教案的編寫應該適應教學環(huán)境和學生實際情況，提供合適的教學資源和工具。編寫教案前應充分了解教材和教學大綱的要求。教案是教師備課的重要組成部分，它是教學計劃的具體體現(xiàn)。通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學步驟和教學重點。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來借鑒學習吧。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇一
一次建構區(qū)活動，琪琪小朋友對奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖，小耳朵湊近仔細地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。
根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結合指南科學領域：科學領域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。
基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動創(chuàng)設“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的樂趣。
活動目標。
1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。
2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。
重點難點。
能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。
活動準備。
經(jīng)驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖。
物質(zhì)準備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。
2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵。
3.石子、黃沙、花朵標記一份。
4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒。
活動過程。
一、創(chuàng)設情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作。
師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦?
師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖，哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標記)。
(1)幼兒自由討論方法。
教師總結方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。
(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)。
二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵。
1.猜一猜——認識材料，大膽猜測。
規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。
三、實驗操作，將沙子、石子、花朵送回家。
師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細聽一聽里面是誰，然后再把它們送回家。(認識三個家)。
(1)試一試，分組操作。
(2)幼兒探索，老師在過程中給予個別指導。(每個桌子都要去指導，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)。
(3)檢查驗證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?
(教師帶領幼兒打開驗證)。
四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂。
出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?
師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
活動總結。
活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子，瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。
活動目標。
1..學習并探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時，要及時歸還，并愛惜物品。
重點難點重點：
增進幼兒語言表達能力和社會交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
難點：
學習并探索向他人借物品的方法和策略。
活動準備。
1.若干圖片、實物(實物與圖片對應)幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應。
2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長，并告知一些事項。
活動過程。
一.開始部分:。
提問，討論導入：
小朋友們，今天我班要開展一個活動，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
二.基本部分：
1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷。
(1)提問：小朋友們，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論。
(3)請各別幼兒講述。
2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品，你們的任務就是把這些物品借來用用。
3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導幼兒關注被拒絕的原因)。
(3)師幼交流后小結：當他人不愿借你東西時也不可生氣，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動腦筋嘍。
4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?
三.結束部分：
1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
2.向家長表演手語舞《感恩的心》。
活動總結。
此次活動，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認識你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。
活動目標：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
教學重點難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。
二、初步認識相鄰數(shù)。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動，加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
四、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"。
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇二
1、在學生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。
2、培養(yǎng)學生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學生的合作交流意識。
教學準備。
跳棋一副，教學視頻。
教學重難點。
重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學生學會下跳棋。
難點：讓學生學會下跳棋。
教學過程。
一、談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎?好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲!
二、學生再看教學視頻。
通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學生練習走子。
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、學生實戰(zhàn)練習。
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、課堂小結。
這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。
小結：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?小結：比5少的數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住。
進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)。
1、通過跳棋比賽，增進學生下好跳棋的信心。
2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。
3、弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。
教學準備。
1、中國跳棋一副;。
2、比賽規(guī)則及比賽場地準備。
教學過程。
一、復習下跳棋的規(guī)則。
請學生說一說跳棋有哪些規(guī)則?需要注意哪一些?
師：經(jīng)過前面的練習下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎?
二、介紹比賽規(guī)則。
1、游戲人數(shù)：2人對戰(zhàn)，4人對戰(zhàn)，6人對戰(zhàn)。
2、走子規(guī)則。
棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。
3、采用淘汰制。
比賽一共有三輪。凡是第一局敗了的學生，可以和第二局敗了的學生下棋。第三局是所有勝利的選手進行比賽。
4、分數(shù)計算。
按照棋類游戲的標準記分方法，每局棋結果,勝者3分,負者2分,和棋各記1分。
5、評出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)一定學習用品作為獎勵。
三、分小組比賽。
分別讓各小組選手進行比賽，其他小朋友觀賽，讓學生自己評選出得獎選手。
四、頒發(fā)獎品，結束活動。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇三
教學目標：
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。
教學準備：
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個。
教學過程：
一、導入：
新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器。
二、展開材料，介紹材料，
1、提問：你們看我都準備了什么?(快速展示一遍)。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范)。
2、要求：
1)每次只能放一種東西。
2)注意安全。
3)仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣。
三、請幼兒自由操作、教師巡回指導：
四、探索比較不同的聲音：
1、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較。
總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
2、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較。
總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。
總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣。
4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同。
(請兩個幼兒上來搖，大家比較不同)。
五、請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：
1、按節(jié)奏伴奏。
2、互換樂器，伴奏。
3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?
六、教師總結。
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2、了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程。
一、談話引入。
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)。
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉。
三、結束活動。
活動目標：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
教學重點難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。
二、初步認識相鄰數(shù)。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動，加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
四、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"。
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
活動目標。
1..學習并探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時，要及時歸還，并愛惜物品。
重點難點重點：
增進幼兒語言表達能力和社會交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
難點：
學習并探索向他人借物品的方法和策略。
活動準備。
1.若干圖片、實物(實物與圖片對應)幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應。
2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長，并告知一些事項。
活動過程。
一.開始部分:。
提問，討論導入：
小朋友們，今天我班要開展一個活動，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
二.基本部分：
1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷。
(1)提問：小朋友們，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論。
(3)請各別幼兒講述。
2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品，你們的任務就是把這些物品借來用用。
3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導幼兒關注被拒絕的原因)。
(3)師幼交流后小結：當他人不愿借你東西時也不可生氣，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動腦筋嘍。
4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?
三.結束部分：
1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
2.向家長表演手語舞《感恩的心》。
活動總結。
此次活動，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認識你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇四
活動目標：
1、在數(shù)學活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動重點：
1、嘗試用ab模式的方式來進行排序。
活動難點：
1、小朋友相互協(xié)作或者用自己身體來挑戰(zhàn)ab模式的不同排序方法。
活動準備：
1、有ab模式的圖片若干張。
2、每個小朋友一小籃操作材料(兩種顏色的雪花片或者兩種顏色的小剪刀或兩種顏色的手工紙等若干)。
3、含有ab模式排序的故事。
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在。
1、出示圖片：
1)小朋友排隊的照片(一個男一個女)，讓小朋友觀察師：小朋友看一看圖片里面的小朋友在做什么呀?他們是怎樣排隊的呢?那小朋友是按什么規(guī)律在排隊的呢?(男女男女)師：哦，是按男女男女，你們看出來啦，那我們一起來說一說，從第一個開始吧：一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃。
師：看小朋友有規(guī)律的排隊真整齊，那一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組的呢?一個男娃娃一個女娃娃;接著又來一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組呢?(2個一組)。
二、幼兒進行操作，用ab模式進行排序。
1、老師呀今天也給小朋友帶來了一些東西，看看小朋友能不能利用這些材料按照這種規(guī)則來排一排呢?哦一定要兩個一組一個一個接著排哦教師出示材料：我們來看看有些什么：這是什么?雪花片、手工紙、積木、粗細不同的勾線筆、剪刀。我們一起來用這些東西來排一排。兩個兩個一組一個接著一個排列，行嗎?好，但是我們是大班的小朋友了，老師是有規(guī)則，有要求的：
第一，小朋友悄悄走到一個籃子面前，自己一個人完成第二，輕拿輕放，排好了就坐回自己的位置第三，必須按兩個一組一個一個接著排列記住了嗎?好了，來輕輕的走過來吧。
我們來看看誰第一個排好，教師提醒引導孩子可以按形狀排序、可以按大小排序、可以按顏色排序，可以按特征排序等等。
2、排好了就坐回位置去，排完之后，教師讓小朋友們一起來分享自己的作品，分別說說自己是怎么排列的。(哇小朋友排的真好看，我們一起來看看手工紙是誰排的，你來說說你是怎么排的?)一種材料可以按顏色，兩種材料可以按名稱來排。剪刀：如果今天沒有綠色的剪刀，你還可以按兩個一組一個一個來排列嗎?一個正一個反，一個朝上一個朝下，一個打開一個合攏。
一種材料也可以兩個一組一個一個排列，兩種材料也可以兩個兩個一組進行排列。
三、游戲活動：讓小朋友利用自己來排序，嘗試ab模式的排序。
2、一個人的排序：教師增加游戲的難度a師問：剛才呀我們幾個小朋友在一起積極開動腦筋，進行了ab模式的排序。幾個小朋友可以進行ab模式的排序，如果現(xiàn)在只有一個小朋友了能完成兩個一組的排列嗎?“網(wǎng)出處”第一個動作是這樣，那第二個呢?你要換第二個動作呢，兩個一組呀?換不出來啦請坐，一個人很難，誰再來試一試?朝后超前還有呢?兩個一組間隔排列，還有一組動作朝后超前。
請一個小朋友來說一說，并進行演示。多請幾名幼兒上來，看一看小朋友們可以用哪些不一樣的方法進行ab模式的排序b老師提問：剛才小朋友一個人也可以進行ab模式的排序，有的小朋友利用了手，有的小朋友利用了腳等等，如果現(xiàn)在手腳身體都不動，只用頭還可以進行ab模式的排序嗎?下面我來挑戰(zhàn)一下，我手不動，腳不動，只用頭，看看我行不行?看好咯，剛才我做了個什么事情?請小朋友來說一說(點頭不點頭點頭不點頭;閉眼睜睜眼;伸舌不伸伸舌頭不伸舌頭等等)。
c逐漸加深難度老師又提問：如果頭上的器官都不動,我們還可以用ab模式來排序呢?(可以利用聲音)。
四、結束：以故事結束，再一次鞏固ab模式的排序。
1、今天呀小朋友都表現(xiàn)的非常棒，所以老師獎勵小朋友一個故事吧。
2、故事講完老師再次提問：這個故事好聽嗎?咦，今天我們看到了并且自己也做了這么多排列，那老師的故事里面有沒有兩個一組一個一個間隔排列的事情呢?幼：沒有(沒關系，那小朋友回家給爸爸媽媽來講一講，和他們一起來找找琢磨琢磨故事的情節(jié)對話里面有沒有ab模式的排序)有：(那你說說哪里有?)。
教學反思：
本活動的難點在于引導幼兒發(fā)現(xiàn)具有不同外部特征的兩個模式之間存在內(nèi)在聯(lián)系，即兩組模式的符號雖然不一樣，但是它們內(nèi)在的規(guī)律是一樣的?；顒又?，幼兒通過觀察自己與他人創(chuàng)造的模式，漸漸體會到模式的內(nèi)在規(guī)律，漸漸認識到模式的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，既可以用符號表示，也可以用動作、聲音等表示。
活動目標：
1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。
活動準備：
1、教學掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認識、觀察過絲瓜。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎?是什么時候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的?
2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。
3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢?
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?
鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇五
1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3.加深孩子對老師的愛。
1、請配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。
請仔細觀看，請小朋友回答。
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的'細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。
3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇六
活動目的：
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗玩沙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、水桶3個、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
游戲玩法：
將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎勵。
建議與規(guī)則：
1、要求音樂停止后應立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。
3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇七
1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3.加深孩子對老師的愛。
1、請配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。
請仔細觀看，請小朋友回答。
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。
3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
百科:教師節(jié)旨在肯定教師對教育的貢獻。在中國近代史上，不同的日期曾多次被用作教師節(jié)。直到1985年，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過了國務院關于設立教師節(jié)的建議，1985年9月10日才真正被定為中國第一個教師節(jié)。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇八
??(教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。)。
??今天，老師還帶來了一首關于教師節(jié)的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
??教師帶領幼兒欣賞一遍歌曲。
??教師邊拍手邊念一遍歌詞。
??教師：小朋友們，你們想不想學唱這首歌曲呢?
??教師彈鋼琴，幼兒一邊拍手，一邊試著念一念歌詞。
??教師：這次我們跟著琴聲來輕輕哼唱一下吧!
??教師帶領幼兒共同演唱歌曲，然后男生、女生分組再演唱一遍。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇九
在濃情的9月，我們_幼兒園早已對教師節(jié)的活動做好了準備，在年的教師節(jié)中，不僅給老師們準備了各種禮物，孩子們也準備了自己的表演和祝福。教師節(jié)這一天，幼兒園的所有教師都得到了來自孩子和家長們的祝福，現(xiàn)在對這次活動進行總結如下：
這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動，特地邀請了家長和孩子們一起參加，不僅讓孩子們學會了對師恩的感謝，也讓家長們看到了我們的教學成果。當然，最主要的還是讓那個老師們感受到節(jié)日的氣氛。
一、活動的準備。
這次的活動以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領練習教師節(jié)的活動。并且各班的孩子都在家獨立的完成了“送給老師的賀卡”禮物。
對家長們的邀請以及對學校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工。
二、活動開始。
在教師節(jié)這一天，園長率先給每位老師發(fā)放了準備好的教師節(jié)禮物，給大家?guī)砹说谝粋€驚喜。之后學生們和家長也陸續(xù)到來，在這一天到來的家長比我們預期的多了很多，這是我們沒想到的。許多的家長都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問，這也就成了第二個驚喜。
在家長老師們都安定好后，我們的_園長和大班的孩子們帶來了教師節(jié)的精彩演講，獲得了臺下一眾的掌聲。
之后的就是各班孩子的表演活動，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時間的教學成果，也給到來的家長們帶來了一份驚喜。
三、活動的結束。
這次的活動結束的時候，各班的孩子都真誠的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡單的色彩，但是無一不透露出自己對老師們的喜愛之情。
這次的活動圓滿的達到了預期的效果，幼兒們都順利的體會到了對老師們的感謝之情，老師們也感受到了幼兒們的感恩。
但是在這次的活動也并不是沒有不足，對家長的到來預期準備不足也是我們的問題，雖然有一定的場地限制，但是我們也要在下次的活動中提前做好充分的準備。
今年是第_個教師節(jié)，我園組織了一系列的慶?；顒?，下面就活動內(nèi)容做如下小結。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。
月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。
晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。
活動至今已有四天的時間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十
20xx年9月10日上午。
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術，比如折紙，畫畫，唱歌，跳舞。我們都愛她。
我們都愛她。
2.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什么樣？解釋一下教師節(jié)的.日期，第一個教師節(jié)是在1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動課。
所有的孩子都聚集在操場上，老師主持教師節(jié)慶?；顒印拔覑劾蠋煛?。
1.祝福老師:。
(1)愛要大聲說出來；
(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛心手送祝福。
(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
3.深深擁抱愛的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
四。作品展覽:活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動目標:。
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學唱歌，產(chǎn)生對老師的愛。
準備工作:。
1.卡片:蜜蜂，花，小魚，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動重點:。
唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動流程:。
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:。
"誰能告訴你畫中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽)。
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)。
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)。
3.理解歌詞的內(nèi)容:。
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧?！?BR> 教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十一
目標：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。
2、在操作活動中歸納、總結、學習6的組成。
3、愿意積極動腦，大膽嘗試。
準備：
活動過程：
一、復習1~5的組成。
1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學6的組成(復習)目標：
1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準備：6個玩具活動過程：
一、復習6的組成。
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。
2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字。
二、玩游戲，鞏固6的組成。
(一)猜猜我的手上有多少。
(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔?。
三、做作業(yè)。
1、教師講明作業(yè)做法。
2、幼兒獨立完成。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十二
??活動目標：
??1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
??2、愿意跟著老師學習唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。
??活動準備：
??1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
??2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
??活動重點：
??唱準歌曲旋律、節(jié)奏。
??活動過程：
??1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
??“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)。
??“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)。
??2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)。
??3、理解歌詞內(nèi)容：
??(1)“今天我們也來給老師唱支歌?！?BR> 教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十三
一、活動目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》。
三、活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
四、活動建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
一、活動主題。
花滿校園語成蹊。
二、活動目標。
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
三、活動時間。
9月5日——9月16日。
四、活動地點。
五、活動內(nèi)容。
一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內(nèi)容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內(nèi)容。
二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十四
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數(shù)學。
【活動準備】。
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪?！昂⒆觽儯@些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
活動目標：
1、知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
活動過程：
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。
四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：
1、將繩子打個結制成一個大圈，當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。
3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，停靠站臺時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行游戲活動。
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。
等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。
在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。
活動延伸：
在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。
附：
故事：
還有誰要上車?
小小司機看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧?！?。
兔子來了，兔子要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了，布鵝要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了，小豬要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了，他們要上車。
但是他們說能不能等一等，
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!
車子終于開動了!
小百科：上車，指進入車輛。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
活動準備。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
活動過程實錄。
一、教學活動導入——看看說說。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?！?BR> 3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十五
活動來源：
一個人的成長、成功，一個民族、一個國家的發(fā)展進步，都凝聚著教師辛勤的汗水。從他們身上，我們看到了忠誠教育、獻身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質(zhì)，也看到了為人師表、精心育人的可敬風范。為了讓弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓幼兒在活動中學會感恩，特意組織此次活動。
活動目標:。
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫,制作手工的形式,向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
活動內(nèi)容：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動。
二、各個年級組活動參考。
(一)幼幼班。
1、兒歌《老師本領大》。
老師本領大。
老師老師本領大,。
會折紙,會畫畫,。
唱歌跳舞頂刮刮,。
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、可以與教師留影紀念。
3、
(二)低幼班。
1、與家長合作制作-愛心卡。
2、兒歌《幼兒園像我家》。
要點：幼兒在通過背誦兒歌的同時，再次感受到老師媽媽對他們的關愛，萌發(fā)喜愛老師的意愿。
3、《美麗花環(huán)送“媽媽”》。
活動目標：
1、指導幼兒學習看表格菜單，并能根據(jù)菜單進行匹配買菜。
2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習慣。
活動準備：
1、教學掛圖表格菜單一張。
2、幼兒操作材料一份，漿糊等。
活動過程：
一、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場上買來的)是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明?？墒?，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。
二、學習看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少?(請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。
四、幼兒買菜師巡回觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。
五、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。
六、活動延伸：
一、教育主題：人生方圓——愛老師。
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式：
以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準備：
(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher。教師節(jié)，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
同學b：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。
主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢?
同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”
同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的.勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。
主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。
班長總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持人：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
主持人：同學們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結束。
春華秋實，丹桂飄香。新學期伊始，我們迎來了第34個教師節(jié)。__縣示范幼兒園黨支部組織全體教職工于9月10日歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。
活動在老師們重溫《__縣示范幼兒園教職工師德十三不準》中拉開帷幕。師德師風是教師的職業(yè)操守，是我們每一名示幼教職工謹記在心的準則，更是家長、社會關注的焦點。在這特殊的日子，黨員教師蔡佳蕙代表全體教職工作廉政承諾，以此警示大家盡心盡職履行教師義務，樹立廉潔從教的良好形象。
緊接著各年級組教職工為大家呈現(xiàn)了精心準備的推普周“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，通過品讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典，讓老師們悟出了立德樹人、育人先育己的道理，同時也展示了新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好風貌。
最后，示范幼兒園為評選出的20__年度“最美示幼人”頒發(fā)了榮譽證書。在熱烈的掌聲中，活動落下帷幕，大家過了一個儉樸、祥和而有意義的節(jié)日。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十六
??全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
??1、祝福送老師：
??(1)愛要大聲說出來(2)大班幼兒代表講話。
??2、愛心手工送祝福(1)大班幼兒獻畫活動。
??(2)中班幼兒獻愛心活動。
??(3)小班幼兒獻花活動。
??3、深情擁抱愛升華。
??(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十七
??幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣)。
??師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)!
??二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師。
??1、談話導入。
??師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
??幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。
??2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)。
??師：那你的老師都有誰?一共幾個?
??幼：五個，班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)。
??師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)。
??3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
??幼：不知道(喜歡的可以來回答)。
??師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上。
??選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎?
??1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌。
??師：我們準備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧!
??請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助，指導)。
??幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?
??配合：好的。
??根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄。
??句式：你喜歡……嗎?
??幼：想(不想的來扮演老師)。
??師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。
??在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
??一、幼兒完成全程英語的訪問。
??四、活動延伸。
??幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十八
??1、用兒老師本領大引出主題。
??以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
??老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。
??我們大家都愛她。
??2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
??我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)5.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
??我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十九
1.理解什么是長大，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
2.學習復述小動物們自我介紹的話語。
活動準備。
掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。
動物圖片小熊、小馬、小兔、小象。
活動過程。
一、組織談話導入。
師：今天，小動物們也在討論這個問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，并依次用這些小動物的語氣做“自我介紹”
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認識我嗎?對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。
小象：兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。
師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
二、傾聽故事。
第1―4段，欣賞、理解故事，并能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
師：事情發(fā)生在什么時間?(暑假過去的一天早晨)。
故事里有誰?(小熊、小馬、小兔、小象)。
小熊在干什么?(小熊在樹洞里呼呼睡覺)。
小熊的朋友們都來了，他們說了什么?做了什么?他們長大了嗎?
師：小馬是怎么說怎么做的?(有表情地復述小馬的話，并加上一定的動作)小兔是怎么說怎么做的?(復述并做動作)。
小象呢?它是怎么說的?又是怎么做的?(要求同上)。
小熊做了一個什么動作?說了什么?
小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時候又發(fā)生了什么事情?
小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎?那是為什么?
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?小熊長大了嗎?我們繼續(xù)聽故事。
三、繼續(xù)傾聽故事第5段至結尾，感受小熊的變化，理解什么是長大。
小熊到底有沒有長大?
小熊長大了嗎?你從故事中什么地方聽出來的?
師小結：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
完整傾聽一遍故事，學習講述故事。
分別請四名幼兒進行故事表演。
四、討論：你長大了嗎?體驗成長的快樂。
1、師：我們班級里最大的孩子。
是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?你是從哪些方面知道自己長大了呢?
2、幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
結束部分：教師進行總結講評，課后到活動室外用肢體動作表現(xiàn)自己長大了。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
活動準備。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
活動過程實錄。
一、教學活動導入——看看說說。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)。”
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
【活動目標】。
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數(shù)學。
【活動準備】。
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪?！昂⒆觽儯@些東西都是圓形的。”提問孩子們思考這些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨點》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，符合小班幼兒的學習特點;作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。
該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當修改，原因有二：1、標題不夠精練，改為《小雨點》更直接，便于小班幼兒記憶。2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導幼兒根據(jù)句式仿編散文。
1、引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學習散文中的排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。
活動準備。
活動前帶領幼兒觀察雨景;散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個“小雨點”指偶。
活動過程。
(一)談話導入。
師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文。
1、看無聲課件。
師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
(1)幼兒看課件。
(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。
2、老師朗誦散文。
設問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句。)。
3、在場景中感受、理解散文中的排比句。
師：我們和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。
4、完整欣賞散文。
(三)仿編散文。
1、結合課件，引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2、鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編，相互欣賞。
教學建議。
(一)制作課件、輔助教學。
散文語言相對而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。
欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。
(二)結合動作、幫助記憶。
低齡幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍。活動前，教師還可以指導每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
(三)無聲動畫，利于想像。
如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗。
在引導幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動，以進一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移?！缎∮挈c》的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進行仿編，即“小雨點跳到__上，哎呀呀!小雨點把__當成了滑梯”。
作品賞析。
(一)散文原稿。
滑吧、滑吧，小雨點。
小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。
哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。
滑吧、滑吧，快樂的小雨點。
(二)修改后的散文。
小雨點。
小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。
滑吧，滑吧，快樂的小雨點。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇一
一次建構區(qū)活動，琪琪小朋友對奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖，小耳朵湊近仔細地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。
根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結合指南科學領域：科學領域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。
基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動創(chuàng)設“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的樂趣。
活動目標。
1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。
2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。
重點難點。
能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。
活動準備。
經(jīng)驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖。
物質(zhì)準備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。
2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵。
3.石子、黃沙、花朵標記一份。
4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒。
活動過程。
一、創(chuàng)設情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作。
師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦?
師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖，哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標記)。
(1)幼兒自由討論方法。
教師總結方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。
(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)。
二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵。
1.猜一猜——認識材料，大膽猜測。
規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。
三、實驗操作，將沙子、石子、花朵送回家。
師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細聽一聽里面是誰，然后再把它們送回家。(認識三個家)。
(1)試一試，分組操作。
(2)幼兒探索，老師在過程中給予個別指導。(每個桌子都要去指導，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)。
(3)檢查驗證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?
(教師帶領幼兒打開驗證)。
四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂。
出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?
師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
活動總結。
活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子，瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。
活動目標。
1..學習并探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時，要及時歸還，并愛惜物品。
重點難點重點：
增進幼兒語言表達能力和社會交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
難點：
學習并探索向他人借物品的方法和策略。
活動準備。
1.若干圖片、實物(實物與圖片對應)幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應。
2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長，并告知一些事項。
活動過程。
一.開始部分:。
提問，討論導入：
小朋友們，今天我班要開展一個活動，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
二.基本部分：
1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷。
(1)提問：小朋友們，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論。
(3)請各別幼兒講述。
2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品，你們的任務就是把這些物品借來用用。
3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導幼兒關注被拒絕的原因)。
(3)師幼交流后小結：當他人不愿借你東西時也不可生氣，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動腦筋嘍。
4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?
三.結束部分：
1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
2.向家長表演手語舞《感恩的心》。
活動總結。
此次活動，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認識你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。
活動目標：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
教學重點難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。
二、初步認識相鄰數(shù)。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動，加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
四、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"。
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇二
1、在學生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。
2、培養(yǎng)學生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學生的合作交流意識。
教學準備。
跳棋一副，教學視頻。
教學重難點。
重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學生學會下跳棋。
難點：讓學生學會下跳棋。
教學過程。
一、談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎?好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲!
二、學生再看教學視頻。
通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學生練習走子。
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、學生實戰(zhàn)練習。
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、課堂小結。
這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。
小結：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?小結：比5少的數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住。
進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)。
1、通過跳棋比賽，增進學生下好跳棋的信心。
2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。
3、弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。
教學準備。
1、中國跳棋一副;。
2、比賽規(guī)則及比賽場地準備。
教學過程。
一、復習下跳棋的規(guī)則。
請學生說一說跳棋有哪些規(guī)則?需要注意哪一些?
師：經(jīng)過前面的練習下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎?
二、介紹比賽規(guī)則。
1、游戲人數(shù)：2人對戰(zhàn)，4人對戰(zhàn)，6人對戰(zhàn)。
2、走子規(guī)則。
棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。
3、采用淘汰制。
比賽一共有三輪。凡是第一局敗了的學生，可以和第二局敗了的學生下棋。第三局是所有勝利的選手進行比賽。
4、分數(shù)計算。
按照棋類游戲的標準記分方法，每局棋結果,勝者3分,負者2分,和棋各記1分。
5、評出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)一定學習用品作為獎勵。
三、分小組比賽。
分別讓各小組選手進行比賽，其他小朋友觀賽，讓學生自己評選出得獎選手。
四、頒發(fā)獎品，結束活動。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇三
教學目標：
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。
教學準備：
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個。
教學過程：
一、導入：
新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器。
二、展開材料，介紹材料，
1、提問：你們看我都準備了什么?(快速展示一遍)。
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范)。
2、要求：
1)每次只能放一種東西。
2)注意安全。
3)仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣。
三、請幼兒自由操作、教師巡回指導：
四、探索比較不同的聲音：
1、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較。
總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
2、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較。
總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。
總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣。
4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同。
(請兩個幼兒上來搖，大家比較不同)。
五、請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：
1、按節(jié)奏伴奏。
2、互換樂器，伴奏。
3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?
六、教師總結。
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2、了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程。
一、談話引入。
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)。
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉。
三、結束活動。
活動目標：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
教學重點難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。
二、初步認識相鄰數(shù)。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動，加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
四、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"。
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
活動目標。
1..學習并探索向他人借東西的方法和策略。
2.增進幼兒的語言表達能力和社會交往能力。
3.讓幼兒懂得向他人借物品時，要及時歸還，并愛惜物品。
重點難點重點：
增進幼兒語言表達能力和社會交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
難點：
學習并探索向他人借物品的方法和策略。
活動準備。
1.若干圖片、實物(實物與圖片對應)幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應。
2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長，并告知一些事項。
活動過程。
一.開始部分:。
提問，討論導入：
小朋友們，今天我班要開展一個活動，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。
二.基本部分：
1.引導幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷。
(1)提問：小朋友們，你們平時向他人借東西時，遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?
(2)幼兒分組討論。
(3)請各別幼兒講述。
2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品，你們的任務就是把這些物品借來用用。
3.把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。
(1)幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應的實物，音樂停，幼兒回到位置就坐。
(2)提問：你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導幼兒關注被拒絕的原因)。
(3)師幼交流后小結：當他人不愿借你東西時也不可生氣，更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動腦筋嘍。
4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對應的實物。
(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。
(2)提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢?
(3)提問家長：孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?
三.結束部分：
1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
2.向家長表演手語舞《感恩的心》。
活動總結。
此次活動，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認識你，為啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語言的表達能力都有了提高。二次借物品時，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動，讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇四
活動目標：
1、在數(shù)學活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動重點：
1、嘗試用ab模式的方式來進行排序。
活動難點：
1、小朋友相互協(xié)作或者用自己身體來挑戰(zhàn)ab模式的不同排序方法。
活動準備：
1、有ab模式的圖片若干張。
2、每個小朋友一小籃操作材料(兩種顏色的雪花片或者兩種顏色的小剪刀或兩種顏色的手工紙等若干)。
3、含有ab模式排序的故事。
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在。
1、出示圖片：
1)小朋友排隊的照片(一個男一個女)，讓小朋友觀察師：小朋友看一看圖片里面的小朋友在做什么呀?他們是怎樣排隊的呢?那小朋友是按什么規(guī)律在排隊的呢?(男女男女)師：哦，是按男女男女，你們看出來啦，那我們一起來說一說，從第一個開始吧：一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃。
師：看小朋友有規(guī)律的排隊真整齊，那一個男娃娃一個女娃娃一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組的呢?一個男娃娃一個女娃娃;接著又來一個男娃娃一個女娃娃是幾個一組呢?(2個一組)。
二、幼兒進行操作，用ab模式進行排序。
1、老師呀今天也給小朋友帶來了一些東西，看看小朋友能不能利用這些材料按照這種規(guī)則來排一排呢?哦一定要兩個一組一個一個接著排哦教師出示材料：我們來看看有些什么：這是什么?雪花片、手工紙、積木、粗細不同的勾線筆、剪刀。我們一起來用這些東西來排一排。兩個兩個一組一個接著一個排列，行嗎?好，但是我們是大班的小朋友了，老師是有規(guī)則，有要求的：
第一，小朋友悄悄走到一個籃子面前，自己一個人完成第二，輕拿輕放，排好了就坐回自己的位置第三，必須按兩個一組一個一個接著排列記住了嗎?好了，來輕輕的走過來吧。
我們來看看誰第一個排好，教師提醒引導孩子可以按形狀排序、可以按大小排序、可以按顏色排序，可以按特征排序等等。
2、排好了就坐回位置去，排完之后，教師讓小朋友們一起來分享自己的作品，分別說說自己是怎么排列的。(哇小朋友排的真好看，我們一起來看看手工紙是誰排的，你來說說你是怎么排的?)一種材料可以按顏色，兩種材料可以按名稱來排。剪刀：如果今天沒有綠色的剪刀，你還可以按兩個一組一個一個來排列嗎?一個正一個反，一個朝上一個朝下，一個打開一個合攏。
一種材料也可以兩個一組一個一個排列，兩種材料也可以兩個兩個一組進行排列。
三、游戲活動：讓小朋友利用自己來排序，嘗試ab模式的排序。
2、一個人的排序：教師增加游戲的難度a師問：剛才呀我們幾個小朋友在一起積極開動腦筋，進行了ab模式的排序。幾個小朋友可以進行ab模式的排序，如果現(xiàn)在只有一個小朋友了能完成兩個一組的排列嗎?“網(wǎng)出處”第一個動作是這樣，那第二個呢?你要換第二個動作呢，兩個一組呀?換不出來啦請坐，一個人很難，誰再來試一試?朝后超前還有呢?兩個一組間隔排列，還有一組動作朝后超前。
請一個小朋友來說一說，并進行演示。多請幾名幼兒上來，看一看小朋友們可以用哪些不一樣的方法進行ab模式的排序b老師提問：剛才小朋友一個人也可以進行ab模式的排序，有的小朋友利用了手，有的小朋友利用了腳等等，如果現(xiàn)在手腳身體都不動，只用頭還可以進行ab模式的排序嗎?下面我來挑戰(zhàn)一下，我手不動，腳不動，只用頭，看看我行不行?看好咯，剛才我做了個什么事情?請小朋友來說一說(點頭不點頭點頭不點頭;閉眼睜睜眼;伸舌不伸伸舌頭不伸舌頭等等)。
c逐漸加深難度老師又提問：如果頭上的器官都不動,我們還可以用ab模式來排序呢?(可以利用聲音)。
四、結束：以故事結束，再一次鞏固ab模式的排序。
1、今天呀小朋友都表現(xiàn)的非常棒，所以老師獎勵小朋友一個故事吧。
2、故事講完老師再次提問：這個故事好聽嗎?咦，今天我們看到了并且自己也做了這么多排列，那老師的故事里面有沒有兩個一組一個一個間隔排列的事情呢?幼：沒有(沒關系，那小朋友回家給爸爸媽媽來講一講，和他們一起來找找琢磨琢磨故事的情節(jié)對話里面有沒有ab模式的排序)有：(那你說說哪里有?)。
教學反思：
本活動的難點在于引導幼兒發(fā)現(xiàn)具有不同外部特征的兩個模式之間存在內(nèi)在聯(lián)系，即兩組模式的符號雖然不一樣，但是它們內(nèi)在的規(guī)律是一樣的?；顒又?，幼兒通過觀察自己與他人創(chuàng)造的模式，漸漸體會到模式的內(nèi)在規(guī)律，漸漸認識到模式的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，既可以用符號表示，也可以用動作、聲音等表示。
活動目標：
1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。
活動準備：
1、教學掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認識、觀察過絲瓜。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎?是什么時候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的?
2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。
3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢?
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?
鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇五
1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3.加深孩子對老師的愛。
1、請配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。
請仔細觀看，請小朋友回答。
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的'細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。
3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇六
活動目的：
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗玩沙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、水桶3個、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
游戲玩法：
將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎勵。
建議與規(guī)則：
1、要求音樂停止后應立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。
3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇七
1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3.加深孩子對老師的愛。
1、請配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。
請仔細觀看，請小朋友回答。
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。
3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
百科:教師節(jié)旨在肯定教師對教育的貢獻。在中國近代史上，不同的日期曾多次被用作教師節(jié)。直到1985年，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過了國務院關于設立教師節(jié)的建議，1985年9月10日才真正被定為中國第一個教師節(jié)。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇八
??(教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。)。
??今天，老師還帶來了一首關于教師節(jié)的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
??教師帶領幼兒欣賞一遍歌曲。
??教師邊拍手邊念一遍歌詞。
??教師：小朋友們，你們想不想學唱這首歌曲呢?
??教師彈鋼琴，幼兒一邊拍手，一邊試著念一念歌詞。
??教師：這次我們跟著琴聲來輕輕哼唱一下吧!
??教師帶領幼兒共同演唱歌曲，然后男生、女生分組再演唱一遍。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇九
在濃情的9月，我們_幼兒園早已對教師節(jié)的活動做好了準備，在年的教師節(jié)中，不僅給老師們準備了各種禮物，孩子們也準備了自己的表演和祝福。教師節(jié)這一天，幼兒園的所有教師都得到了來自孩子和家長們的祝福，現(xiàn)在對這次活動進行總結如下：
這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動，特地邀請了家長和孩子們一起參加，不僅讓孩子們學會了對師恩的感謝，也讓家長們看到了我們的教學成果。當然，最主要的還是讓那個老師們感受到節(jié)日的氣氛。
一、活動的準備。
這次的活動以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領練習教師節(jié)的活動。并且各班的孩子都在家獨立的完成了“送給老師的賀卡”禮物。
對家長們的邀請以及對學校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工。
二、活動開始。
在教師節(jié)這一天，園長率先給每位老師發(fā)放了準備好的教師節(jié)禮物，給大家?guī)砹说谝粋€驚喜。之后學生們和家長也陸續(xù)到來，在這一天到來的家長比我們預期的多了很多，這是我們沒想到的。許多的家長都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問，這也就成了第二個驚喜。
在家長老師們都安定好后，我們的_園長和大班的孩子們帶來了教師節(jié)的精彩演講，獲得了臺下一眾的掌聲。
之后的就是各班孩子的表演活動，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時間的教學成果，也給到來的家長們帶來了一份驚喜。
三、活動的結束。
這次的活動結束的時候，各班的孩子都真誠的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡單的色彩，但是無一不透露出自己對老師們的喜愛之情。
這次的活動圓滿的達到了預期的效果，幼兒們都順利的體會到了對老師們的感謝之情，老師們也感受到了幼兒們的感恩。
但是在這次的活動也并不是沒有不足，對家長的到來預期準備不足也是我們的問題，雖然有一定的場地限制，但是我們也要在下次的活動中提前做好充分的準備。
今年是第_個教師節(jié)，我園組織了一系列的慶?；顒?，下面就活動內(nèi)容做如下小結。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。
月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。
晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。
活動至今已有四天的時間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十
20xx年9月10日上午。
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術，比如折紙，畫畫，唱歌，跳舞。我們都愛她。
我們都愛她。
2.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什么樣？解釋一下教師節(jié)的.日期，第一個教師節(jié)是在1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動課。
所有的孩子都聚集在操場上，老師主持教師節(jié)慶?；顒印拔覑劾蠋煛?。
1.祝福老師:。
(1)愛要大聲說出來；
(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛心手送祝福。
(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
3.深深擁抱愛的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
四。作品展覽:活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動目標:。
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學唱歌，產(chǎn)生對老師的愛。
準備工作:。
1.卡片:蜜蜂，花，小魚，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動重點:。
唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動流程:。
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:。
"誰能告訴你畫中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽)。
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)。
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)。
3.理解歌詞的內(nèi)容:。
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧?！?BR> 教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十一
目標：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。
2、在操作活動中歸納、總結、學習6的組成。
3、愿意積極動腦，大膽嘗試。
準備：
活動過程：
一、復習1~5的組成。
1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學6的組成(復習)目標：
1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準備：6個玩具活動過程：
一、復習6的組成。
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。
2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字。
二、玩游戲，鞏固6的組成。
(一)猜猜我的手上有多少。
(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔?。
三、做作業(yè)。
1、教師講明作業(yè)做法。
2、幼兒獨立完成。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十二
??活動目標：
??1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
??2、愿意跟著老師學習唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。
??活動準備：
??1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
??2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
??活動重點：
??唱準歌曲旋律、節(jié)奏。
??活動過程：
??1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
??“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)。
??“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)。
??2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)。
??3、理解歌詞內(nèi)容：
??(1)“今天我們也來給老師唱支歌?！?BR> 教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十三
一、活動目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》。
三、活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
四、活動建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
一、活動主題。
花滿校園語成蹊。
二、活動目標。
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
三、活動時間。
9月5日——9月16日。
四、活動地點。
五、活動內(nèi)容。
一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內(nèi)容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內(nèi)容。
二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十四
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數(shù)學。
【活動準備】。
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪?！昂⒆觽儯@些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
活動目標：
1、知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
活動過程：
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。
四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：
1、將繩子打個結制成一個大圈，當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。
3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，停靠站臺時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行游戲活動。
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。
等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。
在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。
活動延伸：
在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。
附：
故事：
還有誰要上車?
小小司機看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧?！?。
兔子來了，兔子要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了，布鵝要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了，小豬要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了，他們要上車。
但是他們說能不能等一等，
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!
車子終于開動了!
小百科：上車，指進入車輛。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
活動準備。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
活動過程實錄。
一、教學活動導入——看看說說。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?！?BR> 3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十五
活動來源：
一個人的成長、成功，一個民族、一個國家的發(fā)展進步，都凝聚著教師辛勤的汗水。從他們身上，我們看到了忠誠教育、獻身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質(zhì)，也看到了為人師表、精心育人的可敬風范。為了讓弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓幼兒在活動中學會感恩，特意組織此次活動。
活動目標:。
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫,制作手工的形式,向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
活動內(nèi)容：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動。
二、各個年級組活動參考。
(一)幼幼班。
1、兒歌《老師本領大》。
老師本領大。
老師老師本領大,。
會折紙,會畫畫,。
唱歌跳舞頂刮刮,。
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、可以與教師留影紀念。
3、
(二)低幼班。
1、與家長合作制作-愛心卡。
2、兒歌《幼兒園像我家》。
要點：幼兒在通過背誦兒歌的同時，再次感受到老師媽媽對他們的關愛，萌發(fā)喜愛老師的意愿。
3、《美麗花環(huán)送“媽媽”》。
活動目標：
1、指導幼兒學習看表格菜單，并能根據(jù)菜單進行匹配買菜。
2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習慣。
活動準備：
1、教學掛圖表格菜單一張。
2、幼兒操作材料一份，漿糊等。
活動過程：
一、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場上買來的)是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明?？墒?，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。
二、學習看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少?(請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。
四、幼兒買菜師巡回觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。
五、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。
六、活動延伸：
一、教育主題：人生方圓——愛老師。
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式：
以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準備：
(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher。教師節(jié)，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
同學b：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。
主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢?
同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”
同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的.勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。
主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。
班長總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持人：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
主持人：同學們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結束。
春華秋實，丹桂飄香。新學期伊始，我們迎來了第34個教師節(jié)。__縣示范幼兒園黨支部組織全體教職工于9月10日歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。
活動在老師們重溫《__縣示范幼兒園教職工師德十三不準》中拉開帷幕。師德師風是教師的職業(yè)操守，是我們每一名示幼教職工謹記在心的準則，更是家長、社會關注的焦點。在這特殊的日子，黨員教師蔡佳蕙代表全體教職工作廉政承諾，以此警示大家盡心盡職履行教師義務，樹立廉潔從教的良好形象。
緊接著各年級組教職工為大家呈現(xiàn)了精心準備的推普周“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，通過品讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典，讓老師們悟出了立德樹人、育人先育己的道理，同時也展示了新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好風貌。
最后，示范幼兒園為評選出的20__年度“最美示幼人”頒發(fā)了榮譽證書。在熱烈的掌聲中，活動落下帷幕，大家過了一個儉樸、祥和而有意義的節(jié)日。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十六
??全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
??1、祝福送老師：
??(1)愛要大聲說出來(2)大班幼兒代表講話。
??2、愛心手工送祝福(1)大班幼兒獻畫活動。
??(2)中班幼兒獻愛心活動。
??(3)小班幼兒獻花活動。
??3、深情擁抱愛升華。
??(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十七
??幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣)。
??師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)!
??二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師。
??1、談話導入。
??師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
??幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。
??2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)。
??師：那你的老師都有誰?一共幾個?
??幼：五個，班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)。
??師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)。
??3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
??幼：不知道(喜歡的可以來回答)。
??師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上。
??選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎?
??1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌。
??師：我們準備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧!
??請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助，指導)。
??幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?
??配合：好的。
??根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄。
??句式：你喜歡……嗎?
??幼：想(不想的來扮演老師)。
??師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。
??在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
??一、幼兒完成全程英語的訪問。
??四、活動延伸。
??幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十八
??1、用兒老師本領大引出主題。
??以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
??老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。
??我們大家都愛她。
??2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
??我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)5.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
??我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇十九
1.理解什么是長大，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
2.學習復述小動物們自我介紹的話語。
活動準備。
掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。
動物圖片小熊、小馬、小兔、小象。
活動過程。
一、組織談話導入。
師：今天，小動物們也在討論這個問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，并依次用這些小動物的語氣做“自我介紹”
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認識我嗎?對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。
小象：兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。
師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
二、傾聽故事。
第1―4段，欣賞、理解故事，并能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
師：事情發(fā)生在什么時間?(暑假過去的一天早晨)。
故事里有誰?(小熊、小馬、小兔、小象)。
小熊在干什么?(小熊在樹洞里呼呼睡覺)。
小熊的朋友們都來了，他們說了什么?做了什么?他們長大了嗎?
師：小馬是怎么說怎么做的?(有表情地復述小馬的話，并加上一定的動作)小兔是怎么說怎么做的?(復述并做動作)。
小象呢?它是怎么說的?又是怎么做的?(要求同上)。
小熊做了一個什么動作?說了什么?
小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時候又發(fā)生了什么事情?
小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎?那是為什么?
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?小熊長大了嗎?我們繼續(xù)聽故事。
三、繼續(xù)傾聽故事第5段至結尾，感受小熊的變化，理解什么是長大。
小熊到底有沒有長大?
小熊長大了嗎?你從故事中什么地方聽出來的?
師小結：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
完整傾聽一遍故事，學習講述故事。
分別請四名幼兒進行故事表演。
四、討論：你長大了嗎?體驗成長的快樂。
1、師：我們班級里最大的孩子。
是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?你是從哪些方面知道自己長大了呢?
2、幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
結束部分：教師進行總結講評，課后到活動室外用肢體動作表現(xiàn)自己長大了。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
活動準備。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
活動過程實錄。
一、教學活動導入——看看說說。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)。”
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
【活動目標】。
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數(shù)學。
【活動準備】。
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪?！昂⒆觽儯@些東西都是圓形的。”提問孩子們思考這些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨點》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，符合小班幼兒的學習特點;作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。
該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當修改，原因有二：1、標題不夠精練，改為《小雨點》更直接，便于小班幼兒記憶。2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導幼兒根據(jù)句式仿編散文。
1、引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學習散文中的排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。
活動準備。
活動前帶領幼兒觀察雨景;散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個“小雨點”指偶。
活動過程。
(一)談話導入。
師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文。
1、看無聲課件。
師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
(1)幼兒看課件。
(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。
2、老師朗誦散文。
設問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句。)。
3、在場景中感受、理解散文中的排比句。
師：我們和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。
4、完整欣賞散文。
(三)仿編散文。
1、結合課件，引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2、鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編，相互欣賞。
教學建議。
(一)制作課件、輔助教學。
散文語言相對而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。
欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。
(二)結合動作、幫助記憶。
低齡幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍。活動前，教師還可以指導每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
(三)無聲動畫，利于想像。
如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗。
在引導幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動，以進一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移?！缎∮挈c》的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進行仿編，即“小雨點跳到__上，哎呀呀!小雨點把__當成了滑梯”。
作品賞析。
(一)散文原稿。
滑吧、滑吧，小雨點。
小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。
哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。
滑吧、滑吧，快樂的小雨點。
(二)修改后的散文。
小雨點。
小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。
滑吧，滑吧，快樂的小雨點。