小學老師工作心得體會感悟(實用14篇)

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    心得體會的寫作過程可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步,同時也能夠為他人提供借鑒和啟示。寫一篇較為完美的心得體會需要首先仔細回顧和分析自己的學習或工作經(jīng)歷??纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會范文,或許能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。
    小學老師工作心得體會感悟篇一
    時光過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束,結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學狀況,特做總結(jié)如下:
    一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。
    在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時光,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學生就應(yīng)怎樣做,自我有一個勤懇正確的學習態(tài)度。
    二、教學方面。
    在教學中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權(quán)交給學生,讓學生在樂中學。
    1、學生有了問的權(quán)利:課始,學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自我學到了什么。
    2、學生有了讀的時光:學生多讀,讀好書,學生能夠利用超多的時光去讀,學生自讀自悟才能學到知識。
    3、學生有了講的時光:教師精講后學生主動表達自我的認識,感想,還能夠小組討論,每個學生都有講的機會。
    4、學生有了寫的時光:在課中學生能夠把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內(nèi)寫,教師指導端正寫的態(tài)度,提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好。
    三、紀律方面。
    抓好紀律,教學中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自我有職責和義務(wù)管好自我的班級體。
    四、其它方面。
    教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
    小學老師工作心得體會感悟篇二
    本學年,我繼續(xù)擔負著二年級數(shù)學教學工作。在這一年中,我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學理念,根據(jù)學生情況,積極采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,保護他們對數(shù)學知識的好奇心,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的良好習慣,力求讓全體學生參與到數(shù)學學習的過程中,經(jīng)歷數(shù)學思考,感受到自己的課堂存在。現(xiàn)就本學年工作總結(jié)如下:
    我將精心準備每一堂課,細致批改每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導,客觀評價每一個學生作為我工作的準則。
    1、積極參加教研組活動,根據(jù)學校要求進行集體備課,認真鉆研教材、教參,虛心向同年級組的教師學習、請教,確定教學思路。考慮到低年級學生的學習特點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,精心制作課件,調(diào)動他們的多種感官,在增加知識性和趣味性的同時,讓學生真正體會到學習數(shù)學的實際意義。如在長度單位的教學中我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景,讓學生在看到鬧出的笑話后,再靜下心來想一想,這些錯誤對生活造成的影響,從而激發(fā)學好長度單位的興趣,喚起學習的熱情。
    2、上課做到精神飽滿,針對重難點進行教學,講課時間控制在15—20分鐘,然后進行精講精練,針對不同學生設(shè)計有坡度的練習,最后盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識與方法。
    3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵學生獨立完成作業(yè),有錯誤時讓學生自己訂正后,進行二次批閱。同時做好形成性檢測及質(zhì)量分析,檢測不僅僅要看學生的學習成績,更重要的是了解學生知識掌握情況。在講評試卷時,我打破按順序講解的模式,嘗試按知識點講解,希望能通過這一改變,讓學生學會利用同一知識點解訣不同的問題。
    4、對于學困生,我在教學中盡量做到分層要求,允許他們用自己的方法慢一些達到目標,課堂上選擇一些簡單的問題進行提問,我還會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道和他一起做,時間不夠時,我會特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶,及時查漏補缺。并與家長聯(lián)系,進行溝通,以便他們在家中對孩子進行有針對性的輔導,逐漸培養(yǎng)他們的自信心,提高他們學習數(shù)學的興趣。
    二、個人學習。
    我從事數(shù)學教學工作時間不長,有著很多的不足。為提高自己的教學水平,我除了經(jīng)常聽同組教師的課外,還積極參加學校組織的各種教師培訓,抓住每次學習的機會,認真觀察,思考,做好記錄,力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學模式和小課題交流會上的兩次匯報,帶給了我很大壓力,同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視,對數(shù)學課堂教學進行了深入思考。正是這一次次思考讓我認識到自己的差距,所以我在學習學校指定的書目外,還通讀了《數(shù)學與哲學》《吳正憲與小學數(shù)學》等書。
    三、課題研究。
    1、小組合作。
    小組內(nèi)學生學習能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有學困生懶于思考,依賴別的小組成員,最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個學生都切實參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況:在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼學生代替小組發(fā)言,然后給小組計分,我發(fā)現(xiàn)這部分學生的積極性有了較大提高。
    2、小課題研究。
    對于學生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學期的工作重點。要提高學生傾聽效果,首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在,你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,讓發(fā)言的學生以及沒有發(fā)言的同學,都感到自己是重要的。其次,對聽課習慣好的同學,我及時進行評價,如:“這位同學眼睛一直看著老師,說明他一直跟著老師的思路走,聽得真認真?!薄斑@位同學總結(jié)的真全面,他剛才一定是認真聽了別人的發(fā)言?!边@些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課。此外,我還利用獎勵、游戲或者請會的同學上臺當課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。
    通過一學年的教學,學生學習數(shù)學的興趣比較濃厚,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中差生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高。在做好各項教學工作的同時,我還接受了學校的一些隨機工作。不論是分到哪一項工作,我都盡自己能力做到,為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
    小學老師工作心得體會感悟篇三
    作為一名教師,多年來的工作經(jīng)驗給了我許多寶貴的感悟和體會。這里,我想分享一些關(guān)于教師工作的心得和體會,希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助。
    第一段:熱愛是教師的基礎(chǔ)。
    作為教師,最重要的是對教育事業(yè)的熱愛。只有熱愛教育,才能夠從內(nèi)心深處傳遞給學生,培養(yǎng)出更多有價值、有品質(zhì)、有用途的人才。對于我來說,熱愛教育就意味著對每一個學生的關(guān)心和關(guān)注,對每一個學生都抱有幫助、激勵和扶持的態(tài)度。只有教師熱愛教育,才能夠把教育工作做好。
    第二段:廣泛的知識儲備是必備的。
    為了做好教育工作,教師需要有廣泛的知識儲備。只有深入的學習和積累,才能夠在各個領(lǐng)域拓寬自己的眼界,豐富自己的思想,更好地引導學生。我始終堅持不斷學習的原則,并努力吸收新的知識,不斷提高自己的素質(zhì)。只有這樣,才能夠給學生提供更好的教育資源和更充實的教育環(huán)境。
    第三段:善于溝通和理解是必備的能力。
    教師需要具備良好的溝通和理解能力,這是因為每個學生都是獨一無二的個體,有著不同的背景、經(jīng)歷和思想。理解學生的特點和需求,并與他們有效地溝通,是教師工作中的重要任務(wù)之一。在互動交流中,教師能夠更好地了解學生的想法和困惑,及時給予指導和幫助。善于溝通和理解,可以促進師生之間的良好關(guān)系,為學生的成長和發(fā)展提供更有力的支持。
    第四段:激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。
    激發(fā)學生的學習興趣是教師工作的核心之一。學生的興趣是學習的動力,只有學生對學習感興趣,才能夠主動地去探究和學習。在課堂教學中,我注重激發(fā)學生的好奇心和求知欲,通過多種形式的教學手段,讓學生參與其中,主動思考和解決問題。我相信,只有學生對學習感興趣,他們才能夠真正地掌握知識,將其應(yīng)用于實際生活中。
    第五段:不斷反思和總結(jié)是提高的關(guān)鍵。
    作為一名教師,我時刻保持著反思的態(tài)度。每一次的教學都是一次寶貴的經(jīng)驗,通過反思和總結(jié),我不斷反思自己的教學方法和策略,不斷尋找改進的機會和方法。在教學實踐中,我時常與同事交流探討,吸取他們的經(jīng)驗和教訓。通過不斷地反思和總結(jié),我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進,提高教學質(zhì)量和能力。
    總結(jié):教師工作需要用心而去,需要付出很多。只有熱愛、知識、溝通、激發(fā)和反思這五個方面都具備并兼顧,才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。工作中,我們需要始終保持初心,堅守教育事業(yè),不辜負學生和家長的期望。希望我的一些感悟和體會能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助,共同成長,共同進步。
    小學老師工作心得體會感悟篇四
    本學期我擔任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學工作,一年來有收獲、有感動也有遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:
    一、教學工作。
    1、常規(guī)教學。
    本學期帶一年級三班、四班數(shù)學教學工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n,積極準備課堂所需要的課件以及實物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學生,讓學生在課堂上成為學習的主人。本學期一三班數(shù)學成績和其他兩個班差不多,一四班數(shù)學成績一直很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達到98。45,這也讓我堅定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會還你一片海洋!在教學中我們一定要相信孩子是秀的,獨一無二的。
    2、教科研。
    本學期我積極參加學校的數(shù)學教研活動,并承擔學校接待六安市國培班的展示課活動,收到良好的效果。同時我還積極參加明珠共同體活動,和同事們共同進步。在區(qū)里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動,上研討課,收獲頗豐。
    二、班主任工作。
    本學期我積極配合學校的工作,組織學生參加學校的活動,同時在活動中我也有一些自己的感悟,特別是學生在學習和活動中的一些沖突,該如何處理,我有一些自己的想法:
    個人覺得學校的這些活動中,科技活動與體育活動應(yīng)該和我們平時的課堂教學掛鉤,在課堂教學中可以加入一些活動,可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學生的參與面會更廣,也更加有利于學生的各方面發(fā)展。建議一學期可以由學科老師組織一次到兩次這樣的活動,我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔,而且真正有益于學生的發(fā)展。
    對于文娛活動,建議一學期搞一次大型的活動即可,其他好的活動可以在班級或年級組組織,減少活動的次數(shù),增加活動的質(zhì)量。每一次大型活動前要做好宣傳工作,要讓每個孩子都了解活動的意義,做好活動前的準備工作是活動順利開展的前提?;顒舆^程中要讓每個孩子都可以加入進去,學生的參與面越廣,活動的意義越能得到體現(xiàn),如果他只是一個旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來,真正做到在活動中提升學生的能力,促進學生學習的發(fā)展?;顒雍笠惨⒁饧皶r評價,對于參與的學生要給予一定的獎勵,是每一次活動所特有的紀念品,讓孩子體會這一次活動的真正目的,而不是流于形式。一學期一次的大型活動是和學校特色有關(guān)的活動,主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色,這個特色不僅在家長心中很清楚,更能住進學生的心里,以生為本才能真正體現(xiàn)。
    “玩中學,學中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念,更多的應(yīng)該是把它付諸于實踐中,讓它在實踐中發(fā)揮它的作用,體現(xiàn)它的價值。玩與學之間要把握好度,玩要玩的踏實,學要學的真實。
    小學老師工作心得體會感悟篇五
    第一段:介紹老師工作的重要性和個人感悟(字數(shù):約200字)。
    作為教育事業(yè)中的中堅力量,老師的工作責任重大且充滿挑戰(zhàn)。長期以來,我一直從事著教育工作,親身經(jīng)歷的點滴讓我深刻體會到了身為一名教師的重要性。作為學生們心靈成長道路上的引導者和啟迪者,我體會到了教育的力量,同時也收獲了許多寶貴的工作心得和體會。
    第二段:追求專業(yè)發(fā)展的重要性和實踐經(jīng)驗(字數(shù):約300字)。
    作為一名老師,我始終相信持續(xù)追求專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。在教學過程中,我時刻保持學習的態(tài)度,積極參加各類教育培訓和研討會,不斷提升自身的專業(yè)水平。通過實踐經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了許多有效的教學方法和策略,例如激發(fā)學生興趣、啟發(fā)他們的思維、創(chuàng)造積極的學習環(huán)境等。這些經(jīng)驗不僅使我的教學更富有趣味性和創(chuàng)造性,也使學生們在學習過程中更為積極主動。
    第三段:與學生的互動和關(guān)系建立的重要性和體會(字數(shù):約300字)。
    在與學生互動和關(guān)系建立方面,我深刻地體會到了其在教育工作中的重要性。了解每個學生的個性特點和興趣愛好,并與他們建立積極互信的關(guān)系,有助于提高教學效果。我積極傾聽學生的想法和意見,耐心解答他們的問題,并在教學中注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過與學生的互動和關(guān)系建立,我不僅能更好地了解學生的需求,還能得到他們的認可和信賴,從而提高教學的質(zhì)量。
    第四段:培養(yǎng)優(yōu)秀品德和道德教育的重要性和實踐策略(字數(shù):約200字)。
    培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德和進行道德教育是我在工作中非常重視的一部分。我注重在教學中傳遞正能量和正確價值觀念,通過各種教學活動和案例分析,引導學生珍視友情、互助合作、尊重他人等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。此外,我還注重將社會實踐與道德教育結(jié)合,通過參觀社會機構(gòu)以及參與義工活動,使學生認識到社會問題,并培養(yǎng)他們的社會責任感。通過這些實踐策略,我希望能夠培養(yǎng)出具有健全人格和高尚道德觀念的學生。
    第五段:總結(jié)工作感想和展望未來(字數(shù):約200字)。
    回望過去的工作經(jīng)驗和感悟,我深刻體會到了作為一名老師所擁有的責任和榮譽。在過去的工作中,我不僅成長了自己,也為學生們的成長和發(fā)展貢獻了力量。展望未來,我將繼續(xù)秉持著認真負責的態(tài)度,不斷探索教育教學的新方法和策略,致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時,我也希望能夠與其他教育工作者共同努力,為教育事業(yè)的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
    小學老師工作心得體會感悟篇六
    從5月13日開始,我和雷蕾老師對我們班的孩子進行了為期一周的集中家訪,這次家訪我的感受頗深。
    我首先感受到走進家庭面對面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的自媒體時代,雖然老師與家長的溝通方便快捷,但只聞其聲不見其人,只見文字不見表情的溝通,受時間、溝通對象的文化水平等因素的影響,會出現(xiàn)溝通障礙,甚至產(chǎn)生誤會。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性,這種面對面的促膝交談,老師和家長可以敞開心扉,從生活到教育,從家長到孩子,從家庭到學校,避免了單刀直入,家長從心理上接受并認同,進而積極主動配合,達到家校攜手,共同發(fā)力,教育效果不言而喻。在以后的工作中,我們要以多種方式加強家校聯(lián)系,尤其要做好入戶家訪工作。
    在這次家訪活動中,有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個人,在家任性,不好好寫作業(yè),不做一點兒家務(wù),說話不文明,而在老師眼里的孩子卻是大方懂事,語言文明,樂于助人,勞動積極,與同學能和睦相處,這也引起了老師和家長的共同思考:是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后,我們找到了癥結(jié)所在:家長太溺愛孩子,衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動能力低下,缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回,值了!
    在家訪中,我們向家長介紹了藍田教育取得的成績和學校的新發(fā)展,也跟家長們分享了一些心理學、教育學的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持,家長們普遍對學校開展的社團活動、安全教育、研學活動等各項活動給予了高度的評價,對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高,希望老師多在學習上指導孩子;有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法,我們也及時跟別的家長進行了分享……他們的理解和認同,感激與信任,讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!
    每個孩子在班級中只是六、七十分之一,但對于家庭來說卻是不折不扣的!作為教師,我們不僅僅要完成校園里的教書育人,更要利用一切可以利用的時間,主動同家長多進行溝通交流,互相學習,互相信任,積極合作,結(jié)成一個家?;拥慕逃?lián)盟,共同呵護孩子們健康成長,讓每個孩子都能成為更好的自己!
    教育之路,任重道遠,我們攜手前行!
    小學老師工作心得體會感悟篇七
    作為一名教師,多年的工作經(jīng)驗讓我深深體會到教育事業(yè)的重要性。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)中,我不僅激發(fā)了學生們對知識的熱愛,也汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過積極的探索和反思,我領(lǐng)悟到了教育的真諦,這些成為了我工作中的指南。以下是我對作為教師的心得體會和感悟的總結(jié)。
    首先,教師是學生成長的引路人。在這個信息化的時代,學生可以從各種渠道獲取到知識,但只有教師才能指引他們正確地利用這些知識。在我的工作中,我始終關(guān)注學生的綜合素質(zhì)發(fā)展,注重培養(yǎng)學生的思辨、溝通和合作能力。我經(jīng)常創(chuàng)建各種交流平臺,讓學生能夠主動參與討論、分享觀點和傾聽他人聲音。通過這樣的方式,我鼓勵他們學會自主學習和思考,為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    其次,教師要關(guān)注每一個學生的個體差異。每位學生都是獨一無二的,擁有不同的特點和優(yōu)勢。因此,教師應(yīng)該以尊重和理解的態(tài)度對待每一個學生,并根據(jù)他們的特點制定個性化的教學方案。在課堂上,我試圖了解每個學生的學習風格和能力水平,為他們提供相應(yīng)的指導和支持。在評價學生時,我更注重每個學生的進步,而不是單純追求高分。這不僅可以激發(fā)學生的學習動力,還能培養(yǎng)他們的自信心和責任感。
    此外,建立良好的師生關(guān)系對教育的成功起到至關(guān)重要的作用。作為教師,我始終尊重學生,關(guān)心他們的成長與困惑。在我心里,學生不僅是知識的接受者,更是我的朋友和伙伴。我會定期與學生進行交流,了解他們的興趣愛好、家庭狀況和學習困難等。通過這種關(guān)心和支持,我希望能夠在學生心中播下一顆善良和關(guān)懷的種子,使他們在面臨挑戰(zhàn)和壓力時能夠積極向前。
    與此同時,作為一名教師,我也應(yīng)該不斷學習和進步。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,只有不斷學習新知識和更新教育理念,才能更好地適應(yīng)時代的需求,為學生提供更高質(zhì)量的教育。因此,我經(jīng)常參加職業(yè)培訓、學術(shù)交流和教學反思,不斷提高自己的教學水平和教育觀念。我還與其他老師保持著良好的合作關(guān)系,分享教學經(jīng)驗和資源,相互提供支持和幫助。通過這種方式,我不僅可以提升自己的教學能力,還能夠在團隊中共同成長。
    總結(jié)起來,作為一名教師,我深切體會到教育事業(yè)中的快樂和挑戰(zhàn)。通過積極的探索和反思,我明白了教師的職責是引領(lǐng)學生,培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力。同時,關(guān)注學生的個體差異、建立良好的師生關(guān)系和不斷學習進步也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育理念和教學方法,為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
    小學老師工作心得體會感悟篇八
    小學老師是培養(yǎng)下一代的重要責任人,他們的安全工作是非常重要的。從保障學生的人身安全到維護校園的安全秩序,小學老師需要時刻保持警惕。本文將介紹幾個小學老師在實踐中積累的安全工作心得和體會。我們希望這些經(jīng)驗可以為更多小學老師提供一些有益的借鑒。
    第二段:關(guān)注學生的安全。
    首先,小學老師必須時刻關(guān)注學生的安全。他們需要對孩子們在校內(nèi)外發(fā)生的所有事情保持警惕,并及時采取措施。這包括確保孩子們始終受到照顧,避免與陌生人接觸,以及建立安全的上下學路線。為此,一些可以采取的具體措施包括增加校園監(jiān)控攝像頭,派遣更多值班人員安排學生行為,獨立設(shè)置專用學生通道等等。
    第三段:保障學生食品安全。
    其次,小學老師還需要關(guān)注學生的食品安全。在學校餐飲中,不合格的食材和不合理的食品安全管理會導致學生食品中毒,嚴重時可能威脅到孩子們的生命安全。因此,加強學校食品安全管理是防范食品安全事故的重要措施。我們可以建立更完善的學校食品安全管理制度,完善學校食品供應(yīng)鏈,提升食品檢測水平,加強學校對食品供應(yīng)商的管理,并通過家校聯(lián)合的方式來保障學生的健康飲食。
    第四段:保障學生的身體安全。
    除了食品安全,小學老師需要關(guān)注學生的身體安全。小學生的身體都相對嬌嫩,稍有不慎就可能會受傷。為了保障孩子們的健康和安全,我們可以在學校設(shè)立醫(yī)療室,提高常見病、急癥和突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。此外,學校需要制定孩子們身體安全的規(guī)范,包括如何安全地進行體育課和校外活動等等。關(guān)于身體安全,我們小學老師還要加強對學生的日常監(jiān)護,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    第五段:保障校園秩序和環(huán)境。
    最后,小學老師還需要維護校園的安全秩序和環(huán)境。好的校園環(huán)境和文化有助于學生的學習和成長。在這方面,我們可以加強學校的管理,強化施工安全,加強消防設(shè)施管理,確保校園環(huán)境的衛(wèi)生安全。同時,對于那些對校園秩序和安全存在威脅的人或事,我們必須及時采取措施,保證校園和諧安全。
    結(jié)論。
    總之,小學老師的安全工作涉及到許多方面,需要我們持續(xù)努力和投入。通過以上措施,每個小學老師都可以為學生提供更安全、健康和可持續(xù)的學習環(huán)境。我們相信,在每個小學老師的共同努力下,學生們將會成為更加健康、快樂和富有創(chuàng)造力的人。
    小學老師工作心得體會感悟篇九
    小學老師在日常工作中,需要與學生密切接觸,這就意味著安全問題是一個不可忽視的重要問題。在保障學生的安全的同時,老師自身的安全也同樣重要。因此,我認為小學老師在日常教育教學工作中,應(yīng)該時刻保持安全意識,做好各種安全措施,防患于未然。
    第二段:加強對學生的安全教育。
    小學老師需要重視對學生的安全教育。在課堂教學過程中,可以針對生活中常見的危險情況進行生動地演示和展示,讓學生深刻認識到事故的危險性。同時,在學生外出時也要注意安全,加強對學生的外出活動的安全管理。
    第三段:落實安全措施,預(yù)防火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。
    小學老師需要隨時關(guān)注周圍環(huán)境的安全,對各種設(shè)施進行安全檢查,及時排除存在的安全隱患。在學校內(nèi)還要建立滅火設(shè)施,每周定期進行消防演練,確保防患于未然。同時,在學生進行課外活動,特別是體育比賽等大型活動策劃之前,要做好安全甄別工作,確保學生能夠在安全的環(huán)境下進行活動。
    第四段:正確處理突發(fā)事件。
    在日常教學過程中,突發(fā)事件難以避免,比如地震,火災(zāi)等突發(fā)事件。小學老師作為學生的負責人,要首先保護好學生的安全,盡快組織疏散。在疏散過程中,要確保學生有條不紊地離開現(xiàn)場,防止發(fā)生踩踏等危險情況。同時,在學生離開現(xiàn)場之后,要及時組織處理事故,并及時通知學生家長,以防家長擔心。
    第五段:總結(jié)。
    總體而言,強化安全意識,嚴格執(zhí)行安全措施是小學老師工作所必須牢記的重點。在學生的安全保障方面,除了防止各種意外的發(fā)生,教育學生學會自我保護也是非常重要的。小學老師要細心呵護每一個學生,保障教育教學的順利開展。只有在學生和老師的安全得到保障之后,教育教學才得以真正實現(xiàn)其意義和價值。
    小學老師工作心得體會感悟篇十
    小學科學工作是一項重要的任務(wù),教育工作者需要將課堂上的科學知識延伸至生活中,并且讓學生在探究自然世界的過程中培養(yǎng)自己的科學思維。在我的小學教育生涯中,我不僅學到了如何教授科學知識,還找到了一些方法和技巧,讓學生更好地掌握科學,碩果累累的成果也讓我驚喜不已。
    第一段:科學教育是需要耐心和熱情的。
    作為教育工作者,在小學科學教育上需充滿耐心和熱情。學生們發(fā)掘自然界的過程需要指導和激勵,而且學生們對待科學的態(tài)度也會對他們的成功起到?jīng)Q定性的影響。因此,在授課過程中,我們要靈活使用不同的教學方式,例如實驗、模擬和科學游戲等,以吸引學生對課程內(nèi)容的興趣。我們應(yīng)當嚴格監(jiān)督學生在實驗室的行為并解釋實驗原理,以確保學生的安全,同時要讓學生在反思和提問中探究出解決問題的不同方法,激發(fā)自己的好奇心和創(chuàng)造力,這些對學生未來的科學發(fā)展很有幫助。
    第二段:注重課程內(nèi)容的精確性和實用性。
    在小學科學教育中,課程內(nèi)容是必須嚴謹和實用的。教授課程時,我們要確保內(nèi)容的易懂性,讓學生理解和掌握關(guān)鍵概念的同時,也要確??茖W實用性和正確性。為實現(xiàn)這些目標,我們應(yīng)該維護與其他科學學科的緊密聯(lián)系,努力讓學生掌握基礎(chǔ)知識,并引導學生關(guān)注世界上的重要科學問題。
    第三段:注重培養(yǎng)學生的科學思維和探索能力。
    小學階段的科學課程不僅僅關(guān)注科學知識的傳遞,還注重學生科學思維和探索能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)以啟發(fā)式的教育方式為學生提供豐富的信息和素材,給學生創(chuàng)造跨學科聯(lián)接的機會,讓他們形成思考和解決問題的習慣,事半功倍。通過這種方式,讓學生發(fā)現(xiàn)、探究和解決自己的科學問題,培養(yǎng)學生的自主學習意識和思維能力。
    第四段:理論實踐的結(jié)合是科學教育的關(guān)鍵。
    在科學教育中,實踐活動是非常重要的部分,讓學生從理論中汲取營養(yǎng),然后實際操作增強學習效果,這樣能讓學生真正體會到科學的重要性。我們制定實驗方案時要考慮每個學生的個體差異,并確保他們能夠克服困難,同時鼓勵他們嘗試不同做法,對事情有個更好的認知。注意這個過程中要保障所有學生的安全,特別是學生更高風險水平。
    第五段:遵循新時代的小學科學核心素養(yǎng)。
    隨著時代的變遷和教育的不斷變革,小學科學教育也在不斷進步。在最新的小學科學課標中,強調(diào)了學生的核心素養(yǎng),其中包括科學態(tài)度、科學方法、科學知識、科學技能和科學情感等方面。因此,在自己的科學教育工作中,要注意培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),注重與學生的互動和溝通,以及對學生的關(guān)心和支持。
    結(jié)論:
    小學老師工作心得體會感悟篇十一
    最近一次開學季,給孩子報名參加了小學老師們的講座。在這場課程中,老師們分享了他們的教學經(jīng)驗和觀點,呈現(xiàn)出極具啟發(fā)性的教育課程。本次講座感悟緣起于一心想提升孩子學習的渴望,以及對教與學的思考。
    第二段:筆者對教育本質(zhì)的探討。
    學習是一種人類生命活動,是概念思維、創(chuàng)造力的起點。而教育本質(zhì)是讓這個起點更好地邁出第一步??紤]到孩子們的特點,教育應(yīng)該是一種情感類的行為,而非工具或輸出。教育應(yīng)當真誠地,尊重地包容每個孩子的個性,這是教育的基本品質(zhì)。
    第三段:教師的教育角色。
    教師是教育的第一線,是啟迪孩子s的靈魂、創(chuàng)造口感的人。老師們應(yīng)該與孩子們建立起一種信任關(guān)系,這能夠讓孩子們從他們的角度出發(fā)體驗、理解和學會新知識。老師以“學生第一”的態(tài)度為基點,悉心關(guān)心和理解孩子們的困惑和問題,從而有效地幫助孩子們提升學習效率和想象力。
    第四段:課堂的設(shè)計。
    課堂設(shè)計同樣也是老師們的任務(wù),通過設(shè)計充滿趣味性的課堂,教育可以變得有趣又富有成效。在課堂上,老師應(yīng)該采用不同的教育方法和策略,以激勵孩子們的好奇心、鼓勵他們發(fā)行探究的熱情。盡管孩子們的思維較為簡單,但是通過設(shè)計創(chuàng)新性的教育內(nèi)容,能夠極大地提高孩子們的興趣和自主學習能力。
    第五段:結(jié)論。
    小學老師講座給筆者帶來了很多啟示,以及對教育的思考。在教育中,少量的教材并不重要,教育最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造性的教育能夠極大地提高孩子們的學習成績,促進他們的自主學習能力。筆者相信,在小學老師們共同的努力下,孩子們的未來必將更加美好。
    小學老師工作心得體會感悟篇十二
    作為一名小學科學老師,我一直以來都把教育孩子們對科學的興趣和探索精神作為我的首要任務(wù)。經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗,我深刻地體會到了小學科學教育的重要性,并從中汲取了許多有關(guān)如何引導學生學習科學的經(jīng)驗和教訓。在此,我愿意分享我工作的心得和體會。
    第二段:激發(fā)學生的興趣。
    激發(fā)學生的學習興趣是小學科學教學的關(guān)鍵。我認為,一堂生動有趣的課程能夠為學生們創(chuàng)造積極的學習氛圍,有效地吸引他們的注意力。因此,我善于利用多媒體和實物展示,將抽象的科學知識具體化,讓學生們能夠親身體驗和觀察科學現(xiàn)象。在實驗課上,我會引導學生們動手操作,讓他們親自觀察、記錄和分析實驗結(jié)果,從而提高他們的實踐能力和問題解決能力。
    第三段:培養(yǎng)學生的探索精神。
    培養(yǎng)學生的探索精神是小學科學教學的核心目標。我常常鼓勵學生們主動提出問題,并嘗試通過實驗和觀察來尋找答案。我鼓勵他們進行小組合作,共同探索、觀察和記錄科學現(xiàn)象,從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。此外,我也會組織一些角色扮演活動,讓學生們身臨其境地體驗科學家的工作方式,培養(yǎng)他們對科學的好奇心和求知欲望。
    第四段:關(guān)注學生的全面發(fā)展。
    作為一名小學科學老師,我認為除了傳授科學知識,還需要關(guān)注學生的全面發(fā)展。我努力為每個學生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境,注重培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。我鼓勵學生相互交流和分享自己的學習心得,培養(yǎng)他們的團隊合作意識。除此之外,我也會引導學生進行課外科學實踐活動,讓他們將所學知識應(yīng)用到實際生活中。
    第五段:持續(xù)自我提高。
    作為一個教育工作者,我時刻保持對科學新知識的關(guān)注,并不斷更新自己的教學方法和技巧。我會參加各類培訓和研討會,與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗,從中獲得啟發(fā)和改進。我也常常自我反思,總結(jié)教學中的得失,并將這些經(jīng)驗應(yīng)用到今后的教學中。
    總結(jié):
    作為一名小學科學老師,我深知自己的責任是培養(yǎng)學生對科學的興趣和探索精神。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習環(huán)境、培養(yǎng)學生的思維能力、關(guān)注學生的全面發(fā)展以及持續(xù)自我提高,我相信我能夠成為一名更好的小學科學教師,并為學生們的未來發(fā)展提供積極的引導和幫助。
    小學老師工作心得體會感悟篇十三
    耿雪
    很多人說當老師是一份良心活,以前我不太理解這句話,自己當上老師之后,才感受到其中深意。
    擔任一年級班主任兩個月來,我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。第一個月時還不太適應(yīng),從早到晚,一直有各種各樣的事情等待解決,除了班里的事,還有教學上的一無所知,以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至,真讓我感到分身乏術(shù)。而十月份以后,漸漸習慣了這些,適應(yīng)了環(huán)境,工作也感覺輕松多了。兩個月來,我能夠感覺到自己的內(nèi)心是不斷豐富的,心智也是在不斷成熟的,教學工作也在摸索和學習中進步著。內(nèi)心的豐富是可愛的孩子們贈予的,心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的,而教學上的進步是需要從始至終跟在老師們的后面一點一點學習的。這兩個月來,有收獲,也有困惑。
    兩個多月來,班主任工作和語文教學兩項任務(wù)讓我學到很多,也反思很多,在教育這條路上,且行,且思,有收獲,也有不足和困惑。
    一、做班主任要努力改變自我。
    作為一名班主任,不但要完成學校的任務(wù),還有學生工作,要與家長溝通交流,最重要的還有教學任務(wù),一身兼多職,要成為一個合格的班主任首先需要對自己有個全面的認識,多改變自己,少埋怨環(huán)境。九月二日一開學,50個孩子在教室里密密麻麻地坐著,瞪著一雙雙小眼睛看著我,我又緊張又興奮??墒墙酉聛砦医?jīng)歷了精疲力盡的九月份,那時我常常想,這群孩子剛上一年級,正是打基礎(chǔ)的時候,承載著多少家人的期望,進入了我的班級,我卻沒有把他們培養(yǎng)好,孩子們的習慣跟別的班差距很大,我真的感覺對不起孩子,對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好,直到現(xiàn)在,課堂上仍然有很多孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,不會聽講,我常常借用別的班老師的方法,或者看書上網(wǎng)查一些低年級管理的方法,用在班上卻總是不盡人意。有一段時間我很灰心,覺得自己能力很差,對孩子也時常動怒發(fā)火。反思自己,覺得這樣并不是一個合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活,與孩子建立一種互助的關(guān)系,并好好控制自己的情緒,笑對生活,笑對工作,笑對學生,這樣形成良性循環(huán),工作起來也輕松多了。
    二、針對學生特點因材施教。
    書上說:學生是教育的主體。他們好比一個鐵盒子,不能去一拳砸扁它,而是要細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。先得把學生研究透,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,知道他們做些什么,想些什么,怎么讓他接受教導。軍法上說:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。之前我總是要求全部同學坐端正,每個學生都要一樣,但是總有幾個孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的,他們到學校來,都想成為好學生,只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,所以要因材施教,我們的心態(tài)放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣。
    三、改變工作方法,增強班級凝聚力。
    仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較愛說話。為此,我調(diào)整了一下方法,給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。每次走路隊我都要進行簡短的小結(jié),肯定學生做得好和進步的地方,同時提出不足及下次的期望。幾次下來,學生的站隊速度也快了,走路也安靜了許多。真正觸動學生的往往是集體的輿-論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的'教訓,學會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲。
    四、一年級語文教學的趣味性與靈活性。
    一年級一開始就是拼音教學。開始的時候,我并沒意識到孩子們學習的趣味性問題。因為不太會上課,按照教案和參考書,我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的,但是效果并不好。因為書上的例子并不適用于每一個孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲,一點興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動畫的課件給孩子看,并用到一些簡單實用的游戲鞏固拼音,比如“隨口說”游戲,隨便拿起一件東西,讓孩子拼讀,文具盒,課本,粉筆,孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時,也不能讓孩子一遍一遍接著讀,而是采用了男女生賽讀,小老師領(lǐng)讀的方法,既鞏固了拼音,也給了孩子自我展示的機會,孩子堵得快樂也學得輕松。
    五、潤物細無聲的力量。
    老師把知識像春風細雨般注入孩子心中,,這樣一種力量是無聲的,也是影響持久的。剛剛走上講臺時,我總是急于把知識灌輸給孩子,一年級學到的東西很少,但是一遍一遍地講,孩子卻總是掌握得不好。后來反思,是因為灌輸?shù)锰黠@,孩子沒有興趣學,根本沒往心里去。后來講課的時候,我注意讓孩子自己總結(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自己說出來。有時候讓他們自己編個兒歌記住拼音寶寶的樣子,有時候甚至讓他們編個小故事記住。孩子們會自己動腦想,并深深地記在心里。
    六、由于新接手小學班主任工作,我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計劃與準備。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳,良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風、班紀的建設(shè)。另外,對于班級管理,從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計,從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施。
    七。、困惑。
    格的老師。
    做簡單的工作
    ——教師日常工作感悟
    岳世蓮
    有一位老師這樣對我說過:踏上真正的教師工作崗位,困難比想象中的多得多。真的,在日常的工作中,我們多數(shù)教師的感覺就是累,上課、寫教案,批改作業(yè),各種業(yè)務(wù)資料,有時候,真是讓我們喘不過氣,但是,這些,我認為總是微不足道的,最讓我們累的是頑皮的孩子們,每天一走進課堂,總是有太多的學生向你“告狀”:“老師,他把我的筆弄壞了,老師,他把我的文具盒偷走了,我的一元錢不知是誰拿去了”等。
    然而,這樣每天重復的小事,多數(shù)時間我們覺得煩,但是轉(zhuǎn)念想想,兒時的我們又何嘗不是這樣,我們認為這樣小的事情,學生們又是如何想的,他們的自尊總是建立在這些平凡的小事件中,他們的信心總是要得到老師一句寬慰的話語或是公正的評判,所以我們也覺得習以為常,也正是這樣習以為常的小事,總是讓我們覺得太累,太煩。
    戲,自己真的感覺塌實。
    上洋中學 李孔欽
    1、師者為師亦為范,學高為師,德高為范
    2、教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!
    3、教育上主張“有教無類”,重視“因材施教”,提倡“學而不厭,誨人不倦”。
    4、提高自身基本素質(zhì),做學生的良師益友,用愛關(guān)心每個學生.
    5、注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友。
    6、愛就是關(guān)懷,愛就是了解,愛就是尊重,愛就是責任,用愛搭建我與學生間的橋梁。
    7、為人師表,時刻注意自己言行。
    8、以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任。
    9、以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。
    10、了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生的發(fā)展方向。
    11、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
    12、“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”
    13、以身示范,情感育人。
    14、多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報
    15、教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
    16、教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
    17、不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,與時俱進,不斷進取,創(chuàng)設(shè)自己獨特的教學風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法.
    18要善待學生,尊重生命。要善于引導,能理解、寬容。
    19、真正地引導學生們積極、主動地學習,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。
    我媽媽xx-xx老師,今年9月正式退休,學校雖返聘,但她的教書生涯完全可以告一個段落。按照她的想法,退休以后可以養(yǎng)花養(yǎng)鳥,可以打牌逛街,可以含飴弄孫,這實在是一個普通人的夢想。奈何生活總難遂人意,因為鄉(xiāng)村小學招不到老師,她被校長半強迫半懇請,留在學校再上一年課。于是她每天早上不到七點出門,晚上六點回家?,F(xiàn)今小學教育改革,“松綁”后下午一般三點多已經(jīng)放學,xx-xx老師總歸是最后下課的那一個,還要等到離家遠的孩子有家長來接。碰上“六一”之類搞活動,周末加班就是常事。教書幾十年,咽炎根深蒂固,平素不能吃任何辣椒,一碰必嗆,咳得死去活來。嗓子常常嘶啞,學校偏巧還安排了音樂課給她。后來給她一個“小蜜蜂”,算是權(quán)宜之計,只她仍然必須常常含服潤喉片,否則回家以后沒辦法再對我進行思想教育。
    我一般管我媽叫xx-xx老師,實在是因為我打娘胎起,就已經(jīng)在念幼兒園——她原來是幼兒園老師。我經(jīng)常開玩笑說我算是念幼兒園時間最長的人了,大概超過六年。當然,xx-xx老師當老師的時間更長,1976年迄今,再有兩年,整整四十年。一個女人并沒有那么多個四十年再去選擇為一個職業(yè)奮斗,何況他們那一代人,對選擇非常執(zhí)著。不僅對選擇執(zhí)著,對選擇以后的生活亦同樣執(zhí)著。大概正是因為這種執(zhí)著,在當幼兒園老師的那么些年里,哪怕拿過8塊一個月的工資,都沒想過要辭職。中國的鄉(xiāng)村,學校常常并不能被規(guī)范管理,7,80年代的國家,也沒有那么多余力來關(guān)照幼兒園老師的工資高低。我老家所在的鄉(xiāng),隸屬白沙鎮(zhèn),大大小小村落,分布著不下20家幼兒園。這些幼兒園屬于集體辦,是以學費交由鄉(xiāng)中心校,老師并不在編制之內(nèi),也就無法享受在編教師的所有福利待遇,也就更沒辦法在1990年伊始的民辦教師轉(zhuǎn)正大潮中,變成正式老師。
    氣,待到買了房子遷了戶口,才發(fā)現(xiàn)城里開銷太大,買菜都要思量再三,但這些,都只能是如人飲水冷暖自知的事了。轉(zhuǎn)正了的xx-xx老師,被分到xx-xx中心校下屬的xx-xx小學,繼續(xù)下午六點放學回家的忙碌生活。一年后,她帶的班級在xx-xx鎮(zhèn)抽考拿了年級第一,再然后,這種情形就成了常態(tài),并給她帶來諸多負面影響,主要是遭同事排擠。大家都在“混”,“混”的程度雖不同,但突然來了一個太勤快太負責的,立刻讓人“混”不太下去,怎能不遭人嫉恨呢?我和她就這個問題做過交流,結(jié)果并不能說服她。她就繼續(xù)在別人嫉恨的眼光里評了區(qū)“優(yōu)秀教師”,當選了白沙鎮(zhèn)人大代表,評上了高級職稱。
    婆”,孩子交到手里,如果教不好,良心上過意不去,這已經(jīng)跟拿多少工資沒什么關(guān)系了。 正因為這樣,學校班主任津貼100多塊錢的時候,我還是從未對工作懈怠。大致是帶08級電商班的時候,一邊還在自修,一周20多節(jié)語文課,還要應(yīng)付學校組織的各類活動,忙得不可開交。同樣的情形在去年再次出現(xiàn),班主任兼任專業(yè)系團支部書記,參加學校藝術(shù)節(jié),要編排話劇,要編排600人的大朗誦,要上課,要管理班級大小事務(wù),周末沒有休息,一個人當幾個人使,像磨芯,被磨得簡直沒了生氣。但咬牙能過的事,也斷沒有推卸的道理。演出獲得極大成功,班級活動也在學校評比里拿一等獎,我則收獲了幾個“大紅本”。演出結(jié)束那天晚上,緊繃的弦陡然放松,我頹坐靠椅,心里卻很是滿足。也許做老師實在辛苦,不過,當看到一屆又一屆學生在手里畢業(yè),慢慢長成能擔負起社會責任的青年,就覺得一切付出,都有了意義。
    xx-xx老師和我,我們倆,上世紀到本世紀,殊途同歸。也許這一生中有過很多其他選擇的機會,但都站在三尺講臺,未曾離棄。實在說,做老師掙不了大錢,大致就是滿足溫飽的程度,更不可能有什么奢華享受,什么優(yōu)厚待遇。我們有過抱怨,有過怨憤,有過不甘,xx-xx老師或許還不會背“師者,傳道授業(yè)解惑也”,但我們都用生命,在踐行“傳道、授業(yè)、解惑”的使命。這使命既崇高又普通,既華麗又樸素。因為一個民族的希望,都在這些普通教師身上得以延續(xù)。
    小學音樂教師教學感悟
    微 笑
    教師工作感言
    如果你問我:“做一名小學教師,你快樂嗎?”回答是肯定的。但小學教師的快樂,更多的是“苦中作樂?!?BR>    可以說一個熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時間決不是每周五天——40個小時。他的心里時常會想著學生,為著學生。每天7點半,我們就要提前到校,為孩子們進校做好安全防范。為了批改完學生當天的作業(yè),中午休息時間常常是在辦公室不停地揮筆。甚至天黑了還舍不得離開辦公桌。我們的班主任老師有幾個不是時常想著班里某個學生的作業(yè)今天有幾個錯誤沒有改對;某個學生上課遲到好幾次了得和家長聯(lián)系聯(lián)系;某個學生這幾天情緒不好得問問家長看怎么解決一下;某個學生生病了,聯(lián)系不到家長,還要親自帶他去請醫(yī)問藥;天氣熱了,得經(jīng)常提醒學生不要私自下水游泳,帶些水來上學,不能總買冷飲如此種種,有時學生的一件小事能讓老師想得都失眠了。第二天到校,昨天擔心的事處理完了,今天又有了新的事故。 整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。教學工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。
    首先社會對教育,對教師的要求在不斷的提高,諸如對教師知識水平的提高,教學質(zhì)量的提高,教學能力的提高要達到不斷提升的教師標準,教師得不斷地學習,不斷地給自己充電,這就需要大量的時間和精力,而事實上教師在工作時間里是擠不出多少空隙來學習的,常規(guī)性的教學工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長對孩子學習成績的要求也越來越高,而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進與他們對孩子發(fā)展的期望還有相當大的距離。家庭教育與學校教育還不能達到理想的結(jié)合狀態(tài);學校對教師的考評也存在不盡人意的地方,教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來的,所以教師有時辛勤工作而得不到應(yīng)有的認可,得不到應(yīng)有的待遇,這些都是我們小學教師要承受的工作之苦。
    學教師追求的就是這樣的精神境界。我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂地成長。孩子們幸福的笑容。
    小學老師工作心得體會感悟篇十四
    作為小學老師,安全教育一直以來都是我們的重要使命。隨著社會的發(fā)展和學生們的成長,教師們需要不斷地加強自身的安全意識和技能,以保障我們自身和學生的安全。在實踐中,我們發(fā)現(xiàn)要做好安全工作,必須不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自身的安全防范能力。下面,本文將從以下五個方面,分享我在小學教學實踐中的安全工作心得與體會。
    第二段:個人安全防范技能的提高。
    安全防范技能的提高是教師安全工作實現(xiàn)的前提。通過參加各種安全防范科普活動和培訓班,我不斷提升自己的安全素質(zhì),如逃生自救,突發(fā)事件的應(yīng)對等。在學校教學活動中,我注重培養(yǎng)學生的自我保護意識,提高學生在緊急情況下的自我救護能力。我將一些實用的安全知識課程融入了日常教學中,增加學生的安全意識,如校園交通規(guī)范課程、火災(zāi)逃生演練等。
    第三段:校園安全教育的重要性和方法。
    校園安全教育對于教師和學生們來說都是重要的。作為一名小學老師,我在日常教學中注重從各個角度向?qū)W生們進行講解。一方面,我對學生進行安全課程的教學,如課外安全知識等。另一方面,我也注重向?qū)W生身邊的安全教育。例如,在學習中,我經(jīng)常向?qū)W生細心指出安全隱患,教育他們?nèi)绾稳绾伪苊馕kU。通過這種方式,學生們可以在平時不斷增強自我保護意識。
    第四段:加強校園安全設(shè)施建設(shè)。
    校園安全設(shè)施的建設(shè)是校園安全工作很重要的一部分。在校園中,安全設(shè)施可以幫助學生們防范潛在的安全隱患,如電源插座的設(shè)置、消防器材的配備、安全門的設(shè)置等。在學校中,我也積極向?qū)W校提出相關(guān)建議,在教學中也對學生進行了相關(guān)的講解。不僅如此,我也支持學生在校園巡邏,以提高他們的安全意識。
    第五段:和學生保持溝通與交流。
    在學校里,教師和學生之間需要保持溝通與交流,這一點同樣也在安全工作方面得到了體現(xiàn)。通過定期進行學生安全狀況的問診,我們可以及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,避免意外事件的發(fā)生。同時,保持與學生的交流可以讓孩子們更好地理解學校的相關(guān)規(guī)定和教育。
    總結(jié):
    在小學老師的職業(yè)生涯中,安全問題一直是教育工作重要的組成部分。通過不斷加強自身技能提升,校園安全條件的設(shè)施建設(shè),校園安全教育的口號以及和學生之間的保持溝通和交流,我們可以為學生們提供更好的安全保障,讓孩子們感受到安全的重要性,增強自身的安全意識。