不同類型的報告可能有不同的格式要求，例如實驗報告、市場調研報告或年度工作報告等。完成寫作后，需要進行仔細的檢查和校對，以確保報告準確無誤，格式規(guī)范。請查收附上的年度銷售業(yè)績報告，跟進公司發(fā)展情況。
生活情況調查報告篇一
不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代。
而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業(yè)技術學院的學生進行了調查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法。現(xiàn)將具體調查情況做如下報告。
本次調查對象為云南民族大學職業(yè)技術學院80名大學生，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷。調查主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。
一、什么是淺閱讀?
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。內容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內容”。
步探索提高大學生素質參考依據(jù)。
二、調查結果與分析。
1、閱讀認知度普遍較高。從調查結果看，%的學生認為閱讀是一件有趣的事情，%的學生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占%和%。這說明絕大多數(shù)學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學生僅為%，1-3小時的為%，1小時以上的為%，有%的學生處于基本不閱讀的狀態(tài)。
3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占%，3-5本的學生占%，大部分學生每月平均閱讀量為1-3本，這說明大學生的閱讀量是少之又少的。
記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關。
在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是我院學生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為%)。此外，經(jīng)濟管理、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。
6、我院%左右的大學生將到圖書。
館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。
生活情況調查報告篇二
社區(qū)服務與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。
二、活動的具體目標。
1、在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。
2、通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考。
3、進一步學會社會實踐調查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并能撰寫社區(qū)。
4、學會交往與合作，培養(yǎng)動手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進每一個學生個性健康發(fā)展。
三、活動的實施。
整個主題活動分三階段實施：
1、活動準備;。
3、了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調查結果。
4、活動的結果與評價。
第一階段：活動準備。
一、了解什么是社區(qū)。
交流：家住什么小區(qū)?小區(qū)有什么特點?
二、根據(jù)住處自由分組，確定調查的地點和內容，設計調查表。
調查表。
調查范圍：
小組成員：
組長：
調查項目。
調查內容。
公共設施。
公共廁所。
()個。
ic電話亭。
()個。
停車場(棚)。
()個。
垃圾桶(箱)。
()個。
……。
服務設施。
學校。
幼兒園()所、小學()所、中學()所。
醫(yī)院。
()個。
商店。
()個，類型()。
銀行。
()個，類型()。
……。
綠化環(huán)境。
草坪。
()處，面積()平方米。
樹木。
主要樹種()。
……。
建議：
第二階段：走入社區(qū)，實地調查。
目的：了解社區(qū)，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關心及思考的一些地方，進行調查、采訪，激發(fā)學生關心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。
一：利用雛鷹假日小隊活動，走入社區(qū)，分組分范圍進行實地調查，初步了解社區(qū)。組長帶領好本組同學進行實地調查，調查中做好記錄，填寫好調查表(可補充調查項目)。
二、注意安全，調查完后直接回家。之后，充分發(fā)揮組長的作用，放手讓學生分小組進行調查活動(其中一組訪問新村社區(qū)居委會主任，其他組分范圍進行實地調查)。
三、各組交流調查情況，指導學生梳理資料，對各組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行歸總，指導填寫“調查報告”。
姓名。
學校。
班級。
調查時間。
調查對象(范圍)：
調查方式：
調查內容：
調查結果：
四、搜集資料。
1、指導學生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
學生以調查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
2、比較現(xiàn)實社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問題”，就這些問題展開研究。
有比較才能發(fā)現(xiàn)問題。各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究內容，制定調查方案。(調查內容包括：環(huán)境、設施、人口、文明建設及治安情況等)。
第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調查結果。
交流展示調查內容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。
一、進入情境，幫助學生回憶前段時間的調查、訪問情景。
二、交流調查內容匯報方式。
1、各組匯報展示調查內容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄：
(1)在交流中全面的了解我們的社區(qū);。
(2)在交流中學會積極的思考。
(3)記下匯報小組的名稱;。
(4)把你感興趣的、想了解的問題記下來。
2、用一兩句話概括對整個社區(qū)的印象。
學生發(fā)言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環(huán)境美，交通便利，治安好，綠地少，設施不全，文化娛樂場所少。在此，可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。
3、師生共同確立后續(xù)活動。
引導學生“提了這么多好建議，我們可以怎么做?同學們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。師生共同確立后續(xù)活動：寫。
倡議書。
第四階段：活動的結果與評價。
注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的表格、訪問記錄、調查報告等，學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。
生活情況調查報告篇三
摘要：
暑假期間我利用在家的時間在當?shù)孛裾块T以及貧困生家庭做了以下調查，貧困生入學難的問題在經(jīng)濟本不發(fā)達的農(nóng)村成為了更加嚴重的.問題，學費也成為了農(nóng)民肩上的又一負擔，使農(nóng)村貧困生問題又與農(nóng)民問題緊緊聯(lián)系在一起。
正文：
一、高考之后的困擾。
也許是長期受中國傳統(tǒng)思想的影響，在廣大中國家長的心里仍然存在著這樣一種想法：“學而優(yōu)則仕”，學習好就是好學生就有能力，學習好就意味著將來會有一個好的前途……在城里人的腦子里這種想法尚且流行，更別說在知識，經(jīng)濟普遍不發(fā)達的農(nóng)村，只有把學上好了才有出路，這種想法更是深入人心。對于家庭不富裕的學生來說，這一點更成了他們擺脫困境的出路，甚至被認為是唯一的出路。
在我的印象之中，從小到大班里學習成績好的好像總是那幾個，而且那幾個人有一個共同點，他們都是貧困生。他們的家庭一年的收入只有白領家庭一個月的工資，甚至還要少，而這些家庭的收入一大半都用于孩子的讀書上。這些貧困生從小就被灌輸只有通過學習才能過上好的生活，才能擺脫貧困，擺脫做農(nóng)民的命運。因此這些貧困生在學校里面的成績一般都很優(yōu)秀，他們將讀書不僅僅是看成獲取知識的途徑，更多的是他們走出貧困的一種手段。但這也只是總體情況，并不是每一個貧困生的學習成績都是比較優(yōu)秀的，這一部分的貧困生由于家庭的貧窮只好帶著他們的讀書夢，并希望它能在自己的下一代身上實現(xiàn)，從而這種思想不斷地繼承下去。
由于貧困，這些學生們在擇校時，盡管自己的分數(shù)很高，他們考慮的首先因素往往就轉移到學校的學費多少上，這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊。暑期，我深入農(nóng)村接觸了不少貧困生，他們之中有成績非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留給了我深刻的印象。
到他家去的時候，是個早晨，我走了大概三個小時的山路。路上很少有人家，不過只有一個感覺，就是我一直沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看見了一座用黃泥制成的土磚建筑的房屋。進去以后，林青(化名)和他母親熱情地接待了我，林青是一個挺活潑的人，很健談。他今年已上大二，在西北工業(yè)大學讀書。
“我填志愿時，只考慮了兩個方面，一方面就是我不能上一個太差的大學，另一方面，學費是一個我不能不考慮的問題，所以我只能選擇西北方向的學校，我不希望給家庭帶來更多的負擔?！?BR> 林青在大學的成績不錯，接連四個學期都拿了獎學金，林青還有一個妹妹在讀高中。據(jù)林青的母親說，林青的父親在外務工，她在家務農(nóng)，一年的收入加起來也不過五六千塊錢。除掉家里的日常開銷，根本就無力供兩個孩子讀書。林青在無奈之下只好申請了助學貸款。在農(nóng)村似乎家家戶戶都除了務農(nóng)之外，還有一種賺錢的方式，沒事的時候就摸錫紙，據(jù)說一打錫紙大概有一千多張，可以賣10元，平均一下，一張錫紙還不到一分錢，一天下來摸的熟練的也就一百來張。不光是這樣，夏天的時候錫紙由于高溫，常常會發(fā)出一種刺鼻的氣味。林青的母親沒事的時候也就靠這個賺點錢，另外還制作一點香找人代銷。就是這樣也還不能滿足林青的大學學費，更不用說生活費了。林青在大學里，不光要學習，還要做兼職。
“我這個學期帶了兩份家教，勉強能夠安排好時間，使學習與工作能夠同時進行。“。
對于林青這樣的學生來說，學費問題是家里的主演負擔。但他總算是金榜題名，跨進了大學的大門。同時對于那些家庭狀況不好，學習成績又不怎么理想的學生來說，存在的問題就更多了。
這樣的情況在我身邊就有很鮮活的例子。
儲娜(化名)是我小時候的玩伴，我們從小在一起長大，她比我低一個年級。
她現(xiàn)在是宿州師范?？扑囆g系的一名學生。讀高三時，她的父親由于乙肝，最后演變?yōu)楦斡不?，治療無效死亡。父親去世之前，家里的主要開支除了用在兩個孩子的學費和家里的日常開銷外，大部分用在了儲娜父親的治療上，家里的主要收入來源僅僅就是儲娜母親經(jīng)營的一家小鞋店。高考儲娜沒有達本科線，在高中時儲娜學的一直都是藝術，所以高考的時候她參加的是藝術類的考試，分數(shù)下來以后，儲娜沒有達本科線，但是她也不想從此就失去讀書的機會，于是她報考了一所大專院校的藝術專業(yè)。眾所周知，藝術類專業(yè)的學費一直很高，對于這樣一個家庭來說無疑是雪上加霜。
“儲娜每年的學費接近8000元，真不是我們這樣的家庭能夠承受的，不光是儲娜，還有儲娜的弟弟，他今年讀高二，下半年他也要讀高三了……”
“畢業(yè)以后也不知道就業(yè)情況怎么樣……”
在高考這種體制和氛圍下，稍有常識的人都知道，不管是填志愿，還是招生人員的一個小小選擇，決定的卻是一個人的一生。這份名為《中國貧困生調查報告》的公益調查結論顯示，，有6成貧困高考生湊不齊學費。報告稱，包括生活費在內，平均每年每個貧困高考學生家庭的子女的教育支出在6780元左右，高于他們的平均家庭總收入4756元，超過2/3的家庭入不敷出，81%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費用，10.2%的家庭的教育支出比例高達79.8%，只有4.7%的家庭的教育支出比例在40%以內。中國青少年發(fā)展基金會的一位官員尖銳地指出：“如果說高考是進入大學校門不可回避的門檻，那么對于那些貧困家庭而言，大學學費則是另外一道不可逾越的隱性門檻?；I措學費的困難，甚至遠遠超過高考的困難，現(xiàn)在，6成順利通過高考的學生正面臨這道比高考更難跨越的隱行門檻。大學新生的貧困問題，已經(jīng)成為一個超越教育范疇的社會問題。”
二、進入大學之后的困擾。
過去，助學貸款政策為解決貧困高考生的大學經(jīng)濟難題發(fā)揮了重要作用，通常人們認為，經(jīng)濟越困難的家庭越愿意選擇貸款，但在中國青少年發(fā)展基金會的關于貧困聲問題的調查中，中國青少年基金會意外地發(fā)現(xiàn)，貧困高考聲對助學貸款的需求呈兩頭細中間粗的“紡錘狀”分布：
分析認為，這種情況的原因是低收入家庭的貧困的學生更需要社會的資助，而中等收入家庭的孩子因為還貸款能力更強，對還貸能力的自信決定了他們更愿意申請助學貸款。而對于家庭收入稍高的貧困學生來說，上大學后勤工儉學等方式補貼生活費或者學費的選擇更為突出，畢竟家庭的經(jīng)濟承受能力在該群體中相對較強。
報告披漏的一組數(shù)據(jù)讓人感到吃驚。調查顯示，截至8月，我國普通本?？圃谛Ｉ鷶?shù)是1561余萬人，其中貧困大學生405萬人，約占學生總數(shù)的26%。然而，截至年底全部大學生中，獲得助學貸款的比例約為11.4%,約有178萬貧困大學生未能取得助學貸款.
“國家助學貸款的提供總量和實際需求之間存在顯著的缺口.”中國青少年發(fā)展基金會表示.
通過分析研究后,中國青少年發(fā)展基金會正中提出,第一學期學費能否解決決定著貧困大學生大學夢圓或破碎.
在獲得調查數(shù)據(jù)并根據(jù)既有資料的分析基礎上,中國青少年發(fā)展基金會研究認為,在目前的貧困學生中,民族院校的貧困聲比例最高,國家補貼院校貧困生比例較高.
報告顯示,12.7%的貧困生因交不起大學第一年學費可能放棄大學;6成貧困高考生不能湊齊大一第一學期的學費,大量考生高考前最擔憂大學期間的學費來源.
進入大學后,正如前面所說的,大學期間的學費來源是貧困聲考慮最多的問題,許多貧困生也就將助學貸款作為自己的學費來源.但是問題是,不是每一個貧困學生都能申請到國家助學貸款,也不是每一個申請到國家助學貸款的人都是貧困生..貧困生在學費來源上得到解決后,所謂民以食為天,圍繞貧困生的不僅僅是學費問題,還有生活問題,首先他們必須在學校里活下去,只有生活下去才有其他的可能性.
在浙江大學新聞傳播學院的一份貧困生問題調查報告中,據(jù)凋查,從家庭收入來看,這些貧困生家庭的平均收入在4100左右.庭收入不到400元(家庭月收入不超過330元)的占三分之二.而現(xiàn)在平均每個學舌功能每年學費就在5400元左右,其中還不包括日常生活費.
據(jù)調查,貧困生的生活費每月只有217元,在大城市,這217元只能滿足學生吃飯等基本需求,一半以上貧困家庭提供的生活費在101----300元之間,還有17%的家庭不提供生活費.而貧困生周圍的同學有四分之三的人每月開支在300----700元之間,平均576元左右,是貧困生的兩倍.
三、貧困對于大學生的嚴重危害。
考上大學本是一件令人高興的事，但面對幾千甚至上萬元的學費，窮孩子和家長們卻樂不起來，有的地方甚至出現(xiàn)了貧困生棄學打工、家長自殺的悲劇。南方周末就曾報道過這樣的事情(《考上大學與己位父親之死》兒子考上夢寐以求的重點大學，父親卻慚愧于無力替孩子湊齊學費。他曾經(jīng)向老板索取工錢，未果;借款，被拒。在尊嚴和現(xiàn)實面前，父親選擇了——從七樓跳下)。
貧困已經(jīng)嚴重影響了貧困大學生的身體健康——。
高校收費致貧困生激增，三成貧困生無錢回家過年。原因是路費不足或打工湊下學期生活費。今年春節(jié)前后媒體的報道令人揪心，引起了社會的普遍關注。
由于貧困，不少貧困大學生只好選擇在外打工甚至身兼數(shù)職來“拯救”自己。貧困大學生經(jīng)濟上“捉襟見肘”的窘迫和由此帶來的心理尷尬，往往是外人很難感受到的。
嚴重影響貧困生的生活、學業(yè)，損害其身心健康發(fā)展。調研表明，貧困生絕大多數(shù)基本生活難以保障,其生活狀況遠遠低于學校所在地的最低生活水平。吃飯穿衣問題都甚為嚴重，一天只能吃兩頓飯或饑一頓飽一頓的現(xiàn)象在貧困生中很普遍。貧困生的生活常常被描敘為“五個饅頭過一天，一星期買一次菜，軍訓服裝穿四年”，身體健康受到嚴重損害。而這些學生因經(jīng)濟上的重負，導致心理上也承受著巨大的精神壓力，由此他們容易產(chǎn)生自卑、抑郁、焦慮、孤僻等心理問題，部分學生因此成為經(jīng)濟、身心“雙困生”。
成都高校一位輔導員表示，她的班上就有七八位來自貧困山區(qū)的學生，每到吃飯時，總不情愿和家庭經(jīng)濟狀況較好的同學一塊就餐，常常單獨一個人隨便買些飯菜對付了事，有的甚至省到長期不敢吃肉。她說，社會上的貧富懸殊所帶來的影響，已經(jīng)深深在大學生身上顯現(xiàn)出來。
而許多高校轟轟烈烈的捐贈、助困活動，或在書本封皮標注“貧困生”，或請貧困生代表上臺接受捐助，場面雖熱，卻使一些學生越發(fā)難過。一名女生憤然道：“我就是借錢，也不愿意接受貧困捐助”。進入寒假后，為了省錢，更為了避開同學就餐高峰，她以方便面度日。來自大學校園的調查不時撞擊著人們的心靈：貧困生都是勤奮而富有才華的，但因為貧困，他們在奮發(fā)學習的同時必須忍受生計的煎熬。他們有的連每天在食堂吃素也要精打細算，由于缺少冬衣，我們時常見到他們在寒風中發(fā)抖的身影。最近媒體報道，在許多地方有不少農(nóng)民家庭“因教致貧”。孩子上學就像賭博，為供養(yǎng)一個大學生，貧困的農(nóng)民們四處借債，學生畢業(yè)后如果找不到工作，那筆債務將讓他們一生都難以償還。武漢中南財經(jīng)大學的一位家境困窘的女大學生，經(jīng)常到學校食堂撿別人吃剩下的饅頭，而且一撿就是兩年。她來自農(nóng)村，她的餐卡消費明細表表明，，她才花了八塊三角五分錢。在南京也發(fā)現(xiàn)同樣的事情，結果引起網(wǎng)站眾多的跟貼，社會輿論嘩然。
在給貧困生帶來身體問題的同時，貧困也已經(jīng)嚴重影響了他們的學業(yè)。
調查顯示：37.3%的貧困大學生有靠勤工儉學補貼生活費的經(jīng)歷，他們也頗為無奈的表示,經(jīng)常奔波打工掙錢對正常的學習造成了不少影響。2601%的貧困學生靠親友的資助進行學業(yè),還有11.1%的貧困學生的生活費靠政府的助學貸款等各方面的資助。31.9%的貧困大學生家庭年收入在3000元以下,年收入在3001到5000元之間的家庭占26.1%。
貧困生的月生活費約為普通學生的二分之一,甚至更低,連最起碼的吃飯問題都無法保證。他們在生活上大多比較拮據(jù)，不得不時刻限制著自己生活上各個方面的花費，時常陷入窘境，乃至連學習用品都難以保證。貧困女大學生的調查顯示：有45.6%的貧困大學生生活困難，只能靠勤工儉學勉強維持;有42.2%的貧困女大學生生活緊張，手中的錢必須用心的計劃，才能維持生活;還有高大6.6%的貧困女大學生生活特別困難。已經(jīng)無法維持，不能繼續(xù)上學。84.7%的貧困女大學生承受著家庭經(jīng)濟困難的壓力;42.0%的承受著學習緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。
在面隊如此大的壓力的同時，貧困生的學習目的大部分都是為了拿獎學金，與此同時，在另一方面他們就忽略了自身能力的培養(yǎng)。從而在以后的就業(yè)中，又多了障礙。
貧困使大學生產(chǎn)生心理障礙乃至走向犯罪——。
從經(jīng)濟條件、地區(qū)差異、社會風氣等方面客觀地看待貧困生的心態(tài),可分為樂觀型、焦慮型、自卑型和敏感型。由于貧困生對生活事件的認識、評價、解釋和信念不同，因而他們有的有心理障礙，有的沒有。貧困生也有自己的心理優(yōu)勢，培養(yǎng)自尊、自強的意識;調整認識，重構自我，提高自身的能力;學校和社會應擴大和完善貧困生的支持網(wǎng)絡，促進他們的健康成長。
貧困大學生承受著比一般大學生更大的身心壓力。他們?yōu)榱司徑饨?jīng)濟壓力，千方百計地找機會去打工，同時拼命地學習，以期再得到較高層次的獎學金。打工跟學習爭時間，爭精力，很多貧困大學生因此身心俱疲，久而久之，人格發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)精神病癥狀。
貧困大學生的心理還承受著來自同輩群體的壓力。家庭富裕的同學出手大方，交友廣泛，而貧困的大學生生活拮據(jù)，既要學習，又要為生計奔波，沒有經(jīng)濟實力和精力今昔個更多人際交往，參與校園文化活動。于是，貧困生容易在心理上產(chǎn)生防衛(wèi)反應，出現(xiàn)敵對態(tài)度和強迫癥狀。
另外，貧困生在社會上也由于“寒酸”而倍受歧視、奚落和嘲笑。強烈的自尊心使他們對“金錢至上的社會文化表現(xiàn)出從蔑視到敵視的態(tài)度。
性格內向，自卑心理較重，不善于表達，“不和群。一份首都高校貧困大學生狀況調查資料顯示，有60%的貧困生因貧困而感到羞愧難當;22.5%的貧困生感到很自卑，不愿意讓別人知道自己的處境，并不可抑制地抗拒師生善意的同情;42.2%的貧困生不愿在因特網(wǎng)或其他每體上公開求助，不愿意積極主動地與人交往，生活相當封閉;40%的貧困生參與社會活動的熱情受到打擊;近20%的貧困生由于貧困而對社會持極端的觀點，影響了心理健康。
四、貧困大學生的就業(yè)問題。
南方周末曾刊登過這樣一篇報道《畢業(yè)陷學債泥潭就業(yè)如鏡花水月》，其中有這樣一段話，深刻描敘了西部大學生的就業(yè)情況：
同樣的大學學費，在西部，這相當于一個強勞動力35年的收入。
同樣的就業(yè)壓力，在西部，這或許意味著多年待業(yè)靠搬磚頭謀生。
知識沒能改變他們的命運，相反可能加劇了他們的困境。
這一切，急需引起社會各界的警惕和關注。
2005年,全國普通高校招生504萬人,是的4.7倍,高校在校人數(shù)達2300萬人,規(guī)模躍居世界第一。有教育專家分析，中國高等教育規(guī)模的擴張，只用4年時間就走過了美國27年的歷程，堪稱壯舉。
如此快速的擴招，在給更多人上大學機會的同時，后遺癥也難以避免地開始頻頻發(fā)作，在西部貧困地區(qū)癥狀更為明顯。
與經(jīng)濟條件好的學生相比，貧困畢業(yè)生多來自窮鄉(xiāng)僻壤或城鎮(zhèn)低保家庭，沒有可恃的經(jīng)濟基礎;沒有可依靠的“人脈”，只能靠自身奮斗;免得不菲的就業(yè)成本，背負著個人的夙愿、家庭的寄托，承受著巨大的身心壓力。
因此，貧困畢業(yè)生的就業(yè)行為取向顯示出迫于生計、更為務實的特點。
——畢業(yè)后發(fā)展的選擇。由于家庭經(jīng)濟困難的原因，貧困生更趨向盡快分擔家庭的重擔，回報自己的家人。因此，貧困生考研比例明顯低于非貧困生，他們中的大多數(shù)人選擇了直接就業(yè)。筆者對華中地區(qū)10所高校所做的專題調查表明，應屆畢業(yè)貧困生考研的比例比非貧困生低40%左右。
——就業(yè)地的選擇。大多樹貧困生迫于生計，往往對爭取留在大中城市不抱過高奢望，期望值較低。據(jù)筆者多年的工作觀察與去年的調查表明：貧困生在大中城市求職成功的比例明顯低于非貧困生，而到西部地區(qū)和基層單位就業(yè)，包括參加省資教行動計劃的比例明顯高于非貧困生。
——職業(yè)的選擇。非貧困生在職業(yè)的穩(wěn)定性方面要求教低，他們更偏好去機制比較靈活的企業(yè)單位求發(fā)展，青睞外企，中外合資或民營企業(yè)。而家庭狀況不佳，擁有社會資本較少的貧困畢業(yè)生，更傾向與選擇去比較穩(wěn)定的黨政機關與事業(yè)單位。
——求職的行為模式。貧困學生的求職常呈現(xiàn)為兩種極端方式：一部分學生為“先行者”，認為自己無所依恃，早早即活躍在雙向招聘等活動中，積極推銷自己，一有接茬單位就很怕失去機會，很快提筆簽約，這種情形常見之于貧困生中綜合條件相對較好者。而另一部分自覺條件較差的貧困生，又常常認為一無家長出面相助，又缺求職盤纏資費，加之遭遇用人單位冷臉，此后便不免長吁短嘆，甚至坐以待“畢”。
貧困生就業(yè)行為心理成因分析。
如果說，貧困不只是單純的經(jīng)濟困難的話，那么，大多數(shù)貧困生在就業(yè)階段的弱勢也是多方面的原因使然。
——國家整體就業(yè)形勢的壓力。我國人口眾多，經(jīng)濟基礎薄弱，生產(chǎn)力水平不高，就業(yè)形勢嚴峻。我國農(nóng)村現(xiàn)在至少有1.5億剩余勞動力，其中有相當一部分涌入城市謀生。過去作為用人大戶的國有企業(yè)，現(xiàn)在為適應市場競爭，下崗分流，減員增效。各機關團體、事業(yè)單位都面臨著精簡機構、人員裁汰的壓力，接受畢業(yè)生的數(shù)量也十分有限。在就業(yè)形勢普遍緊張的情況下，加之高校連年擴招，大學生就業(yè)不能不受到影響，原來的“考上大學就有了鐵飯碗”的就業(yè)情形已一去不復返，就業(yè)已成為當今大學生尤其是貧困大學生憂心忡忡的第一要務。
——用人單位公正選才方面的缺陷。隨著畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，供需見面，雙向選擇日益為求職擇業(yè)的學子們所熟悉。但在平等競爭的用人機制尚未健全的今天，學生背后的各種社會關系對其就業(yè)常有著很大的影響。一些地方或單位領導常優(yōu)先招錄與自己有關系的人。這樣就使得那些既無關系又無后臺的貧困學生多半只能求職無門，望洋興嘆，進而使初涉世事、心理準備不足的他們心靈受到?jīng)_擊和傷害，產(chǎn)生悲觀消極的情緒與心理。
——“貧困心理”的影響。貧困作為一種生存狀況，給了貧困學子以深深的精神束縛，一種是恐懼貧困。由于對品論刻骨銘心的體驗，不少貧困生將擇業(yè)作為自己告別貧困的最后機會，一心要“跳出農(nóng)門”，不愿意下基層、到邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)，害怕到了不理想的單位丟了面子，害怕單位解散或倒閉使自己再陷貧困。二是老實不激進。由于貧困生多年來接觸到的是正統(tǒng)教育，面對接濟救助，潛意識地認為應“感謝生活”，于是求職時得過且過，偶有所獲即裹足不前，不再去嘗試與追求。因此，許多就業(yè)機會與貧困生們擦肩而過。
五.貧困大學生問題分析。
改革開放前，中國高等教育費用全部由國家承擔，國家統(tǒng)包了個人的高等教育與生活費，
因此貧困生問題盡管事實存在但未得以顯現(xiàn)。改革開放后，尤其是進入20世紀90年代中期以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立，特別是實行高等教育成本分擔制度改革以后，高等教育部分費用由個人、家庭負擔，于是高校貧困生問題日益突出。具體來看，目前中國高校貧困生問題凸顯的原因主要有以下三方面：
第一，社會原因是貧困大學生產(chǎn)生的根本原因。
由于我國社會生產(chǎn)力仍較落后，教育基礎薄弱，教育總體水平仍欠發(fā)達。，首份中國教育與人力資源問題報告《從人口大國邁向人力資源強國》中指出，我國目前仍處于教育欠發(fā)達國家行列，其中一重要體現(xiàn)是，公共教育支出占gdp比例低于4%。這一狀況說明，我國的本科生教育不可能實行免費，義務教育實行免費也不能在短時期內實現(xiàn)。
在中國，一些經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)和城市，也有了免費義務教育的試點?！侗本┩韴蟆穲蟮?，北京市170萬中小學生將成為北京歷史上第一次免費義務教育的受益者，開學報到一分錢的學雜費都不用帶，全部由財政“埋單”。
二、由于我國人口眾多，盡管教育投入總量很大，人均教育支出卻很低。近幾年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，我國教育經(jīng)費投入總量有了較大的增加。，全國教育投入總量達5480億元。這一數(shù)額，比的4638億元增加842億元，增長18.2%;比的2532億元增加2948億元，增長116.4%。19至20，教育投入平均每年增幅達16.7%。
四、家庭貧困是產(chǎn)生貧困大學生的直接原因。地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展失衡社會貧富分化加劇，有統(tǒng)計表明，目前高校大半的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)。同時，近幾年，城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大.據(jù)《中華人民共和國年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示,盡管國家已經(jīng)盡最大力度采取了多種措施,2002年末,僅國有企業(yè)下崗未實現(xiàn)再就業(yè)工人數(shù)就為410萬人;”現(xiàn)在整個就業(yè)形勢還比較嚴峻,下崗職工的再就業(yè)率比前兩年有所降低,大體上在30%到40%之間”.自1980年代以來日漸擴大的社會貧富差距也無可避免地體現(xiàn)在校園里.我國社會中,傳統(tǒng)農(nóng)村家庭和普通城鎮(zhèn)家庭占絕大多數(shù),這些家庭不可能在短時間內脫貧致富,貧困大學生問題也就不可能在短期內得到徹底的解決。
第二、教育產(chǎn)業(yè)化是貧困大學生問題產(chǎn)生的直接根源。
教育體制改革，高校教育產(chǎn)業(yè)化，學費越收越多，生活費用越來越高，公寓費也日益見長。以來，我國各類高校普遍“并軌，盡管不同學校、不同專業(yè)的收費標準有所不同，但學生人均年繳費用大都在3000元~8000元，一些重點院校熱門專業(yè)則高達萬元，再加上住宿費、生活費等，培養(yǎng)一個大學生年平均費用為1萬元甚至更多。一般家庭尚難支付，貧困家庭則更難承擔，從而導致高校貧困生人數(shù)不斷加大。隨著高校在校生數(shù)量的快速增加，貧困生的絕對人數(shù)也不斷上升，全國大學生中貧困生的比例達到了近30%，特困生比例為10%~15%，而在一些邊遠地區(qū)和山區(qū)，貧困生和特困生的比例更高，占到一半的比例。近幾年，政府、教育部門、高校和全社會都在關注和幫助貧困生，但關注和幫助主要集中在經(jīng)濟層面。貧困生問題是一個結構性的問題。
第三、助學體系尚不完善，難從根本解決問題。
自1987年以來，黨和政府一直致力于建立一種比較完善的資助困難學生的政策體系。目前已初步建立起一種以“獎、貸、助、補、減、免”為主要內容等多種方式助學體系。各高校、社會各界也以多種方式資助貧困生。應該充分肯定，我國高校貧困生助學工作盡了相當大的努力，也取得了一定的成效。但是，相對于日益擴大的貧困生需求，目前我國高校貧困生助學工作及其體系仍存在著許多問題與不足，尚未建立起足夠強有力的、穩(wěn)定有效的工作機制，因而不能從根本上解決問題。
貸學金制度不健全，學生貸款難。面對逐年迅速增長的貧困生總數(shù)和獎、助學金等的局限，貸學金本應該成為解決貧困學生完成學業(yè)的基本途徑。但遺憾的是，現(xiàn)在對貧困生的貸款比例、數(shù)額和次數(shù)等都有諸多限制。2002年規(guī)定，貧困生的貸款比例不得超過在校學生數(shù)的20%，每年可貸款不超過6000元;且貸款手續(xù)繁雜，時間、條件等障礙重重，使本已很少能申請的貧困生中往往只有12%~30%的人能夠申請成功。而且，在校生只能一次性貸款，如四年學業(yè)期間中途突遭家庭、疾病等變故，則不能再次貸款;對于本科畢業(yè)繼續(xù)攻讀研究生的貧困生，如本科貸款不先償還，則研究生期間不能再貸，使其學業(yè)難以為繼。
記者從北京部分高小的學生貸款管理部門了解到，今年除了北京大學、清華大學、中國人民大學三所知名高校，大部分學校的助學貸款都處在暫停階段。高校的貧困生都面臨著下學期開學的困難，因為銀行都基本上停止向高校學生貸款。盡管老生逃避還貸是直接的原因，但深層的原因恐怕更多?，F(xiàn)在銀行強行停貸，盡管有其道理，但仍然有欺騙眾人之嫌疑。眾所周知，中國各銀行的呆帳壞帳主要不是學生貸款還貸低所造成的，而主要在于政府的一些官員亂上馬形象工程，奸商乘機搞虛浮的房地產(chǎn)泡沫所造成的。試想，學生每年的欠款不足100億，而一個項目所造成的不良信貸可能高達千億。
每當要拯救經(jīng)濟危機的時候，有權有錢的人首先想到的是將代價最大限度地轉嫁到窮人身上。高校教育產(chǎn)業(yè)化，增加了求知學習的成本，增加了本不富裕的中國公民的負擔——特別是農(nóng)民學生的負擔，可是否加大了高校的教學質量，是否提高了教學水平，是否增加了國家教育的整體水平?還是花費在政績上、貪腐上、公飽私囊上呢?現(xiàn)實是殘酷的，無論你是否相信，但眼見為實，高校的高樓越來越多，先生們的薪水越來越高，管理者的腰包越來越鼓，學生的腦子越來越空。
各級各類獎、助學金只能滿足極少數(shù)貧困生的需求。雖然目前國家和學校設有各種獎、助學金，但由于“獎優(yōu)”和“助貧”界限不清，未能切實祈禱獎優(yōu)、助貧的作用，且補助金額只能應急，操作上也不夠規(guī)范。各種獎學金主要針對學習優(yōu)秀生，而貧困生卻常因經(jīng)濟、身心多重負擔而影響學業(yè)較大，較難獲得獎學金。據(jù)統(tǒng)計，貧困生占獲獎者比例不超過10%。如貧困生能獲得當年獎學金，獎金數(shù)額也僅為150-1000元;各高校盡管盡最大的努力拿出5%~10%的學費作為勤工儉學的基金，盡能為20%的學生提供助學的機會，且每人每月僅50-100元。新實施的國家獎學金制度，雖然額度較其他獎學金大得多，獲一等獎學金者6000元/年，二等獎學金者4000元/年，另外所在學校減免其當年的全部學費，但因其級別高、競爭大，對貧困生來說難度則更大。據(jù)統(tǒng)計，特困生占獲獎者比例不超過5%。
獲得減免學雜費和專門補助的貧困生比例更小，多數(shù)學校僅限于5%的特困生。這不僅難以滿足日益擴大的貧困生需要，而且由于所減免的學費要由學校承擔，給學校辦學也造成了沉重的經(jīng)濟壓力。
第四，貧困大學生的產(chǎn)生，學生自身的因素也不可忽視。
一、一些貧困生自立程度較低，技能較差，使靠自立解決部分學費和生活費難以實現(xiàn)。由于校園環(huán)境的局限性和高?！按蚬ぁ睄徫徊蛔?，勤工助學渠道一直不很暢通，嚴重制約了其作用的發(fā)揮;走出校園，發(fā)掘社會資源也不理想。盡管有些貧困生高考成績并不低，但自立程度、各方面實踐能力卻較差。
我們羨慕發(fā)達國家中很多孩子很早就學會了自立，我國社會也不乏一些邊上學邊做兼職、讀書階段就賺了一大筆錢的學生。但必須承認的是，在我們周圍，更多的是能力一般或較差的學生。也許考試時他們各門功課成績也都不錯，但當面臨一份只須具備簡單專業(yè)素質就能勝任的工作時，卻只有望之興嘆。
二、某些貧困生學習成績不佳，影響了其克服貧困的機會。貧困生大多學習刻苦、成績優(yōu)異，又未必都如此。我身邊就不乏一些家庭確實貧困，學習成績也確實較差的同學。得不到獎學金倒也無妨，事實是還要常常去交補考費、重修費?！叭烁F志不窮”，可憐有些孩子似乎連志氣也沒有了，有時真的讓人不解。
三、少數(shù)貧困生不盡合理的生活方式加劇了其貧困的程度。貧困生大多生活簡樸，舍不得花半分錢，也未必都如此。從農(nóng)村進入城市，在都市的霓虹閃爍、喧囂絢麗中，在各種各樣的誘惑下，一些原本淳樸的孩子也易迷失方向。向往城市豐富的物質生活是正常心理，而沒有錢，卻依然要去攀比、去享受，卻是可怕的事情。有個別學生，家庭條件本就不好，自己偏又迷戀上網(wǎng)絡游戲，甚至沉于其中而不能自拔。偶爾玩一兩次尚可，沒有抑制地去玩，久而久之，這無疑又是筆不小的消費。
六、小結。
綜上所述，貧困大學生已經(jīng)成為一個非常嚴峻的社會問題。在農(nóng)村，大學的學費支出。
成為了農(nóng)民的主要負擔，從而與農(nóng)民問題又聯(lián)系在一起;貧困大學生在將國家助學貸款作為學費來源以后，從而又引發(fā)的助學貸款的申請的問題，進而涉及到整個貸款體制的問題;貧困大學生畢業(yè)以后能不能按照約定償還貸款，又會引起以后的助學貸款的發(fā)放問題;四年大學畢業(yè)以后，大學生面臨就業(yè)問題，貧困大學生在學習的同時，還要為了自己的生存奔波，在學業(yè)的完成上又將面臨與常人不同的困難，有些貧困生過于看重獎學金，從而忽略自身綜合能力的培養(yǎng)，引起貧困生就業(yè)難的問題。貧困不僅僅給大學生帶來的是經(jīng)濟問題，還在很大程度上是引起貧困大學生心理問題的重要因素，與大學生犯罪也息息相關。貧困大學生問題不是能在短時間內就能解決的問題，它的解決需要社會各個方面的努力與幫助，同時，我認為更加重要的是，貧困大學生應該要一個健康的心態(tài)，一顆感恩的心，“人窮志不窮”努力學習，培養(yǎng)自身的綜合素質，以優(yōu)異的成績回報社會，回報家庭。
生活情況調查報告篇四
班級。
調查時間。
調查對象(范圍)：
調查方式：
調查內容：
調查結果：
四、搜集資料。
1、指導學生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
學生以調查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
2、比較現(xiàn)實社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問題”，就這些問題展開研究。
有比較才能發(fā)現(xiàn)問題。各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究內容，制定調查方案。(調查內容包括：環(huán)境、設施、人口、文明建設及治安情況等)。
第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調查結果。
交流展示調查內容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。
一、進入情境，幫助學生回憶前段時間的調查、訪問情景。
二、交流調查內容匯報方式。
1、各組匯報展示調查內容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄：
(1)在交流中全面的了解我們的社區(qū);。
(2)在交流中學會積極的思考。
(3)記下匯報小組的名稱;。
(4)把你感興趣的、想了解的問題記下來。
教師總結：走出教室一步，就意味著對學科的.超越。從各小組的匯報中可以看出學生收集了大量的資料，匯報形式多樣。到實地去了解各種公共設施的數(shù)量，會“數(shù)步量綠”，采訪社區(qū)居委會主任，訪問社區(qū)居民等。調查中學生注意收集數(shù)據(jù)、收集實例，獲得了環(huán)境、人口、設施及文明安全等方面的第一手資料?；顒诱{動了學生所有的能量，自然的將語文、數(shù)學、美術、自然、信息技術等各個學科知識整合起來，發(fā)展了學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、自主性和實踐性。
2、用一兩句話概括對整個社區(qū)的印象。
學生發(fā)言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環(huán)境美，交通便利，治安好，綠地少，設施不全，文化娛樂場所少。在此，可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。
3、師生共同確立后續(xù)活動。
引導學生“提了這么多好建議，我們可以怎么做?同學們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。師生共同確立后續(xù)活動：寫倡議書、畫規(guī)劃圖、撰寫社區(qū)調查報告等。
第四階段：活動的結果與評價。
注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的表格、訪問記錄、調查報告等，學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。
生活情況調查報告篇五
村位于圩鎮(zhèn)北面，全村共有16個村民小組，571戶農(nóng)戶，2300口人。其中黨員33人，35歲以下黨員5人，60歲以上黨員13人，女性黨員3人，有“雙帶”能力的黨員3人，高中以上學歷10人?，F(xiàn)轄區(qū)面積4719畝，其中：耕地面積1719畝，山地面積3000畝。村內有“黃氏宗祠”一座，村里的主導產(chǎn)業(yè)是種植水稻、煙葉、臍橙和生豬養(yǎng)殖，農(nóng)民年人均純收入2200元，村集體收入100%來源于鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務“轉移支付”。
一、基本情況。
(一)黨建(“三送”)工作情況。
該村設立村黨支部1個，黨小組1個，平均每年發(fā)展新黨員2人。自“三送”工作開展以來，該支部高度重視，積極派人與縣派“三送”工作隊員及鎮(zhèn)包村干部一道走村串戶開展民情家訪，收集群眾訴求;對村級層面能處理的問題(訴求)及時予以處理，對村級層面處理不了的問題(訴求)及時上報鎮(zhèn)“三送”辦。但由于老村部僅有一間辦公室且已破舊不堪、新村部尚在建設中，目前暫無村級黨員活動場所。
(二)經(jīng)濟發(fā)展情況。
該村地理位置相對較偏遠，村民主要依靠外出務工和種植水稻、花生等農(nóng)作物為業(yè)，人均年純收入在2200元左右，全村經(jīng)濟相對欠發(fā)達。
(三)新農(nóng)村建設進展情況。
近年來，根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一安排，該村下、錦背田及壩上三個村民小組列入了全縣新農(nóng)村建設布點，并完成了房屋建設整體規(guī)劃、路面硬化及改水改廁工作。村民生活環(huán)境得到了較大改善。
(四)社會治安情況。
近年來，在上級黨委、政府的正確領導下，在村“兩委”干部的共同努力下，該村社會治安穩(wěn)定，未發(fā)生一起群體上訪事件。
二、村經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的困難和問題。
(一)產(chǎn)業(yè)的示范帶動作用不大。該村雖有煙葉、臍橙和生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，但整體規(guī)模不大、影響不大，未起到示范帶動作用。
(二)交通不便影響了部分村小組的.經(jīng)濟發(fā)展。如竹撈小組和向陽坑小組，至今未修建村級公路、車輛無法到達，村民往返仍依靠步行或騎車，給村民生活帶來了諸多不便。同時，嚴重影響了該村民小組的經(jīng)濟發(fā)展。
(三)電壓不穩(wěn)定，嚴重影響了村民的生產(chǎn)生活。該村16個村民小組，有等多個村小組電壓低，經(jīng)常出現(xiàn)日光燈、電飯煲等日用電器帶不動的現(xiàn)象。
(四)水利失修導致農(nóng)作物減產(chǎn)。如:等村民小組，水陂和水渠年久失修，水田灌溉困難，水稻減產(chǎn)明顯。
三、推進村建設和發(fā)展的對策和建議。
(一)以縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位，出臺支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策，鼓勵現(xiàn)有的村級產(chǎn)業(yè)做大做強，帶動轄區(qū)村民致富。
(二)加大村級公路和建設力度。一是對全縣未修建村級公路的村小組進行調查摸底并建立臺帳，并上報縣委、縣政府;二是以縣為統(tǒng)籌，明確時限，有計劃地實施村級公路修建工程，確保各村民小組盡快通路通車。
(三)加大農(nóng)村電網(wǎng)改造力度，對現(xiàn)有未改造農(nóng)村電網(wǎng)進行全面徹底的改造。同時，安排技術人員定期對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的電路進行檢查和維修，確保村民生產(chǎn)生活用電需要。
(四)加大水利建設力度。運用打殲滅戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，集中有限的財力，一個一個灌區(qū)進行維修、改造、清理。全面開花，勢必分散財力，小打小鬧，成效甚微。
生活情況調查報告篇六
遼寧大學為了進一步深化政治理論課教學改革，貫徹落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央就進一步加強和改進大學生社會實踐提出意見，提高《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學的針對性和時效性，同時也是為了提高同學們的活動能力和增加同學們的學習興趣，特決定在暑假期間開展以“關注民生，和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動。我利用暑假時間，對我所在的錦州市太和區(qū)錦繡社區(qū)居民的低碳生活情況進行了調查，主要涉及了社區(qū)居民的日常生活狀況，不同年齡段的人群對低碳生活的了解情況以及不同年齡段的人群的切實做法等一些問題。調查報告主要包括此次對居民低碳生活情況調查的意義與目的、調查的具體方法、社區(qū)居民的生活現(xiàn)狀、社區(qū)居民對低碳生活的了解情況以及我對這次調查的體會與建議等幾方面內容。
一、調查的意義與目的。
1、從大的方面來看，低碳對全國乃至整個世界的發(fā)展有著至關重要的作用。
在全球應對氣候變化形勢下，世界范圍內正在經(jīng)歷一場經(jīng)濟和社會發(fā)展方式的巨大變革：發(fā)展低碳能源技術，建立低碳經(jīng)濟發(fā)展模式和低碳社會消費模式，并將其作為協(xié)調經(jīng)濟發(fā)展和保護氣候之間關系的基本途徑。
就全球來看，歐美發(fā)達國家能源的利用率是相對較高的，但由于他們的消費水平高，二氧化碳的減排責任并不占優(yōu)勢。我國xx年二氧化碳排放總量為54.2億噸，是世界二氧化碳的第二排放大國。在gdp高增長形勢下，“高碳模式”已經(jīng)成為發(fā)達國家綠色壁壘的重要內容。
有分析認為，中國要達到歐洲的低碳水平，中國的鋼鐵產(chǎn)量必須要降下來;但中國要繼續(xù)發(fā)展，鋼產(chǎn)量就得繼續(xù)維持xx年至。當然，既保持高能耗產(chǎn)品的產(chǎn)量，又盡最大的能力減排二氧化碳，也可以定義為低碳經(jīng)濟。
因此，發(fā)展低碳經(jīng)濟既是盡國際義務，也是中國未來經(jīng)濟發(fā)展的出路。
2、從小的方面著眼，低碳生活與我們每個人都緊密相連、密不可分。
首先，我們倡導的低碳生活，也是一種健康的生活方式。我們早已知道，素食比肉食消耗的資源少，前者是低碳的，同時也是更有利于健康的;長久在空調房生活，其實不利于強壯身體的養(yǎng)成。許多習慣低碳生活的人士認為，用低碳方式生活，不過分追求物質生活，在當今浮躁的社會中，能帶來心靈上的寧靜。
其次，低碳生活的實現(xiàn)需要我們每個人的努力，靠的是每個人的自我約束，所以，也可以說，低碳生活能夠增強我們的自制能力。自律程度如何，是一個人素質高低的表現(xiàn)。經(jīng)濟的、環(huán)保的、生態(tài)的、健康的、自律的生活，就是高素質的人的生活方式。那么，低碳的生活，就是高品位、高素質的生活。
最后，低碳生活也有利于增強人們的節(jié)約意識;有利于緩解能源緊張，減輕環(huán)境壓力，促進人與自然和諧相處;有利于貫徹落實科學發(fā)展觀;有利于建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。
低碳生活或低碳經(jīng)濟對于國家和個人來講都是十分重要的，所以我想通過此次的調查活動了解一下我所在社區(qū)的居民對低碳生活的認識情況，并且希望通過這次活動能夠讓更多的人了解低碳生活，讓更多的人能夠從日常生活中的小事做起，為保護環(huán)境、促進社會的和諧發(fā)展出自己的一份力。
二、調查的方法。
采用到社區(qū)居民家里走訪、發(fā)放調查問卷、到社區(qū)辦公室向工作人員咨詢等方法，對社區(qū)居民在日常生活中的電器使用情況、出行所用的交通工具、日常購物時使用購物袋的情況以及生活中大家對資源循環(huán)利用等情況做了深入的調查。
7、8月份，由于天氣較熱，又加上是在暑假期間，所以居民呆在家里的時間普遍增加，很自然地，居民們使用電視機、空調、電腦及電風扇的頻率也會增加，其次是熱水器、冰箱，在家時間長，以至于用電量直線上升。據(jù)資料顯示，家居用電也要排除相應的二氧化碳氣體，用電越多，排放二氧化碳也就越多，對環(huán)境造成的壓力也就越大。
7、8月份由于氣溫高，居民使用空調平均都在5、6個小時，加上電視、電腦的使用，用電量比5、6月份多用了3、4倍，居民區(qū)內大量的空調熱氣的排放，使室外空氣更加炎熱。
(二)社區(qū)居民選擇出行交通工具的情況。
通過幾天的觀察以及對部分社區(qū)居民的調查，我了解到社區(qū)居民主要選擇一下的出行方式：使用私家車、乘坐公交車、騎電動車或自行車以及步行。由于我所在的社區(qū)距市中心較遠，乘坐公交車又大多會繞遠路，較為浪費時間，而社區(qū)居民中又有很多人是在市中心上班，所以這部分據(jù)居民一般會選擇使用私家車或電動車上、下班;另一大部分就是學生，他們基本都選擇騎自行車或乘公交車上、下學，有極少數(shù)學生選擇騎電動車或由家長用私家車接送;還有就是在家的老人，他們基本上就是在家附近活動，出去買菜什么的大多數(shù)人選擇步行，去大型超市或是去逛街，他們大多選擇乘坐公交車。
(三)其他方面。
在日常生活中，居民們都不可比賣弄地要使用一些需要裝電池的用品，如電視機搖控、石英鐘、孩子們喜愛的電動玩具等，都要定期更換電池，廢舊電池的丟棄，對環(huán)境的影響也很大，主要是對水的污染和對土壤的污染。
另外，廚房里的油煙排放，空調的外機，對空氣都有污染。
最后，就是居民們的購物情況。購物時，特別是去超市選購用品時，大部分居民都能夠自帶環(huán)保購物袋;在選擇的商品上，一些青年人更喜歡夠買包裝精致的商品，而老年人則更理性、更環(huán)保一些，不僅自帶環(huán)保購物袋，而且更愿意選擇包裝簡易但卻經(jīng)濟實惠的商品。
四、社區(qū)居民對低碳生活的了解及實際行動情況。
在此次社會調查中，我向本社區(qū)的居民共發(fā)放了50份調查問卷，其內容主要涉及居民的日常生活情況和居民對低碳生活的了解情況，由于一些客觀原因，調查問卷回收上來47份。但這些調查問卷已說明了一些情況。
在本次調查中，聽說過“低碳生活”理念的受訪者所占比重高達93%。其中，有39%的受訪居民表示很了解“低碳生活”理念，而在全部受訪人群中，僅有7%的受訪人表示對“低碳生活”一無所知。不難看出，大多數(shù)人對“低碳生活”還是有所認知的。
調查顯示，社區(qū)中10-19歲的居民對“低碳生活”的認知度達到70%，但其中年齡較小的對“低碳生活”的理念并不是很了解，對其的認知也只局限在聽說過或者只有一些初步了解的層面上;20-39歲的青年受訪者對于“低碳生活”的認知度高達98%，這一比例遠遠高于40歲以上的受訪者，但是，在實踐方面，40歲以上的受訪人中有94%表示愿意或已經(jīng)將“低碳生活”理念付諸實踐，這一比例明顯高于青年受訪者的71%。據(jù)了解，參與本次調查的受訪者平時使用電器的時間以及熬夜頻率明顯低于青年受訪者，而在減少不必要購物方面，青年受訪者的實踐程度更是無法與前輩們相比。因此，我們要呼吁廣大年輕人應學習前輩們的合理消費觀以及科學的生活習慣，并鼓勵中老年人堅持以身作則，為后輩們做好表率。
另外，調查報告中還顯示出了“低碳生活”的方式逐漸被大家推崇和認可。據(jù)相關部門統(tǒng)計，自駕車每消耗掉100公升汽油，就等于向空氣中排放了270公斤二氧化碳，由此可見，“低碳出行”絕對不容忽視。一些居民介紹，他們家距離工作單位并不算遠，但出于方便，他們還是習慣于駕車去上班。其實，這樣的情況，完全可以選擇騎自行車，甚至步行到單位上班，這樣既減少了二氧化碳的排放量，也鍛煉了自己的身體，可謂“一舉兩得”。若是堅持開車，也可以選擇目前市場上所主推的新能源汽車，以電能取代油耗，經(jīng)濟而又環(huán)保。
數(shù)據(jù)顯示，“選擇節(jié)能家電”一項是受訪人們最為推崇的.低碳生活方式。其中，幾乎所有選擇此項的受訪者均愿意或已經(jīng)在居家照明方式上以節(jié)能燈替換白熾燈，而另有很多人對于如今各大品牌所推出的led節(jié)能環(huán)保型電視機表示看好。據(jù)相關部門統(tǒng)計，家中耗電100度，就相當于排放出78.5公斤二氧化碳。因此，一個三口之家若不能在家用電器方面推崇“節(jié)能”，那么每天所排放的二氧化碳量便可高達20公斤之多。
在選擇“節(jié)約使用水、電、氣”一項的受訪人中，大多數(shù)人表示會減少熬夜頻率，避免電器的長時間使用，另外，也有部分受訪者表示會“一水多用”，即將洗衣、洗菜的水用于沖廁，以便節(jié)約水源。
在“少用一次性生活用品”這一項中，女性受訪者的表現(xiàn)明顯優(yōu)于男性。通過調查，我了解到，大多數(shù)受訪女性習慣于使用自備購物袋，而男性則因圖省事更傾向于使用一次性塑料袋。
雖然調查問卷的結果顯示，大多數(shù)居民都對“低碳生活”有所了解，但在實際行動方面，似乎做得不是特別好。
很多居民依然習慣于使用私家車或者是電動車，只有大部分學生和少部分的上班族選擇騎自行車或者是選擇乘坐公交車;在使用家用電器方面，大多數(shù)家庭在暑期使用空調、電視、電腦、熱水器的時間增多，用電量增加，而且大多數(shù)居民沒有即使關閉電器電源的習慣。
但與此同時，也有好的一面，大多數(shù)家庭選擇使用太陽能熱水器而不是電熱水器;大多數(shù)居民選擇自帶購物袋而不是用一次性塑料袋等等。尤其是老年人，在節(jié)能、資源的循環(huán)利用方面做得要比大多數(shù)的青年人要好，老人們大多都注意節(jié)省電資源，比如在家的時候不經(jīng)常開空調、電風扇，電視、電腦的使用時間也較少，開關冰箱們的次數(shù)也盡量減少，電器使用完畢時，大多能及時切斷電源，以將減少浪費;在用水的問題上，老人們大部分都很注意水的循環(huán)利用，比如用洗菜的水沖廁所或是澆花，用洗衣服的水拖地等等，別看這些都是日常生活中不起眼的小事，但是只要大家都堅持，那么我們每個人節(jié)省下來的點滴能源也會積少成多。
五、此次調查的體會和建議。
(一)調查的體會。
通過這次的調查活動，我對“低碳生活”的理念有了更深的認知，同時也更進一步了解了居民對低碳生活的態(tài)度及其具體地實行情況。
目前，大家對“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”等等類似的這些名詞很熟悉，對其內容也有一些了解，雖然從目前來看，居民的節(jié)約能源的意識還不是很高，但居民們生活習慣上的一些改變足以說明大家的這種意識在逐漸增強，“低碳”的生活方式也逐漸被推崇。
其實我們的諸多生活細節(jié)都與減排二氧化碳有關。比如節(jié)約用電，雖然我們目前使用的電能以水電、火電為主，但節(jié)約用電最終可以達到節(jié)約火力發(fā)電，即減少煤炭用量的效果。節(jié)約用水、少用塑料制品、節(jié)約食品，最終都可以達到減少碳排放的目的。別小看一些生活細節(jié)，因為這些生活細節(jié)是我們每一個人都可以做到的。一個十多億人口的大國，一個幾十億人口的地球，每一個人都從細微處做起，聚沙成塔，集腋成裘，其集聚效果就是相當可觀的。作為大學生的我們不僅要從自身做起、從小事做起，更要向社會做宣傳，讓更多的人加入到“低碳生活”的隊伍當中，為節(jié)能、環(huán)保盡一份力。
(二)對居民低碳生活的一些建議。
1、居家。
(1)照明用電。
注意隨手關燈。使用高效節(jié)能燈泡。美國的能源部門估計，單單使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。
(2)低碳烹調法。
盡量節(jié)約廚房里的能源。自家煮飯炒菜，量足夠吃就好，不多炒。變質的飯菜可以埋在地里做肥料。
(3)節(jié)水妙招。
淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾。
紙擦干凈，洗起來既節(jié)水省時，又可少用洗滌劑，減少水污染。沖洗衣服時，可以加入少量肥皂粉，因為洗衣粉遇到肥皂會減少很多泡沫，既省水又節(jié)約清洗時間。洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來洗抹布、擦地板。
(4)電器的使用。
購買洗衣機、電視機或其他電器時，選擇可靠的低耗節(jié)能產(chǎn)品。電視、電腦不用時及時切斷電源，既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災的隱患。不用時關掉飲水機的電源。保持冰箱處于無霜狀態(tài)。
(5)循環(huán)再利用。
靠循環(huán)再利用的方法來減少材料循環(huán)使用，可以減少生產(chǎn)新原料的數(shù)量，從而降低二氧化碳排放量。例如，紙和卡紙板等有機材料的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，因此，節(jié)約用紙就是保護森林、保護環(huán)境。盡量少消耗鋁膜包裝的利樂磚包裝，以及其他一次性用品。
(6)節(jié)能的健身方式。
手洗輕便的衣服，是一種很好的運動。以站樁的姿勢在洗衣池前站定，既鍛煉腳力，又可使經(jīng)常處于緊張狀態(tài)的腰部和背部放松。雙手同時搓洗衣服，節(jié)水節(jié)電的同時鍛煉了手指靈活性和左右腦的協(xié)調能力。
(7)節(jié)省取暖和制冷的能源。
檢查閣樓和空心墻隔熱材料的質量。冬季檢查門和窗邊的縫隙是否密閉。夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風扇代替空調。使用空調時，不要把溫度調得太低。
(8)可再生能源。
使用各種可再生能源的技術，能大大地減少我們在使用能源的過程中產(chǎn)生的二氧化碳。太陽能可以加熱水和發(fā)電。在一些歐洲國家越來越多地采用生物質采暖系統(tǒng)，還有一些新式的小型風力渦輪發(fā)電機已經(jīng)可以供家庭使用。
(9)垃圾分類處理。
垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如,廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙;飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關的工廠，成為再生資源;家用電器可以送到專門的廠家，進行分解回收。
(10)交流捐贈多余物品。
將多余或不用的物品集中起來，通過交換和捐贈的辦法，達到重復利用的目的。
2、購物時。
(1)自備購物袋或重復使用塑料袋購物。
塑料的原料主要來自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節(jié)約塑料袋就是節(jié)約地球能源。我國每年塑料廢棄量超過一百萬噸，「用了就扔」的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。
(2)購買本地的產(chǎn)品。
購買本地的產(chǎn)品能減少在產(chǎn)品運輸時產(chǎn)生的二氧化碳。例如：根據(jù)環(huán)境、食品和鄉(xiāng)村事務部公布的一份報告，在英國，8%從車子釋放的二氧化碳來自運送非本地產(chǎn)品的車輛。
(3)購買季節(jié)性的產(chǎn)品。
購買季節(jié)性的水果和蔬菜能減少溫室生長的農(nóng)作物。很多溫室都消耗大量的能源來種植非季節(jié)性的產(chǎn)品。
一方水土養(yǎng)一方人，本地的食品最適合當?shù)厝耸秤?。本地生產(chǎn)的其他商品，維修保養(yǎng)方便且成本低廉。季節(jié)性的食品是在最適宜該物種生長的自然生態(tài)下成熟的,最富營養(yǎng)，同時也少有各種催生的添加品。而反季節(jié)食品不僅價格貴而且營養(yǎng)較少,添加的農(nóng)藥、化肥和催生劑也危害健康。
(4)減少肉、蛋、奶等動物性食品的采購。
飼養(yǎng)家畜要消耗掉2/3以上的耕地;地球上人為產(chǎn)生的甲烷中，畜牧業(yè)就占16%。肉類的生產(chǎn)、包裝、運輸和烹飪所消耗的能量比植物性食物要多得多，其對引發(fā)地球溫室效應所占人類行為的比重高達25%。
(5)少用一次性制品。
商場里充斥著一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難。它們加快了地球資源的耗竭，所產(chǎn)生的大量垃圾造成環(huán)境污染。
(6)過度包裝。
注意購買包裝簡單的產(chǎn)品。這代表在包裝的生產(chǎn)過程中，消耗了較少的能量。減少了送往垃圾填埋地的垃圾，也減少消費者的經(jīng)濟負擔。
生活情況調查報告篇七
建設社會主義新農(nóng)村，是黨中央站在“十一五”發(fā)展的新的歷史起點上，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題做出的重大戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了農(nóng)村改革與發(fā)展的時代要求，體現(xiàn)了以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局的指導思想，反映了農(nóng)民群眾的迫切愿望，對于秦州這樣一個西部欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)業(yè)大縣，建設社會主義新農(nóng)村更為迫切，任務更為艱巨。
1秦州社會主義新農(nóng)村建設的現(xiàn)狀和基礎。
近年來，秦州立足于全縣黃河灌區(qū)、高揚程灌區(qū)、干旱半干旱山區(qū)三大塊區(qū)域特征，堅持因地制宜，分類指導，突出重點，整體推進的原則，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，有計劃、有步驟地推進全縣新農(nóng)村建設進程，在新農(nóng)村建設上進行了積極的探索和有益的嘗試。
一是大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。根據(jù)全縣自然生態(tài)條件各異、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差距大的實際，在水土光熱資源豐富，經(jīng)濟社會發(fā)展相對較快的沿黃灌區(qū)，堅持“興產(chǎn)業(yè)、強龍頭、引技術、打品牌、奔小康”，大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，做大做強蔬菜、畜禽主導產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合效益和競爭力；在特色經(jīng)濟優(yōu)勢明顯，土地開發(fā)潛力相對較大的高揚程灌區(qū)，堅持“調結構，擴規(guī)模，建村鎮(zhèn)，拓市場，增收入”，大力發(fā)展有效水地面積，在鞏固糧食生產(chǎn)的基礎上，擴大地膜洋芋、枸杞、洋蔥、四季豆、養(yǎng)羊等優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地規(guī)模，形成區(qū)域經(jīng)濟新優(yōu)勢；在經(jīng)濟社會發(fā)育程度較低，自然條件非常嚴酷的干旱半干旱山區(qū)，堅持“修梯田、打水窖、鋪地膜、建沼氣、輸勞務”，大力發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)，集中力量加快推進農(nóng)村道路、能源、教育、醫(yī)療衛(wèi)生等為重點的農(nóng)村基礎設施建設，下功夫解決干旱半干旱山區(qū)群眾“行路難、吃水難、看病難、上學難”的問題，不斷改善生產(chǎn)生活條件。全縣蔬菜、畜禽和林果三大主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐加快，蔬菜總面積突破30萬畝，羊只飼養(yǎng)總量達到105萬只，枸杞、籽瓜、大棗等特色林果產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。建成長河食品、神農(nóng)米業(yè)、白塔淀粉、景豐脫水菜等80多家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織49個，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平有了新的提高。
二是改善農(nóng)村基礎條件。近年來，秦州緊緊盯住國家的政策導向，充分利用各種機會，積極爭取和組織實施了曹若人飲、農(nóng)村人飲解困、劉川易地搬遷、唐莊土地開發(fā)、農(nóng)村電網(wǎng)改造、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、退耕還林、縣鄉(xiāng)公路建設等一批重點基礎設施建設項目，黃河公路大橋開工建設，腰站至石門、唐莊至董家廟、高灣至共和、杜小通鄉(xiāng)公路工程開工建設，水泉至石門通鄉(xiāng)等級公路竣工通車，通暢工程建成通林公路100公里。近三年共計整合資金4805萬元，硬化鄉(xiāng)村道路288公里，極大的改善了農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，為加快全縣社會主義新農(nóng)村建設奠定了較好基礎。
三是開展了新農(nóng)村建設試點工作。按照典型引路，以點帶面的建設要求，提出了“移民村示范型、傳統(tǒng)村改造型、新建村提高型”三種新農(nóng)村建設模式，優(yōu)先選擇經(jīng)濟發(fā)展相對較快、地域特色鮮明、建設條件成熟、具有一定代表性的村鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設試點工作。圍繞三大支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品基地建設，各試點村鎮(zhèn)有計劃、有重點整合項目，整合資源，引導和動員群眾整修道路，興修水利，建設公益設施，初步探索出了一條可行的發(fā)展建設思路，起到了示范帶動作用。
四是加大了社會事業(yè)建設力度。深入開展了五好家庭、文明農(nóng)戶、文明村鎮(zhèn)爭創(chuàng)活動，積極引導和教育農(nóng)民遵紀守法，提高修養(yǎng)，崇尚科學，移風易俗。穩(wěn)步推進和落實了農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制、農(nóng)村中小學危房改造工程和“兩免一補”政策。全面啟動實施了新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改擴建工程，認真解決農(nóng)民群眾看病難、看病貴的問題。認真落實各項惠農(nóng)強農(nóng)政策，加大救災救濟力度，解決困難群眾的生產(chǎn)生活困難。進一步繁榮農(nóng)村文化事業(yè)，繼續(xù)深入實施廣播電視“村村通”和農(nóng)村電影放映工程。扎實開展了基層安全創(chuàng)建活動，大力推行黨務、政務、村務公開工作，不斷擴大基層民主，努力為全縣新農(nóng)村建設營造良好的社會環(huán)境。
二、秦州區(qū)社會主義新農(nóng)村建設存在的困難和問題。
一是新農(nóng)村建設資金投入嚴重不足。秦州是一個工業(yè)小縣、財政窮縣，縣域經(jīng)濟基礎比較薄弱，稅源單一，財政收支矛盾異常突出，資金調度十分困難。資金投入的嚴重不足，成為全縣新農(nóng)村建設的直接制約因素。
欠帳大、標準低、基礎弱，成為制約全縣新農(nóng)村建設的“瓶頸”。
三是農(nóng)民增收的難度加大。秦州農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對較緩，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度相對較低，農(nóng)民增收的后勁不足。
四是干旱災害持續(xù)嚴重。秦州降雨稀少，災害頻繁。特別是自以來，全縣連續(xù)遭受嚴重干旱，致使生活在干旱半干旱山區(qū)的群眾的生產(chǎn)生活發(fā)生不同程度的嚴重困難。
五是農(nóng)民群眾的整體素質不高。廣大群眾的整體素質有待提高，特別是干旱山區(qū)群眾思想仍然很落后，接受新事物、新觀念的能力不強，“等、靠、要、守”的思想還比較嚴重。
三、秦州社會主義新農(nóng)村建設的對策及建議。
新農(nóng)村建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，涵蓋了經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設。同時，也是一項綜合性工作，需要資金、技術、人才等因素共同發(fā)揮效應進行推動。只有把握機遇，以堅定的決心、積極的態(tài)度和更大的魄力，統(tǒng)籌兼顧，突出重點，科學謀劃，穩(wěn)步推進，才能取得社會主義新農(nóng)村建設的更大實效。
一要切實提高認識，凝聚新農(nóng)村建設力量。社會主義新農(nóng)村建設，農(nóng)民是主體，農(nóng)村是主戰(zhàn)場，只有幫助農(nóng)民解放思想，更新觀念，引導農(nóng)民積極參與，新農(nóng)村建設才可能取得成效。為此，要對新農(nóng)村建設廣泛宣傳，通過下鄉(xiāng)宣講、進行培訓、印發(fā)宣傳冊等方法，使新農(nóng)村建設家喻戶曉，男女老少皆知，讓全社會認清新農(nóng)村建設的內涵。要做好新農(nóng)村建設發(fā)動工作，幫助農(nóng)民謀劃如何搞好自身發(fā)展，如何參與新農(nóng)村建設，解除農(nóng)民小富即安、小富即滿、安于現(xiàn)狀的思想禁錮，促使老百姓與政府在新農(nóng)村建設上思想同心、目標同向、事事同抓、成果同享。要充分發(fā)揮基層黨員的帶動作用，鼓勵黨員先示范，先發(fā)展，先建設，幫助扶持帶動普通群眾積極投入新農(nóng)村建設。
閑娛樂場所、什么地方發(fā)展農(nóng)村事業(yè)等等都要進行全面考慮，著力彰顯地方特色。其次，要搞好新農(nóng)村民居建設規(guī)劃。要突出特色，積極培育人居、生產(chǎn)文化，形成一戶一園一線一景色。對民房建設要按照美觀、實用、舒適的`原則，進行分類設計，做到房屋的外觀形象藝術、庭院布局優(yōu)美、建筑風格統(tǒng)一。第三，要嚴格規(guī)劃管理。堅持用規(guī)劃統(tǒng)領新農(nóng)村建設全局，強化干部群眾的規(guī)劃意識，以維護、落實、實現(xiàn)規(guī)劃為工作的出發(fā)點，堅決杜絕亂搭亂建與規(guī)劃不統(tǒng)一的建設，堅決杜絕不按照紅線要求進行建設的建筑，堅決杜絕不按規(guī)劃布局實施的建設，堅決杜絕違章用地，確保新農(nóng)村建設順利推進。
三要實行典型示范，加快新農(nóng)村建設進程。要按照“先行示范、建成樣板、帶動全面”的工作思路，有計劃、有重點、有步驟地推進新農(nóng)村建設。一是要選好示范村。要按照已試點成功的新農(nóng)村建設模式，優(yōu)先選擇公路沿線、沿河兩岸經(jīng)濟發(fā)展相對較快、地域特色鮮明、建設條件成熟、具有一定代表性和群眾自愿的村先行示范，通過以點帶面，推動全縣新農(nóng)村建設。二是要選好示范戶。堅持從能人大戶入手，選擇幾戶自身條件好、帶動作用強、建設積極性高的農(nóng)戶，實行重點突破，建成樣板，帶動全村新農(nóng)村建設。三是要搞好經(jīng)驗推廣。充分發(fā)揮示范點、示范戶的帶動輻射作用，總結經(jīng)驗，按照鄉(xiāng)有示范村、村有示范組、組有示范園的建設格局，通過層層示范，積極帶動新農(nóng)村建設。
更多的實惠。
一、開放、規(guī)范、高效的勞動力市場網(wǎng)絡，提高勞務輸出的組織化程度；要優(yōu)化勞務經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，及時處理勞動糾紛，依法維護農(nóng)民工的合法權益。
六要加強基礎設施，解決新農(nóng)村建設“瓶頸”。農(nóng)村基礎設施滯后是制約秦州生產(chǎn)力發(fā)展的主要“瓶頸”，也是影響農(nóng)民生活條件改善的重要因素。因此，秦州縣新農(nóng)村建設要以基礎設施建設為突破口，重點抓好農(nóng)村飲水、道路、沼氣等基礎設施建設。要以建設沿黃經(jīng)濟長廊交通網(wǎng)絡為重點，積極爭取實施農(nóng)村通暢通達工程，改造通鄉(xiāng)等級油路，新建改造農(nóng)二級公路，實現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油路，村村通公路，50%的行政村通油路。同時，要積極爭取雙永生態(tài)工程、興電二期、劉川工程泵站改造等一批重大工程項目的立項實施，加強農(nóng)田水利建設，加大中低產(chǎn)田改造和梯田建設力度，加快小流域治理步伐，抓好黃河濕地保護、三北四期防護林、野生動植物保護、國家重點公益林、生態(tài)效益補償?shù)软椖康牧㈨椊ㄔO，不斷改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。積極推廣使用先進生產(chǎn)工具和先進生產(chǎn)方式，加快農(nóng)業(yè)科技應用推廣步伐，全面提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
生活情況調查報告篇八
隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編整理的社區(qū)生活情況調查報告，希望對大家有所幫助。
社區(qū)服務與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。
1、在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。
2、通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考。
3、進一步學會社會實踐調查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并能撰寫社區(qū)調查報告。
4、學會交往與合作，培養(yǎng)動手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進每一個學生個性健康發(fā)展。
整個主題活動分三階段實施：
1、活動準備；
2、走入社區(qū)，實地調查；
3、了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調查結果。
4、活動的結果與評價
一、了解什么是社區(qū)
交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點？
二、根據(jù)住處自由分組，確定調查的地點和內容，設計調查表。
調查表
調查范圍：小組成員：
）……建議：
目的：了解社區(qū)，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關心及思考的.一些地方，進行調查、采訪，激發(fā)學生關心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。
一：利用雛鷹假日小隊活動，走入社區(qū)，分組分范圍進行實地調查，初步了解社區(qū)。組長帶領好本組同學進行實地調查，調查中做好記錄，填寫好調查表（可補充調查項目）。
二、注意安全，調查完后直接回家。之后，充分發(fā)揮組長的作用，放手讓學生分小組進行調查活動（其中一組訪問新村社區(qū)居委會主任，其他組分范圍進行實地調查）。
三、各組交流調查情況，指導學生梳理資料，對各組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行歸總，指導填寫“調查報告”。
調查報告
姓名學校班級調查時間調查對象（范圍）：調查方式：調查內容：調查結果：
四、搜集資料
1、指導學生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
學生以調查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
2、比較現(xiàn)實社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問題”，就這些問題展開研究。
有比較才能發(fā)現(xiàn)問題。各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究內容，制定調查方案。（調查內容包括：環(huán)境、設施、人口、文明建設及治安情況等）
交流展示調查內容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。
一、進入情境，幫助學生回憶前段時間的調查、訪問情景。
二、交流調查內容匯報方式
1、各組匯報展示調查內容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄：
（1）在交流中全面的了解我們的社區(qū)；
（2）在交流中學會積極的思考。
（3）記下匯報小組的名稱；
（4）把你感興趣的、想了解的問題記下來。
教師總結：走出教室一步，就意味著對學科的超越。從各小組的匯報中可以看出學生收集了大量的資料，匯報形式多樣。到實地去了解各種公共設施的數(shù)量，會“數(shù)步量綠”，采訪社區(qū)居委會主任，訪問社區(qū)居民等。調查中學生注意收集數(shù)據(jù)、收集實例，獲得了環(huán)境、人口、設施及文明安全等方面的第一手資料?；顒诱{動了學生所有的能量，自然的將語文、數(shù)學、美術、自然、信息技術等各個學科知識整合起來，發(fā)展了學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、自主性和實踐性。
2、用一兩句話概括對整個社區(qū)的印象。
學生發(fā)言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環(huán)境美，交通便利，治安好，綠地少，設施不全，文化娛樂場所少。在此，可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。
3、師生共同確立后續(xù)活動
引導學生“提了這么多好建議，我們可以怎么做？同學們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。師生共同確立后續(xù)活動：寫倡議書、畫規(guī)劃圖、撰寫社區(qū)調查報告等。
第四階段：活動的結果與評價
注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的表格、訪問記錄、調查報告等，學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。
開展評價活動
生活情況調查報告篇九
我選擇將湖南省郴州市宜章縣栗源鎮(zhèn)逕口村扶貧情況作為調查課題的原因有幾點：
一是，逕口村作為我的家鄉(xiāng)，我對它比較了解，調查活動比較容易進行;。
三是，隨著國家各項扶貧政策出臺，各地政府對扶貧情況的重視程度也隨之而增，作為生活在逕口村里的人來說，扶貧情況的.真假虛實及扶貧政策的落實情況我有切身體會及經(jīng)歷，而且了解扶貧情況，傾聽貧困人口的真實感受，了解他們的困難和需要，更有助于扶貧工作的進行。
我認為，湖南省郴州市宜章縣栗源鎮(zhèn)逕口村扶貧情況是一個很有研究性的課題，不僅具有現(xiàn)實價值，而且很有意義。截至20xx年，逕口村全村共轄13個村民小組、七個自然村，人口1850余人，430余戶。黨員22名，定員干部5人，耕地面積1130畝。其中，貧困戶約有共有110戶，占了近四分之一。因此，選擇逕口村作為此次扶貧情況的調查地點，并開展調查活動。
首先我找到了村民委員會，向村干部介紹了我的意圖和想法，說明了調查逕口村扶貧情況的重要意義，正好此時他們在進行村里貧困人口的調查，于是欣然同意我跟著他們一起工作調查。接著我們通過整理現(xiàn)有資料，了解了部分扶貧政策落實情況，我也順帶了解了好些扶貧政策。接下來的日子，我們陸續(xù)對逕口村貧困戶進行了走訪，做問卷調查，最后圓滿完成此次調查。
生活情況調查報告篇十
在過去的革命歲月中，萬寧地方黨組織堅持開展長期的武裝斗爭，經(jīng)歷第一次革命戰(zhàn)爭時期、土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期，無數(shù)英雄兒女血灑熱土，前赴后繼，創(chuàng)立了"二十三年紅旗不倒"的輝煌業(yè)績，使萬寧留下許多革命遺址遺跡，在萬寧人民的心中構筑起一座永恒的豐碑，成為振奮和教育我們的最現(xiàn)實的立體教材。
遺址遺跡基本情況：xx年底，萬寧市共有革命遺址遺跡23處，其中，已經(jīng)開發(fā)的有8個遺址分別是:六連嶺烈士陵園、萬寧革命烈士陵園、莊田紀念館、李振亞紀念園等;其中六連嶺烈士陵園已被國務院批準為全國重點烈士紀念建筑物保護單位、省級愛國主義教育基地、國家級愛國主義主義教育基地、第四批全國愛國主義教育基地、國家國防教育示范基地。正在開放的有2處：莊田故居、官天民故居。13個沒有開發(fā)：其中革命領導人(莫同榮、楊樹興、謝育才)故居3個，徐成章烈士墓、重要歷史事件和重要機構舊址10個。特別是龍滾鎮(zhèn)田頭村十甲廟，是六連嶺"二十三年紅旗不倒"的革命發(fā)源地之一，有許多重大的革命歷史事件在田頭十甲廟發(fā)生，萬寧第一個農(nóng)村黨支部、第一個農(nóng)會、第一個蘇維埃政府，紅色娘子軍二連、瓊崖高等列寧學校等先后在十甲廟成立。瓊崖特委領導機關曾駐扎在十甲廟，領導指揮瓊崖的革命斗爭，早期瓊崖革命的領導人楊善集、王文明、楊樹興、謝育才、莊田等都在這里從事革命活動。1928年3月十甲廟被國民黨焚燒，修復后，1932年8月，再次被國民黨燒毀，1943年，完全被日本侵略者拆除，此后，就不再修復。
保護與利用情況：近年來，萬寧市每年投資1萬元保護修繕陳維新烈士故居;每年投資3.5萬元，用于維護修繕萬寧市革命烈士陵園、閻克林等四位革命烈士紀念碑、鹽濤和港"一·二"慘案紀念碑;xx年投入資金13萬元維護修繕莊田紀念館，xx年預計投入資金20萬元，修建莊田將軍故居;xx年已完成官天民故居的維護修繕，預計xx年能夠完成官天民故居的.布展工作;每年投資10萬元保護管理李振亞紀念園，xx年投入資金28萬元，建設李振亞紀念園前門庭院;xx年投入90萬元修建六連嶺烈士陵園，xx年投入120萬元修建接待中心，xx年投資475.3萬元(中央資金撥補300萬元市財政配套資金175.4萬元)投資建設六連嶺烈士陵園陳列館，該項目目前已完成基礎建設。xx年國家發(fā)改委下達六連嶺革命遺址基礎項目資金1864萬元，用于建設六連嶺革命遺址。目前項目已招標中。
近幾年我市采取建烈士陵園、修烈士紀念碑亭、瞻仰祭掃烈士墓等多種形式緬懷革命先烈，廣泛開展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，彰顯烈士豐功偉績，鞭策激勵后人。如今六連嶺已成為緬懷先烈的紅色旅游景點，xx-xx年度，共接待參觀人數(shù)大約2萬人次;同時，團市委、市機關工委、萬城鎮(zhèn)及各中小學校也多次組織干部職工和中小學生，到莊田紀念館觀看展館，接受將軍矢志革命和建設事業(yè)奉獻一生的精神教育，xx-xx年度，共接待參觀人數(shù)5000人次;東和農(nóng)場曾多次在李振亞紀念園開展"緬懷先烈、紅心向黨、入黨宣誓"等革命傳統(tǒng)和愛國主義教育活動，xx-xx年度共接待參觀人數(shù)3500人次的愛國主義教育活動。
由于對革命遺址保護認識不足，宣傳不夠，一些干部群眾對革命遺址不甚了解，無保護的自覺性。一些部門認識不到革命遺址的重要性，面對大量流失損毀的現(xiàn)實，聽之任之，或持等待態(tài)度。重申報，輕保護管理現(xiàn)象普遍存在。譬如，烈士紀念建筑物由民政部門管理;遺址文物由文化部門管理;革命歷史資料的收集整理及研究由黨史部門負責。對于一些重要場所，宣傳部門也似乎在管。目前各部門之間沒有很好地配合進行保護和管理。而鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村級既沒有專門機構和人員、也沒有資金對其進行保護管理。如萬寧市烈士陵園，應該是一處莊嚴肅穆的場所，但卻被晨練的人們占用，跳舞的、打羽毛球的、遛狗的，一片嘈雜擁擠，而且亂扔垃圾。一些人甚至在紀念碑上亂涂亂畫。
由于缺乏科學有效的保護規(guī)劃和措施，因自然災害和城鄉(xiāng)建設影響，我市革命遺址遺跡毀損嚴重。大致可分為三類：一是完全損毀，無跡可尋。二是損毀嚴重，行將消失。如謝育才故居，楊樹興故居等。三是損毀比較嚴重，遺跡殘缺。如莫同榮故居、官天民故居等。一些地方還盲目地對舊居遺址改建拆除，使遺址、文物失去真實的價值。
生活情況調查報告篇十一
我區(qū)是重慶蠶業(yè)生產(chǎn)發(fā)展重點區(qū)之一，蠶業(yè)生產(chǎn)是我區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。1994年發(fā)種達15萬張，產(chǎn)繭6萬擔，蠶農(nóng)繭款收入4800萬元，戶平收入400元，人平收入80元。有4000緒絲廠一個，解決了800多人就業(yè)。為國家創(chuàng)稅700萬元，促進了當時農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，活躍了城鄉(xiāng)市場。但近十年來，由于我區(qū)行政區(qū)劃的調整，農(nóng)業(yè)結構發(fā)生了變化，蠶業(yè)形勢起伏波動較大，而新興產(chǎn)業(yè)又不斷發(fā)展狀大，導致了我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)逐年下降，面臨嚴峻的形勢。但隨著絲織品配額的取銷，國家東桑西移政策的調控，市委高度重視，把蠶業(yè)生產(chǎn)作為特色產(chǎn)業(yè)給予支持。因此，給我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)帶來了發(fā)展機會。如何搞好我區(qū)蠶業(yè)發(fā)展，帶著問題，調查基層走訪群眾，現(xiàn)就調查情況匯報于后：
我區(qū)是城效型農(nóng)業(yè)區(qū)，以空港經(jīng)濟和服務城市發(fā)展為重點。蠶業(yè)生產(chǎn)是我區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，目前有18個鎮(zhèn)養(yǎng)蠶，主要集中在東部片區(qū)的7個鎮(zhèn)，現(xiàn)全區(qū)有桑7000余萬株，良桑化程度占75%，栽植形式以四邊桑為主，間作小桑園有1.2萬畝，主要是退耕還林栽的，現(xiàn)管桑很差，20xx年發(fā)種36826.5張，產(chǎn)繭127.85萬公斤，群眾養(yǎng)蠶收入1451萬元。有石船、麻柳沱3000擔鎮(zhèn)2個，茍溪、石龍2個村發(fā)種1000張，收入80萬元以上，發(fā)種10張以上的重點戶有150戶，養(yǎng)蠶收入上1萬元的有2戶，在全區(qū)210個養(yǎng)蠶村中,有一半無蠶桑中心輔導員，群眾養(yǎng)蠶設施落后，無小蠶共育室，人蠶混養(yǎng)，口袋蠶房相當嚴重，專業(yè)化程度不高，新技術推廣難度大。為抓住機遇，調整結構，優(yōu)化和改造提升我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)，困難和機遇并存，但總的是有利條件大于不利因素。
（一）有利條件。
1.重點蠶區(qū)地位沒有動搖：蠶業(yè)是我區(qū)的傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，而我區(qū)又是重慶市重點蠶區(qū)之一，桑樹基礎較好，群眾有栽桑養(yǎng)蠶的習慣。20xx年發(fā)種36826.5張，產(chǎn)繭127.85萬公斤，單產(chǎn)34公斤，產(chǎn)值1451.5萬元。名列重慶市第六位，重慶市重點蠶區(qū)地位沒有動搖，今年4月，市委二屆七次全委會明確指出，要著力培育蠶桑生產(chǎn)特色產(chǎn)業(yè)，促進農(nóng)民增收致富?，F(xiàn)市政府又十分重視，給予支持，有利于我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
2.傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯：蠶業(yè)生產(chǎn)是外向型勞動密集型產(chǎn)業(yè)，區(qū)域經(jīng)濟效益明顯，得益群眾多，雙鳳橋茍溪村94年發(fā)種1500張，繭款收入80多萬元，養(yǎng)蠶收入超5000元上以達25戶，有2戶收入萬元以上。經(jīng)濟效益，生態(tài)效益總體較好，從業(yè)人員多，特別是入世后，發(fā)展勢頭強勁，今年繭價，生絲價格一路走高，目前絲價在21萬元左右，干繭價50—60元/公斤，產(chǎn)品銷路好，優(yōu)勢顯得更加明顯，目前無一項產(chǎn)業(yè)相比而取代。
3.蠶業(yè)基礎條件好：我區(qū)養(yǎng)蠶有150多年歷史，氣候適宜，群眾有種桑養(yǎng)蠶的經(jīng)驗，全區(qū)有桑樹7000余萬株，“九五”期間，引進人工三倍體桑嘉陵16、20號、桐鄉(xiāng)青、倫109、湖桑、油桑、新一之瀨等優(yōu)良桑品種推廣。建有1.2萬畝小桑園，桑品種資源豐富。石船、御臨、統(tǒng)景鎮(zhèn)蠶桑專業(yè)合作社不斷壯大，有力的推動了我區(qū)蠶業(yè)結構調整，目前正向規(guī)?；a(chǎn)，專業(yè)化經(jīng)營方向發(fā)展。
4.技術力量雄厚：悠久的蠶業(yè)生產(chǎn)歷史，培養(yǎng)了大批的技術骨干，現(xiàn)我區(qū)有高級蠶桑人才3名，中級人才3名，適用的先進養(yǎng)蠶技術，在不斷推廣和提高，為提高我區(qū)養(yǎng)蠶的科技含量起到了一定的保障作用。
（二）不利因素。
抓住機遇，調整結構，富民強業(yè)——渝北區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)情況調查報告。
2.資金投入嚴重足：傳統(tǒng)的蠶業(yè)生產(chǎn)在我區(qū)已不是重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展對象。因此，區(qū)政府投入發(fā)展較少，近10年都無專項金費投入。引進優(yōu)良品種需要資金，進行試驗示范需要資金，新技術推廣需要資金，蠶業(yè)高科技發(fā)展需要資金。所以，無生產(chǎn)經(jīng)費投入，嚴重制約我區(qū)蠶業(yè)發(fā)展。
3.蠶桑生產(chǎn)后繼乏人：由于傳統(tǒng)的蠶桑生產(chǎn)“苦、臟、累”多數(shù)年青人不愿意學種桑養(yǎng)蠶技術，外出打工爭現(xiàn)錢。因此，養(yǎng)蠶逐漸呈現(xiàn)老齡化，蠶桑生產(chǎn)后繼乏人。
4.規(guī)模小，無龍頭企業(yè)帶動：目前我區(qū)養(yǎng)蠶規(guī)模小。全區(qū)2萬戶養(yǎng)蠶戶平養(yǎng)蠶不足2張，規(guī)模小，在農(nóng)業(yè)收入中占的比例不大，不能引起養(yǎng)蠶戶重視，收購企業(yè)名存實亡，無龍頭企業(yè)帶動，蠶繭價格不穩(wěn)定，未同群眾結成共利益同體，嚴重制約我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
5.養(yǎng)蠶設施落后：全區(qū)專用蠶房只有御臨鎮(zhèn)和平村一處，養(yǎng)蠶設備相當落后，口袋房，人蠶混養(yǎng)十分突出，嚴重影響單產(chǎn)、質量、效益的提高。
在認真分析我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，根據(jù)重慶市百萬擔優(yōu)質蠶繭工程的具體要求，按照我區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的三片布局，集中打造標準化蠶?；?，為加快傳統(tǒng)蠶業(yè)改造成高效蠶業(yè)規(guī)模小區(qū)，優(yōu)化品種、優(yōu)化品質，進一步提升蠶桑產(chǎn)業(yè)層次，提高我區(qū)蠶桑產(chǎn)業(yè)的市場競爭力，實現(xiàn)農(nóng)民增收，結合我區(qū)實際情況，提出我區(qū)實現(xiàn)蠶桑優(yōu)化改造的指導思想，奮斗目標和具體措施。
（一）指導思想：依靠各級政府的支持，以增加廣大蠶農(nóng)收入為目標，加快蠶桑特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以建標準化蠶業(yè)示范為抓手，推動科技進步，提高質量、增加效益，實現(xiàn)我區(qū)蠶業(yè)上新臺階。
（二）目標任務。
在“十一五”期間，力爭到20xx年全區(qū)發(fā)種達9萬張，產(chǎn)繭5萬擔，建萬擔基地鎮(zhèn)2個，建小桑園1萬畝，優(yōu)良簇具推廣達80%，小蠶共育面達50%，全面提升我區(qū)蠶業(yè)的檔次，增強底抗市場風險能力。
（三）具體措施。
1.統(tǒng)一思想，加強領導：蠶桑生產(chǎn)不僅是我區(qū)的一項優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，而且還是我區(qū)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，大面積桑園對減少水土流失，凈化空氣，有作十分重要的作用，實踐證明，只要繭價適當，蠶桑生產(chǎn)在我區(qū)蠶農(nóng)心中仍占有十分重要的位置。東部片區(qū)離城市相對較遠，適宜蠶業(yè)發(fā)展，應把發(fā)展蠶業(yè)同三色農(nóng)業(yè)同等對待，牢固樹立蠶業(yè)仍是我區(qū)的傳統(tǒng)效益農(nóng)業(yè)的指導思想，切實加強領導，出臺支持和扶持蠶桑生產(chǎn)的發(fā)展政策。
2.籌措配套資金，爭取各方面支持：標準化桑園建設的配套推廣，資金投入較大，因此，我們要充分發(fā)動在蠶農(nóng)投入的基礎上多方支持。各級政府和有關部門應按特色產(chǎn)業(yè)給予支持和發(fā)展。建議區(qū)府每年從農(nóng)發(fā)發(fā)資金中撥款，用于發(fā)展蠶桑生產(chǎn)。
3.培育龍頭企業(yè)，帶動產(chǎn)業(yè)升級：積極探索建立農(nóng)民同企業(yè)之間聯(lián)系緊密的利益共同體，通過招商引資絲綢企業(yè)落戶渝北，建立起企業(yè)蠶農(nóng)雙贏的良性循環(huán)體系。蠶桑生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)營是提高蠶業(yè)生產(chǎn)效益的有效途徑，要積極培育蠶桑養(yǎng)殖大戶，通過土地流轉、代管、代耕等型式，使其養(yǎng)蠶逐步向能手集中。如御臨鎮(zhèn)和平村干部自籌經(jīng)費建蠶房，今年已養(yǎng)蠶26張，估計收入2萬元，為該鎮(zhèn)蠶業(yè)生產(chǎn)樹起了典范，推動了蠶?；氐慕ㄔO，這一經(jīng)驗值得各鎮(zhèn)學習。
4.切實做好工作，推廣先進技術：一是要結合我區(qū)重點蠶區(qū)建設，在石船、麻柳、大盛、洛磧、御臨、龍興等鎮(zhèn)，建設桑菜、桑草規(guī)模小區(qū)建設，重點建設石船、御臨萬擔基地鎮(zhèn)；二是繼續(xù)抓好蠶桑標準化示范小區(qū)建設，推廣御臨鎮(zhèn)村干部承包示范園的經(jīng)驗，即解決了村工作經(jīng)費不足的補助，又推動了蠶業(yè)向前發(fā)展；三是大力推廣先進實用養(yǎng)蠶技術的到位率，結合科技入戶工程的實施，特別要普及省力化養(yǎng)蠶、桑園綜合開發(fā)技術的提高應用，以經(jīng)濟效益和市場競爭力為核心，有力推動渝北蠶業(yè)向前發(fā)展。
生活情況調查報告篇十二
1、現(xiàn)在所屬的工作是否為原簽協(xié)議書的單位：答：
a、是b、否（新單位名稱）。
2、在此之前，曾換過幾份工作：a、0b、1c、2d、3e、4f、5份以上。
a、通過校園招聘會b、通過社會的招聘會c、親戚、朋友、熟人介紹。
d、學院或老師推薦e、自我推薦f、通過公開考試錄取g、其他。
5、目前的工資水平處于下列的哪一類？答：
a、非常滿意d、基本滿意c、不滿意d、很不滿意。
a、前途無量，充滿希望b、比較看好，相信做出一番成績。
c、不是很滿意，與理想的工作相差甚遠d、非常失望，準備另謀他職。
8、在學生時代，你心目中理想的工作是怎樣的？答：______________。
a、在條件較好、環(huán)境舒適的企、事業(yè)單位工作，有相對較高的薪水。
b、在外企或民營企業(yè)工作，有無限的發(fā)展空間c、在政府機關或下屬。
機構工作d、自己創(chuàng)業(yè)e、其他。
a、適應能力加強b、處理人際關系的能力提高c、積累初步的工作經(jīng)驗。
a、專業(yè)知識（技能證書）b、文化修養(yǎng)c、身體素質d、特殊技能（如計。
算機、英語）e、社交能力f、領導組織能力g、其他。
11、您現(xiàn)在從事的工作與大學所學的專業(yè)對應情況：答：
a、專業(yè)對口；b、專業(yè)相近；c、專業(yè)不對口。
（尚未參加工作）。
一、以前是否參加過工作：a、是（離開原因）。
b、否（不參加工作原因）。
調查者：
生活情況調查報告篇十三
4月23日是世界閱讀日。4月22日，由東南商報和寧波市媽媽大學公益俱樂部共同發(fā)起的針對幼兒家庭的《xx年寧波市親子家庭閱讀情況調查報告》新鮮出爐。從報告中的一系列數(shù)據(jù)看，親子閱讀的必要性已經(jīng)深入人心，只是如何和孩子一起閱讀，多數(shù)父母還多多少少有些困惑。
本次問卷調查對象為寧波大市區(qū)近40家幼兒園的家長，回收有效問卷共443份。
作為2歲8個月娃的家長，我參與了本次調查。我在孩子出生時就開始有意識地引導孩子閱讀，并特意為她布置了擁有柔軟的地毯、漂亮的兒童沙發(fā)以及1000多本中英文繪本的圖書角，但在孩子閱讀習慣的培養(yǎng)、書目的選擇、閱讀技巧等方向上，我和其他400多名參與問卷調查的家長一樣，在摸索中前進。
女孩比男孩在閱讀時間上略早。
我女兒，同事們習慣叫她徐小姐。8個月大的時候，徐小姐打開了她人生中第一套書《我媽媽》，依偎在我懷里邊看圖邊聽我講故事。那時她還不會說話，但我能感覺得到，小家伙還是很喜歡這些書的。當然，僅限于父母陪她一起閱讀的時候，她一個人是無法集中注意力的。
我家的情況也許挺有代表性。根據(jù)報告，女孩在3歲前開始閱讀的比例達到49.21%，而男孩則是45.26%，女孩比男孩進行主動閱讀的時間要早一些。這與語言能力發(fā)展特點相一致，男孩的語言發(fā)展能力比女孩發(fā)展更為緩慢些。在閱讀時間上，男孩比女孩略長一點，半數(shù)女孩每周閱讀時間僅為1～3小時，男孩閱讀3小時以上達55.18%。
此外，孩子閱讀時間與父母陪伴閱讀時間幾乎一致，可見孩子的習慣和父母的陪伴息息相關。
爸爸更注重激發(fā)孩子閱讀興趣。
徐小姐出生的時候，育兒微博上關于親子閱讀的宣傳已經(jīng)鋪天蓋地。我當時。
選書完全靠網(wǎng)上相關書評和自己喜好。很多書估計她到6歲都看不了，比如《格林童話》。
先生對我的選擇頗不以為然，他偶爾也會給女兒買書，大多是關于自然科技類。我一度以為徐小姐不會感興趣，沒想到她來者不拒，而且更喜歡爸爸給她講。昨晚我聽到先生用生硬的普通話給她念一本關于昆蟲的書，兩人居然看了一個多小時。
報告中也證實了這一點，媽媽是孩子閱讀啟蒙的第一人，媽媽在孩子“0～1歲”就開始和孩子一起閱讀的比例達到21.5%，而爸爸僅為3.51%。但爸爸比媽媽更注重激發(fā)孩子的閱讀興趣，從數(shù)據(jù)來看，爸爸激發(fā)孩子閱讀興趣的比例為94.74%，媽媽激發(fā)孩子閱讀興趣的比例為89.9%。如果孩子每周都有一定的時間和爸爸一起閱讀，那么孩子對閱讀的興趣將會在爸爸的引領下不斷提升。
此外，在書籍主題的選擇上，爸爸更注重科普知識類書籍的選擇，而媽媽更加注重情感品質和兒童安全類書籍的選擇，父母如果都陪伴孩子閱讀，孩子的閱讀興趣和閱讀范圍將更為廣泛。
你會給孩子制定閱讀計劃嗎?
在給孩子讀什么書上，我和先生一直很隨性。每每都是想到什么讀什么，或者是針對孩子的某一問題來選書。比如不喜歡刷牙，就找關于刷牙的繪本，注意力不集中，喜歡磨蹭，就找培養(yǎng)良好習慣的書來讀，后來發(fā)現(xiàn)效果不大。慢慢地我們也發(fā)現(xiàn)，成長是個循序漸進的過程，閱讀是為了愉悅，為了認識更大的世界，而不是為了受教育。就像著名童書出版人、兒童教育作家三川玲說的那樣，孩子也不是病人，繪本也不是藥材，我們不能像開藥方一樣給孩子選擇“藥到病除”的繪本。把閱讀功利化不但不會讓人愛上閱讀，而且會遠離閱讀，甚至憎恨閱讀。
什么年紀該讀什么書，以一種什么樣的方式培養(yǎng)孩子自主閱讀的興趣，使她在沒有大人陪伴的情況下也可以沉浸在喜愛的書本中，我們依然很茫然，也很希望得到專業(yè)的指點。
制定閱讀計劃對于培養(yǎng)孩子閱讀習慣至關重要。根據(jù)報告，制定了閱讀計劃的家長，其對孩子閱讀量滿意程度要比沒有制定計劃的多一倍。此外，制定計劃后，閱讀3小時以上達56.92%，反之閱讀時間在3小時以上的達46.32%。閱讀計劃，有督促家長陪伴孩子一起閱讀的作用，可以保證親子閱讀時間。孩子的閱讀量會有所提升，家長對孩子閱讀量的滿意度也隨之提升。
但制定適合自己孩子的閱讀計劃并非易事，多數(shù)父母認為，主要問題在于對于讀什么、怎么讀、如何提高孩子的閱讀興趣等方面存在困惑。這個結論可以從“您是否參與過親子閱讀的相關學習和培訓”這一問答中找到原因，83.97%的父母表示沒有參加過親子閱讀的相關學習和培訓。為此，報告建議，致力于推廣閱讀的公益組織需要找到家長的閱讀需求，然后整合學校、社區(qū)、政府等相關資源，為家長設計好服務項目，對接服務需求。公益閱讀推廣體系中，有序的宣傳平臺、強有力的媽媽義工團隊、專業(yè)的閱讀指導團隊、眾多的閱讀服務點以及富有創(chuàng)意的閱讀課程等都是必不可少的。
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。
讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統(tǒng)計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路?？梢?，父母的督促是多么的重要啊!就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。
我希望同學們應該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。
3月27日下午，“xx年度蘇州市民閱讀調查報告”新鮮出爐，這在全省各市中還是第一個。蘇州市文廣新局和中國新聞出版研究院聯(lián)合組織實施的這一調查項目結果表明，反映個人閱讀狀況和公共閱讀服務水平的“居民閱讀總指數(shù)”，蘇州市比xx年提高了2.53點，證明蘇州的全民閱讀又有新的發(fā)展。
蘇州歷來有崇尚讀書、重教育人的傳統(tǒng)。近年來，市委、市政府從塑造城市精神、培養(yǎng)文化氣質、促進文明進步的戰(zhàn)略高度，提出了一系列發(fā)展戰(zhàn)略，廣泛深入推進全民閱讀就是其中的一項重要舉措。居民閱讀總指數(shù)等數(shù)據(jù)的提升，正是這一舉措的直接成果。
閱讀總指數(shù)同比提高2.53點。
測算結果表明，xx年蘇州市居民閱讀總指數(shù)為76.73點，比xx年的74.20點(全省第一)提高了2.53點。該項數(shù)據(jù)為蘇州首次發(fā)布。
提高了3.66點。
成年居民圖書閱讀率下降3.7%。
xx年蘇州市成年居民包括書報刊和數(shù)出版物在內的各種媒介綜合閱讀率為88.6%，比xx年的87.6%提高了1個百分點。
其中，成年居民圖書閱讀率為59.6%，比xx年的63.3%下降了3.7個百分點;報紙閱讀率為57.6%，較xx年的60.2%下降了2.6個百分點;期刊閱讀率為47.5%，較xx年的44.6%高出2.9個百分點。
成年居民包括網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pad(平板電腦)閱讀等數(shù)化閱讀方式的接觸率為69.6%，較xx年的60.7%高出8.9個百分點。
報紙期刊人均閱讀量在增長。
xx年蘇州市成年居民人均紙質圖書的閱讀量為5.02本，較xx年的5.58本有所下降;報紙和期刊的人均閱讀量分別為96.17期(份)和11.43期(份)，而xx年分別為84.26期(份)和8.05期(份);人均閱讀電子書4.36本，較xx年的3.62本高出0.74本。
xx年蘇州居民年人均購書5.39次，較xx年的4.07次/年高出1.32次/年。其中，59.0%的蘇州居民表示在xx年至少購買過一次圖書。同時有61.2%的數(shù)化閱讀接觸者愿意接受付費閱讀，且能夠接受一本電子書的平均價格為2.13元。
xx年，蘇州居民對個人數(shù)內容的閱讀量和紙質內容的閱讀量的評價較xx年均呈增長態(tài)勢，盡管數(shù)內容的閱讀量在增加，但紙質讀物仍是大多數(shù)蘇州居民傾向的閱讀載體。對蘇州居民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，近六成(57.2%)的居民更傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”。
人均每天手機閱讀45.26分鐘。
調查表明，xx年蘇州市成年居民的上網(wǎng)率為79.8%，較xx年(77.6%)高出2.2個百分點。居民人均每天上網(wǎng)時長為86.72分鐘，較xx年的71.11分鐘高出15.61分鐘;人均每天手機閱讀時長為45.26分鐘，較xx年的32.44分鐘高出12.82分鐘。
在手機閱讀群體中，人均每天微信閱讀的時長為33.48分鐘;人均每天電子閱。
讀器閱讀時長為10.73分鐘，較xx年(7.84分鐘)多出2.89分鐘;此外，蘇州市成年居民對pad(平板電腦)閱讀的接觸時長為26.92分鐘，僅次于上網(wǎng)和手機閱讀。
未成年人平均每年讀8.9本書。
xx年蘇州市0-17周歲未成年人圖書閱讀率為86.8%，較xx年蘇州市平均水平高出了2.2個百分點，人均圖書閱讀量為8.90本，比xx年蘇州市平均水平7.89本多出1.01本。
0—8周歲孩子家長9成有陪讀習慣。
xx年蘇州市0-8周歲兒童的家庭中，有陪孩子讀書習慣的家庭占90.6%，略高于xx年蘇州市平均水平(89.4%)。這些家庭中家長平均每天花費27.53分鐘陪孩子閱讀，較xx年蘇州平均水平下降了2.32分鐘。
生活情況調查報告篇十四
本期以來，我校根據(jù)上級有關文件精神，結合創(chuàng)建“法制平安校園”的相關要求，對校園環(huán)境衛(wèi)生進行了集中整治，取得了顯著的實效，現(xiàn)將治理校園環(huán)境衛(wèi)生工作報告如下：
加強了領導，成立了校園環(huán)境衛(wèi)生專項工作領導組。
組長：徐軍。
副組長：于學勇。
成員：王軍王雷陶少倫侯建君。
領導組明確了職責與分工，認真分析了我校環(huán)境衛(wèi)生方面的現(xiàn)狀，提出了明確的工作重點和目標，制定了相應的措施和辦法，將校園環(huán)境衛(wèi)生納入到年終考核當中，促使環(huán)境衛(wèi)生抓緊、抓實。
領導機構成立了以后，充分利用教師會、校會、班會等平臺，向全校師生進行保持校園清潔的宣傳和教育，使師生的校園衛(wèi)生意識得到加強和提高，全校師生紛紛行動起來，使得文件精神得到了深入的貫徹。
本期以來，我校對校園環(huán)境衛(wèi)生進行了三次專項整治，組織全體教職工認真排查，確保校園衛(wèi)生無死角，堅決杜絕校園臟、亂、差等不良現(xiàn)象，此外，由少先隊牽頭成立了校園衛(wèi)生學生檢查委員會，利用課間對各班衛(wèi)生情況進行了檢查。由德育處組織教師對各班衛(wèi)生情況進行評比，從而使衛(wèi)生工作的長期開展得到了有力的保障。
充分利用衛(wèi)生與保健課和主題班會等渠道，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生，勤洗衣服勤洗手，并利用校會向學生講解講衛(wèi)生的重要性，講衛(wèi)生與防疾病的關系，衛(wèi)生與健康的關系，使學生真正做到自覺講衛(wèi)生、愛清潔。
利用思品課向學生進行講文明、不亂扔垃圾的教育，評選“文明小標兵”，評選“衛(wèi)生示范班”，確保校園清潔。
一是加強食堂做作業(yè)人員的培訓，二是安排專人對食堂食品衛(wèi)生進行負責，落實責任，每天對食品進行檢查并作好相應記錄，三是對校園零食攤的清理，目前我校已全部清理出校園零食攤點，確保校園無教師及其家屬擺攤設點，校園100米內沒有零食攤點。
總之，經(jīng)過我校全體師生的努力，目前我校的環(huán)境衛(wèi)生狀況已得到明顯改善，校園清潔、無衛(wèi)生死角，今后我們必將把此項工作長期開展下去，以保持校園衛(wèi)生的良好狀況，保證全校師生的生命健康和校園的清潔。
生活情況調查報告篇十五
為了充分了解我縣英語教學的基本情況，傾聽老師們對即將出臺的《五峰縣初中英語教學常規(guī)》的意見。共同探討如何實施“高效課堂”教學。進一步探索教研工作的新途徑，優(yōu)化教學策略，探索教學規(guī)律，提高我縣的英語教學水平。我們采用聽、評、訪、談、議、查等多種方式對我縣初中英語學科教學情況進行了詳細的調查研究與分析，現(xiàn)簡要分析如下。
（一）教師隊伍情況分析。
我縣現(xiàn)有初中11所（包括白鹿莊中學）一中陽光班還有八、九年級兩個班?，F(xiàn)任初中英語教師61名，初中在校生為4600余人，師生比為1:75?，F(xiàn)任初中英語學科教師情況：20-29歲12人，30-39歲28人，40-49歲20人，50-59歲1人。30-39中堅力量占46%，高級職稱7人占11%，資教生9人占15%，招聘教師6人占10%，英語專業(yè)畢業(yè)31人占51%。從數(shù)據(jù)上看我縣英語師資隊伍底子薄、職稱偏低、隊伍比較年輕。特別是資教生和招聘教師占25%，不穩(wěn)定。但是由于青年教師勤奮好學，勇于創(chuàng)新，中年教師年富力強，甘當重任，老教師以身示范，辛勤耕耘，目前一支龐大的骨干教師隊伍正在茁壯成長。
（二）主要成績分析。
1、創(chuàng)新備課，提高英語課堂教學有效性。大多數(shù)教師在參考教案或集體備課的基礎上，又進行了二次備課(我縣大多數(shù)學校都在嘗試集體備課)，從語言知識的突破、教學方法的優(yōu)化、學生問題的預設等多層面考慮，努力設計出最佳的教學方案；教學設計層次清晰，注意到知識有機銜接，同時側重知識點的操練、鞏固和運用設計。教師能根據(jù)授課內容，分析到位，在注重各個教學環(huán)節(jié)的同時，還能注意細節(jié)性問題，教學設計不僅能突出重點，化解難點，還能結合考點加以分析，使學生不只是掌握知識，還能提高能力。
2、以生為本，突出綜合語言運用能力。英語課程的學習，是學生通過英語學習和實踐活動逐步掌握英語知識和技能的，提高學生綜合語言實際運用能力，多數(shù)英語教師都已接受了這種觀念。同時在課堂教學中能加強學生對語言知識的理解和運用，學生活動面廣、活動量大，教師努力搭建小組合作學習的平臺，通過一些任務的布置，讓學生人人參與，充分體現(xiàn)他們學習的主體地位，兼顧聽、說、讀、寫四項技能的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
3、活化手段，增加英語課堂教學容量。在課堂教學中，教師能根據(jù)學校實際條件和教學內容，采用一些輔助教學的手段，如利用實物來教單詞，讓學生去直觀感知，從而培養(yǎng)他們用英語進行思維的能力；利用圖片來進行對話教學，讓學生有身臨其境的感覺，從而使課堂教學圖文并茂生動形象；制作多媒體課件，調動學生的多種感官去接觸英語，從而更好地運用所學的語言知識；利用小黑板布置練習，加強學生對所學知識的鞏固，從而增加課堂教學的容量，保證四十五分鐘的質量。
（一）英語專業(yè)水平欠缺。據(jù)調查，49%的教師是非英語專業(yè)，而新課標要求教師用英語組織課堂教學，語音語調準確，適當使用母語，但我們的英語課有不少教師在用中文講解。有的教師語音、語調不夠清晰、流暢、標準；有的教師板書缺乏規(guī)范性，板書能力差；有的不能熟練、適當使用輔助性教學設備。教材涉及話題廣泛，要求教師要有很廣的知識面和跨文化交際的能力，要求教師要加強學習，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務素質。
（二）教學理念落實不到位。新課程標準給我們一個全新的教學理念和教學原則，而有的教師不能準確把握課標，對課堂教學的理解還停留在知識的傳授上，忽視了語言教學的情境性和交際性，忽視了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。例如有的教師對閱讀課教學目標模糊，只是在單詞的認讀和釋義上大做文章，忽視了聽、說、讀、練的具體實踐，教學效果欠佳。
（三）教學設計與學科要求不一致。通過聽課,發(fā)現(xiàn)不少英語教師仍然采用一支粉筆一張嘴,一塊黑板講一堂課的教學模式，有的學校錄音機都很少進入課堂，更談不上實物展示和多媒體直觀教學了。課堂上講得多，練得少，課堂氣氛沉悶。有的教師上課隨意性較大，一堂課的教學內容是多少、教師要滲透多少、學生應掌握多少、課堂當堂訓練量是多少，在教學過程中都沒有很好的體現(xiàn)，長期下去勢必影響課堂教學的效果。
（四）部分學校的英語老師任務重。有一個老師帶三個班三個頭的現(xiàn)象。有英語教師擔任教導主任、年級主任、班主任還帶兩個畢業(yè)班的英語的現(xiàn)象。老師的年齡結構也不太合理，出現(xiàn)了嚴重的斷層現(xiàn)象。培養(yǎng)新教師使他們超常規(guī)的進步已迫在眉睫。要想盡一切辦法穩(wěn)定招聘教師，用好資教老師。
（五）英語輔導資料多但不適用。大都是老版本的《課堂練習》、《新動力》等、老師對資料的處理上存在困惑。不用怕指責（家長、社會、學校各方面），用了對知識點又不夠落實，不能有效地進行訓練。
（六）學生學習英語的興趣不高。不少中學生學英語不久，便產(chǎn)生了畏難和厭倦情緒，過早出現(xiàn)兩級分化的苗頭。剛上初中時，絕大部分學生都對英語抱有很大的興趣，剛開始學的字母、單詞還比較簡單，學生大都能按老師要求每天朗讀、背誦，對一些簡單的對話也能朗朗上口，對答如流。這種情況一般可以持續(xù)到初一上學期末。英語學習是一個由簡到繁、由淺入深、循序漸進的'過程。
隨著學習內容的加大、加深，學生開始出現(xiàn)兩極分化的局面。一部分基礎差的學生，感到力不從心，學了后面忘了前面。上課時云里霧里，不知所云，下課后又沒能把不懂的地方弄懂。這樣不懂的知識點越積越多，聽不懂就不愿學，不愿學就更聽不懂。如此惡情循環(huán)，導致出現(xiàn)自暴自棄、厭學的情緒。而另一部分基礎好，愛學、好學的學生由于基本功扎實、學習踏實勤奮，越學越有興趣，越學越輕松。這樣形成了英語課往往只有少數(shù)學生聽講、思考問題、積極發(fā)言的現(xiàn)象，而大多數(shù)學生卻是學習興趣不高，有的同學回答問題時一問三不知，甚至干脆不作聲，教師的上課熱情也受到影響，嚴重影響了課堂的氣氛和教學的積極性。
（七）學生的知識與能力達不到課程標準要求。新課標對初中學生課外閱讀量的要求為：初中一年級（三級）的課外閱讀量達到4萬詞，初中二年級（四級）的課外閱讀量累計達到10萬詞，初中三年級（五級）的課外閱讀量累計達到15萬詞。通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，學生課外閱讀量根本達不到這個要求。從日常試卷分析發(fā)現(xiàn)：
1.學生在聽力方面缺陷，特別是聽短文填空題，通過率非常低，反應出在教學中對課標中聽力技能要求及功能意念項目中五級要求內容落實不扎實。
2.基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，更談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，仍應引起一些學校和教師的高度重視。
3.學生綜合語言運用能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決，但考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，這些題的得分率都比較低。因此，在平時教學中如何培養(yǎng)學生綜合語言運用能力應引起教師的高度重視。
4.學生的書面表達中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫作訓練仍是教師需要考慮的問題。
5.由學生的考試成績可以看出兩極分化問題較突出。因此，如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對大多數(shù)學校來說任重而道遠。
（一）腦中有課標，胸中有教材。教師要理解課標、吃透教材。
課標是貫穿于教學中的“綱”，而教材是教學的材料，是我們教學中行之有效的工具，我們應將新課程標準的理念融入課堂教學之中，以增強課堂教學的活力，在課堂教學中落實課程標準的要求，轉變教學觀念，在課堂教學中建立一種互動、和諧、教學相長的新型師生關系，對提高課堂教學效益、提高教育教學質量有很大益處。
（二）面向全體學生，注重語言運用。
讓學生在課堂教學中多動手操作、動腦思考、勇敢交流，在教學活動和實踐中強化語言基礎知識和基本技能，在交際中使用英語、感悟英語、體驗英語，提高英語口筆頭表達能力，著力培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的訓練。切忌教學的盲目性，課堂教學每一個環(huán)節(jié)的設置都要有利于學生能飛則飛、能跑則跑、能爬則爬，使不同層次的學生在原有基礎上都能得以提高。一些教師與學生接觸的時候往往比較在意學生的性格和學習態(tài)度，但很少關心學生的興趣愛好或對學生的偏好。所以大部分教師給學生布置相同的作業(yè)，讓所有的同學回答相同的問題，并滿足于得到相同的答案。我所看到的英語作業(yè)有:課堂練習冊、新動力、全程伴讀、聽力訓練、聽寫、作文、抄寫、周報、周記、閱讀訓練等。如不充分了解學生的實情，千篇一律，勢必挫傷學生的積極性。也就是吳局長提出的“生本作業(yè)”的問題。
（三）創(chuàng)設語言環(huán)境，加強聽力培養(yǎng)。
1、加強基礎聽力訓練。讓學生多跟讀錄音，多聽英美人朗讀，學習地道的語音、語調、重讀、弱讀、意群等，打好語音基礎。同時注意訓練的數(shù)量和質量，范圍、深淺、層面都要兼顧。
2、加強聽力技巧的指導，培養(yǎng)正確的聽音習慣。
3、注意材料的選擇和聽力訓練的方式。聽力材料一定要豐富，盡可能讓學生多熟悉各種人的音調。平時練習的面寬廣一些，聽懂的面就不會狹窄了。
4、教師創(chuàng)設語言環(huán)境，在潛移默化中培養(yǎng)語感。
5、培養(yǎng)良好的聽力心理。要想辦法把學生的心理障礙降低到最低點，幫助學生做好聽的心理準備。
（四）盡早著手，培養(yǎng)學生閱讀和寫作能力。
從單詞、詞組入手，培養(yǎng)學生的組句能力，重視連詞成句練習，指導學生掌握句子結構，同時要注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。利用課本中的重點詞、詞組、短語讓學生進行漢譯英造句練習，在練習好句子的基礎上（同時注意時態(tài)、人稱、單復數(shù)），進行組句成文練習。教師在布置寫作之后一定要及時批改，并及時在課堂上反饋，有意識要學生背誦、默寫精彩的句子、語段，對提高學生的書面表達能力大有益處。
（五）強化校本教研意識，提高英語教研質量。
教師應積極研究課改過程中遇到的新情況、新問題，養(yǎng)成教后反思的習慣，在反思過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，在反思的過程中逐步提高自己的綜合素養(yǎng)。有的學校雖然有公開課、評課、說課等活動，但有些教師出于自身利益的考慮，往往繞開焦點，相互恭維，對一些實質性問題缺乏深入的交流與討論，從而使這些活動處于形式化的狀態(tài)，起不到教研活動應起到的作用。教研組應加強主題教研，活動可以探討某個或某些教育教學中的問題，圍繞問題開展一系列的研討活動，活動要有目的、有計劃、有研討時間、研討地點、研討形式、發(fā)言人員，每次活動有反思、有總結。每一次的教研活動要從小做起，從點滴做起，注意積累有形成果，要重視集體研究，形成集體智慧，生成優(yōu)質的教育資源，實現(xiàn)資源共享，提升學校的教研文化，促進教育教學質量不斷提高。
（六）加強教師的自身素質，提高教學技能及教學水平。
英語教師應經(jīng)常組織觀摩教學錄像，輪流選派外出學習、參加教研活動，學校教研組訂一些英語業(yè)務報刊，組織學習與交流，不斷學習現(xiàn)代教育理論、教育方法、教育技術和外地的先進經(jīng)驗，從觀念上跟上時代的步伐。定期召開教研組會議，讓教師相互交流學習經(jīng)驗和研究成果，相互聽課評課，從而有效地提高教師的素質。任務型教學是在實施新課標、使用新教材后在全國普遍推行的一種新型的教學方法。它強調在語言學習過程中使用”做中學的教學方法。
生活情況調查報告篇十六
調查時間：20xx年5月。調查地點：永城職業(yè)學院。調查對象：永城職業(yè)學院全體學生。調查方法：問卷調查法。問卷情況：此次調查共發(fā)放調查問卷137份。收回135份。有效問卷135份。
調查目的：了解大學生消費觀念和價值取向，以便引導他們樹立正確的消費觀念。確立健康文明的生活方式。
對永城職業(yè)學院經(jīng)濟貿(mào)易系20xx級公共事務管理專業(yè)13名同學進行了為期兩天的調查。然后進行分析，現(xiàn)將結果總結如下：
(一)永城職業(yè)學院大學生的課外實踐活動較少，經(jīng)濟獨立意識較為薄弱。
通過調查我們發(fā)現(xiàn)永城職業(yè)學院學生的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70％，而父母給與的占58.55％。在當今市場經(jīng)濟的潮流中，大學生不應該僅僅依靠父母。應該出去鍛煉自己，提高自己的社會適應能力，以便更好地融入社會。
(二)永城職業(yè)學院學生存在一定的攀比心理。
經(jīng)統(tǒng)計分析有5.14％的學生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是對于一些校園時尚用品，如手機、mp3和mp4，甚至是電腦。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支：有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的'欲望，這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出，存在因虛榮心的驅使而無休止的攀比心理。
(三)永城職業(yè)學院學生的計算機水平有待于進一步的提高。
經(jīng)調查顯示永城職業(yè)學院學生每月的上網(wǎng)費用在10元以下的占41.09％，上網(wǎng)費用在10―20元的占35.66％，結果導致有的學生開學一學期了計算機水平還低得可憐。特別是對于那些占總人數(shù)63.2％的農(nóng)村學生來說，在上大學之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些學生去上網(wǎng)，大部分男生在玩游戲，女生在聊天、看視頻，很少有學生去用心地學一些在以后的學習和工作中需要的電腦知識。
(四)永城職業(yè)學院學生的消費結構存在多元化，但消費結構不合理。
大學生的消費已經(jīng)不僅僅在生活支出和學習方面。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往、旅游、時尚消費品方面。經(jīng)調查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63％，請同學吃飯、給同學買生日禮物占9％，而在學習方面的費用支出僅占不到2％，基本的生活費用占20％多一點。從中可以看出永城職業(yè)學院學生的消費結構不合理。作為大學生學習應該是主要任務，但經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)大學生每學期購買學習資料的錢。10元以下的占41.5％，10―50元占49.5％，50―100元占6％，100元以上占3％?？梢姶髮W生平時買書的并不多，除了一部分考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。另外，有些學生為了購買服飾或玩游戲不得不節(jié)儉生活費用的開支。
(五)永城職業(yè)學院學生的儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強。
“財商一詞的提出者羅伯特曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關系。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”經(jīng)調查顯示永城職業(yè)學院學生從來沒有理財計劃的占24.44％，偶爾有的占74.81，并且大部分學生不知道自己的錢花在哪里了，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費?？梢?，當前永城職業(yè)學院大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。
當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
大學生生活在“沒有圍墻”的校園里。全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情。
學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？筛咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足?！皟烧n”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
校風建設范疇中倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的力度不夠。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期，他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口，適度的追求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生不良的影響。對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們特提出以下建議：
(一)鼓勵大學生多參加課外實踐活動，增強經(jīng)濟獨立意識。
學校應該多為學生提供勤工助學崗位，或者鼓勵他們到校外打工掙錢，讓他們依靠自己的雙手來養(yǎng)活自己，不向或者少向家里要錢，增強經(jīng)濟獨立意識。
(二)克服盲目攀比心理。
作為高校教育工作者我們應該教育學生樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
(三)學校營造相關環(huán)境。
學校多為學生提供上機時間，不定期的對學生進行免費的培訓，另外多鼓勵學生考取一些相關方面的證書。學生自己也應該樹立自主學習的觀念。
(四)增強獨立意識。培養(yǎng)和加強理財能力。
現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力：正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
(五)形成大學生良好消費風氣。
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
生活情況調查報告篇十七
根據(jù)20xx年7月發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調查數(shù)據(jù)，18歲以下的網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)用戶中所占的比例逐年緩慢增加，在今年發(fā)布的數(shù)據(jù)中，而10-19歲的網(wǎng)民占比從27.3%下降到26.0%。網(wǎng)民中學生群體占比最高，達到29.9%。不僅在大城市，中小城市的家庭和學校也購買計算機供孩子學習電腦知識，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷在國內蔓延，越來越多中小城市的孩子有機會上網(wǎng)，在計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用上有了較大的變化，從撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)以及手機上網(wǎng)，從簡單的收發(fā)郵件到制作網(wǎng)頁，中小城市的青少年不僅開始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且在使用互聯(lián)網(wǎng)方面積累了一些經(jīng)驗。這種經(jīng)驗是否會影響到青少年的學習、生活、人際交流等，是我們開展這次調查的目的。
從這些數(shù)據(jù)中可以看出，50%左右的初中學生家中有一臺以及一臺以上的電腦，這些學生家中的電腦90%聯(lián)網(wǎng);所有的學生都使用過互聯(lián)網(wǎng)。學生經(jīng)常上網(wǎng)的場所在家中的初中生42%左右，小學生30%左右;在網(wǎng)吧上網(wǎng)初中生平均占了18%，小學生占2.4%。家庭上網(wǎng)環(huán)境與上網(wǎng)場所呈現(xiàn)出正相關性，家中有寬帶上網(wǎng)的學生有82%的人經(jīng)常在家中上網(wǎng)，只有18%在網(wǎng)吧上網(wǎng);家中沒有電腦或家里電腦沒有聯(lián)網(wǎng)的學生主要在學?；蛴H友家(74%)和網(wǎng)吧(23%)上網(wǎng)，2.8%的初中生和1.7%的小學生因為上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷。樣本整體呈現(xiàn)出上網(wǎng)的頻率并不高，平均只有9%的學生幾乎天天上網(wǎng)，12.7%的學生每周上網(wǎng)3-5次，31.4%的學生每周上網(wǎng)1-2次，46.9%偶爾上網(wǎng)。初一學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是網(wǎng)絡游戲、聊天、在線聽音樂和瀏覽網(wǎng)頁;初二學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是在線聽音樂、聊天、瀏覽網(wǎng)頁和網(wǎng)絡游戲;初三學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁、在線聽音樂、聊天和網(wǎng)絡游戲;五年級學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是在線聽音樂、聊天、瀏覽網(wǎng)頁和網(wǎng)絡游戲;六年級學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁、在線聽音樂、聊天和下載軟件或文件;對于上網(wǎng)與學習之間的關系，大多數(shù)學生都會因為學習而減少上網(wǎng)(19.9%的學生擔心上網(wǎng)會影響學習，39%的初一學生、46%的初二學生、57、4%的初三學生、29%的五年級學生、26.3%的六年級學生因為學習緊張而沒時間上網(wǎng))，無論這種克制上網(wǎng)的動機是主動的還是被動的，最后有33%的學生認為上網(wǎng)對學習幾乎沒什么影響，其他學生中認為有好的影響與壞的影響的學生比例是：初一(2：1)初二(1：2)初三(1：1)五年級(2.4：1)六年級(1：1)。75%的初中生和88%的小學生認為上網(wǎng)后，看課外書的時間沒有變化，80%的學生認為上網(wǎng)后，溫習功課的時間沒有什么變化。90%的學生認為上網(wǎng)沒有影響體育活動時間，88%的學生睡眠沒有受到影響。10%的學生認為上網(wǎng)后與父母的交流減少了。家長對孩子上網(wǎng)堅決反對的初二最多(22%)，其次為初一(13%)，初三(12.8)，六年級(6.3%)，五年級(2.2%)。80%的家長對孩子上網(wǎng)要求正確使用，避免不健康東西;80%左右的學生有網(wǎng)友，35%的學生上網(wǎng)后現(xiàn)實生活中朋友增多，65%上網(wǎng)后現(xiàn)實生活中朋友不變。
本次調查結果從網(wǎng)絡對青少年的影響和青少年的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)兩方面分析。
在家長、老師和大眾傳媒的印象中，強調了網(wǎng)絡對青少年的影響是負面的。在調查過程中我的確看到沉迷于網(wǎng)絡游戲而嚴重影響學習的案例，但是這樣的孩子通常是在上網(wǎng)之前就沉迷于其他娛樂而影響學習，網(wǎng)絡游戲只是替代了過去的娛樂方式，而且加深了娛樂對學習的影響;也有部分孩子受到輕度影響，因為網(wǎng)絡游戲而造成學習成績下滑。但是總的來看，這樣的個案占據(jù)的比例比較小。在調查中整體上網(wǎng)絡對青少年是積極正面的影響，而且這種影響的程度還不是很廣很深，網(wǎng)絡是青少年信息渠道、交流方式的一種補充。而且青少年并不是被動接受網(wǎng)絡的影響，他們對網(wǎng)絡的負面影響有認識也有一定的警覺性。另外越來越多的青少年甚至他們的家長把使用網(wǎng)絡的能力看作是一種必備的能力，而互聯(lián)網(wǎng)建設的發(fā)展也會加深這種認識。這樣就涉及到目前青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)及其培養(yǎng)的問題。
媒介素養(yǎng)指兒童與青少年接近、分析、評估或創(chuàng)造信息的能力。網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)是指兒童與青少年接近、分析、評估網(wǎng)絡媒介和利用網(wǎng)絡媒介創(chuàng)造信息的能力。
1、接近和使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，包括了解如何接近互聯(lián)網(wǎng)以及使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗分享;了解和分析自己的的偏好以及家庭成員的偏好及其變化;學習如何評估和管理個人的使用行為，學習如何理性地使用互聯(lián)網(wǎng);認識互聯(lián)網(wǎng)對自己日常生活的影響;以及了解自己使用互聯(lián)網(wǎng)的權利和與互聯(lián)網(wǎng)有關保護青少年的法律、法規(guī)，使青少年了解如何保護自己的安全等。
2、分析互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，包括：了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和基本形態(tài);了解有關的信息制作的基本知識;學習辨別網(wǎng)絡虛擬世界與現(xiàn)實之間的差異及聯(lián)系;了解說服性信息的可信性(如網(wǎng)絡廣告等)以及與娛樂性信息的區(qū)別;理解新聞的真實性;學習對媒介基本論題如刻板印象等進行分析。
3、評估網(wǎng)站及其信息的能力，包括：了解網(wǎng)站的運行機制及社會因素對網(wǎng)站的控制，較完整和較客觀的評價媒介的性質、功能和局限;學習對網(wǎng)站的性質及運作特征進行評估;學習對各種信息進行評估，根據(jù)倫理的、道德的和民主的原則探討信息的表面意義和內部涵義;學習對流行文化進行評估;學習如何辨別跗面信息以及避免父母信息對個人的影響。
4、創(chuàng)造性地利用大眾媒介的能力，包括：學習運用網(wǎng)絡信息改善自己的生活;學習利用網(wǎng)絡進行人際溝通;辨別和區(qū)分可以利用的網(wǎng)絡資源，學習利用這些資源表達自己的聲音和參與事務;以及學習如何創(chuàng)造自己的媒介，傳播青少年的聲音。
從問卷調查可以看到，在社會信息傳播渠道多元化和青少年以同學、朋友、家長、老師為主要信息來源的特性共同作用下，青少年在主動的利用網(wǎng)絡新媒體，并且隨著網(wǎng)絡建設的發(fā)展和使用經(jīng)驗的增長正在培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)。在媒介極大豐富下成長起來的青少年其實已經(jīng)形成一定的判斷力，他們會意識到玩網(wǎng)絡游戲有負面作用，會主動的利用新媒體幫助自己的學習生活，會利用網(wǎng)絡來擴展人際交流面。
隨著網(wǎng)絡建設由撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，隨著年齡和使用經(jīng)驗的增長，青少年對網(wǎng)絡的使用范圍和程度也逐步拓展，而且對于青少年網(wǎng)絡行為的管理和網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)處于初期一個很重要的階段，也是一個便于管理和培養(yǎng)的階段。
總的來說，網(wǎng)絡進入青少年發(fā)展階段成為一個不可避免的趨勢，網(wǎng)絡對青少年的影響不盡是大眾想象的負面作用，現(xiàn)在的青少年是一個具有一定的判斷力和主動選擇權的群體，而且他們有使用網(wǎng)絡媒體的愿望，面對主客觀的必然性，如何開展網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)培養(yǎng)成為一個重要的問題，對于這個問題還有必要進行更進一步的研究。
生活情況調查報告篇十八
根據(jù)總隊5月份市縣隊調查信息報送要點要求，縣調查隊就“生豬生產(chǎn)供應情況”，于20××年5月14日對縣農(nóng)牧局、金地養(yǎng)豬場、村好奇養(yǎng)豬場進行了走訪調查，調查情況如下：
截止調查時點，金地養(yǎng)豬場存欄1000余頭，其中母豬100頭，后備母豬50頭。比去年存欄800頭增加200頭，增幅為25%。20××年出欄4次共計300頭，平均每月出欄1次，每次出欄75頭。
好奇養(yǎng)豬場存欄400頭，其中能繁母豬50頭，存欄比去年增加100頭，增幅33%。20××年出欄4次共計200頭，平均每月出欄1次，每次出欄50頭。
根據(jù)兩家養(yǎng)殖企業(yè)介紹，20××年春節(jié)過后生豬價格一直徘徊在4.9元—5.3元/斤之間，比20××年10月份最高價7.8元/斤下跌32%—37%。截止20××年5月7日，生豬價格漲至6.9元/斤，依然比去年最高價7.8元/斤下跌0.9元，降幅12%。
5月7日—15日，生豬價格在6.5-元—6.9元/斤之間徘徊，一天一個價格，漲跌不定。
截止調查時點，玉米價格為1.05元—1.10元/斤，比去年最高價1.20元/斤下跌0.10元—0.15元，降幅為8%—12.5%。
全價料分育肥豬全價料和小豬全價料。育肥豬全價料為3400元/噸，比去年每噸上漲120元左右；小豬全價料為4500元/噸，比去年每噸上漲100元；漲幅分別為3.5%、2%。
麩皮價格為76元/80斤/袋—78元/80斤/袋，比去年65元/80斤/袋。每袋上漲11元—13元，漲幅17%—20%。
20××年豬糧價格比為6.5：1。（20××年生豬價格和玉米價格分別按7.8元/斤和1.2元/斤）。
20××年豬糧價格比為4.5：1。（20××年生豬價格和玉米價格分別按5元/斤和1.1元/斤）。
根據(jù)好奇養(yǎng)豬場場長介紹，1頭育肥豬到出欄，飼料價值均在1200元—1300元之間，再加上電費、人工費、防疫費等，1頭育肥豬成本即達1300元—1420元之間。今年5月7日前，按生豬價格平均5元/斤，1頭育肥豬平均出欄為220斤，收入在1100元左右，1頭豬即虧損200元—320元之間。好奇養(yǎng)豬場上半年虧損約為6萬余元。金地養(yǎng)豬場約虧損9萬余元。養(yǎng)殖戶利益嚴重受損，養(yǎng)殖積極性受挫。
1、加強防疫，降低風險。根據(jù)縣農(nóng)牧局負責人介紹，目前縣農(nóng)牧防疫站負責發(fā)放的免費疫苗有：豬瘟疫苗、口蹄疫疫苗、藍耳病疫苗、禽流感疫苗、新流二聯(lián)疫苗，采用春秋兩季集中發(fā)放和集中抗體檢測。但這些疫苗遠遠不能滿足養(yǎng)殖戶的'防疫需求。按養(yǎng)殖戶的防疫計劃尚需自購許多疫苗，個別疫苗價格昂貴，養(yǎng)殖戶呼吁國家擴大免費疫苗發(fā)放品種，加強防疫，降低風險。
2、加大養(yǎng)殖戶補貼力度。養(yǎng)殖戶呼吁加大對能繁母豬補貼力度，以調動養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖積極性。
3、加強對生豬生產(chǎn)的宏觀調控，保障畜牧業(yè)生產(chǎn)健康發(fā)展。國家通過對生豬的收購儲備，對抑制生豬價格下滑起到了積極的作用，保護了養(yǎng)殖戶利益。但國家生豬儲備往往滯后于生豬價格下滑，養(yǎng)殖戶希望國家根據(jù)豬糧價格比及養(yǎng)殖成本合理確定生豬收購最低保護價，確保生豬養(yǎng)殖健康穩(wěn)定發(fā)展。
生活情況調查報告篇十九
促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有多種形式，已有的成功經(jīng)驗表明，公司加基地加農(nóng)戶等形式的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟改革探索的新的有效形式。通過公司加基地加農(nóng)戶等形式，首先能夠以產(chǎn)、加、銷一體化為龍頭，帶動農(nóng)業(yè)集約化、規(guī)?；?jīng)營；其次是能夠以農(nóng)產(chǎn)品基地為龍頭，帶動農(nóng)業(yè)向高效優(yōu)質方向發(fā)展；三是以開放型、多層次的市場為龍頭，帶動農(nóng)產(chǎn)品向更廣闊的市場輻射。從而帶動千家萬戶按照市場需求進行專業(yè)化、集約化、規(guī)?；a(chǎn)，有效避免分散經(jīng)營的盲目性、趨同性。
xx區(qū)作為一個工礦區(qū)，農(nóng)業(yè)資源總量相對較小。近年來，xx區(qū)立足實際，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，不斷推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，積極推進農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展。并通過公司加基地加農(nóng)戶等形式，以怡達集團為龍頭，做大作強食品加工業(yè)，使食品加工業(yè)成為區(qū)四大主導產(chǎn)業(yè)之一，帶動了xx區(qū)農(nóng)業(yè)結構調整，促進了基地建設和農(nóng)業(yè)標準化，增加了農(nóng)民收入。
xx區(qū)是依靠采礦業(yè)發(fā)展起來的工礦區(qū)，全區(qū)耕地總面積不足6000畝，農(nóng)民人均耕地不足3分?！笆濉庇媱潓嵤┮詠?，xx區(qū)堅持用抓工業(yè)的理念抓農(nóng)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐，大力推進農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的發(fā)展，目前已有中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)14家。其中以怡達食品集團為龍頭的果品加工企業(yè)10家，其它農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)4家。20xx年新銷售收入500萬元以上的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)4個，新增國家級重點龍頭企業(yè)1個（怡達食品有限公司被評為國家級重點龍頭企業(yè)），新增市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)一個。新增農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)投資額1250萬元，新增農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶1400戶，比20xx年增加10%。農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)吸納農(nóng)村勞動力800人，比20xx年增加15.7%。
在大力推進農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)發(fā)展的同時，積極進行果品基地，規(guī)模種植小區(qū)和規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)建設。近年來，完成果品基地建設4360畝，建成示范園10處，已建成百畝以上果品基地18處，優(yōu)質果品示范園13處，并全部實施了水利配套。建成規(guī)模種植小區(qū)3處，養(yǎng)殖小區(qū)4處，肉類總產(chǎn)達1550噸，禽蛋總產(chǎn)達400噸，奶類總產(chǎn)達230噸。
xx區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化按照“強龍頭、壯龍身、帶龍尾”的工作思路，大力發(fā)展區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)果品加工業(yè)，并培植了國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)怡達食品有限公司和一個市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)。使果品加工業(yè)快速發(fā)展狀大，帶動了周邊農(nóng)戶的發(fā)展，吸納了大批農(nóng)村富余勞動力，促進了農(nóng)民增收，取得了明顯效果。
（一）龍頭在公司加基地加農(nóng)戶的鏈條上帶動作用明顯。
采取了“強龍頭”的措施，重點扶持怡達集團這個龍頭，使龍頭做大做強。對于怡達集團的發(fā)展，xx區(qū)始終站在推動全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的高度，傾全力予以支持，將其納入全區(qū)重點保護企業(yè)行列。僅20xx—20xx年，怡達集團就投資20xx多萬元，新建廠房2棟近6000平方米，庫房3棟7000平方米，新上4條水果罐頭和2條肉罐頭生產(chǎn)線，形成了年產(chǎn)水果罐頭1.5萬噸，肉罐頭0.5萬噸的生產(chǎn)能力。20xx年，在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，怡達集團又投資4000多萬元，收購了興隆山楂集團和莽源公司兩個總資產(chǎn)超過1.5億元的國有企業(yè)，使企業(yè)生產(chǎn)能力迅速擴大。20xx年，怡達集團投資20xx萬元，新建兩棟標準車間，目前工程已基本完工。20xx年底，怡達集團果品加工轉化能力達到4萬噸。
怡達集團在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營過程中，建立了公平合理的利益聯(lián)結機制。一是“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”或“企業(yè)+農(nóng)戶”模式。企業(yè)以種植基地為“第一車間”，扶持農(nóng)戶改善生產(chǎn)條件，從而獲得穩(wěn)定優(yōu)質的原料。二是“中介組織+農(nóng)戶”發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，以訂單向農(nóng)民收購水果產(chǎn)品。三是“服務組織+農(nóng)戶”或“服務實體+農(nóng)戶”模式采取外引內聯(lián)、確定保護價、聯(lián)營開發(fā)等形式，扶持農(nóng)民發(fā)展專項生產(chǎn)并逐步發(fā)展產(chǎn)、加、銷一體化的經(jīng)濟實體。四是“基地+農(nóng)戶”模式，為農(nóng)民提供生產(chǎn)技術培訓，組織農(nóng)戶進行專業(yè)化生產(chǎn)。按照“民辦、民管、民受益”的原則，立足本地實際，引導農(nóng)民多領域、多形式、多層次、全方位發(fā)展。20xx年，怡達集團合同帶動農(nóng)戶4.1萬戶。同時，xx區(qū)已建立起一支有500多人的較穩(wěn)定的經(jīng)紀人隊伍，設立購銷中介組織20多個，把承德市8縣、150多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1000多個村及3萬果農(nóng)連接起來，帶動基地種植果樹3萬畝，年銷售產(chǎn)值2500萬元。帶動果樹種植戶3萬余戶，戶均增加收入750元，常年收購各類果品近5萬噸，使本地及周邊地區(qū)果農(nóng)年增加收入3000萬元。幾年來，免費向果農(nóng)提供技術服務10萬多人次，發(fā)放各類技術資料1萬冊，實現(xiàn)了企業(yè)效益與農(nóng)民收入的雙贏。
（二）圍繞怡達集團加快發(fā)展中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，強壯了龍身。
在支持扶持怡達集團的同時，積極發(fā)展中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。截止20xx年底，全區(qū)共有中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)14個，其中10個果品加工企業(yè)中，20xx年投資200萬元新建2個，投資300萬元對另外8個進行了改建擴能。其它4個農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)中，20xx年新建1個，擴能2個。新建的壽王墳酒廠，總投資300萬元，年產(chǎn)白酒300噸，產(chǎn)值1000萬元，使用品牌康熙三十六，精選優(yōu)質農(nóng)業(yè)原料，采用先進工藝，產(chǎn)品現(xiàn)已打入京津唐等城市市場。擴能的2個是纖維素酶企業(yè)，分別是河北津福美生物工程有限公司和承德天豐生物工程有限公司。20xx年，河北津福美生物工程有限公司總投資300萬元，新上一條液體纖維素酶生產(chǎn)線，年產(chǎn)液體纖維素酶300噸，可創(chuàng)產(chǎn)值600萬元；天豐公司投資1776萬元，新建纖維素酶生產(chǎn)線，使纖維素酶產(chǎn)量由原來的年產(chǎn)300噸擴大到1950噸，并具備年產(chǎn)150噸精酶的生產(chǎn)能力。
（三）以農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)帶動果品基地建設，帶動了龍尾。
以果品加工業(yè)的快速發(fā)展帶動果品基地建設，以果品基地建設促進果品加工業(yè)更好地發(fā)展，依托退耕還林、京津風沙源治理和復墾地農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等項目，加快果品基地建設步伐。20xx年，新建成香白杏基地1000畝、板栗基地500畝、雜果基地500畝。
（一）鼓勵龍頭企業(yè)采取多種形式，加強與基地、農(nóng)戶的利益聯(lián)結。
目前，xx區(qū)的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)與基地農(nóng)戶之間的利益聯(lián)結主要是以生產(chǎn)某項產(chǎn)品的基地、農(nóng)戶群體，與從事該產(chǎn)品銷售及加工、服務的龍頭企業(yè)（公司），相互以合約（合同）形式實行產(chǎn)加銷的一體化生產(chǎn)經(jīng)營形式，就是通常所說的“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”的形式居多，這種利益聯(lián)結形式主要以簽訂產(chǎn)銷合同、發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)和龍頭企業(yè)租賃基地農(nóng)戶土地承包經(jīng)營權等。但隨著龍頭企業(yè)的進一步發(fā)展，企業(yè)與基地農(nóng)戶之間應采取多種形式的利益聯(lián)結方式，一方面可以降低企業(yè)的生產(chǎn)交易成本，另一方面也可以使基地農(nóng)戶分享龍頭企業(yè)在加工銷售環(huán)節(jié)帶來的利潤，將企業(yè)鏈條拉長。因此，各級龍頭企業(yè)要積極探索與基地農(nóng)戶的利益聯(lián)結方式，采取合同、合作、股份制等多種形式，還可以采取二次分配、三次分配等形式，帶動基地農(nóng)戶共同致富。同時，通過企業(yè)牽頭組建協(xié)會、專業(yè)合作社等方式，提高農(nóng)民的組織化程度，進一步強化與基地農(nóng)戶之間的利益聯(lián)結，突破龍頭企業(yè)與基地農(nóng)戶之間單純的買賣關系，實現(xiàn)龍頭企業(yè)、基地和農(nóng)戶之間的雙贏。
（二）引導龍頭企業(yè)加強原料基地建設，積極為基地、農(nóng)戶提供配套服務。
近年來，xx區(qū)在發(fā)展果品加工業(yè)中實行的“帶龍尾”的做法，其主要目的之一就是要加強龍頭企業(yè)的基地建設。龍頭企業(yè)應根據(jù)市場需求和加工要求，不斷改進品種，并通過建設區(qū)域化、專業(yè)化的生產(chǎn)基地，獲得穩(wěn)定的原料，降低企業(yè)的市場經(jīng)營風險，并成為農(nóng)業(yè)結構調整的主導力量。同時，龍頭企業(yè)還應通過開展技術培訓、分片指導、以點帶面等多種形式，對基地、農(nóng)戶進行具體細致的指導和幫助，讓農(nóng)民熟練地掌握栽培和管理技術，為基地建設的健康發(fā)展提供有力的技術保障。
（三）支持龍頭企業(yè)帶領基地農(nóng)戶共同開拓市場，引導消費。
農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，基地、農(nóng)戶的產(chǎn)品進入市場，必須靠各級龍頭企業(yè)的帶動。龍頭企業(yè)市場拓展能力的大小，直接影響到農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民增收。龍頭企業(yè)開拓市場，首先要強化產(chǎn)品質量意識和措施。除了下大力氣推廣“良種良法”，引進和開發(fā)優(yōu)良品種、引導基地和農(nóng)戶科學種植養(yǎng)殖外，還要特別重視推進標準化生產(chǎn)和品牌培育，系統(tǒng)地制定農(nóng)產(chǎn)品質量標準體系，實行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售環(huán)境和過程的全程質量控制，實現(xiàn)基地、農(nóng)戶由數(shù)量型農(nóng)業(yè)向質量型農(nóng)業(yè)的跨越。其次要強化營銷策略，爭取更多的“訂單”，實現(xiàn)“兩個轉變”，即從先組織基地和農(nóng)戶種養(yǎng)后找市場，向簽訂更多的銷售訂單，并按訂單組織基地和農(nóng)戶生產(chǎn)方向轉變；從單純注重國內市場向國內國際兩個市場并重轉變。在向基地、農(nóng)戶引進推廣新技術、新產(chǎn)品的同時，也要讓他們了解新產(chǎn)品，接受新產(chǎn)品，從而達到既開拓農(nóng)產(chǎn)品市場，又引導消費的目的。
生活情況調查報告篇二十
調查我校學生的近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預防和治療方案。
1、通過網(wǎng)上調查和詢問同學，老師，了解近視的主要原因。
2、走訪當?shù)匦W，初中，了解近視的發(fā)病率及學生中存在的問題。
1、現(xiàn)象：全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22、8%，中學生為55、2%，高中生為70、3%。
2、近視的原因。
專家分析，主要是四點原因：學生用眼過度;用眼不衛(wèi)生;缺乏眼保健知識;飲食結構單一，缺乏眼營養(yǎng)。其中，63%的學生用眼時間過長，60%的學生不注意用眼衛(wèi)生，50%左右的學生沒有認真做好眼保健操，60%左右的學生缺少眼營養(yǎng)補充。
生活情況調查報告篇一
不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代。
而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業(yè)技術學院的學生進行了調查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法。現(xiàn)將具體調查情況做如下報告。
本次調查對象為云南民族大學職業(yè)技術學院80名大學生，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷。調查主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。
一、什么是淺閱讀?
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。內容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內容”。
步探索提高大學生素質參考依據(jù)。
二、調查結果與分析。
1、閱讀認知度普遍較高。從調查結果看，%的學生認為閱讀是一件有趣的事情，%的學生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占%和%。這說明絕大多數(shù)學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學生僅為%，1-3小時的為%，1小時以上的為%，有%的學生處于基本不閱讀的狀態(tài)。
3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占%，3-5本的學生占%，大部分學生每月平均閱讀量為1-3本，這說明大學生的閱讀量是少之又少的。
記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關。
在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是我院學生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為%)。此外，經(jīng)濟管理、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。
6、我院%左右的大學生將到圖書。
館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。
生活情況調查報告篇二
社區(qū)服務與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。
二、活動的具體目標。
1、在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。
2、通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考。
3、進一步學會社會實踐調查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并能撰寫社區(qū)。
4、學會交往與合作，培養(yǎng)動手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進每一個學生個性健康發(fā)展。
三、活動的實施。
整個主題活動分三階段實施：
1、活動準備;。
3、了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調查結果。
4、活動的結果與評價。
第一階段：活動準備。
一、了解什么是社區(qū)。
交流：家住什么小區(qū)?小區(qū)有什么特點?
二、根據(jù)住處自由分組，確定調查的地點和內容，設計調查表。
調查表。
調查范圍：
小組成員：
組長：
調查項目。
調查內容。
公共設施。
公共廁所。
()個。
ic電話亭。
()個。
停車場(棚)。
()個。
垃圾桶(箱)。
()個。
……。
服務設施。
學校。
幼兒園()所、小學()所、中學()所。
醫(yī)院。
()個。
商店。
()個，類型()。
銀行。
()個，類型()。
……。
綠化環(huán)境。
草坪。
()處，面積()平方米。
樹木。
主要樹種()。
……。
建議：
第二階段：走入社區(qū)，實地調查。
目的：了解社區(qū)，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關心及思考的一些地方，進行調查、采訪，激發(fā)學生關心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。
一：利用雛鷹假日小隊活動，走入社區(qū)，分組分范圍進行實地調查，初步了解社區(qū)。組長帶領好本組同學進行實地調查，調查中做好記錄，填寫好調查表(可補充調查項目)。
二、注意安全，調查完后直接回家。之后，充分發(fā)揮組長的作用，放手讓學生分小組進行調查活動(其中一組訪問新村社區(qū)居委會主任，其他組分范圍進行實地調查)。
三、各組交流調查情況，指導學生梳理資料，對各組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行歸總，指導填寫“調查報告”。
姓名。
學校。
班級。
調查時間。
調查對象(范圍)：
調查方式：
調查內容：
調查結果：
四、搜集資料。
1、指導學生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
學生以調查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
2、比較現(xiàn)實社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問題”，就這些問題展開研究。
有比較才能發(fā)現(xiàn)問題。各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究內容，制定調查方案。(調查內容包括：環(huán)境、設施、人口、文明建設及治安情況等)。
第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調查結果。
交流展示調查內容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。
一、進入情境，幫助學生回憶前段時間的調查、訪問情景。
二、交流調查內容匯報方式。
1、各組匯報展示調查內容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄：
(1)在交流中全面的了解我們的社區(qū);。
(2)在交流中學會積極的思考。
(3)記下匯報小組的名稱;。
(4)把你感興趣的、想了解的問題記下來。
2、用一兩句話概括對整個社區(qū)的印象。
學生發(fā)言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環(huán)境美，交通便利，治安好，綠地少，設施不全，文化娛樂場所少。在此，可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。
3、師生共同確立后續(xù)活動。
引導學生“提了這么多好建議，我們可以怎么做?同學們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。師生共同確立后續(xù)活動：寫。
倡議書。
第四階段：活動的結果與評價。
注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的表格、訪問記錄、調查報告等，學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。
生活情況調查報告篇三
摘要：
暑假期間我利用在家的時間在當?shù)孛裾块T以及貧困生家庭做了以下調查，貧困生入學難的問題在經(jīng)濟本不發(fā)達的農(nóng)村成為了更加嚴重的.問題，學費也成為了農(nóng)民肩上的又一負擔，使農(nóng)村貧困生問題又與農(nóng)民問題緊緊聯(lián)系在一起。
正文：
一、高考之后的困擾。
也許是長期受中國傳統(tǒng)思想的影響，在廣大中國家長的心里仍然存在著這樣一種想法：“學而優(yōu)則仕”，學習好就是好學生就有能力，學習好就意味著將來會有一個好的前途……在城里人的腦子里這種想法尚且流行，更別說在知識，經(jīng)濟普遍不發(fā)達的農(nóng)村，只有把學上好了才有出路，這種想法更是深入人心。對于家庭不富裕的學生來說，這一點更成了他們擺脫困境的出路，甚至被認為是唯一的出路。
在我的印象之中，從小到大班里學習成績好的好像總是那幾個，而且那幾個人有一個共同點，他們都是貧困生。他們的家庭一年的收入只有白領家庭一個月的工資，甚至還要少，而這些家庭的收入一大半都用于孩子的讀書上。這些貧困生從小就被灌輸只有通過學習才能過上好的生活，才能擺脫貧困，擺脫做農(nóng)民的命運。因此這些貧困生在學校里面的成績一般都很優(yōu)秀，他們將讀書不僅僅是看成獲取知識的途徑，更多的是他們走出貧困的一種手段。但這也只是總體情況，并不是每一個貧困生的學習成績都是比較優(yōu)秀的，這一部分的貧困生由于家庭的貧窮只好帶著他們的讀書夢，并希望它能在自己的下一代身上實現(xiàn)，從而這種思想不斷地繼承下去。
由于貧困，這些學生們在擇校時，盡管自己的分數(shù)很高，他們考慮的首先因素往往就轉移到學校的學費多少上，這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊。暑期，我深入農(nóng)村接觸了不少貧困生，他們之中有成績非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留給了我深刻的印象。
到他家去的時候，是個早晨，我走了大概三個小時的山路。路上很少有人家，不過只有一個感覺，就是我一直沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看見了一座用黃泥制成的土磚建筑的房屋。進去以后，林青(化名)和他母親熱情地接待了我，林青是一個挺活潑的人，很健談。他今年已上大二，在西北工業(yè)大學讀書。
“我填志愿時，只考慮了兩個方面，一方面就是我不能上一個太差的大學，另一方面，學費是一個我不能不考慮的問題，所以我只能選擇西北方向的學校，我不希望給家庭帶來更多的負擔?！?BR> 林青在大學的成績不錯，接連四個學期都拿了獎學金，林青還有一個妹妹在讀高中。據(jù)林青的母親說，林青的父親在外務工，她在家務農(nóng)，一年的收入加起來也不過五六千塊錢。除掉家里的日常開銷，根本就無力供兩個孩子讀書。林青在無奈之下只好申請了助學貸款。在農(nóng)村似乎家家戶戶都除了務農(nóng)之外，還有一種賺錢的方式，沒事的時候就摸錫紙，據(jù)說一打錫紙大概有一千多張，可以賣10元，平均一下，一張錫紙還不到一分錢，一天下來摸的熟練的也就一百來張。不光是這樣，夏天的時候錫紙由于高溫，常常會發(fā)出一種刺鼻的氣味。林青的母親沒事的時候也就靠這個賺點錢，另外還制作一點香找人代銷。就是這樣也還不能滿足林青的大學學費，更不用說生活費了。林青在大學里，不光要學習，還要做兼職。
“我這個學期帶了兩份家教，勉強能夠安排好時間，使學習與工作能夠同時進行。“。
對于林青這樣的學生來說，學費問題是家里的主演負擔。但他總算是金榜題名，跨進了大學的大門。同時對于那些家庭狀況不好，學習成績又不怎么理想的學生來說，存在的問題就更多了。
這樣的情況在我身邊就有很鮮活的例子。
儲娜(化名)是我小時候的玩伴，我們從小在一起長大，她比我低一個年級。
她現(xiàn)在是宿州師范?？扑囆g系的一名學生。讀高三時，她的父親由于乙肝，最后演變?yōu)楦斡不?，治療無效死亡。父親去世之前，家里的主要開支除了用在兩個孩子的學費和家里的日常開銷外，大部分用在了儲娜父親的治療上，家里的主要收入來源僅僅就是儲娜母親經(jīng)營的一家小鞋店。高考儲娜沒有達本科線，在高中時儲娜學的一直都是藝術，所以高考的時候她參加的是藝術類的考試，分數(shù)下來以后，儲娜沒有達本科線，但是她也不想從此就失去讀書的機會，于是她報考了一所大專院校的藝術專業(yè)。眾所周知，藝術類專業(yè)的學費一直很高，對于這樣一個家庭來說無疑是雪上加霜。
“儲娜每年的學費接近8000元，真不是我們這樣的家庭能夠承受的，不光是儲娜，還有儲娜的弟弟，他今年讀高二，下半年他也要讀高三了……”
“畢業(yè)以后也不知道就業(yè)情況怎么樣……”
在高考這種體制和氛圍下，稍有常識的人都知道，不管是填志愿，還是招生人員的一個小小選擇，決定的卻是一個人的一生。這份名為《中國貧困生調查報告》的公益調查結論顯示，，有6成貧困高考生湊不齊學費。報告稱，包括生活費在內，平均每年每個貧困高考學生家庭的子女的教育支出在6780元左右，高于他們的平均家庭總收入4756元，超過2/3的家庭入不敷出，81%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費用，10.2%的家庭的教育支出比例高達79.8%，只有4.7%的家庭的教育支出比例在40%以內。中國青少年發(fā)展基金會的一位官員尖銳地指出：“如果說高考是進入大學校門不可回避的門檻，那么對于那些貧困家庭而言，大學學費則是另外一道不可逾越的隱性門檻?；I措學費的困難，甚至遠遠超過高考的困難，現(xiàn)在，6成順利通過高考的學生正面臨這道比高考更難跨越的隱行門檻。大學新生的貧困問題，已經(jīng)成為一個超越教育范疇的社會問題。”
二、進入大學之后的困擾。
過去，助學貸款政策為解決貧困高考生的大學經(jīng)濟難題發(fā)揮了重要作用，通常人們認為，經(jīng)濟越困難的家庭越愿意選擇貸款，但在中國青少年發(fā)展基金會的關于貧困聲問題的調查中，中國青少年基金會意外地發(fā)現(xiàn)，貧困高考聲對助學貸款的需求呈兩頭細中間粗的“紡錘狀”分布：
分析認為，這種情況的原因是低收入家庭的貧困的學生更需要社會的資助，而中等收入家庭的孩子因為還貸款能力更強，對還貸能力的自信決定了他們更愿意申請助學貸款。而對于家庭收入稍高的貧困學生來說，上大學后勤工儉學等方式補貼生活費或者學費的選擇更為突出，畢竟家庭的經(jīng)濟承受能力在該群體中相對較強。
報告披漏的一組數(shù)據(jù)讓人感到吃驚。調查顯示，截至8月，我國普通本?？圃谛Ｉ鷶?shù)是1561余萬人，其中貧困大學生405萬人，約占學生總數(shù)的26%。然而，截至年底全部大學生中，獲得助學貸款的比例約為11.4%,約有178萬貧困大學生未能取得助學貸款.
“國家助學貸款的提供總量和實際需求之間存在顯著的缺口.”中國青少年發(fā)展基金會表示.
通過分析研究后,中國青少年發(fā)展基金會正中提出,第一學期學費能否解決決定著貧困大學生大學夢圓或破碎.
在獲得調查數(shù)據(jù)并根據(jù)既有資料的分析基礎上,中國青少年發(fā)展基金會研究認為,在目前的貧困學生中,民族院校的貧困聲比例最高,國家補貼院校貧困生比例較高.
報告顯示,12.7%的貧困生因交不起大學第一年學費可能放棄大學;6成貧困高考生不能湊齊大一第一學期的學費,大量考生高考前最擔憂大學期間的學費來源.
進入大學后,正如前面所說的,大學期間的學費來源是貧困聲考慮最多的問題,許多貧困生也就將助學貸款作為自己的學費來源.但是問題是,不是每一個貧困學生都能申請到國家助學貸款,也不是每一個申請到國家助學貸款的人都是貧困生..貧困生在學費來源上得到解決后,所謂民以食為天,圍繞貧困生的不僅僅是學費問題,還有生活問題,首先他們必須在學校里活下去,只有生活下去才有其他的可能性.
在浙江大學新聞傳播學院的一份貧困生問題調查報告中,據(jù)凋查,從家庭收入來看,這些貧困生家庭的平均收入在4100左右.庭收入不到400元(家庭月收入不超過330元)的占三分之二.而現(xiàn)在平均每個學舌功能每年學費就在5400元左右,其中還不包括日常生活費.
據(jù)調查,貧困生的生活費每月只有217元,在大城市,這217元只能滿足學生吃飯等基本需求,一半以上貧困家庭提供的生活費在101----300元之間,還有17%的家庭不提供生活費.而貧困生周圍的同學有四分之三的人每月開支在300----700元之間,平均576元左右,是貧困生的兩倍.
三、貧困對于大學生的嚴重危害。
考上大學本是一件令人高興的事，但面對幾千甚至上萬元的學費，窮孩子和家長們卻樂不起來，有的地方甚至出現(xiàn)了貧困生棄學打工、家長自殺的悲劇。南方周末就曾報道過這樣的事情(《考上大學與己位父親之死》兒子考上夢寐以求的重點大學，父親卻慚愧于無力替孩子湊齊學費。他曾經(jīng)向老板索取工錢，未果;借款，被拒。在尊嚴和現(xiàn)實面前，父親選擇了——從七樓跳下)。
貧困已經(jīng)嚴重影響了貧困大學生的身體健康——。
高校收費致貧困生激增，三成貧困生無錢回家過年。原因是路費不足或打工湊下學期生活費。今年春節(jié)前后媒體的報道令人揪心，引起了社會的普遍關注。
由于貧困，不少貧困大學生只好選擇在外打工甚至身兼數(shù)職來“拯救”自己。貧困大學生經(jīng)濟上“捉襟見肘”的窘迫和由此帶來的心理尷尬，往往是外人很難感受到的。
嚴重影響貧困生的生活、學業(yè)，損害其身心健康發(fā)展。調研表明，貧困生絕大多數(shù)基本生活難以保障,其生活狀況遠遠低于學校所在地的最低生活水平。吃飯穿衣問題都甚為嚴重，一天只能吃兩頓飯或饑一頓飽一頓的現(xiàn)象在貧困生中很普遍。貧困生的生活常常被描敘為“五個饅頭過一天，一星期買一次菜，軍訓服裝穿四年”，身體健康受到嚴重損害。而這些學生因經(jīng)濟上的重負，導致心理上也承受著巨大的精神壓力，由此他們容易產(chǎn)生自卑、抑郁、焦慮、孤僻等心理問題，部分學生因此成為經(jīng)濟、身心“雙困生”。
成都高校一位輔導員表示，她的班上就有七八位來自貧困山區(qū)的學生，每到吃飯時，總不情愿和家庭經(jīng)濟狀況較好的同學一塊就餐，常常單獨一個人隨便買些飯菜對付了事，有的甚至省到長期不敢吃肉。她說，社會上的貧富懸殊所帶來的影響，已經(jīng)深深在大學生身上顯現(xiàn)出來。
而許多高校轟轟烈烈的捐贈、助困活動，或在書本封皮標注“貧困生”，或請貧困生代表上臺接受捐助，場面雖熱，卻使一些學生越發(fā)難過。一名女生憤然道：“我就是借錢，也不愿意接受貧困捐助”。進入寒假后，為了省錢，更為了避開同學就餐高峰，她以方便面度日。來自大學校園的調查不時撞擊著人們的心靈：貧困生都是勤奮而富有才華的，但因為貧困，他們在奮發(fā)學習的同時必須忍受生計的煎熬。他們有的連每天在食堂吃素也要精打細算，由于缺少冬衣，我們時常見到他們在寒風中發(fā)抖的身影。最近媒體報道，在許多地方有不少農(nóng)民家庭“因教致貧”。孩子上學就像賭博，為供養(yǎng)一個大學生，貧困的農(nóng)民們四處借債，學生畢業(yè)后如果找不到工作，那筆債務將讓他們一生都難以償還。武漢中南財經(jīng)大學的一位家境困窘的女大學生，經(jīng)常到學校食堂撿別人吃剩下的饅頭，而且一撿就是兩年。她來自農(nóng)村，她的餐卡消費明細表表明，，她才花了八塊三角五分錢。在南京也發(fā)現(xiàn)同樣的事情，結果引起網(wǎng)站眾多的跟貼，社會輿論嘩然。
在給貧困生帶來身體問題的同時，貧困也已經(jīng)嚴重影響了他們的學業(yè)。
調查顯示：37.3%的貧困大學生有靠勤工儉學補貼生活費的經(jīng)歷，他們也頗為無奈的表示,經(jīng)常奔波打工掙錢對正常的學習造成了不少影響。2601%的貧困學生靠親友的資助進行學業(yè),還有11.1%的貧困學生的生活費靠政府的助學貸款等各方面的資助。31.9%的貧困大學生家庭年收入在3000元以下,年收入在3001到5000元之間的家庭占26.1%。
貧困生的月生活費約為普通學生的二分之一,甚至更低,連最起碼的吃飯問題都無法保證。他們在生活上大多比較拮據(jù)，不得不時刻限制著自己生活上各個方面的花費，時常陷入窘境，乃至連學習用品都難以保證。貧困女大學生的調查顯示：有45.6%的貧困大學生生活困難，只能靠勤工儉學勉強維持;有42.2%的貧困女大學生生活緊張，手中的錢必須用心的計劃，才能維持生活;還有高大6.6%的貧困女大學生生活特別困難。已經(jīng)無法維持，不能繼續(xù)上學。84.7%的貧困女大學生承受著家庭經(jīng)濟困難的壓力;42.0%的承受著學習緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。
在面隊如此大的壓力的同時，貧困生的學習目的大部分都是為了拿獎學金，與此同時，在另一方面他們就忽略了自身能力的培養(yǎng)。從而在以后的就業(yè)中，又多了障礙。
貧困使大學生產(chǎn)生心理障礙乃至走向犯罪——。
從經(jīng)濟條件、地區(qū)差異、社會風氣等方面客觀地看待貧困生的心態(tài),可分為樂觀型、焦慮型、自卑型和敏感型。由于貧困生對生活事件的認識、評價、解釋和信念不同，因而他們有的有心理障礙，有的沒有。貧困生也有自己的心理優(yōu)勢，培養(yǎng)自尊、自強的意識;調整認識，重構自我，提高自身的能力;學校和社會應擴大和完善貧困生的支持網(wǎng)絡，促進他們的健康成長。
貧困大學生承受著比一般大學生更大的身心壓力。他們?yōu)榱司徑饨?jīng)濟壓力，千方百計地找機會去打工，同時拼命地學習，以期再得到較高層次的獎學金。打工跟學習爭時間，爭精力，很多貧困大學生因此身心俱疲，久而久之，人格發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)精神病癥狀。
貧困大學生的心理還承受著來自同輩群體的壓力。家庭富裕的同學出手大方，交友廣泛，而貧困的大學生生活拮據(jù)，既要學習，又要為生計奔波，沒有經(jīng)濟實力和精力今昔個更多人際交往，參與校園文化活動。于是，貧困生容易在心理上產(chǎn)生防衛(wèi)反應，出現(xiàn)敵對態(tài)度和強迫癥狀。
另外，貧困生在社會上也由于“寒酸”而倍受歧視、奚落和嘲笑。強烈的自尊心使他們對“金錢至上的社會文化表現(xiàn)出從蔑視到敵視的態(tài)度。
性格內向，自卑心理較重，不善于表達，“不和群。一份首都高校貧困大學生狀況調查資料顯示，有60%的貧困生因貧困而感到羞愧難當;22.5%的貧困生感到很自卑，不愿意讓別人知道自己的處境，并不可抑制地抗拒師生善意的同情;42.2%的貧困生不愿在因特網(wǎng)或其他每體上公開求助，不愿意積極主動地與人交往，生活相當封閉;40%的貧困生參與社會活動的熱情受到打擊;近20%的貧困生由于貧困而對社會持極端的觀點，影響了心理健康。
四、貧困大學生的就業(yè)問題。
南方周末曾刊登過這樣一篇報道《畢業(yè)陷學債泥潭就業(yè)如鏡花水月》，其中有這樣一段話，深刻描敘了西部大學生的就業(yè)情況：
同樣的大學學費，在西部，這相當于一個強勞動力35年的收入。
同樣的就業(yè)壓力，在西部，這或許意味著多年待業(yè)靠搬磚頭謀生。
知識沒能改變他們的命運，相反可能加劇了他們的困境。
這一切，急需引起社會各界的警惕和關注。
2005年,全國普通高校招生504萬人,是的4.7倍,高校在校人數(shù)達2300萬人,規(guī)模躍居世界第一。有教育專家分析，中國高等教育規(guī)模的擴張，只用4年時間就走過了美國27年的歷程，堪稱壯舉。
如此快速的擴招，在給更多人上大學機會的同時，后遺癥也難以避免地開始頻頻發(fā)作，在西部貧困地區(qū)癥狀更為明顯。
與經(jīng)濟條件好的學生相比，貧困畢業(yè)生多來自窮鄉(xiāng)僻壤或城鎮(zhèn)低保家庭，沒有可恃的經(jīng)濟基礎;沒有可依靠的“人脈”，只能靠自身奮斗;免得不菲的就業(yè)成本，背負著個人的夙愿、家庭的寄托，承受著巨大的身心壓力。
因此，貧困畢業(yè)生的就業(yè)行為取向顯示出迫于生計、更為務實的特點。
——畢業(yè)后發(fā)展的選擇。由于家庭經(jīng)濟困難的原因，貧困生更趨向盡快分擔家庭的重擔，回報自己的家人。因此，貧困生考研比例明顯低于非貧困生，他們中的大多數(shù)人選擇了直接就業(yè)。筆者對華中地區(qū)10所高校所做的專題調查表明，應屆畢業(yè)貧困生考研的比例比非貧困生低40%左右。
——就業(yè)地的選擇。大多樹貧困生迫于生計，往往對爭取留在大中城市不抱過高奢望，期望值較低。據(jù)筆者多年的工作觀察與去年的調查表明：貧困生在大中城市求職成功的比例明顯低于非貧困生，而到西部地區(qū)和基層單位就業(yè)，包括參加省資教行動計劃的比例明顯高于非貧困生。
——職業(yè)的選擇。非貧困生在職業(yè)的穩(wěn)定性方面要求教低，他們更偏好去機制比較靈活的企業(yè)單位求發(fā)展，青睞外企，中外合資或民營企業(yè)。而家庭狀況不佳，擁有社會資本較少的貧困畢業(yè)生，更傾向與選擇去比較穩(wěn)定的黨政機關與事業(yè)單位。
——求職的行為模式。貧困學生的求職常呈現(xiàn)為兩種極端方式：一部分學生為“先行者”，認為自己無所依恃，早早即活躍在雙向招聘等活動中，積極推銷自己，一有接茬單位就很怕失去機會，很快提筆簽約，這種情形常見之于貧困生中綜合條件相對較好者。而另一部分自覺條件較差的貧困生，又常常認為一無家長出面相助，又缺求職盤纏資費，加之遭遇用人單位冷臉，此后便不免長吁短嘆，甚至坐以待“畢”。
貧困生就業(yè)行為心理成因分析。
如果說，貧困不只是單純的經(jīng)濟困難的話，那么，大多數(shù)貧困生在就業(yè)階段的弱勢也是多方面的原因使然。
——國家整體就業(yè)形勢的壓力。我國人口眾多，經(jīng)濟基礎薄弱，生產(chǎn)力水平不高，就業(yè)形勢嚴峻。我國農(nóng)村現(xiàn)在至少有1.5億剩余勞動力，其中有相當一部分涌入城市謀生。過去作為用人大戶的國有企業(yè)，現(xiàn)在為適應市場競爭，下崗分流，減員增效。各機關團體、事業(yè)單位都面臨著精簡機構、人員裁汰的壓力，接受畢業(yè)生的數(shù)量也十分有限。在就業(yè)形勢普遍緊張的情況下，加之高校連年擴招，大學生就業(yè)不能不受到影響，原來的“考上大學就有了鐵飯碗”的就業(yè)情形已一去不復返，就業(yè)已成為當今大學生尤其是貧困大學生憂心忡忡的第一要務。
——用人單位公正選才方面的缺陷。隨著畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，供需見面，雙向選擇日益為求職擇業(yè)的學子們所熟悉。但在平等競爭的用人機制尚未健全的今天，學生背后的各種社會關系對其就業(yè)常有著很大的影響。一些地方或單位領導常優(yōu)先招錄與自己有關系的人。這樣就使得那些既無關系又無后臺的貧困學生多半只能求職無門，望洋興嘆，進而使初涉世事、心理準備不足的他們心靈受到?jīng)_擊和傷害，產(chǎn)生悲觀消極的情緒與心理。
——“貧困心理”的影響。貧困作為一種生存狀況，給了貧困學子以深深的精神束縛，一種是恐懼貧困。由于對品論刻骨銘心的體驗，不少貧困生將擇業(yè)作為自己告別貧困的最后機會，一心要“跳出農(nóng)門”，不愿意下基層、到邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)，害怕到了不理想的單位丟了面子，害怕單位解散或倒閉使自己再陷貧困。二是老實不激進。由于貧困生多年來接觸到的是正統(tǒng)教育，面對接濟救助，潛意識地認為應“感謝生活”，于是求職時得過且過，偶有所獲即裹足不前，不再去嘗試與追求。因此，許多就業(yè)機會與貧困生們擦肩而過。
五.貧困大學生問題分析。
改革開放前，中國高等教育費用全部由國家承擔，國家統(tǒng)包了個人的高等教育與生活費，
因此貧困生問題盡管事實存在但未得以顯現(xiàn)。改革開放后，尤其是進入20世紀90年代中期以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立，特別是實行高等教育成本分擔制度改革以后，高等教育部分費用由個人、家庭負擔，于是高校貧困生問題日益突出。具體來看，目前中國高校貧困生問題凸顯的原因主要有以下三方面：
第一，社會原因是貧困大學生產(chǎn)生的根本原因。
由于我國社會生產(chǎn)力仍較落后，教育基礎薄弱，教育總體水平仍欠發(fā)達。，首份中國教育與人力資源問題報告《從人口大國邁向人力資源強國》中指出，我國目前仍處于教育欠發(fā)達國家行列，其中一重要體現(xiàn)是，公共教育支出占gdp比例低于4%。這一狀況說明，我國的本科生教育不可能實行免費，義務教育實行免費也不能在短時期內實現(xiàn)。
在中國，一些經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)和城市，也有了免費義務教育的試點?！侗本┩韴蟆穲蟮?，北京市170萬中小學生將成為北京歷史上第一次免費義務教育的受益者，開學報到一分錢的學雜費都不用帶，全部由財政“埋單”。
二、由于我國人口眾多，盡管教育投入總量很大，人均教育支出卻很低。近幾年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，我國教育經(jīng)費投入總量有了較大的增加。，全國教育投入總量達5480億元。這一數(shù)額，比的4638億元增加842億元，增長18.2%;比的2532億元增加2948億元，增長116.4%。19至20，教育投入平均每年增幅達16.7%。
四、家庭貧困是產(chǎn)生貧困大學生的直接原因。地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展失衡社會貧富分化加劇，有統(tǒng)計表明，目前高校大半的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)。同時，近幾年，城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大.據(jù)《中華人民共和國年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示,盡管國家已經(jīng)盡最大力度采取了多種措施,2002年末,僅國有企業(yè)下崗未實現(xiàn)再就業(yè)工人數(shù)就為410萬人;”現(xiàn)在整個就業(yè)形勢還比較嚴峻,下崗職工的再就業(yè)率比前兩年有所降低,大體上在30%到40%之間”.自1980年代以來日漸擴大的社會貧富差距也無可避免地體現(xiàn)在校園里.我國社會中,傳統(tǒng)農(nóng)村家庭和普通城鎮(zhèn)家庭占絕大多數(shù),這些家庭不可能在短時間內脫貧致富,貧困大學生問題也就不可能在短期內得到徹底的解決。
第二、教育產(chǎn)業(yè)化是貧困大學生問題產(chǎn)生的直接根源。
教育體制改革，高校教育產(chǎn)業(yè)化，學費越收越多，生活費用越來越高，公寓費也日益見長。以來，我國各類高校普遍“并軌，盡管不同學校、不同專業(yè)的收費標準有所不同，但學生人均年繳費用大都在3000元~8000元，一些重點院校熱門專業(yè)則高達萬元，再加上住宿費、生活費等，培養(yǎng)一個大學生年平均費用為1萬元甚至更多。一般家庭尚難支付，貧困家庭則更難承擔，從而導致高校貧困生人數(shù)不斷加大。隨著高校在校生數(shù)量的快速增加，貧困生的絕對人數(shù)也不斷上升，全國大學生中貧困生的比例達到了近30%，特困生比例為10%~15%，而在一些邊遠地區(qū)和山區(qū)，貧困生和特困生的比例更高，占到一半的比例。近幾年，政府、教育部門、高校和全社會都在關注和幫助貧困生，但關注和幫助主要集中在經(jīng)濟層面。貧困生問題是一個結構性的問題。
第三、助學體系尚不完善，難從根本解決問題。
自1987年以來，黨和政府一直致力于建立一種比較完善的資助困難學生的政策體系。目前已初步建立起一種以“獎、貸、助、補、減、免”為主要內容等多種方式助學體系。各高校、社會各界也以多種方式資助貧困生。應該充分肯定，我國高校貧困生助學工作盡了相當大的努力，也取得了一定的成效。但是，相對于日益擴大的貧困生需求，目前我國高校貧困生助學工作及其體系仍存在著許多問題與不足，尚未建立起足夠強有力的、穩(wěn)定有效的工作機制，因而不能從根本上解決問題。
貸學金制度不健全，學生貸款難。面對逐年迅速增長的貧困生總數(shù)和獎、助學金等的局限，貸學金本應該成為解決貧困學生完成學業(yè)的基本途徑。但遺憾的是，現(xiàn)在對貧困生的貸款比例、數(shù)額和次數(shù)等都有諸多限制。2002年規(guī)定，貧困生的貸款比例不得超過在校學生數(shù)的20%，每年可貸款不超過6000元;且貸款手續(xù)繁雜，時間、條件等障礙重重，使本已很少能申請的貧困生中往往只有12%~30%的人能夠申請成功。而且，在校生只能一次性貸款，如四年學業(yè)期間中途突遭家庭、疾病等變故，則不能再次貸款;對于本科畢業(yè)繼續(xù)攻讀研究生的貧困生，如本科貸款不先償還，則研究生期間不能再貸，使其學業(yè)難以為繼。
記者從北京部分高小的學生貸款管理部門了解到，今年除了北京大學、清華大學、中國人民大學三所知名高校，大部分學校的助學貸款都處在暫停階段。高校的貧困生都面臨著下學期開學的困難，因為銀行都基本上停止向高校學生貸款。盡管老生逃避還貸是直接的原因，但深層的原因恐怕更多?，F(xiàn)在銀行強行停貸，盡管有其道理，但仍然有欺騙眾人之嫌疑。眾所周知，中國各銀行的呆帳壞帳主要不是學生貸款還貸低所造成的，而主要在于政府的一些官員亂上馬形象工程，奸商乘機搞虛浮的房地產(chǎn)泡沫所造成的。試想，學生每年的欠款不足100億，而一個項目所造成的不良信貸可能高達千億。
每當要拯救經(jīng)濟危機的時候，有權有錢的人首先想到的是將代價最大限度地轉嫁到窮人身上。高校教育產(chǎn)業(yè)化，增加了求知學習的成本，增加了本不富裕的中國公民的負擔——特別是農(nóng)民學生的負擔，可是否加大了高校的教學質量，是否提高了教學水平，是否增加了國家教育的整體水平?還是花費在政績上、貪腐上、公飽私囊上呢?現(xiàn)實是殘酷的，無論你是否相信，但眼見為實，高校的高樓越來越多，先生們的薪水越來越高，管理者的腰包越來越鼓，學生的腦子越來越空。
各級各類獎、助學金只能滿足極少數(shù)貧困生的需求。雖然目前國家和學校設有各種獎、助學金，但由于“獎優(yōu)”和“助貧”界限不清，未能切實祈禱獎優(yōu)、助貧的作用，且補助金額只能應急，操作上也不夠規(guī)范。各種獎學金主要針對學習優(yōu)秀生，而貧困生卻常因經(jīng)濟、身心多重負擔而影響學業(yè)較大，較難獲得獎學金。據(jù)統(tǒng)計，貧困生占獲獎者比例不超過10%。如貧困生能獲得當年獎學金，獎金數(shù)額也僅為150-1000元;各高校盡管盡最大的努力拿出5%~10%的學費作為勤工儉學的基金，盡能為20%的學生提供助學的機會，且每人每月僅50-100元。新實施的國家獎學金制度，雖然額度較其他獎學金大得多，獲一等獎學金者6000元/年，二等獎學金者4000元/年，另外所在學校減免其當年的全部學費，但因其級別高、競爭大，對貧困生來說難度則更大。據(jù)統(tǒng)計，特困生占獲獎者比例不超過5%。
獲得減免學雜費和專門補助的貧困生比例更小，多數(shù)學校僅限于5%的特困生。這不僅難以滿足日益擴大的貧困生需要，而且由于所減免的學費要由學校承擔，給學校辦學也造成了沉重的經(jīng)濟壓力。
第四，貧困大學生的產(chǎn)生，學生自身的因素也不可忽視。
一、一些貧困生自立程度較低，技能較差，使靠自立解決部分學費和生活費難以實現(xiàn)。由于校園環(huán)境的局限性和高?！按蚬ぁ睄徫徊蛔?，勤工助學渠道一直不很暢通，嚴重制約了其作用的發(fā)揮;走出校園，發(fā)掘社會資源也不理想。盡管有些貧困生高考成績并不低，但自立程度、各方面實踐能力卻較差。
我們羨慕發(fā)達國家中很多孩子很早就學會了自立，我國社會也不乏一些邊上學邊做兼職、讀書階段就賺了一大筆錢的學生。但必須承認的是，在我們周圍，更多的是能力一般或較差的學生。也許考試時他們各門功課成績也都不錯，但當面臨一份只須具備簡單專業(yè)素質就能勝任的工作時，卻只有望之興嘆。
二、某些貧困生學習成績不佳，影響了其克服貧困的機會。貧困生大多學習刻苦、成績優(yōu)異，又未必都如此。我身邊就不乏一些家庭確實貧困，學習成績也確實較差的同學。得不到獎學金倒也無妨，事實是還要常常去交補考費、重修費?！叭烁F志不窮”，可憐有些孩子似乎連志氣也沒有了，有時真的讓人不解。
三、少數(shù)貧困生不盡合理的生活方式加劇了其貧困的程度。貧困生大多生活簡樸，舍不得花半分錢，也未必都如此。從農(nóng)村進入城市，在都市的霓虹閃爍、喧囂絢麗中，在各種各樣的誘惑下，一些原本淳樸的孩子也易迷失方向。向往城市豐富的物質生活是正常心理，而沒有錢，卻依然要去攀比、去享受，卻是可怕的事情。有個別學生，家庭條件本就不好，自己偏又迷戀上網(wǎng)絡游戲，甚至沉于其中而不能自拔。偶爾玩一兩次尚可，沒有抑制地去玩，久而久之，這無疑又是筆不小的消費。
六、小結。
綜上所述，貧困大學生已經(jīng)成為一個非常嚴峻的社會問題。在農(nóng)村，大學的學費支出。
成為了農(nóng)民的主要負擔，從而與農(nóng)民問題又聯(lián)系在一起;貧困大學生在將國家助學貸款作為學費來源以后，從而又引發(fā)的助學貸款的申請的問題，進而涉及到整個貸款體制的問題;貧困大學生畢業(yè)以后能不能按照約定償還貸款，又會引起以后的助學貸款的發(fā)放問題;四年大學畢業(yè)以后，大學生面臨就業(yè)問題，貧困大學生在學習的同時，還要為了自己的生存奔波，在學業(yè)的完成上又將面臨與常人不同的困難，有些貧困生過于看重獎學金，從而忽略自身綜合能力的培養(yǎng)，引起貧困生就業(yè)難的問題。貧困不僅僅給大學生帶來的是經(jīng)濟問題，還在很大程度上是引起貧困大學生心理問題的重要因素，與大學生犯罪也息息相關。貧困大學生問題不是能在短時間內就能解決的問題，它的解決需要社會各個方面的努力與幫助，同時，我認為更加重要的是，貧困大學生應該要一個健康的心態(tài)，一顆感恩的心，“人窮志不窮”努力學習，培養(yǎng)自身的綜合素質，以優(yōu)異的成績回報社會，回報家庭。
生活情況調查報告篇四
班級。
調查時間。
調查對象(范圍)：
調查方式：
調查內容：
調查結果：
四、搜集資料。
1、指導學生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
學生以調查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
2、比較現(xiàn)實社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問題”，就這些問題展開研究。
有比較才能發(fā)現(xiàn)問題。各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究內容，制定調查方案。(調查內容包括：環(huán)境、設施、人口、文明建設及治安情況等)。
第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調查結果。
交流展示調查內容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。
一、進入情境，幫助學生回憶前段時間的調查、訪問情景。
二、交流調查內容匯報方式。
1、各組匯報展示調查內容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄：
(1)在交流中全面的了解我們的社區(qū);。
(2)在交流中學會積極的思考。
(3)記下匯報小組的名稱;。
(4)把你感興趣的、想了解的問題記下來。
教師總結：走出教室一步，就意味著對學科的.超越。從各小組的匯報中可以看出學生收集了大量的資料，匯報形式多樣。到實地去了解各種公共設施的數(shù)量，會“數(shù)步量綠”，采訪社區(qū)居委會主任，訪問社區(qū)居民等。調查中學生注意收集數(shù)據(jù)、收集實例，獲得了環(huán)境、人口、設施及文明安全等方面的第一手資料?；顒诱{動了學生所有的能量，自然的將語文、數(shù)學、美術、自然、信息技術等各個學科知識整合起來，發(fā)展了學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、自主性和實踐性。
2、用一兩句話概括對整個社區(qū)的印象。
學生發(fā)言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環(huán)境美，交通便利，治安好，綠地少，設施不全，文化娛樂場所少。在此，可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。
3、師生共同確立后續(xù)活動。
引導學生“提了這么多好建議，我們可以怎么做?同學們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。師生共同確立后續(xù)活動：寫倡議書、畫規(guī)劃圖、撰寫社區(qū)調查報告等。
第四階段：活動的結果與評價。
注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的表格、訪問記錄、調查報告等，學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。
生活情況調查報告篇五
村位于圩鎮(zhèn)北面，全村共有16個村民小組，571戶農(nóng)戶，2300口人。其中黨員33人，35歲以下黨員5人，60歲以上黨員13人，女性黨員3人，有“雙帶”能力的黨員3人，高中以上學歷10人?，F(xiàn)轄區(qū)面積4719畝，其中：耕地面積1719畝，山地面積3000畝。村內有“黃氏宗祠”一座，村里的主導產(chǎn)業(yè)是種植水稻、煙葉、臍橙和生豬養(yǎng)殖，農(nóng)民年人均純收入2200元，村集體收入100%來源于鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務“轉移支付”。
一、基本情況。
(一)黨建(“三送”)工作情況。
該村設立村黨支部1個，黨小組1個，平均每年發(fā)展新黨員2人。自“三送”工作開展以來，該支部高度重視，積極派人與縣派“三送”工作隊員及鎮(zhèn)包村干部一道走村串戶開展民情家訪，收集群眾訴求;對村級層面能處理的問題(訴求)及時予以處理，對村級層面處理不了的問題(訴求)及時上報鎮(zhèn)“三送”辦。但由于老村部僅有一間辦公室且已破舊不堪、新村部尚在建設中，目前暫無村級黨員活動場所。
(二)經(jīng)濟發(fā)展情況。
該村地理位置相對較偏遠，村民主要依靠外出務工和種植水稻、花生等農(nóng)作物為業(yè)，人均年純收入在2200元左右，全村經(jīng)濟相對欠發(fā)達。
(三)新農(nóng)村建設進展情況。
近年來，根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一安排，該村下、錦背田及壩上三個村民小組列入了全縣新農(nóng)村建設布點，并完成了房屋建設整體規(guī)劃、路面硬化及改水改廁工作。村民生活環(huán)境得到了較大改善。
(四)社會治安情況。
近年來，在上級黨委、政府的正確領導下，在村“兩委”干部的共同努力下，該村社會治安穩(wěn)定，未發(fā)生一起群體上訪事件。
二、村經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的困難和問題。
(一)產(chǎn)業(yè)的示范帶動作用不大。該村雖有煙葉、臍橙和生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，但整體規(guī)模不大、影響不大，未起到示范帶動作用。
(二)交通不便影響了部分村小組的.經(jīng)濟發(fā)展。如竹撈小組和向陽坑小組，至今未修建村級公路、車輛無法到達，村民往返仍依靠步行或騎車，給村民生活帶來了諸多不便。同時，嚴重影響了該村民小組的經(jīng)濟發(fā)展。
(三)電壓不穩(wěn)定，嚴重影響了村民的生產(chǎn)生活。該村16個村民小組，有等多個村小組電壓低，經(jīng)常出現(xiàn)日光燈、電飯煲等日用電器帶不動的現(xiàn)象。
(四)水利失修導致農(nóng)作物減產(chǎn)。如:等村民小組，水陂和水渠年久失修，水田灌溉困難，水稻減產(chǎn)明顯。
三、推進村建設和發(fā)展的對策和建議。
(一)以縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位，出臺支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策，鼓勵現(xiàn)有的村級產(chǎn)業(yè)做大做強，帶動轄區(qū)村民致富。
(二)加大村級公路和建設力度。一是對全縣未修建村級公路的村小組進行調查摸底并建立臺帳，并上報縣委、縣政府;二是以縣為統(tǒng)籌，明確時限，有計劃地實施村級公路修建工程，確保各村民小組盡快通路通車。
(三)加大農(nóng)村電網(wǎng)改造力度，對現(xiàn)有未改造農(nóng)村電網(wǎng)進行全面徹底的改造。同時，安排技術人員定期對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的電路進行檢查和維修，確保村民生產(chǎn)生活用電需要。
(四)加大水利建設力度。運用打殲滅戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，集中有限的財力，一個一個灌區(qū)進行維修、改造、清理。全面開花，勢必分散財力，小打小鬧，成效甚微。
生活情況調查報告篇六
遼寧大學為了進一步深化政治理論課教學改革，貫徹落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央就進一步加強和改進大學生社會實踐提出意見，提高《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學的針對性和時效性，同時也是為了提高同學們的活動能力和增加同學們的學習興趣，特決定在暑假期間開展以“關注民生，和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動。我利用暑假時間，對我所在的錦州市太和區(qū)錦繡社區(qū)居民的低碳生活情況進行了調查，主要涉及了社區(qū)居民的日常生活狀況，不同年齡段的人群對低碳生活的了解情況以及不同年齡段的人群的切實做法等一些問題。調查報告主要包括此次對居民低碳生活情況調查的意義與目的、調查的具體方法、社區(qū)居民的生活現(xiàn)狀、社區(qū)居民對低碳生活的了解情況以及我對這次調查的體會與建議等幾方面內容。
一、調查的意義與目的。
1、從大的方面來看，低碳對全國乃至整個世界的發(fā)展有著至關重要的作用。
在全球應對氣候變化形勢下，世界范圍內正在經(jīng)歷一場經(jīng)濟和社會發(fā)展方式的巨大變革：發(fā)展低碳能源技術，建立低碳經(jīng)濟發(fā)展模式和低碳社會消費模式，并將其作為協(xié)調經(jīng)濟發(fā)展和保護氣候之間關系的基本途徑。
就全球來看，歐美發(fā)達國家能源的利用率是相對較高的，但由于他們的消費水平高，二氧化碳的減排責任并不占優(yōu)勢。我國xx年二氧化碳排放總量為54.2億噸，是世界二氧化碳的第二排放大國。在gdp高增長形勢下，“高碳模式”已經(jīng)成為發(fā)達國家綠色壁壘的重要內容。
有分析認為，中國要達到歐洲的低碳水平，中國的鋼鐵產(chǎn)量必須要降下來;但中國要繼續(xù)發(fā)展，鋼產(chǎn)量就得繼續(xù)維持xx年至。當然，既保持高能耗產(chǎn)品的產(chǎn)量，又盡最大的能力減排二氧化碳，也可以定義為低碳經(jīng)濟。
因此，發(fā)展低碳經(jīng)濟既是盡國際義務，也是中國未來經(jīng)濟發(fā)展的出路。
2、從小的方面著眼，低碳生活與我們每個人都緊密相連、密不可分。
首先，我們倡導的低碳生活，也是一種健康的生活方式。我們早已知道，素食比肉食消耗的資源少，前者是低碳的，同時也是更有利于健康的;長久在空調房生活，其實不利于強壯身體的養(yǎng)成。許多習慣低碳生活的人士認為，用低碳方式生活，不過分追求物質生活，在當今浮躁的社會中，能帶來心靈上的寧靜。
其次，低碳生活的實現(xiàn)需要我們每個人的努力，靠的是每個人的自我約束，所以，也可以說，低碳生活能夠增強我們的自制能力。自律程度如何，是一個人素質高低的表現(xiàn)。經(jīng)濟的、環(huán)保的、生態(tài)的、健康的、自律的生活，就是高素質的人的生活方式。那么，低碳的生活，就是高品位、高素質的生活。
最后，低碳生活也有利于增強人們的節(jié)約意識;有利于緩解能源緊張，減輕環(huán)境壓力，促進人與自然和諧相處;有利于貫徹落實科學發(fā)展觀;有利于建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。
低碳生活或低碳經(jīng)濟對于國家和個人來講都是十分重要的，所以我想通過此次的調查活動了解一下我所在社區(qū)的居民對低碳生活的認識情況，并且希望通過這次活動能夠讓更多的人了解低碳生活，讓更多的人能夠從日常生活中的小事做起，為保護環(huán)境、促進社會的和諧發(fā)展出自己的一份力。
二、調查的方法。
采用到社區(qū)居民家里走訪、發(fā)放調查問卷、到社區(qū)辦公室向工作人員咨詢等方法，對社區(qū)居民在日常生活中的電器使用情況、出行所用的交通工具、日常購物時使用購物袋的情況以及生活中大家對資源循環(huán)利用等情況做了深入的調查。
7、8月份，由于天氣較熱，又加上是在暑假期間，所以居民呆在家里的時間普遍增加，很自然地，居民們使用電視機、空調、電腦及電風扇的頻率也會增加，其次是熱水器、冰箱，在家時間長，以至于用電量直線上升。據(jù)資料顯示，家居用電也要排除相應的二氧化碳氣體，用電越多，排放二氧化碳也就越多，對環(huán)境造成的壓力也就越大。
7、8月份由于氣溫高，居民使用空調平均都在5、6個小時，加上電視、電腦的使用，用電量比5、6月份多用了3、4倍，居民區(qū)內大量的空調熱氣的排放，使室外空氣更加炎熱。
(二)社區(qū)居民選擇出行交通工具的情況。
通過幾天的觀察以及對部分社區(qū)居民的調查，我了解到社區(qū)居民主要選擇一下的出行方式：使用私家車、乘坐公交車、騎電動車或自行車以及步行。由于我所在的社區(qū)距市中心較遠，乘坐公交車又大多會繞遠路，較為浪費時間，而社區(qū)居民中又有很多人是在市中心上班，所以這部分據(jù)居民一般會選擇使用私家車或電動車上、下班;另一大部分就是學生，他們基本都選擇騎自行車或乘公交車上、下學，有極少數(shù)學生選擇騎電動車或由家長用私家車接送;還有就是在家的老人，他們基本上就是在家附近活動，出去買菜什么的大多數(shù)人選擇步行，去大型超市或是去逛街，他們大多選擇乘坐公交車。
(三)其他方面。
在日常生活中，居民們都不可比賣弄地要使用一些需要裝電池的用品，如電視機搖控、石英鐘、孩子們喜愛的電動玩具等，都要定期更換電池，廢舊電池的丟棄，對環(huán)境的影響也很大，主要是對水的污染和對土壤的污染。
另外，廚房里的油煙排放，空調的外機，對空氣都有污染。
最后，就是居民們的購物情況。購物時，特別是去超市選購用品時，大部分居民都能夠自帶環(huán)保購物袋;在選擇的商品上，一些青年人更喜歡夠買包裝精致的商品，而老年人則更理性、更環(huán)保一些，不僅自帶環(huán)保購物袋，而且更愿意選擇包裝簡易但卻經(jīng)濟實惠的商品。
四、社區(qū)居民對低碳生活的了解及實際行動情況。
在此次社會調查中，我向本社區(qū)的居民共發(fā)放了50份調查問卷，其內容主要涉及居民的日常生活情況和居民對低碳生活的了解情況，由于一些客觀原因，調查問卷回收上來47份。但這些調查問卷已說明了一些情況。
在本次調查中，聽說過“低碳生活”理念的受訪者所占比重高達93%。其中，有39%的受訪居民表示很了解“低碳生活”理念，而在全部受訪人群中，僅有7%的受訪人表示對“低碳生活”一無所知。不難看出，大多數(shù)人對“低碳生活”還是有所認知的。
調查顯示，社區(qū)中10-19歲的居民對“低碳生活”的認知度達到70%，但其中年齡較小的對“低碳生活”的理念并不是很了解，對其的認知也只局限在聽說過或者只有一些初步了解的層面上;20-39歲的青年受訪者對于“低碳生活”的認知度高達98%，這一比例遠遠高于40歲以上的受訪者，但是，在實踐方面，40歲以上的受訪人中有94%表示愿意或已經(jīng)將“低碳生活”理念付諸實踐，這一比例明顯高于青年受訪者的71%。據(jù)了解，參與本次調查的受訪者平時使用電器的時間以及熬夜頻率明顯低于青年受訪者，而在減少不必要購物方面，青年受訪者的實踐程度更是無法與前輩們相比。因此，我們要呼吁廣大年輕人應學習前輩們的合理消費觀以及科學的生活習慣，并鼓勵中老年人堅持以身作則，為后輩們做好表率。
另外，調查報告中還顯示出了“低碳生活”的方式逐漸被大家推崇和認可。據(jù)相關部門統(tǒng)計，自駕車每消耗掉100公升汽油，就等于向空氣中排放了270公斤二氧化碳，由此可見，“低碳出行”絕對不容忽視。一些居民介紹，他們家距離工作單位并不算遠，但出于方便，他們還是習慣于駕車去上班。其實，這樣的情況，完全可以選擇騎自行車，甚至步行到單位上班，這樣既減少了二氧化碳的排放量，也鍛煉了自己的身體，可謂“一舉兩得”。若是堅持開車，也可以選擇目前市場上所主推的新能源汽車，以電能取代油耗，經(jīng)濟而又環(huán)保。
數(shù)據(jù)顯示，“選擇節(jié)能家電”一項是受訪人們最為推崇的.低碳生活方式。其中，幾乎所有選擇此項的受訪者均愿意或已經(jīng)在居家照明方式上以節(jié)能燈替換白熾燈，而另有很多人對于如今各大品牌所推出的led節(jié)能環(huán)保型電視機表示看好。據(jù)相關部門統(tǒng)計，家中耗電100度，就相當于排放出78.5公斤二氧化碳。因此，一個三口之家若不能在家用電器方面推崇“節(jié)能”，那么每天所排放的二氧化碳量便可高達20公斤之多。
在選擇“節(jié)約使用水、電、氣”一項的受訪人中，大多數(shù)人表示會減少熬夜頻率，避免電器的長時間使用，另外，也有部分受訪者表示會“一水多用”，即將洗衣、洗菜的水用于沖廁，以便節(jié)約水源。
在“少用一次性生活用品”這一項中，女性受訪者的表現(xiàn)明顯優(yōu)于男性。通過調查，我了解到，大多數(shù)受訪女性習慣于使用自備購物袋，而男性則因圖省事更傾向于使用一次性塑料袋。
雖然調查問卷的結果顯示，大多數(shù)居民都對“低碳生活”有所了解，但在實際行動方面，似乎做得不是特別好。
很多居民依然習慣于使用私家車或者是電動車，只有大部分學生和少部分的上班族選擇騎自行車或者是選擇乘坐公交車;在使用家用電器方面，大多數(shù)家庭在暑期使用空調、電視、電腦、熱水器的時間增多，用電量增加，而且大多數(shù)居民沒有即使關閉電器電源的習慣。
但與此同時，也有好的一面，大多數(shù)家庭選擇使用太陽能熱水器而不是電熱水器;大多數(shù)居民選擇自帶購物袋而不是用一次性塑料袋等等。尤其是老年人，在節(jié)能、資源的循環(huán)利用方面做得要比大多數(shù)的青年人要好，老人們大多都注意節(jié)省電資源，比如在家的時候不經(jīng)常開空調、電風扇，電視、電腦的使用時間也較少，開關冰箱們的次數(shù)也盡量減少，電器使用完畢時，大多能及時切斷電源，以將減少浪費;在用水的問題上，老人們大部分都很注意水的循環(huán)利用，比如用洗菜的水沖廁所或是澆花，用洗衣服的水拖地等等，別看這些都是日常生活中不起眼的小事，但是只要大家都堅持，那么我們每個人節(jié)省下來的點滴能源也會積少成多。
五、此次調查的體會和建議。
(一)調查的體會。
通過這次的調查活動，我對“低碳生活”的理念有了更深的認知，同時也更進一步了解了居民對低碳生活的態(tài)度及其具體地實行情況。
目前，大家對“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”等等類似的這些名詞很熟悉，對其內容也有一些了解，雖然從目前來看，居民的節(jié)約能源的意識還不是很高，但居民們生活習慣上的一些改變足以說明大家的這種意識在逐漸增強，“低碳”的生活方式也逐漸被推崇。
其實我們的諸多生活細節(jié)都與減排二氧化碳有關。比如節(jié)約用電，雖然我們目前使用的電能以水電、火電為主，但節(jié)約用電最終可以達到節(jié)約火力發(fā)電，即減少煤炭用量的效果。節(jié)約用水、少用塑料制品、節(jié)約食品，最終都可以達到減少碳排放的目的。別小看一些生活細節(jié)，因為這些生活細節(jié)是我們每一個人都可以做到的。一個十多億人口的大國，一個幾十億人口的地球，每一個人都從細微處做起，聚沙成塔，集腋成裘，其集聚效果就是相當可觀的。作為大學生的我們不僅要從自身做起、從小事做起，更要向社會做宣傳，讓更多的人加入到“低碳生活”的隊伍當中，為節(jié)能、環(huán)保盡一份力。
(二)對居民低碳生活的一些建議。
1、居家。
(1)照明用電。
注意隨手關燈。使用高效節(jié)能燈泡。美國的能源部門估計，單單使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。
(2)低碳烹調法。
盡量節(jié)約廚房里的能源。自家煮飯炒菜，量足夠吃就好，不多炒。變質的飯菜可以埋在地里做肥料。
(3)節(jié)水妙招。
淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾。
紙擦干凈，洗起來既節(jié)水省時，又可少用洗滌劑，減少水污染。沖洗衣服時，可以加入少量肥皂粉，因為洗衣粉遇到肥皂會減少很多泡沫，既省水又節(jié)約清洗時間。洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來洗抹布、擦地板。
(4)電器的使用。
購買洗衣機、電視機或其他電器時，選擇可靠的低耗節(jié)能產(chǎn)品。電視、電腦不用時及時切斷電源，既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災的隱患。不用時關掉飲水機的電源。保持冰箱處于無霜狀態(tài)。
(5)循環(huán)再利用。
靠循環(huán)再利用的方法來減少材料循環(huán)使用，可以減少生產(chǎn)新原料的數(shù)量，從而降低二氧化碳排放量。例如，紙和卡紙板等有機材料的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，因此，節(jié)約用紙就是保護森林、保護環(huán)境。盡量少消耗鋁膜包裝的利樂磚包裝，以及其他一次性用品。
(6)節(jié)能的健身方式。
手洗輕便的衣服，是一種很好的運動。以站樁的姿勢在洗衣池前站定，既鍛煉腳力，又可使經(jīng)常處于緊張狀態(tài)的腰部和背部放松。雙手同時搓洗衣服，節(jié)水節(jié)電的同時鍛煉了手指靈活性和左右腦的協(xié)調能力。
(7)節(jié)省取暖和制冷的能源。
檢查閣樓和空心墻隔熱材料的質量。冬季檢查門和窗邊的縫隙是否密閉。夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風扇代替空調。使用空調時，不要把溫度調得太低。
(8)可再生能源。
使用各種可再生能源的技術，能大大地減少我們在使用能源的過程中產(chǎn)生的二氧化碳。太陽能可以加熱水和發(fā)電。在一些歐洲國家越來越多地采用生物質采暖系統(tǒng)，還有一些新式的小型風力渦輪發(fā)電機已經(jīng)可以供家庭使用。
(9)垃圾分類處理。
垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如,廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙;飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關的工廠，成為再生資源;家用電器可以送到專門的廠家，進行分解回收。
(10)交流捐贈多余物品。
將多余或不用的物品集中起來，通過交換和捐贈的辦法，達到重復利用的目的。
2、購物時。
(1)自備購物袋或重復使用塑料袋購物。
塑料的原料主要來自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節(jié)約塑料袋就是節(jié)約地球能源。我國每年塑料廢棄量超過一百萬噸，「用了就扔」的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。
(2)購買本地的產(chǎn)品。
購買本地的產(chǎn)品能減少在產(chǎn)品運輸時產(chǎn)生的二氧化碳。例如：根據(jù)環(huán)境、食品和鄉(xiāng)村事務部公布的一份報告，在英國，8%從車子釋放的二氧化碳來自運送非本地產(chǎn)品的車輛。
(3)購買季節(jié)性的產(chǎn)品。
購買季節(jié)性的水果和蔬菜能減少溫室生長的農(nóng)作物。很多溫室都消耗大量的能源來種植非季節(jié)性的產(chǎn)品。
一方水土養(yǎng)一方人，本地的食品最適合當?shù)厝耸秤?。本地生產(chǎn)的其他商品，維修保養(yǎng)方便且成本低廉。季節(jié)性的食品是在最適宜該物種生長的自然生態(tài)下成熟的,最富營養(yǎng)，同時也少有各種催生的添加品。而反季節(jié)食品不僅價格貴而且營養(yǎng)較少,添加的農(nóng)藥、化肥和催生劑也危害健康。
(4)減少肉、蛋、奶等動物性食品的采購。
飼養(yǎng)家畜要消耗掉2/3以上的耕地;地球上人為產(chǎn)生的甲烷中，畜牧業(yè)就占16%。肉類的生產(chǎn)、包裝、運輸和烹飪所消耗的能量比植物性食物要多得多，其對引發(fā)地球溫室效應所占人類行為的比重高達25%。
(5)少用一次性制品。
商場里充斥著一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難。它們加快了地球資源的耗竭，所產(chǎn)生的大量垃圾造成環(huán)境污染。
(6)過度包裝。
注意購買包裝簡單的產(chǎn)品。這代表在包裝的生產(chǎn)過程中，消耗了較少的能量。減少了送往垃圾填埋地的垃圾，也減少消費者的經(jīng)濟負擔。
生活情況調查報告篇七
建設社會主義新農(nóng)村，是黨中央站在“十一五”發(fā)展的新的歷史起點上，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題做出的重大戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了農(nóng)村改革與發(fā)展的時代要求，體現(xiàn)了以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局的指導思想，反映了農(nóng)民群眾的迫切愿望，對于秦州這樣一個西部欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)業(yè)大縣，建設社會主義新農(nóng)村更為迫切，任務更為艱巨。
1秦州社會主義新農(nóng)村建設的現(xiàn)狀和基礎。
近年來，秦州立足于全縣黃河灌區(qū)、高揚程灌區(qū)、干旱半干旱山區(qū)三大塊區(qū)域特征，堅持因地制宜，分類指導，突出重點，整體推進的原則，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，有計劃、有步驟地推進全縣新農(nóng)村建設進程，在新農(nóng)村建設上進行了積極的探索和有益的嘗試。
一是大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。根據(jù)全縣自然生態(tài)條件各異、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差距大的實際，在水土光熱資源豐富，經(jīng)濟社會發(fā)展相對較快的沿黃灌區(qū)，堅持“興產(chǎn)業(yè)、強龍頭、引技術、打品牌、奔小康”，大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，做大做強蔬菜、畜禽主導產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合效益和競爭力；在特色經(jīng)濟優(yōu)勢明顯，土地開發(fā)潛力相對較大的高揚程灌區(qū)，堅持“調結構，擴規(guī)模，建村鎮(zhèn)，拓市場，增收入”，大力發(fā)展有效水地面積，在鞏固糧食生產(chǎn)的基礎上，擴大地膜洋芋、枸杞、洋蔥、四季豆、養(yǎng)羊等優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地規(guī)模，形成區(qū)域經(jīng)濟新優(yōu)勢；在經(jīng)濟社會發(fā)育程度較低，自然條件非常嚴酷的干旱半干旱山區(qū)，堅持“修梯田、打水窖、鋪地膜、建沼氣、輸勞務”，大力發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)，集中力量加快推進農(nóng)村道路、能源、教育、醫(yī)療衛(wèi)生等為重點的農(nóng)村基礎設施建設，下功夫解決干旱半干旱山區(qū)群眾“行路難、吃水難、看病難、上學難”的問題，不斷改善生產(chǎn)生活條件。全縣蔬菜、畜禽和林果三大主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐加快，蔬菜總面積突破30萬畝，羊只飼養(yǎng)總量達到105萬只，枸杞、籽瓜、大棗等特色林果產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。建成長河食品、神農(nóng)米業(yè)、白塔淀粉、景豐脫水菜等80多家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織49個，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平有了新的提高。
二是改善農(nóng)村基礎條件。近年來，秦州緊緊盯住國家的政策導向，充分利用各種機會，積極爭取和組織實施了曹若人飲、農(nóng)村人飲解困、劉川易地搬遷、唐莊土地開發(fā)、農(nóng)村電網(wǎng)改造、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、退耕還林、縣鄉(xiāng)公路建設等一批重點基礎設施建設項目，黃河公路大橋開工建設，腰站至石門、唐莊至董家廟、高灣至共和、杜小通鄉(xiāng)公路工程開工建設，水泉至石門通鄉(xiāng)等級公路竣工通車，通暢工程建成通林公路100公里。近三年共計整合資金4805萬元，硬化鄉(xiāng)村道路288公里，極大的改善了農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，為加快全縣社會主義新農(nóng)村建設奠定了較好基礎。
三是開展了新農(nóng)村建設試點工作。按照典型引路，以點帶面的建設要求，提出了“移民村示范型、傳統(tǒng)村改造型、新建村提高型”三種新農(nóng)村建設模式，優(yōu)先選擇經(jīng)濟發(fā)展相對較快、地域特色鮮明、建設條件成熟、具有一定代表性的村鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設試點工作。圍繞三大支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品基地建設，各試點村鎮(zhèn)有計劃、有重點整合項目，整合資源，引導和動員群眾整修道路，興修水利，建設公益設施，初步探索出了一條可行的發(fā)展建設思路，起到了示范帶動作用。
四是加大了社會事業(yè)建設力度。深入開展了五好家庭、文明農(nóng)戶、文明村鎮(zhèn)爭創(chuàng)活動，積極引導和教育農(nóng)民遵紀守法，提高修養(yǎng)，崇尚科學，移風易俗。穩(wěn)步推進和落實了農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制、農(nóng)村中小學危房改造工程和“兩免一補”政策。全面啟動實施了新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改擴建工程，認真解決農(nóng)民群眾看病難、看病貴的問題。認真落實各項惠農(nóng)強農(nóng)政策，加大救災救濟力度，解決困難群眾的生產(chǎn)生活困難。進一步繁榮農(nóng)村文化事業(yè)，繼續(xù)深入實施廣播電視“村村通”和農(nóng)村電影放映工程。扎實開展了基層安全創(chuàng)建活動，大力推行黨務、政務、村務公開工作，不斷擴大基層民主，努力為全縣新農(nóng)村建設營造良好的社會環(huán)境。
二、秦州區(qū)社會主義新農(nóng)村建設存在的困難和問題。
一是新農(nóng)村建設資金投入嚴重不足。秦州是一個工業(yè)小縣、財政窮縣，縣域經(jīng)濟基礎比較薄弱，稅源單一，財政收支矛盾異常突出，資金調度十分困難。資金投入的嚴重不足，成為全縣新農(nóng)村建設的直接制約因素。
欠帳大、標準低、基礎弱，成為制約全縣新農(nóng)村建設的“瓶頸”。
三是農(nóng)民增收的難度加大。秦州農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對較緩，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度相對較低，農(nóng)民增收的后勁不足。
四是干旱災害持續(xù)嚴重。秦州降雨稀少，災害頻繁。特別是自以來，全縣連續(xù)遭受嚴重干旱，致使生活在干旱半干旱山區(qū)的群眾的生產(chǎn)生活發(fā)生不同程度的嚴重困難。
五是農(nóng)民群眾的整體素質不高。廣大群眾的整體素質有待提高，特別是干旱山區(qū)群眾思想仍然很落后，接受新事物、新觀念的能力不強，“等、靠、要、守”的思想還比較嚴重。
三、秦州社會主義新農(nóng)村建設的對策及建議。
新農(nóng)村建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，涵蓋了經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設。同時，也是一項綜合性工作，需要資金、技術、人才等因素共同發(fā)揮效應進行推動。只有把握機遇，以堅定的決心、積極的態(tài)度和更大的魄力，統(tǒng)籌兼顧，突出重點，科學謀劃，穩(wěn)步推進，才能取得社會主義新農(nóng)村建設的更大實效。
一要切實提高認識，凝聚新農(nóng)村建設力量。社會主義新農(nóng)村建設，農(nóng)民是主體，農(nóng)村是主戰(zhàn)場，只有幫助農(nóng)民解放思想，更新觀念，引導農(nóng)民積極參與，新農(nóng)村建設才可能取得成效。為此，要對新農(nóng)村建設廣泛宣傳，通過下鄉(xiāng)宣講、進行培訓、印發(fā)宣傳冊等方法，使新農(nóng)村建設家喻戶曉，男女老少皆知，讓全社會認清新農(nóng)村建設的內涵。要做好新農(nóng)村建設發(fā)動工作，幫助農(nóng)民謀劃如何搞好自身發(fā)展，如何參與新農(nóng)村建設，解除農(nóng)民小富即安、小富即滿、安于現(xiàn)狀的思想禁錮，促使老百姓與政府在新農(nóng)村建設上思想同心、目標同向、事事同抓、成果同享。要充分發(fā)揮基層黨員的帶動作用，鼓勵黨員先示范，先發(fā)展，先建設，幫助扶持帶動普通群眾積極投入新農(nóng)村建設。
閑娛樂場所、什么地方發(fā)展農(nóng)村事業(yè)等等都要進行全面考慮，著力彰顯地方特色。其次，要搞好新農(nóng)村民居建設規(guī)劃。要突出特色，積極培育人居、生產(chǎn)文化，形成一戶一園一線一景色。對民房建設要按照美觀、實用、舒適的`原則，進行分類設計，做到房屋的外觀形象藝術、庭院布局優(yōu)美、建筑風格統(tǒng)一。第三，要嚴格規(guī)劃管理。堅持用規(guī)劃統(tǒng)領新農(nóng)村建設全局，強化干部群眾的規(guī)劃意識，以維護、落實、實現(xiàn)規(guī)劃為工作的出發(fā)點，堅決杜絕亂搭亂建與規(guī)劃不統(tǒng)一的建設，堅決杜絕不按照紅線要求進行建設的建筑，堅決杜絕不按規(guī)劃布局實施的建設，堅決杜絕違章用地，確保新農(nóng)村建設順利推進。
三要實行典型示范，加快新農(nóng)村建設進程。要按照“先行示范、建成樣板、帶動全面”的工作思路，有計劃、有重點、有步驟地推進新農(nóng)村建設。一是要選好示范村。要按照已試點成功的新農(nóng)村建設模式，優(yōu)先選擇公路沿線、沿河兩岸經(jīng)濟發(fā)展相對較快、地域特色鮮明、建設條件成熟、具有一定代表性和群眾自愿的村先行示范，通過以點帶面，推動全縣新農(nóng)村建設。二是要選好示范戶。堅持從能人大戶入手，選擇幾戶自身條件好、帶動作用強、建設積極性高的農(nóng)戶，實行重點突破，建成樣板，帶動全村新農(nóng)村建設。三是要搞好經(jīng)驗推廣。充分發(fā)揮示范點、示范戶的帶動輻射作用，總結經(jīng)驗，按照鄉(xiāng)有示范村、村有示范組、組有示范園的建設格局，通過層層示范，積極帶動新農(nóng)村建設。
更多的實惠。
一、開放、規(guī)范、高效的勞動力市場網(wǎng)絡，提高勞務輸出的組織化程度；要優(yōu)化勞務經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，及時處理勞動糾紛，依法維護農(nóng)民工的合法權益。
六要加強基礎設施，解決新農(nóng)村建設“瓶頸”。農(nóng)村基礎設施滯后是制約秦州生產(chǎn)力發(fā)展的主要“瓶頸”，也是影響農(nóng)民生活條件改善的重要因素。因此，秦州縣新農(nóng)村建設要以基礎設施建設為突破口，重點抓好農(nóng)村飲水、道路、沼氣等基礎設施建設。要以建設沿黃經(jīng)濟長廊交通網(wǎng)絡為重點，積極爭取實施農(nóng)村通暢通達工程，改造通鄉(xiāng)等級油路，新建改造農(nóng)二級公路，實現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油路，村村通公路，50%的行政村通油路。同時，要積極爭取雙永生態(tài)工程、興電二期、劉川工程泵站改造等一批重大工程項目的立項實施，加強農(nóng)田水利建設，加大中低產(chǎn)田改造和梯田建設力度，加快小流域治理步伐，抓好黃河濕地保護、三北四期防護林、野生動植物保護、國家重點公益林、生態(tài)效益補償?shù)软椖康牧㈨椊ㄔO，不斷改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。積極推廣使用先進生產(chǎn)工具和先進生產(chǎn)方式，加快農(nóng)業(yè)科技應用推廣步伐，全面提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
生活情況調查報告篇八
隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編整理的社區(qū)生活情況調查報告，希望對大家有所幫助。
社區(qū)服務與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。
1、在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。
2、通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考。
3、進一步學會社會實踐調查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并能撰寫社區(qū)調查報告。
4、學會交往與合作，培養(yǎng)動手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進每一個學生個性健康發(fā)展。
整個主題活動分三階段實施：
1、活動準備；
2、走入社區(qū)，實地調查；
3、了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調查結果。
4、活動的結果與評價
一、了解什么是社區(qū)
交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點？
二、根據(jù)住處自由分組，確定調查的地點和內容，設計調查表。
調查表
調查范圍：小組成員：
）……建議：
目的：了解社區(qū)，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關心及思考的.一些地方，進行調查、采訪，激發(fā)學生關心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。
一：利用雛鷹假日小隊活動，走入社區(qū)，分組分范圍進行實地調查，初步了解社區(qū)。組長帶領好本組同學進行實地調查，調查中做好記錄，填寫好調查表（可補充調查項目）。
二、注意安全，調查完后直接回家。之后，充分發(fā)揮組長的作用，放手讓學生分小組進行調查活動（其中一組訪問新村社區(qū)居委會主任，其他組分范圍進行實地調查）。
三、各組交流調查情況，指導學生梳理資料，對各組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行歸總，指導填寫“調查報告”。
調查報告
姓名學校班級調查時間調查對象（范圍）：調查方式：調查內容：調查結果：
四、搜集資料
1、指導學生上網(wǎng)查資料，收集發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
學生以調查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。
2、比較現(xiàn)實社區(qū)與規(guī)范社區(qū)，發(fā)現(xiàn)“問題”，就這些問題展開研究。
有比較才能發(fā)現(xiàn)問題。各小組討論、協(xié)商，根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究內容，制定調查方案。（調查內容包括：環(huán)境、設施、人口、文明建設及治安情況等）
交流展示調查內容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。
一、進入情境，幫助學生回憶前段時間的調查、訪問情景。
二、交流調查內容匯報方式
1、各組匯報展示調查內容，全面了解社區(qū)現(xiàn)狀，學生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄：
（1）在交流中全面的了解我們的社區(qū)；
（2）在交流中學會積極的思考。
（3）記下匯報小組的名稱；
（4）把你感興趣的、想了解的問題記下來。
教師總結：走出教室一步，就意味著對學科的超越。從各小組的匯報中可以看出學生收集了大量的資料，匯報形式多樣。到實地去了解各種公共設施的數(shù)量，會“數(shù)步量綠”，采訪社區(qū)居委會主任，訪問社區(qū)居民等。調查中學生注意收集數(shù)據(jù)、收集實例，獲得了環(huán)境、人口、設施及文明安全等方面的第一手資料?；顒诱{動了學生所有的能量，自然的將語文、數(shù)學、美術、自然、信息技術等各個學科知識整合起來，發(fā)展了學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、自主性和實踐性。
2、用一兩句話概括對整個社區(qū)的印象。
學生發(fā)言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環(huán)境美，交通便利，治安好，綠地少，設施不全，文化娛樂場所少。在此，可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。
3、師生共同確立后續(xù)活動
引導學生“提了這么多好建議，我們可以怎么做？同學們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。師生共同確立后續(xù)活動：寫倡議書、畫規(guī)劃圖、撰寫社區(qū)調查報告等。
第四階段：活動的結果與評價
注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的表格、訪問記錄、調查報告等，學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。
開展評價活動
生活情況調查報告篇九
我選擇將湖南省郴州市宜章縣栗源鎮(zhèn)逕口村扶貧情況作為調查課題的原因有幾點：
一是，逕口村作為我的家鄉(xiāng)，我對它比較了解，調查活動比較容易進行;。
三是，隨著國家各項扶貧政策出臺，各地政府對扶貧情況的重視程度也隨之而增，作為生活在逕口村里的人來說，扶貧情況的.真假虛實及扶貧政策的落實情況我有切身體會及經(jīng)歷，而且了解扶貧情況，傾聽貧困人口的真實感受，了解他們的困難和需要，更有助于扶貧工作的進行。
我認為，湖南省郴州市宜章縣栗源鎮(zhèn)逕口村扶貧情況是一個很有研究性的課題，不僅具有現(xiàn)實價值，而且很有意義。截至20xx年，逕口村全村共轄13個村民小組、七個自然村，人口1850余人，430余戶。黨員22名，定員干部5人，耕地面積1130畝。其中，貧困戶約有共有110戶，占了近四分之一。因此，選擇逕口村作為此次扶貧情況的調查地點，并開展調查活動。
首先我找到了村民委員會，向村干部介紹了我的意圖和想法，說明了調查逕口村扶貧情況的重要意義，正好此時他們在進行村里貧困人口的調查，于是欣然同意我跟著他們一起工作調查。接著我們通過整理現(xiàn)有資料，了解了部分扶貧政策落實情況，我也順帶了解了好些扶貧政策。接下來的日子，我們陸續(xù)對逕口村貧困戶進行了走訪，做問卷調查，最后圓滿完成此次調查。
生活情況調查報告篇十
在過去的革命歲月中，萬寧地方黨組織堅持開展長期的武裝斗爭，經(jīng)歷第一次革命戰(zhàn)爭時期、土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期，無數(shù)英雄兒女血灑熱土，前赴后繼，創(chuàng)立了"二十三年紅旗不倒"的輝煌業(yè)績，使萬寧留下許多革命遺址遺跡，在萬寧人民的心中構筑起一座永恒的豐碑，成為振奮和教育我們的最現(xiàn)實的立體教材。
遺址遺跡基本情況：xx年底，萬寧市共有革命遺址遺跡23處，其中，已經(jīng)開發(fā)的有8個遺址分別是:六連嶺烈士陵園、萬寧革命烈士陵園、莊田紀念館、李振亞紀念園等;其中六連嶺烈士陵園已被國務院批準為全國重點烈士紀念建筑物保護單位、省級愛國主義教育基地、國家級愛國主義主義教育基地、第四批全國愛國主義教育基地、國家國防教育示范基地。正在開放的有2處：莊田故居、官天民故居。13個沒有開發(fā)：其中革命領導人(莫同榮、楊樹興、謝育才)故居3個，徐成章烈士墓、重要歷史事件和重要機構舊址10個。特別是龍滾鎮(zhèn)田頭村十甲廟，是六連嶺"二十三年紅旗不倒"的革命發(fā)源地之一，有許多重大的革命歷史事件在田頭十甲廟發(fā)生，萬寧第一個農(nóng)村黨支部、第一個農(nóng)會、第一個蘇維埃政府，紅色娘子軍二連、瓊崖高等列寧學校等先后在十甲廟成立。瓊崖特委領導機關曾駐扎在十甲廟，領導指揮瓊崖的革命斗爭，早期瓊崖革命的領導人楊善集、王文明、楊樹興、謝育才、莊田等都在這里從事革命活動。1928年3月十甲廟被國民黨焚燒，修復后，1932年8月，再次被國民黨燒毀，1943年，完全被日本侵略者拆除，此后，就不再修復。
保護與利用情況：近年來，萬寧市每年投資1萬元保護修繕陳維新烈士故居;每年投資3.5萬元，用于維護修繕萬寧市革命烈士陵園、閻克林等四位革命烈士紀念碑、鹽濤和港"一·二"慘案紀念碑;xx年投入資金13萬元維護修繕莊田紀念館，xx年預計投入資金20萬元，修建莊田將軍故居;xx年已完成官天民故居的維護修繕，預計xx年能夠完成官天民故居的.布展工作;每年投資10萬元保護管理李振亞紀念園，xx年投入資金28萬元，建設李振亞紀念園前門庭院;xx年投入90萬元修建六連嶺烈士陵園，xx年投入120萬元修建接待中心，xx年投資475.3萬元(中央資金撥補300萬元市財政配套資金175.4萬元)投資建設六連嶺烈士陵園陳列館，該項目目前已完成基礎建設。xx年國家發(fā)改委下達六連嶺革命遺址基礎項目資金1864萬元，用于建設六連嶺革命遺址。目前項目已招標中。
近幾年我市采取建烈士陵園、修烈士紀念碑亭、瞻仰祭掃烈士墓等多種形式緬懷革命先烈，廣泛開展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，彰顯烈士豐功偉績，鞭策激勵后人。如今六連嶺已成為緬懷先烈的紅色旅游景點，xx-xx年度，共接待參觀人數(shù)大約2萬人次;同時，團市委、市機關工委、萬城鎮(zhèn)及各中小學校也多次組織干部職工和中小學生，到莊田紀念館觀看展館，接受將軍矢志革命和建設事業(yè)奉獻一生的精神教育，xx-xx年度，共接待參觀人數(shù)5000人次;東和農(nóng)場曾多次在李振亞紀念園開展"緬懷先烈、紅心向黨、入黨宣誓"等革命傳統(tǒng)和愛國主義教育活動，xx-xx年度共接待參觀人數(shù)3500人次的愛國主義教育活動。
由于對革命遺址保護認識不足，宣傳不夠，一些干部群眾對革命遺址不甚了解，無保護的自覺性。一些部門認識不到革命遺址的重要性，面對大量流失損毀的現(xiàn)實，聽之任之，或持等待態(tài)度。重申報，輕保護管理現(xiàn)象普遍存在。譬如，烈士紀念建筑物由民政部門管理;遺址文物由文化部門管理;革命歷史資料的收集整理及研究由黨史部門負責。對于一些重要場所，宣傳部門也似乎在管。目前各部門之間沒有很好地配合進行保護和管理。而鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村級既沒有專門機構和人員、也沒有資金對其進行保護管理。如萬寧市烈士陵園，應該是一處莊嚴肅穆的場所，但卻被晨練的人們占用，跳舞的、打羽毛球的、遛狗的，一片嘈雜擁擠，而且亂扔垃圾。一些人甚至在紀念碑上亂涂亂畫。
由于缺乏科學有效的保護規(guī)劃和措施，因自然災害和城鄉(xiāng)建設影響，我市革命遺址遺跡毀損嚴重。大致可分為三類：一是完全損毀，無跡可尋。二是損毀嚴重，行將消失。如謝育才故居，楊樹興故居等。三是損毀比較嚴重，遺跡殘缺。如莫同榮故居、官天民故居等。一些地方還盲目地對舊居遺址改建拆除，使遺址、文物失去真實的價值。
生活情況調查報告篇十一
我區(qū)是重慶蠶業(yè)生產(chǎn)發(fā)展重點區(qū)之一，蠶業(yè)生產(chǎn)是我區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。1994年發(fā)種達15萬張，產(chǎn)繭6萬擔，蠶農(nóng)繭款收入4800萬元，戶平收入400元，人平收入80元。有4000緒絲廠一個，解決了800多人就業(yè)。為國家創(chuàng)稅700萬元，促進了當時農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，活躍了城鄉(xiāng)市場。但近十年來，由于我區(qū)行政區(qū)劃的調整，農(nóng)業(yè)結構發(fā)生了變化，蠶業(yè)形勢起伏波動較大，而新興產(chǎn)業(yè)又不斷發(fā)展狀大，導致了我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)逐年下降，面臨嚴峻的形勢。但隨著絲織品配額的取銷，國家東桑西移政策的調控，市委高度重視，把蠶業(yè)生產(chǎn)作為特色產(chǎn)業(yè)給予支持。因此，給我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)帶來了發(fā)展機會。如何搞好我區(qū)蠶業(yè)發(fā)展，帶著問題，調查基層走訪群眾，現(xiàn)就調查情況匯報于后：
我區(qū)是城效型農(nóng)業(yè)區(qū)，以空港經(jīng)濟和服務城市發(fā)展為重點。蠶業(yè)生產(chǎn)是我區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，目前有18個鎮(zhèn)養(yǎng)蠶，主要集中在東部片區(qū)的7個鎮(zhèn)，現(xiàn)全區(qū)有桑7000余萬株，良桑化程度占75%，栽植形式以四邊桑為主，間作小桑園有1.2萬畝，主要是退耕還林栽的，現(xiàn)管桑很差，20xx年發(fā)種36826.5張，產(chǎn)繭127.85萬公斤，群眾養(yǎng)蠶收入1451萬元。有石船、麻柳沱3000擔鎮(zhèn)2個，茍溪、石龍2個村發(fā)種1000張，收入80萬元以上，發(fā)種10張以上的重點戶有150戶，養(yǎng)蠶收入上1萬元的有2戶，在全區(qū)210個養(yǎng)蠶村中,有一半無蠶桑中心輔導員，群眾養(yǎng)蠶設施落后，無小蠶共育室，人蠶混養(yǎng)，口袋蠶房相當嚴重，專業(yè)化程度不高，新技術推廣難度大。為抓住機遇，調整結構，優(yōu)化和改造提升我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)，困難和機遇并存，但總的是有利條件大于不利因素。
（一）有利條件。
1.重點蠶區(qū)地位沒有動搖：蠶業(yè)是我區(qū)的傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，而我區(qū)又是重慶市重點蠶區(qū)之一，桑樹基礎較好，群眾有栽桑養(yǎng)蠶的習慣。20xx年發(fā)種36826.5張，產(chǎn)繭127.85萬公斤，單產(chǎn)34公斤，產(chǎn)值1451.5萬元。名列重慶市第六位，重慶市重點蠶區(qū)地位沒有動搖，今年4月，市委二屆七次全委會明確指出，要著力培育蠶桑生產(chǎn)特色產(chǎn)業(yè)，促進農(nóng)民增收致富?，F(xiàn)市政府又十分重視，給予支持，有利于我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
2.傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯：蠶業(yè)生產(chǎn)是外向型勞動密集型產(chǎn)業(yè)，區(qū)域經(jīng)濟效益明顯，得益群眾多，雙鳳橋茍溪村94年發(fā)種1500張，繭款收入80多萬元，養(yǎng)蠶收入超5000元上以達25戶，有2戶收入萬元以上。經(jīng)濟效益，生態(tài)效益總體較好，從業(yè)人員多，特別是入世后，發(fā)展勢頭強勁，今年繭價，生絲價格一路走高，目前絲價在21萬元左右，干繭價50—60元/公斤，產(chǎn)品銷路好，優(yōu)勢顯得更加明顯，目前無一項產(chǎn)業(yè)相比而取代。
3.蠶業(yè)基礎條件好：我區(qū)養(yǎng)蠶有150多年歷史，氣候適宜，群眾有種桑養(yǎng)蠶的經(jīng)驗，全區(qū)有桑樹7000余萬株，“九五”期間，引進人工三倍體桑嘉陵16、20號、桐鄉(xiāng)青、倫109、湖桑、油桑、新一之瀨等優(yōu)良桑品種推廣。建有1.2萬畝小桑園，桑品種資源豐富。石船、御臨、統(tǒng)景鎮(zhèn)蠶桑專業(yè)合作社不斷壯大，有力的推動了我區(qū)蠶業(yè)結構調整，目前正向規(guī)?；a(chǎn)，專業(yè)化經(jīng)營方向發(fā)展。
4.技術力量雄厚：悠久的蠶業(yè)生產(chǎn)歷史，培養(yǎng)了大批的技術骨干，現(xiàn)我區(qū)有高級蠶桑人才3名，中級人才3名，適用的先進養(yǎng)蠶技術，在不斷推廣和提高，為提高我區(qū)養(yǎng)蠶的科技含量起到了一定的保障作用。
（二）不利因素。
抓住機遇，調整結構，富民強業(yè)——渝北區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)情況調查報告。
2.資金投入嚴重足：傳統(tǒng)的蠶業(yè)生產(chǎn)在我區(qū)已不是重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展對象。因此，區(qū)政府投入發(fā)展較少，近10年都無專項金費投入。引進優(yōu)良品種需要資金，進行試驗示范需要資金，新技術推廣需要資金，蠶業(yè)高科技發(fā)展需要資金。所以，無生產(chǎn)經(jīng)費投入，嚴重制約我區(qū)蠶業(yè)發(fā)展。
3.蠶桑生產(chǎn)后繼乏人：由于傳統(tǒng)的蠶桑生產(chǎn)“苦、臟、累”多數(shù)年青人不愿意學種桑養(yǎng)蠶技術，外出打工爭現(xiàn)錢。因此，養(yǎng)蠶逐漸呈現(xiàn)老齡化，蠶桑生產(chǎn)后繼乏人。
4.規(guī)模小，無龍頭企業(yè)帶動：目前我區(qū)養(yǎng)蠶規(guī)模小。全區(qū)2萬戶養(yǎng)蠶戶平養(yǎng)蠶不足2張，規(guī)模小，在農(nóng)業(yè)收入中占的比例不大，不能引起養(yǎng)蠶戶重視，收購企業(yè)名存實亡，無龍頭企業(yè)帶動，蠶繭價格不穩(wěn)定，未同群眾結成共利益同體，嚴重制約我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
5.養(yǎng)蠶設施落后：全區(qū)專用蠶房只有御臨鎮(zhèn)和平村一處，養(yǎng)蠶設備相當落后，口袋房，人蠶混養(yǎng)十分突出，嚴重影響單產(chǎn)、質量、效益的提高。
在認真分析我區(qū)蠶業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，根據(jù)重慶市百萬擔優(yōu)質蠶繭工程的具體要求，按照我區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的三片布局，集中打造標準化蠶?；?，為加快傳統(tǒng)蠶業(yè)改造成高效蠶業(yè)規(guī)模小區(qū)，優(yōu)化品種、優(yōu)化品質，進一步提升蠶桑產(chǎn)業(yè)層次，提高我區(qū)蠶桑產(chǎn)業(yè)的市場競爭力，實現(xiàn)農(nóng)民增收，結合我區(qū)實際情況，提出我區(qū)實現(xiàn)蠶桑優(yōu)化改造的指導思想，奮斗目標和具體措施。
（一）指導思想：依靠各級政府的支持，以增加廣大蠶農(nóng)收入為目標，加快蠶桑特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以建標準化蠶業(yè)示范為抓手，推動科技進步，提高質量、增加效益，實現(xiàn)我區(qū)蠶業(yè)上新臺階。
（二）目標任務。
在“十一五”期間，力爭到20xx年全區(qū)發(fā)種達9萬張，產(chǎn)繭5萬擔，建萬擔基地鎮(zhèn)2個，建小桑園1萬畝，優(yōu)良簇具推廣達80%，小蠶共育面達50%，全面提升我區(qū)蠶業(yè)的檔次，增強底抗市場風險能力。
（三）具體措施。
1.統(tǒng)一思想，加強領導：蠶桑生產(chǎn)不僅是我區(qū)的一項優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，而且還是我區(qū)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，大面積桑園對減少水土流失，凈化空氣，有作十分重要的作用，實踐證明，只要繭價適當，蠶桑生產(chǎn)在我區(qū)蠶農(nóng)心中仍占有十分重要的位置。東部片區(qū)離城市相對較遠，適宜蠶業(yè)發(fā)展，應把發(fā)展蠶業(yè)同三色農(nóng)業(yè)同等對待，牢固樹立蠶業(yè)仍是我區(qū)的傳統(tǒng)效益農(nóng)業(yè)的指導思想，切實加強領導，出臺支持和扶持蠶桑生產(chǎn)的發(fā)展政策。
2.籌措配套資金，爭取各方面支持：標準化桑園建設的配套推廣，資金投入較大，因此，我們要充分發(fā)動在蠶農(nóng)投入的基礎上多方支持。各級政府和有關部門應按特色產(chǎn)業(yè)給予支持和發(fā)展。建議區(qū)府每年從農(nóng)發(fā)發(fā)資金中撥款，用于發(fā)展蠶桑生產(chǎn)。
3.培育龍頭企業(yè)，帶動產(chǎn)業(yè)升級：積極探索建立農(nóng)民同企業(yè)之間聯(lián)系緊密的利益共同體，通過招商引資絲綢企業(yè)落戶渝北，建立起企業(yè)蠶農(nóng)雙贏的良性循環(huán)體系。蠶桑生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)營是提高蠶業(yè)生產(chǎn)效益的有效途徑，要積極培育蠶桑養(yǎng)殖大戶，通過土地流轉、代管、代耕等型式，使其養(yǎng)蠶逐步向能手集中。如御臨鎮(zhèn)和平村干部自籌經(jīng)費建蠶房，今年已養(yǎng)蠶26張，估計收入2萬元，為該鎮(zhèn)蠶業(yè)生產(chǎn)樹起了典范，推動了蠶?；氐慕ㄔO，這一經(jīng)驗值得各鎮(zhèn)學習。
4.切實做好工作，推廣先進技術：一是要結合我區(qū)重點蠶區(qū)建設，在石船、麻柳、大盛、洛磧、御臨、龍興等鎮(zhèn)，建設桑菜、桑草規(guī)模小區(qū)建設，重點建設石船、御臨萬擔基地鎮(zhèn)；二是繼續(xù)抓好蠶桑標準化示范小區(qū)建設，推廣御臨鎮(zhèn)村干部承包示范園的經(jīng)驗，即解決了村工作經(jīng)費不足的補助，又推動了蠶業(yè)向前發(fā)展；三是大力推廣先進實用養(yǎng)蠶技術的到位率，結合科技入戶工程的實施，特別要普及省力化養(yǎng)蠶、桑園綜合開發(fā)技術的提高應用，以經(jīng)濟效益和市場競爭力為核心，有力推動渝北蠶業(yè)向前發(fā)展。
生活情況調查報告篇十二
1、現(xiàn)在所屬的工作是否為原簽協(xié)議書的單位：答：
a、是b、否（新單位名稱）。
2、在此之前，曾換過幾份工作：a、0b、1c、2d、3e、4f、5份以上。
a、通過校園招聘會b、通過社會的招聘會c、親戚、朋友、熟人介紹。
d、學院或老師推薦e、自我推薦f、通過公開考試錄取g、其他。
5、目前的工資水平處于下列的哪一類？答：
a、非常滿意d、基本滿意c、不滿意d、很不滿意。
a、前途無量，充滿希望b、比較看好，相信做出一番成績。
c、不是很滿意，與理想的工作相差甚遠d、非常失望，準備另謀他職。
8、在學生時代，你心目中理想的工作是怎樣的？答：______________。
a、在條件較好、環(huán)境舒適的企、事業(yè)單位工作，有相對較高的薪水。
b、在外企或民營企業(yè)工作，有無限的發(fā)展空間c、在政府機關或下屬。
機構工作d、自己創(chuàng)業(yè)e、其他。
a、適應能力加強b、處理人際關系的能力提高c、積累初步的工作經(jīng)驗。
a、專業(yè)知識（技能證書）b、文化修養(yǎng)c、身體素質d、特殊技能（如計。
算機、英語）e、社交能力f、領導組織能力g、其他。
11、您現(xiàn)在從事的工作與大學所學的專業(yè)對應情況：答：
a、專業(yè)對口；b、專業(yè)相近；c、專業(yè)不對口。
（尚未參加工作）。
一、以前是否參加過工作：a、是（離開原因）。
b、否（不參加工作原因）。
調查者：
生活情況調查報告篇十三
4月23日是世界閱讀日。4月22日，由東南商報和寧波市媽媽大學公益俱樂部共同發(fā)起的針對幼兒家庭的《xx年寧波市親子家庭閱讀情況調查報告》新鮮出爐。從報告中的一系列數(shù)據(jù)看，親子閱讀的必要性已經(jīng)深入人心，只是如何和孩子一起閱讀，多數(shù)父母還多多少少有些困惑。
本次問卷調查對象為寧波大市區(qū)近40家幼兒園的家長，回收有效問卷共443份。
作為2歲8個月娃的家長，我參與了本次調查。我在孩子出生時就開始有意識地引導孩子閱讀，并特意為她布置了擁有柔軟的地毯、漂亮的兒童沙發(fā)以及1000多本中英文繪本的圖書角，但在孩子閱讀習慣的培養(yǎng)、書目的選擇、閱讀技巧等方向上，我和其他400多名參與問卷調查的家長一樣，在摸索中前進。
女孩比男孩在閱讀時間上略早。
我女兒，同事們習慣叫她徐小姐。8個月大的時候，徐小姐打開了她人生中第一套書《我媽媽》，依偎在我懷里邊看圖邊聽我講故事。那時她還不會說話，但我能感覺得到，小家伙還是很喜歡這些書的。當然，僅限于父母陪她一起閱讀的時候，她一個人是無法集中注意力的。
我家的情況也許挺有代表性。根據(jù)報告，女孩在3歲前開始閱讀的比例達到49.21%，而男孩則是45.26%，女孩比男孩進行主動閱讀的時間要早一些。這與語言能力發(fā)展特點相一致，男孩的語言發(fā)展能力比女孩發(fā)展更為緩慢些。在閱讀時間上，男孩比女孩略長一點，半數(shù)女孩每周閱讀時間僅為1～3小時，男孩閱讀3小時以上達55.18%。
此外，孩子閱讀時間與父母陪伴閱讀時間幾乎一致，可見孩子的習慣和父母的陪伴息息相關。
爸爸更注重激發(fā)孩子閱讀興趣。
徐小姐出生的時候，育兒微博上關于親子閱讀的宣傳已經(jīng)鋪天蓋地。我當時。
選書完全靠網(wǎng)上相關書評和自己喜好。很多書估計她到6歲都看不了，比如《格林童話》。
先生對我的選擇頗不以為然，他偶爾也會給女兒買書，大多是關于自然科技類。我一度以為徐小姐不會感興趣，沒想到她來者不拒，而且更喜歡爸爸給她講。昨晚我聽到先生用生硬的普通話給她念一本關于昆蟲的書，兩人居然看了一個多小時。
報告中也證實了這一點，媽媽是孩子閱讀啟蒙的第一人，媽媽在孩子“0～1歲”就開始和孩子一起閱讀的比例達到21.5%，而爸爸僅為3.51%。但爸爸比媽媽更注重激發(fā)孩子的閱讀興趣，從數(shù)據(jù)來看，爸爸激發(fā)孩子閱讀興趣的比例為94.74%，媽媽激發(fā)孩子閱讀興趣的比例為89.9%。如果孩子每周都有一定的時間和爸爸一起閱讀，那么孩子對閱讀的興趣將會在爸爸的引領下不斷提升。
此外，在書籍主題的選擇上，爸爸更注重科普知識類書籍的選擇，而媽媽更加注重情感品質和兒童安全類書籍的選擇，父母如果都陪伴孩子閱讀，孩子的閱讀興趣和閱讀范圍將更為廣泛。
你會給孩子制定閱讀計劃嗎?
在給孩子讀什么書上，我和先生一直很隨性。每每都是想到什么讀什么，或者是針對孩子的某一問題來選書。比如不喜歡刷牙，就找關于刷牙的繪本，注意力不集中，喜歡磨蹭，就找培養(yǎng)良好習慣的書來讀，后來發(fā)現(xiàn)效果不大。慢慢地我們也發(fā)現(xiàn)，成長是個循序漸進的過程，閱讀是為了愉悅，為了認識更大的世界，而不是為了受教育。就像著名童書出版人、兒童教育作家三川玲說的那樣，孩子也不是病人，繪本也不是藥材，我們不能像開藥方一樣給孩子選擇“藥到病除”的繪本。把閱讀功利化不但不會讓人愛上閱讀，而且會遠離閱讀，甚至憎恨閱讀。
什么年紀該讀什么書，以一種什么樣的方式培養(yǎng)孩子自主閱讀的興趣，使她在沒有大人陪伴的情況下也可以沉浸在喜愛的書本中，我們依然很茫然，也很希望得到專業(yè)的指點。
制定閱讀計劃對于培養(yǎng)孩子閱讀習慣至關重要。根據(jù)報告，制定了閱讀計劃的家長，其對孩子閱讀量滿意程度要比沒有制定計劃的多一倍。此外，制定計劃后，閱讀3小時以上達56.92%，反之閱讀時間在3小時以上的達46.32%。閱讀計劃，有督促家長陪伴孩子一起閱讀的作用，可以保證親子閱讀時間。孩子的閱讀量會有所提升，家長對孩子閱讀量的滿意度也隨之提升。
但制定適合自己孩子的閱讀計劃并非易事，多數(shù)父母認為，主要問題在于對于讀什么、怎么讀、如何提高孩子的閱讀興趣等方面存在困惑。這個結論可以從“您是否參與過親子閱讀的相關學習和培訓”這一問答中找到原因，83.97%的父母表示沒有參加過親子閱讀的相關學習和培訓。為此，報告建議，致力于推廣閱讀的公益組織需要找到家長的閱讀需求，然后整合學校、社區(qū)、政府等相關資源，為家長設計好服務項目，對接服務需求。公益閱讀推廣體系中，有序的宣傳平臺、強有力的媽媽義工團隊、專業(yè)的閱讀指導團隊、眾多的閱讀服務點以及富有創(chuàng)意的閱讀課程等都是必不可少的。
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。
讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統(tǒng)計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路?？梢?，父母的督促是多么的重要啊!就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。
我希望同學們應該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。
3月27日下午，“xx年度蘇州市民閱讀調查報告”新鮮出爐，這在全省各市中還是第一個。蘇州市文廣新局和中國新聞出版研究院聯(lián)合組織實施的這一調查項目結果表明，反映個人閱讀狀況和公共閱讀服務水平的“居民閱讀總指數(shù)”，蘇州市比xx年提高了2.53點，證明蘇州的全民閱讀又有新的發(fā)展。
蘇州歷來有崇尚讀書、重教育人的傳統(tǒng)。近年來，市委、市政府從塑造城市精神、培養(yǎng)文化氣質、促進文明進步的戰(zhàn)略高度，提出了一系列發(fā)展戰(zhàn)略，廣泛深入推進全民閱讀就是其中的一項重要舉措。居民閱讀總指數(shù)等數(shù)據(jù)的提升，正是這一舉措的直接成果。
閱讀總指數(shù)同比提高2.53點。
測算結果表明，xx年蘇州市居民閱讀總指數(shù)為76.73點，比xx年的74.20點(全省第一)提高了2.53點。該項數(shù)據(jù)為蘇州首次發(fā)布。
提高了3.66點。
成年居民圖書閱讀率下降3.7%。
xx年蘇州市成年居民包括書報刊和數(shù)出版物在內的各種媒介綜合閱讀率為88.6%，比xx年的87.6%提高了1個百分點。
其中，成年居民圖書閱讀率為59.6%，比xx年的63.3%下降了3.7個百分點;報紙閱讀率為57.6%，較xx年的60.2%下降了2.6個百分點;期刊閱讀率為47.5%，較xx年的44.6%高出2.9個百分點。
成年居民包括網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pad(平板電腦)閱讀等數(shù)化閱讀方式的接觸率為69.6%，較xx年的60.7%高出8.9個百分點。
報紙期刊人均閱讀量在增長。
xx年蘇州市成年居民人均紙質圖書的閱讀量為5.02本，較xx年的5.58本有所下降;報紙和期刊的人均閱讀量分別為96.17期(份)和11.43期(份)，而xx年分別為84.26期(份)和8.05期(份);人均閱讀電子書4.36本，較xx年的3.62本高出0.74本。
xx年蘇州居民年人均購書5.39次，較xx年的4.07次/年高出1.32次/年。其中，59.0%的蘇州居民表示在xx年至少購買過一次圖書。同時有61.2%的數(shù)化閱讀接觸者愿意接受付費閱讀，且能夠接受一本電子書的平均價格為2.13元。
xx年，蘇州居民對個人數(shù)內容的閱讀量和紙質內容的閱讀量的評價較xx年均呈增長態(tài)勢，盡管數(shù)內容的閱讀量在增加，但紙質讀物仍是大多數(shù)蘇州居民傾向的閱讀載體。對蘇州居民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，近六成(57.2%)的居民更傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”。
人均每天手機閱讀45.26分鐘。
調查表明，xx年蘇州市成年居民的上網(wǎng)率為79.8%，較xx年(77.6%)高出2.2個百分點。居民人均每天上網(wǎng)時長為86.72分鐘，較xx年的71.11分鐘高出15.61分鐘;人均每天手機閱讀時長為45.26分鐘，較xx年的32.44分鐘高出12.82分鐘。
在手機閱讀群體中，人均每天微信閱讀的時長為33.48分鐘;人均每天電子閱。
讀器閱讀時長為10.73分鐘，較xx年(7.84分鐘)多出2.89分鐘;此外，蘇州市成年居民對pad(平板電腦)閱讀的接觸時長為26.92分鐘，僅次于上網(wǎng)和手機閱讀。
未成年人平均每年讀8.9本書。
xx年蘇州市0-17周歲未成年人圖書閱讀率為86.8%，較xx年蘇州市平均水平高出了2.2個百分點，人均圖書閱讀量為8.90本，比xx年蘇州市平均水平7.89本多出1.01本。
0—8周歲孩子家長9成有陪讀習慣。
xx年蘇州市0-8周歲兒童的家庭中，有陪孩子讀書習慣的家庭占90.6%，略高于xx年蘇州市平均水平(89.4%)。這些家庭中家長平均每天花費27.53分鐘陪孩子閱讀，較xx年蘇州平均水平下降了2.32分鐘。
生活情況調查報告篇十四
本期以來，我校根據(jù)上級有關文件精神，結合創(chuàng)建“法制平安校園”的相關要求，對校園環(huán)境衛(wèi)生進行了集中整治，取得了顯著的實效，現(xiàn)將治理校園環(huán)境衛(wèi)生工作報告如下：
加強了領導，成立了校園環(huán)境衛(wèi)生專項工作領導組。
組長：徐軍。
副組長：于學勇。
成員：王軍王雷陶少倫侯建君。
領導組明確了職責與分工，認真分析了我校環(huán)境衛(wèi)生方面的現(xiàn)狀，提出了明確的工作重點和目標，制定了相應的措施和辦法，將校園環(huán)境衛(wèi)生納入到年終考核當中，促使環(huán)境衛(wèi)生抓緊、抓實。
領導機構成立了以后，充分利用教師會、校會、班會等平臺，向全校師生進行保持校園清潔的宣傳和教育，使師生的校園衛(wèi)生意識得到加強和提高，全校師生紛紛行動起來，使得文件精神得到了深入的貫徹。
本期以來，我校對校園環(huán)境衛(wèi)生進行了三次專項整治，組織全體教職工認真排查，確保校園衛(wèi)生無死角，堅決杜絕校園臟、亂、差等不良現(xiàn)象，此外，由少先隊牽頭成立了校園衛(wèi)生學生檢查委員會，利用課間對各班衛(wèi)生情況進行了檢查。由德育處組織教師對各班衛(wèi)生情況進行評比，從而使衛(wèi)生工作的長期開展得到了有力的保障。
充分利用衛(wèi)生與保健課和主題班會等渠道，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生，勤洗衣服勤洗手，并利用校會向學生講解講衛(wèi)生的重要性，講衛(wèi)生與防疾病的關系，衛(wèi)生與健康的關系，使學生真正做到自覺講衛(wèi)生、愛清潔。
利用思品課向學生進行講文明、不亂扔垃圾的教育，評選“文明小標兵”，評選“衛(wèi)生示范班”，確保校園清潔。
一是加強食堂做作業(yè)人員的培訓，二是安排專人對食堂食品衛(wèi)生進行負責，落實責任，每天對食品進行檢查并作好相應記錄，三是對校園零食攤的清理，目前我校已全部清理出校園零食攤點，確保校園無教師及其家屬擺攤設點，校園100米內沒有零食攤點。
總之，經(jīng)過我校全體師生的努力，目前我校的環(huán)境衛(wèi)生狀況已得到明顯改善，校園清潔、無衛(wèi)生死角，今后我們必將把此項工作長期開展下去，以保持校園衛(wèi)生的良好狀況，保證全校師生的生命健康和校園的清潔。
生活情況調查報告篇十五
為了充分了解我縣英語教學的基本情況，傾聽老師們對即將出臺的《五峰縣初中英語教學常規(guī)》的意見。共同探討如何實施“高效課堂”教學。進一步探索教研工作的新途徑，優(yōu)化教學策略，探索教學規(guī)律，提高我縣的英語教學水平。我們采用聽、評、訪、談、議、查等多種方式對我縣初中英語學科教學情況進行了詳細的調查研究與分析，現(xiàn)簡要分析如下。
（一）教師隊伍情況分析。
我縣現(xiàn)有初中11所（包括白鹿莊中學）一中陽光班還有八、九年級兩個班?，F(xiàn)任初中英語教師61名，初中在校生為4600余人，師生比為1:75?，F(xiàn)任初中英語學科教師情況：20-29歲12人，30-39歲28人，40-49歲20人，50-59歲1人。30-39中堅力量占46%，高級職稱7人占11%，資教生9人占15%，招聘教師6人占10%，英語專業(yè)畢業(yè)31人占51%。從數(shù)據(jù)上看我縣英語師資隊伍底子薄、職稱偏低、隊伍比較年輕。特別是資教生和招聘教師占25%，不穩(wěn)定。但是由于青年教師勤奮好學，勇于創(chuàng)新，中年教師年富力強，甘當重任，老教師以身示范，辛勤耕耘，目前一支龐大的骨干教師隊伍正在茁壯成長。
（二）主要成績分析。
1、創(chuàng)新備課，提高英語課堂教學有效性。大多數(shù)教師在參考教案或集體備課的基礎上，又進行了二次備課(我縣大多數(shù)學校都在嘗試集體備課)，從語言知識的突破、教學方法的優(yōu)化、學生問題的預設等多層面考慮，努力設計出最佳的教學方案；教學設計層次清晰，注意到知識有機銜接，同時側重知識點的操練、鞏固和運用設計。教師能根據(jù)授課內容，分析到位，在注重各個教學環(huán)節(jié)的同時，還能注意細節(jié)性問題，教學設計不僅能突出重點，化解難點，還能結合考點加以分析，使學生不只是掌握知識，還能提高能力。
2、以生為本，突出綜合語言運用能力。英語課程的學習，是學生通過英語學習和實踐活動逐步掌握英語知識和技能的，提高學生綜合語言實際運用能力，多數(shù)英語教師都已接受了這種觀念。同時在課堂教學中能加強學生對語言知識的理解和運用，學生活動面廣、活動量大，教師努力搭建小組合作學習的平臺，通過一些任務的布置，讓學生人人參與，充分體現(xiàn)他們學習的主體地位，兼顧聽、說、讀、寫四項技能的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
3、活化手段，增加英語課堂教學容量。在課堂教學中，教師能根據(jù)學校實際條件和教學內容，采用一些輔助教學的手段，如利用實物來教單詞，讓學生去直觀感知，從而培養(yǎng)他們用英語進行思維的能力；利用圖片來進行對話教學，讓學生有身臨其境的感覺，從而使課堂教學圖文并茂生動形象；制作多媒體課件，調動學生的多種感官去接觸英語，從而更好地運用所學的語言知識；利用小黑板布置練習，加強學生對所學知識的鞏固，從而增加課堂教學的容量，保證四十五分鐘的質量。
（一）英語專業(yè)水平欠缺。據(jù)調查，49%的教師是非英語專業(yè)，而新課標要求教師用英語組織課堂教學，語音語調準確，適當使用母語，但我們的英語課有不少教師在用中文講解。有的教師語音、語調不夠清晰、流暢、標準；有的教師板書缺乏規(guī)范性，板書能力差；有的不能熟練、適當使用輔助性教學設備。教材涉及話題廣泛，要求教師要有很廣的知識面和跨文化交際的能力，要求教師要加強學習，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務素質。
（二）教學理念落實不到位。新課程標準給我們一個全新的教學理念和教學原則，而有的教師不能準確把握課標，對課堂教學的理解還停留在知識的傳授上，忽視了語言教學的情境性和交際性，忽視了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。例如有的教師對閱讀課教學目標模糊，只是在單詞的認讀和釋義上大做文章，忽視了聽、說、讀、練的具體實踐，教學效果欠佳。
（三）教學設計與學科要求不一致。通過聽課,發(fā)現(xiàn)不少英語教師仍然采用一支粉筆一張嘴,一塊黑板講一堂課的教學模式，有的學校錄音機都很少進入課堂，更談不上實物展示和多媒體直觀教學了。課堂上講得多，練得少，課堂氣氛沉悶。有的教師上課隨意性較大，一堂課的教學內容是多少、教師要滲透多少、學生應掌握多少、課堂當堂訓練量是多少，在教學過程中都沒有很好的體現(xiàn)，長期下去勢必影響課堂教學的效果。
（四）部分學校的英語老師任務重。有一個老師帶三個班三個頭的現(xiàn)象。有英語教師擔任教導主任、年級主任、班主任還帶兩個畢業(yè)班的英語的現(xiàn)象。老師的年齡結構也不太合理，出現(xiàn)了嚴重的斷層現(xiàn)象。培養(yǎng)新教師使他們超常規(guī)的進步已迫在眉睫。要想盡一切辦法穩(wěn)定招聘教師，用好資教老師。
（五）英語輔導資料多但不適用。大都是老版本的《課堂練習》、《新動力》等、老師對資料的處理上存在困惑。不用怕指責（家長、社會、學校各方面），用了對知識點又不夠落實，不能有效地進行訓練。
（六）學生學習英語的興趣不高。不少中學生學英語不久，便產(chǎn)生了畏難和厭倦情緒，過早出現(xiàn)兩級分化的苗頭。剛上初中時，絕大部分學生都對英語抱有很大的興趣，剛開始學的字母、單詞還比較簡單，學生大都能按老師要求每天朗讀、背誦，對一些簡單的對話也能朗朗上口，對答如流。這種情況一般可以持續(xù)到初一上學期末。英語學習是一個由簡到繁、由淺入深、循序漸進的'過程。
隨著學習內容的加大、加深，學生開始出現(xiàn)兩極分化的局面。一部分基礎差的學生，感到力不從心，學了后面忘了前面。上課時云里霧里，不知所云，下課后又沒能把不懂的地方弄懂。這樣不懂的知識點越積越多，聽不懂就不愿學，不愿學就更聽不懂。如此惡情循環(huán)，導致出現(xiàn)自暴自棄、厭學的情緒。而另一部分基礎好，愛學、好學的學生由于基本功扎實、學習踏實勤奮，越學越有興趣，越學越輕松。這樣形成了英語課往往只有少數(shù)學生聽講、思考問題、積極發(fā)言的現(xiàn)象，而大多數(shù)學生卻是學習興趣不高，有的同學回答問題時一問三不知，甚至干脆不作聲，教師的上課熱情也受到影響，嚴重影響了課堂的氣氛和教學的積極性。
（七）學生的知識與能力達不到課程標準要求。新課標對初中學生課外閱讀量的要求為：初中一年級（三級）的課外閱讀量達到4萬詞，初中二年級（四級）的課外閱讀量累計達到10萬詞，初中三年級（五級）的課外閱讀量累計達到15萬詞。通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，學生課外閱讀量根本達不到這個要求。從日常試卷分析發(fā)現(xiàn)：
1.學生在聽力方面缺陷，特別是聽短文填空題，通過率非常低，反應出在教學中對課標中聽力技能要求及功能意念項目中五級要求內容落實不扎實。
2.基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，更談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，仍應引起一些學校和教師的高度重視。
3.學生綜合語言運用能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決，但考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，這些題的得分率都比較低。因此，在平時教學中如何培養(yǎng)學生綜合語言運用能力應引起教師的高度重視。
4.學生的書面表達中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫作訓練仍是教師需要考慮的問題。
5.由學生的考試成績可以看出兩極分化問題較突出。因此，如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對大多數(shù)學校來說任重而道遠。
（一）腦中有課標，胸中有教材。教師要理解課標、吃透教材。
課標是貫穿于教學中的“綱”，而教材是教學的材料，是我們教學中行之有效的工具，我們應將新課程標準的理念融入課堂教學之中，以增強課堂教學的活力，在課堂教學中落實課程標準的要求，轉變教學觀念，在課堂教學中建立一種互動、和諧、教學相長的新型師生關系，對提高課堂教學效益、提高教育教學質量有很大益處。
（二）面向全體學生，注重語言運用。
讓學生在課堂教學中多動手操作、動腦思考、勇敢交流，在教學活動和實踐中強化語言基礎知識和基本技能，在交際中使用英語、感悟英語、體驗英語，提高英語口筆頭表達能力，著力培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的訓練。切忌教學的盲目性，課堂教學每一個環(huán)節(jié)的設置都要有利于學生能飛則飛、能跑則跑、能爬則爬，使不同層次的學生在原有基礎上都能得以提高。一些教師與學生接觸的時候往往比較在意學生的性格和學習態(tài)度，但很少關心學生的興趣愛好或對學生的偏好。所以大部分教師給學生布置相同的作業(yè)，讓所有的同學回答相同的問題，并滿足于得到相同的答案。我所看到的英語作業(yè)有:課堂練習冊、新動力、全程伴讀、聽力訓練、聽寫、作文、抄寫、周報、周記、閱讀訓練等。如不充分了解學生的實情，千篇一律，勢必挫傷學生的積極性。也就是吳局長提出的“生本作業(yè)”的問題。
（三）創(chuàng)設語言環(huán)境，加強聽力培養(yǎng)。
1、加強基礎聽力訓練。讓學生多跟讀錄音，多聽英美人朗讀，學習地道的語音、語調、重讀、弱讀、意群等，打好語音基礎。同時注意訓練的數(shù)量和質量，范圍、深淺、層面都要兼顧。
2、加強聽力技巧的指導，培養(yǎng)正確的聽音習慣。
3、注意材料的選擇和聽力訓練的方式。聽力材料一定要豐富，盡可能讓學生多熟悉各種人的音調。平時練習的面寬廣一些，聽懂的面就不會狹窄了。
4、教師創(chuàng)設語言環(huán)境，在潛移默化中培養(yǎng)語感。
5、培養(yǎng)良好的聽力心理。要想辦法把學生的心理障礙降低到最低點，幫助學生做好聽的心理準備。
（四）盡早著手，培養(yǎng)學生閱讀和寫作能力。
從單詞、詞組入手，培養(yǎng)學生的組句能力，重視連詞成句練習，指導學生掌握句子結構，同時要注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。利用課本中的重點詞、詞組、短語讓學生進行漢譯英造句練習，在練習好句子的基礎上（同時注意時態(tài)、人稱、單復數(shù)），進行組句成文練習。教師在布置寫作之后一定要及時批改，并及時在課堂上反饋，有意識要學生背誦、默寫精彩的句子、語段，對提高學生的書面表達能力大有益處。
（五）強化校本教研意識，提高英語教研質量。
教師應積極研究課改過程中遇到的新情況、新問題，養(yǎng)成教后反思的習慣，在反思過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，在反思的過程中逐步提高自己的綜合素養(yǎng)。有的學校雖然有公開課、評課、說課等活動，但有些教師出于自身利益的考慮，往往繞開焦點，相互恭維，對一些實質性問題缺乏深入的交流與討論，從而使這些活動處于形式化的狀態(tài)，起不到教研活動應起到的作用。教研組應加強主題教研，活動可以探討某個或某些教育教學中的問題，圍繞問題開展一系列的研討活動，活動要有目的、有計劃、有研討時間、研討地點、研討形式、發(fā)言人員，每次活動有反思、有總結。每一次的教研活動要從小做起，從點滴做起，注意積累有形成果，要重視集體研究，形成集體智慧，生成優(yōu)質的教育資源，實現(xiàn)資源共享，提升學校的教研文化，促進教育教學質量不斷提高。
（六）加強教師的自身素質，提高教學技能及教學水平。
英語教師應經(jīng)常組織觀摩教學錄像，輪流選派外出學習、參加教研活動，學校教研組訂一些英語業(yè)務報刊，組織學習與交流，不斷學習現(xiàn)代教育理論、教育方法、教育技術和外地的先進經(jīng)驗，從觀念上跟上時代的步伐。定期召開教研組會議，讓教師相互交流學習經(jīng)驗和研究成果，相互聽課評課，從而有效地提高教師的素質。任務型教學是在實施新課標、使用新教材后在全國普遍推行的一種新型的教學方法。它強調在語言學習過程中使用”做中學的教學方法。
生活情況調查報告篇十六
調查時間：20xx年5月。調查地點：永城職業(yè)學院。調查對象：永城職業(yè)學院全體學生。調查方法：問卷調查法。問卷情況：此次調查共發(fā)放調查問卷137份。收回135份。有效問卷135份。
調查目的：了解大學生消費觀念和價值取向，以便引導他們樹立正確的消費觀念。確立健康文明的生活方式。
對永城職業(yè)學院經(jīng)濟貿(mào)易系20xx級公共事務管理專業(yè)13名同學進行了為期兩天的調查。然后進行分析，現(xiàn)將結果總結如下：
(一)永城職業(yè)學院大學生的課外實踐活動較少，經(jīng)濟獨立意識較為薄弱。
通過調查我們發(fā)現(xiàn)永城職業(yè)學院學生的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70％，而父母給與的占58.55％。在當今市場經(jīng)濟的潮流中，大學生不應該僅僅依靠父母。應該出去鍛煉自己，提高自己的社會適應能力，以便更好地融入社會。
(二)永城職業(yè)學院學生存在一定的攀比心理。
經(jīng)統(tǒng)計分析有5.14％的學生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是對于一些校園時尚用品，如手機、mp3和mp4，甚至是電腦。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支：有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的'欲望，這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出，存在因虛榮心的驅使而無休止的攀比心理。
(三)永城職業(yè)學院學生的計算機水平有待于進一步的提高。
經(jīng)調查顯示永城職業(yè)學院學生每月的上網(wǎng)費用在10元以下的占41.09％，上網(wǎng)費用在10―20元的占35.66％，結果導致有的學生開學一學期了計算機水平還低得可憐。特別是對于那些占總人數(shù)63.2％的農(nóng)村學生來說，在上大學之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些學生去上網(wǎng)，大部分男生在玩游戲，女生在聊天、看視頻，很少有學生去用心地學一些在以后的學習和工作中需要的電腦知識。
(四)永城職業(yè)學院學生的消費結構存在多元化，但消費結構不合理。
大學生的消費已經(jīng)不僅僅在生活支出和學習方面。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往、旅游、時尚消費品方面。經(jīng)調查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63％，請同學吃飯、給同學買生日禮物占9％，而在學習方面的費用支出僅占不到2％，基本的生活費用占20％多一點。從中可以看出永城職業(yè)學院學生的消費結構不合理。作為大學生學習應該是主要任務，但經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)大學生每學期購買學習資料的錢。10元以下的占41.5％，10―50元占49.5％，50―100元占6％，100元以上占3％?？梢姶髮W生平時買書的并不多，除了一部分考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。另外，有些學生為了購買服飾或玩游戲不得不節(jié)儉生活費用的開支。
(五)永城職業(yè)學院學生的儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強。
“財商一詞的提出者羅伯特曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關系。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”經(jīng)調查顯示永城職業(yè)學院學生從來沒有理財計劃的占24.44％，偶爾有的占74.81，并且大部分學生不知道自己的錢花在哪里了，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費?？梢?，當前永城職業(yè)學院大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。
當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。
大學生生活在“沒有圍墻”的校園里。全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情。
學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？筛咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足?！皟烧n”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
校風建設范疇中倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的力度不夠。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。
綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期，他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口，適度的追求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生不良的影響。對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們特提出以下建議：
(一)鼓勵大學生多參加課外實踐活動，增強經(jīng)濟獨立意識。
學校應該多為學生提供勤工助學崗位，或者鼓勵他們到校外打工掙錢，讓他們依靠自己的雙手來養(yǎng)活自己，不向或者少向家里要錢，增強經(jīng)濟獨立意識。
(二)克服盲目攀比心理。
作為高校教育工作者我們應該教育學生樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
(三)學校營造相關環(huán)境。
學校多為學生提供上機時間，不定期的對學生進行免費的培訓，另外多鼓勵學生考取一些相關方面的證書。學生自己也應該樹立自主學習的觀念。
(四)增強獨立意識。培養(yǎng)和加強理財能力。
現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力：正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
(五)形成大學生良好消費風氣。
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
生活情況調查報告篇十七
根據(jù)20xx年7月發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調查數(shù)據(jù)，18歲以下的網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)用戶中所占的比例逐年緩慢增加，在今年發(fā)布的數(shù)據(jù)中，而10-19歲的網(wǎng)民占比從27.3%下降到26.0%。網(wǎng)民中學生群體占比最高，達到29.9%。不僅在大城市，中小城市的家庭和學校也購買計算機供孩子學習電腦知識，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷在國內蔓延，越來越多中小城市的孩子有機會上網(wǎng)，在計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用上有了較大的變化，從撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)以及手機上網(wǎng)，從簡單的收發(fā)郵件到制作網(wǎng)頁，中小城市的青少年不僅開始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且在使用互聯(lián)網(wǎng)方面積累了一些經(jīng)驗。這種經(jīng)驗是否會影響到青少年的學習、生活、人際交流等，是我們開展這次調查的目的。
從這些數(shù)據(jù)中可以看出，50%左右的初中學生家中有一臺以及一臺以上的電腦，這些學生家中的電腦90%聯(lián)網(wǎng);所有的學生都使用過互聯(lián)網(wǎng)。學生經(jīng)常上網(wǎng)的場所在家中的初中生42%左右，小學生30%左右;在網(wǎng)吧上網(wǎng)初中生平均占了18%，小學生占2.4%。家庭上網(wǎng)環(huán)境與上網(wǎng)場所呈現(xiàn)出正相關性，家中有寬帶上網(wǎng)的學生有82%的人經(jīng)常在家中上網(wǎng)，只有18%在網(wǎng)吧上網(wǎng);家中沒有電腦或家里電腦沒有聯(lián)網(wǎng)的學生主要在學?；蛴H友家(74%)和網(wǎng)吧(23%)上網(wǎng)，2.8%的初中生和1.7%的小學生因為上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷。樣本整體呈現(xiàn)出上網(wǎng)的頻率并不高，平均只有9%的學生幾乎天天上網(wǎng)，12.7%的學生每周上網(wǎng)3-5次，31.4%的學生每周上網(wǎng)1-2次，46.9%偶爾上網(wǎng)。初一學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是網(wǎng)絡游戲、聊天、在線聽音樂和瀏覽網(wǎng)頁;初二學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是在線聽音樂、聊天、瀏覽網(wǎng)頁和網(wǎng)絡游戲;初三學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁、在線聽音樂、聊天和網(wǎng)絡游戲;五年級學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是在線聽音樂、聊天、瀏覽網(wǎng)頁和網(wǎng)絡游戲;六年級學生最常出現(xiàn)的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁、在線聽音樂、聊天和下載軟件或文件;對于上網(wǎng)與學習之間的關系，大多數(shù)學生都會因為學習而減少上網(wǎng)(19.9%的學生擔心上網(wǎng)會影響學習，39%的初一學生、46%的初二學生、57、4%的初三學生、29%的五年級學生、26.3%的六年級學生因為學習緊張而沒時間上網(wǎng))，無論這種克制上網(wǎng)的動機是主動的還是被動的，最后有33%的學生認為上網(wǎng)對學習幾乎沒什么影響，其他學生中認為有好的影響與壞的影響的學生比例是：初一(2：1)初二(1：2)初三(1：1)五年級(2.4：1)六年級(1：1)。75%的初中生和88%的小學生認為上網(wǎng)后，看課外書的時間沒有變化，80%的學生認為上網(wǎng)后，溫習功課的時間沒有什么變化。90%的學生認為上網(wǎng)沒有影響體育活動時間，88%的學生睡眠沒有受到影響。10%的學生認為上網(wǎng)后與父母的交流減少了。家長對孩子上網(wǎng)堅決反對的初二最多(22%)，其次為初一(13%)，初三(12.8)，六年級(6.3%)，五年級(2.2%)。80%的家長對孩子上網(wǎng)要求正確使用，避免不健康東西;80%左右的學生有網(wǎng)友，35%的學生上網(wǎng)后現(xiàn)實生活中朋友增多，65%上網(wǎng)后現(xiàn)實生活中朋友不變。
本次調查結果從網(wǎng)絡對青少年的影響和青少年的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)兩方面分析。
在家長、老師和大眾傳媒的印象中，強調了網(wǎng)絡對青少年的影響是負面的。在調查過程中我的確看到沉迷于網(wǎng)絡游戲而嚴重影響學習的案例，但是這樣的孩子通常是在上網(wǎng)之前就沉迷于其他娛樂而影響學習，網(wǎng)絡游戲只是替代了過去的娛樂方式，而且加深了娛樂對學習的影響;也有部分孩子受到輕度影響，因為網(wǎng)絡游戲而造成學習成績下滑。但是總的來看，這樣的個案占據(jù)的比例比較小。在調查中整體上網(wǎng)絡對青少年是積極正面的影響，而且這種影響的程度還不是很廣很深，網(wǎng)絡是青少年信息渠道、交流方式的一種補充。而且青少年并不是被動接受網(wǎng)絡的影響，他們對網(wǎng)絡的負面影響有認識也有一定的警覺性。另外越來越多的青少年甚至他們的家長把使用網(wǎng)絡的能力看作是一種必備的能力，而互聯(lián)網(wǎng)建設的發(fā)展也會加深這種認識。這樣就涉及到目前青少年網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)及其培養(yǎng)的問題。
媒介素養(yǎng)指兒童與青少年接近、分析、評估或創(chuàng)造信息的能力。網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)是指兒童與青少年接近、分析、評估網(wǎng)絡媒介和利用網(wǎng)絡媒介創(chuàng)造信息的能力。
1、接近和使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，包括了解如何接近互聯(lián)網(wǎng)以及使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗分享;了解和分析自己的的偏好以及家庭成員的偏好及其變化;學習如何評估和管理個人的使用行為，學習如何理性地使用互聯(lián)網(wǎng);認識互聯(lián)網(wǎng)對自己日常生活的影響;以及了解自己使用互聯(lián)網(wǎng)的權利和與互聯(lián)網(wǎng)有關保護青少年的法律、法規(guī)，使青少年了解如何保護自己的安全等。
2、分析互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，包括：了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和基本形態(tài);了解有關的信息制作的基本知識;學習辨別網(wǎng)絡虛擬世界與現(xiàn)實之間的差異及聯(lián)系;了解說服性信息的可信性(如網(wǎng)絡廣告等)以及與娛樂性信息的區(qū)別;理解新聞的真實性;學習對媒介基本論題如刻板印象等進行分析。
3、評估網(wǎng)站及其信息的能力，包括：了解網(wǎng)站的運行機制及社會因素對網(wǎng)站的控制，較完整和較客觀的評價媒介的性質、功能和局限;學習對網(wǎng)站的性質及運作特征進行評估;學習對各種信息進行評估，根據(jù)倫理的、道德的和民主的原則探討信息的表面意義和內部涵義;學習對流行文化進行評估;學習如何辨別跗面信息以及避免父母信息對個人的影響。
4、創(chuàng)造性地利用大眾媒介的能力，包括：學習運用網(wǎng)絡信息改善自己的生活;學習利用網(wǎng)絡進行人際溝通;辨別和區(qū)分可以利用的網(wǎng)絡資源，學習利用這些資源表達自己的聲音和參與事務;以及學習如何創(chuàng)造自己的媒介，傳播青少年的聲音。
從問卷調查可以看到，在社會信息傳播渠道多元化和青少年以同學、朋友、家長、老師為主要信息來源的特性共同作用下，青少年在主動的利用網(wǎng)絡新媒體，并且隨著網(wǎng)絡建設的發(fā)展和使用經(jīng)驗的增長正在培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)。在媒介極大豐富下成長起來的青少年其實已經(jīng)形成一定的判斷力，他們會意識到玩網(wǎng)絡游戲有負面作用，會主動的利用新媒體幫助自己的學習生活，會利用網(wǎng)絡來擴展人際交流面。
隨著網(wǎng)絡建設由撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，隨著年齡和使用經(jīng)驗的增長，青少年對網(wǎng)絡的使用范圍和程度也逐步拓展，而且對于青少年網(wǎng)絡行為的管理和網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)處于初期一個很重要的階段，也是一個便于管理和培養(yǎng)的階段。
總的來說，網(wǎng)絡進入青少年發(fā)展階段成為一個不可避免的趨勢，網(wǎng)絡對青少年的影響不盡是大眾想象的負面作用，現(xiàn)在的青少年是一個具有一定的判斷力和主動選擇權的群體，而且他們有使用網(wǎng)絡媒體的愿望，面對主客觀的必然性，如何開展網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)培養(yǎng)成為一個重要的問題，對于這個問題還有必要進行更進一步的研究。
生活情況調查報告篇十八
根據(jù)總隊5月份市縣隊調查信息報送要點要求，縣調查隊就“生豬生產(chǎn)供應情況”，于20××年5月14日對縣農(nóng)牧局、金地養(yǎng)豬場、村好奇養(yǎng)豬場進行了走訪調查，調查情況如下：
截止調查時點，金地養(yǎng)豬場存欄1000余頭，其中母豬100頭，后備母豬50頭。比去年存欄800頭增加200頭，增幅為25%。20××年出欄4次共計300頭，平均每月出欄1次，每次出欄75頭。
好奇養(yǎng)豬場存欄400頭，其中能繁母豬50頭，存欄比去年增加100頭，增幅33%。20××年出欄4次共計200頭，平均每月出欄1次，每次出欄50頭。
根據(jù)兩家養(yǎng)殖企業(yè)介紹，20××年春節(jié)過后生豬價格一直徘徊在4.9元—5.3元/斤之間，比20××年10月份最高價7.8元/斤下跌32%—37%。截止20××年5月7日，生豬價格漲至6.9元/斤，依然比去年最高價7.8元/斤下跌0.9元，降幅12%。
5月7日—15日，生豬價格在6.5-元—6.9元/斤之間徘徊，一天一個價格，漲跌不定。
截止調查時點，玉米價格為1.05元—1.10元/斤，比去年最高價1.20元/斤下跌0.10元—0.15元，降幅為8%—12.5%。
全價料分育肥豬全價料和小豬全價料。育肥豬全價料為3400元/噸，比去年每噸上漲120元左右；小豬全價料為4500元/噸，比去年每噸上漲100元；漲幅分別為3.5%、2%。
麩皮價格為76元/80斤/袋—78元/80斤/袋，比去年65元/80斤/袋。每袋上漲11元—13元，漲幅17%—20%。
20××年豬糧價格比為6.5：1。（20××年生豬價格和玉米價格分別按7.8元/斤和1.2元/斤）。
20××年豬糧價格比為4.5：1。（20××年生豬價格和玉米價格分別按5元/斤和1.1元/斤）。
根據(jù)好奇養(yǎng)豬場場長介紹，1頭育肥豬到出欄，飼料價值均在1200元—1300元之間，再加上電費、人工費、防疫費等，1頭育肥豬成本即達1300元—1420元之間。今年5月7日前，按生豬價格平均5元/斤，1頭育肥豬平均出欄為220斤，收入在1100元左右，1頭豬即虧損200元—320元之間。好奇養(yǎng)豬場上半年虧損約為6萬余元。金地養(yǎng)豬場約虧損9萬余元。養(yǎng)殖戶利益嚴重受損，養(yǎng)殖積極性受挫。
1、加強防疫，降低風險。根據(jù)縣農(nóng)牧局負責人介紹，目前縣農(nóng)牧防疫站負責發(fā)放的免費疫苗有：豬瘟疫苗、口蹄疫疫苗、藍耳病疫苗、禽流感疫苗、新流二聯(lián)疫苗，采用春秋兩季集中發(fā)放和集中抗體檢測。但這些疫苗遠遠不能滿足養(yǎng)殖戶的'防疫需求。按養(yǎng)殖戶的防疫計劃尚需自購許多疫苗，個別疫苗價格昂貴，養(yǎng)殖戶呼吁國家擴大免費疫苗發(fā)放品種，加強防疫，降低風險。
2、加大養(yǎng)殖戶補貼力度。養(yǎng)殖戶呼吁加大對能繁母豬補貼力度，以調動養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖積極性。
3、加強對生豬生產(chǎn)的宏觀調控，保障畜牧業(yè)生產(chǎn)健康發(fā)展。國家通過對生豬的收購儲備，對抑制生豬價格下滑起到了積極的作用，保護了養(yǎng)殖戶利益。但國家生豬儲備往往滯后于生豬價格下滑，養(yǎng)殖戶希望國家根據(jù)豬糧價格比及養(yǎng)殖成本合理確定生豬收購最低保護價，確保生豬養(yǎng)殖健康穩(wěn)定發(fā)展。
生活情況調查報告篇十九
促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有多種形式，已有的成功經(jīng)驗表明，公司加基地加農(nóng)戶等形式的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟改革探索的新的有效形式。通過公司加基地加農(nóng)戶等形式，首先能夠以產(chǎn)、加、銷一體化為龍頭，帶動農(nóng)業(yè)集約化、規(guī)?；?jīng)營；其次是能夠以農(nóng)產(chǎn)品基地為龍頭，帶動農(nóng)業(yè)向高效優(yōu)質方向發(fā)展；三是以開放型、多層次的市場為龍頭，帶動農(nóng)產(chǎn)品向更廣闊的市場輻射。從而帶動千家萬戶按照市場需求進行專業(yè)化、集約化、規(guī)?；a(chǎn)，有效避免分散經(jīng)營的盲目性、趨同性。
xx區(qū)作為一個工礦區(qū)，農(nóng)業(yè)資源總量相對較小。近年來，xx區(qū)立足實際，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，不斷推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，積極推進農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展。并通過公司加基地加農(nóng)戶等形式，以怡達集團為龍頭，做大作強食品加工業(yè)，使食品加工業(yè)成為區(qū)四大主導產(chǎn)業(yè)之一，帶動了xx區(qū)農(nóng)業(yè)結構調整，促進了基地建設和農(nóng)業(yè)標準化，增加了農(nóng)民收入。
xx區(qū)是依靠采礦業(yè)發(fā)展起來的工礦區(qū)，全區(qū)耕地總面積不足6000畝，農(nóng)民人均耕地不足3分?！笆濉庇媱潓嵤┮詠?，xx區(qū)堅持用抓工業(yè)的理念抓農(nóng)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐，大力推進農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的發(fā)展，目前已有中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)14家。其中以怡達食品集團為龍頭的果品加工企業(yè)10家，其它農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)4家。20xx年新銷售收入500萬元以上的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)4個，新增國家級重點龍頭企業(yè)1個（怡達食品有限公司被評為國家級重點龍頭企業(yè)），新增市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)一個。新增農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)投資額1250萬元，新增農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶1400戶，比20xx年增加10%。農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)吸納農(nóng)村勞動力800人，比20xx年增加15.7%。
在大力推進農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)發(fā)展的同時，積極進行果品基地，規(guī)模種植小區(qū)和規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)建設。近年來，完成果品基地建設4360畝，建成示范園10處，已建成百畝以上果品基地18處，優(yōu)質果品示范園13處，并全部實施了水利配套。建成規(guī)模種植小區(qū)3處，養(yǎng)殖小區(qū)4處，肉類總產(chǎn)達1550噸，禽蛋總產(chǎn)達400噸，奶類總產(chǎn)達230噸。
xx區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化按照“強龍頭、壯龍身、帶龍尾”的工作思路，大力發(fā)展區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)果品加工業(yè)，并培植了國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)怡達食品有限公司和一個市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)。使果品加工業(yè)快速發(fā)展狀大，帶動了周邊農(nóng)戶的發(fā)展，吸納了大批農(nóng)村富余勞動力，促進了農(nóng)民增收，取得了明顯效果。
（一）龍頭在公司加基地加農(nóng)戶的鏈條上帶動作用明顯。
采取了“強龍頭”的措施，重點扶持怡達集團這個龍頭，使龍頭做大做強。對于怡達集團的發(fā)展，xx區(qū)始終站在推動全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的高度，傾全力予以支持，將其納入全區(qū)重點保護企業(yè)行列。僅20xx—20xx年，怡達集團就投資20xx多萬元，新建廠房2棟近6000平方米，庫房3棟7000平方米，新上4條水果罐頭和2條肉罐頭生產(chǎn)線，形成了年產(chǎn)水果罐頭1.5萬噸，肉罐頭0.5萬噸的生產(chǎn)能力。20xx年，在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，怡達集團又投資4000多萬元，收購了興隆山楂集團和莽源公司兩個總資產(chǎn)超過1.5億元的國有企業(yè)，使企業(yè)生產(chǎn)能力迅速擴大。20xx年，怡達集團投資20xx萬元，新建兩棟標準車間，目前工程已基本完工。20xx年底，怡達集團果品加工轉化能力達到4萬噸。
怡達集團在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營過程中，建立了公平合理的利益聯(lián)結機制。一是“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”或“企業(yè)+農(nóng)戶”模式。企業(yè)以種植基地為“第一車間”，扶持農(nóng)戶改善生產(chǎn)條件，從而獲得穩(wěn)定優(yōu)質的原料。二是“中介組織+農(nóng)戶”發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，以訂單向農(nóng)民收購水果產(chǎn)品。三是“服務組織+農(nóng)戶”或“服務實體+農(nóng)戶”模式采取外引內聯(lián)、確定保護價、聯(lián)營開發(fā)等形式，扶持農(nóng)民發(fā)展專項生產(chǎn)并逐步發(fā)展產(chǎn)、加、銷一體化的經(jīng)濟實體。四是“基地+農(nóng)戶”模式，為農(nóng)民提供生產(chǎn)技術培訓，組織農(nóng)戶進行專業(yè)化生產(chǎn)。按照“民辦、民管、民受益”的原則，立足本地實際，引導農(nóng)民多領域、多形式、多層次、全方位發(fā)展。20xx年，怡達集團合同帶動農(nóng)戶4.1萬戶。同時，xx區(qū)已建立起一支有500多人的較穩(wěn)定的經(jīng)紀人隊伍，設立購銷中介組織20多個，把承德市8縣、150多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1000多個村及3萬果農(nóng)連接起來，帶動基地種植果樹3萬畝，年銷售產(chǎn)值2500萬元。帶動果樹種植戶3萬余戶，戶均增加收入750元，常年收購各類果品近5萬噸，使本地及周邊地區(qū)果農(nóng)年增加收入3000萬元。幾年來，免費向果農(nóng)提供技術服務10萬多人次，發(fā)放各類技術資料1萬冊，實現(xiàn)了企業(yè)效益與農(nóng)民收入的雙贏。
（二）圍繞怡達集團加快發(fā)展中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，強壯了龍身。
在支持扶持怡達集團的同時，積極發(fā)展中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。截止20xx年底，全區(qū)共有中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)14個，其中10個果品加工企業(yè)中，20xx年投資200萬元新建2個，投資300萬元對另外8個進行了改建擴能。其它4個農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)中，20xx年新建1個，擴能2個。新建的壽王墳酒廠，總投資300萬元，年產(chǎn)白酒300噸，產(chǎn)值1000萬元，使用品牌康熙三十六，精選優(yōu)質農(nóng)業(yè)原料，采用先進工藝，產(chǎn)品現(xiàn)已打入京津唐等城市市場。擴能的2個是纖維素酶企業(yè)，分別是河北津福美生物工程有限公司和承德天豐生物工程有限公司。20xx年，河北津福美生物工程有限公司總投資300萬元，新上一條液體纖維素酶生產(chǎn)線，年產(chǎn)液體纖維素酶300噸，可創(chuàng)產(chǎn)值600萬元；天豐公司投資1776萬元，新建纖維素酶生產(chǎn)線，使纖維素酶產(chǎn)量由原來的年產(chǎn)300噸擴大到1950噸，并具備年產(chǎn)150噸精酶的生產(chǎn)能力。
（三）以農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)帶動果品基地建設，帶動了龍尾。
以果品加工業(yè)的快速發(fā)展帶動果品基地建設，以果品基地建設促進果品加工業(yè)更好地發(fā)展，依托退耕還林、京津風沙源治理和復墾地農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等項目，加快果品基地建設步伐。20xx年，新建成香白杏基地1000畝、板栗基地500畝、雜果基地500畝。
（一）鼓勵龍頭企業(yè)采取多種形式，加強與基地、農(nóng)戶的利益聯(lián)結。
目前，xx區(qū)的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)與基地農(nóng)戶之間的利益聯(lián)結主要是以生產(chǎn)某項產(chǎn)品的基地、農(nóng)戶群體，與從事該產(chǎn)品銷售及加工、服務的龍頭企業(yè)（公司），相互以合約（合同）形式實行產(chǎn)加銷的一體化生產(chǎn)經(jīng)營形式，就是通常所說的“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”的形式居多，這種利益聯(lián)結形式主要以簽訂產(chǎn)銷合同、發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)和龍頭企業(yè)租賃基地農(nóng)戶土地承包經(jīng)營權等。但隨著龍頭企業(yè)的進一步發(fā)展，企業(yè)與基地農(nóng)戶之間應采取多種形式的利益聯(lián)結方式，一方面可以降低企業(yè)的生產(chǎn)交易成本，另一方面也可以使基地農(nóng)戶分享龍頭企業(yè)在加工銷售環(huán)節(jié)帶來的利潤，將企業(yè)鏈條拉長。因此，各級龍頭企業(yè)要積極探索與基地農(nóng)戶的利益聯(lián)結方式，采取合同、合作、股份制等多種形式，還可以采取二次分配、三次分配等形式，帶動基地農(nóng)戶共同致富。同時，通過企業(yè)牽頭組建協(xié)會、專業(yè)合作社等方式，提高農(nóng)民的組織化程度，進一步強化與基地農(nóng)戶之間的利益聯(lián)結，突破龍頭企業(yè)與基地農(nóng)戶之間單純的買賣關系，實現(xiàn)龍頭企業(yè)、基地和農(nóng)戶之間的雙贏。
（二）引導龍頭企業(yè)加強原料基地建設，積極為基地、農(nóng)戶提供配套服務。
近年來，xx區(qū)在發(fā)展果品加工業(yè)中實行的“帶龍尾”的做法，其主要目的之一就是要加強龍頭企業(yè)的基地建設。龍頭企業(yè)應根據(jù)市場需求和加工要求，不斷改進品種，并通過建設區(qū)域化、專業(yè)化的生產(chǎn)基地，獲得穩(wěn)定的原料，降低企業(yè)的市場經(jīng)營風險，并成為農(nóng)業(yè)結構調整的主導力量。同時，龍頭企業(yè)還應通過開展技術培訓、分片指導、以點帶面等多種形式，對基地、農(nóng)戶進行具體細致的指導和幫助，讓農(nóng)民熟練地掌握栽培和管理技術，為基地建設的健康發(fā)展提供有力的技術保障。
（三）支持龍頭企業(yè)帶領基地農(nóng)戶共同開拓市場，引導消費。
農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，基地、農(nóng)戶的產(chǎn)品進入市場，必須靠各級龍頭企業(yè)的帶動。龍頭企業(yè)市場拓展能力的大小，直接影響到農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民增收。龍頭企業(yè)開拓市場，首先要強化產(chǎn)品質量意識和措施。除了下大力氣推廣“良種良法”，引進和開發(fā)優(yōu)良品種、引導基地和農(nóng)戶科學種植養(yǎng)殖外，還要特別重視推進標準化生產(chǎn)和品牌培育，系統(tǒng)地制定農(nóng)產(chǎn)品質量標準體系，實行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售環(huán)境和過程的全程質量控制，實現(xiàn)基地、農(nóng)戶由數(shù)量型農(nóng)業(yè)向質量型農(nóng)業(yè)的跨越。其次要強化營銷策略，爭取更多的“訂單”，實現(xiàn)“兩個轉變”，即從先組織基地和農(nóng)戶種養(yǎng)后找市場，向簽訂更多的銷售訂單，并按訂單組織基地和農(nóng)戶生產(chǎn)方向轉變；從單純注重國內市場向國內國際兩個市場并重轉變。在向基地、農(nóng)戶引進推廣新技術、新產(chǎn)品的同時，也要讓他們了解新產(chǎn)品，接受新產(chǎn)品，從而達到既開拓農(nóng)產(chǎn)品市場，又引導消費的目的。
生活情況調查報告篇二十
調查我校學生的近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預防和治療方案。
1、通過網(wǎng)上調查和詢問同學，老師，了解近視的主要原因。
2、走訪當?shù)匦W，初中，了解近視的發(fā)病率及學生中存在的問題。
1、現(xiàn)象：全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22、8%，中學生為55、2%，高中生為70、3%。
2、近視的原因。
專家分析，主要是四點原因：學生用眼過度;用眼不衛(wèi)生;缺乏眼保健知識;飲食結構單一，缺乏眼營養(yǎng)。其中，63%的學生用眼時間過長，60%的學生不注意用眼衛(wèi)生，50%左右的學生沒有認真做好眼保健操，60%左右的學生缺少眼營養(yǎng)補充。