2.總結(jié)是從過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和成就中提取出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。注重總結(jié)過(guò)程中的感悟和體會(huì)，不僅限于簡(jiǎn)單的事實(shí)陳述。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享，能夠幫助大家更好地寫出優(yōu)秀的總結(jié)作品。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇一
大家好：
20xx年，全局主題教育的主題是：“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”，我先談?wù)勎覍?duì)活動(dòng)主題的一點(diǎn)淺顯的理解。
首先，我對(duì)“負(fù)責(zé)任”的理解：“負(fù)”就是擔(dān)當(dāng)，對(duì)單位、對(duì)家庭、對(duì)自己勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬攀菍?duì)社會(huì)有用的人、才是最幸福的人。能否“負(fù)”責(zé)任主要決定于自身的修養(yǎng)和責(zé)任心，有責(zé)任心，我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起所有責(zé)任；沒(méi)有責(zé)任心，就常常會(huì)置身事外，漠不關(guān)心。所以具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是“負(fù)”責(zé)任的充分條件。其次是對(duì)于“責(zé)任”的理解，我認(rèn)為，身為子女，對(duì)父母無(wú)微不至的關(guān)心是我們的責(zé)任；身為人父，對(duì)子女盡心盡職的教養(yǎng)是我們的責(zé)任；身為工作人員，對(duì)本職工作的熱愛(ài)與付出是我們的責(zé)任。正所謂事事有責(zé)任，時(shí)時(shí)有責(zé)任，是否具備責(zé)任意識(shí)往往體現(xiàn)了一個(gè)人為人做事的習(xí)慣、態(tài)度、原則和作風(fēng)。英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！睆?qiáng)調(diào)一個(gè)人要成為高尚偉大的人就必須具備極強(qiáng)的責(zé)任心。當(dāng)然，責(zé)任不僅是做好分內(nèi)應(yīng)做的事情，也要承擔(dān)分外自己能承擔(dān)的使命。
其次是講奉獻(xiàn)。我認(rèn)為奉獻(xiàn)是一種崇高的情感，能奉獻(xiàn)則是一種別樣的幸福。人所能得到的最大幸福、最自由快樂(lè)的心境，莫過(guò)于無(wú)私的奉獻(xiàn)，它是幸福的源泉！奉獻(xiàn)與索取是矛盾的`，奉獻(xiàn)者付出的是汗水，是熱情，是無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命。在這奉獻(xiàn)中，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，獲得大家的尊敬與愛(ài)戴；而一心索取的人，貪欲永遠(yuǎn)得不到滿足，不僅會(huì)遭到他人和社會(huì)的唾棄，而且會(huì)使自己跌入欲望的深淵而喪失人生的目標(biāo)與價(jià)值。
圍繞這次主題活動(dòng)，我在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)生活中努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)施：
1、先做人，再做事。我經(jīng)常問(wèn)我女兒，你為什么去上學(xué)，她會(huì)很快告訴我，上學(xué)去學(xué)新知識(shí)，那我又問(wèn)，學(xué)知識(shí)干嘛，她無(wú)語(yǔ)，我告之，學(xué)知識(shí)是為了做人，只有先學(xué)會(huì)做人才會(huì)做事，才會(huì)做成事。我又問(wèn)她什么是做人，她支支吾吾想了半天，說(shuō)做人就是不能小氣，我覺(jué)得小孩回答的很好，待人大方也是為人的一方面。其實(shí)做人就是指為人處世，待人接物。而為人處世，待人接物的原則是要負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)。對(duì)工作對(duì)朋友對(duì)家人要承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，要坦誠(chéng)待人；要拿得起放得下，不急功近利，不患得患失；要胸懷坦蕩，所謂不拘小節(jié)者方成大器，內(nèi)藏錦繡者眼光開(kāi)闊?？傊?，做人境界的高低能體現(xiàn)一個(gè)人的品格、修養(yǎng)、胸襟、和智慧，只有把人先做好，才能做好事，才能做成事。
2、做實(shí)事，務(wù)實(shí)效。做事情要實(shí)事求是，干實(shí)事，務(wù)實(shí)效，求實(shí)績(jī)，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁，不虛榮，沒(méi)有混日子的思想，沒(méi)有怕吃苦的思想，沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實(shí)或阻力較大的工作，敢于面對(duì)，知難而進(jìn)，樹(shù)立不達(dá)目的不罷休的信心，大膽工作。作為一個(gè)普通工作人員，事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求我要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，善始善終的把工作干好。務(wù)實(shí)也不是按部就班，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以積極向上的工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高工作水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。工作中多一份盡力，多一點(diǎn)精細(xì)，多一點(diǎn)認(rèn)真。
3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，忠實(shí)履行職責(zé)。首先，要提高服務(wù)水平。要切實(shí)增強(qiáng)為企業(yè)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí)，牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”的理念，養(yǎng)成精心負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)細(xì)致的辦事作風(fēng)，為企業(yè)和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。其次，要認(rèn)真履行自己的崗位責(zé)任，有“不推卸”意識(shí)，敢于挑起重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，不等不靠，苦練內(nèi)功，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作，努力提高工作質(zhì)量水平和辦事效率，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受各方面監(jiān)督，無(wú)論從事什么工作，只有具備高度的責(zé)任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
4、轉(zhuǎn)換思維角度，保持良好心態(tài)。生活中經(jīng)常遇到一些動(dòng)不動(dòng)大動(dòng)肝火，怨天尤人的人；也經(jīng)常聽(tīng)到埋怨自己生不逢時(shí)、懷才不遇的聲音。究其根源還是缺乏良好的心態(tài)。其實(shí)，只要換個(gè)角度，跳出問(wèn)題看問(wèn)題，要把自己當(dāng)作問(wèn)題的主體，運(yùn)用自己的眼光，自身的客觀思維對(duì)待這一主體，往往會(huì)耳目一新、恍然大悟。同時(shí)，倘若能夠時(shí)時(shí)反省自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，從日常工作中挖掘自己的人生價(jià)值，我們的幸福指數(shù)可能就會(huì)只漲不跌了。正如思想家楊絳所說(shuō)：“是什么料，充什么用。假如是一個(gè)蘿卜，就力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜?！彼屛颐靼琢艘粋€(gè)事實(shí)，也明白了一個(gè)道理－－如果我這輩子注定只能做蘿卜白菜了，那就努力的做一個(gè)好蘿卜，做一棵好白菜吧。這也是人生價(jià)值所在。
在以后的工作中，我將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待工作，做好每一項(xiàng)工作，不斷改善自我。始終保持富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)，堅(jiān)定不移、全力以赴的投入到工作之中。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇二
機(jī)會(huì)從來(lái)都不是等來(lái)的，要爭(zhēng)取，現(xiàn)在就要行動(dòng)，不能光說(shuō)不做。
在大山老師演講中，有一個(gè)發(fā)手環(huán)的環(huán)節(jié)，老師一直重復(fù)“要不要手環(huán)”的問(wèn)題，很多同學(xué)看到說(shuō)“想要”的同學(xué)越來(lái)越少，就不再堅(jiān)持，但一直大聲喊“想要”的最終也沒(méi)有拿到，手環(huán)最終屬于上前爭(zhēng)取的同學(xué)。在另一個(gè)喊出夢(mèng)想的環(huán)節(jié)中也如此，很多同學(xué)舉起了手，但舉手的同學(xué)依然沒(méi)有得到機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)又被敢于沖上臺(tái)去，拿起話筒的同學(xué)得到，這位同學(xué)也得到了大山老師的鼓勵(lì)。機(jī)會(huì)從來(lái)都是靠自己爭(zhēng)取的，不是別人給的，同學(xué)們，要行動(dòng)起來(lái)，不要只會(huì)坐等，要積極行動(dòng)，努力爭(zhēng)取。
要團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持，用意志戰(zhàn)勝困難。
在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谌サ穆飞蠚g聲笑語(yǔ)、歌聲飛揚(yáng)，但在歸途中就顯得體力不濟(jì)，十分沉悶，隊(duì)形有些散，甚至還有同學(xué)掉了隊(duì)。但有一些人引起了我的關(guān)注——每班前的旗手和舉牌的同學(xué)，他們似乎不知道累，一直高擎旗幟走在隊(duì)伍前列，更可貴的是三人隊(duì)形一直不亂。他們何以堅(jiān)持下這二十余公里？在我看來(lái)，原因有二：一是有目標(biāo)，有任務(wù)。他們是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，沒(méi)有掉隊(duì)的資格。二是三人相互激勵(lì)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，我看到有同學(xué)大聲朗讀路旁的鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己，這也不失為一種樂(lè)觀的方式。
同學(xué)們，現(xiàn)在距離高考僅剩一百九十九天，我們要抓住機(jī)會(huì)，樂(lè)觀面對(duì)，果斷上前，迎接高考，戰(zhàn)勝高考，一九勝，就要贏！同學(xué)們，加油，拼搏這一百九十九天，創(chuàng)造屬于你們自己的輝煌吧！
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇三
各位理事、各位老師：大家好！
我叫xxx，是來(lái)自xxx市xxx區(qū)的數(shù)學(xué)老師。我的論文主題是：山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策。
83年大學(xué)畢業(yè)后我便一直在山區(qū)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)山區(qū)學(xué)校的現(xiàn)狀有比較深入的了解。山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資力量、學(xué)生基儲(chǔ)家庭條件、家長(zhǎng)素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境與城市學(xué)校相比較，都存在明顯的差距，兩者間存在嚴(yán)重的不均衡。
近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的深入，勞動(dòng)密集型企業(yè)需求大量的勞動(dòng)力，因而山區(qū)農(nóng)村人員不再束縛在土地上過(guò)著“臉朝黃土背朝天”的日子，他們外出能輕輕松松地找到工作。相反，很多大學(xué)畢業(yè)生因一時(shí)找不到合適的職位而待業(yè)在家。這讓山區(qū)農(nóng)村不再以“讀書跳農(nóng)門”為目的的很大一部分人誤以為從此“讀書無(wú)用”，在實(shí)用主義思想的驅(qū)動(dòng)下，很多家長(zhǎng)和學(xué)生便失去了求學(xué)的源動(dòng)力。通過(guò)近些年從家訪中了解到，在山區(qū)孩子的家長(zhǎng)中，約占三分之一的家長(zhǎng)希望自己的孩子能搞好學(xué)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)；約三之一的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)任其自然；還有三分之一的家長(zhǎng)從內(nèi)心深處就不希望他們的孩子一心放在學(xué)習(xí)上，后怕孩子升學(xué)對(duì)他們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的壓力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，為自己減輕負(fù)擔(dān)。
山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和師資力量與城市學(xué)校相比較，存在明顯的差距和不均衡。比如，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處山區(qū)，地形復(fù)雜，地廣人希全鄉(xiāng)一個(gè)年級(jí)不足130個(gè)學(xué)生，因?yàn)橄嗷シ指艉苓h(yuǎn)，交通又不方便，除了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心開(kāi)設(shè)兩個(gè)班外，不得不在另兩個(gè)地方各開(kāi)一班。資源不能很好地整合，設(shè)施陳舊落后。我們學(xué)校的校舍也是在中國(guó)石化的援助下才新建了一棟教學(xué)樓，而教師和學(xué)生宿舍還都是在破舊的房子中。也是在xx年搬入新教學(xué)樓后才有了唯一的一間多媒體教室，要用多媒體教室上課時(shí)，老師們必須事先調(diào)配好，這也嚴(yán)重影響了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。
近年來(lái)，生源在快速地遞減，教師隊(duì)伍也就只有讓其自然遞減，沒(méi)有增加新生師資力量的機(jī)會(huì)，教師隊(duì)伍嚴(yán)重老齡化。全校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班，連同管理人員在內(nèi)，共22個(gè)教師，30歲以下的只有2人，其余的都在35歲以上，其中45歲以上的9人，占總數(shù)的41%，教師平均年齡超過(guò)43歲?？梢哉f(shuō)，這樣的年齡結(jié)構(gòu)是嚴(yán)重青黃不接的，學(xué)校也因此缺少足夠的活力。再者，由于早期山區(qū)學(xué)校沒(méi)有電腦設(shè)備，使得很多年齡大一些的教師至今還不能靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。
山區(qū)學(xué)校的孩子，很少有機(jī)會(huì)接觸外界的新事物，知識(shí)面與生活條件均不可與城市孩子相提并論。很多學(xué)生對(duì)火車、高速公路等許許多多的山外事物缺泛感性認(rèn)知基矗學(xué)生大多離校遠(yuǎn)，而學(xué)校的住宿條件又只能讓很少數(shù)的非寄宿不可的學(xué)生在校住宿。有些離校遠(yuǎn)一些的學(xué)生，早上6點(diǎn)鐘起床生火做飯，7點(diǎn)以前上路，冬天時(shí)要打著手電筒出門，8點(diǎn)鐘趕到學(xué)校時(shí)已是正式上課時(shí)間。為了孩子們的安全，學(xué)校只有壓縮中午休息時(shí)間，以便下午早點(diǎn)放學(xué)好讓他們?cè)琰c(diǎn)回家。特別是有些留守孩子，到了十三、四歲的年齡，便要一邊學(xué)會(huì)自己照顧自己，一邊還要替父母照顧好年邁的爺爺奶奶，這不僅在成長(zhǎng)中缺少關(guān)愛(ài)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)。
種種問(wèn)題的存在已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這也是城鄉(xiāng)教育不均衡的具體反映。作為一名山區(qū)教師，在面對(duì)這種狀況時(shí)，當(dāng)然不可以一味地埋怨，而應(yīng)積極地尋找對(duì)策與方法，主動(dòng)承擔(dān)起自身的義務(wù)和責(zé)任。在山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我主要從以下幾方面入手去探索教育教學(xué)之路和化解疑難問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的。
首先做到：主動(dòng)親近學(xué)生，適時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。山區(qū)學(xué)生大多膽小，怕見(jiàn)老師，不大主動(dòng)找老師尋求解決心中的疑問(wèn)。這需要教師先主動(dòng)地找學(xué)生溝通，建立一種平等、可親的關(guān)系，讓學(xué)生樂(lè)意親近自己。我教過(guò)的一個(gè)汪姓的學(xué)生，屬單親家庭，父親長(zhǎng)期在外打工，在家沒(méi)有人監(jiān)管，是典型的“留守兒童”，身上養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。剛從小學(xué)升到初中時(shí)，上課不聽(tīng)講、課后不做作業(yè)。為了幫助其搞好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我?guī)缀跆焯炖谜n余時(shí)間找他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，糾正他的一些不良行為。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，這個(gè)學(xué)生也能和其他學(xué)生一樣認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)完成家庭作業(yè)，能主動(dòng)接近老師，待同學(xué)友好，學(xué)習(xí)上有很大進(jìn)步。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上或其它方面存在問(wèn)題需要家長(zhǎng)配合時(shí)，作為山區(qū)老師，也常常是主動(dòng)“找上門去”與家長(zhǎng)溝通，很難象城市學(xué)校那樣家長(zhǎng)主動(dòng)了解孩子的情況。因此，作為山區(qū)老師，更需要擁有良好的心態(tài)。記得兩年前，有位學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，一打聽(tīng)才知道，是他父親常邀鄰居來(lái)家打麻將，喧鬧聲影響其學(xué)習(xí)。為此，我曾登門做家長(zhǎng)的工作，家長(zhǎng)也因此受到感動(dòng)而不再邀鄰居來(lái)家打麻將，還孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次就是：淡化升學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。既然家長(zhǎng)和學(xué)生中有許多人認(rèn)為不能升學(xué)、數(shù)學(xué)沒(méi)有實(shí)用性，“讀書無(wú)用”，那么我們就應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)和能力的作用，讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程有更深更高層次的認(rèn)識(shí)。本人無(wú)論是在教學(xué)過(guò)程中還是在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，都特別強(qiáng)調(diào)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是為了升學(xué)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生一種對(duì)事認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)和提升處理解決問(wèn)題的能力。
比如，學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算時(shí)，最易出的錯(cuò)誤就是符號(hào)上出錯(cuò)，有時(shí)從上一行抄到下一行也會(huì)把“—”號(hào)漏抄。我便利用這一問(wèn)題，對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，我們不斷地進(jìn)行這種數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)、矯正錯(cuò)誤，不僅僅是解決學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問(wèn)題，而更多的目的是培養(yǎng)學(xué)生一種對(duì)事認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)，這種品質(zhì)有利于日后的工作和生活。數(shù)學(xué)中的許多解題方法、思維方式，在生活中也同樣應(yīng)用得到。讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的有更進(jìn)一步的認(rèn)知，而不是局限于學(xué)數(shù)學(xué)只是為了升學(xué)或解決簡(jiǎn)單的計(jì)算。
在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)，本人更多地注重山區(qū)的特點(diǎn)，多聯(lián)系學(xué)生已有的感性認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)七年級(jí)第三章（人教版）油菜產(chǎn)量計(jì)算這一節(jié)時(shí)，我先詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生這幾年家中水稻、油菜的種植情況和產(chǎn)量問(wèn)題，聯(lián)系他們親身經(jīng)歷的生活，激發(fā)興趣，然后轉(zhuǎn)入到課本例題，讓大家通過(guò)解決課本例題的同時(shí)來(lái)掌握處理自身生活中遇到的問(wèn)題，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活中的用途。
充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第四章“圖形的認(rèn)識(shí)初步”時(shí)，本人便充分利用多媒體輔助教學(xué)，對(duì)選取的一些圖片比如立交橋、民居建筑等作較為詳細(xì)的介紹。同時(shí)，在圖片篩選時(shí)，注意適當(dāng)選取學(xué)生身邊的實(shí)物，以激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中感受到自身生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的存在，激發(fā)學(xué)生的興趣。
“興趣是最好的老師”，作為山區(qū)老師，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面應(yīng)更多地注重山區(qū)的特點(diǎn)、克服困難，設(shè)法聯(lián)系學(xué)生的感知基礎(chǔ)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到“需要”而激發(fā)興趣，令其由被動(dòng)走向主動(dòng)。我們也常說(shuō)“需要是最好的老師”，只有當(dāng)學(xué)生真正感受到“需要”而做到“我要學(xué)”，認(rèn)為學(xué)有所用時(shí)，我們才有可能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
作為一名山區(qū)教師，當(dāng)然希望學(xué)校的教學(xué)設(shè)施能在一定程度上得到改善，使其基本上能運(yùn)用現(xiàn)代教育技進(jìn)行教學(xué)。也希望能到外面參加一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。同時(shí)希望有更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)山區(qū)孩子的成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)老師、同學(xué)們：
大家好！文學(xué)院學(xué)生會(huì)在長(zhǎng)清校區(qū)經(jīng)歷五年的發(fā)展歷程，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷和支持下，在廣大同學(xué)齊心協(xié)力的努力下，形成了相對(duì)規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制和特色精品活動(dòng)。作為傳承中的第五屆學(xué)生會(huì)，夯實(shí)學(xué)生會(huì)自身基礎(chǔ)，建立健全學(xué)生會(huì)組織的文化機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)文化建設(shè)是推動(dòng)學(xué)生會(huì)穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展的必然要求?！皩W(xué)生會(huì)文化建設(shè)月”活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，成為今年學(xué)生會(huì)工作的重心之一。
現(xiàn)在屏幕上顯示了一組圖片，鮮紅色的院旗迎風(fēng)飄揚(yáng)在文化活動(dòng)場(chǎng)上，這是我們共同的文院情結(jié)。同樣，學(xué)生會(huì)文化是一種“軟”力量，代表著集體價(jià)值取向和精神理念，是整個(gè)學(xué)生會(huì)的靈魂所在。學(xué)生會(huì)文化建設(shè)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展提供有效保障和持久動(dòng)力。
學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的主要內(nèi)容是：培育優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)精神，提升先進(jìn)的服務(wù)理念，建設(shè)優(yōu)良的服務(wù)工作，塑造學(xué)生會(huì)良好的形象。
學(xué)生會(huì)精神理念是學(xué)生會(huì)全體成員思想、行為的約束與向?qū)?，我們更加注重?qiáng)調(diào)學(xué)生會(huì)成員的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神。
9月5日，學(xué)生會(huì)順利地完成了迎新報(bào)到工作，為新一屆學(xué)生會(huì)的發(fā)展開(kāi)了一個(gè)好頭。在9月6日的例會(huì)上，我想用“團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)高效”八個(gè)字肯定學(xué)生會(huì)所有成員的的付出，我們將其定位為本屆學(xué)生會(huì)的工作作風(fēng)。
學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的理念是在學(xué)生會(huì)工作的實(shí)踐中形成和發(fā)展的，本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，秉承“求實(shí)、創(chuàng)新、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)”的會(huì)訓(xùn)，堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”的生存理念，牢記“你就是學(xué)生會(huì)！”的個(gè)人定位，在學(xué)習(xí)工作的過(guò)程中，累并快樂(lè)著！
學(xué)生會(huì)文化建設(shè)月的基礎(chǔ)性工作從制度文化、組織文化、精神文化建設(shè)三個(gè)方向展開(kāi)。堅(jiān)持學(xué)生會(huì)基本制度，狠抓常規(guī)工作，建立健全學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)管理制度、物品借用流程、制定文學(xué)院學(xué)生會(huì)物品清單、物品借用登記表，展板借用明細(xì)表，嚴(yán)格使用、借用程序。
堅(jiān)持每周日召開(kāi)學(xué)生會(huì)例會(huì)，不定期召開(kāi)常委會(huì)，加強(qiáng)由主席團(tuán)、自律部部長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)組成的常委間的交流協(xié)作，穩(wěn)定學(xué)生會(huì)的核心力量。
在學(xué)生會(huì)工作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)成員的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)對(duì)自身能力的`認(rèn)可和對(duì)學(xué)生會(huì)工作的肯定。改革傳統(tǒng)的表?yè)P(yáng)體系，提供內(nèi)部聯(lián)誼平臺(tái)，加強(qiáng)精神文化建設(shè)。
“文化建設(shè)月活動(dòng)”完成了學(xué)生會(huì)會(huì)徽、會(huì)章、主題歌的征集，征集對(duì)象面向?qū)W生會(huì)全體成員、進(jìn)入學(xué)生會(huì)復(fù)試的同學(xué)，由學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部組成評(píng)選委員會(huì)，初選五份入圍作品，全體成員投票表決。目前暫定09級(jí)潘正旸同學(xué)和張?jiān)旅魍瑢W(xué)的設(shè)計(jì)方案。
重點(diǎn)向大家介紹學(xué)生會(huì)會(huì)徽：會(huì)徽內(nèi)部圖形，其上部由五個(gè)攜手的人形組成，象征學(xué)生會(huì)是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生組織，象征各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)高效，全心全意為同學(xué)服務(wù)的精神理念。下部由“文學(xué)院”漢語(yǔ)拼音的首字母組成人形的身體，象征學(xué)生會(huì)立足文學(xué)院，秉承文學(xué)院的歷史文化傳統(tǒng)。會(huì)徽外部由中英文“文學(xué)院學(xué)生會(huì)”環(huán)繞。
同時(shí)，我們從整體角度來(lái)看，中間呈現(xiàn)出“文學(xué)院”的“文”字，我們不妨取義為“人文、文化”，會(huì)徽是精神文化傳承的一個(gè)載體和標(biāo)志。
建立健全學(xué)生會(huì)文化傳承機(jī)制，才能保障學(xué)生會(huì)發(fā)展的延續(xù)性，少走彎路，增強(qiáng)內(nèi)部文化積累。我們將文化傳承機(jī)制歸納為三大系統(tǒng)：
學(xué)生干部培訓(xùn)系統(tǒng)是學(xué)生會(huì)文化傳承的核心部分，力求將每周例會(huì)作為改善組織環(huán)境，提高學(xué)生干部工作能力的重要渠道，堅(jiān)持以人為本，努力實(shí)現(xiàn)工作的體系化和藝術(shù)化。
學(xué)生會(huì)內(nèi)部和基層資源收集系統(tǒng)是文化傳承的重要環(huán)節(jié)，網(wǎng)易郵箱和網(wǎng)易相冊(cè)作為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要組成部分，成為文字資料和圖片資料的檔案庫(kù)和信息傳輸交流中心，推動(dòng)學(xué)生會(huì)工作順利開(kāi)展。廣大同學(xué)的意見(jiàn)、建議是學(xué)生會(huì)文化的組成部分，把收集基層資源和信息的具體工作歸入到學(xué)生會(huì)文化傳承中來(lái)是學(xué)生會(huì)發(fā)展的必然要求。針對(duì)學(xué)生會(huì)上半年和下半年的各項(xiàng)工作面向08、09級(jí)同學(xué)進(jìn)行兩次問(wèn)卷調(diào)查，形成調(diào)研報(bào)告，及時(shí)將信息反饋到學(xué)生會(huì)的工作中。
學(xué)生會(huì)資源信息化共享系統(tǒng)，這是文化傳承機(jī)制是否發(fā)揮作用的關(guān)鍵。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)與廣大同學(xué)的溝通交流。
學(xué)生會(huì)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性的工作，從內(nèi)容和形式、整體和部分全面發(fā)展是推動(dòng)文化建設(shè)的必然要求。部門文化建設(shè)分三步來(lái)走：
各部推出特色活動(dòng)，基本定位是：可行性、長(zhǎng)期性、廣泛性、教育性。
（1）、生活部：新生指南“文院生活”創(chuàng)刊號(hào)發(fā)行。
報(bào)紙信息量較大，為新生提供學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面的指導(dǎo)，幫助新生更好適應(yīng)大學(xué)生活。
（2）、衛(wèi)生部：衛(wèi)生宣傳展板。
衛(wèi)生部專用展板定期更新每周衛(wèi)生成績(jī)，開(kāi)辟生活常識(shí)、宿舍風(fēng)采等專欄，通過(guò)多種形式引導(dǎo)廣大同學(xué)搞好環(huán)境衛(wèi)生、加強(qiáng)自身保健。
（3）、宣傳部：學(xué)生會(huì)月報(bào)。
拓展思路、創(chuàng)新手段、追求質(zhì)量，本學(xué)期以海報(bào)的形式，展示學(xué)生會(huì)工作，提高學(xué)生會(huì)工作的透明度，營(yíng)造文化建設(shè)良好氛圍。
（4）、外聯(lián)部：建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。
11月4日，文學(xué)院與樂(lè)天小學(xué)舉辦實(shí)踐基地掛牌儀式。促進(jìn)廣大同學(xué)成長(zhǎng)成才是學(xué)生會(huì)工作的重要發(fā)展方向，學(xué)生會(huì)外聯(lián)部今年提出了“外聯(lián)部，社會(huì)實(shí)踐第一步”的口號(hào)，力求為同學(xué)們提供專業(yè)實(shí)習(xí)的平臺(tái)。
（5）學(xué)習(xí)部：“學(xué)子講壇”開(kāi)講。
針對(duì)目前同學(xué)們的需求狀況，學(xué)子講壇進(jìn)行必要的調(diào)整。
活動(dòng)宗旨：提供交流平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍；建構(gòu)時(shí)代常識(shí)，豐富校園文化。
活動(dòng)要求：追求活動(dòng)創(chuàng)新，鼓勵(lì)思想個(gè)性，強(qiáng)調(diào)雅俗共賞，重視現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
（6）、社團(tuán)部：文學(xué)院社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。
社團(tuán)是大學(xué)生校園文化生活的重要載體，針對(duì)院級(jí)社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，社團(tuán)部調(diào)整活動(dòng)理念：加強(qiáng)社團(tuán)管理，激發(fā)社團(tuán)活力，弘揚(yáng)社團(tuán)精神，促進(jìn)文化傳承。
在“學(xué)生會(huì)文化建設(shè)月”活動(dòng)中，我們還推出了以“交流、合作、共贏、發(fā)展”為宗旨的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)與班級(jí)、各學(xué)生組織及廣大同學(xué)的溝通交流。
堅(jiān)持《班級(jí)與學(xué)生會(huì)聯(lián)動(dòng)制度》，舉行班級(jí)與學(xué)生會(huì)的座談會(huì)，提高學(xué)生會(huì)工作的透明度，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生會(huì)之間的聯(lián)系。
加強(qiáng)與兄弟院系學(xué)生會(huì)之間的溝通交流，立足本院實(shí)際，“走出去”才能更好地“引進(jìn)來(lái)”。
繼承傳統(tǒng)活動(dòng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。舉辦文學(xué)院全運(yùn)會(huì)志愿者交流會(huì)，讓廣大同學(xué)近距離了解志愿服務(wù)生活，傳承志愿服務(wù)精神。
在學(xué)風(fēng)促建月期間，學(xué)習(xí)部牽頭，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為不同年級(jí)的學(xué)生答疑解惑。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇五
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好，接下來(lái)是我們蒲公英小組的報(bào)告。撿垃圾也許是一件小事，但為什么每一組基本上都有兩三個(gè)同學(xué)寫了撿垃圾這件好事能？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛刑嗬屛覀儞?，比如：我們組的婧婧，苗苗和我都不約而同地寫了撿垃圾這件事。我們組的婧婧她寫了幫老奶奶掃巷子和在公交車上給老人讓位，她幫的都是老人，因?yàn)槔先?，小孩，婦女，是當(dāng)今社會(huì)的弱勢(shì)群體。
看到老奶奶站在搖擺不定的公交車上左右晃時(shí)，但無(wú)助的眼神，望著你時(shí)，你會(huì)給她讓座嗎？也許現(xiàn)在的她就是以后的你。苗苗就做了一件做普通的事：撿筆。別看那小小的彎腰和撿筆，那可是看人與他人交好是否真誠(chéng)，友善的`一個(gè)顯微鏡。圣浩和青風(fēng)則做了：打掃教室，擺桌子，幫弟弟穿襪子，這些事是他們應(yīng)該做的，也必須的事，但他們卻用一顆赤熱的心，認(rèn)真做每一件小事。
一滴水只有放進(jìn)大海里，也永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。
以上就是我們蒲公英小組的報(bào)告，雖然里面做的好人好事都微不足道，但雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好事不在大小，只要你懷著一顆真心待人，善良的心就行了。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇六
大家好!首先熱烈歡迎檢查團(tuán)的`領(lǐng)導(dǎo)們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動(dòng)。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過(guò)全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從而決定在全校開(kāi)展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個(gè)學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識(shí)、基本技能;雙培：在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中要始終貫穿對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
20xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實(shí)施，但在實(shí)施的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問(wèn)題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實(shí)雙基，雙培教學(xué)?”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)?”“如何設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)?”和“檢測(cè)題目的制定?”三個(gè)方面對(duì)本主題進(jìn)行研討。上次通過(guò)大家的研討，已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材;結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。
今天，我們一起觀摩了老師的《》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。下面就請(qǐng)大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實(shí)雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)?！边@個(gè)主題展開(kāi)研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請(qǐng)老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實(shí)雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的?
執(zhí)教教師說(shuō)課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中的得與失。
主持人：聆聽(tīng)了老師的說(shuō)課，大家肯定會(huì)有很多話要說(shuō)，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的討論。
(-)在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?
主持人：上面幾位老師對(duì)教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問(wèn)題”等，很好的建議。
(二)在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?
與會(huì)教師評(píng)課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主持人總結(jié)：時(shí)間過(guò)的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個(gè)主題的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，研討，達(dá)成共識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：
1、準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡(jiǎn)潔，也能使課堂更有效。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇七
近40多人前來(lái)觀摩，認(rèn)真觀摩了音樂(lè)老師——第二中學(xué)的于潔老師執(zhí)教的《我的祖家是歌鄉(xiāng)》一課。
及老師們的好評(píng)。
課后，聽(tīng)課教師圍繞課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了評(píng)析。大家暢所欲言，氣氛熱烈，互動(dòng)性強(qiáng)。老師們既對(duì)本次的教學(xué)觀摩課堂教學(xué)給予了充分的肯定，也適當(dāng)?shù)亟o于潔老師提出了一些建議。在交流中，大家也相互提示，進(jìn)一步來(lái)規(guī)范我們?nèi)粘５囊魳?lè)教學(xué)常規(guī)。
更要充分利用自身的專業(yè)基本功，轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，優(yōu)化我們的音樂(lè)課堂，形成自已的教學(xué)風(fēng)格
不足之處：
教師在授課過(guò)程中，學(xué)生的主體性體現(xiàn)的還不夠。
本次教研活動(dòng)目的是為了讓我們的音樂(lè)教學(xué)更加精進(jìn)，相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而使得音樂(lè)課堂的有效性提高乃至達(dá)到高效。
總之教學(xué)觀摩活動(dòng)作為一種教學(xué)研討形式，不僅使教師對(duì)教學(xué)有了更多的思考與理解而且也有利于教學(xué)的思維、角度的拓展，有利于以后的音樂(lè)教學(xué)的提高。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇八
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。下面是本站小編為大家整理了20xx年世界環(huán)境日。
發(fā)言稿，歡迎參考。
為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為，營(yíng)造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開(kāi)展了主題為“低碳減排、綠色生活”環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視資料建設(shè)，對(duì)平時(shí)重大的活動(dòng)都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，營(yíng)造了濃郁的宣傳氣氛。
二、開(kāi)展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，注重教育效果。
1、在國(guó)旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生們發(fā)出《環(huán)境與生命共存環(huán)保與健康同在》的倡議。
2、利用班會(huì)課開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，同學(xué)們以講節(jié)能小故事、節(jié)約小竅門和自己怎樣節(jié)約等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、限制使用塑料購(gòu)物袋等，樹(shù)立學(xué)生們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。班會(huì)將圍繞介紹當(dāng)今社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀、向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識(shí)、同學(xué)們就低碳減排綠色生活這一主題進(jìn)行討論、對(duì)同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊?、食、住、行提出建議和要求這四個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)介紹地球環(huán)境日益惡化，如全球變暖，臭氧層破壞，資源不足這些環(huán)境現(xiàn)狀來(lái)引起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境的重視，從而提高低碳減排綠色生活的意識(shí)。向同學(xué)們介紹環(huán)保知識(shí)，以及國(guó)家在低碳減排綠色生活這方面的計(jì)劃和措施等。并通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保宣傳，不使用一次性用品，不亂丟廢舊電池開(kāi)始。
3、在初一年組開(kāi)展“護(hù)綠小分隊(duì)”活動(dòng)，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，參與學(xué)校綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng)，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為新栽種的花草定時(shí)澆水，為校園的綠化、美化、凈化盡心盡力。
4、利用校園廣播和班級(jí)板報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，共同保護(hù)我們共同的家園。
此次環(huán)保教育活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，不是一朝一夕的事情。需要社會(huì)、家庭、學(xué)校結(jié)合起來(lái)才能取得好的效果。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深入地開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，選擇綠色生活和消費(fèi)方式，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)添磚加瓦，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。
為了宣傳環(huán)境保護(hù)國(guó)策，鼓勵(lì)公眾積極參與污染減排、生態(tài)環(huán)境、環(huán)境保護(hù)，全面落實(shí)中國(guó)夢(mèng)建設(shè)，切實(shí)提高廣大干部群眾的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境法制觀念，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美新家園。我鎮(zhèn)按照縣委，縣政府的總體安排，開(kāi)展以向污染宣戰(zhàn)為主題的環(huán)境活動(dòng)。
一、精心組織部署縣上環(huán)境宣傳月活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議剛結(jié)束，鎮(zhèn)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)立即行動(dòng)，聯(lián)系其他機(jī)關(guān)單位，成立了由鎮(zhèn)黨委書記張波任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)張，副鎮(zhèn)長(zhǎng)周任副組長(zhǎng)，環(huán)境綜合治理辦胡、曹、聯(lián)合初中校伍培發(fā)為組員的城鄉(xiāng)環(huán)境集中宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由胡安洋同志兼任辦公室主任，制定了。
工作方案。
隨即召開(kāi)了由鎮(zhèn)、村干部及機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加的環(huán)境宣傳月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在全鎮(zhèn)范圍進(jìn)行了安排部署要求各村、各單位要高度重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
二、廣泛宣傳動(dòng)員6月4日上午，領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員結(jié)合法制宣傳在人員集密區(qū)開(kāi)展了以向污染宣戰(zhàn)為主題的宣傳活動(dòng)。向過(guò)往群眾宣傳公民環(huán)境行為規(guī)范和環(huán)境保護(hù)法律，法規(guī)等知識(shí)。此次發(fā)放了以宣傳倡環(huán)境保護(hù)之風(fēng)，走科學(xué)發(fā)展之路等內(nèi)容的環(huán)境保護(hù)宣傳單500余張，環(huán)境宣傳材料1500余份。同時(shí)組織我鎮(zhèn)全體職工，召集鎮(zhèn)級(jí)各機(jī)關(guān)單位職工一起上街，按照城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治劃定的區(qū)域進(jìn)行街頭清潔掃除活動(dòng)。借助這些活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾參與環(huán)境保護(hù)的熱情，領(lǐng)導(dǎo)小組還設(shè)立了環(huán)保咨詢服務(wù)臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾提出的各種環(huán)境問(wèn)題。結(jié)合《中共xx縣委、xx縣人民政府關(guān)于做好20xx年秸稈焚燒與綜合利用的實(shí)施意見(jiàn)》，鎮(zhèn)黨委、政府積極響應(yīng)，制定相關(guān)的目標(biāo)責(zé)任制，動(dòng)用廣播和標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行大力宣傳，派出流動(dòng)宣傳車深入到每個(gè)村、社進(jìn)行滾動(dòng)式宣傳，而且政府所有職工和領(lǐng)導(dǎo)禮拜六和禮拜天都不休假，排兩個(gè)班輪流到村、社田間地頭，一是宣傳相關(guān)的秸稈焚燒政策;二是宣傳相關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，曉之以情、動(dòng)之以理的做好宣講和監(jiān)督工作，讓老百姓真正自覺(jué)的捍衛(wèi)自己的身心和身體健康。此次活動(dòng)倡導(dǎo)人人參與環(huán)境保護(hù)，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，為共建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。進(jìn)一步增強(qiáng)了群眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，取得了較好的宣傳效果。
三、取得的成果一是把環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保規(guī)范性文件作為宣傳的重要內(nèi)容。進(jìn)一步促進(jìn)環(huán)保公眾參與，為環(huán)保法規(guī)的實(shí)施營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作有序開(kāi)展;二是與目前正在開(kāi)展的中國(guó)夢(mèng)工作結(jié)合起來(lái)，在宣傳中動(dòng)員普通公眾參與監(jiān)督，積極舉報(bào)破壞環(huán)境的違法行為;三是通過(guò)6.5世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了班子的凝聚力、號(hào)召力和干部職工團(tuán)結(jié)一致。全鎮(zhèn)干部職工服從指揮，積極參與，保證了整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
四、今后宣傳活動(dòng)打算。6.5世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)還存在許多不足，主要表現(xiàn)在宣教的廣度和深度還不夠，警示教育的形式還需創(chuàng)新，宣傳的實(shí)效還有待于提高。這些在今后的工作中認(rèn)真加以解決。今年的6.5世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到搞好環(huán)保工作任然任重而道遠(yuǎn)，環(huán)保宣傳教育工作只有貫穿到日常工作中去，才能廣泛發(fā)動(dòng)群眾，得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，為提高區(qū)域環(huán)境質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)發(fā)揮應(yīng)有的積極作用，我們要借這次活動(dòng)的東風(fēng)，始終以鞏固成果，超前預(yù)防作為環(huán)保工作出發(fā)點(diǎn)，把環(huán)保宣傳教育工作繼續(xù)向廣度和深度發(fā)展，為提高聯(lián)合鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)工作不斷努力。
為紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日，廣泛深入地宣傳我地區(qū)的環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策，鼓勵(lì)公眾積極參與、投身環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高全社會(huì)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，按照省環(huán)保局的有關(guān)通知要求，我市環(huán)保系統(tǒng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的“六·五”世界環(huán)境日宣傳教育系列活動(dòng)?，F(xiàn)將宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
為開(kāi)展好今年的世界環(huán)境日宣傳工作，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開(kāi)辦公會(huì)進(jìn)行專題研究，提前進(jìn)行了周密的安排部署。市委、政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“六·五”世界環(huán)境日的宣傳工作十分重視，市政府張建明副市長(zhǎng)在“六·五”期間發(fā)表了“營(yíng)造綠色家園，共建和諧社會(huì)”的專題電視講話，號(hào)召全市人民行動(dòng)起來(lái)，積極投身建設(shè)環(huán)保模范城、生態(tài)縣、生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、綠色社區(qū)、綠色學(xué)校等環(huán)?；顒?dòng)，建設(shè)人與自然和諧相處的綠色家園。市局成立了由副局長(zhǎng)成德君任組長(zhǎng)，各科室長(zhǎng)為成員的宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于4月28日下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年“六·五”世界環(huán)境日系列宣傳活動(dòng)的通知》，5月10日印發(fā)了《“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)實(shí)施方案》和《關(guān)于“六·五”期間在保山日?qǐng)?bào)組稿的通知》。各縣區(qū)環(huán)保局也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合實(shí)際制定了“六·五”世界環(huán)境日宣傳工作方案，將具體工作落實(shí)到人，確保了今年“六·五”世界環(huán)境日宣傳系列活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。
二、圍繞主題，突出重點(diǎn)。
圍繞今年聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署“營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園”的世界環(huán)境日主題和國(guó)家環(huán)保總局確定的我國(guó)紀(jì)念世界環(huán)境日主題--“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”，今年“六·五”世界環(huán)境日我市宣傳的主要內(nèi)容：一是宣傳以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)等新理念;二是重點(diǎn)宣傳《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《噪聲污染防治法》、《固體廢物污染防治法》等環(huán)保法律法規(guī);三是宣傳中央、省、市人口資源環(huán)境工作座談會(huì)精神和20xx年全市環(huán)保工作會(huì)議精神等相關(guān)會(huì)議精神;四是宣傳介紹我市環(huán)保工作在生態(tài)保護(hù)、污染治理、城市環(huán)境綜合整治等方面取得的成效和今后的一些工作措施;五是宣傳介紹我市生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)等創(chuàng)綠工作開(kāi)展情況。
三、形式多樣，注重實(shí)效。
今年的世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)我市力求在創(chuàng)新和實(shí)效上下功夫，通過(guò)電視、報(bào)刊、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近生活的形式開(kāi)展宣傳，營(yíng)造濃郁的宣傳氛圍，確保宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。
(一)充分利用新聞媒體組織專題宣傳。
(二)利用雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體加強(qiáng)宣傳。
在有關(guān)方面的關(guān)心支持和全市環(huán)保系統(tǒng)上下共同努力下，由市環(huán)保局主辦的《保山環(huán)境》雜志在“六·五”期間正式創(chuàng)刊。《保山環(huán)境》雜志共收集了系統(tǒng)內(nèi)干部職工和綠色學(xué)校師生的環(huán)保論文、環(huán)保信息、環(huán)保。
散文。
學(xué)生習(xí)作等30多篇，同時(shí)還刊登了不少環(huán)保小知識(shí)，集可讀性實(shí)用性于一體，共印發(fā)400冊(cè)，向全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)(含鄉(xiāng)鎮(zhèn))市直各相關(guān)單位各級(jí)綠色學(xué)校重點(diǎn)排污企業(yè)等免費(fèi)贈(zèng)閱，以不斷提高黨政領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)管理者和青少年的環(huán)保意識(shí)。龍陵縣城建環(huán)保局與縣文聯(lián)合作，利用《龍陵文化》開(kāi)辦環(huán)保專欄，于“六·五”期間在全縣刊發(fā)。昌寧縣環(huán)保局通過(guò)中郵專遞廣告形式向縣直各單位各中小學(xué)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會(huì)發(fā)送了印有環(huán)境日主題等內(nèi)容的宣傳資料。市環(huán)保局還利用“保山環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了廣泛的宣傳報(bào)道。
(三)發(fā)布環(huán)境狀況公報(bào)。
對(duì)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。
(四)召開(kāi)座談會(huì)加強(qiáng)環(huán)保與各方面的聯(lián)系。
“六·五”期間，各縣區(qū)環(huán)保部門紛紛組織召開(kāi)紀(jì)念世界環(huán)境日座談會(huì)，邀請(qǐng)縣區(qū)黨委、政府、人大、政協(xié)和各相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)以及重點(diǎn)企業(yè)、綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加，向與會(huì)者通報(bào)近期工作開(kāi)展情況和今后工作思路等，同時(shí)也認(rèn)真聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)環(huán)保工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)座談會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了環(huán)保部門與地方黨委政府的聯(lián)系，增進(jìn)了環(huán)保部門同各相關(guān)部門、各企業(yè)之間的相互理解，增加了環(huán)保工作透明度，形成了環(huán)境保護(hù)工作齊抓共管的共識(shí)。
(五)抓好街頭宣傳活動(dòng)。
通過(guò)“六·五”期間的集中宣傳，我市掀起了新一輪環(huán)保宣傳高潮，充分營(yíng)造了“人人參與，共建綠色家園”的宣傳氛圍，使公眾的環(huán)保意識(shí)得到較大提高，社會(huì)反映較好。今后，我們將建立長(zhǎng)效的宣傳工作機(jī)制，把集中宣傳與經(jīng)常性宣傳結(jié)合起來(lái)，以期取得更加明顯的宣傳效果，促進(jìn)我市環(huán)境保護(hù)事業(yè)不斷向前發(fā)展。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇九
一是進(jìn)一步解放了思想，提高了認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，總行各部室以及各分、支行都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《譚行長(zhǎng)在解放思想大討論動(dòng)員大會(huì)上的講話》，深刻領(lǐng)會(huì)講話精神，充分理解開(kāi)展解放思想大討論的意義，認(rèn)真分析當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，每位干部員工都圍繞領(lǐng)導(dǎo)講話中提出的創(chuàng)業(yè)激情不足的問(wèn)題、工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題、大局意識(shí)淡漠的問(wèn)題等為重點(diǎn)進(jìn)行自我剖析、認(rèn)真交流、深入討論，積極查找存在的不足以及思想根源的問(wèn)題。在解放思想中統(tǒng)一了思想，在統(tǒng)一思想中提高了認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)中凝聚了合力，為“質(zhì)量效益年”的有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二是進(jìn)一步明確了目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了思路。通過(guò)大討論，大家進(jìn)一步明確了目標(biāo)。紛紛表示，站在新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇和新任務(wù)，以新的思維、新的視野、新的舉措加強(qiáng)和改進(jìn)我們的各項(xiàng)工作，始終保持不甘落后、奮勇?tīng)?zhēng)先的志氣，始終保持敢想敢干、敢為人先的氣魄，始終保持艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在觀念的更新中進(jìn)行突破，推動(dòng)各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。過(guò)大討論，大家進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了年度工作思路。紛紛表示，堅(jiān)持二級(jí)行的標(biāo)準(zhǔn)，突出風(fēng)險(xiǎn)管控和執(zhí)行力建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)；做好客戶關(guān)系管理、業(yè)務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新，服務(wù)能力提升，人才隊(duì)伍建設(shè)和跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)五項(xiàng)工作；全面提高發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)效益。
三是進(jìn)一步明晰了措施，增強(qiáng)了信心。在大討論活動(dòng)中，各部門、各分支行都圍繞主題，結(jié)合各自工作實(shí)際，明晰了今后的工作任務(wù)和措施?？傂懈鞑块T通過(guò)對(duì)我行企業(yè)文化載體建設(shè)的討論，形成了《企業(yè)文化節(jié)日活動(dòng)策劃方案》，通過(guò)對(duì)會(huì)議文化的梳理，形成了全行年度會(huì)議概覽；濟(jì)南分行把解放思想與解決存在的問(wèn)題、破解思想上的障礙和促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合，把開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)的成效體現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題上；天津分行開(kāi)拓思路，轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用逆向思維，創(chuàng)新方法，改變等客上門的守舊觀念，開(kāi)展了“攜手前行，合作雙贏”的客戶拜訪活動(dòng)；經(jīng)區(qū)支行將各項(xiàng)考核指標(biāo)量化，塑造全新的工作機(jī)制，建設(shè)一流的團(tuán)隊(duì)，提供一流的服務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，提出了打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、規(guī)范型、服務(wù)型、平安型、和諧型“六型”支行的新舉措；等等。通過(guò)大討論活動(dòng)，全行上下對(duì)我行持續(xù)穩(wěn)健快速發(fā)展充滿了信心。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇十
今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《aieiui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽(yáng)》，在這三節(jié)課中我都學(xué)到了很多。
何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。
出自。
己的感受，引出學(xué)生對(duì)韻母王國(guó)的探索興趣，開(kāi)頭就極具趣味性。根據(jù)以前學(xué)過(guò)的單韻母方法，教給孩子讀復(fù)韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學(xué)習(xí)ai時(shí)先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學(xué)生觀察嘴形，然后讓學(xué)生說(shuō)出口型的變化。此后教師運(yùn)用師生共讀、老師指導(dǎo)朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來(lái)識(shí)記韻母。鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，多朗讀。何老師還運(yùn)用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師還指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀，這更能加深學(xué)生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學(xué)了ei和ui兩個(gè)復(fù)韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學(xué)生的坐姿和讀書姿勢(shì)，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的。
評(píng)價(jià)。
語(yǔ)也很及時(shí)特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這都是非常值得我學(xué)習(xí)的。
靳老師在課前準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)清單，可見(jiàn)靳老師對(duì)這堂課做了。
精心。
的準(zhǔn)備。開(kāi)課之初指生說(shuō)牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對(duì)比來(lái)引出課題。再檢查預(yù)習(xí)讀好詞語(yǔ)這一部分時(shí)，靳老師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讀好兒化音以及知道指好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語(yǔ)的方法。整。
篇
課文，靳老師從批注入手分析5個(gè)批注，從而讓孩子們對(duì)整。
篇
課文有了一個(gè)大體的把握。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演、觀看視頻、從朗讀中體會(huì)句子表達(dá)情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學(xué)文本。
提供。
了更好的范例。
李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們?cè)谧x中感受太陽(yáng)的'特點(diǎn)。在理解太陽(yáng)和人們的關(guān)系時(shí)，出示了一個(gè)“太陽(yáng)又大又熱還這么遠(yuǎn)，與我們的關(guān)系一點(diǎn)兒也不大”的觀點(diǎn)讓孩子們從文本中找點(diǎn)進(jìn)行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進(jìn)行了大量的拓展，讓孩子們能意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)太陽(yáng)的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。
總之，這三節(jié)課雖各有特點(diǎn)，但同樣精彩。這些好的教學(xué)方法，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇十一
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
你們好！現(xiàn)在由我來(lái)向大家匯報(bào)我們常青藤小組在“弘揚(yáng)雷鋒精神”活動(dòng)的總結(jié)。
春天，已經(jīng)到來(lái)了，萬(wàn)物也都已蘇醒。春天，涌動(dòng)著一股青春的氣息。春天，百花齊放，但我們班的同學(xué)們也不甘示弱，許多愛(ài)心天使都做著自己力所能及的好事。
其實(shí)只要人人都去幫助他人，大家眼里的小事也變的不小了，人人都付出自己的愛(ài)心，能讓我們的世界變得更加美好，更加幸福。從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們開(kāi)始，從小事開(kāi)始，大家一起幫助他人吧！
其實(shí)，一個(gè)小小的動(dòng)作便足以看出一個(gè)人的品德與修養(yǎng)。也正是因?yàn)檫@些小事才讓我們懂得了互助，也正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)人在生活、工作、學(xué)習(xí)中，積極的負(fù)起了自己的責(zé)任，社會(huì)生活才能井然有序，平安祥和，生機(jī)勃勃。負(fù)責(zé)任體現(xiàn)了正義的精神，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人是最高尚的人。每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不在于他為獲取利益而去幫助他人，而在于他是否盡己之力去奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，這樣將會(huì)收獲滿滿的幸福。
不說(shuō)別的什么大事兒，就說(shuō)咱們組的王怡然借洪玉紙巾這一件事來(lái)講，這雖然只是個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作，卻體現(xiàn)了他人需要幫助時(shí)，給予他人幫助是多么純真的關(guān)愛(ài)。美德，它并不是一張純粹的獎(jiǎng)狀，而是浸透著一言一行的修身品行。美德，擁有著至善至純的氣息。
是靈魂的力量，催人奮進(jìn)；生命的財(cái)富，讓你尋到了生命的價(jià)值！
同學(xué)們，跟我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！幫助他人也是快樂(lè)的不是嗎？
我們常青藤小組的活動(dòng)匯總報(bào)告完畢，謝謝大家！
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇十二
感謝你們從百忙中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng)，我知道許多家長(zhǎng)都是克服了困難，有的要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假、有的要請(qǐng)同事代班等等情況，總之一句話：大家都是為了一個(gè)宗旨，那就是一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
今天我們才有緣從相識(shí)到相知。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表我們中一班三位老師向你們表示問(wèn)候。
開(kāi)展親子活動(dòng)，是為了家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn)，了解教師是如何教育孩子的，同時(shí)通過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己在家庭中教育親子的內(nèi)容和方法，發(fā)揮家長(zhǎng)們的教育作用，支持幼兒園的親子教育活動(dòng)。
總之，在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家園合作已成為幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，以幼兒園組織的親子活動(dòng)方式，在幼兒教育發(fā)展中正發(fā)揮著不可估量的作用，讓幼教工作者嘗到不少甜頭，使教育資源得到充分合理利用。
我堅(jiān)信只要我們堅(jiān)持不懈地開(kāi)展親子活動(dòng)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，家園合作的親子活動(dòng)道路將會(huì)越走越寬，越走越明亮！
謝謝大家！
參加了這次活動(dòng)，我有頗多的感觸。
一個(gè)和—諧的家庭，一個(gè)良好的氛圍，在我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。
我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和—諧的家庭，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書，看報(bào)…
我家里有看報(bào)紙的.習(xí)慣，每次一來(lái)報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面！
那次，剛吃完晚飯， 送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了！我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒(méi)放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說(shuō)：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’，所以呢，報(bào)紙我先看！”說(shuō)著把手中的報(bào)紙抗議般的揚(yáng)了揚(yáng)！
我趁媽媽得意之際，一個(gè)不小心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的?。克匝?，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就……嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無(wú)奈的表情，偷笑了幾聲！
我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦？報(bào)紙呢？”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒(méi)搜索到！抬起頭來(lái)一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我。
看到我抬頭看他，忽然一臉正經(jīng)的說(shuō)：“咳…咳！那個(gè)，你作業(yè)寫完了么？還看報(bào)紙？寫作業(yè)去！”我一聽(tīng)就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙。
可就這點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢？我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你失望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對(duì)不起！嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他。
“嗯？那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)” ，“very sorry！復(fù)習(xí)計(jì)劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了！” ，“那…。那就…?！?BR> 我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭(zhēng)了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說(shuō)。
“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來(lái)了。
三國(guó)終于“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的知識(shí)世界去了。
等睡覺(jué)前半小時(shí)，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了。
這樣的氛圍，我學(xué)習(xí)起來(lái)既不浮躁也能專心！
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇一
大家好：
20xx年，全局主題教育的主題是：“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”，我先談?wù)勎覍?duì)活動(dòng)主題的一點(diǎn)淺顯的理解。
首先，我對(duì)“負(fù)責(zé)任”的理解：“負(fù)”就是擔(dān)當(dāng)，對(duì)單位、對(duì)家庭、對(duì)自己勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬攀菍?duì)社會(huì)有用的人、才是最幸福的人。能否“負(fù)”責(zé)任主要決定于自身的修養(yǎng)和責(zé)任心，有責(zé)任心，我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起所有責(zé)任；沒(méi)有責(zé)任心，就常常會(huì)置身事外，漠不關(guān)心。所以具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是“負(fù)”責(zé)任的充分條件。其次是對(duì)于“責(zé)任”的理解，我認(rèn)為，身為子女，對(duì)父母無(wú)微不至的關(guān)心是我們的責(zé)任；身為人父，對(duì)子女盡心盡職的教養(yǎng)是我們的責(zé)任；身為工作人員，對(duì)本職工作的熱愛(ài)與付出是我們的責(zé)任。正所謂事事有責(zé)任，時(shí)時(shí)有責(zé)任，是否具備責(zé)任意識(shí)往往體現(xiàn)了一個(gè)人為人做事的習(xí)慣、態(tài)度、原則和作風(fēng)。英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！睆?qiáng)調(diào)一個(gè)人要成為高尚偉大的人就必須具備極強(qiáng)的責(zé)任心。當(dāng)然，責(zé)任不僅是做好分內(nèi)應(yīng)做的事情，也要承擔(dān)分外自己能承擔(dān)的使命。
其次是講奉獻(xiàn)。我認(rèn)為奉獻(xiàn)是一種崇高的情感，能奉獻(xiàn)則是一種別樣的幸福。人所能得到的最大幸福、最自由快樂(lè)的心境，莫過(guò)于無(wú)私的奉獻(xiàn)，它是幸福的源泉！奉獻(xiàn)與索取是矛盾的`，奉獻(xiàn)者付出的是汗水，是熱情，是無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命。在這奉獻(xiàn)中，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，獲得大家的尊敬與愛(ài)戴；而一心索取的人，貪欲永遠(yuǎn)得不到滿足，不僅會(huì)遭到他人和社會(huì)的唾棄，而且會(huì)使自己跌入欲望的深淵而喪失人生的目標(biāo)與價(jià)值。
圍繞這次主題活動(dòng)，我在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)生活中努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)施：
1、先做人，再做事。我經(jīng)常問(wèn)我女兒，你為什么去上學(xué)，她會(huì)很快告訴我，上學(xué)去學(xué)新知識(shí)，那我又問(wèn)，學(xué)知識(shí)干嘛，她無(wú)語(yǔ)，我告之，學(xué)知識(shí)是為了做人，只有先學(xué)會(huì)做人才會(huì)做事，才會(huì)做成事。我又問(wèn)她什么是做人，她支支吾吾想了半天，說(shuō)做人就是不能小氣，我覺(jué)得小孩回答的很好，待人大方也是為人的一方面。其實(shí)做人就是指為人處世，待人接物。而為人處世，待人接物的原則是要負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)。對(duì)工作對(duì)朋友對(duì)家人要承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，要坦誠(chéng)待人；要拿得起放得下，不急功近利，不患得患失；要胸懷坦蕩，所謂不拘小節(jié)者方成大器，內(nèi)藏錦繡者眼光開(kāi)闊?？傊?，做人境界的高低能體現(xiàn)一個(gè)人的品格、修養(yǎng)、胸襟、和智慧，只有把人先做好，才能做好事，才能做成事。
2、做實(shí)事，務(wù)實(shí)效。做事情要實(shí)事求是，干實(shí)事，務(wù)實(shí)效，求實(shí)績(jī)，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁，不虛榮，沒(méi)有混日子的思想，沒(méi)有怕吃苦的思想，沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實(shí)或阻力較大的工作，敢于面對(duì)，知難而進(jìn)，樹(shù)立不達(dá)目的不罷休的信心，大膽工作。作為一個(gè)普通工作人員，事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求我要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，善始善終的把工作干好。務(wù)實(shí)也不是按部就班，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以積極向上的工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高工作水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。工作中多一份盡力，多一點(diǎn)精細(xì)，多一點(diǎn)認(rèn)真。
3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，忠實(shí)履行職責(zé)。首先，要提高服務(wù)水平。要切實(shí)增強(qiáng)為企業(yè)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí)，牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行“負(fù)責(zé)任、講奉獻(xiàn)”的理念，養(yǎng)成精心負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)細(xì)致的辦事作風(fēng)，為企業(yè)和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。其次，要認(rèn)真履行自己的崗位責(zé)任，有“不推卸”意識(shí)，敢于挑起重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，不等不靠，苦練內(nèi)功，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作，努力提高工作質(zhì)量水平和辦事效率，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受各方面監(jiān)督，無(wú)論從事什么工作，只有具備高度的責(zé)任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
4、轉(zhuǎn)換思維角度，保持良好心態(tài)。生活中經(jīng)常遇到一些動(dòng)不動(dòng)大動(dòng)肝火，怨天尤人的人；也經(jīng)常聽(tīng)到埋怨自己生不逢時(shí)、懷才不遇的聲音。究其根源還是缺乏良好的心態(tài)。其實(shí)，只要換個(gè)角度，跳出問(wèn)題看問(wèn)題，要把自己當(dāng)作問(wèn)題的主體，運(yùn)用自己的眼光，自身的客觀思維對(duì)待這一主體，往往會(huì)耳目一新、恍然大悟。同時(shí)，倘若能夠時(shí)時(shí)反省自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，從日常工作中挖掘自己的人生價(jià)值，我們的幸福指數(shù)可能就會(huì)只漲不跌了。正如思想家楊絳所說(shuō)：“是什么料，充什么用。假如是一個(gè)蘿卜，就力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜?！彼屛颐靼琢艘粋€(gè)事實(shí)，也明白了一個(gè)道理－－如果我這輩子注定只能做蘿卜白菜了，那就努力的做一個(gè)好蘿卜，做一棵好白菜吧。這也是人生價(jià)值所在。
在以后的工作中，我將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待工作，做好每一項(xiàng)工作，不斷改善自我。始終保持富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)，堅(jiān)定不移、全力以赴的投入到工作之中。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇二
機(jī)會(huì)從來(lái)都不是等來(lái)的，要爭(zhēng)取，現(xiàn)在就要行動(dòng)，不能光說(shuō)不做。
在大山老師演講中，有一個(gè)發(fā)手環(huán)的環(huán)節(jié)，老師一直重復(fù)“要不要手環(huán)”的問(wèn)題，很多同學(xué)看到說(shuō)“想要”的同學(xué)越來(lái)越少，就不再堅(jiān)持，但一直大聲喊“想要”的最終也沒(méi)有拿到，手環(huán)最終屬于上前爭(zhēng)取的同學(xué)。在另一個(gè)喊出夢(mèng)想的環(huán)節(jié)中也如此，很多同學(xué)舉起了手，但舉手的同學(xué)依然沒(méi)有得到機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)又被敢于沖上臺(tái)去，拿起話筒的同學(xué)得到，這位同學(xué)也得到了大山老師的鼓勵(lì)。機(jī)會(huì)從來(lái)都是靠自己爭(zhēng)取的，不是別人給的，同學(xué)們，要行動(dòng)起來(lái)，不要只會(huì)坐等，要積極行動(dòng)，努力爭(zhēng)取。
要團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持，用意志戰(zhàn)勝困難。
在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谌サ穆飞蠚g聲笑語(yǔ)、歌聲飛揚(yáng)，但在歸途中就顯得體力不濟(jì)，十分沉悶，隊(duì)形有些散，甚至還有同學(xué)掉了隊(duì)。但有一些人引起了我的關(guān)注——每班前的旗手和舉牌的同學(xué)，他們似乎不知道累，一直高擎旗幟走在隊(duì)伍前列，更可貴的是三人隊(duì)形一直不亂。他們何以堅(jiān)持下這二十余公里？在我看來(lái)，原因有二：一是有目標(biāo)，有任務(wù)。他們是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，沒(méi)有掉隊(duì)的資格。二是三人相互激勵(lì)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，我看到有同學(xué)大聲朗讀路旁的鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己，這也不失為一種樂(lè)觀的方式。
同學(xué)們，現(xiàn)在距離高考僅剩一百九十九天，我們要抓住機(jī)會(huì)，樂(lè)觀面對(duì)，果斷上前，迎接高考，戰(zhàn)勝高考，一九勝，就要贏！同學(xué)們，加油，拼搏這一百九十九天，創(chuàng)造屬于你們自己的輝煌吧！
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇三
各位理事、各位老師：大家好！
我叫xxx，是來(lái)自xxx市xxx區(qū)的數(shù)學(xué)老師。我的論文主題是：山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策。
83年大學(xué)畢業(yè)后我便一直在山區(qū)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)山區(qū)學(xué)校的現(xiàn)狀有比較深入的了解。山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資力量、學(xué)生基儲(chǔ)家庭條件、家長(zhǎng)素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境與城市學(xué)校相比較，都存在明顯的差距，兩者間存在嚴(yán)重的不均衡。
近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的深入，勞動(dòng)密集型企業(yè)需求大量的勞動(dòng)力，因而山區(qū)農(nóng)村人員不再束縛在土地上過(guò)著“臉朝黃土背朝天”的日子，他們外出能輕輕松松地找到工作。相反，很多大學(xué)畢業(yè)生因一時(shí)找不到合適的職位而待業(yè)在家。這讓山區(qū)農(nóng)村不再以“讀書跳農(nóng)門”為目的的很大一部分人誤以為從此“讀書無(wú)用”，在實(shí)用主義思想的驅(qū)動(dòng)下，很多家長(zhǎng)和學(xué)生便失去了求學(xué)的源動(dòng)力。通過(guò)近些年從家訪中了解到，在山區(qū)孩子的家長(zhǎng)中，約占三分之一的家長(zhǎng)希望自己的孩子能搞好學(xué)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)；約三之一的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)任其自然；還有三分之一的家長(zhǎng)從內(nèi)心深處就不希望他們的孩子一心放在學(xué)習(xí)上，后怕孩子升學(xué)對(duì)他們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的壓力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，為自己減輕負(fù)擔(dān)。
山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和師資力量與城市學(xué)校相比較，存在明顯的差距和不均衡。比如，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處山區(qū)，地形復(fù)雜，地廣人希全鄉(xiāng)一個(gè)年級(jí)不足130個(gè)學(xué)生，因?yàn)橄嗷シ指艉苓h(yuǎn)，交通又不方便，除了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心開(kāi)設(shè)兩個(gè)班外，不得不在另兩個(gè)地方各開(kāi)一班。資源不能很好地整合，設(shè)施陳舊落后。我們學(xué)校的校舍也是在中國(guó)石化的援助下才新建了一棟教學(xué)樓，而教師和學(xué)生宿舍還都是在破舊的房子中。也是在xx年搬入新教學(xué)樓后才有了唯一的一間多媒體教室，要用多媒體教室上課時(shí)，老師們必須事先調(diào)配好，這也嚴(yán)重影響了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。
近年來(lái)，生源在快速地遞減，教師隊(duì)伍也就只有讓其自然遞減，沒(méi)有增加新生師資力量的機(jī)會(huì)，教師隊(duì)伍嚴(yán)重老齡化。全校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班，連同管理人員在內(nèi)，共22個(gè)教師，30歲以下的只有2人，其余的都在35歲以上，其中45歲以上的9人，占總數(shù)的41%，教師平均年齡超過(guò)43歲?？梢哉f(shuō)，這樣的年齡結(jié)構(gòu)是嚴(yán)重青黃不接的，學(xué)校也因此缺少足夠的活力。再者，由于早期山區(qū)學(xué)校沒(méi)有電腦設(shè)備，使得很多年齡大一些的教師至今還不能靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。
山區(qū)學(xué)校的孩子，很少有機(jī)會(huì)接觸外界的新事物，知識(shí)面與生活條件均不可與城市孩子相提并論。很多學(xué)生對(duì)火車、高速公路等許許多多的山外事物缺泛感性認(rèn)知基矗學(xué)生大多離校遠(yuǎn)，而學(xué)校的住宿條件又只能讓很少數(shù)的非寄宿不可的學(xué)生在校住宿。有些離校遠(yuǎn)一些的學(xué)生，早上6點(diǎn)鐘起床生火做飯，7點(diǎn)以前上路，冬天時(shí)要打著手電筒出門，8點(diǎn)鐘趕到學(xué)校時(shí)已是正式上課時(shí)間。為了孩子們的安全，學(xué)校只有壓縮中午休息時(shí)間，以便下午早點(diǎn)放學(xué)好讓他們?cè)琰c(diǎn)回家。特別是有些留守孩子，到了十三、四歲的年齡，便要一邊學(xué)會(huì)自己照顧自己，一邊還要替父母照顧好年邁的爺爺奶奶，這不僅在成長(zhǎng)中缺少關(guān)愛(ài)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)。
種種問(wèn)題的存在已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這也是城鄉(xiāng)教育不均衡的具體反映。作為一名山區(qū)教師，在面對(duì)這種狀況時(shí)，當(dāng)然不可以一味地埋怨，而應(yīng)積極地尋找對(duì)策與方法，主動(dòng)承擔(dān)起自身的義務(wù)和責(zé)任。在山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我主要從以下幾方面入手去探索教育教學(xué)之路和化解疑難問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的。
首先做到：主動(dòng)親近學(xué)生，適時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。山區(qū)學(xué)生大多膽小，怕見(jiàn)老師，不大主動(dòng)找老師尋求解決心中的疑問(wèn)。這需要教師先主動(dòng)地找學(xué)生溝通，建立一種平等、可親的關(guān)系，讓學(xué)生樂(lè)意親近自己。我教過(guò)的一個(gè)汪姓的學(xué)生，屬單親家庭，父親長(zhǎng)期在外打工，在家沒(méi)有人監(jiān)管，是典型的“留守兒童”，身上養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。剛從小學(xué)升到初中時(shí)，上課不聽(tīng)講、課后不做作業(yè)。為了幫助其搞好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我?guī)缀跆焯炖谜n余時(shí)間找他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，糾正他的一些不良行為。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，這個(gè)學(xué)生也能和其他學(xué)生一樣認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)完成家庭作業(yè)，能主動(dòng)接近老師，待同學(xué)友好，學(xué)習(xí)上有很大進(jìn)步。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上或其它方面存在問(wèn)題需要家長(zhǎng)配合時(shí)，作為山區(qū)老師，也常常是主動(dòng)“找上門去”與家長(zhǎng)溝通，很難象城市學(xué)校那樣家長(zhǎng)主動(dòng)了解孩子的情況。因此，作為山區(qū)老師，更需要擁有良好的心態(tài)。記得兩年前，有位學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，一打聽(tīng)才知道，是他父親常邀鄰居來(lái)家打麻將，喧鬧聲影響其學(xué)習(xí)。為此，我曾登門做家長(zhǎng)的工作，家長(zhǎng)也因此受到感動(dòng)而不再邀鄰居來(lái)家打麻將，還孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次就是：淡化升學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。既然家長(zhǎng)和學(xué)生中有許多人認(rèn)為不能升學(xué)、數(shù)學(xué)沒(méi)有實(shí)用性，“讀書無(wú)用”，那么我們就應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)和能力的作用，讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程有更深更高層次的認(rèn)識(shí)。本人無(wú)論是在教學(xué)過(guò)程中還是在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，都特別強(qiáng)調(diào)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是為了升學(xué)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生一種對(duì)事認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)和提升處理解決問(wèn)題的能力。
比如，學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算時(shí)，最易出的錯(cuò)誤就是符號(hào)上出錯(cuò)，有時(shí)從上一行抄到下一行也會(huì)把“—”號(hào)漏抄。我便利用這一問(wèn)題，對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，我們不斷地進(jìn)行這種數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)、矯正錯(cuò)誤，不僅僅是解決學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問(wèn)題，而更多的目的是培養(yǎng)學(xué)生一種對(duì)事認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)，這種品質(zhì)有利于日后的工作和生活。數(shù)學(xué)中的許多解題方法、思維方式，在生活中也同樣應(yīng)用得到。讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的有更進(jìn)一步的認(rèn)知，而不是局限于學(xué)數(shù)學(xué)只是為了升學(xué)或解決簡(jiǎn)單的計(jì)算。
在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)，本人更多地注重山區(qū)的特點(diǎn)，多聯(lián)系學(xué)生已有的感性認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)七年級(jí)第三章（人教版）油菜產(chǎn)量計(jì)算這一節(jié)時(shí)，我先詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生這幾年家中水稻、油菜的種植情況和產(chǎn)量問(wèn)題，聯(lián)系他們親身經(jīng)歷的生活，激發(fā)興趣，然后轉(zhuǎn)入到課本例題，讓大家通過(guò)解決課本例題的同時(shí)來(lái)掌握處理自身生活中遇到的問(wèn)題，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活中的用途。
充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第四章“圖形的認(rèn)識(shí)初步”時(shí)，本人便充分利用多媒體輔助教學(xué)，對(duì)選取的一些圖片比如立交橋、民居建筑等作較為詳細(xì)的介紹。同時(shí)，在圖片篩選時(shí)，注意適當(dāng)選取學(xué)生身邊的實(shí)物，以激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中感受到自身生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的存在，激發(fā)學(xué)生的興趣。
“興趣是最好的老師”，作為山區(qū)老師，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面應(yīng)更多地注重山區(qū)的特點(diǎn)、克服困難，設(shè)法聯(lián)系學(xué)生的感知基礎(chǔ)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到“需要”而激發(fā)興趣，令其由被動(dòng)走向主動(dòng)。我們也常說(shuō)“需要是最好的老師”，只有當(dāng)學(xué)生真正感受到“需要”而做到“我要學(xué)”，認(rèn)為學(xué)有所用時(shí)，我們才有可能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
作為一名山區(qū)教師，當(dāng)然希望學(xué)校的教學(xué)設(shè)施能在一定程度上得到改善，使其基本上能運(yùn)用現(xiàn)代教育技進(jìn)行教學(xué)。也希望能到外面參加一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。同時(shí)希望有更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)山區(qū)孩子的成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)老師、同學(xué)們：
大家好！文學(xué)院學(xué)生會(huì)在長(zhǎng)清校區(qū)經(jīng)歷五年的發(fā)展歷程，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷和支持下，在廣大同學(xué)齊心協(xié)力的努力下，形成了相對(duì)規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制和特色精品活動(dòng)。作為傳承中的第五屆學(xué)生會(huì)，夯實(shí)學(xué)生會(huì)自身基礎(chǔ)，建立健全學(xué)生會(huì)組織的文化機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)文化建設(shè)是推動(dòng)學(xué)生會(huì)穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展的必然要求?！皩W(xué)生會(huì)文化建設(shè)月”活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，成為今年學(xué)生會(huì)工作的重心之一。
現(xiàn)在屏幕上顯示了一組圖片，鮮紅色的院旗迎風(fēng)飄揚(yáng)在文化活動(dòng)場(chǎng)上，這是我們共同的文院情結(jié)。同樣，學(xué)生會(huì)文化是一種“軟”力量，代表著集體價(jià)值取向和精神理念，是整個(gè)學(xué)生會(huì)的靈魂所在。學(xué)生會(huì)文化建設(shè)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展提供有效保障和持久動(dòng)力。
學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的主要內(nèi)容是：培育優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)精神，提升先進(jìn)的服務(wù)理念，建設(shè)優(yōu)良的服務(wù)工作，塑造學(xué)生會(huì)良好的形象。
學(xué)生會(huì)精神理念是學(xué)生會(huì)全體成員思想、行為的約束與向?qū)?，我們更加注重?qiáng)調(diào)學(xué)生會(huì)成員的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神。
9月5日，學(xué)生會(huì)順利地完成了迎新報(bào)到工作，為新一屆學(xué)生會(huì)的發(fā)展開(kāi)了一個(gè)好頭。在9月6日的例會(huì)上，我想用“團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)高效”八個(gè)字肯定學(xué)生會(huì)所有成員的的付出，我們將其定位為本屆學(xué)生會(huì)的工作作風(fēng)。
學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的理念是在學(xué)生會(huì)工作的實(shí)踐中形成和發(fā)展的，本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，秉承“求實(shí)、創(chuàng)新、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)”的會(huì)訓(xùn)，堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”的生存理念，牢記“你就是學(xué)生會(huì)！”的個(gè)人定位，在學(xué)習(xí)工作的過(guò)程中，累并快樂(lè)著！
學(xué)生會(huì)文化建設(shè)月的基礎(chǔ)性工作從制度文化、組織文化、精神文化建設(shè)三個(gè)方向展開(kāi)。堅(jiān)持學(xué)生會(huì)基本制度，狠抓常規(guī)工作，建立健全學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)管理制度、物品借用流程、制定文學(xué)院學(xué)生會(huì)物品清單、物品借用登記表，展板借用明細(xì)表，嚴(yán)格使用、借用程序。
堅(jiān)持每周日召開(kāi)學(xué)生會(huì)例會(huì)，不定期召開(kāi)常委會(huì)，加強(qiáng)由主席團(tuán)、自律部部長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)組成的常委間的交流協(xié)作，穩(wěn)定學(xué)生會(huì)的核心力量。
在學(xué)生會(huì)工作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)成員的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)對(duì)自身能力的`認(rèn)可和對(duì)學(xué)生會(huì)工作的肯定。改革傳統(tǒng)的表?yè)P(yáng)體系，提供內(nèi)部聯(lián)誼平臺(tái)，加強(qiáng)精神文化建設(shè)。
“文化建設(shè)月活動(dòng)”完成了學(xué)生會(huì)會(huì)徽、會(huì)章、主題歌的征集，征集對(duì)象面向?qū)W生會(huì)全體成員、進(jìn)入學(xué)生會(huì)復(fù)試的同學(xué)，由學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部組成評(píng)選委員會(huì)，初選五份入圍作品，全體成員投票表決。目前暫定09級(jí)潘正旸同學(xué)和張?jiān)旅魍瑢W(xué)的設(shè)計(jì)方案。
重點(diǎn)向大家介紹學(xué)生會(huì)會(huì)徽：會(huì)徽內(nèi)部圖形，其上部由五個(gè)攜手的人形組成，象征學(xué)生會(huì)是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生組織，象征各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)高效，全心全意為同學(xué)服務(wù)的精神理念。下部由“文學(xué)院”漢語(yǔ)拼音的首字母組成人形的身體，象征學(xué)生會(huì)立足文學(xué)院，秉承文學(xué)院的歷史文化傳統(tǒng)。會(huì)徽外部由中英文“文學(xué)院學(xué)生會(huì)”環(huán)繞。
同時(shí)，我們從整體角度來(lái)看，中間呈現(xiàn)出“文學(xué)院”的“文”字，我們不妨取義為“人文、文化”，會(huì)徽是精神文化傳承的一個(gè)載體和標(biāo)志。
建立健全學(xué)生會(huì)文化傳承機(jī)制，才能保障學(xué)生會(huì)發(fā)展的延續(xù)性，少走彎路，增強(qiáng)內(nèi)部文化積累。我們將文化傳承機(jī)制歸納為三大系統(tǒng)：
學(xué)生干部培訓(xùn)系統(tǒng)是學(xué)生會(huì)文化傳承的核心部分，力求將每周例會(huì)作為改善組織環(huán)境，提高學(xué)生干部工作能力的重要渠道，堅(jiān)持以人為本，努力實(shí)現(xiàn)工作的體系化和藝術(shù)化。
學(xué)生會(huì)內(nèi)部和基層資源收集系統(tǒng)是文化傳承的重要環(huán)節(jié)，網(wǎng)易郵箱和網(wǎng)易相冊(cè)作為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要組成部分，成為文字資料和圖片資料的檔案庫(kù)和信息傳輸交流中心，推動(dòng)學(xué)生會(huì)工作順利開(kāi)展。廣大同學(xué)的意見(jiàn)、建議是學(xué)生會(huì)文化的組成部分，把收集基層資源和信息的具體工作歸入到學(xué)生會(huì)文化傳承中來(lái)是學(xué)生會(huì)發(fā)展的必然要求。針對(duì)學(xué)生會(huì)上半年和下半年的各項(xiàng)工作面向08、09級(jí)同學(xué)進(jìn)行兩次問(wèn)卷調(diào)查，形成調(diào)研報(bào)告，及時(shí)將信息反饋到學(xué)生會(huì)的工作中。
學(xué)生會(huì)資源信息化共享系統(tǒng)，這是文化傳承機(jī)制是否發(fā)揮作用的關(guān)鍵。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)與廣大同學(xué)的溝通交流。
學(xué)生會(huì)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性的工作，從內(nèi)容和形式、整體和部分全面發(fā)展是推動(dòng)文化建設(shè)的必然要求。部門文化建設(shè)分三步來(lái)走：
各部推出特色活動(dòng)，基本定位是：可行性、長(zhǎng)期性、廣泛性、教育性。
（1）、生活部：新生指南“文院生活”創(chuàng)刊號(hào)發(fā)行。
報(bào)紙信息量較大，為新生提供學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面的指導(dǎo)，幫助新生更好適應(yīng)大學(xué)生活。
（2）、衛(wèi)生部：衛(wèi)生宣傳展板。
衛(wèi)生部專用展板定期更新每周衛(wèi)生成績(jī)，開(kāi)辟生活常識(shí)、宿舍風(fēng)采等專欄，通過(guò)多種形式引導(dǎo)廣大同學(xué)搞好環(huán)境衛(wèi)生、加強(qiáng)自身保健。
（3）、宣傳部：學(xué)生會(huì)月報(bào)。
拓展思路、創(chuàng)新手段、追求質(zhì)量，本學(xué)期以海報(bào)的形式，展示學(xué)生會(huì)工作，提高學(xué)生會(huì)工作的透明度，營(yíng)造文化建設(shè)良好氛圍。
（4）、外聯(lián)部：建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。
11月4日，文學(xué)院與樂(lè)天小學(xué)舉辦實(shí)踐基地掛牌儀式。促進(jìn)廣大同學(xué)成長(zhǎng)成才是學(xué)生會(huì)工作的重要發(fā)展方向，學(xué)生會(huì)外聯(lián)部今年提出了“外聯(lián)部，社會(huì)實(shí)踐第一步”的口號(hào)，力求為同學(xué)們提供專業(yè)實(shí)習(xí)的平臺(tái)。
（5）學(xué)習(xí)部：“學(xué)子講壇”開(kāi)講。
針對(duì)目前同學(xué)們的需求狀況，學(xué)子講壇進(jìn)行必要的調(diào)整。
活動(dòng)宗旨：提供交流平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍；建構(gòu)時(shí)代常識(shí)，豐富校園文化。
活動(dòng)要求：追求活動(dòng)創(chuàng)新，鼓勵(lì)思想個(gè)性，強(qiáng)調(diào)雅俗共賞，重視現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
（6）、社團(tuán)部：文學(xué)院社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。
社團(tuán)是大學(xué)生校園文化生活的重要載體，針對(duì)院級(jí)社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，社團(tuán)部調(diào)整活動(dòng)理念：加強(qiáng)社團(tuán)管理，激發(fā)社團(tuán)活力，弘揚(yáng)社團(tuán)精神，促進(jìn)文化傳承。
在“學(xué)生會(huì)文化建設(shè)月”活動(dòng)中，我們還推出了以“交流、合作、共贏、發(fā)展”為宗旨的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)與班級(jí)、各學(xué)生組織及廣大同學(xué)的溝通交流。
堅(jiān)持《班級(jí)與學(xué)生會(huì)聯(lián)動(dòng)制度》，舉行班級(jí)與學(xué)生會(huì)的座談會(huì)，提高學(xué)生會(huì)工作的透明度，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生會(huì)之間的聯(lián)系。
加強(qiáng)與兄弟院系學(xué)生會(huì)之間的溝通交流，立足本院實(shí)際，“走出去”才能更好地“引進(jìn)來(lái)”。
繼承傳統(tǒng)活動(dòng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。舉辦文學(xué)院全運(yùn)會(huì)志愿者交流會(huì)，讓廣大同學(xué)近距離了解志愿服務(wù)生活，傳承志愿服務(wù)精神。
在學(xué)風(fēng)促建月期間，學(xué)習(xí)部牽頭，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為不同年級(jí)的學(xué)生答疑解惑。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇五
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好，接下來(lái)是我們蒲公英小組的報(bào)告。撿垃圾也許是一件小事，但為什么每一組基本上都有兩三個(gè)同學(xué)寫了撿垃圾這件好事能？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛刑嗬屛覀儞?，比如：我們組的婧婧，苗苗和我都不約而同地寫了撿垃圾這件事。我們組的婧婧她寫了幫老奶奶掃巷子和在公交車上給老人讓位，她幫的都是老人，因?yàn)槔先?，小孩，婦女，是當(dāng)今社會(huì)的弱勢(shì)群體。
看到老奶奶站在搖擺不定的公交車上左右晃時(shí)，但無(wú)助的眼神，望著你時(shí)，你會(huì)給她讓座嗎？也許現(xiàn)在的她就是以后的你。苗苗就做了一件做普通的事：撿筆。別看那小小的彎腰和撿筆，那可是看人與他人交好是否真誠(chéng)，友善的`一個(gè)顯微鏡。圣浩和青風(fēng)則做了：打掃教室，擺桌子，幫弟弟穿襪子，這些事是他們應(yīng)該做的，也必須的事，但他們卻用一顆赤熱的心，認(rèn)真做每一件小事。
一滴水只有放進(jìn)大海里，也永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。
以上就是我們蒲公英小組的報(bào)告，雖然里面做的好人好事都微不足道，但雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好事不在大小，只要你懷著一顆真心待人，善良的心就行了。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇六
大家好!首先熱烈歡迎檢查團(tuán)的`領(lǐng)導(dǎo)們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動(dòng)。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過(guò)全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從而決定在全校開(kāi)展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個(gè)學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識(shí)、基本技能;雙培：在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中要始終貫穿對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
20xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實(shí)施，但在實(shí)施的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問(wèn)題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實(shí)雙基，雙培教學(xué)?”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)?”“如何設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)?”和“檢測(cè)題目的制定?”三個(gè)方面對(duì)本主題進(jìn)行研討。上次通過(guò)大家的研討，已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材;結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。
今天，我們一起觀摩了老師的《》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。下面就請(qǐng)大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實(shí)雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)?！边@個(gè)主題展開(kāi)研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請(qǐng)老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實(shí)雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的?
執(zhí)教教師說(shuō)課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中的得與失。
主持人：聆聽(tīng)了老師的說(shuō)課，大家肯定會(huì)有很多話要說(shuō)，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的討論。
(-)在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?
主持人：上面幾位老師對(duì)教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問(wèn)題”等，很好的建議。
(二)在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?
與會(huì)教師評(píng)課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主持人總結(jié)：時(shí)間過(guò)的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個(gè)主題的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，研討，達(dá)成共識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：
1、準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn)，由這個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡(jiǎn)潔，也能使課堂更有效。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇七
近40多人前來(lái)觀摩，認(rèn)真觀摩了音樂(lè)老師——第二中學(xué)的于潔老師執(zhí)教的《我的祖家是歌鄉(xiāng)》一課。
及老師們的好評(píng)。
課后，聽(tīng)課教師圍繞課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了評(píng)析。大家暢所欲言，氣氛熱烈，互動(dòng)性強(qiáng)。老師們既對(duì)本次的教學(xué)觀摩課堂教學(xué)給予了充分的肯定，也適當(dāng)?shù)亟o于潔老師提出了一些建議。在交流中，大家也相互提示，進(jìn)一步來(lái)規(guī)范我們?nèi)粘５囊魳?lè)教學(xué)常規(guī)。
更要充分利用自身的專業(yè)基本功，轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，優(yōu)化我們的音樂(lè)課堂，形成自已的教學(xué)風(fēng)格
不足之處：
教師在授課過(guò)程中，學(xué)生的主體性體現(xiàn)的還不夠。
本次教研活動(dòng)目的是為了讓我們的音樂(lè)教學(xué)更加精進(jìn)，相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而使得音樂(lè)課堂的有效性提高乃至達(dá)到高效。
總之教學(xué)觀摩活動(dòng)作為一種教學(xué)研討形式，不僅使教師對(duì)教學(xué)有了更多的思考與理解而且也有利于教學(xué)的思維、角度的拓展，有利于以后的音樂(lè)教學(xué)的提高。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇八
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。下面是本站小編為大家整理了20xx年世界環(huán)境日。
發(fā)言稿，歡迎參考。
為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為，營(yíng)造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開(kāi)展了主題為“低碳減排、綠色生活”環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視資料建設(shè)，對(duì)平時(shí)重大的活動(dòng)都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，營(yíng)造了濃郁的宣傳氣氛。
二、開(kāi)展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，注重教育效果。
1、在國(guó)旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生們發(fā)出《環(huán)境與生命共存環(huán)保與健康同在》的倡議。
2、利用班會(huì)課開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，同學(xué)們以講節(jié)能小故事、節(jié)約小竅門和自己怎樣節(jié)約等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、限制使用塑料購(gòu)物袋等，樹(shù)立學(xué)生們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。班會(huì)將圍繞介紹當(dāng)今社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀、向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識(shí)、同學(xué)們就低碳減排綠色生活這一主題進(jìn)行討論、對(duì)同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊?、食、住、行提出建議和要求這四個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)介紹地球環(huán)境日益惡化，如全球變暖，臭氧層破壞，資源不足這些環(huán)境現(xiàn)狀來(lái)引起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境的重視，從而提高低碳減排綠色生活的意識(shí)。向同學(xué)們介紹環(huán)保知識(shí)，以及國(guó)家在低碳減排綠色生活這方面的計(jì)劃和措施等。并通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保宣傳，不使用一次性用品，不亂丟廢舊電池開(kāi)始。
3、在初一年組開(kāi)展“護(hù)綠小分隊(duì)”活動(dòng)，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，參與學(xué)校綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng)，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為新栽種的花草定時(shí)澆水，為校園的綠化、美化、凈化盡心盡力。
4、利用校園廣播和班級(jí)板報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，共同保護(hù)我們共同的家園。
此次環(huán)保教育活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，不是一朝一夕的事情。需要社會(huì)、家庭、學(xué)校結(jié)合起來(lái)才能取得好的效果。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深入地開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，選擇綠色生活和消費(fèi)方式，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)添磚加瓦，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。
為了宣傳環(huán)境保護(hù)國(guó)策，鼓勵(lì)公眾積極參與污染減排、生態(tài)環(huán)境、環(huán)境保護(hù)，全面落實(shí)中國(guó)夢(mèng)建設(shè)，切實(shí)提高廣大干部群眾的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境法制觀念，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美新家園。我鎮(zhèn)按照縣委，縣政府的總體安排，開(kāi)展以向污染宣戰(zhàn)為主題的環(huán)境活動(dòng)。
一、精心組織部署縣上環(huán)境宣傳月活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議剛結(jié)束，鎮(zhèn)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)立即行動(dòng)，聯(lián)系其他機(jī)關(guān)單位，成立了由鎮(zhèn)黨委書記張波任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)張，副鎮(zhèn)長(zhǎng)周任副組長(zhǎng)，環(huán)境綜合治理辦胡、曹、聯(lián)合初中校伍培發(fā)為組員的城鄉(xiāng)環(huán)境集中宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由胡安洋同志兼任辦公室主任，制定了。
工作方案。
隨即召開(kāi)了由鎮(zhèn)、村干部及機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加的環(huán)境宣傳月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在全鎮(zhèn)范圍進(jìn)行了安排部署要求各村、各單位要高度重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
二、廣泛宣傳動(dòng)員6月4日上午，領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員結(jié)合法制宣傳在人員集密區(qū)開(kāi)展了以向污染宣戰(zhàn)為主題的宣傳活動(dòng)。向過(guò)往群眾宣傳公民環(huán)境行為規(guī)范和環(huán)境保護(hù)法律，法規(guī)等知識(shí)。此次發(fā)放了以宣傳倡環(huán)境保護(hù)之風(fēng)，走科學(xué)發(fā)展之路等內(nèi)容的環(huán)境保護(hù)宣傳單500余張，環(huán)境宣傳材料1500余份。同時(shí)組織我鎮(zhèn)全體職工，召集鎮(zhèn)級(jí)各機(jī)關(guān)單位職工一起上街，按照城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治劃定的區(qū)域進(jìn)行街頭清潔掃除活動(dòng)。借助這些活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾參與環(huán)境保護(hù)的熱情，領(lǐng)導(dǎo)小組還設(shè)立了環(huán)保咨詢服務(wù)臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾提出的各種環(huán)境問(wèn)題。結(jié)合《中共xx縣委、xx縣人民政府關(guān)于做好20xx年秸稈焚燒與綜合利用的實(shí)施意見(jiàn)》，鎮(zhèn)黨委、政府積極響應(yīng)，制定相關(guān)的目標(biāo)責(zé)任制，動(dòng)用廣播和標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行大力宣傳，派出流動(dòng)宣傳車深入到每個(gè)村、社進(jìn)行滾動(dòng)式宣傳，而且政府所有職工和領(lǐng)導(dǎo)禮拜六和禮拜天都不休假，排兩個(gè)班輪流到村、社田間地頭，一是宣傳相關(guān)的秸稈焚燒政策;二是宣傳相關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，曉之以情、動(dòng)之以理的做好宣講和監(jiān)督工作，讓老百姓真正自覺(jué)的捍衛(wèi)自己的身心和身體健康。此次活動(dòng)倡導(dǎo)人人參與環(huán)境保護(hù)，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，為共建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。進(jìn)一步增強(qiáng)了群眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，取得了較好的宣傳效果。
三、取得的成果一是把環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保規(guī)范性文件作為宣傳的重要內(nèi)容。進(jìn)一步促進(jìn)環(huán)保公眾參與，為環(huán)保法規(guī)的實(shí)施營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作有序開(kāi)展;二是與目前正在開(kāi)展的中國(guó)夢(mèng)工作結(jié)合起來(lái)，在宣傳中動(dòng)員普通公眾參與監(jiān)督，積極舉報(bào)破壞環(huán)境的違法行為;三是通過(guò)6.5世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了班子的凝聚力、號(hào)召力和干部職工團(tuán)結(jié)一致。全鎮(zhèn)干部職工服從指揮，積極參與，保證了整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
四、今后宣傳活動(dòng)打算。6.5世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)還存在許多不足，主要表現(xiàn)在宣教的廣度和深度還不夠，警示教育的形式還需創(chuàng)新，宣傳的實(shí)效還有待于提高。這些在今后的工作中認(rèn)真加以解決。今年的6.5世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到搞好環(huán)保工作任然任重而道遠(yuǎn)，環(huán)保宣傳教育工作只有貫穿到日常工作中去，才能廣泛發(fā)動(dòng)群眾，得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，為提高區(qū)域環(huán)境質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)發(fā)揮應(yīng)有的積極作用，我們要借這次活動(dòng)的東風(fēng)，始終以鞏固成果，超前預(yù)防作為環(huán)保工作出發(fā)點(diǎn)，把環(huán)保宣傳教育工作繼續(xù)向廣度和深度發(fā)展，為提高聯(lián)合鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)工作不斷努力。
為紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日，廣泛深入地宣傳我地區(qū)的環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策，鼓勵(lì)公眾積極參與、投身環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高全社會(huì)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，按照省環(huán)保局的有關(guān)通知要求，我市環(huán)保系統(tǒng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的“六·五”世界環(huán)境日宣傳教育系列活動(dòng)?，F(xiàn)將宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
為開(kāi)展好今年的世界環(huán)境日宣傳工作，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開(kāi)辦公會(huì)進(jìn)行專題研究，提前進(jìn)行了周密的安排部署。市委、政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“六·五”世界環(huán)境日的宣傳工作十分重視，市政府張建明副市長(zhǎng)在“六·五”期間發(fā)表了“營(yíng)造綠色家園，共建和諧社會(huì)”的專題電視講話，號(hào)召全市人民行動(dòng)起來(lái)，積極投身建設(shè)環(huán)保模范城、生態(tài)縣、生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、綠色社區(qū)、綠色學(xué)校等環(huán)?；顒?dòng)，建設(shè)人與自然和諧相處的綠色家園。市局成立了由副局長(zhǎng)成德君任組長(zhǎng)，各科室長(zhǎng)為成員的宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于4月28日下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年“六·五”世界環(huán)境日系列宣傳活動(dòng)的通知》，5月10日印發(fā)了《“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)實(shí)施方案》和《關(guān)于“六·五”期間在保山日?qǐng)?bào)組稿的通知》。各縣區(qū)環(huán)保局也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合實(shí)際制定了“六·五”世界環(huán)境日宣傳工作方案，將具體工作落實(shí)到人，確保了今年“六·五”世界環(huán)境日宣傳系列活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。
二、圍繞主題，突出重點(diǎn)。
圍繞今年聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署“營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園”的世界環(huán)境日主題和國(guó)家環(huán)保總局確定的我國(guó)紀(jì)念世界環(huán)境日主題--“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”，今年“六·五”世界環(huán)境日我市宣傳的主要內(nèi)容：一是宣傳以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)等新理念;二是重點(diǎn)宣傳《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《噪聲污染防治法》、《固體廢物污染防治法》等環(huán)保法律法規(guī);三是宣傳中央、省、市人口資源環(huán)境工作座談會(huì)精神和20xx年全市環(huán)保工作會(huì)議精神等相關(guān)會(huì)議精神;四是宣傳介紹我市環(huán)保工作在生態(tài)保護(hù)、污染治理、城市環(huán)境綜合整治等方面取得的成效和今后的一些工作措施;五是宣傳介紹我市生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)等創(chuàng)綠工作開(kāi)展情況。
三、形式多樣，注重實(shí)效。
今年的世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)我市力求在創(chuàng)新和實(shí)效上下功夫，通過(guò)電視、報(bào)刊、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近生活的形式開(kāi)展宣傳，營(yíng)造濃郁的宣傳氛圍，確保宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。
(一)充分利用新聞媒體組織專題宣傳。
(二)利用雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體加強(qiáng)宣傳。
在有關(guān)方面的關(guān)心支持和全市環(huán)保系統(tǒng)上下共同努力下，由市環(huán)保局主辦的《保山環(huán)境》雜志在“六·五”期間正式創(chuàng)刊。《保山環(huán)境》雜志共收集了系統(tǒng)內(nèi)干部職工和綠色學(xué)校師生的環(huán)保論文、環(huán)保信息、環(huán)保。
散文。
學(xué)生習(xí)作等30多篇，同時(shí)還刊登了不少環(huán)保小知識(shí)，集可讀性實(shí)用性于一體，共印發(fā)400冊(cè)，向全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)(含鄉(xiāng)鎮(zhèn))市直各相關(guān)單位各級(jí)綠色學(xué)校重點(diǎn)排污企業(yè)等免費(fèi)贈(zèng)閱，以不斷提高黨政領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)管理者和青少年的環(huán)保意識(shí)。龍陵縣城建環(huán)保局與縣文聯(lián)合作，利用《龍陵文化》開(kāi)辦環(huán)保專欄，于“六·五”期間在全縣刊發(fā)。昌寧縣環(huán)保局通過(guò)中郵專遞廣告形式向縣直各單位各中小學(xué)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會(huì)發(fā)送了印有環(huán)境日主題等內(nèi)容的宣傳資料。市環(huán)保局還利用“保山環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了廣泛的宣傳報(bào)道。
(三)發(fā)布環(huán)境狀況公報(bào)。
對(duì)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。
(四)召開(kāi)座談會(huì)加強(qiáng)環(huán)保與各方面的聯(lián)系。
“六·五”期間，各縣區(qū)環(huán)保部門紛紛組織召開(kāi)紀(jì)念世界環(huán)境日座談會(huì)，邀請(qǐng)縣區(qū)黨委、政府、人大、政協(xié)和各相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)以及重點(diǎn)企業(yè)、綠色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加，向與會(huì)者通報(bào)近期工作開(kāi)展情況和今后工作思路等，同時(shí)也認(rèn)真聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)環(huán)保工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)座談會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了環(huán)保部門與地方黨委政府的聯(lián)系，增進(jìn)了環(huán)保部門同各相關(guān)部門、各企業(yè)之間的相互理解，增加了環(huán)保工作透明度，形成了環(huán)境保護(hù)工作齊抓共管的共識(shí)。
(五)抓好街頭宣傳活動(dòng)。
通過(guò)“六·五”期間的集中宣傳，我市掀起了新一輪環(huán)保宣傳高潮，充分營(yíng)造了“人人參與，共建綠色家園”的宣傳氛圍，使公眾的環(huán)保意識(shí)得到較大提高，社會(huì)反映較好。今后，我們將建立長(zhǎng)效的宣傳工作機(jī)制，把集中宣傳與經(jīng)常性宣傳結(jié)合起來(lái)，以期取得更加明顯的宣傳效果，促進(jìn)我市環(huán)境保護(hù)事業(yè)不斷向前發(fā)展。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇九
一是進(jìn)一步解放了思想，提高了認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，總行各部室以及各分、支行都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《譚行長(zhǎng)在解放思想大討論動(dòng)員大會(huì)上的講話》，深刻領(lǐng)會(huì)講話精神，充分理解開(kāi)展解放思想大討論的意義，認(rèn)真分析當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，每位干部員工都圍繞領(lǐng)導(dǎo)講話中提出的創(chuàng)業(yè)激情不足的問(wèn)題、工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題、大局意識(shí)淡漠的問(wèn)題等為重點(diǎn)進(jìn)行自我剖析、認(rèn)真交流、深入討論，積極查找存在的不足以及思想根源的問(wèn)題。在解放思想中統(tǒng)一了思想，在統(tǒng)一思想中提高了認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)中凝聚了合力，為“質(zhì)量效益年”的有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二是進(jìn)一步明確了目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了思路。通過(guò)大討論，大家進(jìn)一步明確了目標(biāo)。紛紛表示，站在新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇和新任務(wù)，以新的思維、新的視野、新的舉措加強(qiáng)和改進(jìn)我們的各項(xiàng)工作，始終保持不甘落后、奮勇?tīng)?zhēng)先的志氣，始終保持敢想敢干、敢為人先的氣魄，始終保持艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，在觀念的更新中進(jìn)行突破，推動(dòng)各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。過(guò)大討論，大家進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了年度工作思路。紛紛表示，堅(jiān)持二級(jí)行的標(biāo)準(zhǔn)，突出風(fēng)險(xiǎn)管控和執(zhí)行力建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)；做好客戶關(guān)系管理、業(yè)務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新，服務(wù)能力提升，人才隊(duì)伍建設(shè)和跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)五項(xiàng)工作；全面提高發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)效益。
三是進(jìn)一步明晰了措施，增強(qiáng)了信心。在大討論活動(dòng)中，各部門、各分支行都圍繞主題，結(jié)合各自工作實(shí)際，明晰了今后的工作任務(wù)和措施?？傂懈鞑块T通過(guò)對(duì)我行企業(yè)文化載體建設(shè)的討論，形成了《企業(yè)文化節(jié)日活動(dòng)策劃方案》，通過(guò)對(duì)會(huì)議文化的梳理，形成了全行年度會(huì)議概覽；濟(jì)南分行把解放思想與解決存在的問(wèn)題、破解思想上的障礙和促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展相結(jié)合，把開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)的成效體現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題上；天津分行開(kāi)拓思路，轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用逆向思維，創(chuàng)新方法，改變等客上門的守舊觀念，開(kāi)展了“攜手前行，合作雙贏”的客戶拜訪活動(dòng)；經(jīng)區(qū)支行將各項(xiàng)考核指標(biāo)量化，塑造全新的工作機(jī)制，建設(shè)一流的團(tuán)隊(duì)，提供一流的服務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，提出了打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、規(guī)范型、服務(wù)型、平安型、和諧型“六型”支行的新舉措；等等。通過(guò)大討論活動(dòng)，全行上下對(duì)我行持續(xù)穩(wěn)健快速發(fā)展充滿了信心。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇十
今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《aieiui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽(yáng)》，在這三節(jié)課中我都學(xué)到了很多。
何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。
出自。
己的感受，引出學(xué)生對(duì)韻母王國(guó)的探索興趣，開(kāi)頭就極具趣味性。根據(jù)以前學(xué)過(guò)的單韻母方法，教給孩子讀復(fù)韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學(xué)習(xí)ai時(shí)先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學(xué)生觀察嘴形，然后讓學(xué)生說(shuō)出口型的變化。此后教師運(yùn)用師生共讀、老師指導(dǎo)朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來(lái)識(shí)記韻母。鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，多朗讀。何老師還運(yùn)用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師還指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀，這更能加深學(xué)生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學(xué)了ei和ui兩個(gè)復(fù)韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學(xué)生的坐姿和讀書姿勢(shì)，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的。
評(píng)價(jià)。
語(yǔ)也很及時(shí)特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這都是非常值得我學(xué)習(xí)的。
靳老師在課前準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)清單，可見(jiàn)靳老師對(duì)這堂課做了。
精心。
的準(zhǔn)備。開(kāi)課之初指生說(shuō)牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對(duì)比來(lái)引出課題。再檢查預(yù)習(xí)讀好詞語(yǔ)這一部分時(shí)，靳老師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讀好兒化音以及知道指好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語(yǔ)的方法。整。
篇
課文，靳老師從批注入手分析5個(gè)批注，從而讓孩子們對(duì)整。
篇
課文有了一個(gè)大體的把握。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演、觀看視頻、從朗讀中體會(huì)句子表達(dá)情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學(xué)文本。
提供。
了更好的范例。
李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們?cè)谧x中感受太陽(yáng)的'特點(diǎn)。在理解太陽(yáng)和人們的關(guān)系時(shí)，出示了一個(gè)“太陽(yáng)又大又熱還這么遠(yuǎn)，與我們的關(guān)系一點(diǎn)兒也不大”的觀點(diǎn)讓孩子們從文本中找點(diǎn)進(jìn)行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進(jìn)行了大量的拓展，讓孩子們能意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)太陽(yáng)的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。
總之，這三節(jié)課雖各有特點(diǎn)，但同樣精彩。這些好的教學(xué)方法，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中去。
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇十一
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
你們好！現(xiàn)在由我來(lái)向大家匯報(bào)我們常青藤小組在“弘揚(yáng)雷鋒精神”活動(dòng)的總結(jié)。
春天，已經(jīng)到來(lái)了，萬(wàn)物也都已蘇醒。春天，涌動(dòng)著一股青春的氣息。春天，百花齊放，但我們班的同學(xué)們也不甘示弱，許多愛(ài)心天使都做著自己力所能及的好事。
其實(shí)只要人人都去幫助他人，大家眼里的小事也變的不小了，人人都付出自己的愛(ài)心，能讓我們的世界變得更加美好，更加幸福。從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們開(kāi)始，從小事開(kāi)始，大家一起幫助他人吧！
其實(shí)，一個(gè)小小的動(dòng)作便足以看出一個(gè)人的品德與修養(yǎng)。也正是因?yàn)檫@些小事才讓我們懂得了互助，也正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)人在生活、工作、學(xué)習(xí)中，積極的負(fù)起了自己的責(zé)任，社會(huì)生活才能井然有序，平安祥和，生機(jī)勃勃。負(fù)責(zé)任體現(xiàn)了正義的精神，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人是最高尚的人。每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不在于他為獲取利益而去幫助他人，而在于他是否盡己之力去奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，這樣將會(huì)收獲滿滿的幸福。
不說(shuō)別的什么大事兒，就說(shuō)咱們組的王怡然借洪玉紙巾這一件事來(lái)講，這雖然只是個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作，卻體現(xiàn)了他人需要幫助時(shí)，給予他人幫助是多么純真的關(guān)愛(ài)。美德，它并不是一張純粹的獎(jiǎng)狀，而是浸透著一言一行的修身品行。美德，擁有著至善至純的氣息。
是靈魂的力量，催人奮進(jìn)；生命的財(cái)富，讓你尋到了生命的價(jià)值！
同學(xué)們，跟我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！幫助他人也是快樂(lè)的不是嗎？
我們常青藤小組的活動(dòng)匯總報(bào)告完畢，謝謝大家！
活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿申論篇十二
感謝你們從百忙中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng)，我知道許多家長(zhǎng)都是克服了困難，有的要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假、有的要請(qǐng)同事代班等等情況，總之一句話：大家都是為了一個(gè)宗旨，那就是一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
今天我們才有緣從相識(shí)到相知。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表我們中一班三位老師向你們表示問(wèn)候。
開(kāi)展親子活動(dòng)，是為了家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的各方面表現(xiàn)，了解教師是如何教育孩子的，同時(shí)通過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己在家庭中教育親子的內(nèi)容和方法，發(fā)揮家長(zhǎng)們的教育作用，支持幼兒園的親子教育活動(dòng)。
總之，在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家園合作已成為幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，以幼兒園組織的親子活動(dòng)方式，在幼兒教育發(fā)展中正發(fā)揮著不可估量的作用，讓幼教工作者嘗到不少甜頭，使教育資源得到充分合理利用。
我堅(jiān)信只要我們堅(jiān)持不懈地開(kāi)展親子活動(dòng)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，家園合作的親子活動(dòng)道路將會(huì)越走越寬，越走越明亮！
謝謝大家！
參加了這次活動(dòng)，我有頗多的感觸。
一個(gè)和—諧的家庭，一個(gè)良好的氛圍，在我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。
我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和—諧的家庭，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書，看報(bào)…
我家里有看報(bào)紙的.習(xí)慣，每次一來(lái)報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面！
那次，剛吃完晚飯， 送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了！我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒(méi)放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說(shuō)：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’，所以呢，報(bào)紙我先看！”說(shuō)著把手中的報(bào)紙抗議般的揚(yáng)了揚(yáng)！
我趁媽媽得意之際，一個(gè)不小心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的?。克匝?，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就……嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無(wú)奈的表情，偷笑了幾聲！
我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦？報(bào)紙呢？”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒(méi)搜索到！抬起頭來(lái)一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我。
看到我抬頭看他，忽然一臉正經(jīng)的說(shuō)：“咳…咳！那個(gè)，你作業(yè)寫完了么？還看報(bào)紙？寫作業(yè)去！”我一聽(tīng)就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙。
可就這點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢？我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你失望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對(duì)不起！嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他。
“嗯？那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)” ，“very sorry！復(fù)習(xí)計(jì)劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了！” ，“那…。那就…?！?BR> 我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭(zhēng)了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說(shuō)。
“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來(lái)了。
三國(guó)終于“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的知識(shí)世界去了。
等睡覺(jué)前半小時(shí)，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了。
這樣的氛圍，我學(xué)習(xí)起來(lái)既不浮躁也能專心！