總結(jié)可以讓我們更加明確目標(biāo)和方向。3、在寫之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容。總結(jié)范文中展示的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都值得我們借鑒和吸收。
教有妙招讀書心得篇一
最近有幸拜讀江蘇省特級(jí)教師劉祥老師的《有滋有味教語文》。雖為小學(xué)語文教師，但讀起中學(xué)語文老師的關(guān)于語文教學(xué)思考的文章，竟然也是津津有味。這本書共四輯，理念分享到課例借鑒，字字珠璣，讀起來竟有一種不舍促讀之感，甚至一些語句反復(fù)斟酌，領(lǐng)悟其意。
這本書于我的影響是巨大的，醍醐灌頂。帶著重塑的語文觀，再次走進(jìn)課堂，仿佛教室都變寬廣了，可見山川，可觀日月。
王開東老師為劉祥老師題序里說：“所有的教育，都是讓孩子成為最好的自己，然后獨(dú)立給自己的人生賦予意義。在找到教育的名字之前，我以為這就是最好的教育?！薄拔覀兘o所有的孩子一樣的陽光和雨水，但不要他們長(zhǎng)一樣的高，結(jié)一樣的果?！薄耙磺袥]有進(jìn)入靈魂的教育，都是膚淺的、蒼白的、失血的……”
這些話，直觸人心，告訴我，撥云見日，不要虛偽的語文，不要死寂的傳授。教材給了我們文質(zhì)兼美的文章，我們要擔(dān)得起喚醒學(xué)生與文章、作者的情感聯(lián)結(jié)。
在語文“見眾生”中，劉祥老師提到，“最該關(guān)注的眾生——未來社會(huì)的公民?！薄拔覀兊恼Z文課，是雕琢學(xué)生的靈魂;我們，是在為學(xué)生心靈的完善服務(wù)。”
……。
這些話，我讀得很慢，很慢，仿佛揭開了一些教學(xué)上的傷疤，仿佛也在敲擊著我的心靈，建筑著、裝飾著我的語文觀、教育觀。
帶著這本書對(duì)我的影響，我的課堂也悄然變化。
昨天下午，我急匆匆地趕到教室，想借最后一節(jié)課給學(xué)生講講作文。
原本以為最后一節(jié)課，學(xué)生累一天了，講起作文來困難重重。誰知，學(xué)生們課上的過于興致勃勃，下課歌聲已經(jīng)唱響，還有一些同學(xué)鍥而不舍地將手臂舉得高而直，仿佛這樣就能與這鈴聲相抗衡。一些學(xué)生直接說：“老師，再上十五分鐘!”從心里愛上語文的模樣，真叫人歡喜。
今晨，又講了幾個(gè)選題的文章，看得出學(xué)生臉上躍躍欲試的神情。我將這些選題布置成作業(yè)，有學(xué)生問：“老師，多少字?”我作出為難的樣子：“六年級(jí)了，咱們班的作文水平已經(jīng)高低不齊，規(guī)定字?jǐn)?shù)不太合理，字少了，對(duì)水平高的同學(xué)是殘忍的壓迫，不易提升;字多了，對(duì)部分同學(xué)又是一種戕害。再說，字?jǐn)?shù)從來不是好文章的標(biāo)準(zhǔn)，不限字?jǐn)?shù)了。本身女媧造人就各有千秋，才有了三百六十行，有的頭捏得好，那就多做有智慧的事，有的胳膊腿兒捏得牢，那就是咱的體育健將。我的學(xué)生既有高山上的蒼柏，也有深谷里的野草。我要都教成大作家，聯(lián)合國(guó)紀(jì)念的就不是孔圣人了，該是邵老師了?！?BR> “哈哈哈……”
“但是不管做什么，首先你的心要正?！?BR> 今早一進(jìn)教室，娃們給我深深一鞠躬，何以擔(dān)當(dāng)這一敬畏，唯有，站在講臺(tái)上，塑造學(xué)生，修煉自我。
做一個(gè)深耕語文的農(nóng)夫，帶月荷鋤，細(xì)作心靈，讓學(xué)生在語文的田地里茁壯成長(zhǎng)，感受語言世界里的幸福。
教有妙招讀書心得篇二
讀了《教有妙招》一書，讓我感觸頗深，原來教師的不是那么好當(dāng)?shù)?，教師原來有那么多要學(xué)的，教師的職責(zé)不是單單的教書還要育人。
《教有妙招》告訴我6個(gè)道理。1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達(dá)到用藝術(shù)手法處理問題的境界。2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生具有極大的影響力，所以，小學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差別的，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實(shí)踐證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的教師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，是不會(huì)作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的教師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。
《教有妙招》通過一個(gè)個(gè)來自教學(xué)第一線的教師現(xiàn)身的說法，育人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)好老師更難，當(dāng)一個(gè)備受學(xué)生喜歡的名師難乎其難。
讀了這本書，讓我產(chǎn)生了危機(jī)感，自己的言行舉止都是學(xué)生模仿關(guān)注的;壞學(xué)生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一面;弱小者、調(diào)皮之人，通過愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的需求，把自己放在小學(xué)生的位置上，感受他們的心理。
看來原來的單純教是不夠的，教好學(xué)生也是不夠的，性格扭曲了又有什么用，就像馬加爵一樣，成績(jī)好的學(xué)生也是需要心靈關(guān)注。教師是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，我們要呵護(hù)幼小的心靈，使之健全茁壯成長(zhǎng)。
因此，我要多讀書，用知識(shí)武裝自己的頭腦，努力提高教書育人的自覺性，不斷加強(qiáng)教師道德職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的思想境界。認(rèn)真讀書，把握自我，勤于實(shí)踐，塑造自我，嚴(yán)格要求，完善自我。把追求與認(rèn)定藝術(shù)方法當(dāng)作是教師終身的追求。
教有妙招讀書心得篇三
讀了《教有妙招》，真誠，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學(xué)生，談?wù)勛x書心得。下面是本站小編為大家收集整理的《教有妙招》讀書心得，歡迎大家閱讀。
教書不就是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍嗎?有妙招能行嗎?“妙招”到底有多妙呢?
抱著懷疑的心理我翻開了書架上的這本書。翻看目錄，其中的一篇《老師，我知道您“懶”》吸引了我。豈有此理，現(xiàn)在什么學(xué)生，居然說老師“懶”。帶著氣憤的心情，我閱讀了這篇小故事。原來這是特級(jí)教師魏書生老師到中國(guó)臺(tái)灣訪問上的一節(jié)關(guān)于古。
詩詞。
的課。課上魏書生老師基本啥事沒干，就是簡(jiǎn)單的問了學(xué)生幾個(gè)問題，一節(jié)課就上完了。這節(jié)課學(xué)生既上得輕松、快樂又都學(xué)會(huì)了。課后學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都給予了很高的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己也說“懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生”。這樣的一則小故事讓我觸動(dòng)。是啊，一位高明的老師思考的不就是如何“授之以漁”嗎?在教學(xué)中，老師要授予學(xué)生“漁”，就要當(dāng)好導(dǎo)演，讓學(xué)生當(dāng)演員。主要學(xué)生參加的演練多了，自然就會(huì)掌握“漁”的本領(lǐng)。
回家后，我又第一時(shí)間拜讀起來。書中介紹了6個(gè)方面的內(nèi)容。上課的藝術(shù)、身教勝于言教、因材施教、育人技巧、關(guān)注心靈、前車之鑒。書中收集有150個(gè)育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀教師在教學(xué)第一線育人的親身經(jīng)歷;有的是在課堂教學(xué)只靈感和智慧的閃念成就的育人佳話;有的是在課間處理調(diào)皮學(xué)生鬧事，使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用教師偉大的愛心，呵護(hù)學(xué)生的心靈，起到了事半功倍的功效。每一個(gè)小故事都生動(dòng)，充滿智慧，真是讓我愛不釋手。其中有幾個(gè)章節(jié)更是讓我深受啟發(fā)。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何?”韓愈以為如能“以身立教”教育將顯其“以其身亡而教存”的巨大影響力。楊雄在《學(xué)生》中指出：“師者，人之模范也?！苯逃姨招兄壬凇段覀兊男艞l》中明確規(guī)定：“我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則。”他要求教師“與學(xué)生共教、共學(xué)、共做、共生活”。國(guó)外著名教育家第斯多惠認(rèn)為：“教師本人是學(xué)校里最重要的是師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。教師和身份獲得對(duì)他的尊重、影響的力量?！敝匾暽斫虖墓胖两瘢硷@示著理性和頑強(qiáng)的生命力。身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到;要求學(xué)生不能做的，教師首先不能做。教師的任務(wù)是教書育人,既教學(xué)生知識(shí)技能,又教學(xué)生做人。用教師的模范行為來影響學(xué)生,用高尚的情操,堅(jiān)定的意志和堅(jiān)定的信念陶冶學(xué)生,使之成為學(xué)生的良師益友,通過言教和身教的有機(jī)結(jié)合,來完成教師的任務(wù)。“以身作則”就是最好的教育方法，特別在傳承我們偉大民族的精神文明方面，教師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)該樹立自己的人生目標(biāo)，否則，當(dāng)我們教育學(xué)生時(shí)，就會(huì)覺得心中沒有底氣。多數(shù)教師之所以在學(xué)生面前說話沒威力，根本原因就是自己做的不到位。孩子的心靈是純潔的，無暇的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。
在育人講究技術(shù)與技巧上我也認(rèn)識(shí)到教育無小事，處處在育人。真誠，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學(xué)生。教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)，需要用愛心去經(jīng)營(yíng)。以誠感人，以“愛”動(dòng)人;用心育人。品德高尚、學(xué)識(shí)豐厚的教師在教育學(xué)生時(shí)，總能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。最好的教育是自我教育。一個(gè)人無論干什么，只要有了“內(nèi)驅(qū)力”，他就容易成功?！皟?nèi)驅(qū)力”就是“自驅(qū)力”，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的“自我”，因而，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，是教師育人的主要工作。教師應(yīng)該不斷的研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，真正成為教育工作的能手。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的心理也在不斷的變化，只要深刻的了解學(xué)生的心靈，才能采取有效的措施教育學(xué)生。
孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。教師要用愛心打開學(xué)生的心靈，就有呵護(hù)學(xué)生的每一份自尊，懂得怎樣去關(guān)愛學(xué)生敏感而脆弱的心靈。尊重學(xué)生，無疑是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的良策。適當(dāng)?shù)膶捜菔墙o學(xué)生一次機(jī)會(huì)，能教育好一個(gè)學(xué)生。不適當(dāng)?shù)膶捜菔欠趴v，不但不能教育學(xué)生，反而會(huì)害了學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。因此，我們要用心靈去碰撞，用真情去喚醒，只要我們用平和的心態(tài)看待學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生探究不同的教育方法，就可能取得出人意料的效果，而這種平和的心態(tài)就是對(duì)學(xué)生的愛，一種既平常又不平常的愛。只要我們用這種愛來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們必定會(huì)一步步、腳踏實(shí)地地向上攀登，成為一位對(duì)社會(huì)有用的人才!
讀了《教有妙招》一書，讓我感觸頗深，原來教師的不是那么好當(dāng)?shù)模處熢瓉碛心敲炊嘁獙W(xué)的，教師的職責(zé)不是單單的教書還要育人。
《教有妙招》告訴我6個(gè)道理。1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達(dá)到用藝術(shù)手法處理問題的境界。2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生具有極大的影響力，所以，小學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差別的，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實(shí)踐證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的教師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，是不會(huì)作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的教師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。
《教有妙招》通過一個(gè)個(gè)來自教學(xué)第一線的教師現(xiàn)身的說法，育人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)好老師更難，當(dāng)一個(gè)備受學(xué)生喜歡的名師難乎其難。
讀了這本書，讓我產(chǎn)生了危機(jī)感，自己的言行舉止都是學(xué)生模仿關(guān)注的;壞學(xué)生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一面;弱小者、調(diào)皮之人，通過愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的需求，把自己放在小學(xué)生的位置上，感受他們的心理。
看來原來的單純教是不夠的，教好學(xué)生也是不夠的，性格扭曲了又有什么用，就像馬加爵一樣，成績(jī)好的學(xué)生也是需要心靈關(guān)注。教師是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，我們要呵護(hù)幼小的心靈，使之健全茁壯成長(zhǎng)。
因此，我要多讀書，用知識(shí)武裝自己的頭腦，努力提高教書育人的自覺性，不斷加強(qiáng)教師道德職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的思想境界。認(rèn)真讀書，把握自我，勤于實(shí)踐，塑造自我，嚴(yán)格要求，完善自我。把追求與認(rèn)定藝術(shù)方法當(dāng)作是教師終身的追求。
暑假我讀了《教有妙招》一書，深受感觸，里面的教學(xué)方法，教學(xué)管理，對(duì)我深有幫助，我就所讀心得，簡(jiǎn)單聊上幾句。
1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達(dá)到用藝術(shù)手法處理問題的境界。
2、身教勝于言教,行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生來說具有極大的影響力，所以，學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。
3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差別的，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。
4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實(shí)踐證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的教師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。
5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。
6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，是不會(huì)作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的教師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。
教有妙招讀書心得篇四
我家有一個(gè)“瞌睡蟲”爸爸。他除了工作，其余時(shí)間特別愛睡覺，甚至于雷打不響，天塌下來照樣能睡著！
這不暑假到了，爸爸更喜歡睡覺了。那天，我在房間里寫作業(yè)，聽到爸爸的屋里傳來“呼嚕、呼?！钡拇蝼暋４蟀滋斓?，爸爸怎么又睡著了呢？我決定到爸爸的房間里去一探究竟。我輕手輕腳推開門，只見爸爸“呼?！币粋€(gè)接著一個(gè)，一聲比一聲響。
爸爸這是打雷呢還是地震？我想和爸爸開個(gè)玩笑，大喊道：“爸，外面下雨了，快關(guān)窗?。 笨砂职忠稽c(diǎn)動(dòng)靜也沒有。一計(jì)不成，我又喊道：“爸，上學(xué)時(shí)間到了！”爸爸猛地一下坐了起來，捂著嘴，打著哈欠，道：“兒子，走，我們這就走！”我像做錯(cuò)事被發(fā)現(xiàn)似的，趕緊回答：“爸，今天不上學(xué)，我見你打呼聲太大了。”爸爸抓了抓頭，“嗯”了一聲，一轉(zhuǎn)身又躺下睡著了。
這還不算，前幾天，老爸的手機(jī)響了，我一接是一個(gè)叔叔打來的，我趕緊推醒爸爸。爸爸半瞇著眼，半接手機(jī)，含含糊糊地應(yīng)著：“好的，好的，我一會(huì)兒就到！”可掛了電話，爸爸很快就和周公又相會(huì)了。不一會(huì)兒，他的手機(jī)又響了，一接，是剛才的叔叔。我只好又去叫爸爸。于是，我走到他跟前喊他，可我怎么喊都沒有用。
情急之下，我只好用小拳頭打在他的肚子上。哪知，爸爸像電擊似的，對(duì)著我大吼：“你瘋了，傻小子，沒見我正在睡覺嗎？”我怯怯地說：“爸爸，叔叔又打電話了。老爸一拍腦袋，趕緊急沖沖跑出去。
說實(shí)在，那時(shí)我真不理解我的“睡蟲”爸爸，他怎么那么愛睡覺，甚至有時(shí)候，我認(rèn)為爸爸上輩子就是“瞌睡蟲”投的胎！
直到昨天深夜，我半夜尿急，路過爸爸的書房時(shí)，暗黃的燈光下，只見他還在埋頭工作呢，我這才明白爸爸愛睡覺的原因了：原來他為了這個(gè)家拼命工作，睡得這么遲?。?BR> 這就是我家的“睡蟲”爸爸。雖然他愛睡覺，但在這個(gè)炎炎夏日里，我要大聲對(duì)他說：“您是我最愛、最愛的人！”
教有妙招讀書心得篇五
抱著懷疑的心理我翻開了書架上的這本書。翻看目錄，其中的一篇《老師，我知道您“懶”》吸引了我。豈有此理，現(xiàn)在什么學(xué)生，居然說老師“懶”。帶著氣憤的心情，我閱讀了這篇小故事。原來這是特級(jí)教師魏書生老師到中國(guó)臺(tái)灣訪問上的一節(jié)關(guān)于古詩詞的課。課上魏書生老師基本啥事沒干，就是簡(jiǎn)單的問了學(xué)生幾個(gè)問題，一節(jié)課就上完了。這節(jié)課學(xué)生既上得輕松、快樂又都學(xué)會(huì)了。課后學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都給予了很高的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己也說“懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生”。這樣的一則小故事讓我觸動(dòng)。是啊，一位高明的老師思考的不就是如何“授之以漁”嗎?在教學(xué)中，老師要授予學(xué)生“漁”，就要當(dāng)好導(dǎo)演，讓學(xué)生當(dāng)演員。主要學(xué)生參加的演練多了，自然就會(huì)掌握“漁”的本領(lǐng)。
回家后，我又第一時(shí)間拜讀起來。書中介紹了6個(gè)方面的內(nèi)容。上課的藝術(shù)、身教勝于言教、因材施教、育人技巧、關(guān)注心靈、前車之鑒。書中收集有150個(gè)育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀教師在教學(xué)第一線育人的親身經(jīng)歷;有的是在課堂教學(xué)只靈感和智慧的閃念成就的育人佳話;有的是在課間處理調(diào)皮學(xué)生鬧事，使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用教師偉大的愛心，呵護(hù)學(xué)生的心靈，起到了事半功倍的功效。每一個(gè)小故事都生動(dòng)，充滿智慧，真是讓我愛不釋手。其中有幾個(gè)章節(jié)更是讓我深受啟發(fā)。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何?”韓愈以為如能“以身立教”教育將顯其“以其身亡而教存”的巨大影響力。楊雄在《學(xué)生》中指出：“師者，人之模范也?！苯逃姨招兄壬凇段覀兊男艞l》中明確規(guī)定：“我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則?！彼蠼處煛芭c學(xué)生共教、共學(xué)、共做、共生活”。國(guó)外著名教育家第斯多惠認(rèn)為：“教師本人是學(xué)校里最重要的是師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。教師和身份獲得對(duì)他的尊重、影響的力量?！敝匾暽斫虖墓胖两?，都顯示著理性和頑強(qiáng)的生命力。身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到;要求學(xué)生不能做的，教師首先不能做。教師的任務(wù)是教書育人,既教學(xué)生知識(shí)技能,又教學(xué)生做人。用教師的模范行為來影響學(xué)生,用高尚的情操,堅(jiān)定的意志和堅(jiān)定的信念陶冶學(xué)生,使之成為學(xué)生的良師益友,通過言教和身教的有機(jī)結(jié)合,來完成教師的任務(wù)?！耙陨碜鲃t”就是最好的教育方法，特別在傳承我們偉大民族的精神文明方面，教師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)該樹立自己的人生目標(biāo)，否則，當(dāng)我們教育學(xué)生時(shí)，就會(huì)覺得心中沒有底氣。多數(shù)教師之所以在學(xué)生面前說話沒威力，根本原因就是自己做的不到位。孩子的心靈是純潔的，無暇的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。
在育人講究技術(shù)與技巧上我也認(rèn)識(shí)到教育無小事，處處在育人。真誠，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學(xué)生。教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)，需要用愛心去經(jīng)營(yíng)。以誠感人，以“愛”動(dòng)人;用心育人。品德高尚、學(xué)識(shí)豐厚的教師在教育學(xué)生時(shí)，總能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。最好的教育是自我教育。一個(gè)人無論干什么，只要有了“內(nèi)驅(qū)力”，他就容易成功?！皟?nèi)驅(qū)力”就是“自驅(qū)力”，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的“自我”，因而，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，是教師育人的主要工作。教師應(yīng)該不斷的研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，真正成為教育工作的能手。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的心理也在不斷的變化，只要深刻的了解學(xué)生的心靈，才能采取有效的措施教育學(xué)生。
孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。教師要用愛心打開學(xué)生的心靈，就有呵護(hù)學(xué)生的每一份自尊，懂得怎樣去關(guān)愛學(xué)生敏感而脆弱的心靈。尊重學(xué)生，無疑是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的良策。適當(dāng)?shù)膶捜菔墙o學(xué)生一次機(jī)會(huì)，能教育好一個(gè)學(xué)生。不適當(dāng)?shù)膶捜菔欠趴v，不但不能教育學(xué)生，反而會(huì)害了學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。因此，我們要用心靈去碰撞，用真情去喚醒，只要我們用平和的心態(tài)看待學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生探究不同的教育方法，就可能取得出人意料的效果，而這種平和的心態(tài)就是對(duì)學(xué)生的愛，一種既平常又不平常的愛。只要我們用這種愛來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們必定會(huì)一步步、腳踏實(shí)地地向上攀登，成為一位對(duì)社會(huì)有用的人才!
教有妙招讀書心得篇六
仔仔細(xì)細(xì)讀過《教海漫記》，竟然愛不釋手了，里面有好多好多的故事一直激勵(lì)著我，感動(dòng)著我。我深深地感受到，于永正老師是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)熱愛生活，熱愛自然，熱愛朋友和親人、熱愛一切美好東西的人。然后，他才是一個(gè)學(xué)養(yǎng)深厚的教育家。正如于老師所說，“我當(dāng)了特級(jí)教師后，最大的感受，我覺得我應(yīng)當(dāng)是個(gè)“人”了”?？础督毯Ｂ洝?，我邊讀，邊想，邊記，精彩之處圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有許多意想不到的收獲。
首先我覺得它能提高我們的文學(xué)修養(yǎng)和寫作技巧。在讀書的過程中，我讀到了很多意蘊(yùn)雋永的詩句，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)美精彩的段落文章，“不搖花已落，無風(fēng)花自飛”，“花燃山色里，柳臥水聲中”“那奇特的石，那深邃的洞，那叮咚作響的泉”。有時(shí)讀到精彩之處，我也招呼兒子來一起看，《春天的果園》，《二八月看巧云》兒子也很喜歡。于老師在書中還教我們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣。不管是生活的，還是工作的?！皩懖怀鰜碛矊?，人總是有惰性的，必須是自己給自己加壓”。有些不尋常的想法是很有價(jià)值的，且往往稍縱即逝，永不再來?，F(xiàn)在我們寫教育隨筆，寫教學(xué)感悟，就是要捕捉一些課堂瞬間生成的想法和思維的火花。既是練筆，也是我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累?！督毯Ｂ洝分芯陀袩o數(shù)這樣的案例，他們猶如一面鏡子，促使我們不斷反思自己的教學(xué)。
通過讀這本書，我最大的感觸就是要不斷地學(xué)習(xí)。于老師說：“站在圖書館的書架前，我覺得自己很渺小，一切知識(shí)我都想采擷。”作為學(xué)生表率的老師更應(yīng)該不斷地充實(shí)、豐富自己，不管是音樂的，美術(shù)的，天文的，地理的，我們都要涉獵?！爸覆欢膲K云彩會(huì)下雨”，哪節(jié)課上就能用到。我們還要多聽課，聽優(yōu)秀老師的課，能開眼界，長(zhǎng)見識(shí)，聽一般老師的課，能窺見已之短，少走彎路。俗語說：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物?！?BR> 讀了這本書，我們會(huì)覺得于老師為他的學(xué)生付出了很多。但是他也收獲了，收獲了很多我們常人體驗(yàn)不到的快樂和幸福。《教海漫記》，它如一泓清泉，滌蕩著我們的的心靈，它如一把開心的鎖，解開我們心頭許多的困惑，它如開啟的一扇窗，讓我們欣賞外面的世界是多么的奇妙。老師們，讓我們行動(dòng)起來吧，沿著于老師的足跡，去開創(chuàng)一片屬于自己的教育新天地。
教有妙招讀書心得篇七
段落一：
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及，人們對(duì)生活的要求越來越高，追求方便快捷成為現(xiàn)代生活的主題。在這樣的背景下，小妙招成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋貍浼寄苤?。小妙招，顧名思義，就是指那些在各種生活場(chǎng)景中帶來便利的巧妙方法。通過消遣時(shí)間、減輕負(fù)擔(dān)、提高效率等多方面的作用，小妙招已經(jīng)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。以下，我將分享一些我在使用小妙招時(shí)的心得體會(huì)。
段落二：
首先，小妙招不僅可以省時(shí)，還可以節(jié)省一筆不小的開支。例如，在廚房中，如果想要快速去除蔬菜上的污漬，可以用檸檬汁來擦拭，這不僅能夠去除污漬，還能讓菜品更加清新。而且，這種方法比起購買各種清潔劑要更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。另外，如果想要防止被小蟲子困擾，可以將檸檬皮放在食雜間等容易滋生蟲子的地方，檸檬的味道能夠讓蟲子保持距離。這種方法既簡(jiǎn)單又實(shí)用，還能起到美觀的作用。通過這些小妙招，我們可以在生活中省下一筆不小的花費(fèi)。
段落三：
其次，小妙招還能提高生活的效率，并使生活更加便利。無論是生活中的小瑣事還是工作中的重要任務(wù)，通過使用小妙招，我們都能夠更好地完成。比如，在清理房間時(shí)，我們可以使用一個(gè)抹布和一種清潔劑，這樣一來，我們可以方便且迅速地完成整個(gè)清潔過程，而且效果也更加出色。另外，如果想要快速找到鑰匙、手機(jī)等易于丟失的物品，可以將它們放在固定的地方，并養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。這樣一來，我們就能夠迅速找到自己需要的東西，提高生活的效率。
段落四：
此外，小妙招還能幫助我們解決一些看似棘手的問題。比如，在遇到一件小事情但是不知如何處理時(shí)，我們可以嘗試使用小妙招來解決。最近，我在穿衣時(shí)對(duì)于兩條帶有靜電的裙子的摩擦產(chǎn)生了疑惑。然而，通過一番搜索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)在內(nèi)衣上撒一些護(hù)發(fā)素能夠有效減少裙子與身體之間的靜電產(chǎn)生。這樣一來，問題便迎刃而解了。通過這樣的小妙招，我們能夠更靈活地解決問題，增加自己的實(shí)用技能。
段落五：
綜上所述，小妙招在現(xiàn)代生活中扮演著非常重要的角色。它不僅可以幫助人們省下時(shí)間和金錢，還可以提高生活的效率，解決一些棘手的問題。然而，我們?cè)谑褂眯∶钫械倪^程中也要注意合理使用，避免過于依賴，以免產(chǎn)生依賴問題。最重要的是，我們還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求創(chuàng)造出更多適合自己的小妙招，讓生活更加便利和美好。
教有妙招讀書心得篇八
在生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問題和困擾，而有時(shí)候，一些簡(jiǎn)單而巧妙的小妙招能夠給我們帶來出乎意料的解決辦法。小妙招，可以說是人們智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是一種常見的生活技巧。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，我從別人那里學(xué)到了許多小妙招，不僅解決了一些煩惱，還讓我更加成熟和智慧。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)小妙招的心得體會(huì)。
第二段：小妙招在解決生活問題中的應(yīng)用。
小妙招是生活中的“法寶”，可以幫助我們解決各種各樣的問題。比如，當(dāng)我們遇到一些頑固的污漬時(shí)，可以借助小妙招來輕松清潔。我曾經(jīng)在洗衣服時(shí)，不小心將紅酒灑到了白襯衫上，心急如焚。幸運(yùn)的是，我得到了一個(gè)小妙招：用蘇打粉和溫水制成糊狀，然后涂在被灑污的地方。經(jīng)過一段時(shí)間浸泡，再用清水沖洗，污漬就完全消失了。這個(gè)小妙招真的太奇妙了，不止一次救我于危難之中。
第三段：小妙招的應(yīng)用不僅僅局限于物質(zhì)問題。
小妙招的應(yīng)用并不局限于物質(zhì)問題，它還可以幫助我們解決一些思維上的困擾。生活中，我們時(shí)常會(huì)被一些瑣事困擾，而無法冷靜思考。我曾經(jīng)在一個(gè)重要的考試前感到非常緊張，在焦慮中無法集中精力復(fù)習(xí)。后來我得到了一個(gè)小妙招：做一些深呼吸和放松的動(dòng)作，讓自己的身體得到放松和休息。通過這樣一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，我不僅冷靜了下來，也恢復(fù)了自信，最終在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第四段：小妙招需要靈活運(yùn)用和不斷總結(jié)改進(jìn)。
盡管小妙招看起來簡(jiǎn)單易行，但要想真正做到運(yùn)用自如，需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行靈活的運(yùn)用和改進(jìn)。在我使用小妙招的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候并不是所有的小妙招都適用于所有的問題，有時(shí)候需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。比如，用蘇打粉清潔污漬的方法，對(duì)清潔衣物非常有效，但在清潔其他物品時(shí)效果可能并不理想。因此，我們需要不斷地探索和驗(yàn)證，根據(jù)不同的情況靈活應(yīng)用小妙招。
第五段：小妙招在生活中的價(jià)值與意義。
小妙招的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對(duì)于我們的生活有著重要的價(jià)值和意義。它不僅能幫助我們解決各種問題，提高生活品質(zhì)，還能培養(yǎng)我們的智慧和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)小妙招，我們更加懂得如何通過一些簡(jiǎn)單而巧妙的方法來解決問題，充分發(fā)揮個(gè)人的智慧和創(chuàng)造力。同時(shí)，小妙招也可以幫助我們提升解決問題的能力，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力?？傊?，學(xué)習(xí)和運(yùn)用小妙招，不僅讓我們的生活變得更加便捷和有趣，還為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供了助力。
通過對(duì)小妙招的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我深刻地體會(huì)到了它的價(jià)值，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的痕跡。因此，我鼓勵(lì)大家在日常生活中多學(xué)習(xí)小妙招，將它們應(yīng)用到實(shí)際問題中，體會(huì)其中的樂趣和智慧。希望每個(gè)人都能通過小妙招的學(xué)習(xí)和探索，提高自己的生活質(zhì)量和解決問題的能力，享受到更加美好和幸福的生活。
教有妙招讀書心得篇九
實(shí)用妙招是指那些能夠解決問題、提高效率的小技巧或方法。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常面臨各種各樣的困境，找不到相應(yīng)的解決辦法會(huì)讓我們感到無助和困惑。而實(shí)用妙招的存在恰恰為我們提供了一個(gè)解決問題的新思路。它們可以幫助我們更加輕松地完成工作任務(wù)，提高生活質(zhì)量，因此實(shí)用妙招在生活中起著重要的作用。
工作效率是每個(gè)職場(chǎng)人士都追求的目標(biāo)。然而，由于種種原因，我們常常陷入到效率低下的困境中。這時(shí)，我們可以嘗試一些實(shí)用妙招來提高工作效率。比如，在處理電子郵件時(shí)，我們可以設(shè)定幾個(gè)特定時(shí)間段來回復(fù)郵件，避免頻繁打斷工作節(jié)奏。又如，在安排任務(wù)時(shí)，我們可以采用番茄工作法，即每25分鐘專注于一項(xiàng)任務(wù)，然后休息5分鐘，這樣可以提高工作的集中度和效率。
三、在家庭生活中運(yùn)用實(shí)用妙招。
家庭生活是生活的重要組成部分，如何讓家庭生活更為便捷和高效是許多人關(guān)注的問題。實(shí)用妙招為我們提供了很好的解決方案。例如，在家務(wù)分工中，我們可以通過制定詳細(xì)的分工表，讓每個(gè)成員都知道自己的任務(wù)和責(zé)任，減少溝通成本和不必要的矛盾。又如，我們可以利用智能家居設(shè)備來實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，通過手機(jī)遠(yuǎn)程控制家居設(shè)備，節(jié)省時(shí)間和精力，提高家庭生活的便捷性。
四、在學(xué)習(xí)中適用實(shí)用妙招。
學(xué)習(xí)是我們一生的事業(yè)，通過學(xué)習(xí)我們可以獲得新的知識(shí)和技能。實(shí)用妙招為我們提供了一種高效的學(xué)習(xí)方法。例如，在背單詞時(shí)，我們可以利用記憶宮殿的方法，即將單詞與一個(gè)熟悉的場(chǎng)景聯(lián)系起來，通過聯(lián)想的方式提高單詞的記憶效果。又如，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我們可以嘗試近似求解的方法，通過簡(jiǎn)化問題來降低難度，提高解題效率。
實(shí)用妙招需要我們積極主動(dòng)地去探索和嘗試，它們并不是教條式的固定規(guī)則，而是應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變通。我們需要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的實(shí)用妙招，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)適合自己的方法。此外，我們還需要時(shí)刻總結(jié)和反思，將實(shí)用妙招融入到我們的日常生活和工作中，讓其成為我們解決問題的有力工具。
綜上所述，實(shí)用妙招在生活中發(fā)揮著重要的作用。通過實(shí)用妙招，我們可以更加高效地完成工作任務(wù)，便捷地處理家庭事務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。然而，實(shí)用妙招不只是一種方法，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。我們需要積極地去尋找和嘗試新的方法，時(shí)刻總結(jié)和反思，將實(shí)用妙招融入到我們的生活和工作中，從而使我們更加高效、便捷、智慧地生活。
教有妙招讀書心得篇十
在現(xiàn)今社會(huì)，教育在孩子們的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子們能夠成為有用的人才，所以我們不斷地想盡辦法為他們提供最好的教育。在這個(gè)過程中，我們不斷總結(jié)出一些教育妙招，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在本文中，我將分享我的一些教育妙招和體會(huì)，希望可以與其他家長(zhǎng)和教育者分享。
段落一：教育妙招之一——慷慨獎(jiǎng)勵(lì)。
我發(fā)現(xiàn)，在孩子們還小的時(shí)候，如果給予他們一些慷慨的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)使他們更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)孩子們完成了自己的任務(wù)，可以獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物或者一些特殊的零食。這些獎(jiǎng)勵(lì)不需要過于昂貴，只需要是孩子們特別感興趣的東西就可以了?？犊?jiǎng)勵(lì)不僅可以鼓勵(lì)孩子們，同時(shí)也可以幫助他們形成自信心和自我價(jià)值感。
段落二：教育妙招之二——輕松方式學(xué)習(xí)。
我相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在孩子們的學(xué)習(xí)中，使用一些輕松的方式會(huì)很有效果。例如，在學(xué)習(xí)英語時(shí)可以使用一些歌曲或者圖像等來幫助孩子記憶和學(xué)習(xí)。這些方式不僅可以讓孩子們更加自然地學(xué)習(xí)，還可以讓他們覺得這是一種游戲，從而增加他們參與學(xué)習(xí)的熱情。
小孩子時(shí)代是探索世界的階段，我們應(yīng)該擔(dān)任他們的引路人，鼓勵(lì)他們探索新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過讓孩子們學(xué)習(xí)新技能，我們可以提高他們的自學(xué)能力和思維能力，培養(yǎng)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)他們提出問題，并幫助他們尋找答案。
段落四：教育妙招之四——注重實(shí)踐。
不要對(duì)孩子們的教育完全停留在理論層面，我們需要讓他們實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技能，從而更好地掌握。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，可以讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)來掌握科學(xué)原理和規(guī)律。通過這種方式，孩子們會(huì)更好地理解知識(shí)，加深記憶，更從容地應(yīng)用于實(shí)際生活中。
段落五：教育妙招之五——培養(yǎng)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常重要，不僅可以提高他們的綜合素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師可以幫助孩子們養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，例如：規(guī)律作息時(shí)間、認(rèn)真聽課、做好筆記等等。這些習(xí)慣在孩子們長(zhǎng)大后會(huì)對(duì)他們的終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
總結(jié)：以上是我總結(jié)的五種學(xué)習(xí)妙招和體會(huì)。最重要的是家長(zhǎng)和老師要與孩子保持良好的溝通和理解，從而更好地為孩子們提供教育和成長(zhǎng)的支持和幫助，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
教有妙招讀書心得篇十一
人生如棋，步步為營(yíng)。做一個(gè)成功的人需要優(yōu)秀的計(jì)劃和策劃。在現(xiàn)代社會(huì)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向各行業(yè)人員推出了策劃課程，而我通過這些課程學(xué)到了很多策劃妙招，并在工作和生活中多次運(yùn)用，驚奇地發(fā)現(xiàn)它們真的很管用。本文將分享我的策劃妙招心得體會(huì)。
一、審時(shí)度勢(shì)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
策劃關(guān)鍵在于抓住破壞關(guān)鍵點(diǎn)，并利用優(yōu)勢(shì)在關(guān)鍵時(shí)刻擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。如果不熟悉某一領(lǐng)域，難以對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。因此，在策劃過程中應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，把握關(guān)鍵點(diǎn)，尋找突破口來獲取最大利益。
二、聚焦細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)把控。
策劃中往往會(huì)覺得自己的想法很好，但實(shí)施出來卻不盡人意。因?yàn)樵谶^程中，細(xì)節(jié)沒有嚴(yán)謹(jǐn)把控，最終造成失敗。因此，在策劃過程中一定要注意聚焦細(xì)節(jié)，并事前設(shè)立清晰的執(zhí)行計(jì)劃，準(zhǔn)確定位每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人，從而保證能夠在效率和質(zhì)量?jī)煞矫姹３謬?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。
三、合理安排時(shí)間，高效完成任務(wù)。
策劃的工作一般都有固定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)之前要完成任務(wù)的時(shí)候，了解時(shí)長(zhǎng)和難度再合理安排時(shí)間非常重要。最好把所有任務(wù)根據(jù)急迫程度排好順序。最較緊急的任務(wù)先處理，這既能提高工作效率，又能保證任務(wù)的質(zhì)量。
四、打破束縛，勇敢創(chuàng)新。
在日常工作中，我們時(shí)常會(huì)遇到工作思路被束縛的情況。一旦你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的存在，你必須敢于打破束縛，利用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)等思路，讓工作變得更具有創(chuàng)造性，增加其靈活性和可操作性，以期產(chǎn)生最佳的結(jié)果。
五、尋求外部支持，增加成功率。
任何一個(gè)人在策劃過程中都犯過錯(cuò)誤，但是吸取教訓(xùn)并尋求外部支持，提高自己的策略妙招水平，這是一個(gè)有效的方法。與其他同行、顧問以及客戶分享想法，能獲得來自不同領(lǐng)域或行業(yè)的反饋和建議，而這些反饋與建議能為你的工作提供有用的創(chuàng)意和思路。
結(jié)語。
策劃妙招是一項(xiàng)如信寄一樣銘記于心的技能，對(duì)于個(gè)人的職場(chǎng)成功及團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都是不可少的。本文分享的策劃妙招皆來自平時(shí)工作生活中的實(shí)踐，相信對(duì)大家的策劃工作會(huì)有所幫助。只有不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，并不斷實(shí)踐，才能不斷提高自身的策劃能力及獲取更多成功的機(jī)遇。
教有妙招讀書心得篇十二
家教是每個(gè)家庭教育孩子的重要環(huán)節(jié)，通過正確的家教方式和方法，可以培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)期以來，我總結(jié)出了一些家教妙招，通過實(shí)踐和體會(huì)，發(fā)現(xiàn)它們能夠有效地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享這些心得和體會(huì)。
首先，在家庭教育中，重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好是至關(guān)重要的。孩子的興趣愛好往往能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，給予他們展示自我的機(jī)會(huì)。在家中，我經(jīng)常給孩子提供繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等多種選擇，鼓勵(lì)他們?cè)囼?yàn)新事物。這樣做既能滿足孩子自我實(shí)現(xiàn)的需求，也能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)在家庭教育中起到了重要的作用。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或行為上取得好的成績(jī)時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。這樣一來，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到努力和付出會(huì)得到回報(bào)，從而更加積極地參與到學(xué)習(xí)和生活中。在我們家，我制定了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)孩子達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)或完成家務(wù)任務(wù)時(shí)，將會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這既可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還可以培養(yǎng)他們的自我管理能力。
另外，建立良好的家庭溝通是促進(jìn)家教的重要環(huán)節(jié)。與孩子建立起親密的關(guān)系，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和需求，是建立良好家庭溝通的前提。在這個(gè)過程中，我們要給予孩子充分的信任和尊重，從而提高溝通的效果。另外，通過定期與孩子進(jìn)行家庭會(huì)議，讓他們參與到家庭事務(wù)中，可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
此外，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也是一種重要的家教方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們適當(dāng)?shù)鬲?dú)立完成一些生活事務(wù)，比如整理房間、洗碗等。通過這樣的方式，他們可以學(xué)會(huì)解決問題和承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，在孩子自主完成任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們不會(huì)走入錯(cuò)誤的道路。
最后，家庭教育還需要注重孩子的身心健康。我們要關(guān)心孩子的情感狀態(tài)，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。在忙碌的工作之余，我們要與孩子共度時(shí)光，講述一些有益的故事，做一些有意義的活動(dòng)。此外，我們還要注意孩子的作息時(shí)間，保證他們有足夠的睡眠和休息，從而更好地保持精力和注意力。
總之，家教妙招需要方法和技巧的運(yùn)用，只有正確地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，才能建立起和諧的家庭氛圍。培養(yǎng)孩子的興趣愛好、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)、良好的家庭溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性和關(guān)注身心健康，這些都是我多年的實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)出的家教心得。我深信，只要付出真心和努力，我們一定能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們更加快樂地成長(zhǎng)。
教有妙招讀書心得篇一
最近有幸拜讀江蘇省特級(jí)教師劉祥老師的《有滋有味教語文》。雖為小學(xué)語文教師，但讀起中學(xué)語文老師的關(guān)于語文教學(xué)思考的文章，竟然也是津津有味。這本書共四輯，理念分享到課例借鑒，字字珠璣，讀起來竟有一種不舍促讀之感，甚至一些語句反復(fù)斟酌，領(lǐng)悟其意。
這本書于我的影響是巨大的，醍醐灌頂。帶著重塑的語文觀，再次走進(jìn)課堂，仿佛教室都變寬廣了，可見山川，可觀日月。
王開東老師為劉祥老師題序里說：“所有的教育，都是讓孩子成為最好的自己，然后獨(dú)立給自己的人生賦予意義。在找到教育的名字之前，我以為這就是最好的教育?！薄拔覀兘o所有的孩子一樣的陽光和雨水，但不要他們長(zhǎng)一樣的高，結(jié)一樣的果?！薄耙磺袥]有進(jìn)入靈魂的教育，都是膚淺的、蒼白的、失血的……”
這些話，直觸人心，告訴我，撥云見日，不要虛偽的語文，不要死寂的傳授。教材給了我們文質(zhì)兼美的文章，我們要擔(dān)得起喚醒學(xué)生與文章、作者的情感聯(lián)結(jié)。
在語文“見眾生”中，劉祥老師提到，“最該關(guān)注的眾生——未來社會(huì)的公民?！薄拔覀兊恼Z文課，是雕琢學(xué)生的靈魂;我們，是在為學(xué)生心靈的完善服務(wù)。”
……。
這些話，我讀得很慢，很慢，仿佛揭開了一些教學(xué)上的傷疤，仿佛也在敲擊著我的心靈，建筑著、裝飾著我的語文觀、教育觀。
帶著這本書對(duì)我的影響，我的課堂也悄然變化。
昨天下午，我急匆匆地趕到教室，想借最后一節(jié)課給學(xué)生講講作文。
原本以為最后一節(jié)課，學(xué)生累一天了，講起作文來困難重重。誰知，學(xué)生們課上的過于興致勃勃，下課歌聲已經(jīng)唱響，還有一些同學(xué)鍥而不舍地將手臂舉得高而直，仿佛這樣就能與這鈴聲相抗衡。一些學(xué)生直接說：“老師，再上十五分鐘!”從心里愛上語文的模樣，真叫人歡喜。
今晨，又講了幾個(gè)選題的文章，看得出學(xué)生臉上躍躍欲試的神情。我將這些選題布置成作業(yè)，有學(xué)生問：“老師，多少字?”我作出為難的樣子：“六年級(jí)了，咱們班的作文水平已經(jīng)高低不齊，規(guī)定字?jǐn)?shù)不太合理，字少了，對(duì)水平高的同學(xué)是殘忍的壓迫，不易提升;字多了，對(duì)部分同學(xué)又是一種戕害。再說，字?jǐn)?shù)從來不是好文章的標(biāo)準(zhǔn)，不限字?jǐn)?shù)了。本身女媧造人就各有千秋，才有了三百六十行，有的頭捏得好，那就多做有智慧的事，有的胳膊腿兒捏得牢，那就是咱的體育健將。我的學(xué)生既有高山上的蒼柏，也有深谷里的野草。我要都教成大作家，聯(lián)合國(guó)紀(jì)念的就不是孔圣人了，該是邵老師了?！?BR> “哈哈哈……”
“但是不管做什么，首先你的心要正?！?BR> 今早一進(jìn)教室，娃們給我深深一鞠躬，何以擔(dān)當(dāng)這一敬畏，唯有，站在講臺(tái)上，塑造學(xué)生，修煉自我。
做一個(gè)深耕語文的農(nóng)夫，帶月荷鋤，細(xì)作心靈，讓學(xué)生在語文的田地里茁壯成長(zhǎng)，感受語言世界里的幸福。
教有妙招讀書心得篇二
讀了《教有妙招》一書，讓我感觸頗深，原來教師的不是那么好當(dāng)?shù)?，教師原來有那么多要學(xué)的，教師的職責(zé)不是單單的教書還要育人。
《教有妙招》告訴我6個(gè)道理。1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達(dá)到用藝術(shù)手法處理問題的境界。2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生具有極大的影響力，所以，小學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差別的，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實(shí)踐證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的教師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，是不會(huì)作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的教師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。
《教有妙招》通過一個(gè)個(gè)來自教學(xué)第一線的教師現(xiàn)身的說法，育人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)好老師更難，當(dāng)一個(gè)備受學(xué)生喜歡的名師難乎其難。
讀了這本書，讓我產(chǎn)生了危機(jī)感，自己的言行舉止都是學(xué)生模仿關(guān)注的;壞學(xué)生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一面;弱小者、調(diào)皮之人，通過愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的需求，把自己放在小學(xué)生的位置上，感受他們的心理。
看來原來的單純教是不夠的，教好學(xué)生也是不夠的，性格扭曲了又有什么用，就像馬加爵一樣，成績(jī)好的學(xué)生也是需要心靈關(guān)注。教師是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，我們要呵護(hù)幼小的心靈，使之健全茁壯成長(zhǎng)。
因此，我要多讀書，用知識(shí)武裝自己的頭腦，努力提高教書育人的自覺性，不斷加強(qiáng)教師道德職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的思想境界。認(rèn)真讀書，把握自我，勤于實(shí)踐，塑造自我，嚴(yán)格要求，完善自我。把追求與認(rèn)定藝術(shù)方法當(dāng)作是教師終身的追求。
教有妙招讀書心得篇三
讀了《教有妙招》，真誠，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學(xué)生，談?wù)勛x書心得。下面是本站小編為大家收集整理的《教有妙招》讀書心得，歡迎大家閱讀。
教書不就是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍嗎?有妙招能行嗎?“妙招”到底有多妙呢?
抱著懷疑的心理我翻開了書架上的這本書。翻看目錄，其中的一篇《老師，我知道您“懶”》吸引了我。豈有此理，現(xiàn)在什么學(xué)生，居然說老師“懶”。帶著氣憤的心情，我閱讀了這篇小故事。原來這是特級(jí)教師魏書生老師到中國(guó)臺(tái)灣訪問上的一節(jié)關(guān)于古。
詩詞。
的課。課上魏書生老師基本啥事沒干，就是簡(jiǎn)單的問了學(xué)生幾個(gè)問題，一節(jié)課就上完了。這節(jié)課學(xué)生既上得輕松、快樂又都學(xué)會(huì)了。課后學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都給予了很高的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己也說“懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生”。這樣的一則小故事讓我觸動(dòng)。是啊，一位高明的老師思考的不就是如何“授之以漁”嗎?在教學(xué)中，老師要授予學(xué)生“漁”，就要當(dāng)好導(dǎo)演，讓學(xué)生當(dāng)演員。主要學(xué)生參加的演練多了，自然就會(huì)掌握“漁”的本領(lǐng)。
回家后，我又第一時(shí)間拜讀起來。書中介紹了6個(gè)方面的內(nèi)容。上課的藝術(shù)、身教勝于言教、因材施教、育人技巧、關(guān)注心靈、前車之鑒。書中收集有150個(gè)育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀教師在教學(xué)第一線育人的親身經(jīng)歷;有的是在課堂教學(xué)只靈感和智慧的閃念成就的育人佳話;有的是在課間處理調(diào)皮學(xué)生鬧事，使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用教師偉大的愛心，呵護(hù)學(xué)生的心靈，起到了事半功倍的功效。每一個(gè)小故事都生動(dòng)，充滿智慧，真是讓我愛不釋手。其中有幾個(gè)章節(jié)更是讓我深受啟發(fā)。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何?”韓愈以為如能“以身立教”教育將顯其“以其身亡而教存”的巨大影響力。楊雄在《學(xué)生》中指出：“師者，人之模范也?！苯逃姨招兄壬凇段覀兊男艞l》中明確規(guī)定：“我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則。”他要求教師“與學(xué)生共教、共學(xué)、共做、共生活”。國(guó)外著名教育家第斯多惠認(rèn)為：“教師本人是學(xué)校里最重要的是師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。教師和身份獲得對(duì)他的尊重、影響的力量?！敝匾暽斫虖墓胖两瘢硷@示著理性和頑強(qiáng)的生命力。身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到;要求學(xué)生不能做的，教師首先不能做。教師的任務(wù)是教書育人,既教學(xué)生知識(shí)技能,又教學(xué)生做人。用教師的模范行為來影響學(xué)生,用高尚的情操,堅(jiān)定的意志和堅(jiān)定的信念陶冶學(xué)生,使之成為學(xué)生的良師益友,通過言教和身教的有機(jī)結(jié)合,來完成教師的任務(wù)。“以身作則”就是最好的教育方法，特別在傳承我們偉大民族的精神文明方面，教師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)該樹立自己的人生目標(biāo)，否則，當(dāng)我們教育學(xué)生時(shí)，就會(huì)覺得心中沒有底氣。多數(shù)教師之所以在學(xué)生面前說話沒威力，根本原因就是自己做的不到位。孩子的心靈是純潔的，無暇的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。
在育人講究技術(shù)與技巧上我也認(rèn)識(shí)到教育無小事，處處在育人。真誠，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學(xué)生。教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)，需要用愛心去經(jīng)營(yíng)。以誠感人，以“愛”動(dòng)人;用心育人。品德高尚、學(xué)識(shí)豐厚的教師在教育學(xué)生時(shí)，總能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。最好的教育是自我教育。一個(gè)人無論干什么，只要有了“內(nèi)驅(qū)力”，他就容易成功?！皟?nèi)驅(qū)力”就是“自驅(qū)力”，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的“自我”，因而，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，是教師育人的主要工作。教師應(yīng)該不斷的研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，真正成為教育工作的能手。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的心理也在不斷的變化，只要深刻的了解學(xué)生的心靈，才能采取有效的措施教育學(xué)生。
孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。教師要用愛心打開學(xué)生的心靈，就有呵護(hù)學(xué)生的每一份自尊，懂得怎樣去關(guān)愛學(xué)生敏感而脆弱的心靈。尊重學(xué)生，無疑是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的良策。適當(dāng)?shù)膶捜菔墙o學(xué)生一次機(jī)會(huì)，能教育好一個(gè)學(xué)生。不適當(dāng)?shù)膶捜菔欠趴v，不但不能教育學(xué)生，反而會(huì)害了學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。因此，我們要用心靈去碰撞，用真情去喚醒，只要我們用平和的心態(tài)看待學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生探究不同的教育方法，就可能取得出人意料的效果，而這種平和的心態(tài)就是對(duì)學(xué)生的愛，一種既平常又不平常的愛。只要我們用這種愛來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們必定會(huì)一步步、腳踏實(shí)地地向上攀登，成為一位對(duì)社會(huì)有用的人才!
讀了《教有妙招》一書，讓我感觸頗深，原來教師的不是那么好當(dāng)?shù)模處熢瓉碛心敲炊嘁獙W(xué)的，教師的職責(zé)不是單單的教書還要育人。
《教有妙招》告訴我6個(gè)道理。1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達(dá)到用藝術(shù)手法處理問題的境界。2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生具有極大的影響力，所以，小學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差別的，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實(shí)踐證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的教師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，是不會(huì)作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的教師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。
《教有妙招》通過一個(gè)個(gè)來自教學(xué)第一線的教師現(xiàn)身的說法，育人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)好老師更難，當(dāng)一個(gè)備受學(xué)生喜歡的名師難乎其難。
讀了這本書，讓我產(chǎn)生了危機(jī)感，自己的言行舉止都是學(xué)生模仿關(guān)注的;壞學(xué)生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一面;弱小者、調(diào)皮之人，通過愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的需求，把自己放在小學(xué)生的位置上，感受他們的心理。
看來原來的單純教是不夠的，教好學(xué)生也是不夠的，性格扭曲了又有什么用，就像馬加爵一樣，成績(jī)好的學(xué)生也是需要心靈關(guān)注。教師是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，我們要呵護(hù)幼小的心靈，使之健全茁壯成長(zhǎng)。
因此，我要多讀書，用知識(shí)武裝自己的頭腦，努力提高教書育人的自覺性，不斷加強(qiáng)教師道德職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的思想境界。認(rèn)真讀書，把握自我，勤于實(shí)踐，塑造自我，嚴(yán)格要求，完善自我。把追求與認(rèn)定藝術(shù)方法當(dāng)作是教師終身的追求。
暑假我讀了《教有妙招》一書，深受感觸，里面的教學(xué)方法，教學(xué)管理，對(duì)我深有幫助，我就所讀心得，簡(jiǎn)單聊上幾句。
1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達(dá)到用藝術(shù)手法處理問題的境界。
2、身教勝于言教,行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生來說具有極大的影響力，所以，學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。
3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差別的，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。
4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實(shí)踐證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的教師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。
5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。
6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，是不會(huì)作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的教師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。
教有妙招讀書心得篇四
我家有一個(gè)“瞌睡蟲”爸爸。他除了工作，其余時(shí)間特別愛睡覺，甚至于雷打不響，天塌下來照樣能睡著！
這不暑假到了，爸爸更喜歡睡覺了。那天，我在房間里寫作業(yè)，聽到爸爸的屋里傳來“呼嚕、呼?！钡拇蝼暋４蟀滋斓?，爸爸怎么又睡著了呢？我決定到爸爸的房間里去一探究竟。我輕手輕腳推開門，只見爸爸“呼?！币粋€(gè)接著一個(gè)，一聲比一聲響。
爸爸這是打雷呢還是地震？我想和爸爸開個(gè)玩笑，大喊道：“爸，外面下雨了，快關(guān)窗?。 笨砂职忠稽c(diǎn)動(dòng)靜也沒有。一計(jì)不成，我又喊道：“爸，上學(xué)時(shí)間到了！”爸爸猛地一下坐了起來，捂著嘴，打著哈欠，道：“兒子，走，我們這就走！”我像做錯(cuò)事被發(fā)現(xiàn)似的，趕緊回答：“爸，今天不上學(xué)，我見你打呼聲太大了。”爸爸抓了抓頭，“嗯”了一聲，一轉(zhuǎn)身又躺下睡著了。
這還不算，前幾天，老爸的手機(jī)響了，我一接是一個(gè)叔叔打來的，我趕緊推醒爸爸。爸爸半瞇著眼，半接手機(jī)，含含糊糊地應(yīng)著：“好的，好的，我一會(huì)兒就到！”可掛了電話，爸爸很快就和周公又相會(huì)了。不一會(huì)兒，他的手機(jī)又響了，一接，是剛才的叔叔。我只好又去叫爸爸。于是，我走到他跟前喊他，可我怎么喊都沒有用。
情急之下，我只好用小拳頭打在他的肚子上。哪知，爸爸像電擊似的，對(duì)著我大吼：“你瘋了，傻小子，沒見我正在睡覺嗎？”我怯怯地說：“爸爸，叔叔又打電話了。老爸一拍腦袋，趕緊急沖沖跑出去。
說實(shí)在，那時(shí)我真不理解我的“睡蟲”爸爸，他怎么那么愛睡覺，甚至有時(shí)候，我認(rèn)為爸爸上輩子就是“瞌睡蟲”投的胎！
直到昨天深夜，我半夜尿急，路過爸爸的書房時(shí)，暗黃的燈光下，只見他還在埋頭工作呢，我這才明白爸爸愛睡覺的原因了：原來他為了這個(gè)家拼命工作，睡得這么遲?。?BR> 這就是我家的“睡蟲”爸爸。雖然他愛睡覺，但在這個(gè)炎炎夏日里，我要大聲對(duì)他說：“您是我最愛、最愛的人！”
教有妙招讀書心得篇五
抱著懷疑的心理我翻開了書架上的這本書。翻看目錄，其中的一篇《老師，我知道您“懶”》吸引了我。豈有此理，現(xiàn)在什么學(xué)生，居然說老師“懶”。帶著氣憤的心情，我閱讀了這篇小故事。原來這是特級(jí)教師魏書生老師到中國(guó)臺(tái)灣訪問上的一節(jié)關(guān)于古詩詞的課。課上魏書生老師基本啥事沒干，就是簡(jiǎn)單的問了學(xué)生幾個(gè)問題，一節(jié)課就上完了。這節(jié)課學(xué)生既上得輕松、快樂又都學(xué)會(huì)了。課后學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都給予了很高的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己也說“懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生”。這樣的一則小故事讓我觸動(dòng)。是啊，一位高明的老師思考的不就是如何“授之以漁”嗎?在教學(xué)中，老師要授予學(xué)生“漁”，就要當(dāng)好導(dǎo)演，讓學(xué)生當(dāng)演員。主要學(xué)生參加的演練多了，自然就會(huì)掌握“漁”的本領(lǐng)。
回家后，我又第一時(shí)間拜讀起來。書中介紹了6個(gè)方面的內(nèi)容。上課的藝術(shù)、身教勝于言教、因材施教、育人技巧、關(guān)注心靈、前車之鑒。書中收集有150個(gè)育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀教師在教學(xué)第一線育人的親身經(jīng)歷;有的是在課堂教學(xué)只靈感和智慧的閃念成就的育人佳話;有的是在課間處理調(diào)皮學(xué)生鬧事，使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用教師偉大的愛心，呵護(hù)學(xué)生的心靈，起到了事半功倍的功效。每一個(gè)小故事都生動(dòng)，充滿智慧，真是讓我愛不釋手。其中有幾個(gè)章節(jié)更是讓我深受啟發(fā)。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何?”韓愈以為如能“以身立教”教育將顯其“以其身亡而教存”的巨大影響力。楊雄在《學(xué)生》中指出：“師者，人之模范也?！苯逃姨招兄壬凇段覀兊男艞l》中明確規(guī)定：“我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則?！彼蠼處煛芭c學(xué)生共教、共學(xué)、共做、共生活”。國(guó)外著名教育家第斯多惠認(rèn)為：“教師本人是學(xué)校里最重要的是師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。教師和身份獲得對(duì)他的尊重、影響的力量?！敝匾暽斫虖墓胖两?，都顯示著理性和頑強(qiáng)的生命力。身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到;要求學(xué)生不能做的，教師首先不能做。教師的任務(wù)是教書育人,既教學(xué)生知識(shí)技能,又教學(xué)生做人。用教師的模范行為來影響學(xué)生,用高尚的情操,堅(jiān)定的意志和堅(jiān)定的信念陶冶學(xué)生,使之成為學(xué)生的良師益友,通過言教和身教的有機(jī)結(jié)合,來完成教師的任務(wù)?！耙陨碜鲃t”就是最好的教育方法，特別在傳承我們偉大民族的精神文明方面，教師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)該樹立自己的人生目標(biāo)，否則，當(dāng)我們教育學(xué)生時(shí)，就會(huì)覺得心中沒有底氣。多數(shù)教師之所以在學(xué)生面前說話沒威力，根本原因就是自己做的不到位。孩子的心靈是純潔的，無暇的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。
在育人講究技術(shù)與技巧上我也認(rèn)識(shí)到教育無小事，處處在育人。真誠，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學(xué)生。教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)，需要用愛心去經(jīng)營(yíng)。以誠感人，以“愛”動(dòng)人;用心育人。品德高尚、學(xué)識(shí)豐厚的教師在教育學(xué)生時(shí)，總能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)達(dá)到事半功倍的效果。最好的教育是自我教育。一個(gè)人無論干什么，只要有了“內(nèi)驅(qū)力”，他就容易成功?！皟?nèi)驅(qū)力”就是“自驅(qū)力”，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的“自我”，因而，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，是教師育人的主要工作。教師應(yīng)該不斷的研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，真正成為教育工作的能手。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的心理也在不斷的變化，只要深刻的了解學(xué)生的心靈，才能采取有效的措施教育學(xué)生。
孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。教師要用愛心打開學(xué)生的心靈，就有呵護(hù)學(xué)生的每一份自尊，懂得怎樣去關(guān)愛學(xué)生敏感而脆弱的心靈。尊重學(xué)生，無疑是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的良策。適當(dāng)?shù)膶捜菔墙o學(xué)生一次機(jī)會(huì)，能教育好一個(gè)學(xué)生。不適當(dāng)?shù)膶捜菔欠趴v，不但不能教育學(xué)生，反而會(huì)害了學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。因此，我們要用心靈去碰撞，用真情去喚醒，只要我們用平和的心態(tài)看待學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生探究不同的教育方法，就可能取得出人意料的效果，而這種平和的心態(tài)就是對(duì)學(xué)生的愛，一種既平常又不平常的愛。只要我們用這種愛來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們必定會(huì)一步步、腳踏實(shí)地地向上攀登，成為一位對(duì)社會(huì)有用的人才!
教有妙招讀書心得篇六
仔仔細(xì)細(xì)讀過《教海漫記》，竟然愛不釋手了，里面有好多好多的故事一直激勵(lì)著我，感動(dòng)著我。我深深地感受到，于永正老師是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)熱愛生活，熱愛自然，熱愛朋友和親人、熱愛一切美好東西的人。然后，他才是一個(gè)學(xué)養(yǎng)深厚的教育家。正如于老師所說，“我當(dāng)了特級(jí)教師后，最大的感受，我覺得我應(yīng)當(dāng)是個(gè)“人”了”?？础督毯Ｂ洝?，我邊讀，邊想，邊記，精彩之處圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有許多意想不到的收獲。
首先我覺得它能提高我們的文學(xué)修養(yǎng)和寫作技巧。在讀書的過程中，我讀到了很多意蘊(yùn)雋永的詩句，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)美精彩的段落文章，“不搖花已落，無風(fēng)花自飛”，“花燃山色里，柳臥水聲中”“那奇特的石，那深邃的洞，那叮咚作響的泉”。有時(shí)讀到精彩之處，我也招呼兒子來一起看，《春天的果園》，《二八月看巧云》兒子也很喜歡。于老師在書中還教我們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣。不管是生活的，還是工作的?！皩懖怀鰜碛矊?，人總是有惰性的，必須是自己給自己加壓”。有些不尋常的想法是很有價(jià)值的，且往往稍縱即逝，永不再來?，F(xiàn)在我們寫教育隨筆，寫教學(xué)感悟，就是要捕捉一些課堂瞬間生成的想法和思維的火花。既是練筆，也是我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累?！督毯Ｂ洝分芯陀袩o數(shù)這樣的案例，他們猶如一面鏡子，促使我們不斷反思自己的教學(xué)。
通過讀這本書，我最大的感觸就是要不斷地學(xué)習(xí)。于老師說：“站在圖書館的書架前，我覺得自己很渺小，一切知識(shí)我都想采擷。”作為學(xué)生表率的老師更應(yīng)該不斷地充實(shí)、豐富自己，不管是音樂的，美術(shù)的，天文的，地理的，我們都要涉獵?！爸覆欢膲K云彩會(huì)下雨”，哪節(jié)課上就能用到。我們還要多聽課，聽優(yōu)秀老師的課，能開眼界，長(zhǎng)見識(shí)，聽一般老師的課，能窺見已之短，少走彎路。俗語說：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物?！?BR> 讀了這本書，我們會(huì)覺得于老師為他的學(xué)生付出了很多。但是他也收獲了，收獲了很多我們常人體驗(yàn)不到的快樂和幸福。《教海漫記》，它如一泓清泉，滌蕩著我們的的心靈，它如一把開心的鎖，解開我們心頭許多的困惑，它如開啟的一扇窗，讓我們欣賞外面的世界是多么的奇妙。老師們，讓我們行動(dòng)起來吧，沿著于老師的足跡，去開創(chuàng)一片屬于自己的教育新天地。
教有妙招讀書心得篇七
段落一：
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及，人們對(duì)生活的要求越來越高，追求方便快捷成為現(xiàn)代生活的主題。在這樣的背景下，小妙招成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋貍浼寄苤?。小妙招，顧名思義，就是指那些在各種生活場(chǎng)景中帶來便利的巧妙方法。通過消遣時(shí)間、減輕負(fù)擔(dān)、提高效率等多方面的作用，小妙招已經(jīng)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。以下，我將分享一些我在使用小妙招時(shí)的心得體會(huì)。
段落二：
首先，小妙招不僅可以省時(shí)，還可以節(jié)省一筆不小的開支。例如，在廚房中，如果想要快速去除蔬菜上的污漬，可以用檸檬汁來擦拭，這不僅能夠去除污漬，還能讓菜品更加清新。而且，這種方法比起購買各種清潔劑要更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。另外，如果想要防止被小蟲子困擾，可以將檸檬皮放在食雜間等容易滋生蟲子的地方，檸檬的味道能夠讓蟲子保持距離。這種方法既簡(jiǎn)單又實(shí)用，還能起到美觀的作用。通過這些小妙招，我們可以在生活中省下一筆不小的花費(fèi)。
段落三：
其次，小妙招還能提高生活的效率，并使生活更加便利。無論是生活中的小瑣事還是工作中的重要任務(wù)，通過使用小妙招，我們都能夠更好地完成。比如，在清理房間時(shí)，我們可以使用一個(gè)抹布和一種清潔劑，這樣一來，我們可以方便且迅速地完成整個(gè)清潔過程，而且效果也更加出色。另外，如果想要快速找到鑰匙、手機(jī)等易于丟失的物品，可以將它們放在固定的地方，并養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。這樣一來，我們就能夠迅速找到自己需要的東西，提高生活的效率。
段落四：
此外，小妙招還能幫助我們解決一些看似棘手的問題。比如，在遇到一件小事情但是不知如何處理時(shí)，我們可以嘗試使用小妙招來解決。最近，我在穿衣時(shí)對(duì)于兩條帶有靜電的裙子的摩擦產(chǎn)生了疑惑。然而，通過一番搜索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)在內(nèi)衣上撒一些護(hù)發(fā)素能夠有效減少裙子與身體之間的靜電產(chǎn)生。這樣一來，問題便迎刃而解了。通過這樣的小妙招，我們能夠更靈活地解決問題，增加自己的實(shí)用技能。
段落五：
綜上所述，小妙招在現(xiàn)代生活中扮演著非常重要的角色。它不僅可以幫助人們省下時(shí)間和金錢，還可以提高生活的效率，解決一些棘手的問題。然而，我們?cè)谑褂眯∶钫械倪^程中也要注意合理使用，避免過于依賴，以免產(chǎn)生依賴問題。最重要的是，我們還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求創(chuàng)造出更多適合自己的小妙招，讓生活更加便利和美好。
教有妙招讀書心得篇八
在生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問題和困擾，而有時(shí)候，一些簡(jiǎn)單而巧妙的小妙招能夠給我們帶來出乎意料的解決辦法。小妙招，可以說是人們智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是一種常見的生活技巧。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，我從別人那里學(xué)到了許多小妙招，不僅解決了一些煩惱，還讓我更加成熟和智慧。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)小妙招的心得體會(huì)。
第二段：小妙招在解決生活問題中的應(yīng)用。
小妙招是生活中的“法寶”，可以幫助我們解決各種各樣的問題。比如，當(dāng)我們遇到一些頑固的污漬時(shí)，可以借助小妙招來輕松清潔。我曾經(jīng)在洗衣服時(shí)，不小心將紅酒灑到了白襯衫上，心急如焚。幸運(yùn)的是，我得到了一個(gè)小妙招：用蘇打粉和溫水制成糊狀，然后涂在被灑污的地方。經(jīng)過一段時(shí)間浸泡，再用清水沖洗，污漬就完全消失了。這個(gè)小妙招真的太奇妙了，不止一次救我于危難之中。
第三段：小妙招的應(yīng)用不僅僅局限于物質(zhì)問題。
小妙招的應(yīng)用并不局限于物質(zhì)問題，它還可以幫助我們解決一些思維上的困擾。生活中，我們時(shí)常會(huì)被一些瑣事困擾，而無法冷靜思考。我曾經(jīng)在一個(gè)重要的考試前感到非常緊張，在焦慮中無法集中精力復(fù)習(xí)。后來我得到了一個(gè)小妙招：做一些深呼吸和放松的動(dòng)作，讓自己的身體得到放松和休息。通過這樣一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，我不僅冷靜了下來，也恢復(fù)了自信，最終在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第四段：小妙招需要靈活運(yùn)用和不斷總結(jié)改進(jìn)。
盡管小妙招看起來簡(jiǎn)單易行，但要想真正做到運(yùn)用自如，需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行靈活的運(yùn)用和改進(jìn)。在我使用小妙招的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候并不是所有的小妙招都適用于所有的問題，有時(shí)候需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。比如，用蘇打粉清潔污漬的方法，對(duì)清潔衣物非常有效，但在清潔其他物品時(shí)效果可能并不理想。因此，我們需要不斷地探索和驗(yàn)證，根據(jù)不同的情況靈活應(yīng)用小妙招。
第五段：小妙招在生活中的價(jià)值與意義。
小妙招的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對(duì)于我們的生活有著重要的價(jià)值和意義。它不僅能幫助我們解決各種問題，提高生活品質(zhì)，還能培養(yǎng)我們的智慧和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)小妙招，我們更加懂得如何通過一些簡(jiǎn)單而巧妙的方法來解決問題，充分發(fā)揮個(gè)人的智慧和創(chuàng)造力。同時(shí)，小妙招也可以幫助我們提升解決問題的能力，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力?？傊?，學(xué)習(xí)和運(yùn)用小妙招，不僅讓我們的生活變得更加便捷和有趣，還為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供了助力。
通過對(duì)小妙招的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我深刻地體會(huì)到了它的價(jià)值，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的痕跡。因此，我鼓勵(lì)大家在日常生活中多學(xué)習(xí)小妙招，將它們應(yīng)用到實(shí)際問題中，體會(huì)其中的樂趣和智慧。希望每個(gè)人都能通過小妙招的學(xué)習(xí)和探索，提高自己的生活質(zhì)量和解決問題的能力，享受到更加美好和幸福的生活。
教有妙招讀書心得篇九
實(shí)用妙招是指那些能夠解決問題、提高效率的小技巧或方法。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常面臨各種各樣的困境，找不到相應(yīng)的解決辦法會(huì)讓我們感到無助和困惑。而實(shí)用妙招的存在恰恰為我們提供了一個(gè)解決問題的新思路。它們可以幫助我們更加輕松地完成工作任務(wù)，提高生活質(zhì)量，因此實(shí)用妙招在生活中起著重要的作用。
工作效率是每個(gè)職場(chǎng)人士都追求的目標(biāo)。然而，由于種種原因，我們常常陷入到效率低下的困境中。這時(shí)，我們可以嘗試一些實(shí)用妙招來提高工作效率。比如，在處理電子郵件時(shí)，我們可以設(shè)定幾個(gè)特定時(shí)間段來回復(fù)郵件，避免頻繁打斷工作節(jié)奏。又如，在安排任務(wù)時(shí)，我們可以采用番茄工作法，即每25分鐘專注于一項(xiàng)任務(wù)，然后休息5分鐘，這樣可以提高工作的集中度和效率。
三、在家庭生活中運(yùn)用實(shí)用妙招。
家庭生活是生活的重要組成部分，如何讓家庭生活更為便捷和高效是許多人關(guān)注的問題。實(shí)用妙招為我們提供了很好的解決方案。例如，在家務(wù)分工中，我們可以通過制定詳細(xì)的分工表，讓每個(gè)成員都知道自己的任務(wù)和責(zé)任，減少溝通成本和不必要的矛盾。又如，我們可以利用智能家居設(shè)備來實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，通過手機(jī)遠(yuǎn)程控制家居設(shè)備，節(jié)省時(shí)間和精力，提高家庭生活的便捷性。
四、在學(xué)習(xí)中適用實(shí)用妙招。
學(xué)習(xí)是我們一生的事業(yè)，通過學(xué)習(xí)我們可以獲得新的知識(shí)和技能。實(shí)用妙招為我們提供了一種高效的學(xué)習(xí)方法。例如，在背單詞時(shí)，我們可以利用記憶宮殿的方法，即將單詞與一個(gè)熟悉的場(chǎng)景聯(lián)系起來，通過聯(lián)想的方式提高單詞的記憶效果。又如，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我們可以嘗試近似求解的方法，通過簡(jiǎn)化問題來降低難度，提高解題效率。
實(shí)用妙招需要我們積極主動(dòng)地去探索和嘗試，它們并不是教條式的固定規(guī)則，而是應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變通。我們需要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的實(shí)用妙招，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)適合自己的方法。此外，我們還需要時(shí)刻總結(jié)和反思，將實(shí)用妙招融入到我們的日常生活和工作中，讓其成為我們解決問題的有力工具。
綜上所述，實(shí)用妙招在生活中發(fā)揮著重要的作用。通過實(shí)用妙招，我們可以更加高效地完成工作任務(wù)，便捷地處理家庭事務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。然而，實(shí)用妙招不只是一種方法，更是一種態(tài)度和習(xí)慣。我們需要積極地去尋找和嘗試新的方法，時(shí)刻總結(jié)和反思，將實(shí)用妙招融入到我們的生活和工作中，從而使我們更加高效、便捷、智慧地生活。
教有妙招讀書心得篇十
在現(xiàn)今社會(huì)，教育在孩子們的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子們能夠成為有用的人才，所以我們不斷地想盡辦法為他們提供最好的教育。在這個(gè)過程中，我們不斷總結(jié)出一些教育妙招，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在本文中，我將分享我的一些教育妙招和體會(huì)，希望可以與其他家長(zhǎng)和教育者分享。
段落一：教育妙招之一——慷慨獎(jiǎng)勵(lì)。
我發(fā)現(xiàn)，在孩子們還小的時(shí)候，如果給予他們一些慷慨的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)使他們更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)孩子們完成了自己的任務(wù)，可以獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物或者一些特殊的零食。這些獎(jiǎng)勵(lì)不需要過于昂貴，只需要是孩子們特別感興趣的東西就可以了?？犊?jiǎng)勵(lì)不僅可以鼓勵(lì)孩子們，同時(shí)也可以幫助他們形成自信心和自我價(jià)值感。
段落二：教育妙招之二——輕松方式學(xué)習(xí)。
我相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在孩子們的學(xué)習(xí)中，使用一些輕松的方式會(huì)很有效果。例如，在學(xué)習(xí)英語時(shí)可以使用一些歌曲或者圖像等來幫助孩子記憶和學(xué)習(xí)。這些方式不僅可以讓孩子們更加自然地學(xué)習(xí)，還可以讓他們覺得這是一種游戲，從而增加他們參與學(xué)習(xí)的熱情。
小孩子時(shí)代是探索世界的階段，我們應(yīng)該擔(dān)任他們的引路人，鼓勵(lì)他們探索新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過讓孩子們學(xué)習(xí)新技能，我們可以提高他們的自學(xué)能力和思維能力，培養(yǎng)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)他們提出問題，并幫助他們尋找答案。
段落四：教育妙招之四——注重實(shí)踐。
不要對(duì)孩子們的教育完全停留在理論層面，我們需要讓他們實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技能，從而更好地掌握。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，可以讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)來掌握科學(xué)原理和規(guī)律。通過這種方式，孩子們會(huì)更好地理解知識(shí)，加深記憶，更從容地應(yīng)用于實(shí)際生活中。
段落五：教育妙招之五——培養(yǎng)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常重要，不僅可以提高他們的綜合素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師可以幫助孩子們養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，例如：規(guī)律作息時(shí)間、認(rèn)真聽課、做好筆記等等。這些習(xí)慣在孩子們長(zhǎng)大后會(huì)對(duì)他們的終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
總結(jié)：以上是我總結(jié)的五種學(xué)習(xí)妙招和體會(huì)。最重要的是家長(zhǎng)和老師要與孩子保持良好的溝通和理解，從而更好地為孩子們提供教育和成長(zhǎng)的支持和幫助，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
教有妙招讀書心得篇十一
人生如棋，步步為營(yíng)。做一個(gè)成功的人需要優(yōu)秀的計(jì)劃和策劃。在現(xiàn)代社會(huì)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向各行業(yè)人員推出了策劃課程，而我通過這些課程學(xué)到了很多策劃妙招，并在工作和生活中多次運(yùn)用，驚奇地發(fā)現(xiàn)它們真的很管用。本文將分享我的策劃妙招心得體會(huì)。
一、審時(shí)度勢(shì)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
策劃關(guān)鍵在于抓住破壞關(guān)鍵點(diǎn)，并利用優(yōu)勢(shì)在關(guān)鍵時(shí)刻擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。如果不熟悉某一領(lǐng)域，難以對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。因此，在策劃過程中應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，把握關(guān)鍵點(diǎn)，尋找突破口來獲取最大利益。
二、聚焦細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)把控。
策劃中往往會(huì)覺得自己的想法很好，但實(shí)施出來卻不盡人意。因?yàn)樵谶^程中，細(xì)節(jié)沒有嚴(yán)謹(jǐn)把控，最終造成失敗。因此，在策劃過程中一定要注意聚焦細(xì)節(jié)，并事前設(shè)立清晰的執(zhí)行計(jì)劃，準(zhǔn)確定位每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人，從而保證能夠在效率和質(zhì)量?jī)煞矫姹３謬?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。
三、合理安排時(shí)間，高效完成任務(wù)。
策劃的工作一般都有固定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)之前要完成任務(wù)的時(shí)候，了解時(shí)長(zhǎng)和難度再合理安排時(shí)間非常重要。最好把所有任務(wù)根據(jù)急迫程度排好順序。最較緊急的任務(wù)先處理，這既能提高工作效率，又能保證任務(wù)的質(zhì)量。
四、打破束縛，勇敢創(chuàng)新。
在日常工作中，我們時(shí)常會(huì)遇到工作思路被束縛的情況。一旦你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的存在，你必須敢于打破束縛，利用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)等思路，讓工作變得更具有創(chuàng)造性，增加其靈活性和可操作性，以期產(chǎn)生最佳的結(jié)果。
五、尋求外部支持，增加成功率。
任何一個(gè)人在策劃過程中都犯過錯(cuò)誤，但是吸取教訓(xùn)并尋求外部支持，提高自己的策略妙招水平，這是一個(gè)有效的方法。與其他同行、顧問以及客戶分享想法，能獲得來自不同領(lǐng)域或行業(yè)的反饋和建議，而這些反饋與建議能為你的工作提供有用的創(chuàng)意和思路。
結(jié)語。
策劃妙招是一項(xiàng)如信寄一樣銘記于心的技能，對(duì)于個(gè)人的職場(chǎng)成功及團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都是不可少的。本文分享的策劃妙招皆來自平時(shí)工作生活中的實(shí)踐，相信對(duì)大家的策劃工作會(huì)有所幫助。只有不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，并不斷實(shí)踐，才能不斷提高自身的策劃能力及獲取更多成功的機(jī)遇。
教有妙招讀書心得篇十二
家教是每個(gè)家庭教育孩子的重要環(huán)節(jié)，通過正確的家教方式和方法，可以培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)期以來，我總結(jié)出了一些家教妙招，通過實(shí)踐和體會(huì)，發(fā)現(xiàn)它們能夠有效地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享這些心得和體會(huì)。
首先，在家庭教育中，重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好是至關(guān)重要的。孩子的興趣愛好往往能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，給予他們展示自我的機(jī)會(huì)。在家中，我經(jīng)常給孩子提供繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等多種選擇，鼓勵(lì)他們?cè)囼?yàn)新事物。這樣做既能滿足孩子自我實(shí)現(xiàn)的需求，也能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)在家庭教育中起到了重要的作用。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或行為上取得好的成績(jī)時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。這樣一來，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到努力和付出會(huì)得到回報(bào)，從而更加積極地參與到學(xué)習(xí)和生活中。在我們家，我制定了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)孩子達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)或完成家務(wù)任務(wù)時(shí)，將會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這既可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還可以培養(yǎng)他們的自我管理能力。
另外，建立良好的家庭溝通是促進(jìn)家教的重要環(huán)節(jié)。與孩子建立起親密的關(guān)系，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和需求，是建立良好家庭溝通的前提。在這個(gè)過程中，我們要給予孩子充分的信任和尊重，從而提高溝通的效果。另外，通過定期與孩子進(jìn)行家庭會(huì)議，讓他們參與到家庭事務(wù)中，可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
此外，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性也是一種重要的家教方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們適當(dāng)?shù)鬲?dú)立完成一些生活事務(wù)，比如整理房間、洗碗等。通過這樣的方式，他們可以學(xué)會(huì)解決問題和承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，在孩子自主完成任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們不會(huì)走入錯(cuò)誤的道路。
最后，家庭教育還需要注重孩子的身心健康。我們要關(guān)心孩子的情感狀態(tài)，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。在忙碌的工作之余，我們要與孩子共度時(shí)光，講述一些有益的故事，做一些有意義的活動(dòng)。此外，我們還要注意孩子的作息時(shí)間，保證他們有足夠的睡眠和休息，從而更好地保持精力和注意力。
總之，家教妙招需要方法和技巧的運(yùn)用，只有正確地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，才能建立起和諧的家庭氛圍。培養(yǎng)孩子的興趣愛好、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)、良好的家庭溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性和關(guān)注身心健康，這些都是我多年的實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)出的家教心得。我深信，只要付出真心和努力，我們一定能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們更加快樂地成長(zhǎng)。