生命中的每一個階段都需要總結一下，這樣才能更好地前進。為了提高效率和工作質量，我想我們需要掌握一些高效的總結方法。在總結范文中，我們可以看到一些典型的錯誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯誤。
小學停課不停學線上教學簡報篇一
疫情的反復，讓我們在這個春暖花開的季節(jié)又開始了居家學習。接到停課通知之前，xx小學教務處就已經(jīng)推送“xx智慧教育云平臺”，“拓普課堂”等網(wǎng)絡資源到學校工作群，并要求全體老師注冊，做好準備，未雨綢繆。
xx月xx日上午，教務處統(tǒng)計了全校不能線上學習的學生名單，并強調(diào)班主任要積極聯(lián)系這些學生，通過短信、電話布置作業(yè)和讓學生看回放的形式進行學習。
xx月xx日上午，教務處組織召開了年級主任，教研員，教研組長會議，強調(diào)了線上教學的時間、內(nèi)容等注意事項，并安排了本周線上集體教研，重點交流線上教學遇到的問題，及如何解決。年級主任也按照教體局指示，統(tǒng)籌安排，排好了符合校情、學情的新課程表。
為了監(jiān)督老師的線上教學行為，教務處安排教干包靠年級、班級，隨時進入班級群監(jiān)控，并于每天下午5點釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級情況，方便學?？傮w調(diào)控和指導老師的線上教學行為。
為了更加精準地指導教師的線上教學，學校統(tǒng)一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進行一次“線上教研員先行課”，對老師們尤其是剛入職老師進行方法上和教學內(nèi)容上的精準指導。
學校領導的統(tǒng)籌指導，教務處的精密安排，定會讓xx小學的師生順利度過本次居家“線上教學”，并取得讓師生、家長都滿意的學習效果！
小學停課不停學線上教學簡報篇二
突如其來的疫情，讓學校不得不按下“暫停鍵”，為了讓學生們在停課期間的生活更加豐富多彩。從2022年3月21日起，全校師生利用贛教云及國家云教育平臺正式開展線上教學活動，倡導學生勞逸結合，全面發(fā)展。同時，廣福鎮(zhèn)沙港小學各年級組結合學情，制定出切實可行的學習計劃，組織學生開展線上教學。將開展“停課不停學”線上課程，讓宅在家的生活更有意義、更有活力、更有價值。
奮斗的時光是最美好的，學生線上學習每天都有新的任務，每一位老師拿出自己的“十八般武藝”，盡心盡職。學生盡管離開了學校，也積極參與，努力學習。各科老師們也毫不松懈，在線上持續(xù)督導，通過線上批作業(yè)的方式來檢閱學生對于知識的掌握情況，圈圈點點的`痕跡是老師對于學生學習的反饋，也是學生繼續(xù)奮斗，不斷改進的方向。對于貧困留守學生，我校教師每日和家長聯(lián)系，讓學生能夠順利在家進行學習，并針對其學習情況進行鼓勵。
停課不停學，家校合力待開學。廣福鎮(zhèn)沙港小學的全體教師愿攜手家長、孩子一起努力，共同做好學生的線上學習工作，期待能夠早日在校園見面！
小學停課不停學線上教學簡報篇三
梨花溶溶，春暖可期。xx校區(qū)全體九年級師生正在拼盡全力為夢想沖刺之時，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復習節(jié)奏。面對此次嚴峻復雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學”的教學需要，全體九年級師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學習活動。
“早起見日出，暮見棲鳥還”是對黃xx校長、劉xx副校長帶領的九年級教師團隊每日工作的最好寫照。細致耐心的課前部署，事無巨細的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學效果。
學校微信群里，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。
相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學生按時簽到、準時上課、認真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學效果。
“一分耕耘，一分收獲”。居家學習，沒有老師的管理，沒有課堂紀律的約束，沒有強制性的要求，線上課堂突破時空的阻礙，架起師生共同學習的橋梁，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性認真的學習著。
線上學習之余，為了緩解壓力，學生們積極居家進行適當體育鍛煉，勞逸結合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質。
教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學習的腳步?！吧舷峦邉?，同舟共濟者贏?！痹杆信Χ疾回搱允兀许频Z必見光明！
小學停課不停學線上教學簡報篇四
20xx年11月20日，在召開北京市大興區(qū)教委工作部署視頻會后，北京市石油化工學院附屬小學張艷紅書記校長組織領導班子進行了線上教學研討布置會，教導處制定線上教學工作方案，針對11月21日至25日的線上教學工作具體要求、環(huán)節(jié)、上課內(nèi)容及形式進行了周密的研討和部署，并在當日的全體教師會上對全體教師進行了解讀說明。
本次線上教學嚴格遵守《北京市中小學線上教學管理基本要求》，整合國家、市、區(qū)、校四級課程資源，根據(jù)具體學科課程特點、學生年齡特點，對原有課程設置進行調(diào)整，以原有課表為基礎，采取大小課、長短課靈活安排的形式進行直播授課，每節(jié)課教學時間不超過25分鐘，課間休息時間不少于20分鐘，使課程安排適合學生居家學習。
除學科教學以外，我校在課程設置中做好學生在科學防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時的安排，做到課程設置科學合理，課程實施有監(jiān)管、有評價。
11月21日到校以后，各學科教師迅速進入工作狀態(tài)。面對疫情帶來的授課形式新挑戰(zhàn)，大家以教研組為單位進行研討，針對備課、上課形式、騰訊會議的`使用細節(jié)等等內(nèi)容集思廣益，群策群力。
在授課過程中，學校教師們提前做好設備準備。在這個過程中，大家八仙過海——各顯其能，充分發(fā)揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級學生年齡小，找不到課文內(nèi)容，老師利用兩臺手機為學生直接出示語文書上的課文內(nèi)容；有的老師帶來了自己的筆記本電腦、ipad；有的老師拿來了麥克、攝像頭，利用班級的大屏幕進行授課，使學生感覺在家如在校……在大家的共同努力下，我校的線上教學開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學實效兩不誤。
學校領導班子根據(jù)工作安排，發(fā)揮作用，整體推進，協(xié)同落實，為在線教育教學工作的正常進行提供強有力的保障，通過線上、線下巡課等方式了解教師線上教學情況，保障高質量教學。
晦暗散盡，星河長明，雖然線上教學為實際的教學工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)提供公平優(yōu)質的教育服務，確保每一名學生都能夠完成學習任務。
小學停課不停學線上教學簡報篇五
庚子鼠年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打破了我們的生活和工作節(jié)奏。根據(jù)教育局通知，我們xxx幼兒園也從2月x日起積極開展了線上教學活動。
線上教學真的很特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，我感覺很新鮮，所以我剛接到通知的時候，既緊張又興奮。作為幼兒教師，這次線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會了一個不一樣的教學方式，當然這個過程中還是會有一些問題，但是都在努力的去解決，遇到不懂的，向比我講課經(jīng)驗豐富的老師們學習，這對我積累經(jīng)驗有很大的幫助。
通過線上教學，我也感受到網(wǎng)絡上課有利有弊。線上教學把課程發(fā)到家長群，孩子們可以通過無數(shù)次觀看課程，加深對課上所講的故事、兒歌或者手指游戲的理解，孩子們課上沒有聽懂的.可以重復觀看鞏固知識。對于孩子們來說，這是很好的機會。在網(wǎng)絡課堂上，因為孩子們太小，必定會有家長們的陪同，這樣家長可以促使孩子們參與到課程中，家長們也能及時的了解到孩子的學習狀態(tài)，及時教育、督促。通過孩子們的回復情況看，家長們基本還是很負責的。網(wǎng)絡授課，與孩子們的互動交流減少，不能及時看到孩子們的狀態(tài)和情況，無法及時了解到孩子們對課程學習的效果，這是網(wǎng)上授課的不利之處。對家長來說，雖然他們是非常愛孩子的，但是每天帶孩子上課，手上可能還有工作，還要照顧一家人的一日三餐，這也給家長帶來了一定的壓力。
通過線上教學活動，自己每天都在進步。備課方面，從小萌新到自己慢慢可以獨立備課了。教研方面，從懵懂到可以簡單的說一些自己的想法了。上課方面，從非常的緊張到有一點緊張，希望以后可以做到不緊張，從容的完成課程。
但我還是希望及早重返幼兒園和孩子們共享一起活動、一起游戲的快樂時光！
小學停課不停學線上教學簡報篇六
2022年9月18日，xxx市突發(fā)疫情，xx縣實行靜默管理，讓九月的校園按下了暫停鍵。在這特殊時期，xx縣教育局按照上級教育主管部門的要求，全面部署線上教育教學工作任務，及時啟動線上教學預案，師生再次攜手相聚云端。全體教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化教學手段，保障學生在特殊時期的學習需求，實現(xiàn)“停課不停學，減時不減質”的目標，向孩子們輸送著一堂堂隔空不隔愛的精彩課堂。
在接到靜默管理緊急通知后，縣教育局迅速響應，要求全縣各級各類學校及時啟動實施方案，以“五育并舉、提質增效”為行動策略，編排了線上授課課表和作息時間，并及時下發(fā)致家長一封信，使教師、學生及家長明確線上教學的方向。
各校采取“教師推送教學內(nèi)容+學生觀看共享課堂+教師和學生互動+教師評價、批改和答疑”的線上教學模式，在線教師通過空中課堂、互動課堂、中小學智慧云平臺并利用微信群、釘釘軟件、騰訊會議等信息網(wǎng)絡組建起學生學習的網(wǎng)絡空間。9月26日，縣政府副縣長馬寶晶蒞臨教育局線上開課監(jiān)測指揮平臺，進行現(xiàn)場調(diào)研，教育局局長、主管業(yè)務副局長、業(yè)務科室人員、教育進修學校教研員深入各校班級直播群，進行線上教學監(jiān)測，了解教學動態(tài)，對呈現(xiàn)的問題及時解決、及時跟蹤，建立了完善的巡課制度，為線上教學的順利開展保駕護航。
線上教學期間，各學校定期開展線上教研，圍繞線上教學研判備課設計、作業(yè)布置、增質提效等方面內(nèi)容，對新《義務教育課程標準》進行了學習交流；同教研組教師匯報教學情況，對共性問題開展專題研討，對個性問題進行特殊處理，實現(xiàn)云端經(jīng)驗分享、取長補短、共同成長、實現(xiàn)高效、優(yōu)化的線上教學方式。
每天線上教學結束后教師們再次聚集云端，大家對直播課堂各抒己見。包保領導對本組的線上教學工作做全面總結，同時對第二天的教學提出可行性意見和合理化建議，在智慧得碰撞和深度的思考中提升了教師的專業(yè)能力。當日課程結束后，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，在線教師及時點評，認真為學生答疑解惑，提高了線上教學實效，確保了線上教學效果。
在落實線上教學任務的同時，學校及時跟進德育、體育、美育、勞動、心理健康等教育工作。把疫情主題下的社會生活實況轉化為課程資源，積極組織開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、生命教育、疫情防控教育，要求學生合理規(guī)劃作息時間，努力完成當下學習任務，進一步將“立德樹人”落到實處。
疫情擋不住秋天的步伐，時空隔不斷家校的交流。為進一步提高家長及學生科學防疫的意識，豐富學生居家活動形式，呵護學生身心健康發(fā)展。各學校多次召開了特殊的“線上家長會”，熱情的家長準時線上簽到，與學校同在“云端”并肩奮斗，引導孩子科學防疫，鼓勵孩子自主學習，共同見證孩子們的健康成長。
上下同欲者勝，風雨同舟者興。相信在xx教育人的共同努力下，在全縣人民的通力配合下，我縣教育工作者將不斷創(chuàng)新教學思路，提高教學方法，完善教學方式。讓我們共“課”時艱，不負韶華，為xx教育創(chuàng)造更美好的明天。
小學停課不停學線上教學簡報篇七
xx月xx日，二年級級部召開周前研討會，重點研討第三周的線上教學，探討怎樣開展線上教學到上好線上教學的轉變策略，以及前兩周線上教學遇到的情況，教師交流處理心得。通過本周巡查，現(xiàn)總結如下：
取得的成績：
1、云端班會，家校共育。
二年級5個班在xx號xx號兩天陸續(xù)召開了線上班隊會，班隊會上班主任總結了近兩周的線上教學情況，通報了學生線上聽課出勤和作業(yè)上交情況，學生心理健康輔導，對家長的要求，同時與家長連麥，解決部分家長的難題，取得了家長朋友的一致認可，效果較好。
2、云端課堂，精準施教。
通過本周的巡課和重點聽課本周聽取了本級部8位老師的精彩課堂，發(fā)現(xiàn)全體教師華麗轉身，成為能夠熟練駕馭企業(yè)微信的主播達人，采用雙師課堂，即xx市智慧課堂視頻和教師本人講述相結合，推送播放視頻同時根據(jù)自己學生情況，暫停，留有思考交流時間，做到精準施教的效果，重點突破更明顯。
3、云端作業(yè)，做實評價。
教師每節(jié)課后都能及時推送線上需要提交作業(yè)，家長能在當天提交，全體教師堅持當天作業(yè)當天批改，評價語言更具有鼓勵性，并采用了送花和頒發(fā)小獎狀的形式鼓勵學生做好作業(yè)；教師堅持每天分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生向優(yōu)秀看起；對于有錯誤的作業(yè)，能及時通知家長或學生，批改再提交，做到天天清、課課清、人人清。
4、云端陪伴，不見不散。
二年級課程表中每天下午15：30——17：00為作業(yè)時間，針對前期家長反映的孩子難以約束管理的情況，二年級8位教師分工，責任到人，相約每天線上陪伴孩子進行作業(yè)，這個時間段學生重點消化上午課程中的新授內(nèi)容，完成當天作業(yè)，遇到問題可以隨時提問，老師們細心幫助解決，線上形成教師家長雙陪伴。
5、云端“小主播”，從“知”到“智”。
在巡課中，發(fā)現(xiàn)很多孩子在與老師連麥中，不論是從形象還是語言都很專業(yè)，轉身化為線上“小主播”，講解有條不紊，清晰易懂，很多學生在老師指定問題后，爭向連麥，這樣孩子過足小老師癮的同時，還可以秀把小主播，成功實現(xiàn)學生從“知”到“智”的飛躍。
下一周的打算及問題解決。
1、下一周面臨線下復學，研究的重心應該是線上和線下的有效銜接和過度，要求二年級全體教師梳理前期線上教學的實際效果，做好本階段線上教學的同時，逐生分析，一人一案，根據(jù)自己班級實際情況，做好銜接的心理準備和計劃，做到平穩(wěn)轉換。
2、作業(yè)形式再創(chuàng)新，從前期看，我們布置的作業(yè)創(chuàng)新實踐作業(yè)較少，本周根據(jù)語文和數(shù)學學科特點布置實踐性作業(yè)，兩個學科組根據(jù)本階段授課內(nèi)容，深挖育人途徑，統(tǒng)一課題內(nèi)容，同時評比居家實踐小能手。
小學停課不停學線上教學簡報篇八
在年級組長的組織下，各學科教師填寫本周的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結，梳理了知識重難點，并對第二天的學習內(nèi)容和要求進行了預布置。數(shù)學組教師錄制了解說微視頻，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正。
(一)晨讀時光書聲瑯瑯。
早讀時段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好。
經(jīng)過了三天的訓練，孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。各班級由班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調(diào)動他們的積極性。
課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課后，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學生在課前了解學習目標。
英語組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學生推送與課文相關的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為董老師的課堂點贊。
數(shù)學劉鳳鳴老師根據(jù)學生作業(yè)中的.集中錯題，制作了微課視頻進行講解?？茖W張蒙果老師運用了umu互動學習平臺上科學課。為督促學生的線上學習，教學結束后語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。
任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。
各學科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進行回顧和更正。
(一)數(shù)學小講師上線。
李珂、李燦兩位數(shù)學教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數(shù)學小講師，發(fā)布小講師的講題視頻，充分調(diào)動孩子們的數(shù)學學習積極性。
(二)科學課堂樂趣多。
春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)，三年級科學組的老師們結合教學內(nèi)容和學生的興趣點，指導孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悅老師帶領孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。
(三)學科融合有創(chuàng)意。
近兩天，美術組教師調(diào)整了教學內(nèi)容，結合疫情讓學生在家里體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現(xiàn)了學科融合。三年級的美術課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里？這節(jié)“美術+科學”的學科融合課太有趣。
高年級的美術教師指導學生利用家里現(xiàn)有材料進行繪制和創(chuàng)作，這種“開發(fā)式”的作業(yè)讓學生腦洞大開，孩子們的創(chuàng)意滿滿，作品精彩紛呈。
為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們采用了“一對一”云輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和溫暖。
現(xiàn)如今，大多數(shù)學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產(chǎn)品，打掃房間，養(yǎng)成良好的生活習慣。
黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調(diào)查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。
為了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘?？迫卫蠋煹木€上授課班級多、作業(yè)批改量大，一天大部分時間盯著屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調(diào)整身心狀態(tài)，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務！
停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆小學全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過云層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日回歸到美麗的校園！
小學停課不停學線上教學簡報篇九
在將學生放走之前，教務處已發(fā)布《關于直播課有關工作安排的通知》及其補充，并及時制定了《邳州市八義集高級中學線上教學實施方案》，將課程表和作息時間表發(fā)在學校大群里和年級組小群里，同時要求班主任把課表和作息時間表發(fā)給學生家長，為上好網(wǎng)課做好最備。年級組要求各班級抓緊組建家長和學生的微信群和qq群，組建釘釘上課群，班級開好班會強調(diào)上課紀律，年級組指導任課教師著手上課準備，為線上教學做好準備。
學校和年級組在微信群里對利用釘釘上課進行技術指導，組織老師討論解決如何課堂互動，如何組織作業(yè)，如何測驗，如何學習管理等教學問題，討論交流釘釘和騰訊會議等不同平臺使用的優(yōu)劣點，指導教師使用數(shù)位板等教學工具，在技術上提高教學的有效性。
年級組加強了線上教學的監(jiān)督檢查力度，通過三個方面的舉措形成學校、教師、家長、學生四方互相監(jiān)督的網(wǎng)課巡查系統(tǒng)。一是組建年級組上課反聵群，將班干納入年級組統(tǒng)一管理，班干及時將每天老師的上課情況、學生的'出勤情況、聽課情況反饋到群里，年級組將每天的反饋情況及時向老師進行通報。二是科任老師將每一節(jié)課上課情況反饋到年級組群里，及時向班主任反饋學生出勤和聽課情況，班主任及時通過班級群和電話聯(lián)系家長糾正學生的不認真的行為。第三、通過線上教學日志、問卷調(diào)查等形式，聽取學生意見并及時反饋任課教師，以督促教師及時改進教學。
除了對教師、學生上課情況進行巡查，學校還組織教務處工作人員對教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)進行檢查。鼓勵教師上傳自己教案、ppt課件，要求教師將學生的作業(yè)情況、學生的線上作業(yè)批改情況及時反饋到群里。
讓我們?nèi)f眾一心，打贏“戰(zhàn)爭”，守衛(wèi)生命，靜享春暖花開、四月芳菲！
小學停課不停學線上教學簡報篇十
疫情防控是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為做好疫情防控工作，更好地保障全體師生的身體健康和生命安全，自3月19日起，河安小學迅速實施線上教學，以有效的制度和措施為保障，使教師“教而有策”，學生“學而有獲”。
接到通知，學校迅速召開會議，精心組織，周密部署，筑牢學校防疫堡壘，全面落實全員核酸檢測工作及線上教學各項工作。制定線上教學方案，教務處重新安排課表，中層領導持續(xù)監(jiān)督，線上教學如期順利開展。
每一節(jié)上課前，備課組都要完成集體備課，做好課前“三定”：定上課內(nèi)容，定上課資源，定課后作業(yè)。教師上課形式多樣，有的采用釘釘線上直播，有的利用國家中小學智慧教育平臺優(yōu)質資源平臺師生同學一節(jié)課。
線上教學中，各學科教師雖然在不同的授課地點，負責不同的學科教學任務，但是他們心聚一起，力合一處，共同豐富著線上教學的內(nèi)容，擔負著促進學生全面發(fā)展的責任。
線上亦可精彩綻放，“疫”路也能播撒芬芳。相信，在大家的共同努力之下，在線學習同樣能讓孩子們得以全面發(fā)展，不斷提高。期待花開錦繡時，校園燦爛如昨。
小學停課不停學線上教學簡報篇十一
1臺電腦、1部手機、1個筆記本、1支筆、7次線上專家講座，5次園本培訓，7次園本教研......自8月15日起，高新一幼全體教師開啟了居家辦公，幼兒園統(tǒng)籌規(guī)劃、全面部署，開展新學期教學準備、教師專業(yè)提升等系列培訓、教研活動。
居家辦公期間，全體教師聆聽了張俊、王春燕、錢志亮、李漫、張曄等幼教專家的專題講座和陳向榮、閆婕等知名園長的經(jīng)驗分享，內(nèi)容豐富，涉及保教工作中的許多熱點、難點話題。通過系列講座讓老師對教學核心有了更深入的認識，提升了教師掌握有效家園溝通的方法和技巧，為新學期家園共育奠定了良好的基礎。
幼兒園結合上學期園所、班級保教工作重點、亮點，組織優(yōu)秀教師開展了經(jīng)驗分享式的園本培訓。齊琪老師的《自主加餐的實踐與反思》和蘇笑笑老師的《幼小銜接的策略》專題分享受到了參培老師的一致認可。
與此同時，幼兒園保健室、安保處也結合新學期衛(wèi)生保健工作、安全工作等開展了四次安全培訓，增強了全體教職工的安全意識，提高了安全預防和救護能力。
“停課不停學，停課不停教?！庇變簣@結合幼兒年齡特點，以游戲為基本形式，融生活自理能力、生活習慣養(yǎng)成、體育運動、經(jīng)驗儲備到各類親子游戲活動中。各個年級組、學科組教開展了7次園本教研，各個教研組制定了線上活動計劃，錄制了各類親子游戲活動視頻，為幼兒的“家庭幼兒園”生活提供資源，做足準備。
“線”在學習，“碼”上提升。高新一幼將充分利用居家辦公的契機，提供、整合各類資源以教研、培訓等形式為教師專業(yè)成長賦能，為新學期工作奠基，為幼兒度過一個愉快而有意義的“延長”假期助力。
小學停課不停學線上教學簡報篇十二
秋風習習送清涼，云端點點聚慧心。2020年的這個秋天，對于我們來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關通知要求，xx區(qū)第七小學組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。
籌備線上教學之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領導下，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排。
高主任指出，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃，立足常規(guī)，抓好教學。喬主任強調(diào)，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進行學科研討、業(yè)務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。
伴隨著線上教學的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學子們開啟了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學子們對知識的渴望與向往。
為了給xx學子們提供“知識的盛宴”，學校開設了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術等科目齊全的`線上課堂，保證學生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據(jù)不同學科的特點，采用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課后通過釘釘家校本功能進行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨批改相結合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。
居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領孩子們強身健體?；虮幕蛱?，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學習的疲憊。
勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學都是勞動小能手。
“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
小學停課不停學線上教學簡報篇十三
根據(jù)我省重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級應急響應方案，全力做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，今年春季推遲開學，具體開學時間待上級部門確定后另行通知。為保障廣大師生生命安全和身體健康，確保學生和老師能夠安心居家防疫，減輕延遲開學對學生學業(yè)的影響學校決定在疫情防控時期面對學生居家學習進行了專項安排，確保學生在家有事可做，科學防控，做到“停課不停學”，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，特制定本方案。
在防控新型冠狀病毒感染肺炎、延時開學期間，面向全校學生搭建網(wǎng)絡學習平臺，借助網(wǎng)絡，為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，實現(xiàn)我校停課不離崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學的工作目標。
1.領導小組：
組長：湯昌。
副組長：
組員：
2.工作小組：
組長：葉志林。
副組長：
組員：
具體內(nèi)容以班級任課老師發(fā)布為準。
（疫情期間）。
（如科組有細化或改動報教導處同意后以科組新修改為準）。
語文科組。
低年段（一、二年級）：
1.背誦下冊教材的古詩、部分文段和日積月累。
2.練字。(內(nèi)容自定，不建議寫下冊的生字）。
3.每天不少于30分鐘的課外閱讀時間。
中年段（三、四年級）：
1.抄寫下冊教材第一單元生字；聽寫詞語。
2.背誦下冊教材的古詩、部分文段和日積月累；默寫第一單元的古詩和日積月累。
3.每天不少于40分鐘的課外閱讀時間。
高年段（五、六年級）：
1.抄寫下冊教材第一單元生字；聽寫詞語。
2.背誦下冊教材的古詩、部分文段和日積月累；默寫第一單元的古詩和日積月累。
3.每天不少于60分鐘的課外閱讀時間。
各年級語文學習特別說明：
1.關于背誦的任務，學校備課組要統(tǒng)一設置每天的內(nèi)容，要充分考慮學生的實際水平。
2.關于中年級以上的抄寫生字，針對一些難寫易錯字，可以用拍攝兩三分鐘教師邊范寫邊講解的小視頻等方式，指導學生自主學習。
3.關于課外閱讀的內(nèi)容，優(yōu)先閱讀下冊“快樂讀書吧”推薦的書目。
數(shù)學科組。
低年段（一、二年級）：
1.每天做20道口算題。（一年級熟練20以內(nèi)的進位加、退位減；二年級熟練表內(nèi)乘、除及一年級的知識）。
2.開展上冊的智算365練習。
低年段（三、四年級）：
1.鞏固、強化計算能力：每天做10道計算題。
2.復習上冊的內(nèi)容，查缺補漏。
3.開展上冊智算365練習。
五年級：
1.鞏固、強化計算能力：每天做5-10道筆算題、脫式計算或解方程的題目。
2.結下合五年級冊“電子課本”預習《觀察物體（三）》，拓展空間思維與想象能力。
3.復習五年級上冊的內(nèi)容，查缺補漏。
4.開展上冊智算365練習。
六年級：
1.鞏固、強化計算能力：每天做5-10道筆算題、脫式計算或解方程題目。
2.結合六年級下冊“電子課本”第六單元《整理與復習》預習《數(shù)與代數(shù)》。
3.復習六年級上冊的知識內(nèi)容，查缺補漏。
4.開展上冊智算365練習。
英語科組。
低年段（一、二年級）：
1.線上或線下觀看、欣賞26個英文字母的書寫字帖、書寫視頻、phonics歌謠或者經(jīng)典歌曲。（線上資源：愛奇藝視頻、口語易app、優(yōu)酷視頻等）。
2.臨摹或練習書寫26個英文字母。
3.線上和線下相融合，每天10-20分鐘的繪本閱讀、經(jīng)典課外閱讀時間。（線上資源：向日葵app、騰訊英語君app、口語易app、英語繪本閱讀公眾號等）。
中年段（三、四年級）：
1.線上或線下自主預習第一單元和第二單元四會詞匯和句子。
2.朗讀第一單元和第二單元的四會詞匯和句子。
3.臨摹或練習書寫第一單元和第二單元的四會詞匯和句子。
4.線上和線下相融合，每天10-20分鐘的繪本閱讀、經(jīng)典課外閱讀時間。（線上資源：向日葵app、騰訊英語君app、口語易app、英語繪本閱讀公眾號等）。
高年段（五、六年級）：
1.線上或線下自主預習第一單元和第二單元四會詞匯和句子。
2.背誦第一單元和第二單元的四會詞匯和句子。
3.抄寫第一單元和第二單元的四會詞匯和句子。
4.線上和線下相融合，每天20-30分鐘的繪本閱讀、經(jīng)典課外閱讀時間。（線上資源：向日葵app、騰訊英語君app、口語易app、英語繪本閱讀公眾號等）。
5.利用多元化項目形式（如：思維導圖…）梳理一份自主預習第一單元和第二單元的知識圖。
其它科目。
1.美術：每周畫一幅畫，或完成一張關于抗疫情的手抄報；
2.音樂：每周學會唱一首歌，并嘗試用所學的樂器進行彈奏；
4.品社：每天做一些力所能力的家務，讀一些關于孝德、助人為樂等方面的文章；
5.綜合實踐：修改完善“寒假好作業(yè)”，提高作業(yè)質量。
小學停課不停學線上教學簡報篇十四
春天的校園鮮花盛開，春意盎然，在這美好的春光里，校園里本應該書聲朗朗、歡聲笑語，但突如其來的疫情時隔兩年，又一次為我們的學校生活按下了暫停鍵。為了保障同學們的生命安全，各學校又開始了線上教學模式。
20xx年的線上教學仿佛還歷歷在目，那時候，雖然第一次進行這樣的學習方式，但是，老師們認真?zhèn)湔n，借助網(wǎng)絡和空中課堂，努力為學生尋找最佳的學習載體，同學們也是努力的適應新的學習方式，按部就班的按照老師的要求有秩序的學習。通過老師、學生和家長們的共同努力，我們戰(zhàn)勝了疫情，同時，也取得了很好的學習效果。有了上次的經(jīng)驗，針對這次線上教學和學習，無論是學生，還是老師，我們都能夠沉著應對，做到停課不停學，成長不延期。
自線上教學以來，我的教學工作都在按照學校的要求有步驟有秩序的進行著。
停課的第一天下午，我迅速建立釘釘群，耐心的指導不會的家長入群，確保每一位家長都能夠入群，保證每位同學都能夠及時的聽課學習。
為了保證同學們能夠享受更優(yōu)質的課程資源，我借助網(wǎng)絡和空中課堂，精選優(yōu)質的新課講解，推送給學生，并通過釘釘群監(jiān)督同學們上課，保證同學們的上課質量。為了能夠讓同學們更好的鞏固新課內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精挑練習題，精講練習題。講解過程采用直播的方式進行，邊做邊講，邊講邊互動，耐心細致，精講點撥，注重對學生進行學習方法的.指導，保證同學們學的輕松，學的扎實，學的有效。
聽好課是學好一門課的前提，作業(yè)的監(jiān)督與指導也很重要。只有保質保量的完成作業(yè)，才能更好的鞏固一節(jié)課的學習成果。為了能夠及時的跟進同學們的作業(yè)，我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群，這樣既避免了微信群中的覆蓋，保證了老師批閱作業(yè)的方便高效，同學們也能點開優(yōu)秀作業(yè)進行互相學習，起到了一舉多得的效果。同學們在釘釘群中你追我趕，比趕超，學習的勁頭絲毫不亞于平時。
線上教學的這段日子里，我在不斷的反思，在這個瞬息萬變的時代，無論是我們的學習方式，還是我們的生活方式，都在隨著形勢的多變而變化，但我們要做的就是以萬變應萬變，改變自己，努力去適應多變的環(huán)境，堅定不移的聽黨話，跟黨走，努力學習，用豐富的知識武裝自己的頭腦，爭取為祖國的發(fā)展、強大貢獻自己的一份力量。
疫情當前，讓我們積極的相應政府的號召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛(wèi)生，戴口罩，做好核酸檢測，守住底線，做好自己，相信：疫情很快就會過去，復學的日子近在眼前。
小學停課不停學線上教學簡報篇十五
1、騰訊課堂比超星直播好用。個人建議用騰訊課堂，教師可以下載騰訊課堂極速版(教師版)，學生可以下載騰訊課堂極速版(學生版)。
2、ppt中嵌入的視頻，在使用騰訊課堂直播時選擇ppt時，并不能播放嵌入的視頻。如果選擇共享屏幕方式，可以播放視頻，但學生聽不到聲音。
我當時準備播放了教師團隊中mr鄧錄制的一段(為什么要學習設計構成)小視頻，學生留言說聽不到聲音，我馬上停止了播放視頻。
比如我今天，講解什么是設計，功能與形式的關系，包豪斯的三任校長，通感，具象與抽象，有機形，等等等。都要與學生確認。
自己也可以在留言區(qū)域和學生互動。
4、上課按時上課，下課按時下課。線上授課要想象著和課堂授課是一樣的，只是我們的課堂在線上。我們的學生是渴望學習的，是愛好學習的。尤其在家里封閉這么久，他們太愛學習了，要滿足學生愛好學習的需求。
5、適當?shù)牟贾米鳂I(yè)。
6、單獨建一個微信群吧，有利于互動，有利于課后答疑。
小學停課不停學線上教學簡報篇十六
當前疫情形勢依然嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了學生能“停課不停學”，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學絡授課情況作一總結。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要學的新內(nèi)容拍照發(fā)給學生，讓學生提前預習。
2.每次市上直播課前五分鐘，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。市直播課結束后會再點名，我上課前又會再次點名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計上課學生和看回放學生。但總有幾個學生，總是缺課。今天有6名同學未上課。
3.在觀看市直播課時，我會認真向優(yōu)秀教師學習，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調(diào)整我的備課，以免重復練習。在我上課時，先對每天的新內(nèi)容進行一次回顧，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎題，以鞏固所學內(nèi)容。上課要求做的題即為當天的作業(yè)。
4.由于學生基礎太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課準備的內(nèi)容，只有四五名同學能全部完成，有一半同學只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學生自覺性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一部分同學不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學生，一部分學生不予理會。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒反應。
我認為，網(wǎng)絡直播課對自律的學生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學生沒有任何約束力，網(wǎng)絡教學會拉大這兩類學生的差距。當然，初中生還是要自立，要學會自己管理自己。愿不自律的學生能有所改變。
小學停課不停學線上教學簡報篇十七
按照相關文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學時間延遲，按照“停課不停學”的原則，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過______等途徑與家長、學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設“空中課堂”，開展網(wǎng)絡教學。為了保證教學效果有效、優(yōu)質，教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動?，F(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結如下：
一、具體措施：
1.發(fā)放調(diào)查問卷，篩選出能擔任此次網(wǎng)上授課的教師，根據(jù)學生的實際情況分班教學。
2.我校根據(jù)本學期的需要，制訂教師調(diào)整方案，調(diào)整教研組成員，加入相應的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統(tǒng)計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學校教研組長帶領組員制定網(wǎng)絡集體備課安排表、教學計劃、教學進度，將本學期教學內(nèi)容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩周的課，盡量安排有經(jīng)驗的老師主備，保證備課質量。
5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板，教師備課時將教學內(nèi)容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網(wǎng)絡交流、確定共享教案的流程嚴格執(zhí)行。通過個人對共享教案的修改，最后形成特色教案，以備后用。
7.沒有電腦設備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發(fā)學生賬號，在自己所在的班級每天停課學習。
8.各中層領導包年級，每天巡課，講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里，教務處統(tǒng)一匯總，針對出現(xiàn)的問題提出相應的建議。
二、開展情況。
我校有學生______人，實際網(wǎng)上授課學生數(shù)______人，電視學習有______人，無設備有__人。根據(jù)問卷調(diào)查的結果，我們將小學分成______個班，初中______個班，授課教師初中______人，小學______人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車?，F(xiàn)在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發(fā)言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領下，教師積極完成組長安排的主備任務。
4.在集體備課活動中，大家積極發(fā)言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍色和綠色標注，形成個性化備課。
6.授課教師能認真?zhèn)湔n，提前候課，第一個星期對平臺的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關于網(wǎng)上授課的幾點建議，督促班主任讓學生都能按時上課。
三、存在的問題：
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網(wǎng)絡直播課堂上如何進行教學無法顧及。
2.設計的教案還是符合平時的教學模式，無法真正的進入上網(wǎng)課的教學思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調(diào)自己在設備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什么。
4.學生在上課時，因缺乏監(jiān)督，有一部分經(jīng)常掉線，不認真聽課，學習效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好，有些學生沒有設備，無法完成新課學習的任務，有些學生不按時完成作業(yè)。
我們今后將做到精細化管理，不滿足于眼下取得的點點成效，仍會一如既往，倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益，把工作做得更好。
小學停課不停學線上教學簡報篇一
疫情的反復，讓我們在這個春暖花開的季節(jié)又開始了居家學習。接到停課通知之前，xx小學教務處就已經(jīng)推送“xx智慧教育云平臺”，“拓普課堂”等網(wǎng)絡資源到學校工作群，并要求全體老師注冊，做好準備，未雨綢繆。
xx月xx日上午，教務處統(tǒng)計了全校不能線上學習的學生名單，并強調(diào)班主任要積極聯(lián)系這些學生，通過短信、電話布置作業(yè)和讓學生看回放的形式進行學習。
xx月xx日上午，教務處組織召開了年級主任，教研員，教研組長會議，強調(diào)了線上教學的時間、內(nèi)容等注意事項，并安排了本周線上集體教研，重點交流線上教學遇到的問題，及如何解決。年級主任也按照教體局指示，統(tǒng)籌安排，排好了符合校情、學情的新課程表。
為了監(jiān)督老師的線上教學行為，教務處安排教干包靠年級、班級，隨時進入班級群監(jiān)控，并于每天下午5點釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級情況，方便學?？傮w調(diào)控和指導老師的線上教學行為。
為了更加精準地指導教師的線上教學，學校統(tǒng)一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進行一次“線上教研員先行課”，對老師們尤其是剛入職老師進行方法上和教學內(nèi)容上的精準指導。
學校領導的統(tǒng)籌指導，教務處的精密安排，定會讓xx小學的師生順利度過本次居家“線上教學”，并取得讓師生、家長都滿意的學習效果！
小學停課不停學線上教學簡報篇二
突如其來的疫情，讓學校不得不按下“暫停鍵”，為了讓學生們在停課期間的生活更加豐富多彩。從2022年3月21日起，全校師生利用贛教云及國家云教育平臺正式開展線上教學活動，倡導學生勞逸結合，全面發(fā)展。同時，廣福鎮(zhèn)沙港小學各年級組結合學情，制定出切實可行的學習計劃，組織學生開展線上教學。將開展“停課不停學”線上課程，讓宅在家的生活更有意義、更有活力、更有價值。
奮斗的時光是最美好的，學生線上學習每天都有新的任務，每一位老師拿出自己的“十八般武藝”，盡心盡職。學生盡管離開了學校，也積極參與，努力學習。各科老師們也毫不松懈，在線上持續(xù)督導，通過線上批作業(yè)的方式來檢閱學生對于知識的掌握情況，圈圈點點的`痕跡是老師對于學生學習的反饋，也是學生繼續(xù)奮斗，不斷改進的方向。對于貧困留守學生，我校教師每日和家長聯(lián)系，讓學生能夠順利在家進行學習，并針對其學習情況進行鼓勵。
停課不停學，家校合力待開學。廣福鎮(zhèn)沙港小學的全體教師愿攜手家長、孩子一起努力，共同做好學生的線上學習工作，期待能夠早日在校園見面！
小學停課不停學線上教學簡報篇三
梨花溶溶，春暖可期。xx校區(qū)全體九年級師生正在拼盡全力為夢想沖刺之時，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復習節(jié)奏。面對此次嚴峻復雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學”的教學需要，全體九年級師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學習活動。
“早起見日出，暮見棲鳥還”是對黃xx校長、劉xx副校長帶領的九年級教師團隊每日工作的最好寫照。細致耐心的課前部署，事無巨細的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學效果。
學校微信群里，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。
相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學生按時簽到、準時上課、認真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學效果。
“一分耕耘，一分收獲”。居家學習，沒有老師的管理，沒有課堂紀律的約束，沒有強制性的要求，線上課堂突破時空的阻礙，架起師生共同學習的橋梁，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性認真的學習著。
線上學習之余，為了緩解壓力，學生們積極居家進行適當體育鍛煉，勞逸結合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質。
教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學習的腳步?！吧舷峦邉?，同舟共濟者贏?！痹杆信Χ疾回搱允兀许频Z必見光明！
小學停課不停學線上教學簡報篇四
20xx年11月20日，在召開北京市大興區(qū)教委工作部署視頻會后，北京市石油化工學院附屬小學張艷紅書記校長組織領導班子進行了線上教學研討布置會，教導處制定線上教學工作方案，針對11月21日至25日的線上教學工作具體要求、環(huán)節(jié)、上課內(nèi)容及形式進行了周密的研討和部署，并在當日的全體教師會上對全體教師進行了解讀說明。
本次線上教學嚴格遵守《北京市中小學線上教學管理基本要求》，整合國家、市、區(qū)、校四級課程資源，根據(jù)具體學科課程特點、學生年齡特點，對原有課程設置進行調(diào)整，以原有課表為基礎，采取大小課、長短課靈活安排的形式進行直播授課，每節(jié)課教學時間不超過25分鐘，課間休息時間不少于20分鐘，使課程安排適合學生居家學習。
除學科教學以外，我校在課程設置中做好學生在科學防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時的安排，做到課程設置科學合理，課程實施有監(jiān)管、有評價。
11月21日到校以后，各學科教師迅速進入工作狀態(tài)。面對疫情帶來的授課形式新挑戰(zhàn)，大家以教研組為單位進行研討，針對備課、上課形式、騰訊會議的`使用細節(jié)等等內(nèi)容集思廣益，群策群力。
在授課過程中，學校教師們提前做好設備準備。在這個過程中，大家八仙過海——各顯其能，充分發(fā)揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級學生年齡小，找不到課文內(nèi)容，老師利用兩臺手機為學生直接出示語文書上的課文內(nèi)容；有的老師帶來了自己的筆記本電腦、ipad；有的老師拿來了麥克、攝像頭，利用班級的大屏幕進行授課，使學生感覺在家如在校……在大家的共同努力下，我校的線上教學開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學實效兩不誤。
學校領導班子根據(jù)工作安排，發(fā)揮作用，整體推進，協(xié)同落實，為在線教育教學工作的正常進行提供強有力的保障，通過線上、線下巡課等方式了解教師線上教學情況，保障高質量教學。
晦暗散盡，星河長明，雖然線上教學為實際的教學工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)提供公平優(yōu)質的教育服務，確保每一名學生都能夠完成學習任務。
小學停課不停學線上教學簡報篇五
庚子鼠年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打破了我們的生活和工作節(jié)奏。根據(jù)教育局通知，我們xxx幼兒園也從2月x日起積極開展了線上教學活動。
線上教學真的很特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，我感覺很新鮮，所以我剛接到通知的時候，既緊張又興奮。作為幼兒教師，這次線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會了一個不一樣的教學方式，當然這個過程中還是會有一些問題，但是都在努力的去解決，遇到不懂的，向比我講課經(jīng)驗豐富的老師們學習，這對我積累經(jīng)驗有很大的幫助。
通過線上教學，我也感受到網(wǎng)絡上課有利有弊。線上教學把課程發(fā)到家長群，孩子們可以通過無數(shù)次觀看課程，加深對課上所講的故事、兒歌或者手指游戲的理解，孩子們課上沒有聽懂的.可以重復觀看鞏固知識。對于孩子們來說，這是很好的機會。在網(wǎng)絡課堂上，因為孩子們太小，必定會有家長們的陪同，這樣家長可以促使孩子們參與到課程中，家長們也能及時的了解到孩子的學習狀態(tài)，及時教育、督促。通過孩子們的回復情況看，家長們基本還是很負責的。網(wǎng)絡授課，與孩子們的互動交流減少，不能及時看到孩子們的狀態(tài)和情況，無法及時了解到孩子們對課程學習的效果，這是網(wǎng)上授課的不利之處。對家長來說，雖然他們是非常愛孩子的，但是每天帶孩子上課，手上可能還有工作，還要照顧一家人的一日三餐，這也給家長帶來了一定的壓力。
通過線上教學活動，自己每天都在進步。備課方面，從小萌新到自己慢慢可以獨立備課了。教研方面，從懵懂到可以簡單的說一些自己的想法了。上課方面，從非常的緊張到有一點緊張，希望以后可以做到不緊張，從容的完成課程。
但我還是希望及早重返幼兒園和孩子們共享一起活動、一起游戲的快樂時光！
小學停課不停學線上教學簡報篇六
2022年9月18日，xxx市突發(fā)疫情，xx縣實行靜默管理，讓九月的校園按下了暫停鍵。在這特殊時期，xx縣教育局按照上級教育主管部門的要求，全面部署線上教育教學工作任務，及時啟動線上教學預案，師生再次攜手相聚云端。全體教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化教學手段，保障學生在特殊時期的學習需求，實現(xiàn)“停課不停學，減時不減質”的目標，向孩子們輸送著一堂堂隔空不隔愛的精彩課堂。
在接到靜默管理緊急通知后，縣教育局迅速響應，要求全縣各級各類學校及時啟動實施方案，以“五育并舉、提質增效”為行動策略，編排了線上授課課表和作息時間，并及時下發(fā)致家長一封信，使教師、學生及家長明確線上教學的方向。
各校采取“教師推送教學內(nèi)容+學生觀看共享課堂+教師和學生互動+教師評價、批改和答疑”的線上教學模式，在線教師通過空中課堂、互動課堂、中小學智慧云平臺并利用微信群、釘釘軟件、騰訊會議等信息網(wǎng)絡組建起學生學習的網(wǎng)絡空間。9月26日，縣政府副縣長馬寶晶蒞臨教育局線上開課監(jiān)測指揮平臺，進行現(xiàn)場調(diào)研，教育局局長、主管業(yè)務副局長、業(yè)務科室人員、教育進修學校教研員深入各校班級直播群，進行線上教學監(jiān)測，了解教學動態(tài)，對呈現(xiàn)的問題及時解決、及時跟蹤，建立了完善的巡課制度，為線上教學的順利開展保駕護航。
線上教學期間，各學校定期開展線上教研，圍繞線上教學研判備課設計、作業(yè)布置、增質提效等方面內(nèi)容，對新《義務教育課程標準》進行了學習交流；同教研組教師匯報教學情況，對共性問題開展專題研討，對個性問題進行特殊處理，實現(xiàn)云端經(jīng)驗分享、取長補短、共同成長、實現(xiàn)高效、優(yōu)化的線上教學方式。
每天線上教學結束后教師們再次聚集云端，大家對直播課堂各抒己見。包保領導對本組的線上教學工作做全面總結，同時對第二天的教學提出可行性意見和合理化建議，在智慧得碰撞和深度的思考中提升了教師的專業(yè)能力。當日課程結束后，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，在線教師及時點評，認真為學生答疑解惑，提高了線上教學實效，確保了線上教學效果。
在落實線上教學任務的同時，學校及時跟進德育、體育、美育、勞動、心理健康等教育工作。把疫情主題下的社會生活實況轉化為課程資源，積極組織開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、生命教育、疫情防控教育，要求學生合理規(guī)劃作息時間，努力完成當下學習任務，進一步將“立德樹人”落到實處。
疫情擋不住秋天的步伐，時空隔不斷家校的交流。為進一步提高家長及學生科學防疫的意識，豐富學生居家活動形式，呵護學生身心健康發(fā)展。各學校多次召開了特殊的“線上家長會”，熱情的家長準時線上簽到，與學校同在“云端”并肩奮斗，引導孩子科學防疫，鼓勵孩子自主學習，共同見證孩子們的健康成長。
上下同欲者勝，風雨同舟者興。相信在xx教育人的共同努力下，在全縣人民的通力配合下，我縣教育工作者將不斷創(chuàng)新教學思路，提高教學方法，完善教學方式。讓我們共“課”時艱，不負韶華，為xx教育創(chuàng)造更美好的明天。
小學停課不停學線上教學簡報篇七
xx月xx日，二年級級部召開周前研討會，重點研討第三周的線上教學，探討怎樣開展線上教學到上好線上教學的轉變策略，以及前兩周線上教學遇到的情況，教師交流處理心得。通過本周巡查，現(xiàn)總結如下：
取得的成績：
1、云端班會，家校共育。
二年級5個班在xx號xx號兩天陸續(xù)召開了線上班隊會，班隊會上班主任總結了近兩周的線上教學情況，通報了學生線上聽課出勤和作業(yè)上交情況，學生心理健康輔導，對家長的要求，同時與家長連麥，解決部分家長的難題，取得了家長朋友的一致認可，效果較好。
2、云端課堂，精準施教。
通過本周的巡課和重點聽課本周聽取了本級部8位老師的精彩課堂，發(fā)現(xiàn)全體教師華麗轉身，成為能夠熟練駕馭企業(yè)微信的主播達人，采用雙師課堂，即xx市智慧課堂視頻和教師本人講述相結合，推送播放視頻同時根據(jù)自己學生情況，暫停，留有思考交流時間，做到精準施教的效果，重點突破更明顯。
3、云端作業(yè)，做實評價。
教師每節(jié)課后都能及時推送線上需要提交作業(yè)，家長能在當天提交，全體教師堅持當天作業(yè)當天批改，評價語言更具有鼓勵性，并采用了送花和頒發(fā)小獎狀的形式鼓勵學生做好作業(yè)；教師堅持每天分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生向優(yōu)秀看起；對于有錯誤的作業(yè)，能及時通知家長或學生，批改再提交，做到天天清、課課清、人人清。
4、云端陪伴，不見不散。
二年級課程表中每天下午15：30——17：00為作業(yè)時間，針對前期家長反映的孩子難以約束管理的情況，二年級8位教師分工，責任到人，相約每天線上陪伴孩子進行作業(yè)，這個時間段學生重點消化上午課程中的新授內(nèi)容，完成當天作業(yè)，遇到問題可以隨時提問，老師們細心幫助解決，線上形成教師家長雙陪伴。
5、云端“小主播”，從“知”到“智”。
在巡課中，發(fā)現(xiàn)很多孩子在與老師連麥中，不論是從形象還是語言都很專業(yè)，轉身化為線上“小主播”，講解有條不紊，清晰易懂，很多學生在老師指定問題后，爭向連麥，這樣孩子過足小老師癮的同時，還可以秀把小主播，成功實現(xiàn)學生從“知”到“智”的飛躍。
下一周的打算及問題解決。
1、下一周面臨線下復學，研究的重心應該是線上和線下的有效銜接和過度，要求二年級全體教師梳理前期線上教學的實際效果，做好本階段線上教學的同時，逐生分析，一人一案，根據(jù)自己班級實際情況，做好銜接的心理準備和計劃，做到平穩(wěn)轉換。
2、作業(yè)形式再創(chuàng)新，從前期看，我們布置的作業(yè)創(chuàng)新實踐作業(yè)較少，本周根據(jù)語文和數(shù)學學科特點布置實踐性作業(yè)，兩個學科組根據(jù)本階段授課內(nèi)容，深挖育人途徑，統(tǒng)一課題內(nèi)容，同時評比居家實踐小能手。
小學停課不停學線上教學簡報篇八
在年級組長的組織下，各學科教師填寫本周的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結，梳理了知識重難點，并對第二天的學習內(nèi)容和要求進行了預布置。數(shù)學組教師錄制了解說微視頻，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正。
(一)晨讀時光書聲瑯瑯。
早讀時段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好。
經(jīng)過了三天的訓練，孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。各班級由班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調(diào)動他們的積極性。
課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課后，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學生在課前了解學習目標。
英語組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學生推送與課文相關的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為董老師的課堂點贊。
數(shù)學劉鳳鳴老師根據(jù)學生作業(yè)中的.集中錯題，制作了微課視頻進行講解?？茖W張蒙果老師運用了umu互動學習平臺上科學課。為督促學生的線上學習，教學結束后語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。
任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。
各學科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進行回顧和更正。
(一)數(shù)學小講師上線。
李珂、李燦兩位數(shù)學教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數(shù)學小講師，發(fā)布小講師的講題視頻，充分調(diào)動孩子們的數(shù)學學習積極性。
(二)科學課堂樂趣多。
春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)，三年級科學組的老師們結合教學內(nèi)容和學生的興趣點，指導孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悅老師帶領孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。
(三)學科融合有創(chuàng)意。
近兩天，美術組教師調(diào)整了教學內(nèi)容，結合疫情讓學生在家里體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現(xiàn)了學科融合。三年級的美術課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里？這節(jié)“美術+科學”的學科融合課太有趣。
高年級的美術教師指導學生利用家里現(xiàn)有材料進行繪制和創(chuàng)作，這種“開發(fā)式”的作業(yè)讓學生腦洞大開，孩子們的創(chuàng)意滿滿，作品精彩紛呈。
為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們采用了“一對一”云輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和溫暖。
現(xiàn)如今，大多數(shù)學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產(chǎn)品，打掃房間，養(yǎng)成良好的生活習慣。
黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調(diào)查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。
為了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘?？迫卫蠋煹木€上授課班級多、作業(yè)批改量大，一天大部分時間盯著屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調(diào)整身心狀態(tài)，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務！
停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆小學全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過云層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日回歸到美麗的校園！
小學停課不停學線上教學簡報篇九
在將學生放走之前，教務處已發(fā)布《關于直播課有關工作安排的通知》及其補充，并及時制定了《邳州市八義集高級中學線上教學實施方案》，將課程表和作息時間表發(fā)在學校大群里和年級組小群里，同時要求班主任把課表和作息時間表發(fā)給學生家長，為上好網(wǎng)課做好最備。年級組要求各班級抓緊組建家長和學生的微信群和qq群，組建釘釘上課群，班級開好班會強調(diào)上課紀律，年級組指導任課教師著手上課準備，為線上教學做好準備。
學校和年級組在微信群里對利用釘釘上課進行技術指導，組織老師討論解決如何課堂互動，如何組織作業(yè)，如何測驗，如何學習管理等教學問題，討論交流釘釘和騰訊會議等不同平臺使用的優(yōu)劣點，指導教師使用數(shù)位板等教學工具，在技術上提高教學的有效性。
年級組加強了線上教學的監(jiān)督檢查力度，通過三個方面的舉措形成學校、教師、家長、學生四方互相監(jiān)督的網(wǎng)課巡查系統(tǒng)。一是組建年級組上課反聵群，將班干納入年級組統(tǒng)一管理，班干及時將每天老師的上課情況、學生的'出勤情況、聽課情況反饋到群里，年級組將每天的反饋情況及時向老師進行通報。二是科任老師將每一節(jié)課上課情況反饋到年級組群里，及時向班主任反饋學生出勤和聽課情況，班主任及時通過班級群和電話聯(lián)系家長糾正學生的不認真的行為。第三、通過線上教學日志、問卷調(diào)查等形式，聽取學生意見并及時反饋任課教師，以督促教師及時改進教學。
除了對教師、學生上課情況進行巡查，學校還組織教務處工作人員對教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)進行檢查。鼓勵教師上傳自己教案、ppt課件，要求教師將學生的作業(yè)情況、學生的線上作業(yè)批改情況及時反饋到群里。
讓我們?nèi)f眾一心，打贏“戰(zhàn)爭”，守衛(wèi)生命，靜享春暖花開、四月芳菲！
小學停課不停學線上教學簡報篇十
疫情防控是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為做好疫情防控工作，更好地保障全體師生的身體健康和生命安全，自3月19日起，河安小學迅速實施線上教學，以有效的制度和措施為保障，使教師“教而有策”，學生“學而有獲”。
接到通知，學校迅速召開會議，精心組織，周密部署，筑牢學校防疫堡壘，全面落實全員核酸檢測工作及線上教學各項工作。制定線上教學方案，教務處重新安排課表，中層領導持續(xù)監(jiān)督，線上教學如期順利開展。
每一節(jié)上課前，備課組都要完成集體備課，做好課前“三定”：定上課內(nèi)容，定上課資源，定課后作業(yè)。教師上課形式多樣，有的采用釘釘線上直播，有的利用國家中小學智慧教育平臺優(yōu)質資源平臺師生同學一節(jié)課。
線上教學中，各學科教師雖然在不同的授課地點，負責不同的學科教學任務，但是他們心聚一起，力合一處，共同豐富著線上教學的內(nèi)容，擔負著促進學生全面發(fā)展的責任。
線上亦可精彩綻放，“疫”路也能播撒芬芳。相信，在大家的共同努力之下，在線學習同樣能讓孩子們得以全面發(fā)展，不斷提高。期待花開錦繡時，校園燦爛如昨。
小學停課不停學線上教學簡報篇十一
1臺電腦、1部手機、1個筆記本、1支筆、7次線上專家講座，5次園本培訓，7次園本教研......自8月15日起，高新一幼全體教師開啟了居家辦公，幼兒園統(tǒng)籌規(guī)劃、全面部署，開展新學期教學準備、教師專業(yè)提升等系列培訓、教研活動。
居家辦公期間，全體教師聆聽了張俊、王春燕、錢志亮、李漫、張曄等幼教專家的專題講座和陳向榮、閆婕等知名園長的經(jīng)驗分享，內(nèi)容豐富，涉及保教工作中的許多熱點、難點話題。通過系列講座讓老師對教學核心有了更深入的認識，提升了教師掌握有效家園溝通的方法和技巧，為新學期家園共育奠定了良好的基礎。
幼兒園結合上學期園所、班級保教工作重點、亮點，組織優(yōu)秀教師開展了經(jīng)驗分享式的園本培訓。齊琪老師的《自主加餐的實踐與反思》和蘇笑笑老師的《幼小銜接的策略》專題分享受到了參培老師的一致認可。
與此同時，幼兒園保健室、安保處也結合新學期衛(wèi)生保健工作、安全工作等開展了四次安全培訓，增強了全體教職工的安全意識，提高了安全預防和救護能力。
“停課不停學，停課不停教?！庇變簣@結合幼兒年齡特點，以游戲為基本形式，融生活自理能力、生活習慣養(yǎng)成、體育運動、經(jīng)驗儲備到各類親子游戲活動中。各個年級組、學科組教開展了7次園本教研，各個教研組制定了線上活動計劃，錄制了各類親子游戲活動視頻，為幼兒的“家庭幼兒園”生活提供資源，做足準備。
“線”在學習，“碼”上提升。高新一幼將充分利用居家辦公的契機，提供、整合各類資源以教研、培訓等形式為教師專業(yè)成長賦能，為新學期工作奠基，為幼兒度過一個愉快而有意義的“延長”假期助力。
小學停課不停學線上教學簡報篇十二
秋風習習送清涼，云端點點聚慧心。2020年的這個秋天，對于我們來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關通知要求，xx區(qū)第七小學組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。
籌備線上教學之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領導下，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排。
高主任指出，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃，立足常規(guī)，抓好教學。喬主任強調(diào)，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進行學科研討、業(yè)務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。
伴隨著線上教學的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學子們開啟了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學子們對知識的渴望與向往。
為了給xx學子們提供“知識的盛宴”，學校開設了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術等科目齊全的`線上課堂，保證學生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據(jù)不同學科的特點，采用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課后通過釘釘家校本功能進行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨批改相結合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。
居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領孩子們強身健體?；虮幕蛱?，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學習的疲憊。
勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學都是勞動小能手。
“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
小學停課不停學線上教學簡報篇十三
根據(jù)我省重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級應急響應方案，全力做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，今年春季推遲開學，具體開學時間待上級部門確定后另行通知。為保障廣大師生生命安全和身體健康，確保學生和老師能夠安心居家防疫，減輕延遲開學對學生學業(yè)的影響學校決定在疫情防控時期面對學生居家學習進行了專項安排，確保學生在家有事可做，科學防控，做到“停課不停學”，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，特制定本方案。
在防控新型冠狀病毒感染肺炎、延時開學期間，面向全校學生搭建網(wǎng)絡學習平臺，借助網(wǎng)絡，為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，實現(xiàn)我校停課不離崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學的工作目標。
1.領導小組：
組長：湯昌。
副組長：
組員：
2.工作小組：
組長：葉志林。
副組長：
組員：
具體內(nèi)容以班級任課老師發(fā)布為準。
（疫情期間）。
（如科組有細化或改動報教導處同意后以科組新修改為準）。
語文科組。
低年段（一、二年級）：
1.背誦下冊教材的古詩、部分文段和日積月累。
2.練字。(內(nèi)容自定，不建議寫下冊的生字）。
3.每天不少于30分鐘的課外閱讀時間。
中年段（三、四年級）：
1.抄寫下冊教材第一單元生字；聽寫詞語。
2.背誦下冊教材的古詩、部分文段和日積月累；默寫第一單元的古詩和日積月累。
3.每天不少于40分鐘的課外閱讀時間。
高年段（五、六年級）：
1.抄寫下冊教材第一單元生字；聽寫詞語。
2.背誦下冊教材的古詩、部分文段和日積月累；默寫第一單元的古詩和日積月累。
3.每天不少于60分鐘的課外閱讀時間。
各年級語文學習特別說明：
1.關于背誦的任務，學校備課組要統(tǒng)一設置每天的內(nèi)容，要充分考慮學生的實際水平。
2.關于中年級以上的抄寫生字，針對一些難寫易錯字，可以用拍攝兩三分鐘教師邊范寫邊講解的小視頻等方式，指導學生自主學習。
3.關于課外閱讀的內(nèi)容，優(yōu)先閱讀下冊“快樂讀書吧”推薦的書目。
數(shù)學科組。
低年段（一、二年級）：
1.每天做20道口算題。（一年級熟練20以內(nèi)的進位加、退位減；二年級熟練表內(nèi)乘、除及一年級的知識）。
2.開展上冊的智算365練習。
低年段（三、四年級）：
1.鞏固、強化計算能力：每天做10道計算題。
2.復習上冊的內(nèi)容，查缺補漏。
3.開展上冊智算365練習。
五年級：
1.鞏固、強化計算能力：每天做5-10道筆算題、脫式計算或解方程的題目。
2.結下合五年級冊“電子課本”預習《觀察物體（三）》，拓展空間思維與想象能力。
3.復習五年級上冊的內(nèi)容，查缺補漏。
4.開展上冊智算365練習。
六年級：
1.鞏固、強化計算能力：每天做5-10道筆算題、脫式計算或解方程題目。
2.結合六年級下冊“電子課本”第六單元《整理與復習》預習《數(shù)與代數(shù)》。
3.復習六年級上冊的知識內(nèi)容，查缺補漏。
4.開展上冊智算365練習。
英語科組。
低年段（一、二年級）：
1.線上或線下觀看、欣賞26個英文字母的書寫字帖、書寫視頻、phonics歌謠或者經(jīng)典歌曲。（線上資源：愛奇藝視頻、口語易app、優(yōu)酷視頻等）。
2.臨摹或練習書寫26個英文字母。
3.線上和線下相融合，每天10-20分鐘的繪本閱讀、經(jīng)典課外閱讀時間。（線上資源：向日葵app、騰訊英語君app、口語易app、英語繪本閱讀公眾號等）。
中年段（三、四年級）：
1.線上或線下自主預習第一單元和第二單元四會詞匯和句子。
2.朗讀第一單元和第二單元的四會詞匯和句子。
3.臨摹或練習書寫第一單元和第二單元的四會詞匯和句子。
4.線上和線下相融合，每天10-20分鐘的繪本閱讀、經(jīng)典課外閱讀時間。（線上資源：向日葵app、騰訊英語君app、口語易app、英語繪本閱讀公眾號等）。
高年段（五、六年級）：
1.線上或線下自主預習第一單元和第二單元四會詞匯和句子。
2.背誦第一單元和第二單元的四會詞匯和句子。
3.抄寫第一單元和第二單元的四會詞匯和句子。
4.線上和線下相融合，每天20-30分鐘的繪本閱讀、經(jīng)典課外閱讀時間。（線上資源：向日葵app、騰訊英語君app、口語易app、英語繪本閱讀公眾號等）。
5.利用多元化項目形式（如：思維導圖…）梳理一份自主預習第一單元和第二單元的知識圖。
其它科目。
1.美術：每周畫一幅畫，或完成一張關于抗疫情的手抄報；
2.音樂：每周學會唱一首歌，并嘗試用所學的樂器進行彈奏；
4.品社：每天做一些力所能力的家務，讀一些關于孝德、助人為樂等方面的文章；
5.綜合實踐：修改完善“寒假好作業(yè)”，提高作業(yè)質量。
小學停課不停學線上教學簡報篇十四
春天的校園鮮花盛開，春意盎然，在這美好的春光里，校園里本應該書聲朗朗、歡聲笑語，但突如其來的疫情時隔兩年，又一次為我們的學校生活按下了暫停鍵。為了保障同學們的生命安全，各學校又開始了線上教學模式。
20xx年的線上教學仿佛還歷歷在目，那時候，雖然第一次進行這樣的學習方式，但是，老師們認真?zhèn)湔n，借助網(wǎng)絡和空中課堂，努力為學生尋找最佳的學習載體，同學們也是努力的適應新的學習方式，按部就班的按照老師的要求有秩序的學習。通過老師、學生和家長們的共同努力，我們戰(zhàn)勝了疫情，同時，也取得了很好的學習效果。有了上次的經(jīng)驗，針對這次線上教學和學習，無論是學生，還是老師，我們都能夠沉著應對，做到停課不停學，成長不延期。
自線上教學以來，我的教學工作都在按照學校的要求有步驟有秩序的進行著。
停課的第一天下午，我迅速建立釘釘群，耐心的指導不會的家長入群，確保每一位家長都能夠入群，保證每位同學都能夠及時的聽課學習。
為了保證同學們能夠享受更優(yōu)質的課程資源，我借助網(wǎng)絡和空中課堂，精選優(yōu)質的新課講解，推送給學生，并通過釘釘群監(jiān)督同學們上課，保證同學們的上課質量。為了能夠讓同學們更好的鞏固新課內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精挑練習題，精講練習題。講解過程采用直播的方式進行，邊做邊講，邊講邊互動，耐心細致，精講點撥，注重對學生進行學習方法的.指導，保證同學們學的輕松，學的扎實，學的有效。
聽好課是學好一門課的前提，作業(yè)的監(jiān)督與指導也很重要。只有保質保量的完成作業(yè)，才能更好的鞏固一節(jié)課的學習成果。為了能夠及時的跟進同學們的作業(yè)，我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群，這樣既避免了微信群中的覆蓋，保證了老師批閱作業(yè)的方便高效，同學們也能點開優(yōu)秀作業(yè)進行互相學習，起到了一舉多得的效果。同學們在釘釘群中你追我趕，比趕超，學習的勁頭絲毫不亞于平時。
線上教學的這段日子里，我在不斷的反思，在這個瞬息萬變的時代，無論是我們的學習方式，還是我們的生活方式，都在隨著形勢的多變而變化，但我們要做的就是以萬變應萬變，改變自己，努力去適應多變的環(huán)境，堅定不移的聽黨話，跟黨走，努力學習，用豐富的知識武裝自己的頭腦，爭取為祖國的發(fā)展、強大貢獻自己的一份力量。
疫情當前，讓我們積極的相應政府的號召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛(wèi)生，戴口罩，做好核酸檢測，守住底線，做好自己，相信：疫情很快就會過去，復學的日子近在眼前。
小學停課不停學線上教學簡報篇十五
1、騰訊課堂比超星直播好用。個人建議用騰訊課堂，教師可以下載騰訊課堂極速版(教師版)，學生可以下載騰訊課堂極速版(學生版)。
2、ppt中嵌入的視頻，在使用騰訊課堂直播時選擇ppt時，并不能播放嵌入的視頻。如果選擇共享屏幕方式，可以播放視頻，但學生聽不到聲音。
我當時準備播放了教師團隊中mr鄧錄制的一段(為什么要學習設計構成)小視頻，學生留言說聽不到聲音，我馬上停止了播放視頻。
比如我今天，講解什么是設計，功能與形式的關系，包豪斯的三任校長，通感，具象與抽象，有機形，等等等。都要與學生確認。
自己也可以在留言區(qū)域和學生互動。
4、上課按時上課，下課按時下課。線上授課要想象著和課堂授課是一樣的，只是我們的課堂在線上。我們的學生是渴望學習的，是愛好學習的。尤其在家里封閉這么久，他們太愛學習了，要滿足學生愛好學習的需求。
5、適當?shù)牟贾米鳂I(yè)。
6、單獨建一個微信群吧，有利于互動，有利于課后答疑。
小學停課不停學線上教學簡報篇十六
當前疫情形勢依然嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了學生能“停課不停學”，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學絡授課情況作一總結。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要學的新內(nèi)容拍照發(fā)給學生，讓學生提前預習。
2.每次市上直播課前五分鐘，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。市直播課結束后會再點名，我上課前又會再次點名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計上課學生和看回放學生。但總有幾個學生，總是缺課。今天有6名同學未上課。
3.在觀看市直播課時，我會認真向優(yōu)秀教師學習，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調(diào)整我的備課，以免重復練習。在我上課時，先對每天的新內(nèi)容進行一次回顧，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎題，以鞏固所學內(nèi)容。上課要求做的題即為當天的作業(yè)。
4.由于學生基礎太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課準備的內(nèi)容，只有四五名同學能全部完成，有一半同學只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學生自覺性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一部分同學不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學生，一部分學生不予理會。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒反應。
我認為，網(wǎng)絡直播課對自律的學生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學生沒有任何約束力，網(wǎng)絡教學會拉大這兩類學生的差距。當然，初中生還是要自立，要學會自己管理自己。愿不自律的學生能有所改變。
小學停課不停學線上教學簡報篇十七
按照相關文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學時間延遲，按照“停課不停學”的原則，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過______等途徑與家長、學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設“空中課堂”，開展網(wǎng)絡教學。為了保證教學效果有效、優(yōu)質，教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動?，F(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結如下：
一、具體措施：
1.發(fā)放調(diào)查問卷，篩選出能擔任此次網(wǎng)上授課的教師，根據(jù)學生的實際情況分班教學。
2.我校根據(jù)本學期的需要，制訂教師調(diào)整方案，調(diào)整教研組成員，加入相應的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統(tǒng)計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學校教研組長帶領組員制定網(wǎng)絡集體備課安排表、教學計劃、教學進度，將本學期教學內(nèi)容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩周的課，盡量安排有經(jīng)驗的老師主備，保證備課質量。
5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板，教師備課時將教學內(nèi)容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網(wǎng)絡交流、確定共享教案的流程嚴格執(zhí)行。通過個人對共享教案的修改，最后形成特色教案，以備后用。
7.沒有電腦設備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發(fā)學生賬號，在自己所在的班級每天停課學習。
8.各中層領導包年級，每天巡課，講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里，教務處統(tǒng)一匯總，針對出現(xiàn)的問題提出相應的建議。
二、開展情況。
我校有學生______人，實際網(wǎng)上授課學生數(shù)______人，電視學習有______人，無設備有__人。根據(jù)問卷調(diào)查的結果，我們將小學分成______個班，初中______個班，授課教師初中______人，小學______人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車?，F(xiàn)在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發(fā)言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領下，教師積極完成組長安排的主備任務。
4.在集體備課活動中，大家積極發(fā)言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍色和綠色標注，形成個性化備課。
6.授課教師能認真?zhèn)湔n，提前候課，第一個星期對平臺的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關于網(wǎng)上授課的幾點建議，督促班主任讓學生都能按時上課。
三、存在的問題：
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網(wǎng)絡直播課堂上如何進行教學無法顧及。
2.設計的教案還是符合平時的教學模式，無法真正的進入上網(wǎng)課的教學思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調(diào)自己在設備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什么。
4.學生在上課時，因缺乏監(jiān)督，有一部分經(jīng)常掉線，不認真聽課，學習效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好，有些學生沒有設備，無法完成新課學習的任務，有些學生不按時完成作業(yè)。
我們今后將做到精細化管理，不滿足于眼下取得的點點成效，仍會一如既往，倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益，把工作做得更好。