見微知著，總結(jié)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方法的關(guān)鍵?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的描述。閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行評(píng)估和提升，相信你一定會(huì)有收獲。
讀者閱讀心得篇一
《讀者》雜志是中國(guó)知名文學(xué)雜志之一，創(chuàng)刊于1981年，是國(guó)內(nèi)歷史最悠久的文藝類刊物之一。它以深受廣大讀者喜愛(ài)而成為了中國(guó)文壇的一座標(biāo)桿。其以刊載小說(shuō)、詩(shī)歌、評(píng)論和小品為主，內(nèi)容涵蓋了廣泛的文學(xué)領(lǐng)域。作為一本受到眾多讀者追捧的雜志，《讀者》具有令人向往的品質(zhì)。因此，我也對(duì)《讀者》進(jìn)行了研究與閱讀，收獲頗豐。
第二段：感受真實(shí)感的力量。
閱讀《讀者》給我?guī)?lái)最深刻的感受就是它真實(shí)感的力量。從它對(duì)生活的刻畫和描寫中，我仿佛感受到了作者的心聲，感知到了真實(shí)世界的一切。無(wú)論是刊登的小說(shuō)還是評(píng)論，都帶給我強(qiáng)烈的共鳴。比如，在瀏覽一篇有關(guān)家庭溫暖的故事時(shí)，我感受到了家庭的溫馨和快樂(lè)；而讀到一篇有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的文章時(shí)，則讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的種種不公和不平感到深深的憤怒。這些文章稿件無(wú)疑為我提供了一種了解真實(shí)世界的絕佳入口。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思考能力。
閱讀《讀者》還能夠培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和思考能力。雜志中的文章大多長(zhǎng)度適中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，容易理解和吸收。此外，各個(gè)層面的文章題材也不盡相同，涵蓋了社會(huì)、人物、歷史、文化等多個(gè)領(lǐng)域。這讓我們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠有選擇地去接觸和了解我們感興趣的領(lǐng)域和話題。同時(shí)，長(zhǎng)期閱讀還能夠培養(yǎng)我們思考的能力，幫助我們更好地理解文章的立意和文化內(nèi)涵。
第四段：體會(huì)文學(xué)的魅力。
《讀者》雜志的主要內(nèi)容是文學(xué)作品，閱讀它給了我體會(huì)文學(xué)的魅力。雜志內(nèi)刊登的短篇小說(shuō)、詩(shī)歌等文學(xué)作品常常情感真摯、富有智慧，能夠感染我們的內(nèi)心。通過(guò)文學(xué)作品，我們能夠體會(huì)到作者的思想和情感，進(jìn)而引發(fā)共鳴。而這種共鳴，又能幫助我們更好地面對(duì)自己生活中的困境和挑戰(zhàn)。此外，文學(xué)作品也能開拓我們的視野，讓我們了解更多的文化和歷史，帶給我們無(wú)窮的思考和啟示。
第五段：增進(jìn)人與人之間的交流和理解。
最后，閱讀《讀者》也能夠增進(jìn)人與人之間的交流和理解。我們每個(gè)人的經(jīng)歷和閱歷有限，對(duì)事物的理解和看法難免有偏差。而通過(guò)閱讀雜志，我們可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和意見，了解不同人的生活狀態(tài)和成長(zhǎng)路徑。這種接觸和了解可以幫助我們更好地與他人相處，增進(jìn)彼此之間的理解和尊重。同時(shí)，我們可以通過(guò)與他人分享、討論和交流，拓寬我們的視野和思維方式，提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《讀者》，我深深感受到了它帶給我的收獲和變化。它讓我感受到真實(shí)世界的力量，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和思考能力，體會(huì)到了文學(xué)的魅力，并增進(jìn)了我與他人之間的交流和理解。因此，我將繼續(xù)閱讀《讀者》，與更多的讀者分享這份快樂(lè)和收獲。
讀者閱讀心得篇二
《讀者》是中國(guó)著名的文化類雜志，內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足讀者各種閱讀需求。作為一名《讀者》的忠實(shí)讀者，多年來(lái)我從中獲得了許多知識(shí)和啟發(fā)。在閱讀的過(guò)程中，我深刻感受到了《讀者》的獨(dú)特魅力和價(jià)值。以下是我個(gè)人對(duì)《讀者》的閱讀心得體會(huì)。
首先，《讀者》以其深入獨(dú)到的報(bào)道和分析，讓我對(duì)社會(huì)和時(shí)事有了更加全面的認(rèn)識(shí)。與同類雜志相比，《讀者》深度挖掘問(wèn)題背后的本質(zhì)，剖析問(wèn)題的根源，并在各種觀點(diǎn)中給出自己獨(dú)特的見解。這些報(bào)道和分析都經(jīng)過(guò)了深入調(diào)查和研究，我讀到的每一篇文章都能讓我增長(zhǎng)見識(shí)。我看到《讀者》對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象敏銳的洞察力，豐富的夾故事也使我每天都對(duì)新聞和時(shí)事有了強(qiáng)烈的關(guān)注。
其次，《讀者》還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和啟迪的平臺(tái)。每期雜志中的專題文章，包括歷史、文學(xué)、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)不展現(xiàn)了作者深厚的學(xué)術(shù)功底和獨(dú)到的思考。在這些文章中，我不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠感受到作者對(duì)于人類文明的熱愛(ài)和對(duì)于人性的思考。這些文章不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也啟發(fā)了我對(duì)于生活和人性的思考。
第三，《讀者》給我?guī)?lái)的不僅僅是知識(shí)，還有豐富的閱讀體驗(yàn)。雜志的設(shè)計(jì)精美，排版清晰，字體舒適，使得我在閱讀的過(guò)程中更加舒適和享受。此外，雜志中的插圖和圖片非常精美，為每篇文章增添了不少色彩?！蹲x者》還不定期的刊登有名作家的短篇小說(shuō)，給我?guī)?lái)了許多閱讀的樂(lè)趣和驚喜。我常常在閑暇時(shí)打開《讀者》，讀一段優(yōu)美的故事，讓自己放松一下。
第四，《讀者》活躍的讀者互動(dòng)也是我喜歡的地方。每期雜志都有讀者來(lái)信和評(píng)論，可以看到各類讀者的觀點(diǎn)和看法。這為我提供了一個(gè)更加開放和多元的閱讀環(huán)境。不時(shí)地，我也會(huì)投稿給《讀者》，與其他讀者一起分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。這種互動(dòng)不僅讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也加強(qiáng)了我與其他讀者的聯(lián)系和交流。
最后，《讀者》讓我感受到了閱讀的真正樂(lè)趣和沉浸式體驗(yàn)。每次翻開《讀者》，我就進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，與作者一起探索知識(shí)的海洋。在這個(gè)過(guò)程中，我可以暫時(shí)拋開日?，嵤?，靜下心來(lái)，與文字對(duì)話。無(wú)論是與作者的對(duì)話，還是與歷史的對(duì)話，都讓我陶醉其中。每一次閱讀都讓我充實(shí)和快樂(lè)，讓我感受到閱讀的力量和樂(lè)趣。
總之，《讀者》的閱讀給了我很多，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)《讀者》，我不僅了解到了更多的知識(shí)和見解，還感受到了閱讀的力量和樂(lè)趣。我相信，《讀者》將繼續(xù)伴隨我成長(zhǎng)，并為我?guī)?lái)更多的啟迪和啟發(fā)。我會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)閱讀，《讀者》將永遠(yuǎn)是我心中最重要的伙伴。
讀者閱讀心得篇三
第一次讀這本書的時(shí)候，是在大三下半學(xué)期。那時(shí)候，生活很動(dòng)蕩，偶然在天津的一個(gè)街頭的破舊書店，看到了這本人生?？赡苁钱?dāng)時(shí)對(duì)人生非常有困惑吧。于是就買下了這本書。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)很久沒(méi)有讀過(guò)小說(shuō)了，都是以專業(yè)書籍為主，但是竟然沒(méi)有不適應(yīng)的情況發(fā)生。也許是真正的經(jīng)典作品，總能夠在一定的處境之中打動(dòng)讀者。
在第二遍讀的時(shí)候，已經(jīng)是研究生畢業(yè)之后了。世界每天都在變化，人們的生活也處在普遍的焦慮和動(dòng)蕩不安之中。在這種情況下，又面臨人生的決定。因此，又買了這本書來(lái)讀。
挑重點(diǎn)章杰來(lái)讀。在高加林，面對(duì)黃亞萍和巧珍的抉擇的時(shí)候，他痛苦萬(wàn)分，最終還是冒著死懟張克男的風(fēng)險(xiǎn)，選擇和黃亞萍走在一起。在之后，我們讀過(guò)本書的讀者都知道了，最后的高加林是一場(chǎng)悲劇，面對(duì)被取消了教師職位的處境，不得不和黃亞萍說(shuō)了分手。而巧珍此時(shí)也已經(jīng)嫁做人妻，沒(méi)發(fā)和佳林在重歸于好。這令人痛苦和絕望。
還是要靠老人的勸說(shuō)，高加林想死的念頭竟然都有，記得沒(méi)錯(cuò)的話。如果他不確立自己和堅(jiān)定自己的生活原則，生活就會(huì)不斷地給他提出這樣嚴(yán)峻的問(wèn)題，讓他選擇，不選擇也不行!生活本身的矛盾就是無(wú)所不在的上帝，誰(shuí)也別想擺脫他!
這講的多么好啊，在當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就是一陣強(qiáng)心劑一般，給我當(dāng)時(shí)的環(huán)境一劑強(qiáng)有力的定心丸。在最后，德順老漢對(duì)于高加林的教訓(xùn)，也是非常之深刻而發(fā)人深省。
是的。現(xiàn)實(shí)是不能以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。誰(shuí)如果要離開自己的現(xiàn)實(shí)，就等于要離開地球一個(gè)人應(yīng)該有理想，甚至應(yīng)該有幻想，但他千萬(wàn)不能拋開現(xiàn)實(shí)生活，去盲目追求實(shí)際上還不能得到的東西。尤其是對(duì)于剛踏入人生活倒庫(kù)的年輕人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)最重要的認(rèn)識(shí)。
高加林的悲劇對(duì)于我們的啟發(fā)還是非常之多的。在二十多歲的年紀(jì)，從讀書到工作，工作上面臨的動(dòng)蕩，以及生活上和家人，朋友，的相處關(guān)系，都是需要去警醒自己的。
在丟了工作以后，高加林并沒(méi)有放棄人生的希望，在之后的生活中，不斷有新的人，新的事情的出現(xiàn)，并且在他的抉擇過(guò)程中，給了他不斷的'人生打擊，而故事在他最后和德順老漢的腳談過(guò)程中，最后有這懺悔的淚水。這也是對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)是人生的重要的一課。
高加林后來(lái)怎么樣了?他失去了工作，失去了巧珍，失去了黃亞萍，最后應(yīng)該怎樣生活呢。這些，作者都沒(méi)有給我們答案。我們?nèi)ニ伎?，怎樣才能讀過(guò)這動(dòng)蕩的一生呢?作者沒(méi)有給我們答案，但是最后，交代了這并不是本書的大結(jié)局。那么，最后的結(jié)局又是什么呢?這值得我們玩味。
高加林是從此一蹶不振，還是在之后的人生遇到了轉(zhuǎn)折點(diǎn)一路向上，亦或是再次經(jīng)歷這些，永劫回歸他的人生呢。我們不知道，痛苦也許會(huì)有，幸福也有，而這就是人生吧。我想，我們每個(gè)人都必須要去面對(duì)和思考的重大問(wèn)題。
想起來(lái)一句經(jīng)典的話。人生最重要的并不是結(jié)果。而是這個(gè)過(guò)程。也許，享受人生的過(guò)程，是我們獲得幸福的生活的最重要的認(rèn)識(shí)吧。
希望每一個(gè)閱讀過(guò)這本書的人。都能夠從反思中獲得人生前進(jìn)的力量，來(lái)堅(jiān)定自己的決定，無(wú)論面對(duì)什么人生困難或挫折，都可以笑對(duì)人生，從容而堅(jiān)韌。
讀者閱讀心得篇四
隨著生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的人意識(shí)到讀書的重要性，而我也是其中之一。閱讀可以讓我們開闊眼界、積累知識(shí)、增強(qiáng)人生閱歷，同時(shí)也可以帶給我們身心上的放松和愉悅。在我的閱讀經(jīng)歷中，我深深地感受到了閱讀的力量和魅力，它不僅可以讓我收獲很多，更能為我的生活提供許多積極的影響。以下是我的一些關(guān)于“閱讀讀者心得體會(huì)”的思考和體會(huì)。
第一段：閱讀能夠開闊眼界。
通過(guò)閱讀，我們可以了解到很多之前沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域，也可以認(rèn)識(shí)更多不同背景和性格的人。太空、地球、生物、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等無(wú)所不包，閱讀能夠滿足我們對(duì)知識(shí)面的需求，讓我們?cè)谌松穆吠局懈訌V闊地看待這個(gè)世界。在閱讀的歷程中，也會(huì)遇到很多不同種類的作品、作者和文化，我們能在這里獲得很多精神上的啟迪，也能在思想上發(fā)現(xiàn)自己的不足。
第二段：閱讀能夠提升思維層次。
閱讀不僅能讓我們獲得知識(shí)，更能讓我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。通過(guò)書籍中的故事、情節(jié)、分析等處理方式，我們能夠鍛煉自己在不同情況下的政策、決策能力。同時(shí)，閱讀能夠幫助我們運(yùn)用知識(shí)，更好地解決自己遇到的問(wèn)題，以及真正理解世界上發(fā)生的事情背后的本質(zhì)。
第三段：閱讀能夠增強(qiáng)人生閱歷。
生活中本來(lái)就有很多面面俱到的事情，但通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)展自己的閱歷范圍，了解到更多不同的文化、習(xí)俗、歷史和變革的背后。閱讀的人才更愛(ài)學(xué)習(xí)、更有耐心、更有情趣，因?yàn)樗麄兡芨恿私獾竭@個(gè)世界有多樣性和不確定性。更進(jìn)一步，許多文學(xué)作品可以讓我們從人性角度去思考、審視，更好地理解和感受到人類的復(fù)雜性以及世界的無(wú)窮。比如，閱讀《克萊門夏日》可以幫助我們了解人與人之間的愛(ài)和復(fù)雜情感，而閱讀《無(wú)人生還》則可以讓我們理解到同伴關(guān)系中存在的暗地里的斗爭(zhēng)，以及人性的弱點(diǎn)。
第四段：閱讀能夠反思自我、打造自我。
閱讀是一種令人身心愉悅的體驗(yàn)，有時(shí)候也可能是一種反思人生、自省的方式。書中的人物、經(jīng)歷和種種事件讓我們思考自己有哪些潛在的問(wèn)題，同時(shí)也讓我們更好地面對(duì)自己的情緒和命運(yùn)。閱讀也可以幫助我們探尋自己的人生目標(biāo)和規(guī)劃，從中找到自己的方向和信仰。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
閱讀是一種能夠讓我們心情愉快，個(gè)人成長(zhǎng)提高的樂(lè)趣。它不但可以滿足我們?nèi)粘５闹R(shí)需求，更能在人生中賦予我們積極的影響。只要我們愉快、積極地參與其中，閱讀能夠在我們遇到波折、疑慮和不確定時(shí)，給我們發(fā)出指引、建議和安慰。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我也會(huì)時(shí)刻保持閱讀的狀態(tài)，享受閱讀的樂(lè)趣，并盡我所能分享閱讀的成果。
讀者閱讀心得篇五
《讀者》是一本集合了很多優(yōu)秀文章和故事的雜志，自問(wèn)世以來(lái)就備受讀者的歡迎。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要在海量的信息中尋找優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，閱讀《讀者》就是一種很好的方式。本文將分享我在閱讀《讀者》中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：敘述內(nèi)容。
《讀者》所刊載的文章涉及到很多方面，例如故事、隨筆、小說(shuō)、詩(shī)歌等等。我特別喜歡閱讀隨筆類文章，因?yàn)樗鼈兺ǔ?huì)涉及到生活中的瑣事，但卻能引發(fā)人深思和共鳴。例如近期我讀了一篇名為《科幻狂想》的隨筆，其中作者從自己對(duì)科幻題材的喜愛(ài)入手，講述了科幻小說(shuō)如何成為他心理上的支柱，是他成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。這篇文章讓我想到了自己在成長(zhǎng)中的一些經(jīng)歷，對(duì)我的啟發(fā)意義非常大。
第三段：闡述價(jià)值。
閱讀《讀者》不僅僅是一種休閑娛樂(lè)，更是一種知識(shí)的獲取和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀《讀者》，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，擴(kuò)大自己的視野和認(rèn)識(shí)。例如我最近讀了一篇有關(guān)環(huán)保的小說(shuō)《清新空氣》，作者通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，講述了人類在環(huán)保方面所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這篇小說(shuō)增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)保的意識(shí)和了解，讓我更加關(guān)注和支持環(huán)保事業(yè)。
第四段：推薦讀者。
我非常推薦閱讀《讀者》，因?yàn)樗奈娘L(fēng)簡(jiǎn)潔清晰，內(nèi)容豐富多彩，不僅讓讀者得到了娛樂(lè)和放松，更讓讀者從中汲取到了很多知識(shí)和啟迪。同時(shí)，《讀者》還搭建了一個(gè)閱讀交流的平臺(tái)，讓讀者能夠與其他讀者分享閱讀心得和交流思想。對(duì)于喜歡閱讀，追求知識(shí)的讀者而言，《讀者》是一本不可錯(cuò)過(guò)的雜志。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)閱讀《讀者》，我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和知識(shí)的獲得，同時(shí)也將自己的閱讀心得和感受與其他讀者進(jìn)行了分享和交流。希望更多的人能夠加入到閱讀《讀者》的行列中來(lái)，不僅體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和氛圍，更可以從中獲取到生活和知識(shí)的豐富體驗(yàn)。
讀者閱讀心得篇六
《讀者》是中國(guó)著名的文化雜志，它承載著無(wú)數(shù)讀者的情感和思考。作為一位忠實(shí)的《讀者》讀者，我深深感受到了它給我?guī)?lái)的啟迪和思考。下面，我將從內(nèi)容豐富多樣、立足于人文關(guān)懷、傳遞正能量以及提升讀者素質(zhì)四個(gè)方面詳細(xì)闡述我對(duì)《讀者》的閱讀心得體會(huì)。
首先，《讀者》的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了文學(xué)、散文、小說(shuō)、鄉(xiāng)土文學(xué)、歷史故事等多個(gè)領(lǐng)域。無(wú)論是對(duì)于文學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，《讀者》都可以滿足他們的不同需求。例如，我喜歡閱讀散文，而《讀者》每期都會(huì)發(fā)表一篇高質(zhì)量的散文，其文字的韻味和感染力讓我充分感受到了作者的思想和情感。此外，《讀者》還會(huì)刊登一些反映社會(huì)問(wèn)題的報(bào)道，通過(guò)真實(shí)的故事和犀利的觀點(diǎn)引起讀者關(guān)注，促使讀者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考與反思。
其次，《讀者》憑借其獨(dú)具人文關(guān)懷的特點(diǎn)吸引了大量的讀者。它不僅僅是一本普通的雜志，更是一個(gè)溫暖而富有人文關(guān)懷的平臺(tái)。每月的“讀者來(lái)信”欄目中，總會(huì)有一些讀者傾訴自己的苦惱與憂愁，而編輯們?cè)诨匦艜r(shí)總是以溫暖的語(yǔ)氣和睿智的建議給予鼓勵(lì)和幫助。這種關(guān)懷和互動(dòng)讓讀者感受到了人與人之間的溫暖和共鳴，也讓我們更加喜歡和信任這本雜志。
第三，《讀者》向讀者傳遞著積極的正能量。在當(dāng)下社會(huì)存在諸多的負(fù)面信息和消極情緒的沖擊下，人們更加需要一份能夠給予正能量的力量?！蹲x者》不僅在每期中刊登了一些感人的人生故事和勵(lì)志的人物，還會(huì)在一些專題報(bào)道中關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并闡述積極的態(tài)度和觀點(diǎn)。這些正能量的影響潛移默化地改變著讀者的思維方式和人生態(tài)度，讓我們更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)。
最后，《讀者》通過(guò)各種形式的文章和觀點(diǎn)提升了讀者的素養(yǎng)和閱讀品味。對(duì)于一本具有高質(zhì)量?jī)?nèi)容的期刊來(lái)說(shuō)，它能夠給予讀者更多的學(xué)識(shí)和文化的滋養(yǎng)?！蹲x者》中的文章大多寫作精湛，觀點(diǎn)獨(dú)特，讀者通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品，不僅可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力。同時(shí)，《讀者》還會(huì)打造一些征文活動(dòng)和欄目，鼓勵(lì)讀者參與其中，展示自己的才華，這無(wú)疑是對(duì)讀者素養(yǎng)的一種提升和激勵(lì)。
綜上所述，作為一本豐富多樣、立足于人文關(guān)懷、傳遞正能量以及提升讀者素質(zhì)的雜志，《讀者》給予了讀者們無(wú)比珍貴的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)這本雜志，我們可以拓寬自己的知識(shí)面，獲取積極向上的力量，更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我相信，《讀者》將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，成為更多讀者心中的良師益友。
讀者閱讀心得篇七
我從小就很喜歡看冰心奶奶寫得書，比如《笑》、《繁星》、《小桔燈》等。在這個(gè)寒假中我再次捧起冰心奶奶的書——《寄小讀者》。
《寄小讀者》是冰心奶奶赴美留學(xué)期間寫的通訊，大都報(bào)道自已赴美途中和身處異鄉(xiāng)時(shí)的一些感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。在這里，冰心奶奶一如既往地傾注著對(duì)小孩子的愛(ài)，以自已”從前是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在有時(shí)還是一個(gè)小孩子“而”自傲“。經(jīng)常與小朋友們娓娓談心，陶冶小朋友的美好心靈。她還有一句名言”有了愛(ài)就有一切“。這是她堅(jiān)持一生的信念，也因這個(gè)信念，使她的愛(ài)如此博大，如此深沉，就像她所熱愛(ài)的大海一樣廣闊。
《寄小讀者》引用了書信格式，都是與小朋友之間的交談，將自已的所見所聞寫在了上面，與小朋友一起分享，與小朋友交朋友，希望如此能幫她回味那個(gè)真率無(wú)偽的童年世界。她寫的有些段落，也凈化了小朋友的心靈。
希望大家也能讀讀這本書，每一次通訊都很真實(shí)，也描述得非常詳細(xì)，仿佛就呈現(xiàn)在你的面前!
讀者閱讀心得篇八
最近看了路遙的《人生》，唏噓不已。往小了說(shuō)，感慨幾個(gè)年輕人被命運(yùn)捉弄，在時(shí)代背景下，陰錯(cuò)陽(yáng)差，失敗的愛(ài)情故事。不過(guò)只這個(gè)視角，實(shí)在太狹隘了。
從我的角度看，性格不分好壞，接受性格帶來(lái)的后果就好，不自怨自艾，不墮落沉淪。有機(jī)會(huì)是福，無(wú)機(jī)會(huì)是命。高加林硬朗，不服輸，不甘心求上進(jìn)的性格是好的，活著總要有理想，拼一把。
但他在進(jìn)城工作后拋棄前農(nóng)村的女友，選擇未來(lái)對(duì)他事業(yè)發(fā)展有助的新女友，又太過(guò)于現(xiàn)實(shí)。不過(guò)并不驚訝他的選擇，今天又有多少為名為利為發(fā)展，把婚姻和事業(yè)捆綁的人呢。只不過(guò)有的人運(yùn)氣好，借勢(shì)借力，又一直理智著，一輩子就過(guò)去了。但高加林呢?運(yùn)氣差了些，似乎命運(yùn)很快就對(duì)他的選擇做了懲罰的判決，而他本人在女友和未來(lái)的選擇中，是有痛苦，不安和心虛的。
倒是我更欣賞他最后的心態(tài)，努力過(guò)，冒險(xiǎn)過(guò)，選擇過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)，失敗過(guò)。對(duì)于自己最后的結(jié)局，清醒的很快，平靜的很快。當(dāng)然，走出去對(duì)他而言任何時(shí)候都是夢(mèng)想，但當(dāng)沒(méi)有任何希望時(shí)，他是接受現(xiàn)狀的，他對(duì)鄉(xiāng)人的愧疚，感恩，讓他更顯成熟和韌勁。只有這樣的性格，才更有未來(lái)。齒剛易折，舌柔易存。
如果說(shuō)遺憾，如果說(shuō)可以避免他最后的結(jié)局，也許我對(duì)男主的建議，我得到的啟示是，順心而為。不喜歡的人不必勉強(qiáng)，不安的選擇不必悲壯死撐，平淡的人生總比扭巴的人生要好得多。心安就是自己的準(zhǔn)線，心安就是性格對(duì)結(jié)果影響的終極驗(yàn)證。比如理智的人不會(huì)有一顆玻璃心帶給他的困擾;感性的人不會(huì)被自己冷漠自私的行為折磨煎熬。
高加林如果不那么激進(jìn)，肯傾聽內(nèi)心的聲音，也不會(huì)如此起落。當(dāng)然我是以平頭百姓，小人物的心態(tài)來(lái)審視。此法則不適用那些有勇氣追求不成功則成仁結(jié)局的不平凡的人。
人生如戲，一路上我們會(huì)遇到很多道選擇題，每一道選擇題帶給我們不同的結(jié)果。我們無(wú)法保證，預(yù)判每一道題的選擇都是正確的，最優(yōu)的。唯一的解題思路————不求如愿，但求心安。
讀者閱讀心得篇九
閱讀是一種神奇的活動(dòng)，通過(guò)讀書，我們可以汲取知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，改變思維方式，拓寬視野。而作為陪讀者的我們，更是有機(jī)會(huì)與讀者一同領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣。在與讀者共同探討書中內(nèi)容的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值。下面，我將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，闡述我在陪讀者閱讀中所得到的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠打開我們的認(rèn)知之門。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的事物，接觸到過(guò)去未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)。比如，陪讀者閱讀的過(guò)程中，我們選擇了一本關(guān)于古羅馬歷史的書籍。在與讀者一起翻閱的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)古羅馬歷史知之甚少。然而，通過(guò)閱讀，我逐漸了解到了古羅馬人民的生活方式、政治體制以及文化傳承等方面的信息。這讓我感受到了閱讀的魅力，它能夠讓我們擁有一種超越時(shí)間和空間的力量，通過(guò)書中的文字，我們可以穿越時(shí)空，了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的思考能力。閱讀并不僅僅是為了獲取信息，更重要的是如何提問(wèn)和思考。當(dāng)陪讀者遇到疑惑或者不理解的地方時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己桶l(fā)問(wèn)。通過(guò)自主思考和提問(wèn)，不僅可以幫助陪讀者更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的批判思維和分析能力。例如，在與讀者一起探究小說(shuō)中的情節(jié)和人物性格時(shí)，我經(jīng)常會(huì)向讀者提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紴槭裁慈宋飼?huì)有這樣的行為舉止，以及這對(duì)故事情節(jié)有什么影響等等。通過(guò)這樣的互動(dòng)，陪讀者不僅能夠思考和分析問(wèn)題，還能夠在思考和分析的過(guò)程中提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力。
第三，閱讀能夠激發(fā)我們的想象力。閱讀不僅是對(duì)文字的理解，更是一種文字與想象力的結(jié)合。通過(guò)閱讀，我們可以通過(guò)文字中的描述去想象一個(gè)故事中的場(chǎng)景、人物等。這種想象力的力量是無(wú)窮的，它可以幫助我們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)屬于自己的世界。在陪讀者閱讀中，我經(jīng)常會(huì)提醒讀者閉上眼睛，想象一下書中的場(chǎng)景和人物，試圖把書中的故事情節(jié)在腦海中重新演繹一遍。通過(guò)這樣的想象力的訓(xùn)練，讀者不僅能夠更好地沉浸在書中的內(nèi)容中，還能夠提高自己的想象力和創(chuàng)造力。
第四，閱讀能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己。在閱讀的過(guò)程中，我們可以通過(guò)與書中的主人公或者作者的情感共鳴，反思自己的生活和價(jià)值觀。在陪讀者閱讀中，我經(jīng)常和讀者分享自己在閱讀中的感受和思考。通過(guò)交流與分享，我發(fā)現(xiàn)讀者們也會(huì)思考自己在書中所看到的人物的行為是否與自己類似，自己在類似情境下會(huì)有什么選擇等等。這樣的自我反思和對(duì)比，不僅能夠讓陪讀者更好地了解自己，還能夠培養(yǎng)他們的情感智慧和自我意識(shí)。
最后，閱讀是一種享受。在與陪讀者一起閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀真的是一種讓人心情愉悅的活動(dòng)。在讀書的過(guò)程中，我們沒(méi)有壓力，沒(méi)有束縛，唯一的目的就是享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。陪讀者一起分享歡笑和悲傷，在交流中經(jīng)常會(huì)有意想不到的收獲。通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空與作者對(duì)話，與讀者共同分享書籍中的智慧和感悟。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)陪讀者閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種能夠開啟我們思考和想象力的門徑。閱讀能夠幫助我們拓寬視野，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自己并享受生活的樂(lè)趣。希望在將來(lái)的陪讀者閱讀中，我能夠繼續(xù)深化對(duì)閱讀的理解，并與更多的讀者一同分享閱讀的樂(lè)趣。
讀者閱讀心得篇十
再讀《人生》時(shí)，已過(guò)而立之年。記得初讀路遙的《人生》，剛剛讀初中，彼時(shí)的年紀(jì)，只嬉笑或惋惜于高加林和劉巧珍的愛(ài)情故事，對(duì)于作者煞費(fèi)苦心隱蘊(yùn)文中的描寫和哲思，則無(wú)法參透。當(dāng)十多年后，靜心再次品讀，有種入身三分的浸入之感，久久無(wú)法平靜。
多年來(lái)，對(duì)于人生的探究是我和身邊同齡的朋友們熱議的話題，但一直無(wú)法有清楚的答案。我常常會(huì)想，我想要的是什么樣的生活?我的人生?我的價(jià)值……路遙的《人生》，通過(guò)小說(shuō)的故事發(fā)展，展現(xiàn)每個(gè)人對(duì)自己人生的選擇，而這些選擇有出于慣性、本能、環(huán)境、也有欲望、夢(mèng)想，在時(shí)間推移中，人物在不同境遇下通過(guò)行為表達(dá)自己的人生。
《人生》的創(chuàng)作背景是在改革開放初期，小說(shuō)主人公高加林以農(nóng)村知識(shí)青年身份出現(xiàn)，有激情、勤奮、才華、理想，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)一次一次打擊下依然堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但另一方面，欲望、虛榮充斥著他矛盾的內(nèi)心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實(shí)、善良的農(nóng)村女性，她渴望知識(shí)、敢于追求、熱愛(ài)生命、忠于現(xiàn)實(shí)，她給人以正面形象，或許表達(dá)著作者心中對(duì)一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長(zhǎng)大，但成長(zhǎng)環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格。文中最后，直至被去除教師資格的高加林在農(nóng)田里對(duì)德順說(shuō)“德順爺爺，我一開始就想把最苦的都嘗個(gè)遍，以后就什么苦活也不怕了?！笨芍^一語(yǔ)中的，震撼人心!究其然，人最怕面對(duì)的是脆弱的自己，而最強(qiáng)大的則是內(nèi)心的堅(jiān)韌。高加林還是高加林，雖然故事結(jié)尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢(mèng)想不滅，此段經(jīng)歷會(huì)必會(huì)成為他最寶貴的財(cái)富。
其實(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，生活的理想就是為了理想的生活。記得自己當(dāng)初因?yàn)橐环莶桓市模x開了家鄉(xiāng)優(yōu)越、舒適的工作和生活環(huán)境，報(bào)考了中央機(jī)關(guān)。等到了大城市、擠進(jìn)中央機(jī)關(guān)之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的榮耀遠(yuǎn)比想象中的要骨感，而困擾卻遠(yuǎn)比想象中的要豐滿很多。擁擠而寂寞的都市，風(fēng)光而重負(fù)的工作，熱鬧而孤獨(dú)的生活，人生的矛盾在這里體現(xiàn)了極致，內(nèi)心的糾結(jié)甚至后悔總是如影隨形。與我有相似經(jīng)歷的朋友曾作過(guò)描述：回想這幾年的生活，我一直是在追求理想的生活。但是，我卻忽視了一點(diǎn)，那就是對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，理想的生活卻是各不相同的。有一定社會(huì)地位的工作，卻意味著要沒(méi)日沒(méi)夜的加班加點(diǎn);呆在大城市的某一個(gè)角落，卻意味著過(guò)著一種平民的生活;在各地出差奔波，卻意味著與家人聚少離多。與以前相比，我的外表已變得樸素，內(nèi)心已變得粗糙。
說(shuō)實(shí)話，什么叫忙碌的不可開交，這幾年算是感同身受。有很多個(gè)晚上，我和同事們都是坐在電腦邊，核實(shí)各類數(shù)據(jù)、整理各種工作情況報(bào)告。很多不了解我們單位的人，根本無(wú)法理解，甚至難以置信在中央機(jī)關(guān)怎么會(huì)這么辛苦。工作壓力之大，神經(jīng)之緊繃，都是我職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。至于逛街、美容、泡吧、看電影、旅游，盡管都不是我很熱衷的事情，但感覺(jué)已是非常遙遠(yuǎn)的事情了。有那么一段時(shí)間里，我曾深深地迷茫過(guò)，甚至懷疑過(guò)自己最初的選擇。
前些時(shí)日，出差時(shí)與一位老縣委書記偶然聊起關(guān)于人生和人生價(jià)值的話題，他的話語(yǔ)樸實(shí)卻有力，讓我印象至深：“你們這代人不像我們這代人，受過(guò)很多苦，對(duì)我們而言，特別珍惜現(xiàn)有的工作和條件，我們只想踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的每一件事。但你們代表著未來(lái)，有活力，有理想，敢于質(zhì)疑和抗?fàn)帲@些都是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，但你們也應(yīng)正視自身存在的浮躁，摒棄浮躁，才能靜心做事，未來(lái)的人生方向固然遙遠(yuǎn)，但只要明晰自己的階段性目標(biāo)，心懷堅(jiān)韌，努力的做好，享受奮斗過(guò)程也不失為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值啊!”
是的，人生的道路上，幸福的目標(biāo)是什么?一個(gè)身無(wú)分文的窮人說(shuō)：有錢就幸福;一個(gè)忙忙碌碌的富人說(shuō)：有閑就幸福;一個(gè)寒窗苦讀的學(xué)子說(shuō)：能放假就幸福;一個(gè)婚姻破碎的女人說(shuō)：能被愛(ài)就幸福;一個(gè)雙腿截肢的殘者說(shuō)：能走路就幸福;一個(gè)雙目失明的盲人說(shuō)：能看見就幸?！總€(gè)人對(duì)幸福的理解和感受都不一樣，積極心理學(xué)把這種理解和感受稱為“主觀幸福感”。不管你是通過(guò)追求什么到達(dá)幸福，所有人在這種主觀幸福感中都體驗(yàn)到了兩種共同的情緒：快樂(lè)和滿足，并且這種快樂(lè)和滿足不是稍縱即逝的，而是一種長(zhǎng)久保持的并且持續(xù)對(duì)生活施加正面和積極影響的。而努力在追求幸福的道路上是人生的一種精神狀態(tài)，是對(duì)生命的一種赤子之情。一心努力可謂條條大路通羅馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個(gè)什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨練自己做一個(gè)努力的人。志向再高，沒(méi)有努力，志向終難堅(jiān)守;沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)，因?yàn)榕?，終會(huì)找到奮斗的方向。做一個(gè)努力的人，可以說(shuō)是人生最切實(shí)際的目標(biāo)，是人生最大的境界。
那么，今天，明天，無(wú)論怎樣，我都必須首先使自己成為一個(gè)很努力的人，然后，為了自己理想的生活而繼續(xù)努力。
讀者閱讀心得篇十一
作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，我深深地感受到閱讀帶給我的收獲和體驗(yàn)。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是我心靈世界的一種滋養(yǎng)和充實(shí)。以下是我對(duì)閱讀的一些心得和體會(huì)。
第一段，我深深地體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。當(dāng)我拿起一本好書時(shí)，整個(gè)世界仿佛都靜了下來(lái)，只有我和書中的人物在交流，那種眼前的靜謐與內(nèi)心的充實(shí)讓我倍感快樂(lè)。閱讀時(shí)，我仿佛置身于書中的世界里，體會(huì)著情節(jié)的發(fā)展和人物的成長(zhǎng)，仿佛能夠看到那些文字之后的種種細(xì)節(jié)。這種自找樂(lè)趣的過(guò)程，讓我愛(ài)上了閱讀，并且時(shí)常把它作為緩解壓力和幫助休息的方式。
第二段，閱讀幫助我收獲智慧。讀書能夠讓我對(duì)情境和事件的理解和判斷能力更具深度和準(zhǔn)確性。有時(shí)候，我會(huì)從一些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)潛在的信息，甚至在某個(gè)時(shí)刻得到解決難題或決策的啟示。讀書不僅培養(yǎng)了我的表達(dá)能力，也有助于讓我成為一個(gè)更加有見識(shí)和智慧的人。這讓我有信心和勇氣面對(duì)各種工作和生活中的挑戰(zhàn)。
第三段，閱讀啟迪了我的想象力和創(chuàng)新思維。讀書不僅僅是理解和接受已有的知識(shí)和信息，還有助于創(chuàng)造新的想法和理念，并將它們應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用別人的經(jīng)驗(yàn)和想法，我可以提高創(chuàng)新思維技能，成為一個(gè)更加獨(dú)立、自信和可信賴的人。讀書中的創(chuàng)新思維，也是我接受挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步、探索未知的心靈航行指南。
第四段，閱讀拓展了我的認(rèn)知和視野。每個(gè)人的眼界都是有限的，而閱讀可以打破這個(gè)限制，帶給我們?nèi)碌囊曇昂皖I(lǐng)域。通過(guò)從不同類型、領(lǐng)域和地區(qū)的書籍中獲取信息和知識(shí)，我可以吸收不同的想法和理論，并用感性的方式去體驗(yàn)不同的文化和人生軌跡。這種拓展認(rèn)知和視野的過(guò)程，讓我更能夠理解并欣賞不同的生活方式和文化背景，增加了我看待世界的深度和廣度。
第五段，閱讀塑造了我的成長(zhǎng)和個(gè)性。讀書不僅僅是一種知識(shí)和信息的獲取，也是一種價(jià)值理念和人格塑造的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我在理念和情感上受到了磨練和提升。我從書中學(xué)到了很多關(guān)于品德、道德、職業(yè)自信和溝通的理念和知識(shí)，并且用實(shí)踐去應(yīng)用這些知識(shí)。閱讀，讓我成為一個(gè)更加穩(wěn)重、有魅力且更具受人尊重的人。此外，閱讀過(guò)程中的思想碰撞，塑造了我獨(dú)立思考和表達(dá)自己意見的能力，變得更加自信、機(jī)智和有見識(shí)。
在閱讀中，我體驗(yàn)到了一種與書本上的字符合為一體的奇妙體驗(yàn)。閱讀不僅能給我?guī)?lái)愉悅和娛樂(lè)，還能激發(fā)我的智力、想象、創(chuàng)新和隨時(shí)能夠適應(yīng)變化的自信，讓我成為一個(gè)更好的自己。這就是閱讀的魅力，它能夠在一定的時(shí)間里，給我?guī)?lái)治愈一切的力量。
讀者閱讀心得篇十二
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來(lái)，編成王冠的形式。人家問(wèn)我做什么，我說(shuō)：“我要為我的女王加冕?！闭f(shuō)著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無(wú)言的'臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來(lái)是被人輕忽，從來(lái)是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛(ài)她，我對(duì)于花卉是普遍的愛(ài)憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來(lái)無(wú)方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來(lái)占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重重對(duì)照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒(méi)有蒲公英，顯不出維菊;沒(méi)有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?ài)(雛)菊，世上便消滅了蒲公英;不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛(ài)憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。
1.給下列加點(diǎn)字注音。
加(冕)_____(璀)璨____(雛)菊____羞(澀)____。
2.在文中找出點(diǎn)明中心的兩句話。
3.文中主要寫了哪兩種花?它們各有什么特點(diǎn)?
4.“真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒”和“今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘”，這兩句中的“竟”字含義和作用都相同嗎?請(qǐng)分別加以說(shuō)明。
5.“我不能偏愛(ài)，也不肯偏僧”一句中的“不能”與“不肯”能互換嗎?為什么。
6.文章結(jié)尾處的“有誰(shuí)知道?”是什么句式?把它變?yōu)殛愂鼍浜蟊容^兩句在語(yǔ)氣上的差異。
讀者閱讀心得篇十三
前幾天，我閱讀了冰心奶奶的《讀者》，有感而發(fā)。
他用三部跨年代的著作，用親切的筆調(diào)，溫和的語(yǔ)言，編寫三部書籍寄與小讀者的.回復(fù)。
她中寫到作者在歐洲游覽，書中有許多值得去讀的外國(guó)詩(shī)，冰心奶奶一一翻譯中文。呈現(xiàn)在我們眼前。并為我們解釋透徹。冰心奶奶在書中多次提到她是小朋友最忠實(shí)的朋友?？梢娝呀?jīng)把自己當(dāng)做是小朋友。雖然年齡不同，但是卻與小朋友一樣，擁有著一顆純真，樂(lè)觀的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當(dāng)她做了什么自己覺(jué)得不能容忍的東西。就會(huì)在書信中對(duì)小朋友們表示懺悔和羞愧。看起來(lái)就與小朋友的心融為一體一樣。
冰心奶奶的愛(ài)，讓我感動(dòng)……。
讀者閱讀心得篇十四
第一段：引言（150字）。
作為一名讀者，在平凡的日常中，我深深感受到了閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和啟迪。無(wú)論是經(jīng)典文學(xué)還是科普讀物，每一本書都給我?guī)?lái)新的視野和思考。通過(guò)閱讀，我總結(jié)出一些心得體會(huì)，分享給同樣熱愛(ài)閱讀的朋友們。
第二段：閱讀的啟迪（250字）。
閱讀不只是為了消磨時(shí)光，更是為了啟迪人生。在與書籍相伴的歲月里，我看到了許多大師們智慧的閃光點(diǎn)。像莎士比亞的《哈姆雷特》教會(huì)我勇敢面對(duì)內(nèi)心的掙扎，決定自己的人生；杜拉斯的《情人》讓我思考人性和愛(ài)情的復(fù)雜性。每一本書都像是心靈的滋養(yǎng)品，給予我前行的力量和智慧。
第三段：思維的開拓（250字）。
閱讀不僅開拓了我的視野，也拓展了我的思維。通過(guò)閱讀各類書籍，我接觸到了不同的觀點(diǎn)和思想，從不同的維度去看待問(wèn)題。這讓我成為一個(gè)更具洞察力和寬容心態(tài)的人。無(wú)論是社會(huì)問(wèn)題、科學(xué)理論還是文化差異，閱讀讓我能夠更全面地去思考，并形成自己的見解。這種思維的開拓使我能夠與他人進(jìn)行更深入和富有建設(shè)性的交流。
第四段：情感的豐富（250字）。
閱讀是一段奇妙的旅程，在這個(gè)過(guò)程中，我的情感得到了豐富。在書的世界里，我可以與主角一起暢游在奇幻的魔法世界中，也可以與他們一同經(jīng)歷人生的風(fēng)雨。每一段故事都會(huì)勾起我不同的情感：喜悅、憤怒、哀傷、溫馨等。這些情感的激蕩讓我更加熱愛(ài)閱讀，因?yàn)闀且环N與我情感共鳴的語(yǔ)言。
第五段：人生的指南（300字）。
閱讀不僅開闊了我的眼界，也成為我人生的指南。無(wú)論我遇到了困惑、迷茫還是挫折，書籍總能給我?guī)?lái)答案和力量。通過(guò)書籍，我看到了人類的智慧和勇氣，看到了一些在面對(duì)巨大挑戰(zhàn)時(shí)依然堅(jiān)守初心的人。這讓我時(shí)刻銘記著，無(wú)論在什么樣的環(huán)境中，我都要堅(jiān)持追求真理、擁抱善良和美好。
結(jié)論（100字）。
細(xì)品一本書，是沉思；多讀幾本書，是修行。閱讀給予我無(wú)盡的喜悅和智慧，讓我變得更加豐富、更加開放。我相信，讀者們?cè)跁拈喿x中也一定有不少心得與感悟。讓我們相互交流和分享，讓書籍的瑰寶繼續(xù)照亮人們前行的路。
讀者閱讀心得篇十五
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在這一個(gè)學(xué)期里讀了兩本必讀書目了。在第兩本書目中，雖然兩本都非常精彩，但相對(duì)來(lái)說(shuō)我覺(jué)得第二本書目也就是《讀者》給我留下了深刻的印象。
這一本書分為五個(gè)大類分別是：誰(shuí)是你的守護(hù)天使、我永遠(yuǎn)都會(huì)在你的身邊、母愛(ài)是一條溫暖的河、愛(ài)心永遠(yuǎn)不會(huì)老、美好的回憶。其中在第一大類的是誰(shuí)給我的耳朵中，令我淚流滿面，每當(dāng)想起這一篇文章，我都會(huì)情不自禁的流下眼淚。這時(shí)我才知道母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是純凈的泉水，不存一點(diǎn)雜質(zhì)。母親為了兒子，不理自己的容貌，去捐耳朵給自己的耳朵給自己的兒子。這樣一個(gè)舉動(dòng)世界上不是很多人會(huì)做到的。就是這一點(diǎn)令我很感動(dòng)。
如果看了我這一篇讀后感后，對(duì)這本書有興趣的話，就可以買來(lái)看一看，它一定會(huì)令你流年忘返!
讀者閱讀心得篇十六
有一次,幼小的我,忽然走到母親面前,仰著臉問(wèn)說(shuō),“媽媽,你到底為什么愛(ài)我?”母親放下針線,用她的面頰,抵住我的前額,溫柔地,不遲疑地說(shuō)：“不為什么,——只因你是我的女兒!”
小朋友!我不信世界上還有人能說(shuō)這句話!“不為什么”這四個(gè)字,從她口里說(shuō)出來(lái),何等剛決,何等無(wú)回旋!她愛(ài)我,不是因?yàn)槲沂恰氨摹?或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛(ài)是不附帶任何條件的,惟一的理由,就是我是她的女兒.總之,她的愛(ài),是屏除一切,拂拭一切,層層的麾開我前后左右所蒙罩的,使我成為“今我”的原素,而直接的來(lái)愛(ài)我的自身.
假使我走至幕后,將我二十年的歷史和一切都更變了,再走出到她面前,世界上都沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我,只要我仍是她的女兒,她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我.她愛(ài)我的肉體,她愛(ài)我的靈魂,她愛(ài)我前后左右,過(guò)去,將來(lái),現(xiàn)在的一切!
天上的辰星,驟雨般落在大海上,嗤嗤繁響.海波如山一般的洶涌,一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn),天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái).樹葉子滿空飛舞,鳥兒歸巢,走獸躲到它的洞穴.萬(wàn)象紛亂中,只要我能尋到她,投到她的懷里……天地一切都信她!她對(duì)于我的愛(ài),不因著萬(wàn)物毀滅而更變!
她的愛(ài)不但包圍我,而且普遍的包圍著一切愛(ài)我的人；而且因著愛(ài)我,她也愛(ài)了天下的兒女,她更愛(ài)了天下的母親.小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯,而大人們以為是極高深的話,“世界便是這樣的建造起來(lái)的!”
2.談?wù)勀銓?duì)母親不遲疑地說(shuō)：“不為什么,——只因你是我的女兒!”這句話的理解。
速度給。
1、這些文字說(shuō)明母愛(ài)有博大、溫柔、無(wú)私的特點(diǎn).
2.母親不遲疑地說(shuō)：“不為什么,——只因你是我的女兒!”這句話說(shuō)明母親的愛(ài)是出自內(nèi)心的,具有慈母天性的,單純的,而不是做樣子給別人看、給自己的孩子看的.
讀者閱讀心得篇十七
今天，我一氣把冰心寫的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰ΑＮ野堰@個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：“他總是專心聽課，筆記也記得很好，”我讀到這，不由得想起自己上課時(shí)，總是控制不了自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話，還要玩一下小東西。筆記那就更不用說(shuō)了，老師要求抄的，我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看都不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大，我暗下決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。
第二點(diǎn)：“他尤其喜歡看書，輔導(dǎo)員和老師介紹過(guò)的書刊，他總是讀得很認(rèn)真?！倍嘧x課外書，積累好的詞語(yǔ)才能寫出好文章。我雖然書得不少，但總是讀得太快，只注意到故事情節(jié)，而不記好詞好句，所以在今后的讀書中我一定要多積累好的詞語(yǔ)。
我讀完這篇文章，下決心一定要像冰心說(shuō)得那個(gè)孩子一樣，上課認(rèn)真聽講，多看好的課外書，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對(duì)這本書就應(yīng)不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的資料只要看一下書名就能夠明白了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城――羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到此刻的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少完美的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!就應(yīng)勇敢得去應(yīng)對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們必須要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!
最后期望大家也能買一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書的資料。
我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我領(lǐng)會(huì)到了冰心奶奶是如許地愛(ài)好兒童!
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣一個(gè)海軍軍官家庭。逝世，享年99歲，人稱”世紀(jì)白叟“。冰心是她的筆名，取”一片冰心在玉壺“之意。母愛(ài)，童真，做作是其作品的主旋律。她無(wú)比愛(ài)小孩，把小孩比作”最神圣的人“。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國(guó)文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以感情人，是冰心奶奶散文的奇特作風(fēng)。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道本人赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感觸，表白她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切悼念?！蓖ㄓ嵠摺笆鞘惆l(fā)這方面內(nèi)容十分典范的一篇作品，通過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖漂亮風(fēng)景的描述。
這篇通信包含前后兩個(gè)局部。第一部門是1923年8月在日本神戶寫的，先容她從上海到神戶的三天中的海上生涯，寫的`是海加入人物行為，使畫面生動(dòng)。在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的欣賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭離別，抒發(fā)離愁別緒;接著以清爽活躍的船上生活，喚起童年的記憶;又通過(guò)日本神戶的山光水色跟舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)天然，童真，母愛(ài)的贊揚(yáng)得到了完滿協(xié)調(diào)的表示。第二部分寫的是湖。記述了作者達(dá)到美國(guó)后，旅行慰冰湖的感想。咱們能夠感觸到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！笔前?，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)著我。只要我們攜起手來(lái)，一起幫助那些受傷的小動(dòng)物，我們的世界就會(huì)更美好。
我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，一顆有愛(ài)的心!這樣才能讓我們的生活更加快樂(lè)、美好!
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對(duì)這本書應(yīng)該不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的內(nèi)容只要看一下書名就可以知道了手機(jī)版，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的**到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!
最后希望大家也能買一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書的內(nèi)容。
讀者閱讀心得篇十八
第一段：引言（約200字）。
閱讀是一種接觸知識(shí)、拓寬視野的方式，對(duì)于讀者而言，它不僅僅是看字，還是一段心靈對(duì)話的過(guò)程。每個(gè)人在閱讀中都有自己的心得體會(huì)，無(wú)論是小說(shuō)、歷史書籍還是科學(xué)論文，都能給人以啟發(fā)和思考。在這篇文章中，我將分享我讀過(guò)的一本優(yōu)秀的小說(shuō)，以及我從中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：小說(shuō)概述（約200字）。
我讀過(guò)的這本小說(shuō)是《百年孤獨(dú)》，這是哥倫比亞作家馬爾克斯的經(jīng)典之作。小說(shuō)以布恩迪亞家族為中心，講述了家族七代人的興衰和命運(yùn)，涉及多個(gè)世紀(jì)的歷史變遷與政治動(dòng)蕩。小說(shuō)獨(dú)特的風(fēng)格和豐富的象征意義吸引了我深入閱讀，并讓我領(lǐng)略到了文學(xué)的獨(dú)特魅力。
第三段：心靈啟迪（約200字）。
通過(guò)閱讀《百年孤獨(dú)》，我不僅體驗(yàn)到了文學(xué)帶來(lái)的情感共鳴，還受到了心靈的啟迪。小說(shuō)中豐富多彩的人物塑造，讓我對(duì)人性、生活和宿命等問(wèn)題有了更深刻的理解。在布恩迪亞家族的百年歷程中，我看到了生活的無(wú)常和命運(yùn)的輪回，也看到了人們對(duì)于命運(yùn)無(wú)奈的堅(jiān)韌與執(zhí)著。這讓我更加珍惜眼前的每一天，同時(shí)也更加明白了人生的無(wú)常與不確定性。
第四段：拓寬視野（約200字）。
閱讀這本小說(shuō)還讓我拓寬了視野。《百年孤獨(dú)》不僅僅只是一部小說(shuō)，它還融入了豐富的歷史、文化和政治元素。通過(guò)對(duì)南美洲歷史的描述，我了解了那片神秘的大陸的文化傳承和變遷，對(duì)于一個(gè)地理位置遙遠(yuǎn)的國(guó)家來(lái)說(shuō)，這是一種寶貴的知識(shí)財(cái)富。此外，小說(shuō)中對(duì)于人類欲望和權(quán)力的描繪，也讓我更加警醒地看待社會(huì)中的各種問(wèn)題，避免沉湎于表面，而是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后的本質(zhì)。
第五段：思考與反思（約200字）。
閱讀是一種思考，也是一種思考的過(guò)程。在讀完《百年孤獨(dú)》后，我開始反思自己的人生和命運(yùn)，思考人類的歷史和未來(lái)。小說(shuō)中馬爾克斯的獨(dú)特?cái)⑹路绞郊ぐl(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作的興趣，我開始嘗試寫作，試圖通過(guò)文字表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，閱讀這本小說(shuō)也讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)，并堅(jiān)定了我進(jìn)一步深入閱讀和探索知識(shí)的決心。
結(jié)尾：
閱讀是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，在這個(gè)過(guò)程中，我們與作者對(duì)話，與思想碰撞，更與自己的內(nèi)心對(duì)話。通過(guò)讀書，我們不僅拓寬眼界，還啟迪心靈，給予思考的可能性。希望每個(gè)人都能找到屬于自己的讀書心得體會(huì)，用閱讀為自己的人生增加一道亮麗的風(fēng)景。
讀者閱讀心得篇十九
這天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光，冷颼颼的。我總是有這種感覺(jué)，碰到這樣的天氣，情緒不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》(20xx-4)期上的一篇短文“天氣不好，沒(méi)法工作”。文章中寫到:“灰蒙蒙的天，簡(jiǎn)直讓我什么都沒(méi)有心思。”人們的這種感覺(jué)是有科學(xué)根據(jù)的。原來(lái)，不只是我有這種感覺(jué)哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授透過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽(yáng)光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問(wèn)你句沃斯的研究，“太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋”有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽(yáng)光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d，會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。但是，如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的'那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得十分低落。有的人，會(huì)正因天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能明白為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺(jué)得能夠自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己持續(xù)天天快樂(lè)的情緒。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做;。
第二，打開電視，看看自己喜愛(ài)的節(jié)目;。
第五，乘公交車到商場(chǎng)逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
讀者閱讀心得篇二十
作為一個(gè)讀者，我從閱讀中獲得了很多心得體會(huì)。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種人生啟迪。通過(guò)閱讀，我可以拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)、感悟人生，從而更好地理解自己和世界。在這一篇文章中，我將分享我在閱讀過(guò)程中的五個(gè)心得體會(huì)。
首先，閱讀可以開拓視野。通過(guò)閱讀，我們可以穿越時(shí)間和空間的限制，進(jìn)入到作者的世界中。無(wú)論是讀歷史書籍，了解古代的文化與風(fēng)貌，還是讀小說(shuō)，沉浸于作者的想象力之中，都能讓我們對(duì)世界有更深入的理解。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的歷史書籍，書中描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的扭曲，讓我對(duì)歷史有了更全面的認(rèn)識(shí)，也教會(huì)我珍惜和平的來(lái)之不易。
其次，閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)。無(wú)論是讀科普書籍，還是讀專業(yè)書籍，都能為我們提供大量的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)讀書，我了解到了世界的奧秘和科學(xué)的原理，拓寬了我的知識(shí)面。我記得讀過(guò)一本關(guān)于宇宙的科普書，書中介紹了星系、黑洞等神秘的宇宙現(xiàn)象，讓我眼界大開，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。閱讀不僅僅是理論的積累，更能讓我們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。
第三，閱讀能夠帶給人們的是思考與啟迪。在閱讀的過(guò)程中，我們需要通過(guò)思考來(lái)理解和解讀作者的意圖。在經(jīng)典文學(xué)作品中，作者往往通過(guò)隱喻和象征的手法來(lái)表達(dá)自己的思想，這就需要我們?nèi)ド钊肜斫馕谋颈澈蟮暮x。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》和《浮士德》等，不僅可以享受文學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更能夠感悟人生的哲理和道德。通過(guò)閱讀，我開始思考人生的意義，探索自我和社會(huì)的關(guān)系。
第四，閱讀可以增加情感共鳴。作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，文學(xué)作品能夠觸動(dòng)讀者的情感，引起共鳴。通過(guò)作者的描寫和敘事，我們能夠感受到人物的喜怒哀樂(lè)，與之產(chǎn)生共情。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于親情的小說(shuō)，《家祭》，故事描述了一個(gè)兄弟姐妹之間的感情故事，在故事結(jié)尾時(shí)，我哭了出來(lái)，因?yàn)槲疑钌畹馗惺艿搅俗髡邔?duì)親情的表達(dá)。閱讀能夠讓我們更加認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的情感，也能夠與他人分享心靈的感悟。
最后，閱讀讓我成為一個(gè)更好的人。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考、感受與理解。它擴(kuò)大了我的思維邊界，在我遇到困難和挫折時(shí)，給予我力量和勇氣。閱讀讓我對(duì)世界充滿了好奇心，對(duì)人生保持著激情。我相信，只有不斷地閱讀，學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才會(huì)成為一個(gè)更好的人。
綜上所述，閱讀帶給我了很多的心得體會(huì)，開拓了我的視野，擴(kuò)充了我的知識(shí)，啟發(fā)了我的思考，感悟了我的情感，也成就了我的人生。讀者閱讀心得體會(huì)不僅僅停留在紙上，更是融入到我的生活當(dāng)中，指引我的思考與行動(dòng)。我相信閱讀能夠在每個(gè)人的生命中發(fā)揮重要的作用，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供力量。
讀者閱讀心得篇二十一
我在20xx年的第七期的《讀者》中，我突然看到了一篇文章，名字叫“朱成：刷新哈佛校史的中國(guó)女孩”朱成小時(shí)候是個(gè)聰明的孩子，自小就聰明伶俐，很有自己的主張。朱成很小的時(shí)候還不叫這個(gè)名。在有一次，小朱成問(wèn)爸爸：“爸爸，我為什么姓朱呀？”爸爸朱曉強(qiáng)告訴她中國(guó)的孩子一般都與爸爸同姓。但朱成反而有理了：“我也是媽媽的孩子呀！不公平，我要改名字！爸爸姓朱，媽媽姓成，我就叫朱成。我就是爸爸媽媽的孩子！
”朱成十分自豪地說(shuō)。在經(jīng)過(guò)父母的教育和朱成自己堅(jiān)持不懈的努力。朱成考上了北京大學(xué)英語(yǔ)系。畢業(yè)后，她萌發(fā)了出國(guó)留學(xué)的念頭，想到就去做。我覺(jué)得朱成有一種堅(jiān)定的意識(shí)，想到什么就去做，就像哈佛圖書館墻上的`訓(xùn)言的第四條：勿將今日之事拖到明日。有一些人就因?yàn)樽鍪峦贤侠?，所以才一事無(wú)成。在20xx年4月，朱成被順利地讓哈佛大學(xué)教育學(xué)院并以全額獎(jiǎng)學(xué)金而錄取的。是當(dāng)年唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
我覺(jué)得朱成非常的聰明伶俐，有主張的孩子。她在哈佛，刷新了哈佛的校史記錄，她成為了唯一一位華人學(xué)生總會(huì)主席！朱成能成為370年校史上，第一位華人學(xué)生主席，我為她感到自豪，她說(shuō)，在哈佛，她的名字再也不是朱成，而是中國(guó).朱成！
讀者閱讀心得篇二十二
我：想到什么說(shuō)什么的好奇心的特點(diǎn)和懵懂求知欲的性格特點(diǎn)。母親：含蓄，溫文爾雅，大愛(ài)無(wú)私。
母親用她的愛(ài)無(wú)私的愛(ài)著作者，說(shuō)明母親對(duì)作者愛(ài)的教育相當(dāng)深刻，也證明作者懂的愛(ài)自己就是愛(ài)母親。
萬(wàn)象紛亂。作用：為了烘托出母親母愛(ài)是作者內(nèi)心最大的精神支柱。只要有母愛(ài)存在不因外物而走投無(wú)路，只因母愛(ài)的存在一切將生機(jī)勃勃擁有歸宿。
作者發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是偉大沒(méi)有邊際的母愛(ài)是無(wú)私的不需要回報(bào)的，你在與不在，母愛(ài)也不曾不減，永遠(yuǎn)那么高尚。
讀者閱讀心得篇二十三
暑假里，我看了一本書--《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。故事大概是，在美國(guó)加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不一樣的動(dòng)物，一種是溫順的長(zhǎng)頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長(zhǎng)頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自我?？墒牵L(zhǎng)頸鹿用千百次的告誡換來(lái)的僅僅只是基本生存，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過(guò)一番磨難。像音樂(lè)家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂(lè)，長(zhǎng)大后，他的耳朵也聾了?？伤麉s沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)作了驚世之曲--《命運(yùn)交響曲》?，F(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的`孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。所以，他被所有的人恥笑，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。
每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也能夠鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你的世界將變得很完美。
讀者閱讀心得篇一
《讀者》雜志是中國(guó)知名文學(xué)雜志之一，創(chuàng)刊于1981年，是國(guó)內(nèi)歷史最悠久的文藝類刊物之一。它以深受廣大讀者喜愛(ài)而成為了中國(guó)文壇的一座標(biāo)桿。其以刊載小說(shuō)、詩(shī)歌、評(píng)論和小品為主，內(nèi)容涵蓋了廣泛的文學(xué)領(lǐng)域。作為一本受到眾多讀者追捧的雜志，《讀者》具有令人向往的品質(zhì)。因此，我也對(duì)《讀者》進(jìn)行了研究與閱讀，收獲頗豐。
第二段：感受真實(shí)感的力量。
閱讀《讀者》給我?guī)?lái)最深刻的感受就是它真實(shí)感的力量。從它對(duì)生活的刻畫和描寫中，我仿佛感受到了作者的心聲，感知到了真實(shí)世界的一切。無(wú)論是刊登的小說(shuō)還是評(píng)論，都帶給我強(qiáng)烈的共鳴。比如，在瀏覽一篇有關(guān)家庭溫暖的故事時(shí)，我感受到了家庭的溫馨和快樂(lè)；而讀到一篇有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的文章時(shí)，則讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的種種不公和不平感到深深的憤怒。這些文章稿件無(wú)疑為我提供了一種了解真實(shí)世界的絕佳入口。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思考能力。
閱讀《讀者》還能夠培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和思考能力。雜志中的文章大多長(zhǎng)度適中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，容易理解和吸收。此外，各個(gè)層面的文章題材也不盡相同，涵蓋了社會(huì)、人物、歷史、文化等多個(gè)領(lǐng)域。這讓我們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠有選擇地去接觸和了解我們感興趣的領(lǐng)域和話題。同時(shí)，長(zhǎng)期閱讀還能夠培養(yǎng)我們思考的能力，幫助我們更好地理解文章的立意和文化內(nèi)涵。
第四段：體會(huì)文學(xué)的魅力。
《讀者》雜志的主要內(nèi)容是文學(xué)作品，閱讀它給了我體會(huì)文學(xué)的魅力。雜志內(nèi)刊登的短篇小說(shuō)、詩(shī)歌等文學(xué)作品常常情感真摯、富有智慧，能夠感染我們的內(nèi)心。通過(guò)文學(xué)作品，我們能夠體會(huì)到作者的思想和情感，進(jìn)而引發(fā)共鳴。而這種共鳴，又能幫助我們更好地面對(duì)自己生活中的困境和挑戰(zhàn)。此外，文學(xué)作品也能開拓我們的視野，讓我們了解更多的文化和歷史，帶給我們無(wú)窮的思考和啟示。
第五段：增進(jìn)人與人之間的交流和理解。
最后，閱讀《讀者》也能夠增進(jìn)人與人之間的交流和理解。我們每個(gè)人的經(jīng)歷和閱歷有限，對(duì)事物的理解和看法難免有偏差。而通過(guò)閱讀雜志，我們可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和意見，了解不同人的生活狀態(tài)和成長(zhǎng)路徑。這種接觸和了解可以幫助我們更好地與他人相處，增進(jìn)彼此之間的理解和尊重。同時(shí)，我們可以通過(guò)與他人分享、討論和交流，拓寬我們的視野和思維方式，提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《讀者》，我深深感受到了它帶給我的收獲和變化。它讓我感受到真實(shí)世界的力量，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和思考能力，體會(huì)到了文學(xué)的魅力，并增進(jìn)了我與他人之間的交流和理解。因此，我將繼續(xù)閱讀《讀者》，與更多的讀者分享這份快樂(lè)和收獲。
讀者閱讀心得篇二
《讀者》是中國(guó)著名的文化類雜志，內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足讀者各種閱讀需求。作為一名《讀者》的忠實(shí)讀者，多年來(lái)我從中獲得了許多知識(shí)和啟發(fā)。在閱讀的過(guò)程中，我深刻感受到了《讀者》的獨(dú)特魅力和價(jià)值。以下是我個(gè)人對(duì)《讀者》的閱讀心得體會(huì)。
首先，《讀者》以其深入獨(dú)到的報(bào)道和分析，讓我對(duì)社會(huì)和時(shí)事有了更加全面的認(rèn)識(shí)。與同類雜志相比，《讀者》深度挖掘問(wèn)題背后的本質(zhì)，剖析問(wèn)題的根源，并在各種觀點(diǎn)中給出自己獨(dú)特的見解。這些報(bào)道和分析都經(jīng)過(guò)了深入調(diào)查和研究，我讀到的每一篇文章都能讓我增長(zhǎng)見識(shí)。我看到《讀者》對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象敏銳的洞察力，豐富的夾故事也使我每天都對(duì)新聞和時(shí)事有了強(qiáng)烈的關(guān)注。
其次，《讀者》還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和啟迪的平臺(tái)。每期雜志中的專題文章，包括歷史、文學(xué)、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)不展現(xiàn)了作者深厚的學(xué)術(shù)功底和獨(dú)到的思考。在這些文章中，我不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠感受到作者對(duì)于人類文明的熱愛(ài)和對(duì)于人性的思考。這些文章不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也啟發(fā)了我對(duì)于生活和人性的思考。
第三，《讀者》給我?guī)?lái)的不僅僅是知識(shí)，還有豐富的閱讀體驗(yàn)。雜志的設(shè)計(jì)精美，排版清晰，字體舒適，使得我在閱讀的過(guò)程中更加舒適和享受。此外，雜志中的插圖和圖片非常精美，為每篇文章增添了不少色彩?！蹲x者》還不定期的刊登有名作家的短篇小說(shuō)，給我?guī)?lái)了許多閱讀的樂(lè)趣和驚喜。我常常在閑暇時(shí)打開《讀者》，讀一段優(yōu)美的故事，讓自己放松一下。
第四，《讀者》活躍的讀者互動(dòng)也是我喜歡的地方。每期雜志都有讀者來(lái)信和評(píng)論，可以看到各類讀者的觀點(diǎn)和看法。這為我提供了一個(gè)更加開放和多元的閱讀環(huán)境。不時(shí)地，我也會(huì)投稿給《讀者》，與其他讀者一起分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。這種互動(dòng)不僅讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也加強(qiáng)了我與其他讀者的聯(lián)系和交流。
最后，《讀者》讓我感受到了閱讀的真正樂(lè)趣和沉浸式體驗(yàn)。每次翻開《讀者》，我就進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，與作者一起探索知識(shí)的海洋。在這個(gè)過(guò)程中，我可以暫時(shí)拋開日?，嵤?，靜下心來(lái)，與文字對(duì)話。無(wú)論是與作者的對(duì)話，還是與歷史的對(duì)話，都讓我陶醉其中。每一次閱讀都讓我充實(shí)和快樂(lè)，讓我感受到閱讀的力量和樂(lè)趣。
總之，《讀者》的閱讀給了我很多，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)《讀者》，我不僅了解到了更多的知識(shí)和見解，還感受到了閱讀的力量和樂(lè)趣。我相信，《讀者》將繼續(xù)伴隨我成長(zhǎng)，并為我?guī)?lái)更多的啟迪和啟發(fā)。我會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)閱讀，《讀者》將永遠(yuǎn)是我心中最重要的伙伴。
讀者閱讀心得篇三
第一次讀這本書的時(shí)候，是在大三下半學(xué)期。那時(shí)候，生活很動(dòng)蕩，偶然在天津的一個(gè)街頭的破舊書店，看到了這本人生?？赡苁钱?dāng)時(shí)對(duì)人生非常有困惑吧。于是就買下了這本書。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)很久沒(méi)有讀過(guò)小說(shuō)了，都是以專業(yè)書籍為主，但是竟然沒(méi)有不適應(yīng)的情況發(fā)生。也許是真正的經(jīng)典作品，總能夠在一定的處境之中打動(dòng)讀者。
在第二遍讀的時(shí)候，已經(jīng)是研究生畢業(yè)之后了。世界每天都在變化，人們的生活也處在普遍的焦慮和動(dòng)蕩不安之中。在這種情況下，又面臨人生的決定。因此，又買了這本書來(lái)讀。
挑重點(diǎn)章杰來(lái)讀。在高加林，面對(duì)黃亞萍和巧珍的抉擇的時(shí)候，他痛苦萬(wàn)分，最終還是冒著死懟張克男的風(fēng)險(xiǎn)，選擇和黃亞萍走在一起。在之后，我們讀過(guò)本書的讀者都知道了，最后的高加林是一場(chǎng)悲劇，面對(duì)被取消了教師職位的處境，不得不和黃亞萍說(shuō)了分手。而巧珍此時(shí)也已經(jīng)嫁做人妻，沒(méi)發(fā)和佳林在重歸于好。這令人痛苦和絕望。
還是要靠老人的勸說(shuō)，高加林想死的念頭竟然都有，記得沒(méi)錯(cuò)的話。如果他不確立自己和堅(jiān)定自己的生活原則，生活就會(huì)不斷地給他提出這樣嚴(yán)峻的問(wèn)題，讓他選擇，不選擇也不行!生活本身的矛盾就是無(wú)所不在的上帝，誰(shuí)也別想擺脫他!
這講的多么好啊，在當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就是一陣強(qiáng)心劑一般，給我當(dāng)時(shí)的環(huán)境一劑強(qiáng)有力的定心丸。在最后，德順老漢對(duì)于高加林的教訓(xùn)，也是非常之深刻而發(fā)人深省。
是的。現(xiàn)實(shí)是不能以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。誰(shuí)如果要離開自己的現(xiàn)實(shí)，就等于要離開地球一個(gè)人應(yīng)該有理想，甚至應(yīng)該有幻想，但他千萬(wàn)不能拋開現(xiàn)實(shí)生活，去盲目追求實(shí)際上還不能得到的東西。尤其是對(duì)于剛踏入人生活倒庫(kù)的年輕人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)最重要的認(rèn)識(shí)。
高加林的悲劇對(duì)于我們的啟發(fā)還是非常之多的。在二十多歲的年紀(jì)，從讀書到工作，工作上面臨的動(dòng)蕩，以及生活上和家人，朋友，的相處關(guān)系，都是需要去警醒自己的。
在丟了工作以后，高加林并沒(méi)有放棄人生的希望，在之后的生活中，不斷有新的人，新的事情的出現(xiàn)，并且在他的抉擇過(guò)程中，給了他不斷的'人生打擊，而故事在他最后和德順老漢的腳談過(guò)程中，最后有這懺悔的淚水。這也是對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)是人生的重要的一課。
高加林后來(lái)怎么樣了?他失去了工作，失去了巧珍，失去了黃亞萍，最后應(yīng)該怎樣生活呢。這些，作者都沒(méi)有給我們答案。我們?nèi)ニ伎?，怎樣才能讀過(guò)這動(dòng)蕩的一生呢?作者沒(méi)有給我們答案，但是最后，交代了這并不是本書的大結(jié)局。那么，最后的結(jié)局又是什么呢?這值得我們玩味。
高加林是從此一蹶不振，還是在之后的人生遇到了轉(zhuǎn)折點(diǎn)一路向上，亦或是再次經(jīng)歷這些，永劫回歸他的人生呢。我們不知道，痛苦也許會(huì)有，幸福也有，而這就是人生吧。我想，我們每個(gè)人都必須要去面對(duì)和思考的重大問(wèn)題。
想起來(lái)一句經(jīng)典的話。人生最重要的并不是結(jié)果。而是這個(gè)過(guò)程。也許，享受人生的過(guò)程，是我們獲得幸福的生活的最重要的認(rèn)識(shí)吧。
希望每一個(gè)閱讀過(guò)這本書的人。都能夠從反思中獲得人生前進(jìn)的力量，來(lái)堅(jiān)定自己的決定，無(wú)論面對(duì)什么人生困難或挫折，都可以笑對(duì)人生，從容而堅(jiān)韌。
讀者閱讀心得篇四
隨著生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的人意識(shí)到讀書的重要性，而我也是其中之一。閱讀可以讓我們開闊眼界、積累知識(shí)、增強(qiáng)人生閱歷，同時(shí)也可以帶給我們身心上的放松和愉悅。在我的閱讀經(jīng)歷中，我深深地感受到了閱讀的力量和魅力，它不僅可以讓我收獲很多，更能為我的生活提供許多積極的影響。以下是我的一些關(guān)于“閱讀讀者心得體會(huì)”的思考和體會(huì)。
第一段：閱讀能夠開闊眼界。
通過(guò)閱讀，我們可以了解到很多之前沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域，也可以認(rèn)識(shí)更多不同背景和性格的人。太空、地球、生物、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等無(wú)所不包，閱讀能夠滿足我們對(duì)知識(shí)面的需求，讓我們?cè)谌松穆吠局懈訌V闊地看待這個(gè)世界。在閱讀的歷程中，也會(huì)遇到很多不同種類的作品、作者和文化，我們能在這里獲得很多精神上的啟迪，也能在思想上發(fā)現(xiàn)自己的不足。
第二段：閱讀能夠提升思維層次。
閱讀不僅能讓我們獲得知識(shí)，更能讓我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。通過(guò)書籍中的故事、情節(jié)、分析等處理方式，我們能夠鍛煉自己在不同情況下的政策、決策能力。同時(shí)，閱讀能夠幫助我們運(yùn)用知識(shí)，更好地解決自己遇到的問(wèn)題，以及真正理解世界上發(fā)生的事情背后的本質(zhì)。
第三段：閱讀能夠增強(qiáng)人生閱歷。
生活中本來(lái)就有很多面面俱到的事情，但通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)展自己的閱歷范圍，了解到更多不同的文化、習(xí)俗、歷史和變革的背后。閱讀的人才更愛(ài)學(xué)習(xí)、更有耐心、更有情趣，因?yàn)樗麄兡芨恿私獾竭@個(gè)世界有多樣性和不確定性。更進(jìn)一步，許多文學(xué)作品可以讓我們從人性角度去思考、審視，更好地理解和感受到人類的復(fù)雜性以及世界的無(wú)窮。比如，閱讀《克萊門夏日》可以幫助我們了解人與人之間的愛(ài)和復(fù)雜情感，而閱讀《無(wú)人生還》則可以讓我們理解到同伴關(guān)系中存在的暗地里的斗爭(zhēng)，以及人性的弱點(diǎn)。
第四段：閱讀能夠反思自我、打造自我。
閱讀是一種令人身心愉悅的體驗(yàn)，有時(shí)候也可能是一種反思人生、自省的方式。書中的人物、經(jīng)歷和種種事件讓我們思考自己有哪些潛在的問(wèn)題，同時(shí)也讓我們更好地面對(duì)自己的情緒和命運(yùn)。閱讀也可以幫助我們探尋自己的人生目標(biāo)和規(guī)劃，從中找到自己的方向和信仰。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
閱讀是一種能夠讓我們心情愉快，個(gè)人成長(zhǎng)提高的樂(lè)趣。它不但可以滿足我們?nèi)粘５闹R(shí)需求，更能在人生中賦予我們積極的影響。只要我們愉快、積極地參與其中，閱讀能夠在我們遇到波折、疑慮和不確定時(shí)，給我們發(fā)出指引、建議和安慰。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我也會(huì)時(shí)刻保持閱讀的狀態(tài)，享受閱讀的樂(lè)趣，并盡我所能分享閱讀的成果。
讀者閱讀心得篇五
《讀者》是一本集合了很多優(yōu)秀文章和故事的雜志，自問(wèn)世以來(lái)就備受讀者的歡迎。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要在海量的信息中尋找優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，閱讀《讀者》就是一種很好的方式。本文將分享我在閱讀《讀者》中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：敘述內(nèi)容。
《讀者》所刊載的文章涉及到很多方面，例如故事、隨筆、小說(shuō)、詩(shī)歌等等。我特別喜歡閱讀隨筆類文章，因?yàn)樗鼈兺ǔ?huì)涉及到生活中的瑣事，但卻能引發(fā)人深思和共鳴。例如近期我讀了一篇名為《科幻狂想》的隨筆，其中作者從自己對(duì)科幻題材的喜愛(ài)入手，講述了科幻小說(shuō)如何成為他心理上的支柱，是他成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。這篇文章讓我想到了自己在成長(zhǎng)中的一些經(jīng)歷，對(duì)我的啟發(fā)意義非常大。
第三段：闡述價(jià)值。
閱讀《讀者》不僅僅是一種休閑娛樂(lè)，更是一種知識(shí)的獲取和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀《讀者》，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，擴(kuò)大自己的視野和認(rèn)識(shí)。例如我最近讀了一篇有關(guān)環(huán)保的小說(shuō)《清新空氣》，作者通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，講述了人類在環(huán)保方面所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這篇小說(shuō)增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)保的意識(shí)和了解，讓我更加關(guān)注和支持環(huán)保事業(yè)。
第四段：推薦讀者。
我非常推薦閱讀《讀者》，因?yàn)樗奈娘L(fēng)簡(jiǎn)潔清晰，內(nèi)容豐富多彩，不僅讓讀者得到了娛樂(lè)和放松，更讓讀者從中汲取到了很多知識(shí)和啟迪。同時(shí)，《讀者》還搭建了一個(gè)閱讀交流的平臺(tái)，讓讀者能夠與其他讀者分享閱讀心得和交流思想。對(duì)于喜歡閱讀，追求知識(shí)的讀者而言，《讀者》是一本不可錯(cuò)過(guò)的雜志。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)閱讀《讀者》，我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和知識(shí)的獲得，同時(shí)也將自己的閱讀心得和感受與其他讀者進(jìn)行了分享和交流。希望更多的人能夠加入到閱讀《讀者》的行列中來(lái)，不僅體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和氛圍，更可以從中獲取到生活和知識(shí)的豐富體驗(yàn)。
讀者閱讀心得篇六
《讀者》是中國(guó)著名的文化雜志，它承載著無(wú)數(shù)讀者的情感和思考。作為一位忠實(shí)的《讀者》讀者，我深深感受到了它給我?guī)?lái)的啟迪和思考。下面，我將從內(nèi)容豐富多樣、立足于人文關(guān)懷、傳遞正能量以及提升讀者素質(zhì)四個(gè)方面詳細(xì)闡述我對(duì)《讀者》的閱讀心得體會(huì)。
首先，《讀者》的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了文學(xué)、散文、小說(shuō)、鄉(xiāng)土文學(xué)、歷史故事等多個(gè)領(lǐng)域。無(wú)論是對(duì)于文學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，《讀者》都可以滿足他們的不同需求。例如，我喜歡閱讀散文，而《讀者》每期都會(huì)發(fā)表一篇高質(zhì)量的散文，其文字的韻味和感染力讓我充分感受到了作者的思想和情感。此外，《讀者》還會(huì)刊登一些反映社會(huì)問(wèn)題的報(bào)道，通過(guò)真實(shí)的故事和犀利的觀點(diǎn)引起讀者關(guān)注，促使讀者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考與反思。
其次，《讀者》憑借其獨(dú)具人文關(guān)懷的特點(diǎn)吸引了大量的讀者。它不僅僅是一本普通的雜志，更是一個(gè)溫暖而富有人文關(guān)懷的平臺(tái)。每月的“讀者來(lái)信”欄目中，總會(huì)有一些讀者傾訴自己的苦惱與憂愁，而編輯們?cè)诨匦艜r(shí)總是以溫暖的語(yǔ)氣和睿智的建議給予鼓勵(lì)和幫助。這種關(guān)懷和互動(dòng)讓讀者感受到了人與人之間的溫暖和共鳴，也讓我們更加喜歡和信任這本雜志。
第三，《讀者》向讀者傳遞著積極的正能量。在當(dāng)下社會(huì)存在諸多的負(fù)面信息和消極情緒的沖擊下，人們更加需要一份能夠給予正能量的力量?！蹲x者》不僅在每期中刊登了一些感人的人生故事和勵(lì)志的人物，還會(huì)在一些專題報(bào)道中關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并闡述積極的態(tài)度和觀點(diǎn)。這些正能量的影響潛移默化地改變著讀者的思維方式和人生態(tài)度，讓我們更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)。
最后，《讀者》通過(guò)各種形式的文章和觀點(diǎn)提升了讀者的素養(yǎng)和閱讀品味。對(duì)于一本具有高質(zhì)量?jī)?nèi)容的期刊來(lái)說(shuō)，它能夠給予讀者更多的學(xué)識(shí)和文化的滋養(yǎng)?！蹲x者》中的文章大多寫作精湛，觀點(diǎn)獨(dú)特，讀者通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品，不僅可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力。同時(shí)，《讀者》還會(huì)打造一些征文活動(dòng)和欄目，鼓勵(lì)讀者參與其中，展示自己的才華，這無(wú)疑是對(duì)讀者素養(yǎng)的一種提升和激勵(lì)。
綜上所述，作為一本豐富多樣、立足于人文關(guān)懷、傳遞正能量以及提升讀者素質(zhì)的雜志，《讀者》給予了讀者們無(wú)比珍貴的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)這本雜志，我們可以拓寬自己的知識(shí)面，獲取積極向上的力量，更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我相信，《讀者》將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，成為更多讀者心中的良師益友。
讀者閱讀心得篇七
我從小就很喜歡看冰心奶奶寫得書，比如《笑》、《繁星》、《小桔燈》等。在這個(gè)寒假中我再次捧起冰心奶奶的書——《寄小讀者》。
《寄小讀者》是冰心奶奶赴美留學(xué)期間寫的通訊，大都報(bào)道自已赴美途中和身處異鄉(xiāng)時(shí)的一些感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。在這里，冰心奶奶一如既往地傾注著對(duì)小孩子的愛(ài)，以自已”從前是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在有時(shí)還是一個(gè)小孩子“而”自傲“。經(jīng)常與小朋友們娓娓談心，陶冶小朋友的美好心靈。她還有一句名言”有了愛(ài)就有一切“。這是她堅(jiān)持一生的信念，也因這個(gè)信念，使她的愛(ài)如此博大，如此深沉，就像她所熱愛(ài)的大海一樣廣闊。
《寄小讀者》引用了書信格式，都是與小朋友之間的交談，將自已的所見所聞寫在了上面，與小朋友一起分享，與小朋友交朋友，希望如此能幫她回味那個(gè)真率無(wú)偽的童年世界。她寫的有些段落，也凈化了小朋友的心靈。
希望大家也能讀讀這本書，每一次通訊都很真實(shí)，也描述得非常詳細(xì)，仿佛就呈現(xiàn)在你的面前!
讀者閱讀心得篇八
最近看了路遙的《人生》，唏噓不已。往小了說(shuō)，感慨幾個(gè)年輕人被命運(yùn)捉弄，在時(shí)代背景下，陰錯(cuò)陽(yáng)差，失敗的愛(ài)情故事。不過(guò)只這個(gè)視角，實(shí)在太狹隘了。
從我的角度看，性格不分好壞，接受性格帶來(lái)的后果就好，不自怨自艾，不墮落沉淪。有機(jī)會(huì)是福，無(wú)機(jī)會(huì)是命。高加林硬朗，不服輸，不甘心求上進(jìn)的性格是好的，活著總要有理想，拼一把。
但他在進(jìn)城工作后拋棄前農(nóng)村的女友，選擇未來(lái)對(duì)他事業(yè)發(fā)展有助的新女友，又太過(guò)于現(xiàn)實(shí)。不過(guò)并不驚訝他的選擇，今天又有多少為名為利為發(fā)展，把婚姻和事業(yè)捆綁的人呢。只不過(guò)有的人運(yùn)氣好，借勢(shì)借力，又一直理智著，一輩子就過(guò)去了。但高加林呢?運(yùn)氣差了些，似乎命運(yùn)很快就對(duì)他的選擇做了懲罰的判決，而他本人在女友和未來(lái)的選擇中，是有痛苦，不安和心虛的。
倒是我更欣賞他最后的心態(tài)，努力過(guò)，冒險(xiǎn)過(guò)，選擇過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)，失敗過(guò)。對(duì)于自己最后的結(jié)局，清醒的很快，平靜的很快。當(dāng)然，走出去對(duì)他而言任何時(shí)候都是夢(mèng)想，但當(dāng)沒(méi)有任何希望時(shí)，他是接受現(xiàn)狀的，他對(duì)鄉(xiāng)人的愧疚，感恩，讓他更顯成熟和韌勁。只有這樣的性格，才更有未來(lái)。齒剛易折，舌柔易存。
如果說(shuō)遺憾，如果說(shuō)可以避免他最后的結(jié)局，也許我對(duì)男主的建議，我得到的啟示是，順心而為。不喜歡的人不必勉強(qiáng)，不安的選擇不必悲壯死撐，平淡的人生總比扭巴的人生要好得多。心安就是自己的準(zhǔn)線，心安就是性格對(duì)結(jié)果影響的終極驗(yàn)證。比如理智的人不會(huì)有一顆玻璃心帶給他的困擾;感性的人不會(huì)被自己冷漠自私的行為折磨煎熬。
高加林如果不那么激進(jìn)，肯傾聽內(nèi)心的聲音，也不會(huì)如此起落。當(dāng)然我是以平頭百姓，小人物的心態(tài)來(lái)審視。此法則不適用那些有勇氣追求不成功則成仁結(jié)局的不平凡的人。
人生如戲，一路上我們會(huì)遇到很多道選擇題，每一道選擇題帶給我們不同的結(jié)果。我們無(wú)法保證，預(yù)判每一道題的選擇都是正確的，最優(yōu)的。唯一的解題思路————不求如愿，但求心安。
讀者閱讀心得篇九
閱讀是一種神奇的活動(dòng)，通過(guò)讀書，我們可以汲取知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，改變思維方式，拓寬視野。而作為陪讀者的我們，更是有機(jī)會(huì)與讀者一同領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣。在與讀者共同探討書中內(nèi)容的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值。下面，我將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，闡述我在陪讀者閱讀中所得到的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠打開我們的認(rèn)知之門。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的事物，接觸到過(guò)去未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)。比如，陪讀者閱讀的過(guò)程中，我們選擇了一本關(guān)于古羅馬歷史的書籍。在與讀者一起翻閱的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)古羅馬歷史知之甚少。然而，通過(guò)閱讀，我逐漸了解到了古羅馬人民的生活方式、政治體制以及文化傳承等方面的信息。這讓我感受到了閱讀的魅力，它能夠讓我們擁有一種超越時(shí)間和空間的力量，通過(guò)書中的文字，我們可以穿越時(shí)空，了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的思考能力。閱讀并不僅僅是為了獲取信息，更重要的是如何提問(wèn)和思考。當(dāng)陪讀者遇到疑惑或者不理解的地方時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己桶l(fā)問(wèn)。通過(guò)自主思考和提問(wèn)，不僅可以幫助陪讀者更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的批判思維和分析能力。例如，在與讀者一起探究小說(shuō)中的情節(jié)和人物性格時(shí)，我經(jīng)常會(huì)向讀者提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紴槭裁慈宋飼?huì)有這樣的行為舉止，以及這對(duì)故事情節(jié)有什么影響等等。通過(guò)這樣的互動(dòng)，陪讀者不僅能夠思考和分析問(wèn)題，還能夠在思考和分析的過(guò)程中提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力。
第三，閱讀能夠激發(fā)我們的想象力。閱讀不僅是對(duì)文字的理解，更是一種文字與想象力的結(jié)合。通過(guò)閱讀，我們可以通過(guò)文字中的描述去想象一個(gè)故事中的場(chǎng)景、人物等。這種想象力的力量是無(wú)窮的，它可以幫助我們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)屬于自己的世界。在陪讀者閱讀中，我經(jīng)常會(huì)提醒讀者閉上眼睛，想象一下書中的場(chǎng)景和人物，試圖把書中的故事情節(jié)在腦海中重新演繹一遍。通過(guò)這樣的想象力的訓(xùn)練，讀者不僅能夠更好地沉浸在書中的內(nèi)容中，還能夠提高自己的想象力和創(chuàng)造力。
第四，閱讀能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己。在閱讀的過(guò)程中，我們可以通過(guò)與書中的主人公或者作者的情感共鳴，反思自己的生活和價(jià)值觀。在陪讀者閱讀中，我經(jīng)常和讀者分享自己在閱讀中的感受和思考。通過(guò)交流與分享，我發(fā)現(xiàn)讀者們也會(huì)思考自己在書中所看到的人物的行為是否與自己類似，自己在類似情境下會(huì)有什么選擇等等。這樣的自我反思和對(duì)比，不僅能夠讓陪讀者更好地了解自己，還能夠培養(yǎng)他們的情感智慧和自我意識(shí)。
最后，閱讀是一種享受。在與陪讀者一起閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀真的是一種讓人心情愉悅的活動(dòng)。在讀書的過(guò)程中，我們沒(méi)有壓力，沒(méi)有束縛，唯一的目的就是享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。陪讀者一起分享歡笑和悲傷，在交流中經(jīng)常會(huì)有意想不到的收獲。通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空與作者對(duì)話，與讀者共同分享書籍中的智慧和感悟。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)陪讀者閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種能夠開啟我們思考和想象力的門徑。閱讀能夠幫助我們拓寬視野，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自己并享受生活的樂(lè)趣。希望在將來(lái)的陪讀者閱讀中，我能夠繼續(xù)深化對(duì)閱讀的理解，并與更多的讀者一同分享閱讀的樂(lè)趣。
讀者閱讀心得篇十
再讀《人生》時(shí)，已過(guò)而立之年。記得初讀路遙的《人生》，剛剛讀初中，彼時(shí)的年紀(jì)，只嬉笑或惋惜于高加林和劉巧珍的愛(ài)情故事，對(duì)于作者煞費(fèi)苦心隱蘊(yùn)文中的描寫和哲思，則無(wú)法參透。當(dāng)十多年后，靜心再次品讀，有種入身三分的浸入之感，久久無(wú)法平靜。
多年來(lái)，對(duì)于人生的探究是我和身邊同齡的朋友們熱議的話題，但一直無(wú)法有清楚的答案。我常常會(huì)想，我想要的是什么樣的生活?我的人生?我的價(jià)值……路遙的《人生》，通過(guò)小說(shuō)的故事發(fā)展，展現(xiàn)每個(gè)人對(duì)自己人生的選擇，而這些選擇有出于慣性、本能、環(huán)境、也有欲望、夢(mèng)想，在時(shí)間推移中，人物在不同境遇下通過(guò)行為表達(dá)自己的人生。
《人生》的創(chuàng)作背景是在改革開放初期，小說(shuō)主人公高加林以農(nóng)村知識(shí)青年身份出現(xiàn)，有激情、勤奮、才華、理想，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)一次一次打擊下依然堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但另一方面，欲望、虛榮充斥著他矛盾的內(nèi)心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實(shí)、善良的農(nóng)村女性，她渴望知識(shí)、敢于追求、熱愛(ài)生命、忠于現(xiàn)實(shí)，她給人以正面形象，或許表達(dá)著作者心中對(duì)一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長(zhǎng)大，但成長(zhǎng)環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格。文中最后，直至被去除教師資格的高加林在農(nóng)田里對(duì)德順說(shuō)“德順爺爺，我一開始就想把最苦的都嘗個(gè)遍，以后就什么苦活也不怕了?！笨芍^一語(yǔ)中的，震撼人心!究其然，人最怕面對(duì)的是脆弱的自己，而最強(qiáng)大的則是內(nèi)心的堅(jiān)韌。高加林還是高加林，雖然故事結(jié)尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢(mèng)想不滅，此段經(jīng)歷會(huì)必會(huì)成為他最寶貴的財(cái)富。
其實(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，生活的理想就是為了理想的生活。記得自己當(dāng)初因?yàn)橐环莶桓市模x開了家鄉(xiāng)優(yōu)越、舒適的工作和生活環(huán)境，報(bào)考了中央機(jī)關(guān)。等到了大城市、擠進(jìn)中央機(jī)關(guān)之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的榮耀遠(yuǎn)比想象中的要骨感，而困擾卻遠(yuǎn)比想象中的要豐滿很多。擁擠而寂寞的都市，風(fēng)光而重負(fù)的工作，熱鬧而孤獨(dú)的生活，人生的矛盾在這里體現(xiàn)了極致，內(nèi)心的糾結(jié)甚至后悔總是如影隨形。與我有相似經(jīng)歷的朋友曾作過(guò)描述：回想這幾年的生活，我一直是在追求理想的生活。但是，我卻忽視了一點(diǎn)，那就是對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，理想的生活卻是各不相同的。有一定社會(huì)地位的工作，卻意味著要沒(méi)日沒(méi)夜的加班加點(diǎn);呆在大城市的某一個(gè)角落，卻意味著過(guò)著一種平民的生活;在各地出差奔波，卻意味著與家人聚少離多。與以前相比，我的外表已變得樸素，內(nèi)心已變得粗糙。
說(shuō)實(shí)話，什么叫忙碌的不可開交，這幾年算是感同身受。有很多個(gè)晚上，我和同事們都是坐在電腦邊，核實(shí)各類數(shù)據(jù)、整理各種工作情況報(bào)告。很多不了解我們單位的人，根本無(wú)法理解，甚至難以置信在中央機(jī)關(guān)怎么會(huì)這么辛苦。工作壓力之大，神經(jīng)之緊繃，都是我職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。至于逛街、美容、泡吧、看電影、旅游，盡管都不是我很熱衷的事情，但感覺(jué)已是非常遙遠(yuǎn)的事情了。有那么一段時(shí)間里，我曾深深地迷茫過(guò)，甚至懷疑過(guò)自己最初的選擇。
前些時(shí)日，出差時(shí)與一位老縣委書記偶然聊起關(guān)于人生和人生價(jià)值的話題，他的話語(yǔ)樸實(shí)卻有力，讓我印象至深：“你們這代人不像我們這代人，受過(guò)很多苦，對(duì)我們而言，特別珍惜現(xiàn)有的工作和條件，我們只想踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的每一件事。但你們代表著未來(lái)，有活力，有理想，敢于質(zhì)疑和抗?fàn)帲@些都是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，但你們也應(yīng)正視自身存在的浮躁，摒棄浮躁，才能靜心做事，未來(lái)的人生方向固然遙遠(yuǎn)，但只要明晰自己的階段性目標(biāo)，心懷堅(jiān)韌，努力的做好，享受奮斗過(guò)程也不失為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值啊!”
是的，人生的道路上，幸福的目標(biāo)是什么?一個(gè)身無(wú)分文的窮人說(shuō)：有錢就幸福;一個(gè)忙忙碌碌的富人說(shuō)：有閑就幸福;一個(gè)寒窗苦讀的學(xué)子說(shuō)：能放假就幸福;一個(gè)婚姻破碎的女人說(shuō)：能被愛(ài)就幸福;一個(gè)雙腿截肢的殘者說(shuō)：能走路就幸福;一個(gè)雙目失明的盲人說(shuō)：能看見就幸?！總€(gè)人對(duì)幸福的理解和感受都不一樣，積極心理學(xué)把這種理解和感受稱為“主觀幸福感”。不管你是通過(guò)追求什么到達(dá)幸福，所有人在這種主觀幸福感中都體驗(yàn)到了兩種共同的情緒：快樂(lè)和滿足，并且這種快樂(lè)和滿足不是稍縱即逝的，而是一種長(zhǎng)久保持的并且持續(xù)對(duì)生活施加正面和積極影響的。而努力在追求幸福的道路上是人生的一種精神狀態(tài)，是對(duì)生命的一種赤子之情。一心努力可謂條條大路通羅馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個(gè)什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨練自己做一個(gè)努力的人。志向再高，沒(méi)有努力，志向終難堅(jiān)守;沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)，因?yàn)榕?，終會(huì)找到奮斗的方向。做一個(gè)努力的人，可以說(shuō)是人生最切實(shí)際的目標(biāo)，是人生最大的境界。
那么，今天，明天，無(wú)論怎樣，我都必須首先使自己成為一個(gè)很努力的人，然后，為了自己理想的生活而繼續(xù)努力。
讀者閱讀心得篇十一
作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，我深深地感受到閱讀帶給我的收獲和體驗(yàn)。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是我心靈世界的一種滋養(yǎng)和充實(shí)。以下是我對(duì)閱讀的一些心得和體會(huì)。
第一段，我深深地體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。當(dāng)我拿起一本好書時(shí)，整個(gè)世界仿佛都靜了下來(lái)，只有我和書中的人物在交流，那種眼前的靜謐與內(nèi)心的充實(shí)讓我倍感快樂(lè)。閱讀時(shí)，我仿佛置身于書中的世界里，體會(huì)著情節(jié)的發(fā)展和人物的成長(zhǎng)，仿佛能夠看到那些文字之后的種種細(xì)節(jié)。這種自找樂(lè)趣的過(guò)程，讓我愛(ài)上了閱讀，并且時(shí)常把它作為緩解壓力和幫助休息的方式。
第二段，閱讀幫助我收獲智慧。讀書能夠讓我對(duì)情境和事件的理解和判斷能力更具深度和準(zhǔn)確性。有時(shí)候，我會(huì)從一些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)潛在的信息，甚至在某個(gè)時(shí)刻得到解決難題或決策的啟示。讀書不僅培養(yǎng)了我的表達(dá)能力，也有助于讓我成為一個(gè)更加有見識(shí)和智慧的人。這讓我有信心和勇氣面對(duì)各種工作和生活中的挑戰(zhàn)。
第三段，閱讀啟迪了我的想象力和創(chuàng)新思維。讀書不僅僅是理解和接受已有的知識(shí)和信息，還有助于創(chuàng)造新的想法和理念，并將它們應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用別人的經(jīng)驗(yàn)和想法，我可以提高創(chuàng)新思維技能，成為一個(gè)更加獨(dú)立、自信和可信賴的人。讀書中的創(chuàng)新思維，也是我接受挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步、探索未知的心靈航行指南。
第四段，閱讀拓展了我的認(rèn)知和視野。每個(gè)人的眼界都是有限的，而閱讀可以打破這個(gè)限制，帶給我們?nèi)碌囊曇昂皖I(lǐng)域。通過(guò)從不同類型、領(lǐng)域和地區(qū)的書籍中獲取信息和知識(shí)，我可以吸收不同的想法和理論，并用感性的方式去體驗(yàn)不同的文化和人生軌跡。這種拓展認(rèn)知和視野的過(guò)程，讓我更能夠理解并欣賞不同的生活方式和文化背景，增加了我看待世界的深度和廣度。
第五段，閱讀塑造了我的成長(zhǎng)和個(gè)性。讀書不僅僅是一種知識(shí)和信息的獲取，也是一種價(jià)值理念和人格塑造的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我在理念和情感上受到了磨練和提升。我從書中學(xué)到了很多關(guān)于品德、道德、職業(yè)自信和溝通的理念和知識(shí)，并且用實(shí)踐去應(yīng)用這些知識(shí)。閱讀，讓我成為一個(gè)更加穩(wěn)重、有魅力且更具受人尊重的人。此外，閱讀過(guò)程中的思想碰撞，塑造了我獨(dú)立思考和表達(dá)自己意見的能力，變得更加自信、機(jī)智和有見識(shí)。
在閱讀中，我體驗(yàn)到了一種與書本上的字符合為一體的奇妙體驗(yàn)。閱讀不僅能給我?guī)?lái)愉悅和娛樂(lè)，還能激發(fā)我的智力、想象、創(chuàng)新和隨時(shí)能夠適應(yīng)變化的自信，讓我成為一個(gè)更好的自己。這就是閱讀的魅力，它能夠在一定的時(shí)間里，給我?guī)?lái)治愈一切的力量。
讀者閱讀心得篇十二
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來(lái)，編成王冠的形式。人家問(wèn)我做什么，我說(shuō)：“我要為我的女王加冕?！闭f(shuō)著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無(wú)言的'臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來(lái)是被人輕忽，從來(lái)是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛(ài)她，我對(duì)于花卉是普遍的愛(ài)憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來(lái)無(wú)方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來(lái)占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重重對(duì)照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒(méi)有蒲公英，顯不出維菊;沒(méi)有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?ài)(雛)菊，世上便消滅了蒲公英;不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛(ài)憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。
1.給下列加點(diǎn)字注音。
加(冕)_____(璀)璨____(雛)菊____羞(澀)____。
2.在文中找出點(diǎn)明中心的兩句話。
3.文中主要寫了哪兩種花?它們各有什么特點(diǎn)?
4.“真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒”和“今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘”，這兩句中的“竟”字含義和作用都相同嗎?請(qǐng)分別加以說(shuō)明。
5.“我不能偏愛(ài)，也不肯偏僧”一句中的“不能”與“不肯”能互換嗎?為什么。
6.文章結(jié)尾處的“有誰(shuí)知道?”是什么句式?把它變?yōu)殛愂鼍浜蟊容^兩句在語(yǔ)氣上的差異。
讀者閱讀心得篇十三
前幾天，我閱讀了冰心奶奶的《讀者》，有感而發(fā)。
他用三部跨年代的著作，用親切的筆調(diào)，溫和的語(yǔ)言，編寫三部書籍寄與小讀者的.回復(fù)。
她中寫到作者在歐洲游覽，書中有許多值得去讀的外國(guó)詩(shī)，冰心奶奶一一翻譯中文。呈現(xiàn)在我們眼前。并為我們解釋透徹。冰心奶奶在書中多次提到她是小朋友最忠實(shí)的朋友?？梢娝呀?jīng)把自己當(dāng)做是小朋友。雖然年齡不同，但是卻與小朋友一樣，擁有著一顆純真，樂(lè)觀的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當(dāng)她做了什么自己覺(jué)得不能容忍的東西。就會(huì)在書信中對(duì)小朋友們表示懺悔和羞愧。看起來(lái)就與小朋友的心融為一體一樣。
冰心奶奶的愛(ài)，讓我感動(dòng)……。
讀者閱讀心得篇十四
第一段：引言（150字）。
作為一名讀者，在平凡的日常中，我深深感受到了閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)和啟迪。無(wú)論是經(jīng)典文學(xué)還是科普讀物，每一本書都給我?guī)?lái)新的視野和思考。通過(guò)閱讀，我總結(jié)出一些心得體會(huì)，分享給同樣熱愛(ài)閱讀的朋友們。
第二段：閱讀的啟迪（250字）。
閱讀不只是為了消磨時(shí)光，更是為了啟迪人生。在與書籍相伴的歲月里，我看到了許多大師們智慧的閃光點(diǎn)。像莎士比亞的《哈姆雷特》教會(huì)我勇敢面對(duì)內(nèi)心的掙扎，決定自己的人生；杜拉斯的《情人》讓我思考人性和愛(ài)情的復(fù)雜性。每一本書都像是心靈的滋養(yǎng)品，給予我前行的力量和智慧。
第三段：思維的開拓（250字）。
閱讀不僅開拓了我的視野，也拓展了我的思維。通過(guò)閱讀各類書籍，我接觸到了不同的觀點(diǎn)和思想，從不同的維度去看待問(wèn)題。這讓我成為一個(gè)更具洞察力和寬容心態(tài)的人。無(wú)論是社會(huì)問(wèn)題、科學(xué)理論還是文化差異，閱讀讓我能夠更全面地去思考，并形成自己的見解。這種思維的開拓使我能夠與他人進(jìn)行更深入和富有建設(shè)性的交流。
第四段：情感的豐富（250字）。
閱讀是一段奇妙的旅程，在這個(gè)過(guò)程中，我的情感得到了豐富。在書的世界里，我可以與主角一起暢游在奇幻的魔法世界中，也可以與他們一同經(jīng)歷人生的風(fēng)雨。每一段故事都會(huì)勾起我不同的情感：喜悅、憤怒、哀傷、溫馨等。這些情感的激蕩讓我更加熱愛(ài)閱讀，因?yàn)闀且环N與我情感共鳴的語(yǔ)言。
第五段：人生的指南（300字）。
閱讀不僅開闊了我的眼界，也成為我人生的指南。無(wú)論我遇到了困惑、迷茫還是挫折，書籍總能給我?guī)?lái)答案和力量。通過(guò)書籍，我看到了人類的智慧和勇氣，看到了一些在面對(duì)巨大挑戰(zhàn)時(shí)依然堅(jiān)守初心的人。這讓我時(shí)刻銘記著，無(wú)論在什么樣的環(huán)境中，我都要堅(jiān)持追求真理、擁抱善良和美好。
結(jié)論（100字）。
細(xì)品一本書，是沉思；多讀幾本書，是修行。閱讀給予我無(wú)盡的喜悅和智慧，讓我變得更加豐富、更加開放。我相信，讀者們?cè)跁拈喿x中也一定有不少心得與感悟。讓我們相互交流和分享，讓書籍的瑰寶繼續(xù)照亮人們前行的路。
讀者閱讀心得篇十五
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在這一個(gè)學(xué)期里讀了兩本必讀書目了。在第兩本書目中，雖然兩本都非常精彩，但相對(duì)來(lái)說(shuō)我覺(jué)得第二本書目也就是《讀者》給我留下了深刻的印象。
這一本書分為五個(gè)大類分別是：誰(shuí)是你的守護(hù)天使、我永遠(yuǎn)都會(huì)在你的身邊、母愛(ài)是一條溫暖的河、愛(ài)心永遠(yuǎn)不會(huì)老、美好的回憶。其中在第一大類的是誰(shuí)給我的耳朵中，令我淚流滿面，每當(dāng)想起這一篇文章，我都會(huì)情不自禁的流下眼淚。這時(shí)我才知道母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是純凈的泉水，不存一點(diǎn)雜質(zhì)。母親為了兒子，不理自己的容貌，去捐耳朵給自己的耳朵給自己的兒子。這樣一個(gè)舉動(dòng)世界上不是很多人會(huì)做到的。就是這一點(diǎn)令我很感動(dòng)。
如果看了我這一篇讀后感后，對(duì)這本書有興趣的話，就可以買來(lái)看一看，它一定會(huì)令你流年忘返!
讀者閱讀心得篇十六
有一次,幼小的我,忽然走到母親面前,仰著臉問(wèn)說(shuō),“媽媽,你到底為什么愛(ài)我?”母親放下針線,用她的面頰,抵住我的前額,溫柔地,不遲疑地說(shuō)：“不為什么,——只因你是我的女兒!”
小朋友!我不信世界上還有人能說(shuō)這句話!“不為什么”這四個(gè)字,從她口里說(shuō)出來(lái),何等剛決,何等無(wú)回旋!她愛(ài)我,不是因?yàn)槲沂恰氨摹?或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛(ài)是不附帶任何條件的,惟一的理由,就是我是她的女兒.總之,她的愛(ài),是屏除一切,拂拭一切,層層的麾開我前后左右所蒙罩的,使我成為“今我”的原素,而直接的來(lái)愛(ài)我的自身.
假使我走至幕后,將我二十年的歷史和一切都更變了,再走出到她面前,世界上都沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我,只要我仍是她的女兒,她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我.她愛(ài)我的肉體,她愛(ài)我的靈魂,她愛(ài)我前后左右,過(guò)去,將來(lái),現(xiàn)在的一切!
天上的辰星,驟雨般落在大海上,嗤嗤繁響.海波如山一般的洶涌,一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn),天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái).樹葉子滿空飛舞,鳥兒歸巢,走獸躲到它的洞穴.萬(wàn)象紛亂中,只要我能尋到她,投到她的懷里……天地一切都信她!她對(duì)于我的愛(ài),不因著萬(wàn)物毀滅而更變!
她的愛(ài)不但包圍我,而且普遍的包圍著一切愛(ài)我的人；而且因著愛(ài)我,她也愛(ài)了天下的兒女,她更愛(ài)了天下的母親.小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯,而大人們以為是極高深的話,“世界便是這樣的建造起來(lái)的!”
2.談?wù)勀銓?duì)母親不遲疑地說(shuō)：“不為什么,——只因你是我的女兒!”這句話的理解。
速度給。
1、這些文字說(shuō)明母愛(ài)有博大、溫柔、無(wú)私的特點(diǎn).
2.母親不遲疑地說(shuō)：“不為什么,——只因你是我的女兒!”這句話說(shuō)明母親的愛(ài)是出自內(nèi)心的,具有慈母天性的,單純的,而不是做樣子給別人看、給自己的孩子看的.
讀者閱讀心得篇十七
今天，我一氣把冰心寫的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰ΑＮ野堰@個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：“他總是專心聽課，筆記也記得很好，”我讀到這，不由得想起自己上課時(shí)，總是控制不了自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話，還要玩一下小東西。筆記那就更不用說(shuō)了，老師要求抄的，我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看都不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大，我暗下決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽課。從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。
第二點(diǎn)：“他尤其喜歡看書，輔導(dǎo)員和老師介紹過(guò)的書刊，他總是讀得很認(rèn)真?！倍嘧x課外書，積累好的詞語(yǔ)才能寫出好文章。我雖然書得不少，但總是讀得太快，只注意到故事情節(jié)，而不記好詞好句，所以在今后的讀書中我一定要多積累好的詞語(yǔ)。
我讀完這篇文章，下決心一定要像冰心說(shuō)得那個(gè)孩子一樣，上課認(rèn)真聽講，多看好的課外書，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對(duì)這本書就應(yīng)不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的資料只要看一下書名就能夠明白了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城――羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到此刻的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少完美的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!就應(yīng)勇敢得去應(yīng)對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們必須要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!
最后期望大家也能買一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書的資料。
我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我領(lǐng)會(huì)到了冰心奶奶是如許地愛(ài)好兒童!
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣一個(gè)海軍軍官家庭。逝世，享年99歲，人稱”世紀(jì)白叟“。冰心是她的筆名，取”一片冰心在玉壺“之意。母愛(ài)，童真，做作是其作品的主旋律。她無(wú)比愛(ài)小孩，把小孩比作”最神圣的人“。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國(guó)文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以感情人，是冰心奶奶散文的奇特作風(fēng)。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫給小讀者的通訊。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道本人赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感觸，表白她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切悼念?！蓖ㄓ嵠摺笆鞘惆l(fā)這方面內(nèi)容十分典范的一篇作品，通過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖漂亮風(fēng)景的描述。
這篇通信包含前后兩個(gè)局部。第一部門是1923年8月在日本神戶寫的，先容她從上海到神戶的三天中的海上生涯，寫的`是海加入人物行為，使畫面生動(dòng)。在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的欣賞和聯(lián)想。開頭寫碼頭離別，抒發(fā)離愁別緒;接著以清爽活躍的船上生活，喚起童年的記憶;又通過(guò)日本神戶的山光水色跟舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)天然，童真，母愛(ài)的贊揚(yáng)得到了完滿協(xié)調(diào)的表示。第二部分寫的是湖。記述了作者達(dá)到美國(guó)后，旅行慰冰湖的感想。咱們能夠感觸到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界?！笔前?，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)著我。只要我們攜起手來(lái)，一起幫助那些受傷的小動(dòng)物，我們的世界就會(huì)更美好。
我們少年要像冰心奶奶一樣，永遠(yuǎn)保持著一顆童心，一顆有愛(ài)的心!這樣才能讓我們的生活更加快樂(lè)、美好!
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對(duì)這本書應(yīng)該不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的內(nèi)容只要看一下書名就可以知道了手機(jī)版，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的**到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!
最后希望大家也能買一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書的內(nèi)容。
讀者閱讀心得篇十八
第一段：引言（約200字）。
閱讀是一種接觸知識(shí)、拓寬視野的方式，對(duì)于讀者而言，它不僅僅是看字，還是一段心靈對(duì)話的過(guò)程。每個(gè)人在閱讀中都有自己的心得體會(huì)，無(wú)論是小說(shuō)、歷史書籍還是科學(xué)論文，都能給人以啟發(fā)和思考。在這篇文章中，我將分享我讀過(guò)的一本優(yōu)秀的小說(shuō)，以及我從中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：小說(shuō)概述（約200字）。
我讀過(guò)的這本小說(shuō)是《百年孤獨(dú)》，這是哥倫比亞作家馬爾克斯的經(jīng)典之作。小說(shuō)以布恩迪亞家族為中心，講述了家族七代人的興衰和命運(yùn)，涉及多個(gè)世紀(jì)的歷史變遷與政治動(dòng)蕩。小說(shuō)獨(dú)特的風(fēng)格和豐富的象征意義吸引了我深入閱讀，并讓我領(lǐng)略到了文學(xué)的獨(dú)特魅力。
第三段：心靈啟迪（約200字）。
通過(guò)閱讀《百年孤獨(dú)》，我不僅體驗(yàn)到了文學(xué)帶來(lái)的情感共鳴，還受到了心靈的啟迪。小說(shuō)中豐富多彩的人物塑造，讓我對(duì)人性、生活和宿命等問(wèn)題有了更深刻的理解。在布恩迪亞家族的百年歷程中，我看到了生活的無(wú)常和命運(yùn)的輪回，也看到了人們對(duì)于命運(yùn)無(wú)奈的堅(jiān)韌與執(zhí)著。這讓我更加珍惜眼前的每一天，同時(shí)也更加明白了人生的無(wú)常與不確定性。
第四段：拓寬視野（約200字）。
閱讀這本小說(shuō)還讓我拓寬了視野。《百年孤獨(dú)》不僅僅只是一部小說(shuō)，它還融入了豐富的歷史、文化和政治元素。通過(guò)對(duì)南美洲歷史的描述，我了解了那片神秘的大陸的文化傳承和變遷，對(duì)于一個(gè)地理位置遙遠(yuǎn)的國(guó)家來(lái)說(shuō)，這是一種寶貴的知識(shí)財(cái)富。此外，小說(shuō)中對(duì)于人類欲望和權(quán)力的描繪，也讓我更加警醒地看待社會(huì)中的各種問(wèn)題，避免沉湎于表面，而是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后的本質(zhì)。
第五段：思考與反思（約200字）。
閱讀是一種思考，也是一種思考的過(guò)程。在讀完《百年孤獨(dú)》后，我開始反思自己的人生和命運(yùn)，思考人類的歷史和未來(lái)。小說(shuō)中馬爾克斯的獨(dú)特?cái)⑹路绞郊ぐl(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作的興趣，我開始嘗試寫作，試圖通過(guò)文字表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，閱讀這本小說(shuō)也讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)，并堅(jiān)定了我進(jìn)一步深入閱讀和探索知識(shí)的決心。
結(jié)尾：
閱讀是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，在這個(gè)過(guò)程中，我們與作者對(duì)話，與思想碰撞，更與自己的內(nèi)心對(duì)話。通過(guò)讀書，我們不僅拓寬眼界，還啟迪心靈，給予思考的可能性。希望每個(gè)人都能找到屬于自己的讀書心得體會(huì)，用閱讀為自己的人生增加一道亮麗的風(fēng)景。
讀者閱讀心得篇十九
這天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光，冷颼颼的。我總是有這種感覺(jué)，碰到這樣的天氣，情緒不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》(20xx-4)期上的一篇短文“天氣不好，沒(méi)法工作”。文章中寫到:“灰蒙蒙的天，簡(jiǎn)直讓我什么都沒(méi)有心思。”人們的這種感覺(jué)是有科學(xué)根據(jù)的。原來(lái)，不只是我有這種感覺(jué)哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授透過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽(yáng)光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問(wèn)你句沃斯的研究，“太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋”有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽(yáng)光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d，會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。但是，如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的'那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得十分低落。有的人，會(huì)正因天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能明白為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺(jué)得能夠自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己持續(xù)天天快樂(lè)的情緒。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做;。
第二，打開電視，看看自己喜愛(ài)的節(jié)目;。
第五，乘公交車到商場(chǎng)逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
讀者閱讀心得篇二十
作為一個(gè)讀者，我從閱讀中獲得了很多心得體會(huì)。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種人生啟迪。通過(guò)閱讀，我可以拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)、感悟人生，從而更好地理解自己和世界。在這一篇文章中，我將分享我在閱讀過(guò)程中的五個(gè)心得體會(huì)。
首先，閱讀可以開拓視野。通過(guò)閱讀，我們可以穿越時(shí)間和空間的限制，進(jìn)入到作者的世界中。無(wú)論是讀歷史書籍，了解古代的文化與風(fēng)貌，還是讀小說(shuō)，沉浸于作者的想象力之中，都能讓我們對(duì)世界有更深入的理解。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的歷史書籍，書中描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的扭曲，讓我對(duì)歷史有了更全面的認(rèn)識(shí)，也教會(huì)我珍惜和平的來(lái)之不易。
其次，閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)。無(wú)論是讀科普書籍，還是讀專業(yè)書籍，都能為我們提供大量的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)讀書，我了解到了世界的奧秘和科學(xué)的原理，拓寬了我的知識(shí)面。我記得讀過(guò)一本關(guān)于宇宙的科普書，書中介紹了星系、黑洞等神秘的宇宙現(xiàn)象，讓我眼界大開，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。閱讀不僅僅是理論的積累，更能讓我們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。
第三，閱讀能夠帶給人們的是思考與啟迪。在閱讀的過(guò)程中，我們需要通過(guò)思考來(lái)理解和解讀作者的意圖。在經(jīng)典文學(xué)作品中，作者往往通過(guò)隱喻和象征的手法來(lái)表達(dá)自己的思想，這就需要我們?nèi)ド钊肜斫馕谋颈澈蟮暮x。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》和《浮士德》等，不僅可以享受文學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更能夠感悟人生的哲理和道德。通過(guò)閱讀，我開始思考人生的意義，探索自我和社會(huì)的關(guān)系。
第四，閱讀可以增加情感共鳴。作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，文學(xué)作品能夠觸動(dòng)讀者的情感，引起共鳴。通過(guò)作者的描寫和敘事，我們能夠感受到人物的喜怒哀樂(lè)，與之產(chǎn)生共情。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于親情的小說(shuō)，《家祭》，故事描述了一個(gè)兄弟姐妹之間的感情故事，在故事結(jié)尾時(shí)，我哭了出來(lái)，因?yàn)槲疑钌畹馗惺艿搅俗髡邔?duì)親情的表達(dá)。閱讀能夠讓我們更加認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的情感，也能夠與他人分享心靈的感悟。
最后，閱讀讓我成為一個(gè)更好的人。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考、感受與理解。它擴(kuò)大了我的思維邊界，在我遇到困難和挫折時(shí)，給予我力量和勇氣。閱讀讓我對(duì)世界充滿了好奇心，對(duì)人生保持著激情。我相信，只有不斷地閱讀，學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才會(huì)成為一個(gè)更好的人。
綜上所述，閱讀帶給我了很多的心得體會(huì)，開拓了我的視野，擴(kuò)充了我的知識(shí)，啟發(fā)了我的思考，感悟了我的情感，也成就了我的人生。讀者閱讀心得體會(huì)不僅僅停留在紙上，更是融入到我的生活當(dāng)中，指引我的思考與行動(dòng)。我相信閱讀能夠在每個(gè)人的生命中發(fā)揮重要的作用，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供力量。
讀者閱讀心得篇二十一
我在20xx年的第七期的《讀者》中，我突然看到了一篇文章，名字叫“朱成：刷新哈佛校史的中國(guó)女孩”朱成小時(shí)候是個(gè)聰明的孩子，自小就聰明伶俐，很有自己的主張。朱成很小的時(shí)候還不叫這個(gè)名。在有一次，小朱成問(wèn)爸爸：“爸爸，我為什么姓朱呀？”爸爸朱曉強(qiáng)告訴她中國(guó)的孩子一般都與爸爸同姓。但朱成反而有理了：“我也是媽媽的孩子呀！不公平，我要改名字！爸爸姓朱，媽媽姓成，我就叫朱成。我就是爸爸媽媽的孩子！
”朱成十分自豪地說(shuō)。在經(jīng)過(guò)父母的教育和朱成自己堅(jiān)持不懈的努力。朱成考上了北京大學(xué)英語(yǔ)系。畢業(yè)后，她萌發(fā)了出國(guó)留學(xué)的念頭，想到就去做。我覺(jué)得朱成有一種堅(jiān)定的意識(shí)，想到什么就去做，就像哈佛圖書館墻上的`訓(xùn)言的第四條：勿將今日之事拖到明日。有一些人就因?yàn)樽鍪峦贤侠?，所以才一事無(wú)成。在20xx年4月，朱成被順利地讓哈佛大學(xué)教育學(xué)院并以全額獎(jiǎng)學(xué)金而錄取的。是當(dāng)年唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
我覺(jué)得朱成非常的聰明伶俐，有主張的孩子。她在哈佛，刷新了哈佛的校史記錄，她成為了唯一一位華人學(xué)生總會(huì)主席！朱成能成為370年校史上，第一位華人學(xué)生主席，我為她感到自豪，她說(shuō)，在哈佛，她的名字再也不是朱成，而是中國(guó).朱成！
讀者閱讀心得篇二十二
我：想到什么說(shuō)什么的好奇心的特點(diǎn)和懵懂求知欲的性格特點(diǎn)。母親：含蓄，溫文爾雅，大愛(ài)無(wú)私。
母親用她的愛(ài)無(wú)私的愛(ài)著作者，說(shuō)明母親對(duì)作者愛(ài)的教育相當(dāng)深刻，也證明作者懂的愛(ài)自己就是愛(ài)母親。
萬(wàn)象紛亂。作用：為了烘托出母親母愛(ài)是作者內(nèi)心最大的精神支柱。只要有母愛(ài)存在不因外物而走投無(wú)路，只因母愛(ài)的存在一切將生機(jī)勃勃擁有歸宿。
作者發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是偉大沒(méi)有邊際的母愛(ài)是無(wú)私的不需要回報(bào)的，你在與不在，母愛(ài)也不曾不減，永遠(yuǎn)那么高尚。
讀者閱讀心得篇二十三
暑假里，我看了一本書--《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。故事大概是，在美國(guó)加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不一樣的動(dòng)物，一種是溫順的長(zhǎng)頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長(zhǎng)頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自我?？墒牵L(zhǎng)頸鹿用千百次的告誡換來(lái)的僅僅只是基本生存，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過(guò)一番磨難。像音樂(lè)家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂(lè)，長(zhǎng)大后，他的耳朵也聾了?？伤麉s沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)作了驚世之曲--《命運(yùn)交響曲》?，F(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的`孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。所以，他被所有的人恥笑，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。
每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也能夠鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你的世界將變得很完美。