總結(jié)是對自己經(jīng)歷和經(jīng)驗的一種總結(jié)和概括。寫總結(jié)時要注意用詞準確，不要夸張，也不要貶低自己的成績或經(jīng)歷。范文中展示了如何利用語言和邏輯進行總結(jié)和歸納。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇一
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實驗中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控，確保過關(guān)達標，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實驗中學(xué)特色的教學(xué)評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能?？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高?！翱疾皇欠▽殹?，“考得科學(xué)才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競賽輔導(dǎo)模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學(xué)之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實推進課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學(xué)校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛，以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以科學(xué)的負擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學(xué)，能夠盡快地形成實驗中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實驗中學(xué)的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色。
學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競賽型學(xué)生，酷愛寫作型學(xué)生，愛好電腦型學(xué)生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇二
今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責(zé)任”。
一、
學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴” 規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務(wù)。市直學(xué)校達到或超過蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。
二、
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使每一位學(xué)生都有很大的進步和發(fā)展。
三、
責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自我?！拔鍑馈?規(guī)定下，減負增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標定學(xué)，以考定學(xué)（考試說明）。要積極推進主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記??；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預(yù)定目標。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇三
同志們：
根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學(xué)工作會議，一是真實展現(xiàn)我區(qū)一年來的教育教學(xué)情況，二是具體部署來年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態(tài)發(fā)言，都相當中肯、相當實在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎勵，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。
剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分數(shù)來說話，報告中的數(shù)據(jù)來自于市教育局的統(tǒng)計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區(qū)一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽的高考成績呈現(xiàn)上升勢頭；xx中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進入全市先進行列；十美堂鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、韓公渡鎮(zhèn)中學(xué)中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵志課。還有一批管理規(guī)范、辦學(xué)特色不斷顯現(xiàn)的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴家崗小學(xué)等。有堅守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關(guān)干部不清楚，局級領(lǐng)導(dǎo)不熟悉，區(qū)長印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導(dǎo)給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學(xué)考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學(xué)考實行了大循環(huán)。當時很多人反對，還有不少人擔(dān)心，后來我們的方案得到區(qū)委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學(xué)考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀考風(fēng)都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應(yīng)，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著嚴肅考風(fēng)、嚴明考紀，數(shù)據(jù)上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學(xué)質(zhì)量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對全區(qū)各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學(xué)校校本培訓(xùn)和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學(xué)校的調(diào)研；五是對全區(qū)教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區(qū)所有學(xué)校的財務(wù)狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導(dǎo)室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎(chǔ)。
第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數(shù)線錄取，抓擴大自費招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導(dǎo)、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學(xué)籍。我覺得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機關(guān)干部、各中學(xué)校長、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預(yù)留了改革的空間。
在20xx年教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區(qū)長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標。
現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區(qū)小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環(huán)境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。
如何在教育質(zhì)量這樣嚴峻的現(xiàn)實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎(chǔ)上我還強調(diào)五點。
1、抓調(diào)研，搞好診斷。
教育局機關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運轉(zhuǎn)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)過程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級各類教育，各級各類學(xué)校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責(zé)人要達到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點，根據(jù)本股室的職責(zé)分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設(shè)根本。
首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責(zé)什么工作，責(zé)權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務(wù)，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實施的公平、公開。
二是各學(xué)校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規(guī)劃到近期目標，明明白白；從職責(zé)內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務(wù)管理，精精細細。
三是重點抓局級領(lǐng)導(dǎo)和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強調(diào)責(zé)任意識，也要強化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點的局級領(lǐng)導(dǎo)的名字附在校長后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責(zé)任鏈條才能串聯(lián)起來，才能客觀的進行評比、評價和問責(zé)。今后的評價要從評學(xué)生、評老師、評校長開始，一直評到局級領(lǐng)導(dǎo)。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質(zhì)量總目標，各學(xué)校有分目標，做到“分田到戶”，各負其責(zé)。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導(dǎo)向作用，各項評比指標要公開，評比對象落實到個人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標，不能放松。
各個單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標，與分管副局長、包干到校的局級領(lǐng)導(dǎo)簽署工作目標責(zé)任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學(xué)校簽署工作目標責(zé)任狀，目標層層分解，責(zé)任人人擔(dān)當。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標，二看目標是否層層分解，三看責(zé)任是否有分擔(dān)機制，四看目標落實有沒有過程，五看達不到的目標補救得怎樣。
影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計劃中看到目標，看到相關(guān)舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結(jié)果的應(yīng)用效果等等。
5、抓素質(zhì)，增強活力。
什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導(dǎo)的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。
現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育教學(xué)場地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學(xué)上探究新的路子。
我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學(xué)校、社會的教育網(wǎng)絡(luò)體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學(xué)生參與社會的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有味，教師工作才充滿情趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識才能學(xué)以致用。
同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責(zé)任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業(yè)的復(fù)興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實現(xiàn)。
謝謝大家。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇四
今天，我們集體學(xué)習(xí)了孫石山局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對教育教學(xué)這個行業(yè)有了更深的認識。
孫局長首先對上學(xué)年的教育教學(xué)工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學(xué)習(xí)。
抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉(zhuǎn)變了思想，加強了對學(xué)校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學(xué)校進行評估，果不其然取得了不少進步。
“書香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡單，讓學(xué)生從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對做人和學(xué)習(xí)都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農(nóng)村小學(xué)來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來。
校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平，那就是學(xué)生之幸也！
校長、教師的思想發(fā)生了變化，課程設(shè)置發(fā)生了變化，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)施發(fā)生了變化。
孫局長回顧了上一年對全縣學(xué)校的安排與總結(jié)，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題，讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。
從整體來看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓(xùn)。
另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學(xué)不規(guī)范，大多數(shù)都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應(yīng)付上面的檢查，學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段，并沒有取得實質(zhì)性的突破。檢測教師和學(xué)生，還是照樣按照分數(shù)的高低來做評價，使素質(zhì)教育得不到很好的實施。
針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長，只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會管理、懂經(jīng)營的校長，才能成為一個教學(xué)專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗，把工作做好。
其次，推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學(xué)校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意，學(xué)校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學(xué)校，更要有自己的特色之處。
總之，看到孫局長的講話內(nèi)容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學(xué)有所迷茫，也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！
今天，我們集體學(xué)習(xí)了孫石山局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師，突然之間對教育教學(xué)這個行業(yè)有了更深的認識。
孫局長首先對上學(xué)年的教育教學(xué)工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學(xué)習(xí)。
抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉(zhuǎn)變了思想，加強了對學(xué)校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學(xué)校進行評估，果不其然取得了不少進步。
“書香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡單，讓學(xué)生從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對做人和學(xué)習(xí)都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農(nóng)村小學(xué)來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來。
校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平，那就是學(xué)生之幸也！
校長、教師的思想發(fā)生了變化，課程設(shè)置發(fā)生了變化，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)施發(fā)生了變化。
孫局長回顧了上一年對全縣學(xué)校的安排與總結(jié)，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題，讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。
從整體來看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓(xùn)。
另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學(xué)不規(guī)范，大多數(shù)都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應(yīng)付上面的檢查，學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段，并沒有取得實質(zhì)性的突破。檢測教師和學(xué)生，還是照樣按照分數(shù)的高低來做評價，使素質(zhì)教育得不到很好的實施。
針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長，只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會管理、懂經(jīng)營的校長，才能成為一個教學(xué)專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗，把工作做好。
其次，推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學(xué)校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意，學(xué)校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學(xué)校，更要有自己的特色之處。
總之，看到孫局長的講話內(nèi)容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學(xué)有所迷茫，也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇五
開學(xué)了，校長在教學(xué)工作會議做了發(fā)言講話。下面是本站小編給大家整理的開學(xué)教學(xué)工作會議。
講話稿。
供大家參閱!
自去年召開工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學(xué)工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄;教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展;學(xué)科建設(shè)深入人心;全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付印;完全學(xué)分制的實施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學(xué)分制問題談一點看法。
我們這次工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實施方案。學(xué)分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時期。實施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。20xx年秋季將在我院開始實施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實，走得成功。
20xx年9月在新生當中開始實施學(xué)分制，可以說我們已經(jīng)開始了倒計時。這次工作會議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學(xué)分制實施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議。現(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點具體要求：
1、抓住機遇，加快發(fā)展。
目前的整體形勢對我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個社會越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴大，各種。
規(guī)章制度。
逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會，所以各教學(xué)單位要抓住這個大好時機，以推行學(xué)分制為契機，進一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項工作再上一個新臺階。
2、緊抓落實，務(wù)求實效。
這次的教學(xué)工作會后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實處。同時各單位負責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對學(xué)分制的實施方案重新修定本單位的教學(xué)計劃，這項工作要在下學(xué)期初完成不但時間緊迫、工作量相當大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時間積極落實。
3、積極參與，正視困難。
面對當前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時間的。學(xué)分制的施行對我們學(xué)院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
4、全院上下，通力合作。
學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情，它是一項牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校各部門的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門應(yīng)該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應(yīng)學(xué)分制的改革措施，爭取在*年9月前形成一套完整的管理措施。
同志們，學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時間集中在一起開教學(xué)工作會議，應(yīng)該說是有著重要意義的。大家利用這次機會，進行認真的研討和總結(jié)，互相交流，學(xué)習(xí)，找出問題和解決問題的辦法，提出了很多好的意見和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝!
各位老師：
這次教育教學(xué)工作會議，是近兩年來第四次教育教學(xué)專題會議。目的是進一步統(tǒng)一教育教學(xué)思想，激勵先進，鞭策后進，克服困難，深挖潛力，與“惰性”決裂，用“智慧”開展教育和教學(xué)工作，摒棄教育教學(xué)工作的隨意性、不確定性，完善自己，做不斷進步的自己，形成人人抓質(zhì)量，能力大比拼的氛圍，促進學(xué)校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)新局面，水平再提升，實現(xiàn)好師者的人生價值。
今天，我和大家交流三個方面的想法。第一，弘揚學(xué)?！罢芰俊?，促進全體教師人心向善，工作思進;第二，實施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力;第三，推進“新教育實驗”，提高師生素質(zhì)，讓學(xué)校生活更富有活力。
第一，弘揚學(xué)?！罢芰俊?，促進全體教師人心向善，工作思進。
能力有大小，能量有正負。學(xué)校正能量就是在實施教育教學(xué)過程中釋放出的有利于教師治學(xué)和成長的言論、做法及輿論氛圍。學(xué)校正能量可以促進學(xué)校凝心聚力，教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。
弘揚學(xué)?！罢芰俊?，可以促進全體教師人心向善，質(zhì)量爭優(yōu)。有利于每一位教師成長和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)提升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。如果一位努力工作又出成績的教師得不到應(yīng)有的榮譽，也沒有輿論支持，他就會失去繼續(xù)努力的信心，這樣的教師如果越來越多，一所學(xué)校教育教學(xué)工作就會失去“支撐力量”，越來越被動。
我們學(xué)校有老師常說，“正干的不如胡操蛋的!”弘揚學(xué)校“正能量”就是讓這樣的言論沒有“市場”!
弘揚學(xué)?！罢芰俊保枰恳晃焕蠋煹墓餐?。每一位教師都要少說多做，教育教學(xué)工作做細致、做扎實，堅決杜絕只議論不做實事，工作蜻蜓點水、浮光掠影、敷衍塞責(zé)，造成“教學(xué)事故”的現(xiàn)象發(fā)生。
弘揚學(xué)?！罢芰俊?，就是要給敢于進行教育教學(xué)改革，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量的教師一定的自主權(quán)，不用“傳統(tǒng)的眼光”禁錮教師。要勇于摒棄低效、耗時的方法和做法，敢于突破，只要是能夠快速提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)科質(zhì)量的好做法都要積極去做，相反，低效的做法都要少做，或者不做。我們評價教師的業(yè)務(wù)也要遵循這個原則。
第二，實施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力。
自我鑒定。
與同事鑒定、學(xué)校鑒定相結(jié)合，目的是挖掘每一位教師的潛力，發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)、學(xué)科質(zhì)量的同步提升。
什么是教育教學(xué)“能力”?學(xué)校沒有什么轟轟烈烈的大事要做，都是一點一滴的小事，每位老師能夠把一件一件的小事兒抓細、抓實、抓出成效，培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這就是能力。
從學(xué)生教育方面來講，你把學(xué)生參與班級管理的積極性調(diào)動起來了，就是能力;你的班級里沒有一點垃圾，就連衛(wèi)生角也很干凈，并且能夠長久保持，這就是能力;班級的課桌凳橫豎成行，這就是能力;班級。
黑板報。
文化建設(shè)做得有聲有色，這就是能力;學(xué)生課間有序活動，沒有追逐打鬧現(xiàn)象，這就是能力;學(xué)生集會動作迅速會場鴉雀無聲，這也是能力……證明能力的地方無處不在，就看我們的老師去不去做，想做成什么樣，做得細不細，能不能堅持做下來。想做好，立即做，做得細，能堅持，這更是一種能力。
以上關(guān)于教學(xué)上的小細節(jié)，當然還有很多，需要大家一一列舉，一一落實，抓細抓實，打好組合拳，才能夠取得很好的效益。
實施教育教學(xué)“能力見證”年，就是要讓青年教師不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育教學(xué)上成為“領(lǐng)頭雁”;讓中年教師去粗取精，去偽存真，在教育教學(xué)上成為“行家里手”;讓年長教師發(fā)揮余熱，煥發(fā)活力，在教育教學(xué)上成為中青年教師的“領(lǐng)路人”。
目前，我校一些班級的管理水平和學(xué)科質(zhì)量比較差，其中與部分教師工作熱情和工作方法有直接關(guān)系。舉個例子：某老師去年代某年級某科，由于平時工作不夠扎實，一年后，班級質(zhì)量處于全鎮(zhèn)末位，第二年他不愿跟班走，還是那樣的工作方法，一年后，仍然處于全鎮(zhèn)末位，也就是說，兩年內(nèi)，一位老師“創(chuàng)造”了兩個差學(xué)科，如果我們的學(xué)校有幾名這樣的老師，就是說，兩年可以出現(xiàn)10來個差學(xué)科，質(zhì)量差的原因就出來了。實施教育教學(xué)“能力見證”年，就是讓每一位老師振作精神，潛心研究，做好本職工作，負起責(zé)任來，抓好每一節(jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，一步一個腳印，扎扎實實地提高質(zhì)量。做好本學(xué)科的教學(xué)，就是對其他教師負責(zé)，所以每一位教師的工作都要接受同事的“監(jiān)督”，同事的“見證”。
我們的教育教學(xué)“能力見證”，不搞形式，不搞材料，不增加教師的負擔(dān)，以“看”為主，“看”自己做得怎樣，“看”同事是不是“真干”，以“榜樣示范”“后進激勵”“階段總結(jié)”等為輔，見證“過程”，也見證“結(jié)果”。希望每位教師把“自己見證”和“同事見證”作為提高自身教書育人能力的契機，做好教育教學(xué)的每一項細微工作，促后進轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提高，創(chuàng)優(yōu)爭先，不負一名教師的“稱謂”。
第三，推進“新教育實驗”，提振師生“精氣神”，讓學(xué)校生活更富有活力。
一年來，我?！靶陆逃龑嶒灐惫ぷ魅〉昧撕芎玫某煽?，走在了全鎮(zhèn)的前列，得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教師的肯定。三月份全鎮(zhèn)新教育實驗推進會在我校率先成功召開，掀起了全鎮(zhèn)新教育實驗的熱潮?！懊吭乱皇隆钡闹鹪聦嵤?，書香校園的營造，師生共寫隨筆的推進，完美教室的締造等方面均取得了較好的成績，朗誦比賽、“六一”文娛匯演、廣播操展示等活動的開展提振了師生的精氣神，學(xué)生素質(zhì)得到了提高，教師能力得到了培養(yǎng)。各位班主任和科任教師在新教育推進過程中付出了艱辛的努力。成績屬于每一名努力的教師，大家的實踐必將為未來成為一名優(yōu)秀教師奠定堅實的基礎(chǔ)。
在新的學(xué)年度，我們要繼續(xù)前行，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，走好已經(jīng)探索出的好路子，再探索其他方面的路子，每位老師都要在至少三個方面做出一些“名堂”來，如自身的讀書寫隨筆，指導(dǎo)學(xué)生讀書寫隨筆，班級推進“每月一事”，完美教室締造、家校合作共建等方面結(jié)合自身實際和班級實際全力推進。學(xué)校要對每位老師所做的“新教育”工作進行比較。
各位老師，新的學(xué)年度，我們一定要堅定信心，制定好自己的奮斗目標，做細做實每一項工作，為成為一名優(yōu)秀教師不懈努力，不辜負家長和學(xué)生的期望，最后，祝每位老師每天都幸福、快樂、每天都有新收獲!
謝謝大家!
各位老師：
回顧20xx年，在全校師生共同努力下，取得了喜人的成績。
一、校容校貌煥然一新。
借助“兩督”迎檢的東風(fēng)，校園面貌煥然一新。
二、教育教學(xué)質(zhì)量取得新的突破。
20xx年初中畢業(yè)會考，38人考入省示范高中，其中30%優(yōu)秀指標考取7人，畢業(yè)生人平分692.4分，大祥一中670.02分。在全區(qū)教育質(zhì)量管理評分中，我校獲112.5分，比第二名的大祥一中高37.8分，自然而然被評為教育質(zhì)量管理先進單位。
三、教研教改有新起色。
教案。
四、輔導(dǎo)學(xué)生參賽成績突出。
電腦制作獲省三等獎，科技創(chuàng)新有多項作品獲市、區(qū)級獎勵，何潔同學(xué)代表大祥區(qū)參加市級演講比賽獲三等獎。
五、積極爭取上級經(jīng)費，改善辦學(xué)條件。
爭取代課金1.2萬元，兩督補助7000元，貧困寄宿生補助3萬元，市級經(jīng)費2萬元，區(qū)級經(jīng)費1萬元。教育區(qū)獎勵2萬元，合格學(xué)校建設(shè)窗簾1.2萬余元，同時爭取社會贊助，去年暑假畢業(yè)班加上外出旅游。
一份付出，一份回報。成績的取得，凝聚了全體教職員工的智慧和汗水。在這里我僅代表學(xué)校向全體教職工表示衷心的感謝!
有成績，當然也有問題。比如說教師的出勤問題，晨讀的輔導(dǎo)缺堂的問題，個別班級課堂紀律渙散的問題也應(yīng)該引起我們的關(guān)注。說實話我也很擔(dān)心，但我相信，我們的教師也不愿意遲到早退，不愿意請假，不愿意缺堂，而是因為這樣那樣的客觀原因造成的，所以我也不愿意動輒用制度去懲罰。我一直堅信，校長不應(yīng)該高舉制度的鞭子，而應(yīng)扛起人性的大旗，學(xué)校的管理寶應(yīng)該閃耀著人性的光輝，而不應(yīng)該彰顯制度的猙獰。
新的一年，新的氣象。20xx年下半年我們要著重抓好以下幾點工作：
一、實施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。
繼續(xù)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，今年初中畢業(yè)會考，確保重高升學(xué)人數(shù)全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一。單科及格率、合格率、人平分，全達領(lǐng)先。
二、實施教育信息化工程。
1、加強信息化人才建設(shè)，西直街小學(xué)被定為教育信息化培訓(xùn)學(xué)校。教師培訓(xùn)方式：走出去，請進來。
2、加強信息化設(shè)施建設(shè)，開通光纖上網(wǎng)，辦公室有電腦，條件允許實現(xiàn)無紙化辦公。爭取上級支持，建設(shè)班班通工程。同時實施教育管理信息化(教師出勤，上課等情況隨時掌握)。
三、實施新課程改革工程，構(gòu)建高效課堂。
四、實施教師隊伍優(yōu)化工程。
1、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，禁止辦班亂發(fā)資料，家教家養(yǎng)。學(xué)校禁止吸煙(教育部1.15文件)。
2、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
五‘實施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。
1、爭取建好師生食堂。
2、更換教學(xué)樓窗戶，修建停車坪。
六、實施財務(wù)管理規(guī)范化工程。
1、堅持財務(wù)會審。
2、教育局設(shè)報賬中心。
8.25教師報到，學(xué)生報名。9.1發(fā)教材，9.4正式上課。
各班搞好教室和公共區(qū)衛(wèi)生，對學(xué)生進行安全教育。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇六
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學(xué)工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。
一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們xx小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。可是，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅持了數(shù)十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸?！?，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學(xué)名師強校戰(zhàn)略機制》（包含xx小學(xué)名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責(zé)任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果?？梢哉f，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓(xùn) 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、師資力量不強。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學(xué)成績與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕?，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。
5、個別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。
6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學(xué)方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習(xí)慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎二等獎。這個獎相當于xx市教學(xué)能手。
9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴厲，缺乏愛心。
10、個別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現(xiàn)。
11、個別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結(jié)，實話實說，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實存在不團結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。
三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責(zé)任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。
3、針對我們的實際情況，先后制訂了xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績獎懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學(xué)評先樹優(yōu)實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)運用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時，更要強化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學(xué)榜樣，促進團隊的團結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學(xué)成績的提高。
8、繼續(xù)實施xx小學(xué)名師工程，抓好xx小學(xué)名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好xx小學(xué)《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學(xué)校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學(xué)生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅持下去。
10、認真落實好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學(xué)常規(guī)落實或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。
（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學(xué)觀念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開展，扎實推進，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇七
各位專家、各位老師：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由于我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點結(jié)束會議。
“教學(xué)督導(dǎo)工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點：
讓大家知道，督導(dǎo)工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。
剛才，大家聽了賀主任所做的督導(dǎo)工作總結(jié)，尤其是聽了兩位校外專家的督導(dǎo)情況報告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報告遠遠超出了督導(dǎo)工作本身，特別是“如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？”、“一堂好課的標準是什么？”等問題，講得很有分量，很有水平。當然，兩位專家非?？蜌猓剝?yōu)點多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵、鞭策，講到或點到的問題，才是我們真正要關(guān)注的。
我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學(xué)中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當嚴重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。
在過去的幾年中，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在維護教學(xué)秩序穩(wěn)定，在督學(xué)督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學(xué)工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學(xué)校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導(dǎo)專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學(xué)校，向全體督導(dǎo)專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！
新的一年已經(jīng)開始，聯(lián)合學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作的意見》，督導(dǎo)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機遇、新的任務(wù)、新的目標。為進一步做好督導(dǎo)工作，我談兩點意見：
督導(dǎo)工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個方面的內(nèi)容：
督導(dǎo)工作，督什么、導(dǎo)什么？怎么督、怎么導(dǎo)？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導(dǎo)出問題來，還是督導(dǎo)出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學(xué)秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化？這些問題都需要我們認真思考。我知道，有許多教師備課非常認真，也有許多教師為了提高課堂教學(xué)效果想了很多辦法。那么，我們的督導(dǎo)人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價值的探索呢？作為普通老師，對自己所進行的嘗試往往缺乏清醒的認識和足夠的自信，這時，如果督導(dǎo)人員加以鼓勵、加以指導(dǎo)，使之繼續(xù)探索、不斷改進，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導(dǎo)出課改的先進典型、先進模式出來。所以，我認為，教學(xué)督導(dǎo)本身也需要加強研究。
包括對職業(yè)學(xué)校師資隊伍、學(xué)生的研究。很顯然，不了解教師和學(xué)生的現(xiàn)狀，督導(dǎo)工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：一個老師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，臨時拋開了授課計劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發(fā)學(xué)生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應(yīng)該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會導(dǎo)致與授課計劃不符，督導(dǎo)人員應(yīng)該如何評價？而另一位老師嚴格遵守了授課計劃，但課堂非常沉悶，學(xué)生睡倒一片。這樣的課又應(yīng)該如何評價？當然，按照規(guī)范，授課計劃變更應(yīng)該寫出說明或申請，經(jīng)主任簽字批準。但是說實話，我有這樣的體會，我給現(xiàn)在的學(xué)生上課的時候，幾乎每一節(jié)課都無法按預(yù)定的授課計劃掌控內(nèi)容，我會根據(jù)課堂的情況，臨時做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個：讓學(xué)生的思路跟著我走。實事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說明，的確是一件很痛苦的事情。
包括對職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很顯然，如果督導(dǎo)人員不掌握最先進的職教理論，督導(dǎo)工作就會失去高度和力度。說得通俗一點，自己不懂，就會既督不好，也導(dǎo)不好。
也有人說，督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時代發(fā)展了，督導(dǎo)越來越重要了，這究竟是時代的進步，還是教育的倒退？這當然是題外話了，今天不討論這個問題。總之，不論你怎么想，督導(dǎo)機制就在那里。即使在上世紀八十年代時沒有教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，教學(xué)督導(dǎo)工作也從來沒有完全消失過?？梢哉f，督導(dǎo)是伴隨著學(xué)校教育制度而產(chǎn)生的。
教學(xué)督導(dǎo)的根本任務(wù)是維護教學(xué)秩序的穩(wěn)定、促進教師的成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成了這樣的任務(wù)，也就促進了學(xué)校的發(fā)展。促進了學(xué)校的發(fā)展，受益的還是全體教師。
教學(xué)督導(dǎo)是需要具體的督導(dǎo)人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當在所難免。而且同一堂課，不同的督導(dǎo)人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強調(diào)，督導(dǎo)工作需要全體教師的理解和支持。
最后，希望通過這次會議的召開，促進我校的教學(xué)督導(dǎo)工作再上一個新的臺階。
講得不對的地方，請大家批評指正。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇八
“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學(xué)期，高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設(shè)活動的可持續(xù)發(fā)展。
我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校的教師和學(xué)生，都明顯缺乏教與學(xué)的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學(xué)生為考試學(xué)習(xí)、為檢查學(xué)習(xí)，缺乏工作學(xué)習(xí)的主動性和積極性。特別是一些農(nóng)村學(xué)校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學(xué)習(xí)，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現(xiàn)。所以，我們學(xué)校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學(xué)習(xí)的積極性。
一是要轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念，倡導(dǎo)人文管理，要讓老師和學(xué)生喜歡自己的學(xué)校。
要加強校園文化建設(shè)，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二是要創(chuàng)新德育滲透的方式，倡導(dǎo)多樣化的教育方式，要讓老師和學(xué)生在潛移默化中受到教育。
要改變完全以分數(shù)評價教師和學(xué)生的做法，用多元化的評價，引導(dǎo)師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。
要在傳統(tǒng)的六一游園活動，學(xué)校運動會，春游、秋游等活動的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)學(xué)校自己的藝術(shù)節(jié)，誦讀節(jié)，英語節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。
近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡(luò)備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應(yīng)付檢查，備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在，備課走形式是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結(jié)合起來。各?？梢岳妹恐芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。
大學(xué)?？梢苑帜昙夐_展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優(yōu)化教學(xué)方法，真正提高備課的效率。
小學(xué)?？梢苑謱W(xué)科開展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，有重點地選擇一些教學(xué)內(nèi)容，開展示范性的說課、辯課。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強平時的聽課檢查指導(dǎo)，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結(jié)合起來，要求教師做到能基本上按教學(xué)設(shè)計上課，克服備一套，上一套的現(xiàn)象，要堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，保證最基本的教學(xué)效果。
通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學(xué)校，在半小時課堂理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，開展了各種各樣的課堂教學(xué)方式的實踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗。特別是在精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點，優(yōu)化課堂練習(xí)等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學(xué)改革的重點落實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學(xué)的時間，把課堂學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
要在課堂中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。要積極倡導(dǎo)先學(xué)后教、以學(xué)定教。學(xué)生已經(jīng)會的不要教，學(xué)生自己能學(xué)的就讓他們自己先學(xué)，每堂課都要保證學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間。
傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣，教給學(xué)生探究的方法。探究學(xué)習(xí)要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。
高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。這些年，我們通過規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓大部分學(xué)生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，收到了很好的效果。但是，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生購買課外資料，增加考試次數(shù)，布置大量機械重復(fù)的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務(wù)。
首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設(shè)計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學(xué)生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學(xué)校要不定期抽查學(xué)生的書包，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導(dǎo)無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學(xué)校，可以用做家務(wù)、作調(diào)查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復(fù)的家庭作業(yè)，還學(xué)生快樂幸福的童年。
再次，學(xué)校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學(xué)分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學(xué)?？梢陨暾埫庠噷W(xué)校、免試班級、免試學(xué)生。
小班化教學(xué)是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學(xué)校，已經(jīng)事實上進入小班化的狀態(tài)。新學(xué)期，我們要重點研究農(nóng)村山區(qū)學(xué)校的小班化教學(xué)。凡是班級學(xué)生數(shù)不足30人的學(xué)校，都要積極開展小班化教學(xué)的研究。
一是成立小班化教學(xué)聯(lián)盟。
由教研室牽頭，組織班級學(xué)生數(shù)少于30人的學(xué)校，組成小班化教學(xué)研究團隊，加入省“小班化教學(xué)研究聯(lián)盟”，外出考察學(xué)習(xí)，定期開展活動，共同研討小班化教學(xué)的模式與方法。
二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。
在小班化學(xué)校嘗試班主任負責(zé)制，把教師辦公室與學(xué)生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責(zé)一個班級，6年帶一個班，增強教師的責(zé)任心。
三是轉(zhuǎn)變小班化教學(xué)方式。
充分利用小班化學(xué)生數(shù)少的有利條件，更多地關(guān)注每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。
各位校長，今年是高效課堂建設(shè)深化年，我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學(xué)和管理模式，大面積提高全市各小學(xué)的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的同時，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇九
同志們：
忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會議現(xiàn)在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學(xué)工作會議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學(xué)工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學(xué)習(xí)、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進到新的水平。
下面，我就教學(xué)工作講幾點意見。
當今世界，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。
從我們的辦學(xué)定位來看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量。基于這幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。
經(jīng)過本科辦學(xué)四年來的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學(xué)?，F(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進一步強化師資隊伍建設(shè)。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強、素質(zhì)和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。
我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調(diào)要做好德育和思想政治工作，強調(diào)要立足準確的辦學(xué)定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標準。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當一段時期內(nèi)，我們必須堅持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責(zé)，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
謝謝大家。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十
各位老師：
大家上午好!新學(xué)期學(xué)校各項工作的開始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強教學(xué)管理，嚴格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進一步的強調(diào)，提出如下具體要求：
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學(xué)目標;精心組織教學(xué)內(nèi)容;精心選擇教學(xué)方法;精心設(shè)計課堂練習(xí);精心研究學(xué)生;精心研究學(xué)法指導(dǎo)。
2、上課：
(1)具體做到：教學(xué)對象，面向全體學(xué)生;教學(xué)目標，發(fā)展整體素質(zhì);教學(xué)過程，主動生動活潑;教學(xué)關(guān)系，民主互助合作;教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學(xué)語言，生動精練;教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。
(4)開放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內(nèi)容要實在。
二是突出“巧”字，對教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計、巧安排，要選擇恰當?shù)慕谭?，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。
三是突出“精”字，訓(xùn)練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當先。
四是突出”活“字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關(guān)系，靈活地將問題教給學(xué)生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點撥到位，激活學(xué)生主動積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學(xué)的最佳結(jié)合。
五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過上述五個方面，把知識教學(xué)、方法點撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機的結(jié)合起來，形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實學(xué)生主體地位的前提下，通過自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，努力促進學(xué)生積極、主動、高效地學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)：語文(作文每兩周應(yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。
5、考試：嚴格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎(chǔ)年級原則上實行單元過關(guān)檢測。端正考風(fēng)，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確保考試成績的真實性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。
根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求，結(jié)合我校的教學(xué)工作實際，各年級在平時的教學(xué)中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學(xué)生，面向最后一名學(xué)生;
2、底面要寬，讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽得懂、會作業(yè);
3、底盤要重，基礎(chǔ)年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;
4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強化基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力;
5、訓(xùn)練要實，科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提升訓(xùn)練的效量;
6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學(xué)式、互助式;
7、主體要放，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結(jié)論;
8、能力要有，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學(xué)期學(xué)校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學(xué)水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計劃要求完成聽課任務(wù)。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十一
我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線上教學(xué)老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學(xué)花費的精力還要多，在教學(xué)中沒有現(xiàn)實課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就好一些，反之，學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。
在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實事求是的評估，通過學(xué)科組認真研究，制定出教學(xué)銜接計劃。處理好教的進度與學(xué)的進度之間的關(guān)系，教學(xué)進度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現(xiàn)以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，教學(xué)相長。
學(xué)校的教學(xué)水平由兩個方面決定，一個是在教學(xué)過程中貫徹課標的水平，一個是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進轉(zhuǎn)化，標志著一個學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準教學(xué)的問題。
一是認真研究課程標標。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標為基準，我們平時的`教學(xué)和高考備考就必須不斷強化課標意識，不斷研究課標，實現(xiàn)精準教學(xué)。
三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實質(zhì)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。
四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識學(xué)會，考試能力是把學(xué)會的變成分數(shù)，也就是把實力變成成績。要從平時的教學(xué)中，強化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十二
高教所今年下半年工作主要包括xx省重點課題申報與管理、審核評估特色報告凝練與撰寫、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的研究與構(gòu)建、學(xué)校校級課題的申報與遴選等等。下面，我想簡單地向大家匯報以下四方面與大家相關(guān)的工作。
為配合學(xué)校x年下半年即將開展的教學(xué)成果評選，教務(wù)處和高教所擬于本學(xué)期第四周召開學(xué)校教學(xué)成果培育工作推進會。相關(guān)通知已經(jīng)放在了學(xué)校主頁網(wǎng)上。這次會議主題是交流會教學(xué)成果項目培育經(jīng)驗，推進教學(xué)成果項目培育工作。我想圍繞參加交流的單位做一個特別說明。有兩點，學(xué)校x年11月確定的8個教學(xué)成果培育項目須參加交流；除此之外，其他學(xué)院和相關(guān)單位，雖然沒有被列入培育項目，但是只要有意愿參加x年校級教學(xué)成果獎的項目，均可以報名參加交流。我們希望各學(xué)院積極報名。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題思想大討論是我們今年的一項重點工作，橫跨上下兩個學(xué)期。在上學(xué)期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大討論基礎(chǔ)上下學(xué)期還有幾項工作要做。主要有三項：一是希望各學(xué)院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育思想大討論活動進行認真總結(jié)，按照方案要求提交一份總結(jié)報告。二是希望各學(xué)院引導(dǎo)和鼓勵廣大教師在討論基礎(chǔ)上撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文和優(yōu)秀案例，要求各學(xué)院在十一國慶節(jié)前后提交。三是希望在討論的基礎(chǔ)上推進本學(xué)院本單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系構(gòu)建。目前高教所和教務(wù)處正在按王校長的要求研究構(gòu)建學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。希望各學(xué)院主動探索，爭取形成一些典型的經(jīng)驗，為學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系提供依據(jù)和樣本。
關(guān)于組織申報南京林業(yè)大學(xué)x年高等教育研究課題的通知今年6月底已經(jīng)在我們高教所網(wǎng)站發(fā)布。我們今年初步考慮是準備圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)等重點工作，設(shè)重點課題、一般課題、立項經(jīng)費自籌課題。其中重點課題10項，一般課題和立項課題60余項。10月10日是我們課題申報的截止時間。我們本次申報工作稍作改變，采取的是以學(xué)院、部門集中申報的方式。這樣有利于學(xué)院對申報情況總體把握。由于目前有些人還沒有看到這個通知。希望學(xué)院會后有針對性地加強宣傳，支持和鼓勵教師做好課題申報工作。特別是要引導(dǎo)那些想申報職稱人員進行申報。我們愿意為這些老師做好精準服務(wù)。
目前，我校一線老師開展教學(xué)研究氛圍還不是太濃厚。根據(jù)我們統(tǒng)計，我校近兩年在核心期刊發(fā)表的教改論文數(shù)量依然偏少。x年以來到現(xiàn)在核心期刊只有11篇。這11篇核心期刊中，管理類的的6篇，思政類的4篇。今年上半年，xx省高教學(xué)會、省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、省教育廳都相繼開展了優(yōu)秀教學(xué)成果評選。評選的依據(jù)主要是評論文的質(zhì)量?？偟膩砜?，我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文還不多。為支持高教研究工作，從今年開始，學(xué)校每年從品牌建設(shè)經(jīng)費中額外拿出一筆經(jīng)費給高教所統(tǒng)籌使用。今年上半年高教所用這筆經(jīng)費，進行了“四支持”，即支持一線教師寫論文、申報課題、參加學(xué)術(shù)會議、開展教學(xué)研究活動。今年下半年想把重點放在鼓勵一線教師發(fā)表高水平論文上面。凡是一線教師在核心期刊發(fā)表高水平教學(xué)科研論文，我們將給予5000元的研究經(jīng)費支持。
各位領(lǐng)導(dǎo)，x年下半年，我們高教所將繼續(xù)竭盡全力為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好服務(wù)。謝謝大家！
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十三
同志們：
這次全市高三教學(xué)工作會議重點是研究高三教學(xué)工作的成績和問題，目的是進一步提高普通高中的教育教學(xué)質(zhì)量。剛才董健同志作了一個主題報告，石志群同志對今年高考情況進行了系統(tǒng)的分析，4家單位的發(fā)言值得借鑒。在會議結(jié)束前，我再強調(diào)三點意見。
過去的一年，是省教育新政實施的第二年。從全局上看，執(zhí)行“五嚴”規(guī)定已經(jīng)進入新的體制機制的建立期和教育監(jiān)管、指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)型期，高中教育教學(xué)經(jīng)歷著改革的“鐘擺現(xiàn)象”，新的教學(xué)理念和教學(xué)模式正日趨明朗和清晰。新課改、高考改革和“五嚴”規(guī)定三股力量正在驅(qū)動高中教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，高中教育戰(zhàn)線上的有識之士都在潛心研究教學(xué)改革，“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、追求有效”已經(jīng)成為教育教學(xué)追求的目標?？梢赃@么說，高中教育教學(xué)正在逐步改變對原有模式的路徑依賴，悄然無聲地在發(fā)生新的變化。比如，突出有效教學(xué)、聚焦課堂改革、調(diào)控教學(xué)定位、推進精細管理、實施聯(lián)考聯(lián)動聯(lián)研、強化分層教學(xué)等，這些成功的做法，既是幾年來廣大教育工作者積極探索的積累，也顯現(xiàn)了轉(zhuǎn)型期教育改革創(chuàng)新的軌跡。
由于全市上下艱苦卓絕的努力，今年我市高考在報名人數(shù)減少2700多人、全省本科招生計劃與去年基本持平的情況下，取得了“三創(chuàng)”的好成績。一是本二以上達線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，首次超過120xx人(自20xx年以來，本二以上達線人數(shù)已連續(xù)5年突破萬人)，為12106人，比歷史最高年份的20xx年增加200人，比去年增加464人，增長4%。二是本二進線率創(chuàng)歷史新高，達32.77%，比去年增加1.38個百分點(全市本二科達線率20xx年為28.73%，20xx年為28.06%，20xx年為26.68%，20xx年為31.39%)。三是高分段人數(shù)創(chuàng)歷史新高，全省語數(shù)外3門文理總分前60名中，我市有18人，占30%。優(yōu)秀的高考成績、豐碩的教學(xué)創(chuàng)新成果，凝聚著全市廣大教育工作者的智慧和汗水，它將鼓舞我們奮勇前行，更加堅定了我們改革的信心和決心。
二、關(guān)于新一年高考面臨的挑戰(zhàn)。
在全市上下為我們的高考成績欣喜和自豪的時候，我們感到了沉甸甸的壓力;在全市教育系統(tǒng)總結(jié)高中教學(xué)成績的時候，我們品味了改革探索的艱辛。今天的成績來之不易，但這一切都將成為過去，今天我們的會議需要研究的是明年乃至后年怎么辦?迎戰(zhàn)來年，我們的優(yōu)勢和有利條件不少，這些不再細說?，F(xiàn)在我要提醒大家的是我們面臨的三大挑戰(zhàn)。
首先，我們的高考成績雖屬“第一方陣”，但屬于“兵頭將尾”，稍有不慎，就會跌入“第二方陣”。今年，我們的本二以上達線率為32.77%，南通為49.19%、蘇州為41.87%、無錫為41.08%、常州為40.15%，緊跟我們的鎮(zhèn)江為30.00%、揚州為29.66%。比較這些數(shù)字就會發(fā)現(xiàn)，比我們高的都是40%以上，差距很大。而鎮(zhèn)江、揚州與我們十分接近，稍有不慎，就會被他們超越。泰州的四星級高中就本二進線率而言，沒有一所進入前20強。一句話，標兵漸遠，追兵逼近，這就是泰州教育的現(xiàn)實處境，是我們面臨的最嚴峻挑戰(zhàn)。
其次，成績獲取的手段和過程管理依然粗放，集約化、精細化、科學(xué)化之路漫長。我們說，“五嚴”規(guī)定對我們高中教學(xué)實行了兩個倒逼：一是時間上的倒逼，堵死了我們在時間上的過度延長;二是空間上倒逼，限制了我們在空間上的過度拓展。這兩個“倒逼”應(yīng)該逼出高效的課堂和學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。而從我們督導(dǎo)室的飛行檢查和教研室的隨機調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校還沒有真正把精力投入到教學(xué)管理上，對課堂發(fā)現(xiàn)的問題不及時、處置不果斷;一些年級、班級教學(xué)定位不清、學(xué)情把握不準、盲目蠻干;一些教師還滿足于搶課時、耗時間、拼作業(yè)，仍然沿襲舊的教學(xué)模式;一些地方對新課改的重要內(nèi)容研究不夠，落實不到教學(xué)上、課堂中，對高考命題導(dǎo)向不敏感、反應(yīng)遲鈍，教科研指導(dǎo)不深入，缺乏指導(dǎo)性和本土性，等等。上述這些問題是高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型探索中必須著力解決的問題，這個問題不逐步解決，不僅影響明年，甚至?xí)绊懡窈髱啄?，涉及到高中教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展能力。我覺得這是我們面臨的最大的挑戰(zhàn)。
第三，地區(qū)間、校際間的差距仍有繼續(xù)拉大的趨勢。通過剛才石志群同志的介紹，本市地區(qū)間、校際間的差距，大家已經(jīng)看得十分明顯，這里就不再重復(fù)。與市外的比較，我們更加可以看到我們的差距。比如，我們的本二達線率，姜堰最高為45.60%，但仍低于整個南通，靖江的本二達線率為41.65%仍低于南通、蘇州，泰興的本二達線率為33.88%，低于南通、蘇州、無錫、常州，市直學(xué)校的本二達線率為30.97%，低于全市平均水平，興化的本二達線率為16.43%，低于全省12個大市。差距是提升的空間，不平衡是發(fā)展的潛力。我們期望先進地區(qū)百尺竿頭、更進一步，我們更期望后進地區(qū)迎頭趕上，后來居上?？s小區(qū)域差距，這是我們面臨的最現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。
總之，我們要清醒認識挑戰(zhàn)，勇敢面對挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，變挑戰(zhàn)為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，再創(chuàng)高中教育新輝煌!
三、關(guān)于高三教育教學(xué)要著力解決的幾個問題。
當前和今后一個時期普通高中改革發(fā)展的重點任務(wù)是“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”。具體說，就是要以良心引領(lǐng)辦學(xué)行為更加規(guī)范，以責(zé)任打造人才培養(yǎng)更高質(zhì)量，以本領(lǐng)推進學(xué)校發(fā)展更具特色。在這三個重點中，我覺得，“更加規(guī)范”是前提要求，“更高質(zhì)量”是核心要求，“更具特色”是目標追求。“三個更加”相輔相成，緊密關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了教育目標的整體性。應(yīng)當看到，在任何時候、任何情況下提高質(zhì)量始終是重中之重。關(guān)鍵是要樹立什么樣的質(zhì)量觀，看教育質(zhì)量既要看結(jié)果，又要看過程;既要看分數(shù)，又要看綜合素質(zhì);既要看少數(shù)，又要看大多數(shù)?？茖W(xué)的質(zhì)量觀應(yīng)該是全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全員質(zhì)量觀。全面的質(zhì)量觀是關(guān)注綜合素質(zhì)(包括升學(xué)率)，全程質(zhì)量觀是不僅注重知識、關(guān)注“學(xué)會”，還要注重能力、關(guān)注“會學(xué)”，全員質(zhì)量觀是面向大多數(shù)學(xué)生素質(zhì)的提高。由此，我們認為高三教育教學(xué)的目標定位應(yīng)當鎖定在四個基點上，即在規(guī)范辦學(xué)上求常態(tài)，在教學(xué)創(chuàng)新上求突破，在高考成績上求提升，在辦學(xué)特色上求個性。20xx年高考目標是：站穩(wěn)第一方陣、堅持雙輪驅(qū)動、實現(xiàn)尖兵超越。所謂“站穩(wěn)第一方陣”，就是主攻普通類升學(xué)率，本二進線率爭取提高三個百分點，學(xué)科匹配度明顯提高;所謂“堅持雙輪驅(qū)動”，就是堅持普通類和藝體類雙輪驅(qū)動，爭取大面積豐收，讓更多的學(xué)生進入自己理想的高校就讀;所謂“實現(xiàn)尖兵超越”，就是注重高分段，精培尖子生，本一進線率有明顯提高，爭取2-3個四星級高中進入全省20強(本二以上進線率)，自主招生有新的突破。
圍繞上述目標，我們要著力解決以下幾個問題：
1.要正確認識高考。素質(zhì)教育不是不要高考成績，高考成績好也不是應(yīng)試教育的結(jié)果。我們必須清醒地看到，我們是在條件缺失的境遇下實施素質(zhì)教育，是在高考評價制度改革、社會用人機制改革以及傳統(tǒng)的人才觀念還沒有根本性突破的情況下實施素質(zhì)教育。在知識改變命運、教育成就人生的價值取向沒有變，考試配置教育資源的基本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導(dǎo)向素質(zhì)教育的功能沒有變的大背景下，高考還是檢驗普通高中教育質(zhì)量的重要標志。從學(xué)生角度看，通過高考進入理想大學(xué)，是他們夢寐以求的愿望;從家長角度看，孩子能夠升入更好的大學(xué)，代表了一個家庭的根本利益;從學(xué)校角度看，把更多的學(xué)生送入更好的大學(xué)，也是我們追求的重要目標;從區(qū)域角度看，一個地區(qū)向高校輸送的人才越多，也是區(qū)域教育發(fā)達的重要標志。所以，我們應(yīng)當理直氣壯地抓高考。但同時我們必須看到，普通高中教育的功能基本上是“雙重任務(wù)”論，即普通高中既要為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格的新生，又要注重培養(yǎng)大批優(yōu)良的勞動后備力量。我市每年近4萬名考生，真正能進入高校的只是其中一部分?！半p重任務(wù)”在教育實踐中往往淪落為“單一任務(wù)”，學(xué)生為升學(xué)而學(xué)，教師為升學(xué)而教，學(xué)校為升學(xué)而辦。事實上，普通高中教育具有復(fù)合性質(zhì)，它是九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上更高層次的基礎(chǔ)教育，是高中教育普及化時代的面向所有適齡青年的教育，是滿足升學(xué)與分流的預(yù)備教育，更是基于準成人身心特點的多樣化選擇教育。我們不能只關(guān)心升學(xué)的一部分，而不關(guān)心分流的一部分。何況分數(shù)反映了學(xué)生的知識能力，但不是全部能力;升學(xué)體現(xiàn)了教育質(zhì)量，但不是教育質(zhì)量的全部。所以，高中教育不能不重視高考，但也不能只盯著高考。抓高考當然追求升學(xué)率，但我們追求的升學(xué)率，應(yīng)該是輕負高效的教學(xué)、規(guī)范有序的學(xué)校管理、對學(xué)生終身負責(zé)的培養(yǎng)模式和可持續(xù)發(fā)展的升學(xué)率;應(yīng)該是包括學(xué)生的健全人格、健康體魄和社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力在內(nèi)的“綠色升學(xué)率”。這些正是我們正在努力并將繼續(xù)努力追求的目標。
2.要統(tǒng)籌高中階段教學(xué)。首先，不能就高中抓高中。要把初中的課標和教材與高中的課標和教材對照起來學(xué)習(xí)研究，切實抓好初高中教學(xué)的銜接。內(nèi)容上有脫節(jié)的要補上，難度系數(shù)達不到的，要加強訓(xùn)練。與初中相比，高中課程容量大，不能全靠老師講授，因此要更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，不能就高三抓高三。我們今天召開的是高三教學(xué)工作會議，但不能就高三抓高三。如果就高三抓高三，高三就會成為無源之水、無本之木。高一年級要重視基礎(chǔ)知識，重視學(xué)習(xí)方法，均衡各科教學(xué)，形成寬厚的基礎(chǔ)。高二年級要重視均衡提升，分類要求，分層達標，在保證語數(shù)外教學(xué)的前提下，抓好必修課教學(xué);要明確各必修學(xué)科的a等目標責(zé)任，最大限度消滅d等級人數(shù)。要加強高中教學(xué)的全過程質(zhì)量監(jiān)控，重視高一、高二年級質(zhì)量評估、檢測。第三，不能就教學(xué)抓教學(xué)。要高度重視學(xué)生德育工作、體育工作和非智力因素培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康積極的世界觀、人生觀、價值觀，形成團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，培養(yǎng)公民意識，增強社會責(zé)任感。
3.要著力提升教學(xué)管理的水平。首先，組織架構(gòu)要科學(xué)。目前，各普通高中實行的基本上是以年級辦管理為主的塊狀結(jié)構(gòu)管理模式。各學(xué)校在堅持這一管理基礎(chǔ)架構(gòu)的同時，要注意發(fā)揮條線部門的作用，努力形成“以塊為主，條塊結(jié)合”的管理模式，特別要注意充分發(fā)揮學(xué)校教研組的作用。學(xué)科教學(xué)的難易定位、教學(xué)策略、教學(xué)方法要由學(xué)校的教研組通盤考慮，具體負責(zé)。其次，過程管理要精細。教學(xué)常規(guī)管理要環(huán)環(huán)相扣、一絲不茍。要嚴謹細實地做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等各環(huán)節(jié)的工作，作業(yè)布置要做到精選、精練、精批、精評和有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評。第三，責(zé)任落實要到位。對各個環(huán)節(jié)的工作都要落實責(zé)任制，強化責(zé)任分解，強化過程考核，強化責(zé)任追究，做到“掛獎牌能找到脖子，打板子能找到屁股”。
4.要優(yōu)化教科研資源。首先，要有合作的心態(tài)?；ネㄓ袩o，可以起到啟迪智慧、共同提高的作用;相互保守，是“武大郎開店”和目光短淺的表現(xiàn)?！案髯詾閼?zhàn)，遠交近攻”的現(xiàn)狀必須迅速改變。要通過建立高中教科研聯(lián)盟，加強骨干教師共同體、名師工作室和學(xué)科基地建設(shè)等路徑，加快教科研成果的互通共享，最大限度的提高教科研成果對全市高考的貢獻份額。其次，要有開放的胸襟。教科研工作，特別是考試研究工作必須放開視野，廣泛涉獵汲取。要注意做到“走下去”，到教學(xué)一線了解師生們的教與學(xué)現(xiàn)狀;要注意做到“走出去”，到兄弟地區(qū)、兄弟學(xué)校了解他們在干什么、正關(guān)注什么;要注意做到“走上去”，到上級教研部門和高校，了解他們在關(guān)注什么以及他們希望我們要注意什么，特別是要研究高考命題的變化，把握高考命題走向。第三，要有現(xiàn)實的關(guān)切。教科研工作既要“仰望星空”，更要“腳踏實地”。我們的教科研工作要堅持理論與實踐并重而更重實踐的導(dǎo)向。理論研究如同“理論醫(yī)學(xué)”，重在追求研究的前瞻性與探索性，而實踐研究好比“臨床醫(yī)學(xué)”，重在追求研究的實用性與實戰(zhàn)性，但兩者都著眼于一線教育教學(xué)的實際需要。無論是以課堂為中心的教學(xué)研究，還是以學(xué)生為主體的學(xué)法研究，或者是以高考為重點的考試研究，既需要有理論探索，更需要有實踐的突破，更應(yīng)把研究的視角和精力聚焦于實踐研究。
5.要調(diào)適調(diào)優(yōu)師生狀態(tài)。首先，要發(fā)揚勤學(xué)拼搏的精神。要圍繞高考，圍繞質(zhì)量目標，有計劃有步驟地做好畢業(yè)班宣傳工作、思想政治工作和畢業(yè)生教育工作，通過組織有意義的豐富多彩的活動，營造良好的學(xué)風(fēng)，以正確的價值取向引導(dǎo)學(xué)生，以嚴明的紀律要求學(xué)生，以過細的思想工作感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)團結(jié)緊張、嚴肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的理想信念、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、強烈的求知欲望、不甘落后的拼搏精神和善于合作、善于包容的大局意識。其次，要形成張弛有度的氛圍。要注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，要注意練習(xí)、作業(yè)、考試的難易把握，特別是要讓學(xué)生享受成功，樹立信心，努力做到高三的教與學(xué)緊張而不慌亂，辛苦而不痛苦，收獲大于付出。第三，要關(guān)心教職工的生活。要切實關(guān)心高三教師的精神生活，盡可能減輕高三骨干教師的課務(wù)負擔(dān)，不斷激發(fā)和調(diào)動高三教師的工作積極性、創(chuàng)造性，消除高三教師的職業(yè)倦態(tài)和職業(yè)疲勞，愉悅他們的身心。
6.要堅持正確的激勵導(dǎo)向。首先，市教育局將嚴格市(區(qū))教育工作考核和普通高中教學(xué)工作考核工作，堅決處理超大規(guī)模、超大班額現(xiàn)象，堅決處理突破“三限”政策和借讀生不規(guī)范、惡性膨脹的行為，情況嚴重的地區(qū)和學(xué)校，實行評選評優(yōu)“一票否決”。其次，各學(xué)校要堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的考核導(dǎo)向，對課務(wù)重、貢獻大的教師要實行重獎，切實改變“干多干少差不多，干好干壞差不多”的狀況。第三，要堅持轉(zhuǎn)型發(fā)展的激勵導(dǎo)向，重點獎勵那些對學(xué)生循循善誘、認真做好班主任工作的老師，重點獎勵那些致力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的老師，重點獎勵那些“聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)”和積極培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的老師，重點獎勵那些教研和考研開展得好的老師;等等。
同志們，成績鼓舞著我們，挑戰(zhàn)考驗著我們，目標引領(lǐng)著我們。讓我們以更高的使命感、更強的責(zé)任心和更大的執(zhí)行力，努力開創(chuàng)全市高中教育教學(xué)工作的新局面!
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教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十四
尊敬的老師們：
大家好！
今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責(zé)任”。
一、
學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴”規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務(wù)。市直學(xué)校達到或超過蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。
二、
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴”規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使每一位學(xué)生都有很大的進步和發(fā)展。
三、
責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自己?！拔鍑馈币?guī)定下，減負增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標定學(xué)，以考定學(xué)（考試說明）。要積極推進主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記??；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預(yù)定目標。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十五
要肯定成績，直面現(xiàn)實，不斷增強做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。上學(xué)年，全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達的目標任務(wù)，受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎，“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過國家評估認定。20xx年高招，陜州區(qū)一本上線x人，首次突破x人大關(guān)，比去年x人增加x人，增長率達到x%；本科上線x人，比去年x人增加x人，增長率達到x%。劉建剛同時指出教育教學(xué)工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題：一是教育教學(xué)質(zhì)量需要進一步提高。二是考評機制需要進一步完善。三是隊伍建設(shè)需要進一步加強。
一要明確任務(wù)，勇于擔(dān)責(zé)，唱響提升教學(xué)質(zhì)量主旋。明確校長是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，中心學(xué)校校長是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人；二要規(guī)范管理，深化改革，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進人事制度改革，二是完善考核評價機制，三是培育種子學(xué)校；三要深化教育，強化培訓(xùn)，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育隊伍。一是強化校長隊伍建設(shè)，二是強化師德師風(fēng)建設(shè)，三是強化師資培訓(xùn)，四是強化廉潔自律意識，五是強化行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十六
同志們：
局里召開的教育教學(xué)工作會議主要任務(wù)是：回顧過去一年的教育教學(xué)工作，總結(jié)成績，查找問題，就下一年的教育教學(xué)工作提出幾點要求。旨在認清我區(qū)與全市兄弟區(qū)縣的差別，明確我們整改的方向，下定重振xx教育的決心，提升重振xx教育的信心，希望通過我們的共同努力，讓我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。后面阮局長、王區(qū)長將作重要講話，我講的不當之處，以二位領(lǐng)導(dǎo)講的為準。
20xx年高考，全區(qū)共有36xx名應(yīng)屆考生參考，一本上線357人，上線率9.88℅，二本及以上共1141人，二本上線率31.58℅，與20xx屆高考相比，一本上線人數(shù)增加36人（去年一本上線321人），上線率比去年增加0.79℅（去年一本上線率為9.09℅），二本上線人數(shù)減少29人，上線率比去年減少1.56℅（去年二本上線率為33.14℅）。就我區(qū)來講，在高考報名人數(shù)逐年減少的情況下，一本上線人數(shù)能逐年增加，一本上線率也逐年增加，這確實是值得肯定的成績。
今年，區(qū)一中共有1083人參加高考，一本上線310人，上線率28.62℅，與20xx屆高考相比，一本上線人數(shù)增加65人（去年一本上線245人），上線率比去年增加10.03℅（去年一本上線率為18.59℅），二本及以上共761人，上線率70.27℅?？陀^地講，區(qū)一中為全區(qū)一本上線人數(shù)和一本上線率的提升做出了貢獻。區(qū)一中在全市省級示范高中各項排名均有所上升。
（1）高中學(xué)考。
20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試全區(qū)生均總分為772.66分，全科合格率為81.66%。區(qū)一中生均總分達830.76分，在全市11所省級示范高中位于第六；合格率達99.33%，在全市位于第二，僅次于石門一中（石門一中100%），進入了全省省級示范高中前10%，受到省教育廳通報表彰。
除區(qū)一中外，朗州高級中學(xué)學(xué)考也取得了值得肯定的成績，學(xué)考平均分為791.99分，全科合格率達89.80%，均高于全市平均水平。
（2）初中學(xué)考。
20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試，全區(qū)生均總分為636分，合格率為71.5%，毛鞏固率為90.6%。
全區(qū)有：善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)6所學(xué)校合格率和直升率均達到80%以上，進入全市先進行列。按區(qū)質(zhì)量統(tǒng)計標準，綜合排名前十的單位是：xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)。中考綜合排名進步幅度前三的單位是：xx鎮(zhèn)中學(xué)和xx鎮(zhèn)中學(xué)（均上升了24個名次）、xx鎮(zhèn)中學(xué)（上升了16個名次）。
（1）有一批值得肯定的領(lǐng)導(dǎo)班子。
我們有一批優(yōu)秀的班子，學(xué)校發(fā)展思路清晰，學(xué)校工作重點明確，教育教學(xué)管理到位。非常注重過程管理和細節(jié)管理，做到了教師伏案工作和學(xué)校內(nèi)務(wù)工作的周清月結(jié)。高考、學(xué)考、中考成績特別突出。如：區(qū)一中、善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)、黑山嘴鄉(xiāng)中學(xué)、港二口鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校的班子。
我們有一批務(wù)實的校長，常年堅守學(xué)校，天天深入課堂，甚至擔(dān)任課堂教學(xué)，善于指導(dǎo)教研工作，注重精細化的過程管理，項項工作實，校紀校風(fēng)好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長。
（2）有一批抓精細管理、教研課改領(lǐng)先的學(xué)校。
通過幾年來抓管理、學(xué)洋思，我區(qū)有部分學(xué)校獲益匪淺。如xx中學(xué)，通過學(xué)洋思，教學(xué)觀念發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)模式不斷成熟，教研成果不斷豐富，形成了系列的洋思模式教案和當堂訓(xùn)練題集；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等，始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學(xué)通過近幾年學(xué)習(xí)許市課堂教學(xué)改革，逐漸形成開放自主的“145”高效課堂教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。中河口中學(xué)在教師隊伍年齡偏大，教學(xué)負擔(dān)重的情況下，仍然堅持推進洋思教學(xué)模式，堅持天天清，周周清，使用多媒體教學(xué)常態(tài)化。丁家港中學(xué)在常規(guī)教學(xué)中做到精細化管理。
更加可喜的是，我們課改領(lǐng)先的學(xué)校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學(xué)校到灌溪中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，至今仍然有，如下半年學(xué)校班子調(diào)整后，周家店中學(xué)、石公橋中學(xué)組織教師到灌溪中學(xué)、善卷中學(xué)聽課；港二口中學(xué)顧文杰校長帶領(lǐng)學(xué)校教師到中河口中學(xué)或善卷中學(xué)現(xiàn)場學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，港二口中學(xué)學(xué)洋思在各年級各學(xué)科全面鋪開；斗姆湖中學(xué)組織教師到草坪中學(xué)專程學(xué)習(xí)語文課堂教學(xué)；善卷中學(xué)學(xué)許市的經(jīng)驗輻射到外區(qū)縣，前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。
（3）有一批管理規(guī)范特色逐步顯現(xiàn)的小學(xué)。除武小、花小等老牌名校外，黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴家崗這些學(xué)校進步快，變化大。
（1）高考。
今年，我區(qū)應(yīng)往屆一本上線率10.73%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市12.29%相差1.56%，與第一名的臨澧23.32%相差12.59%，或者說我們的一本上線率不足臨澧的一半。
應(yīng)往屆二本上線率35.21%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市35.66%相差0.45%，與第一名的石門52.33%相差17.12%。
全區(qū)應(yīng)往屆文科生均總分為417.21分，位于全市第七名，僅高于漢壽、津市，與最高分石門467.5分相差50.29分；理科生均總分為386.09分，位于全市第九名，與最高分澧縣446.32分相差60.23分。
應(yīng)往屆600分及以上人數(shù)19人，位于全市第七名，多于安鄉(xiāng)、津市，比離我們最近的漢壽（28人）少9人，比超出我們最多的澧縣（93人）少74人。全市600分及以上人數(shù)438人，我區(qū)僅占4.33%，清華北大無人問鼎，與xx作為一個大區(qū)縣市的位置極不相稱。
（2）學(xué)考。
高中學(xué)考：
20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試我區(qū)生均總分為772.66分，低于全市17.55分，位于第八（僅高于漢壽）。
全區(qū)全科合格率為81.66%，低于全市6.47個百分點，位于第八（僅高于漢壽）。
全區(qū)優(yōu)秀率為8.50%，低于全市5.27個百分點，位于第八（僅高于漢壽）。
相比20xx年，全市生均總分下降16.3分（20xx年全市生均總分806.51分），我區(qū)生均總分下降38.04分（20xx年我區(qū)生均總分810.7分），降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中（降了111.98分），被省教育廳通報批評；全市合格率下降4.2個百分點（20xx年全市合格率為92.33%），我區(qū)合格率下降xx.84個百分點（20xx年我區(qū)合格率為95.5%），降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中（降了55.68個百分點）；全市優(yōu)秀率下降7.35個百分點（20xx年全市優(yōu)秀率為21.12%），我區(qū)優(yōu)秀率下降10.19個百分點（20xx年我區(qū)優(yōu)秀率為18.69%）。
初中學(xué)考:。
全區(qū)中考合格率低于全市平均水平，相比去年下降11個百分點。全區(qū)生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪，降低164.01分。
全區(qū)全科合格率下降5.51個百分點（20xx年全科合格率為34.88%，20xx年全科合格率為40.39%）。其中降幅最大的是大龍站，降低28.61個百分點。
九科綜合評價，牛鼻灘中學(xué)比上年度下降18位，鎮(zhèn)德橋中學(xué)和周家店中學(xué)均比上年度下降17位。石板灘中學(xué)九科合格率僅為2.86%，是全市三個通報批評單位之一。
另外蒿子港、謝家鋪長期處于落后狀態(tài)。
（3）小學(xué)發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校比例較大。
同志們：xx教育一路走來，有過昔日的輝煌，曾留給我們由衷的欣慰。今天，面對谷底的現(xiàn)狀，揪心之余，我們不得不從主觀上做出深深的思考。
1.個別學(xué)校班子深入教學(xué)不夠。個別班子進課堂、參加教研活動少；有的校長根本沒有掌握課堂教學(xué)現(xiàn)狀，不知道怎么抓教學(xué)，也沒有過硬的措施和辦法；我們下去督查仍然發(fā)現(xiàn)有校長帶一群班子成員非因公外出的現(xiàn)象，有的甚至沒有留值班人員，有的雖然在值班，但也不在狀態(tài)，沒有認真進行行政走課，不善發(fā)現(xiàn)問題，即使發(fā)現(xiàn)了問題，也不督促其整改；有的校長辦學(xué)思想不端正，認為只要不出安全穩(wěn)定問題，老師之間和諧，質(zhì)量好不好無所謂；有的校長不敢直面矛盾和問題，怕得罪人，搞表面和諧，如本次評教書育人先進個人，初評上來的任教成績竟然在全區(qū)倒數(shù)第一；有的校長在矛盾和困難面前信心不足，可能校長自己先倒下，舉白旗，還影響教師的情緒；有的班子成員不按局里的規(guī)定任課，有的即使任了課教學(xué)效果差，這些人還怎么要求其他教師呢？我講的這些現(xiàn)象都是有所指的，這些現(xiàn)象不消除，所在單位的質(zhì)量提升絕對是一句空話。
2.教師的積極性調(diào)動不夠。沒有按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績效工資，一味求穩(wěn)，怕拉大差距，發(fā)放績效工資也沒有向一線教師傾斜。對于干出成績的同志沒有及時獎勵，對于成績較差的沒有及時亮相，出現(xiàn)了干好干壞一個樣的局面。對于教師教學(xué)行為出現(xiàn)的問題不抓不管不懲，教師的積極性怎么能調(diào)動呢？這次教育局亮了一部分人的相，以后還要抓教學(xué)行為方面的典型，及時亮相，讓那些不干事、干不好事的人不好混。
一是埋怨情緒，把責(zé)任歸于客觀。
就xx教育現(xiàn)狀，我們平常和校長、和老師交談幾乎都要說一大堆客觀原因，我們并不是否定客觀原因，xx教育今天的局面，有夠多的歷史、現(xiàn)實等客觀原因可找，但是，這些都已經(jīng)成為現(xiàn)實，都已經(jīng)成為過去，我們過多的找客觀原因是消極的做法，有推脫自己責(zé)任之嫌，更不利于解決問題和現(xiàn)狀。唯有面對現(xiàn)實，從主觀上著手，才有可能去改變目前這種局面。
其實，不論哪所學(xué)校在走出困境之前，都面對了夠多的客觀困難。我們仔細想一想，xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等等這些學(xué)校，他們有沒有生源的困難？有沒有師資的困難？有沒有辦學(xué)條件的困難？有沒有經(jīng)費的困難?假如要說客觀困難，他們有足夠的理由停滯不前，甚至沒有人忍心問責(zé)他們。盡管他們?nèi)〉昧蓑溔说慕逃虒W(xué)成績，這些學(xué)校直到今天，上述困難也依然存在。
二是推諉情緒，把責(zé)任歸于他方。
我們平常和高中學(xué)校的校長、老師交談中，幾乎都要說到學(xué)生基礎(chǔ)差的問題，并提供一堆案例，和初中校長、老師在一起交談，要責(zé)怪小學(xué)基礎(chǔ)差，更為哭笑不得是有些小學(xué)也在埋怨學(xué)生基礎(chǔ)不好，好像我們本身從事是高等教育而不是基礎(chǔ)教育，假如按此類推，我們不僅要埋怨學(xué)生，還要埋怨學(xué)生家長的遺傳基因。
這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的，不利于學(xué)校從自身做起，不利于老師從自我做起。
一是生源數(shù)量的萎縮，導(dǎo)致辦學(xué)信心的萎縮。
目前，不少學(xué)校規(guī)模正在縮小，班級數(shù)在減少，班額在減少，從前滿滿的教室變得有些空蕩蕩，于是，有些校長也好，老師也好，出現(xiàn)的是信心不足，心灰意冷，工作懶懶散散，隨便應(yīng)付，導(dǎo)致了學(xué)校質(zhì)量下滑加劇，生源萎縮加快。
其實，換一種思路的話，可以變劣勢為優(yōu)勢：班級數(shù)的減少，教師的工作量減少，給教師騰出了時間，班額的減少，給教師騰出了精力，我們完全可以做到精教精育，不讓一個學(xué)生掉隊，我們完全可以精心設(shè)計教案，不讓一節(jié)課低效。這是一個提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校質(zhì)量的好機遇。
斷港頭中學(xué)就是在化解困境中成長起來的學(xué)校。五、六年前的斷港頭中學(xué)，破窗爛桌泥巴路，條件極差，學(xué)生人數(shù)萎縮，面臨撤并，這時校長教師意識到心灰意冷必定是死路一條，于是團結(jié)一心，臥薪嘗膽，通過幾年的努力，以過硬的教育教學(xué)質(zhì)量作支撐，頑強地生存下來，得到了社會和家長的廣泛認可，得到了各級教育行政部門的肯定。現(xiàn)在通過合格學(xué)校創(chuàng)建，學(xué)校不僅生存下來了，也開始發(fā)展了。
可是，我們就有學(xué)校主觀上努力不夠，沒有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學(xué)校成績一直上不來，拖了xx的后腿。
二是生源質(zhì)量的下滑，導(dǎo)致教學(xué)情緒的低落。
目前，我們面臨學(xué)生的基礎(chǔ)差，不愛讀書的問題。毫無疑問，這是劣勢，可是當我們把轉(zhuǎn)化“基礎(chǔ)差”的學(xué)生當作課題研究來對待的話，就成了優(yōu)勢。教好本來就優(yōu)秀的學(xué)生不算本事，教好一個“差”生是要本事的，能教好“差”生，對教師的職業(yè)素養(yǎng)是一次大的考驗與提升，這也將為家庭為社會作出巨大的貢獻！
現(xiàn)在的學(xué)生都不蠢，學(xué)生愛不愛老師所教的學(xué)科，與老師教育教學(xué)的方式方法有很大的相關(guān)性，或者說老師你教得好，學(xué)生自然就熱愛學(xué)習(xí)，教得不好，學(xué)生就厭倦學(xué)習(xí)。當老師埋怨學(xué)生“基礎(chǔ)差不愛學(xué)習(xí)”時，更多的是為自己沒有教好學(xué)生而推卸責(zé)任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學(xué)生教好。
面對學(xué)生數(shù)量的萎縮，我們的信心不能萎縮，只有當機遇、當優(yōu)勢去抓住，面向全體，不放棄每一個學(xué)生，我們質(zhì)量上升才有希望。面對學(xué)生質(zhì)量的下滑，我們的意志不能衰退，需要積極向上的心態(tài)，需要勤勉務(wù)實的作風(fēng)，這也是我們?nèi)wxx教育工作者所共同面對的。
xx教育雖然處于低谷，但我們要充分看到好的態(tài)勢：
一是區(qū)委區(qū)政府的高度重視與關(guān)注。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常調(diào)研教育工作，解決教育的問題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好，大家有目共睹。
二是教育局提振教育的決心大、措施硬。
近年來，教育局工作重點突出；抓質(zhì)量思路清晰；抓隊伍建設(shè)，抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)措施過硬。下半年，教育局對高中學(xué)校教育教學(xué)工作的調(diào)研廣度和深度是xx教育史上空前的，對初中小學(xué)的教研工作的督查也改變了側(cè)重點，重點不在查閱教研記錄本上，而是看教師的課堂教學(xué)理念與行為發(fā)生的變化大不大，具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優(yōu)化并加大力度。
這一切的一切，都是為學(xué)校抓好教育教學(xué)提供政策上的保障，制度上的激勵，業(yè)務(wù)上的支持，硬件上的跟進。誰能抓住目前好的態(tài)勢，誰的辦學(xué)水準就可能躍過一個臺階。
各位校長：面對xx教育，值得反思的比較多，以上四個“不夠”和一個“能不能”，旨在提醒大家一定要冷靜思考，在工作時，頭腦更清醒，重點更突出，方向更明確。
現(xiàn)在我們欣喜地看到有一大部分初中校長在明比暗賽，鉚足勁抓質(zhì)量。區(qū)九中、淮陽中學(xué)的高考也處于上升的勢頭。區(qū)一中在提高600分以上人數(shù)和培訓(xùn)北大、清華的苗子上會有明顯成效。因此，我們對提升xx質(zhì)量充滿信心。
1.抓評價。要充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向性和激勵性作用。所謂導(dǎo)向性就是我們看學(xué)校的發(fā)展，重點看什么。三句話：管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良、特色彰顯。就我區(qū)當前而言，質(zhì)量優(yōu)良看什么，區(qū)一中主要看600分以上人數(shù)，一本升學(xué)率、北大清華人數(shù)、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學(xué)率、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市同類學(xué)校中的占位，新的獎勵方案中每項都設(shè)了門檻，過了門檻有進步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學(xué)主要看抽考成績。所謂激勵性就是要調(diào)動每個單位，每個人的積極性。就高考而言，結(jié)合我區(qū)現(xiàn)狀定出了工作目標，只要完成目標就有獎，超額的給予重獎。為了促進合作，提升整體水平，對每個班、每個學(xué)科分類進行排位，達到全市同類學(xué)校平均水平以上且在全區(qū)前列的班、備課小組給予重獎。對每個教師任教的成績分類進行排位，成績突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個教師知曉區(qū)里的獎勵方案，發(fā)動教師勇奪大獎；二是要科學(xué)制定本單位的獎勵方案，拉大差距，讓成績突出者有位子有臉面，讓成績較差者有危機感；三是學(xué)校要對每次考試都及時講評并進行獎勵。
2.抓班子的帶頭作用。
校長們，區(qū)委提出了教育質(zhì)量一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗的目標，要實現(xiàn)這一目標，我們必須有超常的措施，每一位班子成員比任何時期都要吃得苦。我們市里的石門一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學(xué)校無一不是班子成員和教師一起摸爬滾打，起早睡晚，苦干起來的，像我區(qū)的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長交流，我區(qū)在教學(xué)質(zhì)量頂峰時期，抓教學(xué)的、當初中校長的都是任畢業(yè)班主課，而且考試成績名列前茅，他們可大膽地對老師們說“向我看齊”。提升質(zhì)量沒有捷徑，希望我們的班子成員帶頭上課、聽課，除公務(wù)外出，一般和師生在一起，加強研究，加強教學(xué)各環(huán)節(jié)督導(dǎo)。教育局也將會進一步強化教育教學(xué)督導(dǎo)，在促進班子成員帶頭抓教學(xué)方面會有進一步的硬措施。
一是學(xué)校要有明確的教育教學(xué)管理常規(guī)，要讓每位教師都清楚，特別是青年教師，只有明確了常規(guī)，才有可能對照執(zhí)行。
二是要有定期的檢查與督導(dǎo)，落實行政走課制度，嚴格常規(guī)要求，杜絕隨意行為。每周一小結(jié)，每月一公布，一學(xué)期一評比，與績效津貼嚴格掛鉤。檢查不能只停留在數(shù)量上、形式上，要重質(zhì)量和過程的檢查，善于發(fā)現(xiàn)問題，加強指導(dǎo)，促使教師不斷完善、不斷提高。
三是要抓住重點，課堂永遠是我們提升質(zhì)量的主陣地，備課是常規(guī)中的重中之重，學(xué)校要把無教案上課視為嚴重的教師瀆職行為，堅決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替?zhèn)湔n、作文課、試卷講評、練習(xí)講評不備課等現(xiàn)象，對只有知識羅列的教案要提出改進要求。要求寫教學(xué)后記，要有效反思，有條件的學(xué)校要求集體備課。
四是要充分發(fā)揮考試的功能，對閱卷和試卷講評要提出明確的時間要求。學(xué)校和教師要對照試卷，對照成績認真分析和反思，認真整改。
一是抓實教研要消除認識上的誤區(qū)。誤區(qū)一：教研是可有可無、可干可不干的事情。一所學(xué)校教師的教學(xué)水平有很大差別，這種差別的形成在于教師的學(xué)習(xí)與研究。教研可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，這是不爭的事實；誤區(qū)二：教研完全是業(yè)務(wù)校長的事。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)研究能讓學(xué)校的教學(xué)工作更加科學(xué)有效。校長不參與是頭腦不清醒的表現(xiàn)?，F(xiàn)實表明：教研氛圍濃、教學(xué)效果好的學(xué)校，一把手都經(jīng)常參與和指導(dǎo)教研。
二是要針對課堂，針對教師在教學(xué)實踐中遇到的實際問題搞教研，旨在提升教師理念，改進教學(xué)方法，促進課堂高效，防止作秀，防止當作任務(wù)來完成。學(xué)校要營造良好的教研氛圍，讓教師把教研當作快樂的事情來對待，變成教師的自覺行為。
三是教研要全員化：教研是每一位教師都要參與的事，無論年齡大小，強調(diào)教師的終生學(xué)習(xí)，作為校長更是如此。教研要常態(tài)化：只要有教育教學(xué)行為，就要有教研行為，因此，每周至少一次的集體教研活動是任何學(xué)校任何學(xué)科都不能打折扣的。
四是學(xué)校要大力支持。提供教研學(xué)習(xí)資料、教研網(wǎng)絡(luò)平臺，提供集體教研的時間保障，提供外出學(xué)習(xí)的機會，也請學(xué)者專家進校指導(dǎo)。
五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進行復(fù)習(xí)迎考，提高效率，特別是要精選復(fù)習(xí)資料，備課小組應(yīng)認真研究確定復(fù)習(xí)資料版本。
六是教研要有成果。教研成果一是體現(xiàn)在有心得有論文，由衷的有感而發(fā)的東西，不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現(xiàn)在課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎了，教學(xué)成績提高了。
說實話，我們的教師壓力很大，負擔(dān)也很重，學(xué)生的負擔(dān)過重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)，打疲勞戰(zhàn)，否則會適得其反。一是要科學(xué)制定作息時間，保證學(xué)生充足的睡眠與休息。嚴格落實課程計劃，特別是嚴禁出現(xiàn)擠占藝體課的現(xiàn)象。二是要開展豐富多彩的社團活動和工會活動，活躍氣氛。校長要多和師生談心，使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負。要求教師課堂事課內(nèi)畢，認真研討布置給學(xué)生的課外作業(yè)，杜絕隨意現(xiàn)象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢教師的作用，及時排解學(xué)生心理問題，防止意外事故發(fā)生。五是要加強后勤服務(wù)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
20xx年教育局在規(guī)范高中招生方面下了大力，但超計劃招生嚴重，被市里通報批評，尤其是朗州高級中學(xué)超計劃招生特別嚴重。20xx年一定要扭轉(zhuǎn)這一局面。一是堅持按計劃招生，堅決不突破。二是劃線招生，一定要把尾巴砍掉。三是區(qū)一中嚴格控制自費生數(shù)量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學(xué)生留在本區(qū)就讀。五是按均衡教育的要求，嚴禁城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校，爭搶農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。
同志們：要從逆境中奮起，我們責(zé)任重大，肩上的壓力確實很大，只有我們共同努力扎實工作，就一定能實現(xiàn)我們的質(zhì)量提升目標。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十七
大家上午好！
今天是一個非常殊勝的日子，xx道教學(xué)院開學(xué)了。首先，請允許我代表xx宮全體道眾，和xx道教學(xué)院的全體教職員工，向所有蒞臨會場參加xx道教學(xué)院首屆試讀開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，和首屆入學(xué)新生，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
學(xué)員們，你們來到了一個非凡殊勝的仙山福地，天臺山一直是道教諸多教派祖師開宗立派的道源祖山：自2500多年前周代王喬古仙派開始，到距今18xx年左右三國葛玄真人始建桐柏宮，并開靈寶派，為xx宗第一代宗師，約14xx年前唐代上清派xxx承禎煉師棲居天臺30多年，乃為四代國師，1000多年前北宋天臺山紫陽真人張伯端著《悟真篇》開道教南宗，250年前的清代閔一得祖師創(chuàng)道教中派，整個天臺山為道教貢獻了歷史中極具影響的十幾個大宗派，和上百位上真高道，對中國道教發(fā)展乃至華夏文明提升起到了不可估量的積極作用，可以說天臺山和桐柏宮是一個具有特殊歷史使命和大道傳承的道源圣地。
現(xiàn)在，xx省民宗委領(lǐng)導(dǎo)與省道協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，把道教的高等學(xué)府，浙江道教學(xué)院設(shè)立在南宗祖庭，江南全真教大叢林的桐柏宮中，是時代賦予我們的新使命：因為當今這個時代，從各方面來看，是迫切需要道教有所作為的時代，時代需要天臺山再次輸出新一代的高道，促成人類文明的提升。我們相信在黨和政府的關(guān)懷和幫助下，在全體教職員工的努力下，浙江道教學(xué)院將開始道教的新篇章，這里將會造就出符合新時代要求的具有崇高理想抱負的高道，他們將會沿著歷史中高道大德們指明并修證的自然大道上，在中國道教文明史上產(chǎn)生不可磨滅的積極作用。
學(xué)員們，你們應(yīng)該清醒認識到，道教集中了華夏文明中最美妙的超越萬物之反俗脫化之妙道，會使我們脫胎換骨，使人類可以優(yōu)雅從容的面對一切。我們知道你們應(yīng)該不是一般人，也不把你們當作普通的學(xué)生對待，我們宗旨是傳授真善知識，證悟自然大道的真機妙性。所以我們浙江道教學(xué)院全體教職人員已經(jīng)為大家準備好完備的學(xué)修條件和人文環(huán)境，我們請到非常盡職的專業(yè)的促進生命與精神升華的導(dǎo)師和學(xué)者，他們的專業(yè)是提供給大家一片新的天地，為大家安排一條生命和精神升華之道路：長生久視之道。我們非常重視道教歷史經(jīng)典誦讀和研修，但是更重視知行合一之行動力的激發(fā)。你們今后的學(xué)修并進道路上會出現(xiàn)許多極具挑戰(zhàn)性的障礙，這需要全體學(xué)員們放下一切固有的雜念塵想，拿出自己的全部身心和智慧來接受前所未有的高強度的道學(xué)訓(xùn)練，我們堅信大家的道力慧心和各種行道悟真的能力會在四年的修學(xué)中與日俱增。道學(xué)的教育特點，一方面是在身心的各個層次中不斷發(fā)現(xiàn)自己，徹底改造自己，使之成為堅定的修證大道之人。另一方面要堅守我們本性中的道心道性妙心妙性，并運用這種對自己認知的能力道力來清洗和調(diào)整自己，使之成為有益于社會健康發(fā)展，善濟天下，達益眾生，有益于人生之長生久視的有道之士。
最后，讓我再次對所有與會的領(lǐng)導(dǎo)和同道中人表示由衷的感謝！感謝你們的以往的支持，期待你們繼續(xù)一如既往支持我們的教學(xué)工作。
謝謝！
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
承蒙校領(lǐng)導(dǎo)信任，給我這次溝通發(fā)言的機會。經(jīng)過了一個暑假的休整，我們又回到了熟識的工作崗位上，給我的感覺是既親切又有壓力。感覺親切是又可以見到朝夕相處的同事和學(xué)生，感覺壓力大是因為我們已經(jīng)進入初三階段，這一年是最關(guān)鍵的一年，是打響攻堅戰(zhàn)的一年。說實話，站在這里心里真的很忐忑，因為前幾屆學(xué)生在我們xx的全體師生的共同努力下，取得了一個又一個的輝煌成果，改寫了xx歷史上一座又一座的里程碑，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們初三年級的目標是爭取全市前4名。
工作至今，我送走了3屆畢業(yè)生，給我的感覺是每年的畢業(yè)生都有各自的特點。我們這一屆初三年級學(xué)生的特點是基礎(chǔ)比較薄弱，尖子生不太多，后進生又比較多。從前兩年的學(xué)習(xí)狀況來看，這些學(xué)生的優(yōu)點是學(xué)生的相互競爭的意識比較強，學(xué)生之間趕學(xué)幫超的氛圍比較濃，存在問題是部分學(xué)生學(xué)習(xí)還缺乏主動性，兩極分化比較嚴峻，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較厲害。
所以，雖然我們?nèi)砍跞昙壍睦蠋熢谇皟赡甑慕虒W(xué)中都兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的懈怠，我們在全市的排名也在一步步的提高，但是與學(xué)校目標還有肯定的距離，我們應(yīng)當客觀而醒悟地意識到這一點。如何通過一年的努力來變更現(xiàn)狀，我想說說我的幾點想法，純粹是一己之見，不當之處敬請指責(zé)指正。
第一，正班風(fēng)，強學(xué)風(fēng)，努力做好提優(yōu)補差工作。
從初一年紀起先我們就把形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)作為班級管理的一項重要工作來抓，但是兩年下來，我們發(fā)覺一些學(xué)生還沒有養(yǎng)成敬重老師、用心聽講、仔細作業(yè)的習(xí)慣，還沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標，沒有端正學(xué)習(xí)看法。所以，我們要接著抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在班級層面上，任課老師特殊是班主任老師要和學(xué)生坦誠相待，要利用班會、午間等可能時機對學(xué)生進行必要和剛好的.疏導(dǎo)。對優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生要不斷激勵，幫助他們樹立更高的目標，對問題學(xué)生要明確他們的階段性目標，并仔細比照落實。在學(xué)校層面上，要盡早召開初三畢業(yè)生動員大會，要樹立典型，弘揚先進，樹立嘉獎機制。同時，要盡早開好初三年級家長學(xué)校，爭取家長的理解和協(xié)作，同時教給家長正確的家教方法，親密留意孩子的思想動態(tài)，剛好和班主任和任課老師進行聯(lián)系。同時，我們還可以針對優(yōu)等生和雙差生建立實在的家校聯(lián)系機制，形成有效的合力。
其次，重合作，細指導(dǎo)，努力做好均衡發(fā)展工作。
我校這一屆初三共6個班級，240多名學(xué)生，可以說是生生有差異，班班有不同。如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得搞好合作是關(guān)鍵也是前提。因此，各班任課老師要進一步的相互協(xié)調(diào)，我們可以以班為單位，課任老師共同分析班級中存在的問題，商討對策，在不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下，盡可能地關(guān)注到學(xué)生各學(xué)科發(fā)展的均衡性和整體性。同時，我們要進一步加強備課組建設(shè)，利用備課組時間好好地探討教學(xué)中的疑難問題，找到解決問題的方法，把好的方法推廣、運用到整個備課組中，真正實現(xiàn)資源共享，真正實現(xiàn)平行班的均衡發(fā)展。當然，我們還要留意因此施教，可以適當分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)特點和學(xué)問駕馭狀況，適當分層確定教學(xué)內(nèi)容。
第三，精練習(xí)，速矯正，努力做好檢測反饋工作。
作業(yè)、練習(xí)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要手段，我們要進一步端正思想，做到心中有本、目中有人，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，要仔細分析探討近幾年的中考命題，精選每一次的作業(yè)題、練習(xí)題，保證作業(yè)、試卷貼近本校學(xué)生，貼近本班學(xué)情。各備課組單元練習(xí)測試在平行班級之間要盡量做到統(tǒng)一時間，剛好批閱，快速矯正，在作業(yè)和練習(xí)的批改上力求做到有改必評、有差必補，老師要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的跟蹤與分析，盡可能體現(xiàn)作業(yè)和練習(xí)的有效性。同時，每次測評結(jié)束，備課組要做好試卷的分析和查漏補缺工作，做到課課清、章章清，上一個內(nèi)容的缺漏肯定不留到下一個去。
第四，減壓力，樂身心，努力做好心理疏導(dǎo)工作。
在繁忙的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的心理疏導(dǎo)也對于任教初三年級的我們來說也是不容忽視的。許多血的教訓(xùn)告知我們，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)心情，會做出一些丟失理智的事情，這就要求我們老師防患于未然。因此，在平常的學(xué)習(xí)生活中我們要給學(xué)生傾注更多的愛心，要關(guān)切他們的思想動態(tài)，要適時組織一些愉悅身心的文體活動，讓學(xué)生在驚慌的學(xué)習(xí)之余放松一下。在這里，我也建議我們學(xué)校的心理詢問室能很好地利用起來，為有苦惱的學(xué)生進行一對一的心理輔導(dǎo)。同時，還可以組織開展一些特地的針對初三年級學(xué)生的心理講座，對他們進行一些專業(yè)的心理指導(dǎo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，新的征程已經(jīng)起先，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，帶領(lǐng)這一屆的初三年級學(xué)生打一場勝仗，這是我現(xiàn)在最真實的想法。我想只要有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持，有我們新加入的閱歷豐富的老師，有我們初三年級全體老師的同心同德、奮力拼搏，我們的志向就肯定會實現(xiàn)！
感謝大家！
最終祝大家新的學(xué)期身體健康、工作順當、萬事如意！
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們!
上午好!
今天，我校召開全體指導(dǎo)及初三老師參加的教學(xué)工作會議，聽了指導(dǎo)的講話深受鼓舞，也倍感壓力。今年我校在中考中創(chuàng)出了史上最強的成績，在全區(qū)同類學(xué)校中名列前茅，這是上任初三全體老師的結(jié)晶，也是全校老師的榮耀，成績的獲得離不開各位老師的辛勤工作和無私奉獻。正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)寫就了我們的初三精神，才鑄就了我們馮中今年中考成績的輝煌!如今新一輪的目的、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表初三年級老師表態(tài)如下：
第一、我們有信心。盡管我們的工作面臨著很多的困難，如這一屆學(xué)生本身存在的一些問題，兄弟學(xué)校的殘酷競爭，但我們有信心，這信心于學(xué)校指導(dǎo)的高度重視、于構(gòu)造合理、敬業(yè)愛業(yè)的老師隊伍、也于初一、初二老師為學(xué)生打下的較為堅實的根底。
第二、我們有決心。我們的教學(xué)有決心做到以下幾點：
1、加強集體備課，努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)效益。在抓實根底知識和根本技能教學(xué)的同時，努力進步學(xué)生的綜合素質(zhì)及應(yīng)試才能。
2、弘揚團隊精神，發(fā)揮集體的力量。老老師的經(jīng)歷、中年老師的踏實、青年老師的激情是我們的財富，也是我們成功的'根底。
3、拓寬信息渠道，集思廣益。信息時代，信息的作用越來越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過河，我們要踩著別人鋪好的石頭過河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)歷，特別是教學(xué)資料。我們每個老師將利用一切關(guān)系協(xié)助學(xué)校，采集有價值的教學(xué)及考試信息為我所用。
我們力求，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在明年中考中獲得新的成績，不辜負校指導(dǎo)的厚望和社會的期盼，為我校的輝煌再作新的奉獻。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇一
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實驗中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控，確保過關(guān)達標，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實驗中學(xué)特色的教學(xué)評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能?？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高?！翱疾皇欠▽殹?，“考得科學(xué)才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競賽輔導(dǎo)模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學(xué)之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實推進課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學(xué)校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛，以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以科學(xué)的負擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學(xué)，能夠盡快地形成實驗中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實驗中學(xué)的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色。
學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競賽型學(xué)生，酷愛寫作型學(xué)生，愛好電腦型學(xué)生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇二
今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責(zé)任”。
一、
學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴” 規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務(wù)。市直學(xué)校達到或超過蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。
二、
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使每一位學(xué)生都有很大的進步和發(fā)展。
三、
責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自我?！拔鍑馈?規(guī)定下，減負增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標定學(xué)，以考定學(xué)（考試說明）。要積極推進主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記??；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預(yù)定目標。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇三
同志們：
根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學(xué)工作會議，一是真實展現(xiàn)我區(qū)一年來的教育教學(xué)情況，二是具體部署來年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態(tài)發(fā)言，都相當中肯、相當實在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎勵，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。
剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分數(shù)來說話，報告中的數(shù)據(jù)來自于市教育局的統(tǒng)計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區(qū)一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽的高考成績呈現(xiàn)上升勢頭；xx中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進入全市先進行列；十美堂鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、韓公渡鎮(zhèn)中學(xué)中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵志課。還有一批管理規(guī)范、辦學(xué)特色不斷顯現(xiàn)的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴家崗小學(xué)等。有堅守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關(guān)干部不清楚，局級領(lǐng)導(dǎo)不熟悉，區(qū)長印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導(dǎo)給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學(xué)考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學(xué)考實行了大循環(huán)。當時很多人反對，還有不少人擔(dān)心，后來我們的方案得到區(qū)委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學(xué)考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀考風(fēng)都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應(yīng)，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著嚴肅考風(fēng)、嚴明考紀，數(shù)據(jù)上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學(xué)質(zhì)量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對全區(qū)各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學(xué)校校本培訓(xùn)和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學(xué)校的調(diào)研；五是對全區(qū)教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區(qū)所有學(xué)校的財務(wù)狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導(dǎo)室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎(chǔ)。
第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數(shù)線錄取，抓擴大自費招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導(dǎo)、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學(xué)籍。我覺得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機關(guān)干部、各中學(xué)校長、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預(yù)留了改革的空間。
在20xx年教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區(qū)長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標。
現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區(qū)小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環(huán)境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。
如何在教育質(zhì)量這樣嚴峻的現(xiàn)實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎(chǔ)上我還強調(diào)五點。
1、抓調(diào)研，搞好診斷。
教育局機關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運轉(zhuǎn)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)過程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級各類教育，各級各類學(xué)校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責(zé)人要達到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點，根據(jù)本股室的職責(zé)分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設(shè)根本。
首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責(zé)什么工作，責(zé)權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務(wù)，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實施的公平、公開。
二是各學(xué)校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規(guī)劃到近期目標，明明白白；從職責(zé)內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務(wù)管理，精精細細。
三是重點抓局級領(lǐng)導(dǎo)和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強調(diào)責(zé)任意識，也要強化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點的局級領(lǐng)導(dǎo)的名字附在校長后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責(zé)任鏈條才能串聯(lián)起來，才能客觀的進行評比、評價和問責(zé)。今后的評價要從評學(xué)生、評老師、評校長開始，一直評到局級領(lǐng)導(dǎo)。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質(zhì)量總目標，各學(xué)校有分目標，做到“分田到戶”，各負其責(zé)。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導(dǎo)向作用，各項評比指標要公開，評比對象落實到個人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標，不能放松。
各個單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標，與分管副局長、包干到校的局級領(lǐng)導(dǎo)簽署工作目標責(zé)任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學(xué)校簽署工作目標責(zé)任狀，目標層層分解，責(zé)任人人擔(dān)當。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標，二看目標是否層層分解，三看責(zé)任是否有分擔(dān)機制，四看目標落實有沒有過程，五看達不到的目標補救得怎樣。
影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計劃中看到目標，看到相關(guān)舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結(jié)果的應(yīng)用效果等等。
5、抓素質(zhì)，增強活力。
什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導(dǎo)的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。
現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育教學(xué)場地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學(xué)上探究新的路子。
我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學(xué)校、社會的教育網(wǎng)絡(luò)體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學(xué)生參與社會的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有味，教師工作才充滿情趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識才能學(xué)以致用。
同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責(zé)任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業(yè)的復(fù)興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實現(xiàn)。
謝謝大家。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇四
今天，我們集體學(xué)習(xí)了孫石山局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對教育教學(xué)這個行業(yè)有了更深的認識。
孫局長首先對上學(xué)年的教育教學(xué)工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學(xué)習(xí)。
抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉(zhuǎn)變了思想，加強了對學(xué)校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學(xué)校進行評估，果不其然取得了不少進步。
“書香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡單，讓學(xué)生從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對做人和學(xué)習(xí)都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農(nóng)村小學(xué)來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來。
校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平，那就是學(xué)生之幸也！
校長、教師的思想發(fā)生了變化，課程設(shè)置發(fā)生了變化，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)施發(fā)生了變化。
孫局長回顧了上一年對全縣學(xué)校的安排與總結(jié)，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題，讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。
從整體來看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓(xùn)。
另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學(xué)不規(guī)范，大多數(shù)都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應(yīng)付上面的檢查，學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段，并沒有取得實質(zhì)性的突破。檢測教師和學(xué)生，還是照樣按照分數(shù)的高低來做評價，使素質(zhì)教育得不到很好的實施。
針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長，只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會管理、懂經(jīng)營的校長，才能成為一個教學(xué)專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗，把工作做好。
其次，推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學(xué)校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意，學(xué)校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學(xué)校，更要有自己的特色之處。
總之，看到孫局長的講話內(nèi)容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學(xué)有所迷茫，也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！
今天，我們集體學(xué)習(xí)了孫石山局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師，突然之間對教育教學(xué)這個行業(yè)有了更深的認識。
孫局長首先對上學(xué)年的教育教學(xué)工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學(xué)習(xí)。
抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉(zhuǎn)變了思想，加強了對學(xué)校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學(xué)校進行評估，果不其然取得了不少進步。
“書香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡單，讓學(xué)生從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對做人和學(xué)習(xí)都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農(nóng)村小學(xué)來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來。
校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平，那就是學(xué)生之幸也！
校長、教師的思想發(fā)生了變化，課程設(shè)置發(fā)生了變化，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，教學(xué)設(shè)施發(fā)生了變化。
孫局長回顧了上一年對全縣學(xué)校的安排與總結(jié)，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題，讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。
從整體來看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質(zhì)，必須依靠校本培訓(xùn)。
另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學(xué)不規(guī)范，大多數(shù)都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應(yīng)付上面的檢查，學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段，并沒有取得實質(zhì)性的突破。檢測教師和學(xué)生，還是照樣按照分數(shù)的高低來做評價，使素質(zhì)教育得不到很好的實施。
針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長，只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會管理、懂經(jīng)營的校長，才能成為一個教學(xué)專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗，把工作做好。
其次，推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學(xué)校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內(nèi)涵深意，學(xué)校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學(xué)校，更要有自己的特色之處。
總之，看到孫局長的講話內(nèi)容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學(xué)有所迷茫，也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇五
開學(xué)了，校長在教學(xué)工作會議做了發(fā)言講話。下面是本站小編給大家整理的開學(xué)教學(xué)工作會議。
講話稿。
供大家參閱!
自去年召開工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學(xué)工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄;教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展;學(xué)科建設(shè)深入人心;全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付印;完全學(xué)分制的實施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學(xué)分制問題談一點看法。
我們這次工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實施方案。學(xué)分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時期。實施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。20xx年秋季將在我院開始實施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實，走得成功。
20xx年9月在新生當中開始實施學(xué)分制，可以說我們已經(jīng)開始了倒計時。這次工作會議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學(xué)分制實施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議。現(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點具體要求：
1、抓住機遇，加快發(fā)展。
目前的整體形勢對我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個社會越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴大，各種。
規(guī)章制度。
逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會，所以各教學(xué)單位要抓住這個大好時機，以推行學(xué)分制為契機，進一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項工作再上一個新臺階。
2、緊抓落實，務(wù)求實效。
這次的教學(xué)工作會后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實處。同時各單位負責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對學(xué)分制的實施方案重新修定本單位的教學(xué)計劃，這項工作要在下學(xué)期初完成不但時間緊迫、工作量相當大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時間積極落實。
3、積極參與，正視困難。
面對當前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時間的。學(xué)分制的施行對我們學(xué)院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
4、全院上下，通力合作。
學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情，它是一項牽涉到各方面的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校各部門的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn)，這些部門應(yīng)該從現(xiàn)在就開始規(guī)劃本部門適應(yīng)學(xué)分制的改革措施，爭取在*年9月前形成一套完整的管理措施。
同志們，學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進，工作也非常繁忙，這次利用周末休息時間集中在一起開教學(xué)工作會議，應(yīng)該說是有著重要意義的。大家利用這次機會，進行認真的研討和總結(jié)，互相交流，學(xué)習(xí)，找出問題和解決問題的辦法，提出了很多好的意見和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展，也有助于黨委的最終決策，我代表院黨委向大家表示感謝!
各位老師：
這次教育教學(xué)工作會議，是近兩年來第四次教育教學(xué)專題會議。目的是進一步統(tǒng)一教育教學(xué)思想，激勵先進，鞭策后進，克服困難，深挖潛力，與“惰性”決裂，用“智慧”開展教育和教學(xué)工作，摒棄教育教學(xué)工作的隨意性、不確定性，完善自己，做不斷進步的自己，形成人人抓質(zhì)量，能力大比拼的氛圍，促進學(xué)校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)新局面，水平再提升，實現(xiàn)好師者的人生價值。
今天，我和大家交流三個方面的想法。第一，弘揚學(xué)?！罢芰俊?，促進全體教師人心向善，工作思進;第二，實施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力;第三，推進“新教育實驗”，提高師生素質(zhì)，讓學(xué)校生活更富有活力。
第一，弘揚學(xué)?！罢芰俊?，促進全體教師人心向善，工作思進。
能力有大小，能量有正負。學(xué)校正能量就是在實施教育教學(xué)過程中釋放出的有利于教師治學(xué)和成長的言論、做法及輿論氛圍。學(xué)校正能量可以促進學(xué)校凝心聚力，教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。
弘揚學(xué)?！罢芰俊?，可以促進全體教師人心向善，質(zhì)量爭優(yōu)。有利于每一位教師成長和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)提升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。如果一位努力工作又出成績的教師得不到應(yīng)有的榮譽，也沒有輿論支持，他就會失去繼續(xù)努力的信心，這樣的教師如果越來越多，一所學(xué)校教育教學(xué)工作就會失去“支撐力量”，越來越被動。
我們學(xué)校有老師常說，“正干的不如胡操蛋的!”弘揚學(xué)校“正能量”就是讓這樣的言論沒有“市場”!
弘揚學(xué)?！罢芰俊保枰恳晃焕蠋煹墓餐?。每一位教師都要少說多做，教育教學(xué)工作做細致、做扎實，堅決杜絕只議論不做實事，工作蜻蜓點水、浮光掠影、敷衍塞責(zé)，造成“教學(xué)事故”的現(xiàn)象發(fā)生。
弘揚學(xué)?！罢芰俊?，就是要給敢于進行教育教學(xué)改革，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量的教師一定的自主權(quán)，不用“傳統(tǒng)的眼光”禁錮教師。要勇于摒棄低效、耗時的方法和做法，敢于突破，只要是能夠快速提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)科質(zhì)量的好做法都要積極去做，相反，低效的做法都要少做，或者不做。我們評價教師的業(yè)務(wù)也要遵循這個原則。
第二，實施“能力見證”年，抓好教育教學(xué)“細節(jié)”，筑牢教育教學(xué)能力。
自我鑒定。
與同事鑒定、學(xué)校鑒定相結(jié)合，目的是挖掘每一位教師的潛力，發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)、學(xué)科質(zhì)量的同步提升。
什么是教育教學(xué)“能力”?學(xué)校沒有什么轟轟烈烈的大事要做，都是一點一滴的小事，每位老師能夠把一件一件的小事兒抓細、抓實、抓出成效，培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這就是能力。
從學(xué)生教育方面來講，你把學(xué)生參與班級管理的積極性調(diào)動起來了，就是能力;你的班級里沒有一點垃圾，就連衛(wèi)生角也很干凈，并且能夠長久保持，這就是能力;班級的課桌凳橫豎成行，這就是能力;班級。
黑板報。
文化建設(shè)做得有聲有色，這就是能力;學(xué)生課間有序活動，沒有追逐打鬧現(xiàn)象，這就是能力;學(xué)生集會動作迅速會場鴉雀無聲，這也是能力……證明能力的地方無處不在，就看我們的老師去不去做，想做成什么樣，做得細不細，能不能堅持做下來。想做好，立即做，做得細，能堅持，這更是一種能力。
以上關(guān)于教學(xué)上的小細節(jié)，當然還有很多，需要大家一一列舉，一一落實，抓細抓實，打好組合拳，才能夠取得很好的效益。
實施教育教學(xué)“能力見證”年，就是要讓青年教師不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育教學(xué)上成為“領(lǐng)頭雁”;讓中年教師去粗取精，去偽存真，在教育教學(xué)上成為“行家里手”;讓年長教師發(fā)揮余熱，煥發(fā)活力，在教育教學(xué)上成為中青年教師的“領(lǐng)路人”。
目前，我校一些班級的管理水平和學(xué)科質(zhì)量比較差，其中與部分教師工作熱情和工作方法有直接關(guān)系。舉個例子：某老師去年代某年級某科，由于平時工作不夠扎實，一年后，班級質(zhì)量處于全鎮(zhèn)末位，第二年他不愿跟班走，還是那樣的工作方法，一年后，仍然處于全鎮(zhèn)末位，也就是說，兩年內(nèi)，一位老師“創(chuàng)造”了兩個差學(xué)科，如果我們的學(xué)校有幾名這樣的老師，就是說，兩年可以出現(xiàn)10來個差學(xué)科，質(zhì)量差的原因就出來了。實施教育教學(xué)“能力見證”年，就是讓每一位老師振作精神，潛心研究，做好本職工作，負起責(zé)任來，抓好每一節(jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，一步一個腳印，扎扎實實地提高質(zhì)量。做好本學(xué)科的教學(xué)，就是對其他教師負責(zé)，所以每一位教師的工作都要接受同事的“監(jiān)督”，同事的“見證”。
我們的教育教學(xué)“能力見證”，不搞形式，不搞材料，不增加教師的負擔(dān)，以“看”為主，“看”自己做得怎樣，“看”同事是不是“真干”，以“榜樣示范”“后進激勵”“階段總結(jié)”等為輔，見證“過程”，也見證“結(jié)果”。希望每位教師把“自己見證”和“同事見證”作為提高自身教書育人能力的契機，做好教育教學(xué)的每一項細微工作，促后進轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提高，創(chuàng)優(yōu)爭先，不負一名教師的“稱謂”。
第三，推進“新教育實驗”，提振師生“精氣神”，讓學(xué)校生活更富有活力。
一年來，我?！靶陆逃龑嶒灐惫ぷ魅〉昧撕芎玫某煽?，走在了全鎮(zhèn)的前列，得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教師的肯定。三月份全鎮(zhèn)新教育實驗推進會在我校率先成功召開，掀起了全鎮(zhèn)新教育實驗的熱潮?！懊吭乱皇隆钡闹鹪聦嵤?，書香校園的營造，師生共寫隨筆的推進，完美教室的締造等方面均取得了較好的成績，朗誦比賽、“六一”文娛匯演、廣播操展示等活動的開展提振了師生的精氣神，學(xué)生素質(zhì)得到了提高，教師能力得到了培養(yǎng)。各位班主任和科任教師在新教育推進過程中付出了艱辛的努力。成績屬于每一名努力的教師，大家的實踐必將為未來成為一名優(yōu)秀教師奠定堅實的基礎(chǔ)。
在新的學(xué)年度，我們要繼續(xù)前行，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，走好已經(jīng)探索出的好路子，再探索其他方面的路子，每位老師都要在至少三個方面做出一些“名堂”來，如自身的讀書寫隨筆，指導(dǎo)學(xué)生讀書寫隨筆，班級推進“每月一事”，完美教室締造、家校合作共建等方面結(jié)合自身實際和班級實際全力推進。學(xué)校要對每位老師所做的“新教育”工作進行比較。
各位老師，新的學(xué)年度，我們一定要堅定信心，制定好自己的奮斗目標，做細做實每一項工作，為成為一名優(yōu)秀教師不懈努力，不辜負家長和學(xué)生的期望，最后，祝每位老師每天都幸福、快樂、每天都有新收獲!
謝謝大家!
各位老師：
回顧20xx年，在全校師生共同努力下，取得了喜人的成績。
一、校容校貌煥然一新。
借助“兩督”迎檢的東風(fēng)，校園面貌煥然一新。
二、教育教學(xué)質(zhì)量取得新的突破。
20xx年初中畢業(yè)會考，38人考入省示范高中，其中30%優(yōu)秀指標考取7人，畢業(yè)生人平分692.4分，大祥一中670.02分。在全區(qū)教育質(zhì)量管理評分中，我校獲112.5分，比第二名的大祥一中高37.8分，自然而然被評為教育質(zhì)量管理先進單位。
三、教研教改有新起色。
教案。
四、輔導(dǎo)學(xué)生參賽成績突出。
電腦制作獲省三等獎，科技創(chuàng)新有多項作品獲市、區(qū)級獎勵，何潔同學(xué)代表大祥區(qū)參加市級演講比賽獲三等獎。
五、積極爭取上級經(jīng)費，改善辦學(xué)條件。
爭取代課金1.2萬元，兩督補助7000元，貧困寄宿生補助3萬元，市級經(jīng)費2萬元，區(qū)級經(jīng)費1萬元。教育區(qū)獎勵2萬元，合格學(xué)校建設(shè)窗簾1.2萬余元，同時爭取社會贊助，去年暑假畢業(yè)班加上外出旅游。
一份付出，一份回報。成績的取得，凝聚了全體教職員工的智慧和汗水。在這里我僅代表學(xué)校向全體教職工表示衷心的感謝!
有成績，當然也有問題。比如說教師的出勤問題，晨讀的輔導(dǎo)缺堂的問題，個別班級課堂紀律渙散的問題也應(yīng)該引起我們的關(guān)注。說實話我也很擔(dān)心，但我相信，我們的教師也不愿意遲到早退，不愿意請假，不愿意缺堂，而是因為這樣那樣的客觀原因造成的，所以我也不愿意動輒用制度去懲罰。我一直堅信，校長不應(yīng)該高舉制度的鞭子，而應(yīng)扛起人性的大旗，學(xué)校的管理寶應(yīng)該閃耀著人性的光輝，而不應(yīng)該彰顯制度的猙獰。
新的一年，新的氣象。20xx年下半年我們要著重抓好以下幾點工作：
一、實施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。
繼續(xù)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，今年初中畢業(yè)會考，確保重高升學(xué)人數(shù)全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一。單科及格率、合格率、人平分，全達領(lǐng)先。
二、實施教育信息化工程。
1、加強信息化人才建設(shè)，西直街小學(xué)被定為教育信息化培訓(xùn)學(xué)校。教師培訓(xùn)方式：走出去，請進來。
2、加強信息化設(shè)施建設(shè)，開通光纖上網(wǎng)，辦公室有電腦，條件允許實現(xiàn)無紙化辦公。爭取上級支持，建設(shè)班班通工程。同時實施教育管理信息化(教師出勤，上課等情況隨時掌握)。
三、實施新課程改革工程，構(gòu)建高效課堂。
四、實施教師隊伍優(yōu)化工程。
1、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，禁止辦班亂發(fā)資料，家教家養(yǎng)。學(xué)校禁止吸煙(教育部1.15文件)。
2、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
五‘實施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。
1、爭取建好師生食堂。
2、更換教學(xué)樓窗戶，修建停車坪。
六、實施財務(wù)管理規(guī)范化工程。
1、堅持財務(wù)會審。
2、教育局設(shè)報賬中心。
8.25教師報到，學(xué)生報名。9.1發(fā)教材，9.4正式上課。
各班搞好教室和公共區(qū)衛(wèi)生，對學(xué)生進行安全教育。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇六
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學(xué)工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學(xué)工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。
一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們xx小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。可是，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅持了數(shù)十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸?！?，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學(xué)名師強校戰(zhàn)略機制》（包含xx小學(xué)名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責(zé)任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的優(yōu)差，關(guān)乎學(xué)校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果?？梢哉f，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓(xùn) 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、師資力量不強。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學(xué)成績與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。（在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕?，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。
5、個別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。
6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學(xué)方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習(xí)慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡，今年的小學(xué)畢業(yè)會考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻獎二等獎。這個獎相當于xx市教學(xué)能手。
9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學(xué)，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴厲，缺乏愛心。
10、個別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現(xiàn)。
11、個別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結(jié)，實話實說，同年級，同班級，同學(xué)科老師們之間就確實存在不團結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。
三、制定相應(yīng)措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責(zé)任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。
3、針對我們的實際情況，先后制訂了xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績獎懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學(xué)評先樹優(yōu)實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)運用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時，更要強化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學(xué)榜樣，促進團隊的團結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學(xué)成績的提高。
8、繼續(xù)實施xx小學(xué)名師工程，抓好xx小學(xué)名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好xx小學(xué)《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學(xué)校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學(xué)生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅持下去。
10、認真落實好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學(xué)常規(guī)的落實，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學(xué)常規(guī)落實或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學(xué)科；學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。
（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學(xué)觀念，以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中，制定相應(yīng)的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開展，扎實推進，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學(xué)期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇七
各位專家、各位老師：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由于我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點結(jié)束會議。
“教學(xué)督導(dǎo)工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點：
讓大家知道，督導(dǎo)工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。
剛才，大家聽了賀主任所做的督導(dǎo)工作總結(jié)，尤其是聽了兩位校外專家的督導(dǎo)情況報告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報告遠遠超出了督導(dǎo)工作本身，特別是“如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段？”、“一堂好課的標準是什么？”等問題，講得很有分量，很有水平。當然，兩位專家非?？蜌猓剝?yōu)點多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵、鞭策，講到或點到的問題，才是我們真正要關(guān)注的。
我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學(xué)中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當嚴重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。
在過去的幾年中，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在維護教學(xué)秩序穩(wěn)定，在督學(xué)督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學(xué)工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學(xué)校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導(dǎo)專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學(xué)校，向全體督導(dǎo)專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！
新的一年已經(jīng)開始，聯(lián)合學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于進一步加強教學(xué)督導(dǎo)工作的意見》，督導(dǎo)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機遇、新的任務(wù)、新的目標。為進一步做好督導(dǎo)工作，我談兩點意見：
督導(dǎo)工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個方面的內(nèi)容：
督導(dǎo)工作，督什么、導(dǎo)什么？怎么督、怎么導(dǎo)？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導(dǎo)出問題來，還是督導(dǎo)出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學(xué)秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化？這些問題都需要我們認真思考。我知道，有許多教師備課非常認真，也有許多教師為了提高課堂教學(xué)效果想了很多辦法。那么，我們的督導(dǎo)人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價值的探索呢？作為普通老師，對自己所進行的嘗試往往缺乏清醒的認識和足夠的自信，這時，如果督導(dǎo)人員加以鼓勵、加以指導(dǎo)，使之繼續(xù)探索、不斷改進，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導(dǎo)出課改的先進典型、先進模式出來。所以，我認為，教學(xué)督導(dǎo)本身也需要加強研究。
包括對職業(yè)學(xué)校師資隊伍、學(xué)生的研究。很顯然，不了解教師和學(xué)生的現(xiàn)狀，督導(dǎo)工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：一個老師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，臨時拋開了授課計劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發(fā)學(xué)生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應(yīng)該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會導(dǎo)致與授課計劃不符，督導(dǎo)人員應(yīng)該如何評價？而另一位老師嚴格遵守了授課計劃，但課堂非常沉悶，學(xué)生睡倒一片。這樣的課又應(yīng)該如何評價？當然，按照規(guī)范，授課計劃變更應(yīng)該寫出說明或申請，經(jīng)主任簽字批準。但是說實話，我有這樣的體會，我給現(xiàn)在的學(xué)生上課的時候，幾乎每一節(jié)課都無法按預(yù)定的授課計劃掌控內(nèi)容，我會根據(jù)課堂的情況，臨時做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個：讓學(xué)生的思路跟著我走。實事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說明，的確是一件很痛苦的事情。
包括對職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很顯然，如果督導(dǎo)人員不掌握最先進的職教理論，督導(dǎo)工作就會失去高度和力度。說得通俗一點，自己不懂，就會既督不好，也導(dǎo)不好。
也有人說，督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時代發(fā)展了，督導(dǎo)越來越重要了，這究竟是時代的進步，還是教育的倒退？這當然是題外話了，今天不討論這個問題。總之，不論你怎么想，督導(dǎo)機制就在那里。即使在上世紀八十年代時沒有教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，教學(xué)督導(dǎo)工作也從來沒有完全消失過?？梢哉f，督導(dǎo)是伴隨著學(xué)校教育制度而產(chǎn)生的。
教學(xué)督導(dǎo)的根本任務(wù)是維護教學(xué)秩序的穩(wěn)定、促進教師的成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成了這樣的任務(wù)，也就促進了學(xué)校的發(fā)展。促進了學(xué)校的發(fā)展，受益的還是全體教師。
教學(xué)督導(dǎo)是需要具體的督導(dǎo)人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當在所難免。而且同一堂課，不同的督導(dǎo)人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強調(diào)，督導(dǎo)工作需要全體教師的理解和支持。
最后，希望通過這次會議的召開，促進我校的教學(xué)督導(dǎo)工作再上一個新的臺階。
講得不對的地方，請大家批評指正。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇八
“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學(xué)期，高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設(shè)活動的可持續(xù)發(fā)展。
我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校的教師和學(xué)生，都明顯缺乏教與學(xué)的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學(xué)生為考試學(xué)習(xí)、為檢查學(xué)習(xí)，缺乏工作學(xué)習(xí)的主動性和積極性。特別是一些農(nóng)村學(xué)校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學(xué)習(xí)，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現(xiàn)。所以，我們學(xué)校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學(xué)習(xí)的積極性。
一是要轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念，倡導(dǎo)人文管理，要讓老師和學(xué)生喜歡自己的學(xué)校。
要加強校園文化建設(shè)，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二是要創(chuàng)新德育滲透的方式，倡導(dǎo)多樣化的教育方式，要讓老師和學(xué)生在潛移默化中受到教育。
要改變完全以分數(shù)評價教師和學(xué)生的做法，用多元化的評價，引導(dǎo)師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。
要在傳統(tǒng)的六一游園活動，學(xué)校運動會，春游、秋游等活動的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)學(xué)校自己的藝術(shù)節(jié)，誦讀節(jié)，英語節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。
近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡(luò)備課等多種新的備課形式。但是從總體上看，抄教案應(yīng)付檢查，備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在，備課走形式是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結(jié)合起來。各?？梢岳妹恐芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。
大學(xué)?？梢苑帜昙夐_展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優(yōu)化教學(xué)方法，真正提高備課的效率。
小學(xué)?？梢苑謱W(xué)科開展辯課活動，在各自備課的基礎(chǔ)上，有重點地選擇一些教學(xué)內(nèi)容，開展示范性的說課、辯課。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強平時的聽課檢查指導(dǎo)，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結(jié)合起來，要求教師做到能基本上按教學(xué)設(shè)計上課，克服備一套，上一套的現(xiàn)象，要堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，保證最基本的教學(xué)效果。
通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學(xué)校，在半小時課堂理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，開展了各種各樣的課堂教學(xué)方式的實踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗。特別是在精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點，優(yōu)化課堂練習(xí)等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學(xué)改革的重點落實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學(xué)的時間，把課堂學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
要在課堂中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。要積極倡導(dǎo)先學(xué)后教、以學(xué)定教。學(xué)生已經(jīng)會的不要教，學(xué)生自己能學(xué)的就讓他們自己先學(xué)，每堂課都要保證學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間。
傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣，教給學(xué)生探究的方法。探究學(xué)習(xí)要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。
高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。這些年，我們通過規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓大部分學(xué)生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，收到了很好的效果。但是，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生購買課外資料，增加考試次數(shù)，布置大量機械重復(fù)的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務(wù)。
首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設(shè)計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學(xué)生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學(xué)校要不定期抽查學(xué)生的書包，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導(dǎo)無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學(xué)校，可以用做家務(wù)、作調(diào)查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復(fù)的家庭作業(yè)，還學(xué)生快樂幸福的童年。
再次，學(xué)校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學(xué)分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學(xué)?？梢陨暾埫庠噷W(xué)校、免試班級、免試學(xué)生。
小班化教學(xué)是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學(xué)校，已經(jīng)事實上進入小班化的狀態(tài)。新學(xué)期，我們要重點研究農(nóng)村山區(qū)學(xué)校的小班化教學(xué)。凡是班級學(xué)生數(shù)不足30人的學(xué)校，都要積極開展小班化教學(xué)的研究。
一是成立小班化教學(xué)聯(lián)盟。
由教研室牽頭，組織班級學(xué)生數(shù)少于30人的學(xué)校，組成小班化教學(xué)研究團隊，加入省“小班化教學(xué)研究聯(lián)盟”，外出考察學(xué)習(xí)，定期開展活動，共同研討小班化教學(xué)的模式與方法。
二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。
在小班化學(xué)校嘗試班主任負責(zé)制，把教師辦公室與學(xué)生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責(zé)一個班級，6年帶一個班，增強教師的責(zé)任心。
三是轉(zhuǎn)變小班化教學(xué)方式。
充分利用小班化學(xué)生數(shù)少的有利條件，更多地關(guān)注每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。
各位校長，今年是高效課堂建設(shè)深化年，我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學(xué)和管理模式，大面積提高全市各小學(xué)的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的同時，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇九
同志們：
忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會議現(xiàn)在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學(xué)工作會議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學(xué)工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學(xué)習(xí)、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進到新的水平。
下面，我就教學(xué)工作講幾點意見。
當今世界，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。
從我們的辦學(xué)定位來看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量。基于這幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。
經(jīng)過本科辦學(xué)四年來的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學(xué)?，F(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進一步強化師資隊伍建設(shè)。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強、素質(zhì)和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。
我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調(diào)要做好德育和思想政治工作，強調(diào)要立足準確的辦學(xué)定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標準。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當一段時期內(nèi)，我們必須堅持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責(zé)，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
謝謝大家。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十
各位老師：
大家上午好!新學(xué)期學(xué)校各項工作的開始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強教學(xué)管理，嚴格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進一步的強調(diào)，提出如下具體要求：
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學(xué)目標;精心組織教學(xué)內(nèi)容;精心選擇教學(xué)方法;精心設(shè)計課堂練習(xí);精心研究學(xué)生;精心研究學(xué)法指導(dǎo)。
2、上課：
(1)具體做到：教學(xué)對象，面向全體學(xué)生;教學(xué)目標，發(fā)展整體素質(zhì);教學(xué)過程，主動生動活潑;教學(xué)關(guān)系，民主互助合作;教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學(xué)語言，生動精練;教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。
(4)開放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內(nèi)容要實在。
二是突出“巧”字，對教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計、巧安排，要選擇恰當?shù)慕谭?，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。
三是突出“精”字，訓(xùn)練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當先。
四是突出”活“字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關(guān)系，靈活地將問題教給學(xué)生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點撥到位，激活學(xué)生主動積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學(xué)的最佳結(jié)合。
五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過上述五個方面，把知識教學(xué)、方法點撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機的結(jié)合起來，形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實學(xué)生主體地位的前提下，通過自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，努力促進學(xué)生積極、主動、高效地學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)：語文(作文每兩周應(yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。
5、考試：嚴格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎(chǔ)年級原則上實行單元過關(guān)檢測。端正考風(fēng)，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確保考試成績的真實性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。
根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求，結(jié)合我校的教學(xué)工作實際，各年級在平時的教學(xué)中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學(xué)生，面向最后一名學(xué)生;
2、底面要寬，讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽得懂、會作業(yè);
3、底盤要重，基礎(chǔ)年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;
4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強化基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力;
5、訓(xùn)練要實，科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提升訓(xùn)練的效量;
6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學(xué)式、互助式;
7、主體要放，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結(jié)論;
8、能力要有，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學(xué)期學(xué)校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學(xué)水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計劃要求完成聽課任務(wù)。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十一
我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線上教學(xué)老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學(xué)花費的精力還要多，在教學(xué)中沒有現(xiàn)實課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就好一些，反之，學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。
在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實事求是的評估，通過學(xué)科組認真研究，制定出教學(xué)銜接計劃。處理好教的進度與學(xué)的進度之間的關(guān)系，教學(xué)進度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現(xiàn)以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，教學(xué)相長。
學(xué)校的教學(xué)水平由兩個方面決定，一個是在教學(xué)過程中貫徹課標的水平，一個是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進轉(zhuǎn)化，標志著一個學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準教學(xué)的問題。
一是認真研究課程標標。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標為基準，我們平時的`教學(xué)和高考備考就必須不斷強化課標意識，不斷研究課標，實現(xiàn)精準教學(xué)。
三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實質(zhì)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。
四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識學(xué)會，考試能力是把學(xué)會的變成分數(shù)，也就是把實力變成成績。要從平時的教學(xué)中，強化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十二
高教所今年下半年工作主要包括xx省重點課題申報與管理、審核評估特色報告凝練與撰寫、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的研究與構(gòu)建、學(xué)校校級課題的申報與遴選等等。下面，我想簡單地向大家匯報以下四方面與大家相關(guān)的工作。
為配合學(xué)校x年下半年即將開展的教學(xué)成果評選，教務(wù)處和高教所擬于本學(xué)期第四周召開學(xué)校教學(xué)成果培育工作推進會。相關(guān)通知已經(jīng)放在了學(xué)校主頁網(wǎng)上。這次會議主題是交流會教學(xué)成果項目培育經(jīng)驗，推進教學(xué)成果項目培育工作。我想圍繞參加交流的單位做一個特別說明。有兩點，學(xué)校x年11月確定的8個教學(xué)成果培育項目須參加交流；除此之外，其他學(xué)院和相關(guān)單位，雖然沒有被列入培育項目，但是只要有意愿參加x年校級教學(xué)成果獎的項目，均可以報名參加交流。我們希望各學(xué)院積極報名。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題思想大討論是我們今年的一項重點工作，橫跨上下兩個學(xué)期。在上學(xué)期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大討論基礎(chǔ)上下學(xué)期還有幾項工作要做。主要有三項：一是希望各學(xué)院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育思想大討論活動進行認真總結(jié)，按照方案要求提交一份總結(jié)報告。二是希望各學(xué)院引導(dǎo)和鼓勵廣大教師在討論基礎(chǔ)上撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究論文和優(yōu)秀案例，要求各學(xué)院在十一國慶節(jié)前后提交。三是希望在討論的基礎(chǔ)上推進本學(xué)院本單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系構(gòu)建。目前高教所和教務(wù)處正在按王校長的要求研究構(gòu)建學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。希望各學(xué)院主動探索，爭取形成一些典型的經(jīng)驗，為學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系提供依據(jù)和樣本。
關(guān)于組織申報南京林業(yè)大學(xué)x年高等教育研究課題的通知今年6月底已經(jīng)在我們高教所網(wǎng)站發(fā)布。我們今年初步考慮是準備圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)等重點工作，設(shè)重點課題、一般課題、立項經(jīng)費自籌課題。其中重點課題10項，一般課題和立項課題60余項。10月10日是我們課題申報的截止時間。我們本次申報工作稍作改變，采取的是以學(xué)院、部門集中申報的方式。這樣有利于學(xué)院對申報情況總體把握。由于目前有些人還沒有看到這個通知。希望學(xué)院會后有針對性地加強宣傳，支持和鼓勵教師做好課題申報工作。特別是要引導(dǎo)那些想申報職稱人員進行申報。我們愿意為這些老師做好精準服務(wù)。
目前，我校一線老師開展教學(xué)研究氛圍還不是太濃厚。根據(jù)我們統(tǒng)計，我校近兩年在核心期刊發(fā)表的教改論文數(shù)量依然偏少。x年以來到現(xiàn)在核心期刊只有11篇。這11篇核心期刊中，管理類的的6篇，思政類的4篇。今年上半年，xx省高教學(xué)會、省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、省教育廳都相繼開展了優(yōu)秀教學(xué)成果評選。評選的依據(jù)主要是評論文的質(zhì)量?？偟膩砜?，我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文還不多。為支持高教研究工作，從今年開始，學(xué)校每年從品牌建設(shè)經(jīng)費中額外拿出一筆經(jīng)費給高教所統(tǒng)籌使用。今年上半年高教所用這筆經(jīng)費，進行了“四支持”，即支持一線教師寫論文、申報課題、參加學(xué)術(shù)會議、開展教學(xué)研究活動。今年下半年想把重點放在鼓勵一線教師發(fā)表高水平論文上面。凡是一線教師在核心期刊發(fā)表高水平教學(xué)科研論文，我們將給予5000元的研究經(jīng)費支持。
各位領(lǐng)導(dǎo)，x年下半年，我們高教所將繼續(xù)竭盡全力為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好服務(wù)。謝謝大家！
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十三
同志們：
這次全市高三教學(xué)工作會議重點是研究高三教學(xué)工作的成績和問題，目的是進一步提高普通高中的教育教學(xué)質(zhì)量。剛才董健同志作了一個主題報告，石志群同志對今年高考情況進行了系統(tǒng)的分析，4家單位的發(fā)言值得借鑒。在會議結(jié)束前，我再強調(diào)三點意見。
過去的一年，是省教育新政實施的第二年。從全局上看，執(zhí)行“五嚴”規(guī)定已經(jīng)進入新的體制機制的建立期和教育監(jiān)管、指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)型期，高中教育教學(xué)經(jīng)歷著改革的“鐘擺現(xiàn)象”，新的教學(xué)理念和教學(xué)模式正日趨明朗和清晰。新課改、高考改革和“五嚴”規(guī)定三股力量正在驅(qū)動高中教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，高中教育戰(zhàn)線上的有識之士都在潛心研究教學(xué)改革，“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、追求有效”已經(jīng)成為教育教學(xué)追求的目標?？梢赃@么說，高中教育教學(xué)正在逐步改變對原有模式的路徑依賴，悄然無聲地在發(fā)生新的變化。比如，突出有效教學(xué)、聚焦課堂改革、調(diào)控教學(xué)定位、推進精細管理、實施聯(lián)考聯(lián)動聯(lián)研、強化分層教學(xué)等，這些成功的做法，既是幾年來廣大教育工作者積極探索的積累，也顯現(xiàn)了轉(zhuǎn)型期教育改革創(chuàng)新的軌跡。
由于全市上下艱苦卓絕的努力，今年我市高考在報名人數(shù)減少2700多人、全省本科招生計劃與去年基本持平的情況下，取得了“三創(chuàng)”的好成績。一是本二以上達線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，首次超過120xx人(自20xx年以來，本二以上達線人數(shù)已連續(xù)5年突破萬人)，為12106人，比歷史最高年份的20xx年增加200人，比去年增加464人，增長4%。二是本二進線率創(chuàng)歷史新高，達32.77%，比去年增加1.38個百分點(全市本二科達線率20xx年為28.73%，20xx年為28.06%，20xx年為26.68%，20xx年為31.39%)。三是高分段人數(shù)創(chuàng)歷史新高，全省語數(shù)外3門文理總分前60名中，我市有18人，占30%。優(yōu)秀的高考成績、豐碩的教學(xué)創(chuàng)新成果，凝聚著全市廣大教育工作者的智慧和汗水，它將鼓舞我們奮勇前行，更加堅定了我們改革的信心和決心。
二、關(guān)于新一年高考面臨的挑戰(zhàn)。
在全市上下為我們的高考成績欣喜和自豪的時候，我們感到了沉甸甸的壓力;在全市教育系統(tǒng)總結(jié)高中教學(xué)成績的時候，我們品味了改革探索的艱辛。今天的成績來之不易，但這一切都將成為過去，今天我們的會議需要研究的是明年乃至后年怎么辦?迎戰(zhàn)來年，我們的優(yōu)勢和有利條件不少，這些不再細說?，F(xiàn)在我要提醒大家的是我們面臨的三大挑戰(zhàn)。
首先，我們的高考成績雖屬“第一方陣”，但屬于“兵頭將尾”，稍有不慎，就會跌入“第二方陣”。今年，我們的本二以上達線率為32.77%，南通為49.19%、蘇州為41.87%、無錫為41.08%、常州為40.15%，緊跟我們的鎮(zhèn)江為30.00%、揚州為29.66%。比較這些數(shù)字就會發(fā)現(xiàn)，比我們高的都是40%以上，差距很大。而鎮(zhèn)江、揚州與我們十分接近，稍有不慎，就會被他們超越。泰州的四星級高中就本二進線率而言，沒有一所進入前20強。一句話，標兵漸遠，追兵逼近，這就是泰州教育的現(xiàn)實處境，是我們面臨的最嚴峻挑戰(zhàn)。
其次，成績獲取的手段和過程管理依然粗放，集約化、精細化、科學(xué)化之路漫長。我們說，“五嚴”規(guī)定對我們高中教學(xué)實行了兩個倒逼：一是時間上的倒逼，堵死了我們在時間上的過度延長;二是空間上倒逼，限制了我們在空間上的過度拓展。這兩個“倒逼”應(yīng)該逼出高效的課堂和學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。而從我們督導(dǎo)室的飛行檢查和教研室的隨機調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校還沒有真正把精力投入到教學(xué)管理上，對課堂發(fā)現(xiàn)的問題不及時、處置不果斷;一些年級、班級教學(xué)定位不清、學(xué)情把握不準、盲目蠻干;一些教師還滿足于搶課時、耗時間、拼作業(yè)，仍然沿襲舊的教學(xué)模式;一些地方對新課改的重要內(nèi)容研究不夠，落實不到教學(xué)上、課堂中，對高考命題導(dǎo)向不敏感、反應(yīng)遲鈍，教科研指導(dǎo)不深入，缺乏指導(dǎo)性和本土性，等等。上述這些問題是高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型探索中必須著力解決的問題，這個問題不逐步解決，不僅影響明年，甚至?xí)绊懡窈髱啄?，涉及到高中教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展能力。我覺得這是我們面臨的最大的挑戰(zhàn)。
第三，地區(qū)間、校際間的差距仍有繼續(xù)拉大的趨勢。通過剛才石志群同志的介紹，本市地區(qū)間、校際間的差距，大家已經(jīng)看得十分明顯，這里就不再重復(fù)。與市外的比較，我們更加可以看到我們的差距。比如，我們的本二達線率，姜堰最高為45.60%，但仍低于整個南通，靖江的本二達線率為41.65%仍低于南通、蘇州，泰興的本二達線率為33.88%，低于南通、蘇州、無錫、常州，市直學(xué)校的本二達線率為30.97%，低于全市平均水平，興化的本二達線率為16.43%，低于全省12個大市。差距是提升的空間，不平衡是發(fā)展的潛力。我們期望先進地區(qū)百尺竿頭、更進一步，我們更期望后進地區(qū)迎頭趕上，后來居上?？s小區(qū)域差距，這是我們面臨的最現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。
總之，我們要清醒認識挑戰(zhàn)，勇敢面對挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，變挑戰(zhàn)為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，再創(chuàng)高中教育新輝煌!
三、關(guān)于高三教育教學(xué)要著力解決的幾個問題。
當前和今后一個時期普通高中改革發(fā)展的重點任務(wù)是“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”。具體說，就是要以良心引領(lǐng)辦學(xué)行為更加規(guī)范，以責(zé)任打造人才培養(yǎng)更高質(zhì)量，以本領(lǐng)推進學(xué)校發(fā)展更具特色。在這三個重點中，我覺得，“更加規(guī)范”是前提要求，“更高質(zhì)量”是核心要求，“更具特色”是目標追求。“三個更加”相輔相成，緊密關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了教育目標的整體性。應(yīng)當看到，在任何時候、任何情況下提高質(zhì)量始終是重中之重。關(guān)鍵是要樹立什么樣的質(zhì)量觀，看教育質(zhì)量既要看結(jié)果，又要看過程;既要看分數(shù)，又要看綜合素質(zhì);既要看少數(shù)，又要看大多數(shù)?？茖W(xué)的質(zhì)量觀應(yīng)該是全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全員質(zhì)量觀。全面的質(zhì)量觀是關(guān)注綜合素質(zhì)(包括升學(xué)率)，全程質(zhì)量觀是不僅注重知識、關(guān)注“學(xué)會”，還要注重能力、關(guān)注“會學(xué)”，全員質(zhì)量觀是面向大多數(shù)學(xué)生素質(zhì)的提高。由此，我們認為高三教育教學(xué)的目標定位應(yīng)當鎖定在四個基點上，即在規(guī)范辦學(xué)上求常態(tài)，在教學(xué)創(chuàng)新上求突破，在高考成績上求提升，在辦學(xué)特色上求個性。20xx年高考目標是：站穩(wěn)第一方陣、堅持雙輪驅(qū)動、實現(xiàn)尖兵超越。所謂“站穩(wěn)第一方陣”，就是主攻普通類升學(xué)率，本二進線率爭取提高三個百分點，學(xué)科匹配度明顯提高;所謂“堅持雙輪驅(qū)動”，就是堅持普通類和藝體類雙輪驅(qū)動，爭取大面積豐收，讓更多的學(xué)生進入自己理想的高校就讀;所謂“實現(xiàn)尖兵超越”，就是注重高分段，精培尖子生，本一進線率有明顯提高，爭取2-3個四星級高中進入全省20強(本二以上進線率)，自主招生有新的突破。
圍繞上述目標，我們要著力解決以下幾個問題：
1.要正確認識高考。素質(zhì)教育不是不要高考成績，高考成績好也不是應(yīng)試教育的結(jié)果。我們必須清醒地看到，我們是在條件缺失的境遇下實施素質(zhì)教育，是在高考評價制度改革、社會用人機制改革以及傳統(tǒng)的人才觀念還沒有根本性突破的情況下實施素質(zhì)教育。在知識改變命運、教育成就人生的價值取向沒有變，考試配置教育資源的基本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導(dǎo)向素質(zhì)教育的功能沒有變的大背景下，高考還是檢驗普通高中教育質(zhì)量的重要標志。從學(xué)生角度看，通過高考進入理想大學(xué)，是他們夢寐以求的愿望;從家長角度看，孩子能夠升入更好的大學(xué)，代表了一個家庭的根本利益;從學(xué)校角度看，把更多的學(xué)生送入更好的大學(xué)，也是我們追求的重要目標;從區(qū)域角度看，一個地區(qū)向高校輸送的人才越多，也是區(qū)域教育發(fā)達的重要標志。所以，我們應(yīng)當理直氣壯地抓高考。但同時我們必須看到，普通高中教育的功能基本上是“雙重任務(wù)”論，即普通高中既要為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格的新生，又要注重培養(yǎng)大批優(yōu)良的勞動后備力量。我市每年近4萬名考生，真正能進入高校的只是其中一部分?！半p重任務(wù)”在教育實踐中往往淪落為“單一任務(wù)”，學(xué)生為升學(xué)而學(xué)，教師為升學(xué)而教，學(xué)校為升學(xué)而辦。事實上，普通高中教育具有復(fù)合性質(zhì)，它是九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上更高層次的基礎(chǔ)教育，是高中教育普及化時代的面向所有適齡青年的教育，是滿足升學(xué)與分流的預(yù)備教育，更是基于準成人身心特點的多樣化選擇教育。我們不能只關(guān)心升學(xué)的一部分，而不關(guān)心分流的一部分。何況分數(shù)反映了學(xué)生的知識能力，但不是全部能力;升學(xué)體現(xiàn)了教育質(zhì)量，但不是教育質(zhì)量的全部。所以，高中教育不能不重視高考，但也不能只盯著高考。抓高考當然追求升學(xué)率，但我們追求的升學(xué)率，應(yīng)該是輕負高效的教學(xué)、規(guī)范有序的學(xué)校管理、對學(xué)生終身負責(zé)的培養(yǎng)模式和可持續(xù)發(fā)展的升學(xué)率;應(yīng)該是包括學(xué)生的健全人格、健康體魄和社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力在內(nèi)的“綠色升學(xué)率”。這些正是我們正在努力并將繼續(xù)努力追求的目標。
2.要統(tǒng)籌高中階段教學(xué)。首先，不能就高中抓高中。要把初中的課標和教材與高中的課標和教材對照起來學(xué)習(xí)研究，切實抓好初高中教學(xué)的銜接。內(nèi)容上有脫節(jié)的要補上，難度系數(shù)達不到的，要加強訓(xùn)練。與初中相比，高中課程容量大，不能全靠老師講授，因此要更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，不能就高三抓高三。我們今天召開的是高三教學(xué)工作會議，但不能就高三抓高三。如果就高三抓高三，高三就會成為無源之水、無本之木。高一年級要重視基礎(chǔ)知識，重視學(xué)習(xí)方法，均衡各科教學(xué)，形成寬厚的基礎(chǔ)。高二年級要重視均衡提升，分類要求，分層達標，在保證語數(shù)外教學(xué)的前提下，抓好必修課教學(xué);要明確各必修學(xué)科的a等目標責(zé)任，最大限度消滅d等級人數(shù)。要加強高中教學(xué)的全過程質(zhì)量監(jiān)控，重視高一、高二年級質(zhì)量評估、檢測。第三，不能就教學(xué)抓教學(xué)。要高度重視學(xué)生德育工作、體育工作和非智力因素培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康積極的世界觀、人生觀、價值觀，形成團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，培養(yǎng)公民意識，增強社會責(zé)任感。
3.要著力提升教學(xué)管理的水平。首先，組織架構(gòu)要科學(xué)。目前，各普通高中實行的基本上是以年級辦管理為主的塊狀結(jié)構(gòu)管理模式。各學(xué)校在堅持這一管理基礎(chǔ)架構(gòu)的同時，要注意發(fā)揮條線部門的作用，努力形成“以塊為主，條塊結(jié)合”的管理模式，特別要注意充分發(fā)揮學(xué)校教研組的作用。學(xué)科教學(xué)的難易定位、教學(xué)策略、教學(xué)方法要由學(xué)校的教研組通盤考慮，具體負責(zé)。其次，過程管理要精細。教學(xué)常規(guī)管理要環(huán)環(huán)相扣、一絲不茍。要嚴謹細實地做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等各環(huán)節(jié)的工作，作業(yè)布置要做到精選、精練、精批、精評和有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評。第三，責(zé)任落實要到位。對各個環(huán)節(jié)的工作都要落實責(zé)任制，強化責(zé)任分解，強化過程考核，強化責(zé)任追究，做到“掛獎牌能找到脖子，打板子能找到屁股”。
4.要優(yōu)化教科研資源。首先，要有合作的心態(tài)?；ネㄓ袩o，可以起到啟迪智慧、共同提高的作用;相互保守，是“武大郎開店”和目光短淺的表現(xiàn)?！案髯詾閼?zhàn)，遠交近攻”的現(xiàn)狀必須迅速改變。要通過建立高中教科研聯(lián)盟，加強骨干教師共同體、名師工作室和學(xué)科基地建設(shè)等路徑，加快教科研成果的互通共享，最大限度的提高教科研成果對全市高考的貢獻份額。其次，要有開放的胸襟。教科研工作，特別是考試研究工作必須放開視野，廣泛涉獵汲取。要注意做到“走下去”，到教學(xué)一線了解師生們的教與學(xué)現(xiàn)狀;要注意做到“走出去”，到兄弟地區(qū)、兄弟學(xué)校了解他們在干什么、正關(guān)注什么;要注意做到“走上去”，到上級教研部門和高校，了解他們在關(guān)注什么以及他們希望我們要注意什么，特別是要研究高考命題的變化，把握高考命題走向。第三，要有現(xiàn)實的關(guān)切。教科研工作既要“仰望星空”，更要“腳踏實地”。我們的教科研工作要堅持理論與實踐并重而更重實踐的導(dǎo)向。理論研究如同“理論醫(yī)學(xué)”，重在追求研究的前瞻性與探索性，而實踐研究好比“臨床醫(yī)學(xué)”，重在追求研究的實用性與實戰(zhàn)性，但兩者都著眼于一線教育教學(xué)的實際需要。無論是以課堂為中心的教學(xué)研究，還是以學(xué)生為主體的學(xué)法研究，或者是以高考為重點的考試研究，既需要有理論探索，更需要有實踐的突破，更應(yīng)把研究的視角和精力聚焦于實踐研究。
5.要調(diào)適調(diào)優(yōu)師生狀態(tài)。首先，要發(fā)揚勤學(xué)拼搏的精神。要圍繞高考，圍繞質(zhì)量目標，有計劃有步驟地做好畢業(yè)班宣傳工作、思想政治工作和畢業(yè)生教育工作，通過組織有意義的豐富多彩的活動，營造良好的學(xué)風(fēng)，以正確的價值取向引導(dǎo)學(xué)生，以嚴明的紀律要求學(xué)生，以過細的思想工作感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)團結(jié)緊張、嚴肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的理想信念、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、強烈的求知欲望、不甘落后的拼搏精神和善于合作、善于包容的大局意識。其次，要形成張弛有度的氛圍。要注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，要注意練習(xí)、作業(yè)、考試的難易把握，特別是要讓學(xué)生享受成功，樹立信心，努力做到高三的教與學(xué)緊張而不慌亂，辛苦而不痛苦，收獲大于付出。第三，要關(guān)心教職工的生活。要切實關(guān)心高三教師的精神生活，盡可能減輕高三骨干教師的課務(wù)負擔(dān)，不斷激發(fā)和調(diào)動高三教師的工作積極性、創(chuàng)造性，消除高三教師的職業(yè)倦態(tài)和職業(yè)疲勞，愉悅他們的身心。
6.要堅持正確的激勵導(dǎo)向。首先，市教育局將嚴格市(區(qū))教育工作考核和普通高中教學(xué)工作考核工作，堅決處理超大規(guī)模、超大班額現(xiàn)象，堅決處理突破“三限”政策和借讀生不規(guī)范、惡性膨脹的行為，情況嚴重的地區(qū)和學(xué)校，實行評選評優(yōu)“一票否決”。其次，各學(xué)校要堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的考核導(dǎo)向，對課務(wù)重、貢獻大的教師要實行重獎，切實改變“干多干少差不多，干好干壞差不多”的狀況。第三，要堅持轉(zhuǎn)型發(fā)展的激勵導(dǎo)向，重點獎勵那些對學(xué)生循循善誘、認真做好班主任工作的老師，重點獎勵那些致力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的老師，重點獎勵那些“聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)”和積極培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的老師，重點獎勵那些教研和考研開展得好的老師;等等。
同志們，成績鼓舞著我們，挑戰(zhàn)考驗著我們，目標引領(lǐng)著我們。讓我們以更高的使命感、更強的責(zé)任心和更大的執(zhí)行力，努力開創(chuàng)全市高中教育教學(xué)工作的新局面!
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教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十四
尊敬的老師們：
大家好！
今天是學(xué)校召開的第一次初三教學(xué)工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責(zé)任”。
一、
學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴”規(guī)定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來。但教師的負擔(dān)更重，責(zé)任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務(wù)。市直學(xué)校達到或超過蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。
二、
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責(zé)任人，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴”規(guī)定下，要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使每一位學(xué)生都有很大的進步和發(fā)展。
三、
責(zé)任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
責(zé)任所在，要求所系；責(zé)任所在，提升自己?！拔鍑馈币?guī)定下，減負增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標定學(xué)，以考定學(xué)（考試說明）。要積極推進主體參與教學(xué)模式。要以于校長提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記??；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么？學(xué)生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預(yù)定目標。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十五
要肯定成績，直面現(xiàn)實，不斷增強做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。上學(xué)年，全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達的目標任務(wù)，受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎，“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過國家評估認定。20xx年高招，陜州區(qū)一本上線x人，首次突破x人大關(guān)，比去年x人增加x人，增長率達到x%；本科上線x人，比去年x人增加x人，增長率達到x%。劉建剛同時指出教育教學(xué)工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題：一是教育教學(xué)質(zhì)量需要進一步提高。二是考評機制需要進一步完善。三是隊伍建設(shè)需要進一步加強。
一要明確任務(wù)，勇于擔(dān)責(zé)，唱響提升教學(xué)質(zhì)量主旋。明確校長是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，中心學(xué)校校長是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人；二要規(guī)范管理，深化改革，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進人事制度改革，二是完善考核評價機制，三是培育種子學(xué)校；三要深化教育，強化培訓(xùn)，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育隊伍。一是強化校長隊伍建設(shè)，二是強化師德師風(fēng)建設(shè)，三是強化師資培訓(xùn)，四是強化廉潔自律意識，五是強化行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十六
同志們：
局里召開的教育教學(xué)工作會議主要任務(wù)是：回顧過去一年的教育教學(xué)工作，總結(jié)成績，查找問題，就下一年的教育教學(xué)工作提出幾點要求。旨在認清我區(qū)與全市兄弟區(qū)縣的差別，明確我們整改的方向，下定重振xx教育的決心，提升重振xx教育的信心，希望通過我們的共同努力，讓我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。后面阮局長、王區(qū)長將作重要講話，我講的不當之處，以二位領(lǐng)導(dǎo)講的為準。
20xx年高考，全區(qū)共有36xx名應(yīng)屆考生參考，一本上線357人，上線率9.88℅，二本及以上共1141人，二本上線率31.58℅，與20xx屆高考相比，一本上線人數(shù)增加36人（去年一本上線321人），上線率比去年增加0.79℅（去年一本上線率為9.09℅），二本上線人數(shù)減少29人，上線率比去年減少1.56℅（去年二本上線率為33.14℅）。就我區(qū)來講，在高考報名人數(shù)逐年減少的情況下，一本上線人數(shù)能逐年增加，一本上線率也逐年增加，這確實是值得肯定的成績。
今年，區(qū)一中共有1083人參加高考，一本上線310人，上線率28.62℅，與20xx屆高考相比，一本上線人數(shù)增加65人（去年一本上線245人），上線率比去年增加10.03℅（去年一本上線率為18.59℅），二本及以上共761人，上線率70.27℅?？陀^地講，區(qū)一中為全區(qū)一本上線人數(shù)和一本上線率的提升做出了貢獻。區(qū)一中在全市省級示范高中各項排名均有所上升。
（1）高中學(xué)考。
20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試全區(qū)生均總分為772.66分，全科合格率為81.66%。區(qū)一中生均總分達830.76分，在全市11所省級示范高中位于第六；合格率達99.33%，在全市位于第二，僅次于石門一中（石門一中100%），進入了全省省級示范高中前10%，受到省教育廳通報表彰。
除區(qū)一中外，朗州高級中學(xué)學(xué)考也取得了值得肯定的成績，學(xué)考平均分為791.99分，全科合格率達89.80%，均高于全市平均水平。
（2）初中學(xué)考。
20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試，全區(qū)生均總分為636分，合格率為71.5%，毛鞏固率為90.6%。
全區(qū)有：善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)6所學(xué)校合格率和直升率均達到80%以上，進入全市先進行列。按區(qū)質(zhì)量統(tǒng)計標準，綜合排名前十的單位是：xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)。中考綜合排名進步幅度前三的單位是：xx鎮(zhèn)中學(xué)和xx鎮(zhèn)中學(xué)（均上升了24個名次）、xx鎮(zhèn)中學(xué)（上升了16個名次）。
（1）有一批值得肯定的領(lǐng)導(dǎo)班子。
我們有一批優(yōu)秀的班子，學(xué)校發(fā)展思路清晰，學(xué)校工作重點明確，教育教學(xué)管理到位。非常注重過程管理和細節(jié)管理，做到了教師伏案工作和學(xué)校內(nèi)務(wù)工作的周清月結(jié)。高考、學(xué)考、中考成績特別突出。如：區(qū)一中、善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)、黑山嘴鄉(xiāng)中學(xué)、港二口鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校的班子。
我們有一批務(wù)實的校長，常年堅守學(xué)校，天天深入課堂，甚至擔(dān)任課堂教學(xué)，善于指導(dǎo)教研工作，注重精細化的過程管理，項項工作實，校紀校風(fēng)好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長。
（2）有一批抓精細管理、教研課改領(lǐng)先的學(xué)校。
通過幾年來抓管理、學(xué)洋思，我區(qū)有部分學(xué)校獲益匪淺。如xx中學(xué)，通過學(xué)洋思，教學(xué)觀念發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)模式不斷成熟，教研成果不斷豐富，形成了系列的洋思模式教案和當堂訓(xùn)練題集；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等，始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學(xué)通過近幾年學(xué)習(xí)許市課堂教學(xué)改革，逐漸形成開放自主的“145”高效課堂教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。中河口中學(xué)在教師隊伍年齡偏大，教學(xué)負擔(dān)重的情況下，仍然堅持推進洋思教學(xué)模式，堅持天天清，周周清，使用多媒體教學(xué)常態(tài)化。丁家港中學(xué)在常規(guī)教學(xué)中做到精細化管理。
更加可喜的是，我們課改領(lǐng)先的學(xué)校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學(xué)校到灌溪中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，至今仍然有，如下半年學(xué)校班子調(diào)整后，周家店中學(xué)、石公橋中學(xué)組織教師到灌溪中學(xué)、善卷中學(xué)聽課；港二口中學(xué)顧文杰校長帶領(lǐng)學(xué)校教師到中河口中學(xué)或善卷中學(xué)現(xiàn)場學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，港二口中學(xué)學(xué)洋思在各年級各學(xué)科全面鋪開；斗姆湖中學(xué)組織教師到草坪中學(xué)專程學(xué)習(xí)語文課堂教學(xué)；善卷中學(xué)學(xué)許市的經(jīng)驗輻射到外區(qū)縣，前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。
（3）有一批管理規(guī)范特色逐步顯現(xiàn)的小學(xué)。除武小、花小等老牌名校外，黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴家崗這些學(xué)校進步快，變化大。
（1）高考。
今年，我區(qū)應(yīng)往屆一本上線率10.73%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市12.29%相差1.56%，與第一名的臨澧23.32%相差12.59%，或者說我們的一本上線率不足臨澧的一半。
應(yīng)往屆二本上線率35.21%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市35.66%相差0.45%，與第一名的石門52.33%相差17.12%。
全區(qū)應(yīng)往屆文科生均總分為417.21分，位于全市第七名，僅高于漢壽、津市，與最高分石門467.5分相差50.29分；理科生均總分為386.09分，位于全市第九名，與最高分澧縣446.32分相差60.23分。
應(yīng)往屆600分及以上人數(shù)19人，位于全市第七名，多于安鄉(xiāng)、津市，比離我們最近的漢壽（28人）少9人，比超出我們最多的澧縣（93人）少74人。全市600分及以上人數(shù)438人，我區(qū)僅占4.33%，清華北大無人問鼎，與xx作為一個大區(qū)縣市的位置極不相稱。
（2）學(xué)考。
高中學(xué)考：
20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試我區(qū)生均總分為772.66分，低于全市17.55分，位于第八（僅高于漢壽）。
全區(qū)全科合格率為81.66%，低于全市6.47個百分點，位于第八（僅高于漢壽）。
全區(qū)優(yōu)秀率為8.50%，低于全市5.27個百分點，位于第八（僅高于漢壽）。
相比20xx年，全市生均總分下降16.3分（20xx年全市生均總分806.51分），我區(qū)生均總分下降38.04分（20xx年我區(qū)生均總分810.7分），降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中（降了111.98分），被省教育廳通報批評；全市合格率下降4.2個百分點（20xx年全市合格率為92.33%），我區(qū)合格率下降xx.84個百分點（20xx年我區(qū)合格率為95.5%），降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中（降了55.68個百分點）；全市優(yōu)秀率下降7.35個百分點（20xx年全市優(yōu)秀率為21.12%），我區(qū)優(yōu)秀率下降10.19個百分點（20xx年我區(qū)優(yōu)秀率為18.69%）。
初中學(xué)考:。
全區(qū)中考合格率低于全市平均水平，相比去年下降11個百分點。全區(qū)生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪，降低164.01分。
全區(qū)全科合格率下降5.51個百分點（20xx年全科合格率為34.88%，20xx年全科合格率為40.39%）。其中降幅最大的是大龍站，降低28.61個百分點。
九科綜合評價，牛鼻灘中學(xué)比上年度下降18位，鎮(zhèn)德橋中學(xué)和周家店中學(xué)均比上年度下降17位。石板灘中學(xué)九科合格率僅為2.86%，是全市三個通報批評單位之一。
另外蒿子港、謝家鋪長期處于落后狀態(tài)。
（3）小學(xué)發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校比例較大。
同志們：xx教育一路走來，有過昔日的輝煌，曾留給我們由衷的欣慰。今天，面對谷底的現(xiàn)狀，揪心之余，我們不得不從主觀上做出深深的思考。
1.個別學(xué)校班子深入教學(xué)不夠。個別班子進課堂、參加教研活動少；有的校長根本沒有掌握課堂教學(xué)現(xiàn)狀，不知道怎么抓教學(xué)，也沒有過硬的措施和辦法；我們下去督查仍然發(fā)現(xiàn)有校長帶一群班子成員非因公外出的現(xiàn)象，有的甚至沒有留值班人員，有的雖然在值班，但也不在狀態(tài)，沒有認真進行行政走課，不善發(fā)現(xiàn)問題，即使發(fā)現(xiàn)了問題，也不督促其整改；有的校長辦學(xué)思想不端正，認為只要不出安全穩(wěn)定問題，老師之間和諧，質(zhì)量好不好無所謂；有的校長不敢直面矛盾和問題，怕得罪人，搞表面和諧，如本次評教書育人先進個人，初評上來的任教成績竟然在全區(qū)倒數(shù)第一；有的校長在矛盾和困難面前信心不足，可能校長自己先倒下，舉白旗，還影響教師的情緒；有的班子成員不按局里的規(guī)定任課，有的即使任了課教學(xué)效果差，這些人還怎么要求其他教師呢？我講的這些現(xiàn)象都是有所指的，這些現(xiàn)象不消除，所在單位的質(zhì)量提升絕對是一句空話。
2.教師的積極性調(diào)動不夠。沒有按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績效工資，一味求穩(wěn)，怕拉大差距，發(fā)放績效工資也沒有向一線教師傾斜。對于干出成績的同志沒有及時獎勵，對于成績較差的沒有及時亮相，出現(xiàn)了干好干壞一個樣的局面。對于教師教學(xué)行為出現(xiàn)的問題不抓不管不懲，教師的積極性怎么能調(diào)動呢？這次教育局亮了一部分人的相，以后還要抓教學(xué)行為方面的典型，及時亮相，讓那些不干事、干不好事的人不好混。
一是埋怨情緒，把責(zé)任歸于客觀。
就xx教育現(xiàn)狀，我們平常和校長、和老師交談幾乎都要說一大堆客觀原因，我們并不是否定客觀原因，xx教育今天的局面，有夠多的歷史、現(xiàn)實等客觀原因可找，但是，這些都已經(jīng)成為現(xiàn)實，都已經(jīng)成為過去，我們過多的找客觀原因是消極的做法，有推脫自己責(zé)任之嫌，更不利于解決問題和現(xiàn)狀。唯有面對現(xiàn)實，從主觀上著手，才有可能去改變目前這種局面。
其實，不論哪所學(xué)校在走出困境之前，都面對了夠多的客觀困難。我們仔細想一想，xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等等這些學(xué)校，他們有沒有生源的困難？有沒有師資的困難？有沒有辦學(xué)條件的困難？有沒有經(jīng)費的困難?假如要說客觀困難，他們有足夠的理由停滯不前，甚至沒有人忍心問責(zé)他們。盡管他們?nèi)〉昧蓑溔说慕逃虒W(xué)成績，這些學(xué)校直到今天，上述困難也依然存在。
二是推諉情緒，把責(zé)任歸于他方。
我們平常和高中學(xué)校的校長、老師交談中，幾乎都要說到學(xué)生基礎(chǔ)差的問題，并提供一堆案例，和初中校長、老師在一起交談，要責(zé)怪小學(xué)基礎(chǔ)差，更為哭笑不得是有些小學(xué)也在埋怨學(xué)生基礎(chǔ)不好，好像我們本身從事是高等教育而不是基礎(chǔ)教育，假如按此類推，我們不僅要埋怨學(xué)生，還要埋怨學(xué)生家長的遺傳基因。
這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的，不利于學(xué)校從自身做起，不利于老師從自我做起。
一是生源數(shù)量的萎縮，導(dǎo)致辦學(xué)信心的萎縮。
目前，不少學(xué)校規(guī)模正在縮小，班級數(shù)在減少，班額在減少，從前滿滿的教室變得有些空蕩蕩，于是，有些校長也好，老師也好，出現(xiàn)的是信心不足，心灰意冷，工作懶懶散散，隨便應(yīng)付，導(dǎo)致了學(xué)校質(zhì)量下滑加劇，生源萎縮加快。
其實，換一種思路的話，可以變劣勢為優(yōu)勢：班級數(shù)的減少，教師的工作量減少，給教師騰出了時間，班額的減少，給教師騰出了精力，我們完全可以做到精教精育，不讓一個學(xué)生掉隊，我們完全可以精心設(shè)計教案，不讓一節(jié)課低效。這是一個提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校質(zhì)量的好機遇。
斷港頭中學(xué)就是在化解困境中成長起來的學(xué)校。五、六年前的斷港頭中學(xué)，破窗爛桌泥巴路，條件極差，學(xué)生人數(shù)萎縮，面臨撤并，這時校長教師意識到心灰意冷必定是死路一條，于是團結(jié)一心，臥薪嘗膽，通過幾年的努力，以過硬的教育教學(xué)質(zhì)量作支撐，頑強地生存下來，得到了社會和家長的廣泛認可，得到了各級教育行政部門的肯定。現(xiàn)在通過合格學(xué)校創(chuàng)建，學(xué)校不僅生存下來了，也開始發(fā)展了。
可是，我們就有學(xué)校主觀上努力不夠，沒有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學(xué)校成績一直上不來，拖了xx的后腿。
二是生源質(zhì)量的下滑，導(dǎo)致教學(xué)情緒的低落。
目前，我們面臨學(xué)生的基礎(chǔ)差，不愛讀書的問題。毫無疑問，這是劣勢，可是當我們把轉(zhuǎn)化“基礎(chǔ)差”的學(xué)生當作課題研究來對待的話，就成了優(yōu)勢。教好本來就優(yōu)秀的學(xué)生不算本事，教好一個“差”生是要本事的，能教好“差”生，對教師的職業(yè)素養(yǎng)是一次大的考驗與提升，這也將為家庭為社會作出巨大的貢獻！
現(xiàn)在的學(xué)生都不蠢，學(xué)生愛不愛老師所教的學(xué)科，與老師教育教學(xué)的方式方法有很大的相關(guān)性，或者說老師你教得好，學(xué)生自然就熱愛學(xué)習(xí)，教得不好，學(xué)生就厭倦學(xué)習(xí)。當老師埋怨學(xué)生“基礎(chǔ)差不愛學(xué)習(xí)”時，更多的是為自己沒有教好學(xué)生而推卸責(zé)任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學(xué)生教好。
面對學(xué)生數(shù)量的萎縮，我們的信心不能萎縮，只有當機遇、當優(yōu)勢去抓住，面向全體，不放棄每一個學(xué)生，我們質(zhì)量上升才有希望。面對學(xué)生質(zhì)量的下滑，我們的意志不能衰退，需要積極向上的心態(tài)，需要勤勉務(wù)實的作風(fēng)，這也是我們?nèi)wxx教育工作者所共同面對的。
xx教育雖然處于低谷，但我們要充分看到好的態(tài)勢：
一是區(qū)委區(qū)政府的高度重視與關(guān)注。區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常調(diào)研教育工作，解決教育的問題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好，大家有目共睹。
二是教育局提振教育的決心大、措施硬。
近年來，教育局工作重點突出；抓質(zhì)量思路清晰；抓隊伍建設(shè)，抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)措施過硬。下半年，教育局對高中學(xué)校教育教學(xué)工作的調(diào)研廣度和深度是xx教育史上空前的，對初中小學(xué)的教研工作的督查也改變了側(cè)重點，重點不在查閱教研記錄本上，而是看教師的課堂教學(xué)理念與行為發(fā)生的變化大不大，具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優(yōu)化并加大力度。
這一切的一切，都是為學(xué)校抓好教育教學(xué)提供政策上的保障，制度上的激勵，業(yè)務(wù)上的支持，硬件上的跟進。誰能抓住目前好的態(tài)勢，誰的辦學(xué)水準就可能躍過一個臺階。
各位校長：面對xx教育，值得反思的比較多，以上四個“不夠”和一個“能不能”，旨在提醒大家一定要冷靜思考，在工作時，頭腦更清醒，重點更突出，方向更明確。
現(xiàn)在我們欣喜地看到有一大部分初中校長在明比暗賽，鉚足勁抓質(zhì)量。區(qū)九中、淮陽中學(xué)的高考也處于上升的勢頭。區(qū)一中在提高600分以上人數(shù)和培訓(xùn)北大、清華的苗子上會有明顯成效。因此，我們對提升xx質(zhì)量充滿信心。
1.抓評價。要充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向性和激勵性作用。所謂導(dǎo)向性就是我們看學(xué)校的發(fā)展，重點看什么。三句話：管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良、特色彰顯。就我區(qū)當前而言，質(zhì)量優(yōu)良看什么，區(qū)一中主要看600分以上人數(shù)，一本升學(xué)率、北大清華人數(shù)、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學(xué)率、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市同類學(xué)校中的占位，新的獎勵方案中每項都設(shè)了門檻，過了門檻有進步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學(xué)主要看抽考成績。所謂激勵性就是要調(diào)動每個單位，每個人的積極性。就高考而言，結(jié)合我區(qū)現(xiàn)狀定出了工作目標，只要完成目標就有獎，超額的給予重獎。為了促進合作，提升整體水平，對每個班、每個學(xué)科分類進行排位，達到全市同類學(xué)校平均水平以上且在全區(qū)前列的班、備課小組給予重獎。對每個教師任教的成績分類進行排位，成績突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個教師知曉區(qū)里的獎勵方案，發(fā)動教師勇奪大獎；二是要科學(xué)制定本單位的獎勵方案，拉大差距，讓成績突出者有位子有臉面，讓成績較差者有危機感；三是學(xué)校要對每次考試都及時講評并進行獎勵。
2.抓班子的帶頭作用。
校長們，區(qū)委提出了教育質(zhì)量一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗的目標，要實現(xiàn)這一目標，我們必須有超常的措施，每一位班子成員比任何時期都要吃得苦。我們市里的石門一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學(xué)校無一不是班子成員和教師一起摸爬滾打，起早睡晚，苦干起來的，像我區(qū)的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長交流，我區(qū)在教學(xué)質(zhì)量頂峰時期，抓教學(xué)的、當初中校長的都是任畢業(yè)班主課，而且考試成績名列前茅，他們可大膽地對老師們說“向我看齊”。提升質(zhì)量沒有捷徑，希望我們的班子成員帶頭上課、聽課，除公務(wù)外出，一般和師生在一起，加強研究，加強教學(xué)各環(huán)節(jié)督導(dǎo)。教育局也將會進一步強化教育教學(xué)督導(dǎo)，在促進班子成員帶頭抓教學(xué)方面會有進一步的硬措施。
一是學(xué)校要有明確的教育教學(xué)管理常規(guī)，要讓每位教師都清楚，特別是青年教師，只有明確了常規(guī)，才有可能對照執(zhí)行。
二是要有定期的檢查與督導(dǎo)，落實行政走課制度，嚴格常規(guī)要求，杜絕隨意行為。每周一小結(jié)，每月一公布，一學(xué)期一評比，與績效津貼嚴格掛鉤。檢查不能只停留在數(shù)量上、形式上，要重質(zhì)量和過程的檢查，善于發(fā)現(xiàn)問題，加強指導(dǎo)，促使教師不斷完善、不斷提高。
三是要抓住重點，課堂永遠是我們提升質(zhì)量的主陣地，備課是常規(guī)中的重中之重，學(xué)校要把無教案上課視為嚴重的教師瀆職行為，堅決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替?zhèn)湔n、作文課、試卷講評、練習(xí)講評不備課等現(xiàn)象，對只有知識羅列的教案要提出改進要求。要求寫教學(xué)后記，要有效反思，有條件的學(xué)校要求集體備課。
四是要充分發(fā)揮考試的功能，對閱卷和試卷講評要提出明確的時間要求。學(xué)校和教師要對照試卷，對照成績認真分析和反思，認真整改。
一是抓實教研要消除認識上的誤區(qū)。誤區(qū)一：教研是可有可無、可干可不干的事情。一所學(xué)校教師的教學(xué)水平有很大差別，這種差別的形成在于教師的學(xué)習(xí)與研究。教研可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，這是不爭的事實；誤區(qū)二：教研完全是業(yè)務(wù)校長的事。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)研究能讓學(xué)校的教學(xué)工作更加科學(xué)有效。校長不參與是頭腦不清醒的表現(xiàn)?，F(xiàn)實表明：教研氛圍濃、教學(xué)效果好的學(xué)校，一把手都經(jīng)常參與和指導(dǎo)教研。
二是要針對課堂，針對教師在教學(xué)實踐中遇到的實際問題搞教研，旨在提升教師理念，改進教學(xué)方法，促進課堂高效，防止作秀，防止當作任務(wù)來完成。學(xué)校要營造良好的教研氛圍，讓教師把教研當作快樂的事情來對待，變成教師的自覺行為。
三是教研要全員化：教研是每一位教師都要參與的事，無論年齡大小，強調(diào)教師的終生學(xué)習(xí)，作為校長更是如此。教研要常態(tài)化：只要有教育教學(xué)行為，就要有教研行為，因此，每周至少一次的集體教研活動是任何學(xué)校任何學(xué)科都不能打折扣的。
四是學(xué)校要大力支持。提供教研學(xué)習(xí)資料、教研網(wǎng)絡(luò)平臺，提供集體教研的時間保障，提供外出學(xué)習(xí)的機會，也請學(xué)者專家進校指導(dǎo)。
五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進行復(fù)習(xí)迎考，提高效率，特別是要精選復(fù)習(xí)資料，備課小組應(yīng)認真研究確定復(fù)習(xí)資料版本。
六是教研要有成果。教研成果一是體現(xiàn)在有心得有論文，由衷的有感而發(fā)的東西，不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現(xiàn)在課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎了，教學(xué)成績提高了。
說實話，我們的教師壓力很大，負擔(dān)也很重，學(xué)生的負擔(dān)過重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)，打疲勞戰(zhàn)，否則會適得其反。一是要科學(xué)制定作息時間，保證學(xué)生充足的睡眠與休息。嚴格落實課程計劃，特別是嚴禁出現(xiàn)擠占藝體課的現(xiàn)象。二是要開展豐富多彩的社團活動和工會活動，活躍氣氛。校長要多和師生談心，使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負。要求教師課堂事課內(nèi)畢，認真研討布置給學(xué)生的課外作業(yè)，杜絕隨意現(xiàn)象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢教師的作用，及時排解學(xué)生心理問題，防止意外事故發(fā)生。五是要加強后勤服務(wù)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
20xx年教育局在規(guī)范高中招生方面下了大力，但超計劃招生嚴重，被市里通報批評，尤其是朗州高級中學(xué)超計劃招生特別嚴重。20xx年一定要扭轉(zhuǎn)這一局面。一是堅持按計劃招生，堅決不突破。二是劃線招生，一定要把尾巴砍掉。三是區(qū)一中嚴格控制自費生數(shù)量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學(xué)生留在本區(qū)就讀。五是按均衡教育的要求，嚴禁城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校，爭搶農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。
同志們：要從逆境中奮起，我們責(zé)任重大，肩上的壓力確實很大，只有我們共同努力扎實工作，就一定能實現(xiàn)我們的質(zhì)量提升目標。
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十七
大家上午好！
今天是一個非常殊勝的日子，xx道教學(xué)院開學(xué)了。首先，請允許我代表xx宮全體道眾，和xx道教學(xué)院的全體教職員工，向所有蒞臨會場參加xx道教學(xué)院首屆試讀開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，和首屆入學(xué)新生，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
學(xué)員們，你們來到了一個非凡殊勝的仙山福地，天臺山一直是道教諸多教派祖師開宗立派的道源祖山：自2500多年前周代王喬古仙派開始，到距今18xx年左右三國葛玄真人始建桐柏宮，并開靈寶派，為xx宗第一代宗師，約14xx年前唐代上清派xxx承禎煉師棲居天臺30多年，乃為四代國師，1000多年前北宋天臺山紫陽真人張伯端著《悟真篇》開道教南宗，250年前的清代閔一得祖師創(chuàng)道教中派，整個天臺山為道教貢獻了歷史中極具影響的十幾個大宗派，和上百位上真高道，對中國道教發(fā)展乃至華夏文明提升起到了不可估量的積極作用，可以說天臺山和桐柏宮是一個具有特殊歷史使命和大道傳承的道源圣地。
現(xiàn)在，xx省民宗委領(lǐng)導(dǎo)與省道協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，把道教的高等學(xué)府，浙江道教學(xué)院設(shè)立在南宗祖庭，江南全真教大叢林的桐柏宮中，是時代賦予我們的新使命：因為當今這個時代，從各方面來看，是迫切需要道教有所作為的時代，時代需要天臺山再次輸出新一代的高道，促成人類文明的提升。我們相信在黨和政府的關(guān)懷和幫助下，在全體教職員工的努力下，浙江道教學(xué)院將開始道教的新篇章，這里將會造就出符合新時代要求的具有崇高理想抱負的高道，他們將會沿著歷史中高道大德們指明并修證的自然大道上，在中國道教文明史上產(chǎn)生不可磨滅的積極作用。
學(xué)員們，你們應(yīng)該清醒認識到，道教集中了華夏文明中最美妙的超越萬物之反俗脫化之妙道，會使我們脫胎換骨，使人類可以優(yōu)雅從容的面對一切。我們知道你們應(yīng)該不是一般人，也不把你們當作普通的學(xué)生對待，我們宗旨是傳授真善知識，證悟自然大道的真機妙性。所以我們浙江道教學(xué)院全體教職人員已經(jīng)為大家準備好完備的學(xué)修條件和人文環(huán)境，我們請到非常盡職的專業(yè)的促進生命與精神升華的導(dǎo)師和學(xué)者，他們的專業(yè)是提供給大家一片新的天地，為大家安排一條生命和精神升華之道路：長生久視之道。我們非常重視道教歷史經(jīng)典誦讀和研修，但是更重視知行合一之行動力的激發(fā)。你們今后的學(xué)修并進道路上會出現(xiàn)許多極具挑戰(zhàn)性的障礙，這需要全體學(xué)員們放下一切固有的雜念塵想，拿出自己的全部身心和智慧來接受前所未有的高強度的道學(xué)訓(xùn)練，我們堅信大家的道力慧心和各種行道悟真的能力會在四年的修學(xué)中與日俱增。道學(xué)的教育特點，一方面是在身心的各個層次中不斷發(fā)現(xiàn)自己，徹底改造自己，使之成為堅定的修證大道之人。另一方面要堅守我們本性中的道心道性妙心妙性，并運用這種對自己認知的能力道力來清洗和調(diào)整自己，使之成為有益于社會健康發(fā)展，善濟天下，達益眾生，有益于人生之長生久視的有道之士。
最后，讓我再次對所有與會的領(lǐng)導(dǎo)和同道中人表示由衷的感謝！感謝你們的以往的支持，期待你們繼續(xù)一如既往支持我們的教學(xué)工作。
謝謝！
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
承蒙校領(lǐng)導(dǎo)信任，給我這次溝通發(fā)言的機會。經(jīng)過了一個暑假的休整，我們又回到了熟識的工作崗位上，給我的感覺是既親切又有壓力。感覺親切是又可以見到朝夕相處的同事和學(xué)生，感覺壓力大是因為我們已經(jīng)進入初三階段，這一年是最關(guān)鍵的一年，是打響攻堅戰(zhàn)的一年。說實話，站在這里心里真的很忐忑，因為前幾屆學(xué)生在我們xx的全體師生的共同努力下，取得了一個又一個的輝煌成果，改寫了xx歷史上一座又一座的里程碑，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們初三年級的目標是爭取全市前4名。
工作至今，我送走了3屆畢業(yè)生，給我的感覺是每年的畢業(yè)生都有各自的特點。我們這一屆初三年級學(xué)生的特點是基礎(chǔ)比較薄弱，尖子生不太多，后進生又比較多。從前兩年的學(xué)習(xí)狀況來看，這些學(xué)生的優(yōu)點是學(xué)生的相互競爭的意識比較強，學(xué)生之間趕學(xué)幫超的氛圍比較濃，存在問題是部分學(xué)生學(xué)習(xí)還缺乏主動性，兩極分化比較嚴峻，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較厲害。
所以，雖然我們?nèi)砍跞昙壍睦蠋熢谇皟赡甑慕虒W(xué)中都兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的懈怠，我們在全市的排名也在一步步的提高，但是與學(xué)校目標還有肯定的距離，我們應(yīng)當客觀而醒悟地意識到這一點。如何通過一年的努力來變更現(xiàn)狀，我想說說我的幾點想法，純粹是一己之見，不當之處敬請指責(zé)指正。
第一，正班風(fēng)，強學(xué)風(fēng)，努力做好提優(yōu)補差工作。
從初一年紀起先我們就把形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)作為班級管理的一項重要工作來抓，但是兩年下來，我們發(fā)覺一些學(xué)生還沒有養(yǎng)成敬重老師、用心聽講、仔細作業(yè)的習(xí)慣，還沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標，沒有端正學(xué)習(xí)看法。所以，我們要接著抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在班級層面上，任課老師特殊是班主任老師要和學(xué)生坦誠相待，要利用班會、午間等可能時機對學(xué)生進行必要和剛好的.疏導(dǎo)。對優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生要不斷激勵，幫助他們樹立更高的目標，對問題學(xué)生要明確他們的階段性目標，并仔細比照落實。在學(xué)校層面上，要盡早召開初三畢業(yè)生動員大會，要樹立典型，弘揚先進，樹立嘉獎機制。同時，要盡早開好初三年級家長學(xué)校，爭取家長的理解和協(xié)作，同時教給家長正確的家教方法，親密留意孩子的思想動態(tài)，剛好和班主任和任課老師進行聯(lián)系。同時，我們還可以針對優(yōu)等生和雙差生建立實在的家校聯(lián)系機制，形成有效的合力。
其次，重合作，細指導(dǎo)，努力做好均衡發(fā)展工作。
我校這一屆初三共6個班級，240多名學(xué)生，可以說是生生有差異，班班有不同。如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得搞好合作是關(guān)鍵也是前提。因此，各班任課老師要進一步的相互協(xié)調(diào)，我們可以以班為單位，課任老師共同分析班級中存在的問題，商討對策，在不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下，盡可能地關(guān)注到學(xué)生各學(xué)科發(fā)展的均衡性和整體性。同時，我們要進一步加強備課組建設(shè)，利用備課組時間好好地探討教學(xué)中的疑難問題，找到解決問題的方法，把好的方法推廣、運用到整個備課組中，真正實現(xiàn)資源共享，真正實現(xiàn)平行班的均衡發(fā)展。當然，我們還要留意因此施教，可以適當分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)特點和學(xué)問駕馭狀況，適當分層確定教學(xué)內(nèi)容。
第三，精練習(xí)，速矯正，努力做好檢測反饋工作。
作業(yè)、練習(xí)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要手段，我們要進一步端正思想，做到心中有本、目中有人，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，要仔細分析探討近幾年的中考命題，精選每一次的作業(yè)題、練習(xí)題，保證作業(yè)、試卷貼近本校學(xué)生，貼近本班學(xué)情。各備課組單元練習(xí)測試在平行班級之間要盡量做到統(tǒng)一時間，剛好批閱，快速矯正，在作業(yè)和練習(xí)的批改上力求做到有改必評、有差必補，老師要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的跟蹤與分析，盡可能體現(xiàn)作業(yè)和練習(xí)的有效性。同時，每次測評結(jié)束，備課組要做好試卷的分析和查漏補缺工作，做到課課清、章章清，上一個內(nèi)容的缺漏肯定不留到下一個去。
第四，減壓力，樂身心，努力做好心理疏導(dǎo)工作。
在繁忙的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的心理疏導(dǎo)也對于任教初三年級的我們來說也是不容忽視的。許多血的教訓(xùn)告知我們，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)心情，會做出一些丟失理智的事情，這就要求我們老師防患于未然。因此，在平常的學(xué)習(xí)生活中我們要給學(xué)生傾注更多的愛心，要關(guān)切他們的思想動態(tài)，要適時組織一些愉悅身心的文體活動，讓學(xué)生在驚慌的學(xué)習(xí)之余放松一下。在這里，我也建議我們學(xué)校的心理詢問室能很好地利用起來，為有苦惱的學(xué)生進行一對一的心理輔導(dǎo)。同時，還可以組織開展一些特地的針對初三年級學(xué)生的心理講座，對他們進行一些專業(yè)的心理指導(dǎo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，新的征程已經(jīng)起先，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，帶領(lǐng)這一屆的初三年級學(xué)生打一場勝仗，這是我現(xiàn)在最真實的想法。我想只要有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持，有我們新加入的閱歷豐富的老師，有我們初三年級全體老師的同心同德、奮力拼搏，我們的志向就肯定會實現(xiàn)！
感謝大家！
最終祝大家新的學(xué)期身體健康、工作順當、萬事如意！
教學(xué)工作會議講話稿教務(wù)處篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們!
上午好!
今天，我校召開全體指導(dǎo)及初三老師參加的教學(xué)工作會議，聽了指導(dǎo)的講話深受鼓舞，也倍感壓力。今年我校在中考中創(chuàng)出了史上最強的成績，在全區(qū)同類學(xué)校中名列前茅，這是上任初三全體老師的結(jié)晶，也是全校老師的榮耀，成績的獲得離不開各位老師的辛勤工作和無私奉獻。正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)寫就了我們的初三精神，才鑄就了我們馮中今年中考成績的輝煌!如今新一輪的目的、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表初三年級老師表態(tài)如下：
第一、我們有信心。盡管我們的工作面臨著很多的困難，如這一屆學(xué)生本身存在的一些問題，兄弟學(xué)校的殘酷競爭，但我們有信心，這信心于學(xué)校指導(dǎo)的高度重視、于構(gòu)造合理、敬業(yè)愛業(yè)的老師隊伍、也于初一、初二老師為學(xué)生打下的較為堅實的根底。
第二、我們有決心。我們的教學(xué)有決心做到以下幾點：
1、加強集體備課，努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)效益。在抓實根底知識和根本技能教學(xué)的同時，努力進步學(xué)生的綜合素質(zhì)及應(yīng)試才能。
2、弘揚團隊精神，發(fā)揮集體的力量。老老師的經(jīng)歷、中年老師的踏實、青年老師的激情是我們的財富，也是我們成功的'根底。
3、拓寬信息渠道，集思廣益。信息時代，信息的作用越來越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過河，我們要踩著別人鋪好的石頭過河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)歷，特別是教學(xué)資料。我們每個老師將利用一切關(guān)系協(xié)助學(xué)校，采集有價值的教學(xué)及考試信息為我所用。
我們力求，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在明年中考中獲得新的成績，不辜負校指導(dǎo)的厚望和社會的期盼，為我校的輝煌再作新的奉獻。