方案的成功實施需要團隊的協(xié)作和有效的執(zhí)行。方案的編寫需要充分發(fā)揮團隊成員的專業(yè)性和經(jīng)驗。每個方案范文都有其獨特的亮點和優(yōu)勢，我們可以從中學(xué)習(xí)到不同的經(jīng)驗和技巧。
班級活動計劃及實施方案篇一
我班現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)55人，男生36，女生19。本學(xué)期轉(zhuǎn)出3人，轉(zhuǎn)入2人。班級學(xué)生各方面表現(xiàn)不錯，但比較被動，喜歡有人管，主動性、自覺性差。
我們的班規(guī)：
進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到； 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
兩操：出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。
上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。
課間：課間休息不吵鬧，上下樓梯靠右走；隨手關(guān)閉燈和水，愛護公物要記牢
學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，課堂紀律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。
作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；作業(yè)整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。
離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。
我們的班風(fēng)：
講文明、勤學(xué)習(xí)、愛勞動
1、營造良好的班級氛圍，形成良性競爭。
2、鼓勵學(xué)生積極參加班級、學(xué)校的各類活動，主動承擔重要任務(wù)，培養(yǎng)主人翁精神。
(一)：加強班隊建設(shè)，狠抓落實班風(fēng)建設(shè)。
(1)加強全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒?，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
(2)培養(yǎng)班干部。期初由學(xué)生民主選舉能夠勝任班干部工作的學(xué)生當選班干部，定期召開班干部會議，給予工作上的指導(dǎo)，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
(3)開展班會活動，根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。
(4)營造良好的競爭氛圍。緊抓班容班貌布置，(各板塊照片附后)以“創(chuàng)先爭優(yōu)，共同進步”為指導(dǎo)思想，設(shè)置“群星閃爍”、“每周之星”“共成長同進步”等主要板塊，樹榜樣，學(xué)先進，促進步，形成良好的班風(fēng)。
(二)：抓好班級文化建設(shè)
(1)班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動，為班級出一份力。
(2)讓學(xué)生多看一些課外書，并加強閱讀指導(dǎo)由淺入深適時開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。
(4)建立班級博客，定期更新內(nèi)容。
(3)精心組織活動，鼓勵學(xué)生積極、主動參與。
a、大課間活動
按照學(xué)校大課間活動的安排，結(jié)合本班實際，本學(xué)期為保證學(xué)生課余活動質(zhì)量，除周一晨會外，安排周二大小繩、毽子活動(外操場)，周三練字，周四課外閱讀，周五下棋(教室)活動。學(xué)生活動期間，班主任跟班，保障學(xué)生安排，合理分組，由各組長協(xié)助，保證活動正常開展。
b、值周活動(四——六年級)
(附安排表，寫出如何有效完成值周工作的措施，有表彰積極認真的方法)
二月份：
1、制定班級計劃，落實班委成員及其職責
2、班容班貌布置
3、學(xué)習(xí)各種常規(guī)和小學(xué)生規(guī)范，落實在校常規(guī)要求；
三月份：
1、三八節(jié)感恩教育
2、學(xué)雷鋒活動
四月份：
1、組織學(xué)生了解清明節(jié)來了里，進行革命傳統(tǒng)教育
2、班級安全知識競賽；
五月份：
1、結(jié)合“五一”，進行熱愛勞動教育；
2、召開“熱愛勞動，講究衛(wèi)生”主題班會；
六月份：
1、慶?！傲弧?BR> 2、評先評優(yōu)。
3、復(fù)習(xí)迎考。
班級活動計劃及實施方案篇二
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
（狠抓班級建設(shè)）
1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、加強班干部隊伍建設(shè)。實行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會議，對他們進行培養(yǎng)和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。
3、本期繼續(xù)實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負主要責任，帶動其他班委搞好班級管理。每周星期一班會課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計劃，全班學(xué)生對班干部進行評議。其目的是為了實施班級“自治”，通過自我總結(jié)、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。
4、創(chuàng)建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點和長處，都有自己的擅長與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動讓學(xué)生在感到新鮮的同時學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識，讓學(xué)生在快樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規(guī)。為激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：
增分制度
1 學(xué)習(xí)努力，上課認真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚者。（每次加2——5分）
2. 平時能做到提前進班學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)者。（每次加3分）
3. 好人好事。（每次加2——10分）
4. 作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表揚者。（每次加3分）
5. 平時能主動替老師、班級分憂解愁者（每次加5分）
6. 除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動自學(xué)者。（每次加5分）
7. 對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表揚者。（每次加5分）
8. 每周作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）
9．主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，研究一個有意義的問題加5分。
10.主動寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認表揚或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。
11.每次考試進步一個名次加2分，依此類推。
12.鼓勵學(xué)生勤動腦、多思考，一個好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。
扣分制度
1.每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。
（違者扣5——10分）
2.學(xué)習(xí)與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)。（違者扣5——10分）
3.認真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時交送作業(yè)。（違者扣2——5分）
4.做到提前10分鐘進班，任何時候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。（違者扣2——10分）
5.在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。（違者扣2——5分）
6.每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）
7.值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）
8.不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價賠償）
9.團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象。（違者扣3——20分，并通知家長）
10.杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）
11.努力學(xué)習(xí)，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分，依此類推。
備注
（1）每人都有基分100分，在基分的基礎(chǔ)上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應(yīng)處罰。若連續(xù)三次最后一名者，將通知家長。
（2）每周對表現(xiàn)較好、進步較大的學(xué)生給予適當物質(zhì)獎勵。
（3）每周對表現(xiàn)突出的班干部進行適當物質(zhì)獎勵。
（4）每次考試對各科前五名和進步較大者進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
（5）對于對班級做出較大貢獻的學(xué)生給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質(zhì)上給予適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)他們的工作積極性。
班級活動計劃及實施方案篇三
馬上就到了祖國媽媽的生日了，我心里早就盼望著一天的到來了，樂的好像是我自己過生日是的。不過，高興歸高興，這個假期怎么過，還真是個麻煩事。還好還好，我心里早已有了打算：
當然，老師留的作業(yè)自然而然是不能怠慢的了，所以，我第一天的寶貴時間只好交給作業(yè)了。我一直夢想著去旅行，這個假日我可不會放過，我會一直糾纏著爸爸，知道他帶我去看華北明珠——白洋淀為止。一想到白洋淀那美麗的景色，和坐在小劃船上的那般舒適，心中不由的盼望那天快點到來。
十。一長假正好是姑姑就要成為新娘子了。一想到姑姑的同事會這樣、那樣的為難新郎，我不由得偷笑起來。如果你哪天到我家來玩的話，你一定會昏倒的，因為姑姑平常就美得的賽貂蟬，那天，一定會迷倒一大群人呢!剩下的幾天，我要將我的懶覺都補回來。這樣，我就可以和周公公聊聊還沒聊完的話。自然，我也不會放過我的寶貝——電視機，我白天也看，晚上也看，連吃飯時也看，不過放心，不會爆炸的，頂多換臺新的而已。
快開學(xué)了，自然也得攢一些零花錢，所以，我就幫奶奶剪線頭，可是剪一百個才一塊錢，唉，我的工錢也太少了點吧。不過贊一塊算一塊吧!誰讓我是“童工”呢!
國慶節(jié)，你快快來吧，讓我把這一切變?yōu)楝F(xiàn)實。
國慶節(jié)有七天長假，你們有什么活動安排嗎?我是這樣安排的。
第一天(10月1日)先完成部分作業(yè)--數(shù)學(xué)的兩份測試卷、語文抄寫生字、英語課堂作業(yè)和預(yù)習(xí)、兩篇。
日記。
媽媽說了，學(xué)要專心，玩才會開心。
第二天(10月2日)我和爸爸媽媽到容縣黎村泡溫泉。
從第三天(10月3日)到最后一天(10月7日)我們?nèi)ツ蠈幈斫慵彝?。玩的時候每天完成一篇日記。老師布置背誦的7篇課文，我已經(jīng)背誦了4篇，剩下的在假期結(jié)束前一定完成。
希望今年的國慶節(jié)過得開心快樂。
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班級活動計劃及實施方案篇四
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強班級文化建設(shè)，樹立學(xué)校“書香溢滿園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，積極開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!
1.讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。
5.爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。
(一)注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍
1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級圖書角，根據(jù)需要進行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。
2.建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地
(1)為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。
(2)踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 “獻一本書，看一百本書”的活動。
(3)開展薦書活動。結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進行自主閱讀。
(4)進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。
(5)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。在班級中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。
3.計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學(xué)生爭當“讀書之星” ，成立讀書互助小組。
(二)教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)
1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨立完成。
2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
(三)豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣
1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查。利用每周的閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。
(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，選擇與學(xué)生當下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點，形式多樣化，同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。
(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學(xué)生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。
(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。
3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等。
4.積極推進親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀， 開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
(四)加強閱讀評比， 激發(fā)閱讀興趣。
通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每周評出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”、“書香家庭”?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，班級文化，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
班級活動計劃及實施方案篇五
圍繞學(xué)校責任教育的總體目標，通過個性化的班級文化建設(shè)，即個性化的班級建設(shè)目標的提出以及相應(yīng)的班級物質(zhì)文化的創(chuàng)建，班級個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，使校訓(xùn)“負責”為核心學(xué)校文化得到廣大師生的認同并落實在具體行動之中。
1、營造個性化的班級環(huán)境文化。
每個班級的教室布置必須體現(xiàn)本班個性特色，主題突出，個性鮮明，布局合理，創(chuàng)意新穎，要求各班的環(huán)境文化建設(shè)重視學(xué)生自主動手能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)生共同參與的特點，使班級環(huán)境成為建設(shè)個性化班級文化的無聲力量。
2、打造個性化的班級管理文化。
班級管理的各項規(guī)章制度具有重要的價值導(dǎo)向作用，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、管理科學(xué)。各班結(jié)合本班特色，制定一系列體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級制度。
3、創(chuàng)設(shè)個性化的班級活動文化。
圍繞班級文化特色分階段開展班級特色活動是班級文化特色創(chuàng)建的關(guān)鍵。班級文化特色的創(chuàng)建過程中，針對階段性目標，設(shè)計活動內(nèi)容，使班級特色深入人心。
1、班級文化（特色）的確定。以“責任教育”為核心，各班結(jié)合本班學(xué)生的實際情況及教師自身的個性特點，在全面分析、集體討論和征求意見的基礎(chǔ)上確定本班申報的特色班級的各稱。班級特色的名稱不宜太長，簡明、扼要、易記。
2、在學(xué)校德育的生活化、體驗化、參與化等基礎(chǔ)上，借鑒學(xué)科教育之長――有序性、有效性、可檢測性的特色，兩“長”并舉，將班級文化建設(shè)作為一種德育課程，以德育課程化的形式來推動特色班級創(chuàng)建活動，按課程的要素進行班級文化特色的方案申報。
班級文化特色的由來即產(chǎn)生的背景及情況介紹。
課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程實施方法、課程內(nèi)容、課程時間和課程評價。（具體內(nèi)容詳見范例）。
1、一月中旬前，高一年級完成班級文化特色的申報工作，制定班級文化特色創(chuàng)建方案。高二年級教師，按要求重新修改班級文化特色的創(chuàng)建方案。
2、一月下旬，進行班級文化特色創(chuàng)建方案的交流活動，再次修改方案。
3、2月份開學(xué)初，進行班級環(huán)境建設(shè)評比活動。以班級環(huán)境建設(shè)介紹材料和現(xiàn)場觀摩兩部分結(jié)合，由教師與學(xué)生代表所組成的評委團評出相應(yīng)的獎項，對優(yōu)秀的班級給予表揚，并組織班主任學(xué)習(xí)參觀。
4、下學(xué)期舉行班級特色主題展示（觀摩）活動。各班就展示的時間、地點、形式進行自主申報，以此來展示各班級創(chuàng)建活動的階段性成果，交流班級文化建設(shè)的經(jīng)驗，實現(xiàn)班主任工作資源共享。
5、各班班級文化特色成果交流。利用年級櫥窗，采用小報等形式定期交流各班特色活動開展情況。
6、一學(xué)年結(jié)束時，進行“洋涇中學(xué)教育改革百花獎”的申報。學(xué)校評審小組進行考評，包括查看資料、班級特色認可度和知名度的調(diào)查等。
7、申報“洋涇中學(xué)教育改革百花獎”之“班級文化特色建設(shè)獎”所需材料包括創(chuàng)建方案、創(chuàng)建過程相關(guān)材料（如活動方案、實錄，活動感受，觀摩評價等，圖片和文字形式）、總結(jié)報告。
班級活動計劃及實施方案篇六
以扎實推進課堂教學(xué)改革為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究，構(gòu)建高效課堂模式，推進“引研結(jié)用”教學(xué)法的實施和推廣。
1、加強教研組建設(shè)。教研組主要工作：培訓(xùn)和發(fā)展組內(nèi)教師，加強組內(nèi)教師的凝聚力，調(diào)動教師的積極性，開展教學(xué)研究，并把握外出研修活動的機會，開發(fā)整合教學(xué)資源。
2、推進課改，提高質(zhì)量。學(xué)校成立師徒對子，打造特色教師梯隊，幫扶中青年教師崗位成才。
(1)打造特色教師：梯隊教師協(xié)作指導(dǎo)和定向指導(dǎo)相結(jié)合，每周每位指導(dǎo)教師至少一次深入特色教師的課堂聽課和交流，促進被指導(dǎo)教師在課堂模式、教學(xué)方法等方面的變革。
(2)幫扶中青年教師：每位指導(dǎo)教師每月至少兩次深入被幫扶教師的課堂聽課和指導(dǎo)，被幫扶教師每周至少一次進入指定教師的課堂聽課和學(xué)習(xí)。各位教師的聽課資料每月底交相應(yīng)負責人檢查備案。
3、開展教育教學(xué)研究。各組內(nèi)教師結(jié)合“引研結(jié)用”教學(xué)法和創(chuàng)特色的.工
作開展實效課堂教學(xué)。
4、教師繼續(xù)教育。通過撰寫論文、課外輔導(dǎo)、研修培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)提高繼續(xù)教育教學(xué)能力。各種培訓(xùn)做到有準備、有主講、有主題并且有記錄。
5、教師讀書活動。本學(xué)期繼續(xù)開展教師讀書活動，做到“好讀書，讀好書” ，并認真書寫讀書筆記和讀書心得。
6、教師技能測試。本學(xué)期將進行課堂教學(xué)大賽和教師基本功大賽，成績將記入教師考核檔案。
7、建立學(xué)校研修評價體系。
8、研修成果登記和評價。期末對研修成果進行登記，登記的結(jié)果納入績效考核評價。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，使培訓(xùn)健康有序開展。
在校各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和監(jiān)督下，保證培訓(xùn)健康有序開展，保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、加強過程管理，確保培訓(xùn)扎實、高效。
為確保參訓(xùn)教師“坐得住、聽得進、學(xué)得好”，為使培訓(xùn)不流于形式，學(xué)校研究制定考勤、考核、獎勵等制度，教師參與培訓(xùn)的情況與教師量化、繼續(xù)教育、職稱評聘、教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀教師評選等掛鉤，確保教師參訓(xùn)期間紀律嚴明，態(tài)度積極，作風(fēng)扎實，全身心投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去，以提高本次培訓(xùn)的效率。
3、參加教師培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利的義務(wù)，每個教師都必需按要求完成相
應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
我們將在實際工作中不斷實踐和創(chuàng)新，通過研修促進教師的專業(yè)發(fā)展，通過研修提高學(xué)校的辦學(xué)水平，通過研修提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
班級活動計劃及實施方案篇七
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設(shè)實施方案。正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展班級文化。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字 ： 陽光一三
班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤
班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運，細節(jié)成就人生
班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級理念 ：做最好的自己
教師寄語： 習(xí)慣決定命運 細節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生
習(xí)慣安靜 講究秩序
習(xí)慣謙讓 不忘競爭
習(xí)慣助人 學(xué)會寬容
習(xí)慣傾聽 友愛坦誠
班級活動計劃及實施方案篇八
為進一步改進學(xué)校德育工作，構(gòu)建和諧校園，夯實班集體建設(shè)，提升"教育質(zhì)量管理年"意識，打造班級精細化管理的內(nèi)容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學(xué)校管理步入"教育質(zhì)量管理年"的運行軌道，特制定本方案。
學(xué)校成立由校長全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長具體負責，教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：岳希武。
副組長：董付娥、李新、司利彩。
成員：楊國波、張小東、平智勇。
張海菊、鞏保平、張國平。
邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。
3、采取"每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評"操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應(yīng)在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復(fù)核，過期不候。
5、評價人員的`組成：領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會。
1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級管理考核成績作為評選"師德標兵""優(yōu)秀班主任""先進集體"的主要依據(jù)。
3、班級管理考核成績納入績效工資考核。
4、為鼓勵先進、鞭策落后，學(xué)校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。
班級活動計劃及實施方案篇九
第一條：為加強班級建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成健康向上的班級風(fēng)貌。特制定本班級量化管理條例。
第二條：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。
第一章、班級精神。
第三條：自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅定的自信心。
自立：自立是成功的基礎(chǔ)，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。盡量的不依賴家長。
勵志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質(zhì)。
合作：班級是個大家庭，需要全體成員團結(jié)協(xié)作，要認識到集體的力量和團結(jié)的重要性。
競爭：樹立競爭意識，在人格上、學(xué)習(xí)上、紀律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。
第二章、班級管理機構(gòu)。
第四條：有班級全體成員投票選舉產(chǎn)生；選取班干部，選票過半數(shù)有效。
第五條：班委會由由選舉產(chǎn)生，按本條例規(guī)定行使職權(quán)和義務(wù)。
班長：是班級代表，對外代表班級，維護班級聲譽；對內(nèi)起管理表率作用；關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)生活。
副班長：負責班級紀律工作和量化管理統(tǒng)分工作，定期公布量化管理分。
學(xué)習(xí)委員：負責班級學(xué)習(xí)工作，督促各課代表完成任務(wù)。
文藝委員：負責班級文藝工作。
宣傳委員：負責班級宣傳工作，督促板報小組出好黑板報和手抄報。
體育委員：負責班級體育工作，協(xié)助班主任組織隊員參加學(xué)校統(tǒng)一組織的大型體育活動。
勞衛(wèi)委員：負責勞動和衛(wèi)生工作，搞好日常的衛(wèi)生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。
課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務(wù)，協(xié)助老師檢查作業(yè)的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優(yōu)秀有責任心的同學(xué)擔任。
組長：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執(zhí)行班主任和班委布置傳達的任務(wù)。
量化管理小組由班干部輪流執(zhí)行，班主任監(jiān)督。
第三章、獎分制度。
1、每人底分100分。
2、每次單元過關(guān)考試，滿分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考試，級內(nèi)前10名者加10分，11—30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101—150名加2分，150—200名加1分。201—250名加0。5分，原沒有進入前100名，現(xiàn)進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分。
4、“一幫一”同桌前進者加分，按5個名次計算，每前進5上名次加3分。
5、單元過關(guān)考試前進一個檔次加2分。
6、為班級贏得榮譽者加2分。
7、主動幫助他人學(xué)習(xí)，勞動者加2分。
8、主動舉報他人不良行為者加2分。
9、拾金不昧，做好人好事者加2—5分。
10、由于某生給班級加分，每加1分給該生加3分。
11、黑板報、手抄報，在級內(nèi)前3名，以第3名開始依次加1、3、5分。
12、參加學(xué)校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分，獲集體獎的加6分。
13、思想進步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）。
14、班委，小組長，科代表在期中，期末考試中評審過關(guān)加2分。
15、家長會參加的加2分。
16、一周之內(nèi)，全勤的加1分，一周不失分的加1分，連續(xù)四周不失分的加3分，一個月內(nèi)全勤的`加3分。
17、認真勞動并出色完成任務(wù)的加2分。
18、在一個月內(nèi)達到甲級達標的所有人員加5分，達乙級達標加3分，連續(xù)兩個月甲級達標，所有人員加15分，一學(xué)期是月月達標的加20分。
19、主動向老師同學(xué)請教疑難問題的加1分。
20、學(xué)習(xí)進入前100名前加5分，成績前進10個名次加5分，以后按5個名次計算，每前進5個名次加3分。
21、男女生宿舍在一周內(nèi)未失分者，分別給住校生加5分，如果有其中一個宿舍扣分，另外一個宿舍加3分。
22、主動參加活動加2分。
23、未盡事宜，視情況加分。
第四章、罰分制度。
1、在學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。
2、不按時完成作業(yè)的扣2分。3、考試作弊一次扣3分。4、不按時完成作業(yè)，受老師批評的扣2分。
5、單元過關(guān)考試30分以下的減2分6、單元過關(guān)考試每下降一個檔次扣2分。
班級活動計劃及實施方案篇十
以上級文件為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建目標，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。
落實好學(xué)校提出的的工作目標，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建考核標準。
（一）切實抓好班級安全工作。
1、抓好各項保衛(wèi)措施的落實。把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結(jié)合起來；注意重點時間重點防范；堅持班干部、值日班長、班主任按時巡視的制度，堅持安全月檢、事故上報等各項安全保衛(wèi)制度，把責任細化分工、落實到每位學(xué)生，加強安全保衛(wèi)設(shè)施的配備。
責任人：班干部、值日班長、班主任。
（二）大力加強學(xué)生的法制教育和自護教育。
3、加強對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)與服務(wù)。積極開展心理咨詢活動，面向?qū)W生進行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
4、加強未成年人思想道德建設(shè)。建立好“行為不良”學(xué)生幫教機制，建立幫教檔案，通過實行“導(dǎo)師制”、“多幫一”、幫教效果跟蹤等多種方法途徑，做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進一步加強家訪制度，特別是與特殊學(xué)生家庭的聯(lián)系，落實家訪談話制度。
5、進一步做好貧困學(xué)生的幫困工作。要從服務(wù)于學(xué)生成長成才這個基本點出發(fā)，真正做到關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生，要特別關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。
2、放學(xué)按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。
3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。
4、保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
5、入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防治機械傷人，保證安全。
6、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。
7、放學(xué)后按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
8、不玩火、不吸煙，愛護消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
9、加強自己教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，嚴防自殘、自毀惡性的事件發(fā)生。
10、自覺遵守《少年兒童文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。
11、學(xué)生自覺做到不入網(wǎng)吧、游戲機室。
班級活動計劃及實施方案篇十一
規(guī)則：每分折合人民幣2元，每人每月的基本分值為1分，根據(jù)以下辦法進行獎懲。
一、加分辦法：
1.在學(xué)校組織的大型考試中，成績進入年級前50名者，加10分；
2.在學(xué)校組織的大型考試中，成績進步幅度較大者，適當加分；
3.在學(xué)校每月的寢室檢查中，未被年級查出問題的，每人次加1分，室長加2分；
4.一周內(nèi)班級衛(wèi)生未被年級查出問題的，全體組員加1分，組長加2分；
5.好人好事，每人次加1分，對班級管理提出合理化建議的'，一經(jīng)采用，每條加1分。
二、扣分辦法：
（一）紀律：
1.上課遵守課堂紀律，若有人講話，上甲課做乙事，每人次扣1分；
2.上課對老師不禮貌，頂撞老師，每人次扣5分；
4.上體育課不聽從老師指揮、站隊拖拉、吵鬧，每人次扣1分；
5.無故曠課者每節(jié)次扣3分，請假先斬后奏者每人次扣1分；
6.進出教室及寢室，行為不文明者，每人次扣1分；
7.受到學(xué)校違紀處理的，按嚴重程度，從5分開始起扣；
8.上網(wǎng)夜不歸宿者，每人次扣15分；
9.上課玩手機者，每人次扣30分，交錢還手機。
（二）衛(wèi)生：
1.當天衛(wèi)生負責人不定時檢查教室衛(wèi)生，不合格者，每人次扣0.5分；
3.值日生必須及時擦黑板并保持講臺、黑板邊緣干凈，否則每人次扣1分；
4.亂扔紙屑、粉筆頭者每人次扣2分；
5.當天衛(wèi)生負責人要及時安排同學(xué)值日，否則每人次扣2分；
6.每次大掃除，衛(wèi)生負責人安排不到位，檢查不細致，每人次扣2分，被安排同學(xué)不負責者，每人次扣2分。
本制度由班委會制定，特殊情況可作適當調(diào)整。
班級活動計劃及實施方案篇十二
為了加強班級管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制訂本細則。
1、在老師的指導(dǎo)下，實行班委負責制。班委會各成員及科代表等為每周量化成績的統(tǒng)計者填寫。周末將總成績一式兩份，一份存檔，一份張貼在教室宣傳欄內(nèi)。
2、每人基礎(chǔ)分為100分。根據(jù)平時表現(xiàn)給予加分或減分。學(xué)期末算出每位同學(xué)的得分，作為評優(yōu)獎勵的依據(jù)；對表現(xiàn)極差的學(xué)生，進行適當懲罰。根據(jù)小組內(nèi)個人成績之和后的平均分評選出優(yōu)秀小組進行獎勵。
3、遵循公平、公正、合理和公開的原則，不得徇私舞弊，不得打擊報復(fù)。若有此類現(xiàn)象發(fā)生，嚴肅處理。
（一）紀律/學(xué)習(xí)。
課堂與作業(yè)（責任人：課代表）。
1．舉手被點到回答問題答對者一次加1分，難度大的問題回答上來被老師表揚的'加2分。
2.頂撞老師者扣5分，導(dǎo)致課堂無法進行的扣10分。
3.遲交、忘帶、作業(yè)未做扣3分。抄作業(yè)扣3分。
4．完成作業(yè)質(zhì)量不好，扣1分，因質(zhì)量不好被任課教師查詢，扣2分.
5．未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背誦任務(wù)，扣2分。
6．單元測試90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。期中期末獲優(yōu)秀等次的按一二三等獎分別加6、4、2分。
自習(xí)（責任人：紀律委員）。
1、遲到早退一次扣1分，無故曠課一節(jié)扣5分。
2、睡覺、做小動作、吃零食、交頭接耳、嬉笑、起哄、隨便下位、看不。
健康小說等違紀行為一次扣2分。
3、頂撞班長或紀律委員的扣3分，違紀被老師發(fā)現(xiàn)的扣3分，被主任發(fā)現(xiàn)扣5分。
兩操（責任人：體育委員）。
1、跑步做操不認真者扣1分，不服從指揮者扣2分，隨意講話做其他事情者扣1分。
2、遲到、早退者扣1分，無故不到者扣2分。
課間/集會（責任人：班長）。
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾起口角或動手每人次扣1―5分。勸架者加1分。
2、不得在教學(xué)樓樓道內(nèi)追逐、推拉、擁擠或進行其它不安全的活動，違者扣1分，教室內(nèi)起哄或大聲喧嘩者扣2分。
3、學(xué)生不得無故串班，違者每生扣2分。課間無故外出者扣3分。
午休/晚休（責任人：舍長）。
1、遲到早起者扣1分，中間無故外出者扣2分，出校門扣5分。
2、說話、打鬧、吃零食、扔?xùn)|西等每次扣1分，起哄者扣2分，不服從舍長管理的加倍扣分。違紀被巡查老師發(fā)現(xiàn)的加倍扣分。
（二）、勞動/衛(wèi)生（責任人：勞動衛(wèi)生委員）。
1、無故不參加本組值日，如打掃教室衛(wèi)生區(qū)餐廳宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等，扣2分，因打掃衛(wèi)生不積極導(dǎo)致上課遲到扣2分。
2、衛(wèi)生成績獲得年級第一名值日生加2分，第二名加1分，最后一名扣2分，倒數(shù)第二名扣1分（小組成員同時扣分或加分）。
3、組長安排工作不服從者扣3分，（若有正當理由也必須先執(zhí)行后申訴）參加義務(wù)勞動不到扣2分，不積極扣1分。
4、在教室內(nèi)、樓道內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)、宿舍內(nèi)及前后亂扔垃圾扣2分，主動拾起別人所扔垃圾加1分，亂倒污水扣1分，隨地吐痰扣1分，其他不衛(wèi)生行為扣1分。
（三）、公物保護/環(huán)境衛(wèi)生/節(jié)約（責任人：公物委員）。
1、損壞班級、學(xué)校公物，扣2分，情況嚴重者，扣1-10分。
2、在班級外的其它場所亂扔垃圾，扣1分。
3、浪費飲用水，將飲用水倒入垃圾桶，扣1分。
班級活動計劃及實施方案篇十三
為了配合學(xué)校班級管理，促進班級管理水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全面科學(xué)地評價各班級的管理與發(fā)展水平，依據(jù)20xx年全面提高師生生命內(nèi)涵的有關(guān)要求，制定《班級管理方案》。
一、管理項目。
管理項目共6項：團隊意識、衛(wèi)生保潔、安全文明、惜物節(jié)能、文化特色。
二、考核權(quán)重：
團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團隊表現(xiàn)。(每日考核)。
衛(wèi)生保潔包括室內(nèi)生、室外衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、共眾場合衛(wèi)生。(每日考核)。
安全文明包括學(xué)生在校內(nèi)外安全文明禮儀行為。(定期檢查)。
惜物節(jié)能包括班級桌、凳、電教設(shè)備、班級公共財物、學(xué)校公共場所物品的愛護惜珍，對學(xué)校水電等能源的節(jié)約等。(定期考核)。
文化特色包括班級制度、班級活動、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)及成效等。(定期考核)。
三、組織實施：
學(xué)校成立以“小紅帽”校園文明監(jiān)督員為主體的日常管理小組。
日常管理小組組長：鄧子超。
日常管理小組學(xué)生成員：(見附表1)。
日常管理小組，負責對全體學(xué)生及各班級的日常管理與監(jiān)督，并以《考核方案實施細則》為依據(jù)，每天對各班級的考核內(nèi)容進行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結(jié)果公布于全校師生。
每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發(fā)放。獲獎情況，每月一總結(jié)，并依據(jù)班級獲獎次數(shù)及人數(shù)，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。
評分細則：(見附表2)。
四、管理與使用：
每學(xué)年對全部考核內(nèi)容進行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)“優(yōu)秀班級”獎狀?！皟?yōu)秀班級”的班主任學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”稱號并給予一定的物質(zhì)獎勵。獲得“優(yōu)秀班級”的班級，該班年度“三好學(xué)生”評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個名額。
考評細則：(見附表3)。
五、使用時間：
20xx年2月25日~20xx年7月5日。
附表一：
班級活動計劃及實施方案篇十四
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的`健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進行班級文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨班級，炫團隊風(fēng)采。
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
（一）班級布置。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。
2、班級環(huán)境布置：
前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。在認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）班級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。
第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上進行交流。
第三階段（20xx年9--12月）：各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。
第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當然，學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。
班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）。
自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一策、做好事活動。
衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。
自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動。
心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。
文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。
科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
it特色：創(chuàng)建it特色班。開展it小課件制作活動。
體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。
英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
班級活動計劃及實施方案篇十五
弘揚雷鋒精神，傳承民族文化，倡導(dǎo)校園文明，通過一系列的社會實踐活動，對學(xué)生進行“愛國、愛校、愛生活、愛朋友、愛自己”的五愛教育，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。在實踐中學(xué)習(xí)，在對比中成長，知禮守紀，操行雅正，倡樹和諧校風(fēng)，做文明、自信、樂觀、向上的中學(xué)生。不僅在“雷鋒日”、“雷鋒月”，更要時刻將雷鋒精神牢記于心，并付諸于行動在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。
二、活動主題
發(fā)揚雷鋒精神，做文明小學(xué)生，建平安和諧校園
三、活動組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊
四、活動內(nèi)容及時間安排
第一階段：開展學(xué)生文明禮儀普及活動，聯(lián)合社會、家長、學(xué)校三方面的力量，聚心凝力，形成學(xué)校文明禮儀校本教材。
時間：2012年3月5日至3月30日
過程：
1、首先在廣大師生中開展“我是中小人”大討論。
2、分年齡段學(xué)習(xí)禮儀知識。
3、學(xué)生、家長、教師分別從不同的角度出發(fā)，以論文、隨筆、詩歌、
快板、三句半、編課本教材等等形式，針對校園文明禮儀教育，發(fā)表自己的看法，以求在學(xué)生文明禮儀方面達成最大的共識。
第二階段：通過宣傳欄、廣播站、板報評比對學(xué)生進行文明禮儀教育。
時間：3月9日至3月20日
責任人：教導(dǎo)處、少先隊
過程：
1、通過宣傳欄宣傳文明禮儀知識。
2、確定近期廣播站稿件主題：我是文明中小人。
3、以“學(xué)雷鋒——做文明中小人”為主題，出一期黑板報（3月15日周四開展評比），
第三階段：以級部為單位，播放愛國主義電影。第四階段：“說說身邊的人和事”書畫攝影作品展。
時間：3月10日至3月21日
要求：以攝影或書畫的形式，配以適當?shù)奈淖?，反映身邊的人和事，宣傳文明，抵制陋?xí)。以中隊為單位，利用周末時間開展活動。要求學(xué)生人人參與，每個級部把所有學(xué)生的作品以文章配畫的形式上交少先隊王海燕老師處（截止日期：3月20日），同時選出15篇優(yōu)秀作品作為推薦作品放在上交作品的最上面。少先隊將組織有關(guān)人員對上交作品進行評比，選出最佳作品獎，最佳組織獎等。
第一周：
倡議書號召學(xué)員行動起來，從我做起、從身邊的小事做起，做“節(jié)能
小雷鋒”； “環(huán)保小雷鋒”；“禮儀小雷鋒”
各班通過班會課的`開展，班報的布置以及開展閱讀活動、廣播宣傳等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解雷鋒。
第二周：觀看《離開雷鋒的日子》等影視作品，寫觀后感。
第三周：細心觀察生活，經(jīng)過認真的思考，計劃兩件你最想做的好事。努力做好你最想做的2件好事，在班內(nèi)進行交流。
第四周：評選“雷鋒月小明星”每班1名，23日放學(xué)前交“雷鋒月小明星”申報表。
歌詠比賽，唱響雷鋒之歌。
征文活動。以“雷鋒在身邊”為主題，多種文學(xué)作品頌雷鋒。
2012年雷鋒月活動方案
3月5日－10日：通過晨講以及開展閱讀等形式，進一步了解雷鋒。各個同學(xué)細心觀察生活，經(jīng)過認真的思考，計劃三件最想做的好事。 3月12日－17日：努力做好最想做的三件好事，在班內(nèi)進行交流。 從三個方面思考：1、在班級內(nèi)成立學(xué)習(xí)互助小組，讓同學(xué)們互幫互助，在學(xué)習(xí)上共同進步；2、開展“媽媽好幫手活動”，每天幫家里做一件力所能及的家務(wù)事情；3、爭當“小雷鋒”，從小事做起，看到有需要幫助的人，及時伸出援手，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
3月18日－24日：可以在班會或思品課上，以談感想、寫心得、寫作文、繪畫等方式進行總結(jié)匯報。
關(guān)于發(fā)揚雷鋒精神，做文明小學(xué)生，建平安和諧校園的倡議書 弘揚雷鋒精神，傳承民族文化，倡導(dǎo)校園文明，通過一系列的社會實踐活動，對學(xué)生進行“愛國、愛校、愛生活、愛朋友、愛自己”的五愛教育，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。在實踐中學(xué)習(xí)，在對比中成長，知禮守紀，操行雅正，倡樹和諧校風(fēng)，做文明、自信、樂觀、向上的中小人。將組織此次活動，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。親愛的同學(xué)們：
春天是一個多夢的季節(jié)，春天是一個希望的季節(jié)。在這個生機勃勃的季節(jié)里，你可曾想起一個不朽的名字——雷鋒。也許，聽到“雷鋒”這個名字，你的心中會油然而生一股敬佩之情。但更多的時候，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”只是成為眾人皆知的一句空口號。
《三月學(xué)習(xí)雷鋒活動計劃和實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
班級活動計劃及實施方案篇一
我班現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)55人，男生36，女生19。本學(xué)期轉(zhuǎn)出3人，轉(zhuǎn)入2人。班級學(xué)生各方面表現(xiàn)不錯，但比較被動，喜歡有人管，主動性、自覺性差。
我們的班規(guī)：
進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到； 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
兩操：出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。
上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。
課間：課間休息不吵鬧，上下樓梯靠右走；隨手關(guān)閉燈和水，愛護公物要記牢
學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，課堂紀律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。
作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；作業(yè)整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。
離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。
我們的班風(fēng)：
講文明、勤學(xué)習(xí)、愛勞動
1、營造良好的班級氛圍，形成良性競爭。
2、鼓勵學(xué)生積極參加班級、學(xué)校的各類活動，主動承擔重要任務(wù)，培養(yǎng)主人翁精神。
(一)：加強班隊建設(shè)，狠抓落實班風(fēng)建設(shè)。
(1)加強全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒?，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
(2)培養(yǎng)班干部。期初由學(xué)生民主選舉能夠勝任班干部工作的學(xué)生當選班干部，定期召開班干部會議，給予工作上的指導(dǎo)，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
(3)開展班會活動，根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。
(4)營造良好的競爭氛圍。緊抓班容班貌布置，(各板塊照片附后)以“創(chuàng)先爭優(yōu)，共同進步”為指導(dǎo)思想，設(shè)置“群星閃爍”、“每周之星”“共成長同進步”等主要板塊，樹榜樣，學(xué)先進，促進步，形成良好的班風(fēng)。
(二)：抓好班級文化建設(shè)
(1)班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動，為班級出一份力。
(2)讓學(xué)生多看一些課外書，并加強閱讀指導(dǎo)由淺入深適時開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。
(4)建立班級博客，定期更新內(nèi)容。
(3)精心組織活動，鼓勵學(xué)生積極、主動參與。
a、大課間活動
按照學(xué)校大課間活動的安排，結(jié)合本班實際，本學(xué)期為保證學(xué)生課余活動質(zhì)量，除周一晨會外，安排周二大小繩、毽子活動(外操場)，周三練字，周四課外閱讀，周五下棋(教室)活動。學(xué)生活動期間，班主任跟班，保障學(xué)生安排，合理分組，由各組長協(xié)助，保證活動正常開展。
b、值周活動(四——六年級)
(附安排表，寫出如何有效完成值周工作的措施，有表彰積極認真的方法)
二月份：
1、制定班級計劃，落實班委成員及其職責
2、班容班貌布置
3、學(xué)習(xí)各種常規(guī)和小學(xué)生規(guī)范，落實在校常規(guī)要求；
三月份：
1、三八節(jié)感恩教育
2、學(xué)雷鋒活動
四月份：
1、組織學(xué)生了解清明節(jié)來了里，進行革命傳統(tǒng)教育
2、班級安全知識競賽；
五月份：
1、結(jié)合“五一”，進行熱愛勞動教育；
2、召開“熱愛勞動，講究衛(wèi)生”主題班會；
六月份：
1、慶?！傲弧?BR> 2、評先評優(yōu)。
3、復(fù)習(xí)迎考。
班級活動計劃及實施方案篇二
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
（狠抓班級建設(shè)）
1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、加強班干部隊伍建設(shè)。實行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會議，對他們進行培養(yǎng)和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。
3、本期繼續(xù)實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負主要責任，帶動其他班委搞好班級管理。每周星期一班會課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計劃，全班學(xué)生對班干部進行評議。其目的是為了實施班級“自治”，通過自我總結(jié)、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。
4、創(chuàng)建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點和長處，都有自己的擅長與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動讓學(xué)生在感到新鮮的同時學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識，讓學(xué)生在快樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規(guī)。為激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：
增分制度
1 學(xué)習(xí)努力，上課認真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚者。（每次加2——5分）
2. 平時能做到提前進班學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)者。（每次加3分）
3. 好人好事。（每次加2——10分）
4. 作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表揚者。（每次加3分）
5. 平時能主動替老師、班級分憂解愁者（每次加5分）
6. 除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動自學(xué)者。（每次加5分）
7. 對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表揚者。（每次加5分）
8. 每周作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）
9．主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，研究一個有意義的問題加5分。
10.主動寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認表揚或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。
11.每次考試進步一個名次加2分，依此類推。
12.鼓勵學(xué)生勤動腦、多思考，一個好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。
扣分制度
1.每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。
（違者扣5——10分）
2.學(xué)習(xí)與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)。（違者扣5——10分）
3.認真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時交送作業(yè)。（違者扣2——5分）
4.做到提前10分鐘進班，任何時候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。（違者扣2——10分）
5.在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。（違者扣2——5分）
6.每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）
7.值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）
8.不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價賠償）
9.團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象。（違者扣3——20分，并通知家長）
10.杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）
11.努力學(xué)習(xí)，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分，依此類推。
備注
（1）每人都有基分100分，在基分的基礎(chǔ)上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應(yīng)處罰。若連續(xù)三次最后一名者，將通知家長。
（2）每周對表現(xiàn)較好、進步較大的學(xué)生給予適當物質(zhì)獎勵。
（3）每周對表現(xiàn)突出的班干部進行適當物質(zhì)獎勵。
（4）每次考試對各科前五名和進步較大者進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
（5）對于對班級做出較大貢獻的學(xué)生給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質(zhì)上給予適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)他們的工作積極性。
班級活動計劃及實施方案篇三
馬上就到了祖國媽媽的生日了，我心里早就盼望著一天的到來了，樂的好像是我自己過生日是的。不過，高興歸高興，這個假期怎么過，還真是個麻煩事。還好還好，我心里早已有了打算：
當然，老師留的作業(yè)自然而然是不能怠慢的了，所以，我第一天的寶貴時間只好交給作業(yè)了。我一直夢想著去旅行，這個假日我可不會放過，我會一直糾纏著爸爸，知道他帶我去看華北明珠——白洋淀為止。一想到白洋淀那美麗的景色，和坐在小劃船上的那般舒適，心中不由的盼望那天快點到來。
十。一長假正好是姑姑就要成為新娘子了。一想到姑姑的同事會這樣、那樣的為難新郎，我不由得偷笑起來。如果你哪天到我家來玩的話，你一定會昏倒的，因為姑姑平常就美得的賽貂蟬，那天，一定會迷倒一大群人呢!剩下的幾天，我要將我的懶覺都補回來。這樣，我就可以和周公公聊聊還沒聊完的話。自然，我也不會放過我的寶貝——電視機，我白天也看，晚上也看，連吃飯時也看，不過放心，不會爆炸的，頂多換臺新的而已。
快開學(xué)了，自然也得攢一些零花錢，所以，我就幫奶奶剪線頭，可是剪一百個才一塊錢，唉，我的工錢也太少了點吧。不過贊一塊算一塊吧!誰讓我是“童工”呢!
國慶節(jié)，你快快來吧，讓我把這一切變?yōu)楝F(xiàn)實。
國慶節(jié)有七天長假，你們有什么活動安排嗎?我是這樣安排的。
第一天(10月1日)先完成部分作業(yè)--數(shù)學(xué)的兩份測試卷、語文抄寫生字、英語課堂作業(yè)和預(yù)習(xí)、兩篇。
日記。
媽媽說了，學(xué)要專心，玩才會開心。
第二天(10月2日)我和爸爸媽媽到容縣黎村泡溫泉。
從第三天(10月3日)到最后一天(10月7日)我們?nèi)ツ蠈幈斫慵彝?。玩的時候每天完成一篇日記。老師布置背誦的7篇課文，我已經(jīng)背誦了4篇，剩下的在假期結(jié)束前一定完成。
希望今年的國慶節(jié)過得開心快樂。
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班級活動計劃及實施方案篇四
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強班級文化建設(shè)，樹立學(xué)校“書香溢滿園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，積極開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!
1.讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。
5.爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。
(一)注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍
1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級圖書角，根據(jù)需要進行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。
2.建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地
(1)為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。
(2)踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 “獻一本書，看一百本書”的活動。
(3)開展薦書活動。結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進行自主閱讀。
(4)進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。
(5)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。在班級中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。
3.計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學(xué)生爭當“讀書之星” ，成立讀書互助小組。
(二)教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)
1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨立完成。
2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
(三)豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣
1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長或教師檢查。利用每周的閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。
(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，選擇與學(xué)生當下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點，形式多樣化，同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。
(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學(xué)生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。
(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。
3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等。
4.積極推進親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀， 開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
(四)加強閱讀評比， 激發(fā)閱讀興趣。
通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每周評出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”、“書香家庭”?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，班級文化，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
班級活動計劃及實施方案篇五
圍繞學(xué)校責任教育的總體目標，通過個性化的班級文化建設(shè)，即個性化的班級建設(shè)目標的提出以及相應(yīng)的班級物質(zhì)文化的創(chuàng)建，班級個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，使校訓(xùn)“負責”為核心學(xué)校文化得到廣大師生的認同并落實在具體行動之中。
1、營造個性化的班級環(huán)境文化。
每個班級的教室布置必須體現(xiàn)本班個性特色，主題突出，個性鮮明，布局合理，創(chuàng)意新穎，要求各班的環(huán)境文化建設(shè)重視學(xué)生自主動手能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)生共同參與的特點，使班級環(huán)境成為建設(shè)個性化班級文化的無聲力量。
2、打造個性化的班級管理文化。
班級管理的各項規(guī)章制度具有重要的價值導(dǎo)向作用，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、管理科學(xué)。各班結(jié)合本班特色，制定一系列體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級制度。
3、創(chuàng)設(shè)個性化的班級活動文化。
圍繞班級文化特色分階段開展班級特色活動是班級文化特色創(chuàng)建的關(guān)鍵。班級文化特色的創(chuàng)建過程中，針對階段性目標，設(shè)計活動內(nèi)容，使班級特色深入人心。
1、班級文化（特色）的確定。以“責任教育”為核心，各班結(jié)合本班學(xué)生的實際情況及教師自身的個性特點，在全面分析、集體討論和征求意見的基礎(chǔ)上確定本班申報的特色班級的各稱。班級特色的名稱不宜太長，簡明、扼要、易記。
2、在學(xué)校德育的生活化、體驗化、參與化等基礎(chǔ)上，借鑒學(xué)科教育之長――有序性、有效性、可檢測性的特色，兩“長”并舉，將班級文化建設(shè)作為一種德育課程，以德育課程化的形式來推動特色班級創(chuàng)建活動，按課程的要素進行班級文化特色的方案申報。
班級文化特色的由來即產(chǎn)生的背景及情況介紹。
課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程實施方法、課程內(nèi)容、課程時間和課程評價。（具體內(nèi)容詳見范例）。
1、一月中旬前，高一年級完成班級文化特色的申報工作，制定班級文化特色創(chuàng)建方案。高二年級教師，按要求重新修改班級文化特色的創(chuàng)建方案。
2、一月下旬，進行班級文化特色創(chuàng)建方案的交流活動，再次修改方案。
3、2月份開學(xué)初，進行班級環(huán)境建設(shè)評比活動。以班級環(huán)境建設(shè)介紹材料和現(xiàn)場觀摩兩部分結(jié)合，由教師與學(xué)生代表所組成的評委團評出相應(yīng)的獎項，對優(yōu)秀的班級給予表揚，并組織班主任學(xué)習(xí)參觀。
4、下學(xué)期舉行班級特色主題展示（觀摩）活動。各班就展示的時間、地點、形式進行自主申報，以此來展示各班級創(chuàng)建活動的階段性成果，交流班級文化建設(shè)的經(jīng)驗，實現(xiàn)班主任工作資源共享。
5、各班班級文化特色成果交流。利用年級櫥窗，采用小報等形式定期交流各班特色活動開展情況。
6、一學(xué)年結(jié)束時，進行“洋涇中學(xué)教育改革百花獎”的申報。學(xué)校評審小組進行考評，包括查看資料、班級特色認可度和知名度的調(diào)查等。
7、申報“洋涇中學(xué)教育改革百花獎”之“班級文化特色建設(shè)獎”所需材料包括創(chuàng)建方案、創(chuàng)建過程相關(guān)材料（如活動方案、實錄，活動感受，觀摩評價等，圖片和文字形式）、總結(jié)報告。
班級活動計劃及實施方案篇六
以扎實推進課堂教學(xué)改革為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究，構(gòu)建高效課堂模式，推進“引研結(jié)用”教學(xué)法的實施和推廣。
1、加強教研組建設(shè)。教研組主要工作：培訓(xùn)和發(fā)展組內(nèi)教師，加強組內(nèi)教師的凝聚力，調(diào)動教師的積極性，開展教學(xué)研究，并把握外出研修活動的機會，開發(fā)整合教學(xué)資源。
2、推進課改，提高質(zhì)量。學(xué)校成立師徒對子，打造特色教師梯隊，幫扶中青年教師崗位成才。
(1)打造特色教師：梯隊教師協(xié)作指導(dǎo)和定向指導(dǎo)相結(jié)合，每周每位指導(dǎo)教師至少一次深入特色教師的課堂聽課和交流，促進被指導(dǎo)教師在課堂模式、教學(xué)方法等方面的變革。
(2)幫扶中青年教師：每位指導(dǎo)教師每月至少兩次深入被幫扶教師的課堂聽課和指導(dǎo)，被幫扶教師每周至少一次進入指定教師的課堂聽課和學(xué)習(xí)。各位教師的聽課資料每月底交相應(yīng)負責人檢查備案。
3、開展教育教學(xué)研究。各組內(nèi)教師結(jié)合“引研結(jié)用”教學(xué)法和創(chuàng)特色的.工
作開展實效課堂教學(xué)。
4、教師繼續(xù)教育。通過撰寫論文、課外輔導(dǎo)、研修培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)提高繼續(xù)教育教學(xué)能力。各種培訓(xùn)做到有準備、有主講、有主題并且有記錄。
5、教師讀書活動。本學(xué)期繼續(xù)開展教師讀書活動，做到“好讀書，讀好書” ，并認真書寫讀書筆記和讀書心得。
6、教師技能測試。本學(xué)期將進行課堂教學(xué)大賽和教師基本功大賽，成績將記入教師考核檔案。
7、建立學(xué)校研修評價體系。
8、研修成果登記和評價。期末對研修成果進行登記，登記的結(jié)果納入績效考核評價。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，使培訓(xùn)健康有序開展。
在校各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和監(jiān)督下，保證培訓(xùn)健康有序開展，保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、加強過程管理，確保培訓(xùn)扎實、高效。
為確保參訓(xùn)教師“坐得住、聽得進、學(xué)得好”，為使培訓(xùn)不流于形式，學(xué)校研究制定考勤、考核、獎勵等制度，教師參與培訓(xùn)的情況與教師量化、繼續(xù)教育、職稱評聘、教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀教師評選等掛鉤，確保教師參訓(xùn)期間紀律嚴明，態(tài)度積極，作風(fēng)扎實，全身心投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去，以提高本次培訓(xùn)的效率。
3、參加教師培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利的義務(wù)，每個教師都必需按要求完成相
應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
我們將在實際工作中不斷實踐和創(chuàng)新，通過研修促進教師的專業(yè)發(fā)展，通過研修提高學(xué)校的辦學(xué)水平，通過研修提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
班級活動計劃及實施方案篇七
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設(shè)實施方案。正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展班級文化。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字 ： 陽光一三
班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤
班 訓(xùn)： 習(xí)慣決定命運，細節(jié)成就人生
班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級理念 ：做最好的自己
教師寄語： 習(xí)慣決定命運 細節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生
習(xí)慣安靜 講究秩序
習(xí)慣謙讓 不忘競爭
習(xí)慣助人 學(xué)會寬容
習(xí)慣傾聽 友愛坦誠
班級活動計劃及實施方案篇八
為進一步改進學(xué)校德育工作，構(gòu)建和諧校園，夯實班集體建設(shè)，提升"教育質(zhì)量管理年"意識，打造班級精細化管理的內(nèi)容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學(xué)校管理步入"教育質(zhì)量管理年"的運行軌道，特制定本方案。
學(xué)校成立由校長全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長具體負責，教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：岳希武。
副組長：董付娥、李新、司利彩。
成員：楊國波、張小東、平智勇。
張海菊、鞏保平、張國平。
邵貴玲、常永賓、梁現(xiàn)恩。
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。
3、采取"每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評"操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應(yīng)在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復(fù)核，過期不候。
5、評價人員的`組成：領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會。
1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級管理考核成績作為評選"師德標兵""優(yōu)秀班主任""先進集體"的主要依據(jù)。
3、班級管理考核成績納入績效工資考核。
4、為鼓勵先進、鞭策落后，學(xué)校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。
班級活動計劃及實施方案篇九
第一條：為加強班級建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成健康向上的班級風(fēng)貌。特制定本班級量化管理條例。
第二條：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。
第一章、班級精神。
第三條：自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅定的自信心。
自立：自立是成功的基礎(chǔ)，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。盡量的不依賴家長。
勵志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質(zhì)。
合作：班級是個大家庭，需要全體成員團結(jié)協(xié)作，要認識到集體的力量和團結(jié)的重要性。
競爭：樹立競爭意識，在人格上、學(xué)習(xí)上、紀律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。
第二章、班級管理機構(gòu)。
第四條：有班級全體成員投票選舉產(chǎn)生；選取班干部，選票過半數(shù)有效。
第五條：班委會由由選舉產(chǎn)生，按本條例規(guī)定行使職權(quán)和義務(wù)。
班長：是班級代表，對外代表班級，維護班級聲譽；對內(nèi)起管理表率作用；關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)生活。
副班長：負責班級紀律工作和量化管理統(tǒng)分工作，定期公布量化管理分。
學(xué)習(xí)委員：負責班級學(xué)習(xí)工作，督促各課代表完成任務(wù)。
文藝委員：負責班級文藝工作。
宣傳委員：負責班級宣傳工作，督促板報小組出好黑板報和手抄報。
體育委員：負責班級體育工作，協(xié)助班主任組織隊員參加學(xué)校統(tǒng)一組織的大型體育活動。
勞衛(wèi)委員：負責勞動和衛(wèi)生工作，搞好日常的衛(wèi)生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。
課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務(wù)，協(xié)助老師檢查作業(yè)的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優(yōu)秀有責任心的同學(xué)擔任。
組長：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執(zhí)行班主任和班委布置傳達的任務(wù)。
量化管理小組由班干部輪流執(zhí)行，班主任監(jiān)督。
第三章、獎分制度。
1、每人底分100分。
2、每次單元過關(guān)考試，滿分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考試，級內(nèi)前10名者加10分，11—30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101—150名加2分，150—200名加1分。201—250名加0。5分，原沒有進入前100名，現(xiàn)進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分。
4、“一幫一”同桌前進者加分，按5個名次計算，每前進5上名次加3分。
5、單元過關(guān)考試前進一個檔次加2分。
6、為班級贏得榮譽者加2分。
7、主動幫助他人學(xué)習(xí)，勞動者加2分。
8、主動舉報他人不良行為者加2分。
9、拾金不昧，做好人好事者加2—5分。
10、由于某生給班級加分，每加1分給該生加3分。
11、黑板報、手抄報，在級內(nèi)前3名，以第3名開始依次加1、3、5分。
12、參加學(xué)校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分，獲集體獎的加6分。
13、思想進步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）。
14、班委，小組長，科代表在期中，期末考試中評審過關(guān)加2分。
15、家長會參加的加2分。
16、一周之內(nèi)，全勤的加1分，一周不失分的加1分，連續(xù)四周不失分的加3分，一個月內(nèi)全勤的`加3分。
17、認真勞動并出色完成任務(wù)的加2分。
18、在一個月內(nèi)達到甲級達標的所有人員加5分，達乙級達標加3分，連續(xù)兩個月甲級達標，所有人員加15分，一學(xué)期是月月達標的加20分。
19、主動向老師同學(xué)請教疑難問題的加1分。
20、學(xué)習(xí)進入前100名前加5分，成績前進10個名次加5分，以后按5個名次計算，每前進5個名次加3分。
21、男女生宿舍在一周內(nèi)未失分者，分別給住校生加5分，如果有其中一個宿舍扣分，另外一個宿舍加3分。
22、主動參加活動加2分。
23、未盡事宜，視情況加分。
第四章、罰分制度。
1、在學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。
2、不按時完成作業(yè)的扣2分。3、考試作弊一次扣3分。4、不按時完成作業(yè)，受老師批評的扣2分。
5、單元過關(guān)考試30分以下的減2分6、單元過關(guān)考試每下降一個檔次扣2分。
班級活動計劃及實施方案篇十
以上級文件為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建目標，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。
落實好學(xué)校提出的的工作目標，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建考核標準。
（一）切實抓好班級安全工作。
1、抓好各項保衛(wèi)措施的落實。把平日與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結(jié)合起來；注意重點時間重點防范；堅持班干部、值日班長、班主任按時巡視的制度，堅持安全月檢、事故上報等各項安全保衛(wèi)制度，把責任細化分工、落實到每位學(xué)生，加強安全保衛(wèi)設(shè)施的配備。
責任人：班干部、值日班長、班主任。
（二）大力加強學(xué)生的法制教育和自護教育。
3、加強對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)與服務(wù)。積極開展心理咨詢活動，面向?qū)W生進行經(jīng)常性的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
4、加強未成年人思想道德建設(shè)。建立好“行為不良”學(xué)生幫教機制，建立幫教檔案，通過實行“導(dǎo)師制”、“多幫一”、幫教效果跟蹤等多種方法途徑，做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進一步加強家訪制度，特別是與特殊學(xué)生家庭的聯(lián)系，落實家訪談話制度。
5、進一步做好貧困學(xué)生的幫困工作。要從服務(wù)于學(xué)生成長成才這個基本點出發(fā)，真正做到關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生，要特別關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。
2、放學(xué)按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。
3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。
4、保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
5、入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防治機械傷人，保證安全。
6、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。
7、放學(xué)后按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
8、不玩火、不吸煙，愛護消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
9、加強自己教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，嚴防自殘、自毀惡性的事件發(fā)生。
10、自覺遵守《少年兒童文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。
11、學(xué)生自覺做到不入網(wǎng)吧、游戲機室。
班級活動計劃及實施方案篇十一
規(guī)則：每分折合人民幣2元，每人每月的基本分值為1分，根據(jù)以下辦法進行獎懲。
一、加分辦法：
1.在學(xué)校組織的大型考試中，成績進入年級前50名者，加10分；
2.在學(xué)校組織的大型考試中，成績進步幅度較大者，適當加分；
3.在學(xué)校每月的寢室檢查中，未被年級查出問題的，每人次加1分，室長加2分；
4.一周內(nèi)班級衛(wèi)生未被年級查出問題的，全體組員加1分，組長加2分；
5.好人好事，每人次加1分，對班級管理提出合理化建議的'，一經(jīng)采用，每條加1分。
二、扣分辦法：
（一）紀律：
1.上課遵守課堂紀律，若有人講話，上甲課做乙事，每人次扣1分；
2.上課對老師不禮貌，頂撞老師，每人次扣5分；
4.上體育課不聽從老師指揮、站隊拖拉、吵鬧，每人次扣1分；
5.無故曠課者每節(jié)次扣3分，請假先斬后奏者每人次扣1分；
6.進出教室及寢室，行為不文明者，每人次扣1分；
7.受到學(xué)校違紀處理的，按嚴重程度，從5分開始起扣；
8.上網(wǎng)夜不歸宿者，每人次扣15分；
9.上課玩手機者，每人次扣30分，交錢還手機。
（二）衛(wèi)生：
1.當天衛(wèi)生負責人不定時檢查教室衛(wèi)生，不合格者，每人次扣0.5分；
3.值日生必須及時擦黑板并保持講臺、黑板邊緣干凈，否則每人次扣1分；
4.亂扔紙屑、粉筆頭者每人次扣2分；
5.當天衛(wèi)生負責人要及時安排同學(xué)值日，否則每人次扣2分；
6.每次大掃除，衛(wèi)生負責人安排不到位，檢查不細致，每人次扣2分，被安排同學(xué)不負責者，每人次扣2分。
本制度由班委會制定，特殊情況可作適當調(diào)整。
班級活動計劃及實施方案篇十二
為了加強班級管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制訂本細則。
1、在老師的指導(dǎo)下，實行班委負責制。班委會各成員及科代表等為每周量化成績的統(tǒng)計者填寫。周末將總成績一式兩份，一份存檔，一份張貼在教室宣傳欄內(nèi)。
2、每人基礎(chǔ)分為100分。根據(jù)平時表現(xiàn)給予加分或減分。學(xué)期末算出每位同學(xué)的得分，作為評優(yōu)獎勵的依據(jù)；對表現(xiàn)極差的學(xué)生，進行適當懲罰。根據(jù)小組內(nèi)個人成績之和后的平均分評選出優(yōu)秀小組進行獎勵。
3、遵循公平、公正、合理和公開的原則，不得徇私舞弊，不得打擊報復(fù)。若有此類現(xiàn)象發(fā)生，嚴肅處理。
（一）紀律/學(xué)習(xí)。
課堂與作業(yè)（責任人：課代表）。
1．舉手被點到回答問題答對者一次加1分，難度大的問題回答上來被老師表揚的'加2分。
2.頂撞老師者扣5分，導(dǎo)致課堂無法進行的扣10分。
3.遲交、忘帶、作業(yè)未做扣3分。抄作業(yè)扣3分。
4．完成作業(yè)質(zhì)量不好，扣1分，因質(zhì)量不好被任課教師查詢，扣2分.
5．未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背誦任務(wù)，扣2分。
6．單元測試90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。期中期末獲優(yōu)秀等次的按一二三等獎分別加6、4、2分。
自習(xí)（責任人：紀律委員）。
1、遲到早退一次扣1分，無故曠課一節(jié)扣5分。
2、睡覺、做小動作、吃零食、交頭接耳、嬉笑、起哄、隨便下位、看不。
健康小說等違紀行為一次扣2分。
3、頂撞班長或紀律委員的扣3分，違紀被老師發(fā)現(xiàn)的扣3分，被主任發(fā)現(xiàn)扣5分。
兩操（責任人：體育委員）。
1、跑步做操不認真者扣1分，不服從指揮者扣2分，隨意講話做其他事情者扣1分。
2、遲到、早退者扣1分，無故不到者扣2分。
課間/集會（責任人：班長）。
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾起口角或動手每人次扣1―5分。勸架者加1分。
2、不得在教學(xué)樓樓道內(nèi)追逐、推拉、擁擠或進行其它不安全的活動，違者扣1分，教室內(nèi)起哄或大聲喧嘩者扣2分。
3、學(xué)生不得無故串班，違者每生扣2分。課間無故外出者扣3分。
午休/晚休（責任人：舍長）。
1、遲到早起者扣1分，中間無故外出者扣2分，出校門扣5分。
2、說話、打鬧、吃零食、扔?xùn)|西等每次扣1分，起哄者扣2分，不服從舍長管理的加倍扣分。違紀被巡查老師發(fā)現(xiàn)的加倍扣分。
（二）、勞動/衛(wèi)生（責任人：勞動衛(wèi)生委員）。
1、無故不參加本組值日，如打掃教室衛(wèi)生區(qū)餐廳宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等，扣2分，因打掃衛(wèi)生不積極導(dǎo)致上課遲到扣2分。
2、衛(wèi)生成績獲得年級第一名值日生加2分，第二名加1分，最后一名扣2分，倒數(shù)第二名扣1分（小組成員同時扣分或加分）。
3、組長安排工作不服從者扣3分，（若有正當理由也必須先執(zhí)行后申訴）參加義務(wù)勞動不到扣2分，不積極扣1分。
4、在教室內(nèi)、樓道內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)、宿舍內(nèi)及前后亂扔垃圾扣2分，主動拾起別人所扔垃圾加1分，亂倒污水扣1分，隨地吐痰扣1分，其他不衛(wèi)生行為扣1分。
（三）、公物保護/環(huán)境衛(wèi)生/節(jié)約（責任人：公物委員）。
1、損壞班級、學(xué)校公物，扣2分，情況嚴重者，扣1-10分。
2、在班級外的其它場所亂扔垃圾，扣1分。
3、浪費飲用水，將飲用水倒入垃圾桶，扣1分。
班級活動計劃及實施方案篇十三
為了配合學(xué)校班級管理，促進班級管理水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全面科學(xué)地評價各班級的管理與發(fā)展水平，依據(jù)20xx年全面提高師生生命內(nèi)涵的有關(guān)要求，制定《班級管理方案》。
一、管理項目。
管理項目共6項：團隊意識、衛(wèi)生保潔、安全文明、惜物節(jié)能、文化特色。
二、考核權(quán)重：
團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團隊表現(xiàn)。(每日考核)。
衛(wèi)生保潔包括室內(nèi)生、室外衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、共眾場合衛(wèi)生。(每日考核)。
安全文明包括學(xué)生在校內(nèi)外安全文明禮儀行為。(定期檢查)。
惜物節(jié)能包括班級桌、凳、電教設(shè)備、班級公共財物、學(xué)校公共場所物品的愛護惜珍，對學(xué)校水電等能源的節(jié)約等。(定期考核)。
文化特色包括班級制度、班級活動、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)及成效等。(定期考核)。
三、組織實施：
學(xué)校成立以“小紅帽”校園文明監(jiān)督員為主體的日常管理小組。
日常管理小組組長：鄧子超。
日常管理小組學(xué)生成員：(見附表1)。
日常管理小組，負責對全體學(xué)生及各班級的日常管理與監(jiān)督，并以《考核方案實施細則》為依據(jù)，每天對各班級的考核內(nèi)容進行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結(jié)果公布于全校師生。
每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發(fā)放。獲獎情況，每月一總結(jié)，并依據(jù)班級獲獎次數(shù)及人數(shù)，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。
評分細則：(見附表2)。
四、管理與使用：
每學(xué)年對全部考核內(nèi)容進行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)“優(yōu)秀班級”獎狀?！皟?yōu)秀班級”的班主任學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”稱號并給予一定的物質(zhì)獎勵。獲得“優(yōu)秀班級”的班級，該班年度“三好學(xué)生”評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個名額。
考評細則：(見附表3)。
五、使用時間：
20xx年2月25日~20xx年7月5日。
附表一：
班級活動計劃及實施方案篇十四
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的`健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進行班級文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨班級，炫團隊風(fēng)采。
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
（一）班級布置。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。
2、班級環(huán)境布置：
前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。在認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）班級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。
第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上進行交流。
第三階段（20xx年9--12月）：各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。
第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當然，學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。
班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）。
自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一策、做好事活動。
衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。
自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動。
心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。
文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。
科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
it特色：創(chuàng)建it特色班。開展it小課件制作活動。
體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。
英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
班級活動計劃及實施方案篇十五
弘揚雷鋒精神，傳承民族文化，倡導(dǎo)校園文明，通過一系列的社會實踐活動，對學(xué)生進行“愛國、愛校、愛生活、愛朋友、愛自己”的五愛教育，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。在實踐中學(xué)習(xí)，在對比中成長，知禮守紀，操行雅正，倡樹和諧校風(fēng)，做文明、自信、樂觀、向上的中學(xué)生。不僅在“雷鋒日”、“雷鋒月”，更要時刻將雷鋒精神牢記于心，并付諸于行動在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。
二、活動主題
發(fā)揚雷鋒精神，做文明小學(xué)生，建平安和諧校園
三、活動組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊
四、活動內(nèi)容及時間安排
第一階段：開展學(xué)生文明禮儀普及活動，聯(lián)合社會、家長、學(xué)校三方面的力量，聚心凝力，形成學(xué)校文明禮儀校本教材。
時間：2012年3月5日至3月30日
過程：
1、首先在廣大師生中開展“我是中小人”大討論。
2、分年齡段學(xué)習(xí)禮儀知識。
3、學(xué)生、家長、教師分別從不同的角度出發(fā)，以論文、隨筆、詩歌、
快板、三句半、編課本教材等等形式，針對校園文明禮儀教育，發(fā)表自己的看法，以求在學(xué)生文明禮儀方面達成最大的共識。
第二階段：通過宣傳欄、廣播站、板報評比對學(xué)生進行文明禮儀教育。
時間：3月9日至3月20日
責任人：教導(dǎo)處、少先隊
過程：
1、通過宣傳欄宣傳文明禮儀知識。
2、確定近期廣播站稿件主題：我是文明中小人。
3、以“學(xué)雷鋒——做文明中小人”為主題，出一期黑板報（3月15日周四開展評比），
第三階段：以級部為單位，播放愛國主義電影。第四階段：“說說身邊的人和事”書畫攝影作品展。
時間：3月10日至3月21日
要求：以攝影或書畫的形式，配以適當?shù)奈淖?，反映身邊的人和事，宣傳文明，抵制陋?xí)。以中隊為單位，利用周末時間開展活動。要求學(xué)生人人參與，每個級部把所有學(xué)生的作品以文章配畫的形式上交少先隊王海燕老師處（截止日期：3月20日），同時選出15篇優(yōu)秀作品作為推薦作品放在上交作品的最上面。少先隊將組織有關(guān)人員對上交作品進行評比，選出最佳作品獎，最佳組織獎等。
第一周：
倡議書號召學(xué)員行動起來，從我做起、從身邊的小事做起，做“節(jié)能
小雷鋒”； “環(huán)保小雷鋒”；“禮儀小雷鋒”
各班通過班會課的`開展，班報的布置以及開展閱讀活動、廣播宣傳等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解雷鋒。
第二周：觀看《離開雷鋒的日子》等影視作品，寫觀后感。
第三周：細心觀察生活，經(jīng)過認真的思考，計劃兩件你最想做的好事。努力做好你最想做的2件好事，在班內(nèi)進行交流。
第四周：評選“雷鋒月小明星”每班1名，23日放學(xué)前交“雷鋒月小明星”申報表。
歌詠比賽，唱響雷鋒之歌。
征文活動。以“雷鋒在身邊”為主題，多種文學(xué)作品頌雷鋒。
2012年雷鋒月活動方案
3月5日－10日：通過晨講以及開展閱讀等形式，進一步了解雷鋒。各個同學(xué)細心觀察生活，經(jīng)過認真的思考，計劃三件最想做的好事。 3月12日－17日：努力做好最想做的三件好事，在班內(nèi)進行交流。 從三個方面思考：1、在班級內(nèi)成立學(xué)習(xí)互助小組，讓同學(xué)們互幫互助，在學(xué)習(xí)上共同進步；2、開展“媽媽好幫手活動”，每天幫家里做一件力所能及的家務(wù)事情；3、爭當“小雷鋒”，從小事做起，看到有需要幫助的人，及時伸出援手，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
3月18日－24日：可以在班會或思品課上，以談感想、寫心得、寫作文、繪畫等方式進行總結(jié)匯報。
關(guān)于發(fā)揚雷鋒精神，做文明小學(xué)生，建平安和諧校園的倡議書 弘揚雷鋒精神，傳承民族文化，倡導(dǎo)校園文明，通過一系列的社會實踐活動，對學(xué)生進行“愛國、愛校、愛生活、愛朋友、愛自己”的五愛教育，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。在實踐中學(xué)習(xí)，在對比中成長，知禮守紀，操行雅正，倡樹和諧校風(fēng)，做文明、自信、樂觀、向上的中小人。將組織此次活動，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。親愛的同學(xué)們：
春天是一個多夢的季節(jié)，春天是一個希望的季節(jié)。在這個生機勃勃的季節(jié)里，你可曾想起一個不朽的名字——雷鋒。也許，聽到“雷鋒”這個名字，你的心中會油然而生一股敬佩之情。但更多的時候，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”只是成為眾人皆知的一句空口號。
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