在工作和學習中，我們經常需要撰寫各種各樣的報告來向上級、同事或老師展示我們的工作成果。報告的撰寫過程中可以尋求他人的意見和建議，以提高報告的質量。報告范文中展示了一些常見主題的分析和解決方案，可供大家借鑒和學習。
科研課題報告格式要求篇一
說明：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。研究者根據實際情況撰寫。
一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。
二、摘要。要求準確、精練、簡樸地概括全文內容。
三、引言(或前言、問題的提出)。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。
內容包括：1、提出研究的問題;。
2、介紹研究的背景;。
3、指出研究的目的;。
4、闡明研究的假設;。
5、說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分。比如可以是案例分析法、問卷調查法、講座等。
五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分。其內容：1、用不同形式表達研究結果(如圖、表);2、描述統(tǒng)計的顯著性水平差異;3、分析結果。
六、討論(或小結)。這也是研究報告的主體部分。其內容：1、本課題研究方法的科學性;2、本課題研究結果的可靠性;3、本研究成果的價值;4、本課題目前研究的局限性;5、進一步研究的建議。
七、結論。這是研究報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內容：1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決;2、研究結果說明了什么問題，是否實現了原來的假設;3、指出要進一步研究的問題。4、存在的問題。
八、參考文獻。
九、附錄。如調查表、測量結果表等。
科研課題報告格式要求篇二
辭職
報告
是辭職時要提交的材料之一，那么，辭職報告有什么格式和要求呢?unjs小編帶你去看看!
在辭職報告第一行正中寫上報告的名稱，。一般辭職報告由事由和文種名共同構成,即以“辭職報告”為標題。標題要醒目,字體稍大。
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職報告的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼,并在稱呼后加冒號。
正文是報告的主要部分,正文內容一般包括三部分。
首先要提出報告請辭的內容,開門見山讓人一看便知。
其次申述提出報告的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來,但要注意內容的單一性和完整性,條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職報告的決心和個人的具體要求,希望領導解決的問題等。
結尾要求寫上表示敬意的話。
辭職報告的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
首先要考慮有沒有申請的必要。辭職報告是辭掉工作的一種報告,報告人一定要事先考慮成熟后再作決定,不可倉促了事,事后后悔不已,造成不必要的煩惱和痛苦。
辭職報告要將報告的事項和理由寫清楚,使對方能透徹了解你的要求和具體情況。
辭職報告語言要準確,文字要樸實。
辭職報告是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種報告。
辭職報告又稱辭職信、辭職書、辭呈等。它是員工向所在單位或上級主管部門提交的請求解除勞動合同關系的實用文體,是國家機關、人民團體或企事業(yè)單位人才
管理
和人事工作環(huán)節(jié)中常用的一種事務性文書。《中華人民共和國
勞動法
》第24條明確規(guī)定:“當事人雙方可以協商解除勞動合同”。這種“協商解除勞動合同”正常而便捷的方式就是遞交辭職報告和批準辭職請求。由此可見,在現代社會人才流動的過程中,辭職報告的寫作和求職信一樣具有同樣重要的意義。
辭職報告的寫作強調以下幾個方面的原則:
從法律意義上說,辭職報告的寫作和辭職請求的得以認可,決定著勞資雙方現有的勞動合同關系的解除,體現出當事雙方對《勞動法》的充分尊重,勞資雙方的相關義務和責任都必須以此為基礎來承擔或解除。
而且,盡管社會主義市場
經濟
條件下的人才流動呈現出越來越自由、方便和多元化的特征,但 “慎始善終”仍然是一種非常重要的道德準則。
因此,辭職報告堅持以法律為準繩,以道德為準則。雖然要求言簡意賅,但它在寫作時,對相關內容的表達強調具體、清楚、明白。比如,對自己“個性化”請辭理由的陳述就要寫得具體明確。
這樣既可以使自己的離開心安理得、不留遺憾,又是對自己曾經效力過的單位關心和負責的體現。又如,請求離開的時間安排要具體可行,而且要盡量從對方的角度出發(fā)來確定離開的時間,同時也注意給自己留下充分的回旋余地?？梢杂勺约禾岢鼍唧w的時間,也可以采用征詢對方意見的方式來確定。
此外,對自己離開前后的相關工作的安排要具體細致,盡量爭取把因為自己的離開所帶來的工作損失減少到最低程度，
資料共享平臺
《
辭職報告格式要求
》(
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)。
例如,辭職報告的寫作中要強調,在辭職請求未獲批準以前,自己依然是單位的一員,會站好最后一班崗;會盡量清楚明白地做好相關業(yè)務的交接;還會做一回好老師,帶一帶接替自己工作的新人,把自己在任職期間積累的工作經驗和業(yè)務資源,例如客戶資源、業(yè)務網絡資源等大方地留在這里等等。
辭職報告的寫作和辭職請求的得以認可,充分體現了人與人之間的相互尊重和相互關心。
對于情感化原則我們不能做庸俗化的理解,它實際上就是我們通常所說的人性化的原則。社會主義和諧社會的建設從某種意義上說就是呼喚人性的回歸和人性的美好?！爸液裾\懇”、“誠實守信”、“重情重義”、“善良寬厚”等永遠都是美好人性中光彩奪目的內容。
因此,用規(guī)范化的辭職報告國企辭職報告這種形式來解除勞動合同關系,實際上就是把一種冷若冰霜的人事更替行為賦予了更多的人性化和情感化的色彩。要達到這個目標,就需要在寫作辭職報告的時候,做到以情馭文、以情動人。
這種“情”包括了辭職者對單位的感激之情、歉疚之情和關懷之情等等。縱使是一筆帶過,也足以讓對方感到溫暖。
其中,“感激之情”主要針對單位給自己曾經提供的業(yè)務培訓、自己在單位中積累的工作經驗、自己在工作過程中所建立和形成的人際關系網絡等。對于任何一個辭職者來說,相關的業(yè)務經驗和人際關系作為一種永久性的“財富”,都是即將離開的單位所給予的,是一種“隱性”的收獲,是自己“厚積薄發(fā)”的基礎,可以使自己一生受益不盡。
因此,飲水思源,不管是出于什么原因提出辭職,借辭職報告的一角抒寫自己的感謝之情始終是非常必要的;“歉疚之情”主要是對自己的離開為單位所帶來的損失和不便表示由衷的歉意。原單位接受和認可自己的辭職請求,在很大的程度上出于被動,必須用很長的時間和努力來彌補自己的請辭所帶來的損失。此外也包括對即將離開的單位的“關懷之情”。
不管自己今后要面臨多少新的選擇,曾經付出過的、曾經得到過的、曾經服務過的、曾經依賴過的,都曾是自己在人生歷程中所留下的足跡,豈有不關懷之理?比如說,自己對單位的現狀有什么具體看法、對單位未來的發(fā)展有什么合理化的建議,以附件的形式寫出來,也是體現自己忠厚誠懇和重情重義的好方式。
當然,情感的表現要注意把握好分寸,因為感激之情表達得過于熱烈會讓人覺得言不由衷,不舍之意表達過于纏綿又會讓人覺得虛假造作。
辭職報告的寫作必然要面對“寫什么”特別是“怎么寫”的問題。因此,這種藝術化的原則首先體現于對辭職報告寫作內容的選擇。比如就辭職的原因來說,自己之所以請辭,一般都和所在的單位、部門有著或多或少的關系,有些可能還是令人不愉快的。而且對于對方來說,自己的辭職原因可能也是他最為關心的問題。因此,在寫作的時候,有些“個性化”的原因不妨寫得明確一點。比如在對自己的學識水平和業(yè)務能力進行評價的基礎上,強調更進一步深造和鍛煉的必要性;對自己
生活
上的困難或者其他方面的特殊情況,而且單位又不能有效地幫助解決的問題可以直言不諱。但有一些原因沒有必要直截了當地寫出來,比如自己和單位在價值觀念上的不同、自己對單位的運作模式和經營方法的批判與反對意見,或者是自己和單位曾經有過的不愉快等。
其次,在具體寫作的時候,態(tài)度要誠懇,措辭用語要使對方能夠接受。如果想借辭職報告來發(fā)泄自己的不滿或怨恨,那是一種不妥當、不明智的做法。不但會讓對方不高興,而且還可能給自己以后的名聲和工作帶來不利。如果你實在想一吐為快,可以考慮換一個環(huán)境和方式。措辭用語要簡潔精煉、委婉動人。另外,在語體的選用上最好是白話語體,語言平實達意就可以了,沒有必要堆砌辭藻,把辭職報告寫成為文采出眾的抒情散文,這樣就難逃賣弄之嫌。
最后要強調的是,不是所有的人都會去選擇這種規(guī)范的請辭的方式,但是,在結束一段工作經歷的時候,嘗試著寫一份精彩的辭職報告遞交上去。也許,自己會從中得到很多意料之外的收獲。
科研課題報告格式要求篇三
一、課題研究的目的意義：
20世紀70年代初，合作學習(cooperativelearning)在美國悄然興起，由于其各方面實效顯著，很快引起了世界各國的關注，并陸續(xù)在許多國家的中小學廣泛應用。20世紀80年代末、90年代初，合作學習的研究與實驗也開始在我國蔓延，并且已形成一股燎原之勢。21世紀，隨著全球科學技術的發(fā)展和國際競爭的日趨激烈，對人才質量提出了更高的要求和更新的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，世界大多數國家在教育領域內開展了一場聲勢浩大的變革。我國的改革著眼于課程，教育部頒布了各門學科的課程標準。改革的核心思想是從過去的關注“學科本位”轉向關注“人本位”，“改變過去注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”改革的關鍵是從“以教為中心”轉向“以學為中心”，改變學生的學習方式，“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在英語教學領域，合作學習更是具有相當強的倡導力量?！秶矣⒄Z課程標準》為此對合作學習作了特別強調《基礎教育課程改革綱要(試行)》在其第一部分“課程改革的目標”中要求“培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。教育部也于秋季頒布了《英語課程標準》，以此作為英語課程改革的指導性和綱領性文件?！队⒄Z課程標準》指出，要“創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神”，使學生“認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格”。
研究價值具體表現為：
1.合作學習使學生的主體地位更為突出，更有利于培養(yǎng)學生社會合作精神與人際交往能力，是新課程實現學生學習方式轉變的著力點，通過小組合作學習，還可以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會生存。可見，如何改革英語課堂教學模式，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，提高語言教學的實效性，培養(yǎng)具有國際交流能力的人才，是迫在眉睫需要解決的問題。
2.教師適應信息時代要求，身體力行地去研究探索教育思想、教學方式、教學內容、教學方式、教學手段、教學方法和教學管理等各方面的變革，以適應新時代教育的全方位革命。
3.優(yōu)化教學過程，實現“低耗、高效、優(yōu)質”的目標。充分利用現代信息技術作為學生的認知工具，用全新的方式獲取新知。教師成為整個教學過程的積極參與者、組織者、指導者、幫助者，學生成為學習過程的參與者、探索者、合作者。
4.為教師專業(yè)成長鋪路。更新教師教育觀念，進一步提高教師運用現代教育技術的能力，搜集、處理和整合信息的能力，促進課堂教學效益的提高，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀骨干教師。
5.提升學校辦學品位，促進可持續(xù)發(fā)展。通過課題研究，使學校現有的科研成果在一定范圍內形成示范和輻射作用，發(fā)揮學校應有的引領功能。
二、課題的界定、理論支撐及應用價值：
(一)課題界定。
英語課堂合作學習法是以現代社會心理學、教育學、認知心理學等理論為基礎，以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績?yōu)樵u價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業(yè)成績、改善班內的社會心理氣氛、形成良好的心理品質和社會技能為根本目的。
(二)理論支撐。
1.建構主義理論----建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。學生要成為意義的主動建構者，就要去主動搜集并分析有關信息和資料，對所學習的問題要提出各種假設，并努力加以驗證。
2.創(chuàng)造性教學理論----創(chuàng)造性教學理論認為要構造學生近距離、面對面的環(huán)境，以利于全員互動，使情感、形象、人際關系等學習要素得以充分的發(fā)揮效用;要盡量減少教師的講授時間，增加學生獨立思考和相互合作和協作學習的時間。重視發(fā)展“師——組”、“個——個”、“組——組”這樣三種交往關系，以實現交往的全面性，在交往中構造新知識，體現相互作用的學習觀;創(chuàng)設以“心理安全”和“心理自由”為重要條件的、適宜于創(chuàng)造力發(fā)展和表現的精神環(huán)境，為此而積極實行啟發(fā)式教學和討論式教學，重視運用矛盾法(置疑)和探索法(授之以法)，如置疑激思、引導發(fā)現、探索研討等，傳遞的不是現成的認識成果，而是獲得結論、發(fā)現真理的過程和方法，促進學生獲得自我發(fā)展和主動發(fā)展發(fā)“能量”和“能動性”。
3.自我教育理論----學生是學習的主體。真正的教育是自我教育的教育。自我教育包括學生集體的自我教育、學生相互的教育和學生個體的自我教育三個方面。衡量自我教育的維度主要是實際參與度和實際體驗。課堂教學增加自我教育的成分，提高學生對教學活動的實際參與度和實際體驗的程度。
(三)應用價值：
1.以英語新課程的實施為前提和指導，探索新課程背景下英語課堂合作學習的途徑和方法，尋求建立多元化、立體化的英語學習環(huán)境，從而提高課堂教學效率、提高學生的合作探究的能力。
2.在研究過程中積極探索和分析存在于教師與學生中的認識偏差，探索各種不同的有效途徑對認識偏差加以糾正，提高教師的教學和學生學習的積極性、主動性，共創(chuàng)良好的合作學習的環(huán)境，使師生得到共同發(fā)展。
3.為實現英語學科教育與其他學科教育的整合提供相應的理論指導以及實踐支撐。從而擺脫英語課堂教學中死氣沉沉的現狀，激發(fā)學生學習英語的激情和潛能，提高學生學習英語的興趣和效率，這對從根本上實現英語教學方式的革命，有著重要的實踐意義。
科研課題報告格式要求篇四
合作學習是一種觀念,更是一種實踐.兩千多年前,合作學習的思想在我國就已經產生.《詩經·衛(wèi)風》有文“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”;《學記》中也提到“獨學而無友,則孤陋而寡聞”.當時的許多私塾就已經采取了“高業(yè)弟子轉相傳授”的辦法展開教學;一些書院更是盛行“切磋”之風.顯然,“互相幫助,共同發(fā)展”的合作學習理念在那個時代已經轉化為了教學行為.在西方,古羅馬昆體良學派曾指出,學生可以從互教中受益,“大家一起學習,可以互相激勵,促進學習”.文藝復興時期,捷克教育家夸美紐斯明確提出,學生不僅可以從教師的教學中獲得知識,還可以通過別的學生獲取知識.大約在18世紀初,英國牧師倍爾和蘭喀斯特廣泛運用過小組合作學習的方式.19世紀初合作學習觀念傳到美國,在教育家帕克和杜威的積極倡導下,合作教學法在美國教育界占據了主流地位.20世紀70年代中期至80年代中期,合作學習在美國取得實質性進展,成為一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論與策略.
自20世紀80年代末、90年代初開始,我國也出現了合作學習的研究與實驗,并取得了較好的效果.新課程改革以來,幾乎所有的學科都提出落實合作學習的要求.以數學學科為例,在《義務教育數學課程標準(實驗稿)》與《義務教育數學課程標準(2011年版)》(下稱《課標(2011年版)》)中都將“學會與人合作”作為“問題解決”的重要目標之一,都提出了“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”.在《課標(2011年版)》中,甚至將合作交流與認真勤奮、獨立思考、反思質疑等一起“定格”為學生需要養(yǎng)成的幾個重要學習習慣.
分組,是影響合作學習成效的一個主要因素.隨著合作學習的研究起步,對學習小組的分組“范式”的研究一直在跟進.國內外,對學習小組分組的方法、策略、原則及小組組合方式的研究很多.目前,得到公認的分組模型主要有以下四種:。
(1)拼板模型.基于這種模型之上的合作學習,類似于拼板或拼圖游戲,每個學生分別參加學習小組和研究小組.課上,確定學習目標后,學生到研究小組探究并形成問題解決方案,再回到學習小組,共享研究成果.
(2)調查模型.這種模型的分組標準有三種:興趣愛好,感情友誼,特長搭配.基于這種模型之上的教學,由教師先介紹學習內容,集體討論并擬定出下一步的研討命題.各學習小組選擇一個命題,再將這個命題分解為若干小問題分配給組員.每個成員獨立研究自己的問題并形成報告,組內將個人報告匯總,形成總報告,再在全班交流.
(3)編號模型.實施這一分組模型,首先要對學生進行編號,然后按照編號將學生分為4人一組.基于這種模型之上的教學,教師提出問題,學生在小組中交流并給出答案.全班交流時,教師根據問題的難易確定答題學生的編號,再由對應編號的全體成員舉手搶答.
(4)配對模型.這一分組模型是最原始的“同桌模型”,學生兩人一組展開探究,然后與全班共享成果,接受老師和其他小組同學的點評.
復式分組,延續(xù)了“拼板模型”的做法,將探究型分組與互助型分組兩種分組方式在教學中“無縫對接”.復式分組教學的實踐,更多地關注實際操作,重在合作學習和分層教學理念的落實和應用.對此,在過去的8年時間里,江蘇省如皋市石莊鎮(zhèn)初級中學建立的專門的研究團隊,將復式分組教學與數學學科教學、小班化教學等進行了有效整合,形成了“分層設例”、“抓要點講評”及“實驗教學”等多種策略,對初中數學合作學習的研究產生了一定的影響.
科研課題報告格式要求篇五
2、內容：根據國家和有關部門關于該類項目的廣度和深度規(guī)定,結合項目具體情況編列,其提綱如下：
依據國家產業(yè)政策、產業(yè)目錄、宏觀調控政策,在項目建議書基礎上進一步進行調研,提出項目背景、項目建設的必要性和經濟意義,以及編制可行性研究報告所依據的政策原則和指導思想。
產品市場現狀調查和預測分析；競爭對手現狀和發(fā)展分析；產品的競爭能力分析；市場營銷戰(zhàn)略。
產品規(guī)模方案的選擇。
工藝技術方案選擇。
資源、原材料、燃料來源和供銷的可能性評價。
公用設施建設方案。
建廠條件和廠址方案：地理位置、氣象、水文、地質、地形條件、交通運輸,以及水、電、氣和社會經濟狀況及其發(fā)展趨勢；廠址比較和選擇意見。
生態(tài)環(huán)境影響和對策。
節(jié)約能源、水和土地資源措施。
職業(yè)安全、衛(wèi)生和消防論證及措施。
生產組織、管理體制、機構定員、人員培訓設想。
編制投資估算。提出資金籌措辦法。
經濟分析和風險分析。
綜合評價及結論。
3、項目實施單位條件、經濟技術能力情況和項目實施領導組織、人力配備情況。
4、項目可行性研究報告編制單位：
xxx單位或委托xxx院、所編制。
5、項目可行性研究報告編制時間。
xxx年xxx月xxx日。
科研課題報告格式要求篇六
(一)課題所要解決的現實問題(問題界定清楚、真實可信、表述嚴謹)。
建國六十多年來，我們的黨和國家完成了國家的建立和整合，加強了經濟領域的建設，把一個經濟基礎薄弱一窮二白的大國變成了綜合國力得到大幅提升的世界第二大經濟體。與此同時，也堅持社會主義精神文明建設，大力發(fā)展文化教育事業(yè)，提高公民素養(yǎng)。但其水平還有很大的提升空間，不加強這方面的建設，必將影響到我國社會和諧安定與經濟持續(xù)發(fā)展的大好局面，影響到到本世紀中葉建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的宏偉目標。要完成國家長期的發(fā)展目標需要合格公民的社會實踐和努力奮斗，需要加大公民教育的力度，以造就具備良好公民素養(yǎng)的社會主義建設者。
歷史素養(yǎng)，是一個人對歷史知識閱讀的寬度和對歷史規(guī)律認識的深度，以及對歷史所秉持的態(tài)度的綜合。
義務教育階段的歷史素養(yǎng)是一種歷史的意識和自覺，是指學生能夠以歷史的角度思考問題并遵循歷史發(fā)展規(guī)律辦事的能力。義務教育的小學階段，是少年兒童增長知識、提高公民素養(yǎng)的重要時期。小學歷史教育，對培養(yǎng)少年兒童的修養(yǎng)、素質、能力等有著重要的作用和意義，為小學公民教育提供了廣闊的空間。因此，研究國民歷史教育，是一個值得高度重視的研究課題。再者，我國的歷史教育正處于一個以人為本的新的發(fā)展時期，研究義務教育階段中的歷史教育，應該從初中生、小學生的現實狀況和發(fā)展需求出發(fā)。但到目前為止，歷史教育現狀具體(個案)和理論結合，歷史教育如何融入社會科綜合課程的研究很少。
1.課題研究的理論意義。
本課題研究從增加小學歷史教育理論研究的內容，進而增加小學社會科綜合課程理論研究內容，尋找最契合小學生接受的社會科學內容的理論研究。
2.課題研究的實踐意義。
本課題研究主要通過具體案例(河北省魏縣小學生歷史素養(yǎng)現狀)的調查研究，來了解和掌握目前小學階段歷史教育狀況，并根據調查研究發(fā)現的問題，提出在社會科綜合課程的框架下改進、加強小學歷史教育的對策和建議，對當前小學社會科綜合課程的教學實踐，和提高小學生的歷史素養(yǎng)及公民素養(yǎng)，都有著重要的實踐意義。具體而言，主要表現在兩個方面：
第一，通過對魏縣小學生歷史素養(yǎng)現狀這一個案的調查研究，能為魏縣小學及其他地區(qū)小學的社會科綜合課程的教學實踐提供一定的參考。提供改進和加強歷史教育理論研究和實踐可能性。
第二，引起魏縣以及其他地區(qū)的有關方面對小學歷史教育的重視;在數字信息技術高度發(fā)達的今天，應用現代科技的便捷性即時性，加強有關歷史題材的文化作品編寫建設傳播，全面優(yōu)化小學品社課程的中的歷史課堂教學;加強和完善實施歷史教育方面教師的終身學習，合理配置社會資源，增加人文建設，營造有利于小學生進行歷史學習的良好社會環(huán)境，讓歷史服務于未來。
(二)課題研究目標、任務和研究方法。
1.研究目標：調查、了解魏縣小學階段歷史教育及小學生歷史素養(yǎng)現狀，分析形成如此現狀的原因，并根據魏縣小學歷史教育現狀中存在的問題與不足，提出提高小學階段歷史教育水平的對策與建議。
2.研究任務：主要調查以下兩個方面內容：一是小學階段歷史教育現狀，如當前小學生獲得歷史知識的方式方法、小學生的學習歷史知識的意愿、小學《品德與社會》任課教師的隊伍結構組成以及課程中有關歷史方面的教學情況等。二是當前小學生歷史素養(yǎng)水平，內容包括知識、能力、價值取向三個方面。
3.研究方法：本課題研究以問卷調查法為主，以訪談、座談、查閱資料等方法為輔進行調查。
(三)研究過程和步驟。
發(fā)動同事、朋友聯系被試學校老師和學生;根據魏縣小學所用的冀教版和北師大版《品德與社會》課本及教輔資料并結合當地任課的教師設計調查問卷。
課題計劃、進度(20xx年4月-20xx年11月)。
調查研究分為4個階段：
第一階段：編制調查問卷、調查表(20xx年4月-20xx年5月)。
第二階段：預測，分析考察調查問卷的信度并修改問卷(20xx年5月)。
第三階段：正式施測(20xx年6月)。
第四階段：整理分析調查結果(20xx年7月-20xx年11月)。
收回調查問卷做數據分析，最終以調查報告的形式呈現。
(四)預期研究成果呈現形式。
時間(月)任務名稱成果類型。
20xx年4-5月編制調查問卷、調查表調查問卷、調查表。
20xx年5月修改問卷調查問卷。
20xx年6月問卷調查、訪談調查問卷、調查表。
20xx年7-11月收回調查問卷做數據分析調查報告、論文。
二、課題開題結論(地方不夠可以附加紙張)。
填寫內容：專家對開題課題論證意見及建議。
三、開題論證專家數據表。
參加開題論證人員。
姓名職稱、職務工作單位簽名。
四、縣(市、區(qū))教育科學規(guī)劃辦公室、市屬學校教育科研管理部門意見。
蓋章。
注：將開題報告送交一份至各縣(市、區(qū))教育科學規(guī)劃辦或市屬學?？蒲泄芾聿块T存檔。
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科研課題報告格式要求篇七
為了實現上面兩個目標,我們計劃從以下五個方面展開研究:。
(1)復式分組教學的理論研究.復式分組教學的理論是合作學習理論的重要組成部分,對復式分組教學的理論研究,將會充實合作學習分組理論.我們將著力于分組量化標準的研究與實踐,通過對分組標準多輪實踐與調整,逐步形成利教助學的可以在一定范圍內推廣應用的標準.我們還將關注復式分組教學給合作學習互動觀、目標觀、師生觀、評價觀等方面帶來的變化,及時搜集相關研究資料,形成研究成果以豐富合作學習的理論與實踐體系.
(2)影響農村初中復式分組教學成效的因素及應對策略的研究.農村初中的個性是鮮明的,無論是學生、老師,還是教學的硬件設施都與城市學校無法相比.在當下全國人民都在關注農村教育的大背景下,我們更應找尋出影響和制約農村教育發(fā)展的課堂因素.復式分組教學的實踐與研究將走在這一研究的前列,我們將從復式分組教學中的教師學生、教學硬件、教學氛圍等諸多動態(tài)因素中找尋出影響教學成效的最主要的因素,并展開應對策略的研究,為實驗的深入推進掃清障礙.
(3)農村初中數學(語文、英語、物理、化學、美術)復式分組教學的實踐與研究.這是本課題研究的“內核”.我們將從實驗的始發(fā)地———數學學科開始實驗推進,逐步將實踐與研究的范圍拓展到全校所開設的所有學科,不斷實踐改進,最終形成數學、語文、英語、物理、化學、美術等學科復式分組教學的“范式”,為科研成果的進一步區(qū)域推進積累經驗.
(4)復式分組教學對學生學習影響的研究.學生是復式分組教學的主體,只有他們在教學中得到了發(fā)展,才能說明我們的實驗是成功的.因此,對復式分組教學下學生學習能力的研究是必須進行的.通過對典型個例的跟蹤研究,不僅能發(fā)現復式分組教學給學生個體學習能力上帶來的變化,還能發(fā)現學生人際交往能力、語言表達能力等方面發(fā)生的變化.這對課題的進一步深入研究是非常重要的.
(5)復式分組教學對農村初中育人質量的影響的研究.本課題能否在一定區(qū)域內得到推廣,很大程度上取決于學校育人質量的狀況.因此,我們將對實驗學校的原始數據、實驗中期數據與實驗終結數據展開對比研究,既包括短暫的考試成績的分析,也包括學生能力素養(yǎng)的分析和綜合素質的評價分析.當然,我們還會對參與實驗的這批學生進行跟蹤研究,以獲得更多的素材來說明課題研究對我們這樣的農村初中育人質量的影響.
科研課題報告格式要求篇八
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標?若分析后覺得不現實，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。開題報告的寫作根據課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
(一)課題名稱。
1、名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破一小學英語教學模式研究”，這樣就一目了然了。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象、間題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。
第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。
有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實施3十x方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學教學的影響為引線，以屆至屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現代教育科學研究方法，??研究如何在3十x實施過程中調整教學模式，提高學生綜合素質等問題，為在教學改革的新形勢下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學性、實用性比較強，的確有價值。
(三)課題研究的目標。
課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標?要解決哪些具體問題?研究的目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是“學科教學與素質教育”研究實驗方案所寫的課題研究目標:。
1、通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規(guī)律;。
2、提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見;。
3、制定中小學各學科教學中實施素質教育的目標和評價方案;。
4、初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論;。
5、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高;。
6、促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
科研課題報告格式要求篇九
《×××》課題，是xx職教中心×××專業(yè)部申報學校的校本教研課題，經學校批準，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向學校匯報如下：
一、本課題選題的依據。
寫清本課題研究的長遠意義和現實意義以及該課題研究的迫切性。
二、本課題研究的條件。
三、本課題研究要解決的問題。
四、本課題研究的目標、內容。
五、本課題研究的方法。
一般采用的有問卷法、觀察法、文獻法、行動研究法、比較研究法。
六、本課題研究的成果呈現形式。
1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編。
2、公開發(fā)表。
七、本課題研究的進度計劃。
1、準備階段：什么時間課題申報、收集資料、制訂課題研究計劃、學習相關。
2、實施階段：什么時間開題、執(zhí)行計劃、開展研究、收集、整理課題各項活動的資料、及時提煉成研究成果、上報學校。
3、總結階段：什么時間總結各項研究資料、撰寫結題報告。
八、本課題組成員分工，即組織機構。
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的.專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。
(2)瞄準主流文獻,隨時整理。
一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規(guī)定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。
(3)研究目標具體而不死板。
科研課題報告格式要求篇十
辭職報告格式要求，在你宣布告終你的工作之前，辭職報告也不能馬虎，下面帶來辭職報告格式要求范文，歡迎閱讀參考。
辭職申請通常有五部分構成。
(一)標題
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。標題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文
正文是申請書的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要提出申請辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。
(五)落款
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
尊敬的公司領導：
在遞交這份辭呈時，我的心情十分沉重。現在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，和一些個人原因的影響，無法為公司做出相應的貢獻，自已心里也不能承受現在這樣坐在公司卻無所作為，因此請求允許離開。
當前公司正處于快速發(fā)展的階段，同事都是斗志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為公司分憂，實在是深感歉意。
我希望公司領導在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。本人在×××年××月××日離職，希望能得到公司領導的準許!
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!
此致
敬禮!
辭職人：×××
時間：20×× 年 × 月 × 日
尊敬的領導：
你們好!我是管家部康體中心的xxx。
首先，很高興能夠在奧林匹克實習#個月，這段時間無論開心、悲傷都有你們的陪伴與幫助。
在此先謝謝各位領導、同事!在這里我認識了很多對我有幫助的人;無論是李總監(jiān)時常的問候還是周總監(jiān)的大度，到經理的細心、鼓勵鞭策與同事們的熱情幫助我都常常為之感動。
所以我經常告訴自己懷著一顆感恩的心做人;在這里你們認真教我做了許多的事;無論是從打掃衛(wèi)生或收銀入賬洗洗弄弄，到如何與客人溝通對客人服務與提高自身的做事能力我都常常為之感謝。
所以我經常告訴自己憑著一顆善良的心做事;
所以，在此請允許我說聲“謝謝你們”。
之后，請允許我于#月#日辭去“康體中心服務員”一職!原因如下：
第一：我個人對人事安排不認同;或許這不該我管的事，但堂堂康體中心只有這么一個服務員，常常忙得不可開交!
這也不重要，重要的是每次我這個唯一的服務員總是要被客人說著說那和連平常休息時間都要準備好時刻回到酒店加班，抱歉，我不想長期生活在這樣的環(huán)境下，我受不了!第二：我個人能力不足，不能夠勝任康體服務員一職;不得不重提，我經常因為某些原因得罪客人，我想這樣長期下去一定會很大的影響酒店的顧客回頭率，為了減少酒店損失，我只能選擇辭職;第三：我個人覺得實習生與正式員工差別太大;舉一個例子，工資差距那么多。
也許你們會說我們是實習生，但是我可不可以這樣說，大家同樣是干活，我們干的不比誰差不比誰少。
康體中心就我一個實習生，請問，既然我們是實習生，為什么卻是一個人?我和正式員工區(qū)別在哪里呢?第四：從真正意義上說我的第一份工作就是在這里，在這每天很開心的和同事們做事，每天說的做多的就是為人、處事， 但是因我個人原因，確實有事需要離開這是集體。
為夢想今天我選擇離開。
因為我知道，走的路多了才能到達一定高度，得到自己認識的認可，成為每一天的主演。
即將離開，這條路我們走的依然清晰。
最后，請領導批準我的辭職，我相信我離開后會有一個更加適合的人來填補我的職位。
祝：酒店明天會更好、同事工作一切順利!
尊敬的領導：
來到公司快兩年了，很感激您們對我的栽培跟照顧，感謝您們給了我一個又一個很好的學習機會，讓我在這個大家庭里有了歸屬感，雖然工作上偶爾會有些許摩擦，但在一起更多的是真誠于樂，在這里我看到了真實的自己，我會記得一起努力過的同事，我會記得教導過我，也被我頂嘴過的領導，我知道在這里有很多做得不好的地方還請大家多多包涵。
在我臨走之際有些話我不得不說，雖然可能不那么“動聽”。
我從去年6月份到倉庫工作到如今已經一年了，這里的辦公環(huán)境是大家可以眼見鼻嗅的，冬天冷的.寒風刺骨，夏天猶如桑拿汗浴加臭味熏天，作為辦公地點電話的信號極差，在如此“美好”的環(huán)境下如何能有好心情、好心態(tài)去做好工作。
我覺得一個企業(yè)連一個工作的環(huán)境都舍不得給不了員工心寧，那他們也不見得有多在意這個企業(yè)的發(fā)展跟盈利，我覺得公司的文化理念是以人為本將心比心，因為畢竟公司創(chuàng)造的財富離不開每一個辛勤付出的員工。
雖然我也理解你們的壓力跟處境，且自古人言有舍才有得。
減輕公司產品的堆積廢棄把好鋼用在刃上，加強公司的管理理念加強公司的團隊精神，可以的話我覺得可以找一個有市場推廣理念，有管理能力的銷售經理，不至于業(yè)務員如散沙。
提高各自的合作精神，分明各自的工作崗位跟工作性質，不要到客戶出貨的時候，采購還不知道客戶是什么貨，一句還沒做好，一句不知道怎么辦，我這邊卻要跟樊總匯報商量，然后在告訴采購怎么做，然后在跟客戶解釋。
客戶下單特別是外單應該總一份，采購一份，商務一份，采購應該知道自己買的東西定的貨是誰的，商務通知什么時候出貨的時候采購才好及時跟供應商溝通，面對問題應該理智商解最快速最完美的解決方式。
有時候感覺自己早已遜色了商務的職責更像一個“管家婆”。
青春數十載，彈指一揮間。
或許這一年多來還綁不住我饑渴的思緒吧，所以我開始了思索，認真的思考自己的定位，同時也反復的折射自己的不足與缺點，我想我仍需要在這社會遭遇挫折，才能銳減我的任性，磨滅我的稚氣，在不斷的提煉中尋找自己的定位，不管未來如何我一定發(fā)揚溫姐吃得苦中苦 方為人上人的精神，一定謹記樊總客戶是上帝服務第一的思想。
相信未來在領導們的帶領下，在**同事們的努力下公司一定發(fā)揚光大，事業(yè)蒸蒸日上。
以上是辭職的個人原因，請領導在30天內聘請接替此工作的人選，在此時間我會全力配合交接工作。
此致
敬禮!
尊敬的公司領導：
您好!
我想象我這樣的小人物根本就沒有資格寫一封辭職申請書給您，因為，一個小小的保管員的工作都做不好，是一件非常諷刺的事情，完全是個人能力不足，所以我大可以一走了之，最后頂多背上個不負責任的聲譽。
當然，責任是另一碼事。
我想說在項目部的這段時間里面我發(fā)現了很多問題，也切身經歷了很多參加工作之前完全沒有想象到的事情，離開之前希望能通過這樣隱晦的方式告知您一些在高層無法看到，更無心理會的小問題。
記得有本關于企業(yè)管理的書上說“任何一個企業(yè)，都是一部龐大的機器。每一個零件都應該各司其職。如果一個零件出現問題，就會影響整個機器的運轉?！边@樣的現象，以私營企業(yè)為甚。
很多小問題都是不容小覷的。
記得1967年1月，美國阿波羅1號飛船模擬發(fā)射時的事故嗎?僅僅因為一個小數點的錯誤，導致了整個人類航天科技發(fā)展史的滯后。
像這樣的例子古往今來筆筆皆是。
給您寫這封辭職申請，就是為了提示您，我們集團現在有很多這樣的小錯誤。
我不知道最后會導致什么樣的后果，我的經歷告訴我這樣的責任我是負擔不起的，所以我選擇辭職，我想這對我個人來說是非常明智的。
我必須說明，我為我能在恒星工作感到自豪，因為恒星是撫順相當具有實力的民營合資企業(yè)，是撫順民營企業(yè)的典范，相當具有規(guī)模，有實力做很多有代表性工程和很多優(yōu)質工程。
我是這樣的，相信很多人都是這樣的，作為這樣的公司的員工本來就應該有很強的責任感和榮譽感。
記得第一天您送我跟陳師傅到項目部，見到xx師傅接管庫房的時候。
當時，在賬目問題上就發(fā)生了些問題，當天我就要求x師傅按賬目對料，但是，x 師傅以賬目還沒有結清為理由回絕了我的想法。
后來，陳師傅又說x師傅歲數大了，留著我們以后慢慢理。
我想我只是個剛剛走上社會的孩子，對社會上的事情還不是很了解，所以沒有說話。
但是我萬萬沒有想到，x師傅的賬目會在11月15號左右才送到我手里面，我不知道這算不算是一種滯后性。
拿到賬本之后，我馬上結出了x師傅賬面上所有的結余，要求陳師傅到現場對賬，但是當時陳師傅并沒有按照我的要求去查實，所以庫房的交接就這樣不了了之了。
現在回憶起來，我當時真的應該堅持自己的原則，做到不結清、不查實就不接管，但是我沒有，這是我的責任。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
科研課題報告格式要求篇十一
調研報告不同于調查報告，那么調研報告怎么寫？下面是本站小編整理的調研報告的一般格式與要求，供大家參考。
1、文章題名。
文章題名應簡明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過20個字。
(1)調研報告標題--公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩(wěn)，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和"調查"二字組成,如《知識分子情況的調查》。
(2)調研報告標題--一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。
(3)調研報告標題--提問式標題，如《"人情債"何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。
(4)調研報告標題--正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法---關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。
2、作者署名。
作者署名應使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。
3、摘要。
摘要應客觀地概括論文的主要內容和觀點，篇幅不超過200個字。
4、關鍵詞。
關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3~6個。
5、作者簡介。
作者簡介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。
6、正文。
正文為調研報告的主體部分，不少于4000字(不含調研基本情況部分)。根據所在村的調研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調研報告內容分為調研基本情況介紹、調研分析、思考建議和農戶家庭案例(不少于一個)四部分。
調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。
(1)前言。
調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的`方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。
調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練,概括性要強。
(2)主體。
這是調研報告的主干和核心，是引語的引申,是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料---人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。
調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的結構大約有三種形式:。
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。
(3)結尾。
結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議，供領導參考;寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。
7、注釋篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內對特定內容的注釋置于當頁下(腳注)，按在論文中出現的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。
8、參考文獻。
置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
著作：標注順序:責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。
期刊：標注順序:責任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。示例：何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》1998年第3期。學位論文、會議論文等：標注順序:責任者/文獻標題/論文性質/地點或學校/文獻形成時間/頁碼。
科研課題報告格式要求篇十二
為了保證我系實習報告的完成質量，現將有關實習報告的格式及要求規(guī)范如下：
一、封面：系統(tǒng)一樣式，見附頁。
二、實習目的及意義：言簡意賅，點明主題。
三、實習安排計劃：主要填寫實習時間、地點、廠家安排及主要內容。
四、正文。
（1）以天為單位，填寫實習時間、地點、指導教師姓名。
（2）實習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點突出，重點應放在實習崗位的介紹。
（3）實習內容：實習內容及過程：這是重點，要求內容詳實、層次清楚；側重實際動手能力和專業(yè)知識的培養(yǎng)、鍛煉和提高。
（4）按照實習安排，每天為一個單元，編寫相關內容，可采用日記形式。
（5）不能寫成游記或散文形式以及與專業(yè)實習不相關內容。
五、實習總結及體會：這是精華，篇幅不少于500字。
要求條理清楚、邏輯性強；著重寫出對實習內容的總結、體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應努力的方向。
整體實習報告的內容必須與所學專業(yè)內容相關，字數不少于2500字。
六、最后是教師評閱意見及成績,教師對學生實習期間的實習態(tài)度、紀律、實習效果、報告編寫質量等方面給出評語意見，并綜合給出實習成績。
七、填寫內容正文采用宋體、小四號，行距2.2磅。
頁面設置：紙張大小為a4打印紙，縱向打印，其他默認；插入頁碼為頁面底端居中。
科研課題報告格式要求篇十三
這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結構與寫法，但"汝果欲學詩，功夫在詩外"，重要的還是要做好基礎性工作。首先，要了解別人在這一領域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關的基礎理論知識。理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
科研課題報告格式要求篇十四
一、格式要求。
專業(yè)(本/專)年級班級。
學號。
姓名。
指導教師。
時間。
2、報告要求。
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
4.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
3、封面。
指定封面樣稿。
紙張。
b5紙。
標題：字體—黑體;大小—小三~小四。
正文內容：字體—宋體;大小—小四。
左右頁邊距：2厘米。
二、內容提綱。
前言。
一、
實習目的。
二、實習時間。
三、實習地點。
四、實習單位和部門。
五、實習內容：要求字數不低于5000字。
六、
附：指導教師。
評語。
指導老師簽名：
x學院應用技術學院。
報告表。
姓名性別專業(yè)班級。
實習。
時間指導教師。
指導教師評語。
(蓋章)。
---年---月---日。
三、注意事項。
2.頂崗實習報告主要填寫實習的目的和意義，實習的主要內容，收獲和體會;。
3.實習單位意見是實習單位對實習生的綜合評價，并加蓋實習單位公章;。
四、報告要求。
(1)格式封面見附頁正文包括：實習內容實習體會實習建議實習總結等。
(2)要求用a4紙輸出，左邊界3，上邊界3，下邊界2.5，右邊界2.5。
正文：宋體，小四，行間距1.5倍。
正文標題：黑體小二號段后：1行。
五、畢業(yè)實習報告要求。
正文內容必須與所學專業(yè)內容相關并包含以下四個方面：
1、實習目的：要求言簡意賅，點明主題。
2、實習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點突出，著重介紹實習崗位的介紹。
3、實習內容及過程：要求內容詳實、層次清楚;側重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌記帳式或。
日記。
式的簡單羅列。
4、實習總結及體會：要求條理清楚、邏輯性強;著重寫出對實習內容的總結、體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應努力的方向。
這就是小編為大家準備的，希望會有所幫助。
:
科研課題報告格式要求篇十五
畢業(yè)實習報告書用畢業(yè)設計專用紙雙面打印。正文用宋體小四號字，行間距為24磅;版面頁邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。
畢業(yè)實習報告由以下部分(按照裝訂順序)組成：
(一)封面。
報告題目以“xxx公司xxx崗位實習報告”標準形式擬定，要簡練、準確，可分為兩行。
(二)內容。
1、畢業(yè)作業(yè)概況及進度安排。
(1)選題背景及依據：結合本次崗位實習實際闡述實習中面臨的需要解決的主要問題，以及解決這些問題可能依據的主要理論知識。
(2)畢業(yè)作業(yè)的主要內容、設計思路和方法。
工作方法：完成實習報告的管理過程，比較典型的過程是目標、計劃、執(zhí)行、評估，反饋和撰寫報告。
(3)工作進度安排。
闡述什么時間完成實習報告的什么環(huán)節(jié)。
摘要是實習報告的信息濃縮，主要包含對實習崗位及崗位亟待解決的問題簡述、崗位分析的理論簡介、崗位分析的主要結論、改進崗位工作業(yè)績的主要措施或方案。摘要不要含有圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性，且必須體現科學性和邏輯性。摘要字數要求在200-400字左右。
3、目錄。
按照三級標題編寫，要求層次清晰，且與正文標題一致。主要包括摘要、前言、報告正文主體、結論、主要參考文獻等。
4、前言。
本部分主要完成畢業(yè)實習崗位描述?；旧弦笕鐚嵎从乘鶎嵙暤墓竞蛵徫幻Q、狀態(tài)，實習時間以及實習目的。崗位任務描述是本部分必須體現的核心，任務描述一定要具體清晰，必須反映實習的主要工作。在本部分最后，必須闡述崗位實習中面臨的亟待解決的主要問題。
5、報告主體。
突出和邏輯嚴密。報告主體必須包括以下三個基本部分：
(1)完成崗位任務的關鍵環(huán)節(jié)和關鍵因素分析。
此節(jié)必須依據實際的崗位任務或工作以及崗位的分工關系確定高效完成崗位任務的關鍵環(huán)節(jié)，以及影響這些關鍵環(huán)節(jié)實現的相關關鍵因素。此處絕不可不加實際分析地做出一些表面的判斷，比如“需要相關的良好技能、知識和實踐經驗”等等。你給出的關鍵環(huán)節(jié)和關鍵因素一定要具有實操直接指導意義。
(2)對確認的關鍵環(huán)節(jié)和關鍵因素與完成崗位任務可能性的影響的理論分析。
此節(jié)是本部分的核心。完成該節(jié)基本要求在于你善于把實際問題化繁就簡，并上升到理論知識的高度。比如，行政助理崗位很可能就是簡單的在辦公室從事收發(fā)傳閱文件或者接打電話等等一些事務性工作，但就是這樣初看來繁瑣的崗位工作事實上也能上升到理論的高度。如果你認識到這些繁瑣的工作要高效的關鍵因素在于時間把握，那么你就能使用時間管理的基本原理來解釋;如果你確定其高效的關鍵環(huán)節(jié)在于識別不同事務的出現可能性，那么你就能使用風險管理的基本原理來解釋。
(3)在理論分析基礎上提出改善崗位工作績效的措施或方案。
此節(jié)關鍵在于將上節(jié)的理論分析合乎邏輯地延伸到具有可控且可行的改善崗位工作績效的措施或方案。
6、結論。
畢業(yè)實習報告的結論部分必須對本次實習的實際狀況與感受進行總結。此外，更為重要的對實習崗位的工作進行回顧性總結，并著重描述實習中影響工作效率的關鍵環(huán)節(jié)和關節(jié)因素。最后簡介扼要地總結利用相關理論對上述關鍵環(huán)節(jié)和關節(jié)因素分析的主要結論，并據此提出改善崗位工作績效的必需的措施、方案或條件。
7、參考文獻。
按照參考文獻的標準寫法列出報告中用到的主要參考文獻。
8、致謝。
對導師和給予指導或協助完成畢業(yè)設計(論文)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡潔、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
9、指導教師評語。
10、答辯記錄。
11、答辯小組評語。
12、答辯成績。
13、畢業(yè)作業(yè)綜合成績。
14、學院審核意見。
(三)封底。
姓名性別專業(yè)班級學號。
摘要。
格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，畢業(yè)實習報告所采用的格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字號等。
第一層次(章)題序和標題居中放置，其余各層次(節(jié)、條、款)題序和標題一律沿版面左側邊線頂格安排。第一層次(章)題序和標題距下文雙倍行距。段落開始后縮兩個字。
科研課題報告格式要求篇十六
頁面第三行起：頂崗實訓總結報告，一號字黑體居中;頁面第十六行起：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院經濟管理系，小二號字宋體居中;頁面第十七行起：專業(yè)、班級、姓名 小二號字宋體居中;頁面第十八行起：年月日，小二號字宋體居中。
要求：××專業(yè)××級為宋體三號字居中;頂崗實訓總結報告為黑體二號字加粗居中。
一、實訓單位基本情況(200字以內)
二、實訓過程總結(800至1000字)
三、主要收獲(500字以內)本站
四、實訓過程中存在的主要問題和建議(300字以內)
五、專業(yè)、班級
六、本人簽名
七、年月日
全文采用a4紙正版打印。
附件1(封面樣式)
為認真做好本學期教育教學工作，按照教育局對本次集訓班的要求，金塔鎮(zhèn)學區(qū)20xx年暑假集訓班工作，從24日開始到28日結束，舉辦了為期5天的暑假教師集訓班，本次集訓班采取專題發(fā)言、分組討論、 課件講座與展示、課改實錄觀看。
教師信息技術基本技能測試、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓班，5天扎實有效的集訓學習與提高，達到了集訓班提出的目的和任務，總結本次集訓班開展的主要內容和取得的成效，特點如下。
為使集訓班活動不走形式、不圖過場，在有限的時間內取得最大的成效，學區(qū)領導在23日下午召開了集訓班的專門會議，在會議上共同研究制訂了本次集訓會議的內容、要求和達到的目的。
在集訓班上，學區(qū)校長首先認真總結了過去的工作，以找準差距、揭擺問題為主，從課堂結構、教學成績、管理隊伍、教師現狀等方面深刻指出了目前我學區(qū)存在的主要問題，并針對這些問題，對集訓班開展批評與自我批評活動做了具體的安排和布置。
在開展大討論、再認識的活動時，學區(qū)校委會又專門對討論會負責人召開了會議，提出了具體的要求，各負責人在認真領會會議精神的前提下，扎實組織了為期1天的討論，學區(qū)包掛領導分別到各組參加了討論會，認真聽取了教職工的發(fā)言，最后，負責人向大會做了批評與自我批評討論意見的專題匯報。
集訓班的這次大討論、再教育活動達到了統(tǒng)一思想，提高認識，認清問題，找準根源，端正思想的目的，收到了預期的成效。
在集訓班會議上，學區(qū)將新學期主題確定為“以人為本，和諧發(fā)展，提高效益，重塑形象”，明確提出了本次集訓班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營造一個合諧愉悅的工作環(huán)境，著力打造一支素質優(yōu)良的領導班子和教師隊伍，根除陋習，轉變思想，以提高教育質量來塑造自身形象，從而提升學校和個人的社會形象為目的。
為了達到這個目的，學區(qū)領導提出了本次集訓班要解決的五個方面的'問題。
在集訓班會議的具體學習過程中，全體教職工對新課改、新教材怎樣教、如何學的問題，對課堂結構改革更新的問題，對加強教師職業(yè)道德的問題，對教學質量的問題，對備課改革中存在的問題，一一進行了認真的準備，詳細的發(fā)言，在分場討論會上，大家暢所欲言，表達了自己對討論專題獨到的認識和看法，從自身存在的問題出發(fā)，深刻剖析了自身存在的問題，認識到了自己的不足，擺了自己的位置。
通過討論和交流，全體教師認識深刻，態(tài)度誠懇，達到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個認識層次，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的。
本次集訓班以大討論、大交流為主，輔以信息技術技能的展示及新教材課堂實錄的觀看等形式，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓班活動，本質上已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。
集訓班活動圓滿完成了本次集訓目的，即就是思想深處受到一次教育，思維開拓上得到一次拓展，認識上得到一個提高，達到根除陋習，革故更新，振奮精神，凝足干勁的目的。
為新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。
科研課題報告格式要求篇十七
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。下面是。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，"搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計"。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。對于科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。
科研課題報告格式要求篇十八
首先，對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。
從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的;秘書專業(yè)的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。
3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也是實習的一種收獲。
4.實習單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工作、發(fā)展自己，提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。
5.實習單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。
根據本專業(yè)特點，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質材料，這時，可以將所實習的全部內容，包括法律工作者的政治素質要求、業(yè)務素質要求;法律條文的運用;法官的個人魅力(言行舉止語言表達等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語言表達能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員，實習中工作性質內容可能涉及所學大部分骨干課程，如會議(會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓;文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據實習的內容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。
第一部分：高度概括
以實習時間、地點、任務作為引子，或把實習過程的感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內容。
第二部分：實習過程(實習內容、環(huán)節(jié)、做法)
1.將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為;
2.觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現的。比如，部門職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協調方法，工作中的人際協調和你學的公關理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關理論等。
第三部分：實習體會、經驗教訓，今后努力的方向等。
文章也可以以實習體會、經驗為條目來結構全文。如，在實踐中發(fā)現自己的優(yōu)勢：團隊協作意識強;善于根據自己的知識、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感;專業(yè)知識欠扎實;動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。
1.報告必須寫自己的實習經歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，書寫順序為：如著作類：著者、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼;如期刊類：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號或期號、起止頁碼。
3.文章開頭有內容摘要和關鍵詞。
4.語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說我如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務后,下面的文字盡量少出現人稱。字數要在3000以上。
時間：20xx-3-7至20xx-5-14
地點：深圳艾德普科技有限公司
目的: 通過實習，理解博客營銷的內涵和營銷價值;通過分析博客營銷中的基本問題，掌握基本的博客推廣方法;希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。
深圳艾德普科技有限公司是一家從事電子商務零售的公司，公司主要經營電子類產品，像筆記本電池、數碼相機電池及相關產品等等。公司主要的市場是歐美市場。而我負責推廣的網站是關于筆記本電池的英文網站，其網址是：。工作主要內容為注冊并定時發(fā)表站內博客與個人博客。
實習期間，我在實習公司做網站推廣的工作，工作目標在于推廣公司網站，樹立公司在行業(yè)內的品牌形象，主要是博客、論壇的鏈接推廣，公司網站管理維護以及一些其他網絡相關工作。相對于本次實習來說，我們做的外貿平臺主要交易的是筆記本電池，那么關于網站推廣的一切活動都要以laptop battery為主要對象，博客雖然并不要求必須寫站內有的產品，但是博客的文章也必須圍繞產品本身以及它的衍生項目為對象。例如，對于本平臺來說，博客文章可以寫battery的新聞，分類，battery的功能，質量好壞的區(qū)分等等，什么電腦該用什么樣的品牌類型，還有電池的保養(yǎng)，危害以及眾多不同壽命的品牌。這些只是眾多內容中的一些，所以博客文章還比較好找，也自有很多。
(一)初步了解
1、精選展示圖片
做好網站其中很重要的軟件是網頁三劍客，在學校中學到的和應用的還是太少，自己需要好好努力才能獲得更多知識和實踐能力。
2、確定核心關鍵字
一個完整的電子商務網站規(guī)劃很重要，可以在將來的`網絡推廣中發(fā)揮很關鍵的作用，不管是seo，還是提高網站知名度都是一個重要的環(huán)節(jié)。如何提高網站的流量，讓流量轉化成為客戶，是網絡推廣的主要目的，不僅是推廣公司的產品，最主要的還是在于推廣公司的企業(yè)形象，需要提高網絡推廣的目的性和針對性。如何設置關鍵字等對網絡推廣起著直觀的作用，得到關鍵字的方式有很多，網站關鍵詞的選擇很大程度上取決于企業(yè)建設網站的思路，核心關鍵詞不要太多，主要是精選就好，一般限定在五個以內，在關鍵詞的選擇上，可分三個方面進行：首先是企業(yè)簡稱，其次是產品統(tǒng)稱，最后是行業(yè)簡稱，而我的網站幾個大關鍵字主要是laptop battery、laptop batteries、laptop battery wholesale以及一些battery品牌產品關鍵字等，這些要認真的分析。還有一個關鍵性的問題在于網絡帶寬，如何提高網絡帶寬也是網絡優(yōu)化和推廣的關鍵因素，不過這個主要是我們部門經理負責，我只需要專心做好網站推廣這個工作。
3、優(yōu)化標簽，更新網頁
一張張網頁組成了一個企業(yè)網站，網頁是搜索引擎進行搜索的對象，對網頁的標簽進行搜索引擎優(yōu)化，就可以讓搜索引擎更快、讓企業(yè)網站在關鍵詞搜索結果中體現出來，并有比較理想的排名。對于網頁標簽的優(yōu)化，我負責的網站主要有以下一些特點：首先是每張頁面都有設置好title，并且每個頁面的title各不相同，在title中準確的表達了該頁面的主要內容，如我的網站首頁title為laptopbatterywholesale，產品展示頁title為laptopbatterywholesale-某某production show。而對于企業(yè)網站首頁，可進行定期更新，這樣搜索引擎會認為該網站是一個活躍的網站而加以重視。此外，網站盡量使用靜態(tài)頁面來表述，這是因為靜態(tài)頁面更利于搜索引擎進行頁面內容抓取，而使用數據庫技術調用的頁面內容不利于搜索引擎抓取。
4、推廣實踐
網站推廣的方法多種多樣，它有很多種不同的形式，常見的有：搜索引擎推廣策略、登電子郵件推廣策略、資源合作推廣策略、關鍵詞廣告、博客論壇推廣等。我們的工作主要就是通過博客論壇推廣自己的網站，另外還有分類廣告等。那么如何進行博客推廣呢?首先寫博客基本我們會選擇一個平臺，而不是自己搭建一個平臺來寫，那么當你選擇了一個平臺，其實你也選擇和接受了這個平臺的圈子，比如在名師博客，這里集大成了國內營銷、管理、培訓、網站運營等等行業(yè)的知名人士，他們來開博，其實就像和你面對面交流差不多。其實很簡單，你只要學會串門，你就能夠去結交這些朋友，每天如此，你的博客流量不但會上來，你還可以交到很多朋友。其次，要關注時事，時事是你所處行業(yè)的時事，而非一定國家大事，只有你關注世事，大家才會關注你。再次，寫博客，需要分享，讓博客融入你的生活，因此，要堅持。做網站推廣就是要有耐心，流量是一點一點的累積起來的。
在實習的第二周開始，我就是每天尋找新博客和更新博客，并且我們每個人發(fā)了一個網站，給我們維護、更新。而且講了很多技巧，譬如：博客發(fā)文標題很重要，你要發(fā)一篇文章出去，如果人家已經寫了，并且在搜索引擎上面能搜到，你再發(fā)重復的標題和內容，搜索引擎就會把你pass掉，不看你的文章，并且不會收錄!你需要給文章改頭換面!在網上找一個你想發(fā)布的文章，然后修改即可。還有，廣告文章的標題8-12字，并且要有特異性、要有質量、要保證娛樂性或者是公益性標題;第一段要先文字后圖片，文章還可以做一些分頁，文章做好后要進行效果檢測(在搜索引擎里面搜一下你的標題)，看能不能收錄到。剛剛開始做seo，就是尋找博客、廣告平臺，后慢慢學了具體的seo相關知識!學會了怎樣去發(fā)布廣告，即打開一個網頁，源文件，就會彈出一個txt文本，里面就有對seo很重要的東西：title(標題) keyword disciption(描述)。你用google搜索東西的時候，每個超鏈接上面字(第一行)就是你網頁的標題。關鍵詞就是你使用google搜東西的時候，輸入的幾個詞語，那就是關鍵詞;你設置關鍵詞的好壞直接影響，從百度或者谷歌是否能搜到你的網頁。描述就是google上面你搜東西時每個超鏈接下面的一段話，對網站的解釋。
(三)盤點
在實習過程中我學到了很多，也遇到了很多問題，遇到問題時我及時向部門經理及同事尋求指導，不斷學習和摸索，發(fā)現只有基礎知識扎實和實踐結合才能讓我們在工作中更快的進入角色，只有不斷的完善和不斷的提高自己才是實習最主要的目的，我現在已經成為公司正式員工，我希望我自己可以更多努力讓自己的技能知識更加扎實，電子商務在現在這個網絡時代中越來越重要，未來必將成為主流。
科研課題報告格式要求篇十九
第一部分：封面（格式見附件1）。
頁面第三行起：頂崗實訓總結報告，一號字黑體居中；頁面第十六行起：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院經濟管理系，小二號字宋體居中；頁面第十七行起：專業(yè)、班級、姓名小二號字宋體居中；頁面第十八行起：年月日，小二號字宋體居中。
第二部分：標題：××專業(yè)××級頂崗實訓總結報告。
要求：××專業(yè)××級為宋體三號字居中；頂崗實訓總結報告為黑體二號字加粗居中。
第三部分：正文：宋體四號字。
一、實訓單位基本情況（200字以內）。
二、實訓過程總結（800至1000字）。
三、主要收獲（500字以內）實習。
四、實訓過程中存在的主要問題和建議（300字以內）。
五、專業(yè)、班級。
六、本人簽名。
第四部分：實訓單位評價（單置一頁，格式見附件2）：由實訓單位人力資源管理部門或服務部門主管做出實訓鑒定并蓋章。
第五部分：經濟管理系評價（單置一頁空白，格式見附件3）。
全文采用a4紙正版打印。
附件1（封面樣式）。
科研課題報告格式要求篇二十
實習是學生接觸職業(yè)實際，提高綜合職業(yè)素質，增強分析問題和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。實習報告是學生在某項實習活動中，把實習目的、實習時間、實習地點、實習部門或崗位、實習內容和過程、實習體會和收獲等，用簡潔的語言寫成的書面報告：要求字數不低于6000字;須完全根據自己的實習歷程撰寫。
實習報告的基本結構如下，以供參考。
實習題目：應該體現實習的基本內容(用最簡練的語言反映實習的內容)。
實習目的：任務明確，抓住重點，點出進行本實習目的。
實習時間：時間準確、清晰，符合實習執(zhí)行計劃。
實習地點：實習地點準確。
實習部門或崗位：名稱準確無誤。
實習內容和過程：實習內容和過程作為實習報告的重點，完整記錄實習進行時的程序和步驟，寫明實習經歷的內容和過程。若需要可畫出實習過程示意圖，可配以相應的文字說明。
實習體會和收獲：實習體會和收獲作為實習報告的重點，寫明是否完成實習任務書的要求，是否解決實習前的疑惑;寫明實習的真實體會和收獲;寫明對實習的意見和建議。
實習總結報告的撰寫，文字上應力求簡明扼要、通順,語言流暢,基本無錯字,不允許請他人寫。若有圖表則力求清楚整潔，反映真實狀況。實習報告可以不必按上述框框編寫，只要圍繞實習的基本內容，抓住實習中的根本環(huán)節(jié)，寫出豐富而生動的、耐人尋味、吸取教益的心得體會，也可算作一篇成功的實習報告。
1.紙張大小:a4打印紙;縱向打印。
2.標題用四號黑體加粗，正文用四號宋體。行距為固定值20磅。
3.頁面上邊距2.4，下邊距2，左邊距3，右邊距2.2;。
4.實習報告頁碼從正文頁面起計算。頁碼字號，選用小四號粗黑體并居中。
科研課題報告格式要求篇一
說明：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。研究者根據實際情況撰寫。
一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。
二、摘要。要求準確、精練、簡樸地概括全文內容。
三、引言(或前言、問題的提出)。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。
內容包括：1、提出研究的問題;。
2、介紹研究的背景;。
3、指出研究的目的;。
4、闡明研究的假設;。
5、說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分。比如可以是案例分析法、問卷調查法、講座等。
五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分。其內容：1、用不同形式表達研究結果(如圖、表);2、描述統(tǒng)計的顯著性水平差異;3、分析結果。
六、討論(或小結)。這也是研究報告的主體部分。其內容：1、本課題研究方法的科學性;2、本課題研究結果的可靠性;3、本研究成果的價值;4、本課題目前研究的局限性;5、進一步研究的建議。
七、結論。這是研究報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內容：1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決;2、研究結果說明了什么問題，是否實現了原來的假設;3、指出要進一步研究的問題。4、存在的問題。
八、參考文獻。
九、附錄。如調查表、測量結果表等。
科研課題報告格式要求篇二
辭職
報告
是辭職時要提交的材料之一，那么，辭職報告有什么格式和要求呢?unjs小編帶你去看看!
在辭職報告第一行正中寫上報告的名稱，。一般辭職報告由事由和文種名共同構成,即以“辭職報告”為標題。標題要醒目,字體稍大。
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職報告的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼,并在稱呼后加冒號。
正文是報告的主要部分,正文內容一般包括三部分。
首先要提出報告請辭的內容,開門見山讓人一看便知。
其次申述提出報告的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來,但要注意內容的單一性和完整性,條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職報告的決心和個人的具體要求,希望領導解決的問題等。
結尾要求寫上表示敬意的話。
辭職報告的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
首先要考慮有沒有申請的必要。辭職報告是辭掉工作的一種報告,報告人一定要事先考慮成熟后再作決定,不可倉促了事,事后后悔不已,造成不必要的煩惱和痛苦。
辭職報告要將報告的事項和理由寫清楚,使對方能透徹了解你的要求和具體情況。
辭職報告語言要準確,文字要樸實。
辭職報告是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種報告。
辭職報告又稱辭職信、辭職書、辭呈等。它是員工向所在單位或上級主管部門提交的請求解除勞動合同關系的實用文體,是國家機關、人民團體或企事業(yè)單位人才
管理
和人事工作環(huán)節(jié)中常用的一種事務性文書。《中華人民共和國
勞動法
》第24條明確規(guī)定:“當事人雙方可以協商解除勞動合同”。這種“協商解除勞動合同”正常而便捷的方式就是遞交辭職報告和批準辭職請求。由此可見,在現代社會人才流動的過程中,辭職報告的寫作和求職信一樣具有同樣重要的意義。
辭職報告的寫作強調以下幾個方面的原則:
從法律意義上說,辭職報告的寫作和辭職請求的得以認可,決定著勞資雙方現有的勞動合同關系的解除,體現出當事雙方對《勞動法》的充分尊重,勞資雙方的相關義務和責任都必須以此為基礎來承擔或解除。
而且,盡管社會主義市場
經濟
條件下的人才流動呈現出越來越自由、方便和多元化的特征,但 “慎始善終”仍然是一種非常重要的道德準則。
因此,辭職報告堅持以法律為準繩,以道德為準則。雖然要求言簡意賅,但它在寫作時,對相關內容的表達強調具體、清楚、明白。比如,對自己“個性化”請辭理由的陳述就要寫得具體明確。
這樣既可以使自己的離開心安理得、不留遺憾,又是對自己曾經效力過的單位關心和負責的體現。又如,請求離開的時間安排要具體可行,而且要盡量從對方的角度出發(fā)來確定離開的時間,同時也注意給自己留下充分的回旋余地?？梢杂勺约禾岢鼍唧w的時間,也可以采用征詢對方意見的方式來確定。
此外,對自己離開前后的相關工作的安排要具體細致,盡量爭取把因為自己的離開所帶來的工作損失減少到最低程度，
資料共享平臺
《
辭職報告格式要求
》(
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)。
例如,辭職報告的寫作中要強調,在辭職請求未獲批準以前,自己依然是單位的一員,會站好最后一班崗;會盡量清楚明白地做好相關業(yè)務的交接;還會做一回好老師,帶一帶接替自己工作的新人,把自己在任職期間積累的工作經驗和業(yè)務資源,例如客戶資源、業(yè)務網絡資源等大方地留在這里等等。
辭職報告的寫作和辭職請求的得以認可,充分體現了人與人之間的相互尊重和相互關心。
對于情感化原則我們不能做庸俗化的理解,它實際上就是我們通常所說的人性化的原則。社會主義和諧社會的建設從某種意義上說就是呼喚人性的回歸和人性的美好?！爸液裾\懇”、“誠實守信”、“重情重義”、“善良寬厚”等永遠都是美好人性中光彩奪目的內容。
因此,用規(guī)范化的辭職報告國企辭職報告這種形式來解除勞動合同關系,實際上就是把一種冷若冰霜的人事更替行為賦予了更多的人性化和情感化的色彩。要達到這個目標,就需要在寫作辭職報告的時候,做到以情馭文、以情動人。
這種“情”包括了辭職者對單位的感激之情、歉疚之情和關懷之情等等。縱使是一筆帶過,也足以讓對方感到溫暖。
其中,“感激之情”主要針對單位給自己曾經提供的業(yè)務培訓、自己在單位中積累的工作經驗、自己在工作過程中所建立和形成的人際關系網絡等。對于任何一個辭職者來說,相關的業(yè)務經驗和人際關系作為一種永久性的“財富”,都是即將離開的單位所給予的,是一種“隱性”的收獲,是自己“厚積薄發(fā)”的基礎,可以使自己一生受益不盡。
因此,飲水思源,不管是出于什么原因提出辭職,借辭職報告的一角抒寫自己的感謝之情始終是非常必要的;“歉疚之情”主要是對自己的離開為單位所帶來的損失和不便表示由衷的歉意。原單位接受和認可自己的辭職請求,在很大的程度上出于被動,必須用很長的時間和努力來彌補自己的請辭所帶來的損失。此外也包括對即將離開的單位的“關懷之情”。
不管自己今后要面臨多少新的選擇,曾經付出過的、曾經得到過的、曾經服務過的、曾經依賴過的,都曾是自己在人生歷程中所留下的足跡,豈有不關懷之理?比如說,自己對單位的現狀有什么具體看法、對單位未來的發(fā)展有什么合理化的建議,以附件的形式寫出來,也是體現自己忠厚誠懇和重情重義的好方式。
當然,情感的表現要注意把握好分寸,因為感激之情表達得過于熱烈會讓人覺得言不由衷,不舍之意表達過于纏綿又會讓人覺得虛假造作。
辭職報告的寫作必然要面對“寫什么”特別是“怎么寫”的問題。因此,這種藝術化的原則首先體現于對辭職報告寫作內容的選擇。比如就辭職的原因來說,自己之所以請辭,一般都和所在的單位、部門有著或多或少的關系,有些可能還是令人不愉快的。而且對于對方來說,自己的辭職原因可能也是他最為關心的問題。因此,在寫作的時候,有些“個性化”的原因不妨寫得明確一點。比如在對自己的學識水平和業(yè)務能力進行評價的基礎上,強調更進一步深造和鍛煉的必要性;對自己
生活
上的困難或者其他方面的特殊情況,而且單位又不能有效地幫助解決的問題可以直言不諱。但有一些原因沒有必要直截了當地寫出來,比如自己和單位在價值觀念上的不同、自己對單位的運作模式和經營方法的批判與反對意見,或者是自己和單位曾經有過的不愉快等。
其次,在具體寫作的時候,態(tài)度要誠懇,措辭用語要使對方能夠接受。如果想借辭職報告來發(fā)泄自己的不滿或怨恨,那是一種不妥當、不明智的做法。不但會讓對方不高興,而且還可能給自己以后的名聲和工作帶來不利。如果你實在想一吐為快,可以考慮換一個環(huán)境和方式。措辭用語要簡潔精煉、委婉動人。另外,在語體的選用上最好是白話語體,語言平實達意就可以了,沒有必要堆砌辭藻,把辭職報告寫成為文采出眾的抒情散文,這樣就難逃賣弄之嫌。
最后要強調的是,不是所有的人都會去選擇這種規(guī)范的請辭的方式,但是,在結束一段工作經歷的時候,嘗試著寫一份精彩的辭職報告遞交上去。也許,自己會從中得到很多意料之外的收獲。
科研課題報告格式要求篇三
一、課題研究的目的意義：
20世紀70年代初，合作學習(cooperativelearning)在美國悄然興起，由于其各方面實效顯著，很快引起了世界各國的關注，并陸續(xù)在許多國家的中小學廣泛應用。20世紀80年代末、90年代初，合作學習的研究與實驗也開始在我國蔓延，并且已形成一股燎原之勢。21世紀，隨著全球科學技術的發(fā)展和國際競爭的日趨激烈，對人才質量提出了更高的要求和更新的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，世界大多數國家在教育領域內開展了一場聲勢浩大的變革。我國的改革著眼于課程，教育部頒布了各門學科的課程標準。改革的核心思想是從過去的關注“學科本位”轉向關注“人本位”，“改變過去注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”改革的關鍵是從“以教為中心”轉向“以學為中心”，改變學生的學習方式，“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在英語教學領域，合作學習更是具有相當強的倡導力量?！秶矣⒄Z課程標準》為此對合作學習作了特別強調《基礎教育課程改革綱要(試行)》在其第一部分“課程改革的目標”中要求“培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。教育部也于秋季頒布了《英語課程標準》，以此作為英語課程改革的指導性和綱領性文件?！队⒄Z課程標準》指出，要“創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神”，使學生“認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格”。
研究價值具體表現為：
1.合作學習使學生的主體地位更為突出，更有利于培養(yǎng)學生社會合作精神與人際交往能力，是新課程實現學生學習方式轉變的著力點，通過小組合作學習，還可以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會生存。可見，如何改革英語課堂教學模式，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，提高語言教學的實效性，培養(yǎng)具有國際交流能力的人才，是迫在眉睫需要解決的問題。
2.教師適應信息時代要求，身體力行地去研究探索教育思想、教學方式、教學內容、教學方式、教學手段、教學方法和教學管理等各方面的變革，以適應新時代教育的全方位革命。
3.優(yōu)化教學過程，實現“低耗、高效、優(yōu)質”的目標。充分利用現代信息技術作為學生的認知工具，用全新的方式獲取新知。教師成為整個教學過程的積極參與者、組織者、指導者、幫助者，學生成為學習過程的參與者、探索者、合作者。
4.為教師專業(yè)成長鋪路。更新教師教育觀念，進一步提高教師運用現代教育技術的能力，搜集、處理和整合信息的能力，促進課堂教學效益的提高，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀骨干教師。
5.提升學校辦學品位，促進可持續(xù)發(fā)展。通過課題研究，使學校現有的科研成果在一定范圍內形成示范和輻射作用，發(fā)揮學校應有的引領功能。
二、課題的界定、理論支撐及應用價值：
(一)課題界定。
英語課堂合作學習法是以現代社會心理學、教育學、認知心理學等理論為基礎，以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績?yōu)樵u價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業(yè)成績、改善班內的社會心理氣氛、形成良好的心理品質和社會技能為根本目的。
(二)理論支撐。
1.建構主義理論----建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。學生要成為意義的主動建構者，就要去主動搜集并分析有關信息和資料，對所學習的問題要提出各種假設，并努力加以驗證。
2.創(chuàng)造性教學理論----創(chuàng)造性教學理論認為要構造學生近距離、面對面的環(huán)境，以利于全員互動，使情感、形象、人際關系等學習要素得以充分的發(fā)揮效用;要盡量減少教師的講授時間，增加學生獨立思考和相互合作和協作學習的時間。重視發(fā)展“師——組”、“個——個”、“組——組”這樣三種交往關系，以實現交往的全面性，在交往中構造新知識，體現相互作用的學習觀;創(chuàng)設以“心理安全”和“心理自由”為重要條件的、適宜于創(chuàng)造力發(fā)展和表現的精神環(huán)境，為此而積極實行啟發(fā)式教學和討論式教學，重視運用矛盾法(置疑)和探索法(授之以法)，如置疑激思、引導發(fā)現、探索研討等，傳遞的不是現成的認識成果，而是獲得結論、發(fā)現真理的過程和方法，促進學生獲得自我發(fā)展和主動發(fā)展發(fā)“能量”和“能動性”。
3.自我教育理論----學生是學習的主體。真正的教育是自我教育的教育。自我教育包括學生集體的自我教育、學生相互的教育和學生個體的自我教育三個方面。衡量自我教育的維度主要是實際參與度和實際體驗。課堂教學增加自我教育的成分，提高學生對教學活動的實際參與度和實際體驗的程度。
(三)應用價值：
1.以英語新課程的實施為前提和指導，探索新課程背景下英語課堂合作學習的途徑和方法，尋求建立多元化、立體化的英語學習環(huán)境，從而提高課堂教學效率、提高學生的合作探究的能力。
2.在研究過程中積極探索和分析存在于教師與學生中的認識偏差，探索各種不同的有效途徑對認識偏差加以糾正，提高教師的教學和學生學習的積極性、主動性，共創(chuàng)良好的合作學習的環(huán)境，使師生得到共同發(fā)展。
3.為實現英語學科教育與其他學科教育的整合提供相應的理論指導以及實踐支撐。從而擺脫英語課堂教學中死氣沉沉的現狀，激發(fā)學生學習英語的激情和潛能，提高學生學習英語的興趣和效率，這對從根本上實現英語教學方式的革命，有著重要的實踐意義。
科研課題報告格式要求篇四
合作學習是一種觀念,更是一種實踐.兩千多年前,合作學習的思想在我國就已經產生.《詩經·衛(wèi)風》有文“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”;《學記》中也提到“獨學而無友,則孤陋而寡聞”.當時的許多私塾就已經采取了“高業(yè)弟子轉相傳授”的辦法展開教學;一些書院更是盛行“切磋”之風.顯然,“互相幫助,共同發(fā)展”的合作學習理念在那個時代已經轉化為了教學行為.在西方,古羅馬昆體良學派曾指出,學生可以從互教中受益,“大家一起學習,可以互相激勵,促進學習”.文藝復興時期,捷克教育家夸美紐斯明確提出,學生不僅可以從教師的教學中獲得知識,還可以通過別的學生獲取知識.大約在18世紀初,英國牧師倍爾和蘭喀斯特廣泛運用過小組合作學習的方式.19世紀初合作學習觀念傳到美國,在教育家帕克和杜威的積極倡導下,合作教學法在美國教育界占據了主流地位.20世紀70年代中期至80年代中期,合作學習在美國取得實質性進展,成為一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論與策略.
自20世紀80年代末、90年代初開始,我國也出現了合作學習的研究與實驗,并取得了較好的效果.新課程改革以來,幾乎所有的學科都提出落實合作學習的要求.以數學學科為例,在《義務教育數學課程標準(實驗稿)》與《義務教育數學課程標準(2011年版)》(下稱《課標(2011年版)》)中都將“學會與人合作”作為“問題解決”的重要目標之一,都提出了“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”.在《課標(2011年版)》中,甚至將合作交流與認真勤奮、獨立思考、反思質疑等一起“定格”為學生需要養(yǎng)成的幾個重要學習習慣.
分組,是影響合作學習成效的一個主要因素.隨著合作學習的研究起步,對學習小組的分組“范式”的研究一直在跟進.國內外,對學習小組分組的方法、策略、原則及小組組合方式的研究很多.目前,得到公認的分組模型主要有以下四種:。
(1)拼板模型.基于這種模型之上的合作學習,類似于拼板或拼圖游戲,每個學生分別參加學習小組和研究小組.課上,確定學習目標后,學生到研究小組探究并形成問題解決方案,再回到學習小組,共享研究成果.
(2)調查模型.這種模型的分組標準有三種:興趣愛好,感情友誼,特長搭配.基于這種模型之上的教學,由教師先介紹學習內容,集體討論并擬定出下一步的研討命題.各學習小組選擇一個命題,再將這個命題分解為若干小問題分配給組員.每個成員獨立研究自己的問題并形成報告,組內將個人報告匯總,形成總報告,再在全班交流.
(3)編號模型.實施這一分組模型,首先要對學生進行編號,然后按照編號將學生分為4人一組.基于這種模型之上的教學,教師提出問題,學生在小組中交流并給出答案.全班交流時,教師根據問題的難易確定答題學生的編號,再由對應編號的全體成員舉手搶答.
(4)配對模型.這一分組模型是最原始的“同桌模型”,學生兩人一組展開探究,然后與全班共享成果,接受老師和其他小組同學的點評.
復式分組,延續(xù)了“拼板模型”的做法,將探究型分組與互助型分組兩種分組方式在教學中“無縫對接”.復式分組教學的實踐,更多地關注實際操作,重在合作學習和分層教學理念的落實和應用.對此,在過去的8年時間里,江蘇省如皋市石莊鎮(zhèn)初級中學建立的專門的研究團隊,將復式分組教學與數學學科教學、小班化教學等進行了有效整合,形成了“分層設例”、“抓要點講評”及“實驗教學”等多種策略,對初中數學合作學習的研究產生了一定的影響.
科研課題報告格式要求篇五
2、內容：根據國家和有關部門關于該類項目的廣度和深度規(guī)定,結合項目具體情況編列,其提綱如下：
依據國家產業(yè)政策、產業(yè)目錄、宏觀調控政策,在項目建議書基礎上進一步進行調研,提出項目背景、項目建設的必要性和經濟意義,以及編制可行性研究報告所依據的政策原則和指導思想。
產品市場現狀調查和預測分析；競爭對手現狀和發(fā)展分析；產品的競爭能力分析；市場營銷戰(zhàn)略。
產品規(guī)模方案的選擇。
工藝技術方案選擇。
資源、原材料、燃料來源和供銷的可能性評價。
公用設施建設方案。
建廠條件和廠址方案：地理位置、氣象、水文、地質、地形條件、交通運輸,以及水、電、氣和社會經濟狀況及其發(fā)展趨勢；廠址比較和選擇意見。
生態(tài)環(huán)境影響和對策。
節(jié)約能源、水和土地資源措施。
職業(yè)安全、衛(wèi)生和消防論證及措施。
生產組織、管理體制、機構定員、人員培訓設想。
編制投資估算。提出資金籌措辦法。
經濟分析和風險分析。
綜合評價及結論。
3、項目實施單位條件、經濟技術能力情況和項目實施領導組織、人力配備情況。
4、項目可行性研究報告編制單位：
xxx單位或委托xxx院、所編制。
5、項目可行性研究報告編制時間。
xxx年xxx月xxx日。
科研課題報告格式要求篇六
(一)課題所要解決的現實問題(問題界定清楚、真實可信、表述嚴謹)。
建國六十多年來，我們的黨和國家完成了國家的建立和整合，加強了經濟領域的建設，把一個經濟基礎薄弱一窮二白的大國變成了綜合國力得到大幅提升的世界第二大經濟體。與此同時，也堅持社會主義精神文明建設，大力發(fā)展文化教育事業(yè)，提高公民素養(yǎng)。但其水平還有很大的提升空間，不加強這方面的建設，必將影響到我國社會和諧安定與經濟持續(xù)發(fā)展的大好局面，影響到到本世紀中葉建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的宏偉目標。要完成國家長期的發(fā)展目標需要合格公民的社會實踐和努力奮斗，需要加大公民教育的力度，以造就具備良好公民素養(yǎng)的社會主義建設者。
歷史素養(yǎng)，是一個人對歷史知識閱讀的寬度和對歷史規(guī)律認識的深度，以及對歷史所秉持的態(tài)度的綜合。
義務教育階段的歷史素養(yǎng)是一種歷史的意識和自覺，是指學生能夠以歷史的角度思考問題并遵循歷史發(fā)展規(guī)律辦事的能力。義務教育的小學階段，是少年兒童增長知識、提高公民素養(yǎng)的重要時期。小學歷史教育，對培養(yǎng)少年兒童的修養(yǎng)、素質、能力等有著重要的作用和意義，為小學公民教育提供了廣闊的空間。因此，研究國民歷史教育，是一個值得高度重視的研究課題。再者，我國的歷史教育正處于一個以人為本的新的發(fā)展時期，研究義務教育階段中的歷史教育，應該從初中生、小學生的現實狀況和發(fā)展需求出發(fā)。但到目前為止，歷史教育現狀具體(個案)和理論結合，歷史教育如何融入社會科綜合課程的研究很少。
1.課題研究的理論意義。
本課題研究從增加小學歷史教育理論研究的內容，進而增加小學社會科綜合課程理論研究內容，尋找最契合小學生接受的社會科學內容的理論研究。
2.課題研究的實踐意義。
本課題研究主要通過具體案例(河北省魏縣小學生歷史素養(yǎng)現狀)的調查研究，來了解和掌握目前小學階段歷史教育狀況，并根據調查研究發(fā)現的問題，提出在社會科綜合課程的框架下改進、加強小學歷史教育的對策和建議，對當前小學社會科綜合課程的教學實踐，和提高小學生的歷史素養(yǎng)及公民素養(yǎng)，都有著重要的實踐意義。具體而言，主要表現在兩個方面：
第一，通過對魏縣小學生歷史素養(yǎng)現狀這一個案的調查研究，能為魏縣小學及其他地區(qū)小學的社會科綜合課程的教學實踐提供一定的參考。提供改進和加強歷史教育理論研究和實踐可能性。
第二，引起魏縣以及其他地區(qū)的有關方面對小學歷史教育的重視;在數字信息技術高度發(fā)達的今天，應用現代科技的便捷性即時性，加強有關歷史題材的文化作品編寫建設傳播，全面優(yōu)化小學品社課程的中的歷史課堂教學;加強和完善實施歷史教育方面教師的終身學習，合理配置社會資源，增加人文建設，營造有利于小學生進行歷史學習的良好社會環(huán)境，讓歷史服務于未來。
(二)課題研究目標、任務和研究方法。
1.研究目標：調查、了解魏縣小學階段歷史教育及小學生歷史素養(yǎng)現狀，分析形成如此現狀的原因，并根據魏縣小學歷史教育現狀中存在的問題與不足，提出提高小學階段歷史教育水平的對策與建議。
2.研究任務：主要調查以下兩個方面內容：一是小學階段歷史教育現狀，如當前小學生獲得歷史知識的方式方法、小學生的學習歷史知識的意愿、小學《品德與社會》任課教師的隊伍結構組成以及課程中有關歷史方面的教學情況等。二是當前小學生歷史素養(yǎng)水平，內容包括知識、能力、價值取向三個方面。
3.研究方法：本課題研究以問卷調查法為主，以訪談、座談、查閱資料等方法為輔進行調查。
(三)研究過程和步驟。
發(fā)動同事、朋友聯系被試學校老師和學生;根據魏縣小學所用的冀教版和北師大版《品德與社會》課本及教輔資料并結合當地任課的教師設計調查問卷。
課題計劃、進度(20xx年4月-20xx年11月)。
調查研究分為4個階段：
第一階段：編制調查問卷、調查表(20xx年4月-20xx年5月)。
第二階段：預測，分析考察調查問卷的信度并修改問卷(20xx年5月)。
第三階段：正式施測(20xx年6月)。
第四階段：整理分析調查結果(20xx年7月-20xx年11月)。
收回調查問卷做數據分析，最終以調查報告的形式呈現。
(四)預期研究成果呈現形式。
時間(月)任務名稱成果類型。
20xx年4-5月編制調查問卷、調查表調查問卷、調查表。
20xx年5月修改問卷調查問卷。
20xx年6月問卷調查、訪談調查問卷、調查表。
20xx年7-11月收回調查問卷做數據分析調查報告、論文。
二、課題開題結論(地方不夠可以附加紙張)。
填寫內容：專家對開題課題論證意見及建議。
三、開題論證專家數據表。
參加開題論證人員。
姓名職稱、職務工作單位簽名。
四、縣(市、區(qū))教育科學規(guī)劃辦公室、市屬學校教育科研管理部門意見。
蓋章。
注：將開題報告送交一份至各縣(市、區(qū))教育科學規(guī)劃辦或市屬學?？蒲泄芾聿块T存檔。
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科研課題報告格式要求篇七
為了實現上面兩個目標,我們計劃從以下五個方面展開研究:。
(1)復式分組教學的理論研究.復式分組教學的理論是合作學習理論的重要組成部分,對復式分組教學的理論研究,將會充實合作學習分組理論.我們將著力于分組量化標準的研究與實踐,通過對分組標準多輪實踐與調整,逐步形成利教助學的可以在一定范圍內推廣應用的標準.我們還將關注復式分組教學給合作學習互動觀、目標觀、師生觀、評價觀等方面帶來的變化,及時搜集相關研究資料,形成研究成果以豐富合作學習的理論與實踐體系.
(2)影響農村初中復式分組教學成效的因素及應對策略的研究.農村初中的個性是鮮明的,無論是學生、老師,還是教學的硬件設施都與城市學校無法相比.在當下全國人民都在關注農村教育的大背景下,我們更應找尋出影響和制約農村教育發(fā)展的課堂因素.復式分組教學的實踐與研究將走在這一研究的前列,我們將從復式分組教學中的教師學生、教學硬件、教學氛圍等諸多動態(tài)因素中找尋出影響教學成效的最主要的因素,并展開應對策略的研究,為實驗的深入推進掃清障礙.
(3)農村初中數學(語文、英語、物理、化學、美術)復式分組教學的實踐與研究.這是本課題研究的“內核”.我們將從實驗的始發(fā)地———數學學科開始實驗推進,逐步將實踐與研究的范圍拓展到全校所開設的所有學科,不斷實踐改進,最終形成數學、語文、英語、物理、化學、美術等學科復式分組教學的“范式”,為科研成果的進一步區(qū)域推進積累經驗.
(4)復式分組教學對學生學習影響的研究.學生是復式分組教學的主體,只有他們在教學中得到了發(fā)展,才能說明我們的實驗是成功的.因此,對復式分組教學下學生學習能力的研究是必須進行的.通過對典型個例的跟蹤研究,不僅能發(fā)現復式分組教學給學生個體學習能力上帶來的變化,還能發(fā)現學生人際交往能力、語言表達能力等方面發(fā)生的變化.這對課題的進一步深入研究是非常重要的.
(5)復式分組教學對農村初中育人質量的影響的研究.本課題能否在一定區(qū)域內得到推廣,很大程度上取決于學校育人質量的狀況.因此,我們將對實驗學校的原始數據、實驗中期數據與實驗終結數據展開對比研究,既包括短暫的考試成績的分析,也包括學生能力素養(yǎng)的分析和綜合素質的評價分析.當然,我們還會對參與實驗的這批學生進行跟蹤研究,以獲得更多的素材來說明課題研究對我們這樣的農村初中育人質量的影響.
科研課題報告格式要求篇八
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標?若分析后覺得不現實，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。開題報告的寫作根據課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
(一)課題名稱。
1、名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破一小學英語教學模式研究”，這樣就一目了然了。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象、間題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。
第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。
有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實施3十x方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學教學的影響為引線，以屆至屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現代教育科學研究方法，??研究如何在3十x實施過程中調整教學模式，提高學生綜合素質等問題，為在教學改革的新形勢下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學性、實用性比較強，的確有價值。
(三)課題研究的目標。
課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標?要解決哪些具體問題?研究的目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是“學科教學與素質教育”研究實驗方案所寫的課題研究目標:。
1、通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規(guī)律;。
2、提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見;。
3、制定中小學各學科教學中實施素質教育的目標和評價方案;。
4、初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論;。
5、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高;。
6、促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
科研課題報告格式要求篇九
《×××》課題，是xx職教中心×××專業(yè)部申報學校的校本教研課題，經學校批準，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向學校匯報如下：
一、本課題選題的依據。
寫清本課題研究的長遠意義和現實意義以及該課題研究的迫切性。
二、本課題研究的條件。
三、本課題研究要解決的問題。
四、本課題研究的目標、內容。
五、本課題研究的方法。
一般采用的有問卷法、觀察法、文獻法、行動研究法、比較研究法。
六、本課題研究的成果呈現形式。
1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編。
2、公開發(fā)表。
七、本課題研究的進度計劃。
1、準備階段：什么時間課題申報、收集資料、制訂課題研究計劃、學習相關。
2、實施階段：什么時間開題、執(zhí)行計劃、開展研究、收集、整理課題各項活動的資料、及時提煉成研究成果、上報學校。
3、總結階段：什么時間總結各項研究資料、撰寫結題報告。
八、本課題組成員分工，即組織機構。
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的.專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。
(2)瞄準主流文獻,隨時整理。
一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規(guī)定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。
(3)研究目標具體而不死板。
科研課題報告格式要求篇十
辭職報告格式要求，在你宣布告終你的工作之前，辭職報告也不能馬虎，下面帶來辭職報告格式要求范文，歡迎閱讀參考。
辭職申請通常有五部分構成。
(一)標題
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。標題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文
正文是申請書的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要提出申請辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。
(五)落款
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
尊敬的公司領導：
在遞交這份辭呈時，我的心情十分沉重。現在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，和一些個人原因的影響，無法為公司做出相應的貢獻，自已心里也不能承受現在這樣坐在公司卻無所作為，因此請求允許離開。
當前公司正處于快速發(fā)展的階段，同事都是斗志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為公司分憂，實在是深感歉意。
我希望公司領導在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。本人在×××年××月××日離職，希望能得到公司領導的準許!
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!
此致
敬禮!
辭職人：×××
時間：20×× 年 × 月 × 日
尊敬的領導：
你們好!我是管家部康體中心的xxx。
首先，很高興能夠在奧林匹克實習#個月，這段時間無論開心、悲傷都有你們的陪伴與幫助。
在此先謝謝各位領導、同事!在這里我認識了很多對我有幫助的人;無論是李總監(jiān)時常的問候還是周總監(jiān)的大度，到經理的細心、鼓勵鞭策與同事們的熱情幫助我都常常為之感動。
所以我經常告訴自己懷著一顆感恩的心做人;在這里你們認真教我做了許多的事;無論是從打掃衛(wèi)生或收銀入賬洗洗弄弄，到如何與客人溝通對客人服務與提高自身的做事能力我都常常為之感謝。
所以我經常告訴自己憑著一顆善良的心做事;
所以，在此請允許我說聲“謝謝你們”。
之后，請允許我于#月#日辭去“康體中心服務員”一職!原因如下：
第一：我個人對人事安排不認同;或許這不該我管的事，但堂堂康體中心只有這么一個服務員，常常忙得不可開交!
這也不重要，重要的是每次我這個唯一的服務員總是要被客人說著說那和連平常休息時間都要準備好時刻回到酒店加班，抱歉，我不想長期生活在這樣的環(huán)境下，我受不了!第二：我個人能力不足，不能夠勝任康體服務員一職;不得不重提，我經常因為某些原因得罪客人，我想這樣長期下去一定會很大的影響酒店的顧客回頭率，為了減少酒店損失，我只能選擇辭職;第三：我個人覺得實習生與正式員工差別太大;舉一個例子，工資差距那么多。
也許你們會說我們是實習生，但是我可不可以這樣說，大家同樣是干活，我們干的不比誰差不比誰少。
康體中心就我一個實習生，請問，既然我們是實習生，為什么卻是一個人?我和正式員工區(qū)別在哪里呢?第四：從真正意義上說我的第一份工作就是在這里，在這每天很開心的和同事們做事，每天說的做多的就是為人、處事， 但是因我個人原因，確實有事需要離開這是集體。
為夢想今天我選擇離開。
因為我知道，走的路多了才能到達一定高度，得到自己認識的認可，成為每一天的主演。
即將離開，這條路我們走的依然清晰。
最后，請領導批準我的辭職，我相信我離開后會有一個更加適合的人來填補我的職位。
祝：酒店明天會更好、同事工作一切順利!
尊敬的領導：
來到公司快兩年了，很感激您們對我的栽培跟照顧，感謝您們給了我一個又一個很好的學習機會，讓我在這個大家庭里有了歸屬感，雖然工作上偶爾會有些許摩擦，但在一起更多的是真誠于樂，在這里我看到了真實的自己，我會記得一起努力過的同事，我會記得教導過我，也被我頂嘴過的領導，我知道在這里有很多做得不好的地方還請大家多多包涵。
在我臨走之際有些話我不得不說，雖然可能不那么“動聽”。
我從去年6月份到倉庫工作到如今已經一年了，這里的辦公環(huán)境是大家可以眼見鼻嗅的，冬天冷的.寒風刺骨，夏天猶如桑拿汗浴加臭味熏天，作為辦公地點電話的信號極差，在如此“美好”的環(huán)境下如何能有好心情、好心態(tài)去做好工作。
我覺得一個企業(yè)連一個工作的環(huán)境都舍不得給不了員工心寧，那他們也不見得有多在意這個企業(yè)的發(fā)展跟盈利，我覺得公司的文化理念是以人為本將心比心，因為畢竟公司創(chuàng)造的財富離不開每一個辛勤付出的員工。
雖然我也理解你們的壓力跟處境，且自古人言有舍才有得。
減輕公司產品的堆積廢棄把好鋼用在刃上，加強公司的管理理念加強公司的團隊精神，可以的話我覺得可以找一個有市場推廣理念，有管理能力的銷售經理，不至于業(yè)務員如散沙。
提高各自的合作精神，分明各自的工作崗位跟工作性質，不要到客戶出貨的時候，采購還不知道客戶是什么貨，一句還沒做好，一句不知道怎么辦，我這邊卻要跟樊總匯報商量，然后在告訴采購怎么做，然后在跟客戶解釋。
客戶下單特別是外單應該總一份，采購一份，商務一份，采購應該知道自己買的東西定的貨是誰的，商務通知什么時候出貨的時候采購才好及時跟供應商溝通，面對問題應該理智商解最快速最完美的解決方式。
有時候感覺自己早已遜色了商務的職責更像一個“管家婆”。
青春數十載，彈指一揮間。
或許這一年多來還綁不住我饑渴的思緒吧，所以我開始了思索，認真的思考自己的定位，同時也反復的折射自己的不足與缺點，我想我仍需要在這社會遭遇挫折，才能銳減我的任性，磨滅我的稚氣，在不斷的提煉中尋找自己的定位，不管未來如何我一定發(fā)揚溫姐吃得苦中苦 方為人上人的精神，一定謹記樊總客戶是上帝服務第一的思想。
相信未來在領導們的帶領下，在**同事們的努力下公司一定發(fā)揚光大，事業(yè)蒸蒸日上。
以上是辭職的個人原因，請領導在30天內聘請接替此工作的人選，在此時間我會全力配合交接工作。
此致
敬禮!
尊敬的公司領導：
您好!
我想象我這樣的小人物根本就沒有資格寫一封辭職申請書給您，因為，一個小小的保管員的工作都做不好，是一件非常諷刺的事情，完全是個人能力不足，所以我大可以一走了之，最后頂多背上個不負責任的聲譽。
當然，責任是另一碼事。
我想說在項目部的這段時間里面我發(fā)現了很多問題，也切身經歷了很多參加工作之前完全沒有想象到的事情，離開之前希望能通過這樣隱晦的方式告知您一些在高層無法看到，更無心理會的小問題。
記得有本關于企業(yè)管理的書上說“任何一個企業(yè)，都是一部龐大的機器。每一個零件都應該各司其職。如果一個零件出現問題，就會影響整個機器的運轉?！边@樣的現象，以私營企業(yè)為甚。
很多小問題都是不容小覷的。
記得1967年1月，美國阿波羅1號飛船模擬發(fā)射時的事故嗎?僅僅因為一個小數點的錯誤，導致了整個人類航天科技發(fā)展史的滯后。
像這樣的例子古往今來筆筆皆是。
給您寫這封辭職申請，就是為了提示您，我們集團現在有很多這樣的小錯誤。
我不知道最后會導致什么樣的后果，我的經歷告訴我這樣的責任我是負擔不起的，所以我選擇辭職，我想這對我個人來說是非常明智的。
我必須說明，我為我能在恒星工作感到自豪，因為恒星是撫順相當具有實力的民營合資企業(yè)，是撫順民營企業(yè)的典范，相當具有規(guī)模，有實力做很多有代表性工程和很多優(yōu)質工程。
我是這樣的，相信很多人都是這樣的，作為這樣的公司的員工本來就應該有很強的責任感和榮譽感。
記得第一天您送我跟陳師傅到項目部，見到xx師傅接管庫房的時候。
當時，在賬目問題上就發(fā)生了些問題，當天我就要求x師傅按賬目對料，但是，x 師傅以賬目還沒有結清為理由回絕了我的想法。
后來，陳師傅又說x師傅歲數大了，留著我們以后慢慢理。
我想我只是個剛剛走上社會的孩子，對社會上的事情還不是很了解，所以沒有說話。
但是我萬萬沒有想到，x師傅的賬目會在11月15號左右才送到我手里面，我不知道這算不算是一種滯后性。
拿到賬本之后，我馬上結出了x師傅賬面上所有的結余，要求陳師傅到現場對賬，但是當時陳師傅并沒有按照我的要求去查實，所以庫房的交接就這樣不了了之了。
現在回憶起來，我當時真的應該堅持自己的原則，做到不結清、不查實就不接管，但是我沒有，這是我的責任。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
科研課題報告格式要求篇十一
調研報告不同于調查報告，那么調研報告怎么寫？下面是本站小編整理的調研報告的一般格式與要求，供大家參考。
1、文章題名。
文章題名應簡明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過20個字。
(1)調研報告標題--公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩(wěn)，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和"調查"二字組成,如《知識分子情況的調查》。
(2)調研報告標題--一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。
(3)調研報告標題--提問式標題，如《"人情債"何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。
(4)調研報告標題--正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法---關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。
2、作者署名。
作者署名應使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。
3、摘要。
摘要應客觀地概括論文的主要內容和觀點，篇幅不超過200個字。
4、關鍵詞。
關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3~6個。
5、作者簡介。
作者簡介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。
6、正文。
正文為調研報告的主體部分，不少于4000字(不含調研基本情況部分)。根據所在村的調研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調研報告內容分為調研基本情況介紹、調研分析、思考建議和農戶家庭案例(不少于一個)四部分。
調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。
(1)前言。
調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的`方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。
調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練,概括性要強。
(2)主體。
這是調研報告的主干和核心，是引語的引申,是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料---人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。
調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的結構大約有三種形式:。
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。
(3)結尾。
結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議，供領導參考;寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。
7、注釋篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內對特定內容的注釋置于當頁下(腳注)，按在論文中出現的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。
8、參考文獻。
置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
著作：標注順序:責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。
期刊：標注順序:責任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。示例：何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》1998年第3期。學位論文、會議論文等：標注順序:責任者/文獻標題/論文性質/地點或學校/文獻形成時間/頁碼。
科研課題報告格式要求篇十二
為了保證我系實習報告的完成質量，現將有關實習報告的格式及要求規(guī)范如下：
一、封面：系統(tǒng)一樣式，見附頁。
二、實習目的及意義：言簡意賅，點明主題。
三、實習安排計劃：主要填寫實習時間、地點、廠家安排及主要內容。
四、正文。
（1）以天為單位，填寫實習時間、地點、指導教師姓名。
（2）實習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點突出，重點應放在實習崗位的介紹。
（3）實習內容：實習內容及過程：這是重點，要求內容詳實、層次清楚；側重實際動手能力和專業(yè)知識的培養(yǎng)、鍛煉和提高。
（4）按照實習安排，每天為一個單元，編寫相關內容，可采用日記形式。
（5）不能寫成游記或散文形式以及與專業(yè)實習不相關內容。
五、實習總結及體會：這是精華，篇幅不少于500字。
要求條理清楚、邏輯性強；著重寫出對實習內容的總結、體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應努力的方向。
整體實習報告的內容必須與所學專業(yè)內容相關，字數不少于2500字。
六、最后是教師評閱意見及成績,教師對學生實習期間的實習態(tài)度、紀律、實習效果、報告編寫質量等方面給出評語意見，并綜合給出實習成績。
七、填寫內容正文采用宋體、小四號，行距2.2磅。
頁面設置：紙張大小為a4打印紙，縱向打印，其他默認；插入頁碼為頁面底端居中。
科研課題報告格式要求篇十三
這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結構與寫法，但"汝果欲學詩，功夫在詩外"，重要的還是要做好基礎性工作。首先，要了解別人在這一領域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關的基礎理論知識。理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
科研課題報告格式要求篇十四
一、格式要求。
專業(yè)(本/專)年級班級。
學號。
姓名。
指導教師。
時間。
2、報告要求。
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
4.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
3、封面。
指定封面樣稿。
紙張。
b5紙。
標題：字體—黑體;大小—小三~小四。
正文內容：字體—宋體;大小—小四。
左右頁邊距：2厘米。
二、內容提綱。
前言。
一、
實習目的。
二、實習時間。
三、實習地點。
四、實習單位和部門。
五、實習內容：要求字數不低于5000字。
六、
附：指導教師。
評語。
指導老師簽名：
x學院應用技術學院。
報告表。
姓名性別專業(yè)班級。
實習。
時間指導教師。
指導教師評語。
(蓋章)。
---年---月---日。
三、注意事項。
2.頂崗實習報告主要填寫實習的目的和意義，實習的主要內容，收獲和體會;。
3.實習單位意見是實習單位對實習生的綜合評價，并加蓋實習單位公章;。
四、報告要求。
(1)格式封面見附頁正文包括：實習內容實習體會實習建議實習總結等。
(2)要求用a4紙輸出，左邊界3，上邊界3，下邊界2.5，右邊界2.5。
正文：宋體，小四，行間距1.5倍。
正文標題：黑體小二號段后：1行。
五、畢業(yè)實習報告要求。
正文內容必須與所學專業(yè)內容相關并包含以下四個方面：
1、實習目的：要求言簡意賅，點明主題。
2、實習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點突出，著重介紹實習崗位的介紹。
3、實習內容及過程：要求內容詳實、層次清楚;側重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌記帳式或。
日記。
式的簡單羅列。
4、實習總結及體會：要求條理清楚、邏輯性強;著重寫出對實習內容的總結、體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應努力的方向。
這就是小編為大家準備的，希望會有所幫助。
:
科研課題報告格式要求篇十五
畢業(yè)實習報告書用畢業(yè)設計專用紙雙面打印。正文用宋體小四號字，行間距為24磅;版面頁邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。
畢業(yè)實習報告由以下部分(按照裝訂順序)組成：
(一)封面。
報告題目以“xxx公司xxx崗位實習報告”標準形式擬定，要簡練、準確，可分為兩行。
(二)內容。
1、畢業(yè)作業(yè)概況及進度安排。
(1)選題背景及依據：結合本次崗位實習實際闡述實習中面臨的需要解決的主要問題，以及解決這些問題可能依據的主要理論知識。
(2)畢業(yè)作業(yè)的主要內容、設計思路和方法。
工作方法：完成實習報告的管理過程，比較典型的過程是目標、計劃、執(zhí)行、評估，反饋和撰寫報告。
(3)工作進度安排。
闡述什么時間完成實習報告的什么環(huán)節(jié)。
摘要是實習報告的信息濃縮，主要包含對實習崗位及崗位亟待解決的問題簡述、崗位分析的理論簡介、崗位分析的主要結論、改進崗位工作業(yè)績的主要措施或方案。摘要不要含有圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性，且必須體現科學性和邏輯性。摘要字數要求在200-400字左右。
3、目錄。
按照三級標題編寫，要求層次清晰，且與正文標題一致。主要包括摘要、前言、報告正文主體、結論、主要參考文獻等。
4、前言。
本部分主要完成畢業(yè)實習崗位描述?；旧弦笕鐚嵎从乘鶎嵙暤墓竞蛵徫幻Q、狀態(tài)，實習時間以及實習目的。崗位任務描述是本部分必須體現的核心，任務描述一定要具體清晰，必須反映實習的主要工作。在本部分最后，必須闡述崗位實習中面臨的亟待解決的主要問題。
5、報告主體。
突出和邏輯嚴密。報告主體必須包括以下三個基本部分：
(1)完成崗位任務的關鍵環(huán)節(jié)和關鍵因素分析。
此節(jié)必須依據實際的崗位任務或工作以及崗位的分工關系確定高效完成崗位任務的關鍵環(huán)節(jié)，以及影響這些關鍵環(huán)節(jié)實現的相關關鍵因素。此處絕不可不加實際分析地做出一些表面的判斷，比如“需要相關的良好技能、知識和實踐經驗”等等。你給出的關鍵環(huán)節(jié)和關鍵因素一定要具有實操直接指導意義。
(2)對確認的關鍵環(huán)節(jié)和關鍵因素與完成崗位任務可能性的影響的理論分析。
此節(jié)是本部分的核心。完成該節(jié)基本要求在于你善于把實際問題化繁就簡，并上升到理論知識的高度。比如，行政助理崗位很可能就是簡單的在辦公室從事收發(fā)傳閱文件或者接打電話等等一些事務性工作，但就是這樣初看來繁瑣的崗位工作事實上也能上升到理論的高度。如果你認識到這些繁瑣的工作要高效的關鍵因素在于時間把握，那么你就能使用時間管理的基本原理來解釋;如果你確定其高效的關鍵環(huán)節(jié)在于識別不同事務的出現可能性，那么你就能使用風險管理的基本原理來解釋。
(3)在理論分析基礎上提出改善崗位工作績效的措施或方案。
此節(jié)關鍵在于將上節(jié)的理論分析合乎邏輯地延伸到具有可控且可行的改善崗位工作績效的措施或方案。
6、結論。
畢業(yè)實習報告的結論部分必須對本次實習的實際狀況與感受進行總結。此外，更為重要的對實習崗位的工作進行回顧性總結，并著重描述實習中影響工作效率的關鍵環(huán)節(jié)和關節(jié)因素。最后簡介扼要地總結利用相關理論對上述關鍵環(huán)節(jié)和關節(jié)因素分析的主要結論，并據此提出改善崗位工作績效的必需的措施、方案或條件。
7、參考文獻。
按照參考文獻的標準寫法列出報告中用到的主要參考文獻。
8、致謝。
對導師和給予指導或協助完成畢業(yè)設計(論文)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡潔、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
9、指導教師評語。
10、答辯記錄。
11、答辯小組評語。
12、答辯成績。
13、畢業(yè)作業(yè)綜合成績。
14、學院審核意見。
(三)封底。
姓名性別專業(yè)班級學號。
摘要。
格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，畢業(yè)實習報告所采用的格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字號等。
第一層次(章)題序和標題居中放置，其余各層次(節(jié)、條、款)題序和標題一律沿版面左側邊線頂格安排。第一層次(章)題序和標題距下文雙倍行距。段落開始后縮兩個字。
科研課題報告格式要求篇十六
頁面第三行起：頂崗實訓總結報告，一號字黑體居中;頁面第十六行起：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院經濟管理系，小二號字宋體居中;頁面第十七行起：專業(yè)、班級、姓名 小二號字宋體居中;頁面第十八行起：年月日，小二號字宋體居中。
要求：××專業(yè)××級為宋體三號字居中;頂崗實訓總結報告為黑體二號字加粗居中。
一、實訓單位基本情況(200字以內)
二、實訓過程總結(800至1000字)
三、主要收獲(500字以內)本站
四、實訓過程中存在的主要問題和建議(300字以內)
五、專業(yè)、班級
六、本人簽名
七、年月日
全文采用a4紙正版打印。
附件1(封面樣式)
為認真做好本學期教育教學工作，按照教育局對本次集訓班的要求，金塔鎮(zhèn)學區(qū)20xx年暑假集訓班工作，從24日開始到28日結束，舉辦了為期5天的暑假教師集訓班，本次集訓班采取專題發(fā)言、分組討論、 課件講座與展示、課改實錄觀看。
教師信息技術基本技能測試、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓班，5天扎實有效的集訓學習與提高，達到了集訓班提出的目的和任務，總結本次集訓班開展的主要內容和取得的成效，特點如下。
為使集訓班活動不走形式、不圖過場，在有限的時間內取得最大的成效，學區(qū)領導在23日下午召開了集訓班的專門會議，在會議上共同研究制訂了本次集訓會議的內容、要求和達到的目的。
在集訓班上，學區(qū)校長首先認真總結了過去的工作，以找準差距、揭擺問題為主，從課堂結構、教學成績、管理隊伍、教師現狀等方面深刻指出了目前我學區(qū)存在的主要問題，并針對這些問題，對集訓班開展批評與自我批評活動做了具體的安排和布置。
在開展大討論、再認識的活動時，學區(qū)校委會又專門對討論會負責人召開了會議，提出了具體的要求，各負責人在認真領會會議精神的前提下，扎實組織了為期1天的討論，學區(qū)包掛領導分別到各組參加了討論會，認真聽取了教職工的發(fā)言，最后，負責人向大會做了批評與自我批評討論意見的專題匯報。
集訓班的這次大討論、再教育活動達到了統(tǒng)一思想，提高認識，認清問題，找準根源，端正思想的目的，收到了預期的成效。
在集訓班會議上，學區(qū)將新學期主題確定為“以人為本，和諧發(fā)展，提高效益，重塑形象”，明確提出了本次集訓班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營造一個合諧愉悅的工作環(huán)境，著力打造一支素質優(yōu)良的領導班子和教師隊伍，根除陋習，轉變思想，以提高教育質量來塑造自身形象，從而提升學校和個人的社會形象為目的。
為了達到這個目的，學區(qū)領導提出了本次集訓班要解決的五個方面的'問題。
在集訓班會議的具體學習過程中，全體教職工對新課改、新教材怎樣教、如何學的問題，對課堂結構改革更新的問題，對加強教師職業(yè)道德的問題，對教學質量的問題，對備課改革中存在的問題，一一進行了認真的準備，詳細的發(fā)言，在分場討論會上，大家暢所欲言，表達了自己對討論專題獨到的認識和看法，從自身存在的問題出發(fā)，深刻剖析了自身存在的問題，認識到了自己的不足，擺了自己的位置。
通過討論和交流，全體教師認識深刻，態(tài)度誠懇，達到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認識上要提高一個認識層次，以增強工作的責任心和做好工作的緊迫感的目的。
本次集訓班以大討論、大交流為主，輔以信息技術技能的展示及新教材課堂實錄的觀看等形式，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓班活動，本質上已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。
集訓班活動圓滿完成了本次集訓目的，即就是思想深處受到一次教育，思維開拓上得到一次拓展，認識上得到一個提高，達到根除陋習，革故更新，振奮精神，凝足干勁的目的。
為新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。
科研課題報告格式要求篇十七
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。下面是。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，"搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計"。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。對于科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。
科研課題報告格式要求篇十八
首先，對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。
從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的;秘書專業(yè)的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。
3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也是實習的一種收獲。
4.實習單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工作、發(fā)展自己，提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。
5.實習單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。
根據本專業(yè)特點，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質材料，這時，可以將所實習的全部內容，包括法律工作者的政治素質要求、業(yè)務素質要求;法律條文的運用;法官的個人魅力(言行舉止語言表達等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語言表達能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員，實習中工作性質內容可能涉及所學大部分骨干課程，如會議(會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓;文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據實習的內容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。
第一部分：高度概括
以實習時間、地點、任務作為引子，或把實習過程的感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內容。
第二部分：實習過程(實習內容、環(huán)節(jié)、做法)
1.將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為;
2.觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現的。比如，部門職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協調方法，工作中的人際協調和你學的公關理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關理論等。
第三部分：實習體會、經驗教訓，今后努力的方向等。
文章也可以以實習體會、經驗為條目來結構全文。如，在實踐中發(fā)現自己的優(yōu)勢：團隊協作意識強;善于根據自己的知識、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感;專業(yè)知識欠扎實;動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。
1.報告必須寫自己的實習經歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，書寫順序為：如著作類：著者、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼;如期刊類：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號或期號、起止頁碼。
3.文章開頭有內容摘要和關鍵詞。
4.語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說我如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務后,下面的文字盡量少出現人稱。字數要在3000以上。
時間：20xx-3-7至20xx-5-14
地點：深圳艾德普科技有限公司
目的: 通過實習，理解博客營銷的內涵和營銷價值;通過分析博客營銷中的基本問題，掌握基本的博客推廣方法;希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。
深圳艾德普科技有限公司是一家從事電子商務零售的公司，公司主要經營電子類產品，像筆記本電池、數碼相機電池及相關產品等等。公司主要的市場是歐美市場。而我負責推廣的網站是關于筆記本電池的英文網站，其網址是：。工作主要內容為注冊并定時發(fā)表站內博客與個人博客。
實習期間，我在實習公司做網站推廣的工作，工作目標在于推廣公司網站，樹立公司在行業(yè)內的品牌形象，主要是博客、論壇的鏈接推廣，公司網站管理維護以及一些其他網絡相關工作。相對于本次實習來說，我們做的外貿平臺主要交易的是筆記本電池，那么關于網站推廣的一切活動都要以laptop battery為主要對象，博客雖然并不要求必須寫站內有的產品，但是博客的文章也必須圍繞產品本身以及它的衍生項目為對象。例如，對于本平臺來說，博客文章可以寫battery的新聞，分類，battery的功能，質量好壞的區(qū)分等等，什么電腦該用什么樣的品牌類型，還有電池的保養(yǎng)，危害以及眾多不同壽命的品牌。這些只是眾多內容中的一些，所以博客文章還比較好找，也自有很多。
(一)初步了解
1、精選展示圖片
做好網站其中很重要的軟件是網頁三劍客，在學校中學到的和應用的還是太少，自己需要好好努力才能獲得更多知識和實踐能力。
2、確定核心關鍵字
一個完整的電子商務網站規(guī)劃很重要，可以在將來的`網絡推廣中發(fā)揮很關鍵的作用，不管是seo，還是提高網站知名度都是一個重要的環(huán)節(jié)。如何提高網站的流量，讓流量轉化成為客戶，是網絡推廣的主要目的，不僅是推廣公司的產品，最主要的還是在于推廣公司的企業(yè)形象，需要提高網絡推廣的目的性和針對性。如何設置關鍵字等對網絡推廣起著直觀的作用，得到關鍵字的方式有很多，網站關鍵詞的選擇很大程度上取決于企業(yè)建設網站的思路，核心關鍵詞不要太多，主要是精選就好，一般限定在五個以內，在關鍵詞的選擇上，可分三個方面進行：首先是企業(yè)簡稱，其次是產品統(tǒng)稱，最后是行業(yè)簡稱，而我的網站幾個大關鍵字主要是laptop battery、laptop batteries、laptop battery wholesale以及一些battery品牌產品關鍵字等，這些要認真的分析。還有一個關鍵性的問題在于網絡帶寬，如何提高網絡帶寬也是網絡優(yōu)化和推廣的關鍵因素，不過這個主要是我們部門經理負責，我只需要專心做好網站推廣這個工作。
3、優(yōu)化標簽，更新網頁
一張張網頁組成了一個企業(yè)網站，網頁是搜索引擎進行搜索的對象，對網頁的標簽進行搜索引擎優(yōu)化，就可以讓搜索引擎更快、讓企業(yè)網站在關鍵詞搜索結果中體現出來，并有比較理想的排名。對于網頁標簽的優(yōu)化，我負責的網站主要有以下一些特點：首先是每張頁面都有設置好title，并且每個頁面的title各不相同，在title中準確的表達了該頁面的主要內容，如我的網站首頁title為laptopbatterywholesale，產品展示頁title為laptopbatterywholesale-某某production show。而對于企業(yè)網站首頁，可進行定期更新，這樣搜索引擎會認為該網站是一個活躍的網站而加以重視。此外，網站盡量使用靜態(tài)頁面來表述，這是因為靜態(tài)頁面更利于搜索引擎進行頁面內容抓取，而使用數據庫技術調用的頁面內容不利于搜索引擎抓取。
4、推廣實踐
網站推廣的方法多種多樣，它有很多種不同的形式，常見的有：搜索引擎推廣策略、登電子郵件推廣策略、資源合作推廣策略、關鍵詞廣告、博客論壇推廣等。我們的工作主要就是通過博客論壇推廣自己的網站，另外還有分類廣告等。那么如何進行博客推廣呢?首先寫博客基本我們會選擇一個平臺，而不是自己搭建一個平臺來寫，那么當你選擇了一個平臺，其實你也選擇和接受了這個平臺的圈子，比如在名師博客，這里集大成了國內營銷、管理、培訓、網站運營等等行業(yè)的知名人士，他們來開博，其實就像和你面對面交流差不多。其實很簡單，你只要學會串門，你就能夠去結交這些朋友，每天如此，你的博客流量不但會上來，你還可以交到很多朋友。其次，要關注時事，時事是你所處行業(yè)的時事，而非一定國家大事，只有你關注世事，大家才會關注你。再次，寫博客，需要分享，讓博客融入你的生活，因此，要堅持。做網站推廣就是要有耐心，流量是一點一點的累積起來的。
在實習的第二周開始，我就是每天尋找新博客和更新博客，并且我們每個人發(fā)了一個網站，給我們維護、更新。而且講了很多技巧，譬如：博客發(fā)文標題很重要，你要發(fā)一篇文章出去，如果人家已經寫了，并且在搜索引擎上面能搜到，你再發(fā)重復的標題和內容，搜索引擎就會把你pass掉，不看你的文章，并且不會收錄!你需要給文章改頭換面!在網上找一個你想發(fā)布的文章，然后修改即可。還有，廣告文章的標題8-12字，并且要有特異性、要有質量、要保證娛樂性或者是公益性標題;第一段要先文字后圖片，文章還可以做一些分頁，文章做好后要進行效果檢測(在搜索引擎里面搜一下你的標題)，看能不能收錄到。剛剛開始做seo，就是尋找博客、廣告平臺，后慢慢學了具體的seo相關知識!學會了怎樣去發(fā)布廣告，即打開一個網頁，源文件，就會彈出一個txt文本，里面就有對seo很重要的東西：title(標題) keyword disciption(描述)。你用google搜索東西的時候，每個超鏈接上面字(第一行)就是你網頁的標題。關鍵詞就是你使用google搜東西的時候，輸入的幾個詞語，那就是關鍵詞;你設置關鍵詞的好壞直接影響，從百度或者谷歌是否能搜到你的網頁。描述就是google上面你搜東西時每個超鏈接下面的一段話，對網站的解釋。
(三)盤點
在實習過程中我學到了很多，也遇到了很多問題，遇到問題時我及時向部門經理及同事尋求指導，不斷學習和摸索，發(fā)現只有基礎知識扎實和實踐結合才能讓我們在工作中更快的進入角色，只有不斷的完善和不斷的提高自己才是實習最主要的目的，我現在已經成為公司正式員工，我希望我自己可以更多努力讓自己的技能知識更加扎實，電子商務在現在這個網絡時代中越來越重要，未來必將成為主流。
科研課題報告格式要求篇十九
第一部分：封面（格式見附件1）。
頁面第三行起：頂崗實訓總結報告，一號字黑體居中；頁面第十六行起：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院經濟管理系，小二號字宋體居中；頁面第十七行起：專業(yè)、班級、姓名小二號字宋體居中；頁面第十八行起：年月日，小二號字宋體居中。
第二部分：標題：××專業(yè)××級頂崗實訓總結報告。
要求：××專業(yè)××級為宋體三號字居中；頂崗實訓總結報告為黑體二號字加粗居中。
第三部分：正文：宋體四號字。
一、實訓單位基本情況（200字以內）。
二、實訓過程總結（800至1000字）。
三、主要收獲（500字以內）實習。
四、實訓過程中存在的主要問題和建議（300字以內）。
五、專業(yè)、班級。
六、本人簽名。
第四部分：實訓單位評價（單置一頁，格式見附件2）：由實訓單位人力資源管理部門或服務部門主管做出實訓鑒定并蓋章。
第五部分：經濟管理系評價（單置一頁空白，格式見附件3）。
全文采用a4紙正版打印。
附件1（封面樣式）。
科研課題報告格式要求篇二十
實習是學生接觸職業(yè)實際，提高綜合職業(yè)素質，增強分析問題和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。實習報告是學生在某項實習活動中，把實習目的、實習時間、實習地點、實習部門或崗位、實習內容和過程、實習體會和收獲等，用簡潔的語言寫成的書面報告：要求字數不低于6000字;須完全根據自己的實習歷程撰寫。
實習報告的基本結構如下，以供參考。
實習題目：應該體現實習的基本內容(用最簡練的語言反映實習的內容)。
實習目的：任務明確，抓住重點，點出進行本實習目的。
實習時間：時間準確、清晰，符合實習執(zhí)行計劃。
實習地點：實習地點準確。
實習部門或崗位：名稱準確無誤。
實習內容和過程：實習內容和過程作為實習報告的重點，完整記錄實習進行時的程序和步驟，寫明實習經歷的內容和過程。若需要可畫出實習過程示意圖，可配以相應的文字說明。
實習體會和收獲：實習體會和收獲作為實習報告的重點，寫明是否完成實習任務書的要求，是否解決實習前的疑惑;寫明實習的真實體會和收獲;寫明對實習的意見和建議。
實習總結報告的撰寫，文字上應力求簡明扼要、通順,語言流暢,基本無錯字,不允許請他人寫。若有圖表則力求清楚整潔，反映真實狀況。實習報告可以不必按上述框框編寫，只要圍繞實習的基本內容，抓住實習中的根本環(huán)節(jié)，寫出豐富而生動的、耐人尋味、吸取教益的心得體會，也可算作一篇成功的實習報告。
1.紙張大小:a4打印紙;縱向打印。
2.標題用四號黑體加粗，正文用四號宋體。行距為固定值20磅。
3.頁面上邊距2.4，下邊距2，左邊距3，右邊距2.2;。
4.實習報告頁碼從正文頁面起計算。頁碼字號，選用小四號粗黑體并居中。