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幼兒園實訓心得篇一
幼兒園小班實訓是幼教專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)之一，作為一名學前教育專業(yè)的學生，我所在的小班實訓課堂讓我深刻地體會到教育工作的重要性，也讓我意識到了自己在未來教育事業(yè)中所肩負的責任。在小班實訓中，我獲得了不少的收獲和心得，今天，我就來分享一下我的實訓體驗。
二、認識幼兒。
在小班實訓中，我學到了很多關于幼兒的知識，例如幼兒在發(fā)展中的特點和需要、幼兒行為表現的意義以及如何與幼兒進行有效溝通等等。其中，我認為最重要的一點就是要尊重幼兒，這不僅僅是指我們要尊重他們的意愿、需要和感受，還包括要尊重他們發(fā)展的規(guī)律和特點。只有真正認識孩子，才能做到針對性教育，提高教育效果。
三、教育實踐。
小班實訓讓我有了第一次親身接觸幼兒并進行教育實踐的機會。我雖然很怕孩子不聽話、鬧事，但是在實踐中，我逐漸學會了如何與孩子相處、如何引導孩子的行為表現，同時，也學會了如何在玩耍與教育之間找到平衡點。我發(fā)現，幼兒在自由玩耍的同時，也能夠接受簡單的教育內容，比如交流技巧、行為規(guī)范等等。只有靠著教育實踐，才能逐步提升自己的教育質量。
四、教育責任。
在小班實訓中，我體會到了教育的責任與使命感。作為一名幼教專業(yè)的學生，我們將來要成為孩子成長路上的導師和幫助者，這既是一份榮耀，也是一份責任。我們需要時刻保持謹慎和認真的態(tài)度，熱愛孩子、珍視孩子，堅守教育初心，不斷創(chuàng)新教育方法，為孩子們的成長提供更好的支持和引導。
五、總結。
通過小班實訓，我深刻認識到了幼兒教育的復雜性與重要性，也認識到了教育工作的責任和使命。在今后的學習和實踐中，我將持續(xù)努力，不斷學習、成長，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠關注孩子教育，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量，讓孩子們在快樂成長的同時，擁有更好的未來。
幼兒園實訓心得篇二
作為一名教育學專業(yè)的學生，實訓幼兒園是我在大學期間的必修課程。在實訓幼兒園的實習期間，我經歷了很多寶貴的經歷，學到了許多有關幼兒教育的知識和技能。下面將從實訓幼兒園的環(huán)境、觀察學習、與幼兒互動以及反思與改進等方面，分享我的心得體會。
首先，實訓幼兒園的環(huán)境對幼兒的成長起著至關重要的作用。在實習期間，我發(fā)現實訓幼兒園注重提供一個溫馨、舒適和安全的環(huán)境給幼兒。幼兒園的教室寬敞明亮，擺放著各種豐富的學習材料和玩具，供幼兒自由選擇。每個教室都有一個專門的角落用來繪畫和手工制作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。此外，幼兒園還有一個寬敞的活動室，供幼兒進行體育活動和舞蹈課程。這樣的環(huán)境為幼兒提供了多樣化的學習機會，鼓勵他們積極參與和探索。
其次，觀察學習是在實訓幼兒園中取得進步的關鍵。每一次實習，我都會嘗試不同的觀察方法和技巧，以便更好地了解幼兒的發(fā)展和需求。通過觀察，我能夠了解每個幼兒的個性特點、興趣愛好和學習進展。這使我能夠為每個幼兒制定適合他們的教育計劃和活動。同時，觀察學習的過程也使我對幼兒的行為和發(fā)展有了更全面和深入的了解，這對我以后的教育工作非常有幫助。
與幼兒互動也是在實習期間我獲得的重要經驗之一。幼兒與教師的互動對于他們的學習和發(fā)展至關重要。在與幼兒的互動中，我學會了使用適當的語言和肢體語言與幼兒進行有效的溝通。我也學會了傾聽和尊重幼兒的意見和想法，激發(fā)他們的參與和合作精神。通過與幼兒的互動，我對幼兒的情感和社交發(fā)展有了更深入的了解，并學會了一些解決問題和處理沖突的方法。
最后，反思與改進是我實習期間的重要環(huán)節(jié)。每次實習結束后，我都會反思我的表現，并從中找到可以改進和提高的地方。我會與實習導師和同學交流，聽取他們的反饋和建議，并努力將其應用到我的教育實踐中。同時，我也會參加一些教育講座和研討會，持續(xù)學習最新的幼兒教育理念和方法，為自己的進步和成長注入新的動力。
通過實訓幼兒園的實習經歷，我見證了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過實踐，我學到了很多理論不能替代的知識和技能，掌握了觀察、溝通和引導幼兒的方法。我相信這些寶貴的經驗將對我未來的教育事業(yè)起到積極的影響，激發(fā)我不斷成長和進步的動力。
幼兒園實訓心得篇三
第一段：引言（150字）。
在實訓幼兒園的幾個月里，我有幸參與了幼兒園的教學實踐實習，這是我成長的寶貴經歷。通過與孩子們相處和互動，我深刻體會到了幼兒園教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在實訓幼兒園的心得體會。
第二段：啟發(fā)教育的力量（250字）。
在實訓幼兒園的實踐過程中，我發(fā)現啟發(fā)式教育的力量非常強大。經過觀察和交流，我了解到幼兒園倡導的是以孩子為中心的教學理念。教師并不是簡單地灌輸知識，而是通過啟發(fā)孩子思維，引導他們主動學習和探索。這種教育方式能夠培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。在我和孩子們的交流中，我不僅看到了他們的快樂和成長，更感受到了教育帶來的積極影響。
第三段：培養(yǎng)幼兒社交能力（250字）。
實訓幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。通過各種活動、游戲和小組合作，幼兒在與他人互動中學會了傾聽、分享和合作。我特別關注到，幼兒園注重每個孩子的個人成長，給予他們足夠的尊重和關愛。在這樣溫馨的環(huán)境中，孩子們的自信心和自主性得到了極大的提升，他們愿意主動表達自己的觀點，并嘗試成為小團隊的領導者。這為他們日后的學業(yè)和生活打下了堅實的基礎。
第四段：親子共育的重要性（250字）。
在實訓幼兒園的實踐中，我認識到親子共育的重要性。幼兒園積極鼓勵家長參與孩子的教育過程，定期組織家長會、親子活動等。通過與家長的密切合作，教師能夠更好地了解孩子的成長需求和家庭背景。同時，與家長的對話也幫助解決一些孩子面臨的問題和困惑，共同努力打造一個更為適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境。親子共育不僅加強家庭和學校之間的溝通，更為孩子的全面發(fā)展提供了更廣闊的空間。
第五段：個人收獲與展望（300字）。
通過與實訓幼兒園的互動與實踐，我積累了寶貴的經驗。我學會了關愛和耐心，提高了與幼兒相處的能力，鍛煉了自己的管理能力。同時，我也對教育有了更深入的理解和認識。觀察孩子們的成長，看到他們由無到有，由迷茫到懂得，這樣的成就感是無法用言語表達的。展望未來，我希望能夠在教育領域深耕細作，將所學所得應用于實踐，努力為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結（100字）。
實訓幼兒園的實踐經歷讓我深刻體會到了幼兒園教育的重要性。通過啟發(fā)教育，培養(yǎng)幼兒的社交能力，倡導親子共育，我在實踐中獲得了寶貴的經驗。這段經歷將成為我未來教育道路上的指引和動力，我將用自己的實際行動，對孩子們的成長起到更大的推動作用。
幼兒園實訓心得篇四
作為一名幼兒園老師，除了需要教授語言、數學、音樂等方面的知識，我們還注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。而手工實訓作為幼兒園教育的一個重要組成部分，在幼兒園教育中具有非常重要的意義。通過手工實訓，能幫助幼兒發(fā)展綜合能力，創(chuàng)造性思維能力以及解決問題的能力。在這里，我將分享自己在幼兒園手工實訓中的心得體會。
二、手工的意義。
手工實訓是幼兒園教育的重要內容，與孩子的生活密切相關。手工活動可以促進幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的大腦運動能力，同時可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，并通過實踐檢驗幼兒的學習成果。在手工實訓中，幼兒可以通過各種材料的處理，增加對顏色、形狀、大小等感官的敏感度，提高動手操作的靈敏度和準確性。
首先，要讓幼兒在愉悅氛圍中體驗手工樂趣。我們通常會選擇一些簡單的手工活動像是剪紙、折紙等，使幼兒在輕松的氛圍中得到親身的實踐體驗。
其次，為了使幼兒隨時都能參與，在教授中要盡量注重幼兒的參與性。在手工制作的過程中，老師不能單方面的指導，需要鼓勵幼兒積極參與，給予實踐機會。在落實實踐時，我們會讓幼兒自己去操作，讓他們感受自己的操作力和快樂。
最后，我們要保證滿足幼兒的學習需求，并提供一定的思維啟迪，幫助他們在學習之余還能有所啟迪。手工實訓的最終目的是能夠在幼兒心中烙下深刻的印象，讓他們在今后的學習和生活中能夠有所幫助和指導。
四、成果與收益。
通過手工實訓，幼兒能夠掌握一些基礎技巧和知識，相應的增加他們的自信心和獨立能力，也有助于提高孩子的表現力，增強其藝術修養(yǎng)，開拓思維，有益于培養(yǎng)孩子的注意力和想象力等能力，有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。同時，手工制作是一種可以為家庭增添一份溫馨感的方式，可以讓家長和孩子在共同參與的過程中建立親子關系。
五、總結。
手工實訓是幼兒園教育中的一個重要環(huán)節(jié)，它能激發(fā)幼兒的探索精神，增強幼兒的思維能力，提高幼兒的團隊合作能力，推動幼兒在身體、語言、認知、情感和社會等方面的全面發(fā)展。在現代社會快節(jié)奏的生活中，孩子們往往缺少親手制作的體驗，因此，手工實訓的意義更為突出。作為教育者，我們應該盡力讓幼兒在手工實訓中體驗快樂，培養(yǎng)他們的獨立性、合作性和創(chuàng)造性，從而讓他們在未來社會中具備更強的綜合能力。
幼兒園實訓心得篇五
幼兒園小班是孩子們社會性和情感性發(fā)展的重要階段，作為一名幼師，在實踐中運用理論知識，對小班兒童開展有針對性的教學活動，能夠促進孩子們的全面發(fā)展。在小班實訓中，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也收獲了許多寶貴的經驗和心得，這些經驗和心得對我的未來教育工作會有著重要的幫助。
第一段：了解小班兒童的心理特點與行為表現。
小班兒童是3-4歲幼兒園學生的集合，正處在發(fā)展的關鍵時期。為了更好地教育他們，我在實訓中經常閱讀心理學、教育學等方面的書籍，了解了小班兒童的心理特點及其常見的行為表現。比如，小班兒童具有自我中心思想，缺乏合作意識，容易自卑、沮喪等。在實訓中，我通過游戲、動畫、繪本等方式，利用互動性的教學方法，兼顧個性和集體性，讓孩子們感受到組織和群體的力量，增強他們的自信心和歸屬感。
第二段：制定教學計劃，注重創(chuàng)新與差異化。
為確保小班教學的效果，我在實訓之前仔細制定了教學計劃，包括學習目標、活動安排、評估方法，通過多種渠道收集孩子們的意見和反饋，更新和調整教學計劃。同時，我注重對孩子們的差異化教育，根據不同孩子的性格和能力，采用情景模擬、興趣游戲、集體活動等教學方法，實現了個性化的教育，提高了孩子們的參與度和學習興趣。
第三段：創(chuàng)造優(yōu)良的教學氛圍，關注孩子們的情感需要。
在小班實訓中，我更加深刻地認識到，在教育孩子們的過程中，要注重創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍。小班兒童在日常生活中需要及時得到關愛、安慰和理解，我在實訓中注重傾聽孩子們的表達，與他們建立良好的師生關系。同時，我還利用各種教育資源、創(chuàng)新教學方法，營造了輕松愉悅、充滿智慧和趣味的教學氛圍，以期讓孩子們在開心的氣氛中學習，快樂地成長。
第四段：培養(yǎng)小班兒童的綜合素質，促進全面發(fā)展。
小班兒童的教育不僅僅關注知識的傳遞，更側重于培養(yǎng)學生的綜合素質。在實訓中，我注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和觀察能力，采用互動式的教學方式，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的良好習慣和生活技能，提高孩子們的綜合素質和學習能力。同時，我也鼓勵孩子們參加集體活動、交流互動，增強孩子們的社交能力和團隊合作精神。
第五段：總結體會，提升自我水平。
在小班實訓的過程中，我深入了解了小班兒童的心理特點和行為表現，認識到差異化教育的重要性，注重營造良好的教育氛圍和關注孩子們的情感需要，培養(yǎng)他們的綜合素質和學習能力。同時，我也發(fā)現了自己的不足和改進方向，例如：需要更多地了解教育的前沿理論，不斷提升教學方法的創(chuàng)新性和實效性，深入挖掘幼兒教育的內涵和價值等。通過這次實訓，我受益匪淺，對未來的幼兒教育工作有了更深刻的體會和認識。
幼兒園實訓心得篇六
校園實訓是大學教育的重要組成部分，通過實踐讓學生將理論與實際相結合，提高他們的綜合素質和實踐能力。作為一名學前教育專業(yè)的學生，我有幸在最近的實訓中進入了一所幼兒園工作。這次實訓給我留下了深刻的印象，并收獲了許多寶貴的經驗和心得。下面是我的體會和感想。
首先，在實訓過程中，我真切地感受到了幼兒園教育的重要性和價值。幼兒園是孩子們的第一個社交環(huán)境，也是他們人生中最重要的學習階段之一。在幼兒園里，孩子們通過玩樂、探索和互動，發(fā)展和提高他們的身體、智力、情感和社交能力。我看到了孩子們在這個小社會里的快樂和成長，這讓我更加堅定了我從事學前教育的決心。
其次，在實訓中，我學到了與幼兒溝通的重要性。幼兒的語言表達能力有限，他們更多地通過肢體語言和表情來表達自己的需求和感受。作為幼兒教師，我們需要耐心傾聽和觀察，用愛心和關懷與他們溝通。在實訓中，我發(fā)現當我用溫暖的目光和微笑對待孩子們時，他們會更加樂于與我交流并接受我的指導。因此，我逐漸理解到，良好的與幼兒溝通是幼兒教育的關鍵。
第三，實訓過程中我還學會了如何設計和組織豐富多彩的教育活動。幼兒的興趣和好奇心是他們學習和成長的動力。因此，在幼兒園中，我們需要通過豐富多彩的教育活動來激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。在實訓中，我學會了根據幼兒的年齡和發(fā)展特點設計適合他們的學習活動，并通過游戲和互動的方式，讓孩子們在玩中學、在學中玩。這種針對性教學的方法無疑讓孩子們更加積極參與，且學習效果顯著。
另外，通過實訓，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在幼兒園工作是一個團隊性的工作，需要教師們相互協(xié)作和配合。我們需要共同商討教學計劃，共同負責幼兒的安全和教育，共同解決教學中的問題。在實訓中，我的同學和我一起合作，相互支持和幫助。通過團隊合作，我們共同在實踐中成長，并為孩子們提供了更好的教育環(huán)境和服務。
最后，實訓讓我更加深刻地體會到了作為一名學前教育專業(yè)的學生的責任和使命。幼兒教育是一項重要而神圣的事業(yè)，我們是幼兒健康成長的啟蒙者和引導者。在實訓中，我看到了幼兒教育對孩子們的影響，也看到了我作為教師的責任和影響力。這激勵著我更加努力地學習，提高自己的專業(yè)能力，并努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，校園實訓讓我深刻體會到了幼兒園教育的重要性和價值，學會了與幼兒溝通、組織活動和團隊合作。同時，實訓也讓我更加明確了自己的學業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展方向。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。
幼兒園實訓心得篇七
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對藝術教育的重視，幼兒園藝術實訓也逐漸成為教師實踐教學的一部分。通過參與幼兒園藝術實訓，我深刻體會到了藝術教育對幼兒發(fā)展的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和心得。在本文中，我將分享自己的感悟，從觀察和引導角度出發(fā)，分別談談幼兒園藝術實訓對幼兒的影響、藝術教育的目標和方法、藝術實訓的重要性以及自己在實踐中的心得體會。
首先，幼兒園藝術實訓對幼兒的影響可以說是深遠且多方面的。通過藝術實訓，幼兒的審美能力得到了培養(yǎng)和提升。他們學會了欣賞美，感受美，培養(yǎng)了對藝術的熱愛和追求。同時，幼兒在藝術實訓過程中，還能夠增強自己的觀察力和想象力，提高了創(chuàng)造力和表現力。通過制作各種手工藝品和參與繪畫等活動，幼兒還能夠發(fā)展自己的動手能力和協(xié)調能力?？傊?，藝術實訓對幼兒全面發(fā)展具有積極的促進作用。
藝術教育在幼兒園教育中的目標和方法也是幼兒園藝術實訓的重要內容。藝術教育的目標不僅僅是培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣和愛好，更重要的是通過藝術教育提高幼兒的綜合素質和能力。在實踐中，教師可以采用多種方法來實現這一目標。例如，通過觀察具體的藝術作品或展覽，培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力；通過引導幼兒進行自由的創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力等。當然，幼兒園藝術教育方法的選擇也要根據幼兒的年齡、興趣和能力來靈活運用。
幼兒園藝術實訓的重要性是不言而喻的。藝術實訓不僅可以提高幼兒對藝術的認知水平，更重要的是培養(yǎng)幼兒終身學習的習慣和能力。通過實踐藝術，幼兒可以在觀察中學習，通過創(chuàng)作中表達自己的想法和情感，從而培養(yǎng)幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性。此外，藝術實訓還可以幫助幼兒提高自信心和團隊合作能力，使他們在藝術活動中感受到成功的喜悅和成就感，進而激發(fā)他們對學習的熱情和積極性。
在實踐中，我也有了一些心得體會。首先，我認識到每個幼兒都是獨特的，他們的創(chuàng)造力和想象力也是不同的。因此，作為教師，我們應該尊重每個幼兒的個性和特點，給予他們足夠的空間和自由，盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造力。其次，幼兒藝術實訓需要注重過程而非結果。在幼兒的創(chuàng)作過程中，我們應該關注他們的思維和表達能力，而不僅僅是作品的美觀程度。最后，我發(fā)現觀察和記錄是非常重要的。通過觀察幼兒的表現和記錄他們的進步，我能更好地了解他們的需求和成長過程，并及時調整教學策略。
綜上所述，幼兒園藝術實訓對幼兒的影響深遠且多方面。藝術教育的目標和方法也是幼兒園藝術實訓的重要內容。幼兒藝術實訓的重要性不言而喻。通過參與幼兒園藝術實訓，我也獲得了一些寶貴的心得體會。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為幼兒的藝術教育做出更大的貢獻。
幼兒園實訓心得篇八
近日，我參加了一次幼兒園的藝術實訓。這次實訓讓我深感藝術教育對于幼兒發(fā)展的重要性，同時也讓我對自己的教育方法和技巧有了更深層次的思考。以下是我對這次幼兒園藝術實訓的心得體會。
第一，藝術教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在實訓中，我發(fā)現幼兒對于藝術有著天生的熱愛和敏銳的感知力。他們可以通過繪畫、手工和音樂等方式表達自己內心的情感和世界觀。而這種創(chuàng)造力和想象力不僅僅可以幫助幼兒發(fā)展藝術技能，還可以促進他們在其他學科的學習中有更好的表現。
第二，藝術教育可以培養(yǎng)幼兒的審美觀和藝術欣賞能力。在實訓中，我使用了一些簡單但富有趣味的教具和教材，讓幼兒們能夠親身感受藝術帶來的美妙。通過欣賞和學習繪畫作品、音樂作品等，幼兒們逐漸培養(yǎng)了對藝術的敏感度和判斷力。他們學會了欣賞美麗的事物，學會了用藝術的眼光看待自己和世界。
第三，藝術教育可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。在實訓中，我讓幼兒們進行了一些小組活動，讓他們共同創(chuàng)作一幅畫作或完成一首歌曲。通過合作，幼兒們學會了互相傾聽、互相尊重和互相幫助。他們體驗到了團隊帶來的力量和樂趣，并且在這個過程中培養(yǎng)了自己的合作意識和團隊精神。
第四，藝術教育可以促進幼兒的情商和自我表達能力。在實訓中，我注意到藝術教育能夠讓幼兒們更好地理解和表達自己的情感。他們可以通過繪畫、手工和音樂等方式，將自己的內心感受和情感表達出來。在這個過程中，幼兒們學會了如何處理和表達自己的情緒，提高了他們的情商和自我管理能力。
第五，藝術教育可以豐富幼兒的生活和開拓他們的視野。在實訓中，我發(fā)現，藝術教育可以讓幼兒們接觸到不同的文化和藝術形式。通過欣賞不同國家的繪畫作品、音樂作品等，幼兒們可以了解到世界的多樣性和魅力。他們學會了尊重不同文化和藝術形式，同時也開拓了自己的視野和思維方式。
總之，幼兒園藝術實訓讓我深刻體會到藝術教育對于幼兒發(fā)展的重要性。藝術教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美觀和藝術欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，促進幼兒的情商和自我表達能力，豐富幼兒的生活和開拓他們的視野。我將繼續(xù)努力學習和探索，將藝術教育貫穿到幼兒教育的各個環(huán)節(jié)中，為幼兒們營造一個良好的藝術教育環(huán)境，讓他們能夠在藝術中茁壯成長。
幼兒園實訓心得篇九
近年來，實踐教育在我國的教育體系中越來越受到重視。作為一種重要的實踐教育環(huán)節(jié)，校園實訓在大多數學校中已經成為一種常見的教學模式。我有幸在大學里參加了一次校園實訓，被分派到一家幼兒園進行實踐。通過這次實踐，我收獲頗豐，增長了不少見識。
第一節(jié)：我的期待。
當我得知我要去幼兒園實習時，內心充滿了期待。我一直喜歡小孩子，他們天真無邪的笑容讓我心情愉悅。我希望通過這次實踐能夠更深入地了解幼兒教育的實際操作，并且借此機會檢驗自己的教育技巧和溝通能力。
第二節(jié)：實踐的挑戰(zhàn)。
起初，我的實踐并不順利。在接觸小朋友的過程中，我發(fā)現自己與他們之間存在著很大的溝通問題。小朋友對我的陌生感讓他們不敢與我交流，而我也不知道如何與他們建立起良好的溝通關系。在一段時間的嘗試之后，我決定與幼兒園老師交流，并向他們請教一些溝通技巧。通過老師的指導和自己的努力，我漸漸找到了和小朋友相處的竅門，他們開始對我流露出了友善的笑容。
第三節(jié)：實踐的收獲。
通過這次實踐，我對幼兒教育有了更深入的認識。我了解到，幼兒教育需要耐心和細心，每個孩子都有自己獨特的性格和需求，需要給予他們足夠的關愛和關注。同時，我也意識到了家庭對于幼兒教育的重要性。很多問題在教育環(huán)境之外才能得到解決，在與家長的交流中，我學會了更好地幫助他們解決問題。
第四節(jié)：實踐的反思。
在實踐的過程中，我也發(fā)現了自己的不足之處。我發(fā)現自己對幼兒教育的理論知識掌握得不夠扎實，很多問題在實踐中我無法很好地應對。為了改進這種局面，我決定加強學習，提高自己在理論知識上的素養(yǎng)。同時，我也意識到了教育者的責任和使命，我們要不斷提高自己的教育水平，為孩子們提供更好的成長環(huán)境。
第五節(jié)：實踐的啟示。
通過這次校園實訓，我深刻地認識到了實踐是教育的重要組成部分。實踐不僅能夠幫助我們鞏固理論知識，更是讓我們更好地了解社會和自我。只有在實踐中，我們才能真正感受到教育的魅力，體驗到教育者的喜悅與痛苦。因此，我會珍惜每一次實踐機會，不斷完善自己的教育理念和教育方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
總結：通過這次幼兒園的校園實訓，我更深入地了解了幼兒教育的實際操作和溝通技巧。我收獲頗豐，不僅提高了自己的教育水平，也感受到了教育的喜悅和挑戰(zhàn)。此次實踐經歷讓我更積極地投身于教育事業(yè)，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
幼兒園實訓心得篇十
近年來，針對幼兒園安全管理的重要性日益凸顯，各幼兒園也開始加強了晨檢工作，以確保每位孩子的健康與安全。作為一名幼兒教師，參與了一次晨檢實訓，這次實訓給我留下了深刻的印象，幫助我加深了對幼兒園晨檢工作的理解和認識。本文將主要分享我在實訓中的體會和對晨檢工作的思考。
首先，晨檢工作提高了我對幼兒安全的重視程度。在實訓中，我們徹底了解了各類常見疾病的癥狀、傳播途徑以及預防措施，這讓我認識到幼兒保健的重要性。在日常工作中，我會更加注重幼兒的衛(wèi)生習慣和個人衛(wèi)生管理，尤其是在飯前飯后、上廁所后等關鍵時刻，我會重點引導幼兒正確洗手，并加強觀察，及時發(fā)現并防止疾病的傳播。
其次，晨檢實訓使我更加關注幼兒的心理健康。在實訓中，我們學習了兒童常見的心理問題癥狀及處理方法，比如孩子的焦慮、緊張等。這讓我認識到在幼兒園工作中，不僅要關注孩子的身體健康，還要關注他們的心理健康。因此，我在日常工作中會經常與孩子進行互動交流，關心他們的情緒變化，及時發(fā)現并處理問題，為他們提供良好的心理支持。
此外，晨檢實訓讓我更加重視個體差異和兒童發(fā)展的多樣性。在實訓過程中，我們了解了兒童發(fā)展的一般規(guī)律和個體差異，以及相關的觀察和判斷標準。這使我明白了幼兒園教師需要具備全面的知識和能力，能夠根據幼兒的具體情況進行科學合理的干預。因此，我在日常工作中會根據每個幼兒的特點和需求進行個體化的教育，給予他們更多的關注和關愛。
最后，晨檢實訓讓我深刻認識到晨檢工作的重點在于預防。在實訓中，我們學到了一系列預防疾病的方法和技巧，比如保持教室通風、定期消毒、科學安排課間活動等。這些方法都有助于預防疾病的傳播和擴散。因此，我將更加重視日常環(huán)境的清潔和衛(wèi)生，及時安排幼兒間的活動和休息，以減少疾病的發(fā)生和傳播。
總之，晨檢實訓讓我提高了對幼兒安全和健康的關注程度，也讓我更加重視幼兒的心理健康和個體差異。通過這次實訓，我認識到晨檢工作的重要性和必要性，并深入了解了相關知識和技巧。在今后的工作中，我會將所學所思應用到實際中，為孩子們提供更好的安全和健康環(huán)境。同時，我也會不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，為幼兒園晨檢工作做出更多的貢獻。
幼兒園實訓心得篇十一
晨檢是幼兒園每天的重要工作之一，它不僅能夠及時發(fā)現身體不適的幼兒，還能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的衛(wèi)生習慣。前不久，我參加了一次晨檢實訓，親身體驗了晨檢的流程和意義。在這次實訓中，我收獲了很多，深刻感受到晨檢對于幼兒園的重要性。
首先，晨檢實訓使我認識到晨檢對于保護幼兒健康的重要性。在實訓當天，我們受到專業(yè)的指導老師的講解和演示，學習了如何進行全面的檢查。我們進行了身高、體重的測量，觀察了幼兒的體色、精神狀態(tài)和人際交往能力等方面。通過這些檢查，我們可以發(fā)現患有兒童常見病或傳染病的幼兒，并及時采取措施。這對于幼兒來說，是一種保護和關心，同時也能夠避免疾病的傳播，保持幼兒園的良好衛(wèi)生環(huán)境。
其次，晨檢實訓使我意識到晨檢對于培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性。在晨檢實訓中，老師特地強調了幼兒應該自己動手測量身高和體重。我們帶著幼兒一起進行身高測量，讓他們了解自己的身高是如何測量的。對于那些不太愿意合作的幼兒，我們也采取了耐心引導的方式，激發(fā)他們的學習興趣和自主性。通過這樣的實踐，幼兒能夠逐漸掌握測量方法，自覺參與到晨檢活動中來，培養(yǎng)他們的自理能力和自主性，同時也增強了他們對自身健康的關注。
再次，晨檢實訓讓我明白了晨檢對于增進家園合作的重要性。在幼兒園晨檢活動中，老師常常會向家長及時反饋幼兒的身體狀況。這一舉措能夠使家長更了解幼兒在學校的情況，并積極配合幼兒園的工作。同時，家長也可以及時告知幼兒園幼兒有些什么特別的情況，以便老師在晨檢中更準確地觀察和分析。通過晨檢，學校和家長之間的溝通更加緊密，形成了良好的家園合作氛圍。
最后，晨檢實訓讓我深深認識到幼兒園晨檢工作的復雜性和細致性。在實訓中，我們意識到晨檢流程中的每一個環(huán)節(jié)都需要我們的細心和耐心。從準備工作到檢查過程中的細致觀察，再到結果的整理和總結，每一個細節(jié)都必須嚴格把握。特別是在觀察幼兒的精神狀態(tài)和人際交往能力時，需要我們敏銳的觀察力和分析能力。只有這樣，我們才能夠準確地判斷幼兒的健康狀況，并及時采取措施。
綜上所述，幼兒園晨檢實訓使我深刻認識到晨檢對于幼兒園的重要性。它既能夠保護幼兒的健康，又能夠培養(yǎng)他們的自理能力和自主性，促進家園合作，同時也提醒我們晨檢工作的復雜性和細致性。作為一名幼兒園教師，我將會更加重視晨檢工作，努力做好每一個環(huán)節(jié)，為幼兒的健康和成長盡自己的一份責任。
幼兒園實訓心得篇十二
在大一專業(yè)學習階段，我有幸進入幼兒園實訓，這次實踐讓我收獲頗豐。通過實踐，我深刻意識到幼兒園教育不僅要關注孩子的學習能力，還要注重對孩子情感、性格等各個方面的培養(yǎng)。在實踐中，我逐步了解了幼兒園教育的特點和關鍵，逐漸成為了一個更加合格的幼兒園教育者。
第二段：實踐感悟。
在實踐過程中，我通過觀察老師、和幼兒互動等多種途徑，學到了很多幼兒園教育的知識和技巧。我明白了幼兒教育的艱辛和做好一名幼兒園教育者所需要具備的經驗和技能。我alsolearnthowtoentertainthechildrenandgivetherespecttheydeserve.在與小朋友互動的過程中，我和他們建立了很好的關系，并意識到每個孩子都需要關注和尊重。
第三段：個人成長。
在實踐過程中，我漸漸地變得更加自信和獨立。我可以獨立地和小朋友們互動，能夠為他們解決一些問題和困難，更加熟悉地掌握幼兒園教育的技能與方法?？梢哉f，這次實踐經歷讓我更加成熟和自信，潛移默化地影響了我的職業(yè)規(guī)劃方向及個人性格的培養(yǎng)。
第四段：團隊合作。
在這次實踐中，我們還學到了如何與其他成員協(xié)作。幼兒園教育需要考慮到不同方面的問題，要求我們要在一個團隊中協(xié)作完成所有的任務。我們需要更好地溝通和分享自己的經驗和知識，以便在更短時間內解決各種問題并為孩子提供更好的服務。
第五段：結語。
通過幼兒園實踐，我深刻地認識到了教育的復雜和多樣性。實踐中，我沒有只是單純地傳授知識，而是與孩子們建立了良好的人際關系。幼兒園教育給我們的充分證明了，教育的重要性和廣度不僅僅限于知識傳授，也包括對文化、道德、性格、品格、體能等各方面的培養(yǎng)。今后，我相信我可以更加出色地承擔自己的職業(yè)角色，愛上幼兒教育，為社會作出更大貢獻。
幼兒園實訓心得篇十三
作為一名早已投身于幼兒教育行業(yè)的教育專業(yè)大一新生，在經歷了數月的理論學習之后，本人終于得以親身感受幼兒教育現場的熱鬧非凡。在這個過程中，我更加深刻地認識到了幼兒園實際的教育意義和教學要求，也對如何指導幼兒的行為和情感有了更為具體的認識。因此，本文將結合本人在大一幼兒園實訓過程中所積累的體會和經驗，進行深入的探討和總結。
第二段：探討實訓經驗。
在幼兒園實訓期間，我花費了大量的時間和精力與孩子們交流和互動，進一步了解并掌握了幼兒園日常教育的具體操作。我了解到，幼兒教育的首要任務是保障小朋友的基本生命需求，所以在實際操作中，我們需要時刻關注孩子的環(huán)境衛(wèi)生、健康、安全等方面，并在此基礎上進行教學工作。在實際操作中，我還注意到，幼兒教育貫穿于課本內容之外，教學內容要結合幼兒優(yōu)點，因材施教。
第三段：總結教育意義。
通過實際操作，我對幼兒教育的含義有了更加深刻的認識。首先，幼兒教育注重的是學生的全面發(fā)展，不僅包括學生的身體、智力、情感等各個方面，而且在日常生活中注重培養(yǎng)幼兒健康的生活習慣和良好的人品養(yǎng)成，給幼兒在生活和學習中注入豐富的生命力，并促進幼兒的全面發(fā)展。其次，幼兒教育注重實質與應用，并注重情趣與知識相結合，較好地滿足了幼兒的好奇心和求知欲。
第四段：分析成果。
在大一幼兒園實訓中，我更深刻地認識到了幼教實踐的價值和意義。通過實踐，我發(fā)現自己的理論知識與操作能力進一步提高與完善，我能根據幼兒的特性和情感體驗進行教學，能通過教學活動增強幼兒學習能力，并在教育活動中不斷探究、摸索，提高實際教育操作水平和教學質量。同時也為今后幼兒教育教學活動的實施提供了科學指導意見和思路。
第五段：展望未來。
大學是座學術的殿堂，實訓是大學的重要組成部分之一。幼兒教育專業(yè)不同于其他專業(yè)，它注重學生的實際操作能力，以及在實際操作中鍛煉學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。今后，我將在這個專業(yè)領域中認真學習，更多地了解幼兒教育的發(fā)展和現狀，進一步研究幼兒教育工作的方法和手段，更好地服務于寶貝們的成長和發(fā)展。
幼兒園實訓心得篇十四
第一段（引入）。
在我的課程設計過程中，我選擇了去公立幼兒園進行實訓，對于幼兒的成長與發(fā)展進行觀察和實踐。這次實訓不僅讓我了解了幼兒園的教育環(huán)境和實際操作，還讓我親身體會到了幼兒教育的重要性和意義，同時也對自身的教育觀念和能力提出了新的挑戰(zhàn)。
第二段（觀察與實踐）。
在公立幼兒園的實訓中，我通過實地觀察和親身實踐，深刻感受到了幼兒的天真可愛和無限潛能。幼兒園有系統(tǒng)的教學計劃，通過各種游戲和活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力、認知能力和動手能力等。我參與了幼兒的游戲時間、課堂教學和戶外活動等各個環(huán)節(jié)，通過觀察和指導幼兒的行為，我深刻認識到了幼兒教育的重要性。
第三段（思考與反思）。
在實訓過程中，我反思了自身的教育觀念和方法。我發(fā)現，不同年齡段的幼兒擁有不同的認知模式和興趣特點，為了使教育更具針對性和有效性，我必須主動了解幼兒的需求和特點，并根據他們的興趣和能力進行有針對性的教學設計。此外，我也意識到身為幼兒教育者的責任和重要性，我需要給予幼兒足夠的關愛與支持，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
第四段（挑戰(zhàn)與成長）。
這次實訓也給了我很多挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)使我成長。在實踐中，我發(fā)現自己的管理和組織能力不足，經常出現時間安排不合理等問題。但是通過反思和改進，我提高了自己的實踐能力。此外，在和幼兒互動中，我也面臨了語言溝通的困難，但我通過學習和積極思考，逐漸克服了這個問題。這些經歷都讓我明白，只有經過實踐與挑戰(zhàn)，才能不斷成長和提升自我。
第五段（總結與展望）。
通過這次實訓，我對幼兒教育有了更深刻的認識和理解。幼兒園是幼兒成長的重要場所，幼兒教育者的責任重大。我深刻認識到了作為一名老師，我應該關注幼兒的個體差異，以及提供不同形式的教育資源，推動他們全面發(fā)展。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的教育理論和實踐能力，努力成為孩子們心目中的好老師。
再次回顧實訓過程中的點點滴滴，對這次實訓的總結，我深感收獲頗豐。通過實地觀察和親身實踐，我對幼兒的成長與發(fā)展有了更深入的了解。同時，我也意識到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)，通過這次實訓，我不僅增長了知識和技能，也收獲了一份對幼兒教育的熱愛和責任感。帶著這份熱忱和責任感，我相信在未來的工作中，我可以更好地關注幼兒的需求，促進他們的全面發(fā)展。
幼兒園實訓心得篇十五
作為一名學前教育專業(yè)的大一學生，在畢業(yè)后未來很長一段時間內，與幼兒園的接觸將成為自己最為常見的職業(yè)生活場景。因此，幼兒園實訓成為大一學生們對未來職業(yè)發(fā)展的重要契機。在實習中，我深刻地認識到了幼兒教育的艱辛與樂趣，以及教師要具備的修養(yǎng)和技能。今天，我將總結、分享自己的大一幼兒園實訓心得和體會。
第二段：幼兒教育的艱辛與快樂。
在實習中，我意識到幼兒教育工作難度極高，需要教師具備大量的擔當、耐心、細心、智慧和責任感。尤其是在與孩子們進行互動時，需要在保證安全的前提下，巧妙地引導孩子們去探索、發(fā)現和學習。然而，我也因此收獲了很多快樂。我喜歡孩子們天真爛漫的笑容，喜歡看到孩子們對新事物充滿好奇心的樣子，這些都是工作的樂趣。通過實訓，我對幼兒教育的理性和感性有了更深刻的理解和體會。
第三段：實習中的挑戰(zhàn)和改進。
在實習過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，對我的思維有很大的考驗。在應對孩子們的問題時，如果自己對一些問題沒有掌握好，很難給予有價值的指導。其次，我在與孩子們的交流中表現出的表情、肢體語言等方面還需要改進。直到進入幼兒園的實訓環(huán)節(jié)，我才深刻的認識到自己需要不斷學習、改進。特別是在與家長、其他老師之間的溝通和協(xié)作中，任務的完成往往需要整合多方力量。因此，我會結合實習的經驗，不斷完善自己的知識和技能，并提高溝通能力和領導力。
第四段：教師的作用和責任。
在幼兒園實訓中，我也有幸作為教師的角色，感受到了教師的權責。教師要是具備豐富的專業(yè)知識，而且還需要保持耐心、行動力和柔軟的交流技能。每天上午的時間都要安排好一天的核心任務，還需要預別組織一些有趣的活動和互動，以吸引孩子們的注意力，幫助他們的學習和成長。同時，教師還需要與家長和其他工作人員建立良好的互動關系，以配合幼兒教育的各個環(huán)節(jié)。
第五段：結語。
在實訓實踐中，我收到了一些心靈的磨礪和實踐上的鍛煉，感受到了幼兒教育工作的辛苦和快樂。通過實訓，我明確了自己未來的發(fā)展方向和目標，并找到了自己在幼教領域的定位。因此，我會持續(xù)地努力提升知識和技能，參加更多的實踐性課程和志愿服務活動，多與前輩和同行進行交流和學習，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)，成為一名與時代同步、具有人文精神和實踐創(chuàng)新能力的學前教育從業(yè)者。
幼兒園實訓心得篇十六
實習的日子匆匆忙忙，作為一名學前教育實習生，在這幾個月的實習工作中，我近距離的接觸了幼兒的教育工作，體會了作為一名幼兒教師的工作和職責。
不得不說，這份工作讓我體會到了前所未有的激動和熱情，但同時，也讓我了解到這份工作中忙碌和辛苦的一面。但無論如何，這些對我這個實習生而言都是難得的寶貴收獲，也讓我更清楚的了解了自己未來的道路。為此，我在這將自己三個月來的實習情況做個人總結如下：
一、個人思想情況。
此次在社會實習的經歷給我的思想帶來了很多的成長。通過對社會的實際接觸，我也充分認識到自己在思想上對社會的輕視。
在實習中，我充分的鍛煉了自身的耐性、責任心，以及個人的管理能力。對于工作和生活，我經常有做的不好和不足的地方，但通過在思想上的成長，我也學會了堅持不懈的努力和自我調整。通過是三個月來的努力，我較好的鍛煉了自己的思想。
并且，作為一名幼兒教師的實習生，我更是將思想調整為了一名教育者，認真的在工作中為幼兒們的成長而思想和努力。
二、教育工作方面。
在教育上，我雖然在大學的生活中掌握了一定的能力。但在面對真正工作的時候，自己卻難以發(fā)揮出原來的水準。甚至，怯于上臺，難以面對幼兒們一致的目光。
但在x老師的引導下，我也一步步的努力的適應這個環(huán)境。起初，是面對幼兒，嘗試和幼兒的交流和融入。但很快，隨著自我的適應，我甚至已經開始能和家長們做好交流溝通，并進一步的鍛煉了自我的膽量和熱情!
回顧這段教育工作，面對幼兒的情況我也出現過很多的窘境，雖然在過去的學習中我們掌握了不少技巧和知識，但實際工作中，經驗和技巧往往比知識的儲備更有效果。如今的我雖然有了一定的知識，但卻缺少實際的端來你和充分的動手能力，這對于一名幼兒教師而言是十分不足的。
三、自我總結。
回顧這次的實習，雖然我還有很多表現不足的地方，但通過了這次的實習經歷，我不僅提高了對幼兒的認識，更增加了對自己的了解!在往后的日子里，我會積極改進自己的不足，并在真正的學前教育工作中做出更好的成績!
幼兒園實訓心得篇十七
實習是我們從校園走向社會的一課，為此，這次實習的主要目標是為了能在社會的環(huán)境中適應生活和工作，能在幼兒教師的崗位上發(fā)揮自己這些年來在校園中的所學所思，讓自己能適應畢業(yè)后從學生到工作者的轉變。
在來到這次的實習地點x幼兒園之后，我在幼兒園前輩和領導的指點下，加入到了x大班中，因為這些學生都已經有了較為豐富的受教育經歷，實習中反而是我的壓力比較大。但在身邊，有不少熱情的老師甚至是小朋友來安慰我，并給了我很多的幫助，讓我漸漸的融入了這個班級，融入了幼兒園的環(huán)境。
二、實習教師工作情況。
作為一名實習教師，起初剛來到x幼兒園的時候，我一心只想著運用自己在這些年所學習的專業(yè)知識，在工作中發(fā)揮自己的一份力量。但漸漸的，在實際的工作體會中，我卻發(fā)現理論和實際有很多的差距。要在實際的課堂上發(fā)揮作用緊靠自己過去的知識是沒辦法完成的，為了要更及時的處理好課堂上出現的問題和變化，我不僅要掌握經驗，更要有良好的心理素質，隨時應對課堂的情況，并維持好課程的發(fā)展。
這對于剛剛走上社會的我而言確實十分困難，甚至讓我不知道從哪里入手。但在x老師卻堅持不懈的在工作中指點我，引導我選擇自己的發(fā)揮方式。漸漸的，我也在教育上放大了膽子，積極的參與到幼兒的教育中來。
三、自我感受。
經過了這次的實習，我除了累積了不少教育工作的經驗外，還大大提升了個人的素質和膽量?，F在的我，不僅能在課堂上自如的引導學生，更能大方主動的和家長們交流溝通。這份體會和成長，一定會給我今后的社會道路到來更大的進步!我也會繼續(xù)努力，讓自己真真正正的成為一名出色的幼兒教師!
幼兒園實訓心得篇十八
在20__年畢業(yè)將至我被學校分到淮北市商務局幼兒園實習。來到商幼我主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
而且淮北市商業(yè)局幼兒園又是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，每天早上到幼兒園就要做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經驗的老師告訴我可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。
如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是件事堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。
有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子吧注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。
有一位有經驗的幼兒教師說：”教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”
可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。
幼兒園實訓心得篇十九
20__年_月1日—_月30日，我在__市__幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習。
實習期間，在天驕幼兒園各位領導和老師的幫助、指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
一、保育員見習。
這是首周的任務，目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，并得到了老師和領導的一致好評。
二、教師實習。
第2—4周的任務。我實習的園所屬于農村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經常不愿來園?？紤]到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
五年的大學時光如桃花謝春江一般匆匆而過。想當年的少不更事到如今的較為成熟，大學五年學到的不僅僅是知識，在這里學到的更多的是如何做人，如何做事。人生有多少個五年，況且這是一段多么繁花似錦的路程。很慶幸結識了中醫(yī)，并學了好幾年。盡管這幾年過去，自我感覺只是學了點皮毛，但這么博大精深的學問，我愿意用所有的時間來仔細的推敲理解，實實在在的應用，兢兢業(yè)業(yè)的治病救人。
也許是緣分吧，最后一年的實習幸運得分到了___醫(yī)院，在那里度過了一段難忘的，非常愉快的實習時光。在___，不僅僅學到了許多實用的臨床技能，還認識了好多老師和朋友。比如敬愛的___主任，可愛的___同學。還有很多很多朋友。他們對待工作的敬業(yè)精神，他們對待病人的滿腔熱情，他們對待朋友的真誠，都讓我非常感動。這些都是非常值得我在今后的學習和工作中努力效仿和認真學習的。
感謝五年來一直關心，鼓勵和幫助我的家人，老師，同學和朋友。
幼兒園實訓心得篇二十
根據電大綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20__年9月8日至20__年10月10到金寨縣梅山鎮(zhèn)第一幼兒園進行了為期四周的教學實習。下面是我對這一個月實習的總結。
一、教育實習基本情況。
(一)實習任務。
我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)保育工作實習，實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現有不適的及時通知園長和家長及時處理。
理。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案;跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我積極的向指導老師請教，虛心聽取指導老師的意見，認真的修改自己在設計課程出現的錯誤，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們如何做得更好。其實孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。
(四)家長與社區(qū)工作，建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。顧園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，交流是最好的方法。
二、教育實習中取得的成績與收獲。
1.凡事怕認真和愛。只要有愛心，再苦也是樂。
2在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
三、教育實習中的不足與教訓。
1.在活動中，有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠。
貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應變能力較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進和注意。
2.對每個孩子的關注還不夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施。
1.讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學活動的開展。
2.提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面。在以后的過程中，我應該多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業(yè)能力。
3.對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)、紀律意識的培養(yǎng)及班級的管理，都是我應該在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。
幼兒園實訓心得篇一
幼兒園小班實訓是幼教專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)之一，作為一名學前教育專業(yè)的學生，我所在的小班實訓課堂讓我深刻地體會到教育工作的重要性，也讓我意識到了自己在未來教育事業(yè)中所肩負的責任。在小班實訓中，我獲得了不少的收獲和心得，今天，我就來分享一下我的實訓體驗。
二、認識幼兒。
在小班實訓中，我學到了很多關于幼兒的知識，例如幼兒在發(fā)展中的特點和需要、幼兒行為表現的意義以及如何與幼兒進行有效溝通等等。其中，我認為最重要的一點就是要尊重幼兒，這不僅僅是指我們要尊重他們的意愿、需要和感受，還包括要尊重他們發(fā)展的規(guī)律和特點。只有真正認識孩子，才能做到針對性教育，提高教育效果。
三、教育實踐。
小班實訓讓我有了第一次親身接觸幼兒并進行教育實踐的機會。我雖然很怕孩子不聽話、鬧事，但是在實踐中，我逐漸學會了如何與孩子相處、如何引導孩子的行為表現，同時，也學會了如何在玩耍與教育之間找到平衡點。我發(fā)現，幼兒在自由玩耍的同時，也能夠接受簡單的教育內容，比如交流技巧、行為規(guī)范等等。只有靠著教育實踐，才能逐步提升自己的教育質量。
四、教育責任。
在小班實訓中，我體會到了教育的責任與使命感。作為一名幼教專業(yè)的學生，我們將來要成為孩子成長路上的導師和幫助者，這既是一份榮耀，也是一份責任。我們需要時刻保持謹慎和認真的態(tài)度，熱愛孩子、珍視孩子，堅守教育初心，不斷創(chuàng)新教育方法，為孩子們的成長提供更好的支持和引導。
五、總結。
通過小班實訓，我深刻認識到了幼兒教育的復雜性與重要性，也認識到了教育工作的責任和使命。在今后的學習和實踐中，我將持續(xù)努力，不斷學習、成長，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠關注孩子教育，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量，讓孩子們在快樂成長的同時，擁有更好的未來。
幼兒園實訓心得篇二
作為一名教育學專業(yè)的學生，實訓幼兒園是我在大學期間的必修課程。在實訓幼兒園的實習期間，我經歷了很多寶貴的經歷，學到了許多有關幼兒教育的知識和技能。下面將從實訓幼兒園的環(huán)境、觀察學習、與幼兒互動以及反思與改進等方面，分享我的心得體會。
首先，實訓幼兒園的環(huán)境對幼兒的成長起著至關重要的作用。在實習期間，我發(fā)現實訓幼兒園注重提供一個溫馨、舒適和安全的環(huán)境給幼兒。幼兒園的教室寬敞明亮，擺放著各種豐富的學習材料和玩具，供幼兒自由選擇。每個教室都有一個專門的角落用來繪畫和手工制作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。此外，幼兒園還有一個寬敞的活動室，供幼兒進行體育活動和舞蹈課程。這樣的環(huán)境為幼兒提供了多樣化的學習機會，鼓勵他們積極參與和探索。
其次，觀察學習是在實訓幼兒園中取得進步的關鍵。每一次實習，我都會嘗試不同的觀察方法和技巧，以便更好地了解幼兒的發(fā)展和需求。通過觀察，我能夠了解每個幼兒的個性特點、興趣愛好和學習進展。這使我能夠為每個幼兒制定適合他們的教育計劃和活動。同時，觀察學習的過程也使我對幼兒的行為和發(fā)展有了更全面和深入的了解，這對我以后的教育工作非常有幫助。
與幼兒互動也是在實習期間我獲得的重要經驗之一。幼兒與教師的互動對于他們的學習和發(fā)展至關重要。在與幼兒的互動中，我學會了使用適當的語言和肢體語言與幼兒進行有效的溝通。我也學會了傾聽和尊重幼兒的意見和想法，激發(fā)他們的參與和合作精神。通過與幼兒的互動，我對幼兒的情感和社交發(fā)展有了更深入的了解，并學會了一些解決問題和處理沖突的方法。
最后，反思與改進是我實習期間的重要環(huán)節(jié)。每次實習結束后，我都會反思我的表現，并從中找到可以改進和提高的地方。我會與實習導師和同學交流，聽取他們的反饋和建議，并努力將其應用到我的教育實踐中。同時，我也會參加一些教育講座和研討會，持續(xù)學習最新的幼兒教育理念和方法，為自己的進步和成長注入新的動力。
通過實訓幼兒園的實習經歷，我見證了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過實踐，我學到了很多理論不能替代的知識和技能，掌握了觀察、溝通和引導幼兒的方法。我相信這些寶貴的經驗將對我未來的教育事業(yè)起到積極的影響，激發(fā)我不斷成長和進步的動力。
幼兒園實訓心得篇三
第一段：引言（150字）。
在實訓幼兒園的幾個月里，我有幸參與了幼兒園的教學實踐實習，這是我成長的寶貴經歷。通過與孩子們相處和互動，我深刻體會到了幼兒園教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在實訓幼兒園的心得體會。
第二段：啟發(fā)教育的力量（250字）。
在實訓幼兒園的實踐過程中，我發(fā)現啟發(fā)式教育的力量非常強大。經過觀察和交流，我了解到幼兒園倡導的是以孩子為中心的教學理念。教師并不是簡單地灌輸知識，而是通過啟發(fā)孩子思維，引導他們主動學習和探索。這種教育方式能夠培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。在我和孩子們的交流中，我不僅看到了他們的快樂和成長，更感受到了教育帶來的積極影響。
第三段：培養(yǎng)幼兒社交能力（250字）。
實訓幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。通過各種活動、游戲和小組合作，幼兒在與他人互動中學會了傾聽、分享和合作。我特別關注到，幼兒園注重每個孩子的個人成長，給予他們足夠的尊重和關愛。在這樣溫馨的環(huán)境中，孩子們的自信心和自主性得到了極大的提升，他們愿意主動表達自己的觀點，并嘗試成為小團隊的領導者。這為他們日后的學業(yè)和生活打下了堅實的基礎。
第四段：親子共育的重要性（250字）。
在實訓幼兒園的實踐中，我認識到親子共育的重要性。幼兒園積極鼓勵家長參與孩子的教育過程，定期組織家長會、親子活動等。通過與家長的密切合作，教師能夠更好地了解孩子的成長需求和家庭背景。同時，與家長的對話也幫助解決一些孩子面臨的問題和困惑，共同努力打造一個更為適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境。親子共育不僅加強家庭和學校之間的溝通，更為孩子的全面發(fā)展提供了更廣闊的空間。
第五段：個人收獲與展望（300字）。
通過與實訓幼兒園的互動與實踐，我積累了寶貴的經驗。我學會了關愛和耐心，提高了與幼兒相處的能力，鍛煉了自己的管理能力。同時，我也對教育有了更深入的理解和認識。觀察孩子們的成長，看到他們由無到有，由迷茫到懂得，這樣的成就感是無法用言語表達的。展望未來，我希望能夠在教育領域深耕細作，將所學所得應用于實踐，努力為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結（100字）。
實訓幼兒園的實踐經歷讓我深刻體會到了幼兒園教育的重要性。通過啟發(fā)教育，培養(yǎng)幼兒的社交能力，倡導親子共育，我在實踐中獲得了寶貴的經驗。這段經歷將成為我未來教育道路上的指引和動力，我將用自己的實際行動，對孩子們的成長起到更大的推動作用。
幼兒園實訓心得篇四
作為一名幼兒園老師，除了需要教授語言、數學、音樂等方面的知識，我們還注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。而手工實訓作為幼兒園教育的一個重要組成部分，在幼兒園教育中具有非常重要的意義。通過手工實訓，能幫助幼兒發(fā)展綜合能力，創(chuàng)造性思維能力以及解決問題的能力。在這里，我將分享自己在幼兒園手工實訓中的心得體會。
二、手工的意義。
手工實訓是幼兒園教育的重要內容，與孩子的生活密切相關。手工活動可以促進幼兒的動手能力，發(fā)展幼兒的大腦運動能力，同時可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，并通過實踐檢驗幼兒的學習成果。在手工實訓中，幼兒可以通過各種材料的處理，增加對顏色、形狀、大小等感官的敏感度，提高動手操作的靈敏度和準確性。
首先，要讓幼兒在愉悅氛圍中體驗手工樂趣。我們通常會選擇一些簡單的手工活動像是剪紙、折紙等，使幼兒在輕松的氛圍中得到親身的實踐體驗。
其次，為了使幼兒隨時都能參與，在教授中要盡量注重幼兒的參與性。在手工制作的過程中，老師不能單方面的指導，需要鼓勵幼兒積極參與，給予實踐機會。在落實實踐時，我們會讓幼兒自己去操作，讓他們感受自己的操作力和快樂。
最后，我們要保證滿足幼兒的學習需求，并提供一定的思維啟迪，幫助他們在學習之余還能有所啟迪。手工實訓的最終目的是能夠在幼兒心中烙下深刻的印象，讓他們在今后的學習和生活中能夠有所幫助和指導。
四、成果與收益。
通過手工實訓，幼兒能夠掌握一些基礎技巧和知識，相應的增加他們的自信心和獨立能力，也有助于提高孩子的表現力，增強其藝術修養(yǎng)，開拓思維，有益于培養(yǎng)孩子的注意力和想象力等能力，有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。同時，手工制作是一種可以為家庭增添一份溫馨感的方式，可以讓家長和孩子在共同參與的過程中建立親子關系。
五、總結。
手工實訓是幼兒園教育中的一個重要環(huán)節(jié)，它能激發(fā)幼兒的探索精神，增強幼兒的思維能力，提高幼兒的團隊合作能力，推動幼兒在身體、語言、認知、情感和社會等方面的全面發(fā)展。在現代社會快節(jié)奏的生活中，孩子們往往缺少親手制作的體驗，因此，手工實訓的意義更為突出。作為教育者，我們應該盡力讓幼兒在手工實訓中體驗快樂，培養(yǎng)他們的獨立性、合作性和創(chuàng)造性，從而讓他們在未來社會中具備更強的綜合能力。
幼兒園實訓心得篇五
幼兒園小班是孩子們社會性和情感性發(fā)展的重要階段，作為一名幼師，在實踐中運用理論知識，對小班兒童開展有針對性的教學活動，能夠促進孩子們的全面發(fā)展。在小班實訓中，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也收獲了許多寶貴的經驗和心得，這些經驗和心得對我的未來教育工作會有著重要的幫助。
第一段：了解小班兒童的心理特點與行為表現。
小班兒童是3-4歲幼兒園學生的集合，正處在發(fā)展的關鍵時期。為了更好地教育他們，我在實訓中經常閱讀心理學、教育學等方面的書籍，了解了小班兒童的心理特點及其常見的行為表現。比如，小班兒童具有自我中心思想，缺乏合作意識，容易自卑、沮喪等。在實訓中，我通過游戲、動畫、繪本等方式，利用互動性的教學方法，兼顧個性和集體性，讓孩子們感受到組織和群體的力量，增強他們的自信心和歸屬感。
第二段：制定教學計劃，注重創(chuàng)新與差異化。
為確保小班教學的效果，我在實訓之前仔細制定了教學計劃，包括學習目標、活動安排、評估方法，通過多種渠道收集孩子們的意見和反饋，更新和調整教學計劃。同時，我注重對孩子們的差異化教育，根據不同孩子的性格和能力，采用情景模擬、興趣游戲、集體活動等教學方法，實現了個性化的教育，提高了孩子們的參與度和學習興趣。
第三段：創(chuàng)造優(yōu)良的教學氛圍，關注孩子們的情感需要。
在小班實訓中，我更加深刻地認識到，在教育孩子們的過程中，要注重創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍。小班兒童在日常生活中需要及時得到關愛、安慰和理解，我在實訓中注重傾聽孩子們的表達，與他們建立良好的師生關系。同時，我還利用各種教育資源、創(chuàng)新教學方法，營造了輕松愉悅、充滿智慧和趣味的教學氛圍，以期讓孩子們在開心的氣氛中學習，快樂地成長。
第四段：培養(yǎng)小班兒童的綜合素質，促進全面發(fā)展。
小班兒童的教育不僅僅關注知識的傳遞，更側重于培養(yǎng)學生的綜合素質。在實訓中，我注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和觀察能力，采用互動式的教學方式，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的良好習慣和生活技能，提高孩子們的綜合素質和學習能力。同時，我也鼓勵孩子們參加集體活動、交流互動，增強孩子們的社交能力和團隊合作精神。
第五段：總結體會，提升自我水平。
在小班實訓的過程中，我深入了解了小班兒童的心理特點和行為表現，認識到差異化教育的重要性，注重營造良好的教育氛圍和關注孩子們的情感需要，培養(yǎng)他們的綜合素質和學習能力。同時，我也發(fā)現了自己的不足和改進方向，例如：需要更多地了解教育的前沿理論，不斷提升教學方法的創(chuàng)新性和實效性，深入挖掘幼兒教育的內涵和價值等。通過這次實訓，我受益匪淺，對未來的幼兒教育工作有了更深刻的體會和認識。
幼兒園實訓心得篇六
校園實訓是大學教育的重要組成部分，通過實踐讓學生將理論與實際相結合，提高他們的綜合素質和實踐能力。作為一名學前教育專業(yè)的學生，我有幸在最近的實訓中進入了一所幼兒園工作。這次實訓給我留下了深刻的印象，并收獲了許多寶貴的經驗和心得。下面是我的體會和感想。
首先，在實訓過程中，我真切地感受到了幼兒園教育的重要性和價值。幼兒園是孩子們的第一個社交環(huán)境，也是他們人生中最重要的學習階段之一。在幼兒園里，孩子們通過玩樂、探索和互動，發(fā)展和提高他們的身體、智力、情感和社交能力。我看到了孩子們在這個小社會里的快樂和成長，這讓我更加堅定了我從事學前教育的決心。
其次，在實訓中，我學到了與幼兒溝通的重要性。幼兒的語言表達能力有限，他們更多地通過肢體語言和表情來表達自己的需求和感受。作為幼兒教師，我們需要耐心傾聽和觀察，用愛心和關懷與他們溝通。在實訓中，我發(fā)現當我用溫暖的目光和微笑對待孩子們時，他們會更加樂于與我交流并接受我的指導。因此，我逐漸理解到，良好的與幼兒溝通是幼兒教育的關鍵。
第三，實訓過程中我還學會了如何設計和組織豐富多彩的教育活動。幼兒的興趣和好奇心是他們學習和成長的動力。因此，在幼兒園中，我們需要通過豐富多彩的教育活動來激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。在實訓中，我學會了根據幼兒的年齡和發(fā)展特點設計適合他們的學習活動，并通過游戲和互動的方式，讓孩子們在玩中學、在學中玩。這種針對性教學的方法無疑讓孩子們更加積極參與，且學習效果顯著。
另外，通過實訓，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在幼兒園工作是一個團隊性的工作，需要教師們相互協(xié)作和配合。我們需要共同商討教學計劃，共同負責幼兒的安全和教育，共同解決教學中的問題。在實訓中，我的同學和我一起合作，相互支持和幫助。通過團隊合作，我們共同在實踐中成長，并為孩子們提供了更好的教育環(huán)境和服務。
最后，實訓讓我更加深刻地體會到了作為一名學前教育專業(yè)的學生的責任和使命。幼兒教育是一項重要而神圣的事業(yè)，我們是幼兒健康成長的啟蒙者和引導者。在實訓中，我看到了幼兒教育對孩子們的影響，也看到了我作為教師的責任和影響力。這激勵著我更加努力地學習，提高自己的專業(yè)能力，并努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，校園實訓讓我深刻體會到了幼兒園教育的重要性和價值，學會了與幼兒溝通、組織活動和團隊合作。同時，實訓也讓我更加明確了自己的學業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展方向。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。
幼兒園實訓心得篇七
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對藝術教育的重視，幼兒園藝術實訓也逐漸成為教師實踐教學的一部分。通過參與幼兒園藝術實訓，我深刻體會到了藝術教育對幼兒發(fā)展的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和心得。在本文中，我將分享自己的感悟，從觀察和引導角度出發(fā)，分別談談幼兒園藝術實訓對幼兒的影響、藝術教育的目標和方法、藝術實訓的重要性以及自己在實踐中的心得體會。
首先，幼兒園藝術實訓對幼兒的影響可以說是深遠且多方面的。通過藝術實訓，幼兒的審美能力得到了培養(yǎng)和提升。他們學會了欣賞美，感受美，培養(yǎng)了對藝術的熱愛和追求。同時，幼兒在藝術實訓過程中，還能夠增強自己的觀察力和想象力，提高了創(chuàng)造力和表現力。通過制作各種手工藝品和參與繪畫等活動，幼兒還能夠發(fā)展自己的動手能力和協(xié)調能力?？傊?，藝術實訓對幼兒全面發(fā)展具有積極的促進作用。
藝術教育在幼兒園教育中的目標和方法也是幼兒園藝術實訓的重要內容。藝術教育的目標不僅僅是培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣和愛好，更重要的是通過藝術教育提高幼兒的綜合素質和能力。在實踐中，教師可以采用多種方法來實現這一目標。例如，通過觀察具體的藝術作品或展覽，培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力；通過引導幼兒進行自由的創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力等。當然，幼兒園藝術教育方法的選擇也要根據幼兒的年齡、興趣和能力來靈活運用。
幼兒園藝術實訓的重要性是不言而喻的。藝術實訓不僅可以提高幼兒對藝術的認知水平，更重要的是培養(yǎng)幼兒終身學習的習慣和能力。通過實踐藝術，幼兒可以在觀察中學習，通過創(chuàng)作中表達自己的想法和情感，從而培養(yǎng)幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性。此外，藝術實訓還可以幫助幼兒提高自信心和團隊合作能力，使他們在藝術活動中感受到成功的喜悅和成就感，進而激發(fā)他們對學習的熱情和積極性。
在實踐中，我也有了一些心得體會。首先，我認識到每個幼兒都是獨特的，他們的創(chuàng)造力和想象力也是不同的。因此，作為教師，我們應該尊重每個幼兒的個性和特點，給予他們足夠的空間和自由，盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造力。其次，幼兒藝術實訓需要注重過程而非結果。在幼兒的創(chuàng)作過程中，我們應該關注他們的思維和表達能力，而不僅僅是作品的美觀程度。最后，我發(fā)現觀察和記錄是非常重要的。通過觀察幼兒的表現和記錄他們的進步，我能更好地了解他們的需求和成長過程，并及時調整教學策略。
綜上所述，幼兒園藝術實訓對幼兒的影響深遠且多方面。藝術教育的目標和方法也是幼兒園藝術實訓的重要內容。幼兒藝術實訓的重要性不言而喻。通過參與幼兒園藝術實訓，我也獲得了一些寶貴的心得體會。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為幼兒的藝術教育做出更大的貢獻。
幼兒園實訓心得篇八
近日，我參加了一次幼兒園的藝術實訓。這次實訓讓我深感藝術教育對于幼兒發(fā)展的重要性，同時也讓我對自己的教育方法和技巧有了更深層次的思考。以下是我對這次幼兒園藝術實訓的心得體會。
第一，藝術教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在實訓中，我發(fā)現幼兒對于藝術有著天生的熱愛和敏銳的感知力。他們可以通過繪畫、手工和音樂等方式表達自己內心的情感和世界觀。而這種創(chuàng)造力和想象力不僅僅可以幫助幼兒發(fā)展藝術技能，還可以促進他們在其他學科的學習中有更好的表現。
第二，藝術教育可以培養(yǎng)幼兒的審美觀和藝術欣賞能力。在實訓中，我使用了一些簡單但富有趣味的教具和教材，讓幼兒們能夠親身感受藝術帶來的美妙。通過欣賞和學習繪畫作品、音樂作品等，幼兒們逐漸培養(yǎng)了對藝術的敏感度和判斷力。他們學會了欣賞美麗的事物，學會了用藝術的眼光看待自己和世界。
第三，藝術教育可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。在實訓中，我讓幼兒們進行了一些小組活動，讓他們共同創(chuàng)作一幅畫作或完成一首歌曲。通過合作，幼兒們學會了互相傾聽、互相尊重和互相幫助。他們體驗到了團隊帶來的力量和樂趣，并且在這個過程中培養(yǎng)了自己的合作意識和團隊精神。
第四，藝術教育可以促進幼兒的情商和自我表達能力。在實訓中，我注意到藝術教育能夠讓幼兒們更好地理解和表達自己的情感。他們可以通過繪畫、手工和音樂等方式，將自己的內心感受和情感表達出來。在這個過程中，幼兒們學會了如何處理和表達自己的情緒，提高了他們的情商和自我管理能力。
第五，藝術教育可以豐富幼兒的生活和開拓他們的視野。在實訓中，我發(fā)現，藝術教育可以讓幼兒們接觸到不同的文化和藝術形式。通過欣賞不同國家的繪畫作品、音樂作品等，幼兒們可以了解到世界的多樣性和魅力。他們學會了尊重不同文化和藝術形式，同時也開拓了自己的視野和思維方式。
總之，幼兒園藝術實訓讓我深刻體會到藝術教育對于幼兒發(fā)展的重要性。藝術教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美觀和藝術欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，促進幼兒的情商和自我表達能力，豐富幼兒的生活和開拓他們的視野。我將繼續(xù)努力學習和探索，將藝術教育貫穿到幼兒教育的各個環(huán)節(jié)中，為幼兒們營造一個良好的藝術教育環(huán)境，讓他們能夠在藝術中茁壯成長。
幼兒園實訓心得篇九
近年來，實踐教育在我國的教育體系中越來越受到重視。作為一種重要的實踐教育環(huán)節(jié)，校園實訓在大多數學校中已經成為一種常見的教學模式。我有幸在大學里參加了一次校園實訓，被分派到一家幼兒園進行實踐。通過這次實踐，我收獲頗豐，增長了不少見識。
第一節(jié)：我的期待。
當我得知我要去幼兒園實習時，內心充滿了期待。我一直喜歡小孩子，他們天真無邪的笑容讓我心情愉悅。我希望通過這次實踐能夠更深入地了解幼兒教育的實際操作，并且借此機會檢驗自己的教育技巧和溝通能力。
第二節(jié)：實踐的挑戰(zhàn)。
起初，我的實踐并不順利。在接觸小朋友的過程中，我發(fā)現自己與他們之間存在著很大的溝通問題。小朋友對我的陌生感讓他們不敢與我交流，而我也不知道如何與他們建立起良好的溝通關系。在一段時間的嘗試之后，我決定與幼兒園老師交流，并向他們請教一些溝通技巧。通過老師的指導和自己的努力，我漸漸找到了和小朋友相處的竅門，他們開始對我流露出了友善的笑容。
第三節(jié)：實踐的收獲。
通過這次實踐，我對幼兒教育有了更深入的認識。我了解到，幼兒教育需要耐心和細心，每個孩子都有自己獨特的性格和需求，需要給予他們足夠的關愛和關注。同時，我也意識到了家庭對于幼兒教育的重要性。很多問題在教育環(huán)境之外才能得到解決，在與家長的交流中，我學會了更好地幫助他們解決問題。
第四節(jié)：實踐的反思。
在實踐的過程中，我也發(fā)現了自己的不足之處。我發(fā)現自己對幼兒教育的理論知識掌握得不夠扎實，很多問題在實踐中我無法很好地應對。為了改進這種局面，我決定加強學習，提高自己在理論知識上的素養(yǎng)。同時，我也意識到了教育者的責任和使命，我們要不斷提高自己的教育水平，為孩子們提供更好的成長環(huán)境。
第五節(jié)：實踐的啟示。
通過這次校園實訓，我深刻地認識到了實踐是教育的重要組成部分。實踐不僅能夠幫助我們鞏固理論知識，更是讓我們更好地了解社會和自我。只有在實踐中，我們才能真正感受到教育的魅力，體驗到教育者的喜悅與痛苦。因此，我會珍惜每一次實踐機會，不斷完善自己的教育理念和教育方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
總結：通過這次幼兒園的校園實訓，我更深入地了解了幼兒教育的實際操作和溝通技巧。我收獲頗豐，不僅提高了自己的教育水平，也感受到了教育的喜悅和挑戰(zhàn)。此次實踐經歷讓我更積極地投身于教育事業(yè)，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
幼兒園實訓心得篇十
近年來，針對幼兒園安全管理的重要性日益凸顯，各幼兒園也開始加強了晨檢工作，以確保每位孩子的健康與安全。作為一名幼兒教師，參與了一次晨檢實訓，這次實訓給我留下了深刻的印象，幫助我加深了對幼兒園晨檢工作的理解和認識。本文將主要分享我在實訓中的體會和對晨檢工作的思考。
首先，晨檢工作提高了我對幼兒安全的重視程度。在實訓中，我們徹底了解了各類常見疾病的癥狀、傳播途徑以及預防措施，這讓我認識到幼兒保健的重要性。在日常工作中，我會更加注重幼兒的衛(wèi)生習慣和個人衛(wèi)生管理，尤其是在飯前飯后、上廁所后等關鍵時刻，我會重點引導幼兒正確洗手，并加強觀察，及時發(fā)現并防止疾病的傳播。
其次，晨檢實訓使我更加關注幼兒的心理健康。在實訓中，我們學習了兒童常見的心理問題癥狀及處理方法，比如孩子的焦慮、緊張等。這讓我認識到在幼兒園工作中，不僅要關注孩子的身體健康，還要關注他們的心理健康。因此，我在日常工作中會經常與孩子進行互動交流，關心他們的情緒變化，及時發(fā)現并處理問題，為他們提供良好的心理支持。
此外，晨檢實訓讓我更加重視個體差異和兒童發(fā)展的多樣性。在實訓過程中，我們了解了兒童發(fā)展的一般規(guī)律和個體差異，以及相關的觀察和判斷標準。這使我明白了幼兒園教師需要具備全面的知識和能力，能夠根據幼兒的具體情況進行科學合理的干預。因此，我在日常工作中會根據每個幼兒的特點和需求進行個體化的教育，給予他們更多的關注和關愛。
最后，晨檢實訓讓我深刻認識到晨檢工作的重點在于預防。在實訓中，我們學到了一系列預防疾病的方法和技巧，比如保持教室通風、定期消毒、科學安排課間活動等。這些方法都有助于預防疾病的傳播和擴散。因此，我將更加重視日常環(huán)境的清潔和衛(wèi)生，及時安排幼兒間的活動和休息，以減少疾病的發(fā)生和傳播。
總之，晨檢實訓讓我提高了對幼兒安全和健康的關注程度，也讓我更加重視幼兒的心理健康和個體差異。通過這次實訓，我認識到晨檢工作的重要性和必要性，并深入了解了相關知識和技巧。在今后的工作中，我會將所學所思應用到實際中，為孩子們提供更好的安全和健康環(huán)境。同時，我也會不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，為幼兒園晨檢工作做出更多的貢獻。
幼兒園實訓心得篇十一
晨檢是幼兒園每天的重要工作之一，它不僅能夠及時發(fā)現身體不適的幼兒，還能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的衛(wèi)生習慣。前不久，我參加了一次晨檢實訓，親身體驗了晨檢的流程和意義。在這次實訓中，我收獲了很多，深刻感受到晨檢對于幼兒園的重要性。
首先，晨檢實訓使我認識到晨檢對于保護幼兒健康的重要性。在實訓當天，我們受到專業(yè)的指導老師的講解和演示，學習了如何進行全面的檢查。我們進行了身高、體重的測量，觀察了幼兒的體色、精神狀態(tài)和人際交往能力等方面。通過這些檢查，我們可以發(fā)現患有兒童常見病或傳染病的幼兒，并及時采取措施。這對于幼兒來說，是一種保護和關心，同時也能夠避免疾病的傳播，保持幼兒園的良好衛(wèi)生環(huán)境。
其次，晨檢實訓使我意識到晨檢對于培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性。在晨檢實訓中，老師特地強調了幼兒應該自己動手測量身高和體重。我們帶著幼兒一起進行身高測量，讓他們了解自己的身高是如何測量的。對于那些不太愿意合作的幼兒，我們也采取了耐心引導的方式，激發(fā)他們的學習興趣和自主性。通過這樣的實踐，幼兒能夠逐漸掌握測量方法，自覺參與到晨檢活動中來，培養(yǎng)他們的自理能力和自主性，同時也增強了他們對自身健康的關注。
再次，晨檢實訓讓我明白了晨檢對于增進家園合作的重要性。在幼兒園晨檢活動中，老師常常會向家長及時反饋幼兒的身體狀況。這一舉措能夠使家長更了解幼兒在學校的情況，并積極配合幼兒園的工作。同時，家長也可以及時告知幼兒園幼兒有些什么特別的情況，以便老師在晨檢中更準確地觀察和分析。通過晨檢，學校和家長之間的溝通更加緊密，形成了良好的家園合作氛圍。
最后，晨檢實訓讓我深深認識到幼兒園晨檢工作的復雜性和細致性。在實訓中，我們意識到晨檢流程中的每一個環(huán)節(jié)都需要我們的細心和耐心。從準備工作到檢查過程中的細致觀察，再到結果的整理和總結，每一個細節(jié)都必須嚴格把握。特別是在觀察幼兒的精神狀態(tài)和人際交往能力時，需要我們敏銳的觀察力和分析能力。只有這樣，我們才能夠準確地判斷幼兒的健康狀況，并及時采取措施。
綜上所述，幼兒園晨檢實訓使我深刻認識到晨檢對于幼兒園的重要性。它既能夠保護幼兒的健康，又能夠培養(yǎng)他們的自理能力和自主性，促進家園合作，同時也提醒我們晨檢工作的復雜性和細致性。作為一名幼兒園教師，我將會更加重視晨檢工作，努力做好每一個環(huán)節(jié)，為幼兒的健康和成長盡自己的一份責任。
幼兒園實訓心得篇十二
在大一專業(yè)學習階段，我有幸進入幼兒園實訓，這次實踐讓我收獲頗豐。通過實踐，我深刻意識到幼兒園教育不僅要關注孩子的學習能力，還要注重對孩子情感、性格等各個方面的培養(yǎng)。在實踐中，我逐步了解了幼兒園教育的特點和關鍵，逐漸成為了一個更加合格的幼兒園教育者。
第二段：實踐感悟。
在實踐過程中，我通過觀察老師、和幼兒互動等多種途徑，學到了很多幼兒園教育的知識和技巧。我明白了幼兒教育的艱辛和做好一名幼兒園教育者所需要具備的經驗和技能。我alsolearnthowtoentertainthechildrenandgivetherespecttheydeserve.在與小朋友互動的過程中，我和他們建立了很好的關系，并意識到每個孩子都需要關注和尊重。
第三段：個人成長。
在實踐過程中，我漸漸地變得更加自信和獨立。我可以獨立地和小朋友們互動，能夠為他們解決一些問題和困難，更加熟悉地掌握幼兒園教育的技能與方法?？梢哉f，這次實踐經歷讓我更加成熟和自信，潛移默化地影響了我的職業(yè)規(guī)劃方向及個人性格的培養(yǎng)。
第四段：團隊合作。
在這次實踐中，我們還學到了如何與其他成員協(xié)作。幼兒園教育需要考慮到不同方面的問題，要求我們要在一個團隊中協(xié)作完成所有的任務。我們需要更好地溝通和分享自己的經驗和知識，以便在更短時間內解決各種問題并為孩子提供更好的服務。
第五段：結語。
通過幼兒園實踐，我深刻地認識到了教育的復雜和多樣性。實踐中，我沒有只是單純地傳授知識，而是與孩子們建立了良好的人際關系。幼兒園教育給我們的充分證明了，教育的重要性和廣度不僅僅限于知識傳授，也包括對文化、道德、性格、品格、體能等各方面的培養(yǎng)。今后，我相信我可以更加出色地承擔自己的職業(yè)角色，愛上幼兒教育，為社會作出更大貢獻。
幼兒園實訓心得篇十三
作為一名早已投身于幼兒教育行業(yè)的教育專業(yè)大一新生，在經歷了數月的理論學習之后，本人終于得以親身感受幼兒教育現場的熱鬧非凡。在這個過程中，我更加深刻地認識到了幼兒園實際的教育意義和教學要求，也對如何指導幼兒的行為和情感有了更為具體的認識。因此，本文將結合本人在大一幼兒園實訓過程中所積累的體會和經驗，進行深入的探討和總結。
第二段：探討實訓經驗。
在幼兒園實訓期間，我花費了大量的時間和精力與孩子們交流和互動，進一步了解并掌握了幼兒園日常教育的具體操作。我了解到，幼兒教育的首要任務是保障小朋友的基本生命需求，所以在實際操作中，我們需要時刻關注孩子的環(huán)境衛(wèi)生、健康、安全等方面，并在此基礎上進行教學工作。在實際操作中，我還注意到，幼兒教育貫穿于課本內容之外，教學內容要結合幼兒優(yōu)點，因材施教。
第三段：總結教育意義。
通過實際操作，我對幼兒教育的含義有了更加深刻的認識。首先，幼兒教育注重的是學生的全面發(fā)展，不僅包括學生的身體、智力、情感等各個方面，而且在日常生活中注重培養(yǎng)幼兒健康的生活習慣和良好的人品養(yǎng)成，給幼兒在生活和學習中注入豐富的生命力，并促進幼兒的全面發(fā)展。其次，幼兒教育注重實質與應用，并注重情趣與知識相結合，較好地滿足了幼兒的好奇心和求知欲。
第四段：分析成果。
在大一幼兒園實訓中，我更深刻地認識到了幼教實踐的價值和意義。通過實踐，我發(fā)現自己的理論知識與操作能力進一步提高與完善，我能根據幼兒的特性和情感體驗進行教學，能通過教學活動增強幼兒學習能力，并在教育活動中不斷探究、摸索，提高實際教育操作水平和教學質量。同時也為今后幼兒教育教學活動的實施提供了科學指導意見和思路。
第五段：展望未來。
大學是座學術的殿堂，實訓是大學的重要組成部分之一。幼兒教育專業(yè)不同于其他專業(yè)，它注重學生的實際操作能力，以及在實際操作中鍛煉學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。今后，我將在這個專業(yè)領域中認真學習，更多地了解幼兒教育的發(fā)展和現狀，進一步研究幼兒教育工作的方法和手段，更好地服務于寶貝們的成長和發(fā)展。
幼兒園實訓心得篇十四
第一段（引入）。
在我的課程設計過程中，我選擇了去公立幼兒園進行實訓，對于幼兒的成長與發(fā)展進行觀察和實踐。這次實訓不僅讓我了解了幼兒園的教育環(huán)境和實際操作，還讓我親身體會到了幼兒教育的重要性和意義，同時也對自身的教育觀念和能力提出了新的挑戰(zhàn)。
第二段（觀察與實踐）。
在公立幼兒園的實訓中，我通過實地觀察和親身實踐，深刻感受到了幼兒的天真可愛和無限潛能。幼兒園有系統(tǒng)的教學計劃，通過各種游戲和活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力、認知能力和動手能力等。我參與了幼兒的游戲時間、課堂教學和戶外活動等各個環(huán)節(jié)，通過觀察和指導幼兒的行為，我深刻認識到了幼兒教育的重要性。
第三段（思考與反思）。
在實訓過程中，我反思了自身的教育觀念和方法。我發(fā)現，不同年齡段的幼兒擁有不同的認知模式和興趣特點，為了使教育更具針對性和有效性，我必須主動了解幼兒的需求和特點，并根據他們的興趣和能力進行有針對性的教學設計。此外，我也意識到身為幼兒教育者的責任和重要性，我需要給予幼兒足夠的關愛與支持，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
第四段（挑戰(zhàn)與成長）。
這次實訓也給了我很多挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)使我成長。在實踐中，我發(fā)現自己的管理和組織能力不足，經常出現時間安排不合理等問題。但是通過反思和改進，我提高了自己的實踐能力。此外，在和幼兒互動中，我也面臨了語言溝通的困難，但我通過學習和積極思考，逐漸克服了這個問題。這些經歷都讓我明白，只有經過實踐與挑戰(zhàn)，才能不斷成長和提升自我。
第五段（總結與展望）。
通過這次實訓，我對幼兒教育有了更深刻的認識和理解。幼兒園是幼兒成長的重要場所，幼兒教育者的責任重大。我深刻認識到了作為一名老師，我應該關注幼兒的個體差異，以及提供不同形式的教育資源，推動他們全面發(fā)展。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的教育理論和實踐能力，努力成為孩子們心目中的好老師。
再次回顧實訓過程中的點點滴滴，對這次實訓的總結，我深感收獲頗豐。通過實地觀察和親身實踐，我對幼兒的成長與發(fā)展有了更深入的了解。同時，我也意識到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)，通過這次實訓，我不僅增長了知識和技能，也收獲了一份對幼兒教育的熱愛和責任感。帶著這份熱忱和責任感，我相信在未來的工作中，我可以更好地關注幼兒的需求，促進他們的全面發(fā)展。
幼兒園實訓心得篇十五
作為一名學前教育專業(yè)的大一學生，在畢業(yè)后未來很長一段時間內，與幼兒園的接觸將成為自己最為常見的職業(yè)生活場景。因此，幼兒園實訓成為大一學生們對未來職業(yè)發(fā)展的重要契機。在實習中，我深刻地認識到了幼兒教育的艱辛與樂趣，以及教師要具備的修養(yǎng)和技能。今天，我將總結、分享自己的大一幼兒園實訓心得和體會。
第二段：幼兒教育的艱辛與快樂。
在實習中，我意識到幼兒教育工作難度極高，需要教師具備大量的擔當、耐心、細心、智慧和責任感。尤其是在與孩子們進行互動時，需要在保證安全的前提下，巧妙地引導孩子們去探索、發(fā)現和學習。然而，我也因此收獲了很多快樂。我喜歡孩子們天真爛漫的笑容，喜歡看到孩子們對新事物充滿好奇心的樣子，這些都是工作的樂趣。通過實訓，我對幼兒教育的理性和感性有了更深刻的理解和體會。
第三段：實習中的挑戰(zhàn)和改進。
在實習過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，對我的思維有很大的考驗。在應對孩子們的問題時，如果自己對一些問題沒有掌握好，很難給予有價值的指導。其次，我在與孩子們的交流中表現出的表情、肢體語言等方面還需要改進。直到進入幼兒園的實訓環(huán)節(jié)，我才深刻的認識到自己需要不斷學習、改進。特別是在與家長、其他老師之間的溝通和協(xié)作中，任務的完成往往需要整合多方力量。因此，我會結合實習的經驗，不斷完善自己的知識和技能，并提高溝通能力和領導力。
第四段：教師的作用和責任。
在幼兒園實訓中，我也有幸作為教師的角色，感受到了教師的權責。教師要是具備豐富的專業(yè)知識，而且還需要保持耐心、行動力和柔軟的交流技能。每天上午的時間都要安排好一天的核心任務，還需要預別組織一些有趣的活動和互動，以吸引孩子們的注意力，幫助他們的學習和成長。同時，教師還需要與家長和其他工作人員建立良好的互動關系，以配合幼兒教育的各個環(huán)節(jié)。
第五段：結語。
在實訓實踐中，我收到了一些心靈的磨礪和實踐上的鍛煉，感受到了幼兒教育工作的辛苦和快樂。通過實訓，我明確了自己未來的發(fā)展方向和目標，并找到了自己在幼教領域的定位。因此，我會持續(xù)地努力提升知識和技能，參加更多的實踐性課程和志愿服務活動，多與前輩和同行進行交流和學習，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)，成為一名與時代同步、具有人文精神和實踐創(chuàng)新能力的學前教育從業(yè)者。
幼兒園實訓心得篇十六
實習的日子匆匆忙忙，作為一名學前教育實習生，在這幾個月的實習工作中，我近距離的接觸了幼兒的教育工作，體會了作為一名幼兒教師的工作和職責。
不得不說，這份工作讓我體會到了前所未有的激動和熱情，但同時，也讓我了解到這份工作中忙碌和辛苦的一面。但無論如何，這些對我這個實習生而言都是難得的寶貴收獲，也讓我更清楚的了解了自己未來的道路。為此，我在這將自己三個月來的實習情況做個人總結如下：
一、個人思想情況。
此次在社會實習的經歷給我的思想帶來了很多的成長。通過對社會的實際接觸，我也充分認識到自己在思想上對社會的輕視。
在實習中，我充分的鍛煉了自身的耐性、責任心，以及個人的管理能力。對于工作和生活，我經常有做的不好和不足的地方，但通過在思想上的成長，我也學會了堅持不懈的努力和自我調整。通過是三個月來的努力，我較好的鍛煉了自己的思想。
并且，作為一名幼兒教師的實習生，我更是將思想調整為了一名教育者，認真的在工作中為幼兒們的成長而思想和努力。
二、教育工作方面。
在教育上，我雖然在大學的生活中掌握了一定的能力。但在面對真正工作的時候，自己卻難以發(fā)揮出原來的水準。甚至，怯于上臺，難以面對幼兒們一致的目光。
但在x老師的引導下，我也一步步的努力的適應這個環(huán)境。起初，是面對幼兒，嘗試和幼兒的交流和融入。但很快，隨著自我的適應，我甚至已經開始能和家長們做好交流溝通，并進一步的鍛煉了自我的膽量和熱情!
回顧這段教育工作，面對幼兒的情況我也出現過很多的窘境，雖然在過去的學習中我們掌握了不少技巧和知識，但實際工作中，經驗和技巧往往比知識的儲備更有效果。如今的我雖然有了一定的知識，但卻缺少實際的端來你和充分的動手能力，這對于一名幼兒教師而言是十分不足的。
三、自我總結。
回顧這次的實習，雖然我還有很多表現不足的地方，但通過了這次的實習經歷，我不僅提高了對幼兒的認識，更增加了對自己的了解!在往后的日子里，我會積極改進自己的不足，并在真正的學前教育工作中做出更好的成績!
幼兒園實訓心得篇十七
實習是我們從校園走向社會的一課，為此，這次實習的主要目標是為了能在社會的環(huán)境中適應生活和工作，能在幼兒教師的崗位上發(fā)揮自己這些年來在校園中的所學所思，讓自己能適應畢業(yè)后從學生到工作者的轉變。
在來到這次的實習地點x幼兒園之后，我在幼兒園前輩和領導的指點下，加入到了x大班中，因為這些學生都已經有了較為豐富的受教育經歷，實習中反而是我的壓力比較大。但在身邊，有不少熱情的老師甚至是小朋友來安慰我，并給了我很多的幫助，讓我漸漸的融入了這個班級，融入了幼兒園的環(huán)境。
二、實習教師工作情況。
作為一名實習教師，起初剛來到x幼兒園的時候，我一心只想著運用自己在這些年所學習的專業(yè)知識，在工作中發(fā)揮自己的一份力量。但漸漸的，在實際的工作體會中，我卻發(fā)現理論和實際有很多的差距。要在實際的課堂上發(fā)揮作用緊靠自己過去的知識是沒辦法完成的，為了要更及時的處理好課堂上出現的問題和變化，我不僅要掌握經驗，更要有良好的心理素質，隨時應對課堂的情況，并維持好課程的發(fā)展。
這對于剛剛走上社會的我而言確實十分困難，甚至讓我不知道從哪里入手。但在x老師卻堅持不懈的在工作中指點我，引導我選擇自己的發(fā)揮方式。漸漸的，我也在教育上放大了膽子，積極的參與到幼兒的教育中來。
三、自我感受。
經過了這次的實習，我除了累積了不少教育工作的經驗外，還大大提升了個人的素質和膽量?，F在的我，不僅能在課堂上自如的引導學生，更能大方主動的和家長們交流溝通。這份體會和成長，一定會給我今后的社會道路到來更大的進步!我也會繼續(xù)努力，讓自己真真正正的成為一名出色的幼兒教師!
幼兒園實訓心得篇十八
在20__年畢業(yè)將至我被學校分到淮北市商務局幼兒園實習。來到商幼我主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
而且淮北市商業(yè)局幼兒園又是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，每天早上到幼兒園就要做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經驗的老師告訴我可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。
如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是件事堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。
有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子吧注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。
有一位有經驗的幼兒教師說：”教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”
可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。
幼兒園實訓心得篇十九
20__年_月1日—_月30日，我在__市__幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習。
實習期間，在天驕幼兒園各位領導和老師的幫助、指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
一、保育員見習。
這是首周的任務，目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，并得到了老師和領導的一致好評。
二、教師實習。
第2—4周的任務。我實習的園所屬于農村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經常不愿來園?？紤]到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
五年的大學時光如桃花謝春江一般匆匆而過。想當年的少不更事到如今的較為成熟，大學五年學到的不僅僅是知識，在這里學到的更多的是如何做人，如何做事。人生有多少個五年，況且這是一段多么繁花似錦的路程。很慶幸結識了中醫(yī)，并學了好幾年。盡管這幾年過去，自我感覺只是學了點皮毛，但這么博大精深的學問，我愿意用所有的時間來仔細的推敲理解，實實在在的應用，兢兢業(yè)業(yè)的治病救人。
也許是緣分吧，最后一年的實習幸運得分到了___醫(yī)院，在那里度過了一段難忘的，非常愉快的實習時光。在___，不僅僅學到了許多實用的臨床技能，還認識了好多老師和朋友。比如敬愛的___主任，可愛的___同學。還有很多很多朋友。他們對待工作的敬業(yè)精神，他們對待病人的滿腔熱情，他們對待朋友的真誠，都讓我非常感動。這些都是非常值得我在今后的學習和工作中努力效仿和認真學習的。
感謝五年來一直關心，鼓勵和幫助我的家人，老師，同學和朋友。
幼兒園實訓心得篇二十
根據電大綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20__年9月8日至20__年10月10到金寨縣梅山鎮(zhèn)第一幼兒園進行了為期四周的教學實習。下面是我對這一個月實習的總結。
一、教育實習基本情況。
(一)實習任務。
我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)保育工作實習，實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現有不適的及時通知園長和家長及時處理。
理。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案;跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我積極的向指導老師請教，虛心聽取指導老師的意見，認真的修改自己在設計課程出現的錯誤，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們如何做得更好。其實孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。
(四)家長與社區(qū)工作，建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。顧園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，交流是最好的方法。
二、教育實習中取得的成績與收獲。
1.凡事怕認真和愛。只要有愛心，再苦也是樂。
2在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
三、教育實習中的不足與教訓。
1.在活動中，有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠。
貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應變能力較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進和注意。
2.對每個孩子的關注還不夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施。
1.讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學活動的開展。
2.提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面。在以后的過程中，我應該多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業(yè)能力。
3.對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)、紀律意識的培養(yǎng)及班級的管理，都是我應該在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。