教案是教師進行教學行動前的思維過程的具體體現(xiàn)，它包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等要素。在編寫教案時，要關(guān)注學生的個性差異，采取差異化教學策略。教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學過程，提高教學效率。
小小草教案篇一
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。
積極參與活動，用梳子刷出小草。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?”
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?！背鍪井嫾垺㈩伭?。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小小草教案篇二
運動目的：實驗用小容器澆水，引發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗運動的快活。
運動預備：多少只大桶，各色小桶多少只。數(shù)學“3”卡片。
運動流程：引發(fā)愛好—澆水實驗—竣事部門。
一、引發(fā)愛好。
先生念童謠，引起寶寶的愛好；太陽公公真淘氣，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：氣候熱了，除了我們另有誰會口渴啊？
幼：小狗、小貓、小兔、先生...
師：我們寶寶真智慧，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了先生也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱先生說：“太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫助？”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。
二、澆水實驗。
1、評論辯論：我們要去給小草小花澆水，幼兒園教案要有什么工具呀？
幼：水、水桶。
師：如今朱先生來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。
師：什么外形的呀？（圓圓的）。
師：朱先生再來變，變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：藍色的。
師：朱先生再來變，又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：黃色的。
師：我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶。
師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3。
師：哎呀，這3只水桶還不敷呢，朱先生再來變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別發(fā)急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別發(fā)急，急了也要嗆的?！?BR> 3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（勉勵每位寶寶到場運動）。
三、竣事。
1、寶寶我們蘇息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不消謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感覺口渴了。幼：口渴了。
2、用童謠引誘寶寶喝水：太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
小小草教案篇三
社區(qū)是幼兒園活動環(huán)境的延續(xù)，社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財富，新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了，社區(qū)的草坪異常美麗，這里也是孩子們向往的地方，孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂無窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，讓小班孩子親近大自然，在玩中學到知識和經(jīng)驗，特設(shè)計此教學活動。
1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征，學習描述觀察。
2、學習比較性觀察，感受小草的多種種類，學辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。
3、感受大自然的奇妙，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
每人一個塑料袋
1、交代任務(wù)：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？
我們要去看看春天的草地變得怎么樣了？
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。
請小朋友蹲下來看一看、摸一摸，春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺？
3、幼兒自由觀察
4、集中
說說你看見小草穿了什么顏色的衣服？（教師出示深綠和淡綠色的小草）
說說小草長什么樣子，像什么？
小草長得一樣嗎？
5、每人摘四片不同長得不一樣的小草（放入塑料袋）。
6、集中：檢查幼兒采摘小草的情況。
7、小草的好朋友是誰？
8、每人采一朵小野花。
9、集中
說說你采的小野花是什么顏色，像什么，誰和他一樣？
找找小野花的花心、花蕾、花瓣，數(shù)數(shù)有幾個花瓣？
聽信號找朋友做花瓣（三片、四片、五片）
10、收拾東西回教室。
11、活動延續(xù)：在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長短等等。
春天是生機勃勃的季節(jié)，是讓孩子們積極參與探索，培養(yǎng)觀察能力的好時機。作為教師的我們，有責任讓幼兒走向大自然，親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手，讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們在此次活動中知道了小草、小花有很多種類，也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達能力。在數(shù)花瓣、聽信號做花瓣的活動中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個活動不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多，對孩子們的觀察存在一定的局限性，在以后的活動中將通過各種渠道加以補充。
小小草教案篇四
活動目標：
1、能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
2、體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。
活動重難點：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
活動準備：
1、《小朋友的書·美工》。
2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。
活動過程：
一、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
二、介紹模板漏印的方法。
1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果)。
3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、引導幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。
3、特別對用色比較拘謹?shù)挠變航o予鼓勵。
四、展示、評價。
展示作品，同伴互評。
活動反思：
這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。
小小草教案篇五
1、學會 4 個生字，認識“白字旁”。
2、認識 9 個字。
3、學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn) 象。
學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。
2課時
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學重點：
能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
教學難點：
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準備：
卡片
教學過程：
一、情景導入
二、新課
（一）初讀課文
1、看拼音自讀課文，注意：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。
2、同桌對讀：聽聽字音讀準了嗎？
3、檢查讀音 出示生字卡片 出示詞卡 自讀 指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通 順嗎？
（二）分析課文
1、讀小草部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。
（1）小聲自由讀。
（2）現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點問問他。（同桌對讀）
（3）我想當小草（師戴上頭飾），誰來問問我呀？（指名讀）
（4）誰想當小草，誰來問問他？（指名讀）
（5）揭示答案：問：小草掛的是什么呢？[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]
（6）露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？
（7）那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？
（8）再讀 聽出小草掛的是什么。
（1） 自由讀。
（2） 這回你的同桌變成小花了，你快點問問他。（同桌對讀）
（3） 小花捧的是什么呀？
（4） 誰想當小花？誰來問問他？（指名讀） [課中操]
（1）（出示課件）你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x）
（2）誰能說一說，小草小花怎么了？（指名讀）
（3）理解詞語： 什么樣子是“羞羞答答”？ “藏”“抹”什么動作？
（4）那你能加上動作再讀讀嗎？（自由讀）
（5）指名讀。
4、看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧?。R讀課文）
三、練習正確流利有語氣地朗讀課文
四、小結(jié)
今天，我們通過問小草問小花，知道了什么？原來小草掛著的、小花 捧著的是露珠。
五、作業(yè)
朗讀課文
板書設(shè)計：
12 問小花，問小草 珍珠 淚滴
第二課時
教學目標：
1、學會 4 個生字，認識“白字旁”。認識 9 個字。
2、學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
教學重點：
學會 4 個生字。
教學難點：
學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
課前準備：
卡片
教學過程：
一、導入
我們學過了 12 課，誰來有語氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家 會寫了嗎？
二、新課
（一）學生字 讀詞語
1、看生字表 自讀 指名 齊讀音節(jié) 說一說 4 個字的筆順 描 2 個 描第一 個，注意筆順，描第二個，注意位置 。注意：的是白字旁 問是門字框（認真 看筆順跟隨表）
2、讀詞語 小花 小草 珍珠 淚滴 一串串 一顆顆 亮晶晶。
（二）用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
三、練習
朗讀課文，指名讀。
四、小結(jié)
寫字一定要認真。
五、作業(yè)
小小草教案篇六
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。
若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學“3”卡片。
激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴??？
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
幼：水、水桶。
師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什么形狀的呀？（圓圓的）
師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍色的
師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3
師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急，急了也要嗆的?！?BR> 3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動）
2、用兒歌引導寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
游戲活動：聰明的小狗
活動目標：初步學習聽信號手膝著地爬，體驗游戲的快樂
活動準備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭
活動過程：
1、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀？（狗媽媽）那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學本領(lǐng)了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明狗寶寶。
2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學本領(lǐng)的
“叮呤呤”我們向前爬
“叮---呤--呤”我們倒著爬
“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬
在游戲時老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵每位寶寶參與游戲活動
3、寶寶，我們看，前面有什么呀？（肉骨頭）快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了，打個滾，洗個澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍！
小小草教案篇七
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。
1、若干只大桶，各色小桶若干只。
2、數(shù)學“3”卡片。
給花草澆水
老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，
我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊?
教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。
真是有愛心的好寶寶。
”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?
教師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)
這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。
教師：什么形狀的呀?(圓圓的)
教師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍色的)
教師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)
2、教師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
(1、2、3，3只水桶師：對了，是3只水桶)
3、出示數(shù)字3
這是3
4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(水)
對了，老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“
小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。”
5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)
1、寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。
我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。
2、用兒歌引導寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
小小草教案篇八
1、通過歌曲的教唱，引導學生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。
2、了解大型音樂作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學習欣賞方法。
歌曲為二段體體裁，以悠長的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對小草的熱愛與歌頌，歌曲為g調(diào)。前一段較抒情，后一段是歌頌。
1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。
2、體會歌劇的表現(xiàn)形式。
理解歌劇。
目的：引出課題。
2、（播放錄音）聽中學初中第五冊《小草》。
3、學生談感受。
生：略。
4、師小結(jié)：同學們講得非常好，剛才我們聽到的是《小草》，它表達了作者對劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音樂，同時也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會默默貢獻。
（一）、為教唱歌曲作準備。
目的：為學生設(shè)計唱歌曲的感覺。
1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習曲來開開嗓子。
出示課前準備的小黑板：
發(fā)聲練習。
（1）連音練習。
135653|135653|1——||。
lulu。
要求：氣息連貫、悠長、柔和。
（2）連音練習。
1353|1353|1—||。
lu。
要求：氣息連貫、悠長、柔和。
2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導學生發(fā)聲。
3、師：請同學們用第二條發(fā)聲練習曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。
（二）、教師范唱《小草》。
在同學們領(lǐng)唱后再接上。
（三）、教唱歌曲。
1、讓學生看黑板答題。
在畫報上畫g調(diào)譜表。
師：請說出它是什么調(diào)號的譜表，它的音階如何寫？
學生回答板書（略）。
2、給學生二分鐘時間自習視譜。
3、跟伴奏用“l(fā)u”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）。
師：請同學們找出貫穿始終的節(jié)奏。
跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。
4、完成第二段的演唱。
步驟同上。要求學生有感情演唱。
5、創(chuàng)編。
請同學為本歌曲設(shè)計演唱形式，并予以表演。
生：領(lǐng)唱――合唱等。
小小草教案篇九
1、認識小草的顏色。
2、能愛護草坪。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
真實小草
卡片小草
綠色彩色筆
小白卡（小草）若干
根據(jù)人數(shù)而定
1、出示小草
師：小朋友，春天來了，大地媽媽給大地穿上新的衣服，我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！
2、師：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了，我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧！
拿出事先準備好的小白卡，讓小朋友涂顏色
讓小朋友去草地上感受小草，了解小草！
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小小草教案篇十
初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
選擇合適的場地和時間
知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡單特征。
戶外
集體活動
1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
小小草教案篇十一
《小草》這篇文章講述的，大家都要學習小草頑強拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)怼缎〔荨烽喿x題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面長著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就(展、攤、鋪)開了一片綠色的大地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風吹過，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子在跳舞嬉戲。這時，你有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡、樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風吹過，突如其來地下了場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下(屈服、倒下、服從)的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么的(堅強、頑強、勇敢)啊!”是啊，小草沒有鮮花那么艷美，沒有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么的頑強!
“野火燒不盡，春風吹又生。”寒冷的冬天一過，小草又會生機勃勃地生長起來。
1.在括號里選擇合適的詞語。
2.文章的開頭寫法是()。
a.先提出問題b.交待時間、地點、人物、事件。
c.開頭就接觸中心d.先點明題意。
3.文中“野火燒不盡，春風吹又生?！?，是引用了_________朝_________的詩句。
4.請為“它們是那樣富有生機?！闭页鑫闹邢嗾諔?yīng)的句子。
5.作者寫小草的目的是什么?
1.鋪，折磨，屈服，頑強。
2.c。
3.唐，白居易。
4.“寒冷的冬天一過，小草又會生機勃勃地生長起來。”
5.贊美小草的頑強生命力，抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
小小草教案篇十二
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
一、情節(jié)導入
春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？
二、演示與思考
1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個別幼兒上來試一試：
引導幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作，師指導要點。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。
四、引導評價
1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。
2、聽著音樂學學小草從泥土里鉆出來的動作。
草地上還可以添畫春天的花。
美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
小小草教案篇十三
活動背景：
春天到了，學校周圍的小區(qū)里面一片美麗的春景，我們帶寶貝們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區(qū)別，同時也發(fā)現(xiàn)了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經(jīng)歷，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對春天有很多的感觸。
設(shè)計意圖：
通過前期寶寶們參觀小區(qū)的經(jīng)驗，寶寶對于春天這個季節(jié)的一些特征很感興趣，并且通過他們親身的體驗，對于春天有了一定的認識與了解，通過寶寶已有的知識經(jīng)驗是他們“同化”新的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)，他們總是依靠先前的知識經(jīng)驗來理解新的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是：感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經(jīng)驗，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動以豐富寶寶對于小草明顯特征的認識。
活動目標：
在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂，進一步感知小草的明顯特征。
活動準備：
（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上。
（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干。
（3）毛巾（擦汗用）。
（4）手偶一個活動過程：
一、兒歌引趣（價值分析：托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時在兒歌后，引導寶寶自由想象，并隨機進行創(chuàng)編，引入主題，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：
小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）提升：春天到了，那么多小動物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動物？（根據(jù)寶寶想象隨機變化兒歌與動作）。
二、說說玩玩（價值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草的特征有了進一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時間，可以與小草親密接觸，引導寶寶要愛護綠化。）引導寶寶和小草寶寶問好！
t：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！
自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？
哞哞哞（學小牛兩只角）的動作——小牛（以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測）蹦蹦跳跳真可愛——小兔（以小動物的特征引導寶寶來猜測）咩咩咩——小羊（以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測）引導寶寶和小動物問好?。B透禮貌教育）教師示范：小羊，請你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）t：哇，寶貝們請小動物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！
活動延伸：
除了這三種小動物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什么小動物，也喜歡吃小草呢？
活動反思與建議：
在幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
教材選材于現(xiàn)實生活中幼兒密切相關(guān)的”小草“，結(jié)合了春天這個季節(jié)的特點，引導幼兒通過用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，激發(fā)他們自由探索的興趣。根據(jù)托班幼兒好奇、好動的特點，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了自由探索，為幼兒提供了很大的自主空間，供幼兒去發(fā)現(xiàn)小草的”秘密“。在這個活動環(huán)節(jié)中，教師是引導者、支持者、合作者。最后一個環(huán)節(jié)，教師引導幼兒進行操作，”操作法“是幼兒進行科學探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準備的物品進行操作，探索。本次活動在引起興趣積極探索后，采取了操作的方法，給小動物”喂草"，并且結(jié)合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時貼貼小草，在操作的過程中，引導寶寶學會說好聽的話，發(fā)展了語言能力。
小小草教案篇十四
1.幫助學生會認7個生字，會寫10個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語。
2.引導學生誦讀詩歌，體會小草的精神，感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美。
3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。背誦自己喜歡的小節(jié)。
【教學重、難點】。
品讀詩歌，感悟小草無私奉獻、作用強大及生命力頑強的特點，在讀中感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美的特點。
【教學方法】。
1.以讀代講，寓講于讀。
2.讀中感受，讀中體驗。
【教學準備】。
1.課前布置學生收集有關(guān)小草的資料。
2．cai課件。
【教學課時】。
兩課時。
第一課時。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。
二、自讀課文，學習生字新詞。
1.默讀課文，了解課文內(nèi)容。
2.認讀生字，理解“渺小、慚愧、微不足道”等詞語。
3.自主識記生字，匯報識記方法。
4.仔細觀察生字在田字格所占的位置，指導書寫。注意“福”、“奉”等字的結(jié)構(gòu)。
三、初讀感知。
1.正確流利地朗讀課文。
2.交流匯報：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？
四、布置作業(yè)。
第二課時。
一、直接導入。
1．今天繼續(xù)學習17課《小草之歌》，跟師書寫課題，齊讀課題。（板書：小草之歌）。
3.交流（相機板書：奉獻作用生命力）。
4.小結(jié)與過渡。
詩歌的語言非常優(yōu)美，所表達的感情也特別真摯，我們只有讀才能感悟詩歌的美。今天就讓我們通過美美地讀,與小草對話，用心去感受。
二、美美地讀。
（一）美讀1—3小節(jié)。
過渡：詩歌的前三節(jié)首先贊美了小草的奉獻精神，讓我們先美美地讀讀前三小節(jié)，要想美美地讀，我們先要讀懂內(nèi)容（課件出示）。
1.讀中體會“奉獻”
請同學們放聲自由讀，想：從哪些詩句看出小草的奉獻精神？
（1）自由讀。
（2）匯報。
預設(shè)（一）獻一點綠色在天地間閃耀。
（二）做一絲奉獻只為大自然需要。
這“一絲奉獻”是什么？（結(jié)合上文理解）。
（三）向大自然索取很少很少。
“索取”了什么？（結(jié)合下文理解）、
這點陽光雨露對于自然界的每一種事物都能分享到，如果說這也算索取，那索取真是很少很少。小草真是不求索取，只為奉獻呀！
2.再讀，讀出發(fā)現(xiàn)。
（1）自由讀。
（2）匯報。
預設(shè)（一）自信的小草（二）樂觀的小草。
（三）堅強的小草（四）渺小、微不足道??
3．三讀，讀出體驗。
過渡：剛才我們通過抓關(guān)鍵詞，體會到小草奉獻的精神，讀出了自己的感受，要想把詩美美地讀，還可以把自己放入詩中來讀，你們就是那一株微不足道的小草，再讀讀吧。
（1）自由練讀。
（2）指名讀。
（3）男女合作讀。
4．熟讀成誦。
這么美的詩，讓我們把他留在心中吧！
（1）出示課件，自由填空。
（2）齊背。
5．感受詩歌特點。
預設(shè)（一）結(jié)構(gòu)相似，句式相似——結(jié)構(gòu)美。
（二）每一節(jié)第一行都是“我是一株小草”——韻律美。
（三）擬人的寫法——語言美。
小結(jié)：學習前三節(jié)時，我們通過抓關(guān)鍵詞，讀出了自己的感受，體會到小草的奉獻精神，接著又把自己放入詩中，美美地讀、美美地誦，我們看到了自信、堅強、勇于奉獻地小草。
（二）美讀4—6節(jié)。
過渡：其實小草的作用也有很多，下面讓我們用剛才的方法來美美的讀4——6小節(jié)。請看大屏幕的“讀書提示”
1．出示課件。
2．自由練讀。
3．同桌交流。
4．匯報。
（二）勇敢的小草??
5.師生合作讀。
6小結(jié)：讀得真棒呀！
（三）美讀第7節(jié)。
1.自由讀。
2.交流、匯報。
3.理解并指導讀“天涯海角”
過渡：讀著這么美的`詩，我們眼前似乎已經(jīng)出現(xiàn)了一株株小草，讓我。
小小草教案篇一
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。
積極參與活動，用梳子刷出小草。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?”
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?！背鍪井嫾垺㈩伭?。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小小草教案篇二
運動目的：實驗用小容器澆水，引發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗運動的快活。
運動預備：多少只大桶，各色小桶多少只。數(shù)學“3”卡片。
運動流程：引發(fā)愛好—澆水實驗—竣事部門。
一、引發(fā)愛好。
先生念童謠，引起寶寶的愛好；太陽公公真淘氣，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：氣候熱了，除了我們另有誰會口渴啊？
幼：小狗、小貓、小兔、先生...
師：我們寶寶真智慧，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了先生也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱先生說：“太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫助？”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。
二、澆水實驗。
1、評論辯論：我們要去給小草小花澆水，幼兒園教案要有什么工具呀？
幼：水、水桶。
師：如今朱先生來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。
師：什么外形的呀？（圓圓的）。
師：朱先生再來變，變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：藍色的。
師：朱先生再來變，又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：黃色的。
師：我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶。
師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3。
師：哎呀，這3只水桶還不敷呢，朱先生再來變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別發(fā)急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別發(fā)急，急了也要嗆的?！?BR> 3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（勉勵每位寶寶到場運動）。
三、竣事。
1、寶寶我們蘇息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不消謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感覺口渴了。幼：口渴了。
2、用童謠引誘寶寶喝水：太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
小小草教案篇三
社區(qū)是幼兒園活動環(huán)境的延續(xù)，社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財富，新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了，社區(qū)的草坪異常美麗，這里也是孩子們向往的地方，孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂無窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，讓小班孩子親近大自然，在玩中學到知識和經(jīng)驗，特設(shè)計此教學活動。
1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征，學習描述觀察。
2、學習比較性觀察，感受小草的多種種類，學辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。
3、感受大自然的奇妙，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
每人一個塑料袋
1、交代任務(wù)：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？
我們要去看看春天的草地變得怎么樣了？
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。
請小朋友蹲下來看一看、摸一摸，春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺？
3、幼兒自由觀察
4、集中
說說你看見小草穿了什么顏色的衣服？（教師出示深綠和淡綠色的小草）
說說小草長什么樣子，像什么？
小草長得一樣嗎？
5、每人摘四片不同長得不一樣的小草（放入塑料袋）。
6、集中：檢查幼兒采摘小草的情況。
7、小草的好朋友是誰？
8、每人采一朵小野花。
9、集中
說說你采的小野花是什么顏色，像什么，誰和他一樣？
找找小野花的花心、花蕾、花瓣，數(shù)數(shù)有幾個花瓣？
聽信號找朋友做花瓣（三片、四片、五片）
10、收拾東西回教室。
11、活動延續(xù)：在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長短等等。
春天是生機勃勃的季節(jié)，是讓孩子們積極參與探索，培養(yǎng)觀察能力的好時機。作為教師的我們，有責任讓幼兒走向大自然，親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手，讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們在此次活動中知道了小草、小花有很多種類，也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達能力。在數(shù)花瓣、聽信號做花瓣的活動中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個活動不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多，對孩子們的觀察存在一定的局限性，在以后的活動中將通過各種渠道加以補充。
小小草教案篇四
活動目標：
1、能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
2、體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。
活動重難點：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
活動準備：
1、《小朋友的書·美工》。
2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。
活動過程：
一、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
二、介紹模板漏印的方法。
1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果)。
3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、引導幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。
3、特別對用色比較拘謹?shù)挠變航o予鼓勵。
四、展示、評價。
展示作品，同伴互評。
活動反思：
這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。
小小草教案篇五
1、學會 4 個生字，認識“白字旁”。
2、認識 9 個字。
3、學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn) 象。
學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。
2課時
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學重點：
能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
教學難點：
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準備：
卡片
教學過程：
一、情景導入
二、新課
（一）初讀課文
1、看拼音自讀課文，注意：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。
2、同桌對讀：聽聽字音讀準了嗎？
3、檢查讀音 出示生字卡片 出示詞卡 自讀 指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通 順嗎？
（二）分析課文
1、讀小草部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。
（1）小聲自由讀。
（2）現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點問問他。（同桌對讀）
（3）我想當小草（師戴上頭飾），誰來問問我呀？（指名讀）
（4）誰想當小草，誰來問問他？（指名讀）
（5）揭示答案：問：小草掛的是什么呢？[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]
（6）露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？
（7）那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？
（8）再讀 聽出小草掛的是什么。
（1） 自由讀。
（2） 這回你的同桌變成小花了，你快點問問他。（同桌對讀）
（3） 小花捧的是什么呀？
（4） 誰想當小花？誰來問問他？（指名讀） [課中操]
（1）（出示課件）你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x）
（2）誰能說一說，小草小花怎么了？（指名讀）
（3）理解詞語： 什么樣子是“羞羞答答”？ “藏”“抹”什么動作？
（4）那你能加上動作再讀讀嗎？（自由讀）
（5）指名讀。
4、看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧?。R讀課文）
三、練習正確流利有語氣地朗讀課文
四、小結(jié)
今天，我們通過問小草問小花，知道了什么？原來小草掛著的、小花 捧著的是露珠。
五、作業(yè)
朗讀課文
板書設(shè)計：
12 問小花，問小草 珍珠 淚滴
第二課時
教學目標：
1、學會 4 個生字，認識“白字旁”。認識 9 個字。
2、學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
教學重點：
學會 4 個生字。
教學難點：
學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
課前準備：
卡片
教學過程：
一、導入
我們學過了 12 課，誰來有語氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家 會寫了嗎？
二、新課
（一）學生字 讀詞語
1、看生字表 自讀 指名 齊讀音節(jié) 說一說 4 個字的筆順 描 2 個 描第一 個，注意筆順，描第二個，注意位置 。注意：的是白字旁 問是門字框（認真 看筆順跟隨表）
2、讀詞語 小花 小草 珍珠 淚滴 一串串 一顆顆 亮晶晶。
（二）用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
三、練習
朗讀課文，指名讀。
四、小結(jié)
寫字一定要認真。
五、作業(yè)
小小草教案篇六
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。
若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學“3”卡片。
激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴??？
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
幼：水、水桶。
師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什么形狀的呀？（圓圓的）
師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍色的
師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3
師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急，急了也要嗆的?！?BR> 3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動）
2、用兒歌引導寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
游戲活動：聰明的小狗
活動目標：初步學習聽信號手膝著地爬，體驗游戲的快樂
活動準備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭
活動過程：
1、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀？（狗媽媽）那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學本領(lǐng)了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明狗寶寶。
2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學本領(lǐng)的
“叮呤呤”我們向前爬
“叮---呤--呤”我們倒著爬
“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬
在游戲時老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵每位寶寶參與游戲活動
3、寶寶，我們看，前面有什么呀？（肉骨頭）快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了，打個滾，洗個澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍！
小小草教案篇七
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。
1、若干只大桶，各色小桶若干只。
2、數(shù)學“3”卡片。
給花草澆水
老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，
我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊?
教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。
真是有愛心的好寶寶。
”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?
教師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)
這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。
教師：什么形狀的呀?(圓圓的)
教師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍色的)
教師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)
2、教師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
(1、2、3，3只水桶師：對了，是3只水桶)
3、出示數(shù)字3
這是3
4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(水)
對了，老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“
小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。”
5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)
1、寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。
我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。
2、用兒歌引導寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
小小草教案篇八
1、通過歌曲的教唱，引導學生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。
2、了解大型音樂作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學習欣賞方法。
歌曲為二段體體裁，以悠長的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對小草的熱愛與歌頌，歌曲為g調(diào)。前一段較抒情，后一段是歌頌。
1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。
2、體會歌劇的表現(xiàn)形式。
理解歌劇。
目的：引出課題。
2、（播放錄音）聽中學初中第五冊《小草》。
3、學生談感受。
生：略。
4、師小結(jié)：同學們講得非常好，剛才我們聽到的是《小草》，它表達了作者對劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音樂，同時也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會默默貢獻。
（一）、為教唱歌曲作準備。
目的：為學生設(shè)計唱歌曲的感覺。
1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習曲來開開嗓子。
出示課前準備的小黑板：
發(fā)聲練習。
（1）連音練習。
135653|135653|1——||。
lulu。
要求：氣息連貫、悠長、柔和。
（2）連音練習。
1353|1353|1—||。
lu。
要求：氣息連貫、悠長、柔和。
2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導學生發(fā)聲。
3、師：請同學們用第二條發(fā)聲練習曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。
（二）、教師范唱《小草》。
在同學們領(lǐng)唱后再接上。
（三）、教唱歌曲。
1、讓學生看黑板答題。
在畫報上畫g調(diào)譜表。
師：請說出它是什么調(diào)號的譜表，它的音階如何寫？
學生回答板書（略）。
2、給學生二分鐘時間自習視譜。
3、跟伴奏用“l(fā)u”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）。
師：請同學們找出貫穿始終的節(jié)奏。
跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。
4、完成第二段的演唱。
步驟同上。要求學生有感情演唱。
5、創(chuàng)編。
請同學為本歌曲設(shè)計演唱形式，并予以表演。
生：領(lǐng)唱――合唱等。
小小草教案篇九
1、認識小草的顏色。
2、能愛護草坪。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
真實小草
卡片小草
綠色彩色筆
小白卡（小草）若干
根據(jù)人數(shù)而定
1、出示小草
師：小朋友，春天來了，大地媽媽給大地穿上新的衣服，我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！
2、師：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了，我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧！
拿出事先準備好的小白卡，讓小朋友涂顏色
讓小朋友去草地上感受小草，了解小草！
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小小草教案篇十
初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
選擇合適的場地和時間
知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡單特征。
戶外
集體活動
1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”
2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
小小草教案篇十一
《小草》這篇文章講述的，大家都要學習小草頑強拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)怼缎〔荨烽喿x題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面長著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就(展、攤、鋪)開了一片綠色的大地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風吹過，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子在跳舞嬉戲。這時，你有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡、樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風吹過，突如其來地下了場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下(屈服、倒下、服從)的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么的(堅強、頑強、勇敢)啊!”是啊，小草沒有鮮花那么艷美，沒有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么的頑強!
“野火燒不盡，春風吹又生。”寒冷的冬天一過，小草又會生機勃勃地生長起來。
1.在括號里選擇合適的詞語。
2.文章的開頭寫法是()。
a.先提出問題b.交待時間、地點、人物、事件。
c.開頭就接觸中心d.先點明題意。
3.文中“野火燒不盡，春風吹又生?！?，是引用了_________朝_________的詩句。
4.請為“它們是那樣富有生機?！闭页鑫闹邢嗾諔?yīng)的句子。
5.作者寫小草的目的是什么?
1.鋪，折磨，屈服，頑強。
2.c。
3.唐，白居易。
4.“寒冷的冬天一過，小草又會生機勃勃地生長起來。”
5.贊美小草的頑強生命力，抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
小小草教案篇十二
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
一、情節(jié)導入
春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？
二、演示與思考
1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個別幼兒上來試一試：
引導幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作，師指導要點。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。
四、引導評價
1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。
2、聽著音樂學學小草從泥土里鉆出來的動作。
草地上還可以添畫春天的花。
美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
小小草教案篇十三
活動背景：
春天到了，學校周圍的小區(qū)里面一片美麗的春景，我們帶寶貝們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區(qū)別，同時也發(fā)現(xiàn)了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經(jīng)歷，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對春天有很多的感觸。
設(shè)計意圖：
通過前期寶寶們參觀小區(qū)的經(jīng)驗，寶寶對于春天這個季節(jié)的一些特征很感興趣，并且通過他們親身的體驗，對于春天有了一定的認識與了解，通過寶寶已有的知識經(jīng)驗是他們“同化”新的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)，他們總是依靠先前的知識經(jīng)驗來理解新的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是：感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經(jīng)驗，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動以豐富寶寶對于小草明顯特征的認識。
活動目標：
在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂，進一步感知小草的明顯特征。
活動準備：
（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上。
（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干。
（3）毛巾（擦汗用）。
（4）手偶一個活動過程：
一、兒歌引趣（價值分析：托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時在兒歌后，引導寶寶自由想象，并隨機進行創(chuàng)編，引入主題，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：
小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）提升：春天到了，那么多小動物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動物？（根據(jù)寶寶想象隨機變化兒歌與動作）。
二、說說玩玩（價值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草的特征有了進一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時間，可以與小草親密接觸，引導寶寶要愛護綠化。）引導寶寶和小草寶寶問好！
t：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！
自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？
哞哞哞（學小牛兩只角）的動作——小牛（以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測）蹦蹦跳跳真可愛——小兔（以小動物的特征引導寶寶來猜測）咩咩咩——小羊（以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測）引導寶寶和小動物問好?。B透禮貌教育）教師示范：小羊，請你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）t：哇，寶貝們請小動物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！
活動延伸：
除了這三種小動物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什么小動物，也喜歡吃小草呢？
活動反思與建議：
在幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
教材選材于現(xiàn)實生活中幼兒密切相關(guān)的”小草“，結(jié)合了春天這個季節(jié)的特點，引導幼兒通過用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，激發(fā)他們自由探索的興趣。根據(jù)托班幼兒好奇、好動的特點，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了自由探索，為幼兒提供了很大的自主空間，供幼兒去發(fā)現(xiàn)小草的”秘密“。在這個活動環(huán)節(jié)中，教師是引導者、支持者、合作者。最后一個環(huán)節(jié)，教師引導幼兒進行操作，”操作法“是幼兒進行科學探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準備的物品進行操作，探索。本次活動在引起興趣積極探索后，采取了操作的方法，給小動物”喂草"，并且結(jié)合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時貼貼小草，在操作的過程中，引導寶寶學會說好聽的話，發(fā)展了語言能力。
小小草教案篇十四
1.幫助學生會認7個生字，會寫10個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語。
2.引導學生誦讀詩歌，體會小草的精神，感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美。
3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。背誦自己喜歡的小節(jié)。
【教學重、難點】。
品讀詩歌，感悟小草無私奉獻、作用強大及生命力頑強的特點，在讀中感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美的特點。
【教學方法】。
1.以讀代講，寓講于讀。
2.讀中感受，讀中體驗。
【教學準備】。
1.課前布置學生收集有關(guān)小草的資料。
2．cai課件。
【教學課時】。
兩課時。
第一課時。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。
二、自讀課文，學習生字新詞。
1.默讀課文，了解課文內(nèi)容。
2.認讀生字，理解“渺小、慚愧、微不足道”等詞語。
3.自主識記生字，匯報識記方法。
4.仔細觀察生字在田字格所占的位置，指導書寫。注意“福”、“奉”等字的結(jié)構(gòu)。
三、初讀感知。
1.正確流利地朗讀課文。
2.交流匯報：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？
四、布置作業(yè)。
第二課時。
一、直接導入。
1．今天繼續(xù)學習17課《小草之歌》，跟師書寫課題，齊讀課題。（板書：小草之歌）。
3.交流（相機板書：奉獻作用生命力）。
4.小結(jié)與過渡。
詩歌的語言非常優(yōu)美，所表達的感情也特別真摯，我們只有讀才能感悟詩歌的美。今天就讓我們通過美美地讀,與小草對話，用心去感受。
二、美美地讀。
（一）美讀1—3小節(jié)。
過渡：詩歌的前三節(jié)首先贊美了小草的奉獻精神，讓我們先美美地讀讀前三小節(jié)，要想美美地讀，我們先要讀懂內(nèi)容（課件出示）。
1.讀中體會“奉獻”
請同學們放聲自由讀，想：從哪些詩句看出小草的奉獻精神？
（1）自由讀。
（2）匯報。
預設(shè)（一）獻一點綠色在天地間閃耀。
（二）做一絲奉獻只為大自然需要。
這“一絲奉獻”是什么？（結(jié)合上文理解）。
（三）向大自然索取很少很少。
“索取”了什么？（結(jié)合下文理解）、
這點陽光雨露對于自然界的每一種事物都能分享到，如果說這也算索取，那索取真是很少很少。小草真是不求索取，只為奉獻呀！
2.再讀，讀出發(fā)現(xiàn)。
（1）自由讀。
（2）匯報。
預設(shè)（一）自信的小草（二）樂觀的小草。
（三）堅強的小草（四）渺小、微不足道??
3．三讀，讀出體驗。
過渡：剛才我們通過抓關(guān)鍵詞，體會到小草奉獻的精神，讀出了自己的感受，要想把詩美美地讀，還可以把自己放入詩中來讀，你們就是那一株微不足道的小草，再讀讀吧。
（1）自由練讀。
（2）指名讀。
（3）男女合作讀。
4．熟讀成誦。
這么美的詩，讓我們把他留在心中吧！
（1）出示課件，自由填空。
（2）齊背。
5．感受詩歌特點。
預設(shè)（一）結(jié)構(gòu)相似，句式相似——結(jié)構(gòu)美。
（二）每一節(jié)第一行都是“我是一株小草”——韻律美。
（三）擬人的寫法——語言美。
小結(jié)：學習前三節(jié)時，我們通過抓關(guān)鍵詞，讀出了自己的感受，體會到小草的奉獻精神，接著又把自己放入詩中，美美地讀、美美地誦，我們看到了自信、堅強、勇于奉獻地小草。
（二）美讀4—6節(jié)。
過渡：其實小草的作用也有很多，下面讓我們用剛才的方法來美美的讀4——6小節(jié)。請看大屏幕的“讀書提示”
1．出示課件。
2．自由練讀。
3．同桌交流。
4．匯報。
（二）勇敢的小草??
5.師生合作讀。
6小結(jié)：讀得真棒呀！
（三）美讀第7節(jié)。
1.自由讀。
2.交流、匯報。
3.理解并指導讀“天涯海角”
過渡：讀著這么美的`詩，我們眼前似乎已經(jīng)出現(xiàn)了一株株小草，讓我。