社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案（實(shí)用16篇）

    在面臨挑戰(zhàn)或困惑時(shí)，制定一個(gè)合理的方案是非常重要的。方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮資源的利用和成本的控制。方案范文的編寫思路和表達(dá)方式，可以為大家提供寫作的指導(dǎo)和參考。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇一
     社區(qū)社會工作方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社區(qū)社會工作方案，希望大家喜歡!
     兒童個(gè)案社會工作案例:運(yùn)用“結(jié)構(gòu)家庭治療法”
     (說明：本案為真實(shí)案例，為對案主負(fù)責(zé)，案主姓名采用其英文名字)
     有個(gè)朋友在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院讀書，課余在外邊做家教，教小孩子畫畫。一天她問我對教一個(gè)六歲孩子學(xué)外語有無興趣。起初我說沒有時(shí)間。但是聽完她對那個(gè)孩子以及他的家庭狀況的介紹后，我產(chǎn)生了很大的興趣。可能是專業(yè)使然，推測出那個(gè)孩子受家庭的影響多少有些問題，最后同意了。于是開始接觸到了一個(gè)叫l(wèi)ala的六歲的男孩。
     lala是他的英文名字，這個(gè)名字是他小姨kitty給他起的。后來我了解到在這個(gè)家庭里邊，lala最愛的就是他的小姨。kitty以前在經(jīng)三路ef做外語培訓(xùn)工作，現(xiàn)在在北京新東方教口語，lala的外語一直都是跟她學(xué)的。
     lala的家在富田麗景花園(東風(fēng)路與南陽路交叉口附近)，**市最具典型的富人社區(qū)，當(dāng)然lala的家境相當(dāng)好。lala的爸爸有一家公司，lala的媽媽也有一家公司，而且生意都很好，因此兩人也都很忙。雖然兩人已經(jīng)離婚了，并且又有了各自的家庭，但他們依然愛著lala。
     這個(gè)家庭平時(shí)就住著lala和他的姥姥。lala的姥姥很有修養(yǎng)，是個(gè)老年知識分子。她能夠理解而且可以接受lala父母的選擇，直到現(xiàn)在他對lala的爸爸依舊很好。只是后來我發(fā)現(xiàn)她不愿意讓lala去他奶奶家，這是lala不喜歡她的最大的原因。
     我一直以為結(jié)構(gòu)不全的家庭中的孩子精神上會受到影響而留有陰影，其必然在個(gè)人行為上有所古怪與異常。lala表現(xiàn)的并不明顯，但他并不是完全的健康正常，最突出的問題一個(gè)是他的想法，語言與年齡不符，可以說是提前畸形社會化了;一個(gè)是他不愛他的爸爸媽媽以及姥姥。下面舉幾個(gè)例子具體描述一下lala所存在的問題：
     例一：一天談到最喜歡的汽車，我問lala是喜歡爸爸的現(xiàn)代還是媽媽的別克。他說都不喜歡，只喜歡樓下的法拉利跑車(后來聽他的姥姥說每次lala的爸爸來看他或帶他出去玩，lala總是嫌他爸爸的車破)。然后他又說了很多讓我吃驚的話，比如他說，我最喜歡抽大中華煙，最喜歡喝茅臺酒，我抽著煙，喝著酒，身邊再有個(gè)美女。oh-oh，我厲害吧。
     例二：一次我問lala最愛家里哪個(gè)人。他說最愛小姨kitty，因?yàn)閗itty經(jīng)常和我玩。不喜歡爸爸媽媽和姥姥嗎?我問。不喜歡，他說。為什么?我問。就是不喜歡。然后他不說話了。
     例三：我們上課的房間里掛著很多照片，都是lala媽媽的。有一次我故意問lala照片上的人是誰。lala說是熊貓。他的回答很出乎我的意料，我想是因?yàn)閘ala很愛媽媽才這樣說的。于是接著問，lala是不是最喜歡熊貓呀?不，我最愛金魚。然后他跑向客廳，客廳有個(gè)很大的漁缸，里邊養(yǎng)著許多金魚。
     經(jīng)過與lala更長久的接觸以及與lala姥姥以及爸爸的深入交談，我確定lala所存在的問題的產(chǎn)生原因與其所處的家庭環(huán)境及其家庭成員的行為習(xí)慣有關(guān)。比如lala的爸爸因?yàn)樯獾木壒式?jīng)常要與各方面的人打成一片，吃飯當(dāng)然必不可少，然而很多次lala爸爸都帶lala一起去。顯而易見，在那樣一種煙霧繚繞的氛圍中，在那樣一種酒色財(cái)氣的環(huán)境里，在那樣一群成年男女的旁邊，初步開始社會化的年幼的`lala會受多么大的影響：他會記著大人們說的話，會試著模仿大人們的行為，甚至?xí)匾u大人們的思維。于是lala自然會說“我抽著煙，喝著酒，身邊再有個(gè)美女”那樣的話。
     在lala的爸爸媽媽沒有離婚的時(shí)候，lala的媽媽總是說lala的爸爸如何如何不會做生意，每次都提到他的車如何如何不上檔次，沒有辦法與樓下的法拉利相比。就是在lala媽媽這樣的熏陶和影響下，lala也學(xué)會了媽媽那一套。
     如果lala一直這樣下去，對其成長必定不利。我最終決定不能僅僅做他的外語家庭教師，作為社會工作者我有責(zé)任協(xié)助lala的家人對他的成長做健康和積極的指導(dǎo)，從而使他的身心得到健康發(fā)展。很欣慰的是lala的家人很支持我，畢竟，他們比我更愛lala!
     上解決lala的問題，必須以其家庭作為工作對象。鑒于此，我決定采用“結(jié)構(gòu)家庭治療法”這一治療模式。 結(jié)構(gòu)家庭治療法由美國的明紐秦(minuchins.)和他的同事在60年代創(chuàng)立。其對家庭治療的貢獻(xiàn)是引入了家庭結(jié)構(gòu)的概念，這對于了解家庭，了解孩子成長的歷程是至關(guān)重要的。
     因?yàn)?0年代以來，新的家庭治療法不斷出現(xiàn)，但其方法和技巧殊途同歸，關(guān)鍵在于了解家庭，關(guān)愛孩子的心靈。結(jié)構(gòu)家庭治療法是：以家庭做為治療單位，以改變與家人的交往方式為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)理論，學(xué)習(xí)理論，溝通理論去了解案主的個(gè)人心理狀態(tài)。
     在治療療方面，不采用直接的，單對單的談話方式，而是多元的多層次的介入到家庭成員的交往過程當(dāng)中，通過改變家庭的結(jié)構(gòu)與組織，使家庭的功能得到正常發(fā)揮，從而解決困擾案主的問題。
     來訪者姓名：f(為了保護(hù)來訪者隱私，故在此隱去真實(shí)姓名)。 來訪者性別：女。
     來訪者年齡：21歲。
     來訪者職業(yè)：在校大學(xué)生，大二在讀。
     來訪者主要癥狀：白天昏昏欲睡，晚上睡眠不好。食欲不振。對生活失去興趣，不愿意與同學(xué)、老師、家人交往，對學(xué)習(xí)也失去興趣。自我評價(jià)低。
     “我和我男朋友l是高中同學(xué)，高三的時(shí)候我們不顧老師和雙方家長的反對戀愛了。高中畢業(yè)以後，雖然沒有考進(jìn)同一所學(xué)校，但都在這座城市，我們倆都很高興。我們的父母也基本上默許我們之間的來往了?！?BR>     “雖然我們學(xué)校之間距離很遠(yuǎn)，但剛上大一的時(shí)候l每個(gè)星期都會來我的學(xué)校找我兩、三次。每天晚上都會通電話。但是這種狀況并沒有持續(xù)很久，後來他來找我的次數(shù)慢慢變少，到大一下學(xué)期的時(shí)候，他半個(gè)月才來找我一次，基本上都是我去找他，但是我找他的時(shí)候他顯得很不耐煩，於是我們就經(jīng)常開始爭吵?！?BR>     “隨著吵架的次數(shù)越來越多，我就越來越覺得累。很多時(shí)候想到了分手，但是又真的舍不得這段將近兩年的感情?！?BR>     “後來有一次我偷偷查了l的手機(jī)通話清單，發(fā)現(xiàn)他跟一個(gè)女生
     來往很密切，我給那個(gè)女生打電話，罵了她。我當(dāng)時(shí)真的控制不住自己，我完全想象不出來自己會像個(gè)潑婦一樣罵人!他知道這件事情以後，說我是無理取鬧，跟我提出了分手。我追問他和那個(gè)女生的關(guān)系，他說是學(xué)校社團(tuán)的事情才聯(lián)系的。我不相信，繼續(xù)追問，他就根本不解釋了。我去找他，他也總是找藉口不想見我?！?BR>     “到現(xiàn)在，我們已經(jīng)半年多沒有聯(lián)系過了。但是我心裏面還是放不下他。我知道這樣不好，可我控制不住自己啊!分手之後，他并沒交其他的女朋友，所以我想那件事情是我誤會他了，我很後悔。如果當(dāng)初我能冷靜些，就不會和他分手了。每天我都會不由自主地這樣想，越想越放不下他，越想越難受。每天心情都很不好，睡覺也睡不好，總是會夢見與l重歸于好。什麼都沒有心情做：也不想上課，也不想和同學(xué)交往。我覺得自己很失敗，什麼都做不好。我已經(jīng)變得完全不象自己了!這真的很恐怖，我不想這樣?！?BR>     根據(jù)來訪者敍述，以及了解其既往病史、家族病史。診斷為：一般情緒障礙。
     對本案例中來訪者的問題，咨詢師采用以人為中心治療方法。相信來訪者有很大潛能理解自己并解決自己的問題，咨詢師只是通過咨訪關(guān)系來引導(dǎo)來訪者。
     以患者為中心療法是將將醫(yī)師與患者關(guān)系視為改變和成長的最重要的治療因素。
     羅杰斯在《充分發(fā)揮作用的人——個(gè)心理醫(yī)師對美好生活的看法》中描述了理想的以人為中心治療方法的情景：“醫(yī)師和患者建立很深的個(gè)人關(guān)系和主觀關(guān)系——不是像一位科學(xué)家和一個(gè)研究對象那樣的關(guān)系，也不象一位醫(yī)師在準(zhǔn)備診斷和醫(yī)治，而是像一個(gè)人和一個(gè)人之間的關(guān)系。
     具體來說：醫(yī)師感到患者是一個(gè)具有無條件自我價(jià)值的人：即不論他的處境、他的行為、或他的情感如何都是具有價(jià)值的人。醫(yī)師能讓自己對患者有深刻的理解;沒有任何內(nèi)部障礙能妨礙他在與患者相處的任何時(shí)刻對患者的狀況察覺;而且，他還能向患者傳達(dá)他設(shè)身處境的移情理解。醫(yī)師只滿足一種于提供一種氣氛，使患者能有最大的自由變成他自己。
     對患者來說，這一理想的治療意味著對他自身內(nèi)部似乎越來越奇特的、未知而又危險(xiǎn)的情感的探索。他開始理解他的某些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在過去曾作為對自我的結(jié)構(gòu)太有威脅和損害而被排拒與意識之外，因而此時(shí)此刻他就是他的恐懼，或他的憤怒，或他的溫柔，或他的力量。”
     意識與外部表現(xiàn)的一致，又要愿意通過語言和行動來表達(dá)自己內(nèi)心的復(fù)雜感受。第二,咨詢者應(yīng)該無條件地接受被咨詢者。這意味“咨詢者要表達(dá)對被咨詢者作為一個(gè)有潛力的人的深切、誠摯的關(guān)心;這是一種不因被咨詢者的思想、情感和價(jià)值而受到影響的關(guān)心”。第三,咨詢者要能站在被咨詢者的角度去體驗(yàn)被咨詢者的思想、情感和行為,并把體驗(yàn)到的這種情感、價(jià)值傳達(dá)給被咨詢者，使被咨詢者意識到他的情感、思想和行為受到咨詢者的關(guān)注，使來訪者有被人聽到和理解之感。羅杰斯把此稱為“移情理解”。
     總之，要幫助來訪者就必須尊重他們，相信他惡魔內(nèi)具有成長的潛力以及自我向?qū)У哪芰?，理解他們的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，真誠地關(guān)注他們，以使他們發(fā)展獨(dú)特的自我。
     羅杰斯認(rèn)為這種積極的、相互信任的人際關(guān)系一旦建立起來,被咨詢者就能夠自由充分地去體驗(yàn)?zāi)切┻^去因太具威脅性而不敢正視和體驗(yàn)的思想和情感,通過治療過程，從而自主解決自身的問題,朝著“充分發(fā)揮作用的人”的方向發(fā)展。
     設(shè)身處地地理解來訪者所經(jīng)歷的事件，積極關(guān)注來訪者，引導(dǎo)來訪者能自由表達(dá)客觀自我、表達(dá)自己感情、接受自己感受、接受自己過去負(fù)面的情感。最終能夠進(jìn)行自我理解、自我指導(dǎo)、能夠?qū)叻e極樂觀的人性、尋求性格的健全發(fā)展。
     求助者：(哭泣)“我真的不明白，將近兩年的感情，他怎麼能說不要就不要了?!”
     咨詢師：“你認(rèn)為兩年的感情很珍貴，不應(yīng)該說放棄就放棄，是麼?” 求助者：“對!我們把學(xué)生時(shí)代最純真的愛都給了對方，以前老師和家長反對、高考壓力這些障礙都能一路走過來，現(xiàn)在卻??(停頓許久，又抽噎。)”
     咨詢師：“你覺得你們倆能夠一起牽手克服那麼多困難走到一起不容易，現(xiàn)在卻以分手來收場，什麼都沒得到，很可惜，對麼?” 求助者：“嗯??可以這樣說吧。畢竟曾經(jīng)付出那麼多，即使有些矛盾出現(xiàn)，但是兩個(gè)人應(yīng)該互相理解、一起解決，不應(yīng)該像小孩子一樣閙分手啊!”
     咨詢師：“是的，情侶之間遇到摩擦應(yīng)該相互理解，一起尋求解決的方法!你覺得你當(dāng)時(shí)的做法怎樣呢?”
     求助者：(低頭、沉默一會)“我就是覺得我當(dāng)時(shí)太不理智了，不知道那個(gè)時(shí)候怎麼會那樣。在他疏遠(yuǎn)我之後我應(yīng)該冷靜分析我和他之間的問題。可是他一下子就說分手，也，也不對啊!”
     咨詢師：“你的意思是你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的做法確實(shí)有些幼稚，如果現(xiàn)在你再遇到這種事情會更成熟些，不會那麼糟糕了。是麼?”
     求助者：“那是肯定的啊!人經(jīng)歷過一些事情，不管是好的還是不好的，都會讓自己成熟起來的?？上КF(xiàn)在明白也晚了，我和l也不能回到從前了阿!(嘆了口氣)”
     咨詢師：“你覺得你的感情只能和l才會幸福?你只是想和l在一起?”
     求助者：(沉默)“那倒也不是，當(dāng)然以後還會遇到更合適的人，只是現(xiàn)在就是覺得和他的感情付出卻沒有回報(bào)，所以心裏面不舒服。” 咨詢師：“那就是說你現(xiàn)在經(jīng)歷了這件事情，比以前更成熟了，在感情上處理事情更理智了，等你想開與l分手的這件事情以後，如果再戀愛，不會再發(fā)生這種錯(cuò)誤了，是這樣的麼?”
     求助者：(沉默)“嗯!”
     用言語、非言語甚至沉默作為交流手段，讓求助者感受到自己是受關(guān)注的，是受理解的，能夠打開心扉接受咨詢師幫助自己尋找真正的自我。
     咨詢師在與來訪者交談時(shí)，表現(xiàn)得像在現(xiàn)實(shí)生活中一樣坦率，并不刻意表現(xiàn)出咨詢師的地位。不壓抑來訪者的沖動。對來訪者的消極反應(yīng)不作出防御的反應(yīng)。并且要坦誠、一致，所思、所想、所言、所作要一致統(tǒng)一。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能夠袒露自我。
     從求助者的人性和發(fā)展?jié)摿A(chǔ)上對其表示尊重，并與他們一起努力，相信求助者的能力。
     對于一個(gè)初學(xué)者來說，當(dāng)時(shí)接到這個(gè)案例著實(shí)頭疼了一會，不知道該如何下手，但想到老師在課堂上講過的共情、坦誠、無條件積極關(guān)注等技術(shù)，便不自覺地用上了。與來訪者很平等的交流，使其能對咨詢師敞開心扉，不會有太多的阻抗。
     使用來訪者中心技術(shù)，是引導(dǎo)來訪者自己找尋自己心靈的出口，可能來訪者更容易接受，效果會更好。
     在咨詢過程中，來訪者有很多次沉默、幾次哭泣等非言語信息，提醒咨詢師善于捕捉，并能理解其含義。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇二
     本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了社會工作服務(wù)項(xiàng)目績效評估目標(biāo)、原則、主體、內(nèi)容、方法和程序。
     本標(biāo)準(zhǔn)適用于財(cái)政性資金購買社會工作服務(wù)項(xiàng)目的評估。其他資金購買或委托實(shí)施的社會工作服務(wù)項(xiàng)目評估可參照使用。
     社會工作專業(yè)人員遵循社會工作專業(yè)價(jià)值理念，運(yùn)用專業(yè)方法為有需要的服務(wù)對象(個(gè)人、家庭、社區(qū)、組織等)提供困難救助、矛盾調(diào)處、人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、行為矯治、關(guān)系調(diào)適和資源協(xié)調(diào)等方面的專業(yè)性服務(wù)，以協(xié)助服務(wù)對象恢復(fù)和發(fā)展社會功能、提升服務(wù)對象適應(yīng)環(huán)境的能力。
     為滿足特定服務(wù)對象的需求，在一定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用一定的資源，按照預(yù)定的服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)要求所設(shè)計(jì)、實(shí)施的社會工作服務(wù)任務(wù)。
     3.1評估社會工作服務(wù)項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、專業(yè)服務(wù)效果及項(xiàng)目資金的使用情況。
     3.2總結(jié)社會工作服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，提煉社會工作服務(wù)技巧，提升社會工作服務(wù)水平。
     3.3作為社會工作服務(wù)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的依據(jù)以及為項(xiàng)目購買方確定項(xiàng)目執(zhí)行方繼續(xù)承擔(dān)相關(guān)社會工作服務(wù)項(xiàng)目的資質(zhì)提供依據(jù)。
     以客觀事實(shí)為依據(jù)，準(zhǔn)確反映社會工作服務(wù)項(xiàng)目在投入、運(yùn)作、產(chǎn)出以及成效方面的實(shí)際情況。
     4.2專業(yè)性原則
     注重考察社會工作的專業(yè)價(jià)值、理論、方法和技巧在服務(wù)項(xiàng)目中的運(yùn)用。
     4.3系統(tǒng)性原則
     通過層次化結(jié)構(gòu)對指標(biāo)體系進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分類，確定各類評估指標(biāo)的權(quán)重，全面、綜合地反映服務(wù)項(xiàng)目的整體情況。
     4.4可操作性原則
     評估方法符合項(xiàng)目實(shí)際，采取定量與定性相結(jié)合，易于操作。
     5.1評估組織者
     社會工作服務(wù)項(xiàng)目的評估組織者一般為購買方，負(fù)責(zé)確定評估方式和評估執(zhí)行方，落實(shí)評估經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌評估相關(guān)事宜。
     5.2評估執(zhí)行方
     評估組織者直接組建的專業(yè)評估團(tuán)隊(duì)或受委托的專業(yè)評估機(jī)構(gòu)組建的專業(yè)評估團(tuán)隊(duì)。
     評估團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備以下條件：
     ——不少于5人的單數(shù)組成;
     ——不少于1名熟悉社會組織財(cái)務(wù)工作、具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的財(cái)會人員。
     項(xiàng)目方案的'評估應(yīng)包括：
     ——社會工作服務(wù)項(xiàng)目的策劃是否專業(yè)、規(guī)范;
     ——服務(wù)對象界定是否符合項(xiàng)目基本要求;
     ——預(yù)算方案是否體現(xiàn)目標(biāo)相關(guān)性、政策相符性、經(jīng)濟(jì)合理性、公益導(dǎo)向性的原則。
     6.2項(xiàng)目實(shí)施
     6.2.1專業(yè)人員配備與使用
     在項(xiàng)目實(shí)施中，是否能夠按照項(xiàng)目方案中的計(jì)劃配備相應(yīng)的社會工作及相關(guān)專業(yè)人員，并在項(xiàng)目實(shí)施中發(fā)揮相應(yīng)作用。在人員使用過程中，是否能夠做到分工明確、優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
     6.2.2物資配置
     在項(xiàng)目實(shí)施中，使用的場地、設(shè)備、服務(wù)設(shè)施及相關(guān)物資是否能夠滿足項(xiàng)目運(yùn)行需求。
     6.2.3專業(yè)服務(wù)價(jià)值理念運(yùn)用
     在項(xiàng)目實(shí)施中，能否真正體現(xiàn)社會工作者“以人為本、助人自助”的價(jià)值觀和“平等、尊重、接納、保密”等專業(yè)原則。
     6.2.4專業(yè)服務(wù)理論運(yùn)用
     在項(xiàng)目實(shí)施中，是否正確依據(jù)社會工作專業(yè)相關(guān)理論。
     6.2.5專業(yè)服務(wù)方法運(yùn)用
     在項(xiàng)目實(shí)施中，是否恰當(dāng)運(yùn)用社會工作專業(yè)方法和技巧。
     6.3項(xiàng)目管理
     6.3.1項(xiàng)目行政管理
     是否制定和執(zhí)行了項(xiàng)目人事管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、物資管理制度及保密制度。
     6.3.2專業(yè)規(guī)范性管理
     是否制定和執(zhí)行了完善的社會工作專業(yè)服務(wù)規(guī)范和程序;是否全面、原始、真實(shí)保存項(xiàng)目服務(wù)檔案;是否制定了服務(wù)對象權(quán)益保障制度。
     6.3.3項(xiàng)目進(jìn)度管理
     項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是否根據(jù)服務(wù)方案制定了總體工作計(jì)劃和階段性工作安排;是否制定了服務(wù)進(jìn)度管理制度，并合理安排工作進(jìn)度。
     6.3.4服務(wù)質(zhì)量體系與督導(dǎo)
     是否建立了服務(wù)質(zhì)量評估指標(biāo)體系;是否建立專業(yè)督導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)制;是否建立意見反饋與投訴處理機(jī)制;是否提出持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。
     6.3.5風(fēng)險(xiǎn)管理與應(yīng)急預(yù)案
     項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)是否對其項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)估，是否制定了項(xiàng)目應(yīng)急預(yù)案。
     6.3.6項(xiàng)目資金管理
     項(xiàng)目資金使用是否符合預(yù)算執(zhí)行方案和財(cái)務(wù)管理制度。
     6.4項(xiàng)目成效
     6.4.1目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
     評估內(nèi)容包括：
     ——合同規(guī)定的服務(wù)目標(biāo)達(dá)成情況;
     ——合同規(guī)定的服務(wù)數(shù)量完成情況;
     ——合同規(guī)定的服務(wù)對象改善情況;
     ——合同規(guī)定的服務(wù)組織及其專業(yè)團(tuán)隊(duì)從項(xiàng)目實(shí)施中得到成長發(fā)展的情況。
     6.4.2滿意度
     評估服務(wù)對象、購買方、項(xiàng)目執(zhí)行方對社會工作服務(wù)過程與成效的滿意度。
     6.4.3社會效益
     對項(xiàng)目的影響力、可持續(xù)性、可推廣性進(jìn)行評估。評估內(nèi)容包括：
     ——社會反響：獎(jiǎng)懲情況、宣傳報(bào)道、研究成果;
     ——決策影響：對項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的思考與建議被相關(guān)部門采納;
     ——資源整合：組織參與、社會捐贈、志愿者參與。
     7評估方法
     7.1資料分析法
     資料分析法應(yīng)包括以下內(nèi)容：
     ——其他資料分析，包括但不限于項(xiàng)目測評工具(如服務(wù)滿意度問卷)、項(xiàng)目各類統(tǒng)計(jì)文本(如服務(wù)滿意度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì))和項(xiàng)目各類工作報(bào)告(如項(xiàng)目中期報(bào)告、總結(jié)報(bào)告)。
     7.2觀察法
     觀察法應(yīng)包括下列內(nèi)容：
     ——對于已經(jīng)結(jié)束的服務(wù)項(xiàng)目，評估人員可通過觀察該組織與評估項(xiàng)目同類的日常服務(wù)和活動，從側(cè)面了解項(xiàng)目的服務(wù)過程。
     7.3問卷法
     問卷法應(yīng)包括下列內(nèi)容：
     ——依據(jù)項(xiàng)目總體目標(biāo)和服務(wù)對象的實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷及抽樣樣本;
     ——在問卷調(diào)查結(jié)束后，評估人員應(yīng)對問卷回收情況、問卷填寫完整性和內(nèi)容真實(shí)性進(jìn)行質(zhì)量復(fù)核。
     7.4訪談法
     7.4.1與項(xiàng)目的服務(wù)對象及開展項(xiàng)目服務(wù)的相關(guān)人員，就服務(wù)滿意率、服務(wù)成效以及對項(xiàng)目服務(wù)的具體意見進(jìn)行訪談。
     7.4.2與項(xiàng)目執(zhí)行方的負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及工作人員就以下內(nèi)容進(jìn)行訪談：
     ——向執(zhí)行方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和工作人員了解項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)作情況，包括項(xiàng)目體現(xiàn)社會工作專業(yè)價(jià)值觀、理論和方法的情況，項(xiàng)目完成情況，項(xiàng)目資金使用情況，項(xiàng)目管理制度及落實(shí)情況。
     7.4.3與項(xiàng)目購買方代表就項(xiàng)目運(yùn)作情況的滿意度進(jìn)行訪談。
     8評估程序
     8.1制定評估方案
     8.1.1起草方案
     評估執(zhí)行方應(yīng)根據(jù)評估組織方的要求，起草詳細(xì)的評估方案。
     8.1.2方案內(nèi)容
     評估方案內(nèi)容應(yīng)包括：
     ——目標(biāo)任務(wù);
     ——基本方法;
     ——進(jìn)度安排;
     ——人員安排;
     ——經(jīng)費(fèi)預(yù)算;
     ——風(fēng)險(xiǎn)控制。
     8.1.3方案確認(rèn)
     評估執(zhí)行方應(yīng)將評估方案交評估組織方確認(rèn)，雙方確認(rèn)同意后簽訂委托評估協(xié)議書(見附錄 a)。
     8.2組織人員
     評估執(zhí)行方應(yīng)根據(jù)評估方案，組建評估團(tuán)隊(duì)，針對項(xiàng)目開展評估培訓(xùn)。
     8.3發(fā)送通知
     評估執(zhí)行方應(yīng)至少提前30個(gè)工作日，書面告知被評估方評估的具體要求、評估標(biāo)準(zhǔn)、操作細(xì)則及安排。
     8.4實(shí)施評估
     被評估方應(yīng)根椐評估要求提交自評報(bào)告。評估執(zhí)行方在收到自評報(bào)告和相關(guān)材料后及時(shí)組織評估。
     評估實(shí)施過程中，被評估方應(yīng)根據(jù)評估需要，及時(shí)向評估執(zhí)行方提供項(xiàng)目相關(guān)的各類資料。
     8.5出具報(bào)告
     8.5.1報(bào)告內(nèi)容
     評估報(bào)告內(nèi)容應(yīng)至少包括：
     ——評估開展情況;
     ——項(xiàng)目及執(zhí)行基本情況;
     ——評估結(jié)論及建議。
     8.5.2評估結(jié)果反饋
     評估執(zhí)行方撰寫完成評估報(bào)告后，應(yīng)以評估報(bào)告(初稿)的形式，就初步評估結(jié)果與被評估方進(jìn)行溝通，征詢被評估方意見。
     評估執(zhí)行方出具正式評估報(bào)告并送達(dá)評估委托方。
     9評估報(bào)告運(yùn)用
     9.1項(xiàng)目購買方
     9.1.1評估報(bào)告應(yīng)作為項(xiàng)目購買方是否繼續(xù)委托或中斷委托項(xiàng)目的決策依據(jù);
     9.1.3評估報(bào)告宜作為優(yōu)秀項(xiàng)目評比、資金投入等方面的參考依據(jù)。
     9.2項(xiàng)目執(zhí)行方
     9.2.2評估報(bào)告應(yīng)作為項(xiàng)目執(zhí)行方對項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對項(xiàng)目進(jìn)一步改進(jìn)的參考依據(jù)。
     表a.1 委托評估協(xié)議書
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇三
     根據(jù)《社會救助暫行辦法》(國務(wù)院令第649號)，為充分發(fā)揮社會力量和專業(yè)社會工作在低保家庭服務(wù)中的積極作用，進(jìn)一步加強(qiáng)低保家庭核查工作，門頭溝區(qū)民政局現(xiàn)擬面向全市社會工作事務(wù)所進(jìn)行低保家庭核查社會工作服項(xiàng)目招標(biāo)。
     二、服務(wù)機(jī)構(gòu)資質(zhì)要求
     (三)有規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)、清晰的財(cái)務(wù)制度、健全的規(guī)章制度和良好的社會公信力。
     (四)有從事過低保家庭核查和個(gè)案調(diào)查評估類項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。
     三、業(yè)務(wù)要求：
     (一)服務(wù)事項(xiàng)
     中標(biāo)單位應(yīng)嚴(yán)格按照招標(biāo)單位低保核查工作要求，根據(jù)《北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市民政局關(guān)于北京市社會救助家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對辦法和認(rèn)定指導(dǎo)意見的通知》(京政辦發(fā)〔20xx〕63號)，派遣專職工作人員對新增門頭溝區(qū)最低生活保障待遇的家庭進(jìn)行核查工作。
     (二)服務(wù)對象
     戶籍在門頭溝區(qū)新增門頭溝區(qū)民政局最低生活保障待遇的低保家庭。
     (三)入戶核查的內(nèi)容：
     家庭經(jīng)濟(jì)狀況主要包括申請人及其家庭成員的家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)。
     家庭收入是指共同生活的家庭成員在一定期限內(nèi)擁有的全部可支配收入，包括扣除繳納的個(gè)人所得稅及個(gè)人按規(guī)定繳納的住房公積金和各項(xiàng)社會保險(xiǎn)統(tǒng)籌支出后的工資性收入、經(jīng)營凈收入、財(cái)產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入及其他可支配收入。
     其中：
     工資性收入是指就業(yè)人員通過各種途徑得到的全部勞動報(bào)酬。
     包括所從事的主要職業(yè)及第二職業(yè)、其他兼職和零星勞動得到的工資、薪金、加班費(fèi)、各種獎(jiǎng)金、各種津貼補(bǔ)貼、稿酬等收入。
     經(jīng)營凈收入是指從事生產(chǎn)經(jīng)營活動獲得的凈收入。
     主要包括個(gè)體工商戶的生產(chǎn)、經(jīng)營所得，對企事業(yè)單位的承包經(jīng)營、承租經(jīng)營所得，轉(zhuǎn)包等收入;從事種植、養(yǎng)殖等農(nóng)副生產(chǎn)勞動獲得的純收入的總和等。
     財(cái)產(chǎn)性收入是指家庭擁有的動產(chǎn)、不動產(chǎn)所獲得的收入。
     主要包括利息、股息、紅利所得，集體分配股息和紅利，財(cái)產(chǎn)租賃所得、財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得、保險(xiǎn)收益、彩票收益等收入。
     轉(zhuǎn)移性收入是指國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及其他社會組織對居民家庭的各種轉(zhuǎn)移支付和居民家庭間的收入轉(zhuǎn)移。
     主要包括離退休金、養(yǎng)老保險(xiǎn)金(包括福利養(yǎng)老金、居民養(yǎng)老金)、失業(yè)保險(xiǎn)金、辭退金、保險(xiǎn)索賠、住房公積金、贈與和贍養(yǎng)等。
     其他應(yīng)當(dāng)計(jì)入家庭收入的項(xiàng)目。
     家庭財(cái)產(chǎn)是指家庭成員擁有的全部貨幣財(cái)產(chǎn)和實(shí)物財(cái)產(chǎn)等內(nèi)容。
     主要包括現(xiàn)金、銀行存款、有價(jià)證券、機(jī)動車輛、房屋等。
     (四)以下內(nèi)容不計(jì)入家庭收入：
     2、建國前老黨員享受的生活補(bǔ)助;
     3、優(yōu)撫對象享受的撫恤金、補(bǔ)助金、護(hù)理費(fèi)及保健金;
     4、見義勇為人員政府給予的獎(jiǎng)勵(lì)金、保健金等;
     5、為解決在校學(xué)生就學(xué)困難，由政府和社會給予的補(bǔ)助金、 助學(xué)金;
     6、社會組織和個(gè)人給予的臨時(shí)性生活救助金(5000元以下);
     7、因工(公)負(fù)傷職工的護(hù)理費(fèi)及死亡職工的親屬享受的一次性撫恤金等;
     8、按規(guī)定由在職人員所在單位代繳的住房公積金和各項(xiàng)社會保險(xiǎn)統(tǒng)籌費(fèi)。
     9、民政部門管理的因公致殘返城知青的護(hù)理費(fèi)。
     10、國家和本市有明文規(guī)定、不計(jì)入家庭收入和財(cái)產(chǎn)范圍的項(xiàng)目，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
     (五)對中標(biāo)單位服務(wù)要求
     1.中標(biāo)單位需強(qiáng)化安全意識，制定周密的核查工作方案和安全預(yù)案，確保受訪低保家庭的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保核查工作中不發(fā)生各類安全責(zé)任事故。
     2.核查期間，中標(biāo)單位嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)救助政策要求，不得打罵、侮辱服務(wù)對象，不得非法收受、索要、侵占服務(wù)對象財(cái)物，切實(shí)維護(hù)特殊受助人員的合法權(quán)益。
     3.核查期間，中標(biāo)單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)單位的工作要求，妥善處置各類突發(fā)事件，杜絕因處置不當(dāng)而造成負(fù)面社會影響或新聞事件。
     4.核查期間，中標(biāo)單位需結(jié)合低保家庭人員的身心特點(diǎn)和工作要求，安排專職工作人員積極為服務(wù)對象提供低保政策宣傳、法律知識普及、心理疏導(dǎo)、行為調(diào)適等專業(yè)化服務(wù)。
     5.核查期間所發(fā)生的交談、食宿、通訊及其他相關(guān)費(fèi)用，全部由中標(biāo)單位自行承擔(dān)，招標(biāo)單位除按期支付本項(xiàng)目資金外，不再承擔(dān)任何費(fèi)用。
     四、報(bào)告及后期要求
     1.中標(biāo)單位需在完成入戶核查后5天內(nèi)出具核對報(bào)告。
     報(bào)告應(yīng)詳實(shí)的提供服務(wù)對象的家庭成員基本情況、家庭成員收入情況、家庭財(cái)產(chǎn)狀況，內(nèi)容可參考《申請社會救助家庭經(jīng)濟(jì)狀況登記表及聲明書》以及附件2。
     2.中標(biāo)單位需出具核查時(shí)的影音資料。
     錄像不低于3分鐘，照片不少于4張應(yīng)包括服務(wù)對象居住的小區(qū)環(huán)境的照片、服務(wù)家庭全景的照片、社工與服務(wù)人員的照片以及其他照片。
     3.中標(biāo)單位應(yīng)提供其核查方式，作為其出具核對報(bào)告的依據(jù)，內(nèi)容應(yīng)包含家庭成員情況、家庭成員的家庭收入、貨幣財(cái)產(chǎn)和實(shí)物財(cái)產(chǎn)等內(nèi)容。
     4.提供服務(wù)對象對服務(wù)的評價(jià)。
     由中標(biāo)單位設(shè)計(jì)并由服務(wù)對象填寫的評價(jià)表，評價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括滿意程度、服務(wù)態(tài)度的滿意程度，如有不滿請?zhí)顚懺颉?BR>     五、報(bào)價(jià)要求
     (一)投標(biāo)單位報(bào)價(jià)不得超出720000元/360戶，否則作廢標(biāo)處理。
     (二)項(xiàng)目資金采取一次核定的辦法，分一次撥付中標(biāo)單位，包干使用，超支不補(bǔ)。
     (三)分項(xiàng)報(bào)價(jià)可參照專業(yè)服務(wù)費(fèi)、交通費(fèi)、餐費(fèi)、通訊費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、活動費(fèi)等，允許申請單位根據(jù)實(shí)際工作需要在預(yù)算中列入項(xiàng)目管理費(fèi)、人工成本費(fèi)、實(shí)證研究經(jīng)費(fèi)，但必須合理合規(guī)。
     六、標(biāo)書要求
     制作相應(yīng)的投標(biāo)文件。
     文件內(nèi)容應(yīng)介紹機(jī)構(gòu)的`資質(zhì)、整體情況、歷史榮譽(yù)、服務(wù)項(xiàng)目以及近幾年的重要中標(biāo)案例。
     2.《核對報(bào)告模板》
     門頭溝區(qū)民政局
     20xx年6月15日
     東莞市婦聯(lián)決定在白玉蘭家庭服務(wù)中心、維權(quán)與信息服務(wù)站各服務(wù)點(diǎn)上下聯(lián)動，推廣實(shí)施特色服務(wù)項(xiàng)目。
     現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
     一、 指導(dǎo)思想
     在“黨政所急、婦女所需、婦聯(lián)所能”的結(jié)合點(diǎn)上找準(zhǔn)工作定位，在家庭服務(wù)和婦女維權(quán)領(lǐng)域扎實(shí)開展專業(yè)服務(wù)，解決婦女兒童實(shí)際困難，強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。
     二、推廣項(xiàng)目
     本次推廣項(xiàng)目是從市婦聯(lián)白玉蘭家庭服務(wù)中心(東城東泰社區(qū))、廣東省婦女維權(quán)與信息服務(wù)站(東莞站)已經(jīng)開展的較成熟的特色服務(wù)項(xiàng)目中選拔。
     各服務(wù)點(diǎn)要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施。
     (一)白玉蘭關(guān)愛特攻隊(duì)
     東泰白玉蘭“關(guān)愛特攻隊(duì)”與學(xué)校和社區(qū)形成合作關(guān)系，主動為社區(qū)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、孤寡老人、新莞人家庭等弱勢群體提供幫助，建立關(guān)愛檔案，提供專業(yè)服務(wù)。
     各服務(wù)點(diǎn)要根據(jù)實(shí)際，確定服務(wù)區(qū)域，選定主要關(guān)愛對象，切實(shí)服務(wù)社區(qū)居民。
     (二)白玉蘭危機(jī)處理小組
     東泰白玉蘭“危機(jī)處理小組”(此處的“小組”是指小隊(duì))建立了24小時(shí)分組輪值制度，制定了危機(jī)處理流程，與社區(qū)居委會、治安隊(duì)、小區(qū)物業(yè)管理委員會聯(lián)手，及時(shí)介入家庭危機(jī)事件，自20xx年成立以來，已成功化解了23次家庭危機(jī)。
     各服務(wù)點(diǎn)要充分利用所在區(qū)域各方資源，組建危機(jī)處理小組，以家庭危機(jī)為主要切入點(diǎn)，逐漸形成一套切實(shí)可行的危機(jī)處理模式。
     (三)陽光女工工作坊
     市維權(quán)與信息服務(wù)站“陽光女工工作坊”自走入企業(yè)以來，深受廣大女工歡迎，開展了一系列生理健康、婚姻家庭、成長互助等方面的小組和活動，目前已與多家企業(yè)形成了長期合作關(guān)系。
     各服務(wù)點(diǎn)要摸清所在區(qū)域企業(yè)情況，與之建立友好合作關(guān)系，成立陽光女工工作坊，以服務(wù)女工為重點(diǎn)，制定服務(wù)計(jì)劃，服務(wù)企業(yè)女工。
     (四)白玉蘭家『圓』行動——東莞市反家暴社工援助計(jì)劃
     反家暴社工援助計(jì)劃致力于探索和實(shí)踐社工介入反家暴的社會工作。
     各服務(wù)點(diǎn)要參照行動計(jì)劃，考察服務(wù)點(diǎn)周邊實(shí)際情況，制定實(shí)施反家暴項(xiàng)目計(jì)劃。
     (五)白玉蘭家庭服務(wù)中心周年慶活動
     每年的8月31日是白玉蘭家庭服務(wù)中心的周年慶，白玉蘭家庭服務(wù)中心各服務(wù)點(diǎn)要利用周年慶之際，策劃主題活動或周年慶系列活動，以家庭參與為主，加強(qiáng)居民溝通，建立鄰里支持互助，促進(jìn)社區(qū)共融。
     三、實(shí)施步驟
     (一)全面走訪階段
     各服務(wù)點(diǎn)社工開展全面走訪，包括聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐游瘯?、走訪社區(qū)學(xué)校、醫(yī)院及相關(guān)組織，探訪社區(qū)居民，尋求社會資源等。
     根據(jù)走訪的情況，進(jìn)行全面評估。
     1、走訪社區(qū)居委會
     走訪服務(wù)點(diǎn)社區(qū)居委會、學(xué)校、醫(yī)院及相關(guān)組織，建立友好合作關(guān)系，了解社區(qū)大致情況，收集特色服務(wù)項(xiàng)目所針對的服務(wù)數(shù)據(jù)信息。
     2、探訪社區(qū)居民
     通過持續(xù)性的“社區(qū)行”，了解社區(qū)的基本情況，通過與社區(qū)居民的接觸了解社區(qū)各類人群的普遍需求。
     同時(shí)通過“社區(qū)行”宣傳社工特色服務(wù)項(xiàng)目，提高服務(wù)點(diǎn)的知名度。
     3、尋求社會資源
     通過走訪與宣傳爭取各類社會資源，包括經(jīng)費(fèi)支持、志愿者資源、人際關(guān)系資源等。
     (二)試點(diǎn)服務(wù)階段
     根據(jù)全面走訪的評估結(jié)果，選定試點(diǎn)服務(wù)社區(qū)，制定服務(wù)計(jì)劃，開展試點(diǎn)服務(wù)。
     1、宣傳推廣
     針對特色服務(wù)具體情況開展各類宣傳活動，包括現(xiàn)場咨詢、攤位展示、派發(fā)傳單、張貼海報(bào)橫幅、社區(qū)宣講等形式推廣特色服務(wù)項(xiàng)目內(nèi)容。
     2、服務(wù)落實(shí)
     根據(jù)試點(diǎn)服務(wù)計(jì)劃全面推開服務(wù)項(xiàng)目，有條不紊開展咨詢、個(gè)案、小組、活動等服務(wù)。
     3、評估總結(jié)
     認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合服務(wù)區(qū)域的總體特點(diǎn)，形成推廣性強(qiáng)的模式化服務(wù)項(xiàng)目。
     (三)全面開展階段
     總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)服務(wù)實(shí)際情況調(diào)整服務(wù)指標(biāo)，有計(jì)劃有步驟在鎮(zhèn)(街)全面開展特色服務(wù)項(xiàng)目，保持服務(wù)的延續(xù)性、廣泛性。
     四、職責(zé)要求
     推廣特色服務(wù)項(xiàng)目是市婦聯(lián)打造家庭服務(wù)工作品牌的重要措施，相關(guān)鎮(zhèn)街婦聯(lián)、各服務(wù)點(diǎn)要高度重視，明確職責(zé)，落實(shí)到位。
     各鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)：要高度重視，安排專人指導(dǎo)、聯(lián)系各服務(wù)點(diǎn)開展工作，在資源連接、與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、各類組織建立友好聯(lián)系等方面給予支持。
     各服務(wù)點(diǎn)：嚴(yán)格按照要求落實(shí)實(shí)施方案，每季度向社工拓展辦匯報(bào)工作情況，上報(bào)服務(wù)數(shù)據(jù)。
     各服務(wù)點(diǎn)請參考“關(guān)愛特攻隊(duì)”、“危機(jī)處理小組”、“陽光女工工作坊”計(jì)劃書(詳見參閱資料)，結(jié)合實(shí)際，形成服務(wù)計(jì)劃;若現(xiàn)有服務(wù)與此次推廣的服務(wù)有交叉，可以相互融合，增強(qiáng)服務(wù)的整體性和系統(tǒng)性。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇四
    社會科學(xué)系在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于反工作的文件精神，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以“崇尚科學(xué)、反對”為中心，認(rèn)真研究制定工作方案，積極開展工作，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的政治穩(wěn)定。
    根據(jù)學(xué)校維穩(wěn)工作要求，社會科學(xué)系成立了以系主任為負(fù)責(zé)人，主管學(xué)生工作副主任和學(xué)生口所有工作人員為成員的社會科學(xué)系反工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了維穩(wěn)工作實(shí)施方案，認(rèn)真做好排查、預(yù)防、信息搜集和報(bào)告等具體工作。
    建立以系學(xué)生副主任、輔導(dǎo)員為主體的信息網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，深入到學(xué)生中及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)。組建學(xué)生黨員、積極分子和學(xué)生干部組成的反信息員隊(duì)伍，并加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)工作。
    用社科系教師隊(duì)伍的知識和智力資源優(yōu)勢進(jìn)行培訓(xùn)，邀請宗教研究專家進(jìn)行講座，通過培訓(xùn)使學(xué)生對宗教與產(chǎn)生的時(shí)代背景、崇拜對象、文化積淀、修煉方法和目的、社會作用等方面有了全面的了解，提高學(xué)生對等認(rèn)識，掌握政治信息搜集的方法和技能，及時(shí)反饋學(xué)生的思想動態(tài)以及xx活動的苗頭。做好科學(xué)知識的普及工作，揭露偽科學(xué)的實(shí)質(zhì)及其危害，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育，以鏟除組織滲透的土壤。
    充分發(fā)揮思想政治理論課教師在授課中的宣傳教育作用，在教學(xué)中安排課時(shí)，專門進(jìn)行宗教知識和反知識的教學(xué)，讓反理論教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂。通過多學(xué)科反滲透的教學(xué)，使反警示教育普及到每一個(gè)專業(yè)，滲透到每一位學(xué)生頭腦中，從而發(fā)揮思想政治教育在反xx活動中積極功能。
    引導(dǎo)學(xué)生參與研究并進(jìn)行自發(fā)宣傳，提高學(xué)生自覺識邪反邪的能力。通過系學(xué)生業(yè)余黨校及班會的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，開展反知識的教育宣傳；結(jié)合學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生科技文化活動、學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動等進(jìn)行崇尚科學(xué)、反對、關(guān)愛生命、青春活力等方面的教育引導(dǎo)；組織學(xué)生舉辦知識競賽、反征文活動、反書畫攝影作品展等活動，通過采取豐富多彩的宣傳方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自覺參與到反活動中來。
    反工作是一項(xiàng)關(guān)系到校園安全穩(wěn)定的長期的政治工作，我們將緊緊圍繞“崇尚科學(xué)、反對”這個(gè)中心，扎實(shí)做好反工作，弘揚(yáng)正氣，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的校園文化氛圍。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇五
     小組社會工作要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的小組社會工作，希望大家喜歡!
     東莞理工學(xué)院城市學(xué)院(本科)試卷(a卷)
     一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
     1、小組是有組織，有秩序，有一定目標(biāo)，彼此互相依存，有歸屬感和認(rèn)同感，并持續(xù)互動的兩人或以上的結(jié)合。
     ( t )
     2、小組工作是社會工作的方法之一，它透過有目的的小組經(jīng)驗(yàn)來增進(jìn)人們的社會功能。
     ( t )
     3、1905年波士頓內(nèi)科醫(yī)生普拉特為肺結(jié)核病人主辦了一個(gè)小組是小組工作的最早嘗試。
     ( t )
     4、最早的學(xué)校小組是在1907年由耶西? 戴維斯主持的，他是密執(zhí)根州的一位校長。
     ( t ) 5、英國的柯意爾教
     授在1946年“全英社會工作大會”上提出，“小組工作應(yīng)是社會工
     作方法”被大會接受。從此，小組工作成為社會工作的三大方法之一。 ( f )
     們提供識字的機(jī)會和廉價(jià)的住房等。( f )
     并且賦予新的社會意義。 ( t )
     8、為了進(jìn)一步將小組工作職業(yè)化，1973年，美國成立了小組工作專家協(xié)會，成為一個(gè)指導(dǎo)小組工作實(shí)務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
     ( t )
     更現(xiàn)實(shí)的建議或計(jì)劃，并實(shí)施方案、項(xiàng)目。( f )
     10、在小組結(jié)束階段，組員因?yàn)閷τ诮Y(jié)束期的無可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的兩極情感特性。
     ( f )
     二、單選題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。本大題共10小題，每小題1分，共10分)
     1、學(xué)校社會工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場，欺負(fù)一些體格較差的同學(xué)。小張計(jì)劃解決這一問題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時(shí)小張所扮演的.角色是( d )。
     a.使能者 b.協(xié)調(diào)者 c.矯治者 d.教育者
     2、小組工作是社會工作的工作方法之一，與個(gè)案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的特點(diǎn)是( b )。
     a.幫助服務(wù)對象運(yùn)用自身及其周圍的資源，改善個(gè)人與社會環(huán)境之間的問題。
     b.幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力，解決個(gè)人社會心理功能性方面的問題。
     c.通過組織服務(wù)對象參與機(jī)構(gòu)決策的過程，培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神，共同解決問題。
     d.通過組織服務(wù)對
     象參與集體活動的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質(zhì)量。
     動手、她真的那么討厭嗎?社會工作者采用的技術(shù)是( d )。
     a.忠告 b.澄清 c.對焦 d.對質(zhì)
     4、在下列小組中，只有( c )不是按照小組工作目標(biāo)來進(jìn)行劃分的。
     a.成長小組 b.教育小組 c.朋輩小組 d.心理治療小組
     5、最早的小組工作模式是( d )。
     a.治療模式 b.互動模式 c.發(fā)展模式 d.社會目標(biāo)模式
     6、在小組工作初期，社會工作者介入的焦點(diǎn)是( a )。
     a.幫助組員建立相互信任關(guān)系
     b.幫助組員對自己和他人有更清楚的認(rèn)識
     c.促進(jìn)小組目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)
     d.處理好組員對于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗(yàn)
     7、小組工作中個(gè)人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強(qiáng)了個(gè)人的動機(jī)，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨(dú)作業(yè)時(shí)的成績，這種現(xiàn)象叫做( b )。
     a.群體壓力 b.社會助長 c.團(tuán)體優(yōu)勢 d.社會抑制
     8、下列哪一項(xiàng)關(guān)于老人社區(qū)志愿者小組的6節(jié)活動次序安排最恰當(dāng)?( a )
     務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的技巧——討論未來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧
     識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論示來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧
     識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧。
     服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的技巧——討論未來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧。
     )的特點(diǎn)。
     a.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變 b.社會控制 c.遵從社會價(jià)值 d.再社會化
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇六
    社會工作主題方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的社會工作主題方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【社會工作主題方案(精品10篇)】，供你選擇借鑒。
    一、活動主題：
    繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)英雄奉獻(xiàn)精神。
    二、活動目的：
    河池學(xué)院即將迎接教育部教學(xué)工作水平評估，各部門為了全面貫徹“以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。加強(qiáng)了對學(xué)生思想建設(shè)的力度，全面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。提高自身文化素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)中華民族奉獻(xiàn)他人，奉獻(xiàn)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。提高團(tuán)員思想覺悟，河池學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會將組織團(tuán)員同學(xué)以“繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)英雄奉獻(xiàn)精神”為主題舉辦一次向英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃的掃墓活動。本次活動以清明節(jié)掃墓為切入點(diǎn)，融入學(xué)校精神文明建設(shè)的宗旨，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想上要求先進(jìn)，行為上主動積極，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英雄們的精神。讓英雄的精神永駐團(tuán)員心中實(shí)現(xiàn)學(xué)有所感、學(xué)有所悟的目的。
    三、舉辦單位：
    主辦單位：共青團(tuán)河池學(xué)院委員會。
    承辦單位：河池學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會。
    策劃書：河池學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會。
    四、活動時(shí)間：
    20--年4月5日。
    1.活動前期準(zhǔn)備階段：4月2日——4月3日。
    4月2日學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會將對活動路線，活動地點(diǎn)及活動應(yīng)注意問題進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、確定。
    2.具體準(zhǔn)備階段：4月2日——4月3日。
    生活部購買制作小百花的材料，并組織同學(xué)制作參加掃墓相關(guān)人數(shù)的小百花。給同學(xué)在掃墓當(dāng)天用。
    為確保團(tuán)隊(duì)能整體順利到達(dá)活動地點(diǎn)，由以前去過的成員帶領(lǐng)隊(duì)伍，在隊(duì)伍最后保證全隊(duì)都能達(dá)活動目的地。
    為確保團(tuán)員的安全，活動結(jié)束立即由班長及班上團(tuán)干將團(tuán)員帶離活動地點(diǎn)，遠(yuǎn)離湖邊危險(xiǎn)地帶。
    為確?；顒拥捻樌M(jìn)行，團(tuán)支部將對活動地點(diǎn)周圍進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)地勘察，與活動地點(diǎn)管理人員達(dá)成及時(shí)取得聯(lián)系的協(xié)議。
    3.后勤準(zhǔn)備階段：4月2日——4月4日。
    團(tuán)支部為了本次活動能夠順利進(jìn)行，制作了兩套應(yīng)急方案：
    方案一：全隊(duì)分為六個(gè)小組，每組六至七個(gè)同學(xué)，分別由六個(gè)小組長負(fù)責(zé)，提醒同學(xué)們通訊工具務(wù)必要充好電，出現(xiàn)異常情況應(yīng)立即與小組長取得聯(lián)系，以便采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。
    方案二：各組小組長到生活委員處領(lǐng)取創(chuàng)可帖、藥膏等小醫(yī)藥品，各小組長應(yīng)照顧好本組隊(duì)員的人身安全。
    4.活動實(shí)施階段：4月5日。
    因課程調(diào)整，活動時(shí)間定于4月5日下午五點(diǎn)半從學(xué)校出發(fā)。因是雙休日前期，考慮到前進(jìn)路線及活動地點(diǎn)人員較多，情況比較復(fù)雜。團(tuán)支部實(shí)行責(zé)任落實(shí)制度，每個(gè)小組長、班、團(tuán)干部認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，確保活動的順利進(jìn)行。
    五、活動地點(diǎn)：
    宜州市人民英雄紀(jì)念碑廣場。
    六、參與人員：
    河池學(xué)院團(tuán)委書記黃俏奕老師，
    河池學(xué)院團(tuán)委副書記黃澤老師。
    河池學(xué)院團(tuán)委韋振宇老師。
    河池學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會全體成員各系學(xué)生代表各20人。
    河池學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會全體成員各社團(tuán)代表各5人。
    七、活動流程：
    (一)按照活動規(guī)定到達(dá)英雄紀(jì)念碑廣場，做好掃墓儀式準(zhǔn)備工作。
    (二)團(tuán)支部書記宣布掃墓儀式開始，向人民英雄烈士們敬獻(xiàn)花籃。
    (三)奏國歌，全體同學(xué)面向英烈紀(jì)念碑默哀一分鐘。
    (四)學(xué)生代表發(fā)言。
    (五)學(xué)生代表帶領(lǐng)大家宣誓。
    (六)全體同學(xué)瞻仰人民英雄紀(jì)念碑，向人民英雄紀(jì)念碑獻(xiàn)花。
    八、活動現(xiàn)場控制：
    學(xué)生會、團(tuán)干及各組小組長時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的活動狀況，一有異常狀況發(fā)生，立即采取預(yù)定措施。
    九、媒體現(xiàn)場采訪：
    邀請記者團(tuán)的同學(xué)現(xiàn)場照相、記錄。
    十、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
    購買花圈：200元。
    入園門票：購買制作小花的材料：100元。
    第一，首先學(xué)習(xí)了以前工作站里的信息材料、臺賬建設(shè)。信息材料記錄了學(xué)院路街道和商務(wù)樓宇內(nèi)組織開展的活動，對我以后的工作有很大的指導(dǎo)意義。
    第二，開發(fā)并利用區(qū)里分發(fā)給工作站的宣傳電腦。充分利用開發(fā)了宣傳電腦的宣傳作用，比如，在3月5日學(xué)習(xí)雷鋒日播放與雷鋒相關(guān)的視頻宣傳材料，還有為迎接羊坊店街道參觀制作了清華同方科技廣場工作站的宣傳視頻播放等。
    第三，了解、摸清清華同方科技廣場里企業(yè)情況。為了更好地服務(wù)好企業(yè)和企業(yè)員工，就必須了解企業(yè)對服務(wù)的需求情況，以至于對需求的質(zhì)和量，才能更好地開展好工作。
    第四，體會學(xué)習(xí)了其他商務(wù)樓宇黨支部成立流程;在這一段時(shí)間，學(xué)院街道商務(wù)樓宇共成立了兩個(gè)黨支部，北京方德瑞投資有限公司黨支部、北京中鴻聯(lián)合信用擔(dān)保有限公司黨支部，體會了黨支部成立的流程和黨支部的成立對一個(gè)企業(yè)的意義。
    第五，在每逢國家規(guī)定節(jié)日商務(wù)樓宇內(nèi)組織宣傳教育活動。在3月5日組織開展了學(xué)雷鋒教育活動、3月8日組織了商務(wù)樓宇女黨員看電影《桃姐》，在以后的國家規(guī)定的節(jié)日我們也積極準(zhǔn)備開展一些宣傳教育活動。
    第六，每天補(bǔ)充宣傳架上宣傳折頁、報(bào)紙和雜志等。宣傳架上的折頁、《企業(yè)黨建》、《支部生活》、《人民日報(bào)》等都是自由索取的，對宣傳教育發(fā)揮了一定的作用。
    因?yàn)闀r(shí)間還不長的原因，相關(guān)的在開展樓宇社會工作還沒找到行之有效的介入途徑，在我們內(nèi)地社會工作也還沒推進(jìn)到企業(yè)，所以，我對我的以后的工作進(jìn)行了設(shè)想和展望。
    (1)空間上以商務(wù)樓宇內(nèi)的企業(yè)為基礎(chǔ)。
    既然是樓宇社會工作，其空間范圍必須鎖定在樓宇企業(yè)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工就是我們工作者的服務(wù)對象。發(fā)揮企業(yè)領(lǐng)袖的作用是社會工作的重要工作。
    (2)組織形式上與樓宇物業(yè)合作和為依托。
    由于相當(dāng)一部分企業(yè)是沒有黨支部和工會的，只有得到樓宇物業(yè)的理解和支持，與物業(yè)形成一股合力，充分發(fā)揮樓宇社會工作在企業(yè)運(yùn)作中的整合作用。
    (3)服務(wù)上以職工為本。
    我們社會工作助人理念是“助人自助”和“以人為本”，在商務(wù)樓宇內(nèi)當(dāng)然要以企業(yè)職工為本，以企業(yè)員工為主要服務(wù)對象，為他們解決工作和生活、物質(zhì)和精神等方面的問題。
    一、活動目的。
    清明節(jié)是祖國傳統(tǒng)文化節(jié)日，經(jīng)學(xué)校研究決定，將開展“民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少”主題活動，切實(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，不斷增加學(xué)生修養(yǎng)、提升素質(zhì)。重要的是通過這次主題教育，讓學(xué)生來緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。
    二、活動主題。
    民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少。
    三、活動時(shí)間。
    -月-日下午第三節(jié)課。
    四、活動地點(diǎn)。
    教室。
    五、參加人員。
    四年級五班全體師生。
    六、活動程序。
    1、唱隊(duì)歌。
    2、班主任宣布活動主題：同學(xué)們，本月的班隊(duì)會主題是：民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少。-月-日，就是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎?說到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。我們利用清明節(jié)三天的時(shí)間開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，了解“我們的節(jié)日——清明節(jié)”活動的意義，并利用“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談。清明過后，寫出祭奠體會，發(fā)表感言心聲。
    3、主持人獻(xiàn)詞：
    男：又是一個(gè)清明節(jié)，我們緬懷革命先烈。
    女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
    男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。
    女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
    男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
    女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
    男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
    女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的天。
    男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。
    女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來告慰英魂。
    合：先烈們，你們安息吧!
    (奏哀樂，全體默哀3分鐘。)。
    主持人發(fā)言：在我們身邊就有一位名人——張玉華將軍，課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料，哪位同學(xué)能給大家介紹一下。
    學(xué)生交流所了解的名譽(yù)校長張玉華將軍的事跡。
    4、主持人發(fā)言：我們的家鄉(xiāng)，還有許許多多的英雄，你還了解哪些英雄的感人事跡，給大家介紹一下。
    家鄉(xiāng)英雄事跡會。
    (講故事、交流搜集資料、圖片等)。
    女：不，他們希望的是受過深重災(zāi)難的祖國在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗。
    男：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔(dān)負(fù)了沉重的擔(dān)子。(集體背誦《少年中國說》節(jié)選)。
    男：少年不單單是人生旅途的一個(gè)站點(diǎn)，更是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
    女：我們的肩上將挑起：男：建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國的重?fù)?dān)。
    女：我們的雙手將托起：男：21世紀(jì)希望的太陽。
    女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
    男：同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天!。
    6、倡儀：“植樹祭故人”：如今的我們要更新祭掃觀念，倡導(dǎo)文明祭祀，逐步放棄焚香、燒紙等傳統(tǒng)的祭祀方式，推崇“植樹祭故人”“鮮花表情思”“心語寄深情”等環(huán)保、文明的祭奠方式，走近自然，關(guān)愛自然，促進(jìn)人與自然的和諧相處。
    七、班隊(duì)會總結(jié)。
    通過活動的開展，我們大家深深感受到，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在這清明時(shí)節(jié)，讓我們緬懷學(xué)習(xí)他們，做好我們應(yīng)該做的事情。珍惜幸福生活，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    工作是由專業(yè)社會工作者運(yùn)用有關(guān)人與社會的專業(yè)知識和技巧，為個(gè)人和家庭提供物質(zhì)或感情方面的支持與服務(wù)，目的在于幫助個(gè)人和家庭減小壓力、解決問題，達(dá)到個(gè)人和社會的良好福利狀態(tài)。在個(gè)案工作中，社會工作者在與案主彼此信任合作的和諧關(guān)系下，充分調(diào)動案主本身的潛能與積極性，共同探討、研究案主的問題、家庭及社會環(huán)境，運(yùn)用案主本身及其外部資源，增強(qiáng)案主解決問題的能力，達(dá)到幫助案主成長的目的。
    問題一：工作如何開展。
    關(guān)鍵詞：過程技巧。
    工作過程。
    接案與建立專業(yè)關(guān)系。當(dāng)案主前來社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)求助，并已經(jīng)使用社會工作服務(wù)時(shí)，即成為“現(xiàn)有案主”。當(dāng)案主并沒有要求求助，但可能需要個(gè)案工作者的協(xié)助，或者是雖然還沒有求助但妨礙他人或社會系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮時(shí)，他即成為“潛在案主”。社會工作者的任務(wù)不僅是要與“現(xiàn)有案主”工作，同時(shí)還要與“潛在案主”建立聯(lián)系，使其了解接受社會工作服務(wù)對他的意義，使“潛在案主”也成為“現(xiàn)有案主”。
    對案主的需要和問題進(jìn)行評估。包括收集相應(yīng)的案主個(gè)人和家庭資料，然后對他們的問題進(jìn)行評估，以決定幫助的介入點(diǎn)。
    需要了解的案主個(gè)人性的資料包括個(gè)人資料、身體狀況、心理情況、價(jià)值觀以及處理問題的能力，等等。案主所處環(huán)境方面的資料包括家庭環(huán)境和延伸的環(huán)境系統(tǒng)，如案主的朋輩環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、工作環(huán)境等，以及案主與環(huán)境的交互作用。
    制訂計(jì)劃、介入干預(yù)與總結(jié)檢討。在制定幫助案主的目標(biāo)和工作計(jì)劃時(shí)要遵循一定的原則，包括：工作目標(biāo)要與社會工作者的專長以及案主解決問題的能力一致，防止目標(biāo)不切實(shí)際，動搖案主解決問題的信心。目標(biāo)應(yīng)與機(jī)構(gòu)的功能一致，以便取得機(jī)構(gòu)資源對社會工作者的配合，更好的服務(wù)案主。目標(biāo)應(yīng)是案主和社會工作者共同協(xié)商的結(jié)果，限度的調(diào)動案主的積極性。目標(biāo)制定后，社會工作者要與案主訂立工作契約，確認(rèn)雙方所認(rèn)可的目標(biāo)和計(jì)劃，促使雙方承擔(dān)各自的責(zé)任，以便達(dá)到最終目標(biāo)。
    個(gè)案工作的過程是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，每一個(gè)步驟中都包含對案主和工作過程的不斷評估與總結(jié)。社會工作者應(yīng)根據(jù)對案主動態(tài)的發(fā)現(xiàn)、案主的進(jìn)步和社會資源的實(shí)際狀況而不斷調(diào)整工作和幫助的策略，以維護(hù)案主的利益。
    工作技巧。
    溝通技巧。在社會工作過程中，社會工作者無時(shí)不與案主溝通，這需要熟練掌握溝通技巧。語言符號的運(yùn)用：社會工作者在與案主進(jìn)行交流的過程中，要力求把話說得悅耳、清楚、準(zhǔn)確、恰當(dāng)、巧妙。身體符號的使用：將眼神、面部表情、身體姿勢、動作及儀表等與語言搭配使用。環(huán)境符號的運(yùn)用：包括時(shí)間觀念、交流中的說話時(shí)機(jī)、溝通場所、交流時(shí)身體距離的把握等。
    關(guān)系技巧。這是社會個(gè)案工作助人的核心要義。如果社會工作者不能同案主建立起信任關(guān)系，就不可能幫助他。這一技巧包括真誠和有同理心地回應(yīng)技巧，表現(xiàn)溫暖和關(guān)懷的技巧，表明尊重案主的技巧。
    過程技巧。包括接案和約定技巧、評估技巧、簽訂契約技巧、介入技巧和檢討及終結(jié)技巧等。
    問題二：個(gè)案工作理論模式。
    關(guān)鍵詞：五種模式。
    危機(jī)介入模式。危機(jī)介入時(shí)，引起危機(jī)的事件或原因具體化、清晰化。在危機(jī)介入時(shí)，工作者的角色是提供信息和建議，需要時(shí)可以積極、主動、直接并系統(tǒng)化地介入。介入要限定時(shí)間，要鼓勵(lì)案主面對未來。而且社會工作者在特定階段還要做案主的榜樣，讓案主知道怎么樣做才是有效解決問題的方法。
    任務(wù)中心模式。任務(wù)中心模式主要應(yīng)用于八類問題，即人際沖突、不滿意的社會關(guān)系、正式組織中的問題、角色困難、社會轉(zhuǎn)型中的問題、情緒問題、資源不足問題和行為問題。該模式的優(yōu)點(diǎn)在于：在問題探索、協(xié)議和確定任務(wù)階段，任務(wù)不僅是對案主的，也是對案主有關(guān)系統(tǒng)的。問題不僅來自案主自身，也要注意外部因素對案主問題的影響。社會工作者的角色是一個(gè)資源顧問。該模式的對象可以是個(gè)人、夫婦或家庭。任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)案主的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)勢，以及他們的網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。任務(wù)中心模式將社會工作者和案主置于同樣重要的地位，而不是單向地由案主向社會工作者傾訴。
    社會-心理模式。這是一種將案主的心理狀態(tài)、心理過程，同他生活的社會環(huán)境結(jié)合起來考慮并進(jìn)行工作的方法。它幫助社會工作者整體地去了解、認(rèn)識案主，從而既提供增加案主自我認(rèn)識的服務(wù)，又針對案主所處的社會環(huán)境開展工作。該模式將有關(guān)意識、潛意識、人格功能、人類行為、情緒的知識結(jié)合在一起，幫助社會工作者制定個(gè)別化的“診斷與治療計(jì)劃”。它的主要措施是通過認(rèn)識和理解人及其心理的發(fā)展過程，來認(rèn)識案主問題的根源，以對癥下藥，幫助案主解決問題和個(gè)人成長。
    行為治療模式。該模式的基礎(chǔ)是人的行為主要取決于外部環(huán)境的行為主義理論。行為治療模式以反應(yīng)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)習(xí)四種學(xué)習(xí)形態(tài)為指導(dǎo)原理，運(yùn)用獎(jiǎng)罰分明的工作方式，在社會工作者的指導(dǎo)下讓案主不斷重復(fù)期望行為，漸漸消除問題行為，同時(shí)樹立一個(gè)榜樣，讓案主學(xué)習(xí)正確的行為模式等，達(dá)到案主問題的解決。該模式主要使用于恐懼癥、焦慮、抑郁癥、社交困難及問題行為等。
    敘事治療模式。也稱為敘說治療。它以日常對話為基礎(chǔ)，從多向價(jià)值視角出發(fā)，重新審視社會工作輔導(dǎo)過程以及由此帶來的在輔導(dǎo)關(guān)系和輔導(dǎo)技巧上的一些變化。它透過“故事敘說”“外化"“解構(gòu)”使人變得更自主、更有動力。與傳統(tǒng)個(gè)人工作模式相比，敘事治療不僅是一套治療“工具”或“技術(shù)”，更重要的是能令社會工作者和案主反思、調(diào)整對生命的態(tài)度，明確生命的抉擇，重寫生命故事。
    活動背景。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)夢想，都渴望有一天可以實(shí)現(xiàn)，而貧窮則讓很多孩子們迷失了道路。在有這樣一所小學(xué)，她的名字是--小學(xué)。殘酷的現(xiàn)實(shí)與沉重的壓力下，失學(xué)和輟學(xué)讓他們覺得自己如此渺小卑微。這里的孩子沒有過過真正的六一兒童節(jié)，沒有見過現(xiàn)場的文藝表演，每個(gè)孩子都渴望被關(guān)心被疼愛，都應(yīng)該享受最純真的快樂與幸福，作為社會大家庭的一員，我們應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的愛心，去幫助他們得到應(yīng)有的教育，知識與尊嚴(yán)，讓他們感受到人們的愛心與社會的溫暖，并啟發(fā)他們能感悟生活，報(bào)效社會。
    活動目的。
    1.根本：給山區(qū)孩子過一次難忘的六一兒童節(jié)，讓他們感受到人們的愛心與社會的溫暖，并啟發(fā)他們能感悟生活，報(bào)效社會。
    2.推廣：通過愛心活動的宣傳，讓社會更多了解某些固原地區(qū)的貧困，呼吁更多人的幫助，用行動去感動別人。
    3.參與：走進(jìn)大山，感受西海固孩子的生活，用愛來溫暖孩子們的心。
    4.教育：愛心活動將啟發(fā)同學(xué)們、孩子們感恩生活，珍惜生活。
    活動主題。
    本次活動主題是"手牽手，心連心我為貧困山區(qū)孩子的六一兒童節(jié)獻(xiàn)愛心"。
    活動理念。
    撒下點(diǎn)滴溫情，成就人生品德!讓我們用熾熱的愛心，握住那一雙雙期待溫暖的小手，給他們帶來歡樂!
    活動文化。
    1.表達(dá)愛：謝謝貧困地區(qū)的學(xué)校與孩子們給了我們一個(gè)表達(dá)愛的機(jī)會!
    2.奉獻(xiàn)愛：給貧困孩子一個(gè)溫暖，給自己一份快樂!
    3.感受愛：我們愿為孩子奉獻(xiàn)我們的愛，讓孩子們感受愛!
    4.傳播愛：做了好事，請留下你的名字!這是我們的主張，除了鼓勵(lì)自己，更重要的是為別人樹立榜樣，號召更多人加入愛心行動行列。
    活動原則。
    1.自愿性：由學(xué)生與社會人士自愿參與。
    2.公益性：旨在改善貧困地區(qū)孩子的課余生活文化。
    3.開放性：愛心助學(xué)活動接受學(xué)校與社會的監(jiān)督。
    4.原則性：志愿者們在保障自己學(xué)習(xí)生活的原則下參與活動。
    活動流程。
    a.前期準(zhǔn)備工作(5月4日-5月10日)。
    1.全程規(guī)劃愛心活動并寫好相關(guān)文件。
    2.與受助學(xué)校取得聯(lián)系，并得到校方的支持。
    b.中期準(zhǔn)備工作(5月11日-5月25日)。
    1.聯(lián)系相關(guān)贊助商及企業(yè)，準(zhǔn)備活動資金。
    2.準(zhǔn)備文藝節(jié)目，陪受助兒童過六一兒童節(jié)。
    c.活動實(shí)施階段(6月1日)。
    主辦單位。
    師范學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會。
    承辦單位。
    師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)協(xié)會。
    協(xié)辦單位。
    師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院青年志愿者協(xié)會。
    一、加大監(jiān)管力度，確保矯正秩序持續(xù)穩(wěn)定。
    按照區(qū)司法局“雙嚴(yán)”工作精神要求，建立健全監(jiān)管安全責(zé)任制，確保對社區(qū)服刑人員監(jiān)督到位、管理到位。嚴(yán)格落實(shí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對突發(fā)事件的防范處置。做好對社區(qū)服刑人員的動態(tài)分析工作，遇有重大節(jié)日和重要活動要提前排查。
    二、加強(qiáng)日常管理工作，預(yù)防和減少社區(qū)服刑人員重新犯罪。
    制定針對性、可操作性強(qiáng)的.矯正措施，拓展公益勞動的形式和組織方式，提高個(gè)案矯正的效果。規(guī)范矯正工作檔案和服刑人員檔案，做到檔案齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)矯正工作的社會化。
    三、加強(qiáng)幫教組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。
    嚴(yán)格落實(shí)“一對一”幫教小組，選聘政治素質(zhì)較高、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任幫教小組成員，切實(shí)發(fā)揮基層幫教組織的作用。充分發(fā)揮基層群眾自治組織、社會團(tuán)體和社會志愿者的作用，鼓勵(lì)他們積極協(xié)助和參與社區(qū)矯正工作。加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，完善就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)培訓(xùn)制度，充分利用地區(qū)資源，探索創(chuàng)辦就業(yè)實(shí)體，進(jìn)一步拓寬就業(yè)途徑。
    四、規(guī)范矯正程序。
    落實(shí)社區(qū)服刑人員分類幫教，實(shí)施社區(qū)服刑人員一人一檔，公益勞動分散與集中相結(jié)合，教育專題化和改造人性化，監(jiān)管考核分級等，努力積累經(jīng)驗(yàn)，為工作的順利開展創(chuàng)造條件，確保全年不出現(xiàn)重新犯罪。
    一、活動目的：
    幫助當(dāng)代中學(xué)生接觸社會、了解國情。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是當(dāng)代中學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好形式。只有正確的引導(dǎo)學(xué)生深入社會，了解社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使學(xué)生們學(xué)有所用，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在服務(wù)中不斷成長。通過寒假期間的社會實(shí)踐活動，開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的中學(xué)生活，對于初中學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
    二、活動內(nèi)容。
    1.“感恩的心”寒假德育綜合實(shí)踐。
    請你學(xué)會這樣做——做一次感恩飯,敬一杯感恩茶,說一句感恩話,作一張感恩賀卡，寫一句溫馨祝福，記一次感恩日記，獻(xiàn)一個(gè)真情擁抱，算一筆感恩賬,寫一封感恩信,做一個(gè)感恩燈籠、照一張感恩相。
    燈籠、日記、賀卡、祝語、書信、手抄報(bào)、照片、體驗(yàn)日記等展覽和評獎(jiǎng)，祝愿你和父母能夠獲獎(jiǎng)。
    2、社會實(shí)踐與“小小書法家”競賽相結(jié)合。小組成員每天在家中進(jìn)行半小時(shí)的硬筆書法練習(xí)，書法練習(xí)作品一周評比一次，互相找不足，通過互相監(jiān)督提升硬筆書法水平。所有上交作品的同學(xué)要結(jié)合作品內(nèi)容，對于學(xué)術(shù)調(diào)研類作品要提前選好題目，充實(shí)調(diào)研環(huán)節(jié)，提高作品質(zhì)量。
    3.過年活動社會調(diào)查。2月14日，周六，大年初一，正好是走親訪友、人員互動最頻繁的時(shí)間，利用這個(gè)得天獨(dú)厚的條件進(jìn)行一個(gè)社會調(diào)查。
    (1)調(diào)查目的：了解當(dāng)今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度。
    (2)調(diào)查方式：以調(diào)查問卷、口頭詢問、做記錄的方式為主。
    (3)準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一份調(diào)查問卷，內(nèi)容包括春節(jié)期間人們還保留著哪些過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，人們對春節(jié)的重視程度，對春晚中傳統(tǒng)節(jié)目的興趣程度等等。負(fù)責(zé)打印分發(fā)。
    (4)總結(jié)工作：全組成員共同努力對調(diào)查結(jié)果做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析當(dāng)今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度，找出原因，對于如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價(jià)值、提高對傳統(tǒng)文的重視程度提出自己的觀點(diǎn)和建議。
    4、2月19日，周日，正月十七，休息，調(diào)整狀態(tài)準(zhǔn)備開學(xué)。
    三、總結(jié)。
    開學(xué)后第一周內(nèi)，實(shí)踐小組將實(shí)踐成果學(xué)校，參加評選，如有圖片資料，請保留，貼于調(diào)查報(bào)告上。寒假結(jié)束請將硬筆書法練習(xí)交到指導(dǎo)教師處。
    四、組織形式。
    學(xué)生一般以個(gè)人分散活動或由6-10人組成社會實(shí)踐活動小組，
    五、注意事項(xiàng)：
    1、在參加社會實(shí)踐過程中，要遵守法律、交通法規(guī)及社會公德，加強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)、自我防范意識，做自己力所能及的事情。
    2、在參加社會實(shí)踐過程中學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)心他人、熱愛生活。
    3、在活動過程中，要使用禮貌用語，要注意為人處事態(tài)度。
    一、活動主題：奉獻(xiàn)一份小小愛心造就一個(gè)愛的社會。
    二、活動目的：為了提高同學(xué)的社會實(shí)踐能力，豐富同學(xué)的課余生活，我班特聯(lián)系九江市小記者協(xié)會組織“愛心公益賣報(bào)”活動。目的在于提高同學(xué)的社會實(shí)踐能力，籌集一筆善款，為九江市慈善事業(yè)獻(xiàn)出同學(xué)的一份愛心。鍛煉同學(xué)的能力，讓同學(xué)敢于與人交流，點(diǎn)燃同學(xué)的愛心，培養(yǎng)同學(xué)的社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等。
    三、活動時(shí)間：周六下午2：00，1點(diǎn)40分在浪井廣場肯德基門口集合。
    四、活動地點(diǎn)：信華廣場、煙水亭、聯(lián)盛廣場。
    五、活動參與對象及職責(zé)：雙峰小學(xué)一(2)班學(xué)生根據(jù)參加人數(shù)分組及義賣地點(diǎn)。每組安排1-2負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，統(tǒng)計(jì)，分報(bào)。
    六、活動內(nèi)容：
    1、每組要選好負(fù)責(zé)人分發(fā)義務(wù)賣報(bào)的報(bào)紙，每個(gè)小朋友可先派發(fā)10份，賣完后可在負(fù)責(zé)人那繼續(xù)領(lǐng)報(bào)紙，鼓勵(lì)同學(xué)們多多加油，增強(qiáng)他們的參與意識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，爭取創(chuàng)造好的賣報(bào)成績。
    2、賣報(bào)活動過程中家長不要跟隨賣報(bào)，希望小朋友們能夠獨(dú)立完成任務(wù)，切實(shí)鍛煉自己的能力，但家長可在旁鼓勵(lì)，另家長還要注意孩子的安全問題，有突發(fā)事件及時(shí)與本組負(fù)責(zé)人溝通。
    3、活動完成后，每組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真做好同學(xué)的賣報(bào)數(shù)統(tǒng)計(jì)登記的工作。負(fù)責(zé)人要將所募集的善款保存好，后由小記者協(xié)會集中交給九江慈善總會。
    七、注意事項(xiàng)。
    1、統(tǒng)一服裝：活動當(dāng)天學(xué)生要佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服。一方面可以宣傳學(xué)校樂于公益事業(yè)，一方面方便活動中便于找到學(xué)生，以免走丟。
    2、關(guān)于報(bào)紙價(jià)格：請注意!每份報(bào)紙起價(jià)一份1元。由于是愛心賣報(bào)，愛心無大小，希望通過同學(xué)們的口才，說明賣報(bào)目的是“獻(xiàn)愛心”，路人能慷慨解囊?？赡芤环輬?bào)紙2元、5元、10元......這就要看同學(xué)們的拉。
    3、負(fù)責(zé)人：活動總負(fù)責(zé)人毛靖茗媽媽?；顒赢?dāng)天分為三個(gè)賣報(bào)組(暫定)，每個(gè)賣報(bào)組需要有2名負(fù)責(zé)人，以保證同學(xué)安全，更好地進(jìn)行活動。
    4、報(bào)紙?zhí)峁河删沤行∮浾邊f(xié)會提供，報(bào)紙印好后會和活動總負(fù)責(zé)人聯(lián)系，當(dāng)天送到指定地點(diǎn)(特殊情況會事先和總負(fù)責(zé)人聯(lián)系)。
    5、關(guān)于報(bào)紙分發(fā)：分組后所有小組成員到達(dá)指定地點(diǎn)找本組負(fù)責(zé)人領(lǐng)取。
    6、關(guān)于賣報(bào)過程：每組負(fù)責(zé)人一定要記錄好每個(gè)學(xué)生的賣報(bào)情況、籌集善款數(shù)。對于每組賣報(bào)成績最好的“賣報(bào)小明星”請登記好名字。
    7、關(guān)于表揚(yáng)：我們會在報(bào)紙上刊登每組“賣報(bào)明星”(每組前兩名籌集善款數(shù)最多的同學(xué))名字，對每個(gè)參與活動的同學(xué)頒發(fā)“愛心賣報(bào)”證明，作為活動紀(jì)念。對于整個(gè)愛心賣報(bào)活動的“賣報(bào)冠軍”(籌集善款錢數(shù)為標(biāo)準(zhǔn))，小記者協(xié)會將頒發(fā)“愛心賣報(bào)禮物”作為表揚(yáng)，提高同學(xué)們參與活動的積極性。
    8、賣報(bào)善款數(shù)去向：活動結(jié)束后，活動募集的善款由各組負(fù)責(zé)人先代收，各組負(fù)責(zé)人交給小記者協(xié)會負(fù)責(zé)人，小記者協(xié)會將在年底組織善款捐贈活動。
    9、活動結(jié)束后，可鼓勵(lì)同學(xué)寫稿子，仔細(xì)認(rèn)真寫出活動過程中的感受、經(jīng)驗(yàn)等。對于同學(xué)的稿子會擇優(yōu)選登在《潯陽晚報(bào)》“小荷尖尖”上。家長、老師也可以寫出對活動的看法等，將文字稿發(fā)到，記者協(xié)會會選登在報(bào)紙上。
    一.活動背景：
    為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的了解交流，增強(qiáng)大學(xué)生對社會的認(rèn)識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準(zhǔn)備，x決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學(xué)提供一個(gè)平臺。大多數(shù)大學(xué)生都會去參加寒假社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中，同學(xué)們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感受了很多社會與學(xué)校的差異，同學(xué)們間一定很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和可貴的心得體會可以一起進(jìn)行探討，在系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，x團(tuán)總支學(xué)生會主辦了“寒假社會實(shí)踐交流會”這個(gè)活動。希望可以通過這個(gè)活動，讓全系的同學(xué)在互相交流中達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識，能深入地認(rèn)識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點(diǎn)，加強(qiáng)大家對社會的認(rèn)識，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識。
    二.活動對象：學(xué)院x全體學(xué)生。
    三.活動主題：交流社會實(shí)踐心得共同進(jìn)步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起。
    四.活動目的以及意義：
    1、通過交流總結(jié)實(shí)踐的感受和體會讓大家達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識;。
    2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進(jìn)同學(xué)之間的了解;。
    3、讓大家在交流中提高對社會的認(rèn)識;。
    5、通過談?wù)搶?shí)踐中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學(xué)們形成正確的世界觀、
    人生觀。
    6、鼓勵(lì)同學(xué)們在校時(shí)努力學(xué)習(xí)，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準(zhǔn)備。
    五.資源需要：人力資源：x團(tuán)總支學(xué)生;。
    占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;。
    物品需求：多媒體設(shè)施、相機(jī)、話筒等。
    六.活動流程：
    準(zhǔn)備工作部分：由系團(tuán)總支學(xué)生會做好整體部署，由系團(tuán)總支副書記負(fù)責(zé)主持整場交流會，規(guī)定參與的同學(xué)在當(dāng)晚采取毛遂自薦式上臺演講，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部、秘書部負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序;記者團(tuán)成員負(fù)責(zé)現(xiàn)場拍照、記錄;活動地點(diǎn)的申請，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場的布置等由學(xué)生會派相應(yīng)人員進(jìn)行處理;活動策劃好學(xué)生會派人員第一時(shí)間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準(zhǔn)備，通知準(zhǔn)時(shí)參加。
    活動開始部分：活動于20年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準(zhǔn)時(shí)開始，考慮到該時(shí)間段大多數(shù)同學(xué)都沒有課，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準(zhǔn)備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵(lì)同學(xué)踴躍自由上臺演講，維持好現(xiàn)場秩序，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時(shí)間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點(diǎn)評，并選出優(yōu)秀演講者，交流會在22：00時(shí)結(jié)束。
    七.經(jīng)費(fèi)估算：活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機(jī)，礦泉水等，總預(yù)算大約于：100元左右。
    十.活動中應(yīng)注意問題：
    1、現(xiàn)場秩序的維持，不得大聲喧嘩;。
    2，參與活動的同學(xué)很多，要讓活動進(jìn)行地更緊湊、有條不紊。
    3、活動中，應(yīng)聽從x團(tuán)總支副書記張三的指揮。
    4、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情況的記錄，不能有遺漏。
    5、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明。
    6.活動結(jié)束要做好衛(wèi)生，整理好教室方可離開。
    十一：活動時(shí)間及地點(diǎn)：教學(xué)樓4-105教室，20年3月19日。
    編策單位：x團(tuán)總支學(xué)生會。
    一、活動主題：我在社會實(shí)踐中成長。
    二、活動目的：為進(jìn)一步開展同學(xué)社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確地的就業(yè)觀、價(jià)值觀、為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會。希望通過此次活動，讓同學(xué)們利用專業(yè)知識，發(fā)揚(yáng)愛國熱情，積極為社會，人民服務(wù)并在服務(wù)實(shí)踐中拓展自身素質(zhì)。
    三、活動時(shí)間：20年暑期。
    四、活動地點(diǎn)：自選。
    五、活動對象：造價(jià)1104班全體學(xué)生六、活動形式：
    1、學(xué)生可參與學(xué)院組織的暑假社會實(shí)踐，“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教或工廠社會實(shí)踐活動。
    2、學(xué)生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯(lián)系到企事業(yè)單位進(jìn)行勤工儉學(xué)活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學(xué)體會。
    七、活動內(nèi)容：
    1、關(guān)注生態(tài)綠色，開展進(jìn)廠、下鄉(xiāng)活動。
    2、開展志愿活動，為需要幫助的學(xué)生提供義教服務(wù);組織心理好的大學(xué)生，深入農(nóng)村、社區(qū)開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們學(xué)會處理人際關(guān)系。
    3、動員同學(xué)廣泛參與綠色志愿服務(wù)，通過開展單車環(huán)保行活動，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導(dǎo)環(huán)保消費(fèi)，發(fā)動和鼓勵(lì)更多的社會公眾參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動中來，提高公眾環(huán)境意識，樹立節(jié)能減排的觀念，在全社會倡導(dǎo)和樹立生態(tài)文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識。
    八、注意事項(xiàng)：
    1、所有在校學(xué)生都須參加到社會實(shí)踐中去，同時(shí)注意安全。
    2、注意防騙，防盜。
    九、活動總結(jié)：
    2、獲得學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。班上再進(jìn)個(gè)人物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、(輔導(dǎo)員老師的寄語)暑期社會實(shí)踐調(diào)查活動是大學(xué)生踏出校門、走進(jìn)社會、鍛煉能力的好機(jī)會，各位同學(xué)要充分認(rèn)識到大學(xué)生社會實(shí)踐的重要性和緊迫性，認(rèn)真做好暑期實(shí)踐活動。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇七
     20xx年3月18日是第8個(gè)國際社工日，民政部將今年國際社工日的中國主題確定為“弘揚(yáng)社工精神，服務(wù)困境人群”。
     社會工作人才隊(duì)伍不斷壯大營造一個(gè)健康、和諧的社會輿論環(huán)境，在民政部的統(tǒng)一部署下，結(jié)合自治區(qū)各盟市社會工作發(fā)展實(shí)際，制定本方案。
     一、指導(dǎo)思想
     促進(jìn)全區(qū)各族群眾逐步認(rèn)識社工、關(guān)注社工、參與社工活動，最終在全社會樹立起“有困難找社工”的共識。
     二、活動時(shí)間
     從3月18日開始至28日結(jié)束，為期10天。
     三、工作方法和內(nèi)容
     (一)民政廳的國際社工日主題宣傳活動由廳屬社會工作人才培訓(xùn)中心和呼市民政局承辦，主要內(nèi)容包括:
     1.開展內(nèi)蒙古自治區(qū)20xx年國際社工日主題宣傳活動啟動儀式及相關(guān)活動。
     民政廳將會同相關(guān)部門和高校聯(lián)合舉辦20xx年主題宣傳活動啟動儀式，開展社會工作服務(wù)社區(qū)群眾和困難群眾專題研討，同時(shí)啟動20xx年社工人才培養(yǎng)計(jì)劃。
     2.舉辦國際社工日公益大講堂系列活動。
     并開展互動交流活動，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)大社會工作專業(yè)化的影響力，營造社區(qū)社會工作人員學(xué)習(xí)社會工作知識的氛圍。
     3.開展專業(yè)社會工作服務(wù)進(jìn)機(jī)構(gòu)、進(jìn)社區(qū)活動。
     同時(shí)發(fā)動社會組織和志愿者參與，形成社會參與的良好互動局面。
     4.大力開展“弘揚(yáng)社工精神，服務(wù)困境人群”媒體宣傳系列活動。
     今年的國際社工日主題宣傳活動，既要利用好網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊、雜志等傳統(tǒng)媒體，也要利用好“微”平臺做好國際社工日主題宣傳“大”文章。
     民政廳將與內(nèi)蒙古電視臺、內(nèi)蒙古電臺、內(nèi)蒙古日報(bào)等傳統(tǒng)媒體及時(shí)溝通、密切配合，同時(shí)，也將積極創(chuàng)新宣傳形式，搭建微博、微信等“微”平臺，運(yùn)用新興媒體力量及時(shí)發(fā)布國家、自治區(qū)有關(guān)社會工作的政策，為廣大社會工作從業(yè)人員搭建高效、便捷的信息化交流平臺。
     街道和人民群眾身邊，要以此次國際社工日主題宣傳活動為契機(jī)，進(jìn)一步推動社工志愿服務(wù)和志愿服務(wù)記錄試點(diǎn)創(chuàng)建，尋找民政工作與社會工作的契合點(diǎn)，為符合內(nèi)蒙古區(qū)情的少數(shù)民族本土化社會工作的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
     四、工作要求
     (一)高度重視，精心組織。
     認(rèn)真做好主題宣傳日活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)等工作，確保通過本次國際社工日主題宣傳活動擴(kuò)大社會工作的影響，推動全區(qū)社會工作事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
     (二)切合實(shí)際，突出成效。
     將社會工作宣傳普及與提升社會工作服務(wù)品質(zhì)、滿足人民群眾服務(wù)需求、發(fā)展社會工作事業(yè)有機(jī)結(jié)合，為社會工作事業(yè)健康快速發(fā)展?fàn)I造良好社會環(huán)境。
     (三)跟進(jìn)宣傳，作好總結(jié)。
     國際社工日主題宣傳活動期間，各級民政部門要做好相關(guān)新聞報(bào)道工作，活動前就要預(yù)先和新聞媒體做到事前溝通，活動中要及時(shí)跟進(jìn)活動的宣傳報(bào)道工作，活動結(jié)束后，各級民政部門要及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法，于4月1日前將總結(jié)報(bào)告報(bào)民政廳社會工作處。
     一、活動名稱:“僑鄉(xiāng)社工宣傳周” 社工進(jìn)社區(qū)宣傳活動
     二、活動主題:幸福僑鄉(xiāng)，社工同行
     三、活動口號:有困難，找社工 or 彩虹社工-服務(wù)社群，助人自助
     三、活動背景:北門社區(qū)屬于政府購買社工服務(wù)的試點(diǎn)單位，時(shí)刻準(zhǔn)備為有需要的個(gè)人、家庭及社企提供專業(yè)、貼心的社工服務(wù)。
     四、活動目的:
     (1)社工宣傳走進(jìn)社區(qū)，貼近居民生活，了解居民需求;
     (3)便于各領(lǐng)域社工后期工作有針對性的開展服務(wù)。
     六、活動地點(diǎn):北門社區(qū)往烈士紀(jì)念碑路段
     七、活動參與對象:北門周邊來往市民
     八、活動人手配備:5名社工，10名義工，分為3組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動、問卷評估和后勤保障。
     每組負(fù)責(zé)一張桌子。
     九、宣傳方法:
     (1)活動當(dāng)天集中派發(fā)宣傳單、展示機(jī)構(gòu)圖片、視頻介紹。
     (2)邀請居民游戲互動、填寫社會服務(wù)需求問卷，并向居民介紹社工。
     (3)現(xiàn)場通過橫幅、宣傳標(biāo)語、指示牌等形式動員對象參與。
     十、活動主要內(nèi)容及形式:
     (1)社工宣傳服務(wù):包括社工服務(wù)宣傳單派發(fā)、社工活動圖片展出。
     (2)社工互動體驗(yàn):包括邀請居民填寫社會服務(wù)需求問卷，“社工知識知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認(rèn)識當(dāng)?shù)鼐用癫⒀埡险铡?BR>     (3)居民“能這樣就好了”心聲收集。
     (4)獎(jiǎng)品發(fā)放。
     十一、活動前期準(zhǔn)備工作:
     1、準(zhǔn)備車輛資源，裝載物品。
     2、實(shí)地考察，了解北門社區(qū)街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。
     3、統(tǒng)一工作人員服裝(義工隊(duì)服)
     3、聯(lián)系搬運(yùn)橫幅、宣傳海報(bào)、社工活動展板、帳篷
     4、社工互動環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備
     6、獎(jiǎng)品購買
     7、工作人員聯(lián)系及確定
     十三、活動預(yù)計(jì)困難及解決方法:
     1、天氣原因，如下雨等，則將活動推遲。
     2、市民參與少，多觀望，則加大現(xiàn)場宣傳、派發(fā)傳單等方式改善，并且主動出擊，積極邀請他們參加。
     十四、活動所需要物質(zhì)及預(yù)計(jì)費(fèi)用
     物品名稱 數(shù)量 預(yù)算 備注
     彩色宣傳單 300份 / 要向居民派發(fā)宣傳單
     展板 16 機(jī)構(gòu)展示
     筆 支 填寫問卷
     社會服務(wù)需求問卷
     卡紙、便簽 3大張、若干 /
     紙箱、呼啦圈 游戲物品
     音響、電源、電腦、相機(jī)等
     桌、椅、帳篷 現(xiàn)場布置
     紙巾、洗衣粉等 作為獎(jiǎng)勵(lì)居民的游戲禮物
     總計(jì)
     十五、活動具體程序及分工安排
     (見附表)
     活動具體程序及分工安排
     序號 活動主題 內(nèi)容 所需物資 備注 目的與意義
     1 傳單介紹
     1. 工作人員在自己負(fù)責(zé)的地點(diǎn)派發(fā)傳單，
     2. 誠意邀請居民記下彩虹社工的“宗旨”、“口號”“愛心熱線”等。
     傳單300份，貼心小禮品若干份
     如果能在30秒的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確說出，會有精美的小禮品。
     通過傳單的派發(fā)，使得居民了解社工機(jī)構(gòu)的基本信息，通過速記“愛心熱線”，可以使居民在有問題時(shí)會想起撥打這個(gè)電話，促進(jìn)機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量的提高。
     2游戲互動
     1.誠邀街道居民參與游戲互動
     2.并且對居民用通俗易懂的話語介紹社工。
     1、預(yù)先準(zhǔn)備好游戲所需物品
     2、小禮品若干
     游戲操作需簡單，占用較少空間
     通過游戲互動，簡單介紹居民會更加就會主動向我們社工提出幫助的需要。
     3幫助從溝通開始
     1. 可認(rèn)識當(dāng)?shù)鼐用瘢執(zhí)顚懮鐣?wù)需求問卷
     2. 在征得同意后記錄下最基本的信息。
     (如現(xiàn)場需要提供社工服務(wù)可先記錄后整理評估)
     3. 最最后和居民留影
     1.社會服務(wù)需求問卷xx份
     2.事先準(zhǔn)備好相機(jī)或手機(jī)
     1.記錄居民資料與合照都必須征得本人同意。
     2.要充分運(yùn)用社工面談技巧，取得信任
     通過與居民的溝通可以從中了解到當(dāng)?shù)氐那闆r，便于以后工作。
     4“能這樣就好了”心聲收集
     油性筆3只、便簽一些
     通過簡單的信息收集，大致了解到社區(qū)居民的需要，為以后的工作做準(zhǔn)備。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇八
    本文目錄。
    根據(jù)《全國社會保障資金審計(jì)。
    》要求和省市審計(jì)工作會議精神，今年的頭等大事就是對社會保障資金進(jìn)行審計(jì)。2月8日，縣人大縣政府領(lǐng)導(dǎo)聽取了縣審計(jì)局開展此項(xiàng)工作有關(guān)要求的匯報(bào)后，決定積極配合市局審計(jì)組圓滿完成此項(xiàng)工作，并制訂如下方案。
    一、審計(jì)工作目標(biāo)。
    此次審計(jì)按照“摸清底數(shù)，揭露問題，促進(jìn)強(qiáng)化管理，完善制度、深化改革、保障社保資金安全，維護(hù)人民群眾利益”的工作思路，實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo)：一是摸清社保制度建設(shè)和運(yùn)行情況、社保資金收到余規(guī)模和管理情況；二是反映社保制度不斷健全完善，在促進(jìn)社會公平、維護(hù)社會穩(wěn)定、改善民生等方面取得的主要成效；三是揭示和反映社保制度建設(shè)、政策執(zhí)行、業(yè)務(wù)管理和資金籌集管理使用中存在的突出問題；四是深入分析社保資金存在問題的主要原因，提出加強(qiáng)社保資金管理，建立健全規(guī)范的社保資金籌集管理使用機(jī)制，有效防范和化解潛在風(fēng)險(xiǎn)的意見和建議。
    二、審計(jì)范圍和對象。
    （一）審計(jì)的資金范圍。
    此次對社保資金的審計(jì)，主要是對人力資源和社會保障、稅務(wù)、民政、衛(wèi)生等部門籌集管理使用的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金、基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金、失業(yè)保險(xiǎn)基金、工傷保險(xiǎn)基金、生育保險(xiǎn)基金、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)基金和最低生活保障資金等社保基金和其他社保資金收入的完整性、安全性和使用的合法性進(jìn)行審計(jì)。
    （二）審計(jì)的時(shí)間范圍。
    審計(jì)的時(shí)間范圍是：自系統(tǒng)建立以來的社保數(shù)據(jù)，以至xx年為主。
    （三）審計(jì)對象。
    審計(jì)對象是：財(cái)政、人力資源和社會保障、民政、衛(wèi)生等部門，社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、地稅、殘聯(lián)等單位，必要時(shí)延伸相關(guān)單位和個(gè)人。
    三、審計(jì)實(shí)施時(shí)間。
    1、2月12日至2月20日，市局審計(jì)組赴各縣督促完成數(shù)據(jù)采集工作。
    2、2月20前組建審計(jì)組開展現(xiàn)場審計(jì)，每個(gè)審計(jì)組由市局2名業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任審計(jì)組長、主審，并從其他縣市抽調(diào)4名審計(jì)人員參加審計(jì)，審計(jì)力量全市交叉。
    3、3月25日前結(jié)束現(xiàn)場審計(jì)，各縣市審計(jì)組3月30。
    日完成審計(jì)報(bào)告征求意見稿，并向被審計(jì)單位征求意見，被審計(jì)單位在3日內(nèi)反饋意見，征求意見后各審計(jì)組派出一名報(bào)表匯總員進(jìn)行集中匯總；市局4月4日完成縣區(qū)匯總審計(jì)報(bào)告征求意見稿。
    四、迎審措施。
    1、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    成立xx縣社會保障資金迎審領(lǐng)導(dǎo)小組，常務(wù)副縣長孫x任組長，縣人大副主任劉x、縣審計(jì)局局長鄒x任副組長，政府辦副主任陳x、縣人大財(cái)經(jīng)委主任曾x、副主任鄧x、財(cái)政及社保辦、人力資源和社會保障、地稅、民政、衛(wèi)生、公安、工商、經(jīng)信、統(tǒng)計(jì)、建設(shè)、房產(chǎn)、殘聯(lián)等部門主要負(fù)責(zé)人任成員。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作組。
    （1）審計(jì)指導(dǎo)組，組長鄒x，副組長李x。負(fù)責(zé)開展xx年人力資源和社會保障局審計(jì)，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)有社保資金的單位按市審計(jì)組的要求做好有關(guān)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息采集的督促工作。
    （2）協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組，組長陳x，副組長鄧x，成員：財(cái)政鄧x、人力資源和社會保障李x、地稅李x、民政蔣x、衛(wèi)生李x等部門負(fù)責(zé)人各一名。負(fù)責(zé)市審計(jì)組來我縣現(xiàn)場審計(jì)時(shí)的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作。
    （3）后勤接待組，組長曾x，副組長莫x、李x，成員：曹x、王x及人力資源和社會保障、地稅、民政、衛(wèi)生等部門負(fù)責(zé)人各一名。負(fù)責(zé)市審計(jì)組來我縣現(xiàn)場審計(jì)時(shí)的后勤工作。
    2、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化指導(dǎo)。
    市審計(jì)組來我縣督查相關(guān)社保資金數(shù)據(jù)采集情況前，召開社保資金審計(jì)動員會，財(cái)政、人力資源和社會保障、地稅、民政、衛(wèi)生等部門負(fù)責(zé)人和財(cái)務(wù)人員必須參加（此項(xiàng)工作已于2月8日完成），要求所有單位積極支持和配合此項(xiàng)工作，縣審計(jì)局進(jìn)行表格發(fā)放和填報(bào)講解，各有關(guān)單位要認(rèn)真清理準(zhǔn)備上級審計(jì)機(jī)關(guān)所須資料，填報(bào)審計(jì)相關(guān)表格不得少報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)，確保2月20日前完成數(shù)據(jù)采集任務(wù)。
    3、查找問題，及時(shí)整改。
    在市局審計(jì)組來我縣進(jìn)行現(xiàn)場審計(jì)前，有社保資金的部門先行自查，努力發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向縣人大政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)整改。
    4、落實(shí)經(jīng)費(fèi)、全力保障。
    為使本次市審計(jì)組來我縣審計(jì)社保資金工作圓滿完成，請財(cái)政全額安排接待經(jīng)費(fèi)和參加交叉審計(jì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
    返回目錄。
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級精神,解決全鎮(zhèn)存在的突出治安問題,切實(shí)維護(hù)全鎮(zhèn)社會政治穩(wěn)定、治安安定，保障經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，經(jīng)研究決定，特制定如下方案：
    通過制定制度，完善措施，精心整治措施，使我鎮(zhèn)后曹等治安重點(diǎn)地區(qū)治安面貌得到明顯改變，突出治安問題得到有效解決，侵害農(nóng)民合法權(quán)益的違法犯罪明顯減少，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村治安狀況的全面好轉(zhuǎn)，進(jìn)一步提高農(nóng)民群眾的安全感。
    二、排查整治的重點(diǎn)區(qū)域和問題。
    1.治安案件高發(fā)，“兩搶一盜”等侵財(cái)性案件多發(fā)的單位、村莊。
    2.重點(diǎn)加大對農(nóng)村外出務(wù)工人員集中、留守婦女兒童多的村落。
    3.暫時(shí)確定后曹等村。
    三、具體實(shí)施。
    社會治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治時(shí)間為：6月至11月，
    可分為六個(gè)階段進(jìn)行：
    （一）抽調(diào)力量，選點(diǎn)進(jìn)駐。鎮(zhèn)綜治委選調(diào)、綜治辦、政法各部門領(lǐng)導(dǎo)同志帶隊(duì)，抽調(diào)綜治委成員單位工作人員成立工作組，分別進(jìn)駐各村，村干部全員配合，成立指揮部，堅(jiān)持吃住在村，白天工作，晚上巡邏。
    （二）層層動員，宣傳造勢。各村要開好村組干部會、黨員代表會、村民代表會和各種形式的廣播會、群眾座談會等，同時(shí)要充分利用標(biāo)語口號、印制宣傳單和小冊子等形式，廣泛發(fā)動群眾參與到整治專項(xiàng)行動中來，營造人民群眾積極參與專項(xiàng)整治的社會氛圍。同時(shí)，提高群眾安全防范意識，減少被盜搶案件的發(fā)生。
    （三）走訪調(diào)研，摸底排查。結(jié)合“平安建設(shè)進(jìn)萬家活動”，通過召開座談會、入戶走訪、調(diào)查問卷、公布聯(lián)系電話方式等形式組織開展不穩(wěn)定因素大排查，變?nèi)罕娚显L為干部下訪，做到行政村不漏村、村組不漏戶、戶不漏人，單位不漏問題，切實(shí)把各種不安全、不穩(wěn)定的矛盾和問題排查清楚，排查徹底。要摸清村中小學(xué)輟學(xué)學(xué)生、“兩勞”回歸人員、務(wù)工返鄉(xiāng)人員，爭取獲得一批案件線索、治安隱患和重大犯罪團(tuán)伙線索等。
    （四）分析整理，集中整治。在全面排查出治安亂點(diǎn)、各類案件線索和治安隱患的基礎(chǔ)上，逐條分析產(chǎn)生的原因，落實(shí)化解責(zé)任和措施，建立案件線索移交機(jī)制，對重大刑事案件線索，黑惡勢力犯罪線索，及時(shí)移交刑偵部門查辦；對“黃、賭、毒”方面的違法犯罪線索會同治安、刑偵部門共同打擊處理；要以防控為先，把維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定的著力點(diǎn)，從群體性事件的事后處置向事前預(yù)防轉(zhuǎn)移。通過努力要打掉一批犯罪團(tuán)伙、破獲一批案件、抓獲一批違法犯罪嫌疑人，有效遏制侵犯人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的各類違法案件的發(fā)生。
    （五）加強(qiáng)防范，夯實(shí)基礎(chǔ)。一是大力加強(qiáng)人防建設(shè)。鎮(zhèn)專職治安巡防隊(duì)，加強(qiáng)對村級巡邏工作的督導(dǎo)。各行政村要建立多種形式的巡防隊(duì)伍，加強(qiáng)夜間巡邏，提升防范水平。二是公安機(jī)關(guān)要重拳出擊，提高打擊實(shí)效。進(jìn)一步完善快速反應(yīng)機(jī)制，5公里10分鐘到場，務(wù)必10公里20分鐘到場，提高現(xiàn)場抓獲率、現(xiàn)場破案率。要切實(shí)改進(jìn)工作方法，沉入一線，切實(shí)加強(qiáng)對重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)路段的巡邏控制，每周不少于三次，同時(shí)實(shí)行破案獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動廣大參戰(zhàn)民警的工作積極性。三是強(qiáng)力推行視頻臨控網(wǎng)絡(luò)進(jìn)村工作，有駐隊(duì)的村視頻監(jiān)控入村率達(dá)到100%，同時(shí)要對農(nóng)戶原有的“無線遙控”、“平安互助網(wǎng)”等技防設(shè)施進(jìn)行更新維護(hù)和升級改造，農(nóng)戶農(nóng)戶安裝技防設(shè)施達(dá)到100%。四是加強(qiáng)村級綜治工作規(guī)范化建設(shè)，形成一辦（綜治辦）一隊(duì)（巡防隊(duì)）一站（矛調(diào)工作站）的村級綜治工作機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)“七員”（調(diào)解員、治保員、幫教員、維穩(wěn)員、宣傳員、信息員、技訪設(shè)施維護(hù)員）隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“四有”（有組織、有陣地、有隊(duì)伍、有制度）標(biāo)準(zhǔn)，最終達(dá)到“四無”（無刑事案件、無治安案件、無重大矛盾糾紛、無越級上防）目標(biāo)。
    （六）建章立制，鞏固成果。認(rèn)真總結(jié)排查整治工作的成功經(jīng)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)和推廣先進(jìn)典型，建立健全治安管理長效機(jī)制和排查整治工作經(jīng)常性機(jī)制，深入推進(jìn)平安建設(shè)，不斷鞏固整治工作成果。
    四、嚴(yán)格工作要求。
    （一）成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保證此項(xiàng)活動順利開展，鎮(zhèn)里成立由黨委書記王朝暉任組長，黨委委員、紀(jì)委書記屈楊為副組長，公安、司法等部門負(fù)責(zé)人為成員的治安重點(diǎn)地區(qū)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)社會治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。各行政村、各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。同時(shí)要出臺措施、分解任務(wù)、制定臺帳、精心組織實(shí)施，做到任務(wù)明確、認(rèn)識到位、措施得力、工作落實(shí)，確保社會治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治的順利開展。
    （二）密切協(xié)作，配合聯(lián)動。治安混亂地區(qū)排查整治涉及面廣，任務(wù)繁重。各部門要明確任務(wù)，抓好落實(shí)。同時(shí)要加強(qiáng)協(xié)作配合，形成齊抓共管、合力共建的工作局面。政法各部門要選派精兵強(qiáng)將全力投入集中創(chuàng)建工作中，并把社會治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治作為鍛煉隊(duì)伍、踐行社會主義法治理念的具體行動，努力打造政法機(jī)關(guān)執(zhí)法為民的新形象。
    （三）嚴(yán)格督導(dǎo),狠抓落實(shí)。鎮(zhèn)黨委書記每周聽取一次工作匯報(bào)，主抓副職三天一入村，掌握情況。嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任倒查，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。從源頭上預(yù)防和減少治安事件和刑事案件的再次產(chǎn)生和形成，通過強(qiáng)有力的措施確保整治工作取得實(shí)效。
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    根據(jù)《中共綿竹市委、綿竹市人民政府關(guān)于推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作的決定》和《綿竹市社會管理創(chuàng)新工作方案》的具體要求，為切實(shí)做好社會管理創(chuàng)新工作，結(jié)合本單位工作實(shí)際，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以鄧小平理論和重要思想為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)為先”，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我市災(zāi)后重建和重返縣域經(jīng)濟(jì)“十強(qiáng)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，立足經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，深入探索社會服務(wù)管理新機(jī)制，全面提升社會管理能力水平，為促進(jìn)綿竹經(jīng)濟(jì)社會在更高層次上又好又快發(fā)展作貢獻(xiàn)。
    二、目標(biāo)任務(wù)。根據(jù)市委、市政府的安排部署，積極配合各牽頭單位和其他部門建立、健全社會服務(wù)管理機(jī)制。在招商引資工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好為投資企業(yè)的服務(wù)工作，通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)社會管理的管理更新、思路創(chuàng)新和體制機(jī)制革新。
    三、主要措施。
    （一）繼續(xù)加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。以建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系為根本，加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育、感恩教育等，通過參與市文明辦組織的各項(xiàng)活動，廣泛宣傳，以提高職工及群眾的思想道德素質(zhì)，并把精神文明建設(shè)的精髓貫徹到招商引資業(yè)務(wù)工作中去。
    （二）協(xié)助完善社會矛盾預(yù)防和化解機(jī)制。穩(wěn)定工作涉及到社會管理工作的各個(gè)方面，我們要推進(jìn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策，從源頭上預(yù)防和減少矛盾發(fā)生，并建立健全社情民意調(diào)查機(jī)制，暢通群眾表達(dá)渠道，有效維護(hù)人民群眾合法權(quán)益。
    （三）加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)組織和社會組織的服務(wù)管理。努力探索新形勢下對經(jīng)濟(jì)組織和社會組織服務(wù)管理的體制機(jī)制和方法手段，落實(shí)組織的內(nèi)部安全穩(wěn)定法人責(zé)任制及其社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)社會管理和公共服務(wù)全覆蓋，推動在經(jīng)濟(jì)組織和社會組織中建立黨團(tuán)組織和工會組織，加強(qiáng)對貫徹法律法規(guī)的檢查，加強(qiáng)對勞動者的人文關(guān)懷。
    （四）通過招商引資業(yè)務(wù)工作，著力創(chuàng)新社會管理。通過不斷完善工作機(jī)制，打造“親商、安商、富商”的招商引資軟環(huán)境；加大對外宣傳力度，整理包裝優(yōu)勢項(xiàng)目；全力打造中國西部鈑金模具產(chǎn)業(yè)園；進(jìn)一步整合招商資源，形成合力招商；加大對招商引資工作的保障力度等具體措施，在完成本單位目標(biāo)任務(wù)的同時(shí)，不斷創(chuàng)新社會管理服務(wù)理念。
    四、實(shí)施步驟。xx年5月至xx年12月，建立健全機(jī)構(gòu)機(jī)制，全面啟動各項(xiàng)工作，定期召開會議討論并檢查推進(jìn)情況。1月至6月，進(jìn)一步加大實(shí)施力度，全面推進(jìn)完成項(xiàng)目建設(shè)，全面推進(jìn)工作延伸。6月至9月，對各項(xiàng)工作完成情況進(jìn)行自查，總結(jié)實(shí)施成效，打造社會管理創(chuàng)新長效機(jī)制。
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    為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》和省、市、區(qū)委要求，在全校掀起社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育熱潮，大力營造培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的社會氛圍，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆歷次全會精神以及系列講話精神，大力弘揚(yáng)沂蒙精神，全面推進(jìn)立德樹人，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀活動貫穿教育教學(xué)全過程，引領(lǐng)廣大師生自覺樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德準(zhǔn)則，積極弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的社會價(jià)值，自覺追求富強(qiáng)、民主、文明、和諧的集體理想，成為社會主義核心價(jià)值觀的自覺踐行者和主動傳播者，為全校教育改革與發(fā)展集聚正能量。
    二、時(shí)間安排。
    培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動共分三個(gè)階段進(jìn)行。
    第一階段。（3月19日前）學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，制定方案，對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動作出專門計(jì)劃安排。
    第二階段。（3月20日至4月19日）。全面落實(shí)活動具體要求。廣大教師要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐切實(shí)提高理想信念和精神追求，通過各類教育實(shí)踐活動切實(shí)把社會主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為自覺行動。
    第三階段（4月20日至4月31日）。對活動進(jìn)行總結(jié)，運(yùn)用活動中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，推動社會主義核心價(jià)值觀教育的長效開展。
    三、重點(diǎn)任務(wù)。
    （一）廣泛傳播，使“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)家喻戶曉。
    立足于在全社會叫響“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)，通過全面系統(tǒng)、分層面、有重點(diǎn)地開展學(xué)習(xí)宣傳教育活動，引導(dǎo)全體師生不斷加深理解認(rèn)同，使其成為個(gè)人的精神追求和自覺行動。
    1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。（1）強(qiáng)化黨員干部教育，要組織廣大黨員干部以“敬業(yè)、誠信、友善”為主題，深入學(xué)習(xí)系列重要講話和黨的十八大及歷次全會精神，強(qiáng)化理想信念教育，筑牢黨員干部理想信念的思想理論基礎(chǔ)，幫助黨員、干部理解社會主義核心價(jià)值觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)間要求，有效引導(dǎo)黨員干部自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。組織廣大黨員干部開展“每月讀一本經(jīng)典”活動，指導(dǎo)他們做好。
    讀書筆記。
    認(rèn)真撰寫。
    讀后感。
    組織開展“敬業(yè)奉獻(xiàn)誠信友善”征文活動，并擇優(yōu)向《羅莊通訊》推薦刊發(fā)適時(shí)組織或邀請專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、典型人物開展宣講輔導(dǎo)活動（2）強(qiáng)化青少年教育，學(xué)校以“愛國、誠信、友善”為主題，充分利用隊(duì)日、團(tuán)日、班會、國旗下系列講話等形式，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融于教育教學(xué)全過程，融于課堂教學(xué)中，融于德育活動中，融于校園文化中，融于學(xué)校管理中，使學(xué)校師生成為社會主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶廣泛開展唱社會主義核心價(jià)值觀歌曲活動，并積極組織歌詠比賽、演講比賽、征文活動要開展“小手拉大手”活動，帶動中小學(xué)生家長自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀。
    2.開展社會宣傳。學(xué)校要利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等陣地設(shè)置社會主義核心價(jià)值觀專欄，設(shè)有網(wǎng)站的學(xué)校要在網(wǎng)站醒目位置開辦社會主義核心價(jià)值觀專題欄目，有電子顯示屏的學(xué)校要持續(xù)固定播出宣傳標(biāo)語。在學(xué)校重大主題活動、運(yùn)動會、節(jié)慶日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)要張掛社會主義核心價(jià)值觀標(biāo)語、宣傳畫、公益廣告。在校園廣播里要分時(shí)段在節(jié)目片頭播出宣傳標(biāo)語、模范人物（公眾人物、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀師生）倡導(dǎo)語短片。校辦刊物要做好宣傳、典型人物介紹。在學(xué)校食堂張掛反映節(jié)約用水、愛惜糧食等傳統(tǒng)美德的宣傳標(biāo)語、宣傳畫、公益廣告。
    （二）做好結(jié)合，把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀貫穿各項(xiàng)工作中。
    培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，要與各方面工作緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)推進(jìn)。
    1.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（1）培養(yǎng)勤勞節(jié)儉風(fēng)尚，廣泛開展文明餐桌活動，學(xué)校在食堂張貼明顯的節(jié)約糧食宣傳標(biāo)識，并通過發(fā)放。
    倡議書。
    和宣傳頁等形式，開展各種節(jié)約活動，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。（2）培養(yǎng)遵德守禮風(fēng)尚，以文明旅游、文明交通行動為載體，大力宣傳文明旅游和文明交通規(guī)范，廣泛開展文明勸導(dǎo)、提醒提示活動，培養(yǎng)遵德守禮風(fēng)尚，提升公民文明出行素質(zhì)。
    2.辦好用好“道德講堂”。以道德講堂為載體，開展宣講活動，把社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育納入年度。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    大力開展核心價(jià)值觀宣講活動。一是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人帶頭宣講；二是通過專題黨課、民主生活會、道德講堂等形式組織黨員干部講認(rèn)識、談體會、說收獲；三是利用座談會等形式組織教師談感受、說打算激勵(lì)黨員干部做社會主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行者、傳播者。
    （三）著力融入，引導(dǎo)人們踐行社會主義核心價(jià)值觀。
    把社會主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)工作，融入大眾日常生活，融入政策制度、法律法規(guī)，把工作做深入、做扎實(shí)。
    1.融入先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。全區(qū)教育系統(tǒng)要通過先進(jìn)事跡報(bào)告會、師德建設(shè)月等多種活動載體，深入開展向各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和“最美鄉(xiāng)村教師”學(xué)習(xí)活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、深入挖掘身邊典型，開展樹典型、學(xué)典型活動，形成人人踐行社會主義核心價(jià)值觀、人人爭做師德標(biāo)兵的良好氛圍。
    2.融入學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。廣泛開展美化家園、文明創(chuàng)建、文明出行、關(guān)愛留守兒童、敬老助殘等系列“學(xué)習(xí)雷鋒愛國報(bào)國”志愿服務(wù)活動，把志愿服務(wù)做到基層、做進(jìn)社區(qū)、做進(jìn)家庭，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、志愿服務(wù)制度化。
    3.融入學(xué)校德育教育。要把社會主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)過程，將其作為中小學(xué)德育課的重要內(nèi)容，滲透到各類文化課的教育教學(xué)中。要把社會主義核心價(jià)值觀融入校園文化，植入到校園公益廣告、黑板報(bào)、宣傳欄、經(jīng)典誦讀、校園網(wǎng)絡(luò)以及隊(duì)日、團(tuán)日、班會、國旗下講話，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶。要把社會主義核心價(jià)值觀融入課外實(shí)踐，通過開展環(huán)保、助老、扶殘等公益活動，把社會主義核心價(jià)值觀植入孩子們心中。要把社會主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校管理之中，用校訓(xùn)師德、規(guī)章制度、學(xué)生守則，彰顯社會主義核心價(jià)值觀的要求，建構(gòu)和諧的校園環(huán)境與育人氛圍。要把社會主義核心價(jià)值觀融入師德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師師德修養(yǎng)。
    四、加大力度，把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
    1.抓組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要意義，將此項(xiàng)工作提上重要日程，高度重視，精心組織，認(rèn)真制定本單位學(xué)習(xí)貫徹計(jì)劃，精心安排部署，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，確?；顒禹樌麑?shí)施。
    2.抓改革創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法手段，適應(yīng)形勢發(fā)展變化，契合廣大師生心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣，有針對性地設(shè)計(jì)載體、搭建平臺，擴(kuò)大覆蓋面影響力，不斷提高工作的吸引力和實(shí)效性。
    3.抓推動落實(shí)。抓協(xié)調(diào)配合，各小組學(xué)要積極行動，齊抓共管，扎實(shí)開展專題教育活動；抓典型推廣，用典型經(jīng)驗(yàn)帶動面上工作；把學(xué)校工作落到實(shí)處。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇九
    為了豐富學(xué)生的社會實(shí)踐活動內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)自然，了解生活，認(rèn)識社會，將學(xué)習(xí)的課堂延伸到課外，豐富生活的經(jīng)歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的'和諧，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時(shí)鍛煉學(xué)生文明出游、團(tuán)結(jié)合作精神和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的好習(xí)慣，特制定20xx學(xué)年秋季社會實(shí)踐活動方案。
    1、活動日期：20xx年10月16日星期三（上午8：00操場集隊(duì)，8：30出發(fā)，下午15：00返校，學(xué)生上下學(xué)時(shí)間不變。）
    2、活動地點(diǎn)：上海世紀(jì)公園。
    3、活動對象：全體師生。
    4、帶隊(duì)安排：
    5、活動人數(shù)：學(xué)生522人+教師21人。
    1、加強(qiáng)活動過程安全教育。提前做好暈車的預(yù)防工作，出游前早餐應(yīng)以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發(fā)半小時(shí)前服用暈車藥。每個(gè)學(xué)生事先準(zhǔn)備并隨身攜帶3—5個(gè)馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵；車輛行進(jìn)中頭、手嚴(yán)禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內(nèi)走動；活動時(shí)詢問好驚險(xiǎn)項(xiàng)目回避學(xué)生名單。
    2、行為規(guī)范，語言文明有禮貌。教育全體學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾；要跟著班級隊(duì)伍前進(jìn)，行進(jìn)時(shí)安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或?qū)в握f明請假。愛護(hù)環(huán)境，活動中要注意愛護(hù)花草樹木。愛護(hù)動物，不亂扔?xùn)|西給動物吃。
    3、遵守活動時(shí)間，統(tǒng)計(jì)好活動人數(shù)?；顒忧笆战?，記載好出缺席人數(shù)和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協(xié)助導(dǎo)游做好清點(diǎn)人數(shù)的工作。遵守上下車集合時(shí)間及地點(diǎn)，以便使整個(gè)活動有序進(jìn)行。結(jié)束后參加秋游的學(xué)生必須回校清點(diǎn)好人數(shù)后到放學(xué)時(shí)間才能放學(xué)。
    4、教師全程護(hù)導(dǎo)。，到達(dá)目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個(gè)別行動，同時(shí)帶班護(hù)導(dǎo)教師要確保自己班級的每個(gè)學(xué)生都在教師視線之內(nèi)。
    5、師生午餐自備，就餐后要把垃圾清理干凈。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇十
    一、社會工作的服務(wù)方法有多種組合方式，常見的有以下幾種:。
    1、按照社會工作者與服務(wù)對象的接觸程度，可以分為直接服務(wù)方法和間接服務(wù)方法。直接服務(wù)方法就是社會工作者直接面對服務(wù)對象開展服務(wù)，包括個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作。社會工作者在服務(wù)過程中，需要在與服務(wù)對象面對面的互動中運(yùn)用專業(yè)技術(shù)。間接服務(wù)方法包括社會工作行政、社會工作研究和社會政策。社會工作者并不直接面對服務(wù)對象開展服務(wù)。
    2、按照服務(wù)對象大小，可以分為微觀社會工作和宏觀社會工作。微觀社會工作包括個(gè)案工作和小組工作，由于對象規(guī)模較小，主要采用相應(yīng)的互動、聆聽、激勵(lì)等技術(shù)達(dá)成工作目標(biāo)。宏觀社會工作包括社區(qū)工作、社會工作行政、社會政策，由于范圍較大，社會工作者需要運(yùn)用策劃、教育、政策等可以解決和舒緩大規(guī)模人群面臨的問題和需要的技術(shù)。
    3、按照社會工作的目的，可以分為實(shí)務(wù)性社會工作和理論性社會工作。實(shí)務(wù)性社會工作包括個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政和社會政策，旨在解決和舒緩服務(wù)對象的問題和需要。理論性社會工作包括社會工作研究，可以為實(shí)務(wù)性社會工作提供指南，也可以將實(shí)務(wù)性社會工作經(jīng)驗(yàn)提升為理論。
    1、個(gè)案工作。
    個(gè)案社會工作是社會工作的基本方法之一，它以個(gè)人或家庭為服務(wù)對象，運(yùn)用有關(guān)人類行為與社會環(huán)境的各種科學(xué)知識和專業(yè)技巧，通過專業(yè)關(guān)系的建立和發(fā)展，針對個(gè)人的特殊情況和需要，了解個(gè)人內(nèi)在的心理特性和問題，以激發(fā)個(gè)人潛能，協(xié)助其改變態(tài)度，調(diào)整其與外在環(huán)境的社會關(guān)系，并運(yùn)用社會資源來改善或恢復(fù)其社會生活功能，以解決他們的`問題，增強(qiáng)和發(fā)展個(gè)人或家庭的社會適應(yīng)能力。
    2、小組工作。
    小組社會工作是社會工作的基本方法之一，是一種以兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人組成的小組為實(shí)施對象，由社會工作者通過有目的的小組活動和組員間的互動，幫助小組成員共同參與集體活動，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)，處理個(gè)人、人與人之間、人與環(huán)境之間的問題，使參與小組的個(gè)人獲得行為的改變、社會功能的恢復(fù)與發(fā)展，并達(dá)成小組目標(biāo)以及社區(qū)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會整體的進(jìn)步與成長的一種社會工作服務(wù)方法。
    社區(qū)社會工作是社會工作的一種基本方法，是以社區(qū)和社區(qū)居民為服務(wù)對象，通過發(fā)動和組織社區(qū)居民參與集體行動，確定社區(qū)的問題和需求，動員整合社區(qū)資源，爭取外部協(xié)助，有計(jì)劃、有步驟地解決和預(yù)防社會問題，調(diào)整和改善社會關(guān)系，減少社會沖突，培養(yǎng)自助、互助及自決的精神，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)社區(qū)居民的民主參與意識和參與能力，發(fā)掘并培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人才，以提高社區(qū)的社會福利水平，促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇十一
     開發(fā)區(qū)開展社會工作試點(diǎn)工作實(shí)施方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的開發(fā)區(qū)開展社會工作試點(diǎn)工作實(shí)施方案，希望大家喜歡!
     根據(jù)市政府《關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大社會工作試點(diǎn)的工作方案》，我區(qū)被定為市社會工作試點(diǎn)鎮(zhèn)區(qū)之一，需要逐步開展社會工作試點(diǎn)工作。為加快推進(jìn)我區(qū)社會工作發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定如下方案。
     根據(jù)市社會工作試點(diǎn)工作的部署和要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，確定選取張家邊、六和等兩個(gè)社區(qū)為試點(diǎn)開展社會工作試點(diǎn)工作。試點(diǎn)工作以社區(qū)為基礎(chǔ)，通過政府購買服務(wù)，將長者服務(wù)、困難群體及家庭服務(wù)、問題青少年服務(wù)等打包向社工機(jī)構(gòu)購買，在六和社區(qū)設(shè)置一個(gè)社工站，由社工機(jī)構(gòu)派駐專業(yè)社工向服務(wù)對象開展專業(yè)服務(wù)，服務(wù)覆蓋張家邊、六和社區(qū)。
     通過政府購買專業(yè)社會工作服務(wù)，開展有針對性的長者服務(wù)，幫助老年人解決生活中所遇到的困難以及物質(zhì)、心理精神等問題，促進(jìn)老年人積極參與社區(qū)活動，豐富老年人生活，促進(jìn)社區(qū)人際互動。
     開展困難群體及家庭服務(wù)，對社區(qū)困難群眾進(jìn)行個(gè)性化的救助和幫扶，建立追蹤機(jī)制，變被動接受為主動疏導(dǎo)，變單純“輸血”為著重“造血”，激發(fā)個(gè)體潛能。對問題青少年開展心理輔導(dǎo)，使問題少年走向健康，重新融入社會。
     以社工站為依托，整合社區(qū)資源，豐富社區(qū)文化，搭建政府與群眾溝通的橋梁，化解社區(qū)的誤解矛盾與糾紛，營造和諧氛圍，打造幸福社區(qū)。
     通過社會工作試點(diǎn)工作，扎實(shí)推進(jìn)社會工作發(fā)展，積累社會工作發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探索社會工作發(fā)展與基層社會管理體制改革，為在全區(qū)范圍內(nèi)推進(jìn)社會工作發(fā)展創(chuàng)造條件。
     2011年5月-6月，試點(diǎn)準(zhǔn)備階段。制定試點(diǎn)工作方案，充分做好資金、場地等前期準(zhǔn)備工作。確定合作的社工機(jī)構(gòu)，依托社工機(jī)構(gòu)深入社區(qū)開展需求調(diào)查，明確服務(wù)需求。
     2011年7月-12月，試點(diǎn)開展階段。我區(qū)與社工機(jī)構(gòu)簽署協(xié)議，明晰服務(wù)目的、服務(wù)群體、服務(wù)內(nèi)容及服務(wù)量化指標(biāo)、服務(wù)考核體系、資金及支付方式等權(quán)利和義務(wù)。依據(jù)協(xié)議，社工機(jī)構(gòu)依托社工站，在社區(qū)開展專業(yè)社會工作服務(wù)。我區(qū)建立有效跟進(jìn)機(jī)制，提供支持，加強(qiáng)管理監(jiān)督。12月，配合市對試點(diǎn)工作中期評估，考核評估試點(diǎn)工作進(jìn)度和開展情況。
     2012年1月-12月，深化試點(diǎn)階段。根據(jù)中期評估結(jié)果，因應(yīng)需要進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)整，強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量和監(jiān)督評估，深入開展試點(diǎn)工作。
     (一)加強(qiáng)對試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨委管委會高度重視社會工作試點(diǎn)工作，統(tǒng)一思想行動，明確試點(diǎn)工作的各項(xiàng)具體要求，建立黨委管委會推動、各有關(guān)部門積極配合的管理體制。開展社會工作試點(diǎn)工作由社會事務(wù)辦霍啟超同志具體負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門、社區(qū)積極配合，全力做好社會工作試點(diǎn)工作。
     (二)落實(shí)必要的工作經(jīng)費(fèi)。明確將社會工作發(fā)展經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，將試點(diǎn)工作經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)化為日常經(jīng)費(fèi)，逐步加大社會工作經(jīng)費(fèi)投入。試點(diǎn)階段，政府購買服務(wù)暫不實(shí)行公開招標(biāo)。根據(jù)市社會工作試點(diǎn)工作的要求，試點(diǎn)階段，市財(cái)政給予試點(diǎn)鎮(zhèn)區(qū)20萬元試點(diǎn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，試點(diǎn)鎮(zhèn)區(qū)要配套1-1.5倍經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障社會工作試點(diǎn)工作順利開展。2011年，我區(qū)擬投入30萬元用于社會工作試點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目購買和開支，另市民政局對開展試點(diǎn)鎮(zhèn)區(qū)補(bǔ)助20萬元經(jīng)費(fèi)，共50萬元確保試點(diǎn)工作有序開展。2012年在此基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整增加。
     (三)提供必要的辦公場所。為加快推動社會工作試點(diǎn)工作開展，根據(jù)市社會工作試點(diǎn)工作要求，我區(qū)將社工站設(shè)于六和社區(qū)辦公樓里2樓，面積約100平方米，以此作為社會工作服務(wù)平臺和陣地，由社工機(jī)構(gòu)派駐社工全面開展社區(qū)服務(wù)。在試點(diǎn)階段此辦公場所免費(fèi)給予社工機(jī)構(gòu)使用。
     (四)加強(qiáng)與社工機(jī)構(gòu)的溝通指導(dǎo)。加大對試點(diǎn)工作的指導(dǎo)力度，及時(shí)了解掌握有關(guān)試點(diǎn)工作的進(jìn)展情況，建立有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，督促各項(xiàng)工作措施落實(shí)到實(shí)處，以問題為取向，多方協(xié)調(diào)解決試點(diǎn)中遇到的困難。與社工機(jī)構(gòu)確立定期匯報(bào)制度，并建立社會工作試點(diǎn)聯(lián)席會議制度，每月組織市民政局、社工機(jī)構(gòu)、社區(qū)等共同促動試點(diǎn)工作的開展。
     根據(jù)《北京市困境未成年人社會保護(hù)工作專項(xiàng)實(shí)施方案》(首綜委預(yù)青組聯(lián)發(fā)[2014]10號)和《門頭溝區(qū)困境未成年人社會保護(hù)工作專項(xiàng)實(shí)施方案》(門綜治辦[2014]40號)要求，為實(shí)現(xiàn)困境未成年人社會保護(hù)長效機(jī)制，更好地保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定困境未成年人社會保護(hù)工作專項(xiàng)實(shí)施方案。
     以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以保護(hù)未成年人權(quán)益為重點(diǎn)，著眼于制度創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，立足于源頭保護(hù)、預(yù)防保護(hù)、主動保護(hù)和全面保護(hù)，構(gòu)建未成年人社會保護(hù)工作體系，幫助困境未成年及其家庭解決實(shí)際困難，最大限度減少我鎮(zhèn)未成年流浪乞討和遭受侵害，努力營造有利于未成年人健康成長的'社會環(huán)境，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的社會治理體系建設(shè)。
     按照“政府主導(dǎo)、民政牽頭、部門協(xié)作、社會協(xié)同”的社會治理工作思路，建立未成年人社會保護(hù)“檢測預(yù)防、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、幫扶干預(yù)”聯(lián)動反應(yīng)機(jī)制。建立“以家庭監(jiān)護(hù)為基礎(chǔ)、社會監(jiān)督為保障、國家監(jiān)護(hù)為補(bǔ)充”的監(jiān)護(hù)制度，建立健全民政部門牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)職能部門分工協(xié)作、社會力量廣泛參與的未成年人社會保護(hù)工作機(jī)制，形成可操作、可推廣的“家庭、社會、政府”三位一體的未成年人社會保護(hù)工作模式和格局。
     1.以人為本，創(chuàng)新發(fā)展。把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好未成年人的合法權(quán)益作為社會保護(hù)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立以民為本、為民解困、為民服務(wù)理念，創(chuàng)新工作方法，完善政策措施。
     2.突出重點(diǎn)，合理延伸。在重點(diǎn)做好未成年人社會保護(hù)的基礎(chǔ)上，適度向其家庭延伸。通過采取生活幫扶、醫(yī)療救助、心理疏導(dǎo)、個(gè)案干預(yù)等具體措施，使困境未成年人及其家庭困有所助、病有所醫(yī)、學(xué)有所教，情有所疏，從源頭上消除導(dǎo)致未成年人外出流浪的因素。
     3.預(yù)防為主，標(biāo)本兼治。堅(jiān)持從源頭抓起，構(gòu)筑基層防線，完善縱向到底、橫向到邊、覆蓋全鎮(zhèn)的未成年人社會保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)對流浪未成年人及其家庭的救助幫扶和指導(dǎo)監(jiān)督，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)防保護(hù)與解決現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。
     4.政府主導(dǎo)，社會參與。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，落實(shí)政府社會管理和公共服務(wù)職責(zé)，調(diào)動社會各方面的積極性，形成社會保護(hù)工作合力。
     以流浪未成年人救助保護(hù)制度為基礎(chǔ)，將救助保護(hù)對象延伸至：
     1.流浪生活無著的未成年人;
     2.因監(jiān)護(hù)人服刑、吸毒、重病重殘等原因事實(shí)上無人撫養(yǎng)的未成年人;
     3.遭受家庭暴力、虐待、遺棄等侵害的未成年人;
     4.缺乏有效關(guān)愛的留守流動未成年人;
     5.因家庭貧困難以順利成長的未成年人;
     6.自身遭遇重病重殘等特殊困難的未成年人;
     7.其他處于困境中的未成年人。
     成立永定鎮(zhèn)困境未成年人社會保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長任組長,鎮(zhèn)相關(guān)部門主管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，民政科、綜治辦、派出所、司法所、教科文體辦、婦聯(lián)、共青團(tuán)等相關(guān)科室及所轄社區(qū)、村負(fù)責(zé)人為成員，形成各有關(guān)部門和村、居密切配合的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。各村、居要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的未成年人社會保護(hù)工作小組，明確長期發(fā)展目標(biāo)和近期工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)未成年人社會保護(hù)工作。
     永定鎮(zhèn)困境未成年保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)民政科。
     鎮(zhèn)未成年人社會保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)未成年人社會保護(hù)工作的開展。各村(居)委會設(shè)立未成年人社會保護(hù)工作小組，負(fù)責(zé)未成年人社會保護(hù)工作的開展，及時(shí)為有需求的未成年人及其家庭提供社會保護(hù)服務(wù)。
     要加強(qiáng)未成年人社會保護(hù)工作的宣傳報(bào)道，發(fā)揮輿論先導(dǎo)作用，系統(tǒng)宣傳未成年人社會保護(hù)工作的理念、方法和作用，提高全社會對未成年人社會保護(hù)工作的知曉度和認(rèn)同度。教育部門要面向社會公眾，特別是未成年人父母和中小學(xué)校教師，就未成年人保護(hù)問題，開展形式多樣的法制宣傳教育活動，提高全社會的責(zé)任意識和參與意識。各村、居要充分運(yùn)用廣播、墻報(bào)、專欄、標(biāo)語等宣傳形式，廣泛宣傳未成年人社會保護(hù)工作的重要意義。
     依照轉(zhuǎn)變政府職能、加強(qiáng)社會管理、提高公共服務(wù)專業(yè)化水平的要求，引導(dǎo)和激勵(lì)社工機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用，及時(shí)介入未成年人社會保護(hù)工作，通過推行政府購買服務(wù)和項(xiàng)目合作的方式，將社會工作專業(yè)服務(wù)拓展至未成年人保護(hù)救助領(lǐng)域，針對一般未成年人積極開展宣傳教育活動、摸底排查工作等服務(wù)，充分發(fā)揮社會工作在預(yù)防未成年人違法犯罪等方面的重要作用;針對流浪乞討、失學(xué)輟學(xué)、留守流動、監(jiān)護(hù)缺失等困境未成年人存在的問題和需求，引導(dǎo)社工用社會工作的理念和方法為未成年人及其家庭進(jìn)行臨時(shí)照料、行為矯治、法律援助、教育輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、政策咨詢、親職能力培訓(xùn)、幫扶轉(zhuǎn)介等服務(wù)，并做好勸學(xué)、返學(xué)工作和回歸安置工作，增強(qiáng)未成年人思想道德教育和心理健康輔導(dǎo)，提高困境未成年人家庭監(jiān)護(hù)水平。同時(shí)，積極地發(fā)揮志愿者隊(duì)伍的作用，在社會工作者的引領(lǐng)下，有序地從事未成年人社會保護(hù)工作。
     未成年人社會保護(hù)工作重點(diǎn)在預(yù)防，要充分發(fā)揮家庭的功能作用。進(jìn)行家庭監(jiān)護(hù)能力的評估，對困境家庭要加強(qiáng)對未成年人家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督，引導(dǎo)父母或其他監(jiān)護(hù)人正確履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，為未成年人提供必要的生活條件，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，在建立未成年人社會保護(hù)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，積極督導(dǎo)各村、居委會基層未成年人社會保護(hù)組織，建立隨訪制度，對問題家庭進(jìn)行監(jiān)護(hù)干預(yù)，提升家庭撫養(yǎng)和教育能力。
     鎮(zhèn)未成年人社會保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各村、居未成年人社會保護(hù)工作進(jìn)行督查、建立通報(bào)制度，要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的經(jīng)常性指導(dǎo)和跟蹤問效，并實(shí)行年中督查和年終考核，建立未成年人社會保護(hù)日常工作、實(shí)績考核和責(zé)任追究臺帳，作為年度獎(jiǎng)懲各村、居的重要依據(jù)。根據(jù)考核情況，進(jìn)行年度表彰，對在開展未成年人社會保護(hù)工作中表現(xiàn)突出，成效明顯的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對工作開展不力，成效不明顯的單位，予以責(zé)任追究。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇十二
     一、宣傳目標(biāo)：弘揚(yáng)社會工作精神，傳播社會工作知識，讓社會更多人士了解社會工作這個(gè)崗位。
     二、傳播策略：
     (二)人際傳播：高校與高校之間開展社會工作的交流會與座談會;
     (三)組織傳播：與社工機(jī)構(gòu)進(jìn)行信息的交流和溝通，獲得機(jī)構(gòu)的幫助與支持。
     (四)群體傳播：開展關(guān)于社會工作的報(bào)告會、演講會、展覽會、大型活動演出等等，例如“大學(xué)生社工風(fēng)采大賽”。
     (五)大眾傳播：通過報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行社工日宣傳。
     三、工作流程：
     (一)公共關(guān)系調(diào)查(準(zhǔn)備期)
     1.確定調(diào)查任務(wù)：調(diào)查公眾對社工崗位以及社工日的認(rèn)識程度;
     2.制定調(diào)查方案：使用訪談法和問卷調(diào)查法;
     3.搜集調(diào)查資料：進(jìn)行原始資料、二手資料的整理;
     4.整理分析資料：使資料更加條理化和系統(tǒng)化;
     5.撰寫調(diào)查報(bào)告：為制定科學(xué)的公關(guān)計(jì)劃、方案提供依據(jù)。
     (二)公共關(guān)系計(jì)劃(前期)
     1.確定目標(biāo)要求：讓福州市居民了解社會工作這個(gè)崗位;
     2.確定目標(biāo)公眾：福州市社區(qū)居民;
     3.設(shè)計(jì)活動主題：“和諧社區(qū)，公益大家，社工伴你行”;
     4.確定傳播媒介：在社區(qū)內(nèi)開展活動;
     5.確定時(shí)間安排：20××年5月1日-20××年7月1日
     6.預(yù)算經(jīng)費(fèi)：
     7.編寫計(jì)劃書：聘請社會工作專家對計(jì)劃方案進(jìn)行審定。
     (三)公共關(guān)系計(jì)劃的實(shí)施(中期)
     3.正確選擇計(jì)劃實(shí)施時(shí)機(jī)：做好天氣預(yù)測;
     4.科學(xué)控制目標(biāo)導(dǎo)向的活動進(jìn)度：網(wǎng)絡(luò)宣傳和社區(qū)宣傳同時(shí)進(jìn)行;
     5.及時(shí)反饋調(diào)整計(jì)劃：不斷完善計(jì)劃。
     (四)公共關(guān)系效果評估(后期)
     1.設(shè)立統(tǒng)一的評估指標(biāo)體系：明確本次活動的評估目標(biāo);
     2.將評估過程納入公共關(guān)系策劃之中：將評估方法、程序納入活動計(jì)劃中;
     3.在公共關(guān)系部門內(nèi)部取得對評估的一致意見：評估工作者進(jìn)行討論;
     4.選擇恰當(dāng)?shù)脑u估標(biāo)準(zhǔn)，將目標(biāo)具體化：將宣傳目標(biāo)具體化;
     5.確定搜集資料的最佳途徑：對搜集資料進(jìn)行整理、復(fù)核;
     6.保持完整的計(jì)劃實(shí)施記錄：對本次社工宣傳進(jìn)行資料記錄;
     7.及時(shí)、有效地使用評估結(jié)果：形成經(jīng)驗(yàn)，為下一次社工日宣傳奠定基礎(chǔ);
     8.將評估結(jié)果向組織決策者報(bào)告：將本次活動形成文字材料進(jìn)行匯報(bào)。
     團(tuán)支部是團(tuán)的工作和活動的基本單位，團(tuán)支部的活動是大學(xué)生思想教育的有效載體。團(tuán)建創(chuàng)新重點(diǎn)活動立項(xiàng)工作堅(jiān)持以人為本、重在實(shí)踐的方式，目的在于改進(jìn)和完善學(xué)校思想教育活動實(shí)施的模式，激發(fā)基層的活力，讓更多的團(tuán)員成為活動的策劃、組織和實(shí)踐者，發(fā)揮團(tuán)員青年的主體性，引導(dǎo)團(tuán)支部“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。同時(shí)通過團(tuán)建創(chuàng)新活動立項(xiàng)，探索加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)的新途徑，增強(qiáng)團(tuán)的服務(wù)能力，努力把基層團(tuán)支部建設(shè)成為政治堅(jiān)定、組織鞏固、具有內(nèi)在活力的堅(jiān)強(qiáng)集體。
     針對學(xué)校團(tuán)委的號召，結(jié)合我們社工專業(yè)的特點(diǎn)，法政與公管學(xué)院社會工作xxx班和社會工作xxx班特組織在一起就兩會精神和學(xué)風(fēng)建設(shè)的主旨策劃了“社工在行動”的宣傳活動，使更多人了解社會工作這個(gè)專業(yè)和更堅(jiān)定我們的專業(yè)信念，服務(wù)群眾，宣傳青少年維權(quán)機(jī)構(gòu)，有以下幾個(gè)內(nèi)容：
     步驟：
     1，做宣傳牌，在各學(xué)院貼宣傳紙，吸引大家對這個(gè)新興專業(yè)的關(guān)注。
     2，宣傳活動，在杏園男生公寓門口開展社工宣傳活動，以問答、社工知識大比拼之類的互動游戲來吸引同學(xué)們參與了解我們社工這個(gè)專業(yè)。
     3，座談會，向?qū)W院申請教室并如期舉行。座談會包括三塊內(nèi)容：ppt(社工的發(fā)展歷史，國內(nèi)外的現(xiàn)狀，各高校的社工本碩開辦情況和社工的就業(yè)前景等);邀請社工科班出生的方勁老師談他的研究生生涯;邀請幾位大四的本部和行知社工就實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)分塊談?wù)勛约旱慕?jīng)歷;現(xiàn)場同學(xué)提問。該座談會主要針對社工專業(yè)的同學(xué)并面向全校同學(xué)開展的社工知識講座，對于想要進(jìn)一步了解社工專業(yè)或是有社會工作考研意向的同學(xué)是非常有意義的一個(gè)活動。
     步驟：首先我們會與福利院以及孤兒院取得聯(lián)系，兩個(gè)班級組織文娛活動(可以加入個(gè)案工作或團(tuán)體工作中的小游戲，既娛樂大家，同時(shí)也宣傳了我們社工的理念，還可以表演小品、相聲之類的來提升氣氛，最主要的還是要和福利院以及孤兒院的老人孩子互動)于周末到福利院開展活動，并積極邀請福利院的爺爺奶奶以及孤兒院的孩子們參與我們的活動，為他們制造快樂的同時(shí)也發(fā)揮了他們的所長之處，增加了他們的信心。由于我們是兩個(gè)團(tuán)支部共同舉辦的這個(gè)活動，因此有較大的靈活性，可以同時(shí)在多個(gè)活動地點(diǎn)開展活動，這有利于我們節(jié)約時(shí)間和精力，但并不會影響活動開展進(jìn)程。并且，如果學(xué)院允許，我們兩個(gè)團(tuán)支部成員商議后決定將這次課題的剩余款項(xiàng)捐給福利院和孤兒院。
     步驟：先由我們社工專業(yè)的學(xué)生與一些社區(qū)取得聯(lián)系，了解他們社區(qū)的基本情況，針對社區(qū)居民法律意識薄弱問題，開展法律知識宣傳活動。在獲得社區(qū)的許可后，我們會聯(lián)合我院法學(xué)專業(yè)同學(xué)，一起制作相關(guān)的法律內(nèi)容，在社區(qū)張貼，并邀請法學(xué)專業(yè)的同學(xué)一起進(jìn)社區(qū)，在現(xiàn)場為有困惑的社區(qū)成員講解生活中的維權(quán)問題，我們也會收集一些社區(qū)成員糾紛案件發(fā)給社區(qū)居民，在現(xiàn)場為社區(qū)居民講解我們社工如何做這些個(gè)案工作或團(tuán)體工作的。我們社工專業(yè)同學(xué)的主要作用是與社區(qū)相關(guān)人員做好全方位的溝通，以便最大限度的支持我們活動的開展。
     步驟：到工作中心參觀他們的工作并聽聽工作人員在工作中的感想和遇到的難題，動員社工專業(yè)的學(xué)生積極參與熱線服務(wù)活動中，此外與基站人員一起策劃12355熱線的宣傳活動，組織同學(xué)在人民廣場做宣傳，使更多的人了解這個(gè)組織，并及時(shí)的維護(hù)自己的權(quán)利。另外，該組織也能為我們提供有關(guān)社工專業(yè)的有用的.經(jīng)驗(yàn)和知識，對于我們未來開展社會工作專業(yè)活動有很好的教育意義。同時(shí)，這個(gè)活動更能體現(xiàn)了實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)理念，與學(xué)校教學(xué)宗旨契合。
     開展活動的條件分析(包括活動開展的基礎(chǔ)、已取得的成果及活動組織狀況分析)
     社工宣傳，我們作為大三的學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注社工的動態(tài)，對本專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和資格證書的考證信息比較熟悉，且青翼網(wǎng)等社工網(wǎng)站更是給我們提供了大量的信息，且我們專業(yè)的師資力量雄厚，大四的畢業(yè)生也剛結(jié)束了公務(wù)員和研究生的考試，正是他們與我們分享經(jīng)驗(yàn)的大好時(shí)機(jī)。
     金華福利院，是我們社工071班以前的實(shí)踐基地，在其沒搬到白龍橋前我們都時(shí)常騎車去那邊培老人聊天，由于此后他們的搬遷導(dǎo)致的距離過遠(yuǎn)我們便沒去過了，趁這次機(jī)會我們能去看望他們。且熟悉那邊的工作人員也更有利于我們活動的開展。
     至于12355熱線的宣傳，這本來就是一個(gè)公益的組織且是社工的一個(gè)很好的展示舞臺，我們的專業(yè)剛能滿足他們的需求，但了解它的人并不多，為了維護(hù)更多人的權(quán)益，解決更多人的家庭親子關(guān)系問題，我們有必要對其加強(qiáng)宣傳。
     社工061，社工071班同學(xué)有極強(qiáng)的專業(yè)使命感，愿意為金華的和諧建設(shè)添磚加瓦。
     以一個(gè)座談會的方式讓更多的人知道社會工作這個(gè)專業(yè)，宣傳社工的理念這是很好的方式。
     社工進(jìn)社區(qū)本身就是一個(gè)讓社區(qū)居民豐富文化生活，更是讓福利院的老人感受到社會對他們的關(guān)愛，就不會有那種被拋棄的感覺。
     到人流集散的人民廣場為社會公益機(jī)構(gòu)做宣傳不僅顯示了我們學(xué)校的高尚學(xué)風(fēng)更是將市民關(guān)注自身權(quán)益，善于使用身邊資源。
     1，讓更多的人了解社會工作這個(gè)專業(yè)，堅(jiān)定社工學(xué)弟學(xué)妹對專業(yè)的信心，為更多準(zhǔn)備考社會工作研究生的本專業(yè)和其他專業(yè)的本科生提供信息和資源，以便他們更好的做出選擇，一些臨近畢業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享更是能讓我們做好規(guī)劃，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
     2，社工進(jìn)福利院給那些老人帶去了歡樂，一些捐款幫助他們解決一些生活需求。
     3，為12355熱線的宣傳讓更多的人了解了這個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，有利于各項(xiàng)權(quán)利的維護(hù)，也是我們金華npo的發(fā)展。
     4，一次文娛活動的策劃和組織實(shí)施讓我們的專業(yè)學(xué)習(xí)能有一定的用武之地，實(shí)踐出真知，這次的經(jīng)歷想必會讓我們這些社工更能體會到以后工作中需要的東西，在出大學(xué)校門之前我們會就自己所欠缺的好好充電。
     5，大學(xué)班級的同學(xué)之間感情不是很濃厚，經(jīng)歷了這次的大家齊心協(xié)力的組織，想必我們兩個(gè)班的班級感情會更濃厚，這不愧是個(gè)團(tuán)結(jié)班級的好方法。
     這次活動是團(tuán)委組織的，這讓我們這幫團(tuán)員真切感受到了身為一個(gè)團(tuán)員的光榮，我們能夠在團(tuán)組織的帶領(lǐng)下積極開展工作，是我們權(quán)利和義務(wù)的結(jié)合，這就更堅(jiān)定了我們向組織積極靠攏的信念。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇十三
    各系部團(tuán)總支、班級團(tuán)支部：
    寒假是廣大中學(xué)生了解社會，體驗(yàn)民俗，參與實(shí)踐的有利時(shí)機(jī)。為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大中學(xué)生在社會實(shí)踐中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，讓廣大中學(xué)生度過一個(gè)平安、文明、健康、充實(shí)的寒假。根據(jù)xx市教育局團(tuán)工委《關(guān)于開展20xx年xx市中學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動的通知》要求，經(jīng)研究決定學(xué)校開展寒假社會實(shí)踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
    體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗，繼承優(yōu)秀文化。
    1、開展“我們的節(jié)日”主題活動。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動，動員廣大學(xué)生參與社區(qū)中的寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝?；顒?，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯葌鹘y(tǒng)文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，了解當(dāng)?shù)剡^節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
    2、開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物，閱讀經(jīng)典慈孝故事。動員廣大學(xué)生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。
    3、開展“爭做文明使者”活動。組織廣大學(xué)生在寒假期間開展“爭做文明使者”活動，主動發(fā)現(xiàn)并積極勸說家人和朋友遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費(fèi)、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活習(xí)慣，在親朋好友中倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。勸說身邊的同齡人假期里多讀書、少上網(wǎng)，不吸煙、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧。
    4、開展“社會實(shí)踐大課堂”活動。鼓勵(lì)廣大中學(xué)生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的帶領(lǐng)下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級社會實(shí)踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農(nóng)村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的`社會實(shí)踐活動。
    1、各系部團(tuán)總支要在寒假前把活動部署到班級團(tuán)組織，要發(fā)動學(xué)生積極參加活動，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造、相互啟發(fā)、主動交流、團(tuán)隊(duì)合作。活動內(nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，可以有重點(diǎn)、有選擇地開展，核心是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。
    2、各系部團(tuán)總支要加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育，在實(shí)踐活動部署的同時(shí)要重點(diǎn)落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)防范教育。學(xué)生要堅(jiān)持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環(huán)境、天氣等因素，認(rèn)真制定活動方案，開展寒假社會實(shí)踐活動前必須事先征得監(jiān)護(hù)人的同意。
    3、各系部團(tuán)總支要開展寒假社會實(shí)踐活總結(jié)交流活動。鼓勵(lì)學(xué)生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學(xué)期開學(xué)后文章、故事，交流心得體會。通過討論交流等形式，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價(jià)值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事。
    各系部團(tuán)總支的推選各個(gè)年級段優(yōu)秀班級（每個(gè)年級段1—2個(gè)班級）進(jìn)行評選，并填寫《寒假社會實(shí)踐活動情況反饋表》請于3月10日前上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)社會實(shí)踐活動開展情況在下學(xué)期初進(jìn)行寒假社會實(shí)踐先進(jìn)組織單位評選。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇十四
    活動時(shí)間：20xx年11月16日下午。
    活動地點(diǎn)：××小學(xué)。
    活動對象：××小學(xué)四年級學(xué)生(暫定)。
    二、理念架構(gòu)。
    馬斯洛認(rèn)為人的需求分為五種，像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別是生理的需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。留守兒童在成長的過程中在感情支持和歸屬方面有著強(qiáng)烈的需求，本次活動旨在以小組活動的方式，為兒童青少年提供情感支持，同時(shí)幫助他們在朋輩群體中獲得歸感。
    社會心理學(xué)家舒茨提出人際需要的三維理論，舒茨認(rèn)為，每一個(gè)個(gè)體在人際互動的過程中都有三種基本需要，即包容的需要、支配的需要和情感需要。這三種基本的人際需要決定了個(gè)體在人際交往中所采用的行為，以及如何描述和預(yù)測他人的行為。三種基本需要的形成與個(gè)體的早起成長經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。包容需要指個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體。與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要。本次活動可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動，增進(jìn)人際交往，在小組中建立良好的人際關(guān)系。
    三、活動目標(biāo)。
    豐富學(xué)生的課余生活;增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動，增進(jìn)人際交往，建立良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的意識。
    四、具體活動安排。
    校園內(nèi)張貼海報(bào)自愿報(bào)名，班主任代為通知并統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。
    六、預(yù)計(jì)的困難及應(yīng)對策略。
    現(xiàn)場活動秩序混亂，可安排志愿者或?qū)W校老師協(xié)助維持現(xiàn)場秩序;組員不穩(wěn)定，人員流動性大，在小組開始前與組員簽訂小組契約。
    七、活動分工及人員安排八、評估方法。
    服務(wù)對象滿意度調(diào)查(附表1)、工作人員自評、教師意見反饋。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇十五
    20__年學(xué)校為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：
    學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工44人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)骨干教師3人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識較弱等問題。
    通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
    1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
    人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。
    骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
    3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
    青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
    社會工作專業(yè)培訓(xùn)方案篇十六
     社會志愿服務(wù)工作實(shí)施方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社會志愿服務(wù)工作實(shí)施方案，希望大家喜歡!
     為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，組織全縣廣大志愿者通過積極參與社會志愿服務(wù)活動，宣傳文明創(chuàng)建，提高全縣人民的文明素質(zhì)，提升xx文明程度，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定xx縣xx年社會志愿服務(wù)工作實(shí)施方案：
     以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深入開展我縣志愿者服務(wù)活動，不斷樹立我縣志愿者的良好形象，激勵(lì)和引導(dǎo)更多的志愿者弘揚(yáng)志愿精神，投身志愿服務(wù)事業(yè)，為早日實(shí)現(xiàn)“福民強(qiáng)縣”的奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧和力量。
     1、以“講文明、樹新風(fēng)”活動為載體，大力開展文明創(chuàng)建志愿服務(wù)
     以普及文明禮儀、維護(hù)社會秩序、提高服務(wù)水平、改善城鄉(xiāng)人文環(huán)境、提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo)，深入開展“講文明、樹新風(fēng)”活動，大興文明禮儀之風(fēng)。
     通過組織志愿者舉辦文明禮儀知識競賽、“文明生活”主題演講、踐行禮儀實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)人們摒棄陋習(xí)、講禮守禮;大力開展社會志愿服務(wù)活動，精心組織實(shí)施“小區(qū)志愿服務(wù)行動計(jì)劃”，不斷深化關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛殘疾人、關(guān)愛農(nóng)民工及其子女(包括留守兒童)志愿服務(wù);組織開展黨員志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮黨員干部的模范表率作用;各單位志愿者要發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛開展形式多樣的主題服務(wù)活動。
     責(zé)任單位：縣文明辦
     配合單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位
     認(rèn)真貫徹落實(shí)《洛陽市關(guān)愛空巢老人文明志愿服務(wù)行動實(shí)施方案》，以“老吾老以及人之老”為活動主題，以全縣高齡空巢老人為服務(wù)對象，精心構(gòu)筑以政府為主導(dǎo)，以小區(qū)、農(nóng)村為依托，以志愿服務(wù)工作站為紐帶的關(guān)愛空巢老人志愿服務(wù)體系，積極組織志愿者采取結(jié)對幫扶的辦法，為高齡空巢老人提供“生活照料、健康保健、心理撫慰、應(yīng)急救助、法律援助、文體健身、綜合服務(wù)”七項(xiàng)關(guān)愛行動，努力為空巢老人提供居家養(yǎng)老新型服務(wù)。
     責(zé)任單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位
     3、以文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動為載體，廣泛開展農(nóng)村志愿服務(wù)
     認(rèn)真組織志愿者開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。挑選具有農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)知識，具有農(nóng)機(jī)、家電維修技術(shù)，具有文藝特長的志愿者組成“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)，定期到農(nóng)村義務(wù)開展農(nóng)業(yè)科技咨詢、醫(yī)療服務(wù)、維修服務(wù)和文藝演出等活動，為農(nóng)民群眾解決生產(chǎn)、生活上的難題，送去致富點(diǎn)子，豐富他們的文化生活。
     責(zé)任單位：縣文化局、縣科技局、縣衛(wèi)生局
     配合單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各涉農(nóng)部門
     4、以“關(guān)愛留守兒童”活動為載體，大力開展幫助留守兒童志愿服務(wù)
     組建關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)隊(duì)，采取結(jié)對幫扶，定期服務(wù)等形式，對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、教育、衛(wèi)生等方面的輔導(dǎo)。
     通過組織愛心捐贈等方式籌資籌物，協(xié)調(diào)多方力量，合力建設(shè)“留守兒童之家”、“愛心書屋”、“陽光操場”等留守兒童活動場所，充分整合社會有效資源，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)良好成長環(huán)境。同時(shí)組織大學(xué)生志愿者開展一對一結(jié)對幫學(xué)志愿服務(wù)，為農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)提供保障。
     責(zé)任單位：縣婦聯(lián)
     以加強(qiáng)中學(xué)生養(yǎng)成教育和提高廣大家長文明素質(zhì)為目標(biāo)，以“以小帶大，牽手文明”為主題，大力開展“講文明、踐禮儀，小手拉大手”志愿服務(wù)活動，通過組織全縣中學(xué)生開展志愿服務(wù)，帶動家庭、拉動社會，營造文明共建的良好氛圍。
     一是開展“清潔工程”志愿服務(wù)活動。利用假期和清潔工人同時(shí)上班，了解清潔工人的工作情況及垃圾箱的分布情況。和清潔工人一起拾撿垃圾，清除衛(wèi)生死角，到街頭清掃街道，清除城市“牛皮癬”，了解環(huán)衛(wèi)工人的艱辛。
     二是開展“文明風(fēng)尚”志愿服務(wù)活動。為增強(qiáng)少年兒童的文明意識，從自身做起，從小事做起，鼓勵(lì)少年志愿者們查找身邊不文明行為，提倡從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，解決“隨地吐痰、隨地亂扔垃圾、隨手涂畫”等問題，以學(xué)生的行為影響家長，將學(xué)校教育逐步延伸到小區(qū)、家庭，告別不良行為。
     三是開展“小手拉大手、建設(shè)文明家庭”活動。印發(fā)《“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動告家長書》，由學(xué)生帶回家，將文明和諧的理念傳播到家庭、小區(qū)，倡議家長學(xué)習(xí)文明守則，改正不良習(xí)慣，做文明的xx人;開好“少先隊(duì)員、共青團(tuán)員向家長捎句話”文明行動主題班隊(duì)會，引導(dǎo)、組織少先隊(duì)員、共青團(tuán)員與家長一起學(xué)習(xí)文明公約，增強(qiáng)文明意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，與家長“手拉手”共建文明家庭。
     小馬，今年24歲，男，現(xiàn)就讀于中國人民大學(xué)國際學(xué)院(蘇州研究院)。九月份入學(xué)的他一直不適應(yīng)學(xué)校生活，認(rèn)為學(xué)校同學(xué)和他之間沒有太多的共同語言。特別是和同寢室(寢室為兩人間)的同學(xué)經(jīng)常發(fā)生摩擦，寢室關(guān)系較差，嚴(yán)重影響課程學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)興趣度較低，心理壓力較大，他也想要改變這種狀況，但是總是沒有勇氣找到解決方案去和寢室同學(xué)更好地相處，于是我與他開始慢慢地接觸。
     在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我們就是很好的同學(xué)，當(dāng)時(shí)小馬還沒有表達(dá)自己不適應(yīng)新的研究生生活，在入學(xué)后一個(gè)星期以后，小馬就表達(dá)自己很不想回寢室，一回到寢室心理很不舒服。每次和他接觸，他都會表達(dá)這種情緒，并且很想和我交流這方面的事情，但是很多時(shí)候卻欲言又止。由于社會工作專業(yè)學(xué)生的專業(yè)敏感，我猜測他并不是因?yàn)閷嬍业沫h(huán)境令自己不滿意，而是和他的室友關(guān)系不佳。于是我耐心詢問他和他室友的關(guān)系如何，結(jié)果我一提到他室友，他就表現(xiàn)出極度的反感，一直很抵觸，接著我運(yùn)用同理心表達(dá)了我和我室友關(guān)系也不是很好，進(jìn)行了自我袒露。
     他聽我講了這方面的同樣的苦惱，終于和我談?wù)撍退矣涯壳暗年P(guān)系情況。他說他和室友之間有很大的問題，很多時(shí)候就是因?yàn)楹苄〉囊粋€(gè)事情，兩個(gè)人就開始爭執(zhí)起來。
     比如，因?yàn)樽约簺]帶鑰匙，室友正好把門鎖著在寢室里面打游戲，小馬回寢室時(shí)敲門，敲了很久都沒人回答，等了十分鐘左右室友終于來開門了，并且抱怨小馬沒自己帶上鑰匙，影響他打游戲。小馬就很生氣，說了很多反擊的話語，結(jié)果兩個(gè)人就吵起來。他也講到自己有時(shí)候也會不由自主的抱怨對方的不是。
     題，他表示很愿意同我一道來解決他的問題，因?yàn)檫@個(gè)問題一直困擾著他，并且很難投入到學(xué)習(xí)中，上課時(shí)無精打采，心理焦慮，精神壓力大。他有解決這個(gè)問題的意愿，表明他是自愿的，這是我能夠很好的和他建立良好的專業(yè)關(guān)系的保障。
     隨后，我們又初步的訂立了口頭協(xié)議，明確了各自的角色期望，我表示能夠盡我所能滿足他的合理要求，他也表示要對我接下來的工作的支持，在以解決小馬問題為目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，尊重我的專業(yè)權(quán)威，對我合理的工作計(jì)劃和介入方案進(jìn)行全面的支持，如果在介入過程中有什么不滿意的地方，小馬隨時(shí)可以提出來，并積極的解決。另外，確定在10月15日進(jìn)行一次面談，討論具體的服務(wù)內(nèi)容和方案，并初步確定工作時(shí)間為一個(gè)月，可根據(jù)問題解決的程度、目標(biāo)達(dá)成程度和其他突發(fā)事故調(diào)整工作時(shí)間長度。
     1)，以便清晰的展示案主的關(guān)系情況。
     小馬媽媽
     爸爸小馬女朋友
     小馬室友
     小馬老鄉(xiāng)
     老師學(xué)校圖1小馬的生態(tài)系統(tǒng)圖圖示說明：
     強(qiáng)關(guān)系————
     弱關(guān)系-------
     惡劣關(guān)系----
     根據(jù)我所搜集到的案主的資料，發(fā)現(xiàn)案主在與室友的關(guān)系不佳之外，與其他關(guān)系系統(tǒng)都不存在嚴(yán)重問題，了解到小馬和女朋友屬于異地戀，但關(guān)系很好，與父母保持一定頻率的聯(lián)系，與家庭成員關(guān)系良好，另外與同在高教區(qū)讀研的老鄉(xiāng)有一定的的聯(lián)系，這都可以成為解決其問題的重要支持系統(tǒng)，通過與案主共同的討論可以得出他主要存在的問題：
     1、小馬發(fā)現(xiàn)的問題
     a.與室友關(guān)系不佳，經(jīng)常發(fā)生摩擦
     b.學(xué)習(xí)毫無動力，對學(xué)習(xí)沒有興趣
     c..心理壓力大
     d對研究生生活不抱希望
     2、社會工作者診斷的問題
     a.與室友沒有形成較好的溝通，容易發(fā)生矛盾
     b.對與室友的不良相處感到抑郁
     c.對自己的學(xué)習(xí)情況不滿意
     d.沒有較好的心理解壓的方法
     e.對研究生生活沒有不太適應(yīng)，缺乏熱情
     3、工作中要解決的`問題
     a與室友關(guān)系緊張
     b感到抑郁
     c對學(xué)習(xí)缺乏熱情
     d心理焦慮，心理壓力大，缺乏解壓方法
     2、分析問題(問題成因分析等)
     決，如果雙方解決不好就容易使關(guān)系進(jìn)一步惡化，導(dǎo)致其他嚴(yán)重的問題。產(chǎn)生焦慮和精神壓力大主要是因?yàn)椴荒芎芎玫奶幚砼c寢室室友的關(guān)系，小馬當(dāng)前存在的首要問題即是與室友關(guān)系緊張的問題，學(xué)習(xí)壓力大和心理壓力大也主要是沒有處理好與室友的關(guān)系有直接的關(guān)系。
     因此只要能很好的改善與他室友的關(guān)系，他現(xiàn)在存在的這些問題就能得到很好的解決。
     根據(jù)之前所收集到的案主的資料和對其存在的問題的分析，10月15日我與案主的第二次面談在輕松的氛圍中進(jìn)行，此次面談的目的是與案主討論、確定服務(wù)協(xié)議，于是我和案主一起討論了案主認(rèn)識到的問題，社會工作者診斷的問題，工作中要解決的問題，目的、目標(biāo)，行動計(jì)劃以及雙方的任務(wù)，在與案主一起建立目標(biāo)時(shí)，主要使用了smart方法，以便建立清晰具體、現(xiàn)實(shí)、及時(shí)并且是可完可測量的目標(biāo)。
     1、目的：幫助服務(wù)對象改善與寢室室友的關(guān)系，營造良好的寢室氛圍，緩解甚至消除心理壓力，恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。
     我和小馬將以一下幾點(diǎn)作為工作目標(biāo)：
     1)一個(gè)星期之內(nèi)內(nèi)，將自己與室友發(fā)生矛盾的次數(shù)控制在至多兩次
     2)兩個(gè)星期之內(nèi)，將抑郁的次數(shù)降到至多兩次
     3)兩個(gè)星期之內(nèi)，將心理壓力的程度降低到50%
     4)四個(gè)星期之內(nèi)，共同確定及執(zhí)行一次在蘇州當(dāng)?shù)氐亩掏韭眯?BR>     3、行動計(jì)劃
     為了達(dá)到最終目標(biāo)，小馬和我制定了如下計(jì)劃：
     小馬和我將在未來的一個(gè)月內(nèi)會見四次，每次50-60分鐘。我們的目的是共同尋求所確立目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們將相互配合，共同解決問題。我將作為協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。采用認(rèn)知行為模式和心理社會治療模式，運(yùn)用優(yōu)勢視角發(fā)掘案主的潛能，其中有幾次要邀請案主的老鄉(xiāng)和好朋友加入我們的治療。在接下來的兩個(gè)星期內(nèi)，我要對事情的進(jìn)展程度進(jìn)行監(jiān)督。一個(gè)月后，我們將共同決定是否結(jié)案，，或者繼續(xù)我們的協(xié)議以更大程度地解決問題。
     第一次介入：教授案主運(yùn)用具體的放松技巧，幫助其學(xué)會處理自己緊張的情緒，緩解其心理壓力。
     第二次介入：運(yùn)用角色扮演的方法幫助案主掌握交往技能，澄清在實(shí)際交往過程中對室友的正確認(rèn)識。
     第三次介入：運(yùn)用一個(gè)互動活動，鞏固服務(wù)所取得的成果。
     第四次介入：強(qiáng)化案主交往能力和交往技巧，探討在與室友交往過程中還可能出現(xiàn)的問題以及對策。
     第五介入：總結(jié)和鞏固案主在服務(wù)過程中所獲得的成長，以及展望未來案主與室友的良好關(guān)系。
     在進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)之前，我和案主商議達(dá)成共識后制定了相關(guān)的計(jì)劃和行動步驟。按照之前的計(jì)劃的行動步驟，我在接下來的四周內(nèi)對案主進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)及服務(wù)。輔導(dǎo)內(nèi)容主要包括對案主一對一的輔導(dǎo)、運(yùn)用活動等方式進(jìn)行。
     根據(jù)之前所共同制定的服務(wù)協(xié)議，在輕松、優(yōu)雅的環(huán)境下我首先和案主重新梳理了我們彼此的期望、目標(biāo)以及服務(wù)內(nèi)容。然后通過示范的方式教授案主學(xué)會放松訓(xùn)練，比如肌肉放松法、深呼吸放松法、冥想法。
     通過學(xué)會這些方法能夠幫助案主在緊張焦慮的時(shí)候較好的放松繃緊的神經(jīng)，使其處于輕松的狀態(tài)，促進(jìn)問題的解決。接著讓案主盡量發(fā)泄自己的抑郁的感受，運(yùn)用同感表達(dá)有過和他有同樣的的感受，并在這次會談中引導(dǎo)案主主動思考自己與室友關(guān)系緊張的原因和解決方案。
     通過此次面談，案主較好的熟悉了放松訓(xùn)練法，并表示這些方法有很好的效果，在第二次面談之前，他感覺自己壓力有一定的緩解。
     第二次輔導(dǎo)：時(shí)間：10月23日12:00--13:00地點(diǎn)：男生宿舍1401室第二次輔導(dǎo)的主要內(nèi)容是幫助案主提高交往技能，并學(xué)會如何更好地運(yùn)用交往技巧。我采用的方法主要是角色扮演，首先設(shè)定一個(gè)寢室環(huán)境，模擬同寢室同學(xué)發(fā)生矛盾的情景，找一個(gè)同學(xué)扮演他的室友，讓他先本色展示自己，然后扮演他的室友。前后兩次不同的感受讓案主深刻的體會到了同寢室同學(xué)應(yīng)該站在別人的角度設(shè)身處地的思考對方的感受。
     隨后讓他回憶之前與室友發(fā)生矛盾的場景，他發(fā)現(xiàn)自己很多時(shí)候都沒有考慮對方，只是從自己的角度與對方接觸，從而導(dǎo)致了矛盾的發(fā)生。于是我順勢的引導(dǎo)案主思考如何才能更好地與室友相處。
     此次輔導(dǎo)到達(dá)了意想不到的結(jié)果，一個(gè)很重要的原因是案主以前沒有從室友的立場來思考寢室交往的問題，通過角色扮演的形式讓他認(rèn)識到了這點(diǎn)。
     第二次輔導(dǎo)之后，我通過與案主的交流，發(fā)現(xiàn)案主與室友關(guān)系有了一定的改善，他們之間逐漸出現(xiàn)了共同語言，于是我根據(jù)實(shí)際情況組織了一個(gè)寢室間的聯(lián)誼活動，參與的寢室室友都需要共同參與，剛開始他們兩個(gè)都有一點(diǎn)猶豫，但是通過發(fā)動其他寢室同學(xué)對他們的勸說，他們最后答應(yīng)了。
     聯(lián)誼中主要的環(huán)節(jié)是互動游戲環(huán)節(jié)，特別是“尋找共同點(diǎn)”和“信任墻”的游戲讓他們走得更近。
     活動最后我專門設(shè)置了一個(gè)分享活動感受環(huán)節(jié)，讓他們總結(jié)在活動中的收獲，特別是與同寢室同學(xué)配合的愉快感受。案主與室友對彼此的合作都相當(dāng)?shù)臐M意，并且表示意想不到。
     第三次輔導(dǎo)：時(shí)間：10月30日12：--13:00地點(diǎn)：男生宿舍1401室
     第三次輔導(dǎo)與第二次輔導(dǎo)相類似，主要是強(qiáng)化訓(xùn)練案主的溝通能力和技巧，模擬在寢室中可能會出現(xiàn)的問題，并探討如何應(yīng)對。此次輔導(dǎo)我專門設(shè)置了一個(gè)特色環(huán)節(jié)—“十一黃金周暢想游”，引導(dǎo)案主分享對十一的期待和是否想要旅游，隨后案主表示自己很喜歡旅游，并且想要邀請室友一起去太湖游玩。
     最終，在十一期間，他和室友一起旅游并且表示非常開心，通過這次旅游他們兩人之間有了更多的共同語言。
     在11月8日12:00--13:00我與案主進(jìn)行了最后一次會談，此次會談我們對我們整個(gè)個(gè)案過程進(jìn)行了回顧和評價(jià)，并和案主分享了結(jié)案感受。在會談結(jié)束時(shí)，我表示案主如果以后有什么需要幫助他還可以隨時(shí)和我聯(lián)系。
     評估是貫穿個(gè)案的輔導(dǎo)過程的，在整個(gè)過程中根據(jù)實(shí)際的輔導(dǎo)效果以及發(fā)展階段，我進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，在第一次和第二次輔導(dǎo)完成之后，我發(fā)現(xiàn)案主與室友的關(guān)系發(fā)生了較大的改善，因此順勢組織一個(gè)寢室聯(lián)誼活動，進(jìn)一步改善了案主以及案主與室友之間存在的問題。
     通過前面幾次會談的輔導(dǎo)，我認(rèn)為案主已經(jīng)能夠掌握一些技巧進(jìn)行自我放松
     練習(xí)，我們所制定的一些行動步驟也起到了比較好的效果。同時(shí)，我和小馬認(rèn)為此次個(gè)案輔導(dǎo)完善和提高了他解決寢室問題的能力，在以后的生活中他可以比較好的處理好和室友的關(guān)系以及發(fā)生的矛盾，并且可以比較好的處理相似的問題以及在壓力狀態(tài)下運(yùn)用自我放松的技巧。整個(gè)介入過程達(dá)到了預(yù)期的效果。
     總體上說這次個(gè)案輔導(dǎo)較為成功，因?yàn)槲业陌钢魇俏乙呀?jīng)認(rèn)識的同學(xué)，所以在個(gè)案開展初期我們就會很順利的建立一個(gè)比較良好的專業(yè)關(guān)系。她會對我的一些計(jì)劃和行動步驟進(jìn)行積極的反饋和支持，這種反饋和支持為我們個(gè)案活動的順利開展起到了很大的幫助。這就給了我一個(gè)提醒，假設(shè)我與案主互不相識，案主對我的工作沒有給予反饋和支持，我應(yīng)該如果更好地與之建立良好的專業(yè)關(guān)系。
     另外，在運(yùn)用運(yùn)用資源方面，我充分的運(yùn)用同學(xué)資源和學(xué)校資源，比如把第一次個(gè)案輔導(dǎo)的地點(diǎn)確定在學(xué)校里面環(huán)境優(yōu)美的亭子里;通過組織學(xué)校其他寢室同學(xué)參與的聯(lián)誼活動起到了良好的作用。
     但是，由于我是一個(gè)在讀社工研究生，專業(yè)水平有限，在很多實(shí)際操作過程中有很多不規(guī)范和不專業(yè)的地方，需要認(rèn)真總結(jié)。
     此次社會工作實(shí)務(wù)理論的學(xué)習(xí)以及運(yùn)用通用過程模式實(shí)際解決服務(wù)對象問題的嘗試，讓我學(xué)到了很多以前沒法學(xué)習(xí)到的知識。這是我第一次運(yùn)用專業(yè)知識解決近在咫尺的需要解決的問題。
     這種嘗試讓我倍感興奮，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能夠真正的學(xué)以致用，而不是學(xué)一門丟一門。通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我在專業(yè)知識和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)方面存在很多的不足之處。
     在實(shí)際運(yùn)用通用過程模式的過程中，我認(rèn)為不應(yīng)刻板的強(qiáng)調(diào)服務(wù)各階段的先后次序，應(yīng)該靈活的處理。比如評估是貫穿整個(gè)接案到接案甚至是回訪的整個(gè)過程的。不只是在個(gè)案輔導(dǎo)快結(jié)束才進(jìn)行評估。