通過(guò)總結(jié)和歸納，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡和提升空間。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重表達(dá)方式的多樣性和語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)度。以下是一些心得體會(huì)的范文，供大家參考。例如，在學(xué)習(xí)方面，我們可以總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，幫助他人更好地提高學(xué)習(xí)效果。在工作方面，可以總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和管理方法，分享自己在工作中遇到的問(wèn)題和解決辦法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和進(jìn)步。在生活方面，可以總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)和生活智慧，分享自己的生活感悟和情感體驗(yàn)，讓大家更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難?？傊?，心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)分享，希望我們每個(gè)人都能夠通過(guò)心得體會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇一
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂(lè)，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當(dāng)有個(gè)明確的目的，為夢(mèng)想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到夢(mèng)想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶晕业奈恢?，感覺(jué)到自我存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)提高及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
三、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不一樣。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。所以，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自我的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。所以，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以往說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童。”可見(jiàn)，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和保密。僅有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。所以不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自我是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，教師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。僅有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴(yán)于律己。
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹(shù)立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占團(tuán)體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)堅(jiān)持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。思想?yún)R報(bào)范文在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心，是一種只講付出不求回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)是教育工作者的一項(xiàng)基本要求，體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地維護(hù)師德師風(fēng)，教育部門(mén)出臺(tái)了“四個(gè)準(zhǔn)則”，分別是教育教學(xué)準(zhǔn)則、工作作風(fēng)準(zhǔn)則、教育行為準(zhǔn)則和廉潔從教準(zhǔn)則。這四個(gè)準(zhǔn)則都是教育工作者工作中必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。在我自己的教育工作中，也深受這四個(gè)準(zhǔn)則的影響和指導(dǎo)，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
第二段：教育教學(xué)準(zhǔn)則。
教育教學(xué)準(zhǔn)則是教育工作者必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。教育工作者的首要職責(zé)就是傳承知識(shí)，培養(yǎng)人才。在我的工作中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是理解學(xué)生的需求。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名合格的教育工作者必須要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，每個(gè)學(xué)科都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教育工作者也應(yīng)該了解自己所教授學(xué)科的特點(diǎn)，做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第三段：工作作風(fēng)準(zhǔn)則。
工作作風(fēng)準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的道德規(guī)范。作為一名教育工作者，必須要具備敬業(yè)精神、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬業(yè)精神對(duì)于工作的重要性。只有將工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)看待，才會(huì)更加努力地投入其中，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我的工作也受益匪淺。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以將每個(gè)人的智慧進(jìn)行有效整合，讓工作更加順暢。
第四段：教育行為準(zhǔn)則。
教育行為準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。作為一名教育工作者，將自己的行為規(guī)范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在行為用語(yǔ)和言行舉止上。在和學(xué)生的交流中，我一直秉承的是溫和、耐心、友好的態(tài)度。這樣才能夠更好地與學(xué)生建立親密關(guān)系，在教育教學(xué)中達(dá)到更好的效果。
第五段：廉潔從教準(zhǔn)則。
廉潔從教準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。在我的工作中，我一直遵守著勤儉廉潔的原則，嚴(yán)格遵守涉及財(cái)務(wù)和行政事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。只有保持高尚的職業(yè)道德，才能夠獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和尊重，才能夠更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論。
總體而言，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則體現(xiàn)了教育工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。在我的教育工作中，這四個(gè)準(zhǔn)則對(duì)我的指導(dǎo)和影響非常深刻，讓我明白了教育事業(yè)的崇高性質(zhì)和責(zé)任感，讓我更加自覺(jué)地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇四
作為一名育人導(dǎo)師，肩負(fù)著教師和學(xué)生管理工作者的雙重身份，學(xué)習(xí)過(guò)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學(xué)高為師，身正為范。時(shí)刻記住自己的初心和使命，不負(fù)重托，砥礪前行。作為一名育人導(dǎo)師，我們要嚴(yán)格遵守教師行業(yè)規(guī)范，做事講原則，講規(guī)矩。在學(xué)生干部的任命和關(guān)系到學(xué)生切身利益的名額分配時(shí)，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導(dǎo)師工作已經(jīng)十幾年了，學(xué)生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊(duì)。在以后的工作中，還要做到不斷學(xué)習(xí)，工作總結(jié)范文勇于創(chuàng)新，不辱使命，檢查原則，為學(xué)校和書(shū)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的深入發(fā)展和社會(huì)對(duì)教師的要求日益提高，師德師風(fēng)的重要性漸漸凸顯出來(lái)。為了規(guī)范教師的行為舉止和提高其職業(yè)信譽(yù)，國(guó)家教育部于2018年頒布了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中包括了師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，即堅(jiān)定信仰理念、強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任。作為一名教師，我深深體會(huì)到這四條準(zhǔn)則的重要性和必要性。
首先，堅(jiān)定信仰理念是四個(gè)準(zhǔn)則中最為關(guān)鍵的一條。作為一名教師，首先要明確自己的信仰，并且必須不斷堅(jiān)持。信仰是一個(gè)人的精神支撐和靈魂歸宿，只有堅(jiān)定的信仰才能給人以無(wú)窮的信心和力量。在課堂上，我始終抱著一顆敬畏之心，尊重學(xué)生、尊重知識(shí)、尊重自己的職業(yè)，做到言傳身教，以身作則，讓學(xué)生從我身上得到更多的啟示和感悟，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀。在課外，我也不斷提升自己的文化素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，為學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)對(duì)于一名教師而言也是非常重要的。教師是一門(mén)特殊的職業(yè)，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要敏銳的洞察力和加強(qiáng)的職業(yè)修養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)必須是綜合素質(zhì)全面提高的，要求我們既要有深厚的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，又要有過(guò)硬的教學(xué)技藝和拓展創(chuàng)新的視野。我們必須始終把學(xué)生的發(fā)展和健康放在首位，將自己的教育教學(xué)工作做到最好，努力培養(yǎng)一代又一代能承擔(dān)這個(gè)時(shí)代的建設(shè)和發(fā)展的人才。
第三，規(guī)范職業(yè)行為是教師職業(yè)道德當(dāng)中的重要內(nèi)容。教師是學(xué)生的表率和榜樣，對(duì)學(xué)生的言行和思想起著非常深刻的影響。在開(kāi)展教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我們不僅要注意自己的言行，還要規(guī)范自己的行為，要遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。因?yàn)槲覀兊难孕信e止不僅代表了自己的形象和素質(zhì)，也影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
最后，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任是四個(gè)準(zhǔn)則中最基礎(chǔ)的一條。職業(yè)責(zé)任是教師工作的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。要加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，首先要認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，堅(jiān)持從自己和學(xué)生的需求和實(shí)際出發(fā)，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平。只有加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，才能使教師的素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)全面提升，成為學(xué)生敬愛(ài)和社會(huì)信任的好老師。
總之，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，是每位教師必須始終堅(jiān)持的基本要求和行為規(guī)范。只有始終堅(jiān)持信仰，強(qiáng)化修養(yǎng)，規(guī)范行為，加強(qiáng)責(zé)任，才能做一名合格的教師，發(fā)揮教育教學(xué)工作應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇六
教師要具有高尚的道德情操，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。
高等學(xué)校的教師要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以******主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑?*****主義科學(xué)理論，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ);要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，活潑開(kāi)朗的性格，使學(xué)校成為安定團(tuán)結(jié)、和諧歡快之地;要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，專心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，培育嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)和勇于進(jìn)取的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇七
作為黨員教師，從教十年來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)工作認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，高尚的師德是作為教師最基本的條件。通過(guò)學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》進(jìn)一步凈化了自己的心靈，深刻體會(huì)到新時(shí)代作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到****業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用高尚的人格魅力影響身邊的孩子。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
心得體會(huì)范文
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中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇八
心得體會(huì)一定要從實(shí)際出發(fā)，從事物發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，才能順理成章。怎樣寫(xiě)教師工作心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái),教師工作心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!
本學(xué)期我按照新時(shí)期教學(xué)工作的要求，能從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這一年的工作中，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平等各方面得到了提高，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。在此，對(duì)我一年來(lái)的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、思想方面。
在本學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員活動(dòng)。一年來(lái)配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)方面。
在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任兩個(gè)五年級(jí)班和五個(gè)六年級(jí)班的信息技術(shù)課。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“壞機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。
三、維護(hù)管理。
(1)本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初新增設(shè)備的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修，保障教學(xué)的正常使用。本學(xué)年對(duì)全校的信息技術(shù)硬件設(shè)備進(jìn)行了一次詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，以及全校ip表更新。在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用。
(2)每月對(duì)學(xué)校機(jī)房、辦公室信息技術(shù)設(shè)備的衛(wèi)生、安全、運(yùn)行等方面進(jìn)行了全面檢查登記，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用、消除安全隱患。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)機(jī)房的管理，責(zé)任落實(shí)到人。
(3)擔(dān)任了學(xué)校部分課件制作，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
(4)加強(qiáng)對(duì)校園數(shù)據(jù)安全，網(wǎng)絡(luò)安全的管理，定時(shí)對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)上的信息進(jìn)行審核，對(duì)不良信息進(jìn)行屏蔽和報(bào)學(xué)校作相關(guān)處理。加強(qiáng)對(duì)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò)。定時(shí)給服務(wù)器打補(bǔ)丁，對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，本學(xué)年里沒(méi)有缺席過(guò)一次，維修設(shè)施時(shí)也是堅(jiān)持加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)年中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)課改的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)奧數(shù)并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
一、思想認(rèn)識(shí)方面：
本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作方面：
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們，思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
總的來(lái)看，本學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、考勤方面：
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
四、主要成績(jī)：
在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)“心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)”———關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，圍繞自己所研究的課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，打消了厭學(xué)情緒，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想品德：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)教師一職。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、教育工作：
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作，在今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。
這個(gè)學(xué)年，我是語(yǔ)文課的班主任。學(xué)生剛從初中升到職高。任何事情都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。一學(xué)期過(guò)去了。回顧過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸和滿足。一個(gè)學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于今后的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，加強(qiáng)日常管理，培養(yǎng)健康的集體。
1、嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)管理。早晚各一次，按時(shí)到校監(jiān)督學(xué)生情況，嚴(yán)格防死，認(rèn)真執(zhí)行校規(guī)，每天做六次檢查!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。
2、加強(qiáng)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。通過(guò)談話等方式，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)取，逐步形成良好的思想行為素質(zhì);還要注意引導(dǎo)學(xué)生如何管理自己，培養(yǎng)多方面的能力。
3、好好利用每周一的班會(huì)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排一些專項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)示范活動(dòng);根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生a、學(xué)習(xí)習(xí)慣、修養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、感恩教育等。這些活動(dòng)促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我選擇了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，作風(fēng)正派，關(guān)心集體，有一定組織能力，在同學(xué)中有一定威望的同學(xué)做班干部。班干部選定后，我給他們指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)注意觀察、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)積極分子，拓展先進(jìn)方面，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部，得到鍛煉。與此同時(shí)，一些工作態(tài)度不夠認(rèn)真、工作能力不突出的學(xué)生被替換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，進(jìn)一步促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的提高。
第二，搞好學(xué)習(xí)中心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和尊重老師的工作，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員、課代表、班組長(zhǎng)從各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)，如布置作業(yè)、安排早讀、課前準(zhǔn)備、督促檢查作業(yè)等。從而有效減輕教師的繁重工作。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促自己學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅(jiān)決杜絕不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的操作速度。平時(shí)學(xué)生勤奮有獎(jiǎng)勵(lì)，懶惰有懲罰。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各班老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、為班級(jí)學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生向班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。定期學(xué)習(xí)評(píng)估，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
第三，創(chuàng)造發(fā)展學(xué)生個(gè)性的空間。
我強(qiáng)調(diào)職業(yè)高中階段是學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部。生活中還有很多內(nèi)容和美好的東西。玩得開(kāi)心，調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候在思維和行為上打破常規(guī)是很正常的。要給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓制和扼殺學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。積極正確引導(dǎo)，提高娛樂(lè)生活質(zhì)量，明確什么是高尚、高雅、健康，應(yīng)該提倡和積極參與;強(qiáng)調(diào)哪些是不健康的，低俗的，低俗的，影響身心健康發(fā)展的，責(zé)令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生上臺(tái)表演，釋放激情，享受快樂(lè)。籃球賽區(qū)鼓勵(lì)全班同學(xué)熱情地為場(chǎng)上的球員加油，簡(jiǎn)直是瘋了。在班會(huì)上，我用三句話做了開(kāi)場(chǎng)白：“展示你的才華”、“展示你的激情”、“享受你的快樂(lè)”。
總之，這學(xué)期通過(guò)我在以上幾個(gè)方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行的比較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。然而，學(xué)生中仍然存在的問(wèn)題不容忽視，工作將會(huì)很復(fù)雜。所以需要我不斷努力，努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更輝煌的成就。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇九
今天，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，其中對(duì)第五條關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校感受頗深。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是對(duì)每一位教師最起碼的道德要求，而實(shí)際上我們的教師很難做到對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，面對(duì)那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會(huì)變得漸漸失去耐心。而這些學(xué)生如果長(zhǎng)此以往的被這樣對(duì)待，慢慢的他們也會(huì)排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對(duì)這些學(xué)生，有些老師會(huì)對(duì)他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無(wú)疑就形成了惡性循環(huán)。我認(rèn)為教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，本站一句溫暖的話語(yǔ)能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。公平公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，更是良好師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過(guò)和學(xué)生幾年的接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了愛(ài)心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛(ài)每一個(gè)孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)。當(dāng)然只有愛(ài)也是不行的，“愛(ài)”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛(ài)。在我平時(shí)的教學(xué)教育工作中，當(dāng)學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)指出其錯(cuò)誤，并嚴(yán)厲要求其改正，以后不準(zhǔn)再犯。其他一些不是原則性錯(cuò)誤，我會(huì)盡量耐心開(kāi)導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十
數(shù)據(jù)時(shí)代日新月異，各行各業(yè)都在與時(shí)俱進(jìn)?！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是一上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教師的管理?xiàng)l例，也是教師進(jìn)行對(duì)照修正自我管理的行動(dòng)原則。有人說(shuō)成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數(shù)老師都希望自己成為一個(gè)成熟的有經(jīng)驗(yàn)而又有新的學(xué)習(xí)能力能在新教學(xué)理念指引下不斷進(jìn)步的老教師。
優(yōu)秀的教師一定是個(gè)自律的人，往往有著極強(qiáng)的時(shí)間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進(jìn)行得有條不紊。他們目標(biāo)明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達(dá)到怎樣的效果，都會(huì)做到心中有數(shù)，從容面對(duì)。
當(dāng)下，top100范文排行我們面臨的是個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，但孩子的培養(yǎng)依舊是個(gè)“慢”工程，我們一線老師要自我約束，****不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學(xué)上自律——踏實(shí)高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習(xí)慣，不能盲目的追波逐流，面對(duì)身邊這群生機(jī)勃勃，的孩子，陪伴他們的生長(zhǎng)，和他們共同成長(zhǎng)，是我們終身的事業(yè)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十一
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的一種行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范，是教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和身份認(rèn)同。師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則分別是為人師表、以德育人、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)準(zhǔn)則是教師必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范。在我的教育實(shí)踐中，我深刻感受到了這四個(gè)準(zhǔn)則的重要性，也逐漸領(lǐng)悟到了其中的奧妙和精髓。
第二段：為人師表。
為人師表是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要以身作則、以行為榜樣來(lái)影響學(xué)生。在我看來(lái)，為人師表的核心就是要做一個(gè)品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博的教師，要不斷提高自身的素質(zhì)，做到言行一致、言教于行，這樣才能樹(shù)立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。
第三段：以德育人。
以德育人是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)德育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在我看來(lái)，教師應(yīng)該通過(guò)言傳和身教的方式，讓學(xué)生感受到教師的品德魅力和道德滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀和道德觀，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為水平。
第四段：尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、個(gè)性特點(diǎn)和生命價(jià)值。在我的教育實(shí)踐中，我常常注重和學(xué)生平等交流，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，并為他們提供情感支持和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到自己是受尊重的、被關(guān)心的，這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
第五段：愛(ài)崗敬業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心，并且要不斷增強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐能力。在我的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和良心需求的工作，需要教師不斷反思和探索，汲取新的教育理念和方法，提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，這樣才能更好地發(fā)揮教育業(yè)的光榮和偉大。
總結(jié)：
師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范的重要指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，它們涵蓋了教師工作的各個(gè)方面，是教育工作中的必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神信仰。通過(guò)深刻理解和貫徹師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，教師可以更好地發(fā)揮自己的教育職能，引領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十二
我有幸地參加了姚望老師培訓(xùn)的課程《師德與教師職業(yè)生成》，聽(tīng)了姚老師的課，我有了新的收獲?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教師的職業(yè)道德問(wèn)題。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都把公正、仁慈、義務(wù)感作為教師人格的基本范疇。一個(gè)富有人格魅力的教師，必然對(duì)教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個(gè)合格的教師要有服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。
一個(gè)教師的師德與其自身的心理素質(zhì)有關(guān)，教師心理特征對(duì)學(xué)生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的個(gè)性品質(zhì)不但影響學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展，還影響教育和教學(xué)的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關(guān)。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)學(xué)生的'內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時(shí)如何作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才會(huì)使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認(rèn)知智能，會(huì)運(yùn)用智能來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問(wèn)題有關(guān)，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個(gè)人因素、社會(huì)因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會(huì)的廣泛廣泛關(guān)注，能辨別教師壓力的來(lái)源，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題。教師自身對(duì)自己要建立合理的角色期望，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用應(yīng)付方式，來(lái)緩解壓力源的存在，同時(shí)也要提高自己對(duì)班級(jí)的管理能力，學(xué)校要改善組織環(huán)境，增強(qiáng)教師間的人際關(guān)系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關(guān)，這與教師認(rèn)知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關(guān)，這需要教師要正確理解身心關(guān)系，塑造健康的體魄，合理作息，科學(xué)用腦，適應(yīng)社會(huì)的變化，樂(lè)于合群，善于交往，不斷補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十三
通過(guò)這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到如何來(lái)做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次，教師要熱愛(ài)幼兒?！皭?ài)幼兒如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識(shí)，還要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人。如果教師無(wú)幼兒之心，則很難讓幼兒敬佩、信服，以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。
另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個(gè)幼兒、教育每一個(gè)幼兒。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十四
師風(fēng)師德的重要性一直被人們所關(guān)注，尤其是對(duì)于教育工作者而言，身為一名教師，更需要時(shí)刻謹(jǐn)記師風(fēng)師德的標(biāo)準(zhǔn)和要求。近日，教育部公布了師風(fēng)師德十項(xiàng)嚴(yán)禁，對(duì)教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守作出了更加明確的規(guī)范。在我的工作實(shí)踐中，我深刻感受到這些嚴(yán)禁對(duì)于教育工作者的重要性。本篇文章將從五個(gè)部分結(jié)合自身體驗(yàn)和感悟，深入探討這十項(xiàng)嚴(yán)禁對(duì)于教育工作者的啟示和反思。
第一部分：不得利用職務(wù)上的便利謀取私利。
近年來(lái)，教師利用職務(wù)上的便利謀取私利事件頻繁發(fā)生。他們往往以教育為借口，通過(guò)變相索要費(fèi)用等違規(guī)行為謀取不正當(dāng)?shù)睦?，更有甚者涉及到貪污腐敗等違法犯罪行為。這些不良行為不僅損害了社會(huì)公共利益，也嚴(yán)重影響到了教育事業(yè)的正常運(yùn)行。因此，教師們需要時(shí)刻保持清醒頭腦，始終堅(jiān)持依法辦事，依規(guī)治教。
第二部分：不得侵犯學(xué)生人身權(quán)益。
教師是學(xué)生們的引路人，應(yīng)該時(shí)刻保持教育教學(xué)的公正性和主客觀原則。不得在面對(duì)學(xué)生時(shí)出現(xiàn)侮辱、誹謗、挖苦諷刺等不當(dāng)言行，更不能侵犯學(xué)生的人身權(quán)益，包括體罰、侮辱、性騷擾等惡劣行為，這些不僅侵害學(xué)生的權(quán)益，也會(huì)在教育領(lǐng)域造成惡劣的影響。
第三部分：不得借教育之名傳遞錯(cuò)誤價(jià)值觀。
教師是學(xué)生道德觀的重要形成者，任何以教育之名傳遞錯(cuò)誤價(jià)值觀的行為，都將導(dǎo)致非常惡劣的后果。教師應(yīng)該以身作則，言傳身教，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，不允許出現(xiàn)利用教育之名灌輸錯(cuò)誤觀念的情況。
第四部分：不得涉及錢色交易。
教育場(chǎng)所本質(zhì)上是學(xué)生的校園家園，是一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。錢色交易等行為不僅會(huì)毀壞師生關(guān)系，也會(huì)直接影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，教師需要時(shí)刻保持職業(yè)操守，樹(shù)立自身高大的形象和崇高的倫理道德。
第五部分：不得涉及違法違規(guī)行為。
教育是社會(huì)的根本，教育工作者對(duì)義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育和學(xué)前教育均承擔(dān)著重大的責(zé)任。因此，教育工作者更需要遵守法律法規(guī)，不得涉及違法違規(guī)的行為，這不僅關(guān)系到個(gè)人形象，也是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
總之，師風(fēng)師德十項(xiàng)嚴(yán)禁是一份珍貴的文件，對(duì)于教育工作者具有重要的意義。教師需要以身作則，以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)膜拜自己，不斷提高自身的素質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)，讓自己成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不斷為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十五
師德師風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)，是教育事業(yè)發(fā)展的保障。培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對(duì)于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升教育質(zhì)量和塑造良好的學(xué)生人格具有重要意義。而《師德師風(fēng)十項(xiàng)規(guī)則》則是教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)。如何認(rèn)真踐行這十項(xiàng)規(guī)則，這是每位教師都需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我對(duì)師德師風(fēng)十項(xiàng)規(guī)則的一些心得體會(huì)。
首先，敬業(yè)愛(ài)崗是一名優(yōu)秀教師的基本品質(zhì)。作為教師，我始終明白肩負(fù)的是培養(yǎng)人才的重任，因此無(wú)論是備課還是上課，我都全力以赴。我清楚地知道，自己對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度和熱情將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)。因此，我經(jīng)常更新自己的教育思想和教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的課堂，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。在教學(xué)過(guò)程中，我也經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時(shí)了解他們的困惑和問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和幫助。只有不斷地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，遵守職業(yè)道德是保持良好師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻尊重職業(yè)道德和學(xué)校的規(guī)章制度，始終保持莊重的職業(yè)形象。無(wú)論是與同事相處還是面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，我都堅(jiān)持以誠(chéng)信、公正、友善的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。此外，我還時(shí)常反思自己的行為是否符合教師的職業(yè)操守，是否有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。只有守住師德的底線，才能夠獲得學(xué)生和社會(huì)的尊重，才能夠成為學(xué)生的榜樣。
再次，教書(shū)育人是教師的使命。在教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是我最為關(guān)注的問(wèn)題之一。我認(rèn)為，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要教師在教與學(xué)的過(guò)程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也注重學(xué)生成長(zhǎng)中的道德教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和正確的行為方式。在學(xué)生身上，我注重發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中做出優(yōu)異的成績(jī)。
此外，平等公正是我對(duì)師德師風(fēng)的又一認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我努力做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論他們的成績(jī)和家庭背景如何。我相信，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只要他們得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注，就能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我盡量減少不公正因素的干擾，幫助學(xué)生克服困難，努力使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。只有在平等公正的教育環(huán)境中，學(xué)生才能夠感受到師德的力量，發(fā)揮自己的潛能。
最后，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的重要體現(xiàn)。作為一名教師，我時(shí)刻將學(xué)生的安全和健康放在首位。我盡量了解每位學(xué)生的家庭和生活情況，關(guān)注他們成長(zhǎng)中的問(wèn)題和困惑。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我積極給予幫助和支持，讓他們感受到家的溫暖。同時(shí)，我也重視對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注，盡可能營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能夠真正改變他們的命運(yùn)，塑造他們良好的人格。
總之，師德師風(fēng)十項(xiàng)規(guī)則是每位教師的底線和要求。我深知自身肩負(fù)著教育事業(yè)的神圣使命，努力踐行這十項(xiàng)規(guī)則。通過(guò)敬業(yè)愛(ài)崗、遵守職業(yè)道德、教書(shū)育人、平等公正和關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面的努力和實(shí)踐，我不僅提高了自身的教育素質(zhì)，更為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)規(guī)定了教師的行為準(zhǔn)則，而我們教師則要將其內(nèi)化為自身的職業(yè)修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。只有這樣，我們才能夠成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，注重師德的培養(yǎng)與踐行是我們努力的方向。師德十項(xiàng)準(zhǔn)則的制定為我們指明了道路，促使我們更加深入地反思自己的行為舉止。然而，縱觀師德領(lǐng)域，仍有一些教師誤入歧途，違反師德準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的深思熟慮，我意識(shí)到培養(yǎng)良好的師德意識(shí)至關(guān)重要。下面，我將就師德違反的種種現(xiàn)象進(jìn)行探討，并總結(jié)出自己的體會(huì)。
第一段：對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是堅(jiān)守師德的起點(diǎn)。
對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最基本的違反師德準(zhǔn)則就是對(duì)教育事業(yè)缺乏熱情。在日常的教學(xué)工作中，我們會(huì)遭遇種種挑戰(zhàn)和困難，但這并不應(yīng)該成為我們對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)的借口。記得有一次，我對(duì)一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有耐心地回答，他的眼神中充滿了失望和疑惑。那一刻，我意識(shí)到我違反了師德準(zhǔn)則，沒(méi)有展現(xiàn)出應(yīng)有的熱情。從那以后，我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，通過(guò)參加教育研討會(huì)和進(jìn)修課程，提升自己的教學(xué)水平，保持對(duì)教育事業(yè)的熱情。
第二段：言行不一是違反師道的表現(xiàn)。
作為教師，我們要做到言傳身教。然而，有時(shí)我們的言行并不一致，給學(xué)生造成了困惑。比如說(shuō)，我們可能在課堂上告訴學(xué)生要遵守誠(chéng)實(shí)守信的原則，但私下卻隨意地說(shuō)謊。一次，我對(duì)一個(gè)學(xué)生的遲交作業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，但后來(lái)我自己卻遲交了一個(gè)月的文件，這讓我感到十分愧疚。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們的言行必須保持一致，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用。
第三段：違背個(gè)人職責(zé)是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
作為教師，我們有職責(zé)教育和引導(dǎo)學(xué)生。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)違背自己的職責(zé)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。比如說(shuō)，我們可能會(huì)忽視學(xué)生的個(gè)性差異，只關(guān)注成績(jī)而忽略了他們的發(fā)展。我曾經(jīng)有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想而感到很沮喪，我沒(méi)有給予他足夠的支持和鼓勵(lì)，結(jié)果他的自信心越來(lái)越低。我意識(shí)到自己的錯(cuò)，并積極與他溝通，幫助他克服困難，最終他重新找回了自己的自信。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師，我們必須對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)注他們的發(fā)展全面。
第四段：不尊重學(xué)生是背離師道的錯(cuò)誤。
作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)忽視這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生不夠尊重。比如說(shuō)，我們可能會(huì)刻意忽視學(xué)生的意見(jiàn)和建議，只聽(tīng)從自己的意愿。我曾經(jīng)有一次，在一個(gè)班會(huì)上，我因?yàn)樽约旱倪^(guò)失而向?qū)W生道歉，但卻沒(méi)有真正地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并尊重他們的意見(jiàn)。
第五段：改變是重塑師德的一個(gè)過(guò)程。
對(duì)于已經(jīng)違反師德準(zhǔn)則的教師來(lái)說(shuō)，改變是必要的。然而，改變不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們付出努力。作為一個(gè)曾經(jīng)違背了師德準(zhǔn)則的教師，我深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過(guò)反思和總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤，我了解到培養(yǎng)良好的師德意識(shí)需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。因此，我決心通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己，重新樹(shù)立起符合師德準(zhǔn)則的師生關(guān)系。
總之，違反師德十項(xiàng)準(zhǔn)則是一種不可取的行為，我們必須時(shí)刻反思自己的言行舉止，并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。通過(guò)培養(yǎng)良好的師德意識(shí)，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望每一個(gè)教師都能時(shí)刻牢記師德準(zhǔn)則，踐行師德，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十七
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師必須遵守的行為準(zhǔn)則。遵循師德師風(fēng)的兩個(gè)準(zhǔn)則，即“育人為本”的師德準(zhǔn)則和“一切為了學(xué)生”的師風(fēng)準(zhǔn)則，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。筆者在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中感悟到，尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石。下面，筆者將從這幾個(gè)方面詳細(xì)闡述自己對(duì)師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會(huì)。
首先，師德準(zhǔn)則的核心是尊重學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己事業(yè)發(fā)展的主體，尊重他們的個(gè)性和差異，并給予他們平等的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然每個(gè)學(xué)生的思維方式和發(fā)展速度不同，但他們都是有潛力和價(jià)值的。教師要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困擾，關(guān)注他們的興趣和發(fā)展需求，滿足他們多元化的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不使用唯唯諾諾的表現(xiàn)方式，而是積極參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中去，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，為他們樹(shù)立榜樣。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)是師風(fēng)準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教師要心懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，并將其轉(zhuǎn)化為為學(xué)生付出努力的動(dòng)力。只有全身心地投入到教學(xué)中，才能真正做到“一切為了學(xué)生”。無(wú)論是備課還是授課，教師都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盡職盡責(zé)，做到知識(shí)的準(zhǔn)備充分、教學(xué)的設(shè)計(jì)合理、教學(xué)的方法多樣。同時(shí)，教師要注意職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立行為規(guī)范和職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并在教育中成長(zhǎng)。
第三，不斷學(xué)習(xí)是提高自身師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)積極追求專業(yè)知識(shí)的更新和提升，在課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平。教師要保持謙虛的心態(tài)，不斷與同行交流與探討，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，做到有問(wèn)必答，有難必解。同時(shí)，教師還要積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，創(chuàng)新是提高教師師德師風(fēng)的重要手段。教師應(yīng)該在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐成果。教師要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不局限于傳統(tǒng)的教材和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師也要在育人方式上創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在教育過(guò)程中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
綜上所述，師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的理念和實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要影響。尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石，也是教師職業(yè)道德建設(shè)的需要。只有做好自己，發(fā)揮教師師德師風(fēng)的引領(lǐng)作用，才能為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十八
一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@些話是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。
記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋，她好像從來(lái)沒(méi)走過(guò)，只見(jiàn)他走一步又掉下來(lái)了，走一步又掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí)，我就樂(lè)了，不禁脫口而出：“xx好笨啊，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，xx連蹦帶跳地來(lái)到我身邊，得意洋洋地說(shuō)：“老師，我會(huì)走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了。”我連忙表?yè)P(yáng)了他，可沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話讓我大吃一驚：“老師，xx不會(huì)走獨(dú)木橋，她是個(gè)膽小鬼，笨死了。說(shuō)著，就咯咯咯地笑了起來(lái)。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒(méi)想到我無(wú)意中的這么一句話語(yǔ)卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來(lái)形容別的小朋友，這真的讓我始料未及?？磥?lái)，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是這么的不經(jīng)意，也沒(méi)關(guān)系，可看來(lái)，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
二、老師熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意，無(wú)意中已傷了孩子的自尊。我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺(jué)得真的很難做到。
我們班中的xx，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無(wú)論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對(duì)他有厭煩心理，甚至總批評(píng)他，可有一次xx的爸爸媽媽說(shuō)他們出去玩的時(shí)候，xx總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。
三、老師要學(xué)會(huì)緩解自己的壓力。
記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂(lè)不是一點(diǎn)也沒(méi)感受到，而是感受頗少!沒(méi)有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過(guò)幸福的時(shí)刻，孩子們?cè)谂c你述說(shuō)心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，又來(lái)向你道歉時(shí);相信我們都幸福過(guò)，快樂(lè)過(guò)!所以我覺(jué)得壓力既然存在，也無(wú)須多加抱怨，苦中尋樂(lè)，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說(shuō)我們是人類靈魂的工程師，有人說(shuō)我們是春蠶――春蠶到死絲方盡，有人說(shuō)我們是蠟燭――燃燒自己，照亮別人。我想我們沒(méi)有這么偉大，我們不過(guò)是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書(shū)育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛(ài)學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂(lè)趣!我想，我們不過(guò)是如此而已!
有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。以下是小編帶來(lái)的師德師風(fēng)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
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中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十九
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線，是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。
教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的.發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我一定會(huì)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書(shū)育人；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；加強(qiáng)安全防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公平誠(chéng)信；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，師德師風(fēng)話題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教師的責(zé)任與使命引起了人們的深思。作為一名教師，我們時(shí)刻應(yīng)對(duì)自身的師德進(jìn)行反思，不斷完善自己。而在這個(gè)過(guò)程中，我們需要遵循兩個(gè)準(zhǔn)則：師德與師風(fēng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的的重要性及其對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的影響。
首先，師德是教育工作者必須遵循的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。教師無(wú)論從教育理論還是實(shí)踐中，都應(yīng)該時(shí)刻把人民利益放在心上，以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為一名教師，我明白自己的責(zé)任并將其視為己任。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)守教育教學(xué)任務(wù)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。在與學(xué)生的相處中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀念，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，在課堂上，我力求公正、公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的潛能。師德的實(shí)踐之處，正是能夠使學(xué)生真正受益，成為有責(zé)任感和良好道德素養(yǎng)的社會(huì)人。
其次，師風(fēng)是教師工作的一種專業(yè)風(fēng)格和行為表現(xiàn)。在具體教學(xué)中，我始終保持教育教學(xué)工作的純真、樸素和高尚風(fēng)格，注重教書(shū)育人的藝術(shù)，時(shí)刻自覺(jué)地以身作則。作為學(xué)生的引路人，我深刻意識(shí)到自己行為習(xí)慣是學(xué)生模仿的對(duì)象。因此，我把自己的行為規(guī)范得非常嚴(yán)格，時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在與學(xué)生的相處中，我注重自己的言行舉止，力求為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)定，不拿學(xué)生開(kāi)心、不失去責(zé)任心，時(shí)刻以積極向上的精神狀態(tài)為學(xué)生們傳遞正能量。在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持民主、公開(kāi)、公正的原則，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。師風(fēng)正純凈深鏈接接點(diǎn)一，心靈的時(shí)光，攝身于師風(fēng)的懷抱。
而對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，良好的師德師風(fēng)不僅能夠?qū)ζ淙烁竦酿B(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響，更能夠?yàn)槠浣⑵鹆己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和道德規(guī)范，培養(yǎng)其正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生身處一個(gè)人人互敬、相互幫助、以和為貴的班級(jí)環(huán)境中時(shí)，他們會(huì)感受到師風(fēng)的魅力和孕育的力量。相比之下，一個(gè)師德失范的教師，聲音咄咄逼人，態(tài)度粗魯，對(duì)學(xué)生缺乏耐心和關(guān)愛(ài)，很難取得學(xué)生的尊重和信任。這種師風(fēng)不僅嚴(yán)重影響了教育效果，更會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的困惑和心理上的陰影。師德師風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，只有這種土壤才能滋養(yǎng)出自信、自尊和積極向上的學(xué)生。
總之，師德師風(fēng)是教師教育教學(xué)工作的核心準(zhǔn)則，要求教師們?cè)谛袆?dòng)中時(shí)刻保持教育者的操守和良好的道德品質(zhì)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，做到與學(xué)生相互尊重、相互欣賞、相互成就。希望未來(lái)的教育工作者能夠認(rèn)真思考師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生造成的影響，時(shí)刻牢記自己的教育責(zé)任，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十一
身正為師，學(xué)高為范。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！師德師風(fēng)中有這樣一條：身正為師，學(xué)高為范。對(duì)此，我深有感觸。
我班的成績(jī)一直不是很好，我曾想到過(guò)要放棄，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，我想我決不放棄，哪怕我會(huì)再次失敗，哪怕我會(huì)再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會(huì)取得進(jìn)步，哪怕很小的進(jìn)步我們也會(huì)很幸福！“一分耕耘，一分收獲”相信他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的老師。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的`學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說(shuō)臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗.
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十二
引言：
中國(guó)是一個(gè)非常重視教育的大國(guó)，在中國(guó)的教育體制中，師風(fēng)師德的重要性不可言喻。師風(fēng)師德是保障教育質(zhì)量、提高教育水平的重要前提，也是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障。為了加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，我校實(shí)行了師風(fēng)師德十項(xiàng)嚴(yán)禁，以營(yíng)造良好的師生關(guān)系和優(yōu)異的教育環(huán)境。在此，我將就我在這十項(xiàng)嚴(yán)禁中的體會(huì)和經(jīng)歷進(jìn)行探討和分析。
第一段：
首先要講的是“嚴(yán)禁宣揚(yáng)個(gè)人觀點(diǎn)或媚俗迎合”的禁令。這個(gè)禁令就是提醒我們，作為一名教師，不要過(guò)多地糾結(jié)于自己的觀點(diǎn)，更不應(yīng)為了迎合學(xué)生而故意去媚俗。對(duì)我而言，這個(gè)規(guī)定也是通過(guò)提前做好課堂計(jì)劃，避免一些不能完整呈現(xiàn)知識(shí)的問(wèn)題以及事先了解學(xué)生思想傾向，為上課做好準(zhǔn)備。
第二段：
其次是“嚴(yán)禁傳授迷信、邪教思想”的禁令。在我們的科學(xué)文化中，迷信、邪教思想一旦被放進(jìn)課堂，就會(huì)產(chǎn)生不良的教育影響。所以，作為一名合格的教師，我們需要保持清醒的頭腦，不能夠帶有偏見(jiàn)去看待問(wèn)題，更不能將迷信、邪教思想帶入到課堂當(dāng)中。在我的課堂里，我經(jīng)常注意這些問(wèn)題，并且與學(xué)生進(jìn)行積極的交流。
第三段：
然后是“嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰，獎(jiǎng)罰不當(dāng)或各種形式的歧視”的禁令。這個(gè)規(guī)定是一項(xiàng)基本的人權(quán)。對(duì)于學(xué)生，體罰的負(fù)面影響不言而喻。在我的教學(xué)工作中，我一直強(qiáng)調(diào)與學(xué)生平等交往，尊重學(xué)生，避免不必要的獎(jiǎng)懲制度，在管理學(xué)生時(shí)更多的是通過(guò)說(shuō)服和引導(dǎo)。
第四段：
后面的“嚴(yán)禁在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)”、“嚴(yán)禁在教研工作中頑固不化”等禁令，是師風(fēng)師德建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)所在。一個(gè)合格的教師不僅僅只是教書(shū)，更應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的全方位教育，唯有嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度和規(guī)定，才能使自己成為一名合格的教師。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們也要時(shí)刻激發(fā)對(duì)知識(shí)不斷探索的興趣與動(dòng)力，以此不斷提高自己的教研水平。
第五段：
最后，也是最重要的，是“嚴(yán)禁因個(gè)人原因影響學(xué)術(shù)研究與教學(xué)活動(dòng)”禁令。這個(gè)禁令告訴我們教師在工作中不可以將個(gè)人原因帶進(jìn)去，更不能因此影響教學(xué)成果。作為一名教師，我們的家庭、生活和思想都會(huì)影響到我們的思考和方式，但我們不能讓這種影響感染我們的教學(xué)，我們要做到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教育標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，產(chǎn)生更好的教育效果。
結(jié)語(yǔ)：
師風(fēng)師德是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生人生價(jià)值觀和思維方式的養(yǎng)成。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要以身作則，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定和禁令，將自己打造成一個(gè)有靈魂、有情感、有品質(zhì)的師者，做到嚴(yán)之又嚴(yán)，實(shí)之又實(shí)。我們相信，有這樣的老師，會(huì)讓學(xué)生更有理由愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活，去追求自己的夢(mèng)想和理想。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十三
作為一名教師，遵守師德準(zhǔn)則是我們應(yīng)盡的義務(wù)。師德準(zhǔn)則的確立，旨在規(guī)范教師的行為，提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。然而，有時(shí)候我們難免會(huì)犯一些違反師德準(zhǔn)則的錯(cuò)誤。在這篇文章中，我將探討我自己違反師德十項(xiàng)準(zhǔn)則的心得體會(huì)。
首先，作為教師，我們應(yīng)該重視教育責(zé)任，但有時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫騻€(gè)人原因而忽視這一點(diǎn)。曾經(jīng)有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，卻因?yàn)樾那椴缓枚牟辉谘?，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。結(jié)果，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果非常差，他們感到受挫并對(duì)我失去了信心。從這次教訓(xùn)中，我意識(shí)到無(wú)論何時(shí)，我都應(yīng)該將教育責(zé)任放在第一位，不論我面臨何種困難，都要全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
其次，我們作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，但在現(xiàn)實(shí)中，我們有時(shí)候會(huì)在指責(zé)或批評(píng)學(xué)生的時(shí)候過(guò)于激烈，而忽視了學(xué)生的感受。我曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)而在班級(jí)里公開(kāi)批評(píng)他，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生受到了集體的嘲笑和排擠。我意識(shí)到我在批評(píng)學(xué)生時(shí)沒(méi)有考慮到他們的感受，這給他們帶來(lái)了很大的傷害。從那以后，我努力改正自己的錯(cuò)誤，盡量在批評(píng)學(xué)生時(shí)更溫和一些，并關(guān)注他們的感受。
第三，作為一名教師，我們要注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信，但我們有時(shí)候會(huì)忽視這一點(diǎn)。例如，我曾經(jīng)在一次考試中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，但當(dāng)時(shí)我因?yàn)楹ε碌米锼麄兌x擇了保持沉默。然而，不誠(chéng)實(shí)的考試行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)術(shù)的公正性和學(xué)生的自尊心。我意識(shí)到，作為教師，我應(yīng)該毫不猶豫地采取行動(dòng)，保護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，以維護(hù)教育的公正和學(xué)生的權(quán)益。
第四，我們作為教師要尊重學(xué)生的多樣性，但有時(shí)候我們會(huì)忽視這一點(diǎn)。在一次班級(jí)討論中，我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)不以為然，甚至嘲笑他的觀點(diǎn)。這讓學(xué)生感到被忽視和不被尊重，使得他在課堂上不再積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我從中明白到，作為教師，我們應(yīng)該擁抱學(xué)生的多樣性，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的不同聲音，并尊重他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。
最后，作為教師，我們要時(shí)刻保持教學(xué)激情，但有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍┩饨缫蛩囟鴨适н@種激情。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我感到工作壓力巨大，每天上課都感到疲憊和無(wú)聊。我的教學(xué)效果也逐漸下降。然而，當(dāng)我看到學(xué)生們對(duì)我的課程失去了興趣和熱情時(shí)，我意識(shí)到自己的問(wèn)題影響到了他們。于是，我決心重新點(diǎn)燃自己的教學(xué)激情，注重提升自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和激情。
總結(jié)起來(lái)，違反師德十項(xiàng)準(zhǔn)則的錯(cuò)誤是我們?cè)诮逃ぷ髦锌赡軙?huì)犯的，但這也給了我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。通過(guò)總結(jié)并體會(huì)自己違反師德準(zhǔn)則的經(jīng)歷，我們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到這些準(zhǔn)則的重要性，并努力改正并提升自己的師德水平。只有這樣，我們才能成為一名有良好師德的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇一
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂(lè)，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當(dāng)有個(gè)明確的目的，為夢(mèng)想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到夢(mèng)想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶晕业奈恢?，感覺(jué)到自我存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)提高及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
三、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不一樣。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。所以，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自我的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。所以，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以往說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童。”可見(jiàn)，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和保密。僅有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。所以不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自我是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，教師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。僅有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴(yán)于律己。
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹(shù)立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占團(tuán)體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)堅(jiān)持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。思想?yún)R報(bào)范文在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心，是一種只講付出不求回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)是教育工作者的一項(xiàng)基本要求，體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地維護(hù)師德師風(fēng)，教育部門(mén)出臺(tái)了“四個(gè)準(zhǔn)則”，分別是教育教學(xué)準(zhǔn)則、工作作風(fēng)準(zhǔn)則、教育行為準(zhǔn)則和廉潔從教準(zhǔn)則。這四個(gè)準(zhǔn)則都是教育工作者工作中必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。在我自己的教育工作中，也深受這四個(gè)準(zhǔn)則的影響和指導(dǎo)，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
第二段：教育教學(xué)準(zhǔn)則。
教育教學(xué)準(zhǔn)則是教育工作者必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。教育工作者的首要職責(zé)就是傳承知識(shí)，培養(yǎng)人才。在我的工作中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是理解學(xué)生的需求。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名合格的教育工作者必須要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，每個(gè)學(xué)科都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教育工作者也應(yīng)該了解自己所教授學(xué)科的特點(diǎn)，做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第三段：工作作風(fēng)準(zhǔn)則。
工作作風(fēng)準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的道德規(guī)范。作為一名教育工作者，必須要具備敬業(yè)精神、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬業(yè)精神對(duì)于工作的重要性。只有將工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)看待，才會(huì)更加努力地投入其中，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我的工作也受益匪淺。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以將每個(gè)人的智慧進(jìn)行有效整合，讓工作更加順暢。
第四段：教育行為準(zhǔn)則。
教育行為準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。作為一名教育工作者，將自己的行為規(guī)范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在行為用語(yǔ)和言行舉止上。在和學(xué)生的交流中，我一直秉承的是溫和、耐心、友好的態(tài)度。這樣才能夠更好地與學(xué)生建立親密關(guān)系，在教育教學(xué)中達(dá)到更好的效果。
第五段：廉潔從教準(zhǔn)則。
廉潔從教準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。在我的工作中，我一直遵守著勤儉廉潔的原則，嚴(yán)格遵守涉及財(cái)務(wù)和行政事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。只有保持高尚的職業(yè)道德，才能夠獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和尊重，才能夠更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論。
總體而言，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則體現(xiàn)了教育工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。在我的教育工作中，這四個(gè)準(zhǔn)則對(duì)我的指導(dǎo)和影響非常深刻，讓我明白了教育事業(yè)的崇高性質(zhì)和責(zé)任感，讓我更加自覺(jué)地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇四
作為一名育人導(dǎo)師，肩負(fù)著教師和學(xué)生管理工作者的雙重身份，學(xué)習(xí)過(guò)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學(xué)高為師，身正為范。時(shí)刻記住自己的初心和使命，不負(fù)重托，砥礪前行。作為一名育人導(dǎo)師，我們要嚴(yán)格遵守教師行業(yè)規(guī)范，做事講原則，講規(guī)矩。在學(xué)生干部的任命和關(guān)系到學(xué)生切身利益的名額分配時(shí)，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導(dǎo)師工作已經(jīng)十幾年了，學(xué)生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊(duì)。在以后的工作中，還要做到不斷學(xué)習(xí)，工作總結(jié)范文勇于創(chuàng)新，不辱使命，檢查原則，為學(xué)校和書(shū)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的深入發(fā)展和社會(huì)對(duì)教師的要求日益提高，師德師風(fēng)的重要性漸漸凸顯出來(lái)。為了規(guī)范教師的行為舉止和提高其職業(yè)信譽(yù)，國(guó)家教育部于2018年頒布了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中包括了師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，即堅(jiān)定信仰理念、強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任。作為一名教師，我深深體會(huì)到這四條準(zhǔn)則的重要性和必要性。
首先，堅(jiān)定信仰理念是四個(gè)準(zhǔn)則中最為關(guān)鍵的一條。作為一名教師，首先要明確自己的信仰，并且必須不斷堅(jiān)持。信仰是一個(gè)人的精神支撐和靈魂歸宿，只有堅(jiān)定的信仰才能給人以無(wú)窮的信心和力量。在課堂上，我始終抱著一顆敬畏之心，尊重學(xué)生、尊重知識(shí)、尊重自己的職業(yè)，做到言傳身教，以身作則，讓學(xué)生從我身上得到更多的啟示和感悟，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀。在課外，我也不斷提升自己的文化素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，為學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)對(duì)于一名教師而言也是非常重要的。教師是一門(mén)特殊的職業(yè)，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要敏銳的洞察力和加強(qiáng)的職業(yè)修養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)必須是綜合素質(zhì)全面提高的，要求我們既要有深厚的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，又要有過(guò)硬的教學(xué)技藝和拓展創(chuàng)新的視野。我們必須始終把學(xué)生的發(fā)展和健康放在首位，將自己的教育教學(xué)工作做到最好，努力培養(yǎng)一代又一代能承擔(dān)這個(gè)時(shí)代的建設(shè)和發(fā)展的人才。
第三，規(guī)范職業(yè)行為是教師職業(yè)道德當(dāng)中的重要內(nèi)容。教師是學(xué)生的表率和榜樣，對(duì)學(xué)生的言行和思想起著非常深刻的影響。在開(kāi)展教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我們不僅要注意自己的言行，還要規(guī)范自己的行為，要遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。因?yàn)槲覀兊难孕信e止不僅代表了自己的形象和素質(zhì)，也影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
最后，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任是四個(gè)準(zhǔn)則中最基礎(chǔ)的一條。職業(yè)責(zé)任是教師工作的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。要加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，首先要認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，堅(jiān)持從自己和學(xué)生的需求和實(shí)際出發(fā)，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平。只有加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，才能使教師的素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)全面提升，成為學(xué)生敬愛(ài)和社會(huì)信任的好老師。
總之，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，是每位教師必須始終堅(jiān)持的基本要求和行為規(guī)范。只有始終堅(jiān)持信仰，強(qiáng)化修養(yǎng)，規(guī)范行為，加強(qiáng)責(zé)任，才能做一名合格的教師，發(fā)揮教育教學(xué)工作應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇六
教師要具有高尚的道德情操，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。
高等學(xué)校的教師要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以******主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑?*****主義科學(xué)理論，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ);要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，活潑開(kāi)朗的性格，使學(xué)校成為安定團(tuán)結(jié)、和諧歡快之地;要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，專心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，培育嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)和勇于進(jìn)取的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇七
作為黨員教師，從教十年來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)工作認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，高尚的師德是作為教師最基本的條件。通過(guò)學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》進(jìn)一步凈化了自己的心靈，深刻體會(huì)到新時(shí)代作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到****業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用高尚的人格魅力影響身邊的孩子。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
心得體會(huì)范文
《2022年新時(shí)代師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)八篇》是篇好范文參考，主要描述教師、學(xué)生、準(zhǔn)則、新時(shí)代、師德、自己、他們、心得體會(huì)，希望對(duì)大家有用。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇八
心得體會(huì)一定要從實(shí)際出發(fā)，從事物發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，才能順理成章。怎樣寫(xiě)教師工作心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái),教師工作心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!
本學(xué)期我按照新時(shí)期教學(xué)工作的要求，能從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這一年的工作中，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平等各方面得到了提高，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。在此，對(duì)我一年來(lái)的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、思想方面。
在本學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員活動(dòng)。一年來(lái)配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)方面。
在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任兩個(gè)五年級(jí)班和五個(gè)六年級(jí)班的信息技術(shù)課。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“壞機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。
三、維護(hù)管理。
(1)本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初新增設(shè)備的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修，保障教學(xué)的正常使用。本學(xué)年對(duì)全校的信息技術(shù)硬件設(shè)備進(jìn)行了一次詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，以及全校ip表更新。在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用。
(2)每月對(duì)學(xué)校機(jī)房、辦公室信息技術(shù)設(shè)備的衛(wèi)生、安全、運(yùn)行等方面進(jìn)行了全面檢查登記，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用、消除安全隱患。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)機(jī)房的管理，責(zé)任落實(shí)到人。
(3)擔(dān)任了學(xué)校部分課件制作，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
(4)加強(qiáng)對(duì)校園數(shù)據(jù)安全，網(wǎng)絡(luò)安全的管理，定時(shí)對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)上的信息進(jìn)行審核，對(duì)不良信息進(jìn)行屏蔽和報(bào)學(xué)校作相關(guān)處理。加強(qiáng)對(duì)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò)。定時(shí)給服務(wù)器打補(bǔ)丁，對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，本學(xué)年里沒(méi)有缺席過(guò)一次，維修設(shè)施時(shí)也是堅(jiān)持加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)年中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)課改的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)奧數(shù)并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
一、思想認(rèn)識(shí)方面：
本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作方面：
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們，思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
總的來(lái)看，本學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、考勤方面：
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
四、主要成績(jī)：
在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)“心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)”———關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，圍繞自己所研究的課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，打消了厭學(xué)情緒，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想品德：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)教師一職。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、教育工作：
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作，在今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。
這個(gè)學(xué)年，我是語(yǔ)文課的班主任。學(xué)生剛從初中升到職高。任何事情都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。一學(xué)期過(guò)去了。回顧過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸和滿足。一個(gè)學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于今后的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，加強(qiáng)日常管理，培養(yǎng)健康的集體。
1、嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)管理。早晚各一次，按時(shí)到校監(jiān)督學(xué)生情況，嚴(yán)格防死，認(rèn)真執(zhí)行校規(guī)，每天做六次檢查!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。
2、加強(qiáng)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。通過(guò)談話等方式，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)取，逐步形成良好的思想行為素質(zhì);還要注意引導(dǎo)學(xué)生如何管理自己，培養(yǎng)多方面的能力。
3、好好利用每周一的班會(huì)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排一些專項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)示范活動(dòng);根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生a、學(xué)習(xí)習(xí)慣、修養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、感恩教育等。這些活動(dòng)促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我選擇了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，作風(fēng)正派，關(guān)心集體，有一定組織能力，在同學(xué)中有一定威望的同學(xué)做班干部。班干部選定后，我給他們指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)注意觀察、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)積極分子，拓展先進(jìn)方面，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部，得到鍛煉。與此同時(shí)，一些工作態(tài)度不夠認(rèn)真、工作能力不突出的學(xué)生被替換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，進(jìn)一步促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的提高。
第二，搞好學(xué)習(xí)中心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和尊重老師的工作，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員、課代表、班組長(zhǎng)從各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)，如布置作業(yè)、安排早讀、課前準(zhǔn)備、督促檢查作業(yè)等。從而有效減輕教師的繁重工作。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促自己學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅(jiān)決杜絕不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的操作速度。平時(shí)學(xué)生勤奮有獎(jiǎng)勵(lì)，懶惰有懲罰。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各班老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、為班級(jí)學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生向班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。定期學(xué)習(xí)評(píng)估，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
第三，創(chuàng)造發(fā)展學(xué)生個(gè)性的空間。
我強(qiáng)調(diào)職業(yè)高中階段是學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部。生活中還有很多內(nèi)容和美好的東西。玩得開(kāi)心，調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候在思維和行為上打破常規(guī)是很正常的。要給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓制和扼殺學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。積極正確引導(dǎo)，提高娛樂(lè)生活質(zhì)量，明確什么是高尚、高雅、健康，應(yīng)該提倡和積極參與;強(qiáng)調(diào)哪些是不健康的，低俗的，低俗的，影響身心健康發(fā)展的，責(zé)令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生上臺(tái)表演，釋放激情，享受快樂(lè)。籃球賽區(qū)鼓勵(lì)全班同學(xué)熱情地為場(chǎng)上的球員加油，簡(jiǎn)直是瘋了。在班會(huì)上，我用三句話做了開(kāi)場(chǎng)白：“展示你的才華”、“展示你的激情”、“享受你的快樂(lè)”。
總之，這學(xué)期通過(guò)我在以上幾個(gè)方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行的比較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。然而，學(xué)生中仍然存在的問(wèn)題不容忽視，工作將會(huì)很復(fù)雜。所以需要我不斷努力，努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更輝煌的成就。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇九
今天，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，其中對(duì)第五條關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校感受頗深。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是對(duì)每一位教師最起碼的道德要求，而實(shí)際上我們的教師很難做到對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，面對(duì)那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會(huì)變得漸漸失去耐心。而這些學(xué)生如果長(zhǎng)此以往的被這樣對(duì)待，慢慢的他們也會(huì)排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對(duì)這些學(xué)生，有些老師會(huì)對(duì)他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無(wú)疑就形成了惡性循環(huán)。我認(rèn)為教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，本站一句溫暖的話語(yǔ)能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。公平公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，更是良好師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過(guò)和學(xué)生幾年的接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了愛(ài)心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛(ài)每一個(gè)孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)。當(dāng)然只有愛(ài)也是不行的，“愛(ài)”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛(ài)。在我平時(shí)的教學(xué)教育工作中，當(dāng)學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)指出其錯(cuò)誤，并嚴(yán)厲要求其改正，以后不準(zhǔn)再犯。其他一些不是原則性錯(cuò)誤，我會(huì)盡量耐心開(kāi)導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十
數(shù)據(jù)時(shí)代日新月異，各行各業(yè)都在與時(shí)俱進(jìn)?！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是一上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教師的管理?xiàng)l例，也是教師進(jìn)行對(duì)照修正自我管理的行動(dòng)原則。有人說(shuō)成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數(shù)老師都希望自己成為一個(gè)成熟的有經(jīng)驗(yàn)而又有新的學(xué)習(xí)能力能在新教學(xué)理念指引下不斷進(jìn)步的老教師。
優(yōu)秀的教師一定是個(gè)自律的人，往往有著極強(qiáng)的時(shí)間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進(jìn)行得有條不紊。他們目標(biāo)明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達(dá)到怎樣的效果，都會(huì)做到心中有數(shù)，從容面對(duì)。
當(dāng)下，top100范文排行我們面臨的是個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，但孩子的培養(yǎng)依舊是個(gè)“慢”工程，我們一線老師要自我約束，****不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學(xué)上自律——踏實(shí)高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習(xí)慣，不能盲目的追波逐流，面對(duì)身邊這群生機(jī)勃勃，的孩子，陪伴他們的生長(zhǎng)，和他們共同成長(zhǎng)，是我們終身的事業(yè)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十一
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的一種行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范，是教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和身份認(rèn)同。師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則分別是為人師表、以德育人、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)準(zhǔn)則是教師必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范。在我的教育實(shí)踐中，我深刻感受到了這四個(gè)準(zhǔn)則的重要性，也逐漸領(lǐng)悟到了其中的奧妙和精髓。
第二段：為人師表。
為人師表是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要以身作則、以行為榜樣來(lái)影響學(xué)生。在我看來(lái)，為人師表的核心就是要做一個(gè)品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博的教師，要不斷提高自身的素質(zhì)，做到言行一致、言教于行，這樣才能樹(shù)立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。
第三段：以德育人。
以德育人是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)德育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在我看來(lái)，教師應(yīng)該通過(guò)言傳和身教的方式，讓學(xué)生感受到教師的品德魅力和道德滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀和道德觀，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為水平。
第四段：尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、個(gè)性特點(diǎn)和生命價(jià)值。在我的教育實(shí)踐中，我常常注重和學(xué)生平等交流，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，并為他們提供情感支持和關(guān)懷，讓他們感覺(jué)到自己是受尊重的、被關(guān)心的，這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
第五段：愛(ài)崗敬業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心，并且要不斷增強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐能力。在我的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和良心需求的工作，需要教師不斷反思和探索，汲取新的教育理念和方法，提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，這樣才能更好地發(fā)揮教育業(yè)的光榮和偉大。
總結(jié)：
師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范的重要指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，它們涵蓋了教師工作的各個(gè)方面，是教育工作中的必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神信仰。通過(guò)深刻理解和貫徹師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，教師可以更好地發(fā)揮自己的教育職能，引領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十二
我有幸地參加了姚望老師培訓(xùn)的課程《師德與教師職業(yè)生成》，聽(tīng)了姚老師的課，我有了新的收獲?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教師的職業(yè)道德問(wèn)題。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都把公正、仁慈、義務(wù)感作為教師人格的基本范疇。一個(gè)富有人格魅力的教師，必然對(duì)教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個(gè)合格的教師要有服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。
一個(gè)教師的師德與其自身的心理素質(zhì)有關(guān)，教師心理特征對(duì)學(xué)生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的個(gè)性品質(zhì)不但影響學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展，還影響教育和教學(xué)的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關(guān)。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)學(xué)生的'內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時(shí)如何作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才會(huì)使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認(rèn)知智能，會(huì)運(yùn)用智能來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問(wèn)題有關(guān)，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個(gè)人因素、社會(huì)因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會(huì)的廣泛廣泛關(guān)注，能辨別教師壓力的來(lái)源，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題。教師自身對(duì)自己要建立合理的角色期望，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用應(yīng)付方式，來(lái)緩解壓力源的存在，同時(shí)也要提高自己對(duì)班級(jí)的管理能力，學(xué)校要改善組織環(huán)境，增強(qiáng)教師間的人際關(guān)系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關(guān)，這與教師認(rèn)知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關(guān)，這需要教師要正確理解身心關(guān)系，塑造健康的體魄，合理作息，科學(xué)用腦，適應(yīng)社會(huì)的變化，樂(lè)于合群，善于交往，不斷補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十三
通過(guò)這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到如何來(lái)做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次，教師要熱愛(ài)幼兒?！皭?ài)幼兒如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識(shí)，還要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人。如果教師無(wú)幼兒之心，則很難讓幼兒敬佩、信服，以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。
另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個(gè)幼兒、教育每一個(gè)幼兒。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十四
師風(fēng)師德的重要性一直被人們所關(guān)注，尤其是對(duì)于教育工作者而言，身為一名教師，更需要時(shí)刻謹(jǐn)記師風(fēng)師德的標(biāo)準(zhǔn)和要求。近日，教育部公布了師風(fēng)師德十項(xiàng)嚴(yán)禁，對(duì)教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守作出了更加明確的規(guī)范。在我的工作實(shí)踐中，我深刻感受到這些嚴(yán)禁對(duì)于教育工作者的重要性。本篇文章將從五個(gè)部分結(jié)合自身體驗(yàn)和感悟，深入探討這十項(xiàng)嚴(yán)禁對(duì)于教育工作者的啟示和反思。
第一部分：不得利用職務(wù)上的便利謀取私利。
近年來(lái)，教師利用職務(wù)上的便利謀取私利事件頻繁發(fā)生。他們往往以教育為借口，通過(guò)變相索要費(fèi)用等違規(guī)行為謀取不正當(dāng)?shù)睦?，更有甚者涉及到貪污腐敗等違法犯罪行為。這些不良行為不僅損害了社會(huì)公共利益，也嚴(yán)重影響到了教育事業(yè)的正常運(yùn)行。因此，教師們需要時(shí)刻保持清醒頭腦，始終堅(jiān)持依法辦事，依規(guī)治教。
第二部分：不得侵犯學(xué)生人身權(quán)益。
教師是學(xué)生們的引路人，應(yīng)該時(shí)刻保持教育教學(xué)的公正性和主客觀原則。不得在面對(duì)學(xué)生時(shí)出現(xiàn)侮辱、誹謗、挖苦諷刺等不當(dāng)言行，更不能侵犯學(xué)生的人身權(quán)益，包括體罰、侮辱、性騷擾等惡劣行為，這些不僅侵害學(xué)生的權(quán)益，也會(huì)在教育領(lǐng)域造成惡劣的影響。
第三部分：不得借教育之名傳遞錯(cuò)誤價(jià)值觀。
教師是學(xué)生道德觀的重要形成者，任何以教育之名傳遞錯(cuò)誤價(jià)值觀的行為，都將導(dǎo)致非常惡劣的后果。教師應(yīng)該以身作則，言傳身教，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，不允許出現(xiàn)利用教育之名灌輸錯(cuò)誤觀念的情況。
第四部分：不得涉及錢色交易。
教育場(chǎng)所本質(zhì)上是學(xué)生的校園家園，是一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。錢色交易等行為不僅會(huì)毀壞師生關(guān)系，也會(huì)直接影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，教師需要時(shí)刻保持職業(yè)操守，樹(shù)立自身高大的形象和崇高的倫理道德。
第五部分：不得涉及違法違規(guī)行為。
教育是社會(huì)的根本，教育工作者對(duì)義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育和學(xué)前教育均承擔(dān)著重大的責(zé)任。因此，教育工作者更需要遵守法律法規(guī)，不得涉及違法違規(guī)的行為，這不僅關(guān)系到個(gè)人形象，也是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
總之，師風(fēng)師德十項(xiàng)嚴(yán)禁是一份珍貴的文件，對(duì)于教育工作者具有重要的意義。教師需要以身作則，以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)膜拜自己，不斷提高自身的素質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)，讓自己成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不斷為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十五
師德師風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)，是教育事業(yè)發(fā)展的保障。培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對(duì)于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升教育質(zhì)量和塑造良好的學(xué)生人格具有重要意義。而《師德師風(fēng)十項(xiàng)規(guī)則》則是教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)。如何認(rèn)真踐行這十項(xiàng)規(guī)則，這是每位教師都需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我對(duì)師德師風(fēng)十項(xiàng)規(guī)則的一些心得體會(huì)。
首先，敬業(yè)愛(ài)崗是一名優(yōu)秀教師的基本品質(zhì)。作為教師，我始終明白肩負(fù)的是培養(yǎng)人才的重任，因此無(wú)論是備課還是上課，我都全力以赴。我清楚地知道，自己對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度和熱情將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)。因此，我經(jīng)常更新自己的教育思想和教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的課堂，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。在教學(xué)過(guò)程中，我也經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時(shí)了解他們的困惑和問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和幫助。只有不斷地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，遵守職業(yè)道德是保持良好師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻尊重職業(yè)道德和學(xué)校的規(guī)章制度，始終保持莊重的職業(yè)形象。無(wú)論是與同事相處還是面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，我都堅(jiān)持以誠(chéng)信、公正、友善的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。此外，我還時(shí)常反思自己的行為是否符合教師的職業(yè)操守，是否有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。只有守住師德的底線，才能夠獲得學(xué)生和社會(huì)的尊重，才能夠成為學(xué)生的榜樣。
再次，教書(shū)育人是教師的使命。在教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是我最為關(guān)注的問(wèn)題之一。我認(rèn)為，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要教師在教與學(xué)的過(guò)程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也注重學(xué)生成長(zhǎng)中的道德教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和正確的行為方式。在學(xué)生身上，我注重發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中做出優(yōu)異的成績(jī)。
此外，平等公正是我對(duì)師德師風(fēng)的又一認(rèn)識(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我努力做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論他們的成績(jī)和家庭背景如何。我相信，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只要他們得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注，就能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我盡量減少不公正因素的干擾，幫助學(xué)生克服困難，努力使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。只有在平等公正的教育環(huán)境中，學(xué)生才能夠感受到師德的力量，發(fā)揮自己的潛能。
最后，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的重要體現(xiàn)。作為一名教師，我時(shí)刻將學(xué)生的安全和健康放在首位。我盡量了解每位學(xué)生的家庭和生活情況，關(guān)注他們成長(zhǎng)中的問(wèn)題和困惑。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我積極給予幫助和支持，讓他們感受到家的溫暖。同時(shí)，我也重視對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注，盡可能營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能夠真正改變他們的命運(yùn)，塑造他們良好的人格。
總之，師德師風(fēng)十項(xiàng)規(guī)則是每位教師的底線和要求。我深知自身肩負(fù)著教育事業(yè)的神圣使命，努力踐行這十項(xiàng)規(guī)則。通過(guò)敬業(yè)愛(ài)崗、遵守職業(yè)道德、教書(shū)育人、平等公正和關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面的努力和實(shí)踐，我不僅提高了自身的教育素質(zhì)，更為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)規(guī)定了教師的行為準(zhǔn)則，而我們教師則要將其內(nèi)化為自身的職業(yè)修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。只有這樣，我們才能夠成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，注重師德的培養(yǎng)與踐行是我們努力的方向。師德十項(xiàng)準(zhǔn)則的制定為我們指明了道路，促使我們更加深入地反思自己的行為舉止。然而，縱觀師德領(lǐng)域，仍有一些教師誤入歧途，違反師德準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的深思熟慮，我意識(shí)到培養(yǎng)良好的師德意識(shí)至關(guān)重要。下面，我將就師德違反的種種現(xiàn)象進(jìn)行探討，并總結(jié)出自己的體會(huì)。
第一段：對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是堅(jiān)守師德的起點(diǎn)。
對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最基本的違反師德準(zhǔn)則就是對(duì)教育事業(yè)缺乏熱情。在日常的教學(xué)工作中，我們會(huì)遭遇種種挑戰(zhàn)和困難，但這并不應(yīng)該成為我們對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)的借口。記得有一次，我對(duì)一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有耐心地回答，他的眼神中充滿了失望和疑惑。那一刻，我意識(shí)到我違反了師德準(zhǔn)則，沒(méi)有展現(xiàn)出應(yīng)有的熱情。從那以后，我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，通過(guò)參加教育研討會(huì)和進(jìn)修課程，提升自己的教學(xué)水平，保持對(duì)教育事業(yè)的熱情。
第二段：言行不一是違反師道的表現(xiàn)。
作為教師，我們要做到言傳身教。然而，有時(shí)我們的言行并不一致，給學(xué)生造成了困惑。比如說(shuō)，我們可能在課堂上告訴學(xué)生要遵守誠(chéng)實(shí)守信的原則，但私下卻隨意地說(shuō)謊。一次，我對(duì)一個(gè)學(xué)生的遲交作業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，但后來(lái)我自己卻遲交了一個(gè)月的文件，這讓我感到十分愧疚。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們的言行必須保持一致，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用。
第三段：違背個(gè)人職責(zé)是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
作為教師，我們有職責(zé)教育和引導(dǎo)學(xué)生。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)違背自己的職責(zé)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。比如說(shuō)，我們可能會(huì)忽視學(xué)生的個(gè)性差異，只關(guān)注成績(jī)而忽略了他們的發(fā)展。我曾經(jīng)有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想而感到很沮喪，我沒(méi)有給予他足夠的支持和鼓勵(lì)，結(jié)果他的自信心越來(lái)越低。我意識(shí)到自己的錯(cuò)，并積極與他溝通，幫助他克服困難，最終他重新找回了自己的自信。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師，我們必須對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)注他們的發(fā)展全面。
第四段：不尊重學(xué)生是背離師道的錯(cuò)誤。
作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)忽視這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生不夠尊重。比如說(shuō)，我們可能會(huì)刻意忽視學(xué)生的意見(jiàn)和建議，只聽(tīng)從自己的意愿。我曾經(jīng)有一次，在一個(gè)班會(huì)上，我因?yàn)樽约旱倪^(guò)失而向?qū)W生道歉，但卻沒(méi)有真正地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并尊重他們的意見(jiàn)。
第五段：改變是重塑師德的一個(gè)過(guò)程。
對(duì)于已經(jīng)違反師德準(zhǔn)則的教師來(lái)說(shuō)，改變是必要的。然而，改變不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們付出努力。作為一個(gè)曾經(jīng)違背了師德準(zhǔn)則的教師，我深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過(guò)反思和總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤，我了解到培養(yǎng)良好的師德意識(shí)需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。因此，我決心通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己，重新樹(shù)立起符合師德準(zhǔn)則的師生關(guān)系。
總之，違反師德十項(xiàng)準(zhǔn)則是一種不可取的行為，我們必須時(shí)刻反思自己的言行舉止，并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。通過(guò)培養(yǎng)良好的師德意識(shí)，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望每一個(gè)教師都能時(shí)刻牢記師德準(zhǔn)則，踐行師德，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十七
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師必須遵守的行為準(zhǔn)則。遵循師德師風(fēng)的兩個(gè)準(zhǔn)則，即“育人為本”的師德準(zhǔn)則和“一切為了學(xué)生”的師風(fēng)準(zhǔn)則，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。筆者在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中感悟到，尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石。下面，筆者將從這幾個(gè)方面詳細(xì)闡述自己對(duì)師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的心得體會(huì)。
首先，師德準(zhǔn)則的核心是尊重學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己事業(yè)發(fā)展的主體，尊重他們的個(gè)性和差異，并給予他們平等的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然每個(gè)學(xué)生的思維方式和發(fā)展速度不同，但他們都是有潛力和價(jià)值的。教師要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困擾，關(guān)注他們的興趣和發(fā)展需求，滿足他們多元化的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不使用唯唯諾諾的表現(xiàn)方式，而是積極參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中去，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，為他們樹(shù)立榜樣。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)是師風(fēng)準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教師要心懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，并將其轉(zhuǎn)化為為學(xué)生付出努力的動(dòng)力。只有全身心地投入到教學(xué)中，才能真正做到“一切為了學(xué)生”。無(wú)論是備課還是授課，教師都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，盡職盡責(zé)，做到知識(shí)的準(zhǔn)備充分、教學(xué)的設(shè)計(jì)合理、教學(xué)的方法多樣。同時(shí)，教師要注意職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立行為規(guī)范和職業(yè)操守，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并在教育中成長(zhǎng)。
第三，不斷學(xué)習(xí)是提高自身師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)積極追求專業(yè)知識(shí)的更新和提升，在課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平。教師要保持謙虛的心態(tài)，不斷與同行交流與探討，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，做到有問(wèn)必答，有難必解。同時(shí)，教師還要積極參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，創(chuàng)新是提高教師師德師風(fēng)的重要手段。教師應(yīng)該在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐成果。教師要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不局限于傳統(tǒng)的教材和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師也要在育人方式上創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在教育過(guò)程中給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
綜上所述，師德師風(fēng)兩個(gè)準(zhǔn)則的理念和實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要影響。尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是建立高尚的師德師風(fēng)的重要基石，也是教師職業(yè)道德建設(shè)的需要。只有做好自己，發(fā)揮教師師德師風(fēng)的引領(lǐng)作用，才能為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十八
一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@些話是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。
記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋，她好像從來(lái)沒(méi)走過(guò)，只見(jiàn)他走一步又掉下來(lái)了，走一步又掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí)，我就樂(lè)了，不禁脫口而出：“xx好笨啊，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，xx連蹦帶跳地來(lái)到我身邊，得意洋洋地說(shuō)：“老師，我會(huì)走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了。”我連忙表?yè)P(yáng)了他，可沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話讓我大吃一驚：“老師，xx不會(huì)走獨(dú)木橋，她是個(gè)膽小鬼，笨死了。說(shuō)著，就咯咯咯地笑了起來(lái)。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒(méi)想到我無(wú)意中的這么一句話語(yǔ)卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來(lái)形容別的小朋友，這真的讓我始料未及?？磥?lái)，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是這么的不經(jīng)意，也沒(méi)關(guān)系，可看來(lái)，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
二、老師熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意，無(wú)意中已傷了孩子的自尊。我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺(jué)得真的很難做到。
我們班中的xx，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無(wú)論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對(duì)他有厭煩心理，甚至總批評(píng)他，可有一次xx的爸爸媽媽說(shuō)他們出去玩的時(shí)候，xx總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。
三、老師要學(xué)會(huì)緩解自己的壓力。
記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂(lè)不是一點(diǎn)也沒(méi)感受到，而是感受頗少!沒(méi)有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過(guò)幸福的時(shí)刻，孩子們?cè)谂c你述說(shuō)心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，又來(lái)向你道歉時(shí);相信我們都幸福過(guò)，快樂(lè)過(guò)!所以我覺(jué)得壓力既然存在，也無(wú)須多加抱怨，苦中尋樂(lè)，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說(shuō)我們是人類靈魂的工程師，有人說(shuō)我們是春蠶――春蠶到死絲方盡，有人說(shuō)我們是蠟燭――燃燒自己，照亮別人。我想我們沒(méi)有這么偉大，我們不過(guò)是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書(shū)育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛(ài)學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂(lè)趣!我想，我們不過(guò)是如此而已!
有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。以下是小編帶來(lái)的師德師風(fēng)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
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中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十九
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線，是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。
教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的.發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我一定會(huì)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書(shū)育人；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；加強(qiáng)安全防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公平誠(chéng)信；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，師德師風(fēng)話題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教師的責(zé)任與使命引起了人們的深思。作為一名教師，我們時(shí)刻應(yīng)對(duì)自身的師德進(jìn)行反思，不斷完善自己。而在這個(gè)過(guò)程中，我們需要遵循兩個(gè)準(zhǔn)則：師德與師風(fēng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的的重要性及其對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的影響。
首先，師德是教育工作者必須遵循的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。教師無(wú)論從教育理論還是實(shí)踐中，都應(yīng)該時(shí)刻把人民利益放在心上，以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為一名教師，我明白自己的責(zé)任并將其視為己任。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)守教育教學(xué)任務(wù)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。在與學(xué)生的相處中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀念，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，在課堂上，我力求公正、公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的潛能。師德的實(shí)踐之處，正是能夠使學(xué)生真正受益，成為有責(zé)任感和良好道德素養(yǎng)的社會(huì)人。
其次，師風(fēng)是教師工作的一種專業(yè)風(fēng)格和行為表現(xiàn)。在具體教學(xué)中，我始終保持教育教學(xué)工作的純真、樸素和高尚風(fēng)格，注重教書(shū)育人的藝術(shù)，時(shí)刻自覺(jué)地以身作則。作為學(xué)生的引路人，我深刻意識(shí)到自己行為習(xí)慣是學(xué)生模仿的對(duì)象。因此，我把自己的行為規(guī)范得非常嚴(yán)格，時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在與學(xué)生的相處中，我注重自己的言行舉止，力求為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)定，不拿學(xué)生開(kāi)心、不失去責(zé)任心，時(shí)刻以積極向上的精神狀態(tài)為學(xué)生們傳遞正能量。在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持民主、公開(kāi)、公正的原則，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。師風(fēng)正純凈深鏈接接點(diǎn)一，心靈的時(shí)光，攝身于師風(fēng)的懷抱。
而對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，良好的師德師風(fēng)不僅能夠?qū)ζ淙烁竦酿B(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響，更能夠?yàn)槠浣⑵鹆己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和道德規(guī)范，培養(yǎng)其正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生身處一個(gè)人人互敬、相互幫助、以和為貴的班級(jí)環(huán)境中時(shí)，他們會(huì)感受到師風(fēng)的魅力和孕育的力量。相比之下，一個(gè)師德失范的教師，聲音咄咄逼人，態(tài)度粗魯，對(duì)學(xué)生缺乏耐心和關(guān)愛(ài)，很難取得學(xué)生的尊重和信任。這種師風(fēng)不僅嚴(yán)重影響了教育效果，更會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的困惑和心理上的陰影。師德師風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，只有這種土壤才能滋養(yǎng)出自信、自尊和積極向上的學(xué)生。
總之，師德師風(fēng)是教師教育教學(xué)工作的核心準(zhǔn)則，要求教師們?cè)谛袆?dòng)中時(shí)刻保持教育者的操守和良好的道德品質(zhì)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，做到與學(xué)生相互尊重、相互欣賞、相互成就。希望未來(lái)的教育工作者能夠認(rèn)真思考師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生造成的影響，時(shí)刻牢記自己的教育責(zé)任，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十一
身正為師，學(xué)高為范。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！師德師風(fēng)中有這樣一條：身正為師，學(xué)高為范。對(duì)此，我深有感觸。
我班的成績(jī)一直不是很好，我曾想到過(guò)要放棄，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，我想我決不放棄，哪怕我會(huì)再次失敗，哪怕我會(huì)再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會(huì)取得進(jìn)步，哪怕很小的進(jìn)步我們也會(huì)很幸福！“一分耕耘，一分收獲”相信他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的老師。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的`學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說(shuō)臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗.
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十二
引言：
中國(guó)是一個(gè)非常重視教育的大國(guó)，在中國(guó)的教育體制中，師風(fēng)師德的重要性不可言喻。師風(fēng)師德是保障教育質(zhì)量、提高教育水平的重要前提，也是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障。為了加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，我校實(shí)行了師風(fēng)師德十項(xiàng)嚴(yán)禁，以營(yíng)造良好的師生關(guān)系和優(yōu)異的教育環(huán)境。在此，我將就我在這十項(xiàng)嚴(yán)禁中的體會(huì)和經(jīng)歷進(jìn)行探討和分析。
第一段：
首先要講的是“嚴(yán)禁宣揚(yáng)個(gè)人觀點(diǎn)或媚俗迎合”的禁令。這個(gè)禁令就是提醒我們，作為一名教師，不要過(guò)多地糾結(jié)于自己的觀點(diǎn)，更不應(yīng)為了迎合學(xué)生而故意去媚俗。對(duì)我而言，這個(gè)規(guī)定也是通過(guò)提前做好課堂計(jì)劃，避免一些不能完整呈現(xiàn)知識(shí)的問(wèn)題以及事先了解學(xué)生思想傾向，為上課做好準(zhǔn)備。
第二段：
其次是“嚴(yán)禁傳授迷信、邪教思想”的禁令。在我們的科學(xué)文化中，迷信、邪教思想一旦被放進(jìn)課堂，就會(huì)產(chǎn)生不良的教育影響。所以，作為一名合格的教師，我們需要保持清醒的頭腦，不能夠帶有偏見(jiàn)去看待問(wèn)題，更不能將迷信、邪教思想帶入到課堂當(dāng)中。在我的課堂里，我經(jīng)常注意這些問(wèn)題，并且與學(xué)生進(jìn)行積極的交流。
第三段：
然后是“嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰，獎(jiǎng)罰不當(dāng)或各種形式的歧視”的禁令。這個(gè)規(guī)定是一項(xiàng)基本的人權(quán)。對(duì)于學(xué)生，體罰的負(fù)面影響不言而喻。在我的教學(xué)工作中，我一直強(qiáng)調(diào)與學(xué)生平等交往，尊重學(xué)生，避免不必要的獎(jiǎng)懲制度，在管理學(xué)生時(shí)更多的是通過(guò)說(shuō)服和引導(dǎo)。
第四段：
后面的“嚴(yán)禁在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)”、“嚴(yán)禁在教研工作中頑固不化”等禁令，是師風(fēng)師德建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)所在。一個(gè)合格的教師不僅僅只是教書(shū)，更應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的全方位教育，唯有嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度和規(guī)定，才能使自己成為一名合格的教師。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們也要時(shí)刻激發(fā)對(duì)知識(shí)不斷探索的興趣與動(dòng)力，以此不斷提高自己的教研水平。
第五段：
最后，也是最重要的，是“嚴(yán)禁因個(gè)人原因影響學(xué)術(shù)研究與教學(xué)活動(dòng)”禁令。這個(gè)禁令告訴我們教師在工作中不可以將個(gè)人原因帶進(jìn)去，更不能因此影響教學(xué)成果。作為一名教師，我們的家庭、生活和思想都會(huì)影響到我們的思考和方式，但我們不能讓這種影響感染我們的教學(xué)，我們要做到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教育標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，產(chǎn)生更好的教育效果。
結(jié)語(yǔ)：
師風(fēng)師德是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生人生價(jià)值觀和思維方式的養(yǎng)成。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要以身作則，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定和禁令，將自己打造成一個(gè)有靈魂、有情感、有品質(zhì)的師者，做到嚴(yán)之又嚴(yán)，實(shí)之又實(shí)。我們相信，有這樣的老師，會(huì)讓學(xué)生更有理由愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活，去追求自己的夢(mèng)想和理想。
中小學(xué)師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十三
作為一名教師，遵守師德準(zhǔn)則是我們應(yīng)盡的義務(wù)。師德準(zhǔn)則的確立，旨在規(guī)范教師的行為，提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。然而，有時(shí)候我們難免會(huì)犯一些違反師德準(zhǔn)則的錯(cuò)誤。在這篇文章中，我將探討我自己違反師德十項(xiàng)準(zhǔn)則的心得體會(huì)。
首先，作為教師，我們應(yīng)該重視教育責(zé)任，但有時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫騻€(gè)人原因而忽視這一點(diǎn)。曾經(jīng)有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，卻因?yàn)樾那椴缓枚牟辉谘?，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。結(jié)果，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果非常差，他們感到受挫并對(duì)我失去了信心。從這次教訓(xùn)中，我意識(shí)到無(wú)論何時(shí)，我都應(yīng)該將教育責(zé)任放在第一位，不論我面臨何種困難，都要全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
其次，我們作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，但在現(xiàn)實(shí)中，我們有時(shí)候會(huì)在指責(zé)或批評(píng)學(xué)生的時(shí)候過(guò)于激烈，而忽視了學(xué)生的感受。我曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)而在班級(jí)里公開(kāi)批評(píng)他，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生受到了集體的嘲笑和排擠。我意識(shí)到我在批評(píng)學(xué)生時(shí)沒(méi)有考慮到他們的感受，這給他們帶來(lái)了很大的傷害。從那以后，我努力改正自己的錯(cuò)誤，盡量在批評(píng)學(xué)生時(shí)更溫和一些，并關(guān)注他們的感受。
第三，作為一名教師，我們要注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信，但我們有時(shí)候會(huì)忽視這一點(diǎn)。例如，我曾經(jīng)在一次考試中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，但當(dāng)時(shí)我因?yàn)楹ε碌米锼麄兌x擇了保持沉默。然而，不誠(chéng)實(shí)的考試行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)術(shù)的公正性和學(xué)生的自尊心。我意識(shí)到，作為教師，我應(yīng)該毫不猶豫地采取行動(dòng)，保護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，以維護(hù)教育的公正和學(xué)生的權(quán)益。
第四，我們作為教師要尊重學(xué)生的多樣性，但有時(shí)候我們會(huì)忽視這一點(diǎn)。在一次班級(jí)討論中，我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)不以為然，甚至嘲笑他的觀點(diǎn)。這讓學(xué)生感到被忽視和不被尊重，使得他在課堂上不再積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我從中明白到，作為教師，我們應(yīng)該擁抱學(xué)生的多樣性，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的不同聲音，并尊重他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。
最后，作為教師，我們要時(shí)刻保持教學(xué)激情，但有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍┩饨缫蛩囟鴨适н@種激情。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我感到工作壓力巨大，每天上課都感到疲憊和無(wú)聊。我的教學(xué)效果也逐漸下降。然而，當(dāng)我看到學(xué)生們對(duì)我的課程失去了興趣和熱情時(shí)，我意識(shí)到自己的問(wèn)題影響到了他們。于是，我決心重新點(diǎn)燃自己的教學(xué)激情，注重提升自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和激情。
總結(jié)起來(lái)，違反師德十項(xiàng)準(zhǔn)則的錯(cuò)誤是我們?cè)诮逃ぷ髦锌赡軙?huì)犯的，但這也給了我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。通過(guò)總結(jié)并體會(huì)自己違反師德準(zhǔn)則的經(jīng)歷，我們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到這些準(zhǔn)則的重要性，并努力改正并提升自己的師德水平。只有這樣，我們才能成為一名有良好師德的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。