一個(gè)成功的方案往往需要有明確的目標(biāo)和階段性的計(jì)劃。在制定方案時(shí),我們應(yīng)充分考慮各種可能的因素和影響因素。方案范文的成功經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供實(shí)際操作的指導(dǎo)和參考。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇一
為貫徹落實(shí)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的要求,提升教師綜合素養(yǎng),為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái),促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、反思,提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力,使我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,同時(shí)為各類比賽選拔、儲(chǔ)備優(yōu)秀人才,經(jīng)校委會(huì)研究決定舉行教師素養(yǎng)大賽。
全體語、數(shù)、英教師。
擬定于20xx年7月4日。
肖家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)。
組長:
副組長:
組員:
評(píng)委:
語文學(xué)科書寫展示、才藝展示。
數(shù)學(xué)學(xué)科:說課、才藝展示。
英語學(xué)科:書寫展示、才藝展示。
(1)書寫展示:語、英學(xué)科書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材,英語學(xué)科書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)英語教材,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場書寫粉筆字、鋼筆字,統(tǒng)一發(fā)放紙張。(粉筆字限時(shí)3分鐘,鋼筆字限時(shí)7分鐘,小黑板、粉筆、板擦、鋼筆或中性筆自備)。
(2)數(shù)學(xué)說課:賽前10分鐘教師抽課題(所教年級(jí))準(zhǔn)備,說課時(shí)間5—8分鐘。
(3)才藝表演:可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式,內(nèi)容及形式自定,才藝展示必須獨(dú)自完成。
具體比賽安排:
1、語、英教師同時(shí)進(jìn)行書寫比賽(四樓大會(huì)議室),數(shù)學(xué)進(jìn)行說課比賽(六1班教師);
2、集中進(jìn)行才藝展示(四樓大會(huì)議室)。
按總成績分學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(20xx年11月舉行的教師誦讀比賽成績計(jì)入總成績),總成績計(jì)入教師綜合考核,凡不參加者成績?yōu)?分,獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)參賽人數(shù)比例設(shè)定。
聊城市茌平區(qū)肖莊鎮(zhèn)聯(lián)合校。
20xx年6月11日。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇二
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽方案,希望對(duì)大家有所幫助。
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,促進(jìn)我校教師
的專業(yè)成長,展現(xiàn)我校教師風(fēng)采,特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學(xué)設(shè)計(jì)”
比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標(biāo)理解和運(yùn)用能力,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
組長:xxx
副組長:xxx
成員:各學(xué)校教務(wù)主任
教研組長
1、全鎮(zhèn)所有在崗教師(身兼多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師只選一科)
2、以學(xué)科教研組為單位組織,教研員為組長。
3、沒有特殊原因不參加的教師,不得參與本學(xué)期內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先
推薦。
語文、數(shù)學(xué)
、英語
各科教研員確定
以一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)三個(gè)學(xué)段為一組;
由學(xué)科教研員隨機(jī)抽取本學(xué)段本學(xué)期課本中某一內(nèi)容(篇章)的一課時(shí)內(nèi)容,賽前5分鐘公布。
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,除教科書外(教科書不得做標(biāo)記)不得帶任何資料。
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間為60分鐘,請老師們在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)。比賽只允許帶書寫和繪圖工具,不允許帶書本、教參、教案等參考資料。
(一)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)主要圍繞下面幾個(gè)主要環(huán)節(jié):
1、教學(xué)內(nèi)容
2、教學(xué)目標(biāo)(從知識(shí)與能力、過程與
方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度去進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì))
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
4、教學(xué)課時(shí)
5、教學(xué)準(zhǔn)備
6、教學(xué)過程(師生活動(dòng))
7、作業(yè)布置
8、板書設(shè)計(jì)
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo),能按新課改
的要求確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)策略、教學(xué)方法體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)
和素質(zhì)教育的要求,在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作
性。教學(xué)過程步驟清晰,對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)要求寫清教師活動(dòng)的'內(nèi)容與
方式以及學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容與方式,并對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對(duì)策略。
1、本著公平、公正的原則進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、評(píng)審方法:學(xué)校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評(píng)審內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比,比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學(xué)、英語組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,比例為20%、20%、30%。
1、各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組(備課組)的作用,要重視過程、重在參與、重在實(shí)效。
本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者,需提前向中心學(xué)校辦公室請假、備案。
3、本次活動(dòng)要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來,要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來,要和全學(xué)校的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)合起來。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇三
為促進(jìn)青年教師之間的學(xué)習(xí)提升,實(shí)現(xiàn)教師基本功的扎實(shí)有力,為常規(guī)教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ),現(xiàn)就我校開展教師基本功訓(xùn)練大賽活動(dòng)作如下安排:
一、活動(dòng)參與對(duì)象。
年齡40歲及以下(1976年及以后出生)的教師,其他教師可自愿參加。
二、競賽活動(dòng)主題。
說好普通話,寫好規(guī)范字,上好有效課。
三、競賽活動(dòng)具體內(nèi)容。
1、普通話訓(xùn)練競賽。
扎實(shí)開展普通話培訓(xùn)與訓(xùn)練工作,對(duì)全體參與對(duì)象集中進(jìn)行一次普通話再測試。
2、粉筆字競賽。
參賽教師隨機(jī)抽取一首詩歌在黑板上進(jìn)行書寫,評(píng)委組進(jìn)行評(píng)定。
3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競賽。
按照本期聽評(píng)課活動(dòng)安排,全體參與對(duì)象認(rèn)真上好一節(jié)有效課,學(xué)校、教研組專項(xiàng)考評(píng),并對(duì)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、競賽活動(dòng)要求。
1、成立大賽賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。韓鵬任組長,韓潔任副組長,全體教研組長為組員負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
2、全體參與對(duì)象要積極參加活動(dòng),不得無故缺席。
3、活動(dòng)結(jié)果將納入教師年度有效研修考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇四
為提高教師綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,搭建展示自我綜合能力的平臺(tái),提供教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)校定于本學(xué)期舉辦教師素養(yǎng)比賽。
本次大賽內(nèi)容:分“朗讀展示、書寫展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示(5分鐘)”等教師可任選一項(xiàng)參加。(材料、用具自備)。
1、朗讀展示:
朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材,賽前自行選定篇目。
2、書寫展示:
書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材,現(xiàn)場自行選定內(nèi)容,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場毛筆、鋼筆字、粉筆字書寫。時(shí)間5分鐘。
3、才藝表演。
才藝表演可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、曲藝、戲劇表演等形式,內(nèi)容及形式自定。時(shí)間5分鐘。
4、課堂展示:
教學(xué)展示為5分鐘片段教學(xué),教學(xué)內(nèi)容自選。
比賽時(shí)間定于第八周和第九周舉行。
由各組組長安排。
各組組員。
本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)四名,其余為二等獎(jiǎng)。
民新小學(xué)。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇五
為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,繼續(xù)深入推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,搭建我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)交流平臺(tái),提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)、選拔、儲(chǔ)備我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師,經(jīng)研究,決定舉辦“__鎮(zhèn)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)大賽(以下簡稱“大賽”),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
(1)評(píng)委:
(2)組織協(xié)調(diào):
(3)統(tǒng)分:
(4)照相:
我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都有參賽資格。
內(nèi)容包括:教材解析、書寫展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場答題(含新課標(biāo)內(nèi)容)及課堂教學(xué)展示四部分。所有項(xiàng)目均現(xiàn)場打分,總分為100分。
解析內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)下冊教材,抽簽選定內(nèi)容。限時(shí)5分鐘,分值:10分。課堂教學(xué)展示前進(jìn)行解析(要體現(xiàn)知識(shí)的生長點(diǎn)和延伸點(diǎn))。
書寫內(nèi)容包括數(shù)學(xué)學(xué)科常用漢字、數(shù)字、字母、數(shù)學(xué)符號(hào)等,現(xiàn)場抽簽選定書寫內(nèi)容,選手用粉筆書寫標(biāo)準(zhǔn)楷體字,限時(shí)3分鐘,分值:10分。3月9號(hào)下午4:30分在中心校統(tǒng)一書寫。
內(nèi)容涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)要求掌握和運(yùn)用的知識(shí)及技能(含新課標(biāo)內(nèi)容),現(xiàn)場作答。限時(shí)5分鐘,分值:10分。3月9號(hào)下午5:00在中心校統(tǒng)一答題。
內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教材的新授課,選手比賽前1天抽簽選定授課內(nèi)容備課,展示課限時(shí)40分鐘,分值:70分。教師課前5分鐘與學(xué)生交流。
比賽順序:按照教材解析、書寫展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場答題、課堂教學(xué)展示的順序。
1、抽簽:20xx年3月9日下午4:00抽簽決定上課內(nèi)容、所用班級(jí)、
2、教材解析:課堂教學(xué)展示前(即授課前)5分鐘進(jìn)行。
3、書寫展示:20xx年3月9日下午4:30分;
4、知識(shí)素養(yǎng):20xx年3月9日下午5:00分;
全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師于20xx年3月13日下午16:00在中心校多功能廳總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
表彰獎(jiǎng)勵(lì):設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名,單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名,獲獎(jiǎng)教師授予教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào),頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品,并取一等獎(jiǎng)獲得者代表我鎮(zhèn)參加縣級(jí)比賽(支教教師除外)。
1、參賽教師于3月9日下午4點(diǎn)在中心校抽簽決定講課內(nèi)容,次序及班級(jí),不得在參賽班級(jí)進(jìn)行試講,否則取消參賽成績。
2、參賽教師賽前將《教案》和《教材解析》一式六份發(fā)到評(píng)委手中。
3、全體無課的教師要積極參與聽課活動(dòng),認(rèn)真做好聽課記錄。各教研組要認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),要有詳細(xì)、真實(shí)的評(píng)課記錄?;顒?dòng)結(jié)束后,各教研組要把評(píng)課記錄及總結(jié)交教務(wù)處。
4、同年級(jí)各任課教師要積極配合參賽教師調(diào)課。聽課教師要遵守會(huì)場紀(jì)律,將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音,不得接聽電話、隨便出入。
九、其他未盡事宜,解釋權(quán)歸大賽組委會(huì)。
__鎮(zhèn)中心學(xué)校。
20xx年月8日。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇六
為了進(jìn)一步提高我校中青年教師的教學(xué)技能,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,以此為契機(jī),在全校開展中青年教師教學(xué)技能競賽活動(dòng),特制定本方案:
以更新教師教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,提高教師教學(xué)技能,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為總體目標(biāo),積極營造"理念引領(lǐng)方向,競爭促進(jìn)高效,創(chuàng)優(yōu)打造名師,科研鑄就名校"的氛圍,為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái),深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、教研組精品課評(píng)比第一名的教師必須參賽。
2、40歲以下中青年教師自愿報(bào)名參賽。
競賽內(nèi)容依據(jù)教師本學(xué)期所代學(xué)科內(nèi)容為主,課堂教學(xué)要求"三維"目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,問題設(shè)計(jì)難易適中,情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際;課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,()體現(xiàn)高效課堂理念,強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式,有較高的課堂教學(xué)效益。
10月13日至16日。
一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
組長:叢廣懷。
副組長:孔繁星。
成員:羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯。
組長:孔繁星。
成員:羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇七
為強(qiáng)化教師研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè),提升小學(xué)語文學(xué)科教師的.綜合素養(yǎng),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)式教研活動(dòng)的開展,進(jìn)一步落實(shí)、深化小學(xué)語文教師崗位大練兵工作,以研促培,推進(jìn)研培一體化,我部決定舉行木蘭縣首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽(以下簡稱“大賽”)。
1.每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和縣直屬小學(xué)各上報(bào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽,要求能代表所在地區(qū)語文學(xué)科教師綜合素養(yǎng)的最高水平,年齡、教齡、職稱、骨干級(jí)別等不限。
2.每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)為五人,選定其中一人為參賽主選手,其他為副選手。
大賽包括朗讀展示、書寫展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場答題五部分。所有項(xiàng)目均現(xiàn)場打分,現(xiàn)場亮分,總分為100分。參賽團(tuán)隊(duì)總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兝塾?jì)的得分,具體內(nèi)容及各部分所占分值如下:
朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材下冊內(nèi)容,賽前10分鐘抽簽選定篇目。分值:10分。
參賽選手:現(xiàn)場抽簽決定選手。
書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行教材,現(xiàn)場抽簽選定內(nèi)容(16個(gè)漢字),要求:書寫標(biāo)準(zhǔn)楷體字,在三分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成粉筆字書寫。分值:10分。
參賽選手:現(xiàn)場抽簽決定選手。
才藝展示可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式,每個(gè)團(tuán)隊(duì)任選一項(xiàng),時(shí)間不超過5分鐘。分值:5分。
參賽選手:全員參與,可以是以主選手為核心,也可以以副選手中的任意一位為核心。
考查內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)及技能?,F(xiàn)場抽簽選題,在規(guī)定時(shí)限內(nèi)現(xiàn)場答題。分值:15分。
(1)客觀題(8分,共5題,可任選4題,每題2分):包括判斷、選擇(單選和雙選)、連線(排序)、填空;客觀題答題時(shí)間為30秒。
(2)主觀題(7分):結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的案例闡述、分析;主觀題答題時(shí)間為2分鐘。
參賽選手:客觀題所有選手均可回答(限一人);主觀題主選手回答(2分鐘內(nèi)團(tuán)隊(duì)內(nèi)選手可以商量)。
本次教學(xué)展示為閱讀課堂教學(xué),不含習(xí)作、口語交際等。教學(xué)內(nèi)容選自我縣現(xiàn)行小學(xué)語文教材中的精讀課文(含上下冊),參賽選手自報(bào)一個(gè)年級(jí)(限二至六年級(jí)),賽前1天抽簽選定課文篇目,每節(jié)課30分鐘,分值:60分。課前不接觸學(xué)生。
參賽選手:主選手上課,副選手參與備課。
比賽順序:朗讀展示、書寫展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場答題。
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和縣直屬小學(xué)每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)按項(xiàng)目要求填寫《木蘭縣首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽報(bào)名表》(見附件2)。
2.20xx年5月31日前將報(bào)名表發(fā)至郵箱。
比賽時(shí)間初步定為20xx年5月中旬,地點(diǎn)木蘭縣教師進(jìn)修學(xué)校初教部三樓會(huì)議室。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇八
4月23日,世界讀書日,我們舉辦永州市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討活動(dòng),不單單是為參加湖南省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討活動(dòng)做準(zhǔn)備,更主要的是提供一種展示的平臺(tái),讓更多教師投身于語文課堂教學(xué)改革,同時(shí)讓大家觀摩學(xué)習(xí)、交流分享,希望在詩意的春天,有思想的交鋒,取長補(bǔ)短,共同提高。
永州語文教育何時(shí)走出低谷,邁向應(yīng)有的高度?是所有永州教育工作者共同的企盼!于是我們從小學(xué)語文課堂研究開始,從深入推進(jìn)我市小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)開始,希望能聽到永州語文教育拔節(jié)向上的聲響。
本次素養(yǎng)大賽共分四項(xiàng):知識(shí)素養(yǎng)競賽、粉筆書寫、課堂展示、才藝表演。對(duì)參賽老師來說這無疑是一種挑戰(zhàn),而挑戰(zhàn)本身就是一種提高,也是一種專業(yè)發(fā)展的方向。
語文老師首先是一個(gè)愛讀書,會(huì)思考的人。著名特級(jí)教師王菘舟說:“一個(gè)老師,尤其是語文老師,在他的舉手投足之間,在他的音容笑貌之間,能不能少一點(diǎn)市儈氣,能不能多一點(diǎn)書卷氣,取決于你能否做到天天讀書?!睈圩x書,課堂才有靈氣,才有高度與深度,才會(huì)教給學(xué)生閱讀的方法。作為教師,我們也要學(xué)會(huì)思考。李希貴說:“作為一名教師,我們不能不讀書,不能不思考。堅(jiān)持讀書,勤于思考,我們才能始終像兒童那樣睜大眼睛看世界,才能不斷有新的發(fā)現(xiàn)?!比绻x書當(dāng)成一種習(xí)慣,思考成為一種常態(tài),對(duì)學(xué)生必將是一種潛移默化的影響。
課堂是教師的生命場,只有堅(jiān)守課堂,提高課堂教學(xué)藝術(shù),教學(xué)才能有效甚或高效,語文教育才能邁上新的臺(tái)階。所以,我們一直主張課堂教學(xué)研究是教師工作的重心,課堂教學(xué)藝術(shù)是老師們畢生修煉的功課。
小學(xué)語文要重視識(shí)字、寫字教學(xué),這要求老師們把字寫好,一筆一畫教學(xué)生寫字顯得尤其重要。語文教師需要有點(diǎn)才情,或能歌善舞,或舞文潑墨,給學(xué)生精神以健康的引導(dǎo),讓學(xué)生在才藝的世界里茁壯成長。
一次比賽,一次觀摩,希望能帶給大家一次新的收獲。
我們從春天出發(fā),憧憬永州語文教育的美麗明天。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇九
教學(xué)不但要授之以魚,而且要授之以漁。數(shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,更要重視學(xué)習(xí)方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng)。如《平行四邊形的面積》這一課,高鈴令老師就引導(dǎo)學(xué)生采用變的思維方式,在引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形面積公式的過程中,設(shè)置把長方形漸拉的這一過程,讓學(xué)生明白平行四邊形面積與長方形的面積公式不同,它不是鄰邊相乘(長乘寬),讓學(xué)生從堅(jiān)信自己,到懷疑自己,再到發(fā)現(xiàn)問題,最后解決問題。一步一步把學(xué)生帶入知識(shí)目標(biāo)。在學(xué)生親身經(jīng)歷了探索過程的基礎(chǔ)上,平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學(xué)生探索的不一定都對(duì),但他們卻真是一步步向所學(xué)的知識(shí)靠攏。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在親歷中建構(gòu),在提升中質(zhì)疑,充分體現(xiàn)了把課堂的主動(dòng)權(quán)還給孩子,讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十
學(xué)校決定于20xx年9月下旬舉辦“20xx年xx縣第一小學(xué)教師教學(xué)技能競賽”,為了扎實(shí)有效開展好此次活動(dòng),確保取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案:
一、競賽目的。
新課程改革對(duì)教師教學(xué)素養(yǎng)提出了新的要求,教師要形成新的教育理念,更新知識(shí)和重建知識(shí)結(jié)構(gòu),形成和掌握新的基本技能。教學(xué)基本技能是教師提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,本次大賽,旨在大力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高,進(jìn)而促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新階。
二、參賽對(duì)象。
全校各學(xué)科具備教師專業(yè)資格的專任教師。
三、競賽項(xiàng)目。
及要求(一)競賽項(xiàng)目。
競賽包括即興演講(我的教學(xué)故事)、粉筆字書寫及板書設(shè)計(jì)、說課及交互式多媒體操作、微課展示四項(xiàng)內(nèi)容,每位參賽教師必須同時(shí)參加所有競賽項(xiàng)目,四個(gè)競賽項(xiàng)目均按百分制評(píng)出單項(xiàng)得分,參賽教師的每項(xiàng)單項(xiàng)得分乘該項(xiàng)目的權(quán)重,累加后即為該參賽教師的全能總得分。
項(xiàng)目權(quán)重100%比賽方式即興演講(我的教學(xué)故事)。
(二)競賽要求。
以教育敘事為主,主題鮮明、真實(shí)深刻,融合個(gè)人反思、情感升華與實(shí)踐啟迪,格調(diào)積極向上。準(zhǔn)備10分鐘,比賽時(shí)間為5分鐘。(英語學(xué)科用英語演講)評(píng)審要求附后。
板書設(shè)計(jì)突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),條理清晰,嚴(yán)謹(jǐn)有序,構(gòu)思巧妙,富有創(chuàng)意,以文字形式表達(dá),僅可配合箭頭、線條,不得出現(xiàn)圖形、漫畫等。準(zhǔn)備10分鐘,比賽時(shí)間為5分鐘。(英語學(xué)科用英語書寫)評(píng)審要求附后。
交互式多媒體應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系,操作嫻熟,畫面清晰,播放流暢,運(yùn)行穩(wěn)定,能夠充分展示交互式多媒體設(shè)備功能。提前一天抽取教學(xué)內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下備課,比賽時(shí)間為10分鐘。(英語學(xué)科用英漢結(jié)合說課)評(píng)審要求附后。
4、毛筆字、鋼筆字(各5分)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作職責(zé)。
為確保我?!敖處熃虒W(xué)技能競賽”活動(dòng)順利開展,學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科評(píng)審組,負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi),競賽評(píng)審等各項(xiàng)工作。
(一)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx副組長:xxx、xx、xx成員:xxxx、xx、xxxx、xxx、xxx工作職責(zé):
1、負(fù)責(zé)活動(dòng)的后勤保障工作。(辦公室、總務(wù)處)。
2、負(fù)責(zé)活動(dòng)的'組織協(xié)調(diào)工作。(教務(wù)處)。
3、負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,組建學(xué)科評(píng)審小組并確定競賽組織管理人員。組織開展學(xué)校初賽、復(fù)賽,評(píng)選出語文組、英語組、音樂組和信息技術(shù)組全能獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng),并推薦各組全能獎(jiǎng)獲得者參加全縣“教師教學(xué)技能競賽”決賽。(教務(wù)處)。
4、負(fù)責(zé)做好競賽活動(dòng)的技術(shù)保障服務(wù),在教師參與競賽的過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持。(教務(wù)處)。
5、組織成立競賽活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科評(píng)審組,設(shè)計(jì)比賽流程,保證競賽順利實(shí)施。(教務(wù)處)。
(二)評(píng)委。
組長:xxx成員:xxxx、xxxx評(píng)委:xxxx、xxxx、xxxx、xx、xx、xx、xxxx、xx工作職責(zé):負(fù)責(zé)本次競賽活動(dòng)的組織實(shí)施、競賽評(píng)審、和縣級(jí)決賽參賽者的推薦評(píng)選工作。
五、競賽流程及名額分配。
競賽采取自下而上、逐級(jí)評(píng)比推選的辦法,由學(xué)校各教研組組織初賽、學(xué)校組織復(fù)賽兩個(gè)階段完成。競賽分語文組、英語組、音樂組、信息技術(shù)組分別進(jìn)行,組內(nèi)不再分設(shè)學(xué)科、學(xué)段。各教研組根據(jù)初賽情況9月26日前上報(bào)復(fù)賽教師名單,具體名額分配如下。
語文組:1人(根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)。
英語組:1人(根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)。
音樂組:1人(根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)。
信息技術(shù):1人(根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)學(xué)校根據(jù)教師復(fù)賽情況,評(píng)選出4名全能教師(一等獎(jiǎng)獲得者)參加縣級(jí)決賽。
六、競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
(一)競賽設(shè)置全能獎(jiǎng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全能獎(jiǎng)按語文組、英語組和音樂組、信息技術(shù)組分別設(shè)置,分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)以教研組為單位設(shè)置3個(gè)。
(二)各組全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者,由學(xué)校授予“教學(xué)技能標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào),其余二、三等獎(jiǎng)獲得者授予“優(yōu)秀選手”稱號(hào)。全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者上報(bào)教務(wù)處參加“學(xué)校教師教學(xué)技能競賽”復(fù)賽。
七、活動(dòng)具體要求。
1、各教研組要根據(jù)學(xué)?!敖處熃虒W(xué)技能競賽”實(shí)施方案,制定出適合本組活動(dòng)的實(shí)施方案,也要確立評(píng)審組,活動(dòng)實(shí)施方案要上報(bào)教務(wù)處。
2、初賽時(shí)間為9月23日至9月27日,各組要根據(jù)本組情況確定出初賽教師,組織初賽教師熟悉活動(dòng)的具體實(shí)施細(xì)則,組織初賽,具體活動(dòng)安排由各教研組負(fù)責(zé)。
3、9月30日學(xué)校進(jìn)行復(fù)賽,邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)參與復(fù)賽活動(dòng)。
4、各組活動(dòng)后,要及時(shí)收集整理活動(dòng)資料(實(shí)施方案、過程性資料、簡報(bào)等)活動(dòng)結(jié)束后上報(bào)教務(wù)處。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十一
這4位老師語言形象親切,將“死”的知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識(shí)。老師們生動(dòng)、具有情感的語言,不僅感染了學(xué)生,也感染了下面聽課的老師,聽了便“入臨其境、如見其人、如聞其聲”。當(dāng)學(xué)生回答有失偏頗的時(shí)候,她注意情緒導(dǎo)向,做到引而不發(fā)?!澳愕囊馑嘉颐靼?,但是有的同學(xué)可能還不太清楚,我請同學(xué)幫你補(bǔ)充一下好嗎?親切的話語既保護(hù)了學(xué)生的與積極性,同時(shí)又積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考,及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)學(xué)生的語言也是那么貼切、適時(shí)、到位,我記下了這些美麗的語言:沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì);你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽就懂!你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
讀書,作為教師,為了自己我們必須堅(jiān)持讀書,從一定意義上說,堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當(dāng)然在這次活動(dòng)中,還有很多值得我學(xué)習(xí)的?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高了,聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以他們?yōu)榘駱?,轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí),在教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心,學(xué)習(xí)他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等,反思自己的教學(xué),真正提高自己各方面的能力。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十二
推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營造科技氛圍拓展學(xué)生素質(zhì)。
三、活動(dòng)對(duì)象。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
地點(diǎn):建筑系autocad實(shí)訓(xùn)室。
時(shí)間:_年4月24日。
五、活動(dòng)流程策劃。
(一)前期準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、進(jìn)班宣傳,聯(lián)系各班班委確定各班參賽人數(shù)。
2、到學(xué)校申請使用的教室和機(jī)房。
3、邀請本次活動(dòng)的評(píng)卷老師。
4、通過宣傳稿、海報(bào)等形式對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。
(二)比賽流程。
1比賽前十五分鐘內(nèi)選手入場。
2宣讀比賽規(guī)則。
3比賽開始。
4選手在指定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行操作,比賽時(shí)間結(jié)束后選手若還未完成,應(yīng)立即停止操作。
5賽后作品整理。
(三)、后期工作。
1邀請老師對(duì)選手的作品進(jìn)行打分。
2對(duì)所有選手的成績進(jìn)行公布。
3.對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并展出。
4活動(dòng)總結(jié)與賽后通訊稿的撰寫。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)而定)。
二等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)再定)。
三等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)再定)。
七、承辦單位。
本活動(dòng)由商學(xué)院建筑工程系主辦。
本活動(dòng)由蘇信工程團(tuán)承辦。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十三
二活動(dòng)主題及目的。
我是主角展現(xiàn)自己低碳生活必不可少。
本次活動(dòng)以慶五一,倡導(dǎo)低碳生活方式,支持低碳經(jīng)濟(jì)為宗旨,通過廣場豐富多彩的活動(dòng),向全社會(huì)倡導(dǎo)低碳生活方式,在全社會(huì)營造低碳生活的氛圍,目的就是讓全社會(huì)市民通過觀看文藝匯演,參加廣場互動(dòng),增強(qiáng)低碳意識(shí)。同時(shí)提高青少年低碳生活的認(rèn)識(shí)也豐富青少年的業(yè)余生活勇于表現(xiàn)自己,突出“我是主角”活動(dòng)主題。
三活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。
啟東廣電廣場。
四活動(dòng)對(duì)象及形式。
全市青少年“包括在校學(xué)生”
ps:1男/女/樂器/組合/舞蹈(組合、樂隊(duì)最多6人)。
2參賽作品主題健康,題材風(fēng)格不限,支持原創(chuàng)。
五主辦機(jī)構(gòu)。
現(xiàn)代快報(bào)啟東工作站。
六承辦單位。
南通天鳳企業(yè)策劃有限公司。
七協(xié)辦單位。
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)啟東市委員會(huì)。
啟東市人民政府匯龍鎮(zhèn)北城區(qū)街道辦事處。
啟東市人民政府匯龍鎮(zhèn)南城區(qū)街道辦事處。
啟東市職業(yè)教育中心校。
啟東市第二職業(yè)學(xué)校。
八賽程安排。
4-9------4-19活動(dòng)前期宣傳。
4-20----4-25初賽(淘汰制、海選20組選手進(jìn)入決賽)。
九賽事活動(dòng)中的宣傳。
十效果預(yù)估。
本次慶五一“我是主角”才藝大賽活動(dòng)由省報(bào)現(xiàn)代快報(bào)主辦。具有多年大型活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)的南通天鳳企業(yè)策劃公司承辦的及團(tuán)委、北城、南城區(qū)街道辦事處及第一第二職業(yè)中心校得大力支持。面對(duì)全啟東市40萬青少年。可謂于民同樂的大型演藝類活動(dòng)。
讓他們在5.1漫漫長假中不再局限于書海。感悟一下生活的美好及社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十四
為了更好地提高青年教師的綜合素質(zhì),塑造良好的青年教師形象,激發(fā)青年教師的熱情和潛力,進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師教書育人、為人師表的自覺性,弘揚(yáng)“樹德修身”的師德風(fēng)范,結(jié)合營東市教育局開展的“與教育家同行”教師讀書活動(dòng),學(xué)校決定舉辦以“與教育家同行”為主題的“新星杯”青年教師演講比賽。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長:。
副組長:
成員:
二、參賽對(duì)象。
第五屆師帶徒活動(dòng)中的年青教師全部參加。
三、比賽要求:
2.演講稿要求:取材要主題鮮明,視角獨(dú)特,標(biāo)題新穎;情感真實(shí),語言生動(dòng),鼓舞人心。
3.演講要求:聲情并茂,有感染力;舉止大方,形象可親;脫稿演講。
四、比賽活動(dòng)安排。
3.活動(dòng)總結(jié)階段(12月16日-12月31日):以此比賽為契機(jī),掀起新一輪“奉獻(xiàn)在崗,敬業(yè)愛生”的熱潮,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
五、比賽規(guī)則。
1.演講時(shí)間:演講限時(shí)6分鐘。
2.比賽順序以賽前抽簽方式確定;
3.采取現(xiàn)場評(píng)分辦法進(jìn)行評(píng)分。
4.比賽計(jì)分:各位參賽教師得分按100分計(jì)。計(jì)算方法為去掉最高分和最低分,取其他評(píng)委平均分。
5.演講可以配樂,參賽教師需自帶光碟或u盤。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
設(shè)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)若干名。學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書及紀(jì)念品。比賽成績計(jì)入師帶徒活動(dòng)的年度考核分?jǐn)?shù)。
未盡事宜,另行通知。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇一
為貫徹落實(shí)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的要求,提升教師綜合素養(yǎng),為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái),促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、反思,提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力,使我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,同時(shí)為各類比賽選拔、儲(chǔ)備優(yōu)秀人才,經(jīng)校委會(huì)研究決定舉行教師素養(yǎng)大賽。
全體語、數(shù)、英教師。
擬定于20xx年7月4日。
肖家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)。
組長:
副組長:
組員:
評(píng)委:
語文學(xué)科書寫展示、才藝展示。
數(shù)學(xué)學(xué)科:說課、才藝展示。
英語學(xué)科:書寫展示、才藝展示。
(1)書寫展示:語、英學(xué)科書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材,英語學(xué)科書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)英語教材,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場書寫粉筆字、鋼筆字,統(tǒng)一發(fā)放紙張。(粉筆字限時(shí)3分鐘,鋼筆字限時(shí)7分鐘,小黑板、粉筆、板擦、鋼筆或中性筆自備)。
(2)數(shù)學(xué)說課:賽前10分鐘教師抽課題(所教年級(jí))準(zhǔn)備,說課時(shí)間5—8分鐘。
(3)才藝表演:可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式,內(nèi)容及形式自定,才藝展示必須獨(dú)自完成。
具體比賽安排:
1、語、英教師同時(shí)進(jìn)行書寫比賽(四樓大會(huì)議室),數(shù)學(xué)進(jìn)行說課比賽(六1班教師);
2、集中進(jìn)行才藝展示(四樓大會(huì)議室)。
按總成績分學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(20xx年11月舉行的教師誦讀比賽成績計(jì)入總成績),總成績計(jì)入教師綜合考核,凡不參加者成績?yōu)?分,獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)參賽人數(shù)比例設(shè)定。
聊城市茌平區(qū)肖莊鎮(zhèn)聯(lián)合校。
20xx年6月11日。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇二
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽方案,希望對(duì)大家有所幫助。
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,促進(jìn)我校教師
的專業(yè)成長,展現(xiàn)我校教師風(fēng)采,特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學(xué)設(shè)計(jì)”
比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標(biāo)理解和運(yùn)用能力,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
組長:xxx
副組長:xxx
成員:各學(xué)校教務(wù)主任
教研組長
1、全鎮(zhèn)所有在崗教師(身兼多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師只選一科)
2、以學(xué)科教研組為單位組織,教研員為組長。
3、沒有特殊原因不參加的教師,不得參與本學(xué)期內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先
推薦。
語文、數(shù)學(xué)
、英語
各科教研員確定
以一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)三個(gè)學(xué)段為一組;
由學(xué)科教研員隨機(jī)抽取本學(xué)段本學(xué)期課本中某一內(nèi)容(篇章)的一課時(shí)內(nèi)容,賽前5分鐘公布。
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,除教科書外(教科書不得做標(biāo)記)不得帶任何資料。
現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間為60分鐘,請老師們在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)。比賽只允許帶書寫和繪圖工具,不允許帶書本、教參、教案等參考資料。
(一)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)主要圍繞下面幾個(gè)主要環(huán)節(jié):
1、教學(xué)內(nèi)容
2、教學(xué)目標(biāo)(從知識(shí)與能力、過程與
方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度去進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì))
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
4、教學(xué)課時(shí)
5、教學(xué)準(zhǔn)備
6、教學(xué)過程(師生活動(dòng))
7、作業(yè)布置
8、板書設(shè)計(jì)
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo),能按新課改
的要求確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)策略、教學(xué)方法體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)
和素質(zhì)教育的要求,在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作
性。教學(xué)過程步驟清晰,對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)要求寫清教師活動(dòng)的'內(nèi)容與
方式以及學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容與方式,并對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對(duì)策略。
1、本著公平、公正的原則進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、評(píng)審方法:學(xué)校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評(píng)審內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比,比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學(xué)、英語組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,比例為20%、20%、30%。
1、各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組(備課組)的作用,要重視過程、重在參與、重在實(shí)效。
本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者,需提前向中心學(xué)校辦公室請假、備案。
3、本次活動(dòng)要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來,要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來,要和全學(xué)校的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)合起來。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇三
為促進(jìn)青年教師之間的學(xué)習(xí)提升,實(shí)現(xiàn)教師基本功的扎實(shí)有力,為常規(guī)教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ),現(xiàn)就我校開展教師基本功訓(xùn)練大賽活動(dòng)作如下安排:
一、活動(dòng)參與對(duì)象。
年齡40歲及以下(1976年及以后出生)的教師,其他教師可自愿參加。
二、競賽活動(dòng)主題。
說好普通話,寫好規(guī)范字,上好有效課。
三、競賽活動(dòng)具體內(nèi)容。
1、普通話訓(xùn)練競賽。
扎實(shí)開展普通話培訓(xùn)與訓(xùn)練工作,對(duì)全體參與對(duì)象集中進(jìn)行一次普通話再測試。
2、粉筆字競賽。
參賽教師隨機(jī)抽取一首詩歌在黑板上進(jìn)行書寫,評(píng)委組進(jìn)行評(píng)定。
3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競賽。
按照本期聽評(píng)課活動(dòng)安排,全體參與對(duì)象認(rèn)真上好一節(jié)有效課,學(xué)校、教研組專項(xiàng)考評(píng),并對(duì)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、競賽活動(dòng)要求。
1、成立大賽賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。韓鵬任組長,韓潔任副組長,全體教研組長為組員負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
2、全體參與對(duì)象要積極參加活動(dòng),不得無故缺席。
3、活動(dòng)結(jié)果將納入教師年度有效研修考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇四
為提高教師綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,搭建展示自我綜合能力的平臺(tái),提供教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)校定于本學(xué)期舉辦教師素養(yǎng)比賽。
本次大賽內(nèi)容:分“朗讀展示、書寫展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示(5分鐘)”等教師可任選一項(xiàng)參加。(材料、用具自備)。
1、朗讀展示:
朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材,賽前自行選定篇目。
2、書寫展示:
書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材,現(xiàn)場自行選定內(nèi)容,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場毛筆、鋼筆字、粉筆字書寫。時(shí)間5分鐘。
3、才藝表演。
才藝表演可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、曲藝、戲劇表演等形式,內(nèi)容及形式自定。時(shí)間5分鐘。
4、課堂展示:
教學(xué)展示為5分鐘片段教學(xué),教學(xué)內(nèi)容自選。
比賽時(shí)間定于第八周和第九周舉行。
由各組組長安排。
各組組員。
本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)四名,其余為二等獎(jiǎng)。
民新小學(xué)。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇五
為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,繼續(xù)深入推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,搭建我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)交流平臺(tái),提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)、選拔、儲(chǔ)備我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師,經(jīng)研究,決定舉辦“__鎮(zhèn)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)大賽(以下簡稱“大賽”),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
(1)評(píng)委:
(2)組織協(xié)調(diào):
(3)統(tǒng)分:
(4)照相:
我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都有參賽資格。
內(nèi)容包括:教材解析、書寫展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場答題(含新課標(biāo)內(nèi)容)及課堂教學(xué)展示四部分。所有項(xiàng)目均現(xiàn)場打分,總分為100分。
解析內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)下冊教材,抽簽選定內(nèi)容。限時(shí)5分鐘,分值:10分。課堂教學(xué)展示前進(jìn)行解析(要體現(xiàn)知識(shí)的生長點(diǎn)和延伸點(diǎn))。
書寫內(nèi)容包括數(shù)學(xué)學(xué)科常用漢字、數(shù)字、字母、數(shù)學(xué)符號(hào)等,現(xiàn)場抽簽選定書寫內(nèi)容,選手用粉筆書寫標(biāo)準(zhǔn)楷體字,限時(shí)3分鐘,分值:10分。3月9號(hào)下午4:30分在中心校統(tǒng)一書寫。
內(nèi)容涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)要求掌握和運(yùn)用的知識(shí)及技能(含新課標(biāo)內(nèi)容),現(xiàn)場作答。限時(shí)5分鐘,分值:10分。3月9號(hào)下午5:00在中心校統(tǒng)一答題。
內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教材的新授課,選手比賽前1天抽簽選定授課內(nèi)容備課,展示課限時(shí)40分鐘,分值:70分。教師課前5分鐘與學(xué)生交流。
比賽順序:按照教材解析、書寫展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場答題、課堂教學(xué)展示的順序。
1、抽簽:20xx年3月9日下午4:00抽簽決定上課內(nèi)容、所用班級(jí)、
2、教材解析:課堂教學(xué)展示前(即授課前)5分鐘進(jìn)行。
3、書寫展示:20xx年3月9日下午4:30分;
4、知識(shí)素養(yǎng):20xx年3月9日下午5:00分;
全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師于20xx年3月13日下午16:00在中心校多功能廳總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
表彰獎(jiǎng)勵(lì):設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名,單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名,獲獎(jiǎng)教師授予教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào),頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品,并取一等獎(jiǎng)獲得者代表我鎮(zhèn)參加縣級(jí)比賽(支教教師除外)。
1、參賽教師于3月9日下午4點(diǎn)在中心校抽簽決定講課內(nèi)容,次序及班級(jí),不得在參賽班級(jí)進(jìn)行試講,否則取消參賽成績。
2、參賽教師賽前將《教案》和《教材解析》一式六份發(fā)到評(píng)委手中。
3、全體無課的教師要積極參與聽課活動(dòng),認(rèn)真做好聽課記錄。各教研組要認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),要有詳細(xì)、真實(shí)的評(píng)課記錄?;顒?dòng)結(jié)束后,各教研組要把評(píng)課記錄及總結(jié)交教務(wù)處。
4、同年級(jí)各任課教師要積極配合參賽教師調(diào)課。聽課教師要遵守會(huì)場紀(jì)律,將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音,不得接聽電話、隨便出入。
九、其他未盡事宜,解釋權(quán)歸大賽組委會(huì)。
__鎮(zhèn)中心學(xué)校。
20xx年月8日。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇六
為了進(jìn)一步提高我校中青年教師的教學(xué)技能,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,以此為契機(jī),在全校開展中青年教師教學(xué)技能競賽活動(dòng),特制定本方案:
以更新教師教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,提高教師教學(xué)技能,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為總體目標(biāo),積極營造"理念引領(lǐng)方向,競爭促進(jìn)高效,創(chuàng)優(yōu)打造名師,科研鑄就名校"的氛圍,為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái),深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、教研組精品課評(píng)比第一名的教師必須參賽。
2、40歲以下中青年教師自愿報(bào)名參賽。
競賽內(nèi)容依據(jù)教師本學(xué)期所代學(xué)科內(nèi)容為主,課堂教學(xué)要求"三維"目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,問題設(shè)計(jì)難易適中,情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際;課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,()體現(xiàn)高效課堂理念,強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式,有較高的課堂教學(xué)效益。
10月13日至16日。
一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
組長:叢廣懷。
副組長:孔繁星。
成員:羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯。
組長:孔繁星。
成員:羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇七
為強(qiáng)化教師研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè),提升小學(xué)語文學(xué)科教師的.綜合素養(yǎng),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)式教研活動(dòng)的開展,進(jìn)一步落實(shí)、深化小學(xué)語文教師崗位大練兵工作,以研促培,推進(jìn)研培一體化,我部決定舉行木蘭縣首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽(以下簡稱“大賽”)。
1.每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和縣直屬小學(xué)各上報(bào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽,要求能代表所在地區(qū)語文學(xué)科教師綜合素養(yǎng)的最高水平,年齡、教齡、職稱、骨干級(jí)別等不限。
2.每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)為五人,選定其中一人為參賽主選手,其他為副選手。
大賽包括朗讀展示、書寫展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場答題五部分。所有項(xiàng)目均現(xiàn)場打分,現(xiàn)場亮分,總分為100分。參賽團(tuán)隊(duì)總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兝塾?jì)的得分,具體內(nèi)容及各部分所占分值如下:
朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文教材下冊內(nèi)容,賽前10分鐘抽簽選定篇目。分值:10分。
參賽選手:現(xiàn)場抽簽決定選手。
書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行教材,現(xiàn)場抽簽選定內(nèi)容(16個(gè)漢字),要求:書寫標(biāo)準(zhǔn)楷體字,在三分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成粉筆字書寫。分值:10分。
參賽選手:現(xiàn)場抽簽決定選手。
才藝展示可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式,每個(gè)團(tuán)隊(duì)任選一項(xiàng),時(shí)間不超過5分鐘。分值:5分。
參賽選手:全員參與,可以是以主選手為核心,也可以以副選手中的任意一位為核心。
考查內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)及技能?,F(xiàn)場抽簽選題,在規(guī)定時(shí)限內(nèi)現(xiàn)場答題。分值:15分。
(1)客觀題(8分,共5題,可任選4題,每題2分):包括判斷、選擇(單選和雙選)、連線(排序)、填空;客觀題答題時(shí)間為30秒。
(2)主觀題(7分):結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的案例闡述、分析;主觀題答題時(shí)間為2分鐘。
參賽選手:客觀題所有選手均可回答(限一人);主觀題主選手回答(2分鐘內(nèi)團(tuán)隊(duì)內(nèi)選手可以商量)。
本次教學(xué)展示為閱讀課堂教學(xué),不含習(xí)作、口語交際等。教學(xué)內(nèi)容選自我縣現(xiàn)行小學(xué)語文教材中的精讀課文(含上下冊),參賽選手自報(bào)一個(gè)年級(jí)(限二至六年級(jí)),賽前1天抽簽選定課文篇目,每節(jié)課30分鐘,分值:60分。課前不接觸學(xué)生。
參賽選手:主選手上課,副選手參與備課。
比賽順序:朗讀展示、書寫展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場答題。
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和縣直屬小學(xué)每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)按項(xiàng)目要求填寫《木蘭縣首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽報(bào)名表》(見附件2)。
2.20xx年5月31日前將報(bào)名表發(fā)至郵箱。
比賽時(shí)間初步定為20xx年5月中旬,地點(diǎn)木蘭縣教師進(jìn)修學(xué)校初教部三樓會(huì)議室。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇八
4月23日,世界讀書日,我們舉辦永州市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討活動(dòng),不單單是為參加湖南省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討活動(dòng)做準(zhǔn)備,更主要的是提供一種展示的平臺(tái),讓更多教師投身于語文課堂教學(xué)改革,同時(shí)讓大家觀摩學(xué)習(xí)、交流分享,希望在詩意的春天,有思想的交鋒,取長補(bǔ)短,共同提高。
永州語文教育何時(shí)走出低谷,邁向應(yīng)有的高度?是所有永州教育工作者共同的企盼!于是我們從小學(xué)語文課堂研究開始,從深入推進(jìn)我市小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)開始,希望能聽到永州語文教育拔節(jié)向上的聲響。
本次素養(yǎng)大賽共分四項(xiàng):知識(shí)素養(yǎng)競賽、粉筆書寫、課堂展示、才藝表演。對(duì)參賽老師來說這無疑是一種挑戰(zhàn),而挑戰(zhàn)本身就是一種提高,也是一種專業(yè)發(fā)展的方向。
語文老師首先是一個(gè)愛讀書,會(huì)思考的人。著名特級(jí)教師王菘舟說:“一個(gè)老師,尤其是語文老師,在他的舉手投足之間,在他的音容笑貌之間,能不能少一點(diǎn)市儈氣,能不能多一點(diǎn)書卷氣,取決于你能否做到天天讀書?!睈圩x書,課堂才有靈氣,才有高度與深度,才會(huì)教給學(xué)生閱讀的方法。作為教師,我們也要學(xué)會(huì)思考。李希貴說:“作為一名教師,我們不能不讀書,不能不思考。堅(jiān)持讀書,勤于思考,我們才能始終像兒童那樣睜大眼睛看世界,才能不斷有新的發(fā)現(xiàn)?!比绻x書當(dāng)成一種習(xí)慣,思考成為一種常態(tài),對(duì)學(xué)生必將是一種潛移默化的影響。
課堂是教師的生命場,只有堅(jiān)守課堂,提高課堂教學(xué)藝術(shù),教學(xué)才能有效甚或高效,語文教育才能邁上新的臺(tái)階。所以,我們一直主張課堂教學(xué)研究是教師工作的重心,課堂教學(xué)藝術(shù)是老師們畢生修煉的功課。
小學(xué)語文要重視識(shí)字、寫字教學(xué),這要求老師們把字寫好,一筆一畫教學(xué)生寫字顯得尤其重要。語文教師需要有點(diǎn)才情,或能歌善舞,或舞文潑墨,給學(xué)生精神以健康的引導(dǎo),讓學(xué)生在才藝的世界里茁壯成長。
一次比賽,一次觀摩,希望能帶給大家一次新的收獲。
我們從春天出發(fā),憧憬永州語文教育的美麗明天。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇九
教學(xué)不但要授之以魚,而且要授之以漁。數(shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,更要重視學(xué)習(xí)方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng)。如《平行四邊形的面積》這一課,高鈴令老師就引導(dǎo)學(xué)生采用變的思維方式,在引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形面積公式的過程中,設(shè)置把長方形漸拉的這一過程,讓學(xué)生明白平行四邊形面積與長方形的面積公式不同,它不是鄰邊相乘(長乘寬),讓學(xué)生從堅(jiān)信自己,到懷疑自己,再到發(fā)現(xiàn)問題,最后解決問題。一步一步把學(xué)生帶入知識(shí)目標(biāo)。在學(xué)生親身經(jīng)歷了探索過程的基礎(chǔ)上,平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學(xué)生探索的不一定都對(duì),但他們卻真是一步步向所學(xué)的知識(shí)靠攏。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在親歷中建構(gòu),在提升中質(zhì)疑,充分體現(xiàn)了把課堂的主動(dòng)權(quán)還給孩子,讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十
學(xué)校決定于20xx年9月下旬舉辦“20xx年xx縣第一小學(xué)教師教學(xué)技能競賽”,為了扎實(shí)有效開展好此次活動(dòng),確保取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案:
一、競賽目的。
新課程改革對(duì)教師教學(xué)素養(yǎng)提出了新的要求,教師要形成新的教育理念,更新知識(shí)和重建知識(shí)結(jié)構(gòu),形成和掌握新的基本技能。教學(xué)基本技能是教師提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,本次大賽,旨在大力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高,進(jìn)而促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新階。
二、參賽對(duì)象。
全校各學(xué)科具備教師專業(yè)資格的專任教師。
三、競賽項(xiàng)目。
及要求(一)競賽項(xiàng)目。
競賽包括即興演講(我的教學(xué)故事)、粉筆字書寫及板書設(shè)計(jì)、說課及交互式多媒體操作、微課展示四項(xiàng)內(nèi)容,每位參賽教師必須同時(shí)參加所有競賽項(xiàng)目,四個(gè)競賽項(xiàng)目均按百分制評(píng)出單項(xiàng)得分,參賽教師的每項(xiàng)單項(xiàng)得分乘該項(xiàng)目的權(quán)重,累加后即為該參賽教師的全能總得分。
項(xiàng)目權(quán)重100%比賽方式即興演講(我的教學(xué)故事)。
(二)競賽要求。
以教育敘事為主,主題鮮明、真實(shí)深刻,融合個(gè)人反思、情感升華與實(shí)踐啟迪,格調(diào)積極向上。準(zhǔn)備10分鐘,比賽時(shí)間為5分鐘。(英語學(xué)科用英語演講)評(píng)審要求附后。
板書設(shè)計(jì)突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),條理清晰,嚴(yán)謹(jǐn)有序,構(gòu)思巧妙,富有創(chuàng)意,以文字形式表達(dá),僅可配合箭頭、線條,不得出現(xiàn)圖形、漫畫等。準(zhǔn)備10分鐘,比賽時(shí)間為5分鐘。(英語學(xué)科用英語書寫)評(píng)審要求附后。
交互式多媒體應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系,操作嫻熟,畫面清晰,播放流暢,運(yùn)行穩(wěn)定,能夠充分展示交互式多媒體設(shè)備功能。提前一天抽取教學(xué)內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下備課,比賽時(shí)間為10分鐘。(英語學(xué)科用英漢結(jié)合說課)評(píng)審要求附后。
4、毛筆字、鋼筆字(各5分)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作職責(zé)。
為確保我?!敖處熃虒W(xué)技能競賽”活動(dòng)順利開展,學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科評(píng)審組,負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi),競賽評(píng)審等各項(xiàng)工作。
(一)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx副組長:xxx、xx、xx成員:xxxx、xx、xxxx、xxx、xxx工作職責(zé):
1、負(fù)責(zé)活動(dòng)的后勤保障工作。(辦公室、總務(wù)處)。
2、負(fù)責(zé)活動(dòng)的'組織協(xié)調(diào)工作。(教務(wù)處)。
3、負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,組建學(xué)科評(píng)審小組并確定競賽組織管理人員。組織開展學(xué)校初賽、復(fù)賽,評(píng)選出語文組、英語組、音樂組和信息技術(shù)組全能獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng),并推薦各組全能獎(jiǎng)獲得者參加全縣“教師教學(xué)技能競賽”決賽。(教務(wù)處)。
4、負(fù)責(zé)做好競賽活動(dòng)的技術(shù)保障服務(wù),在教師參與競賽的過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持。(教務(wù)處)。
5、組織成立競賽活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科評(píng)審組,設(shè)計(jì)比賽流程,保證競賽順利實(shí)施。(教務(wù)處)。
(二)評(píng)委。
組長:xxx成員:xxxx、xxxx評(píng)委:xxxx、xxxx、xxxx、xx、xx、xx、xxxx、xx工作職責(zé):負(fù)責(zé)本次競賽活動(dòng)的組織實(shí)施、競賽評(píng)審、和縣級(jí)決賽參賽者的推薦評(píng)選工作。
五、競賽流程及名額分配。
競賽采取自下而上、逐級(jí)評(píng)比推選的辦法,由學(xué)校各教研組組織初賽、學(xué)校組織復(fù)賽兩個(gè)階段完成。競賽分語文組、英語組、音樂組、信息技術(shù)組分別進(jìn)行,組內(nèi)不再分設(shè)學(xué)科、學(xué)段。各教研組根據(jù)初賽情況9月26日前上報(bào)復(fù)賽教師名單,具體名額分配如下。
語文組:1人(根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)。
英語組:1人(根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)。
音樂組:1人(根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)。
信息技術(shù):1人(根據(jù)所報(bào)人數(shù)推選一名)學(xué)校根據(jù)教師復(fù)賽情況,評(píng)選出4名全能教師(一等獎(jiǎng)獲得者)參加縣級(jí)決賽。
六、競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
(一)競賽設(shè)置全能獎(jiǎng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全能獎(jiǎng)按語文組、英語組和音樂組、信息技術(shù)組分別設(shè)置,分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)以教研組為單位設(shè)置3個(gè)。
(二)各組全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者,由學(xué)校授予“教學(xué)技能標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào),其余二、三等獎(jiǎng)獲得者授予“優(yōu)秀選手”稱號(hào)。全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者上報(bào)教務(wù)處參加“學(xué)校教師教學(xué)技能競賽”復(fù)賽。
七、活動(dòng)具體要求。
1、各教研組要根據(jù)學(xué)?!敖處熃虒W(xué)技能競賽”實(shí)施方案,制定出適合本組活動(dòng)的實(shí)施方案,也要確立評(píng)審組,活動(dòng)實(shí)施方案要上報(bào)教務(wù)處。
2、初賽時(shí)間為9月23日至9月27日,各組要根據(jù)本組情況確定出初賽教師,組織初賽教師熟悉活動(dòng)的具體實(shí)施細(xì)則,組織初賽,具體活動(dòng)安排由各教研組負(fù)責(zé)。
3、9月30日學(xué)校進(jìn)行復(fù)賽,邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)參與復(fù)賽活動(dòng)。
4、各組活動(dòng)后,要及時(shí)收集整理活動(dòng)資料(實(shí)施方案、過程性資料、簡報(bào)等)活動(dòng)結(jié)束后上報(bào)教務(wù)處。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十一
這4位老師語言形象親切,將“死”的知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識(shí)。老師們生動(dòng)、具有情感的語言,不僅感染了學(xué)生,也感染了下面聽課的老師,聽了便“入臨其境、如見其人、如聞其聲”。當(dāng)學(xué)生回答有失偏頗的時(shí)候,她注意情緒導(dǎo)向,做到引而不發(fā)?!澳愕囊馑嘉颐靼?,但是有的同學(xué)可能還不太清楚,我請同學(xué)幫你補(bǔ)充一下好嗎?親切的話語既保護(hù)了學(xué)生的與積極性,同時(shí)又積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考,及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)學(xué)生的語言也是那么貼切、適時(shí)、到位,我記下了這些美麗的語言:沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì);你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽就懂!你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
讀書,作為教師,為了自己我們必須堅(jiān)持讀書,從一定意義上說,堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當(dāng)然在這次活動(dòng)中,還有很多值得我學(xué)習(xí)的?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高了,聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以他們?yōu)榘駱?,轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí),在教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心,學(xué)習(xí)他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等,反思自己的教學(xué),真正提高自己各方面的能力。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十二
推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營造科技氛圍拓展學(xué)生素質(zhì)。
三、活動(dòng)對(duì)象。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
地點(diǎn):建筑系autocad實(shí)訓(xùn)室。
時(shí)間:_年4月24日。
五、活動(dòng)流程策劃。
(一)前期準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、進(jìn)班宣傳,聯(lián)系各班班委確定各班參賽人數(shù)。
2、到學(xué)校申請使用的教室和機(jī)房。
3、邀請本次活動(dòng)的評(píng)卷老師。
4、通過宣傳稿、海報(bào)等形式對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。
(二)比賽流程。
1比賽前十五分鐘內(nèi)選手入場。
2宣讀比賽規(guī)則。
3比賽開始。
4選手在指定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行操作,比賽時(shí)間結(jié)束后選手若還未完成,應(yīng)立即停止操作。
5賽后作品整理。
(三)、后期工作。
1邀請老師對(duì)選手的作品進(jìn)行打分。
2對(duì)所有選手的成績進(jìn)行公布。
3.對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并展出。
4活動(dòng)總結(jié)與賽后通訊稿的撰寫。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)而定)。
二等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)再定)。
三等獎(jiǎng)證書(按參賽人數(shù)再定)。
七、承辦單位。
本活動(dòng)由商學(xué)院建筑工程系主辦。
本活動(dòng)由蘇信工程團(tuán)承辦。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十三
二活動(dòng)主題及目的。
我是主角展現(xiàn)自己低碳生活必不可少。
本次活動(dòng)以慶五一,倡導(dǎo)低碳生活方式,支持低碳經(jīng)濟(jì)為宗旨,通過廣場豐富多彩的活動(dòng),向全社會(huì)倡導(dǎo)低碳生活方式,在全社會(huì)營造低碳生活的氛圍,目的就是讓全社會(huì)市民通過觀看文藝匯演,參加廣場互動(dòng),增強(qiáng)低碳意識(shí)。同時(shí)提高青少年低碳生活的認(rèn)識(shí)也豐富青少年的業(yè)余生活勇于表現(xiàn)自己,突出“我是主角”活動(dòng)主題。
三活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。
啟東廣電廣場。
四活動(dòng)對(duì)象及形式。
全市青少年“包括在校學(xué)生”
ps:1男/女/樂器/組合/舞蹈(組合、樂隊(duì)最多6人)。
2參賽作品主題健康,題材風(fēng)格不限,支持原創(chuàng)。
五主辦機(jī)構(gòu)。
現(xiàn)代快報(bào)啟東工作站。
六承辦單位。
南通天鳳企業(yè)策劃有限公司。
七協(xié)辦單位。
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)啟東市委員會(huì)。
啟東市人民政府匯龍鎮(zhèn)北城區(qū)街道辦事處。
啟東市人民政府匯龍鎮(zhèn)南城區(qū)街道辦事處。
啟東市職業(yè)教育中心校。
啟東市第二職業(yè)學(xué)校。
八賽程安排。
4-9------4-19活動(dòng)前期宣傳。
4-20----4-25初賽(淘汰制、海選20組選手進(jìn)入決賽)。
九賽事活動(dòng)中的宣傳。
十效果預(yù)估。
本次慶五一“我是主角”才藝大賽活動(dòng)由省報(bào)現(xiàn)代快報(bào)主辦。具有多年大型活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)的南通天鳳企業(yè)策劃公司承辦的及團(tuán)委、北城、南城區(qū)街道辦事處及第一第二職業(yè)中心校得大力支持。面對(duì)全啟東市40萬青少年。可謂于民同樂的大型演藝類活動(dòng)。
讓他們在5.1漫漫長假中不再局限于書海。感悟一下生活的美好及社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。
教師素養(yǎng)大賽教學(xué)比賽方案篇十四
為了更好地提高青年教師的綜合素質(zhì),塑造良好的青年教師形象,激發(fā)青年教師的熱情和潛力,進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師教書育人、為人師表的自覺性,弘揚(yáng)“樹德修身”的師德風(fēng)范,結(jié)合營東市教育局開展的“與教育家同行”教師讀書活動(dòng),學(xué)校決定舉辦以“與教育家同行”為主題的“新星杯”青年教師演講比賽。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長:。
副組長:
成員:
二、參賽對(duì)象。
第五屆師帶徒活動(dòng)中的年青教師全部參加。
三、比賽要求:
2.演講稿要求:取材要主題鮮明,視角獨(dú)特,標(biāo)題新穎;情感真實(shí),語言生動(dòng),鼓舞人心。
3.演講要求:聲情并茂,有感染力;舉止大方,形象可親;脫稿演講。
四、比賽活動(dòng)安排。
3.活動(dòng)總結(jié)階段(12月16日-12月31日):以此比賽為契機(jī),掀起新一輪“奉獻(xiàn)在崗,敬業(yè)愛生”的熱潮,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
五、比賽規(guī)則。
1.演講時(shí)間:演講限時(shí)6分鐘。
2.比賽順序以賽前抽簽方式確定;
3.采取現(xiàn)場評(píng)分辦法進(jìn)行評(píng)分。
4.比賽計(jì)分:各位參賽教師得分按100分計(jì)。計(jì)算方法為去掉最高分和最低分,取其他評(píng)委平均分。
5.演講可以配樂,參賽教師需自帶光碟或u盤。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
設(shè)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)若干名。學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書及紀(jì)念品。比賽成績計(jì)入師帶徒活動(dòng)的年度考核分?jǐn)?shù)。
未盡事宜,另行通知。