語法是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好語法規(guī)則有助于寫出正確的表達(dá)。對(duì)于那些無法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過抽象和概括來理解其共性和規(guī)律?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇一
---一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地---之極東，也就是重慶的最東邊；九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望，彼鄰而居，也許往前五百年，我們就是一家人。今天，你們遠(yuǎn)足而來，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心，不虛此行，也請(qǐng)不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰！”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始，就全方位地進(jìn)行交流。教師交流，學(xué)生交流，教學(xué)交流，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟。本次活動(dòng)，邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展，深化彼此友誼。我們一個(gè)多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會(huì)多次磋商，反復(fù)醞釀，完善方案，發(fā)送邀請(qǐng)函，最終促成了本次交流活動(dòng)的成行。
本次交流活動(dòng)，雖然表面上看起來就是簡(jiǎn)單的四節(jié)課，但從中我們可以感---一味的死守，吃老本，那么，我們的課堂教學(xué)只會(huì)堅(jiān)持十年二十年前的老一套，我們的教師隊(duì)伍也只會(huì)坐井觀天、夜郎自大，我們的學(xué)校也只會(huì)與周邊差距越來越大，我們的教育也只會(huì)越來越落伍于時(shí)代。
你搭臺(tái)，我唱戲，你方唱罷我登場(chǎng)，大家都來露一手。不比不知道，一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)??！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時(shí)，你有你的缺點(diǎn)，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑矣！”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬怼＝裉斓慕虒W(xué)交流，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書?！?BR> 短短的兩日，甚至教學(xué)交流的時(shí)間只有半天，當(dāng)陽、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓，但卻精心準(zhǔn)備，全力以赴，從精彩的課堂中我們可以看出你們辛勞的汗水；從教---珍，暢所欲言，對(duì)我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語，最后匯聚為兩句話：
第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁！”第二句話：“走出去迎進(jìn)來，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼！”
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
育新小學(xué)是一所新成立的縣直公辦完全小學(xué)，建校以來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，努力克服種種辦學(xué)條件不足帶來的困難，牢固樹立以人為本的教育思想，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)示范學(xué)校，營(yíng)造出了自主和諧、積極向上的教育教學(xué)氛圍。下面就我校的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、集體備課，提高課堂效率。
“備課”是教師在課前圍繞學(xué)生與教材、教師與教材、教與學(xué)這三對(duì)矛盾所---己的優(yōu)點(diǎn)展示給別人，又從別人那里吸收到更多的優(yōu)點(diǎn)，這樣就形成了一個(gè)相互影響的“合作鏈”，實(shí)現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。每單元教學(xué)舉行兩次研討活動(dòng)，第一次在單元教學(xué)前，主要研討教學(xué)預(yù)案，第二次在單元教學(xué)結(jié)束后，主要交流反思心得。
教師通過集體備課相互借鑒，相互啟發(fā)，集眾家之長(zhǎng)，避自己所短，互利互惠，相得益彰，才得以使教師在課堂教學(xué)中從容不迫，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(zhǎng)了教師。
二、在實(shí)踐中提高教師聽課、評(píng)課效益。
為進(jìn)一步完善教育教學(xué)制度，強(qiáng)化“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)，提高教師業(yè)務(wù)水平，育新小學(xué)加大管理力度多措并舉搞教研，通過一系列教學(xué)活動(dòng)使得教研氛圍空前濃厚。通過集中培訓(xùn)與個(gè)人研修，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教研觀摩、個(gè)人學(xué)習(xí)等通過多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干和優(yōu)秀教師，---發(fā)展真正落到實(shí)處。
通過系統(tǒng)教研教學(xué)活動(dòng)，教師們有了很大的努力空間，在教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。多方面的學(xué)習(xí)、廣泛的交流、深層次的反思讓老師們有了許多意想不到的收獲。
三、以教研為依托。
以活動(dòng)促成長(zhǎng)。
1、以競(jìng)賽促專業(yè)成長(zhǎng)。在日常的教研活動(dòng)中，學(xué)校組織競(jìng)賽，讓教師之間切磋專業(yè)、互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣做課件、用課件。學(xué)校組織全校教師課件制作比賽、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、信息交流，也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。
2、每天上午第一節(jié)課前10分鐘都是晨讀，有專門的制度要求，有大致統(tǒng)一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，有專職教師督促檢查并有詳細(xì)記錄，定期組織形式各樣的比賽。
一周一節(jié)經(jīng)典誦讀課。針對(duì)我校學(xué)生行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)底子薄的現(xiàn)狀，學(xué)---我們的做法是：
1、要求每位教師養(yǎng)成“反思”的習(xí)慣，自覺地對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為與教學(xué)效果進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)。
以上是我校的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇二
尊敬的**校長(zhǎng)、**校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
值此大**中學(xué)、**中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開展之際，我謹(jǐn)代表正在**學(xué)習(xí)的**校長(zhǎng)、**中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，1991年建校，是**縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學(xué)校感謝新化小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各位專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到黃門學(xué)校指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長(zhǎng)存。
謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！
大家好！
今天我們相聚在紅巖小學(xué)，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學(xué)語文教研活動(dòng)，首先向組織和參加本次活動(dòng)的老師們以及紅巖小學(xué)的熱情接待表示衷心的感謝！根據(jù)本次活動(dòng)的安排，我現(xiàn)將革新小學(xué)近年來的工作向各位作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。革新小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、狠抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。
一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情，可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學(xué)校每月進(jìn)行兩次檢查。
2、抓好課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)批改，單元測(cè)試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學(xué)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生。
班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我們利用班會(huì)、專題教育課等課程，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。我們學(xué)校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學(xué)生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊(duì)禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動(dòng)開展，豐富校園文化。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。上學(xué)期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學(xué)期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學(xué)生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學(xué)習(xí)怎么做人，怎么學(xué)習(xí)。
五、存在的主要問題。
我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：1、辦學(xué)條件十分落后，與兄弟學(xué)校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設(shè)施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點(diǎn)。
1、抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的幫助，有革新小學(xué)全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，革新小學(xué)明天一定會(huì)更好!謝謝大家！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！今天能有機(jī)會(huì)與在座的各位校長(zhǎng)、同仁學(xué)習(xí)交流，非常榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，其實(shí)我校也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可談，在教學(xué)教研方面很多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭?，有點(diǎn)“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點(diǎn)文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：
首先我們通過例會(huì)、誓師會(huì)、班主任工作會(huì)議在全體教師樹立四種意識(shí)一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)命運(yùn)，整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭(zhēng)上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。
四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jī)的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法；相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題；選定最有效的復(fù)習(xí)資料；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
其次針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)，我們具體做了以下五方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。
二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。
四是加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們?cè)趯W(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。
五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，把好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
最后學(xué)校校委會(huì)重點(diǎn)做好以下幾方面工作。
一要形成校長(zhǎng)親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制；二要制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并認(rèn)真組織落實(shí)，加強(qiáng)考評(píng)，以制度規(guī)范管理。
四要協(xié)助班主任確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要千方百計(jì)為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊教師視野；要切實(shí)以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。六要與教師交心。認(rèn)識(shí)到教師是教育的第一資源，沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注重政策引導(dǎo)，營(yíng)造環(huán)境，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)；要做好耐心細(xì)致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動(dòng)關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
總之，近幾年來我校在教學(xué)管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點(diǎn)的成績(jī)，這離不開上級(jí)主管部門、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力支持，也離不開我校全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏，但與上級(jí)的要求和家長(zhǎng)的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好。
高。每學(xué)年每個(gè)老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個(gè)反思，5個(gè)課件，交一篇教學(xué)論文（多則不限），學(xué)習(xí)每位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)教師自己。通過“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我校的老師得到了進(jìn)步提高。
這次城鄉(xiāng)學(xué)校的教師交流活動(dòng)，通過頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學(xué)生，我認(rèn)為一切要從實(shí)際出發(fā)。正所謂教學(xué)有法而無定法。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。下面我結(jié)合我校的一些具體做法淺談一下自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
一、用科研課題帶動(dòng)課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負(fù)責(zé)課題研究，語文和數(shù)學(xué)都有研究的課題。
教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力，從而改變教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的發(fā)展為本，基于教學(xué)資源的教學(xué)。
課堂教學(xué)包括教師、學(xué)生、教材及教學(xué)資源等要素，只有諸要素的組合結(jié)構(gòu)達(dá)到優(yōu)化，整個(gè)系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學(xué)資源的恰當(dāng)使用，能有效調(diào)整教學(xué)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系，達(dá)到教學(xué)效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學(xué)習(xí)化社會(huì)相適應(yīng)的課程觀念，從而為新課程的實(shí)施提供條件保障；為課程知識(shí)、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)提供可能性；為學(xué)生探究性、開放式、合作式學(xué)習(xí)提供支持。
數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用能將新的教學(xué)資源引入到日常教學(xué)中來，會(huì)帶動(dòng)教育手段、教學(xué)組織形式等方面的變革；學(xué)生的主體性會(huì)極大地提高，學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用能對(duì)教師的教學(xué)視野、教學(xué)技能起到了極大的促進(jìn)、推動(dòng)，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對(duì)于改變“知識(shí)本位”的單一式教育，具有極強(qiáng)的實(shí)踐意義。
思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也會(huì)掩蓋教師知識(shí)的不足，因此建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念勢(shì)在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，數(shù)學(xué)組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，掌握先進(jìn)的備課方法和經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的上課中，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課評(píng)課。我校每學(xué)期都要組織教師上公開課、聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。每學(xué)年每個(gè)老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個(gè)反思，5個(gè)課件，交一篇教學(xué)論文（多則不限），學(xué)習(xí)每位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)教師自己。通過“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我校的老師得到了進(jìn)步提高。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗(yàn)的教師采取“一幫一，一對(duì)一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。我個(gè)人也談一點(diǎn)自己的看法：
一、要提高學(xué)生課堂的參與度。實(shí)際教學(xué)中，常見老師滔滔不絕時(shí)，有的學(xué)生低頭玩東西；老師苦口婆心時(shí)，有的學(xué)生東張西望；老師聲嘶力竭時(shí)，有的學(xué)生有氣無力。我們都知道，教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生雙邊互動(dòng)的一個(gè)過程，如果學(xué)生不能參與其中，就不能取得很好的教學(xué)效果。
上課之前教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況等等設(shè)計(jì)出前置性作業(yè)。我們做了大量的準(zhǔn)備工作，是為了最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課前準(zhǔn)備充分，上課時(shí)學(xué)生積極參與才是提高課堂效率的一個(gè)重要因素。學(xué)生的參與是課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志，一堂好的課一定是師生互動(dòng)，共同參與的。然而怎樣使學(xué)生參與是我們經(jīng)常談?wù)摰慕裹c(diǎn)。我想，我們?cè)诮虒W(xué)的引導(dǎo)中，應(yīng)該更多地考慮怎樣讓學(xué)生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的活動(dòng)。
發(fā)言稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家早上好，我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL(zhǎng)管理工作者，在教學(xué)方面無經(jīng)驗(yàn)可談，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。教學(xué)，是每個(gè)學(xué)校的工作核心，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。
一、興趣。
興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí)。
二、課堂效率。
們預(yù)習(xí)的方向，比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的整理，課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí)，我主要是花一定時(shí)間對(duì)課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)講到新中國(guó)的成立，以及現(xiàn)在國(guó)家發(fā)展的形勢(shì)，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會(huì)更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時(shí)候，死死抓住重難點(diǎn)并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺(tái)”進(jìn)行講解。
三、教師常規(guī)教學(xué)按時(shí)按量完成我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時(shí)通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績(jī)整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心。
我們下謀小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長(zhǎng)。我們下謀小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績(jī)不算太落后，想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo)，是他們對(duì)我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀，剛開始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng)，但后面通過跟羅玄勇校長(zhǎng)、周老校長(zhǎng)、羅景凌老校長(zhǎng)他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)。
十個(gè)手指有長(zhǎng)短，我們每個(gè)班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要。對(duì)于成績(jī)好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績(jī)不好的，可能要費(fèi)一盤腦經(jīng)了。成績(jī)差的，我覺得通過我們正確引導(dǎo)，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時(shí)候，就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái)，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時(shí)候比以前大聲了許多。
六、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通。
學(xué)校要保持和學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)生成績(jī)下滑或?qū)W生成績(jī)有進(jìn)步，我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點(diǎn)都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好，所以獻(xiàn)丑了。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇四
團(tuán)隊(duì)之間是有默契的，因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)而取得了成功。以下是最佳團(tuán)隊(duì)的獲獎(jiǎng)感言：
尊敬的董事長(zhǎng)、各品牌公司總經(jīng)理、各位同事：
大家晚上好!
感謝公司賦與平臺(tái)，讓我們能夠盡情發(fā)揮。
感謝總經(jīng)理孜孜不倦的教誨，讓我們看清前進(jìn)的方向及做事的方法。
感謝各兄弟公司及其它部門同事對(duì)市場(chǎng)部工作一直以來的支持和幫助，正是有了你們無私的支持和幫助，我們的工作才得以順利開展!
銷售售后業(yè)績(jī)的不斷攀升，是市場(chǎng)部為之努力的目的，相信這也是在座所有市場(chǎng)人的心愿!
將建立成為強(qiáng)勢(shì)的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)作為目標(biāo)將與銷售、售后一線并肩作戰(zhàn)完成公司下達(dá)的任務(wù)!我們充滿信心!!!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇五
為期五天的實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，如果將這幾天的生活看成是一篇?jiǎng)討B(tài)的文章的話，那么我會(huì)給這篇文章起名為“沉甸甸的實(shí)踐”。來時(shí)，我們是背著沉甸甸的行李，懷著好奇而又忐忑的心情?，F(xiàn)在，我們就要離開了，我們的包裹里多了許多沉甸甸的作品，我們的心里感受到了許多沉甸甸的愛，甚至連我們的體重也因此變得“沉甸甸”了。
現(xiàn)在，我就來跟大家分享一下我沉甸甸的行李吧。
第一件行李是大文豪蘇東坡送給我的——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)學(xué)生真面目，只緣身在課本中”。
五天的封閉式管理讓老師有機(jī)會(huì)和學(xué)生朝夕相處，在以往的課堂之外，我們得到了更廣闊的相處天地，從衣、食、住中對(duì)學(xué)生有了更加全面的.了解。有些同學(xué)看起來成績(jī)普通，可是整理起內(nèi)務(wù)來可是又干凈又利索。有的同學(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)得大大咧咧的，但沒有想到他居然擁有著一顆脆弱的心，晚上躲在被窩里哭哭啼啼。有的同學(xué)看起來瘦瘦的，像個(gè)小麻桿兒，吃起飯來可絲毫不比《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥遜色，真不知道他這種“吃肉不長(zhǎng)肉”的功夫是怎么煉成的。
第二件行李是大詩(shī)人杜甫送給我的——“卻看學(xué)生愁何在，無詩(shī)無書喜欲狂”。
離開了傳統(tǒng)的課堂，告別了枯燥的書面作業(yè)，擺脫了父母的監(jiān)管，在這里，同學(xué)們都忘掉了煩惱和憂愁，開心的不得了。這里有他們感興趣的課程，這里有他們喜歡的老師，這里有他們喜愛的教學(xué)方式，這里有他們盼望已久的生活方式……基地已經(jīng)成為了孩子們的樂園。
第三件行李是“唐宋八大家”里的韓愈送給我的——弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
在實(shí)踐課程中，同學(xué)們的表現(xiàn)令我們欣喜。你們揭開了中國(guó)結(jié)的神秘面紗，你們制作了漂亮的衍紙畫，你們能將一塊塊碎布變成一幅藝術(shù)作品，你們可以突破思維限制不斷創(chuàng)新，你們能用多米諾骨牌實(shí)現(xiàn)自己的無限創(chuàng)意，你們能克服重重困難登上“金字塔”的頂端，你們能把自己親手制作的航模擲向藍(lán)天，同學(xué)們，你們放飛的不僅僅是一個(gè)航模，而是一個(gè)希望，一個(gè)民族的夢(mèng)想。
相比之下，老師有些慚愧，沒能參與到你們的體驗(yàn)當(dāng)中來，不是因?yàn)槔蠋煵粸樗鶆?dòng)，而是不敢，你們比老師勇敢，看著你們的優(yōu)秀，老師愿意做那個(gè)站在路邊鼓掌的人，為你們的成功喝彩。
提到了那么多慷慨解囊的古代圣賢，這最后一件行李卻跟一個(gè)特別的人物有關(guān)，想知道他是誰嗎？我來提示，同學(xué)們來猜。動(dòng)畫片里的——青青草原里的——一個(gè)大壞蛋——他就是，沒錯(cuò)，就是灰太狼。今天我們把灰太狼的那句經(jīng)典臺(tái)詞送給這五天在基地悉心照顧我們的所有老師們，好不好？大家一起來——我一定會(huì)回來的！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇六
八（8）。
活動(dòng)目的：通過開展“好大一棵樹”主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)設(shè)想：針對(duì)學(xué)生當(dāng)前集體觀念差，沒有集體榮譽(yù)感，集體活動(dòng)不積極參加等現(xiàn)象，通過童話、講故事、詩(shī)朗誦、結(jié)合身邊出現(xiàn)的實(shí)際問題進(jìn)行討論、表演課本劇、表彰等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地教育。增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備內(nèi)容：
（1）學(xué)生的準(zhǔn)備：搜集有關(guān)集體力量大的小故事、童話、兒歌。講一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的小故事。根據(jù)班會(huì)內(nèi)容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點(diǎn)和一丁點(diǎn)》會(huì)前，各小隊(duì)評(píng)出本小隊(duì)的標(biāo)兵——會(huì)上進(jìn)行表彰。
（2）隊(duì)干部的準(zhǔn)備：練習(xí)團(tuán)隊(duì)儀式組織串詞制定討論內(nèi)容。
（3）輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備：制定活動(dòng)方案磁帶、錄音機(jī)、綬帶、主題畫面的制作。
2、表現(xiàn)形式：童話、詩(shī)歌、課本劇、討論、快板、獎(jiǎng)勵(lì)等形式。
四、活動(dòng)過程：
（一）、團(tuán)隊(duì)儀式。
（二）、放《好大一棵樹》的歌曲—在歌曲聲中兩位主持人上場(chǎng)—宣布會(huì)議開始。
1、班長(zhǎng)講話：同學(xué)們，請(qǐng)看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身團(tuán)隊(duì)活動(dòng)軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；三十六片交流討論鮮亮的葉子，三十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個(gè)家！于是，這三十六片葉子響嘩嘩，這三十六顆童心跳咚咚。
對(duì)話：（闡釋集體的力量大）“一滴水謝國(guó)慶：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“把他怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：放到大海去。”王雯：是的，一滴水閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經(jīng)風(fēng)吹日曬，馬上就會(huì)干，消失的無影無蹤。
串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動(dòng)講述。下面就請(qǐng)聽同學(xué)表演的這則童話。內(nèi)容：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨(dú)自跳出來，擱淺的木船看見了我??呀！集體的力量真大呀！
串詞：我們中華民族是個(gè)有凝聚力的民族，古往今來有多少動(dòng)人的故事和傳說，有多少值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。在坐的同學(xué)一定知道不少關(guān)于團(tuán)結(jié)奮斗的故事，下面就請(qǐng)顧杰同學(xué)給大家講一講。
故事——《螞蟻的壯舉》。
串詞：個(gè)人是集體中的一員，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你怎么辦呢？
——針對(duì)“利用雙休日幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，一些同學(xué)的想法”發(fā)表自己的看法。（略）（通過身邊的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。）。
請(qǐng)聽詩(shī)朗誦——《我們和我》交流討論。
串詞：俗話說得好“人心齊，泰山移”集體的成功，往往凝聚著許多個(gè)人的心血。在我們的集體里，有許多為了集體的榮譽(yù)，而默默奉獻(xiàn)的同學(xué)。下面就請(qǐng)各小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行表彰?。?）、送你一條“無花果”綬帶，無花果沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實(shí)。它象征著你默默地為別人做好事的品質(zhì)。（2）、送你條“金鑰匙”綬帶，金鑰匙能開啟知識(shí)的寶庫(kù)，也能開啟心靈的窗戶。它象征著你熱愛同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)造的好品質(zhì)。（3）、送你一條“小青松”綬帶，青松不怕日曬雨淋，風(fēng)狂雪猛，她始終堅(jiān)強(qiáng)挺立。它象征著你刻苦鍛煉、身體健康、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神面貌。（4）、送你一條“七色花”綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。它象征著你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術(shù)上創(chuàng)造出的新成績(jī)。（5）、送你一條“小蜜蜂”綬帶，小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民，她象征著你愛勞動(dòng)，心靈手巧的好品質(zhì)。
2、經(jīng)驗(yàn)介紹（略）。
3、表演：手風(fēng)琴獨(dú)奏、話劇表演。
5、同學(xué)談感想：
6、串詞：齊——我想，那時(shí)我們營(yíng)造的不僅僅是一棵大樹，而是一片森林！一個(gè)綠色的星球！同學(xué)們！讓我們共同努力吧！
7、（女）：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：（略）。
8、學(xué)生一起高歌——《好大一棵樹》（在《好大一棵樹》的歌聲中結(jié)束班會(huì)）。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇七
大家午時(shí)好！
今日能代表市場(chǎng)二部領(lǐng)取優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，深感榮幸之至！同時(shí)也十分的感動(dòng)，這是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我部門過去一年里工作的一種肯定?！靶拇娓卸?，勵(lì)精圖治”是我此刻最想說的話。
當(dāng)我站在那里宣讀獲獎(jiǎng)感言時(shí)，我還是壓抑不了我內(nèi)心激動(dòng)的情緒，我有很多想說的，也有很多的人要感激的，我想感激所有以往幫忙過我們市場(chǎng)二部成長(zhǎng)的人，包括公司領(lǐng)導(dǎo)、各部門同事等等；此時(shí)此刻我想說些發(fā)生在我部門那些感人的一幕幕，我們市場(chǎng)二部在今年來了幾個(gè)新員工。他們從對(duì)這個(gè)行業(yè)一無所知走到此刻，我看到他們的毅力與堅(jiān)持；每一天早會(huì)我們的老員工幫忙新員工解決開拓中遇到的問題，大家都認(rèn)真地聽著的表情；市場(chǎng)二部出去一齊聚餐的情景，一齊歡笑的情景……一點(diǎn)一滴，還歷歷在目。
我們市場(chǎng)二部走過的這一年，使我們市場(chǎng)二部每一個(gè)員工充滿回憶跟感激的一年。在此，感激部門的老員工們，給予后輩們無限的支持，讓整個(gè)市場(chǎng)二部成長(zhǎng)。
正是從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情上看到了我們團(tuán)隊(duì)成員中的一種互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在工作時(shí)間內(nèi)我們是同事、是患難與共的戰(zhàn)友、上下級(jí)關(guān)系，在工作時(shí)間外我們是無話不談的兄長(zhǎng)、是摯友、也是好姐妹，正是這樣我們的團(tuán)隊(duì)才高度團(tuán)結(jié)、永遠(yuǎn)活力四射；也正是有了許多這樣的感人小事，才使得我們的團(tuán)隊(duì)更加具有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
獲得公司的“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，對(duì)我們來講，不僅僅是至高的榮譽(yù)更是一種動(dòng)力的鞭策，我們以后要在保障市場(chǎng)開拓正常營(yíng)運(yùn)秩序的同時(shí)繼續(xù)協(xié)助做好跟進(jìn)、協(xié)助上報(bào)等各項(xiàng)工作，我們將以此共勉，將再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)下一個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”我明白我們會(huì)有更多更加強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這對(duì)我們來說是壓力也是動(dòng)力，僅有堅(jiān)持良好心態(tài)，不斷完善自我，不斷挑戰(zhàn)自我，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我相信我們團(tuán)隊(duì)中的每一員，我更加相信在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)及指引下會(huì)把我們鍛煉成為更加優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
感激公司賦與平臺(tái)，讓我們能夠盡情發(fā)揮！
感激總經(jīng)理孜孜不倦的教誨，讓我們看清前進(jìn)的方向及做事的方法！
感激公司各領(lǐng)導(dǎo)及其他部門同事對(duì)市場(chǎng)部工作一向以來的支持和幫忙，正是有了你們無私的支持和幫忙，我們的工作才得以順利開展！
今日市場(chǎng)二部被評(píng)為xx年度的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，但不會(huì)沉醉在今日的榮譽(yù)與掌聲中，成績(jī)只能說明過去，昨日，我努力了，明天，我將更加努力，在此，我代表市場(chǎng)二部的成員鄭重承諾，我們將把過去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，在工作中不斷提高和完善自我，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真工作，愛崗敬業(yè)，始終堅(jiān)持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意的投入到工作中，以此來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期盼。
xx年，將建立成為強(qiáng)勢(shì)的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)作為目標(biāo)，將與銷售、售后一線并肩作戰(zhàn)，完成公司下達(dá)的任務(wù)！xx，我們充滿信心！
多謝大家！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇八
“團(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力，它是一個(gè)國(guó)家興盛的支柱，是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力。以下是小編給大家?guī)淼膸灼卸鞲兄x團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，供大家參考借鑒。
所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)，共同承擔(dān)集體責(zé)任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。大家都知道“拔河”運(yùn)動(dòng)，它是一種最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強(qiáng)大的力量，勢(shì)不可擋，戰(zhàn)勝對(duì)方。
那么，怎樣才能形成這種十分可貴的團(tuán)隊(duì)精神呢?就我們街道而言，作為黨和政府的一級(jí)組織、作為一個(gè)擔(dān)負(fù)重要管理職能的機(jī)關(guān)，要形成這種寶貴的團(tuán)隊(duì)精神。我認(rèn)為要做到:。
相互信任，相互包容，相互補(bǔ)臺(tái)，相互謙讓。
第一，要相互信任。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基矗這種信任包括上下級(jí)之間和同事之間的相互信任，說白了就是不要疑心生暗鬼。不信任可能會(huì)誤大事。古典小說《三國(guó)演義》中有一段說到信任的故事:劉備對(duì)趙云的信任。說的是劉備打了大敗仗，正在哭泣，他的小舅子又來報(bào)告說:“反了常山趙子龍也，投曹去了!”劉備說:“子龍是吾故人，安肯反也?”不相信小舅子的話。猛張飛在旁邊說:可能趙子龍貪圖富貴，去投降曹操。劉備說:“子龍與吾相從患難之時(shí)，他心如鐵石，豈以富貴能搖動(dòng)乎?”他小舅子又說:“我親見他引軍投曹操去了?！眲湔f:“子龍必有原因。再說子龍反者，斬之!”這里劉備對(duì)趙子龍是何等的信任啊!正是這種信任，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵無數(shù)，救出了劉備的兒子，讓敵人聞風(fēng)喪膽，讓劉備轉(zhuǎn)危為安。這就是信任的力量!如果我們領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)之間、同事之間能有這樣的信任力度，我們就能成為一個(gè)戰(zhàn)無不勝、攻無不克的鋼鐵團(tuán)隊(duì)。
第二，相互包容。中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇近日在中共北京市第十屆委員會(huì)第一次會(huì)議上說和-諧包容的同志關(guān)系:“包容才有和-諧，尊重才能包容。相互包容，和諧共事，才能干事?！彼自捳f:牙齒還有咬著舌頭的時(shí)候。在一個(gè)單位共事難免有發(fā)生矛盾和誤會(huì)的時(shí)候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。特別是對(duì)一些非原則的問題不要斤斤計(jì)較，以牙還牙，以眼還眼。中國(guó)有句老話:“天下事，何時(shí)了;有些事，不了了;一定了，不得了?！币馑际钦f一些雞毛蒜皮的事就得以難得糊涂為座右銘。真計(jì)較起來既影響工作，又影響感情，沒有任何價(jià)值。
第三，相互補(bǔ)臺(tái)。相互補(bǔ)臺(tái)，說起來容易做起來難。但是只要具備了團(tuán)隊(duì)精神又完全可以做到。一是要樹立全局觀念。街道辦事處總體管理與各個(gè)科室的管理有機(jī)協(xié)調(diào)，各部門不能只顧局部利益，而要將個(gè)人、部門的追求融入到團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)中去。在分工越來越精細(xì)的現(xiàn)代社會(huì)，即便是最復(fù)合型的人才也不能一個(gè)人做完所有的事情，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。每一個(gè)同志只有牢固樹立全局觀念，以全局利益為重，才能全身心地投入到團(tuán)隊(duì)中去，貢獻(xiàn)自己的力量并匯聚他人的力量;才能在同事出現(xiàn)工作失誤或不到位的情況下，及時(shí)堵漏，主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)。機(jī)關(guān)干部之間的關(guān)系，雖談不到什么生死之交，但一定要做到風(fēng)雨同行、同舟共濟(jì)。二是敢于承擔(dān)責(zé)任。有的單位出現(xiàn)過這樣的情況:一個(gè)科室出現(xiàn)了問題，科長(zhǎng)往往會(huì)找客觀原因，或者找下屬的原因，推卸責(zé)任。但是，聰明的科長(zhǎng)，即使在下屬犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也會(huì)責(zé)備自己，就像“諸葛亮揮淚斬馬謖后，上書自貶三級(jí)”。科長(zhǎng)勇于、敢于、善于承擔(dān)責(zé)任，是能及時(shí)消除因下屬錯(cuò)誤而產(chǎn)生的不良后果，迅速扭轉(zhuǎn)工作局面的關(guān)鍵。這是一種更高層次的補(bǔ)臺(tái)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如果能自覺做到這些，何談產(chǎn)生不了凝聚力，何談產(chǎn)生不了團(tuán)隊(duì)精神。
第四，相互謙讓?！耙娎щy就上，見榮譽(yù)就讓”，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成績(jī)的時(shí)候，在榮譽(yù)降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該具備梅花那種“俏也不爭(zhēng)春”的精神。過去有過深刻的教訓(xùn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在奮斗的過程中能夠和-諧相處，互相支持，但在勝利之時(shí)卻鬧得不可開交，原因就在于不能相互謙讓，爭(zhēng)功爭(zhēng)榮譽(yù)。這樣的教訓(xùn)我們不能忘記。
同志們，團(tuán)隊(duì)精神的形成需要不斷的積累、調(diào)整與修正，所有畢其功于一役的想法只能是不切實(shí)際的奢望。唯有我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，方能達(dá)到1+1大于2的理想境界!
國(guó)慶中秋節(jié)長(zhǎng)假已緩緩落下帷幕。我公司員工在迎峰渡運(yùn)保暢的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，所迸發(fā)出的“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的舟渡精神，已經(jīng)深深融入員工之心，內(nèi)化為企業(yè)之魂，外化為員工之行。實(shí)踐證明，舟渡精神所凝聚的是敢打敢拚的團(tuán)隊(duì)力量，鑄就的是企業(yè)明天的輝煌。
中有多忙都能招之即來。大伙兒頂烈日，淋暴雨，累得腰酸了、背痛了，沒有一個(gè)人叫苦，沒有一個(gè)人喊累。領(lǐng)導(dǎo)愛護(hù)員工，員工擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)的是一種上下團(tuán)結(jié)、共克時(shí)艱的拚搏精神。舟渡人用辛勤和汗水，不斷演繹著感人的“長(zhǎng)假故事”。這些故事令人感動(dòng)、催人奮進(jìn)。在這里，舟渡精神得到了進(jìn)一步的彰顯和升華;在這里，舟渡精神得到了進(jìn)一步的光大和弘揚(yáng);在這里，舟渡人不斷地為舟渡精神書寫著新的篇章。
一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，總有一種奮發(fā)向上的精神;一個(gè)發(fā)展的企業(yè)，總有一種積極進(jìn)取的意志。事實(shí)告訴我們，一個(gè)企業(yè)，不僅要有強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，更要有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。這種精神是理想、是信仰、是操守、是品格，是一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大動(dòng)力。舟渡精神，是一種以熱愛祖國(guó)、忠誠(chéng)企業(yè)為核心的精神支柱。舟渡人以表率行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了舟渡精神網(wǎng)的深刻內(nèi)涵，譜寫了一曲曲舟渡精神的動(dòng)人贊歌，鑄就了一座座舟渡精神的不巧豐碑。
今天，面對(duì)大橋時(shí)代，搶機(jī)遇、謀發(fā)展、迎挑戰(zhàn)已成為廣大員工的共識(shí)，舟渡精神更成為應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新突破的強(qiáng)大動(dòng)力。信心比黃金還寶貴。堅(jiān)守信念，傳承精神，是一個(gè)企業(yè)成熟的標(biāo)志，傳承舟渡精神更是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的接力。在未網(wǎng)來道路上，舟渡精神就像一座燈塔，引領(lǐng)著集團(tuán)公司在全面發(fā)展的征途上闊步前進(jìn)!舟渡精神凝聚團(tuán)隊(duì)力量!
前些日子，我園在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家共同學(xué)習(xí)了一個(gè)即熟悉又陌生的概念“團(tuán)隊(duì)精神”，通過大家共同的學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)、新的感悟。
以前，我把“團(tuán)隊(duì)精神”簡(jiǎn)單的認(rèn)為是共同合作，積極完成各項(xiàng)工作，而現(xiàn)在我明白了，那只是“團(tuán)隊(duì)精神”的一部分。“團(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力，它是一個(gè)國(guó)家興盛的支柱，是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力?？梢姡闹匾源蟮絿?guó)家、社會(huì)，小及集體乃至家庭。對(duì)于一個(gè)集體成員全為女性的幼兒園而言，“團(tuán)隊(duì)精神”更為可貴。俗話說：“三個(gè)女人一臺(tái)戲”那么三十個(gè)女人就是三十臺(tái)戲呀!若想把戲唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一臺(tái)另人叫好的戲，那難度可想而知。這就需要一種概念極其明確的精神，需要一種極強(qiáng)的力量，這種精神、這種力量來自于哪里呢?它來源于人與人之間的信任、尊重和理解!
雖然說“全是女人的地方是非多”，但如果我們都能用“換位思考”的方式為對(duì)方、為他人想想的話，我想，頭頂會(huì)有一方蔚藍(lán)的天，這一點(diǎn)我深有感觸：曾在失眠的日子里，我意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子那份真摯的愛;曾在月色如水的月夜里，我感悟到領(lǐng)導(dǎo)那嚴(yán)與慈相交融的工作態(tài)度;也曾在瑟瑟秋風(fēng)中，看到教師們帶著牢騷而滿腔熱忱的投入工作，看到她們對(duì)集體、對(duì)工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員--一名普通的幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神--團(tuán)隊(duì)精神!
我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任與支持、多一些理解與幫助，攜手共育二十一世紀(jì)的新一代，這是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家下午好!
感謝公司提供了這個(gè)讓大家認(rèn)識(shí)我了解我的機(jī)會(huì)。這次競(jìng)聘對(duì)我個(gè)人是一個(gè)重要的激勵(lì)和挑戰(zhàn)。將有助于我個(gè)人素質(zhì)的提高。此次競(jìng)爭(zhēng)無論成功與否，我都將一如既往的聽從公司的安排，干好自己的本職工作。
首先，我先介紹一下我自己。我叫某某某，某某年畢業(yè)于某大學(xué)，然后在青島網(wǎng)通城陽分公司工作2年，某某年12月，有幸來到中信萬通即墨營(yíng)業(yè)部工作，現(xiàn)在是在中國(guó)民生銀行青島正陽路(城陽)支行駐點(diǎn)。
我做人的原則是：踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇做人。
今天我競(jìng)爭(zhēng)的是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的職位，職位意味著責(zé)任，我理解的責(zé)任是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做的工作。假如我是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)以積極的態(tài)度去完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，會(huì)嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度去處理工作中遇到的各種問題，會(huì)與隊(duì)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以清新的面貌為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
如果我的努力能夠成為現(xiàn)實(shí)，通過大家的支持，在這次選拔中競(jìng)聘成功，我將不辱使命，全力從以下五個(gè)方面開展工作。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。我們唯有通過學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己，才能提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能使客戶相信我們，依賴我們。
第二，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好各項(xiàng)工作，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，認(rèn)真做好職責(zé)內(nèi)的工作。
第三，我認(rèn)為，任何工作都應(yīng)該樹立服務(wù)至上的思想觀念，要在堅(jiān)持制度的前提下，服務(wù)好每一位客戶。
第四，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，對(duì)網(wǎng)點(diǎn)要起到監(jiān)督引導(dǎo)作用。
第五，定期與隊(duì)員一起學(xué)習(xí)一起交流，使業(yè)務(wù)水平共同進(jìn)步，共同提高。
以上是我對(duì)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)工作的理解，所述如有錯(cuò)誤之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正。
最后祝大家工作順利，天天都有好心情。
我的演講完了。
謝謝。
某某某某，是我們公司貨物儲(chǔ)存、銷售配送的中心紐帶，也是對(duì)外服務(wù)的窗口和門戶，所以，塑造一支作風(fēng)精良的倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，提升窗口形象至關(guān)重要。
要塑造好這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面：
一、員工道德行為方面，開展批評(píng)與自我批評(píng)。
一個(gè)人工作的好與壞，重要的不一定是工作能力，而是取決于工作態(tài)度，只有對(duì)自己的工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才有可能提高工作質(zhì)量，否則，一切都會(huì)是空話。好的道德行為包括很多方面，我們不說那些個(gè)大話、套話，就說說我們生活中的小事，比如說一個(gè)人的談吐方面，一個(gè)人的衣著方面，一個(gè)人的遵守紀(jì)律方面，一個(gè)人的信守承諾方面，事小但影響大。請(qǐng)諸位反思：在我們以前的工作中，我們是不是有過出言不遜，我們是不是衣冠不整就到了崗位，我們是不是待人待物有過稍稍的待慢，我們是不是常把遲到五分鐘不當(dāng)一回事。這太多太多的不檢點(diǎn)的小事，匯成了主流，形成了人們對(duì)我們的一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，而這個(gè)認(rèn)識(shí)真的算不上完美!所以，要塑造倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，要提高窗口形象，首先要從培養(yǎng)員工的好的道得行為方面入手。至于怎樣培養(yǎng)，我認(rèn)為有必要開展一個(gè)批評(píng)與自我批評(píng)的活動(dòng)，這個(gè)不是整人，是整風(fēng)，這個(gè)整風(fēng)指的是整治工作作風(fēng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們凡是要對(duì)事不對(duì)人，客觀的評(píng)價(jià)自己，評(píng)價(jià)別人，真正做到實(shí)事求是。真正做到取之精華。
二、員工的工作技能方面，開展再學(xué)習(xí)和工作競(jìng)賽活動(dòng)。
一個(gè)人，要想成長(zhǎng)，就只有不斷的學(xué)習(xí)。不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，也是一種美德，在以前，我們有的同事可能不重視這一點(diǎn)，認(rèn)為沒必要，就是個(gè)簡(jiǎn)單的搬運(yùn)工作，用不上學(xué)什么，有力氣就可以了，甚至我們有的人對(duì)愛學(xué)習(xí)的人進(jìn)行諷刺，認(rèn)為是假積極。但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的。我們的產(chǎn)品不斷的更新，即便是產(chǎn)品方面的知識(shí)也需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們每天的工作會(huì)遇到新問題，怎樣處理這些個(gè)新問題，處理問題的方法就取決于你的思維方式，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，他的思想是活躍的，他的思維方式是多種的，會(huì)從不同層面去看問題，解決問題的方法自然就要優(yōu)于別人。我們的工作技能也需要不斷的學(xué)習(xí)，倉(cāng)儲(chǔ)，雖然只是一個(gè)部門，但牽扯的環(huán)節(jié)很多，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都需要有一定的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，而這些個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作人員都不會(huì)是永遠(yuǎn)不變的，假如今天讓你去做下一個(gè)環(huán)節(jié)的工作你可以勝任嗎?即使是在同一個(gè)崗位上，每個(gè)人的工作質(zhì)量和效率也會(huì)是不一樣的。所以，這些個(gè)因素，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取。我們只有在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步。那么，怎樣來檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為可以在我們的團(tuán)隊(duì)中開展一個(gè)技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，用成績(jī)來證明我們的學(xué)習(xí)，用成績(jī)來證明我們的工作能力。
三、
領(lǐng)導(dǎo)層面的管理方面，要嚴(yán)明工作紀(jì)律上下一致。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩不能為方圓。倉(cāng)儲(chǔ)科的工作，近年來在有些方面有了很大程度的提高，但絕談不到完美程度。完善制度并堅(jiān)決執(zhí)行是保證倉(cāng)儲(chǔ)一切工作順利并不斷發(fā)展的前提。這個(gè)制度的完善，不客氣的說是我們的領(lǐng)導(dǎo)層面要做的工作。以前，我們的制度也很多，但真正執(zhí)行得怎么樣?是否是一紙空文?再有，一個(gè)制度的執(zhí)行是要全方位的，不可以有任何人搞特殊化，這樣，這個(gè)制度才可以持久。搞特殊話的人是誰?為什么有的制度是三分鐘熱氣?很多的問題需要我們大家反思!
四、營(yíng)造和諧的氛圍，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。
一個(gè)部門的管理，不是單靠制度就會(huì)達(dá)到極點(diǎn)的，營(yíng)造一個(gè)和諧的、大家暢所欲言的工作環(huán)境才是理想的。這個(gè)和諧，我想應(yīng)該包括人與人之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、關(guān)心、愛護(hù)，包括寬容、理解、支持、信賴。關(guān)心我們的每一個(gè)員工，信賴我們的每一個(gè)同事，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。為員工營(yíng)造一個(gè)快樂的工作環(huán)境，給大家一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。這樣的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有戰(zhàn)斗力。
塑造我們的倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，提升我們的窗口形象，不應(yīng)該只是一個(gè)口號(hào)，應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們每個(gè)人的共同努力。讓我們每個(gè)人都出一份力，發(fā)一分光!
總結(jié)。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇九
大家下午好！
今天我能有幸成為港南區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)在此發(fā)言感到非常榮幸。在此我要非常感謝區(qū)托幼辦、教研室的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的機(jī)會(huì)，感謝各位教研組長(zhǎng)和教師對(duì)我的信任，我要真誠(chéng)的說一句：謝謝大家！
轉(zhuǎn)眼擔(dān)任區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)已有五個(gè)年頭了，回顧這五年來的教研工作，我認(rèn)為雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實(shí)地的做著我們教育最本分的事情—解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報(bào)。
今天我發(fā)言的.題目是學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)這門學(xué)科大家都知道不象藝術(shù)、語言領(lǐng)域那樣具有感性，會(huì)很直觀的對(duì)孩子產(chǎn)生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)，非常抽象的理性學(xué)科。那么這樣一門學(xué)科怎樣更好的讓孩子去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟，首先是讓教師明白其中的理論。特別是現(xiàn)在有的教師對(duì)數(shù)學(xué)還存在這樣那樣的困惑：什么是數(shù)學(xué)？幼兒園數(shù)學(xué)是什么？計(jì)算就是數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)就是教123，教1+2嗎？幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷怎樣的心理過程？特別是近年來進(jìn)行的主題教育，主題背景下數(shù)學(xué)教育的地位在哪里？數(shù)學(xué)教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統(tǒng)怎么辦？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當(dāng)初我們的教研組。但現(xiàn)在通過我們開展的講座、研討、觀摩，通過我們向理論、向書本、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動(dòng)向全區(qū)教師開放，做講座、開觀摩活動(dòng)，讓大家都來了解數(shù)學(xué)理論，了解兒童怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，來明晰數(shù)學(xué)教育。對(duì)前面你的追問作簡(jiǎn)單回答。
形成這樣的研究團(tuán)體最大的益處就是向同伴學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這不僅是業(yè)務(wù)上的，更是精神上的。特別是開課的組員，主動(dòng)請(qǐng)纓的組員，因?yàn)橐虾靡还?jié)課是要做好大量的準(zhǔn)備，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力。在我們的組內(nèi)，老師們都能積極的承擔(dān)開課任務(wù)，每學(xué)期第一次活動(dòng)一學(xué)期的開課任務(wù)就全部安排好了。還有的老師5年來堅(jiān)持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進(jìn)行研討活動(dòng)，發(fā)表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動(dòng)對(duì)任何一名教師來說不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對(duì)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)、鉆研的精神是多么的令人折服。在業(yè)務(wù)上我們一課多研、集體備課、相互觀摩，也許我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)制定不夠完善，準(zhǔn)備的不夠充分，過程考慮的不夠細(xì)致，但我們不怕，因?yàn)橛形覀冞@樣一個(gè)鉆研的團(tuán)隊(duì)。我們會(huì)不斷的碰撞，直至達(dá)到完善。
我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點(diǎn)即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為何會(huì)這樣呢？每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時(shí)間一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，要么一下子感覺就豁然開朗，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子，懂得孩子的發(fā)展。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教學(xué)中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學(xué)習(xí)情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時(shí)的調(diào)整著我們的學(xué)習(xí)、教研，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。我們非常重視數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)，因?yàn)樵谶@里孩子能最自主的操作材料，發(fā)展著數(shù)能力，我們能最真實(shí)的了解孩子，及時(shí)的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時(shí)的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。
我們是一個(gè)好學(xué)向上的團(tuán)體，我們向理論學(xué)，我們向同伴學(xué)，我們向孩子學(xué)。雖然還有許多問題需要探討，需要鉆研，但我們不怕，我們有學(xué)習(xí)的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因，請(qǐng)讓我再一次真誠(chéng)的說，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動(dòng)的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十
韓非子有領(lǐng)導(dǎo)七術(shù)之說，即眾端參觀、必罰明威、信賞盡能、一聽責(zé)下、疑詔詭使、挾知而問、倒言反事。
一、眾端參觀。
眾端參觀作為七術(shù)之首，指要從多方面、多角度觀察和了解一個(gè)人，才能夠?qū)ζ渥鞒稣_的判斷。
具體來說，領(lǐng)導(dǎo)者考察下屬時(shí)可以用以下方法：
1.窮之以辭，以辨其知。
要了解一個(gè)人是否具有智慧，就要窮之以辭，也就是進(jìn)行漏斗型問話，對(duì)其每一次回答都再次提問，追根究底到一個(gè)特定的原因。
領(lǐng)導(dǎo)者在率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，要注意不斷地與下屬探討問題，冷靜、理性、深入地對(duì)問題進(jìn)行追問，不能順著部屬的回答思路走，以此來觀察、訓(xùn)練部屬的智慧。
在這個(gè)過程中，要注意點(diǎn)到為止。
2.使之以遠(yuǎn)，以辨其忠。
把部屬調(diào)到遠(yuǎn)離自己的位置上，如職能部門主管，使其獨(dú)當(dāng)一面，拉大與自己的距離感，以此來觀察其對(duì)自己、對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)程度。
3.使之以近，以辨其敬。
將部屬調(diào)到身邊做特別助理一類的工作，使他接近權(quán)力中心，考驗(yàn)他是否能夠繼續(xù)保持對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的尊敬，是否能夠在不同場(chǎng)合把握好分寸。比如，在私下場(chǎng)合能夠提出逆耳忠言，在公共場(chǎng)合能與領(lǐng)導(dǎo)者保持步調(diào)一致。
4.使之以煩，以辨其能。
多向部屬布置任務(wù)，以此來考驗(yàn)并鍛煉其能力。
磨練干部。
最典型的磨練干部的方式，就是經(jīng)常將潛在性、未來性的問題作為議題與之探討，讓其寫出解決這一問題的書面計(jì)劃，并不斷地對(duì)計(jì)劃進(jìn)行追問，督促其重新完善，最后將計(jì)劃書歸檔，以備后用。
作為部屬，應(yīng)珍惜這種磨練機(jī)會(huì)，不能逃避，否則很難成長(zhǎng)為合格管理人才。
磨練員工。
派人到部屬面前進(jìn)行慫恿、挑撥，以考驗(yàn)其對(duì)上級(jí)的忠誠(chéng)。
高層在基層中選拔中層管理者也常采用這種方式。比如，在與員工談話時(shí)，高層故意流露出對(duì)該員工的直屬管理者不滿意的態(tài)度，觀察員工是否順著負(fù)面思維指責(zé)直屬管理者。
6.告之以危，以辨其勇。
對(duì)部屬說自己或企業(yè)陷入了困境，考驗(yàn)其是否有勇氣臨危受命、擔(dān)當(dāng)重任，與領(lǐng)導(dǎo)者或者企業(yè)共患難。
企業(yè)中應(yīng)被重用的經(jīng)理人最重要的特質(zhì)不是才能、技巧、資歷，而是能夠與企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者共渡難關(guān)的忠誠(chéng)。
7.告之以秘，以辨其信。
將機(jī)密告知部屬，考驗(yàn)其能否保守秘密，以此判斷其是否值得信賴。
8.誘之以利，以辨其廉。
用錢財(cái)、權(quán)力等利益來誘惑部屬，考察其是廉是貪。
選拔重要干部時(shí)，可以先對(duì)其家庭進(jìn)行了解，治家如治國(guó)，通過家庭狀況來判斷他為人的廉潔程度，能否做到公私分明，是否可以委以重任。
9.誘之以色，以辨其貞。
觀察部屬在遇到美色時(shí)能否克制，以判斷其是否會(huì)在個(gè)人作風(fēng)上引發(fā)禍端。
10.灌之以酒，以辨其性。
酒量其實(shí)也體現(xiàn)著品性，可以在飯桌上灌醉部屬，觀察其言行舉止，以判斷其品性和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)心的真實(shí)態(tài)度。
二、必罰明威。
企業(yè)應(yīng)制定嚴(yán)格的制度，并對(duì)違反者處以必要的懲罰，以顯示組織的威信。在這個(gè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意以下五點(diǎn)：
1.不容特例。
制度面前人人平等，不容許任何特權(quán)特例，不允許任何人對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行辯解。
2.以身作則。
領(lǐng)導(dǎo)最重要的是要做到以身作則，只有領(lǐng)導(dǎo)者先嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，下屬才有可能服從。
3.口服心服。
懲罰要做到有章可循、公開公正、尺度適當(dāng)，使受罰者口服心服。
4.以身試法。
在執(zhí)行中，領(lǐng)導(dǎo)者要一直保持嚴(yán)格遵守制度的認(rèn)真態(tài)度，切忌虎頭蛇尾、不了了之，否則根本無法使整個(gè)組織形成規(guī)則意識(shí)，威信也就無從樹立。
三、信賞盡能。
管理部屬應(yīng)從嚴(yán)，但也要進(jìn)行必要的激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，這樣部屬才會(huì)竭盡所能為企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)。
在這個(gè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者要注意以下方面：
1.不信無以立。
如果不能守信，就無法達(dá)到激勵(lì)部屬的目的，相反會(huì)使他們心生不滿。所以，不論出現(xiàn)何種情況，都不能輕易改變已經(jīng)約定好的獎(jiǎng)勵(lì)方式。
2.不勉為其難。
即使在困難情況下，也要履行原先的獎(jiǎng)勵(lì)約定，切不可表現(xiàn)出勉為其難的樣子，以免讓部屬感覺激勵(lì)是勉強(qiáng)得來的。
3.迂回改變。
如果需要改變獎(jiǎng)勵(lì)方式，領(lǐng)導(dǎo)者不要自己提出，而是讓具有影響力的部屬當(dāng)眾提出，根據(jù)反饋的情況確定新的能使部屬普遍滿意的激勵(lì)方式。
4.激勵(lì)方式隨著要求變。
如果對(duì)部屬提出的要求有變化，相應(yīng)的激勵(lì)方式也一定要有所改變，使部屬感覺獎(jiǎng)賞是合情合理的。
5.最需要的激勵(lì)是最好的激勵(lì)。
對(duì)于受激勵(lì)者而言，最需要的激勵(lì)才是最好的激勵(lì)，因此要根據(jù)受激勵(lì)者的實(shí)際情況采取相應(yīng)的激勵(lì)方式。
四、一聽責(zé)下。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在集思廣益之后作出決定，一旦決定就要貫徹到底。
1.一聽：集思廣益。
一聽，即與議題相關(guān)的職能主管一起進(jìn)行開放式討論，制定出解決問題的方案，并開展這一項(xiàng)目。
2.責(zé)下：貫徹到底。
其次，努力獲得董事會(huì)對(duì)計(jì)劃的支持，動(dòng)員團(tuán)隊(duì)上下共同作業(yè)，排除萬難達(dá)成目標(biāo)。
五、疑詔詭使。
疑詔詭使就是給部屬布置任務(wù)時(shí)，不給其明確的指令，而使其有所質(zhì)疑，留有思考的空間，使部屬能動(dòng)地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的意圖。
如果管理者經(jīng)常下達(dá)明確的指令，就會(huì)讓部屬失去獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成盲目跟隨的壞習(xí)慣。
【案例】。
客戶與員工的沖突。
某經(jīng)理在辦公室里聽到一位客戶在營(yíng)業(yè)大廳向部屬a咆哮不已，擔(dān)心會(huì)影響到其他客戶，便上前處理。通過傾聽客戶的抱怨，他了解到雙方是因?qū)δ稠?xiàng)手續(xù)的認(rèn)知產(chǎn)生分歧而引發(fā)沖突的，員工a確實(shí)存在沒將服務(wù)程序清楚扼要地講解給客戶的問題，但客戶的言辭也過于尖銳。
為快速有效地平息糾紛，經(jīng)理首先以嚴(yán)厲的目光瞪視員工a。員工a迅速領(lǐng)會(huì)了經(jīng)理的意圖，默契地低下頭以示屈從。隨后，經(jīng)理刻意提高音量，小題大做式地對(duì)員工a進(jìn)行嚴(yán)厲斥責(zé)。員工a明白這是經(jīng)理處理危機(jī)的手段，繼續(xù)保持沉默?？蛻舾械讲缓靡馑迹瑒窠?jīng)理不要過于嚴(yán)厲，主動(dòng)要求到辦公室和經(jīng)理私下解決。問題解決后，經(jīng)理讓員工a向客戶承認(rèn)錯(cuò)誤，然后一起送走客戶。
事后，經(jīng)理和員工a以這次事件為原型，制訂出訓(xùn)練新進(jìn)人員的a計(jì)劃，以便再出現(xiàn)類似情況，新進(jìn)員工能夠迅速理解經(jīng)理意圖，明白應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。
案例中，經(jīng)理運(yùn)用的就是疑詔詭使的方法，不給員工明確的指令，只通過一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，讓員工從中思考，并主動(dòng)迅速地領(lǐng)會(huì)經(jīng)理的意圖，進(jìn)而配合經(jīng)理解決了問題。
六、挾知而問。
挾知而問就是明明已經(jīng)知道事情的一些情況，仍然對(duì)負(fù)有責(zé)任的部屬加以詢問，以使問題得到更為妥善的解決。
1.原則。
挾知而問的原則源自韓非子的思想：
挾知而問，不知者至。
領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于事情的了解至多是90%，總會(huì)有一些是未知的，因此不能武斷地將已知當(dāng)做全部去處理問題，而是要明知故問，探究未知的部分。
深知一物，眾隱皆現(xiàn)。
當(dāng)深入探究一件事時(shí)，所有之前隱藏未知的情況都會(huì)顯現(xiàn)出來。
2.具體操作實(shí)行挾知而問時(shí)要注意六個(gè)問題：
就事論事。
針對(duì)具體事情進(jìn)行討論，不要加入對(duì)當(dāng)事人的主觀情緒。
只問事實(shí)。
提問中只涉及事實(shí)，不要涉及原因的敘述。
不肯定主因。
不要在提問中提出領(lǐng)導(dǎo)者已知的主因，否則會(huì)讓部屬尋找其他理由來回避這一主因。
客觀了解。
客觀地了解事情的原因，給部屬闡釋領(lǐng)導(dǎo)者未知理由的機(jī)會(huì)，以便找到解決問題的更全面的方法。
不直接點(diǎn)明責(zé)任。
若部屬對(duì)事情負(fù)有重大責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在言辭上為部屬的失誤設(shè)想良好的初衷，這樣有責(zé)任心的部屬反而會(huì)主動(dòng)談及應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
請(qǐng)君入甕。
對(duì)于責(zé)任心不夠強(qiáng)的部屬，領(lǐng)導(dǎo)者要將責(zé)任假意全部包攬?jiān)谧约荷砩?，這樣部屬就會(huì)主動(dòng)承認(rèn)責(zé)任主要在于自己。
七、倒言反事。
1.概念。
所謂倒言反事，即將話反過來講，尤其是在處理負(fù)面事件的時(shí)候，更要避其鋒芒，進(jìn)行疏導(dǎo)，而不是圍堵、對(duì)抗。
2.具體應(yīng)用。
謀求個(gè)人發(fā)展在現(xiàn)代社會(huì)是正?，F(xiàn)象，所以不能奢求員工只忠心于一個(gè)企業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)者。面對(duì)愛將辭職的情況，討人情是不可取的做法。因?yàn)槿饲槭菍?duì)方主動(dòng)回饋的，如果領(lǐng)導(dǎo)者在這種時(shí)候向愛將討要人情，愛將會(huì)以家人的意愿等理由推托，或者直接回答已經(jīng)用努力的工作回報(bào)過領(lǐng)導(dǎo)者了。
正確的處理步驟是：
原則同意。
贊賞愛將對(duì)自己未來具有深遠(yuǎn)意義的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)其決定表示支持。一般來說，員工辭職一定是經(jīng)過深思熟慮、權(quán)衡過利弊之后提出的，領(lǐng)導(dǎo)者很可能是最后一個(gè)知道的，表示反對(duì)更無法挽留。
掌握去向。
領(lǐng)導(dǎo)者清楚愛將的去向和崗位，才能作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。領(lǐng)導(dǎo)者和愛將之間不同的人際關(guān)系狀態(tài)可能會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。如果兩者之間是坦誠(chéng)相待的朋友關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者可以讓愛將出示新公司的聘書，直接進(jìn)行了解，如愛將能如實(shí)告知，至少彼此之間還存在信賴感；如果兩者之間僅僅是上下級(jí)的關(guān)系，愛將擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)者斷其后路，通常不會(huì)說出真正的去向，一旦事后領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)回答并不屬實(shí)，也會(huì)明白自己與愛將間的交往存在問題。
爭(zhēng)取咨詢。
了解了愛將的去向之后，不要單純用加薪的手段進(jìn)行挽留，而要考慮多方面因素。這時(shí)候要主動(dòng)向愛將提供一些意見，并提出為愛將咨詢相關(guān)信息，幫助他在新公司工作起來更加得心應(yīng)手。
避重就輕。
領(lǐng)導(dǎo)者答應(yīng)替愛將咨詢后，要認(rèn)真地打聽新崗位的相關(guān)情況，包括面臨的最大困難、該公司為何如此需要這個(gè)崗位的人才、該崗位前任的情況以及離職原因等。了解清楚后，不要急于告訴愛將，而是等他詢問。負(fù)面信息要故意以輕描淡寫的方式說出，絕不要強(qiáng)調(diào)困難的嚴(yán)重性，更不能有所夸大，這樣愛將反而會(huì)重視負(fù)面問題，再次仔細(xì)思考。
【案例】。
懂得避重就輕的總經(jīng)理。
某總經(jīng)理手下一名愛將被一家企業(yè)的高薪聘請(qǐng)做人事經(jīng)理，總經(jīng)理承諾幫他咨詢相關(guān)信息，但并沒有在咨詢后馬上告知愛將。
等到愛將問起時(shí)，總經(jīng)理首先肯定這確實(shí)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，然后說：“這個(gè)崗位存在兩個(gè)小問題，不過這只是對(duì)別人而言，對(duì)你來說不成問題：第一，這個(gè)人事經(jīng)理的崗位在之前的三年內(nèi)一共更換了四次，都是由于成熟度不夠高，情緒不夠穩(wěn)定，而你最大的特性就是成熟穩(wěn)重；第二，該崗位需要能夠妥善地解決沖突、進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力，這也是你的最大特長(zhǎng)之一。所以雖然該公司內(nèi)部有兩派經(jīng)理人缺乏磨合，但正是你發(fā)揮特長(zhǎng)的大好機(jī)會(huì)?！?BR> 愛將聽后通過仔細(xì)打聽，了解到該崗位的挑戰(zhàn)性遠(yuǎn)比總經(jīng)理所說的困難許多，于是主動(dòng)向總經(jīng)理提出收回離職申請(qǐng)書，繼續(xù)留了下來。
案例中，總經(jīng)理通過避重就輕的方法，在主動(dòng)替愛將打聽新公司情況后，委婉地將一些負(fù)面的東西輕描淡寫地說出來，最終使愛將在慎重考慮后選擇繼續(xù)留在公司。
祝你幸福。
即使最后簽署了辭職報(bào)告，還是可以作最后一次努力，這稱為口香糖策略。具體操作方法是：
在愛將回來幫忙時(shí)，繼續(xù)示弱，設(shè)法讓愛將親手代為解決，并多做稱贊、肯定，同時(shí)多與愛將交流新公司的情況，多說鼓勵(lì)的話。
在愛將抱怨新公司情況時(shí)，要不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣做的好處是，如果愛將在新公司很難適應(yīng)，聯(lián)想起在原公司是如何深得領(lǐng)導(dǎo)信任，離開后領(lǐng)導(dǎo)不但沒有介意反而不斷給予鼓勵(lì)，很有可能回心轉(zhuǎn)意，選擇回到公司工作。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同事們：
大家好！
一連二排，一個(gè)平凡的名字，卻聚集了49個(gè)不平凡的靈魂。這是一個(gè)充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)友愛和睦的大家庭。我們來自不同的地方：美麗富饒的西雙版納、冰雪覆蓋的香格里拉、被稱為“極邊第一城”的騰沖、“茶葉之鄉(xiāng)”普洱、四季如春的昆明……雖然各自有著不同的風(fēng)俗文化，但這段歲月，這49顆悸動(dòng)的心靈卻相依相存，攜手前行。
踏入綠草如茵的昆明陸軍學(xué)院，我們來到了這一莊嚴(yán)肅穆的部隊(duì)訓(xùn)練基地，融入到了作風(fēng)硬朗、紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)生活中。為期一周的軍事訓(xùn)練，從站軍姿到稍息立正，從行進(jìn)跑步到軍體拳，我們?cè)谄D苦的訓(xùn)練中，逐漸褪去了青澀稚嫩的學(xué)生氣，用軍人的嚴(yán)肅裝扮自己，向職業(yè)人的道路慢慢前行。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們?cè)谶@七天的軍事訓(xùn)練中，結(jié)下了深厚的友誼，鑄就了永恒的真情，我們是相親相愛的一家人，我們是血脈相連的移動(dòng)人。
步履如一，鏗鏘有力，這是對(duì)我們齊步正步的最好記錄;前赴后繼，不怕傷痛，這是對(duì)我們前倒訓(xùn)練的最真寫照。我們雖然頂受著烈日的熏烤，忍耐著肌肉的酸痛，但我們痛并快樂著，因?yàn)槲覀儍?nèi)心充滿對(duì)今后的憧憬，對(duì)未來的希望。擁有希望，我們無所畏懼。
時(shí)光飛逝，歲月如梭。結(jié)束了一周的軍事訓(xùn)練，我們迎來了九天的公司內(nèi)部培訓(xùn)。公司的經(jīng)理、外聘的講師從多方面、多角度為我們講述公司概況、業(yè)務(wù)分類、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作以及項(xiàng)目管理和職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，為我們提供了豐富的理論學(xué)習(xí)材料和思考平臺(tái)，我們像海綿一樣不斷吸收著老師們所授予的知識(shí)，讓我們更加了解移動(dòng)，融入到移動(dòng)。我們?cè)谥袊?guó)移動(dòng)的企業(yè)文化熏陶中慢慢從“m-zone”，成長(zhǎng)為了“全球通”。
“正德厚生，臻于至善”是移動(dòng)企業(yè)文化的核心價(jià)值觀，也是我們內(nèi)訓(xùn)期間不斷追求的目標(biāo)。我們從課堂走向?qū)嶋H，在培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們走出昆陸，來到了移動(dòng)在昆明的多個(gè)核心部門以及最大的營(yíng)業(yè)廳，參觀了機(jī)房，了解了網(wǎng)管中心的運(yùn)作，體驗(yàn)了最新的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，看到了“傳說中”的10086話務(wù)員……這一天我們暫時(shí)脫離了昆陸的嚴(yán)肅，融入到了實(shí)實(shí)在在的移動(dòng)企業(yè)氛圍之中。
時(shí)間總是跑在人們的前面，一轉(zhuǎn)眼，十八天的培訓(xùn)生活已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，我們一連二排有幸在最后的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)選中脫穎而出，獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)稱號(hào)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)，感謝黃老師和各位教官的孜孜教誨，也感謝全體在艱苦的訓(xùn)練中堅(jiān)忍不拔的一連二排的兄弟們。
軍訓(xùn)就是一塊試金石，它磨練我們的意志，提升我們的作風(fēng)和紀(jì)律。十八天的軍營(yíng)生活，我們雖然苦，雖然累，但是能夠在正式走向工作崗位之前有這樣一次不同尋常的機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自己，提升我們的自我價(jià)值，本身就是一次難能可貴的經(jīng)歷，一次邁向成熟的洗禮。
我們相信，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)不僅僅只是一份榮耀，更是一種責(zé)任;不僅僅代表過去，更象征著未來。我們一連二排的每一個(gè)人，都將銘記這段關(guān)于青春的歲月，這次走入職場(chǎng)之前的榮譽(yù)。在未來的日子里，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，唯旗必奪;追求卓越，再創(chuàng)輝煌!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同事們：
大家好！
同行們，姐妹們：市場(chǎng)風(fēng)起云涌，商場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗?？v觀我縣，餐飲業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，優(yōu)勝劣汰的廝殺聲已趨白熱化。"狹路相逢勇者勝"，"滄海橫流，方顯英雄本色"。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，要站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地，要有足夠的勇氣。要繼往開來，克難制勝，要有不懈的努力奮斗。團(tuán)結(jié)是根本，創(chuàng)新是出路，質(zhì)量是效益。我們來到這里，我們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們更是一家人。讓我們以高昂的斗志，以前所未有的勇氣，以空前的團(tuán)結(jié)，與卓越的奮斗，心—想在興隆，勁—使在興隆，汗—流在興隆。于興隆榮辱與共，生死同在。
謝謝大家!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十三
大家好!我叫xx，很榮幸今天能夠站在這里代表我們飛虎隊(duì)發(fā)言。我們飛虎隊(duì)在七月取得了團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效評(píng)比第二名的好成績(jī)，八月又取得了團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效評(píng)比第一名的優(yōu)異成績(jī)。我們這些成績(jī)的取得，即是上級(jí)部門對(duì)我們團(tuán)隊(duì)工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)，也是我們團(tuán)隊(duì)所有成員共同努力和兄弟團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作的結(jié)果，在此我建議讓我們用熱烈的掌聲感謝他們，下面我就談一下我們的幾點(diǎn)感想：
一、作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)鍵。我們團(tuán)隊(duì)有一個(gè)敢抓善管、技術(shù)過硬、重視安全的領(lǐng)導(dǎo)xxx，是他帶領(lǐng)我們安全、高效的完成生產(chǎn)任務(wù)。在生產(chǎn)過程中，他能夠率先垂范，事事干在前，果斷及時(shí)的處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種異常情況，起到了很好的帶頭作用。
二、團(tuán)結(jié)就是力量。我們飛虎隊(duì)所有成員都比較團(tuán)結(jié)，大家能夠和諧相處，有著共同的目標(biāo)，在工作中能夠相互配合。對(duì)于新入職的.同事能夠耐心熱情，積極幫扶，使新同事能很快融入到我們的集體中來，工作開展起來也非常順利。事實(shí)證明，只有領(lǐng)導(dǎo)同事團(tuán)結(jié)一心，相互合作，依靠團(tuán)隊(duì)的力量，才能取得一流的成績(jī)。
三、按章操作，安全工作做的比較好。本團(tuán)隊(duì)人員能夠牢固樹立“安全第一”的思想，時(shí)刻繃緊安全之弦，嚴(yán)格按照操作程序操作，牢記安全保命條例之規(guī)定，工作中同事們之間能夠相互提醒，堅(jiān)決地把事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。對(duì)于工作中的各種記錄能夠按照要求認(rèn)真填寫，沒有弄虛作假的情況，養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。
四、完成任務(wù)比較出色。工作中人員的精神狀態(tài)好，人人都能夠服從上級(jí)安排，對(duì)于交給的各項(xiàng)任務(wù)，能夠高標(biāo)準(zhǔn)地完成，沒有討價(jià)還價(jià)、打折扣的情況，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題，能夠及時(shí)上報(bào)，團(tuán)隊(duì)成員共同討論解決，這樣人人都能夠提出一些合理化的建議，使我們能夠更好的、更安全的工作。
沒有最好，只有更好，在以后的工作中，我們飛虎隊(duì)將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)，在崗一分鐘，干好六十秒，為早日實(shí)現(xiàn)工廠愿景盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十四
能夠作為優(yōu)特普20xx年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)代表發(fā)言，我非常的榮幸，也非常的高興??！這既是公司領(lǐng)導(dǎo)及同仁對(duì)我們工作的肯定，也是對(duì)我們今后工作的鞭策。
回顧20xx年，我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)（聶總、聶副總）及總經(jīng)辦的領(lǐng)導(dǎo)下，我們履行職責(zé)、認(rèn)真工作，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們得到了公司兄弟部門的大力支持與幫助，我們制造團(tuán)隊(duì)（制造中心、物控中心）的榮譽(yù)不是我們一個(gè)部門的榮譽(yù)，是全體優(yōu)特普人的榮譽(yù)！！請(qǐng)?jiān)试S我和李玉潔經(jīng)理，代表制造團(tuán)隊(duì)，對(duì)全體優(yōu)特普人表示衷心的感謝??！
下面，我向大家匯報(bào)一下，制造團(tuán)隊(duì)在20xx年開展的幾項(xiàng)具有推動(dòng)部門建設(shè)的工作。
1、人事變動(dòng)：即將過去的一年對(duì)我們來說是不平凡的一年，坎坷的一年，制造團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了重大的人事變動(dòng)。在總經(jīng)理的指導(dǎo)下，重新任命了制造團(tuán)隊(duì)的兩位負(fù)責(zé)人，在保障生產(chǎn)的前提下我們完成了過度，并在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上我們?nèi)〉昧诵碌耐黄?，完成了依生產(chǎn)出貨為目的的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2、團(tuán)隊(duì)重組：九月份，制造團(tuán)隊(duì)成功重組了制造中心、物控中心兩個(gè)一級(jí)部門，此次重組的重大突破在于，物料管理與生產(chǎn)管理有了明確的劃分。讓我們的呆滯物料得到了更好的推動(dòng)，生產(chǎn)任務(wù)更加明確；為今后的加快庫(kù)存周轉(zhuǎn)、提高資金利用率、縮短生產(chǎn)周期做了很好的鋪墊。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇一
---一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地---之極東，也就是重慶的最東邊；九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望，彼鄰而居，也許往前五百年，我們就是一家人。今天，你們遠(yuǎn)足而來，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心，不虛此行，也請(qǐng)不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰！”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始，就全方位地進(jìn)行交流。教師交流，學(xué)生交流，教學(xué)交流，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟。本次活動(dòng)，邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展，深化彼此友誼。我們一個(gè)多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會(huì)多次磋商，反復(fù)醞釀，完善方案，發(fā)送邀請(qǐng)函，最終促成了本次交流活動(dòng)的成行。
本次交流活動(dòng)，雖然表面上看起來就是簡(jiǎn)單的四節(jié)課，但從中我們可以感---一味的死守，吃老本，那么，我們的課堂教學(xué)只會(huì)堅(jiān)持十年二十年前的老一套，我們的教師隊(duì)伍也只會(huì)坐井觀天、夜郎自大，我們的學(xué)校也只會(huì)與周邊差距越來越大，我們的教育也只會(huì)越來越落伍于時(shí)代。
你搭臺(tái)，我唱戲，你方唱罷我登場(chǎng)，大家都來露一手。不比不知道，一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)??！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時(shí)，你有你的缺點(diǎn)，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑矣！”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬怼＝裉斓慕虒W(xué)交流，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書?！?BR> 短短的兩日，甚至教學(xué)交流的時(shí)間只有半天，當(dāng)陽、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓，但卻精心準(zhǔn)備，全力以赴，從精彩的課堂中我們可以看出你們辛勞的汗水；從教---珍，暢所欲言，對(duì)我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語，最后匯聚為兩句話：
第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁！”第二句話：“走出去迎進(jìn)來，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼！”
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
育新小學(xué)是一所新成立的縣直公辦完全小學(xué)，建校以來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，努力克服種種辦學(xué)條件不足帶來的困難，牢固樹立以人為本的教育思想，以教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)示范學(xué)校，營(yíng)造出了自主和諧、積極向上的教育教學(xué)氛圍。下面就我校的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、集體備課，提高課堂效率。
“備課”是教師在課前圍繞學(xué)生與教材、教師與教材、教與學(xué)這三對(duì)矛盾所---己的優(yōu)點(diǎn)展示給別人，又從別人那里吸收到更多的優(yōu)點(diǎn)，這樣就形成了一個(gè)相互影響的“合作鏈”，實(shí)現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。每單元教學(xué)舉行兩次研討活動(dòng)，第一次在單元教學(xué)前，主要研討教學(xué)預(yù)案，第二次在單元教學(xué)結(jié)束后，主要交流反思心得。
教師通過集體備課相互借鑒，相互啟發(fā)，集眾家之長(zhǎng)，避自己所短，互利互惠，相得益彰，才得以使教師在課堂教學(xué)中從容不迫，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(zhǎng)了教師。
二、在實(shí)踐中提高教師聽課、評(píng)課效益。
為進(jìn)一步完善教育教學(xué)制度，強(qiáng)化“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)，提高教師業(yè)務(wù)水平，育新小學(xué)加大管理力度多措并舉搞教研，通過一系列教學(xué)活動(dòng)使得教研氛圍空前濃厚。通過集中培訓(xùn)與個(gè)人研修，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教研觀摩、個(gè)人學(xué)習(xí)等通過多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干和優(yōu)秀教師，---發(fā)展真正落到實(shí)處。
通過系統(tǒng)教研教學(xué)活動(dòng)，教師們有了很大的努力空間，在教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。多方面的學(xué)習(xí)、廣泛的交流、深層次的反思讓老師們有了許多意想不到的收獲。
三、以教研為依托。
以活動(dòng)促成長(zhǎng)。
1、以競(jìng)賽促專業(yè)成長(zhǎng)。在日常的教研活動(dòng)中，學(xué)校組織競(jìng)賽，讓教師之間切磋專業(yè)、互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣做課件、用課件。學(xué)校組織全校教師課件制作比賽、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、信息交流，也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。
2、每天上午第一節(jié)課前10分鐘都是晨讀，有專門的制度要求，有大致統(tǒng)一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，有專職教師督促檢查并有詳細(xì)記錄，定期組織形式各樣的比賽。
一周一節(jié)經(jīng)典誦讀課。針對(duì)我校學(xué)生行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)底子薄的現(xiàn)狀，學(xué)---我們的做法是：
1、要求每位教師養(yǎng)成“反思”的習(xí)慣，自覺地對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為與教學(xué)效果進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)。
以上是我校的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇二
尊敬的**校長(zhǎng)、**校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
值此大**中學(xué)、**中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開展之際，我謹(jǐn)代表正在**學(xué)習(xí)的**校長(zhǎng)、**中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，1991年建校，是**縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學(xué)校感謝新化小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和各位專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐，進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動(dòng)所做的努力，希望大家今后一定到黃門學(xué)校指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷，友誼長(zhǎng)存。
謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！
大家好！
今天我們相聚在紅巖小學(xué)，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學(xué)語文教研活動(dòng)，首先向組織和參加本次活動(dòng)的老師們以及紅巖小學(xué)的熱情接待表示衷心的感謝！根據(jù)本次活動(dòng)的安排，我現(xiàn)將革新小學(xué)近年來的工作向各位作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。革新小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、狠抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。
一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情，可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學(xué)校每月進(jìn)行兩次檢查。
2、抓好課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)批改，單元測(cè)試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學(xué)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生。
班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我們利用班會(huì)、專題教育課等課程，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。我們學(xué)校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學(xué)生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊(duì)禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動(dòng)開展，豐富校園文化。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。上學(xué)期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學(xué)期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學(xué)生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學(xué)習(xí)怎么做人，怎么學(xué)習(xí)。
五、存在的主要問題。
我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：1、辦學(xué)條件十分落后，與兄弟學(xué)校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設(shè)施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點(diǎn)。
1、抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的幫助，有革新小學(xué)全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，革新小學(xué)明天一定會(huì)更好!謝謝大家！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！今天能有機(jī)會(huì)與在座的各位校長(zhǎng)、同仁學(xué)習(xí)交流，非常榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，其實(shí)我校也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可談，在教學(xué)教研方面很多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭?，有點(diǎn)“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點(diǎn)文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：
首先我們通過例會(huì)、誓師會(huì)、班主任工作會(huì)議在全體教師樹立四種意識(shí)一是責(zé)任意識(shí)。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會(huì)更多，責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)命運(yùn)，整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭(zhēng)上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識(shí)。
四是合作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jī)的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠(chéng)交流復(fù)習(xí)方法；相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題；選定最有效的復(fù)習(xí)資料；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨(dú)斗的局面。同班級(jí)內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
其次針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)，我們具體做了以下五方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。
二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。
四是加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們?cè)趯W(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。
五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，把好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
最后學(xué)校校委會(huì)重點(diǎn)做好以下幾方面工作。
一要形成校長(zhǎng)親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制；二要制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并認(rèn)真組織落實(shí)，加強(qiáng)考評(píng)，以制度規(guī)范管理。
四要協(xié)助班主任確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要千方百計(jì)為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊教師視野；要切實(shí)以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。六要與教師交心。認(rèn)識(shí)到教師是教育的第一資源，沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注重政策引導(dǎo)，營(yíng)造環(huán)境，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)；要做好耐心細(xì)致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動(dòng)關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
總之，近幾年來我校在教學(xué)管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點(diǎn)的成績(jī)，這離不開上級(jí)主管部門、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力支持，也離不開我校全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏，但與上級(jí)的要求和家長(zhǎng)的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好。
高。每學(xué)年每個(gè)老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個(gè)反思，5個(gè)課件，交一篇教學(xué)論文（多則不限），學(xué)習(xí)每位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)教師自己。通過“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我校的老師得到了進(jìn)步提高。
這次城鄉(xiāng)學(xué)校的教師交流活動(dòng)，通過頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學(xué)生，我認(rèn)為一切要從實(shí)際出發(fā)。正所謂教學(xué)有法而無定法。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。下面我結(jié)合我校的一些具體做法淺談一下自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
一、用科研課題帶動(dòng)課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負(fù)責(zé)課題研究，語文和數(shù)學(xué)都有研究的課題。
教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力，從而改變教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的發(fā)展為本，基于教學(xué)資源的教學(xué)。
課堂教學(xué)包括教師、學(xué)生、教材及教學(xué)資源等要素，只有諸要素的組合結(jié)構(gòu)達(dá)到優(yōu)化，整個(gè)系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學(xué)資源的恰當(dāng)使用，能有效調(diào)整教學(xué)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系，達(dá)到教學(xué)效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學(xué)習(xí)化社會(huì)相適應(yīng)的課程觀念，從而為新課程的實(shí)施提供條件保障；為課程知識(shí)、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)提供可能性；為學(xué)生探究性、開放式、合作式學(xué)習(xí)提供支持。
數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用能將新的教學(xué)資源引入到日常教學(xué)中來，會(huì)帶動(dòng)教育手段、教學(xué)組織形式等方面的變革；學(xué)生的主體性會(huì)極大地提高，學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用能對(duì)教師的教學(xué)視野、教學(xué)技能起到了極大的促進(jìn)、推動(dòng)，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對(duì)于改變“知識(shí)本位”的單一式教育，具有極強(qiáng)的實(shí)踐意義。
思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也會(huì)掩蓋教師知識(shí)的不足，因此建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念勢(shì)在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，數(shù)學(xué)組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，掌握先進(jìn)的備課方法和經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的上課中，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課評(píng)課。我校每學(xué)期都要組織教師上公開課、聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。每學(xué)年每個(gè)老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個(gè)反思，5個(gè)課件，交一篇教學(xué)論文（多則不限），學(xué)習(xí)每位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)教師自己。通過“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我校的老師得到了進(jìn)步提高。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗(yàn)的教師采取“一幫一，一對(duì)一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。我個(gè)人也談一點(diǎn)自己的看法：
一、要提高學(xué)生課堂的參與度。實(shí)際教學(xué)中，常見老師滔滔不絕時(shí)，有的學(xué)生低頭玩東西；老師苦口婆心時(shí)，有的學(xué)生東張西望；老師聲嘶力竭時(shí)，有的學(xué)生有氣無力。我們都知道，教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生雙邊互動(dòng)的一個(gè)過程，如果學(xué)生不能參與其中，就不能取得很好的教學(xué)效果。
上課之前教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況等等設(shè)計(jì)出前置性作業(yè)。我們做了大量的準(zhǔn)備工作，是為了最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課前準(zhǔn)備充分，上課時(shí)學(xué)生積極參與才是提高課堂效率的一個(gè)重要因素。學(xué)生的參與是課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志，一堂好的課一定是師生互動(dòng)，共同參與的。然而怎樣使學(xué)生參與是我們經(jīng)常談?wù)摰慕裹c(diǎn)。我想，我們?cè)诮虒W(xué)的引導(dǎo)中，應(yīng)該更多地考慮怎樣讓學(xué)生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的活動(dòng)。
發(fā)言稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家早上好，我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL(zhǎng)管理工作者，在教學(xué)方面無經(jīng)驗(yàn)可談，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。教學(xué)，是每個(gè)學(xué)校的工作核心，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。
一、興趣。
興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí)。
二、課堂效率。
們預(yù)習(xí)的方向，比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的整理，課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí)，我主要是花一定時(shí)間對(duì)課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)講到新中國(guó)的成立，以及現(xiàn)在國(guó)家發(fā)展的形勢(shì)，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會(huì)更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時(shí)候，死死抓住重難點(diǎn)并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺(tái)”進(jìn)行講解。
三、教師常規(guī)教學(xué)按時(shí)按量完成我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時(shí)通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績(jī)整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心。
我們下謀小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長(zhǎng)。我們下謀小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績(jī)不算太落后，想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo)，是他們對(duì)我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀，剛開始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng)，但后面通過跟羅玄勇校長(zhǎng)、周老校長(zhǎng)、羅景凌老校長(zhǎng)他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)。
十個(gè)手指有長(zhǎng)短，我們每個(gè)班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要。對(duì)于成績(jī)好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績(jī)不好的，可能要費(fèi)一盤腦經(jīng)了。成績(jī)差的，我覺得通過我們正確引導(dǎo)，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時(shí)候，就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái)，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時(shí)候比以前大聲了許多。
六、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通。
學(xué)校要保持和學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)生成績(jī)下滑或?qū)W生成績(jī)有進(jìn)步，我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點(diǎn)都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好，所以獻(xiàn)丑了。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇四
團(tuán)隊(duì)之間是有默契的，因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)而取得了成功。以下是最佳團(tuán)隊(duì)的獲獎(jiǎng)感言：
尊敬的董事長(zhǎng)、各品牌公司總經(jīng)理、各位同事：
大家晚上好!
感謝公司賦與平臺(tái)，讓我們能夠盡情發(fā)揮。
感謝總經(jīng)理孜孜不倦的教誨，讓我們看清前進(jìn)的方向及做事的方法。
感謝各兄弟公司及其它部門同事對(duì)市場(chǎng)部工作一直以來的支持和幫助，正是有了你們無私的支持和幫助，我們的工作才得以順利開展!
銷售售后業(yè)績(jī)的不斷攀升，是市場(chǎng)部為之努力的目的，相信這也是在座所有市場(chǎng)人的心愿!
將建立成為強(qiáng)勢(shì)的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)作為目標(biāo)將與銷售、售后一線并肩作戰(zhàn)完成公司下達(dá)的任務(wù)!我們充滿信心!!!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇五
為期五天的實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了，如果將這幾天的生活看成是一篇?jiǎng)討B(tài)的文章的話，那么我會(huì)給這篇文章起名為“沉甸甸的實(shí)踐”。來時(shí)，我們是背著沉甸甸的行李，懷著好奇而又忐忑的心情?，F(xiàn)在，我們就要離開了，我們的包裹里多了許多沉甸甸的作品，我們的心里感受到了許多沉甸甸的愛，甚至連我們的體重也因此變得“沉甸甸”了。
現(xiàn)在，我就來跟大家分享一下我沉甸甸的行李吧。
第一件行李是大文豪蘇東坡送給我的——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)學(xué)生真面目，只緣身在課本中”。
五天的封閉式管理讓老師有機(jī)會(huì)和學(xué)生朝夕相處，在以往的課堂之外，我們得到了更廣闊的相處天地，從衣、食、住中對(duì)學(xué)生有了更加全面的.了解。有些同學(xué)看起來成績(jī)普通，可是整理起內(nèi)務(wù)來可是又干凈又利索。有的同學(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)得大大咧咧的，但沒有想到他居然擁有著一顆脆弱的心，晚上躲在被窩里哭哭啼啼。有的同學(xué)看起來瘦瘦的，像個(gè)小麻桿兒，吃起飯來可絲毫不比《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥遜色，真不知道他這種“吃肉不長(zhǎng)肉”的功夫是怎么煉成的。
第二件行李是大詩(shī)人杜甫送給我的——“卻看學(xué)生愁何在，無詩(shī)無書喜欲狂”。
離開了傳統(tǒng)的課堂，告別了枯燥的書面作業(yè)，擺脫了父母的監(jiān)管，在這里，同學(xué)們都忘掉了煩惱和憂愁，開心的不得了。這里有他們感興趣的課程，這里有他們喜歡的老師，這里有他們喜愛的教學(xué)方式，這里有他們盼望已久的生活方式……基地已經(jīng)成為了孩子們的樂園。
第三件行李是“唐宋八大家”里的韓愈送給我的——弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
在實(shí)踐課程中，同學(xué)們的表現(xiàn)令我們欣喜。你們揭開了中國(guó)結(jié)的神秘面紗，你們制作了漂亮的衍紙畫，你們能將一塊塊碎布變成一幅藝術(shù)作品，你們可以突破思維限制不斷創(chuàng)新，你們能用多米諾骨牌實(shí)現(xiàn)自己的無限創(chuàng)意，你們能克服重重困難登上“金字塔”的頂端，你們能把自己親手制作的航模擲向藍(lán)天，同學(xué)們，你們放飛的不僅僅是一個(gè)航模，而是一個(gè)希望，一個(gè)民族的夢(mèng)想。
相比之下，老師有些慚愧，沒能參與到你們的體驗(yàn)當(dāng)中來，不是因?yàn)槔蠋煵粸樗鶆?dòng)，而是不敢，你們比老師勇敢，看著你們的優(yōu)秀，老師愿意做那個(gè)站在路邊鼓掌的人，為你們的成功喝彩。
提到了那么多慷慨解囊的古代圣賢，這最后一件行李卻跟一個(gè)特別的人物有關(guān)，想知道他是誰嗎？我來提示，同學(xué)們來猜。動(dòng)畫片里的——青青草原里的——一個(gè)大壞蛋——他就是，沒錯(cuò)，就是灰太狼。今天我們把灰太狼的那句經(jīng)典臺(tái)詞送給這五天在基地悉心照顧我們的所有老師們，好不好？大家一起來——我一定會(huì)回來的！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇六
八（8）。
活動(dòng)目的：通過開展“好大一棵樹”主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)設(shè)想：針對(duì)學(xué)生當(dāng)前集體觀念差，沒有集體榮譽(yù)感，集體活動(dòng)不積極參加等現(xiàn)象，通過童話、講故事、詩(shī)朗誦、結(jié)合身邊出現(xiàn)的實(shí)際問題進(jìn)行討論、表演課本劇、表彰等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地教育。增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備內(nèi)容：
（1）學(xué)生的準(zhǔn)備：搜集有關(guān)集體力量大的小故事、童話、兒歌。講一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的小故事。根據(jù)班會(huì)內(nèi)容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點(diǎn)和一丁點(diǎn)》會(huì)前，各小隊(duì)評(píng)出本小隊(duì)的標(biāo)兵——會(huì)上進(jìn)行表彰。
（2）隊(duì)干部的準(zhǔn)備：練習(xí)團(tuán)隊(duì)儀式組織串詞制定討論內(nèi)容。
（3）輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備：制定活動(dòng)方案磁帶、錄音機(jī)、綬帶、主題畫面的制作。
2、表現(xiàn)形式：童話、詩(shī)歌、課本劇、討論、快板、獎(jiǎng)勵(lì)等形式。
四、活動(dòng)過程：
（一）、團(tuán)隊(duì)儀式。
（二）、放《好大一棵樹》的歌曲—在歌曲聲中兩位主持人上場(chǎng)—宣布會(huì)議開始。
1、班長(zhǎng)講話：同學(xué)們，請(qǐng)看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身團(tuán)隊(duì)活動(dòng)軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；三十六片交流討論鮮亮的葉子，三十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個(gè)家！于是，這三十六片葉子響嘩嘩，這三十六顆童心跳咚咚。
對(duì)話：（闡釋集體的力量大）“一滴水謝國(guó)慶：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“把他怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：放到大海去。”王雯：是的，一滴水閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經(jīng)風(fēng)吹日曬，馬上就會(huì)干，消失的無影無蹤。
串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動(dòng)講述。下面就請(qǐng)聽同學(xué)表演的這則童話。內(nèi)容：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨(dú)自跳出來，擱淺的木船看見了我??呀！集體的力量真大呀！
串詞：我們中華民族是個(gè)有凝聚力的民族，古往今來有多少動(dòng)人的故事和傳說，有多少值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。在坐的同學(xué)一定知道不少關(guān)于團(tuán)結(jié)奮斗的故事，下面就請(qǐng)顧杰同學(xué)給大家講一講。
故事——《螞蟻的壯舉》。
串詞：個(gè)人是集體中的一員，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你怎么辦呢？
——針對(duì)“利用雙休日幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，一些同學(xué)的想法”發(fā)表自己的看法。（略）（通過身邊的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。）。
請(qǐng)聽詩(shī)朗誦——《我們和我》交流討論。
串詞：俗話說得好“人心齊，泰山移”集體的成功，往往凝聚著許多個(gè)人的心血。在我們的集體里，有許多為了集體的榮譽(yù)，而默默奉獻(xiàn)的同學(xué)。下面就請(qǐng)各小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行表彰?。?）、送你一條“無花果”綬帶，無花果沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實(shí)。它象征著你默默地為別人做好事的品質(zhì)。（2）、送你條“金鑰匙”綬帶，金鑰匙能開啟知識(shí)的寶庫(kù)，也能開啟心靈的窗戶。它象征著你熱愛同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)造的好品質(zhì)。（3）、送你一條“小青松”綬帶，青松不怕日曬雨淋，風(fēng)狂雪猛，她始終堅(jiān)強(qiáng)挺立。它象征著你刻苦鍛煉、身體健康、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神面貌。（4）、送你一條“七色花”綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。它象征著你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術(shù)上創(chuàng)造出的新成績(jī)。（5）、送你一條“小蜜蜂”綬帶，小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民，她象征著你愛勞動(dòng)，心靈手巧的好品質(zhì)。
2、經(jīng)驗(yàn)介紹（略）。
3、表演：手風(fēng)琴獨(dú)奏、話劇表演。
5、同學(xué)談感想：
6、串詞：齊——我想，那時(shí)我們營(yíng)造的不僅僅是一棵大樹，而是一片森林！一個(gè)綠色的星球！同學(xué)們！讓我們共同努力吧！
7、（女）：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：（略）。
8、學(xué)生一起高歌——《好大一棵樹》（在《好大一棵樹》的歌聲中結(jié)束班會(huì)）。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇七
大家午時(shí)好！
今日能代表市場(chǎng)二部領(lǐng)取優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，深感榮幸之至！同時(shí)也十分的感動(dòng)，這是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我部門過去一年里工作的一種肯定?！靶拇娓卸?，勵(lì)精圖治”是我此刻最想說的話。
當(dāng)我站在那里宣讀獲獎(jiǎng)感言時(shí)，我還是壓抑不了我內(nèi)心激動(dòng)的情緒，我有很多想說的，也有很多的人要感激的，我想感激所有以往幫忙過我們市場(chǎng)二部成長(zhǎng)的人，包括公司領(lǐng)導(dǎo)、各部門同事等等；此時(shí)此刻我想說些發(fā)生在我部門那些感人的一幕幕，我們市場(chǎng)二部在今年來了幾個(gè)新員工。他們從對(duì)這個(gè)行業(yè)一無所知走到此刻，我看到他們的毅力與堅(jiān)持；每一天早會(huì)我們的老員工幫忙新員工解決開拓中遇到的問題，大家都認(rèn)真地聽著的表情；市場(chǎng)二部出去一齊聚餐的情景，一齊歡笑的情景……一點(diǎn)一滴，還歷歷在目。
我們市場(chǎng)二部走過的這一年，使我們市場(chǎng)二部每一個(gè)員工充滿回憶跟感激的一年。在此，感激部門的老員工們，給予后輩們無限的支持，讓整個(gè)市場(chǎng)二部成長(zhǎng)。
正是從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情上看到了我們團(tuán)隊(duì)成員中的一種互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在工作時(shí)間內(nèi)我們是同事、是患難與共的戰(zhàn)友、上下級(jí)關(guān)系，在工作時(shí)間外我們是無話不談的兄長(zhǎng)、是摯友、也是好姐妹，正是這樣我們的團(tuán)隊(duì)才高度團(tuán)結(jié)、永遠(yuǎn)活力四射；也正是有了許多這樣的感人小事，才使得我們的團(tuán)隊(duì)更加具有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
獲得公司的“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，對(duì)我們來講，不僅僅是至高的榮譽(yù)更是一種動(dòng)力的鞭策，我們以后要在保障市場(chǎng)開拓正常營(yíng)運(yùn)秩序的同時(shí)繼續(xù)協(xié)助做好跟進(jìn)、協(xié)助上報(bào)等各項(xiàng)工作，我們將以此共勉，將再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)下一個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”我明白我們會(huì)有更多更加強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這對(duì)我們來說是壓力也是動(dòng)力，僅有堅(jiān)持良好心態(tài)，不斷完善自我，不斷挑戰(zhàn)自我，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我相信我們團(tuán)隊(duì)中的每一員，我更加相信在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)及指引下會(huì)把我們鍛煉成為更加優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
感激公司賦與平臺(tái)，讓我們能夠盡情發(fā)揮！
感激總經(jīng)理孜孜不倦的教誨，讓我們看清前進(jìn)的方向及做事的方法！
感激公司各領(lǐng)導(dǎo)及其他部門同事對(duì)市場(chǎng)部工作一向以來的支持和幫忙，正是有了你們無私的支持和幫忙，我們的工作才得以順利開展！
今日市場(chǎng)二部被評(píng)為xx年度的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，但不會(huì)沉醉在今日的榮譽(yù)與掌聲中，成績(jī)只能說明過去，昨日，我努力了，明天，我將更加努力，在此，我代表市場(chǎng)二部的成員鄭重承諾，我們將把過去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，在工作中不斷提高和完善自我，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真工作，愛崗敬業(yè)，始終堅(jiān)持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意的投入到工作中，以此來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期盼。
xx年，將建立成為強(qiáng)勢(shì)的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)作為目標(biāo)，將與銷售、售后一線并肩作戰(zhàn)，完成公司下達(dá)的任務(wù)！xx，我們充滿信心！
多謝大家！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇八
“團(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力，它是一個(gè)國(guó)家興盛的支柱，是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力。以下是小編給大家?guī)淼膸灼卸鞲兄x團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，供大家參考借鑒。
所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)，共同承擔(dān)集體責(zé)任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。大家都知道“拔河”運(yùn)動(dòng)，它是一種最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強(qiáng)大的力量，勢(shì)不可擋，戰(zhàn)勝對(duì)方。
那么，怎樣才能形成這種十分可貴的團(tuán)隊(duì)精神呢?就我們街道而言，作為黨和政府的一級(jí)組織、作為一個(gè)擔(dān)負(fù)重要管理職能的機(jī)關(guān)，要形成這種寶貴的團(tuán)隊(duì)精神。我認(rèn)為要做到:。
相互信任，相互包容，相互補(bǔ)臺(tái)，相互謙讓。
第一，要相互信任。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基矗這種信任包括上下級(jí)之間和同事之間的相互信任，說白了就是不要疑心生暗鬼。不信任可能會(huì)誤大事。古典小說《三國(guó)演義》中有一段說到信任的故事:劉備對(duì)趙云的信任。說的是劉備打了大敗仗，正在哭泣，他的小舅子又來報(bào)告說:“反了常山趙子龍也，投曹去了!”劉備說:“子龍是吾故人，安肯反也?”不相信小舅子的話。猛張飛在旁邊說:可能趙子龍貪圖富貴，去投降曹操。劉備說:“子龍與吾相從患難之時(shí)，他心如鐵石，豈以富貴能搖動(dòng)乎?”他小舅子又說:“我親見他引軍投曹操去了?！眲湔f:“子龍必有原因。再說子龍反者，斬之!”這里劉備對(duì)趙子龍是何等的信任啊!正是這種信任，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵無數(shù)，救出了劉備的兒子，讓敵人聞風(fēng)喪膽，讓劉備轉(zhuǎn)危為安。這就是信任的力量!如果我們領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)之間、同事之間能有這樣的信任力度，我們就能成為一個(gè)戰(zhàn)無不勝、攻無不克的鋼鐵團(tuán)隊(duì)。
第二，相互包容。中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇近日在中共北京市第十屆委員會(huì)第一次會(huì)議上說和-諧包容的同志關(guān)系:“包容才有和-諧，尊重才能包容。相互包容，和諧共事，才能干事?！彼自捳f:牙齒還有咬著舌頭的時(shí)候。在一個(gè)單位共事難免有發(fā)生矛盾和誤會(huì)的時(shí)候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。特別是對(duì)一些非原則的問題不要斤斤計(jì)較，以牙還牙，以眼還眼。中國(guó)有句老話:“天下事，何時(shí)了;有些事，不了了;一定了，不得了?！币馑际钦f一些雞毛蒜皮的事就得以難得糊涂為座右銘。真計(jì)較起來既影響工作，又影響感情，沒有任何價(jià)值。
第三，相互補(bǔ)臺(tái)。相互補(bǔ)臺(tái)，說起來容易做起來難。但是只要具備了團(tuán)隊(duì)精神又完全可以做到。一是要樹立全局觀念。街道辦事處總體管理與各個(gè)科室的管理有機(jī)協(xié)調(diào)，各部門不能只顧局部利益，而要將個(gè)人、部門的追求融入到團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)中去。在分工越來越精細(xì)的現(xiàn)代社會(huì)，即便是最復(fù)合型的人才也不能一個(gè)人做完所有的事情，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。每一個(gè)同志只有牢固樹立全局觀念，以全局利益為重，才能全身心地投入到團(tuán)隊(duì)中去，貢獻(xiàn)自己的力量并匯聚他人的力量;才能在同事出現(xiàn)工作失誤或不到位的情況下，及時(shí)堵漏，主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)。機(jī)關(guān)干部之間的關(guān)系，雖談不到什么生死之交，但一定要做到風(fēng)雨同行、同舟共濟(jì)。二是敢于承擔(dān)責(zé)任。有的單位出現(xiàn)過這樣的情況:一個(gè)科室出現(xiàn)了問題，科長(zhǎng)往往會(huì)找客觀原因，或者找下屬的原因，推卸責(zé)任。但是，聰明的科長(zhǎng)，即使在下屬犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也會(huì)責(zé)備自己，就像“諸葛亮揮淚斬馬謖后，上書自貶三級(jí)”。科長(zhǎng)勇于、敢于、善于承擔(dān)責(zé)任，是能及時(shí)消除因下屬錯(cuò)誤而產(chǎn)生的不良后果，迅速扭轉(zhuǎn)工作局面的關(guān)鍵。這是一種更高層次的補(bǔ)臺(tái)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如果能自覺做到這些，何談產(chǎn)生不了凝聚力，何談產(chǎn)生不了團(tuán)隊(duì)精神。
第四，相互謙讓?！耙娎щy就上，見榮譽(yù)就讓”，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成績(jī)的時(shí)候，在榮譽(yù)降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該具備梅花那種“俏也不爭(zhēng)春”的精神。過去有過深刻的教訓(xùn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在奮斗的過程中能夠和-諧相處，互相支持，但在勝利之時(shí)卻鬧得不可開交，原因就在于不能相互謙讓，爭(zhēng)功爭(zhēng)榮譽(yù)。這樣的教訓(xùn)我們不能忘記。
同志們，團(tuán)隊(duì)精神的形成需要不斷的積累、調(diào)整與修正，所有畢其功于一役的想法只能是不切實(shí)際的奢望。唯有我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，方能達(dá)到1+1大于2的理想境界!
國(guó)慶中秋節(jié)長(zhǎng)假已緩緩落下帷幕。我公司員工在迎峰渡運(yùn)保暢的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，所迸發(fā)出的“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的舟渡精神，已經(jīng)深深融入員工之心，內(nèi)化為企業(yè)之魂，外化為員工之行。實(shí)踐證明，舟渡精神所凝聚的是敢打敢拚的團(tuán)隊(duì)力量，鑄就的是企業(yè)明天的輝煌。
中有多忙都能招之即來。大伙兒頂烈日，淋暴雨，累得腰酸了、背痛了，沒有一個(gè)人叫苦，沒有一個(gè)人喊累。領(lǐng)導(dǎo)愛護(hù)員工，員工擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)的是一種上下團(tuán)結(jié)、共克時(shí)艱的拚搏精神。舟渡人用辛勤和汗水，不斷演繹著感人的“長(zhǎng)假故事”。這些故事令人感動(dòng)、催人奮進(jìn)。在這里，舟渡精神得到了進(jìn)一步的彰顯和升華;在這里，舟渡精神得到了進(jìn)一步的光大和弘揚(yáng);在這里，舟渡人不斷地為舟渡精神書寫著新的篇章。
一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，總有一種奮發(fā)向上的精神;一個(gè)發(fā)展的企業(yè)，總有一種積極進(jìn)取的意志。事實(shí)告訴我們，一個(gè)企業(yè)，不僅要有強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，更要有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。這種精神是理想、是信仰、是操守、是品格，是一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大動(dòng)力。舟渡精神，是一種以熱愛祖國(guó)、忠誠(chéng)企業(yè)為核心的精神支柱。舟渡人以表率行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了舟渡精神網(wǎng)的深刻內(nèi)涵，譜寫了一曲曲舟渡精神的動(dòng)人贊歌，鑄就了一座座舟渡精神的不巧豐碑。
今天，面對(duì)大橋時(shí)代，搶機(jī)遇、謀發(fā)展、迎挑戰(zhàn)已成為廣大員工的共識(shí)，舟渡精神更成為應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新突破的強(qiáng)大動(dòng)力。信心比黃金還寶貴。堅(jiān)守信念，傳承精神，是一個(gè)企業(yè)成熟的標(biāo)志，傳承舟渡精神更是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的接力。在未網(wǎng)來道路上，舟渡精神就像一座燈塔，引領(lǐng)著集團(tuán)公司在全面發(fā)展的征途上闊步前進(jìn)!舟渡精神凝聚團(tuán)隊(duì)力量!
前些日子，我園在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家共同學(xué)習(xí)了一個(gè)即熟悉又陌生的概念“團(tuán)隊(duì)精神”，通過大家共同的學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)、新的感悟。
以前，我把“團(tuán)隊(duì)精神”簡(jiǎn)單的認(rèn)為是共同合作，積極完成各項(xiàng)工作，而現(xiàn)在我明白了，那只是“團(tuán)隊(duì)精神”的一部分。“團(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力，它是一個(gè)國(guó)家興盛的支柱，是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力?？梢姡闹匾源蟮絿?guó)家、社會(huì)，小及集體乃至家庭。對(duì)于一個(gè)集體成員全為女性的幼兒園而言，“團(tuán)隊(duì)精神”更為可貴。俗話說：“三個(gè)女人一臺(tái)戲”那么三十個(gè)女人就是三十臺(tái)戲呀!若想把戲唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一臺(tái)另人叫好的戲，那難度可想而知。這就需要一種概念極其明確的精神，需要一種極強(qiáng)的力量，這種精神、這種力量來自于哪里呢?它來源于人與人之間的信任、尊重和理解!
雖然說“全是女人的地方是非多”，但如果我們都能用“換位思考”的方式為對(duì)方、為他人想想的話，我想，頭頂會(huì)有一方蔚藍(lán)的天，這一點(diǎn)我深有感觸：曾在失眠的日子里，我意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子那份真摯的愛;曾在月色如水的月夜里，我感悟到領(lǐng)導(dǎo)那嚴(yán)與慈相交融的工作態(tài)度;也曾在瑟瑟秋風(fēng)中，看到教師們帶著牢騷而滿腔熱忱的投入工作，看到她們對(duì)集體、對(duì)工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員--一名普通的幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神--團(tuán)隊(duì)精神!
我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任與支持、多一些理解與幫助，攜手共育二十一世紀(jì)的新一代，這是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家下午好!
感謝公司提供了這個(gè)讓大家認(rèn)識(shí)我了解我的機(jī)會(huì)。這次競(jìng)聘對(duì)我個(gè)人是一個(gè)重要的激勵(lì)和挑戰(zhàn)。將有助于我個(gè)人素質(zhì)的提高。此次競(jìng)爭(zhēng)無論成功與否，我都將一如既往的聽從公司的安排，干好自己的本職工作。
首先，我先介紹一下我自己。我叫某某某，某某年畢業(yè)于某大學(xué)，然后在青島網(wǎng)通城陽分公司工作2年，某某年12月，有幸來到中信萬通即墨營(yíng)業(yè)部工作，現(xiàn)在是在中國(guó)民生銀行青島正陽路(城陽)支行駐點(diǎn)。
我做人的原則是：踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇做人。
今天我競(jìng)爭(zhēng)的是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的職位，職位意味著責(zé)任，我理解的責(zé)任是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做的工作。假如我是團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)以積極的態(tài)度去完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，會(huì)嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度去處理工作中遇到的各種問題，會(huì)與隊(duì)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以清新的面貌為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
如果我的努力能夠成為現(xiàn)實(shí)，通過大家的支持，在這次選拔中競(jìng)聘成功，我將不辱使命，全力從以下五個(gè)方面開展工作。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。我們唯有通過學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己，才能提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能使客戶相信我們，依賴我們。
第二，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好各項(xiàng)工作，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，認(rèn)真做好職責(zé)內(nèi)的工作。
第三，我認(rèn)為，任何工作都應(yīng)該樹立服務(wù)至上的思想觀念，要在堅(jiān)持制度的前提下，服務(wù)好每一位客戶。
第四，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，對(duì)網(wǎng)點(diǎn)要起到監(jiān)督引導(dǎo)作用。
第五，定期與隊(duì)員一起學(xué)習(xí)一起交流，使業(yè)務(wù)水平共同進(jìn)步，共同提高。
以上是我對(duì)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)工作的理解，所述如有錯(cuò)誤之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正。
最后祝大家工作順利，天天都有好心情。
我的演講完了。
謝謝。
某某某某，是我們公司貨物儲(chǔ)存、銷售配送的中心紐帶，也是對(duì)外服務(wù)的窗口和門戶，所以，塑造一支作風(fēng)精良的倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，提升窗口形象至關(guān)重要。
要塑造好這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面：
一、員工道德行為方面，開展批評(píng)與自我批評(píng)。
一個(gè)人工作的好與壞，重要的不一定是工作能力，而是取決于工作態(tài)度，只有對(duì)自己的工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才有可能提高工作質(zhì)量，否則，一切都會(huì)是空話。好的道德行為包括很多方面，我們不說那些個(gè)大話、套話，就說說我們生活中的小事，比如說一個(gè)人的談吐方面，一個(gè)人的衣著方面，一個(gè)人的遵守紀(jì)律方面，一個(gè)人的信守承諾方面，事小但影響大。請(qǐng)諸位反思：在我們以前的工作中，我們是不是有過出言不遜，我們是不是衣冠不整就到了崗位，我們是不是待人待物有過稍稍的待慢，我們是不是常把遲到五分鐘不當(dāng)一回事。這太多太多的不檢點(diǎn)的小事，匯成了主流，形成了人們對(duì)我們的一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，而這個(gè)認(rèn)識(shí)真的算不上完美!所以，要塑造倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，要提高窗口形象，首先要從培養(yǎng)員工的好的道得行為方面入手。至于怎樣培養(yǎng)，我認(rèn)為有必要開展一個(gè)批評(píng)與自我批評(píng)的活動(dòng)，這個(gè)不是整人，是整風(fēng)，這個(gè)整風(fēng)指的是整治工作作風(fēng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們凡是要對(duì)事不對(duì)人，客觀的評(píng)價(jià)自己，評(píng)價(jià)別人，真正做到實(shí)事求是。真正做到取之精華。
二、員工的工作技能方面，開展再學(xué)習(xí)和工作競(jìng)賽活動(dòng)。
一個(gè)人，要想成長(zhǎng)，就只有不斷的學(xué)習(xí)。不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，也是一種美德，在以前，我們有的同事可能不重視這一點(diǎn)，認(rèn)為沒必要，就是個(gè)簡(jiǎn)單的搬運(yùn)工作，用不上學(xué)什么，有力氣就可以了，甚至我們有的人對(duì)愛學(xué)習(xí)的人進(jìn)行諷刺，認(rèn)為是假積極。但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的。我們的產(chǎn)品不斷的更新，即便是產(chǎn)品方面的知識(shí)也需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們每天的工作會(huì)遇到新問題，怎樣處理這些個(gè)新問題，處理問題的方法就取決于你的思維方式，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，他的思想是活躍的，他的思維方式是多種的，會(huì)從不同層面去看問題，解決問題的方法自然就要優(yōu)于別人。我們的工作技能也需要不斷的學(xué)習(xí)，倉(cāng)儲(chǔ)，雖然只是一個(gè)部門，但牽扯的環(huán)節(jié)很多，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都需要有一定的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，而這些個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作人員都不會(huì)是永遠(yuǎn)不變的，假如今天讓你去做下一個(gè)環(huán)節(jié)的工作你可以勝任嗎?即使是在同一個(gè)崗位上，每個(gè)人的工作質(zhì)量和效率也會(huì)是不一樣的。所以，這些個(gè)因素，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取。我們只有在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步。那么，怎樣來檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為可以在我們的團(tuán)隊(duì)中開展一個(gè)技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，用成績(jī)來證明我們的學(xué)習(xí)，用成績(jī)來證明我們的工作能力。
三、
領(lǐng)導(dǎo)層面的管理方面，要嚴(yán)明工作紀(jì)律上下一致。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩不能為方圓。倉(cāng)儲(chǔ)科的工作，近年來在有些方面有了很大程度的提高，但絕談不到完美程度。完善制度并堅(jiān)決執(zhí)行是保證倉(cāng)儲(chǔ)一切工作順利并不斷發(fā)展的前提。這個(gè)制度的完善，不客氣的說是我們的領(lǐng)導(dǎo)層面要做的工作。以前，我們的制度也很多，但真正執(zhí)行得怎么樣?是否是一紙空文?再有，一個(gè)制度的執(zhí)行是要全方位的，不可以有任何人搞特殊化，這樣，這個(gè)制度才可以持久。搞特殊話的人是誰?為什么有的制度是三分鐘熱氣?很多的問題需要我們大家反思!
四、營(yíng)造和諧的氛圍，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。
一個(gè)部門的管理，不是單靠制度就會(huì)達(dá)到極點(diǎn)的，營(yíng)造一個(gè)和諧的、大家暢所欲言的工作環(huán)境才是理想的。這個(gè)和諧，我想應(yīng)該包括人與人之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、關(guān)心、愛護(hù)，包括寬容、理解、支持、信賴。關(guān)心我們的每一個(gè)員工，信賴我們的每一個(gè)同事，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。為員工營(yíng)造一個(gè)快樂的工作環(huán)境，給大家一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。這樣的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有戰(zhàn)斗力。
塑造我們的倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，提升我們的窗口形象，不應(yīng)該只是一個(gè)口號(hào)，應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們每個(gè)人的共同努力。讓我們每個(gè)人都出一份力，發(fā)一分光!
總結(jié)。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇九
大家下午好！
今天我能有幸成為港南區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)在此發(fā)言感到非常榮幸。在此我要非常感謝區(qū)托幼辦、教研室的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的機(jī)會(huì)，感謝各位教研組長(zhǎng)和教師對(duì)我的信任，我要真誠(chéng)的說一句：謝謝大家！
轉(zhuǎn)眼擔(dān)任區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)已有五個(gè)年頭了，回顧這五年來的教研工作，我認(rèn)為雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實(shí)地的做著我們教育最本分的事情—解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報(bào)。
今天我發(fā)言的.題目是學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)這門學(xué)科大家都知道不象藝術(shù)、語言領(lǐng)域那樣具有感性，會(huì)很直觀的對(duì)孩子產(chǎn)生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)，非常抽象的理性學(xué)科。那么這樣一門學(xué)科怎樣更好的讓孩子去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟，首先是讓教師明白其中的理論。特別是現(xiàn)在有的教師對(duì)數(shù)學(xué)還存在這樣那樣的困惑：什么是數(shù)學(xué)？幼兒園數(shù)學(xué)是什么？計(jì)算就是數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)就是教123，教1+2嗎？幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷怎樣的心理過程？特別是近年來進(jìn)行的主題教育，主題背景下數(shù)學(xué)教育的地位在哪里？數(shù)學(xué)教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統(tǒng)怎么辦？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當(dāng)初我們的教研組。但現(xiàn)在通過我們開展的講座、研討、觀摩，通過我們向理論、向書本、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動(dòng)向全區(qū)教師開放，做講座、開觀摩活動(dòng)，讓大家都來了解數(shù)學(xué)理論，了解兒童怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，來明晰數(shù)學(xué)教育。對(duì)前面你的追問作簡(jiǎn)單回答。
形成這樣的研究團(tuán)體最大的益處就是向同伴學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這不僅是業(yè)務(wù)上的，更是精神上的。特別是開課的組員，主動(dòng)請(qǐng)纓的組員，因?yàn)橐虾靡还?jié)課是要做好大量的準(zhǔn)備，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力。在我們的組內(nèi)，老師們都能積極的承擔(dān)開課任務(wù)，每學(xué)期第一次活動(dòng)一學(xué)期的開課任務(wù)就全部安排好了。還有的老師5年來堅(jiān)持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進(jìn)行研討活動(dòng)，發(fā)表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動(dòng)對(duì)任何一名教師來說不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對(duì)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)、鉆研的精神是多么的令人折服。在業(yè)務(wù)上我們一課多研、集體備課、相互觀摩，也許我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)制定不夠完善，準(zhǔn)備的不夠充分，過程考慮的不夠細(xì)致，但我們不怕，因?yàn)橛形覀冞@樣一個(gè)鉆研的團(tuán)隊(duì)。我們會(huì)不斷的碰撞，直至達(dá)到完善。
我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點(diǎn)即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為何會(huì)這樣呢？每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時(shí)間一點(diǎn)進(jìn)展都沒有，要么一下子感覺就豁然開朗，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子，懂得孩子的發(fā)展。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)教學(xué)中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學(xué)習(xí)情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時(shí)的調(diào)整著我們的學(xué)習(xí)、教研，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。我們非常重視數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)，因?yàn)樵谶@里孩子能最自主的操作材料，發(fā)展著數(shù)能力，我們能最真實(shí)的了解孩子，及時(shí)的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時(shí)的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。
我們是一個(gè)好學(xué)向上的團(tuán)體，我們向理論學(xué)，我們向同伴學(xué)，我們向孩子學(xué)。雖然還有許多問題需要探討，需要鉆研，但我們不怕，我們有學(xué)習(xí)的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因，請(qǐng)讓我再一次真誠(chéng)的說，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動(dòng)的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十
韓非子有領(lǐng)導(dǎo)七術(shù)之說，即眾端參觀、必罰明威、信賞盡能、一聽責(zé)下、疑詔詭使、挾知而問、倒言反事。
一、眾端參觀。
眾端參觀作為七術(shù)之首，指要從多方面、多角度觀察和了解一個(gè)人，才能夠?qū)ζ渥鞒稣_的判斷。
具體來說，領(lǐng)導(dǎo)者考察下屬時(shí)可以用以下方法：
1.窮之以辭，以辨其知。
要了解一個(gè)人是否具有智慧，就要窮之以辭，也就是進(jìn)行漏斗型問話，對(duì)其每一次回答都再次提問，追根究底到一個(gè)特定的原因。
領(lǐng)導(dǎo)者在率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，要注意不斷地與下屬探討問題，冷靜、理性、深入地對(duì)問題進(jìn)行追問，不能順著部屬的回答思路走，以此來觀察、訓(xùn)練部屬的智慧。
在這個(gè)過程中，要注意點(diǎn)到為止。
2.使之以遠(yuǎn)，以辨其忠。
把部屬調(diào)到遠(yuǎn)離自己的位置上，如職能部門主管，使其獨(dú)當(dāng)一面，拉大與自己的距離感，以此來觀察其對(duì)自己、對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)程度。
3.使之以近，以辨其敬。
將部屬調(diào)到身邊做特別助理一類的工作，使他接近權(quán)力中心，考驗(yàn)他是否能夠繼續(xù)保持對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的尊敬，是否能夠在不同場(chǎng)合把握好分寸。比如，在私下場(chǎng)合能夠提出逆耳忠言，在公共場(chǎng)合能與領(lǐng)導(dǎo)者保持步調(diào)一致。
4.使之以煩，以辨其能。
多向部屬布置任務(wù)，以此來考驗(yàn)并鍛煉其能力。
磨練干部。
最典型的磨練干部的方式，就是經(jīng)常將潛在性、未來性的問題作為議題與之探討，讓其寫出解決這一問題的書面計(jì)劃，并不斷地對(duì)計(jì)劃進(jìn)行追問，督促其重新完善，最后將計(jì)劃書歸檔，以備后用。
作為部屬，應(yīng)珍惜這種磨練機(jī)會(huì)，不能逃避，否則很難成長(zhǎng)為合格管理人才。
磨練員工。
派人到部屬面前進(jìn)行慫恿、挑撥，以考驗(yàn)其對(duì)上級(jí)的忠誠(chéng)。
高層在基層中選拔中層管理者也常采用這種方式。比如，在與員工談話時(shí)，高層故意流露出對(duì)該員工的直屬管理者不滿意的態(tài)度，觀察員工是否順著負(fù)面思維指責(zé)直屬管理者。
6.告之以危，以辨其勇。
對(duì)部屬說自己或企業(yè)陷入了困境，考驗(yàn)其是否有勇氣臨危受命、擔(dān)當(dāng)重任，與領(lǐng)導(dǎo)者或者企業(yè)共患難。
企業(yè)中應(yīng)被重用的經(jīng)理人最重要的特質(zhì)不是才能、技巧、資歷，而是能夠與企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者共渡難關(guān)的忠誠(chéng)。
7.告之以秘，以辨其信。
將機(jī)密告知部屬，考驗(yàn)其能否保守秘密，以此判斷其是否值得信賴。
8.誘之以利，以辨其廉。
用錢財(cái)、權(quán)力等利益來誘惑部屬，考察其是廉是貪。
選拔重要干部時(shí)，可以先對(duì)其家庭進(jìn)行了解，治家如治國(guó)，通過家庭狀況來判斷他為人的廉潔程度，能否做到公私分明，是否可以委以重任。
9.誘之以色，以辨其貞。
觀察部屬在遇到美色時(shí)能否克制，以判斷其是否會(huì)在個(gè)人作風(fēng)上引發(fā)禍端。
10.灌之以酒，以辨其性。
酒量其實(shí)也體現(xiàn)著品性，可以在飯桌上灌醉部屬，觀察其言行舉止，以判斷其品性和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)心的真實(shí)態(tài)度。
二、必罰明威。
企業(yè)應(yīng)制定嚴(yán)格的制度，并對(duì)違反者處以必要的懲罰，以顯示組織的威信。在這個(gè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意以下五點(diǎn)：
1.不容特例。
制度面前人人平等，不容許任何特權(quán)特例，不允許任何人對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行辯解。
2.以身作則。
領(lǐng)導(dǎo)最重要的是要做到以身作則，只有領(lǐng)導(dǎo)者先嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，下屬才有可能服從。
3.口服心服。
懲罰要做到有章可循、公開公正、尺度適當(dāng)，使受罰者口服心服。
4.以身試法。
在執(zhí)行中，領(lǐng)導(dǎo)者要一直保持嚴(yán)格遵守制度的認(rèn)真態(tài)度，切忌虎頭蛇尾、不了了之，否則根本無法使整個(gè)組織形成規(guī)則意識(shí)，威信也就無從樹立。
三、信賞盡能。
管理部屬應(yīng)從嚴(yán)，但也要進(jìn)行必要的激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，這樣部屬才會(huì)竭盡所能為企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)。
在這個(gè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者要注意以下方面：
1.不信無以立。
如果不能守信，就無法達(dá)到激勵(lì)部屬的目的，相反會(huì)使他們心生不滿。所以，不論出現(xiàn)何種情況，都不能輕易改變已經(jīng)約定好的獎(jiǎng)勵(lì)方式。
2.不勉為其難。
即使在困難情況下，也要履行原先的獎(jiǎng)勵(lì)約定，切不可表現(xiàn)出勉為其難的樣子，以免讓部屬感覺激勵(lì)是勉強(qiáng)得來的。
3.迂回改變。
如果需要改變獎(jiǎng)勵(lì)方式，領(lǐng)導(dǎo)者不要自己提出，而是讓具有影響力的部屬當(dāng)眾提出，根據(jù)反饋的情況確定新的能使部屬普遍滿意的激勵(lì)方式。
4.激勵(lì)方式隨著要求變。
如果對(duì)部屬提出的要求有變化，相應(yīng)的激勵(lì)方式也一定要有所改變，使部屬感覺獎(jiǎng)賞是合情合理的。
5.最需要的激勵(lì)是最好的激勵(lì)。
對(duì)于受激勵(lì)者而言，最需要的激勵(lì)才是最好的激勵(lì)，因此要根據(jù)受激勵(lì)者的實(shí)際情況采取相應(yīng)的激勵(lì)方式。
四、一聽責(zé)下。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在集思廣益之后作出決定，一旦決定就要貫徹到底。
1.一聽：集思廣益。
一聽，即與議題相關(guān)的職能主管一起進(jìn)行開放式討論，制定出解決問題的方案，并開展這一項(xiàng)目。
2.責(zé)下：貫徹到底。
其次，努力獲得董事會(huì)對(duì)計(jì)劃的支持，動(dòng)員團(tuán)隊(duì)上下共同作業(yè)，排除萬難達(dá)成目標(biāo)。
五、疑詔詭使。
疑詔詭使就是給部屬布置任務(wù)時(shí)，不給其明確的指令，而使其有所質(zhì)疑，留有思考的空間，使部屬能動(dòng)地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的意圖。
如果管理者經(jīng)常下達(dá)明確的指令，就會(huì)讓部屬失去獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成盲目跟隨的壞習(xí)慣。
【案例】。
客戶與員工的沖突。
某經(jīng)理在辦公室里聽到一位客戶在營(yíng)業(yè)大廳向部屬a咆哮不已，擔(dān)心會(huì)影響到其他客戶，便上前處理。通過傾聽客戶的抱怨，他了解到雙方是因?qū)δ稠?xiàng)手續(xù)的認(rèn)知產(chǎn)生分歧而引發(fā)沖突的，員工a確實(shí)存在沒將服務(wù)程序清楚扼要地講解給客戶的問題，但客戶的言辭也過于尖銳。
為快速有效地平息糾紛，經(jīng)理首先以嚴(yán)厲的目光瞪視員工a。員工a迅速領(lǐng)會(huì)了經(jīng)理的意圖，默契地低下頭以示屈從。隨后，經(jīng)理刻意提高音量，小題大做式地對(duì)員工a進(jìn)行嚴(yán)厲斥責(zé)。員工a明白這是經(jīng)理處理危機(jī)的手段，繼續(xù)保持沉默?？蛻舾械讲缓靡馑迹瑒窠?jīng)理不要過于嚴(yán)厲，主動(dòng)要求到辦公室和經(jīng)理私下解決。問題解決后，經(jīng)理讓員工a向客戶承認(rèn)錯(cuò)誤，然后一起送走客戶。
事后，經(jīng)理和員工a以這次事件為原型，制訂出訓(xùn)練新進(jìn)人員的a計(jì)劃，以便再出現(xiàn)類似情況，新進(jìn)員工能夠迅速理解經(jīng)理意圖，明白應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。
案例中，經(jīng)理運(yùn)用的就是疑詔詭使的方法，不給員工明確的指令，只通過一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，讓員工從中思考，并主動(dòng)迅速地領(lǐng)會(huì)經(jīng)理的意圖，進(jìn)而配合經(jīng)理解決了問題。
六、挾知而問。
挾知而問就是明明已經(jīng)知道事情的一些情況，仍然對(duì)負(fù)有責(zé)任的部屬加以詢問，以使問題得到更為妥善的解決。
1.原則。
挾知而問的原則源自韓非子的思想：
挾知而問，不知者至。
領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于事情的了解至多是90%，總會(huì)有一些是未知的，因此不能武斷地將已知當(dāng)做全部去處理問題，而是要明知故問，探究未知的部分。
深知一物，眾隱皆現(xiàn)。
當(dāng)深入探究一件事時(shí)，所有之前隱藏未知的情況都會(huì)顯現(xiàn)出來。
2.具體操作實(shí)行挾知而問時(shí)要注意六個(gè)問題：
就事論事。
針對(duì)具體事情進(jìn)行討論，不要加入對(duì)當(dāng)事人的主觀情緒。
只問事實(shí)。
提問中只涉及事實(shí)，不要涉及原因的敘述。
不肯定主因。
不要在提問中提出領(lǐng)導(dǎo)者已知的主因，否則會(huì)讓部屬尋找其他理由來回避這一主因。
客觀了解。
客觀地了解事情的原因，給部屬闡釋領(lǐng)導(dǎo)者未知理由的機(jī)會(huì)，以便找到解決問題的更全面的方法。
不直接點(diǎn)明責(zé)任。
若部屬對(duì)事情負(fù)有重大責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在言辭上為部屬的失誤設(shè)想良好的初衷，這樣有責(zé)任心的部屬反而會(huì)主動(dòng)談及應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
請(qǐng)君入甕。
對(duì)于責(zé)任心不夠強(qiáng)的部屬，領(lǐng)導(dǎo)者要將責(zé)任假意全部包攬?jiān)谧约荷砩?，這樣部屬就會(huì)主動(dòng)承認(rèn)責(zé)任主要在于自己。
七、倒言反事。
1.概念。
所謂倒言反事，即將話反過來講，尤其是在處理負(fù)面事件的時(shí)候，更要避其鋒芒，進(jìn)行疏導(dǎo)，而不是圍堵、對(duì)抗。
2.具體應(yīng)用。
謀求個(gè)人發(fā)展在現(xiàn)代社會(huì)是正?，F(xiàn)象，所以不能奢求員工只忠心于一個(gè)企業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)者。面對(duì)愛將辭職的情況，討人情是不可取的做法。因?yàn)槿饲槭菍?duì)方主動(dòng)回饋的，如果領(lǐng)導(dǎo)者在這種時(shí)候向愛將討要人情，愛將會(huì)以家人的意愿等理由推托，或者直接回答已經(jīng)用努力的工作回報(bào)過領(lǐng)導(dǎo)者了。
正確的處理步驟是：
原則同意。
贊賞愛將對(duì)自己未來具有深遠(yuǎn)意義的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)其決定表示支持。一般來說，員工辭職一定是經(jīng)過深思熟慮、權(quán)衡過利弊之后提出的，領(lǐng)導(dǎo)者很可能是最后一個(gè)知道的，表示反對(duì)更無法挽留。
掌握去向。
領(lǐng)導(dǎo)者清楚愛將的去向和崗位，才能作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。領(lǐng)導(dǎo)者和愛將之間不同的人際關(guān)系狀態(tài)可能會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。如果兩者之間是坦誠(chéng)相待的朋友關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者可以讓愛將出示新公司的聘書，直接進(jìn)行了解，如愛將能如實(shí)告知，至少彼此之間還存在信賴感；如果兩者之間僅僅是上下級(jí)的關(guān)系，愛將擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)者斷其后路，通常不會(huì)說出真正的去向，一旦事后領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)回答并不屬實(shí)，也會(huì)明白自己與愛將間的交往存在問題。
爭(zhēng)取咨詢。
了解了愛將的去向之后，不要單純用加薪的手段進(jìn)行挽留，而要考慮多方面因素。這時(shí)候要主動(dòng)向愛將提供一些意見，并提出為愛將咨詢相關(guān)信息，幫助他在新公司工作起來更加得心應(yīng)手。
避重就輕。
領(lǐng)導(dǎo)者答應(yīng)替愛將咨詢后，要認(rèn)真地打聽新崗位的相關(guān)情況，包括面臨的最大困難、該公司為何如此需要這個(gè)崗位的人才、該崗位前任的情況以及離職原因等。了解清楚后，不要急于告訴愛將，而是等他詢問。負(fù)面信息要故意以輕描淡寫的方式說出，絕不要強(qiáng)調(diào)困難的嚴(yán)重性，更不能有所夸大，這樣愛將反而會(huì)重視負(fù)面問題，再次仔細(xì)思考。
【案例】。
懂得避重就輕的總經(jīng)理。
某總經(jīng)理手下一名愛將被一家企業(yè)的高薪聘請(qǐng)做人事經(jīng)理，總經(jīng)理承諾幫他咨詢相關(guān)信息，但并沒有在咨詢后馬上告知愛將。
等到愛將問起時(shí)，總經(jīng)理首先肯定這確實(shí)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，然后說：“這個(gè)崗位存在兩個(gè)小問題，不過這只是對(duì)別人而言，對(duì)你來說不成問題：第一，這個(gè)人事經(jīng)理的崗位在之前的三年內(nèi)一共更換了四次，都是由于成熟度不夠高，情緒不夠穩(wěn)定，而你最大的特性就是成熟穩(wěn)重；第二，該崗位需要能夠妥善地解決沖突、進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力，這也是你的最大特長(zhǎng)之一。所以雖然該公司內(nèi)部有兩派經(jīng)理人缺乏磨合，但正是你發(fā)揮特長(zhǎng)的大好機(jī)會(huì)?！?BR> 愛將聽后通過仔細(xì)打聽，了解到該崗位的挑戰(zhàn)性遠(yuǎn)比總經(jīng)理所說的困難許多，于是主動(dòng)向總經(jīng)理提出收回離職申請(qǐng)書，繼續(xù)留了下來。
案例中，總經(jīng)理通過避重就輕的方法，在主動(dòng)替愛將打聽新公司情況后，委婉地將一些負(fù)面的東西輕描淡寫地說出來，最終使愛將在慎重考慮后選擇繼續(xù)留在公司。
祝你幸福。
即使最后簽署了辭職報(bào)告，還是可以作最后一次努力，這稱為口香糖策略。具體操作方法是：
在愛將回來幫忙時(shí)，繼續(xù)示弱，設(shè)法讓愛將親手代為解決，并多做稱贊、肯定，同時(shí)多與愛將交流新公司的情況，多說鼓勵(lì)的話。
在愛將抱怨新公司情況時(shí)，要不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣做的好處是，如果愛將在新公司很難適應(yīng)，聯(lián)想起在原公司是如何深得領(lǐng)導(dǎo)信任，離開后領(lǐng)導(dǎo)不但沒有介意反而不斷給予鼓勵(lì)，很有可能回心轉(zhuǎn)意，選擇回到公司工作。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同事們：
大家好！
一連二排，一個(gè)平凡的名字，卻聚集了49個(gè)不平凡的靈魂。這是一個(gè)充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)友愛和睦的大家庭。我們來自不同的地方：美麗富饒的西雙版納、冰雪覆蓋的香格里拉、被稱為“極邊第一城”的騰沖、“茶葉之鄉(xiāng)”普洱、四季如春的昆明……雖然各自有著不同的風(fēng)俗文化，但這段歲月，這49顆悸動(dòng)的心靈卻相依相存，攜手前行。
踏入綠草如茵的昆明陸軍學(xué)院，我們來到了這一莊嚴(yán)肅穆的部隊(duì)訓(xùn)練基地，融入到了作風(fēng)硬朗、紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)生活中。為期一周的軍事訓(xùn)練，從站軍姿到稍息立正，從行進(jìn)跑步到軍體拳，我們?cè)谄D苦的訓(xùn)練中，逐漸褪去了青澀稚嫩的學(xué)生氣，用軍人的嚴(yán)肅裝扮自己，向職業(yè)人的道路慢慢前行。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們?cè)谶@七天的軍事訓(xùn)練中，結(jié)下了深厚的友誼，鑄就了永恒的真情，我們是相親相愛的一家人，我們是血脈相連的移動(dòng)人。
步履如一，鏗鏘有力，這是對(duì)我們齊步正步的最好記錄;前赴后繼，不怕傷痛，這是對(duì)我們前倒訓(xùn)練的最真寫照。我們雖然頂受著烈日的熏烤，忍耐著肌肉的酸痛，但我們痛并快樂著，因?yàn)槲覀儍?nèi)心充滿對(duì)今后的憧憬，對(duì)未來的希望。擁有希望，我們無所畏懼。
時(shí)光飛逝，歲月如梭。結(jié)束了一周的軍事訓(xùn)練，我們迎來了九天的公司內(nèi)部培訓(xùn)。公司的經(jīng)理、外聘的講師從多方面、多角度為我們講述公司概況、業(yè)務(wù)分類、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作以及項(xiàng)目管理和職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，為我們提供了豐富的理論學(xué)習(xí)材料和思考平臺(tái)，我們像海綿一樣不斷吸收著老師們所授予的知識(shí)，讓我們更加了解移動(dòng)，融入到移動(dòng)。我們?cè)谥袊?guó)移動(dòng)的企業(yè)文化熏陶中慢慢從“m-zone”，成長(zhǎng)為了“全球通”。
“正德厚生，臻于至善”是移動(dòng)企業(yè)文化的核心價(jià)值觀，也是我們內(nèi)訓(xùn)期間不斷追求的目標(biāo)。我們從課堂走向?qū)嶋H，在培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們走出昆陸，來到了移動(dòng)在昆明的多個(gè)核心部門以及最大的營(yíng)業(yè)廳，參觀了機(jī)房，了解了網(wǎng)管中心的運(yùn)作，體驗(yàn)了最新的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，看到了“傳說中”的10086話務(wù)員……這一天我們暫時(shí)脫離了昆陸的嚴(yán)肅，融入到了實(shí)實(shí)在在的移動(dòng)企業(yè)氛圍之中。
時(shí)間總是跑在人們的前面，一轉(zhuǎn)眼，十八天的培訓(xùn)生活已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，我們一連二排有幸在最后的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)選中脫穎而出，獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)稱號(hào)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)，感謝黃老師和各位教官的孜孜教誨，也感謝全體在艱苦的訓(xùn)練中堅(jiān)忍不拔的一連二排的兄弟們。
軍訓(xùn)就是一塊試金石，它磨練我們的意志，提升我們的作風(fēng)和紀(jì)律。十八天的軍營(yíng)生活，我們雖然苦，雖然累，但是能夠在正式走向工作崗位之前有這樣一次不同尋常的機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自己，提升我們的自我價(jià)值，本身就是一次難能可貴的經(jīng)歷，一次邁向成熟的洗禮。
我們相信，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)不僅僅只是一份榮耀，更是一種責(zé)任;不僅僅代表過去，更象征著未來。我們一連二排的每一個(gè)人，都將銘記這段關(guān)于青春的歲月，這次走入職場(chǎng)之前的榮譽(yù)。在未來的日子里，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，唯旗必奪;追求卓越，再創(chuàng)輝煌!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同事們：
大家好！
同行們，姐妹們：市場(chǎng)風(fēng)起云涌，商場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗?？v觀我縣，餐飲業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，優(yōu)勝劣汰的廝殺聲已趨白熱化。"狹路相逢勇者勝"，"滄海橫流，方顯英雄本色"。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，要站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地，要有足夠的勇氣。要繼往開來，克難制勝，要有不懈的努力奮斗。團(tuán)結(jié)是根本，創(chuàng)新是出路，質(zhì)量是效益。我們來到這里，我們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們更是一家人。讓我們以高昂的斗志，以前所未有的勇氣，以空前的團(tuán)結(jié)，與卓越的奮斗，心—想在興隆，勁—使在興隆，汗—流在興隆。于興隆榮辱與共，生死同在。
謝謝大家!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十三
大家好!我叫xx，很榮幸今天能夠站在這里代表我們飛虎隊(duì)發(fā)言。我們飛虎隊(duì)在七月取得了團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效評(píng)比第二名的好成績(jī)，八月又取得了團(tuán)隊(duì)綜合績(jī)效評(píng)比第一名的優(yōu)異成績(jī)。我們這些成績(jī)的取得，即是上級(jí)部門對(duì)我們團(tuán)隊(duì)工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)，也是我們團(tuán)隊(duì)所有成員共同努力和兄弟團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作的結(jié)果，在此我建議讓我們用熱烈的掌聲感謝他們，下面我就談一下我們的幾點(diǎn)感想：
一、作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)鍵。我們團(tuán)隊(duì)有一個(gè)敢抓善管、技術(shù)過硬、重視安全的領(lǐng)導(dǎo)xxx，是他帶領(lǐng)我們安全、高效的完成生產(chǎn)任務(wù)。在生產(chǎn)過程中，他能夠率先垂范，事事干在前，果斷及時(shí)的處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種異常情況，起到了很好的帶頭作用。
二、團(tuán)結(jié)就是力量。我們飛虎隊(duì)所有成員都比較團(tuán)結(jié)，大家能夠和諧相處，有著共同的目標(biāo)，在工作中能夠相互配合。對(duì)于新入職的.同事能夠耐心熱情，積極幫扶，使新同事能很快融入到我們的集體中來，工作開展起來也非常順利。事實(shí)證明，只有領(lǐng)導(dǎo)同事團(tuán)結(jié)一心，相互合作，依靠團(tuán)隊(duì)的力量，才能取得一流的成績(jī)。
三、按章操作，安全工作做的比較好。本團(tuán)隊(duì)人員能夠牢固樹立“安全第一”的思想，時(shí)刻繃緊安全之弦，嚴(yán)格按照操作程序操作，牢記安全保命條例之規(guī)定，工作中同事們之間能夠相互提醒，堅(jiān)決地把事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。對(duì)于工作中的各種記錄能夠按照要求認(rèn)真填寫，沒有弄虛作假的情況，養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。
四、完成任務(wù)比較出色。工作中人員的精神狀態(tài)好，人人都能夠服從上級(jí)安排，對(duì)于交給的各項(xiàng)任務(wù)，能夠高標(biāo)準(zhǔn)地完成，沒有討價(jià)還價(jià)、打折扣的情況，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題，能夠及時(shí)上報(bào)，團(tuán)隊(duì)成員共同討論解決，這樣人人都能夠提出一些合理化的建議，使我們能夠更好的、更安全的工作。
沒有最好，只有更好，在以后的工作中，我們飛虎隊(duì)將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)，在崗一分鐘，干好六十秒，為早日實(shí)現(xiàn)工廠愿景盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言稿篇十四
能夠作為優(yōu)特普20xx年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)代表發(fā)言，我非常的榮幸，也非常的高興??！這既是公司領(lǐng)導(dǎo)及同仁對(duì)我們工作的肯定，也是對(duì)我們今后工作的鞭策。
回顧20xx年，我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)（聶總、聶副總）及總經(jīng)辦的領(lǐng)導(dǎo)下，我們履行職責(zé)、認(rèn)真工作，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們得到了公司兄弟部門的大力支持與幫助，我們制造團(tuán)隊(duì)（制造中心、物控中心）的榮譽(yù)不是我們一個(gè)部門的榮譽(yù)，是全體優(yōu)特普人的榮譽(yù)！！請(qǐng)?jiān)试S我和李玉潔經(jīng)理，代表制造團(tuán)隊(duì)，對(duì)全體優(yōu)特普人表示衷心的感謝??！
下面，我向大家匯報(bào)一下，制造團(tuán)隊(duì)在20xx年開展的幾項(xiàng)具有推動(dòng)部門建設(shè)的工作。
1、人事變動(dòng)：即將過去的一年對(duì)我們來說是不平凡的一年，坎坷的一年，制造團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了重大的人事變動(dòng)。在總經(jīng)理的指導(dǎo)下，重新任命了制造團(tuán)隊(duì)的兩位負(fù)責(zé)人，在保障生產(chǎn)的前提下我們完成了過度，并在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上我們?nèi)〉昧诵碌耐黄?，完成了依生產(chǎn)出貨為目的的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2、團(tuán)隊(duì)重組：九月份，制造團(tuán)隊(duì)成功重組了制造中心、物控中心兩個(gè)一級(jí)部門，此次重組的重大突破在于，物料管理與生產(chǎn)管理有了明確的劃分。讓我們的呆滯物料得到了更好的推動(dòng)，生產(chǎn)任務(wù)更加明確；為今后的加快庫(kù)存周轉(zhuǎn)、提高資金利用率、縮短生產(chǎn)周期做了很好的鋪墊。