報(bào)告一般采用正式的語(yǔ)言和格式，以便于專業(yè)人士閱讀和評(píng)估。報(bào)告的撰寫要遵循邏輯思維的原則，確保觀點(diǎn)的連貫和推理的合理性。那么，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀這些范文，一起探索報(bào)告寫作的奧秘吧！
研究生辭職報(bào)告篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我正式向您提出辭職的請(qǐng)求。
從去年xx月份來(lái)到公司，至今也已經(jīng)一年了，在這一年的工作當(dāng)中，有過(guò)苦累，也有過(guò)成功后的甘甜，我已經(jīng)對(duì)公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)感到了深深的認(rèn)同，度過(guò)了一段愉快的時(shí)間。
我從畢業(yè)就一直擔(dān)任公關(guān)活動(dòng)策劃和執(zhí)行的工作，感覺(jué)自己的工作一直處在一個(gè)比較窄的方面，而我更希望從事比較宏觀的營(yíng)銷與廣告活動(dòng)，而在工作中也深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏。思考之后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)以加強(qiáng)的理論水平和實(shí)際能力。
于是一段時(shí)間以來(lái)，我一直在準(zhǔn)備研究生的入學(xué)考試，我也希望自己能以這個(gè)為切入點(diǎn)深入系統(tǒng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，也得到了朋友和家庭的'認(rèn)可。再經(jīng)歷了一年的準(zhǔn)備和努力之后，我有幸被xxx大學(xué)錄取。公司現(xiàn)在業(yè)務(wù)不是很忙，我可以做的工作也不多，在經(jīng)過(guò)一段考慮之后，我決定辭職回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于公司來(lái)說(shuō)可以減輕一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)發(fā)展自身的大好機(jī)會(huì)。
在此，我感謝公司曾經(jīng)提供給我了九個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，感謝您和其他同事帶給我的快樂(lè)工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在您的指導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了很多平面設(shè)計(jì)方面的東西，同時(shí)我在平面廣告文案撰寫方面也有了很大的提高。在此我表示衷心的感謝。同時(shí)，我也非常舍不得這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，如果考試結(jié)束之后公司還需要我的話，我會(huì)義無(wú)反顧的再次加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。
最后，為我的辭職給公司帶來(lái)的諸多不便深感抱歉，并請(qǐng)您諒解我的處境，再一次致謝。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
研究生辭職報(bào)告篇二
尊敬的x老師：
您好！
這段時(shí)間以來(lái)，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，做了很長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)。真的很抱歉，由于我自身的原因，我無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任xxxxx職位，辜負(fù)了您這一年多來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，再次跟您說(shuō)一聲“抱歉”！
擔(dān)任xxxx這一年多時(shí)間，在x老師的指導(dǎo)下，我深刻的體會(huì)到自身在為人處事方面能力的不足，同時(shí)，這方面的能力也有很大的提高，讓我學(xué)到了很多都無(wú)法從課本上、從老師那學(xué)到的東西，讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系有了更成熟、更全新的認(rèn)識(shí)，這些無(wú)疑都是我人生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富，真誠(chéng)的感謝x老師對(duì)我的栽培。
現(xiàn)在，我深刻的感受到“心有余而力不足”的感覺(jué)，由于我自身性格、能力、認(rèn)識(shí)等方面的不足，再加上新區(qū)特殊的地理位置，以及實(shí)驗(yàn)室科研任務(wù)的繁重，讓我覺(jué)得我實(shí)在沒(méi)有充足的時(shí)間再為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。剛剛過(guò)去的這一學(xué)年，同為實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，其他同學(xué)在沒(méi)有課的情況下都會(huì)在實(shí)驗(yàn)室看文章、做實(shí)驗(yàn)，在自己導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大部分都已經(jīng)進(jìn)入了科研的狀態(tài)。而我，這一年卻很少到實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)師也曾對(duì)我提過(guò)很多次意見(jiàn)，這讓我感受到很大的壓力。特別是進(jìn)入研二以來(lái)，隨著自己研究方向的確定，以及該方向的特殊性，需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)做實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)。所以，經(jīng)過(guò)再三的思考，也不想再占用xxxxx資源，特寫了這封辭職申請(qǐng)書。
我知道，我這樣做將會(huì)給班級(jí)、學(xué)院的工作帶來(lái)不少的麻煩，特別是對(duì)x老師的工作帶來(lái)很大的不便，但是我覺(jué)得，如果我繼續(xù)擔(dān)任下去，勢(shì)必會(huì)由于個(gè)人的原因而耽誤班級(jí)同學(xué)很多的事務(wù)，這對(duì)學(xué)院、對(duì)班級(jí)、對(duì)x老師、對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，都不是一個(gè)權(quán)宜之策，更不是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
為了不影響班級(jí)和學(xué)院工作的開(kāi)展，我決定辭去xxxxxxx兩個(gè)職位，也希望x老師能夠理解我的實(shí)際情況、體會(huì)到我的難處，予以批準(zhǔn)！
在此，我特向尊敬的x老師對(duì)我這一年的培養(yǎng)深表感謝，對(duì)自己沒(méi)有很好的完成任務(wù)深表遺憾，對(duì)辜負(fù)了x老師的期望深表內(nèi)疚，同時(shí)更對(duì)由于我的辭職所帶來(lái)的麻煩深表歉意！
祝x老師日后工作順利、家庭幸福、身體健康！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
研究生辭職報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx年新來(lái)院的xxx，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了xxxx這個(gè)大家庭，并且認(rèn)識(shí)了眾多的前輩和朋友，在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。
隨著在工作中的學(xué)習(xí)和鍛煉，使我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)心對(duì)更深一步知識(shí)的渴望以及對(duì)自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學(xué)校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。我目前已經(jīng)獲得xx年的研究生入學(xué)通知書，繼續(xù)我的理想之路。所以我希望能夠提出辭職要求，在x月x日完成交接工作并離職。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩在這一年對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)懷，我會(huì)懷著對(duì)xxxx的感激之情繼續(xù)追尋著我的夢(mèng)想。
最后祝xxxx在未來(lái)事業(yè)蒸蒸日上。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康，萬(wàn)事如意。望批準(zhǔn)。
此致！
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
研究生辭職報(bào)告篇四
1、(大)學(xué)生活五彩繽紛，(學(xué))海無(wú)涯充滿活力，(新)的開(kāi)始揚(yáng)帆起航，(生)生不息刻苦讀書，(活)出精彩青春之歌!祝你大學(xué)新生活快樂(lè)，天天都精彩!
2、當(dāng)一扇門向你關(guān)上，必然有另外一扇門向你打開(kāi)。成才的道路很多，并非只有上大學(xué)一條，可以根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況，選擇適合自己的路繼續(xù)深造，拋開(kāi)無(wú)謂的自責(zé)與沉淪，只要用心去工作，學(xué)習(xí)，就一定可以成為生活的強(qiáng)者。
3、該生熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任心。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，積極上進(jìn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了廣大師生的認(rèn)可。曾在經(jīng)管院學(xué)生會(huì)組織部工作，參與了大型團(tuán)日活動(dòng)“紀(jì)念重慶大轟炸”，獲“團(tuán)日活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”;任班長(zhǎng)時(shí)，組織專業(yè)團(tuán)日活動(dòng)“盛世榮耀”;參與區(qū)土地變更調(diào)查，獲榮譽(yù)證書;組織社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，任隊(duì)長(zhǎng)，聯(lián)合十幾所大學(xué)學(xué)生和數(shù)名德國(guó)朋友舉辦了大型宣傳活動(dòng);獲“優(yōu)秀團(tuán)員”。
4、親愛(ài)的準(zhǔn)大學(xué)生們，你已享受金榜題名時(shí)的喜悅，即將迎來(lái)進(jìn)入大學(xué)校園的夢(mèng)想，然后體驗(yàn)美好的大學(xué)生活，希望你們勇攀科學(xué)高峰，為國(guó)人爭(zhēng)光，為祖國(guó)添彩!
5、貴州大學(xué)校長(zhǎng)：180萬(wàn)津貼引不來(lái)一個(gè)院士。
6、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開(kāi)開(kāi)心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，相信自己，一定最好。
7、一份耕耘，一份收獲，不經(jīng)風(fēng)雨，哪有彩虹，進(jìn)入大學(xué)，摒棄苦澀，新的學(xué)期，新的生活，好的起點(diǎn)，努力開(kāi)拓，學(xué)海無(wú)涯，勤能補(bǔ)拙，珍藏榮耀，更上層樓，加油!
8、理想還未實(shí)現(xiàn)，同學(xué)仍須努力;在追求夢(mèng)想的大學(xué)校園里，望你繼續(xù)劃起追求的小船，揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，堅(jiān)持人生的航向，努力駛向理想的港灣;用毅力推翻暗礁，用勇氣平息風(fēng)浪，努力不懈勇往直前!
9、去年今日大學(xué)中，師生情誼比天高，今年學(xué)生天涯散，恩師重接新學(xué)生，吾等不敢忘師恩，今年教師節(jié)氣至，發(fā)條短信送祝福，祝您事業(yè)節(jié)節(jié)高，天天無(wú)憂樂(lè)開(kāi)懷!
10、我們大學(xué)有第一級(jí)設(shè)備和最有經(jīng)驗(yàn)的老師，也有最好的學(xué)生(笑)。我認(rèn)為它是一種榮譽(yù)，我就有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí)，我真誠(chéng)的希望我們能有美好的生活在我們的校園!
11、大學(xué)是人生的一個(gè)里程碑，畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福!珍重!
12、恭賀你即將進(jìn)入夢(mèng)寐以求的大學(xué)，你是那雛鷹終于展開(kāi)了雄翅，翱翔于藍(lán)天，你是那花朵終于綻放了花瓣，散發(fā)出香味，你是那果樹終于結(jié)出了果實(shí)，在秋天收獲!祝你新的大學(xué)生活，有新的目標(biāo)，新的成果!
13、冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管，餃子也有大學(xué)問(wèn)，營(yíng)養(yǎng)搭配要完善，少放肥肉多放菜，控制脂肪拌好餡，餃子皮里加粗糧，不變美味?？到?
14、大學(xué)課堂一學(xué)生遲到，老師憤怒：你都瞧瞧幾點(diǎn)了，學(xué)生：1880點(diǎn);老師：我是問(wèn)你什么時(shí)候;學(xué)生：收盤時(shí);老師：趕緊出去;學(xué)生：套牢了，出不去!
15、祝人多年一臥龍，初時(shí)華節(jié)漕江東，維揚(yáng)大將金城固，恒人無(wú)官可賞功，生子筆力能巧妙，日用大學(xué)心中庸，快意長(zhǎng)江都是酒，樂(lè)山雅望意雍容。
16、多少苦辣辛酸，七月漫長(zhǎng)黑暗，光明帶著高歌，走向象牙塔尖，大學(xué)即將到來(lái)，折桂就在今朝，放開(kāi)胸懷一笑，邁向爛漫美好，愿即將邁入大學(xué)的你完事如意，學(xué)習(xí)順利，人生更上一層樓。
17、“大風(fēng)大浪”闖過(guò)來(lái)，“大溝大坎”邁過(guò)來(lái)，大學(xué)大門大大開(kāi)，希望大才大勇的你“大刀闊斧”繼續(xù)努力，愿大智大慧的你成就一番大事業(yè)!
18、征婚啟事：男，大學(xué)學(xué)歷，就差幾分;有車，二手單車;有房，集體宿舍;外企工作，肯德基擦桌;覓貌美女青年共結(jié)良緣，幾年以后。
19、大學(xué)是青春相聚的凈土，大學(xué)是神圣的知識(shí)殿堂，愿你在這方凈土播下你的希望，在這殿堂里收獲你的夢(mèng)想;祝學(xué)業(yè)進(jìn)步!
20、那些日子相互羈絆，支撐向前，那些歲月相互鼓勵(lì)，共同奮斗，那些時(shí)光一起拼搏，滿臉淚汗，那些友誼長(zhǎng)存，陪伴我們一起走向大學(xué)校園，成就在明天，努力在夕朝，情誼不相忘，人生路迢迢。
21、一連苦讀數(shù)載，金榜題名快哉;走入大學(xué)生活，過(guò)的快活自在。人生很是精彩，好好把握現(xiàn)在;雖然不在一塊，祝福一直都在!
22、終于歷經(jīng)一番高考的苦戰(zhàn)，大學(xué)生活開(kāi)始了，站在新的旅途上，一定要成為時(shí)代的弄潮兒，肩負(fù)著自己的使命，努力吧!未來(lái)屬于你!
23、又是新的學(xué)期開(kāi)始，祝福大學(xué)新生們，在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)順利，生活愉快，在新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)，取得新的成績(jī)，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
24、沒(méi)有完美的小學(xué)，沒(méi)有完美的中學(xué)，沒(méi)有完美的大學(xué)，沒(méi)有完美的工作，沒(méi)有完美的容貌，卻有完美的父母，我們?cè)谝黄鹁褪鞘?十全十美日，祝父母大人幸福安康!
25、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來(lái)的大學(xué)，告別奮斗的從前，迎接輕松的今天，愿你的大學(xué)新生活，充滿活力，精彩燦爛。
26、手機(jī)靜音——進(jìn)入大學(xué)校門;手機(jī)震動(dòng)——再獲成功;手機(jī)響鈴——美麗心情;手機(jī)唱歌——幸福多多。大學(xué)生活好快活，積極進(jìn)取收獲多。
27、左邊長(zhǎng)得靚，右邊貌平庸。誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴，誰(shuí)也不比誰(shuí)低賤。前面富二代，后面貧困生，誰(shuí)也不比誰(shuí)多才，誰(shuí)也不比誰(shuí)無(wú)能。大學(xué)敞開(kāi)門，面向你我他，享受新生活，創(chuàng)造新未來(lái)。
28、長(zhǎng)得丑，沒(méi)文化，不會(huì)說(shuō)話，找對(duì)象沒(méi)追求，聽(tīng)爸媽安排，要長(zhǎng)得漂亮好身材，改善下一代，大學(xué)文聘房車有，改良基因幸福久，愛(ài)我要長(zhǎng)久，夫妻和睦百事不愁。
29、步入大學(xué)迎來(lái)一片新的天地，為了理想為了將來(lái)去拼搏去努力;海闊憑魚躍，天高任鳥飛!祝福大一新生大展宏圖，捷報(bào)連連!
30、當(dāng)金鐘鳴響，當(dāng)朝霞放光，當(dāng)五彩照耀，當(dāng)禮炮轟鳴，當(dāng)祝賀溢耳，當(dāng)短信到來(lái)，當(dāng)開(kāi)始大學(xué)生活的時(shí)候，請(qǐng)帶上我的祝福，愿：學(xué)業(yè)有成，前程似錦。
31、笑話一則：恭喜你已被青蛙大學(xué)，癩蛤蟆系，不要臉班錄取，請(qǐng)攜帶精神病證明，坐250號(hào)公車到傻瓜路，缺心眼街下車!報(bào)名時(shí)請(qǐng)站在校門口傻笑!
32、葛劍雄：大學(xué)絕不是腐敗重災(zāi)區(qū)。
33、有追求，會(huì)前行，有拼搏，能實(shí)現(xiàn);有夢(mèng)想，能飛翔，有努力，會(huì)結(jié)果。大學(xué)是新的開(kāi)始，是夢(mèng)的開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，享受生活。
34、在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜色里，在這月光融融的大學(xué)校園里，想著和同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，以舒暢的心情，平常的心態(tài)，去詮釋著愛(ài)的釋語(yǔ)，坦然面對(duì)大學(xué)生活的考驗(yàn)，這是多么幸福的啊!
35、興高采烈已經(jīng)過(guò)去，飛黃騰達(dá)尚在期待，大學(xué)功成尚在未來(lái)，美好生活尚需安排，凝注全身心里，不忘拼搏過(guò)去，友情加親情放在心里，鼓起一番斗志，再創(chuàng)美好佳績(jī)。愿君大學(xué)更加如意。
36、一連苦讀數(shù)載，金榜題名快哉;走入大學(xué)生活，過(guò)的快活自在。人生很是精彩，好好把握現(xiàn)在;雖然不在一塊，祝福一直都在!
37、日出東海落西山，愁也是一天，喜也是一天。人生道路一般寬，困也是一生，達(dá)也是一生。大學(xué)生活很快樂(lè)，幸福就在你心中。大學(xué)生活很關(guān)鍵，未來(lái)就在你手中。
38、當(dāng)金鐘鳴響，當(dāng)朝霞放光，當(dāng)五彩照耀，當(dāng)禮炮轟鳴，當(dāng)祝賀溢耳，當(dāng)短信到來(lái)，當(dāng)開(kāi)始大學(xué)生活的時(shí)候，請(qǐng)帶上我的祝福，愿：學(xué)業(yè)有成，前程似錦。
39、周末已去，需等待。上班如此難熬，遙想大學(xué)當(dāng)年，生活幾多美好。十點(diǎn)起床，逃課不管，仍把網(wǎng)吧找。校園如畫，一時(shí)多少英豪。唯有臨考夜讀，關(guān)鍵時(shí)刻，重點(diǎn)能找。
40、大學(xué)是思想碰撞的地方，大學(xué)是夢(mèng)想綻放的地方，愿你在這里開(kāi)拓思想，自由自在的在知識(shí)海洋揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，學(xué)業(yè)順風(fēng)順?biāo)?，?shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
41、年前曾經(jīng)有遺憾，過(guò)去曾經(jīng)有不滿，目標(biāo)或許有偏差，理想可能未實(shí)現(xiàn)，新的學(xué)期重新開(kāi)始，拼搏向前放開(kāi)過(guò)去，全身心，滿斗志，努力拼搏，讓新的生活充實(shí)滿意。愿即將邁進(jìn)大學(xué)的你，勇闖一片新天地。
42、我們大學(xué)有第一級(jí)設(shè)備和最有經(jīng)驗(yàn)的老師，也有最好的學(xué)生(笑)。我認(rèn)為它是一種榮譽(yù)，我就有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí)，我真誠(chéng)的希望我們能有美好的生活在我們的校園!
43、事業(yè)成于堅(jiān)韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。
44、你在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上吹響了你通往大學(xué)的集結(jié)號(hào)，我在金秋的時(shí)節(jié)里發(fā)出了我對(duì)你祝福的短息，祝你在大學(xué)里成績(jī)?cè)絹?lái)越好，人氣越來(lái)越旺，能力越來(lái)越強(qiáng)!
45、踏上新的征程，揚(yáng)起夢(mèng)想風(fēng)帆，遨游大學(xué)殿堂，汲取豐富知識(shí)，增強(qiáng)自身能力，一路勇敢前行，不畏困難艱辛，開(kāi)創(chuàng)輝煌人生!
46、妹妹終于要離開(kāi)家了，去遠(yuǎn)方求學(xué)了，姐姐很高興!以后可要自己照顧自己了，注意身體啊!最后祝福妹妹在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活愉快!
47、過(guò)去的黑暗，為今天的光明，曾經(jīng)的歷練，為今天的功成，七月的拼搏，為今天的大學(xué)，理想的方向，指定了今天的所往。暑假即將結(jié)束，大學(xué)生活即將開(kāi)始，愿成功折桂的你在大學(xué)一展宏圖，再創(chuàng)輝煌。
48、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量!快樂(lè)需要分享，快快行動(dòng)吧。
49、當(dāng)一扇門向你關(guān)上，必然有另外一扇門向你打開(kāi)。成才的道路很多，并非只有上大學(xué)一條，可以根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況，選擇適合自己的路繼續(xù)深造，拋開(kāi)無(wú)謂的自責(zé)與沉淪，只要用心去工作，學(xué)習(xí)，就一定可以成為生活的強(qiáng)者。
50、“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。謹(jǐn)以韓愈的名言，與君共勉。
研究生辭職報(bào)告篇五
尊敬的管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我因?yàn)閭€(gè)人原因，經(jīng)過(guò)深刻冷靜的思考后，鄭重的向管委會(huì)提出辭職要求。
本人20xx年x月x日進(jìn)入管委會(huì)，在這x年半時(shí)間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進(jìn)社會(huì)就有了一個(gè)大幅提升自我的機(jī)會(huì)，在這里我掌握了很多非本專業(yè)的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了閱歷。如果說(shuō)大學(xué)是我能力和素質(zhì)的一次跨越，那么進(jìn)入xx就是我的一個(gè)飛躍。對(duì)于我的離職我在這只能說(shuō)，我令您們失望了！在即將離開(kāi)之際，我衷心說(shuō)聲謝謝！
人生數(shù)十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數(shù)。在近xxx天的日子里，這里給我的不僅是工作機(jī)會(huì)，更多的是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我的契機(jī)。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性，于是我抱著試試的態(tài)度去參加了20xx年研考，并僥幸被xxx大學(xué)錄取。拿到通知書后，我就陷入了工作和學(xué)習(xí)的兩難抉擇，一邊是喜愛(ài)的工作，一邊是關(guān)系自身成長(zhǎng)和發(fā)展的眾多短板以及對(duì)我來(lái)說(shuō)高昂的學(xué)費(fèi)。在這兩者間進(jìn)行抉擇是痛苦的，舍去任何一個(gè)我都情非得已。
但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析和權(quán)衡，我最終還是選擇讀研。我深知未來(lái)才能告訴我抉擇的正確與否，但無(wú)論以后成與敗，我頭將始終往前，這種不怕困難的精神也是我x年多的收獲之一！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我相信年輕要敢于付出，因?yàn)槟贻p有銳氣，輸?shù)闷?，男孩更該是如此！我相信若干年后我不?huì)后悔現(xiàn)在的抉擇！
誠(chéng)心說(shuō)，離開(kāi)xx區(qū)，離開(kāi)曾經(jīng)一起共事的各位，內(nèi)心真的真的很是不舍！不舍領(lǐng)導(dǎo)們的和善和關(guān)心；不舍同事間的那片真誠(chéng)和友善；不舍這個(gè)傾注我四年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無(wú)論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財(cái)富。
我再次感謝各位，我為我的辭職給管委會(huì)帶來(lái)的諸多不便深感抱歉，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。本人打算x月x日正式離職，在這之前我將繼續(xù)認(rèn)真做好目前的每一項(xiàng)工作。未來(lái)我也會(huì)更加關(guān)注這片培育我的土地，如果領(lǐng)導(dǎo)同意，我會(huì)非常樂(lè)意地在完成兩年學(xué)業(yè)后繼續(xù)回到管委會(huì)，回到家，回到大家身邊，用自己的青春和智慧為這片土地的騰飛添磚加瓦！
最后，我衷心祝愿xx區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
此致
敬禮！
辭職申請(qǐng)人：xxx。
20xx年x月x日。
研究生辭職報(bào)告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我正式向您提出辭職的請(qǐng)求。
從去年xx月份來(lái)到公司，至今也已經(jīng)一年了，在這一年的工作當(dāng)中，有過(guò)苦累，也有過(guò)成功后的甘甜，我已經(jīng)對(duì)公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)感到了深深的認(rèn)同，度過(guò)了一段愉快的時(shí)間。
我從畢業(yè)就一直擔(dān)任公關(guān)活動(dòng)策劃和執(zhí)行的工作，感覺(jué)自己的工作一直處在一個(gè)比較窄的方面，而我更希望從事比較宏觀的營(yíng)銷與廣告活動(dòng)，而在工作中也深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏。思考之后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)以加強(qiáng)的理論水平和實(shí)際能力。
于是一段時(shí)間以來(lái)，我一直在準(zhǔn)備研究生的入學(xué)考試，我也希望自己能以這個(gè)為切入點(diǎn)深入系統(tǒng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，也得到了朋友和家庭的認(rèn)可。再經(jīng)歷了一年的`準(zhǔn)備和努力之后，我有幸被xxx大學(xué)錄取。公司現(xiàn)在業(yè)務(wù)不是很忙，我可以做的工作也不多，在經(jīng)過(guò)一段考慮之后，我決定辭職回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于公司來(lái)說(shuō)可以減輕一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)發(fā)展自身的大好機(jī)會(huì)。
在此，我感謝公司曾經(jīng)提供給我了九個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，感謝您和其他同事帶給我的快樂(lè)工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在您的指導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了很多平面設(shè)計(jì)方面的東西，同時(shí)我在平面廣告文案撰寫方面也有了很大的提高。在此我表示衷心的感謝。同時(shí)，我也非常舍不得這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，如果考試結(jié)束之后公司還需要我的話，我會(huì)義無(wú)反顧的再次加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。
最后，為我的辭職給公司帶來(lái)的諸多不便深感抱歉，并請(qǐng)您諒解我的處境，再一次致謝。
此致
敬禮！
辭職申請(qǐng)人：xxx。
20xx年x月x日。
研究生辭職報(bào)告篇七
保護(hù)和合理利用土地資源，加強(qiáng)土地資源管理對(duì)珠海特區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。土地資源管理信息系統(tǒng)的建立，是推進(jìn)土地資源信息化的一項(xiàng)重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組工作的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)作了進(jìn)一步分析和研究。
當(dāng)前，我國(guó)城鎮(zhèn)已進(jìn)入快速建設(shè)階段，城鎮(zhèn)建設(shè)是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，其中一個(gè)核心問(wèn)題就是土地有效開(kāi)發(fā)與集約利用問(wèn)題。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設(shè)過(guò)程中堅(jiān)持土地的合理利用。但我國(guó)城鎮(zhèn)的土地開(kāi)發(fā)建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展導(dǎo)致了城鎮(zhèn)土地開(kāi)發(fā)建設(shè)在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上的迅速變化，產(chǎn)生了許多普遍問(wèn)題，如土地利用無(wú)序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設(shè)用地與耕地的矛盾日益顯著，土地破壞、污染、浪費(fèi)嚴(yán)重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴(yán)峻的問(wèn)題。這是小城鎮(zhèn)土地開(kāi)發(fā)建設(shè)中的兩難困境，它表現(xiàn)出一種短期利益與長(zhǎng)期利益，么地方政府、開(kāi)發(fā)商與當(dāng)?shù)刈∶竦拿堋Ｔ谀壳叭丝?、資源、環(huán)境問(wèn)題日益加劇的情況下，土地作為不可再生資源，對(duì)它的開(kāi)發(fā)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)管理具有重要意義。
土地資源信息種類繁多、數(shù)量巨大、涉及面廣、管理利用相當(dāng)復(fù)雜。需要依靠科技進(jìn)步，實(shí)施信息化發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)土地資源工作的現(xiàn)代化，在土地資源調(diào)查評(píng)價(jià)、政務(wù)管理和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息化帶動(dòng)土地資源管理方式的根本轉(zhuǎn)變，以信息化帶動(dòng)信息采集技術(shù)與分析技術(shù)的飛躍，以信息化促進(jìn)政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型的轉(zhuǎn)變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應(yīng)資源、環(huán)境的全球性持續(xù)利用需求。土地資源數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、信息共享、科學(xué)監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的土地資源管理信息系統(tǒng)，用以管理海量數(shù)據(jù)，迅速處理文檔、圖件，提供準(zhǔn)確可靠信息，從而將資料的大量積累、更新與經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，為綜合利用土地資源信息進(jìn)行宏觀決策和管理提供科學(xué)依據(jù)。
自20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著土地信息產(chǎn)業(yè)的建立和地理數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展，社會(huì)對(duì)土地資源管理的認(rèn)識(shí)普通提高，對(duì)農(nóng)村土地的認(rèn)識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)其需求也大幅度提高。農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內(nèi)的必備的重要系統(tǒng)，各國(guó)都大力開(kāi)發(fā)自己的農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進(jìn)的技術(shù)、方法應(yīng)用到其中，如空間信息分析的新模型和方法，空間信息應(yīng)用的新模型和方法：三維、四維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)模型，人工智能和專家系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，來(lái)提高土地資源信息管理的技術(shù)含量，以更好的為土地管理服務(wù)。
西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家很早就意識(shí)到了土地資源的使用價(jià)值和稀缺性，對(duì)土地資源配置調(diào)控的研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的研究成果，主要體現(xiàn)在土地地租理論、土地資源市場(chǎng)配置機(jī)制、土地用途管制制度等多個(gè)方面。
無(wú)論是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，還是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)國(guó)家，無(wú)論是資本主義國(guó)家，還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有一定數(shù)量的國(guó)有土地資源。在認(rèn)識(shí)到擁有一定數(shù)量的國(guó)有土地資源有調(diào)控土地市場(chǎng)，維護(hù)公共福利，儲(chǔ)備能源，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的國(guó)有土地資源數(shù)量還有擴(kuò)大的趨勢(shì)。國(guó)有土地資源管理日益受到各國(guó)的重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國(guó)的國(guó)有土地資源管理體制多種多樣，但國(guó)有土地資源管理體制的現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性，是有規(guī)律可循的。
土地資源配置調(diào)控是一個(gè)綜合性的過(guò)程，其調(diào)控結(jié)果是各種因素、各種手段綜合作用的結(jié)果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調(diào)控結(jié)果。要達(dá)到土地資源的合理配置，發(fā)揮土地資源的最大綜合效益，需要調(diào)動(dòng)市場(chǎng)、政府、社會(huì)等各種力量，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)。土地資源調(diào)控就是綜合運(yùn)用各種手段和措施，達(dá)到土地資源合理配置，既滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，又能同時(shí)兼顧社會(huì)和環(huán)境效益。
土地市場(chǎng)是生產(chǎn)要素市場(chǎng)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以來(lái)，土地資源實(shí)行了由無(wú)償無(wú)限期無(wú)流動(dòng)，向有償有限期有流動(dòng)的土地使用制度改革。十余年的改革，成效和缺陷并存。一方面，國(guó)有土地“以地生財(cái)”，為地方政府積累了大量的建設(shè)資金，從而加快了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變了城市落后的面貌。另一方面，由于歷史的原因，有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式，即要用地找市長(zhǎng)的模式，從而影響了資配置的公平與效率，并成為長(zhǎng)期 以來(lái)困繞改革深化的重大問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展史證明，實(shí)現(xiàn)土地資源和資產(chǎn)利益最大化的最佳途徑，是市場(chǎng)配置資源13%建立土地交易市場(chǎng)，是今天社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的必然選擇。當(dāng)前，我們必須重新認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，并進(jìn)行 土地市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制的觀念創(chuàng)新。
貿(mào)規(guī)則強(qiáng)調(diào)行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國(guó)人世的大背景下思考建立土地市場(chǎng)新機(jī)制，首要的問(wèn)題是要認(rèn)清當(dāng)前土地市場(chǎng)政府與市場(chǎng)的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)和wto規(guī)則存在的差距。土地市場(chǎng)新機(jī)制必須圍繞政府與市場(chǎng)、監(jiān)管與競(jìng)爭(zhēng)、平臺(tái)與服務(wù)等市場(chǎng)機(jī)制，開(kāi)展全面而有針對(duì)性的深刻的行政革命，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的轉(zhuǎn)變，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，確保政府行政管理體系必須和 世貿(mào)規(guī)則所任。
因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種活動(dòng)對(duì)土地的使用展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，以土地需求的市場(chǎng)價(jià)格變化和自身能從土地上獲得的經(jīng)濟(jì)利益來(lái)決定各自活動(dòng)的最佳區(qū)位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類型的空間布局與地價(jià)之間得到禍合，推動(dòng)了城市用地結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化，形成合理的土地資源空間布局（曹建海，20xx），使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。
1.〔美〕阿瑟。奧沙利文著蘇曉燕等譯，20xx，城市經(jīng)濟(jì)學(xué)〔m]，中信出版社；
2.畢寶德，1991，土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社；
3.畢寶德，1994，中國(guó)地產(chǎn)市場(chǎng)研究，北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社；
5.柴強(qiáng)，20xx，房地產(chǎn)制度，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社；
6.曹建海，20xx，中國(guó)城市土地高效利用研究，經(jīng)濟(jì)管理出版社；
7.陳順清，20xx，城市增長(zhǎng)與土地增值m]，科學(xué)出版社；
8.董俊祥等，1994，土地管理理論與實(shí)踐〔m]，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社；
9.何銀虎，1999，中國(guó)土地管理與開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)全書〔m]，中國(guó)社會(huì)出版社；
10.浦東新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告，上海遠(yuǎn)東出版社；
12.萬(wàn)曾煒等，20xx，透視浦東思索浦東，上海人民出版社；
13.許學(xué)強(qiáng)等，城市地理學(xué)，高等教育出版社，1997;
14.鄒兆平，1990，外國(guó)與港臺(tái)土地管理制度，城市規(guī)劃；
16.周樹志，1999（4），論公共政策范疇，西北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）；
17.劉溶滄，1999（l），中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型與公共政策的重新定位，財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)；
18.馬風(fēng)光，20xx（2），市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中公共政策的角色定位lj]，技術(shù)經(jīng)濟(jì)；
19.吳未，20xx（3），論城市土地利用規(guī)劃的公眾參與，中國(guó)土地；
20.劉浩葛吉琦，20xx（9），城市化中的土地征用問(wèn)題，國(guó)土經(jīng)濟(jì)；
23.董坷，1999（3），市場(chǎng)機(jī)制和國(guó)家干預(yù)下的城市土地利用，城市規(guī)劃匯刊；
24.張文彪，20xx（8），美國(guó)的土地管理及其借鑒，廣東行政學(xué)院學(xué)報(bào)；
25.魏景明，20xx（11），美國(guó)的土地管理與利用，中國(guó)土地；
26.束雷，20xx（2），英國(guó)土地利用與管理，中國(guó)土地；
27.王國(guó)強(qiáng)，20xx（4），中日土地利用管理比較研究，世界地理研究；
29.萬(wàn)曾煒，1997（2），論浦東新區(qū)土地滾動(dòng)開(kāi)發(fā)機(jī)制，浦東開(kāi)發(fā)；
34.錢芝平，1998（3），加強(qiáng)浦東新區(qū)國(guó)有土地資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的建議郭慶藩。輯莊子集釋。 .中華書局，1961: 7.
王弼著。樓宇烈校釋。王弼集校釋.:中華書局，1980: 8
阿爾貝特·史懷哲。敬畏生命.上海社會(huì)科學(xué)院出版社，20xx:9
陳鼓應(yīng)。莊子今注今譯.中華書局，1983:4
陳鼓應(yīng)。老莊新論.上海古籍出版社，1992.
錢穆。莊老通辨.生活讀書新知三聯(lián)書店，20xx:9
王葆玄。老莊學(xué)新探.上海文化出版社，20xx:5
崔宜明。命運(yùn)觀念的起源和理性內(nèi)涵.中國(guó)哲學(xué)史，1996:3
鐘泰。莊子發(fā)微.上海古籍出版社，20xx:4
劉笑敢。莊子哲學(xué)及其演變.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1988:2
唐雄山。老莊人性思想的現(xiàn)代診釋與重構(gòu).中山大學(xué)出版社，20xx
張岱年。中國(guó)哲學(xué)大綱.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1982:8
陳鼓應(yīng)。道家文化研究.第四輯，上海古籍出版社，1994:3
張岱年：中國(guó)古典哲學(xué)概念范疇要論.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1987:6
李澤厚。中國(guó)思想史論.安徽文藝出版社，1999
宗白華。美學(xué)散步.上海人民出版社。1981
徐復(fù)觀。中國(guó)藝術(shù)精神.廣西師范大學(xué)出版社。20xx
楊國(guó)榮。莊子的思想世界.北京大學(xué)出版社。20xx
李振綱。生命的析學(xué)《莊子》文本的一種解讀.中華書局出版社。20xx
王博。莊子哲學(xué).北京大學(xué)出版社。
研究生辭職報(bào)告篇八
發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來(lái)回球增加，使比賽更加精彩。總之，排球運(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng)，要求我們?cè)谶x材時(shí)，要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性，先進(jìn)性。
當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)。各國(guó)的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國(guó)排球要想長(zhǎng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材，做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論，訓(xùn)練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競(jìng)爭(zhēng)，因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長(zhǎng)、身材高大、體能過(guò)硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明國(guó)外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開(kāi)始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國(guó)外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問(wèn)題的研究，已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來(lái)越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無(wú)疑是一個(gè)具有非?，F(xiàn)實(shí)意義的課題。
在國(guó)外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊(duì)員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在國(guó)內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員，所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國(guó)排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來(lái)。中國(guó)體育制度是舉國(guó)的體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對(duì)貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開(kāi)始抓起，高校學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒(méi)有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強(qiáng)身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員，才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī)，才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，故進(jìn)行此課題的研究。
(1)理論意義：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問(wèn)題，是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材，可以縮短訓(xùn)練周期?？茖W(xué)的選材是競(jìng)技化的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績(jī)的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓隊(duì)員早日出好成績(jī)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來(lái)，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè)。
研究生辭職報(bào)告篇九
(一)學(xué)位課程審核。在研究生課程(專業(yè)課程除外)學(xué)習(xí)完成后，導(dǎo)師及研究生管理部門應(yīng)對(duì)其課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面檢查，培養(yǎng)方案中全部課程成績(jī)合格后才能進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。
(二)撰寫合格的文獻(xiàn)綜述及開(kāi)題報(bào)告。在進(jìn)行開(kāi)題之前，研究生必須撰寫一份內(nèi)容充實(shí)、思路清晰的高質(zhì)量文獻(xiàn)綜述，并在此基礎(chǔ)上立題，撰寫開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)課題研究目的，其理論與實(shí)際意義，國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì);(2)課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法、技術(shù)路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進(jìn)度、具體安排及預(yù)期結(jié)果等。研究生提交開(kāi)題報(bào)告后，應(yīng)交由導(dǎo)師認(rèn)真審核，并準(zhǔn)備好有關(guān)的參考文獻(xiàn)和作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(三)填寫開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)表。做好以上工作后，研究生應(yīng)向?qū)熂八诙?jí)單位研究生主管部門提出申請(qǐng)，以便安排開(kāi)題報(bào)告的具體時(shí)間、地點(diǎn)，并將審批后的申請(qǐng)表及開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)一份報(bào)送學(xué)校研究生處培養(yǎng)科備案，領(lǐng)取研究生開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表。
(四)博士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)向全校公開(kāi)進(jìn)行，接受質(zhì)疑，并由博士生導(dǎo)師、學(xué)位委員會(huì)成員、分委會(huì)成員及校外專家組成的開(kāi)題報(bào)告3~5人考評(píng)小組對(duì)博士生的論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行全面評(píng)議，分別對(duì)選題依據(jù)、創(chuàng)新性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性，科研工作時(shí)間安排的合理性，經(jīng)費(fèi)支持及研究生的.口頭報(bào)告等方面進(jìn)行評(píng)議及打分，加權(quán)后得分及格，方可正式開(kāi)題。不符合要求者必須重新開(kāi)題。若評(píng)議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的博士生，不能進(jìn)入論文階段，改為對(duì)其進(jìn)行中期篩選。碩士研究生可在二級(jí)學(xué)院內(nèi)完成。
(五)開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表是研究生開(kāi)題工作，及研究生學(xué)位論文選題得以確定的的重要憑證。該表應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)填寫，在給出相應(yīng)評(píng)審意見(jiàn)后，考評(píng)專家須當(dāng)場(chǎng)簽字，并送交研究生處學(xué)位辦備案。導(dǎo)師及研究生個(gè)人復(fù)印留底保存。
(六)在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)醫(yī)學(xué)科學(xué)碩士學(xué)位、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位、哲學(xué)碩士學(xué)位及臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位，按上述程序進(jìn)行。
研究生辭職報(bào)告篇十
4.研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施；
5.論文工作量與經(jīng)費(fèi)的估計(jì)。
1.開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間：一般要求在學(xué)位課結(jié)束前作出必要的準(zhǔn)備后開(kāi)始，最遲不得晚于第三學(xué)期末進(jìn)行。
2.開(kāi)題報(bào)告要求寫成書面材料，研究生將開(kāi)題報(bào)告和有關(guān)的參考文獻(xiàn)，作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，事先印發(fā)給開(kāi)題報(bào)告審查小組成員。審查小組由3～5人組成，由教研室主任或指導(dǎo)教師任組長(zhǎng)。
3.開(kāi)題報(bào)告要求在教研室或?qū)彶樾〗M內(nèi)審查通過(guò)。并可邀請(qǐng)本專業(yè)的有關(guān)教師、學(xué)生參加，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。
4.審查小組應(yīng)對(duì)報(bào)告的選題，論據(jù)、措施作出評(píng)價(jià)，提出是否通過(guò)的結(jié)論和要求修改的意見(jiàn)。如報(bào)告不通過(guò)，必須修改后再做。連續(xù)三次未通過(guò)，報(bào)研究生部，按規(guī)定取消學(xué)籍，中止培養(yǎng)。
5.在論文正式進(jìn)行前，各學(xué)科應(yīng)把開(kāi)題報(bào)告連同審核意見(jiàn)報(bào)研究生部，無(wú)開(kāi)題報(bào)告及審核意見(jiàn)的，學(xué)校不安排論文答辯和授予學(xué)位工作。
注：開(kāi)題報(bào)告見(jiàn)封面附樣，規(guī)格為16開(kāi)紙；開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容用5號(hào)宋體打印。
研究生辭職報(bào)告篇十一
從研究生培養(yǎng)管理的角度講,開(kāi)題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報(bào)告會(huì)。開(kāi)題報(bào)告是一個(gè)階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監(jiān)控的一個(gè)首要環(huán)節(jié),是監(jiān)督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。
從研究生的角度講,開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的學(xué)位論文準(zhǔn)備情況,同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評(píng)價(jià)和提出建議,從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo),理清研究思路,以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。
促使研究生做好論文的準(zhǔn)備工作。
做好開(kāi)題報(bào)告,研究生要進(jìn)行調(diào)查研究、查閱有關(guān)資料和文獻(xiàn),了解國(guó)內(nèi)外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足,本課題重點(diǎn)研究什么、有什么價(jià)值,了解現(xiàn)有理論和實(shí)驗(yàn)研究的條件和手段等。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告工作,使研究生選題的目的更加明確,工作重點(diǎn)更為合適。
保證論文質(zhì)量。
為使開(kāi)題報(bào)告能夠順利通過(guò),研究生必須在開(kāi)題報(bào)告前做好準(zhǔn)備,導(dǎo)師以及二級(jí)學(xué)院有關(guān)教師須參加研究生開(kāi)題報(bào)告并嚴(yán)格審核,對(duì)于選題合適、方法得當(dāng)、措施落實(shí)的論文批準(zhǔn)開(kāi)題;對(duì)于尚有不足,要求做修改補(bǔ)充的,必要時(shí)再次進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。
開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報(bào)自己論文的準(zhǔn)備情況,在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下,研究生應(yīng)該就選題、文獻(xiàn)綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面、深入的介紹說(shuō)明,并且接受老師的批評(píng)和建議。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括:。
論文題目的確定。
選題是撰寫學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步,選題是否妥當(dāng)直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：
1、選題要符合研究方向,不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文答辯時(shí)會(huì)有問(wèn)題。
2、選題要有價(jià)值性、新穎性,凡是難以提出自己見(jiàn)解的題目最好不要去選,答辯很難通過(guò)。
3、論文選題范圍要適度。論文選題應(yīng)該“小題大做”,不要“大題小做”。
4、選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現(xiàn)的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無(wú)法下手,進(jìn)行實(shí)證研究,找不到合適的替代變量或者實(shí)證數(shù)據(jù)很難獲得。
5、選題的明確性。有的同學(xué)在選題時(shí),問(wèn)題不明確,選題中包含兩個(gè)甚至多個(gè)問(wèn)題。
論文選題的背景和意義。
這一部分要回答的問(wèn)題是:為什么選這樣的一個(gè)論題,選擇的這一研究問(wèn)題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對(duì)選題的意義進(jìn)行論述,選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說(shuō)明該選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn),要說(shuō)明你所研究的這個(gè)問(wèn)題在理論發(fā)展軌跡中的位置。
國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述。
這一部分要回答的問(wèn)題是:在我選擇的這一論題上,前人的研究已有哪些有價(jià)值有意義的成果,已有的成果還存在哪些不足需要進(jìn)一步探討,或者對(duì)這一問(wèn)題的研究還可以采用哪些更好的方法。
選擇你所綜述的文獻(xiàn)應(yīng)該緊緊圍繞所研究的問(wèn)題,有的同學(xué)卻將許多與所研究問(wèn)題比較遠(yuǎn)的文獻(xiàn)也寫進(jìn)來(lái)。這種文獻(xiàn)綜述顯然是不符合要求的。綜述主要是歸納材料,比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)歸納成類,對(duì)該課題的一些有代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然更重要的是要在歸納和評(píng)價(jià)中找到該課題存在的問(wèn)題,比如站在今天的思想水準(zhǔn)看,過(guò)去的研究還有哪些不足?我對(duì)過(guò)去研究成果有哪些不同意見(jiàn)?在這一研究課題方面還有哪些新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)?從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細(xì)致的分析與估價(jià),寫作者就能確定自己的定位,順利地進(jìn)入寫作階段。
研究的角度、方法、技術(shù)路線與擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)。
在這一部分要把研究問(wèn)題的方法、角度、技術(shù)路線以及初步的思路寫出來(lái),方法運(yùn)用應(yīng)該寫得具體一些,比如運(yùn)用有限元方法、遺傳算法、博弈論的方法、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法等等,但文字要簡(jiǎn)練,因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思,不必長(zhǎng)篇累牘。
擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點(diǎn),要“具體”,“恰當(dāng)”地寫出創(chuàng)新的要點(diǎn),不要太抽象,要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái),還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進(jìn)步,否則就不能說(shuō)是“創(chuàng)新”。
主要內(nèi)容與寫作大綱。
這一部分可以將論文大的框架寫出來(lái),但不需要太具體。論文大綱應(yīng)該是緊緊圍繞選題從不同的角度、不同的方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行論述,寫作大綱必須與題目保持緊密的相關(guān)性,前后章節(jié)要有一定的邏輯性,并且內(nèi)容不能過(guò)于陳舊,一般的知識(shí)性介紹不能大篇幅地寫進(jìn)論文中。
主要參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)對(duì)于評(píng)價(jià)一個(gè)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量的高低起著非常重要的作用，老師通過(guò)學(xué)生所提供的參參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量,可以看到學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題是不是有了充分的了解。通常,老師可以看出在這一問(wèn)題研究中,比較有價(jià)值或比較經(jīng)典的文獻(xiàn)學(xué)生是否讀過(guò)。如果學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)數(shù)量少且價(jià)值不高,那么不用看具體內(nèi)容老師就能斷定,該同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量不會(huì)很高。因此同學(xué)們也應(yīng)該重視參考文獻(xiàn)部分。
研究生辭職報(bào)告篇十二
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是門技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，能更為直觀地表達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)果，因而成為多數(shù)設(shè)計(jì)公司的主要設(shè)計(jì)表達(dá)方式。本文通過(guò)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中該課程的教學(xué)目前狀況進(jìn)行分析，并針對(duì)教學(xué)中存在的理由提出調(diào)整性倡議。
隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)將藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶入了數(shù)字化時(shí)代，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)公司開(kāi)始將計(jì)算機(jī)繪圖作為主要的設(shè)計(jì)表達(dá)方式，因此計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的教學(xué)成為加強(qiáng)環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)性教學(xué)研究的重要課題。但由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件操作的復(fù)雜性與多樣性，導(dǎo)致相同設(shè)計(jì)方案的生成可以有多種方式，使用者在選擇時(shí)，若對(duì)技術(shù)理論了解不夠透徹，即便實(shí)現(xiàn)了最終設(shè)計(jì)結(jié)果，但也可能花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。在教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，更加便捷且直觀地表達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)果是教學(xué)深思的重點(diǎn)。
（一）教學(xué)資源配備不足。
教材的單一性。目前大多數(shù)軟件教材多以講授菜單、命令為主，以“填鴨”的方式將該軟件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本專業(yè)的獨(dú)特性;其次，設(shè)計(jì)軟件的更新?lián)Q代快，導(dǎo)致部分院校電腦硬件配置上無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生在操作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)速度過(guò)慢、死機(jī)，或?qū)е挛募G失的現(xiàn)象，從而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得教學(xué)進(jìn)度受到影響。
（二）教學(xué)形式單一。
由于該課程的傳統(tǒng)教學(xué)是采用“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的策略，大多數(shù)按部就班地講述軟件中各種工具的性能及其用法，學(xué)生主要以“模仿”為主。教學(xué)過(guò)程中教師仍然是主角，學(xué)生總是處于被動(dòng)地跟隨老師制作一些基本實(shí)例，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，容易造成學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃厚的狀態(tài)。
（三）思想存在誤區(qū)。
學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程認(rèn)識(shí)與理解存在偏差，將重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)表現(xiàn)技術(shù)上，一味地追求畫面逼真而忽略了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，最終雖可以通過(guò)臨摹的方式得到較為逼真的畫面效果，但學(xué)生自己去做創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，往往得到的效果卻不盡如人意。
（一）教學(xué)內(nèi)容與策略。
1.結(jié)合教學(xué)大綱要求，以市場(chǎng)需求為依據(jù)來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容。許多計(jì)算機(jī)軟件功能極其龐大，如果將軟件中所有命令都講述一遍需要大量的時(shí)間與精力，學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)也無(wú)法消化，因此只需要選擇軟件中與本專業(yè)相關(guān)的命令來(lái)學(xué)習(xí)，這樣不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能減少授課教師的備課壓力，使教學(xué)更有針對(duì)性。
2.精講理論，重在操作，突出實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本課程的理論知識(shí)易于理解，但在掌握操作技巧的方面比較困難，因此，教師在教學(xué)中可穿插大量的實(shí)例制作分析與上機(jī)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，來(lái)提高學(xué)生在環(huán)藝設(shè)計(jì)中的實(shí)踐應(yīng)用能力，并可利用實(shí)景圖片、二維圖紙與模型的對(duì)比，用以提高學(xué)生的三維想象能力，將學(xué)生更好地引入設(shè)計(jì)情景之中，使其更加深刻地了解二維與三維空間的轉(zhuǎn)換，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.根據(jù)學(xué)生的需要不斷改善和更新教學(xué)方式。當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)不斷發(fā)生變化，人們的意識(shí)也逐漸多元化，學(xué)生也是單獨(dú)的個(gè)體，有著不同的思維模式，對(duì)知識(shí)的接受程度也有強(qiáng)有弱，因此，除了統(tǒng)一講授以外，對(duì)于無(wú)法自行操作的學(xué)生，可實(shí)行一對(duì)一的講解模式，這樣加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，并可利用多媒體錄制視頻，便于學(xué)生課后鞏固，從而滿足不同學(xué)生的求知欲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)靈活性與自主性。課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可在知識(shí)點(diǎn)講完一段時(shí)間后進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)學(xué)生反饋出來(lái)的理由及時(shí)從教學(xué)上加以改善，并在課堂上讓學(xué)生參與理由的發(fā)現(xiàn)與討論，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的理由提出改正意見(jiàn)和倡議，從而增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4.建立教學(xué)網(wǎng)站。由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)需要一個(gè)鞏固與加深記憶的過(guò)程，單靠課堂上的練習(xí)是完全不夠的，因此可以通過(guò)建立教學(xué)網(wǎng)站，將教學(xué)視頻與相關(guān)的設(shè)計(jì)資料、素材上傳，便于學(xué)生隨時(shí)查閱與調(diào)取，也可以在網(wǎng)站中開(kāi)通教師答疑項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后也能與教師互動(dòng)，提高教學(xué)效果。
（二）學(xué)生方面。
1.正確定位。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在計(jì)算機(jī)軟件課程中學(xué)習(xí)的僅僅只是個(gè)應(yīng)用操作過(guò)程，它是作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的輔助操作工具，從而把該課程所涉及的軟件知識(shí)作為一種手段來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，避開(kāi)走入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。同時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生自行在網(wǎng)上進(jìn)行優(yōu)秀素材的收集，以擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)作視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
2.主動(dòng)性學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)課程講解之后，可將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)中出現(xiàn)的設(shè)計(jì)和所運(yùn)用到的操作命令來(lái)進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的設(shè)計(jì)與制作策略，教師加以指導(dǎo)并參與最后的總結(jié)工作，讓學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)橹鲃?dòng)，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。
（三）考核方式。
1.采取階段性考試手段。每完成一小段的知識(shí)點(diǎn)講解就進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于測(cè)試中所反映出的學(xué)生欠缺的知識(shí)面，在后面的課程講述過(guò)程中加以強(qiáng)調(diào)與改善。
2.用實(shí)例圖紙考量學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的靈活性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性與應(yīng)用性相結(jié)合的學(xué)科，單純的計(jì)算機(jī)軟件技能的掌握無(wú)法適應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)的要求，需要學(xué)生同時(shí)具有較強(qiáng)的專業(yè)技能知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)二維圖紙轉(zhuǎn)化三維效果圖的繪制，這樣可以使得學(xué)生在鞏固之前相關(guān)的專業(yè)課程知識(shí)的同時(shí)，也增加了技能性的考核目標(biāo)，在不指定步驟和策略的情況下，學(xué)生可通過(guò)所學(xué)知識(shí)來(lái)繪制，以考核學(xué)生利用已有知識(shí)解決理由的能力及創(chuàng)新能力，從而提高他們的實(shí)戰(zhàn)技能以應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)需求。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革，要緊密結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際人才培養(yǎng)需要，從以往的單一教學(xué)模式改為多元化的教學(xué)形式，增強(qiáng)授課內(nèi)容的實(shí)用性和課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)高層次技術(shù)性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
注釋：
*基金項(xiàng)目：湖南文理學(xué)院《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)〈計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)〉課程的教學(xué)改革與實(shí)踐》的教改研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：jgyb1423）。
參考文獻(xiàn)：
[1]田鵬.計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)的改革與實(shí)踐[j].福建電腦，20xx（5）.
[2]王正剛.3dmax教學(xué)應(yīng)用的深思[j].裝飾，20xx（7）.
[3]嚴(yán)雪怡.職業(yè)教育的課程改革[j].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，20xx（13）.
研究生辭職報(bào)告篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我正式向您提出辭職的請(qǐng)求。
從去年xx月份來(lái)到公司，至今也已經(jīng)一年了，在這一年的工作當(dāng)中，有過(guò)苦累，也有過(guò)成功后的甘甜，我已經(jīng)對(duì)公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)感到了深深的認(rèn)同，度過(guò)了一段愉快的時(shí)間。
我從畢業(yè)就一直擔(dān)任公關(guān)活動(dòng)策劃和執(zhí)行的工作，感覺(jué)自己的工作一直處在一個(gè)比較窄的方面，而我更希望從事比較宏觀的營(yíng)銷與廣告活動(dòng)，而在工作中也深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏。思考之后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)以加強(qiáng)的理論水平和實(shí)際能力。
于是一段時(shí)間以來(lái)，我一直在準(zhǔn)備研究生的入學(xué)考試，我也希望自己能以這個(gè)為切入點(diǎn)深入系統(tǒng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，也得到了朋友和家庭的'認(rèn)可。再經(jīng)歷了一年的準(zhǔn)備和努力之后，我有幸被xxx大學(xué)錄取。公司現(xiàn)在業(yè)務(wù)不是很忙，我可以做的工作也不多，在經(jīng)過(guò)一段考慮之后，我決定辭職回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于公司來(lái)說(shuō)可以減輕一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)發(fā)展自身的大好機(jī)會(huì)。
在此，我感謝公司曾經(jīng)提供給我了九個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，感謝您和其他同事帶給我的快樂(lè)工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在您的指導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了很多平面設(shè)計(jì)方面的東西，同時(shí)我在平面廣告文案撰寫方面也有了很大的提高。在此我表示衷心的感謝。同時(shí)，我也非常舍不得這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，如果考試結(jié)束之后公司還需要我的話，我會(huì)義無(wú)反顧的再次加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。
最后，為我的辭職給公司帶來(lái)的諸多不便深感抱歉，并請(qǐng)您諒解我的處境，再一次致謝。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
研究生辭職報(bào)告篇二
尊敬的x老師：
您好！
這段時(shí)間以來(lái)，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，做了很長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)。真的很抱歉，由于我自身的原因，我無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任xxxxx職位，辜負(fù)了您這一年多來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，再次跟您說(shuō)一聲“抱歉”！
擔(dān)任xxxx這一年多時(shí)間，在x老師的指導(dǎo)下，我深刻的體會(huì)到自身在為人處事方面能力的不足，同時(shí)，這方面的能力也有很大的提高，讓我學(xué)到了很多都無(wú)法從課本上、從老師那學(xué)到的東西，讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系有了更成熟、更全新的認(rèn)識(shí)，這些無(wú)疑都是我人生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富，真誠(chéng)的感謝x老師對(duì)我的栽培。
現(xiàn)在，我深刻的感受到“心有余而力不足”的感覺(jué)，由于我自身性格、能力、認(rèn)識(shí)等方面的不足，再加上新區(qū)特殊的地理位置，以及實(shí)驗(yàn)室科研任務(wù)的繁重，讓我覺(jué)得我實(shí)在沒(méi)有充足的時(shí)間再為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。剛剛過(guò)去的這一學(xué)年，同為實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，其他同學(xué)在沒(méi)有課的情況下都會(huì)在實(shí)驗(yàn)室看文章、做實(shí)驗(yàn)，在自己導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大部分都已經(jīng)進(jìn)入了科研的狀態(tài)。而我，這一年卻很少到實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)師也曾對(duì)我提過(guò)很多次意見(jiàn)，這讓我感受到很大的壓力。特別是進(jìn)入研二以來(lái)，隨著自己研究方向的確定，以及該方向的特殊性，需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)做實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)。所以，經(jīng)過(guò)再三的思考，也不想再占用xxxxx資源，特寫了這封辭職申請(qǐng)書。
我知道，我這樣做將會(huì)給班級(jí)、學(xué)院的工作帶來(lái)不少的麻煩，特別是對(duì)x老師的工作帶來(lái)很大的不便，但是我覺(jué)得，如果我繼續(xù)擔(dān)任下去，勢(shì)必會(huì)由于個(gè)人的原因而耽誤班級(jí)同學(xué)很多的事務(wù)，這對(duì)學(xué)院、對(duì)班級(jí)、對(duì)x老師、對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，都不是一個(gè)權(quán)宜之策，更不是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
為了不影響班級(jí)和學(xué)院工作的開(kāi)展，我決定辭去xxxxxxx兩個(gè)職位，也希望x老師能夠理解我的實(shí)際情況、體會(huì)到我的難處，予以批準(zhǔn)！
在此，我特向尊敬的x老師對(duì)我這一年的培養(yǎng)深表感謝，對(duì)自己沒(méi)有很好的完成任務(wù)深表遺憾，對(duì)辜負(fù)了x老師的期望深表內(nèi)疚，同時(shí)更對(duì)由于我的辭職所帶來(lái)的麻煩深表歉意！
祝x老師日后工作順利、家庭幸福、身體健康！
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
研究生辭職報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx年新來(lái)院的xxx，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了xxxx這個(gè)大家庭，并且認(rèn)識(shí)了眾多的前輩和朋友，在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。
隨著在工作中的學(xué)習(xí)和鍛煉，使我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)心對(duì)更深一步知識(shí)的渴望以及對(duì)自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學(xué)校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。我目前已經(jīng)獲得xx年的研究生入學(xué)通知書，繼續(xù)我的理想之路。所以我希望能夠提出辭職要求，在x月x日完成交接工作并離職。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩在這一年對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)懷，我會(huì)懷著對(duì)xxxx的感激之情繼續(xù)追尋著我的夢(mèng)想。
最后祝xxxx在未來(lái)事業(yè)蒸蒸日上。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康，萬(wàn)事如意。望批準(zhǔn)。
此致！
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
研究生辭職報(bào)告篇四
1、(大)學(xué)生活五彩繽紛，(學(xué))海無(wú)涯充滿活力，(新)的開(kāi)始揚(yáng)帆起航，(生)生不息刻苦讀書，(活)出精彩青春之歌!祝你大學(xué)新生活快樂(lè)，天天都精彩!
2、當(dāng)一扇門向你關(guān)上，必然有另外一扇門向你打開(kāi)。成才的道路很多，并非只有上大學(xué)一條，可以根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況，選擇適合自己的路繼續(xù)深造，拋開(kāi)無(wú)謂的自責(zé)與沉淪，只要用心去工作，學(xué)習(xí)，就一定可以成為生活的強(qiáng)者。
3、該生熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任心。在校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，積極上進(jìn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了廣大師生的認(rèn)可。曾在經(jīng)管院學(xué)生會(huì)組織部工作，參與了大型團(tuán)日活動(dòng)“紀(jì)念重慶大轟炸”，獲“團(tuán)日活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”;任班長(zhǎng)時(shí)，組織專業(yè)團(tuán)日活動(dòng)“盛世榮耀”;參與區(qū)土地變更調(diào)查，獲榮譽(yù)證書;組織社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，任隊(duì)長(zhǎng)，聯(lián)合十幾所大學(xué)學(xué)生和數(shù)名德國(guó)朋友舉辦了大型宣傳活動(dòng);獲“優(yōu)秀團(tuán)員”。
4、親愛(ài)的準(zhǔn)大學(xué)生們，你已享受金榜題名時(shí)的喜悅，即將迎來(lái)進(jìn)入大學(xué)校園的夢(mèng)想，然后體驗(yàn)美好的大學(xué)生活，希望你們勇攀科學(xué)高峰，為國(guó)人爭(zhēng)光，為祖國(guó)添彩!
5、貴州大學(xué)校長(zhǎng)：180萬(wàn)津貼引不來(lái)一個(gè)院士。
6、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開(kāi)開(kāi)心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，相信自己，一定最好。
7、一份耕耘，一份收獲，不經(jīng)風(fēng)雨，哪有彩虹，進(jìn)入大學(xué)，摒棄苦澀，新的學(xué)期，新的生活，好的起點(diǎn)，努力開(kāi)拓，學(xué)海無(wú)涯，勤能補(bǔ)拙，珍藏榮耀，更上層樓，加油!
8、理想還未實(shí)現(xiàn)，同學(xué)仍須努力;在追求夢(mèng)想的大學(xué)校園里，望你繼續(xù)劃起追求的小船，揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，堅(jiān)持人生的航向，努力駛向理想的港灣;用毅力推翻暗礁，用勇氣平息風(fēng)浪，努力不懈勇往直前!
9、去年今日大學(xué)中，師生情誼比天高，今年學(xué)生天涯散，恩師重接新學(xué)生，吾等不敢忘師恩，今年教師節(jié)氣至，發(fā)條短信送祝福，祝您事業(yè)節(jié)節(jié)高，天天無(wú)憂樂(lè)開(kāi)懷!
10、我們大學(xué)有第一級(jí)設(shè)備和最有經(jīng)驗(yàn)的老師，也有最好的學(xué)生(笑)。我認(rèn)為它是一種榮譽(yù)，我就有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí)，我真誠(chéng)的希望我們能有美好的生活在我們的校園!
11、大學(xué)是人生的一個(gè)里程碑，畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福!珍重!
12、恭賀你即將進(jìn)入夢(mèng)寐以求的大學(xué)，你是那雛鷹終于展開(kāi)了雄翅，翱翔于藍(lán)天，你是那花朵終于綻放了花瓣，散發(fā)出香味，你是那果樹終于結(jié)出了果實(shí)，在秋天收獲!祝你新的大學(xué)生活，有新的目標(biāo)，新的成果!
13、冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管，餃子也有大學(xué)問(wèn)，營(yíng)養(yǎng)搭配要完善，少放肥肉多放菜，控制脂肪拌好餡，餃子皮里加粗糧，不變美味?？到?
14、大學(xué)課堂一學(xué)生遲到，老師憤怒：你都瞧瞧幾點(diǎn)了，學(xué)生：1880點(diǎn);老師：我是問(wèn)你什么時(shí)候;學(xué)生：收盤時(shí);老師：趕緊出去;學(xué)生：套牢了，出不去!
15、祝人多年一臥龍，初時(shí)華節(jié)漕江東，維揚(yáng)大將金城固，恒人無(wú)官可賞功，生子筆力能巧妙，日用大學(xué)心中庸，快意長(zhǎng)江都是酒，樂(lè)山雅望意雍容。
16、多少苦辣辛酸，七月漫長(zhǎng)黑暗，光明帶著高歌，走向象牙塔尖，大學(xué)即將到來(lái)，折桂就在今朝，放開(kāi)胸懷一笑，邁向爛漫美好，愿即將邁入大學(xué)的你完事如意，學(xué)習(xí)順利，人生更上一層樓。
17、“大風(fēng)大浪”闖過(guò)來(lái)，“大溝大坎”邁過(guò)來(lái)，大學(xué)大門大大開(kāi)，希望大才大勇的你“大刀闊斧”繼續(xù)努力，愿大智大慧的你成就一番大事業(yè)!
18、征婚啟事：男，大學(xué)學(xué)歷，就差幾分;有車，二手單車;有房，集體宿舍;外企工作，肯德基擦桌;覓貌美女青年共結(jié)良緣，幾年以后。
19、大學(xué)是青春相聚的凈土，大學(xué)是神圣的知識(shí)殿堂，愿你在這方凈土播下你的希望，在這殿堂里收獲你的夢(mèng)想;祝學(xué)業(yè)進(jìn)步!
20、那些日子相互羈絆，支撐向前，那些歲月相互鼓勵(lì)，共同奮斗，那些時(shí)光一起拼搏，滿臉淚汗，那些友誼長(zhǎng)存，陪伴我們一起走向大學(xué)校園，成就在明天，努力在夕朝，情誼不相忘，人生路迢迢。
21、一連苦讀數(shù)載，金榜題名快哉;走入大學(xué)生活，過(guò)的快活自在。人生很是精彩，好好把握現(xiàn)在;雖然不在一塊，祝福一直都在!
22、終于歷經(jīng)一番高考的苦戰(zhàn)，大學(xué)生活開(kāi)始了，站在新的旅途上，一定要成為時(shí)代的弄潮兒，肩負(fù)著自己的使命，努力吧!未來(lái)屬于你!
23、又是新的學(xué)期開(kāi)始，祝福大學(xué)新生們，在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)順利，生活愉快，在新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)，取得新的成績(jī)，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
24、沒(méi)有完美的小學(xué)，沒(méi)有完美的中學(xué)，沒(méi)有完美的大學(xué)，沒(méi)有完美的工作，沒(méi)有完美的容貌，卻有完美的父母，我們?cè)谝黄鹁褪鞘?十全十美日，祝父母大人幸福安康!
25、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來(lái)的大學(xué)，告別奮斗的從前，迎接輕松的今天，愿你的大學(xué)新生活，充滿活力，精彩燦爛。
26、手機(jī)靜音——進(jìn)入大學(xué)校門;手機(jī)震動(dòng)——再獲成功;手機(jī)響鈴——美麗心情;手機(jī)唱歌——幸福多多。大學(xué)生活好快活，積極進(jìn)取收獲多。
27、左邊長(zhǎng)得靚，右邊貌平庸。誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴，誰(shuí)也不比誰(shuí)低賤。前面富二代，后面貧困生，誰(shuí)也不比誰(shuí)多才，誰(shuí)也不比誰(shuí)無(wú)能。大學(xué)敞開(kāi)門，面向你我他，享受新生活，創(chuàng)造新未來(lái)。
28、長(zhǎng)得丑，沒(méi)文化，不會(huì)說(shuō)話，找對(duì)象沒(méi)追求，聽(tīng)爸媽安排，要長(zhǎng)得漂亮好身材，改善下一代，大學(xué)文聘房車有，改良基因幸福久，愛(ài)我要長(zhǎng)久，夫妻和睦百事不愁。
29、步入大學(xué)迎來(lái)一片新的天地，為了理想為了將來(lái)去拼搏去努力;海闊憑魚躍，天高任鳥飛!祝福大一新生大展宏圖，捷報(bào)連連!
30、當(dāng)金鐘鳴響，當(dāng)朝霞放光，當(dāng)五彩照耀，當(dāng)禮炮轟鳴，當(dāng)祝賀溢耳，當(dāng)短信到來(lái)，當(dāng)開(kāi)始大學(xué)生活的時(shí)候，請(qǐng)帶上我的祝福，愿：學(xué)業(yè)有成，前程似錦。
31、笑話一則：恭喜你已被青蛙大學(xué)，癩蛤蟆系，不要臉班錄取，請(qǐng)攜帶精神病證明，坐250號(hào)公車到傻瓜路，缺心眼街下車!報(bào)名時(shí)請(qǐng)站在校門口傻笑!
32、葛劍雄：大學(xué)絕不是腐敗重災(zāi)區(qū)。
33、有追求，會(huì)前行，有拼搏，能實(shí)現(xiàn);有夢(mèng)想，能飛翔，有努力，會(huì)結(jié)果。大學(xué)是新的開(kāi)始，是夢(mèng)的開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，享受生活。
34、在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜色里，在這月光融融的大學(xué)校園里，想著和同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，以舒暢的心情，平常的心態(tài)，去詮釋著愛(ài)的釋語(yǔ)，坦然面對(duì)大學(xué)生活的考驗(yàn)，這是多么幸福的啊!
35、興高采烈已經(jīng)過(guò)去，飛黃騰達(dá)尚在期待，大學(xué)功成尚在未來(lái)，美好生活尚需安排，凝注全身心里，不忘拼搏過(guò)去，友情加親情放在心里，鼓起一番斗志，再創(chuàng)美好佳績(jī)。愿君大學(xué)更加如意。
36、一連苦讀數(shù)載，金榜題名快哉;走入大學(xué)生活，過(guò)的快活自在。人生很是精彩，好好把握現(xiàn)在;雖然不在一塊，祝福一直都在!
37、日出東海落西山，愁也是一天，喜也是一天。人生道路一般寬，困也是一生，達(dá)也是一生。大學(xué)生活很快樂(lè)，幸福就在你心中。大學(xué)生活很關(guān)鍵，未來(lái)就在你手中。
38、當(dāng)金鐘鳴響，當(dāng)朝霞放光，當(dāng)五彩照耀，當(dāng)禮炮轟鳴，當(dāng)祝賀溢耳，當(dāng)短信到來(lái)，當(dāng)開(kāi)始大學(xué)生活的時(shí)候，請(qǐng)帶上我的祝福，愿：學(xué)業(yè)有成，前程似錦。
39、周末已去，需等待。上班如此難熬，遙想大學(xué)當(dāng)年，生活幾多美好。十點(diǎn)起床，逃課不管，仍把網(wǎng)吧找。校園如畫，一時(shí)多少英豪。唯有臨考夜讀，關(guān)鍵時(shí)刻，重點(diǎn)能找。
40、大學(xué)是思想碰撞的地方，大學(xué)是夢(mèng)想綻放的地方，愿你在這里開(kāi)拓思想，自由自在的在知識(shí)海洋揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，學(xué)業(yè)順風(fēng)順?biāo)?，?shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
41、年前曾經(jīng)有遺憾，過(guò)去曾經(jīng)有不滿，目標(biāo)或許有偏差，理想可能未實(shí)現(xiàn)，新的學(xué)期重新開(kāi)始，拼搏向前放開(kāi)過(guò)去，全身心，滿斗志，努力拼搏，讓新的生活充實(shí)滿意。愿即將邁進(jìn)大學(xué)的你，勇闖一片新天地。
42、我們大學(xué)有第一級(jí)設(shè)備和最有經(jīng)驗(yàn)的老師，也有最好的學(xué)生(笑)。我認(rèn)為它是一種榮譽(yù)，我就有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí)，我真誠(chéng)的希望我們能有美好的生活在我們的校園!
43、事業(yè)成于堅(jiān)韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。
44、你在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上吹響了你通往大學(xué)的集結(jié)號(hào)，我在金秋的時(shí)節(jié)里發(fā)出了我對(duì)你祝福的短息，祝你在大學(xué)里成績(jī)?cè)絹?lái)越好，人氣越來(lái)越旺，能力越來(lái)越強(qiáng)!
45、踏上新的征程，揚(yáng)起夢(mèng)想風(fēng)帆，遨游大學(xué)殿堂，汲取豐富知識(shí)，增強(qiáng)自身能力，一路勇敢前行，不畏困難艱辛，開(kāi)創(chuàng)輝煌人生!
46、妹妹終于要離開(kāi)家了，去遠(yuǎn)方求學(xué)了，姐姐很高興!以后可要自己照顧自己了，注意身體啊!最后祝福妹妹在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活愉快!
47、過(guò)去的黑暗，為今天的光明，曾經(jīng)的歷練，為今天的功成，七月的拼搏，為今天的大學(xué)，理想的方向，指定了今天的所往。暑假即將結(jié)束，大學(xué)生活即將開(kāi)始，愿成功折桂的你在大學(xué)一展宏圖，再創(chuàng)輝煌。
48、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量!快樂(lè)需要分享，快快行動(dòng)吧。
49、當(dāng)一扇門向你關(guān)上，必然有另外一扇門向你打開(kāi)。成才的道路很多，并非只有上大學(xué)一條，可以根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況，選擇適合自己的路繼續(xù)深造，拋開(kāi)無(wú)謂的自責(zé)與沉淪，只要用心去工作，學(xué)習(xí)，就一定可以成為生活的強(qiáng)者。
50、“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。謹(jǐn)以韓愈的名言，與君共勉。
研究生辭職報(bào)告篇五
尊敬的管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我因?yàn)閭€(gè)人原因，經(jīng)過(guò)深刻冷靜的思考后，鄭重的向管委會(huì)提出辭職要求。
本人20xx年x月x日進(jìn)入管委會(huì)，在這x年半時(shí)間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進(jìn)社會(huì)就有了一個(gè)大幅提升自我的機(jī)會(huì)，在這里我掌握了很多非本專業(yè)的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了閱歷。如果說(shuō)大學(xué)是我能力和素質(zhì)的一次跨越，那么進(jìn)入xx就是我的一個(gè)飛躍。對(duì)于我的離職我在這只能說(shuō)，我令您們失望了！在即將離開(kāi)之際，我衷心說(shuō)聲謝謝！
人生數(shù)十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數(shù)。在近xxx天的日子里，這里給我的不僅是工作機(jī)會(huì)，更多的是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我的契機(jī)。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性，于是我抱著試試的態(tài)度去參加了20xx年研考，并僥幸被xxx大學(xué)錄取。拿到通知書后，我就陷入了工作和學(xué)習(xí)的兩難抉擇，一邊是喜愛(ài)的工作，一邊是關(guān)系自身成長(zhǎng)和發(fā)展的眾多短板以及對(duì)我來(lái)說(shuō)高昂的學(xué)費(fèi)。在這兩者間進(jìn)行抉擇是痛苦的，舍去任何一個(gè)我都情非得已。
但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析和權(quán)衡，我最終還是選擇讀研。我深知未來(lái)才能告訴我抉擇的正確與否，但無(wú)論以后成與敗，我頭將始終往前，這種不怕困難的精神也是我x年多的收獲之一！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我相信年輕要敢于付出，因?yàn)槟贻p有銳氣，輸?shù)闷?，男孩更該是如此！我相信若干年后我不?huì)后悔現(xiàn)在的抉擇！
誠(chéng)心說(shuō)，離開(kāi)xx區(qū)，離開(kāi)曾經(jīng)一起共事的各位，內(nèi)心真的真的很是不舍！不舍領(lǐng)導(dǎo)們的和善和關(guān)心；不舍同事間的那片真誠(chéng)和友善；不舍這個(gè)傾注我四年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無(wú)論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財(cái)富。
我再次感謝各位，我為我的辭職給管委會(huì)帶來(lái)的諸多不便深感抱歉，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。本人打算x月x日正式離職，在這之前我將繼續(xù)認(rèn)真做好目前的每一項(xiàng)工作。未來(lái)我也會(huì)更加關(guān)注這片培育我的土地，如果領(lǐng)導(dǎo)同意，我會(huì)非常樂(lè)意地在完成兩年學(xué)業(yè)后繼續(xù)回到管委會(huì)，回到家，回到大家身邊，用自己的青春和智慧為這片土地的騰飛添磚加瓦！
最后，我衷心祝愿xx區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
此致
敬禮！
辭職申請(qǐng)人：xxx。
20xx年x月x日。
研究生辭職報(bào)告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我正式向您提出辭職的請(qǐng)求。
從去年xx月份來(lái)到公司，至今也已經(jīng)一年了，在這一年的工作當(dāng)中，有過(guò)苦累，也有過(guò)成功后的甘甜，我已經(jīng)對(duì)公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)感到了深深的認(rèn)同，度過(guò)了一段愉快的時(shí)間。
我從畢業(yè)就一直擔(dān)任公關(guān)活動(dòng)策劃和執(zhí)行的工作，感覺(jué)自己的工作一直處在一個(gè)比較窄的方面，而我更希望從事比較宏觀的營(yíng)銷與廣告活動(dòng)，而在工作中也深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏。思考之后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)以加強(qiáng)的理論水平和實(shí)際能力。
于是一段時(shí)間以來(lái)，我一直在準(zhǔn)備研究生的入學(xué)考試，我也希望自己能以這個(gè)為切入點(diǎn)深入系統(tǒng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，也得到了朋友和家庭的認(rèn)可。再經(jīng)歷了一年的`準(zhǔn)備和努力之后，我有幸被xxx大學(xué)錄取。公司現(xiàn)在業(yè)務(wù)不是很忙，我可以做的工作也不多，在經(jīng)過(guò)一段考慮之后，我決定辭職回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于公司來(lái)說(shuō)可以減輕一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)發(fā)展自身的大好機(jī)會(huì)。
在此，我感謝公司曾經(jīng)提供給我了九個(gè)月的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，感謝您和其他同事帶給我的快樂(lè)工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在您的指導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了很多平面設(shè)計(jì)方面的東西，同時(shí)我在平面廣告文案撰寫方面也有了很大的提高。在此我表示衷心的感謝。同時(shí)，我也非常舍不得這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，如果考試結(jié)束之后公司還需要我的話，我會(huì)義無(wú)反顧的再次加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。
最后，為我的辭職給公司帶來(lái)的諸多不便深感抱歉，并請(qǐng)您諒解我的處境，再一次致謝。
此致
敬禮！
辭職申請(qǐng)人：xxx。
20xx年x月x日。
研究生辭職報(bào)告篇七
保護(hù)和合理利用土地資源，加強(qiáng)土地資源管理對(duì)珠海特區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。土地資源管理信息系統(tǒng)的建立，是推進(jìn)土地資源信息化的一項(xiàng)重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組工作的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)作了進(jìn)一步分析和研究。
當(dāng)前，我國(guó)城鎮(zhèn)已進(jìn)入快速建設(shè)階段，城鎮(zhèn)建設(shè)是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，其中一個(gè)核心問(wèn)題就是土地有效開(kāi)發(fā)與集約利用問(wèn)題。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設(shè)過(guò)程中堅(jiān)持土地的合理利用。但我國(guó)城鎮(zhèn)的土地開(kāi)發(fā)建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展導(dǎo)致了城鎮(zhèn)土地開(kāi)發(fā)建設(shè)在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上的迅速變化，產(chǎn)生了許多普遍問(wèn)題，如土地利用無(wú)序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設(shè)用地與耕地的矛盾日益顯著，土地破壞、污染、浪費(fèi)嚴(yán)重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴(yán)峻的問(wèn)題。這是小城鎮(zhèn)土地開(kāi)發(fā)建設(shè)中的兩難困境，它表現(xiàn)出一種短期利益與長(zhǎng)期利益，么地方政府、開(kāi)發(fā)商與當(dāng)?shù)刈∶竦拿堋Ｔ谀壳叭丝?、資源、環(huán)境問(wèn)題日益加劇的情況下，土地作為不可再生資源，對(duì)它的開(kāi)發(fā)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)管理具有重要意義。
土地資源信息種類繁多、數(shù)量巨大、涉及面廣、管理利用相當(dāng)復(fù)雜。需要依靠科技進(jìn)步，實(shí)施信息化發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)土地資源工作的現(xiàn)代化，在土地資源調(diào)查評(píng)價(jià)、政務(wù)管理和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息化帶動(dòng)土地資源管理方式的根本轉(zhuǎn)變，以信息化帶動(dòng)信息采集技術(shù)與分析技術(shù)的飛躍，以信息化促進(jìn)政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型的轉(zhuǎn)變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應(yīng)資源、環(huán)境的全球性持續(xù)利用需求。土地資源數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、信息共享、科學(xué)監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的土地資源管理信息系統(tǒng)，用以管理海量數(shù)據(jù)，迅速處理文檔、圖件，提供準(zhǔn)確可靠信息，從而將資料的大量積累、更新與經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，為綜合利用土地資源信息進(jìn)行宏觀決策和管理提供科學(xué)依據(jù)。
自20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著土地信息產(chǎn)業(yè)的建立和地理數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展，社會(huì)對(duì)土地資源管理的認(rèn)識(shí)普通提高，對(duì)農(nóng)村土地的認(rèn)識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)其需求也大幅度提高。農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內(nèi)的必備的重要系統(tǒng)，各國(guó)都大力開(kāi)發(fā)自己的農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進(jìn)的技術(shù)、方法應(yīng)用到其中，如空間信息分析的新模型和方法，空間信息應(yīng)用的新模型和方法：三維、四維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)模型，人工智能和專家系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，來(lái)提高土地資源信息管理的技術(shù)含量，以更好的為土地管理服務(wù)。
西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家很早就意識(shí)到了土地資源的使用價(jià)值和稀缺性，對(duì)土地資源配置調(diào)控的研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的研究成果，主要體現(xiàn)在土地地租理論、土地資源市場(chǎng)配置機(jī)制、土地用途管制制度等多個(gè)方面。
無(wú)論是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，還是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)國(guó)家，無(wú)論是資本主義國(guó)家，還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有一定數(shù)量的國(guó)有土地資源。在認(rèn)識(shí)到擁有一定數(shù)量的國(guó)有土地資源有調(diào)控土地市場(chǎng)，維護(hù)公共福利，儲(chǔ)備能源，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的國(guó)有土地資源數(shù)量還有擴(kuò)大的趨勢(shì)。國(guó)有土地資源管理日益受到各國(guó)的重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國(guó)的國(guó)有土地資源管理體制多種多樣，但國(guó)有土地資源管理體制的現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性，是有規(guī)律可循的。
土地資源配置調(diào)控是一個(gè)綜合性的過(guò)程，其調(diào)控結(jié)果是各種因素、各種手段綜合作用的結(jié)果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調(diào)控結(jié)果。要達(dá)到土地資源的合理配置，發(fā)揮土地資源的最大綜合效益，需要調(diào)動(dòng)市場(chǎng)、政府、社會(huì)等各種力量，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)。土地資源調(diào)控就是綜合運(yùn)用各種手段和措施，達(dá)到土地資源合理配置，既滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，又能同時(shí)兼顧社會(huì)和環(huán)境效益。
土地市場(chǎng)是生產(chǎn)要素市場(chǎng)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以來(lái)，土地資源實(shí)行了由無(wú)償無(wú)限期無(wú)流動(dòng)，向有償有限期有流動(dòng)的土地使用制度改革。十余年的改革，成效和缺陷并存。一方面，國(guó)有土地“以地生財(cái)”，為地方政府積累了大量的建設(shè)資金，從而加快了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變了城市落后的面貌。另一方面，由于歷史的原因，有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式，即要用地找市長(zhǎng)的模式，從而影響了資配置的公平與效率，并成為長(zhǎng)期 以來(lái)困繞改革深化的重大問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展史證明，實(shí)現(xiàn)土地資源和資產(chǎn)利益最大化的最佳途徑，是市場(chǎng)配置資源13%建立土地交易市場(chǎng)，是今天社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的必然選擇。當(dāng)前，我們必須重新認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，并進(jìn)行 土地市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制的觀念創(chuàng)新。
貿(mào)規(guī)則強(qiáng)調(diào)行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國(guó)人世的大背景下思考建立土地市場(chǎng)新機(jī)制，首要的問(wèn)題是要認(rèn)清當(dāng)前土地市場(chǎng)政府與市場(chǎng)的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)和wto規(guī)則存在的差距。土地市場(chǎng)新機(jī)制必須圍繞政府與市場(chǎng)、監(jiān)管與競(jìng)爭(zhēng)、平臺(tái)與服務(wù)等市場(chǎng)機(jī)制，開(kāi)展全面而有針對(duì)性的深刻的行政革命，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的轉(zhuǎn)變，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，確保政府行政管理體系必須和 世貿(mào)規(guī)則所任。
因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種活動(dòng)對(duì)土地的使用展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，以土地需求的市場(chǎng)價(jià)格變化和自身能從土地上獲得的經(jīng)濟(jì)利益來(lái)決定各自活動(dòng)的最佳區(qū)位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類型的空間布局與地價(jià)之間得到禍合，推動(dòng)了城市用地結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化，形成合理的土地資源空間布局（曹建海，20xx），使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。
1.〔美〕阿瑟。奧沙利文著蘇曉燕等譯，20xx，城市經(jīng)濟(jì)學(xué)〔m]，中信出版社；
2.畢寶德，1991，土地經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社；
3.畢寶德，1994，中國(guó)地產(chǎn)市場(chǎng)研究，北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社；
5.柴強(qiáng)，20xx，房地產(chǎn)制度，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社；
6.曹建海，20xx，中國(guó)城市土地高效利用研究，經(jīng)濟(jì)管理出版社；
7.陳順清，20xx，城市增長(zhǎng)與土地增值m]，科學(xué)出版社；
8.董俊祥等，1994，土地管理理論與實(shí)踐〔m]，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社；
9.何銀虎，1999，中國(guó)土地管理與開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)全書〔m]，中國(guó)社會(huì)出版社；
10.浦東新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告，上海遠(yuǎn)東出版社；
12.萬(wàn)曾煒等，20xx，透視浦東思索浦東，上海人民出版社；
13.許學(xué)強(qiáng)等，城市地理學(xué)，高等教育出版社，1997;
14.鄒兆平，1990，外國(guó)與港臺(tái)土地管理制度，城市規(guī)劃；
16.周樹志，1999（4），論公共政策范疇，西北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）；
17.劉溶滄，1999（l），中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型與公共政策的重新定位，財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)；
18.馬風(fēng)光，20xx（2），市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中公共政策的角色定位lj]，技術(shù)經(jīng)濟(jì)；
19.吳未，20xx（3），論城市土地利用規(guī)劃的公眾參與，中國(guó)土地；
20.劉浩葛吉琦，20xx（9），城市化中的土地征用問(wèn)題，國(guó)土經(jīng)濟(jì)；
23.董坷，1999（3），市場(chǎng)機(jī)制和國(guó)家干預(yù)下的城市土地利用，城市規(guī)劃匯刊；
24.張文彪，20xx（8），美國(guó)的土地管理及其借鑒，廣東行政學(xué)院學(xué)報(bào)；
25.魏景明，20xx（11），美國(guó)的土地管理與利用，中國(guó)土地；
26.束雷，20xx（2），英國(guó)土地利用與管理，中國(guó)土地；
27.王國(guó)強(qiáng)，20xx（4），中日土地利用管理比較研究，世界地理研究；
29.萬(wàn)曾煒，1997（2），論浦東新區(qū)土地滾動(dòng)開(kāi)發(fā)機(jī)制，浦東開(kāi)發(fā)；
34.錢芝平，1998（3），加強(qiáng)浦東新區(qū)國(guó)有土地資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的建議郭慶藩。輯莊子集釋。 .中華書局，1961: 7.
王弼著。樓宇烈校釋。王弼集校釋.:中華書局，1980: 8
阿爾貝特·史懷哲。敬畏生命.上海社會(huì)科學(xué)院出版社，20xx:9
陳鼓應(yīng)。莊子今注今譯.中華書局，1983:4
陳鼓應(yīng)。老莊新論.上海古籍出版社，1992.
錢穆。莊老通辨.生活讀書新知三聯(lián)書店，20xx:9
王葆玄。老莊學(xué)新探.上海文化出版社，20xx:5
崔宜明。命運(yùn)觀念的起源和理性內(nèi)涵.中國(guó)哲學(xué)史，1996:3
鐘泰。莊子發(fā)微.上海古籍出版社，20xx:4
劉笑敢。莊子哲學(xué)及其演變.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1988:2
唐雄山。老莊人性思想的現(xiàn)代診釋與重構(gòu).中山大學(xué)出版社，20xx
張岱年。中國(guó)哲學(xué)大綱.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1982:8
陳鼓應(yīng)。道家文化研究.第四輯，上海古籍出版社，1994:3
張岱年：中國(guó)古典哲學(xué)概念范疇要論.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1987:6
李澤厚。中國(guó)思想史論.安徽文藝出版社，1999
宗白華。美學(xué)散步.上海人民出版社。1981
徐復(fù)觀。中國(guó)藝術(shù)精神.廣西師范大學(xué)出版社。20xx
楊國(guó)榮。莊子的思想世界.北京大學(xué)出版社。20xx
李振綱。生命的析學(xué)《莊子》文本的一種解讀.中華書局出版社。20xx
王博。莊子哲學(xué).北京大學(xué)出版社。
研究生辭職報(bào)告篇八
發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來(lái)回球增加，使比賽更加精彩。總之，排球運(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng)，要求我們?cè)谶x材時(shí)，要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性，先進(jìn)性。
當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)。各國(guó)的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國(guó)排球要想長(zhǎng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材，做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論，訓(xùn)練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競(jìng)爭(zhēng)，因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長(zhǎng)、身材高大、體能過(guò)硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明國(guó)外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開(kāi)始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國(guó)外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問(wèn)題的研究，已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來(lái)越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無(wú)疑是一個(gè)具有非?，F(xiàn)實(shí)意義的課題。
在國(guó)外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊(duì)員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在國(guó)內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員，所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國(guó)排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來(lái)。中國(guó)體育制度是舉國(guó)的體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對(duì)貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開(kāi)始抓起，高校學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒(méi)有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強(qiáng)身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員，才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī)，才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，故進(jìn)行此課題的研究。
(1)理論意義：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問(wèn)題，是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材，可以縮短訓(xùn)練周期?？茖W(xué)的選材是競(jìng)技化的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績(jī)的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓隊(duì)員早日出好成績(jī)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來(lái)，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè)。
研究生辭職報(bào)告篇九
(一)學(xué)位課程審核。在研究生課程(專業(yè)課程除外)學(xué)習(xí)完成后，導(dǎo)師及研究生管理部門應(yīng)對(duì)其課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面檢查，培養(yǎng)方案中全部課程成績(jī)合格后才能進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。
(二)撰寫合格的文獻(xiàn)綜述及開(kāi)題報(bào)告。在進(jìn)行開(kāi)題之前，研究生必須撰寫一份內(nèi)容充實(shí)、思路清晰的高質(zhì)量文獻(xiàn)綜述，并在此基礎(chǔ)上立題，撰寫開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1)課題研究目的，其理論與實(shí)際意義，國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì);(2)課題研究生的內(nèi)容和主要研究方法、技術(shù)路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進(jìn)度、具體安排及預(yù)期結(jié)果等。研究生提交開(kāi)題報(bào)告后，應(yīng)交由導(dǎo)師認(rèn)真審核，并準(zhǔn)備好有關(guān)的參考文獻(xiàn)和作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(三)填寫開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)表。做好以上工作后，研究生應(yīng)向?qū)熂八诙?jí)單位研究生主管部門提出申請(qǐng)，以便安排開(kāi)題報(bào)告的具體時(shí)間、地點(diǎn)，并將審批后的申請(qǐng)表及開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)一份報(bào)送學(xué)校研究生處培養(yǎng)科備案，領(lǐng)取研究生開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表。
(四)博士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)向全校公開(kāi)進(jìn)行，接受質(zhì)疑，并由博士生導(dǎo)師、學(xué)位委員會(huì)成員、分委會(huì)成員及校外專家組成的開(kāi)題報(bào)告3~5人考評(píng)小組對(duì)博士生的論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行全面評(píng)議，分別對(duì)選題依據(jù)、創(chuàng)新性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性，科研工作時(shí)間安排的合理性，經(jīng)費(fèi)支持及研究生的.口頭報(bào)告等方面進(jìn)行評(píng)議及打分，加權(quán)后得分及格，方可正式開(kāi)題。不符合要求者必須重新開(kāi)題。若評(píng)議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的博士生，不能進(jìn)入論文階段，改為對(duì)其進(jìn)行中期篩選。碩士研究生可在二級(jí)學(xué)院內(nèi)完成。
(五)開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表是研究生開(kāi)題工作，及研究生學(xué)位論文選題得以確定的的重要憑證。該表應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)填寫，在給出相應(yīng)評(píng)審意見(jiàn)后，考評(píng)專家須當(dāng)場(chǎng)簽字，并送交研究生處學(xué)位辦備案。導(dǎo)師及研究生個(gè)人復(fù)印留底保存。
(六)在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)醫(yī)學(xué)科學(xué)碩士學(xué)位、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位、哲學(xué)碩士學(xué)位及臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位，按上述程序進(jìn)行。
研究生辭職報(bào)告篇十
4.研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施；
5.論文工作量與經(jīng)費(fèi)的估計(jì)。
1.開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間：一般要求在學(xué)位課結(jié)束前作出必要的準(zhǔn)備后開(kāi)始，最遲不得晚于第三學(xué)期末進(jìn)行。
2.開(kāi)題報(bào)告要求寫成書面材料，研究生將開(kāi)題報(bào)告和有關(guān)的參考文獻(xiàn)，作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，事先印發(fā)給開(kāi)題報(bào)告審查小組成員。審查小組由3～5人組成，由教研室主任或指導(dǎo)教師任組長(zhǎng)。
3.開(kāi)題報(bào)告要求在教研室或?qū)彶樾〗M內(nèi)審查通過(guò)。并可邀請(qǐng)本專業(yè)的有關(guān)教師、學(xué)生參加，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。
4.審查小組應(yīng)對(duì)報(bào)告的選題，論據(jù)、措施作出評(píng)價(jià)，提出是否通過(guò)的結(jié)論和要求修改的意見(jiàn)。如報(bào)告不通過(guò)，必須修改后再做。連續(xù)三次未通過(guò)，報(bào)研究生部，按規(guī)定取消學(xué)籍，中止培養(yǎng)。
5.在論文正式進(jìn)行前，各學(xué)科應(yīng)把開(kāi)題報(bào)告連同審核意見(jiàn)報(bào)研究生部，無(wú)開(kāi)題報(bào)告及審核意見(jiàn)的，學(xué)校不安排論文答辯和授予學(xué)位工作。
注：開(kāi)題報(bào)告見(jiàn)封面附樣，規(guī)格為16開(kāi)紙；開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容用5號(hào)宋體打印。
研究生辭職報(bào)告篇十一
從研究生培養(yǎng)管理的角度講,開(kāi)題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報(bào)告會(huì)。開(kāi)題報(bào)告是一個(gè)階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監(jiān)控的一個(gè)首要環(huán)節(jié),是監(jiān)督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。
從研究生的角度講,開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的學(xué)位論文準(zhǔn)備情況,同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評(píng)價(jià)和提出建議,從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo),理清研究思路,以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。
促使研究生做好論文的準(zhǔn)備工作。
做好開(kāi)題報(bào)告,研究生要進(jìn)行調(diào)查研究、查閱有關(guān)資料和文獻(xiàn),了解國(guó)內(nèi)外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足,本課題重點(diǎn)研究什么、有什么價(jià)值,了解現(xiàn)有理論和實(shí)驗(yàn)研究的條件和手段等。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告工作,使研究生選題的目的更加明確,工作重點(diǎn)更為合適。
保證論文質(zhì)量。
為使開(kāi)題報(bào)告能夠順利通過(guò),研究生必須在開(kāi)題報(bào)告前做好準(zhǔn)備,導(dǎo)師以及二級(jí)學(xué)院有關(guān)教師須參加研究生開(kāi)題報(bào)告并嚴(yán)格審核,對(duì)于選題合適、方法得當(dāng)、措施落實(shí)的論文批準(zhǔn)開(kāi)題;對(duì)于尚有不足,要求做修改補(bǔ)充的,必要時(shí)再次進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。
開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報(bào)自己論文的準(zhǔn)備情況,在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下,研究生應(yīng)該就選題、文獻(xiàn)綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面、深入的介紹說(shuō)明,并且接受老師的批評(píng)和建議。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括:。
論文題目的確定。
選題是撰寫學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步,選題是否妥當(dāng)直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：
1、選題要符合研究方向,不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文答辯時(shí)會(huì)有問(wèn)題。
2、選題要有價(jià)值性、新穎性,凡是難以提出自己見(jiàn)解的題目最好不要去選,答辯很難通過(guò)。
3、論文選題范圍要適度。論文選題應(yīng)該“小題大做”,不要“大題小做”。
4、選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現(xiàn)的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無(wú)法下手,進(jìn)行實(shí)證研究,找不到合適的替代變量或者實(shí)證數(shù)據(jù)很難獲得。
5、選題的明確性。有的同學(xué)在選題時(shí),問(wèn)題不明確,選題中包含兩個(gè)甚至多個(gè)問(wèn)題。
論文選題的背景和意義。
這一部分要回答的問(wèn)題是:為什么選這樣的一個(gè)論題,選擇的這一研究問(wèn)題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對(duì)選題的意義進(jìn)行論述,選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說(shuō)明該選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn),要說(shuō)明你所研究的這個(gè)問(wèn)題在理論發(fā)展軌跡中的位置。
國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述。
這一部分要回答的問(wèn)題是:在我選擇的這一論題上,前人的研究已有哪些有價(jià)值有意義的成果,已有的成果還存在哪些不足需要進(jìn)一步探討,或者對(duì)這一問(wèn)題的研究還可以采用哪些更好的方法。
選擇你所綜述的文獻(xiàn)應(yīng)該緊緊圍繞所研究的問(wèn)題,有的同學(xué)卻將許多與所研究問(wèn)題比較遠(yuǎn)的文獻(xiàn)也寫進(jìn)來(lái)。這種文獻(xiàn)綜述顯然是不符合要求的。綜述主要是歸納材料,比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)歸納成類,對(duì)該課題的一些有代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然更重要的是要在歸納和評(píng)價(jià)中找到該課題存在的問(wèn)題,比如站在今天的思想水準(zhǔn)看,過(guò)去的研究還有哪些不足?我對(duì)過(guò)去研究成果有哪些不同意見(jiàn)?在這一研究課題方面還有哪些新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)?從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細(xì)致的分析與估價(jià),寫作者就能確定自己的定位,順利地進(jìn)入寫作階段。
研究的角度、方法、技術(shù)路線與擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)。
在這一部分要把研究問(wèn)題的方法、角度、技術(shù)路線以及初步的思路寫出來(lái),方法運(yùn)用應(yīng)該寫得具體一些,比如運(yùn)用有限元方法、遺傳算法、博弈論的方法、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法等等,但文字要簡(jiǎn)練,因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思,不必長(zhǎng)篇累牘。
擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點(diǎn),要“具體”,“恰當(dāng)”地寫出創(chuàng)新的要點(diǎn),不要太抽象,要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái),還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進(jìn)步,否則就不能說(shuō)是“創(chuàng)新”。
主要內(nèi)容與寫作大綱。
這一部分可以將論文大的框架寫出來(lái),但不需要太具體。論文大綱應(yīng)該是緊緊圍繞選題從不同的角度、不同的方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行論述,寫作大綱必須與題目保持緊密的相關(guān)性,前后章節(jié)要有一定的邏輯性,并且內(nèi)容不能過(guò)于陳舊,一般的知識(shí)性介紹不能大篇幅地寫進(jìn)論文中。
主要參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)對(duì)于評(píng)價(jià)一個(gè)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量的高低起著非常重要的作用，老師通過(guò)學(xué)生所提供的參參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量,可以看到學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題是不是有了充分的了解。通常,老師可以看出在這一問(wèn)題研究中,比較有價(jià)值或比較經(jīng)典的文獻(xiàn)學(xué)生是否讀過(guò)。如果學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)數(shù)量少且價(jià)值不高,那么不用看具體內(nèi)容老師就能斷定,該同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量不會(huì)很高。因此同學(xué)們也應(yīng)該重視參考文獻(xiàn)部分。
研究生辭職報(bào)告篇十二
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是門技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，能更為直觀地表達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)果，因而成為多數(shù)設(shè)計(jì)公司的主要設(shè)計(jì)表達(dá)方式。本文通過(guò)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中該課程的教學(xué)目前狀況進(jìn)行分析，并針對(duì)教學(xué)中存在的理由提出調(diào)整性倡議。
隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)將藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶入了數(shù)字化時(shí)代，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)公司開(kāi)始將計(jì)算機(jī)繪圖作為主要的設(shè)計(jì)表達(dá)方式，因此計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的教學(xué)成為加強(qiáng)環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)性教學(xué)研究的重要課題。但由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件操作的復(fù)雜性與多樣性，導(dǎo)致相同設(shè)計(jì)方案的生成可以有多種方式，使用者在選擇時(shí)，若對(duì)技術(shù)理論了解不夠透徹，即便實(shí)現(xiàn)了最終設(shè)計(jì)結(jié)果，但也可能花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。在教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，更加便捷且直觀地表達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)果是教學(xué)深思的重點(diǎn)。
（一）教學(xué)資源配備不足。
教材的單一性。目前大多數(shù)軟件教材多以講授菜單、命令為主，以“填鴨”的方式將該軟件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本專業(yè)的獨(dú)特性;其次，設(shè)計(jì)軟件的更新?lián)Q代快，導(dǎo)致部分院校電腦硬件配置上無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生在操作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)速度過(guò)慢、死機(jī)，或?qū)е挛募G失的現(xiàn)象，從而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得教學(xué)進(jìn)度受到影響。
（二）教學(xué)形式單一。
由于該課程的傳統(tǒng)教學(xué)是采用“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的策略，大多數(shù)按部就班地講述軟件中各種工具的性能及其用法，學(xué)生主要以“模仿”為主。教學(xué)過(guò)程中教師仍然是主角，學(xué)生總是處于被動(dòng)地跟隨老師制作一些基本實(shí)例，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，容易造成學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃厚的狀態(tài)。
（三）思想存在誤區(qū)。
學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程認(rèn)識(shí)與理解存在偏差，將重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)表現(xiàn)技術(shù)上，一味地追求畫面逼真而忽略了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，最終雖可以通過(guò)臨摹的方式得到較為逼真的畫面效果，但學(xué)生自己去做創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，往往得到的效果卻不盡如人意。
（一）教學(xué)內(nèi)容與策略。
1.結(jié)合教學(xué)大綱要求，以市場(chǎng)需求為依據(jù)來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容。許多計(jì)算機(jī)軟件功能極其龐大，如果將軟件中所有命令都講述一遍需要大量的時(shí)間與精力，學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)也無(wú)法消化，因此只需要選擇軟件中與本專業(yè)相關(guān)的命令來(lái)學(xué)習(xí)，這樣不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能減少授課教師的備課壓力，使教學(xué)更有針對(duì)性。
2.精講理論，重在操作，突出實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本課程的理論知識(shí)易于理解，但在掌握操作技巧的方面比較困難，因此，教師在教學(xué)中可穿插大量的實(shí)例制作分析與上機(jī)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，來(lái)提高學(xué)生在環(huán)藝設(shè)計(jì)中的實(shí)踐應(yīng)用能力，并可利用實(shí)景圖片、二維圖紙與模型的對(duì)比，用以提高學(xué)生的三維想象能力，將學(xué)生更好地引入設(shè)計(jì)情景之中，使其更加深刻地了解二維與三維空間的轉(zhuǎn)換，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.根據(jù)學(xué)生的需要不斷改善和更新教學(xué)方式。當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)不斷發(fā)生變化，人們的意識(shí)也逐漸多元化，學(xué)生也是單獨(dú)的個(gè)體，有著不同的思維模式，對(duì)知識(shí)的接受程度也有強(qiáng)有弱，因此，除了統(tǒng)一講授以外，對(duì)于無(wú)法自行操作的學(xué)生，可實(shí)行一對(duì)一的講解模式，這樣加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，并可利用多媒體錄制視頻，便于學(xué)生課后鞏固，從而滿足不同學(xué)生的求知欲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)靈活性與自主性。課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可在知識(shí)點(diǎn)講完一段時(shí)間后進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)學(xué)生反饋出來(lái)的理由及時(shí)從教學(xué)上加以改善，并在課堂上讓學(xué)生參與理由的發(fā)現(xiàn)與討論，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的理由提出改正意見(jiàn)和倡議，從而增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4.建立教學(xué)網(wǎng)站。由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)需要一個(gè)鞏固與加深記憶的過(guò)程，單靠課堂上的練習(xí)是完全不夠的，因此可以通過(guò)建立教學(xué)網(wǎng)站，將教學(xué)視頻與相關(guān)的設(shè)計(jì)資料、素材上傳，便于學(xué)生隨時(shí)查閱與調(diào)取，也可以在網(wǎng)站中開(kāi)通教師答疑項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后也能與教師互動(dòng)，提高教學(xué)效果。
（二）學(xué)生方面。
1.正確定位。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在計(jì)算機(jī)軟件課程中學(xué)習(xí)的僅僅只是個(gè)應(yīng)用操作過(guò)程，它是作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的輔助操作工具，從而把該課程所涉及的軟件知識(shí)作為一種手段來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，避開(kāi)走入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。同時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生自行在網(wǎng)上進(jìn)行優(yōu)秀素材的收集，以擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)作視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
2.主動(dòng)性學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)課程講解之后，可將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)中出現(xiàn)的設(shè)計(jì)和所運(yùn)用到的操作命令來(lái)進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的設(shè)計(jì)與制作策略，教師加以指導(dǎo)并參與最后的總結(jié)工作，讓學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)橹鲃?dòng)，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。
（三）考核方式。
1.采取階段性考試手段。每完成一小段的知識(shí)點(diǎn)講解就進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于測(cè)試中所反映出的學(xué)生欠缺的知識(shí)面，在后面的課程講述過(guò)程中加以強(qiáng)調(diào)與改善。
2.用實(shí)例圖紙考量學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的靈活性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性與應(yīng)用性相結(jié)合的學(xué)科，單純的計(jì)算機(jī)軟件技能的掌握無(wú)法適應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)的要求，需要學(xué)生同時(shí)具有較強(qiáng)的專業(yè)技能知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)二維圖紙轉(zhuǎn)化三維效果圖的繪制，這樣可以使得學(xué)生在鞏固之前相關(guān)的專業(yè)課程知識(shí)的同時(shí)，也增加了技能性的考核目標(biāo)，在不指定步驟和策略的情況下，學(xué)生可通過(guò)所學(xué)知識(shí)來(lái)繪制，以考核學(xué)生利用已有知識(shí)解決理由的能力及創(chuàng)新能力，從而提高他們的實(shí)戰(zhàn)技能以應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)需求。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革，要緊密結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際人才培養(yǎng)需要，從以往的單一教學(xué)模式改為多元化的教學(xué)形式，增強(qiáng)授課內(nèi)容的實(shí)用性和課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)高層次技術(shù)性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
注釋：
*基金項(xiàng)目：湖南文理學(xué)院《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)〈計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)〉課程的教學(xué)改革與實(shí)踐》的教改研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：jgyb1423）。
參考文獻(xiàn)：
[1]田鵬.計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)的改革與實(shí)踐[j].福建電腦，20xx（5）.
[2]王正剛.3dmax教學(xué)應(yīng)用的深思[j].裝飾，20xx（7）.
[3]嚴(yán)雪怡.職業(yè)教育的課程改革[j].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，20xx（13）.