這個(gè)問(wèn)題的解決方法并不明顯，我們需要進(jìn)一步探討。總結(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)的分析與研究，以事實(shí)為依據(jù)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇一
現(xiàn)實(shí)問(wèn)我，幸福是什么？我說(shuō)，你去照照鏡子吧，那就是幸福。
一年多了，那個(gè)場(chǎng)景一直在我腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)濃陰的天，值得慶幸的是，那天并未下大雨，天空中也只是飄著絲絲細(xì)雨罷了。那撲朔迷離的小雨將繁華喧鬧的城市籠罩在一片薄霧中，讓城市換來(lái)短暫的安詳，那淅淅瀝瀝的小雨更帶走了我，不，我們的淡淡哀愁。
我背著書(shū)包，漫無(wú)目的的走在大街上，無(wú)聊的踢著腳下的石子，任由雨這個(gè)調(diào)皮的小精靈鉆進(jìn)我的脖子里。卻不料想看到那樣既辛酸又溫馨的一幕，那著實(shí)帶給我不小的沖擊。
那是一對(duì)年過(guò)花甲的老師，像是出來(lái)買(mǎi)早點(diǎn)的。他們打著一把老式的笨重的黃色紙傘，在人群是那么不起眼。他們的衣著很樸素，單一的深藍(lán)色，鬢邊的頭發(fā)已近花白了，看到這兒，我的心里泛出一股若有若無(wú)的惆悵。
那位老爺爺牽著老奶奶的手，時(shí)刻提醒她注意腳下的小石子，而老爺爺為了不讓老奶奶淋濕身子，傘在微微傾斜著。我深深的受了感動(dòng)，快步跟了上去，走近才發(fā)現(xiàn)，那老奶奶居然是盲人！
我毫無(wú)察覺(jué)，臉龐一滴晶瑩的淚落下。
我想，那對(duì)老人年輕時(shí)一定是讓人羨慕的一對(duì)，郎才女貌，青梅竹馬，可誰(shuí)又能料想到他們的晚年竟如此落寞！
人們常說(shuō)：“死生契闊，與子成說(shuō)；執(zhí)子之手，與子偕老。”
可在現(xiàn)實(shí)面前，又有幾個(gè)人可以做到付予人的承諾呢？
也許，人們?cè)缫驯粺艏t酒綠的生活所腐蝕，也許，人們?cè)缫驯滑F(xiàn)實(shí)所擊敗迷惑，又或許，在這個(gè)冷漠的城市中，我們已經(jīng)淪為了祭奠現(xiàn)實(shí)的犧牲品。
當(dāng)你疲勞時(shí)，有人給你送去一杯牛奶，這是幸福。當(dāng)你年老時(shí)，還能看著經(jīng)典的老照片放聲大笑時(shí)，這是幸福。
所以，遇一人白首，擇一城終老，這是我眼里最美的風(fēng)景，最簡(jiǎn)單、樸實(shí)的幸福。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇二
很多年前，我站在那棵楓樹(shù)下，對(duì)著爺爺?shù)谋秤拔⑿Γ潜秤芭c那片小小的楓葉出奇的相似。它在空中來(lái)回翻滾，似乎倔強(qiáng)地不肯倒下，卻停不下來(lái)。
火紅的楓葉像火一樣蔓延開(kāi)來(lái)，把我的思緒拉到了風(fēng)景線的起點(diǎn)……我記得小時(shí)候和爺爺一起度過(guò)的時(shí)光斷斷續(xù)續(xù)，但大部分都不清楚。年復(fù)一年，我看到爺爺?shù)乃榘l(fā)里漸漸出現(xiàn)了白絲，原本健康的身體千瘡百孔，又瘦又累。當(dāng)我在病床上看著爺爺倔強(qiáng)的背影，我發(fā)現(xiàn)了人生中美好而悲傷的風(fēng)景。悲傷是因?yàn)檫@樣的爺爺是沒(méi)有生命的，光明的畫(huà)面是——。這張照片對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生。在我的腦海里，可以看到爺爺每年按時(shí)量身高的背影，每天埋著頭寫(xiě)詩(shī)的背影，吃飯吃飯的背影，每次給我示范的嚴(yán)肅背影.我回憶起很多畫(huà)面，都是零散的，讓我的悲傷從眼中噴涌而出。爺爺很脆弱，但他不想趕走自己的固執(zhí)。他在最后一刻給我留下了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而孤獨(dú)的身影，如秋天傲然綻放又無(wú)可奈何枯萎的紅楓，即使開(kāi)始孤獨(dú)也不屈不撓。那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)谋秤耙呀?jīng)成為我眼中的重要景觀，改變了我青春的顏色，讓我享受到了內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。也教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)景中找到前進(jìn)的力量，突破迷茫，站在困難上。它似乎一直在我面前墜落，一直到今天都沒(méi)有停止過(guò)。
我不確定以后會(huì)不會(huì)遇到一些更好的風(fēng)景，但是爺爺?shù)谋秤耙呀?jīng)深深的扎根在我的生命里。我唯一能確定的是，爺爺?shù)墓虉?zhí)和堅(jiān)持是我最珍貴的回憶，已經(jīng)在我的小世界里著色，成為我的風(fēng)景。所有的坎坷與悲傷，所有的悲歡離合，都讓我有了那么多美好而芬芳的回憶。
多年后，我站在楓樹(shù)下，楓葉像傾盆大雨一樣打濕了我的心。我仿佛看到了爺爺?shù)谋秤?，看到了我眼中最美的風(fēng)景。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇三
三毛的《夢(mèng)里花落知多少》著實(shí)另我著迷，哀而不傷的筆調(diào)里，三毛書(shū)寫(xiě)著自己的心情，用她的筆頭畫(huà)出了一個(gè)浪漫、真實(shí)的世界。她的文字讓我不由自主地喜歡她。這就是她的魔力之處了。她寫(xiě)的每句話都樸實(shí)易懂，可每句話有意韻深遠(yuǎn)，大概這不是她刻意的，是她扎實(shí)的功底讓她寫(xiě)文章如做游戲。
三毛說(shuō)她一直是游戲人生，如果一天不游戲，那么就會(huì)失去了人生的價(jià)值。她少年失學(xué)，因?yàn)橐?guī)律的學(xué)習(xí)、閉塞的.管理使她不能“游戲”。她寫(xiě)文章、投稿，那是因?yàn)檫@實(shí)在是一件有趣的事情。她說(shuō)，別人對(duì)她文章評(píng)價(jià)里她最喜歡“好玩”二字，大概她覺(jué)得，自己的東西能讓別人接納并喜歡，是一種快樂(lè)吧。
她寫(xiě)了很多跟荷西一起生活的片段，結(jié)婚六年仍像心花初放，夫妻倆親密無(wú)間，真是另人羨慕。的確，在大人看來(lái)，六年就像流蘇，快得只有眨眼的功夫?？墒窃谖覀兛磥?lái)，多漫長(zhǎng)啊，我們才活了幾個(gè)六年呀。但，終究是短暫的，我們不禁又為三毛感到惋惜，同情。
她說(shuō)她要做一只不死鳥(niǎo)，直到愛(ài)人、父母死去她才肯離開(kāi)人士間。她不要讓自己的親人嘗受失去親人的痛苦，她寧愿自己一個(gè)人默默接受，默默承擔(dān)。
她對(duì)人生堅(jiān)定的態(tài)度，她的游戲人生，她的“人生觀就是愛(ài)情觀”，無(wú)一不讓人喜愛(ài)他，欣賞她。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇四
曾經(jīng)有一個(gè)人，他身長(zhǎng)八尺，濃眉大眼，闊面重額，威風(fēng)凜凜，白馬白衣白槍，馳騁沙場(chǎng)三十余年。他曾拜神人童淵為師。他是誰(shuí)？告訴你他就是我敬佩的人——趙云。
趙云字子龍，常山真定人，時(shí)人稱“常山趙子龍”。有一次，袁紹和公孫瓚打仗，那時(shí)趙云是公孫瓚帳下一員小將，公孫瓚處于劣勢(shì)。這時(shí)，趙云身披白袍沖進(jìn)袁紹軍中，袁紹軍中大亂，公孫瓚乘機(jī)率領(lǐng)白馬義從擊潰袁紹。告訴你這就是我敬佩的人——常山趙子龍。
過(guò)了幾個(gè)月，劉備加入了公孫瓚，與趙云相處，打動(dòng)了他。于是，劉備走后，趙云千里追尋跟從了劉備。他忠心耿耿，平時(shí)護(hù)在劉備身邊，寸步不離。戰(zhàn)場(chǎng)上，他胯下騎著照夜玉獅子手里舞著閃亮銀槍，打好了每一場(chǎng)仗。告訴你這就是我敬佩的人——槍神趙云。
又過(guò)了幾年，劉備被曹操追殺，要從江陵逃到江夏，大軍來(lái)襲，劉備只能棄下妻兒逃命。趙云知道了，策馬奔馳在戰(zhàn)場(chǎng)上，尋找劉備的妻兒，好一陣才找到。劉備妻子知道自己逃不掉了，就把兒子托付給趙云后投井自殺了。趙云把劉備的兒子用布料細(xì)細(xì)地綁在自己身上，直棄曹營(yíng)。他殺進(jìn)了曹營(yíng)，獨(dú)自斬殺曹兵無(wú)數(shù)，曹將五六十，殺了個(gè)七進(jìn)七出，殺得白馬染成血馬，白袍染成了血袍，白槍染成了血槍，人染成了血人，之后憤憤離去。告訴你這就是我敬佩的人——武神趙子龍。
不久后劉備入蜀，諸葛亮為相。諸葛亮為收復(fù)北方進(jìn)行了多次北伐，趙云也參加，他立下功績(jī)無(wú)數(shù)，被任為征南將軍、鎮(zhèn)東將軍、鎮(zhèn)軍將軍，被封為永昌亭侯，死后被追謚為順平侯。告訴你這就是我佩的人五虎上將——趙云。
他是一個(gè)神話，他是一個(gè)傳說(shuō)，他是一個(gè)傳奇。告訴你這就是我敬佩的人——趙云。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇五
在我的心目中，教我們數(shù)學(xué)的楊老師是我心目中最好的老師。
楊老師教書(shū)已經(jīng)有二十幾年了，講課效率特別高。既生動(dòng)又易懂，再笨的學(xué)生也能教聰明了。楊老師有著愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生?？炭嚆@研每一道難題，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡薄名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德風(fēng)范。楊老師把每一位學(xué)生都當(dāng)成她的孩子一樣看待，從不因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生成績(jī)查而另眼相待。楊老師上課的時(shí)候，雖然很?chē)?yán)肅，但下課的時(shí)候，卻非常的平易近人。同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題可以找她，楊老師一定會(huì)熱心地幫你解答。而且保準(zhǔn)教一遍就會(huì)。
記得每次做操的時(shí)候，楊老師都會(huì)跟在我們后面，跟我們一起做。而且做的比我們還好。而且楊老師也是“有史以來(lái)”第一個(gè)和我們一起做操的老師。很少有老師這樣的。記得我們學(xué)校有一名清潔工不知是不是腿被摔斷了，腿上裹了一大片的白布。其他老師看見(jiàn)了，沒(méi)有什么反應(yīng)，可楊老師看見(jiàn)了，還上去詢問(wèn)了幾句，安慰她。
上學(xué)期臨近期終考試的時(shí)候，班上有位同學(xué)突然生病了，而且還瞞嚴(yán)重的。到了這學(xué)期快臨近期中考試的前幾個(gè)星期，才剛剛重返校園。楊老師經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫他輔導(dǎo)。每次考試，他考差了，楊老師都會(huì)幫他細(xì)心講解，告訴他錯(cuò)誤的原因。讓他慢慢跟上了班級(jí)的隊(duì)伍。不再落在后頭。楊老師永遠(yuǎn)保持著：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的心態(tài)。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，爭(zhēng)取培養(yǎng)成數(shù)學(xué)尖子。學(xué)習(xí)一般的，爭(zhēng)取往好同學(xué)的方向發(fā)展。差的學(xué)生呢，往中等生的反向發(fā)展。楊老師是一個(gè)不服輸?shù)娜耍龔膩?lái)不信有教不會(huì)的學(xué)生。如果有一道題目始終教不會(huì)某個(gè)學(xué)生，楊老師一定會(huì)不厭其煩地教到他會(huì)為止。
楊老師是一級(jí)教師，教書(shū)水平一定不會(huì)非常差。楊老師講課，從淺到深。由慢到快。而且還易懂。課堂氣氛一直保持才最高潮，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。以前不愛(ài)舉手得同學(xué)也積極地舉手。平常愛(ài)舉手的同學(xué)更是你爭(zhēng)我搶。楊老師看見(jiàn)同學(xué)們這么積極，開(kāi)心地樂(lè)開(kāi)了花。楊老師在學(xué)生心目中，有著很好的形象，她易親近，樂(lè)交往，有風(fēng)度有魅力。是一位深受學(xué)生尊敬和喜歡的老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想。楊老師也替我著急。老師經(jīng)常幫助我解答疑難。上課有聽(tīng)不懂的，下課去請(qǐng)教她。老師一定會(huì)盡力抽出時(shí)間來(lái)幫我解答，直到我懂了為止。
楊老師為了我們的學(xué)習(xí)，付出了很多。每天要批改那么多作業(yè)，還要備課，出卷子，真是苦了楊老師。我們一定不能辜負(fù)了楊老師的一片苦心。在考試中，都要考出優(yōu)異的成績(jī)，讓楊老師的付出得到回報(bào)。
每天，都能看見(jiàn)楊老師忙碌的身影。不是在批改作業(yè)，就是在備課或出卷子。有些同學(xué)看見(jiàn)要做卷子，還有怨言。也包括我。我們也應(yīng)該替楊老師想想，她這也是為我們好??！楊老師經(jīng)常督促我們當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，可我們經(jīng)常要托到第二天，害得楊老師得天天盯著我們，省得我們不自覺(jué)。我們也應(yīng)該讓楊老師少操心。
楊老師永遠(yuǎn)是那么慈祥，那樣平易近人。給人一種溫暖的感覺(jué)，很好相處。楊老師上課很?chē)?yán)肅，可課間活動(dòng)時(shí)，卻非常慈祥，沒(méi)有那種很害怕老師的感覺(jué)。楊老師是我見(jiàn)過(guò)最好的一位老師，我會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
這，就是我推薦楊老師的理由。楊老師——我心目中的好老師！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇六
一年之計(jì)在于春。春姑娘帶著漂亮的衣服來(lái)到了大地母親的懷抱，他給大地穿上了綠色的裙子。
柳條吐了嫩芽，竹子變的更綠了，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，麥子長(zhǎng)的更綠了。田野上，小草探著腦袋鉆出了地面，一片翠綠。天空中，飛著從南方飛回的燕子和一些小鳥(niǎo)，它們嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“我回來(lái)了?！边€唱著美妙的歌。
春天來(lái)了，大地一片綠色。天氣晴朗，空氣新鮮。在田野散步，隨處可見(jiàn)農(nóng)民伯伯播種的身影和孩子們成群結(jié)隊(duì)的玩。
春天是最美好的，是播種的季節(jié)，也是我們學(xué)習(xí)和長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期。讓我們?cè)谶@個(gè)美好的季節(jié)里共同努力。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇七
每個(gè)人看待事物的態(tài)度都不一樣，有的認(rèn)為美麗，有的認(rèn)為丑陋。但是卻是同一樣物品。個(gè)個(gè)的審美觀都不一樣，就像吃著同一個(gè)食物，有的認(rèn)為美味，有的認(rèn)為難吃是同一種道理。
在四季中，我卻認(rèn)為秋最美。
也許是因?yàn)樯谇锛镜木壒拾?，或許是因?yàn)樗痛禾煊兄嗨频臏嘏?，在古?shī)中，不少詩(shī)人借秋天悲涼情感來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。秋天真的悲涼嗎？在我眼中，它是多么美妙，有時(shí)甚至是溫暖和熱鬧。
我十分喜歡學(xué)校里操場(chǎng)上的幾棵水杉。當(dāng)它們變成金黃色時(shí)，放眼望去，是如此得美麗，完全顯現(xiàn)出秋日風(fēng)情。
當(dāng)走進(jìn)時(shí)，那一片片葉子飄舞下來(lái)。然后再經(jīng)秋風(fēng)的吹拂，無(wú)數(shù)只“黃蝴蝶”就隨風(fēng)翩翩起舞，驅(qū)散了我一天讀書(shū)的辛苦。
曾在小學(xué)時(shí)老師家門(mén)口見(jiàn)到象征著秋天的花兒——向日葵。好像望到太陽(yáng)也有著花瓣。那金黃的輝煌是多么有象征意義呀！
秋天的雨，是伴隨著絲絲涼風(fēng)，靜靜地降落。一層層雨霧籠罩著夜幕下透著黃暈的路燈，籠罩著長(zhǎng)著金黃葉子的樹(shù)們。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，煙雨蒙蒙，整個(gè)城市仿佛蒙上了一層神秘的面紗，顯得溫柔清新而又富有詩(shī)情畫(huà)意。
秋季的美無(wú)不令人贊嘆，盡管它仍包含著冬天的酷冷，但它又是如此得優(yōu)美和溫暖。陽(yáng)光照在身上，是如此的幸福。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇八
不知不覺(jué)，三月已經(jīng)到了，朦朦朧朧的氣息吹到窗戶上，形成了一層層薄薄的氣體。
我推開(kāi)窗戶，只見(jiàn)一滴露水順著枝葉“滴答”掉到底下拖著的那片綠葉子上，那個(gè)情景，似圣女降臨，堪為唯美。這才知道，春天已經(jīng)來(lái)了！突然，遠(yuǎn)處一周郁郁蔥蔥的樹(shù)木映入了我的眼簾。它是多么的茂盛啊！紋理流暢，質(zhì)地優(yōu)良的樹(shù)桿，光滑無(wú)比。粗壯的軀體上，是細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)韌的枝干，一個(gè)個(gè)小杈上，吐出嫩綠的葉子。一片一片，小小的，攥在手里涼涼的，滑滑的。他們似鵝脂一樣光滑，深深淺淺的經(jīng)絡(luò)，有條不絮的交織著，排列著，在偌大的葉子上展現(xiàn)著它們的風(fēng)采。枝杈向上翹著，神采飛揚(yáng)，似朝氣蓬勃的'少年，昂首挺胸。還記得先前的它，孤零零的，像一個(gè)被遺忘的哨兵，伸著他那憂郁的腦袋、他那干蒼的枝丫和樹(shù)頭扇形的簇葉，周身被催人干老的西北風(fēng)吹的干枯龜裂。嗬，一場(chǎng)春風(fēng)，竟有如此大的修復(fù)之力，讓原先枯敗干老的樹(shù)如此生機(jī)勃勃！哦，對(duì)了還有那個(gè)花卉臺(tái)！
年初，我去過(guò)一趟，花兒早早的就枯萎了。一片蒼黃的土地上，只有枯枝敗葉，隨便踏踩上一腳，就“咔嚓咔嚓”的響起來(lái)，寒冷的空氣中彌漫著沉重與蒼茫的氣息，令人好身心冷。而現(xiàn)在呢，這是截然不同的景象。這兒，姹紫嫣紅，群花爭(zhēng)艷，春天祥和愉快的氣息表現(xiàn)得淋漓盡致進(jìn)。其中，有一株月季，最為嬌艷。她那紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃、那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直就像一團(tuán)燃燒的火焰。一陣風(fēng)吹來(lái)，她搖晃了幾下，那樣子多迷人啊，真像一位婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。
春天，是多么的生機(jī)勃勃，樹(shù)木在春天吐新芽，花兒在春天競(jìng)相開(kāi)放，我們?cè)诖汗庀驴鞓?lè)的成長(zhǎng)，向著我們美好的未來(lái)，出發(fā)！
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我眼中的數(shù)學(xué)初一篇九
數(shù)學(xué)是板著臉，正襟危坐的威嚴(yán)老者？數(shù)學(xué)只是枯燥乏味、讓人頭昏眼花的公式？數(shù)學(xué)就是書(shū)呆子樣的一遍一遍地演算？不，在我眼里，數(shù)學(xué)不是這樣的，數(shù)學(xué)是嚴(yán)肅的，但又是活潑的。它好象有一種神奇的武功：可以縮骨可以延展；可以排列組合，又可以單一成行；可以是一串串的數(shù)字，又可以是一個(gè)個(gè)的圖形；它時(shí)時(shí)在嚴(yán)正以待不容半點(diǎn)差池，時(shí)而又變幻莫測(cè)，可以千種解題。于無(wú)聲處勝有聲。是大象而無(wú)形，是深邃的科學(xué)，又是簡(jiǎn)單的日常。讓喜歡它的人為之癡迷和瘋狂。
你看，那些四維立體圖形，正面看是山，側(cè)面看還有人，角度不同，畫(huà)面不一樣，明明在遠(yuǎn)方，卻好象又近在眼前，多神奇呀！而那些躲藏在海報(bào)中的數(shù)字，卻又是親民的化生，讓打折的消息一目了然。數(shù)學(xué)它還時(shí)常光顧校園，跳躍在老師的粉筆頭，呈現(xiàn)在小朋友的書(shū)卷里。利用數(shù)學(xué)的數(shù)字，老師教會(huì)了同學(xué)們計(jì)量和算術(shù)，懂得了時(shí)間的概念，懂得了行程問(wèn)題和提取公因式。數(shù)學(xué)用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在傳播著生龍活虎的日常技能。它看似行蹤不定，卻是無(wú)處不在的科學(xué)。
為什么說(shuō)數(shù)學(xué)是武林高手呢？因?yàn)樗粌H會(huì)大隱隱于市不露聲色，而且它還會(huì)“分身”呢。由一個(gè)數(shù)字變成一串字符，由一個(gè)算式變?yōu)橐涣薪M合，由一個(gè)圖形衍生出多個(gè)。這是不是有點(diǎn)象高手出招，明明只看到出了一拳，卻象有無(wú)數(shù)手掌在風(fēng)中呼嘯，明明只有一個(gè)數(shù)字，卻可以有好幾種“分身法”，只要記住速算的拆分方法，你就可以在一長(zhǎng)串復(fù)雜的計(jì)算題目中快速找到答案。小到奧數(shù)計(jì)算，大到復(fù)雜的工程數(shù)據(jù)，只要掌握了數(shù)學(xué)的“武林秘笈”，你就可以做到反應(yīng)敏捷，做起題來(lái)猶如行云流水了。
數(shù)學(xué)這個(gè)武林高手還會(huì)上演“變臉”秀呢！它就象一個(gè)錦衣夜行的大師，不想讓人看到它的真面目。在方程題中，數(shù)學(xué)變?yōu)橛⑽姆?hào)。加減號(hào)也隨著符號(hào)的變換而互換身份。讓人眼花繚亂：“移加變減減變加，移乘變除除變乘”。看，這繞舌的口決，是不是象武俠小說(shuō)里大師的劍譜。而且，武功可是千變?nèi)f化的喲，“括號(hào)前面若是減，號(hào)內(nèi)符號(hào)全變反”，真正的高手，是順應(yīng)時(shí)局，出不同的招術(shù)。
最有趣的是數(shù)學(xué)在生活中的模樣。它一改平日里的死板和機(jī)械，活潑潑地出現(xiàn)在商場(chǎng)老板的統(tǒng)計(jì)報(bào)表里，啊，那盈利的數(shù)據(jù)真是誘人啊，老板都笑開(kāi)了花。它出現(xiàn)在競(jìng)賽同學(xué)的整齊的答卷里，啊，那流利的筆尖寫(xiě)出的標(biāo)準(zhǔn)答案真帥氣啊。參賽者長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。它呈現(xiàn)在科研工作者案頭的文件夾里，啊，終于，實(shí)驗(yàn)的成果出來(lái)了，那一排排數(shù)字真象優(yōu)美的音符啊。
我眼里的數(shù)學(xué)就是這樣，它是真正的高手，是大師的手筆，在無(wú)聲地描繪著美好的人間。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十
今天是星期六，本該是一個(gè)休息的日子，可我還是坐車(chē)出發(fā)去了蕭山日?qǐng)?bào)社，因?yàn)榻裉焓俏业谝淮蝸?lái)到蕭山日?qǐng)?bào)社，心中還是充滿了好多的期待。來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社的門(mén)外，不知為什么大門(mén)還關(guān)著。正當(dāng)我不知所措時(shí)，媽媽說(shuō)時(shí)間還早，不如先去買(mǎi)包紙巾備用吧！恰巧路過(guò)的地方看到了另一個(gè)大門(mén)，我們徑直而入。
走進(jìn)蕭山日?qǐng)?bào)社，我們坐電梯來(lái)到了9樓，那是一個(gè)會(huì)議室，里面聚集著好多同學(xué)，我趕緊坐了下來(lái)。章老師說(shuō)，自己是個(gè)帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開(kāi)始變魔術(shù)了。他說(shuō)，從1-999中選一個(gè)三位數(shù)，把這個(gè)數(shù)的個(gè)位、十位、百位相加，然后再減去這個(gè)相加得數(shù)的和。最后遮住其中1個(gè)數(shù)字，讓老師猜答案。老師問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，居然全部都說(shuō)對(duì)了，還真是個(gè)會(huì)變魔術(shù)的老師。接著，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長(zhǎng)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不難；但是，我們的團(tuán)隊(duì)里還有四年級(jí)的同學(xué)，她們有面積的計(jì)算，這下可把我難住了。聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)明白了該怎么解答，還積極回答了老師的提問(wèn)，為此老師改表?yè)P(yáng)了我。
這是我參加小記者活動(dòng)的第二次經(jīng)歷，小記者在大世界里徜徉，通過(guò)不同的角度了解知識(shí)內(nèi)容?；顒?dòng)后，媽媽和我說(shuō)，這中間用到了好多的奧數(shù)知識(shí)，我明白了數(shù)學(xué)中還藏著好多的秘密呢！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十一
我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)不是靠做題做出來(lái)的。方法永遠(yuǎn)比單純做題更重要。在第二天講課前，最好先預(yù)習(xí)一下。用筆劃出不懂的地方。在老師講課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，并在原先預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方加以解釋，寫(xiě)好步驟。在課上，有選擇的聽(tīng)和記老師所講的例題。首先要聽(tīng)懂，然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯(cuò)的地方和自己不容易想到的地方。還有，重要的定理和結(jié)論一定要熟記。課后要善于總結(jié)本堂課的內(nèi)容，并在腦中梳理自己不懂的但經(jīng)老師講后才明白的例題的步驟，梳理1至2遍。課后要按時(shí)完成作業(yè)。一般先看老師鉤的題目，看完后再自己動(dòng)手做一遍。至于那些老師沒(méi)有鉤的題目，可選擇性的做一些。若想的時(shí)間太久，就需要‘‘放棄’’了。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和運(yùn)用的過(guò)程，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)必要前提便是要注重平時(shí)的積累和運(yùn)用。而在日常時(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是有許多方法的。
的解法中選取適于自己的解題方式，而對(duì)于一些靈活的題目而言，我們還應(yīng)該在做題中對(duì)許許多多的情況進(jìn)行總結(jié)，以便在考試中將方法靈活運(yùn)用，防止死做與定性思維的產(chǎn)生。
以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些具體方法，僅供大家參考，若有不足，還請(qǐng)大家多提意見(jiàn)，互相討論，共同進(jìn)步。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十二
“大家好！我是甘老師，從今天開(kāi)始我就是你們的數(shù)學(xué)老師。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)三年級(jí)數(shù)學(xué)吧！”我心里小聲嘀咕著：又換數(shù)學(xué)老師了，看樣子，這個(gè)老師很厲害呢！
不久之后，我就品嘗到了她的厲害。三年級(jí)上學(xué)期期中考試我數(shù)學(xué)考了94分，全都是因?yàn)槲掖中亩斐傻腻e(cuò)誤。這時(shí)數(shù)學(xué)老師板著臉讓我到她的辦公室里去，我膽戰(zhàn)心驚地慢吞吞地走到了老師的辦公室。數(shù)學(xué)老師指著我卷子上的錯(cuò)題，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看這錯(cuò)的都是什么題，該錯(cuò)嗎？”我心里很不是滋味。最后我強(qiáng)忍著淚水走出老師的辦公室。我低著頭慢慢走進(jìn)教室，在班里偷偷哭了一場(chǎng)。后來(lái)，不管是做作業(yè)還是考試，我再也不敢有一點(diǎn)馬虎了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好了。我終于明白了老師對(duì)我嚴(yán)格要求的用意了！
我們甘老師其實(shí)也是一位幽默有趣的老師。有一次，老師講用八個(gè)面積是一平方厘米的小正方形不管怎么拼，得到的圖形的面積都是八平方厘米。老師邊演示邊微笑著說(shuō)：“八個(gè)一平方厘米的小正方形好比八個(gè)雞蛋，放在碗里是八個(gè)雞蛋，放在鍋里是八個(gè)雞蛋，放在肚子里還是八個(gè)雞蛋，除非消化了就不是八個(gè)雞蛋了。"我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，甘老師也愉快地笑了，在笑聲中我們也記住了這個(gè)知識(shí)。還有一次，我在家做數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽幫我批改了一下，有一題我做錯(cuò)了媽媽卻打了個(gè)對(duì)號(hào)。第二天，甘老師檢查作業(yè)，她摸著我的頭，笑著說(shuō)："李昕羽，看你媽媽把你的題改錯(cuò)了?？磥?lái)你媽媽他們這些初中老師也不過(guò)如此嘛?！蔽乙残α?。甘老師經(jīng)常這樣跟我開(kāi)玩笑。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師?，F(xiàn)在我越來(lái)越愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師了。希望四年級(jí)時(shí)千萬(wàn)不要再換數(shù)學(xué)老師了！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十三
“小明同學(xué)！你來(lái)回答一下我的問(wèn)題！”你以為這是普通的提問(wèn)嗎？不，這是我們班小明同學(xué)被“突擊隊(duì)長(zhǎng)”給“襲擊”了呢！
“突擊隊(duì)長(zhǎng)”是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。他有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼，胖胖的身體，以及一個(gè)像鼓一樣的大肚子。何老師的腰邊經(jīng)常掛著一串鑰匙，像極了電視里收租的包租婆。
學(xué)校老師都叫何老師“大何”，為啥不叫小何或者老何呢？我想可能是因?yàn)楹卫蠋熓菍W(xué)校老師中最高、最大、最壯的那個(gè)吧！
大何老師有時(shí)會(huì)給我們“下達(dá)命令”。
有一次，我們班數(shù)學(xué)作業(yè)好多人都沒(méi)訂正，于是大何老師在黑板上寫(xiě)下任務(wù)：請(qǐng)某號(hào)某號(hào)同學(xué)馬上訂正好作業(yè)本！同學(xué)們一看到任務(wù)，迅速開(kāi)始執(zhí)行。沒(méi)過(guò)多久，任務(wù)圓滿完成，大何隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是，一旦大何隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了“逃兵”，絕不會(huì)手下留情！直接將“逃兵”請(qǐng)入“突擊總部”教導(dǎo)。
大何不僅會(huì)給大家“下達(dá)命令”，還會(huì)在課上找到“反派”，然后偷偷“襲擊”他，哼！不講武德！
一節(jié)數(shù)學(xué)課，大何隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一名正在桌底下“收集秘密文件”的“反派”，趁“反派”不注意，“襲擊”開(kāi)始?！昂?！這位同學(xué)你來(lái)回答一下我的問(wèn)題！”“呃呃……這道題……呃呃……”就這樣，“突擊隊(duì)長(zhǎng)”偷襲成功！
“突擊隊(duì)長(zhǎng)”大何在下課經(jīng)常和同學(xué)們打成一片，大家都很愛(ài)他！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十四
匆匆忙忙地活在世上那么多年，我一直都在努力跟著生活的腳步。
時(shí)常有人問(wèn)我：你想象中美好生活是什么樣？我發(fā)現(xiàn)我很難回答出讓自己滿意的答案，因?yàn)槲覍?duì)生活的貪婪。我想先弄懂我想要的生活究竟是什么樣。然而，越是想弄懂它，它越是跟我捉迷藏，我想我是疲倦了。我想任何時(shí)候，我的生活永遠(yuǎn)都是未知的，它似乎一直在某個(gè)路口等待著我，等我到達(dá)路口，它又在不遠(yuǎn)處跟我招手。
生活，究竟是什么呢？
生活是一面鏡子，它能讓我看清鏡子里的自己；生活是一把刀，它在無(wú)情地殺戮我的生命；生活是一盞燈，它照亮了我的人生，也影響著我的人生；生活是一部照相機(jī)，它記錄了我成長(zhǎng)的足跡；生活是一臺(tái)電視機(jī)，它告訴我外面的世界多么精彩；生活是一位老師，它教會(huì)我很多知識(shí)和道理；生活是一位朋友，它能讓我開(kāi)心快樂(lè)。
生活是無(wú)聲的，也是有聲的。我可以跟它談天說(shuō)地，為所欲為，但絕不能跟它開(kāi)玩笑，因?yàn)樗膱?bào)復(fù)心很強(qiáng)；生活是有形的，也是無(wú)形的'。我可以把它擺在任何一個(gè)角落，但萬(wàn)萬(wàn)不能忽視它的存在，因?yàn)樗軟Q定我的命運(yùn)；生活是有色的，也是無(wú)色的。我可以胡亂的給它定義，但沒(méi)必要給他添加顏料，因?yàn)樗旧砭褪遣屎?；生活是有味的，也是無(wú)味的。我不必嘗盡所有，也可以知道它的味道，因?yàn)樗茏屛衣w味酸甜苦辣。
回憶那些逝去的年華，我的生活告訴我，什么是人間大愛(ài)，什么是生命的真正含義，什么是夢(mèng)想......在生活的過(guò)程中，我所經(jīng)歷的一切，都是生活給我的禮物。我應(yīng)該很慶幸自己在生活中能夠擁有自己的思想和夢(mèng)想。它永遠(yuǎn)是我一輩子不離不棄的朋友，不會(huì)說(shuō)話的朋友。我需要好好享受生活。
我的生活是平淡而有規(guī)律的，我的生活也是充滿激情和動(dòng)力的。它在我生命的白紙上，勾畫(huà)出了很多的圖畫(huà)。每時(shí)每刻，我似乎都在跟著圖畫(huà)在支配我的大腦。從小到大，我對(duì)生活的理解在逐步提升。面對(duì)未來(lái)，我的生活軌跡正在發(fā)生變化，因?yàn)樯钭屛叶昧撕芏啵顭o(wú)時(shí)不刻不在我的身邊。
生活是永遠(yuǎn)都總結(jié)不完的。生活是我成長(zhǎng)進(jìn)步的催化劑，體驗(yàn)生活也是我們?cè)黾由鼘挾鹊谋匾獥l件。生活是我最好的老師和朋友，我可以知道它的多姿多彩和變化無(wú)常，可以知道喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣。我應(yīng)該相信它是公平的，我應(yīng)該要面對(duì)它，珍惜它，在生命沒(méi)有結(jié)束之前好好享受它。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十五
那天早晨，剛剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，本想在家里就這樣窩一天，不巧，老媽不在家，沒(méi)人說(shuō)話，無(wú)聊的難受，便給姑媽打了電話，說(shuō)要在她家里呆一天，順便跟表姐聊聊?！昂?，騰騰，你在樓下的郵局門(mén)口等我，我開(kāi)車(chē)去接你啊!”我慢吞吞的穿好衣服，走到了郵局門(mén)口。“喂，姑媽你到了沒(méi)有啊!”我不耐煩地說(shuō)“哎呀!騰騰你再等一會(huì)兒啊!我剛剛車(chē)壞了，這就往那兒趕，你別急啊!”我只好站在郵局門(mén)口等她。
剛剛下過(guò)雨，泥土的味道，青草的味道，混合在風(fēng)中，迎面地吹著，舒服得很呢!
一個(gè)小女孩穿著一條純白色的裙子，正往郵局的方向走著，大約七八歲的樣子，后面跟著她的爺爺，也穿了一身純白色的太極服，一看爺倆就是剛剛晨練回來(lái)，女孩身上那條白裙子，隨風(fēng)搖擺著，像翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看。
突然，一輛不知從哪里竄出來(lái)的小轎車(chē)，飛快的從郵局門(mén)口駛過(guò)，把我嚇了一大跳，郵局門(mén)前的坑里有很多積水，一下子都甩在了我和那祖孫三人的身上，當(dāng)然門(mén)口的那兩個(gè)軍綠色的郵筒也不例外，我大聲朝那輛車(chē)駛走的方向喊道“見(jiàn)鬼!”然后擺弄起褲子上的泥點(diǎn)來(lái)。
那條穿在女孩身上的白裙子，霎時(shí)變成了一條黑裙子，原本以為她會(huì)傷心地哭起來(lái)，誰(shuí)知他先看看自己的裙子，又看看已經(jīng)面目全非的郵筒，然后對(duì)爺爺說(shuō)道：“爺爺，您看郵筒臟了，今天來(lái)寄信的人看見(jiàn)她一定沒(méi)有好心情，我們把它弄干凈吧!”說(shuō)著她拿出自己同樣潔白的手帕，專心的擦起郵筒來(lái)，兩只大眼睛中閃爍著堅(jiān)定的目光，小嘴緊緊的咬著，似乎正用力的抹掉郵筒上的斑點(diǎn)，爺爺則只是在一旁靜靜的看著自己的孫女，臉上掛著自豪的微笑。女孩兒的裙子在我眼中又變得那么潔白，那么令人肅然起敬。
從郵局門(mén)口走過(guò)的人，都忍不住的駐足觀看這一美麗的風(fēng)景，沖女孩還在忙碌的背影笑笑，又靜靜地走開(kāi)了，霎時(shí)，女孩兒擦郵筒的畫(huà)面成了整條路上最亮的風(fēng)景。終于女孩擦完了郵筒，長(zhǎng)噓一口氣，和爺爺有說(shuō)有笑的離開(kāi)了?！膀v騰，對(duì)不起，姑媽來(lái)晚了!”姑媽的車(chē)終于來(lái)了，但我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有為等這一段時(shí)間而感到生氣，因?yàn)槲倚蕾p了一道最美的風(fēng)景。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十六
20xx年的夏天，我進(jìn)入了中學(xué)，感受了一個(gè)洋溢著快樂(lè)的課堂，我剛進(jìn)教室，就望了望窗外；天格外的藍(lán)，一株小草被風(fēng)的笑話逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂(lè)的氧氣。
老師終于進(jìn)入了教室，走上講臺(tái)――“嗯哼”老師清了清嗓子?！皻g迎同學(xué)們進(jìn)入我們班，我們以后就在這里度過(guò)愉快的三年時(shí)光。”老師話語(yǔ)剛落，一位不知名的同學(xué)大呼：“好耶！好耶！”這句話正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點(diǎn)?！肮钡男β暳⒖虜D滿了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時(shí)，他這位開(kāi)心果又來(lái)了一句：“笑什么笑，沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好聽(tīng)的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實(shí)在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時(shí)真的忍不住了，偷偷低下頭來(lái)笑。愉快的時(shí)光總是偷偷溜走，不給人們過(guò)多的時(shí)間。“鈴鈴鈴”，一節(jié)課就這樣快樂(lè)的度過(guò)，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。
初中城堡?泣涕零如雨。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的風(fēng)雨，小李同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了我們這個(gè)快樂(lè)無(wú)比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡(jiǎn)直有著“黑云壓城城欲摧之勢(shì)，小草不堪重負(fù)，彎下了纖細(xì)的腰，不時(shí)還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒(méi)有開(kāi)始，老師溫和地說(shuō)道：“小李同學(xué)今天就要離開(kāi)我們的班級(jí)，去別的學(xué)校了……”老師快語(yǔ)速漸漸放快，我知道，那眼中的熱淚快要落下。老師實(shí)在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講臺(tái)下，同學(xué)們也嗚咽不斷，仿佛成群的兒雁劃過(guò)長(zhǎng)空，卻因此失去了一只的傷痛。我摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來(lái)老師如此的愛(ài)我們，為我們的一舉一動(dòng)，哭泣、快樂(lè)！
初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我如此多的歡樂(lè)！初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我如此的感動(dòng)！初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我的成長(zhǎng)！
我眼中的初中的生活是快樂(lè)的，是令人感動(dòng)的，是令人向往的！我愿意就這樣在我所喜歡的初中生活中不斷努力，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想！
忽然，一只小鳥(niǎo)緩緩飛向云層，盡力舒展雙翅。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十七
走過(guò)許多路，都遇不到對(duì)的人，我們所得到的愛(ài)情，跟我們想要的，往往是兩回事。
一出生，每個(gè)人的愛(ài)情就被寫(xiě)進(jìn)了生命的圖騰里。有的人一生桃花不斷，難遇真情，卻仍信真愛(ài)；有的人總是不斷錯(cuò)過(guò)，困于所謂的面子或者那些“金標(biāo)準(zhǔn)”；有的人如履薄冰，懷著“一失足成千古恨”謹(jǐn)小甚微。不論何種情況，每一個(gè)人都是渴望愛(ài)情的到來(lái)?？蓯?ài)情不就是這樣嗎？它捉弄你，虐待你，你卻還是會(huì)為了它，偶爾給你的一點(diǎn)甜頭而苦命掙扎著，因?yàn)槟蔷褪悄闳康南Ｍ?BR> 意外，于我而言，我總是在等待那個(gè)主動(dòng)闖進(jìn)生命的意外，等著他可死皮賴臉的講著，他不要做我的殘影，他要進(jìn)入我的生命，他像是一個(gè)從天而降的禮物，而我任由自己進(jìn)入感情的漩渦，全然接受命運(yùn)的安排。曾經(jīng)有人意外的進(jìn)入我的生命，我不曾在意，而他太過(guò)用心，離開(kāi)的時(shí)候，他抱怨著我還沒(méi)有學(xué)會(huì)愛(ài)人的能力。在那不允許早戀的年紀(jì)，在那看似付出再多的精力也沒(méi)有結(jié)果的年紀(jì)，我不敢輕易付出，不敢真的聽(tīng)信所謂愛(ài)的謠傳。
如果我們終將會(huì)分開(kāi)，那為何不能為此而熱烈相愛(ài)？愛(ài)情的荊棘路上，應(yīng)該是需要很多無(wú)知無(wú)畏，越挫越勇的人吧，明知是糖衣炮彈，明知是裹了蜜的毒藥，仍能勇敢的抓住愛(ài)。
最幸福的人，應(yīng)該始終具有愛(ài)人的能力吧。
如果明天就是末日，那么今天請(qǐng)認(rèn)真愛(ài)！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十八
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫柔，還有的老師幽默……今天我來(lái)帶你們認(rèn)識(shí)一下我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓周，今年45歲左右。她有著一雙黑珍珠般的眼睛，總是能很敏銳地發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。她直挺的鼻子下面有一張淺粉色的嘴巴，周老師就是憑借這張巧嘴，每天滔滔不絕地為我們傳道授業(yè)解惑。周老師特別喜歡看手機(jī)，但是大家不要誤會(huì)，周老師是在忙著跟家長(zhǎng)們微信溝通學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。
提到周老師，首先聯(lián)想到的一個(gè)詞語(yǔ)就是嚴(yán)厲。周老師對(duì)我們的課堂紀(jì)律要求極高。有時(shí)候上課鈴響后，同學(xué)們還沉浸在課間的活動(dòng)中，熱鬧非凡，但是只要一聽(tīng)到周老師的腳步聲，教室里立刻安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲。課堂上周老師堅(jiān)決不允許我們交頭接耳，如果不小心被發(fā)現(xiàn)，除了被扣粘貼，還有可能被罰站。
除了紀(jì)律方面，周老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求更為嚴(yán)苛。我記得某一次數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行豎式小競(jìng)賽，第一位準(zhǔn)確完成的同學(xué)可以獲得兩個(gè)粘貼。拿到卷子后，我馬上埋頭計(jì)算，大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。為了節(jié)省時(shí)間爭(zhēng)得第一名，列豎式的時(shí)候，我沒(méi)有按照慣例使用尺子劃?rùn)M線，心想反正這也不會(huì)影響最終得數(shù)。很快我第一個(gè)做完了，我興高采烈地拿著卷子去找周老師批閱。周老師仔細(xì)核對(duì)完卷子后說(shuō)：“雖然得數(shù)都對(duì)，但我只能給你一個(gè)粘貼，因?yàn)槟愕臋M線非常不規(guī)整，影響了整個(gè)卷面的整潔?！睆哪且院?，每次劃?rùn)M線我都不敢再偷懶。
這就是我們親愛(ài)的周老師，雖然對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，但同時(shí)也給我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們都非常敬重她。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十九
我的數(shù)學(xué)老師有許多招數(shù)，有創(chuàng)笑話、突變臉、打手等，不信，去看看吧！
有一次，天氣特別熱，同學(xué)們都不注意聽(tīng)講了，老師就想了一招，拿起尺子，指向乘法分配律的算式ac+bc=(a+b)c，笑著說(shuō)道：同學(xué)們，a是我，b是語(yǔ)文老師。我是爸爸，語(yǔ)文老師是媽媽，你們是c，你們愛(ài)爸爸，你們愛(ài)媽媽。"同學(xué)們聽(tīng)了，都咧開(kāi)嘴大笑了起來(lái)，忘記了炎熱，還很快就把老師精心準(zhǔn)備的乘法分配律記了下來(lái)。
還有一次，有一些同學(xué)故意擾亂課堂秩序，剛才還開(kāi)心地講課的數(shù)學(xué)老師生氣了，他氣得臉發(fā)紫、嘴發(fā)青、手發(fā)抖，大聲說(shuō)道：為什么故意在課堂講話？還說(shuō)什么杯子能吃，這是在課堂搗亂！說(shuō)完，老師就走了過(guò)去，拿起戒尺，抓住那同學(xué)的手板打了起來(lái)。同學(xué)疼得大叫，不敢在課堂里搗亂了。老師揚(yáng)了揚(yáng)戒尺，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：你們一定嚇得發(fā)抖了，以后都不準(zhǔn)課堂搗亂了哦！
其實(shí)，老師一般不打手，也不變臉的，除非你多次搗亂，打手只是起到警示的作用，并且也能告訴我們應(yīng)該怎么做，不該怎么做。
之后，老師又想出了一招，加章與扣章，他對(duì)我們說(shuō)：不然這樣吧，口算全對(duì)、簽字，加1個(gè)章；叢書(shū)對(duì)2頁(yè)，加1個(gè)章。班委必須起帶頭作用，挨批評(píng)扣2個(gè)章，其余同學(xué)挨批評(píng)扣1個(gè)章。一周無(wú)批評(píng)，加2個(gè)章，每10個(gè)章提升一次禮物，20個(gè)章起換。然后，老師就施行了這個(gè)措施，不久，就有許多同學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，還得到了最好的禮物。
怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師招數(shù)很多吧！只要像數(shù)學(xué)老師一樣不斷改進(jìn)方法，我們的學(xué)習(xí)就一定能取得進(jìn)步的。加油！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇一
現(xiàn)實(shí)問(wèn)我，幸福是什么？我說(shuō)，你去照照鏡子吧，那就是幸福。
一年多了，那個(gè)場(chǎng)景一直在我腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)濃陰的天，值得慶幸的是，那天并未下大雨，天空中也只是飄著絲絲細(xì)雨罷了。那撲朔迷離的小雨將繁華喧鬧的城市籠罩在一片薄霧中，讓城市換來(lái)短暫的安詳，那淅淅瀝瀝的小雨更帶走了我，不，我們的淡淡哀愁。
我背著書(shū)包，漫無(wú)目的的走在大街上，無(wú)聊的踢著腳下的石子，任由雨這個(gè)調(diào)皮的小精靈鉆進(jìn)我的脖子里。卻不料想看到那樣既辛酸又溫馨的一幕，那著實(shí)帶給我不小的沖擊。
那是一對(duì)年過(guò)花甲的老師，像是出來(lái)買(mǎi)早點(diǎn)的。他們打著一把老式的笨重的黃色紙傘，在人群是那么不起眼。他們的衣著很樸素，單一的深藍(lán)色，鬢邊的頭發(fā)已近花白了，看到這兒，我的心里泛出一股若有若無(wú)的惆悵。
那位老爺爺牽著老奶奶的手，時(shí)刻提醒她注意腳下的小石子，而老爺爺為了不讓老奶奶淋濕身子，傘在微微傾斜著。我深深的受了感動(dòng)，快步跟了上去，走近才發(fā)現(xiàn)，那老奶奶居然是盲人！
我毫無(wú)察覺(jué)，臉龐一滴晶瑩的淚落下。
我想，那對(duì)老人年輕時(shí)一定是讓人羨慕的一對(duì)，郎才女貌，青梅竹馬，可誰(shuí)又能料想到他們的晚年竟如此落寞！
人們常說(shuō)：“死生契闊，與子成說(shuō)；執(zhí)子之手，與子偕老。”
可在現(xiàn)實(shí)面前，又有幾個(gè)人可以做到付予人的承諾呢？
也許，人們?cè)缫驯粺艏t酒綠的生活所腐蝕，也許，人們?cè)缫驯滑F(xiàn)實(shí)所擊敗迷惑，又或許，在這個(gè)冷漠的城市中，我們已經(jīng)淪為了祭奠現(xiàn)實(shí)的犧牲品。
當(dāng)你疲勞時(shí)，有人給你送去一杯牛奶，這是幸福。當(dāng)你年老時(shí)，還能看著經(jīng)典的老照片放聲大笑時(shí)，這是幸福。
所以，遇一人白首，擇一城終老，這是我眼里最美的風(fēng)景，最簡(jiǎn)單、樸實(shí)的幸福。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇二
很多年前，我站在那棵楓樹(shù)下，對(duì)著爺爺?shù)谋秤拔⑿Γ潜秤芭c那片小小的楓葉出奇的相似。它在空中來(lái)回翻滾，似乎倔強(qiáng)地不肯倒下，卻停不下來(lái)。
火紅的楓葉像火一樣蔓延開(kāi)來(lái)，把我的思緒拉到了風(fēng)景線的起點(diǎn)……我記得小時(shí)候和爺爺一起度過(guò)的時(shí)光斷斷續(xù)續(xù)，但大部分都不清楚。年復(fù)一年，我看到爺爺?shù)乃榘l(fā)里漸漸出現(xiàn)了白絲，原本健康的身體千瘡百孔，又瘦又累。當(dāng)我在病床上看著爺爺倔強(qiáng)的背影，我發(fā)現(xiàn)了人生中美好而悲傷的風(fēng)景。悲傷是因?yàn)檫@樣的爺爺是沒(méi)有生命的，光明的畫(huà)面是——。這張照片對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生。在我的腦海里，可以看到爺爺每年按時(shí)量身高的背影，每天埋著頭寫(xiě)詩(shī)的背影，吃飯吃飯的背影，每次給我示范的嚴(yán)肅背影.我回憶起很多畫(huà)面，都是零散的，讓我的悲傷從眼中噴涌而出。爺爺很脆弱，但他不想趕走自己的固執(zhí)。他在最后一刻給我留下了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而孤獨(dú)的身影，如秋天傲然綻放又無(wú)可奈何枯萎的紅楓，即使開(kāi)始孤獨(dú)也不屈不撓。那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)谋秤耙呀?jīng)成為我眼中的重要景觀，改變了我青春的顏色，讓我享受到了內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。也教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)景中找到前進(jìn)的力量，突破迷茫，站在困難上。它似乎一直在我面前墜落，一直到今天都沒(méi)有停止過(guò)。
我不確定以后會(huì)不會(huì)遇到一些更好的風(fēng)景，但是爺爺?shù)谋秤耙呀?jīng)深深的扎根在我的生命里。我唯一能確定的是，爺爺?shù)墓虉?zhí)和堅(jiān)持是我最珍貴的回憶，已經(jīng)在我的小世界里著色，成為我的風(fēng)景。所有的坎坷與悲傷，所有的悲歡離合，都讓我有了那么多美好而芬芳的回憶。
多年后，我站在楓樹(shù)下，楓葉像傾盆大雨一樣打濕了我的心。我仿佛看到了爺爺?shù)谋秤?，看到了我眼中最美的風(fēng)景。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇三
三毛的《夢(mèng)里花落知多少》著實(shí)另我著迷，哀而不傷的筆調(diào)里，三毛書(shū)寫(xiě)著自己的心情，用她的筆頭畫(huà)出了一個(gè)浪漫、真實(shí)的世界。她的文字讓我不由自主地喜歡她。這就是她的魔力之處了。她寫(xiě)的每句話都樸實(shí)易懂，可每句話有意韻深遠(yuǎn)，大概這不是她刻意的，是她扎實(shí)的功底讓她寫(xiě)文章如做游戲。
三毛說(shuō)她一直是游戲人生，如果一天不游戲，那么就會(huì)失去了人生的價(jià)值。她少年失學(xué)，因?yàn)橐?guī)律的學(xué)習(xí)、閉塞的.管理使她不能“游戲”。她寫(xiě)文章、投稿，那是因?yàn)檫@實(shí)在是一件有趣的事情。她說(shuō)，別人對(duì)她文章評(píng)價(jià)里她最喜歡“好玩”二字，大概她覺(jué)得，自己的東西能讓別人接納并喜歡，是一種快樂(lè)吧。
她寫(xiě)了很多跟荷西一起生活的片段，結(jié)婚六年仍像心花初放，夫妻倆親密無(wú)間，真是另人羨慕。的確，在大人看來(lái)，六年就像流蘇，快得只有眨眼的功夫?？墒窃谖覀兛磥?lái)，多漫長(zhǎng)啊，我們才活了幾個(gè)六年呀。但，終究是短暫的，我們不禁又為三毛感到惋惜，同情。
她說(shuō)她要做一只不死鳥(niǎo)，直到愛(ài)人、父母死去她才肯離開(kāi)人士間。她不要讓自己的親人嘗受失去親人的痛苦，她寧愿自己一個(gè)人默默接受，默默承擔(dān)。
她對(duì)人生堅(jiān)定的態(tài)度，她的游戲人生，她的“人生觀就是愛(ài)情觀”，無(wú)一不讓人喜愛(ài)他，欣賞她。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇四
曾經(jīng)有一個(gè)人，他身長(zhǎng)八尺，濃眉大眼，闊面重額，威風(fēng)凜凜，白馬白衣白槍，馳騁沙場(chǎng)三十余年。他曾拜神人童淵為師。他是誰(shuí)？告訴你他就是我敬佩的人——趙云。
趙云字子龍，常山真定人，時(shí)人稱“常山趙子龍”。有一次，袁紹和公孫瓚打仗，那時(shí)趙云是公孫瓚帳下一員小將，公孫瓚處于劣勢(shì)。這時(shí)，趙云身披白袍沖進(jìn)袁紹軍中，袁紹軍中大亂，公孫瓚乘機(jī)率領(lǐng)白馬義從擊潰袁紹。告訴你這就是我敬佩的人——常山趙子龍。
過(guò)了幾個(gè)月，劉備加入了公孫瓚，與趙云相處，打動(dòng)了他。于是，劉備走后，趙云千里追尋跟從了劉備。他忠心耿耿，平時(shí)護(hù)在劉備身邊，寸步不離。戰(zhàn)場(chǎng)上，他胯下騎著照夜玉獅子手里舞著閃亮銀槍，打好了每一場(chǎng)仗。告訴你這就是我敬佩的人——槍神趙云。
又過(guò)了幾年，劉備被曹操追殺，要從江陵逃到江夏，大軍來(lái)襲，劉備只能棄下妻兒逃命。趙云知道了，策馬奔馳在戰(zhàn)場(chǎng)上，尋找劉備的妻兒，好一陣才找到。劉備妻子知道自己逃不掉了，就把兒子托付給趙云后投井自殺了。趙云把劉備的兒子用布料細(xì)細(xì)地綁在自己身上，直棄曹營(yíng)。他殺進(jìn)了曹營(yíng)，獨(dú)自斬殺曹兵無(wú)數(shù)，曹將五六十，殺了個(gè)七進(jìn)七出，殺得白馬染成血馬，白袍染成了血袍，白槍染成了血槍，人染成了血人，之后憤憤離去。告訴你這就是我敬佩的人——武神趙子龍。
不久后劉備入蜀，諸葛亮為相。諸葛亮為收復(fù)北方進(jìn)行了多次北伐，趙云也參加，他立下功績(jī)無(wú)數(shù)，被任為征南將軍、鎮(zhèn)東將軍、鎮(zhèn)軍將軍，被封為永昌亭侯，死后被追謚為順平侯。告訴你這就是我佩的人五虎上將——趙云。
他是一個(gè)神話，他是一個(gè)傳說(shuō)，他是一個(gè)傳奇。告訴你這就是我敬佩的人——趙云。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇五
在我的心目中，教我們數(shù)學(xué)的楊老師是我心目中最好的老師。
楊老師教書(shū)已經(jīng)有二十幾年了，講課效率特別高。既生動(dòng)又易懂，再笨的學(xué)生也能教聰明了。楊老師有著愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生?？炭嚆@研每一道難題，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡薄名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德風(fēng)范。楊老師把每一位學(xué)生都當(dāng)成她的孩子一樣看待，從不因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生成績(jī)查而另眼相待。楊老師上課的時(shí)候，雖然很?chē)?yán)肅，但下課的時(shí)候，卻非常的平易近人。同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題可以找她，楊老師一定會(huì)熱心地幫你解答。而且保準(zhǔn)教一遍就會(huì)。
記得每次做操的時(shí)候，楊老師都會(huì)跟在我們后面，跟我們一起做。而且做的比我們還好。而且楊老師也是“有史以來(lái)”第一個(gè)和我們一起做操的老師。很少有老師這樣的。記得我們學(xué)校有一名清潔工不知是不是腿被摔斷了，腿上裹了一大片的白布。其他老師看見(jiàn)了，沒(méi)有什么反應(yīng)，可楊老師看見(jiàn)了，還上去詢問(wèn)了幾句，安慰她。
上學(xué)期臨近期終考試的時(shí)候，班上有位同學(xué)突然生病了，而且還瞞嚴(yán)重的。到了這學(xué)期快臨近期中考試的前幾個(gè)星期，才剛剛重返校園。楊老師經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫他輔導(dǎo)。每次考試，他考差了，楊老師都會(huì)幫他細(xì)心講解，告訴他錯(cuò)誤的原因。讓他慢慢跟上了班級(jí)的隊(duì)伍。不再落在后頭。楊老師永遠(yuǎn)保持著：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的心態(tài)。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，爭(zhēng)取培養(yǎng)成數(shù)學(xué)尖子。學(xué)習(xí)一般的，爭(zhēng)取往好同學(xué)的方向發(fā)展。差的學(xué)生呢，往中等生的反向發(fā)展。楊老師是一個(gè)不服輸?shù)娜耍龔膩?lái)不信有教不會(huì)的學(xué)生。如果有一道題目始終教不會(huì)某個(gè)學(xué)生，楊老師一定會(huì)不厭其煩地教到他會(huì)為止。
楊老師是一級(jí)教師，教書(shū)水平一定不會(huì)非常差。楊老師講課，從淺到深。由慢到快。而且還易懂。課堂氣氛一直保持才最高潮，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。以前不愛(ài)舉手得同學(xué)也積極地舉手。平常愛(ài)舉手的同學(xué)更是你爭(zhēng)我搶。楊老師看見(jiàn)同學(xué)們這么積極，開(kāi)心地樂(lè)開(kāi)了花。楊老師在學(xué)生心目中，有著很好的形象，她易親近，樂(lè)交往，有風(fēng)度有魅力。是一位深受學(xué)生尊敬和喜歡的老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想。楊老師也替我著急。老師經(jīng)常幫助我解答疑難。上課有聽(tīng)不懂的，下課去請(qǐng)教她。老師一定會(huì)盡力抽出時(shí)間來(lái)幫我解答，直到我懂了為止。
楊老師為了我們的學(xué)習(xí)，付出了很多。每天要批改那么多作業(yè)，還要備課，出卷子，真是苦了楊老師。我們一定不能辜負(fù)了楊老師的一片苦心。在考試中，都要考出優(yōu)異的成績(jī)，讓楊老師的付出得到回報(bào)。
每天，都能看見(jiàn)楊老師忙碌的身影。不是在批改作業(yè)，就是在備課或出卷子。有些同學(xué)看見(jiàn)要做卷子，還有怨言。也包括我。我們也應(yīng)該替楊老師想想，她這也是為我們好??！楊老師經(jīng)常督促我們當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，可我們經(jīng)常要托到第二天，害得楊老師得天天盯著我們，省得我們不自覺(jué)。我們也應(yīng)該讓楊老師少操心。
楊老師永遠(yuǎn)是那么慈祥，那樣平易近人。給人一種溫暖的感覺(jué)，很好相處。楊老師上課很?chē)?yán)肅，可課間活動(dòng)時(shí)，卻非常慈祥，沒(méi)有那種很害怕老師的感覺(jué)。楊老師是我見(jiàn)過(guò)最好的一位老師，我會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
這，就是我推薦楊老師的理由。楊老師——我心目中的好老師！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇六
一年之計(jì)在于春。春姑娘帶著漂亮的衣服來(lái)到了大地母親的懷抱，他給大地穿上了綠色的裙子。
柳條吐了嫩芽，竹子變的更綠了，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，麥子長(zhǎng)的更綠了。田野上，小草探著腦袋鉆出了地面，一片翠綠。天空中，飛著從南方飛回的燕子和一些小鳥(niǎo)，它們嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“我回來(lái)了?！边€唱著美妙的歌。
春天來(lái)了，大地一片綠色。天氣晴朗，空氣新鮮。在田野散步，隨處可見(jiàn)農(nóng)民伯伯播種的身影和孩子們成群結(jié)隊(duì)的玩。
春天是最美好的，是播種的季節(jié)，也是我們學(xué)習(xí)和長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期。讓我們?cè)谶@個(gè)美好的季節(jié)里共同努力。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇七
每個(gè)人看待事物的態(tài)度都不一樣，有的認(rèn)為美麗，有的認(rèn)為丑陋。但是卻是同一樣物品。個(gè)個(gè)的審美觀都不一樣，就像吃著同一個(gè)食物，有的認(rèn)為美味，有的認(rèn)為難吃是同一種道理。
在四季中，我卻認(rèn)為秋最美。
也許是因?yàn)樯谇锛镜木壒拾?，或許是因?yàn)樗痛禾煊兄嗨频臏嘏?，在古?shī)中，不少詩(shī)人借秋天悲涼情感來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。秋天真的悲涼嗎？在我眼中，它是多么美妙，有時(shí)甚至是溫暖和熱鬧。
我十分喜歡學(xué)校里操場(chǎng)上的幾棵水杉。當(dāng)它們變成金黃色時(shí)，放眼望去，是如此得美麗，完全顯現(xiàn)出秋日風(fēng)情。
當(dāng)走進(jìn)時(shí)，那一片片葉子飄舞下來(lái)。然后再經(jīng)秋風(fēng)的吹拂，無(wú)數(shù)只“黃蝴蝶”就隨風(fēng)翩翩起舞，驅(qū)散了我一天讀書(shū)的辛苦。
曾在小學(xué)時(shí)老師家門(mén)口見(jiàn)到象征著秋天的花兒——向日葵。好像望到太陽(yáng)也有著花瓣。那金黃的輝煌是多么有象征意義呀！
秋天的雨，是伴隨著絲絲涼風(fēng)，靜靜地降落。一層層雨霧籠罩著夜幕下透著黃暈的路燈，籠罩著長(zhǎng)著金黃葉子的樹(shù)們。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，煙雨蒙蒙，整個(gè)城市仿佛蒙上了一層神秘的面紗，顯得溫柔清新而又富有詩(shī)情畫(huà)意。
秋季的美無(wú)不令人贊嘆，盡管它仍包含著冬天的酷冷，但它又是如此得優(yōu)美和溫暖。陽(yáng)光照在身上，是如此的幸福。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇八
不知不覺(jué)，三月已經(jīng)到了，朦朦朧朧的氣息吹到窗戶上，形成了一層層薄薄的氣體。
我推開(kāi)窗戶，只見(jiàn)一滴露水順著枝葉“滴答”掉到底下拖著的那片綠葉子上，那個(gè)情景，似圣女降臨，堪為唯美。這才知道，春天已經(jīng)來(lái)了！突然，遠(yuǎn)處一周郁郁蔥蔥的樹(shù)木映入了我的眼簾。它是多么的茂盛啊！紋理流暢，質(zhì)地優(yōu)良的樹(shù)桿，光滑無(wú)比。粗壯的軀體上，是細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)韌的枝干，一個(gè)個(gè)小杈上，吐出嫩綠的葉子。一片一片，小小的，攥在手里涼涼的，滑滑的。他們似鵝脂一樣光滑，深深淺淺的經(jīng)絡(luò)，有條不絮的交織著，排列著，在偌大的葉子上展現(xiàn)著它們的風(fēng)采。枝杈向上翹著，神采飛揚(yáng)，似朝氣蓬勃的'少年，昂首挺胸。還記得先前的它，孤零零的，像一個(gè)被遺忘的哨兵，伸著他那憂郁的腦袋、他那干蒼的枝丫和樹(shù)頭扇形的簇葉，周身被催人干老的西北風(fēng)吹的干枯龜裂。嗬，一場(chǎng)春風(fēng)，竟有如此大的修復(fù)之力，讓原先枯敗干老的樹(shù)如此生機(jī)勃勃！哦，對(duì)了還有那個(gè)花卉臺(tái)！
年初，我去過(guò)一趟，花兒早早的就枯萎了。一片蒼黃的土地上，只有枯枝敗葉，隨便踏踩上一腳，就“咔嚓咔嚓”的響起來(lái)，寒冷的空氣中彌漫著沉重與蒼茫的氣息，令人好身心冷。而現(xiàn)在呢，這是截然不同的景象。這兒，姹紫嫣紅，群花爭(zhēng)艷，春天祥和愉快的氣息表現(xiàn)得淋漓盡致進(jìn)。其中，有一株月季，最為嬌艷。她那紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃、那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直就像一團(tuán)燃燒的火焰。一陣風(fēng)吹來(lái)，她搖晃了幾下，那樣子多迷人啊，真像一位婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。
春天，是多么的生機(jī)勃勃，樹(shù)木在春天吐新芽，花兒在春天競(jìng)相開(kāi)放，我們?cè)诖汗庀驴鞓?lè)的成長(zhǎng)，向著我們美好的未來(lái)，出發(fā)！
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我眼中的數(shù)學(xué)初一篇九
數(shù)學(xué)是板著臉，正襟危坐的威嚴(yán)老者？數(shù)學(xué)只是枯燥乏味、讓人頭昏眼花的公式？數(shù)學(xué)就是書(shū)呆子樣的一遍一遍地演算？不，在我眼里，數(shù)學(xué)不是這樣的，數(shù)學(xué)是嚴(yán)肅的，但又是活潑的。它好象有一種神奇的武功：可以縮骨可以延展；可以排列組合，又可以單一成行；可以是一串串的數(shù)字，又可以是一個(gè)個(gè)的圖形；它時(shí)時(shí)在嚴(yán)正以待不容半點(diǎn)差池，時(shí)而又變幻莫測(cè)，可以千種解題。于無(wú)聲處勝有聲。是大象而無(wú)形，是深邃的科學(xué)，又是簡(jiǎn)單的日常。讓喜歡它的人為之癡迷和瘋狂。
你看，那些四維立體圖形，正面看是山，側(cè)面看還有人，角度不同，畫(huà)面不一樣，明明在遠(yuǎn)方，卻好象又近在眼前，多神奇呀！而那些躲藏在海報(bào)中的數(shù)字，卻又是親民的化生，讓打折的消息一目了然。數(shù)學(xué)它還時(shí)常光顧校園，跳躍在老師的粉筆頭，呈現(xiàn)在小朋友的書(shū)卷里。利用數(shù)學(xué)的數(shù)字，老師教會(huì)了同學(xué)們計(jì)量和算術(shù)，懂得了時(shí)間的概念，懂得了行程問(wèn)題和提取公因式。數(shù)學(xué)用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在傳播著生龍活虎的日常技能。它看似行蹤不定，卻是無(wú)處不在的科學(xué)。
為什么說(shuō)數(shù)學(xué)是武林高手呢？因?yàn)樗粌H會(huì)大隱隱于市不露聲色，而且它還會(huì)“分身”呢。由一個(gè)數(shù)字變成一串字符，由一個(gè)算式變?yōu)橐涣薪M合，由一個(gè)圖形衍生出多個(gè)。這是不是有點(diǎn)象高手出招，明明只看到出了一拳，卻象有無(wú)數(shù)手掌在風(fēng)中呼嘯，明明只有一個(gè)數(shù)字，卻可以有好幾種“分身法”，只要記住速算的拆分方法，你就可以在一長(zhǎng)串復(fù)雜的計(jì)算題目中快速找到答案。小到奧數(shù)計(jì)算，大到復(fù)雜的工程數(shù)據(jù)，只要掌握了數(shù)學(xué)的“武林秘笈”，你就可以做到反應(yīng)敏捷，做起題來(lái)猶如行云流水了。
數(shù)學(xué)這個(gè)武林高手還會(huì)上演“變臉”秀呢！它就象一個(gè)錦衣夜行的大師，不想讓人看到它的真面目。在方程題中，數(shù)學(xué)變?yōu)橛⑽姆?hào)。加減號(hào)也隨著符號(hào)的變換而互換身份。讓人眼花繚亂：“移加變減減變加，移乘變除除變乘”。看，這繞舌的口決，是不是象武俠小說(shuō)里大師的劍譜。而且，武功可是千變?nèi)f化的喲，“括號(hào)前面若是減，號(hào)內(nèi)符號(hào)全變反”，真正的高手，是順應(yīng)時(shí)局，出不同的招術(shù)。
最有趣的是數(shù)學(xué)在生活中的模樣。它一改平日里的死板和機(jī)械，活潑潑地出現(xiàn)在商場(chǎng)老板的統(tǒng)計(jì)報(bào)表里，啊，那盈利的數(shù)據(jù)真是誘人啊，老板都笑開(kāi)了花。它出現(xiàn)在競(jìng)賽同學(xué)的整齊的答卷里，啊，那流利的筆尖寫(xiě)出的標(biāo)準(zhǔn)答案真帥氣啊。參賽者長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。它呈現(xiàn)在科研工作者案頭的文件夾里，啊，終于，實(shí)驗(yàn)的成果出來(lái)了，那一排排數(shù)字真象優(yōu)美的音符啊。
我眼里的數(shù)學(xué)就是這樣，它是真正的高手，是大師的手筆，在無(wú)聲地描繪著美好的人間。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十
今天是星期六，本該是一個(gè)休息的日子，可我還是坐車(chē)出發(fā)去了蕭山日?qǐng)?bào)社，因?yàn)榻裉焓俏业谝淮蝸?lái)到蕭山日?qǐng)?bào)社，心中還是充滿了好多的期待。來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社的門(mén)外，不知為什么大門(mén)還關(guān)著。正當(dāng)我不知所措時(shí)，媽媽說(shuō)時(shí)間還早，不如先去買(mǎi)包紙巾備用吧！恰巧路過(guò)的地方看到了另一個(gè)大門(mén)，我們徑直而入。
走進(jìn)蕭山日?qǐng)?bào)社，我們坐電梯來(lái)到了9樓，那是一個(gè)會(huì)議室，里面聚集著好多同學(xué)，我趕緊坐了下來(lái)。章老師說(shuō)，自己是個(gè)帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開(kāi)始變魔術(shù)了。他說(shuō)，從1-999中選一個(gè)三位數(shù)，把這個(gè)數(shù)的個(gè)位、十位、百位相加，然后再減去這個(gè)相加得數(shù)的和。最后遮住其中1個(gè)數(shù)字，讓老師猜答案。老師問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，居然全部都說(shuō)對(duì)了，還真是個(gè)會(huì)變魔術(shù)的老師。接著，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長(zhǎng)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不難；但是，我們的團(tuán)隊(duì)里還有四年級(jí)的同學(xué)，她們有面積的計(jì)算，這下可把我難住了。聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)明白了該怎么解答，還積極回答了老師的提問(wèn)，為此老師改表?yè)P(yáng)了我。
這是我參加小記者活動(dòng)的第二次經(jīng)歷，小記者在大世界里徜徉，通過(guò)不同的角度了解知識(shí)內(nèi)容?；顒?dòng)后，媽媽和我說(shuō)，這中間用到了好多的奧數(shù)知識(shí)，我明白了數(shù)學(xué)中還藏著好多的秘密呢！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十一
我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)不是靠做題做出來(lái)的。方法永遠(yuǎn)比單純做題更重要。在第二天講課前，最好先預(yù)習(xí)一下。用筆劃出不懂的地方。在老師講課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，并在原先預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方加以解釋，寫(xiě)好步驟。在課上，有選擇的聽(tīng)和記老師所講的例題。首先要聽(tīng)懂，然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯(cuò)的地方和自己不容易想到的地方。還有，重要的定理和結(jié)論一定要熟記。課后要善于總結(jié)本堂課的內(nèi)容，并在腦中梳理自己不懂的但經(jīng)老師講后才明白的例題的步驟，梳理1至2遍。課后要按時(shí)完成作業(yè)。一般先看老師鉤的題目，看完后再自己動(dòng)手做一遍。至于那些老師沒(méi)有鉤的題目，可選擇性的做一些。若想的時(shí)間太久，就需要‘‘放棄’’了。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和運(yùn)用的過(guò)程，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)必要前提便是要注重平時(shí)的積累和運(yùn)用。而在日常時(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是有許多方法的。
的解法中選取適于自己的解題方式，而對(duì)于一些靈活的題目而言，我們還應(yīng)該在做題中對(duì)許許多多的情況進(jìn)行總結(jié)，以便在考試中將方法靈活運(yùn)用，防止死做與定性思維的產(chǎn)生。
以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些具體方法，僅供大家參考，若有不足，還請(qǐng)大家多提意見(jiàn)，互相討論，共同進(jìn)步。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十二
“大家好！我是甘老師，從今天開(kāi)始我就是你們的數(shù)學(xué)老師。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)三年級(jí)數(shù)學(xué)吧！”我心里小聲嘀咕著：又換數(shù)學(xué)老師了，看樣子，這個(gè)老師很厲害呢！
不久之后，我就品嘗到了她的厲害。三年級(jí)上學(xué)期期中考試我數(shù)學(xué)考了94分，全都是因?yàn)槲掖中亩斐傻腻e(cuò)誤。這時(shí)數(shù)學(xué)老師板著臉讓我到她的辦公室里去，我膽戰(zhàn)心驚地慢吞吞地走到了老師的辦公室。數(shù)學(xué)老師指著我卷子上的錯(cuò)題，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看這錯(cuò)的都是什么題，該錯(cuò)嗎？”我心里很不是滋味。最后我強(qiáng)忍著淚水走出老師的辦公室。我低著頭慢慢走進(jìn)教室，在班里偷偷哭了一場(chǎng)。后來(lái)，不管是做作業(yè)還是考試，我再也不敢有一點(diǎn)馬虎了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好了。我終于明白了老師對(duì)我嚴(yán)格要求的用意了！
我們甘老師其實(shí)也是一位幽默有趣的老師。有一次，老師講用八個(gè)面積是一平方厘米的小正方形不管怎么拼，得到的圖形的面積都是八平方厘米。老師邊演示邊微笑著說(shuō)：“八個(gè)一平方厘米的小正方形好比八個(gè)雞蛋，放在碗里是八個(gè)雞蛋，放在鍋里是八個(gè)雞蛋，放在肚子里還是八個(gè)雞蛋，除非消化了就不是八個(gè)雞蛋了。"我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，甘老師也愉快地笑了，在笑聲中我們也記住了這個(gè)知識(shí)。還有一次，我在家做數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽幫我批改了一下，有一題我做錯(cuò)了媽媽卻打了個(gè)對(duì)號(hào)。第二天，甘老師檢查作業(yè)，她摸著我的頭，笑著說(shuō)："李昕羽，看你媽媽把你的題改錯(cuò)了?？磥?lái)你媽媽他們這些初中老師也不過(guò)如此嘛?！蔽乙残α?。甘老師經(jīng)常這樣跟我開(kāi)玩笑。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師?，F(xiàn)在我越來(lái)越愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師了。希望四年級(jí)時(shí)千萬(wàn)不要再換數(shù)學(xué)老師了！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十三
“小明同學(xué)！你來(lái)回答一下我的問(wèn)題！”你以為這是普通的提問(wèn)嗎？不，這是我們班小明同學(xué)被“突擊隊(duì)長(zhǎng)”給“襲擊”了呢！
“突擊隊(duì)長(zhǎng)”是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。他有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼，胖胖的身體，以及一個(gè)像鼓一樣的大肚子。何老師的腰邊經(jīng)常掛著一串鑰匙，像極了電視里收租的包租婆。
學(xué)校老師都叫何老師“大何”，為啥不叫小何或者老何呢？我想可能是因?yàn)楹卫蠋熓菍W(xué)校老師中最高、最大、最壯的那個(gè)吧！
大何老師有時(shí)會(huì)給我們“下達(dá)命令”。
有一次，我們班數(shù)學(xué)作業(yè)好多人都沒(méi)訂正，于是大何老師在黑板上寫(xiě)下任務(wù)：請(qǐng)某號(hào)某號(hào)同學(xué)馬上訂正好作業(yè)本！同學(xué)們一看到任務(wù)，迅速開(kāi)始執(zhí)行。沒(méi)過(guò)多久，任務(wù)圓滿完成，大何隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是，一旦大何隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了“逃兵”，絕不會(huì)手下留情！直接將“逃兵”請(qǐng)入“突擊總部”教導(dǎo)。
大何不僅會(huì)給大家“下達(dá)命令”，還會(huì)在課上找到“反派”，然后偷偷“襲擊”他，哼！不講武德！
一節(jié)數(shù)學(xué)課，大何隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一名正在桌底下“收集秘密文件”的“反派”，趁“反派”不注意，“襲擊”開(kāi)始?！昂?！這位同學(xué)你來(lái)回答一下我的問(wèn)題！”“呃呃……這道題……呃呃……”就這樣，“突擊隊(duì)長(zhǎng)”偷襲成功！
“突擊隊(duì)長(zhǎng)”大何在下課經(jīng)常和同學(xué)們打成一片，大家都很愛(ài)他！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十四
匆匆忙忙地活在世上那么多年，我一直都在努力跟著生活的腳步。
時(shí)常有人問(wèn)我：你想象中美好生活是什么樣？我發(fā)現(xiàn)我很難回答出讓自己滿意的答案，因?yàn)槲覍?duì)生活的貪婪。我想先弄懂我想要的生活究竟是什么樣。然而，越是想弄懂它，它越是跟我捉迷藏，我想我是疲倦了。我想任何時(shí)候，我的生活永遠(yuǎn)都是未知的，它似乎一直在某個(gè)路口等待著我，等我到達(dá)路口，它又在不遠(yuǎn)處跟我招手。
生活，究竟是什么呢？
生活是一面鏡子，它能讓我看清鏡子里的自己；生活是一把刀，它在無(wú)情地殺戮我的生命；生活是一盞燈，它照亮了我的人生，也影響著我的人生；生活是一部照相機(jī)，它記錄了我成長(zhǎng)的足跡；生活是一臺(tái)電視機(jī)，它告訴我外面的世界多么精彩；生活是一位老師，它教會(huì)我很多知識(shí)和道理；生活是一位朋友，它能讓我開(kāi)心快樂(lè)。
生活是無(wú)聲的，也是有聲的。我可以跟它談天說(shuō)地，為所欲為，但絕不能跟它開(kāi)玩笑，因?yàn)樗膱?bào)復(fù)心很強(qiáng)；生活是有形的，也是無(wú)形的'。我可以把它擺在任何一個(gè)角落，但萬(wàn)萬(wàn)不能忽視它的存在，因?yàn)樗軟Q定我的命運(yùn)；生活是有色的，也是無(wú)色的。我可以胡亂的給它定義，但沒(méi)必要給他添加顏料，因?yàn)樗旧砭褪遣屎?；生活是有味的，也是無(wú)味的。我不必嘗盡所有，也可以知道它的味道，因?yàn)樗茏屛衣w味酸甜苦辣。
回憶那些逝去的年華，我的生活告訴我，什么是人間大愛(ài)，什么是生命的真正含義，什么是夢(mèng)想......在生活的過(guò)程中，我所經(jīng)歷的一切，都是生活給我的禮物。我應(yīng)該很慶幸自己在生活中能夠擁有自己的思想和夢(mèng)想。它永遠(yuǎn)是我一輩子不離不棄的朋友，不會(huì)說(shuō)話的朋友。我需要好好享受生活。
我的生活是平淡而有規(guī)律的，我的生活也是充滿激情和動(dòng)力的。它在我生命的白紙上，勾畫(huà)出了很多的圖畫(huà)。每時(shí)每刻，我似乎都在跟著圖畫(huà)在支配我的大腦。從小到大，我對(duì)生活的理解在逐步提升。面對(duì)未來(lái)，我的生活軌跡正在發(fā)生變化，因?yàn)樯钭屛叶昧撕芏啵顭o(wú)時(shí)不刻不在我的身邊。
生活是永遠(yuǎn)都總結(jié)不完的。生活是我成長(zhǎng)進(jìn)步的催化劑，體驗(yàn)生活也是我們?cè)黾由鼘挾鹊谋匾獥l件。生活是我最好的老師和朋友，我可以知道它的多姿多彩和變化無(wú)常，可以知道喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣。我應(yīng)該相信它是公平的，我應(yīng)該要面對(duì)它，珍惜它，在生命沒(méi)有結(jié)束之前好好享受它。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十五
那天早晨，剛剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，本想在家里就這樣窩一天，不巧，老媽不在家，沒(méi)人說(shuō)話，無(wú)聊的難受，便給姑媽打了電話，說(shuō)要在她家里呆一天，順便跟表姐聊聊?！昂?，騰騰，你在樓下的郵局門(mén)口等我，我開(kāi)車(chē)去接你啊!”我慢吞吞的穿好衣服，走到了郵局門(mén)口。“喂，姑媽你到了沒(méi)有啊!”我不耐煩地說(shuō)“哎呀!騰騰你再等一會(huì)兒啊!我剛剛車(chē)壞了，這就往那兒趕，你別急啊!”我只好站在郵局門(mén)口等她。
剛剛下過(guò)雨，泥土的味道，青草的味道，混合在風(fēng)中，迎面地吹著，舒服得很呢!
一個(gè)小女孩穿著一條純白色的裙子，正往郵局的方向走著，大約七八歲的樣子，后面跟著她的爺爺，也穿了一身純白色的太極服，一看爺倆就是剛剛晨練回來(lái)，女孩身上那條白裙子，隨風(fēng)搖擺著，像翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看。
突然，一輛不知從哪里竄出來(lái)的小轎車(chē)，飛快的從郵局門(mén)口駛過(guò)，把我嚇了一大跳，郵局門(mén)前的坑里有很多積水，一下子都甩在了我和那祖孫三人的身上，當(dāng)然門(mén)口的那兩個(gè)軍綠色的郵筒也不例外，我大聲朝那輛車(chē)駛走的方向喊道“見(jiàn)鬼!”然后擺弄起褲子上的泥點(diǎn)來(lái)。
那條穿在女孩身上的白裙子，霎時(shí)變成了一條黑裙子，原本以為她會(huì)傷心地哭起來(lái)，誰(shuí)知他先看看自己的裙子，又看看已經(jīng)面目全非的郵筒，然后對(duì)爺爺說(shuō)道：“爺爺，您看郵筒臟了，今天來(lái)寄信的人看見(jiàn)她一定沒(méi)有好心情，我們把它弄干凈吧!”說(shuō)著她拿出自己同樣潔白的手帕，專心的擦起郵筒來(lái)，兩只大眼睛中閃爍著堅(jiān)定的目光，小嘴緊緊的咬著，似乎正用力的抹掉郵筒上的斑點(diǎn)，爺爺則只是在一旁靜靜的看著自己的孫女，臉上掛著自豪的微笑。女孩兒的裙子在我眼中又變得那么潔白，那么令人肅然起敬。
從郵局門(mén)口走過(guò)的人，都忍不住的駐足觀看這一美麗的風(fēng)景，沖女孩還在忙碌的背影笑笑，又靜靜地走開(kāi)了，霎時(shí)，女孩兒擦郵筒的畫(huà)面成了整條路上最亮的風(fēng)景。終于女孩擦完了郵筒，長(zhǎng)噓一口氣，和爺爺有說(shuō)有笑的離開(kāi)了?！膀v騰，對(duì)不起，姑媽來(lái)晚了!”姑媽的車(chē)終于來(lái)了，但我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有為等這一段時(shí)間而感到生氣，因?yàn)槲倚蕾p了一道最美的風(fēng)景。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十六
20xx年的夏天，我進(jìn)入了中學(xué)，感受了一個(gè)洋溢著快樂(lè)的課堂，我剛進(jìn)教室，就望了望窗外；天格外的藍(lán)，一株小草被風(fēng)的笑話逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂(lè)的氧氣。
老師終于進(jìn)入了教室，走上講臺(tái)――“嗯哼”老師清了清嗓子?！皻g迎同學(xué)們進(jìn)入我們班，我們以后就在這里度過(guò)愉快的三年時(shí)光。”老師話語(yǔ)剛落，一位不知名的同學(xué)大呼：“好耶！好耶！”這句話正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點(diǎn)?！肮钡男β暳⒖虜D滿了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時(shí)，他這位開(kāi)心果又來(lái)了一句：“笑什么笑，沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好聽(tīng)的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實(shí)在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時(shí)真的忍不住了，偷偷低下頭來(lái)笑。愉快的時(shí)光總是偷偷溜走，不給人們過(guò)多的時(shí)間。“鈴鈴鈴”，一節(jié)課就這樣快樂(lè)的度過(guò)，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。
初中城堡?泣涕零如雨。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的風(fēng)雨，小李同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了我們這個(gè)快樂(lè)無(wú)比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡(jiǎn)直有著“黑云壓城城欲摧之勢(shì)，小草不堪重負(fù)，彎下了纖細(xì)的腰，不時(shí)還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒(méi)有開(kāi)始，老師溫和地說(shuō)道：“小李同學(xué)今天就要離開(kāi)我們的班級(jí)，去別的學(xué)校了……”老師快語(yǔ)速漸漸放快，我知道，那眼中的熱淚快要落下。老師實(shí)在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講臺(tái)下，同學(xué)們也嗚咽不斷，仿佛成群的兒雁劃過(guò)長(zhǎng)空，卻因此失去了一只的傷痛。我摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來(lái)老師如此的愛(ài)我們，為我們的一舉一動(dòng)，哭泣、快樂(lè)！
初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我如此多的歡樂(lè)！初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我如此的感動(dòng)！初中，我愛(ài)你，愛(ài)你帶給我的成長(zhǎng)！
我眼中的初中的生活是快樂(lè)的，是令人感動(dòng)的，是令人向往的！我愿意就這樣在我所喜歡的初中生活中不斷努力，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想！
忽然，一只小鳥(niǎo)緩緩飛向云層，盡力舒展雙翅。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十七
走過(guò)許多路，都遇不到對(duì)的人，我們所得到的愛(ài)情，跟我們想要的，往往是兩回事。
一出生，每個(gè)人的愛(ài)情就被寫(xiě)進(jìn)了生命的圖騰里。有的人一生桃花不斷，難遇真情，卻仍信真愛(ài)；有的人總是不斷錯(cuò)過(guò)，困于所謂的面子或者那些“金標(biāo)準(zhǔn)”；有的人如履薄冰，懷著“一失足成千古恨”謹(jǐn)小甚微。不論何種情況，每一個(gè)人都是渴望愛(ài)情的到來(lái)?？蓯?ài)情不就是這樣嗎？它捉弄你，虐待你，你卻還是會(huì)為了它，偶爾給你的一點(diǎn)甜頭而苦命掙扎著，因?yàn)槟蔷褪悄闳康南Ｍ?BR> 意外，于我而言，我總是在等待那個(gè)主動(dòng)闖進(jìn)生命的意外，等著他可死皮賴臉的講著，他不要做我的殘影，他要進(jìn)入我的生命，他像是一個(gè)從天而降的禮物，而我任由自己進(jìn)入感情的漩渦，全然接受命運(yùn)的安排。曾經(jīng)有人意外的進(jìn)入我的生命，我不曾在意，而他太過(guò)用心，離開(kāi)的時(shí)候，他抱怨著我還沒(méi)有學(xué)會(huì)愛(ài)人的能力。在那不允許早戀的年紀(jì)，在那看似付出再多的精力也沒(méi)有結(jié)果的年紀(jì)，我不敢輕易付出，不敢真的聽(tīng)信所謂愛(ài)的謠傳。
如果我們終將會(huì)分開(kāi)，那為何不能為此而熱烈相愛(ài)？愛(ài)情的荊棘路上，應(yīng)該是需要很多無(wú)知無(wú)畏，越挫越勇的人吧，明知是糖衣炮彈，明知是裹了蜜的毒藥，仍能勇敢的抓住愛(ài)。
最幸福的人，應(yīng)該始終具有愛(ài)人的能力吧。
如果明天就是末日，那么今天請(qǐng)認(rèn)真愛(ài)！
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十八
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫柔，還有的老師幽默……今天我來(lái)帶你們認(rèn)識(shí)一下我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓周，今年45歲左右。她有著一雙黑珍珠般的眼睛，總是能很敏銳地發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。她直挺的鼻子下面有一張淺粉色的嘴巴，周老師就是憑借這張巧嘴，每天滔滔不絕地為我們傳道授業(yè)解惑。周老師特別喜歡看手機(jī)，但是大家不要誤會(huì)，周老師是在忙著跟家長(zhǎng)們微信溝通學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。
提到周老師，首先聯(lián)想到的一個(gè)詞語(yǔ)就是嚴(yán)厲。周老師對(duì)我們的課堂紀(jì)律要求極高。有時(shí)候上課鈴響后，同學(xué)們還沉浸在課間的活動(dòng)中，熱鬧非凡，但是只要一聽(tīng)到周老師的腳步聲，教室里立刻安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲。課堂上周老師堅(jiān)決不允許我們交頭接耳，如果不小心被發(fā)現(xiàn)，除了被扣粘貼，還有可能被罰站。
除了紀(jì)律方面，周老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求更為嚴(yán)苛。我記得某一次數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行豎式小競(jìng)賽，第一位準(zhǔn)確完成的同學(xué)可以獲得兩個(gè)粘貼。拿到卷子后，我馬上埋頭計(jì)算，大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。為了節(jié)省時(shí)間爭(zhēng)得第一名，列豎式的時(shí)候，我沒(méi)有按照慣例使用尺子劃?rùn)M線，心想反正這也不會(huì)影響最終得數(shù)。很快我第一個(gè)做完了，我興高采烈地拿著卷子去找周老師批閱。周老師仔細(xì)核對(duì)完卷子后說(shuō)：“雖然得數(shù)都對(duì)，但我只能給你一個(gè)粘貼，因?yàn)槟愕臋M線非常不規(guī)整，影響了整個(gè)卷面的整潔?！睆哪且院?，每次劃?rùn)M線我都不敢再偷懶。
這就是我們親愛(ài)的周老師，雖然對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，但同時(shí)也給我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們都非常敬重她。
我眼中的數(shù)學(xué)初一篇十九
我的數(shù)學(xué)老師有許多招數(shù)，有創(chuàng)笑話、突變臉、打手等，不信，去看看吧！
有一次，天氣特別熱，同學(xué)們都不注意聽(tīng)講了，老師就想了一招，拿起尺子，指向乘法分配律的算式ac+bc=(a+b)c，笑著說(shuō)道：同學(xué)們，a是我，b是語(yǔ)文老師。我是爸爸，語(yǔ)文老師是媽媽，你們是c，你們愛(ài)爸爸，你們愛(ài)媽媽。"同學(xué)們聽(tīng)了，都咧開(kāi)嘴大笑了起來(lái)，忘記了炎熱，還很快就把老師精心準(zhǔn)備的乘法分配律記了下來(lái)。
還有一次，有一些同學(xué)故意擾亂課堂秩序，剛才還開(kāi)心地講課的數(shù)學(xué)老師生氣了，他氣得臉發(fā)紫、嘴發(fā)青、手發(fā)抖，大聲說(shuō)道：為什么故意在課堂講話？還說(shuō)什么杯子能吃，這是在課堂搗亂！說(shuō)完，老師就走了過(guò)去，拿起戒尺，抓住那同學(xué)的手板打了起來(lái)。同學(xué)疼得大叫，不敢在課堂里搗亂了。老師揚(yáng)了揚(yáng)戒尺，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：你們一定嚇得發(fā)抖了，以后都不準(zhǔn)課堂搗亂了哦！
其實(shí)，老師一般不打手，也不變臉的，除非你多次搗亂，打手只是起到警示的作用，并且也能告訴我們應(yīng)該怎么做，不該怎么做。
之后，老師又想出了一招，加章與扣章，他對(duì)我們說(shuō)：不然這樣吧，口算全對(duì)、簽字，加1個(gè)章；叢書(shū)對(duì)2頁(yè)，加1個(gè)章。班委必須起帶頭作用，挨批評(píng)扣2個(gè)章，其余同學(xué)挨批評(píng)扣1個(gè)章。一周無(wú)批評(píng)，加2個(gè)章，每10個(gè)章提升一次禮物，20個(gè)章起換。然后，老師就施行了這個(gè)措施，不久，就有許多同學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，還得到了最好的禮物。
怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師招數(shù)很多吧！只要像數(shù)學(xué)老師一樣不斷改進(jìn)方法，我們的學(xué)習(xí)就一定能取得進(jìn)步的。加油！