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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇一
尊敬的江書記、吳主任及進(jìn)修學(xué)院各位專家好：
首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到我們銅罐驛小學(xué)，指導(dǎo)我校各項(xiàng)工作，下面，我就我校教學(xué)管理工作從以下五個方面作簡要匯報(bào)：
第一大方面：學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理工作
一是備課：這學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)采用集體備課的方式進(jìn)行備課研討。每周星期一上午第三、四節(jié)課為數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研討時(shí)間，下午第一、二節(jié)課為語文學(xué)科備課研討時(shí)間，藝體學(xué)科備課研討時(shí)間是（ ）。本期我們研討的重點(diǎn)主要是針對每周要上“四同”課的內(nèi)容進(jìn)行研討，即當(dāng)周要上“四同”課的老師將所上內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程及制作的微視頻、ppt等通過這個小會議的大屏幕投出來（我們各學(xué)科研討的地點(diǎn)就是這間小會議室），主備老師說思路，其他老師聽后談自己的.想法或者建議，以此達(dá)到研討的目的。
二是上課：近年來，我校一直在實(shí)踐“組組通”環(huán)境下的主動課堂教學(xué)改革，雖稱“組組通”，實(shí)則是一二年級使用的是電子白板班班通，三四年級三人一臺電腦的小組通，五六年級每個學(xué)生一臺平板電腦的人人通，在這樣的信息化環(huán)境下，倡導(dǎo)孩子們主動自主學(xué)習(xí)，各學(xué)科教師按照“四環(huán)六步”的教學(xué)模式備課、上課。從開學(xué)第三周開始我們就啟動了語文、數(shù)學(xué)及藝體學(xué)科的“四同”課教研活動，同課、同備、同上、同反思，每周二第二、三節(jié)課為語文“四同”課教研活動、周三為數(shù)學(xué)“四同”課研討活動。
三是作業(yè)：在學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)上學(xué)校建立了學(xué)月教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查制度，并與教師的獎勵性績效考核掛鉤，促使教學(xué)六認(rèn)真的嚴(yán)格落實(shí)。
四是輔導(dǎo)：要求學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，用好教學(xué)工作手冊，擬定輔導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃中體現(xiàn)“培優(yōu)輔差”安排。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的指導(dǎo)、關(guān)懷！
我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關(guān)心支持，服務(wù)于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會、務(wù)工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童，它凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的殷切期望和諸多心血。
迎著新課程改革的東風(fēng)，我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式，并取得了點(diǎn)滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報(bào)：
一、堅(jiān)持科學(xué)管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。
校長堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年平均聽課均不少于40節(jié)，多的達(dá)到50多節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學(xué)校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊(duì)三做到、五個不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊(duì)、不插隊(duì)。）等相關(guān)內(nèi)容，力求達(dá)到規(guī)章制度細(xì)，管理要求明，考核內(nèi)容實(shí)，執(zhí)行效果好。
二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅(jiān)持以先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建了“三三五課堂教學(xué)模式”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課，集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時(shí)間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)水平起到了積極作用。
3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動，和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學(xué)方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學(xué)習(xí)并送教到兄弟學(xué)校等形式，既有力地促動了教育教學(xué)改革的大力推進(jìn)，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得到了廣大教師的一致好評。
4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價(jià)，采取平時(shí)抽查、專項(xiàng)檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進(jìn)教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校。一年來，在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎。
5、堅(jiān)持教學(xué)開放，踐行互助制度。并請家長對學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見，參與學(xué)校管理。并每學(xué)期召開一次家長會，進(jìn)一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的距離，促進(jìn)家校聯(lián)系，為展示學(xué)校風(fēng)貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得了良好的效果。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，有效的促進(jìn)了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不足的地方及時(shí)糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。
三、堅(jiān)持科研為先，竭力提升科研層次
（一）、抓學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)枝能相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
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（二）、搞活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平
1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統(tǒng)回顧，整理課改以來的認(rèn)識和體會，在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動中交流并出版發(fā)行，為我校及全鎮(zhèn)的課改實(shí)驗(yàn)工作起到積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，得到了市、區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎，周永生、孫貽成等教師在中國教育學(xué)會組織的教學(xué)論文評比中分獲一、二等獎等。
（三）做課題，提升教師的科研能力。
1、積極申報(bào)。目前承擔(dān)的'省級課題有：“ ”。
2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔(dān)任課題主持人，周永生孫貽成等領(lǐng)導(dǎo)參加課題研究工作。把科研融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
我們堅(jiān)信有著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和支持，只要我們進(jìn)一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想，以發(fā)展來凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色規(guī)劃未來，樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽(yù)感，必將實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、確立了科學(xué)的辦學(xué)思想和理念，為學(xué)校發(fā)展指引方向
學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“學(xué)生有特長、教師有個性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作，教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務(wù)，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外，還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作，如學(xué)校開會下通知，也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作，學(xué)校一學(xué)期一考評，學(xué)期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細(xì)化管理抓落實(shí)
課，還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時(shí)要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進(jìn)行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面：學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度，由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時(shí)交到教導(dǎo)處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式，學(xué)校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復(fù)的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅(jiān)持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導(dǎo)處根據(jù)各班上報(bào)的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學(xué)校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
示范課、學(xué)科知識講座等活動。學(xué)校建立優(yōu)秀課例庫，讓老師們觀摩學(xué)習(xí)。
五、以學(xué)生活動為載體，拓展教學(xué)內(nèi)涵
1、晨讀和午寫
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣習(xí)慣，我校從去年上學(xué)期開始就在學(xué)校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時(shí)間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項(xiàng)活動，我校制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，每天都有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督巡視?；顒娱_展一年來，學(xué)校注重落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，“讓讀書寫字成為習(xí)慣”的思想已深入到每個孩子心間，已收到了明顯的效果。
2、教育與教學(xué)并重
學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的行為習(xí)慣，結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題活動，如清明節(jié)故事會、風(fēng)箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風(fēng)”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊(duì)員等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。每學(xué)年召開一次藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，同時(shí)利用課外活動時(shí)間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。另外學(xué)校建有音樂舞蹈教室、微機(jī)室室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，成立了鼓號隊(duì)、乒乓球、書畫等社團(tuán)，逐步形成了學(xué)校特色。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇三
學(xué)校概況:陵城鎮(zhèn)中學(xué)建于1965年,占地4.7萬平方米，建筑面積7000余平方米,1992年被山東省批準(zhǔn)為首批農(nóng)村省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校生580余人，教職工63人,其中有高級職稱教師4人,中級23人,任課教師專業(yè)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校擁有學(xué)生用計(jì)算機(jī)50臺，教師用計(jì)算機(jī)18臺，多媒體實(shí)現(xiàn)班班通。學(xué)校共有圖書3萬余冊。投資500余萬元，建筑面積3033平方米的逸夫綜合教學(xué)樓于2012年底建成投入使用，投資80多萬，建筑面積近900平方米的餐廳食堂完工，正在進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施配備，學(xué)校硬軟件設(shè)施日趨完善，2009年順利通過省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)。
去年以來，學(xué)校在教體局和中心中學(xué)的關(guān)心支持下，以“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”為指導(dǎo)，確立了“努力辦走進(jìn)學(xué)生心靈的教育，創(chuàng)建師生共同成長的樂園”的辦學(xué)思想和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)方向。深入落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》以及濟(jì)寧市有關(guān)加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范的文件精神，積極推進(jìn)“1236”工程。以“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究為主抓手，打造高效課堂。上學(xué)年，新獲濟(jì)寧市語言文字規(guī)范校、濟(jì)寧市后勤管理示范校等榮譽(yù)稱號。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量。積極組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育等培訓(xùn)；積極創(chuàng)造條件，盡可能地選派骨干教師和年輕教師去外校參加業(yè)務(wù)活動，并將學(xué)習(xí)所得和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向教師們傳達(dá)；推進(jìn)教研組集體備課機(jī)制，發(fā)揮集體教育智慧；有的老師開通了個人教育博客，增進(jìn)彼此交流。不斷實(shí)現(xiàn)老師們教學(xué)理念的跟進(jìn)和價(jià)值認(rèn)同?，F(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
二、探索科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，我們積極探索務(wù)實(shí)科學(xué)的過程管理，向過程要質(zhì)量。主要做了以下幾個方面的工作：一是工作態(tài)度上以倡樹“三心”,達(dá)成“三效”，“三心”即教師同心，業(yè)務(wù)精心，工作用心，進(jìn)一步達(dá)成課堂高效、輔導(dǎo)有效、作業(yè)實(shí)效的教學(xué)目標(biāo)。二是選配責(zé)任心強(qiáng)的教研組長隊(duì)伍，加強(qiáng)集體備課實(shí)效性。三是積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。四是以濟(jì)寧市教學(xué)常規(guī)規(guī)范為總標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“八個精心”實(shí)質(zhì)，加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，有效地促進(jìn)教師及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。五是制定行之有效的計(jì)劃，全體老師參與了省級“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究，堅(jiān)持每學(xué)期人人上一至兩節(jié)公開課和研究課，每學(xué)期都圍繞“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究開展“專題課堂展示月”活動，將“粗放式”教研引入“精研”。對“講、聽、評”三個環(huán)節(jié)制定了相應(yīng)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，保障整個活動過程有序、規(guī)范和高效?！爸v”的環(huán)節(jié)變“盲目性”為“專案式”，注重小組合作機(jī)制的運(yùn)用效果和學(xué)生參與程度。這學(xué)期的展示課活動又與國培內(nèi)容相銜接，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的分層達(dá)標(biāo)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有效的活動開展使教師們從中更新了教學(xué)理念，錘煉了教學(xué)技能，學(xué)生則在開放的課堂中發(fā)展了自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，獲得了積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六是學(xué)校還在上學(xué)年集中實(shí)施以全體學(xué)生參與的讀好書、寫好字的“書香校園”行動，印制專門練習(xí)紙和比賽用紙，“師生天天練，班內(nèi)周周評，級部月月展，校內(nèi)學(xué)期賽”，并開展寫字、讀書和籃球?yàn)橹鞯奶厣逃顒樱倚Ｓ谌ツ晔路莩晒εe辦了為期一個月的內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園文化節(jié)”，豐富師生的業(yè)余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性和主動性。七是這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了音體美等學(xué)科的規(guī)范教學(xué)，大膽開發(fā)學(xué)生的潛能，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上學(xué)年，經(jīng)過全體師生的共同努力，縱向比較，教學(xué)整體質(zhì)量得到了提高，單科及格率和全科及格率有了新的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)德育工作，完善育人載體，助推教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校堅(jiān)持“抓教學(xué)是核心，抓德育為保障”的工作思路，一是健全組織領(lǐng)導(dǎo)，突顯政教處、團(tuán)委、學(xué)生自主管理社團(tuán)職能作用，使學(xué)校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。二是通過課堂、宣傳欄、升旗儀式、黑板報(bào)、廣播、報(bào)告會、致家長一封信、學(xué)生調(diào)查表等宣傳載體，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的責(zé)任感恩教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三是結(jié)合學(xué)生實(shí)際問題，上學(xué)期學(xué)校以“入樓即靜，入室即學(xué)”為突破口，深入開展了“彬彬有禮，少年君子”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動，為每名學(xué)生設(shè)立成長檔案，豐富成長經(jīng)歷，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。特別是開展?fàn)巹?chuàng)校園六個“十佳”活動，今年秋季開學(xué)典禮上，對六個“十佳”學(xué)生進(jìn)行了集中表彰，并把各類優(yōu)秀學(xué)生的獎狀以喜報(bào)的形式發(fā)送到其所在村街，讓激勵教育效果擴(kuò)大化，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)校育人為本的辦學(xué)思想，同時(shí)得到了家長、村街、社會的廣泛認(rèn)可。四是抓實(shí)抓細(xì)安全工作，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)“校園安全十要十不”制度。完善學(xué)校門口執(zhí)勤、午間值班制度，24小時(shí)無間隙值班帶班制度。五是定期舉辦班主任論壇，集合大家智慧，細(xì)化班級管理，各班主任緊扣學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為切入點(diǎn)，提高學(xué)生自主管理水平，助推教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
四、存在的問題和困難。
家庭教育缺位或錯位，學(xué)生言行、行為習(xí)慣、心理健康等問題尤為突出，家長溺愛放任學(xué)生、控輟形勢嚴(yán)峻。六是學(xué)校管理、教學(xué)改革和管理還不夠完善，家校合作、學(xué)生心理健康教育、校本課程、學(xué)校特色發(fā)展等方面亟待梳理和加強(qiáng)。
五、下步工作打算。
1、繼續(xù)建構(gòu)符合學(xué)校實(shí)際的校園文化體系。全體師生積極參與，形成學(xué)校發(fā)展和文化建構(gòu)的深入認(rèn)同，努力建成“師生共同發(fā)展的家園”，辦“走進(jìn)學(xué)生心靈”的教育成為學(xué)校發(fā)展的主旨和愿景。
2、以省級教科研課題研究為依托，深入推進(jìn)集體備課，深化高效課堂建構(gòu)。所有任課教師都要積極推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”建設(shè)，深化以寫字、讀書為專題的“書香校園”活動，研方法，定措施，樹典型，全面帶動，多實(shí)踐、多總結(jié)，多完善，切實(shí)把握好課堂主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息教學(xué)、藝體教學(xué)的重視和管理力度，重點(diǎn)把理、化、生必做的分組實(shí)驗(yàn)落實(shí)到位，納入考核，突出實(shí)效。
4、完善圖書室、衛(wèi)生室和心理咨詢室的管理。特別是建立科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用，為廣大師生服好務(wù)。
5、開展控輟專項(xiàng)整治工作。針對輟學(xué)率較高的情況，分析原因，找到癥結(jié)，形成考核機(jī)制，明確分管、教務(wù)處、班主任的控輟責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范和細(xì)化控輟措施，從根本上遏制輟學(xué)的發(fā)生。
下步工作中，學(xué)校將繼續(xù)本著規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效的原則，按照省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),把“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”的指導(dǎo)思想引向深入，落到實(shí)處，抓出成效，形成新業(yè)績。
曲阜市陵城鎮(zhèn)中學(xué)。
2013年10月26日。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇四
致辭：
尊敬的何校長、各位視導(dǎo)組專家、各位老師：
下午好！
伴隨著今年入冬以來第一場大雪的降臨，xxx中學(xué)迎來了來自泗陽縣以何校長為組長的一行尊貴的客人，迎來了2016年下半年的教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。首先請?jiān)试S我代表xxx中學(xué)全體教職員工向不辭辛勞到來的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示最誠摯的歡迎。你們一路辛苦了！
天氣是寒冷的，但卻擋不住各位專家們的工作熱情。在短時(shí)間里，他們聽了十多節(jié)課，查看了大量資料，對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中嚴(yán)謹(jǐn)高效的作風(fēng)，吃苦耐勞的精神，精深的專業(yè)素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象。
下面，請何校長為代表的各位專家就視導(dǎo)工作中存在的問題為我們作指導(dǎo)。大家歡迎！
結(jié)束語：
時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡。
這次何校長一行對xxx中學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作，不僅是一次檢查，更是一次專家會診，是一次對xxx中學(xué)教育教學(xué)工作的難得的專家指導(dǎo)。他們從高處著眼、細(xì)處著手，發(fā)現(xiàn)了各種暴露出的問題，并提出了很多寶貴的意見。為此，各部門，各年級，對各位專家指出的問題一定要高度重視。一是要認(rèn)真梳理各位專家領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見，要把各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中和反饋中提出的意見整理匯總。二是要針對各位專家指出的問題，逐條分解，提出整改意見，明確到各有關(guān)部門和年級。三是要限期整改。對于這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，短期內(nèi)能夠整改的，要在年底前整改完畢；短期內(nèi)不能完成整改的，要拿出整改方案，并在年底前取得階段性效果。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝各位專家在百忙之中抽出時(shí)間為我們的教育教學(xué)工作給予指導(dǎo)，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動到此結(jié)束！
最后，衷心地祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、生活愉快！我提議，讓我們再一次以最熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家對我們的指導(dǎo)與關(guān)心！這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動到此結(jié)束！謝謝大家。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的視導(dǎo)組成員：
我謹(jǐn)代表孟封中學(xué)全校師生對視導(dǎo)組成員開學(xué)伊始來我校監(jiān)督檢查工作表示熱烈歡迎?，F(xiàn)在我代表全校就學(xué)校的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào)。
一、上學(xué)期工作總結(jié)。
在過去的一年中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工的共同努力下，我校積極主動地開展各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行職責(zé)，廉潔奉公，全面落實(shí)國家的教育方針，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展課堂教學(xué)改革，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
首先加強(qiáng)學(xué)校德育工作，營造育人氛圍。我們組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、太原市紀(jì)委的《八條禁令》、《教師法》以及《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干問題》的相關(guān)內(nèi)容，對教師提出了明確的要求。堅(jiān)決不允許教師體罰、歧視學(xué)生，堅(jiān)決不允許教師亂訂學(xué)習(xí)資料，讓教師通過對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷和愛來感化學(xué)生，樹立不放棄任何一個學(xué)生的思想。同時(shí)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和思想道德教育。通過開展主題性的教育活動，開展各式各樣的競賽，開展“心連心”活動，教師和學(xué)生的精神得到了凈化，境界得到了提升，學(xué)生的行為和思想得到了規(guī)范，學(xué)生對人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現(xiàn)象基本杜絕。
其次，加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)。
一是班子隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心，一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一所好學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)意識、責(zé)任意識和問題意識，領(lǐng)導(dǎo)值班、工作處處帶頭，用行動帶動師生的行為。繼續(xù)每周一上午的班子例會，每位領(lǐng)導(dǎo)談上周教育教學(xué)、管理、學(xué)生行為習(xí)慣等方面發(fā)現(xiàn)的問題和不足，最后匯總、討論解決問題的方法，培養(yǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們的整個班子心往一處想、勁往一處用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，是一個富有活力的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是教師隊(duì)伍建設(shè)。通過不同形式的培訓(xùn)和示范，通過有組織的教學(xué)比賽，通過向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)借鑒，通過不斷的創(chuàng)新，學(xué)校的教科研能力，教學(xué)水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。
三是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校的半壁江山，因此，班主任隊(duì)伍的建設(shè)也尤為重要。我校定期召開班主任會議，宣講班主任的責(zé)任、職責(zé)，做好班主任工作的方法。請宋建文校長對班主任工作做了指導(dǎo)；請趙麗愛老師從班級德育量化、小組建設(shè)、小班主任職責(zé)、班級成長檔案、學(xué)生成長檔案等方面進(jìn)行細(xì)化交流指導(dǎo)，使班主任在最短的時(shí)間內(nèi)成長起來，發(fā)揮其半壁江山的作用。
第三、改善學(xué)校辦公環(huán)境，提高學(xué)校文化水平，消除安全隱患。本學(xué)期學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入，繼續(xù)改善辦公環(huán)境。對教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳全部增設(shè)版面宣傳。在宿舍，給每位同學(xué)配備了鐵皮柜。對女兒墻破裂嚴(yán)重的地方進(jìn)行了維修加固。給宿舍沒有紗窗的宿舍加了紗窗。對食堂的供電線路進(jìn)行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不銹鋼板。教學(xué)主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區(qū)放到樓后，使校園環(huán)境整潔、干凈。整個學(xué)校一進(jìn)校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺。
四、加強(qiáng)學(xué)校各方面的管理工作。管理是學(xué)校的效率工程。規(guī)范、有序的管理是學(xué)校順利發(fā)展的保障。我們在以下六個方面做了努力：
1.教育教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)國家課程計(jì)劃，開全開足國家課程、地方課程、校本課程，認(rèn)真實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持兩操一活動和每天一小時(shí)“陽光體育”運(yùn)動。
2.門衛(wèi)、保安管理。做到保安嚴(yán)把進(jìn)門關(guān)，外事人員進(jìn)校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會上的不法分子進(jìn)入學(xué)校。教師在工作期間有事外出必須登記。
3.加強(qiáng)設(shè)備安全管理。開學(xué)以來，學(xué)校消除了許多安全隱患，并進(jìn)行安全演練常態(tài)化。
4.加強(qiáng)食堂的安全管理。5.學(xué)生自主管理。
6.學(xué)生宿舍實(shí)行三級管理。對宿舍、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)實(shí)行三級管理。即利用學(xué)生處生活部進(jìn)行一級管理、利用樓管進(jìn)行第二級管理，利用值班領(lǐng)導(dǎo)巡查和視頻進(jìn)行第三級管理，但三級管理還未全面展開，需細(xì)化、堅(jiān)持。
7.規(guī)范財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把財(cái)務(wù)審批審核制度。嚴(yán)謹(jǐn)教師亂定教輔資料，在學(xué)生家長自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費(fèi)。
五、通過了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。
學(xué)校各處室，學(xué)校師生協(xié)同工作，共同努力，不斷完善學(xué)校設(shè)施，提升軟硬件水平。在5月份順利通過了標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收。并創(chuàng)造了具有本校特色的一些工作亮點(diǎn)，如學(xué)生自主管理，承諾教育，田園文化，學(xué)校版面等。
六、教學(xué)工作取得重大成績。
八年級的調(diào)研考試取得可喜成績。整個年級的教學(xué)平均成績有了極大的提升，在四校聯(lián)考中取得不錯的排名。為新學(xué)年的教學(xué)工作乃至一年之后的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在今年的中考中，學(xué)校也取得了令人滿意的成績。全校有十人被清中、徐中提前錄取，定向19人，中考達(dá)線4人，成績喜人。
8月22日召開的全縣教育工作為新學(xué)年教育教學(xué)工作提出了新的要求，提出了新的挑戰(zhàn)，也為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展指明了方向。
在新的學(xué)年，我校在上個學(xué)期各項(xiàng)工作取得重大突破的基礎(chǔ)上，制定了周密的工作計(jì)劃，樹立了指導(dǎo)思想，決定繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。
二、新學(xué)期工作目標(biāo)。
在新學(xué)期，我們的主要任務(wù)和目標(biāo)是：
1.抓好學(xué)生教育與管理，做好控輟保學(xué)工作，流失率控制在2%以內(nèi)。2.強(qiáng)化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路。不斷完善常規(guī)管理制度，強(qiáng)化制度的落實(shí)。做到民主治校，規(guī)范治教，廉潔執(zhí)教。
3.加強(qiáng)安全教育力度，落實(shí)安全責(zé)任，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，學(xué)校安全責(zé)任事故為零。4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，由點(diǎn)及面地增強(qiáng)學(xué)校工作持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展能力。
5.全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設(shè)備應(yīng)用為重點(diǎn)，提高教師遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用能力和課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6.加強(qiáng)校園建設(shè)和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學(xué)條件，抓好校園文化建設(shè)，校園環(huán)境進(jìn)一步美化，提升辦學(xué)品位。
7.加強(qiáng)輿論宣傳，結(jié)合家訪、家長會、校訊通平臺，積極尋求家、校、社區(qū)聯(lián)動，辦人民滿意教育。
新學(xué)期，學(xué)校將以加強(qiáng)管理為動力，狠抓常規(guī)為手段，負(fù)重奮進(jìn)為指導(dǎo)，力爭上游為方向，在學(xué)校發(fā)展上求新跨越，增強(qiáng)發(fā)展意識、創(chuàng)新意思、責(zé)任意識、質(zhì)量意識，謀求學(xué)校更新、更好、更快地發(fā)展。
三、暑期工作總結(jié)。
暑假期間是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教師業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)的重要時(shí)機(jī)，是推進(jìn)家校工作的黃金時(shí)間。雖然學(xué)生休息了，但我們的工作不能停。在過去的這個暑假，我校在以下工作中做了努力：
（一）繼續(xù)做好家校工作。在暑假期間，學(xué)校和老師利用校訊通等平臺，與學(xué)生，家長進(jìn)行溝通，對暑假期間學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活進(jìn)行指導(dǎo)，與家長就學(xué)生的心理健康，身心發(fā)展，學(xué)習(xí)等進(jìn)行交流溝通。加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
（二）做好暑期的教師培訓(xùn)工作。為加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)，為教師的未來發(fā)展和知識積累考慮，學(xué)校積極組織做好教師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在暑假期間，組織教師除參加了各學(xué)科的專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)外，還參加了心理健康培訓(xùn)，安全課教育培訓(xùn)，理化實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等。
（三）深化教育教學(xué)改革，開展競聘和交流工作。按照縣政府、縣局的統(tǒng)一要求，積極在廣大教師當(dāng)中開展崗位競聘和教師校際，學(xué)段交流，并以此作為考核教師執(zhí)教能力和業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)和教師職稱評定的重要條件。在競聘和交流工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)密部署，采取公平，公正，公開的方式對全校的各個崗位進(jìn)行了公開選拔，真正達(dá)到擇優(yōu)錄用的原則。在教師交流方面，本著教師自愿與學(xué)校調(diào)配相結(jié)合的方式，有7名教師進(jìn)行了交流，其中有4人上掛，1人學(xué)段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。競聘和交流工作極大的激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教學(xué)資源的合理優(yōu)化，學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)也更趨合理。
（四）圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百二十多初一新生圓滿完成了入學(xué)考試，并通過軟件操作輔助實(shí)現(xiàn)了均衡編班，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生分班的公開公正和透明。本屆學(xué)生的入學(xué)率也達(dá)到新高。
四、規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教師行為。
為嚴(yán)格落實(shí)縣局規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)禁令，學(xué)校嚴(yán)于律己，采取積極措施不斷規(guī)范自身辦學(xué)行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：
（一）規(guī)范收費(fèi)、教材管理方面。
2.建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支制度，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。
3.嚴(yán)格教學(xué)用書管理。所使用的教材均為上級教育行政主管部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教材和教學(xué)用書。
（二）規(guī)范辦學(xué)行為方面。
1.我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，認(rèn)真落實(shí)課程“三開”，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2.學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時(shí)間不超過8小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。保證每天的體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行兩操一活動，積極開展陽光體育活動。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生書面家庭作業(yè)量均不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。
4.嚴(yán)格規(guī)范考試行為。除每學(xué)期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時(shí)的檢測也予以規(guī)范。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。
5.規(guī)范學(xué)生入學(xué)。我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡學(xué)生全部入學(xué)接受義務(wù)教育。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
6.開足開全國家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時(shí)間。
（三）規(guī)范教師從教行為方面。
1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，如：嚴(yán)禁工作日期間打麻將（打牌），嚴(yán)禁教師酒后上課，嚴(yán)禁課堂內(nèi)吸煙、使用手機(jī)，嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁接受家長的禮品和禮金等，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照要求進(jìn)行教學(xué)活動。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3.加強(qiáng)對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，直接定與考核和評優(yōu)選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無有償補(bǔ)課行為，無教師要求、推薦和代學(xué)生購買教輔資料現(xiàn)象。
（四）學(xué)校安全能力建設(shè)方面。
1.提高認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任。
政教處對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，全體教師人人參與，層層監(jiān)控，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，面面俱到，事事落實(shí)。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理的責(zé)任。本學(xué)期學(xué)校每月繼續(xù)在校內(nèi)開展一次安全隱患排查活動。
2.加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。
要抓好師生的安全教育和學(xué)生法制教育工作，各班級要利用班會、黑板報(bào)、校園宣傳欄等各種形式，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育和技能培養(yǎng)，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發(fā)生?？倓?wù)處要定期對學(xué)校用水、用電進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。
3.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，繼續(xù)實(shí)施外來人員進(jìn)出校門等級制度，確保師生安全。
五、學(xué)校當(dāng)前發(fā)展過程中存在的問題。
1.學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。
2.女兒墻破裂嚴(yán)重，雖然有部分進(jìn)行了修復(fù)，但還有一些地方繼續(xù)修繕。3.學(xué)校工程建設(shè)時(shí)期遺留的兩個大坑已經(jīng)成為學(xué)校的安全隱患，急需填埋。4.學(xué)校教學(xué)樓屋頂存在漏水，掉墻灰的問題。
5.有很多教師家在異地，離校較遠(yuǎn)，回家返校交通不方便。
孟封鎮(zhèn)中學(xué)校。
2014.9。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇六
首先，我謹(jǐn)代表小學(xué)全體師生對各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。
我們學(xué)?，F(xiàn)有專職教師60名，其中本科學(xué)歷教師19名，專科學(xué)歷教師41名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。市級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀教師15人，縣級以上教學(xué)能手11人，市縣級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)?6人。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1192人，是我縣規(guī)模較大，設(shè)施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。下面，就我校近年來教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
課程結(jié)構(gòu)，決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開設(shè)的多少成敗，直接決定者未來學(xué)生未來的素質(zhì)。我校高度重視課程設(shè)，我校根據(jù)實(shí)際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。堅(jiān)決杜絕語文數(shù)學(xué)擠占音體美課，音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象。
我們地處兩省交界處，地理位置相對偏遠(yuǎn)，師資力量薄弱，尤其音體美英語老師，我們下大力氣，整合教師結(jié)構(gòu)，通過聘請、培訓(xùn)調(diào)整，傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專職教師。力保證各科教師嚴(yán)格按課表上課。
（1）為了扎實(shí)有效的構(gòu)建高效課堂，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的報(bào)告；縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導(dǎo)課。我們還多次邀請了水城名師、陽谷名師等為我校教師上示范課。
（2）我校積極主動地抓住一切機(jī)會，先后派xxx等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
返校后，舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報(bào)課，為我校教師的專業(yè)化成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）我校利用多種形式對教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書法練習(xí)小黑板，開辟了教師書法練功臺，扎實(shí)的提高了教師的板書水平；每學(xué)期開展一次教師美文誦讀比賽、定期開展普通話培訓(xùn)，通過各種形式的比賽活動提高了教師的普通話水平。通過信息技術(shù)、多媒體校本培訓(xùn)，使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術(shù)，并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。
（4）為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，我校投資十萬多元專門為教師購買了多種理論教育書籍及影像資料。魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書目。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇七
一、抓常規(guī)保規(guī)范。
學(xué)校重視常規(guī)工作。制定了系列制度，并認(rèn)真落實(shí)。
（一）抓教師。
１、抓教師學(xué)期初計(jì)劃的制定并認(rèn)真審查。教導(dǎo)處相關(guān)人員分工負(fù)責(zé)，在開學(xué)一周內(nèi)完成此項(xiàng)工作。
２、抓常規(guī)上課情況。教導(dǎo)處相關(guān)人員分日期負(fù)責(zé)對課時(shí)授課情況進(jìn)行檢查，既有對候課、間離、早退情況的監(jiān)控，又有對私自調(diào)課情況的評價(jià)。
３、學(xué)校嚴(yán)格備、講、輔、批、考工作的檢查、反饋與指導(dǎo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)平時(shí)抽檢，校委會成員分成文理兩大組，對教案、作業(yè)進(jìn)行月集中檢查，及時(shí)進(jìn)行反饋。對存在的問題，教導(dǎo)處采取跟蹤指導(dǎo)的形式進(jìn)行。
４、重視質(zhì)量檢測工作，學(xué)校采取月考制度。每次考試統(tǒng)一組織，從通知、出卷、監(jiān)考、批卷到質(zhì)量分析、跟進(jìn)落實(shí)等，保證質(zhì)量。
５、重視學(xué)生評教師行為，納入年度考核。學(xué)校每學(xué)期組織一到兩次，對學(xué)生反映的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題及時(shí)處理。
６、重視家長評教師，評學(xué)校活動。充分利用3.15、9.15及其他形式的家長座談會形式，聽取家長對學(xué)校的意見和建議。
（二）抓學(xué)生。
１、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。從課前準(zhǔn)備到聽課要求，從預(yù)習(xí)要求到作業(yè)要求，學(xué)校常抓不懈。２、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)初第一節(jié)課定為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。期中考試讓學(xué)生代表就學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣進(jìn)行專題演講，學(xué)校還組織專門的學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會，并適時(shí)邀請專家進(jìn)校園進(jìn)行全校性的學(xué)習(xí)方法講座活動。
二、重科研以興校。
學(xué)校重視校本教研，建立了系列規(guī)章制度，重視了3、15與9、15系列教學(xué)開放活動。
（一）、以學(xué)促教，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、熟練學(xué)習(xí)新理念，養(yǎng)成系統(tǒng)讀書習(xí)慣。學(xué)校為教師們提供教育書籍人手一冊，每學(xué)期都為每個教研組定一份教研刊物。
2、開發(fā)學(xué)習(xí)資源，拓展教師視野。學(xué)校重視開發(fā)學(xué)習(xí)資源，購買了大量名師光盤，創(chuàng)設(shè)了電子備課室，通過互聯(lián)網(wǎng)及繼續(xù)教育等平臺，讓教師與名師、專家交流對話。
（二）、搭建教師成長舞臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
建立以老帶新的校本培養(yǎng)制度。學(xué)校把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)特色工作來抓。組織了“1+1”結(jié)隊(duì)子活動，由老教師帶新教師，從備課到受課進(jìn)行一系列的交流與碰撞。課改之初，用“學(xué)科骨干嘗試摸索”辦法研討，小范圍嘗試；課改中期，用“學(xué)科骨干引領(lǐng)，全面輻射”的思路進(jìn)行研究，在我校優(yōu)勢學(xué)科中推行；課改后期，學(xué)科骨干迅速成長起來，學(xué)校實(shí)施了“名師成長辦公室”工程。
（三）、開展好五個層面的校本教研活動，從活動中保證教師的專業(yè)發(fā)展。一是新教師的亮相課。是面向新教師的適應(yīng)性教研活動，通過組內(nèi)研討，同級交流，幫助新教師盡快適應(yīng)新課堂，縮短教學(xué)和教研的過渡期，進(jìn)而以教研促教學(xué)。
二是新教師過關(guān)課。其過程主要包括：（1）新教師觀察老教師的教學(xué)實(shí)踐，以獲得有關(guān)教學(xué)的感性知識。（2）在觀察的基礎(chǔ)上，新教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中開始逐步學(xué)習(xí)、模仿指導(dǎo)教師有效的教學(xué)行為。（3）老教師在對新手教師的教學(xué)狀況充分了解的基礎(chǔ)上，針對新教師教學(xué)存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)，新教師按照老教師的指導(dǎo)進(jìn)行再實(shí)踐，逐漸轉(zhuǎn)換成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三是青年教師的比武課。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次教學(xué)技能比賽，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師做評委，要求各教研組教師全部參加，及時(shí)打分、及時(shí)評課，以此發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，提升專業(yè)能力。
四是骨干教師示范課。促進(jìn)教師自我總結(jié)、自我提高，對自己課堂教學(xué)特長的發(fā)揮起到引領(lǐng)作用。倡導(dǎo)教學(xué)個性化，發(fā)展青年教師的教學(xué)技能，促進(jìn)青年教師初步明確自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
五是教學(xué)研究課，鼓勵教師圍繞課堂教學(xué)作深層次的科研探索。無論是當(dāng)初的有效課堂教學(xué)研究，還是上學(xué)期深入推行的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用學(xué)校都從上好課開始研究，由點(diǎn)及面作主題性的研究實(shí)驗(yàn)，從而推動全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，向“名師”方向努力。
（四）、建立考評制度，激發(fā)教師自我發(fā)展。
確立教師參加校本研究的“六個一”制度，以制度促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
（1）教師做好教后記，每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)診斷。定期對教師（特別是青年教師）的備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試和質(zhì)量分析等方面進(jìn)一步明確要求：如每節(jié)課有教學(xué)重點(diǎn)和課后小結(jié)，每周備課有一篇課后反思，“好題一日搜”、“周清檢測”數(shù)量要合適，有針對性，并有參考價(jià)值，練習(xí)中體現(xiàn)雙基，對考試中反映出的典型問題或普遍性問題要分析、反思，并有電子樣卷存檔。
（2）每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個典型個案，重點(diǎn)是教學(xué)方式或?qū)W生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的，供教研組、備課組借鑒。做到教中研，研中教。利用教師專業(yè)化考核與教學(xué)評比等活動，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展課后案例的交流、啟迪和互補(bǔ)。
（3）每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，要求上課、評課一條龍，在本教研組、備課組具有引領(lǐng)作用，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。每學(xué)期結(jié)合“3.15”“9.15”教學(xué)開放活動周請家長進(jìn)課堂，認(rèn)真聽取反饋意見，及時(shí)進(jìn)行方略的調(diào)整。
（4）每月至少提供一個問題（每月向同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題）。
（5）每學(xué)年至少撰寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例研究或論文。
（6）每常年做一個教學(xué)課件。
沒有最好，只有更好，這是我們工作永遠(yuǎn)的追求。我們會積極地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)校管理水平。
2012年9月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇八
新學(xué)期以來,按照局黨委和教辦新的要求，我校以全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，依據(jù)“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念和“建設(shè)幸福學(xué)校、打造齊魯名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，制定了“質(zhì)量核心、管理基礎(chǔ)、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，貫徹“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的辦學(xué)準(zhǔn)則，以培養(yǎng)“成績優(yōu)異、習(xí)慣良好、人格健全、全面發(fā)展”的學(xué)生為育人目標(biāo)，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了由管理育人、制度育人向文化育人的轉(zhuǎn)變，全身心打造情智育人新模式。
第一部分：開學(xué)以來做的主要工作。
一、夯實(shí)管理，落實(shí)細(xì)節(jié)，構(gòu)建學(xué)校管理新機(jī)制。
學(xué)校堅(jiān)持“抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略，加強(qiáng)管理創(chuàng)新，進(jìn)一步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、建機(jī)制，強(qiáng)措施，思想引領(lǐng)凝聚人心。
全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會議召開后，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)趙局長在全市義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)工作會議上的講話，對照個人實(shí)際，找差距，更觀念，定措施，促提升，樹立全新的教育觀、育人觀，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師回歸教育的原點(diǎn)，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)“大閱讀”活動實(shí)施方案》《“教學(xué)規(guī)范月”活動方案》《關(guān)于強(qiáng)化六項(xiàng)育人重點(diǎn)工作的實(shí)施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的通知》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)習(xí)趙局長教學(xué)工作會講話問題查擺整改方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)落實(shí)教師立身要求工作實(shí)施方案》等文件，通過會議解讀、主題教研、“讀悟坊”研修等推進(jìn)活動，老師們談體會談感受，把思想統(tǒng)一到趙局長講話精神上來，全校上下形成搶抓機(jī)遇，提升師生素養(yǎng)，助推教師立身，促進(jìn)學(xué)生成長，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展的濃厚氛圍。
2.抓考評，重過程，增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
開學(xué)以來，進(jìn)一步建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽中學(xué)千分制教學(xué)常規(guī)評價(jià)細(xì)則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎勵性工資實(shí)施辦法》，狠抓常規(guī)管理與督查，實(shí)施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實(shí)恒抓、個性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式，建立了一套科學(xué)合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學(xué)評價(jià)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。對校級干部、中層干部、教師分別實(shí)施“331”、“451+x”、“631+x”的管理評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生實(shí)行“10+1+x”的綜合素質(zhì)評價(jià)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過程與終結(jié)相結(jié)合，堅(jiān)持用業(yè)績說話，用制度管人。師生的積極性、主動性得以充分調(diào)動，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到長足發(fā)展。
1.抓常規(guī)，樹正氣，營造拼搏向上的氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)“三吃”和“三上”精神，叫響“向黨員干部看齊”的口號。校長和中層干部堅(jiān)持開設(shè)講座、參加黨員示范課活動，帶頭研究課堂教學(xué)，科學(xué)謀劃教學(xué)改革，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。每天早上最早到達(dá)食堂餐廳、晚上最晚離開宿舍的是值班校長、中層干部；分管校長、中層干部均參加了本學(xué)期的班主任競聘活動，樹起了汶陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的好樣子，確立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量。
二、錘煉師德，鍛造師能，爭做最美汶中人。
教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益，是教師專業(yè)成長基本要求。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
1.嚴(yán)紀(jì)律，弘師德。
一是開學(xué)初向教師推薦提升師德內(nèi)涵的相關(guān)書籍，要求教師作摘抄、寫讀后感；二是全面落實(shí)“秩序化”要求，以紀(jì)律作風(fēng)整頓為契機(jī)，大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，特別是雙休日、節(jié)假日，認(rèn)真落實(shí)上級要求，通過簽訂責(zé)任書、集體宣誓、承諾踐行、明察暗訪等措施，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，考核嚴(yán)格落實(shí)“師德前置”，教師聘任、評優(yōu)樹先和績效考核實(shí)行“一票否決”。
2、重活動，提師能。
課堂教學(xué)改革是重點(diǎn)，其根本是教師。我們緊緊抓住這一牛鼻子，結(jié)合基于學(xué)科真問題實(shí)問題的學(xué)科小課題研究和“提升學(xué)生閱讀力”主題教研活動，以“十字方針”為抓手，持續(xù)加力，久久為功，聚焦師能提素質(zhì)，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并通過“青年教師過關(guān)課、教研組長公開課、黨員示范課、以老帶新復(fù)習(xí)示范課、課堂教學(xué)大比武”等評比活動，探索出了“四環(huán)節(jié)零距離”教研模式，“三段六環(huán)情智云課堂”教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)水平和師能水平得到整體提高。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評選中我校有4人參賽。
3、抓黨建，樹典型。
不折不扣地開展好“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“幸福教育黨員領(lǐng)航”和黨員優(yōu)質(zhì)課等活動，并融入到管理和教學(xué)中。每年開展以“匯集感動力量，追尋教育幸?！睘橹黝}的“敬業(yè)愛崗模范”、“感動校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評選活動，在黨員干部帶領(lǐng)下，形成了人人爭做“最美汶中人”的新局面。
三、活動引領(lǐng)，榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
學(xué)生是教育教學(xué)的根本?！按蚧A(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”是學(xué)生素質(zhì)全面提升的重要途徑。多年來的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量，抓讀書就是抓質(zhì)量。我們通過活動引領(lǐng)，發(fā)揮模樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
1、從養(yǎng)成文化入手，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
學(xué)期初，學(xué)校已經(jīng)組織部分師生擬訂了“百項(xiàng)好習(xí)慣”行為細(xì)則，共分為九大類、103項(xiàng)行為習(xí)慣。我們每月設(shè)置一個類別的主題習(xí)慣，作為月評價(jià)活動的中心內(nèi)容，按學(xué)年進(jìn)行循環(huán)，具體安排是：九月份：守則習(xí)慣；十月份：生活習(xí)慣；十一月份：衛(wèi)生習(xí)慣；十二月份：禮儀習(xí)慣；三月份：安全習(xí)慣；四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣；五月份：人際交往習(xí)慣；六月份：公德習(xí)慣；七月份：惜物習(xí)慣。采取“三層五式”評價(jià)法?！叭龑印笔侵感〗M、班級和級部，學(xué)校評價(jià)級部、級部評價(jià)班級、班級評價(jià)小組，層層進(jìn)行評價(jià)；“五式”是指自我評價(jià)、相互評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)、表現(xiàn)性評價(jià)、捆綁式評價(jià)。每天根據(jù)主題習(xí)慣的行為細(xì)則進(jìn)行自我評價(jià)；每周進(jìn)行相互評價(jià)；每月末評選出“百項(xiàng)好習(xí)慣”明星級部、明星班級、明星小組和“好習(xí)慣小明星”，頒發(fā)獎狀并進(jìn)行公布，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。
2、從班級文化建設(shè)入手，提升班級凝聚力。
按照“凈化”“秩序化”的要求，我們在全校各班級之間開展比紀(jì)律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動；學(xué)生之間開展比品質(zhì)、比進(jìn)步、比健康、比整潔的“四比”活動。同時(shí)，本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評選，形成了“一班一旗，一班一微，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評選，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。
3、從經(jīng)典閱讀入手，點(diǎn)亮睿智人生。
趙局長提出的六項(xiàng)育人措施的要求，我校積極打造書香校園，將閱讀從教學(xué)層面提升至教育層面，以期形成具體有效的閱讀教學(xué)操作體系，學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣，有較強(qiáng)的閱讀能力，為終身發(fā)展打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和精神底色。每周拿出學(xué)校課程的1課時(shí)為閱讀指導(dǎo)課，寫入學(xué)校課程表，語文教師做好推介好書、指導(dǎo)閱讀或組織讀書成果交流活動。每天要求學(xué)生閱讀20-30分鐘的課外書籍。（原則上初一-初二30分鐘，初三20分鐘），每周進(jìn)行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語段的摘抄和語段的賞析），人人有讀書計(jì)劃和讀書筆記。每天中午12：00—12:20用于學(xué)生自由閱讀，既可以閱讀規(guī)定篇目，也可以閱讀推薦書目，也可以從班級圖書館借閱書籍來閱讀。利用每周一“國旗下講話”時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，每周挑選一個班級，在他們精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行全校性的展示。學(xué)校改變原有的借閱圖書形式，把圖書館搬到教室里，每個班級配有一個“班級圖書館”，有300本左右的書籍，每班配有一個責(zé)任心強(qiáng)的圖書管理員，負(fù)責(zé)本班圖書的借閱登記工作，要求所有學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于6本。開學(xué)以來，語文組已組織開展了2次國學(xué)知識競賽活動。印制了以我讀書我快樂為主題的《悅讀》校報(bào)，課下閱讀、課上展示、讀書筆記、體會交流多措并舉。實(shí)施“40+5”課堂，積極探究語文課堂教學(xué)五分鐘“經(jīng)典微課”，取得顯著效果。下一步學(xué)校擬進(jìn)行漢字詩詞聽寫比賽、讀書筆記展示、名著閱讀知識競賽和“讀書節(jié)”活動，讓語文英語學(xué)科讀書練字成為常態(tài)。
4、從作業(yè)改革入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
針對當(dāng)前作業(yè)布置存在的學(xué)科間頂牛、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導(dǎo)評價(jià)等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實(shí)際情況，制定了《汶陽中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》。方案從作業(yè)布置、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)評價(jià)、作業(yè)監(jiān)控四個層面入手，明確要求語文、英語學(xué)科要設(shè)置閱讀性作業(yè)，利用課上五分鐘進(jìn)行誦讀展示，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)每周一練，讓學(xué)生建立專用訓(xùn)練薄，道德與法治學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生看新聞聯(lián)播、政論片、科教片，利用課上五分鐘進(jìn)行時(shí)政播報(bào)。
5、從社團(tuán)活動入手，挖掘?qū)W生潛能。
課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開始。我校重視構(gòu)建課程文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成立了課程開發(fā)管理委員會，把綜合實(shí)踐小課題研究、學(xué)校德育活動、藝術(shù)體育活動和社團(tuán)活動等都納入課程管理。利用“智慧星期五”平臺，形成了國家課程校本化，德育課程活動化，藝體課程模塊化，學(xué)校課程個性化，社團(tuán)課程精品化的課程特色。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)自我成長的快樂，關(guān)心自然和社會存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐操作能力。
啟動套餐式學(xué)校課程研究工作，學(xué)校課程開發(fā)“立足鄉(xiāng)土，輻射拓展”為宗旨，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐”為主要方式，以“彈性課時(shí)、活動體驗(yàn)”為實(shí)施策略，形成了目標(biāo)明確，特色鮮明，符合地域文化與學(xué)生實(shí)際的學(xué)校課程實(shí)施特色。學(xué)校先后開發(fā)了60余種學(xué)校課程，深入推進(jìn)《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人》、《汶陽特產(chǎn)》、《低碳生活》、《新時(shí)代汶陽田》等十余個小課題研究，取得了階段性成果?！逗硬砜邙喌啊贰ⅰ痘ㄕZ》分獲泰安市校本課程評選一等獎，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評選三等獎，泰安市一等獎。
活動開展搭平臺，挖潛展藝奠基石。通過開展興趣小組與社團(tuán)活動，搭建起學(xué)生才藝展示的平臺。我校的社團(tuán)建設(shè)以“激興趣、提能力”為目標(biāo)，沿著“國家課程校本化，學(xué)校課程生本化，學(xué)生活動課程化”的思路，在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，成立了軍樂隊(duì)、合唱隊(duì)、海燕文學(xué)社等20余個社團(tuán)組織，教師根據(jù)自身特長都選擇了一個社團(tuán)擔(dān)任輔導(dǎo)教師，還從社會上聘請了有專業(yè)特長的人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)“百人合唱團(tuán)”等文藝社團(tuán)在學(xué)校秋季運(yùn)動會開幕式和汶陽“百姓大舞臺”上進(jìn)行了展示，特別是出版了《悅讀》校報(bào)和《海燕》?？?，《伴》《汶中教研》《讀悟坊》等刊物，獲得了師生及社會各界的稱贊。
6、從食宿文化入手，增強(qiáng)自我約束力。
為了增強(qiáng)寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛”，開展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評選活動。如“文明餐桌”評選，每天由文明執(zhí)勤崗干部和餐廳主管從進(jìn)出餐廳路隊(duì)、安靜就餐、餐桌衛(wèi)生、厲行節(jié)約、餐具整理、餐后洗刷等方面進(jìn)行考核，每周一公示，每月一匯總，每月第一周利用升旗儀式對文明餐桌、最美宿舍成員進(jìn)行表彰。
四、凝聚合力，拓寬渠道，開辟育人新天地。
學(xué)校家委會工作是基礎(chǔ)教育改革的新領(lǐng)域，是深化素質(zhì)教育，推進(jìn)民主管理，拓寬辦學(xué)渠道，強(qiáng)化家校共育，找到了學(xué)校發(fā)展的增長點(diǎn)。
1、完善共育機(jī)制，凝聚發(fā)展合力。
以年級為單位圍繞不同主題編寫《家長課程》，培訓(xùn)家長教育學(xué)生的新理念、新方法，做到“家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”。教師層面開展多種形式的家訪活動，學(xué)校層面堅(jiān)持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個孩子掉隊(duì)。近年來我校無輟學(xué)現(xiàn)象，社會認(rèn)可度、支持度持續(xù)攀升。
2、堅(jiān)持開放辦學(xué)，建設(shè)和樂校園。
家委會堅(jiān)持做到“學(xué)生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校一天”，通過“校園體驗(yàn)日”、駐校辦公等形式，邀請家長走進(jìn)課堂、走進(jìn)公寓、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)操場，參與學(xué)校管理，形成家校共育聯(lián)合體。每年學(xué)校優(yōu)先錄用在校學(xué)生家長到食堂務(wù)工，以便接受家長監(jiān)督。學(xué)校及時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見書，不斷改進(jìn)工作方法，提升教育滿意度。陽光、開放的辦學(xué)方式，使學(xué)校成為溫馨和樂的校園。
3、開展特色活動，豐富校園生活。
我們組織家長義工、家長義教、家長護(hù)導(dǎo)、親子共讀等活動；創(chuàng)生了家長訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式；邀請家長參加開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰、文藝演出、才藝展示等活動；設(shè)立家長“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。每學(xué)期開辦兩次“家長沙龍”，交流家庭教育心得。聘請家長擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)校開發(fā)和建設(shè)綜合實(shí)踐基地，聘請家長作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會的參與下，我校開發(fā)的《花語》、《汶陽特色苗木》等被評為省市優(yōu)秀校本課程。
第二部分、存在的問題。
學(xué)校的規(guī)章制度和考核方案還不能涵蓋學(xué)校工作的方方面面，還不能最大限度調(diào)動全體教職工的工作積極性。
第三部分、今后打算。
學(xué)校層面：
1、堅(jiān)決按照局黨委這次會議精神，遵循規(guī)律辦教育，規(guī)范管理提質(zhì)量，全力抓好落實(shí)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)在目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向的管理機(jī)制方面下功夫。
2、以校長、教師、學(xué)生、教學(xué)服務(wù)四個層面的“六項(xiàng)舉措”為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)不動搖，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
教師層面：
1、嚴(yán)紀(jì)律，煉師德。大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，嚴(yán)格師德考核前置，實(shí)行教師聘任、評優(yōu)樹模等一票否決制。
2、抓重點(diǎn)、鍛師能，聚集師能提素質(zhì)，依托草根式校本研究，鍛造質(zhì)量尖兵。
3、圍繞抓細(xì)節(jié)、樹典型，發(fā)揮模范示范作用，形成人人爭做最美汶中人的新局面。
學(xué)生層面：
1、從學(xué)生的“100個好習(xí)慣”入手，做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學(xué)生在知識的海洋里遨游。
2、以推進(jìn)大閱讀為載體，引導(dǎo)教師突出學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
家長層面：
1、創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
2、堅(jiān)持開放辦學(xué)、民主辦學(xué)，讓家長走進(jìn)課堂、宿舍、餐廳，參與學(xué)校管理，不斷完善家校共育新機(jī)制。
“為者常成，行者常至”，我們將全面貫徹落實(shí)趙局長72字管理要求，抓住育人根本，實(shí)干當(dāng)先，立說立行，善作善成，久久為功，全力提升師生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭創(chuàng)齊魯名校，打造幸福學(xué)校，做出更大的貢獻(xiàn)。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇九
大家好，歡迎蒞臨下巴中心小學(xué)指導(dǎo)工作。我?，F(xiàn)有在校生243人，專任教師14人。今學(xué)年，我校以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造高效課堂為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念。學(xué)校堅(jiān)持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學(xué)理念，嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教體局文件精神，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高隊(duì)伍素質(zhì)，努力打造我?！疤焯煊羞M(jìn)步，處處有亮點(diǎn)”品牌，彰顯我校“讓每一個孩子都能體驗(yàn)創(chuàng)新的喜悅，讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！钡霓k學(xué)特色，嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測評價(jià)；教學(xué)反思）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；課外活動；規(guī)范習(xí)慣）。本學(xué)期，我們重點(diǎn)做好以下三方面工作：
1、營造氛圍，著力提升青年教師素質(zhì)。
不斷提高青年教師素養(yǎng)，形成一種嶄新的教育理念，首先從讀書開始，營造書香校園，“讓讀書成為習(xí)慣，讓生活因讀書而精彩?！睂W(xué)校選購一批有利青年教師發(fā)展成長的讀物，如魏書生《教學(xué)工作漫談》、《班主任漫談》，李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、《做最好的班主任》，《習(xí)慣影響一生》等進(jìn)行了廣泛的研讀，做到有研讀有記錄，學(xué)期末組織檢查，把檢查結(jié)果納入目標(biāo)量化管理，千方百計(jì)的提高青年教師業(yè)務(wù)水平。
2、常規(guī)管理，突破創(chuàng)新，讓青年教師嶄露頭角。
依據(jù)《長清區(qū)小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理細(xì)則》，修改制訂了新的《教師發(fā)展性評價(jià)細(xì)則》。確定了詳細(xì)具體的任務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)教師規(guī)范自己的各項(xiàng)工作。在常規(guī)管理中，注重過程督促與階段考核，通過及時(shí)反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理最優(yōu)化，與之相適應(yīng)，我們開始使用《教師成長足跡》，已見成效，《教師成長足跡》使教師對大部分常規(guī)工作一目了然，便于靈活運(yùn)用，還方便了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師遵照管理要求實(shí)施教學(xué)，踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)高效落實(shí)。這樣，雖然每人每周要上近20節(jié)課，教師們卻忙而不亂，尤其是青年教師教學(xué)工作更是有條不紊、得心應(yīng)手。作業(yè)是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果的橋梁。我們不斷強(qiáng)化作業(yè)的管理，并進(jìn)行了一些嘗試與改革：首先要求青年師生同題作業(yè)、同題作文，要求青年教師在作業(yè)本上按照標(biāo)準(zhǔn)的做題格式提前完成布置給學(xué)生的作業(yè)。其次布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，比如語文學(xué)科，我們分年級嘗試運(yùn)用預(yù)習(xí)紙以及預(yù)習(xí)早知道，讓學(xué)生主要在課下提前預(yù)習(xí)，提前完成，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)運(yùn)作模式“預(yù)習(xí)、作業(yè)、講評、改正”，通過學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。
3、為青年教師搭建成長平臺。
青年教師培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要給他們一個發(fā)展的平臺，讓他們?nèi)ケM情的去發(fā)展。首先，做好校內(nèi)幫教結(jié)對，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，明確指導(dǎo)教師和青年教師任務(wù)，定期互聽、互評課，并進(jìn)行全方位指導(dǎo)，如班級管理、備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，促使青年教師盡快成長。其次，組織各種活動，給青年教師健康成長創(chuàng)造條件。提高課堂教學(xué)水平，是青年教師培養(yǎng)的首要任務(wù)，為此我校學(xué)期初組織了規(guī)范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，鼓勵青年教師積極參與區(qū)鎮(zhèn)公開課、鎮(zhèn)北片區(qū)磨課活動，使他們對課堂教學(xué)的駕馭能力得到了進(jìn)一步提高。再次建立青年教師成長資金，派青年骨干教師多參與外出聽課，特別是一些區(qū)級以上的研討活動或特級教師展示課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，回校后寫一份收獲心得，上一節(jié)匯報(bào)課。上周劉慧玲老師去鄒平一周參與省教學(xué)能手評選活動，受益匪淺。
1、小學(xué)階段小學(xué)是孩子們夢想飛翔的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)他們各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。自2009年初我校就開始抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作力度又不夠，效果甚微，校園中依然有許多不和諧的畫面，大課間秩序紊亂、追逐打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為此，我們在鎮(zhèn)教育辦的支持指導(dǎo)下，決定今學(xué)期工作重點(diǎn)就是把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為突破口，從小處著手，從細(xì)節(jié)著手，以“今天你進(jìn)步了嗎?”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高，達(dá)到教育的最終目的。結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)我們編寫了《下巴中心小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育歌謠》，開展各種習(xí)慣養(yǎng)成月活動，9—12月分別進(jìn)行以衛(wèi)生、文明禮儀、安全和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生日常行為，由學(xué)校少先隊(duì)文明監(jiān)督小組評價(jià)到班級，依次確定班級星級；根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，對于低中高三個年齡段學(xué)生，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣提出不同的要求，并且在每一個學(xué)生的成長過程中，留下各自閃光的腳印，畢竟再大的問題生他也有亮點(diǎn)，我們的教育目的，就是要他們通過個人亮點(diǎn)，樹立自信心，相信自己；另外各年級著力從習(xí)慣養(yǎng)成的一個方面入手重點(diǎn)落實(shí)，即從坐姿、衛(wèi)生、書寫、自主學(xué)習(xí)、閱讀、合作六個方面在六個年級分別著重進(jìn)行，各班按不同的標(biāo)準(zhǔn)要求用笑臉等形式量化到小組。這樣就形成我校從班到組再到個人的立體評價(jià)體系，近一段時(shí)間實(shí)踐證明：這種評價(jià)不僅使班、組的凝聚力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)（不屬于值日的同學(xué)，能夠自覺彎腰撿起衛(wèi)生區(qū)的紙屑），也使問題生找到自己的閃光點(diǎn)，樹立起自信心，真正做到著眼于學(xué)生明天的發(fā)展和成功，將來的輝煌與幸福，讓每一個生命在我們的陽光雨露下快樂成長。針對我校養(yǎng)成習(xí)慣教育的實(shí)際，在學(xué)校課題《小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們確立申報(bào)《濟(jì)南市農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》作為課題開展教科研活動，以更有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而更好的配合教育教學(xué)的順利開展，打造和諧校園。
2、開展活動，提升養(yǎng)成教育。結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動：幫媽媽洗一次衣服；向教師說一句真誠問候或祝福；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。開展弘揚(yáng)民族精神主題教育活動。清明節(jié)期間，召開“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題班校會，尤其是充分利用我鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢，南部有號稱長清的延安---大峰山革命根據(jù)地，我校又是峰山獨(dú)立營進(jìn)行下巴伏擊戰(zhàn)，消滅日軍90多人地點(diǎn)，以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)對先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；國慶節(jié)期間，鼓勵學(xué)生開展“祖國的昨天與今天”資料收集，“家鄉(xiāng)30年巨變”等幫助學(xué)生了解祖國的建設(shè)歷程，弘揚(yáng)了民族精神，培養(yǎng)了愛國主義情操，加強(qiáng)了社會主義榮辱觀。利用班校會，經(jīng)常性地開展“星級班級評選”、“比比哪組的笑臉多”、“賽賽誰的紅旗多”、“看看哪個路隊(duì)紅旗多”“評選班級之最”等活動。既增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中收到了較好的效果。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，尤其是其中的經(jīng)典，它能夠塑造我們的品格，塑造我們的靈魂，繼承并將其發(fā)揚(yáng)光大，是我們義不容辭的責(zé)任。為此我們將傳統(tǒng)文化教育引入課堂，積極開發(fā)校本課程，編訂了校本課程讀本《聲韻叮咚，伴我成長》，將新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的優(yōu)秀古詩文、小學(xué)生必背70首古詩文，《詩經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》節(jié)選等編入教材，對于低中高三個年齡段學(xué)生，提出不同的`誦讀要求，引入課堂，每天早晨會、閱讀課，教室里書聲瑯瑯、不絕于耳，傳承著中華民族思想文化的精髓和先哲圣賢的諄諄教誨。誦讀經(jīng)典的過程中，我們還積極的運(yùn)用一些活動進(jìn)行展示：我給大家講美文，把自己誦讀的古詩文將給同學(xué)們聽；給經(jīng)典配圖，發(fā)揮自己的想象，為自己喜歡的古詩文配圖；運(yùn)用經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生即景吟出優(yōu)美的古詩文句子或在作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用經(jīng)典句子表達(dá)自己的思想感情。高年級同學(xué)在誦讀到一定程度的基礎(chǔ)上，下一步我們將開展“經(jīng)典我能行”展示活動，讓他們動手改寫、自寫古詩文。同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)典，潛移默化的運(yùn)用經(jīng)典，傳統(tǒng)經(jīng)典文化提升了他們的文化品位，培養(yǎng)了他們良好的思想道德品質(zhì)，提高了人文素養(yǎng)。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。今學(xué)期我校工作的重點(diǎn)就是從學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成抓起，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，真正“讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊尯⒆觽儷@得健康的成長和發(fā)展，使我校成為全社會放心、老百姓滿意的學(xué)校。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十
新學(xué)期學(xué)生開學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級的有關(guān)精神要求，對村小各方面的工作進(jìn)行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、各科開課、上課情況：
各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達(dá)到課時(shí)計(jì)劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達(dá)到要求。
二、教師的業(yè)務(wù)：
各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達(dá)到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計(jì)符合要求，有詳細(xì)的教學(xué)過程，教學(xué)過程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實(shí)是課堂上生成的問題，并有相應(yīng)的改進(jìn)措施。有合理的板書設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
三、教師出勤：
各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅(jiān)持工作。如朝陽小學(xué)的劉士權(quán)，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點(diǎn)之前都能到校。各校班任老師到校后能及時(shí)深入班級指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。
四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽課：
各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽課后能及時(shí)與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽課達(dá)到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長、主任聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
五、各校需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
1、開課情況：
個別學(xué)校科目開的不是很齊很全，缺少報(bào)課老師。如朝陽小學(xué)沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實(shí)踐課有課時(shí)但是沒有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。
2、教師業(yè)務(wù)：
個別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設(shè)計(jì)，或是設(shè)計(jì)也不夠新穎獨(dú)特。整體來看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪福餍＝贪笗鴮懸?guī)范的有：朝陽小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時(shí)及時(shí)提出對教師的改進(jìn)意見，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。
3、教師出勤：
個別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達(dá)到各校各方面的工作順利開展。
4、學(xué)校教學(xué)管理。
校教育教學(xué)水平的提高。
這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報(bào)，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見，和視導(dǎo)工作的匯報(bào)，各校查漏補(bǔ)缺，開好教工會，教師認(rèn)真坐下來討論研究把出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到上級的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個新臺階。
環(huán)城鄉(xiāng)中心小學(xué)。
二0一一年九月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十一
春蕾學(xué)校是山東省婦聯(lián)實(shí)施的春蕾項(xiàng)目學(xué)校，服務(wù)高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生145名，六個教學(xué)班，（并附設(shè)一所幼兒園，在園幼兒45名），學(xué)校教職工
小學(xué)
部11人，幼兒園4人。學(xué)校本著“以教學(xué)質(zhì)量求生存，以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強(qiáng)
校園
文化建設(shè)，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實(shí)驗(yàn)室（計(jì)劃創(chuàng)市級規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室），為學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，以一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測中都是名列前茅，今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位并受到表彰。
一、 教學(xué)管理不斷完善。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學(xué)管理，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上做文章。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入實(shí)際，健全機(jī)構(gòu)，成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
1、 以人為本促進(jìn)和諧管理。
理服人，講究民主，注意協(xié)調(diào)促進(jìn)和諧管理，為保障學(xué)校的教學(xué)工作正常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標(biāo)》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范教師和學(xué)生的常規(guī)行為，建立較完善的教師常規(guī)檔案，用發(fā)展的眼光看待教師，因此教師的
專業(yè)
成長在不斷
學(xué)習(xí)
中得到鍛煉成長。
2、 課程管理
（1） 我校扎實(shí)推行義務(wù)教育課程的實(shí)施，從素質(zhì)教育的質(zhì)量關(guān)出發(fā)，
制定學(xué)期課程實(shí)施方案，開全課程開足課時(shí)，教師不得隨意增減課時(shí)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時(shí)。各科教師嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置作業(yè)，在抓好學(xué)生學(xué)科教育教學(xué)的同時(shí)，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報(bào)、專欄等進(jìn)行慶祝，通過活動激發(fā)學(xué)生的趣味和熱情。
（2） 結(jié)合我曉得地理環(huán)境，開發(fā)了校本課程，上學(xué)期進(jìn)行了養(yǎng)魚知
識教育，這學(xué)期開展了“讓經(jīng)典走進(jìn)
心靈
”的活動，小學(xué)從二年級到六年級人手一本《弟-子規(guī)》，教育學(xué)生從小做人的道理。
二、 抓校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力
的幫助，青年教師充分發(fā)揮微機(jī)和電化教學(xué)的知識，即助年長教師制作課件。同時(shí)給青年教師提供外出聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會。教導(dǎo)處經(jīng)常會同教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)活動，從聽、評、說課入手，整體提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 做好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校一提高教學(xué)質(zhì)量為總要求，嚴(yán)格按課標(biāo)開課，校長親自帶主課，給教師制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處組織兩次集體業(yè)務(wù)活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點(diǎn)課時(shí)備課。認(rèn)真去聽教師聽課的匯報(bào)課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務(wù)能力，期中進(jìn)行統(tǒng)考，大部分學(xué)科列全鄉(xiāng)前一到二名。
總之，在抓素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的今天，我校教師齊力做好并提高各項(xiàng)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存求發(fā)展。
我鎮(zhèn)小學(xué)共有學(xué)生1710名，
班級
46個，在崗教師151人，其中村小4所，學(xué)生520名，班級24個，教師48人，中心?，F(xiàn)有學(xué)生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設(shè)施現(xiàn)代化”為辦學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導(dǎo)，以視導(dǎo)檢查和目標(biāo)考核為載體，以開展教育共同體建設(shè)為契機(jī)，以打造自主高效教學(xué)活動為主題，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵提升為主線，以績效考核、精致管理、
創(chuàng)先爭優(yōu)
、獎優(yōu)罰劣為抓手，以
安全
上保穩(wěn)定、質(zhì)量上跨臺階、隊(duì)伍上樹典型、幼教上提內(nèi)涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態(tài)度、精細(xì)的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、辦學(xué)效益、教育特色得到強(qiáng)勢、快速、高效發(fā)展，“和諧實(shí)小、快樂實(shí)小、特色實(shí)小、魅力實(shí)小”校園底蘊(yùn)得到快速升華。
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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎大家來到我們**中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。
我?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生656人。一年來，我校在縣教育局正確指導(dǎo)下，本著在規(guī)范基礎(chǔ)上求特色的思路，堅(jiān)持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個性，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，規(guī)范管理，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢。在教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標(biāo)考核中，我校獲目標(biāo)管理一等獎，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學(xué)校獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)集體、素質(zhì)教育展示活動先進(jìn)集體；教導(dǎo)處獲先進(jìn)教導(dǎo)處榮譽(yù)稱號；縣“**杯”贛榆縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會上，我校榮獲團(tuán)體總分第六名。2010年中考，我校重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。
一．規(guī)范課程管理，提高實(shí)施水平。
1.我校嚴(yán)格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴(yán)格“三表一致”(教導(dǎo)處總課表、教師任課一覽表、班級分課表)。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持課表上墻、分發(fā)到人。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課。
2.在地方和校本課程的開設(shè)上，我們采用年級教師申報(bào)，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實(shí)。學(xué)校開發(fā)的校本課程《家鄉(xiāng)風(fēng)情錄》已經(jīng)付印成冊。
3.對綜合實(shí)踐活動予以了足夠重視。要求各學(xué)科教師按實(shí)際安排，結(jié)合我校實(shí)情，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的綜合實(shí)踐活動，從我們督查的情況看，相關(guān)教師能夠盡力按要求實(shí)施。學(xué)校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經(jīng)典”集體誦讀比賽中獲二等獎。
4.整合地方資源，合理規(guī)劃發(fā)展。學(xué)校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機(jī)教室一口。圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施等能滿足課程實(shí)施的需要的同時(shí)，全部對學(xué)生開放使用。學(xué)校積極組織學(xué)生利用課外活動時(shí)間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發(fā)、技能培訓(xùn)等活動，達(dá)到預(yù)期效果。
學(xué)校高度重視德育工作，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地、青少年校外活動場所的育人功能。學(xué)校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實(shí)踐活動基地，充分利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育。
二．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化督查執(zhí)行1.執(zhí)行六嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。
學(xué)校始終堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對照文件，查找問題。我校繼續(xù)完善有關(guān)學(xué)校管理規(guī)章制度，修訂了《**中學(xué)教職工考核》、《教學(xué)檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎勵制度》，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上實(shí)行，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。學(xué)校先后制定了《**中學(xué)貫徹實(shí)施六嚴(yán)方案》、《**中學(xué)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)定》、《**中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到了開齊開足規(guī)定的課程、節(jié)假日不補(bǔ)課、保證學(xué)生在校時(shí)間不超規(guī)定、體育活動時(shí)間符合要求、寄宿生晚自習(xí)教師不講課。學(xué)校每學(xué)期還通過學(xué)生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過程中存在的問題，以便及時(shí)整改。
2.嚴(yán)格執(zhí)行《要求》，規(guī)范教學(xué)行為。
我校全面貫徹執(zhí)行《**市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求實(shí)施方案》、《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求推進(jìn)措施》、《**中學(xué)教學(xué)評價(jià)制度》。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”；為了保證教與學(xué)這兩個“五認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評估，即“管”的“五認(rèn)真”：認(rèn)真聽課、認(rèn)真教研、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真考核評估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；?，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案不斷優(yōu)化、細(xì)化，有推進(jìn)，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行個別交流、督促整改。堅(jiān)持每學(xué)期兩次教學(xué)視導(dǎo)，從教學(xué)常規(guī)的各個方面進(jìn)行完整的檢查，形成簡報(bào)，對存在的問題還以《教學(xué)問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、督促。
3.嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化過程監(jiān)控。
學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格落實(shí)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》五項(xiàng)二十條的規(guī)定，建立健全。
教育教學(xué)考核制度、獎懲制度，不斷改進(jìn)、完善教師全員聘任制度，完善《**中學(xué)教師考核方案》，結(jié)合平時(shí)檢查，對教師進(jìn)行量化考核。
年級管理上，繼續(xù)實(shí)施年級負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理與督促。一是管好兩支隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，重工作紀(jì)律教育和工作行為的規(guī)范。定期召開班主任例會，舉辦了班主任工作研討會、班主任工作交流會，以老帶新，互相交流。二是加強(qiáng)年級學(xué)生管理，做到教育及嚴(yán)格治理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過活動的開展達(dá)成教育目標(biāo)，力爭形成良好級風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)施“六嚴(yán)”規(guī)定以來，學(xué)生的課余時(shí)間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時(shí)間成為教師、學(xué)生、家長共同關(guān)心的問題。學(xué)校以初三學(xué)生為抓手，通過以村為單位自主編排學(xué)習(xí)小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，也解決了家長的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會好評，也得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)事跡在局城域網(wǎng)宣傳。
三.立足校本教研，構(gòu)建高效課堂。
以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺通過開展集體備課、集中教研、互聽互評、教學(xué)反思等活動，促進(jìn)教師間取長補(bǔ)短，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。
1.教研活動的兩種形式：集體備課和集中教研。
集中教研：學(xué)校制定了嚴(yán)格的教研組長選拔使用制度，選拔出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有事業(yè)心的年輕骨干擔(dān)任教研組長。以教研組為單位定時(shí)間活動，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式?；顒舆^程：組內(nèi)老師將在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄下來，寫好課后反思，如記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)達(dá)成程度等。然后在每周的教研活動中，將組內(nèi)存在的共性問題,做為組內(nèi)重點(diǎn)研究內(nèi)容，共同商討，尋找對策，找出解決問題的辦法。
確定、時(shí)間的合理分配、課堂提問、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等）采取集思廣益，博采眾長的方式，提高實(shí)效。我們的切身體會是課堂是否有效，隱形教學(xué)準(zhǔn)備起著至關(guān)重要的作用。
此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問題，老師們養(yǎng)成了隨時(shí)研究的好習(xí)慣，經(jīng)常利用課余時(shí)間以不拘形式的“即時(shí)備課”來彌補(bǔ)，及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題和教師遇到的新問題，使集體備課更加具有針對性和務(wù)實(shí)性。在不經(jīng)意的言語之間，完成了二次備課。長此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設(shè)計(jì)日臻完善。課堂教學(xué)成效顯著、有效，教學(xué)變得實(shí)實(shí)在在。
2.發(fā)揮優(yōu)秀教研組引領(lǐng)、示范作用。結(jié)合教研室即將組織的優(yōu)秀教研組評比活動，充分發(fā)揮我校語文學(xué)科教研基地的示范作用，積極開展扎實(shí)有效的教研活動。
3.互聽互評，優(yōu)化教法。（1）管理人員聽督查課。全體管理人員每周深入課堂聽課至少2節(jié)以上，并明文規(guī)定，校長一學(xué)期不少于60節(jié)，中層分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，并隨聽隨查隨交流。（2）備課組長的交流課。期初，我們就將備課組長上課作了具體安排，每個月聽哪幾個年級哪些人都在學(xué)校行事歷上做了明確安排。（3）學(xué)期初，對各位教師的組內(nèi)公開課進(jìn)行合理安排，并打印下發(fā)。我們要求教師盡量不改變組內(nèi)公開課的時(shí)間，這樣便于活動的正常開展。每學(xué)期，教師們組內(nèi)公開課都能如期進(jìn)行。（4）自主聽課。我們要求全體教師都要進(jìn)行合理的“自主聽課”安排，要求教師根據(jù)安排自選聽課學(xué)科與對象，每周不少于兩節(jié)，聽課記錄由年級主任簽字確認(rèn)，以防止虛假聽課。本學(xué)期我們對聽課情況抽查了兩次，除了個別老師因請假沒有按要求去做外，其余老師都能自覺遵守。加強(qiáng)平時(shí)聽課評課。每周每位老師至少聽課2節(jié)，學(xué)科組老師之間每周要互相聽課。利用現(xiàn)有資源促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。結(jié)合本學(xué)校連續(xù)開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動，開展全校性聽評課活動。全體備課組長參加了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂展示周”活動，經(jīng)過組織發(fā)動、集體備課、典型展示、集體反思、經(jīng)驗(yàn)交流等幾個環(huán)節(jié)，為骨干教師搭建了展示的平臺。為打造高效課堂提供了生動、鮮活的教學(xué)案例，整個過程做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有評價(jià)，有獎勵，有反思。深化了高效教學(xué)的理念，推動了高效教學(xué)的進(jìn)程。
4.抓好課題研究申報(bào)。學(xué)校完善了校本課題研究制度，貫徹“科研興?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教師通過教育科研改進(jìn)教育、教學(xué)、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化。學(xué)校目前有縣級立項(xiàng)課題7個，市級課題3項(xiàng)，在教育教學(xué)中能積極開展研究活動。
5.舉辦專題講座,提高教師素質(zhì)。我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的市縣名師、骨干教師資源。請縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)名師做教研、教學(xué)專題講座。***主任、***主任分別作了《傳統(tǒng)與創(chuàng)新模式比較低效與高效原因剖析——淺議有效教學(xué)模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動的經(jīng)驗(yàn)；***校長就如何上一節(jié)高效課談了自己的切身體會。豐富的講座內(nèi)容對構(gòu)建高效課堂具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對性，令人信服，同時(shí)起到了典型引路的示范作用。
四.培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍1.師徒結(jié)對，加快新教師的成長。
為了幫助新教師提高教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，盡快成長，迅速適應(yīng)我校的教育教學(xué)，實(shí)行了以優(yōu)帶新、師徒結(jié)對為內(nèi)容的導(dǎo)師制。開學(xué)初，組織教學(xué)管理人員深入課堂調(diào)研，以全面了解新教師的情況，然后提出培訓(xùn)方案，明確要求徒弟虛心向師傅們學(xué)習(xí)，盡快成長為一名優(yōu)秀的青年教師；同時(shí)我們對新教師嚴(yán)格督查，把好新教師的“備課關(guān)”、“上課關(guān)”、“常規(guī)關(guān)”，要求新教師自覺聽名優(yōu)教師的課，積極向是師傅請教。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進(jìn)了青年教師的成長。一年來，我校教師在各類刊物發(fā)表論文84篇，在各級各類論文評比中獲獎146篇。
2.開展新教師技能及課堂教學(xué)大賽。
每學(xué)年，我校針對新參加工作的青年教師比較多的現(xiàn)實(shí)，為了讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校組織開展了“青年教師專業(yè)技能展示”活動、“青年教師賽課”活動，要求近幾年參加工作的教師都要參加。教導(dǎo)處重視此項(xiàng)工作，專門召開了相關(guān)教師的培訓(xùn)會，進(jìn)行了較有針對性的指導(dǎo)，為這些教師的臨場發(fā)揮作好了鋪墊。學(xué)校還拿出專項(xiàng)資金，為在這些活動中取得較好成績的青年教師發(fā)放獎品，極大的提高了青年教師苦練教學(xué)專業(yè)技能的熱情。
3.專業(yè)技能比賽成績喜人。
2009年語文、英語、美術(shù)、信息技術(shù)專業(yè)技能比賽中，我校有10人獲縣級獎；2人獲市級獎。在今年舉行的政治歷史地理專業(yè)技能比賽中，我們認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，結(jié)果喜人。有***等5名教師參加了市里的第二輪比賽，占該學(xué)科教師總數(shù)的71%，**、**參加了第三輪比賽。這一成績是以往比賽中沒有取得的。事實(shí)強(qiáng)有力地說明通過近幾年的努力，我校師資質(zhì)量不斷提高。
五.科學(xué)自主發(fā)展，注重特色建設(shè)1.自主發(fā)展科學(xué)，規(guī)劃實(shí)施合理。
學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展的需要，制定了《**中學(xué)自主發(fā)展規(guī)劃方案》，自主發(fā)展目標(biāo)明確，方案內(nèi)容具體詳實(shí)，有科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性與實(shí)效性，科學(xué)分析發(fā)展存在的問題，明確學(xué)校發(fā)展具備的優(yōu)勢資源。
學(xué)校根據(jù)自主發(fā)展規(guī)劃，成立自主發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟措施，認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)建立了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制與后勤保障機(jī)制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學(xué)校推上了特色化發(fā)展道路。
學(xué)校嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟開展工作，自主發(fā)展規(guī)劃取得了階段成效，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益逐年提升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致認(rèn)可。
2.彰顯教育特色，提高學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)校積極參與教育部門組織的各類學(xué)科競賽。在日常教學(xué)中，我們積極組建各種學(xué)科興趣小組，在學(xué)生自覺自愿的前提下，配備專職指導(dǎo)教師，通過學(xué)科興趣小組、綜合實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、技能訓(xùn)練。自2009年以來，我校在青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎10人；**省中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎一人、三等獎一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎1人；*縣中小學(xué)生勞技創(chuàng)新作品競賽3人獲獎；縣“**杯”美術(shù)作品展評2人獲獎；青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想繪畫三等獎1人。
體育活動，讓學(xué)生體會到競爭與合作的樂趣。校業(yè)余運(yùn)動隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，在每年的市縣運(yùn)動會上一直名列前茅。
為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動中去，相繼成立了秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、繪畫組、書法組等多個興趣活動小組?；顒訒r(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、鼓聲陣陣，彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。每年元旦我校舉行專場文娛會演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。每年上級舉辦的各種展示活動則成為學(xué)生展示風(fēng)彩、表現(xiàn)能力的大舞臺。
六.存在問題和不足。
1.學(xué)校辦學(xué)條件還有待于進(jìn)一步改善，尤其是在創(chuàng)建教育裝備現(xiàn)代化工作上，我?，F(xiàn)有的教育裝備距離上級要求還有一些差距。
2.課題研究的層次、范圍還有待于進(jìn)一步提高。目前學(xué)?，F(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。
以上的認(rèn)識和做法，是我們實(shí)施高效教學(xué)過程中的一點(diǎn)思考和探索。不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位專家批評指正。
**中學(xué)2011年5月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十三
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺。下面將我校小學(xué)語文課堂教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：
習(xí)作教學(xué)一直是語文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無論是學(xué)生還是教師獲取外部知識的途徑實(shí)在太少，學(xué)?？衫玫慕虒W(xué)資源不足，再加上上級強(qiáng)調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項(xiàng)了一個市級課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎多人次，學(xué)生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語文教師都能及時(shí)給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識，大部分教師都能熟練運(yùn)用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對來說比較薄弱，這時(shí)圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學(xué)期將新增的圖書進(jìn)行分類整理，并及時(shí)做好圖書的借還工作，正因?yàn)槲倚D書室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來，我校學(xué)生的課外閱讀量將會再上一個臺階。
我校要求每位語文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)草案，教研組長組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，方可上課。
1.語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我校語文教師力求做到點(diǎn)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，讓學(xué)生樂學(xué)。通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機(jī)。營造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學(xué)生自己解決問題，走向成功，體驗(yàn)到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競賽，開展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語言交流，營造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生說話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實(shí)踐活動，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。
語文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會，因勢利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計(jì)巧妙的提問，能夠喚起學(xué)生“究根問底”的探究興趣?！按笠蓜t大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來解決問題。其次，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時(shí)，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級上冊根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會漢語拼音，認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。單看這兩個目標(biāo)，對于一年級學(xué)生來說任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！
2.低年級的識字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時(shí)，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語表達(dá)能力不是很強(qiáng)，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點(diǎn)，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來？實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺”，要求學(xué)生匯報(bào)搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實(shí)際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒辦法完成。
5.作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的一個難點(diǎn)，學(xué)生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開課來說，都出現(xiàn)一個問題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語文學(xué)科特點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。
一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項(xiàng)工作取得了較好的成績。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報(bào)。
我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實(shí)施方案》，通過園本培訓(xùn)、教研活動來強(qiáng)化教學(xué)基本功，在活動中嚴(yán)格按照實(shí)施方案中的要求進(jìn)行說課、教學(xué)、反思、聽評課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報(bào)紙學(xué)習(xí)的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達(dá)標(biāo)教師。
幼兒園首次定為專項(xiàng)督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們在平時(shí)就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對于專項(xiàng)督導(dǎo)，我們認(rèn)真領(lǐng)會上級精神，在專項(xiàng)會上認(rèn)真做好記錄，有問題的地方及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)和其他園請教，較好的完成了檔案整理。
我園進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長期科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項(xiàng)活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價(jià)、有獎懲，保證了保教工作的有效進(jìn)行。
雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，正視不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，全方位深層次的做好各方面工作。
沈平幼兒園2011.12。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十五
開學(xué)后及本學(xué)期工作：剖析一個滿意度測評結(jié)果，學(xué)習(xí)兩個報(bào)告，抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動四種能力建設(shè)，落實(shí)七大任務(wù)。
上學(xué)期我校滿意度測評成績較低，主要原因有兩個方面：一是管理的問題；二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全，不科學(xué)；質(zhì)量的問題在于評價(jià)，案例實(shí)證教研活動，四重能力建設(shè)存在問題?；诖?，開學(xué)后我們做了一下反思。
1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處全體同志，十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學(xué)期工作中存在的問題。
2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問題，明確了新學(xué)期努力的方向。
3、9、15學(xué)校班子召開全體會議，開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學(xué)期的思想，明確了工作任務(wù)。
4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會，我作為校長在會上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的`6大問題，代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時(shí)，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
針對上學(xué)期存在的問題，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際，9、2我校組織全體教職工會議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長在初中教學(xué)工作會上所作的報(bào)告《解放自己與學(xué)生——改造作業(yè)設(shè)置與評價(jià)領(lǐng)域中的問題》，對上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問題，本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時(shí)，我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué) 教育質(zhì)量綜合評價(jià)內(nèi)容》，對里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況 主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會上所做的《2014——2015學(xué)年度初中教學(xué)工作評價(jià)報(bào)告》重點(diǎn)對報(bào)告中的8個數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí)，明確我校所在的位置，造成這個位置的初步原因，使老師們在新的學(xué)期做到有的放矢。另外，我們學(xué)校各教研組利用教研活動時(shí)間，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評價(jià)報(bào)告，并結(jié)合報(bào)告中我校存在的具體問題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。
1、抓住評價(jià)不放松。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評價(jià)方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評價(jià)方案》，特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確，適當(dāng)增加了評價(jià)的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學(xué)評價(jià)工作中成績居全校后四分之一的取消一切評優(yōu)評先資格。
2、案例實(shí)證教研活動成為常態(tài)。
截至目前，學(xué)校教導(dǎo)處已對五個新分來教師的課聽了一遍，聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過程具備兩個優(yōu)點(diǎn)：一是我們的老師在評課的過程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力，進(jìn)一步明確了活動設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的過程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學(xué)過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進(jìn)了新教師的發(fā)展。
3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問題，結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線：一是校長——業(yè)務(wù)副校長——教導(dǎo)主任——年級主任——教研組長——教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長——分管校長——政教主任（團(tuán)委）——年級主任——班主任——教師這條管理線，核心是突出政教主任（團(tuán)委）在對學(xué)生安全和管理中的主要作用。
四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長期的過程，對于我們學(xué)校來說尤其如此。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，假期中的培訓(xùn)和提高，新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右；基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右，了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研，大力推進(jìn)四種能力建設(shè)，積極改造教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家課程方案和地方課程方案，嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長室、教導(dǎo)處等位置，力爭開齊課程，開足課時(shí)。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)校活動課程總表》，學(xué)生班級活動課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)，自主管理，自主評價(jià)，教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出，接受學(xué)生、家長、教師監(jiān)督。
3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個班級中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學(xué)習(xí)委員每天都對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容，預(yù)計(jì)完成時(shí)間，作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并有固定老師綜合后上報(bào)年級組。年級組每周一次對各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評價(jià)，上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案。總體要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時(shí)，除五大科外，其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過自身努力，力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致，并做到分層設(shè)置。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習(xí)冊，學(xué)校、班級、教師個人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購買的問題。
5、一年來，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)，凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)，不論是那一個學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率非常高，本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去，并爭取做得更好。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十六
我?，F(xiàn)有教職工22人，7個教學(xué)班，在校生290人。一年來，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興?！钡霓k學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報(bào)，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
一、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平。
1、開齊課程，開足課時(shí)。今年，我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》開設(shè)課程，在師資相對短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實(shí)踐活動等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評價(jià)范疇，計(jì)入教師個人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請假，要由教導(dǎo)處調(diào)課安排，否則視為曠課。
2、開發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實(shí)踐課程資源。我們在一、二、三年級開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級開發(fā)了《中華詩文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級編寫了講義，教師有備課，學(xué)生有活動材料。綜合實(shí)踐活動課程我們從“親近與探索自然”、“體驗(yàn)與融入社會”、“認(rèn)識與完善自我”三個方面挖掘活動內(nèi)容，同時(shí)我們整合地校課程、節(jié)假日活動、三大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來充實(shí)綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容。
二、努力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實(shí)施意見要求，主要做了以下工作：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。
我校成立了以校長、教導(dǎo)主任、教研組長為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)聽課、研討制度。在平時(shí)的工作中，我們深入教學(xué)一線，與教師面對面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學(xué)期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
2、規(guī)范課堂改革的管理。學(xué)校制度了《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)實(shí)施方案》和《北唐吾小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂評價(jià)辦法》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，形成各學(xué)科新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。確定每周三為課堂改革研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點(diǎn)，解決一個問題，集思廣益，協(xié)作解決。
2實(shí)行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動一次，每次活動時(shí)間不得少于1小時(shí)。各教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實(shí)施。
3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會、經(jīng)驗(yàn)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點(diǎn)，反思不足，寫出改進(jìn)方法，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、深化“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式。
語文“主題學(xué)習(xí)”是實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，我校采取了以下措施。
1、加強(qiáng)管理，使語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)規(guī)范化。
我校成立以校長任組長的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)方案的制定與規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)保障等工作。建立獎懲制度，激勵教師實(shí)驗(yàn)的積極性。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)改革重大突破獎，重獎在語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中取得優(yōu)秀成果的教師，在教師量化考核、評優(yōu)中優(yōu)先照顧，使實(shí)驗(yàn)教師牢固樹立責(zé)任意識，增強(qiáng)事業(yè)心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，積極投入到改革中去。對語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程化管理。
2、積極推廣實(shí)施“一篇帶多篇”模式。
今年，我?！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)已在2-6年級鋪開。經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn)，老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學(xué)模式，今年我們在縣教研室劉老師的指導(dǎo)下逐步實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。所謂“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。具體課時(shí)安排是：高年級繼續(xù)遵循以前在每個單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣，“精讀課文”2課時(shí)，“閱讀課文”各占1課時(shí)，“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)，寫字1課時(shí)，習(xí)作課4課時(shí)，兩周語文課共計(jì)12課時(shí)。中年級課時(shí)安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排，“精讀”兩篇4課時(shí)，閱讀課兩篇2課時(shí)，“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)，寫字2課時(shí)，習(xí)作課4課時(shí)。兩周語文課共計(jì)14課時(shí)。低年級“主題學(xué)習(xí)”叢書首先讓學(xué)生在課下自讀，然后每周拿出1課時(shí)交流檢查。
3、拓展語文“主題學(xué)習(xí)”活動形式。
我校主要進(jìn)行了以下幾方面的探索：主題閱讀——擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高語文教學(xué)效率;主題寫作——提高學(xué)生的寫作水平;主題朗誦擂臺賽——提高學(xué)生的朗讀能力;主題詩文對擂——提高學(xué)生的文化素養(yǎng);主題手抄報(bào)——伴學(xué)生快樂成長。多種“語文主題”實(shí)踐活動，不斷助推和提升學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式，積極推進(jìn)作業(yè)改革。
今年，我校把作業(yè)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，制定了作業(yè)改革實(shí)施方案、作業(yè)改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)改革督察制度等，作業(yè)改革全面鋪開，現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。
1、語文學(xué)科作業(yè)，設(shè)計(jì)四種類型實(shí)踐性探究性作業(yè)。
演說交際型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中積淀語感經(jīng)驗(yàn)、鍛煉語感能力，提高口語水平。如教學(xué)《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進(jìn)行表演，學(xué)生可以自由大膽地進(jìn)行發(fā)揮，比一比誰表演地最入情。演說交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外，還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說、漫談等。
讀寫積累型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中充實(shí)語言，積累語言，豐富文化底蘊(yùn)。如教學(xué)古詩兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩，你是否感受到了春天的氣息？在我國璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇，請你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級。
采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中擴(kuò)大信息容量，拓展認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過祖國的哪些名勝古跡？請搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)他們辦一期手抄報(bào)參加展評。采集、剪貼、展評與課文有關(guān)的圖文資料，編輯專題手抄報(bào)、電腦報(bào)、黑板報(bào)，根據(jù)對詩文的理解進(jìn)行書法、繪畫創(chuàng)作等，這類作業(yè)學(xué)生最喜歡。
考察探究型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中豐富生活體驗(yàn)，培育探索精神，提升綜合素質(zhì)。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎？根據(jù)你的研究，你認(rèn)為怎樣才能根治沙塵暴？讓學(xué)生深入社會進(jìn)行參觀訪談，走近大自然進(jìn)行考察探究，并仿照課文，運(yùn)用實(shí)物實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料法、展開合理想象法寫出科技小論文或考察報(bào)告，這樣的實(shí)踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)了五種類型：
基礎(chǔ)型探究作業(yè):基礎(chǔ)型探究作業(yè)是為了讓學(xué)生加深理解并牢固掌握已學(xué)知識而設(shè)計(jì)的作業(yè)，這種作業(yè)要抓知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。主要安排一些知識性較強(qiáng)的題目。
實(shí)踐型探究作業(yè):實(shí)踐型探究作業(yè)是通過學(xué)生創(chuàng)造性的思維，建設(shè)性地提出問題的方法和策略的作業(yè)。如：學(xué)習(xí)體積公式后，讓學(xué)生嘗試解決一個問題：求不規(guī)則物體的體積。
操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作過程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，進(jìn)行分析、推理、判斷或計(jì)算來解決實(shí)際問題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學(xué)生“做”數(shù)學(xué)的能力。例如：學(xué)習(xí)了長、正方體表面積后，讓學(xué)生動手測量一些家中的長、正方體的物品，選擇合適的單位進(jìn)行計(jì)算。
調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，用數(shù)學(xué)的眼光來分析調(diào)查所得的資料，設(shè)計(jì)出解決生活實(shí)際問題的建議方案作業(yè)，這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想。
3、其它學(xué)科作業(yè):英語學(xué)科設(shè)計(jì)了手抄報(bào)、英語生活作文等作業(yè)；科學(xué)作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。
形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實(shí)踐探究性作業(yè)，解放了學(xué)生的雙手和雙眼，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學(xué)生有3篇作文在省級以上報(bào)刊發(fā)表，在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報(bào)告評選活動中，我校獲獎人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。
五、改革學(xué)生評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長檔案袋”來評價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績來評價(jià)學(xué)生，采取形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表彰鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，基本做到年終表彰“每人一張獎狀”。不單純以考試成績評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評選辦法，對學(xué)生的評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性。采用多種方法評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評選活動，通過小組評——班級評——學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時(shí)，利用校會、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強(qiáng)校。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本，我校始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路。
1、教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的首要位置。教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有15個課題在縣立項(xiàng)，其中《小學(xué)生認(rèn)識能力與作文能力的關(guān)系研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐與研究》等4項(xiàng)課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。
2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學(xué)的實(shí)踐，以研究指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學(xué)精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個個具體的小問題，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，與日常教學(xué)相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校鐘延國老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠(yuǎn)》在國家級刊物《班主任之友》發(fā)表，《描寫景物的方法》在《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表，楊樹軍老師有10多篇論文、隨筆在《語文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報(bào)》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學(xué)拼音報(bào)教學(xué)版》等刊物發(fā)表，我校老師的20余篇學(xué)法指導(dǎo)文章在《學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)習(xí)方法報(bào)》《數(shù)學(xué)周刊》等報(bào)刊發(fā)表，有12篇論文在省教科所評選中獲獎，有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂教育報(bào)》、“昌樂教育智能辦公平臺”發(fā)表，在今年舉行的市縣“金點(diǎn)子成功案例”評選中，我校再獲佳績，1篇獲市一等獎，2篇獲縣一等獎，1篇獲縣二等獎。
以上是我校在教學(xué)教研工作中取得的點(diǎn)滴成績，當(dāng)然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨干教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還有一定差距；三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備相對落后。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。
最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇一
尊敬的江書記、吳主任及進(jìn)修學(xué)院各位專家好：
首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到我們銅罐驛小學(xué)，指導(dǎo)我校各項(xiàng)工作，下面，我就我校教學(xué)管理工作從以下五個方面作簡要匯報(bào)：
第一大方面：學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理工作
一是備課：這學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)采用集體備課的方式進(jìn)行備課研討。每周星期一上午第三、四節(jié)課為數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研討時(shí)間，下午第一、二節(jié)課為語文學(xué)科備課研討時(shí)間，藝體學(xué)科備課研討時(shí)間是（ ）。本期我們研討的重點(diǎn)主要是針對每周要上“四同”課的內(nèi)容進(jìn)行研討，即當(dāng)周要上“四同”課的老師將所上內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程及制作的微視頻、ppt等通過這個小會議的大屏幕投出來（我們各學(xué)科研討的地點(diǎn)就是這間小會議室），主備老師說思路，其他老師聽后談自己的.想法或者建議，以此達(dá)到研討的目的。
二是上課：近年來，我校一直在實(shí)踐“組組通”環(huán)境下的主動課堂教學(xué)改革，雖稱“組組通”，實(shí)則是一二年級使用的是電子白板班班通，三四年級三人一臺電腦的小組通，五六年級每個學(xué)生一臺平板電腦的人人通，在這樣的信息化環(huán)境下，倡導(dǎo)孩子們主動自主學(xué)習(xí)，各學(xué)科教師按照“四環(huán)六步”的教學(xué)模式備課、上課。從開學(xué)第三周開始我們就啟動了語文、數(shù)學(xué)及藝體學(xué)科的“四同”課教研活動，同課、同備、同上、同反思，每周二第二、三節(jié)課為語文“四同”課教研活動、周三為數(shù)學(xué)“四同”課研討活動。
三是作業(yè)：在學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)上學(xué)校建立了學(xué)月教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查制度，并與教師的獎勵性績效考核掛鉤，促使教學(xué)六認(rèn)真的嚴(yán)格落實(shí)。
四是輔導(dǎo)：要求學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，用好教學(xué)工作手冊，擬定輔導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃中體現(xiàn)“培優(yōu)輔差”安排。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的指導(dǎo)、關(guān)懷！
我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關(guān)心支持，服務(wù)于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會、務(wù)工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童，它凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的殷切期望和諸多心血。
迎著新課程改革的東風(fēng)，我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式，并取得了點(diǎn)滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報(bào)：
一、堅(jiān)持科學(xué)管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。
校長堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年平均聽課均不少于40節(jié)，多的達(dá)到50多節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學(xué)校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊(duì)三做到、五個不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊(duì)、不插隊(duì)。）等相關(guān)內(nèi)容，力求達(dá)到規(guī)章制度細(xì)，管理要求明，考核內(nèi)容實(shí)，執(zhí)行效果好。
二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅(jiān)持以先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建了“三三五課堂教學(xué)模式”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課，集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時(shí)間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)水平起到了積極作用。
3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動，和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學(xué)方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學(xué)習(xí)并送教到兄弟學(xué)校等形式，既有力地促動了教育教學(xué)改革的大力推進(jìn)，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得到了廣大教師的一致好評。
4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價(jià)，采取平時(shí)抽查、專項(xiàng)檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進(jìn)教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校。一年來，在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎。
5、堅(jiān)持教學(xué)開放，踐行互助制度。并請家長對學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見，參與學(xué)校管理。并每學(xué)期召開一次家長會，進(jìn)一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的距離，促進(jìn)家校聯(lián)系，為展示學(xué)校風(fēng)貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得了良好的效果。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，有效的促進(jìn)了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不足的地方及時(shí)糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。
三、堅(jiān)持科研為先，竭力提升科研層次
（一）、抓學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)枝能相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
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（二）、搞活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平
1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統(tǒng)回顧，整理課改以來的認(rèn)識和體會，在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動中交流并出版發(fā)行，為我校及全鎮(zhèn)的課改實(shí)驗(yàn)工作起到積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，得到了市、區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎，周永生、孫貽成等教師在中國教育學(xué)會組織的教學(xué)論文評比中分獲一、二等獎等。
（三）做課題，提升教師的科研能力。
1、積極申報(bào)。目前承擔(dān)的'省級課題有：“ ”。
2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔(dān)任課題主持人，周永生孫貽成等領(lǐng)導(dǎo)參加課題研究工作。把科研融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
我們堅(jiān)信有著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和支持，只要我們進(jìn)一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想，以發(fā)展來凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色規(guī)劃未來，樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽(yù)感，必將實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、確立了科學(xué)的辦學(xué)思想和理念，為學(xué)校發(fā)展指引方向
學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“學(xué)生有特長、教師有個性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作，教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務(wù)，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外，還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作，如學(xué)校開會下通知，也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作，學(xué)校一學(xué)期一考評，學(xué)期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細(xì)化管理抓落實(shí)
課，還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時(shí)要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進(jìn)行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面：學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度，由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時(shí)交到教導(dǎo)處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式，學(xué)校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復(fù)的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅(jiān)持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導(dǎo)處根據(jù)各班上報(bào)的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學(xué)校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
示范課、學(xué)科知識講座等活動。學(xué)校建立優(yōu)秀課例庫，讓老師們觀摩學(xué)習(xí)。
五、以學(xué)生活動為載體，拓展教學(xué)內(nèi)涵
1、晨讀和午寫
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣習(xí)慣，我校從去年上學(xué)期開始就在學(xué)校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時(shí)間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項(xiàng)活動，我校制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，每天都有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督巡視?；顒娱_展一年來，學(xué)校注重落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，“讓讀書寫字成為習(xí)慣”的思想已深入到每個孩子心間，已收到了明顯的效果。
2、教育與教學(xué)并重
學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的行為習(xí)慣，結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題活動，如清明節(jié)故事會、風(fēng)箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風(fēng)”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊(duì)員等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。每學(xué)年召開一次藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，同時(shí)利用課外活動時(shí)間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。另外學(xué)校建有音樂舞蹈教室、微機(jī)室室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，成立了鼓號隊(duì)、乒乓球、書畫等社團(tuán)，逐步形成了學(xué)校特色。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇三
學(xué)校概況:陵城鎮(zhèn)中學(xué)建于1965年,占地4.7萬平方米，建筑面積7000余平方米,1992年被山東省批準(zhǔn)為首批農(nóng)村省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校生580余人，教職工63人,其中有高級職稱教師4人,中級23人,任課教師專業(yè)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校擁有學(xué)生用計(jì)算機(jī)50臺，教師用計(jì)算機(jī)18臺，多媒體實(shí)現(xiàn)班班通。學(xué)校共有圖書3萬余冊。投資500余萬元，建筑面積3033平方米的逸夫綜合教學(xué)樓于2012年底建成投入使用，投資80多萬，建筑面積近900平方米的餐廳食堂完工，正在進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施配備，學(xué)校硬軟件設(shè)施日趨完善，2009年順利通過省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)。
去年以來，學(xué)校在教體局和中心中學(xué)的關(guān)心支持下，以“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”為指導(dǎo)，確立了“努力辦走進(jìn)學(xué)生心靈的教育，創(chuàng)建師生共同成長的樂園”的辦學(xué)思想和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)方向。深入落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》以及濟(jì)寧市有關(guān)加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范的文件精神，積極推進(jìn)“1236”工程。以“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究為主抓手，打造高效課堂。上學(xué)年，新獲濟(jì)寧市語言文字規(guī)范校、濟(jì)寧市后勤管理示范校等榮譽(yù)稱號。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量。積極組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育等培訓(xùn)；積極創(chuàng)造條件，盡可能地選派骨干教師和年輕教師去外校參加業(yè)務(wù)活動，并將學(xué)習(xí)所得和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向教師們傳達(dá)；推進(jìn)教研組集體備課機(jī)制，發(fā)揮集體教育智慧；有的老師開通了個人教育博客，增進(jìn)彼此交流。不斷實(shí)現(xiàn)老師們教學(xué)理念的跟進(jìn)和價(jià)值認(rèn)同?，F(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
二、探索科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，我們積極探索務(wù)實(shí)科學(xué)的過程管理，向過程要質(zhì)量。主要做了以下幾個方面的工作：一是工作態(tài)度上以倡樹“三心”,達(dá)成“三效”，“三心”即教師同心，業(yè)務(wù)精心，工作用心，進(jìn)一步達(dá)成課堂高效、輔導(dǎo)有效、作業(yè)實(shí)效的教學(xué)目標(biāo)。二是選配責(zé)任心強(qiáng)的教研組長隊(duì)伍，加強(qiáng)集體備課實(shí)效性。三是積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。四是以濟(jì)寧市教學(xué)常規(guī)規(guī)范為總標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“八個精心”實(shí)質(zhì)，加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，有效地促進(jìn)教師及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。五是制定行之有效的計(jì)劃，全體老師參與了省級“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究，堅(jiān)持每學(xué)期人人上一至兩節(jié)公開課和研究課，每學(xué)期都圍繞“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究開展“專題課堂展示月”活動，將“粗放式”教研引入“精研”。對“講、聽、評”三個環(huán)節(jié)制定了相應(yīng)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，保障整個活動過程有序、規(guī)范和高效?！爸v”的環(huán)節(jié)變“盲目性”為“專案式”，注重小組合作機(jī)制的運(yùn)用效果和學(xué)生參與程度。這學(xué)期的展示課活動又與國培內(nèi)容相銜接，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的分層達(dá)標(biāo)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有效的活動開展使教師們從中更新了教學(xué)理念，錘煉了教學(xué)技能，學(xué)生則在開放的課堂中發(fā)展了自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，獲得了積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六是學(xué)校還在上學(xué)年集中實(shí)施以全體學(xué)生參與的讀好書、寫好字的“書香校園”行動，印制專門練習(xí)紙和比賽用紙，“師生天天練，班內(nèi)周周評，級部月月展，校內(nèi)學(xué)期賽”，并開展寫字、讀書和籃球?yàn)橹鞯奶厣逃顒樱倚Ｓ谌ツ晔路莩晒εe辦了為期一個月的內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園文化節(jié)”，豐富師生的業(yè)余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性和主動性。七是這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了音體美等學(xué)科的規(guī)范教學(xué)，大膽開發(fā)學(xué)生的潛能，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上學(xué)年，經(jīng)過全體師生的共同努力，縱向比較，教學(xué)整體質(zhì)量得到了提高，單科及格率和全科及格率有了新的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)德育工作，完善育人載體，助推教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校堅(jiān)持“抓教學(xué)是核心，抓德育為保障”的工作思路，一是健全組織領(lǐng)導(dǎo)，突顯政教處、團(tuán)委、學(xué)生自主管理社團(tuán)職能作用，使學(xué)校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。二是通過課堂、宣傳欄、升旗儀式、黑板報(bào)、廣播、報(bào)告會、致家長一封信、學(xué)生調(diào)查表等宣傳載體，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的責(zé)任感恩教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三是結(jié)合學(xué)生實(shí)際問題，上學(xué)期學(xué)校以“入樓即靜，入室即學(xué)”為突破口，深入開展了“彬彬有禮，少年君子”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動，為每名學(xué)生設(shè)立成長檔案，豐富成長經(jīng)歷，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。特別是開展?fàn)巹?chuàng)校園六個“十佳”活動，今年秋季開學(xué)典禮上，對六個“十佳”學(xué)生進(jìn)行了集中表彰，并把各類優(yōu)秀學(xué)生的獎狀以喜報(bào)的形式發(fā)送到其所在村街，讓激勵教育效果擴(kuò)大化，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)校育人為本的辦學(xué)思想，同時(shí)得到了家長、村街、社會的廣泛認(rèn)可。四是抓實(shí)抓細(xì)安全工作，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)“校園安全十要十不”制度。完善學(xué)校門口執(zhí)勤、午間值班制度，24小時(shí)無間隙值班帶班制度。五是定期舉辦班主任論壇，集合大家智慧，細(xì)化班級管理，各班主任緊扣學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為切入點(diǎn)，提高學(xué)生自主管理水平，助推教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
四、存在的問題和困難。
家庭教育缺位或錯位，學(xué)生言行、行為習(xí)慣、心理健康等問題尤為突出，家長溺愛放任學(xué)生、控輟形勢嚴(yán)峻。六是學(xué)校管理、教學(xué)改革和管理還不夠完善，家校合作、學(xué)生心理健康教育、校本課程、學(xué)校特色發(fā)展等方面亟待梳理和加強(qiáng)。
五、下步工作打算。
1、繼續(xù)建構(gòu)符合學(xué)校實(shí)際的校園文化體系。全體師生積極參與，形成學(xué)校發(fā)展和文化建構(gòu)的深入認(rèn)同，努力建成“師生共同發(fā)展的家園”，辦“走進(jìn)學(xué)生心靈”的教育成為學(xué)校發(fā)展的主旨和愿景。
2、以省級教科研課題研究為依托，深入推進(jìn)集體備課，深化高效課堂建構(gòu)。所有任課教師都要積極推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”建設(shè)，深化以寫字、讀書為專題的“書香校園”活動，研方法，定措施，樹典型，全面帶動，多實(shí)踐、多總結(jié)，多完善，切實(shí)把握好課堂主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息教學(xué)、藝體教學(xué)的重視和管理力度，重點(diǎn)把理、化、生必做的分組實(shí)驗(yàn)落實(shí)到位，納入考核，突出實(shí)效。
4、完善圖書室、衛(wèi)生室和心理咨詢室的管理。特別是建立科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用，為廣大師生服好務(wù)。
5、開展控輟專項(xiàng)整治工作。針對輟學(xué)率較高的情況，分析原因，找到癥結(jié)，形成考核機(jī)制，明確分管、教務(wù)處、班主任的控輟責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范和細(xì)化控輟措施，從根本上遏制輟學(xué)的發(fā)生。
下步工作中，學(xué)校將繼續(xù)本著規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效的原則，按照省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),把“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”的指導(dǎo)思想引向深入，落到實(shí)處，抓出成效，形成新業(yè)績。
曲阜市陵城鎮(zhèn)中學(xué)。
2013年10月26日。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇四
致辭：
尊敬的何校長、各位視導(dǎo)組專家、各位老師：
下午好！
伴隨著今年入冬以來第一場大雪的降臨，xxx中學(xué)迎來了來自泗陽縣以何校長為組長的一行尊貴的客人，迎來了2016年下半年的教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。首先請?jiān)试S我代表xxx中學(xué)全體教職員工向不辭辛勞到來的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示最誠摯的歡迎。你們一路辛苦了！
天氣是寒冷的，但卻擋不住各位專家們的工作熱情。在短時(shí)間里，他們聽了十多節(jié)課，查看了大量資料，對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中嚴(yán)謹(jǐn)高效的作風(fēng)，吃苦耐勞的精神，精深的專業(yè)素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象。
下面，請何校長為代表的各位專家就視導(dǎo)工作中存在的問題為我們作指導(dǎo)。大家歡迎！
結(jié)束語：
時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡。
這次何校長一行對xxx中學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作，不僅是一次檢查，更是一次專家會診，是一次對xxx中學(xué)教育教學(xué)工作的難得的專家指導(dǎo)。他們從高處著眼、細(xì)處著手，發(fā)現(xiàn)了各種暴露出的問題，并提出了很多寶貴的意見。為此，各部門，各年級，對各位專家指出的問題一定要高度重視。一是要認(rèn)真梳理各位專家領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見，要把各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中和反饋中提出的意見整理匯總。二是要針對各位專家指出的問題，逐條分解，提出整改意見，明確到各有關(guān)部門和年級。三是要限期整改。對于這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，短期內(nèi)能夠整改的，要在年底前整改完畢；短期內(nèi)不能完成整改的，要拿出整改方案，并在年底前取得階段性效果。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝各位專家在百忙之中抽出時(shí)間為我們的教育教學(xué)工作給予指導(dǎo)，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動到此結(jié)束！
最后，衷心地祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、生活愉快！我提議，讓我們再一次以最熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家對我們的指導(dǎo)與關(guān)心！這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動到此結(jié)束！謝謝大家。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的視導(dǎo)組成員：
我謹(jǐn)代表孟封中學(xué)全校師生對視導(dǎo)組成員開學(xué)伊始來我校監(jiān)督檢查工作表示熱烈歡迎?，F(xiàn)在我代表全校就學(xué)校的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào)。
一、上學(xué)期工作總結(jié)。
在過去的一年中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工的共同努力下，我校積極主動地開展各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行職責(zé)，廉潔奉公，全面落實(shí)國家的教育方針，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展課堂教學(xué)改革，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
首先加強(qiáng)學(xué)校德育工作，營造育人氛圍。我們組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、太原市紀(jì)委的《八條禁令》、《教師法》以及《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干問題》的相關(guān)內(nèi)容，對教師提出了明確的要求。堅(jiān)決不允許教師體罰、歧視學(xué)生，堅(jiān)決不允許教師亂訂學(xué)習(xí)資料，讓教師通過對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷和愛來感化學(xué)生，樹立不放棄任何一個學(xué)生的思想。同時(shí)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和思想道德教育。通過開展主題性的教育活動，開展各式各樣的競賽，開展“心連心”活動，教師和學(xué)生的精神得到了凈化，境界得到了提升，學(xué)生的行為和思想得到了規(guī)范，學(xué)生對人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現(xiàn)象基本杜絕。
其次，加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)。
一是班子隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心，一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一所好學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)意識、責(zé)任意識和問題意識，領(lǐng)導(dǎo)值班、工作處處帶頭，用行動帶動師生的行為。繼續(xù)每周一上午的班子例會，每位領(lǐng)導(dǎo)談上周教育教學(xué)、管理、學(xué)生行為習(xí)慣等方面發(fā)現(xiàn)的問題和不足，最后匯總、討論解決問題的方法，培養(yǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們的整個班子心往一處想、勁往一處用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，是一個富有活力的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是教師隊(duì)伍建設(shè)。通過不同形式的培訓(xùn)和示范，通過有組織的教學(xué)比賽，通過向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)借鑒，通過不斷的創(chuàng)新，學(xué)校的教科研能力，教學(xué)水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。
三是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校的半壁江山，因此，班主任隊(duì)伍的建設(shè)也尤為重要。我校定期召開班主任會議，宣講班主任的責(zé)任、職責(zé)，做好班主任工作的方法。請宋建文校長對班主任工作做了指導(dǎo)；請趙麗愛老師從班級德育量化、小組建設(shè)、小班主任職責(zé)、班級成長檔案、學(xué)生成長檔案等方面進(jìn)行細(xì)化交流指導(dǎo)，使班主任在最短的時(shí)間內(nèi)成長起來，發(fā)揮其半壁江山的作用。
第三、改善學(xué)校辦公環(huán)境，提高學(xué)校文化水平，消除安全隱患。本學(xué)期學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入，繼續(xù)改善辦公環(huán)境。對教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳全部增設(shè)版面宣傳。在宿舍，給每位同學(xué)配備了鐵皮柜。對女兒墻破裂嚴(yán)重的地方進(jìn)行了維修加固。給宿舍沒有紗窗的宿舍加了紗窗。對食堂的供電線路進(jìn)行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不銹鋼板。教學(xué)主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區(qū)放到樓后，使校園環(huán)境整潔、干凈。整個學(xué)校一進(jìn)校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺。
四、加強(qiáng)學(xué)校各方面的管理工作。管理是學(xué)校的效率工程。規(guī)范、有序的管理是學(xué)校順利發(fā)展的保障。我們在以下六個方面做了努力：
1.教育教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)國家課程計(jì)劃，開全開足國家課程、地方課程、校本課程，認(rèn)真實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持兩操一活動和每天一小時(shí)“陽光體育”運(yùn)動。
2.門衛(wèi)、保安管理。做到保安嚴(yán)把進(jìn)門關(guān)，外事人員進(jìn)校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會上的不法分子進(jìn)入學(xué)校。教師在工作期間有事外出必須登記。
3.加強(qiáng)設(shè)備安全管理。開學(xué)以來，學(xué)校消除了許多安全隱患，并進(jìn)行安全演練常態(tài)化。
4.加強(qiáng)食堂的安全管理。5.學(xué)生自主管理。
6.學(xué)生宿舍實(shí)行三級管理。對宿舍、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)實(shí)行三級管理。即利用學(xué)生處生活部進(jìn)行一級管理、利用樓管進(jìn)行第二級管理，利用值班領(lǐng)導(dǎo)巡查和視頻進(jìn)行第三級管理，但三級管理還未全面展開，需細(xì)化、堅(jiān)持。
7.規(guī)范財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把財(cái)務(wù)審批審核制度。嚴(yán)謹(jǐn)教師亂定教輔資料，在學(xué)生家長自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費(fèi)。
五、通過了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。
學(xué)校各處室，學(xué)校師生協(xié)同工作，共同努力，不斷完善學(xué)校設(shè)施，提升軟硬件水平。在5月份順利通過了標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收。并創(chuàng)造了具有本校特色的一些工作亮點(diǎn)，如學(xué)生自主管理，承諾教育，田園文化，學(xué)校版面等。
六、教學(xué)工作取得重大成績。
八年級的調(diào)研考試取得可喜成績。整個年級的教學(xué)平均成績有了極大的提升，在四校聯(lián)考中取得不錯的排名。為新學(xué)年的教學(xué)工作乃至一年之后的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在今年的中考中，學(xué)校也取得了令人滿意的成績。全校有十人被清中、徐中提前錄取，定向19人，中考達(dá)線4人，成績喜人。
8月22日召開的全縣教育工作為新學(xué)年教育教學(xué)工作提出了新的要求，提出了新的挑戰(zhàn)，也為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展指明了方向。
在新的學(xué)年，我校在上個學(xué)期各項(xiàng)工作取得重大突破的基礎(chǔ)上，制定了周密的工作計(jì)劃，樹立了指導(dǎo)思想，決定繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。
二、新學(xué)期工作目標(biāo)。
在新學(xué)期，我們的主要任務(wù)和目標(biāo)是：
1.抓好學(xué)生教育與管理，做好控輟保學(xué)工作，流失率控制在2%以內(nèi)。2.強(qiáng)化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路。不斷完善常規(guī)管理制度，強(qiáng)化制度的落實(shí)。做到民主治校，規(guī)范治教，廉潔執(zhí)教。
3.加強(qiáng)安全教育力度，落實(shí)安全責(zé)任，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，學(xué)校安全責(zé)任事故為零。4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，由點(diǎn)及面地增強(qiáng)學(xué)校工作持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展能力。
5.全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設(shè)備應(yīng)用為重點(diǎn)，提高教師遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用能力和課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6.加強(qiáng)校園建設(shè)和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學(xué)條件，抓好校園文化建設(shè)，校園環(huán)境進(jìn)一步美化，提升辦學(xué)品位。
7.加強(qiáng)輿論宣傳，結(jié)合家訪、家長會、校訊通平臺，積極尋求家、校、社區(qū)聯(lián)動，辦人民滿意教育。
新學(xué)期，學(xué)校將以加強(qiáng)管理為動力，狠抓常規(guī)為手段，負(fù)重奮進(jìn)為指導(dǎo)，力爭上游為方向，在學(xué)校發(fā)展上求新跨越，增強(qiáng)發(fā)展意識、創(chuàng)新意思、責(zé)任意識、質(zhì)量意識，謀求學(xué)校更新、更好、更快地發(fā)展。
三、暑期工作總結(jié)。
暑假期間是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教師業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)的重要時(shí)機(jī)，是推進(jìn)家校工作的黃金時(shí)間。雖然學(xué)生休息了，但我們的工作不能停。在過去的這個暑假，我校在以下工作中做了努力：
（一）繼續(xù)做好家校工作。在暑假期間，學(xué)校和老師利用校訊通等平臺，與學(xué)生，家長進(jìn)行溝通，對暑假期間學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活進(jìn)行指導(dǎo)，與家長就學(xué)生的心理健康，身心發(fā)展，學(xué)習(xí)等進(jìn)行交流溝通。加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
（二）做好暑期的教師培訓(xùn)工作。為加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)，為教師的未來發(fā)展和知識積累考慮，學(xué)校積極組織做好教師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在暑假期間，組織教師除參加了各學(xué)科的專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)外，還參加了心理健康培訓(xùn)，安全課教育培訓(xùn)，理化實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等。
（三）深化教育教學(xué)改革，開展競聘和交流工作。按照縣政府、縣局的統(tǒng)一要求，積極在廣大教師當(dāng)中開展崗位競聘和教師校際，學(xué)段交流，并以此作為考核教師執(zhí)教能力和業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)和教師職稱評定的重要條件。在競聘和交流工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)密部署，采取公平，公正，公開的方式對全校的各個崗位進(jìn)行了公開選拔，真正達(dá)到擇優(yōu)錄用的原則。在教師交流方面，本著教師自愿與學(xué)校調(diào)配相結(jié)合的方式，有7名教師進(jìn)行了交流，其中有4人上掛，1人學(xué)段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。競聘和交流工作極大的激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教學(xué)資源的合理優(yōu)化，學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)也更趨合理。
（四）圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百二十多初一新生圓滿完成了入學(xué)考試，并通過軟件操作輔助實(shí)現(xiàn)了均衡編班，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生分班的公開公正和透明。本屆學(xué)生的入學(xué)率也達(dá)到新高。
四、規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教師行為。
為嚴(yán)格落實(shí)縣局規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)禁令，學(xué)校嚴(yán)于律己，采取積極措施不斷規(guī)范自身辦學(xué)行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：
（一）規(guī)范收費(fèi)、教材管理方面。
2.建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支制度，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。
3.嚴(yán)格教學(xué)用書管理。所使用的教材均為上級教育行政主管部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教材和教學(xué)用書。
（二）規(guī)范辦學(xué)行為方面。
1.我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，認(rèn)真落實(shí)課程“三開”，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2.學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時(shí)間不超過8小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。保證每天的體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行兩操一活動，積極開展陽光體育活動。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生書面家庭作業(yè)量均不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。
4.嚴(yán)格規(guī)范考試行為。除每學(xué)期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時(shí)的檢測也予以規(guī)范。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。
5.規(guī)范學(xué)生入學(xué)。我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡學(xué)生全部入學(xué)接受義務(wù)教育。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
6.開足開全國家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時(shí)間。
（三）規(guī)范教師從教行為方面。
1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，如：嚴(yán)禁工作日期間打麻將（打牌），嚴(yán)禁教師酒后上課，嚴(yán)禁課堂內(nèi)吸煙、使用手機(jī)，嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁接受家長的禮品和禮金等，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照要求進(jìn)行教學(xué)活動。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3.加強(qiáng)對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，直接定與考核和評優(yōu)選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無有償補(bǔ)課行為，無教師要求、推薦和代學(xué)生購買教輔資料現(xiàn)象。
（四）學(xué)校安全能力建設(shè)方面。
1.提高認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任。
政教處對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，全體教師人人參與，層層監(jiān)控，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，面面俱到，事事落實(shí)。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理的責(zé)任。本學(xué)期學(xué)校每月繼續(xù)在校內(nèi)開展一次安全隱患排查活動。
2.加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。
要抓好師生的安全教育和學(xué)生法制教育工作，各班級要利用班會、黑板報(bào)、校園宣傳欄等各種形式，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育和技能培養(yǎng)，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發(fā)生?？倓?wù)處要定期對學(xué)校用水、用電進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。
3.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，繼續(xù)實(shí)施外來人員進(jìn)出校門等級制度，確保師生安全。
五、學(xué)校當(dāng)前發(fā)展過程中存在的問題。
1.學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。
2.女兒墻破裂嚴(yán)重，雖然有部分進(jìn)行了修復(fù)，但還有一些地方繼續(xù)修繕。3.學(xué)校工程建設(shè)時(shí)期遺留的兩個大坑已經(jīng)成為學(xué)校的安全隱患，急需填埋。4.學(xué)校教學(xué)樓屋頂存在漏水，掉墻灰的問題。
5.有很多教師家在異地，離校較遠(yuǎn)，回家返校交通不方便。
孟封鎮(zhèn)中學(xué)校。
2014.9。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇六
首先，我謹(jǐn)代表小學(xué)全體師生對各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。
我們學(xué)?，F(xiàn)有專職教師60名，其中本科學(xué)歷教師19名，專科學(xué)歷教師41名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。市級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀教師15人，縣級以上教學(xué)能手11人，市縣級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)?6人。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1192人，是我縣規(guī)模較大，設(shè)施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。下面，就我校近年來教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
課程結(jié)構(gòu)，決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開設(shè)的多少成敗，直接決定者未來學(xué)生未來的素質(zhì)。我校高度重視課程設(shè)，我校根據(jù)實(shí)際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。堅(jiān)決杜絕語文數(shù)學(xué)擠占音體美課，音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象。
我們地處兩省交界處，地理位置相對偏遠(yuǎn)，師資力量薄弱，尤其音體美英語老師，我們下大力氣，整合教師結(jié)構(gòu)，通過聘請、培訓(xùn)調(diào)整，傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專職教師。力保證各科教師嚴(yán)格按課表上課。
（1）為了扎實(shí)有效的構(gòu)建高效課堂，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的報(bào)告；縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導(dǎo)課。我們還多次邀請了水城名師、陽谷名師等為我校教師上示范課。
（2）我校積極主動地抓住一切機(jī)會，先后派xxx等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
返校后，舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報(bào)課，為我校教師的專業(yè)化成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）我校利用多種形式對教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書法練習(xí)小黑板，開辟了教師書法練功臺，扎實(shí)的提高了教師的板書水平；每學(xué)期開展一次教師美文誦讀比賽、定期開展普通話培訓(xùn)，通過各種形式的比賽活動提高了教師的普通話水平。通過信息技術(shù)、多媒體校本培訓(xùn)，使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術(shù)，并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。
（4）為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，我校投資十萬多元專門為教師購買了多種理論教育書籍及影像資料。魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書目。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇七
一、抓常規(guī)保規(guī)范。
學(xué)校重視常規(guī)工作。制定了系列制度，并認(rèn)真落實(shí)。
（一）抓教師。
１、抓教師學(xué)期初計(jì)劃的制定并認(rèn)真審查。教導(dǎo)處相關(guān)人員分工負(fù)責(zé)，在開學(xué)一周內(nèi)完成此項(xiàng)工作。
２、抓常規(guī)上課情況。教導(dǎo)處相關(guān)人員分日期負(fù)責(zé)對課時(shí)授課情況進(jìn)行檢查，既有對候課、間離、早退情況的監(jiān)控，又有對私自調(diào)課情況的評價(jià)。
３、學(xué)校嚴(yán)格備、講、輔、批、考工作的檢查、反饋與指導(dǎo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)平時(shí)抽檢，校委會成員分成文理兩大組，對教案、作業(yè)進(jìn)行月集中檢查，及時(shí)進(jìn)行反饋。對存在的問題，教導(dǎo)處采取跟蹤指導(dǎo)的形式進(jìn)行。
４、重視質(zhì)量檢測工作，學(xué)校采取月考制度。每次考試統(tǒng)一組織，從通知、出卷、監(jiān)考、批卷到質(zhì)量分析、跟進(jìn)落實(shí)等，保證質(zhì)量。
５、重視學(xué)生評教師行為，納入年度考核。學(xué)校每學(xué)期組織一到兩次，對學(xué)生反映的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題及時(shí)處理。
６、重視家長評教師，評學(xué)校活動。充分利用3.15、9.15及其他形式的家長座談會形式，聽取家長對學(xué)校的意見和建議。
（二）抓學(xué)生。
１、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。從課前準(zhǔn)備到聽課要求，從預(yù)習(xí)要求到作業(yè)要求，學(xué)校常抓不懈。２、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)初第一節(jié)課定為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。期中考試讓學(xué)生代表就學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣進(jìn)行專題演講，學(xué)校還組織專門的學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會，并適時(shí)邀請專家進(jìn)校園進(jìn)行全校性的學(xué)習(xí)方法講座活動。
二、重科研以興校。
學(xué)校重視校本教研，建立了系列規(guī)章制度，重視了3、15與9、15系列教學(xué)開放活動。
（一）、以學(xué)促教，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、熟練學(xué)習(xí)新理念，養(yǎng)成系統(tǒng)讀書習(xí)慣。學(xué)校為教師們提供教育書籍人手一冊，每學(xué)期都為每個教研組定一份教研刊物。
2、開發(fā)學(xué)習(xí)資源，拓展教師視野。學(xué)校重視開發(fā)學(xué)習(xí)資源，購買了大量名師光盤，創(chuàng)設(shè)了電子備課室，通過互聯(lián)網(wǎng)及繼續(xù)教育等平臺，讓教師與名師、專家交流對話。
（二）、搭建教師成長舞臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
建立以老帶新的校本培養(yǎng)制度。學(xué)校把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)特色工作來抓。組織了“1+1”結(jié)隊(duì)子活動，由老教師帶新教師，從備課到受課進(jìn)行一系列的交流與碰撞。課改之初，用“學(xué)科骨干嘗試摸索”辦法研討，小范圍嘗試；課改中期，用“學(xué)科骨干引領(lǐng)，全面輻射”的思路進(jìn)行研究，在我校優(yōu)勢學(xué)科中推行；課改后期，學(xué)科骨干迅速成長起來，學(xué)校實(shí)施了“名師成長辦公室”工程。
（三）、開展好五個層面的校本教研活動，從活動中保證教師的專業(yè)發(fā)展。一是新教師的亮相課。是面向新教師的適應(yīng)性教研活動，通過組內(nèi)研討，同級交流，幫助新教師盡快適應(yīng)新課堂，縮短教學(xué)和教研的過渡期，進(jìn)而以教研促教學(xué)。
二是新教師過關(guān)課。其過程主要包括：（1）新教師觀察老教師的教學(xué)實(shí)踐，以獲得有關(guān)教學(xué)的感性知識。（2）在觀察的基礎(chǔ)上，新教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中開始逐步學(xué)習(xí)、模仿指導(dǎo)教師有效的教學(xué)行為。（3）老教師在對新手教師的教學(xué)狀況充分了解的基礎(chǔ)上，針對新教師教學(xué)存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)，新教師按照老教師的指導(dǎo)進(jìn)行再實(shí)踐，逐漸轉(zhuǎn)換成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三是青年教師的比武課。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次教學(xué)技能比賽，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師做評委，要求各教研組教師全部參加，及時(shí)打分、及時(shí)評課，以此發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，提升專業(yè)能力。
四是骨干教師示范課。促進(jìn)教師自我總結(jié)、自我提高，對自己課堂教學(xué)特長的發(fā)揮起到引領(lǐng)作用。倡導(dǎo)教學(xué)個性化，發(fā)展青年教師的教學(xué)技能，促進(jìn)青年教師初步明確自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
五是教學(xué)研究課，鼓勵教師圍繞課堂教學(xué)作深層次的科研探索。無論是當(dāng)初的有效課堂教學(xué)研究，還是上學(xué)期深入推行的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用學(xué)校都從上好課開始研究，由點(diǎn)及面作主題性的研究實(shí)驗(yàn)，從而推動全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，向“名師”方向努力。
（四）、建立考評制度，激發(fā)教師自我發(fā)展。
確立教師參加校本研究的“六個一”制度，以制度促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
（1）教師做好教后記，每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)診斷。定期對教師（特別是青年教師）的備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試和質(zhì)量分析等方面進(jìn)一步明確要求：如每節(jié)課有教學(xué)重點(diǎn)和課后小結(jié)，每周備課有一篇課后反思，“好題一日搜”、“周清檢測”數(shù)量要合適，有針對性，并有參考價(jià)值，練習(xí)中體現(xiàn)雙基，對考試中反映出的典型問題或普遍性問題要分析、反思，并有電子樣卷存檔。
（2）每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個典型個案，重點(diǎn)是教學(xué)方式或?qū)W生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的，供教研組、備課組借鑒。做到教中研，研中教。利用教師專業(yè)化考核與教學(xué)評比等活動，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展課后案例的交流、啟迪和互補(bǔ)。
（3）每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，要求上課、評課一條龍，在本教研組、備課組具有引領(lǐng)作用，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。每學(xué)期結(jié)合“3.15”“9.15”教學(xué)開放活動周請家長進(jìn)課堂，認(rèn)真聽取反饋意見，及時(shí)進(jìn)行方略的調(diào)整。
（4）每月至少提供一個問題（每月向同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題）。
（5）每學(xué)年至少撰寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例研究或論文。
（6）每常年做一個教學(xué)課件。
沒有最好，只有更好，這是我們工作永遠(yuǎn)的追求。我們會積極地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)校管理水平。
2012年9月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇八
新學(xué)期以來,按照局黨委和教辦新的要求，我校以全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，依據(jù)“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念和“建設(shè)幸福學(xué)校、打造齊魯名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，制定了“質(zhì)量核心、管理基礎(chǔ)、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，貫徹“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的辦學(xué)準(zhǔn)則，以培養(yǎng)“成績優(yōu)異、習(xí)慣良好、人格健全、全面發(fā)展”的學(xué)生為育人目標(biāo)，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了由管理育人、制度育人向文化育人的轉(zhuǎn)變，全身心打造情智育人新模式。
第一部分：開學(xué)以來做的主要工作。
一、夯實(shí)管理，落實(shí)細(xì)節(jié)，構(gòu)建學(xué)校管理新機(jī)制。
學(xué)校堅(jiān)持“抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略，加強(qiáng)管理創(chuàng)新，進(jìn)一步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、建機(jī)制，強(qiáng)措施，思想引領(lǐng)凝聚人心。
全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會議召開后，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)趙局長在全市義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)工作會議上的講話，對照個人實(shí)際，找差距，更觀念，定措施，促提升，樹立全新的教育觀、育人觀，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師回歸教育的原點(diǎn)，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)“大閱讀”活動實(shí)施方案》《“教學(xué)規(guī)范月”活動方案》《關(guān)于強(qiáng)化六項(xiàng)育人重點(diǎn)工作的實(shí)施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的通知》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)習(xí)趙局長教學(xué)工作會講話問題查擺整改方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)落實(shí)教師立身要求工作實(shí)施方案》等文件，通過會議解讀、主題教研、“讀悟坊”研修等推進(jìn)活動，老師們談體會談感受，把思想統(tǒng)一到趙局長講話精神上來，全校上下形成搶抓機(jī)遇，提升師生素養(yǎng)，助推教師立身，促進(jìn)學(xué)生成長，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展的濃厚氛圍。
2.抓考評，重過程，增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
開學(xué)以來，進(jìn)一步建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽中學(xué)千分制教學(xué)常規(guī)評價(jià)細(xì)則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎勵性工資實(shí)施辦法》，狠抓常規(guī)管理與督查，實(shí)施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實(shí)恒抓、個性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式，建立了一套科學(xué)合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學(xué)評價(jià)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。對校級干部、中層干部、教師分別實(shí)施“331”、“451+x”、“631+x”的管理評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生實(shí)行“10+1+x”的綜合素質(zhì)評價(jià)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過程與終結(jié)相結(jié)合，堅(jiān)持用業(yè)績說話，用制度管人。師生的積極性、主動性得以充分調(diào)動，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到長足發(fā)展。
1.抓常規(guī)，樹正氣，營造拼搏向上的氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)“三吃”和“三上”精神，叫響“向黨員干部看齊”的口號。校長和中層干部堅(jiān)持開設(shè)講座、參加黨員示范課活動，帶頭研究課堂教學(xué)，科學(xué)謀劃教學(xué)改革，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。每天早上最早到達(dá)食堂餐廳、晚上最晚離開宿舍的是值班校長、中層干部；分管校長、中層干部均參加了本學(xué)期的班主任競聘活動，樹起了汶陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的好樣子，確立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量。
二、錘煉師德，鍛造師能，爭做最美汶中人。
教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益，是教師專業(yè)成長基本要求。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
1.嚴(yán)紀(jì)律，弘師德。
一是開學(xué)初向教師推薦提升師德內(nèi)涵的相關(guān)書籍，要求教師作摘抄、寫讀后感；二是全面落實(shí)“秩序化”要求，以紀(jì)律作風(fēng)整頓為契機(jī)，大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，特別是雙休日、節(jié)假日，認(rèn)真落實(shí)上級要求，通過簽訂責(zé)任書、集體宣誓、承諾踐行、明察暗訪等措施，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，考核嚴(yán)格落實(shí)“師德前置”，教師聘任、評優(yōu)樹先和績效考核實(shí)行“一票否決”。
2、重活動，提師能。
課堂教學(xué)改革是重點(diǎn)，其根本是教師。我們緊緊抓住這一牛鼻子，結(jié)合基于學(xué)科真問題實(shí)問題的學(xué)科小課題研究和“提升學(xué)生閱讀力”主題教研活動，以“十字方針”為抓手，持續(xù)加力，久久為功，聚焦師能提素質(zhì)，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并通過“青年教師過關(guān)課、教研組長公開課、黨員示范課、以老帶新復(fù)習(xí)示范課、課堂教學(xué)大比武”等評比活動，探索出了“四環(huán)節(jié)零距離”教研模式，“三段六環(huán)情智云課堂”教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)水平和師能水平得到整體提高。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評選中我校有4人參賽。
3、抓黨建，樹典型。
不折不扣地開展好“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“幸福教育黨員領(lǐng)航”和黨員優(yōu)質(zhì)課等活動，并融入到管理和教學(xué)中。每年開展以“匯集感動力量，追尋教育幸?！睘橹黝}的“敬業(yè)愛崗模范”、“感動校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評選活動，在黨員干部帶領(lǐng)下，形成了人人爭做“最美汶中人”的新局面。
三、活動引領(lǐng)，榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
學(xué)生是教育教學(xué)的根本?！按蚧A(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”是學(xué)生素質(zhì)全面提升的重要途徑。多年來的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量，抓讀書就是抓質(zhì)量。我們通過活動引領(lǐng)，發(fā)揮模樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
1、從養(yǎng)成文化入手，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
學(xué)期初，學(xué)校已經(jīng)組織部分師生擬訂了“百項(xiàng)好習(xí)慣”行為細(xì)則，共分為九大類、103項(xiàng)行為習(xí)慣。我們每月設(shè)置一個類別的主題習(xí)慣，作為月評價(jià)活動的中心內(nèi)容，按學(xué)年進(jìn)行循環(huán)，具體安排是：九月份：守則習(xí)慣；十月份：生活習(xí)慣；十一月份：衛(wèi)生習(xí)慣；十二月份：禮儀習(xí)慣；三月份：安全習(xí)慣；四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣；五月份：人際交往習(xí)慣；六月份：公德習(xí)慣；七月份：惜物習(xí)慣。采取“三層五式”評價(jià)法?！叭龑印笔侵感〗M、班級和級部，學(xué)校評價(jià)級部、級部評價(jià)班級、班級評價(jià)小組，層層進(jìn)行評價(jià)；“五式”是指自我評價(jià)、相互評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)、表現(xiàn)性評價(jià)、捆綁式評價(jià)。每天根據(jù)主題習(xí)慣的行為細(xì)則進(jìn)行自我評價(jià)；每周進(jìn)行相互評價(jià)；每月末評選出“百項(xiàng)好習(xí)慣”明星級部、明星班級、明星小組和“好習(xí)慣小明星”，頒發(fā)獎狀并進(jìn)行公布，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。
2、從班級文化建設(shè)入手，提升班級凝聚力。
按照“凈化”“秩序化”的要求，我們在全校各班級之間開展比紀(jì)律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動；學(xué)生之間開展比品質(zhì)、比進(jìn)步、比健康、比整潔的“四比”活動。同時(shí)，本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評選，形成了“一班一旗，一班一微，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評選，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。
3、從經(jīng)典閱讀入手，點(diǎn)亮睿智人生。
趙局長提出的六項(xiàng)育人措施的要求，我校積極打造書香校園，將閱讀從教學(xué)層面提升至教育層面，以期形成具體有效的閱讀教學(xué)操作體系，學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣，有較強(qiáng)的閱讀能力，為終身發(fā)展打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和精神底色。每周拿出學(xué)校課程的1課時(shí)為閱讀指導(dǎo)課，寫入學(xué)校課程表，語文教師做好推介好書、指導(dǎo)閱讀或組織讀書成果交流活動。每天要求學(xué)生閱讀20-30分鐘的課外書籍。（原則上初一-初二30分鐘，初三20分鐘），每周進(jìn)行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語段的摘抄和語段的賞析），人人有讀書計(jì)劃和讀書筆記。每天中午12：00—12:20用于學(xué)生自由閱讀，既可以閱讀規(guī)定篇目，也可以閱讀推薦書目，也可以從班級圖書館借閱書籍來閱讀。利用每周一“國旗下講話”時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，每周挑選一個班級，在他們精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行全校性的展示。學(xué)校改變原有的借閱圖書形式，把圖書館搬到教室里，每個班級配有一個“班級圖書館”，有300本左右的書籍，每班配有一個責(zé)任心強(qiáng)的圖書管理員，負(fù)責(zé)本班圖書的借閱登記工作，要求所有學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于6本。開學(xué)以來，語文組已組織開展了2次國學(xué)知識競賽活動。印制了以我讀書我快樂為主題的《悅讀》校報(bào)，課下閱讀、課上展示、讀書筆記、體會交流多措并舉。實(shí)施“40+5”課堂，積極探究語文課堂教學(xué)五分鐘“經(jīng)典微課”，取得顯著效果。下一步學(xué)校擬進(jìn)行漢字詩詞聽寫比賽、讀書筆記展示、名著閱讀知識競賽和“讀書節(jié)”活動，讓語文英語學(xué)科讀書練字成為常態(tài)。
4、從作業(yè)改革入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
針對當(dāng)前作業(yè)布置存在的學(xué)科間頂牛、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導(dǎo)評價(jià)等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實(shí)際情況，制定了《汶陽中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》。方案從作業(yè)布置、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)評價(jià)、作業(yè)監(jiān)控四個層面入手，明確要求語文、英語學(xué)科要設(shè)置閱讀性作業(yè)，利用課上五分鐘進(jìn)行誦讀展示，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)每周一練，讓學(xué)生建立專用訓(xùn)練薄，道德與法治學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生看新聞聯(lián)播、政論片、科教片，利用課上五分鐘進(jìn)行時(shí)政播報(bào)。
5、從社團(tuán)活動入手，挖掘?qū)W生潛能。
課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開始。我校重視構(gòu)建課程文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成立了課程開發(fā)管理委員會，把綜合實(shí)踐小課題研究、學(xué)校德育活動、藝術(shù)體育活動和社團(tuán)活動等都納入課程管理。利用“智慧星期五”平臺，形成了國家課程校本化，德育課程活動化，藝體課程模塊化，學(xué)校課程個性化，社團(tuán)課程精品化的課程特色。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)自我成長的快樂，關(guān)心自然和社會存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐操作能力。
啟動套餐式學(xué)校課程研究工作，學(xué)校課程開發(fā)“立足鄉(xiāng)土，輻射拓展”為宗旨，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐”為主要方式，以“彈性課時(shí)、活動體驗(yàn)”為實(shí)施策略，形成了目標(biāo)明確，特色鮮明，符合地域文化與學(xué)生實(shí)際的學(xué)校課程實(shí)施特色。學(xué)校先后開發(fā)了60余種學(xué)校課程，深入推進(jìn)《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人》、《汶陽特產(chǎn)》、《低碳生活》、《新時(shí)代汶陽田》等十余個小課題研究，取得了階段性成果?！逗硬砜邙喌啊贰ⅰ痘ㄕZ》分獲泰安市校本課程評選一等獎，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評選三等獎，泰安市一等獎。
活動開展搭平臺，挖潛展藝奠基石。通過開展興趣小組與社團(tuán)活動，搭建起學(xué)生才藝展示的平臺。我校的社團(tuán)建設(shè)以“激興趣、提能力”為目標(biāo)，沿著“國家課程校本化，學(xué)校課程生本化，學(xué)生活動課程化”的思路，在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，成立了軍樂隊(duì)、合唱隊(duì)、海燕文學(xué)社等20余個社團(tuán)組織，教師根據(jù)自身特長都選擇了一個社團(tuán)擔(dān)任輔導(dǎo)教師，還從社會上聘請了有專業(yè)特長的人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)“百人合唱團(tuán)”等文藝社團(tuán)在學(xué)校秋季運(yùn)動會開幕式和汶陽“百姓大舞臺”上進(jìn)行了展示，特別是出版了《悅讀》校報(bào)和《海燕》?？?，《伴》《汶中教研》《讀悟坊》等刊物，獲得了師生及社會各界的稱贊。
6、從食宿文化入手，增強(qiáng)自我約束力。
為了增強(qiáng)寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛”，開展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評選活動。如“文明餐桌”評選，每天由文明執(zhí)勤崗干部和餐廳主管從進(jìn)出餐廳路隊(duì)、安靜就餐、餐桌衛(wèi)生、厲行節(jié)約、餐具整理、餐后洗刷等方面進(jìn)行考核，每周一公示，每月一匯總，每月第一周利用升旗儀式對文明餐桌、最美宿舍成員進(jìn)行表彰。
四、凝聚合力，拓寬渠道，開辟育人新天地。
學(xué)校家委會工作是基礎(chǔ)教育改革的新領(lǐng)域，是深化素質(zhì)教育，推進(jìn)民主管理，拓寬辦學(xué)渠道，強(qiáng)化家校共育，找到了學(xué)校發(fā)展的增長點(diǎn)。
1、完善共育機(jī)制，凝聚發(fā)展合力。
以年級為單位圍繞不同主題編寫《家長課程》，培訓(xùn)家長教育學(xué)生的新理念、新方法，做到“家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”。教師層面開展多種形式的家訪活動，學(xué)校層面堅(jiān)持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個孩子掉隊(duì)。近年來我校無輟學(xué)現(xiàn)象，社會認(rèn)可度、支持度持續(xù)攀升。
2、堅(jiān)持開放辦學(xué)，建設(shè)和樂校園。
家委會堅(jiān)持做到“學(xué)生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校一天”，通過“校園體驗(yàn)日”、駐校辦公等形式，邀請家長走進(jìn)課堂、走進(jìn)公寓、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)操場，參與學(xué)校管理，形成家校共育聯(lián)合體。每年學(xué)校優(yōu)先錄用在校學(xué)生家長到食堂務(wù)工，以便接受家長監(jiān)督。學(xué)校及時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見書，不斷改進(jìn)工作方法，提升教育滿意度。陽光、開放的辦學(xué)方式，使學(xué)校成為溫馨和樂的校園。
3、開展特色活動，豐富校園生活。
我們組織家長義工、家長義教、家長護(hù)導(dǎo)、親子共讀等活動；創(chuàng)生了家長訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式；邀請家長參加開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰、文藝演出、才藝展示等活動；設(shè)立家長“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。每學(xué)期開辦兩次“家長沙龍”，交流家庭教育心得。聘請家長擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)校開發(fā)和建設(shè)綜合實(shí)踐基地，聘請家長作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會的參與下，我校開發(fā)的《花語》、《汶陽特色苗木》等被評為省市優(yōu)秀校本課程。
第二部分、存在的問題。
學(xué)校的規(guī)章制度和考核方案還不能涵蓋學(xué)校工作的方方面面，還不能最大限度調(diào)動全體教職工的工作積極性。
第三部分、今后打算。
學(xué)校層面：
1、堅(jiān)決按照局黨委這次會議精神，遵循規(guī)律辦教育，規(guī)范管理提質(zhì)量，全力抓好落實(shí)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)在目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向的管理機(jī)制方面下功夫。
2、以校長、教師、學(xué)生、教學(xué)服務(wù)四個層面的“六項(xiàng)舉措”為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)不動搖，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
教師層面：
1、嚴(yán)紀(jì)律，煉師德。大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，嚴(yán)格師德考核前置，實(shí)行教師聘任、評優(yōu)樹模等一票否決制。
2、抓重點(diǎn)、鍛師能，聚集師能提素質(zhì)，依托草根式校本研究，鍛造質(zhì)量尖兵。
3、圍繞抓細(xì)節(jié)、樹典型，發(fā)揮模范示范作用，形成人人爭做最美汶中人的新局面。
學(xué)生層面：
1、從學(xué)生的“100個好習(xí)慣”入手，做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學(xué)生在知識的海洋里遨游。
2、以推進(jìn)大閱讀為載體，引導(dǎo)教師突出學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
家長層面：
1、創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
2、堅(jiān)持開放辦學(xué)、民主辦學(xué)，讓家長走進(jìn)課堂、宿舍、餐廳，參與學(xué)校管理，不斷完善家校共育新機(jī)制。
“為者常成，行者常至”，我們將全面貫徹落實(shí)趙局長72字管理要求，抓住育人根本，實(shí)干當(dāng)先，立說立行，善作善成，久久為功，全力提升師生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭創(chuàng)齊魯名校，打造幸福學(xué)校，做出更大的貢獻(xiàn)。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇九
大家好，歡迎蒞臨下巴中心小學(xué)指導(dǎo)工作。我?，F(xiàn)有在校生243人，專任教師14人。今學(xué)年，我校以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造高效課堂為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念。學(xué)校堅(jiān)持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學(xué)理念，嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教體局文件精神，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高隊(duì)伍素質(zhì)，努力打造我?！疤焯煊羞M(jìn)步，處處有亮點(diǎn)”品牌，彰顯我校“讓每一個孩子都能體驗(yàn)創(chuàng)新的喜悅，讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！钡霓k學(xué)特色，嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測評價(jià)；教學(xué)反思）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；課外活動；規(guī)范習(xí)慣）。本學(xué)期，我們重點(diǎn)做好以下三方面工作：
1、營造氛圍，著力提升青年教師素質(zhì)。
不斷提高青年教師素養(yǎng)，形成一種嶄新的教育理念，首先從讀書開始，營造書香校園，“讓讀書成為習(xí)慣，讓生活因讀書而精彩?！睂W(xué)校選購一批有利青年教師發(fā)展成長的讀物，如魏書生《教學(xué)工作漫談》、《班主任漫談》，李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、《做最好的班主任》，《習(xí)慣影響一生》等進(jìn)行了廣泛的研讀，做到有研讀有記錄，學(xué)期末組織檢查，把檢查結(jié)果納入目標(biāo)量化管理，千方百計(jì)的提高青年教師業(yè)務(wù)水平。
2、常規(guī)管理，突破創(chuàng)新，讓青年教師嶄露頭角。
依據(jù)《長清區(qū)小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理細(xì)則》，修改制訂了新的《教師發(fā)展性評價(jià)細(xì)則》。確定了詳細(xì)具體的任務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)教師規(guī)范自己的各項(xiàng)工作。在常規(guī)管理中，注重過程督促與階段考核，通過及時(shí)反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理最優(yōu)化，與之相適應(yīng)，我們開始使用《教師成長足跡》，已見成效，《教師成長足跡》使教師對大部分常規(guī)工作一目了然，便于靈活運(yùn)用，還方便了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師遵照管理要求實(shí)施教學(xué)，踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)高效落實(shí)。這樣，雖然每人每周要上近20節(jié)課，教師們卻忙而不亂，尤其是青年教師教學(xué)工作更是有條不紊、得心應(yīng)手。作業(yè)是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果的橋梁。我們不斷強(qiáng)化作業(yè)的管理，并進(jìn)行了一些嘗試與改革：首先要求青年師生同題作業(yè)、同題作文，要求青年教師在作業(yè)本上按照標(biāo)準(zhǔn)的做題格式提前完成布置給學(xué)生的作業(yè)。其次布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，比如語文學(xué)科，我們分年級嘗試運(yùn)用預(yù)習(xí)紙以及預(yù)習(xí)早知道，讓學(xué)生主要在課下提前預(yù)習(xí)，提前完成，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)運(yùn)作模式“預(yù)習(xí)、作業(yè)、講評、改正”，通過學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。
3、為青年教師搭建成長平臺。
青年教師培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要給他們一個發(fā)展的平臺，讓他們?nèi)ケM情的去發(fā)展。首先，做好校內(nèi)幫教結(jié)對，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，明確指導(dǎo)教師和青年教師任務(wù)，定期互聽、互評課，并進(jìn)行全方位指導(dǎo)，如班級管理、備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，促使青年教師盡快成長。其次，組織各種活動，給青年教師健康成長創(chuàng)造條件。提高課堂教學(xué)水平，是青年教師培養(yǎng)的首要任務(wù)，為此我校學(xué)期初組織了規(guī)范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，鼓勵青年教師積極參與區(qū)鎮(zhèn)公開課、鎮(zhèn)北片區(qū)磨課活動，使他們對課堂教學(xué)的駕馭能力得到了進(jìn)一步提高。再次建立青年教師成長資金，派青年骨干教師多參與外出聽課，特別是一些區(qū)級以上的研討活動或特級教師展示課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，回校后寫一份收獲心得，上一節(jié)匯報(bào)課。上周劉慧玲老師去鄒平一周參與省教學(xué)能手評選活動，受益匪淺。
1、小學(xué)階段小學(xué)是孩子們夢想飛翔的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)他們各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。自2009年初我校就開始抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作力度又不夠，效果甚微，校園中依然有許多不和諧的畫面，大課間秩序紊亂、追逐打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為此，我們在鎮(zhèn)教育辦的支持指導(dǎo)下，決定今學(xué)期工作重點(diǎn)就是把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為突破口，從小處著手，從細(xì)節(jié)著手，以“今天你進(jìn)步了嗎?”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高，達(dá)到教育的最終目的。結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)我們編寫了《下巴中心小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育歌謠》，開展各種習(xí)慣養(yǎng)成月活動，9—12月分別進(jìn)行以衛(wèi)生、文明禮儀、安全和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生日常行為，由學(xué)校少先隊(duì)文明監(jiān)督小組評價(jià)到班級，依次確定班級星級；根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，對于低中高三個年齡段學(xué)生，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣提出不同的要求，并且在每一個學(xué)生的成長過程中，留下各自閃光的腳印，畢竟再大的問題生他也有亮點(diǎn)，我們的教育目的，就是要他們通過個人亮點(diǎn)，樹立自信心，相信自己；另外各年級著力從習(xí)慣養(yǎng)成的一個方面入手重點(diǎn)落實(shí)，即從坐姿、衛(wèi)生、書寫、自主學(xué)習(xí)、閱讀、合作六個方面在六個年級分別著重進(jìn)行，各班按不同的標(biāo)準(zhǔn)要求用笑臉等形式量化到小組。這樣就形成我校從班到組再到個人的立體評價(jià)體系，近一段時(shí)間實(shí)踐證明：這種評價(jià)不僅使班、組的凝聚力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)（不屬于值日的同學(xué)，能夠自覺彎腰撿起衛(wèi)生區(qū)的紙屑），也使問題生找到自己的閃光點(diǎn)，樹立起自信心，真正做到著眼于學(xué)生明天的發(fā)展和成功，將來的輝煌與幸福，讓每一個生命在我們的陽光雨露下快樂成長。針對我校養(yǎng)成習(xí)慣教育的實(shí)際，在學(xué)校課題《小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們確立申報(bào)《濟(jì)南市農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》作為課題開展教科研活動，以更有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而更好的配合教育教學(xué)的順利開展，打造和諧校園。
2、開展活動，提升養(yǎng)成教育。結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動：幫媽媽洗一次衣服；向教師說一句真誠問候或祝福；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。開展弘揚(yáng)民族精神主題教育活動。清明節(jié)期間，召開“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題班校會，尤其是充分利用我鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢，南部有號稱長清的延安---大峰山革命根據(jù)地，我校又是峰山獨(dú)立營進(jìn)行下巴伏擊戰(zhàn)，消滅日軍90多人地點(diǎn)，以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)對先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；國慶節(jié)期間，鼓勵學(xué)生開展“祖國的昨天與今天”資料收集，“家鄉(xiāng)30年巨變”等幫助學(xué)生了解祖國的建設(shè)歷程，弘揚(yáng)了民族精神，培養(yǎng)了愛國主義情操，加強(qiáng)了社會主義榮辱觀。利用班校會，經(jīng)常性地開展“星級班級評選”、“比比哪組的笑臉多”、“賽賽誰的紅旗多”、“看看哪個路隊(duì)紅旗多”“評選班級之最”等活動。既增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中收到了較好的效果。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，尤其是其中的經(jīng)典，它能夠塑造我們的品格，塑造我們的靈魂，繼承并將其發(fā)揚(yáng)光大，是我們義不容辭的責(zé)任。為此我們將傳統(tǒng)文化教育引入課堂，積極開發(fā)校本課程，編訂了校本課程讀本《聲韻叮咚，伴我成長》，將新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的優(yōu)秀古詩文、小學(xué)生必背70首古詩文，《詩經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》節(jié)選等編入教材，對于低中高三個年齡段學(xué)生，提出不同的`誦讀要求，引入課堂，每天早晨會、閱讀課，教室里書聲瑯瑯、不絕于耳，傳承著中華民族思想文化的精髓和先哲圣賢的諄諄教誨。誦讀經(jīng)典的過程中，我們還積極的運(yùn)用一些活動進(jìn)行展示：我給大家講美文，把自己誦讀的古詩文將給同學(xué)們聽；給經(jīng)典配圖，發(fā)揮自己的想象，為自己喜歡的古詩文配圖；運(yùn)用經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生即景吟出優(yōu)美的古詩文句子或在作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用經(jīng)典句子表達(dá)自己的思想感情。高年級同學(xué)在誦讀到一定程度的基礎(chǔ)上，下一步我們將開展“經(jīng)典我能行”展示活動，讓他們動手改寫、自寫古詩文。同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)典，潛移默化的運(yùn)用經(jīng)典，傳統(tǒng)經(jīng)典文化提升了他們的文化品位，培養(yǎng)了他們良好的思想道德品質(zhì)，提高了人文素養(yǎng)。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。今學(xué)期我校工作的重點(diǎn)就是從學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成抓起，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，真正“讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊尯⒆觽儷@得健康的成長和發(fā)展，使我校成為全社會放心、老百姓滿意的學(xué)校。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十
新學(xué)期學(xué)生開學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級的有關(guān)精神要求，對村小各方面的工作進(jìn)行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、各科開課、上課情況：
各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達(dá)到課時(shí)計(jì)劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達(dá)到要求。
二、教師的業(yè)務(wù)：
各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達(dá)到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計(jì)符合要求，有詳細(xì)的教學(xué)過程，教學(xué)過程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實(shí)是課堂上生成的問題，并有相應(yīng)的改進(jìn)措施。有合理的板書設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
三、教師出勤：
各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅(jiān)持工作。如朝陽小學(xué)的劉士權(quán)，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點(diǎn)之前都能到校。各校班任老師到校后能及時(shí)深入班級指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。
四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽課：
各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽課后能及時(shí)與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽課達(dá)到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長、主任聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
五、各校需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
1、開課情況：
個別學(xué)校科目開的不是很齊很全，缺少報(bào)課老師。如朝陽小學(xué)沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實(shí)踐課有課時(shí)但是沒有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。
2、教師業(yè)務(wù)：
個別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設(shè)計(jì)，或是設(shè)計(jì)也不夠新穎獨(dú)特。整體來看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪福餍＝贪笗鴮懸?guī)范的有：朝陽小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時(shí)及時(shí)提出對教師的改進(jìn)意見，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。
3、教師出勤：
個別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達(dá)到各校各方面的工作順利開展。
4、學(xué)校教學(xué)管理。
校教育教學(xué)水平的提高。
這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報(bào)，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見，和視導(dǎo)工作的匯報(bào)，各校查漏補(bǔ)缺，開好教工會，教師認(rèn)真坐下來討論研究把出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到上級的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個新臺階。
環(huán)城鄉(xiāng)中心小學(xué)。
二0一一年九月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十一
春蕾學(xué)校是山東省婦聯(lián)實(shí)施的春蕾項(xiàng)目學(xué)校，服務(wù)高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生145名，六個教學(xué)班，（并附設(shè)一所幼兒園，在園幼兒45名），學(xué)校教職工
小學(xué)
部11人，幼兒園4人。學(xué)校本著“以教學(xué)質(zhì)量求生存，以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強(qiáng)
校園
文化建設(shè)，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實(shí)驗(yàn)室（計(jì)劃創(chuàng)市級規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室），為學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，以一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測中都是名列前茅，今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位并受到表彰。
一、 教學(xué)管理不斷完善。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學(xué)管理，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上做文章。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入實(shí)際，健全機(jī)構(gòu)，成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
1、 以人為本促進(jìn)和諧管理。
理服人，講究民主，注意協(xié)調(diào)促進(jìn)和諧管理，為保障學(xué)校的教學(xué)工作正常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標(biāo)》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范教師和學(xué)生的常規(guī)行為，建立較完善的教師常規(guī)檔案，用發(fā)展的眼光看待教師，因此教師的
專業(yè)
成長在不斷
學(xué)習(xí)
中得到鍛煉成長。
2、 課程管理
（1） 我校扎實(shí)推行義務(wù)教育課程的實(shí)施，從素質(zhì)教育的質(zhì)量關(guān)出發(fā)，
制定學(xué)期課程實(shí)施方案，開全課程開足課時(shí)，教師不得隨意增減課時(shí)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時(shí)。各科教師嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置作業(yè)，在抓好學(xué)生學(xué)科教育教學(xué)的同時(shí)，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報(bào)、專欄等進(jìn)行慶祝，通過活動激發(fā)學(xué)生的趣味和熱情。
（2） 結(jié)合我曉得地理環(huán)境，開發(fā)了校本課程，上學(xué)期進(jìn)行了養(yǎng)魚知
識教育，這學(xué)期開展了“讓經(jīng)典走進(jìn)
心靈
”的活動，小學(xué)從二年級到六年級人手一本《弟-子規(guī)》，教育學(xué)生從小做人的道理。
二、 抓校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力
的幫助，青年教師充分發(fā)揮微機(jī)和電化教學(xué)的知識，即助年長教師制作課件。同時(shí)給青年教師提供外出聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會。教導(dǎo)處經(jīng)常會同教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)活動，從聽、評、說課入手，整體提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 做好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校一提高教學(xué)質(zhì)量為總要求，嚴(yán)格按課標(biāo)開課，校長親自帶主課，給教師制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處組織兩次集體業(yè)務(wù)活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點(diǎn)課時(shí)備課。認(rèn)真去聽教師聽課的匯報(bào)課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務(wù)能力，期中進(jìn)行統(tǒng)考，大部分學(xué)科列全鄉(xiāng)前一到二名。
總之，在抓素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的今天，我校教師齊力做好并提高各項(xiàng)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存求發(fā)展。
我鎮(zhèn)小學(xué)共有學(xué)生1710名，
班級
46個，在崗教師151人，其中村小4所，學(xué)生520名，班級24個，教師48人，中心?，F(xiàn)有學(xué)生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設(shè)施現(xiàn)代化”為辦學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導(dǎo)，以視導(dǎo)檢查和目標(biāo)考核為載體，以開展教育共同體建設(shè)為契機(jī)，以打造自主高效教學(xué)活動為主題，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵提升為主線，以績效考核、精致管理、
創(chuàng)先爭優(yōu)
、獎優(yōu)罰劣為抓手，以
安全
上保穩(wěn)定、質(zhì)量上跨臺階、隊(duì)伍上樹典型、幼教上提內(nèi)涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態(tài)度、精細(xì)的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、辦學(xué)效益、教育特色得到強(qiáng)勢、快速、高效發(fā)展，“和諧實(shí)小、快樂實(shí)小、特色實(shí)小、魅力實(shí)小”校園底蘊(yùn)得到快速升華。
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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎大家來到我們**中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。
我?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生656人。一年來，我校在縣教育局正確指導(dǎo)下，本著在規(guī)范基礎(chǔ)上求特色的思路，堅(jiān)持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個性，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，規(guī)范管理，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢。在教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標(biāo)考核中，我校獲目標(biāo)管理一等獎，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學(xué)校獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)集體、素質(zhì)教育展示活動先進(jìn)集體；教導(dǎo)處獲先進(jìn)教導(dǎo)處榮譽(yù)稱號；縣“**杯”贛榆縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會上，我校榮獲團(tuán)體總分第六名。2010年中考，我校重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。
一．規(guī)范課程管理，提高實(shí)施水平。
1.我校嚴(yán)格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴(yán)格“三表一致”(教導(dǎo)處總課表、教師任課一覽表、班級分課表)。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持課表上墻、分發(fā)到人。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課。
2.在地方和校本課程的開設(shè)上，我們采用年級教師申報(bào)，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實(shí)。學(xué)校開發(fā)的校本課程《家鄉(xiāng)風(fēng)情錄》已經(jīng)付印成冊。
3.對綜合實(shí)踐活動予以了足夠重視。要求各學(xué)科教師按實(shí)際安排，結(jié)合我校實(shí)情，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的綜合實(shí)踐活動，從我們督查的情況看，相關(guān)教師能夠盡力按要求實(shí)施。學(xué)校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經(jīng)典”集體誦讀比賽中獲二等獎。
4.整合地方資源，合理規(guī)劃發(fā)展。學(xué)校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機(jī)教室一口。圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施等能滿足課程實(shí)施的需要的同時(shí)，全部對學(xué)生開放使用。學(xué)校積極組織學(xué)生利用課外活動時(shí)間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發(fā)、技能培訓(xùn)等活動，達(dá)到預(yù)期效果。
學(xué)校高度重視德育工作，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地、青少年校外活動場所的育人功能。學(xué)校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實(shí)踐活動基地，充分利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育。
二．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化督查執(zhí)行1.執(zhí)行六嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。
學(xué)校始終堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對照文件，查找問題。我校繼續(xù)完善有關(guān)學(xué)校管理規(guī)章制度，修訂了《**中學(xué)教職工考核》、《教學(xué)檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎勵制度》，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上實(shí)行，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。學(xué)校先后制定了《**中學(xué)貫徹實(shí)施六嚴(yán)方案》、《**中學(xué)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)定》、《**中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到了開齊開足規(guī)定的課程、節(jié)假日不補(bǔ)課、保證學(xué)生在校時(shí)間不超規(guī)定、體育活動時(shí)間符合要求、寄宿生晚自習(xí)教師不講課。學(xué)校每學(xué)期還通過學(xué)生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過程中存在的問題，以便及時(shí)整改。
2.嚴(yán)格執(zhí)行《要求》，規(guī)范教學(xué)行為。
我校全面貫徹執(zhí)行《**市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求實(shí)施方案》、《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求推進(jìn)措施》、《**中學(xué)教學(xué)評價(jià)制度》。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”；為了保證教與學(xué)這兩個“五認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評估，即“管”的“五認(rèn)真”：認(rèn)真聽課、認(rèn)真教研、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真考核評估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；?，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案不斷優(yōu)化、細(xì)化，有推進(jìn)，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行個別交流、督促整改。堅(jiān)持每學(xué)期兩次教學(xué)視導(dǎo)，從教學(xué)常規(guī)的各個方面進(jìn)行完整的檢查，形成簡報(bào)，對存在的問題還以《教學(xué)問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、督促。
3.嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化過程監(jiān)控。
學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格落實(shí)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》五項(xiàng)二十條的規(guī)定，建立健全。
教育教學(xué)考核制度、獎懲制度，不斷改進(jìn)、完善教師全員聘任制度，完善《**中學(xué)教師考核方案》，結(jié)合平時(shí)檢查，對教師進(jìn)行量化考核。
年級管理上，繼續(xù)實(shí)施年級負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理與督促。一是管好兩支隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，重工作紀(jì)律教育和工作行為的規(guī)范。定期召開班主任例會，舉辦了班主任工作研討會、班主任工作交流會，以老帶新，互相交流。二是加強(qiáng)年級學(xué)生管理，做到教育及嚴(yán)格治理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過活動的開展達(dá)成教育目標(biāo)，力爭形成良好級風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)施“六嚴(yán)”規(guī)定以來，學(xué)生的課余時(shí)間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時(shí)間成為教師、學(xué)生、家長共同關(guān)心的問題。學(xué)校以初三學(xué)生為抓手，通過以村為單位自主編排學(xué)習(xí)小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，也解決了家長的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會好評，也得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)事跡在局城域網(wǎng)宣傳。
三.立足校本教研，構(gòu)建高效課堂。
以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺通過開展集體備課、集中教研、互聽互評、教學(xué)反思等活動，促進(jìn)教師間取長補(bǔ)短，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。
1.教研活動的兩種形式：集體備課和集中教研。
集中教研：學(xué)校制定了嚴(yán)格的教研組長選拔使用制度，選拔出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有事業(yè)心的年輕骨干擔(dān)任教研組長。以教研組為單位定時(shí)間活動，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式?；顒舆^程：組內(nèi)老師將在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄下來，寫好課后反思，如記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)達(dá)成程度等。然后在每周的教研活動中，將組內(nèi)存在的共性問題,做為組內(nèi)重點(diǎn)研究內(nèi)容，共同商討，尋找對策，找出解決問題的辦法。
確定、時(shí)間的合理分配、課堂提問、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等）采取集思廣益，博采眾長的方式，提高實(shí)效。我們的切身體會是課堂是否有效，隱形教學(xué)準(zhǔn)備起著至關(guān)重要的作用。
此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問題，老師們養(yǎng)成了隨時(shí)研究的好習(xí)慣，經(jīng)常利用課余時(shí)間以不拘形式的“即時(shí)備課”來彌補(bǔ)，及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題和教師遇到的新問題，使集體備課更加具有針對性和務(wù)實(shí)性。在不經(jīng)意的言語之間，完成了二次備課。長此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設(shè)計(jì)日臻完善。課堂教學(xué)成效顯著、有效，教學(xué)變得實(shí)實(shí)在在。
2.發(fā)揮優(yōu)秀教研組引領(lǐng)、示范作用。結(jié)合教研室即將組織的優(yōu)秀教研組評比活動，充分發(fā)揮我校語文學(xué)科教研基地的示范作用，積極開展扎實(shí)有效的教研活動。
3.互聽互評，優(yōu)化教法。（1）管理人員聽督查課。全體管理人員每周深入課堂聽課至少2節(jié)以上，并明文規(guī)定，校長一學(xué)期不少于60節(jié)，中層分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，并隨聽隨查隨交流。（2）備課組長的交流課。期初，我們就將備課組長上課作了具體安排，每個月聽哪幾個年級哪些人都在學(xué)校行事歷上做了明確安排。（3）學(xué)期初，對各位教師的組內(nèi)公開課進(jìn)行合理安排，并打印下發(fā)。我們要求教師盡量不改變組內(nèi)公開課的時(shí)間，這樣便于活動的正常開展。每學(xué)期，教師們組內(nèi)公開課都能如期進(jìn)行。（4）自主聽課。我們要求全體教師都要進(jìn)行合理的“自主聽課”安排，要求教師根據(jù)安排自選聽課學(xué)科與對象，每周不少于兩節(jié)，聽課記錄由年級主任簽字確認(rèn)，以防止虛假聽課。本學(xué)期我們對聽課情況抽查了兩次，除了個別老師因請假沒有按要求去做外，其余老師都能自覺遵守。加強(qiáng)平時(shí)聽課評課。每周每位老師至少聽課2節(jié)，學(xué)科組老師之間每周要互相聽課。利用現(xiàn)有資源促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。結(jié)合本學(xué)校連續(xù)開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動，開展全校性聽評課活動。全體備課組長參加了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂展示周”活動，經(jīng)過組織發(fā)動、集體備課、典型展示、集體反思、經(jīng)驗(yàn)交流等幾個環(huán)節(jié)，為骨干教師搭建了展示的平臺。為打造高效課堂提供了生動、鮮活的教學(xué)案例，整個過程做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有評價(jià)，有獎勵，有反思。深化了高效教學(xué)的理念，推動了高效教學(xué)的進(jìn)程。
4.抓好課題研究申報(bào)。學(xué)校完善了校本課題研究制度，貫徹“科研興?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教師通過教育科研改進(jìn)教育、教學(xué)、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化。學(xué)校目前有縣級立項(xiàng)課題7個，市級課題3項(xiàng)，在教育教學(xué)中能積極開展研究活動。
5.舉辦專題講座,提高教師素質(zhì)。我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的市縣名師、骨干教師資源。請縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)名師做教研、教學(xué)專題講座。***主任、***主任分別作了《傳統(tǒng)與創(chuàng)新模式比較低效與高效原因剖析——淺議有效教學(xué)模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動的經(jīng)驗(yàn)；***校長就如何上一節(jié)高效課談了自己的切身體會。豐富的講座內(nèi)容對構(gòu)建高效課堂具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對性，令人信服，同時(shí)起到了典型引路的示范作用。
四.培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍1.師徒結(jié)對，加快新教師的成長。
為了幫助新教師提高教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，盡快成長，迅速適應(yīng)我校的教育教學(xué)，實(shí)行了以優(yōu)帶新、師徒結(jié)對為內(nèi)容的導(dǎo)師制。開學(xué)初，組織教學(xué)管理人員深入課堂調(diào)研，以全面了解新教師的情況，然后提出培訓(xùn)方案，明確要求徒弟虛心向師傅們學(xué)習(xí)，盡快成長為一名優(yōu)秀的青年教師；同時(shí)我們對新教師嚴(yán)格督查，把好新教師的“備課關(guān)”、“上課關(guān)”、“常規(guī)關(guān)”，要求新教師自覺聽名優(yōu)教師的課，積極向是師傅請教。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進(jìn)了青年教師的成長。一年來，我校教師在各類刊物發(fā)表論文84篇，在各級各類論文評比中獲獎146篇。
2.開展新教師技能及課堂教學(xué)大賽。
每學(xué)年，我校針對新參加工作的青年教師比較多的現(xiàn)實(shí)，為了讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校組織開展了“青年教師專業(yè)技能展示”活動、“青年教師賽課”活動，要求近幾年參加工作的教師都要參加。教導(dǎo)處重視此項(xiàng)工作，專門召開了相關(guān)教師的培訓(xùn)會，進(jìn)行了較有針對性的指導(dǎo)，為這些教師的臨場發(fā)揮作好了鋪墊。學(xué)校還拿出專項(xiàng)資金，為在這些活動中取得較好成績的青年教師發(fā)放獎品，極大的提高了青年教師苦練教學(xué)專業(yè)技能的熱情。
3.專業(yè)技能比賽成績喜人。
2009年語文、英語、美術(shù)、信息技術(shù)專業(yè)技能比賽中，我校有10人獲縣級獎；2人獲市級獎。在今年舉行的政治歷史地理專業(yè)技能比賽中，我們認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，結(jié)果喜人。有***等5名教師參加了市里的第二輪比賽，占該學(xué)科教師總數(shù)的71%，**、**參加了第三輪比賽。這一成績是以往比賽中沒有取得的。事實(shí)強(qiáng)有力地說明通過近幾年的努力，我校師資質(zhì)量不斷提高。
五.科學(xué)自主發(fā)展，注重特色建設(shè)1.自主發(fā)展科學(xué)，規(guī)劃實(shí)施合理。
學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展的需要，制定了《**中學(xué)自主發(fā)展規(guī)劃方案》，自主發(fā)展目標(biāo)明確，方案內(nèi)容具體詳實(shí)，有科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性與實(shí)效性，科學(xué)分析發(fā)展存在的問題，明確學(xué)校發(fā)展具備的優(yōu)勢資源。
學(xué)校根據(jù)自主發(fā)展規(guī)劃，成立自主發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟措施，認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)建立了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制與后勤保障機(jī)制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學(xué)校推上了特色化發(fā)展道路。
學(xué)校嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟開展工作，自主發(fā)展規(guī)劃取得了階段成效，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益逐年提升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致認(rèn)可。
2.彰顯教育特色，提高學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)校積極參與教育部門組織的各類學(xué)科競賽。在日常教學(xué)中，我們積極組建各種學(xué)科興趣小組，在學(xué)生自覺自愿的前提下，配備專職指導(dǎo)教師，通過學(xué)科興趣小組、綜合實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、技能訓(xùn)練。自2009年以來，我校在青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎10人；**省中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎一人、三等獎一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎1人；*縣中小學(xué)生勞技創(chuàng)新作品競賽3人獲獎；縣“**杯”美術(shù)作品展評2人獲獎；青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想繪畫三等獎1人。
體育活動，讓學(xué)生體會到競爭與合作的樂趣。校業(yè)余運(yùn)動隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，在每年的市縣運(yùn)動會上一直名列前茅。
為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動中去，相繼成立了秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、繪畫組、書法組等多個興趣活動小組?；顒訒r(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、鼓聲陣陣，彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。每年元旦我校舉行專場文娛會演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。每年上級舉辦的各種展示活動則成為學(xué)生展示風(fēng)彩、表現(xiàn)能力的大舞臺。
六.存在問題和不足。
1.學(xué)校辦學(xué)條件還有待于進(jìn)一步改善，尤其是在創(chuàng)建教育裝備現(xiàn)代化工作上，我?，F(xiàn)有的教育裝備距離上級要求還有一些差距。
2.課題研究的層次、范圍還有待于進(jìn)一步提高。目前學(xué)?，F(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。
以上的認(rèn)識和做法，是我們實(shí)施高效教學(xué)過程中的一點(diǎn)思考和探索。不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位專家批評指正。
**中學(xué)2011年5月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十三
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺。下面將我校小學(xué)語文課堂教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：
習(xí)作教學(xué)一直是語文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無論是學(xué)生還是教師獲取外部知識的途徑實(shí)在太少，學(xué)?？衫玫慕虒W(xué)資源不足，再加上上級強(qiáng)調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項(xiàng)了一個市級課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎多人次，學(xué)生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語文教師都能及時(shí)給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識，大部分教師都能熟練運(yùn)用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對來說比較薄弱，這時(shí)圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學(xué)期將新增的圖書進(jìn)行分類整理，并及時(shí)做好圖書的借還工作，正因?yàn)槲倚D書室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來，我校學(xué)生的課外閱讀量將會再上一個臺階。
我校要求每位語文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)草案，教研組長組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，方可上課。
1.語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我校語文教師力求做到點(diǎn)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，讓學(xué)生樂學(xué)。通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機(jī)。營造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學(xué)生自己解決問題，走向成功，體驗(yàn)到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競賽，開展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語言交流，營造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生說話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實(shí)踐活動，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。
語文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會，因勢利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計(jì)巧妙的提問，能夠喚起學(xué)生“究根問底”的探究興趣?！按笠蓜t大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來解決問題。其次，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時(shí)，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級上冊根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會漢語拼音，認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。單看這兩個目標(biāo)，對于一年級學(xué)生來說任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！
2.低年級的識字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時(shí)，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語表達(dá)能力不是很強(qiáng)，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點(diǎn)，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來？實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺”，要求學(xué)生匯報(bào)搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實(shí)際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒辦法完成。
5.作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的一個難點(diǎn)，學(xué)生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開課來說，都出現(xiàn)一個問題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語文學(xué)科特點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。
一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項(xiàng)工作取得了較好的成績。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報(bào)。
我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實(shí)施方案》，通過園本培訓(xùn)、教研活動來強(qiáng)化教學(xué)基本功，在活動中嚴(yán)格按照實(shí)施方案中的要求進(jìn)行說課、教學(xué)、反思、聽評課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報(bào)紙學(xué)習(xí)的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達(dá)標(biāo)教師。
幼兒園首次定為專項(xiàng)督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們在平時(shí)就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對于專項(xiàng)督導(dǎo)，我們認(rèn)真領(lǐng)會上級精神，在專項(xiàng)會上認(rèn)真做好記錄，有問題的地方及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)和其他園請教，較好的完成了檔案整理。
我園進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長期科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項(xiàng)活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價(jià)、有獎懲，保證了保教工作的有效進(jìn)行。
雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，正視不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，全方位深層次的做好各方面工作。
沈平幼兒園2011.12。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十五
開學(xué)后及本學(xué)期工作：剖析一個滿意度測評結(jié)果，學(xué)習(xí)兩個報(bào)告，抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動四種能力建設(shè)，落實(shí)七大任務(wù)。
上學(xué)期我校滿意度測評成績較低，主要原因有兩個方面：一是管理的問題；二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全，不科學(xué)；質(zhì)量的問題在于評價(jià)，案例實(shí)證教研活動，四重能力建設(shè)存在問題?；诖?，開學(xué)后我們做了一下反思。
1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處全體同志，十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學(xué)期工作中存在的問題。
2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問題，明確了新學(xué)期努力的方向。
3、9、15學(xué)校班子召開全體會議，開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學(xué)期的思想，明確了工作任務(wù)。
4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會，我作為校長在會上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的`6大問題，代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時(shí)，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
針對上學(xué)期存在的問題，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際，9、2我校組織全體教職工會議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長在初中教學(xué)工作會上所作的報(bào)告《解放自己與學(xué)生——改造作業(yè)設(shè)置與評價(jià)領(lǐng)域中的問題》，對上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問題，本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時(shí)，我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué) 教育質(zhì)量綜合評價(jià)內(nèi)容》，對里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況 主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會上所做的《2014——2015學(xué)年度初中教學(xué)工作評價(jià)報(bào)告》重點(diǎn)對報(bào)告中的8個數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí)，明確我校所在的位置，造成這個位置的初步原因，使老師們在新的學(xué)期做到有的放矢。另外，我們學(xué)校各教研組利用教研活動時(shí)間，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評價(jià)報(bào)告，并結(jié)合報(bào)告中我校存在的具體問題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。
1、抓住評價(jià)不放松。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評價(jià)方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評價(jià)方案》，特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確，適當(dāng)增加了評價(jià)的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學(xué)評價(jià)工作中成績居全校后四分之一的取消一切評優(yōu)評先資格。
2、案例實(shí)證教研活動成為常態(tài)。
截至目前，學(xué)校教導(dǎo)處已對五個新分來教師的課聽了一遍，聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過程具備兩個優(yōu)點(diǎn)：一是我們的老師在評課的過程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力，進(jìn)一步明確了活動設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的過程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學(xué)過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進(jìn)了新教師的發(fā)展。
3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問題，結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線：一是校長——業(yè)務(wù)副校長——教導(dǎo)主任——年級主任——教研組長——教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長——分管校長——政教主任（團(tuán)委）——年級主任——班主任——教師這條管理線，核心是突出政教主任（團(tuán)委）在對學(xué)生安全和管理中的主要作用。
四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長期的過程，對于我們學(xué)校來說尤其如此。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，假期中的培訓(xùn)和提高，新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右；基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右，了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研，大力推進(jìn)四種能力建設(shè)，積極改造教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家課程方案和地方課程方案，嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長室、教導(dǎo)處等位置，力爭開齊課程，開足課時(shí)。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)校活動課程總表》，學(xué)生班級活動課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)，自主管理，自主評價(jià)，教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出，接受學(xué)生、家長、教師監(jiān)督。
3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個班級中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學(xué)習(xí)委員每天都對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容，預(yù)計(jì)完成時(shí)間，作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并有固定老師綜合后上報(bào)年級組。年級組每周一次對各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評價(jià)，上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案。總體要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時(shí)，除五大科外，其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過自身努力，力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致，并做到分層設(shè)置。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習(xí)冊，學(xué)校、班級、教師個人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購買的問題。
5、一年來，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)，凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)，不論是那一個學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率非常高，本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去，并爭取做得更好。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十六
我?，F(xiàn)有教職工22人，7個教學(xué)班，在校生290人。一年來，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興?！钡霓k學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報(bào)，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
一、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平。
1、開齊課程，開足課時(shí)。今年，我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》開設(shè)課程，在師資相對短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實(shí)踐活動等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評價(jià)范疇，計(jì)入教師個人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請假，要由教導(dǎo)處調(diào)課安排，否則視為曠課。
2、開發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實(shí)踐課程資源。我們在一、二、三年級開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級開發(fā)了《中華詩文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級編寫了講義，教師有備課，學(xué)生有活動材料。綜合實(shí)踐活動課程我們從“親近與探索自然”、“體驗(yàn)與融入社會”、“認(rèn)識與完善自我”三個方面挖掘活動內(nèi)容，同時(shí)我們整合地校課程、節(jié)假日活動、三大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來充實(shí)綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容。
二、努力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實(shí)施意見要求，主要做了以下工作：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。
我校成立了以校長、教導(dǎo)主任、教研組長為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)聽課、研討制度。在平時(shí)的工作中，我們深入教學(xué)一線，與教師面對面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學(xué)期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
2、規(guī)范課堂改革的管理。學(xué)校制度了《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)實(shí)施方案》和《北唐吾小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂評價(jià)辦法》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，形成各學(xué)科新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。確定每周三為課堂改革研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點(diǎn)，解決一個問題，集思廣益，協(xié)作解決。
2實(shí)行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動一次，每次活動時(shí)間不得少于1小時(shí)。各教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實(shí)施。
3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會、經(jīng)驗(yàn)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點(diǎn)，反思不足，寫出改進(jìn)方法，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、深化“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式。
語文“主題學(xué)習(xí)”是實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，我校采取了以下措施。
1、加強(qiáng)管理，使語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)規(guī)范化。
我校成立以校長任組長的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)方案的制定與規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)保障等工作。建立獎懲制度，激勵教師實(shí)驗(yàn)的積極性。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)改革重大突破獎，重獎在語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中取得優(yōu)秀成果的教師，在教師量化考核、評優(yōu)中優(yōu)先照顧，使實(shí)驗(yàn)教師牢固樹立責(zé)任意識，增強(qiáng)事業(yè)心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，積極投入到改革中去。對語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程化管理。
2、積極推廣實(shí)施“一篇帶多篇”模式。
今年，我?！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)已在2-6年級鋪開。經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn)，老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學(xué)模式，今年我們在縣教研室劉老師的指導(dǎo)下逐步實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。所謂“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。具體課時(shí)安排是：高年級繼續(xù)遵循以前在每個單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣，“精讀課文”2課時(shí)，“閱讀課文”各占1課時(shí)，“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)，寫字1課時(shí)，習(xí)作課4課時(shí)，兩周語文課共計(jì)12課時(shí)。中年級課時(shí)安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排，“精讀”兩篇4課時(shí)，閱讀課兩篇2課時(shí)，“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)，寫字2課時(shí)，習(xí)作課4課時(shí)。兩周語文課共計(jì)14課時(shí)。低年級“主題學(xué)習(xí)”叢書首先讓學(xué)生在課下自讀，然后每周拿出1課時(shí)交流檢查。
3、拓展語文“主題學(xué)習(xí)”活動形式。
我校主要進(jìn)行了以下幾方面的探索：主題閱讀——擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高語文教學(xué)效率;主題寫作——提高學(xué)生的寫作水平;主題朗誦擂臺賽——提高學(xué)生的朗讀能力;主題詩文對擂——提高學(xué)生的文化素養(yǎng);主題手抄報(bào)——伴學(xué)生快樂成長。多種“語文主題”實(shí)踐活動，不斷助推和提升學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式，積極推進(jìn)作業(yè)改革。
今年，我校把作業(yè)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，制定了作業(yè)改革實(shí)施方案、作業(yè)改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)改革督察制度等，作業(yè)改革全面鋪開，現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。
1、語文學(xué)科作業(yè)，設(shè)計(jì)四種類型實(shí)踐性探究性作業(yè)。
演說交際型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中積淀語感經(jīng)驗(yàn)、鍛煉語感能力，提高口語水平。如教學(xué)《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進(jìn)行表演，學(xué)生可以自由大膽地進(jìn)行發(fā)揮，比一比誰表演地最入情。演說交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外，還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說、漫談等。
讀寫積累型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中充實(shí)語言，積累語言，豐富文化底蘊(yùn)。如教學(xué)古詩兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩，你是否感受到了春天的氣息？在我國璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇，請你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級。
采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中擴(kuò)大信息容量，拓展認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過祖國的哪些名勝古跡？請搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)他們辦一期手抄報(bào)參加展評。采集、剪貼、展評與課文有關(guān)的圖文資料，編輯專題手抄報(bào)、電腦報(bào)、黑板報(bào)，根據(jù)對詩文的理解進(jìn)行書法、繪畫創(chuàng)作等，這類作業(yè)學(xué)生最喜歡。
考察探究型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中豐富生活體驗(yàn)，培育探索精神，提升綜合素質(zhì)。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎？根據(jù)你的研究，你認(rèn)為怎樣才能根治沙塵暴？讓學(xué)生深入社會進(jìn)行參觀訪談，走近大自然進(jìn)行考察探究，并仿照課文，運(yùn)用實(shí)物實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料法、展開合理想象法寫出科技小論文或考察報(bào)告，這樣的實(shí)踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)了五種類型：
基礎(chǔ)型探究作業(yè):基礎(chǔ)型探究作業(yè)是為了讓學(xué)生加深理解并牢固掌握已學(xué)知識而設(shè)計(jì)的作業(yè)，這種作業(yè)要抓知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。主要安排一些知識性較強(qiáng)的題目。
實(shí)踐型探究作業(yè):實(shí)踐型探究作業(yè)是通過學(xué)生創(chuàng)造性的思維，建設(shè)性地提出問題的方法和策略的作業(yè)。如：學(xué)習(xí)體積公式后，讓學(xué)生嘗試解決一個問題：求不規(guī)則物體的體積。
操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作過程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，進(jìn)行分析、推理、判斷或計(jì)算來解決實(shí)際問題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學(xué)生“做”數(shù)學(xué)的能力。例如：學(xué)習(xí)了長、正方體表面積后，讓學(xué)生動手測量一些家中的長、正方體的物品，選擇合適的單位進(jìn)行計(jì)算。
調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，用數(shù)學(xué)的眼光來分析調(diào)查所得的資料，設(shè)計(jì)出解決生活實(shí)際問題的建議方案作業(yè)，這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想。
3、其它學(xué)科作業(yè):英語學(xué)科設(shè)計(jì)了手抄報(bào)、英語生活作文等作業(yè)；科學(xué)作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。
形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實(shí)踐探究性作業(yè)，解放了學(xué)生的雙手和雙眼，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學(xué)生有3篇作文在省級以上報(bào)刊發(fā)表，在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報(bào)告評選活動中，我校獲獎人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。
五、改革學(xué)生評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長檔案袋”來評價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績來評價(jià)學(xué)生，采取形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表彰鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，基本做到年終表彰“每人一張獎狀”。不單純以考試成績評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評選辦法，對學(xué)生的評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性。采用多種方法評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評選活動，通過小組評——班級評——學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時(shí)，利用校會、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強(qiáng)校。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本，我校始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路。
1、教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的首要位置。教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有15個課題在縣立項(xiàng)，其中《小學(xué)生認(rèn)識能力與作文能力的關(guān)系研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐與研究》等4項(xiàng)課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。
2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學(xué)的實(shí)踐，以研究指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學(xué)精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個個具體的小問題，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，與日常教學(xué)相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校鐘延國老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠(yuǎn)》在國家級刊物《班主任之友》發(fā)表，《描寫景物的方法》在《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表，楊樹軍老師有10多篇論文、隨筆在《語文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報(bào)》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學(xué)拼音報(bào)教學(xué)版》等刊物發(fā)表，我校老師的20余篇學(xué)法指導(dǎo)文章在《學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)習(xí)方法報(bào)》《數(shù)學(xué)周刊》等報(bào)刊發(fā)表，有12篇論文在省教科所評選中獲獎，有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂教育報(bào)》、“昌樂教育智能辦公平臺”發(fā)表，在今年舉行的市縣“金點(diǎn)子成功案例”評選中，我校再獲佳績，1篇獲市一等獎，2篇獲縣一等獎，1篇獲縣二等獎。
以上是我校在教學(xué)教研工作中取得的點(diǎn)滴成績，當(dāng)然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨干教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還有一定差距；三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備相對落后。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。
最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績！