計劃還應該具有靈活性，以便我們可以根據情況調整和適應。計劃的制定需要靈活性和適應性，要能夠隨時調整和變通。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇一
一、指導思想：
結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長。
二、工作目標：
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學的有效性。
1、強化同組聽課評課制度（x月份為高三備課組活動月，x月份為高一備課組教學活動月；x月份為高二備課組教學活動月），每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的'老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。爭取形成“x月一主題，x月一活動”（x月底高三備課組舉辦古詩文默寫、閱讀競賽活動；x月底高一備課組舉辦文化文學百題競賽；x月底高二備課組舉辦現場作文競賽）。這樣寓教于樂，可以有力地促進我校的第二課堂的開展。
以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。
xx中學語文教研組。
20xx.x.2。
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八年級語文教學工作計劃第二學期篇二
一、指導思想和工作目標：
指導思想：本學期語文組在學校的堅強領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“人人皆能成才”的辦學理念，緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名?！钡霓k學目標，堅持走“文化立校、品質發(fā)展”的辦學之路，以陽明文化為特色，以教育教學為中心，以迎接示范性高中復查為抓手，以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率、狠抓常規(guī)管理、提升教學質量”為工作要求，通過第二批黨的群眾路線教育實踐活動的開展，確保各項工作的順利完成和教育教學質量的穩(wěn)步提升。
工作目標：
1、確保示范性高中復查指標中的聽課優(yōu)秀；
2、完成xx縣教育評估的各項相關指標；
3、確保xx屆高考語文穩(wěn)步提升；
4、保質保量的完成各年級的教育教學任務；
5、強化落實各項常規(guī)，促進教師教學能力的提升。
二、教學工作：
1、嚴格審核教學計劃。
第一周教研活動時間檢查各位教師的計劃以及教學進度表（由各備課組長負責），要全面研讀課標，研究考綱，制定符合本班教學實際的計劃，具有操作性?；鸺?、天驕、卓越班的計劃要站在高考的層面來進行教學，為學生今后的發(fā)展奠定基礎。
2、強化落實教研活動，確保教研活動的實效。
每周一次的教研活動是常規(guī)，考勤不準代簽，請假以教導處的假條為準。教研活動的內容為一節(jié)公開課，一節(jié)點評課，一節(jié)集體備課。公開課要求有教案、說課稿、教學反思（全部是電子稿），教案提前在上課這一周的星期一給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進行錄播，作為教學資源保存。點評課必須人人發(fā)言，備課組長做好記錄，確保不走過場、不做形式。集體備課按照學初的安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談論，形成備課組的集體成果，再根據自己班級的實際作適當調整，在下周應用在教學中。如果遇見與教研活動沖撞的活動，教研活動依次順延。教師的聽課記錄當場聽完后要交給上課教師和該班學習委員簽字，否則無效。
3、教案編寫規(guī)范化。
新教師必須手寫詳案，xx年教齡的教師寫略案，xx年以上教齡的教師寫簡案，但是必須提前一周備好，每周教研活動時間檢查下周的教案，備課組長簽字并做好統計，以待教導處的檢查。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設計）。
4、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學模式。
以迎接示范性高中的復查為契機，加強對課改理論的學習，提高對課改的再次感悟，清晰樹立新課改理論，增強課改意識，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現象，徹底改變傳統教學模式，突出課堂教學的有效性，以學生是否參與學習、師生互動是否融洽、教學是否高效為評價標準，強化教學效果的考核。
5、作業(yè)量化有規(guī)范，周記作文小練習。
高一、高二每周一次周記；兩周一次作文，全部寫當堂作文或者片段作文（建議作文訓練由備課組統一題材和內容）；三維設計的作業(yè)要強化訓練，安排學生全部做完，教師根據實際情況檢查。
6、作業(yè)批改注重實效。
作業(yè)要關注學生的實際，要給程度好的學生布置適合她成長的作業(yè)。每一個或者兩個單元要進行一次測試，由備課組負責出題，然后監(jiān)督落實，對出現的問題要及時反饋。
7、輔導針對要到位。
輔導抓兩頭，促中間，把班級學生分三個層次，設立三個組長，下設若干行，設若干行長，以此來進行輔導，教師日常作安排，晚自習檢查，一周一次，形成常規(guī)。必須保證有一個晚自習屬于語文?？梢缘介営[室借閱過期期刊來分班進行閱讀，提升學生的閱讀水平。
8、一周一文寫博客，原創(chuàng)真實300字。
教育教學暢快談，周四之前不要忘。
9、重新啟動或申請課題，切實做好研究，活動至少開展5次，要有記錄，有圖片影像資料，還要撰寫簡報，同時有成果，每月一次匯總。
10、積極參加各類比賽，提升自己的教學科研能力，撰寫科研論文。
組織學生開展各種比賽，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，可在高一趣味語文知識競賽：高二舉行一次語文基礎知識競賽，時間在5月上旬。
11、校本開發(fā)待加強，本學期啟動校本教材的開發(fā)工作，確定一個方向。
高中語文課本中的文學故事、高中語文成語的故事、高中語文必修教材的板書設計，等等。然后集全組之力，開發(fā)修中語文學科的校本教材。
三、具體活動安排：
1、制定好教研組、各備課組工作計劃和教師教學計劃。
2、語文組良知高效教學模式的打造。
3、集體備課（高一、高二、高三）。
1、第一次教學常規(guī)工作檢查。
2、課題工作的穩(wěn)步推進。
3、集體備課（高一、高二、高三）。
1、第一次教學常規(guī)工作檢查。
2、期中考試。
3、安排下半期的教學工作。
4、高一、高二年級組織學生開展語文知識比賽。
5、集體備課（高一、高二、高三）。
1、高考。
2、會考復習。
3、集體備課（高一、高二、高三）。
1、教學常規(guī)檢查，認真寫好教學反思和總結。
2、組織好期末考試以及高二語文會考，并認真分析各年級的考試情況。
3、做好學期總結工作。
xx中學語文教研組。
xx年2月22日。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇三
本學期繼續(xù)擔任八年級語文教學任務，如何在工作中做到既教書又育人，真正擔當起一個教育者的責任，使學期初必須考慮的。為讓德育工作在語文學科中落做到實處，結合語文學科的特點和八年級學生的年齡特點，特制定如下德育工作計劃。
一、指導思想：
遵循新課程標準指出：培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程中。為此，我們應該在重視中學語文教學改革的同時，加強德育創(chuàng)新的研究與實踐，使德育工作與中學語文教學改革同步協調發(fā)展。
二、學生情況分析：
八年級學生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”，是整個中學階段“最危險”的階段，此階段的學生最難管理。
生理方面：學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛情，處理對異性的好感。這些問題他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態(tài)度，致使同學們產生青春期煩惱。
升學壓力：八年級的知識內容比較七年級要深得多、難得多。同學又面臨地生中考，在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂、跟不上。
心理方面：這一階段的孩子們認為自己身體上已經發(fā)育成熟，心理上也已經成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現了緊張、焦慮、自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展嚴重不平衡，就會出現程度不同的對抗情緒：逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。
三、德育目標：
1．培養(yǎng)學生良好的人格品質，讓每個學生快樂成長。
2。引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，能夠有關愛、同情、敬佩等美好的情感，學會人與人間的相互寬容、理解等。
四、德育措施：
（一）研究教材，深挖課本中的德育元素。
語文課本中一篇篇文質兼美的文章蘊藏太多的德育元素，從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。例如：每次上新課之前，抓住“激趣導入”這一環(huán)節(jié)，恰當巧妙地設計導語，可以引發(fā)學生的閱讀動機，調動學生內心的積蓄，隱埋的情感，從而認真地去閱讀體會，去認識文章的精神內涵，思想上得到升華。在對文本的品讀感悟中，自然貼切地進行德育滲透?？梢砸郧榧で椋處煴憩F出來的鮮明愛憎，會深深地影響學生，使他們的思想感情和教師產生共鳴，情操得以陶冶?？梢越柚诶首x和表演。通過生動的朗讀，能把文中內在的深刻含義和豐富情感表達出來。朗讀前，啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的情感，提示朗讀的要求，再加上教師聲情并茂的范讀，很容易使學生自覺地感受作者寄寓在語言文字里的思想感情。
（二）重視寫作教學的德育，借作文之媒傳德育之魂。
“文章乃千古之大業(yè)，不朽之盛世”，寫作即是抒發(fā)心情，是生活的體驗，人生的感悟，借寫作之手，闡幽發(fā)微即可顯學生的真知灼見，又能暴露學生的思想、寫作中出現不正常的心理，教師要見微知著，善作挖掘，捕捉教育契機，調動學生的情感進行德育滲透。
首先要讓學生懂得人品與文品的關系，蘇軾說：文如其人。魯迅先生告訴我們，寫作固然要有精熟的技巧，但更須有進步的思想和高尚的人格。教師要讓學生懂得，要寫好文章，不僅要有好的語言素質和寫作技巧，更要有好的人品。
其次，在作文教學時，我們要不失時機地對學生進行德育滲透。第一，抓好寫作前的作文指導。老師的作文指導首先要激起學生的寫作興趣和欲望。興趣是動機產生的主觀原因之一，教師可以把握這一點，因勢利導，將興趣自然地引到預定的目的上來。其次要將時代熱點作為選題。社會形勢和人們意識形態(tài)的變化會形成一定的潮流，成為人們在一個時期的某種追求和時尚。青少年學生更愛趕時髦、趕潮流，很愿意去認識潮流產生的社會背景，老師通過正確引導，可以激發(fā)學生的寫作欲望。對這些教師如果都能進行恰當的指導，可以給學生寫作前創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。
第三，抓好寫作后的作文批改，在批改中“紙上談心”。一方面，教師要有耐心、熱心和誠心，幫助學生進一步樹立正確的人生觀和世界觀，產生思想品德的`飛躍；另一方面教師要給學生以表揚鼓勵。對于學生的作文，哪怕其中只有一點閃光點，教師也不要忘記給予表揚和鼓勵。這樣可以讓學生在下一次的作文中更加充滿熱情和信心。本學期在作文批改中嘗試以小組為單位進行在教師指導下的小組互批共改，以此增強學生的鑒賞能力、合作精神。
當然，我們還可以讓學生通過社會實踐，寫社會調查，讓學生了解社會，關心社會，培養(yǎng)健全的人格和健康的心理?？梢哉f，德育伴隨著寫作的整個過程，學生在寫作的同時，也受到了教育。
（三）重視活動開展，寓德育之教于活動之樂。
學生身邊蘊藏著許多自然、社會、人文等多種語文課程資源，要有強烈的資源意識，積極開發(fā)和利用各種語文課程資源，設計豐富多彩的語文活動課。語文活動是語文課堂教學的有益補充，它可以優(yōu)化學生心理，也是實施德育滲透的重要途徑。語文活動課的形式多種多樣，如“好書推介會”“辯論會”“影視欣賞活動”“戲劇表演賽”等。通過語文活動課的設計、實施可以激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生得到充分的動腦、動手、動口的機會，促使每一位學生自主學習，主動發(fā)展，在語文的實際運用中豐富知識，發(fā)展智力，促進少年學生身心的全面發(fā)展。語文活動課為學生能力的培養(yǎng)和施展提供了大舞臺，它既可以調節(jié)緊張的學習生活，又可以增強參與意識和競爭意識，從而促進學生良好的心理品質的形成，優(yōu)化學生心理。同時還可以培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義的感情，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀、良好的思想品質、健康的生活情趣，提高他們的審美能力。
（四）語文教師在課堂內外，都應注重學生良好習慣的培養(yǎng)和良好品性的形成。
1、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
2、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
5、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇四
一、制定的依據：
1、學科及教材分析。
語文學科要高屋建瓴，立足于語文學科人文性與工具性的雙重功能和當前素質教育與應試教育的雙重性，一方面要在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。另一方面要教給學生學習語文的常用方法，“激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，提高能力”提高學習效率，提高學生總體成績，拔尖，培優(yōu)，輔差，全面進步。
2、學生學情分析。
中五班學生從整體來看，學生學習興趣和學習態(tài)度有了明顯的轉變，學習習慣(如課堂認真聽講，隨堂筆記，大膽地舉手發(fā)言提問，積極主動閱讀探究等)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。90%以上的學生作業(yè)可以按時完成，學會了與老師積極配合，主動求學的良好風氣。一部分學生學習的積極性不高，學習的毅力不夠強，需老師經常督促。約有20%的學生，作文能力欠缺，需要加大隨課訓練量，并經常督促。計劃經過這一學期的促、輔、導讓80%的學生語文成績達到80分以上，并徹底消滅75分以下的成績。
二、計劃實施辦法。
教材是“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學生的學習興趣，教給學習方法，大力提高教學效率，既提升學生的思想素質，又培養(yǎng)運用語文的能力，不斷開闊學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本學期我計劃從如下幾方面落實：
1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的詩詞，名句，精彩的段落、文章，摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。
2)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。。
3)、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課要根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。力避繁瑣的分析和機械的練習。
5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。
6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣。日常隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。還注重讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進一步融洽師生關系。
7)、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辯論會，辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。
12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13)、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
14)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
15)、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
三、保障措施和可行性：
1、已有一個多學期的相處，我與學生間的感情很深，大多數學生都有學習的積極性，他們都喜歡上語文課，加大優(yōu)等學生的閱讀量，寫作量。
2、注重收集相關教學及考試信息，我的信息來源：
1)網絡;。
2)看相關教學資料和雜志;。
3)我的同事和朋友。
3、抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質?？梢越Y合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以提高學生的寫作能力。書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生"一刀切"，總是一股腦地留給學生，后來發(fā)現，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應知，應會的基礎題。
4、單元測試分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做a卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。
四、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：
嚴格遵守教學的基本原則，努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學模式，將新課標先進教學理念，創(chuàng)造性運用于教學中，力求形成個人獨特風格;加大信息技術與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學效率;利用internet，拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇五
(執(zhí)教：胡引晟)。
本學期三月底我接八年級語文教學工作，現將教學過程中的得失體會總結如下：
一、自修內功。
初次接觸初中生大班授課，我認真鉆研語文教材，備課抓重點難點，理順教學思路，做到對學生負責，戰(zhàn)前有準備，有的放矢，期穿楊之功。
二、三個“結合”
(一)課內與課外結合。
課前引導學生明確課文學習目的，課前做好預習，比如，每篇課文的生字詞，寫作背景，課文大致內容要求學生于課前梳理一遍，課堂適當抽測，了解學生(尤其是學習自動性欠缺的學生)對基礎知識的掌握情況。這是點滴積累。
每學完一篇課文，督促學生及時完成練習冊，另外布置一定量的針對性作業(yè)，突出學習的基礎和重點。每周布置周記，堅持批閱，評語多肯定多鼓勵學生，為教學的順利開展做好鋪墊。
(二)收與放結合。
每篇課文教學，重點教學課文力求細致，尤其古文單元課文，在疏通文字的大意上要求準確把握字詞句，包含音、義、詞的用法，特殊句型等，一一地毯式掃描后，再從文言文的信、達、雅三大翻譯原則教學生把具體文言文句子翻譯為白話文。多數學生的基礎薄弱，學習古文比較困難，學習態(tài)度比較消極，我在教學過程中多鼓勵學生，要克服學習的困難，要堅持住。和學生講自己中學時代古文學習過程中的體會。
在把握教學重點的前提下，相關課文篇目的知識在課堂教學過程中注意延伸，這里有一個問題，課后與學生交流當中，學生表示對有些知識費解。比如上《雷電頌》，講到屈原，由此而及《離騷》，再及詩騷兩大文學源頭與傳統。這些知識文學學科術語性強，后來注重通俗性的解說。私下認為，語文學習注重文化底蘊，這個底蘊的加厚在于積累，有些課文背景直接牽涉到文史知識的滲透。了解這些對解讀透一篇文章是大有裨益的。所以，在有限的課堂，適當熏陶，拓寬學生的語文視野，不求學生全部領會。
“老師，您講的有些知識雖然好玩，但是對考試沒有幫助?！辈糠謱W生對我說，我說你覺得好玩就不覺得學習語文是苦的了。應試教育毒害學生心靈的自由發(fā)展，學習李白的`詩，不妨也來點太白的逸事，調節(jié)一下氛圍。
(三)知識性與德育性結合。
語文教學不能短視，學習語文的知識性只是表層的東西，通過一篇篇課文的教學，領悟里邊的人文情懷，這些才是精髓?？鬃又v：朝聞道，夕死可矣?！暗馈北取拔摹敝匾?，學生成長過程之中，學會做人的道理對個人社會才是最重要的，其實學語文就是為了更好的學會表達,從而弘揚人文精神，踐行人文精神。我時常給學生講，這就是學語文的大境界。這是我私下的一點教學理想，當學生調皮打鬧，不能生發(fā)共鳴的時刻，大有一點悲愴的意味。教學中我心靈遇到的所有困擾，統統都會后退。
三、課堂教學藝術。
我執(zhí)教時間不長，尚需成長。有幸地了解到洋思教學模式，在學校組織的教研課中，我堅持聽初中組老師們的示范課，用心去領悟和借鑒老師們的教學方式方法，獲得許多教益。另外，結合學生們這個該哭該鬧該唱的年齡段的整體特征，我個人的些許摸索如下：
(一)激情、通俗和生動。
學習《行路難》，我拿起水杯當酒杯，來一段背誦，帶學生進入學習情境，下一次課當我走進教室的時候，學生說：“李白”來了。學生也笑了，我也笑了；八(一)班學習韓愈的《馬說》的寫作藝術：第一個學習要點：托物寓意。這個寫作技法學生領會起來覺得很難，列舉學過和沒有學習過的篇目闡明課文怎么使用這個技法后，我大聲問：同學們還要不要學深一點?學生一臉期待，我說，第二點：不平則鳴。講透后，再次大聲問：同學們這篇課文還有再挖掘的地方嗎?學生呵呵笑了：老師，太難了，我們受不了了。我大聲說還有：以文為詩。再次引導學生理解一通，不妨把這篇文章當作一首寓言詩來讀。當然，這些涉及到《古代文學理論》方面的知識。后生后學，自然難以理解，醉翁之意在乎點燃學生的鉆研熱情，學習忌諱淺嘗輒止。
(二)歌聲和感染。
我在課堂上給學生講：學習是快樂的。我調侃說韓退之講的“書山有路勤為徑”我老人家是認可這一點的，但他老先生說“學海無涯苦作舟。這個”苦“就是鬼話咯。有幾個學生很較真地說：老師，沒錯哦，從小到大，書上就是這么寫的呀。我說，同學們這個”苦“應當改為”樂“。為什么?說教怎么個”樂“法沒有用。比如學《酬樂天揚州處逢席上見贈》這詩，學完背景知識，我唱一句”朋友啊朋友，你可曾想起了我?“學生會心大笑著進入學習情境。
四、管理方面。
初中教學好比農夫種菜，三分種，七分管。本學期我所任教的兩個班級，學生大部分學習自覺性差，全靠學生自覺是理想化的?！惫堋白植豢缮?。什么時候該嚴還得嚴。資歷淺的我，學生覺得可親，往往不”怕“我。時不時上課講點小話，搞點鬧劇。我也有黑臉的時刻，心中有學生，也就站正了位置。
又，部分學生有拖拉作業(yè)現象，對這部分學生，作業(yè)可以晚交，但督促其認真完成。
整體而言，大半個學期的教學，我對初中生的語文學習特點有了一些把握，鞭策自己再接再厲，展望下學年教學中多著眼于細節(jié)，加強執(zhí)行力度，從點滴提高教學管理能力。
2010年6月26日。
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八年級語文教學工作計劃第二學期篇六
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的八年級第二學期語文教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級（1）班現有學生42人。上學期期末考試平均分為71.43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0.42分，教學效果不夠理想。在學習中80%的學生學習態(tài)度端正，學習認真踏實，能夠課前按要求自主預習，課堂認真聽講，課后復習，按時完成作業(yè)，但20%的同學學習主動性不強，學習方法不當，知識基礎不扎實，書寫潦草，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。如：張得新、劉進平、馬少文等同學，本學期應加大對這些學困生的關注，對其進行分層教學，爭取提高成績。
本冊特點：新課文多，以名家名篇為主，文化內涵豐富，貼近學生生活，富有當代意識。教材內容可分為四方面：
（一）閱讀
本冊教材六個單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。根據內容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學生對人生的感悟。二單元，由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。三單元，關注自然，保護自然的科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。與傳統說明文單元相比，拓寬了語文學習和運用的領域，既注重了語文性又注重了科學性，拓寬了學科學習和科學技術的運用。四單元，關于節(jié)日風俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或寫景，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現親朋情誼；六單元為文言文單元，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊教材沿襲上冊教材安排將文言文單獨收編在兩個單元中集中學習。根據以往經驗，最好是將兩個文言文單元分開教學。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學生有更充足的識記的時間。
（二）綜合性學習：寫作，口語交際
在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習：寫作和口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。
第一單元：獻給母親的歌。培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力，本單元以“獻給母親的歌”為主題開展綜合性學習，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶”“多角度看母愛”“報得三春暉”等項內容開展學習活動。
第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報或寫成文章。
第三單元：科海泛舟。收集資料，動手實踐。
第四單元：到民間采風去。關注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”。
第五單元：古詩苑漫步。可以梳理過去學過的古典詩詞，可通過分門別類輯古詩，別出心裁品古詩，聲情并茂誦古詩的活動形式開展。通過活動，激發(fā)學生多種藝術形式解讀古詩的熱情，樹立學生的自信心，讓學生體驗古詩的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方。
（三）課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現了語文的熏陶感染作用。
（四）名著導讀
名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。本冊教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》、《名人傳》。
總之，八年級語文教材從內容上來說，更加側重于對作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學的過程要注重從實際出發(fā)，以新課程標準的目標為設計的依據，全面來提高學生的語文素養(yǎng)。結合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習的能力，在合作學習的基礎上進行探究性學習。對學生預習檢查應堅持、嚴格，在教學中應注重朗讀教學，培養(yǎng)學生的語感和感悟能力，學生的語文素養(yǎng)和能力。
知識與能力目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
過程與方法目標：在以往學習的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的'習慣。
情感態(tài)度、價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
整體目標：力爭這學期期末考試平均分達到75分，超出縣均，及格率達到100%。
1、夯實基礎知識。通過家庭作業(yè)做到課前預習，課后復習，加大檢查力度，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測考試。
2、開展語文知識專項講解與訓練。如病句修改、標點符號運用、總古詩詞賞析等。
3、早讀時加大課文背誦的檢查力度，要求人人過關，課課過關，并做好及時記錄檢查結果。
4、要求學生養(yǎng)成寫日記、摘抄名言佳句的良好習慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
5、每堂課教師根據學生實際精心備課，做到教材熟練，突出重點和難點。運用多媒體教學，多采用啟發(fā)式和討論式教學，鼓勵運用探究性的學習方式。
6、作文教學應多做寫作指導，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫作等。選材貼近學生生活實際，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試面批、互批、共批，以改促寫，有效提高作文水平。加強書寫要求，加大督促與檢查。做到每次作文及時講評，宣讀張貼優(yōu)秀習作。
7、實行分層目標教學，優(yōu)化作業(yè)設計。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點，尤其對學困生上課時多提問，下課面批作業(yè)，實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，開展互助互幫，實行一幫一結對子活動，幫助學困生提高學習興趣和成績。
9、開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會、朗誦會、辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。
10、課前三分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
10、要求學生每學期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記。
11、多向優(yōu)秀的教師學習、求教，多了解教育信息、課改知識。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇七
新的學期開始了,為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,現制定本學期工作計劃如下:。
一、班級情況分析。
從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。
二、本學期目標。
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。
三、具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規(guī)工作。
(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做儲能“當月之星”。
(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄.鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務,培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設。
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
4、加強學生早自修,午自修等時段的自主管理。
(四)活動安排。
2月：利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結,揚長避短。
3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動,通過學雷鋒活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣,同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作,提高班級整體面貌。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇八
1、借助班會盡快對學生進行入學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行“一幫一”。
1、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
做好家訪工作，密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
八（5）班雖然各方面有所進步，但在管理方面卻有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇九
課前引導學生明確課文學習目的，課前做好預習，比如，每篇課文的生字詞，寫作背景，課文大致內容要求學生于課前梳理一遍，課堂適當抽測，了解學生(尤其是學習自動性欠缺的學生)對基礎知識的掌握情況。這是點滴積累。
每學完一篇課文，督促學生及時完成練習冊，另外布置一定量的針對性作業(yè)，突出學習的基礎和重點。每周布置周記，堅持批閱，評語多肯定多鼓勵學生，為教學的順利開展做好鋪墊。
(二)收與放結合。
每篇課文教學，重點教學課文力求細致，尤其古文單元課文，在疏通文字的大意上要求準確把握字詞句，包含音、義、詞的用法，特殊句型等，一一地毯式掃描后，再從文言文的信、達、雅三大翻譯原則教學生把具體文言文句子翻譯為白話文。多數學生的基礎薄弱，學習古文比較困難，學習態(tài)度比較消極，我在教學過程中多鼓勵學生，要克服學習的困難，要堅持住。和學生講自己中學時代古文學習過程中的體會。
在把握教學重點的前提下，相關課文篇目的知識在課堂教學過程中注意延伸，這里有一個問題，課后與學生交流當中，學生表示對有些知識費解。比如上《雷電頌》，講到屈原，由此而及《離騷》，再及詩騷兩大文學源頭與傳統。這些知識文學學科術語性強，后來注重通俗性的解說。私下認為，語文學習注重文化底蘊，這個底蘊的加厚在于積累，有些課文背景直接牽涉到文史知識的滲透。了解這些對解讀透一篇*是大有裨益的。所以，在有限的課堂，適當熏陶，拓寬學生的語文視野，不求學生全部領會。
“老師，您講的有些知識雖然好玩，但是對考試沒有幫助。“部分學生對我說，我說你覺得好玩就不覺得學習語文是苦的了。應試教育毒害學生心靈的自由發(fā)展，學習李白的詩，不妨也來點太白的逸事，調節(jié)一下氛圍。
(三)知識性與德育性結合。
語文教學不能短視，學習語文的知識性只是表層的東西，通過一篇篇課文的教學，領悟里邊的人文情懷，這些才是精髓?？鬃又v：朝聞道，夕死可矣?！暗馈氨取拔摹爸匾瑢W生成長過程之中，學會做人的道理對個人社會才是最重要的，其實學語文就是為了更好的學會表達,從而弘揚人文精神，踐行人文精神。我時常給學生講，這就是學語文的大境界。這是我私下的一點教學理想，當學生調皮打鬧，不能生發(fā)共鳴的時刻，大有一點悲愴的意味。教學中我心靈遇到的所有困擾，統統都會后退。
我執(zhí)教時間不長，尚需成長。有幸地了解到洋思教學模式，在學校組織的教研課中，我堅持聽初中組老師們的示范課，用心去領悟和借鑒老師們的教學方式方法，獲得許多教益。另外，結合學生們這個該哭該鬧該唱的年齡段的整體特征，我個人的些許摸索如下：
學習《行路難》，我拿起水杯當酒杯，來一段背誦，帶學生進入學習情境，下一次課當我走進教室的時候，學生說：“李白“來了。學生也笑了，我也笑了；八(一)班學習韓愈的《馬說》的寫作藝術：第一個學習要點：托物寓意。這個寫作技法學生領會起來覺得很難，列舉學過和沒有學習過的篇目闡明課文怎么使用這個技法后，我大聲問：同學們還要不要學深一點?學生一臉期待，我說，第二點：不平則鳴。講透后，再次大聲問：同學們這篇課文還有再挖掘的地方嗎?學生呵呵笑了：老師，太難了，我們受不了了。我大聲說還有：以文為詩。再次引導學生理解一通，不妨把這篇*當作一首寓言詩來讀。當然，這些涉及到《古代文學理論》方面的知識。后生后學，自然難以理解，醉翁之意在乎點燃學生的鉆研熱情，學習忌諱淺嘗輒止。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十
二、班級現狀分析:。
本學期我班共計50人，其中女生24人。經過學習成長,他們熱愛生活、關心集體，具有一定的責任心。但在學習方面，部分學生不能做到自覺、自學、自律，缺乏對學習重要性的認識，但也有同學力求上進，學習目標明確,成為全班學習的榜樣。故有些問題有待進一步的解決。
三、工作目標:。
（1）加強學風建設，進一步提高本班成績是本學期的重中之重。
（2）以人為本，德育為先，促使學生全面發(fā)展。
（3）圍繞開展形式多樣的班會課等，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力。
（4）加強與各科任老師的聯系，全面關注孩子的成長與學習。
（5）通過各種形式加強學校和家長的聯系，共同關注孩子的生活、學習習慣，使學校教育與家庭教育有效的結合起來。
（6）強化學生的責任意識，做到尊敬長輩，尊敬老師，尊重他人。
四、具體工作：
1、抓好常規(guī)工作。
（1）經常到班，組織管理、督促檢查一日班級學生出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等情況，對不良現象進行及時處理糾正。
（2）不定時深入教室，了解學生情況，包括教室保潔、學生。
（3）教室紀律維護。本學期繼續(xù)有倆班長管理自習課堂紀律，以保證。
（4）檢查學生儀表。儀表是學生形象、
（5）嚴格執(zhí)行落實我校及本班制定的`規(guī)章制度，讓學生在有秩序的環(huán)境中學習成長。
2、加強班干部的培養(yǎng)。
（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學學習的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。（2）加強各小組長的職責。
3、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
（1）加強與科任教師的溝通，及時了解學生的學習狀況，讓待優(yōu)生重視自己的學習情況，樹立信心，努力奮進；讓部分偏科生能夠全面的發(fā)展；讓成績優(yōu)秀的同學，不斷努力做到穩(wěn)步提高。
（2）不定期召開學習委員及科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
（3）不定期的開展學習方法交流討論會，促進學生共同提高。
（4）加強對后進生的幫助，由班委會和各組學習小組長帶頭，采取手拉手的形式，重點提高后進生的學習成績。
（5）組織本班時常進行主要課程間段性測試，以清晰了解學生的學習成績狀況，發(fā)現問題及時處理并解決努力做到時效性。
4、加強班風建設。
（1）班級紀律（2）班級衛(wèi)生。
五、工作安排：
1、開學報名檢查學生假期作業(yè)。
2、上學期獎勵并提出新學期要求，做好新學期打算。
3、班級概況摸底并簽訂安全責任書。
4、完善班級相關規(guī)章制度，逐步落實精細化管理模式。
1、班級制度的進一步完善。
3、班級學習成績摸底。
4、階段性班級狀況。
1、召開班級養(yǎng)成教育主題班會。
2、班級學習成績摸底。
3、班級備考會。
4、期中考試考風考紀教育。
5、期中考試。
6、學期前期。
1、召開文明禮儀主題班會。
2、期末考試備考會。
4、班級成績摸底。
5、組織學生觀看有意義的影視資料。
1、班級優(yōu)秀評選。
2、階段性。
3、期末考試考風考紀教育。
2、期末。
3、暑假安全、學習教育。
4、發(fā)放成績單。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十一
1、借助班會盡快對學生進行入學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的.措施。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行“一幫一”。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十二
20xx年，我們將繼續(xù)一切以學生的綜合教育為中心展開教學工作。班級是學校教育教學工作的載體，本學期我將繼續(xù)擔任八年級六班的班主任工作，八年級12班是一個普通班，為了不辜負學校領導的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作計劃如下：
在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發(fā)展。實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。著眼于人的內在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質教育”口號下，追求教育價值的實質。要注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的`發(fā)展中感受到學生生活的美好和快樂。
在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會列為班主任工作計劃主要內容，歡迎學生提出管理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂于給個別學生以幫助指導和援助。對學生表現給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。
俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我逃脤W生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。
研究學生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現象，抓住實質，得出實事求是的結論。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十三
寒冬已過，萬物復蘇。轉眼間迎來了八年級的第二個學期。八年級的學生有它自身的特點，經過去年的
學習
與
生活
，
班級
的事情，雖然已經走上正軌，但還存在著很多的小毛病，班級的學風還不是很濃厚，學生的自我批評意識還不是很強，今年的工作重心是，放在優(yōu)秀學生的拔尖上，并且保證全體學生的平均
成績
，面對上學期有問題的學生，這學期多做思想工作，保證學生的人數，保證學生的思想能以積極向上的學習態(tài)度，打好基礎。我打算從以下兩個方面展開班級工作：
在這最關鍵的`一學期，特擬定本學期工作：
一、工作目標
1．差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。
2．形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。
3．全班團結一致，遵守學校規(guī)章制度
4．爭取期末各方面都有顯著進步，為九年級真正打好基礎。
二、主要工作
1、加強班級班風班貌的建設
a、創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。
發(fā)揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。
b、加強班干部隊伍的構建、建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的
同學
得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
2、做好常規(guī)管理工作
經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
3、做好住宿生的管理
教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，
愛
護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔．紀律。要求學生加強個人衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。
4、加強與家長的有效配合。
加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結合的環(huán)境，以利于學生的成長。
5、加強對部分學科重視
本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步，在此將重點強調對兩門學科的重視。
總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，為學生構建一個良好的學習氛圍，促進學生的共同發(fā)展。這學期的計劃，在執(zhí)行中重在堅持，步步有落實。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十四
新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任八年（1）班的'班主任。班主任的工作神圣而又光榮，身為班主任，首先是要對得起學生，要時時處處為學生著想。八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任班主任的八（1）班共有32名學生，其中男生17人，女生15人，經過一學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多的不足，為了做好班級這學期的班主任工作，繼續(xù)建設好這個班級，結合學校所做的工作計劃的各項要求，本著“為了學生的一切，一切為了學生”的指導思想特制定如下的工作計劃：
這學期，學校給每位班主任發(fā)了兩本班主任工作方面的書籍，我計劃每天學習一定的時間，認真領會先進的管理理念，注重學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，是他們學會關心他人、學會合作，在生動活潑的發(fā)展中感受到作為學生的快樂。
工作目標：
1、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，實現學生的自主管理；
2、結合“細節(jié)決定成敗，習慣決定人生”的研究課題，落實對學生的習慣養(yǎng)成教育，從而轉化學生的學習、生活態(tài)度，營造積極向上、和諧發(fā)展的班級氛圍。
過程與方法：
（一）學會放手，相信學生，相信班干部
1、結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并形成書面文字；
5、采用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。
（二）以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。
1、根據所有學生的特點，設計激勵性評價制度；
3、從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性
（1）從作業(yè)方面發(fā)現學生的進步；
（2）從課堂的表現發(fā)現學生的進步；
（3）從背誦默寫方面發(fā)現學生的進步；
（4）通過家校聯系發(fā)現學生的進步；
（5）通過其他科任老師的評價發(fā)現學生的進步；
（6）通過年段的評價發(fā)現學生的進步。
（三）引導學生樹立班級共同目標，激發(fā)學生潛力，營造良好的班級氛圍
1、結合初二下學期面臨的生物、地理的結業(yè)考試，引導學生樹立班級的中期目標；
3、結合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。
1、盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活；
3、多主動與學生家長聯系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)；
4、學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。
1、引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定；
2、要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄；
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十五
總體目標：以班級文化的建設為契機，通過班級文化的布置，學習氣氛的營造、凝聚力的強化等一系列工作的開展，創(chuàng)建一個富有特色的八（15）班。
1、以人為本，培養(yǎng)學生良好的行為習慣教育學生爭做文明的一中學生。
2、營造一個安靜、競爭的學習環(huán)境，讓班級形成濃厚的學習氛圍。注意班級學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣，注重學法指導，提高學習效率。教會學生有效的學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、建設良好班風，建設完善的班級管理制度，挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。教會學生發(fā)現自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團隊精神和參與意識。
4、由班委會策劃組織各科的學習興趣小組，分配自習課，調動學生的學習和探索的積極性。
5、認真抓好課堂紀律，積極參加學校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永爭第一。
（一）班級常規(guī)管理。
1、加強班級干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮班干的小助手作用。第一周召開班委會議，明確具體分工，團結協作，使班委工作在新學期更好地開展。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
4、開展班級紀律、衛(wèi)生、作業(yè)檢查值日制度。
5、繼續(xù)做好“后進生”轉化工作，激發(fā)他（她）們的`學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
6、繼續(xù)完善《心靈對話本》，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、開展誠信教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。
8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
9、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發(fā)生。
10、結合學校班會安排，適時開展各種專題班會。
（二）班級文化建設。
1、引導學生積極參與“溫馨教室”的創(chuàng)建。
（1）美化教室環(huán)境，陶冶學生情操。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育，另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。
（2）優(yōu)化人際關系，凝聚班級力量。人際環(huán)境是一種高級形式的班級文化，良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。人際關系是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說到底是人心的管理。如果一個班級在師生、生生之間能相互理解、團結、幫助甚至能平等地友好相處，那么就能使班級形成了一股齊心協力、積極進取、奮發(fā)向上的良好班風，產生強大的凝聚力。
（3）強化學習風氣，增強競爭意識。良好的學習風氣是評定一個班的班級文化建設的重要體現。良好的學風會促進班級的德育工作。它不僅制約著學生個體行為的方式和習慣，而且左右著學生品德的發(fā)展方向，從而對學生的品德形成和言行起著潛移默化的影響。學生都有強烈的爭強好勝心，人人都想成為強者，渴望成功。
（4）開展集體活動，深化班級精神。班級集體活動是德育的重要載體和課堂教育的必要補充，也是班級文化建設的重要內容。絢麗多彩的班級集體活動，能更好地引導人、陶冶人的。健康有益的班級活動內容豐富，形式多種多樣，有主題班會活動、文體活動、社會實踐活動，通過這些活動，每個學生都有機會表現和發(fā)揮自己的才能，讓學生在活動中體驗、感悟、發(fā)展，從而增強他們不斷進取的自信心，促進學生積極參與班級管理，深化奮發(fā)向上、團結拼搏的班級精神。
2、認真辦好班級黑板報，及時反映班級風貌。
八（15）班雖然教學秩序穩(wěn)定，但仍存在著一些小的問題，在學習方面更要提高，在教育和班級管理過程更應當促進學生樹立信心，鼓足勇氣，開動腦筋，以更好地提升班級發(fā)展水平。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十六
寒冬已過，萬物復蘇。轉眼間迎來了八年級的第二個學期。經過去年的
學習
與
生活
，
班級
的事情，雖然已經走上正軌，但還存在著很多的小毛病，班級的學風還不是很濃厚，學生的自我批評意識還不是很強，今年的工作重心是，放在優(yōu)秀學生的拔尖上，并且保證全體學生的平均
成績
，面對上學期有問題的學生，這學期多做思想工作，保證學生的人數，保證學生的思想能以積極向上的學習態(tài)度，打好基礎。我打算從以下幾個方面開展班級工作：
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的
同學
得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
初二的學生開始張揚個性，注重自我，對父母，老師的教育開始產生不同程度的逆反，因此本學期利用班會課反復對學生進行“中學生日常行為規(guī)范”和“感恩教育”，強調思想是行動的指南，品德遠遠勝過有才而無德，會做人，做好人是做好事的前提，組織多次感恩教育主題班會，讓學生思想上真的有所觸動。
(1)班級衛(wèi)生工作實行責任到個人的制度，逐漸形成完善的評比競爭機制。
(2)狠抓學生的思想工作。根據每個學生的不同特點幫助學生樹立合適的目標是新學期最重要的思想工作。另外，通過學習小組的建設以及各種活動的開展，加強班級凝聚力的培養(yǎng)，同時加強同學之間的合作意識。
(3)從細節(jié)處著手培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(4)積極組織學生參加各項文體活動，增強集體觀念和集體榮譽感。
(5)強抓語文、數學、
英語
三門主要學科的學習。
(6)組織學習小組，形成適合本班級特點的合作學習氛圍。
(7) 勤抓常管多督促嚴要求，落實好學校一日行為規(guī)范，爭取每周都能奪得文明紅旗班的稱號。
(8)充分利用黑板報、衛(wèi)生角、競賽欄等輿-論工具潛在的教育功能，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。
(9)嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。
(10)大力加強
安全
教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系 ，防止各類事故的發(fā)生。
(11)心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
另外，還要經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
1.擴大學習成績方面的獎勵面，激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次大檢測，對總分前六名和單科90分以上者給予獎勵。
2.開展“周進步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評選。
3.關注學科薄弱生，給他們更多的鼓勵和關
愛
。這一學期對于學生的成長和發(fā)展來說至關重要，尤其是中下等生，在他們可能要自暴自棄，也可能在堅持一步就能上去的緊要關頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給每一個學生制定不同階段各自的學習目標，循序漸進，逐步提高。
4.加強對部分學科重視。本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步，在此將重點強調對兩門學科的重視。
做一名班主任，應著眼于學生的終身發(fā)展。初中階段應是為他們的繼續(xù)學習打好堅實的基礎的時候，因此應引導學生不偏科，平時多講四門主科的重要性，不要給自己將來的學習留下死角，并與科任教師多多溝通，了解學生在課堂上的表現，及時糾正錯誤的做法，促進學生全面發(fā)展。
1.充分利用好飛信這條交流渠道。做到與家長聯系講方法，共同協商共性問題，在防止早戀的教育問題上，應引導家長正確面對，防止用粗暴的方法傷害學生身心。
2.充分利用好家長會。在學校統一召開的每學期兩次的家長會上，和家長進行充分的溝通。及時交流學生在校的實際表現，并掌握學生周六日在家的表現，做到家校聯手。
初二是個可上可下的關鍵時期，本學期應更多的關注學生的思想動態(tài)，本著一切為了學生，為了學生的一切的原則，具體問題具體對待，因材施教，爭取讓學生在一個健康向上的集體里有所進步，有所收獲!
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八年級語文教學工作計劃第二學期篇十七
新學期開始了，我自己也以一個全新的面貌加入了美舍這個大家庭。短暫的接觸我已感受到了學校強大的正能量以及無處不在的友愛和關懷。特別急切也特別愿意在這里成長和進步?，F在對自己接手的新班級制定如下計劃：
一、學情分析：
本班共有學生36人，男生：25人，女生：9人。其中日寄生26，周寄生9人，走讀生1人。全班分為七個小組，每組各有一名組長，本學期對組長和班干部進行了個別調整。該班組建至今，班內人際關系較為融洽，班級組織機構比較完善，集體任務完成較為積極，全班學生有一個共同的目標——建立一個快樂、融洽、奮進的班集體。
二、學習方面：
1、繼續(xù)進行師徒結對子組合制度，一優(yōu)一弱座位相鄰，發(fā)揮優(yōu)秀學生的影響力，同時也發(fā)揚互助友愛精神。
2、小組責任制，在師徒結對子的基礎上建立小組責任制，能促進學生有效率的學習，各小組形成競爭機制，促進學習積極性。
3、強抓后進生的培優(yōu)工作，個別學生個別輔導，不讓一個學生掉隊。
4、樹立學習榜樣，以各科課代表為榜樣，發(fā)揮帶頭引導的作用，激勵學生，明確目標。
三、班級管理方面。
1、重視養(yǎng)成教育，每日養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，堅持《美舍學校一日常規(guī)》的行為準則，不遲到不早退，勤讀書勤思考。堅持一日三自學，早晨進教室自主晨讀，下午進教室自主書寫，晚上進教室（或在家）自主復習。
2、重視課外閱讀，養(yǎng)成每日閱讀的習慣，做好讀書筆記。鼓勵學生每日交流讀書心得。
3、家校聯系：加強與家長的聯系和溝通，運用網絡建立溝通渠道。每日發(fā)布作業(yè)，及時反饋學生在校情況，讓家長清楚知曉孩子成長的各個環(huán)節(jié)。努力贏得家長的'支持理解。
4、獎勵機制：
（1）個人獎勵機制，學生的點滴進步都需要贊揚和鼓勵，各色小禮物一定能刺激他們的進取心。
（2）小組獎勵機制，以小組為單位，建立積分分級制，分為白星組，金星組，月亮組和太陽組。級別高的組擁有相應的特權，以此激勵學生的集體協助精神和進取心，還同時增加集體榮譽感。
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八年級語文教學工作計劃第二學期篇十八
我班有學生x人，男生x人女生x人。在過去的一年中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數同學都養(yǎng)成了良好的學習、衛(wèi)生和生活習慣。班風、學風也日漸好轉。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著較嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，學習態(tài)度不端正。
1、做好安全教育工作。
2、做好學生開學的思想工作，引導學生進入正軌。
3、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、加強養(yǎng)成教育，增強衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
1、思想教育。本學期對學生要加強思想教育。加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。
2、大力加強班干部隊伍的建設。開學初重組班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進步。
3、結合學校德育工作安排，充分利用周會、班會、升旗儀式、黑板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事，讓學生學有榜樣，趕有目標，并建好學生思想進步檔案，建立班級學習標兵制度。幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的新一代接班人。
4、加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，爭取有較多的同學進入全年級前列。
5、培優(yōu)轉差。加強對學生的`心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習信心。
6、同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。
7、做好常規(guī)管理工作。經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促學生穿好衣服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
8、做好安全防范工作。做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打鬧，上下樓梯不推拉。確保不出安全事故。
9、組織有益的活動，豐富學生的生活。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十九
根據新頒布《初中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：
（１）立足學生實際。
（２）體現現代意識。
（３）弘揚人文精神。
（４）突出開放性。
（５）注重策略引導。
通過七年級一學期的教學,從整體來看,這兩個班級的學生大多數同學愛好語文學習，好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。
1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎。
2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
1、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
3、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。
4、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
5、經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
6、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
7、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
8、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
9、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
1、業(yè)務提高計劃。
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際。
（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。
（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
2、計劃閱讀書目。
《培養(yǎng)學生的閱讀能力》具體方式如下：
1、充分預習，整體感知。
先把文章讀通，解決不懂的或不認識的字詞。然后再根據文章的體裁，抓住文章的主要要素，比如時間、地點、人物、事件等，用簡潔的語言概括文章的主要內容。并在初讀中提出不懂的問題并思考，在課上交流、匯報。
2、讀懂文章，整體分析。
從整體著眼，抓住文章中節(jié)與節(jié)、段與段之間的聯系，弄清全篇文章的脈絡，理清文章的整個思路，明確文章的主要線索，綜觀全篇文章，在掌握分段依據的基礎上再去劃分層次，并分清重點部分的小層次，知道每一段、每一層主要講了什么。
3、讀深文章，整體領悟。
讓學生選擇自己感受最深的語句，讀讀、想想、畫畫、演演，運用多種感官，體會文章所表達的情感，與課文情感產生共鳴。也可以讓學生談談自己從中讀懂什么，明白了什么。可以讓學生自己抓住重點詞句、段落體會為什么文章要這樣寫？這樣寫好在哪里？或者是文章為什么要這樣命題？為什么這樣開頭、結尾？從而領悟作者的寫作目的，進而掌握文章的中心思想。
4、熟讀文章，整體鑒賞。
通過“細對比，品詞句”，從整體著眼，看清文章圍繞主題都采用了哪些表現手法以及文章是如何遣詞造句，謀篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的個性，通過概括特點對文章進行整體回顧，進而消化吸收，也為今后的寫作做好充分的鋪墊。
5、積累運用。
結合語境的積累，結合情感的積累才易于被內化。閱讀教學是促進語言材料內化的途徑。因此，文章講完后，我讓學生選擇自己喜歡的片段，有感情地朗讀或背誦，釋放情感，在讀中明意，讀中感悟，讀中吸收，并把好詞、好句、好段摘錄在“摘錄筆記”中，積累下來，日積月累，詞匯豐富了，寫出的文章也就充實了。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇一
一、指導思想：
結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成績發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長。
二、工作目標：
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學的有效性。
1、強化同組聽課評課制度（x月份為高三備課組活動月，x月份為高一備課組教學活動月；x月份為高二備課組教學活動月），每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的'老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。爭取形成“x月一主題，x月一活動”（x月底高三備課組舉辦古詩文默寫、閱讀競賽活動；x月底高一備課組舉辦文化文學百題競賽；x月底高二備課組舉辦現場作文競賽）。這樣寓教于樂，可以有力地促進我校的第二課堂的開展。
以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。
xx中學語文教研組。
20xx.x.2。
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八年級語文教學工作計劃第二學期篇二
一、指導思想和工作目標：
指導思想：本學期語文組在學校的堅強領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“人人皆能成才”的辦學理念，緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名?！钡霓k學目標，堅持走“文化立校、品質發(fā)展”的辦學之路，以陽明文化為特色，以教育教學為中心，以迎接示范性高中復查為抓手，以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率、狠抓常規(guī)管理、提升教學質量”為工作要求，通過第二批黨的群眾路線教育實踐活動的開展，確保各項工作的順利完成和教育教學質量的穩(wěn)步提升。
工作目標：
1、確保示范性高中復查指標中的聽課優(yōu)秀；
2、完成xx縣教育評估的各項相關指標；
3、確保xx屆高考語文穩(wěn)步提升；
4、保質保量的完成各年級的教育教學任務；
5、強化落實各項常規(guī)，促進教師教學能力的提升。
二、教學工作：
1、嚴格審核教學計劃。
第一周教研活動時間檢查各位教師的計劃以及教學進度表（由各備課組長負責），要全面研讀課標，研究考綱，制定符合本班教學實際的計劃，具有操作性?；鸺?、天驕、卓越班的計劃要站在高考的層面來進行教學，為學生今后的發(fā)展奠定基礎。
2、強化落實教研活動，確保教研活動的實效。
每周一次的教研活動是常規(guī)，考勤不準代簽，請假以教導處的假條為準。教研活動的內容為一節(jié)公開課，一節(jié)點評課，一節(jié)集體備課。公開課要求有教案、說課稿、教學反思（全部是電子稿），教案提前在上課這一周的星期一給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進行錄播，作為教學資源保存。點評課必須人人發(fā)言，備課組長做好記錄，確保不走過場、不做形式。集體備課按照學初的安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談論，形成備課組的集體成果，再根據自己班級的實際作適當調整，在下周應用在教學中。如果遇見與教研活動沖撞的活動，教研活動依次順延。教師的聽課記錄當場聽完后要交給上課教師和該班學習委員簽字，否則無效。
3、教案編寫規(guī)范化。
新教師必須手寫詳案，xx年教齡的教師寫略案，xx年以上教齡的教師寫簡案，但是必須提前一周備好，每周教研活動時間檢查下周的教案，備課組長簽字并做好統計，以待教導處的檢查。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設計）。
4、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學模式。
以迎接示范性高中的復查為契機，加強對課改理論的學習，提高對課改的再次感悟，清晰樹立新課改理論，增強課改意識，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現象，徹底改變傳統教學模式，突出課堂教學的有效性，以學生是否參與學習、師生互動是否融洽、教學是否高效為評價標準，強化教學效果的考核。
5、作業(yè)量化有規(guī)范，周記作文小練習。
高一、高二每周一次周記；兩周一次作文，全部寫當堂作文或者片段作文（建議作文訓練由備課組統一題材和內容）；三維設計的作業(yè)要強化訓練，安排學生全部做完，教師根據實際情況檢查。
6、作業(yè)批改注重實效。
作業(yè)要關注學生的實際，要給程度好的學生布置適合她成長的作業(yè)。每一個或者兩個單元要進行一次測試，由備課組負責出題，然后監(jiān)督落實，對出現的問題要及時反饋。
7、輔導針對要到位。
輔導抓兩頭，促中間，把班級學生分三個層次，設立三個組長，下設若干行，設若干行長，以此來進行輔導，教師日常作安排，晚自習檢查，一周一次，形成常規(guī)。必須保證有一個晚自習屬于語文?？梢缘介営[室借閱過期期刊來分班進行閱讀，提升學生的閱讀水平。
8、一周一文寫博客，原創(chuàng)真實300字。
教育教學暢快談，周四之前不要忘。
9、重新啟動或申請課題，切實做好研究，活動至少開展5次，要有記錄，有圖片影像資料，還要撰寫簡報，同時有成果，每月一次匯總。
10、積極參加各類比賽，提升自己的教學科研能力，撰寫科研論文。
組織學生開展各種比賽，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，可在高一趣味語文知識競賽：高二舉行一次語文基礎知識競賽，時間在5月上旬。
11、校本開發(fā)待加強，本學期啟動校本教材的開發(fā)工作，確定一個方向。
高中語文課本中的文學故事、高中語文成語的故事、高中語文必修教材的板書設計，等等。然后集全組之力，開發(fā)修中語文學科的校本教材。
三、具體活動安排：
1、制定好教研組、各備課組工作計劃和教師教學計劃。
2、語文組良知高效教學模式的打造。
3、集體備課（高一、高二、高三）。
1、第一次教學常規(guī)工作檢查。
2、課題工作的穩(wěn)步推進。
3、集體備課（高一、高二、高三）。
1、第一次教學常規(guī)工作檢查。
2、期中考試。
3、安排下半期的教學工作。
4、高一、高二年級組織學生開展語文知識比賽。
5、集體備課（高一、高二、高三）。
1、高考。
2、會考復習。
3、集體備課（高一、高二、高三）。
1、教學常規(guī)檢查，認真寫好教學反思和總結。
2、組織好期末考試以及高二語文會考，并認真分析各年級的考試情況。
3、做好學期總結工作。
xx中學語文教研組。
xx年2月22日。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇三
本學期繼續(xù)擔任八年級語文教學任務，如何在工作中做到既教書又育人，真正擔當起一個教育者的責任，使學期初必須考慮的。為讓德育工作在語文學科中落做到實處，結合語文學科的特點和八年級學生的年齡特點，特制定如下德育工作計劃。
一、指導思想：
遵循新課程標準指出：培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程中。為此，我們應該在重視中學語文教學改革的同時，加強德育創(chuàng)新的研究與實踐，使德育工作與中學語文教學改革同步協調發(fā)展。
二、學生情況分析：
八年級學生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”，是整個中學階段“最危險”的階段，此階段的學生最難管理。
生理方面：學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛情，處理對異性的好感。這些問題他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態(tài)度，致使同學們產生青春期煩惱。
升學壓力：八年級的知識內容比較七年級要深得多、難得多。同學又面臨地生中考，在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂、跟不上。
心理方面：這一階段的孩子們認為自己身體上已經發(fā)育成熟，心理上也已經成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現了緊張、焦慮、自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展嚴重不平衡，就會出現程度不同的對抗情緒：逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。
三、德育目標：
1．培養(yǎng)學生良好的人格品質，讓每個學生快樂成長。
2。引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，能夠有關愛、同情、敬佩等美好的情感，學會人與人間的相互寬容、理解等。
四、德育措施：
（一）研究教材，深挖課本中的德育元素。
語文課本中一篇篇文質兼美的文章蘊藏太多的德育元素，從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。例如：每次上新課之前，抓住“激趣導入”這一環(huán)節(jié)，恰當巧妙地設計導語，可以引發(fā)學生的閱讀動機，調動學生內心的積蓄，隱埋的情感，從而認真地去閱讀體會，去認識文章的精神內涵，思想上得到升華。在對文本的品讀感悟中，自然貼切地進行德育滲透?？梢砸郧榧で椋處煴憩F出來的鮮明愛憎，會深深地影響學生，使他們的思想感情和教師產生共鳴，情操得以陶冶?？梢越柚诶首x和表演。通過生動的朗讀，能把文中內在的深刻含義和豐富情感表達出來。朗讀前，啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的情感，提示朗讀的要求，再加上教師聲情并茂的范讀，很容易使學生自覺地感受作者寄寓在語言文字里的思想感情。
（二）重視寫作教學的德育，借作文之媒傳德育之魂。
“文章乃千古之大業(yè)，不朽之盛世”，寫作即是抒發(fā)心情，是生活的體驗，人生的感悟，借寫作之手，闡幽發(fā)微即可顯學生的真知灼見，又能暴露學生的思想、寫作中出現不正常的心理，教師要見微知著，善作挖掘，捕捉教育契機，調動學生的情感進行德育滲透。
首先要讓學生懂得人品與文品的關系，蘇軾說：文如其人。魯迅先生告訴我們，寫作固然要有精熟的技巧，但更須有進步的思想和高尚的人格。教師要讓學生懂得，要寫好文章，不僅要有好的語言素質和寫作技巧，更要有好的人品。
其次，在作文教學時，我們要不失時機地對學生進行德育滲透。第一，抓好寫作前的作文指導。老師的作文指導首先要激起學生的寫作興趣和欲望。興趣是動機產生的主觀原因之一，教師可以把握這一點，因勢利導，將興趣自然地引到預定的目的上來。其次要將時代熱點作為選題。社會形勢和人們意識形態(tài)的變化會形成一定的潮流，成為人們在一個時期的某種追求和時尚。青少年學生更愛趕時髦、趕潮流，很愿意去認識潮流產生的社會背景，老師通過正確引導，可以激發(fā)學生的寫作欲望。對這些教師如果都能進行恰當的指導，可以給學生寫作前創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。
第三，抓好寫作后的作文批改，在批改中“紙上談心”。一方面，教師要有耐心、熱心和誠心，幫助學生進一步樹立正確的人生觀和世界觀，產生思想品德的`飛躍；另一方面教師要給學生以表揚鼓勵。對于學生的作文，哪怕其中只有一點閃光點，教師也不要忘記給予表揚和鼓勵。這樣可以讓學生在下一次的作文中更加充滿熱情和信心。本學期在作文批改中嘗試以小組為單位進行在教師指導下的小組互批共改，以此增強學生的鑒賞能力、合作精神。
當然，我們還可以讓學生通過社會實踐，寫社會調查，讓學生了解社會，關心社會，培養(yǎng)健全的人格和健康的心理?？梢哉f，德育伴隨著寫作的整個過程，學生在寫作的同時，也受到了教育。
（三）重視活動開展，寓德育之教于活動之樂。
學生身邊蘊藏著許多自然、社會、人文等多種語文課程資源，要有強烈的資源意識，積極開發(fā)和利用各種語文課程資源，設計豐富多彩的語文活動課。語文活動是語文課堂教學的有益補充，它可以優(yōu)化學生心理，也是實施德育滲透的重要途徑。語文活動課的形式多種多樣，如“好書推介會”“辯論會”“影視欣賞活動”“戲劇表演賽”等。通過語文活動課的設計、實施可以激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生得到充分的動腦、動手、動口的機會，促使每一位學生自主學習，主動發(fā)展，在語文的實際運用中豐富知識，發(fā)展智力，促進少年學生身心的全面發(fā)展。語文活動課為學生能力的培養(yǎng)和施展提供了大舞臺，它既可以調節(jié)緊張的學習生活，又可以增強參與意識和競爭意識，從而促進學生良好的心理品質的形成，優(yōu)化學生心理。同時還可以培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義的感情，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀、良好的思想品質、健康的生活情趣，提高他們的審美能力。
（四）語文教師在課堂內外，都應注重學生良好習慣的培養(yǎng)和良好品性的形成。
1、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
2、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
5、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇四
一、制定的依據：
1、學科及教材分析。
語文學科要高屋建瓴，立足于語文學科人文性與工具性的雙重功能和當前素質教育與應試教育的雙重性，一方面要在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。另一方面要教給學生學習語文的常用方法，“激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，提高能力”提高學習效率，提高學生總體成績，拔尖，培優(yōu)，輔差，全面進步。
2、學生學情分析。
中五班學生從整體來看，學生學習興趣和學習態(tài)度有了明顯的轉變，學習習慣(如課堂認真聽講，隨堂筆記，大膽地舉手發(fā)言提問，積極主動閱讀探究等)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。90%以上的學生作業(yè)可以按時完成，學會了與老師積極配合，主動求學的良好風氣。一部分學生學習的積極性不高，學習的毅力不夠強，需老師經常督促。約有20%的學生，作文能力欠缺，需要加大隨課訓練量，并經常督促。計劃經過這一學期的促、輔、導讓80%的學生語文成績達到80分以上，并徹底消滅75分以下的成績。
二、計劃實施辦法。
教材是“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學生的學習興趣，教給學習方法，大力提高教學效率，既提升學生的思想素質，又培養(yǎng)運用語文的能力，不斷開闊學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本學期我計劃從如下幾方面落實：
1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的詩詞，名句，精彩的段落、文章，摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。
2)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。。
3)、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課要根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。力避繁瑣的分析和機械的練習。
5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。
6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣。日常隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。還注重讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進一步融洽師生關系。
7)、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辯論會，辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。
12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13)、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
14)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
15)、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
三、保障措施和可行性：
1、已有一個多學期的相處，我與學生間的感情很深，大多數學生都有學習的積極性，他們都喜歡上語文課，加大優(yōu)等學生的閱讀量，寫作量。
2、注重收集相關教學及考試信息，我的信息來源：
1)網絡;。
2)看相關教學資料和雜志;。
3)我的同事和朋友。
3、抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質?？梢越Y合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以提高學生的寫作能力。書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生"一刀切"，總是一股腦地留給學生，后來發(fā)現，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應知，應會的基礎題。
4、單元測試分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做a卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。
四、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：
嚴格遵守教學的基本原則，努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學模式，將新課標先進教學理念，創(chuàng)造性運用于教學中，力求形成個人獨特風格;加大信息技術與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學效率;利用internet，拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇五
(執(zhí)教：胡引晟)。
本學期三月底我接八年級語文教學工作，現將教學過程中的得失體會總結如下：
一、自修內功。
初次接觸初中生大班授課，我認真鉆研語文教材，備課抓重點難點，理順教學思路，做到對學生負責，戰(zhàn)前有準備，有的放矢，期穿楊之功。
二、三個“結合”
(一)課內與課外結合。
課前引導學生明確課文學習目的，課前做好預習，比如，每篇課文的生字詞，寫作背景，課文大致內容要求學生于課前梳理一遍，課堂適當抽測，了解學生(尤其是學習自動性欠缺的學生)對基礎知識的掌握情況。這是點滴積累。
每學完一篇課文，督促學生及時完成練習冊，另外布置一定量的針對性作業(yè)，突出學習的基礎和重點。每周布置周記，堅持批閱，評語多肯定多鼓勵學生，為教學的順利開展做好鋪墊。
(二)收與放結合。
每篇課文教學，重點教學課文力求細致，尤其古文單元課文，在疏通文字的大意上要求準確把握字詞句，包含音、義、詞的用法，特殊句型等，一一地毯式掃描后，再從文言文的信、達、雅三大翻譯原則教學生把具體文言文句子翻譯為白話文。多數學生的基礎薄弱，學習古文比較困難，學習態(tài)度比較消極，我在教學過程中多鼓勵學生，要克服學習的困難，要堅持住。和學生講自己中學時代古文學習過程中的體會。
在把握教學重點的前提下，相關課文篇目的知識在課堂教學過程中注意延伸，這里有一個問題，課后與學生交流當中，學生表示對有些知識費解。比如上《雷電頌》，講到屈原，由此而及《離騷》，再及詩騷兩大文學源頭與傳統。這些知識文學學科術語性強，后來注重通俗性的解說。私下認為，語文學習注重文化底蘊，這個底蘊的加厚在于積累，有些課文背景直接牽涉到文史知識的滲透。了解這些對解讀透一篇文章是大有裨益的。所以，在有限的課堂，適當熏陶，拓寬學生的語文視野，不求學生全部領會。
“老師，您講的有些知識雖然好玩，但是對考試沒有幫助?！辈糠謱W生對我說，我說你覺得好玩就不覺得學習語文是苦的了。應試教育毒害學生心靈的自由發(fā)展，學習李白的`詩，不妨也來點太白的逸事，調節(jié)一下氛圍。
(三)知識性與德育性結合。
語文教學不能短視，學習語文的知識性只是表層的東西，通過一篇篇課文的教學，領悟里邊的人文情懷，這些才是精髓?？鬃又v：朝聞道，夕死可矣?！暗馈北取拔摹敝匾?，學生成長過程之中，學會做人的道理對個人社會才是最重要的，其實學語文就是為了更好的學會表達,從而弘揚人文精神，踐行人文精神。我時常給學生講，這就是學語文的大境界。這是我私下的一點教學理想，當學生調皮打鬧，不能生發(fā)共鳴的時刻，大有一點悲愴的意味。教學中我心靈遇到的所有困擾，統統都會后退。
三、課堂教學藝術。
我執(zhí)教時間不長，尚需成長。有幸地了解到洋思教學模式，在學校組織的教研課中，我堅持聽初中組老師們的示范課，用心去領悟和借鑒老師們的教學方式方法，獲得許多教益。另外，結合學生們這個該哭該鬧該唱的年齡段的整體特征，我個人的些許摸索如下：
(一)激情、通俗和生動。
學習《行路難》，我拿起水杯當酒杯，來一段背誦，帶學生進入學習情境，下一次課當我走進教室的時候，學生說：“李白”來了。學生也笑了，我也笑了；八(一)班學習韓愈的《馬說》的寫作藝術：第一個學習要點：托物寓意。這個寫作技法學生領會起來覺得很難，列舉學過和沒有學習過的篇目闡明課文怎么使用這個技法后，我大聲問：同學們還要不要學深一點?學生一臉期待，我說，第二點：不平則鳴。講透后，再次大聲問：同學們這篇課文還有再挖掘的地方嗎?學生呵呵笑了：老師，太難了，我們受不了了。我大聲說還有：以文為詩。再次引導學生理解一通，不妨把這篇文章當作一首寓言詩來讀。當然，這些涉及到《古代文學理論》方面的知識。后生后學，自然難以理解，醉翁之意在乎點燃學生的鉆研熱情，學習忌諱淺嘗輒止。
(二)歌聲和感染。
我在課堂上給學生講：學習是快樂的。我調侃說韓退之講的“書山有路勤為徑”我老人家是認可這一點的，但他老先生說“學海無涯苦作舟。這個”苦“就是鬼話咯。有幾個學生很較真地說：老師，沒錯哦，從小到大，書上就是這么寫的呀。我說，同學們這個”苦“應當改為”樂“。為什么?說教怎么個”樂“法沒有用。比如學《酬樂天揚州處逢席上見贈》這詩，學完背景知識，我唱一句”朋友啊朋友，你可曾想起了我?“學生會心大笑著進入學習情境。
四、管理方面。
初中教學好比農夫種菜，三分種，七分管。本學期我所任教的兩個班級，學生大部分學習自覺性差，全靠學生自覺是理想化的?！惫堋白植豢缮?。什么時候該嚴還得嚴。資歷淺的我，學生覺得可親，往往不”怕“我。時不時上課講點小話，搞點鬧劇。我也有黑臉的時刻，心中有學生，也就站正了位置。
又，部分學生有拖拉作業(yè)現象，對這部分學生，作業(yè)可以晚交，但督促其認真完成。
整體而言，大半個學期的教學，我對初中生的語文學習特點有了一些把握，鞭策自己再接再厲，展望下學年教學中多著眼于細節(jié)，加強執(zhí)行力度，從點滴提高教學管理能力。
2010年6月26日。
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八年級語文教學工作計劃第二學期篇六
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的八年級第二學期語文教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級（1）班現有學生42人。上學期期末考試平均分為71.43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0.42分，教學效果不夠理想。在學習中80%的學生學習態(tài)度端正，學習認真踏實，能夠課前按要求自主預習，課堂認真聽講，課后復習，按時完成作業(yè)，但20%的同學學習主動性不強，學習方法不當，知識基礎不扎實，書寫潦草，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。如：張得新、劉進平、馬少文等同學，本學期應加大對這些學困生的關注，對其進行分層教學，爭取提高成績。
本冊特點：新課文多，以名家名篇為主，文化內涵豐富，貼近學生生活，富有當代意識。教材內容可分為四方面：
（一）閱讀
本冊教材六個單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。根據內容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學生對人生的感悟。二單元，由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。三單元，關注自然，保護自然的科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。與傳統說明文單元相比，拓寬了語文學習和運用的領域，既注重了語文性又注重了科學性，拓寬了學科學習和科學技術的運用。四單元，關于節(jié)日風俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或寫景，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現親朋情誼；六單元為文言文單元，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊教材沿襲上冊教材安排將文言文單獨收編在兩個單元中集中學習。根據以往經驗，最好是將兩個文言文單元分開教學。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學生有更充足的識記的時間。
（二）綜合性學習：寫作，口語交際
在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習：寫作和口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。
第一單元：獻給母親的歌。培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力，本單元以“獻給母親的歌”為主題開展綜合性學習，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶”“多角度看母愛”“報得三春暉”等項內容開展學習活動。
第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報或寫成文章。
第三單元：科海泛舟。收集資料，動手實踐。
第四單元：到民間采風去。關注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”。
第五單元：古詩苑漫步。可以梳理過去學過的古典詩詞，可通過分門別類輯古詩，別出心裁品古詩，聲情并茂誦古詩的活動形式開展。通過活動，激發(fā)學生多種藝術形式解讀古詩的熱情，樹立學生的自信心，讓學生體驗古詩的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方。
（三）課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現了語文的熏陶感染作用。
（四）名著導讀
名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。本冊教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》、《名人傳》。
總之，八年級語文教材從內容上來說，更加側重于對作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學的過程要注重從實際出發(fā)，以新課程標準的目標為設計的依據，全面來提高學生的語文素養(yǎng)。結合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習的能力，在合作學習的基礎上進行探究性學習。對學生預習檢查應堅持、嚴格，在教學中應注重朗讀教學，培養(yǎng)學生的語感和感悟能力，學生的語文素養(yǎng)和能力。
知識與能力目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
過程與方法目標：在以往學習的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的'習慣。
情感態(tài)度、價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
整體目標：力爭這學期期末考試平均分達到75分，超出縣均，及格率達到100%。
1、夯實基礎知識。通過家庭作業(yè)做到課前預習，課后復習，加大檢查力度，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測考試。
2、開展語文知識專項講解與訓練。如病句修改、標點符號運用、總古詩詞賞析等。
3、早讀時加大課文背誦的檢查力度，要求人人過關，課課過關，并做好及時記錄檢查結果。
4、要求學生養(yǎng)成寫日記、摘抄名言佳句的良好習慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
5、每堂課教師根據學生實際精心備課，做到教材熟練，突出重點和難點。運用多媒體教學，多采用啟發(fā)式和討論式教學，鼓勵運用探究性的學習方式。
6、作文教學應多做寫作指導，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫作等。選材貼近學生生活實際，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試面批、互批、共批，以改促寫，有效提高作文水平。加強書寫要求，加大督促與檢查。做到每次作文及時講評，宣讀張貼優(yōu)秀習作。
7、實行分層目標教學，優(yōu)化作業(yè)設計。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點，尤其對學困生上課時多提問，下課面批作業(yè)，實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，開展互助互幫，實行一幫一結對子活動，幫助學困生提高學習興趣和成績。
9、開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會、朗誦會、辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。
10、課前三分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
10、要求學生每學期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記。
11、多向優(yōu)秀的教師學習、求教，多了解教育信息、課改知識。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇七
新的學期開始了,為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,現制定本學期工作計劃如下:。
一、班級情況分析。
從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。
二、本學期目標。
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。
三、具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規(guī)工作。
(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做儲能“當月之星”。
(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄.鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務,培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設。
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
4、加強學生早自修,午自修等時段的自主管理。
(四)活動安排。
2月：利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結,揚長避短。
3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動,通過學雷鋒活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣,同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作,提高班級整體面貌。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇八
1、借助班會盡快對學生進行入學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行“一幫一”。
1、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
做好家訪工作，密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
八（5）班雖然各方面有所進步，但在管理方面卻有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇九
課前引導學生明確課文學習目的，課前做好預習，比如，每篇課文的生字詞，寫作背景，課文大致內容要求學生于課前梳理一遍，課堂適當抽測，了解學生(尤其是學習自動性欠缺的學生)對基礎知識的掌握情況。這是點滴積累。
每學完一篇課文，督促學生及時完成練習冊，另外布置一定量的針對性作業(yè)，突出學習的基礎和重點。每周布置周記，堅持批閱，評語多肯定多鼓勵學生，為教學的順利開展做好鋪墊。
(二)收與放結合。
每篇課文教學，重點教學課文力求細致，尤其古文單元課文，在疏通文字的大意上要求準確把握字詞句，包含音、義、詞的用法，特殊句型等，一一地毯式掃描后，再從文言文的信、達、雅三大翻譯原則教學生把具體文言文句子翻譯為白話文。多數學生的基礎薄弱，學習古文比較困難，學習態(tài)度比較消極，我在教學過程中多鼓勵學生，要克服學習的困難，要堅持住。和學生講自己中學時代古文學習過程中的體會。
在把握教學重點的前提下，相關課文篇目的知識在課堂教學過程中注意延伸，這里有一個問題，課后與學生交流當中，學生表示對有些知識費解。比如上《雷電頌》，講到屈原，由此而及《離騷》，再及詩騷兩大文學源頭與傳統。這些知識文學學科術語性強，后來注重通俗性的解說。私下認為，語文學習注重文化底蘊，這個底蘊的加厚在于積累，有些課文背景直接牽涉到文史知識的滲透。了解這些對解讀透一篇*是大有裨益的。所以，在有限的課堂，適當熏陶，拓寬學生的語文視野，不求學生全部領會。
“老師，您講的有些知識雖然好玩，但是對考試沒有幫助。“部分學生對我說，我說你覺得好玩就不覺得學習語文是苦的了。應試教育毒害學生心靈的自由發(fā)展，學習李白的詩，不妨也來點太白的逸事，調節(jié)一下氛圍。
(三)知識性與德育性結合。
語文教學不能短視，學習語文的知識性只是表層的東西，通過一篇篇課文的教學，領悟里邊的人文情懷，這些才是精髓?？鬃又v：朝聞道，夕死可矣?！暗馈氨取拔摹爸匾瑢W生成長過程之中，學會做人的道理對個人社會才是最重要的，其實學語文就是為了更好的學會表達,從而弘揚人文精神，踐行人文精神。我時常給學生講，這就是學語文的大境界。這是我私下的一點教學理想，當學生調皮打鬧，不能生發(fā)共鳴的時刻，大有一點悲愴的意味。教學中我心靈遇到的所有困擾，統統都會后退。
我執(zhí)教時間不長，尚需成長。有幸地了解到洋思教學模式，在學校組織的教研課中，我堅持聽初中組老師們的示范課，用心去領悟和借鑒老師們的教學方式方法，獲得許多教益。另外，結合學生們這個該哭該鬧該唱的年齡段的整體特征，我個人的些許摸索如下：
學習《行路難》，我拿起水杯當酒杯，來一段背誦，帶學生進入學習情境，下一次課當我走進教室的時候，學生說：“李白“來了。學生也笑了，我也笑了；八(一)班學習韓愈的《馬說》的寫作藝術：第一個學習要點：托物寓意。這個寫作技法學生領會起來覺得很難，列舉學過和沒有學習過的篇目闡明課文怎么使用這個技法后，我大聲問：同學們還要不要學深一點?學生一臉期待，我說，第二點：不平則鳴。講透后，再次大聲問：同學們這篇課文還有再挖掘的地方嗎?學生呵呵笑了：老師，太難了，我們受不了了。我大聲說還有：以文為詩。再次引導學生理解一通，不妨把這篇*當作一首寓言詩來讀。當然，這些涉及到《古代文學理論》方面的知識。后生后學，自然難以理解，醉翁之意在乎點燃學生的鉆研熱情，學習忌諱淺嘗輒止。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十
二、班級現狀分析:。
本學期我班共計50人，其中女生24人。經過學習成長,他們熱愛生活、關心集體，具有一定的責任心。但在學習方面，部分學生不能做到自覺、自學、自律，缺乏對學習重要性的認識，但也有同學力求上進，學習目標明確,成為全班學習的榜樣。故有些問題有待進一步的解決。
三、工作目標:。
（1）加強學風建設，進一步提高本班成績是本學期的重中之重。
（2）以人為本，德育為先，促使學生全面發(fā)展。
（3）圍繞開展形式多樣的班會課等，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力。
（4）加強與各科任老師的聯系，全面關注孩子的成長與學習。
（5）通過各種形式加強學校和家長的聯系，共同關注孩子的生活、學習習慣，使學校教育與家庭教育有效的結合起來。
（6）強化學生的責任意識，做到尊敬長輩，尊敬老師，尊重他人。
四、具體工作：
1、抓好常規(guī)工作。
（1）經常到班，組織管理、督促檢查一日班級學生出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等情況，對不良現象進行及時處理糾正。
（2）不定時深入教室，了解學生情況，包括教室保潔、學生。
（3）教室紀律維護。本學期繼續(xù)有倆班長管理自習課堂紀律，以保證。
（4）檢查學生儀表。儀表是學生形象、
（5）嚴格執(zhí)行落實我校及本班制定的`規(guī)章制度，讓學生在有秩序的環(huán)境中學習成長。
2、加強班干部的培養(yǎng)。
（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學學習的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。（2）加強各小組長的職責。
3、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
（1）加強與科任教師的溝通，及時了解學生的學習狀況，讓待優(yōu)生重視自己的學習情況，樹立信心，努力奮進；讓部分偏科生能夠全面的發(fā)展；讓成績優(yōu)秀的同學，不斷努力做到穩(wěn)步提高。
（2）不定期召開學習委員及科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
（3）不定期的開展學習方法交流討論會，促進學生共同提高。
（4）加強對后進生的幫助，由班委會和各組學習小組長帶頭，采取手拉手的形式，重點提高后進生的學習成績。
（5）組織本班時常進行主要課程間段性測試，以清晰了解學生的學習成績狀況，發(fā)現問題及時處理并解決努力做到時效性。
4、加強班風建設。
（1）班級紀律（2）班級衛(wèi)生。
五、工作安排：
1、開學報名檢查學生假期作業(yè)。
2、上學期獎勵并提出新學期要求，做好新學期打算。
3、班級概況摸底并簽訂安全責任書。
4、完善班級相關規(guī)章制度，逐步落實精細化管理模式。
1、班級制度的進一步完善。
3、班級學習成績摸底。
4、階段性班級狀況。
1、召開班級養(yǎng)成教育主題班會。
2、班級學習成績摸底。
3、班級備考會。
4、期中考試考風考紀教育。
5、期中考試。
6、學期前期。
1、召開文明禮儀主題班會。
2、期末考試備考會。
4、班級成績摸底。
5、組織學生觀看有意義的影視資料。
1、班級優(yōu)秀評選。
2、階段性。
3、期末考試考風考紀教育。
2、期末。
3、暑假安全、學習教育。
4、發(fā)放成績單。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十一
1、借助班會盡快對學生進行入學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的.措施。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行“一幫一”。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十二
20xx年，我們將繼續(xù)一切以學生的綜合教育為中心展開教學工作。班級是學校教育教學工作的載體，本學期我將繼續(xù)擔任八年級六班的班主任工作，八年級12班是一個普通班，為了不辜負學校領導的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作計劃如下：
在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發(fā)展。實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。著眼于人的內在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質教育”口號下，追求教育價值的實質。要注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的`發(fā)展中感受到學生生活的美好和快樂。
在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會列為班主任工作計劃主要內容，歡迎學生提出管理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂于給個別學生以幫助指導和援助。對學生表現給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。
俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我逃脤W生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。
研究學生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現象，抓住實質，得出實事求是的結論。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十三
寒冬已過，萬物復蘇。轉眼間迎來了八年級的第二個學期。八年級的學生有它自身的特點，經過去年的
學習
與
生活
，
班級
的事情，雖然已經走上正軌，但還存在著很多的小毛病，班級的學風還不是很濃厚，學生的自我批評意識還不是很強，今年的工作重心是，放在優(yōu)秀學生的拔尖上，并且保證全體學生的平均
成績
，面對上學期有問題的學生，這學期多做思想工作，保證學生的人數，保證學生的思想能以積極向上的學習態(tài)度，打好基礎。我打算從以下兩個方面展開班級工作：
在這最關鍵的`一學期，特擬定本學期工作：
一、工作目標
1．差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。
2．形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。
3．全班團結一致，遵守學校規(guī)章制度
4．爭取期末各方面都有顯著進步，為九年級真正打好基礎。
二、主要工作
1、加強班級班風班貌的建設
a、創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。
發(fā)揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。
b、加強班干部隊伍的構建、建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的
同學
得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
2、做好常規(guī)管理工作
經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
3、做好住宿生的管理
教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，
愛
護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔．紀律。要求學生加強個人衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。
4、加強與家長的有效配合。
加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結合的環(huán)境，以利于學生的成長。
5、加強對部分學科重視
本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步，在此將重點強調對兩門學科的重視。
總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，為學生構建一個良好的學習氛圍，促進學生的共同發(fā)展。這學期的計劃，在執(zhí)行中重在堅持，步步有落實。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十四
新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任八年（1）班的'班主任。班主任的工作神圣而又光榮，身為班主任，首先是要對得起學生，要時時處處為學生著想。八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任班主任的八（1）班共有32名學生，其中男生17人，女生15人，經過一學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多的不足，為了做好班級這學期的班主任工作，繼續(xù)建設好這個班級，結合學校所做的工作計劃的各項要求，本著“為了學生的一切，一切為了學生”的指導思想特制定如下的工作計劃：
這學期，學校給每位班主任發(fā)了兩本班主任工作方面的書籍，我計劃每天學習一定的時間，認真領會先進的管理理念，注重學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，是他們學會關心他人、學會合作，在生動活潑的發(fā)展中感受到作為學生的快樂。
工作目標：
1、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，實現學生的自主管理；
2、結合“細節(jié)決定成敗，習慣決定人生”的研究課題，落實對學生的習慣養(yǎng)成教育，從而轉化學生的學習、生活態(tài)度，營造積極向上、和諧發(fā)展的班級氛圍。
過程與方法：
（一）學會放手，相信學生，相信班干部
1、結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并形成書面文字；
5、采用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。
（二）以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。
1、根據所有學生的特點，設計激勵性評價制度；
3、從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性
（1）從作業(yè)方面發(fā)現學生的進步；
（2）從課堂的表現發(fā)現學生的進步；
（3）從背誦默寫方面發(fā)現學生的進步；
（4）通過家校聯系發(fā)現學生的進步；
（5）通過其他科任老師的評價發(fā)現學生的進步；
（6）通過年段的評價發(fā)現學生的進步。
（三）引導學生樹立班級共同目標，激發(fā)學生潛力，營造良好的班級氛圍
1、結合初二下學期面臨的生物、地理的結業(yè)考試，引導學生樹立班級的中期目標；
3、結合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。
1、盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活；
3、多主動與學生家長聯系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)；
4、學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。
1、引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定；
2、要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄；
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十五
總體目標：以班級文化的建設為契機，通過班級文化的布置，學習氣氛的營造、凝聚力的強化等一系列工作的開展，創(chuàng)建一個富有特色的八（15）班。
1、以人為本，培養(yǎng)學生良好的行為習慣教育學生爭做文明的一中學生。
2、營造一個安靜、競爭的學習環(huán)境，讓班級形成濃厚的學習氛圍。注意班級學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣，注重學法指導，提高學習效率。教會學生有效的學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、建設良好班風，建設完善的班級管理制度，挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。教會學生發(fā)現自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團隊精神和參與意識。
4、由班委會策劃組織各科的學習興趣小組，分配自習課，調動學生的學習和探索的積極性。
5、認真抓好課堂紀律，積極參加學校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永爭第一。
（一）班級常規(guī)管理。
1、加強班級干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮班干的小助手作用。第一周召開班委會議，明確具體分工，團結協作，使班委工作在新學期更好地開展。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
4、開展班級紀律、衛(wèi)生、作業(yè)檢查值日制度。
5、繼續(xù)做好“后進生”轉化工作，激發(fā)他（她）們的`學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
6、繼續(xù)完善《心靈對話本》，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、開展誠信教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。
8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
9、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發(fā)生。
10、結合學校班會安排，適時開展各種專題班會。
（二）班級文化建設。
1、引導學生積極參與“溫馨教室”的創(chuàng)建。
（1）美化教室環(huán)境，陶冶學生情操。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育，另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。
（2）優(yōu)化人際關系，凝聚班級力量。人際環(huán)境是一種高級形式的班級文化，良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。人際關系是以人的情感與心理的溝通為基礎的，所以班集體管理說到底是人心的管理。如果一個班級在師生、生生之間能相互理解、團結、幫助甚至能平等地友好相處，那么就能使班級形成了一股齊心協力、積極進取、奮發(fā)向上的良好班風，產生強大的凝聚力。
（3）強化學習風氣，增強競爭意識。良好的學習風氣是評定一個班的班級文化建設的重要體現。良好的學風會促進班級的德育工作。它不僅制約著學生個體行為的方式和習慣，而且左右著學生品德的發(fā)展方向，從而對學生的品德形成和言行起著潛移默化的影響。學生都有強烈的爭強好勝心，人人都想成為強者，渴望成功。
（4）開展集體活動，深化班級精神。班級集體活動是德育的重要載體和課堂教育的必要補充，也是班級文化建設的重要內容。絢麗多彩的班級集體活動，能更好地引導人、陶冶人的。健康有益的班級活動內容豐富，形式多種多樣，有主題班會活動、文體活動、社會實踐活動，通過這些活動，每個學生都有機會表現和發(fā)揮自己的才能，讓學生在活動中體驗、感悟、發(fā)展，從而增強他們不斷進取的自信心，促進學生積極參與班級管理，深化奮發(fā)向上、團結拼搏的班級精神。
2、認真辦好班級黑板報，及時反映班級風貌。
八（15）班雖然教學秩序穩(wěn)定，但仍存在著一些小的問題，在學習方面更要提高，在教育和班級管理過程更應當促進學生樹立信心，鼓足勇氣，開動腦筋，以更好地提升班級發(fā)展水平。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十六
寒冬已過，萬物復蘇。轉眼間迎來了八年級的第二個學期。經過去年的
學習
與
生活
，
班級
的事情，雖然已經走上正軌，但還存在著很多的小毛病，班級的學風還不是很濃厚，學生的自我批評意識還不是很強，今年的工作重心是，放在優(yōu)秀學生的拔尖上，并且保證全體學生的平均
成績
，面對上學期有問題的學生，這學期多做思想工作，保證學生的人數，保證學生的思想能以積極向上的學習態(tài)度，打好基礎。我打算從以下幾個方面開展班級工作：
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的
同學
得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
初二的學生開始張揚個性，注重自我，對父母，老師的教育開始產生不同程度的逆反，因此本學期利用班會課反復對學生進行“中學生日常行為規(guī)范”和“感恩教育”，強調思想是行動的指南，品德遠遠勝過有才而無德，會做人，做好人是做好事的前提，組織多次感恩教育主題班會，讓學生思想上真的有所觸動。
(1)班級衛(wèi)生工作實行責任到個人的制度，逐漸形成完善的評比競爭機制。
(2)狠抓學生的思想工作。根據每個學生的不同特點幫助學生樹立合適的目標是新學期最重要的思想工作。另外，通過學習小組的建設以及各種活動的開展，加強班級凝聚力的培養(yǎng)，同時加強同學之間的合作意識。
(3)從細節(jié)處著手培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(4)積極組織學生參加各項文體活動，增強集體觀念和集體榮譽感。
(5)強抓語文、數學、
英語
三門主要學科的學習。
(6)組織學習小組，形成適合本班級特點的合作學習氛圍。
(7) 勤抓常管多督促嚴要求，落實好學校一日行為規(guī)范，爭取每周都能奪得文明紅旗班的稱號。
(8)充分利用黑板報、衛(wèi)生角、競賽欄等輿-論工具潛在的教育功能，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。
(9)嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。
(10)大力加強
安全
教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系 ，防止各類事故的發(fā)生。
(11)心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
另外，還要經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
1.擴大學習成績方面的獎勵面，激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次大檢測，對總分前六名和單科90分以上者給予獎勵。
2.開展“周進步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評選。
3.關注學科薄弱生，給他們更多的鼓勵和關
愛
。這一學期對于學生的成長和發(fā)展來說至關重要，尤其是中下等生，在他們可能要自暴自棄，也可能在堅持一步就能上去的緊要關頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給每一個學生制定不同階段各自的學習目標，循序漸進，逐步提高。
4.加強對部分學科重視。本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步，在此將重點強調對兩門學科的重視。
做一名班主任，應著眼于學生的終身發(fā)展。初中階段應是為他們的繼續(xù)學習打好堅實的基礎的時候，因此應引導學生不偏科，平時多講四門主科的重要性，不要給自己將來的學習留下死角，并與科任教師多多溝通，了解學生在課堂上的表現，及時糾正錯誤的做法，促進學生全面發(fā)展。
1.充分利用好飛信這條交流渠道。做到與家長聯系講方法，共同協商共性問題，在防止早戀的教育問題上，應引導家長正確面對，防止用粗暴的方法傷害學生身心。
2.充分利用好家長會。在學校統一召開的每學期兩次的家長會上，和家長進行充分的溝通。及時交流學生在校的實際表現，并掌握學生周六日在家的表現，做到家校聯手。
初二是個可上可下的關鍵時期，本學期應更多的關注學生的思想動態(tài)，本著一切為了學生，為了學生的一切的原則，具體問題具體對待，因材施教，爭取讓學生在一個健康向上的集體里有所進步，有所收獲!
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八年級語文教學工作計劃第二學期篇十七
新學期開始了，我自己也以一個全新的面貌加入了美舍這個大家庭。短暫的接觸我已感受到了學校強大的正能量以及無處不在的友愛和關懷。特別急切也特別愿意在這里成長和進步?，F在對自己接手的新班級制定如下計劃：
一、學情分析：
本班共有學生36人，男生：25人，女生：9人。其中日寄生26，周寄生9人，走讀生1人。全班分為七個小組，每組各有一名組長，本學期對組長和班干部進行了個別調整。該班組建至今，班內人際關系較為融洽，班級組織機構比較完善，集體任務完成較為積極，全班學生有一個共同的目標——建立一個快樂、融洽、奮進的班集體。
二、學習方面：
1、繼續(xù)進行師徒結對子組合制度，一優(yōu)一弱座位相鄰，發(fā)揮優(yōu)秀學生的影響力，同時也發(fā)揚互助友愛精神。
2、小組責任制，在師徒結對子的基礎上建立小組責任制，能促進學生有效率的學習，各小組形成競爭機制，促進學習積極性。
3、強抓后進生的培優(yōu)工作，個別學生個別輔導，不讓一個學生掉隊。
4、樹立學習榜樣，以各科課代表為榜樣，發(fā)揮帶頭引導的作用，激勵學生，明確目標。
三、班級管理方面。
1、重視養(yǎng)成教育，每日養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，堅持《美舍學校一日常規(guī)》的行為準則，不遲到不早退，勤讀書勤思考。堅持一日三自學，早晨進教室自主晨讀，下午進教室自主書寫，晚上進教室（或在家）自主復習。
2、重視課外閱讀，養(yǎng)成每日閱讀的習慣，做好讀書筆記。鼓勵學生每日交流讀書心得。
3、家校聯系：加強與家長的聯系和溝通，運用網絡建立溝通渠道。每日發(fā)布作業(yè)，及時反饋學生在校情況，讓家長清楚知曉孩子成長的各個環(huán)節(jié)。努力贏得家長的'支持理解。
4、獎勵機制：
（1）個人獎勵機制，學生的點滴進步都需要贊揚和鼓勵，各色小禮物一定能刺激他們的進取心。
（2）小組獎勵機制，以小組為單位，建立積分分級制，分為白星組，金星組，月亮組和太陽組。級別高的組擁有相應的特權，以此激勵學生的集體協助精神和進取心，還同時增加集體榮譽感。
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八年級語文教學工作計劃第二學期篇十八
我班有學生x人，男生x人女生x人。在過去的一年中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數同學都養(yǎng)成了良好的學習、衛(wèi)生和生活習慣。班風、學風也日漸好轉。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著較嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，學習態(tài)度不端正。
1、做好安全教育工作。
2、做好學生開學的思想工作，引導學生進入正軌。
3、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、加強養(yǎng)成教育，增強衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
1、思想教育。本學期對學生要加強思想教育。加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。
2、大力加強班干部隊伍的建設。開學初重組班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進步。
3、結合學校德育工作安排，充分利用周會、班會、升旗儀式、黑板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事，讓學生學有榜樣，趕有目標，并建好學生思想進步檔案，建立班級學習標兵制度。幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的新一代接班人。
4、加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，爭取有較多的同學進入全年級前列。
5、培優(yōu)轉差。加強對學生的`心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習信心。
6、同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。
7、做好常規(guī)管理工作。經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促學生穿好衣服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
8、做好安全防范工作。做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打鬧，上下樓梯不推拉。確保不出安全事故。
9、組織有益的活動，豐富學生的生活。
八年級語文教學工作計劃第二學期篇十九
根據新頒布《初中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：
（１）立足學生實際。
（２）體現現代意識。
（３）弘揚人文精神。
（４）突出開放性。
（５）注重策略引導。
通過七年級一學期的教學,從整體來看,這兩個班級的學生大多數同學愛好語文學習，好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。
1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎。
2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
1、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
3、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。
4、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
5、經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
6、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
7、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
8、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
9、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
1、業(yè)務提高計劃。
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際。
（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。
（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
2、計劃閱讀書目。
《培養(yǎng)學生的閱讀能力》具體方式如下：
1、充分預習，整體感知。
先把文章讀通，解決不懂的或不認識的字詞。然后再根據文章的體裁，抓住文章的主要要素，比如時間、地點、人物、事件等，用簡潔的語言概括文章的主要內容。并在初讀中提出不懂的問題并思考，在課上交流、匯報。
2、讀懂文章，整體分析。
從整體著眼，抓住文章中節(jié)與節(jié)、段與段之間的聯系，弄清全篇文章的脈絡，理清文章的整個思路，明確文章的主要線索，綜觀全篇文章，在掌握分段依據的基礎上再去劃分層次，并分清重點部分的小層次，知道每一段、每一層主要講了什么。
3、讀深文章，整體領悟。
讓學生選擇自己感受最深的語句，讀讀、想想、畫畫、演演，運用多種感官，體會文章所表達的情感，與課文情感產生共鳴。也可以讓學生談談自己從中讀懂什么，明白了什么。可以讓學生自己抓住重點詞句、段落體會為什么文章要這樣寫？這樣寫好在哪里？或者是文章為什么要這樣命題？為什么這樣開頭、結尾？從而領悟作者的寫作目的，進而掌握文章的中心思想。
4、熟讀文章，整體鑒賞。
通過“細對比，品詞句”，從整體著眼，看清文章圍繞主題都采用了哪些表現手法以及文章是如何遣詞造句，謀篇布局的。每一篇文章都有它不同于其他文章的個性，通過概括特點對文章進行整體回顧，進而消化吸收，也為今后的寫作做好充分的鋪墊。
5、積累運用。
結合語境的積累，結合情感的積累才易于被內化。閱讀教學是促進語言材料內化的途徑。因此，文章講完后，我讓學生選擇自己喜歡的片段，有感情地朗讀或背誦，釋放情感，在讀中明意，讀中感悟，讀中吸收，并把好詞、好句、好段摘錄在“摘錄筆記”中，積累下來，日積月累，詞匯豐富了，寫出的文章也就充實了。