人們總是在總結中不斷成長，發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力和可能性。在總結的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┯嘘P總結的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇一
今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如李修奇老師、張寶興老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是非常成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
一、既批評學生，又能夠令學生虛心接受批評。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生劉廣偉，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛打籃球，口才和反應能力都很不錯，有一次我們班與兄弟班打籃球，結果我們班勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在籃球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一陣接一陣的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。據(jù)各位任課教師反應，他的成績較以前有了很大的提高。
二、如何營造良好的班級氣氛。
我所帶的九（8）班在學習上從開學初到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級十個班的前列，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：只有良好的學習氣氛才是學習成績的前提與保障。而且自學生到牛道口二中九（8）班第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張李修奇老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生高文濤，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得九（8）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
三、正確的引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、月考考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在剛開學的時候我們班上有幾位學生的學習用品被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的學習用品事件都深惡痛絕，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的`區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。
四、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。當然每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我就教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說什么就得是什么，很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法，首先講出活動的意義和目的，以及對同學們的重要性，用商量的語氣對大家進行鼓勵，然后讓大家選擇是參加還是不參加，給同學們留有余地。以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，活動就好進行多了。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是不同的。
今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，如有不到之處敬請各位領導及老師提出批評、指正。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇二
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
首先感謝學校為我們交流班級管理經(jīng)驗提供了這個平臺，讓我們互相學習。領導給我安排這個任務，讓我感到有些慚愧，因為在座的很多班主任都做得比我好，所以本著學習的原則，借用這個難得的機會，把這兩年我在朝陽學校高中部做班主任的幾點做法與大家進行交流，希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個方面來談一談我當班主任的感受。
首先當班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。作為一名高中的班主任，我們肩負著向高校輸送人才、為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務，家長把孩子送給我們，學校把一個班級交給我們，我們就承擔著為社會培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的，但學生成才時的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的，教師收獲的情感總是最真誠的。第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，這也是它的魅力之所在。
其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學生接觸最多的人，他對學生的影響是全方位的，這就對班主任自身的素質提出了更高的要求。班主任首先應當是一個善于學習的人。我所說的學習不僅指專業(yè)課程方面，更重要的是指對信息的獲得、對日新月異的形勢的把握上。只有不斷的學習，才能適應不斷變化的學生。另外，班主任要有愛心。這種愛，不單指對學生的關心、照顧，還包括對學生的嚴格要求、對犯錯誤學生的懲罰教育與對問題學生的包容上。并且，這種愛應體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責任心上。第三，班主任應當是一個有個性的人，愛憎分明，敢于和學生真誠面對。當我們和學生的靈魂坦誠相對的時候，師生間的距離自然就縮短了。
07級2班的學生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生，作為班主任我深知責任重大，自接手這個班以來未敢懈怠，下面我從以下五個方面介紹一下：
1、把班會課作為班級德育教育的主陣地。
我個人認為，作為一名班主任，要想管理好班級，就應該從上好每一節(jié)班會課做起。以前開班會時我總是以說教為主，缺乏新意。后來，通過學習魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我對班會課進行了改革，把班會課交給學生，每周的班會由值周班長主持，議程主要有：宣讀上一周班日志、總結上一周的情況、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學提出表揚并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作，然后，圍繞一個主題展開討論，主題主要是看視頻、聽講座、學文章，像魏書生談學習方法，俞敏洪的成功之路，于丹談論語，王國權論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論，讓同學們自由發(fā)言談體會，最后布置班會作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內宣讀。通過一系列活動，班會課充滿了樂趣，內容得到了豐富，這些活動使同學們的學習勁頭足了，學習積極性高了，好的習慣也隨之養(yǎng)成。
2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。
班級環(huán)境包括班級文化和班級衛(wèi)生兩個方面。先進管理經(jīng)驗告訴我們，管理要從衛(wèi)生開始，所以我一貫重視班級衛(wèi)生，首先我告訴同學們搞好班級衛(wèi)生不是做給領導看的，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習慣，為了愉悅身心，提高學習效率。另外，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板，這些任務每一項每一天都有專人負責，這樣既增強了同學們的責任感，又提高了做事效率。
關于班級文化建設，我一直強調不搞花架子，由于每學年班級教室都要重新調整，開學初我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手。如學生作品欄，都是采用學生在作文課上的優(yōu)秀文章，或者是在校報上發(fā)表的作品，并將這些內容及時更新，再如學習了魏書生的文章后，同學們就在后面的墻上張貼了松、靜、勻、樂四個大字來激勵自己，為同學們的行動指明了方向。
3、平等的對待每一位學生。
在班級工作中我盡量做到這一點，比如座次問題，大多說同學都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長要求給學生調座次，我們學校是小班化教學，班里人比較少，我就在學期初，把班里學生每四人分成一組，四個人的前后左右位置由四個人自己商量決定，這樣就把全班分成了六個組，在教室里就有六個位置，六個組的同學在教室的這六個位置輪流，每個月調一次，這樣對每個同學來說都是公平的。
4、班級事務分工到人。
我們班有23個人，我就讓班長把班級事務細化為23項，如電燈的開關，教室門的開關，飲水機的開關，無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義，形成了班級事務人人有事干，事事有人管的局面，如分管電燈開關的同學，明確了自己的職責，做到了人走燈滅，晚自習的時候他總是先開離窗遠的一排燈，過一段時間再開靠窗的一排燈，這樣既節(jié)約了能源，又增強了他的責任心。
5、嚴格的要求是最大的尊重。
懲罰功能是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善、警示、激勵的教育功能，使學生學會“對自己的行為負責”。首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”。“懲”是手段，“戒”是目的。用恰當?shù)膽徒涫侄巫寣W生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！泵總€班都有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。我始終認為，嚴格要求學生是教師的天職，這樣做，有的同學可能當時很難接受，但總有一天他會想明白，會感激你，但如果縱容學生，或看到學生違紀視而不見，當時他可能感激你，但時間長了他就會恨你，所以，我對學生一貫要求嚴格，違反了紀律，不管是誰都要按班規(guī)校紀處理。上學期，有一位同學違反了紀律，我在給他做思想工作的同時，還建議學部給予通報批評，這樣雖然有點小題大做，但我認為這樣做值。當然，一味的批評懲罰是不可取的，首先，應加強平時的思想教育，防患于未然，其次就是，批評懲罰之后要給學生做深入細致的思想工作，讓學生明白老師的出發(fā)點是出于對他的關愛。
以上是我在班主任工作中的點滴體會，我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題，但我會不斷向各位老師學習，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請指正。
最后以李素麗的一句話作結束與各位老師共勉：
用力干只能干出職稱，
用心干才會干出優(yōu)秀。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇三
談不上什么經(jīng)驗，業(yè)務方面勉強算個小巫，班主任方面小巫也不是，主要說說自己的一些想法，供諸位討論。
我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當然，他說這話，當然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。
我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心不是不思進取，是默默地進取。我說三句話很重要：一、精誠所致，金石為開；二、質變永遠要有量變的積累；三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。
這是我要說的第一點，要有平常心。
我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應該做學生知識海洋的引領者，這樣才能做他們人生路上的引路人。大家知道，上個世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他19在在日本留學時的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師的都應該耳熟能詳。魯迅說，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽撓蛱僖跋壬鷮W習，他是通過傳授知識給了學生尊重和愛護，給了學生奮進的力量。
至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學生比較反對說教，那么我們就應該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學生的認可和尊重。我們做老師的應該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關重要的老師的`品格的某種喪失，無疑會對學生的成長造成巨大的負面影響。相反，學生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。
我要說的第三點是，“后進生”的轉化任重而道遠。由于多種因素的影響，后進生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉化成功幾個后進生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，結果是好學生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。
其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉化后進生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。
我希望我們的班主任工作經(jīng)驗交流會在多多交流經(jīng)驗的同時，也能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任問題交流會。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇四
尊敬的各位領導、各位同事：
當了二十年的班主任一直是平平淡淡的，也沒什么經(jīng)驗交流的，更談不上什么智慧型管理，既然安排了這個活動，我就談點體會和大家交流交流。
一、公平、公正地對待每一位學生。
班主任在學生心中的地位，很大程度上取決于處理問題時對學生是否公平公正，可以說公心是班主任贏得學生尊敬和愛戴的砝碼。這就要求班主任在工作中無論對人對事都要公平、公正。對待不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同家庭等的學生，一視同仁，不厚此薄彼，滿腔熱情地關心每一個學生，熱愛每一個學生，尊重每一個學生，走進每一個學生的內心世界，并根據(jù)學生的不同特點，因人施教，促使學生個性化成長。只有這樣，班主任才能在學生心目中樹立威信，才能贏得學生的擁護，否則就會“在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半?！?BR> 教師在編排學生座位時要公平公正地對待每一個學生，編排座位目的是要找學習伙伴，不是玩耍的伙伴，不管學生有什么樣的家庭背景，教師都要主持公道，根據(jù)學生的身體狀況，學習紀律等，做到動靜搭配，使同桌成為學習上的相互促進者。評“三好學生”一定要有明確的標準，應按嚴格的程序進行，事情一定會好辦得多。在處理學生之間的矛盾上不要“理直氣壯，義正辭嚴”一定要以事實為準繩，不要相信“懲罰是為你好，你有一天會明白”這句話，要實事求是地處理問題。否則，學生會一輩子瞧不起你。
二、用制度進行民主理班級。
班集體的建設，即班級的組織管理和制度的建設。再小的集體也一定有自己的管理方式，而且集體的成員不同，管理的形式和特點也一定不同。小學階段，由于學生的自理、自制能力弱，感知能力低，學生對老師的評價，也往往是以老師是否親近自己、喜歡自己為標準。進行班級管理時一定要充分發(fā)揚民主，要尊重學生的獨立性和自主性，不能單純以老師的權威主宰學生的意志。摒棄那種“管、卡、壓”和“一包到底”的保姆式管理方法，突破那種使學生敬畏的家長式的管理模式，建立健全起完善的管理制度和管理體系，使制度成為每個人的共識和自覺的行動，使管理不僅到位更要到心。合理的管理制度和科學的管理體系，可以讓每一個學生成為管理者和教育者，成為制度的監(jiān)督者和實施者。這樣不僅可以避免班級工作過分依賴班主任的組織和管理，減輕班主任老師的工作負擔，減少工作失誤，而且還可以調動全體同學的積極性，增強班級的凝聚力，更有利于班級工作的開展。班上有《班級公約》《班干部制度》《衛(wèi)生制度》《圖書管理制度》班干部是這個管理體系中的骨干和支撐點。
三、班級管理要從大處著眼，小處著手，關注細節(jié)。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班級管理既要宏觀調空又要微觀著眼，因為有了一套完善的班級管理制度和精干的班干部團隊。在宏觀上要放手讓班干部去管理，微觀上又要管理到位。例如：要求學生擦黑板，必須做到：每天早晨用抹布擦洗黑板一次，下課擦完黑板后將粉筆槽清理干凈。每節(jié)下課都必須達到這個要求，且不需要老師來監(jiān)督，經(jīng)得起考驗。每個學生座位四周是自己的保潔區(qū)，不管誰扔的垃圾都要清理，雖然有的學生感到委屈，“我干嗎替別人撿垃圾？”正因為這份“委屈”。鑄就了他將來的責任心和為他人服務的意識。
四、學會藝術性地與家長溝通。
如何與家長溝通是班主任的重要工作之一。家長是孩子的第一任老師，怎樣取得家長的支持與信任，從而對我們的班主任工作起到事半功倍的作用呢？學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都不同，因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
“尊重家長”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但兩者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。
其實，很多學困生的家長，因為家長間的互相聯(lián)系，在他們的內心，也有一種因為子女讀書成績差這個問題而感到自卑的因素。而往往這樣的家長，他很不愿意和學校老師做溝通工作，甚至有部分家長會因此而覺得老師對他們也有偏見。像這樣的家長，老師一定要注意多主動去表揚他們的孩子。切忌見面就告狀。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇五
今天很高興，我們仰天湖小學能迎來各位尊敬的領導和老師們。學校安排我來交流班主任工作的經(jīng)驗，其實在我們學校每一位班主任都很優(yōu)秀，都是在用自己最真摯最淳樸的愛默默地耕耘著，編織著孩子一個又一個美好的夢想。接下來我將就我在班主任工作上的點滴體會談談。
一、建立平等和諧的師生關系。
要想讓孩子們都喜歡你，信任你，那你必須和孩子們有一個平等的地位，而且你要尊重他們，關心他們，和他們成為朋友。不要吝嗇自己的笑容，也不要掩飾自己的喜、怒、哀、樂，給他們一個真實的你。有次我身體不舒服，臉色也不太好，進去上課的時候，我對孩子們說了一下自己的情況。接下來的時間紀律出奇的好，每個同學都非常的認真，而且眼睛里都流露著一份關切。
臨下課的時候，一位同學想跑出教室，我叫住了他，他說：“我去叫范老師幫你倒杯熱茶?！彪m然這杯茶最后是我自己倒的，但這位同學的這份心意，就足可以讓我溫馨好一陣了。還有一次，在上品社課時，我讓孩子們談談：父母把怎樣的愛給了你。這一下打開了孩子們情感的閥門，他們繪聲繪色地講著，這時有位女同學把手舉得高高的，站直后，她意正言辭的問我：“廖老師，你把怎樣的愛給了你的孩子？”當時我沉默了，思考了片刻后，說道：“我把自私的的愛給了我的孩子，為了我的工作，我把他送到了遠在北京的奶奶家，我不是一個合格的母親”說到這時，我禁不住潸然淚下，很多孩子也止不住抽泣起來，他們也隨著我感觸著，這節(jié)課我是含著淚上完的。
下課后，孩子們拉著我的手說：“廖老師，別難過了，我們也是你的孩子呀！”把你真實的一面留給學生，讓他們知道老師也是一個普普通通的人，和你們的爸爸媽媽一樣。再下來，同學們開始有意無意的來靠近、親近你，有時他們會把作業(yè)本折好角，便于我能迅速地翻到要查閱的那一頁，雖然這只是個小小的舉動，可說明孩子們的心里裝著你呀！有時他們會把感興趣的事都來告訴你。還有時他們甚至會把爸爸媽媽之間發(fā)生的矛盾也會來告訴你，我沒有嫌他們煩，并會教他們一些小方法，去調和調和爸爸媽媽之間的關系。這些更增進了我們的關系，老師和同學成了知心的好朋友。
遇到孩子們犯錯時，我不是大發(fā)雷霆地痛斥一番，而是，心平氣和的與之交心。用自己的親身經(jīng)歷、或一些經(jīng)典的小故事去扣啟孩子們的心門，讓他們能自發(fā)的'認識到自己的不足，從而主動地給予改正。我始終相信一句話：每個孩子都是可塑之材。
二、營造書香四溢的學習環(huán)境。
我發(fā)現(xiàn)，很多孩子下課愛打打鬧鬧，主要是沒有良好的興趣指向；同時，我還發(fā)現(xiàn)雖然是三年級的學生，但是在發(fā)言時孩子們的語言還是比較平乏的。我姓信奉著這樣一句話：書能使人的情操變得高尚、語言更為豐富、思維更加敏捷、想象更富創(chuàng)造。于是我自發(fā)的在班級中進行了課外閱讀的研究，沒有人要求我這樣做，上面的領導沒這樣規(guī)定，我完全出于對孩子的責任心，每學年我會向學生推薦必讀書目和選讀書目，每兩周針對于所選書目從正常的課時當中抽出一節(jié)課對孩子們進行閱讀訓練或閱讀活動，每周末安排學生進行一次課外語文的閱讀動筆訓練。
本期我就向學生推薦了必讀書目《格列夫游記》，開展了閱讀習慣訓練課和朗讀比賽片斷表演賽等，學生興趣十分濃厚，總說：“廖老師，你怎么不早點向我們推薦這些書、早點給我們上課外閱讀課呢？”說句心里話，從查找資料、編寫教案、安排閱讀訓練閱讀活動、到查閱閱讀情況、布置圖書角等等，這樣會大大增加我的工作量。但想著孩子們能在書籍的海洋中暢快的遨游時，想著能減輕家長們在對孩子們閱讀方面指導的困惑與無助時，我認為這是值得的。的確，通過一段時間的實驗，我們班不再像以前那么浮躁了，走進教室看到的是捧著書本認真閱讀的孩子，同時他們已經(jīng)形成了良好的閱讀習慣――不動筆不讀書。老師們也為我班的變化感到震驚，我相信這一切歸功于書的魔力。
不好意思，詞不達意地說了一大堆，總之還是那句話：仰天湖比我優(yōu)秀的班主任還有很多很多，如果有時間，各位領導和老師還可以走進他們，你們會感悟到更多。
各位領導、各位老師：
大家好！我受初二級全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗交流會的發(fā)言。下面，我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當之處，請大家提出寶貴意見。
第一個問題：如何對待違紀的學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?？我實行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我罰他做好事，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒。第二：可以使到學生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學生的潛能。
第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？
在班級理念上，我主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一xx不一樣。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。紀律上，我主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學期被班干部記名之后作出了很強烈的反應，她認為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動向管紀律的班干部承認錯誤，并且還在上學期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進步我今學期試用她擔任副班長，結果她由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第四個問題：如何利用班干部？
剛做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在分配搞衛(wèi)生任務時，用由負責人挑選成員的辦法，結果，既促進班干部與同之間的關系，又能加速任務完成。
利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇六
尊敬的各位領導，老師們：上午好！
首先，真心地感謝領導能給我和各位創(chuàng)造這樣一個探討和交流的機會，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評為縣級模范班主任時，那時當著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時，我把學生說成是自己的孩子時，我的臉紅了，因為那時我還沒有小孩子，十年后的今日，無論在何時，無論在何處，我稱他們是我親
愛
的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內心深處最真誠的聲音。今日，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的語文教學探索，一路跌跌撞撞，自從接到領導通知我準備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的
話題
和各位分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！
心要讓你聽見，愛要讓你看見 說到教育，談到班主任工作，每個人都會提及愛的魅力，我自己也堅信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個字那么簡單，有這樣一個調查問卷，問老師你愛自己的學生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當問學生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實教育專家的結論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。
每接到一個新的
班級
，我都試圖通過最短的時間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著
什么
，記得剛進莊寨學校的那年開學不久就是八月十五，學校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時選了最大的一串拿到教室里，當我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會采取相應措施，那一年里當我清楚這個雖然不大的班級，學困生卻有十幾個時，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國慶節(jié)后我決定給那十一個孩子補課，每天下午放學后，他們在我房間里完成當天的各科作業(yè)，和家長溝通后，他們非常樂意，因為這其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當回事的好幾個，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的`幾個孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學校三年了，我看到的是淳樸的民風，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時間后，有孩子就會在周記中寫到我是個與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個寒冷的冬天的清晨，當天剛蒙蒙亮時，我已來到了學校大門口，因為這一天孩子們要期末考試，這時大門還沒有開，叫開大門，我去學校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準備好的酸奶放在水里，當孩子們陸續(xù)到來時，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個冬天不冷，因為有雒老師的陽光相伴。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇七
同志們：
在全公司各項工作齊頭并進、全面發(fā)展的大好形勢下，今天我們召開全公司黨建思想政治工作經(jīng)驗交流會。這次會議既是一次經(jīng)驗交流會，也是貫徹落實集團公司上半年“”精神的一次加油會、鼓勁會。相信通過這次會議的召開，一定能夠促進礦區(qū)黨建思想政治工作再上一個新臺階，在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮出新的更大的政治優(yōu)勢和作用，為全年各項目標任務的完成提供更加堅強有力的政治保證、思想保證和精神動力。
以上8個單位和個人的典型發(fā)言或書面交流，經(jīng)驗都很好，都很新鮮，很實在，都具有很強的創(chuàng)造性和可操作性。聽了大家的發(fā)言，很受啟發(fā)。感到最主要的特點是，都體現(xiàn)了務實、創(chuàng)新、求效的精神，都更加注重結合實際，創(chuàng)出特色，特別是都始終堅持貫穿了“三個代表”重要思想這樣一條主線，體現(xiàn)了與時俱進、開拓創(chuàng)新這樣一種精神，突出運用抓典型促一般的工作方法，創(chuàng)造了許多好的做法和新鮮經(jīng)驗，有力地推動了全公司黨群工作整體水平的提高。希望各單位一定要互相學習、借鑒，不斷適應新形勢，探索新路子，創(chuàng)造新經(jīng)驗，推動全公司黨建思想政治工作不斷開創(chuàng)新局面。
下面，我講三個方面的問題。
一、近幾年來特別是今年以來全公司黨建思想政治工作的基本經(jīng)驗。
近幾年來特別是今年以來，在上級的正確領導下，礦區(qū)各級黨組織按照集團公司黨委的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定大局和提高經(jīng)濟效益這個中心，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以保持黨員先進性教育活動為動力，以促進企業(yè)改革發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高為目的，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，按照“八個一”的總思路，不斷深化、改進和完善“1444”工程，使全公司黨建思想政治工作呈現(xiàn)出了全面加強、全面發(fā)展、全面提高和整體創(chuàng)新的良好勢頭，公司黨委部署的各項工作都有新的進展、新的提高、新的突破、新的成效。最為突出的是，各級黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大黨員的先鋒模范作用和職工群眾的主人翁作用，體現(xiàn)得更加明顯、更加充分，促進企業(yè)改革發(fā)展和生產經(jīng)營的成果更加顯著。自集團公司領導班子調整以來，全公司各項工作特別是經(jīng)濟形勢一年一個變化，一年一個臺階，一年比一年好，創(chuàng)出了歷史或近幾年來的新水平，是肥城礦區(qū)的有史以來極不平凡的三年，是企業(yè)的綜合實力顯著增強的三年。特別是今年以來，全公司從容應對并克服了防治非典等造成的困難和影響，各項工作齊頭并進、全面發(fā)展，從搶險保礦到治水復產、防治非典工作等都取得全面勝利，保持黨員先進性教育活動取得顯著成果，重點項目建設進展順利，改革效果非常明顯，非煤產業(yè)效益越來越好，安全形勢穩(wěn)定發(fā)展，經(jīng)濟效益逐月好轉，自5月份以來，全公司月月實際利潤都在1000萬元以上。特別是8月份雖然正值高溫雨季，各項工作困難多、難度大，但是由于全公司思想重視，發(fā)動廣泛，措施有力，責任落實，各項工作又都創(chuàng)出了今年以來的最好水平，這都是歷史上沒有過的，這都為三季超二季奠定了堅實的基礎。全公司繼續(xù)保持了一派政通人和、人心思上、穩(wěn)定發(fā)展、全面振興的良好局面和發(fā)展態(tài)勢，這一點得到了上上下下的廣泛認可。
回首過去，我們走過的道路很不平坦，成績更是來之不易，能有今天的好形勢，是全公司廣大干部職工群眾共同努力、艱苦奮斗的結果，其中各級黨工團組織和部門在維護和促進礦區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中發(fā)揮了重要作用，做出了重要貢獻?；仡櫧鼛啄陙硖貏e是今年以來全公司黨建思想政治工作的實踐，我們在方方面面創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗。
(一)必須突出抓根本，在加強理論學習上下功夫。思想理論建設是一項根本性建設，加強思想理論建設首要的是重視理論學習、加強理論學習。多年來，全公司各級黨組織始終堅持把理論旗幟當作統(tǒng)領全局、貫穿各項工作的靈魂，引導廣大黨員干部職工把理論學習作為提高素質、促進工作的根本來抓，這是我們的優(yōu)勢，也是我們的一大特色。我們之所以有今天的好形勢，最根本的是堅持不懈地抓了廣大黨員干部職工的理論學習。特別是今年以來，各級黨組織面對礦區(qū)改革發(fā)展的新形勢、新任務，始終堅持把理論學習作為首要的政治任務放在了頭等重要的位置，緊緊抓住學習貫徹黨的十六大精神、保持黨員先進性教育和興起“三個代表”重要思想新高潮三個重要契機，狠抓了廣大黨員干部職工特別是各級領導班子和領導干部的理論學習。通過學習，各級領導班子的思想理論素質、管理水平、解決自身問題的能力，及其創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力等都有了明顯增強或提高，特別是進一步統(tǒng)一了思想，理清了企業(yè)改革發(fā)展的思路，及大地調動和激發(fā)了廣大干部職工群眾的工作熱情和積極性，以理論的大學習、思想的大解放、觀念的大更新，有力地促進了企業(yè)的大發(fā)展。陶陽礦黨委面對困難形勢，以保持黨員先進性教育活動為契機，始終把理論學習作為加強思想理論建設的根本來抓，做到了在學習中查擺問題、制定措施，統(tǒng)一了思想，凝聚了力量，激發(fā)了干勁，促進了發(fā)展。機關黨委結合公司機關的實際，以保持黨員先進性教育活動和興起“三個代表”重要思想新高潮為契機，狠抓機關干部的理論學習，促進了機關作風的轉變，較好地發(fā)揮了公司機關的表率作用。
(二)必須突出抓關鍵，在加強領導班子建設上下功夫。領導班子是企業(yè)改革發(fā)展的“火車頭”，抓住了班子，就抓住了關鍵。今年以來，集團公司黨委始終把加強領導班子建設和干伍建設作為抓機遇、快發(fā)展、創(chuàng)輝煌的關鍵來抓，突出抓住領導班子思想政治建設、后備干伍建設這兩個重點和干部選拔任用這個關鍵，把各級領導班子建設成了一個朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的堅強領導集體，這是我們今年以來各項工作取得全面勝利的重要保證。特別是始終堅持以提高素質、優(yōu)化結構、改進作風和增進團結為重點，大力加強領導班子的思想政治建設，牢牢抓住班子的學習、團結、廉潔和民主集中制四件事不放松，尤其是突出狠抓增進團結的教育，打牢了有利于團結的思想基礎、政治基礎、組織基礎和工作基礎，在各級領導班子內部營造了團結一心、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。始終站在保證礦區(qū)跨越式發(fā)展后繼有人的高度，堅持把后備干伍建設作為一項十分重要而緊迫的戰(zhàn)略任務來抓，按照“備用結合、重在培養(yǎng)、定期考察、動態(tài)管理”的要求，建設了一支“數(shù)量充足、結構合理、專業(yè)配套、素質優(yōu)良”的后備干伍。不斷推行了干部人事制度改革，逐步加大了對基層領導干部管理、監(jiān)督、考核和怎追究的力度，形成了能者上、平者讓、相形見拙者下的用人機制。一方面，進一步加大了培養(yǎng)選拔優(yōu)秀中青年干部的力度，使一大批德才兼?zhèn)?、實績突出的中青年干部走上了各級領導崗位。另一方面，對相形見拙的領導干部疏通了出口，今年以來先后對6名政績平庸的礦處級干部予以免職或解聘，在全公司引起很大反響。
(三)必須突出抓要害，在加強黨風廉政建設上下功夫。加強黨的建設，最要害的是加強黨風廉政建設。作為一個企業(yè)，黨風廉政建設抓不好，腐敗得不到堅決懲處，黨群干群關系就會受到嚴重損害，就會阻礙企業(yè)的發(fā)展。多年來，我們礦區(qū)黨風廉政建設工作搞得比較好，認真地回顧和總結，確實創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗。概括起來講，最重要的是抓自律，最有效的是抓監(jiān)督，最關鍵的是抓責任制，同時堅持把查案糾風、效能監(jiān)察和剎風整紀作為促進黨風廉政建設的重要手段和措施。具體講，一是堅持不斷提高認識，這是搞好黨風廉政建設的重要前提和思想基礎。黨風好壞直接關系到企業(yè)的穩(wěn)定，抓住了黨風，就抓住了穩(wěn)定的關鍵，就抓住了穩(wěn)定的政治基礎，特別在企業(yè)困難的時候，黨風更為重要，作用更加突出。二是堅持從嚴治黨抓黨風，這是搞好黨風廉政建設必須遵循的重要原則。沒有好的黨風，黨就沒有戰(zhàn)斗力，就會脫離群眾，就不可能完成黨所擔負的歷史使命。三是堅持重在建設的原則，從根本入手，從源頭抓起，實行綜合治理抓黨風，這是搞好黨風廉政建設最有效的方法和途徑。黨風廉政建設是一個系統(tǒng)工程，必須堅持重在建設的原則，實行綜合治理，突出搞好“四個結合”，即治本和治標相結合，抓黨風和加強企業(yè)管理相結合，和深化企業(yè)內部改革相結合，效能監(jiān)察和財務檢查與審計相結合，筑牢思想防線和制度防線，同時加強監(jiān)督和加大查處力度，切實構建起使領導干部不想腐敗、不敢腐敗、也不能腐敗的長效機制。四是堅持突出重點抓班子、抓干部，這是搞好黨風廉政建設的關鍵。一個單位黨風好壞，關鍵在干部，特別是領導干部。抓住了干部就抓住了黨風廉政建設的關鍵人。五是堅持不斷加強領導，這是搞好黨風廉政建設的根本保證。黨風廉政建設是黨的建設的重要組成部分，是黨委的一項重要任務，沒有黨委的堅強領導，黨風是不可能搞好的。今年以來，通過加強黨風廉政建設，五項重點工作項項實現(xiàn)了新突破，特別是進一步加大了執(zhí)紀辦案的力度，沖破各種阻力，頂住種.種壓力，突破了一批大案要案，保持了反腐敗的高壓態(tài)勢和強勁勢頭，從而使全公司黨風政風不斷好轉、黨群干群關系不斷密切，有力地促進和保證了企業(yè)的跨越式發(fā)展。
(四)必須突出抓基礎，在加強基層黨組織建設上下功夫。基礎不牢，地動山搖。加強黨的建設，加強黨的建設，源泉在基層，活力在基層，重心在基層。今年來，各級黨組織以開展保持黨員先進性教育活動為契機，以增強黨組織的創(chuàng)作力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目的，按照集團公司黨委提出的“六個都”的要求，牢牢抓住基層黨支部和黨員隊伍兩項建設，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定中較好地發(fā)揮了基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大共產黨員的先鋒模范作用。實踐證明，加強基層黨組織建設，首要的是必須健全組織，生產經(jīng)營組織發(fā)展到哪里，改革改制進行到哪里，作用就必須及時發(fā)揮到哪里。其次，必須配強班子，要切實注重選拔那些熱愛黨務工作、政治業(yè)務素質高、清正廉潔、有群眾威信的黨員擔任黨支部書記，同時要注重黨支部書記政治業(yè)務素質的培訓和提高。再是，必須加強對黨員隊伍的教育和管理，最重要的是堅持好“三會一課”制度，既要抓好在職黨員的教育和管理，也要抓好離退休職工黨員的教育和管理。今年我們全公司保持黨員先進性教育活動之所以取得了圓滿成功，與我們有一支高素質的黨支部書記隊伍是分不開的，特別是保證了黨員一個不漏、一個不少、一個也沒有走過場，真正達到了使黨員人人受教育的目的。四是必須開展好黨內“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，這是我們今年在保持黨員先進性教育活動中收到學習和工作“互促雙豐”效果的有效載體和重要保證。大封礦黨委緊密結合企業(yè)實際，堅持抓基層、打基礎，狠抓基層組織建設，為企業(yè)的改革發(fā)展筑牢夯實了組織基礎，促進了企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。
(五)必須突出抓重點，在提高參與企業(yè)重大問題決策水平上下功夫。參與企業(yè)重大問題決策是黨組織發(fā)揮政治核心作用的重要職責和基本途徑。在這方面，我們已經(jīng)能夠形成了一套比較健全完善和規(guī)范的制度、程序，已經(jīng)形成了一個從集團公司單位到各單位黨委、區(qū)隊黨支部和黨員四級參與的工作格局，并較好的做到了按制度參與、組織參與、重點參與和全過程參與。今年以來，各級黨組織針對礦區(qū)跨越式發(fā)展的新形勢，結合貫徹省委工作會議精神，著力在提高黨組織的參與水平特別是在正確分析和預見形勢、把握大局、未雨綢繆、提出真知灼見上下功夫。始終堅持把提高參與水平的著力點，突出放在對企業(yè)改革發(fā)展面臨的重大問題超前性地進行深入細致的調查研究上，堅持把提高參與水平的落腳點，突出放在善于總攬全局，出大主意、拿大思路，善于集中黨內和職工群眾的集體智慧，提出有價值的意見和建議，保證決策的正確性和科學性上。從而較好地發(fā)揮了黨組織的把關定向和保證監(jiān)督作用。同時，堅持把促進和保證決策的落實作為參與的一個重要環(huán)節(jié)來抓，積極放手發(fā)動群眾，把黨組織的保證監(jiān)督作用貫穿、融合、滲透到了決策落實的全過程。
(六)必須突出抓優(yōu)勢，在加強和改進思想政治工作上下功夫。發(fā)揮思想政治工作“生命線”的作用，是黨委發(fā)揮政治核心作用的重要內容。多年來，我們始終堅持以調動職工積極性和促進礦區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定為目的，貼近實際，貼近群眾，貼近生活，在突出思想政治工作的時代感，增強針對性、實效性和主動性上進行了積極探索。最為重要的是不斷健全和完善大政工體系，充分發(fā)揮了全員做思想政治工作的優(yōu)勢。特別是今年以來，各級黨組織針對企業(yè)改革發(fā)展和生產經(jīng)營任務繁重的實際，堅持不懈地加強了形勢任務教育、安全教育、改革教育和穩(wěn)定教育，統(tǒng)一了職工的思想，創(chuàng)造了良好的安全環(huán)境，營造了有利于改革的輿論氛圍，維護了礦區(qū)的穩(wěn)定，促進了企業(yè)的發(fā)展。尤其是堅持把做好穩(wěn)定工作擺在了非常突出的位置。認識到了沒有穩(wěn)定的環(huán)境什么事情也干不成和穩(wěn)定無小事、任何時候都只能加強不能消弱的道理;創(chuàng)造和積累了做好穩(wěn)定工作不能就穩(wěn)定抓穩(wěn)定，必須從基礎抓起，實行綜合治理的經(jīng)驗，特別是必須突出抓好經(jīng)濟效益、黨風廉政建設、思想政治工作者三個維護礦區(qū)穩(wěn)定的基礎和信訪、治安保衛(wèi)這兩個關鍵。實踐證明，抓好了這兩個基礎、兩個關鍵，就出不了大問題。
(七)必須突出抓動力，在加強精神文明建設和企業(yè)文化建設上下功夫。精神文明建設和企業(yè)文化建設都是企業(yè)的重要組成部分，是企業(yè)核心競爭力的重要內容。今年以來，各級黨組織堅持以“三個代表”重要思想為指導，以開展“企業(yè)文化建設年”活動為主線，以建設“四有”職工隊伍為目標，以培育企業(yè)精神為核心，以創(chuàng)建文明單位為重點，按照重在建設的原則，堅持三個文明建設相結合，硬件投入和軟件建設相結合，創(chuàng)建文明示范點和開展群眾性創(chuàng)建活動相結合，突出在加強思想教育上，在建設學習型企業(yè)和培育學習型員工隊伍上，在培育具有特色的企業(yè)精神上，在加強黨校、職校和“四家”建設上，在環(huán)境建設上，在開展創(chuàng)建活動上等方面狠下了功夫，使全公司精神文明建設和企業(yè)文化建設在去年的基礎上又有新的發(fā)展和新的提高。最突出的是深入扎實地開展了“創(chuàng)建學習企業(yè)、爭當學習員工”等各種形式的精神文明建設和企業(yè)文化建設系列創(chuàng)建活動，進一步加大了以“四家”為主的陣地建設，以環(huán)境育人為目的的環(huán)境建設，以完善規(guī)范化管理為主體的制度建設，強化了薄弱點，培育了閃光點，提升了企業(yè)和職工的文明素質，凝聚了人心，鼓舞了斗志，為礦區(qū)的跨越式發(fā)展和再創(chuàng)輝煌提供了持久的源源不斷的精神動力。
(八)必須突出抓合力，在發(fā)揮群眾組織的重要作用上下功夫。群眾組織具有獨特的優(yōu)勢和作用，是黨聯(lián)系群眾的一個重要橋梁和紐帶。重視群眾工作，是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。無論什么時候、什么情況下，群眾工作都只能加強，不能消弱。這一點我們堅定不移、毫不動搖。多年來特別是今年以來，各級黨組織面對礦區(qū)跨越式發(fā)展的新形勢，認真貫徹落實黨的依靠方針，始終注重加強和改善黨對群眾工作的領導，支持群眾組織在黨委的統(tǒng)一領導下圍繞企業(yè)中心任務，依照法律和各自的章程，獨立自主地創(chuàng)造性地開展工作。同時，堅持把群眾工作作為黨的工作的重要組成部分，納入黨委“1444”工程總體規(guī)劃之中，把健全群眾組織、配強班子、帶好隊伍、發(fā)揮作用作為黨委加強四項建設、突出四項重點工作、發(fā)揮四個重要作用的其中一項，始終堅持同研究、同部署、同總結、同表彰，在改革發(fā)展穩(wěn)定中較好地發(fā)揮了群眾組織自身的獨特優(yōu)勢和作用。特別是各級工會組織突出抓著民管、維權兩個重點，平等協(xié)商、簽訂集體合同兩個難點，較好地發(fā)揮了主力軍作用、主人翁作用、橋梁紐帶作用、“雙刃劍”作用和維護礦區(qū)穩(wěn)定的“基石”作用等;各級女職工組織在維護好女職工合法權益和特殊權益的同時，深入開展巾幗建功活動，充分發(fā)揮了女職工在企業(yè)改革發(fā)展中的“半邊天”作用;各級團組織大力加強自身建設，認真履行教育青年、團結青年、服務青年、聯(lián)系青年的職能，特別是抓住黨建帶團建的有利契機，在保持黨員先進性教育活動中深入扎實地開展了團員跟進教育活動，進一步增強了團組織的戰(zhàn)斗力，較好地發(fā)揮了黨的助手、后備軍作用和團員青年的突擊隊、生力軍作用。各級武裝、民兵、老干部、統(tǒng)戰(zhàn)等組織和部門在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中也都發(fā)揮了極其重要的作用。
總之，近幾年來全公司黨建思想政治工作創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗，值得我們進一步挖掘、總結、提煉和推廣。概括起來講，最主要的是作為企業(yè)黨組織，必須始終堅持圍繞經(jīng)濟抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的指導思想，只有這樣，企業(yè)黨建思想政治工作才能始終保持正確的健康的發(fā)展方向;必須緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局和提高經(jīng)濟效益這個中心來開展工作，以企業(yè)改革發(fā)展和生產經(jīng)營的成果作為檢驗黨建思想政治工作成效的主要標準，只有這樣，企業(yè)黨建思想政治工作才能找準位置，找準開展工作的立足點和發(fā)揮作用的著力點;必須堅持與時俱進、改進創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)新局面，只有這樣，黨家思想政治工作才能常抓常新;必須靠作為樹形象，黨的工作有作為才有地位，起作用就有地位，只有這樣，企業(yè)黨組織在干部群眾中才具有吸引力、凝聚力和號召力。
【思想宣傳范文】二。
近年來，**市堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實省部和市委的各項安排部署，圍繞社會主義核心價值觀建設這個中心，認真抓好培育踐行、典型引領、愛國主義教育和精神文明創(chuàng)建四項重點工作，創(chuàng)新載體，務實重干，推動社會宣傳工作不斷邁向新臺階、取得明顯成效。
一、大力培育和踐行社會主義核心價值觀，加強公民思想道德建設。
一是持續(xù)強化核心價值觀氛圍營造。實施公益廣告提質工程，淘汰老舊廣告牌，整治建筑圍擋，采用可循環(huán)使用的新型廣告牌。市區(qū)主次干道設立社會主義核心價值觀景觀廣告760多個，設立圖說價值觀建筑圍擋20萬多平方米，制作報欄標牌6000多塊，桌牌5萬多個。組織開展核心價值觀微電影征集、@鷹城網(wǎng)絡微視頻大賽、“慶祝改革開放40周年”宣傳掛圖等活動。
二是積極打造核心價值觀宣傳陣地。持續(xù)推進主題公園建設，在鷹城廣場、河濱公園、白龜湖濕地公園、白鷺洲濕地公園、市體育村等地建設核心價值觀主題公園、廣場5處，建成稻香路主題街道1處。加強核心價值觀示范點建設，市文化藝術中心、郟縣陳寨村、市地稅局和湛河區(qū)齊務村被確立為全省社會主義核心價值觀建設示范點，培育建設全市第一批社會主義核心價值觀建設示范點13個。
三是廣泛開展核心價值觀主題活動。拓展“暖暖新年”等節(jié)慶活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日開展民俗文化活動，弘揚傳統(tǒng)文化。開展“新年送春聯(lián)”活動，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育核心價值觀;在馬街書會、河濱公園和大佛景區(qū)的廟會中，把社會主義核心價值觀融入小品、小戲、曲藝、雜技等民間文藝表演;組織各縣(市、區(qū))設計和制作一批核心價值觀主題燈籠，在城鄉(xiāng)主要街道、社區(qū)、廣場、公園等地進行懸掛布置。
二、持續(xù)加強典型選樹，深入推進核心價值觀教育。
一是完善好人選樹制度。明確評選范圍，嚴格評選標準，規(guī)范評選程序，在全市開展了“鷹城好人”、“道德模范”“我推薦、我評議身邊好人”等典型選樹活動，挖掘了全國最美信訪干部高平珍、“感動中原”年度人物馬豹子和張國華、優(yōu)秀共產黨員周奇、“背上兄弟”李永和和竇小偉、義務擺渡30年的李長根、仁心村醫(yī)劉超云、汝州“腦癱兒爸爸”宋兆普等一批先進典型。同時，結合脫貧攻堅等階段性重點工作，開展“月評十佳”上金榜活動，推出7批共70名脫貧攻堅先進工作者，其中海關總署駐村第一書記王凱獲“全國脫貧攻堅貢獻獎”。
二是加大好人宣傳力度。在市屬媒體持續(xù)開設“好人之歌”“尋找身邊感動”等專題專欄，大力宣傳各類道德模范和先進典型，集聚“好人”效應，打造“好人”品牌。拍攝“鷹城好人”公益宣傳片，讓鷹城好人的形象人人皆知、事跡處處傳播。以“鷹城好人”先進事跡為原型，以快板、舞蹈、小品、話劇、舞臺劇等藝術形式為載體，深入社區(qū)、學校、農村等基層單位，以群眾喜聞樂見的藝術化形式演繹好人故事，弘揚社會主義核心價值觀，唱響主旋律，弘揚真善美。
三是發(fā)揮好人示范作用。打造“道德地標”**好人園。**好人園位于環(huán)境優(yōu)美、人員集中的白龜湖濕地公園，擬占地30萬平方米，以天然石刻方式來展示入園人物事跡，同時開通“**好人園”公眾號，游客可通過掃描二維碼的方式了解和收聽事跡簡介。目前，經(jīng)過群眾投票和專家評選，已有首批歷代先賢、時代英模、道德模范30人入園。
三、強化愛國主義教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
一是大力加強愛國主義教育基地建設。把愛國主義教育基地建設作為一項重點工作，認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》精神，緊密結合實際，緊緊抓住建設、管理、使用三個環(huán)節(jié)，不斷加強和改進愛國主義教育基地工作，各級愛國主義教育基地充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，面向社會，特別是面向廣大青少年做了大量的工作，起到了積極的示范和帶動作用。目前，我市共建成省級愛國主義教育示范基地11個，市級愛國主義教育基地32個。
二是持續(xù)開展愛國主義教育主題活動。充分利用愛國主義教育基地豐富的影像、圖片等資料，廣泛開展了我們的節(jié)日·清明“春天的思念”經(jīng)典名篇誦讀、清明節(jié)志愿服務、“網(wǎng)上祭英烈”等主題鮮明、生動直觀的教育活動，弘揚愛國主義精神。組織參加“將改革開放進行到底”河南省第二屆紅色故事會演講比賽，最終我市選手張國華從全省參賽的100余位選手中脫穎而出，以第八名的成績獲得三等獎。
三是不斷擴大愛國主義教育的覆蓋面。整合報、臺、網(wǎng)、微、端等媒體資源，集中宣傳報道愛國主義、國防教育重大活動，適時刊載回顧光輝歷程、介紹革命歷史和英模人物新聞稿件，刊播反映黨的光輝歷史、共和國輝煌成就的優(yōu)秀影視作品，使愛國主義深入人心，營造良好社會氛圍。挖掘公益設施的教育功能，在各文化場館播放愛國主義、國防教育內容的紅色影視片、專題紀錄片，不斷擴大愛國主義的社會影響力和輻射面。
四、廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動，營造濃厚社會氛圍。
一是開展四城聯(lián)創(chuàng)。我市今年成立了四城聯(lián)創(chuàng)指揮部，統(tǒng)一組織協(xié)調各類創(chuàng)建活動，建立完善了創(chuàng)建領導工作機制、督查機制、獎懲機制和群眾評判機制等制度保障，突出抓了指標統(tǒng)籌、資源統(tǒng)籌、力量統(tǒng)籌和進度統(tǒng)籌，把創(chuàng)建全國文明城市、全國衛(wèi)生城市、全國森林城市、全國園林城市結合起來，通盤考慮，使各項指標互相銜接，有機融合。在的河南省文明城市第三方暗訪、實地測評和資料申報中，我市在同類城市中位居前列。
二是深化基層創(chuàng)建。以美麗鄉(xiāng)村建設為目標，以鄉(xiāng)風文明建設為主線，深入開展了文明村鎮(zhèn)、星級文明戶、“一約四會”建設等創(chuàng)評活動，培育出了一批各具特色的全國、省、市級文明村鎮(zhèn)。目前，全市有全國文明村鎮(zhèn)11個、省級文明村鎮(zhèn)17個、市級文明村鎮(zhèn)135個。積極探索新時代文明實踐中心建設，在全市已建成縣(市、區(qū))級新時代文明實踐中心150個，鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)新時代文明實踐所150個，村(社區(qū))新時代文明實踐站2793個，做到了縣、鄉(xiāng)、村三級全覆蓋。在各級文明村建立善行義舉榜，每季度評選一次，張榜公布，在農村營造了見賢思齊、崇德向善的社會氛圍。
三是開展文明實踐活動。深化拓展“踐行價值觀、文明我先行”主題活動，開展了“崗位學雷鋒”“文明城市我先行”“志愿服務我?guī)ь^”等活動;命名表彰了兩條“文明誠信經(jīng)營一條街”、12家“文明誠信經(jīng)營示范市場”、91家“文明誠信經(jīng)營示范企業(yè)”和93家“文明誠信經(jīng)營示范商戶”，我市三家單位被命名為河南省學雷鋒示范點，三人被命名為河南省崗位學雷鋒標兵。開展了文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，組織各相關單位持續(xù)開展文藝演出、義診、農業(yè)科普知識、法律咨詢等服務。開展了“快樂星期天”主題活動，以群眾文化服務薄弱，宗教管理任務重的農村為重點，開展各類活動328場，受眾群眾達到10余萬人。
我們將按照全省、全市宣傳思想工作會議要求緊扣中心創(chuàng)新突破著力做好以下幾個方面工作：
一是大力培育時代新人。以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，在黨員干部、工人農民、知識分子、青少年學生等各個群體中開展“踐行價值觀做時代新人”為主題的先進典型評選活動，發(fā)現(xiàn)、宣傳新時代的先鋒模范。
二是加強愛國主義教育。命名一批新的市級愛國主義教育示范基地，對原有的市級愛國主義教育示范基地進行重新申報和驗收;組織開展慶祝新中國成立70周年群眾性主題宣傳教育活動。
三是加強核心價值觀示范點培育。繼續(xù)發(fā)掘和培育在社會主義核心價值觀建設工作中，成效突出、特色明顯、影響廣泛，能夠發(fā)揮較強示范帶動作用的機關、社區(qū)、農村、企業(yè)、學校、公園(廣場)等，并擇優(yōu)向上級推薦。
四是深化“鷹城好人”系列評選活動。繼續(xù)深化“鷹城好人”評選活動，尋找身邊好人，點贊身邊好事，使好人群體向基層、單位、社區(qū)、家庭拓展延伸。
五是深化公益宣傳提質工程。舉辦公益廣告征集活動，推動公益廣告精品創(chuàng)作，著力做精做亮，運用多種形式加強對核心價值觀的宣傳闡釋。
六深化是文明實踐系列活動。持續(xù)深化“踐行價值觀、文明我先行”教育實踐活動，廣泛開展“我們的節(jié)日”“暖暖新年”“我為正能量代言”“快樂星期天”等系列主題活動。
【思想宣傳范文】三。
一、著力完善公共文化服務體系，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步繁榮發(fā)展文化事業(yè)。
一是文化陣地建管用并重。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、農家書屋、農村文化中心戶等文化陣地和文化體育基礎設施建設，扎實推進“文化體育惠民”工程。做好創(chuàng)建全省農村宣傳思想文化工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。爭取50萬元作為“三下鄉(xiāng)”集中服務活動惠農項目經(jīng)費。爭取省上項目資金68萬元，新建嵐下鄉(xiāng)鎮(zhèn)農民體育健身活動中心1個，大干、大歷、高陽3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站文化信息共享服務點，仁壽鎮(zhèn)仁陽社區(qū)多功能運動場1個。向上爭取項目總投資134.5萬元，新建社區(qū)多功能運動場3個和5人制足球場1個，分別位于雙溪街道余墩社區(qū)、大干鎮(zhèn)大里社區(qū)、元坑鎮(zhèn)東郊社區(qū)和高陽中學。開始，我縣就制定鄉(xiāng)村兩級綜合文化場所建設實施方案，與縣委組織部、財政局等有關部門協(xié)同配合，實行以獎代補的方式，調動鄉(xiāng)村兩級的積極性，計劃分三年完成全縣130個村的文化活動中心建設，20共完成39個，其中新建場所7個，修繕改造32個;20計劃完成44個，剩下47個在20全面完成，實現(xiàn)全縣文化活動中心全覆蓋。同時，積極做好順昌文化藝術中心(含文化館、圖書館)、博物館、影劇院項目的建設工作，這些項目于3月30日完成epc招投標，目前正在有序推進。做好農村數(shù)字電影放映工作?！?131”農村電影放映共放映公益電影約6000場，觀影群眾約30萬人次。年上半年，農村數(shù)字電影放映任務已完成864場，其中商業(yè)片432場，已完成全年任務的55.4%，觀影人數(shù)約47090人次。
二群眾性文化體育活動形式多樣。近年來共舉辦各類文化體育活動約250場次。其中較有影響的有：開展20福建省文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務活動(南平分會場)，內含文藝演出、科普宣傳、贈送春聯(lián)等16項便民惠民服務，籌集各類物資17.71萬元。舉行第七屆“順昌風情”書法美術攝影作品展，展出書畫攝影作品116幅。舉辦順昌縣第十二屆畬族歌會暨首屆烏飯節(jié)。舉辦“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利及反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”歌唱晚會。成功舉辦全省“全民健身”業(yè)余男子籃球賽決賽。鐵路文工團“最美高鐵有您同行”在我縣演出，吸引觀眾達6500余人;開展20文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務活動，內含文藝演出、科普宣傳、贈送春聯(lián)等16項便民惠民服務;舉行第八屆順昌風情書法美術攝影作品展，展出書畫攝影作品103幅;舉辦舉辦第十三屆畬族“三月三”歌會暨首屆風情文化旅游節(jié);主辦的“雅樂居”順昌好聲音第二季比賽;舉辦順昌縣“融圣雅樂居杯”第十七屆“迎新春”環(huán)城跑、順昌縣年第二屆“青年之聲”五人制足球賽等：年開展2016年文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務活動，“順昌風情”第九屆書畫美術攝影展、第十四屆“三月三”畬族文化節(jié)、“五四表彰會暨文藝晚會”，2017年福建省全民健身運動會“神農菇業(yè)杯”圍棋錦標賽等。2018年至今先后開展了第十屆“順昌風情”圖片展、《中國剪紙(一)》郵票首發(fā)式、全民閱讀“迎新春送春聯(lián)”主題活動、文化“三下鄉(xiāng)”、慶“三八”文藝演出、廣場舞比賽、慶祝建黨97周年暨改革開放40周年文藝晚會等10余場文化惠民活動，還到市群藝館舉辦“順昌手工藝精品展”，廣受好評;開展“4.23世界讀書日”，以“書香順昌，全民閱讀”為主題開展世界讀書日系列活動，選送許茂棟家庭獲評福建省第三屆“書香之家“，至此，我縣連續(xù)三屆均有”書香之家“入選，其中，國家級”書香之家“一名，省級”書香之家“二名。
二、深入培育踐行社會主義核心價值觀，進一步提高思想道德建設和精神文明創(chuàng)建水平。
一是培育踐行社會主義核心價值觀。加強對“三個倡導”、社會主義核心價值觀的宣傳闡釋?！俄槻龝r空》開設“培育和踐行社會主義核心價值觀”欄目，積極刊登公益廣告，宣傳稿件;積極配合市委宣傳部開展“我們的價值觀知識問答活動”。開展創(chuàng)建“核心價值觀”主題公園、主題街道活動，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)創(chuàng)建1-2個主題公園和一條主題街道等。二是弘揚雷鋒精神。以“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”志愿服務公益理念和“日行一善、月積一德”傳統(tǒng)道德觀念，開展“情暖閩北、文明關愛”、“美麗順昌·美麗心靈”、“爭當雷鋒傳人，踐行福建精神”等志愿服務活動，積極發(fā)展網(wǎng)絡文明傳播志愿者隊伍。廣泛開展“做一個有道德的人”、評選推薦道德模范和“身邊好人”等活動。深化道德領域突出問題專項教育和治理。三是建好鄉(xiāng)村學校少年宮。推進學生心理健康咨詢室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村學校少年宮、“校園墻體文化”和未成年人“社會體驗基地”等建設。繼續(xù)跟蹤嵐下中心小學和高陽中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮項目建設情況，開展中小學生社會體驗、“小公民道德促進行動”、關愛農村留守兒童和進城務工人員子女等特殊群體活動。每年約有1500多名中小學生到各“基地”開展社會體驗活動。
三、存在問題。
一、個別宣傳載體有關內容存在過時和錯漏等問題。一是有些地方宣傳載體、黨委會議室、黨員活動場所宣傳內容沒有與時俱進，存在未及時跟新問題。二是表述不當和錯漏等問題。主要是各村居、機關單位，在文字上使用不規(guī)范，事前審查不到位造成。三是宣傳標語、海報破損問題。發(fā)現(xiàn)部分村部、企業(yè)存在宣傳海報、標語破損問題。
二、工作機制不夠完善，基層宣傳干部配備不到位。按照核定編制，宣傳文化人員偏少，往往一人身兼數(shù)職，影響社會宣傳工作開展。有的基層宣傳委員長期被“挪用”，抽調參加各類重點工作，荒廢主業(yè)。
三、對基層宣傳干伍的指導、培訓不足。基層宣傳干伍專業(yè)素養(yǎng)不高，知識結構老化，參加培訓機會不多，存在對中央和省級、市級意識形態(tài)工作舉措了解不夠的問題。
四、創(chuàng)新意識不強。在實際工作中，一是宣傳思想工作的方式方法有時還比較傳統(tǒng)，開展工作的平臺和載體形式比較單一，缺少吸引力和影響力;二是結合實際創(chuàng)造性地開展工作不夠，成員個體存在著偏重于做應付領導交辦或上級安排的工作多，獨立創(chuàng)新開展工作少，做具體事務性的工作多，創(chuàng)新思維鉆研及指導應用的少。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇八
大家好，我是線河小學班主任葉秋立。我自1994年七月參加工作以來一直擔任班主任工作。在座的有好多老師都比我年長，工作經(jīng)驗比我豐富。談不上經(jīng)驗，今天參加這個座談會我就簡單介紹一下我在工作上的一些小方法。下面我就簡單地說一下：
一、在工作中做到細心、細致、細化。
作為一名班主任就要有愛心，有耐心。時時刻刻關注每一名學生，我在課堂上細心觀察每一位學生，關注每一個學生的細微變化。我所任教的學校是北辰區(qū)西部最邊遠的農村校，現(xiàn)任的這個班幾乎是年年換老師，學生基礎知識不牢固，紀律性差，因此我就更加關注自己的學生。我剛接住這個班不久我們班就轉來一位四川的學生何一梅，她的情況有點特殊，由于一梅的父親在我們這兒工作，為了更好的照顧家，他們在這里定居。我領一梅進班后，班里一陣騷動，有的對一梅指指點點，有的交頭接耳在說著什么，一梅做完自我介紹后，他們的笑聲更大了，他們覺得一梅是外地人，她說的話我們又聽不懂。我制止完學生后，把一梅安排在教師的前排靠窗戶的位置，由于一梅的口音比較重，普通話也不太好?；旧喜缓屯瑢W說話，一說話，班里的幾個“調皮鬼”不是學她說話，就是笑話她，還給她起了個外號——“小四川”久而久之，一梅形成了孤僻的性格。就連老師提問也不怎么回答了，即便是回答聲音也特別小，我意識到了問題的嚴重性，開始找一梅談心，為了拉近距離，我們就先談了各自的興趣愛好，比如平時喜歡看什么節(jié)目，喜歡吃什么零食，在這里住的習不習慣，父母干什么工作，家里都有誰？老家還有誰？在和一梅的交談中我發(fā)現(xiàn)這個同學也十分健談也很開朗。只是剛到一個新的學習環(huán)境還不適應，在接連幾次的交談中，我鼓勵一梅多用普通話和同學交流，我還利用語文課和課間時間幫一梅正音，讓她多讀課文，多鼓勵，在班里積極做學生們的思想工作，告訴他們我們能在一起學習是緣分，四川離天津這么遠，一梅又選擇我們學校學習，這是多大的緣分??！既然來到一個班學習，就應該是一家人，就應該團結互助，同時我又把班里的那幾個“積極分子”找來同他們談心，讓他們主動和一梅接觸，幫一梅了解我們的學校。并利用這件事召開主題班會，讓學生練習用普通話，多用普通話?，F(xiàn)在一梅同學在班里還交到了幾個非常要好的`朋友，也漸漸融進了這個班集體。我們班的普通話水平也有了很大的提高。
二、關注學困生，用心感化。
三、以身作則，身正為范。
除此之外，我平時還特別注意學生的養(yǎng)成教育和習慣培養(yǎng)，在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅，我們經(jīng)常說“德高為師，身正為范”即使你說上一百遍也不如親身做一遍效果來得好。我以自己的行為習慣影響與帶動學生。有一段時間，我們班學生吃零食的情況的別嚴重，隨地扔小食品袋，不僅對健康不利還影響環(huán)境，每當我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱，之后又利用班會和品社課向學生們介紹三無小食品的危害，倡導健康消費，健康飲食，讓學生認識亂扔垃圾的對班級環(huán)境的危害，讓他們平時把字紙和飲料瓶歸類收集，送到廢品收購站，把賣廢品的收入用于班級建設和購買小獎品來獎勵有進步的學生。這樣既提高了學生的環(huán)保意識，又讓學生感到他們自己是班級的主人。
以上是我在班級管理工作中的點滴體會，班主任工作是非常繁瑣的，我的缺點和不足還很多，還要繼續(xù)學習。我擁有足夠的耐心，足夠的愛心，足夠的信心，一定會將班主任工作做得更好！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇九
各位領導，各位同事：
大家好！
有句話說的好：上帝的延遲回報并非上帝會拒絕你，那只是一種考驗，機遇只會垂青于有準備頭腦的人。這個世界沒有什么事情是不可能的，就看你想不想讓不可能變成可能。有的人經(jīng)常抱怨，為什么機會都是別人的，而自己卻永遠碰不到呢，同樣的條件，有的人去與客戶談幾次就可以談下來，有的人天天纏著，卻很難見效果，甚至起到反作用。其實大家都明白客戶永遠討厭別人不斷的向他推銷。來亞泰一年多時間了，從摸索到實踐，我得出對于一個銷售人員來說，一定要清楚自己的優(yōu)勢和弱勢，揚長避短才能在業(yè)績上有所突破。與各位有專業(yè)背景的同事相比，我欠缺的是專業(yè)知識。但大家都明白，不是懂技術就能賣出產品的。要在社會這個大舞臺上生存，與人打交道是一門藝術，是需要智慧的，也是最難的。把握好了，可以左右逢源，把握不好，會損人卻不利己，讓自己的機會白白失掉。
做為一名業(yè)務人員，我的堅持的是：膽大、心細、不怕被拒絕、真誠待人。
膽大，指的是做事情一定要敢于開拓，一定要自信。一個連自己都對自己公司產品沒信心的人，怎么可能讓客戶接受你的產品呢，我始終堅信亞泰的實力，我要給客戶傳達的信息是亞泰是一家在工業(yè)儀表有研發(fā)實力的大公司?！吧虾！边@兩個字本身就是一塊品牌，亞泰業(yè)務網(wǎng)絡也是同行業(yè)很難做到的，我們不是一次銷售，而是長期合作，亞泰絕對完善的售后服務是同行業(yè)做不到的。我不能保證公司產品沒有瑕疵，但是我能讓客戶相信，亞泰遇到問題是積極解決的，而不是推脫責任，相互扯皮。我們不是只顧自己賺錢的，而是尋找優(yōu)質的客戶資源，相互幫助，實現(xiàn)互利共贏。對于業(yè)務員來說做事情，一定要自信，首先要在氣質和氣勢上打進客戶心理，要讓客戶覺得你就是為他們著想的，你是可以合作的朋友，跟你打交道是可以放心的。
心細，指的是要學會聆聽客戶需求，抓住客戶心理，在向客戶介紹時，切入關鍵要害?？蛻糇铌P心的是自己想要解決的問題你們公司的產品是否能達到這個功能，至于你們公司產品有多少功能他們并不想知道。所以在給客戶介紹產品時，不要過多的宣傳與該客戶使用無關的內容，而要多講同行業(yè)產品比較中亞泰優(yōu)勢。當客戶指出別的公司比亞泰在某方面有優(yōu)勢時，不要刻意回避，更不要多說同行競爭者產品有多不好。應該多指出相同條件下，亞泰國內影響力和完善的售后服務。
不怕被拒絕，指的是要與客戶多聯(lián)系，勤走動。要永遠相信客戶都是潛在的而不是現(xiàn)成的。要不斷的尋找機會，挖掘潛在客戶，不要怕被拒絕，沒有被拒絕過的銷售人員是不存在的。很多經(jīng)驗都證明，也許今天的拒絕就是明天的合作機會。要積攢社會資源和人脈關系，要向客戶不斷的了解行業(yè)動態(tài)。要隔段時間與客戶聊聊天，但要記住不要天天去客戶工廠，這樣別人會反感。應該隔段時間，或者找個什么合理的借口約老板聊聊，也不要專門去推銷產品，你要想賣出去產品，首先要使客戶接受你這個人。
待人真誠，指的是做人一定要正直，人品要好。誰都不愿意與一個只會油嘴滑舌的人打交道，大家都是長期做事情的，所以對待客戶一定要真心誠意，產品一時配套不起來不要緊，但關系還在。但如果讓客戶感覺你人品不好，產品再好也沒用的。初次拜訪客戶，人家一定會故意找很多你們公司產品不足的，夸別人產品多好多好，甚至有的客戶還會直接拒絕你，但是我們要能忍住各種說辭，他說的對你聽，說的不對你就當沒聽見，這又不會有什么損失的。與客戶打交道，要謙虛放低姿態(tài)，而介紹本公司概況時要自信，要切實際。與老板打交道要厚道，與底下人打交道要多替他們利益著想，這樣才能做的穩(wěn)定，做的長久，雖然是銷售，但更主要是做人，一定要真誠，不要在小事情上過多計較反而丟了大的單子，要替客戶著想，為客戶省錢，站在客戶的角度思考問題，這樣才能拉近關系。
我與客戶交流，主要是讓客戶一定要覺得我是真心的，與我這個人合作，能讓客戶放心。其實大家都明白，現(xiàn)在產品都差不了多少，各種功能你有的其他廠家也有，主要是做人，你要充分利用亞泰的網(wǎng)絡優(yōu)勢進行宣傳，亞泰現(xiàn)在全國幾十個辦事處，產品應用行業(yè)很多，許多都是知名企業(yè)，所以可以給客戶介紹哪些客戶在應用，與客戶交流時不要讓客戶感覺到你是空口在談，而要具體說上同行業(yè)客戶應用中的一兩點具體體會，這樣會讓客戶感覺你們是行業(yè)內的人，說的是行業(yè)內的事。也許在這個客戶這里遇到很多細節(jié)問題，我們要反復改進產品，甚至丟掉這個試用客戶，但到下一個客戶那里同一個問題你就知道怎么解決了。我在實際問題中，好多都是客戶那里的技術員告訴我怎么解決的，這樣到了下一個客戶那里，我就自信多了，顯得我們也專業(yè)多了。
業(yè)務部是一個企業(yè)對外的形象窗口，每個銷售人員都代表著公司的形象，所以不管什么時候我們都要以公司為利益為前提，為公司著想。在對待難纏的客戶，或者感覺信譽不好的客戶時，一定要保留手續(xù)?，F(xiàn)在大的公司，正規(guī)的公司都以合同為準，所以平時也要有點法律意識，在制定合同時慎重，多推敲，必要的法律術語要用好。萬一有分歧時，不至于自己很被動。
剛開始時沒有基礎，所以客戶不論大小要先穩(wěn)定下來才行，慢慢業(yè)務積累多了時，要找大的客戶，找信用好的客戶，這些需要時間，需要不斷的被別人拒絕，但是一旦合作成功，會時間比較長。每個人都會有一段時間心理很急躁，這個時候要學會減壓，學會釋放。但始終要相信，天道酬勤，先苦后甜，世界是很公平的。
最后，感謝公司各個部門的同事給我的幫助，尤其是上海生產部顧師傅和廣東分公司鄭經(jīng)理和xxx，沒有其他們配合和技術支持，我一個人是做不起來的。祝大家新春愉快，在新的一年事業(yè)節(jié)節(jié)高升，也愿xx在工業(yè)儀表行業(yè)品牌影響力越來越大！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十
尊敬的各位領導，老師們：
上午好！
首先，真心地感謝領導能給我和各位創(chuàng)造這樣一個探討和交流的機會，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評為縣級模范班主任時，那時當著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時，我把學生說成是自己的孩子時，我的臉紅了，因為那時我還沒有小孩子，十年后的今日，無論在何時，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內心深處最真誠的聲音。今日，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的語文教學探索，一路跌跌撞撞，自從接到領導通知我準備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和各位分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！
心要讓你聽見，愛要讓你看見說到教育，談到班主任工作，每個人都會提及愛的魅力，我自己也堅信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個字那么簡單，有這樣一個調查問卷，問老師你愛自己的學生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當問學生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實教育專家的結論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。
每接到一個新的班級，我都試圖通過最短的時間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著什么，記得剛進莊寨學校的那年開學不久就是八月十五，學校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時選了最大的一串拿到教室里，當我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會采取相應措施，那一年里當我清楚這個雖然不大的班級，學困生卻有十幾個時，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國慶節(jié)后我決定給那十一個孩子補課，每天下午放學后，他們在我房間里完成當天的各科作業(yè)，和家長溝通后，他們非常樂意，因為這其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當回事的好幾個，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學校三年了，我看到的是淳樸的民風，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時間后，有孩子就會在周記中寫到我是個與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個寒冷的冬天的清晨，當天剛蒙蒙亮時，我已來到了學校大門口，因為這一天孩子們要期末考試，這時大門還沒有開，叫開大門，我去學校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準備好的酸奶放在水里，當孩子們陸續(xù)到來時，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個冬天不冷，因為有雒老師的陽光相伴。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十一
做幼兒園班主任雖然有20年了，但我是在不斷的學習、不斷的進步中成長的，不管是老師還是班主任，其工作性質是相通的。班級工作靠的是三位老師的共同努力，班級工作是靠班上每個老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實付出而取得的。班主任既是一個班集體的合作者、組織者，也是班級孩子的親密朋友和“領頭羊”。
做為班主任我有如下體會：
一
一個班就是一個集體，作為班主任，是班級的領頭羊，在班級起到模范帶頭作用，與班級兩位老師的協(xié)調配合尤為重要，在對待班級工作中班級老師能互相出主意、想辦法，勁往一處使，心往一處想，互相的信任和溝通是非常重要的，只有三位老師團結一致，共同為班級著想，一心為班級孩子，才能把班級工作做好。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，無微不至地把幼兒照顧好。
與配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師之間相互信任、相互幫助、相互鼓勵，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，以及班上一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。
3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，多為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性，教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，要將常規(guī)形成一種習慣。
1、一個班級管理工作的成功與否，家長工作是十分重要的，在這幾年我園面臨著升園的壓力，家長工作也尤為重要，家長的口碑決定的我們的發(fā)展。在班級工作中三位老師爭對班級不同的家長運用不同的溝通方法，一心為孩子，及時了解家長對班級工作的看法，多與家長溝通，聯(lián)系、交流是十分重要的。
2、在與家長溝通中，讓家長感覺到老師對他孩子的重視、關心，也讓家長了解我們工作的辛苦、細致，了解班上老師認真負責的態(tài)度，同時也取得了家長良好的口碑。
作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒有禮貌，老師就要見到小朋友主動問好，這樣來感染孩子；要求幼兒做事認真，老師在工作、學習中就不能馬虎大意?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目。
作為班主任，要及時、準確地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。提高班級管理水平。利用空余時間多充實積極，了解幼兒教育新的發(fā)展和動向，多與有經(jīng)驗的專家探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、豐富自身內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。
在班主任工作中，做到踏踏實實做人，認認真真做事，對待工作細心、對待孩子耐心，對待家長熱心，有點點滴滴的付出，才能得到家長的認可，才能看到孩子的進步，做一個家長滿意、孩子熱愛的好老師。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十二
入職三年多，一直從事英語學科的教學工作，由于英語學科并不是班主任，每年都所教的學生都在200人左右。由于學生多，管理的困難可想而知。英語老師，每天接觸孩子的時間是40分鐘，既要完成教學任務又要管理學生的課堂紀律，確實需要動一動腦筋。
每個班級都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺，我就要好好的利用它。
第一：每天在群里表揚認真完成作業(yè)的孩子;。
第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;。
第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;。
第四：運用一起作業(yè)軟件，督促孩子們預習和復習課文;。
第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內容的筆記。
通過每天堅持這四件事，就還是收到了一些效果，對一些關注孩子，關注班級群的家長來說，確實能起到督促學生在家學習的效果。
每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時間，并讓家長重視孩子一點一滴的進步，家長重視了，孩子的成績自然會提高了。
其實學生在家的時間至關重要，尤其是五年級以上的孩子，學習的內容增加，考試難度也增大，光靠上課時間是遠遠不夠的，沒有課下的復習和預習是很難跟上教學進度的。對于這一點，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督。在平時和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個觀點。只要能讓家長認識到，他們在孩子的學習過程中起到了至關重要的作用。那以后的教學就能事半功倍了。這個學期教學任務很繁重，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通，學習好的教學方法和管理經(jīng)驗，提高自己的自身素質，提高所帶班級的英語成績。
【會議發(fā)言稿范文】。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠是新的。對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師就應有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。
參加了讀書交流會之后，各位老師推薦的好書，都讓我有立刻想要去閱讀的感覺。侯老師推薦的《平凡的世界》，書中刻畫了眾多鮮活的人物形象，孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅強的生活著，作者在書中詳細的描寫了二兄弟的愛情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧?，刻畫了當時那個時代的人物形象。在現(xiàn)在這個充滿浮躁和道德危機的時代，我們的生活與他們對比實在是幸福多了，每個人都應該珍惜當下的幸福生活。
余華寫的《活著》這本書，人最重要的就是活著，只要人能活著，就沒有什么大事，就沒有什么克服不了的事情?；钪谝话憷斫馍鲜且粋€過程，但是，活著本質上其實是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華是不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》，這本書其實是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來完全不必走向這個結局啊。這么想的話，世界上很多事沒有為什么，人性可以延伸到多么無窮無盡的地方，那極遠處是花朵還是毒汁誰也看不清。
王xx老師推薦的龍應臺寫的《親愛的安德烈》，龍應臺說，所謂的母子，不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠，轉過身，流下一行清淚。父母給予了生命，就應任其飛翔，在他迷途時，指點迷津，父母不能強制孩子留在身邊，用所謂的愛結束了愛。有時，不是孩子離不了父母，不過是父母離不了孩子，沒有方向沒有動力。倘若，我們中國的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來探究這個世界，又怎么會有那么多的紛爭。聽得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗”、“過來人”，也許你是對的，可并不一定是孩子想要的，經(jīng)驗如時裝一樣，也會過時的。我們不妨學習一下龍應臺和安德烈，用一封封家書避免了矛盾，增進了感情，體現(xiàn)思想的高度與深度。
馮老師推薦的《哈佛凌晨四點半》，如果有機會漫步在哈佛校園中，會看到在凌晨四點半時，圖書館里燈火通明、座無虛席;在餐廳里，享受美食的同時，哈佛學子們也沒有落下自己的書本，或者看書，或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里，也不一例外，候診的學子們也沒有一人交談，而是埋頭看自己的書…想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會有一分收獲。”所以要努力了!
盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》，讓有趣的生命撲面而來，真正的投入生活，你才會感到一種樂趣，帶著熱愛的心情投入生活，你的能力也在慢慢的積淀。拆除心智模式的樊籬，你看到的實際上是你自己想看到的世界，當你把注意力放在哪方面的時候，你會發(fā)現(xiàn)身邊總是會出現(xiàn)類似范圍之內的關鍵詞。幸福是一種轉換力，幸福的感覺是因人而異的，并不是說擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻，活出自己的樣子，徹底地洗滌自己的心靈，才能得到真正的幸福。
在讀書交流會的結尾，程校長和朱主任做出的評價，也讓我們感悟良多。讀書是對心靈的洗禮，讀書的內容不僅要廣泛，而且角度也要不同。讀書讓我們發(fā)起對人性的思考，讀的書越多，你讀書的欲望就會越強。讀書可以讓人變得不再浮躁，同時提升自己的綜合素質;讀書甚至能改變我們的容顏，讓一個人老得慢一點，讀書是最好的美容品。作為一個教師，經(jīng)常讀書可以讓自己成為學生最喜歡的老師，同時也能讓自己的下一代從讀書中受益更多。
平時上課的時候我們不僅要把課堂教學抓好，更要注重和學生的交流。作為一個老師，我們做的是教書育人的工作，我們的一言一行都影響著孩子。我們從事的學科是培養(yǎng)學生特長愛好的學科，對學生未來的發(fā)展具有非常重要的的啟蒙作用。在課堂上，要善于發(fā)現(xiàn)有特長的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長，并加以培養(yǎng)。平時的活動中，老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，讓學生參加活動的時候留下深刻的印象，這對學生一生的發(fā)展具有非常重要的作用。
“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我貌同努力吧!
【會議發(fā)言稿范文】。
一、學校各層面各領域是如何開展學習活動的?
1.改變原來的百日閱讀活動，采用集中與自主相結合的學習方式。集中學習的形式有分領域的理論學習(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動。其余時間為自主學習時間。
2.圍繞局小帶回來的課例開展集體教研，打破舊藩籬，形成新認知。(借班上課、有向開放、三放三收)。
3.外出學習交流活動。外出人員作報告，“新”風撲面而來。
有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學習活動?
創(chuàng)新研究形式，相約“醉新星期四”。我們學校語文、數(shù)學、英語、班隊四個領域有四個活動交流微信群。經(jīng)過協(xié)商，我錳定每周四晚上八點至九點為我們的網(wǎng)絡集體教研實踐，美其名曰“醉新星期四”。不同年級備課組輪值負責，包括話題的發(fā)起，活動的發(fā)動，記錄的還原整理等，都很用心。學校負責領導及時參與，要求他們必須起到“鯰魚效應”和“領導作用”，除了要與群內成員進行互動點評以外，還必須敢于“亮劍”。每一次的話題必須亮明自己的觀點，這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長，需要多看書，多聽課評課，多參與教研活動，這樣才會有“話語權”，長此已久，才能在“新基礎教育”實踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟，才能夠真正讓老師們“心服口服”。
學校開展的新措施。
1、進一步轉變思維方式。
《以“價值提升”促進思維方式轉變和學校整體轉型》給全體教師作報告，強調要轉變思維，樹立整體意識、關聯(lián)意識、結構意識和融通意識，在策劃活動、教學設計時，首先就要深入挖掘并準確定義育人價值，在此基礎上確立目標，再進行設計。所有的節(jié)點課，所有的活動都強調要做好“前移和后續(xù)”，并力圖活動價值的最大化。
2、加強日常研究的頻度和效度。
單周周一下午例會舉行《建小論壇》，截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學習所見所聞、自悟自得、行動策略做主題報告，給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會分領域進行學習交流，或圍繞節(jié)點活動深入開展“前移后續(xù)”，或圍繞課型課例深入開展研究，或聚焦發(fā)展中的共性問題進行定點爆破，力爭每一次都做到目標明確、任務前置、步調一致、形成策略，真正掃掉一個個“攔路虎”。
領導組下沉到每一個備課組，每周定時間備課組集體教研，負責領導必須到場并積極參與互動，確保周教研收到實效，做到真教研、真研究，問題得到解決，領域工作得到新推進。
以語文學科為例：在領域內集中學習時，每個年級的備課組輪流領銜解讀該年級學生的基本狀態(tài)和本年級語文教學的核心任務，其它年級備課組成員進行質疑和補充解讀。在此基礎上逐項整理出一至四年級學生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級訓練要點，并細化到每個學期要達成的具體目標;目前同時正在梳理低中學段識字教學要達成的目標和各年級識字教學的側重點，力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。
每天安排兩節(jié)“研討課”，先周告知，人人有份。每次研討，相鄰年級備課組成員全部參與，當天必須評課，每個人至少提供一條重建的建議，讓老師們“長”在日常。我們還鼓勵跨年級、跨學科聽課研課，讓學校教研的場域文化濃郁起來，讓研討常態(tài)起來，長此以往，老師們都會得到一定的轉化和提升。
3、扎實做好賀局長提出的“前三”和“后三”，形成新策略。
繼本學期第二次節(jié)點活動的座談會之后，賀局長對我們三所跟進校提出了明確的要求：務必在本學期扎實開展一次完整的“前三”和“后三”?；厝ヒ院?，迅速召開了相關人員的會議，提出明確的要求，進一步擺正態(tài)度，轉變思維方式。結合各領域開展的研究，一步一個腳印，一次一點變化，所有的過程性資料留存歸檔。骨干老師和他們的團隊“痛并快樂著”，在每一次推倒重建、自我否定的過程中，他們逐漸的感受到了“新基礎教育”的“真、整、實”，也真正感受到了自己的“長”。逐漸地，他們對于葉老師說的：“新基礎教育”聽不會、學不會，唯有扎扎實實的做，才能夠真正有變化，才能夠實現(xiàn)師生主動、健康的成長。
4、認真開展學科活動，讓學生主動健康成長。
以英語學科為例：建小英語組的老師認真策劃并圓滿舉辦了建設路小學第一屆校園英語節(jié)活動?；顒影⒄Z字母手抄報、英語單詞競賽、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個版塊，通過本次活動，每一位學生都能走進英語文化，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，創(chuàng)造了濃厚的英語學習氛圍，更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽。(語文學科活動：一年級識字大王、二年級漢字聽寫大賽、三年級童話故事創(chuàng)編、四年級詩詞大賽。數(shù)學學科：口算達人比賽。)。
三、如何做好本學期的總結活動?
總體設想：改變總結活動的傳統(tǒng)，把總結會變?yōu)樗枷頃?、研討會、促進會。
2、責任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學期學科研究成果;。
3、備課組現(xiàn)場教研展示;。
4、建小“新基礎”人物風采、故事會;。
5、學校擬在元月初舉行本學期的總結表彰會。要求各領域負責人對本領域的工作進行系統(tǒng)梳理，讓成果更加明晰。對各領域在本學期中表現(xiàn)突出的團隊和個人進行表彰。
【會議發(fā)言稿范文】。
今年我接的是一年級的學生，擔任低年級的班主任算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，一年級的孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學的各方面不懂，面臨著各種班級規(guī)章制度。也要學著去如何配合老師學習更多的知識，也要不斷學著自覺遵守紀律，并且知道紀律的重要性。我深知班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我首先對習慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個良好的班風對孩子們的成長是至關重要的，下面是我工作的一點體會：
一、要想使每個學生養(yǎng)成良好的形為習慣，就必須加強學生的常規(guī)教育。
一個良好習慣的養(yǎng)成，對每個學生終生有益，從幼兒園剛入小學一年級必須有一段適應的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進行有條理的常規(guī)教育。
(1)養(yǎng)成良好的學習習慣。
每一個課間要把下節(jié)課的學習用品準備齊全，然后再廁所出去玩;。
上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，
上課時要身坐直專心聽課，積極回答問題;。
(2)養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、培養(yǎng)班干部。
形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視。我選了五位班長，每天一位值日班長，飯后，課間，自習等老師不在教室的時間，都有值班班長負責紀律等。經(jīng)常對同學們進行“虛心使進步”教育，使每一個同學嚴于律已，虛心學習，搞好同學之間的關系，樹立班干部威信。
三、路隊、衛(wèi)生。
我認為我們班在紀律、路隊、衛(wèi)生習慣等方面做的較好的一面就是路隊了。說來話長，開始的時候，根本站不成隊，一會兒三人一團，四人一伙;一會兒斷線了，嘰嘰喳喳;有時有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走，一下積堆。哪是站隊?簡直一片散沙。哪有問題就從哪解決吧，整隊，講紀律，說做法，講要點，抓典型，要么手把手的教，我跟學生一塊練習、、、經(jīng)過一個多月的訓練，終于有了隊形，說話的沒了，趕錯步得少了，知道先從左腳開始啦，橫著能四人一排，豎著一列也整齊了，總之有隊形了。
回首這一段時間以來，感覺有汗水，淚水，苦水，但一看到孩子們的點滴進步，所有的苦累都煙消云散了，學生的啟蒙教育、良好習慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。
以上是我自開學以來的一點嘗試與感受，我相信我班在今后的時間里各方面越來越進步!
【會議發(fā)言稿范文】。
各位班主任老師，大家好：
今天非常榮幸能給我這樣一次機會，說實在的，說到談班主任的經(jīng)驗，我真的是不夠多，和在座資深的班主任相比，我要學習的地方還有很多很多，作為一個只有六年教齡的青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應盡的本分。所以，今天，我不談經(jīng)驗，只談自己在工作中學習到的想法和做法。希望大家給予批評指點。
一向對教師懷著無限敬意的我，在的春天也如愿以償?shù)刈哌M了這個全新的領地，飽滿的熱情，執(zhí)著的信念，全身心的投入使我揮灑自如的安排每一天。古人云：“為師之道，端品為先，學高為師，德高為范”。教師承擔著教書育人的任務，即教育學生作一個真正的人，一個高尚的人，一個有理想，有遠大抱負的人。作為一名班主任教師，我本人首先應當成為學校里最重要的師表，做學生生活的榜樣，我要以整個人格去教育學生、影響學生。從教五年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位讓人值得尊敬、愛戴的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一個學生、家長都尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我愿“衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴”;我愿在奉獻中實現(xiàn)自己的價值;我愿在淡泊的生活中顯示自己的高潔;我愿意讓學生因為師愛的存在而感到人間的幸福。
一.以感情贏得感情，以心靈感受心靈。
著名教育家夏丐尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育?！碑敽靡幻處煹淖罨緱l件就是擁有一顆愛學生的心。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，讓他們的感情有所寄托，觀點能夠表達，愛憎敢于流露。把自己當作學生的朋友，去真正感受他們的喜怒哀樂。
我們班有個叫楊欣欣的學生，因父母不和，經(jīng)常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我說，我?guī)椭治鲈?，并告訴她說：“老師在小學讀書的時候，父母吵架也是常有的事情，當時的心情是和你一樣的，不過，老師并沒有沉浸在傷心中，而是化傷心為學習的動力，如今我成了一名優(yōu)秀的教師，你呢，是否像我一樣?她聽了我的話，果然從家庭的瑣事中解脫出來，真正的投入學習狀態(tài)中。送人玫瑰，手留余香，真的，你對她付出愛心，她會義無反顧的回報你，4月26日，上午楊欣欣來我家看望我的女兒，不巧我愛人帶著女兒回了娘家，她主動幫助整理房間。次日，早晨六點多鐘，便和羅月一起來我家?guī)椭易鲲垼砑覄眨形缥疫€沒下班，她就端著可口的飯菜來到了辦公室，說：“老師，您喜歡吃嗎?”我說：“當然喜歡了，老師謝謝你”她還問我：“您喜歡吃餃子嗎?”我說喜歡，她說：“老師，您回家給我找餃子餡，我給您包餃子吃。”聽了這些話，我很感動。這就是當班主任的快樂。
我的學生張繼平,因父母雙方均屬殘疾，父親忙于做小生意，母親不會說話，生活在這種境況下的他,不能和父母很好的溝通和交流，好像一只孤獨的小鳥,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少親情的關愛,他對學習毫無興趣,別人不愿跟他玩,他就打人,反正專門做壞事來引起老師和同學的關注.難道就讓他這樣走下去嗎?我在心里不斷的琢磨著.我一次又一次的對自己說;你是他的老師,如同他的父母,你應該幫助他。于是，我經(jīng)常找他談話，幫助他學習，把他領導家里吃飯，拿不來錢，幫助他付了，給他買學習用品等等。
真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是親情的關愛,用我的如父之愛來溫暖他那顆冰冷的心,讓他重展笑容.一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父愛般的關愛,他變得懂事多了,上課也能靜下心來聽課了,看到他的變化,我體會到了付出的歡樂.
二、把愛均勻地撒向每個孩子。
作為人民教師，我認為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育;沒有深刻的愛，則沒有成功的教育;沒有藝術的愛，則沒有幸福的教育。當教師就要熱愛每一個學生，成為學生的良師益友。
209月3日，原來二年級學生劉明麗，因語文數(shù)學兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關系輾轉到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴重影響了教學秩序，讓我感到很頭疼?？粗鴦⒚鼷惸请p無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎?不能放棄，因為我是一名教師!我決定對她嚴格看管，并手把手地教她如何準備學習用品，怎么學習。平時用良好班風影響她，教她如何與同學和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學習有些進步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個好孩子，認真學習，要考100分。”聽了之后，我感到有些震驚，也很感動。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護，我感到自己任重而道遠。
臺灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學生的愛，對教育事業(yè)的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個孩子的心田。
三、當班主任要學會寬容。
開學近兩個月了，當踩著上課的鈴聲走進教室時，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的，沒有一個孩子在安靜地等待著我的到來，沒有一個孩子把我的到來當回事。此時此刻的我真的有些“義憤填膺”，甚至“火冒三丈”。當我看著這31雙天真無暇的笑臉時，我不得不壓抑住即將噴出胸膛的怒火，不得不收回高揚的大手，使自己靜下心來，品味羅曼羅蘭的話“當您踩在一朵紫羅蘭花上時，他卻把芳香留在您腳后跟——這就是寬容。”能否對學生寬容是一個教師素質的高低的標志之一，寬容是放下心理的怨恨，寬容是對學生的一種尊重，寬容是再給學生一次機會，寬容是讓教師的心意與學生的追求凝成一個合力點。教師學會了寬容，心中的沉重便被釋放，整個人會呈現(xiàn)出平靜，安詳和坦然，這樣的教師才是教育真正的主人。
我們班的劉思琪同學，思維發(fā)展緩慢，連5以內加減法都不會，上課鈴聲響了，連個人影都間不著，每當上課時，任課教師還得去找她，老師和同學們都不愿意和她交流。一天下晚自習時，我們班孫麗雪同學，急匆匆地、哭著跑到我面前說：“老師!老師!劉思琪，她偷我的蘋果?！蔽铱戳丝磩⑺肩鞴墓牡囊露?，二話沒說什么都明白了。對劉思琪說：“我給你一個蘋果，算是獎勵你，你要好好學習。”看著著急的孫麗雪我開導說：“孩子，別著急，我還給你一個蘋果，好嗎?”孫立雪不好意思地說：“不用了”。第二天早晨我從家拿了個紅蘋果還給了孫麗雪，意外的發(fā)現(xiàn)劉思琪在教室里學習，孜孜不倦的背著10以內加減法口訣，我悄悄地走到劉思琪身邊拍了拍她的肩膀說：“孩子，你是好樣的，老師相信你，只要努力，將來有一天你也能考上清華北大的?！眲⑺肩餮酆瑴I花說：“老師，我一定要好好學習?！笨粗鴦⑺肩鞯淖兓腋锌f千：一年級的孩子們會分不清對與錯，看不透是和非，面對一顆顆幼小的心靈，我們應該允許孩子犯錯。尤其作為低年級的班主任更應該蹲下身子來感受這一顆顆跳躍的童心，真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學會用發(fā)展的眼光看待他們，學會用從容的心態(tài)對待他們的錯誤，對他們少一點失望，少一點冷漠，多一份期待，多一份希冀。
四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，構建和諧的家校關系。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關系，就不能圍成一個等邊三角形，甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關系，一般的老師采取的是學生出現(xiàn)問題，老師家訪或叫家長到學校，一下子將家長、老師、學生之間的關系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達到暫時的效果，不久又會出現(xiàn)反復，再請家長。如此重復下去，家長對老師不滿意，對學生不管不問，任由發(fā)展;學生對老師會恨由心生;老師呢，自己付出了很多，卻落一個兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學生出現(xiàn)這種問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學生正面接觸之后，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其認清自己的問題，主動提出改正，并和他一起對事情的嚴重程度做出判斷，得出應讓家長了解實情，再將家長請到學校，由學生自己將事情經(jīng)過講出，并談一談自己的認識，以及今后的改正措施。這樣下來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關系也更加和諧。前段時間，我發(fā)現(xiàn)張繼平經(jīng)常不完成作業(yè)，而且零花錢特別多，兩天竟然花了100多元，我有點好奇，于是就給他的父親打了電話，問其給孩子拿了多少錢，他說只給他拿了買葫蘆絲的錢，別的錢沒給拿。我又問：“你家里是不是少了一部分錢呢?”他說：“是啊!我們夫妻正在為少錢的事情生氣呢?是不是孩子拿去學?；?”我說：“您就放心吧，孩子在家里拿的錢花了的就沒辦法了，沒花的，我如數(shù)給您保存好?！钡认铝苏n，我把張繼平同學找來，問他：“你從家里未經(jīng)父母允許拿了多少錢?”剛開始，他死活不承認，后來我說，記得老師小時候也和你一樣，犯過同樣的錯誤，不過老師向自己的父母承認了錯誤，并且還得到了父母的原諒，老師保證你的父母也會原諒你的過錯。張繼平聽了我的話，含著眼淚說：“老師，我錯了，我對不起我的爸爸、媽媽，我更對不起您對我的教誨。老師，我從家共拿500元錢，現(xiàn)在，還剩下375元，您轉交給我爸爸，好嗎?”我夸獎他：“知錯能改善莫大焉，這才是一個好孩子!”張繼平的父親非常感激我，多次發(fā)短信向我表示感謝。這樣一來，老師和家長的心靠近了，我們離我們的核心—孩子也更近了。(班上有個孩子叫史鵬達，他媽媽不知道孩子為什么最近總是沖他發(fā)脾氣，來學校了解學生的表現(xiàn)。我肯定了孩子近來的進步，上課認真了，數(shù)學成績提高了，然后我問史鵬達的媽媽，收到我發(fā)的表揚信息沒有?她說，收到啦，只是不想讓孩子太驕傲，就一個人“私吞”了，我頓時恍然，原來，孩子在學校不斷得到表揚，而在家依然挨訓，他怎能沒有一點小脾氣?我鼓勵史鵬達的媽媽繼續(xù)關注孩子，并放大老師的表揚，讓孩子有更多的自信，沒多久，史鵬達果然又有了新的進步。每當開學之初，他的母親總是來學校和我來溝通孩子的學習情況，更令我感動的是年2月23日開學時，她和我們班的孩子一起來清掃樓道的冰水。)。
先生說：“教育猶如雕琢活人之塑像，不同的是藝術的塑像常由一位美術家完成，而活人的塑像由家長和一群教師來完成?！奔议L們只有對您予以充分的信任，才會放心的把他家的寶貝交給你任你雕琢，才會樂意的配合你，支持你，和你一起完成這尊活人雕塑。
總之，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名青年教師，一位年輕的班主任，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名好教師，優(yōu)秀的班主任，就應該勤耕在三尺講臺上，用粉筆揮灑激情，用愛心播種，用智慧耕耘，用生命熔鑄人類靈魂的崇高。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十三
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十四
大家下午好！
我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的'同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。
面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十五
尊敬的各位老師：
大家好，首先感謝校領導給我這樣一個機會，讓我站在這里與在坐的優(yōu)秀班主任進行交流。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，在座的都是比我經(jīng)驗豐富的老師，作為一名新教師，我還在摸索階段，我只是粗淺的談一談班主任工作的點滴做法，不當之處請大家批評指正。
還記得剛剛走上班主任工作崗位時，面對眼前的班級，我有些手足無措，不知道應該先從哪些方面著手。于是我找到與我同年級的李老師和賈老師，向他們請教班主任工作應該怎么開展，他們非常耐心地教我，而且經(jīng)常鼓勵我，讓我的工作找到了方向。除此之外，我在工作中遇到了哪些困難，解決不了的難題，我都會像前輩們請教，老一輩的經(jīng)驗是豐富的，可以很輕松的解決我們所面臨的難題。所以我總結了一點，作為年輕班主任，我們一定要做到勤問，向比我們經(jīng)驗豐富的老師討教，這樣我們才能少走彎路，在此我向所有幫助我的老師們說一聲：謝謝。感謝您們對我的支持和幫助，并給予我很多切實可行的經(jīng)驗。
后來，我想工作方法不能只局限于我們生活的校園里，還可以借鑒一些書籍，看看其他老師是如何進行班級管理的，于是我閱讀了《班級管理的藝術》這本書。從這本書里，我看到很多案例，有些正好與我面臨的情況很相似，于是我就從書中找到方法。比如，班級里總有一些調皮淘氣的孩子，讓我們老師很頭疼，之前我每次看到他們都是訓斥他們，希望他們能好好表現(xiàn)，沒想到效果一點都不明顯。后來我看到這本書里有一篇文章叫“好學生是夸出來的”，他告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，每一位孩子身上都有閃光點，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，并且去放大，那么他的缺點也會慢慢減少。于是我就在班級里采取以表揚為主的評價方式，只要看到這些學生表現(xiàn)好我就及時夸獎，盡量少批評。就拿我們班級的呂金壇和邵俊皓同學來說吧，他倆非常聰明，頭腦靈活，但是性格優(yōu)點叛逆，上課注意力不集中，總是喜歡擺弄小動作，之前我總售察他們什么時候做小動作，然后批評他，希望他們能反省自己，沒想到他們的狀態(tài)更不好了，越說他，他越不愿意聽講。后來我轉變方法，開始觀察他們什么時候上課認真聽講，然后及時表揚他們，沒想到他聽到表揚之后很開心，聽課更認真了，比之前的注意力集中的時間長了很多，慢慢的他們的成績已經(jīng)名列前茅了。這個方法比之前我只是一味的批評效果好很多。于是我又總結了一點，年輕班主任就要勤學。只有多看書，不斷地學習，才能提高自我，找到事半功倍的方法。
到一年級下學期的時候，我發(fā)現(xiàn)我在班級里也慢慢有了威信。我認為原因是與孩子們接觸了一學期，彼此有了更多的了解，他們知道老師說話算數(shù)，只要開展了哪些活動，布置了哪些任務，一定會檢查，我會言出必行。比如我們班級開展的百日閱讀活動，最開始我是讓孩子們發(fā)小視頻，記錄百日閱讀第幾天，最開始孩子們興致很濃，到一百天了就到我這領取禮物。到第二個百日閱讀活動時，我就改成每天晚上在班級群里發(fā)語音，我會不定時的在班級里表揚積極完成任務的同學，也會適當點幾名偷懶的同學。這樣孩子們就會認為老師很重視這項工作，他們會更認真的去做。到目前為止我們班級已經(jīng)有孩子進行到第四個百日閱讀活動的第84天了。這些活動起初是我親自檢查，班級學生很多，我自己完成工作量會有些大，但是我還是堅持了一學期，到下學期的時候，已經(jīng)給學生們養(yǎng)成了習慣，我就開始分派各個小組長每天檢查匯報。所以我總結，年輕教師要想樹立威信，就一定要勤做，不要覺得時間不夠，或者其他事情耽誤就忘記自己與學生說的話，那樣久而久之，學生就不拿你的話當回事了。
作為一名老師，一名班主任我認為想要最快提升自己的能力，還要做到一點：那就是勤省。誰都會做錯事，班主任也不例外，尤其是我們這些血氣方剛，容易沖動的新班主任，有時候會為了一個同學把整個班級批評一頓，最后自己弄的心情不爽。這樣做是不對的，事后一定要放松心態(tài)，反省自己。勤于反省自己的工作，我經(jīng)常在睡覺前回憶，這一天的工作有哪些做得不盡人意，需要怎么改進，然后在今后的工作中盡量避免做得不到位的地方，完善自己。
總之，在今后的班主任工作當中，我會一如既往的做到：勤問，勤學，勤做，勤省，盡快讓自己成為一名合格的班主任。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十六
一，張級長發(fā)言：1感謝領導和同事對工作的支持，從老師，學生，工作，自己四個方面來談體會。老師，對人真誠，勇挑重擔。學生，人格熏陶，狠抓習慣。學會做人，大氣，坦蕩。抓習慣，困難面前不退縮。對待工作，膽大心細，開拓創(chuàng)新，勤奮齊心協(xié)力。自己：嚴于律己，常懷感恩。
二，物理劉老師：踐行四個一精神，創(chuàng)和諧高效科組。
1切實開展課例研討，努力打造高效課堂。精心準備公開課。2創(chuàng)新學習交流氛圍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。3營造一家人氛圍，促進科組和諧發(fā)展。大家好才是真的好。我們收獲的不止是分數(shù)。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。和諧才能保證贏得一盤棋。
三，班主任李老師：激情工作。1選擇班主任無怨無悔。態(tài)度決定高度。擁有做教師的幸福感。2用真誠來溝通合作。協(xié)助科任全面了解學生，處理好學生和科任老師的關系。介紹科任老師，樹立學生對老師的敬畏。學生與科任老師之間的糾紛要及時處理。向科任老師推薦尖子生與課代表，落后的學生也主動指出，幫助科任老師看班，收作業(yè)。教會學生合理分配時間文理兼顧。老師同心協(xié)力。班主任人格魅力：有愛心，有童心，有慧心，有童心。熱情，真誠，寬容之心。
四：英語老師林老師：工作思路：凝集動力共同制定目標，邁好第一步，對于小學上來的學生，如何過渡好，建立資料庫，面對全體學生，為學生的終身發(fā)展打基礎，學習音標。每周一有專題活動，閱讀技巧指導。聽力技巧指導。
五，體育老師陳老師：注重自己的言行動態(tài)，制定合理的目標。心與人格，得到人格得不到心沒有用。得到心就得到人。以優(yōu)美的動作示范學生。示范，鞏固，提高，再提高，多次模擬考試。建立資料庫。
從這次交流會上我感受到了，老師們都懷有一顆感恩之心，都很感謝領導的關懷和同事的支持。老師們都在強調這是集體的力量大，而非自己的功勞。從言語中可以感受到在實中所有的科目和老師都受到重視，只要肯付出就一定會有收獲，和諧發(fā)展才是學校的發(fā)展。
最后葉校長也做了總結，要建立和諧，書香，幸福的實驗中學。培養(yǎng)學生的主人問意識，學會自我管理，培養(yǎng)自主學習的能力，老師要放手，引導好，要培養(yǎng)學生的自信心，無為而教。聽了總結，不禁想起了我校郭校長的教學理念，我想我們已經(jīng)在理念上和發(fā)達的名校保持一致了，剩下的就是我們應當怎樣去努力了！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十七
九年級學生還有一個多月就要中考了，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重，使我絲毫不敢懈怠，我把當班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望領導和老師們多多指正。
新學期學生分留結束后，班級里留下的學生都比較遵守學校紀律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學生，“不以規(guī)矩難成方圓”，我先把班級等級評分標準修訂后向學生公布。然后，每天有一個值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學習并值好班，把違反紀律的同學名字和原因記在班級日志上，同時把本天學校督察記錄情況記在這天記錄頁的最下方：是否扣分；衛(wèi)生檢查成績若公布是第幾；專項檢查是第幾；如果以上情況都沒有出現(xiàn)就直接寫上“無”。
周末的時候把積分相加按照比例劃分等級。后來班長反映扣分點和加分點很少——學生們學習比較緊張，都把力放在了學習上。違反紀律的情況小了同時好人好事也少了，一周下來積分等級評價表幾乎空白。為此，我決定每周班會舉行作業(yè)量評價，每周每科選出“學習積極優(yōu)秀學生”，進行加分，作業(yè)不完成的扣分。同時，我也經(jīng)常性得到班級里轉看走，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。同時在評價上也進行體現(xiàn)。
中學生還是身體和心理生長和發(fā)展的快速時期，可塑性強。九年級學生面臨畢業(yè)，隨著學習壓力逐漸增大，學生的心理壓力也隨之增大，需要班主任對他們要從細節(jié)上更加關心和體貼。體育考試臨近，學生課間操跑步、立定跳遠等項目訓練強度不小，學生訓練結束以后口干舌燥，我發(fā)現(xiàn)有的同學忍不住喝涼水，當時我制止了他們，但沒有批評他們，只是說了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末讓學生每人準備一個塑料大水杯，每餐站隊前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓練完后能夠喝上充足的熱水或涼開水。此外，多喝水不容易感冒。
另外，我發(fā)現(xiàn)訓練完特別是跑完一千米回到教室后，學生大汗淋漓，教室窗子大開，才開始學生有涼風吹著，看著舒服極了。但有時后風涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學感覺有點冷，但由于在上課這些學生不敢或者不便去關窗戶，這就容易造成感冒等小疾病，所以我每次訓練都嚴格質量要求，嚴格時間，留出十分鐘讓學生讓學生到廁所方便和回到教室有個稍微休息的時間，讓靠進窗戶的同學根據(jù)天氣溫度情況在上班前關好窗戶。
在查宿舍時，我發(fā)現(xiàn)午休時有的同學不蓋被子，問他們?yōu)槭裁床簧w被子，支支吾吾的說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當時批評了他，并在課間訓練結束后集合時特別強調了這件事情的危害性：同學們，現(xiàn)在是春暖乍寒的時候，午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時間，如果不蓋被子萬一感冒了，輕則吃藥重則聽課打針，這樣耽誤學習的時間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜，更要養(yǎng)成科學合理的休息習慣。
在生活中，我們班主任扮演的角色很多：父母、朋友、偵探、法官等等，無論哪一種，我們的出發(fā)點都是要使學生身心健康發(fā)展，使他們在今后成長中更能有一個優(yōu)秀的人格。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十八
各位老師，家長好：
我很榮幸能作為家長代表在這里和大家交流教育孩子的一些體驗。
被老師選為優(yōu)秀學生家長代表在此講話，我感到十分的汗顏。因為我從來沒有真正的考慮過如何教育孩子，給孩子一個什么樣的人生。我愿意孩子自由的成長。我的孩子是處于散養(yǎng)狀態(tài)的，可是我的兒子不同意這個說法，他說，他是半圈養(yǎng)狀態(tài)的。我覺得，孩子的成長是他自己的事，我們沒有權利給他一個條條框框。我們做家長的，是一個旁觀者，是一個引導者。我們沒有必要扶著他走，或者給他鋪上一條平坦的大道。我們要看著他自己走，在他茫然無助的時候，給他一點建議，在他遇到坎坷的時候，給他一點指導。
我要說的第二點是：學習成績和做人相比，家長更應該關注的是后者。一個品德好的孩子，他有著寬廣的胸懷，有著驚人的毅力，有著鐵一樣的意志，有著關愛他人品質，那么他的學習肯定也錯不了，他以后的人生也不會太暗淡。
在這里，我給大家講兩個發(fā)生在我兒子身上的小故事。一件事是張曉晨同學被欺負的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上學期的一天，他黯然的回家來，對我說：“媽媽，我班的張曉晨總是被欺負，同學們都不敢理她。有一些孩子經(jīng)常把她的課桌踢倒，還在樓道里打她。張曉晨也不敢告訴老師和家長，只是偷偷的哭，每天都要哭好幾次?！甭犃诉@句話，我的心里一陣陣發(fā)酸，都是孩子啊，為什么她要遇到如此的境遇，這會給孩子的心理留下什么樣的陰影。我不動聲色，孩子的聲音有些哽咽，接著說：‘他只敢向我借書，我就偷偷的把書從桌子底下遞給她，如果被發(fā)現(xiàn)了，那幾個學生還要搶過去扔掉?！蔽艺f，孩子，你做得很好。我的孩子比較老實誠懇，他能做到這一點，已經(jīng)不錯了。我不會鼓勵他和班里的那些人作正面沖突，我也怕自己的孩子受到傷害，所以，在這里我想說，各位家長，管好自己的孩子吧，不要寵壞自己的孩子。每個孩子都是家長的心頭肉，都是寶貝，無論他的家庭是貧窮還是富有，無論他的父母是高官還是平民，他們都應該是平等的。有些陰影和傷害不是金錢能抹得平的。所以，我希望家長們能夠由己及人，換位思考，教育好自己的孩子，這樣，就是為你的孩子輝煌人生在做投資，同時也減輕了老師的壓力，一舉數(shù)得。
我要說的第二件事就是一個吃棗的故事。那天我下班回家，看到我的兒子正在吃棗。有些他吃掉了，有些他嘗了嘗就放在了一邊。我心里說，你看這孩子，不甜的就不吃，多浪費。等吃完了飯，我正在看電視，我的孩子用紙杯給我端來了那些棗，每個棗的上邊都咬了一小口。我說，你不喜歡吃的就給我吃，我不吃。孩子委屈地說：“媽媽，這些都是最甜的。我嘗過了，甜的都留給你?！蔽业难劬駶櫫?。
試想，一個知道愛人，愛父母的孩子，他的學習能壞到哪里去。即使學習不太好，那么這也是一個優(yōu)秀的孩子。最起碼他是一個純粹的人，是一個堂堂正正的人。
所以，我希望各位家長能夠多和孩子交流，了解孩子的動態(tài)，關注孩子的健康成長。因為你就是孩子的引路人。你的一舉一動都時刻影響著孩子。養(yǎng)不教，父之過。希望每個家長都能做一個合格的家長。在學習上，多翻翻孩子的書包，看看孩子的作業(yè)，讀讀老師的批語。孩子學習上遇到了困難，想辦法幫他解決。你給孩子掙一座金山，不如教給孩子一些求生的本領，你不會陪伴你的孩子一輩子，很長的人生之路要靠他自己走。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇一
今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如李修奇老師、張寶興老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是非常成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
一、既批評學生，又能夠令學生虛心接受批評。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生劉廣偉，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛打籃球，口才和反應能力都很不錯，有一次我們班與兄弟班打籃球，結果我們班勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在籃球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一陣接一陣的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。據(jù)各位任課教師反應，他的成績較以前有了很大的提高。
二、如何營造良好的班級氣氛。
我所帶的九（8）班在學習上從開學初到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級十個班的前列，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：只有良好的學習氣氛才是學習成績的前提與保障。而且自學生到牛道口二中九（8）班第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張李修奇老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生高文濤，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得九（8）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
三、正確的引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、月考考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在剛開學的時候我們班上有幾位學生的學習用品被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的學習用品事件都深惡痛絕，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的`區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。
四、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。當然每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我就教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說什么就得是什么，很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法，首先講出活動的意義和目的，以及對同學們的重要性，用商量的語氣對大家進行鼓勵，然后讓大家選擇是參加還是不參加，給同學們留有余地。以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，活動就好進行多了。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是不同的。
今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，如有不到之處敬請各位領導及老師提出批評、指正。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇二
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
首先感謝學校為我們交流班級管理經(jīng)驗提供了這個平臺，讓我們互相學習。領導給我安排這個任務，讓我感到有些慚愧，因為在座的很多班主任都做得比我好，所以本著學習的原則，借用這個難得的機會，把這兩年我在朝陽學校高中部做班主任的幾點做法與大家進行交流，希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個方面來談一談我當班主任的感受。
首先當班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。作為一名高中的班主任，我們肩負著向高校輸送人才、為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務，家長把孩子送給我們，學校把一個班級交給我們，我們就承擔著為社會培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的，但學生成才時的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的，教師收獲的情感總是最真誠的。第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，這也是它的魅力之所在。
其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學生接觸最多的人，他對學生的影響是全方位的，這就對班主任自身的素質提出了更高的要求。班主任首先應當是一個善于學習的人。我所說的學習不僅指專業(yè)課程方面，更重要的是指對信息的獲得、對日新月異的形勢的把握上。只有不斷的學習，才能適應不斷變化的學生。另外，班主任要有愛心。這種愛，不單指對學生的關心、照顧，還包括對學生的嚴格要求、對犯錯誤學生的懲罰教育與對問題學生的包容上。并且，這種愛應體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責任心上。第三，班主任應當是一個有個性的人，愛憎分明，敢于和學生真誠面對。當我們和學生的靈魂坦誠相對的時候，師生間的距離自然就縮短了。
07級2班的學生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生，作為班主任我深知責任重大，自接手這個班以來未敢懈怠，下面我從以下五個方面介紹一下：
1、把班會課作為班級德育教育的主陣地。
我個人認為，作為一名班主任，要想管理好班級，就應該從上好每一節(jié)班會課做起。以前開班會時我總是以說教為主，缺乏新意。后來，通過學習魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我對班會課進行了改革，把班會課交給學生，每周的班會由值周班長主持，議程主要有：宣讀上一周班日志、總結上一周的情況、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學提出表揚并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作，然后，圍繞一個主題展開討論，主題主要是看視頻、聽講座、學文章，像魏書生談學習方法，俞敏洪的成功之路，于丹談論語，王國權論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論，讓同學們自由發(fā)言談體會，最后布置班會作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內宣讀。通過一系列活動，班會課充滿了樂趣，內容得到了豐富，這些活動使同學們的學習勁頭足了，學習積極性高了，好的習慣也隨之養(yǎng)成。
2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。
班級環(huán)境包括班級文化和班級衛(wèi)生兩個方面。先進管理經(jīng)驗告訴我們，管理要從衛(wèi)生開始，所以我一貫重視班級衛(wèi)生，首先我告訴同學們搞好班級衛(wèi)生不是做給領導看的，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習慣，為了愉悅身心，提高學習效率。另外，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板，這些任務每一項每一天都有專人負責，這樣既增強了同學們的責任感，又提高了做事效率。
關于班級文化建設，我一直強調不搞花架子，由于每學年班級教室都要重新調整，開學初我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手。如學生作品欄，都是采用學生在作文課上的優(yōu)秀文章，或者是在校報上發(fā)表的作品，并將這些內容及時更新，再如學習了魏書生的文章后，同學們就在后面的墻上張貼了松、靜、勻、樂四個大字來激勵自己，為同學們的行動指明了方向。
3、平等的對待每一位學生。
在班級工作中我盡量做到這一點，比如座次問題，大多說同學都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長要求給學生調座次，我們學校是小班化教學，班里人比較少，我就在學期初，把班里學生每四人分成一組，四個人的前后左右位置由四個人自己商量決定，這樣就把全班分成了六個組，在教室里就有六個位置，六個組的同學在教室的這六個位置輪流，每個月調一次，這樣對每個同學來說都是公平的。
4、班級事務分工到人。
我們班有23個人，我就讓班長把班級事務細化為23項，如電燈的開關，教室門的開關，飲水機的開關，無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義，形成了班級事務人人有事干，事事有人管的局面，如分管電燈開關的同學，明確了自己的職責，做到了人走燈滅，晚自習的時候他總是先開離窗遠的一排燈，過一段時間再開靠窗的一排燈，這樣既節(jié)約了能源，又增強了他的責任心。
5、嚴格的要求是最大的尊重。
懲罰功能是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善、警示、激勵的教育功能，使學生學會“對自己的行為負責”。首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”。“懲”是手段，“戒”是目的。用恰當?shù)膽徒涫侄巫寣W生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！泵總€班都有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。我始終認為，嚴格要求學生是教師的天職，這樣做，有的同學可能當時很難接受，但總有一天他會想明白，會感激你，但如果縱容學生，或看到學生違紀視而不見，當時他可能感激你，但時間長了他就會恨你，所以，我對學生一貫要求嚴格，違反了紀律，不管是誰都要按班規(guī)校紀處理。上學期，有一位同學違反了紀律，我在給他做思想工作的同時，還建議學部給予通報批評，這樣雖然有點小題大做，但我認為這樣做值。當然，一味的批評懲罰是不可取的，首先，應加強平時的思想教育，防患于未然，其次就是，批評懲罰之后要給學生做深入細致的思想工作，讓學生明白老師的出發(fā)點是出于對他的關愛。
以上是我在班主任工作中的點滴體會，我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題，但我會不斷向各位老師學習，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請指正。
最后以李素麗的一句話作結束與各位老師共勉：
用力干只能干出職稱，
用心干才會干出優(yōu)秀。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇三
談不上什么經(jīng)驗，業(yè)務方面勉強算個小巫，班主任方面小巫也不是，主要說說自己的一些想法，供諸位討論。
我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當然，他說這話，當然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。
我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心不是不思進取，是默默地進取。我說三句話很重要：一、精誠所致，金石為開；二、質變永遠要有量變的積累；三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。
這是我要說的第一點，要有平常心。
我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應該做學生知識海洋的引領者，這樣才能做他們人生路上的引路人。大家知道，上個世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他19在在日本留學時的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師的都應該耳熟能詳。魯迅說，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽撓蛱僖跋壬鷮W習，他是通過傳授知識給了學生尊重和愛護，給了學生奮進的力量。
至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學生比較反對說教，那么我們就應該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學生的認可和尊重。我們做老師的應該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關重要的老師的`品格的某種喪失，無疑會對學生的成長造成巨大的負面影響。相反，學生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。
我要說的第三點是，“后進生”的轉化任重而道遠。由于多種因素的影響，后進生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉化成功幾個后進生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，結果是好學生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。
其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉化后進生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。
我希望我們的班主任工作經(jīng)驗交流會在多多交流經(jīng)驗的同時，也能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任問題交流會。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇四
尊敬的各位領導、各位同事：
當了二十年的班主任一直是平平淡淡的，也沒什么經(jīng)驗交流的，更談不上什么智慧型管理，既然安排了這個活動，我就談點體會和大家交流交流。
一、公平、公正地對待每一位學生。
班主任在學生心中的地位，很大程度上取決于處理問題時對學生是否公平公正，可以說公心是班主任贏得學生尊敬和愛戴的砝碼。這就要求班主任在工作中無論對人對事都要公平、公正。對待不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同家庭等的學生，一視同仁，不厚此薄彼，滿腔熱情地關心每一個學生，熱愛每一個學生，尊重每一個學生，走進每一個學生的內心世界，并根據(jù)學生的不同特點，因人施教，促使學生個性化成長。只有這樣，班主任才能在學生心目中樹立威信，才能贏得學生的擁護，否則就會“在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半?！?BR> 教師在編排學生座位時要公平公正地對待每一個學生，編排座位目的是要找學習伙伴，不是玩耍的伙伴，不管學生有什么樣的家庭背景，教師都要主持公道，根據(jù)學生的身體狀況，學習紀律等，做到動靜搭配，使同桌成為學習上的相互促進者。評“三好學生”一定要有明確的標準，應按嚴格的程序進行，事情一定會好辦得多。在處理學生之間的矛盾上不要“理直氣壯，義正辭嚴”一定要以事實為準繩，不要相信“懲罰是為你好，你有一天會明白”這句話，要實事求是地處理問題。否則，學生會一輩子瞧不起你。
二、用制度進行民主理班級。
班集體的建設，即班級的組織管理和制度的建設。再小的集體也一定有自己的管理方式，而且集體的成員不同，管理的形式和特點也一定不同。小學階段，由于學生的自理、自制能力弱，感知能力低，學生對老師的評價，也往往是以老師是否親近自己、喜歡自己為標準。進行班級管理時一定要充分發(fā)揚民主，要尊重學生的獨立性和自主性，不能單純以老師的權威主宰學生的意志。摒棄那種“管、卡、壓”和“一包到底”的保姆式管理方法，突破那種使學生敬畏的家長式的管理模式，建立健全起完善的管理制度和管理體系，使制度成為每個人的共識和自覺的行動，使管理不僅到位更要到心。合理的管理制度和科學的管理體系，可以讓每一個學生成為管理者和教育者，成為制度的監(jiān)督者和實施者。這樣不僅可以避免班級工作過分依賴班主任的組織和管理，減輕班主任老師的工作負擔，減少工作失誤，而且還可以調動全體同學的積極性，增強班級的凝聚力，更有利于班級工作的開展。班上有《班級公約》《班干部制度》《衛(wèi)生制度》《圖書管理制度》班干部是這個管理體系中的骨干和支撐點。
三、班級管理要從大處著眼，小處著手，關注細節(jié)。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班級管理既要宏觀調空又要微觀著眼，因為有了一套完善的班級管理制度和精干的班干部團隊。在宏觀上要放手讓班干部去管理，微觀上又要管理到位。例如：要求學生擦黑板，必須做到：每天早晨用抹布擦洗黑板一次，下課擦完黑板后將粉筆槽清理干凈。每節(jié)下課都必須達到這個要求，且不需要老師來監(jiān)督，經(jīng)得起考驗。每個學生座位四周是自己的保潔區(qū)，不管誰扔的垃圾都要清理，雖然有的學生感到委屈，“我干嗎替別人撿垃圾？”正因為這份“委屈”。鑄就了他將來的責任心和為他人服務的意識。
四、學會藝術性地與家長溝通。
如何與家長溝通是班主任的重要工作之一。家長是孩子的第一任老師，怎樣取得家長的支持與信任，從而對我們的班主任工作起到事半功倍的作用呢？學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都不同，因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
“尊重家長”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但兩者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。
其實，很多學困生的家長，因為家長間的互相聯(lián)系，在他們的內心，也有一種因為子女讀書成績差這個問題而感到自卑的因素。而往往這樣的家長，他很不愿意和學校老師做溝通工作，甚至有部分家長會因此而覺得老師對他們也有偏見。像這樣的家長，老師一定要注意多主動去表揚他們的孩子。切忌見面就告狀。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇五
今天很高興，我們仰天湖小學能迎來各位尊敬的領導和老師們。學校安排我來交流班主任工作的經(jīng)驗，其實在我們學校每一位班主任都很優(yōu)秀，都是在用自己最真摯最淳樸的愛默默地耕耘著，編織著孩子一個又一個美好的夢想。接下來我將就我在班主任工作上的點滴體會談談。
一、建立平等和諧的師生關系。
要想讓孩子們都喜歡你，信任你，那你必須和孩子們有一個平等的地位，而且你要尊重他們，關心他們，和他們成為朋友。不要吝嗇自己的笑容，也不要掩飾自己的喜、怒、哀、樂，給他們一個真實的你。有次我身體不舒服，臉色也不太好，進去上課的時候，我對孩子們說了一下自己的情況。接下來的時間紀律出奇的好，每個同學都非常的認真，而且眼睛里都流露著一份關切。
臨下課的時候，一位同學想跑出教室，我叫住了他，他說：“我去叫范老師幫你倒杯熱茶?！彪m然這杯茶最后是我自己倒的，但這位同學的這份心意，就足可以讓我溫馨好一陣了。還有一次，在上品社課時，我讓孩子們談談：父母把怎樣的愛給了你。這一下打開了孩子們情感的閥門，他們繪聲繪色地講著，這時有位女同學把手舉得高高的，站直后，她意正言辭的問我：“廖老師，你把怎樣的愛給了你的孩子？”當時我沉默了，思考了片刻后，說道：“我把自私的的愛給了我的孩子，為了我的工作，我把他送到了遠在北京的奶奶家，我不是一個合格的母親”說到這時，我禁不住潸然淚下，很多孩子也止不住抽泣起來，他們也隨著我感觸著，這節(jié)課我是含著淚上完的。
下課后，孩子們拉著我的手說：“廖老師，別難過了，我們也是你的孩子呀！”把你真實的一面留給學生，讓他們知道老師也是一個普普通通的人，和你們的爸爸媽媽一樣。再下來，同學們開始有意無意的來靠近、親近你，有時他們會把作業(yè)本折好角，便于我能迅速地翻到要查閱的那一頁，雖然這只是個小小的舉動，可說明孩子們的心里裝著你呀！有時他們會把感興趣的事都來告訴你。還有時他們甚至會把爸爸媽媽之間發(fā)生的矛盾也會來告訴你，我沒有嫌他們煩，并會教他們一些小方法，去調和調和爸爸媽媽之間的關系。這些更增進了我們的關系，老師和同學成了知心的好朋友。
遇到孩子們犯錯時，我不是大發(fā)雷霆地痛斥一番，而是，心平氣和的與之交心。用自己的親身經(jīng)歷、或一些經(jīng)典的小故事去扣啟孩子們的心門，讓他們能自發(fā)的'認識到自己的不足，從而主動地給予改正。我始終相信一句話：每個孩子都是可塑之材。
二、營造書香四溢的學習環(huán)境。
我發(fā)現(xiàn)，很多孩子下課愛打打鬧鬧，主要是沒有良好的興趣指向；同時，我還發(fā)現(xiàn)雖然是三年級的學生，但是在發(fā)言時孩子們的語言還是比較平乏的。我姓信奉著這樣一句話：書能使人的情操變得高尚、語言更為豐富、思維更加敏捷、想象更富創(chuàng)造。于是我自發(fā)的在班級中進行了課外閱讀的研究，沒有人要求我這樣做，上面的領導沒這樣規(guī)定，我完全出于對孩子的責任心，每學年我會向學生推薦必讀書目和選讀書目，每兩周針對于所選書目從正常的課時當中抽出一節(jié)課對孩子們進行閱讀訓練或閱讀活動，每周末安排學生進行一次課外語文的閱讀動筆訓練。
本期我就向學生推薦了必讀書目《格列夫游記》，開展了閱讀習慣訓練課和朗讀比賽片斷表演賽等，學生興趣十分濃厚，總說：“廖老師，你怎么不早點向我們推薦這些書、早點給我們上課外閱讀課呢？”說句心里話，從查找資料、編寫教案、安排閱讀訓練閱讀活動、到查閱閱讀情況、布置圖書角等等，這樣會大大增加我的工作量。但想著孩子們能在書籍的海洋中暢快的遨游時，想著能減輕家長們在對孩子們閱讀方面指導的困惑與無助時，我認為這是值得的。的確，通過一段時間的實驗，我們班不再像以前那么浮躁了，走進教室看到的是捧著書本認真閱讀的孩子，同時他們已經(jīng)形成了良好的閱讀習慣――不動筆不讀書。老師們也為我班的變化感到震驚，我相信這一切歸功于書的魔力。
不好意思，詞不達意地說了一大堆，總之還是那句話：仰天湖比我優(yōu)秀的班主任還有很多很多，如果有時間，各位領導和老師還可以走進他們，你們會感悟到更多。
各位領導、各位老師：
大家好！我受初二級全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗交流會的發(fā)言。下面，我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當之處，請大家提出寶貴意見。
第一個問題：如何對待違紀的學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?？我實行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我罰他做好事，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒。第二：可以使到學生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學生的潛能。
第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？
在班級理念上，我主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一xx不一樣。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。紀律上，我主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學期被班干部記名之后作出了很強烈的反應，她認為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動向管紀律的班干部承認錯誤，并且還在上學期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進步我今學期試用她擔任副班長，結果她由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第四個問題：如何利用班干部？
剛做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在分配搞衛(wèi)生任務時，用由負責人挑選成員的辦法，結果，既促進班干部與同之間的關系，又能加速任務完成。
利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇六
尊敬的各位領導，老師們：上午好！
首先，真心地感謝領導能給我和各位創(chuàng)造這樣一個探討和交流的機會，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評為縣級模范班主任時，那時當著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時，我把學生說成是自己的孩子時，我的臉紅了，因為那時我還沒有小孩子，十年后的今日，無論在何時，無論在何處，我稱他們是我親
愛
的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內心深處最真誠的聲音。今日，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的語文教學探索，一路跌跌撞撞，自從接到領導通知我準備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的
話題
和各位分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！
心要讓你聽見，愛要讓你看見 說到教育，談到班主任工作，每個人都會提及愛的魅力，我自己也堅信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個字那么簡單，有這樣一個調查問卷，問老師你愛自己的學生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當問學生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實教育專家的結論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。
每接到一個新的
班級
，我都試圖通過最短的時間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著
什么
，記得剛進莊寨學校的那年開學不久就是八月十五，學校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時選了最大的一串拿到教室里，當我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會采取相應措施，那一年里當我清楚這個雖然不大的班級，學困生卻有十幾個時，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國慶節(jié)后我決定給那十一個孩子補課，每天下午放學后，他們在我房間里完成當天的各科作業(yè)，和家長溝通后，他們非常樂意，因為這其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當回事的好幾個，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的`幾個孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學校三年了，我看到的是淳樸的民風，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時間后，有孩子就會在周記中寫到我是個與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個寒冷的冬天的清晨，當天剛蒙蒙亮時，我已來到了學校大門口，因為這一天孩子們要期末考試，這時大門還沒有開，叫開大門，我去學校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準備好的酸奶放在水里，當孩子們陸續(xù)到來時，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個冬天不冷，因為有雒老師的陽光相伴。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇七
同志們：
在全公司各項工作齊頭并進、全面發(fā)展的大好形勢下，今天我們召開全公司黨建思想政治工作經(jīng)驗交流會。這次會議既是一次經(jīng)驗交流會，也是貫徹落實集團公司上半年“”精神的一次加油會、鼓勁會。相信通過這次會議的召開，一定能夠促進礦區(qū)黨建思想政治工作再上一個新臺階，在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮出新的更大的政治優(yōu)勢和作用，為全年各項目標任務的完成提供更加堅強有力的政治保證、思想保證和精神動力。
以上8個單位和個人的典型發(fā)言或書面交流，經(jīng)驗都很好，都很新鮮，很實在，都具有很強的創(chuàng)造性和可操作性。聽了大家的發(fā)言，很受啟發(fā)。感到最主要的特點是，都體現(xiàn)了務實、創(chuàng)新、求效的精神，都更加注重結合實際，創(chuàng)出特色，特別是都始終堅持貫穿了“三個代表”重要思想這樣一條主線，體現(xiàn)了與時俱進、開拓創(chuàng)新這樣一種精神，突出運用抓典型促一般的工作方法，創(chuàng)造了許多好的做法和新鮮經(jīng)驗，有力地推動了全公司黨群工作整體水平的提高。希望各單位一定要互相學習、借鑒，不斷適應新形勢，探索新路子，創(chuàng)造新經(jīng)驗，推動全公司黨建思想政治工作不斷開創(chuàng)新局面。
下面，我講三個方面的問題。
一、近幾年來特別是今年以來全公司黨建思想政治工作的基本經(jīng)驗。
近幾年來特別是今年以來，在上級的正確領導下，礦區(qū)各級黨組織按照集團公司黨委的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定大局和提高經(jīng)濟效益這個中心，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以保持黨員先進性教育活動為動力，以促進企業(yè)改革發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高為目的，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，按照“八個一”的總思路，不斷深化、改進和完善“1444”工程，使全公司黨建思想政治工作呈現(xiàn)出了全面加強、全面發(fā)展、全面提高和整體創(chuàng)新的良好勢頭，公司黨委部署的各項工作都有新的進展、新的提高、新的突破、新的成效。最為突出的是，各級黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大黨員的先鋒模范作用和職工群眾的主人翁作用，體現(xiàn)得更加明顯、更加充分，促進企業(yè)改革發(fā)展和生產經(jīng)營的成果更加顯著。自集團公司領導班子調整以來，全公司各項工作特別是經(jīng)濟形勢一年一個變化，一年一個臺階，一年比一年好，創(chuàng)出了歷史或近幾年來的新水平，是肥城礦區(qū)的有史以來極不平凡的三年，是企業(yè)的綜合實力顯著增強的三年。特別是今年以來，全公司從容應對并克服了防治非典等造成的困難和影響，各項工作齊頭并進、全面發(fā)展，從搶險保礦到治水復產、防治非典工作等都取得全面勝利，保持黨員先進性教育活動取得顯著成果，重點項目建設進展順利，改革效果非常明顯，非煤產業(yè)效益越來越好，安全形勢穩(wěn)定發(fā)展，經(jīng)濟效益逐月好轉，自5月份以來，全公司月月實際利潤都在1000萬元以上。特別是8月份雖然正值高溫雨季，各項工作困難多、難度大，但是由于全公司思想重視，發(fā)動廣泛，措施有力，責任落實，各項工作又都創(chuàng)出了今年以來的最好水平，這都是歷史上沒有過的，這都為三季超二季奠定了堅實的基礎。全公司繼續(xù)保持了一派政通人和、人心思上、穩(wěn)定發(fā)展、全面振興的良好局面和發(fā)展態(tài)勢，這一點得到了上上下下的廣泛認可。
回首過去，我們走過的道路很不平坦，成績更是來之不易，能有今天的好形勢，是全公司廣大干部職工群眾共同努力、艱苦奮斗的結果，其中各級黨工團組織和部門在維護和促進礦區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中發(fā)揮了重要作用，做出了重要貢獻?；仡櫧鼛啄陙硖貏e是今年以來全公司黨建思想政治工作的實踐，我們在方方面面創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗。
(一)必須突出抓根本，在加強理論學習上下功夫。思想理論建設是一項根本性建設，加強思想理論建設首要的是重視理論學習、加強理論學習。多年來，全公司各級黨組織始終堅持把理論旗幟當作統(tǒng)領全局、貫穿各項工作的靈魂，引導廣大黨員干部職工把理論學習作為提高素質、促進工作的根本來抓，這是我們的優(yōu)勢，也是我們的一大特色。我們之所以有今天的好形勢，最根本的是堅持不懈地抓了廣大黨員干部職工的理論學習。特別是今年以來，各級黨組織面對礦區(qū)改革發(fā)展的新形勢、新任務，始終堅持把理論學習作為首要的政治任務放在了頭等重要的位置，緊緊抓住學習貫徹黨的十六大精神、保持黨員先進性教育和興起“三個代表”重要思想新高潮三個重要契機，狠抓了廣大黨員干部職工特別是各級領導班子和領導干部的理論學習。通過學習，各級領導班子的思想理論素質、管理水平、解決自身問題的能力，及其創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力等都有了明顯增強或提高，特別是進一步統(tǒng)一了思想，理清了企業(yè)改革發(fā)展的思路，及大地調動和激發(fā)了廣大干部職工群眾的工作熱情和積極性，以理論的大學習、思想的大解放、觀念的大更新，有力地促進了企業(yè)的大發(fā)展。陶陽礦黨委面對困難形勢，以保持黨員先進性教育活動為契機，始終把理論學習作為加強思想理論建設的根本來抓，做到了在學習中查擺問題、制定措施，統(tǒng)一了思想，凝聚了力量，激發(fā)了干勁，促進了發(fā)展。機關黨委結合公司機關的實際，以保持黨員先進性教育活動和興起“三個代表”重要思想新高潮為契機，狠抓機關干部的理論學習，促進了機關作風的轉變，較好地發(fā)揮了公司機關的表率作用。
(二)必須突出抓關鍵，在加強領導班子建設上下功夫。領導班子是企業(yè)改革發(fā)展的“火車頭”，抓住了班子，就抓住了關鍵。今年以來，集團公司黨委始終把加強領導班子建設和干伍建設作為抓機遇、快發(fā)展、創(chuàng)輝煌的關鍵來抓，突出抓住領導班子思想政治建設、后備干伍建設這兩個重點和干部選拔任用這個關鍵，把各級領導班子建設成了一個朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的堅強領導集體，這是我們今年以來各項工作取得全面勝利的重要保證。特別是始終堅持以提高素質、優(yōu)化結構、改進作風和增進團結為重點，大力加強領導班子的思想政治建設，牢牢抓住班子的學習、團結、廉潔和民主集中制四件事不放松，尤其是突出狠抓增進團結的教育，打牢了有利于團結的思想基礎、政治基礎、組織基礎和工作基礎，在各級領導班子內部營造了團結一心、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。始終站在保證礦區(qū)跨越式發(fā)展后繼有人的高度，堅持把后備干伍建設作為一項十分重要而緊迫的戰(zhàn)略任務來抓，按照“備用結合、重在培養(yǎng)、定期考察、動態(tài)管理”的要求，建設了一支“數(shù)量充足、結構合理、專業(yè)配套、素質優(yōu)良”的后備干伍。不斷推行了干部人事制度改革，逐步加大了對基層領導干部管理、監(jiān)督、考核和怎追究的力度，形成了能者上、平者讓、相形見拙者下的用人機制。一方面，進一步加大了培養(yǎng)選拔優(yōu)秀中青年干部的力度，使一大批德才兼?zhèn)?、實績突出的中青年干部走上了各級領導崗位。另一方面，對相形見拙的領導干部疏通了出口，今年以來先后對6名政績平庸的礦處級干部予以免職或解聘，在全公司引起很大反響。
(三)必須突出抓要害，在加強黨風廉政建設上下功夫。加強黨的建設，最要害的是加強黨風廉政建設。作為一個企業(yè)，黨風廉政建設抓不好，腐敗得不到堅決懲處，黨群干群關系就會受到嚴重損害，就會阻礙企業(yè)的發(fā)展。多年來，我們礦區(qū)黨風廉政建設工作搞得比較好，認真地回顧和總結，確實創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗。概括起來講，最重要的是抓自律，最有效的是抓監(jiān)督，最關鍵的是抓責任制，同時堅持把查案糾風、效能監(jiān)察和剎風整紀作為促進黨風廉政建設的重要手段和措施。具體講，一是堅持不斷提高認識，這是搞好黨風廉政建設的重要前提和思想基礎。黨風好壞直接關系到企業(yè)的穩(wěn)定，抓住了黨風，就抓住了穩(wěn)定的關鍵，就抓住了穩(wěn)定的政治基礎，特別在企業(yè)困難的時候，黨風更為重要，作用更加突出。二是堅持從嚴治黨抓黨風，這是搞好黨風廉政建設必須遵循的重要原則。沒有好的黨風，黨就沒有戰(zhàn)斗力，就會脫離群眾，就不可能完成黨所擔負的歷史使命。三是堅持重在建設的原則，從根本入手，從源頭抓起，實行綜合治理抓黨風，這是搞好黨風廉政建設最有效的方法和途徑。黨風廉政建設是一個系統(tǒng)工程，必須堅持重在建設的原則，實行綜合治理，突出搞好“四個結合”，即治本和治標相結合，抓黨風和加強企業(yè)管理相結合，和深化企業(yè)內部改革相結合，效能監(jiān)察和財務檢查與審計相結合，筑牢思想防線和制度防線，同時加強監(jiān)督和加大查處力度，切實構建起使領導干部不想腐敗、不敢腐敗、也不能腐敗的長效機制。四是堅持突出重點抓班子、抓干部，這是搞好黨風廉政建設的關鍵。一個單位黨風好壞，關鍵在干部，特別是領導干部。抓住了干部就抓住了黨風廉政建設的關鍵人。五是堅持不斷加強領導，這是搞好黨風廉政建設的根本保證。黨風廉政建設是黨的建設的重要組成部分，是黨委的一項重要任務，沒有黨委的堅強領導，黨風是不可能搞好的。今年以來，通過加強黨風廉政建設，五項重點工作項項實現(xiàn)了新突破，特別是進一步加大了執(zhí)紀辦案的力度，沖破各種阻力，頂住種.種壓力，突破了一批大案要案，保持了反腐敗的高壓態(tài)勢和強勁勢頭，從而使全公司黨風政風不斷好轉、黨群干群關系不斷密切，有力地促進和保證了企業(yè)的跨越式發(fā)展。
(四)必須突出抓基礎，在加強基層黨組織建設上下功夫。基礎不牢，地動山搖。加強黨的建設，加強黨的建設，源泉在基層，活力在基層，重心在基層。今年來，各級黨組織以開展保持黨員先進性教育活動為契機，以增強黨組織的創(chuàng)作力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目的，按照集團公司黨委提出的“六個都”的要求，牢牢抓住基層黨支部和黨員隊伍兩項建設，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定中較好地發(fā)揮了基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大共產黨員的先鋒模范作用。實踐證明，加強基層黨組織建設，首要的是必須健全組織，生產經(jīng)營組織發(fā)展到哪里，改革改制進行到哪里，作用就必須及時發(fā)揮到哪里。其次，必須配強班子，要切實注重選拔那些熱愛黨務工作、政治業(yè)務素質高、清正廉潔、有群眾威信的黨員擔任黨支部書記，同時要注重黨支部書記政治業(yè)務素質的培訓和提高。再是，必須加強對黨員隊伍的教育和管理，最重要的是堅持好“三會一課”制度，既要抓好在職黨員的教育和管理，也要抓好離退休職工黨員的教育和管理。今年我們全公司保持黨員先進性教育活動之所以取得了圓滿成功，與我們有一支高素質的黨支部書記隊伍是分不開的，特別是保證了黨員一個不漏、一個不少、一個也沒有走過場，真正達到了使黨員人人受教育的目的。四是必須開展好黨內“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，這是我們今年在保持黨員先進性教育活動中收到學習和工作“互促雙豐”效果的有效載體和重要保證。大封礦黨委緊密結合企業(yè)實際，堅持抓基層、打基礎，狠抓基層組織建設，為企業(yè)的改革發(fā)展筑牢夯實了組織基礎，促進了企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。
(五)必須突出抓重點，在提高參與企業(yè)重大問題決策水平上下功夫。參與企業(yè)重大問題決策是黨組織發(fā)揮政治核心作用的重要職責和基本途徑。在這方面，我們已經(jīng)能夠形成了一套比較健全完善和規(guī)范的制度、程序，已經(jīng)形成了一個從集團公司單位到各單位黨委、區(qū)隊黨支部和黨員四級參與的工作格局，并較好的做到了按制度參與、組織參與、重點參與和全過程參與。今年以來，各級黨組織針對礦區(qū)跨越式發(fā)展的新形勢，結合貫徹省委工作會議精神，著力在提高黨組織的參與水平特別是在正確分析和預見形勢、把握大局、未雨綢繆、提出真知灼見上下功夫。始終堅持把提高參與水平的著力點，突出放在對企業(yè)改革發(fā)展面臨的重大問題超前性地進行深入細致的調查研究上，堅持把提高參與水平的落腳點，突出放在善于總攬全局，出大主意、拿大思路，善于集中黨內和職工群眾的集體智慧，提出有價值的意見和建議，保證決策的正確性和科學性上。從而較好地發(fā)揮了黨組織的把關定向和保證監(jiān)督作用。同時，堅持把促進和保證決策的落實作為參與的一個重要環(huán)節(jié)來抓，積極放手發(fā)動群眾，把黨組織的保證監(jiān)督作用貫穿、融合、滲透到了決策落實的全過程。
(六)必須突出抓優(yōu)勢，在加強和改進思想政治工作上下功夫。發(fā)揮思想政治工作“生命線”的作用，是黨委發(fā)揮政治核心作用的重要內容。多年來，我們始終堅持以調動職工積極性和促進礦區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定為目的，貼近實際，貼近群眾，貼近生活，在突出思想政治工作的時代感，增強針對性、實效性和主動性上進行了積極探索。最為重要的是不斷健全和完善大政工體系，充分發(fā)揮了全員做思想政治工作的優(yōu)勢。特別是今年以來，各級黨組織針對企業(yè)改革發(fā)展和生產經(jīng)營任務繁重的實際，堅持不懈地加強了形勢任務教育、安全教育、改革教育和穩(wěn)定教育，統(tǒng)一了職工的思想，創(chuàng)造了良好的安全環(huán)境，營造了有利于改革的輿論氛圍，維護了礦區(qū)的穩(wěn)定，促進了企業(yè)的發(fā)展。尤其是堅持把做好穩(wěn)定工作擺在了非常突出的位置。認識到了沒有穩(wěn)定的環(huán)境什么事情也干不成和穩(wěn)定無小事、任何時候都只能加強不能消弱的道理;創(chuàng)造和積累了做好穩(wěn)定工作不能就穩(wěn)定抓穩(wěn)定，必須從基礎抓起，實行綜合治理的經(jīng)驗，特別是必須突出抓好經(jīng)濟效益、黨風廉政建設、思想政治工作者三個維護礦區(qū)穩(wěn)定的基礎和信訪、治安保衛(wèi)這兩個關鍵。實踐證明，抓好了這兩個基礎、兩個關鍵，就出不了大問題。
(七)必須突出抓動力，在加強精神文明建設和企業(yè)文化建設上下功夫。精神文明建設和企業(yè)文化建設都是企業(yè)的重要組成部分，是企業(yè)核心競爭力的重要內容。今年以來，各級黨組織堅持以“三個代表”重要思想為指導，以開展“企業(yè)文化建設年”活動為主線，以建設“四有”職工隊伍為目標，以培育企業(yè)精神為核心，以創(chuàng)建文明單位為重點，按照重在建設的原則，堅持三個文明建設相結合，硬件投入和軟件建設相結合，創(chuàng)建文明示范點和開展群眾性創(chuàng)建活動相結合，突出在加強思想教育上，在建設學習型企業(yè)和培育學習型員工隊伍上，在培育具有特色的企業(yè)精神上，在加強黨校、職校和“四家”建設上，在環(huán)境建設上，在開展創(chuàng)建活動上等方面狠下了功夫，使全公司精神文明建設和企業(yè)文化建設在去年的基礎上又有新的發(fā)展和新的提高。最突出的是深入扎實地開展了“創(chuàng)建學習企業(yè)、爭當學習員工”等各種形式的精神文明建設和企業(yè)文化建設系列創(chuàng)建活動，進一步加大了以“四家”為主的陣地建設，以環(huán)境育人為目的的環(huán)境建設，以完善規(guī)范化管理為主體的制度建設，強化了薄弱點，培育了閃光點，提升了企業(yè)和職工的文明素質，凝聚了人心，鼓舞了斗志，為礦區(qū)的跨越式發(fā)展和再創(chuàng)輝煌提供了持久的源源不斷的精神動力。
(八)必須突出抓合力，在發(fā)揮群眾組織的重要作用上下功夫。群眾組織具有獨特的優(yōu)勢和作用，是黨聯(lián)系群眾的一個重要橋梁和紐帶。重視群眾工作，是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。無論什么時候、什么情況下，群眾工作都只能加強，不能消弱。這一點我們堅定不移、毫不動搖。多年來特別是今年以來，各級黨組織面對礦區(qū)跨越式發(fā)展的新形勢，認真貫徹落實黨的依靠方針，始終注重加強和改善黨對群眾工作的領導，支持群眾組織在黨委的統(tǒng)一領導下圍繞企業(yè)中心任務，依照法律和各自的章程，獨立自主地創(chuàng)造性地開展工作。同時，堅持把群眾工作作為黨的工作的重要組成部分，納入黨委“1444”工程總體規(guī)劃之中，把健全群眾組織、配強班子、帶好隊伍、發(fā)揮作用作為黨委加強四項建設、突出四項重點工作、發(fā)揮四個重要作用的其中一項，始終堅持同研究、同部署、同總結、同表彰，在改革發(fā)展穩(wěn)定中較好地發(fā)揮了群眾組織自身的獨特優(yōu)勢和作用。特別是各級工會組織突出抓著民管、維權兩個重點，平等協(xié)商、簽訂集體合同兩個難點，較好地發(fā)揮了主力軍作用、主人翁作用、橋梁紐帶作用、“雙刃劍”作用和維護礦區(qū)穩(wěn)定的“基石”作用等;各級女職工組織在維護好女職工合法權益和特殊權益的同時，深入開展巾幗建功活動，充分發(fā)揮了女職工在企業(yè)改革發(fā)展中的“半邊天”作用;各級團組織大力加強自身建設，認真履行教育青年、團結青年、服務青年、聯(lián)系青年的職能，特別是抓住黨建帶團建的有利契機，在保持黨員先進性教育活動中深入扎實地開展了團員跟進教育活動，進一步增強了團組織的戰(zhàn)斗力，較好地發(fā)揮了黨的助手、后備軍作用和團員青年的突擊隊、生力軍作用。各級武裝、民兵、老干部、統(tǒng)戰(zhàn)等組織和部門在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中也都發(fā)揮了極其重要的作用。
總之，近幾年來全公司黨建思想政治工作創(chuàng)造和積累了許多寶貴經(jīng)驗，值得我們進一步挖掘、總結、提煉和推廣。概括起來講，最主要的是作為企業(yè)黨組織，必須始終堅持圍繞經(jīng)濟抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的指導思想，只有這樣，企業(yè)黨建思想政治工作才能始終保持正確的健康的發(fā)展方向;必須緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局和提高經(jīng)濟效益這個中心來開展工作，以企業(yè)改革發(fā)展和生產經(jīng)營的成果作為檢驗黨建思想政治工作成效的主要標準，只有這樣，企業(yè)黨建思想政治工作才能找準位置，找準開展工作的立足點和發(fā)揮作用的著力點;必須堅持與時俱進、改進創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)新局面，只有這樣，黨家思想政治工作才能常抓常新;必須靠作為樹形象，黨的工作有作為才有地位，起作用就有地位，只有這樣，企業(yè)黨組織在干部群眾中才具有吸引力、凝聚力和號召力。
【思想宣傳范文】二。
近年來，**市堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實省部和市委的各項安排部署，圍繞社會主義核心價值觀建設這個中心，認真抓好培育踐行、典型引領、愛國主義教育和精神文明創(chuàng)建四項重點工作，創(chuàng)新載體，務實重干，推動社會宣傳工作不斷邁向新臺階、取得明顯成效。
一、大力培育和踐行社會主義核心價值觀，加強公民思想道德建設。
一是持續(xù)強化核心價值觀氛圍營造。實施公益廣告提質工程，淘汰老舊廣告牌，整治建筑圍擋，采用可循環(huán)使用的新型廣告牌。市區(qū)主次干道設立社會主義核心價值觀景觀廣告760多個，設立圖說價值觀建筑圍擋20萬多平方米，制作報欄標牌6000多塊，桌牌5萬多個。組織開展核心價值觀微電影征集、@鷹城網(wǎng)絡微視頻大賽、“慶祝改革開放40周年”宣傳掛圖等活動。
二是積極打造核心價值觀宣傳陣地。持續(xù)推進主題公園建設，在鷹城廣場、河濱公園、白龜湖濕地公園、白鷺洲濕地公園、市體育村等地建設核心價值觀主題公園、廣場5處，建成稻香路主題街道1處。加強核心價值觀示范點建設，市文化藝術中心、郟縣陳寨村、市地稅局和湛河區(qū)齊務村被確立為全省社會主義核心價值觀建設示范點，培育建設全市第一批社會主義核心價值觀建設示范點13個。
三是廣泛開展核心價值觀主題活動。拓展“暖暖新年”等節(jié)慶活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日開展民俗文化活動，弘揚傳統(tǒng)文化。開展“新年送春聯(lián)”活動，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育核心價值觀;在馬街書會、河濱公園和大佛景區(qū)的廟會中，把社會主義核心價值觀融入小品、小戲、曲藝、雜技等民間文藝表演;組織各縣(市、區(qū))設計和制作一批核心價值觀主題燈籠，在城鄉(xiāng)主要街道、社區(qū)、廣場、公園等地進行懸掛布置。
二、持續(xù)加強典型選樹，深入推進核心價值觀教育。
一是完善好人選樹制度。明確評選范圍，嚴格評選標準，規(guī)范評選程序，在全市開展了“鷹城好人”、“道德模范”“我推薦、我評議身邊好人”等典型選樹活動，挖掘了全國最美信訪干部高平珍、“感動中原”年度人物馬豹子和張國華、優(yōu)秀共產黨員周奇、“背上兄弟”李永和和竇小偉、義務擺渡30年的李長根、仁心村醫(yī)劉超云、汝州“腦癱兒爸爸”宋兆普等一批先進典型。同時，結合脫貧攻堅等階段性重點工作，開展“月評十佳”上金榜活動，推出7批共70名脫貧攻堅先進工作者，其中海關總署駐村第一書記王凱獲“全國脫貧攻堅貢獻獎”。
二是加大好人宣傳力度。在市屬媒體持續(xù)開設“好人之歌”“尋找身邊感動”等專題專欄，大力宣傳各類道德模范和先進典型，集聚“好人”效應，打造“好人”品牌。拍攝“鷹城好人”公益宣傳片，讓鷹城好人的形象人人皆知、事跡處處傳播。以“鷹城好人”先進事跡為原型，以快板、舞蹈、小品、話劇、舞臺劇等藝術形式為載體，深入社區(qū)、學校、農村等基層單位，以群眾喜聞樂見的藝術化形式演繹好人故事，弘揚社會主義核心價值觀，唱響主旋律，弘揚真善美。
三是發(fā)揮好人示范作用。打造“道德地標”**好人園。**好人園位于環(huán)境優(yōu)美、人員集中的白龜湖濕地公園，擬占地30萬平方米，以天然石刻方式來展示入園人物事跡，同時開通“**好人園”公眾號，游客可通過掃描二維碼的方式了解和收聽事跡簡介。目前，經(jīng)過群眾投票和專家評選，已有首批歷代先賢、時代英模、道德模范30人入園。
三、強化愛國主義教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
一是大力加強愛國主義教育基地建設。把愛國主義教育基地建設作為一項重點工作，認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》精神，緊密結合實際，緊緊抓住建設、管理、使用三個環(huán)節(jié)，不斷加強和改進愛國主義教育基地工作，各級愛國主義教育基地充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，面向社會，特別是面向廣大青少年做了大量的工作，起到了積極的示范和帶動作用。目前，我市共建成省級愛國主義教育示范基地11個，市級愛國主義教育基地32個。
二是持續(xù)開展愛國主義教育主題活動。充分利用愛國主義教育基地豐富的影像、圖片等資料，廣泛開展了我們的節(jié)日·清明“春天的思念”經(jīng)典名篇誦讀、清明節(jié)志愿服務、“網(wǎng)上祭英烈”等主題鮮明、生動直觀的教育活動，弘揚愛國主義精神。組織參加“將改革開放進行到底”河南省第二屆紅色故事會演講比賽，最終我市選手張國華從全省參賽的100余位選手中脫穎而出，以第八名的成績獲得三等獎。
三是不斷擴大愛國主義教育的覆蓋面。整合報、臺、網(wǎng)、微、端等媒體資源，集中宣傳報道愛國主義、國防教育重大活動，適時刊載回顧光輝歷程、介紹革命歷史和英模人物新聞稿件，刊播反映黨的光輝歷史、共和國輝煌成就的優(yōu)秀影視作品，使愛國主義深入人心，營造良好社會氛圍。挖掘公益設施的教育功能，在各文化場館播放愛國主義、國防教育內容的紅色影視片、專題紀錄片，不斷擴大愛國主義的社會影響力和輻射面。
四、廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動，營造濃厚社會氛圍。
一是開展四城聯(lián)創(chuàng)。我市今年成立了四城聯(lián)創(chuàng)指揮部，統(tǒng)一組織協(xié)調各類創(chuàng)建活動，建立完善了創(chuàng)建領導工作機制、督查機制、獎懲機制和群眾評判機制等制度保障，突出抓了指標統(tǒng)籌、資源統(tǒng)籌、力量統(tǒng)籌和進度統(tǒng)籌，把創(chuàng)建全國文明城市、全國衛(wèi)生城市、全國森林城市、全國園林城市結合起來，通盤考慮，使各項指標互相銜接，有機融合。在的河南省文明城市第三方暗訪、實地測評和資料申報中，我市在同類城市中位居前列。
二是深化基層創(chuàng)建。以美麗鄉(xiāng)村建設為目標，以鄉(xiāng)風文明建設為主線，深入開展了文明村鎮(zhèn)、星級文明戶、“一約四會”建設等創(chuàng)評活動，培育出了一批各具特色的全國、省、市級文明村鎮(zhèn)。目前，全市有全國文明村鎮(zhèn)11個、省級文明村鎮(zhèn)17個、市級文明村鎮(zhèn)135個。積極探索新時代文明實踐中心建設，在全市已建成縣(市、區(qū))級新時代文明實踐中心150個，鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)新時代文明實踐所150個，村(社區(qū))新時代文明實踐站2793個，做到了縣、鄉(xiāng)、村三級全覆蓋。在各級文明村建立善行義舉榜，每季度評選一次，張榜公布，在農村營造了見賢思齊、崇德向善的社會氛圍。
三是開展文明實踐活動。深化拓展“踐行價值觀、文明我先行”主題活動，開展了“崗位學雷鋒”“文明城市我先行”“志愿服務我?guī)ь^”等活動;命名表彰了兩條“文明誠信經(jīng)營一條街”、12家“文明誠信經(jīng)營示范市場”、91家“文明誠信經(jīng)營示范企業(yè)”和93家“文明誠信經(jīng)營示范商戶”，我市三家單位被命名為河南省學雷鋒示范點，三人被命名為河南省崗位學雷鋒標兵。開展了文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，組織各相關單位持續(xù)開展文藝演出、義診、農業(yè)科普知識、法律咨詢等服務。開展了“快樂星期天”主題活動，以群眾文化服務薄弱，宗教管理任務重的農村為重點，開展各類活動328場，受眾群眾達到10余萬人。
我們將按照全省、全市宣傳思想工作會議要求緊扣中心創(chuàng)新突破著力做好以下幾個方面工作：
一是大力培育時代新人。以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，在黨員干部、工人農民、知識分子、青少年學生等各個群體中開展“踐行價值觀做時代新人”為主題的先進典型評選活動，發(fā)現(xiàn)、宣傳新時代的先鋒模范。
二是加強愛國主義教育。命名一批新的市級愛國主義教育示范基地，對原有的市級愛國主義教育示范基地進行重新申報和驗收;組織開展慶祝新中國成立70周年群眾性主題宣傳教育活動。
三是加強核心價值觀示范點培育。繼續(xù)發(fā)掘和培育在社會主義核心價值觀建設工作中，成效突出、特色明顯、影響廣泛，能夠發(fā)揮較強示范帶動作用的機關、社區(qū)、農村、企業(yè)、學校、公園(廣場)等，并擇優(yōu)向上級推薦。
四是深化“鷹城好人”系列評選活動。繼續(xù)深化“鷹城好人”評選活動，尋找身邊好人，點贊身邊好事，使好人群體向基層、單位、社區(qū)、家庭拓展延伸。
五是深化公益宣傳提質工程。舉辦公益廣告征集活動，推動公益廣告精品創(chuàng)作，著力做精做亮，運用多種形式加強對核心價值觀的宣傳闡釋。
六深化是文明實踐系列活動。持續(xù)深化“踐行價值觀、文明我先行”教育實踐活動，廣泛開展“我們的節(jié)日”“暖暖新年”“我為正能量代言”“快樂星期天”等系列主題活動。
【思想宣傳范文】三。
一、著力完善公共文化服務體系，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步繁榮發(fā)展文化事業(yè)。
一是文化陣地建管用并重。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、農家書屋、農村文化中心戶等文化陣地和文化體育基礎設施建設，扎實推進“文化體育惠民”工程。做好創(chuàng)建全省農村宣傳思想文化工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。爭取50萬元作為“三下鄉(xiāng)”集中服務活動惠農項目經(jīng)費。爭取省上項目資金68萬元，新建嵐下鄉(xiāng)鎮(zhèn)農民體育健身活動中心1個，大干、大歷、高陽3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站文化信息共享服務點，仁壽鎮(zhèn)仁陽社區(qū)多功能運動場1個。向上爭取項目總投資134.5萬元，新建社區(qū)多功能運動場3個和5人制足球場1個，分別位于雙溪街道余墩社區(qū)、大干鎮(zhèn)大里社區(qū)、元坑鎮(zhèn)東郊社區(qū)和高陽中學。開始，我縣就制定鄉(xiāng)村兩級綜合文化場所建設實施方案，與縣委組織部、財政局等有關部門協(xié)同配合，實行以獎代補的方式，調動鄉(xiāng)村兩級的積極性，計劃分三年完成全縣130個村的文化活動中心建設，20共完成39個，其中新建場所7個，修繕改造32個;20計劃完成44個，剩下47個在20全面完成，實現(xiàn)全縣文化活動中心全覆蓋。同時，積極做好順昌文化藝術中心(含文化館、圖書館)、博物館、影劇院項目的建設工作，這些項目于3月30日完成epc招投標，目前正在有序推進。做好農村數(shù)字電影放映工作?！?131”農村電影放映共放映公益電影約6000場，觀影群眾約30萬人次。年上半年，農村數(shù)字電影放映任務已完成864場，其中商業(yè)片432場，已完成全年任務的55.4%，觀影人數(shù)約47090人次。
二群眾性文化體育活動形式多樣。近年來共舉辦各類文化體育活動約250場次。其中較有影響的有：開展20福建省文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務活動(南平分會場)，內含文藝演出、科普宣傳、贈送春聯(lián)等16項便民惠民服務，籌集各類物資17.71萬元。舉行第七屆“順昌風情”書法美術攝影作品展，展出書畫攝影作品116幅。舉辦順昌縣第十二屆畬族歌會暨首屆烏飯節(jié)。舉辦“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利及反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”歌唱晚會。成功舉辦全省“全民健身”業(yè)余男子籃球賽決賽。鐵路文工團“最美高鐵有您同行”在我縣演出，吸引觀眾達6500余人;開展20文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務活動，內含文藝演出、科普宣傳、贈送春聯(lián)等16項便民惠民服務;舉行第八屆順昌風情書法美術攝影作品展，展出書畫攝影作品103幅;舉辦舉辦第十三屆畬族“三月三”歌會暨首屆風情文化旅游節(jié);主辦的“雅樂居”順昌好聲音第二季比賽;舉辦順昌縣“融圣雅樂居杯”第十七屆“迎新春”環(huán)城跑、順昌縣年第二屆“青年之聲”五人制足球賽等：年開展2016年文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務活動，“順昌風情”第九屆書畫美術攝影展、第十四屆“三月三”畬族文化節(jié)、“五四表彰會暨文藝晚會”，2017年福建省全民健身運動會“神農菇業(yè)杯”圍棋錦標賽等。2018年至今先后開展了第十屆“順昌風情”圖片展、《中國剪紙(一)》郵票首發(fā)式、全民閱讀“迎新春送春聯(lián)”主題活動、文化“三下鄉(xiāng)”、慶“三八”文藝演出、廣場舞比賽、慶祝建黨97周年暨改革開放40周年文藝晚會等10余場文化惠民活動，還到市群藝館舉辦“順昌手工藝精品展”，廣受好評;開展“4.23世界讀書日”，以“書香順昌，全民閱讀”為主題開展世界讀書日系列活動，選送許茂棟家庭獲評福建省第三屆“書香之家“，至此，我縣連續(xù)三屆均有”書香之家“入選，其中，國家級”書香之家“一名，省級”書香之家“二名。
二、深入培育踐行社會主義核心價值觀，進一步提高思想道德建設和精神文明創(chuàng)建水平。
一是培育踐行社會主義核心價值觀。加強對“三個倡導”、社會主義核心價值觀的宣傳闡釋?！俄槻龝r空》開設“培育和踐行社會主義核心價值觀”欄目，積極刊登公益廣告，宣傳稿件;積極配合市委宣傳部開展“我們的價值觀知識問答活動”。開展創(chuàng)建“核心價值觀”主題公園、主題街道活動，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)創(chuàng)建1-2個主題公園和一條主題街道等。二是弘揚雷鋒精神。以“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”志愿服務公益理念和“日行一善、月積一德”傳統(tǒng)道德觀念，開展“情暖閩北、文明關愛”、“美麗順昌·美麗心靈”、“爭當雷鋒傳人，踐行福建精神”等志愿服務活動，積極發(fā)展網(wǎng)絡文明傳播志愿者隊伍。廣泛開展“做一個有道德的人”、評選推薦道德模范和“身邊好人”等活動。深化道德領域突出問題專項教育和治理。三是建好鄉(xiāng)村學校少年宮。推進學生心理健康咨詢室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村學校少年宮、“校園墻體文化”和未成年人“社會體驗基地”等建設。繼續(xù)跟蹤嵐下中心小學和高陽中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮項目建設情況，開展中小學生社會體驗、“小公民道德促進行動”、關愛農村留守兒童和進城務工人員子女等特殊群體活動。每年約有1500多名中小學生到各“基地”開展社會體驗活動。
三、存在問題。
一、個別宣傳載體有關內容存在過時和錯漏等問題。一是有些地方宣傳載體、黨委會議室、黨員活動場所宣傳內容沒有與時俱進，存在未及時跟新問題。二是表述不當和錯漏等問題。主要是各村居、機關單位，在文字上使用不規(guī)范，事前審查不到位造成。三是宣傳標語、海報破損問題。發(fā)現(xiàn)部分村部、企業(yè)存在宣傳海報、標語破損問題。
二、工作機制不夠完善，基層宣傳干部配備不到位。按照核定編制，宣傳文化人員偏少，往往一人身兼數(shù)職，影響社會宣傳工作開展。有的基層宣傳委員長期被“挪用”，抽調參加各類重點工作，荒廢主業(yè)。
三、對基層宣傳干伍的指導、培訓不足。基層宣傳干伍專業(yè)素養(yǎng)不高，知識結構老化，參加培訓機會不多，存在對中央和省級、市級意識形態(tài)工作舉措了解不夠的問題。
四、創(chuàng)新意識不強。在實際工作中，一是宣傳思想工作的方式方法有時還比較傳統(tǒng)，開展工作的平臺和載體形式比較單一，缺少吸引力和影響力;二是結合實際創(chuàng)造性地開展工作不夠，成員個體存在著偏重于做應付領導交辦或上級安排的工作多，獨立創(chuàng)新開展工作少，做具體事務性的工作多，創(chuàng)新思維鉆研及指導應用的少。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇八
大家好，我是線河小學班主任葉秋立。我自1994年七月參加工作以來一直擔任班主任工作。在座的有好多老師都比我年長，工作經(jīng)驗比我豐富。談不上經(jīng)驗，今天參加這個座談會我就簡單介紹一下我在工作上的一些小方法。下面我就簡單地說一下：
一、在工作中做到細心、細致、細化。
作為一名班主任就要有愛心，有耐心。時時刻刻關注每一名學生，我在課堂上細心觀察每一位學生，關注每一個學生的細微變化。我所任教的學校是北辰區(qū)西部最邊遠的農村校，現(xiàn)任的這個班幾乎是年年換老師，學生基礎知識不牢固，紀律性差，因此我就更加關注自己的學生。我剛接住這個班不久我們班就轉來一位四川的學生何一梅，她的情況有點特殊，由于一梅的父親在我們這兒工作，為了更好的照顧家，他們在這里定居。我領一梅進班后，班里一陣騷動，有的對一梅指指點點，有的交頭接耳在說著什么，一梅做完自我介紹后，他們的笑聲更大了，他們覺得一梅是外地人，她說的話我們又聽不懂。我制止完學生后，把一梅安排在教師的前排靠窗戶的位置，由于一梅的口音比較重，普通話也不太好?；旧喜缓屯瑢W說話，一說話，班里的幾個“調皮鬼”不是學她說話，就是笑話她，還給她起了個外號——“小四川”久而久之，一梅形成了孤僻的性格。就連老師提問也不怎么回答了，即便是回答聲音也特別小，我意識到了問題的嚴重性，開始找一梅談心，為了拉近距離，我們就先談了各自的興趣愛好，比如平時喜歡看什么節(jié)目，喜歡吃什么零食，在這里住的習不習慣，父母干什么工作，家里都有誰？老家還有誰？在和一梅的交談中我發(fā)現(xiàn)這個同學也十分健談也很開朗。只是剛到一個新的學習環(huán)境還不適應，在接連幾次的交談中，我鼓勵一梅多用普通話和同學交流，我還利用語文課和課間時間幫一梅正音，讓她多讀課文，多鼓勵，在班里積極做學生們的思想工作，告訴他們我們能在一起學習是緣分，四川離天津這么遠，一梅又選擇我們學校學習，這是多大的緣分??！既然來到一個班學習，就應該是一家人，就應該團結互助，同時我又把班里的那幾個“積極分子”找來同他們談心，讓他們主動和一梅接觸，幫一梅了解我們的學校。并利用這件事召開主題班會，讓學生練習用普通話，多用普通話?，F(xiàn)在一梅同學在班里還交到了幾個非常要好的`朋友，也漸漸融進了這個班集體。我們班的普通話水平也有了很大的提高。
二、關注學困生，用心感化。
三、以身作則，身正為范。
除此之外，我平時還特別注意學生的養(yǎng)成教育和習慣培養(yǎng)，在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅，我們經(jīng)常說“德高為師，身正為范”即使你說上一百遍也不如親身做一遍效果來得好。我以自己的行為習慣影響與帶動學生。有一段時間，我們班學生吃零食的情況的別嚴重，隨地扔小食品袋，不僅對健康不利還影響環(huán)境，每當我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱，之后又利用班會和品社課向學生們介紹三無小食品的危害，倡導健康消費，健康飲食，讓學生認識亂扔垃圾的對班級環(huán)境的危害，讓他們平時把字紙和飲料瓶歸類收集，送到廢品收購站，把賣廢品的收入用于班級建設和購買小獎品來獎勵有進步的學生。這樣既提高了學生的環(huán)保意識，又讓學生感到他們自己是班級的主人。
以上是我在班級管理工作中的點滴體會，班主任工作是非常繁瑣的，我的缺點和不足還很多，還要繼續(xù)學習。我擁有足夠的耐心，足夠的愛心，足夠的信心，一定會將班主任工作做得更好！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇九
各位領導，各位同事：
大家好！
有句話說的好：上帝的延遲回報并非上帝會拒絕你，那只是一種考驗，機遇只會垂青于有準備頭腦的人。這個世界沒有什么事情是不可能的，就看你想不想讓不可能變成可能。有的人經(jīng)常抱怨，為什么機會都是別人的，而自己卻永遠碰不到呢，同樣的條件，有的人去與客戶談幾次就可以談下來，有的人天天纏著，卻很難見效果，甚至起到反作用。其實大家都明白客戶永遠討厭別人不斷的向他推銷。來亞泰一年多時間了，從摸索到實踐，我得出對于一個銷售人員來說，一定要清楚自己的優(yōu)勢和弱勢，揚長避短才能在業(yè)績上有所突破。與各位有專業(yè)背景的同事相比，我欠缺的是專業(yè)知識。但大家都明白，不是懂技術就能賣出產品的。要在社會這個大舞臺上生存，與人打交道是一門藝術，是需要智慧的，也是最難的。把握好了，可以左右逢源，把握不好，會損人卻不利己，讓自己的機會白白失掉。
做為一名業(yè)務人員，我的堅持的是：膽大、心細、不怕被拒絕、真誠待人。
膽大，指的是做事情一定要敢于開拓，一定要自信。一個連自己都對自己公司產品沒信心的人，怎么可能讓客戶接受你的產品呢，我始終堅信亞泰的實力，我要給客戶傳達的信息是亞泰是一家在工業(yè)儀表有研發(fā)實力的大公司?！吧虾！边@兩個字本身就是一塊品牌，亞泰業(yè)務網(wǎng)絡也是同行業(yè)很難做到的，我們不是一次銷售，而是長期合作，亞泰絕對完善的售后服務是同行業(yè)做不到的。我不能保證公司產品沒有瑕疵，但是我能讓客戶相信，亞泰遇到問題是積極解決的，而不是推脫責任，相互扯皮。我們不是只顧自己賺錢的，而是尋找優(yōu)質的客戶資源，相互幫助，實現(xiàn)互利共贏。對于業(yè)務員來說做事情，一定要自信，首先要在氣質和氣勢上打進客戶心理，要讓客戶覺得你就是為他們著想的，你是可以合作的朋友，跟你打交道是可以放心的。
心細，指的是要學會聆聽客戶需求，抓住客戶心理，在向客戶介紹時，切入關鍵要害?？蛻糇铌P心的是自己想要解決的問題你們公司的產品是否能達到這個功能，至于你們公司產品有多少功能他們并不想知道。所以在給客戶介紹產品時，不要過多的宣傳與該客戶使用無關的內容，而要多講同行業(yè)產品比較中亞泰優(yōu)勢。當客戶指出別的公司比亞泰在某方面有優(yōu)勢時，不要刻意回避，更不要多說同行競爭者產品有多不好。應該多指出相同條件下，亞泰國內影響力和完善的售后服務。
不怕被拒絕，指的是要與客戶多聯(lián)系，勤走動。要永遠相信客戶都是潛在的而不是現(xiàn)成的。要不斷的尋找機會，挖掘潛在客戶，不要怕被拒絕，沒有被拒絕過的銷售人員是不存在的。很多經(jīng)驗都證明，也許今天的拒絕就是明天的合作機會。要積攢社會資源和人脈關系，要向客戶不斷的了解行業(yè)動態(tài)。要隔段時間與客戶聊聊天，但要記住不要天天去客戶工廠，這樣別人會反感。應該隔段時間，或者找個什么合理的借口約老板聊聊，也不要專門去推銷產品，你要想賣出去產品，首先要使客戶接受你這個人。
待人真誠，指的是做人一定要正直，人品要好。誰都不愿意與一個只會油嘴滑舌的人打交道，大家都是長期做事情的，所以對待客戶一定要真心誠意，產品一時配套不起來不要緊，但關系還在。但如果讓客戶感覺你人品不好，產品再好也沒用的。初次拜訪客戶，人家一定會故意找很多你們公司產品不足的，夸別人產品多好多好，甚至有的客戶還會直接拒絕你，但是我們要能忍住各種說辭，他說的對你聽，說的不對你就當沒聽見，這又不會有什么損失的。與客戶打交道，要謙虛放低姿態(tài)，而介紹本公司概況時要自信，要切實際。與老板打交道要厚道，與底下人打交道要多替他們利益著想，這樣才能做的穩(wěn)定，做的長久，雖然是銷售，但更主要是做人，一定要真誠，不要在小事情上過多計較反而丟了大的單子，要替客戶著想，為客戶省錢，站在客戶的角度思考問題，這樣才能拉近關系。
我與客戶交流，主要是讓客戶一定要覺得我是真心的，與我這個人合作，能讓客戶放心。其實大家都明白，現(xiàn)在產品都差不了多少，各種功能你有的其他廠家也有，主要是做人，你要充分利用亞泰的網(wǎng)絡優(yōu)勢進行宣傳，亞泰現(xiàn)在全國幾十個辦事處，產品應用行業(yè)很多，許多都是知名企業(yè)，所以可以給客戶介紹哪些客戶在應用，與客戶交流時不要讓客戶感覺到你是空口在談，而要具體說上同行業(yè)客戶應用中的一兩點具體體會，這樣會讓客戶感覺你們是行業(yè)內的人，說的是行業(yè)內的事。也許在這個客戶這里遇到很多細節(jié)問題，我們要反復改進產品，甚至丟掉這個試用客戶，但到下一個客戶那里同一個問題你就知道怎么解決了。我在實際問題中，好多都是客戶那里的技術員告訴我怎么解決的，這樣到了下一個客戶那里，我就自信多了，顯得我們也專業(yè)多了。
業(yè)務部是一個企業(yè)對外的形象窗口，每個銷售人員都代表著公司的形象，所以不管什么時候我們都要以公司為利益為前提，為公司著想。在對待難纏的客戶，或者感覺信譽不好的客戶時，一定要保留手續(xù)?，F(xiàn)在大的公司，正規(guī)的公司都以合同為準，所以平時也要有點法律意識，在制定合同時慎重，多推敲，必要的法律術語要用好。萬一有分歧時，不至于自己很被動。
剛開始時沒有基礎，所以客戶不論大小要先穩(wěn)定下來才行，慢慢業(yè)務積累多了時，要找大的客戶，找信用好的客戶，這些需要時間，需要不斷的被別人拒絕，但是一旦合作成功，會時間比較長。每個人都會有一段時間心理很急躁，這個時候要學會減壓，學會釋放。但始終要相信，天道酬勤，先苦后甜，世界是很公平的。
最后，感謝公司各個部門的同事給我的幫助，尤其是上海生產部顧師傅和廣東分公司鄭經(jīng)理和xxx，沒有其他們配合和技術支持，我一個人是做不起來的。祝大家新春愉快，在新的一年事業(yè)節(jié)節(jié)高升，也愿xx在工業(yè)儀表行業(yè)品牌影響力越來越大！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十
尊敬的各位領導，老師們：
上午好！
首先，真心地感謝領導能給我和各位創(chuàng)造這樣一個探討和交流的機會，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評為縣級模范班主任時，那時當著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時，我把學生說成是自己的孩子時，我的臉紅了，因為那時我還沒有小孩子，十年后的今日，無論在何時，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內心深處最真誠的聲音。今日，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的語文教學探索，一路跌跌撞撞，自從接到領導通知我準備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和各位分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！
心要讓你聽見，愛要讓你看見說到教育，談到班主任工作，每個人都會提及愛的魅力，我自己也堅信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個字那么簡單，有這樣一個調查問卷，問老師你愛自己的學生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當問學生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實教育專家的結論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。
每接到一個新的班級，我都試圖通過最短的時間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著什么，記得剛進莊寨學校的那年開學不久就是八月十五，學校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時選了最大的一串拿到教室里，當我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會采取相應措施，那一年里當我清楚這個雖然不大的班級，學困生卻有十幾個時，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國慶節(jié)后我決定給那十一個孩子補課，每天下午放學后，他們在我房間里完成當天的各科作業(yè)，和家長溝通后，他們非常樂意，因為這其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當回事的好幾個，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學校三年了，我看到的是淳樸的民風，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時間后，有孩子就會在周記中寫到我是個與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個寒冷的冬天的清晨，當天剛蒙蒙亮時，我已來到了學校大門口，因為這一天孩子們要期末考試，這時大門還沒有開，叫開大門，我去學校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準備好的酸奶放在水里，當孩子們陸續(xù)到來時，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個冬天不冷，因為有雒老師的陽光相伴。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十一
做幼兒園班主任雖然有20年了，但我是在不斷的學習、不斷的進步中成長的，不管是老師還是班主任，其工作性質是相通的。班級工作靠的是三位老師的共同努力，班級工作是靠班上每個老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實付出而取得的。班主任既是一個班集體的合作者、組織者，也是班級孩子的親密朋友和“領頭羊”。
做為班主任我有如下體會：
一
一個班就是一個集體，作為班主任，是班級的領頭羊，在班級起到模范帶頭作用，與班級兩位老師的協(xié)調配合尤為重要，在對待班級工作中班級老師能互相出主意、想辦法，勁往一處使，心往一處想，互相的信任和溝通是非常重要的，只有三位老師團結一致，共同為班級著想，一心為班級孩子，才能把班級工作做好。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，無微不至地把幼兒照顧好。
與配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師之間相互信任、相互幫助、相互鼓勵，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，以及班上一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。
3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，多為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性，教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，要將常規(guī)形成一種習慣。
1、一個班級管理工作的成功與否，家長工作是十分重要的，在這幾年我園面臨著升園的壓力，家長工作也尤為重要，家長的口碑決定的我們的發(fā)展。在班級工作中三位老師爭對班級不同的家長運用不同的溝通方法，一心為孩子，及時了解家長對班級工作的看法，多與家長溝通，聯(lián)系、交流是十分重要的。
2、在與家長溝通中，讓家長感覺到老師對他孩子的重視、關心，也讓家長了解我們工作的辛苦、細致，了解班上老師認真負責的態(tài)度，同時也取得了家長良好的口碑。
作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒有禮貌，老師就要見到小朋友主動問好，這樣來感染孩子；要求幼兒做事認真，老師在工作、學習中就不能馬虎大意?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目。
作為班主任，要及時、準確地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。提高班級管理水平。利用空余時間多充實積極，了解幼兒教育新的發(fā)展和動向，多與有經(jīng)驗的專家探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、豐富自身內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。
在班主任工作中，做到踏踏實實做人，認認真真做事，對待工作細心、對待孩子耐心，對待家長熱心，有點點滴滴的付出，才能得到家長的認可，才能看到孩子的進步，做一個家長滿意、孩子熱愛的好老師。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十二
入職三年多，一直從事英語學科的教學工作，由于英語學科并不是班主任，每年都所教的學生都在200人左右。由于學生多，管理的困難可想而知。英語老師，每天接觸孩子的時間是40分鐘，既要完成教學任務又要管理學生的課堂紀律，確實需要動一動腦筋。
每個班級都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺，我就要好好的利用它。
第一：每天在群里表揚認真完成作業(yè)的孩子;。
第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;。
第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;。
第四：運用一起作業(yè)軟件，督促孩子們預習和復習課文;。
第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內容的筆記。
通過每天堅持這四件事，就還是收到了一些效果，對一些關注孩子，關注班級群的家長來說，確實能起到督促學生在家學習的效果。
每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時間，并讓家長重視孩子一點一滴的進步，家長重視了，孩子的成績自然會提高了。
其實學生在家的時間至關重要，尤其是五年級以上的孩子，學習的內容增加，考試難度也增大，光靠上課時間是遠遠不夠的，沒有課下的復習和預習是很難跟上教學進度的。對于這一點，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督。在平時和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個觀點。只要能讓家長認識到，他們在孩子的學習過程中起到了至關重要的作用。那以后的教學就能事半功倍了。這個學期教學任務很繁重，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通，學習好的教學方法和管理經(jīng)驗，提高自己的自身素質，提高所帶班級的英語成績。
【會議發(fā)言稿范文】。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠是新的。對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師就應有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。
參加了讀書交流會之后，各位老師推薦的好書，都讓我有立刻想要去閱讀的感覺。侯老師推薦的《平凡的世界》，書中刻畫了眾多鮮活的人物形象，孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅強的生活著，作者在書中詳細的描寫了二兄弟的愛情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧?，刻畫了當時那個時代的人物形象。在現(xiàn)在這個充滿浮躁和道德危機的時代，我們的生活與他們對比實在是幸福多了，每個人都應該珍惜當下的幸福生活。
余華寫的《活著》這本書，人最重要的就是活著，只要人能活著，就沒有什么大事，就沒有什么克服不了的事情?；钪谝话憷斫馍鲜且粋€過程，但是，活著本質上其實是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華是不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》，這本書其實是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來完全不必走向這個結局啊。這么想的話，世界上很多事沒有為什么，人性可以延伸到多么無窮無盡的地方，那極遠處是花朵還是毒汁誰也看不清。
王xx老師推薦的龍應臺寫的《親愛的安德烈》，龍應臺說，所謂的母子，不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠，轉過身，流下一行清淚。父母給予了生命，就應任其飛翔，在他迷途時，指點迷津，父母不能強制孩子留在身邊，用所謂的愛結束了愛。有時，不是孩子離不了父母，不過是父母離不了孩子，沒有方向沒有動力。倘若，我們中國的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來探究這個世界，又怎么會有那么多的紛爭。聽得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗”、“過來人”，也許你是對的，可并不一定是孩子想要的，經(jīng)驗如時裝一樣，也會過時的。我們不妨學習一下龍應臺和安德烈，用一封封家書避免了矛盾，增進了感情，體現(xiàn)思想的高度與深度。
馮老師推薦的《哈佛凌晨四點半》，如果有機會漫步在哈佛校園中，會看到在凌晨四點半時，圖書館里燈火通明、座無虛席;在餐廳里，享受美食的同時，哈佛學子們也沒有落下自己的書本，或者看書，或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里，也不一例外，候診的學子們也沒有一人交談，而是埋頭看自己的書…想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會有一分收獲。”所以要努力了!
盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》，讓有趣的生命撲面而來，真正的投入生活，你才會感到一種樂趣，帶著熱愛的心情投入生活，你的能力也在慢慢的積淀。拆除心智模式的樊籬，你看到的實際上是你自己想看到的世界，當你把注意力放在哪方面的時候，你會發(fā)現(xiàn)身邊總是會出現(xiàn)類似范圍之內的關鍵詞。幸福是一種轉換力，幸福的感覺是因人而異的，并不是說擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻，活出自己的樣子，徹底地洗滌自己的心靈，才能得到真正的幸福。
在讀書交流會的結尾，程校長和朱主任做出的評價，也讓我們感悟良多。讀書是對心靈的洗禮，讀書的內容不僅要廣泛，而且角度也要不同。讀書讓我們發(fā)起對人性的思考，讀的書越多，你讀書的欲望就會越強。讀書可以讓人變得不再浮躁，同時提升自己的綜合素質;讀書甚至能改變我們的容顏，讓一個人老得慢一點，讀書是最好的美容品。作為一個教師，經(jīng)常讀書可以讓自己成為學生最喜歡的老師，同時也能讓自己的下一代從讀書中受益更多。
平時上課的時候我們不僅要把課堂教學抓好，更要注重和學生的交流。作為一個老師，我們做的是教書育人的工作，我們的一言一行都影響著孩子。我們從事的學科是培養(yǎng)學生特長愛好的學科，對學生未來的發(fā)展具有非常重要的的啟蒙作用。在課堂上，要善于發(fā)現(xiàn)有特長的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長，并加以培養(yǎng)。平時的活動中，老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，讓學生參加活動的時候留下深刻的印象，這對學生一生的發(fā)展具有非常重要的作用。
“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我貌同努力吧!
【會議發(fā)言稿范文】。
一、學校各層面各領域是如何開展學習活動的?
1.改變原來的百日閱讀活動，采用集中與自主相結合的學習方式。集中學習的形式有分領域的理論學習(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動。其余時間為自主學習時間。
2.圍繞局小帶回來的課例開展集體教研，打破舊藩籬，形成新認知。(借班上課、有向開放、三放三收)。
3.外出學習交流活動。外出人員作報告，“新”風撲面而來。
有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學習活動?
創(chuàng)新研究形式，相約“醉新星期四”。我們學校語文、數(shù)學、英語、班隊四個領域有四個活動交流微信群。經(jīng)過協(xié)商，我錳定每周四晚上八點至九點為我們的網(wǎng)絡集體教研實踐，美其名曰“醉新星期四”。不同年級備課組輪值負責，包括話題的發(fā)起，活動的發(fā)動，記錄的還原整理等，都很用心。學校負責領導及時參與，要求他們必須起到“鯰魚效應”和“領導作用”，除了要與群內成員進行互動點評以外，還必須敢于“亮劍”。每一次的話題必須亮明自己的觀點，這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長，需要多看書，多聽課評課，多參與教研活動，這樣才會有“話語權”，長此已久，才能在“新基礎教育”實踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟，才能夠真正讓老師們“心服口服”。
學校開展的新措施。
1、進一步轉變思維方式。
《以“價值提升”促進思維方式轉變和學校整體轉型》給全體教師作報告，強調要轉變思維，樹立整體意識、關聯(lián)意識、結構意識和融通意識，在策劃活動、教學設計時，首先就要深入挖掘并準確定義育人價值，在此基礎上確立目標，再進行設計。所有的節(jié)點課，所有的活動都強調要做好“前移和后續(xù)”，并力圖活動價值的最大化。
2、加強日常研究的頻度和效度。
單周周一下午例會舉行《建小論壇》，截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學習所見所聞、自悟自得、行動策略做主題報告，給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會分領域進行學習交流，或圍繞節(jié)點活動深入開展“前移后續(xù)”，或圍繞課型課例深入開展研究，或聚焦發(fā)展中的共性問題進行定點爆破，力爭每一次都做到目標明確、任務前置、步調一致、形成策略，真正掃掉一個個“攔路虎”。
領導組下沉到每一個備課組，每周定時間備課組集體教研，負責領導必須到場并積極參與互動，確保周教研收到實效，做到真教研、真研究，問題得到解決，領域工作得到新推進。
以語文學科為例：在領域內集中學習時，每個年級的備課組輪流領銜解讀該年級學生的基本狀態(tài)和本年級語文教學的核心任務，其它年級備課組成員進行質疑和補充解讀。在此基礎上逐項整理出一至四年級學生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級訓練要點，并細化到每個學期要達成的具體目標;目前同時正在梳理低中學段識字教學要達成的目標和各年級識字教學的側重點，力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。
每天安排兩節(jié)“研討課”，先周告知，人人有份。每次研討，相鄰年級備課組成員全部參與，當天必須評課，每個人至少提供一條重建的建議，讓老師們“長”在日常。我們還鼓勵跨年級、跨學科聽課研課，讓學校教研的場域文化濃郁起來，讓研討常態(tài)起來，長此以往，老師們都會得到一定的轉化和提升。
3、扎實做好賀局長提出的“前三”和“后三”，形成新策略。
繼本學期第二次節(jié)點活動的座談會之后，賀局長對我們三所跟進校提出了明確的要求：務必在本學期扎實開展一次完整的“前三”和“后三”?；厝ヒ院?，迅速召開了相關人員的會議，提出明確的要求，進一步擺正態(tài)度，轉變思維方式。結合各領域開展的研究，一步一個腳印，一次一點變化，所有的過程性資料留存歸檔。骨干老師和他們的團隊“痛并快樂著”，在每一次推倒重建、自我否定的過程中，他們逐漸的感受到了“新基礎教育”的“真、整、實”，也真正感受到了自己的“長”。逐漸地，他們對于葉老師說的：“新基礎教育”聽不會、學不會，唯有扎扎實實的做，才能夠真正有變化，才能夠實現(xiàn)師生主動、健康的成長。
4、認真開展學科活動，讓學生主動健康成長。
以英語學科為例：建小英語組的老師認真策劃并圓滿舉辦了建設路小學第一屆校園英語節(jié)活動?；顒影⒄Z字母手抄報、英語單詞競賽、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個版塊，通過本次活動，每一位學生都能走進英語文化，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，創(chuàng)造了濃厚的英語學習氛圍，更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽。(語文學科活動：一年級識字大王、二年級漢字聽寫大賽、三年級童話故事創(chuàng)編、四年級詩詞大賽。數(shù)學學科：口算達人比賽。)。
三、如何做好本學期的總結活動?
總體設想：改變總結活動的傳統(tǒng)，把總結會變?yōu)樗枷頃?、研討會、促進會。
2、責任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學期學科研究成果;。
3、備課組現(xiàn)場教研展示;。
4、建小“新基礎”人物風采、故事會;。
5、學校擬在元月初舉行本學期的總結表彰會。要求各領域負責人對本領域的工作進行系統(tǒng)梳理，讓成果更加明晰。對各領域在本學期中表現(xiàn)突出的團隊和個人進行表彰。
【會議發(fā)言稿范文】。
今年我接的是一年級的學生，擔任低年級的班主任算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，一年級的孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學的各方面不懂，面臨著各種班級規(guī)章制度。也要學著去如何配合老師學習更多的知識，也要不斷學著自覺遵守紀律，并且知道紀律的重要性。我深知班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我首先對習慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個良好的班風對孩子們的成長是至關重要的，下面是我工作的一點體會：
一、要想使每個學生養(yǎng)成良好的形為習慣，就必須加強學生的常規(guī)教育。
一個良好習慣的養(yǎng)成，對每個學生終生有益，從幼兒園剛入小學一年級必須有一段適應的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進行有條理的常規(guī)教育。
(1)養(yǎng)成良好的學習習慣。
每一個課間要把下節(jié)課的學習用品準備齊全，然后再廁所出去玩;。
上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，
上課時要身坐直專心聽課，積極回答問題;。
(2)養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、培養(yǎng)班干部。
形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視。我選了五位班長，每天一位值日班長，飯后，課間，自習等老師不在教室的時間，都有值班班長負責紀律等。經(jīng)常對同學們進行“虛心使進步”教育，使每一個同學嚴于律已，虛心學習，搞好同學之間的關系，樹立班干部威信。
三、路隊、衛(wèi)生。
我認為我們班在紀律、路隊、衛(wèi)生習慣等方面做的較好的一面就是路隊了。說來話長，開始的時候，根本站不成隊，一會兒三人一團，四人一伙;一會兒斷線了，嘰嘰喳喳;有時有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走，一下積堆。哪是站隊?簡直一片散沙。哪有問題就從哪解決吧，整隊，講紀律，說做法，講要點，抓典型，要么手把手的教，我跟學生一塊練習、、、經(jīng)過一個多月的訓練，終于有了隊形，說話的沒了，趕錯步得少了，知道先從左腳開始啦，橫著能四人一排，豎著一列也整齊了，總之有隊形了。
回首這一段時間以來，感覺有汗水，淚水，苦水，但一看到孩子們的點滴進步，所有的苦累都煙消云散了，學生的啟蒙教育、良好習慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。
以上是我自開學以來的一點嘗試與感受，我相信我班在今后的時間里各方面越來越進步!
【會議發(fā)言稿范文】。
各位班主任老師，大家好：
今天非常榮幸能給我這樣一次機會，說實在的，說到談班主任的經(jīng)驗，我真的是不夠多，和在座資深的班主任相比，我要學習的地方還有很多很多，作為一個只有六年教齡的青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應盡的本分。所以，今天，我不談經(jīng)驗，只談自己在工作中學習到的想法和做法。希望大家給予批評指點。
一向對教師懷著無限敬意的我，在的春天也如愿以償?shù)刈哌M了這個全新的領地，飽滿的熱情，執(zhí)著的信念，全身心的投入使我揮灑自如的安排每一天。古人云：“為師之道，端品為先，學高為師，德高為范”。教師承擔著教書育人的任務，即教育學生作一個真正的人，一個高尚的人，一個有理想，有遠大抱負的人。作為一名班主任教師，我本人首先應當成為學校里最重要的師表，做學生生活的榜樣，我要以整個人格去教育學生、影響學生。從教五年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位讓人值得尊敬、愛戴的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一個學生、家長都尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我愿“衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴”;我愿在奉獻中實現(xiàn)自己的價值;我愿在淡泊的生活中顯示自己的高潔;我愿意讓學生因為師愛的存在而感到人間的幸福。
一.以感情贏得感情，以心靈感受心靈。
著名教育家夏丐尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育?！碑敽靡幻處煹淖罨緱l件就是擁有一顆愛學生的心。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，讓他們的感情有所寄托，觀點能夠表達，愛憎敢于流露。把自己當作學生的朋友，去真正感受他們的喜怒哀樂。
我們班有個叫楊欣欣的學生，因父母不和，經(jīng)常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我說，我?guī)椭治鲈?，并告訴她說：“老師在小學讀書的時候，父母吵架也是常有的事情，當時的心情是和你一樣的，不過，老師并沒有沉浸在傷心中，而是化傷心為學習的動力，如今我成了一名優(yōu)秀的教師，你呢，是否像我一樣?她聽了我的話，果然從家庭的瑣事中解脫出來，真正的投入學習狀態(tài)中。送人玫瑰，手留余香，真的，你對她付出愛心，她會義無反顧的回報你，4月26日，上午楊欣欣來我家看望我的女兒，不巧我愛人帶著女兒回了娘家，她主動幫助整理房間。次日，早晨六點多鐘，便和羅月一起來我家?guī)椭易鲲垼砑覄眨形缥疫€沒下班，她就端著可口的飯菜來到了辦公室，說：“老師，您喜歡吃嗎?”我說：“當然喜歡了，老師謝謝你”她還問我：“您喜歡吃餃子嗎?”我說喜歡，她說：“老師，您回家給我找餃子餡，我給您包餃子吃。”聽了這些話，我很感動。這就是當班主任的快樂。
我的學生張繼平,因父母雙方均屬殘疾，父親忙于做小生意，母親不會說話，生活在這種境況下的他,不能和父母很好的溝通和交流，好像一只孤獨的小鳥,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少親情的關愛,他對學習毫無興趣,別人不愿跟他玩,他就打人,反正專門做壞事來引起老師和同學的關注.難道就讓他這樣走下去嗎?我在心里不斷的琢磨著.我一次又一次的對自己說;你是他的老師,如同他的父母,你應該幫助他。于是，我經(jīng)常找他談話，幫助他學習，把他領導家里吃飯，拿不來錢，幫助他付了，給他買學習用品等等。
真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是親情的關愛,用我的如父之愛來溫暖他那顆冰冷的心,讓他重展笑容.一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父愛般的關愛,他變得懂事多了,上課也能靜下心來聽課了,看到他的變化,我體會到了付出的歡樂.
二、把愛均勻地撒向每個孩子。
作為人民教師，我認為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育;沒有深刻的愛，則沒有成功的教育;沒有藝術的愛，則沒有幸福的教育。當教師就要熱愛每一個學生，成為學生的良師益友。
209月3日，原來二年級學生劉明麗，因語文數(shù)學兩科總分還不到20分，二年級教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關系輾轉到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴重影響了教學秩序，讓我感到很頭疼?？粗鴦⒚鼷惸请p無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎?不能放棄，因為我是一名教師!我決定對她嚴格看管，并手把手地教她如何準備學習用品，怎么學習。平時用良好班風影響她，教她如何與同學和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學習有些進步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個好孩子，認真學習，要考100分。”聽了之后，我感到有些震驚，也很感動。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護，我感到自己任重而道遠。
臺灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學生的愛，對教育事業(yè)的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個孩子的心田。
三、當班主任要學會寬容。
開學近兩個月了，當踩著上課的鈴聲走進教室時，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的，沒有一個孩子在安靜地等待著我的到來，沒有一個孩子把我的到來當回事。此時此刻的我真的有些“義憤填膺”，甚至“火冒三丈”。當我看著這31雙天真無暇的笑臉時，我不得不壓抑住即將噴出胸膛的怒火，不得不收回高揚的大手，使自己靜下心來，品味羅曼羅蘭的話“當您踩在一朵紫羅蘭花上時，他卻把芳香留在您腳后跟——這就是寬容。”能否對學生寬容是一個教師素質的高低的標志之一，寬容是放下心理的怨恨，寬容是對學生的一種尊重，寬容是再給學生一次機會，寬容是讓教師的心意與學生的追求凝成一個合力點。教師學會了寬容，心中的沉重便被釋放，整個人會呈現(xiàn)出平靜，安詳和坦然，這樣的教師才是教育真正的主人。
我們班的劉思琪同學，思維發(fā)展緩慢，連5以內加減法都不會，上課鈴聲響了，連個人影都間不著，每當上課時，任課教師還得去找她，老師和同學們都不愿意和她交流。一天下晚自習時，我們班孫麗雪同學，急匆匆地、哭著跑到我面前說：“老師!老師!劉思琪，她偷我的蘋果?！蔽铱戳丝磩⑺肩鞴墓牡囊露?，二話沒說什么都明白了。對劉思琪說：“我給你一個蘋果，算是獎勵你，你要好好學習。”看著著急的孫麗雪我開導說：“孩子，別著急，我還給你一個蘋果，好嗎?”孫立雪不好意思地說：“不用了”。第二天早晨我從家拿了個紅蘋果還給了孫麗雪，意外的發(fā)現(xiàn)劉思琪在教室里學習，孜孜不倦的背著10以內加減法口訣，我悄悄地走到劉思琪身邊拍了拍她的肩膀說：“孩子，你是好樣的，老師相信你，只要努力，將來有一天你也能考上清華北大的?！眲⑺肩餮酆瑴I花說：“老師，我一定要好好學習?！笨粗鴦⑺肩鞯淖兓腋锌f千：一年級的孩子們會分不清對與錯，看不透是和非，面對一顆顆幼小的心靈，我們應該允許孩子犯錯。尤其作為低年級的班主任更應該蹲下身子來感受這一顆顆跳躍的童心，真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學會用發(fā)展的眼光看待他們，學會用從容的心態(tài)對待他們的錯誤，對他們少一點失望，少一點冷漠，多一份期待，多一份希冀。
四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，構建和諧的家校關系。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關系，就不能圍成一個等邊三角形，甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關系，一般的老師采取的是學生出現(xiàn)問題，老師家訪或叫家長到學校，一下子將家長、老師、學生之間的關系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達到暫時的效果，不久又會出現(xiàn)反復，再請家長。如此重復下去，家長對老師不滿意，對學生不管不問，任由發(fā)展;學生對老師會恨由心生;老師呢，自己付出了很多，卻落一個兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學生出現(xiàn)這種問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學生正面接觸之后，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其認清自己的問題，主動提出改正，并和他一起對事情的嚴重程度做出判斷，得出應讓家長了解實情，再將家長請到學校，由學生自己將事情經(jīng)過講出，并談一談自己的認識，以及今后的改正措施。這樣下來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關系也更加和諧。前段時間，我發(fā)現(xiàn)張繼平經(jīng)常不完成作業(yè)，而且零花錢特別多，兩天竟然花了100多元，我有點好奇，于是就給他的父親打了電話，問其給孩子拿了多少錢，他說只給他拿了買葫蘆絲的錢，別的錢沒給拿。我又問：“你家里是不是少了一部分錢呢?”他說：“是啊!我們夫妻正在為少錢的事情生氣呢?是不是孩子拿去學?；?”我說：“您就放心吧，孩子在家里拿的錢花了的就沒辦法了，沒花的，我如數(shù)給您保存好?！钡认铝苏n，我把張繼平同學找來，問他：“你從家里未經(jīng)父母允許拿了多少錢?”剛開始，他死活不承認，后來我說，記得老師小時候也和你一樣，犯過同樣的錯誤，不過老師向自己的父母承認了錯誤，并且還得到了父母的原諒，老師保證你的父母也會原諒你的過錯。張繼平聽了我的話，含著眼淚說：“老師，我錯了，我對不起我的爸爸、媽媽，我更對不起您對我的教誨。老師，我從家共拿500元錢，現(xiàn)在，還剩下375元，您轉交給我爸爸，好嗎?”我夸獎他：“知錯能改善莫大焉，這才是一個好孩子!”張繼平的父親非常感激我，多次發(fā)短信向我表示感謝。這樣一來，老師和家長的心靠近了，我們離我們的核心—孩子也更近了。(班上有個孩子叫史鵬達，他媽媽不知道孩子為什么最近總是沖他發(fā)脾氣，來學校了解學生的表現(xiàn)。我肯定了孩子近來的進步，上課認真了，數(shù)學成績提高了，然后我問史鵬達的媽媽，收到我發(fā)的表揚信息沒有?她說，收到啦，只是不想讓孩子太驕傲，就一個人“私吞”了，我頓時恍然，原來，孩子在學校不斷得到表揚，而在家依然挨訓，他怎能沒有一點小脾氣?我鼓勵史鵬達的媽媽繼續(xù)關注孩子，并放大老師的表揚，讓孩子有更多的自信，沒多久，史鵬達果然又有了新的進步。每當開學之初，他的母親總是來學校和我來溝通孩子的學習情況，更令我感動的是年2月23日開學時，她和我們班的孩子一起來清掃樓道的冰水。)。
先生說：“教育猶如雕琢活人之塑像，不同的是藝術的塑像常由一位美術家完成，而活人的塑像由家長和一群教師來完成?！奔议L們只有對您予以充分的信任，才會放心的把他家的寶貝交給你任你雕琢，才會樂意的配合你，支持你，和你一起完成這尊活人雕塑。
總之，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名青年教師，一位年輕的班主任，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名好教師，優(yōu)秀的班主任，就應該勤耕在三尺講臺上，用粉筆揮灑激情，用愛心播種，用智慧耕耘，用生命熔鑄人類靈魂的崇高。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十三
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十四
大家下午好！
我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的'同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。
面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十五
尊敬的各位老師：
大家好，首先感謝校領導給我這樣一個機會，讓我站在這里與在坐的優(yōu)秀班主任進行交流。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，在座的都是比我經(jīng)驗豐富的老師，作為一名新教師，我還在摸索階段，我只是粗淺的談一談班主任工作的點滴做法，不當之處請大家批評指正。
還記得剛剛走上班主任工作崗位時，面對眼前的班級，我有些手足無措，不知道應該先從哪些方面著手。于是我找到與我同年級的李老師和賈老師，向他們請教班主任工作應該怎么開展，他們非常耐心地教我，而且經(jīng)常鼓勵我，讓我的工作找到了方向。除此之外，我在工作中遇到了哪些困難，解決不了的難題，我都會像前輩們請教，老一輩的經(jīng)驗是豐富的，可以很輕松的解決我們所面臨的難題。所以我總結了一點，作為年輕班主任，我們一定要做到勤問，向比我們經(jīng)驗豐富的老師討教，這樣我們才能少走彎路，在此我向所有幫助我的老師們說一聲：謝謝。感謝您們對我的支持和幫助，并給予我很多切實可行的經(jīng)驗。
后來，我想工作方法不能只局限于我們生活的校園里，還可以借鑒一些書籍，看看其他老師是如何進行班級管理的，于是我閱讀了《班級管理的藝術》這本書。從這本書里，我看到很多案例，有些正好與我面臨的情況很相似，于是我就從書中找到方法。比如，班級里總有一些調皮淘氣的孩子，讓我們老師很頭疼，之前我每次看到他們都是訓斥他們，希望他們能好好表現(xiàn)，沒想到效果一點都不明顯。后來我看到這本書里有一篇文章叫“好學生是夸出來的”，他告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，每一位孩子身上都有閃光點，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，并且去放大，那么他的缺點也會慢慢減少。于是我就在班級里采取以表揚為主的評價方式，只要看到這些學生表現(xiàn)好我就及時夸獎，盡量少批評。就拿我們班級的呂金壇和邵俊皓同學來說吧，他倆非常聰明，頭腦靈活，但是性格優(yōu)點叛逆，上課注意力不集中，總是喜歡擺弄小動作，之前我總售察他們什么時候做小動作，然后批評他，希望他們能反省自己，沒想到他們的狀態(tài)更不好了，越說他，他越不愿意聽講。后來我轉變方法，開始觀察他們什么時候上課認真聽講，然后及時表揚他們，沒想到他聽到表揚之后很開心，聽課更認真了，比之前的注意力集中的時間長了很多，慢慢的他們的成績已經(jīng)名列前茅了。這個方法比之前我只是一味的批評效果好很多。于是我又總結了一點，年輕班主任就要勤學。只有多看書，不斷地學習，才能提高自我，找到事半功倍的方法。
到一年級下學期的時候，我發(fā)現(xiàn)我在班級里也慢慢有了威信。我認為原因是與孩子們接觸了一學期，彼此有了更多的了解，他們知道老師說話算數(shù)，只要開展了哪些活動，布置了哪些任務，一定會檢查，我會言出必行。比如我們班級開展的百日閱讀活動，最開始我是讓孩子們發(fā)小視頻，記錄百日閱讀第幾天，最開始孩子們興致很濃，到一百天了就到我這領取禮物。到第二個百日閱讀活動時，我就改成每天晚上在班級群里發(fā)語音，我會不定時的在班級里表揚積極完成任務的同學，也會適當點幾名偷懶的同學。這樣孩子們就會認為老師很重視這項工作，他們會更認真的去做。到目前為止我們班級已經(jīng)有孩子進行到第四個百日閱讀活動的第84天了。這些活動起初是我親自檢查，班級學生很多，我自己完成工作量會有些大，但是我還是堅持了一學期，到下學期的時候，已經(jīng)給學生們養(yǎng)成了習慣，我就開始分派各個小組長每天檢查匯報。所以我總結，年輕教師要想樹立威信，就一定要勤做，不要覺得時間不夠，或者其他事情耽誤就忘記自己與學生說的話，那樣久而久之，學生就不拿你的話當回事了。
作為一名老師，一名班主任我認為想要最快提升自己的能力，還要做到一點：那就是勤省。誰都會做錯事，班主任也不例外，尤其是我們這些血氣方剛，容易沖動的新班主任，有時候會為了一個同學把整個班級批評一頓，最后自己弄的心情不爽。這樣做是不對的，事后一定要放松心態(tài)，反省自己。勤于反省自己的工作，我經(jīng)常在睡覺前回憶，這一天的工作有哪些做得不盡人意，需要怎么改進，然后在今后的工作中盡量避免做得不到位的地方，完善自己。
總之，在今后的班主任工作當中，我會一如既往的做到：勤問，勤學，勤做，勤省，盡快讓自己成為一名合格的班主任。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十六
一，張級長發(fā)言：1感謝領導和同事對工作的支持，從老師，學生，工作，自己四個方面來談體會。老師，對人真誠，勇挑重擔。學生，人格熏陶，狠抓習慣。學會做人，大氣，坦蕩。抓習慣，困難面前不退縮。對待工作，膽大心細，開拓創(chuàng)新，勤奮齊心協(xié)力。自己：嚴于律己，常懷感恩。
二，物理劉老師：踐行四個一精神，創(chuàng)和諧高效科組。
1切實開展課例研討，努力打造高效課堂。精心準備公開課。2創(chuàng)新學習交流氛圍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。3營造一家人氛圍，促進科組和諧發(fā)展。大家好才是真的好。我們收獲的不止是分數(shù)。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。和諧才能保證贏得一盤棋。
三，班主任李老師：激情工作。1選擇班主任無怨無悔。態(tài)度決定高度。擁有做教師的幸福感。2用真誠來溝通合作。協(xié)助科任全面了解學生，處理好學生和科任老師的關系。介紹科任老師，樹立學生對老師的敬畏。學生與科任老師之間的糾紛要及時處理。向科任老師推薦尖子生與課代表，落后的學生也主動指出，幫助科任老師看班，收作業(yè)。教會學生合理分配時間文理兼顧。老師同心協(xié)力。班主任人格魅力：有愛心，有童心，有慧心，有童心。熱情，真誠，寬容之心。
四：英語老師林老師：工作思路：凝集動力共同制定目標，邁好第一步，對于小學上來的學生，如何過渡好，建立資料庫，面對全體學生，為學生的終身發(fā)展打基礎，學習音標。每周一有專題活動，閱讀技巧指導。聽力技巧指導。
五，體育老師陳老師：注重自己的言行動態(tài)，制定合理的目標。心與人格，得到人格得不到心沒有用。得到心就得到人。以優(yōu)美的動作示范學生。示范，鞏固，提高，再提高，多次模擬考試。建立資料庫。
從這次交流會上我感受到了，老師們都懷有一顆感恩之心，都很感謝領導的關懷和同事的支持。老師們都在強調這是集體的力量大，而非自己的功勞。從言語中可以感受到在實中所有的科目和老師都受到重視，只要肯付出就一定會有收獲，和諧發(fā)展才是學校的發(fā)展。
最后葉校長也做了總結，要建立和諧，書香，幸福的實驗中學。培養(yǎng)學生的主人問意識，學會自我管理，培養(yǎng)自主學習的能力，老師要放手，引導好，要培養(yǎng)學生的自信心，無為而教。聽了總結，不禁想起了我校郭校長的教學理念，我想我們已經(jīng)在理念上和發(fā)達的名校保持一致了，剩下的就是我們應當怎樣去努力了！
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十七
九年級學生還有一個多月就要中考了，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重，使我絲毫不敢懈怠，我把當班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望領導和老師們多多指正。
新學期學生分留結束后，班級里留下的學生都比較遵守學校紀律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學生，“不以規(guī)矩難成方圓”，我先把班級等級評分標準修訂后向學生公布。然后，每天有一個值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學習并值好班，把違反紀律的同學名字和原因記在班級日志上，同時把本天學校督察記錄情況記在這天記錄頁的最下方：是否扣分；衛(wèi)生檢查成績若公布是第幾；專項檢查是第幾；如果以上情況都沒有出現(xiàn)就直接寫上“無”。
周末的時候把積分相加按照比例劃分等級。后來班長反映扣分點和加分點很少——學生們學習比較緊張，都把力放在了學習上。違反紀律的情況小了同時好人好事也少了，一周下來積分等級評價表幾乎空白。為此，我決定每周班會舉行作業(yè)量評價，每周每科選出“學習積極優(yōu)秀學生”，進行加分，作業(yè)不完成的扣分。同時，我也經(jīng)常性得到班級里轉看走，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。同時在評價上也進行體現(xiàn)。
中學生還是身體和心理生長和發(fā)展的快速時期，可塑性強。九年級學生面臨畢業(yè)，隨著學習壓力逐漸增大，學生的心理壓力也隨之增大，需要班主任對他們要從細節(jié)上更加關心和體貼。體育考試臨近，學生課間操跑步、立定跳遠等項目訓練強度不小，學生訓練結束以后口干舌燥，我發(fā)現(xiàn)有的同學忍不住喝涼水，當時我制止了他們，但沒有批評他們，只是說了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末讓學生每人準備一個塑料大水杯，每餐站隊前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓練完后能夠喝上充足的熱水或涼開水。此外，多喝水不容易感冒。
另外，我發(fā)現(xiàn)訓練完特別是跑完一千米回到教室后，學生大汗淋漓，教室窗子大開，才開始學生有涼風吹著，看著舒服極了。但有時后風涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學感覺有點冷，但由于在上課這些學生不敢或者不便去關窗戶，這就容易造成感冒等小疾病，所以我每次訓練都嚴格質量要求，嚴格時間，留出十分鐘讓學生讓學生到廁所方便和回到教室有個稍微休息的時間，讓靠進窗戶的同學根據(jù)天氣溫度情況在上班前關好窗戶。
在查宿舍時，我發(fā)現(xiàn)午休時有的同學不蓋被子，問他們?yōu)槭裁床簧w被子，支支吾吾的說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當時批評了他，并在課間訓練結束后集合時特別強調了這件事情的危害性：同學們，現(xiàn)在是春暖乍寒的時候，午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時間，如果不蓋被子萬一感冒了，輕則吃藥重則聽課打針，這樣耽誤學習的時間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜，更要養(yǎng)成科學合理的休息習慣。
在生活中，我們班主任扮演的角色很多：父母、朋友、偵探、法官等等，無論哪一種，我們的出發(fā)點都是要使學生身心健康發(fā)展，使他們在今后成長中更能有一個優(yōu)秀的人格。
班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿題目篇十八
各位老師，家長好：
我很榮幸能作為家長代表在這里和大家交流教育孩子的一些體驗。
被老師選為優(yōu)秀學生家長代表在此講話，我感到十分的汗顏。因為我從來沒有真正的考慮過如何教育孩子，給孩子一個什么樣的人生。我愿意孩子自由的成長。我的孩子是處于散養(yǎng)狀態(tài)的，可是我的兒子不同意這個說法，他說，他是半圈養(yǎng)狀態(tài)的。我覺得，孩子的成長是他自己的事，我們沒有權利給他一個條條框框。我們做家長的，是一個旁觀者，是一個引導者。我們沒有必要扶著他走，或者給他鋪上一條平坦的大道。我們要看著他自己走，在他茫然無助的時候，給他一點建議，在他遇到坎坷的時候，給他一點指導。
我要說的第二點是：學習成績和做人相比，家長更應該關注的是后者。一個品德好的孩子，他有著寬廣的胸懷，有著驚人的毅力，有著鐵一樣的意志，有著關愛他人品質，那么他的學習肯定也錯不了，他以后的人生也不會太暗淡。
在這里，我給大家講兩個發(fā)生在我兒子身上的小故事。一件事是張曉晨同學被欺負的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上學期的一天，他黯然的回家來，對我說：“媽媽，我班的張曉晨總是被欺負，同學們都不敢理她。有一些孩子經(jīng)常把她的課桌踢倒，還在樓道里打她。張曉晨也不敢告訴老師和家長，只是偷偷的哭，每天都要哭好幾次?！甭犃诉@句話，我的心里一陣陣發(fā)酸，都是孩子啊，為什么她要遇到如此的境遇，這會給孩子的心理留下什么樣的陰影。我不動聲色，孩子的聲音有些哽咽，接著說：‘他只敢向我借書，我就偷偷的把書從桌子底下遞給她，如果被發(fā)現(xiàn)了，那幾個學生還要搶過去扔掉?！蔽艺f，孩子，你做得很好。我的孩子比較老實誠懇，他能做到這一點，已經(jīng)不錯了。我不會鼓勵他和班里的那些人作正面沖突，我也怕自己的孩子受到傷害，所以，在這里我想說，各位家長，管好自己的孩子吧，不要寵壞自己的孩子。每個孩子都是家長的心頭肉，都是寶貝，無論他的家庭是貧窮還是富有，無論他的父母是高官還是平民，他們都應該是平等的。有些陰影和傷害不是金錢能抹得平的。所以，我希望家長們能夠由己及人，換位思考，教育好自己的孩子，這樣，就是為你的孩子輝煌人生在做投資，同時也減輕了老師的壓力，一舉數(shù)得。
我要說的第二件事就是一個吃棗的故事。那天我下班回家，看到我的兒子正在吃棗。有些他吃掉了，有些他嘗了嘗就放在了一邊。我心里說，你看這孩子，不甜的就不吃，多浪費。等吃完了飯，我正在看電視，我的孩子用紙杯給我端來了那些棗，每個棗的上邊都咬了一小口。我說，你不喜歡吃的就給我吃，我不吃。孩子委屈地說：“媽媽，這些都是最甜的。我嘗過了，甜的都留給你?！蔽业难劬駶櫫?。
試想，一個知道愛人，愛父母的孩子，他的學習能壞到哪里去。即使學習不太好，那么這也是一個優(yōu)秀的孩子。最起碼他是一個純粹的人，是一個堂堂正正的人。
所以，我希望各位家長能夠多和孩子交流，了解孩子的動態(tài)，關注孩子的健康成長。因為你就是孩子的引路人。你的一舉一動都時刻影響著孩子。養(yǎng)不教，父之過。希望每個家長都能做一個合格的家長。在學習上，多翻翻孩子的書包，看看孩子的作業(yè)，讀讀老師的批語。孩子學習上遇到了困難，想辦法幫他解決。你給孩子掙一座金山，不如教給孩子一些求生的本領，你不會陪伴你的孩子一輩子，很長的人生之路要靠他自己走。