寫心得體會(huì)能夠培養(yǎng)思考問題的能力，提升自己的邏輯思維和表達(dá)能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，為自己的總結(jié)提供更多的支持。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范例，給我們帶來一些思考和借鑒。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇一
你知道耿家盛這個(gè)人是誰嗎？不知道吧。我們要要學(xué)耿家盛同志的精神立足本職，爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，創(chuàng)新業(yè)績，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，勤奮踏實(shí)，努力在為改善殘疾人民生的工作中取得新成效。
耿家盛是云南冶金力神重工有限公司拉絲成套設(shè)備制造分公司車工。1982年畢業(yè)于昆明機(jī)床廠技校產(chǎn)品表面處理(油漆)專業(yè)，分配在昆明銑床廠從事產(chǎn)品油漆工作。1984年11月，調(diào)入昆明重工，重新學(xué)習(xí)車工技術(shù)，從事車工工作并兼做油漆、銑床、鏜床、鉆床等工作。耿家盛同志在良好的家風(fēng)熏陶下，本著"踏實(shí)做人，認(rèn)真做事"的信念，對(duì)所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作勤于思考，勇于鉆研技術(shù)，善于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈地把自己鍛煉成為工作勤奮、技術(shù)過硬、思想上進(jìn)的現(xiàn)代工人。20多年來，幾乎每年都有一兩樣小改小革，技術(shù)創(chuàng)新，為工廠提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本做出重大貢獻(xiàn)。
"踏實(shí)做人，認(rèn)真做事",是很多人推崇的人生信條，耿家盛更是數(shù)十年如一日、用大半生的經(jīng)歷踐行著這樣一句箴言。他始終堅(jiān)定地認(rèn)為，"三百六十行，行行出狀元。無論你在什么崗位，干什么工作，只要你愛崗敬業(yè)，舍得下工夫，不怕吃苦，肯動(dòng)腦筋，從點(diǎn)滴做起，持之以恒，就能從工作中找到樂趣，就能有所成就。"在各種觀摩交流授課場合，面對(duì)眾人仰慕的目光，耿家盛都表現(xiàn)得十分謙遜，他誡勉自己，一定要牢牢記住兩個(gè)字，"感恩".他認(rèn)為，榮譽(yù)不是他一個(gè)人的，正是有了企業(yè)這一載體，有了各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有了各級(jí)工會(huì)為基層工人搭建的平臺(tái)，經(jīng)過自身努力，才收獲了一些成績。在榮譽(yù)面前，耿家盛總結(jié)了一句話，"學(xué)會(huì)保持，懂得堅(jiān)持".他認(rèn)為，不管走了多遠(yuǎn)，自己都要始終堅(jiān)守"踏實(shí)做人、認(rèn)真做事"的人生信條，保持工人本色，在學(xué)技術(shù)、搞革新、愛企業(yè)、講奉獻(xiàn)這條路上矢志不移。學(xué)習(xí)耿家盛同志的高貴品質(zhì)及先進(jìn)事跡后，在今后的工作中，我更應(yīng)該立足本職工作，踏實(shí)做人、認(rèn)真做事，不斷學(xué)習(xí)及鉆研專業(yè)技能，提高自身專業(yè)技術(shù)水平，為更多的患者服務(wù)。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇二
20xx年前，湖北五峰縣人大會(huì)副主任羅官章在退休第五天就回到了曾經(jīng)工作的山鄉(xiāng)，他放下一句話：“我以前解決了群眾的糧袋子，我現(xiàn)在要回去解決群眾的錢袋子”。如今，80歲的羅官章兌現(xiàn)了當(dāng)年的承諾。
在羅官章的個(gè)人簡歷上，最后一行只有幾個(gè)簡單的字：1997年12月至今，退休，務(wù)農(nóng)。
羅官章曾經(jīng)擔(dān)任牛莊黨委書記20xx年。盡管他和同事們一任接著一任干，海拔1700多米的牛莊鄉(xiāng)仍然是全縣最貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。大山深處生長著優(yōu)質(zhì)的野生天麻。羅官章退休后的創(chuàng)業(yè)夢想，就是想把天麻做成牛莊的產(chǎn)業(yè)。但天麻三年才結(jié)一次果，沒有根，沒有葉，不好找。
有一次，在鋸菌材時(shí)，由于濕滑，羅官章的拇指和食指被瞬間鋸掉，血流如注。十天以后，托著包扎著的左手，這個(gè)倔老頭又走進(jìn)了深山。
經(jīng)歷三年100多次失敗，羅官章終于培育出了一顆天麻種子。第二年，40多平方米的實(shí)驗(yàn)田收獲了第一批家養(yǎng)天麻，賣出了四萬多塊錢。羅官章毫無保留地把種植天麻的所有經(jīng)驗(yàn)都傳授了出去。
羅官章家里有8畝地的試驗(yàn)田，20xx年來，他在這片試驗(yàn)田里親手種過天麻，種過煙葉，種過白玉春蘿卜。每一次實(shí)驗(yàn)，他都是為了找出最優(yōu)秀的高山品種。如今，全鄉(xiāng)年產(chǎn)值超過五億元。
41年間，羅官章一直在五峰縣工作，每到一處，開山辟路，發(fā)展生產(chǎn)。
1964年，組織上提拔羅官章?lián)喂琰h委書記。
每次離開，老百姓都是不舍。
如今，這個(gè)“退休、務(wù)農(nóng)”20xx年的老黨員，又看準(zhǔn)了發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，琢磨起養(yǎng)山雞，養(yǎng)羊，種大蒜。我們問羅老，已經(jīng)80歲了，還要?jiǎng)?wù)農(nóng)到什么時(shí)候，他回答：到起不來的時(shí)候。
從他的身上，我看到了吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)的精神;舍小家，為大家，默默為牛莊鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的汗水與智慧。在外界人眼里，羅官章這么做是不值得的，但他們并不知道羅書記的內(nèi)心世界是多么的豐富與滿足。我覺得羅官章的精神是偉大的，我要爭取成為像羅官章這樣的人，為群眾服務(wù)，為人民著想。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇三
李振華來到野外的荒山上徘徊著，做著激烈的思想斗爭，最終他做出了痛苦的決定：讓正讀高三的兒子回南京替自己盡孝。不久，“父病故，速歸”的加急電報(bào)帶來了父親病逝的噩耗，李振華踉蹌著跑到學(xué)校后山，點(diǎn)燃一沓白紙，面向南方，跪地痛哭。兒子也因此錯(cuò)失了高考的機(jī)會(huì)。李振華作為兒子、作為父親都對(duì)親人欠下了無法償還的“債”，但他的學(xué)生卻都在高考中填寫了合格答卷。父親去世后，母親半身不遂，為便于李振華照顧母親，南京某機(jī)關(guān)發(fā)來商調(diào)函，調(diào)李振華到南京鼓樓中學(xué)任教，但李振華依然放棄了這最后一次調(diào)離山區(qū)的機(jī)會(huì)。
這一切都讓鄉(xiāng)親們看在眼里，疼在心里。張家坡一位姓段的婦女首先提出讓自己的女兒到南京替他照顧半身不遂的老母親，10年間，先后有7位沂源女孩去南京照顧老人。
為了不給鄉(xiāng)親們添麻煩，1990年，李振華把年邁的老母親從南京接到沂源，但由于半身不遂、水土不服、氣候不適等原因，一年后，老人突然辭世，給李振華留下了終生難以釋懷的歉疚。
李振華以崇高的思想境界、高尚的道德情操、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和對(duì)教育事業(yè)無私的愛，詮釋了一名人民教師光榮而神圣的使命。
他用53年的實(shí)踐和心血鑄就了“許身孺子甘為牛，赤心奉教終不悔”的“振華精神”。
我們要以李振華同志為榜樣，為辦讓人民放心滿意的教育而努力奮斗！
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇四
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地。在xxxxxx工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。
長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。
1.作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多，可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2.好的師德師風(fēng)的'一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題，而且必須要言而有信。
“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承。
的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的理解他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇五
近日，學(xué)習(xí)了王彥生同的感人事跡，王彥生同志的先進(jìn)事跡在全國引起了很大反響。中組部專門召開了王彥生事跡報(bào)告會(huì)，追授王彥生同志為“全國優(yōu)秀組工干部”稱號(hào)，號(hào)召廣大黨員干部特別是組工干部向王彥生同志學(xué)習(xí)。
王彥生對(duì)黨和人民無限忠誠，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，生命不息，工作不止。無論做事、做人還是當(dāng)干部，都光明磊落，堪為楷模，無愧于“太行之子”的贊譽(yù)，不愧是“組工干部的好榜樣”。
最打動(dòng)人心的是，王彥生這位憑黨性重實(shí)績選人用人的組工干部，任何“潛規(guī)則”在他那里都行不通。他將自己選人用人的導(dǎo)向和做法，總結(jié)歸納為干部工作的“四對(duì)”原則，即“對(duì)千里馬型干部不虧待，讓開拓者無憂；對(duì)老黃牛型干部不忽視，讓實(shí)干者無悔；對(duì)包青天型干部不挑剔，讓公正者無畏；對(duì)智囊團(tuán)型干部不嫉妒，讓諫言者無慮”。
細(xì)細(xì)品味，筆者對(duì)王彥生的選人用人導(dǎo)向和原則感悟至深。他將干部分為千里馬型、老黃牛型、包青天型、智囊團(tuán)型?！皩?duì)千里馬型干部不虧待，讓開拓者無憂。”——不虧待“千里馬”，就要把選人用人的眼光放到工作前沿、基層一線，就是要旗幟鮮明大膽起用開拓創(chuàng)新的干部?！皩?duì)老黃牛型干部不忽視，讓實(shí)干者無悔?！薄宵S牛型的干部“只干不說，不事張揚(yáng)，默默無聞”，不忽視這些干部，就是大張旗鼓地鼓勵(lì)實(shí)干、看重實(shí)績?！皩?duì)包青天型干部不挑剔，讓公正者無畏?！薄嗵煨偷母刹扛艺f敢干，公道正派，一身正氣、兩袖清風(fēng)?！皩?duì)智囊團(tuán)型干部不嫉妒，讓諫言者無慮。”——智囊團(tuán)型的干部頭腦靈活，通常足智多謀，能夠看準(zhǔn)人、辦成事，往往有鋒芒、有主見，不當(dāng)“老好人”；言者無畏，聞?wù)咦憬?，“讓諫言者無慮”可以反映一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有民主的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。王彥生積極倡導(dǎo)對(duì)上述四種類型的干部要用在最需要的崗位上，要采取不同的管理方法和激勵(lì)機(jī)制?！盀槿酥涝谟谡?，為官之道在于廉”。在王彥生心中，選人用人是事關(guān)黨的事業(yè)興衰成敗的大事。
王彥生的選人用人觀，生動(dòng)體現(xiàn)了我們黨當(dāng)前倡導(dǎo)的用人政策?！白屜敫墒?、干好事、會(huì)干事、不出事的人受到重用，讓說空話、大話、風(fēng)涼話、泄氣話的人沒有市場?！敝薪M部部長李源潮多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，建設(shè)清正廉潔的干部隊(duì)伍。
王彥生身為組織部長，信念忠貞，恪守職責(zé)；他是這么說的，也是這么做的，讓人心悅誠服。他“做人有準(zhǔn)則，做事講原則”，為組織工作嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，直至生命最后一刻，實(shí)踐了他“生命不息，工作不止”的人生信念。他的選人用人觀及其言行，給我們廣大組工干部樹立了一個(gè)很好的榜樣。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇六
按照xx的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊善洲先進(jìn)事跡，現(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)情況。
1、個(gè)人學(xué)習(xí)情況。在鄉(xiāng)黨委的要求以及村黨支部的精心組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊善洲精神，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)我開展工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)主動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真領(lǐng)悟，認(rèn)真做好讀書筆記，認(rèn)真觀看了楊善洲先進(jìn)事跡專題片《大山佐證》，并認(rèn)真撰寫觀后感。
2、楊善洲生平簡介。1988年4月，楊善洲同志從地委書記的崗位上退下來后，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成了面積達(dá)5.6萬畝的林場，并將林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評(píng)為省、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國老干部先進(jìn)個(gè)人、全國老有所為先進(jìn)個(gè)人，被授予“全國十大綠化標(biāo)兵提名獎(jiǎng)”、“環(huán)境保護(hù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中華環(huán)境獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
楊善洲同志六十年堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子把黨和人民的利益放在首位，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。他恪守信念，一心為民，忘我工作，始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨，始終如一地發(fā)揮了老有所為的奉獻(xiàn)精神，以感人的事跡，集中展示了一名共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，樹立了黨員干部的光輝形象和時(shí)代風(fēng)貌，是共產(chǎn)黨員和老干部的優(yōu)秀代表，是“創(chuàng)先爭優(yōu)”的突出典型，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的楷模。
二、學(xué)習(xí)收獲。
(1)通過教育,認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)楊善洲老書記的意義和重要性。
開展學(xué)習(xí)楊善洲老書記教育活動(dòng)，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng);開展學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡教育，能夠用廣大黨員的行動(dòng)來體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命。
學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高貴品質(zhì)。楊善洲同志擔(dān)任保山地、縣主要領(lǐng)導(dǎo)長達(dá)三十余年，但從未為妻子孩子撈上一冊(cè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”的戶口本，沒有給家里蓋上一間像樣的房子。他常對(duì)家里人說：過日子，吃處有個(gè)鍋，睡處有個(gè)“窩”就行。他把價(jià)值3億元的林場無償移交給施甸縣政府，縣里要獎(jiǎng)勵(lì)他10萬元，他堅(jiān)決不要;市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)他20萬元，他又把大部分作為捐資助學(xué)等捐獻(xiàn)了出去。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。學(xué)習(xí)他永葆本色、矢志不移的堅(jiān)定信念。楊善洲同志入黨六十年來，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，牢記黨的`宗旨，立場堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
(2)通過對(duì)學(xué)習(xí)楊善洲老書記的學(xué)習(xí)，明確了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的具體要求。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名支書助理的共產(chǎn)黨員在新時(shí)期的先進(jìn)性，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛自己的事業(yè)，堅(jiān)持黨的方向;愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí);扎實(shí)工作，爭創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后;艱苦奮斗，廉潔奉公;牢記“兩個(gè)務(wù)必”，抵制腐敗現(xiàn)象。
(3)學(xué)習(xí)楊善洲老書記增強(qiáng)了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定理想信念，重要的就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。同時(shí)還應(yīng)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
世界觀，人生觀、價(jià)值觀決定人的思想觀念、行為準(zhǔn)則，決定每個(gè)人的事業(yè)成敗。體現(xiàn)在具體工作實(shí)際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業(yè)。始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在辦好每一件事情。
(4)學(xué)習(xí)楊善洲同志的愛崗敬業(yè)、淡泊名利高貴品質(zhì)。
做過9年石匠、工農(nóng)干部出身的楊善洲，當(dāng)了保山地委書記，依然保持著淳樸的農(nóng)民本色。他臉色黝黑，雙手老繭，和農(nóng)民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農(nóng)民的困苦，給受冤屈的人主持公道，自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉(xiāng)不給農(nóng)民添負(fù)擔(dān)。
每次下鄉(xiāng)，他都把鋤頭帶在身邊。他一直認(rèn)為，與農(nóng)民群眾一起勞動(dòng)是了解基層、了解農(nóng)民疾苦很重要的方式，和農(nóng)民在一起了解到的情況最真實(shí)。在擔(dān)任大亮山林場義務(wù)承包人的20年間，楊善洲接受的唯一報(bào)酬是：每月70元的伙食補(bǔ)助，1996年，隨著物價(jià)上漲，林場將補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到了100元。2009年底，保山市委、市政府為楊善洲頒發(fā)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，并給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)20萬元。今年5月，楊善洲將其中的10萬元捐給了保山一中，6萬元捐給了林場和附近的村子搞建設(shè)?！拔抑皇窃诒M一名黨員的職責(zé)，只要活著，我就有義務(wù)和責(zé)任幫群眾辦實(shí)事。”楊善洲說，“實(shí)在干不動(dòng)了，只好把林場交還給國家，但這不是說我就退休了，有我力所能及的事，我還是要接著幫老百姓辦，共產(chǎn)黨員的身份永不退休”。
通過學(xué)習(xí)我更加明白了開展學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡是一種心靈的影響活動(dòng)，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。既然選擇了大學(xué)生“村官”這個(gè)職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不記名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己。
(5)學(xué)習(xí)楊善洲同志，生命不息、奮斗不止的革命精神。
盛年時(shí)期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作;年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點(diǎn)。出于對(duì)他幾十年卓著成績的褒獎(jiǎng)和關(guān)心，省委曾讓他到昆明居住，并到省人大會(huì)工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉(xiāng)施甸種樹，為家鄉(xiāng)百姓造一片綠”一句話說得鏗鏘有力。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。
通過學(xué)習(xí)，更加明確了作為一名大學(xué)生“村官”，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從工作態(tài)度，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。我們要學(xué)習(xí)楊善洲愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)?！疤┥讲蛔屚寥?，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”，楊善洲的先進(jìn)事跡一代，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉意志,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊。
總之，學(xué)習(xí)楊善洲精神就是要始終與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇七
我叫劉，女，生于19xx年，2019年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。2019年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2019年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2019年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);2019年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。2019年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。2、幼兒園為每一位幼兒加入一份學(xué)生校園平安、意外、疾病住院醫(yī)療保險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況及時(shí)通知家長，并做好相關(guān)的護(hù)理應(yīng)急措施。這樣就減少了家長的后顧之憂。
3、成立幼兒成長手冊(cè)，記錄幼兒在園四年的成長過程。
(二)合理利用經(jīng)費(fèi)，提高資金使用效益。
對(duì)幼兒交來的經(jīng)費(fèi)，除發(fā)放教職工工資、支持教師專業(yè)進(jìn)修;科學(xué)營養(yǎng)的安排幼兒生活等其它雜費(fèi)開支外，遵循取之于幼兒用之于幼兒的原則，不斷更新、添制和維修幼兒用床、桌子、椅子、席子、床單、毛巾、茶杯、餐具、炊事用具和室內(nèi)、外玩具等。
(三)制度完善。
該園自建立以來，曾多次實(shí)地考查并借鑒了同類、同級(jí)、各層次的幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到揚(yáng)長避短，在此基礎(chǔ)上制定并完善了考勤制度、安全制度、衛(wèi)生制度、炊事員制度等一系列崗位職責(zé)，對(duì)每位教職工的工作給予合理公正的評(píng)價(jià)，對(duì)工作做得好的教職工，如師德規(guī)范好、保教工作踏實(shí)、全勤等都給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)個(gè)別不良思想和行為給予否定，做到獎(jiǎng)勤、罰懶，多勞多得，鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)全體。
(四)在保育工作方面：
1、定期對(duì)園內(nèi)設(shè)施、玩具進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查，消除隱患，確保幼兒平安、健康。
2、全理安排幼兒膳食，保證膳食質(zhì)量，長期堅(jiān)持做好飯菜留樣工作。
3、加強(qiáng)了晨檢工作檢查、監(jiān)督工作。對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
4、該園堅(jiān)持每期結(jié)束前組織全體教師座談，分析總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作落實(shí)情況、各學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)過程中的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、聽取教訓(xùn)，不斷前進(jìn)。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇八
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。
我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的柴茂珍老師用平實(shí)的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔(dān)任西藏班班主任的消息，由于之前沒有接觸過西藏學(xué)生，在開學(xué)前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景，風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，通過朋友同事打聽學(xué)生的性格特點(diǎn)，拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學(xué)生的名字。由于柴老師提前對(duì)學(xué)生做好了充分的了解，所以去車站接他們的時(shí)候，學(xué)生都覺得特別親切。有一位西藏班的學(xué)生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時(shí)柴老師特別關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯，重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經(jīng)常邀請(qǐng)孩子們分批到家里做客，平時(shí)和他們一起去購物。在孩子們最需要的時(shí)候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個(gè)名字，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。20xx年，她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)。
鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學(xué)校的正中央，學(xué)校會(huì)因?yàn)閻鄱鵁òl(fā)光彩?！?BR> 高明一中的李校長說，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專業(yè)化成長的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。
石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她走上了講臺(tái)成為了一名信息技術(shù)老師。多年來，她不斷鉆研，在專業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)篇論文在各類報(bào)刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時(shí)，也成就了自己。
順德區(qū)振華小學(xué)的李主任，美術(shù)老師。是理想信念的堅(jiān)守者，被譽(yù)為“背著照相機(jī)的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對(duì)夢想的執(zhí)著追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學(xué)的探索，讓攝影進(jìn)課堂，自編教材。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)最美的世界。他的學(xué)生多次登上了國際攝影大賽的舞臺(tái)，他所在的學(xué)校也被評(píng)為“攝影特色學(xué)?！?。2013年9月，他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的號(hào)召，受順德區(qū)教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺(tái)數(shù)碼照相機(jī)，在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù)、攝影興趣小組，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學(xué)探索。15名攝影組成員堅(jiān)持每天早晚進(jìn)行訓(xùn)練，用照相機(jī)觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。
在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風(fēng)順，在他們的身上，都有著一個(gè)共同的地方，那就是堅(jiān)持。是堅(jiān)持成就了他們的夢想，是堅(jiān)持讓他們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)之路上，順暢地前行。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇九
20__年11月6日，我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，區(qū)報(bào)告團(tuán)的三位老師作了精彩的師德報(bào)告。老師們用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
三位教師用親身經(jīng)歷講述了他們成長成功的足跡，在普普通通的崗位上做出不尋常的業(yè)績。每一個(gè)故事都是生活中的平常事，但平常中卻滲透著不平凡：在學(xué)校需要時(shí)，年輕的的孫老師可以放棄未休完的產(chǎn)假，毅然回到工作崗位上；在家里傳來老父親病危的的通知時(shí)，高老師強(qiáng)忍悲痛，吞下淚水，堅(jiān)持講完最后一節(jié)課；在面臨高考各方面的壓力時(shí)，在齊老師夜以繼日的努力下，學(xué)生取得令人驕傲的成績。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不滲透著他們的愛心和責(zé)任心，他們不僅教書成績優(yōu)異，更重要的是，他們關(guān)愛學(xué)生，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，讓學(xué)生懂得如何做一個(gè)合格的人。給我印象最深刻的是，在齊老師作報(bào)告時(shí)，高老師卻不時(shí)的看一眼他的講稿，一開始我不理解，后來我才發(fā)現(xiàn)他不僅看，而且還記錄，寫一會(huì)兒，停下來思考一會(huì)兒，再開一眼再記，如此反復(fù)，專心致志，像一個(gè)認(rèn)真做筆記的學(xué)生，他似乎已經(jīng)忘記自己身處的環(huán)境，似乎已忘記自己是來作報(bào)告的讓他人學(xué)習(xí)的……他沒有因?yàn)樯砩匣\罩著榮譽(yù)的光環(huán)而驕傲自滿，而是又把自己放回原來的位置上，依舊孜孜不倦，他的.心里裝的仍然是他的學(xué)生們。這小小的舉動(dòng)勝于千千萬萬感人肺腑的故事，這小小的舉動(dòng)折射出英模老師獨(dú)特的光芒，這小小的舉動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到什么才是時(shí)刻不忘學(xué)生的好老師。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
與這些英模老師相比，作為教師隊(duì)伍的新生力量，我感到無限慚愧。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時(shí)不時(shí)的會(huì)沖出來。我需要自我提升，自我完善，自我挑戰(zhàn)，向英模學(xué)習(xí)，尋找真我，尋找大我?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。我覺得我們做老師的，平時(shí)工作比較繁忙，壓力也比較大，不但要使出渾身解數(shù)把學(xué)生的學(xué)業(yè)搞上去，還要應(yīng)對(duì)教學(xué)以外的各種紛繁的工作。我想起著名的心理學(xué)家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習(xí)慣隨著改變。今后自己一定要好好修煉好自己，以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十
我是一個(gè)有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛心;對(duì)社會(huì)要真誠奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。尤其是在2019年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)十分艱巨，我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作，一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作，由于做到了“勤”字當(dāng)先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點(diǎn);落實(shí)到位，求精細(xì)，多次召開全鄉(xiāng)教育干部會(huì)議研究布置工作任務(wù);積極協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各完小學(xué)校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣、縣教育局評(píng)為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱號(hào);2019年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”;2019年又被市教委評(píng)為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù);91年被評(píng)為省優(yōu)秀教師;96年被縣人民授予“模范校長”稱號(hào);97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號(hào);2019年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)。
在眾多的榮譽(yù)面前，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦，對(duì)工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力，有效的探索。
多年的教學(xué)管理實(shí)踐，使我深深懂得“一個(gè)好校長、就有一所好學(xué)?！?。校長的辦學(xué)理念、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校的未來發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開闊、頭腦更加豐實(shí)。
在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動(dòng)形象，室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
在學(xué)校的建設(shè)中，我始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基，競爭之本、提高之源。對(duì)其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開展了“樹搖中教師新形象”工程，從細(xì)、小、實(shí)處著手，將樹形象落實(shí)到教師的每一天每一言行，一舉一動(dòng)之中，開展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng)，即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛心進(jìn)課堂、智慧進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，教師與家長的關(guān)系為突破口，增強(qiáng)全員育人，時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識(shí)，注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師的言行定期召開家長會(huì)和學(xué)生評(píng)教會(huì)，按上級(jí)精神進(jìn)行考核，實(shí)得師德師風(fēng)一票否決制。有效地提高教師的師德修養(yǎng);在抓教師的業(yè)務(wù)能力之時(shí)，學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師們積極參加全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，近年來，學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題開展研究活動(dòng)，教師在校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，從面為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。
我清楚的認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí)，一定以課堂改革為突破口，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實(shí)新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴(yán)格落實(shí)“校長是第一責(zé)任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會(huì)議，對(duì)課改工作做出明確的要求，堅(jiān)持每周召開一次班子會(huì)，研究教育教學(xué)工作，而且經(jīng)常深入到課堂教學(xué)中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實(shí)。
2、我十分重視本校的校本教研活動(dòng)。學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時(shí)間。重點(diǎn)解決了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”;提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和討論;建立民主和諧的師生關(guān)系;課堂教學(xué)多元化的評(píng)價(jià)方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動(dòng)我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請(qǐng)到學(xué)校，爭取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動(dòng)老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動(dòng)都得到了充分的肯定，因此在省教學(xué)評(píng)估中我們的校本教研活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分的肯定。
目前，我校申請(qǐng)成功了三個(gè)課題研究，骨干教師多人，獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學(xué)成績突出，被市、縣、教育局、予以嘉獎(jiǎng)、或評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人等等。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十一
老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，事跡感人。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國;到地方，他為民造福。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量。
在20__年底退役軍人信息采集中，張富清的事跡被發(fā)現(xiàn)。今年95歲的老黨員張富清是原西北野戰(zhàn)軍359旅718團(tuán)2營6連戰(zhàn)士，在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。1955年，張富清退役轉(zhuǎn)業(yè)，主動(dòng)選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。60多年來，張富清刻意塵封功績，連兒女也不知情。張富清同志他用自己不平凡的一生詮釋了一名__員對(duì)黨和人民的事業(yè)的奉獻(xiàn)。
基層干部，我們要以張富清同志為榜樣，學(xué)習(xí)他保家衛(wèi)國、堅(jiān)守崗位的英勇作為;學(xué)習(xí)他吃苦耐勞、扎根基層的奉獻(xiàn)精神;學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、淡泊名利的精神。
“犧牲的戰(zhàn)友沒機(jī)會(huì)向組織提任何要求，我有什么資格顯擺戰(zhàn)功?！边@是張富清同志在采訪中說的話，他的話值得我們反思，反思自己在工作中是不是存在過多的的追求名和利，而一時(shí)遺忘了初心和使命，丟失了公仆情。心系群眾、服務(wù)人民，把全心全意為人民服務(wù)宗旨貫徹一生，在工作中親民愛民，為群眾解決眼前的問題，把人民群眾的事當(dāng)作自己的事。心系國家，把國家和集體的利益放在首要位置，敢為同危害國家事業(yè)的敵對(duì)勢力斗爭，為國家事業(yè)無限奮斗。心系工作，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，切實(shí)在工作中發(fā)揮自己的力量，確保擔(dān)當(dāng)作為。
以張富清同志為榜樣，做奉獻(xiàn)有為的干部;以張富清同志為榜樣，守住初心、牢記使命。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十三
細(xì)細(xì)品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
王生英老師，在小學(xué)教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會(huì)，那就是六個(gè)字：“光榮，艱巨，幸?！?。
1956年，她出生于一個(gè)普通農(nóng)民家庭，過著清貧的日子。幼時(shí)又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅(jiān)，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當(dāng)初的誓言，她奮勇向前!
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她。她勇于面對(duì)山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾，頑強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。
對(duì)照王老師的事跡，我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時(shí)代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實(shí)在令人欽佩。這樣的先進(jìn)事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮。我總認(rèn)為無愧于學(xué)生就是個(gè)好老師!其實(shí)不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個(gè)人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂，才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個(gè)最好的教師。
為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十四
提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動(dòng)了我，這將永遠(yuǎn)鞭策著我教育第一線向更高的要求進(jìn)步。
說于漪老師一生的經(jīng)歷是個(gè)不朽的傳奇，一點(diǎn)都不為過：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個(gè)多世紀(jì)了，如今81歲高齡的她還堅(jiān)持在教育的第一線，一生中開的公開課就達(dá)一萬多節(jié)，這不是哪個(gè)老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學(xué)生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因?yàn)檫@樣，于漪老師的課精益求精，有時(shí)對(duì)自己的要求達(dá)到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量!”懷有這樣的一種沉重的責(zé)任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當(dāng)做生命一樣，讓我們的學(xué)生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識(shí)的高峰。
于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數(shù)學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒，叩擊學(xué)生的心靈。所以平時(shí)更要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，自己要有長流水就是這個(gè)道理。并且要學(xué)會(huì)思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。不斷地積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如平時(shí)的教學(xué)后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對(duì)下一次的教學(xué)帶來新的啟發(fā)和想法。有時(shí)學(xué)生的精彩發(fā)言也會(huì)給我們以深思，這種教學(xué)相長的良態(tài)對(duì)師生的共同成長是非常有益的。
于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實(shí)踐了對(duì)祖國赤誠，對(duì)教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她堅(jiān)忍不拔的對(duì)事業(yè)的追求，學(xué)習(xí)她深刻豐厚的教育思想，學(xué)習(xí)她對(duì)待學(xué)生潤物無聲的細(xì)膩溫婉，學(xué)習(xí)她那高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨…但是她身上總有人無法學(xué)到的'巨大的人格魅力，于老師的學(xué)生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù)，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學(xué)生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個(gè)學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。
于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認(rèn)真踏實(shí)的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務(wù)，教好書，更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，對(duì)不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。以下是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲，與大家分享。
1.高尚的人格魅力。
“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當(dāng)作自己事業(yè)追求的最高境界。她認(rèn)為作為人師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。
為了隨時(shí)隨地能清醒地認(rèn)識(shí)自己,于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點(diǎn)和長處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長。這一點(diǎn)需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會(huì)隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗(yàn)了那句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。正因?yàn)橛阡衾蠋煱堰@個(gè)細(xì)節(jié)做好了,日久天長,這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進(jìn)道路上,少走了很多的不必要的彎路。
2.永不滿足的工作精神。
于漪老師曾經(jīng)說過:“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對(duì)自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí),兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評(píng)語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因?yàn)椴粷M足自己的現(xiàn)有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。
3.豐厚的文化底蘊(yùn)。
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動(dòng)人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn),沒有幾十年如一日對(duì)教育對(duì)知識(shí)的孜孜以求,沒有對(duì)教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當(dāng)中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽她談話,她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認(rèn)為:做一個(gè)老師,更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì),它的科學(xué)精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊(yùn)她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識(shí),包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學(xué)做教師”對(duì)這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點(diǎn)成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇一
你知道耿家盛這個(gè)人是誰嗎？不知道吧。我們要要學(xué)耿家盛同志的精神立足本職，爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，創(chuàng)新業(yè)績，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，勤奮踏實(shí)，努力在為改善殘疾人民生的工作中取得新成效。
耿家盛是云南冶金力神重工有限公司拉絲成套設(shè)備制造分公司車工。1982年畢業(yè)于昆明機(jī)床廠技校產(chǎn)品表面處理(油漆)專業(yè)，分配在昆明銑床廠從事產(chǎn)品油漆工作。1984年11月，調(diào)入昆明重工，重新學(xué)習(xí)車工技術(shù)，從事車工工作并兼做油漆、銑床、鏜床、鉆床等工作。耿家盛同志在良好的家風(fēng)熏陶下，本著"踏實(shí)做人，認(rèn)真做事"的信念，對(duì)所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作勤于思考，勇于鉆研技術(shù)，善于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈地把自己鍛煉成為工作勤奮、技術(shù)過硬、思想上進(jìn)的現(xiàn)代工人。20多年來，幾乎每年都有一兩樣小改小革，技術(shù)創(chuàng)新，為工廠提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本做出重大貢獻(xiàn)。
"踏實(shí)做人，認(rèn)真做事",是很多人推崇的人生信條，耿家盛更是數(shù)十年如一日、用大半生的經(jīng)歷踐行著這樣一句箴言。他始終堅(jiān)定地認(rèn)為，"三百六十行，行行出狀元。無論你在什么崗位，干什么工作，只要你愛崗敬業(yè)，舍得下工夫，不怕吃苦，肯動(dòng)腦筋，從點(diǎn)滴做起，持之以恒，就能從工作中找到樂趣，就能有所成就。"在各種觀摩交流授課場合，面對(duì)眾人仰慕的目光，耿家盛都表現(xiàn)得十分謙遜，他誡勉自己，一定要牢牢記住兩個(gè)字，"感恩".他認(rèn)為，榮譽(yù)不是他一個(gè)人的，正是有了企業(yè)這一載體，有了各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有了各級(jí)工會(huì)為基層工人搭建的平臺(tái)，經(jīng)過自身努力，才收獲了一些成績。在榮譽(yù)面前，耿家盛總結(jié)了一句話，"學(xué)會(huì)保持，懂得堅(jiān)持".他認(rèn)為，不管走了多遠(yuǎn)，自己都要始終堅(jiān)守"踏實(shí)做人、認(rèn)真做事"的人生信條，保持工人本色，在學(xué)技術(shù)、搞革新、愛企業(yè)、講奉獻(xiàn)這條路上矢志不移。學(xué)習(xí)耿家盛同志的高貴品質(zhì)及先進(jìn)事跡后，在今后的工作中，我更應(yīng)該立足本職工作，踏實(shí)做人、認(rèn)真做事，不斷學(xué)習(xí)及鉆研專業(yè)技能，提高自身專業(yè)技術(shù)水平，為更多的患者服務(wù)。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇二
20xx年前，湖北五峰縣人大會(huì)副主任羅官章在退休第五天就回到了曾經(jīng)工作的山鄉(xiāng)，他放下一句話：“我以前解決了群眾的糧袋子，我現(xiàn)在要回去解決群眾的錢袋子”。如今，80歲的羅官章兌現(xiàn)了當(dāng)年的承諾。
在羅官章的個(gè)人簡歷上，最后一行只有幾個(gè)簡單的字：1997年12月至今，退休，務(wù)農(nóng)。
羅官章曾經(jīng)擔(dān)任牛莊黨委書記20xx年。盡管他和同事們一任接著一任干，海拔1700多米的牛莊鄉(xiāng)仍然是全縣最貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。大山深處生長著優(yōu)質(zhì)的野生天麻。羅官章退休后的創(chuàng)業(yè)夢想，就是想把天麻做成牛莊的產(chǎn)業(yè)。但天麻三年才結(jié)一次果，沒有根，沒有葉，不好找。
有一次，在鋸菌材時(shí)，由于濕滑，羅官章的拇指和食指被瞬間鋸掉，血流如注。十天以后，托著包扎著的左手，這個(gè)倔老頭又走進(jìn)了深山。
經(jīng)歷三年100多次失敗，羅官章終于培育出了一顆天麻種子。第二年，40多平方米的實(shí)驗(yàn)田收獲了第一批家養(yǎng)天麻，賣出了四萬多塊錢。羅官章毫無保留地把種植天麻的所有經(jīng)驗(yàn)都傳授了出去。
羅官章家里有8畝地的試驗(yàn)田，20xx年來，他在這片試驗(yàn)田里親手種過天麻，種過煙葉，種過白玉春蘿卜。每一次實(shí)驗(yàn)，他都是為了找出最優(yōu)秀的高山品種。如今，全鄉(xiāng)年產(chǎn)值超過五億元。
41年間，羅官章一直在五峰縣工作，每到一處，開山辟路，發(fā)展生產(chǎn)。
1964年，組織上提拔羅官章?lián)喂琰h委書記。
每次離開，老百姓都是不舍。
如今，這個(gè)“退休、務(wù)農(nóng)”20xx年的老黨員，又看準(zhǔn)了發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，琢磨起養(yǎng)山雞，養(yǎng)羊，種大蒜。我們問羅老，已經(jīng)80歲了，還要?jiǎng)?wù)農(nóng)到什么時(shí)候，他回答：到起不來的時(shí)候。
從他的身上，我看到了吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)的精神;舍小家，為大家，默默為牛莊鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的汗水與智慧。在外界人眼里，羅官章這么做是不值得的，但他們并不知道羅書記的內(nèi)心世界是多么的豐富與滿足。我覺得羅官章的精神是偉大的，我要爭取成為像羅官章這樣的人，為群眾服務(wù)，為人民著想。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇三
李振華來到野外的荒山上徘徊著，做著激烈的思想斗爭，最終他做出了痛苦的決定：讓正讀高三的兒子回南京替自己盡孝。不久，“父病故，速歸”的加急電報(bào)帶來了父親病逝的噩耗，李振華踉蹌著跑到學(xué)校后山，點(diǎn)燃一沓白紙，面向南方，跪地痛哭。兒子也因此錯(cuò)失了高考的機(jī)會(huì)。李振華作為兒子、作為父親都對(duì)親人欠下了無法償還的“債”，但他的學(xué)生卻都在高考中填寫了合格答卷。父親去世后，母親半身不遂，為便于李振華照顧母親，南京某機(jī)關(guān)發(fā)來商調(diào)函，調(diào)李振華到南京鼓樓中學(xué)任教，但李振華依然放棄了這最后一次調(diào)離山區(qū)的機(jī)會(huì)。
這一切都讓鄉(xiāng)親們看在眼里，疼在心里。張家坡一位姓段的婦女首先提出讓自己的女兒到南京替他照顧半身不遂的老母親，10年間，先后有7位沂源女孩去南京照顧老人。
為了不給鄉(xiāng)親們添麻煩，1990年，李振華把年邁的老母親從南京接到沂源，但由于半身不遂、水土不服、氣候不適等原因，一年后，老人突然辭世，給李振華留下了終生難以釋懷的歉疚。
李振華以崇高的思想境界、高尚的道德情操、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和對(duì)教育事業(yè)無私的愛，詮釋了一名人民教師光榮而神圣的使命。
他用53年的實(shí)踐和心血鑄就了“許身孺子甘為牛，赤心奉教終不悔”的“振華精神”。
我們要以李振華同志為榜樣，為辦讓人民放心滿意的教育而努力奮斗！
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇四
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地。在xxxxxx工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。
長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。
1.作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多，可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2.好的師德師風(fēng)的'一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題，而且必須要言而有信。
“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承。
的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的理解他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇五
近日，學(xué)習(xí)了王彥生同的感人事跡，王彥生同志的先進(jìn)事跡在全國引起了很大反響。中組部專門召開了王彥生事跡報(bào)告會(huì)，追授王彥生同志為“全國優(yōu)秀組工干部”稱號(hào)，號(hào)召廣大黨員干部特別是組工干部向王彥生同志學(xué)習(xí)。
王彥生對(duì)黨和人民無限忠誠，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，生命不息，工作不止。無論做事、做人還是當(dāng)干部，都光明磊落，堪為楷模，無愧于“太行之子”的贊譽(yù)，不愧是“組工干部的好榜樣”。
最打動(dòng)人心的是，王彥生這位憑黨性重實(shí)績選人用人的組工干部，任何“潛規(guī)則”在他那里都行不通。他將自己選人用人的導(dǎo)向和做法，總結(jié)歸納為干部工作的“四對(duì)”原則，即“對(duì)千里馬型干部不虧待，讓開拓者無憂；對(duì)老黃牛型干部不忽視，讓實(shí)干者無悔；對(duì)包青天型干部不挑剔，讓公正者無畏；對(duì)智囊團(tuán)型干部不嫉妒，讓諫言者無慮”。
細(xì)細(xì)品味，筆者對(duì)王彥生的選人用人導(dǎo)向和原則感悟至深。他將干部分為千里馬型、老黃牛型、包青天型、智囊團(tuán)型?！皩?duì)千里馬型干部不虧待，讓開拓者無憂。”——不虧待“千里馬”，就要把選人用人的眼光放到工作前沿、基層一線，就是要旗幟鮮明大膽起用開拓創(chuàng)新的干部?！皩?duì)老黃牛型干部不忽視，讓實(shí)干者無悔?！薄宵S牛型的干部“只干不說，不事張揚(yáng)，默默無聞”，不忽視這些干部，就是大張旗鼓地鼓勵(lì)實(shí)干、看重實(shí)績?！皩?duì)包青天型干部不挑剔，讓公正者無畏?！薄嗵煨偷母刹扛艺f敢干，公道正派，一身正氣、兩袖清風(fēng)?！皩?duì)智囊團(tuán)型干部不嫉妒，讓諫言者無慮。”——智囊團(tuán)型的干部頭腦靈活，通常足智多謀，能夠看準(zhǔn)人、辦成事，往往有鋒芒、有主見，不當(dāng)“老好人”；言者無畏，聞?wù)咦憬?，“讓諫言者無慮”可以反映一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有民主的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。王彥生積極倡導(dǎo)對(duì)上述四種類型的干部要用在最需要的崗位上，要采取不同的管理方法和激勵(lì)機(jī)制?！盀槿酥涝谟谡?，為官之道在于廉”。在王彥生心中，選人用人是事關(guān)黨的事業(yè)興衰成敗的大事。
王彥生的選人用人觀，生動(dòng)體現(xiàn)了我們黨當(dāng)前倡導(dǎo)的用人政策?！白屜敫墒?、干好事、會(huì)干事、不出事的人受到重用，讓說空話、大話、風(fēng)涼話、泄氣話的人沒有市場?！敝薪M部部長李源潮多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，建設(shè)清正廉潔的干部隊(duì)伍。
王彥生身為組織部長，信念忠貞，恪守職責(zé)；他是這么說的，也是這么做的，讓人心悅誠服。他“做人有準(zhǔn)則，做事講原則”，為組織工作嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，直至生命最后一刻，實(shí)踐了他“生命不息，工作不止”的人生信念。他的選人用人觀及其言行，給我們廣大組工干部樹立了一個(gè)很好的榜樣。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇六
按照xx的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊善洲先進(jìn)事跡，現(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)情況。
1、個(gè)人學(xué)習(xí)情況。在鄉(xiāng)黨委的要求以及村黨支部的精心組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊善洲精神，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)我開展工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)主動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真領(lǐng)悟，認(rèn)真做好讀書筆記，認(rèn)真觀看了楊善洲先進(jìn)事跡專題片《大山佐證》，并認(rèn)真撰寫觀后感。
2、楊善洲生平簡介。1988年4月，楊善洲同志從地委書記的崗位上退下來后，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成了面積達(dá)5.6萬畝的林場，并將林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評(píng)為省、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國老干部先進(jìn)個(gè)人、全國老有所為先進(jìn)個(gè)人，被授予“全國十大綠化標(biāo)兵提名獎(jiǎng)”、“環(huán)境保護(hù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“中華環(huán)境獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
楊善洲同志六十年堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子把黨和人民的利益放在首位，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。他恪守信念，一心為民，忘我工作，始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨，始終如一地發(fā)揮了老有所為的奉獻(xiàn)精神，以感人的事跡，集中展示了一名共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，樹立了黨員干部的光輝形象和時(shí)代風(fēng)貌，是共產(chǎn)黨員和老干部的優(yōu)秀代表，是“創(chuàng)先爭優(yōu)”的突出典型，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的楷模。
二、學(xué)習(xí)收獲。
(1)通過教育,認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)楊善洲老書記的意義和重要性。
開展學(xué)習(xí)楊善洲老書記教育活動(dòng)，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng);開展學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡教育，能夠用廣大黨員的行動(dòng)來體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命。
學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高貴品質(zhì)。楊善洲同志擔(dān)任保山地、縣主要領(lǐng)導(dǎo)長達(dá)三十余年，但從未為妻子孩子撈上一冊(cè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”的戶口本，沒有給家里蓋上一間像樣的房子。他常對(duì)家里人說：過日子，吃處有個(gè)鍋，睡處有個(gè)“窩”就行。他把價(jià)值3億元的林場無償移交給施甸縣政府，縣里要獎(jiǎng)勵(lì)他10萬元，他堅(jiān)決不要;市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)他20萬元，他又把大部分作為捐資助學(xué)等捐獻(xiàn)了出去。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。學(xué)習(xí)他永葆本色、矢志不移的堅(jiān)定信念。楊善洲同志入黨六十年來，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，牢記黨的`宗旨，立場堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
(2)通過對(duì)學(xué)習(xí)楊善洲老書記的學(xué)習(xí)，明確了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的具體要求。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名支書助理的共產(chǎn)黨員在新時(shí)期的先進(jìn)性，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛自己的事業(yè)，堅(jiān)持黨的方向;愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí);扎實(shí)工作，爭創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后;艱苦奮斗，廉潔奉公;牢記“兩個(gè)務(wù)必”，抵制腐敗現(xiàn)象。
(3)學(xué)習(xí)楊善洲老書記增強(qiáng)了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定理想信念，重要的就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。同時(shí)還應(yīng)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
世界觀，人生觀、價(jià)值觀決定人的思想觀念、行為準(zhǔn)則，決定每個(gè)人的事業(yè)成敗。體現(xiàn)在具體工作實(shí)際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業(yè)。始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在辦好每一件事情。
(4)學(xué)習(xí)楊善洲同志的愛崗敬業(yè)、淡泊名利高貴品質(zhì)。
做過9年石匠、工農(nóng)干部出身的楊善洲，當(dāng)了保山地委書記，依然保持著淳樸的農(nóng)民本色。他臉色黝黑，雙手老繭，和農(nóng)民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農(nóng)民的困苦，給受冤屈的人主持公道，自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉(xiāng)不給農(nóng)民添負(fù)擔(dān)。
每次下鄉(xiāng)，他都把鋤頭帶在身邊。他一直認(rèn)為，與農(nóng)民群眾一起勞動(dòng)是了解基層、了解農(nóng)民疾苦很重要的方式，和農(nóng)民在一起了解到的情況最真實(shí)。在擔(dān)任大亮山林場義務(wù)承包人的20年間，楊善洲接受的唯一報(bào)酬是：每月70元的伙食補(bǔ)助，1996年，隨著物價(jià)上漲，林場將補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到了100元。2009年底，保山市委、市政府為楊善洲頒發(fā)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，并給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)20萬元。今年5月，楊善洲將其中的10萬元捐給了保山一中，6萬元捐給了林場和附近的村子搞建設(shè)?！拔抑皇窃诒M一名黨員的職責(zé)，只要活著，我就有義務(wù)和責(zé)任幫群眾辦實(shí)事。”楊善洲說，“實(shí)在干不動(dòng)了，只好把林場交還給國家，但這不是說我就退休了，有我力所能及的事，我還是要接著幫老百姓辦，共產(chǎn)黨員的身份永不退休”。
通過學(xué)習(xí)我更加明白了開展學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡是一種心靈的影響活動(dòng)，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。既然選擇了大學(xué)生“村官”這個(gè)職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不記名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己。
(5)學(xué)習(xí)楊善洲同志，生命不息、奮斗不止的革命精神。
盛年時(shí)期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作;年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹造林作為為黨為人民服務(wù)的又一新起點(diǎn)。出于對(duì)他幾十年卓著成績的褒獎(jiǎng)和關(guān)心，省委曾讓他到昆明居住，并到省人大會(huì)工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉(xiāng)施甸種樹，為家鄉(xiāng)百姓造一片綠”一句話說得鏗鏘有力。向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。
通過學(xué)習(xí)，更加明確了作為一名大學(xué)生“村官”，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從工作態(tài)度，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。我們要學(xué)習(xí)楊善洲愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)?！疤┥讲蛔屚寥?，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”，楊善洲的先進(jìn)事跡一代，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉意志,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊。
總之，學(xué)習(xí)楊善洲精神就是要始終與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇七
我叫劉，女，生于19xx年，2019年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。2019年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2019年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2019年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);2019年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。2019年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。2、幼兒園為每一位幼兒加入一份學(xué)生校園平安、意外、疾病住院醫(yī)療保險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況及時(shí)通知家長，并做好相關(guān)的護(hù)理應(yīng)急措施。這樣就減少了家長的后顧之憂。
3、成立幼兒成長手冊(cè)，記錄幼兒在園四年的成長過程。
(二)合理利用經(jīng)費(fèi)，提高資金使用效益。
對(duì)幼兒交來的經(jīng)費(fèi)，除發(fā)放教職工工資、支持教師專業(yè)進(jìn)修;科學(xué)營養(yǎng)的安排幼兒生活等其它雜費(fèi)開支外，遵循取之于幼兒用之于幼兒的原則，不斷更新、添制和維修幼兒用床、桌子、椅子、席子、床單、毛巾、茶杯、餐具、炊事用具和室內(nèi)、外玩具等。
(三)制度完善。
該園自建立以來，曾多次實(shí)地考查并借鑒了同類、同級(jí)、各層次的幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到揚(yáng)長避短，在此基礎(chǔ)上制定并完善了考勤制度、安全制度、衛(wèi)生制度、炊事員制度等一系列崗位職責(zé)，對(duì)每位教職工的工作給予合理公正的評(píng)價(jià)，對(duì)工作做得好的教職工，如師德規(guī)范好、保教工作踏實(shí)、全勤等都給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)個(gè)別不良思想和行為給予否定，做到獎(jiǎng)勤、罰懶，多勞多得，鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)全體。
(四)在保育工作方面：
1、定期對(duì)園內(nèi)設(shè)施、玩具進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查，消除隱患，確保幼兒平安、健康。
2、全理安排幼兒膳食，保證膳食質(zhì)量，長期堅(jiān)持做好飯菜留樣工作。
3、加強(qiáng)了晨檢工作檢查、監(jiān)督工作。對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
4、該園堅(jiān)持每期結(jié)束前組織全體教師座談，分析總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作落實(shí)情況、各學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)過程中的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、聽取教訓(xùn)，不斷前進(jìn)。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇八
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。
我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的柴茂珍老師用平實(shí)的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔(dān)任西藏班班主任的消息，由于之前沒有接觸過西藏學(xué)生，在開學(xué)前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景，風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，通過朋友同事打聽學(xué)生的性格特點(diǎn)，拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學(xué)生的名字。由于柴老師提前對(duì)學(xué)生做好了充分的了解，所以去車站接他們的時(shí)候，學(xué)生都覺得特別親切。有一位西藏班的學(xué)生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時(shí)柴老師特別關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯，重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經(jīng)常邀請(qǐng)孩子們分批到家里做客，平時(shí)和他們一起去購物。在孩子們最需要的時(shí)候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個(gè)名字，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。20xx年，她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)。
鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學(xué)校的正中央，學(xué)校會(huì)因?yàn)閻鄱鵁òl(fā)光彩?！?BR> 高明一中的李校長說，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專業(yè)化成長的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。
石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她走上了講臺(tái)成為了一名信息技術(shù)老師。多年來，她不斷鉆研，在專業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)篇論文在各類報(bào)刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時(shí)，也成就了自己。
順德區(qū)振華小學(xué)的李主任，美術(shù)老師。是理想信念的堅(jiān)守者，被譽(yù)為“背著照相機(jī)的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對(duì)夢想的執(zhí)著追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學(xué)的探索，讓攝影進(jìn)課堂，自編教材。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)最美的世界。他的學(xué)生多次登上了國際攝影大賽的舞臺(tái)，他所在的學(xué)校也被評(píng)為“攝影特色學(xué)?！?。2013年9月，他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的號(hào)召，受順德區(qū)教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺(tái)數(shù)碼照相機(jī)，在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù)、攝影興趣小組，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學(xué)探索。15名攝影組成員堅(jiān)持每天早晚進(jìn)行訓(xùn)練，用照相機(jī)觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。
在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風(fēng)順，在他們的身上，都有著一個(gè)共同的地方，那就是堅(jiān)持。是堅(jiān)持成就了他們的夢想，是堅(jiān)持讓他們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)之路上，順暢地前行。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇九
20__年11月6日，我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，區(qū)報(bào)告團(tuán)的三位老師作了精彩的師德報(bào)告。老師們用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
三位教師用親身經(jīng)歷講述了他們成長成功的足跡，在普普通通的崗位上做出不尋常的業(yè)績。每一個(gè)故事都是生活中的平常事，但平常中卻滲透著不平凡：在學(xué)校需要時(shí)，年輕的的孫老師可以放棄未休完的產(chǎn)假，毅然回到工作崗位上；在家里傳來老父親病危的的通知時(shí)，高老師強(qiáng)忍悲痛，吞下淚水，堅(jiān)持講完最后一節(jié)課；在面臨高考各方面的壓力時(shí)，在齊老師夜以繼日的努力下，學(xué)生取得令人驕傲的成績。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不滲透著他們的愛心和責(zé)任心，他們不僅教書成績優(yōu)異，更重要的是，他們關(guān)愛學(xué)生，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，讓學(xué)生懂得如何做一個(gè)合格的人。給我印象最深刻的是，在齊老師作報(bào)告時(shí)，高老師卻不時(shí)的看一眼他的講稿，一開始我不理解，后來我才發(fā)現(xiàn)他不僅看，而且還記錄，寫一會(huì)兒，停下來思考一會(huì)兒，再開一眼再記，如此反復(fù)，專心致志，像一個(gè)認(rèn)真做筆記的學(xué)生，他似乎已經(jīng)忘記自己身處的環(huán)境，似乎已忘記自己是來作報(bào)告的讓他人學(xué)習(xí)的……他沒有因?yàn)樯砩匣\罩著榮譽(yù)的光環(huán)而驕傲自滿，而是又把自己放回原來的位置上，依舊孜孜不倦，他的.心里裝的仍然是他的學(xué)生們。這小小的舉動(dòng)勝于千千萬萬感人肺腑的故事，這小小的舉動(dòng)折射出英模老師獨(dú)特的光芒，這小小的舉動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到什么才是時(shí)刻不忘學(xué)生的好老師。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
與這些英模老師相比，作為教師隊(duì)伍的新生力量，我感到無限慚愧。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時(shí)不時(shí)的會(huì)沖出來。我需要自我提升，自我完善，自我挑戰(zhàn)，向英模學(xué)習(xí)，尋找真我，尋找大我?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。我覺得我們做老師的，平時(shí)工作比較繁忙，壓力也比較大，不但要使出渾身解數(shù)把學(xué)生的學(xué)業(yè)搞上去，還要應(yīng)對(duì)教學(xué)以外的各種紛繁的工作。我想起著名的心理學(xué)家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習(xí)慣隨著改變。今后自己一定要好好修煉好自己，以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十
我是一個(gè)有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛心;對(duì)社會(huì)要真誠奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。尤其是在2019年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)十分艱巨，我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作，一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作，由于做到了“勤”字當(dāng)先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點(diǎn);落實(shí)到位，求精細(xì)，多次召開全鄉(xiāng)教育干部會(huì)議研究布置工作任務(wù);積極協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各完小學(xué)校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣、縣教育局評(píng)為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱號(hào);2019年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”;2019年又被市教委評(píng)為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù);91年被評(píng)為省優(yōu)秀教師;96年被縣人民授予“模范校長”稱號(hào);97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號(hào);2019年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)。
在眾多的榮譽(yù)面前，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦，對(duì)工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力，有效的探索。
多年的教學(xué)管理實(shí)踐，使我深深懂得“一個(gè)好校長、就有一所好學(xué)?！?。校長的辦學(xué)理念、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校的未來發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開闊、頭腦更加豐實(shí)。
在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動(dòng)形象，室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
在學(xué)校的建設(shè)中，我始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基，競爭之本、提高之源。對(duì)其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開展了“樹搖中教師新形象”工程，從細(xì)、小、實(shí)處著手，將樹形象落實(shí)到教師的每一天每一言行，一舉一動(dòng)之中，開展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng)，即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛心進(jìn)課堂、智慧進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，教師與家長的關(guān)系為突破口，增強(qiáng)全員育人，時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識(shí)，注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師的言行定期召開家長會(huì)和學(xué)生評(píng)教會(huì)，按上級(jí)精神進(jìn)行考核，實(shí)得師德師風(fēng)一票否決制。有效地提高教師的師德修養(yǎng);在抓教師的業(yè)務(wù)能力之時(shí)，學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師們積極參加全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，近年來，學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題開展研究活動(dòng)，教師在校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，從面為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。
我清楚的認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí)，一定以課堂改革為突破口，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實(shí)新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴(yán)格落實(shí)“校長是第一責(zé)任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會(huì)議，對(duì)課改工作做出明確的要求，堅(jiān)持每周召開一次班子會(huì)，研究教育教學(xué)工作，而且經(jīng)常深入到課堂教學(xué)中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實(shí)。
2、我十分重視本校的校本教研活動(dòng)。學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時(shí)間。重點(diǎn)解決了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”;提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和討論;建立民主和諧的師生關(guān)系;課堂教學(xué)多元化的評(píng)價(jià)方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動(dòng)我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請(qǐng)到學(xué)校，爭取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動(dòng)老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動(dòng)都得到了充分的肯定，因此在省教學(xué)評(píng)估中我們的校本教研活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分的肯定。
目前，我校申請(qǐng)成功了三個(gè)課題研究，骨干教師多人，獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學(xué)成績突出，被市、縣、教育局、予以嘉獎(jiǎng)、或評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人等等。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十一
老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，事跡感人。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國;到地方，他為民造福。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量。
在20__年底退役軍人信息采集中，張富清的事跡被發(fā)現(xiàn)。今年95歲的老黨員張富清是原西北野戰(zhàn)軍359旅718團(tuán)2營6連戰(zhàn)士，在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。1955年，張富清退役轉(zhuǎn)業(yè)，主動(dòng)選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。60多年來，張富清刻意塵封功績，連兒女也不知情。張富清同志他用自己不平凡的一生詮釋了一名__員對(duì)黨和人民的事業(yè)的奉獻(xiàn)。
基層干部，我們要以張富清同志為榜樣，學(xué)習(xí)他保家衛(wèi)國、堅(jiān)守崗位的英勇作為;學(xué)習(xí)他吃苦耐勞、扎根基層的奉獻(xiàn)精神;學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、淡泊名利的精神。
“犧牲的戰(zhàn)友沒機(jī)會(huì)向組織提任何要求，我有什么資格顯擺戰(zhàn)功?！边@是張富清同志在采訪中說的話，他的話值得我們反思，反思自己在工作中是不是存在過多的的追求名和利，而一時(shí)遺忘了初心和使命，丟失了公仆情。心系群眾、服務(wù)人民，把全心全意為人民服務(wù)宗旨貫徹一生，在工作中親民愛民，為群眾解決眼前的問題，把人民群眾的事當(dāng)作自己的事。心系國家，把國家和集體的利益放在首要位置，敢為同危害國家事業(yè)的敵對(duì)勢力斗爭，為國家事業(yè)無限奮斗。心系工作，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，切實(shí)在工作中發(fā)揮自己的力量，確保擔(dān)當(dāng)作為。
以張富清同志為榜樣，做奉獻(xiàn)有為的干部;以張富清同志為榜樣，守住初心、牢記使命。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十三
細(xì)細(xì)品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
王生英老師，在小學(xué)教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會(huì)，那就是六個(gè)字：“光榮，艱巨，幸?！?。
1956年，她出生于一個(gè)普通農(nóng)民家庭，過著清貧的日子。幼時(shí)又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅(jiān)，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當(dāng)初的誓言，她奮勇向前!
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她。她勇于面對(duì)山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾，頑強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。
對(duì)照王老師的事跡，我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時(shí)代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實(shí)在令人欽佩。這樣的先進(jìn)事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮。我總認(rèn)為無愧于學(xué)生就是個(gè)好老師!其實(shí)不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個(gè)人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂，才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個(gè)最好的教師。
為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!
教師先進(jìn)事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十四
提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動(dòng)了我，這將永遠(yuǎn)鞭策著我教育第一線向更高的要求進(jìn)步。
說于漪老師一生的經(jīng)歷是個(gè)不朽的傳奇，一點(diǎn)都不為過：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個(gè)多世紀(jì)了，如今81歲高齡的她還堅(jiān)持在教育的第一線，一生中開的公開課就達(dá)一萬多節(jié)，這不是哪個(gè)老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學(xué)生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因?yàn)檫@樣，于漪老師的課精益求精，有時(shí)對(duì)自己的要求達(dá)到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量!”懷有這樣的一種沉重的責(zé)任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當(dāng)做生命一樣，讓我們的學(xué)生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識(shí)的高峰。
于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數(shù)學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒，叩擊學(xué)生的心靈。所以平時(shí)更要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，自己要有長流水就是這個(gè)道理。并且要學(xué)會(huì)思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。不斷地積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如平時(shí)的教學(xué)后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對(duì)下一次的教學(xué)帶來新的啟發(fā)和想法。有時(shí)學(xué)生的精彩發(fā)言也會(huì)給我們以深思，這種教學(xué)相長的良態(tài)對(duì)師生的共同成長是非常有益的。
于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實(shí)踐了對(duì)祖國赤誠，對(duì)教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她堅(jiān)忍不拔的對(duì)事業(yè)的追求，學(xué)習(xí)她深刻豐厚的教育思想，學(xué)習(xí)她對(duì)待學(xué)生潤物無聲的細(xì)膩溫婉，學(xué)習(xí)她那高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨…但是她身上總有人無法學(xué)到的'巨大的人格魅力，于老師的學(xué)生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù)，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學(xué)生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個(gè)學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。
于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認(rèn)真踏實(shí)的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務(wù)，教好書，更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，對(duì)不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。以下是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲，與大家分享。
1.高尚的人格魅力。
“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當(dāng)作自己事業(yè)追求的最高境界。她認(rèn)為作為人師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。
為了隨時(shí)隨地能清醒地認(rèn)識(shí)自己,于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點(diǎn)和長處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長。這一點(diǎn)需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會(huì)隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗(yàn)了那句話“細(xì)節(jié)決定成敗”。正因?yàn)橛阡衾蠋煱堰@個(gè)細(xì)節(jié)做好了,日久天長,這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進(jìn)道路上,少走了很多的不必要的彎路。
2.永不滿足的工作精神。
于漪老師曾經(jīng)說過:“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對(duì)自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí),兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評(píng)語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因?yàn)椴粷M足自己的現(xiàn)有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。
3.豐厚的文化底蘊(yùn)。
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動(dòng)人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn),沒有幾十年如一日對(duì)教育對(duì)知識(shí)的孜孜以求,沒有對(duì)教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當(dāng)中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽她談話,她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認(rèn)為:做一個(gè)老師,更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì),它的科學(xué)精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊(yùn)她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識(shí),包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學(xué)做教師”對(duì)這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點(diǎn)成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。