教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況制定的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫是教師對(duì)教學(xué)過程的思考和安排，也是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。教案應(yīng)合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生在逐步積累的基礎(chǔ)上逐漸提高。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
森林狂想曲教案篇一
課時(shí)：1課時(shí)。
教材分析：
《森林狂想曲》是人教版五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)欣賞內(nèi)容。該作品流傳非常，表現(xiàn)了熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲豐富、奇異而和諧的嗚叫聲，“奏”出了一首優(yōu)美的《森林狂想曲》，同時(shí)也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。這首樂曲中有豎笛、電聲樂器，還有森林中各種動(dòng)物、昆蟲的嗚叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音，音響效果豐富多彩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
2、過程與方法目標(biāo)。
通過充分的體驗(yàn)與合作探究，感受作品獨(dú)特的風(fēng)格，并培養(yǎng)學(xué)生用生活中的聲音為音樂作品配音效的創(chuàng)編能力。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)。
記憶樂曲主題，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
聽辨不同的主奏樂器。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小提琴、吉他、竹笛。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
呈現(xiàn)熱帶雨林的圖片，學(xué)生聆聽《森林狂想曲》中的結(jié)尾部分，說說聽到了熱帶雨林中都有哪些動(dòng)、植物。
(一)初聽，感受樂曲表達(dá)的意境。
1、聆聽樂曲中的特色聲音，學(xué)生想象樂曲表達(dá)的意境。
2、讓學(xué)生給樂曲命名，然后揭示題目。
(二)復(fù)聽，熟悉樂曲旋律。
1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三條主題旋律。
2、復(fù)聽的同時(shí)，為樂曲的旋律排列順序。
3、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：引子+第一部分aababca+間奏+第二部分ababca+尾聲。
(三)聽a旋律。
1、聽辨第一部分a旋律每一次出現(xiàn)的演奏樂器。(豎琴+笛子+小提琴+笛子)。
2、再聽時(shí)模仿相應(yīng)的樂器演奏動(dòng)作。
3、打擊樂器伴奏。
第一、二遍：三角鐵或碰鐘，節(jié)奏型：x---|。
第三、四遍，鼓或木魚，節(jié)奏型：0x0x|。
(四)聽b旋律。
1、思考：和a旋律相比，b旋律的情緒有哪些變化？(情緒略高漲)。
2、模唱曲譜，體會(huì)大小調(diào)交錯(cuò)。
(五)聽c旋律。
1、思考：和前兩個(gè)主題旋律相比，旋律c在速度、節(jié)奏、音區(qū)等方面有什么變化？(由原來的稍快變?yōu)橹兴?；稀疏與密集的節(jié)奏相間；音區(qū)提高；鳥鳴聲更豐富、熱鬧，情緒更加熱烈；演奏樂器增多)。
2、用自制打擊樂器模仿森林里的聲音。
三、綜合表演。
完整聆聽作品，第一部分用剛才學(xué)習(xí)的方式表現(xiàn)，第二部分自由選擇動(dòng)作或打擊樂器表現(xiàn)。
森林狂想曲教案篇二
寧?kù)o的夜晚，月光如水，灑落一地銀輝，戴上耳機(jī)，微閉雙眼，我沉浸在了這美妙的樂聲中。
一首一首樂曲，動(dòng)聽至極。我陶醉地輕哼著優(yōu)美的旋律，忘我的輕晃著頭，又一首音樂在我的耳畔響起?！吧成成场成成场边祝那白嗨坪跖c眾不同，別具匠心那像是月夜的一座小樹林，鳥兒在鳴，蟲兒在叫，啾啾喳喳嘰嘰，吱吱呀呀咕咕。還有微風(fēng)拂過樹梢的聲音，溪水嘩嘩流淌的聲音，動(dòng)物們互相呼喚的聲音……蟲兒們?cè)陂_演唱會(huì)，一只翠綠色的蟋蟀身披長(zhǎng)長(zhǎng)的燕尾服，在指揮著“蟲兒交響樂隊(duì)”演奏動(dòng)聽的曲子，“沙沙”的樹葉聲則是美妙的伴奏。
美奏依依不舍地結(jié)束，開始了第一樂章?！岸６＿诉恕?，豎琴那悠揚(yáng)迷人的天籟之音在耳畔響起，流水、月光、小樹林和蟲鳴鳥語(yǔ)聲都變成了一個(gè)個(gè)空靈清脆的音符，清涼而又純凈，舒緩而又起伏?！按饲粦?yīng)天上有，人間難得幾回聞?！边@是一曲優(yōu)于世間所有音樂的森林之韻。竹笛美妙、清脆的聲音也加入進(jìn)來。月夜的露珠正調(diào)皮地在荷葉上、草尖上翻筋斗，滑滑梯呢。旋律時(shí)而婉轉(zhuǎn)，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來；時(shí)而跳躍，那是草叢間的蟲兒們?cè)谳p聲聊天兒；時(shí)而輕快，如同一棵棵樹間的小松鼠，歡笑著從一棵樹跳到另一棵樹……，那音樂仿佛是一只美麗的夜鶯唱起了幽靜的小夜曲，我似乎一伸手就能觸碰到大自然的呼吸。
隨著旋律變得歡快，樂曲進(jìn)入了第二樂章。動(dòng)物們正在準(zhǔn)備開始“森林聯(lián)歡會(huì)”呢。小松鼠在棵棵樹木間跳來跳去，準(zhǔn)備著“空中飛鼠”的節(jié)目。它的那毛茸茸蓬松得如同羽毛似的大尾巴靈活地扔擺著，猶如一頂火紅色的降落傘，保護(hù)著它。小松鼠好似一團(tuán)火，從一根樹枝跳到另一根樹枝，它既興奮又緊張，這可是它頭一次表演這個(gè)節(jié)目呀！主持人鸚鵡小姐正在后臺(tái)緊張地背著演講稿。它長(zhǎng)得漂亮極了：一身五顏六色的羽毛，尖尖的嘴巴能說會(huì)道。今天它可是主角，所以對(duì)著鏡子似的泉水好好兒梳妝打扮了一番。森林里熱鬧極了。
旋律抑揚(yáng)頓挫，進(jìn)入了高潮。清脆優(yōu)美的吉他摻和著動(dòng)聽的陶笛聲，我忍不住隨著節(jié)奏晃著身子，每一個(gè)細(xì)胞都充滿了活力，生機(jī)勃勃，我似乎也成為了大自然中的一員，快看哪，“森林聯(lián)歡會(huì)”開始啦！鸚鵡小姐撲扇著美麗的翅膀，優(yōu)雅地落在了樹枝上，經(jīng)過排練，它的聲音不那么緊張了。大家唱歌、跳舞，整個(gè)森林都沸騰了！大家還燃起了一堆篝火，圍著熊熊燃燒的火焰歡呼、大笑、轉(zhuǎn)圈兒，開心極了。小松鼠的“空中飛鼠”表演也獲得了不少贊嘆和鼓掌聲，它美滋滋的，開心極了。壓軸好戲則是“蟲兒交響樂隊(duì)”演奏，夜鶯主唱的《森林小夜曲》。演奏開始了。觀眾們驚訝地發(fā)現(xiàn)，漆黑的森林里，不知何時(shí)已出現(xiàn)了幾十只螢火蟲，點(diǎn)點(diǎn)黃綠色的螢光給這首樂曲帶了些神秘的感覺。隨著旋律變化，螢火蟲們變幻著隊(duì)形，逐漸“畫”出了一個(gè)音符，隨即又分散開來，變出更多奇妙的隊(duì)形。隨著最后一個(gè)音符戛然而止，一曲終了，森林里的霧氣飄散開去，天漸漸地亮了，舞臺(tái)上頓時(shí)安靜了下來。
只有那幾聲清脆的蛙鳴鳥語(yǔ)，在訴說著狂歡的延續(xù)……。
森林狂想曲教案篇三
1、通過欣賞，感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。
2、大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)樂曲的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。
水平一：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)或基本動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
水平二：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)或形象的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。
4、體驗(yàn)表演的樂趣，增強(qiáng)自信心。
課件《森林狂想曲》；各種小動(dòng)物、樹、花、太陽(yáng)、小草、水等頭飾若干。
（一）、熱身活動(dòng)
隨著歌曲《手指歌》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
（二）、欣賞樂曲《森林狂想曲》
1、展示課件圖片
（1）小松鼠畫面，引出活動(dòng)主題。
“大家好，我是來自森林王國(guó)的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，
并帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國(guó)中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡?！?BR> （1）、認(rèn)識(shí)樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什么？”
（2）、認(rèn)識(shí)森林：“森林是什么樣子的呢？”
（3）、帶著問題欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”
2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質(zhì)。
提問：“樂曲的旋律聽起來怎么樣？”、“聽到了什么？”
小結(jié)：真不錯(cuò)，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里，動(dòng)物們愉快地生活在一起，它們?cè)谝黄鸪?、跳舞?BR> 3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言及動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
水平一：用語(yǔ)言表達(dá)及基本動(dòng)作表現(xiàn)。
水平二：用完整的語(yǔ)言及較形象的動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）、欣賞第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
a、提問：“這部分的旋律聽起來怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰？它在干什么？”
b、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。
c、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。（集體——個(gè)別展示——集體模仿）
小結(jié)：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒！我們?cè)賮砺犅犗乱徊糠帧?BR> （2）、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。
a、提問：“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”
b、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。
c、引導(dǎo)用安靜的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。（集體——個(gè)別展示——集體模仿）
小結(jié)：大家都能想出和別人不一樣的`動(dòng)作表現(xiàn)安靜的森林，很好。
（3）、欣賞最后部分音樂。
a、提問：“這里聽起來有什么樣的感覺？”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同）、“你想到了什么？”
b、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。
c、引導(dǎo)用大膽的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。（集體展示）
（4）、總結(jié)。播放課件圖片，同時(shí)欣賞音樂，并引導(dǎo)用語(yǔ)言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
（三）、集體表演，加深對(duì)樂曲的理解。
按意愿選擇不同角色，用自己喜歡的動(dòng)作隨著音樂完整進(jìn)行表演。
今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來，有的小朋友還會(huì)合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。
（五）、隨著音樂，請(qǐng)小松鼠參觀幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)投放點(diǎn)譜圖、各種打擊樂器，采用不同形式進(jìn)一步加深對(duì)樂曲的理解。
森林狂想曲教案篇四
它們接二連三地跳到墨綠的大荷葉上，在它們獨(dú)有的舞臺(tái)上“呱、呱”和聲;“跳高健將”螞蚱也一蹦一跳的來了，一場(chǎng)動(dòng)物們的狂歡會(huì)，開幕了!
“嘰嘰嘰”幾聲短促的鳥鳴聲傳來，只見一只色彩斑斕的小蜂鳥帶著翠綠的竹笛飛入大家的視線。它飛到舞臺(tái)中央，將竹笛靠近嘴邊，一串兒跳躍的音符冒了出來。那笛聲仿佛是清脆流淌的泉水，又如大珠小珠落玉盤。小蜂鳥一邊兒吹，一邊兒在天空中跳著華爾滋，那笛聲飄過觀眾的頭頂，飄向森林的深處。臺(tái)下的觀眾都紛紛隨著旋律起舞，小蜂鳥越吹越興奮，它加快了節(jié)奏，眉飛色舞的表演著。一曲終了，它高興地退場(chǎng)了。
黑貓先生一直在舞臺(tái)角落里為竹笛伴奏，現(xiàn)在它身穿筆挺的燕尾服，紳士地握著心愛的小提琴，邁著優(yōu)雅的貓步走上華麗的舞臺(tái)。它場(chǎng)起修長(zhǎng)的拉弦，盤旋飛舞的琴聲把觀眾從歡快的笛聲中吸引過來。黑貓的下頜輕輕抵住琴身，雙目緊閉，眉頭微微皺起，琴聲延續(xù)著竹笛的旋律，它猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，卻又另有一番風(fēng)味。它沒有竹笛那么輕快跳躍，卻格外的悠遠(yuǎn)高雅，綿長(zhǎng)的樂曲縈繞在森林上空。黑貓緩緩地抬起拉弦，曲終。但樂聲仿佛久久還愿散去，沉浸在琴聲中的觀眾許久才回過神來，經(jīng)久不息的掌聲爆發(fā)了。
小提琴聲剛剛散去，輕脆的吉他聲“叮咚”響起，干脆利落的琴聲從空中飄來。那聲音猶如湍急的流水，撞上礁石濺起的浪花;又如艦艇劃過海面上蕩起的急流，沖到那極高的地方;又似一條在崇山峻嶺間升空的飛龍，盤旋一陣后向上急沖，隨后又馳騁千回百折的精神如一只銀燕在時(shí)空的隧道里左右徘徊。優(yōu)雅的孔雀戴著華麗的金冠，撥弄著琴弦從天空慢慢落到舞臺(tái)中央。它修長(zhǎng)的手指靈活地?fù)軇?dòng)琴弦，活潑、俏皮的旋律傳到森林的每個(gè)角落?？兹鸽S著節(jié)奏搖晃著腦袋，搖擺著身姿，漸漸地樂曲進(jìn)入高潮，它緩緩張開美麗的尾巴并抖動(dòng)著，像一面閃著鉆石珠寶的光彩的玉扇。
大象指揮官在空中劃下了最后一個(gè)圓弧，最后一個(gè)音符完美結(jié)束，青蛙的和聲也戛然而止。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，這場(chǎng)森林演奏會(huì)落下了圍幕，小動(dòng)物們依依不舍地各自散去。
月亮已經(jīng)上了枝頭，銀白的月光依舊沐浴著整個(gè)森林。啟明星若隱若現(xiàn)，薄薄的煙云悠然自得的飄散著，疲憊的小動(dòng)物們各自在溫暖的巢穴中做起了美夢(mèng)，森林又恢復(fù)了平靜。
森林狂想曲教案篇五
1．在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。
2．創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。
3．學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。
1．音樂、音響設(shè)備。
2．隊(duì)形示意圖、磁性底板。
師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對(duì)齊，豎排要對(duì)齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？
師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請(qǐng)仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？--聽音樂！
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？
出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。
師：好，再請(qǐng)一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！
師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請(qǐng)一組）
師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！
森林狂想曲教案篇六
在某個(gè)草葉間傳來了一陣如有似無的聲音，鉆進(jìn)去一聽，“居平易近們”正靜靜談?wù)撝裁?。?xì)傾聽去，本來它們正計(jì)算開一場(chǎng)林間音樂會(huì)呢！蟋蟀提議道：“今夜如斯美麗，我們何不開場(chǎng)音樂會(huì)呢？”蛐蛐鼓掌叫好：“好呀，好呀！”小松鼠一聽，來了勁兒，忙跳上樹枝，在林間奔馳著，叫來了很多小伙伴，逐漸地，小動(dòng)物們?cè)骄墼蕉?，蟲鳴、蛙叫聲越來越響，大年夜大年夜家一致認(rèn)為開音樂會(huì)的留心好，便開端勞碌起來，爭(zhēng)相打扮舞臺(tái)。
螢火蟲們排成一排，分散在舞臺(tái)四周，把舞臺(tái)點(diǎn)綴得絢麗多彩；小猴捧來藤條，十分藝術(shù)地掛在舞臺(tái)上，讓舞臺(tái)加倍富有詩(shī)意了。一些樂手們也陸陸續(xù)續(xù)地來到舞臺(tái)，擺好了地勢(shì)。萬事俱備，只欠春風(fēng)。貓頭鷹師長(zhǎng)教師拉了拉領(lǐng)帶，理了理西服，嚴(yán)肅地宣布：“林間音樂會(huì)如今開端！”
夜鶯蜜斯落落大年夜大年夜方地站在舞臺(tái)中間，整頓一下衣服，清了清嗓子，便開端一展歌喉：時(shí)而安靜，時(shí)而激蕩，時(shí)而舒緩，時(shí)而起伏，似乎山泉從幽谷中蜿蜒而來，逐漸流淌。歌聲環(huán)繞在大年夜大年夜家的耳畔，似乎要把沉淀已久的情懷，傾訴給這茫茫的月夜。起先，歌聲委婉連綿，似乎在訴說著一個(gè)故事，逐漸地，歌聲變得動(dòng)人，樂曲變得沖動(dòng)人心，大年夜大年夜家也不由自登時(shí)跟著夜鶯的歌聲高低律動(dòng)、翩翩起舞，臺(tái)前的蟬兒批示著各位小提琴手為夜鶯伴奏，大年夜大年夜家都沉浸在夜鶯細(xì)膩的歌喉中，久久無法自拔。真是“此曲只因天上有，人世寶貴幾回聞”呀！
青蛙歌手也毫不減色，夜鶯唱完它也獻(xiàn)歌一首，它一邊大年夜大年夜聲唱著，一邊批示著去世后的兄弟們一路唱，構(gòu)成了一曲精細(xì)的合唱，唱響了山林之間最純粹的樂曲，高音、低音此起彼伏，青蛙們用洪亮的嗓音，把本身最真誠(chéng)的情感，全部獻(xiàn)給了它們所愛的一片世外桃源，“啦啦啦，啦啦啦”，不雅不雅眾們也跟著青蛙們哼唱起了動(dòng)人的山林之歌，真是天籟之音呀。
紡織娘也毫不示弱，迫在眉睫地跳上舞臺(tái)，發(fā)揮才藝。逐漸地，跟著旋律的升騰跌宕放誕放誕放誕放誕，步步昂揚(yáng)，樂曲進(jìn)入了高潮，它以勢(shì)弗成擋的力量，表達(dá)出了動(dòng)物們對(duì)山林間的愛好之情。紡織娘和去世后的樂手合營(yíng)默契，它時(shí)而來個(gè)大年夜大年夜踢腿，時(shí)而來個(gè)大年夜大年夜下腰，炫麗的舞姿與豪情的音樂交相輝映，讓不雅不雅眾們木雞之呆，目眩紛亂。螢火蟲穿戴一身翠綠的禮服，打出的燈光把夜鶯襯托得加倍可愛。跳舞以一個(gè)飛翔姿勢(shì)的造型停止，不雅不雅眾席上闃寂無聲，勾留了幾秒，才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
森林狂想曲教案篇七
每當(dāng)我看到熟悉的綠草如茵的足球場(chǎng)，不禁想起了我一波三折的足球生涯。
我剛開始踢足球的時(shí)候還非常好奇而有新鮮感，足球在場(chǎng)上的跳動(dòng)，足球隊(duì)員靈活的轉(zhuǎn)身，進(jìn)球后全場(chǎng)的歡呼，這些都讓我心向往之，但這種新鮮感沒有多一會(huì)兒就被辛苦的汗水所淹沒了。盡管后來我逐漸承受了這種辛苦，但是面對(duì)日復(fù)一日的重復(fù)動(dòng)作，教練的嚴(yán)格要求，訓(xùn)練完身體的疲倦，一個(gè)月后我感覺有點(diǎn)枯燥了，而且這種枯燥的心情一直持續(xù)到了受傷的那天。
那天，湛藍(lán)的天空，懸著一顆火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，消失的無影無蹤。老師讓我們練習(xí)接高空球，我本已經(jīng)準(zhǔn)確地判斷了球落下的位置，但是太陽(yáng)突然直射到我的眼睛，我向后退了幾步，球重重地砸到我的臉上，鼻血唰唰地流了出來，雖然很疼，我還是立刻止住血開始了訓(xùn)練，但心里很不是滋味。然而這只是開頭，接下來老師讓我們接反彈球，我與同伴開始了練習(xí)，他把球扔了過來我卻沒有注意到，他喊了一聲我的名字，然后我急急忙忙地做出接球動(dòng)作，但已經(jīng)晚了，我的中指被砸傷，鉆心的疼，又紅又腫。
我拖著傷痕累累的身體回家了，在回家的路上看到了已經(jīng)枯掉的楊柳，路邊的小女孩也悶悶不樂，小鳥也停止了嘰嘰喳喳的叫聲。我?guī)е趩实男那?，把受傷的事情告訴了媽媽，媽媽說：“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒挫折就永遠(yuǎn)的傷心，振作起來，不要被困難所打敗，這只是你成長(zhǎng)路上的一段小插曲，跌倒后再繼續(xù)爬起來戰(zhàn)斗！”聽了媽媽的話，我沉思了一會(huì)兒，這點(diǎn)傷痛不算什么，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？我于是鼓足勇氣，不再悲傷。
從這以后，我每天總是第一個(gè)到達(dá)足球場(chǎng)地，看著一條條漂亮的弧線從我腳下飛躍，我不斷調(diào)整踢球的動(dòng)作與力度，運(yùn)球，傳球，射門，無所不練，直到樣樣精通。我看著汗水一滴滴落在綠茵地上，被浸濕的`全身卻絲毫沒有懈怠，在足球場(chǎng)上的我，盡顯昂揚(yáng)與自信。
努力過后必有彩虹，我們?nèi)w隊(duì)員努力拼搏，不負(fù)眾望，在“市長(zhǎng)杯”足球比賽中榮獲全市第一名的驕人成績(jī)，在省“剪銅杯”比賽中獲得第二名的好成績(jī)，在與大同隊(duì)激烈角逐中，足球在我們腳下接連傳遞，我們沒有給對(duì)手喘息的機(jī)會(huì)，我加速奔跑，與隊(duì)友默契配合，接到球后，我瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，像箭一般的，進(jìn)球了！我激動(dòng)地跳了起來，歡呼聲與笑聲響徹云霄。凱旋而歸，我感覺柳樹青了不少，鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱，好像慶祝我們的勝利，甚至感到路邊的廣告都是我們勝利的新聞。
我很高興我擁有這些與足球共舞的寶貴經(jīng)歷，它讓我不斷成長(zhǎng)！
森林狂想曲教案篇八
懂得幻想的人，總是懷揣了太多的夢(mèng)想；懂得知足的人，總是壓抑了太多的欲望；懂得幸福的人，總是放下了太多的期望。
——題記。
激蕩、輕揚(yáng)、夢(mèng)之狂想曲。
人們總說愛幻想是孩子的天性，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)全然不知，因?yàn)樗麄兿蛲A麗的童話故事，因?yàn)樗麄償y帶了太多幼稚、嬌嫩的'理想。
關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于幻想，是我們負(fù)荷不了的塵世喧囂，默默信仰，默默期盼，然后以自己的方式默默地反抗。
滿足于所擁有的，無所希冀，此謂“知足”。這是書本上所闡述的關(guān)于“知足”二字的解釋，但我卻并不贊同。我認(rèn)為有欲望，但必壓抑其欲望，稱“知足”
關(guān)于知足，關(guān)于欲望，二者既是相互區(qū)別，又是緊密聯(lián)系的，壓抑欲望的人叫知足，懂得知足的人，壓抑了自己的欲望，但知足絕不等同于欲望。
漫長(zhǎng)、雀躍、福之狂想曲。
關(guān)于幸福，關(guān)于期望，一個(gè)是終點(diǎn)，一個(gè)是起點(diǎn)。人們總是如此，遵循著從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，卻又從終點(diǎn)走回起點(diǎn)的規(guī)則。周而復(fù)始，不肯停歇的，是我們的執(zhí)著還是頑固。究竟是我們擁有的太少，還是我們需要的太多。
狂想曲之終結(jié)：我夢(mèng)故我在。
森林狂想曲教案篇九
立在小小烏蓬船的船頭，船尾一位婦人輕輕的搖著槳，耳際響起當(dāng)?shù)氐拿窀瑁哆叺哪疚菥従彽睾笸?，我?guī)缀跸胍x詩(shī)一首?？上Р⑽闯霈F(xiàn)文思泉涌，只是呆立在那里，直到耳邊一聲“注意安全”將我驚醒。
在這小小的江南水鄉(xiāng)，古樸的民風(fēng)和簡(jiǎn)單的生活使我陷入自己的幻想，使我以為自己是一代風(fēng)流才子。仿佛是明清之時(shí)，又好似唐宋之風(fēng)；好像心無旁羈，有如同心存天下。感覺如同立舟遠(yuǎn)眺，卻發(fā)現(xiàn)只是立于小河中央，沒有遠(yuǎn)眺的可能。
這只是一個(gè)小鎮(zhèn)，其間一條小河從中穿流而過。出了小鎮(zhèn)不多遠(yuǎn)便是繁華的都市，而這個(gè)小鎮(zhèn)卻有遺留的江南古風(fēng)。木質(zhì)小樓整齊而雜亂；似乎以他們的各自不同的個(gè)性在我的面前呈現(xiàn)，然而又有著一種整體的同意性及協(xié)調(diào)感。河上不乏小橋，不高的拱卻能讓小船安全通過。十幾座橋卻無法找出兩座相同的。河水從下面流過撞在橋墩上發(fā)出一些不大的聲響。
想到以前坐輪船通過大海時(shí)為大海的壯麗而感嘆；坐汽艇游桂林時(shí)為山水之美而驚呼；乘游輪過三峽時(shí)為河灘水流之迅猛而贊嘆；我現(xiàn)在卻只能無語(yǔ)。因?yàn)楝F(xiàn)在的我沒有感到自己的渺小，自然的驚艷，時(shí)光流逝的疾速；我只剩下平靜，安詳且平靜。時(shí)間在這樣的.景致中仿佛也過得特別的慢，只有歌聲、水聲、鳥鳴聲及一點(diǎn)不知何來的聲音在回旋。悠閑、安逸、心無雜念。
并未離開小船，我仿佛已不再是自己。心靈的起飛與思想的奔馳已不再能被我自己所左右。只是沉靜，只是心中的歡愉，只是暗暗的感觸頗多。
踏上青石板鋪的小橋，腳底發(fā)出的輕微的“噠噠”聲正是我所喜歡聽到的—-清脆、悅耳。不自主地靠在橋的雕花石欄上，看著岸邊的人來人往。這也能算是個(gè)繁華的小鎮(zhèn)了；古舊的木門開開關(guān)關(guān)發(fā)出的“吱呀吱呀”的聲響被人們的說笑聲淹沒了，卻被我用心捕捉到了。
低頭顧自的看著流水，水算不得清澈。時(shí)而經(jīng)過的小舟在身后留下一道不深的水痕，轉(zhuǎn)瞬即沒。遠(yuǎn)處有幾個(gè)婦人在洗滌衣物，是古代的那種方式。洗衣棰（就是洗衣服的時(shí)候棰打時(shí)用的棒子）敲打在濕衣服上，很讓人有種節(jié)奏感，不緊不慢。
寧神靜氣，這里便一定是最佳的選擇了吧！而在這里，我才有選擇做閑人的權(quán)力。
森林狂想曲教案篇十
今天，我的老師給了我一首優(yōu)美的曲子。
隨著歌聲，我仿佛看到一群人來到一片熱鬧的森林，舉行盛大的演唱會(huì)，放出美妙的音樂。音樂吸引了一群活潑可愛的動(dòng)物，它們加入了盛大的聚會(huì)。
一些動(dòng)物唱歌，一些跳舞，一些"彈吉他"，一些吹笛子…青蛙坐在綠色的舞臺(tái)上，高聲歌唱；蟋蟀在草叢里，用它們的“小吉他”陪伴青蛙；小狗也蹲在地上，打著拍子“汪汪”；甚至鵝姑娘也隨著音樂起舞，用寬大的`翅膀?yàn)樗齻児恼?
小鳥歌手也跟著聲音從遙遠(yuǎn)的山上飛來，用婉轉(zhuǎn)清脆的聲音給它們?cè)鎏砹艘恍吧省?，演唱?huì)成了一場(chǎng)精彩的狂歡！
森林狂想曲教案篇十一
在我們的世界中，也許會(huì)有數(shù)不勝數(shù)相同事例發(fā)生，當(dāng)然，可以和我們產(chǎn)生共鳴的不只是人類，還有與我們息息相關(guān)的大自然。
想必有些人看到過這樣的一個(gè)不可思議的廣告：這一個(gè)廣告非常奇特，是分成兩半的，一半是人類干的事情，另一半?yún)s是我們親切無比的大自然。廣告的情景———人類和大自然做的事情都是同步的。我們?nèi)祟愑崎e的踩自行車，海里的海豚就在自由自在地游泳；而人類在橋上行走，動(dòng)物們就在從林中快樂的漫步。人類和大自然就是一個(gè)整體，就如同我和你。
親切的大自然就如同一個(gè)家，給了許多生物生存的地方，森林里有許多的動(dòng)物生存，鳥兒住在樹枝上，給人們帶來了美妙的音樂。松鼠住在樹上，告訴你收獲的快樂，森林住在大自然里，告訴你大自然的美妙。而我們?nèi)祟?，也?yīng)該知道大自然的重要。而大自然你的美妙，卻由我們來創(chuàng)造！
我們?nèi)祟愐彩悄銈兇笞匀坏囊徊糠?，是你們告訴了我們，這些未知的秘密。我們也可以靜靜地傾聽，傾聽大自然你的教誨，當(dāng)人類大面積砍伐大自然里的.樹木時(shí)，就有可能造成山體滑坡，更嚴(yán)重的是引起泥石流或山洪，使人類的家園遭受破壞，甚至危及到人類的生命。
為了保護(hù)我和你，我們將保護(hù)世界的每一個(gè)角落。我們將不再傷害你們。
我和你，我親愛的大自然，我們就像一對(duì)親切的朋友，讓我們一起創(chuàng)造更加美麗的世界吧！
森林狂想曲教案篇十二
我最喜歡的顏色是黑色，它代表了困難，代表了奉獻(xiàn)，代表了一種冷酷。
我認(rèn)為，黑色代表著那漫漫黑夜。黑夜，令人迷茫，令人憂郁，但是過了黑夜，明亮的太陽(yáng)就會(huì)爬上天空，沖走一切黑暗，或許有人喜歡白天，但我更喜歡黑夜，要是太明亮，容易被灼傷；要是太閃耀，就會(huì)生活在幻想當(dāng)中；要是一片燦爛，就沒有動(dòng)力。顧城曾說過：黑夜給了我一雙黑眼睛，讓我尋找光明。我想，顧城先生說得很有道理，我們身處黑暗中時(shí)，會(huì)更有動(dòng)力去克服困難，尋找生機(jī)。
我認(rèn)為，黑色代表著我手中那支黑筆。是它，寫下了一篇又一篇的文章；是它，帶我去感受文章中的墨香；是它，給了我一艘小船，帶我穿過知識(shí)的海洋。也許這并不引人注目，但是，黑筆依舊默默的`，默默的，它的墨水越來越少，文章卻越來越多，當(dāng)他的生命到達(dá)最后一刻時(shí)許多人都把它扔掉了。它就像大街上的環(huán)衛(wèi)工人，整天早出晚歸，為大家服務(wù)，十分的辛苦，為城市整潔增光添彩。我們應(yīng)該像筆和環(huán)衛(wèi)工人們學(xué)習(xí)，要為我們的社會(huì)付出，但默默無聞。
我認(rèn)為，黑色還代表著冷酷。在一部動(dòng)漫電視《火影忍者》里，有一名主角全身上下都是黑色，讓我覺得他酷斃了，往往這些身上很冷角色，背后有著一股很強(qiáng)的力量，讓人羨慕。生活中也是如此，我爸穿其它顏色的服裝時(shí)，顯得十分陽(yáng)光，但穿上黑色的衣服時(shí)，立馬顯得又冷又酷。而且，每當(dāng)我用黑色勾選輪廓時(shí)，總覺得這幾條黑色又冷又酷，令人不敢靠近或躍過它。
或許有許多人不喜歡黑色，但是，我卻鐘愛黑色，并不是因?yàn)樗纳拭?，而是因?yàn)樗桥c別的顏色與眾不同的特點(diǎn)。于是，我便奏響了這首黑色狂想曲，那首曲子的曲調(diào)，久久在我的心中蕩漾。
森林狂想曲教案篇十三
今夜無風(fēng)，聽是車輪的疾馳，看是點(diǎn)點(diǎn)的燈火。不太靜，但我能聽見自己的心跳聲。
我輾轉(zhuǎn)。窗外無星，無月，窗內(nèi)有我，無緒，無眠。
不知從何時(shí)開始，失眠已成為常態(tài)。
夜色在我身邊流淌，浸潤(rùn)著我的全身，直把我的靈魂都染上深沉。我能聽見它來時(shí)的腳步聲，那么輕，那么緩，像貓兒越上窗臺(tái)那般輕盈。
腦中回放著過往事跡，紛亂的思緒淹沒了理智，思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn)碰撞，濺起微弱火花，卻幾乎要灼燒了這漫漫長(zhǎng)夜。
我靜靜地感受著它粘膩的觸感，像是被稀釋后的濃稠液體。它從我的每一處毛孔進(jìn)入，如潮水上漲一般淹沒了我的靈魂。它死死地裹挾著我，不讓我閉上眼尋求安寧，不讓我入夢(mèng)中尋求安慰。我躺在床上，思緒也扼住了我的咽喉，心跳不可控制地走向混亂，我被剝奪了進(jìn)入夢(mèng)境的.權(quán)利。
云不知何時(shí)開始哭泣，訴說著屬于它的情思，我知道，它也有不為人知的過往。但很快又恢復(fù)寂靜，興許是被涌起的暗潮遮蓋，只能保持緘默。
我被動(dòng)地等待著，如同被盯上的獵物，毫無還手之力，能做的只有祈禱和等待。
于是我開始深呼吸，起伏的胸腔中不斷溫?zé)岬臍怏w，以溫和的手段來應(yīng)付這次危機(jī)。我靜靜感受著潮水的不斷褪去，脖頸上的力也悄悄被撤去，靈魂深處，是光明的狂歡。
直到我的胸腔恢復(fù)平靜，我的氣息與夜晚同頻，我的心跳賦予它使命。混亂的思緒終于回歸平靜，夜被我編織成夢(mèng)境，它托住我的靈魂，緩緩進(jìn)入夢(mèng)中。
在寂靜的凌晨時(shí)分，我給夜譜完了失眠狂想曲。
森林狂想曲教案篇十四
早上還看見蕭無所事事地在校園里閑逛；夕他不知道跑到哪里去了，整天沒影；唱歌的那個(gè)女孩子叫未，回海南了也不寫信，不過還是可以在網(wǎng)上見到和聽到的；翔轉(zhuǎn)學(xué)去了二中他的那把吉他現(xiàn)在在我這兒黑黑細(xì)致的琴面在我躺著的時(shí)候正對(duì)著我的臉。
我想我是到了幾年前樸樹的處境了，大概是被允許一天很頹廢一天又很振奮的。“我的'書桌上亂七八糟的扔著我脫下的衣，褲，和襪子，書包丟在床上，媽媽貼在書桌上方墻上的中國(guó)和世界地圖，那是我的草稿紙，上面涂滿了我的字跡和數(shù)學(xué)演算。只有那把吉他，它才是我的快樂，我的希望，我心中的一片綠洲?！币恢币詠?，我都想有一把象樸樹那樣的琴：原木的顏色，薄薄的清漆，想抱著它，走到記憶里爬蔓著常春藤的古舊的小木屋前班駁的臺(tái)階上，我坐在那里，所以也請(qǐng)你坐在我身旁，可以嗎？輕輕撥動(dòng)琴，悵然唱古老的歌曲，流下我的淚。
森林狂想曲教案篇十五
一縷金色的陽(yáng)光通過窗戶，喚醒了森林中的朋友。它始于一條清澈的小溪。當(dāng)清澈的`溪流撞擊巖石時(shí)，它激起了洶涌的波浪和旋轉(zhuǎn)的溪流。這種沖擊和歡欣構(gòu)成了一首歡快的曲子。然后樹也爬了起來。風(fēng)頑皮地繞著樹玩耍，樹“沙，沙，沙”響了。然后黃鸝、百靈鳥、布谷鳥等森林動(dòng)物紛紛起床，各自做著自己的事情。
氣氛變得活躍起來，動(dòng)物們大聲喊叫起來。黃鸝的歌聲優(yōu)美，青娃清脆的叫聲令人驚嘆，布谷鳥有節(jié)奏的韻律令人振奮，知道郭郭的聲音讓人心情愉悅突然，氣氛變得沉重起來，仿佛有一面大鼓重重地響著，那是大提琴沉重而鏗鏘的音樂。哦！原來蟋蟀在拉大提琴。螳螂不甘示弱，立刻響起了他那優(yōu)美的韻腳，那是小提琴輕盈優(yōu)美的音樂。音樂像靈魂的溪流一樣流入我的內(nèi)心。
嘿，為什么沒有聲音？哦！音樂結(jié)束了。
森林狂想曲教案篇十六
當(dāng)森林的第一絲曙光亮起來時(shí)，森林狂想曲奏響了。哇！原來大自然的聲音是那么的美妙呀！
小鳥“嘰嘰喳喳”呼喚著大家來開演唱會(huì)。瞧！歌手鳥兒正在枝頭上引吭高歌，它唱的歌曲像一個(gè)個(gè)可愛的音符在枝頭跳動(dòng)。嘰喳！嘰喳！嘰嘰嘰！喳喳喳，那聲音多么動(dòng)人呀！全場(chǎng)的觀眾都聽得如癡如醉，隨著小鳥的音樂左搖右擺。小鳥演奏完后，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
接下來演奏的是蟋蟀，只見蟋蟀一手扶著小提琴，一手拿著弓，把頭倚在提琴上。左手撥動(dòng)著琴弦，右手輕輕地拉動(dòng)弓，美妙的音樂從琴弦中飛出，”嗞嗞嗞嗞……”這聲音也十分好聽，讓動(dòng)物們回想起童年的快樂時(shí)光。許多動(dòng)物的淚水當(dāng)場(chǎng)奪眶而出。蟋蟀演奏完時(shí)，觀眾們給了蟋蟀更熱烈的掌聲。
下一個(gè)選手是小馬，它用它的馬蹄”噠噠“聲打動(dòng)了全場(chǎng)觀眾。它的馬蹄聲像叮叮咚咚的泉水聲；像風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲；還像巖石上的水珠滴答滴答地往地下落的聲音，十分清脆。
忽然，青蛙從嘈雜的.人群中擠了出來，原來青蛙就是下一個(gè)選手呀！只見青蛙縱身一躍，就跳到了歌臺(tái)上。它從容不迫，大搖大擺地張開雙腿，鼓起它的雪白大肚子，用手拍打著，發(fā)出“呱呱呱呱”的聲音。他邊唱歌邊手舞足蹈，滑稽的樣子逗得觀眾們哈哈大笑。最后，青蛙還像一個(gè)彬彬有禮的紳士一樣，給大家鞠了個(gè)躬才離開。
大樹哥哥也來湊熱鬧了，只見一陣風(fēng)吹過，樹葉在風(fēng)中搖擺，發(fā)出“沙沙沙沙”聲，時(shí)高時(shí)低，此起彼伏。那聲音多么美妙呀！大家都陶醉在其中。
突然，天空出現(xiàn)了一道道閃電，緊接著傳來一陣陣“轟隆轟隆”的雷聲，原來山雨也耐不住寂寞，趕來了。于是大象弟弟撐開了巨型荷葉，為我們避雨。山雨發(fā)出“沙啦啦，沙啦啦”的聲音。像一曲無字的歌謠，從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……半個(gè)小時(shí)后，雨停了，太陽(yáng)公公重新露出了笑臉，天邊也掛上了一道絢麗的彩虹。
森林狂想曲在這里持續(xù)了幾天幾夜，給森林居民們帶來了無限的樂趣。
（南昌市站前路小學(xué)六（6）班肖雨盟指導(dǎo)老師：包麗安）。
森林狂想曲教案篇一
課時(shí)：1課時(shí)。
教材分析：
《森林狂想曲》是人教版五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)欣賞內(nèi)容。該作品流傳非常，表現(xiàn)了熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲豐富、奇異而和諧的嗚叫聲，“奏”出了一首優(yōu)美的《森林狂想曲》，同時(shí)也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。這首樂曲中有豎笛、電聲樂器，還有森林中各種動(dòng)物、昆蟲的嗚叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音，音響效果豐富多彩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
2、過程與方法目標(biāo)。
通過充分的體驗(yàn)與合作探究，感受作品獨(dú)特的風(fēng)格，并培養(yǎng)學(xué)生用生活中的聲音為音樂作品配音效的創(chuàng)編能力。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)。
記憶樂曲主題，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
聽辨不同的主奏樂器。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小提琴、吉他、竹笛。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
呈現(xiàn)熱帶雨林的圖片，學(xué)生聆聽《森林狂想曲》中的結(jié)尾部分，說說聽到了熱帶雨林中都有哪些動(dòng)、植物。
(一)初聽，感受樂曲表達(dá)的意境。
1、聆聽樂曲中的特色聲音，學(xué)生想象樂曲表達(dá)的意境。
2、讓學(xué)生給樂曲命名，然后揭示題目。
(二)復(fù)聽，熟悉樂曲旋律。
1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三條主題旋律。
2、復(fù)聽的同時(shí)，為樂曲的旋律排列順序。
3、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：引子+第一部分aababca+間奏+第二部分ababca+尾聲。
(三)聽a旋律。
1、聽辨第一部分a旋律每一次出現(xiàn)的演奏樂器。(豎琴+笛子+小提琴+笛子)。
2、再聽時(shí)模仿相應(yīng)的樂器演奏動(dòng)作。
3、打擊樂器伴奏。
第一、二遍：三角鐵或碰鐘，節(jié)奏型：x---|。
第三、四遍，鼓或木魚，節(jié)奏型：0x0x|。
(四)聽b旋律。
1、思考：和a旋律相比，b旋律的情緒有哪些變化？(情緒略高漲)。
2、模唱曲譜，體會(huì)大小調(diào)交錯(cuò)。
(五)聽c旋律。
1、思考：和前兩個(gè)主題旋律相比，旋律c在速度、節(jié)奏、音區(qū)等方面有什么變化？(由原來的稍快變?yōu)橹兴?；稀疏與密集的節(jié)奏相間；音區(qū)提高；鳥鳴聲更豐富、熱鬧，情緒更加熱烈；演奏樂器增多)。
2、用自制打擊樂器模仿森林里的聲音。
三、綜合表演。
完整聆聽作品，第一部分用剛才學(xué)習(xí)的方式表現(xiàn)，第二部分自由選擇動(dòng)作或打擊樂器表現(xiàn)。
森林狂想曲教案篇二
寧?kù)o的夜晚，月光如水，灑落一地銀輝，戴上耳機(jī)，微閉雙眼，我沉浸在了這美妙的樂聲中。
一首一首樂曲，動(dòng)聽至極。我陶醉地輕哼著優(yōu)美的旋律，忘我的輕晃著頭，又一首音樂在我的耳畔響起?！吧成成场成成场边祝那白嗨坪跖c眾不同，別具匠心那像是月夜的一座小樹林，鳥兒在鳴，蟲兒在叫，啾啾喳喳嘰嘰，吱吱呀呀咕咕。還有微風(fēng)拂過樹梢的聲音，溪水嘩嘩流淌的聲音，動(dòng)物們互相呼喚的聲音……蟲兒們?cè)陂_演唱會(huì)，一只翠綠色的蟋蟀身披長(zhǎng)長(zhǎng)的燕尾服，在指揮著“蟲兒交響樂隊(duì)”演奏動(dòng)聽的曲子，“沙沙”的樹葉聲則是美妙的伴奏。
美奏依依不舍地結(jié)束，開始了第一樂章?！岸６＿诉恕?，豎琴那悠揚(yáng)迷人的天籟之音在耳畔響起，流水、月光、小樹林和蟲鳴鳥語(yǔ)聲都變成了一個(gè)個(gè)空靈清脆的音符，清涼而又純凈，舒緩而又起伏?！按饲粦?yīng)天上有，人間難得幾回聞?！边@是一曲優(yōu)于世間所有音樂的森林之韻。竹笛美妙、清脆的聲音也加入進(jìn)來。月夜的露珠正調(diào)皮地在荷葉上、草尖上翻筋斗，滑滑梯呢。旋律時(shí)而婉轉(zhuǎn)，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來；時(shí)而跳躍，那是草叢間的蟲兒們?cè)谳p聲聊天兒；時(shí)而輕快，如同一棵棵樹間的小松鼠，歡笑著從一棵樹跳到另一棵樹……，那音樂仿佛是一只美麗的夜鶯唱起了幽靜的小夜曲，我似乎一伸手就能觸碰到大自然的呼吸。
隨著旋律變得歡快，樂曲進(jìn)入了第二樂章。動(dòng)物們正在準(zhǔn)備開始“森林聯(lián)歡會(huì)”呢。小松鼠在棵棵樹木間跳來跳去，準(zhǔn)備著“空中飛鼠”的節(jié)目。它的那毛茸茸蓬松得如同羽毛似的大尾巴靈活地扔擺著，猶如一頂火紅色的降落傘，保護(hù)著它。小松鼠好似一團(tuán)火，從一根樹枝跳到另一根樹枝，它既興奮又緊張，這可是它頭一次表演這個(gè)節(jié)目呀！主持人鸚鵡小姐正在后臺(tái)緊張地背著演講稿。它長(zhǎng)得漂亮極了：一身五顏六色的羽毛，尖尖的嘴巴能說會(huì)道。今天它可是主角，所以對(duì)著鏡子似的泉水好好兒梳妝打扮了一番。森林里熱鬧極了。
旋律抑揚(yáng)頓挫，進(jìn)入了高潮。清脆優(yōu)美的吉他摻和著動(dòng)聽的陶笛聲，我忍不住隨著節(jié)奏晃著身子，每一個(gè)細(xì)胞都充滿了活力，生機(jī)勃勃，我似乎也成為了大自然中的一員，快看哪，“森林聯(lián)歡會(huì)”開始啦！鸚鵡小姐撲扇著美麗的翅膀，優(yōu)雅地落在了樹枝上，經(jīng)過排練，它的聲音不那么緊張了。大家唱歌、跳舞，整個(gè)森林都沸騰了！大家還燃起了一堆篝火，圍著熊熊燃燒的火焰歡呼、大笑、轉(zhuǎn)圈兒，開心極了。小松鼠的“空中飛鼠”表演也獲得了不少贊嘆和鼓掌聲，它美滋滋的，開心極了。壓軸好戲則是“蟲兒交響樂隊(duì)”演奏，夜鶯主唱的《森林小夜曲》。演奏開始了。觀眾們驚訝地發(fā)現(xiàn)，漆黑的森林里，不知何時(shí)已出現(xiàn)了幾十只螢火蟲，點(diǎn)點(diǎn)黃綠色的螢光給這首樂曲帶了些神秘的感覺。隨著旋律變化，螢火蟲們變幻著隊(duì)形，逐漸“畫”出了一個(gè)音符，隨即又分散開來，變出更多奇妙的隊(duì)形。隨著最后一個(gè)音符戛然而止，一曲終了，森林里的霧氣飄散開去，天漸漸地亮了，舞臺(tái)上頓時(shí)安靜了下來。
只有那幾聲清脆的蛙鳴鳥語(yǔ)，在訴說著狂歡的延續(xù)……。
森林狂想曲教案篇三
1、通過欣賞，感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。
2、大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)樂曲的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。
水平一：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)或基本動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
水平二：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)或形象的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。
4、體驗(yàn)表演的樂趣，增強(qiáng)自信心。
課件《森林狂想曲》；各種小動(dòng)物、樹、花、太陽(yáng)、小草、水等頭飾若干。
（一）、熱身活動(dòng)
隨著歌曲《手指歌》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
（二）、欣賞樂曲《森林狂想曲》
1、展示課件圖片
（1）小松鼠畫面，引出活動(dòng)主題。
“大家好，我是來自森林王國(guó)的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，
并帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國(guó)中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡?！?BR> （1）、認(rèn)識(shí)樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什么？”
（2）、認(rèn)識(shí)森林：“森林是什么樣子的呢？”
（3）、帶著問題欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”
2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質(zhì)。
提問：“樂曲的旋律聽起來怎么樣？”、“聽到了什么？”
小結(jié)：真不錯(cuò)，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里，動(dòng)物們愉快地生活在一起，它們?cè)谝黄鸪?、跳舞?BR> 3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言及動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
水平一：用語(yǔ)言表達(dá)及基本動(dòng)作表現(xiàn)。
水平二：用完整的語(yǔ)言及較形象的動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）、欣賞第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
a、提問：“這部分的旋律聽起來怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰？它在干什么？”
b、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。
c、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。（集體——個(gè)別展示——集體模仿）
小結(jié)：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒！我們?cè)賮砺犅犗乱徊糠帧?BR> （2）、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。
a、提問：“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”
b、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。
c、引導(dǎo)用安靜的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。（集體——個(gè)別展示——集體模仿）
小結(jié)：大家都能想出和別人不一樣的`動(dòng)作表現(xiàn)安靜的森林，很好。
（3）、欣賞最后部分音樂。
a、提問：“這里聽起來有什么樣的感覺？”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同）、“你想到了什么？”
b、播放課件圖片，加深對(duì)樂曲的理解。
c、引導(dǎo)用大膽的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。（集體展示）
（4）、總結(jié)。播放課件圖片，同時(shí)欣賞音樂，并引導(dǎo)用語(yǔ)言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
（三）、集體表演，加深對(duì)樂曲的理解。
按意愿選擇不同角色，用自己喜歡的動(dòng)作隨著音樂完整進(jìn)行表演。
今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來，有的小朋友還會(huì)合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。
（五）、隨著音樂，請(qǐng)小松鼠參觀幼兒園，結(jié)束活動(dòng)。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)投放點(diǎn)譜圖、各種打擊樂器，采用不同形式進(jìn)一步加深對(duì)樂曲的理解。
森林狂想曲教案篇四
它們接二連三地跳到墨綠的大荷葉上，在它們獨(dú)有的舞臺(tái)上“呱、呱”和聲;“跳高健將”螞蚱也一蹦一跳的來了，一場(chǎng)動(dòng)物們的狂歡會(huì)，開幕了!
“嘰嘰嘰”幾聲短促的鳥鳴聲傳來，只見一只色彩斑斕的小蜂鳥帶著翠綠的竹笛飛入大家的視線。它飛到舞臺(tái)中央，將竹笛靠近嘴邊，一串兒跳躍的音符冒了出來。那笛聲仿佛是清脆流淌的泉水，又如大珠小珠落玉盤。小蜂鳥一邊兒吹，一邊兒在天空中跳著華爾滋，那笛聲飄過觀眾的頭頂，飄向森林的深處。臺(tái)下的觀眾都紛紛隨著旋律起舞，小蜂鳥越吹越興奮，它加快了節(jié)奏，眉飛色舞的表演著。一曲終了，它高興地退場(chǎng)了。
黑貓先生一直在舞臺(tái)角落里為竹笛伴奏，現(xiàn)在它身穿筆挺的燕尾服，紳士地握著心愛的小提琴，邁著優(yōu)雅的貓步走上華麗的舞臺(tái)。它場(chǎng)起修長(zhǎng)的拉弦，盤旋飛舞的琴聲把觀眾從歡快的笛聲中吸引過來。黑貓的下頜輕輕抵住琴身，雙目緊閉，眉頭微微皺起，琴聲延續(xù)著竹笛的旋律，它猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，卻又另有一番風(fēng)味。它沒有竹笛那么輕快跳躍，卻格外的悠遠(yuǎn)高雅，綿長(zhǎng)的樂曲縈繞在森林上空。黑貓緩緩地抬起拉弦，曲終。但樂聲仿佛久久還愿散去，沉浸在琴聲中的觀眾許久才回過神來，經(jīng)久不息的掌聲爆發(fā)了。
小提琴聲剛剛散去，輕脆的吉他聲“叮咚”響起，干脆利落的琴聲從空中飄來。那聲音猶如湍急的流水，撞上礁石濺起的浪花;又如艦艇劃過海面上蕩起的急流，沖到那極高的地方;又似一條在崇山峻嶺間升空的飛龍，盤旋一陣后向上急沖，隨后又馳騁千回百折的精神如一只銀燕在時(shí)空的隧道里左右徘徊。優(yōu)雅的孔雀戴著華麗的金冠，撥弄著琴弦從天空慢慢落到舞臺(tái)中央。它修長(zhǎng)的手指靈活地?fù)軇?dòng)琴弦，活潑、俏皮的旋律傳到森林的每個(gè)角落?？兹鸽S著節(jié)奏搖晃著腦袋，搖擺著身姿，漸漸地樂曲進(jìn)入高潮，它緩緩張開美麗的尾巴并抖動(dòng)著，像一面閃著鉆石珠寶的光彩的玉扇。
大象指揮官在空中劃下了最后一個(gè)圓弧，最后一個(gè)音符完美結(jié)束，青蛙的和聲也戛然而止。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，這場(chǎng)森林演奏會(huì)落下了圍幕，小動(dòng)物們依依不舍地各自散去。
月亮已經(jīng)上了枝頭，銀白的月光依舊沐浴著整個(gè)森林。啟明星若隱若現(xiàn)，薄薄的煙云悠然自得的飄散著，疲憊的小動(dòng)物們各自在溫暖的巢穴中做起了美夢(mèng)，森林又恢復(fù)了平靜。
森林狂想曲教案篇五
1．在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。
2．創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。
3．學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。
1．音樂、音響設(shè)備。
2．隊(duì)形示意圖、磁性底板。
師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對(duì)齊，豎排要對(duì)齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？
師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請(qǐng)仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？--聽音樂！
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？
出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。
師：好，再請(qǐng)一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！
師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請(qǐng)一組）
師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！
森林狂想曲教案篇六
在某個(gè)草葉間傳來了一陣如有似無的聲音，鉆進(jìn)去一聽，“居平易近們”正靜靜談?wù)撝裁?。?xì)傾聽去，本來它們正計(jì)算開一場(chǎng)林間音樂會(huì)呢！蟋蟀提議道：“今夜如斯美麗，我們何不開場(chǎng)音樂會(huì)呢？”蛐蛐鼓掌叫好：“好呀，好呀！”小松鼠一聽，來了勁兒，忙跳上樹枝，在林間奔馳著，叫來了很多小伙伴，逐漸地，小動(dòng)物們?cè)骄墼蕉?，蟲鳴、蛙叫聲越來越響，大年夜大年夜家一致認(rèn)為開音樂會(huì)的留心好，便開端勞碌起來，爭(zhēng)相打扮舞臺(tái)。
螢火蟲們排成一排，分散在舞臺(tái)四周，把舞臺(tái)點(diǎn)綴得絢麗多彩；小猴捧來藤條，十分藝術(shù)地掛在舞臺(tái)上，讓舞臺(tái)加倍富有詩(shī)意了。一些樂手們也陸陸續(xù)續(xù)地來到舞臺(tái)，擺好了地勢(shì)。萬事俱備，只欠春風(fēng)。貓頭鷹師長(zhǎng)教師拉了拉領(lǐng)帶，理了理西服，嚴(yán)肅地宣布：“林間音樂會(huì)如今開端！”
夜鶯蜜斯落落大年夜大年夜方地站在舞臺(tái)中間，整頓一下衣服，清了清嗓子，便開端一展歌喉：時(shí)而安靜，時(shí)而激蕩，時(shí)而舒緩，時(shí)而起伏，似乎山泉從幽谷中蜿蜒而來，逐漸流淌。歌聲環(huán)繞在大年夜大年夜家的耳畔，似乎要把沉淀已久的情懷，傾訴給這茫茫的月夜。起先，歌聲委婉連綿，似乎在訴說著一個(gè)故事，逐漸地，歌聲變得動(dòng)人，樂曲變得沖動(dòng)人心，大年夜大年夜家也不由自登時(shí)跟著夜鶯的歌聲高低律動(dòng)、翩翩起舞，臺(tái)前的蟬兒批示著各位小提琴手為夜鶯伴奏，大年夜大年夜家都沉浸在夜鶯細(xì)膩的歌喉中，久久無法自拔。真是“此曲只因天上有，人世寶貴幾回聞”呀！
青蛙歌手也毫不減色，夜鶯唱完它也獻(xiàn)歌一首，它一邊大年夜大年夜聲唱著，一邊批示著去世后的兄弟們一路唱，構(gòu)成了一曲精細(xì)的合唱，唱響了山林之間最純粹的樂曲，高音、低音此起彼伏，青蛙們用洪亮的嗓音，把本身最真誠(chéng)的情感，全部獻(xiàn)給了它們所愛的一片世外桃源，“啦啦啦，啦啦啦”，不雅不雅眾們也跟著青蛙們哼唱起了動(dòng)人的山林之歌，真是天籟之音呀。
紡織娘也毫不示弱，迫在眉睫地跳上舞臺(tái)，發(fā)揮才藝。逐漸地，跟著旋律的升騰跌宕放誕放誕放誕放誕，步步昂揚(yáng)，樂曲進(jìn)入了高潮，它以勢(shì)弗成擋的力量，表達(dá)出了動(dòng)物們對(duì)山林間的愛好之情。紡織娘和去世后的樂手合營(yíng)默契，它時(shí)而來個(gè)大年夜大年夜踢腿，時(shí)而來個(gè)大年夜大年夜下腰，炫麗的舞姿與豪情的音樂交相輝映，讓不雅不雅眾們木雞之呆，目眩紛亂。螢火蟲穿戴一身翠綠的禮服，打出的燈光把夜鶯襯托得加倍可愛。跳舞以一個(gè)飛翔姿勢(shì)的造型停止，不雅不雅眾席上闃寂無聲，勾留了幾秒，才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
森林狂想曲教案篇七
每當(dāng)我看到熟悉的綠草如茵的足球場(chǎng)，不禁想起了我一波三折的足球生涯。
我剛開始踢足球的時(shí)候還非常好奇而有新鮮感，足球在場(chǎng)上的跳動(dòng)，足球隊(duì)員靈活的轉(zhuǎn)身，進(jìn)球后全場(chǎng)的歡呼，這些都讓我心向往之，但這種新鮮感沒有多一會(huì)兒就被辛苦的汗水所淹沒了。盡管后來我逐漸承受了這種辛苦，但是面對(duì)日復(fù)一日的重復(fù)動(dòng)作，教練的嚴(yán)格要求，訓(xùn)練完身體的疲倦，一個(gè)月后我感覺有點(diǎn)枯燥了，而且這種枯燥的心情一直持續(xù)到了受傷的那天。
那天，湛藍(lán)的天空，懸著一顆火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，消失的無影無蹤。老師讓我們練習(xí)接高空球，我本已經(jīng)準(zhǔn)確地判斷了球落下的位置，但是太陽(yáng)突然直射到我的眼睛，我向后退了幾步，球重重地砸到我的臉上，鼻血唰唰地流了出來，雖然很疼，我還是立刻止住血開始了訓(xùn)練，但心里很不是滋味。然而這只是開頭，接下來老師讓我們接反彈球，我與同伴開始了練習(xí)，他把球扔了過來我卻沒有注意到，他喊了一聲我的名字，然后我急急忙忙地做出接球動(dòng)作，但已經(jīng)晚了，我的中指被砸傷，鉆心的疼，又紅又腫。
我拖著傷痕累累的身體回家了，在回家的路上看到了已經(jīng)枯掉的楊柳，路邊的小女孩也悶悶不樂，小鳥也停止了嘰嘰喳喳的叫聲。我?guī)е趩实男那?，把受傷的事情告訴了媽媽，媽媽說：“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒挫折就永遠(yuǎn)的傷心，振作起來，不要被困難所打敗，這只是你成長(zhǎng)路上的一段小插曲，跌倒后再繼續(xù)爬起來戰(zhàn)斗！”聽了媽媽的話，我沉思了一會(huì)兒，這點(diǎn)傷痛不算什么，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？我于是鼓足勇氣，不再悲傷。
從這以后，我每天總是第一個(gè)到達(dá)足球場(chǎng)地，看著一條條漂亮的弧線從我腳下飛躍，我不斷調(diào)整踢球的動(dòng)作與力度，運(yùn)球，傳球，射門，無所不練，直到樣樣精通。我看著汗水一滴滴落在綠茵地上，被浸濕的`全身卻絲毫沒有懈怠，在足球場(chǎng)上的我，盡顯昂揚(yáng)與自信。
努力過后必有彩虹，我們?nèi)w隊(duì)員努力拼搏，不負(fù)眾望，在“市長(zhǎng)杯”足球比賽中榮獲全市第一名的驕人成績(jī)，在省“剪銅杯”比賽中獲得第二名的好成績(jī)，在與大同隊(duì)激烈角逐中，足球在我們腳下接連傳遞，我們沒有給對(duì)手喘息的機(jī)會(huì)，我加速奔跑，與隊(duì)友默契配合，接到球后，我瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，像箭一般的，進(jìn)球了！我激動(dòng)地跳了起來，歡呼聲與笑聲響徹云霄。凱旋而歸，我感覺柳樹青了不少，鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱，好像慶祝我們的勝利，甚至感到路邊的廣告都是我們勝利的新聞。
我很高興我擁有這些與足球共舞的寶貴經(jīng)歷，它讓我不斷成長(zhǎng)！
森林狂想曲教案篇八
懂得幻想的人，總是懷揣了太多的夢(mèng)想；懂得知足的人，總是壓抑了太多的欲望；懂得幸福的人，總是放下了太多的期望。
——題記。
激蕩、輕揚(yáng)、夢(mèng)之狂想曲。
人們總說愛幻想是孩子的天性，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)全然不知，因?yàn)樗麄兿蛲A麗的童話故事，因?yàn)樗麄償y帶了太多幼稚、嬌嫩的'理想。
關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于幻想，是我們負(fù)荷不了的塵世喧囂，默默信仰，默默期盼，然后以自己的方式默默地反抗。
滿足于所擁有的，無所希冀，此謂“知足”。這是書本上所闡述的關(guān)于“知足”二字的解釋，但我卻并不贊同。我認(rèn)為有欲望，但必壓抑其欲望，稱“知足”
關(guān)于知足，關(guān)于欲望，二者既是相互區(qū)別，又是緊密聯(lián)系的，壓抑欲望的人叫知足，懂得知足的人，壓抑了自己的欲望，但知足絕不等同于欲望。
漫長(zhǎng)、雀躍、福之狂想曲。
關(guān)于幸福，關(guān)于期望，一個(gè)是終點(diǎn)，一個(gè)是起點(diǎn)。人們總是如此，遵循著從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，卻又從終點(diǎn)走回起點(diǎn)的規(guī)則。周而復(fù)始，不肯停歇的，是我們的執(zhí)著還是頑固。究竟是我們擁有的太少，還是我們需要的太多。
狂想曲之終結(jié)：我夢(mèng)故我在。
森林狂想曲教案篇九
立在小小烏蓬船的船頭，船尾一位婦人輕輕的搖著槳，耳際響起當(dāng)?shù)氐拿窀瑁哆叺哪疚菥従彽睾笸?，我?guī)缀跸胍x詩(shī)一首?？上Р⑽闯霈F(xiàn)文思泉涌，只是呆立在那里，直到耳邊一聲“注意安全”將我驚醒。
在這小小的江南水鄉(xiāng)，古樸的民風(fēng)和簡(jiǎn)單的生活使我陷入自己的幻想，使我以為自己是一代風(fēng)流才子。仿佛是明清之時(shí)，又好似唐宋之風(fēng)；好像心無旁羈，有如同心存天下。感覺如同立舟遠(yuǎn)眺，卻發(fā)現(xiàn)只是立于小河中央，沒有遠(yuǎn)眺的可能。
這只是一個(gè)小鎮(zhèn)，其間一條小河從中穿流而過。出了小鎮(zhèn)不多遠(yuǎn)便是繁華的都市，而這個(gè)小鎮(zhèn)卻有遺留的江南古風(fēng)。木質(zhì)小樓整齊而雜亂；似乎以他們的各自不同的個(gè)性在我的面前呈現(xiàn)，然而又有著一種整體的同意性及協(xié)調(diào)感。河上不乏小橋，不高的拱卻能讓小船安全通過。十幾座橋卻無法找出兩座相同的。河水從下面流過撞在橋墩上發(fā)出一些不大的聲響。
想到以前坐輪船通過大海時(shí)為大海的壯麗而感嘆；坐汽艇游桂林時(shí)為山水之美而驚呼；乘游輪過三峽時(shí)為河灘水流之迅猛而贊嘆；我現(xiàn)在卻只能無語(yǔ)。因?yàn)楝F(xiàn)在的我沒有感到自己的渺小，自然的驚艷，時(shí)光流逝的疾速；我只剩下平靜，安詳且平靜。時(shí)間在這樣的.景致中仿佛也過得特別的慢，只有歌聲、水聲、鳥鳴聲及一點(diǎn)不知何來的聲音在回旋。悠閑、安逸、心無雜念。
并未離開小船，我仿佛已不再是自己。心靈的起飛與思想的奔馳已不再能被我自己所左右。只是沉靜，只是心中的歡愉，只是暗暗的感觸頗多。
踏上青石板鋪的小橋，腳底發(fā)出的輕微的“噠噠”聲正是我所喜歡聽到的—-清脆、悅耳。不自主地靠在橋的雕花石欄上，看著岸邊的人來人往。這也能算是個(gè)繁華的小鎮(zhèn)了；古舊的木門開開關(guān)關(guān)發(fā)出的“吱呀吱呀”的聲響被人們的說笑聲淹沒了，卻被我用心捕捉到了。
低頭顧自的看著流水，水算不得清澈。時(shí)而經(jīng)過的小舟在身后留下一道不深的水痕，轉(zhuǎn)瞬即沒。遠(yuǎn)處有幾個(gè)婦人在洗滌衣物，是古代的那種方式。洗衣棰（就是洗衣服的時(shí)候棰打時(shí)用的棒子）敲打在濕衣服上，很讓人有種節(jié)奏感，不緊不慢。
寧神靜氣，這里便一定是最佳的選擇了吧！而在這里，我才有選擇做閑人的權(quán)力。
森林狂想曲教案篇十
今天，我的老師給了我一首優(yōu)美的曲子。
隨著歌聲，我仿佛看到一群人來到一片熱鬧的森林，舉行盛大的演唱會(huì)，放出美妙的音樂。音樂吸引了一群活潑可愛的動(dòng)物，它們加入了盛大的聚會(huì)。
一些動(dòng)物唱歌，一些跳舞，一些"彈吉他"，一些吹笛子…青蛙坐在綠色的舞臺(tái)上，高聲歌唱；蟋蟀在草叢里，用它們的“小吉他”陪伴青蛙；小狗也蹲在地上，打著拍子“汪汪”；甚至鵝姑娘也隨著音樂起舞，用寬大的`翅膀?yàn)樗齻児恼?
小鳥歌手也跟著聲音從遙遠(yuǎn)的山上飛來，用婉轉(zhuǎn)清脆的聲音給它們?cè)鎏砹艘恍吧省?，演唱?huì)成了一場(chǎng)精彩的狂歡！
森林狂想曲教案篇十一
在我們的世界中，也許會(huì)有數(shù)不勝數(shù)相同事例發(fā)生，當(dāng)然，可以和我們產(chǎn)生共鳴的不只是人類，還有與我們息息相關(guān)的大自然。
想必有些人看到過這樣的一個(gè)不可思議的廣告：這一個(gè)廣告非常奇特，是分成兩半的，一半是人類干的事情，另一半?yún)s是我們親切無比的大自然。廣告的情景———人類和大自然做的事情都是同步的。我們?nèi)祟愑崎e的踩自行車，海里的海豚就在自由自在地游泳；而人類在橋上行走，動(dòng)物們就在從林中快樂的漫步。人類和大自然就是一個(gè)整體，就如同我和你。
親切的大自然就如同一個(gè)家，給了許多生物生存的地方，森林里有許多的動(dòng)物生存，鳥兒住在樹枝上，給人們帶來了美妙的音樂。松鼠住在樹上，告訴你收獲的快樂，森林住在大自然里，告訴你大自然的美妙。而我們?nèi)祟?，也?yīng)該知道大自然的重要。而大自然你的美妙，卻由我們來創(chuàng)造！
我們?nèi)祟愐彩悄銈兇笞匀坏囊徊糠?，是你們告訴了我們，這些未知的秘密。我們也可以靜靜地傾聽，傾聽大自然你的教誨，當(dāng)人類大面積砍伐大自然里的.樹木時(shí)，就有可能造成山體滑坡，更嚴(yán)重的是引起泥石流或山洪，使人類的家園遭受破壞，甚至危及到人類的生命。
為了保護(hù)我和你，我們將保護(hù)世界的每一個(gè)角落。我們將不再傷害你們。
我和你，我親愛的大自然，我們就像一對(duì)親切的朋友，讓我們一起創(chuàng)造更加美麗的世界吧！
森林狂想曲教案篇十二
我最喜歡的顏色是黑色，它代表了困難，代表了奉獻(xiàn)，代表了一種冷酷。
我認(rèn)為，黑色代表著那漫漫黑夜。黑夜，令人迷茫，令人憂郁，但是過了黑夜，明亮的太陽(yáng)就會(huì)爬上天空，沖走一切黑暗，或許有人喜歡白天，但我更喜歡黑夜，要是太明亮，容易被灼傷；要是太閃耀，就會(huì)生活在幻想當(dāng)中；要是一片燦爛，就沒有動(dòng)力。顧城曾說過：黑夜給了我一雙黑眼睛，讓我尋找光明。我想，顧城先生說得很有道理，我們身處黑暗中時(shí)，會(huì)更有動(dòng)力去克服困難，尋找生機(jī)。
我認(rèn)為，黑色代表著我手中那支黑筆。是它，寫下了一篇又一篇的文章；是它，帶我去感受文章中的墨香；是它，給了我一艘小船，帶我穿過知識(shí)的海洋。也許這并不引人注目，但是，黑筆依舊默默的`，默默的，它的墨水越來越少，文章卻越來越多，當(dāng)他的生命到達(dá)最后一刻時(shí)許多人都把它扔掉了。它就像大街上的環(huán)衛(wèi)工人，整天早出晚歸，為大家服務(wù)，十分的辛苦，為城市整潔增光添彩。我們應(yīng)該像筆和環(huán)衛(wèi)工人們學(xué)習(xí)，要為我們的社會(huì)付出，但默默無聞。
我認(rèn)為，黑色還代表著冷酷。在一部動(dòng)漫電視《火影忍者》里，有一名主角全身上下都是黑色，讓我覺得他酷斃了，往往這些身上很冷角色，背后有著一股很強(qiáng)的力量，讓人羨慕。生活中也是如此，我爸穿其它顏色的服裝時(shí)，顯得十分陽(yáng)光，但穿上黑色的衣服時(shí)，立馬顯得又冷又酷。而且，每當(dāng)我用黑色勾選輪廓時(shí)，總覺得這幾條黑色又冷又酷，令人不敢靠近或躍過它。
或許有許多人不喜歡黑色，但是，我卻鐘愛黑色，并不是因?yàn)樗纳拭?，而是因?yàn)樗桥c別的顏色與眾不同的特點(diǎn)。于是，我便奏響了這首黑色狂想曲，那首曲子的曲調(diào)，久久在我的心中蕩漾。
森林狂想曲教案篇十三
今夜無風(fēng)，聽是車輪的疾馳，看是點(diǎn)點(diǎn)的燈火。不太靜，但我能聽見自己的心跳聲。
我輾轉(zhuǎn)。窗外無星，無月，窗內(nèi)有我，無緒，無眠。
不知從何時(shí)開始，失眠已成為常態(tài)。
夜色在我身邊流淌，浸潤(rùn)著我的全身，直把我的靈魂都染上深沉。我能聽見它來時(shí)的腳步聲，那么輕，那么緩，像貓兒越上窗臺(tái)那般輕盈。
腦中回放著過往事跡，紛亂的思緒淹沒了理智，思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn)碰撞，濺起微弱火花，卻幾乎要灼燒了這漫漫長(zhǎng)夜。
我靜靜地感受著它粘膩的觸感，像是被稀釋后的濃稠液體。它從我的每一處毛孔進(jìn)入，如潮水上漲一般淹沒了我的靈魂。它死死地裹挾著我，不讓我閉上眼尋求安寧，不讓我入夢(mèng)中尋求安慰。我躺在床上，思緒也扼住了我的咽喉，心跳不可控制地走向混亂，我被剝奪了進(jìn)入夢(mèng)境的.權(quán)利。
云不知何時(shí)開始哭泣，訴說著屬于它的情思，我知道，它也有不為人知的過往。但很快又恢復(fù)寂靜，興許是被涌起的暗潮遮蓋，只能保持緘默。
我被動(dòng)地等待著，如同被盯上的獵物，毫無還手之力，能做的只有祈禱和等待。
于是我開始深呼吸，起伏的胸腔中不斷溫?zé)岬臍怏w，以溫和的手段來應(yīng)付這次危機(jī)。我靜靜感受著潮水的不斷褪去，脖頸上的力也悄悄被撤去，靈魂深處，是光明的狂歡。
直到我的胸腔恢復(fù)平靜，我的氣息與夜晚同頻，我的心跳賦予它使命。混亂的思緒終于回歸平靜，夜被我編織成夢(mèng)境，它托住我的靈魂，緩緩進(jìn)入夢(mèng)中。
在寂靜的凌晨時(shí)分，我給夜譜完了失眠狂想曲。
森林狂想曲教案篇十四
早上還看見蕭無所事事地在校園里閑逛；夕他不知道跑到哪里去了，整天沒影；唱歌的那個(gè)女孩子叫未，回海南了也不寫信，不過還是可以在網(wǎng)上見到和聽到的；翔轉(zhuǎn)學(xué)去了二中他的那把吉他現(xiàn)在在我這兒黑黑細(xì)致的琴面在我躺著的時(shí)候正對(duì)著我的臉。
我想我是到了幾年前樸樹的處境了，大概是被允許一天很頹廢一天又很振奮的。“我的'書桌上亂七八糟的扔著我脫下的衣，褲，和襪子，書包丟在床上，媽媽貼在書桌上方墻上的中國(guó)和世界地圖，那是我的草稿紙，上面涂滿了我的字跡和數(shù)學(xué)演算。只有那把吉他，它才是我的快樂，我的希望，我心中的一片綠洲?！币恢币詠?，我都想有一把象樸樹那樣的琴：原木的顏色，薄薄的清漆，想抱著它，走到記憶里爬蔓著常春藤的古舊的小木屋前班駁的臺(tái)階上，我坐在那里，所以也請(qǐng)你坐在我身旁，可以嗎？輕輕撥動(dòng)琴，悵然唱古老的歌曲，流下我的淚。
森林狂想曲教案篇十五
一縷金色的陽(yáng)光通過窗戶，喚醒了森林中的朋友。它始于一條清澈的小溪。當(dāng)清澈的`溪流撞擊巖石時(shí)，它激起了洶涌的波浪和旋轉(zhuǎn)的溪流。這種沖擊和歡欣構(gòu)成了一首歡快的曲子。然后樹也爬了起來。風(fēng)頑皮地繞著樹玩耍，樹“沙，沙，沙”響了。然后黃鸝、百靈鳥、布谷鳥等森林動(dòng)物紛紛起床，各自做著自己的事情。
氣氛變得活躍起來，動(dòng)物們大聲喊叫起來。黃鸝的歌聲優(yōu)美，青娃清脆的叫聲令人驚嘆，布谷鳥有節(jié)奏的韻律令人振奮，知道郭郭的聲音讓人心情愉悅突然，氣氛變得沉重起來，仿佛有一面大鼓重重地響著，那是大提琴沉重而鏗鏘的音樂。哦！原來蟋蟀在拉大提琴。螳螂不甘示弱，立刻響起了他那優(yōu)美的韻腳，那是小提琴輕盈優(yōu)美的音樂。音樂像靈魂的溪流一樣流入我的內(nèi)心。
嘿，為什么沒有聲音？哦！音樂結(jié)束了。
森林狂想曲教案篇十六
當(dāng)森林的第一絲曙光亮起來時(shí)，森林狂想曲奏響了。哇！原來大自然的聲音是那么的美妙呀！
小鳥“嘰嘰喳喳”呼喚著大家來開演唱會(huì)。瞧！歌手鳥兒正在枝頭上引吭高歌，它唱的歌曲像一個(gè)個(gè)可愛的音符在枝頭跳動(dòng)。嘰喳！嘰喳！嘰嘰嘰！喳喳喳，那聲音多么動(dòng)人呀！全場(chǎng)的觀眾都聽得如癡如醉，隨著小鳥的音樂左搖右擺。小鳥演奏完后，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
接下來演奏的是蟋蟀，只見蟋蟀一手扶著小提琴，一手拿著弓，把頭倚在提琴上。左手撥動(dòng)著琴弦，右手輕輕地拉動(dòng)弓，美妙的音樂從琴弦中飛出，”嗞嗞嗞嗞……”這聲音也十分好聽，讓動(dòng)物們回想起童年的快樂時(shí)光。許多動(dòng)物的淚水當(dāng)場(chǎng)奪眶而出。蟋蟀演奏完時(shí)，觀眾們給了蟋蟀更熱烈的掌聲。
下一個(gè)選手是小馬，它用它的馬蹄”噠噠“聲打動(dòng)了全場(chǎng)觀眾。它的馬蹄聲像叮叮咚咚的泉水聲；像風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲；還像巖石上的水珠滴答滴答地往地下落的聲音，十分清脆。
忽然，青蛙從嘈雜的.人群中擠了出來，原來青蛙就是下一個(gè)選手呀！只見青蛙縱身一躍，就跳到了歌臺(tái)上。它從容不迫，大搖大擺地張開雙腿，鼓起它的雪白大肚子，用手拍打著，發(fā)出“呱呱呱呱”的聲音。他邊唱歌邊手舞足蹈，滑稽的樣子逗得觀眾們哈哈大笑。最后，青蛙還像一個(gè)彬彬有禮的紳士一樣，給大家鞠了個(gè)躬才離開。
大樹哥哥也來湊熱鬧了，只見一陣風(fēng)吹過，樹葉在風(fēng)中搖擺，發(fā)出“沙沙沙沙”聲，時(shí)高時(shí)低，此起彼伏。那聲音多么美妙呀！大家都陶醉在其中。
突然，天空出現(xiàn)了一道道閃電，緊接著傳來一陣陣“轟隆轟隆”的雷聲，原來山雨也耐不住寂寞，趕來了。于是大象弟弟撐開了巨型荷葉，為我們避雨。山雨發(fā)出“沙啦啦，沙啦啦”的聲音。像一曲無字的歌謠，從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……半個(gè)小時(shí)后，雨停了，太陽(yáng)公公重新露出了笑臉，天邊也掛上了一道絢麗的彩虹。
森林狂想曲在這里持續(xù)了幾天幾夜，給森林居民們帶來了無限的樂趣。
（南昌市站前路小學(xué)六（6）班肖雨盟指導(dǎo)老師：包麗安）。