小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    社會發(fā)展離不開傳統(tǒng)文化的積淀和傳承,怎樣平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系是一個值得思考的問題。總結(jié)要寫得客觀中帶有一些主觀評價,該如何衡量呢?掌握一些好的總結(jié)范文可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇一
    今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見了,撲通一聲跳進了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說:“謝謝!謝謝!”小烏龜說:“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了?!?BR>    讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛,學(xué)會互相幫助,當別人遇到困難時,我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
    我看了《丑小鴨》這個故事,里面講的是,一個鴨媽媽生了蛋,一個蛋沒有出來,其他的蛋都出來了,那個蛋沒出來的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個最后出來的鴨子是不是會游水,鴨子們準備跳了,鴨媽媽看到那個丑小鴨也會游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€地方,那些人們覺得這個丑小鴨太丑了,人們想把這個丑小鴨趕走,鴨媽媽說:“不行”。因為它們年紀太小,你會傷到它們的,鴨媽媽說:“要當心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。后來去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來了,最后它就成了天鵝飛走了。
    所以說動物不要看丑不丑,只要很靈活就行了。丑小鴨雖然丑,但它沒有灰心,最后終于恢復(fù)了本來的面目,變成了小天鵝。我覺得丑小鴨太了不起了!
    丑小鴨一生出來就跟其他兄弟姐妹們長得不一樣。所以一直被哥哥姐姐們嘲笑,并讓丑小鴨感到傷心,它便離家出走。在它離家出走。在它離家出走的日子里,它也常常被其他的動物取笑。一轉(zhuǎn)眼,時間悄悄的溜走,冬天來了,雪下個不停,丑小鴨只能躲在一個小山洞,度過冬天。春天到了,它看見一只雪白的天鵝,深怕自己嚇著美麗的天鵝而不敢下去跟天鵝說話。后來一只天鵝請丑小鴨跟它玩。他才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成了一只高雅的天鵝了!
    人不能只注重外表的美與丑,而是你的心,如果人美心不美,也沒有用。而有些人長的普普通通而心地善良,才是真正的美!就像我們小學(xué)生,只注重成績,不注重品格,也沒有用的。因為,不注重品格,就算有在好的成績,也不會讓人喜歡。不分美與丑、不分胖與瘦,也不分高與矮。大家都是好朋友,所以不要嘲笑別人長得怎樣,不說別人壞話,不管你長的怎樣,永遠都會是、最美的人。
    我很喜歡《小鼴鼠的故事》,我不僅看過系列書還看過系列電影,真是百看不厭。我覺的小鼴鼠聰明、可愛、有點調(diào)皮也很好心。在《小鼴鼠與機器》中,小鼴鼠不小心掉到了巨大的機器里,但是它最后能從很多機器里逃出來,這說明它很聰明;小鼴鼠長得胖胖的,高興時總愛拍拍胖乎乎的小手,還會發(fā)出呀,喲的聲音,真的很可愛;在《小鼴鼠與動物園》中小鼴鼠鉆來鉆去,一會兒鉆到大象那里,一會兒又鉆到大蛇那里,真是有點調(diào)皮;在《小鼴鼠與蛋》中小鼴鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋,到處找蛋的主人,當?shù)白兂闪艘恢恍‰u后,小鼴鼠還喂小雞吃餅干,這說明它很好心。
    我很喜歡小鼴鼠,我真想變成像小鼴鼠那么小,鉆到小汽車里開汽車,與小兔子,小松鼠做朋友,體驗小鼴鼠的生活。
    假期里,我讀了一本書,書名叫《成長路標——自強篇》。書里有一個故事叫《會飛的蝸?!?,主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽了外婆教的歌謠,想要飛上蘭蘭的天空,他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹的道路。
    但是后來,豆豆放棄了,只有其其一個人堅持著爬呀爬呀,他終于找到了那棵大樹,乘上金色的葉子飛上了藍天。(在這個故事中,奇奇只靠自己那么弱小的身體,克服了巨大的困難,終于取得了成功,他的這種自強不息的精神是非常值得我們學(xué)習的。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇二
    《霧都孤兒》這本書向我們講述了孤兒奧利弗的。作者帶我們走進了一段奇妙的旅程。主人公奧利弗在孤兒院長大,經(jīng)歷學(xué)徒生涯,艱苦逃難,誤入賊窩,又被迫與狠毒的兇徒為伍,歷盡無數(shù)辛酸,最后在善良人的幫助下,查明了自己的身世并獲得了幸福。
    奧利弗經(jīng)歷了太多困難與苦難,但是這些苦難都沒有壓垮他,反而仍舊保持著善良和純真。
    在我們生活中,有許許多多的人因為所處的環(huán)境不好所以改變了自己,使自己變成了惡棍。我記得有一個留守,由于得不到爸爸媽媽的關(guān)愛,一直是由他年邁的奶奶在照顧他。
    他不僅不領(lǐng)情,而且跟一群學(xué)校黑老大在一起混:去網(wǎng)吧,肋肥,偷雞蛋、蔬菜于是,長大之后當了小偷。
    奧利弗在最后能獲得幸福,也因為好心人的`幫助才讓他走過了風風雨雨。
    如貝德溫太太,她對奧利弗總是無微不至地關(guān)懷著,她愛這個孩子,看到他就像是看到自己的孩子一樣,奧利弗再次被抓到賊窩后,貝德溫太太傷心不已,并不顧一切代價去尋找奧利弗。
    還有醫(yī)生羅斯伯,他樂于助人,雖然有些莽撞,但卻十分可愛,正是他的妙計才使奧利弗免于刑罰。這些值得我們欣賞的人太多太多,數(shù)也數(shù)不清。同時讓我們體會到了人間自有真情在只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間這兩句話的意思。
    愛心是一朵花,一朵美麗奇妙的花;愛心是一首歌,一首奮發(fā)向上的歌;愛心是一股水,一股清澈透亮的水。讓我們每個人都獻出一點愛心,讓世界變得更美好!
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇三
    從幼時起,我就捧著一本書“看,”一看到不認得的字,我就猜,或者跳過去現(xiàn)在長大了,我看的書更多了,四大名著被我一掃而光,一系列的圖書被我盡收眼底。但我知道還有很多名著等著我閱覽,要做到博古通今也要加把勁。
    這就是我讀書的心得:畫、記、背,相信讀書之路會使我們更上一層樓!謝謝!
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇四
    “換個角度看事物”這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。
    普羅米修斯是一位偉大的天神,他為了幫助人類,使人類過上幸福生活,不惜丟掉生命,也不顧主神宙斯對他的嚴刑拷打,堅持把火種帶給了人們,使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種,可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上,但他面對這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服,決不乞求仁慈,決不對自己做過的事說一句懊悔的話。這就是偉大的英雄行為。
    有人說普羅米修斯是一位偉大的英雄,因為他把火種帶給了人們。如果我們從人類的角度去看待這個問題,事情就是這樣的,但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個問題,事情又會發(fā)生不同的變化。宙斯說普羅米修斯是一個盜取火種的賊,就應(yīng)該嚴厲處罰。由此可見,同是一件事,同是普羅米修斯,如果我們看待問題的角度不一樣,得到的結(jié)論也就不一樣。
    記得我以前在一本書上看到過這樣一個故事:作者和他的爸爸媽媽一起去一個景色怡人的公園里散步,在一個花園中停了下來,因為花園中的花兒太美了,使人不得不停下來欣賞,人們紛紛拍照,正在人們對這些花兒贊嘆不絕時,一個小女孩卻站了出來:“這些花兒不美。”人們問她為什么,她用手指了指,作者順著她手指的方向去看,原來這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
    從這段故事中,也能看出站在不同的角度,對一件事就會有截然不同的評價。
    “橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”。這是宋朝詩人蘇軾的一句有名的詩句。意思是說:從正面看,它是一道連綿起伏的山峰;從側(cè)面看,它是一座巍然屹立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看,千姿百態(tài)各不同。這句詩也告訴了我們對事物應(yīng)全面分析,不能片面理解。
    在生活中,也是如此。同學(xué)與同學(xué)之間,老師與同學(xué)之間,對一件事都會有自己的看法。這時候,我們就要學(xué)會謙讓,學(xué)會站在別人的立場考慮問題。
    通過讀《普羅米修斯》,我懂得了換個角度看事物,也真正學(xué)會了如何去換個角度看事物,這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇五
    文中既寫了大興安嶺林區(qū)的美麗景色,又從不同角度贊美了它對祖國建設(shè)所起的作用。
    老舍運用多種修辭方法,展開聯(lián)想,記敘了人與自然的和諧統(tǒng)一。
    情感濃烈,文筆優(yōu)美,句句是景,步步有情。作品表意凝練集中,抒情暢達痛快,目視整齊勻稱,耳聽節(jié)奏鮮明,其語言運用之妙,堪與詩歌媲美。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇六
    暑假,我看了《父與子》這本書,里面的故事常常會使人情不自禁地開懷大笑起來,這本書是德國著名的漫畫大師?!W·卜勞恩寫的,它讓我愛不釋手極了,常常忘記了吃飯,常常忘記了睡覺。
    我最喜歡的還是《救火》這幅漫畫,它總是讓我忍俊發(fā)笑:一天兒子放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)從家里冒出滾滾濃煙,兒子見了,不管三七二十一,提來一桶水,往家里潑,不但把濃煙澆滅了,還把爸爸也弄得渾身是水,原來是爸爸在抽煙呢!《父與子》這些小故事,都是生活中的點點滴滴。車子壞了便用腳蹬;蛋糕忘放葡萄干了,便用槍射過去;爸爸和兒子剛要睡覺,突然闖進來一個強盜,爸爸和強盜用槍對打,他們中間只隔了一座墻,機靈的兒子在地上灑了一個圖釘,便都跑了,強盜見他們跑走了,趕緊追上去,結(jié)果踩到了釘子,趁他倒地時,爸爸用繩子綁住了他。
    他們善良、淳樸、搞笑、真誠打動了數(shù)億觀眾?!陡概c子》反映的是父子之間有趣的故事,那個禿頭的大胡子爸爸,幽默、慈祥,那個留著刺猬頭的淘氣兒子,機靈、調(diào)皮?!陡概c子》的漫畫中雖然沒有文字,但是特別容易讀懂,常常會使人發(fā)出會心的微笑。爸爸和兒子,他們倆啊,可真是一對世界著名的歡喜冤家呢!
    爸爸和兒子真是一對幽默的父與子;爸爸和兒子真是一對正直的父與子;爸爸和兒子真是一對善良的父與子;爸爸和兒子真是一對真誠的父與子我真喜歡《父與子》這本書,它也能讓我受益匪淺。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇七
    最近我讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書,在這本書里,我能體會到作為一名數(shù)學(xué)教師是怎樣讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美,同時我又能感受到作為一名數(shù)學(xué)教師又是怎樣讓學(xué)生學(xué)到的不僅僅是課本上的數(shù)學(xué)知識,怎樣幫助學(xué)生活學(xué)活用,學(xué)以致用。作為一名數(shù)學(xué)教師,我愛數(shù)學(xué),我更愛教學(xué)生數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科,我們總是把數(shù)學(xué)和枯燥聯(lián)系在一起。
    其實,數(shù)學(xué)也是一門藝術(shù),也具有種種美感。興趣可以孕育愿望,可以滋生動力。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須十分重視的一個問題,對于學(xué)習興趣的培養(yǎng)應(yīng)當滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié),貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。數(shù)學(xué)教師在平時要多找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進行一些集體活動,讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種親和力,這樣學(xué)生才能喜歡這位教師,進而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。
    特別是在低年級,教師應(yīng)該循循善誘,要經(jīng)常運用表揚、獎勵的手段鼓勵學(xué)生,特別是那些基礎(chǔ)較差成績落后的學(xué)生,只要有進步,那怕是微小的進步,教師也要及時表揚,這樣才能使他們從怕上數(shù)學(xué)課直至愛上數(shù)學(xué)課,對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。在新知識教學(xué)之初,創(chuàng)設(shè)情境,能有效地激起學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)習效率。例如在教“能被3整除的數(shù)的特征”時,向?qū)W生介紹說:能被2、5整除的數(shù)的特征只看數(shù)的個位,那能被3整除的數(shù)也看個位行嗎?然后驗證發(fā)現(xiàn),3的倍數(shù)的個位數(shù)各種情況都有,顯然不能再用看個位的方法來判斷,再告訴學(xué)生老師有一個判斷的“法寶”,隨便哪位同學(xué)站起來說一個任意數(shù)也能迅速判斷出能否被3整除,可請同學(xué)說出大一點的數(shù)考考老師,看是否有效。老師這么一說,同學(xué)爭先恐后出題考老師,老師立即報出答案,并請同學(xué)加于檢驗,結(jié)果準確無誤,這時教師再把話鋒一轉(zhuǎn),進入新課,同學(xué)們一定會興趣盎然地進入新知的學(xué)習。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇八
    星期六,我買了一本書,我非常喜歡它,書的名字是《閃閃惹人愛》。早上一睜眼,我就會情不自禁地來到書房,翻到熟悉的頁數(shù),讀著喜愛的字眼,讓我回味深長。我現(xiàn)在就給大家介紹一下大體內(nèi)容吧:缺少父愛的邱佳對關(guān)心她的數(shù)學(xué)老師關(guān)凌,產(chǎn)生了一種思念和依賴之情,受到班里的“愛情大師”冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”,他懷疑這就是成熟的暗戀和愛情。為此,他既飽受同學(xué)們的嫉妒嘲笑和自己內(nèi)心的困擾,又第一次感到補老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂。
    這本書雖然很短,但是蘊含了無窮的寶藏,故事的主人公邱佳,補同學(xué)嫉妒和嘲笑,但是在數(shù)學(xué)老師關(guān)凌的關(guān)愛下,它從同學(xué)的陰影中走出來。我的夢想也是在為這樣關(guān)愛孩子的好老師。可是我現(xiàn)在做事總是不考慮后果,總覺得自己做的都是對的??傁胱寗e人明白我的心思,而從來不管別人的感受,也從來不懂怎么去關(guān)心人,讀了主本書后,我明白了要去怎樣關(guān)愛別人,以后我應(yīng)該好好像關(guān)凌老師學(xué)習,長大了也成為一位像她那樣的好老師。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇九
    今天讀了《第七條獵狗》這本書,我被書中的故事情節(jié)深深吸引住了,作者用細致、生動的語言描寫出了這只獵狗的忠誠,對人類的感情。
    故事的情節(jié)是這樣的:芭蕉寨有位老獵人叫召盤巴,他養(yǎng)了這個是軍犬后代的第七條獵狗”赤利“,在他的精心喂養(yǎng)下長成了一只威武漂亮、機智和勇敢的獵犬,但在一次捕獵中,老獵人遇到了兇猛的野豬的攻擊。雖然最終老獵人擺脫了危險,但對”赤利“的不相救感到惱火和失望。其實是老獵人沒有看到”赤利“將老獵人身后準備攻擊的毒蛇咬死了,老獵人誤會了”赤利“。
    老人狂怒之下,他準備把赤利殺死。和赤利一起長大的孫子艾蘇蘇憐惜赤利,割斷藤條把它放了。赤利逃到山林中,充滿了委屈。在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中,它咬死了所有成年的公豺狗,并成為這群豺狗的首領(lǐng)。大約半年后,饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇,它們瘋狂地發(fā)動襲擊,這時,赤利趕來了,它與豺狗群拼死廝殺,并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。
    《第七條獵狗》,一篇感人的短篇小說。赤利的忠誠令我感動,主人打他罵他,他對它的誤會是那么深,甚至在赤利為自己拼命的前一刻都想著要射死它!可赤利也許是并不知道主人對自己的意見,或是真心的深愛著自己的主人,它仍在最后一刻為主人奉獻了自己的生命。這是什么?這就是獵狗的高貴品德:忠誠、勇猛、善良!老人在最后一刻終于醒悟了,他明白了赤利的忠誠,也終于后悔傷心了??墒峭砹?,赤利為他奉獻出了生命!相比之下,有些人為了自己的利益,可以去搶,去奪,更別說關(guān)乎自己生命的事了。他們的品德還沒有這些低等生物高!他們還呢么自以為是,瞧不起那些動物們了!
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇十
    閑暇的假日,我總是會和書本共享歡樂的時光,在翻開書本的那一剎那,豐富的繪圖、精練的文字,有趣的書名,可愛的封面,使我的目光不得慣注轉(zhuǎn)移,在那本書上??粗鴷械闹鹘怯龅轿kU時,心中不禁心驚膽戰(zhàn),為主角捏一把冷汗,主角有一個完美的結(jié)局時,心里不免也非常高興,“吉莉的選擇”是我最喜歡的一本歷久彌新的故事書。因為書中刻劃著一個小女孩在親情中所經(jīng)歷的種種磨練,更開啟了我的心扉。
    故事大意:
    讀后心得:
    “如果你一味追求美好的事物,那么你就是在愚弄自己。好運是沒有定律的,沒有人注定欠你什么。”也許,天上并沒有神圣的云端,可是我相信真情中的愛可以帶你走入幸福的階梯。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇十一
    《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。
    從書中我也體會到了教育需要“順性而為”,在于引導(dǎo)而不是強制,也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的`好,靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲,首先在于主人公給了提供了一個釋放童心,張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中,有一道類似主題的題目,就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的;而一個月左右前,在某個語文的講座上,我也曾看到過內(nèi)容類似的文章,其中很明確的給出了一個精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細想想一點也沒錯,我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識,更重要的是做人。
    理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
    是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!
    《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著,其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者?!边@番話我們仔細揣摩了一下,會得到一些啟示。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇十二
    我是一小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師,剛接任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進行交流。
    一、了解學(xué)生、因材施教。
    接手本班的時候,面對一群完全陌生的可愛的面孔時,了解和認識學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助,對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮,誰最愛搗亂,誰比較聰明,誰最愛動腦筋,誰的成績比較好,誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生,他們的紀律及學(xué)習習慣從低年級起就不怎么好,學(xué)習成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后,我及時調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài),制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施。
    二、群策群力,搞好備課。
    我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課,但是在實際操作中,因為每班的學(xué)生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改,這節(jié)課教學(xué)的重難點和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學(xué)校六年級數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。
    三、優(yōu)化教學(xué),注重質(zhì)量。
    在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效。我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外,解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點,在平時的教學(xué)中,我特別關(guān)注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學(xué)特感興趣,每次的解題方法各式各樣,我在給予肯定的同時,再讓學(xué)生比較,從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學(xué)生思路,訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力,使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的濃厚興趣,從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
    四、分層教學(xué)、加強輔導(dǎo)。
    十根手指都有長有短,更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出,明顯的兩極分化,每次測試都有近滿分的,但也有個位數(shù)的,他們在學(xué)習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平,課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo),以滿足不同學(xué)生的需求。特別是對于差生,我更是課后利用休息時間幫助他們克服學(xué)習上的困難,幫助他們樹立學(xué)習的信心。
    五、狠抓班風、培養(yǎng)學(xué)風。
    良好的班風和學(xué)風能為學(xué)生整體學(xué)習水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化,學(xué)生細微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的效果。所以,當我們在整個班級中形成良好的班風、學(xué)風,引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。
    總之,我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇十三
    偶然間,拜讀了《桃花源記》。從前對這篇文章略有耳聞,沒想到再一次讀仙境,竟能悟到人生的哲理。
    可以說,這篇文章是千古佳作。而我更是領(lǐng)教過了,仔細熟讀,慢慢沉思,竟有連自己都沒見過的東西。作者筆下的故事以漁人為主線。圍繞發(fā)現(xiàn)桃花源,離開桃花源的故事。用筆記錄下人物的行為。更耐人尋味。
    原來是作者虛構(gòu)的。而他筆下的桃花源虛景實寫。表現(xiàn)出他對桃花源寧靜,和諧的生活無比向往。聯(lián)系作者的生活環(huán)境,果不其然,那是個腐敗,黑暗的時代。這篇文章重在表現(xiàn)作者對和平的向往。揭露了對腐敗社會的不滿和悲憤。同時又從另一個角度呼吁人們珍愛和平。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇十四
    我們不得不來說起這個故事,就不會有我們這個故事了。現(xiàn)在,有了_,故事來了,一起聽聽吧。
    故事中的爸爸是一名知青,被下放到了農(nóng)村,進行“勞動改造”。爸爸和死去的媽媽都是孤兒,所以,小女孩葵花只能跟著的親人來到了干校。
    干校是一座白墻紅瓦的土房子,建立在一條河邊上。白天,爸爸在干校干活,葵花就在河邊的一片葵花地里玩。一次不慎落水,葵花被住在附近的.啞巴男孩青銅救了上來。不幸的事情發(fā)生了,熱愛葵花的爸爸去葵花田里畫葵花,結(jié)果溺水而亡??ň捅缓眯牡那嚆~一家人收養(yǎng)了。同村的嘎于對青銅和葵花一直懷恨在心,整天想著要欺負葵花,青銅時刻保護著葵花。一次嘎于放鴨子時故意讓鴨子吃光了青銅家種的茨菰,青銅也故意報復(fù),驚嚇了鴨子,使鴨子一連幾天都不下蛋,嘎于爸爸知道這件事痛打了嘎于,因為他不能欺負孤苦無依的葵花。孩子們最愛的奶奶去世了,葵花也被接到了城里,_也結(jié)束了。在葵花離開時,青銅竟然喊出了葵花的名字。這就是永遠的友情和親情。
    這本書名有兩層含義:一、青銅葵花是兩個人的名字,開門見山的表達出了本書主要內(nèi)容,青銅和葵花的故事。二、青銅葵花是爸爸最拿手的藝術(shù)品,也是這座城市的象征。這些青銅葵花小到三寸,大到五米;有的一枝獨秀,有的則是兩朵競相開放……而他們的作者——爸爸也因此而出名。
    最值得贊賞的是男孩青銅。他是一個古怪的孩子,經(jīng)常因為不為什么而突然興奮。有一次在冬天,他竟然脫光衣服在外面狂奔,僅僅是找到了一窩鳥蛋。有時也突然傷心,一次,他竟然爬到了橋柱上不吃不喝,三天后才下來,原因僅僅是一棵老樹死了。但他卻是一個善良的孩子,這么做是因為他是個啞巴,無法用語言來表達他的快樂,悲傷??勺罱K,在葵花離開時,他卻喊出了葵花的名字。因為他心中有愛,用親情澆灌的愛,愛沒有貴賤之分,只要你是真心的,相信愛,奇跡就會出現(xiàn)!
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇十五
    世界上有一種十分珍貴的東西那就是——珍惜,只要得到它,你就會無比快樂。
    最近我看了一本書《假如給我三天光明》,這本書主要講了海倫·凱勒在她十九個月大的時候,被一場大病奪走了她的視力和聽力。八歲時,她的父母為她找了一位家庭教師——沙利文小姐,在沙利文、家人和朋友的幫助下,她先后進入聾人學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習,并考入哈弗大學(xué),開始嘗試寫作。你看就連雙目失明的海倫·凱勒都能夠面對殘酷的現(xiàn)實勇敢地接受了挑戰(zhàn),她用行動證明了人類能夠戰(zhàn)勝命運,她珍惜著自己所擁有的。
    在我們身邊有很多人遭遇著不幸,他們比我們更懂得珍惜,而我們有著明亮的眼睛,健全的身體,我們有什么理由不感謝,不珍惜呢?我們村里有位雙目失明的老奶奶叫巧珠,她的女兒全部在外地工作,很少回來,她就一個人在家里,她的鄰居很少跟她來往,但她卻活得很快樂。這讓我百思不得其解,有一天,我路過她家門口,發(fā)現(xiàn)她正站在樹下,用那皺紋無數(shù)的手摸著前面那棵銀杏樹,又用另一只手摘下一片放在鼻尖上聞一聞,會心地笑一笑。中午吃飯是她所準備的兩碗飯,然后一個人在那里自言自語,有時還在那里傻笑。下午時,巧珠奶奶就會拿兩把椅子,坐在院子里,一會兒對著那張空椅子說話,一會兒對著天空微笑,一會兒呼吸呼吸空氣。巧珠奶奶之所以會快樂并不是擁有金錢和物質(zhì),但她擁有了一個用金錢買不到的東西——知足和珍惜。
    無論怎樣,請珍惜我們所擁有的一切,不要等到失去后才后悔莫及,因為上天不會給你第二次重來的機會。
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    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇十六
    數(shù)學(xué)是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學(xué)科,從一年級開始,我們就開始接觸數(shù)學(xué)的世界。如今,我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,那么多年的數(shù)學(xué)學(xué)習經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習中的心得體會。
    第一段:建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
    數(shù)學(xué)的研究需要一個堅實的基礎(chǔ)。在六年級,我們學(xué)習的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜。然而,我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對我非常有幫助。一年級和二年級的基礎(chǔ)知識,比如加法、乘法和除法的運算方法,讓我能夠應(yīng)對更高難度的問題。因此,我認識到,建立一個良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。
    第二段:培養(yǎng)解決問題的能力。
    數(shù)學(xué)是解決問題的學(xué)科。在六年級,我們接觸到的數(shù)學(xué)問題更加復(fù)雜,需要我們進行思考和分析。通過實踐中解決各種問題,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問題的能力非常關(guān)鍵。例如,在應(yīng)用題中,我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合,找到解決問題的方法。此外,數(shù)學(xué)訓(xùn)練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力,使我能夠更好地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)難題。
    第三段:培養(yǎng)耐心和堅持的精神。
    數(shù)學(xué)學(xué)習是一項需要耐心和堅持的任務(wù)。有時候,數(shù)學(xué)問題會讓我感到挫敗和困惑。然而,我學(xué)到的一件重要的事情是,只要我努力去思考和嘗試,最終我都能找到答案。數(shù)學(xué)教給了我堅持不懈的精神。我享受解決一個個困難問題的過程,這種滿足感也讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。
    第四段:和同學(xué)的合作學(xué)習。
    在六年級,我們經(jīng)常進行小組討論和合作學(xué)習。這種合作學(xué)習能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法。通過與同學(xué)們交流和討論,我們共同解決了一些難題,互相幫助和鼓勵。這樣的合作學(xué)習不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力,而且培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
    第五段:數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實用性。
    數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,它還有著廣泛的應(yīng)用和實用性。在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在我們?nèi)粘I钪须S處可見。例如,購物時計算總價、時間的計算和規(guī)劃等等。這種應(yīng)用性讓我認識到,數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科,培養(yǎng)好數(shù)學(xué)能力將對我的未來有很大幫助。
    總結(jié):
    通過六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習,我意識到數(shù)學(xué)建立在堅實的基礎(chǔ)上,需要我們培養(yǎng)解決問題的能力和耐心堅持的精神。合作學(xué)習和數(shù)學(xué)的應(yīng)用性也讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力和實用性。數(shù)學(xué)學(xué)習對我來說既是一種挑戰(zhàn),也是一種樂趣。我希望通過持續(xù)的努力和學(xué)習,不斷提高我的數(shù)學(xué)能力,并在將來能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決更多的問題。
    小學(xué)六年級讀書心得數(shù)學(xué)篇十七
    數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科,我喜歡數(shù)學(xué),因為它給我?guī)頍o限的樂趣。每當我成功解開一個難題時,心中就涌起一種巨大的成就感。數(shù)學(xué)讓我感到快樂,讓我對知識充滿了渴望。正是因為這份樂趣,我愿意花費很多時間去鉆研數(shù)學(xué)。
    二、數(shù)學(xué)讓我變得更聰明。
    通過學(xué)習數(shù)學(xué),我的思維能力得到了很大的提升。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和問題解決能力。在解題時,我要運用所學(xué)的知識,分析問題的要點,找出解決辦法。這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了很大的提高,更讓我在其他學(xué)科中也能得心應(yīng)手。
    三、數(shù)學(xué)教會了我堅持不懈。
    數(shù)學(xué)是需要堅持的學(xué)科,不能靠一蹴而就。每當遇到困難的題目時,我會去思考,去嘗試,雖然有時會失敗,但我從不放棄,我會繼續(xù)努力直到解決問題。數(shù)學(xué)讓我懂得了解題需要耐心和毅力,不達目的決不罷休?,F(xiàn)在的我越來越堅持,無論學(xué)習中還是生活中,都能夠持之以恒。
    四、數(shù)學(xué)讓我意識到我的潛力。
    通過學(xué)習數(shù)學(xué),我發(fā)現(xiàn)自己是有很大潛力的。曾經(jīng)我以為自己是一個不擅長數(shù)學(xué)的人,但當我努力學(xué)習、不斷進步之后,我意識到了自己的潛力。數(shù)學(xué)讓我相信,只要有恒心和努力,就能夠突破自我,達到更高的目標。在數(shù)學(xué)的世界里,我感受到了無限的可能性,我相信只要我堅持下去,就能夠取得更好的成績。
    五、數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力。
    數(shù)學(xué)教會了我一種獨特的思維方式,讓我能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解題過程中,我需要運用邏輯思維、創(chuàng)新思維和想象力。通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練,我的思維變得更加敏銳,能夠快速地找出解決問題的方法。數(shù)學(xué)不僅幫助我得到準確的答案,更帶給我無盡的想象空間,鼓勵我去創(chuàng)造。
    總結(jié):數(shù)學(xué)讀書經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了樂趣,提升了思維能力,培養(yǎng)了毅力,激發(fā)了潛力,啟發(fā)了創(chuàng)造力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習,我不僅掌握了解題技巧,更獲得了一種更全面的教育。數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科,在未來的學(xué)習中,我將繼續(xù)努力,不斷超越自我,成為更好的自己。