天文學不僅是一門學問，也是一種熱愛、一種追求更高境界的心靈寄托。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者別人的經(jīng)驗，但要有自己的思考和批判。下面是一些相關(guān)的案例，可以為我們提供更多的啟示和參考。
申報班主任事跡材料篇一
新型的師生關(guān)系不在是過去的師道尊嚴，而是老師做學生的朋友。在平時我留心學生的一舉一動，詢問其他學生，去發(fā)現(xiàn)每個學生的性格特點、思想狀況、家庭情況，主動親近他們，關(guān)心愛護他們，不斷調(diào)整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學由于父母外出經(jīng)常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動作，作業(yè)不能按時完成任務(wù)，經(jīng)常和其他同學打架，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我隨即做他的思想工作，尋找他身上的優(yōu)點：熱愛勞動，熱情，關(guān)心他人，但是由于性情急躁，表現(xiàn)方式不對，常常造成很多錯誤，我從班上找到一位學習好的學生，幫助他，監(jiān)督他，改變他上課聽課不認真，愛做小動作的毛病。經(jīng)過一段時間，成績提高了很多。關(guān)心愛護學生，學生才會親近老師。親其師，才能信其道，學生對老師沒有抵觸情緒，學生愿意與老師交往，愿意親近老師，才會聽老師的話，班級工作才能更好地開展，教學活動才能有序進行。
申報班主任事跡材料篇二
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個開展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德標準影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進，相互轉(zhuǎn)化的。一般地說，知的培養(yǎng)是根底；行的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志；情起中介和催化劑的作用。因此，學生思想品德的培養(yǎng)必須是：曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，促進四要素統(tǒng)一和諧地開展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時機，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學生自身的內(nèi)應(yīng)力與道德情感那么是另一回事。在校內(nèi)、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的那么根據(jù)學生個性與心理特征，因勢利導，到達各種教育預期目的。但也應(yīng)看到，由于對學生主體需求是內(nèi)化的原動力這一點認識缺乏，在如何把社會首先標準內(nèi)化為學生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會到達很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教育，是德育工作者翻開學生心靈的啟動器，是知與行的中介和催化劑。
情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。新組建的。98級公關(guān)班，有兩位女同學因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機，召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等工程，圍繞著團結(jié)、友情、親情進行了緊張的比賽，學生們情緒高漲，竟相參與。當活動進行到高潮時，我在黑板上寫了大家庭中的你、我、他幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲，那兩個同學不約而同地走上講臺，四只手緊緊地握在一起通過這次班會，同學們認識到同學間，要互相包容，只有團結(jié)一心，班級這條大船才能順利到達成功的此岸。而且，增強了集體的凝聚力，形成團結(jié)向上的班風。
我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產(chǎn)生有原那么、有深度的道德情感。知之深，愛之切正是這個道理，因此，班主任應(yīng)著力提高學生的道德認知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此時機讓學生觀看電視，收集有關(guān)新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了中國人民不可欺的強烈心聲。同時，又讓他們認識到落后就要挨打的道理，鼓勵他們?yōu)橹腥A崛起讀書以實際行動來聲討美國的暴行。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的根底，也是搖動情感開展的動力。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺行為。
在以愛心獻功臣的活動中，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻表達了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不清楚也獲得一份快樂嗎他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氣氛。
總之，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最正確接受點，以情育人，最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
申報班主任事跡材料篇三
xxx，做為一名班主任老師，他工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，既關(guān)心學生的生活，又關(guān)心學生的健康，還要關(guān)心學生是否懂得學習方法，更重要的是關(guān)心學生是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，他還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前他會提醒同學們做好充足的準備、學習用具要帶齊。集體活動前他要安排好同學們應(yīng)必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學生生病時，他帶去看病。家長感激，學生感動。他認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正學習氛圍濃，班級成績好，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于他的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作都由班長負責；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，他作適當指導，學習上由學習委員和各科課代表負責。當然他還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
五、做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在這幾年的班主任工作中，他與許多學生家長打過交道，利用微信群和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
申報班主任事跡材料篇四
xx，女，1983年出生，2005年2月參加工作以來，一直從事小學數(shù)學教學工作、班主任工作。在教學、班級管理、尤其是德育方面等有獨到見解、獨特方法，所帶班級學生品行端正、習慣良好、綜合素質(zhì)高、成績優(yōu)異，深得同仁、領(lǐng)導、家長一致好評。
她非常注重樹立學生的規(guī)矩意識、紀律意識，她注重從小事、細節(jié)抓教育，導引讓每個孩子形成良好的習慣。作為班主任，她尊重學生、關(guān)心學生，在溝通與鼓勵中樹立學生自信心，發(fā)現(xiàn)他們閃光點，鼓勵他們克服畏懼心理，激發(fā)他們克服困難的勇氣，被幫扶的`2名學困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格、學習欲望強烈、習慣良好、成績居班級中等偏上。
她善于以豐富多彩的活動，激發(fā)學生的熱情，讓學生在參與活動中獲得成長感悟、砥礪品格。在班級管理中，她通過文明守紀、理想目標、感恩父母、歌頌祖國、緬懷歷史、安全教育等班會，激發(fā)學生遵規(guī)守矩意識、感恩父母意識、銘記歷史意識，引導學生從小樹立愛班級、愛校園、愛黨愛國的意識，從小樹立做社會主義接班人的遠大理想。
她面對孩子在學習與生活中出現(xiàn)的問題，會及時利用書信、微信、校訊通和家長交流溝通，探討教育孩子的方法和技巧，讓家長及時了解孩子在校動態(tài)，正確糾正孩子的不足。每學期她都會組織召開一次家長會，交流教育理念、教育方法及相關(guān)要求，指導家長配合學校教育等，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育，讓孩子們在溫馨的班級、和諧的家庭中健康茁壯成長。
多年來，她不忘教育初心、兢兢業(yè)業(yè)奉獻、教育教學成績突出，先后被評為學?！白蠲澜處煛?、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
申報班主任事跡材料篇五
xx，男，1980年10月出生，中共黨員，1999年9月參加工作，先后在勉縣新鋪中學驛壩教學點、勉縣第三中學任教，在22年工作中擔任班主任17年。
日常的教育教學中他始終嚴格要求自己，注重通過自己的一言一行影響和感染學生。每周的班會中通過講評學生，剖析自己工作紀律、工作得失這種教育方式，激發(fā)學生的認同感，促進師生的共進步，創(chuàng)建更加文明、和諧的班集體。
在七年級行為習慣養(yǎng)成階段，勤下班、勤跟班，及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，及時的提醒、批評、指正，讓問題化解在萌芽狀態(tài)；把學校的通知、要求、自己管理的想法、心得記下來，一方面避免因遺忘產(chǎn)生工作失誤，同時也讓班務(wù)管理更加科學有序。他會利用吃完午餐的間隙把學困生、臨界生叫到辦公室進行數(shù)學學科輔導，對于學生集中的問題，利用中午時間集中輔導，使學生們數(shù)學普遍有所提高；和他們談心、聊天、輔導，提醒他們怎樣利用時間，如何復習、預習。
面對瑣碎、繁雜的的班級事務(wù)，他總是積極樂觀的去面對，科學管理，班務(wù)管理井然有序，有的放矢。大處著想、細處著手。七年級階段讓每一位學生培養(yǎng)一種好的性格，培養(yǎng)一門興趣，發(fā)展一門特長，通過量化積分等方式激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣；八年級中心工作防止學生兩極分化；九年級抓穩(wěn)定，鞏固提升、促成績，以這樣一條主線科學謀劃。班務(wù)成效高，善于選拔和培養(yǎng)班干部。充分調(diào)動每個班干部的積極性，讓他們分工明確、責任明確，分級管理，使班級管理井然有序。發(fā)揮學生的主體作用。在制定班規(guī)、班級安全預案、文體活動諸多方面廣泛聽取學生意見、建議，班主任、班干部、學生都參與討論，共同制定；在學習方面推行一幫一互助活動、目標層次化、分層評價等措施，班級學風濃、正氣足。注意教育的方式。在批評學生之前讓學生先做自我剖析，在學生剖析完之后教師再做處理，并做好心理安撫工作；面對學生的`錯誤，既要嚴厲，還要有一顆寬宏心、忍耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，剛?cè)嵯酀硇越逃?，有時還應(yīng)適度表揚激勵。
他用心鉆研教材，更好的把握知識體系，熟悉重點、突破難點；用心研究學生，研究教法、學法，讓學生課堂參與意識更強；用心反思，總結(jié)成功與失??；用心做題，凡是布置給學生的作業(yè)題，他都自己先做，這樣才會更準確的把握作業(yè)量，落實減負。
經(jīng)過自己的努力在教育教學上也取得了一定成績，他深知榮譽雖屬于自己，但榮譽的取得卻離不開集體，如今，他更加努力，珍惜榮譽，以更好的教育教學業(yè)績造福學生、回報勉縣三中這個溫暖的大家庭、大集體。
申報班主任事跡材料篇六
我是xxx縣xxx街道中心小學的一名語文教師，于2011年參加工作，迄今為止擔任班主任工作已有八年?，F(xiàn)擔任二年級班主任并承擔語文教學工作。雖然我是一名普普通通的班主任，但我卻對自己的工作充滿著激情。每天看著那一張張滿是稚氣的笑臉，我便充滿了活力。我時刻謹記自己的責任與使命，于我而言，學生們的成長便是我最大的幸福。
一、撒播愛的種子，潤物無聲。
在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要愛。愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育，為人師者，應(yīng)當愛滿天下。在我眼里每個學生都是一本書，一個豐富的世界。教師必須耐心、細致地研讀，才能開啟學生的心靈之窗，促進師生之間的雙向情感交流。記得剛剛步入小學一年級的一個非常內(nèi)向的小男孩，剛打下課鈴他就沖我小聲說了句：“老師我憋不住了?！蔽亿s快示意他去廁所。我剛走到辦公室，班里就有幾個好事兒同學笑著前來告狀，說某同學尿褲子了。某同學可是自尊心很強的一個孩子，我趕快走進教室看到他趴在自己位子一句話也不說。我立刻給孩子家長打了電話，讓他們馬上送一條干凈褲子過來。生活即教育，我應(yīng)該抓住這個機會給孩子們好好上一課。我故作輕松地說：“尿褲子是件很正常的事情。你們誰敢說自己從小沒有尿過褲子？雖然你們剛剛進入小學一年級，但在老師眼里你們還都是小孩子，尿褲子真的很正常。只是同學們一定記住有緊急事情應(yīng)該第一時間大聲告訴老師。”我對某同學說：“知道了嗎孩子？”他點了點頭。我繼續(xù)說：“作為同學們，當你的同學遇到難過的事情不開心的事情的時候你們應(yīng)該第一時間安慰他而不是嘲笑他。同學之間要懂得互相關(guān)心互相幫助?！焙⒆觽円捕碌狞c了點頭，全然沒有了剛才笑嘻嘻的表情。我領(lǐng)著某同學去門衛(wèi)換褲子的路上又單獨和他說了一些維護他自尊心的話。從那以后某同學課堂變得愛積極舉手回答問題了。我慶幸這樣一件突發(fā)事件在我的積極引導之下沒有傷害到孩子的自尊心。孫子曰：“視卒如嬰兒；”“視卒為愛子，”作為班主任應(yīng)該懂得尊重學生，把他們當成自己子女一樣去看待，既對他們嚴格要求，不溺愛，不放縱，但又要給他們足夠的關(guān)心和愛護。只有班主任為學生付出了自己的真心學生才會從心底消除對班主任的畏懼感，從而愿意接近班主任、信任班主任。
二、制定班級管理制度，創(chuàng)建特色班級。
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系。從帶一年級起就在班內(nèi)實行“一日常規(guī)檢查”制度，重點從班級紀律、衛(wèi)生、禮儀和安全這幾個方面對班級進行量化。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！逼鋵崒W生才是一個班級的主人，班主任的職責應(yīng)該是協(xié)調(diào)引導而不是包辦學生們的一切。既然學校對班級進行檢查，那我就讓學生對班級進行檢查。作為班主任我應(yīng)該把這個班級的自主權(quán)還給孩子們。于是，我制定班級的“一日常規(guī)評分細則”。班級日常管理項和學校的檢查項統(tǒng)一起來。晨讀遲到扣一分、晨讀不遵守紀律扣一分、中午放學時課桌下有紙扣一分、不認真做眼保健操扣一分。我根據(jù)評分內(nèi)容制作出《班級一日常規(guī)檢查表》。每天兩名同學對班級進行檢查。一個月都沒有被扣過分的同學會得到一張“自律小明星獎狀”?，F(xiàn)在的孩子非常缺乏分享精神和團結(jié)意識。為了培養(yǎng)他們的團結(jié)意識我按照他們坐的位置分成了四個小組，每個小組挑選兩名組長，每周五最后一節(jié)班會課我會利用十分鐘的時間和同學們一起算出每個小組扣分情況，扣分最少或者沒扣分的小組將會獲得本周優(yōu)勝小組。我會給優(yōu)勝小組頒發(fā)一張獎狀，貼到班級的榮譽墻上。孫子曰：“故令之以文，齊之以武，是謂必取。”作為班主任必須按班規(guī)和學校的規(guī)章制度辦事，做到獎罰分明，公平公正，這樣的管理才能行之有效，讓學生心服口服。
三、家校共育，共同成長。
要使學生能夠得到全面的發(fā)展，家庭的教育作用不可或缺，除了開好家長會外，還應(yīng)通過家訪、電話等途徑及時與家長取得聯(lián)系，熟悉學生的方方面面，與家長共同商討教育孩子的最佳途徑。2021年2月2日我入戶家訪了我們班最內(nèi)向的孩子。孩子的媽媽非常歡迎我的到來。當我走進她家時看到的是鉆到桌子底下不出來的某同學。孩子的爸爸媽媽覺得非常不好意思。我說：“這可能是她害羞時的表達方式，沒事，一會她自己會出來的?！边@個小女孩膽小、內(nèi)向，也比較任性。在學?；静缓屠蠋煛⑼瑢W們溝通，上課能做到認真聽講，課堂上從來沒有舉手回答過問題，老師每次提問她問題時她索性坐著不起來。叫她來辦公室談話時她不僅一句話不說還會緊張到出一身的汗。為了某同學在學校表現(xiàn)過于特別我主動和孩子媽媽溝通過，孩子媽媽也非常了解自己的孩子，在學習上孩子媽媽也是非常愿意配合老師的工作，交談中我了解到她是被奶奶帶大的，奶奶對孩子過于溺愛，學習都怕孩子累著。孩子學多久孩子奶奶在邊上就陪多久，老人就是孩子的靠山，所以孩子媽媽根本不好管教。我想這就是現(xiàn)在家庭教育中最棘手的問題，糊涂老人對孩子的溺愛真的相當于在害孩子。我建議孩子媽媽把道理講給老人聽，媽媽管孩子時老人一定不要插手，為了孩子的學習大人都應(yīng)該做出改變。在學習生活中及時指出孩子做的不對的地方，并把道理講給她聽，努力培養(yǎng)孩子辨別對錯的能力。有時間多帶孩子出去開拓一下視野，不要總封閉在這狹小的空間里，人有一個健全的性格才是最重要的。臨走孩子媽媽送到我樓下和我說了許多感謝的話，我說：“在教育孩子的路上離不開老師和家長的共同努力，真心期待孩子的進步?！泵鎸议L的溺愛，老師要嚴厲起來；面對家長的忽略，老師要熱乎起來。我認識到這一點，當然我更認識到：家長、學校、老師多聯(lián)系，多溝通，共同培養(yǎng)好孩子，才會使班集體更團結(jié)，更有凝聚力。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名普普通通的人民教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
申報班主任事跡材料篇七
我20xx年畢業(yè)于南通師范學院，一直在隊四中學工作，至今已經(jīng)做了八年的班主任，一直從事體育教學工作，20xx年9月開始改教語文?；厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程，這些年來我?guī)椭撕芏鄬W生，也改變了很多學生，領(lǐng)會到了奉獻的真正含義。
做了這么多年的班主任，學生對我的印象是和藹可親，很多學生愿意和我說心里話，喜歡和我一起分享他們的心事，很多學生在我的關(guān)心鼓勵下，成績穩(wěn)步上升。也有的學生在我的幫助下，打開心結(jié)，快樂成長。七（1）班盛倩倩同學就是其中的一個，這個可愛的女生因家庭原因要輟學，經(jīng)我多次和家長溝通，和孩子談心，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書，學習勤奮，成績名列班級前茅，成為班級同學學習的榜樣。
在工作中，我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個學生，因材施教，在班中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，李姜就是其中一個，從我班一名班長成長為學生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學，個子較高，當我了解他父親1米85，母親1米75之后，我就決定培養(yǎng)他打籃球，請董宇主任每天早上和課外活動指導練習，鮑亞星同學也從中找到了自信，內(nèi)向的性格也變得開朗起來，喜歡上了隊四中學。
還有一些“問題學生”，在我的教導之下，也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網(wǎng)的壞習氣。曾教過一個李冰的孩子，周一沒有來上課，父母不以為然，說周末就沒回家。而我知道這件事之后，我就請班上的同學帶我到街上游戲機室、網(wǎng)吧，挨家找，終于在一家網(wǎng)吧找到了他。后來我多次找李冰談心，終于他有了較大的轉(zhuǎn)變。后來他在周記中說：老師，我覺得您比我的父母還要關(guān)心我。雖然言過其辭，但是這個學生后來就不再曠課了。
作為一名班主任，工作是繁忙的，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習慣，從小跟著自己吃食堂。當孩子考不好的時候，作為父親，內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓在床，不能天天盡孝，作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時間，岳父生病，因為知道我們夫妻都做班主任，怕影響我們工作，不告訴我們，忍住病痛，堅持到周末才手術(shù)，以至于術(shù)后3天高燒不退。對于親人，自己是有愧的。
班主任工作就是這樣，我想只有做過班主任的老師們，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻的歌！
回首這些年來的班主任之旅，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我贏得了眾多學生的愛戴，給了我極大的成就感，感受到奉獻的快樂。
申報班主任事跡材料篇八
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
作為一名教師，馬xx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續(xù)高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬xx注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上，馬xx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬xx都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
作為一名教師，馬xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學上馬xx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬xx勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，馬xx把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
申報班主任事跡材料篇九
我們的班主任個子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)顯得很有精神。一對炯炯有神的大眼睛看起來美麗又動人，嘴唇薄薄的像一個嬌艷的小姑娘。
你別看她美麗年輕卻管得十分嚴格。有一次，我們正在津津有味地聽課，有一個同學走神，馬上就被班主任的火眼金睛給狠狠地抓住了，害得大家下課都要上課，放學后都要罰坐。
不過班主任并不是不盡人情的一位老師。有一次我被雨淋濕了就發(fā)燒了，卻沒有一位同學來幫助我，就連我最好的朋友康寧也沒有幫助我。我心想：只有三個星期就要期末考試了，這可怎么辦呀？正在我著急的時候，班主任“大駕光臨”，來我家細心地給我講課，沒有一字疏漏。
我們的班主任是一個善良年輕美麗的老師。
申報班主任事跡材料篇十
為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。學生來自各個不同的初級中學，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經(jīng)常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。
我一直擔任高中班主任，在班級管理中，主要從以下幾個方面開展工作：
1、考慮到高中學生正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨著的高考這一實際問題。這時候，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過班干部管理班級，讓學生自治自理。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，我作為班主任就及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
軍訓會操優(yōu)秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動會“突出貢獻獎”、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標比賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是，在期中考試中，我班朱xx四位同學名列年級前四名，其中，朱xx同學分別取得了751、712的高分，在同類學校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級第一。
申報班主任事跡材料篇十一
童學芹同志自20xx年9月參加工作以來，一直擔任班主任工作。工作認真，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，在教育教學過程中忠實地實踐著既教書又育人的教育理念。
對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;她注重全班每個學生在各項提高素質(zhì)活動中的'表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的智慧，積極尋找結(jié)合點，以提高全班學生成績?yōu)槟康?。因此，在這20xx年來，她所帶的班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風正、學風濃、凝聚力強。因此，在學校的各項集體活動中均能獲取優(yōu)勝。
再次，作為班主任，她們還應(yīng)該重視家庭教育，做好家校溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性?！比欢?，有一些家長文化素質(zhì)不高，他們或嬌慣溺愛，可方法簡單粗暴，與學校教育背道而馳。這就需要她們做好溝通工作。多年以來，家訪是她一直堅持的一種工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下過這樣的小故事。
有位叫王國民的學生，上課心不在焉，作業(yè)馬虎有時甚至不寫。同學還反映他經(jīng)常玩游戲，打架斗毆。恰巧有一次，他在校擦傷了額角，她要打電話給他家長，他卻不讓打。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將，有時連飯都顧不上吃，給他打電話也不會來。她想竟然會有這樣的家長?打完電話，他果然沒來。她就帶著王國民到醫(yī)院做了治療。放學后，她進行了家訪。到了他家后，孩子喊了幾聲，“爸爸，童老師來了?！崩锩骠[哄哄的半天都沒見他爸爸的人影，于是她進了屋，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個人在打麻將!她說明來意后，他才戀戀不舍地停下來。之后，她告誡他，不能再這樣了，現(xiàn)在王國民迷上了游戲。今后要給孩子作出好的榜樣，多關(guān)心孩子的學習，孩子的未來可是關(guān)系他一輩子的大事。最后他表示一定會配合學校，共同教育孩子。不久，這位學生的毛病改了不少，學習也專心多了。
后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學生一個好的行為習慣，她得早出晚歸地去督促;學生不會讀長句子，她得一句一句地教他們讀書;學生的握筆姿勢不正確，她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手腕，大手握小手地一個一個教他們握筆;學生為了一點小事鬧情緒了，她得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為她深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
申報班主任事跡材料篇十二
我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學生集體榮譽感。在xx年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學生參加各種興趣活動小組，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學等小畫家、象樊璐琪同學等小書法家、象管雪良同學等小音樂家的多種人才。
學生中的好人好事也層出不窮，多次受到學校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學被評為“學雷鋒志愿者先進個人”，20xx年、20xx年我班被連續(xù)評為“學雷鋒志愿者行動先進班集體”，在20xx學年度我班被學校評為“先進少先隊中隊”。
九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生“同學”，與學生共同成長。我始終把提高學生全面素質(zhì)放在首位，管教管導，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學生，為學生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。
20xx年山西省教學能手。
20xx年山西省青年教學能手。
20xx年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學“十佳教師”
申報班主任事跡材料篇一
新型的師生關(guān)系不在是過去的師道尊嚴，而是老師做學生的朋友。在平時我留心學生的一舉一動，詢問其他學生，去發(fā)現(xiàn)每個學生的性格特點、思想狀況、家庭情況，主動親近他們，關(guān)心愛護他們，不斷調(diào)整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學由于父母外出經(jīng)常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動作，作業(yè)不能按時完成任務(wù)，經(jīng)常和其他同學打架，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我隨即做他的思想工作，尋找他身上的優(yōu)點：熱愛勞動，熱情，關(guān)心他人，但是由于性情急躁，表現(xiàn)方式不對，常常造成很多錯誤，我從班上找到一位學習好的學生，幫助他，監(jiān)督他，改變他上課聽課不認真，愛做小動作的毛病。經(jīng)過一段時間，成績提高了很多。關(guān)心愛護學生，學生才會親近老師。親其師，才能信其道，學生對老師沒有抵觸情緒，學生愿意與老師交往，愿意親近老師，才會聽老師的話，班級工作才能更好地開展，教學活動才能有序進行。
申報班主任事跡材料篇二
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個開展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德標準影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進，相互轉(zhuǎn)化的。一般地說，知的培養(yǎng)是根底；行的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志；情起中介和催化劑的作用。因此，學生思想品德的培養(yǎng)必須是：曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，促進四要素統(tǒng)一和諧地開展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時機，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學生自身的內(nèi)應(yīng)力與道德情感那么是另一回事。在校內(nèi)、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的那么根據(jù)學生個性與心理特征，因勢利導，到達各種教育預期目的。但也應(yīng)看到，由于對學生主體需求是內(nèi)化的原動力這一點認識缺乏，在如何把社會首先標準內(nèi)化為學生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會到達很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教育，是德育工作者翻開學生心靈的啟動器，是知與行的中介和催化劑。
情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。新組建的。98級公關(guān)班，有兩位女同學因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機，召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等工程，圍繞著團結(jié)、友情、親情進行了緊張的比賽，學生們情緒高漲，竟相參與。當活動進行到高潮時，我在黑板上寫了大家庭中的你、我、他幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲，那兩個同學不約而同地走上講臺，四只手緊緊地握在一起通過這次班會，同學們認識到同學間，要互相包容，只有團結(jié)一心，班級這條大船才能順利到達成功的此岸。而且，增強了集體的凝聚力，形成團結(jié)向上的班風。
我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產(chǎn)生有原那么、有深度的道德情感。知之深，愛之切正是這個道理，因此，班主任應(yīng)著力提高學生的道德認知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此時機讓學生觀看電視，收集有關(guān)新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了中國人民不可欺的強烈心聲。同時，又讓他們認識到落后就要挨打的道理，鼓勵他們?yōu)橹腥A崛起讀書以實際行動來聲討美國的暴行。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的根底，也是搖動情感開展的動力。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺行為。
在以愛心獻功臣的活動中，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻表達了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不清楚也獲得一份快樂嗎他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氣氛。
總之，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最正確接受點，以情育人，最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
申報班主任事跡材料篇三
xxx，做為一名班主任老師，他工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，既關(guān)心學生的生活，又關(guān)心學生的健康，還要關(guān)心學生是否懂得學習方法，更重要的是關(guān)心學生是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，他還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前他會提醒同學們做好充足的準備、學習用具要帶齊。集體活動前他要安排好同學們應(yīng)必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學生生病時，他帶去看病。家長感激，學生感動。他認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正學習氛圍濃，班級成績好，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于他的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作都由班長負責；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，他作適當指導，學習上由學習委員和各科課代表負責。當然他還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
五、做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在這幾年的班主任工作中，他與許多學生家長打過交道，利用微信群和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
申報班主任事跡材料篇四
xx，女，1983年出生，2005年2月參加工作以來，一直從事小學數(shù)學教學工作、班主任工作。在教學、班級管理、尤其是德育方面等有獨到見解、獨特方法，所帶班級學生品行端正、習慣良好、綜合素質(zhì)高、成績優(yōu)異，深得同仁、領(lǐng)導、家長一致好評。
她非常注重樹立學生的規(guī)矩意識、紀律意識，她注重從小事、細節(jié)抓教育，導引讓每個孩子形成良好的習慣。作為班主任，她尊重學生、關(guān)心學生，在溝通與鼓勵中樹立學生自信心，發(fā)現(xiàn)他們閃光點，鼓勵他們克服畏懼心理，激發(fā)他們克服困難的勇氣，被幫扶的`2名學困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格、學習欲望強烈、習慣良好、成績居班級中等偏上。
她善于以豐富多彩的活動，激發(fā)學生的熱情，讓學生在參與活動中獲得成長感悟、砥礪品格。在班級管理中，她通過文明守紀、理想目標、感恩父母、歌頌祖國、緬懷歷史、安全教育等班會，激發(fā)學生遵規(guī)守矩意識、感恩父母意識、銘記歷史意識，引導學生從小樹立愛班級、愛校園、愛黨愛國的意識，從小樹立做社會主義接班人的遠大理想。
她面對孩子在學習與生活中出現(xiàn)的問題，會及時利用書信、微信、校訊通和家長交流溝通，探討教育孩子的方法和技巧，讓家長及時了解孩子在校動態(tài)，正確糾正孩子的不足。每學期她都會組織召開一次家長會，交流教育理念、教育方法及相關(guān)要求，指導家長配合學校教育等，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育，讓孩子們在溫馨的班級、和諧的家庭中健康茁壯成長。
多年來，她不忘教育初心、兢兢業(yè)業(yè)奉獻、教育教學成績突出，先后被評為學?！白蠲澜處煛?、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
申報班主任事跡材料篇五
xx，男，1980年10月出生，中共黨員，1999年9月參加工作，先后在勉縣新鋪中學驛壩教學點、勉縣第三中學任教，在22年工作中擔任班主任17年。
日常的教育教學中他始終嚴格要求自己，注重通過自己的一言一行影響和感染學生。每周的班會中通過講評學生，剖析自己工作紀律、工作得失這種教育方式，激發(fā)學生的認同感，促進師生的共進步，創(chuàng)建更加文明、和諧的班集體。
在七年級行為習慣養(yǎng)成階段，勤下班、勤跟班，及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，及時的提醒、批評、指正，讓問題化解在萌芽狀態(tài)；把學校的通知、要求、自己管理的想法、心得記下來，一方面避免因遺忘產(chǎn)生工作失誤，同時也讓班務(wù)管理更加科學有序。他會利用吃完午餐的間隙把學困生、臨界生叫到辦公室進行數(shù)學學科輔導，對于學生集中的問題，利用中午時間集中輔導，使學生們數(shù)學普遍有所提高；和他們談心、聊天、輔導，提醒他們怎樣利用時間，如何復習、預習。
面對瑣碎、繁雜的的班級事務(wù)，他總是積極樂觀的去面對，科學管理，班務(wù)管理井然有序，有的放矢。大處著想、細處著手。七年級階段讓每一位學生培養(yǎng)一種好的性格，培養(yǎng)一門興趣，發(fā)展一門特長，通過量化積分等方式激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣；八年級中心工作防止學生兩極分化；九年級抓穩(wěn)定，鞏固提升、促成績，以這樣一條主線科學謀劃。班務(wù)成效高，善于選拔和培養(yǎng)班干部。充分調(diào)動每個班干部的積極性，讓他們分工明確、責任明確，分級管理，使班級管理井然有序。發(fā)揮學生的主體作用。在制定班規(guī)、班級安全預案、文體活動諸多方面廣泛聽取學生意見、建議，班主任、班干部、學生都參與討論，共同制定；在學習方面推行一幫一互助活動、目標層次化、分層評價等措施，班級學風濃、正氣足。注意教育的方式。在批評學生之前讓學生先做自我剖析，在學生剖析完之后教師再做處理，并做好心理安撫工作；面對學生的`錯誤，既要嚴厲，還要有一顆寬宏心、忍耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，剛?cè)嵯酀硇越逃?，有時還應(yīng)適度表揚激勵。
他用心鉆研教材，更好的把握知識體系，熟悉重點、突破難點；用心研究學生，研究教法、學法，讓學生課堂參與意識更強；用心反思，總結(jié)成功與失??；用心做題，凡是布置給學生的作業(yè)題，他都自己先做，這樣才會更準確的把握作業(yè)量，落實減負。
經(jīng)過自己的努力在教育教學上也取得了一定成績，他深知榮譽雖屬于自己，但榮譽的取得卻離不開集體，如今，他更加努力，珍惜榮譽，以更好的教育教學業(yè)績造福學生、回報勉縣三中這個溫暖的大家庭、大集體。
申報班主任事跡材料篇六
我是xxx縣xxx街道中心小學的一名語文教師，于2011年參加工作，迄今為止擔任班主任工作已有八年?，F(xiàn)擔任二年級班主任并承擔語文教學工作。雖然我是一名普普通通的班主任，但我卻對自己的工作充滿著激情。每天看著那一張張滿是稚氣的笑臉，我便充滿了活力。我時刻謹記自己的責任與使命，于我而言，學生們的成長便是我最大的幸福。
一、撒播愛的種子，潤物無聲。
在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要愛。愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育，為人師者，應(yīng)當愛滿天下。在我眼里每個學生都是一本書，一個豐富的世界。教師必須耐心、細致地研讀，才能開啟學生的心靈之窗，促進師生之間的雙向情感交流。記得剛剛步入小學一年級的一個非常內(nèi)向的小男孩，剛打下課鈴他就沖我小聲說了句：“老師我憋不住了?！蔽亿s快示意他去廁所。我剛走到辦公室，班里就有幾個好事兒同學笑著前來告狀，說某同學尿褲子了。某同學可是自尊心很強的一個孩子，我趕快走進教室看到他趴在自己位子一句話也不說。我立刻給孩子家長打了電話，讓他們馬上送一條干凈褲子過來。生活即教育，我應(yīng)該抓住這個機會給孩子們好好上一課。我故作輕松地說：“尿褲子是件很正常的事情。你們誰敢說自己從小沒有尿過褲子？雖然你們剛剛進入小學一年級，但在老師眼里你們還都是小孩子，尿褲子真的很正常。只是同學們一定記住有緊急事情應(yīng)該第一時間大聲告訴老師。”我對某同學說：“知道了嗎孩子？”他點了點頭。我繼續(xù)說：“作為同學們，當你的同學遇到難過的事情不開心的事情的時候你們應(yīng)該第一時間安慰他而不是嘲笑他。同學之間要懂得互相關(guān)心互相幫助?！焙⒆觽円捕碌狞c了點頭，全然沒有了剛才笑嘻嘻的表情。我領(lǐng)著某同學去門衛(wèi)換褲子的路上又單獨和他說了一些維護他自尊心的話。從那以后某同學課堂變得愛積極舉手回答問題了。我慶幸這樣一件突發(fā)事件在我的積極引導之下沒有傷害到孩子的自尊心。孫子曰：“視卒如嬰兒；”“視卒為愛子，”作為班主任應(yīng)該懂得尊重學生，把他們當成自己子女一樣去看待，既對他們嚴格要求，不溺愛，不放縱，但又要給他們足夠的關(guān)心和愛護。只有班主任為學生付出了自己的真心學生才會從心底消除對班主任的畏懼感，從而愿意接近班主任、信任班主任。
二、制定班級管理制度，創(chuàng)建特色班級。
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系。從帶一年級起就在班內(nèi)實行“一日常規(guī)檢查”制度，重點從班級紀律、衛(wèi)生、禮儀和安全這幾個方面對班級進行量化。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！逼鋵崒W生才是一個班級的主人，班主任的職責應(yīng)該是協(xié)調(diào)引導而不是包辦學生們的一切。既然學校對班級進行檢查，那我就讓學生對班級進行檢查。作為班主任我應(yīng)該把這個班級的自主權(quán)還給孩子們。于是，我制定班級的“一日常規(guī)評分細則”。班級日常管理項和學校的檢查項統(tǒng)一起來。晨讀遲到扣一分、晨讀不遵守紀律扣一分、中午放學時課桌下有紙扣一分、不認真做眼保健操扣一分。我根據(jù)評分內(nèi)容制作出《班級一日常規(guī)檢查表》。每天兩名同學對班級進行檢查。一個月都沒有被扣過分的同學會得到一張“自律小明星獎狀”?，F(xiàn)在的孩子非常缺乏分享精神和團結(jié)意識。為了培養(yǎng)他們的團結(jié)意識我按照他們坐的位置分成了四個小組，每個小組挑選兩名組長，每周五最后一節(jié)班會課我會利用十分鐘的時間和同學們一起算出每個小組扣分情況，扣分最少或者沒扣分的小組將會獲得本周優(yōu)勝小組。我會給優(yōu)勝小組頒發(fā)一張獎狀，貼到班級的榮譽墻上。孫子曰：“故令之以文，齊之以武，是謂必取。”作為班主任必須按班規(guī)和學校的規(guī)章制度辦事，做到獎罰分明，公平公正，這樣的管理才能行之有效，讓學生心服口服。
三、家校共育，共同成長。
要使學生能夠得到全面的發(fā)展，家庭的教育作用不可或缺，除了開好家長會外，還應(yīng)通過家訪、電話等途徑及時與家長取得聯(lián)系，熟悉學生的方方面面，與家長共同商討教育孩子的最佳途徑。2021年2月2日我入戶家訪了我們班最內(nèi)向的孩子。孩子的媽媽非常歡迎我的到來。當我走進她家時看到的是鉆到桌子底下不出來的某同學。孩子的爸爸媽媽覺得非常不好意思。我說：“這可能是她害羞時的表達方式，沒事，一會她自己會出來的?！边@個小女孩膽小、內(nèi)向，也比較任性。在學?；静缓屠蠋煛⑼瑢W們溝通，上課能做到認真聽講，課堂上從來沒有舉手回答過問題，老師每次提問她問題時她索性坐著不起來。叫她來辦公室談話時她不僅一句話不說還會緊張到出一身的汗。為了某同學在學校表現(xiàn)過于特別我主動和孩子媽媽溝通過，孩子媽媽也非常了解自己的孩子，在學習上孩子媽媽也是非常愿意配合老師的工作，交談中我了解到她是被奶奶帶大的，奶奶對孩子過于溺愛，學習都怕孩子累著。孩子學多久孩子奶奶在邊上就陪多久，老人就是孩子的靠山，所以孩子媽媽根本不好管教。我想這就是現(xiàn)在家庭教育中最棘手的問題，糊涂老人對孩子的溺愛真的相當于在害孩子。我建議孩子媽媽把道理講給老人聽，媽媽管孩子時老人一定不要插手，為了孩子的學習大人都應(yīng)該做出改變。在學習生活中及時指出孩子做的不對的地方，并把道理講給她聽，努力培養(yǎng)孩子辨別對錯的能力。有時間多帶孩子出去開拓一下視野，不要總封閉在這狹小的空間里，人有一個健全的性格才是最重要的。臨走孩子媽媽送到我樓下和我說了許多感謝的話，我說：“在教育孩子的路上離不開老師和家長的共同努力，真心期待孩子的進步?！泵鎸议L的溺愛，老師要嚴厲起來；面對家長的忽略，老師要熱乎起來。我認識到這一點，當然我更認識到：家長、學校、老師多聯(lián)系，多溝通，共同培養(yǎng)好孩子，才會使班集體更團結(jié)，更有凝聚力。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名普普通通的人民教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
申報班主任事跡材料篇七
我20xx年畢業(yè)于南通師范學院，一直在隊四中學工作，至今已經(jīng)做了八年的班主任，一直從事體育教學工作，20xx年9月開始改教語文?；厥装嘀魅喂ぷ鞯臍v程，這些年來我?guī)椭撕芏鄬W生，也改變了很多學生，領(lǐng)會到了奉獻的真正含義。
做了這么多年的班主任，學生對我的印象是和藹可親，很多學生愿意和我說心里話，喜歡和我一起分享他們的心事，很多學生在我的關(guān)心鼓勵下，成績穩(wěn)步上升。也有的學生在我的幫助下，打開心結(jié)，快樂成長。七（1）班盛倩倩同學就是其中的一個，這個可愛的女生因家庭原因要輟學，經(jīng)我多次和家長溝通，和孩子談心，終于拋開顧慮留下繼續(xù)讀書，學習勤奮，成績名列班級前茅，成為班級同學學習的榜樣。
在工作中，我總是盡我最大努力去關(guān)懷每一個學生，因材施教，在班中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，李姜就是其中一個，從我班一名班長成長為學生會主席?，F(xiàn)在七（1）班的鮑亞星同學，個子較高，當我了解他父親1米85，母親1米75之后，我就決定培養(yǎng)他打籃球，請董宇主任每天早上和課外活動指導練習，鮑亞星同學也從中找到了自信，內(nèi)向的性格也變得開朗起來，喜歡上了隊四中學。
還有一些“問題學生”，在我的教導之下，也慢慢改掉了一些曠課、打架、上網(wǎng)的壞習氣。曾教過一個李冰的孩子，周一沒有來上課，父母不以為然，說周末就沒回家。而我知道這件事之后，我就請班上的同學帶我到街上游戲機室、網(wǎng)吧，挨家找，終于在一家網(wǎng)吧找到了他。后來我多次找李冰談心，終于他有了較大的轉(zhuǎn)變。后來他在周記中說：老師，我覺得您比我的父母還要關(guān)心我。雖然言過其辭，但是這個學生后來就不再曠課了。
作為一名班主任，工作是繁忙的，常常無暇顧及自己的生活，孩子很小就成了夜貓子，和我們一樣養(yǎng)成了遲睡的習慣，從小跟著自己吃食堂。當孩子考不好的時候，作為父親，內(nèi)心很愧疚。母親癱瘓在床，不能天天盡孝，作為兒子內(nèi)心是不安的。前段時間，岳父生病，因為知道我們夫妻都做班主任，怕影響我們工作，不告訴我們，忍住病痛，堅持到周末才手術(shù)，以至于術(shù)后3天高燒不退。對于親人，自己是有愧的。
班主任工作就是這樣，我想只有做過班主任的老師們，才知道其中的艱辛，才理解那是一首無法忘懷的奉獻的歌！
回首這些年來的班主任之旅，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長，從心浮氣躁漸漸走向成熟冷靜。雖然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我贏得了眾多學生的愛戴，給了我極大的成就感，感受到奉獻的快樂。
申報班主任事跡材料篇八
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
作為一名教師，馬xx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續(xù)高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬xx注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上，馬xx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，馬xx都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
作為一名教師，馬xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學上馬xx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬xx勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，馬xx把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
申報班主任事跡材料篇九
我們的班主任個子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)顯得很有精神。一對炯炯有神的大眼睛看起來美麗又動人，嘴唇薄薄的像一個嬌艷的小姑娘。
你別看她美麗年輕卻管得十分嚴格。有一次，我們正在津津有味地聽課，有一個同學走神，馬上就被班主任的火眼金睛給狠狠地抓住了，害得大家下課都要上課，放學后都要罰坐。
不過班主任并不是不盡人情的一位老師。有一次我被雨淋濕了就發(fā)燒了，卻沒有一位同學來幫助我，就連我最好的朋友康寧也沒有幫助我。我心想：只有三個星期就要期末考試了，這可怎么辦呀？正在我著急的時候，班主任“大駕光臨”，來我家細心地給我講課，沒有一字疏漏。
我們的班主任是一個善良年輕美麗的老師。
申報班主任事跡材料篇十
為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。學生來自各個不同的初級中學，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經(jīng)常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。
我一直擔任高中班主任，在班級管理中，主要從以下幾個方面開展工作：
1、考慮到高中學生正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨著的高考這一實際問題。這時候，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過班干部管理班級，讓學生自治自理。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，我作為班主任就及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
軍訓會操優(yōu)秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動會“突出貢獻獎”、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標比賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是，在期中考試中，我班朱xx四位同學名列年級前四名，其中，朱xx同學分別取得了751、712的高分，在同類學校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級第一。
申報班主任事跡材料篇十一
童學芹同志自20xx年9月參加工作以來，一直擔任班主任工作。工作認真，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，在教育教學過程中忠實地實踐著既教書又育人的教育理念。
對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;她注重全班每個學生在各項提高素質(zhì)活動中的'表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的智慧，積極尋找結(jié)合點，以提高全班學生成績?yōu)槟康?。因此，在這20xx年來，她所帶的班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風正、學風濃、凝聚力強。因此，在學校的各項集體活動中均能獲取優(yōu)勝。
再次，作為班主任，她們還應(yīng)該重視家庭教育，做好家校溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性?！比欢?，有一些家長文化素質(zhì)不高，他們或嬌慣溺愛，可方法簡單粗暴，與學校教育背道而馳。這就需要她們做好溝通工作。多年以來，家訪是她一直堅持的一種工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下過這樣的小故事。
有位叫王國民的學生，上課心不在焉，作業(yè)馬虎有時甚至不寫。同學還反映他經(jīng)常玩游戲，打架斗毆。恰巧有一次，他在校擦傷了額角，她要打電話給他家長，他卻不讓打。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將，有時連飯都顧不上吃，給他打電話也不會來。她想竟然會有這樣的家長?打完電話，他果然沒來。她就帶著王國民到醫(yī)院做了治療。放學后，她進行了家訪。到了他家后，孩子喊了幾聲，“爸爸，童老師來了?！崩锩骠[哄哄的半天都沒見他爸爸的人影，于是她進了屋，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個人在打麻將!她說明來意后，他才戀戀不舍地停下來。之后，她告誡他，不能再這樣了，現(xiàn)在王國民迷上了游戲。今后要給孩子作出好的榜樣，多關(guān)心孩子的學習，孩子的未來可是關(guān)系他一輩子的大事。最后他表示一定會配合學校，共同教育孩子。不久，這位學生的毛病改了不少，學習也專心多了。
后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學生一個好的行為習慣，她得早出晚歸地去督促;學生不會讀長句子，她得一句一句地教他們讀書;學生的握筆姿勢不正確，她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手腕，大手握小手地一個一個教他們握筆;學生為了一點小事鬧情緒了，她得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為她深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
申報班主任事跡材料篇十二
我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學生集體榮譽感。在xx年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學生參加各種興趣活動小組，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學等小畫家、象樊璐琪同學等小書法家、象管雪良同學等小音樂家的多種人才。
學生中的好人好事也層出不窮，多次受到學校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學被評為“學雷鋒志愿者先進個人”，20xx年、20xx年我班被連續(xù)評為“學雷鋒志愿者行動先進班集體”，在20xx學年度我班被學校評為“先進少先隊中隊”。
九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生“同學”，與學生共同成長。我始終把提高學生全面素質(zhì)放在首位，管教管導，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學生，為學生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。
20xx年山西省教學能手。
20xx年山西省青年教學能手。
20xx年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省優(yōu)秀班主任。
20xx年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學“十佳教師”