教案的編寫(xiě)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。教案中的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。請(qǐng)參考下面的教案樣例，結(jié)合你的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性地編寫(xiě)教案。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。
2、體驗(yàn)影子游戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
4、了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫(huà)、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。
2、將活動(dòng)安排在有陽(yáng)光的時(shí)間進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、運(yùn)用猜謎，引發(fā)興趣。
師：中班小朋友可聰明了，今天老師就給小朋友們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，考考大家，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)最聰明，最先猜出來(lái)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開(kāi)口。
咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀？誰(shuí)最先告訴老師。
幼：影子。
師：對(duì)，這是影子。中班小朋友果然名不虛傳，特別特別地棒，來(lái)每人一朵小紅花。
2、聯(lián)系生活，請(qǐng)幼兒猜一猜黑黑的東西是什么？
師：小朋友想一想黑東西到底是什么呀？
幼：影子。
師：對(duì)，是影子。小朋友們真聰明。那么影子是什么形成的呢？
二、動(dòng)畫(huà)演示，探索新知。
1、做實(shí)驗(yàn)，初步了解。
師：咱們小朋友認(rèn)識(shí)了影子，那么影子是怎么形成的的呢？
（1）打開(kāi)幻燈機(jī)，將光投到墻上。
師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎？
幼：沒(méi)有影子。
（2）教師用玩具狗擋住光線。
師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎？
幼：有。
師：剛才沒(méi)有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢？
幼：開(kāi)始沒(méi)有小狗，現(xiàn)在有小狗了。
師：小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎？
（3）教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎？為什么？
幼1：沒(méi)有。
幼2：沒(méi)有小狗了。
教師總結(jié)：沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。
2、看動(dòng)畫(huà)——深層理解影子的形成原因。
演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的.。
師：那么咪咪的影子是怎么形成的？讓我們來(lái)看一看。
幼兒看動(dòng)畫(huà)，教師形象表述。
三、參與游戲，鞏固知識(shí)兒童資訊站出品。
1、看一看。
師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想到前面來(lái)看看自己的影子呀？教師打開(kāi)幻燈機(jī)，請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作（或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……）。
師：哈哈，影子多有趣呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影子是怎么形成的？
幼1：有光就有影子。
師：有光就有影子嗎？
幼2：身子擋住了光，就有了影子。
幼3：物體擋住了光，就有了影子。
2、做一做。
發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么?？凑l(shuí)做得更像。
四、室外游戲，加強(qiáng)記憶。
師：影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好？
全體幼兒隨老師邊唱邊做小鳥(niǎo)動(dòng)作“飛”到室外，找自己的影子。
（1）找一找。
幼兒在陽(yáng)光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽(yáng)光下除了自己的影子，誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。
（2）說(shuō)一說(shuō)。
幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己的影子是怎么形成的。動(dòng)一動(dòng)。
師：小朋友們，怎樣能讓自己的影子動(dòng)起來(lái)？
（幼兒或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操……）。
（3）變一變。
師：小朋友們真能干，那誰(shuí)來(lái)把自己的影子變一變？
幼兒自由做各種小動(dòng)物形象。游戲《給小動(dòng)物畫(huà)像》。
小鳥(niǎo)醒來(lái)了，嘰嘰喳喳叫，飛到草地上，做呀做早操;。
小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;。
大象醒來(lái)了，鼻子搖呀搖，走到草地上，做呀做早操;。
小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。
（4）藏一藏。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇二
認(rèn)識(shí)橢圓形較其它圓形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難于掌握，所以在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒先復(fù)習(xí)圓形，然后我充分利用電教，以游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣對(duì)于幼力來(lái)說(shuō)富有吸引力，使整個(gè)認(rèn)識(shí)橢圓形的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、形象，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征。
認(rèn)識(shí)橢圓
1、認(rèn)識(shí)橢圓形，會(huì)比較圓形與橢圓形的異同，感知橢圓形的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及操作能力。
錄音機(jī)、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤(pán)子、雞蛋、餅干等實(shí)物，每組一籃五顏六色的各種圖形紙，長(zhǎng)方形白紙、小棍人手1份。
集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。
1、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，輕松、愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師以講故事的方法出示圖形房子，再出示圖形娃娃（三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形）請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出名稱(chēng)。
教師：今天圖形娃娃家又來(lái)了一位新客人（出示橢圓形）讓幼兒觀察，然后放小圖形娃娃爭(zhēng)論的錄音（三角形說(shuō)：“它是圓形”、圓形說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，它不是我”“那它是誰(shuí)呀”小圖形們一起問(wèn)，圓形說(shuō)：“它是我的好朋友長(zhǎng)得和我有點(diǎn)像，它的名字叫橢圓形”）
3、教師使用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上，通過(guò)觀察啟發(fā)幼兒說(shuō)出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀察橢圓形的鏡子、盤(pán)子、餅干等。
4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。
5、比較圓形與橢圓形的異同。
（1）請(qǐng)幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)（周?chē)鷪A圓的、滑滑的、沒(méi)有角、也沒(méi)有邊）。
（2）請(qǐng)幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對(duì)折，通過(guò)圓形的圓心和橢圓形的中心點(diǎn)，量?jī)蓷l折線，通過(guò)幼兒動(dòng)手測(cè)量，討論并概括出圓形和橢圓形的異同，感知橢圓形的基本征。
6、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”教師：橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友，它們組成了許多漂亮圖案（教師出示花和蜻蜓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么圖形組成的）
7、動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲，大家一起動(dòng)腦筋，用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案，然后把它貼在白紙上。
（1）幼兒動(dòng)手操作，教師將圖形房子轉(zhuǎn)移到活動(dòng)室的后墻上。
（2）點(diǎn)評(píng)作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了，可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子，我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂(lè)，幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動(dòng)室的后墻上。
1、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)用木棍量長(zhǎng)短。
2、在數(shù)學(xué)角活動(dòng)中，放置彩色圖形積木（或圖形紙），讓幼兒自由操作，搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力，加深對(duì)圖形特征的`了解。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇三
1：初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。
2：嘗試從不同的方向照射物體，獲取光源、物體和影子之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
3：引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
獲得影子形成是有物體遮住光的科學(xué)原理。
理解光源與物體影子的關(guān)系。
投影儀、小手電筒每人一個(gè)、玩具娃娃、一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
一：導(dǎo)入游戲（手影游戲）。
1：教師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜測(cè)這是什么。
師：咦，老師的這雙手好神奇啊，快看看老師的手變了什么東西?。浚ㄐ▲B(niǎo)）。
師：小鳥(niǎo)在干什么啊？（它在飛）。
師：快看又變什么了？（小狗在叫?。?。
二：操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒拿起手電筒打開(kāi)，讓光照在桌上，觀察有無(wú)影子（無(wú)）。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀察有無(wú)影子（影子出現(xiàn)了）。移動(dòng)手電筒，觀察影子的變化。關(guān)掉手電筒，影子消失。
2、討論為什么會(huì)有影子？影子為什么會(huì)變化？
教師一次小結(jié)：因?yàn)楣庹丈涞轿矬w上物體把光擋住就形成影子。光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、幼兒二次操作觀察透明與不透明物體影子的區(qū)別。
教師二次小結(jié)：因?yàn)楣庹丈湓谖矬w上物體將光擋住光無(wú)法透過(guò)就形成影子，透明的物體無(wú)法將光完全擋住，所以影子就比較模糊。
1、我們?nèi)擞杏白訂?？除了人以外還有什么也有影子？影子會(huì)不會(huì)動(dòng)？
2、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上尋找答案。
3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師幫助幼兒總結(jié)糾正。
踩影子。
幼兒兩兩一組互踩對(duì)方的影子，兩方幼兒都要注意盡量別讓對(duì)方踩到自己的影子但要想辦法踩到對(duì)方的影子。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇四
活動(dòng)意圖：
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是以幼兒為中心開(kāi)展活動(dòng)，要求為幼兒提供可變化的情形以激發(fā)他們的探索精神。打氣筒是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的物品，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《打氣筒》。讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦了解打氣筒的使用方法以及構(gòu)造，并使幼兒樹(shù)立起“實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”的科學(xué)探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系。
2、體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在裝扮教室的過(guò)程中，感知打氣筒給人們生活帶來(lái)的方便與快捷，體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日到來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確使用打氣筒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒有玩過(guò)手動(dòng)、腳踩打氣筒的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
各種顏色氣球若干;手動(dòng)、腳踩打氣筒14個(gè);電動(dòng)打氣筒一個(gè);自制ppt。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
背景音樂(lè)《wewishyouamerrychristmas》;彩帶布置的活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、教室里為什么掛上了彩帶?
還可以掛些什么?
幫我吹氣球?
2、幼兒吹氣球。
你把氣球吹大了么?
吹完氣球你有什么感覺(jué)?
3、小結(jié)：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。
二、操作交流分享。
你有什么好辦法吹氣球?(打氣筒)。
第一次操作。
每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。
1、幼兒操作，教師觀察。
2、個(gè)別幼兒介紹。
你用的是那種打氣筒?你的氣球有沒(méi)有變大?
介紹打氣筒的名稱(chēng)手推打氣筒和腳踩打氣筒。
3、教師演示手推打氣筒。
氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會(huì)變大。
4、介紹腳踩打氣筒的使用方法。
有誰(shuí)用了另一種打氣筒?
你是怎么打氣的?
5、小結(jié)：不論手動(dòng)和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進(jìn)出氣孔，捏緊不讓它漏氣，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。
第二次操作。
用剛才我們說(shuō)的方法來(lái)打氣球，試一試能不能成功?
看看誰(shuí)打的氣球多。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(放音樂(lè))。
注意安全，不要太大，以免氣球爆掉。
打完一個(gè)可以繼續(xù)打。
2、我們用氣球打扮教室漂亮么?
你覺(jué)得自己吹氣球和用打氣筒那個(gè)方便?
小結(jié)：使用打氣筒打氣球比較方便，但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。
3、演示電動(dòng)打氣筒。
你們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)打氣筒和剛才的打氣筒那個(gè)更快呀?
活動(dòng)延伸：
1、你知道哪些地方需使用打氣筒么?
2、播放幻燈片(打氣筒的用途)。
3、還有許多工具給我們生活帶來(lái)了方便，找一找。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。
2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
怎樣讓幼兒簡(jiǎn)單明了的了解頭發(fā)的特點(diǎn)、用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、假發(fā)套一個(gè)、鏡子若干；
2、蠟筆、紙每人一份；
3、關(guān)于頭發(fā)的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。
（1）看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的`頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長(zhǎng)短……）。
摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué)？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）。
（2）比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較）。
2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。
（1）你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）。
（2）你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護(hù)頭皮……）。
（3）頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，小朋友不要燙頭發(fā)……）。
3、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）小朋友是不是一生出來(lái)就有這樣美麗的頭發(fā)？
（2）嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片。
（3）年老者的頭發(fā)圖片。
5、玩假發(fā)套。
出示假發(fā)套，提問(wèn)：這是干什么用的？
活動(dòng)結(jié)束：
提問(wèn)幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么，并鼓勵(lì)今天表現(xiàn)好的幼兒。
延伸活動(dòng)：
為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來(lái)不一樣的發(fā)型。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇六
蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對(duì)有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認(rèn)識(shí)洋蔥頭》生和熟進(jìn)行計(jì)較，嘗一嘗。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃，營(yíng)養(yǎng)一樣的豐富。
2.通過(guò)多種感官刺激，感受洋蔥頭的氣味。
2.區(qū)分洋蔥頭生和熟的味道。
1.菜刀、菜刀板各一個(gè)，籃子4個(gè)。
2.全班分成4小組，每組一份已經(jīng)分好的洋蔥頭，以及各種蔬菜。
3.一份燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”。
4.音樂(lè)《買(mǎi)菜》。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：出現(xiàn)教師手提菜籃從菜市買(mǎi)菜回來(lái)，并向幼兒介紹各種菜的名稱(chēng)，最后出示洋蔥頭，并出示課題。
基本環(huán)節(jié)：
形狀——顏色——味道。
1、出示洋蔥頭，小朋友們你們認(rèn)識(shí)知識(shí)什么蔬菜嗎？(洋蔥頭)它是什么顏色呢？（紫紅色）請(qǐng)你摸摸看它的表面是什么樣的？（圓圓的、滑滑的、亮亮的）。
2、下面我們來(lái)切洋蔥頭，看看它是怎樣形成的.，它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。
3、聞一聞洋蔥頭有什么味道？（有異味、刺鼻子、刺眼睛）。
4、請(qǐng)小朋友一起來(lái)品嘗《洋蔥頭炒雞蛋》，并教育孩子不要挑食，每一樣菜都有它豐富的營(yíng)養(yǎng)。
結(jié)束環(huán)節(jié)：歌曲《買(mǎi)菜》。
1.今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜、、、、、、、、。
2.操作活動(dòng)，剝洋蔥頭。
延伸環(huán)節(jié)：各小組相互交流說(shuō)說(shuō)每種菜的吃法，有的吃里、有的吃外、有的吃葉、有的吃根。
通過(guò)本節(jié)認(rèn)識(shí)洋蔥頭的教學(xué)，在整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我按照目標(biāo)層層遞進(jìn)，通過(guò)活動(dòng)基本達(dá)成了我預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)，在這節(jié)課我的教學(xué)流程安排我覺(jué)得很合理，時(shí)間分配也適合中班的教學(xué)要求。課的設(shè)計(jì)比較新穎，幼兒們都積極的參與到教學(xué)中，所以整節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)氣氛濃。從認(rèn)識(shí)洋蔥頭的形狀、顏色、味道，然后到從外到內(nèi)，再到聞一聞，嘗一嘗。時(shí)間安排緊湊，幼兒沒(méi)有時(shí)間去做與課堂無(wú)關(guān)的事。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)每位幼兒都得到了動(dòng)手動(dòng)口，相互交流，從而培養(yǎng)幼兒合作交流的習(xí)慣。但是我覺(jué)得延伸環(huán)節(jié)做的不夠理想，達(dá)不到課的要求。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇七
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物。
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種植物的.圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物？
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫(huà)出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物？（出示植物的圖片）。
二、活動(dòng)進(jìn)行中。
1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征；
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放；
3、帶小朋友在幼兒園以及周?chē)鷧⒂^植物，介紹植物特點(diǎn)；
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。
三、回家任務(wù)。
1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；
2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。
四、活動(dòng)后續(xù)。
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；
2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇八
活動(dòng)目標(biāo):。
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的.。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、品嘗飲料。
請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論:喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
5、錄像。
討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
7、律動(dòng):采茶舞。
活動(dòng)延伸：
關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有許多有趣的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。
3.讓幼兒了解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等)。
2.教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分。
1.出示幻燈片：
引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并提問(wèn)：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(蜻蜓在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2.教師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)。
要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)。
要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)。
3.讓幼兒說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?
(孩子們互相討論)。
4.重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：
“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到?！钡鹊?。
5.幼兒完整聽(tīng)一遍故事《要下雨了》。
6.請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。
幼兒自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。
讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。
老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。
三、結(jié)束部分。
隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化?
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇十
寬窄是指面積、范圍大小的程度。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)寬窄，希望對(duì)大家有所幫助。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
《認(rèn)識(shí)寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情景游戲，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)、比較的方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)寬窄、比較寬窄、區(qū)分寬窄，從中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
1. 激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動(dòng)探索，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。
3. 發(fā)展幼兒的'觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬窄的概念
難點(diǎn)：調(diào)寬窄距離
課件、故事、音樂(lè)、紙條、剪刀、圖片。
1. 律動(dòng)
2. 用已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)短，大小來(lái)引題。
1) 草地競(jìng)賽場(chǎng)上來(lái)了很多森林里的小動(dòng)物，都有誰(shuí)呢?我們一起看一看。
2) 比較長(zhǎng)短、大小。(如：比較兔子尾巴和小貓的尾巴、大象和老鼠 等)
3) 出示比較寬窄的圖片。
(小熊和熊貓各拿著自己的圍巾，他們比較什么呢?)
3. 幼兒操作：
1)小朋友們互相交流比較兩個(gè)紙圍巾。
2)幼兒在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寬窄。
3)認(rèn)識(shí)寬窄。
4. 物體比較：
1) 看圖比較寬窄
2) 實(shí)物比較
5. 用幼兒的小手和跟同伴合作來(lái)表示寬窄。
1) 小朋友們用我們的身體來(lái)怎么形容寬窄呢?
2) 小朋友們找一位朋友，用兩個(gè)人之間的距離來(lái)表示寬窄。
3) 小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄。
6. 音樂(lè)游戲：《走遍森林》
小朋友們，我們一起上森林旅行吧。(跟音樂(lè)邊跳邊走時(shí)聽(tīng)教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離。)
7. 看圖聽(tīng)故事《小熊的旅行記》，幫助小熊解決問(wèn)題。
1) 小朋友們，小熊遇到了什么困難了呢?(不知道用哪個(gè)橋過(guò)更安全一些。)
2) 請(qǐng)小朋友們幫忙。為什么真么想?
3) 小熊又遇到困難了，請(qǐng)小朋友們幫忙。(碰見(jiàn)后背上面沒(méi)有房子的蝸牛了，怎么幫這兩只蝸牛做房子呢?)
8. 延伸活動(dòng)：幫組蝸牛做房子。
1) 兩只不同的蝸牛，給它們做不同的兩個(gè)房子。
3) 用剪刀剪下來(lái)給兩只蝸牛后背上貼上去。
4) 展示作品。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇十一
這天天氣晴朗，太陽(yáng)暖洋洋地照著。體育活動(dòng)課結(jié)束后，孩子們靜靜地在草地上休息，纖纖和小峰幾個(gè)孩子在玩影子的游戲?！拔业氖肿兂缮?，吃掉你的鳥(niǎo)?！薄拔业镍B(niǎo)飛走了……”他們的笑聲吸引了更多的師，我的影子還會(huì)變呢!”“我的影子為什么會(huì)跟我走?”聽(tīng)著一個(gè)個(gè)問(wèn)題，面對(duì)一張張好奇的面孔，為此，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)，共同探究影子的秘密，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
在找找、躲躲、玩玩中，親身感受影子形成的原因，體驗(yàn)玩影子的樂(lè)趣。
樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
晴朗的天氣;室外;紙張;筆。
1.找影子。
師：是不是所有的物體都有影子?找一找，記錄你看到有影子的物體。
師：影子是什么顏色的?影子像什么?
2.游戲：把自己的影子藏起來(lái)。
教師講游戲的玩法。
討論得出：當(dāng)物體被太陽(yáng)等光線直接照射，就能產(chǎn)生影子。
3.游戲：踩影子。
教師講解游戲玩法。
通過(guò)游戲，幼兒知道影子是跟著自己動(dòng)的，體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備蠟燭、手電筒、臺(tái)燈等。
孩子們尋找、記錄時(shí)都非常的認(rèn)真，葛成甚至觀察到在地上爬的西瓜蟲(chóng)也有小小的影子。
藏影子時(shí)，如星、源源幾個(gè)孩子躺在地上，以為這樣影子就會(huì)沒(méi)有了，旁邊的幾個(gè)孩子叫了起來(lái)：“還有影子，影子變成了黑線了?！闭麄€(gè)過(guò)程中，孩子們都非常感興趣，比較輕松自如。
感受影子在燈光下的變化，并學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄影子的變化情況。
人手一張表格，如下圖：
1.老師和孩子一起商討確定記錄的標(biāo)記。
如：影子大()，影子小();影子色淡模糊()，影子色濃清晰();影子數(shù)量多()，影子數(shù)量少()。也可用自己能看懂的標(biāo)記記錄。
2.和家長(zhǎng)一起記錄觀察的影子。
夜晚，孩子與家長(zhǎng)一起在燈下觀察記錄，并填寫(xiě)表格。
3.分享記錄的結(jié)果。
來(lái)園后，幼兒交流記錄結(jié)果。教師操作燈具，一起檢驗(yàn)觀察記錄的正確性
幼兒帶來(lái)的記錄可謂千姿百態(tài)，有的在一格里記錄了一種標(biāo)記，有的記錄了幾種標(biāo)記;有的用商量好的標(biāo)記，有的自己畫(huà)的圖，還有的填好后在后面打了一個(gè)“?”。來(lái)園后，孩子們都認(rèn)真地將他們的發(fā)現(xiàn)講給我聽(tīng)，在檢驗(yàn)時(shí)，記錄正確的孩子開(kāi)心得很，為自己感到自豪有不同結(jié)果的孩子老師建議他們晚上回家再做一次實(shí)驗(yàn)。
1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然現(xiàn)象，進(jìn)一步了解影子的形成。
2.產(chǎn)生探究世界的好奇心。
請(qǐng)來(lái)教中學(xué)地理的苗苗爸爸，并帶來(lái)太陽(yáng)、地球、月亮的模型，日食、月食等圖片。
各種動(dòng)物影子圖片若干。
1.看動(dòng)物影子圖片猜動(dòng)物。
2.討論：地球也有影子嗎?
苗苗爸爸以交互式談話方式邊操作模型、邊用生動(dòng)、易懂的語(yǔ)言使孩子了解黑夜、月亮的變化和日食等自然現(xiàn)象的形成。
3.了解影子形成的原因。
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：影子的形成是由于物體擋住了光線，光線通不過(guò)，所以在物體的后面光線較弱，形成了黑黑的影子。
4.交流分享。
幼兒與苗苗爸爸自由交流，請(qǐng)他解答一些問(wèn)題。
家長(zhǎng)與幼兒搜集一些有關(guān)影子的資料、圖片等。
孩子們對(duì)苗苗爸爸的演示講解感到很新奇，不知道原來(lái)地球也有影子。調(diào)皮的超超把手放在地球儀前面：“我把地球遮黑了。”苗苗爸爸說(shuō)：“對(duì)，當(dāng)你的手有足夠大時(shí)，就能遮住地球。有時(shí)天上有云經(jīng)過(guò)時(shí)，它的影子遮住了我們，是不是要涼快些?”韓辰說(shuō)：“我要造一把大傘，夏天時(shí)撐在天上，我們躲在它影子下面就不熱了?！薄⒆觽冏杂蓡?wèn)答，不時(shí)傳來(lái)哈哈的笑聲。
1.在交流中，了解到影子有非常大的作用。
2.學(xué)習(xí)制作皮影戲道具。
多媒體課件、一盞臺(tái)燈、紙、筆。
1.觀看課件，了解古人對(duì)影子的利用。
觀看古時(shí)候豎竹竿、量影子來(lái)計(jì)算時(shí)間的多媒體課件。
2.討論：人們還利用影子來(lái)干什么?
(如傘的影子可以給人遮涼，觀察影子知道物體，醫(yī)學(xué)上的造影，皮影戲等。)
讓幼兒感受到人類(lèi)的創(chuàng)造力是非凡的。
3.初步學(xué)做皮影戲道具。
1.在操場(chǎng)上豎一根竹棒，觀察早、中、晚影子的長(zhǎng)短變化及影子的方向變化并記錄。
2.繼續(xù)學(xué)做皮影戲，并利用道具表演。
3.收集整理所有的記錄資料。
通過(guò)幾次活動(dòng)，孩子們對(duì)影子有了基本的了解。有的孩子用硬紙剪成圖形表演皮影戲，還有的直接用手表演;苗苗等幾個(gè)孩子還在自己家門(mén)口豎了一根筷子來(lái)觀察記錄。孩子們都初步養(yǎng)成了仔細(xì)觀察、自己動(dòng)手試一試的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄自己的觀察結(jié)果。
生活中處處有科學(xué)，浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花，都值得我們細(xì)細(xì)把玩，慢慢體味。影子，常見(jiàn)又易忽略，用心探研，卻又是奧妙無(wú)窮?；顒?dòng)中，孩子們?cè)凇罢摇⑼?、講、用”中層層推進(jìn)，步步深入的小問(wèn)號(hào)緊緊地?cái)€著孩子的眼球，引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)知識(shí)的獲得必須在親身活動(dòng)中去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去收獲;而我們成人需要做的，是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱(chēng)。
2、在理解對(duì)稱(chēng)概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)材料：
ppt、幼兒操作瓢蟲(chóng)、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
意圖：引出話題。
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。
意圖：初步感知對(duì)稱(chēng)1、(播放ppt3)提問(wèn)：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié)：原來(lái)左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)的圖案會(huì)讓我們感覺(jué)到非常的漂亮。
意圖：尋找對(duì)稱(chēng)。
6、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱(chēng)的事物，特別討論兩棵大樹(shù)是否都對(duì)稱(chēng)。
意圖：表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
1、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ)：是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱(chēng)的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)。
2、操作要求：出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲(chóng)，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對(duì)稱(chēng)的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!
引起小朋友操作的愿望。
3、幼兒操作，教師觀察。
4、集體檢驗(yàn)。
意圖：嘗試分類(lèi)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、過(guò)渡語(yǔ)：小瓢蟲(chóng)邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。
3、舞會(huì)就要開(kāi)始了，讓我們一起倒計(jì)，迎接舞會(huì)的開(kāi)始。
4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇十三
1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi)，用紗布封住瓶口。
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程。
1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。
(1)教師分別說(shuō)出蟋蟀、螳螂的謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么，猜對(duì)后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿(mǎn)足好奇心。
2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。
(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L(zhǎng)了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來(lái)。
(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的.觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲(chóng)的異同。
(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄，說(shuō)一說(shuō)在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié)，提出昆蟲(chóng)的概念和特征。
提問(wèn)：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱(chēng)是什么?
小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對(duì)翅膀都會(huì)飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
3.引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。
小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等，是害蟲(chóng)。
4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸。
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。
2.結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，或帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲(chóng)，觀察它們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。
2、體驗(yàn)影子游戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
4、了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫(huà)、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。
2、將活動(dòng)安排在有陽(yáng)光的時(shí)間進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、運(yùn)用猜謎，引發(fā)興趣。
師：中班小朋友可聰明了，今天老師就給小朋友們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，考考大家，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)最聰明，最先猜出來(lái)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開(kāi)口。
咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀？誰(shuí)最先告訴老師。
幼：影子。
師：對(duì)，這是影子。中班小朋友果然名不虛傳，特別特別地棒，來(lái)每人一朵小紅花。
2、聯(lián)系生活，請(qǐng)幼兒猜一猜黑黑的東西是什么？
師：小朋友想一想黑東西到底是什么呀？
幼：影子。
師：對(duì)，是影子。小朋友們真聰明。那么影子是什么形成的呢？
二、動(dòng)畫(huà)演示，探索新知。
1、做實(shí)驗(yàn)，初步了解。
師：咱們小朋友認(rèn)識(shí)了影子，那么影子是怎么形成的的呢？
（1）打開(kāi)幻燈機(jī)，將光投到墻上。
師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎？
幼：沒(méi)有影子。
（2）教師用玩具狗擋住光線。
師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎？
幼：有。
師：剛才沒(méi)有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢？
幼：開(kāi)始沒(méi)有小狗，現(xiàn)在有小狗了。
師：小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎？
（3）教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎？為什么？
幼1：沒(méi)有。
幼2：沒(méi)有小狗了。
教師總結(jié)：沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。
2、看動(dòng)畫(huà)——深層理解影子的形成原因。
演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的.。
師：那么咪咪的影子是怎么形成的？讓我們來(lái)看一看。
幼兒看動(dòng)畫(huà)，教師形象表述。
三、參與游戲，鞏固知識(shí)兒童資訊站出品。
1、看一看。
師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想到前面來(lái)看看自己的影子呀？教師打開(kāi)幻燈機(jī)，請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作（或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……）。
師：哈哈，影子多有趣呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影子是怎么形成的？
幼1：有光就有影子。
師：有光就有影子嗎？
幼2：身子擋住了光，就有了影子。
幼3：物體擋住了光，就有了影子。
2、做一做。
發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么?？凑l(shuí)做得更像。
四、室外游戲，加強(qiáng)記憶。
師：影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好？
全體幼兒隨老師邊唱邊做小鳥(niǎo)動(dòng)作“飛”到室外，找自己的影子。
（1）找一找。
幼兒在陽(yáng)光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽(yáng)光下除了自己的影子，誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。
（2）說(shuō)一說(shuō)。
幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己的影子是怎么形成的。動(dòng)一動(dòng)。
師：小朋友們，怎樣能讓自己的影子動(dòng)起來(lái)？
（幼兒或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操……）。
（3）變一變。
師：小朋友們真能干，那誰(shuí)來(lái)把自己的影子變一變？
幼兒自由做各種小動(dòng)物形象。游戲《給小動(dòng)物畫(huà)像》。
小鳥(niǎo)醒來(lái)了，嘰嘰喳喳叫，飛到草地上，做呀做早操;。
小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;。
大象醒來(lái)了，鼻子搖呀搖，走到草地上，做呀做早操;。
小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。
（4）藏一藏。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇二
認(rèn)識(shí)橢圓形較其它圓形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難于掌握，所以在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒先復(fù)習(xí)圓形，然后我充分利用電教，以游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣對(duì)于幼力來(lái)說(shuō)富有吸引力，使整個(gè)認(rèn)識(shí)橢圓形的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、形象，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征。
認(rèn)識(shí)橢圓
1、認(rèn)識(shí)橢圓形，會(huì)比較圓形與橢圓形的異同，感知橢圓形的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及操作能力。
錄音機(jī)、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤(pán)子、雞蛋、餅干等實(shí)物，每組一籃五顏六色的各種圖形紙，長(zhǎng)方形白紙、小棍人手1份。
集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。
1、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，輕松、愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師以講故事的方法出示圖形房子，再出示圖形娃娃（三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形）請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出名稱(chēng)。
教師：今天圖形娃娃家又來(lái)了一位新客人（出示橢圓形）讓幼兒觀察，然后放小圖形娃娃爭(zhēng)論的錄音（三角形說(shuō)：“它是圓形”、圓形說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，它不是我”“那它是誰(shuí)呀”小圖形們一起問(wèn)，圓形說(shuō)：“它是我的好朋友長(zhǎng)得和我有點(diǎn)像，它的名字叫橢圓形”）
3、教師使用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上，通過(guò)觀察啟發(fā)幼兒說(shuō)出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀察橢圓形的鏡子、盤(pán)子、餅干等。
4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。
5、比較圓形與橢圓形的異同。
（1）請(qǐng)幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)（周?chē)鷪A圓的、滑滑的、沒(méi)有角、也沒(méi)有邊）。
（2）請(qǐng)幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對(duì)折，通過(guò)圓形的圓心和橢圓形的中心點(diǎn)，量?jī)蓷l折線，通過(guò)幼兒動(dòng)手測(cè)量，討論并概括出圓形和橢圓形的異同，感知橢圓形的基本征。
6、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”教師：橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友，它們組成了許多漂亮圖案（教師出示花和蜻蜓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么圖形組成的）
7、動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲，大家一起動(dòng)腦筋，用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案，然后把它貼在白紙上。
（1）幼兒動(dòng)手操作，教師將圖形房子轉(zhuǎn)移到活動(dòng)室的后墻上。
（2）點(diǎn)評(píng)作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了，可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子，我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂(lè)，幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動(dòng)室的后墻上。
1、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)用木棍量長(zhǎng)短。
2、在數(shù)學(xué)角活動(dòng)中，放置彩色圖形積木（或圖形紙），讓幼兒自由操作，搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力，加深對(duì)圖形特征的`了解。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇三
1：初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。
2：嘗試從不同的方向照射物體，獲取光源、物體和影子之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
3：引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
獲得影子形成是有物體遮住光的科學(xué)原理。
理解光源與物體影子的關(guān)系。
投影儀、小手電筒每人一個(gè)、玩具娃娃、一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
一：導(dǎo)入游戲（手影游戲）。
1：教師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜測(cè)這是什么。
師：咦，老師的這雙手好神奇啊，快看看老師的手變了什么東西?。浚ㄐ▲B(niǎo)）。
師：小鳥(niǎo)在干什么啊？（它在飛）。
師：快看又變什么了？（小狗在叫?。?。
二：操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒拿起手電筒打開(kāi)，讓光照在桌上，觀察有無(wú)影子（無(wú)）。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀察有無(wú)影子（影子出現(xiàn)了）。移動(dòng)手電筒，觀察影子的變化。關(guān)掉手電筒，影子消失。
2、討論為什么會(huì)有影子？影子為什么會(huì)變化？
教師一次小結(jié)：因?yàn)楣庹丈涞轿矬w上物體把光擋住就形成影子。光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、幼兒二次操作觀察透明與不透明物體影子的區(qū)別。
教師二次小結(jié)：因?yàn)楣庹丈湓谖矬w上物體將光擋住光無(wú)法透過(guò)就形成影子，透明的物體無(wú)法將光完全擋住，所以影子就比較模糊。
1、我們?nèi)擞杏白訂?？除了人以外還有什么也有影子？影子會(huì)不會(huì)動(dòng)？
2、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上尋找答案。
3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師幫助幼兒總結(jié)糾正。
踩影子。
幼兒兩兩一組互踩對(duì)方的影子，兩方幼兒都要注意盡量別讓對(duì)方踩到自己的影子但要想辦法踩到對(duì)方的影子。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇四
活動(dòng)意圖：
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是以幼兒為中心開(kāi)展活動(dòng)，要求為幼兒提供可變化的情形以激發(fā)他們的探索精神。打氣筒是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的物品，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《打氣筒》。讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦了解打氣筒的使用方法以及構(gòu)造，并使幼兒樹(shù)立起“實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”的科學(xué)探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系。
2、體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在裝扮教室的過(guò)程中，感知打氣筒給人們生活帶來(lái)的方便與快捷，體驗(yàn)成功的喜悅和節(jié)日到來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確使用打氣筒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒有玩過(guò)手動(dòng)、腳踩打氣筒的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
各種顏色氣球若干;手動(dòng)、腳踩打氣筒14個(gè);電動(dòng)打氣筒一個(gè);自制ppt。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
背景音樂(lè)《wewishyouamerrychristmas》;彩帶布置的活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、教室里為什么掛上了彩帶?
還可以掛些什么?
幫我吹氣球?
2、幼兒吹氣球。
你把氣球吹大了么?
吹完氣球你有什么感覺(jué)?
3、小結(jié)：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。
二、操作交流分享。
你有什么好辦法吹氣球?(打氣筒)。
第一次操作。
每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。
1、幼兒操作，教師觀察。
2、個(gè)別幼兒介紹。
你用的是那種打氣筒?你的氣球有沒(méi)有變大?
介紹打氣筒的名稱(chēng)手推打氣筒和腳踩打氣筒。
3、教師演示手推打氣筒。
氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會(huì)變大。
4、介紹腳踩打氣筒的使用方法。
有誰(shuí)用了另一種打氣筒?
你是怎么打氣的?
5、小結(jié)：不論手動(dòng)和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進(jìn)出氣孔，捏緊不讓它漏氣，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。
第二次操作。
用剛才我們說(shuō)的方法來(lái)打氣球，試一試能不能成功?
看看誰(shuí)打的氣球多。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(放音樂(lè))。
注意安全，不要太大，以免氣球爆掉。
打完一個(gè)可以繼續(xù)打。
2、我們用氣球打扮教室漂亮么?
你覺(jué)得自己吹氣球和用打氣筒那個(gè)方便?
小結(jié)：使用打氣筒打氣球比較方便，但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。
3、演示電動(dòng)打氣筒。
你們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)打氣筒和剛才的打氣筒那個(gè)更快呀?
活動(dòng)延伸：
1、你知道哪些地方需使用打氣筒么?
2、播放幻燈片(打氣筒的用途)。
3、還有許多工具給我們生活帶來(lái)了方便，找一找。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。
2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
怎樣讓幼兒簡(jiǎn)單明了的了解頭發(fā)的特點(diǎn)、用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、假發(fā)套一個(gè)、鏡子若干；
2、蠟筆、紙每人一份；
3、關(guān)于頭發(fā)的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。
（1）看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的`頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長(zhǎng)短……）。
摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué)？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）。
（2）比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較）。
2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。
（1）你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）。
（2）你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護(hù)頭皮……）。
（3）頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，小朋友不要燙頭發(fā)……）。
3、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）小朋友是不是一生出來(lái)就有這樣美麗的頭發(fā)？
（2）嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片。
（3）年老者的頭發(fā)圖片。
5、玩假發(fā)套。
出示假發(fā)套，提問(wèn)：這是干什么用的？
活動(dòng)結(jié)束：
提問(wèn)幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么，并鼓勵(lì)今天表現(xiàn)好的幼兒。
延伸活動(dòng)：
為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來(lái)不一樣的發(fā)型。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇六
蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對(duì)有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認(rèn)識(shí)洋蔥頭》生和熟進(jìn)行計(jì)較，嘗一嘗。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃，營(yíng)養(yǎng)一樣的豐富。
2.通過(guò)多種感官刺激，感受洋蔥頭的氣味。
2.區(qū)分洋蔥頭生和熟的味道。
1.菜刀、菜刀板各一個(gè)，籃子4個(gè)。
2.全班分成4小組，每組一份已經(jīng)分好的洋蔥頭，以及各種蔬菜。
3.一份燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”。
4.音樂(lè)《買(mǎi)菜》。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：出現(xiàn)教師手提菜籃從菜市買(mǎi)菜回來(lái)，并向幼兒介紹各種菜的名稱(chēng)，最后出示洋蔥頭，并出示課題。
基本環(huán)節(jié)：
形狀——顏色——味道。
1、出示洋蔥頭，小朋友們你們認(rèn)識(shí)知識(shí)什么蔬菜嗎？(洋蔥頭)它是什么顏色呢？（紫紅色）請(qǐng)你摸摸看它的表面是什么樣的？（圓圓的、滑滑的、亮亮的）。
2、下面我們來(lái)切洋蔥頭，看看它是怎樣形成的.，它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。
3、聞一聞洋蔥頭有什么味道？（有異味、刺鼻子、刺眼睛）。
4、請(qǐng)小朋友一起來(lái)品嘗《洋蔥頭炒雞蛋》，并教育孩子不要挑食，每一樣菜都有它豐富的營(yíng)養(yǎng)。
結(jié)束環(huán)節(jié)：歌曲《買(mǎi)菜》。
1.今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜、、、、、、、、。
2.操作活動(dòng)，剝洋蔥頭。
延伸環(huán)節(jié)：各小組相互交流說(shuō)說(shuō)每種菜的吃法，有的吃里、有的吃外、有的吃葉、有的吃根。
通過(guò)本節(jié)認(rèn)識(shí)洋蔥頭的教學(xué)，在整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我按照目標(biāo)層層遞進(jìn)，通過(guò)活動(dòng)基本達(dá)成了我預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)，在這節(jié)課我的教學(xué)流程安排我覺(jué)得很合理，時(shí)間分配也適合中班的教學(xué)要求。課的設(shè)計(jì)比較新穎，幼兒們都積極的參與到教學(xué)中，所以整節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)氣氛濃。從認(rèn)識(shí)洋蔥頭的形狀、顏色、味道，然后到從外到內(nèi)，再到聞一聞，嘗一嘗。時(shí)間安排緊湊，幼兒沒(méi)有時(shí)間去做與課堂無(wú)關(guān)的事。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)每位幼兒都得到了動(dòng)手動(dòng)口，相互交流，從而培養(yǎng)幼兒合作交流的習(xí)慣。但是我覺(jué)得延伸環(huán)節(jié)做的不夠理想，達(dá)不到課的要求。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇七
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物。
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節(jié)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種植物的.圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物？
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫(huà)出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物？（出示植物的圖片）。
二、活動(dòng)進(jìn)行中。
1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征；
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放；
3、帶小朋友在幼兒園以及周?chē)鷧⒂^植物，介紹植物特點(diǎn)；
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。
三、回家任務(wù)。
1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；
2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。
四、活動(dòng)后續(xù)。
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；
2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇八
活動(dòng)目標(biāo):。
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的.。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、品嘗飲料。
請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論:喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
5、錄像。
討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
7、律動(dòng):采茶舞。
活動(dòng)延伸：
關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有許多有趣的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。
3.讓幼兒了解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等)。
2.教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分。
1.出示幻燈片：
引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并提問(wèn)：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(蜻蜓在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2.教師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)。
要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)。
要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)。
3.讓幼兒說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?
(孩子們互相討論)。
4.重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：
“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到?！钡鹊?。
5.幼兒完整聽(tīng)一遍故事《要下雨了》。
6.請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。
幼兒自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。
讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。
老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。
三、結(jié)束部分。
隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化?
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇十
寬窄是指面積、范圍大小的程度。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)寬窄，希望對(duì)大家有所幫助。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
《認(rèn)識(shí)寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情景游戲，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)、比較的方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)寬窄、比較寬窄、區(qū)分寬窄，從中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
1. 激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動(dòng)探索，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。
3. 發(fā)展幼兒的'觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寬窄的概念
難點(diǎn)：調(diào)寬窄距離
課件、故事、音樂(lè)、紙條、剪刀、圖片。
1. 律動(dòng)
2. 用已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)短，大小來(lái)引題。
1) 草地競(jìng)賽場(chǎng)上來(lái)了很多森林里的小動(dòng)物，都有誰(shuí)呢?我們一起看一看。
2) 比較長(zhǎng)短、大小。(如：比較兔子尾巴和小貓的尾巴、大象和老鼠 等)
3) 出示比較寬窄的圖片。
(小熊和熊貓各拿著自己的圍巾，他們比較什么呢?)
3. 幼兒操作：
1)小朋友們互相交流比較兩個(gè)紙圍巾。
2)幼兒在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寬窄。
3)認(rèn)識(shí)寬窄。
4. 物體比較：
1) 看圖比較寬窄
2) 實(shí)物比較
5. 用幼兒的小手和跟同伴合作來(lái)表示寬窄。
1) 小朋友們用我們的身體來(lái)怎么形容寬窄呢?
2) 小朋友們找一位朋友，用兩個(gè)人之間的距離來(lái)表示寬窄。
3) 小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄。
6. 音樂(lè)游戲：《走遍森林》
小朋友們，我們一起上森林旅行吧。(跟音樂(lè)邊跳邊走時(shí)聽(tīng)教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離。)
7. 看圖聽(tīng)故事《小熊的旅行記》，幫助小熊解決問(wèn)題。
1) 小朋友們，小熊遇到了什么困難了呢?(不知道用哪個(gè)橋過(guò)更安全一些。)
2) 請(qǐng)小朋友們幫忙。為什么真么想?
3) 小熊又遇到困難了，請(qǐng)小朋友們幫忙。(碰見(jiàn)后背上面沒(méi)有房子的蝸牛了，怎么幫這兩只蝸牛做房子呢?)
8. 延伸活動(dòng)：幫組蝸牛做房子。
1) 兩只不同的蝸牛，給它們做不同的兩個(gè)房子。
3) 用剪刀剪下來(lái)給兩只蝸牛后背上貼上去。
4) 展示作品。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇十一
這天天氣晴朗，太陽(yáng)暖洋洋地照著。體育活動(dòng)課結(jié)束后，孩子們靜靜地在草地上休息，纖纖和小峰幾個(gè)孩子在玩影子的游戲?！拔业氖肿兂缮?，吃掉你的鳥(niǎo)?！薄拔业镍B(niǎo)飛走了……”他們的笑聲吸引了更多的師，我的影子還會(huì)變呢!”“我的影子為什么會(huì)跟我走?”聽(tīng)著一個(gè)個(gè)問(wèn)題，面對(duì)一張張好奇的面孔，為此，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)，共同探究影子的秘密，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
在找找、躲躲、玩玩中，親身感受影子形成的原因，體驗(yàn)玩影子的樂(lè)趣。
樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
晴朗的天氣;室外;紙張;筆。
1.找影子。
師：是不是所有的物體都有影子?找一找，記錄你看到有影子的物體。
師：影子是什么顏色的?影子像什么?
2.游戲：把自己的影子藏起來(lái)。
教師講游戲的玩法。
討論得出：當(dāng)物體被太陽(yáng)等光線直接照射，就能產(chǎn)生影子。
3.游戲：踩影子。
教師講解游戲玩法。
通過(guò)游戲，幼兒知道影子是跟著自己動(dòng)的，體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備蠟燭、手電筒、臺(tái)燈等。
孩子們尋找、記錄時(shí)都非常的認(rèn)真，葛成甚至觀察到在地上爬的西瓜蟲(chóng)也有小小的影子。
藏影子時(shí)，如星、源源幾個(gè)孩子躺在地上，以為這樣影子就會(huì)沒(méi)有了，旁邊的幾個(gè)孩子叫了起來(lái)：“還有影子，影子變成了黑線了?！闭麄€(gè)過(guò)程中，孩子們都非常感興趣，比較輕松自如。
感受影子在燈光下的變化，并學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄影子的變化情況。
人手一張表格，如下圖：
1.老師和孩子一起商討確定記錄的標(biāo)記。
如：影子大()，影子小();影子色淡模糊()，影子色濃清晰();影子數(shù)量多()，影子數(shù)量少()。也可用自己能看懂的標(biāo)記記錄。
2.和家長(zhǎng)一起記錄觀察的影子。
夜晚，孩子與家長(zhǎng)一起在燈下觀察記錄，并填寫(xiě)表格。
3.分享記錄的結(jié)果。
來(lái)園后，幼兒交流記錄結(jié)果。教師操作燈具，一起檢驗(yàn)觀察記錄的正確性
幼兒帶來(lái)的記錄可謂千姿百態(tài)，有的在一格里記錄了一種標(biāo)記，有的記錄了幾種標(biāo)記;有的用商量好的標(biāo)記，有的自己畫(huà)的圖，還有的填好后在后面打了一個(gè)“?”。來(lái)園后，孩子們都認(rèn)真地將他們的發(fā)現(xiàn)講給我聽(tīng)，在檢驗(yàn)時(shí)，記錄正確的孩子開(kāi)心得很，為自己感到自豪有不同結(jié)果的孩子老師建議他們晚上回家再做一次實(shí)驗(yàn)。
1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然現(xiàn)象，進(jìn)一步了解影子的形成。
2.產(chǎn)生探究世界的好奇心。
請(qǐng)來(lái)教中學(xué)地理的苗苗爸爸，并帶來(lái)太陽(yáng)、地球、月亮的模型，日食、月食等圖片。
各種動(dòng)物影子圖片若干。
1.看動(dòng)物影子圖片猜動(dòng)物。
2.討論：地球也有影子嗎?
苗苗爸爸以交互式談話方式邊操作模型、邊用生動(dòng)、易懂的語(yǔ)言使孩子了解黑夜、月亮的變化和日食等自然現(xiàn)象的形成。
3.了解影子形成的原因。
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：影子的形成是由于物體擋住了光線，光線通不過(guò)，所以在物體的后面光線較弱，形成了黑黑的影子。
4.交流分享。
幼兒與苗苗爸爸自由交流，請(qǐng)他解答一些問(wèn)題。
家長(zhǎng)與幼兒搜集一些有關(guān)影子的資料、圖片等。
孩子們對(duì)苗苗爸爸的演示講解感到很新奇，不知道原來(lái)地球也有影子。調(diào)皮的超超把手放在地球儀前面：“我把地球遮黑了。”苗苗爸爸說(shuō)：“對(duì)，當(dāng)你的手有足夠大時(shí)，就能遮住地球。有時(shí)天上有云經(jīng)過(guò)時(shí)，它的影子遮住了我們，是不是要涼快些?”韓辰說(shuō)：“我要造一把大傘，夏天時(shí)撐在天上，我們躲在它影子下面就不熱了?！薄⒆觽冏杂蓡?wèn)答，不時(shí)傳來(lái)哈哈的笑聲。
1.在交流中，了解到影子有非常大的作用。
2.學(xué)習(xí)制作皮影戲道具。
多媒體課件、一盞臺(tái)燈、紙、筆。
1.觀看課件，了解古人對(duì)影子的利用。
觀看古時(shí)候豎竹竿、量影子來(lái)計(jì)算時(shí)間的多媒體課件。
2.討論：人們還利用影子來(lái)干什么?
(如傘的影子可以給人遮涼，觀察影子知道物體，醫(yī)學(xué)上的造影，皮影戲等。)
讓幼兒感受到人類(lèi)的創(chuàng)造力是非凡的。
3.初步學(xué)做皮影戲道具。
1.在操場(chǎng)上豎一根竹棒，觀察早、中、晚影子的長(zhǎng)短變化及影子的方向變化并記錄。
2.繼續(xù)學(xué)做皮影戲，并利用道具表演。
3.收集整理所有的記錄資料。
通過(guò)幾次活動(dòng)，孩子們對(duì)影子有了基本的了解。有的孩子用硬紙剪成圖形表演皮影戲，還有的直接用手表演;苗苗等幾個(gè)孩子還在自己家門(mén)口豎了一根筷子來(lái)觀察記錄。孩子們都初步養(yǎng)成了仔細(xì)觀察、自己動(dòng)手試一試的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄自己的觀察結(jié)果。
生活中處處有科學(xué)，浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花，都值得我們細(xì)細(xì)把玩，慢慢體味。影子，常見(jiàn)又易忽略，用心探研，卻又是奧妙無(wú)窮?；顒?dòng)中，孩子們?cè)凇罢摇⑼?、講、用”中層層推進(jìn)，步步深入的小問(wèn)號(hào)緊緊地?cái)€著孩子的眼球，引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)知識(shí)的獲得必須在親身活動(dòng)中去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去收獲;而我們成人需要做的，是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱(chēng)。
2、在理解對(duì)稱(chēng)概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)材料：
ppt、幼兒操作瓢蟲(chóng)、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
意圖：引出話題。
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。
意圖：初步感知對(duì)稱(chēng)1、(播放ppt3)提問(wèn)：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié)：原來(lái)左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)的圖案會(huì)讓我們感覺(jué)到非常的漂亮。
意圖：尋找對(duì)稱(chēng)。
6、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱(chēng)的事物，特別討論兩棵大樹(shù)是否都對(duì)稱(chēng)。
意圖：表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。
1、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ)：是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱(chēng)的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)。
2、操作要求：出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲(chóng)，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對(duì)稱(chēng)的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!
引起小朋友操作的愿望。
3、幼兒操作，教師觀察。
4、集體檢驗(yàn)。
意圖：嘗試分類(lèi)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、過(guò)渡語(yǔ)：小瓢蟲(chóng)邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。
3、舞會(huì)就要開(kāi)始了，讓我們一起倒計(jì)，迎接舞會(huì)的開(kāi)始。
4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。
中班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)影子篇十三
1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi)，用紗布封住瓶口。
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程。
1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。
(1)教師分別說(shuō)出蟋蟀、螳螂的謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么，猜對(duì)后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿(mǎn)足好奇心。
2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。
(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L(zhǎng)了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來(lái)。
(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的.觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲(chóng)的異同。
(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄，說(shuō)一說(shuō)在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié)，提出昆蟲(chóng)的概念和特征。
提問(wèn)：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱(chēng)是什么?
小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對(duì)翅膀都會(huì)飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
3.引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。
小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等，是害蟲(chóng)。
4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸。
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。
2.結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，或帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲(chóng)，觀察它們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。