通過總結(jié)，我們可以對自己的工作、學習、生活等方面作出科學合理的評估。寫總結(jié)時可以與他人進行交流和討論，獲取更多的意見和建議，提升總結(jié)的質(zhì)量和價值。探索這些總結(jié)范文，并從中尋找屬于自己的總結(jié)風格和寫作技巧。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇一
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。
存在的不足和今后工作方向。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育。
我們班有的小朋友的紀律概念和自理能力較差，針對這一情況，我和劉老師就計劃將抓紀律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動。
經(jīng)過這幾年的教學實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察各種葉子的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。因此，在活動中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進幼兒的發(fā)展。例如在.繪畫的活動中，對于能力較強的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能畫出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
三、教育工作。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄。
6、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、保育工作。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
5強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
6經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會。
一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會又一次圓滿成功了，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚。
經(jīng)過這次的聯(lián)歡會讓我更加堅信：要想搞好一次活動必須要有計劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會之前還有對家長的開放活動，如果先前沒有計劃我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節(jié)目，節(jié)目要旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強，動作適合本班幼兒及指導老師。團隊力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德，每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后，它體現(xiàn)了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不成功呢?加油!
六、真誠對待每位家長，加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)一日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
七、利用各種機會，提高自身素質(zhì)。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇二
一轉(zhuǎn)眼一個學期又結(jié)束了，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖窃诖蠹业墓餐ο?，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯灿胁蛔阒?，為此我們將在今后的工作中，加強學習，不斷努力，對薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)加強研討，在今后的工作中力爭把工作做得更好。
一、思想政治方面。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面。
從本班幼兒的實際出發(fā)，結(jié)合幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，認真上好每一節(jié)課，把自己教懂、教對。我在課前認真?zhèn)浜谜n，為幼兒創(chuàng)設了良好的教育環(huán)境。在教室上，我們充分利用一日生活中的空檔，進行一些靈活機動的游戲、教育活動，引導幼兒認識自己、認識周圍，讓幼兒掌握自己和周圍事物的關(guān)系，提高幼兒的教學興趣。
本學期，我班沒有安排教學活動，根據(jù)主題和形式，將本學期的五個主題活動進行下去。
三、衛(wèi)生保健方面。
本學期的天氣變化異常，尤其到了冬天，氣溫驟降，要在平時，孩子們是不可能盡情游戲玩耍的。但正是這種天氣，讓幼兒們鍛煉增強了體質(zhì)。在班級中，我們重視每一位孩子的身體健康，嚴格按照園醫(yī)要求，在戶外活動時首先注意環(huán)境的安全，每周檢查班級的各項設施。
平時只要稍微換一下天氣，就提醒幼兒適當?shù)拇┮路?，以防止幼兒感冒，并做好記錄?BR> 四、家長工作。
1.在家園聯(lián)系欄上，向家長公布本學期工作和目標，讓家長及時了解班級工作。
2.保育工作在進行中，我們得到了家長的支持和理解，吃完藥品，家長主動督促幼兒清潔口腔。
3.平時，我們還經(jīng)常給幼兒打電話，詢問幼兒的生活學習情況，體現(xiàn)了對幼兒的關(guān)心，幼兒也經(jīng)常笑著說：“老師像媽媽一樣好！”
五、安全工作。
在安全方面，我們與老師密切配合，對幼兒進行安全教育，讓幼兒掌握了許多安全知識，本班沒有發(fā)生任何安全事故。
六、存在不足。
1.本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
2.已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇三
一學期又過去了，回想這學期以來，我們的收獲是很多的，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、班級情況分析。
我班共有幼兒30人。男孩3人，女孩27人。幼兒有很多不良習慣，如：自由散漫、很強的自我意識、自控能力、集中度差等等。面對這些頑皮的孩子，我們努力了，付出了一定的努力，也取得了一些進步。
二、教育教學方面。
（一）教育教學。
我們認真對照幼兒園的教學大綱，結(jié)合本班幼兒制定并執(zhí)行一日生活常規(guī)細則。從培養(yǎng)幼兒當中獲取經(jīng)驗，反省自己的教育方法。在教學中，我們注意多品種、多形式的教具，各科目以靈活多樣的教法施教，使各班的教的及各項綜合能力發(fā)展好。
1.結(jié)合主題活動，開展多種多樣的活動。認真組織好每一項活動，充分利用好宣傳欄。在每一次活動中，能注重激發(fā)幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的參與過程。建立班級特色，如表演游戲特色。在建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)，鼓勵幼兒發(fā)展一物多玩的精神。讓幼兒“在玩中學、學中玩”，從中不斷探索新玩法。
2.在開展表演游戲主題時，我班及時抓住契機，圍繞故事開展相應的主題活動，將故事表演貫穿于幼兒的一日活動中，幼兒的興趣更大了，表演的欲望更增強了。而且，家長對幼兒教育的關(guān)注度也開始提高。
3.此外，我們用畫展、作品展示、讓孩子互相介紹自己的作品，使幼兒在主題活動中鍛煉動手能力，更鍛煉了幼兒的自我表現(xiàn)能力，提高了幼兒的口頭表達能力。
4.結(jié)合我班幼兒的.年齡特點，在其他領(lǐng)域活動中也嘗試了新方法。如：在美術(shù)活動中，讓幼兒自主畫，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造；在音樂活動中，為幼兒營造輕松的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒能夠主動地、全身心地投入到音樂活動中。
（二）游戲方面。
1.創(chuàng)設更豐富的游戲環(huán)境，提供不同的材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。重視幼兒玩具的收放過程，幫助幼兒培養(yǎng)良好的游戲行為。
2.引導幼兒開展有主題的創(chuàng)造性游戲活動。幼兒通過不斷的游戲，積累了一定的經(jīng)驗，對游戲內(nèi)容、材料充滿興趣，能將已有的經(jīng)驗遷移到新的游戲中。在“建構(gòu)區(qū)”，幼兒使用積木或積塑進行造橋、造房子、建動物園等，用輔助材料進行裝飾。可造什么樣的房子？如何造？造在不同的地方？幼兒會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想象，運用自己的審美感受創(chuàng)造出不同的“作品”，幼兒還會主動將作品送到“銀行”、“商店”或“老總辦公室”，在此過程中激發(fā)幼兒的想象力。在“角色區(qū)”，幼兒和教師共同創(chuàng)設環(huán)境、豐富游戲情節(jié)、指導幼兒游戲，在活動中幼兒會扮演“媽媽”、“老師”、“醫(yī)生”、“警察”等角色，能將角色游戲推向高潮。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1.我班加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。及時為幼兒更換衣服，為生病的幼兒喂藥，細心照顧幼兒，特別是新生，還對家長做好交代。同時，積極配合保健醫(yī)生做好晨檢工作、體檢工作，做好預防接種和衛(wèi)生消毒工作，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使幼兒在日常生活中能靈活地運用自己的各項能力，提高幼兒的自我保護能力，加強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2.培養(yǎng)良好的行為習慣。針對幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學習及生活習慣。
（1）通過家長會和家園聯(lián)系欄，向家長介紹孩子行為習慣養(yǎng)成的重要性，讓家長重視幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
（2）鼓勵幼兒在家時堅持使用普通話，并幫助幼兒掌握所學普通話的正確發(fā)音，提高幼兒的口語表達能力。
（3）鼓勵幼兒在沒人和物的地方與同伴自由活動。
（4）引導幼兒養(yǎng)成每天午睡的好習慣。
（5）針對幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學習及生活習慣。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園教育一致性。
2.召開家長會，讓家長了解學期教育教學計劃，并針對班級中所存在的問題，聽取家長的意見，尊重家長的建議。
3.認真傾聽家長的合理化建議，提高家園共育的效果。
4.提醒家長如實向班級教師反饋幼兒在家的情況，并且耐心地引導家長正確、客觀地關(guān)心幼兒，鼓勵家長積極參與幼兒園的各項活動。
5.熱情邀請家長參與幼兒園的教育教學。
五、存在的不足。
1.業(yè)務學習，自培意識。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇四
不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域。
1.樹立正確的健康觀念，有目標有計劃地開展各項戶外活動。
2.在活動中，通過各種方法讓幼兒學習必要的衛(wèi)生保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。
3.創(chuàng)設適應幼兒身心特點的鍛煉環(huán)境，保證幼兒有足夠的活動時間和活動量。
4.初步培養(yǎng)幼兒有一種玩伴意識，愿意和同伴一起游戲。愿意和同伴一起參加體育活動，在游戲中能注意安全，不大聲叫喊。
5.初步掌握一些簡單的器械鍛煉身體的方法，并能在各類體育活動中動作靈敏，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
二、語言領(lǐng)域。
1.創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在活動中發(fā)展語言。
2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，有計劃有目的地開展各項活動，使他們有更多機會與不同的人進行交流。
3.引導幼兒喜歡觀察周圍常見的事物，能大膽地提出問題，喜歡聽成人和同伴交流。
4.知道能聽懂普通話，當會聽懂家鄉(xiāng)話時，能主動學說普通話，能使用簡單的普通話。
5.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，能復述故事。
6.樂意接受各種新的事物，鼓勵幼兒不懂就問。
三、科學領(lǐng)域。
1.樂意用多種感官感知周圍的事物，了解不同事物的不同特征。
2.喜歡和同伴一起探索、分享、學習。
3.喜歡參加操作性強的活動，能嘗試大膽的動手操作，能多角度地看待事物，發(fā)現(xiàn)其變化和奇妙之處。
4.愿意和同伴一起進行科學小實驗。并嘗試記錄。
5.引導幼兒正確理解10以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫數(shù)字。
四、藝術(shù)領(lǐng)域。
1.喜歡聽音樂，能有興趣地欣賞音樂，并初步懂得欣賞，表達自己的欣賞感受。
2.喜歡參加音樂活動，在活動中能體驗成功，表達自己的感受。
3.初步學習唱歌，學習隨音樂跟唱、玩音樂游戲，學會和同伴合作表演。
4.學習使用各種材料、工具進行初步的嘗試制作。
5.對各種有情趣的直觀作品產(chǎn)生喜愛、欣賞的情感。
6.鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣，在繪畫和手工活動中能感受自己創(chuàng)作的樂趣。
7.學習一些簡單的繪畫技能，如：線條、形狀、顏色等。
8.能嘗試用自己喜歡的方式進行簡單的藝術(shù)活動，從而培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
五、社會領(lǐng)域。
1.在日常生活和游戲中，引導幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
2.培養(yǎng)幼兒樂于與同伴相處，關(guān)心、愛護和理解別人。
3.初步嘗試獨立解決生活小問題，能與同伴分享。
4.了解一歲以上的簡單信息，養(yǎng)成聽故事，看圖書的習慣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌，能說簡單禮貌用語。
6.引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則，有良好的學習習慣。
7.鼓勵幼兒參與制作簡單的紙工、泥工活動，嘗試體驗制作的樂趣。
六、家長工作。
在本期，我們兩位老師會與家長密切配合，使我們的工作得到家長的支持和幫助，順利完成教育任務，班級工作得以順利開展。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園共同教育，使家長了解幼兒的一日生活，并成為良方的合作伙伴。
2.每周展示幼兒活動及家長開放日，讓家長了解幼兒的學習情況，真正做到家園共育。
3.定期向家長舉行家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學工作，與家長協(xié)調(diào)好工作。
七、措施。
1.充分發(fā)揮幼兒園的局域網(wǎng)，在網(wǎng)上實現(xiàn)家園共育。利用好幼兒園的宣傳欄、告知家長近期教學動態(tài)。
2.豐富幼兒題材，注意活動形式的多樣化。
3.做一位“有心”的老師，及時觀察并做好記錄。
4.重視家長工作的實效性。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇五
這一學期，在我們一班二班兩班各位老師齊心協(xié)力，密切配合下，我們的班級工作開展的井然有序，班級環(huán)境不斷溫馨化，小朋友們不斷成長，家長們也放心的把孩子交給我們。在這個大家庭里，我們一分一分地努力著，一分一分地進步著，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析：
我班孩子共有__名孩子，男孩__名，女孩__名，每一個孩子都是獨一無二的，他們的興趣愛好，知識能力都不同程度地烙上了自己的思維特點。大部分孩子都能適應集體生活，少數(shù)孩子需進一步適應。孩子的水平存在差異，有的孩子能力較強，有的孩子能力較弱，因此，面對不同層次的孩子，我們不能統(tǒng)一要求，要不同對待，在一日活動中，盡量做到分層教學。
二、班級工作方面：
（一）常規(guī)培養(yǎng)。
1.制定并執(zhí)行入園幼兒一日生活常規(guī)準則，加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的管理，重視保教結(jié)合的半天活動，建立良好的班級常規(guī)。因此，我們老師根據(jù)本班孩子的實際情況，學期初，我們精心編制《弟子規(guī)》教材，開展形式多樣、生動活潑的教學形式，分階段，有步驟地一天天地抓，一天天地練，使幼兒養(yǎng)成良好的一日生活習慣。首先，讓幼兒認識到自己的學習任務、行為習慣和責任，他們才能遵守，才能保持班級的正常秩序。例如，對他們說：你是怎樣對待你的游戲的？為什么？能保持安靜嗎？為什么？之后才規(guī)定幼兒看電視，玩玩具和操作學具應保持安靜，說話要舉手，有禮貌等等。同時，讓孩子們多看圖書，多聽故事，豐富孩子們的知識面，提高他們的閱讀能力和分析能力。
2.培養(yǎng)良好的學習習慣，針對小班孩子學習自控力差，注意力易分散的特點，我們從坐姿、握筆姿勢、和禮貌等要求抓起，教育幼兒上課專心聽講，不隨便插話，積極舉手，對不會的問題應該舉手發(fā)問，遵守課堂常規(guī)；對幼兒的書本進行規(guī)范，訓練他們對書本的操作，糾正他們對書本的運用，教育他們認真聽課，做到手到、眼到、口到、心到。
3.良好的行為習慣包括很多方面，我們在不同活動中，通過環(huán)境，通過游戲，通過隨機榜樣，不斷提醒，不斷引導，逐漸使幼兒從“不能”過渡到“應該”甚至“習慣”的層次。例如，玩完玩具后玩具放得亂七八糟，有的孩子經(jīng)常順手牽羊拿回家，針對這種情況，我們要求幼兒互相監(jiān)督，互相遵守規(guī)則，把玩具放回原處，鼓勵孩子相互間做遵守規(guī)則的好榜樣。
4.結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、主動大方地與人交往的品質(zhì)。如在集體中，我們鼓勵膽小的孩子先加入游戲，讓他們扮演一個角色，從游戲中得到快樂，讓他們在游戲中產(chǎn)生自信，變得勇敢，變得大方，變得愿意與人交往。
（二）衛(wèi)生保健方面：
1.做好班級衛(wèi)生保健工作，嚴格按照幼兒園的衛(wèi)生標準，做好室內(nèi)環(huán)境的清掃，保持教室空氣的流通以及環(huán)境的消毒，定期檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，要求幼兒面睡保持整潔，及時填寫各種工作記錄，及時檢查，及時記錄，有效地預防了病毒的產(chǎn)生。
2.有的孩子從小包辦，依賴性很強，在洗手時，要老師幫他擦肥皂；喝牛奶時，奶瓶上要裹上毛巾；吃飯時，要在老師多次提醒下才肯吃，針對這種情況，我們利用晨間談話、賞花等手段，激起幼兒學習的興趣，逐步引導幼兒學會自己吃飯，獨立去洗手間洗手，喝水時用杯子，并保持桌面、地面干凈，學會使用毛巾。
三、家長工作：
小班幼兒的家長由于很多都是第一次家長會，在家長會上，我們詳細地向家長介紹了本班的具體情況及工作安排，使家長放心地投入到我們的工作中。平時，我總是熱心與家長交流，把“請”、“謝謝”、“再見”掛在嘴邊，讓家長從教師的“小報酬”里看到熱情，從教師的“微笑”里看到鼓勵，從教師的“神態(tài)”里看到信任。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇六
協(xié)議人雙方于××年月日登記結(jié)婚，xx年月日生育一子，取名張×?，F(xiàn)協(xié)議雙方夫妻感情確已完全破裂，經(jīng)雙方協(xié)商一致，自愿離婚、財產(chǎn)分割及子女撫養(yǎng)事宜達成如下協(xié)議：
一、張某與馮某自愿離婚。
二、兒子張×由馮某撫養(yǎng)，由張某每月給付撫養(yǎng)費500元，在每月10號前付清;直至付到18周歲止，18周歲之后的有關(guān)費用雙方日后重新協(xié)商。
三、夫妻有座落在路號的樓房一套，價值人民幣萬元，現(xiàn)協(xié)商歸馮某所有，由馮某一次性給付張某現(xiàn)金萬元。房內(nèi)的家用電器及家俱等等(見清單)，雙方同意作價萬元，歸馮某所有，馮某向張某支付萬元。
四、夫妻無共同債權(quán)及債務。
五、張某可在(時間)接兒子到其居住地，于(時間)送回馮某居住地;如臨時探望，可提前天與馮某協(xié)商，達成一致后可按協(xié)商的辦法進行探望。
本協(xié)議一式叁份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，在雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理相應手續(xù)后生效。
協(xié)議人：協(xié)議人：
年月日年月日。
更多。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇七
不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域。
1.培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。
一直以來，我班孩子的生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的較好，能做到飯前便后洗手，平時注意洗手，不在哪里亂摸亂畫。在傳染病流行的時候，加強消毒，并及時對被褥晾曬。
2.健康的心理。
我班針對幼兒不同的心理問題，進行了不同的教育。
（1）個別孩子由于家庭環(huán)境的原因，性格方面表現(xiàn)異常，綱要中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的生活經(jīng)驗，又要有利于幼兒的發(fā)展?！蔽覀兣ふ移溟W光點，及時表揚，使孩子有一定的進步。
（2）針對孩子的性格特點，給予關(guān)心，幫助，和把他們?nèi)谠诩w當中，從而得到全面的發(fā)展。
二、語言領(lǐng)域。
1.會運用禮貌用語，如：謝謝、您、對不起、沒關(guān)系等。
2.簡單地復述簡短的故事。
3.會有表情地講述故事。
4.會欣賞文學作品，學習創(chuàng)編文學故事。
5.會有表情地講述故事，主動表演。
三、社會領(lǐng)域。
1.愿意接受有挑戰(zhàn)性的任務，并為之感到快樂和驕傲。
2.主動表達自己的意見和需求，敢于說出自己的想法。
3.學會通過電話和他人進行平等交往。
4.懂得與他人分享。
四、科學領(lǐng)域。
1.學習運用簡單的數(shù)學方法進行順數(shù)、倒數(shù)。
2.學習20以內(nèi)數(shù)的大小和組成。
3.區(qū)別左右，能向左、向右走。
4.學習在指定范圍內(nèi)沿直線飛行。
5.學習套圈。
五、藝術(shù)領(lǐng)域。
1.喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。
2.能獨立的、有表情地唱歌。
3.能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4.會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。
5.培養(yǎng)幼兒合作繪畫的興趣，能用繪畫表達自己的愿望，并能設計簡單圖案。
6.學會正確使用手工工具，掌握正確的手工方法。
六、家長工作。
幼兒園教育離不開家長的配合，我班三位教師利用了早、晚接待時間，與家長溝通，聽取家長的意見和建議。遇到問題時及時向家長作出反應，有時幼兒的退適應期較慢，家長比較著急，我們利用接送時間多與家長進行溝通，說明情況，請家長放心，一起幫助幼兒渡過這段困難期。主動向家長了解幼兒在家的生活情況，同時家長及時了解幼兒園的教學活動。
七、安全工作。
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我教給幼兒一些安全知識，如：不吞食異物，不玩火，不亂觸電源，不高處往下跳，不亂跑，以免發(fā)生意外。在戶外，每天督促幼兒注意細心、耐心，在馬路上行走，不要跑，不要追逐打鬧，要注意安全。
八、衛(wèi)生保健。
小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴格按照園里的各項衛(wèi)生標準與要求，認真落實各項衛(wèi)生保健工作。在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強對幼兒的生活照顧，給幼兒提供一個清潔、舒適的活動環(huán)境。照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。同時，堅持每天的戶外活動，及時為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒身心健康的正向發(fā)展。
本學期即將結(jié)束，本班各項工作圓滿完成，并取得了良好的成績。但我們?nèi)栽诤芏喾矫嬗写岣撸汉⒆拥脑趫@生活單調(diào)，宜增加一些戶外活動；通過各種方法使幼兒學習行為養(yǎng)成教育得到提高。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇八
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力。
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅持——增強凝聚力。
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的。
2、和問題學生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力。
怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。
1、認真傾聽，消除隔閡。
學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時機。
要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評?？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇九
伴隨著新年鐘聲的敲響，驀然回首，20_年轉(zhuǎn)瞬即逝，20_嘎然而至;回想20_年，歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好，瞻望是必然的，總結(jié)一定要有。
作為一名教職員工，我能自覺遵守園紀校規(guī)，工作上服從領(lǐng)導分配，任勞任怨，除認真完成本職工作外，并能接受領(lǐng)導交與的編輯、打印文檔工作，認真做好值班、接待工作，和同事們關(guān)系融洽、友好相處。
作為一名幼兒英語教師，我做到多學活用，寓教于樂，靈活地將游戲、歌曲溶入教學中去，使孩子們在輕松快樂的氛圍中自然地接受并掌握外語教學內(nèi)容，增強了學習的興趣，取得了意想不到的效果。
通過一學期的學習，小班的孩子們能熟記五十多個單詞，進行簡單的日常口語對話;中大班的孩子們除熟記五六十個單詞外，還可用幾十個句子進行對答呢!最小的bb班也能熟記三四十個常用單詞，并開展了“yousay，isay”活動月，按教學計劃添加了英文兒歌內(nèi)容，使孩子們達到英文說、學、唱全面發(fā)展;在20_年11月22日全園舉行的英文兒歌比賽中取得了可喜的成績。
在校園英語方面，我堅持每天給教師進行培訓，并考核。現(xiàn)在她們可熟練地進行校園英語對話，將其貫穿在幼兒一日活動中，并能將培訓的主題英文運用到教學中去，充分發(fā)揮了培訓的作用。在以上基礎(chǔ)上，還增添了后勤校園英語，對每一位后勤人員逐一進行培訓并考核等。在園內(nèi)形成了一種快樂學英文、輕松講英語的良好風氣。
有汗水就有收獲，付出了勞動就可得到回報，展望未來，我相信在我有序的教學中，一定能看到孩子們快樂而自信地成長。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十
一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如制定各方面相應的管理制度，實行承包制，責任具體化。
2、加強養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣。所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。
（1）抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，及時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準備。
（2）抓良好的行為習慣。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則，規(guī)范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。
（3）抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布，及時擦桌凳。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生，以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。
二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息。有了這些“小人才”，無論是班級文化建設，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如校運會上的廣播體操取得三等獎，班級籃球比賽取得三等獎。
三、早到校，勤溝通。
2、對違紀學生進行處罰后，及時跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
在下個學期及時完善以上工作的同時，加強采取以下幾個措施：
1、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面如果工作做得不到位往往會適得其反，因此我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，搞清他們所以成為差生的原因，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。
2、勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。
3、幫學生樹立信心。本學期我班的成績可以說是很糟，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的學生能笑到最后?？偠灾谶@一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十一
本學期，我仍然擔任704和706班的數(shù)學教學工作，這兩個班的數(shù)學成績差距很大，學習風氣也差別很大，針對兩個班級的不同，我分別展開不同的教育，經(jīng)過一學期的努力，704班成績進步比較大，706班效果不明顯，甚至有點不太理想，我也一直在努力反思與摸索?，F(xiàn)做以下教學反思。
一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗。
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動；將教學作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。
理智型教學的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是“教學反思”。
對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
1.對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡言之，教師面對數(shù)學概念，應當學會數(shù)學的思考——為學生準備數(shù)學，即了解數(shù)學的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
根據(jù)班級教學情況，現(xiàn)做以下教學工作總結(jié)：一．抓思想教育，提高學生的數(shù)學學習興趣。
狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習提供持久的動力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，給予特別的關(guān)注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
二．做好常規(guī)教學，認真做好教學五環(huán)節(jié)。
積極參加每周四的數(shù)學教研活動，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。
認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。
加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。
三、正視自我，明確今后努力方向。
2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
陳婷婷。
2017年6月27日星期二。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十二
總結(jié)。
反思。
時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，大家覺得自己的工作做得怎么樣?不如將你的感受寫在工作總結(jié)上。下面就是豆花問答網(wǎng)小編給大家?guī)淼慕處煂W期工作總結(jié)反思，希望能幫助到大家！
繁忙的一學期又將結(jié)束，想想這學期的。
教學。
工作，總是匆匆的進行，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴格按照教學進度進行語文教學，課前認真鉆研教材，修改共案，調(diào)整課件為本班學生所用，提高教學質(zhì)量。學生的課堂習慣也有了較大的進步，學生能積極主動參與課堂活動，在發(fā)表個人看法時有理有據(jù)，語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)督下學生的預習作業(yè)已見成效，學生的背誦能力有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結(jié)：
一、學生習慣的培養(yǎng)。
1、預習習慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法，開學初我仍然為學生明確預習要求，但針對五年級的特點，我又提高了預習的要求，比以往增加了寫下預習課文的收獲，必須有生詞的解釋。開學初我發(fā)現(xiàn)大部分學生的預習流于形式，只做標記不認真讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預習要求逐個進行，仍沒有養(yǎng)成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手，嚴格要求每個組長按要求檢查預習：聽一聽讀文的情況，看一看標記的內(nèi)容。我在上課時巡視學生的課本標記，聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰，既讓學生熟悉了課文內(nèi)容，又加深了預習的效果。當然許多學生不愿多寫字，怕抄課文，所以在預習時比以往要認真許多。
2、背誦習慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎(chǔ)利用早自xxx行檢查式背誦，個別學生沒有完成，我親自督查，利用放學時間進行背誦。本學期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進行檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業(yè)錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正，我是每學期必教，但總有一些學困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習冊的書寫很差，頁面很亂。本學期初我再次強調(diào)練習冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必須在空白處改正。雖然有一部分同學已經(jīng)形成自覺改錯的習慣，但是劉昊同學仍然無視錯誤，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤，丁凱杰、楊浩等同學改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次進行說教，收效不大，今后還需另謀策略。
4、課堂回答問題的習慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達能力較強，經(jīng)常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我經(jīng)常鼓勵所有同學以他們?yōu)榘駱樱Y(jié)合文本發(fā)表看法，我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學能很好的組織語言發(fā)表意見，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動，調(diào)動起一些同學的積極性。
二、學生能力的培養(yǎng)。
1、學生口語表達能力的培養(yǎng)。我班學生的口語表達能力相對較差，本學期我堅持進行課首三分鐘訓練，為了降低學生的畏懼心理，我要求以摘抄相關(guān)內(nèi)容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態(tài)度比以前自然了，但是評價的學生參與面還較窄，評價的內(nèi)容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓練，在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養(yǎng)，王研方同學雖然積極表達看法，但經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，我會特別提醒她，幫助她組織語言，經(jīng)過點撥她在發(fā)表看法前能認真組織語言了。
關(guān)于聯(lián)系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細設計感悟點，出示一些自學提示，并教給學生匯報的方法切實培養(yǎng)學生的閱讀能力，收到一定的效果。當然任重而道遠，學生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨，堅持不懈，更需顧及全員。
有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優(yōu)秀習作可進行仿寫；
有的同學手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容，我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀察任務，給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結(jié)果來看大部分學生還是以現(xiàn)有經(jīng)驗選擇的自然經(jīng)歷的場面，時過近遷，難免有的細節(jié)記憶模糊，許多文章都沒有烘托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景，經(jīng)過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景?？梢姽Ψ虿回撚行娜?，我班許多同學還是缺少肯下苦功的精神。
三、
其他活動的開展。
本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學，課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”，大部分學生寫字課上堅持的很好，一旦寫作業(yè)時又恢復到自己的習慣姿勢，收效不高。國學課學生雖然沒有課本，但是能夠認真看大屏幕學習《論語》，了解孔子關(guān)于“孝”和“仁”的思想觀點，學生能很好地聯(lián)系實際理解孔子的一些主張，有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內(nèi)安排有主題的進行閱讀，一月進行一次活動，要求全員參與，課上學生的閱讀積極性有很大的提高。
四、存在的問題及設想。
學生的書寫能力和整潔度不夠理想，今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業(yè)的設計還不夠精細，沒有真正起到鞏固復習的作用，今后在作業(yè)設計上要花一番心思，全面提高學生的能力。學生的習作水平也是個大難題，若時間允許，在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作，以此提高學生的重視程度，以便提高習作水平。此外班中的學困生較多，要重視扶差工作的開展，減少學困生數(shù)量，提高班級整體水平。
語文教學工作任務重，種類多，難度大，一學期結(jié)束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取經(jīng)驗，取人之長補己之短，提高自己的教學水平。
我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學生情況。
我們信息科學學院2003年招收本科生新生近20____，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學xxx展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，20____學生在第一學年被平均劃分為____小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6____學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2001級轉(zhuǎn)學過來。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。
二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的整理提供工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作。
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。
大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：
（1）志存高遠；
（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先）。
（2）科技精神和人文關(guān)懷；
（創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制）。
（3）協(xié)作能力；
（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導）。
（4）思維能力；
（對問題有深刻見解、多角度看問題）。
（5）科學方法；
（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）。
（6）信息能力；
（效率）。
（7）外語能力；
（要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習）。
（8）表達能力；
（書面表達、思維表達、口頭表達）。
（9）關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展。
（10）體育鍛煉，健康體魄；
（讓鍛煉成為生活的一部分）。
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通整理提供過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié):。
一、教學方面。
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
1、加強對學生的思想道德教育，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈。
2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。
三、自我完善。
利用課余時間看有關(guān)教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
文章充分展現(xiàn)了作者的個人風格！
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十三
時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。轉(zhuǎn)眼間大班上學期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個學期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié)。總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。
本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了了解;另外，我們四位在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。
1.繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣。
孩子們升入大班后，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī);另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
2把.萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。
大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講故事，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，取得了優(yōu)異的成績。
3.從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力。
本學期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習，有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習。
4.注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
5.重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學，并且努力認真的設計教學過程，同時注重與家長的聯(lián)系，把關(guān)心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學習情況上傳博客，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領(lǐng)導和家長們的肯定和認可。
6.努力克服不足，立志再上新臺階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十四
在20__-20__年度第一學期，透視過去一年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!而匆匆的一個學期又將結(jié)束。
這一學期來，在學院老師和學生會各干部的領(lǐng)導下，我參與組織開展了一系列的工作和活動,從中我學了很多東西,現(xiàn)我將這學期工作總結(jié)如下：
本學期，我在學生會宣傳部繼續(xù)擔任干事，主要負責與記者團的溝通。當接到學院有相關(guān)活動需要攝影和通訊，我及時通知各記者團組長安排好人員?？此坪唵蔚墓ぷ?，實際操作起來卻會遇到很多人員安排上的問題，和稿件上傳不及時等問題。如何與記者團溝通協(xié)調(diào)好，其間我學到了很多。
另外，在我院本學期開展的師范技能節(jié)中，我們部門主要負責“說課大賽”這一活動。配合兩位部門負責人做好宣傳.通知.現(xiàn)場安排等工作。在組織同學參賽的過程中，我在一定程度上提高了增強了個人素質(zhì)，鍛煉了自我能力，努力服務于同學，實現(xiàn)了自身的價值。
此外，院刊《團學快訊》的出刊，使全校師生都能從中了解我院團學工作的動態(tài)。我也參與了印刷.分發(fā)的工作?？墒?，遺憾的是由我負責編輯的《未來教師》由于稿件數(shù)量問題，本學期無法出刊?？赡苁切麄髁Χ炔粔?，無法調(diào)動大家寫作的積極性，這也成了這學期充實的工作中一個較大的遺憾。由于這些主觀的經(jīng)驗水平和客觀的因素，也正促使我們在下學期的工作中不斷地努力和完善。同時，我想說，成功失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在較痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。
除此之外，我們還協(xié)助其他部門開展了一些活動，配合他們完成工作。我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，對自己得到了很大的提高，也對學生會本站的工作有了更新的認識，更讓我交了那么多好朋友。每一個成員都是一本使我受益的大書，在一次次的交流中，我在他們身上學到了很多東西。特別是兩位部門負責人，親切果斷的工作作風，使我受益良多。在學生會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：高調(diào)做事，低調(diào)做人。雖是這些詼諧的語句，確是拉進了彼此的距離，同時也不失為一劑精神的良藥。
工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務同學。在過去的學期里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還必須繼續(xù)努力，爭取做得更好。
總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我，提升自我，團結(jié)，和諧，默契。較后預祝下一年的招新工作順利展開，我們將以全新的姿態(tài)迎接下一屆新成員，爭取取得更大的成績。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十五
時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的一年級已經(jīng)陪我們走過了一個年頭。在這一年里，我們付出辛勞，收獲成功，與孩子們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
一、愛崗敬業(yè)、踏實工作。
有人說：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。我們組的每一位老師心中都裝著學生，燃燒著對學生的愛。如一(8)班畢高衛(wèi)老師和一(6)班黃月香老師注重培養(yǎng)學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣;一(3)班黃海萍老師和一(1)班陳越老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人;一(7)班鄧玲麗老師和一(4)班趙麗杰老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理;一(5)班范如卓老師和一(2)班袁美玲老師就像一位媽媽，對學生的關(guān)懷無微不至，特別是對生病學生的關(guān)心，得到了家長的好評。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，一年級各班良好的班風和學風正在形成。簡單的語言，說不清我們年級組的老師默默無聞的奉獻。因為我們都知道，我們只是流向教海的一條小溪。
二、愛生如子，耐心細致。
在教學中，我們時刻以學生為本，關(guān)心學生的學習狀態(tài)與學習效果。課堂上，努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，用心運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
為了提高學生的綜合能力，我們開展了校本課程，孩子們積極參加了繪畫、手工、閱讀等各項活動。各班主任加強對學生兩操的管理，積極組織學生參加學校的大課間活動，切實有效地提高了學生各方面的素質(zhì)，真正讓學生學有所長。同時我們也很關(guān)注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養(yǎng)，盡量使每一位學生養(yǎng)成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質(zhì)的提高，提升家長的滿意度。
在做好各項教育教學工作的同時，我們級組還積極開展了各項活動：硬筆書法比賽、語文能力比賽、讀書系列活動競賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、精誠團結(jié)，攜手共進。
年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結(jié)、和諧的團隊。我們有松緊有度的畢高衛(wèi)老師，真抓實干的鄧玲麗老師，雷厲風行的黃月香老師，朝氣蓬勃的范如卓老師，熱情肯干的趙麗杰老師，獎懲分明的黃海萍老師，溫柔干練的袁美玲老師，敢抓敢管的陳越老師，充滿干勁的王攜欣老師，嚴謹細致的徐慧英老師，活潑好唱的黃遠鋒老師，愛生如子的張婉紅老師，好學機敏的徐桂霞老師，活力四射的王琴老師，收放自如的王妙華老師，踏踏實實的韓彩容老師。班主任與副班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎力支持，竭力配合。本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組教師的鄧玲麗、畢高衛(wèi)和范如卓老師。尤其是范如卓老師承擔花都區(qū)的公開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件、教具;需要試教時，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課領(lǐng)導、教師的好評。我們年級組平時對一些學習又困難的學生，老師通過面談、電話等渠道積極地與家長進行溝通。在溝通中，讓家長重視家庭教育的重要性，從而更加關(guān)注孩子的教育，配合老師做好教育教學工作。
四、工作反思。
整體上，我們級組各方面工作都處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學風的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。再次感謝學校領(lǐng)導們對我們的關(guān)心和一年級全體同事們的對我的工作的支持和理解，謝謝大家!
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十六
本學年，我班認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，認真制定各種計劃，并及時進行登記，計劃前有目標，計劃后有措施，分工明確，配合默契，教學質(zhì)量不斷提高。
1.健康領(lǐng)域。
（1）能較好地適應幼兒園的環(huán)境，基本能遵守幼兒園的規(guī)則，獨立進餐，較好地適應集體生活。
（2）懂得健康知識，知道季節(jié)的變化，注意天氣季節(jié)的變化。
（3）了解本班各二位保健老師的名字，知道她們的職責。
（4）認識自己的小腳、小手、脖子、頭發(fā)、身體、知道痛楚的部位。
（5）學習二項簡單的模仿操，掌握基本動作。
（6）建立初步的常規(guī)意識，喜歡游戲，喜歡玩玩具。
（7）能夠獨自入睡，并能迅速午睡。
（8）會穿脫衣服，并學會正確疊放。
（9）愿意接受醫(yī)生的治療并與他們合作。
2.語言領(lǐng)域。
（1）知道四季變化，能區(qū)別主要特點和主要特征。
（2）能用普通話較連貫地表達自己的意思，能較準確地發(fā)出簡單的字音。
（3）喜歡學習用普通話與人交流，喜歡識字和美工活動。
（4）能注意傾聽他人的意見，樂于與他人交往。
（5）能主動地參與各項活動，自信心逐步增強。
（6）喜歡聽故事、念兒歌、看圖書，表達自己的認識和感受。
（7）知道看書的基本方法，能獨立地看圖書，初步培養(yǎng)其對圖書的興趣。
（8）能聽懂故事，看懂內(nèi)容，理解其中的道理。
3.藝術(shù)領(lǐng)域。
（1）喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。
（2）能獨立的唱出簡樸的歌曲，并會根據(jù)音樂節(jié)奏，有表情地唱歌。
（3）認識簡單的節(jié)奏符號，初步感知必須的音樂節(jié)奏。
（4）喜歡并能初步感受周圍生活中的美，并樂意欣賞周圍美好的事物。
（5）學習欣賞繪畫，初步掌握其表現(xiàn)手法。
（6）鼓勵幼兒積極參與，大膽表達，提高幼兒的表現(xiàn)能力。
4.科學領(lǐng)域。
（1）能主動地參加各項活動，能大膽的發(fā)表自己的意見，并注意聽取他人的意見。
（2）有探索周圍事物興趣和好奇心，并能用行動、實驗來探求答案。
（3）了解四季變化及其特點，知道保護環(huán)境衛(wèi)生。
（4）學習運用感官感知周圍的事物，學習簡單的觀察方法。
（5）喜歡同大自然中的動植物、小動物和周圍的人友好相處。
（6）認識常見的交通工具、生活用品、家具、食品。
（7）懂得四季輪換，知道季節(jié)變化，知道理季特征。
（8）喜歡觀察，并能用適當?shù)姆绞奖磉_出來，并學習記錄。
（9）對周圍環(huán)境中的事物感興趣，并經(jīng)常用畫畫、手工、制作等形式表現(xiàn)出來。
（10）能主動地參與數(shù)學活動，能初步掌握數(shù)的基本概念。
1.還需要進一步做好家訪工作，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，以便更好地促進幼兒的發(fā)展。
2.健康領(lǐng)域中的小班教學，可以增加一些有關(guān)友誼、關(guān)心他人的內(nèi)容，促進孩子們相互關(guān)系的形成。
3.教學活動中，耐心地講解，細心地安排，讓每位小朋友都能夠在幼兒園里愉快地生活，健康的成長。
4.在美術(shù)方面，可以增加一些裝飾品的制作。
5.在數(shù)學方面，可以增加一些簡單的計算題，讓孩子明白數(shù)學的重要性和有趣性。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇一
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。
存在的不足和今后工作方向。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育。
我們班有的小朋友的紀律概念和自理能力較差，針對這一情況，我和劉老師就計劃將抓紀律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動。
經(jīng)過這幾年的教學實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察各種葉子的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。因此，在活動中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進幼兒的發(fā)展。例如在.繪畫的活動中，對于能力較強的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能畫出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
三、教育工作。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄。
6、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、保育工作。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
5強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
6經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會。
一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會又一次圓滿成功了，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚。
經(jīng)過這次的聯(lián)歡會讓我更加堅信：要想搞好一次活動必須要有計劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會之前還有對家長的開放活動，如果先前沒有計劃我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節(jié)目，節(jié)目要旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強，動作適合本班幼兒及指導老師。團隊力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德，每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后，它體現(xiàn)了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不成功呢?加油!
六、真誠對待每位家長，加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)一日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
七、利用各種機會，提高自身素質(zhì)。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇二
一轉(zhuǎn)眼一個學期又結(jié)束了，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖窃诖蠹业墓餐ο?，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯灿胁蛔阒?，為此我們將在今后的工作中，加強學習，不斷努力，對薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)加強研討，在今后的工作中力爭把工作做得更好。
一、思想政治方面。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面。
從本班幼兒的實際出發(fā)，結(jié)合幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，認真上好每一節(jié)課，把自己教懂、教對。我在課前認真?zhèn)浜谜n，為幼兒創(chuàng)設了良好的教育環(huán)境。在教室上，我們充分利用一日生活中的空檔，進行一些靈活機動的游戲、教育活動，引導幼兒認識自己、認識周圍，讓幼兒掌握自己和周圍事物的關(guān)系，提高幼兒的教學興趣。
本學期，我班沒有安排教學活動，根據(jù)主題和形式，將本學期的五個主題活動進行下去。
三、衛(wèi)生保健方面。
本學期的天氣變化異常，尤其到了冬天，氣溫驟降，要在平時，孩子們是不可能盡情游戲玩耍的。但正是這種天氣，讓幼兒們鍛煉增強了體質(zhì)。在班級中，我們重視每一位孩子的身體健康，嚴格按照園醫(yī)要求，在戶外活動時首先注意環(huán)境的安全，每周檢查班級的各項設施。
平時只要稍微換一下天氣，就提醒幼兒適當?shù)拇┮路?，以防止幼兒感冒，并做好記錄?BR> 四、家長工作。
1.在家園聯(lián)系欄上，向家長公布本學期工作和目標，讓家長及時了解班級工作。
2.保育工作在進行中，我們得到了家長的支持和理解，吃完藥品，家長主動督促幼兒清潔口腔。
3.平時，我們還經(jīng)常給幼兒打電話，詢問幼兒的生活學習情況，體現(xiàn)了對幼兒的關(guān)心，幼兒也經(jīng)常笑著說：“老師像媽媽一樣好！”
五、安全工作。
在安全方面，我們與老師密切配合，對幼兒進行安全教育，讓幼兒掌握了許多安全知識，本班沒有發(fā)生任何安全事故。
六、存在不足。
1.本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。
2.已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇三
一學期又過去了，回想這學期以來，我們的收獲是很多的，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、班級情況分析。
我班共有幼兒30人。男孩3人，女孩27人。幼兒有很多不良習慣，如：自由散漫、很強的自我意識、自控能力、集中度差等等。面對這些頑皮的孩子，我們努力了，付出了一定的努力，也取得了一些進步。
二、教育教學方面。
（一）教育教學。
我們認真對照幼兒園的教學大綱，結(jié)合本班幼兒制定并執(zhí)行一日生活常規(guī)細則。從培養(yǎng)幼兒當中獲取經(jīng)驗，反省自己的教育方法。在教學中，我們注意多品種、多形式的教具，各科目以靈活多樣的教法施教，使各班的教的及各項綜合能力發(fā)展好。
1.結(jié)合主題活動，開展多種多樣的活動。認真組織好每一項活動，充分利用好宣傳欄。在每一次活動中，能注重激發(fā)幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的參與過程。建立班級特色，如表演游戲特色。在建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)，鼓勵幼兒發(fā)展一物多玩的精神。讓幼兒“在玩中學、學中玩”，從中不斷探索新玩法。
2.在開展表演游戲主題時，我班及時抓住契機，圍繞故事開展相應的主題活動，將故事表演貫穿于幼兒的一日活動中，幼兒的興趣更大了，表演的欲望更增強了。而且，家長對幼兒教育的關(guān)注度也開始提高。
3.此外，我們用畫展、作品展示、讓孩子互相介紹自己的作品，使幼兒在主題活動中鍛煉動手能力，更鍛煉了幼兒的自我表現(xiàn)能力，提高了幼兒的口頭表達能力。
4.結(jié)合我班幼兒的.年齡特點，在其他領(lǐng)域活動中也嘗試了新方法。如：在美術(shù)活動中，讓幼兒自主畫，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造；在音樂活動中，為幼兒營造輕松的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒能夠主動地、全身心地投入到音樂活動中。
（二）游戲方面。
1.創(chuàng)設更豐富的游戲環(huán)境，提供不同的材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。重視幼兒玩具的收放過程，幫助幼兒培養(yǎng)良好的游戲行為。
2.引導幼兒開展有主題的創(chuàng)造性游戲活動。幼兒通過不斷的游戲，積累了一定的經(jīng)驗，對游戲內(nèi)容、材料充滿興趣，能將已有的經(jīng)驗遷移到新的游戲中。在“建構(gòu)區(qū)”，幼兒使用積木或積塑進行造橋、造房子、建動物園等，用輔助材料進行裝飾。可造什么樣的房子？如何造？造在不同的地方？幼兒會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想象，運用自己的審美感受創(chuàng)造出不同的“作品”，幼兒還會主動將作品送到“銀行”、“商店”或“老總辦公室”，在此過程中激發(fā)幼兒的想象力。在“角色區(qū)”，幼兒和教師共同創(chuàng)設環(huán)境、豐富游戲情節(jié)、指導幼兒游戲，在活動中幼兒會扮演“媽媽”、“老師”、“醫(yī)生”、“警察”等角色，能將角色游戲推向高潮。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1.我班加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。及時為幼兒更換衣服，為生病的幼兒喂藥，細心照顧幼兒，特別是新生，還對家長做好交代。同時，積極配合保健醫(yī)生做好晨檢工作、體檢工作，做好預防接種和衛(wèi)生消毒工作，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使幼兒在日常生活中能靈活地運用自己的各項能力，提高幼兒的自我保護能力，加強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2.培養(yǎng)良好的行為習慣。針對幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學習及生活習慣。
（1）通過家長會和家園聯(lián)系欄，向家長介紹孩子行為習慣養(yǎng)成的重要性，讓家長重視幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
（2）鼓勵幼兒在家時堅持使用普通話，并幫助幼兒掌握所學普通話的正確發(fā)音，提高幼兒的口語表達能力。
（3）鼓勵幼兒在沒人和物的地方與同伴自由活動。
（4）引導幼兒養(yǎng)成每天午睡的好習慣。
（5）針對幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學習及生活習慣。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園教育一致性。
2.召開家長會，讓家長了解學期教育教學計劃，并針對班級中所存在的問題，聽取家長的意見，尊重家長的建議。
3.認真傾聽家長的合理化建議，提高家園共育的效果。
4.提醒家長如實向班級教師反饋幼兒在家的情況，并且耐心地引導家長正確、客觀地關(guān)心幼兒，鼓勵家長積極參與幼兒園的各項活動。
5.熱情邀請家長參與幼兒園的教育教學。
五、存在的不足。
1.業(yè)務學習，自培意識。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇四
不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域。
1.樹立正確的健康觀念，有目標有計劃地開展各項戶外活動。
2.在活動中，通過各種方法讓幼兒學習必要的衛(wèi)生保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。
3.創(chuàng)設適應幼兒身心特點的鍛煉環(huán)境，保證幼兒有足夠的活動時間和活動量。
4.初步培養(yǎng)幼兒有一種玩伴意識，愿意和同伴一起游戲。愿意和同伴一起參加體育活動，在游戲中能注意安全，不大聲叫喊。
5.初步掌握一些簡單的器械鍛煉身體的方法，并能在各類體育活動中動作靈敏，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
二、語言領(lǐng)域。
1.創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在活動中發(fā)展語言。
2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，有計劃有目的地開展各項活動，使他們有更多機會與不同的人進行交流。
3.引導幼兒喜歡觀察周圍常見的事物，能大膽地提出問題，喜歡聽成人和同伴交流。
4.知道能聽懂普通話，當會聽懂家鄉(xiāng)話時，能主動學說普通話，能使用簡單的普通話。
5.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，能復述故事。
6.樂意接受各種新的事物，鼓勵幼兒不懂就問。
三、科學領(lǐng)域。
1.樂意用多種感官感知周圍的事物，了解不同事物的不同特征。
2.喜歡和同伴一起探索、分享、學習。
3.喜歡參加操作性強的活動，能嘗試大膽的動手操作，能多角度地看待事物，發(fā)現(xiàn)其變化和奇妙之處。
4.愿意和同伴一起進行科學小實驗。并嘗試記錄。
5.引導幼兒正確理解10以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫數(shù)字。
四、藝術(shù)領(lǐng)域。
1.喜歡聽音樂，能有興趣地欣賞音樂，并初步懂得欣賞，表達自己的欣賞感受。
2.喜歡參加音樂活動，在活動中能體驗成功，表達自己的感受。
3.初步學習唱歌，學習隨音樂跟唱、玩音樂游戲，學會和同伴合作表演。
4.學習使用各種材料、工具進行初步的嘗試制作。
5.對各種有情趣的直觀作品產(chǎn)生喜愛、欣賞的情感。
6.鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣，在繪畫和手工活動中能感受自己創(chuàng)作的樂趣。
7.學習一些簡單的繪畫技能，如：線條、形狀、顏色等。
8.能嘗試用自己喜歡的方式進行簡單的藝術(shù)活動，從而培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
五、社會領(lǐng)域。
1.在日常生活和游戲中，引導幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
2.培養(yǎng)幼兒樂于與同伴相處，關(guān)心、愛護和理解別人。
3.初步嘗試獨立解決生活小問題，能與同伴分享。
4.了解一歲以上的簡單信息，養(yǎng)成聽故事，看圖書的習慣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌，能說簡單禮貌用語。
6.引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則，有良好的學習習慣。
7.鼓勵幼兒參與制作簡單的紙工、泥工活動，嘗試體驗制作的樂趣。
六、家長工作。
在本期，我們兩位老師會與家長密切配合，使我們的工作得到家長的支持和幫助，順利完成教育任務，班級工作得以順利開展。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園共同教育，使家長了解幼兒的一日生活，并成為良方的合作伙伴。
2.每周展示幼兒活動及家長開放日，讓家長了解幼兒的學習情況，真正做到家園共育。
3.定期向家長舉行家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學工作，與家長協(xié)調(diào)好工作。
七、措施。
1.充分發(fā)揮幼兒園的局域網(wǎng)，在網(wǎng)上實現(xiàn)家園共育。利用好幼兒園的宣傳欄、告知家長近期教學動態(tài)。
2.豐富幼兒題材，注意活動形式的多樣化。
3.做一位“有心”的老師，及時觀察并做好記錄。
4.重視家長工作的實效性。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇五
這一學期，在我們一班二班兩班各位老師齊心協(xié)力，密切配合下，我們的班級工作開展的井然有序，班級環(huán)境不斷溫馨化，小朋友們不斷成長，家長們也放心的把孩子交給我們。在這個大家庭里，我們一分一分地努力著，一分一分地進步著，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析：
我班孩子共有__名孩子，男孩__名，女孩__名，每一個孩子都是獨一無二的，他們的興趣愛好，知識能力都不同程度地烙上了自己的思維特點。大部分孩子都能適應集體生活，少數(shù)孩子需進一步適應。孩子的水平存在差異，有的孩子能力較強，有的孩子能力較弱，因此，面對不同層次的孩子，我們不能統(tǒng)一要求，要不同對待，在一日活動中，盡量做到分層教學。
二、班級工作方面：
（一）常規(guī)培養(yǎng)。
1.制定并執(zhí)行入園幼兒一日生活常規(guī)準則，加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的管理，重視保教結(jié)合的半天活動，建立良好的班級常規(guī)。因此，我們老師根據(jù)本班孩子的實際情況，學期初，我們精心編制《弟子規(guī)》教材，開展形式多樣、生動活潑的教學形式，分階段，有步驟地一天天地抓，一天天地練，使幼兒養(yǎng)成良好的一日生活習慣。首先，讓幼兒認識到自己的學習任務、行為習慣和責任，他們才能遵守，才能保持班級的正常秩序。例如，對他們說：你是怎樣對待你的游戲的？為什么？能保持安靜嗎？為什么？之后才規(guī)定幼兒看電視，玩玩具和操作學具應保持安靜，說話要舉手，有禮貌等等。同時，讓孩子們多看圖書，多聽故事，豐富孩子們的知識面，提高他們的閱讀能力和分析能力。
2.培養(yǎng)良好的學習習慣，針對小班孩子學習自控力差，注意力易分散的特點，我們從坐姿、握筆姿勢、和禮貌等要求抓起，教育幼兒上課專心聽講，不隨便插話，積極舉手，對不會的問題應該舉手發(fā)問，遵守課堂常規(guī)；對幼兒的書本進行規(guī)范，訓練他們對書本的操作，糾正他們對書本的運用，教育他們認真聽課，做到手到、眼到、口到、心到。
3.良好的行為習慣包括很多方面，我們在不同活動中，通過環(huán)境，通過游戲，通過隨機榜樣，不斷提醒，不斷引導，逐漸使幼兒從“不能”過渡到“應該”甚至“習慣”的層次。例如，玩完玩具后玩具放得亂七八糟，有的孩子經(jīng)常順手牽羊拿回家，針對這種情況，我們要求幼兒互相監(jiān)督，互相遵守規(guī)則，把玩具放回原處，鼓勵孩子相互間做遵守規(guī)則的好榜樣。
4.結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、主動大方地與人交往的品質(zhì)。如在集體中，我們鼓勵膽小的孩子先加入游戲，讓他們扮演一個角色，從游戲中得到快樂，讓他們在游戲中產(chǎn)生自信，變得勇敢，變得大方，變得愿意與人交往。
（二）衛(wèi)生保健方面：
1.做好班級衛(wèi)生保健工作，嚴格按照幼兒園的衛(wèi)生標準，做好室內(nèi)環(huán)境的清掃，保持教室空氣的流通以及環(huán)境的消毒，定期檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，要求幼兒面睡保持整潔，及時填寫各種工作記錄，及時檢查，及時記錄，有效地預防了病毒的產(chǎn)生。
2.有的孩子從小包辦，依賴性很強，在洗手時，要老師幫他擦肥皂；喝牛奶時，奶瓶上要裹上毛巾；吃飯時，要在老師多次提醒下才肯吃，針對這種情況，我們利用晨間談話、賞花等手段，激起幼兒學習的興趣，逐步引導幼兒學會自己吃飯，獨立去洗手間洗手，喝水時用杯子，并保持桌面、地面干凈，學會使用毛巾。
三、家長工作：
小班幼兒的家長由于很多都是第一次家長會，在家長會上，我們詳細地向家長介紹了本班的具體情況及工作安排，使家長放心地投入到我們的工作中。平時，我總是熱心與家長交流，把“請”、“謝謝”、“再見”掛在嘴邊，讓家長從教師的“小報酬”里看到熱情，從教師的“微笑”里看到鼓勵，從教師的“神態(tài)”里看到信任。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇六
協(xié)議人雙方于××年月日登記結(jié)婚，xx年月日生育一子，取名張×?，F(xiàn)協(xié)議雙方夫妻感情確已完全破裂，經(jīng)雙方協(xié)商一致，自愿離婚、財產(chǎn)分割及子女撫養(yǎng)事宜達成如下協(xié)議：
一、張某與馮某自愿離婚。
二、兒子張×由馮某撫養(yǎng)，由張某每月給付撫養(yǎng)費500元，在每月10號前付清;直至付到18周歲止，18周歲之后的有關(guān)費用雙方日后重新協(xié)商。
三、夫妻有座落在路號的樓房一套，價值人民幣萬元，現(xiàn)協(xié)商歸馮某所有，由馮某一次性給付張某現(xiàn)金萬元。房內(nèi)的家用電器及家俱等等(見清單)，雙方同意作價萬元，歸馮某所有，馮某向張某支付萬元。
四、夫妻無共同債權(quán)及債務。
五、張某可在(時間)接兒子到其居住地，于(時間)送回馮某居住地;如臨時探望，可提前天與馮某協(xié)商，達成一致后可按協(xié)商的辦法進行探望。
本協(xié)議一式叁份，雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份，在雙方簽字，并經(jīng)婚姻登記機關(guān)辦理相應手續(xù)后生效。
協(xié)議人：協(xié)議人：
年月日年月日。
更多。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇七
不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域。
1.培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。
一直以來，我班孩子的生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的較好，能做到飯前便后洗手，平時注意洗手，不在哪里亂摸亂畫。在傳染病流行的時候，加強消毒，并及時對被褥晾曬。
2.健康的心理。
我班針對幼兒不同的心理問題，進行了不同的教育。
（1）個別孩子由于家庭環(huán)境的原因，性格方面表現(xiàn)異常，綱要中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的生活經(jīng)驗，又要有利于幼兒的發(fā)展?！蔽覀兣ふ移溟W光點，及時表揚，使孩子有一定的進步。
（2）針對孩子的性格特點，給予關(guān)心，幫助，和把他們?nèi)谠诩w當中，從而得到全面的發(fā)展。
二、語言領(lǐng)域。
1.會運用禮貌用語，如：謝謝、您、對不起、沒關(guān)系等。
2.簡單地復述簡短的故事。
3.會有表情地講述故事。
4.會欣賞文學作品，學習創(chuàng)編文學故事。
5.會有表情地講述故事，主動表演。
三、社會領(lǐng)域。
1.愿意接受有挑戰(zhàn)性的任務，并為之感到快樂和驕傲。
2.主動表達自己的意見和需求，敢于說出自己的想法。
3.學會通過電話和他人進行平等交往。
4.懂得與他人分享。
四、科學領(lǐng)域。
1.學習運用簡單的數(shù)學方法進行順數(shù)、倒數(shù)。
2.學習20以內(nèi)數(shù)的大小和組成。
3.區(qū)別左右，能向左、向右走。
4.學習在指定范圍內(nèi)沿直線飛行。
5.學習套圈。
五、藝術(shù)領(lǐng)域。
1.喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。
2.能獨立的、有表情地唱歌。
3.能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4.會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。
5.培養(yǎng)幼兒合作繪畫的興趣，能用繪畫表達自己的愿望，并能設計簡單圖案。
6.學會正確使用手工工具，掌握正確的手工方法。
六、家長工作。
幼兒園教育離不開家長的配合，我班三位教師利用了早、晚接待時間，與家長溝通，聽取家長的意見和建議。遇到問題時及時向家長作出反應，有時幼兒的退適應期較慢，家長比較著急，我們利用接送時間多與家長進行溝通，說明情況，請家長放心，一起幫助幼兒渡過這段困難期。主動向家長了解幼兒在家的生活情況，同時家長及時了解幼兒園的教學活動。
七、安全工作。
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我教給幼兒一些安全知識，如：不吞食異物，不玩火，不亂觸電源，不高處往下跳，不亂跑，以免發(fā)生意外。在戶外，每天督促幼兒注意細心、耐心，在馬路上行走，不要跑，不要追逐打鬧，要注意安全。
八、衛(wèi)生保健。
小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴格按照園里的各項衛(wèi)生標準與要求，認真落實各項衛(wèi)生保健工作。在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強對幼兒的生活照顧，給幼兒提供一個清潔、舒適的活動環(huán)境。照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。同時，堅持每天的戶外活動，及時為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒身心健康的正向發(fā)展。
本學期即將結(jié)束，本班各項工作圓滿完成，并取得了良好的成績。但我們?nèi)栽诤芏喾矫嬗写岣撸汉⒆拥脑趫@生活單調(diào)，宜增加一些戶外活動；通過各種方法使幼兒學習行為養(yǎng)成教育得到提高。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇八
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力。
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅持——增強凝聚力。
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的。
2、和問題學生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力。
怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。
1、認真傾聽，消除隔閡。
學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時機。
要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評?？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇九
伴隨著新年鐘聲的敲響，驀然回首，20_年轉(zhuǎn)瞬即逝，20_嘎然而至;回想20_年，歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好，瞻望是必然的，總結(jié)一定要有。
作為一名教職員工，我能自覺遵守園紀校規(guī)，工作上服從領(lǐng)導分配，任勞任怨，除認真完成本職工作外，并能接受領(lǐng)導交與的編輯、打印文檔工作，認真做好值班、接待工作，和同事們關(guān)系融洽、友好相處。
作為一名幼兒英語教師，我做到多學活用，寓教于樂，靈活地將游戲、歌曲溶入教學中去，使孩子們在輕松快樂的氛圍中自然地接受并掌握外語教學內(nèi)容，增強了學習的興趣，取得了意想不到的效果。
通過一學期的學習，小班的孩子們能熟記五十多個單詞，進行簡單的日常口語對話;中大班的孩子們除熟記五六十個單詞外，還可用幾十個句子進行對答呢!最小的bb班也能熟記三四十個常用單詞，并開展了“yousay，isay”活動月，按教學計劃添加了英文兒歌內(nèi)容，使孩子們達到英文說、學、唱全面發(fā)展;在20_年11月22日全園舉行的英文兒歌比賽中取得了可喜的成績。
在校園英語方面，我堅持每天給教師進行培訓，并考核。現(xiàn)在她們可熟練地進行校園英語對話，將其貫穿在幼兒一日活動中，并能將培訓的主題英文運用到教學中去，充分發(fā)揮了培訓的作用。在以上基礎(chǔ)上，還增添了后勤校園英語，對每一位后勤人員逐一進行培訓并考核等。在園內(nèi)形成了一種快樂學英文、輕松講英語的良好風氣。
有汗水就有收獲，付出了勞動就可得到回報，展望未來，我相信在我有序的教學中，一定能看到孩子們快樂而自信地成長。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十
一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如制定各方面相應的管理制度，實行承包制，責任具體化。
2、加強養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣。所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。
（1）抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，及時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準備。
（2）抓良好的行為習慣。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則，規(guī)范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。
（3）抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布，及時擦桌凳。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生，以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。
二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息。有了這些“小人才”，無論是班級文化建設，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如校運會上的廣播體操取得三等獎，班級籃球比賽取得三等獎。
三、早到校，勤溝通。
2、對違紀學生進行處罰后，及時跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
在下個學期及時完善以上工作的同時，加強采取以下幾個措施：
1、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面如果工作做得不到位往往會適得其反，因此我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，搞清他們所以成為差生的原因，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。
2、勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。
3、幫學生樹立信心。本學期我班的成績可以說是很糟，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的學生能笑到最后?？偠灾谶@一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十一
本學期，我仍然擔任704和706班的數(shù)學教學工作，這兩個班的數(shù)學成績差距很大，學習風氣也差別很大，針對兩個班級的不同，我分別展開不同的教育，經(jīng)過一學期的努力，704班成績進步比較大，706班效果不明顯，甚至有點不太理想，我也一直在努力反思與摸索?，F(xiàn)做以下教學反思。
一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗。
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動；將教學作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。
理智型教學的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是“教學反思”。
對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
1.對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡言之，教師面對數(shù)學概念，應當學會數(shù)學的思考——為學生準備數(shù)學，即了解數(shù)學的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
根據(jù)班級教學情況，現(xiàn)做以下教學工作總結(jié)：一．抓思想教育，提高學生的數(shù)學學習興趣。
狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習提供持久的動力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，給予特別的關(guān)注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
二．做好常規(guī)教學，認真做好教學五環(huán)節(jié)。
積極參加每周四的數(shù)學教研活動，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。
認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。
加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。
三、正視自我，明確今后努力方向。
2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
陳婷婷。
2017年6月27日星期二。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十二
總結(jié)。
反思。
時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，大家覺得自己的工作做得怎么樣?不如將你的感受寫在工作總結(jié)上。下面就是豆花問答網(wǎng)小編給大家?guī)淼慕處煂W期工作總結(jié)反思，希望能幫助到大家！
繁忙的一學期又將結(jié)束，想想這學期的。
教學。
工作，總是匆匆的進行，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴格按照教學進度進行語文教學，課前認真鉆研教材，修改共案，調(diào)整課件為本班學生所用，提高教學質(zhì)量。學生的課堂習慣也有了較大的進步，學生能積極主動參與課堂活動，在發(fā)表個人看法時有理有據(jù)，語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)督下學生的預習作業(yè)已見成效，學生的背誦能力有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結(jié)：
一、學生習慣的培養(yǎng)。
1、預習習慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法，開學初我仍然為學生明確預習要求，但針對五年級的特點，我又提高了預習的要求，比以往增加了寫下預習課文的收獲，必須有生詞的解釋。開學初我發(fā)現(xiàn)大部分學生的預習流于形式，只做標記不認真讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預習要求逐個進行，仍沒有養(yǎng)成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手，嚴格要求每個組長按要求檢查預習：聽一聽讀文的情況，看一看標記的內(nèi)容。我在上課時巡視學生的課本標記，聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰，既讓學生熟悉了課文內(nèi)容，又加深了預習的效果。當然許多學生不愿多寫字，怕抄課文，所以在預習時比以往要認真許多。
2、背誦習慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎(chǔ)利用早自xxx行檢查式背誦，個別學生沒有完成，我親自督查，利用放學時間進行背誦。本學期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進行檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業(yè)錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正，我是每學期必教，但總有一些學困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習冊的書寫很差，頁面很亂。本學期初我再次強調(diào)練習冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必須在空白處改正。雖然有一部分同學已經(jīng)形成自覺改錯的習慣，但是劉昊同學仍然無視錯誤，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤，丁凱杰、楊浩等同學改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次進行說教，收效不大，今后還需另謀策略。
4、課堂回答問題的習慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達能力較強，經(jīng)常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我經(jīng)常鼓勵所有同學以他們?yōu)榘駱樱Y(jié)合文本發(fā)表看法，我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學能很好的組織語言發(fā)表意見，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動，調(diào)動起一些同學的積極性。
二、學生能力的培養(yǎng)。
1、學生口語表達能力的培養(yǎng)。我班學生的口語表達能力相對較差，本學期我堅持進行課首三分鐘訓練，為了降低學生的畏懼心理，我要求以摘抄相關(guān)內(nèi)容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態(tài)度比以前自然了，但是評價的學生參與面還較窄，評價的內(nèi)容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓練，在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養(yǎng)，王研方同學雖然積極表達看法，但經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，我會特別提醒她，幫助她組織語言，經(jīng)過點撥她在發(fā)表看法前能認真組織語言了。
關(guān)于聯(lián)系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細設計感悟點，出示一些自學提示，并教給學生匯報的方法切實培養(yǎng)學生的閱讀能力，收到一定的效果。當然任重而道遠，學生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨，堅持不懈，更需顧及全員。
有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優(yōu)秀習作可進行仿寫；
有的同學手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容，我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀察任務，給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結(jié)果來看大部分學生還是以現(xiàn)有經(jīng)驗選擇的自然經(jīng)歷的場面，時過近遷，難免有的細節(jié)記憶模糊，許多文章都沒有烘托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景，經(jīng)過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景?？梢姽Ψ虿回撚行娜?，我班許多同學還是缺少肯下苦功的精神。
三、
其他活動的開展。
本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學，課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”，大部分學生寫字課上堅持的很好，一旦寫作業(yè)時又恢復到自己的習慣姿勢，收效不高。國學課學生雖然沒有課本，但是能夠認真看大屏幕學習《論語》，了解孔子關(guān)于“孝”和“仁”的思想觀點，學生能很好地聯(lián)系實際理解孔子的一些主張，有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內(nèi)安排有主題的進行閱讀，一月進行一次活動，要求全員參與，課上學生的閱讀積極性有很大的提高。
四、存在的問題及設想。
學生的書寫能力和整潔度不夠理想，今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業(yè)的設計還不夠精細，沒有真正起到鞏固復習的作用，今后在作業(yè)設計上要花一番心思，全面提高學生的能力。學生的習作水平也是個大難題，若時間允許，在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作，以此提高學生的重視程度，以便提高習作水平。此外班中的學困生較多，要重視扶差工作的開展，減少學困生數(shù)量，提高班級整體水平。
語文教學工作任務重，種類多，難度大，一學期結(jié)束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取經(jīng)驗，取人之長補己之短，提高自己的教學水平。
我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學生情況。
我們信息科學學院2003年招收本科生新生近20____，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學xxx展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，20____學生在第一學年被平均劃分為____小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6____學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2001級轉(zhuǎn)學過來。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。
二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的整理提供工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作。
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。
大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：
（1）志存高遠；
（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先）。
（2）科技精神和人文關(guān)懷；
（創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制）。
（3）協(xié)作能力；
（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導）。
（4）思維能力；
（對問題有深刻見解、多角度看問題）。
（5）科學方法；
（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）。
（6）信息能力；
（效率）。
（7）外語能力；
（要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習）。
（8）表達能力；
（書面表達、思維表達、口頭表達）。
（9）關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展。
（10）體育鍛煉，健康體魄；
（讓鍛煉成為生活的一部分）。
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通整理提供過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié):。
一、教學方面。
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
1、加強對學生的思想道德教育，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈。
2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。
三、自我完善。
利用課余時間看有關(guān)教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
文章充分展現(xiàn)了作者的個人風格！
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十三
時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。轉(zhuǎn)眼間大班上學期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個學期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié)。總結(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。
本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了了解;另外，我們四位在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。
1.繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣。
孩子們升入大班后，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī);另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
2把.萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。
大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講故事，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，取得了優(yōu)異的成績。
3.從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力。
本學期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習，有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習。
4.注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
5.重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學，并且努力認真的設計教學過程，同時注重與家長的聯(lián)系，把關(guān)心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學習情況上傳博客，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領(lǐng)導和家長們的肯定和認可。
6.努力克服不足，立志再上新臺階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十四
在20__-20__年度第一學期，透視過去一年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!而匆匆的一個學期又將結(jié)束。
這一學期來，在學院老師和學生會各干部的領(lǐng)導下，我參與組織開展了一系列的工作和活動,從中我學了很多東西,現(xiàn)我將這學期工作總結(jié)如下：
本學期，我在學生會宣傳部繼續(xù)擔任干事，主要負責與記者團的溝通。當接到學院有相關(guān)活動需要攝影和通訊，我及時通知各記者團組長安排好人員?？此坪唵蔚墓ぷ?，實際操作起來卻會遇到很多人員安排上的問題，和稿件上傳不及時等問題。如何與記者團溝通協(xié)調(diào)好，其間我學到了很多。
另外，在我院本學期開展的師范技能節(jié)中，我們部門主要負責“說課大賽”這一活動。配合兩位部門負責人做好宣傳.通知.現(xiàn)場安排等工作。在組織同學參賽的過程中，我在一定程度上提高了增強了個人素質(zhì)，鍛煉了自我能力，努力服務于同學，實現(xiàn)了自身的價值。
此外，院刊《團學快訊》的出刊，使全校師生都能從中了解我院團學工作的動態(tài)。我也參與了印刷.分發(fā)的工作?？墒?，遺憾的是由我負責編輯的《未來教師》由于稿件數(shù)量問題，本學期無法出刊?？赡苁切麄髁Χ炔粔?，無法調(diào)動大家寫作的積極性，這也成了這學期充實的工作中一個較大的遺憾。由于這些主觀的經(jīng)驗水平和客觀的因素，也正促使我們在下學期的工作中不斷地努力和完善。同時，我想說，成功失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在較痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。
除此之外，我們還協(xié)助其他部門開展了一些活動，配合他們完成工作。我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，對自己得到了很大的提高，也對學生會本站的工作有了更新的認識，更讓我交了那么多好朋友。每一個成員都是一本使我受益的大書，在一次次的交流中，我在他們身上學到了很多東西。特別是兩位部門負責人，親切果斷的工作作風，使我受益良多。在學生會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：高調(diào)做事，低調(diào)做人。雖是這些詼諧的語句，確是拉進了彼此的距離，同時也不失為一劑精神的良藥。
工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務同學。在過去的學期里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還必須繼續(xù)努力，爭取做得更好。
總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我，提升自我，團結(jié)，和諧，默契。較后預祝下一年的招新工作順利展開，我們將以全新的姿態(tài)迎接下一屆新成員，爭取取得更大的成績。
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十五
時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的一年級已經(jīng)陪我們走過了一個年頭。在這一年里，我們付出辛勞，收獲成功，與孩子們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
一、愛崗敬業(yè)、踏實工作。
有人說：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。我們組的每一位老師心中都裝著學生，燃燒著對學生的愛。如一(8)班畢高衛(wèi)老師和一(6)班黃月香老師注重培養(yǎng)學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣;一(3)班黃海萍老師和一(1)班陳越老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人;一(7)班鄧玲麗老師和一(4)班趙麗杰老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理;一(5)班范如卓老師和一(2)班袁美玲老師就像一位媽媽，對學生的關(guān)懷無微不至，特別是對生病學生的關(guān)心，得到了家長的好評。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，一年級各班良好的班風和學風正在形成。簡單的語言，說不清我們年級組的老師默默無聞的奉獻。因為我們都知道，我們只是流向教海的一條小溪。
二、愛生如子，耐心細致。
在教學中，我們時刻以學生為本，關(guān)心學生的學習狀態(tài)與學習效果。課堂上，努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，用心運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
為了提高學生的綜合能力，我們開展了校本課程，孩子們積極參加了繪畫、手工、閱讀等各項活動。各班主任加強對學生兩操的管理，積極組織學生參加學校的大課間活動，切實有效地提高了學生各方面的素質(zhì)，真正讓學生學有所長。同時我們也很關(guān)注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養(yǎng)，盡量使每一位學生養(yǎng)成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質(zhì)的提高，提升家長的滿意度。
在做好各項教育教學工作的同時，我們級組還積極開展了各項活動：硬筆書法比賽、語文能力比賽、讀書系列活動競賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、精誠團結(jié)，攜手共進。
年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結(jié)、和諧的團隊。我們有松緊有度的畢高衛(wèi)老師，真抓實干的鄧玲麗老師，雷厲風行的黃月香老師，朝氣蓬勃的范如卓老師，熱情肯干的趙麗杰老師，獎懲分明的黃海萍老師，溫柔干練的袁美玲老師，敢抓敢管的陳越老師，充滿干勁的王攜欣老師，嚴謹細致的徐慧英老師，活潑好唱的黃遠鋒老師，愛生如子的張婉紅老師，好學機敏的徐桂霞老師，活力四射的王琴老師，收放自如的王妙華老師，踏踏實實的韓彩容老師。班主任與副班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎力支持，竭力配合。本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組教師的鄧玲麗、畢高衛(wèi)和范如卓老師。尤其是范如卓老師承擔花都區(qū)的公開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件、教具;需要試教時，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課領(lǐng)導、教師的好評。我們年級組平時對一些學習又困難的學生，老師通過面談、電話等渠道積極地與家長進行溝通。在溝通中，讓家長重視家庭教育的重要性，從而更加關(guān)注孩子的教育，配合老師做好教育教學工作。
四、工作反思。
整體上，我們級組各方面工作都處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學風的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。再次感謝學校領(lǐng)導們對我們的關(guān)心和一年級全體同事們的對我的工作的支持和理解，謝謝大家!
學期工作總結(jié)與反思詳細篇十六
本學年，我班認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，認真制定各種計劃，并及時進行登記，計劃前有目標，計劃后有措施，分工明確，配合默契，教學質(zhì)量不斷提高。
1.健康領(lǐng)域。
（1）能較好地適應幼兒園的環(huán)境，基本能遵守幼兒園的規(guī)則，獨立進餐，較好地適應集體生活。
（2）懂得健康知識，知道季節(jié)的變化，注意天氣季節(jié)的變化。
（3）了解本班各二位保健老師的名字，知道她們的職責。
（4）認識自己的小腳、小手、脖子、頭發(fā)、身體、知道痛楚的部位。
（5）學習二項簡單的模仿操，掌握基本動作。
（6）建立初步的常規(guī)意識，喜歡游戲，喜歡玩玩具。
（7）能夠獨自入睡，并能迅速午睡。
（8）會穿脫衣服，并學會正確疊放。
（9）愿意接受醫(yī)生的治療并與他們合作。
2.語言領(lǐng)域。
（1）知道四季變化，能區(qū)別主要特點和主要特征。
（2）能用普通話較連貫地表達自己的意思，能較準確地發(fā)出簡單的字音。
（3）喜歡學習用普通話與人交流，喜歡識字和美工活動。
（4）能注意傾聽他人的意見，樂于與他人交往。
（5）能主動地參與各項活動，自信心逐步增強。
（6）喜歡聽故事、念兒歌、看圖書，表達自己的認識和感受。
（7）知道看書的基本方法，能獨立地看圖書，初步培養(yǎng)其對圖書的興趣。
（8）能聽懂故事，看懂內(nèi)容，理解其中的道理。
3.藝術(shù)領(lǐng)域。
（1）喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。
（2）能獨立的唱出簡樸的歌曲，并會根據(jù)音樂節(jié)奏，有表情地唱歌。
（3）認識簡單的節(jié)奏符號，初步感知必須的音樂節(jié)奏。
（4）喜歡并能初步感受周圍生活中的美，并樂意欣賞周圍美好的事物。
（5）學習欣賞繪畫，初步掌握其表現(xiàn)手法。
（6）鼓勵幼兒積極參與，大膽表達，提高幼兒的表現(xiàn)能力。
4.科學領(lǐng)域。
（1）能主動地參加各項活動，能大膽的發(fā)表自己的意見，并注意聽取他人的意見。
（2）有探索周圍事物興趣和好奇心，并能用行動、實驗來探求答案。
（3）了解四季變化及其特點，知道保護環(huán)境衛(wèi)生。
（4）學習運用感官感知周圍的事物，學習簡單的觀察方法。
（5）喜歡同大自然中的動植物、小動物和周圍的人友好相處。
（6）認識常見的交通工具、生活用品、家具、食品。
（7）懂得四季輪換，知道季節(jié)變化，知道理季特征。
（8）喜歡觀察，并能用適當?shù)姆绞奖磉_出來，并學習記錄。
（9）對周圍環(huán)境中的事物感興趣，并經(jīng)常用畫畫、手工、制作等形式表現(xiàn)出來。
（10）能主動地參與數(shù)學活動，能初步掌握數(shù)的基本概念。
1.還需要進一步做好家訪工作，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，以便更好地促進幼兒的發(fā)展。
2.健康領(lǐng)域中的小班教學，可以增加一些有關(guān)友誼、關(guān)心他人的內(nèi)容，促進孩子們相互關(guān)系的形成。
3.教學活動中，耐心地講解，細心地安排，讓每位小朋友都能夠在幼兒園里愉快地生活，健康的成長。
4.在美術(shù)方面，可以增加一些裝飾品的制作。
5.在數(shù)學方面，可以增加一些簡單的計算題，讓孩子明白數(shù)學的重要性和有趣性。