計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇一
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的，同時，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的.探索和檢驗。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式。
用化學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點，也是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進(jìn)行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。
1.注重實驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少，學(xué)生多，時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進(jìn)行重點強調(diào)，同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進(jìn)行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。
3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。實驗報告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作，沒認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進(jìn)感性認(rèn)識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1
第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8
第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 3.9—3.15 機動和復(fù)習(xí) 2 課
時 3.16—3.19
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.20—3.26
第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.27—4.5
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復(fù)習(xí) 2 課
時 4.13—4.18
第三章 有機化合物 期中考試復(fù)習(xí)
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.23—5.28 機動和復(fù)習(xí) 2 課
時 5.29—6.3
第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇二
一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊，承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實驗技能，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫，認(rèn)識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的`學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
二、本冊教材的重點和難點：
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡單計算。
2、研究物質(zhì)的實驗方法
3、氧化還原反應(yīng)
4、離子反應(yīng)
5、元素周期律
三、教學(xué)設(shè)想與措施：
基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。
重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡單化，力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇三
指導(dǎo)思想：以學(xué)校的“以生為本，科學(xué)自主”的教育教學(xué)改革為工作思想，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。提高教學(xué)效率。
總體工作思路：堅持“以生為本”的教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)。
二、學(xué)情分析
今年大約有600名理科生，初中和高一的化學(xué)學(xué)習(xí)主要是無機物質(zhì)的性質(zhì)及相互間的轉(zhuǎn)化，而本學(xué)期的學(xué)習(xí)是以有機物質(zhì)的性質(zhì)為主，這對學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)，因為學(xué)習(xí)的方法、化學(xué)式的書寫、反應(yīng)的類型、物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)條件等等都有較大的變動。學(xué)生很難一下子轉(zhuǎn)變過來，多數(shù)同學(xué)就會覺得有機物很難學(xué)，可能會產(chǎn)生畏懼心理。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇四
認(rèn)真貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。
二、具體工作和措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念
2、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識技能、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
3、改變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量
例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈活處理。
4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用
集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)每個班級的具體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題。
三、高中化學(xué)新課程的實施與運行
新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難，由簡單到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。
重點要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展上，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點，備課過程要有自己的特點。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和性格差異，注重師生之間的情感互動，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。
樹立“團(tuán)隊精神”，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”方式。
教學(xué)要求
(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：
(1)適量性
(2)層次性
(3)針對性
(4)實踐性
(5)探索性
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。
測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇五
貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的.精神,以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實驗,進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù).在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
二,主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系.本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí),體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理.重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作.
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善.同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義.教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,思維方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計》中的不同題目.
5、做好優(yōu)生化學(xué)補差工作和學(xué)困生的補習(xí)工作
化學(xué)教學(xué)一定要繼續(xù)以高考為目標(biāo).各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確保化學(xué)達(dá)到或接近其它科目的成績;同時要做好學(xué)困生的補習(xí)工作.以提高高考人均分。
6、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作 要以出成績,出人才為目標(biāo).
三、教材分析，重點難點
新課程要求以學(xué)生的發(fā)展為核心，讓學(xué)生掌握和形成未來發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)、人文精神、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；必須有利于學(xué)生自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)造性的發(fā)展。
四、教學(xué)措施
的功能；（５）反映學(xué)科發(fā)展的最新前沿知識。
五、學(xué)生分析
本屆學(xué)生是第一次走進(jìn)新課程，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，因此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初中知識的復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材進(jìn)行。
20xx/9/6
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇六
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ) 。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
考試時間
第一次階段性考試
10月4日 （第六周）
期中考試
11月4日（第十周）
第二次階段性考試
12月4日（第十四周）
第三次階段性考試
1月2日 （第十八周）
期未考試
2月4日（第二十三周）
略
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇七
1、針對本班的具體情況，由于本班化學(xué)成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的`個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。
5、針對當(dāng)前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1、堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。
2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
3。授課時注意以下幾個方面。
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇八
堅持以進(jìn)步教育工作質(zhì)量為要點，切實加強教育研究和教改試驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)講堂教育辦法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、立異精神和歸納素質(zhì)。
1、學(xué)生狀況剖析
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是校園錄取進(jìn)校的普高重生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué)，以及下一年選擇理科，任務(wù)適當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級重生，教育中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教育狀況剖析
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，并讓他們清晰知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們能夠做什么，不能夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)試驗室進(jìn)行學(xué)生試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只需舉手示意就能夠提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有愛好且學(xué)有余力的學(xué)生，將會使用周六對其訓(xùn)練。
本學(xué)期的主要教育任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等常識，教育中既要注重常識的把握，更應(yīng)注重科學(xué)辦法的培育，科學(xué)態(tài)度的構(gòu)成。
1、思想教育方針
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；經(jīng)過化學(xué)緒言中化學(xué)史及榜首章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國主義精神與立異意識及辯證唯物主義觀點；針對高一重生求知欲望激烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國化學(xué)化工工作的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
2、才能培育方針
經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生杰出辯證思維才能與邏輯推理才能；經(jīng)過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生杰出的調(diào)查才能、思維才能、剖析問題與處理問題的才能以及基本化學(xué)試驗技術(shù)。
3、常識教授方針
本學(xué)期經(jīng)過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)常識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)常識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生結(jié)實把握化學(xué)用語的運用。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的制造、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的了解。
1、教育要點
（1）基本理論的要點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)核算技術(shù)的構(gòu)成和進(jìn)步。
（2）元素化合物常識的要點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)常識處理實際問題的才能。
（3）試驗技術(shù)為一定量物質(zhì)的量濃溶液的制造
2、教育難點
（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
（2）物質(zhì)的量概念的樹立及核算。
3、彼此聯(lián)絡(luò)
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的榜首學(xué)期，學(xué)生需求一段時間的磨合才能習(xí)氣新的環(huán)境，教師要幫忙班主任逐步讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改動過來，以培育學(xué)生自己獨立處理問題的才能。其次，要較快處理高中課時容量與難度比初中大，教師的教育節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快習(xí)氣高中的學(xué)習(xí)日子。
1、堅持按教育計劃授課，科學(xué)安排教育內(nèi)容，不隨意拓寬教育內(nèi)容。教育中注重基礎(chǔ)常識與基本技術(shù)的`培育，講堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要杰出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量經(jīng)過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的處理。
2、仔細(xì)剖析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用基本常識剖析問題處理問題的才能，不斷進(jìn)步講堂教育的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生說話，多了解學(xué)生對化學(xué)教育的定見和建議。
3、加強試驗研究，注重試驗教育，增加學(xué)生動手時機，培育學(xué)生實踐才能。把試驗作為探究常識、驗證常識的重要手段，聯(lián)絡(luò)社會日子實際，培育學(xué)生的環(huán)境意識。建議校園開放試驗室，作為科任教師可幫忙試驗員開展對學(xué)生進(jìn)行試驗教導(dǎo)。
4、活躍運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育，以延伸講堂教育空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個別教導(dǎo)，及時處理教育中存在的問題。
6、使用周六活躍開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有愛好并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的方針是學(xué)完高一榜首冊教材，并經(jīng)過輔助操練不斷進(jìn)步剖析問題與處理問題的才能。
7、建議學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以補償教材習(xí)題的不足；建議學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴大自己的常識面；建議每周查看一次學(xué)生講堂筆記，以養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇九
周次課題（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點難點分析配合活動備注
第1周
第五章烴
第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點
2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)
3．掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)
1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)
2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第2周
第二節(jié)烷烴5
1．掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象
3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型
第3周
第三節(jié)乙烯烯烴4
1．掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
第4周
第四節(jié)乙炔炔烴4
1．掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)
3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途
1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)
2．乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第5周
第五節(jié)苯芳香烴5
1．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。
2．了解芳香烴的概念，學(xué)會整理、概括、比較的方法
2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示
第6周
第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)7
1常識性的認(rèn)識石油的分餾及產(chǎn)品和用途
第7周
第六章烴的衍生物
第一節(jié)溴乙烷鹵代烴5
1．了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念。
2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。
3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。
鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第8周
第二節(jié)乙醇醇類5
1．掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。
2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
第9周
期中復(fù)習(xí)7
1．烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)
2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)
第10周
期中測試
試卷分析5
試卷分析
習(xí)題訂正
第11周
第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算。
試卷練習(xí)
第12周
第四節(jié)苯酚4
1、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途
2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化
結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第13周
第五節(jié)乙醛
醛類5
1、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途
2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)
3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)
4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途
乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)
實驗，媒體
第14周
1、理解酯化反應(yīng)
2、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)
3、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實驗
第15周
第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)
第16周
第七章
第一節(jié)葡萄糖蔗糖
第二節(jié)淀粉纖維素5
1、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
3、了解淀粉、纖維素的重要性
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義
5、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)
6、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實驗，
第17周
第三節(jié)油脂
第四節(jié)蛋白質(zhì)5
2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途
1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)
2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成
第18周
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的'概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。考試時間第一次階段性考試10月4日（第六周）期中考試11月4日（第十周）第二次階段性考試12月4日（第十四周）第三次階段性考試1月2日（第十八周）期未考試2月4日（第二十三周）
四、教學(xué)進(jìn)度章節(jié)課時周次
略
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十一
一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊,承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學(xué)生的實驗技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認(rèn)識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
二、本冊教材的重點和難點:
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡單計算。
2、研究物質(zhì)的實驗方法
3、氧化還原反應(yīng)
4、離子反應(yīng)
5、元素周期律
三、教學(xué)設(shè)想與措施:
基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。
重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)進(jìn)度
略
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十二
堅持以諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，工作計劃《高中化學(xué)教學(xué)工作計劃》。
1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。
4、立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。
創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。
聚焦課堂，提高教學(xué)效率
1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的.最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇一
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的，同時，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的.探索和檢驗。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式。
用化學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點，也是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進(jìn)行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。
1.注重實驗預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少，學(xué)生多，時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進(jìn)行重點強調(diào)，同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進(jìn)行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。
3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。實驗報告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作，沒認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進(jìn)感性認(rèn)識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1
第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8
第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 3.9—3.15 機動和復(fù)習(xí) 2 課
時 3.16—3.19
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.20—3.26
第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.27—4.5
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復(fù)習(xí) 2 課
時 4.13—4.18
第三章 有機化合物 期中考試復(fù)習(xí)
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.23—5.28 機動和復(fù)習(xí) 2 課
時 5.29—6.3
第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇二
一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊，承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實驗技能，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫，認(rèn)識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的`學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
二、本冊教材的重點和難點：
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡單計算。
2、研究物質(zhì)的實驗方法
3、氧化還原反應(yīng)
4、離子反應(yīng)
5、元素周期律
三、教學(xué)設(shè)想與措施：
基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。
重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡單化，力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇三
指導(dǎo)思想：以學(xué)校的“以生為本，科學(xué)自主”的教育教學(xué)改革為工作思想，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。提高教學(xué)效率。
總體工作思路：堅持“以生為本”的教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)。
二、學(xué)情分析
今年大約有600名理科生，初中和高一的化學(xué)學(xué)習(xí)主要是無機物質(zhì)的性質(zhì)及相互間的轉(zhuǎn)化，而本學(xué)期的學(xué)習(xí)是以有機物質(zhì)的性質(zhì)為主，這對學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)，因為學(xué)習(xí)的方法、化學(xué)式的書寫、反應(yīng)的類型、物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)條件等等都有較大的變動。學(xué)生很難一下子轉(zhuǎn)變過來，多數(shù)同學(xué)就會覺得有機物很難學(xué)，可能會產(chǎn)生畏懼心理。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇四
認(rèn)真貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。
二、具體工作和措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念
2、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識技能、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
3、改變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量
例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個班學(xué)生的實際情況靈活處理。
4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用
集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)每個班級的具體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題。
三、高中化學(xué)新課程的實施與運行
新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難，由簡單到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。
重點要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展上，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點，備課過程要有自己的特點。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和性格差異，注重師生之間的情感互動，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。
樹立“團(tuán)隊精神”，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”方式。
教學(xué)要求
(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：
(1)適量性
(2)層次性
(3)針對性
(4)實踐性
(5)探索性
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。
測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇五
貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的.精神,以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實驗,進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù).在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
二,主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系.本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí),體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理.重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作.
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善.同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義.教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,思維方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計》中的不同題目.
5、做好優(yōu)生化學(xué)補差工作和學(xué)困生的補習(xí)工作
化學(xué)教學(xué)一定要繼續(xù)以高考為目標(biāo).各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確保化學(xué)達(dá)到或接近其它科目的成績;同時要做好學(xué)困生的補習(xí)工作.以提高高考人均分。
6、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作 要以出成績,出人才為目標(biāo).
三、教材分析，重點難點
新課程要求以學(xué)生的發(fā)展為核心，讓學(xué)生掌握和形成未來發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)、人文精神、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；必須有利于學(xué)生自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)造性的發(fā)展。
四、教學(xué)措施
的功能；（５）反映學(xué)科發(fā)展的最新前沿知識。
五、學(xué)生分析
本屆學(xué)生是第一次走進(jìn)新課程，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，因此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初中知識的復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材進(jìn)行。
20xx/9/6
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇六
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ) 。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
考試時間
第一次階段性考試
10月4日 （第六周）
期中考試
11月4日（第十周）
第二次階段性考試
12月4日（第十四周）
第三次階段性考試
1月2日 （第十八周）
期未考試
2月4日（第二十三周）
略
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇七
1、針對本班的具體情況，由于本班化學(xué)成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的`個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。
5、針對當(dāng)前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1、堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。
2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
3。授課時注意以下幾個方面。
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇八
堅持以進(jìn)步教育工作質(zhì)量為要點，切實加強教育研究和教改試驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)講堂教育辦法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、立異精神和歸納素質(zhì)。
1、學(xué)生狀況剖析
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是校園錄取進(jìn)校的普高重生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué)，以及下一年選擇理科，任務(wù)適當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級重生，教育中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教育狀況剖析
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，并讓他們清晰知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們能夠做什么，不能夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)試驗室進(jìn)行學(xué)生試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只需舉手示意就能夠提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有愛好且學(xué)有余力的學(xué)生，將會使用周六對其訓(xùn)練。
本學(xué)期的主要教育任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等常識，教育中既要注重常識的把握，更應(yīng)注重科學(xué)辦法的培育，科學(xué)態(tài)度的構(gòu)成。
1、思想教育方針
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；經(jīng)過化學(xué)緒言中化學(xué)史及榜首章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國主義精神與立異意識及辯證唯物主義觀點；針對高一重生求知欲望激烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國化學(xué)化工工作的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
2、才能培育方針
經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生杰出辯證思維才能與邏輯推理才能；經(jīng)過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生杰出的調(diào)查才能、思維才能、剖析問題與處理問題的才能以及基本化學(xué)試驗技術(shù)。
3、常識教授方針
本學(xué)期經(jīng)過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)常識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)常識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生結(jié)實把握化學(xué)用語的運用。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的制造、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的了解。
1、教育要點
（1）基本理論的要點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)核算技術(shù)的構(gòu)成和進(jìn)步。
（2）元素化合物常識的要點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)常識處理實際問題的才能。
（3）試驗技術(shù)為一定量物質(zhì)的量濃溶液的制造
2、教育難點
（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
（2）物質(zhì)的量概念的樹立及核算。
3、彼此聯(lián)絡(luò)
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的榜首學(xué)期，學(xué)生需求一段時間的磨合才能習(xí)氣新的環(huán)境，教師要幫忙班主任逐步讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改動過來，以培育學(xué)生自己獨立處理問題的才能。其次，要較快處理高中課時容量與難度比初中大，教師的教育節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快習(xí)氣高中的學(xué)習(xí)日子。
1、堅持按教育計劃授課，科學(xué)安排教育內(nèi)容，不隨意拓寬教育內(nèi)容。教育中注重基礎(chǔ)常識與基本技術(shù)的`培育，講堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要杰出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量經(jīng)過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的處理。
2、仔細(xì)剖析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用基本常識剖析問題處理問題的才能，不斷進(jìn)步講堂教育的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生說話，多了解學(xué)生對化學(xué)教育的定見和建議。
3、加強試驗研究，注重試驗教育，增加學(xué)生動手時機，培育學(xué)生實踐才能。把試驗作為探究常識、驗證常識的重要手段，聯(lián)絡(luò)社會日子實際，培育學(xué)生的環(huán)境意識。建議校園開放試驗室，作為科任教師可幫忙試驗員開展對學(xué)生進(jìn)行試驗教導(dǎo)。
4、活躍運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育，以延伸講堂教育空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個別教導(dǎo)，及時處理教育中存在的問題。
6、使用周六活躍開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有愛好并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的方針是學(xué)完高一榜首冊教材，并經(jīng)過輔助操練不斷進(jìn)步剖析問題與處理問題的才能。
7、建議學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以補償教材習(xí)題的不足；建議學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴大自己的常識面；建議每周查看一次學(xué)生講堂筆記，以養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇九
周次課題（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點難點分析配合活動備注
第1周
第五章烴
第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點
2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)
3．掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)
1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)
2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第2周
第二節(jié)烷烴5
1．掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象
3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型
第3周
第三節(jié)乙烯烯烴4
1．掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
第4周
第四節(jié)乙炔炔烴4
1．掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)
3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途
1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)
2．乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第5周
第五節(jié)苯芳香烴5
1．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。
2．了解芳香烴的概念，學(xué)會整理、概括、比較的方法
2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示
第6周
第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)7
1常識性的認(rèn)識石油的分餾及產(chǎn)品和用途
第7周
第六章烴的衍生物
第一節(jié)溴乙烷鹵代烴5
1．了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念。
2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。
3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。
鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第8周
第二節(jié)乙醇醇類5
1．掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。
2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
第9周
期中復(fù)習(xí)7
1．烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)
2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)
第10周
期中測試
試卷分析5
試卷分析
習(xí)題訂正
第11周
第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算。
試卷練習(xí)
第12周
第四節(jié)苯酚4
1、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途
2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化
結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第13周
第五節(jié)乙醛
醛類5
1、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途
2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)
3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)
4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途
乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)
實驗，媒體
第14周
1、理解酯化反應(yīng)
2、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)
3、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實驗
第15周
第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)
第16周
第七章
第一節(jié)葡萄糖蔗糖
第二節(jié)淀粉纖維素5
1、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
3、了解淀粉、纖維素的重要性
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義
5、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)
6、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實驗，
第17周
第三節(jié)油脂
第四節(jié)蛋白質(zhì)5
2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途
1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)
2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成
第18周
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的'概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。考試時間第一次階段性考試10月4日（第六周）期中考試11月4日（第十周）第二次階段性考試12月4日（第十四周）第三次階段性考試1月2日（第十八周）期未考試2月4日（第二十三周）
四、教學(xué)進(jìn)度章節(jié)課時周次
略
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十一
一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊,承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學(xué)生的實驗技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認(rèn)識氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。
二、本冊教材的重點和難點:
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡單計算。
2、研究物質(zhì)的實驗方法
3、氧化還原反應(yīng)
4、離子反應(yīng)
5、元素周期律
三、教學(xué)設(shè)想與措施:
基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。
重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)進(jìn)度
略
高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十二
堅持以諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，工作計劃《高中化學(xué)教學(xué)工作計劃》。
1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。
4、立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。
創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。
聚焦課堂，提高教學(xué)效率
1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的.最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。