天文學(xué)是一門需要持之以恒長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的學(xué)科，掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。做好總結(jié)可以幫助我們找到問(wèn)題并提出改進(jìn)的措施。總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，以下是一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
技能大賽教育心得篇一
近幾年來(lái)，技能大賽在全省乃至全國(guó)的各個(gè)職業(yè)學(xué)校展開了，英語(yǔ)技能大賽是其中的項(xiàng)目之一，英語(yǔ)技能大賽貌似只對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行考核，實(shí)際上，是對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，更是對(duì)教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行一次大考核。筆者連續(xù)4年參與競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，深感英語(yǔ)課堂的教學(xué)已成為提高英語(yǔ)技能水平必不可少的環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，再一次證明了，生本教育的理念對(duì)英語(yǔ)的教育教學(xué)有一定的幫助和啟示。
筆者為何認(rèn)為生本教育這種教育的理念對(duì)英語(yǔ)技能教學(xué)有較大的啟示和幫助呢？主要原因如下：（1）再也不是單一性的傳統(tǒng)的方式，基本上告別了“一言堂”“滿堂灌”的講授方法。（2）再也不是單一性的教學(xué)――只能是“教教案”“教教材”。（3）教師不再唱“獨(dú)角戲”。一般情況下，職中英語(yǔ)教學(xué)的課堂，很多學(xué)生就是習(xí)慣性的保持沉默，靜聽，想學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)十分專注地聽講，是很好的聽眾，有時(shí)還做做筆記，厭學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生就習(xí)慣性地睡覺(jué)了。啞巴英語(yǔ)就是這樣形成的?；蛟S這是長(zhǎng)期以來(lái)，我們的傳統(tǒng)教育模式所致，就英語(yǔ)的口語(yǔ)而言，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)不受重視所致，或是重視的力度不夠，絕大多數(shù)的初中老師為了追求教學(xué)進(jìn)度，而忽視口語(yǔ)教學(xué)及實(shí)際運(yùn)用這一重點(diǎn)內(nèi)容，與此同時(shí)，很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，不愛開口，缺乏興趣，缺乏自信。筆者在輔導(dǎo)英語(yǔ)技能大賽起初階段發(fā)現(xiàn)：學(xué)生駕馭語(yǔ)言的能力較差，掌握的英語(yǔ)詞匯過(guò)少，語(yǔ)法知識(shí)過(guò)于薄弱。英語(yǔ)學(xué)科本身具有工具性和語(yǔ)言能動(dòng)性的特點(diǎn)，生本教育理念顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才讓學(xué)生對(duì)啞巴英語(yǔ)說(shuō)再見了。在生本理念的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造能力給筆者帶來(lái)無(wú)限驚喜。
生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，是一種以生命為本的教育，它是一種方式，更是一種理念。郭思樂(lè)教授倡導(dǎo)的生本教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，主張“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。在生本教育理念指導(dǎo)下，使得英語(yǔ)技能大賽備賽課堂更有生機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。生本教育倡導(dǎo)以學(xué)生為本，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這就要求采用多種有效的教學(xué)方法。筆者在課堂上常采用的方法如下：
一、案例教學(xué)法。
這是最常用，也是最有效的教學(xué)方法之一。通過(guò)案例分析和證明，能讓學(xué)習(xí)深刻的體會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和老師傳授的知識(shí)。如，主題演講（英語(yǔ)技能大賽的比賽內(nèi)容（四項(xiàng)）：主題演講、圖片描述、短文回答、英文聽打。）主題演講要求根據(jù)既定主題自擬文章一篇（200~300英文單詞）進(jìn)行脫稿演講。
容易？
1.一切為了學(xué)生。
演講稿是為演講者量身定做的，符合演講者的性格、氣質(zhì)甚至是嗓音條件的演講稿才是最合適的，并不是指導(dǎo)老師寫好了的演講稿讓學(xué)生去背誦或演講，就能收到如期的效果。這就要求指導(dǎo)老師在輔導(dǎo)學(xué)生落筆寫演講稿之前，充分考慮到學(xué)生的方方面面，例如，稿件的題材、學(xué)生的性情和發(fā)音、神態(tài)和體態(tài)、臺(tái)風(fēng)與服飾等因素均統(tǒng)籌考慮，因?yàn)檫@無(wú)一不影響到演講的效果。對(duì)于成功的演講者而言，他們的演講稿是具有生命力的，是有血有肉的，如果演講的內(nèi)容來(lái)源于演講者的熟悉生活環(huán)境或是親自經(jīng)歷的事，能恰如其分地抓住幾個(gè)感人的畫面，通過(guò)對(duì)比和類比、引申和遞進(jìn)等手法，聲情并茂地把觀眾帶到你的故事中，帶進(jìn)你演講的世界里，用你的聲音打動(dòng)你的觀眾，用你的肢體語(yǔ)言來(lái)吸引你的觀眾，用你的情感來(lái)感染你的觀眾。我們堅(jiān)持認(rèn)為：任何一篇好的演講，想打動(dòng)別人，必先打動(dòng)自己。一個(gè)連自己都無(wú)動(dòng)于衷的演講，很可能不是拾人牙慧的陳腔濫調(diào)，就是落于窠臼的虛情假意，聽起來(lái)恐怕會(huì)十分肉麻的。所以，我們要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)，事出于己，情化于中。
2.高度重視學(xué)生。
之一。
3.全面依靠學(xué)生。
多問(wèn)題不辯不明，很多知識(shí)質(zhì)疑過(guò)就像品鑒過(guò)，愈品愈覺(jué)得回味。
無(wú)窮。
二、情景表演教學(xué)法。
在當(dāng)今的職中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)中，尤其是在英語(yǔ)技能輔導(dǎo)課上，很多時(shí)候老師和學(xué)生都對(duì)一成不變的教學(xué)方法感到厭倦，感覺(jué)英語(yǔ)教學(xué)單純是為了英語(yǔ)的考試或比賽而學(xué)習(xí)，失去了語(yǔ)言生活化和生動(dòng)性。郭思樂(lè)教授在《教育走向生本》中情景表演法把英語(yǔ)的詞匯、句子放在生動(dòng)的短篇戲劇中學(xué)習(xí)，在聽情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)，在演情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)，在看情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)。情景表演給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，更重要的是能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到課堂中，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生耳目一新的畫面。不過(guò)情景表演一定要設(shè)置合理的表演情節(jié)，要有針對(duì)性。例如，于丹教授的肢體語(yǔ)言、楊瀾在訪談錄中的優(yōu)雅舉動(dòng)及會(huì)說(shuō)話的眼睛、奧巴馬演講的現(xiàn)場(chǎng)感染力。
三、討論是學(xué)習(xí)的常規(guī)。
我們要在頭腦中進(jìn)行辯證思維，正反交鋒，然后使認(rèn)識(shí)前進(jìn)，在生本教育的課堂中，幾乎天天有討論，堂堂有討論，人人進(jìn)行討論，只要是學(xué)習(xí)需要的，沒(méi)有什么不可以討論，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生首先必須對(duì)自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，然后是小組的討論。例如，英語(yǔ)技能大賽的其中一個(gè)環(huán)節(jié)就是圖片描述。要求學(xué)生就一組圖片（四幅圖片組合成）進(jìn)行描述，而且是圖片相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行概括，并提升到一個(gè)主題。當(dāng)一幅圖展示在學(xué)生面前的時(shí)候，首先讓學(xué)生自己與自己對(duì)話，自己對(duì)自己提出問(wèn)題，試圖想方設(shè)法解決問(wèn)題。再次，學(xué)生小組之間進(jìn)行深層次的討論，而得出的結(jié)論，指導(dǎo)老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做出必要的指導(dǎo)、引導(dǎo)。然后彼此分享討論的結(jié)果。在討論中，各持己見，不同程度地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，而且出現(xiàn)了許多精彩的論辯。課堂上，設(shè)計(jì)多種形式的課堂活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行交流，形成強(qiáng)烈的語(yǔ)感之后，來(lái)進(jìn)行圖片的描述，那就是水到渠成的事情了。
要改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)技能輔導(dǎo)課的“誤解”，不是為了比賽而比賽的，比賽只是學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式。從某種程度而言，生本教育迎來(lái)了英語(yǔ)技能大賽教學(xué)的春天。實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)技能的培養(yǎng)是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為總的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
（作者單位廣東省珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校）。
技能大賽教育心得篇二
論文摘要：“天祥杯”2011年全國(guó)醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)院校技能大賽（高職組），是由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)醫(yī)藥專業(yè)委員會(huì)共同主辦，上海天祥健臺(tái)制藥機(jī)械有限公司支持并以其企業(yè)名稱命名的全國(guó)性技能大賽。參賽工種有藥劑壓片工、藥物檢驗(yàn)工、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員和中藥調(diào)劑員。這次大賽是一個(gè)比理論、比經(jīng)驗(yàn)、比技能、比心理素質(zhì)的全能型、高難度技能大賽。筆者有幸指導(dǎo)學(xué)生參加了這次大賽的藥物分析工競(jìng)賽，作為指導(dǎo)教師，在比賽中深受鍛煉和啟發(fā)，下面談一談個(gè)人的感想和體會(huì)。
一、對(duì)理論與實(shí)操的考核。
技能大賽分工種、分級(jí)別進(jìn)行，每個(gè)工種、級(jí)別分別對(duì)準(zhǔn)相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。例如藥物分析工（高級(jí)工），對(duì)準(zhǔn)的是《中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》藥物分析工（高級(jí)工）的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。大賽方式分為理論知識(shí)考試和操作技能兩部分。理論知識(shí)競(jìng)賽采用閉卷方式集中進(jìn)行，均采用客觀題型，總分為100分，考試時(shí)間為40分鐘；操作技能競(jìng)賽采用現(xiàn)場(chǎng)操作方式分場(chǎng)次進(jìn)行，總分為100分，時(shí)間一般為60分鐘。理論知識(shí)和操作技能的分值分別占總成績(jī)的20%和80%計(jì)算綜合成績(jī)。從理論知識(shí)和操作技能的分值比例來(lái)看，體現(xiàn)了重視操作技能，但也不忽視理論知識(shí)。
理論知識(shí)部分考核內(nèi)容的范圍廣，涉及無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、藥物儀器分析方法、藥品生物檢定技術(shù)、藥物雜質(zhì)檢查、各類典型藥物及其制劑分析知識(shí)、管理知識(shí)等。從理論知識(shí)考核的范圍來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是某一門課程的內(nèi)容，而是針對(duì)藥物檢驗(yàn)工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該工種高級(jí)工的知識(shí)要求。其中，重點(diǎn)又放在了分析化學(xué)、藥物儀器分析方法部分，尤其是藥物儀器分析方法，占到了理論知識(shí)部分的35%，而且主要是在儀器日常維護(hù)、常見故障分析、儀器分析法在藥物分析中的應(yīng)用，這與生產(chǎn)實(shí)際也非常接近?，F(xiàn)代分析儀器是分析檢驗(yàn)的重要手段，在藥品檢驗(yàn)中占有越來(lái)越重要的作用。紫外－可見分光光度計(jì)、紅外分光光度計(jì)、高效液相色譜儀、氣相色譜儀等是一般常用的分析儀器，分析儀器的使用、維護(hù)已經(jīng)成為檢驗(yàn)人員必備的工作技能。這啟示筆者在以后的儀器分析教學(xué)中，除了講清基本概念、基本理論外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)儀器日常維護(hù)知識(shí)、常見故障分析及異常情況應(yīng)變處理能力的訓(xùn)練。
二、提高綜合應(yīng)用能力。
理論知識(shí)考核內(nèi)容還涉及《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》《中華人民共和國(guó)藥品管理法》《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》等有關(guān)的管理知識(shí)。雖然學(xué)生接受過(guò)相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，但往往不能把知識(shí)點(diǎn)或能力點(diǎn)有效地連接起來(lái)，各項(xiàng)知識(shí)的應(yīng)用能力相對(duì)孤立，不能綜合應(yīng)用知識(shí)，難以形成職業(yè)能力。因此，最好在相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)完成后，與取得藥物檢驗(yàn)工職業(yè)資格證書相銜接，有一個(gè)針對(duì)性的短期培訓(xùn)，將各知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。這樣，更加貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的鏈接和綜合，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。此外，理論知識(shí)考核內(nèi)容中還有安全環(huán)保知識(shí)，如有毒有害物質(zhì)允許排放標(biāo)準(zhǔn)及防治、救護(hù)知識(shí)等。在平常的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)教育，在教學(xué)中滲透綠色環(huán)保知識(shí)教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們成為具有較高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理。
操作技能考核內(nèi)容包括試樣的前處理、滴定前的準(zhǔn)備、樣品稱量及溶解、定容、移液管取樣、滴定、高效液相色譜儀的使用、實(shí)驗(yàn)記錄填寫、清場(chǎng)、結(jié)果計(jì)算、檢驗(yàn)報(bào)告等。從操作技能考核內(nèi)容來(lái)看，容量分析是學(xué)習(xí)和平常訓(xùn)練的重點(diǎn)；高效液相色譜儀的使用，采用軟件模擬考核，既體現(xiàn)了藥物分析工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高級(jí)工的要求，也照顧到了各校的實(shí)際情況；實(shí)驗(yàn)記錄填寫、清場(chǎng)，體現(xiàn)了對(duì)藥物分析工職業(yè)素養(yǎng)的要求；結(jié)果計(jì)算、檢驗(yàn)報(bào)告體現(xiàn)了技能應(yīng)用型人才與技能操作型人才的區(qū)別。筆者在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)管理，培養(yǎng)學(xué)生記錄數(shù)據(jù)及時(shí)、正確，以及實(shí)驗(yàn)完畢清洗、整理桌面的良好習(xí)慣。另外，學(xué)生也要嚴(yán)格按檢驗(yàn)報(bào)告要求書寫報(bào)告，做到格式規(guī)范、內(nèi)容完整、卷面整潔。
四、創(chuàng)設(shè)氛圍，加強(qiáng)實(shí)操。
從操作技能評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，操作過(guò)程占70%，數(shù)據(jù)處理及報(bào)告占10%，測(cè)定結(jié)果占20%?？梢?，重點(diǎn)考核學(xué)生職業(yè)技能的熟練程度。樣品稱量、定容、移液管取樣、滴定等操作，不僅要操作規(guī)范、掌握技能，而且要求速度快、準(zhǔn)確度高。藥品檢驗(yàn)是破壞性試驗(yàn)，要消耗藥品和試劑。有些實(shí)驗(yàn)不可避免地會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。筆者在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)用的容量瓶、移液管、燒杯、玻璃棒、滴定管、錐形瓶、鐵架臺(tái)等儀器從實(shí)驗(yàn)室借出放到教室。學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間用水練習(xí)移液、定容、滴定等基本操作，再利用培訓(xùn)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室集中進(jìn)行具體藥品的含量測(cè)定。這樣，將操作技能訓(xùn)練帶進(jìn)教室，可收到事半功倍的好效果。需要注意的是，玻璃儀器易碎，沒(méi)有合適放置的.地方，學(xué)生擔(dān)心教室空間小，怕打碎儀器，一定程度上影響了他們的訓(xùn)練。筆者認(rèn)為，學(xué)校正在建設(shè)的新校區(qū)教室，可以融入職業(yè)教育的理念，在教室為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)壁柜，擺放儀器、藥品包裝盒、標(biāo)本等。在學(xué)生開設(shè)藥物分析課時(shí)，就可以班級(jí)的名義借一套容量?jī)x器放入壁柜，創(chuàng)設(shè)一種職業(yè)文化氛圍，不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的興趣、便捷性和效率，還能節(jié)約成本，一舉多得。
開展素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生，任重道遠(yuǎn)。學(xué)生參加競(jìng)賽，屬于競(jìng)爭(zhēng)性。因此，在訓(xùn)練學(xué)生技能的同時(shí)，也要加強(qiáng)他們心理素質(zhì)的訓(xùn)練，避免學(xué)生在考試的時(shí)候怯場(chǎng)，出現(xiàn)臨場(chǎng)極度緊張等現(xiàn)象，并進(jìn)行多次模擬考試。同時(shí)，教育學(xué)生凡競(jìng)賽必有勝負(fù)，應(yīng)該首先抱著向他人學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度準(zhǔn)備?？紙?chǎng)上認(rèn)真聽清評(píng)委的交代，若有問(wèn)題，有禮貌地詢問(wèn)評(píng)委，沉著冷靜，正常發(fā)揮，考出自己的真實(shí)水平。
技能大賽已成為職業(yè)教育的風(fēng)向標(biāo)、試金石和推進(jìn)器，由此形成的“以賽促教、以賽促學(xué)、教賽結(jié)合”的教學(xué)形式，在深化職業(yè)教育改革、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的進(jìn)程中，其重要作用和深遠(yuǎn)意義正日益凸顯。以上是筆者從指導(dǎo)學(xué)生參加藥物檢驗(yàn)工競(jìng)賽，結(jié)合儀器分析、藥物分析教學(xué)所談的些許體會(huì)，希望能借“技能大賽的風(fēng)向標(biāo)”的作用，改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多企業(yè)真正需要的優(yōu)秀高技能人才，為祖國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)興旺發(fā)達(dá)做出貢獻(xiàn)。
技能大賽教育心得篇三
班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都精心的準(zhǔn)備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié),演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂(lè)，我們都被深深的感動(dòng)著。班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!
本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。
技能大賽教育心得篇四
近日，我參加了一場(chǎng)精彩的教育技能大賽，這次經(jīng)歷不僅給了我難忘的記憶，更讓我深刻體會(huì)到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，心中也升起了一股對(duì)未來(lái)職業(yè)道路的向往和奮斗的熱情。
首先，參加教育技能大賽給我?guī)?lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。比賽的內(nèi)容非常豐富和廣泛，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)。面對(duì)這些各方面的考核，我感到自己的知識(shí)和技能還存在一定的不足之處。然而，我沒(méi)有氣餒，而是積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，努力彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這樣的比賽，我逐漸明確了自己在教育領(lǐng)域中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也明白了在未來(lái)的發(fā)展中應(yīng)該朝著哪個(gè)方向進(jìn)行努力。
其次，我認(rèn)識(shí)到教育技能的提升需要不斷地實(shí)踐和反思。在比賽中，我積極參與了多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，親自擔(dān)任教師的角色。在實(shí)踐中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題和困難，但我始終堅(jiān)持著并從中學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在每次教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，我都會(huì)反思和總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定下一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。通過(guò)這樣的循環(huán)，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。
再次，教育技能大賽讓我認(rèn)識(shí)到與他人的合作和交流的重要性。在比賽的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育者，并與他們進(jìn)行了深入的交流和合作。在合作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的見解和經(jīng)驗(yàn)，他們的想法和做法啟發(fā)了我，讓我受益匪淺。同時(shí)，通過(guò)與他們共同面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，我也逐漸明白團(tuán)隊(duì)合作的力量和價(jià)值。合作和交流不僅可以提升自己的教育技能，還可以極大地拓寬自己的視野和思維方式。
最后，教育技能大賽還給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在比賽中，我展示了自己的教育理念、教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)和評(píng)委、其他選手的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我不僅得到了專業(yè)認(rèn)可，也充分展現(xiàn)了自己的能力和潛力。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域的志向和信心，也讓我更加努力地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我意識(shí)到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處，也給了我提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐和反思，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。同時(shí)，在合作和交流中，我不僅受到了他人的啟發(fā)，也明白了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。最重要的是，教育技能大賽讓我有機(jī)會(huì)展示自己，讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)道路，并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)發(fā)展的熱情。我相信，隨著不斷的努力和學(xué)習(xí)，我必將成為一名優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
技能大賽教育心得篇五
為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。x月1日，我園開展了教師技能大賽。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的的準(zhǔn)備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。
本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：
一、自彈自唱;。
二、講故事;。
三、舞蹈;。
四、繪畫。
比賽過(guò)程緊張而精彩，賽場(chǎng)里時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲四起，在這次活動(dòng)中教師有著青春的.活力和無(wú)限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹(jǐn)慎認(rèn)真的對(duì)待，雖然是重在參與，但是大家準(zhǔn)備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時(shí)間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J(rèn)真很好學(xué)的。
比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
技能大賽教育心得篇六
冷冷的細(xì)雨綿延，絲絲冷意帶來(lái)了冬天。龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場(chǎng)全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場(chǎng)了!我英皇國(guó)際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動(dòng)。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，英皇國(guó)際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動(dòng)聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無(wú)窮!
通過(guò)觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國(guó)際app深深贊嘆老師們?cè)鷮?shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力!看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵!
通過(guò)這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對(duì)特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國(guó)際app為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國(guó)際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì)主流!
1.信任式激勵(lì)。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2.表?yè)P(yáng)式激勵(lì)。表?yè)P(yáng)是情感激勵(lì)的手段，由表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。
3.愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成。
4.信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹立信心，鍛煉他們的獨(dú)立能力。
5.放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。
6.競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部。
7.物質(zhì)和精神激勵(lì)。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等;或者進(jìn)行精神鼓勵(lì)，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。
技能大賽教育心得篇七
20____年11月李寧主任，付華麗老師和我很榮幸觀摩了宜昌市教育局組織的“首屆中小學(xué)班主任技能大賽”活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落，但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。
班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都精心的準(zhǔn)備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié)，演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂(lè)，我們都被深深的感動(dòng)著。班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!
本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。
技能大賽教育心得篇八
教育技能大賽是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的技能水平和綜合能力。在參加這一活動(dòng)過(guò)程中，我收獲了很多，也體會(huì)到了許多。
第二段：參賽準(zhǔn)備。
為了參加教育技能大賽，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我對(duì)比賽項(xiàng)目進(jìn)行了徹底了解，了解比賽要求和考察內(nèi)容。然后，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐步實(shí)施。在備賽過(guò)程中，我做了大量的練習(xí)和模擬考試，不斷強(qiáng)化自己的技能。同時(shí)，我也積極參加相關(guān)培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
第三段：比賽經(jīng)歷。
參加教育技能大賽的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和緊張。在比賽中，我要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，如解答問(wèn)題、完成實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)等。每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)我的技能和組織能力提出了很高的要求。在比賽中，我要進(jìn)行快速思考和決策，同時(shí)保持冷靜和清晰的頭腦。我必須在壓力下保持高效率并與隊(duì)友緊密合作。
第四段：收獲與體會(huì)。
通過(guò)參加教育技能大賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何高效地組織和規(guī)劃時(shí)間，合理分配任務(wù)。在比賽中，時(shí)間非常寶貴，每一秒都要盡力利用好。其次，我提高了自己解決問(wèn)題的能力。在比賽中，我不僅要迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速找出解決問(wèn)題的方法。最重要的是，我懂得了在團(tuán)隊(duì)中的重要性。在比賽中，我和隊(duì)友們緊密配合，相互幫助，取得了更好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
第五段：總結(jié)。
參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)比賽，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的組織能力和解決問(wèn)題的能力。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，相互幫助，共同進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為自己的未來(lái)鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技能大賽教育心得篇九
作為秘書職業(yè)技能大賽的參賽選手，我倍感榮幸，經(jīng)歷過(guò)比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來(lái)總結(jié)了培訓(xùn)和比賽過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì)。
這次比賽我獲得了____x獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，因?yàn)樗俏以趯W(xué)校比賽中獲得的最有價(jià)值意義的獎(jiǎng)，我相信這只是一個(gè)開始，我會(huì)在以后會(huì)得到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。我能獲得這個(gè)獎(jiǎng)，首先要感謝學(xué)校給我這次參賽的機(jī)會(huì)，也要感謝____x老師等幾位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，以及隊(duì)友、同學(xué)和朋友們的支持、鼓勵(lì)。
最重要的是要感謝我們帶隊(duì)老師，在這次為期近一個(gè)月的緊張、單調(diào)、壓力巨大的比賽過(guò)程中，是她和幾位指導(dǎo)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神感動(dòng)了我，也給我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
其次要感謝____x等幾位同學(xué)的幫忙，在夜以繼日的培訓(xùn)過(guò)程中，大家默契配合，互相指正缺點(diǎn)，在一遍遍的練習(xí)過(guò)程中，力求每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)程序都要做到精益求精。
我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的汗水沒(méi)有白流，我付出了，我也收獲了。今天我收獲的是榮譽(yù)和掌聲，更多的是我個(gè)人能力水平和素質(zhì)的提高。通過(guò)這次的技能大賽，讓我成長(zhǎng)了很多，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的秘書職業(yè)技能。也讓我真正體會(huì)“沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲”的真正內(nèi)涵。
作為職校生的我們，應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還應(yīng)具有不畏艱難、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上揚(yáng)起錦繡前程之帆。
最后，我想對(duì)一直以來(lái)教導(dǎo)我的所有老師表示衷心的感謝!
技能大賽教育心得篇十
在這次教師職業(yè)技能大賽中，幾位參賽者的講課水平我覺(jué)得相當(dāng)之高，對(duì)于課件板書的利用也是恰當(dāng)合理，但是我們拋開比賽本身，老師自身的能力素養(yǎng)呢?似乎這是被忽略的。而且這點(diǎn)似乎更重要，下面就這個(gè)，我闡述一下自己的看法。
對(duì)于一個(gè)教師，除了教學(xué)技能之外，政治思想方面的學(xué)習(xí)，尤其是教育思想、教育觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。正確的教育觀可以造就人才，而錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。
隨著課改如火如荼的展開，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
其次，我們要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做:。
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變;學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性;營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
以上便是我對(duì)本次教師技能大賽的一些想法?？傊囵B(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀教師，考驗(yàn)技能是一方面，但是知識(shí)及師德也是不可忽視的部分。
技能大賽教育心得篇十一
教育技能大賽是為了選拔和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力而舉辦的一項(xiàng)競(jìng)賽。這種賽事旨在通過(guò)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景模擬和解決實(shí)際問(wèn)題的方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。此次參加教育技能大賽給我留下了深刻的印象，不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我思考問(wèn)題和合作的能力。
第二段：展示自己的專業(yè)技能和解決問(wèn)題的能力。
在教育技能大賽中，我以我的專業(yè)知識(shí)和技能獲得了較好的成績(jī)。在比賽中，我通過(guò)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和工具，解決了一系列實(shí)際問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析和思考，運(yùn)用邏輯和方法進(jìn)行判斷。這次比賽提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了我的實(shí)踐能力。
第三段：感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
教育技能大賽也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，每個(gè)人都起到了重要的作用。在參賽的過(guò)程中，我深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與隊(duì)友共同解決問(wèn)題的過(guò)程中，互相協(xié)作和相互支持是非常關(guān)鍵的。我們相互交流，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同挑戰(zhàn)困難。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅加深了對(duì)彼此的了解，還學(xué)會(huì)了有效溝通和合作，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：認(rèn)識(shí)到自身的不足和不斷提升的意識(shí)。
參加教育技能大賽是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域還存在一些欠缺，如專業(yè)知識(shí)的不夠扎實(shí)、理論應(yīng)用能力不足等等。這讓我更加意識(shí)到需要不斷提升自己的能力。通過(guò)參與教育技能大賽，我明白到學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高自己。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)。
參加教育技能大賽讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。通過(guò)這次比賽，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還接觸到了許多專業(yè)人士和領(lǐng)域內(nèi)的頂尖人才。我為自己能夠參加這樣一項(xiàng)具有實(shí)踐意義的比賽而感到驕傲和自豪。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我一定會(huì)在自己的領(lǐng)域中取得更大的成就。
總結(jié)：參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅是對(duì)我在學(xué)業(yè)上的肯定，更是對(duì)我未來(lái)發(fā)展的指引。通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。我也認(rèn)識(shí)到自身的不足，明白了提升自己的重要性。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和努力，我一定能夠取得更大的成就，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
技能大賽教育心得篇十二
技能競(jìng)賽決賽，經(jīng)過(guò)全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項(xiàng)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期效果，取得了圓滿成功。這次競(jìng)賽活動(dòng)既是對(duì)第n屆競(jìng)賽成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)第xx屆競(jìng)賽成果的鞏固和提高。經(jīng)過(guò)連續(xù)n屆知識(shí)技能競(jìng)賽比武活動(dòng)，促進(jìn)了xx學(xué)習(xí)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)技能水平的進(jìn)取性，使xx學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。本次競(jìng)賽比較全面地反映了xx掌握知識(shí)、技能的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了xx隊(duì)伍的精神風(fēng)貌，為建設(shè)一只高素質(zhì)的xx職工隊(duì)伍，奠定了良好的基矗下頭我對(duì)xx崗位知識(shí)及技能競(jìng)賽活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
本次xx知識(shí)及技能競(jìng)賽決賽，共有n支代表隊(duì)參加，有參賽選手、領(lǐng)隊(duì)、教練、裁判、監(jiān)察、專家以及賽場(chǎng)工作人員、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競(jìng)賽過(guò)程中，組織工作細(xì)致周到，參賽選手精神飽滿，進(jìn)取投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法，認(rèn)真負(fù)責(zé);競(jìng)賽安排緊湊，井然有序。
辭辛苦，認(rèn)真對(duì)每個(gè)存有疑問(wèn)的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究，提出了正確的提議;賽場(chǎng)工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，為競(jìng)賽的順利開展進(jìn)行了精心準(zhǔn)備;參賽選手們不負(fù)眾望，奮力拼搏，展現(xiàn)出了自我最好成績(jī)和最佳形象。在此，我對(duì)你們表示衷心的感激!
本次決賽分為筆試、競(jìng)答、技能操作三個(gè)部分。經(jīng)過(guò)認(rèn)真激烈地角逐，其中有n個(gè)代表隊(duì)獲得團(tuán)體競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得競(jìng)答團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得最佳風(fēng)格獎(jiǎng);個(gè)人全能競(jìng)賽前10名授予“技術(shù)能手”稱號(hào)，個(gè)人理論知識(shí)競(jìng)賽前10名授予“理論知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者”稱號(hào)，個(gè)人技能操作競(jìng)賽前10名授予“技能操作競(jìng)賽優(yōu)勝者”稱號(hào);參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號(hào)。在本次決賽中，團(tuán)體總分成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;個(gè)人全能成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;個(gè)人技能成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成績(jī)平均分?jǐn)?shù)為xx分，其中最高為xx分;競(jìng)答團(tuán)體成績(jī)最高為xx分。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織、嚴(yán)密部署。
(二)鍛煉隊(duì)伍，比出友誼，賽出風(fēng)采。
(三)強(qiáng)化素質(zhì)，提高水平，樹立形象。
三、鞏固成果，不斷提高。
技能競(jìng)賽活動(dòng)的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問(wèn)題：一是極少數(shù)對(duì)技能競(jìng)賽的目的和意義認(rèn)識(shí)不清，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，不是以此來(lái)促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，而是顧忌能否拿到名次。二是個(gè)別xx為了競(jìng)賽而競(jìng)賽，片面進(jìn)行參賽選手的突擊培訓(xùn)，沒(méi)有到達(dá)以賽促學(xué)，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素質(zhì)，與當(dāng)前工作需求還存在必須的差距，需要進(jìn)一步的提高和培訓(xùn)。
以上就是本次對(duì)技能競(jìng)賽情景的總結(jié)，期望大家再接再厲，更進(jìn)一步，登上高峰。
技能大賽教育心得篇十三
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)廣東省選拔賽于2015年5月5日?qǐng)A滿結(jié)束。此次比賽財(cái)金系經(jīng)過(guò)賽前培訓(xùn)及精心挑選成立了一支工商代表隊(duì)，成員由(會(huì)計(jì)主管：譚昭嫦11會(huì)計(jì)1班;總賬會(huì)計(jì)：郭麗敏11會(huì)計(jì)電算化3班;成本會(huì)計(jì)：張楚賢11會(huì)計(jì)電算化3班;出納：陳雯11會(huì)計(jì)8班)組成。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽，情緒無(wú)比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，使我們的專業(yè)知識(shí)更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊(duì)友之間深厚的友誼!慶幸的是，透過(guò)指導(dǎo)教師有效的指導(dǎo)和我們隊(duì)員的努力，我們獲得了三等獎(jiǎng)，也為學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
首先感激廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動(dòng)，為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采帶給這次機(jī)會(huì)。再者，感激系領(lǐng)導(dǎo)在比賽過(guò)程中對(duì)我們的一如既往的信任、鼓勵(lì)與支持，感激他們給我們這次機(jī)會(huì)，感激郭楚童教師、張小才教師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過(guò)程中給予我們幫忙的教師們。
在比賽前一個(gè)月，我們對(duì)這次大賽進(jìn)行了全面的資料收集包括參賽細(xì)則及要求。會(huì)計(jì)技能大賽設(shè)有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會(huì)計(jì)信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購(gòu)管理、銷售管理、庫(kù)存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和ufo報(bào)表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)表及報(bào)表分析等。采取單人單機(jī)分別獨(dú)立完成的方式比賽。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，則是會(huì)計(jì)手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽平臺(tái)軟件。分出納、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管四個(gè)崗位進(jìn)行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)管理、成本計(jì)算、報(bào)表分析、銀行業(yè)務(wù)、報(bào)表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標(biāo)計(jì)算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個(gè)人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲(chǔ)業(yè)務(wù)處理、會(huì)計(jì)憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對(duì)賬與結(jié)賬、會(huì)計(jì)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等。當(dāng)然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時(shí)準(zhǔn)備整裝待發(fā)!
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識(shí)、動(dòng)手潛力和專業(yè)水平，更考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一滴水僅有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人僅有當(dāng)他把自我和群眾融合在一齊的時(shí)候才最有力量。一個(gè)人的力量是微弱的，僅有團(tuán)隊(duì)結(jié)合在一齊，才會(huì)爆發(fā)出無(wú)比的力量。郭楚童教師和張小才教師作為我們的指導(dǎo)教師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細(xì)心的指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因?yàn)樗齻兊男燎谂囵B(yǎng)和付出，我們?cè)谶@次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會(huì)生疏，我們利用課余時(shí)光相約不斷的進(jìn)行軟件的操作，有時(shí)直到晚上宿舍關(guān)燈才會(huì)停止，并且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會(huì)的地方，查漏補(bǔ)缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習(xí)過(guò)程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識(shí)，并且激發(fā)了我們的斗志。雖然教師常跟我們說(shuō)，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
技能大賽教育心得篇十四
20xx年4月我很榮幸觀摩了成都市簡(jiǎn)陽(yáng)教育局組織的“中小學(xué)班主任技能大賽”教訓(xùn)活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落,但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級(jí)活動(dòng)方案撰寫、治班策略展示、模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言、班主任禮儀規(guī)范、學(xué)生心理個(gè)案分析、主題班會(huì)課展示六個(gè)版塊進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。聆聽一些班主任的教育方式方法，感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，從而提高班主任的自身素質(zhì)。
20xx年4月25。
技能大賽教育心得篇十五
還記得20xx年第一次帶隊(duì)參加xx省交通運(yùn)輸類技能大賽，那一年我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，但是我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲蚁嘈拧笆∈浅晒χ浮保m然我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項(xiàng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊(duì)參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊(duì)參賽，我都胸有成竹。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺(tái)，讓那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而遭到偏見、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊(duì)越來(lái)越多，比賽項(xiàng)目也越來(lái)越多，規(guī)程越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對(duì)于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國(guó)賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來(lái)適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對(duì)于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
收獲的是我上面所說(shuō)的那些，當(dāng)然，還有獲獎(jiǎng)的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說(shuō)照顧家庭，弄得愛人責(zé)怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會(huì)有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì)不擇不扣、一如既往的去參加。
技能大賽教育心得篇十六
大賽技能大賽是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的比賽，它可以幫助我們學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，發(fā)展自己的技能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)比賽中，我們不僅可以展示自己的優(yōu)秀技能，更可以學(xué)習(xí)到許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備。
參加大賽技能大賽需要提前做好充分的準(zhǔn)備，包括練習(xí)和熟悉比賽規(guī)則等。在這個(gè)過(guò)程中，需要我們具有足夠的耐心和恒心，持之以恒，不斷地鉆研和探索，不斷地完善自己的技能。同時(shí)，我們也要注意身體的健康和良好的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，這樣才能在比賽中更好地發(fā)揮自己的實(shí)力和潛力。
第三段：比賽中的體會(huì)。
在大賽技能大賽的比賽中，我們能夠充分展示自己的才華和技能，也可以認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)。在比賽中，我們要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，遇到挫折和困難時(shí)不輕易放棄，要勇敢面對(duì)和解決問(wèn)題。在比賽中，我們也可以認(rèn)識(shí)到來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，擴(kuò)展自己的人際關(guān)系圈，積累寶貴的學(xué)習(xí)和社交經(jīng)驗(yàn)。
第四段：比賽后的收獲。
大賽技能大賽結(jié)束后，我們不僅可以享受到比賽帶來(lái)的成就感和充實(shí)感，還可以通過(guò)比賽總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己的方向和目標(biāo)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。同時(shí)，我們也可以借助這個(gè)平臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，傳遞正能量，幫助和鼓勵(lì)更多的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)尾。
總之，大賽技能大賽是一項(xiàng)具有重要意義和價(jià)值的比賽，它可以鍛煉我們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和信心。在這個(gè)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持以人為本的原則，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，勇于挑戰(zhàn)和超越，不斷追求卓越，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
技能大賽教育心得篇十七
最近，我參加了一場(chǎng)技能大賽，雖然遇到了很多難題，但是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我終于成功地完成了其中的任務(wù)。在這場(chǎng)比賽中，我學(xué)到了很多關(guān)于技能和比賽的知識(shí)，并且也讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。下面，我將分享一下我參加這場(chǎng)技能大賽所得到的體會(huì)和感悟。
在此次比賽中，我必須要精通各種技術(shù)和技能，才有可能贏得比賽。在這場(chǎng)比賽之前，我花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)和練習(xí)各種技能。例如，在機(jī)械制造方面，我花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)操作技巧、設(shè)備維護(hù)和安全管理知識(shí)。在計(jì)算機(jī)編程方面，我學(xué)習(xí)了不同的編程語(yǔ)言和算法，提高自己的編程能力。我還積極參加各種培訓(xùn)和技能競(jìng)賽，以便更好地提高自己的技能水平。這些準(zhǔn)備幫助我獲得了更多的機(jī)會(huì)和技能，以便在比賽中出彩。
盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但在比賽中我遇到了很多的挑戰(zhàn)。我有時(shí)被賽題的紛繁復(fù)雜所困擾，有時(shí)遇到了困難的編程代碼，也有時(shí)在機(jī)械加工中遇到了意想不到的錯(cuò)誤。這些問(wèn)題使我壓力巨大，但我從未放棄過(guò)。相反，我告訴自己要耐心思考、分析和解決問(wèn)題。我從團(tuán)隊(duì)合作中得到幫助和支持，并借此機(jī)會(huì)與其他選手學(xué)習(xí)和交流技能。
獲得比賽勝利的榮譽(yù)感和獎(jiǎng)勵(lì)是一件很棒的事情，但比賽背后的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)同樣重要。對(duì)我而言，這次比賽讓我了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)和能力。這不僅幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，也增強(qiáng)了我的自信心和決心。我現(xiàn)在更加了解我在技能方面的優(yōu)勢(shì)，也知道需要加強(qiáng)的部分。此外，技能大賽還提供了一個(gè)了解各行各業(yè)最新技術(shù)和創(chuàng)新想法的機(jī)會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯將非常有幫助。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)技能大賽，我不僅學(xué)到了技能，也學(xué)到了如何思考和解決問(wèn)題。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)持續(xù)發(fā)展自己的技能和創(chuàng)新能力，正如參加技能大賽這樣的體驗(yàn)一樣，不斷努力和提高自己。我相信，我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將幫助我成為一個(gè)成功的技術(shù)人員，并為社會(huì)和家庭做出更多的貢獻(xiàn)。
技能大賽教育心得篇一
近幾年來(lái)，技能大賽在全省乃至全國(guó)的各個(gè)職業(yè)學(xué)校展開了，英語(yǔ)技能大賽是其中的項(xiàng)目之一，英語(yǔ)技能大賽貌似只對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行考核，實(shí)際上，是對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，更是對(duì)教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行一次大考核。筆者連續(xù)4年參與競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，深感英語(yǔ)課堂的教學(xué)已成為提高英語(yǔ)技能水平必不可少的環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，再一次證明了，生本教育的理念對(duì)英語(yǔ)的教育教學(xué)有一定的幫助和啟示。
筆者為何認(rèn)為生本教育這種教育的理念對(duì)英語(yǔ)技能教學(xué)有較大的啟示和幫助呢？主要原因如下：（1）再也不是單一性的傳統(tǒng)的方式，基本上告別了“一言堂”“滿堂灌”的講授方法。（2）再也不是單一性的教學(xué)――只能是“教教案”“教教材”。（3）教師不再唱“獨(dú)角戲”。一般情況下，職中英語(yǔ)教學(xué)的課堂，很多學(xué)生就是習(xí)慣性的保持沉默，靜聽，想學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)十分專注地聽講，是很好的聽眾，有時(shí)還做做筆記，厭學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生就習(xí)慣性地睡覺(jué)了。啞巴英語(yǔ)就是這樣形成的?；蛟S這是長(zhǎng)期以來(lái)，我們的傳統(tǒng)教育模式所致，就英語(yǔ)的口語(yǔ)而言，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)不受重視所致，或是重視的力度不夠，絕大多數(shù)的初中老師為了追求教學(xué)進(jìn)度，而忽視口語(yǔ)教學(xué)及實(shí)際運(yùn)用這一重點(diǎn)內(nèi)容，與此同時(shí)，很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，不愛開口，缺乏興趣，缺乏自信。筆者在輔導(dǎo)英語(yǔ)技能大賽起初階段發(fā)現(xiàn)：學(xué)生駕馭語(yǔ)言的能力較差，掌握的英語(yǔ)詞匯過(guò)少，語(yǔ)法知識(shí)過(guò)于薄弱。英語(yǔ)學(xué)科本身具有工具性和語(yǔ)言能動(dòng)性的特點(diǎn)，生本教育理念顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才讓學(xué)生對(duì)啞巴英語(yǔ)說(shuō)再見了。在生本理念的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造能力給筆者帶來(lái)無(wú)限驚喜。
生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，是一種以生命為本的教育，它是一種方式，更是一種理念。郭思樂(lè)教授倡導(dǎo)的生本教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，主張“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。在生本教育理念指導(dǎo)下，使得英語(yǔ)技能大賽備賽課堂更有生機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。生本教育倡導(dǎo)以學(xué)生為本，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這就要求采用多種有效的教學(xué)方法。筆者在課堂上常采用的方法如下：
一、案例教學(xué)法。
這是最常用，也是最有效的教學(xué)方法之一。通過(guò)案例分析和證明，能讓學(xué)習(xí)深刻的體會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和老師傳授的知識(shí)。如，主題演講（英語(yǔ)技能大賽的比賽內(nèi)容（四項(xiàng)）：主題演講、圖片描述、短文回答、英文聽打。）主題演講要求根據(jù)既定主題自擬文章一篇（200~300英文單詞）進(jìn)行脫稿演講。
容易？
1.一切為了學(xué)生。
演講稿是為演講者量身定做的，符合演講者的性格、氣質(zhì)甚至是嗓音條件的演講稿才是最合適的，并不是指導(dǎo)老師寫好了的演講稿讓學(xué)生去背誦或演講，就能收到如期的效果。這就要求指導(dǎo)老師在輔導(dǎo)學(xué)生落筆寫演講稿之前，充分考慮到學(xué)生的方方面面，例如，稿件的題材、學(xué)生的性情和發(fā)音、神態(tài)和體態(tài)、臺(tái)風(fēng)與服飾等因素均統(tǒng)籌考慮，因?yàn)檫@無(wú)一不影響到演講的效果。對(duì)于成功的演講者而言，他們的演講稿是具有生命力的，是有血有肉的，如果演講的內(nèi)容來(lái)源于演講者的熟悉生活環(huán)境或是親自經(jīng)歷的事，能恰如其分地抓住幾個(gè)感人的畫面，通過(guò)對(duì)比和類比、引申和遞進(jìn)等手法，聲情并茂地把觀眾帶到你的故事中，帶進(jìn)你演講的世界里，用你的聲音打動(dòng)你的觀眾，用你的肢體語(yǔ)言來(lái)吸引你的觀眾，用你的情感來(lái)感染你的觀眾。我們堅(jiān)持認(rèn)為：任何一篇好的演講，想打動(dòng)別人，必先打動(dòng)自己。一個(gè)連自己都無(wú)動(dòng)于衷的演講，很可能不是拾人牙慧的陳腔濫調(diào)，就是落于窠臼的虛情假意，聽起來(lái)恐怕會(huì)十分肉麻的。所以，我們要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)，事出于己，情化于中。
2.高度重視學(xué)生。
之一。
3.全面依靠學(xué)生。
多問(wèn)題不辯不明，很多知識(shí)質(zhì)疑過(guò)就像品鑒過(guò)，愈品愈覺(jué)得回味。
無(wú)窮。
二、情景表演教學(xué)法。
在當(dāng)今的職中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)中，尤其是在英語(yǔ)技能輔導(dǎo)課上，很多時(shí)候老師和學(xué)生都對(duì)一成不變的教學(xué)方法感到厭倦，感覺(jué)英語(yǔ)教學(xué)單純是為了英語(yǔ)的考試或比賽而學(xué)習(xí)，失去了語(yǔ)言生活化和生動(dòng)性。郭思樂(lè)教授在《教育走向生本》中情景表演法把英語(yǔ)的詞匯、句子放在生動(dòng)的短篇戲劇中學(xué)習(xí)，在聽情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)，在演情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)，在看情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)。情景表演給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，更重要的是能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到課堂中，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生耳目一新的畫面。不過(guò)情景表演一定要設(shè)置合理的表演情節(jié)，要有針對(duì)性。例如，于丹教授的肢體語(yǔ)言、楊瀾在訪談錄中的優(yōu)雅舉動(dòng)及會(huì)說(shuō)話的眼睛、奧巴馬演講的現(xiàn)場(chǎng)感染力。
三、討論是學(xué)習(xí)的常規(guī)。
我們要在頭腦中進(jìn)行辯證思維，正反交鋒，然后使認(rèn)識(shí)前進(jìn)，在生本教育的課堂中，幾乎天天有討論，堂堂有討論，人人進(jìn)行討論，只要是學(xué)習(xí)需要的，沒(méi)有什么不可以討論，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生首先必須對(duì)自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，然后是小組的討論。例如，英語(yǔ)技能大賽的其中一個(gè)環(huán)節(jié)就是圖片描述。要求學(xué)生就一組圖片（四幅圖片組合成）進(jìn)行描述，而且是圖片相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行概括，并提升到一個(gè)主題。當(dāng)一幅圖展示在學(xué)生面前的時(shí)候，首先讓學(xué)生自己與自己對(duì)話，自己對(duì)自己提出問(wèn)題，試圖想方設(shè)法解決問(wèn)題。再次，學(xué)生小組之間進(jìn)行深層次的討論，而得出的結(jié)論，指導(dǎo)老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做出必要的指導(dǎo)、引導(dǎo)。然后彼此分享討論的結(jié)果。在討論中，各持己見，不同程度地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，而且出現(xiàn)了許多精彩的論辯。課堂上，設(shè)計(jì)多種形式的課堂活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行交流，形成強(qiáng)烈的語(yǔ)感之后，來(lái)進(jìn)行圖片的描述，那就是水到渠成的事情了。
要改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)技能輔導(dǎo)課的“誤解”，不是為了比賽而比賽的，比賽只是學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式。從某種程度而言，生本教育迎來(lái)了英語(yǔ)技能大賽教學(xué)的春天。實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)技能的培養(yǎng)是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為總的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
（作者單位廣東省珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校）。
技能大賽教育心得篇二
論文摘要：“天祥杯”2011年全國(guó)醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)院校技能大賽（高職組），是由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)醫(yī)藥專業(yè)委員會(huì)共同主辦，上海天祥健臺(tái)制藥機(jī)械有限公司支持并以其企業(yè)名稱命名的全國(guó)性技能大賽。參賽工種有藥劑壓片工、藥物檢驗(yàn)工、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員和中藥調(diào)劑員。這次大賽是一個(gè)比理論、比經(jīng)驗(yàn)、比技能、比心理素質(zhì)的全能型、高難度技能大賽。筆者有幸指導(dǎo)學(xué)生參加了這次大賽的藥物分析工競(jìng)賽，作為指導(dǎo)教師，在比賽中深受鍛煉和啟發(fā)，下面談一談個(gè)人的感想和體會(huì)。
一、對(duì)理論與實(shí)操的考核。
技能大賽分工種、分級(jí)別進(jìn)行，每個(gè)工種、級(jí)別分別對(duì)準(zhǔn)相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。例如藥物分析工（高級(jí)工），對(duì)準(zhǔn)的是《中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》藥物分析工（高級(jí)工）的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。大賽方式分為理論知識(shí)考試和操作技能兩部分。理論知識(shí)競(jìng)賽采用閉卷方式集中進(jìn)行，均采用客觀題型，總分為100分，考試時(shí)間為40分鐘；操作技能競(jìng)賽采用現(xiàn)場(chǎng)操作方式分場(chǎng)次進(jìn)行，總分為100分，時(shí)間一般為60分鐘。理論知識(shí)和操作技能的分值分別占總成績(jī)的20%和80%計(jì)算綜合成績(jī)。從理論知識(shí)和操作技能的分值比例來(lái)看，體現(xiàn)了重視操作技能，但也不忽視理論知識(shí)。
理論知識(shí)部分考核內(nèi)容的范圍廣，涉及無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、藥物儀器分析方法、藥品生物檢定技術(shù)、藥物雜質(zhì)檢查、各類典型藥物及其制劑分析知識(shí)、管理知識(shí)等。從理論知識(shí)考核的范圍來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是某一門課程的內(nèi)容，而是針對(duì)藥物檢驗(yàn)工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該工種高級(jí)工的知識(shí)要求。其中，重點(diǎn)又放在了分析化學(xué)、藥物儀器分析方法部分，尤其是藥物儀器分析方法，占到了理論知識(shí)部分的35%，而且主要是在儀器日常維護(hù)、常見故障分析、儀器分析法在藥物分析中的應(yīng)用，這與生產(chǎn)實(shí)際也非常接近?，F(xiàn)代分析儀器是分析檢驗(yàn)的重要手段，在藥品檢驗(yàn)中占有越來(lái)越重要的作用。紫外－可見分光光度計(jì)、紅外分光光度計(jì)、高效液相色譜儀、氣相色譜儀等是一般常用的分析儀器，分析儀器的使用、維護(hù)已經(jīng)成為檢驗(yàn)人員必備的工作技能。這啟示筆者在以后的儀器分析教學(xué)中，除了講清基本概念、基本理論外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)儀器日常維護(hù)知識(shí)、常見故障分析及異常情況應(yīng)變處理能力的訓(xùn)練。
二、提高綜合應(yīng)用能力。
理論知識(shí)考核內(nèi)容還涉及《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》《中華人民共和國(guó)藥品管理法》《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》等有關(guān)的管理知識(shí)。雖然學(xué)生接受過(guò)相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，但往往不能把知識(shí)點(diǎn)或能力點(diǎn)有效地連接起來(lái)，各項(xiàng)知識(shí)的應(yīng)用能力相對(duì)孤立，不能綜合應(yīng)用知識(shí)，難以形成職業(yè)能力。因此，最好在相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)完成后，與取得藥物檢驗(yàn)工職業(yè)資格證書相銜接，有一個(gè)針對(duì)性的短期培訓(xùn)，將各知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。這樣，更加貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的鏈接和綜合，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。此外，理論知識(shí)考核內(nèi)容中還有安全環(huán)保知識(shí)，如有毒有害物質(zhì)允許排放標(biāo)準(zhǔn)及防治、救護(hù)知識(shí)等。在平常的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)教育，在教學(xué)中滲透綠色環(huán)保知識(shí)教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們成為具有較高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理。
操作技能考核內(nèi)容包括試樣的前處理、滴定前的準(zhǔn)備、樣品稱量及溶解、定容、移液管取樣、滴定、高效液相色譜儀的使用、實(shí)驗(yàn)記錄填寫、清場(chǎng)、結(jié)果計(jì)算、檢驗(yàn)報(bào)告等。從操作技能考核內(nèi)容來(lái)看，容量分析是學(xué)習(xí)和平常訓(xùn)練的重點(diǎn)；高效液相色譜儀的使用，采用軟件模擬考核，既體現(xiàn)了藥物分析工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高級(jí)工的要求，也照顧到了各校的實(shí)際情況；實(shí)驗(yàn)記錄填寫、清場(chǎng)，體現(xiàn)了對(duì)藥物分析工職業(yè)素養(yǎng)的要求；結(jié)果計(jì)算、檢驗(yàn)報(bào)告體現(xiàn)了技能應(yīng)用型人才與技能操作型人才的區(qū)別。筆者在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)管理，培養(yǎng)學(xué)生記錄數(shù)據(jù)及時(shí)、正確，以及實(shí)驗(yàn)完畢清洗、整理桌面的良好習(xí)慣。另外，學(xué)生也要嚴(yán)格按檢驗(yàn)報(bào)告要求書寫報(bào)告，做到格式規(guī)范、內(nèi)容完整、卷面整潔。
四、創(chuàng)設(shè)氛圍，加強(qiáng)實(shí)操。
從操作技能評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，操作過(guò)程占70%，數(shù)據(jù)處理及報(bào)告占10%，測(cè)定結(jié)果占20%?？梢?，重點(diǎn)考核學(xué)生職業(yè)技能的熟練程度。樣品稱量、定容、移液管取樣、滴定等操作，不僅要操作規(guī)范、掌握技能，而且要求速度快、準(zhǔn)確度高。藥品檢驗(yàn)是破壞性試驗(yàn)，要消耗藥品和試劑。有些實(shí)驗(yàn)不可避免地會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。筆者在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)用的容量瓶、移液管、燒杯、玻璃棒、滴定管、錐形瓶、鐵架臺(tái)等儀器從實(shí)驗(yàn)室借出放到教室。學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間用水練習(xí)移液、定容、滴定等基本操作，再利用培訓(xùn)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室集中進(jìn)行具體藥品的含量測(cè)定。這樣，將操作技能訓(xùn)練帶進(jìn)教室，可收到事半功倍的好效果。需要注意的是，玻璃儀器易碎，沒(méi)有合適放置的.地方，學(xué)生擔(dān)心教室空間小，怕打碎儀器，一定程度上影響了他們的訓(xùn)練。筆者認(rèn)為，學(xué)校正在建設(shè)的新校區(qū)教室，可以融入職業(yè)教育的理念，在教室為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)壁柜，擺放儀器、藥品包裝盒、標(biāo)本等。在學(xué)生開設(shè)藥物分析課時(shí)，就可以班級(jí)的名義借一套容量?jī)x器放入壁柜，創(chuàng)設(shè)一種職業(yè)文化氛圍，不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的興趣、便捷性和效率，還能節(jié)約成本，一舉多得。
開展素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生，任重道遠(yuǎn)。學(xué)生參加競(jìng)賽，屬于競(jìng)爭(zhēng)性。因此，在訓(xùn)練學(xué)生技能的同時(shí)，也要加強(qiáng)他們心理素質(zhì)的訓(xùn)練，避免學(xué)生在考試的時(shí)候怯場(chǎng)，出現(xiàn)臨場(chǎng)極度緊張等現(xiàn)象，并進(jìn)行多次模擬考試。同時(shí)，教育學(xué)生凡競(jìng)賽必有勝負(fù)，應(yīng)該首先抱著向他人學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度準(zhǔn)備?？紙?chǎng)上認(rèn)真聽清評(píng)委的交代，若有問(wèn)題，有禮貌地詢問(wèn)評(píng)委，沉著冷靜，正常發(fā)揮，考出自己的真實(shí)水平。
技能大賽已成為職業(yè)教育的風(fēng)向標(biāo)、試金石和推進(jìn)器，由此形成的“以賽促教、以賽促學(xué)、教賽結(jié)合”的教學(xué)形式，在深化職業(yè)教育改革、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的進(jìn)程中，其重要作用和深遠(yuǎn)意義正日益凸顯。以上是筆者從指導(dǎo)學(xué)生參加藥物檢驗(yàn)工競(jìng)賽，結(jié)合儀器分析、藥物分析教學(xué)所談的些許體會(huì)，希望能借“技能大賽的風(fēng)向標(biāo)”的作用，改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多企業(yè)真正需要的優(yōu)秀高技能人才，為祖國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)興旺發(fā)達(dá)做出貢獻(xiàn)。
技能大賽教育心得篇三
班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都精心的準(zhǔn)備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié),演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂(lè)，我們都被深深的感動(dòng)著。班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!
本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。
技能大賽教育心得篇四
近日，我參加了一場(chǎng)精彩的教育技能大賽，這次經(jīng)歷不僅給了我難忘的記憶，更讓我深刻體會(huì)到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，心中也升起了一股對(duì)未來(lái)職業(yè)道路的向往和奮斗的熱情。
首先，參加教育技能大賽給我?guī)?lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。比賽的內(nèi)容非常豐富和廣泛，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)。面對(duì)這些各方面的考核，我感到自己的知識(shí)和技能還存在一定的不足之處。然而，我沒(méi)有氣餒，而是積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，努力彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這樣的比賽，我逐漸明確了自己在教育領(lǐng)域中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也明白了在未來(lái)的發(fā)展中應(yīng)該朝著哪個(gè)方向進(jìn)行努力。
其次，我認(rèn)識(shí)到教育技能的提升需要不斷地實(shí)踐和反思。在比賽中，我積極參與了多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，親自擔(dān)任教師的角色。在實(shí)踐中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題和困難，但我始終堅(jiān)持著并從中學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在每次教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，我都會(huì)反思和總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定下一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。通過(guò)這樣的循環(huán)，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。
再次，教育技能大賽讓我認(rèn)識(shí)到與他人的合作和交流的重要性。在比賽的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育者，并與他們進(jìn)行了深入的交流和合作。在合作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的見解和經(jīng)驗(yàn)，他們的想法和做法啟發(fā)了我，讓我受益匪淺。同時(shí)，通過(guò)與他們共同面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，我也逐漸明白團(tuán)隊(duì)合作的力量和價(jià)值。合作和交流不僅可以提升自己的教育技能，還可以極大地拓寬自己的視野和思維方式。
最后，教育技能大賽還給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在比賽中，我展示了自己的教育理念、教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)和評(píng)委、其他選手的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我不僅得到了專業(yè)認(rèn)可，也充分展現(xiàn)了自己的能力和潛力。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域的志向和信心，也讓我更加努力地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我意識(shí)到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處，也給了我提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐和反思，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。同時(shí)，在合作和交流中，我不僅受到了他人的啟發(fā)，也明白了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。最重要的是，教育技能大賽讓我有機(jī)會(huì)展示自己，讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)道路，并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)發(fā)展的熱情。我相信，隨著不斷的努力和學(xué)習(xí)，我必將成為一名優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
技能大賽教育心得篇五
為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。x月1日，我園開展了教師技能大賽。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的的準(zhǔn)備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。
本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：
一、自彈自唱;。
二、講故事;。
三、舞蹈;。
四、繪畫。
比賽過(guò)程緊張而精彩，賽場(chǎng)里時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲四起，在這次活動(dòng)中教師有著青春的.活力和無(wú)限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹(jǐn)慎認(rèn)真的對(duì)待，雖然是重在參與，但是大家準(zhǔn)備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時(shí)間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J(rèn)真很好學(xué)的。
比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
技能大賽教育心得篇六
冷冷的細(xì)雨綿延，絲絲冷意帶來(lái)了冬天。龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場(chǎng)全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場(chǎng)了!我英皇國(guó)際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動(dòng)。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，英皇國(guó)際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動(dòng)聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無(wú)窮!
通過(guò)觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國(guó)際app深深贊嘆老師們?cè)鷮?shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力!看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵!
通過(guò)這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對(duì)特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國(guó)際app為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國(guó)際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì)主流!
1.信任式激勵(lì)。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2.表?yè)P(yáng)式激勵(lì)。表?yè)P(yáng)是情感激勵(lì)的手段，由表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。
3.愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成。
4.信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹立信心，鍛煉他們的獨(dú)立能力。
5.放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。
6.競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部。
7.物質(zhì)和精神激勵(lì)。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等;或者進(jìn)行精神鼓勵(lì)，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。
技能大賽教育心得篇七
20____年11月李寧主任，付華麗老師和我很榮幸觀摩了宜昌市教育局組織的“首屆中小學(xué)班主任技能大賽”活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落，但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。
班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都精心的準(zhǔn)備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié)，演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂(lè)，我們都被深深的感動(dòng)著。班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!
本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。
技能大賽教育心得篇八
教育技能大賽是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的技能水平和綜合能力。在參加這一活動(dòng)過(guò)程中，我收獲了很多，也體會(huì)到了許多。
第二段：參賽準(zhǔn)備。
為了參加教育技能大賽，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我對(duì)比賽項(xiàng)目進(jìn)行了徹底了解，了解比賽要求和考察內(nèi)容。然后，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐步實(shí)施。在備賽過(guò)程中，我做了大量的練習(xí)和模擬考試，不斷強(qiáng)化自己的技能。同時(shí)，我也積極參加相關(guān)培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
第三段：比賽經(jīng)歷。
參加教育技能大賽的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和緊張。在比賽中，我要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，如解答問(wèn)題、完成實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)等。每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)我的技能和組織能力提出了很高的要求。在比賽中，我要進(jìn)行快速思考和決策，同時(shí)保持冷靜和清晰的頭腦。我必須在壓力下保持高效率并與隊(duì)友緊密合作。
第四段：收獲與體會(huì)。
通過(guò)參加教育技能大賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何高效地組織和規(guī)劃時(shí)間，合理分配任務(wù)。在比賽中，時(shí)間非常寶貴，每一秒都要盡力利用好。其次，我提高了自己解決問(wèn)題的能力。在比賽中，我不僅要迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速找出解決問(wèn)題的方法。最重要的是，我懂得了在團(tuán)隊(duì)中的重要性。在比賽中，我和隊(duì)友們緊密配合，相互幫助，取得了更好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
第五段：總結(jié)。
參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)比賽，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的組織能力和解決問(wèn)題的能力。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，相互幫助，共同進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為自己的未來(lái)鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技能大賽教育心得篇九
作為秘書職業(yè)技能大賽的參賽選手，我倍感榮幸，經(jīng)歷過(guò)比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來(lái)總結(jié)了培訓(xùn)和比賽過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì)。
這次比賽我獲得了____x獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，因?yàn)樗俏以趯W(xué)校比賽中獲得的最有價(jià)值意義的獎(jiǎng)，我相信這只是一個(gè)開始，我會(huì)在以后會(huì)得到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。我能獲得這個(gè)獎(jiǎng)，首先要感謝學(xué)校給我這次參賽的機(jī)會(huì)，也要感謝____x老師等幾位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，以及隊(duì)友、同學(xué)和朋友們的支持、鼓勵(lì)。
最重要的是要感謝我們帶隊(duì)老師，在這次為期近一個(gè)月的緊張、單調(diào)、壓力巨大的比賽過(guò)程中，是她和幾位指導(dǎo)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神感動(dòng)了我，也給我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
其次要感謝____x等幾位同學(xué)的幫忙，在夜以繼日的培訓(xùn)過(guò)程中，大家默契配合，互相指正缺點(diǎn)，在一遍遍的練習(xí)過(guò)程中，力求每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)程序都要做到精益求精。
我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的汗水沒(méi)有白流，我付出了，我也收獲了。今天我收獲的是榮譽(yù)和掌聲，更多的是我個(gè)人能力水平和素質(zhì)的提高。通過(guò)這次的技能大賽，讓我成長(zhǎng)了很多，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的秘書職業(yè)技能。也讓我真正體會(huì)“沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲”的真正內(nèi)涵。
作為職校生的我們，應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還應(yīng)具有不畏艱難、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上揚(yáng)起錦繡前程之帆。
最后，我想對(duì)一直以來(lái)教導(dǎo)我的所有老師表示衷心的感謝!
技能大賽教育心得篇十
在這次教師職業(yè)技能大賽中，幾位參賽者的講課水平我覺(jué)得相當(dāng)之高，對(duì)于課件板書的利用也是恰當(dāng)合理，但是我們拋開比賽本身，老師自身的能力素養(yǎng)呢?似乎這是被忽略的。而且這點(diǎn)似乎更重要，下面就這個(gè)，我闡述一下自己的看法。
對(duì)于一個(gè)教師，除了教學(xué)技能之外，政治思想方面的學(xué)習(xí)，尤其是教育思想、教育觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。正確的教育觀可以造就人才，而錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。
隨著課改如火如荼的展開，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
其次，我們要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做:。
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變;學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性;營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
以上便是我對(duì)本次教師技能大賽的一些想法?？傊囵B(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀教師，考驗(yàn)技能是一方面，但是知識(shí)及師德也是不可忽視的部分。
技能大賽教育心得篇十一
教育技能大賽是為了選拔和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力而舉辦的一項(xiàng)競(jìng)賽。這種賽事旨在通過(guò)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景模擬和解決實(shí)際問(wèn)題的方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。此次參加教育技能大賽給我留下了深刻的印象，不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我思考問(wèn)題和合作的能力。
第二段：展示自己的專業(yè)技能和解決問(wèn)題的能力。
在教育技能大賽中，我以我的專業(yè)知識(shí)和技能獲得了較好的成績(jī)。在比賽中，我通過(guò)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和工具，解決了一系列實(shí)際問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析和思考，運(yùn)用邏輯和方法進(jìn)行判斷。這次比賽提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了我的實(shí)踐能力。
第三段：感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
教育技能大賽也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，每個(gè)人都起到了重要的作用。在參賽的過(guò)程中，我深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與隊(duì)友共同解決問(wèn)題的過(guò)程中，互相協(xié)作和相互支持是非常關(guān)鍵的。我們相互交流，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同挑戰(zhàn)困難。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅加深了對(duì)彼此的了解，還學(xué)會(huì)了有效溝通和合作，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：認(rèn)識(shí)到自身的不足和不斷提升的意識(shí)。
參加教育技能大賽是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域還存在一些欠缺，如專業(yè)知識(shí)的不夠扎實(shí)、理論應(yīng)用能力不足等等。這讓我更加意識(shí)到需要不斷提升自己的能力。通過(guò)參與教育技能大賽，我明白到學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高自己。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)。
參加教育技能大賽讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。通過(guò)這次比賽，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還接觸到了許多專業(yè)人士和領(lǐng)域內(nèi)的頂尖人才。我為自己能夠參加這樣一項(xiàng)具有實(shí)踐意義的比賽而感到驕傲和自豪。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我一定會(huì)在自己的領(lǐng)域中取得更大的成就。
總結(jié)：參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅是對(duì)我在學(xué)業(yè)上的肯定，更是對(duì)我未來(lái)發(fā)展的指引。通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。我也認(rèn)識(shí)到自身的不足，明白了提升自己的重要性。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和努力，我一定能夠取得更大的成就，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
技能大賽教育心得篇十二
技能競(jìng)賽決賽，經(jīng)過(guò)全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項(xiàng)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期效果，取得了圓滿成功。這次競(jìng)賽活動(dòng)既是對(duì)第n屆競(jìng)賽成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)第xx屆競(jìng)賽成果的鞏固和提高。經(jīng)過(guò)連續(xù)n屆知識(shí)技能競(jìng)賽比武活動(dòng)，促進(jìn)了xx學(xué)習(xí)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)技能水平的進(jìn)取性，使xx學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。本次競(jìng)賽比較全面地反映了xx掌握知識(shí)、技能的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了xx隊(duì)伍的精神風(fēng)貌，為建設(shè)一只高素質(zhì)的xx職工隊(duì)伍，奠定了良好的基矗下頭我對(duì)xx崗位知識(shí)及技能競(jìng)賽活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
本次xx知識(shí)及技能競(jìng)賽決賽，共有n支代表隊(duì)參加，有參賽選手、領(lǐng)隊(duì)、教練、裁判、監(jiān)察、專家以及賽場(chǎng)工作人員、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競(jìng)賽過(guò)程中，組織工作細(xì)致周到，參賽選手精神飽滿，進(jìn)取投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法，認(rèn)真負(fù)責(zé);競(jìng)賽安排緊湊，井然有序。
辭辛苦，認(rèn)真對(duì)每個(gè)存有疑問(wèn)的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究，提出了正確的提議;賽場(chǎng)工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，為競(jìng)賽的順利開展進(jìn)行了精心準(zhǔn)備;參賽選手們不負(fù)眾望，奮力拼搏，展現(xiàn)出了自我最好成績(jī)和最佳形象。在此，我對(duì)你們表示衷心的感激!
本次決賽分為筆試、競(jìng)答、技能操作三個(gè)部分。經(jīng)過(guò)認(rèn)真激烈地角逐，其中有n個(gè)代表隊(duì)獲得團(tuán)體競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得競(jìng)答團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得最佳風(fēng)格獎(jiǎng);個(gè)人全能競(jìng)賽前10名授予“技術(shù)能手”稱號(hào)，個(gè)人理論知識(shí)競(jìng)賽前10名授予“理論知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者”稱號(hào)，個(gè)人技能操作競(jìng)賽前10名授予“技能操作競(jìng)賽優(yōu)勝者”稱號(hào);參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號(hào)。在本次決賽中，團(tuán)體總分成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;個(gè)人全能成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;個(gè)人技能成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成績(jī)平均分?jǐn)?shù)為xx分，其中最高為xx分;競(jìng)答團(tuán)體成績(jī)最高為xx分。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織、嚴(yán)密部署。
(二)鍛煉隊(duì)伍，比出友誼，賽出風(fēng)采。
(三)強(qiáng)化素質(zhì)，提高水平，樹立形象。
三、鞏固成果，不斷提高。
技能競(jìng)賽活動(dòng)的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問(wèn)題：一是極少數(shù)對(duì)技能競(jìng)賽的目的和意義認(rèn)識(shí)不清，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，不是以此來(lái)促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，而是顧忌能否拿到名次。二是個(gè)別xx為了競(jìng)賽而競(jìng)賽，片面進(jìn)行參賽選手的突擊培訓(xùn)，沒(méi)有到達(dá)以賽促學(xué)，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素質(zhì)，與當(dāng)前工作需求還存在必須的差距，需要進(jìn)一步的提高和培訓(xùn)。
以上就是本次對(duì)技能競(jìng)賽情景的總結(jié)，期望大家再接再厲，更進(jìn)一步，登上高峰。
技能大賽教育心得篇十三
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)廣東省選拔賽于2015年5月5日?qǐng)A滿結(jié)束。此次比賽財(cái)金系經(jīng)過(guò)賽前培訓(xùn)及精心挑選成立了一支工商代表隊(duì)，成員由(會(huì)計(jì)主管：譚昭嫦11會(huì)計(jì)1班;總賬會(huì)計(jì)：郭麗敏11會(huì)計(jì)電算化3班;成本會(huì)計(jì)：張楚賢11會(huì)計(jì)電算化3班;出納：陳雯11會(huì)計(jì)8班)組成。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽，情緒無(wú)比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，使我們的專業(yè)知識(shí)更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊(duì)友之間深厚的友誼!慶幸的是，透過(guò)指導(dǎo)教師有效的指導(dǎo)和我們隊(duì)員的努力，我們獲得了三等獎(jiǎng)，也為學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
首先感激廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動(dòng)，為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采帶給這次機(jī)會(huì)。再者，感激系領(lǐng)導(dǎo)在比賽過(guò)程中對(duì)我們的一如既往的信任、鼓勵(lì)與支持，感激他們給我們這次機(jī)會(huì)，感激郭楚童教師、張小才教師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過(guò)程中給予我們幫忙的教師們。
在比賽前一個(gè)月，我們對(duì)這次大賽進(jìn)行了全面的資料收集包括參賽細(xì)則及要求。會(huì)計(jì)技能大賽設(shè)有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會(huì)計(jì)信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購(gòu)管理、銷售管理、庫(kù)存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和ufo報(bào)表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)表及報(bào)表分析等。采取單人單機(jī)分別獨(dú)立完成的方式比賽。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，則是會(huì)計(jì)手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽平臺(tái)軟件。分出納、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管四個(gè)崗位進(jìn)行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)管理、成本計(jì)算、報(bào)表分析、銀行業(yè)務(wù)、報(bào)表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標(biāo)計(jì)算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個(gè)人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲(chǔ)業(yè)務(wù)處理、會(huì)計(jì)憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對(duì)賬與結(jié)賬、會(huì)計(jì)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等。當(dāng)然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時(shí)準(zhǔn)備整裝待發(fā)!
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識(shí)、動(dòng)手潛力和專業(yè)水平，更考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一滴水僅有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人僅有當(dāng)他把自我和群眾融合在一齊的時(shí)候才最有力量。一個(gè)人的力量是微弱的，僅有團(tuán)隊(duì)結(jié)合在一齊，才會(huì)爆發(fā)出無(wú)比的力量。郭楚童教師和張小才教師作為我們的指導(dǎo)教師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細(xì)心的指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因?yàn)樗齻兊男燎谂囵B(yǎng)和付出，我們?cè)谶@次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會(huì)生疏，我們利用課余時(shí)光相約不斷的進(jìn)行軟件的操作，有時(shí)直到晚上宿舍關(guān)燈才會(huì)停止，并且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會(huì)的地方，查漏補(bǔ)缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習(xí)過(guò)程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識(shí)，并且激發(fā)了我們的斗志。雖然教師常跟我們說(shuō)，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
技能大賽教育心得篇十四
20xx年4月我很榮幸觀摩了成都市簡(jiǎn)陽(yáng)教育局組織的“中小學(xué)班主任技能大賽”教訓(xùn)活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落,但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級(jí)活動(dòng)方案撰寫、治班策略展示、模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言、班主任禮儀規(guī)范、學(xué)生心理個(gè)案分析、主題班會(huì)課展示六個(gè)版塊進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。聆聽一些班主任的教育方式方法，感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，從而提高班主任的自身素質(zhì)。
20xx年4月25。
技能大賽教育心得篇十五
還記得20xx年第一次帶隊(duì)參加xx省交通運(yùn)輸類技能大賽，那一年我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，但是我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲蚁嘈拧笆∈浅晒χ浮保m然我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項(xiàng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊(duì)參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊(duì)參賽，我都胸有成竹。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺(tái)，讓那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而遭到偏見、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊(duì)越來(lái)越多，比賽項(xiàng)目也越來(lái)越多，規(guī)程越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對(duì)于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國(guó)賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來(lái)適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對(duì)于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
收獲的是我上面所說(shuō)的那些，當(dāng)然，還有獲獎(jiǎng)的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說(shuō)照顧家庭，弄得愛人責(zé)怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會(huì)有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì)不擇不扣、一如既往的去參加。
技能大賽教育心得篇十六
大賽技能大賽是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的比賽，它可以幫助我們學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，發(fā)展自己的技能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)比賽中，我們不僅可以展示自己的優(yōu)秀技能，更可以學(xué)習(xí)到許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備。
參加大賽技能大賽需要提前做好充分的準(zhǔn)備，包括練習(xí)和熟悉比賽規(guī)則等。在這個(gè)過(guò)程中，需要我們具有足夠的耐心和恒心，持之以恒，不斷地鉆研和探索，不斷地完善自己的技能。同時(shí)，我們也要注意身體的健康和良好的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，這樣才能在比賽中更好地發(fā)揮自己的實(shí)力和潛力。
第三段：比賽中的體會(huì)。
在大賽技能大賽的比賽中，我們能夠充分展示自己的才華和技能，也可以認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)。在比賽中，我們要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，遇到挫折和困難時(shí)不輕易放棄，要勇敢面對(duì)和解決問(wèn)題。在比賽中，我們也可以認(rèn)識(shí)到來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，擴(kuò)展自己的人際關(guān)系圈，積累寶貴的學(xué)習(xí)和社交經(jīng)驗(yàn)。
第四段：比賽后的收獲。
大賽技能大賽結(jié)束后，我們不僅可以享受到比賽帶來(lái)的成就感和充實(shí)感，還可以通過(guò)比賽總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己的方向和目標(biāo)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。同時(shí)，我們也可以借助這個(gè)平臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，傳遞正能量，幫助和鼓勵(lì)更多的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)尾。
總之，大賽技能大賽是一項(xiàng)具有重要意義和價(jià)值的比賽，它可以鍛煉我們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和信心。在這個(gè)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持以人為本的原則，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，勇于挑戰(zhàn)和超越，不斷追求卓越，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
技能大賽教育心得篇十七
最近，我參加了一場(chǎng)技能大賽，雖然遇到了很多難題，但是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我終于成功地完成了其中的任務(wù)。在這場(chǎng)比賽中，我學(xué)到了很多關(guān)于技能和比賽的知識(shí)，并且也讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。下面，我將分享一下我參加這場(chǎng)技能大賽所得到的體會(huì)和感悟。
在此次比賽中，我必須要精通各種技術(shù)和技能，才有可能贏得比賽。在這場(chǎng)比賽之前，我花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)和練習(xí)各種技能。例如，在機(jī)械制造方面，我花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)操作技巧、設(shè)備維護(hù)和安全管理知識(shí)。在計(jì)算機(jī)編程方面，我學(xué)習(xí)了不同的編程語(yǔ)言和算法，提高自己的編程能力。我還積極參加各種培訓(xùn)和技能競(jìng)賽，以便更好地提高自己的技能水平。這些準(zhǔn)備幫助我獲得了更多的機(jī)會(huì)和技能，以便在比賽中出彩。
盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但在比賽中我遇到了很多的挑戰(zhàn)。我有時(shí)被賽題的紛繁復(fù)雜所困擾，有時(shí)遇到了困難的編程代碼，也有時(shí)在機(jī)械加工中遇到了意想不到的錯(cuò)誤。這些問(wèn)題使我壓力巨大，但我從未放棄過(guò)。相反，我告訴自己要耐心思考、分析和解決問(wèn)題。我從團(tuán)隊(duì)合作中得到幫助和支持，并借此機(jī)會(huì)與其他選手學(xué)習(xí)和交流技能。
獲得比賽勝利的榮譽(yù)感和獎(jiǎng)勵(lì)是一件很棒的事情，但比賽背后的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)同樣重要。對(duì)我而言，這次比賽讓我了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)和能力。這不僅幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，也增強(qiáng)了我的自信心和決心。我現(xiàn)在更加了解我在技能方面的優(yōu)勢(shì)，也知道需要加強(qiáng)的部分。此外，技能大賽還提供了一個(gè)了解各行各業(yè)最新技術(shù)和創(chuàng)新想法的機(jī)會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯將非常有幫助。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)技能大賽，我不僅學(xué)到了技能，也學(xué)到了如何思考和解決問(wèn)題。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)持續(xù)發(fā)展自己的技能和創(chuàng)新能力，正如參加技能大賽這樣的體驗(yàn)一樣，不斷努力和提高自己。我相信，我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將幫助我成為一個(gè)成功的技術(shù)人員，并為社會(huì)和家庭做出更多的貢獻(xiàn)。