總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)自己的發(fā)展軌跡做出概括和總結(jié)，可以指導(dǎo)未來的發(fā)展方向。要寫一篇令人滿意的總結(jié)，我們應(yīng)該經(jīng)常進行反復(fù)修改和精煉。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家借鑒和參考，一起來看看吧。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇一
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、有序進行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的.核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；（2）、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；（3）、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；（5）、從教學(xué)要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價值、人際關(guān)系等綜合使用；（6）、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇二
為了促進天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑，20xx年10月26日至20xx年11月3日，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
（一）活動內(nèi)容及反饋。
活動內(nèi)容。
1、各位教師把在進行五、六年級教學(xué)中把存在的問題提出來；
2、中心組教師對這些教學(xué)問題進行解答及與提問的教師進行研討。
反饋意見：
1、實驗材料難找。五、六年級的多個單元實驗活動多，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個方面尋找合適的實驗材料，如配套實驗材料包、實驗材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。
2、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學(xué)中，有很多活動需要在室外開展，耗時長，40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個課時，教材內(nèi)容上不完。建議對教材內(nèi)容和實驗活動進行合理的刪減、修改和整合。同時，預(yù)先考察活動場地，對學(xué)生提出室外活動的'要求，確保活動安全。
（二）存在的主要問題。
1、實驗材料難找，實驗器材配備不完善。
2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少，兼職教師經(jīng)驗不足，遇到問題時未能得到及時的指導(dǎo)和幫助。
（三）可推廣的教研構(gòu)思。
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。
2、建議分年級進行交流。
三、對各校存在的問題的一些看法。
學(xué)校應(yīng)該大力支持科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。
四、附件：
考勤表。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇三
20xx年3月16---17兩天，在中心小學(xué)多媒體教室，舉行了zz鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。參加評比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學(xué)，每位教師都精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果很好?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
由于這幾年農(nóng)村小學(xué)教師的師資嚴(yán)重短缺，老齡化嚴(yán)重，全鎮(zhèn)沒有一名科學(xué)專任教師。各校的科學(xué)教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學(xué)科骨干教師，所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。
本次活動有兩個目的，一個是通過本次活動，選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，主要目的是通過本次活動，推動全鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平。從活動的過程可以看出，本次活動的目的是達到了，活動效果很好。
本次活動十位執(zhí)教的教師，中心小學(xué)的張主任請假，只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時間，在時間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進行研討，執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動，挖掘教學(xué)中的亮點，找到教學(xué)中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點我們積極推廣，在以后的教學(xué)中好好的應(yīng)用。找到的缺點，我們在教學(xué)中要引起注意，不要走這樣的覆轍。
3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發(fā)給每位教師聽課評議表，并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進行互動交流，希望通過本次活動讓全體科學(xué)教師的教學(xué)水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》，這是一節(jié)實驗課，劉老師準(zhǔn)備的'很充分，課堂效果不錯。課后正好是大課間，我們就利用這個時間，組織了簡單的評課和互動交流，老師的積極性很高，對科學(xué)實驗教學(xué)提出了很多的有價值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師的素質(zhì)又高，教學(xué)效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結(jié)合學(xué)生已有的知識，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，找到課堂的切入點組織教學(xué)。教學(xué)中能讓學(xué)生充分的動手實驗，讓學(xué)生早實驗操作中領(lǐng)悟科學(xué)知識，取得了較好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)結(jié)束，我們利用了一點課余時間組織了評課和互動交流。
下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課，一共六節(jié)課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動中一共進行了9節(jié)課，每堂課都是經(jīng)過教師精心準(zhǔn)備的，展示各位教師對科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的理解，都有自己的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩教師學(xué)到了很多的東西。特別讓我感動的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認(rèn)真，對新的教學(xué)策略研究和領(lǐng)悟一點不比我們年輕差，我們真的需要向他們。
通過兩天的優(yōu)質(zhì)課評比活動，也暴露出教學(xué)中存在的一些問題?？茖W(xué)是一門比較年輕的學(xué)科，專業(yè)化強，知識涉及多個領(lǐng)域?？墒俏覀?nèi)狈I(yè)的科學(xué)教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時我們鎮(zhèn)的科學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學(xué)研究的領(lǐng)頭雁。對教材的解讀和教學(xué)策略的應(yīng)用都有很多問題急待改進，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。
課程改革以來，教師的教育理念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式方法也做了改進。但很多教師的觀念還是轉(zhuǎn)變的不夠，在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供的實驗操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應(yīng)試教育隨處可見，組織學(xué)生活動的形式化嚴(yán)重，缺乏活動的實效性。
臨沂市課堂教學(xué)策略是根據(jù)課堂課標(biāo)精神制定的比較有效的課堂教學(xué)模式，有兩個課型，探究體驗式課堂教學(xué)策略和探究體驗式課外實踐活動教學(xué)策略，利用好了對我們的教師非常有幫助。
在課堂教學(xué)中很多的問題，是教師個人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡潔、清晰，讓學(xué)生聽明白，引起學(xué)生的思考。教師要注意課堂教學(xué)色組織，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細(xì)節(jié)的問題需要教師在平時的教學(xué)中，不斷的修煉。
總之，通過這次活動，取得了很多的成績。廣大教師有了很多的思考，對今后的科學(xué)教學(xué)有了很大的影響。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇四
為了促進xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3-6年級《紙》、《溶解》、《在陽光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略， xx年9月，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
（一）活動內(nèi)容及反饋
活動內(nèi)容
1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。
2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。
3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計，供大家研討。
反饋意見：
1、三年級《紙》單元?！都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗。各種紙有什么特點，這些特點和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式?！恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實驗材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。
2、四年級《溶解》單元?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習(xí)課型，可以采用"問題--猜測--實驗--收集數(shù)據(jù)--分析整理--形成概念（結(jié)論）"的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進行細(xì)致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實驗前要特別把實驗過程強調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實驗，這一點非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。
3、五年級《在陽光下》單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實驗要讓學(xué)生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀(jì)律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實驗材料一定要準(zhǔn)備充分。
4、六年級《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實驗應(yīng)控制的變量。很多實驗都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性很高，各組成員之間的`合作程度也很好。
（二）存在的主要問題
1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
（三）可推廣的教研構(gòu)思
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。
2、但是要把范圍縮小一點，最好是分年級進行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。
學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。
考勤表
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇五
教研活動已經(jīng)結(jié)束，這次教研活動以快樂走進課堂為新的理念，教師之間是八仙過海各顯神通，展現(xiàn)給我的是教學(xué)理念的碰撞，課程觀念的更新，還有新的教學(xué)模式帶來的新的氣息，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，無不向我提出了新的挑戰(zhàn)：建構(gòu)充滿活力的科學(xué)課堂，促進學(xué)生個性的張揚，讓快樂走進科學(xué)課堂！
一、設(shè)計體現(xiàn)“快樂”的教學(xué)內(nèi)容。
貼近社會、貼近生活，善于挖掘教材中蘊藏的快樂因素，是提升科學(xué)素養(yǎng)的重要前提。同時，對于教學(xué)內(nèi)容的透徹把握，有利于教師更準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、運用教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。
1、挖掘教材中“快樂教學(xué)”的突破口。
上好一堂課，選準(zhǔn)突破口是關(guān)鍵。如同庖丁解牛一樣，切入點選得準(zhǔn)確且恰到好處，那么所有問題便能迎刃而解。只有貼近學(xué)生生活，學(xué)生感到有滋有味，很快進入“樂中學(xué)、樂中求發(fā)展”的境界。教學(xué)時，我們抓住這個突破口，引導(dǎo)學(xué)生思題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，一方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生從整體上感知全文，讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得主動。
2、把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“快樂教學(xué)”的切入點。
科學(xué)課堂的活力，在于創(chuàng)造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學(xué)內(nèi)容，如果我們善于創(chuàng)造，它同樣能成為快樂的教學(xué)契機，成為開發(fā)科學(xué)課堂活力的火花。
二、建構(gòu)體現(xiàn)“快樂”的教學(xué)方式。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是科學(xué)課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動的科學(xué)課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會學(xué)生讀書，落腳點則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。
三、讓學(xué)生體驗“實驗”的快樂。
實驗是科學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的優(yōu)勢所在，引導(dǎo)學(xué)生讀出情感變化，才能享受朗讀的樂趣，受到情感的熏陶，產(chǎn)生獨特體驗。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
總之，挖掘科學(xué)教學(xué)中的快樂因素，讓學(xué)生在師生關(guān)系平等、民主的快樂中學(xué)，能收到事半功倍的效果。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇六
為了大力推進素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學(xué)生真正成長的搖籃，使我校的科學(xué)興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、活動目的
1、學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團活動中學(xué)習(xí)科學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學(xué)素養(yǎng)。
3、促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、活動時間及地點
1、時間：活動時間每周四下午第一、第二節(jié)課
2、地點：實驗室
三、活動形式及內(nèi)容
社團活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進行一些課本學(xué)不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。
1、開展趣味小實驗。
社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動手實驗正是對學(xué)生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團活動將實驗室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學(xué)生在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識讓學(xué)生結(jié)合生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象進行思考調(diào)查，并用所學(xué)的科學(xué)方法嘗試解決問題現(xiàn)象，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、設(shè)置科學(xué)探究站點
開設(shè)“生態(tài)種養(yǎng)園”給學(xué)生提供觀察動植物生命活動的基地;并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學(xué)生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄;“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評價、成果展示
1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在學(xué)期中、結(jié)束時，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進行表揚。
2、建立起嚴(yán)格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實驗技能展示、表彰優(yōu)秀的學(xué)生。
五、具體實施內(nèi)容
新學(xué)年開學(xué)，學(xué)生報名注冊第二周組建興趣小組、確定指導(dǎo)師及社團活動對象第三周制定招生簡章，召開籌備大會第四周社團始業(yè)教育 校園浪費實地調(diào)查第五周國慶節(jié)第六周交流調(diào)查報告，“環(huán)保校園”作品設(shè)計第七周采集植物，捕抓昆蟲標(biāo)本第八周制作昆蟲、植物標(biāo)本第九周自制二氧化碳滅火器第十周校園電浪費調(diào)查第十一周整理“杜絕校園電浪費金點子” 寫校園倡議書第十二周制作趣味生態(tài)瓶第十三周尋找淀粉的蹤跡實驗第十四周幫助校園植物過冬第十五周探秘“流動的水為什么不容易結(jié)冰”第十六周科學(xué)知識閱讀第十七周筷子提米第十八周社團活動總結(jié)，表彰頒獎第十九周社員自主活動第二十周學(xué)生期末考試.
期末回首，透視本學(xué)期工作的點點滴滴，雖然只是短暫的一學(xué)期，我們部認(rèn)真履行自己的職責(zé)，這一個學(xué)期灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們工作的成果，更折射出我們對自己成敗的反思與總結(jié)，我們科創(chuàng)社團作為學(xué)生會里一個不可或缺的部門，擔(dān)負(fù)著整個所有科技創(chuàng)新活動的組織、安排、和策劃工作。 活動：
1 ：開學(xué)初，科創(chuàng)社團選進了一批優(yōu)秀的`助理，我們社的同學(xué)們，無論是社長、副社長還是助理都用我們飽滿的熱情投入到了工作中，給寧靜的季節(jié)帶來無限的活力。為了使助理們在較短的時間內(nèi)初步掌握一些接人待物和進行各項工作的方法，提高科創(chuàng)社團助理的綜合素質(zhì)，確?？苿?chuàng)社團各項工作的順利進行，社長介紹了科創(chuàng)社團的主要工作，主要活動及自己在工作問題上的一些經(jīng)驗。對日后的合作方面也進行了細(xì)密的劃分。要各個成員守住自己的崗位，做好自己的工作。
2 ：校運動會期間，各部門均開始著手準(zhǔn)備，科創(chuàng)社團也積極履行自己的職責(zé)，科創(chuàng)社團成員每天都準(zhǔn)時簽到，不遲到，不早退。隨身攜帶部門證件，證件是一個部門的象征，每個成員都佩戴好自己的證件，積極參加工作。成員們還認(rèn)真的照顧運動員。盡力為運動員服務(wù)，做好自己本分的工作，讓運動員們無后顧之憂。在運動會期期間還擔(dān)任著流分的計算，將最新的各班分?jǐn)?shù)匯總，進行排名。希望可以盡科創(chuàng)社團的綿薄之力。做好運動會的工作。
3 ：蔡官學(xué)?？苿?chuàng)小組成立及見面?？苿?chuàng)社團是一個招賢納士的部門，通過層層面試選拔出了一批又創(chuàng)新精神的同學(xué)們。
4：科創(chuàng)社團開會。介紹新成員的加入，大家依次進行自我介紹，相互留下了聯(lián)系方式，評定了第一次開會時布置的任務(wù)。社長要求成員們憑借自己的人秒人緣，不斷豐富自己的計劃書，力求將自己的計劃書完整化，全面化，最后完美化，社長指出大家計劃書的不足和優(yōu)點，希望大家互相學(xué)習(xí)，相互促進。
6: ：參加關(guān)于“高舉旗幟，緊跟黨走”的講座。科創(chuàng)社團帶領(lǐng)蔡官學(xué)校的同學(xué)們參加了講座，通過講座讓同學(xué)對黨有了進一步的認(rèn)識，更加認(rèn)識到黨的先進性。?總結(jié)：回顧和總結(jié)這一個學(xué)期以來的工作歷程，我們深深感到，我們的每一項活動，每一次微笑都包含著學(xué)校的學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心和鼓勵，支持額幫助使用我們科創(chuàng)社團能夠早正確健康的道路上前進，少走彎路，此外，我們的工作還離不開成員們的智慧和汗水，離不開我們風(fēng)雨同舟的同學(xué)們。
我們認(rèn)識到科創(chuàng)社團是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T，所在科創(chuàng)社團成員參加各項活動之時準(zhǔn)時到場，認(rèn)真聆聽，保持會場紀(jì)律是必不可少的。一學(xué)期的工作更強化了我們?nèi)氯鉃橥瑢W(xué)們服務(wù)的宗旨，在以后的日子里，我們將進一步升華自己，開展豐富的活動，為我校的學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更為出色的貢獻。為學(xué)校，學(xué)生會還有自己贏得更多的信任。
面對2012年年即將到來的新學(xué)期，科創(chuàng)社團將在人員組織，活動策劃?；顒咏M織和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好為同學(xué)服務(wù)的工作，為學(xué)生會的發(fā)展而努力。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇七
10月11—17日，由省、市委宣傳部、社科聯(lián)聯(lián)合舉辦的以“解放思想，跨越發(fā)展”為主題的第__屆浙江省暨杭州市社會科學(xué)普及周活動已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我市開展的社科普及周活動情況匯報如下：
一、基本概況。
1、參與單位積極踴躍。
市社科聯(lián)所屬團體社團，市委黨校，各市民主黨派，各市屬高校和區(qū)、縣(市)委宣傳部80家單位參與社科普及周各項活動。
2、咨詢服務(wù)項目豐富。
在吳山廣場舉行的大型咨詢服務(wù)活動中，參與單位共設(shè)立105多個服務(wù)展蓬，300多名專家學(xué)者和政府部門實際工作者，針對廣大市民在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題答疑解惑、提供幫助，為市民咨詢10332人次，發(fā)放各類社科知識普及手冊及宣傳資料49717份，展出宣傳圖板140多幅。
3、科普講座精彩紛呈。
市社科聯(lián)所屬的27個團體、社團面向社會，以學(xué)術(shù)論壇、研討會、報告會等多種形式舉辦了30多場社科普及專題講座。各區(qū)、縣(市)委宣傳部結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，措時聯(lián)動，舉辦廣場咨詢、社科普及講座、主題報告會、專題系列教育活動、征文大賽、演講比賽等50多項人文社科普及宣傳活動。
二、主要特點。
1、緊扣社會熱點，突顯活動主題。
為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。市勞動和社會保障學(xué)會、浙大城市學(xué)院、市現(xiàn)代物流與采購、上城區(qū)檔案局、下城區(qū)委宣傳部分別舉辦“企業(yè)工資集體協(xié)商”、“明明白白納稅”、“地方經(jīng)濟發(fā)展”、“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”、“供應(yīng)鏈背景下的物流企業(yè)和制造企業(yè)雙重合作模式”等講座。市旅游協(xié)會印制的20__多份《旅游指南》、《杭州市中心區(qū)域旅游示意圖》、《杭州會展﹒獎勵旅游手冊》、《西溪國家濕地公園》等宣傳資料，被市民索取一空。
2、關(guān)注百姓需求，提升市民的理論素養(yǎng)。
以普及社會科學(xué)知識、提高社會大眾的人文素養(yǎng)、滿足人民群眾的精神文化需求為宗旨。堅持貼近百姓的實際需求，努力創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，拓展傳播途徑。
培育市民文明健康的生活方式。市老年學(xué)學(xué)會、浙大城市學(xué)院、上城區(qū)科協(xié)、下城區(qū)委宣傳部、拱墅區(qū)委宣傳部、蕭山區(qū)委宣傳部、余杭區(qū)委宣傳部等分別舉辦了“老年病(三高)防治”、“免疫與健康”、“健康教育與健康城區(qū)建設(shè)報告會”、“骨關(guān)節(jié)病、骨質(zhì)疏松的預(yù)防及治療”、“健康生活方式與現(xiàn)代家庭器具的選擇與使用”、“冠心病的預(yù)防和診治”、“飲食與健康”等講座，拱墅區(qū)組織全民健康生活方式行動志愿活動和未成年人教育心理咨詢活動，余杭區(qū)委宣傳部組織舉行社會科學(xué)和食品安全的集中宣傳、咨詢活動，為市民免費提供醫(yī)療保健服務(wù)。
3、搭建公共平臺，形成工作合力。
社科普及周不僅有效整合了我市社科界五路大軍的力量，而且各區(qū)、縣(市)宣傳部廣泛聯(lián)系相關(guān)單位，全方位，多層面地為社科普及搭建形式多樣、富有實效的活動平臺，探索社會化運作機制，形成了強大的科普合力。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇八
一、設(shè)計意圖：
秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設(shè)計并組織了這次活動。
二、活動目標(biāo)。
1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。
2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。
三、活動準(zhǔn)備。
一盆菊花菊花茶、一次性紙杯、自制ppt課件、歌曲。
四、活動過程。
1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）。
2、請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？
3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。
4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。
白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人，表達自己的思念之情。
有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。
有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。
菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！
5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢?，F(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。
6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。
教學(xué)反思。
一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進行，主導(dǎo)的成分多了一些，應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結(jié)收獲所得?；顒觾H僅是一個起點，任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇九
教研活動已經(jīng)結(jié)束，這次教研活動以快樂走進課堂為新的理念，教師之間是八仙過海各顯神通，展現(xiàn)給我的是教學(xué)理念的碰撞，課程觀念的更新，還有新的教學(xué)模式帶來的新的氣息，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，無不向我提出了新的挑戰(zhàn)：建構(gòu)充滿活力的科學(xué)課堂，促進學(xué)生個性的張揚，讓快樂走進科學(xué)課堂！
貼近社會、貼近生活，善于挖掘教材中蘊藏的快樂因素，是提升科學(xué)素養(yǎng)的重要前提。同時，對于教學(xué)內(nèi)容的透徹把握，有利于教師更準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、運用教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。
1.挖掘教材中“快樂教學(xué)”的突破口。
上好一堂課，選準(zhǔn)突破口是關(guān)鍵。如同庖丁解牛一樣，切入點選得準(zhǔn)確且恰到好處，那么所有問題便能迎刃而解。只有貼近學(xué)生生活，學(xué)生感到有滋有味，很快進入“樂中學(xué)、樂中求發(fā)展”的境界。教學(xué)時，我們抓住這個突破口，引導(dǎo)學(xué)生思題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，一方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生從整體上感知全文，讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得主動。
2.把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“快樂教學(xué)”的切入點。
科學(xué)課堂的活力，在于創(chuàng)造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學(xué)內(nèi)容，如果我們善于創(chuàng)造，它同樣能成為快樂的教學(xué)契機，成為開發(fā)科學(xué)課堂活力的火花。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是科學(xué)課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動的科學(xué)課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會學(xué)生讀書，落腳點則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。
實驗是科學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的優(yōu)勢所在，引導(dǎo)學(xué)生讀出情感變化，才能享受朗讀的樂趣，受到情感的熏陶，產(chǎn)生獨特體驗。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
趙莊小學(xué)。
20xx年10月18日。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇十
科學(xué)課進行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在。
教學(xué)。
工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個家，注意維護學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、
豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的.參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
科學(xué)科技小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是科學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學(xué)生，但學(xué)生由于家庭影響不同，小學(xué)教育的基礎(chǔ)不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、在活動中打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究部分模型的制作，如手臂模型，小桿秤的制作，瓜皮拱橋的制作等都可引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。科技小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。探究自行車上的簡單機械，探究形狀與抗彎曲能力不是一件容易的事。但在學(xué)生的親自操作過程中好象找到了成為科學(xué)家的感覺，信心十足。
二、選擇活動內(nèi)容時緊密聯(lián)系了課堂教學(xué)內(nèi)容，組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。因此，選擇科技小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。
三、改變了原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，中年級學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
總之，通過組織課外科技小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼，科學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇十一
本文目錄。
開展“爭當(dāng)解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動總結(jié)。
在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的基地學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺，通過觀摩老師們的探究性科學(xué)活動，我覺得自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多，在這次科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，是我對探究性科學(xué)活動的展開有了更深一層的認(rèn)識和理解，《指南》中提出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。起初我對科學(xué)教育活動的展開都是一些簡單的觀察活動，如何將其融入到區(qū)域中和開展更多的探究性科學(xué)活動，就不知道從哪里開始。對于新的教學(xué)理念，我開始還不是能很好的理解，但是通過這段時間基地活動我從中學(xué)習(xí)到很多知識。
在第一次基地活動中，聽了董院長的演講讓我對科學(xué)領(lǐng)域有了更多的認(rèn)識，觀察的步驟有三個方面：感官感受；記錄和表述。記錄在探究性科學(xué)活動中有很重要的作用，而且五種感官的練習(xí)可以體現(xiàn)在教學(xué)活動中，還能在區(qū)域中體現(xiàn)，不只是科學(xué)區(qū)，其他的區(qū)域也能有相關(guān)的材料，讓幼兒去感覺、去體驗。
在觀摩老師們的探究性科學(xué)活動后，讓我有了一些方向，我們起初都是以模仿居華里幼兒園活動的方式，開展小班的活動，但是大班的探究性科學(xué)活動，就不能只是直接觀察，通過學(xué)習(xí)董院長的這本《幼兒園探究性科學(xué)教育活動—教師指導(dǎo)用書》的書時，也給我開展探究性科學(xué)活動有很大幫助，我們根據(jù)書中的完整案例，開展了幾節(jié)符合大班幼兒的實際情況和年齡特點的科學(xué)活動。
我們發(fā)現(xiàn)幼兒在戶外活動的時候，喜歡把球或者跳珠類的東西放在滑梯上來玩，對物體從高處往下滑的速度感產(chǎn)生興趣，由此我開展了一節(jié)探究活動，讓幼兒思考是不是在有毛巾的跑道上下滑的速度會一樣快嗎？小汽車要是放在滑梯上是不是也這么快？通過與幼兒的討論我們確定探究的問題是不同材料影響小汽車的下滑速度?接下來的討論中，我們確定探究問題為不同材料影響小汽車的下滑速度？選擇用毛巾、吹塑紙和砂紙做成跑道。在確定好探究問題接下來就是形成假設(shè)，通過幼兒對跑道的觀察、觸摸，和討論后，他們認(rèn)為這三種材料讓小汽車下滑速度最快的是吹塑紙，其次是砂紙，最后是毛巾。然后我們就要統(tǒng)計實驗所需要的材料，列出材料清單。通過學(xué)習(xí)本書我體會到嚴(yán)謹(jǐn)不光是在實驗過程中要考慮周全，沒有紕漏，在準(zhǔn)備材料上也要有詳細(xì)的記錄清單，一絲一毫的誤差都有可能會影響到實驗的結(jié)果。準(zhǔn)備工作都做完后，孩子們通過討論后分工合作開始第一次實驗，實驗的結(jié)果和他們預(yù)想的結(jié)果是一樣的，但是他們發(fā)現(xiàn)了一個問題就是三個人不是同時松手的，怎么辦呢？孩子們通過討論決定讓觀察的小朋友數(shù)三個數(shù)然后同時松手。再進行第二次、第三次實驗，實驗的結(jié)果為小汽車在吹塑紙的跑道上第一個滑下來，毛巾跑道是第二個，砂紙是第三個。實驗一共進行了三次，分別都進行了數(shù)據(jù)的采集，根據(jù)采集的數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論。每次活動完后，我會把活動中出現(xiàn)的問題，記錄下來，再從書中找到相關(guān)的章節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。
探究性科學(xué)活動，我接觸的不深，但通過這段時間的基地學(xué)習(xí)和閱讀書籍上，我有了更深的認(rèn)識，同時和班里老師討論交流過，把知識由淺入深的融入進活動中去，讓幼兒逐步的掌握，探究活動的形式和方法，更新自己的教育理念，改進教學(xué)方法，拓展知識面，從實踐中學(xué)習(xí)，能盡快的提升自己。希望以后能觀摩相關(guān)的中大班的探究性科學(xué)教育活動或者是相關(guān)的區(qū)域活動。
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雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動”。
在這次活動中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
其中，中山小學(xué)xx老師的一堂《運動起來會怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜老師上起課來一絲不茍、循循善誘，特別是教學(xué)細(xì)節(jié)拿捏得非常自如。她的導(dǎo)入非常貼合小學(xué)生的發(fā)展特點，用非常可愛的卡通片“唐僧師徒做運動”將學(xué)生的上課積極性跳動起來，使得學(xué)生一下子就進入了上課狀態(tài)。在上課過程中，她非常注意及時對學(xué)生進行表揚，經(jīng)常對學(xué)生的表現(xiàn)豎起大拇指表示肯定，同時對沒有答對的同學(xué)也有諸多鼓勵。同時，她還特別注意教學(xué)細(xì)節(jié)，例如學(xué)生在做完保鮮袋呼吸實驗后，還有點意猶未盡，她馬上提醒學(xué)生將保鮮袋收起放好，將學(xué)生的思緒及時拉了回來，然后引導(dǎo)學(xué)生進入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
參加這次活動，我覺得眼界大開，收獲匪淺。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動”。
在這次活動中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
實驗小學(xué)的xx老師和中山小學(xué)的xx老師同時給我們上了一堂“神奇的小電動機”。
xx老師不愧是實驗小學(xué)科技制作興趣小組的指導(dǎo)老師，他帶來的遙控電動快艇和遙控電動直升機一下子把學(xué)生的激情點燃了。他趁熱打鐵地告訴學(xué)生今天研究的課題就跟遙控電動玩具有關(guān)，并用一句很精辟的“結(jié)構(gòu)決定功能”預(yù)告了接下來的內(nèi)容。接著，他指導(dǎo)學(xué)生打開遙控電動玩具的小電動機，仔細(xì)查看小電動機里的結(jié)構(gòu)和零部件組成。認(rèn)識了小電動機的結(jié)構(gòu)后，他又帶領(lǐng)學(xué)生研究小電動機構(gòu)造的工作原理。整個過程中，祝老師循循善誘深入淺出地完成了教學(xué)工作。
xx老師撇去了繁瑣的導(dǎo)入，開門見山地告訴學(xué)生今天研究的主題就是遙控小電動車?yán)锏男‰妱訖C。她總結(jié)了前一課電磁鐵的知識，又用示范試驗證明了小電動機里的轉(zhuǎn)子是電磁鐵。然后，她把小電動機的結(jié)構(gòu)用自制教具模擬展示給學(xué)生，并讓學(xué)生以小組為單位自己動手探究小電動機運轉(zhuǎn)的秘密。這樣一來，學(xué)生能很直觀地觀察到小電動機的運轉(zhuǎn)，極大降低了學(xué)習(xí)的難度。我認(rèn)為這是本課最大的亮點。
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鹽城市鹽都區(qū)在企業(yè)共產(chǎn)黨員中開展“爭當(dāng)解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動。
為大力弘揚企業(yè)共產(chǎn)黨員的先進性，引導(dǎo)黨員帶頭解放思想，進一步營造“深入解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”的濃厚氛圍，日前，鹽城市鹽都區(qū)在全區(qū)企業(yè)共產(chǎn)黨員中開展“爭當(dāng)解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動。
這次活動主要圍繞三個方面進行：一是開展黨員學(xué)習(xí)教育系列活動。著眼于黨員自我教育、自我解放和自我提高，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報告、黨章和上級的文件會議精神。定期舉辦企業(yè)黨員解放思想論壇，深入討論，形成推進科學(xué)發(fā)展的合力。著力實施“企業(yè)家素質(zhì)提升工程”，組織企業(yè)家外出學(xué)習(xí)考察，努力打造一支思想解放、銳意創(chuàng)新、敢于拼搏、勇創(chuàng)大業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)軍人才；二是開展“尊重黨員主體地位”主題實踐活動。建立和完善黨員民主議事會制度，組織黨員對企業(yè)經(jīng)營管理和黨建工作進行討論和評議，努力營造民主討論、平等交流的環(huán)境，為黨組織和黨員參與決策和議事提供平臺。建立信息溝通機制，通過企業(yè)重大事項通報會、董事會或經(jīng)營層定期向黨員大會通報工作等多種渠道，使黨員能夠及時了解企業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)黨員主動融入企業(yè)、熱心服務(wù)發(fā)展的主動性和積極性；三是開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。突出領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，著力把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代理念、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、推動科學(xué)發(fā)展的思路措施，努力實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。舉辦企業(yè)黨組織書記培訓(xùn)班，組織黨員開展“我為企業(yè)科學(xué)發(fā)展獻一計”活動，扎實開展“立足崗位作貢獻”活動，建立“黨員示范崗”評選、表彰和激勵機制，充分發(fā)揮黨員的先進性。
該區(qū)把“爭當(dāng)解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動作為當(dāng)前企業(yè)黨建工作的主要任務(wù)來抓，切實強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真制定實施計劃，精心組織實施?；顒咏Y(jié)束后，還將組織企業(yè)黨員和員工評選一批黨員標(biāo)兵，并舉辦解放思想創(chuàng)大業(yè)先進事跡報告會，把這項活動推向深入。(鹽城市鹽都區(qū)委組織部干部監(jiān)督科)。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇十二
當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個方面的工作：
實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的'思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
多年來，我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織實施這項工作。
實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，燥項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
學(xué)生課外實踐及科技素質(zhì)的增強，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參與，設(shè)立單項獎，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間自學(xué)、自制等手段，有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了較好的成績。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇十三
一、設(shè)計意圖：
孩子們的'科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。教師應(yīng)成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要時刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。
于是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師經(jīng)驗準(zhǔn)備：
了解生活中有哪些東西容易吸水。
了解幼兒對物品吸水性的理解。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
感知水的流動性。
在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料。
會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。
3、材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。
海綿（實物）。
毛線（實物）。
布（實物）。
棉花（實物）。
水果網(wǎng)（實物）。
泡沫（實物）石頭（實物）。
沙（實物）。
積木（實物）。
餐巾紙（實物）。
四、活動流程圖：
以變魔術(shù)的形式。
引起幼兒探究的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（水不見了）并探索原因。
實驗、操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西容易吸水。
將實驗結(jié)果進行交流并用圖表的形式表示出來。
五、活動過程：
以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎？（想）。
1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒回來）。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇一
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、有序進行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的.核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；（2）、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；（3）、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化；（5）、從教學(xué)要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價值、人際關(guān)系等綜合使用；（6）、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇二
為了促進天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑，20xx年10月26日至20xx年11月3日，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
（一）活動內(nèi)容及反饋。
活動內(nèi)容。
1、各位教師把在進行五、六年級教學(xué)中把存在的問題提出來；
2、中心組教師對這些教學(xué)問題進行解答及與提問的教師進行研討。
反饋意見：
1、實驗材料難找。五、六年級的多個單元實驗活動多，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個方面尋找合適的實驗材料，如配套實驗材料包、實驗材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。
2、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學(xué)中，有很多活動需要在室外開展，耗時長，40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個課時，教材內(nèi)容上不完。建議對教材內(nèi)容和實驗活動進行合理的刪減、修改和整合。同時，預(yù)先考察活動場地，對學(xué)生提出室外活動的'要求，確保活動安全。
（二）存在的主要問題。
1、實驗材料難找，實驗器材配備不完善。
2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少，兼職教師經(jīng)驗不足，遇到問題時未能得到及時的指導(dǎo)和幫助。
（三）可推廣的教研構(gòu)思。
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。
2、建議分年級進行交流。
三、對各校存在的問題的一些看法。
學(xué)校應(yīng)該大力支持科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。
四、附件：
考勤表。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇三
20xx年3月16---17兩天，在中心小學(xué)多媒體教室，舉行了zz鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。參加評比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學(xué)，每位教師都精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果很好?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
由于這幾年農(nóng)村小學(xué)教師的師資嚴(yán)重短缺，老齡化嚴(yán)重，全鎮(zhèn)沒有一名科學(xué)專任教師。各校的科學(xué)教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學(xué)科骨干教師，所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。
本次活動有兩個目的，一個是通過本次活動，選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，主要目的是通過本次活動，推動全鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平。從活動的過程可以看出，本次活動的目的是達到了，活動效果很好。
本次活動十位執(zhí)教的教師，中心小學(xué)的張主任請假，只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時間，在時間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進行研討，執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動，挖掘教學(xué)中的亮點，找到教學(xué)中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點我們積極推廣，在以后的教學(xué)中好好的應(yīng)用。找到的缺點，我們在教學(xué)中要引起注意，不要走這樣的覆轍。
3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發(fā)給每位教師聽課評議表，并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進行互動交流，希望通過本次活動讓全體科學(xué)教師的教學(xué)水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》，這是一節(jié)實驗課，劉老師準(zhǔn)備的'很充分，課堂效果不錯。課后正好是大課間，我們就利用這個時間，組織了簡單的評課和互動交流，老師的積極性很高，對科學(xué)實驗教學(xué)提出了很多的有價值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師的素質(zhì)又高，教學(xué)效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結(jié)合學(xué)生已有的知識，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，找到課堂的切入點組織教學(xué)。教學(xué)中能讓學(xué)生充分的動手實驗，讓學(xué)生早實驗操作中領(lǐng)悟科學(xué)知識，取得了較好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)結(jié)束，我們利用了一點課余時間組織了評課和互動交流。
下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課，一共六節(jié)課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動中一共進行了9節(jié)課，每堂課都是經(jīng)過教師精心準(zhǔn)備的，展示各位教師對科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的理解，都有自己的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩教師學(xué)到了很多的東西。特別讓我感動的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認(rèn)真，對新的教學(xué)策略研究和領(lǐng)悟一點不比我們年輕差，我們真的需要向他們。
通過兩天的優(yōu)質(zhì)課評比活動，也暴露出教學(xué)中存在的一些問題?？茖W(xué)是一門比較年輕的學(xué)科，專業(yè)化強，知識涉及多個領(lǐng)域?？墒俏覀?nèi)狈I(yè)的科學(xué)教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時我們鎮(zhèn)的科學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學(xué)研究的領(lǐng)頭雁。對教材的解讀和教學(xué)策略的應(yīng)用都有很多問題急待改進，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。
課程改革以來，教師的教育理念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式方法也做了改進。但很多教師的觀念還是轉(zhuǎn)變的不夠，在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供的實驗操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應(yīng)試教育隨處可見，組織學(xué)生活動的形式化嚴(yán)重，缺乏活動的實效性。
臨沂市課堂教學(xué)策略是根據(jù)課堂課標(biāo)精神制定的比較有效的課堂教學(xué)模式，有兩個課型，探究體驗式課堂教學(xué)策略和探究體驗式課外實踐活動教學(xué)策略，利用好了對我們的教師非常有幫助。
在課堂教學(xué)中很多的問題，是教師個人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡潔、清晰，讓學(xué)生聽明白，引起學(xué)生的思考。教師要注意課堂教學(xué)色組織，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細(xì)節(jié)的問題需要教師在平時的教學(xué)中，不斷的修煉。
總之，通過這次活動，取得了很多的成績。廣大教師有了很多的思考，對今后的科學(xué)教學(xué)有了很大的影響。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇四
為了促進xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3-6年級《紙》、《溶解》、《在陽光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略， xx年9月，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
（一）活動內(nèi)容及反饋
活動內(nèi)容
1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。
2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。
3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計，供大家研討。
反饋意見：
1、三年級《紙》單元?！都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗。各種紙有什么特點，這些特點和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式?！恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實驗材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。
2、四年級《溶解》單元?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習(xí)課型，可以采用"問題--猜測--實驗--收集數(shù)據(jù)--分析整理--形成概念（結(jié)論）"的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進行細(xì)致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實驗前要特別把實驗過程強調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實驗，這一點非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。
3、五年級《在陽光下》單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實驗要讓學(xué)生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀(jì)律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實驗材料一定要準(zhǔn)備充分。
4、六年級《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實驗應(yīng)控制的變量。很多實驗都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性很高，各組成員之間的`合作程度也很好。
（二）存在的主要問題
1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
（三）可推廣的教研構(gòu)思
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。
2、但是要把范圍縮小一點，最好是分年級進行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。
學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。
考勤表
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇五
教研活動已經(jīng)結(jié)束，這次教研活動以快樂走進課堂為新的理念，教師之間是八仙過海各顯神通，展現(xiàn)給我的是教學(xué)理念的碰撞，課程觀念的更新，還有新的教學(xué)模式帶來的新的氣息，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，無不向我提出了新的挑戰(zhàn)：建構(gòu)充滿活力的科學(xué)課堂，促進學(xué)生個性的張揚，讓快樂走進科學(xué)課堂！
一、設(shè)計體現(xiàn)“快樂”的教學(xué)內(nèi)容。
貼近社會、貼近生活，善于挖掘教材中蘊藏的快樂因素，是提升科學(xué)素養(yǎng)的重要前提。同時，對于教學(xué)內(nèi)容的透徹把握，有利于教師更準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、運用教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。
1、挖掘教材中“快樂教學(xué)”的突破口。
上好一堂課，選準(zhǔn)突破口是關(guān)鍵。如同庖丁解牛一樣，切入點選得準(zhǔn)確且恰到好處，那么所有問題便能迎刃而解。只有貼近學(xué)生生活，學(xué)生感到有滋有味，很快進入“樂中學(xué)、樂中求發(fā)展”的境界。教學(xué)時，我們抓住這個突破口，引導(dǎo)學(xué)生思題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，一方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生從整體上感知全文，讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得主動。
2、把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“快樂教學(xué)”的切入點。
科學(xué)課堂的活力，在于創(chuàng)造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學(xué)內(nèi)容，如果我們善于創(chuàng)造，它同樣能成為快樂的教學(xué)契機，成為開發(fā)科學(xué)課堂活力的火花。
二、建構(gòu)體現(xiàn)“快樂”的教學(xué)方式。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是科學(xué)課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動的科學(xué)課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會學(xué)生讀書，落腳點則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。
三、讓學(xué)生體驗“實驗”的快樂。
實驗是科學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的優(yōu)勢所在，引導(dǎo)學(xué)生讀出情感變化，才能享受朗讀的樂趣，受到情感的熏陶，產(chǎn)生獨特體驗。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
總之，挖掘科學(xué)教學(xué)中的快樂因素，讓學(xué)生在師生關(guān)系平等、民主的快樂中學(xué)，能收到事半功倍的效果。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇六
為了大力推進素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學(xué)生真正成長的搖籃，使我校的科學(xué)興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、活動目的
1、學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團活動中學(xué)習(xí)科學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學(xué)素養(yǎng)。
3、促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、活動時間及地點
1、時間：活動時間每周四下午第一、第二節(jié)課
2、地點：實驗室
三、活動形式及內(nèi)容
社團活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進行一些課本學(xué)不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。
1、開展趣味小實驗。
社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動手實驗正是對學(xué)生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團活動將實驗室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學(xué)生在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識讓學(xué)生結(jié)合生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象進行思考調(diào)查，并用所學(xué)的科學(xué)方法嘗試解決問題現(xiàn)象，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、設(shè)置科學(xué)探究站點
開設(shè)“生態(tài)種養(yǎng)園”給學(xué)生提供觀察動植物生命活動的基地;并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學(xué)生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄;“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評價、成果展示
1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在學(xué)期中、結(jié)束時，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進行表揚。
2、建立起嚴(yán)格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實驗技能展示、表彰優(yōu)秀的學(xué)生。
五、具體實施內(nèi)容
新學(xué)年開學(xué)，學(xué)生報名注冊第二周組建興趣小組、確定指導(dǎo)師及社團活動對象第三周制定招生簡章，召開籌備大會第四周社團始業(yè)教育 校園浪費實地調(diào)查第五周國慶節(jié)第六周交流調(diào)查報告，“環(huán)保校園”作品設(shè)計第七周采集植物，捕抓昆蟲標(biāo)本第八周制作昆蟲、植物標(biāo)本第九周自制二氧化碳滅火器第十周校園電浪費調(diào)查第十一周整理“杜絕校園電浪費金點子” 寫校園倡議書第十二周制作趣味生態(tài)瓶第十三周尋找淀粉的蹤跡實驗第十四周幫助校園植物過冬第十五周探秘“流動的水為什么不容易結(jié)冰”第十六周科學(xué)知識閱讀第十七周筷子提米第十八周社團活動總結(jié)，表彰頒獎第十九周社員自主活動第二十周學(xué)生期末考試.
期末回首，透視本學(xué)期工作的點點滴滴，雖然只是短暫的一學(xué)期，我們部認(rèn)真履行自己的職責(zé)，這一個學(xué)期灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們工作的成果，更折射出我們對自己成敗的反思與總結(jié)，我們科創(chuàng)社團作為學(xué)生會里一個不可或缺的部門，擔(dān)負(fù)著整個所有科技創(chuàng)新活動的組織、安排、和策劃工作。 活動：
1 ：開學(xué)初，科創(chuàng)社團選進了一批優(yōu)秀的`助理，我們社的同學(xué)們，無論是社長、副社長還是助理都用我們飽滿的熱情投入到了工作中，給寧靜的季節(jié)帶來無限的活力。為了使助理們在較短的時間內(nèi)初步掌握一些接人待物和進行各項工作的方法，提高科創(chuàng)社團助理的綜合素質(zhì)，確?？苿?chuàng)社團各項工作的順利進行，社長介紹了科創(chuàng)社團的主要工作，主要活動及自己在工作問題上的一些經(jīng)驗。對日后的合作方面也進行了細(xì)密的劃分。要各個成員守住自己的崗位，做好自己的工作。
2 ：校運動會期間，各部門均開始著手準(zhǔn)備，科創(chuàng)社團也積極履行自己的職責(zé)，科創(chuàng)社團成員每天都準(zhǔn)時簽到，不遲到，不早退。隨身攜帶部門證件，證件是一個部門的象征，每個成員都佩戴好自己的證件，積極參加工作。成員們還認(rèn)真的照顧運動員。盡力為運動員服務(wù)，做好自己本分的工作，讓運動員們無后顧之憂。在運動會期期間還擔(dān)任著流分的計算，將最新的各班分?jǐn)?shù)匯總，進行排名。希望可以盡科創(chuàng)社團的綿薄之力。做好運動會的工作。
3 ：蔡官學(xué)?？苿?chuàng)小組成立及見面?？苿?chuàng)社團是一個招賢納士的部門，通過層層面試選拔出了一批又創(chuàng)新精神的同學(xué)們。
4：科創(chuàng)社團開會。介紹新成員的加入，大家依次進行自我介紹，相互留下了聯(lián)系方式，評定了第一次開會時布置的任務(wù)。社長要求成員們憑借自己的人秒人緣，不斷豐富自己的計劃書，力求將自己的計劃書完整化，全面化，最后完美化，社長指出大家計劃書的不足和優(yōu)點，希望大家互相學(xué)習(xí)，相互促進。
6: ：參加關(guān)于“高舉旗幟，緊跟黨走”的講座。科創(chuàng)社團帶領(lǐng)蔡官學(xué)校的同學(xué)們參加了講座，通過講座讓同學(xué)對黨有了進一步的認(rèn)識，更加認(rèn)識到黨的先進性。?總結(jié)：回顧和總結(jié)這一個學(xué)期以來的工作歷程，我們深深感到，我們的每一項活動，每一次微笑都包含著學(xué)校的學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心和鼓勵，支持額幫助使用我們科創(chuàng)社團能夠早正確健康的道路上前進，少走彎路，此外，我們的工作還離不開成員們的智慧和汗水，離不開我們風(fēng)雨同舟的同學(xué)們。
我們認(rèn)識到科創(chuàng)社團是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T，所在科創(chuàng)社團成員參加各項活動之時準(zhǔn)時到場，認(rèn)真聆聽，保持會場紀(jì)律是必不可少的。一學(xué)期的工作更強化了我們?nèi)氯鉃橥瑢W(xué)們服務(wù)的宗旨，在以后的日子里，我們將進一步升華自己，開展豐富的活動，為我校的學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更為出色的貢獻。為學(xué)校，學(xué)生會還有自己贏得更多的信任。
面對2012年年即將到來的新學(xué)期，科創(chuàng)社團將在人員組織，活動策劃?；顒咏M織和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好為同學(xué)服務(wù)的工作，為學(xué)生會的發(fā)展而努力。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇七
10月11—17日，由省、市委宣傳部、社科聯(lián)聯(lián)合舉辦的以“解放思想，跨越發(fā)展”為主題的第__屆浙江省暨杭州市社會科學(xué)普及周活動已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我市開展的社科普及周活動情況匯報如下：
一、基本概況。
1、參與單位積極踴躍。
市社科聯(lián)所屬團體社團，市委黨校，各市民主黨派，各市屬高校和區(qū)、縣(市)委宣傳部80家單位參與社科普及周各項活動。
2、咨詢服務(wù)項目豐富。
在吳山廣場舉行的大型咨詢服務(wù)活動中，參與單位共設(shè)立105多個服務(wù)展蓬，300多名專家學(xué)者和政府部門實際工作者，針對廣大市民在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題答疑解惑、提供幫助，為市民咨詢10332人次，發(fā)放各類社科知識普及手冊及宣傳資料49717份，展出宣傳圖板140多幅。
3、科普講座精彩紛呈。
市社科聯(lián)所屬的27個團體、社團面向社會，以學(xué)術(shù)論壇、研討會、報告會等多種形式舉辦了30多場社科普及專題講座。各區(qū)、縣(市)委宣傳部結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，措時聯(lián)動，舉辦廣場咨詢、社科普及講座、主題報告會、專題系列教育活動、征文大賽、演講比賽等50多項人文社科普及宣傳活動。
二、主要特點。
1、緊扣社會熱點，突顯活動主題。
為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。市勞動和社會保障學(xué)會、浙大城市學(xué)院、市現(xiàn)代物流與采購、上城區(qū)檔案局、下城區(qū)委宣傳部分別舉辦“企業(yè)工資集體協(xié)商”、“明明白白納稅”、“地方經(jīng)濟發(fā)展”、“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”、“供應(yīng)鏈背景下的物流企業(yè)和制造企業(yè)雙重合作模式”等講座。市旅游協(xié)會印制的20__多份《旅游指南》、《杭州市中心區(qū)域旅游示意圖》、《杭州會展﹒獎勵旅游手冊》、《西溪國家濕地公園》等宣傳資料，被市民索取一空。
2、關(guān)注百姓需求，提升市民的理論素養(yǎng)。
以普及社會科學(xué)知識、提高社會大眾的人文素養(yǎng)、滿足人民群眾的精神文化需求為宗旨。堅持貼近百姓的實際需求，努力創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，拓展傳播途徑。
培育市民文明健康的生活方式。市老年學(xué)學(xué)會、浙大城市學(xué)院、上城區(qū)科協(xié)、下城區(qū)委宣傳部、拱墅區(qū)委宣傳部、蕭山區(qū)委宣傳部、余杭區(qū)委宣傳部等分別舉辦了“老年病(三高)防治”、“免疫與健康”、“健康教育與健康城區(qū)建設(shè)報告會”、“骨關(guān)節(jié)病、骨質(zhì)疏松的預(yù)防及治療”、“健康生活方式與現(xiàn)代家庭器具的選擇與使用”、“冠心病的預(yù)防和診治”、“飲食與健康”等講座，拱墅區(qū)組織全民健康生活方式行動志愿活動和未成年人教育心理咨詢活動，余杭區(qū)委宣傳部組織舉行社會科學(xué)和食品安全的集中宣傳、咨詢活動，為市民免費提供醫(yī)療保健服務(wù)。
3、搭建公共平臺，形成工作合力。
社科普及周不僅有效整合了我市社科界五路大軍的力量，而且各區(qū)、縣(市)宣傳部廣泛聯(lián)系相關(guān)單位，全方位，多層面地為社科普及搭建形式多樣、富有實效的活動平臺，探索社會化運作機制，形成了強大的科普合力。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇八
一、設(shè)計意圖：
秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設(shè)計并組織了這次活動。
二、活動目標(biāo)。
1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。
2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。
三、活動準(zhǔn)備。
一盆菊花菊花茶、一次性紙杯、自制ppt課件、歌曲。
四、活動過程。
1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）。
2、請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？
3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。
4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。
白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人，表達自己的思念之情。
有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。
有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。
菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！
5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢?，F(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。
6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。
教學(xué)反思。
一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進行，主導(dǎo)的成分多了一些，應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結(jié)收獲所得?；顒觾H僅是一個起點，任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇九
教研活動已經(jīng)結(jié)束，這次教研活動以快樂走進課堂為新的理念，教師之間是八仙過海各顯神通，展現(xiàn)給我的是教學(xué)理念的碰撞，課程觀念的更新，還有新的教學(xué)模式帶來的新的氣息，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，無不向我提出了新的挑戰(zhàn)：建構(gòu)充滿活力的科學(xué)課堂，促進學(xué)生個性的張揚，讓快樂走進科學(xué)課堂！
貼近社會、貼近生活，善于挖掘教材中蘊藏的快樂因素，是提升科學(xué)素養(yǎng)的重要前提。同時，對于教學(xué)內(nèi)容的透徹把握，有利于教師更準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、運用教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。
1.挖掘教材中“快樂教學(xué)”的突破口。
上好一堂課，選準(zhǔn)突破口是關(guān)鍵。如同庖丁解牛一樣，切入點選得準(zhǔn)確且恰到好處，那么所有問題便能迎刃而解。只有貼近學(xué)生生活，學(xué)生感到有滋有味，很快進入“樂中學(xué)、樂中求發(fā)展”的境界。教學(xué)時，我們抓住這個突破口，引導(dǎo)學(xué)生思題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，一方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生從整體上感知全文，讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得主動。
2.把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“快樂教學(xué)”的切入點。
科學(xué)課堂的活力，在于創(chuàng)造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學(xué)內(nèi)容，如果我們善于創(chuàng)造，它同樣能成為快樂的教學(xué)契機，成為開發(fā)科學(xué)課堂活力的火花。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是科學(xué)課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動的科學(xué)課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會學(xué)生讀書，落腳點則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。
實驗是科學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的優(yōu)勢所在，引導(dǎo)學(xué)生讀出情感變化，才能享受朗讀的樂趣，受到情感的熏陶，產(chǎn)生獨特體驗。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
趙莊小學(xué)。
20xx年10月18日。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇十
科學(xué)課進行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在。
教學(xué)。
工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個家，注意維護學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、
豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的.參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
科學(xué)科技小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是科學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學(xué)生，但學(xué)生由于家庭影響不同，小學(xué)教育的基礎(chǔ)不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、在活動中打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究部分模型的制作，如手臂模型，小桿秤的制作，瓜皮拱橋的制作等都可引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。科技小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。探究自行車上的簡單機械，探究形狀與抗彎曲能力不是一件容易的事。但在學(xué)生的親自操作過程中好象找到了成為科學(xué)家的感覺，信心十足。
二、選擇活動內(nèi)容時緊密聯(lián)系了課堂教學(xué)內(nèi)容，組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。因此，選擇科技小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。
三、改變了原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，中年級學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
總之，通過組織課外科技小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼，科學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇十一
本文目錄。
開展“爭當(dāng)解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動總結(jié)。
在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的基地學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺，通過觀摩老師們的探究性科學(xué)活動，我覺得自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多，在這次科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，是我對探究性科學(xué)活動的展開有了更深一層的認(rèn)識和理解，《指南》中提出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。起初我對科學(xué)教育活動的展開都是一些簡單的觀察活動，如何將其融入到區(qū)域中和開展更多的探究性科學(xué)活動，就不知道從哪里開始。對于新的教學(xué)理念，我開始還不是能很好的理解，但是通過這段時間基地活動我從中學(xué)習(xí)到很多知識。
在第一次基地活動中，聽了董院長的演講讓我對科學(xué)領(lǐng)域有了更多的認(rèn)識，觀察的步驟有三個方面：感官感受；記錄和表述。記錄在探究性科學(xué)活動中有很重要的作用，而且五種感官的練習(xí)可以體現(xiàn)在教學(xué)活動中，還能在區(qū)域中體現(xiàn)，不只是科學(xué)區(qū)，其他的區(qū)域也能有相關(guān)的材料，讓幼兒去感覺、去體驗。
在觀摩老師們的探究性科學(xué)活動后，讓我有了一些方向，我們起初都是以模仿居華里幼兒園活動的方式，開展小班的活動，但是大班的探究性科學(xué)活動，就不能只是直接觀察，通過學(xué)習(xí)董院長的這本《幼兒園探究性科學(xué)教育活動—教師指導(dǎo)用書》的書時，也給我開展探究性科學(xué)活動有很大幫助，我們根據(jù)書中的完整案例，開展了幾節(jié)符合大班幼兒的實際情況和年齡特點的科學(xué)活動。
我們發(fā)現(xiàn)幼兒在戶外活動的時候，喜歡把球或者跳珠類的東西放在滑梯上來玩，對物體從高處往下滑的速度感產(chǎn)生興趣，由此我開展了一節(jié)探究活動，讓幼兒思考是不是在有毛巾的跑道上下滑的速度會一樣快嗎？小汽車要是放在滑梯上是不是也這么快？通過與幼兒的討論我們確定探究的問題是不同材料影響小汽車的下滑速度?接下來的討論中，我們確定探究問題為不同材料影響小汽車的下滑速度？選擇用毛巾、吹塑紙和砂紙做成跑道。在確定好探究問題接下來就是形成假設(shè)，通過幼兒對跑道的觀察、觸摸，和討論后，他們認(rèn)為這三種材料讓小汽車下滑速度最快的是吹塑紙，其次是砂紙，最后是毛巾。然后我們就要統(tǒng)計實驗所需要的材料，列出材料清單。通過學(xué)習(xí)本書我體會到嚴(yán)謹(jǐn)不光是在實驗過程中要考慮周全，沒有紕漏，在準(zhǔn)備材料上也要有詳細(xì)的記錄清單，一絲一毫的誤差都有可能會影響到實驗的結(jié)果。準(zhǔn)備工作都做完后，孩子們通過討論后分工合作開始第一次實驗，實驗的結(jié)果和他們預(yù)想的結(jié)果是一樣的，但是他們發(fā)現(xiàn)了一個問題就是三個人不是同時松手的，怎么辦呢？孩子們通過討論決定讓觀察的小朋友數(shù)三個數(shù)然后同時松手。再進行第二次、第三次實驗，實驗的結(jié)果為小汽車在吹塑紙的跑道上第一個滑下來，毛巾跑道是第二個，砂紙是第三個。實驗一共進行了三次，分別都進行了數(shù)據(jù)的采集，根據(jù)采集的數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論。每次活動完后，我會把活動中出現(xiàn)的問題，記錄下來，再從書中找到相關(guān)的章節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。
探究性科學(xué)活動，我接觸的不深，但通過這段時間的基地學(xué)習(xí)和閱讀書籍上，我有了更深的認(rèn)識，同時和班里老師討論交流過，把知識由淺入深的融入進活動中去，讓幼兒逐步的掌握，探究活動的形式和方法，更新自己的教育理念，改進教學(xué)方法，拓展知識面，從實踐中學(xué)習(xí)，能盡快的提升自己。希望以后能觀摩相關(guān)的中大班的探究性科學(xué)教育活動或者是相關(guān)的區(qū)域活動。
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雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動”。
在這次活動中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
其中，中山小學(xué)xx老師的一堂《運動起來會怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜老師上起課來一絲不茍、循循善誘，特別是教學(xué)細(xì)節(jié)拿捏得非常自如。她的導(dǎo)入非常貼合小學(xué)生的發(fā)展特點，用非常可愛的卡通片“唐僧師徒做運動”將學(xué)生的上課積極性跳動起來，使得學(xué)生一下子就進入了上課狀態(tài)。在上課過程中，她非常注意及時對學(xué)生進行表揚，經(jīng)常對學(xué)生的表現(xiàn)豎起大拇指表示肯定，同時對沒有答對的同學(xué)也有諸多鼓勵。同時，她還特別注意教學(xué)細(xì)節(jié)，例如學(xué)生在做完保鮮袋呼吸實驗后，還有點意猶未盡，她馬上提醒學(xué)生將保鮮袋收起放好，將學(xué)生的思緒及時拉了回來，然后引導(dǎo)學(xué)生進入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
參加這次活動，我覺得眼界大開，收獲匪淺。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了，但是作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我還是一名剛?cè)腴T的學(xué)生。抱著需要迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)，我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“xx市小學(xué)科學(xué)骨干教師課堂教學(xué)展示活動”。
在這次活動中，6位上課教師無不使出渾身解數(shù)，使得課堂教學(xué)精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
實驗小學(xué)的xx老師和中山小學(xué)的xx老師同時給我們上了一堂“神奇的小電動機”。
xx老師不愧是實驗小學(xué)科技制作興趣小組的指導(dǎo)老師，他帶來的遙控電動快艇和遙控電動直升機一下子把學(xué)生的激情點燃了。他趁熱打鐵地告訴學(xué)生今天研究的課題就跟遙控電動玩具有關(guān)，并用一句很精辟的“結(jié)構(gòu)決定功能”預(yù)告了接下來的內(nèi)容。接著，他指導(dǎo)學(xué)生打開遙控電動玩具的小電動機，仔細(xì)查看小電動機里的結(jié)構(gòu)和零部件組成。認(rèn)識了小電動機的結(jié)構(gòu)后，他又帶領(lǐng)學(xué)生研究小電動機構(gòu)造的工作原理。整個過程中，祝老師循循善誘深入淺出地完成了教學(xué)工作。
xx老師撇去了繁瑣的導(dǎo)入，開門見山地告訴學(xué)生今天研究的主題就是遙控小電動車?yán)锏男‰妱訖C。她總結(jié)了前一課電磁鐵的知識，又用示范試驗證明了小電動機里的轉(zhuǎn)子是電磁鐵。然后，她把小電動機的結(jié)構(gòu)用自制教具模擬展示給學(xué)生，并讓學(xué)生以小組為單位自己動手探究小電動機運轉(zhuǎn)的秘密。這樣一來，學(xué)生能很直觀地觀察到小電動機的運轉(zhuǎn)，極大降低了學(xué)習(xí)的難度。我認(rèn)為這是本課最大的亮點。
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鹽城市鹽都區(qū)在企業(yè)共產(chǎn)黨員中開展“爭當(dāng)解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動。
為大力弘揚企業(yè)共產(chǎn)黨員的先進性，引導(dǎo)黨員帶頭解放思想，進一步營造“深入解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”的濃厚氛圍，日前，鹽城市鹽都區(qū)在全區(qū)企業(yè)共產(chǎn)黨員中開展“爭當(dāng)解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動。
這次活動主要圍繞三個方面進行：一是開展黨員學(xué)習(xí)教育系列活動。著眼于黨員自我教育、自我解放和自我提高，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報告、黨章和上級的文件會議精神。定期舉辦企業(yè)黨員解放思想論壇，深入討論，形成推進科學(xué)發(fā)展的合力。著力實施“企業(yè)家素質(zhì)提升工程”，組織企業(yè)家外出學(xué)習(xí)考察，努力打造一支思想解放、銳意創(chuàng)新、敢于拼搏、勇創(chuàng)大業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)軍人才；二是開展“尊重黨員主體地位”主題實踐活動。建立和完善黨員民主議事會制度，組織黨員對企業(yè)經(jīng)營管理和黨建工作進行討論和評議，努力營造民主討論、平等交流的環(huán)境，為黨組織和黨員參與決策和議事提供平臺。建立信息溝通機制，通過企業(yè)重大事項通報會、董事會或經(jīng)營層定期向黨員大會通報工作等多種渠道，使黨員能夠及時了解企業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)黨員主動融入企業(yè)、熱心服務(wù)發(fā)展的主動性和積極性；三是開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。突出領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，著力把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代理念、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、推動科學(xué)發(fā)展的思路措施，努力實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。舉辦企業(yè)黨組織書記培訓(xùn)班，組織黨員開展“我為企業(yè)科學(xué)發(fā)展獻一計”活動，扎實開展“立足崗位作貢獻”活動，建立“黨員示范崗”評選、表彰和激勵機制，充分發(fā)揮黨員的先進性。
該區(qū)把“爭當(dāng)解放思想先鋒、爭做科學(xué)發(fā)展模范”活動作為當(dāng)前企業(yè)黨建工作的主要任務(wù)來抓，切實強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真制定實施計劃，精心組織實施?；顒咏Y(jié)束后，還將組織企業(yè)黨員和員工評選一批黨員標(biāo)兵，并舉辦解放思想創(chuàng)大業(yè)先進事跡報告會，把這項活動推向深入。(鹽城市鹽都區(qū)委組織部干部監(jiān)督科)。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇十二
當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個方面的工作：
實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的'思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
多年來，我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織實施這項工作。
實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，燥項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
學(xué)生課外實踐及科技素質(zhì)的增強，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參與，設(shè)立單項獎，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間自學(xué)、自制等手段，有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了較好的成績。
小學(xué)科學(xué)活動總結(jié)篇十三
一、設(shè)計意圖：
孩子們的'科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。教師應(yīng)成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要時刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。
于是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師經(jīng)驗準(zhǔn)備：
了解生活中有哪些東西容易吸水。
了解幼兒對物品吸水性的理解。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
感知水的流動性。
在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料。
會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。
3、材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。
海綿（實物）。
毛線（實物）。
布（實物）。
棉花（實物）。
水果網(wǎng)（實物）。
泡沫（實物）石頭（實物）。
沙（實物）。
積木（實物）。
餐巾紙（實物）。
四、活動流程圖：
以變魔術(shù)的形式。
引起幼兒探究的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（水不見了）并探索原因。
實驗、操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西容易吸水。
將實驗結(jié)果進行交流并用圖表的形式表示出來。
五、活動過程：
以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎？（想）。
1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒回來）。