我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，但最終取得了成功。寫心得體會的時候，可以從自己的實際經(jīng)歷和感受出發(fā)，進行深入思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇一
這學期，我們?nèi)?zhèn)教師專業(yè)成長讀本是華南師范大學劉良華教授的《教師專業(yè)成長》講演錄，雖沒看完，但給予我的啟發(fā)感受還是挺多的。
1、什么是一個好老師？
2、什么是一個好學生？
3、什么是一堂好課？
而要成為一個好老師就必須具備三個方面的要素：
1、追求有效教學。
2、成為有效教師。
3、過有主題的生活。
追求有效教學要靠有效備課、有效講課、有效管理來完成。這三者缺一不可，互相聯(lián)系，互相制約。有效備課為有效講課打基礎(chǔ)，有效講課為有效管理鋪道路。
那如何成為有效教師呢？首先，這個教師要有主動精神；其次，這個教師要有樂觀心態(tài)；再次，這個教師要有生活情趣。只有具備了上述的三個條件，我們的教師才有可能成為一名有效教師，才有可能成為一名好老師。
要想成為一名好老師，我們還應當學會規(guī)劃自己的未來。規(guī)劃即研究，蘇格拉底曾經(jīng)說過“非反思的生活是不值得過的生活”，所以我們教師要通過繼續(xù)學習，實際的行動研究，親身的敘事研究來努力實現(xiàn)自己的規(guī)劃。
手捧劉教授的講演錄，閱讀著一行行有靈性的文字，讓我深深的感受到，要想成為一名合格的乃至優(yōu)秀的人民教師，所要付出的太多太多，但是對我們的回報卻是豐厚的。因此，以后的教學生涯中我將努力增強自身的知識能力，積極提高自身的管理能力，學會與學生的交流，學會與教師的交流，努力成為一名好老師。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇二
紙張很樸素，設(shè)計很樸實，文字很簡單。沒有經(jīng)?？吹降脑O(shè)計、藝術(shù)書籍的精美與設(shè)計，但是就如同最有著時間沉淀感的窖香白酒，看似清澈，但是有著最為醇厚的味道。
文字中間，那一份源自教育的幸福與滿足，自得與自樂，自信與飽滿的`教育人生，引起了深深的共鳴。
不禁又想到了自己這本書自序的標題“我和我的孩子們的幸?！?。原來，我所感受到的美術(shù)教育的幸福之后，蘊含著、隱藏著這么多更為深厚的教育情感共鳴。
這是來源于一線教學一線的實實在在的書，對我的教育教學工作的開展有著深遠的指導意義，真是受益匪淺！古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”可見，人生在世，行事做人離不開讀書與學習。同樣，作為一名教師特別是一名年輕教師來說，讀書顯得尤為重要。讀了這本書以后，我感覺明顯的提高了自己的見識和素質(zhì)，提高了綜合文化素質(zhì)，所有的這些都是為了自己在教學的時候能夠更好的教授學生，讓學生更好更快的提高自己的成績和文化素質(zhì)。
“一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他由什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴?！弊x書就是和書的作者進行心靈的溝通與交流，我期待著和同事們共同分享徐世貴先生的這本書，這本書的理論和經(jīng)驗一定會幫助每位教師加快專業(yè)成長的步伐。
重溫一遍，其中一些經(jīng)典話語歷歷在目，細細品味方能顯真知。
書中介紹了10個要訣，先從第10個要訣說起吧！
讓我印象頗深的還是動力?？梢哉f，動力不僅是教師這一職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而且還是所有事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。動力中包含了教師對理想的定位，對職業(yè)的認同，對專業(yè)的追求，正是有了不竭的動力，才能一如既往，堅持不懈的向著教書育人不斷努力，不斷提高。
徐老師重點介紹了教師職業(yè)幸福的尋找與體驗，一是熱愛生活，二是善于發(fā)現(xiàn)，三是用于創(chuàng)新，四是學會轉(zhuǎn)化，五是寬容大度；六是舍得放棄。
如何“學會轉(zhuǎn)化”？徐老師給大家介紹了教師減壓“八法”
1.課前勤一點，課上懶一點。
2.寫教案思考多一點，撰寫少一點。
3.教育學生寬心多一點，生氣少一點。
4.對待名利看開多一點，計較少一點。
不要總想著自己比別人干得多，比別人干得好，領(lǐng)導看不見，同事不買賬等工作之外的東西，人無奢望心自靜，平常心是身體健康的良藥。
5.體育鍛煉多一點，辦公室靜坐少一點。
6.參與集體活動多一點，交酒肉或牌場朋友少一點。
7.利用休息時間工作少一點，和家人朋友活動多一點。
8.家庭溫馨多一點，心中郁悶少一點。
談到寬容大度，徐老師給我們帶來了一鍋心靈雞湯，書中引用了唐向榮先生曾撰文說過得一段話：“不幸的是我在20世紀90年代，由于兩項比較大的學術(shù)發(fā)現(xiàn)受到表彰，個別人心理失衡，乃翻云覆雨，我被“妖魔化”了，多么想澄清?。〉蔷偷寐湎潞芏嗾n題。我看到整人者看重的只是榮譽和待遇罷了。我淡而棄之，潛心治學。十幾年過去了，幾十個課題完成了，我感到事業(yè)的快樂，盡管我犧牲了很多……”
人的快樂，除了享受成功之外，還有更崇高的內(nèi)涵：“仁者愛人”的襟懷與忍讓，欲成他人而承受委屈，為了遠見與事業(yè)而躲閃內(nèi)耗，這樣才是快樂的。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！恫烁T》里也有一句話：“處事讓一步為高，退一步即為進步的根本，待人寬一分則福，利人實利己的根基?！?BR> 馬泰曾對朋友說：“人要想得開，別總是給自己吃皺眉飯。遇到什么事，閉閉眼就過去了，細想人生就是六個字：別生氣，全是戲。戲里有正劇，有喜劇悲劇，也有鬧劇。”
天助自助者，人尊自尊者。碰到不順心的事，希望我們信奉八個字：努力克服，順其自然。我相信：在興合這塊成長的沃土上，每位教師必將在自身素養(yǎng)方面有質(zhì)的提升！
除了動力、幸福以外，徐老師還提到了目標，方法，思想，研究，反思，個性，愛好，以及意志。這零零總總的一切，對于教師成長為一名合格的教師是必不可少的。正所謂術(shù)業(yè)有專攻，相信也只有經(jīng)歷過，才能有如此多的體驗，教師在成長的路上，應該以那10個要訣為出發(fā)點，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，塑造一名合格的人民教師，共同澆灌祖國的花朵，我們的希望。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇三
我們生活中也曾讀過很多這樣的書，就像故事中的路人們，一味地告訴你必須這樣做，而不是你可以怎么做。但羅樹庚老師就像一位循循善誘的老者，把自己的人生故事奉獻給他的讀者們，以此為尚且迷惘的教師們點亮盞盞明燈。拜讀了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》，讓我在當前教育改革的激流中摸到了前進的石頭，找到了教師生涯的實踐新方向。
有時候不逼自己一把根本不知道自己有多優(yōu)秀。人的本性喜甜厭苦，喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓，每次培訓中聆聽名師的講座、課堂或者優(yōu)秀教師個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個教學概念“耿耿于懷”。何不學學他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。
如果把人的思想比作一汪流動的泉水，而行為就像水中順勢而為的魚兒。教師如果想快速成長，就必須在“實踐——反思——提升”中不斷流動。很多教師缺少活力與激情，在相同的教學中重復自己。而一名成功的老師既要回首過去找經(jīng)驗，更要面向未來求創(chuàng)新。與其做一灘平靜的死水，為何不給自己開個缺口，奔騰而下，東流入海呢。羅樹庚老師給我們這些尚在摸索的老師提供了可行的建議與方向。
未來已經(jīng)到來，只是尚未流行。
1、勇于嘗試探索，借助信息技術(shù)、智慧教育以及人工智能。
信息技術(shù)、智慧教育不僅僅改變我們的`教學手段，更關(guān)鍵能轉(zhuǎn)變我們的教學方式與思維方式，能重構(gòu)出一種嶄新的教育理論、教育思想。
參加新教師培訓的時候，導師當時就介紹了“希沃授課助手”，我們通過它能控制ppt，還可以快速移動、全方位地展示學生的作業(yè)情況。信息技術(shù)與教學融合的展示課帶來不一樣的感受。利用移動終端也就是平板，及時了解教學的難點，幾秒鐘的時間動態(tài)收集學生認知結(jié)果，這是我們常規(guī)課堂所不能達到的。
所以，像羅樹庚老師所說——當下，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學習新技術(shù)、與時俱進，探索人工智能在教育教學中的運用。
2、博覽群書，以汪洋之姿灌溉學生。
3、模仿、借鑒、學習名師。
4、教學需要“糖衣炮彈”，做個有趣的老師。
鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。
5、留心收集學生思想的火花。
6、將遇到的難題當做成長的良機。
7、讀書是一種備課。
讀書對教師就是一種備課。平時讀書中，說不定哪一個理論觀點、哪一個生活實例、哪一個人物、哪一句名言警句、哪一句俗話諺語、哪一段情節(jié)、哪一條新聞軼事倍恰好用在課堂上。教材離學生生活越近，其發(fā)揮的作用越好。教師多讀書不僅能激活教材，而且會大大增加課堂教學魅力。
8、讀書是一種積淀。
圖書是知識、技術(shù)、情感、理論等的載體，也是人類進步的階梯。讀書是和有經(jīng)驗、有智慧的人溝通和對話。教師必須有文化底蘊，因為有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。讀書時教師積淀文化底蘊的最好方式，讀書讓教師走向時代前沿。
9、讀書是一種成長。
專業(yè)成長=讀書+思考+實踐+總結(jié)+寫作。問渠那得清如許，為有源頭活水來。教師要成長就要設(shè)法改變，要改變就要學習。沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。作為教師怎樣提高你的智慧，怎樣讓你的學生因為有了你才更愛學習？最好的辦法就是——讓讀書成為我們的必需。
只有學習精彩，教學才精彩。欲求教好書，先做讀書人。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇四
讀書是聆聽智者的教誨，而反思應該是像照鏡子一樣照出自己哪里做的缺乏。所以我認真的照了鏡子，發(fā)現(xiàn)這本書像神算子一樣算準了我如下需要提高的地方。溝通力的局部，我感觸不多。所以跳過。其余的五中力量，重點來說。
蒙田說：“世界上最重要的事情就是認識自我?！北R梭說：“所有人類知識中最有用也是最欠缺的就是關(guān)于人類自身的知識?！碧貋硭拐f：“人生最困難的事情是認識自己?！倍胰狈ψ晕业母钫J知，認知不明，那么自我管理不明。我是一個有點溫吞，明白事理，自律性不夠強，但是又不愿意拉別人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解決方法，但是因為諱疾忌醫(yī)，因為疑心逃避，所以有些進展停滯不前。人在舒服區(qū)待久了，一定不是一件好事情。
所以今天，我要向自己下戰(zhàn)帖。人最大的敵人不是別人，而是一個時時試圖妥協(xié)的自己。
如書中所言，信息時代，我們的專注度在消解，注意力也在消減。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者赫伯特西蒙指出，隨著信息的開展，有價值的不再是價值，而是注意力。置身在這個巨量信息的海洋里，你是否有喘不過氣、無所適從、無所自拔的失控感？是否有被巨量信息嗆著噎著的淹沒感？是否有茫然不知所措的迷失感？書里面說的這些現(xiàn)象，我都有?，F(xiàn)如今許多人起床第一件事看，晚上睡覺時看不到上下眼皮打架決不罷休，本來是人類的工具，而如今似乎人類差不多已經(jīng)被奴役。
怎么辦呢，怎樣不被浮華遮望眼呢。走到最頂峰呢。要守住我們的注意力，先要守住一顆安寧的心，不急躁。不喧囂，微信，即時交流平臺上沒有重要到需要我們時時刻刻分分秒秒馬上就要進行的信息暫時先放一放。用好每天當中整塊整塊兒的時間把那些碎片化的時間留給處理那些即時交流的雜事。信息時代。要守住我們的注意力還需要留一些時間供我們靜思默想。
這話對我來說非常受益，我們抵御住了很多進攻，卻在軟習慣上自己給自己埋了大坑。
我在這里讀出的主要是。每一個人首先是，然后是守住匠心，這樣子這個人最終才能夠成事。他是這樣說的。集中火力燒開一壺水，就是要心無旁騖，專心致志，該吃飯時好好吃飯，該睡覺時一門心思睡覺。這句話對我觸動特別大，我們很多人現(xiàn)在是，吃飯的時候再刷，睡覺的時候在想白天還有哪些任務沒有完成，整個系統(tǒng)都是錯亂的。在錯亂的系統(tǒng)里，人很難真正有力量。我們很多人在從事多年教學工作后，把教育退化成教學，然后退化成教書。這是一個完全錯誤的生態(tài)鏈。我也要自我警醒。最近王老師推薦給我一套書，孫瑞雪三部曲，然后我在網(wǎng)上搞到了電子稿之后我就迫不及待的去讀，完整的成長，推薦大家去看。我覺得我要接納孩子的情緒。很多時候我在著急他也在著急，我?guī)е哌M了一個怪圈兒，然后等我讀完這本書之后我的心思豁然開朗了。每一分的付出，都是會有一分的收獲。后來的時候我在想，假設(shè)我把這份心思用在教學上，那應該也能有所成就。沉潛是絢爛的孕育，是拔節(jié)的蓄勢，是騰飛前的下挫，作為一名教師，只有沉潛自己，苦練根本功，才能提升為師之素養(yǎng)。只有沉潛自己，博覽群書，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己，醉心教學，才能修煉為師之真本領(lǐng)。
紅花，尖毛草和毛竹，有一個共同的特征。他們都能耐住寂寞，生長根部，蓄積力量，等待生機。作為一名普通老師，各種瑣事是我們不得不面對與處理的對象。內(nèi)耗與外耗皆在。有時覺得自己沒有力量，我誤打誤撞的知道沉默是金，果然不虛。摒棄無用的社交，而沉靜于自己在意與研究的領(lǐng)域是聚攏元氣最好的方法。首先，你要找到你是誰，然后你才能明確你能成為誰。
有幸有能夠逼自己的領(lǐng)導，能夠有一個互相鼓勵共同成長的小圈子，我覺得我非常幸福的。我在孩子睡著之后，桌前，默默翻閱，得以清理自己的`頭腦。這其實是一種享受。日本流行一種斷舍離處理問題的方式。我覺得有時我們也要對自己的大腦進行一下斷舍離的。當我們坐在這里這本書的時候，我們看到自己在樹上所做的標注，每一個字都對自己的鞭策，對前行的一種促進。也是一串腳踏實地走過來的腳印。人是被逼出來的。
這個讓我想起有一天我去聽蒙凌飛老師的課，上完之后我們對蒙老師的課進行點評，蒙老師自始至終都是非常謙虛，非常認真的傾聽，我作為一名后生，我首先要學習這一點。聽課過程中，感恩旁邊坐著的有一位大神。趙老師業(yè)務及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的點撥與我而言，像挖到金礦。結(jié)束后，我與付老師同行，跟到付老師辦公室又聊了了一會兒，感覺又挖到另一座金礦。我發(fā)現(xiàn)自己太笨了，明明身邊有這么多優(yōu)秀的前輩，為何閉目塞聽這么久呢。
回到今天講的課，難道我就沒有收獲么。那樣說的話，多么昧著良心。也很感謝大家?guī)椭?。但是假設(shè)沒有別人逼自己，假設(shè)自己沒有逼自己，那么你肯定不會有所收獲。假設(shè)問，前方有座金礦，但是需要你十年時間才能開啟，你干不干？問，掉一層皮才能開啟金礦，你干不干？無論哪個，你肯定都干。只不過，真實的世界里，可能你干了許久，發(fā)現(xiàn)前方?jīng)]有金礦。但是，如果你停留下來，難道金礦就能自己炸裂在你眼前么？無論代價多少，只要能夠有所收獲，我就樂此不疲。畢竟，來的路上，我也是兩手空空。這樣梳理著，我就仿佛回到我成長的起點。，十月，載下一本書起航！感恩學校領(lǐng)導搭建平臺，感恩有優(yōu)秀的伙伴一路提攜扶持。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇五
今天我看《教師快速成長的10個要訣》，我第一眼就看到了《怎樣科學利用時間》，這是一直困擾在我心頭的疑問，于是我如饑似渴地讀起來。
對我觸動最大的是美國前總統(tǒng)克林頓的一段話：“一定要記住，這個世界上根本不存在‘沒時間’這回事。如果你跟很多人一樣，也是因為‘太忙’而沒時間完成自己工作的話，那請你一定記住，在這個世界上還有很多人，他們比你更忙，結(jié)果卻完成了更多的工作。
有些人并沒有擁有比你更多的時間。他們只是學會了更好的利用自己的時間而已?！?BR> 是啊，可怎樣更好地利用自己的時間呢？我仔細地閱讀了這六大點：計劃一點、結(jié)合一點、授權(quán)一點、節(jié)省一點、利用一點、安靜一點。對比自己的現(xiàn)狀，不能說自己一點都沒做到，就比如說“計劃一點”，我并不盲目于自己每天要做些什么事，我也會按照每天的日程表有序地開展工作，就像那句一直鞭策我的話：不要讓四肢支配大腦，而要讓大腦支配四肢，在思考中學會工作。但對于日后的工作，我想我還需要更多的思考，比如“授權(quán)一點”，學生能做的事，我不做，()分工授權(quán)，充分發(fā)展和利用學生資源；還比如“節(jié)省一點”，不把時間浪費在對失敗的懊悔上，用主要時間去做好最重要的事，從每一分鐘得到樂趣和效益；再比如“安靜一點”，學會安靜，管理好自己的情緒，學做“喬木”，不卷入周圍瑣碎地是是非非，靜下心來提升自己的能力。
回到最初愛迪生的故事啟示：方法總比問題多。對于我們這群振翅欲飛的雛鷹來說，只有想不到的，沒有做不到的。天道酬勤，亦酬術(shù)――我很喜歡這句話，作者詮釋道：“一個人要真正有效地做好一件事，不僅要有勤奮、肯干的精神，還要有靈活巧妙的方法。”而這也正是我的理解。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇六
這學期，我們?nèi)?zhèn)教師專業(yè)成長讀本是華南師范大學劉良華教授的《教師專業(yè)成長》講演錄，雖沒看完，但給予我的啟發(fā)感受還是挺多的。
1、什么是一個好老師？
2、什么是一個好學生？
3、什么是一堂好課？
而要成為一個好老師就必須具備三個方面的要素：
1、追求有效教學。
2、成為有效教師。
3、過有主題的生活。
追求有效教學要靠有效備課、有效講課、有效管理來完成。這三者缺一不可，互相聯(lián)系，互相制約。有效備課為有效講課打基礎(chǔ)，有效講課為有效管理鋪道路。
那如何成為有效教師呢？首先，這個教師要有主動精神；其次，這個教師要有樂觀心態(tài)；再次，這個教師要有生活情趣。只有具備了上述的三個條件，我們的教師才有可能成為一名有效教師，才有可能成為一名好老師。
要想成為一名好老師，我們還應當學會規(guī)劃自己的未來。規(guī)劃即研究，蘇格拉底曾經(jīng)說過“非反思的生活是不值得過的生活”，所以我們教師要通過繼續(xù)學習，實際的行動研究，親身的敘事研究來努力實現(xiàn)自己的規(guī)劃。
手捧劉教授的講演錄，閱讀著一行行有靈性的文字，讓我深深的感受到，要想成為一名合格的乃至優(yōu)秀的人民教師，所要付出的太多太多，但是對我們的回報卻是豐厚的。因此，以后的教學生涯中我將努力增強自身的知識能力，積極提高自身的管理能力，學會與學生的交流，學會與教師的交流，努力成為一名好老師。
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教師快速成長個要訣讀書心得體會篇七
書中告訴我們，“對于教師而言，模仿是成長的開始”。模仿不是一成不變的，因為課堂是一段永遠無法完全的奇妙旅程。就算拿著一樣的教學設(shè)計，因為教師個人因素，因為學情等因素的不同，上出來的課一定是不一樣的。對于教師而言的行動力，還有“留心收集學生的學習軌跡、思維軌跡和思想火花”。在工作的初期，每天忙著處理各種事務，雖然總是在做事情，但是每當一個人靜下來的時候，就會覺得不知這樣意義何在。
教育不只是知識的傳遞、技能的獲取，更重要的是師生、生生間群體生活時情感的激蕩、真情的體驗。我們最怕遇到“特殊”學生或是家長，遇到了就會有所抱怨。其實，與特殊學生、家長打交道，對于老師來說，正是成長中可遇不可求的良機。既然已經(jīng)遇到問題了，那么不如坦然一些，將解決問題當做研究問題，或許會有額外的收獲。道，對于老師來說，正是成長中可遇不可求的良機。既然已經(jīng)遇到問題了，那么不如坦然一些，將解決問題當做研究問題，或許會有額外的收獲。
交流的根底是學會換位思考，重點是不要把認知沖突上升為情感沖突。簡單來說就是對事不對人，意識到家長與教師是教育觀念產(chǎn)生了不同的認知，而不能上升到雙方在情感上產(chǎn)生相互排斥的地步。
研和教其實是理論和實踐的關(guān)系。我們需要帶著研究的情態(tài)去工作：一邊實踐，一邊研究；一邊研究，一邊反思總結(jié)。所以作為一名教師，我們不僅僅是教授某一門學科，我們要經(jīng)常研究學科知識結(jié)構(gòu)、學科培養(yǎng)目標、學科評價體系，要有既見樹木，更見樹林的智慧。
著名教育家加里寧曾說過：“教師每天都仿佛蹲在鏡子前面，外面有幾百雙精銳的、富有敏感的，善于窺視你優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯著你?！爆F(xiàn)在作為一個一年級的新教師，我每天都面對著班上四十多面“鏡子”，我時刻都在從這些“鏡子”里反觀自己工作的得與失，從這面“鏡子”中我也獲取了許多具有參考價值的信息。
這本書實在是讓我受益良多，不禁感慨真的要堅持閱讀，要選好書閱讀?！耙粋€人會讀書可以改變自己的命運。一群人會讀書就可以改變一所學校的命運。千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運?！蔽也恢酪嗯Σ趴梢愿淖兒⒆拥拿\，但是我愿意以書做舟，不斷實踐、反思，讓孩子在知識的海洋里自在舒展地成長！說實話，我不是一個愛讀書的人，但有時候，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一種氣氛，也會裝裝樣子，但一般讀不到心里去。但拿到《教師如何快速成長》，一個個貼合實際的案例，一件件發(fā)生在身上的困惑，在書中都可以得到通俗易懂的解釋，所以我認真讀了這本書，并且及時寫下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：這是我印象最深的一句話，從教十余年，沒有轟轟烈烈的成就，只是按部就班的上課、工作。生活的平淡無奇，沒有通宵達旦的痛苦經(jīng)歷，更沒有和同仁們好好磨一節(jié)課，看到別人有什么成就，會羨慕一天兩天，過后又成了云煙隨風飄走，繼續(xù)著往常。我從來沒有逼過自己，沒有挑戰(zhàn)過自己，我想面對這樣的情況，我缺乏的不僅僅是勇氣，更重要的是過硬的根本功作為底氣。讀了羅老師的這本書，我時刻監(jiān)督、鼓勵自己，從一節(jié)課開始改變，多多觀看教育大家的優(yōu)秀課例，不僅僅看歷史這一科目的，集思廣益，全面學習，最初階段，哪怕是拿來主義，拿的'完美也可以，因為羅老師說過，模仿不是一件丟人的事；備課方面，原來準備三個歷史材料，現(xiàn)在要準備十個，認真努力篩選，哪個更和課文課標相符，用哪句話解釋學生更容易理解，在備課上下足功夫；課中、課后及時寫出反思，作出調(diào)整，以備來年可以再利用，這樣既能給自己的工作留下痕跡，也能積累豐厚的材料，當時機來了，才能帶著滿滿的正能量敢于挑戰(zhàn)。
我們身邊的學生，有優(yōu)秀的讓人羨慕，恨不能讓自己的孩子變成他，也有淘氣搗蛋讓人討厭，感覺無可救藥的，學習了羅老師的文章，我的心態(tài)平靜了很多，善待每一位學生是我們做老師的職責，善待學生，更需要我們謹小慎微。教育無小事，處處是教育。
有時，我們不經(jīng)意的一個眼神、動作，不經(jīng)意的一句話語，都會對孩子產(chǎn)生深遠。
不一定每個孩子都能邁進211重點大學的校門，我們更多的是普通人中的一員，老師要有廣闊的胸懷，高規(guī)格的人生格局，那才叫真正的師愛，我們需要包容孩子成長過程中的錯誤，不能局限于他要背過哪個題目，更應該教他有良好的心態(tài)，面對困難、挫折時不屈服，不抑郁。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇八
知之者不如好之者，好之者不如樂之者，興趣對于一個學生的學習來說是至關(guān)重要的，實習過程中利用多種適合學生的教學技巧和班級管理理念不斷培養(yǎng)和提高學生的學習興趣。地理課的教學最重要的培養(yǎng)學生的地理學習興趣，地理的內(nèi)容并不是死記硬背就可以學號的，而是需要學生發(fā)自內(nèi)心的喜歡，喜歡看地圖，喜歡研究地球儀，喜歡利用對比的關(guān)系比較兩種地理事物之間的區(qū)別與聯(lián)系。
利用地理學習的方式方法與初中學生的心理特點，因此，我硬性規(guī)定每個學生必須要有屬于自己的地圖冊，以后的地理課都必須到辦公室拿上地球儀，地理教學離不開地圖冊和地球儀，地圖冊的教學顯得平面化，而加上地球儀的教學則會顯得更加相得益彰，使學生在聽課、思考地理位置時不再那么的空洞。
時常會利用課堂舉辦小型的地理知識競賽，簡單的一些世界之最題目不僅考的是學生的文化常識，也可以將課本內(nèi)容再重新整合達到學生最近發(fā)展區(qū)能夠摘到桃子的目的。
就這樣從原來一個班級50多號人就只有三個人聽我講課，現(xiàn)在班級里大部分學生都可以做到認真聽我講課，自認為對學生地理興趣的培養(yǎng)有了一定的成就，學生不再是以上地理課就睡覺，以聽說上地理課就甩頭嘆氣，學生的巨大變化讓我看到了教學的希望，我不再是一個人在戰(zhàn)斗，而是有一群理解、支持我的小伙伴。
將近半學期的實習，恍若白駒過隙，忽然而已。實習即將拉開帷幕，在這段時間內(nèi)，我學到了許多大學里不能學到的東西，也體會到了人生中從未有個的經(jīng)歷，懂得如何與身邊的同事相處，做后輩就該虛心向前輩學習、請教，千萬不能妄自菲薄，做老師就該有老師與學生的相處之道，如今，漸漸退卻了初次站在講臺上的緊張與羞澀，現(xiàn)在的我們收獲了友誼，良好的師生關(guān)系，更重要的是在這半年之中獲得了快樂與成長。相遇即是緣分，但天下沒有不散的筵席，半年時光，說長不長，說短，但他也是大學八分之一的時間，并不短，我們雖然人不在身邊，但彼此心卻緊緊相連，愿學生們能夠在溫馨與信服的道路上茁壯成長。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇九
《教師如何快速成長》這本書是羅樹庚老師總結(jié)自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，這本書很大的特點是，他在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學的經(jīng)驗，而是用一個個他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，引發(fā)自己的思考、感想和議論。讀了這本書讓我受益良多，教師的快速成長原自覺醒，源自向上生長的內(nèi)驅(qū)力。
成功的道路是由目標鋪成的。有了目標，才能不斷調(diào)整自己的行為，才能使一個人的行為變成有內(nèi)在聯(lián)系的有意義的行動。準確地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步。我們要學會目標管理法，用一個一個小目標鋪設(shè)自己的成長、成功之路。有夢想，并朝著一個個目標努力，你一定會成功。只要有目標、夢想，不管什么時候上路都不晚。
人是被逼出來的。人的本性里，大都喜甜，厭苦；喜寬松，厭嚴厲；喜情趣，厭刻板；喜自在，厭強迫。固步自封，順其自然，其實從某種角度講是對自己的一種溺愛。突破自我，是對自己的一種挑戰(zhàn)，一種逼迫。每個人都應該嘗試逼自己一把，否則，你就不會知道，自己還可以成長得更優(yōu)秀。
輸不起，你就長不了。我們每個人受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光照亮我們的路。生活和工作中我們難免會遇到挫折，只有敢于直面失敗與挫折，我們才能越挫越勇。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？輸不起，我們就成長不了。
對于我來說，從一名普通教師邁步進入班主任工作中，其實就是在逼自己一把，逼自己一把使自己在工作中得到進一步鍛煉提升。記得在剛擔任班主任工作的時候，對如何管理好一個班級非常迷茫，比如剛開始的時候，學生餐廳衛(wèi)生總是打掃不徹底，總有扣分現(xiàn)象，我便向有經(jīng)驗的任志澍老師進行請教，對于細節(jié)性問題需要指派學生專門進行負責，檢查要徹底，通過他的'幫助，班級餐廳衛(wèi)生一直很好。在班主任工作中，我從一個一個小目標開始做起，一個學期下來班級整體表現(xiàn)都很突出。在擔任班主任工作中，有挫折也有失敗，但只要認定目標，努力去實現(xiàn)，一定會成功。
我們要擁有一個良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應對人生的風風雨雨，你經(jīng)歷了、努力了，為之奮斗了，就是成功者。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十
《教師專業(yè)成長》是劉良華老師的教育講演錄。劉良華老師是一位有著教育哲學的人。他思維活躍，見解深刻，從他撰文的字里行間，深切感到他對教育深深的理性思考和對教師職業(yè)使命感深切的認識。他說：教師是一種高位職業(yè)，它可以成全一個孩子的一生，也可以損害孩子的一生。那么，如履薄冰，時時提醒自己，知道自己在做些什么，不應該做些什么，當教師應該有特別明確的原則，或者應該時時具備的一種教師警覺。是啊，作為教師，應該時時以此為鑒。學校是教師與學生共同成長的地方，若教師教育方法不當、效率低下，實屬誤人子弟，嚴重來說，無異于謀財害命。
劉良華老師是對學習和課堂有獨到見解的人。劉老師對學習的見解讓人耳目一新，他認為一堂好課的基本要素至少有三點：有效、開心、主動。要做到傳道、授業(yè)與引起主動學習三者的有機統(tǒng)一，他通俗易懂的解釋道：
學習就是“打游戲”，與之相關(guān)的概念是“及時反饋與矯正”。學生之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，其中隱含的學習秘密之一就是任何游戲總是為游戲者提供及時地反饋；隱含的秘密之二是任何游戲總是讓游戲者滿懷希望。學習要如此，肯定效果差不了。所以當教師的就要及時把結(jié)果反饋給學生，另外還要讓學生心中留有希望。
學習就是認地圖。認地圖最有效的辦法是先掌握主干道，再去學習“分支”和“分岔”的街道，這就是“整體學習”。這就意味著我們一定要掌握整體的知識結(jié)構(gòu)，否則會迷路的。
學習就是學走路。學走路，意味著親自嘗試，主動學習。嘗試、摸索、跌倒、摔跤之類的錯誤是成長的正常代價。學習是自己的事，別人只能提供幫助，但無法代替。正如葉圣陶所言“扶孩走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也。我近來常以一語語人，凡為教，目的在達到不需要教”。
以上三個隱喻，切中了學習的實質(zhì)，通俗形象，值得教育者和學習者深思。
劉老師認為要轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，要轉(zhuǎn)變教師觀，變“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師形象為自我發(fā)展，使教師生涯為幸福的、快樂的、主動發(fā)展的過程；其次，要轉(zhuǎn)變學生觀，尊重關(guān)愛學生自不必言，要警惕的是不能抱著“反正我是為你好”想法去施教于人，要站在學生身心發(fā)展的角度去考慮問題，我們常說為學生終生發(fā)展奠基，同時值得反思的是，學生也是人，是有別于成人的人，所以我們的教育要適宜于兒童心理，適用于兒童成長規(guī)律。把兒童看作兒童。
關(guān)于教師的專業(yè)成長，劉老師說教師要記錄自己的教師生涯。用筆記錄自己從教生涯的點點滴滴，這是使很多優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀的經(jīng)驗之談。教師工作是平凡的、辛苦的、瑣碎的，但又是鮮活的、常新的。用心用筆記錄自己的點點滴滴，日積月累，定成氣候。劉老師有其自己的網(wǎng)站，名曰：教育敘事研究。多登陸肯定有收獲。還要多讀書，當然讀書要有計劃，有目的。就像劉老師談到學習如打游戲一樣，要及時反饋與矯正，也就是要急用先學，為什么學生時期學習效率高，成人教育就差得多？根本一點是，及時反饋不夠，成人讀書學習沒有人督促了，是一大幸福，但沒有考試檢驗監(jiān)督了，如自我加壓、專題研究意識不夠，學習效果也就差了。我反思自己，也是如此。
不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當專家的教師不是好教師。要把心用在思想觀念的提高上，把手抓在做正確的事情上，把腳踏在本職工作崗位上，把功夫下在自身素質(zhì)提高上。多讀書，讀好書，成就學生的同時也成就自己。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十一
拿到這本書，最吸引我的是封面的一句話“獻給不甘平凡、不放棄成長的老師們”。我知道這本書是寫給希望成長的老師們的，寫給不甘平凡的老師們的。
翻開書的前言，就被羅老師的文章吸引。
“從教馬上就快30年了，一路走來，我時常被一批又一批有教育情懷的老師感染者、激勵著。他們?nèi)缤铄湟箍罩虚W耀的星星，在我孤獨夜行時，給我光亮與力量；他們?nèi)缤Ｃ４蠛＠锖雒骱霭档暮綐藷?，給我方向與希望。寄去著他們的力量，我跌跌撞撞蹣跚前行。”我沒有羅老師深厚的教育教學功底，但八年的教學歷程，一路走來我也要感謝我身邊的每一位給我以幫助的老師，感謝他們在教育教學方面給我的幫助；感謝他們在我迷茫的時候給我指引了方向，給予我勇敢前行的力量。
隨著年歲的增長，教齡的增長，越來越覺得自己在教育方面的不足，未知的東西越來越多。越來越覺得教育這項事業(yè)的責任之重，使命之大。這讓我愈發(fā)覺得教師自我成長的重要性。從剛?cè)肼殨r的茫然，面對學生時的不知所措，到后來有了那一點點的成就，但是我從沒有滿足。因為我知道我是一個成長極其緩慢的教師，我要努力成長，不負社會和家長對我們教育工作者的信任和期許。所以我不斷學習，練口語，網(wǎng)上學習慕課課程，閱讀教學書籍。我想這就是羅老師在書中提到的教師向上生長的內(nèi)驅(qū)力，學習力。
但是還有一點我做的還遠遠不夠，那就是反思。羅老師在書中說得很形象，說許多老師“兩眼一睜忙到熄燈”，每天螻蟻一般忙的團團裝，整個教育循環(huán)圈就是“實踐-實踐-實踐”。而專家、學者型教師則是“實踐-反思-提升”。我知道要想讓自己擺脫螻蟻般的生活方式，不再做日復一日年復一年的重復性工作，就要養(yǎng)成“吾日三省吾身”的習慣。
愿這本書成為我成長的翅膀，助我在教師成長的路上一起飛翔。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十二
一口氣翻完了劉良華的《教師專業(yè)成長》，劉良華是我在華師時很喜歡的一個老師，那時候聽他的課總是很認真做筆記，那段時間在單位書架上翻到劉老師的書，一口氣翻完了，當時很興奮，當時沒時間寫讀書心得，現(xiàn)在難得有點時間了，又忘記了書中講了什么，那股激動的情緒已經(jīng)消失啦。
下面我講一下這本書打動我的幾點。
做老師的，最可怕的，不是工作量太大，也不是跟家長鬧不愉快。最可怕的是：重復，看不到希望，對自己的未來沒有控制感。劉良華指出：老師要做生涯設(shè)計規(guī)劃，不要在一個圈子里長久地、默默無聞地、重復性地、機械地待下去，必須改變、轉(zhuǎn)換。精神出差最好的方式是讀書，讓視野變得更加開闊。
任何人要生存，他都必須憑借自己的力量，去主動地生長。沒有人能夠幫助他，只有自己才能拯救自己。
劉良華說：過有情趣地生活最難，有時候，智慧會對生活情趣造成破壞。比如：《西游記》里地唐僧和孫悟空又沒情趣又無聊，豬八戒最有情趣。一個不寬容地老師會把學生逼瘋。
書中講到：教師的行動研究具體包括三個要素：第一，教師學習；第二，教師行動；第三，教師發(fā)表。閱讀就是精神的出差，文化的出軌。
我想，確實是要有主動精神，主動求變，有時候求變并不是為了向上走，即使在原有崗位上做，也是要求變的，因為社會是在發(fā)展和變化的，長江后浪推前浪，自己也要主動進行自我推動。閭丘露薇在《行走中的玫瑰》講到：人的職場壓力是與專業(yè)能力成反比的，越不專業(yè)，壓力越大。
我想我還是要利用零碎時間，學會復盤，把職場需要的技能打磨和提升，堅持閱讀，在行動中反思，并且寫一寫文章爭取發(fā)表。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十三
時光匆匆，一年過去了，站在講臺的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時間，從開始的迷茫到初步掌握教學工作，回頭看看自己，猶如是一個一年級的孩子，慢慢長大、慢慢適應。
作為一名教師，無論教什么、無論教多久，永遠要保持一個學習的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題，那么如何不斷強大自己去解決新的問題？學習了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》一書給我很大啟發(fā)，他用"可以看懂"的語言娓娓道來。
人的本性喜甜厭苦；喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓，每次培訓中聆聽名師的講座、課堂或者個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個數(shù)學概念"耿耿于懷"。何不學學他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。
所以，像羅樹庚老師所說；當下，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學習新技術(shù)、與時俱進，探索人工智能在教育教學中的運用。
教學需要"糖衣炮彈"鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。
常常羨慕這樣的老師，說話幽默，童心未泯，和孩子們在一起像活寶，深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年級，小朋友活潑好動，注意力不集中。如何抓住一年級小朋友們的心？從同辦公室的周老師那學習了一些，從物質(zhì)的獎勵、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，它猶如一把領(lǐng)著孩子進門的金鑰匙。
成為一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，"師愛"如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力。
成為一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態(tài)度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
一路前行，我們需要提升自己各方面的能力，只為尋找更好的自己。給自己定個小目標，加油！
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十四
我讀羅樹庚老師的《教師如何快速成長，專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)》整整讀了一個月。不舍得快看，唯恐褻瀆了好書，未得精髓而有所浪費。故每每夜深人靜，無人打擾時，拿出品讀，在我心里，這是一地雞毛中的一方清靜地。也不舍得慢看，快快把每一個工作任務完成，快快把每一個生活任務完成，快點快點，我要去傾聽智者的教誨。這一個多月的時間里，通過閱讀，我收獲了特別多的東西。有些書籍讓你覺得愛不釋手，因為它在某一個瞬間讓你覺得打動你的心靈。而羅樹庚老師的這一本書卻讓我覺得時時擊中內(nèi)心。每一個篇章，每一個案例都仿佛有自己的影子，靜下心來品讀，仿佛有一位智者與我不疾不徐，講經(jīng)論道。特別感謝親愛的艷梅老師將這本書送到我身邊。
最近有一天，我和少年時候的同學聊天。當我們談論我們現(xiàn)在的生活時，我們不僅悵然。曾幾何時，我們意氣風發(fā)，指點江山，時刻準備出擊。然而在柴米油鹽的侵蝕下，我們更多的感到自己力不從心，精力被四分五裂，面目日益模糊。少年時，不曾想到，我們會演變?yōu)樯畹呐`。早晨，要匆忙送走孩子，趕去自習。中午，要抓班趕點的去接在幼兒園里翹首以盼的孩子。晚上下了最后一節(jié)課，要在天使和魔鬼之間自由得穿梭，看看各種雞娃牛娃群里火力十足的戰(zhàn)友們，哄好淚眼婆娑的孩子打完各種拼音算術(shù)英語啟蒙的卡，還有一地的雞毛等著你，課沒備，地沒拖，碗沒刷，衣服沒洗，還有一個學習的時候嚷著睡覺的祖宗上了床卻上竄下蹦，你卻必須用拙劣的計算能力計算出來他如果超過幾點不睡覺，第二天早晨恐怕他難以早起。一地雞毛中，姑娘，一定保持好遺世獨立的風姿。
某一天晚上，當孩子讀《千字童》念到桃花的時候。我不禁脫口而出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！焙⒆映绨莸每聪蛭遥约河X得好得意，好有寶刀未老的感覺，我要繼續(xù)吟詩，然而，忽然間我的大腦就白了。對，就是突然白了。有時候，自己的大腦仿佛像一個老舊的電腦。忽然就會自動斷電。然后再重新啟動。我再也不是一臺流暢的電腦，可以同時切換好多頻道可以同時處理好多的工作任務。
然而，我不甘心，我也不甘于平凡。我不甘于平凡，是因為我覺得我自己真的沒有那么差，而且我也還沒有到垂垂老去的暮年。我既沒有年齡資本去倚老賣老，我也沒有經(jīng)濟資本去頤養(yǎng)天年。我無法以慵懶的姿態(tài)去面對對我寄予厚望的家人和朋友。就算誰都不為，只為自己的這一生還有很多彼岸未曾到達，折騰還是不能停下來。所以，女戰(zhàn)士，你一定要繼續(xù)戰(zhàn)斗。
我不甘心的第二個原因，來自于我有一個如朝陽般有無限可能的孩子。他的生命是全新的，他的人生軌跡也將會有全新的變化。我想讓他成為什么樣的人，我自己首先就得有什么樣的精神底蘊。我想要讓他看到他有一個勇敢的，積極向上的母親。想讓他從此以后依靠自己的腳步走，能活成一個走路生風，胸懷天下的男子漢。但是，首先，我想讓我自己激發(fā)出哪怕自己以前從來沒有過的品格。因為我想讓我的孩子有更好的事業(yè)，有更好的生活，有更好的選擇。所以，女戰(zhàn)士，吐槽兩句可以，但是不要當真。
讀書是聆聽智者的教誨，而反思應該是像照鏡子一樣照出自己哪里做的不足。所以我認真的照了鏡子，發(fā)現(xiàn)這本書像神算子一樣算準了我如下需要提高的地方。溝通力的部分，我感觸不多。所以跳過。其余的五中力量，重點來說。
蒙田說：“世界上最重要的事情就是認識自我。”盧梭說：“所有人類知識中最有用也是最欠缺的就是關(guān)于人類自身的知識?！碧貋硭拐f：“人生最困難的事情是認識自己?！?BR> 而我缺乏對自我的更深認知，認知不明，則自我管理不明。我是一個有點溫吞，明白事理，自律性不夠強，但是又不愿意拉別人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解決辦法，但是因為諱疾忌醫(yī)，因為懷疑逃避，所以有些進展停滯不前。人在舒服區(qū)待久了，一定不是一件好事情。
所以今天，我要向自己下戰(zhàn)帖。人最大的敵人不是別人，而是一個時時試圖妥協(xié)的自己。
如書中所言，信息時代，我們的專注度在消解，注意力也在消減。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者赫伯特西蒙指出，隨著信息的發(fā)展，有價值的不再是價值，而是注意力。置身在這個巨量信息的海洋里，你是否有喘不過氣、無所適從、無所自拔的失控感？是否有被巨量信息嗆著噎著的淹沒感？是否有茫然不知所措的迷失感？書里面說的這些現(xiàn)象，我都有?，F(xiàn)如今許多人起床第一件事看手機，晚上睡覺時手機看不到上下眼皮打架決不罷休，本來手機是人類的工具，而如今似乎人類差不多已經(jīng)被手機奴役。
怎么辦呢，怎樣不被浮華遮望眼呢。怎樣才能走到最高峰呢。要守住我們的注意力，先要守住一顆安寧的心，不浮躁。不喧囂，微信，qq即時交流平臺上沒有重要到需要我們時時刻刻分分秒秒馬上就要進行的信息暫時先放一放。用好每天當中整塊整塊兒的時間把那些碎片化的時間留給處理那些即時交流的雜事。信息時代。要守住我們的注意力還需要留一些時間供我們靜思默想。
這話對我來說非常受益，我們抵御住了很多進攻，卻在軟習慣上自己給自己埋了大坑。
我在這里讀出的主要是不忘初心。每一個人首先是不忘初心，然后是守住匠心，這樣子這個人最終才能夠成事。他是這樣說的。集中火力燒開一壺水，就是要心無旁騖，專心致志，該吃飯時好好吃飯，該睡覺時一門心思睡覺。這句話對我觸動特別大，我們很多人現(xiàn)在是，吃飯的時候再刷手機，睡覺的時候在想白天還有哪些任務沒有完成，整個系統(tǒng)都是錯亂的。在錯亂的系統(tǒng)里，人很難真正有力量。
我們很多人在從事多年教學工作后，把教育退化成教學，然后退化成教書。這是一個完全錯誤的生態(tài)鏈。我也要自我警醒。
最近王老師推薦給我一套書，孫瑞雪三部曲，然后我在網(wǎng)上搞到了電子稿之后我就迫不及待的去讀，完整的成長，推薦大家去看。我覺得我要接納孩子的情緒。很多時候我在著急他也在著急，我?guī)е哌M了一個怪圈兒，然后等我讀完這本書之后我的心思豁然開朗了。每一分的付出，都是會有一分的收獲。后來的時候我在想，假如我把這份心思用在教學上，那應該也能有所成就。
沉潛是絢爛的孕育，是拔節(jié)的蓄勢，是騰飛前的下挫，作為一名教師，只有沉潛自己，苦練基本功，才能提升為師之素養(yǎng)。只有沉潛自己，博覽群書，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己，醉心教學，才能修煉為師之真本領(lǐng)。
紅花，尖毛草和毛竹，有一個共同的特征。他們都能耐住寂寞，生長根部，蓄積力量，等待生機。作為一名普通老師，各種瑣事是我們不得不面對與處理的對象。內(nèi)耗與外耗皆在。有時覺得自己沒有力量，我誤打誤撞的知道沉默是金，果然不虛。摒棄無用的社交，而沉靜于自己在意與研究的領(lǐng)域是聚攏元氣最好的辦法。首先，你要找到你是誰，然后你才能明確你能成為誰。
有幸有能夠逼自己的領(lǐng)導，能夠有一個互相激勵共同成長的小圈子，我覺得我非常幸福的。我在孩子睡著之后，靜坐桌前，默默翻閱，得以清理自己的頭腦。這其實是一種享受。日本流行一種斷舍離處理問題的方式。我覺得有時我們也要對自己的大腦進行一下斷舍離的分析。當我們坐在這里整理這本書的時候，我們看到自己在樹上所做的標注，每一個字都對自己的鞭策，對前行的一種促進。也是一串腳踏實地走過來的腳印。人是被逼出來的。
這個讓我想起有一天我去聽蒙凌飛老師的課，上完之后我們對蒙老師的課進行點評，蒙老師自始至終都是非常謙虛，非常認真的傾聽，我作為一名后生，我首先要學習這一點。聽課過程中，感恩旁邊坐著的有一位大神。趙老師業(yè)務及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的點撥與我而言，像挖到金礦。結(jié)束后，我與付老師同行，跟到付老師辦公室又聊了了一會兒，感覺又挖到另一座金礦。我發(fā)現(xiàn)自己太笨了，明明身邊有這么多優(yōu)秀的前輩，為何閉目塞聽這么久呢。
回到今天講的課，難道我就沒有收獲么。那樣說的話，多么昧著良心。也很感謝大家?guī)兔Α５羌偃鐩]有別人逼自己，假如自己沒有逼自己，那么你肯定不會有所收獲。若問，前方有座金礦，但是需要你十年時間才能開啟，你干不干？問，掉一層皮才能開啟金礦，你干不干？無論哪個，你肯定都干。只不過，真實的世界里，可能你干了許久，發(fā)現(xiàn)前方?jīng)]有金礦。但是，如果你停留下來，難道金礦就能自己炸裂在你眼前么？無論代價多少，只要能夠有所收獲，我就樂此不疲。畢竟，來的路上，我也是兩手空空。
這樣梳理著，我就仿佛回到我成長的起點。不忘初心，十月，載下一本書起航！感恩學校領(lǐng)導搭建平臺，感恩有優(yōu)秀的伙伴一路提攜扶持。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十五
說實話，我不是一個愛讀書的人，但有時候，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一種氛圍，也會裝裝樣子，但一般讀不到心里去。但拿到《教師如何快速成長》，一個個貼合實際的案例，一件件發(fā)生在身上的困惑，在書中都可以得到通俗易懂的解釋，所以我認真讀了這本書，并且及時寫下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：
這是我印象最深的一句話，從教十余年，沒有轟轟烈烈的成就，只是按部就班的上課、工作。生活的平淡無奇，沒有通宵達旦的痛苦經(jīng)歷，更沒有和同仁們好好磨一節(jié)課，看到別人有什么成就，會羨慕一天兩天，過后又成了云煙隨風飄走，繼續(xù)著往常。我從來沒有逼過自己，沒有挑戰(zhàn)過自己，我想面對這樣的情況，我缺乏的不僅僅是勇氣，更重要的是我沒有過硬的基本功作為底氣。
讀了羅老師的這本書，我時刻監(jiān)督、鼓勵自己，從一節(jié)課開始改變，多多觀看教育大家的優(yōu)秀課例，不僅僅看歷史這一科目的，集思廣益，全面學習，最初階段，哪怕是拿來主義，拿的完美也可以，因為羅老師說過，模仿不是一件丟人的事；備課方面，原來準備三個歷史材料，現(xiàn)在要準備十個，認真努力篩選，哪個更和課文課標相符，用哪句話解釋學生更容易理解，在備課上下足功夫；課中、課后及時寫出反思，作出調(diào)整，以備來年可以再利用，這樣既能給自己的工作留下痕跡，也能積累豐厚的材料，當機會來了，才能帶著滿滿的正能量敢于挑戰(zhàn)。
我們身邊的學生，有優(yōu)秀的讓人羨慕，恨不能讓自己的孩子變成他，也有調(diào)皮搗蛋讓人討厭，感覺無可救藥的，學習了羅老師的文章，我的心態(tài)平靜了很多，善待每一位學生是我們做老師的職責，善待學生，更需要我們謹小慎微。教育無小事，處處是教育。有時，我們不經(jīng)意的一個眼神、動作，不經(jīng)意的一句話語，都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。
不一定每個孩子都能邁進211重點大學的校門，我們更多的是普通人中的一員，老師要有廣闊的胸懷，高規(guī)格的人生格局，那才叫真正的師愛，我們需要包容孩子成長過程中的錯誤，不能局限于他要背過哪個題目，更應該教他有良好的心態(tài)，面對困難、挫折時不屈服，不抑郁。
書是最高檔次的美容品，最有效的營養(yǎng)劑。一個人會讀書可以改變自己的命運，一群人會讀書就可以改變一所學校的命運，千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運。羅老師簡單通俗又富有哲理的話語中，看出一個老師讀書的重要性，讀書可以提高教師的專業(yè)水平，讀書可以提高教師執(zhí)教能力，讀書可以改變教師的精神、氣質(zhì)和品行，所以讀書應該是日常，而不是感覺應該讀書時，或者知識貧乏時再讀書，我希望以此讀書活動為契機，凈化自己的心靈，打開心扉，提升自己，走進學生，為自己的教育生涯增添一筆亮色。
我一直記得一句話，你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就努力成為那樣的老師。我希望我可以。我希望我兒子可以遇到一個有趣、博學的老師，不僅僅關(guān)注他們的學習，更關(guān)注他們的成長。我一直努力成為一個這樣的老師。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十六
作為一個教師，我一直認為讀書是最好的成長方式之一。在我成長和成為一名老師的過程中，我時刻珍視著閱讀的力量，并將它傳遞給我的學生們。在這篇文章中，我將與你分享我的讀書感悟成長心得和體會。
第一段：從閱讀中認識自己。
通過讀書，我逐漸了解了自己的優(yōu)點和缺點。我通過讀書發(fā)現(xiàn)了自己的個性和興趣愛好，并從中獲得了對人生更深刻的理解。我也從書中了解到自己的不足，比如我的溝通技巧需要提高以及對自己的要求太高。而了解自己，就是認識自己，只有認清自己，才能更好的發(fā)揮自我優(yōu)勢和彌補自己的缺陷。
第二段：擺脫桎梏，迎接改變。
在我的成長過程中，我通過讀書學會了如何改變自我。我也許會遇到挫折和阻礙，但是我明白如果我想要實現(xiàn)我的夢想，我需要不斷接受新觀念和思考模式。我不會被舊有的思想模式束縛，我要打破這些模式，迎接更大的機遇和挑戰(zhàn)。
第三段：學習如何思考。
我通過閱讀提高了我的思考能力，了解如何進行分析和綜合。我可以從不同的角度來思考問題，取得更大的進展。有時候，我會停下來思考自己尚未了解的事物和觀點，這樣我才能更好地了解自己不足之處，并設(shè)想如何進行改進。閱讀讓我更加努力，成為一個更有思考能力的員工和教師。
第四段：建立智慧與眼光。
閱讀使我擁有了廣泛的知識和眼界。我了解到了世界的不同真相，也可以在各種知識領(lǐng)域深入學習。我可以獲得和積累更多的知識，從而使自己更具智慧。在日后的工作中，我可以更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，成為一個更好的老師。
第五段：做一個持續(xù)成長的人。
通過閱讀，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己可以不斷的成長。我相信，在沒有學習和成長的情況下，沒有人能夠?qū)崿F(xiàn)真正的成功。閱讀不斷地促使我成為更好的人，通過閱讀，我獲得了力量和啟示，成長得更好。
結(jié)論：
總之，通過閱讀，我了解到了自己想成為的人以及自己希望取得的成就。閱讀能幫助我成為一個更好的人和好的教師。我相信，如果每個人都重視閱讀，去實現(xiàn)自己的夢想和成為更好的人，這個世界一定會變得更美好。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十七
作為一名教師，我一直相信，讀書是一種終身成長的方式。這不僅僅是因為它可以讓我們不斷地學習和積累知識，更重要的是，閱讀可以讓我們不斷地反思和深化自己的思想，在成長的路上走得更加穩(wěn)健。這篇文章將從我的實際經(jīng)驗出發(fā)，分享我在閱讀中所得到的感悟和成長心得。
第二段——愛讀書。
在我的成長中，愛讀書是我所秉持的一種信念。我相信，讀書可以讓我不斷拓寬自己的視野，提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。因此，我不僅搜集大量的書籍，而且積極參加各種讀書活動。比如在學校里，我會邀請同學和家長來參加書法、誦讀、朗誦等活動，透過活動來增強大家的閱讀習慣。通過與人分享，我的閱讀心得更加深化。
第三段——閱讀的收獲。
讀書的收獲是多方面的。對我而言，不僅僅是擴大了知識面和見識；更重要的是，閱讀讓我愈發(fā)明白“教育是沒有止境”的道理。我相信，只有保持一顆學習的心，才能幫助學生更好地成長。
在閱讀的過程中，我不僅僅獲得了新的知識，更重要的是，不斷推動和促進了自己的成長。讀書讓我更有耐性和信心，也讓我更敏銳地感受到世界的熱情和美好，讓我更深刻地領(lǐng)會教育的真諦。
第四段——如何分享讀書感悟。
如何分享讀書的收獲呢？我期望我的學生和同事能夠分享我的讀書心得。為此，我始終將這些感悟和成長體驗放在我的個人網(wǎng)站和博客上，也會把這些想法和經(jīng)驗寫成文章在各種教育平臺上分享。我相信，只要大家能夠掌握去發(fā)現(xiàn)和分享的方法，閱讀的力量就可以更好地釋放出來。
除此之外，我也會組織一些閱讀交流活動，給孩子們創(chuàng)造一個愉快的讀書氛圍。在活動中，我會引導孩子們分享自己的閱讀體驗，相互探討跨學科知識堆疊和思想碰撞的樂趣；讓他們領(lǐng)略到閱讀的魅力和過程中的樂趣。同時，我也會勸家長多關(guān)注孩子的閱讀習慣，幫助他們建立堅實的讀書基礎(chǔ)。
第五段——總結(jié)。
我們的生活中有很多東西可以讓我們成長，而閱讀無疑是最為重要的一個方面。通過閱讀，我們可以增長見識，提高修養(yǎng)，理清思想，建立自信，提升表達能力，這些對于我們做一個好教師而言都是至關(guān)重要的。因此，我鼓勵我們所有的教師走近書香，與書為伍，開展自己的閱讀之旅。我深信，不同的經(jīng)驗都可以組成一張美麗的閱讀之路，為我們的人生增添無限生活色彩。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十八
教師的專業(yè)成長在是個永恒的話題，更是個很現(xiàn)實的話題，現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展對教師提出了越來越高的要求，新課程的實施更需要教師專業(yè)化成長。只有走專業(yè)化成長之路，才能成為適應現(xiàn)代教育需要的教師，才能成就教師職業(yè)的理想境界。最近讀了《教師快速成長的10個要訣》，我深有感受。這是一本從實踐中來又能有效的指導實踐的書籍，這是一本將教育和夢想緊緊相系的書籍，這更是一本可以在教育的茫茫大海上沖破云際給予心靈上的震撼和安撫的書籍。作為一名年輕教師，我從這本書上獲益良多，總結(jié)有以下幾點：
首先教師能不能健康成長，能不能快速成長，取決的因素很多。但我個人認為，最重要的就是定位和思考。一個教師對自己有什么樣的定位，決定教師有什么樣的追求。而定位的目標也決定自己有多大的動力。我始終認為，教師對自己的定位應該是一出戲的導演，而學生應該是這出戲演員，只有學生都成功了，教師的名字才會因這出戲而被人銘記。而想有這種成功，我想首先應該放下名利，卸下浮躁。教師快速成長的目標是讓更多的學生在課堂上受益，讓自己的教學對學生的一生有更多積極的影響。
樹立良好的職業(yè)心態(tài)，建立正確的職業(yè)理想。只有把教書育人當作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)，最終樂業(yè)；才會從追求功利價值到追求社會價值，追求人生價值；才會從追求教學技能到追求教學模式，追求教學境界；才會由匠師成長為能師（經(jīng)驗型教師），最終成為人師（專家型教師）。如果沒有這些終極結(jié)果，那么任何人都很難有持之以恒的奮斗。如果教師的追求僅僅是金錢、榮譽、表彰、稱謂。那么他就不會有持久的動力。因為教師永遠不會成為富豪，成為達官顯貴，成為超級明星。教師的追求應該是更好的自我實現(xiàn)，帶出更好的學生。不斷超越昨天的自己，不斷期待更美好的明天。這樣才能有動力。而有這種心態(tài)，這種追求，我想首先應該有對事業(yè)的熱愛。
其次是教師要有積極樂觀的心態(tài)，要做一個快樂的老師，實歸為一點就是要有陽光的心態(tài)。要有陽光的心態(tài)，首先應該要有激情，這種激情來自于教師心中那顆對學生的愛心。曾經(jīng)看到過這樣一段話我感觸很深。是這樣寫的：“我一向認為，一個有魅力的老師，一個成功的老師，不在于教出多少高材生，而在于他心里永存的愛，對教師這一職業(yè)得熱愛，對學生的熱愛。有了愛，我們的講臺生涯就是一片多彩的世界；有了愛。我們就會覺得每天的太陽都是新的，每天的風都是清爽的；有了愛，我們才有工作的激情，在付出得到的回報中更加愉悅、充滿活力地投入工作?！笔堑?，沒有愛，也就沒有工作的興趣。有興趣地快樂工作，每天都能活得很開心很快樂，也就不覺得辛苦，而是在享受生命的過程。再者，教師還要在漫長的教學生涯中，不斷地自我規(guī)劃，不斷充電，不僅向同行學習，向家長學習，還要向社會學習。
教師不僅是教育者，更是學習者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與時俱進。有人說：“要當一流的教師，就要先當一流的學生?！边@話最著真知灼見，因為當教師第一位的是學養(yǎng)，第二位的才是教學的技術(shù)技巧。常聽老師感嘆：“現(xiàn)在的學生難教！”是的，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。學生就像植物，需要澆水、施肥、治病、滅蟲，在陽光雨露的滋潤下自由發(fā)育生長。吸納、更新了教育思想，我們才能更好地轉(zhuǎn)變自己的角色，融入新課程，適應新形勢，創(chuàng)造新成就。教師以什么獲得學生的尊重，我想，除卻大多數(shù)教師都已具備的師德，就是教師的個人魅力了，而這種個人魅力，是靠歲月的沉淀與教師個人素養(yǎng)才能積累而形成的，前者不可強求，但是后者確實可以通過個人的努力而有所精益，真正的讀書，不為一時的名利，為的是于清風朗月中自得一份真性情，為的不是逞一時之口快，為的是于喧囂繁鬧處守得一份淡然與灑脫，尤其作為一名老師，尚友于古人已是不足，還要博涉百家，以讀書為樂，這樣方能在這個知識大爆炸的時代里與學生共進步，而不是抱殘守缺，閉門造車，一年不讀書，自己知道，兩年不讀書，同事知道，三年不讀書，學生知道。其實，對于老師而言，用不上三年，三個月，聰明的孩子們就會知道他們的老師是不是也在鍥而不舍的讀書，學習。的確，現(xiàn)在流行一個新詞：知識折舊率。如果教師一直滿足于舊有的知識，不肯積極地汲取新知識，那么你擁有的舊知識就如家具一樣，越來越舊越來越破，最終就變成了沒有價值的廢品。那么教師必須從文化知識素質(zhì)、教學素質(zhì)以及非教學素質(zhì)三個方面進行學習，不斷更新教育教學觀念，學習科學的教學模式，了解社會動態(tài)，以及涉獵文學、歷史、政治等人文科學，提高自身文化素養(yǎng)。同時，還要多聽廣播，看電視，多看報紙，多閱讀書籍，利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。也就是說“要給學生一碗水，自己先要有一桶水?！弊x書，是教師必不可缺的。一個人讀書的厚度決定人生的高度。所以，我們要給自己一個這樣的生活警示語：“我學習，我進步；我工作，我快樂?！碑斈愕娜松_到一定的高度時，你就擁有了開闊的心境，你就能知足常樂、寬容豁達，因此也就不吝笑容，收獲快樂。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇一
這學期，我們?nèi)?zhèn)教師專業(yè)成長讀本是華南師范大學劉良華教授的《教師專業(yè)成長》講演錄，雖沒看完，但給予我的啟發(fā)感受還是挺多的。
1、什么是一個好老師？
2、什么是一個好學生？
3、什么是一堂好課？
而要成為一個好老師就必須具備三個方面的要素：
1、追求有效教學。
2、成為有效教師。
3、過有主題的生活。
追求有效教學要靠有效備課、有效講課、有效管理來完成。這三者缺一不可，互相聯(lián)系，互相制約。有效備課為有效講課打基礎(chǔ)，有效講課為有效管理鋪道路。
那如何成為有效教師呢？首先，這個教師要有主動精神；其次，這個教師要有樂觀心態(tài)；再次，這個教師要有生活情趣。只有具備了上述的三個條件，我們的教師才有可能成為一名有效教師，才有可能成為一名好老師。
要想成為一名好老師，我們還應當學會規(guī)劃自己的未來。規(guī)劃即研究，蘇格拉底曾經(jīng)說過“非反思的生活是不值得過的生活”，所以我們教師要通過繼續(xù)學習，實際的行動研究，親身的敘事研究來努力實現(xiàn)自己的規(guī)劃。
手捧劉教授的講演錄，閱讀著一行行有靈性的文字，讓我深深的感受到，要想成為一名合格的乃至優(yōu)秀的人民教師，所要付出的太多太多，但是對我們的回報卻是豐厚的。因此，以后的教學生涯中我將努力增強自身的知識能力，積極提高自身的管理能力，學會與學生的交流，學會與教師的交流，努力成為一名好老師。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇二
紙張很樸素，設(shè)計很樸實，文字很簡單。沒有經(jīng)?？吹降脑O(shè)計、藝術(shù)書籍的精美與設(shè)計，但是就如同最有著時間沉淀感的窖香白酒，看似清澈，但是有著最為醇厚的味道。
文字中間，那一份源自教育的幸福與滿足，自得與自樂，自信與飽滿的`教育人生，引起了深深的共鳴。
不禁又想到了自己這本書自序的標題“我和我的孩子們的幸?！?。原來，我所感受到的美術(shù)教育的幸福之后，蘊含著、隱藏著這么多更為深厚的教育情感共鳴。
這是來源于一線教學一線的實實在在的書，對我的教育教學工作的開展有著深遠的指導意義，真是受益匪淺！古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”可見，人生在世，行事做人離不開讀書與學習。同樣，作為一名教師特別是一名年輕教師來說，讀書顯得尤為重要。讀了這本書以后，我感覺明顯的提高了自己的見識和素質(zhì)，提高了綜合文化素質(zhì)，所有的這些都是為了自己在教學的時候能夠更好的教授學生，讓學生更好更快的提高自己的成績和文化素質(zhì)。
“一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他由什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴?！弊x書就是和書的作者進行心靈的溝通與交流，我期待著和同事們共同分享徐世貴先生的這本書，這本書的理論和經(jīng)驗一定會幫助每位教師加快專業(yè)成長的步伐。
重溫一遍，其中一些經(jīng)典話語歷歷在目，細細品味方能顯真知。
書中介紹了10個要訣，先從第10個要訣說起吧！
讓我印象頗深的還是動力?？梢哉f，動力不僅是教師這一職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而且還是所有事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。動力中包含了教師對理想的定位，對職業(yè)的認同，對專業(yè)的追求，正是有了不竭的動力，才能一如既往，堅持不懈的向著教書育人不斷努力，不斷提高。
徐老師重點介紹了教師職業(yè)幸福的尋找與體驗，一是熱愛生活，二是善于發(fā)現(xiàn)，三是用于創(chuàng)新，四是學會轉(zhuǎn)化，五是寬容大度；六是舍得放棄。
如何“學會轉(zhuǎn)化”？徐老師給大家介紹了教師減壓“八法”
1.課前勤一點，課上懶一點。
2.寫教案思考多一點，撰寫少一點。
3.教育學生寬心多一點，生氣少一點。
4.對待名利看開多一點，計較少一點。
不要總想著自己比別人干得多，比別人干得好，領(lǐng)導看不見，同事不買賬等工作之外的東西，人無奢望心自靜，平常心是身體健康的良藥。
5.體育鍛煉多一點，辦公室靜坐少一點。
6.參與集體活動多一點，交酒肉或牌場朋友少一點。
7.利用休息時間工作少一點，和家人朋友活動多一點。
8.家庭溫馨多一點，心中郁悶少一點。
談到寬容大度，徐老師給我們帶來了一鍋心靈雞湯，書中引用了唐向榮先生曾撰文說過得一段話：“不幸的是我在20世紀90年代，由于兩項比較大的學術(shù)發(fā)現(xiàn)受到表彰，個別人心理失衡，乃翻云覆雨，我被“妖魔化”了，多么想澄清?。〉蔷偷寐湎潞芏嗾n題。我看到整人者看重的只是榮譽和待遇罷了。我淡而棄之，潛心治學。十幾年過去了，幾十個課題完成了，我感到事業(yè)的快樂，盡管我犧牲了很多……”
人的快樂，除了享受成功之外，還有更崇高的內(nèi)涵：“仁者愛人”的襟懷與忍讓，欲成他人而承受委屈，為了遠見與事業(yè)而躲閃內(nèi)耗，這樣才是快樂的。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！恫烁T》里也有一句話：“處事讓一步為高，退一步即為進步的根本，待人寬一分則福，利人實利己的根基?！?BR> 馬泰曾對朋友說：“人要想得開，別總是給自己吃皺眉飯。遇到什么事，閉閉眼就過去了，細想人生就是六個字：別生氣，全是戲。戲里有正劇，有喜劇悲劇，也有鬧劇。”
天助自助者，人尊自尊者。碰到不順心的事，希望我們信奉八個字：努力克服，順其自然。我相信：在興合這塊成長的沃土上，每位教師必將在自身素養(yǎng)方面有質(zhì)的提升！
除了動力、幸福以外，徐老師還提到了目標，方法，思想，研究，反思，個性，愛好，以及意志。這零零總總的一切，對于教師成長為一名合格的教師是必不可少的。正所謂術(shù)業(yè)有專攻，相信也只有經(jīng)歷過，才能有如此多的體驗，教師在成長的路上，應該以那10個要訣為出發(fā)點，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，塑造一名合格的人民教師，共同澆灌祖國的花朵，我們的希望。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇三
我們生活中也曾讀過很多這樣的書，就像故事中的路人們，一味地告訴你必須這樣做，而不是你可以怎么做。但羅樹庚老師就像一位循循善誘的老者，把自己的人生故事奉獻給他的讀者們，以此為尚且迷惘的教師們點亮盞盞明燈。拜讀了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》，讓我在當前教育改革的激流中摸到了前進的石頭，找到了教師生涯的實踐新方向。
有時候不逼自己一把根本不知道自己有多優(yōu)秀。人的本性喜甜厭苦，喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓，每次培訓中聆聽名師的講座、課堂或者優(yōu)秀教師個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個教學概念“耿耿于懷”。何不學學他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。
如果把人的思想比作一汪流動的泉水，而行為就像水中順勢而為的魚兒。教師如果想快速成長，就必須在“實踐——反思——提升”中不斷流動。很多教師缺少活力與激情，在相同的教學中重復自己。而一名成功的老師既要回首過去找經(jīng)驗，更要面向未來求創(chuàng)新。與其做一灘平靜的死水，為何不給自己開個缺口，奔騰而下，東流入海呢。羅樹庚老師給我們這些尚在摸索的老師提供了可行的建議與方向。
未來已經(jīng)到來，只是尚未流行。
1、勇于嘗試探索，借助信息技術(shù)、智慧教育以及人工智能。
信息技術(shù)、智慧教育不僅僅改變我們的`教學手段，更關(guān)鍵能轉(zhuǎn)變我們的教學方式與思維方式，能重構(gòu)出一種嶄新的教育理論、教育思想。
參加新教師培訓的時候，導師當時就介紹了“希沃授課助手”，我們通過它能控制ppt，還可以快速移動、全方位地展示學生的作業(yè)情況。信息技術(shù)與教學融合的展示課帶來不一樣的感受。利用移動終端也就是平板，及時了解教學的難點，幾秒鐘的時間動態(tài)收集學生認知結(jié)果，這是我們常規(guī)課堂所不能達到的。
所以，像羅樹庚老師所說——當下，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學習新技術(shù)、與時俱進，探索人工智能在教育教學中的運用。
2、博覽群書，以汪洋之姿灌溉學生。
3、模仿、借鑒、學習名師。
4、教學需要“糖衣炮彈”，做個有趣的老師。
鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。
5、留心收集學生思想的火花。
6、將遇到的難題當做成長的良機。
7、讀書是一種備課。
讀書對教師就是一種備課。平時讀書中，說不定哪一個理論觀點、哪一個生活實例、哪一個人物、哪一句名言警句、哪一句俗話諺語、哪一段情節(jié)、哪一條新聞軼事倍恰好用在課堂上。教材離學生生活越近，其發(fā)揮的作用越好。教師多讀書不僅能激活教材，而且會大大增加課堂教學魅力。
8、讀書是一種積淀。
圖書是知識、技術(shù)、情感、理論等的載體，也是人類進步的階梯。讀書是和有經(jīng)驗、有智慧的人溝通和對話。教師必須有文化底蘊，因為有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。讀書時教師積淀文化底蘊的最好方式，讀書讓教師走向時代前沿。
9、讀書是一種成長。
專業(yè)成長=讀書+思考+實踐+總結(jié)+寫作。問渠那得清如許，為有源頭活水來。教師要成長就要設(shè)法改變，要改變就要學習。沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。作為教師怎樣提高你的智慧，怎樣讓你的學生因為有了你才更愛學習？最好的辦法就是——讓讀書成為我們的必需。
只有學習精彩，教學才精彩。欲求教好書，先做讀書人。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇四
讀書是聆聽智者的教誨，而反思應該是像照鏡子一樣照出自己哪里做的缺乏。所以我認真的照了鏡子，發(fā)現(xiàn)這本書像神算子一樣算準了我如下需要提高的地方。溝通力的局部，我感觸不多。所以跳過。其余的五中力量，重點來說。
蒙田說：“世界上最重要的事情就是認識自我?！北R梭說：“所有人類知識中最有用也是最欠缺的就是關(guān)于人類自身的知識?！碧貋硭拐f：“人生最困難的事情是認識自己?！倍胰狈ψ晕业母钫J知，認知不明，那么自我管理不明。我是一個有點溫吞，明白事理，自律性不夠強，但是又不愿意拉別人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解決方法，但是因為諱疾忌醫(yī)，因為疑心逃避，所以有些進展停滯不前。人在舒服區(qū)待久了，一定不是一件好事情。
所以今天，我要向自己下戰(zhàn)帖。人最大的敵人不是別人，而是一個時時試圖妥協(xié)的自己。
如書中所言，信息時代，我們的專注度在消解，注意力也在消減。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者赫伯特西蒙指出，隨著信息的開展，有價值的不再是價值，而是注意力。置身在這個巨量信息的海洋里，你是否有喘不過氣、無所適從、無所自拔的失控感？是否有被巨量信息嗆著噎著的淹沒感？是否有茫然不知所措的迷失感？書里面說的這些現(xiàn)象，我都有?，F(xiàn)如今許多人起床第一件事看，晚上睡覺時看不到上下眼皮打架決不罷休，本來是人類的工具，而如今似乎人類差不多已經(jīng)被奴役。
怎么辦呢，怎樣不被浮華遮望眼呢。走到最頂峰呢。要守住我們的注意力，先要守住一顆安寧的心，不急躁。不喧囂，微信，即時交流平臺上沒有重要到需要我們時時刻刻分分秒秒馬上就要進行的信息暫時先放一放。用好每天當中整塊整塊兒的時間把那些碎片化的時間留給處理那些即時交流的雜事。信息時代。要守住我們的注意力還需要留一些時間供我們靜思默想。
這話對我來說非常受益，我們抵御住了很多進攻，卻在軟習慣上自己給自己埋了大坑。
我在這里讀出的主要是。每一個人首先是，然后是守住匠心，這樣子這個人最終才能夠成事。他是這樣說的。集中火力燒開一壺水，就是要心無旁騖，專心致志，該吃飯時好好吃飯，該睡覺時一門心思睡覺。這句話對我觸動特別大，我們很多人現(xiàn)在是，吃飯的時候再刷，睡覺的時候在想白天還有哪些任務沒有完成，整個系統(tǒng)都是錯亂的。在錯亂的系統(tǒng)里，人很難真正有力量。我們很多人在從事多年教學工作后，把教育退化成教學，然后退化成教書。這是一個完全錯誤的生態(tài)鏈。我也要自我警醒。最近王老師推薦給我一套書，孫瑞雪三部曲，然后我在網(wǎng)上搞到了電子稿之后我就迫不及待的去讀，完整的成長，推薦大家去看。我覺得我要接納孩子的情緒。很多時候我在著急他也在著急，我?guī)е哌M了一個怪圈兒，然后等我讀完這本書之后我的心思豁然開朗了。每一分的付出，都是會有一分的收獲。后來的時候我在想，假設(shè)我把這份心思用在教學上，那應該也能有所成就。沉潛是絢爛的孕育，是拔節(jié)的蓄勢，是騰飛前的下挫，作為一名教師，只有沉潛自己，苦練根本功，才能提升為師之素養(yǎng)。只有沉潛自己，博覽群書，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己，醉心教學，才能修煉為師之真本領(lǐng)。
紅花，尖毛草和毛竹，有一個共同的特征。他們都能耐住寂寞，生長根部，蓄積力量，等待生機。作為一名普通老師，各種瑣事是我們不得不面對與處理的對象。內(nèi)耗與外耗皆在。有時覺得自己沒有力量，我誤打誤撞的知道沉默是金，果然不虛。摒棄無用的社交，而沉靜于自己在意與研究的領(lǐng)域是聚攏元氣最好的方法。首先，你要找到你是誰，然后你才能明確你能成為誰。
有幸有能夠逼自己的領(lǐng)導，能夠有一個互相鼓勵共同成長的小圈子，我覺得我非常幸福的。我在孩子睡著之后，桌前，默默翻閱，得以清理自己的`頭腦。這其實是一種享受。日本流行一種斷舍離處理問題的方式。我覺得有時我們也要對自己的大腦進行一下斷舍離的。當我們坐在這里這本書的時候，我們看到自己在樹上所做的標注，每一個字都對自己的鞭策，對前行的一種促進。也是一串腳踏實地走過來的腳印。人是被逼出來的。
這個讓我想起有一天我去聽蒙凌飛老師的課，上完之后我們對蒙老師的課進行點評，蒙老師自始至終都是非常謙虛，非常認真的傾聽，我作為一名后生，我首先要學習這一點。聽課過程中，感恩旁邊坐著的有一位大神。趙老師業(yè)務及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的點撥與我而言，像挖到金礦。結(jié)束后，我與付老師同行，跟到付老師辦公室又聊了了一會兒，感覺又挖到另一座金礦。我發(fā)現(xiàn)自己太笨了，明明身邊有這么多優(yōu)秀的前輩，為何閉目塞聽這么久呢。
回到今天講的課，難道我就沒有收獲么。那樣說的話，多么昧著良心。也很感謝大家?guī)椭?。但是假設(shè)沒有別人逼自己，假設(shè)自己沒有逼自己，那么你肯定不會有所收獲。假設(shè)問，前方有座金礦，但是需要你十年時間才能開啟，你干不干？問，掉一層皮才能開啟金礦，你干不干？無論哪個，你肯定都干。只不過，真實的世界里，可能你干了許久，發(fā)現(xiàn)前方?jīng)]有金礦。但是，如果你停留下來，難道金礦就能自己炸裂在你眼前么？無論代價多少，只要能夠有所收獲，我就樂此不疲。畢竟，來的路上，我也是兩手空空。這樣梳理著，我就仿佛回到我成長的起點。，十月，載下一本書起航！感恩學校領(lǐng)導搭建平臺，感恩有優(yōu)秀的伙伴一路提攜扶持。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇五
今天我看《教師快速成長的10個要訣》，我第一眼就看到了《怎樣科學利用時間》，這是一直困擾在我心頭的疑問，于是我如饑似渴地讀起來。
對我觸動最大的是美國前總統(tǒng)克林頓的一段話：“一定要記住，這個世界上根本不存在‘沒時間’這回事。如果你跟很多人一樣，也是因為‘太忙’而沒時間完成自己工作的話，那請你一定記住，在這個世界上還有很多人，他們比你更忙，結(jié)果卻完成了更多的工作。
有些人并沒有擁有比你更多的時間。他們只是學會了更好的利用自己的時間而已?！?BR> 是啊，可怎樣更好地利用自己的時間呢？我仔細地閱讀了這六大點：計劃一點、結(jié)合一點、授權(quán)一點、節(jié)省一點、利用一點、安靜一點。對比自己的現(xiàn)狀，不能說自己一點都沒做到，就比如說“計劃一點”，我并不盲目于自己每天要做些什么事，我也會按照每天的日程表有序地開展工作，就像那句一直鞭策我的話：不要讓四肢支配大腦，而要讓大腦支配四肢，在思考中學會工作。但對于日后的工作，我想我還需要更多的思考，比如“授權(quán)一點”，學生能做的事，我不做，()分工授權(quán)，充分發(fā)展和利用學生資源；還比如“節(jié)省一點”，不把時間浪費在對失敗的懊悔上，用主要時間去做好最重要的事，從每一分鐘得到樂趣和效益；再比如“安靜一點”，學會安靜，管理好自己的情緒，學做“喬木”，不卷入周圍瑣碎地是是非非，靜下心來提升自己的能力。
回到最初愛迪生的故事啟示：方法總比問題多。對于我們這群振翅欲飛的雛鷹來說，只有想不到的，沒有做不到的。天道酬勤，亦酬術(shù)――我很喜歡這句話，作者詮釋道：“一個人要真正有效地做好一件事，不僅要有勤奮、肯干的精神，還要有靈活巧妙的方法。”而這也正是我的理解。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇六
這學期，我們?nèi)?zhèn)教師專業(yè)成長讀本是華南師范大學劉良華教授的《教師專業(yè)成長》講演錄，雖沒看完，但給予我的啟發(fā)感受還是挺多的。
1、什么是一個好老師？
2、什么是一個好學生？
3、什么是一堂好課？
而要成為一個好老師就必須具備三個方面的要素：
1、追求有效教學。
2、成為有效教師。
3、過有主題的生活。
追求有效教學要靠有效備課、有效講課、有效管理來完成。這三者缺一不可，互相聯(lián)系，互相制約。有效備課為有效講課打基礎(chǔ)，有效講課為有效管理鋪道路。
那如何成為有效教師呢？首先，這個教師要有主動精神；其次，這個教師要有樂觀心態(tài)；再次，這個教師要有生活情趣。只有具備了上述的三個條件，我們的教師才有可能成為一名有效教師，才有可能成為一名好老師。
要想成為一名好老師，我們還應當學會規(guī)劃自己的未來。規(guī)劃即研究，蘇格拉底曾經(jīng)說過“非反思的生活是不值得過的生活”，所以我們教師要通過繼續(xù)學習，實際的行動研究，親身的敘事研究來努力實現(xiàn)自己的規(guī)劃。
手捧劉教授的講演錄，閱讀著一行行有靈性的文字，讓我深深的感受到，要想成為一名合格的乃至優(yōu)秀的人民教師，所要付出的太多太多，但是對我們的回報卻是豐厚的。因此，以后的教學生涯中我將努力增強自身的知識能力，積極提高自身的管理能力，學會與學生的交流，學會與教師的交流，努力成為一名好老師。
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教師快速成長個要訣讀書心得體會篇七
書中告訴我們，“對于教師而言，模仿是成長的開始”。模仿不是一成不變的，因為課堂是一段永遠無法完全的奇妙旅程。就算拿著一樣的教學設(shè)計，因為教師個人因素，因為學情等因素的不同，上出來的課一定是不一樣的。對于教師而言的行動力，還有“留心收集學生的學習軌跡、思維軌跡和思想火花”。在工作的初期，每天忙著處理各種事務，雖然總是在做事情，但是每當一個人靜下來的時候，就會覺得不知這樣意義何在。
教育不只是知識的傳遞、技能的獲取，更重要的是師生、生生間群體生活時情感的激蕩、真情的體驗。我們最怕遇到“特殊”學生或是家長，遇到了就會有所抱怨。其實，與特殊學生、家長打交道，對于老師來說，正是成長中可遇不可求的良機。既然已經(jīng)遇到問題了，那么不如坦然一些，將解決問題當做研究問題，或許會有額外的收獲。道，對于老師來說，正是成長中可遇不可求的良機。既然已經(jīng)遇到問題了，那么不如坦然一些，將解決問題當做研究問題，或許會有額外的收獲。
交流的根底是學會換位思考，重點是不要把認知沖突上升為情感沖突。簡單來說就是對事不對人，意識到家長與教師是教育觀念產(chǎn)生了不同的認知，而不能上升到雙方在情感上產(chǎn)生相互排斥的地步。
研和教其實是理論和實踐的關(guān)系。我們需要帶著研究的情態(tài)去工作：一邊實踐，一邊研究；一邊研究，一邊反思總結(jié)。所以作為一名教師，我們不僅僅是教授某一門學科，我們要經(jīng)常研究學科知識結(jié)構(gòu)、學科培養(yǎng)目標、學科評價體系，要有既見樹木，更見樹林的智慧。
著名教育家加里寧曾說過：“教師每天都仿佛蹲在鏡子前面，外面有幾百雙精銳的、富有敏感的，善于窺視你優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯著你?！爆F(xiàn)在作為一個一年級的新教師，我每天都面對著班上四十多面“鏡子”，我時刻都在從這些“鏡子”里反觀自己工作的得與失，從這面“鏡子”中我也獲取了許多具有參考價值的信息。
這本書實在是讓我受益良多，不禁感慨真的要堅持閱讀，要選好書閱讀?！耙粋€人會讀書可以改變自己的命運。一群人會讀書就可以改變一所學校的命運。千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運?！蔽也恢酪嗯Σ趴梢愿淖兒⒆拥拿\，但是我愿意以書做舟，不斷實踐、反思，讓孩子在知識的海洋里自在舒展地成長！說實話，我不是一個愛讀書的人，但有時候，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一種氣氛，也會裝裝樣子，但一般讀不到心里去。但拿到《教師如何快速成長》，一個個貼合實際的案例，一件件發(fā)生在身上的困惑，在書中都可以得到通俗易懂的解釋，所以我認真讀了這本書，并且及時寫下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：這是我印象最深的一句話，從教十余年，沒有轟轟烈烈的成就，只是按部就班的上課、工作。生活的平淡無奇，沒有通宵達旦的痛苦經(jīng)歷，更沒有和同仁們好好磨一節(jié)課，看到別人有什么成就，會羨慕一天兩天，過后又成了云煙隨風飄走，繼續(xù)著往常。我從來沒有逼過自己，沒有挑戰(zhàn)過自己，我想面對這樣的情況，我缺乏的不僅僅是勇氣，更重要的是過硬的根本功作為底氣。讀了羅老師的這本書，我時刻監(jiān)督、鼓勵自己，從一節(jié)課開始改變，多多觀看教育大家的優(yōu)秀課例，不僅僅看歷史這一科目的，集思廣益，全面學習，最初階段，哪怕是拿來主義，拿的'完美也可以，因為羅老師說過，模仿不是一件丟人的事；備課方面，原來準備三個歷史材料，現(xiàn)在要準備十個，認真努力篩選，哪個更和課文課標相符，用哪句話解釋學生更容易理解，在備課上下足功夫；課中、課后及時寫出反思，作出調(diào)整，以備來年可以再利用，這樣既能給自己的工作留下痕跡，也能積累豐厚的材料，當時機來了，才能帶著滿滿的正能量敢于挑戰(zhàn)。
我們身邊的學生，有優(yōu)秀的讓人羨慕，恨不能讓自己的孩子變成他，也有淘氣搗蛋讓人討厭，感覺無可救藥的，學習了羅老師的文章，我的心態(tài)平靜了很多，善待每一位學生是我們做老師的職責，善待學生，更需要我們謹小慎微。教育無小事，處處是教育。
有時，我們不經(jīng)意的一個眼神、動作，不經(jīng)意的一句話語，都會對孩子產(chǎn)生深遠。
不一定每個孩子都能邁進211重點大學的校門，我們更多的是普通人中的一員，老師要有廣闊的胸懷，高規(guī)格的人生格局，那才叫真正的師愛，我們需要包容孩子成長過程中的錯誤，不能局限于他要背過哪個題目，更應該教他有良好的心態(tài)，面對困難、挫折時不屈服，不抑郁。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇八
知之者不如好之者，好之者不如樂之者，興趣對于一個學生的學習來說是至關(guān)重要的，實習過程中利用多種適合學生的教學技巧和班級管理理念不斷培養(yǎng)和提高學生的學習興趣。地理課的教學最重要的培養(yǎng)學生的地理學習興趣，地理的內(nèi)容并不是死記硬背就可以學號的，而是需要學生發(fā)自內(nèi)心的喜歡，喜歡看地圖，喜歡研究地球儀，喜歡利用對比的關(guān)系比較兩種地理事物之間的區(qū)別與聯(lián)系。
利用地理學習的方式方法與初中學生的心理特點，因此，我硬性規(guī)定每個學生必須要有屬于自己的地圖冊，以后的地理課都必須到辦公室拿上地球儀，地理教學離不開地圖冊和地球儀，地圖冊的教學顯得平面化，而加上地球儀的教學則會顯得更加相得益彰，使學生在聽課、思考地理位置時不再那么的空洞。
時常會利用課堂舉辦小型的地理知識競賽，簡單的一些世界之最題目不僅考的是學生的文化常識，也可以將課本內(nèi)容再重新整合達到學生最近發(fā)展區(qū)能夠摘到桃子的目的。
就這樣從原來一個班級50多號人就只有三個人聽我講課，現(xiàn)在班級里大部分學生都可以做到認真聽我講課，自認為對學生地理興趣的培養(yǎng)有了一定的成就，學生不再是以上地理課就睡覺，以聽說上地理課就甩頭嘆氣，學生的巨大變化讓我看到了教學的希望，我不再是一個人在戰(zhàn)斗，而是有一群理解、支持我的小伙伴。
將近半學期的實習，恍若白駒過隙，忽然而已。實習即將拉開帷幕，在這段時間內(nèi)，我學到了許多大學里不能學到的東西，也體會到了人生中從未有個的經(jīng)歷，懂得如何與身邊的同事相處，做后輩就該虛心向前輩學習、請教，千萬不能妄自菲薄，做老師就該有老師與學生的相處之道，如今，漸漸退卻了初次站在講臺上的緊張與羞澀，現(xiàn)在的我們收獲了友誼，良好的師生關(guān)系，更重要的是在這半年之中獲得了快樂與成長。相遇即是緣分，但天下沒有不散的筵席，半年時光，說長不長，說短，但他也是大學八分之一的時間，并不短，我們雖然人不在身邊，但彼此心卻緊緊相連，愿學生們能夠在溫馨與信服的道路上茁壯成長。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇九
《教師如何快速成長》這本書是羅樹庚老師總結(jié)自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，這本書很大的特點是，他在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學的經(jīng)驗，而是用一個個他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，引發(fā)自己的思考、感想和議論。讀了這本書讓我受益良多，教師的快速成長原自覺醒，源自向上生長的內(nèi)驅(qū)力。
成功的道路是由目標鋪成的。有了目標，才能不斷調(diào)整自己的行為，才能使一個人的行為變成有內(nèi)在聯(lián)系的有意義的行動。準確地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步。我們要學會目標管理法，用一個一個小目標鋪設(shè)自己的成長、成功之路。有夢想，并朝著一個個目標努力，你一定會成功。只要有目標、夢想，不管什么時候上路都不晚。
人是被逼出來的。人的本性里，大都喜甜，厭苦；喜寬松，厭嚴厲；喜情趣，厭刻板；喜自在，厭強迫。固步自封，順其自然，其實從某種角度講是對自己的一種溺愛。突破自我，是對自己的一種挑戰(zhàn)，一種逼迫。每個人都應該嘗試逼自己一把，否則，你就不會知道，自己還可以成長得更優(yōu)秀。
輸不起，你就長不了。我們每個人受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光照亮我們的路。生活和工作中我們難免會遇到挫折，只有敢于直面失敗與挫折，我們才能越挫越勇。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？輸不起，我們就成長不了。
對于我來說，從一名普通教師邁步進入班主任工作中，其實就是在逼自己一把，逼自己一把使自己在工作中得到進一步鍛煉提升。記得在剛擔任班主任工作的時候，對如何管理好一個班級非常迷茫，比如剛開始的時候，學生餐廳衛(wèi)生總是打掃不徹底，總有扣分現(xiàn)象，我便向有經(jīng)驗的任志澍老師進行請教，對于細節(jié)性問題需要指派學生專門進行負責，檢查要徹底，通過他的'幫助，班級餐廳衛(wèi)生一直很好。在班主任工作中，我從一個一個小目標開始做起，一個學期下來班級整體表現(xiàn)都很突出。在擔任班主任工作中，有挫折也有失敗，但只要認定目標，努力去實現(xiàn)，一定會成功。
我們要擁有一個良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應對人生的風風雨雨，你經(jīng)歷了、努力了，為之奮斗了，就是成功者。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十
《教師專業(yè)成長》是劉良華老師的教育講演錄。劉良華老師是一位有著教育哲學的人。他思維活躍，見解深刻，從他撰文的字里行間，深切感到他對教育深深的理性思考和對教師職業(yè)使命感深切的認識。他說：教師是一種高位職業(yè)，它可以成全一個孩子的一生，也可以損害孩子的一生。那么，如履薄冰，時時提醒自己，知道自己在做些什么，不應該做些什么，當教師應該有特別明確的原則，或者應該時時具備的一種教師警覺。是啊，作為教師，應該時時以此為鑒。學校是教師與學生共同成長的地方，若教師教育方法不當、效率低下，實屬誤人子弟，嚴重來說，無異于謀財害命。
劉良華老師是對學習和課堂有獨到見解的人。劉老師對學習的見解讓人耳目一新，他認為一堂好課的基本要素至少有三點：有效、開心、主動。要做到傳道、授業(yè)與引起主動學習三者的有機統(tǒng)一，他通俗易懂的解釋道：
學習就是“打游戲”，與之相關(guān)的概念是“及時反饋與矯正”。學生之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，其中隱含的學習秘密之一就是任何游戲總是為游戲者提供及時地反饋；隱含的秘密之二是任何游戲總是讓游戲者滿懷希望。學習要如此，肯定效果差不了。所以當教師的就要及時把結(jié)果反饋給學生，另外還要讓學生心中留有希望。
學習就是認地圖。認地圖最有效的辦法是先掌握主干道，再去學習“分支”和“分岔”的街道，這就是“整體學習”。這就意味著我們一定要掌握整體的知識結(jié)構(gòu)，否則會迷路的。
學習就是學走路。學走路，意味著親自嘗試，主動學習。嘗試、摸索、跌倒、摔跤之類的錯誤是成長的正常代價。學習是自己的事，別人只能提供幫助，但無法代替。正如葉圣陶所言“扶孩走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也。我近來常以一語語人，凡為教，目的在達到不需要教”。
以上三個隱喻，切中了學習的實質(zhì)，通俗形象，值得教育者和學習者深思。
劉老師認為要轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，要轉(zhuǎn)變教師觀，變“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師形象為自我發(fā)展，使教師生涯為幸福的、快樂的、主動發(fā)展的過程；其次，要轉(zhuǎn)變學生觀，尊重關(guān)愛學生自不必言，要警惕的是不能抱著“反正我是為你好”想法去施教于人，要站在學生身心發(fā)展的角度去考慮問題，我們常說為學生終生發(fā)展奠基，同時值得反思的是，學生也是人，是有別于成人的人，所以我們的教育要適宜于兒童心理，適用于兒童成長規(guī)律。把兒童看作兒童。
關(guān)于教師的專業(yè)成長，劉老師說教師要記錄自己的教師生涯。用筆記錄自己從教生涯的點點滴滴，這是使很多優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀的經(jīng)驗之談。教師工作是平凡的、辛苦的、瑣碎的，但又是鮮活的、常新的。用心用筆記錄自己的點點滴滴，日積月累，定成氣候。劉老師有其自己的網(wǎng)站，名曰：教育敘事研究。多登陸肯定有收獲。還要多讀書，當然讀書要有計劃，有目的。就像劉老師談到學習如打游戲一樣，要及時反饋與矯正，也就是要急用先學，為什么學生時期學習效率高，成人教育就差得多？根本一點是，及時反饋不夠，成人讀書學習沒有人督促了，是一大幸福，但沒有考試檢驗監(jiān)督了，如自我加壓、專題研究意識不夠，學習效果也就差了。我反思自己，也是如此。
不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當專家的教師不是好教師。要把心用在思想觀念的提高上，把手抓在做正確的事情上，把腳踏在本職工作崗位上，把功夫下在自身素質(zhì)提高上。多讀書，讀好書，成就學生的同時也成就自己。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十一
拿到這本書，最吸引我的是封面的一句話“獻給不甘平凡、不放棄成長的老師們”。我知道這本書是寫給希望成長的老師們的，寫給不甘平凡的老師們的。
翻開書的前言，就被羅老師的文章吸引。
“從教馬上就快30年了，一路走來，我時常被一批又一批有教育情懷的老師感染者、激勵著。他們?nèi)缤铄湟箍罩虚W耀的星星，在我孤獨夜行時，給我光亮與力量；他們?nèi)缤Ｃ４蠛＠锖雒骱霭档暮綐藷?，給我方向與希望。寄去著他們的力量，我跌跌撞撞蹣跚前行。”我沒有羅老師深厚的教育教學功底，但八年的教學歷程，一路走來我也要感謝我身邊的每一位給我以幫助的老師，感謝他們在教育教學方面給我的幫助；感謝他們在我迷茫的時候給我指引了方向，給予我勇敢前行的力量。
隨著年歲的增長，教齡的增長，越來越覺得自己在教育方面的不足，未知的東西越來越多。越來越覺得教育這項事業(yè)的責任之重，使命之大。這讓我愈發(fā)覺得教師自我成長的重要性。從剛?cè)肼殨r的茫然，面對學生時的不知所措，到后來有了那一點點的成就，但是我從沒有滿足。因為我知道我是一個成長極其緩慢的教師，我要努力成長，不負社會和家長對我們教育工作者的信任和期許。所以我不斷學習，練口語，網(wǎng)上學習慕課課程，閱讀教學書籍。我想這就是羅老師在書中提到的教師向上生長的內(nèi)驅(qū)力，學習力。
但是還有一點我做的還遠遠不夠，那就是反思。羅老師在書中說得很形象，說許多老師“兩眼一睜忙到熄燈”，每天螻蟻一般忙的團團裝，整個教育循環(huán)圈就是“實踐-實踐-實踐”。而專家、學者型教師則是“實踐-反思-提升”。我知道要想讓自己擺脫螻蟻般的生活方式，不再做日復一日年復一年的重復性工作，就要養(yǎng)成“吾日三省吾身”的習慣。
愿這本書成為我成長的翅膀，助我在教師成長的路上一起飛翔。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十二
一口氣翻完了劉良華的《教師專業(yè)成長》，劉良華是我在華師時很喜歡的一個老師，那時候聽他的課總是很認真做筆記，那段時間在單位書架上翻到劉老師的書，一口氣翻完了，當時很興奮，當時沒時間寫讀書心得，現(xiàn)在難得有點時間了，又忘記了書中講了什么，那股激動的情緒已經(jīng)消失啦。
下面我講一下這本書打動我的幾點。
做老師的，最可怕的，不是工作量太大，也不是跟家長鬧不愉快。最可怕的是：重復，看不到希望，對自己的未來沒有控制感。劉良華指出：老師要做生涯設(shè)計規(guī)劃，不要在一個圈子里長久地、默默無聞地、重復性地、機械地待下去，必須改變、轉(zhuǎn)換。精神出差最好的方式是讀書，讓視野變得更加開闊。
任何人要生存，他都必須憑借自己的力量，去主動地生長。沒有人能夠幫助他，只有自己才能拯救自己。
劉良華說：過有情趣地生活最難，有時候，智慧會對生活情趣造成破壞。比如：《西游記》里地唐僧和孫悟空又沒情趣又無聊，豬八戒最有情趣。一個不寬容地老師會把學生逼瘋。
書中講到：教師的行動研究具體包括三個要素：第一，教師學習；第二，教師行動；第三，教師發(fā)表。閱讀就是精神的出差，文化的出軌。
我想，確實是要有主動精神，主動求變，有時候求變并不是為了向上走，即使在原有崗位上做，也是要求變的，因為社會是在發(fā)展和變化的，長江后浪推前浪，自己也要主動進行自我推動。閭丘露薇在《行走中的玫瑰》講到：人的職場壓力是與專業(yè)能力成反比的，越不專業(yè)，壓力越大。
我想我還是要利用零碎時間，學會復盤，把職場需要的技能打磨和提升，堅持閱讀，在行動中反思，并且寫一寫文章爭取發(fā)表。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十三
時光匆匆，一年過去了，站在講臺的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時間，從開始的迷茫到初步掌握教學工作，回頭看看自己，猶如是一個一年級的孩子，慢慢長大、慢慢適應。
作為一名教師，無論教什么、無論教多久，永遠要保持一個學習的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題，那么如何不斷強大自己去解決新的問題？學習了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》一書給我很大啟發(fā)，他用"可以看懂"的語言娓娓道來。
人的本性喜甜厭苦；喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過許多培訓，每次培訓中聆聽名師的講座、課堂或者個人分享，每個名師背后都有無數(shù)個不眠之夜，無數(shù)次地修改教案，無數(shù)次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個數(shù)學概念"耿耿于懷"。何不學學他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。
所以，像羅樹庚老師所說；當下，對于年輕教師實現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學習新技術(shù)、與時俱進，探索人工智能在教育教學中的運用。
教學需要"糖衣炮彈"鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。
常常羨慕這樣的老師，說話幽默，童心未泯，和孩子們在一起像活寶，深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年級，小朋友活潑好動，注意力不集中。如何抓住一年級小朋友們的心？從同辦公室的周老師那學習了一些，從物質(zhì)的獎勵、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，它猶如一把領(lǐng)著孩子進門的金鑰匙。
成為一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，"師愛"如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學生，不能只表現(xiàn)在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護。學生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力。
成為一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態(tài)度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
一路前行，我們需要提升自己各方面的能力，只為尋找更好的自己。給自己定個小目標，加油！
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十四
我讀羅樹庚老師的《教師如何快速成長，專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)》整整讀了一個月。不舍得快看，唯恐褻瀆了好書，未得精髓而有所浪費。故每每夜深人靜，無人打擾時，拿出品讀，在我心里，這是一地雞毛中的一方清靜地。也不舍得慢看，快快把每一個工作任務完成，快快把每一個生活任務完成，快點快點，我要去傾聽智者的教誨。這一個多月的時間里，通過閱讀，我收獲了特別多的東西。有些書籍讓你覺得愛不釋手，因為它在某一個瞬間讓你覺得打動你的心靈。而羅樹庚老師的這一本書卻讓我覺得時時擊中內(nèi)心。每一個篇章，每一個案例都仿佛有自己的影子，靜下心來品讀，仿佛有一位智者與我不疾不徐，講經(jīng)論道。特別感謝親愛的艷梅老師將這本書送到我身邊。
最近有一天，我和少年時候的同學聊天。當我們談論我們現(xiàn)在的生活時，我們不僅悵然。曾幾何時，我們意氣風發(fā)，指點江山，時刻準備出擊。然而在柴米油鹽的侵蝕下，我們更多的感到自己力不從心，精力被四分五裂，面目日益模糊。少年時，不曾想到，我們會演變?yōu)樯畹呐`。早晨，要匆忙送走孩子，趕去自習。中午，要抓班趕點的去接在幼兒園里翹首以盼的孩子。晚上下了最后一節(jié)課，要在天使和魔鬼之間自由得穿梭，看看各種雞娃牛娃群里火力十足的戰(zhàn)友們，哄好淚眼婆娑的孩子打完各種拼音算術(shù)英語啟蒙的卡，還有一地的雞毛等著你，課沒備，地沒拖，碗沒刷，衣服沒洗，還有一個學習的時候嚷著睡覺的祖宗上了床卻上竄下蹦，你卻必須用拙劣的計算能力計算出來他如果超過幾點不睡覺，第二天早晨恐怕他難以早起。一地雞毛中，姑娘，一定保持好遺世獨立的風姿。
某一天晚上，當孩子讀《千字童》念到桃花的時候。我不禁脫口而出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！焙⒆映绨莸每聪蛭遥约河X得好得意，好有寶刀未老的感覺，我要繼續(xù)吟詩，然而，忽然間我的大腦就白了。對，就是突然白了。有時候，自己的大腦仿佛像一個老舊的電腦。忽然就會自動斷電。然后再重新啟動。我再也不是一臺流暢的電腦，可以同時切換好多頻道可以同時處理好多的工作任務。
然而，我不甘心，我也不甘于平凡。我不甘于平凡，是因為我覺得我自己真的沒有那么差，而且我也還沒有到垂垂老去的暮年。我既沒有年齡資本去倚老賣老，我也沒有經(jīng)濟資本去頤養(yǎng)天年。我無法以慵懶的姿態(tài)去面對對我寄予厚望的家人和朋友。就算誰都不為，只為自己的這一生還有很多彼岸未曾到達，折騰還是不能停下來。所以，女戰(zhàn)士，你一定要繼續(xù)戰(zhàn)斗。
我不甘心的第二個原因，來自于我有一個如朝陽般有無限可能的孩子。他的生命是全新的，他的人生軌跡也將會有全新的變化。我想讓他成為什么樣的人，我自己首先就得有什么樣的精神底蘊。我想要讓他看到他有一個勇敢的，積極向上的母親。想讓他從此以后依靠自己的腳步走，能活成一個走路生風，胸懷天下的男子漢。但是，首先，我想讓我自己激發(fā)出哪怕自己以前從來沒有過的品格。因為我想讓我的孩子有更好的事業(yè)，有更好的生活，有更好的選擇。所以，女戰(zhàn)士，吐槽兩句可以，但是不要當真。
讀書是聆聽智者的教誨，而反思應該是像照鏡子一樣照出自己哪里做的不足。所以我認真的照了鏡子，發(fā)現(xiàn)這本書像神算子一樣算準了我如下需要提高的地方。溝通力的部分，我感觸不多。所以跳過。其余的五中力量，重點來說。
蒙田說：“世界上最重要的事情就是認識自我。”盧梭說：“所有人類知識中最有用也是最欠缺的就是關(guān)于人類自身的知識?！碧貋硭拐f：“人生最困難的事情是認識自己?！?BR> 而我缺乏對自我的更深認知，認知不明，則自我管理不明。我是一個有點溫吞，明白事理，自律性不夠強，但是又不愿意拉別人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解決辦法，但是因為諱疾忌醫(yī)，因為懷疑逃避，所以有些進展停滯不前。人在舒服區(qū)待久了，一定不是一件好事情。
所以今天，我要向自己下戰(zhàn)帖。人最大的敵人不是別人，而是一個時時試圖妥協(xié)的自己。
如書中所言，信息時代，我們的專注度在消解，注意力也在消減。諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者赫伯特西蒙指出，隨著信息的發(fā)展，有價值的不再是價值，而是注意力。置身在這個巨量信息的海洋里，你是否有喘不過氣、無所適從、無所自拔的失控感？是否有被巨量信息嗆著噎著的淹沒感？是否有茫然不知所措的迷失感？書里面說的這些現(xiàn)象，我都有?，F(xiàn)如今許多人起床第一件事看手機，晚上睡覺時手機看不到上下眼皮打架決不罷休，本來手機是人類的工具，而如今似乎人類差不多已經(jīng)被手機奴役。
怎么辦呢，怎樣不被浮華遮望眼呢。怎樣才能走到最高峰呢。要守住我們的注意力，先要守住一顆安寧的心，不浮躁。不喧囂，微信，qq即時交流平臺上沒有重要到需要我們時時刻刻分分秒秒馬上就要進行的信息暫時先放一放。用好每天當中整塊整塊兒的時間把那些碎片化的時間留給處理那些即時交流的雜事。信息時代。要守住我們的注意力還需要留一些時間供我們靜思默想。
這話對我來說非常受益，我們抵御住了很多進攻，卻在軟習慣上自己給自己埋了大坑。
我在這里讀出的主要是不忘初心。每一個人首先是不忘初心，然后是守住匠心，這樣子這個人最終才能夠成事。他是這樣說的。集中火力燒開一壺水，就是要心無旁騖，專心致志，該吃飯時好好吃飯，該睡覺時一門心思睡覺。這句話對我觸動特別大，我們很多人現(xiàn)在是，吃飯的時候再刷手機，睡覺的時候在想白天還有哪些任務沒有完成，整個系統(tǒng)都是錯亂的。在錯亂的系統(tǒng)里，人很難真正有力量。
我們很多人在從事多年教學工作后，把教育退化成教學，然后退化成教書。這是一個完全錯誤的生態(tài)鏈。我也要自我警醒。
最近王老師推薦給我一套書，孫瑞雪三部曲，然后我在網(wǎng)上搞到了電子稿之后我就迫不及待的去讀，完整的成長，推薦大家去看。我覺得我要接納孩子的情緒。很多時候我在著急他也在著急，我?guī)е哌M了一個怪圈兒，然后等我讀完這本書之后我的心思豁然開朗了。每一分的付出，都是會有一分的收獲。后來的時候我在想，假如我把這份心思用在教學上，那應該也能有所成就。
沉潛是絢爛的孕育，是拔節(jié)的蓄勢，是騰飛前的下挫，作為一名教師，只有沉潛自己，苦練基本功，才能提升為師之素養(yǎng)。只有沉潛自己，博覽群書，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己，醉心教學，才能修煉為師之真本領(lǐng)。
紅花，尖毛草和毛竹，有一個共同的特征。他們都能耐住寂寞，生長根部，蓄積力量，等待生機。作為一名普通老師，各種瑣事是我們不得不面對與處理的對象。內(nèi)耗與外耗皆在。有時覺得自己沒有力量，我誤打誤撞的知道沉默是金，果然不虛。摒棄無用的社交，而沉靜于自己在意與研究的領(lǐng)域是聚攏元氣最好的辦法。首先，你要找到你是誰，然后你才能明確你能成為誰。
有幸有能夠逼自己的領(lǐng)導，能夠有一個互相激勵共同成長的小圈子，我覺得我非常幸福的。我在孩子睡著之后，靜坐桌前，默默翻閱，得以清理自己的頭腦。這其實是一種享受。日本流行一種斷舍離處理問題的方式。我覺得有時我們也要對自己的大腦進行一下斷舍離的分析。當我們坐在這里整理這本書的時候，我們看到自己在樹上所做的標注，每一個字都對自己的鞭策，對前行的一種促進。也是一串腳踏實地走過來的腳印。人是被逼出來的。
這個讓我想起有一天我去聽蒙凌飛老師的課，上完之后我們對蒙老師的課進行點評，蒙老師自始至終都是非常謙虛，非常認真的傾聽，我作為一名后生，我首先要學習這一點。聽課過程中，感恩旁邊坐著的有一位大神。趙老師業(yè)務及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的點撥與我而言，像挖到金礦。結(jié)束后，我與付老師同行，跟到付老師辦公室又聊了了一會兒，感覺又挖到另一座金礦。我發(fā)現(xiàn)自己太笨了，明明身邊有這么多優(yōu)秀的前輩，為何閉目塞聽這么久呢。
回到今天講的課，難道我就沒有收獲么。那樣說的話，多么昧著良心。也很感謝大家?guī)兔Α５羌偃鐩]有別人逼自己，假如自己沒有逼自己，那么你肯定不會有所收獲。若問，前方有座金礦，但是需要你十年時間才能開啟，你干不干？問，掉一層皮才能開啟金礦，你干不干？無論哪個，你肯定都干。只不過，真實的世界里，可能你干了許久，發(fā)現(xiàn)前方?jīng)]有金礦。但是，如果你停留下來，難道金礦就能自己炸裂在你眼前么？無論代價多少，只要能夠有所收獲，我就樂此不疲。畢竟，來的路上，我也是兩手空空。
這樣梳理著，我就仿佛回到我成長的起點。不忘初心，十月，載下一本書起航！感恩學校領(lǐng)導搭建平臺，感恩有優(yōu)秀的伙伴一路提攜扶持。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十五
說實話，我不是一個愛讀書的人，但有時候，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一種氛圍，也會裝裝樣子，但一般讀不到心里去。但拿到《教師如何快速成長》，一個個貼合實際的案例，一件件發(fā)生在身上的困惑，在書中都可以得到通俗易懂的解釋，所以我認真讀了這本書，并且及時寫下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：
這是我印象最深的一句話，從教十余年，沒有轟轟烈烈的成就，只是按部就班的上課、工作。生活的平淡無奇，沒有通宵達旦的痛苦經(jīng)歷，更沒有和同仁們好好磨一節(jié)課，看到別人有什么成就，會羨慕一天兩天，過后又成了云煙隨風飄走，繼續(xù)著往常。我從來沒有逼過自己，沒有挑戰(zhàn)過自己，我想面對這樣的情況，我缺乏的不僅僅是勇氣，更重要的是我沒有過硬的基本功作為底氣。
讀了羅老師的這本書，我時刻監(jiān)督、鼓勵自己，從一節(jié)課開始改變，多多觀看教育大家的優(yōu)秀課例，不僅僅看歷史這一科目的，集思廣益，全面學習，最初階段，哪怕是拿來主義，拿的完美也可以，因為羅老師說過，模仿不是一件丟人的事；備課方面，原來準備三個歷史材料，現(xiàn)在要準備十個，認真努力篩選，哪個更和課文課標相符，用哪句話解釋學生更容易理解，在備課上下足功夫；課中、課后及時寫出反思，作出調(diào)整，以備來年可以再利用，這樣既能給自己的工作留下痕跡，也能積累豐厚的材料，當機會來了，才能帶著滿滿的正能量敢于挑戰(zhàn)。
我們身邊的學生，有優(yōu)秀的讓人羨慕，恨不能讓自己的孩子變成他，也有調(diào)皮搗蛋讓人討厭，感覺無可救藥的，學習了羅老師的文章，我的心態(tài)平靜了很多，善待每一位學生是我們做老師的職責，善待學生，更需要我們謹小慎微。教育無小事，處處是教育。有時，我們不經(jīng)意的一個眼神、動作，不經(jīng)意的一句話語，都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。
不一定每個孩子都能邁進211重點大學的校門，我們更多的是普通人中的一員，老師要有廣闊的胸懷，高規(guī)格的人生格局，那才叫真正的師愛，我們需要包容孩子成長過程中的錯誤，不能局限于他要背過哪個題目，更應該教他有良好的心態(tài)，面對困難、挫折時不屈服，不抑郁。
書是最高檔次的美容品，最有效的營養(yǎng)劑。一個人會讀書可以改變自己的命運，一群人會讀書就可以改變一所學校的命運，千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運。羅老師簡單通俗又富有哲理的話語中，看出一個老師讀書的重要性，讀書可以提高教師的專業(yè)水平，讀書可以提高教師執(zhí)教能力，讀書可以改變教師的精神、氣質(zhì)和品行，所以讀書應該是日常，而不是感覺應該讀書時，或者知識貧乏時再讀書，我希望以此讀書活動為契機，凈化自己的心靈，打開心扉，提升自己，走進學生，為自己的教育生涯增添一筆亮色。
我一直記得一句話，你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就努力成為那樣的老師。我希望我可以。我希望我兒子可以遇到一個有趣、博學的老師，不僅僅關(guān)注他們的學習，更關(guān)注他們的成長。我一直努力成為一個這樣的老師。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十六
作為一個教師，我一直認為讀書是最好的成長方式之一。在我成長和成為一名老師的過程中，我時刻珍視著閱讀的力量，并將它傳遞給我的學生們。在這篇文章中，我將與你分享我的讀書感悟成長心得和體會。
第一段：從閱讀中認識自己。
通過讀書，我逐漸了解了自己的優(yōu)點和缺點。我通過讀書發(fā)現(xiàn)了自己的個性和興趣愛好，并從中獲得了對人生更深刻的理解。我也從書中了解到自己的不足，比如我的溝通技巧需要提高以及對自己的要求太高。而了解自己，就是認識自己，只有認清自己，才能更好的發(fā)揮自我優(yōu)勢和彌補自己的缺陷。
第二段：擺脫桎梏，迎接改變。
在我的成長過程中，我通過讀書學會了如何改變自我。我也許會遇到挫折和阻礙，但是我明白如果我想要實現(xiàn)我的夢想，我需要不斷接受新觀念和思考模式。我不會被舊有的思想模式束縛，我要打破這些模式，迎接更大的機遇和挑戰(zhàn)。
第三段：學習如何思考。
我通過閱讀提高了我的思考能力，了解如何進行分析和綜合。我可以從不同的角度來思考問題，取得更大的進展。有時候，我會停下來思考自己尚未了解的事物和觀點，這樣我才能更好地了解自己不足之處，并設(shè)想如何進行改進。閱讀讓我更加努力，成為一個更有思考能力的員工和教師。
第四段：建立智慧與眼光。
閱讀使我擁有了廣泛的知識和眼界。我了解到了世界的不同真相，也可以在各種知識領(lǐng)域深入學習。我可以獲得和積累更多的知識，從而使自己更具智慧。在日后的工作中，我可以更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，成為一個更好的老師。
第五段：做一個持續(xù)成長的人。
通過閱讀，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己可以不斷的成長。我相信，在沒有學習和成長的情況下，沒有人能夠?qū)崿F(xiàn)真正的成功。閱讀不斷地促使我成為更好的人，通過閱讀，我獲得了力量和啟示，成長得更好。
結(jié)論：
總之，通過閱讀，我了解到了自己想成為的人以及自己希望取得的成就。閱讀能幫助我成為一個更好的人和好的教師。我相信，如果每個人都重視閱讀，去實現(xiàn)自己的夢想和成為更好的人，這個世界一定會變得更美好。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十七
作為一名教師，我一直相信，讀書是一種終身成長的方式。這不僅僅是因為它可以讓我們不斷地學習和積累知識，更重要的是，閱讀可以讓我們不斷地反思和深化自己的思想，在成長的路上走得更加穩(wěn)健。這篇文章將從我的實際經(jīng)驗出發(fā)，分享我在閱讀中所得到的感悟和成長心得。
第二段——愛讀書。
在我的成長中，愛讀書是我所秉持的一種信念。我相信，讀書可以讓我不斷拓寬自己的視野，提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。因此，我不僅搜集大量的書籍，而且積極參加各種讀書活動。比如在學校里，我會邀請同學和家長來參加書法、誦讀、朗誦等活動，透過活動來增強大家的閱讀習慣。通過與人分享，我的閱讀心得更加深化。
第三段——閱讀的收獲。
讀書的收獲是多方面的。對我而言，不僅僅是擴大了知識面和見識；更重要的是，閱讀讓我愈發(fā)明白“教育是沒有止境”的道理。我相信，只有保持一顆學習的心，才能幫助學生更好地成長。
在閱讀的過程中，我不僅僅獲得了新的知識，更重要的是，不斷推動和促進了自己的成長。讀書讓我更有耐性和信心，也讓我更敏銳地感受到世界的熱情和美好，讓我更深刻地領(lǐng)會教育的真諦。
第四段——如何分享讀書感悟。
如何分享讀書的收獲呢？我期望我的學生和同事能夠分享我的讀書心得。為此，我始終將這些感悟和成長體驗放在我的個人網(wǎng)站和博客上，也會把這些想法和經(jīng)驗寫成文章在各種教育平臺上分享。我相信，只要大家能夠掌握去發(fā)現(xiàn)和分享的方法，閱讀的力量就可以更好地釋放出來。
除此之外，我也會組織一些閱讀交流活動，給孩子們創(chuàng)造一個愉快的讀書氛圍。在活動中，我會引導孩子們分享自己的閱讀體驗，相互探討跨學科知識堆疊和思想碰撞的樂趣；讓他們領(lǐng)略到閱讀的魅力和過程中的樂趣。同時，我也會勸家長多關(guān)注孩子的閱讀習慣，幫助他們建立堅實的讀書基礎(chǔ)。
第五段——總結(jié)。
我們的生活中有很多東西可以讓我們成長，而閱讀無疑是最為重要的一個方面。通過閱讀，我們可以增長見識，提高修養(yǎng)，理清思想，建立自信，提升表達能力，這些對于我們做一個好教師而言都是至關(guān)重要的。因此，我鼓勵我們所有的教師走近書香，與書為伍，開展自己的閱讀之旅。我深信，不同的經(jīng)驗都可以組成一張美麗的閱讀之路，為我們的人生增添無限生活色彩。
教師快速成長個要訣讀書心得體會篇十八
教師的專業(yè)成長在是個永恒的話題，更是個很現(xiàn)實的話題，現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展對教師提出了越來越高的要求，新課程的實施更需要教師專業(yè)化成長。只有走專業(yè)化成長之路，才能成為適應現(xiàn)代教育需要的教師，才能成就教師職業(yè)的理想境界。最近讀了《教師快速成長的10個要訣》，我深有感受。這是一本從實踐中來又能有效的指導實踐的書籍，這是一本將教育和夢想緊緊相系的書籍，這更是一本可以在教育的茫茫大海上沖破云際給予心靈上的震撼和安撫的書籍。作為一名年輕教師，我從這本書上獲益良多，總結(jié)有以下幾點：
首先教師能不能健康成長，能不能快速成長，取決的因素很多。但我個人認為，最重要的就是定位和思考。一個教師對自己有什么樣的定位，決定教師有什么樣的追求。而定位的目標也決定自己有多大的動力。我始終認為，教師對自己的定位應該是一出戲的導演，而學生應該是這出戲演員，只有學生都成功了，教師的名字才會因這出戲而被人銘記。而想有這種成功，我想首先應該放下名利，卸下浮躁。教師快速成長的目標是讓更多的學生在課堂上受益，讓自己的教學對學生的一生有更多積極的影響。
樹立良好的職業(yè)心態(tài)，建立正確的職業(yè)理想。只有把教書育人當作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)，最終樂業(yè)；才會從追求功利價值到追求社會價值，追求人生價值；才會從追求教學技能到追求教學模式，追求教學境界；才會由匠師成長為能師（經(jīng)驗型教師），最終成為人師（專家型教師）。如果沒有這些終極結(jié)果，那么任何人都很難有持之以恒的奮斗。如果教師的追求僅僅是金錢、榮譽、表彰、稱謂。那么他就不會有持久的動力。因為教師永遠不會成為富豪，成為達官顯貴，成為超級明星。教師的追求應該是更好的自我實現(xiàn)，帶出更好的學生。不斷超越昨天的自己，不斷期待更美好的明天。這樣才能有動力。而有這種心態(tài)，這種追求，我想首先應該有對事業(yè)的熱愛。
其次是教師要有積極樂觀的心態(tài)，要做一個快樂的老師，實歸為一點就是要有陽光的心態(tài)。要有陽光的心態(tài)，首先應該要有激情，這種激情來自于教師心中那顆對學生的愛心。曾經(jīng)看到過這樣一段話我感觸很深。是這樣寫的：“我一向認為，一個有魅力的老師，一個成功的老師，不在于教出多少高材生，而在于他心里永存的愛，對教師這一職業(yè)得熱愛，對學生的熱愛。有了愛，我們的講臺生涯就是一片多彩的世界；有了愛。我們就會覺得每天的太陽都是新的，每天的風都是清爽的；有了愛，我們才有工作的激情，在付出得到的回報中更加愉悅、充滿活力地投入工作?！笔堑?，沒有愛，也就沒有工作的興趣。有興趣地快樂工作，每天都能活得很開心很快樂，也就不覺得辛苦，而是在享受生命的過程。再者，教師還要在漫長的教學生涯中，不斷地自我規(guī)劃，不斷充電，不僅向同行學習，向家長學習，還要向社會學習。
教師不僅是教育者，更是學習者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與時俱進。有人說：“要當一流的教師，就要先當一流的學生?！边@話最著真知灼見，因為當教師第一位的是學養(yǎng)，第二位的才是教學的技術(shù)技巧。常聽老師感嘆：“現(xiàn)在的學生難教！”是的，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。學生就像植物，需要澆水、施肥、治病、滅蟲，在陽光雨露的滋潤下自由發(fā)育生長。吸納、更新了教育思想，我們才能更好地轉(zhuǎn)變自己的角色，融入新課程，適應新形勢，創(chuàng)造新成就。教師以什么獲得學生的尊重，我想，除卻大多數(shù)教師都已具備的師德，就是教師的個人魅力了，而這種個人魅力，是靠歲月的沉淀與教師個人素養(yǎng)才能積累而形成的，前者不可強求，但是后者確實可以通過個人的努力而有所精益，真正的讀書，不為一時的名利，為的是于清風朗月中自得一份真性情，為的不是逞一時之口快，為的是于喧囂繁鬧處守得一份淡然與灑脫，尤其作為一名老師，尚友于古人已是不足，還要博涉百家，以讀書為樂，這樣方能在這個知識大爆炸的時代里與學生共進步，而不是抱殘守缺，閉門造車，一年不讀書，自己知道，兩年不讀書，同事知道，三年不讀書，學生知道。其實，對于老師而言，用不上三年，三個月，聰明的孩子們就會知道他們的老師是不是也在鍥而不舍的讀書，學習。的確，現(xiàn)在流行一個新詞：知識折舊率。如果教師一直滿足于舊有的知識，不肯積極地汲取新知識，那么你擁有的舊知識就如家具一樣，越來越舊越來越破，最終就變成了沒有價值的廢品。那么教師必須從文化知識素質(zhì)、教學素質(zhì)以及非教學素質(zhì)三個方面進行學習，不斷更新教育教學觀念，學習科學的教學模式，了解社會動態(tài)，以及涉獵文學、歷史、政治等人文科學，提高自身文化素養(yǎng)。同時，還要多聽廣播，看電視，多看報紙，多閱讀書籍，利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。也就是說“要給學生一碗水，自己先要有一桶水?！弊x書，是教師必不可缺的。一個人讀書的厚度決定人生的高度。所以，我們要給自己一個這樣的生活警示語：“我學習，我進步；我工作，我快樂?！碑斈愕娜松_到一定的高度時，你就擁有了開闊的心境，你就能知足常樂、寬容豁達，因此也就不吝笑容，收獲快樂。