在實施任何計劃之前，我們需要先制定一份詳細(xì)的方案。方案的可操作性是衡量其效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。方案的成功與否，不僅僅取決于方案設(shè)計的合理性，還需要注重執(zhí)行的細(xì)節(jié)和過程管理。
特色班級建設(shè)方案棋類篇一
從三月份開始，利用三個月的時間，初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動，學(xué)期中進(jìn)行一次活動中期匯報，對活動開展好的班級進(jìn)行授牌，下學(xué)期為成果深化階段。
1、各班級召開好班級會議，討論通過本班級的特色名稱。
2、填寫特色班級建設(shè)申報材料，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評審。
3、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃，制定活動配當(dāng)表。
4、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進(jìn)行積累，包括圖片，影片，視頻，作品等。
5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報，對活動開展好的班級進(jìn)行授牌。
6、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動。
各班級在“培養(yǎng)富底蘊、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下，根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際，選擇具有班級共性的方面，積極申辦特色班級，如：文明禮儀班級、體育特色班級、愛國愛校班級、學(xué)習(xí)特色班級、合作共進(jìn)班級、普通話特色班級、文藝特色班級、書法特色班級、手工特色班級、科技特色班級、詩文特色班級、寫作特色班級、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級、感恩教育特色班級、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級。
如：
老師如創(chuàng)建“書法特色班”，老師要安排課時進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中要留下圖片，影像和書法作品，到中期匯報時，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品，后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生，使特色班級建設(shè)具有社會意義。
特色活動就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級特點的、標(biāo)志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。一個班級如果有一個有代表性的特色活動，那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的，而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長久的堅持下去，使活動的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級之中，班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè)，是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級特色，是特色班級建設(shè)的重點。建設(shè)特色班級，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚學(xué)生的個性特長，認(rèn)真落實到“育人”的效果上。
1 . 培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個性特長，塑造健康心理， 形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長補短，共同進(jìn)步。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性，整個班級要活而不亂，既有獨特的創(chuàng)造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。
3.共性和個性共同發(fā)展，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。增長知識才能，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強班集體的凝聚力，促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。
4.豐富學(xué)生的課余活動。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動，體現(xiàn)班級特色，在學(xué)校里引起較好的反響。
5、通過特色班級的建設(shè)，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。讓每個學(xué)生都感到有收獲，有興趣去參與活動。
6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性，為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺，同時發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
特色班級建設(shè)方案棋類篇二
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。
各班教室。
個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化。
組長：蔡禮。
成員：熊標(biāo)、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任。
1、教室物品布置（2分）：
（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。
（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
（3）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。
（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
對各教室布置進(jìn)行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。
特色班級建設(shè)方案棋類篇三
根據(jù)我校特色班級建設(shè)的要求結(jié)合我班同學(xué)對書法美術(shù)課的興趣濃厚，發(fā)揮我班學(xué)生的個性特長，立足于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力，讓每一個學(xué)生寫出一手好字，養(yǎng)成一筆終生受用的財富，本學(xué)年我班的特色班級建設(shè)的主題是：人人寫出好字，人人畫出好畫。
（一）硬幣書法方面：
第一，糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢和手勢，讓每位學(xué)生掌握正確的寫字姿勢，為寫出一手好字奠定基礎(chǔ)。
第二，充分利用可與時間糾正學(xué)生錯誤的筆畫寫法糾正個別學(xué)生的錯誤的書寫筆順政務(wù)額的書寫漢字，同時強化學(xué)生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力。
第三，充分利用書法課，書法課要專課專用，讓學(xué)生有充足的自由書寫時間，書法課的書寫內(nèi)容要適當(dāng)，不要求寫很多，但是一定要寫的漂亮。
第四，加強學(xué)生日常抄寫生字的要求，讓學(xué)生以書法課的要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣漂亮。
第五，獎懲結(jié)合，對書寫漂亮的同學(xué)和書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵。對書寫馬虎的同學(xué)張開批評，每周評出書寫最認(rèn)真的五個同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵，每周吧書寫漂亮的作品貼出展示臺展示。
（二）軟筆書法。
每個一周對學(xué)生進(jìn)行毛筆字書寫的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握書寫毛筆字的書寫方法，會用楷書書寫基本的筆畫和簡單的漢字，并且學(xué)會毛筆字的鉤子方法。
第一，充分利用美術(shù)課的時間，讓學(xué)生展開想象的翅膀作畫。吧學(xué)生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣。
第二，在班級里舉行繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的長做熱情，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。第三，吧優(yōu)秀的繪畫作品收集起來，本學(xué)期末在本校開展一次我班學(xué)生的書畫主頻展覽會。
特色班級建設(shè)方案棋類篇四
彰顯二（2）班個性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
1、班牌內(nèi)容：小荷中隊。
班級個性命名：小荷中隊。
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個團結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！
班訓(xùn)：沐浴書香，快樂分享，幸福成長。
2、主題文化板塊設(shè)計思路：
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示；
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比。
評比細(xì)則:多元評價（本人、老師、同學(xué)、家長共同參與）。
操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。
特色班級建設(shè)方案棋類篇五
藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教學(xué)計劃，開齊音、美課程、上足課時，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。
打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容
多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動，做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí)，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實踐中，已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的伙伴。
我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅韌的意志；定期舉辦書畫比賽活動，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項活動，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。
同時，學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。
這學(xué)期，我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來，走向社會，走向大自然，在活動中開闊了眼界，增長才干，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動，在豐富多彩的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽，學(xué)生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學(xué)、家長的一致好評。
“快樂抒我心”系列活動：引導(dǎo)學(xué)生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗中享受快樂，在體驗中享受成功。
“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里，以水泥操場為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活，享受魅力人生。
成績面前，我們不會放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步。我們相信，書畫教育會成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力。
特色班級建設(shè)方案棋類篇六
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的學(xué)校文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動，開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
為學(xué)生營造和諧、積極的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、提出班級名字，打造班級名片。
班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、提出“班魂”。
體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”。
“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。
(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)。
5、布置“文化墻”。
“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，堅持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”。
“隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。
各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)。
1、寫真資料上傳時間：3月6日前。
2、教室文化布置時間：3月15日前。
3、學(xué)校團體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
特色班級建設(shè)方案棋類篇七
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設(shè)實施方案。正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字：陽光一三。
班魂：優(yōu)、雅、勤。
班訓(xùn)：習(xí)慣決定命運，細(xì)節(jié)成就人生。
班級特色：快樂自信陽光卓越。
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏。
優(yōu)雅大方文明守信。
心胸寬廣表里如一。
尊師愛友團結(jié)互助。
自立自強知恩圖報。
靜凈敬競永不言棄。
班級理念：做最好的自己。
教師寄語：習(xí)慣決定命運細(xì)節(jié)成就人生孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣從點滴小事做起成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習(xí)慣整潔保持衛(wèi)生。
習(xí)慣安靜講究秩序。
習(xí)慣謙讓不忘競爭。
習(xí)慣助人學(xué)會寬容。
習(xí)慣傾聽友愛坦誠。
班徽：
特色之一營造氛圍。
一、營造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍。
諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志。”“一個人只有排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調(diào)動起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就?！遍_學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期，我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈、靜、專、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣，什么時間都一個樣。”
1、嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴(yán)肅，老師上課的春風(fēng)就會吹進(jìn)每一個同學(xué)的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，勤奮是成才的條件！
成立了紀(jì)律檢查委員會，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習(xí)，從室內(nèi)到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)。
特色班級建設(shè)方案棋類篇八
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！
一朵剛剛盛開的荷花。
每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進(jìn)一個星級，到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。
讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。
我們一年級一班是一個富有朝氣，積極向上的集體，我們42個可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無限熱情?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級，班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下，我們定能健康快樂成長！
1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營造良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會文明禮儀。
2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力，并為他人樹立榜樣。
4．促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。5.每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進(jìn)一個星級，到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。
1、文化建設(shè)內(nèi)容：
班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。
班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。
班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師把課上。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
一到學(xué)校就讀書，每天堅持讀書半小時。
班風(fēng)：：會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀、心靈美、行為美。
2、內(nèi)涵文化建設(shè)。
在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地，開展一系列的活動：
遵守紀(jì)律：按時上學(xué)，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書本練習(xí)簿，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認(rèn)真聽，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手，不下位，不喝水，堅持到下課。
努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問題。每天堅持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，多背誦兒歌。
團結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶，不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長。
你追我趕：每個學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程，也是一個感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多，誰就是領(lǐng)隊。
學(xué)會閱讀。
文明休息，團結(jié)友愛，注意安全，努力學(xué)習(xí)，快樂成長。這是我班的近期目標(biāo)，隨著學(xué)生年齡的增長，知識的積累，能力的提高，老師會和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。
特色班級建設(shè)方案棋類篇九
為彰顯班級個性，以特色培養(yǎng)特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，以特色活動促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級創(chuàng)建活動。具體方案如下。
班班有特色，人人有品味。
把班級還給學(xué)生，讓班級成為學(xué)生成長的樂園。
1、宣傳、動員：在全校范圍內(nèi)通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網(wǎng)、班主任會議、主題班會等方式進(jìn)行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報：
班長(創(chuàng)建組長)會議：召開班長會議，部署落實創(chuàng)建工作，詳細(xì)解讀《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》。
團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會(初一段召開班委會)，認(rèn)真研究討論班級現(xiàn)狀、班主任個性特長、同學(xué)興趣愛好等，提出特色項目建設(shè)方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組(班委)建言。
正式申報：填寫《特色班級創(chuàng)建申報表》，制訂班級特色創(chuàng)建項目書(計劃、方案)。
3、特色項目公示：在校園中進(jìn)行“特色項目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗(班干部)公示”。
4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預(yù)選出優(yōu)秀項目設(shè)計方案，舉行“項目說明會”，讓各班上臺介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動，參加學(xué)校為特色班級創(chuàng)建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結(jié)合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創(chuàng)建充實內(nèi)容。
6、臺賬整理：各班根據(jù)《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》自行整理材料(電子稿形式)，同時寫好自查報告(創(chuàng)建總結(jié))。
7、臺賬檢查、評比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對各班級特色創(chuàng)建臺賬進(jìn)行檢查、評分，按照《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。
8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外墻壁上建設(shè)特色班級宣傳欄。
各班可根據(jù)班級具體情況、班主任個性特長、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務(wù)求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十
班級文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，使師生心情愉快，使學(xué)生受到熏陶與感染，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。特色班級文化建設(shè)對學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家，我們要努力經(jīng)營好這個小家，讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時，豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園?？梢哉f，特色班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。
1、根據(jù)班級實際情況，全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級形象等。
2、班級布置，美化教室環(huán)境
(1)布置好“布告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、學(xué)校各項規(guī)章制度以及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。
(2)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
(3)設(shè)計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)在班級里張貼名言警句、班訓(xùn)等等。
(5)開設(shè)“學(xué)習(xí)園地”、“朗讀之星”板塊，彰顯學(xué)生個性。
(6)設(shè)置“智慧人生”板塊，學(xué)生可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語”等等。
(7)清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
3、班級制度化建設(shè)
(1)選取班干部，明確各自的職責(zé)，定期開班委會。
(2)建立健全的班級制度，包括班級加扣分細(xì)則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
(3)定期檢查學(xué)生的儀容儀表，保持良好的形象。
(4)強調(diào)學(xué)生要做到文明禮貌，不講粗話，不參與打架，做一名合格的中學(xué)生。
4、開展文化活動，突出個性(形式多種多樣)
(1)舉行黑板報比賽，借助黑板報對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。
(2)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、美術(shù)作品、手工制作等等。
(3)舉行“名勝古跡”的明信片比賽，通過比賽讓學(xué)生對此有所了解。
(4)把學(xué)生的優(yōu)秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
(5)設(shè)置學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭精神和集體榮譽感，增強班級凝聚力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點：制定實施方案，教室布置，制定班級規(guī)章制度和各組的學(xué)習(xí)計劃。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點：開展各項的活動，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學(xué)習(xí)環(huán)境;定期對學(xué)生進(jìn)行思想教育(感恩父母、樹立目標(biāo)理想、正確的人生態(tài)度等等)，使學(xué)生樹立積極的人生觀、價值觀。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點：進(jìn)行全面總結(jié)，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十一
為連續(xù)協(xié)作學(xué)?！盃I造書香氣氛，創(chuàng)立和諧校園”的活動，以特色班級創(chuàng)立為載體，以學(xué)生特長培育為抓手，以人為本，弘揚共性,要求人人都參加，個個求特長，更大程度地開掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高，培育出“和諧進(jìn)展，特長明顯”的學(xué)生。
“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”，使學(xué)生“人人勝利，個個成才”。
口號：“我讀書、我寫作、我歡樂”
班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟。
1、培育學(xué)生寫作興趣和審美力量，到達(dá)陶冶情操，增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念。
2、讓學(xué)生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都，使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。
由表達(dá)，二是既強調(diào)寫實(記敘文)，又提倡寫虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達(dá)真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮制造性。因此，在大力推動素養(yǎng)教育的今日，培育學(xué)生良好的說話力量、習(xí)作力量特別有意義，這是對學(xué)生真正負(fù)責(zé)的表達(dá)。
為了進(jìn)一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動，都仔細(xì)制定了班級精神創(chuàng)立工作規(guī)劃，進(jìn)展了班級文化布置，舉辦了“學(xué)會感恩、奉獻(xiàn)愛心”，“知榮明恥，查找身邊典范”的主題班會，開展了以“培育團隊意識，增加班級分散力”為目標(biāo)的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動，這些活動使每個學(xué)生都能積極參加，每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情，暢談抱負(fù)，為打造班級精神張揚自己的共性，發(fā)揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。
(一)、德育和書香相互結(jié)合。
1、詳細(xì)內(nèi)容。
(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)。幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語文水平，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛，為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到：我習(xí)作、我努力、我歡樂!
2、詳細(xì)措施：
(1)營造了書香環(huán)境，培育讀書興趣。
我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書名人名言、利用晨會、班隊課、語文課等時間進(jìn)展讀書節(jié)的宣傳活動，使整個班級都洋溢著深厚的讀書氣氛，我們積極動手裝扮我們的課室，布置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書，讀好書，讀書好”為主題的黑板報，使我們的校園布滿了濃濃的書香氣氛。
班級“圖書角”的建立完善，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本，滿意學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。并派專人治理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報，教育學(xué)生自覺愛惜每一本書，自覺地到班級圖書治理員那里作好借書、還書登記工作，其次，還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱，要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱，同學(xué)們親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，促進(jìn)了和諧班集體的建立，營造了書香校園，到達(dá)了活動的目的，通過班主任的細(xì)心布置，教室里翰墨飄香，書卷味深厚。
(2)、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。
人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性根源，較輕巧地吸取到人生的才智，站在巨人的肩膀上，較快速的啟迪自己的理性?！白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的.提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進(jìn)展誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”。
(二)、實踐和寫作相互結(jié)合。
1、詳細(xì)內(nèi)容：
學(xué)校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競賽等，還有田徑運動會、升旗儀式、演講競賽、頒獎會等。
2、通過家庭體驗：家長讀書會、家務(wù)勞動、家庭旅游、爬山等，使他們在領(lǐng)會大自然的美妙風(fēng)光、體驗大自然的絕妙情韻的同時，豐富自己的情感，提高自己的熟悉。
3、詳細(xì)做法：
(1)寫讀書筆記。
(2)剪報、辦報。
(3)故事會。比方圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。
(4)朗讀會。比方專題朗讀會、紀(jì)念朗讀會、詩歌朗讀會等。
(5)演講會。
(6)競賽。語文力量競賽、成語競賽。
(7)展覽。比方作文展覽、日記展覽等。
(三)盼望：
1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生真實地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。
2、可以班級讀書會這個平臺展現(xiàn)自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱忱投入到語文實踐之中，從而快速提高其語文實踐力量。
3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十二
圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，從而促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。具體內(nèi)容如下:
1、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個性特長，塑造健康心理，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
2、優(yōu)化舒適、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境，加強班級班風(fēng)建設(shè)，營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文化氛圍。
3、增長知識才能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進(jìn)的精神。
4、增強班集體的凝聚力，促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境里快樂健康地成長。
班級名稱：夢想號
我們班每位同學(xué)都有一個夢想，我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢想的彼岸。
班級特色：勇敢追尋我們的夢想。
班級精神：自信、團結(jié)、勇敢、奮進(jìn)。
（一）班級文化建設(shè)理念
班級目標(biāo)：學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，給學(xué)生營造一個輕松愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級的布置具體如下：
1、教室內(nèi)：
（1）黑板的左側(cè)懸掛班級標(biāo)語以及班級公約。
（2）教室后面板的報欄中張貼學(xué)生的英語角作品以及他們的手工作品。
2、教室外：
教室外的“班級小車”張貼學(xué)生的繪畫作品、書法作品以及數(shù)學(xué)口算比賽作品，作品定期更換，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3、特色班級文化設(shè)計思路：
（1）我的班級我布置。以學(xué)生為主，老師幫助學(xué)生布置教室，使教室內(nèi)充滿了童真童趣，使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）我進(jìn)步，我快樂。班內(nèi)設(shè)立評比欄，以小組為單位，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等方面進(jìn)行評比，表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎?wù)伦鳛楠剟睢?BR> （3）創(chuàng)建“繪畫展”“手工展”等欄目。通過此欄目展示學(xué)生的作品和風(fēng)采，展現(xiàn)班級豐富多彩的文化生活。
（4）開設(shè)“我讀書 我快樂”讀書角，激學(xué)生的發(fā)閱讀興趣。
（5）設(shè)置學(xué)生風(fēng)貌展示版塊。包含校園生活剪影、班級成長故事、學(xué)生獲獎?wù)故镜取?BR> （三）特色班級文化活動
1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、發(fā)揮自己的特長，如繪畫、舞蹈、音樂、樂器等，在成長的道路上尋找自己的夢想。
3、賞識同學(xué)，樹立一個學(xué)習(xí)榜樣，做到學(xué)有目標(biāo)。
1、加強班主任管理。
班主任應(yīng)深入觀察，掌握學(xué)生的特點以及心理發(fā)展特點，從而采取靈活多樣的方法，因材施教。
2、加強班干部管理。
在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。
3、加強學(xué)生自我管理。
一年級學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往有一些小動作。為此，可以要求學(xué)生做到以下三個方面。
（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。
（2）進(jìn)行自省。每兩周要求學(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，說出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。
（3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。
總之，特色班級文化建設(shè)是特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。要建設(shè)特色班級，就要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把特色班級文化滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個過程和細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。我希望,在這個美好的季節(jié)“夢想號”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十三
為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認(rèn)識，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。
一、指導(dǎo)思想。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。
二、工作目標(biāo)。
通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：
1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……。
3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃（目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)），學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進(jìn)行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。
四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗?、有臺帳，有成效。
2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績好。
4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。
五、活動步驟：
1、制訂活動方案。
2、開展宣傳發(fā)動。
3、進(jìn)行組織申報。各班根據(jù)?；顒臃桨福e極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標(biāo)、具體措施），并及時填好申報表，交學(xué)校備案。
4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。
5、評議、驗收、表學(xué)校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。
驗收辦法：
（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）。
（2）校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。
（3）學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。
6、成果匯報展示。
（1）宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進(jìn)行特色展覽。
（2）成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。
（3）頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。
六、考核方法。
根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進(jìn)行評估。特色班級工作學(xué)期總評達(dá)到良好等級作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。
特色班級建設(shè)方案棋類篇一
從三月份開始，利用三個月的時間，初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動，學(xué)期中進(jìn)行一次活動中期匯報，對活動開展好的班級進(jìn)行授牌，下學(xué)期為成果深化階段。
1、各班級召開好班級會議，討論通過本班級的特色名稱。
2、填寫特色班級建設(shè)申報材料，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評審。
3、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃，制定活動配當(dāng)表。
4、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進(jìn)行積累，包括圖片，影片，視頻，作品等。
5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報，對活動開展好的班級進(jìn)行授牌。
6、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動。
各班級在“培養(yǎng)富底蘊、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下，根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際，選擇具有班級共性的方面，積極申辦特色班級，如：文明禮儀班級、體育特色班級、愛國愛校班級、學(xué)習(xí)特色班級、合作共進(jìn)班級、普通話特色班級、文藝特色班級、書法特色班級、手工特色班級、科技特色班級、詩文特色班級、寫作特色班級、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級、感恩教育特色班級、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級。
如：
老師如創(chuàng)建“書法特色班”，老師要安排課時進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中要留下圖片，影像和書法作品，到中期匯報時，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品，后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生，使特色班級建設(shè)具有社會意義。
特色活動就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級特點的、標(biāo)志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。一個班級如果有一個有代表性的特色活動，那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的，而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長久的堅持下去，使活動的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級之中，班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè)，是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級特色，是特色班級建設(shè)的重點。建設(shè)特色班級，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚學(xué)生的個性特長，認(rèn)真落實到“育人”的效果上。
1 . 培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個性特長，塑造健康心理， 形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長補短，共同進(jìn)步。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性，整個班級要活而不亂，既有獨特的創(chuàng)造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。
3.共性和個性共同發(fā)展，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。增長知識才能，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強班集體的凝聚力，促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。
4.豐富學(xué)生的課余活動。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動，體現(xiàn)班級特色，在學(xué)校里引起較好的反響。
5、通過特色班級的建設(shè)，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。讓每個學(xué)生都感到有收獲，有興趣去參與活動。
6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性，為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺，同時發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
特色班級建設(shè)方案棋類篇二
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。
各班教室。
個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化。
組長：蔡禮。
成員：熊標(biāo)、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任。
1、教室物品布置（2分）：
（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。
（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
（3）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。
（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
對各教室布置進(jìn)行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。
特色班級建設(shè)方案棋類篇三
根據(jù)我校特色班級建設(shè)的要求結(jié)合我班同學(xué)對書法美術(shù)課的興趣濃厚，發(fā)揮我班學(xué)生的個性特長，立足于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力，讓每一個學(xué)生寫出一手好字，養(yǎng)成一筆終生受用的財富，本學(xué)年我班的特色班級建設(shè)的主題是：人人寫出好字，人人畫出好畫。
（一）硬幣書法方面：
第一，糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢和手勢，讓每位學(xué)生掌握正確的寫字姿勢，為寫出一手好字奠定基礎(chǔ)。
第二，充分利用可與時間糾正學(xué)生錯誤的筆畫寫法糾正個別學(xué)生的錯誤的書寫筆順政務(wù)額的書寫漢字，同時強化學(xué)生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力。
第三，充分利用書法課，書法課要專課專用，讓學(xué)生有充足的自由書寫時間，書法課的書寫內(nèi)容要適當(dāng)，不要求寫很多，但是一定要寫的漂亮。
第四，加強學(xué)生日常抄寫生字的要求，讓學(xué)生以書法課的要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣漂亮。
第五，獎懲結(jié)合，對書寫漂亮的同學(xué)和書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵。對書寫馬虎的同學(xué)張開批評，每周評出書寫最認(rèn)真的五個同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵，每周吧書寫漂亮的作品貼出展示臺展示。
（二）軟筆書法。
每個一周對學(xué)生進(jìn)行毛筆字書寫的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握書寫毛筆字的書寫方法，會用楷書書寫基本的筆畫和簡單的漢字，并且學(xué)會毛筆字的鉤子方法。
第一，充分利用美術(shù)課的時間，讓學(xué)生展開想象的翅膀作畫。吧學(xué)生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣。
第二，在班級里舉行繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的長做熱情，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。第三，吧優(yōu)秀的繪畫作品收集起來，本學(xué)期末在本校開展一次我班學(xué)生的書畫主頻展覽會。
特色班級建設(shè)方案棋類篇四
彰顯二（2）班個性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
1、班牌內(nèi)容：小荷中隊。
班級個性命名：小荷中隊。
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個團結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！
班訓(xùn)：沐浴書香，快樂分享，幸福成長。
2、主題文化板塊設(shè)計思路：
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示；
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比。
評比細(xì)則:多元評價（本人、老師、同學(xué)、家長共同參與）。
操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。
特色班級建設(shè)方案棋類篇五
藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教學(xué)計劃，開齊音、美課程、上足課時，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。
打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容
多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動，做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí)，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實踐中，已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的伙伴。
我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅韌的意志；定期舉辦書畫比賽活動，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項活動，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。
同時，學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。
這學(xué)期，我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來，走向社會，走向大自然，在活動中開闊了眼界，增長才干，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動，在豐富多彩的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽，學(xué)生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學(xué)、家長的一致好評。
“快樂抒我心”系列活動：引導(dǎo)學(xué)生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗中享受快樂，在體驗中享受成功。
“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里，以水泥操場為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活，享受魅力人生。
成績面前，我們不會放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步。我們相信，書畫教育會成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力。
特色班級建設(shè)方案棋類篇六
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的學(xué)校文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動，開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
為學(xué)生營造和諧、積極的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、提出班級名字，打造班級名片。
班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、提出“班魂”。
體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”。
“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。
(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)。
5、布置“文化墻”。
“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，堅持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”。
“隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。
各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)。
1、寫真資料上傳時間：3月6日前。
2、教室文化布置時間：3月15日前。
3、學(xué)校團體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
特色班級建設(shè)方案棋類篇七
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設(shè)實施方案。正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進(jìn)行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級文化。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字：陽光一三。
班魂：優(yōu)、雅、勤。
班訓(xùn)：習(xí)慣決定命運，細(xì)節(jié)成就人生。
班級特色：快樂自信陽光卓越。
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏。
優(yōu)雅大方文明守信。
心胸寬廣表里如一。
尊師愛友團結(jié)互助。
自立自強知恩圖報。
靜凈敬競永不言棄。
班級理念：做最好的自己。
教師寄語：習(xí)慣決定命運細(xì)節(jié)成就人生孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣從點滴小事做起成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習(xí)慣整潔保持衛(wèi)生。
習(xí)慣安靜講究秩序。
習(xí)慣謙讓不忘競爭。
習(xí)慣助人學(xué)會寬容。
習(xí)慣傾聽友愛坦誠。
班徽：
特色之一營造氛圍。
一、營造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍。
諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志。”“一個人只有排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調(diào)動起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就?！遍_學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時這一學(xué)期，我將通過多種活動為學(xué)生樹立凈、靜、專、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣，什么時間都一個樣。”
1、嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴(yán)肅，老師上課的春風(fēng)就會吹進(jìn)每一個同學(xué)的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，勤奮是成才的條件！
成立了紀(jì)律檢查委員會，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習(xí)，從室內(nèi)到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)。
特色班級建設(shè)方案棋類篇八
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！
一朵剛剛盛開的荷花。
每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進(jìn)一個星級，到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。
讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。
我們一年級一班是一個富有朝氣，積極向上的集體，我們42個可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無限熱情?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級，班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下，我們定能健康快樂成長！
1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營造良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會文明禮儀。
2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力，并為他人樹立榜樣。
4．促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。5.每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進(jìn)一個星級，到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。
1、文化建設(shè)內(nèi)容：
班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。
班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。
班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師把課上。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見到老師問聲好。
一到學(xué)校就讀書，每天堅持讀書半小時。
班風(fēng)：：會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀、心靈美、行為美。
2、內(nèi)涵文化建設(shè)。
在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地，開展一系列的活動：
遵守紀(jì)律：按時上學(xué)，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書本練習(xí)簿，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認(rèn)真聽，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手，不下位，不喝水，堅持到下課。
努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問題。每天堅持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，多背誦兒歌。
團結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶，不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長。
你追我趕：每個學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程，也是一個感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多，誰就是領(lǐng)隊。
學(xué)會閱讀。
文明休息，團結(jié)友愛，注意安全，努力學(xué)習(xí)，快樂成長。這是我班的近期目標(biāo)，隨著學(xué)生年齡的增長，知識的積累，能力的提高，老師會和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。
特色班級建設(shè)方案棋類篇九
為彰顯班級個性，以特色培養(yǎng)特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，以特色活動促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級創(chuàng)建活動。具體方案如下。
班班有特色，人人有品味。
把班級還給學(xué)生，讓班級成為學(xué)生成長的樂園。
1、宣傳、動員：在全校范圍內(nèi)通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網(wǎng)、班主任會議、主題班會等方式進(jìn)行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報：
班長(創(chuàng)建組長)會議：召開班長會議，部署落實創(chuàng)建工作，詳細(xì)解讀《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》。
團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會(初一段召開班委會)，認(rèn)真研究討論班級現(xiàn)狀、班主任個性特長、同學(xué)興趣愛好等，提出特色項目建設(shè)方向，從而向班主任、特色創(chuàng)建組(班委)建言。
正式申報：填寫《特色班級創(chuàng)建申報表》，制訂班級特色創(chuàng)建項目書(計劃、方案)。
3、特色項目公示：在校園中進(jìn)行“特色項目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗(班干部)公示”。
4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預(yù)選出優(yōu)秀項目設(shè)計方案，舉行“項目說明會”，讓各班上臺介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創(chuàng)建過程中予以大力支持。
5、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動，參加學(xué)校為特色班級創(chuàng)建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結(jié)合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創(chuàng)建充實內(nèi)容。
6、臺賬整理：各班根據(jù)《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》自行整理材料(電子稿形式)，同時寫好自查報告(創(chuàng)建總結(jié))。
7、臺賬檢查、評比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對各班級特色創(chuàng)建臺賬進(jìn)行檢查、評分，按照《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。
8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外墻壁上建設(shè)特色班級宣傳欄。
各班可根據(jù)班級具體情況、班主任個性特長、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務(wù)求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十
班級文化建設(shè)，就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，使師生心情愉快，使學(xué)生受到熏陶與感染，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。特色班級文化建設(shè)對學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。一個班級就是一個小小的家，我們要努力經(jīng)營好這個小家，讓每一個孩子都能感受到家的溫馨。同時，豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園?？梢哉f，特色班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。
1、根據(jù)班級實際情況，全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級形象等。
2、班級布置，美化教室環(huán)境
(1)布置好“布告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、學(xué)校各項規(guī)章制度以及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。
(2)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
(3)設(shè)計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)在班級里張貼名言警句、班訓(xùn)等等。
(5)開設(shè)“學(xué)習(xí)園地”、“朗讀之星”板塊，彰顯學(xué)生個性。
(6)設(shè)置“智慧人生”板塊，學(xué)生可以寫上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語”等等。
(7)清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
3、班級制度化建設(shè)
(1)選取班干部，明確各自的職責(zé)，定期開班委會。
(2)建立健全的班級制度，包括班級加扣分細(xì)則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
(3)定期檢查學(xué)生的儀容儀表，保持良好的形象。
(4)強調(diào)學(xué)生要做到文明禮貌，不講粗話，不參與打架，做一名合格的中學(xué)生。
4、開展文化活動，突出個性(形式多種多樣)
(1)舉行黑板報比賽，借助黑板報對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。
(2)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、美術(shù)作品、手工制作等等。
(3)舉行“名勝古跡”的明信片比賽，通過比賽讓學(xué)生對此有所了解。
(4)把學(xué)生的優(yōu)秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
(5)設(shè)置學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭精神和集體榮譽感，增強班級凝聚力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點：制定實施方案，教室布置，制定班級規(guī)章制度和各組的學(xué)習(xí)計劃。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點：開展各項的活動，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學(xué)習(xí)環(huán)境;定期對學(xué)生進(jìn)行思想教育(感恩父母、樹立目標(biāo)理想、正確的人生態(tài)度等等)，使學(xué)生樹立積極的人生觀、價值觀。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點：進(jìn)行全面總結(jié)，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十一
為連續(xù)協(xié)作學(xué)?！盃I造書香氣氛，創(chuàng)立和諧校園”的活動，以特色班級創(chuàng)立為載體，以學(xué)生特長培育為抓手，以人為本，弘揚共性,要求人人都參加，個個求特長，更大程度地開掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高，培育出“和諧進(jìn)展，特長明顯”的學(xué)生。
“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”，使學(xué)生“人人勝利，個個成才”。
口號：“我讀書、我寫作、我歡樂”
班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟。
1、培育學(xué)生寫作興趣和審美力量，到達(dá)陶冶情操，增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念。
2、讓學(xué)生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都，使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。
由表達(dá)，二是既強調(diào)寫實(記敘文)，又提倡寫虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達(dá)真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮制造性。因此，在大力推動素養(yǎng)教育的今日，培育學(xué)生良好的說話力量、習(xí)作力量特別有意義，這是對學(xué)生真正負(fù)責(zé)的表達(dá)。
為了進(jìn)一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動，都仔細(xì)制定了班級精神創(chuàng)立工作規(guī)劃，進(jìn)展了班級文化布置，舉辦了“學(xué)會感恩、奉獻(xiàn)愛心”，“知榮明恥，查找身邊典范”的主題班會，開展了以“培育團隊意識，增加班級分散力”為目標(biāo)的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動，這些活動使每個學(xué)生都能積極參加，每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情，暢談抱負(fù)，為打造班級精神張揚自己的共性，發(fā)揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。
(一)、德育和書香相互結(jié)合。
1、詳細(xì)內(nèi)容。
(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)。幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語文水平，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛，為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到：我習(xí)作、我努力、我歡樂!
2、詳細(xì)措施：
(1)營造了書香環(huán)境，培育讀書興趣。
我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書名人名言、利用晨會、班隊課、語文課等時間進(jìn)展讀書節(jié)的宣傳活動，使整個班級都洋溢著深厚的讀書氣氛，我們積極動手裝扮我們的課室，布置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書，讀好書，讀書好”為主題的黑板報，使我們的校園布滿了濃濃的書香氣氛。
班級“圖書角”的建立完善，圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本，滿意學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。并派專人治理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報，教育學(xué)生自覺愛惜每一本書，自覺地到班級圖書治理員那里作好借書、還書登記工作，其次，還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱，要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱，同學(xué)們親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，促進(jìn)了和諧班集體的建立，營造了書香校園，到達(dá)了活動的目的，通過班主任的細(xì)心布置，教室里翰墨飄香，書卷味深厚。
(2)、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。
人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性根源，較輕巧地吸取到人生的才智，站在巨人的肩膀上，較快速的啟迪自己的理性?！白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的.提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進(jìn)展誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”。
(二)、實踐和寫作相互結(jié)合。
1、詳細(xì)內(nèi)容：
學(xué)校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競賽等，還有田徑運動會、升旗儀式、演講競賽、頒獎會等。
2、通過家庭體驗：家長讀書會、家務(wù)勞動、家庭旅游、爬山等，使他們在領(lǐng)會大自然的美妙風(fēng)光、體驗大自然的絕妙情韻的同時，豐富自己的情感，提高自己的熟悉。
3、詳細(xì)做法：
(1)寫讀書筆記。
(2)剪報、辦報。
(3)故事會。比方圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。
(4)朗讀會。比方專題朗讀會、紀(jì)念朗讀會、詩歌朗讀會等。
(5)演講會。
(6)競賽。語文力量競賽、成語競賽。
(7)展覽。比方作文展覽、日記展覽等。
(三)盼望：
1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生真實地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。
2、可以班級讀書會這個平臺展現(xiàn)自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱忱投入到語文實踐之中，從而快速提高其語文實踐力量。
3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十二
圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，從而促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。具體內(nèi)容如下:
1、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個性特長，塑造健康心理，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
2、優(yōu)化舒適、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境，加強班級班風(fēng)建設(shè)，營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文化氛圍。
3、增長知識才能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進(jìn)的精神。
4、增強班集體的凝聚力，促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境里快樂健康地成長。
班級名稱：夢想號
我們班每位同學(xué)都有一個夢想，我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢想的彼岸。
班級特色：勇敢追尋我們的夢想。
班級精神：自信、團結(jié)、勇敢、奮進(jìn)。
（一）班級文化建設(shè)理念
班級目標(biāo)：學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，給學(xué)生營造一個輕松愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級的布置具體如下：
1、教室內(nèi)：
（1）黑板的左側(cè)懸掛班級標(biāo)語以及班級公約。
（2）教室后面板的報欄中張貼學(xué)生的英語角作品以及他們的手工作品。
2、教室外：
教室外的“班級小車”張貼學(xué)生的繪畫作品、書法作品以及數(shù)學(xué)口算比賽作品，作品定期更換，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3、特色班級文化設(shè)計思路：
（1）我的班級我布置。以學(xué)生為主，老師幫助學(xué)生布置教室，使教室內(nèi)充滿了童真童趣，使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）我進(jìn)步，我快樂。班內(nèi)設(shè)立評比欄，以小組為單位，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等方面進(jìn)行評比，表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎?wù)伦鳛楠剟睢?BR> （3）創(chuàng)建“繪畫展”“手工展”等欄目。通過此欄目展示學(xué)生的作品和風(fēng)采，展現(xiàn)班級豐富多彩的文化生活。
（4）開設(shè)“我讀書 我快樂”讀書角，激學(xué)生的發(fā)閱讀興趣。
（5）設(shè)置學(xué)生風(fēng)貌展示版塊。包含校園生活剪影、班級成長故事、學(xué)生獲獎?wù)故镜取?BR> （三）特色班級文化活動
1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、發(fā)揮自己的特長，如繪畫、舞蹈、音樂、樂器等，在成長的道路上尋找自己的夢想。
3、賞識同學(xué)，樹立一個學(xué)習(xí)榜樣，做到學(xué)有目標(biāo)。
1、加強班主任管理。
班主任應(yīng)深入觀察，掌握學(xué)生的特點以及心理發(fā)展特點，從而采取靈活多樣的方法，因材施教。
2、加強班干部管理。
在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。
3、加強學(xué)生自我管理。
一年級學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往有一些小動作。為此，可以要求學(xué)生做到以下三個方面。
（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。
（2）進(jìn)行自省。每兩周要求學(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，說出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。
（3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。
總之，特色班級文化建設(shè)是特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。要建設(shè)特色班級，就要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把特色班級文化滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個過程和細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。我希望,在這個美好的季節(jié)“夢想號”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。
特色班級建設(shè)方案棋類篇十三
為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任教師的特長，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認(rèn)識，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。
一、指導(dǎo)思想。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚個性，加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。
二、工作目標(biāo)。
通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：
1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……。
3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃（目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)），學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進(jìn)行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效為原則。
四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗?、有臺帳，有成效。
2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽，成績好。
4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。
五、活動步驟：
1、制訂活動方案。
2、開展宣傳發(fā)動。
3、進(jìn)行組織申報。各班根據(jù)?；顒臃桨福e極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標(biāo)、具體措施），并及時填好申報表，交學(xué)校備案。
4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。
5、評議、驗收、表學(xué)校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。
驗收辦法：
（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）。
（2）校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。
（3）學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。
6、成果匯報展示。
（1）宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫等進(jìn)行特色展覽。
（2）成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。
（3）頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。
六、考核方法。
根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進(jìn)行評估。特色班級工作學(xué)期總評達(dá)到良好等級作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。