不斷提高自己的計(jì)劃能力和執(zhí)行力。制定計(jì)劃時(shí)要充分考慮各種資源的有效配置和利用。大家可以從這些范文中了解不同類型的計(jì)劃和制定方法。
體育教師科研工作計(jì)劃篇一
在新的學(xué)期里，教師如何制定科研。
有關(guān)專家認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程一般包含三個(gè)階段，即教材探析的起步階段——教學(xué)過(guò)程研究的發(fā)展階段——心理研究和課題實(shí)驗(yàn)研究的成熟階段。這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)了認(rèn)知的層次性和漸進(jìn)性。由此，根據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我的教學(xué)研究工作分為三個(gè)層次：
(一)學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》和教材——教師成長(zhǎng)的起步階段。
首先，我要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》。熟練其中教學(xué)目的及對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求?？偟膩?lái)說(shuō)，做到以下三個(gè)明確：
1.明確本科目的教學(xué)目的和要求，了解學(xué)情。
2.明確教材的各部分在整個(gè)學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。
3.明確每個(gè)部分的具體的教學(xué)目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學(xué)檔次。一般分為“了解、理解、掌握”三個(gè)檔次。
其次，我要認(rèn)真鉆研教材。
1、把教材讀厚——微觀備課。
把教材讀厚，對(duì)教材精讀細(xì)研，作深入細(xì)致地分析。多思考，多發(fā)問(wèn)，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)思考，將。
心得體會(huì)。
疑問(wèn)或評(píng)論和有關(guān)的參考資料放在一起，就會(huì)感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來(lái)，越細(xì)越深越好。這種由薄到厚的過(guò)程，是不斷思考的過(guò)程，是不斷提出問(wèn)題的過(guò)程，也是對(duì)教材不斷理解加工的過(guò)程。
2、把教材讀薄——宏觀備課。
把教材讀厚可以把細(xì)節(jié)搞清楚，但是，也容易只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。
還必須在精讀細(xì)研的基礎(chǔ)上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對(duì)教材進(jìn)行概括歸納，把握教材的要點(diǎn)，掌握其精神實(shí)質(zhì)。只有這樣對(duì)教材吃透吃深，教學(xué)才有明確的方向性，才能確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才可以制定出可行的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)以后，就會(huì)感到書本變薄了。這并不是學(xué)的知識(shí)少了，而是把知識(shí)消化了。
(二)熟悉、研究教學(xué)過(guò)程——教師成長(zhǎng)的發(fā)展階段。
新教材、新課標(biāo)、新理念，要求我們有新的教學(xué)思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學(xué)任務(wù)。如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效呢?我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設(shè)計(jì)，保證課堂教學(xué)的順利，有機(jī)滲透概括與具體的理念。二、注重課堂語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)精練性，保證課堂教學(xué)的清晰準(zhǔn)確，促進(jìn)學(xué)生敏銳的言語(yǔ)感受力的生成。三、構(gòu)建教學(xué)模式，形成特色課堂。四、換位思考，想學(xué)生之所想。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是改進(jìn)教學(xué)方法。因此，必須認(rèn)真研究各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過(guò)程，才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一線教師，課堂就是我們的舞臺(tái)，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長(zhǎng)足進(jìn)步!
(三)深入研究課題——教師成長(zhǎng)的成熟階段。
李鎮(zhèn)西所說(shuō)的：“對(duì)于一線教師而言，什么是最好的教育科研?那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作?！币虼耍瑥脑鷮?shí)的教學(xué)實(shí)踐工作中，我將繼續(xù)進(jìn)行課題研究，追求小而實(shí)效性。如何讓學(xué)生的習(xí)作走向個(gè)性化，讓優(yōu)生獨(dú)放異彩?讓學(xué)困生有序有話并自如的表達(dá)?……都是本學(xué)年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深入學(xué)習(xí)、不斷探尋，以期有新的突破。
(四)撰寫教師專業(yè)生活史，促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化。
撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀儾粌H要研究學(xué)生、研究課程，更要研究自己。通過(guò)對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的回顧，發(fā)現(xiàn)自身的人格和認(rèn)知特性、知識(shí)結(jié)構(gòu)、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的決定性影響，把專業(yè)成長(zhǎng)中個(gè)人常用的教學(xué)方法、教學(xué)成功案例和教學(xué)決竅等撰寫出來(lái)，以期能成為同行們專業(yè)發(fā)展的財(cái)富。
一、研究課題。
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，
及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)，讓先進(jìn)的理論知。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，
增強(qiáng)職業(yè)信念。
三、
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感。
想;。
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)。
課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
有針對(duì)性地進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié);。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，
提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;。
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、
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體育教師科研工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
20--年中考再創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實(shí)的領(lǐng)跑者。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，把八中辦成全省乃至全國(guó)公辦初中名校，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作，尤其是教科研部門，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，在教師隊(duì)伍建設(shè)、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻(xiàn)。本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面、深入開(kāi)展高效課堂研究。
二、工作目標(biāo)：
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)效率，打造具有八中特色的“輕負(fù)高效”課堂。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”，嘗試實(shí)施“助學(xué)案”助學(xué)工程。
2.加強(qiáng)《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí)，實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程，助推教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)，努力把好事做實(shí)。
4.扎實(shí)開(kāi)展校本網(wǎng)絡(luò)教研。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開(kāi)展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事”等多元化的校本研究。
5.借力各級(jí)賽課平臺(tái)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)等全國(guó)名校的熱線聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極、主動(dòng)參與全國(guó)名?！巴n異構(gòu)”平臺(tái)上的交流和展示。
6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。高效利用好我校教師隊(duì)伍中專家資源，通過(guò)師帶徒、集體備課、評(píng)課儀課、報(bào)告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請(qǐng)全國(guó)著名專家來(lái)我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，為我校高效課堂建設(shè)和教師隊(duì)伍成長(zhǎng)助力。
7.積極組織教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，特別要加強(qiáng)和區(qū)教研室的聯(lián)系，強(qiáng)化教研簽到制度。解放思想，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。
8.辦好?？栋酥薪逃?。樹(shù)立精品意識(shí)，力求把《八中教育》辦出特色，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，辦成學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口。
9.加強(qiáng)考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
三、具體工作安排：
1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、初三化學(xué)為突破口，組織“助學(xué)案”編寫、使用，下學(xué)期將酌情適時(shí)全面鋪開(kāi)。
2.召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，學(xué)校擬在九月份召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議。
3.課題研究工作落到實(shí)處。整理和總結(jié)省級(jí)課題《績(jī)效考核背景下青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果，力爭(zhēng)在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時(shí)間的市級(jí)課題也要積極做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4.努力辦好教學(xué)研究周。組織開(kāi)展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動(dòng)（區(qū)級(jí)）。邀請(qǐng)全國(guó)名校來(lái)我?！巴n異構(gòu)”，爭(zhēng)取在原來(lái)辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5.助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。邀請(qǐng)省教科院辦公室主任、安徽省特級(jí)教師夏建華進(jìn)行主題《進(jìn)行有效課堂觀察，促進(jìn)高效課堂建設(shè)》專題報(bào)告（8月20日）。擬邀請(qǐng)“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂(lè)教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來(lái)校講學(xué)。
6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)和全國(guó)語(yǔ)文課堂藝術(shù)研究中心會(huì)議。
7.九月份出《八中教育》第四期。
8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評(píng)比的相關(guān)工作。
9.做好教科研常規(guī)工作，特別是加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度。
體育教師科研工作計(jì)劃篇三
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
一、個(gè)人分析：
1、優(yōu)勢(shì)：
(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
(2)、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2、不足：
(1)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)及措施：
發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
5、教研、科研方面：
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
三、教育教學(xué)方面。
樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力、使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
四、多反思。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
五、多實(shí)踐。
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六、多總結(jié)。
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
體育教師科研工作計(jì)劃篇四
我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué)：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問(wèn)題查資料，多思考;向別人學(xué)：積極參加組教研活動(dòng)，“三人行，必有我?guī)煛保嗾?qǐng)教，多討論;知識(shí)性的東西，有疑惑的地方就問(wèn);多參加科研培訓(xùn)活動(dòng)，了解教育最前沿的信息、最新的理念，學(xué)習(xí)專家獨(dú)到的見(jiàn)解、鮮明的觀點(diǎn)和實(shí)際的做法，拓寬自己的視野，并對(duì)照自己的教學(xué)，通過(guò)討論、評(píng)課、反思，來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。
本組共有4名教師，袁長(zhǎng)贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué)，對(duì)教材不是很熟悉，為此，我們通力合作，以學(xué)校開(kāi)展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體，展開(kāi)教研活動(dòng)，設(shè)立了“精解教材，提高課堂教學(xué)效果”的專題，圍繞專題我們計(jì)劃如下：
實(shí)施目標(biāo)：
本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，將以課例為載體，進(jìn)行解讀，即在解讀后，進(jìn)行講課，以驗(yàn)證深化解讀。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，使得教師對(duì)如何把握教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)深度思考、不斷琢磨、反復(fù)改進(jìn)，從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力，提高課堂質(zhì)量。
實(shí)施措施：
(1)整體研讀：由組長(zhǎng)組織進(jìn)行教材的整體梳理，以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進(jìn)行教材培訓(xùn),整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念，年段目標(biāo)，本冊(cè)教材的內(nèi)容、目標(biāo)。
(2)個(gè)人解讀：每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容，精備每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)行得更有效，對(duì)每人需要解讀的單元，必須提前認(rèn)真通讀教材和教參，包括例題和習(xí)題，能夠說(shuō)出自己對(duì)教材例題和習(xí)題設(shè)計(jì)安排的理解，也可以說(shuō)出一些困惑拿出來(lái)和大家探討。
(3)集體研讀：一人主講，組內(nèi)進(jìn)行集體研讀;。
(6)實(shí)踐反思：每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時(shí)組織交流，讓大家在聊天式的你一言我一語(yǔ)中，讀懂、讀通、讀透教材。
(7)總結(jié)交流：期末以教研組為單位進(jìn)行總結(jié)交流匯報(bào)。
因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，將圍繞“精解教材，提高課堂教學(xué)效果”這個(gè)專題來(lái)進(jìn)行。
1.結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為，需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們教師要結(jié)合教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。
2、依據(jù)教材，采用豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上，教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。”俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法。”只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。
3、善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段。
多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué)，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題直觀形象化，可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來(lái)，大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性;利用它會(huì)使教師的教學(xué)更加輕松，富有感染力。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，提高課堂效率。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固，從而提高課堂效率。
體育教師科研工作計(jì)劃篇五
1.把教師的教育教學(xué)和進(jìn)行課題研究進(jìn)行有效整合。
2.做好校十二五課題“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”的研究工作。
3.建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，提高教育科研的水平。
4.力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐脑谫|(zhì)量和數(shù)量上有進(jìn)一步提高。
（一）、抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。
教師的科研能力來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于實(shí)踐。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1．專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)專家來(lái)校作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)提高教科研究的水平。
2．教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師多讀書，多參加一些讀書活動(dòng)，并能撰寫一些讀書筆記。
3．教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期教研組主要圍繞“有效教學(xué)”研究開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)“有效教學(xué)”方案的實(shí)施，展開(kāi)各學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。
4．骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)、成員上示范課，并進(jìn)行專題講座或說(shuō)課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
5.青藍(lán)工程。基于我校三年以內(nèi)的教師已經(jīng)沒(méi)有，所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個(gè)人為幫教對(duì)象，為他們聘請(qǐng)師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)。
6．校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度，開(kāi)展“高效課堂”的系列研討活動(dòng)。教師的研討課必須與學(xué)校課題及高效課堂相結(jié)合，全力打造屬于78中學(xué)的高效課堂。
（二）、抓課題研究，提高教科研成效。
我校承擔(dān)了省“十二五”課題“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”的研究任務(wù)，要抓好主課題、校級(jí)子（?。┱n題、教師研究課題過(guò)程管理，積極準(zhǔn)備結(jié)題工作。
1．搞好“草根”研究。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論知識(shí)，組織課題研究人員培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確研究?jī)?nèi)容，掌握相關(guān)研究方法，組織一次理論知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展“草根”研究，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，從自己所教的學(xué)科存在的問(wèn)題中選擇自己的研究?jī)?nèi)容，并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論和他人研究成果，提出研究的要求與目標(biāo)，實(shí)施的措施，把小課題放在自己的課堂教學(xué)中加以研究，每節(jié)課寫好教學(xué)反思，積累研究資料，期末加以整理提煉，撰寫一篇高質(zhì)量的課題研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例。
2.為確保課題的有序開(kāi)展，教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)課題的管理，積極開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)；健全課題每月例會(huì)制度，進(jìn)一步健全和推行教科研成果和學(xué)校教科研先進(jìn)工作者評(píng)選制度，建立起教師的教科研檔案。
3.認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報(bào)，迎接十二五課題的申報(bào)工作。
（三）、抓隊(duì)伍建設(shè)，提高研究水平。
學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高的教師來(lái)完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。
1．每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
2．加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。
(四)、規(guī)范資料管理。
對(duì)于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià)，將有專人負(fù)責(zé)，對(duì)于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。
1.制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)校教研組長(zhǎng)教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2.召開(kāi)各課題組組長(zhǎng)和成員會(huì)議。各小課題制訂好小課題研究方案。
3.制訂各課題組活動(dòng)安排，并開(kāi)始正?；顒?dòng)。
4、學(xué)習(xí)“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”研究方案，制訂各教研組“有效教學(xué)”實(shí)施方案。
5．參加區(qū)教科研例會(huì)。
1.進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2.課題組正常開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步完善資料。
3.小課題組深入開(kāi)展“高效課堂”的研討活動(dòng)。
4．召開(kāi)學(xué)科組教科研例會(huì)。
1．小課題課堂實(shí)施研究階段性小結(jié)。。
2．各課題組進(jìn)一步完善研究的資料，完成課題結(jié)題匯報(bào)，并進(jìn)行資料整理。
3．深入開(kāi)展“高效課堂”的研討活動(dòng)。
4.召開(kāi)學(xué)科組教科研例會(huì)。
1、小課題課堂實(shí)施總結(jié)。
2、準(zhǔn)備十二五課題結(jié)題工作。
3、高效課堂教學(xué)的講座。
5.做好資料歸檔工作。
體育教師科研工作計(jì)劃篇六
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的`教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運(yùn)用不同教學(xué)手段。
2、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課；
3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
體育教師科研工作計(jì)劃篇七
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究，“學(xué)、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，積極開(kāi)展課題學(xué)校研究。
20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續(xù)對(duì)學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高，要在原來(lái)的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色。
3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。
在課堂教學(xué)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項(xiàng)工作。
4、要進(jìn)一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，明確責(zé)任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn)，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開(kāi)展課題研究，規(guī)范課題研究過(guò)程，抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。
建立主管校長(zhǎng)親自抓，科研主任具體抓，學(xué)科組長(zhǎng)落實(shí)抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊(cè)為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導(dǎo)，深入開(kāi)展全員性教科研方法培訓(xùn)，提高教師科研研究水平，以達(dá)到科研引領(lǐng)教研、指導(dǎo)教學(xué)之目的。
2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線，深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)策略研究。
（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標(biāo)，設(shè)計(jì)新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容，并予以重新組合，形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準(zhǔn)備中，積極引入集體備課機(jī)制，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。
（2）、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標(biāo)下，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)目標(biāo)層次化，教學(xué)內(nèi)容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評(píng)價(jià)層次化。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。
（3）、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。
（4）、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對(duì)教育教學(xué)的問(wèn)題（成功的經(jīng)驗(yàn)、或失敗的教訓(xùn)）進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考。通過(guò)我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思，對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識(shí)，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過(guò)反思，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái)，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更有效。
（5）、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面，而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。研究要通過(guò)：a、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到教學(xué)有效。
（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，發(fā)展智能。
（7）、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進(jìn)，以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。
（8）、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn)、被動(dòng)施教、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，積極踐行開(kāi)放性原則，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、深入開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎(chǔ)上，課題組要在以下四個(gè)方面：
（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑；
（2）現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐；
（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理論與實(shí)踐；
（4）應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料。爭(zhēng)取20xx年實(shí)施課題結(jié)題。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。
形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò)，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、專家報(bào)告、專題講座、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性。
6、抓好理論學(xué)習(xí)，提升教師研究水準(zhǔn)，為開(kāi)展群體性研究活動(dòng)提供保證。
20xx年在校本科研培訓(xùn)中，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究?jī)?nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷。
7、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。
堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持研究過(guò)程合作性、堅(jiān)持研究問(wèn)題的思辨性、樹(shù)立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處，收到實(shí)效。
8、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié)。
做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì)。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)校科研理論水平和實(shí)踐操作水平。
體育教師科研工作計(jì)劃篇八
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、政治方面：
和“。
____。
重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)__一致，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我將注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、學(xué)期工作目標(biāo)：
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
體育教師科研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
1.通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3.本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作，并扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理。
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
4.建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。
(二)加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2.加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開(kāi)展教學(xué)研究，收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。
5.本學(xué)期，我們將實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。
6.加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍，開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的'提高。
1.開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。
(1)青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷提高自己各方面的能力。
(2)園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，小組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。
3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。
(四)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)。
1.根據(jù)“十二·五”精神，我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級(jí)課題的申報(bào)。
2.本學(xué)期申報(bào)區(qū)級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣，申報(bào)園級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。
(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。
1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開(kāi)展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng)。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。
1.召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。
2.師徒結(jié)對(duì)儀式。
3.本園骨干教師(園級(jí)優(yōu)秀教師)教學(xué)活動(dòng)展示。
1.園內(nèi)各小組組長(zhǎng)上交小組計(jì)劃。
2.各小組定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
1.教研活動(dòng)學(xué)習(xí)。
1.本園青年教師賽課活動(dòng)(師徒幫扶)。
1.課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。
2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例。
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程。
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的利用方面，的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：
一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;。
二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。
三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始了，教科研工作是我校的一項(xiàng)重要的工作，為了能更好的完成本學(xué)期的'教科研工作，我將依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真制定個(gè)人計(jì)劃，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。
積極參加市、區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)集備活動(dòng)。在集備活動(dòng)中積極參與、補(bǔ)充、完善教案。認(rèn)真完成語(yǔ)文教育教學(xué)工作，把教科研工作落實(shí)到課堂中，讓學(xué)生感受到教科研給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
1、積極參與學(xué)校開(kāi)展的“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作策略研究”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以研促教。
積極準(zhǔn)備并主動(dòng)請(qǐng)教教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)給予教學(xué)建議，與本組的教師一起認(rèn)真研討備課請(qǐng)他們給予指導(dǎo)、幫助，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
2、積極參加學(xué)校開(kāi)展“一課多練”校本教研。
本學(xué)期，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，使其符合本水平階段、本節(jié)課要求，合理的運(yùn)用在課堂實(shí)踐教學(xué)中。課后認(rèn)真地記錄下課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行分析，找出解決的方法,以提高教學(xué)水平。
3、積極參與學(xué)校開(kāi)展“名家名課賞析”主題校本教研，開(kāi)闊視野開(kāi)學(xué)初精心選取體育名師的課堂教學(xué)錄像1節(jié)，結(jié)合課的目標(biāo)與本組教師認(rèn)真研討、分析，寫出體會(huì)，提高教育教學(xué)水平。
1、多讀教育名著，從名著中學(xué)習(xí)教育思想，感悟教育理論，改變教育觀念，提高教育教學(xué)水平。
利用業(yè)余時(shí)間，讀教育類書籍，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)。通過(guò)多讀書、讀好書活動(dòng)，感悟生活、體會(huì)快樂(lè)、享受成功，讓書籍伴隨著我成長(zhǎng)。
2、積極參加課題科研工作，認(rèn)真撰寫課后反思。
在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。不斷提高教育科研能力。
3、積極參與網(wǎng)上科研交流，通過(guò)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研知識(shí)、先進(jìn)的思想，開(kāi)闊眼界，使自己的課題研究有實(shí)效。
以上是我本學(xué)期的科研計(jì)劃，我將踏踏實(shí)實(shí)地做好這項(xiàng)工作，使我的教科研工作落實(shí)到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生們受益，從而真正為學(xué)生服好務(wù)。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十二
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運(yùn)用不同教學(xué)手段。
五、主要成果。
2、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課；
3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十三
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的'教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實(shí)效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺(tái)階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級(jí)課題的研究工作，注重過(guò)程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開(kāi)展研究，力爭(zhēng)出成績(jī)，早結(jié)題。
4、開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。
6、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集。
(一)、營(yíng)造科研氛圍，提高科研實(shí)效。
本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動(dòng)組織教師登陸“中國(guó)教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn)；結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
(二)、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理。
1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響。對(duì)目前學(xué)校承擔(dān)了二個(gè)立項(xiàng)課題和三個(gè)待立項(xiàng)課題，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
(三)、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化。
1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐。開(kāi)展教學(xué)調(diào)查，講公開(kāi)課、觀摩課，組織說(shuō)課活動(dòng)、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。
2、課題制定計(jì)劃，明確研究要求。
3、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)。
1、開(kāi)展課題研討活動(dòng)。
2、幫助教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。
1、開(kāi)展課題研討活動(dòng)。
2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文。
1、論文評(píng)比，擇優(yōu)上送。
2、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十四
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平。
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。
為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任及各教研組長(zhǎng)等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式。
2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好。
讀書筆記。
;組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。
3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、實(shí)行教師之間的互幫互扶，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。
5、鼓勵(lì)中、青年教師積極參加市組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作，提高各年級(jí)、各科組教師的課堂教學(xué)水平。
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。
2、繼續(xù)推行學(xué)校的“說(shuō)—授—評(píng)”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開(kāi)課。要求同科組教師集體參與，積極參加聽(tīng)課與評(píng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫好“聽(tīng)課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽(tīng)課并給每一堂課做出評(píng)價(jià)。
3、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會(huì)”。
4、按照上級(jí)要求，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，每位教導(dǎo)主任聽(tīng)課要不少于15節(jié)，每位校長(zhǎng)聽(tīng)課要20節(jié)以上?？平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討，坦誠(chéng)地切磋交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級(jí)的寫字教學(xué)和三至六年級(jí)的。
作文。
教學(xué)。語(yǔ)文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級(jí)“寫字”的檢查、評(píng)估工作。
6、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。
7、抓好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和英語(yǔ)科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;英語(yǔ)教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8、重點(diǎn)抓市級(jí)課題的開(kāi)題及研討工作，努力造就一支研究型的教師隊(duì)伍。
1、啟動(dòng)第三輪繼續(xù)教育校本工作;。
2、五年級(jí)新課程教材教法研討。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比;。
2、以校為單位開(kāi)展語(yǔ)文“三定”備課活動(dòng);。
3、科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比;。
4、市級(jí)課題開(kāi)題。
1、期中考試學(xué)生成績(jī)分析;。
2、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗(yàn)協(xié)作區(qū)活動(dòng);。
3、科學(xué)課堂教學(xué)展示;。
1、全鎮(zhèn)教研活動(dòng);。
2、以校為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)“三定”備課活動(dòng);。
3、課題研究實(shí)踐活動(dòng);。
4、繼續(xù)教育校本研修審核。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十五
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺(jué)悟決定著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師，只有有堅(jiān)定的政治方向，才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此，積極參加政治學(xué)習(xí)，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)了，平日愛(ài)崗敬業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑，興趣愛(ài)廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正，從不計(jì)較個(gè)利益得失。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請(qǐng)教。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)知識(shí)吃的很透，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。
二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
體育教師科研工作計(jì)劃篇十六
8、做好各類教育教學(xué)資料的收集整理工作、
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
2、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo)，提出不同要求、
（4）骨干示范、繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性、
（二）強(qiáng)化流程管理。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究、語(yǔ)文學(xué)科要做好以下研究：
（1）抓好作文課題的研究，把提高學(xué)生寫作興趣放在首位、
（2）抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級(jí)按照既定的子課題作深入研究、
（三）注重特色活動(dòng)。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十七
遵循市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的原則，強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”，推廣優(yōu)秀研究成果，及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、主要措施。
1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度。
借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，在上學(xué)期基本框架不變的情況下，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織，完善學(xué)校教科研管理制度。各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
2、規(guī)范課題管理，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研時(shí)效性。
深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研的實(shí)效性。針對(duì)上學(xué)期課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的重結(jié)果，輕過(guò)程，課題多，結(jié)題少等問(wèn)題，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗(yàn)。
小課題結(jié)題申報(bào)工作已經(jīng)完成，及時(shí)總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評(píng)價(jià)方式。
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴(kuò)大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學(xué)科研，促使教育科研走向?qū)嵭?，解決實(shí)際問(wèn)題，力爭(zhēng)使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作。
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報(bào)告總結(jié)，收集數(shù)據(jù)、資料，使課題研究工作正常有機(jī)運(yùn)行，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作做好準(zhǔn)備。
6、其他工作。
認(rèn)真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
三、具體安排。
完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客，完善和總結(jié)20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。
（1）搞好校級(jí)教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作，同時(shí)指導(dǎo)教師在各級(jí)各類大賽中取得好成績(jī)。
（2）搞好級(jí)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（3）采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
1、組織教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
2、開(kāi)展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。
組織“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng)，典型教師舉行觀摩教學(xué)活動(dòng)?？偨Y(jié)上報(bào)“每人一節(jié)匯報(bào)課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)（本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗(yàn)、做法等）。
認(rèn)真落實(shí)xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育科研管理，規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。
總結(jié)20xx-20xx學(xué)年教育科研工作，組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等）評(píng)選活動(dòng)。
20xx年2月16日。
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體育教師科研工作計(jì)劃篇十八
2、加大課題管理力度、
（二）落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。
為提升教師教學(xué)基本功，本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評(píng)比活動(dòng)、
（三）搞好師資培訓(xùn)。
2、支持教師參加校外各級(jí)培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益、
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、課題組工作例會(huì)，指導(dǎo)修改課題方案、
3、組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師贈(zèng)書活動(dòng)等、
4、組織微課題申報(bào)活動(dòng)、
1、組織參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)論文比賽、
2、課題研討課、
青年教師素養(yǎng)大賽、
“生活與表達(dá)”市級(jí)課題研討現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
1、青年教師匯報(bào)課、
2、青年教師讀書筆記評(píng)比、
1、課題組工作考評(píng)、
3、績(jī)效獎(jiǎng)核算、
體育教師科研工作計(jì)劃篇一
在新的學(xué)期里，教師如何制定科研。
有關(guān)專家認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程一般包含三個(gè)階段，即教材探析的起步階段——教學(xué)過(guò)程研究的發(fā)展階段——心理研究和課題實(shí)驗(yàn)研究的成熟階段。這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)了認(rèn)知的層次性和漸進(jìn)性。由此，根據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我的教學(xué)研究工作分為三個(gè)層次：
(一)學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》和教材——教師成長(zhǎng)的起步階段。
首先，我要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》。熟練其中教學(xué)目的及對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求?？偟膩?lái)說(shuō)，做到以下三個(gè)明確：
1.明確本科目的教學(xué)目的和要求，了解學(xué)情。
2.明確教材的各部分在整個(gè)學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。
3.明確每個(gè)部分的具體的教學(xué)目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學(xué)檔次。一般分為“了解、理解、掌握”三個(gè)檔次。
其次，我要認(rèn)真鉆研教材。
1、把教材讀厚——微觀備課。
把教材讀厚，對(duì)教材精讀細(xì)研，作深入細(xì)致地分析。多思考，多發(fā)問(wèn)，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)思考，將。
心得體會(huì)。
疑問(wèn)或評(píng)論和有關(guān)的參考資料放在一起，就會(huì)感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來(lái)，越細(xì)越深越好。這種由薄到厚的過(guò)程，是不斷思考的過(guò)程，是不斷提出問(wèn)題的過(guò)程，也是對(duì)教材不斷理解加工的過(guò)程。
2、把教材讀薄——宏觀備課。
把教材讀厚可以把細(xì)節(jié)搞清楚，但是，也容易只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。
還必須在精讀細(xì)研的基礎(chǔ)上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對(duì)教材進(jìn)行概括歸納，把握教材的要點(diǎn)，掌握其精神實(shí)質(zhì)。只有這樣對(duì)教材吃透吃深，教學(xué)才有明確的方向性，才能確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才可以制定出可行的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)以后，就會(huì)感到書本變薄了。這并不是學(xué)的知識(shí)少了，而是把知識(shí)消化了。
(二)熟悉、研究教學(xué)過(guò)程——教師成長(zhǎng)的發(fā)展階段。
新教材、新課標(biāo)、新理念，要求我們有新的教學(xué)思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學(xué)任務(wù)。如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效呢?我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設(shè)計(jì)，保證課堂教學(xué)的順利，有機(jī)滲透概括與具體的理念。二、注重課堂語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)精練性，保證課堂教學(xué)的清晰準(zhǔn)確，促進(jìn)學(xué)生敏銳的言語(yǔ)感受力的生成。三、構(gòu)建教學(xué)模式，形成特色課堂。四、換位思考，想學(xué)生之所想。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是改進(jìn)教學(xué)方法。因此，必須認(rèn)真研究各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過(guò)程，才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一線教師，課堂就是我們的舞臺(tái)，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長(zhǎng)足進(jìn)步!
(三)深入研究課題——教師成長(zhǎng)的成熟階段。
李鎮(zhèn)西所說(shuō)的：“對(duì)于一線教師而言，什么是最好的教育科研?那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作?！币虼耍瑥脑鷮?shí)的教學(xué)實(shí)踐工作中，我將繼續(xù)進(jìn)行課題研究，追求小而實(shí)效性。如何讓學(xué)生的習(xí)作走向個(gè)性化，讓優(yōu)生獨(dú)放異彩?讓學(xué)困生有序有話并自如的表達(dá)?……都是本學(xué)年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深入學(xué)習(xí)、不斷探尋，以期有新的突破。
(四)撰寫教師專業(yè)生活史，促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化。
撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀儾粌H要研究學(xué)生、研究課程，更要研究自己。通過(guò)對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的回顧，發(fā)現(xiàn)自身的人格和認(rèn)知特性、知識(shí)結(jié)構(gòu)、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的決定性影響，把專業(yè)成長(zhǎng)中個(gè)人常用的教學(xué)方法、教學(xué)成功案例和教學(xué)決竅等撰寫出來(lái)，以期能成為同行們專業(yè)發(fā)展的財(cái)富。
一、研究課題。
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，
及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)，讓先進(jìn)的理論知。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，
增強(qiáng)職業(yè)信念。
三、
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感。
想;。
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)。
課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
有針對(duì)性地進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié);。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，
提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;。
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、
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體育教師科研工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
20--年中考再創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實(shí)的領(lǐng)跑者。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，把八中辦成全省乃至全國(guó)公辦初中名校，我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作，尤其是教科研部門，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，在教師隊(duì)伍建設(shè)、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻(xiàn)。本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面、深入開(kāi)展高效課堂研究。
二、工作目標(biāo)：
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)效率，打造具有八中特色的“輕負(fù)高效”課堂。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”，嘗試實(shí)施“助學(xué)案”助學(xué)工程。
2.加強(qiáng)《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí)，實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程，助推教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)，努力把好事做實(shí)。
4.扎實(shí)開(kāi)展校本網(wǎng)絡(luò)教研。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深入開(kāi)展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事”等多元化的校本研究。
5.借力各級(jí)賽課平臺(tái)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)等全國(guó)名校的熱線聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極、主動(dòng)參與全國(guó)名?！巴n異構(gòu)”平臺(tái)上的交流和展示。
6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。高效利用好我校教師隊(duì)伍中專家資源，通過(guò)師帶徒、集體備課、評(píng)課儀課、報(bào)告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請(qǐng)全國(guó)著名專家來(lái)我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，為我校高效課堂建設(shè)和教師隊(duì)伍成長(zhǎng)助力。
7.積極組織教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，特別要加強(qiáng)和區(qū)教研室的聯(lián)系，強(qiáng)化教研簽到制度。解放思想，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。
8.辦好?？栋酥薪逃?。樹(shù)立精品意識(shí)，力求把《八中教育》辦出特色，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，辦成學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口。
9.加強(qiáng)考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
三、具體工作安排：
1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、初三化學(xué)為突破口，組織“助學(xué)案”編寫、使用，下學(xué)期將酌情適時(shí)全面鋪開(kāi)。
2.召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，學(xué)校擬在九月份召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議。
3.課題研究工作落到實(shí)處。整理和總結(jié)省級(jí)課題《績(jī)效考核背景下青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果，力爭(zhēng)在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時(shí)間的市級(jí)課題也要積極做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4.努力辦好教學(xué)研究周。組織開(kāi)展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動(dòng)（區(qū)級(jí)）。邀請(qǐng)全國(guó)名校來(lái)我?！巴n異構(gòu)”，爭(zhēng)取在原來(lái)辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5.助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。邀請(qǐng)省教科院辦公室主任、安徽省特級(jí)教師夏建華進(jìn)行主題《進(jìn)行有效課堂觀察，促進(jìn)高效課堂建設(shè)》專題報(bào)告（8月20日）。擬邀請(qǐng)“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂(lè)教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來(lái)校講學(xué)。
6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)和全國(guó)語(yǔ)文課堂藝術(shù)研究中心會(huì)議。
7.九月份出《八中教育》第四期。
8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評(píng)比的相關(guān)工作。
9.做好教科研常規(guī)工作，特別是加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度。
體育教師科研工作計(jì)劃篇三
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
一、個(gè)人分析：
1、優(yōu)勢(shì)：
(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
(2)、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2、不足：
(1)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)及措施：
發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
5、教研、科研方面：
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
三、教育教學(xué)方面。
樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力、使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
四、多反思。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
五、多實(shí)踐。
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六、多總結(jié)。
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
體育教師科研工作計(jì)劃篇四
我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué)：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問(wèn)題查資料，多思考;向別人學(xué)：積極參加組教研活動(dòng)，“三人行，必有我?guī)煛保嗾?qǐng)教，多討論;知識(shí)性的東西，有疑惑的地方就問(wèn);多參加科研培訓(xùn)活動(dòng)，了解教育最前沿的信息、最新的理念，學(xué)習(xí)專家獨(dú)到的見(jiàn)解、鮮明的觀點(diǎn)和實(shí)際的做法，拓寬自己的視野，并對(duì)照自己的教學(xué)，通過(guò)討論、評(píng)課、反思，來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。
本組共有4名教師，袁長(zhǎng)贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué)，對(duì)教材不是很熟悉，為此，我們通力合作，以學(xué)校開(kāi)展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體，展開(kāi)教研活動(dòng)，設(shè)立了“精解教材，提高課堂教學(xué)效果”的專題，圍繞專題我們計(jì)劃如下：
實(shí)施目標(biāo)：
本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，將以課例為載體，進(jìn)行解讀，即在解讀后，進(jìn)行講課，以驗(yàn)證深化解讀。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，使得教師對(duì)如何把握教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)深度思考、不斷琢磨、反復(fù)改進(jìn)，從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力，提高課堂質(zhì)量。
實(shí)施措施：
(1)整體研讀：由組長(zhǎng)組織進(jìn)行教材的整體梳理，以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進(jìn)行教材培訓(xùn),整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念，年段目標(biāo)，本冊(cè)教材的內(nèi)容、目標(biāo)。
(2)個(gè)人解讀：每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容，精備每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)行得更有效，對(duì)每人需要解讀的單元，必須提前認(rèn)真通讀教材和教參，包括例題和習(xí)題，能夠說(shuō)出自己對(duì)教材例題和習(xí)題設(shè)計(jì)安排的理解，也可以說(shuō)出一些困惑拿出來(lái)和大家探討。
(3)集體研讀：一人主講，組內(nèi)進(jìn)行集體研讀;。
(6)實(shí)踐反思：每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時(shí)組織交流，讓大家在聊天式的你一言我一語(yǔ)中，讀懂、讀通、讀透教材。
(7)總結(jié)交流：期末以教研組為單位進(jìn)行總結(jié)交流匯報(bào)。
因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，將圍繞“精解教材，提高課堂教學(xué)效果”這個(gè)專題來(lái)進(jìn)行。
1.結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為，需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們教師要結(jié)合教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。
2、依據(jù)教材，采用豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上，教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。”俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法。”只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。
3、善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段。
多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué)，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題直觀形象化，可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來(lái)，大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性;利用它會(huì)使教師的教學(xué)更加輕松，富有感染力。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，提高課堂效率。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固，從而提高課堂效率。
體育教師科研工作計(jì)劃篇五
1.把教師的教育教學(xué)和進(jìn)行課題研究進(jìn)行有效整合。
2.做好校十二五課題“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”的研究工作。
3.建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，提高教育科研的水平。
4.力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐脑谫|(zhì)量和數(shù)量上有進(jìn)一步提高。
（一）、抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。
教師的科研能力來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于實(shí)踐。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1．專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)專家來(lái)校作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)提高教科研究的水平。
2．教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師多讀書，多參加一些讀書活動(dòng)，并能撰寫一些讀書筆記。
3．教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期教研組主要圍繞“有效教學(xué)”研究開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)“有效教學(xué)”方案的實(shí)施，展開(kāi)各學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。
4．骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)、成員上示范課，并進(jìn)行專題講座或說(shuō)課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
5.青藍(lán)工程。基于我校三年以內(nèi)的教師已經(jīng)沒(méi)有，所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個(gè)人為幫教對(duì)象，為他們聘請(qǐng)師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)。
6．校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度，開(kāi)展“高效課堂”的系列研討活動(dòng)。教師的研討課必須與學(xué)校課題及高效課堂相結(jié)合，全力打造屬于78中學(xué)的高效課堂。
（二）、抓課題研究，提高教科研成效。
我校承擔(dān)了省“十二五”課題“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”的研究任務(wù)，要抓好主課題、校級(jí)子（?。┱n題、教師研究課題過(guò)程管理，積極準(zhǔn)備結(jié)題工作。
1．搞好“草根”研究。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論知識(shí)，組織課題研究人員培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確研究?jī)?nèi)容，掌握相關(guān)研究方法，組織一次理論知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展“草根”研究，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，從自己所教的學(xué)科存在的問(wèn)題中選擇自己的研究?jī)?nèi)容，并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論和他人研究成果，提出研究的要求與目標(biāo)，實(shí)施的措施，把小課題放在自己的課堂教學(xué)中加以研究，每節(jié)課寫好教學(xué)反思，積累研究資料，期末加以整理提煉，撰寫一篇高質(zhì)量的課題研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例。
2.為確保課題的有序開(kāi)展，教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)課題的管理，積極開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)；健全課題每月例會(huì)制度，進(jìn)一步健全和推行教科研成果和學(xué)校教科研先進(jìn)工作者評(píng)選制度，建立起教師的教科研檔案。
3.認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報(bào)，迎接十二五課題的申報(bào)工作。
（三）、抓隊(duì)伍建設(shè)，提高研究水平。
學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高的教師來(lái)完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。
1．每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
2．加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。
(四)、規(guī)范資料管理。
對(duì)于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià)，將有專人負(fù)責(zé)，對(duì)于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。
1.制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，召開(kāi)學(xué)校教研組長(zhǎng)教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2.召開(kāi)各課題組組長(zhǎng)和成員會(huì)議。各小課題制訂好小課題研究方案。
3.制訂各課題組活動(dòng)安排，并開(kāi)始正?；顒?dòng)。
4、學(xué)習(xí)“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”研究方案，制訂各教研組“有效教學(xué)”實(shí)施方案。
5．參加區(qū)教科研例會(huì)。
1.進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2.課題組正常開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步完善資料。
3.小課題組深入開(kāi)展“高效課堂”的研討活動(dòng)。
4．召開(kāi)學(xué)科組教科研例會(huì)。
1．小課題課堂實(shí)施研究階段性小結(jié)。。
2．各課題組進(jìn)一步完善研究的資料，完成課題結(jié)題匯報(bào)，并進(jìn)行資料整理。
3．深入開(kāi)展“高效課堂”的研討活動(dòng)。
4.召開(kāi)學(xué)科組教科研例會(huì)。
1、小課題課堂實(shí)施總結(jié)。
2、準(zhǔn)備十二五課題結(jié)題工作。
3、高效課堂教學(xué)的講座。
5.做好資料歸檔工作。
體育教師科研工作計(jì)劃篇六
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的`教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運(yùn)用不同教學(xué)手段。
2、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課；
3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
體育教師科研工作計(jì)劃篇七
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究，“學(xué)、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，積極開(kāi)展課題學(xué)校研究。
20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續(xù)對(duì)學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高，要在原來(lái)的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色。
3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。
在課堂教學(xué)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項(xiàng)工作。
4、要進(jìn)一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，明確責(zé)任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn)，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開(kāi)展課題研究，規(guī)范課題研究過(guò)程，抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。
建立主管校長(zhǎng)親自抓，科研主任具體抓，學(xué)科組長(zhǎng)落實(shí)抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊(cè)為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導(dǎo)，深入開(kāi)展全員性教科研方法培訓(xùn)，提高教師科研研究水平，以達(dá)到科研引領(lǐng)教研、指導(dǎo)教學(xué)之目的。
2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線，深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)策略研究。
（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標(biāo)，設(shè)計(jì)新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容，并予以重新組合，形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準(zhǔn)備中，積極引入集體備課機(jī)制，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。
（2）、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標(biāo)下，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)目標(biāo)層次化，教學(xué)內(nèi)容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評(píng)價(jià)層次化。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。
（3）、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。
（4）、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對(duì)教育教學(xué)的問(wèn)題（成功的經(jīng)驗(yàn)、或失敗的教訓(xùn)）進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考。通過(guò)我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思，對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識(shí)，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過(guò)反思，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái)，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更有效。
（5）、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面，而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。研究要通過(guò)：a、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到教學(xué)有效。
（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，發(fā)展智能。
（7）、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進(jìn)，以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。
（8）、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn)、被動(dòng)施教、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，積極踐行開(kāi)放性原則，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、深入開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎(chǔ)上，課題組要在以下四個(gè)方面：
（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑；
（2）現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐；
（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理論與實(shí)踐；
（4）應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料。爭(zhēng)取20xx年實(shí)施課題結(jié)題。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。
形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò)，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、專家報(bào)告、專題講座、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性。
6、抓好理論學(xué)習(xí)，提升教師研究水準(zhǔn)，為開(kāi)展群體性研究活動(dòng)提供保證。
20xx年在校本科研培訓(xùn)中，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究?jī)?nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷。
7、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。
堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持研究過(guò)程合作性、堅(jiān)持研究問(wèn)題的思辨性、樹(shù)立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處，收到實(shí)效。
8、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié)。
做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì)。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)校科研理論水平和實(shí)踐操作水平。
體育教師科研工作計(jì)劃篇八
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、政治方面：
和“。
____。
重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)__一致，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我將注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、學(xué)期工作目標(biāo)：
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
體育教師科研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
1.通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3.本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作，并扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理。
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
4.建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。
(二)加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2.加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開(kāi)展教學(xué)研究，收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。
5.本學(xué)期，我們將實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。
6.加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍，開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的'提高。
1.開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。
(1)青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷提高自己各方面的能力。
(2)園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，小組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。
3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。
(四)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)。
1.根據(jù)“十二·五”精神，我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級(jí)課題的申報(bào)。
2.本學(xué)期申報(bào)區(qū)級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣，申報(bào)園級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。
(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。
1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開(kāi)展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng)。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。
1.召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。
2.師徒結(jié)對(duì)儀式。
3.本園骨干教師(園級(jí)優(yōu)秀教師)教學(xué)活動(dòng)展示。
1.園內(nèi)各小組組長(zhǎng)上交小組計(jì)劃。
2.各小組定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
1.教研活動(dòng)學(xué)習(xí)。
1.本園青年教師賽課活動(dòng)(師徒幫扶)。
1.課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。
2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例。
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程。
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的利用方面，的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：
一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;。
二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。
三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始了，教科研工作是我校的一項(xiàng)重要的工作，為了能更好的完成本學(xué)期的'教科研工作，我將依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真制定個(gè)人計(jì)劃，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。
積極參加市、區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)集備活動(dòng)。在集備活動(dòng)中積極參與、補(bǔ)充、完善教案。認(rèn)真完成語(yǔ)文教育教學(xué)工作，把教科研工作落實(shí)到課堂中，讓學(xué)生感受到教科研給他們帶來(lái)的快樂(lè)。
1、積極參與學(xué)校開(kāi)展的“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作策略研究”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以研促教。
積極準(zhǔn)備并主動(dòng)請(qǐng)教教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)給予教學(xué)建議，與本組的教師一起認(rèn)真研討備課請(qǐng)他們給予指導(dǎo)、幫助，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
2、積極參加學(xué)校開(kāi)展“一課多練”校本教研。
本學(xué)期，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，使其符合本水平階段、本節(jié)課要求，合理的運(yùn)用在課堂實(shí)踐教學(xué)中。課后認(rèn)真地記錄下課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行分析，找出解決的方法,以提高教學(xué)水平。
3、積極參與學(xué)校開(kāi)展“名家名課賞析”主題校本教研，開(kāi)闊視野開(kāi)學(xué)初精心選取體育名師的課堂教學(xué)錄像1節(jié)，結(jié)合課的目標(biāo)與本組教師認(rèn)真研討、分析，寫出體會(huì)，提高教育教學(xué)水平。
1、多讀教育名著，從名著中學(xué)習(xí)教育思想，感悟教育理論，改變教育觀念，提高教育教學(xué)水平。
利用業(yè)余時(shí)間，讀教育類書籍，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)。通過(guò)多讀書、讀好書活動(dòng)，感悟生活、體會(huì)快樂(lè)、享受成功，讓書籍伴隨著我成長(zhǎng)。
2、積極參加課題科研工作，認(rèn)真撰寫課后反思。
在教學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。不斷提高教育科研能力。
3、積極參與網(wǎng)上科研交流，通過(guò)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研知識(shí)、先進(jìn)的思想，開(kāi)闊眼界，使自己的課題研究有實(shí)效。
以上是我本學(xué)期的科研計(jì)劃，我將踏踏實(shí)實(shí)地做好這項(xiàng)工作，使我的教科研工作落實(shí)到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生們受益，從而真正為學(xué)生服好務(wù)。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十二
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實(shí)際，走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運(yùn)用不同教學(xué)手段。
五、主要成果。
2、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課；
3、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十三
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的'教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實(shí)效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺(tái)階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級(jí)課題的研究工作，注重過(guò)程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開(kāi)展研究，力爭(zhēng)出成績(jī)，早結(jié)題。
4、開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。
6、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集。
(一)、營(yíng)造科研氛圍，提高科研實(shí)效。
本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動(dòng)組織教師登陸“中國(guó)教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn)；結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
(二)、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理。
1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響。對(duì)目前學(xué)校承擔(dān)了二個(gè)立項(xiàng)課題和三個(gè)待立項(xiàng)課題，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
(三)、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化。
1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐。開(kāi)展教學(xué)調(diào)查，講公開(kāi)課、觀摩課，組織說(shuō)課活動(dòng)、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。
2、課題制定計(jì)劃，明確研究要求。
3、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)。
1、開(kāi)展課題研討活動(dòng)。
2、幫助教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。
1、開(kāi)展課題研討活動(dòng)。
2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文。
1、論文評(píng)比，擇優(yōu)上送。
2、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、學(xué)習(xí)。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十四
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平。
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。
為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任及各教研組長(zhǎng)等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式。
2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好。
讀書筆記。
;組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。
3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、實(shí)行教師之間的互幫互扶，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。
5、鼓勵(lì)中、青年教師積極參加市組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作，提高各年級(jí)、各科組教師的課堂教學(xué)水平。
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。
2、繼續(xù)推行學(xué)校的“說(shuō)—授—評(píng)”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開(kāi)課。要求同科組教師集體參與，積極參加聽(tīng)課與評(píng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫好“聽(tīng)課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽(tīng)課并給每一堂課做出評(píng)價(jià)。
3、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會(huì)”。
4、按照上級(jí)要求，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，每位教導(dǎo)主任聽(tīng)課要不少于15節(jié)，每位校長(zhǎng)聽(tīng)課要20節(jié)以上?？平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討，坦誠(chéng)地切磋交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級(jí)的寫字教學(xué)和三至六年級(jí)的。
作文。
教學(xué)。語(yǔ)文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級(jí)“寫字”的檢查、評(píng)估工作。
6、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。
7、抓好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和英語(yǔ)科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;英語(yǔ)教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8、重點(diǎn)抓市級(jí)課題的開(kāi)題及研討工作，努力造就一支研究型的教師隊(duì)伍。
1、啟動(dòng)第三輪繼續(xù)教育校本工作;。
2、五年級(jí)新課程教材教法研討。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比;。
2、以校為單位開(kāi)展語(yǔ)文“三定”備課活動(dòng);。
3、科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比;。
4、市級(jí)課題開(kāi)題。
1、期中考試學(xué)生成績(jī)分析;。
2、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗(yàn)協(xié)作區(qū)活動(dòng);。
3、科學(xué)課堂教學(xué)展示;。
1、全鎮(zhèn)教研活動(dòng);。
2、以校為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)“三定”備課活動(dòng);。
3、課題研究實(shí)踐活動(dòng);。
4、繼續(xù)教育校本研修審核。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十五
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺(jué)悟決定著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師，只有有堅(jiān)定的政治方向，才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此，積極參加政治學(xué)習(xí)，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)了，平日愛(ài)崗敬業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑，興趣愛(ài)廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正，從不計(jì)較個(gè)利益得失。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請(qǐng)教。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)知識(shí)吃的很透，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。
二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
體育教師科研工作計(jì)劃篇十六
8、做好各類教育教學(xué)資料的收集整理工作、
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
2、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo)，提出不同要求、
（4）骨干示范、繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性、
（二）強(qiáng)化流程管理。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究、語(yǔ)文學(xué)科要做好以下研究：
（1）抓好作文課題的研究，把提高學(xué)生寫作興趣放在首位、
（2）抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級(jí)按照既定的子課題作深入研究、
（三）注重特色活動(dòng)。
體育教師科研工作計(jì)劃篇十七
遵循市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的原則，強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”，推廣優(yōu)秀研究成果，及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、主要措施。
1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度。
借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，在上學(xué)期基本框架不變的情況下，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織，完善學(xué)校教科研管理制度。各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
2、規(guī)范課題管理，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研時(shí)效性。
深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研的實(shí)效性。針對(duì)上學(xué)期課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的重結(jié)果，輕過(guò)程，課題多，結(jié)題少等問(wèn)題，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。
3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗(yàn)。
小課題結(jié)題申報(bào)工作已經(jīng)完成，及時(shí)總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。
4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評(píng)價(jià)方式。
充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴(kuò)大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學(xué)科研，促使教育科研走向?qū)嵭?，解決實(shí)際問(wèn)題，力爭(zhēng)使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作。
為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報(bào)告總結(jié)，收集數(shù)據(jù)、資料，使課題研究工作正常有機(jī)運(yùn)行，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作做好準(zhǔn)備。
6、其他工作。
認(rèn)真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
三、具體安排。
完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客，完善和總結(jié)20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。
（1）搞好校級(jí)教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作，同時(shí)指導(dǎo)教師在各級(jí)各類大賽中取得好成績(jī)。
（2）搞好級(jí)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（3）采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
1、組織教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
2、開(kāi)展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。
組織“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng)，典型教師舉行觀摩教學(xué)活動(dòng)?？偨Y(jié)上報(bào)“每人一節(jié)匯報(bào)課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)（本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗(yàn)、做法等）。
認(rèn)真落實(shí)xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育科研管理，規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。
總結(jié)20xx-20xx學(xué)年教育科研工作，組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等）評(píng)選活動(dòng)。
20xx年2月16日。
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體育教師科研工作計(jì)劃篇十八
2、加大課題管理力度、
（二）落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。
為提升教師教學(xué)基本功，本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評(píng)比活動(dòng)、
（三）搞好師資培訓(xùn)。
2、支持教師參加校外各級(jí)培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作，使一人學(xué)習(xí)，大家受益、
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、課題組工作例會(huì)，指導(dǎo)修改課題方案、
3、組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師贈(zèng)書活動(dòng)等、
4、組織微課題申報(bào)活動(dòng)、
1、組織參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)論文比賽、
2、課題研討課、
青年教師素養(yǎng)大賽、
“生活與表達(dá)”市級(jí)課題研討現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
1、青年教師匯報(bào)課、
2、青年教師讀書筆記評(píng)比、
1、課題組工作考評(píng)、
3、績(jī)效獎(jiǎng)核算、