最新小班社會(huì)教案好朋友范文(17篇)

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    教案需要根據(jù)學(xué)生的年齡、智力、興趣和實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教師還可以利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)資源和手段。以下是一份精選的教案范例,供教師們參考和借鑒。
    小班社會(huì)教案好朋友篇一
     擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè),我們不妨多點(diǎn)和自己的親人或者朋友擁抱。以下就是小編搜索整理的2017小班社會(huì)教案:好朋友抱一抱,希望對(duì)大家有所幫助。
      
     1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。(重點(diǎn))
     2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。(難點(diǎn))
     3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
    
     教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
      
     師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!
     誰(shuí)是心肝寶貝?
     你覺(jué)得高興嗎?
     誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?
     1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
     師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂(lè)。
     (1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?
     小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們,抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
     (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié):擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。
     (3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。
     (4)嘟嘟抱咪咪。
     師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
     好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的`樣子試一試吧!
     2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
     師:汪汪沒(méi)有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
     總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。
      
     師:這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
     講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂(lè)游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
    
     師:快樂(lè)的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見(jiàn)老師!
     嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
     一起去給喜歡的人送擁抱。
    小班社會(huì)教案好朋友篇二
    1.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),喜歡和朋友一起玩。
    2.能大膽的說(shuō)出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。
    3.學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱(chēng)地粘貼小花。
    1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
    2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫(huà)不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開(kāi),即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫(huà)的小草。
    3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。
    1.教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。
    (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺(jué)。
    2.游戲:小花找朋友。
    (1)幼兒自選半朵花,聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。
    (2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。
    (3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。
    3.游戲:我們的.花園。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?
    (2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
    (3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
    4.師幼欣賞:我們的花園。
    教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。
    1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái),供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹(shù)",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開(kāi)展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫(huà)自己的好朋友等。
    2.利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線(xiàn)找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見(jiàn)了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。
    3.請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活,傾聽(tīng)孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
    “我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過(guò)故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問(wèn)可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
    小班社會(huì)教案好朋友篇三
    1、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),喜歡和朋友一起玩。
    2、能大膽的說(shuō)出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。
    3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱(chēng)地粘貼小花。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
    2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫(huà)不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開(kāi),即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫(huà)的小草。
    3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)
    1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。
    (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺(jué)。
    2、游戲:小花找朋友。
    (1)幼兒自選半朵花,聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。
    (2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。
    (3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。
    3、游戲:我們的花園。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?
    (2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
    (3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
    4、師幼欣賞:我們的花園。
    教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。
    活動(dòng)建議與提示:
    1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái),供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹(shù)",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開(kāi)展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫(huà)自己的好朋友等。
    2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線(xiàn)找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見(jiàn)了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活,傾聽(tīng)孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的'親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
    “我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過(guò)故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問(wèn)可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
    小班社會(huì)教案好朋友篇四
    1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的愉快情感。
    2.學(xué)說(shuō)完整句,“-----我們是好朋友。”“-----我喂你吃----”。
    1.動(dòng)物玩具(兔貓狗)人手一份。
    2.動(dòng)物食品(魚(yú)肉骨頭蘿卜)。
    1.情景導(dǎo)入。
    幼:是小花貓、小花狗。
    師:我們快去把小動(dòng)物找出來(lái)吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè),找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
    師個(gè)別詢(xún)問(wèn)幼兒“你找到了誰(shuí)呀?”跟他打打招呼。
    2.在與小動(dòng)物交往的游戲中,學(xué)說(shuō)完整句“我們做好朋友吧?!?BR>    剛才,老師也找到了一只小狗,“小狗,你好?。ㄓH一親)我們做好朋友吧?!闭l(shuí)也想和老師一樣,和小動(dòng)物們做好朋友,還要對(duì)他說(shuō)“------你好我們做好朋友吧。”
    幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)完整句。
    3.幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)“----我給你吃-----”
    師“小狗,你怎么了?”“我還沒(méi)遲早飯,肚子很餓很餓?!毖剑@些小動(dòng)物肚子很餓很餓,我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛(ài)吃什么?(肉骨頭)小貓愛(ài)吃什么?(魚(yú))小兔子愛(ài)吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?,有沒(méi)有他們愛(ài)吃的。記住,拿一樣。
    “?。∵@里有!每人拿一樣小動(dòng)物愛(ài)吃的?!?BR>    師“小狗,我喂你吃肉骨頭。”誰(shuí)也來(lái)喂喂你的小動(dòng)物?幾名幼兒示范,幼兒各自喂小動(dòng)物。
    4.集體游戲。
    師:小朋友,摸摸小動(dòng)物的肚子,“他們呀吃的飽飽的了?!眮?lái),抱著小動(dòng)物們,一起在公園里玩一玩吧。
    小班社會(huì)教案好朋友篇五
    1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
    2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的`正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
    4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干活動(dòng)過(guò)程:
    一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。
    二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話(huà)1、圍繞課件進(jìn)行談話(huà)"小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
    2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。
    3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    三、結(jié)束總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。
    四、延伸一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    小班社會(huì)教案好朋友篇六
    如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的'孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,在主題活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后,我們開(kāi)展的主題《可愛(ài)的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里,小朋友都要相親相愛(ài),大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
    1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
    2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
    2、歌曲《找朋友》
    3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
    難點(diǎn): 在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
    重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。
    1、歌曲《找朋友》
    師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。
    放兩遍音樂(lè)。
    2、游戲《我們都是好朋友》
    出示小鳥(niǎo)的頭飾
    師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
    (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
    許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
    師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?
    幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
    3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
    (1)幼兒交流自己的好朋友。
    說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2) 教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
    (3)數(shù)朋友
    師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
    幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
    4、游戲:《找朋友》
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)
    幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
    我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
    小班社會(huì)教案好朋友篇七
    1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
    2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
    1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
    2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)4—5頁(yè)。
    1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的.圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
    2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
    指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
    3、游戲《小標(biāo)志找家》,鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
    游戲開(kāi)始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂(lè),提高幼兒的興趣。
    4、教師示范游戲玩法。
    教師問(wèn):“小貓的主人是誰(shuí)啊?”幼兒回答:“我是小貓的主人。”
    “小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了,大家一起幫助糾正,教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。
    5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。
    本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣,本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境,需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè),也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。
    小班社會(huì)教案好朋友篇八
    2、能積極動(dòng)手操作,制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn));
    3、體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干,并一同品嘗的樂(lè)趣;
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感;
    5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力;
    1、不同形狀的餅干若干;
    2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺、托盤(pán);
    3、小廚師的服裝、帽子;
    4、夾心餅干的ppt課件;
    創(chuàng)設(shè)情境,觀(guān)察、感知餅干的不同形狀
    1、導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀(guān)餅干王國(guó),請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察,餅干都有什么形狀?”
    2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。
    3、交流討論:“餅干王國(guó)真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”
    4、小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。
    二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對(duì),嘗試制作“好朋友”夾心餅干。
    1、出示夾心餅干圖片,提問(wèn):“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色和口味的醬料。
    3、小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的醬料制作而成的。
    4、引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請(qǐng)小廚師們幫幫他吧。
    5、教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來(lái)請(qǐng)你們仔細(xì)看。”教師邊念兒歌邊示范制作好朋友夾心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。
    兒歌:兩個(gè)好朋友,抹點(diǎn)甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
    6、幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。
    7、欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺(jué),提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口,保護(hù)牙齒。
    三、再次制作,與好朋友分享
    1、請(qǐng)幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。
    2、將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。
    教學(xué)反思:
    設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
    不足之處:
    餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
    小班社會(huì)教案好朋友篇九
    知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭(zhēng)搶、不推擠,會(huì)等待。
    多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
    (2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。
    (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。
    (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
    先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的洗洗手替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。
    (3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做的'不對(duì)。
    (1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。
    (2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭(zhēng)搶、不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
    日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。
    不推擠。
    洗洗手,不推擠,小心滑倒傷自己,排隊(duì)等候別著急,安安全全記心里。
    小班社會(huì)教案好朋友篇十
    1.不獨(dú)占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。
    2.在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
    一、談話(huà)吸引幼兒注意力。
    師:我們是什么班的小朋友?(小(6)班)。
    師:小(6)班里朋友真多?。ㄅ氖帜顑焊瑁号呐氖帧Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭,我們都是好朋友)。
    師:誰(shuí)是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開(kāi)心嗎?(播放片段一)。
    (分析:音樂(lè)的引入,營(yíng)造了寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂(lè)趣。)。
    二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望。
    師:我們的寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰(shuí)愿意和我做做好朋友?
    師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來(lái)跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。
    師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。
    (分析:主動(dòng)與幼兒抱抱,滿(mǎn)足一下依戀的情感)。
    三、幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
    1.播放錄像片段二,提問(wèn):錄像里的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎?他在干什么?有沒(méi)有其他小朋友過(guò)來(lái)和他一起玩兒啊?(沒(méi)有)。
    師:是呀,一個(gè)人玩兒多沒(méi)意思啊。
    (分析:結(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對(duì)的、才是開(kāi)心的。)。
    四、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該學(xué)誰(shuí)?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個(gè)玩具,大家都想玩的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)。
    (分析:為了拓寬幼兒的思維,教師適時(shí)調(diào)整提問(wèn),讓幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。)。
    五、通過(guò)三段錄像的對(duì)比,讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂(lè),懂得玩具可以輪流分享。
    六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個(gè)《找朋友》的游戲,去找一個(gè)好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)。
    (分析:幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動(dòng)作很多,因?yàn)榻處熥層變涸谟谜Z(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動(dòng)作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子充分地體驗(yàn)到同伴友好交往的快樂(lè)。)。
    總結(jié):鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。
    (分析:本次活動(dòng)始終以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們?cè)诔?、說(shuō)說(shuō)、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂(lè)趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)。
    小班社會(huì)教案好朋友篇十一
    如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
    1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
    3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
    師:讓我們跟著一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。
    放兩遍。
    出示小鳥(niǎo)的頭飾。
    師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
    (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
    許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (2)讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
    師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?
    說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
    說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2)小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。也愿意和他們做好朋友。
    師:有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?
    幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他一起數(shù)朋友。
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)。
    拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
    六:延伸活動(dòng):
    我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?
    小班社會(huì)教案好朋友篇十二
    [德育目標(biāo)]:體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。
    [智育目標(biāo)]:喜歡和同學(xué)交往。
    [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。
    [教學(xué)重點(diǎn)]:喜歡和同學(xué)交往。
    [教學(xué)難點(diǎn)]:體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。
    幻燈片“找朋友”
    活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)、學(xué)做名片,學(xué)兒歌、
    活動(dòng)(二):做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友游戲1找朋友2網(wǎng)小魚(yú)活動(dòng)。
    活動(dòng)(三):紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)。
    1、老師自我介紹,與同學(xué)交朋友。
    小朋友,歡迎你們來(lái)到光明實(shí)驗(yàn)小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師,我們以后要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們還會(huì)成為好朋友呢!
    老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。
    2、放多媒體動(dòng)畫(huà)片,給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。
    有幾個(gè)小伙伴,你們想不想認(rèn)識(shí)?他們是誰(shuí)呢?
    (放多媒體動(dòng)畫(huà)片)。
    (4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng))康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
    3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)。
    用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。
    4、學(xué)做名片并展示交流。
    5、以小組為單位,介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。
    6、學(xué)兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。
    課間活動(dòng):學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
    剛才,大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢?
    今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。
    游戲2:網(wǎng)小魚(yú)。
    先學(xué)兒歌:游啊游,游啊游,游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉,被逮著,開(kāi)開(kāi)心心作介紹。
    小朋友,你們的興趣愛(ài)好各不相同,相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話(huà),玩得更開(kāi)心,相互了解也更深。
    小組活動(dòng)。
    每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表,給大家介紹小組的活動(dòng)情況。
    總結(jié):今天大家一定都交了許多的新朋友,有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更有趣,大家在一起會(huì)更開(kāi)心的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助吧!
    我和同學(xué)交朋友。
    互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)共同進(jìn)步。
    本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往,體會(huì)和同學(xué)在一起的快樂(lè)。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新同學(xué),和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系,我采用了他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式——“找朋友”的游戲。通過(guò)活動(dòng)他們認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),新朋友。這次活動(dòng)讓我深切的感受到開(kāi)展活動(dòng)時(shí)教師的參與很重要。
    因?yàn)榻處煹膮⑴c會(huì)讓學(xué)生感到這件事情的重要性,他們會(huì)更重視的去體驗(yàn),并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路,讓他們更快的享受成功。
    小班社會(huì)教案好朋友篇十三
    1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。
    2、有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    個(gè)別幼兒不敢大膽表達(dá),表達(dá)語(yǔ)句不完整情況。
    “找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。
    (一)隨歌曲《找朋友》進(jìn)入教室,做到自己的位置上。
    (二)引入部分。
    2、師:看來(lái)小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧,看誰(shuí)能夠找到更多的好朋友。
    3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),朋友之間怎樣做才算是好朋友?
    (三)看課件,講故事。
    1、跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?
    2、如果你是大象老師,你會(huì)怎樣教育他們?
    3、怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì)掉到河里去了?
    1、分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯(cuò)誤行為為它打“哭臉”。
    2、隨課件一起判斷討論:
    1、正確還是錯(cuò)誤?
    2、為什么?應(yīng)該怎樣做?
    (六)總結(jié)當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等候,不爭(zhēng)搶/不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象、不能以自我為中心,要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)鰝€(gè)文明禮貌的好孩子。
    活動(dòng)總結(jié)。
    本次活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要互相謙讓?zhuān)顒?dòng)中,幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶,并大膽交流,本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教育價(jià)值,活動(dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)不是很完整,需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。
    小班社會(huì)教案好朋友篇十四
    小班下學(xué)期幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹(shù)立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂(lè),在開(kāi)心的游戲中熟悉并了解周?chē)幕锇?。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。
    1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。
    2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
    3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
    1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。
    2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
    導(dǎo)入。
    教師:“有一只小豬,它從來(lái)都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請(qǐng)觀(guān)賞影片《孤獨(dú)的小豬》。”
    幼兒觀(guān)賞影片,理解影片內(nèi)容。
    提問(wèn):
    3、小兔遇到了什么困難?它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說(shuō)的?
    小結(jié):小豬沒(méi)有幫助任何人,它沒(méi)有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)繼續(xù)觀(guān)賞影片。)。
    小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助。
    提問(wèn):
    小豬遇到了什么困難?
    它想請(qǐng)求誰(shuí)幫忙?
    小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)賞影片)。
    小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束。
    哪些動(dòng)物救了小豬?
    得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
    如果讓你對(duì)小豬說(shuō)一句話(huà),你最想對(duì)它說(shuō)什么?
    通過(guò)展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
    照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
    照片四:小男孩在做什么?你幫助過(guò)你的朋友嗎?做過(guò)什么呢?
    照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了??墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M(mǎn)自信,是誰(shuí)給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。
    照片六:這些朋友是怎么相處的?
    照片七:他們?cè)谧鍪裁??(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛(ài))。
    原來(lái)好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?
    小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒(méi)有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂(lè)。
    教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們?cè)敢鈫??讓我們大家一起去找朋友?BR>    要求:播放音樂(lè)《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。
    小班社會(huì)教案好朋友篇十五
    設(shè)計(jì)意圖:
    如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
    內(nèi)容與要求:
    1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
    活動(dòng)過(guò)程:
    師:讓我們跟著一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。
    放兩遍。
    出示小鳥(niǎo)的頭飾。
    師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
    (1)??????邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
    許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
    (2)??????讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
    師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?
    說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
    (1)??????。
    說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。
    (2)??????小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。也愿意和他們做好朋友。
    (3)??????數(shù)朋友。
    師:有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?
    幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他一起數(shù)朋友。
    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!
    (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)。
    拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
    六:延伸活動(dòng):
    我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?
    小班社會(huì)教案好朋友篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、歡樂(lè)蹦蹦跳。
    ——小朋友,跟著老師一起來(lái)蹦蹦跳吧。
    二、大家來(lái)跳舞。
    提問(wèn):你最喜歡誰(shuí),為什么?
    1、各請(qǐng)三個(gè)小班的若干幼兒為邀請(qǐng)者,進(jìn)行舞蹈。
    2、鼓勵(lì)小班哥哥姐姐邀請(qǐng)托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗(yàn)快樂(lè)。
    三、游戲:朋友配配對(duì)。
    ·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來(lái)看一看、找一找吧。
    ·(播放ppt)請(qǐng)幼兒參與游戲。
    四、歡樂(lè)大家演。
    1、托班班歌曲:小豬寶寶。
    2、小一班歌曲:春天。
    3、小二班歌表演:做客。
    4、小三班歌曲:蒲公英。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    ——今天我們和好朋友一起玩得真開(kāi)心呀!朋友們,下次活動(dòng)再見(jiàn)!
    小班社會(huì)教案好朋友篇十七
    1. 初步掌握畫(huà)人的簡(jiǎn)單方法,表現(xiàn)人的基本特征。
    2. 說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)自己的好朋友,感受有好朋友真好。
    1.小朋友美工用書(shū)
    2.示范畫(huà)
    3.音樂(lè)
    1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友?(請(qǐng)一位男孩子一位女孩子)
    2.他們有什么地方不一樣?a頭發(fā) b 服裝
    3.請(qǐng)你找一個(gè)好朋友抱一抱,拉拉手。
    教師小結(jié):
    原來(lái)男孩子是短發(fā),穿褲子的,女孩子是長(zhǎng)發(fā),有穿褲子,也有穿裙子的。
    1.今天老師也請(qǐng)了一個(gè)好朋友,你們猜猜會(huì)事誰(shuí)呢?
    2.老師把她變出來(lái)
    3.你們覺(jué)得她穿上什么顏色的衣服會(huì)更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來(lái)!(出示有顏色的女孩子)
    5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來(lái)!(出示有顏色的男孩子)帥氣的男孩子。
    1.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。
    2. 教師講解作畫(huà)要求,請(qǐng)孩子們用咖啡色的.勾線(xiàn),挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。
    3 教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。