方案的成功實施需要我們的堅持和不斷努力。在制定方案時，我們需要從多個角度和層面考慮和分析，以確保方案的全面性和可持續(xù)性。以下范文展示了不同規(guī)模和復(fù)雜度的方案實施過程，具有廣泛的適用性。
科技創(chuàng)新大賽方案篇一
堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、大膽探索，勇于創(chuàng)新”的宗旨，在校園內(nèi)努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識，同時為我校學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。組織引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與科技活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，努力提升我?？茖W(xué)教育的水平。
組委會主任：
組委會副主任：
秘書長：
委員：
第10周—第13周。
第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節(jié)總匯演。
2、要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導(dǎo)學(xué)生獲獎的優(yōu)秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。
3、本次活動以班級為單位，每項活動既統(tǒng)計個人成績，也統(tǒng)計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名（兩個年級共同計分、排序）的班級給與表彰、獎勵。
根據(jù)組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優(yōu)秀活動科組，給與獎勵。
4、計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(quán)（每人或每個項目）-2分計算，所有項目總和計算本班得分。（說明：每項活動都有參與人數(shù)、項目數(shù)要求，按照要求計算加、減分?jǐn)?shù)）。
5、為了提高每項活動的質(zhì)量，科組在預(yù)賽階段自行組織活動，科組長負(fù)責(zé)，要實現(xiàn)有序、合理；決賽階段比賽必須上報教學(xué)處，教學(xué)處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
6、活動期間照相由張明明負(fù)責(zé)、錄像由羅玉花老師負(fù)責(zé)。如有活動，請盡量提前通知兩位負(fù)責(zé)人，做好安排。
7、班級工作開展由學(xué)生處及年級、班主任負(fù)責(zé)。
1、本屆科技節(jié)的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認(rèn)真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學(xué)的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創(chuàng)新水平。
2、活動時間較分散，年級組需關(guān)注比賽進程，指導(dǎo)班主任落實工作。
3、全校性的活動教學(xué)處統(tǒng)一安排時間，課程由教學(xué)處統(tǒng)一安排。在此時間內(nèi)學(xué)生不得從事與科技節(jié)無關(guān)的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。
4、注意處理好參與活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不要影響他人的學(xué)習(xí)和生活。
1、科技的宣傳及推廣（負(fù)責(zé)人：黃濤、張明明）。
2、科技實踐（負(fù)責(zé)人：黃濤、黃冬玲）。
3、鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學(xué)城等。
4、頒獎禮（第18周星期一周會及班會課期間，細(xì)節(jié)待定）。
各個活動的策劃將陸續(xù)發(fā)放到各個班級，請各班主任、班長認(rèn)真組織本班學(xué)生參加各項活動！
讓我們度過一個快樂的、開心的、創(chuàng)造的科技節(jié)！讓我們在體驗與創(chuàng)造中健康成長！
科技創(chuàng)新大賽方案篇二
為深入貫徹落實《溫州市未成年人科學(xué)素質(zhì)行動實施工作方案》、洞教學(xué)〔20xx〕161號文件精神，進一步推進素質(zhì)教育，切實增強未成年人的科技創(chuàng)新意識，努力提高未成年人的科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，舉辦霞海中學(xué)科技創(chuàng)新大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
（一）目的。
推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
（二）主題。
創(chuàng)新·體驗·成長。
（三）內(nèi)容。
本次大賽內(nèi)容分青少年和科技輔導(dǎo)員兩個版塊。青少年板塊設(shè)科技創(chuàng)新成果項目、青少年科技實踐活動、少年兒童科學(xué)幻想繪畫；輔導(dǎo)員板塊包括科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新項目，含科技發(fā)明、科教制作、科技教育方案三類。
（一）申報程序。
各班要按規(guī)定的要求及推薦名額（附件1），認(rèn)真填寫項目（作品）表，參加校級比賽，學(xué)校擇優(yōu)推薦項目參加區(qū)、市級競賽。
科技論文和小發(fā)明、科技實踐活動、科幻畫由班主任組織實施?？萍驾o導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果項目由?？茖W(xué)組根據(jù)分配名額推薦申報。
（二）申報材料及條件。
1．科技創(chuàng)新項目發(fā)明類作品的申報：申報表、實物作品、作品的詳細(xì)介紹。
2．科技創(chuàng)新項目科技論文的申報：申報表、論文正文、附件一份。
3．科技實踐活動類作品的申報：申報表、項目報告、附件一份。
4．少兒科幻繪畫的申報：申報表（同時將其中一份申報表貼在作品背面左下角）、作品一份（規(guī)格尺寸：54cm×38cm，除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其他作品無須裝裱）。
5．科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果的申報：申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關(guān)證明（鑒定）材料一份。
6.區(qū)、市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的。申報：
（1）條件：申報者必須有科技創(chuàng)新成果競賽項目參加本次大賽，必須具有指導(dǎo)學(xué)生開展科技教育活動的經(jīng)歷并取得優(yōu)異成績、具備一定科學(xué)教育和科技活動經(jīng)驗，并對青少年科技活動有正確的理念和認(rèn)識。
（2）申報程序及申報材料：項目作者在申報參賽項目的同時，可自愿申請參加優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選。申報者所在學(xué)校應(yīng)審核申報書中所填內(nèi)容。確認(rèn)同意推薦其參加優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選活動。
1、申報材料務(wù)必在11月14日前將參賽申報材料和電子版報送到學(xué)生處陳繼成老師。
2、七、八年級請按分配名額組織申報；九年級除科幻畫評比外，其他項目自愿參加。
學(xué)校將組織評委對所有申報作品進行評選，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀作品參加區(qū)、市級評選。
附件：相關(guān)表格。
洞頭區(qū)霞海中學(xué)。
科技創(chuàng)新大賽方案篇三
本屆青少年科技節(jié)從9月開始至11月結(jié)束，歷時3個月?；顒又黝}為“創(chuàng)新合作成長”，主要內(nèi)容包括：中小學(xué)生信息技術(shù)作品制作現(xiàn)場比賽、少兒“七巧科技”系列活動、青少年科技創(chuàng)新大賽等系列活動。本次科技節(jié)活動由xx縣第三實驗小學(xué)承辦，xx中學(xué)、xx縣第二實驗小學(xué)、龍港鎮(zhèn)第五小學(xué)協(xié)辦。
（一）scratch現(xiàn)場編程比賽。
1．時間地點。
現(xiàn)場比賽定于11月5日（周六）上午8:30—11:30在xx中學(xué)舉行，時間為3小時。請各參賽選手于5日上午8:00到xx中學(xué)一樓報告廳參加預(yù)備會。
2．參賽要求。
學(xué)生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供應(yīng)用軟件、相關(guān)素材。主題由組委會確定，學(xué)生獨立設(shè)計、現(xiàn)場編程，最后將源文件和生成的可執(zhí)行文件（exe）保存在指定的目錄下。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：人手一機，寬帶連接溫州教育網(wǎng)，有internet出口。
應(yīng)用軟件：比賽電腦裝有windows7、ie、office2007、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在賽前10天提供軟件光盤，經(jīng)審核后，統(tǒng)一安裝。
3．參賽對象及名額分配：scratch現(xiàn)場編程比賽對象為一至九年級學(xué)生。名額分配見下表：
單位名稱人數(shù)（小學(xué)﹢初中）單位名稱人數(shù)（小學(xué)﹢初中）。
縣直屬中小學(xué)1﹢1金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)6﹢3。
靈溪學(xué)區(qū)16﹢8橋墩學(xué)區(qū)4﹢2。
龍港學(xué)區(qū)16﹢8礬山學(xué)區(qū)4﹢2。
宜山學(xué)區(qū)4﹢2馬站學(xué)區(qū)4﹢2。
錢庫學(xué)區(qū)6﹢3。
（二）中學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽。
1．時間地點。
現(xiàn)場比賽定于11月5日（周六）上午9：00在xx中學(xué)舉行，時間為6個小時（不包括中午集中用餐時間，午餐由組織者統(tǒng)一提供）。請各參賽選手5日上午8:30到xx中學(xué)一樓報告廳參加預(yù)備會。
2．參賽要求。
（1）現(xiàn)場賽所使用的電腦將統(tǒng)一裝有indows7、office、2003/2007、frontpage2003/2007、adobephotoshopcs3、coreldraw12、flash8.0/cs3、dreamweaver8.0/cs3、fireworks8.0并與溫州教育網(wǎng)相連（網(wǎng)址：xx）。若個別參賽選手還需更多的應(yīng)用軟件，請于賽前10天提供軟件光盤，經(jīng)審核后，統(tǒng)一安裝。
（2）現(xiàn)場賽所需的有關(guān)素材資料將統(tǒng)一放在指定的文件夾中供參賽選手共享。參賽選手不得攜帶參考書籍、光盤等資料進入賽場，只可從指定文件夾或通過溫州教育網(wǎng)獲取制作網(wǎng)頁所需材料。
（3）現(xiàn)場網(wǎng)頁制作以科普知識為主題，要求頁面布局合理美觀，使用便捷有效。賽題將提供網(wǎng)頁基本框架等具體要求。
（4）參賽選手獨立完成任務(wù)后，必須將作品按現(xiàn)場比賽規(guī)定要求保存到指定的文件夾中?？h教育局信息中心將組織專家進行評比，部分優(yōu)秀網(wǎng)頁作品將在xx教育網(wǎng)上展示。
3．參賽對象及名額分配：中學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽分高中和初中兩個組別進行。高中組各選派1—2人參賽；初中組名額分配見下表：
單位名稱人數(shù)單位名稱人數(shù)。
縣直屬學(xué)校各1-2金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)6。
靈溪學(xué)區(qū)16橋墩學(xué)區(qū)4。
龍港學(xué)區(qū)16礬山學(xué)區(qū)4。
宜山學(xué)區(qū)4馬站學(xué)區(qū)4。
錢庫學(xué)區(qū)6。
（三）信息技術(shù)創(chuàng)客作品展示活動。
1．參加對象：全縣中小學(xué)生。
2．作品要求：能夠展現(xiàn)作者的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，能夠采用scratch等編程、單片機（如arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設(shè)計的軟件或軟硬件結(jié)合的作品。
3．參展方式：請有相關(guān)經(jīng)驗的教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作或已有作品（軟件或者軟硬件作品）上報參展，附“創(chuàng)客作品”操作演示微視頻（常用視頻文件格式）和《“創(chuàng)客作品”報名登記表》（見附件6），于10月24日前統(tǒng)一報送到xx縣教育信息中心，創(chuàng)客作品作者最多3人（并指明其中1人作為主創(chuàng)獲獎人），指導(dǎo)師1人。
各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校按照比賽組別和分配名額，于10月19日－10月21日將中小學(xué)生scratch現(xiàn)場編程比賽和中學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽的`參賽選手登記表（見附件1）向縣教育局信息中心（地址：公園路2-6號b410室）報送，須蓋單位公章；同時以電子郵件的方式發(fā)送至郵箱：ccs@，內(nèi)網(wǎng)上傳地址：ftp://10.136.2.30/，用戶名：ckxp，密碼：ckxp，聯(lián)系人：池昌盛，聯(lián)系電話：64759152（665248）。
中小學(xué)生信息技術(shù)作品制作現(xiàn)場比賽將擇優(yōu)推薦參加市級比賽。
（一）活動目的。
通過參與“七巧科技”系列活動，激發(fā)青少年學(xué)生的科學(xué)興趣，啟迪創(chuàng)造意識，培養(yǎng)動手動腦能力和空間想象力，進一步提高青少年學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和審美能力，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。
（二）參加對象。
全縣小學(xué)生。
（三）活動內(nèi)容。
1．“七巧科技”系列活動一：智力七巧板。七巧板由七塊不同形狀的幾何圖板組成，曾被選為第四屆國際科學(xué)與和平周、全國中小學(xué)金鑰匙科技競賽動手動腦器材，巧妙地應(yīng)用排列組合和線形規(guī)劃原理，拼排出兩千多種形象生動的圖案，拼裝過程奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊；還可用多副七巧板進行組合與分解訓(xùn)練，可以進行廣告創(chuàng)意、天文遐想、頭腦思維訓(xùn)練及以自然景觀、生態(tài)環(huán)保、古詩情景、寓言故事、體育運動、生活場面等為主題的多副組合創(chuàng)作。
2．“七巧科技”系列活動二：智力美畫板。根據(jù)國家教育部正在試行的創(chuàng)造教育《圖形組合訓(xùn)練》大綱要求設(shè)計，已獲得國家專利，由18個簡筆美術(shù)畫孔組成，通過高度概括的線條描繪大千世界，勾畫出數(shù)以萬計的形象逼真、生動活潑的簡筆畫譜。它還能與“智力七巧板”進行整合運用，其拼組空間更加變化莫測、奧妙無窮，表現(xiàn)內(nèi)容更加廣闊，畫圖更加生動形象。
（四）活動項目及比賽形式。
1．“智力七巧板組合與分解”比賽（分年段個人賽）；
2．“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫比賽（分年段個人賽）；
3．“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題）；
4．“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品評比（可提前準(zhǔn)備，作品大小50cm×38cm紙張，主題：五水共治，童力同行，所有參賽作品須填寫《多副組合創(chuàng)新作品申報登記表》（見附件4），一式2份并于11月26日連同作品一并報送各比賽地點）。
（五）活動時間安排。
1．前期組織、培訓(xùn)階段：9月19日上午9:00－11:00在靈溪鎮(zhèn)二小多功能廳舉行，參加對象為各小學(xué)政教主任或大隊輔導(dǎo)員及七巧科技的輔導(dǎo)員。
2．器材征訂階段：9月20日－10月15日。各小學(xué)要積極發(fā)動學(xué)生自愿參與，并到“七巧科技”溫州總?cè)海╭q：xxx）下載溫州市“七巧科技”活動器材學(xué)校征訂表格，填報好征訂數(shù)量，由七巧科技總部直接發(fā)貨到學(xué)校。
3．校級活動階段：10月16日—11月11日參賽學(xué)校分組輔導(dǎo)組織學(xué)生，開展校級“七巧科技”各項比賽，選拔優(yōu)秀選手組隊參加縣級比賽。
4．縣級選拔階段：各小學(xué)要在廣泛開展少兒“七巧科技”比賽的基礎(chǔ)上，于11月14日－11月16日向?qū)W生科報送參賽選手（根據(jù)各校征訂器材數(shù)，個人賽按照15:1的比例上報，團體賽各參賽學(xué)校至少要一組以上）名單登記表（見附件2、附件3、附件5）?，F(xiàn)場各項比賽時間定于11月26日（周六）上午9:00－11:00分別在縣實驗三小、縣實驗二小、龍港五小同時進行“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽，下午13:30—4:00為“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽，通過比賽推薦優(yōu)秀選手參加市級比賽。
5．市級比賽階段：定于12月10日（周六）舉行。上午9:00－11:00為“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽，下午13:30－4:00為“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽。地點：溫州市實驗小學(xué)新城校區(qū)（溫州市中通國際學(xué)校小學(xué)部）。
6．全國總決賽和科技夏令營階段：市教育局將推薦優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀組織單位代表參加在20xx年暑期舉辦的“七巧科技”全國總決賽和科技夏令營（具體事項另行通知）。
7．其他未盡事宜詳見《關(guān)于印發(fā)溫州市第十九屆青少年科技節(jié)活動方案的通知》。
（一）此次科技節(jié)中各類競賽的報名表及相關(guān)材料的提交，直屬學(xué)校直接上報，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)由學(xué)區(qū)組織匯總后統(tǒng)一上報，報送學(xué)生科的郵箱：xx；聯(lián)系人：；聯(lián)系電話：xx。
（二）此次科技節(jié)中各類競賽，若同一活動項目只有一個單位報名參加的，則取消該項比賽。同時，已報名參賽的選手可轉(zhuǎn)報其他活動項目。
（三）本通知未盡事宜，另行通知。
科技創(chuàng)新大賽方案篇四
根據(jù)運河區(qū)“關(guān)于舉辦第十屆中小學(xué)科技節(jié)活動方案”的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，促進學(xué)生科學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，展示學(xué)?？茖W(xué)藝術(shù)教育的成果，我校特舉辦科技創(chuàng)新活動，方案如下：
體驗、創(chuàng)新、成長——節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境。
成立十一中學(xué)科技創(chuàng)新活動組委會，組委會下設(shè)各工作小組。
1、組委會主任：
副主任：
成員：
科技輔導(dǎo)員成員：
1、科普宣傳活動。
（1）在校園網(wǎng)站開辦科技專題專欄。
負(fù)責(zé)人：于海龍。
要求：充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。
（2）科技節(jié)主題黑板報評比。
負(fù)責(zé)人：
要求：以“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設(shè)一、二、三等獎等獎項，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的激情。
（3）組織學(xué)生收看與科普知識相關(guān)的視頻節(jié)目。
負(fù)責(zé)人：
要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節(jié)選相關(guān)視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發(fā)射運行等情況，開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動，普及航天知識。
2、科技培訓(xùn)。
（1）積極參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高科技輔導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。
人員：
（2）積極參加第二屆航模培訓(xùn)。
人員：
（3）積極參加青少年科學(xué)dv技術(shù)培訓(xùn)。
人員：
3、科技競賽與評比。
（1）現(xiàn)場科學(xué)幻想畫競賽。
負(fù)責(zé)人：
要求：選派5名選手（14周歲以下）參加現(xiàn)場比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，圍繞“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境”，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風(fēng)格不限，內(nèi)容自選（尺寸為：54cm*38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標(biāo)明作品名稱、學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、性別、年齡、輔導(dǎo)老師等），所需繪畫材料自帶。
（2）發(fā)明創(chuàng)造評比。
負(fù)責(zé)人：龐杰老師、楊寶平老師。
要求：選送2件具有創(chuàng)新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節(jié)評比，評比時發(fā)明者向評委介紹自己的作品，由評委當(dāng)場提問題并評獎。
（3）科技輔導(dǎo)員論壇。
負(fù)責(zé)人：龐杰老師。
制作一件科教創(chuàng)新作品參加評比。
（4）科技節(jié)專題網(wǎng)站評比。
科技節(jié)專題網(wǎng)站要體現(xiàn)本次屆科技節(jié)的主題精神，內(nèi)容要包含科技節(jié)活動方案、活動過程（包括文字資料、圖片資料及影像資料）、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網(wǎng)站內(nèi)容。
4、科技節(jié)成果展示。
一是優(yōu)秀科學(xué)幻想畫展覽。學(xué)校美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生畫科學(xué)幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展；同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上。
二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結(jié)，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數(shù)據(jù)等。
1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各位科技教師發(fā)揮自身特長，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科普活動，通過本屆科技節(jié)，提高教師的科技輔導(dǎo)水平，逐步發(fā)展、形成科技特色項目。
3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。
20xx年11月10日—12月10日。
1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。
2、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造科技文化氛圍（包括班級黑板報，學(xué)校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等）。
3、充分發(fā)揮班主任和學(xué)生會干部的工作積極性，以此次科技創(chuàng)新活動為契機，提高學(xué)生會干部和各班級干部的管理水平。
4、充分發(fā)揮教師和學(xué)生特長，提倡以個人的才能為科技節(jié)增添光彩。
5、嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時間地點，進行申報準(zhǔn)備。
6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學(xué)生參加各項活動（包括輔導(dǎo)和排練），服從學(xué)校的整體要求安排。
7、加強環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌來迎接科技節(jié)的召開。
8、正確處理學(xué)習(xí)與開展活動的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。
（一）優(yōu)秀組織獎。
按照各班參加科技節(jié)活動參與的人數(shù)及作品的質(zhì)量評獎，每個年級設(shè)優(yōu)秀組織獎1個。
（二）個人單項獎。
視參賽作品的類型、數(shù)量、質(zhì)量評出各單項獎一、二、三等獎及優(yōu)秀輔導(dǎo)獎若干名。
備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)》給予相應(yīng)的加分。
科技創(chuàng)新大賽方案篇五
1、參賽對象：全校各班組織學(xué)生開展活動，每班上交3份科技小發(fā)明實物和作品介紹。
2、作品要求：從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。
3、上交時間：于11月6日放學(xué)前。
2、作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小報告。
（1）論文格式要完整，建議包括摘要、關(guān)鍵詞、研究背景、研究目的、研究方法、研究過程、研究結(jié)論、研究體會、參考書目等。
（2）探究過程要科學(xué)，數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可附表格、照片等。
3、上交時間：11月6日放學(xué)前。
1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實踐活動案例或報告。
2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片、新聞報道等）。
3、上交時間：11月6日放學(xué)前。
家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效載體。各校要充分發(fā)動3-6年級的學(xué)生，結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機會，研究過程與成果可通過網(wǎng)絡(luò)科學(xué)觀察日志、小論文等形式進行呈現(xiàn)；使學(xué)生能將課堂上所形成的探究能力、科學(xué)素養(yǎng)延伸到課外。
1、參賽對象：每個校區(qū)一只隊伍，一支隊伍3人（3-6年級）。
2、項目名稱：“造一艘小船”
3、提供材料：吸管30根（直徑約0.5cm，長度約21.2cm），鋁箔紙一張（30cm×30cm）。
承重物體：棱長約為1cm的六角螺帽，每個重量約為8.5克。
檢測水槽：長、寬、高均約為40cm左右，水深35cm（練習(xí)時建議使用科學(xué)工具箱進行）。
4、制作要求：
1、每支代表隊3人一組，在40分鐘內(nèi)，用所提供的材料造一艘小船（大小控制在30cm×30cm×30cm之內(nèi)），并完成承重檢測。
2、所提供的材料可以進行加工，可以少用或僅選用其中某一種，但不能增加其他任何材料。
5、工具要求：
自己攜帶剪、切、打孔的等簡便安全的工具，不能使用加熱、燃燒、帶電等有一定危險性的工具。
6、評分標(biāo)準(zhǔn)：
小船裝好承重螺帽要漂浮在水中（不能接觸水槽底部，否則成績?yōu)?），等候裁判檢測，測量小船承載的螺帽的重量為比賽成績。如果重量相等，以未使用的完整吸管數(shù)量較多的.代表隊為獲勝者。
7、溫馨提示：
在練習(xí)過程中，務(wù)必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進行演練。
附：吸管、鋁箔紙和螺帽規(guī)格（供參考）。
吸管鋁箔紙螺帽。
區(qū)里要求：
申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關(guān)證明（鑒定）材料一份（直接推薦參加市級比賽）。
為拓展我校學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富課余生活，提高學(xué)生的電腦操作能力和動手動腦能力，增強高科技意識，進一步推進素質(zhì)教育，同時為區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)信息技術(shù)作品比賽做好準(zhǔn)備，制定如下方案：
1.參賽對象：市瓦小學(xué)3-6年級學(xué)生。
2.區(qū)里比賽要求：
（1）小學(xué)生scratch現(xiàn)場編程比賽。
學(xué)生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供應(yīng)用軟件、相關(guān)素材。主題由組委會確定，學(xué)生獨立設(shè)計、現(xiàn)場編程，最后將源文件和生成的可執(zhí)行文件（exe）保存在指定的目錄下。應(yīng)用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、officexxx、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在報名時提供軟件光盤，由區(qū)教育信息中心統(tǒng)一安裝。制作時間累計3個小時。
（2）信息技術(shù)創(chuàng)客作品展示活動。
作品要求：能夠展現(xiàn)作者的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，能夠采用scratch或processing編程、單片機（如arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設(shè)計的軟件或軟硬件結(jié)合的作品。
(3)電腦機器人創(chuàng)意設(shè)計項目。
申報表一式三份、電腦機器人創(chuàng)意設(shè)計實物作品一份、作品創(chuàng)意設(shè)計方案的詳細(xì)介紹一式十份、噴繪展板（規(guī)格尺寸：120cm×90cm）一份、電腦機器人運行程序（包括支持程序運行平臺、所設(shè)計程序源代碼）光盤一份（直接推薦參加市級比賽）。
3.學(xué)校選拔方式：
scratch現(xiàn)場編程比賽：各班自愿報名。
科技創(chuàng)新大賽方案篇六
1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。
2、對學(xué)生進行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在實踐活動中進一步樹立學(xué)生自主探索的意識。
一個月左右
第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事
一、導(dǎo)入：
陶行知說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。
二、讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。
三、學(xué)生自己設(shè)計，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與
好朋友一起分享。
第二階段：結(jié)合生活實踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、談話導(dǎo)入：
前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實現(xiàn)自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點
教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點列舉法。
學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。
2、啟發(fā)法
學(xué)生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛悠饋淼默F(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機。
學(xué)生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。
學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。
3、組合法
學(xué)生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設(shè)計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。
學(xué)生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設(shè)計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發(fā)財致富。
4、檢核目錄法。
此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。例如我國著名學(xué)者許立言、張?？岢龅摹鞍l(fā)明創(chuàng)造十二法”：
（1）加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大
廈的建造等。
（2）減一減：在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發(fā)明等。
（3）擴一擴：在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴展，從而導(dǎo)致發(fā)明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。
（4）縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現(xiàn)發(fā)明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等。
（5）變一變：通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現(xiàn)發(fā)明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。
（6）改一改：在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點、改不便，如方便食品的發(fā)明等等。
（7）聯(lián)一聯(lián)：即考慮事物的原因、結(jié)果之間的聯(lián)系，考慮能否和其他東西聯(lián)系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系，于是，經(jīng)過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達(dá)到100%。
（8）學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)和工藝，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。
（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術(shù)、方法、經(jīng)驗移做他用。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。
（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結(jié)構(gòu)等。如縫紉機的發(fā)明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發(fā)明。
（12）定一定：為事物定個界限、標(biāo)準(zhǔn)、型號等等，以求得新的發(fā)明設(shè)想。
三、全課總結(jié)：
創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個同學(xué)都有可能成為一個具有創(chuàng)造性的人才。同學(xué)們，努力吧！
第三階段：動腦、動手實踐活動
活動一：我的書包我設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、自行設(shè)計較新穎的書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。
2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂伴奏帶；每組白紙3張；學(xué)生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。
活動過程：
一、揭題
（1）學(xué)生回憶、討論
（2）指名回答
2、既然同學(xué)們覺得書包有那么多不方便的地方？你有什么想法？（學(xué)生回答）
3、揭題
你們的意見老師明白了，就是要改裝一下書包。
揭題：書包設(shè)計大賽
二、圍繞問題展開活動
學(xué)生大膽設(shè)想、動手設(shè)計。
2、小組交流、推選
同學(xué)們通過合作，已經(jīng)把新書包的藍(lán)圖構(gòu)畫出來，下面每組交流一下，要求：
（1）說說自己設(shè)計的'書包叫什么名字，它最大的特點是什么，有什么新用途？
（2）推選出本組一只設(shè)計最好的書包參加決賽
3、書包設(shè)計大賽即展覽會
（1）每組派代表介紹創(chuàng)作意圖
通過交流、學(xué)習(xí)、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設(shè)計師帶著自己的杰作上臺介紹設(shè)計意圖，參加展覽會。
（2）評獎、領(lǐng)獎
三、總結(jié)
（1）學(xué)生談?wù)劵顒痈惺堋?BR> （2）教師小結(jié)：
這次活動老師認(rèn)為我們班每個同學(xué)表現(xiàn)都很好，不僅發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學(xué)，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學(xué)們設(shè)計的書包，希望在你們身上！
活動二：雞蛋“撞”地球
活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式。
活動過程：
一、提出問題，展開討論。
以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣？”引入，讓學(xué)生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破？”
二、動手操作，自主實踐。
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，選取一些切實有效了包裝方案讓學(xué)生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學(xué)生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質(zhì)。
（提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限）包裝雞蛋來實現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現(xiàn)。）
三、作品展覽，現(xiàn)場比賽。
在學(xué)生自主實踐的基礎(chǔ)上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學(xué)們的各種包裝展示出來，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒輪到的學(xué)生站在下面觀看，感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。
四、交流體會，促進提高。
請比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設(shè)計及實踐經(jīng)過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。
以上，就是小編為大家精心整理的
科技創(chuàng)新大賽方案篇七
拓寬探究學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的`興趣、形成科學(xué)的情感態(tài)度、奠定科學(xué)研究的方法基礎(chǔ)，以開展科技創(chuàng)新競賽活動為載體，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為青少年科技創(chuàng)新大賽遴選項目作品。
1、創(chuàng)新成果項目；2、科學(xué)dv項目；3、科技實踐活動。
1、自愿報名；2、學(xué)生將項目（活動）設(shè)想（方案）提交到學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
1、高一、高二年級學(xué)生。參與科技實踐活動項目人數(shù)不限；科學(xué)dv項目每個小組學(xué)生人數(shù)不超過3名；創(chuàng)新成果項目一個項目限報1人。
2、指導(dǎo)教師：自愿報名，以各學(xué)科信息員、參加過青少年科技創(chuàng)新大賽項目培訓(xùn)、指導(dǎo)或觀摩的老師為主。
組織學(xué)生選題、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活動。
5月：愛科學(xué)月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。
6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。
7月：科技夏令營(考察、學(xué)習(xí)、交流)。
8月：項目研究結(jié)束（收集、整理資料）。
九月中旬--十月中旬：
探究成果展示。
撰寫探究活動案例（發(fā)表或參評）；總結(jié)、評優(yōu)。
1、教師在“桂中教研”群（群號xx153，以qq形式進行交流，要求每周登錄簽到一次）。
2、學(xué)生與指導(dǎo)教師自行確定聯(lián)系方式（電話、qq，郵箱等）。
科技創(chuàng)新大賽方案篇八
為了全面貫徹實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，進一步推動我旗青少年科技創(chuàng)新活動和科技教育活動的開展，培養(yǎng)我旗青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高我旗青少年的科學(xué)素質(zhì)，豐富我旗青少年文化生活，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，使我旗青少年優(yōu)秀科技項目創(chuàng)佳績，團旗委決定在2011年“青少年文化節(jié)”活動中舉辦科技創(chuàng)新大賽。
一、主辦單位：共青團伊金霍洛旗委員會。
“青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學(xué)競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
三、活動主題：體驗創(chuàng)新成長。
四、活動時間：
五、基本要求：
1、參賽項目必須是近兩年制作完成；
2、科學(xué)幻想繪畫只限于個人參賽，其他項目以個人或集體名譽參賽；
5、每名學(xué)生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。每件參賽作品的輔導(dǎo)人員最多不超過兩名。
6、項目申報者按照大賽有關(guān)要求，必須認(rèn)真填寫項目申報表等附件（可從網(wǎng)站下載登記表和各類申報表等附件），凡申報表填寫不符合要求的一律不予評審。
六、參賽申報。
1、各校中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽是全旗比賽的基礎(chǔ)，所以各校應(yīng)該組織學(xué)生參加學(xué)校比賽。在學(xué)校比賽的基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀作品參加旗級比賽，學(xué)校按團旗委分配的名額上報項目（附表）。其它有愛好的青少年如果有好的作品也可以個人直接申報。參賽項目分為個人項目和集體項目兩類申報。
2、小發(fā)明、小創(chuàng)造作品必須提交項目說明書，項目研究的原始設(shè)計資料，各種圖表（外觀、結(jié)構(gòu)圖、原理圖）、活動照片。
3、科學(xué)研究類項目須提交科學(xué)研究論文，項目研究的原始記錄、實驗數(shù)據(jù)、活動照片等。
七、不接受的申報項目。
1、涉及食品，藥品試制和飲食安全類的項目。
2、與國家現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸的項目。
3、危及生命、財產(chǎn)安全的項目。
八、資格審查。
各校在報送參賽項目前，必須認(rèn)真進行資格審查。凡在申報書“資格認(rèn)定’欄中無簽字和蓋章的項目不能參賽。如發(fā)現(xiàn)資格不符合規(guī)定者，弄虛作假者，將取消其參賽和獲獎資格，收回其所獲名次和獎勵。
九、評選標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定。
評選標(biāo)準(zhǔn)：“三自”原則和“三性”原則。
自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的。
自己設(shè)計和研究：設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、試驗等研究手段親自獲得的。
自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。
科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性；發(fā)明與創(chuàng)新過程的科學(xué)性。研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性、選題與結(jié)論科學(xué)意義的合理性。
先進性：包括新穎程度、先進程度、科學(xué)水平與難易程度。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過。指該項研究課題及論文的選題、立論有創(chuàng)意、有現(xiàn)實意義；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步；指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價值和學(xué)術(shù)水平。
實用性：指該項發(fā)明和創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果、便于使用和投產(chǎn)；指課題研究及論文的適用與影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。
十、技術(shù)保護。
參賽的所有項目均不得向評委保密，必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的資料。評為負(fù)有對外保密責(zé)任。
十一、大賽項目。
（一）小發(fā)明、小創(chuàng)造。
發(fā)明創(chuàng)造是指“中華人民共和國專利法實施細(xì)則”第二條中所規(guī)定的發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計。已申請和獲得國家專利的項目優(yōu)先參賽。發(fā)明是指對產(chǎn)品、方法或者其改進所提出的技術(shù)方案。實用新型是指對產(chǎn)品的外形、構(gòu)造或者其適用于實用的新的技術(shù)方案。外觀設(shè)計是指對產(chǎn)品的形狀、圖案、色彩、或者其結(jié)構(gòu)所做出的富有美感并適用于手工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。
科學(xué)小發(fā)明，是指青少年運用自己學(xué)過的科學(xué)知識、設(shè)計、制造出實用、多功能的新型物品。小創(chuàng)造是用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品運用“聲、光、電、磁、機械”等科學(xué)原理創(chuàng)新之作科技玩具、模型等作品。
1、參賽作者要求：全旗青少年均可參加。
2、參賽作品要求：
（1）參賽作品可有個人獨立制作或在教師、家長指導(dǎo)下完成，也可以集體名譽參賽。
（2）參賽作品不得抄襲他人作品。違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。
（3）凡有下列情況之一者不與參賽：出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的：具有較大危險性的。
（4）參賽作品須認(rèn)真填寫申報表及所需附件（附上作品簡介，作品是怎樣發(fā)明的（或選擇的），設(shè)計目的和思路有哪些發(fā)明點或創(chuàng)新點），按要求上報。
3、申報要求。
（1）申報材料包括：參賽作品和申報書各一份。
（2）申報書必須使用統(tǒng)一提供的標(biāo)準(zhǔn)申報書。
4、評選標(biāo)準(zhǔn)。
（1）新穎性：具有獨創(chuàng)性，選題、創(chuàng)意新穎。
（2）科學(xué)性：技術(shù)先進，產(chǎn)品性能好，用途多。
（3）實用性：具有實用價值，能解決學(xué)習(xí)、生活中的實際問題。
（4）外觀精美：造型美觀，工藝簡單，制作成本低。
（二）科技論文。
科技論文是指學(xué)生通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的暢想和展望，構(gòu)造一定的情境，利用論文形式表現(xiàn)出來?？萍颊撐陌茖W(xué)研究論文、研究報告、實驗報告、探究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的課題研究報告、學(xué)術(shù)論文等，科學(xué)研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數(shù)據(jù)及其他必要的圖表資料、證明材料等。
1、參賽作者要求：我旗青少年獨立完成的科學(xué)論文。
2、參賽作品要求。
（1）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽；
（2）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格；
（4）參賽作品要有300字左右的內(nèi)容提要，需認(rèn)真填寫申報表及所需附件，按要求上報。
3、撰寫要求：
（1）首頁：首頁封面如有圖，在左上角長框內(nèi)注明“三河市青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)論文評選”
（2）第二頁：標(biāo)題為三號黑體；摘要的關(guān)鍵詞為五號黑體，摘要內(nèi)容為。
五號楷體；正文為五號宋體；裝訂線邊距為15mm。
（3）頁眉和頁腳：頁眉和論文題目，小五號字體；頁腳為加注頁碼，居中。
（4）參考文獻：限于作者直接閱讀過、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻。
4、論文報送：需準(zhǔn)備紙質(zhì)文稿3份（紙張規(guī)格：a4）和電子文稿一份。
5、評選標(biāo)準(zhǔn)。
（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。
（2）科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)，邏輯思維。
（3）寫作水平：語言，文彩。
科技實踐活動是學(xué)生以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
1、申報者。
參與科技實踐活動的在校中小學(xué)的學(xué)生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以集體的名義申報。
2、必須具備的條件（五要素）。
（1）明確的選題目的。所設(shè)計的活動，主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學(xué)習(xí)科技知識、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思想和科學(xué)精神；對當(dāng)?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。
（2）完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價。
（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內(nèi)容、參加人、參加人數(shù)）、照片或錄像、新聞報道材料等。
（4）確切的實施結(jié)果。由活動負(fù)責(zé)人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各地應(yīng)對該結(jié)果的可靠性加以確認(rèn)。對于學(xué)校以上的實施單位，參加活動的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上。
（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現(xiàn)的社會效益，對今后有關(guān)工作的建議等。
3、評審標(biāo)準(zhǔn)。
（1）真實性?；顒臃蠀⑴c者的知識結(jié)構(gòu)和水平，符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件，有活動記錄、活動總結(jié)（包括書面材料和紀(jì)實材料等）。
（2）示范性?；顒泳哂絮r明的時代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會熱點問題?；顒釉O(shè)計和組織形式科學(xué)、有新意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會影響，能為其他地區(qū)開展活動提供借鑒和參考的經(jīng)驗。
（3）教育性?；顒臃辖逃?guī)律，能夠?qū)⑴c者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。
（4）完整性?；顒右呀?jīng)完成或階段完成?；顒舆^程清晰，有明確的活動目標(biāo)、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施步驟和活動結(jié)果。
4、申報要求。
申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式2份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調(diào)查問卷等數(shù)量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。
申報書必須是統(tǒng)一提供的標(biāo)準(zhǔn)申報書，且申報書能與活動報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。
（四）科學(xué)幻想繪畫。
科學(xué)幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出來人類生產(chǎn)、生活情景。
1、參賽作者要求：
就讀于幼兒園、小學(xué)和初中的少年兒童獨立完成的科學(xué)幻想繪畫作品。作品應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)幻想的宗旨。
2、參賽作品要求。
（1）參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。
（2）參賽作品一律在規(guī)格4開（54ⅹ38厘米）紙質(zhì)或是其它材料上繪制（油畫作品應(yīng)自備畫框）。作品要求干凈、整潔。
（3）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。
（4）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。
（5）凡有下列情況之一者不予參賽。
出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的；畫幅尺寸不符合規(guī)定的：把科學(xué)和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。
3、申報要求。
（1）申報材料包括：參賽作品和申報書一式2份，其中1份申報時貼于作品背面左上角。
（2）申報書必須使用統(tǒng)一提供的標(biāo)準(zhǔn)申報書。
4、評選標(biāo)準(zhǔn)。
（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。
（2）科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)，邏輯思維。
（3）繪畫水平：畫面設(shè)計，色彩處理，繪畫技巧。
十一、優(yōu)秀科技教師評選。
（一）優(yōu)秀科技教師評選的依據(jù)。
在上述三項內(nèi)容，以第3項為主要評選依據(jù)。
（二）申報優(yōu)秀科技教師的要求。
2、填寫并提交《優(yōu)秀科技教師申報表》一份；
4、所在學(xué)校確認(rèn)同意推薦其參加優(yōu)秀科技教師的評選活動；
7、活動方案的內(nèi)容側(cè)重在自然科學(xué)學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域；
10、教育方案的名稱；
11、活動方案的具體目標(biāo)、所涉及的對象、人數(shù)和需求分析；
12、活動方案的主體部分：
（1）活動內(nèi)容、難點、重點；
（2）活動過程和步驟、活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式；
（3）可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案；
（4）評選標(biāo)準(zhǔn)，活動對學(xué)生的教育作用。
1、教育性：
（1）符合教育教學(xué)規(guī)律和教育部課改的精神；
（3）學(xué)生有較大的動手和實踐空間，能經(jīng)歷科學(xué)探索的完整過程；
（4）能促使學(xué)生思考其活動結(jié)果對人類生活和社會發(fā)展的促進作用。
2、創(chuàng)新性：
（1）內(nèi)容、過程或方法的設(shè)計有創(chuàng)意；
（2）整個活動方案的構(gòu)思新穎、巧妙；
（3）因地制宜、因校制宜，創(chuàng)造性地開展科技教育活動。
3、可行性：
（1）符合方案設(shè)計對象的知識、能力和認(rèn)知水平；
（2）具備方案實施的必備條件；
（3）有足夠的時間保證，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)；
（4）所在單位對方案實施非常支持。
4、示范性：
（1）具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向和教育理念；
（2）著重解決現(xiàn)實世界中的真實問題；
（3）有較強的可操作性，便于推廣普及，并產(chǎn)生較大的社會影響；
5、完整性：
（1）活動過程完整；
（2）實施步驟清晰、具體；
（3）各部分內(nèi)容前后一致、系統(tǒng)配套。
科技創(chuàng)新大賽方案篇九
為了激發(fā)我校學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)”的熱情，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)及動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現(xiàn)我校于xx年暑期面向2~5年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。
佛山市順德區(qū)大良聚賢小學(xué)。
聚賢小學(xué)2~5年級全體學(xué)生。
選擇一本優(yōu)秀的科普書籍進行閱讀，可根據(jù)閱讀書籍做好筆記，待下學(xué)期9月份回校后，上。
全體學(xué)生從以下四項科技活動中，在家長陪同和幫助下完成。
1.環(huán)保小制作（提交實物，如下圖）：用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
2.科學(xué)小發(fā)明（提交實物或想法，如下圖）：在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的。東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
一、名稱：書架椅子。
二、用途：既可以當(dāng)椅子用，又可以擺放書本。
三、實物效果（手繪即可）：
3.科技小實驗（提交實驗過程照片及文字說明，如下圖）：用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學(xué)或生物實驗。
一、實驗材料：xxx、xxx。
二、實驗過程：首先，……然后，……，最后，……。
三、實驗效果（拍照）：
4.科普小論文（提交文章，附上相關(guān)圖片）：查找科學(xué)資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。
一等獎。
二等獎。
三等獎。
每一個年級評選獲獎作品，各30名。
每一個年級評選獲獎作品，各50名。
每一個年級評選獲獎作品，各50名。
科學(xué)小發(fā)明。
科普小論文。
班別：姓名：
為了激發(fā)我校學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)”的熱情，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)及動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現(xiàn)我校于xx年暑期面向2~5年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。詳細(xì)活動內(nèi)容如下：
一、科普書籍齊閱讀：全體學(xué)生閱讀一本科普書籍，并寫下書名《》。
二、科技活動親子篇：全體學(xué)生從以下四項活動中任選一項，在家長陪同和幫助下完成。
用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
實物。
在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
實物或想法。
用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學(xué)或生物實驗。
實驗過程照片及文字說明。
查找科學(xué)資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。
順德區(qū)xxxxx小學(xué)。
xx年7月5日。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十
為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神；讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。
20xx年12月——20xx年1月。
全校師生。
體驗、創(chuàng)新、成長。
（二）科學(xué)幻想繪畫比賽參賽對象：初一、二年級各班比賽內(nèi)容：為科學(xué)幻想題材。比賽要求：
1、參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。
2、作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
3、班級、年級輔導(dǎo)選拔，每班選送參賽作品3件；美術(shù)班作品不限。
截止時間：20xx年1月11日，逾期作棄權(quán)處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。
評獎要求：作品要具備。
（1）想象力。
（2）科學(xué)性。
（3）繪畫水平（設(shè)計、色彩、技巧）。
（4）真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（三）七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的學(xué)生。
比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。
比賽時間：20xx年1月8日。
活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。
1、時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段；1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結(jié)表彰階段。
2、各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。
3、活動中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十一
青少年科技創(chuàng)新大賽是全國參與青少年、科技輔導(dǎo)員最多的一項具有較強示范性、導(dǎo)向性和群眾性的科技創(chuàng)新活動。目的在于讓廣大青少年在參與活動、參與實踐中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所體驗，從而使他們領(lǐng)會科學(xué)、感受科學(xué)、走近科學(xué)，進一步增強動腦、動手的實踐能力，提高綜合素質(zhì)。這幾年，在這方面我區(qū)做了很多工作，取得了優(yōu)異的成績。僅去年，我區(qū)就有200多所中小學(xué)、幼兒園的近萬名師生、家長參與了這項活動，區(qū)大賽活動辦公室收到各類優(yōu)秀作品700多件，經(jīng)過區(qū)級公開、公正的評審，共評出一等獎作品142件參加市賽，另評出二、三等獎410件。經(jīng)過省市評審，我區(qū)榮獲省、市優(yōu)秀組織獎5個，個人獎項169個，獲獎數(shù)量名列全市前茅。
活動中，煉出真本領(lǐng)，賽出新水平，讓我們的成果、讓我們的青少年，走出臥龍、走出南陽、走向全國、走向世界。
區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局。
橫幅2個：5米。熱烈歡迎各級領(lǐng)導(dǎo)、家長蒞臨參觀領(lǐng)會科學(xué)、感受科學(xué)、走進科學(xué)。
主辦單位：區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局。
協(xié)辦單位：河南移動公司南陽分公司。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十二
為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，努力實施科教興校和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，鞏固我縣創(chuàng)建全國科普示范縣成果，響應(yīng)省市各級青少年科技創(chuàng)新大賽組委會的號召，在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)、縣團委等組織下，我縣將于2010年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，大賽組委會特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《石門縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)石門縣創(chuàng)建全國科普示范縣實施方案的通知》(石政辦發(fā)文件精神,以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目標(biāo)，提升全體師生的科技創(chuàng)新意識，開展以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識為主的形式多樣的科普活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提升師生的科技創(chuàng)新能力。
二、總體目標(biāo)。
通過這一次的石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽的活動，要達(dá)到以下目標(biāo)。制定完整的發(fā)展規(guī)劃和計劃，做到有計劃、有目標(biāo)、分階段地加以推進和實施。完善科技創(chuàng)新活動的管理體制和運行機制，激發(fā)全校師生支持、關(guān)心、參與科技創(chuàng)新活動的熱情。不斷豐富各校青少年科技創(chuàng)新活動的內(nèi)容與方式，培育各校教育工作者和學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，普及科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。全面實施素質(zhì)教育。
三、主要工作及措施。
各校要成立青少年科技創(chuàng)新大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，加強以校長牽頭，科技教師、研究性學(xué)習(xí)教師、勞技教師等為骨干成員隊伍建設(shè)。
1、開展實驗創(chuàng)新活動。
各校物理教師、化學(xué)教師、生物教師等對實驗有愛好，并且有較好實驗基礎(chǔ)的學(xué)生要做到專門輔導(dǎo)，讓這一部分有特長的學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的實驗進行改造和創(chuàng)新。各校不定期組織以班為單位的實驗創(chuàng)新比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽將由各校物理教研組、化學(xué)教研組、生物教研組和各校教務(wù)處統(tǒng)一組織。
２、開展創(chuàng)新發(fā)明活動。
各?？萍蓟顒咏處煛趧蛹夹g(shù)教師、研究性學(xué)習(xí)教師、物理教師、化學(xué)教師、要對部分對小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛好，并且有較好創(chuàng)作基礎(chǔ)的學(xué)生要做到針對性的輔導(dǎo)，讓這一部分有特長的學(xué)生對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象（特別是對節(jié)約、能源現(xiàn)象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的裝置進行改造和創(chuàng)新。各校要不定期組織創(chuàng)新發(fā)明比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、勞動技術(shù)小組、研究性學(xué)習(xí)小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
創(chuàng)新發(fā)明比賽是青少年科技創(chuàng)新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，必須以高度的責(zé)任心和使命感帶動學(xué)生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學(xué)生能力的前提下，力爭有創(chuàng)造性、實用性、先進性的小發(fā)明作品不斷涌現(xiàn)，盡可能愛護、保護、尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學(xué)生的奇思妙想，真正做到開發(fā)學(xué)生潛能，鍛練學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，在實踐活動中還要求學(xué)生之間必須有合作、幫助、協(xié)作、友愛的團隊精神，并能保證學(xué)生在團隊內(nèi)各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。
３、開展小設(shè)計活動。
學(xué)校的美術(shù)活動小組和信息技術(shù)活動小組要承擔(dān)起小設(shè)計的重任,因為小設(shè)計主要是電腦繪畫、程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電子報刊設(shè)計、電腦動畫制作、圖標(biāo)設(shè)計等方面學(xué)生小設(shè)計，這就要求老師對學(xué)生要手把手地對學(xué)生以全面的輔導(dǎo)，要讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)意，特別是一部分美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生要做重點輔導(dǎo)，力求能夠有較大的提高，能夠設(shè)計出有較高水平的作品。各校要不定期組織小設(shè)計比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各?？萍蓟顒有〗M、美術(shù)小組、音樂小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
４、開展小論文創(chuàng)作活動。
有條件的學(xué)校要盡量開設(shè)閱讀課，做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出科學(xué)幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創(chuàng)作活動，不僅要提高學(xué)生的小論文寫作水平，同時也能提高學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)。各校要不定期組織小論文比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各校語文小組、科技活動小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
５、開展小制作活動。
學(xué)生要在小發(fā)明、小設(shè)計的基礎(chǔ)上開展科學(xué)實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學(xué)?？萍蓟顒咏M、研究性學(xué)習(xí)活動小組、物理活動小組、化學(xué)活動小組、社會實踐組要對學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助，要為學(xué)生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要協(xié)助學(xué)生不斷改進自己的作品，學(xué)生在小制作中也要力求節(jié)約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準(zhǔn)、求新，在設(shè)計上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期組織小制作比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各?？萍蓟顒有〗M、勞動技術(shù)小組、研究性學(xué)習(xí)小組、物理活動小組、化學(xué)活動小組、社會實踐小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
（三）加強創(chuàng)新大賽作品的收集工作。
各校已經(jīng)在前年參加過“五小”作品的評選，參加這一次全縣青少年科技創(chuàng)新大賽是對已有工作又一次促進，可以進一步推動各校的青少年科技創(chuàng)新活動，在２００６年各校參加“五小”活動取得豐碩成果的基礎(chǔ)上更上一層樓，進一步加強學(xué)生的科技作品的收集和制作活動。
四、實施步驟。
本方案分宣傳發(fā)動、組織實施、檢查驗收、總結(jié)評比四個階段實施：
第一階段：宣傳發(fā)動（2010年4月）。認(rèn)真學(xué)習(xí)朱曉平同志《在全縣科學(xué)技術(shù)大會上的講話》和《石門縣創(chuàng)建全國科普示范縣實施方案》、《石門縣教育局關(guān)于開展小實驗、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計、小論文評選活動的通知》，各校成立青少年科技創(chuàng)新大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
第二階段：組織實施（2010年4月—2010年9月）。
把科技意識強、科普熱情高、科普質(zhì)量提升快的班級作為重點輔導(dǎo)。每項工作盡量要做到制度化、規(guī)范化，并建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、形式規(guī)范的檔案，做到資料齊備、完整、真實。
活動中要做到措施到位，加強過程管理，落實監(jiān)督機制，針對薄弱環(huán)節(jié)抓重點、難點、疑點，全面推進工作。
第三階段：作品驗收（2010年10月）。根據(jù)創(chuàng)新大賽工作計劃和要求開展活動，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭在作品水平上能有一個提高，做到各班能有一項作品以上作品上報學(xué)校，學(xué)校將組織評比，并將優(yōu)秀作品上交教育局，參加全縣的評比。在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)、縣團委等組織下，我縣將于2010年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
第四階段：總結(jié)評比（2010年1１月）。在縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽評比結(jié)果的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真進行總結(jié)工作，評比表彰工作先進單位和先進個人，并對驗收考核中存在的不足認(rèn)真加以整改。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十三
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建全國科普示范區(qū)的要求，結(jié)合全區(qū)素質(zhì)教育工程，為了培養(yǎng)了青少年發(fā)現(xiàn)問題和用科學(xué)的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創(chuàng)新大賽競賽項目和競賽規(guī)則，區(qū)科協(xié)、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計生委、區(qū)體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦岳麓區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
“岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的.青少年科學(xué)競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、岳麓區(qū)教育委員會、岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會、岳麓區(qū)人口和計劃生育委員會、岳麓區(qū)體育局主辦，岳麓區(qū)少年宮具體承辦。
凡現(xiàn)就讀于岳麓區(qū)各中小學(xué)(包括職業(yè)中學(xué)、民辦學(xué)校)的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學(xué)研究論文、信息技術(shù)應(yīng)用成果以及在探究性學(xué)習(xí)過程的優(yōu)秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎(chǔ)上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
評選及獎勵：
參賽作品評選由大賽領(lǐng)導(dǎo)小組聘請專家、科技工作者、科技輔導(dǎo)教師組成的評審委員會負(fù)責(zé)評選。評審委員會按小學(xué)組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據(jù)不同的學(xué)科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項目的三等獎。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。獲獎?wù)邔s獲主辦單位頒發(fā)的獎?wù)?、證書或獎金、獎品。
大賽設(shè)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。青少年科技創(chuàng)新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節(jié)活動方案青少年科技創(chuàng)新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節(jié)活動方案。
實施步驟：
1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學(xué)下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓(xùn)時間。
2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各?？萍冀處熍嘤?xùn)(2次)。
3、xx年11月中旬各校上交作品。
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審。
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。
岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會岳麓區(qū)教育委員會。
岳麓區(qū)體育局。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十四
在全面推進素質(zhì)教育的方針指導(dǎo)下，進一步促進科技素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識，激發(fā)少年兒童對科技創(chuàng)新活動的興趣，通過科技創(chuàng)新活動提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使他們從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好觀念。
二、活動目的
(1)豐富校園文化生活，普及科學(xué)技術(shù)知識，弘揚科學(xué)精神，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。
(2)充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，展示學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、活動內(nèi)容
對科技發(fā)明創(chuàng)造、生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動研究論文和考察報告進行評審獎勵和展示宣傳。
四、參加對象
集團3-6年級學(xué)生
五、活動實施
1.由各班組織創(chuàng)新作品的初級選拔競賽活動，推薦每個項目1—3件優(yōu)秀作品參賽。
2.要注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)青少年主動進行研究性學(xué)習(xí)，主動探究身邊的科學(xué)問題。鼓勵和發(fā)掘青少年中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識，強調(diào)和提倡青少年去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
3.每個項目均分別設(shè)立一、二、三等獎，并選出部分優(yōu)秀作品推薦參加余姚市科技創(chuàng)新大賽。
六、活動時間安排
1、宣傳動員階段：20xx年6月24日—20xx年7月4日;
2、活動競賽階段：20xx年7月5日—20xx年9月5日;
3、總結(jié)表彰及成果展示階段：20xx年9月6日—20xx年9月16日。
七、參賽作品要求
參賽作品必須由作者本人自主選題、設(shè)計、制作和創(chuàng)作(可在父母或長輩指導(dǎo)下進行)，作品符合學(xué)生年齡特點。要堅持“三自”(自己選題、自己探索和設(shè)計、自己制作和撰寫)、“三性”(科學(xué)性、先進性、實用性)的原則，要突出創(chuàng)新意識和科技含量，作品要求做工精細(xì)。
(一)小發(fā)明
學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實際能力，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有作品上有較大的創(chuàng)新改進的實物。
2、科學(xué)。小發(fā)明的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理，使用無損于健康和道德;充分體現(xiàn)科技含量：材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少;有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術(shù)原理體現(xiàn)出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用;充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。
3、小巧。小發(fā)明是中小學(xué)學(xué)生身邊的科學(xué)，是改進日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品要體現(xiàn)小、巧、簡、易的特點。
4、實用。小發(fā)明的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟效益和社會效益。
(二)科技論文和觀察報告
1、論文和觀察報告必須切合主題，采用的資料與數(shù)據(jù)要詳實可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確，論證要文字簡明、通俗易懂。
親筆記錄及書寫。內(nèi)容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。
3、論文和觀察報告字?jǐn)?shù)一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應(yīng)包括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。
4、參賽者所提交論文和觀察報告必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
(三)作品提交要求
1.科技發(fā)明創(chuàng)新作品，每班需報送創(chuàng)新作品實物3件(在作品上附詳細(xì)的創(chuàng)意說明)。
3.所有作品須在20xx年9月5日前上交，東風(fēng)交朱吳波老師，東城交陸瑤嫣老師。
余xxx大隊部
科學(xué)組
20xx年6月13日
喚起青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的.幼苗，參照長沙市科技創(chuàng)新大賽競賽項目和競賽規(guī)則，區(qū)科協(xié)、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計生委、區(qū)體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦岳麓區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的競賽宗旨：
“岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學(xué)競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的主辦單位：
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、岳麓區(qū)教育委員會、岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會、岳麓區(qū)人口和計劃生育委員會、岳麓區(qū)體育局主辦，岳麓區(qū)少年宮具體承辦。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽領(lǐng)導(dǎo)小組
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的參賽范圍：
凡現(xiàn)就讀于岳麓區(qū)各中小學(xué)(包括職業(yè)中學(xué)、民辦學(xué)校)的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學(xué)研究論文、信息技術(shù)應(yīng)用成果以及在探究性學(xué)習(xí)過程的優(yōu)秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎(chǔ)上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的競賽內(nèi)容：
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
評選及獎勵：
參賽作品評選由大賽領(lǐng)導(dǎo)小組聘請專家、科技工作者、科技輔導(dǎo)教師組成的評審委員會負(fù)責(zé)評選。評審委員會按小學(xué)組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據(jù)不同的學(xué)科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項目的三等獎。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。獲獎?wù)邔s獲主辦單位頒發(fā)的獎?wù)隆⒆C書或獎金、獎品。
大賽設(shè)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。青少年科技創(chuàng)新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節(jié)活動方案青少年科技創(chuàng)新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節(jié)活動方案。
實施步驟：
1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學(xué)下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓(xùn)時間。
2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各校科技教師培訓(xùn)(2次)
3、xx年11月中旬各校上交作品
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。
xx區(qū)科xxxx 岳麓區(qū)教育委員會
xx區(qū)體育局
科技創(chuàng)新大賽方案篇十五
科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才。對于肩負(fù)振興中華歷史使命的當(dāng)代大學(xué)生來說，必須要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
我認(rèn)為創(chuàng)新就是要走出課本、結(jié)合實際教學(xué)，這樣才能學(xué)到創(chuàng)新的本領(lǐng)。大學(xué)的教學(xué)過程應(yīng)該是教學(xué)與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造相結(jié)合的過程，大學(xué)生參加科技活動，可以促進對所學(xué)知識的理解和掌握，另一方面，在學(xué)好課內(nèi)專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，通過開展科技創(chuàng)新活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)大學(xué)生充分利用和合理安排時間，使學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，提高實踐能力。
我們可以通過以下的創(chuàng)新實施計劃來培養(yǎng)創(chuàng)新能力：
一、積極參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等等，通過參加這些競賽我們可以從中學(xué)到許多書本和課堂上學(xué)不到的東西，既增長了知識、又提高了實踐能力。此外，我們還可以從中開拓自己的思維，培養(yǎng)自己的動手能力。
二、建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊伍。我們在進行科技創(chuàng)新活動的過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，主要有：我們對開發(fā)過程中所用技術(shù)不夠了解，缺乏實際應(yīng)用經(jīng)驗；對專業(yè)發(fā)展方向缺乏準(zhǔn)確的判斷，對研究方向的把握不夠準(zhǔn)確等等。解決這些問題的最好方法就是要有指導(dǎo)教師。因此，只有博士生導(dǎo)師或教授對各專業(yè)方向及前沿技術(shù)進行介紹，對項目提出意見和建議時，我們才能把握研究方向，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。
三、開展各種形式的科技活動，強化青年大學(xué)生科技創(chuàng)新意識。當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)新意識淡薄、競爭意識不強的現(xiàn)象普遍存在。針對這種情況，應(yīng)該加大宣傳力度，使學(xué)生充分認(rèn)識到科技創(chuàng)新能力對于他們成人成才的重要性，通過舉辦各種形式的科技活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參加國家級或省級的科技創(chuàng)新比賽和各項學(xué)術(shù)活動，廣泛涉獵不同領(lǐng)域的知識，進行不同學(xué)科之間的交流，從而不斷拓寬視野，強化創(chuàng)新意識。
四、可以建立科技創(chuàng)新基地。因為科技創(chuàng)新活動具有長期性的特點，而且科技創(chuàng)新的主體是學(xué)生，所以科技創(chuàng)新活動涉及的問題會有很多，如場地、設(shè)備工具、指導(dǎo)老師等，因此建立科技創(chuàng)新基地，可以使我們的活動更易進行。
當(dāng)然，開展課外科技活動，能否提高我們的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵還在于學(xué)校的重視程度。因為：
1、開展課外科技活動需要經(jīng)費投入。如果學(xué)校不投入經(jīng)費，沒有經(jīng)費保障，我們的活動顯然無法進行。
2、開展課外科技活動需要提供必要的設(shè)施，如實驗室、實驗設(shè)備等。
3、沒有指導(dǎo)教師的積極指導(dǎo)和支持。課外科技活動就沒有保障，更難出高水平的科技成果。
我認(rèn)為，大學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)該成為社會發(fā)展的一面旗幟，要舉好這面旗幟，不僅要上層組織積極引導(dǎo)，更要所有人積極參與，把他們的熱情調(diào)動起來，有方向地開發(fā)創(chuàng)新方面的能力，這樣，相信我們的祖國一定會更加繁榮富強。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以及所有參加青少年科技創(chuàng)新大賽的同學(xué)，大家好！
我叫馬嗣琪，來自銀川唐徠回民中學(xué)。首先我很榮幸能代表所有的參賽選手上臺發(fā)言!
我們都知道，古往今來，科技在人類擺脫愚昧，走向文明的過程中一直扮演著至關(guān)重要的角色，而在21世紀(jì)的今天，科技更是被視為第一生產(chǎn)力，它不僅代表著一個國家，一個民族或是一個時代的先進程度，也是我們每個人生活中最濃墨重彩的色調(diào)，如此斑斕，如此精彩。說到科技，或許，以前在我們大多數(shù)人眼中、它是個挺枯燥的名詞，總是與機械，國民經(jīng)濟或是大段的政治背誦聯(lián)系在一起，其實并不然。我想今天，此時在這里的每一個人，對于科技的理解都已經(jīng)不再是單調(diào)的學(xué)術(shù)定義，而是精彩，是璀璨，是我們心底的對于生活的追求與希冀，它以美的形式誕生，以精彩的方式如空氣般包圍著我們，無處不在。
以前談到科技，我們首先可能會自然而然地聯(lián)系到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船、原子彈等這些似乎離我們遙不可及的事物上，她往往給人以高高在上的感覺，實際上，科學(xué)技術(shù)的日新月異，已經(jīng)越來越多地滲透到我們的日常生活之中?？萍寂c生活早已是密不可分的。
我想我們每一位參加此次青少年科技創(chuàng)新大賽的同學(xué)都已經(jīng)深有體會。因為在參加此次大賽的期間我們在日常生活中尋找課題，把以前沒想過的，甚至是沒敢想過的，亦或者是想了沒做的事情，全部都實現(xiàn)了。在創(chuàng)新與實踐的過程中，我們的好奇心引領(lǐng)著我們前進的腳步，我們的創(chuàng)造力支撐著我們天馬星空的想法，我們的毅力和勇于實踐的信心，一直支撐著我們走到了今天，我們每一個人的科技創(chuàng)新都是一個長期的過程，需要付出艱苦的努力和勞動。不論是從計劃到實施,還是從實施到過程，每一步都要考慮周到，都要經(jīng)過的長期探索研究，因為只有這樣不懈的努力才能完成一個最終探索的目標(biāo)，然而即使如此的不容易，我相信當(dāng)我們每一個人看到自己最后的成果的時候，心中的激動是無法言表的。
科技創(chuàng)新大賽貴在參與，我們既要注重比賽結(jié)果，可也不要太在意結(jié)果，要把它當(dāng)成一種有興趣的大型師生活動，在活動中享受快樂，享受我們的成長與發(fā)展，我們都知道，科技改變生活，生活又推動科技發(fā)展。為了使我們的生活更加美好，讓我們繼續(xù)努力吧！我相信，總有一天我們的同學(xué)中也一定能成長出像錢學(xué)森這樣的大科學(xué)家，我們也可以摘取那光芒四射的諾貝爾桂冠。
謝謝大家！我的演講完畢。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是薛家灣第六小學(xué)的李琴，很榮幸能站在這里作為受表彰的教師代表發(fā)言。那么首先允許我代表本次表彰大會受獎老師、同學(xué)，向各位支持和關(guān)心青少年科技創(chuàng)新活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和誠摯的敬意。
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提供新服務(wù)的過程。學(xué)生在參與創(chuàng)新活動中，實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，鍛煉學(xué)生的能力。在實踐中體驗創(chuàng)新,品味成功,為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地對學(xué)生進行素質(zhì)教育。通過組織開展這樣的比賽，為我們老師和同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)、交流機會，有力地促進了青少年科學(xué)教育工作，增強了青少年的科技創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批又一批青少年科技人才，培養(yǎng)和營造了濃厚的社會創(chuàng)新環(huán)境。組織這樣的大賽，意義、價值和作用重大。
我們和全國其他省市的小朋友并沒有多大差距，應(yīng)該說在科技創(chuàng)新能力上都差不多。以前總是把大城市的學(xué)生想的很高很強。所以，在這里想和大家說：把你的想法說出來吧！把你的想法做出來吧。做一個新時代的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的好少年。我們不比別人差。
實踐活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的綜合能力，以應(yīng)對未來生活中的風(fēng)雨挫折、艱辛坎坷、荊棘磨難，好讓他們強壯起來，能夠真正肩負(fù)起振興中華民族的歷史重任。在今后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)深入研究、不斷探索，為增強實踐育人的實際效果做出自己的努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
少年智則國智，少年強則國強。祖國的明天是我們的，我們一定努力學(xué)習(xí)，做一個強者。那么我們的國家就會成為一個強國。
再次的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在你們的關(guān)心下，我們一定會茁壯成長的。
謝謝大家！
2017年1月6日。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十八
本次創(chuàng)新大賽是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教務(wù)處的精心組織下，通過全體參賽學(xué)生和指導(dǎo)教師的共同努力，團結(jié)協(xié)作所獲得的成績。下面就此次比賽我做一下總結(jié)。
第一、準(zhǔn)備的時間比較短由于從我們決定要參賽到我們正式參賽之間的時間比較短，同時平常的教學(xué)工作也比較繁忙，因此在這方面所花的時間少了很多。另外我們還缺乏必要而有效的指導(dǎo)。最后，由于我們的學(xué)生年齡都比較小，因此信息溝通相對要慢很多。
第二、課題管理有待加強。
我們的學(xué)生在選題時，出現(xiàn)了不知道該如何下手的情況，有些小孩很有創(chuàng)意，想到了很好的選題，但在實際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)那么選題根本沒辦法實施下去。另外由于大部分小孩都是第一次參加這種活動，因此在整個過程當(dāng)中。對計劃實施的過程性記錄收集不及時，同時也不能做到有效的利用學(xué)校和社會的資源。
為此，我認(rèn)為，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我們可以從以下幾個方面入手。
2、加大宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的積極性，給他們科學(xué)的指導(dǎo)在每年的新教師培訓(xùn)中增加科技創(chuàng)新大賽的介紹和普及講座，讓新教師成為我?？萍紕?chuàng)新大賽的新生力量。
每年舉辦一次科技節(jié)，事先向?qū)W生征集創(chuàng)意，然后把那些好的創(chuàng)意張貼出來以供全校同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。把可行性較高的創(chuàng)意拿出來讓學(xué)生實踐。最后評選出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎。為這些同學(xué)舉行一次講座，請表現(xiàn)突出的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ê褪斋@。
最后，談?wù)勎以谶@次活動當(dāng)中的體會我認(rèn)為創(chuàng)新大賽貴在參與。通過參與可以感受創(chuàng)造的樂趣，體驗發(fā)明的快樂，豐富自己的人生。如果通過努力出一點成果，當(dāng)然是值得慶賀的，即使沒有獲獎也能泰然面對。這樣擺正自己的心態(tài)，才有可能輕松地踏進創(chuàng)造的樂園。小孩子，創(chuàng)意最多的時候，這個時候一定要鼓勵他們多動腦思考，有了想法，要付諸實踐，而不是只停留在想法。
最后我想動員大家都來參與創(chuàng)造發(fā)明，加入指導(dǎo)與經(jīng)歷創(chuàng)造發(fā)明的行列。如果你是個善于觀察、勤于思考、敢于質(zhì)疑、樂于動手的樂觀主義者，你一定會成為一位非常出色的發(fā)明家。其實任何人如果能認(rèn)識到他對生活的不滿，是什么讓他感到困惑，然后以一種新穎獨特的方式解決，就可以有很好的創(chuàng)新發(fā)明的。我們堅信通過改變思維方式和積極動手實踐，每個人至少都能在某個領(lǐng)域成為創(chuàng)造者、發(fā)明家和革新者。老師們，請您加入我們的隊伍。讓我們一道為創(chuàng)造發(fā)明奉獻自己的聰明才智。讓我們的生活更加豐富多彩！
科技創(chuàng)新大賽方案篇十九
科技創(chuàng)新動員大會講話稿 縣政府召開全縣科技創(chuàng)新動員大會，是我縣經(jīng)濟社會發(fā)展尤其是科技工作中的一件大事。大會的召開，預(yù)示著我縣科技工作在全面建設(shè)小康社會的歷史征程中掀開了新的一頁，必將對我縣自主創(chuàng)新、和-諧創(chuàng)業(yè)、快速崛起起到巨大的推動作用，給我們以極大的啟示和鼓舞。
科技創(chuàng)新只有起點沒有終點，在今后的科技創(chuàng)新工作中我們洪水鎮(zhèn)決心圍繞本鎮(zhèn)實際，乘本次大會東風(fēng)，立足當(dāng)前，著眼未來，堅持以加快發(fā)展為目標(biāo)，堅持科技興企，科技富農(nóng)，努力提高技術(shù)創(chuàng)新能力，加快技術(shù)進步步伐，積極引進和采用先進實用技術(shù)，加大技術(shù)改造力度，提高技術(shù)裝備水平，增加各類產(chǎn)品的技術(shù)含量。一是要科技創(chuàng)新推動安全生產(chǎn)。要從新技術(shù)、新工藝和新裝配等各個方面，研究搞好安全生產(chǎn)的方法，要健全礦井綜合管理信息網(wǎng)絡(luò)和安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)，特別是對五大災(zāi)害等重大隱患進行有效預(yù)防和控制，從技術(shù)上為杜絕各類事故提供保障。二是要科技創(chuàng)新推動企業(yè)的高產(chǎn)高效，努力降低成本，提高單產(chǎn)單進水平。要千方百計改進采掘工藝，優(yōu)化工程設(shè)計，加大技術(shù)投入，推廣應(yīng)用先進技術(shù)，改進技術(shù)裝配，加快重點工程建設(shè)步伐，提高單產(chǎn)單進水平，努力向高產(chǎn)高效礦井邁進。三是要科技創(chuàng)新推動非煤產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為培育新的經(jīng)濟增長點發(fā)揮應(yīng)有的作用。要牢牢抓住當(dāng)前的戰(zhàn)略機遇期，加快非煤產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，堅持引進新的技術(shù)和設(shè)備，在強調(diào)環(huán)保優(yōu)先的前提下，改進工藝、改進流程，真正抓好項目的調(diào)研和技術(shù)的開發(fā)、引進，用發(fā)展來壯大整體經(jīng)濟規(guī)模,提高核心競爭能力，使非煤產(chǎn)業(yè)有一個大的飛躍。四是要以科技創(chuàng)新推動新農(nóng)村建設(shè)。要以市場為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)我鎮(zhèn)馬鈴薯和白靈菇兩大產(chǎn)業(yè)，積極推廣新品種選育、病蟲害綜合防治技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏、保鮮及深加工技術(shù)等農(nóng)業(yè)關(guān)鍵性增產(chǎn)增效技術(shù)，真正通過技術(shù)創(chuàng)新促進農(nóng)民增收，帶動農(nóng)村發(fā)展。
謝謝大家！
大家好，我是來自機械xx班的劉x，很高興能夠參加今天的大會并且站在這里。今天大會的主題是科技立項及學(xué)科競賽，我們xx學(xué)院是xx學(xué)院，在全校范圍內(nèi)科技立項和學(xué)科競賽的參與程度是很高的。今天的到場嘉賓中有許多都是在科技方面做出優(yōu)秀成績的人，在此我主要講一些關(guān)于學(xué)科競賽的以及學(xué)習(xí)方面的事。
第一點是學(xué)習(xí)，雖說考試成績不能完全代表每個人的能力，但是，我們現(xiàn)在是學(xué)生，最主要的是學(xué)習(xí)，我們在平時還是要把學(xué)習(xí)放在第一位，在大一所學(xué)的東西，比如高數(shù)、英語，你可能會認(rèn)為與自己所學(xué)的專業(yè)沒什么關(guān)系，但是這些都是基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)學(xué)科都是每個專業(yè)最基本的東西，只有把基礎(chǔ)打好了，才能繼續(xù)往上構(gòu)筑自己的大廈。
今天到場的主要要是大一的學(xué)弟學(xué)妹，各位現(xiàn)在在北工商也有一段時間了，對于我們學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境以及特點應(yīng)該有所了解，也可能產(chǎn)生了一些厭煩，但我們?nèi)砸Φ膶W(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)，我們不能放棄，不管那一科都要努力，學(xué)海無涯，我們只有不斷地前行才能更好地發(fā)展，這學(xué)期開學(xué)頭一天學(xué)校圖書館就基本爆滿，我們沒理由不努力，別人再努力，我們沒理由停滯不前。不管你是不是聰明，勤奮是永遠(yuǎn)少不了的，我們的周圍有同學(xué)、有老師，遇到不懂的問題就要立即去問，在學(xué)習(xí)過程中，課本是必須要看的，老師上課用的ppt以及各種資料都是輔助，多看課本，對于課本的知識點力爭全面掌握。書本上有的知識點可能不是重點，但還是要了解的，因為你不知道考試時老師會考你什么，并且也不知道以后在實際運用中需不需要用到這些，我們學(xué)習(xí)要做到有備無患。對于習(xí)題我感覺不需要做太多，做一些典型的例題就足夠了，有時做很多的題只是在重復(fù)以前做過的題型，這樣不僅沒什么收獲，而且浪費時間。對于課本上的知識點，現(xiàn)在每版課本知識點的安排都是有理由的，在平時學(xué)習(xí)時我們要對每個知識點進行深度的剖析、學(xué)習(xí)。等到課本學(xué)完或?qū)W到一個階段結(jié)束時，就要對這一階段的知識點進行總結(jié)，力爭把他們連起來，形成體系。等到期末考試時你僅看著目錄就能大體知道課本里講的是什么考試就完全沒問題了。我高數(shù)雙百很大的程度上就因為復(fù)習(xí)全面，很少漏掉知識點。
第二點是學(xué)科競賽，在大學(xué)里，我參加的學(xué)科競賽有校物理競賽、北京市物理競賽和北京市數(shù)學(xué)競賽，當(dāng)然，在三次比賽中我也取得還算可以的成績。對于學(xué)科競賽，我們首先要做的是基本功，也就是各位現(xiàn)在學(xué)的知識，首先把課上老師講的知識學(xué)會，能夠?qū)φn本有一定的了解，等到準(zhǔn)備競賽時起點就比較高，在此基礎(chǔ)上在根據(jù)一些競賽參考書等資料區(qū)準(zhǔn)備，多看、多想、多記。在看參考資料時不要求全，要一部分一部分的去攻破，要是時間不夠的話就專注一部分，不要全而不精，那樣的話很可能什么都不會。去年我們參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)時，老師講的內(nèi)容就是分塊的，那樣復(fù)習(xí)起來就容易得多。
接下來我提兩點建議。第一點是堅持，不過做任何事情都要堅持下去，不管你做的好不好，堅持到最后，在過程中我們會收獲很多，在參加咱們學(xué)校北京數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)時看到題目基本不會，但我沒有放棄，堅持學(xué)了下去，到最后我也取得了北京市二等獎。平時打好基礎(chǔ)，面對挑戰(zhàn)更加努力，堅持不懈，不斷奮斗，我們就能戰(zhàn)勝自己。
接下來是時間問題，不要總是呆在寢室打游戲、看韓劇。其實還有許多有意義的事情值得去做，在校內(nèi)、校外參加一些活動都是比較不錯的事情。對于時間安排要有合理的計劃，我在大二上時也算是比較忙吧，十月初校物理競賽，十月末xx市數(shù)學(xué)競賽，十二月初xx市物理競賽，期間還有車隊的學(xué)習(xí)，自己的社團以及自己的團隊的事情。到期末時我考試成績還算是不錯，期間也拿了一些獎項。不要抱怨時間不夠，事情太多，只要合理安排完全能夠處理好所有的事。
對于科技方面，我的建議是在課余時間還是應(yīng)該盡力的參與，最近我和同學(xué)打算參加機械設(shè)計創(chuàng)新大賽，并且希望接下來能夠參與科技立項，光學(xué)不練假把式，理論和實際相差很多，我們多參與活動能夠獲得很大的進步，在過程中能學(xué)到很多的知識。不僅僅是科技立項，平時也可以多參與一些實踐活動，摳門狼車隊、飛思卡爾智能車車隊都是十分優(yōu)秀的，通過今天的大會，我希望各位能夠更好地參與其中。享受樂趣。
最后，我希望大家忙碌起來，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去生活、去奮斗。正所謂“材華溢，機情揚，xx學(xué)院我最強”，要相信我們是最棒的。
謝謝大家
各位老師：
今天，我們在這里召開學(xué)校科技創(chuàng)新動員大會，我主要從以下五個方面談點看法，與同志們作些交流。
一、開展科技創(chuàng)新大討論的背景
把科技創(chuàng)新能力建設(shè)作為我校今后一個時期的工作主線，主要是基于兩個方面的考慮：一是，國家的發(fā)展形勢需求。中央提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)，創(chuàng)新型國家建設(shè)靠人才，人才的培養(yǎng)靠大學(xué)，特別是研究型大學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要使命，中國迫切需要更多的研究型大學(xué)為國家培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)。二是，學(xué)校自身發(fā)展的需求。在學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃和第十次黨代會上，學(xué)校已經(jīng)確立了加快建設(shè)研究型大學(xué)的重要戰(zhàn)略。下一步就是采取什么樣的舉措、什么樣的路徑來實現(xiàn)目標(biāo)。底，在學(xué)校第四屆建設(shè)與發(fā)展論壇上，大家初步達(dá)成了一些共識。普遍認(rèn)為，實現(xiàn)研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)需要重點抓好幾個方面的工作：一個是提升教育質(zhì)量；第二個是增強科技創(chuàng)新能力；第三個是加強師資隊伍建設(shè)；第四個是推進教育國際化進程。這些措施和舉措都可以作為加快向研究型大學(xué)發(fā)展的抓手，學(xué)校經(jīng)研究決定，將科技創(chuàng)新能力建設(shè)作為今后一個時期的工作主線，本學(xué)期工作重點是科技創(chuàng)新大討論。
回顧“十一五”以來，、學(xué)校的重點工作是人才培養(yǎng)，特別是從到上半年，學(xué)校集中力量抓本科人才培養(yǎng)，迎接本科教學(xué)工作水平評估，大家付出了艱辛的勞動，也取得了顯著的成績。在此期間，學(xué)校積極推進研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，尤其在博士生培養(yǎng)方面，建立了一套行之有效的辦法。底，學(xué)校又召開了第三屆研究生教育工作會議，如果把-作為學(xué)校的人才質(zhì)量年，那從開始，學(xué)校將做些什么呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，在這個時候，應(yīng)該以科技創(chuàng)新能力建設(shè)為抓手，來推進研究型大學(xué)建設(shè)，推進學(xué)校的科技創(chuàng)新水平，提升學(xué)校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，提高學(xué)校為國家、為社會服務(wù)的能力。
關(guān)于科技創(chuàng)新能力建設(shè)的主要內(nèi)容，應(yīng)該包括這么幾個方面：一是，創(chuàng)新理念和創(chuàng)新精神的培育；二是，科技創(chuàng)新隊伍和條件建設(shè)，尤其要加強創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)。實施科技創(chuàng)新要靠人，依靠教師，要建設(shè)一支符合研究型大學(xué)需要、富有創(chuàng)新精神和能力的教師隊伍。三是，創(chuàng)新型校園文化建設(shè)，要為科技創(chuàng)新營造良好的校園文化氛圍?？傊?，這些建設(shè)的落腳點就是增強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)能力，增強服務(wù)國家與社會的能力。本學(xué)期作為開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)的第一個階段，重點開展科技創(chuàng)新大討論?；緝?nèi)容包括：總結(jié)回顧過去五年的科技工作；分析找出科技工作的不足；明確今后科技工作該怎么做，如何把科技創(chuàng)新工作做的更好?？偟哪繕?biāo)是更新觀念、完善制度、優(yōu)化資源、提升能力。
二、“十五”以來學(xué)?？萍脊ぷ骰仡?BR> 第一，科技平臺和基地建設(shè)成效顯著，學(xué)?？萍紕?chuàng)新條件保障能力不斷增強。目前，學(xué)校擁有省部級以上的科技平臺和基地28個，其中“十五”以來，新建的科技部、農(nóng)業(yè)部、教育部、江蘇省等省部級科研平臺17個。在過去的7年，學(xué)校的科技平臺和基地有了明顯的改善，為我們引進人才、增強科技創(chuàng)新能力、增強服務(wù)社會能力、增強人才培養(yǎng)能力等都起到了積極的作用。同時學(xué)校在校內(nèi)外綜合基地和科研基地建設(shè)方面也取得了進展，如珠江校區(qū)教學(xué)科研基地建設(shè)，其中農(nóng)學(xué)站得到明顯改善，園藝站和畜牧站重新建設(shè)，同時進一步建設(shè)和改善了公共服務(wù)站，大大提高了綜合服務(wù)能力。學(xué)校還加強了牌樓溫網(wǎng)室的基地建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)投入使用；土橋的水稻實驗站發(fā)揮了良好的作用，先后培育了一大批新品種；另外，海南水稻南繁基地擴建和溧水農(nóng)藥殘留降解試驗基地建設(shè)等都取得了良好進展。學(xué)校還與省內(nèi)外的部分地區(qū)合作建設(shè)了一大批教學(xué)科研實習(xí)基地，為學(xué)?？萍汲晒难芯?、展示、轉(zhuǎn)化提供了很好的平臺。
第二，科研經(jīng)費持續(xù)增長?！笆濉币詠?，廣大教師投入科研的積極性明顯增強，各類科研項目申報的質(zhì)量明顯提高，特別是承擔(dān)國家級科研任務(wù)的能力明顯提升。“十五”以來，學(xué)校科技立項1472項，立項總經(jīng)費5.72億元?？蒲薪?jīng)費從的4300萬元增長到的1.52億元。每年增長都在20%以上。在科研立項經(jīng)費中，國家級科研項目經(jīng)費達(dá)到3.5億元，占被資助總經(jīng)費的70%，顯示了學(xué)?？蒲性趪壹夗椖恐械母偁幜?。
第三，科技產(chǎn)出增長勢頭迅速。涌現(xiàn)了一大批高質(zhì)量的論文和成果。“十五”以來，學(xué)校共獲得省部級以上科技成果100項。其中國家級成果6項，而且集中在到，連續(xù)產(chǎn)出了6項國家級科技成果，展示了近年學(xué)校培育科技成果，提升科技創(chuàng)新能力方面的成效。另一項指標(biāo)是三大檢索系統(tǒng)收錄的論文從的36篇增長到的.437篇，7年來，學(xué)校三大檢索論文的數(shù)量增長了10倍以上，這也表明了教師科研水平和國際競爭水平的提升?？傮w上講，科技產(chǎn)出數(shù)量快速增長，質(zhì)量也有較大提高。
第四，科技服務(wù)不斷取得新實效。以科技創(chuàng)新為支撐，以“科技大篷車”和“雙百工程”為載體，大力開展科教興農(nóng)工作，不斷探索服務(wù)社會、服務(wù)“三 農(nóng)”的新路子，創(chuàng)建了多種科教興農(nóng)新模式，產(chǎn)生了很好的社會反響。近幾年和連云港合作開展的“百名教授興百村小康工程”，得到了江蘇、省政府、農(nóng)業(yè)部、教育部的好評，為連云港的農(nóng)業(yè)增收起到了積極作用，現(xiàn)在正在進行新一輪“雙百工程”。
第五，建設(shè)了具有一定競爭力的科技創(chuàng)新隊伍。建設(shè)研究型大學(xué)，提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力的關(guān)鍵是教師，建設(shè)一流大學(xué)，提高學(xué)校綜合競爭力的關(guān)鍵也是教師，教師的水平?jīng)Q定了大學(xué)的水平。有一支較強競爭力的科研隊伍是創(chuàng)建研究型大學(xué)的基本條件。目前，學(xué)校已經(jīng)具備了這樣一個比較好的教師隊伍。過去的幾年，通過不斷完善教師考核體系、教師晉升條件、導(dǎo)師增列條件、科技獎勵政策等一系列制度，對教師提升科研水平形成了正確的導(dǎo)向，取得了良好的效果?？傮w來說，教師從事科研的積極性比較高?？蒲袟l件有了較大改善，“十五”以來學(xué)校建設(shè)了一大批教學(xué)科研用房，科研空間緊張的局面得到緩解。另外全校設(shè)備總值從“九五”末的7000萬元左右增加到“十五”末的3.6億元，設(shè)備的量和裝備的水平有了顯著提升，教師的科研條件有了較大改善。
三、科技創(chuàng)新大討論的目的
這次大討論是學(xué)校今后一個時期內(nèi)開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)的序幕，目的是集思廣益，提出問題，找出解決問題的思路，以及明確我們今后要做什么、怎么做、達(dá)到什么樣的目標(biāo)？再次強調(diào)一下，目標(biāo)就是十六個字：更新觀念、完善制度、優(yōu)化資源、提升能力。
首先，要更新觀念。提高對科技創(chuàng)新工作重要性的認(rèn)識，增強廣大教師的責(zé)任感、使命感和危機感?？萍紕?chuàng)新是造就學(xué)術(shù)大師、實現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)科建設(shè)水平的起點，也是提供強有力社會服務(wù)的基本保證。通過這次科技創(chuàng)新大討論，要在全校樹立科技強校的思想，充分認(rèn)識科技創(chuàng)新在研究型大學(xué)建設(shè)中的作用和地位，為研究型大學(xué)建設(shè)做貢獻。
第二，要完善制度。逐步形成與研究型大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的科學(xué)管理體制。研究型大學(xué)建設(shè)制度先行，科技創(chuàng)新要充分發(fā)動廣大教師和教育工作者的積極性，要完善和創(chuàng)新學(xué)校的政策導(dǎo)向機制，并將它作為提高辦學(xué)水平的一項重要任務(wù)，特別是要完善教師績效評估的政策和辦法，注重培養(yǎng)人才的實效、科研的質(zhì)量和服務(wù)社會的成效。要形成有利于科技創(chuàng)新、科技產(chǎn)出的制度環(huán)境，形成有利于構(gòu)建大平臺、組織大團隊、承擔(dān)大項目、培育大成果的人文、制度和政策環(huán)境。
第三，要優(yōu)化資源。積極探索構(gòu)建大平臺，組織大團隊，承擔(dān)大項目，培育大成果的協(xié)作機制，整合優(yōu)化學(xué)?？萍假Y源，使有限的資源發(fā)揮更大的作用。
第四，要提升能力。要提出打造學(xué)術(shù)大師、戰(zhàn)略科學(xué)家和頂尖人才，以及加快科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的具體措施和辦法，明確新的國家重點實驗室、工程技術(shù)中心和人文社會科學(xué)創(chuàng)新基地和平臺建設(shè)的措施和辦法，搭建參與國際學(xué)術(shù)交流與合作的平臺，全面提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力和競爭力。
四、幾點要求
第一，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。我們應(yīng)該認(rèn)識到，開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)是根據(jù)國家發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展需要做出的判斷與選擇。加強學(xué)校科技創(chuàng)新能力建設(shè)，有助于大力推進研究型大學(xué)建設(shè)，可以作為一個有效的抓手和有力的手段，通過科技創(chuàng)新能力建設(shè)，統(tǒng)籌帶動學(xué)校的人才培養(yǎng)、教育教學(xué)和管理機制改革，符合學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，也符合廣大教職員工的利益。全校上下務(wù)必要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在進行科技大討論的過程中，希望學(xué)院、部門要做好正確的引導(dǎo)，多談那些我們能做的，能夠做得好的。對一些不正確的意見和建議也要給予合適的引導(dǎo)。各單位和各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)要了解學(xué)校的科技工作，了解本單位的科技工作，了解科技創(chuàng)新工作。否則不但形成不了正確的導(dǎo)向，反而形成誤導(dǎo)。同時要進行廣泛的宣傳和發(fā)動，加強學(xué)習(xí)，了解國家在做什么，需要什么，外部的發(fā)展形勢是什么，努力將大討論引向深入。
第二，廣泛參與、集思廣益。希望廣大師生員工，尤其是教授、學(xué)術(shù)骨干都能參與大討論，提意見，提建議，以積極的態(tài)度參與到活動中來。希望大家在討論過程中，不僅提出問題，還要努力提出解決問題的辦法。在討論中發(fā)揮智慧，體現(xiàn)價值，做出貢獻。另外在活動中，要注意學(xué)習(xí)兄弟單位、兄弟學(xué)科、實驗室的好經(jīng)驗。
第三，重在落實，務(wù)求實效。這次科技創(chuàng)新大討論旨在為加強學(xué)校科技創(chuàng)新能力建設(shè)提供思路、舉措和目標(biāo)，要務(wù)虛和務(wù)實相結(jié)合，以務(wù)實為主。找出不足，明確目標(biāo)，提出舉措，而且要形成固化成果。緊密結(jié)合學(xué)校和本單位、本部門實際，對學(xué)科點、拔尖人才、創(chuàng)新團隊、基地平臺等，該培育的要培育，該扶持的要扶持，相關(guān)的規(guī)章制度要建立健全。最后要形成一套有助于加速推進學(xué)校向研究型大學(xué)發(fā)展，提升科技創(chuàng)新能力的有效的措施和辦法，努力推動學(xué)校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。
謝謝大家！??
科技創(chuàng)新大賽方案篇二十
科技，作為影響人類歷史文明的重要因素，象征著人類智慧的結(jié)晶，千百年來，科學(xué)技術(shù)伴隨著人類歷史文明的發(fā)展，在浩瀚如煙的歷史往事中上演了一幕幕精彩的演出。我們幾乎在人類文明的每一次重大發(fā)展中都能看到科技所起到的舉足輕重的作用。
如果以一個普通人的眼光來審視科技，那我們對科技的理解往往就只停留在它給我們?nèi)粘５纳顜砹四男┳兓?，但是如果我們放眼國家的興衰民族的振興，那么科技無疑就是決定性力量。軍事，作為一個國家振興的重要保證，與科技的依賴關(guān)系隨著當(dāng)今新軍事浪潮的推進變得愈發(fā)緊密。這自然就帶來了一個很重要的問題，軍事科技與民用科技的關(guān)系到底應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)。
首先，我們不妨分析一下軍事科技與民用科技的特點。
軍事，是軍隊事務(wù)的簡稱，是與一個國家（或者政權(quán)、集體）生死存亡有關(guān)的重要事務(wù)以及法則，其獨一無二的目的性造就了其獨一無二的特殊性。其形式也由遠(yuǎn)古時代的肉體對抗發(fā)展到了現(xiàn)在的信息對抗。
從人類漫長的軍事歷史來看，軍事形式的軍事理念的重大改變都無一不與當(dāng)時的重大科技發(fā)展有關(guān)，比如說火藥的成熟運用使人類進入了熱兵器時代，飛機的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭空間發(fā)展至三維立體，核武器的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭威力達(dá)到了令人恐怖的程度。隨著20世紀(jì)90年代以來的以海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭為代表的高科技不對稱戰(zhàn)爭的爆發(fā)和進行，我們越來越發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)不可避免的帶來了軍事上的另一輪技術(shù)革命、觀念革新，制信息權(quán)已經(jīng)成為了超越制空間權(quán)的首要戰(zhàn)爭獲勝準(zhǔn)則。
所以我們首先可以得出軍事科技的特點，也就是影響力巨大成效顯著，進而我們可以自然而然的得出結(jié)論，軍事科技的技術(shù)含量非常高，所需要的人力物力也是非常大。但是我們也可以看到，最前沿軍事科技、具體來說是軍事武器所涉及的領(lǐng)域不是很廣，往往就是比較單一的領(lǐng)域。
而相比于軍事科技，民用科技由于其面向?qū)ο笠约皯?yīng)用環(huán)境的不同，其要求就會相對較低，但是所涉及領(lǐng)域就要大很多。另外，民用科技與軍事科技不同，與人民群眾的日常生活息息相關(guān)。易于產(chǎn)業(yè)化、商品化、易于帶來經(jīng)濟效益。
正如前文所述，軍事科技和民用科技作為科學(xué)技術(shù)的兩大應(yīng)用領(lǐng)域，分別具有其獨特之處，而同等重要。所以，如何依據(jù)一個國家現(xiàn)有的科技力量和現(xiàn)實情況去平衡兩者就顯得尤為重要，這也成為現(xiàn)在及以后科技發(fā)展的重要考慮因素。
20世紀(jì)是人類歷史上的十分不平凡的時期，人類的政治、科技、文化、戰(zhàn)爭、思想都在這短短的一百年發(fā)生了重大變革。而該世紀(jì)的后半葉又是一個非常特殊的歷史時期，這一時期的國際舞臺被兩大陣營的鐵幕所籠罩，美國、蘇聯(lián)兩大超級大國在二戰(zhàn)過后不可避免地由并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友走向了針鋒相對的敵人。
而冷戰(zhàn)時期，人類的科技發(fā)展又是達(dá)到了歷史的頂峰，那么作為國家力量競爭的重要因素的科技無疑會被兩國而過充分利用用作國際競爭的籌碼。
實際上，回顧整個冷戰(zhàn)的歷史，我們似乎不難發(fā)現(xiàn)，美蘇兩國的爭霸實際仿佛就是科技的競爭。
沒有哪位政治家、軍事家不感慨于廣島長崎原子彈的巨大威力，在恐怖的高科技武器面。
前，國家間的較量似乎變得那么簡單，誰擁有了更先進的武器誰就占據(jù)主動。于是，美蘇兩國就展開了一場持續(xù)達(dá)半個世紀(jì)的科技上的較量，真可謂“你方唱罷我登場”。而最精彩的莫過于兩國在軍事科技上的競賽，更準(zhǔn)確來說是軍備競賽。
1945年-1957年第一階段軍備競賽主要是在研制核武器領(lǐng)域。
1945年7月，美國第一顆原子彈爆炸成功，1949年8月，蘇聯(lián)第一顆原子彈爆炸成功，打破了美國在戰(zhàn)后的核壟斷地位。
1952年10月，美國第一顆氫彈爆炸成功，次年8月，蘇聯(lián)氫彈試驗成功。隨后兩國均在核武器的實戰(zhàn)化、高質(zhì)量、小型化方面展開競賽。據(jù)統(tǒng)計，1945年至1985年，全世界共進行了1570次核爆炸試驗，美蘇兩國分別進行了80次、562次核爆炸試驗，占世界總數(shù)的80%以上，兩國擁有的核彈頭總數(shù)達(dá)4.5萬上，占全世界的90%以上。
軍備競賽的第二階段為1957年至1983年，雙方以研制核彈頭的運載工具以及新型核彈頭展開競賽。
1957年，蘇聯(lián)人造衛(wèi)星發(fā)射上天空，1958年美國也成功發(fā)射了人造地球衛(wèi)星，1961年，蘇聯(lián)“東方1號”宇宙飛船在加加林的操作下首次繞地球飛行并返回地面。1969年，美國“阿波羅11號”宇宙飛船登上了月球。同時，美蘇又進行了多次的洲際導(dǎo)中短核導(dǎo)彈發(fā)射試驗。從1957年至1984年，全世界發(fā)射的3000多顆人造衛(wèi)星中，兩國總數(shù)占到了90%以上，且70%是軍用衛(wèi)星。到1986年，洲際導(dǎo)彈、潛射導(dǎo)彈、重型轟炸三種戰(zhàn)略武器合計數(shù)：美國1989件，蘇聯(lián)2594件，核彈擁有量，美國為1.3萬余枚，蘇聯(lián)為9640枚。
第三階段，在80年代初90年代末，以研制建立戰(zhàn)略系統(tǒng)為主要內(nèi)容，如1981年4月，美國進行了“哥倫比亞”號航天飛機的實驗，此后又多次進行了同類的飛行，蘇聯(lián)在1983年進行了首次小型航天飛機的試驗，此后兩次試飛成功。在這個領(lǐng)域中，美國在航天飛機方面領(lǐng)先蘇聯(lián)，蘇聯(lián)在范圍性武器系統(tǒng)和建立航天站方面領(lǐng)先美國。
在常規(guī)武器發(fā)展方面的競賽也相當(dāng)激烈，美蘇兩國的飛機、艦船、坦克、裝甲車、火炮、導(dǎo)彈等更新3-5代，而且性能不斷提高。
可以看到，美國蘇聯(lián)都將科技尤其是軍事科技作為各自發(fā)展競爭的重中之重。從以上數(shù)據(jù)我們還可以看到，在整個美蘇軍備競賽、軍事科技競爭的過程中，兩國整體實力接近、在具體的不同領(lǐng)域各有千秋，互有攻守。
但是，隨著20世紀(jì)80年代后期蘇聯(lián)內(nèi)外交困最終克里姆林宮的鐮刀旗落下，美國在整個冷戰(zhàn)的漫長過程中終于笑到了最后。我們或許會發(fā)問，在兩國軍事科技相差不大的情況下，為什么美國會成為最終的勝利者。
當(dāng)然，這其中包括了諸多因素，是政治、經(jīng)濟、文化、思想、軍事、科技、國際形勢綜合作用的結(jié)果，但是如果我們能仔細(xì)分析，從科技的角度入手，一定能發(fā)現(xiàn)兩者同樣顯赫的軍事科技背后的不同，進而可以理解最終兩國的勝敗之道。
蘇聯(lián)，這個誕生于1917年十月革命的新興國家，與歐美等傳統(tǒng)的資本主義國家在國家性質(zhì)和體制上就有著巨大的不同，這一點從本質(zhì)上使其科技發(fā)展的模式不可避免地帶上了其鮮明的國家特色烙印。
入批量生產(chǎn)。火炮和彈藥產(chǎn)量很少，坦克和軍艦制造幾乎沒有，軍工基礎(chǔ)仍較薄弱。蘇聯(lián)從第一個五年計劃（1928—1932）開始進入大規(guī)模工業(yè)化時期，其重點之一就是建立龐大的軍事工業(yè)，目標(biāo)是使飛機、坦克、火炮三種最重要的武器生產(chǎn)達(dá)到自給。隨后，國家對軍事工業(yè)的投資以及軍工產(chǎn)值都增長很快，超過了整個工業(yè)的平均水平。1939年—1941年間建成了2000個新企業(yè)，集中力量生產(chǎn)坦克和飛機。從20年代末到40年代初，蘇聯(lián)的國防科研體系逐步形成，相繼成立了一批研究所和設(shè)計局，并研制出了一系列先進武器。還成立了一批軍事技術(shù)學(xué)院。隨著國際形勢的惡化，1938年開始的第三個五年計劃重點發(fā)展國防工業(yè)，國家的國防預(yù)算撥款從第一個五年計劃時期的5.4%猛增到26.4%，為第二次世界大戰(zhàn)期間兵器的大量生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。到衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，蘇聯(lián)已經(jīng)擁有比較強大的軍事工業(yè)和軍事技術(shù)，為戰(zhàn)爭開始后大量生產(chǎn)先進武器裝備打下了良好的基礎(chǔ)。衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，蘇聯(lián)的軍事工業(yè)發(fā)展非但沒有被摧毀，反而經(jīng)受住了考驗，大大的以此為契機發(fā)展。最終到了二戰(zhàn)結(jié)束后，成為了全世界首屈一指的軍事科技強國。
可以看到，由于蘇聯(lián)本身國家的特殊性以及處于較為特殊的歷史背景，所以前期的蘇聯(lián)在科技發(fā)展上偏重于重工業(yè)，偏重于軍事科技，這一點有效地保證了其國家安全，并且使其國際地位顯著提升，可以說在冷戰(zhàn)之前的科技發(fā)展戰(zhàn)略選擇上，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人正確的預(yù)判了國際形勢作出了正確的選擇。但是這也在一開始就奠定了其科技發(fā)展重軍輕民的基調(diào)，為其日后的種種問題埋下了隱患。
到了冷戰(zhàn)期間，為了與美國進行全球爭霸，繼續(xù)施行優(yōu)先發(fā)展軍事科技的戰(zhàn)略，大力發(fā)展核武器、航天技術(shù)、導(dǎo)彈技術(shù)等尖端武器以及常規(guī)武器，忽視了民用科技的發(fā)展，“民用軍事化”“經(jīng)濟軍事化”。比如說，在人才、經(jīng)費、設(shè)備方而，軍事科研一貫受到優(yōu)先照顧。在蘇聯(lián)的科技發(fā)展規(guī)劃中，武器和太空計劃始終居首位。與此相對照，工業(yè)部門的科研條件要差得多，每100名科學(xué)家中就有70人在研究坦克和導(dǎo)彈。
除了其忽視民用科技的發(fā)展的因素外，再加上受其科技體制所限，很多先進的技術(shù)不能生產(chǎn)實際化，科研人員普遍脫離生產(chǎn)，企業(yè)試制能力有限，所以導(dǎo)致科技無法帶來經(jīng)濟效應(yīng)，其民用科技的生存空間就更加非常狹小。
到了冷戰(zhàn)的中后期，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以電子計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的民用產(chǎn)品逐漸開始獲得了廣泛市場，民用科技獲得了廣闊的發(fā)展空間大量需求，但是此時的蘇聯(lián)并未能有效抓住第三次科技革命的先機，依舊排斥擠壓民用科技，導(dǎo)致其在信息技術(shù)的發(fā)展上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其競爭對手，甚至與日本都有很大差距。
事實上，我們知道，民用科技相比于軍事科技，雖然科技水平的要求沒有那么高，但是卻易于產(chǎn)品化，市場化，其經(jīng)濟效益更加直接更加顯著。蘇聯(lián)過度的發(fā)展軍事科技而忽視民用科技就導(dǎo)致了其經(jīng)濟發(fā)展無法有效利用先進的科技水平，無法獲得長久的生命力和持續(xù)發(fā)展的動力，再加上其相對死板僵硬的經(jīng)濟發(fā)展體制模式和在軍事科技上的過度大量投入消耗，最終導(dǎo)致其經(jīng)濟崩潰。
過度發(fā)展軍事科技帶來了民用與軍用的失衡，帶來了科技與經(jīng)濟的失衡，帶來了致命的缺失。
反觀美國，作為19世紀(jì)末崛起的新興大國，他的發(fā)展受到西方傳統(tǒng)科技觀念的影響，本身就有重視民用科技，鼓勵發(fā)展民用科技的傳統(tǒng)，所以美國科技發(fā)展的戰(zhàn)略在冷戰(zhàn)時期盡管同樣重視發(fā)展軍事科技，但是受到其傳統(tǒng)的影響，民用科技的發(fā)展仍然得到了很大支持，獲得了很大的發(fā)展空間。再加上其無與倫比的經(jīng)濟水平，所以為民用科技的發(fā)展提供了廣闊的市場，其整體的科技發(fā)展體系較為均衡。
而且，美國更是把軍事科技和民用科技完美地結(jié)合起來，將軍事科技的成果應(yīng)用在民用領(lǐng)域，使其獲得經(jīng)濟效益以及進行產(chǎn)品的技術(shù)試驗、更新?lián)Q代，比如說：
intetnet是全世界最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，它起源于美國國防部高級研究計劃局(arpa)于1968年主持研制的用于支持軍事研究的計算機實驗網(wǎng)arpanet。arpanet建網(wǎng)的初衷旨在幫助那些為美國軍方工作的研究人員通過計算機交換信息，它的設(shè)計與實現(xiàn)是基于這樣的一種主導(dǎo)思想：網(wǎng)絡(luò)要能夠經(jīng)得住故障的考驗而維持正常工作，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的一部分因受攻擊而失去作用時，網(wǎng)絡(luò)的其它部分仍能維持正常通信。
此外，gps起始于1958年美國軍方的一個項目，1964年投入使用。20世紀(jì)70年代，美國陸?？杖娐?lián)合研制了新一代衛(wèi)星定位系統(tǒng)gps。主要目的是為陸?？杖箢I(lǐng)域提供實時、全天候和全球性的導(dǎo)航服務(wù)，并用于情報收集、核爆監(jiān)測和應(yīng)急通訊等一些軍事目的，經(jīng)過20余年的研究實驗，耗資300億美元，到1994年，全球覆蓋率高達(dá)98%的24顆gps衛(wèi)星星座己布設(shè)完成。現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運用在了日常的生活中，堪稱軍事科技與民用科技相結(jié)合的典范。
因此，我們就顯而易見地知道在漫長的冷戰(zhàn)軍備競爭中，美國依靠其強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)和科技基礎(chǔ)，綜合發(fā)展各個領(lǐng)域的科技，把軍事科技和民用科技有效結(jié)合起來，充分發(fā)揮了先進軍事科技的優(yōu)勢，廣泛運用于民用，最終在經(jīng)濟、科技、軍事上都取得了成功。蘇聯(lián)過度發(fā)展軍事科技，盡管一時取得輝煌，但是最終導(dǎo)致其科技發(fā)展失衡，沒有能挽回其先天的劣勢，宣告失敗。
或許有人會反駁，蘇聯(lián)的在科技發(fā)展上的失衡是有原因的，的確，任何客觀的歷史事件都有其背后的背景，蘇聯(lián)之前所處的特殊歷史背景也對其在冷戰(zhàn)時期的科技發(fā)展造成影響，但是，我們必須看到，軍事科技民用科技相結(jié)合才能使科技發(fā)展協(xié)調(diào)，才能使科技發(fā)展長遠(yuǎn)，才能使科技發(fā)展有效和全局的經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。
如果冷戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)能夠有效地兼顧其民用科技的發(fā)展能夠兼顧經(jīng)濟的發(fā)展，那么無疑其在于美國的競爭中就能最大限度地彌補其在先天條件上的不足之處。
隨著時間的發(fā)展，人類的科技仍在飛速地發(fā)展，而軍事科技的發(fā)展也必將經(jīng)歷一個高速發(fā)展期，最為尚處于發(fā)展中國家的我們，怎樣尋找到一條適合我們的結(jié)合軍事科技民用科技的道路就顯得尤為重要。不過，歷史的經(jīng)驗告訴我們，唯有將軍事科技民用科技相結(jié)合才能長遠(yuǎn)發(fā)展！
參考文獻：
《冷戰(zhàn)前期的大國關(guān)系》徐天新北京世界知識出版社。
《冷戰(zhàn)后美國核威懾政策與國際戰(zhàn)略穩(wěn)定》孫遜北京軍事誼文出版社。
科技創(chuàng)新大賽方案篇二十一
隨著社會活動的不斷發(fā)展，人們生活水平也發(fā)生了日新月異的變化，物質(zhì)需求不斷提高，而隨之帶來的是大量的廢棄物的產(chǎn)生，大量資源在消耗，這使得我們不得不思考節(jié)約能源，如何實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。因此，在這樣一種大的形勢下，我們應(yīng)該將環(huán)保的理念傳承下去。
20xx年03月28日—04月30日。
鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院。
鄂州職業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。
鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院。
大學(xué)生社會實踐協(xié)會。
二、xx年03月26日—04月1日活動報名階段（個人或組隊參賽，組隊隊員不可超過2人）。
五、4月25日—4月30日院團委老師及學(xué)生代表進行作品終評并頒獎。
參賽作品必須以生活中的廢，棄，舊物為原材料，設(shè)計出的作品應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，科技性，實用性或觀賞性。
評分采用百分制作品評分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新性40分實用性30分科技性15分美觀性15分。
環(huán)保手工藝大賽各環(huán)節(jié)設(shè)計均力求既有創(chuàng)新性又有科技性，將吸引各級同學(xué)參與其中。在本次比賽中，可以充分激發(fā)起同學(xué)對手工藝品的追求與熱愛，提高他們的環(huán)保意識。比賽各環(huán)節(jié)合理可行，所需經(jīng)費也較為合理。整個活動的可行性較高。
外聯(lián)部：活動場地申請，邀請老師，協(xié)調(diào)各部門等。
宣傳部：海報的制作與宣傳。
秘書處：活動記錄。
后勤部：提供頒獎典禮所需物品。
新聞部：活動拍照。
建筑工程學(xué)院大學(xué)生社會實踐協(xié)會。
xx年03月26日。
科技創(chuàng)新大賽方案篇二十二
本學(xué)期我院將開展一系列學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動，力圖通過“教師講座引導(dǎo)、學(xué)生動手實踐、團隊協(xié)作攻關(guān)”的方式全面提升學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識。20xx年xx月xx日晚，我院xx教授以學(xué)術(shù)科技活動為背景，進行了一次全面詳細(xì)的輔導(dǎo)講座。
首先，xx教授對舉辦此類活動的背景作了全面客觀的分析，他從創(chuàng)新培養(yǎng)場所缺乏，創(chuàng)業(yè)計劃項目單一，專業(yè)知識應(yīng)用缺乏載體，動手實踐條件有限等方面入手，闡述了此類活動的必要性。隨后，劉教授從面上對學(xué)術(shù)科技活動的概念意識進行了輔導(dǎo)培訓(xùn)，在資源的再利用、結(jié)構(gòu)重組，新產(chǎn)品開發(fā)，延長使用壽命等方面給出了一些切實可行的引導(dǎo)與分析，并就不同的項目類型進行了講解說明。此外，他還強調(diào)了此類活動所要達(dá)到的目標(biāo)，并提出了相應(yīng)的意見和建議。在講座臨近尾聲時，劉教授鼓勵同學(xué)們要敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，并熱情解答了同學(xué)們的疑問。
此次輔導(dǎo)講座幫助參賽學(xué)生明確了創(chuàng)作動機與創(chuàng)作方向，以求避免參與活動的同學(xué)在創(chuàng)作過程中因?qū)I(yè)技術(shù)知識缺乏導(dǎo)致的創(chuàng)作盲目性，切實明確了學(xué)生的創(chuàng)作動機與創(chuàng)作方向，為我院學(xué)術(shù)科技系列活動的深入開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
科技創(chuàng)新大賽方案篇二十三
小學(xué)科技節(jié)拉開序幕，本屆科技節(jié)活動多多，獎品多多，機會多多，精彩多多，可謂是一次難得的視聽盛宴，經(jīng)過了將近半個月的時間，即將落下帷幕。我認(rèn)為本屆科技節(jié)非常成功，不僅增加了學(xué)生校園生活的趣味性，還讓孩子們學(xué)到了很多課堂上難以觸及的新鮮知識，讓在校師生都受益匪淺。
這次科技節(jié)設(shè)置了許多項目，有科學(xué)幻想畫、科普手抄報、科技創(chuàng)新小制作、生活中的小發(fā)明等環(huán)節(jié)，同學(xué)們在充分享受了比賽過程的同時也得到了許多感悟，許多想法。每個環(huán)節(jié)孩子們都盡自己最大的努力去完成每項作品，去沖刺每個獎項，去珍惜每份來之不易的收獲，可以說，通過這次活動，孩子們成長了，長大了。
希望我們學(xué)校的科技節(jié)辦的越來越成功，規(guī)模越來越大，參與師生越來越廣，成為所有師生的一場科學(xué)盛宴。
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科技創(chuàng)新大賽方案篇一
堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、大膽探索，勇于創(chuàng)新”的宗旨，在校園內(nèi)努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識，同時為我校學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。組織引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與科技活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，努力提升我?？茖W(xué)教育的水平。
組委會主任：
組委會副主任：
秘書長：
委員：
第10周—第13周。
第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節(jié)總匯演。
2、要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導(dǎo)學(xué)生獲獎的優(yōu)秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。
3、本次活動以班級為單位，每項活動既統(tǒng)計個人成績，也統(tǒng)計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名（兩個年級共同計分、排序）的班級給與表彰、獎勵。
根據(jù)組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優(yōu)秀活動科組，給與獎勵。
4、計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(quán)（每人或每個項目）-2分計算，所有項目總和計算本班得分。（說明：每項活動都有參與人數(shù)、項目數(shù)要求，按照要求計算加、減分?jǐn)?shù)）。
5、為了提高每項活動的質(zhì)量，科組在預(yù)賽階段自行組織活動，科組長負(fù)責(zé)，要實現(xiàn)有序、合理；決賽階段比賽必須上報教學(xué)處，教學(xué)處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
6、活動期間照相由張明明負(fù)責(zé)、錄像由羅玉花老師負(fù)責(zé)。如有活動，請盡量提前通知兩位負(fù)責(zé)人，做好安排。
7、班級工作開展由學(xué)生處及年級、班主任負(fù)責(zé)。
1、本屆科技節(jié)的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認(rèn)真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學(xué)的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創(chuàng)新水平。
2、活動時間較分散，年級組需關(guān)注比賽進程，指導(dǎo)班主任落實工作。
3、全校性的活動教學(xué)處統(tǒng)一安排時間，課程由教學(xué)處統(tǒng)一安排。在此時間內(nèi)學(xué)生不得從事與科技節(jié)無關(guān)的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。
4、注意處理好參與活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不要影響他人的學(xué)習(xí)和生活。
1、科技的宣傳及推廣（負(fù)責(zé)人：黃濤、張明明）。
2、科技實踐（負(fù)責(zé)人：黃濤、黃冬玲）。
3、鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學(xué)城等。
4、頒獎禮（第18周星期一周會及班會課期間，細(xì)節(jié)待定）。
各個活動的策劃將陸續(xù)發(fā)放到各個班級，請各班主任、班長認(rèn)真組織本班學(xué)生參加各項活動！
讓我們度過一個快樂的、開心的、創(chuàng)造的科技節(jié)！讓我們在體驗與創(chuàng)造中健康成長！
科技創(chuàng)新大賽方案篇二
為深入貫徹落實《溫州市未成年人科學(xué)素質(zhì)行動實施工作方案》、洞教學(xué)〔20xx〕161號文件精神，進一步推進素質(zhì)教育，切實增強未成年人的科技創(chuàng)新意識，努力提高未成年人的科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，舉辦霞海中學(xué)科技創(chuàng)新大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
（一）目的。
推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
（二）主題。
創(chuàng)新·體驗·成長。
（三）內(nèi)容。
本次大賽內(nèi)容分青少年和科技輔導(dǎo)員兩個版塊。青少年板塊設(shè)科技創(chuàng)新成果項目、青少年科技實踐活動、少年兒童科學(xué)幻想繪畫；輔導(dǎo)員板塊包括科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新項目，含科技發(fā)明、科教制作、科技教育方案三類。
（一）申報程序。
各班要按規(guī)定的要求及推薦名額（附件1），認(rèn)真填寫項目（作品）表，參加校級比賽，學(xué)校擇優(yōu)推薦項目參加區(qū)、市級競賽。
科技論文和小發(fā)明、科技實踐活動、科幻畫由班主任組織實施?？萍驾o導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果項目由?？茖W(xué)組根據(jù)分配名額推薦申報。
（二）申報材料及條件。
1．科技創(chuàng)新項目發(fā)明類作品的申報：申報表、實物作品、作品的詳細(xì)介紹。
2．科技創(chuàng)新項目科技論文的申報：申報表、論文正文、附件一份。
3．科技實踐活動類作品的申報：申報表、項目報告、附件一份。
4．少兒科幻繪畫的申報：申報表（同時將其中一份申報表貼在作品背面左下角）、作品一份（規(guī)格尺寸：54cm×38cm，除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其他作品無須裝裱）。
5．科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果的申報：申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關(guān)證明（鑒定）材料一份。
6.區(qū)、市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的。申報：
（1）條件：申報者必須有科技創(chuàng)新成果競賽項目參加本次大賽，必須具有指導(dǎo)學(xué)生開展科技教育活動的經(jīng)歷并取得優(yōu)異成績、具備一定科學(xué)教育和科技活動經(jīng)驗，并對青少年科技活動有正確的理念和認(rèn)識。
（2）申報程序及申報材料：項目作者在申報參賽項目的同時，可自愿申請參加優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選。申報者所在學(xué)校應(yīng)審核申報書中所填內(nèi)容。確認(rèn)同意推薦其參加優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選活動。
1、申報材料務(wù)必在11月14日前將參賽申報材料和電子版報送到學(xué)生處陳繼成老師。
2、七、八年級請按分配名額組織申報；九年級除科幻畫評比外，其他項目自愿參加。
學(xué)校將組織評委對所有申報作品進行評選，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀作品參加區(qū)、市級評選。
附件：相關(guān)表格。
洞頭區(qū)霞海中學(xué)。
科技創(chuàng)新大賽方案篇三
本屆青少年科技節(jié)從9月開始至11月結(jié)束，歷時3個月?；顒又黝}為“創(chuàng)新合作成長”，主要內(nèi)容包括：中小學(xué)生信息技術(shù)作品制作現(xiàn)場比賽、少兒“七巧科技”系列活動、青少年科技創(chuàng)新大賽等系列活動。本次科技節(jié)活動由xx縣第三實驗小學(xué)承辦，xx中學(xué)、xx縣第二實驗小學(xué)、龍港鎮(zhèn)第五小學(xué)協(xié)辦。
（一）scratch現(xiàn)場編程比賽。
1．時間地點。
現(xiàn)場比賽定于11月5日（周六）上午8:30—11:30在xx中學(xué)舉行，時間為3小時。請各參賽選手于5日上午8:00到xx中學(xué)一樓報告廳參加預(yù)備會。
2．參賽要求。
學(xué)生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供應(yīng)用軟件、相關(guān)素材。主題由組委會確定，學(xué)生獨立設(shè)計、現(xiàn)場編程，最后將源文件和生成的可執(zhí)行文件（exe）保存在指定的目錄下。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：人手一機，寬帶連接溫州教育網(wǎng)，有internet出口。
應(yīng)用軟件：比賽電腦裝有windows7、ie、office2007、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在賽前10天提供軟件光盤，經(jīng)審核后，統(tǒng)一安裝。
3．參賽對象及名額分配：scratch現(xiàn)場編程比賽對象為一至九年級學(xué)生。名額分配見下表：
單位名稱人數(shù)（小學(xué)﹢初中）單位名稱人數(shù)（小學(xué)﹢初中）。
縣直屬中小學(xué)1﹢1金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)6﹢3。
靈溪學(xué)區(qū)16﹢8橋墩學(xué)區(qū)4﹢2。
龍港學(xué)區(qū)16﹢8礬山學(xué)區(qū)4﹢2。
宜山學(xué)區(qū)4﹢2馬站學(xué)區(qū)4﹢2。
錢庫學(xué)區(qū)6﹢3。
（二）中學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽。
1．時間地點。
現(xiàn)場比賽定于11月5日（周六）上午9：00在xx中學(xué)舉行，時間為6個小時（不包括中午集中用餐時間，午餐由組織者統(tǒng)一提供）。請各參賽選手5日上午8:30到xx中學(xué)一樓報告廳參加預(yù)備會。
2．參賽要求。
（1）現(xiàn)場賽所使用的電腦將統(tǒng)一裝有indows7、office、2003/2007、frontpage2003/2007、adobephotoshopcs3、coreldraw12、flash8.0/cs3、dreamweaver8.0/cs3、fireworks8.0并與溫州教育網(wǎng)相連（網(wǎng)址：xx）。若個別參賽選手還需更多的應(yīng)用軟件，請于賽前10天提供軟件光盤，經(jīng)審核后，統(tǒng)一安裝。
（2）現(xiàn)場賽所需的有關(guān)素材資料將統(tǒng)一放在指定的文件夾中供參賽選手共享。參賽選手不得攜帶參考書籍、光盤等資料進入賽場，只可從指定文件夾或通過溫州教育網(wǎng)獲取制作網(wǎng)頁所需材料。
（3）現(xiàn)場網(wǎng)頁制作以科普知識為主題，要求頁面布局合理美觀，使用便捷有效。賽題將提供網(wǎng)頁基本框架等具體要求。
（4）參賽選手獨立完成任務(wù)后，必須將作品按現(xiàn)場比賽規(guī)定要求保存到指定的文件夾中?？h教育局信息中心將組織專家進行評比，部分優(yōu)秀網(wǎng)頁作品將在xx教育網(wǎng)上展示。
3．參賽對象及名額分配：中學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽分高中和初中兩個組別進行。高中組各選派1—2人參賽；初中組名額分配見下表：
單位名稱人數(shù)單位名稱人數(shù)。
縣直屬學(xué)校各1-2金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)6。
靈溪學(xué)區(qū)16橋墩學(xué)區(qū)4。
龍港學(xué)區(qū)16礬山學(xué)區(qū)4。
宜山學(xué)區(qū)4馬站學(xué)區(qū)4。
錢庫學(xué)區(qū)6。
（三）信息技術(shù)創(chuàng)客作品展示活動。
1．參加對象：全縣中小學(xué)生。
2．作品要求：能夠展現(xiàn)作者的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，能夠采用scratch等編程、單片機（如arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設(shè)計的軟件或軟硬件結(jié)合的作品。
3．參展方式：請有相關(guān)經(jīng)驗的教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作或已有作品（軟件或者軟硬件作品）上報參展，附“創(chuàng)客作品”操作演示微視頻（常用視頻文件格式）和《“創(chuàng)客作品”報名登記表》（見附件6），于10月24日前統(tǒng)一報送到xx縣教育信息中心，創(chuàng)客作品作者最多3人（并指明其中1人作為主創(chuàng)獲獎人），指導(dǎo)師1人。
各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校按照比賽組別和分配名額，于10月19日－10月21日將中小學(xué)生scratch現(xiàn)場編程比賽和中學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽的`參賽選手登記表（見附件1）向縣教育局信息中心（地址：公園路2-6號b410室）報送，須蓋單位公章；同時以電子郵件的方式發(fā)送至郵箱：ccs@，內(nèi)網(wǎng)上傳地址：ftp://10.136.2.30/，用戶名：ckxp，密碼：ckxp，聯(lián)系人：池昌盛，聯(lián)系電話：64759152（665248）。
中小學(xué)生信息技術(shù)作品制作現(xiàn)場比賽將擇優(yōu)推薦參加市級比賽。
（一）活動目的。
通過參與“七巧科技”系列活動，激發(fā)青少年學(xué)生的科學(xué)興趣，啟迪創(chuàng)造意識，培養(yǎng)動手動腦能力和空間想象力，進一步提高青少年學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和審美能力，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。
（二）參加對象。
全縣小學(xué)生。
（三）活動內(nèi)容。
1．“七巧科技”系列活動一：智力七巧板。七巧板由七塊不同形狀的幾何圖板組成，曾被選為第四屆國際科學(xué)與和平周、全國中小學(xué)金鑰匙科技競賽動手動腦器材，巧妙地應(yīng)用排列組合和線形規(guī)劃原理，拼排出兩千多種形象生動的圖案，拼裝過程奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊；還可用多副七巧板進行組合與分解訓(xùn)練，可以進行廣告創(chuàng)意、天文遐想、頭腦思維訓(xùn)練及以自然景觀、生態(tài)環(huán)保、古詩情景、寓言故事、體育運動、生活場面等為主題的多副組合創(chuàng)作。
2．“七巧科技”系列活動二：智力美畫板。根據(jù)國家教育部正在試行的創(chuàng)造教育《圖形組合訓(xùn)練》大綱要求設(shè)計，已獲得國家專利，由18個簡筆美術(shù)畫孔組成，通過高度概括的線條描繪大千世界，勾畫出數(shù)以萬計的形象逼真、生動活潑的簡筆畫譜。它還能與“智力七巧板”進行整合運用，其拼組空間更加變化莫測、奧妙無窮，表現(xiàn)內(nèi)容更加廣闊，畫圖更加生動形象。
（四）活動項目及比賽形式。
1．“智力七巧板組合與分解”比賽（分年段個人賽）；
2．“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫比賽（分年段個人賽）；
3．“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題）；
4．“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品評比（可提前準(zhǔn)備，作品大小50cm×38cm紙張，主題：五水共治，童力同行，所有參賽作品須填寫《多副組合創(chuàng)新作品申報登記表》（見附件4），一式2份并于11月26日連同作品一并報送各比賽地點）。
（五）活動時間安排。
1．前期組織、培訓(xùn)階段：9月19日上午9:00－11:00在靈溪鎮(zhèn)二小多功能廳舉行，參加對象為各小學(xué)政教主任或大隊輔導(dǎo)員及七巧科技的輔導(dǎo)員。
2．器材征訂階段：9月20日－10月15日。各小學(xué)要積極發(fā)動學(xué)生自愿參與，并到“七巧科技”溫州總?cè)海╭q：xxx）下載溫州市“七巧科技”活動器材學(xué)校征訂表格，填報好征訂數(shù)量，由七巧科技總部直接發(fā)貨到學(xué)校。
3．校級活動階段：10月16日—11月11日參賽學(xué)校分組輔導(dǎo)組織學(xué)生，開展校級“七巧科技”各項比賽，選拔優(yōu)秀選手組隊參加縣級比賽。
4．縣級選拔階段：各小學(xué)要在廣泛開展少兒“七巧科技”比賽的基礎(chǔ)上，于11月14日－11月16日向?qū)W生科報送參賽選手（根據(jù)各校征訂器材數(shù)，個人賽按照15:1的比例上報，團體賽各參賽學(xué)校至少要一組以上）名單登記表（見附件2、附件3、附件5）?，F(xiàn)場各項比賽時間定于11月26日（周六）上午9:00－11:00分別在縣實驗三小、縣實驗二小、龍港五小同時進行“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽，下午13:30—4:00為“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽，通過比賽推薦優(yōu)秀選手參加市級比賽。
5．市級比賽階段：定于12月10日（周六）舉行。上午9:00－11:00為“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽，下午13:30－4:00為“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽。地點：溫州市實驗小學(xué)新城校區(qū)（溫州市中通國際學(xué)校小學(xué)部）。
6．全國總決賽和科技夏令營階段：市教育局將推薦優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀組織單位代表參加在20xx年暑期舉辦的“七巧科技”全國總決賽和科技夏令營（具體事項另行通知）。
7．其他未盡事宜詳見《關(guān)于印發(fā)溫州市第十九屆青少年科技節(jié)活動方案的通知》。
（一）此次科技節(jié)中各類競賽的報名表及相關(guān)材料的提交，直屬學(xué)校直接上報，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)由學(xué)區(qū)組織匯總后統(tǒng)一上報，報送學(xué)生科的郵箱：xx；聯(lián)系人：；聯(lián)系電話：xx。
（二）此次科技節(jié)中各類競賽，若同一活動項目只有一個單位報名參加的，則取消該項比賽。同時，已報名參賽的選手可轉(zhuǎn)報其他活動項目。
（三）本通知未盡事宜，另行通知。
科技創(chuàng)新大賽方案篇四
根據(jù)運河區(qū)“關(guān)于舉辦第十屆中小學(xué)科技節(jié)活動方案”的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，促進學(xué)生科學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，展示學(xué)?？茖W(xué)藝術(shù)教育的成果，我校特舉辦科技創(chuàng)新活動，方案如下：
體驗、創(chuàng)新、成長——節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境。
成立十一中學(xué)科技創(chuàng)新活動組委會，組委會下設(shè)各工作小組。
1、組委會主任：
副主任：
成員：
科技輔導(dǎo)員成員：
1、科普宣傳活動。
（1）在校園網(wǎng)站開辦科技專題專欄。
負(fù)責(zé)人：于海龍。
要求：充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。
（2）科技節(jié)主題黑板報評比。
負(fù)責(zé)人：
要求：以“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設(shè)一、二、三等獎等獎項，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的激情。
（3）組織學(xué)生收看與科普知識相關(guān)的視頻節(jié)目。
負(fù)責(zé)人：
要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節(jié)選相關(guān)視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發(fā)射運行等情況，開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動，普及航天知識。
2、科技培訓(xùn)。
（1）積極參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高科技輔導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。
人員：
（2）積極參加第二屆航模培訓(xùn)。
人員：
（3）積極參加青少年科學(xué)dv技術(shù)培訓(xùn)。
人員：
3、科技競賽與評比。
（1）現(xiàn)場科學(xué)幻想畫競賽。
負(fù)責(zé)人：
要求：選派5名選手（14周歲以下）參加現(xiàn)場比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，圍繞“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境”，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風(fēng)格不限，內(nèi)容自選（尺寸為：54cm*38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標(biāo)明作品名稱、學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、性別、年齡、輔導(dǎo)老師等），所需繪畫材料自帶。
（2）發(fā)明創(chuàng)造評比。
負(fù)責(zé)人：龐杰老師、楊寶平老師。
要求：選送2件具有創(chuàng)新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節(jié)評比，評比時發(fā)明者向評委介紹自己的作品，由評委當(dāng)場提問題并評獎。
（3）科技輔導(dǎo)員論壇。
負(fù)責(zé)人：龐杰老師。
制作一件科教創(chuàng)新作品參加評比。
（4）科技節(jié)專題網(wǎng)站評比。
科技節(jié)專題網(wǎng)站要體現(xiàn)本次屆科技節(jié)的主題精神，內(nèi)容要包含科技節(jié)活動方案、活動過程（包括文字資料、圖片資料及影像資料）、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網(wǎng)站內(nèi)容。
4、科技節(jié)成果展示。
一是優(yōu)秀科學(xué)幻想畫展覽。學(xué)校美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生畫科學(xué)幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展；同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上。
二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結(jié)，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數(shù)據(jù)等。
1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各位科技教師發(fā)揮自身特長，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科普活動，通過本屆科技節(jié)，提高教師的科技輔導(dǎo)水平，逐步發(fā)展、形成科技特色項目。
3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。
20xx年11月10日—12月10日。
1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。
2、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造科技文化氛圍（包括班級黑板報，學(xué)校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等）。
3、充分發(fā)揮班主任和學(xué)生會干部的工作積極性，以此次科技創(chuàng)新活動為契機，提高學(xué)生會干部和各班級干部的管理水平。
4、充分發(fā)揮教師和學(xué)生特長，提倡以個人的才能為科技節(jié)增添光彩。
5、嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時間地點，進行申報準(zhǔn)備。
6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學(xué)生參加各項活動（包括輔導(dǎo)和排練），服從學(xué)校的整體要求安排。
7、加強環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌來迎接科技節(jié)的召開。
8、正確處理學(xué)習(xí)與開展活動的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。
（一）優(yōu)秀組織獎。
按照各班參加科技節(jié)活動參與的人數(shù)及作品的質(zhì)量評獎，每個年級設(shè)優(yōu)秀組織獎1個。
（二）個人單項獎。
視參賽作品的類型、數(shù)量、質(zhì)量評出各單項獎一、二、三等獎及優(yōu)秀輔導(dǎo)獎若干名。
備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)》給予相應(yīng)的加分。
科技創(chuàng)新大賽方案篇五
1、參賽對象：全校各班組織學(xué)生開展活動，每班上交3份科技小發(fā)明實物和作品介紹。
2、作品要求：從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。
3、上交時間：于11月6日放學(xué)前。
2、作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小報告。
（1）論文格式要完整，建議包括摘要、關(guān)鍵詞、研究背景、研究目的、研究方法、研究過程、研究結(jié)論、研究體會、參考書目等。
（2）探究過程要科學(xué)，數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可附表格、照片等。
3、上交時間：11月6日放學(xué)前。
1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實踐活動案例或報告。
2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片、新聞報道等）。
3、上交時間：11月6日放學(xué)前。
家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效載體。各校要充分發(fā)動3-6年級的學(xué)生，結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機會，研究過程與成果可通過網(wǎng)絡(luò)科學(xué)觀察日志、小論文等形式進行呈現(xiàn)；使學(xué)生能將課堂上所形成的探究能力、科學(xué)素養(yǎng)延伸到課外。
1、參賽對象：每個校區(qū)一只隊伍，一支隊伍3人（3-6年級）。
2、項目名稱：“造一艘小船”
3、提供材料：吸管30根（直徑約0.5cm，長度約21.2cm），鋁箔紙一張（30cm×30cm）。
承重物體：棱長約為1cm的六角螺帽，每個重量約為8.5克。
檢測水槽：長、寬、高均約為40cm左右，水深35cm（練習(xí)時建議使用科學(xué)工具箱進行）。
4、制作要求：
1、每支代表隊3人一組，在40分鐘內(nèi)，用所提供的材料造一艘小船（大小控制在30cm×30cm×30cm之內(nèi)），并完成承重檢測。
2、所提供的材料可以進行加工，可以少用或僅選用其中某一種，但不能增加其他任何材料。
5、工具要求：
自己攜帶剪、切、打孔的等簡便安全的工具，不能使用加熱、燃燒、帶電等有一定危險性的工具。
6、評分標(biāo)準(zhǔn)：
小船裝好承重螺帽要漂浮在水中（不能接觸水槽底部，否則成績?yōu)?），等候裁判檢測，測量小船承載的螺帽的重量為比賽成績。如果重量相等，以未使用的完整吸管數(shù)量較多的.代表隊為獲勝者。
7、溫馨提示：
在練習(xí)過程中，務(wù)必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進行演練。
附：吸管、鋁箔紙和螺帽規(guī)格（供參考）。
吸管鋁箔紙螺帽。
區(qū)里要求：
申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關(guān)證明（鑒定）材料一份（直接推薦參加市級比賽）。
為拓展我校學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富課余生活，提高學(xué)生的電腦操作能力和動手動腦能力，增強高科技意識，進一步推進素質(zhì)教育，同時為區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)信息技術(shù)作品比賽做好準(zhǔn)備，制定如下方案：
1.參賽對象：市瓦小學(xué)3-6年級學(xué)生。
2.區(qū)里比賽要求：
（1）小學(xué)生scratch現(xiàn)場編程比賽。
學(xué)生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供應(yīng)用軟件、相關(guān)素材。主題由組委會確定，學(xué)生獨立設(shè)計、現(xiàn)場編程，最后將源文件和生成的可執(zhí)行文件（exe）保存在指定的目錄下。應(yīng)用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、officexxx、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在報名時提供軟件光盤，由區(qū)教育信息中心統(tǒng)一安裝。制作時間累計3個小時。
（2）信息技術(shù)創(chuàng)客作品展示活動。
作品要求：能夠展現(xiàn)作者的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，能夠采用scratch或processing編程、單片機（如arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設(shè)計的軟件或軟硬件結(jié)合的作品。
(3)電腦機器人創(chuàng)意設(shè)計項目。
申報表一式三份、電腦機器人創(chuàng)意設(shè)計實物作品一份、作品創(chuàng)意設(shè)計方案的詳細(xì)介紹一式十份、噴繪展板（規(guī)格尺寸：120cm×90cm）一份、電腦機器人運行程序（包括支持程序運行平臺、所設(shè)計程序源代碼）光盤一份（直接推薦參加市級比賽）。
3.學(xué)校選拔方式：
scratch現(xiàn)場編程比賽：各班自愿報名。
科技創(chuàng)新大賽方案篇六
1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。
2、對學(xué)生進行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在實踐活動中進一步樹立學(xué)生自主探索的意識。
一個月左右
第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事
一、導(dǎo)入：
陶行知說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。
二、讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。
三、學(xué)生自己設(shè)計，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與
好朋友一起分享。
第二階段：結(jié)合生活實踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、談話導(dǎo)入：
前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實現(xiàn)自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點
教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點列舉法。
學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。
2、啟發(fā)法
學(xué)生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛悠饋淼默F(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機。
學(xué)生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。
學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。
3、組合法
學(xué)生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設(shè)計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。
學(xué)生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設(shè)計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發(fā)財致富。
4、檢核目錄法。
此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。例如我國著名學(xué)者許立言、張?？岢龅摹鞍l(fā)明創(chuàng)造十二法”：
（1）加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大
廈的建造等。
（2）減一減：在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發(fā)明等。
（3）擴一擴：在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴展，從而導(dǎo)致發(fā)明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。
（4）縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現(xiàn)發(fā)明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等。
（5）變一變：通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現(xiàn)發(fā)明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。
（6）改一改：在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點、改不便，如方便食品的發(fā)明等等。
（7）聯(lián)一聯(lián)：即考慮事物的原因、結(jié)果之間的聯(lián)系，考慮能否和其他東西聯(lián)系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系，于是，經(jīng)過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達(dá)到100%。
（8）學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)和工藝，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。
（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術(shù)、方法、經(jīng)驗移做他用。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。
（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結(jié)構(gòu)等。如縫紉機的發(fā)明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發(fā)明。
（12）定一定：為事物定個界限、標(biāo)準(zhǔn)、型號等等，以求得新的發(fā)明設(shè)想。
三、全課總結(jié)：
創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個同學(xué)都有可能成為一個具有創(chuàng)造性的人才。同學(xué)們，努力吧！
第三階段：動腦、動手實踐活動
活動一：我的書包我設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、自行設(shè)計較新穎的書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。
2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂伴奏帶；每組白紙3張；學(xué)生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。
活動過程：
一、揭題
（1）學(xué)生回憶、討論
（2）指名回答
2、既然同學(xué)們覺得書包有那么多不方便的地方？你有什么想法？（學(xué)生回答）
3、揭題
你們的意見老師明白了，就是要改裝一下書包。
揭題：書包設(shè)計大賽
二、圍繞問題展開活動
學(xué)生大膽設(shè)想、動手設(shè)計。
2、小組交流、推選
同學(xué)們通過合作，已經(jīng)把新書包的藍(lán)圖構(gòu)畫出來，下面每組交流一下，要求：
（1）說說自己設(shè)計的'書包叫什么名字，它最大的特點是什么，有什么新用途？
（2）推選出本組一只設(shè)計最好的書包參加決賽
3、書包設(shè)計大賽即展覽會
（1）每組派代表介紹創(chuàng)作意圖
通過交流、學(xué)習(xí)、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設(shè)計師帶著自己的杰作上臺介紹設(shè)計意圖，參加展覽會。
（2）評獎、領(lǐng)獎
三、總結(jié)
（1）學(xué)生談?wù)劵顒痈惺堋?BR> （2）教師小結(jié)：
這次活動老師認(rèn)為我們班每個同學(xué)表現(xiàn)都很好，不僅發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學(xué)，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學(xué)們設(shè)計的書包，希望在你們身上！
活動二：雞蛋“撞”地球
活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式。
活動過程：
一、提出問題，展開討論。
以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣？”引入，讓學(xué)生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破？”
二、動手操作，自主實踐。
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，選取一些切實有效了包裝方案讓學(xué)生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學(xué)生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質(zhì)。
（提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限）包裝雞蛋來實現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現(xiàn)。）
三、作品展覽，現(xiàn)場比賽。
在學(xué)生自主實踐的基礎(chǔ)上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學(xué)們的各種包裝展示出來，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒輪到的學(xué)生站在下面觀看，感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。
四、交流體會，促進提高。
請比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設(shè)計及實踐經(jīng)過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。
以上，就是小編為大家精心整理的
科技創(chuàng)新大賽方案篇七
拓寬探究學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的`興趣、形成科學(xué)的情感態(tài)度、奠定科學(xué)研究的方法基礎(chǔ)，以開展科技創(chuàng)新競賽活動為載體，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為青少年科技創(chuàng)新大賽遴選項目作品。
1、創(chuàng)新成果項目；2、科學(xué)dv項目；3、科技實踐活動。
1、自愿報名；2、學(xué)生將項目（活動）設(shè)想（方案）提交到學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
1、高一、高二年級學(xué)生。參與科技實踐活動項目人數(shù)不限；科學(xué)dv項目每個小組學(xué)生人數(shù)不超過3名；創(chuàng)新成果項目一個項目限報1人。
2、指導(dǎo)教師：自愿報名，以各學(xué)科信息員、參加過青少年科技創(chuàng)新大賽項目培訓(xùn)、指導(dǎo)或觀摩的老師為主。
組織學(xué)生選題、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活動。
5月：愛科學(xué)月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。
6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。
7月：科技夏令營(考察、學(xué)習(xí)、交流)。
8月：項目研究結(jié)束（收集、整理資料）。
九月中旬--十月中旬：
探究成果展示。
撰寫探究活動案例（發(fā)表或參評）；總結(jié)、評優(yōu)。
1、教師在“桂中教研”群（群號xx153，以qq形式進行交流，要求每周登錄簽到一次）。
2、學(xué)生與指導(dǎo)教師自行確定聯(lián)系方式（電話、qq，郵箱等）。
科技創(chuàng)新大賽方案篇八
為了全面貫徹實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，進一步推動我旗青少年科技創(chuàng)新活動和科技教育活動的開展，培養(yǎng)我旗青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高我旗青少年的科學(xué)素質(zhì)，豐富我旗青少年文化生活，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，使我旗青少年優(yōu)秀科技項目創(chuàng)佳績，團旗委決定在2011年“青少年文化節(jié)”活動中舉辦科技創(chuàng)新大賽。
一、主辦單位：共青團伊金霍洛旗委員會。
“青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學(xué)競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
三、活動主題：體驗創(chuàng)新成長。
四、活動時間：
五、基本要求：
1、參賽項目必須是近兩年制作完成；
2、科學(xué)幻想繪畫只限于個人參賽，其他項目以個人或集體名譽參賽；
5、每名學(xué)生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。每件參賽作品的輔導(dǎo)人員最多不超過兩名。
6、項目申報者按照大賽有關(guān)要求，必須認(rèn)真填寫項目申報表等附件（可從網(wǎng)站下載登記表和各類申報表等附件），凡申報表填寫不符合要求的一律不予評審。
六、參賽申報。
1、各校中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽是全旗比賽的基礎(chǔ)，所以各校應(yīng)該組織學(xué)生參加學(xué)校比賽。在學(xué)校比賽的基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀作品參加旗級比賽，學(xué)校按團旗委分配的名額上報項目（附表）。其它有愛好的青少年如果有好的作品也可以個人直接申報。參賽項目分為個人項目和集體項目兩類申報。
2、小發(fā)明、小創(chuàng)造作品必須提交項目說明書，項目研究的原始設(shè)計資料，各種圖表（外觀、結(jié)構(gòu)圖、原理圖）、活動照片。
3、科學(xué)研究類項目須提交科學(xué)研究論文，項目研究的原始記錄、實驗數(shù)據(jù)、活動照片等。
七、不接受的申報項目。
1、涉及食品，藥品試制和飲食安全類的項目。
2、與國家現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸的項目。
3、危及生命、財產(chǎn)安全的項目。
八、資格審查。
各校在報送參賽項目前，必須認(rèn)真進行資格審查。凡在申報書“資格認(rèn)定’欄中無簽字和蓋章的項目不能參賽。如發(fā)現(xiàn)資格不符合規(guī)定者，弄虛作假者，將取消其參賽和獲獎資格，收回其所獲名次和獎勵。
九、評選標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定。
評選標(biāo)準(zhǔn)：“三自”原則和“三性”原則。
自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的。
自己設(shè)計和研究：設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、試驗等研究手段親自獲得的。
自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。
科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性；發(fā)明與創(chuàng)新過程的科學(xué)性。研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性、選題與結(jié)論科學(xué)意義的合理性。
先進性：包括新穎程度、先進程度、科學(xué)水平與難易程度。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過。指該項研究課題及論文的選題、立論有創(chuàng)意、有現(xiàn)實意義；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步；指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價值和學(xué)術(shù)水平。
實用性：指該項發(fā)明和創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果、便于使用和投產(chǎn)；指課題研究及論文的適用與影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。
十、技術(shù)保護。
參賽的所有項目均不得向評委保密，必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的資料。評為負(fù)有對外保密責(zé)任。
十一、大賽項目。
（一）小發(fā)明、小創(chuàng)造。
發(fā)明創(chuàng)造是指“中華人民共和國專利法實施細(xì)則”第二條中所規(guī)定的發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計。已申請和獲得國家專利的項目優(yōu)先參賽。發(fā)明是指對產(chǎn)品、方法或者其改進所提出的技術(shù)方案。實用新型是指對產(chǎn)品的外形、構(gòu)造或者其適用于實用的新的技術(shù)方案。外觀設(shè)計是指對產(chǎn)品的形狀、圖案、色彩、或者其結(jié)構(gòu)所做出的富有美感并適用于手工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。
科學(xué)小發(fā)明，是指青少年運用自己學(xué)過的科學(xué)知識、設(shè)計、制造出實用、多功能的新型物品。小創(chuàng)造是用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品運用“聲、光、電、磁、機械”等科學(xué)原理創(chuàng)新之作科技玩具、模型等作品。
1、參賽作者要求：全旗青少年均可參加。
2、參賽作品要求：
（1）參賽作品可有個人獨立制作或在教師、家長指導(dǎo)下完成，也可以集體名譽參賽。
（2）參賽作品不得抄襲他人作品。違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。
（3）凡有下列情況之一者不與參賽：出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的：具有較大危險性的。
（4）參賽作品須認(rèn)真填寫申報表及所需附件（附上作品簡介，作品是怎樣發(fā)明的（或選擇的），設(shè)計目的和思路有哪些發(fā)明點或創(chuàng)新點），按要求上報。
3、申報要求。
（1）申報材料包括：參賽作品和申報書各一份。
（2）申報書必須使用統(tǒng)一提供的標(biāo)準(zhǔn)申報書。
4、評選標(biāo)準(zhǔn)。
（1）新穎性：具有獨創(chuàng)性，選題、創(chuàng)意新穎。
（2）科學(xué)性：技術(shù)先進，產(chǎn)品性能好，用途多。
（3）實用性：具有實用價值，能解決學(xué)習(xí)、生活中的實際問題。
（4）外觀精美：造型美觀，工藝簡單，制作成本低。
（二）科技論文。
科技論文是指學(xué)生通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的暢想和展望，構(gòu)造一定的情境，利用論文形式表現(xiàn)出來?？萍颊撐陌茖W(xué)研究論文、研究報告、實驗報告、探究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的課題研究報告、學(xué)術(shù)論文等，科學(xué)研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數(shù)據(jù)及其他必要的圖表資料、證明材料等。
1、參賽作者要求：我旗青少年獨立完成的科學(xué)論文。
2、參賽作品要求。
（1）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽；
（2）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格；
（4）參賽作品要有300字左右的內(nèi)容提要，需認(rèn)真填寫申報表及所需附件，按要求上報。
3、撰寫要求：
（1）首頁：首頁封面如有圖，在左上角長框內(nèi)注明“三河市青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)論文評選”
（2）第二頁：標(biāo)題為三號黑體；摘要的關(guān)鍵詞為五號黑體，摘要內(nèi)容為。
五號楷體；正文為五號宋體；裝訂線邊距為15mm。
（3）頁眉和頁腳：頁眉和論文題目，小五號字體；頁腳為加注頁碼，居中。
（4）參考文獻：限于作者直接閱讀過、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻。
4、論文報送：需準(zhǔn)備紙質(zhì)文稿3份（紙張規(guī)格：a4）和電子文稿一份。
5、評選標(biāo)準(zhǔn)。
（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。
（2）科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)，邏輯思維。
（3）寫作水平：語言，文彩。
科技實踐活動是學(xué)生以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
1、申報者。
參與科技實踐活動的在校中小學(xué)的學(xué)生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以集體的名義申報。
2、必須具備的條件（五要素）。
（1）明確的選題目的。所設(shè)計的活動，主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學(xué)習(xí)科技知識、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思想和科學(xué)精神；對當(dāng)?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。
（2）完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價。
（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內(nèi)容、參加人、參加人數(shù)）、照片或錄像、新聞報道材料等。
（4）確切的實施結(jié)果。由活動負(fù)責(zé)人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各地應(yīng)對該結(jié)果的可靠性加以確認(rèn)。對于學(xué)校以上的實施單位，參加活動的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上。
（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現(xiàn)的社會效益，對今后有關(guān)工作的建議等。
3、評審標(biāo)準(zhǔn)。
（1）真實性?；顒臃蠀⑴c者的知識結(jié)構(gòu)和水平，符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件，有活動記錄、活動總結(jié)（包括書面材料和紀(jì)實材料等）。
（2）示范性?；顒泳哂絮r明的時代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會熱點問題?；顒釉O(shè)計和組織形式科學(xué)、有新意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會影響，能為其他地區(qū)開展活動提供借鑒和參考的經(jīng)驗。
（3）教育性?；顒臃辖逃?guī)律，能夠?qū)⑴c者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。
（4）完整性?；顒右呀?jīng)完成或階段完成?；顒舆^程清晰，有明確的活動目標(biāo)、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施步驟和活動結(jié)果。
4、申報要求。
申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式2份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調(diào)查問卷等數(shù)量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。
申報書必須是統(tǒng)一提供的標(biāo)準(zhǔn)申報書，且申報書能與活動報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。
（四）科學(xué)幻想繪畫。
科學(xué)幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出來人類生產(chǎn)、生活情景。
1、參賽作者要求：
就讀于幼兒園、小學(xué)和初中的少年兒童獨立完成的科學(xué)幻想繪畫作品。作品應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)幻想的宗旨。
2、參賽作品要求。
（1）參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。
（2）參賽作品一律在規(guī)格4開（54ⅹ38厘米）紙質(zhì)或是其它材料上繪制（油畫作品應(yīng)自備畫框）。作品要求干凈、整潔。
（3）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。
（4）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。
（5）凡有下列情況之一者不予參賽。
出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的；畫幅尺寸不符合規(guī)定的：把科學(xué)和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。
3、申報要求。
（1）申報材料包括：參賽作品和申報書一式2份，其中1份申報時貼于作品背面左上角。
（2）申報書必須使用統(tǒng)一提供的標(biāo)準(zhǔn)申報書。
4、評選標(biāo)準(zhǔn)。
（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。
（2）科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)，邏輯思維。
（3）繪畫水平：畫面設(shè)計，色彩處理，繪畫技巧。
十一、優(yōu)秀科技教師評選。
（一）優(yōu)秀科技教師評選的依據(jù)。
在上述三項內(nèi)容，以第3項為主要評選依據(jù)。
（二）申報優(yōu)秀科技教師的要求。
2、填寫并提交《優(yōu)秀科技教師申報表》一份；
4、所在學(xué)校確認(rèn)同意推薦其參加優(yōu)秀科技教師的評選活動；
7、活動方案的內(nèi)容側(cè)重在自然科學(xué)學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域；
10、教育方案的名稱；
11、活動方案的具體目標(biāo)、所涉及的對象、人數(shù)和需求分析；
12、活動方案的主體部分：
（1）活動內(nèi)容、難點、重點；
（2）活動過程和步驟、活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式；
（3）可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案；
（4）評選標(biāo)準(zhǔn)，活動對學(xué)生的教育作用。
1、教育性：
（1）符合教育教學(xué)規(guī)律和教育部課改的精神；
（3）學(xué)生有較大的動手和實踐空間，能經(jīng)歷科學(xué)探索的完整過程；
（4）能促使學(xué)生思考其活動結(jié)果對人類生活和社會發(fā)展的促進作用。
2、創(chuàng)新性：
（1）內(nèi)容、過程或方法的設(shè)計有創(chuàng)意；
（2）整個活動方案的構(gòu)思新穎、巧妙；
（3）因地制宜、因校制宜，創(chuàng)造性地開展科技教育活動。
3、可行性：
（1）符合方案設(shè)計對象的知識、能力和認(rèn)知水平；
（2）具備方案實施的必備條件；
（3）有足夠的時間保證，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)；
（4）所在單位對方案實施非常支持。
4、示范性：
（1）具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向和教育理念；
（2）著重解決現(xiàn)實世界中的真實問題；
（3）有較強的可操作性，便于推廣普及，并產(chǎn)生較大的社會影響；
5、完整性：
（1）活動過程完整；
（2）實施步驟清晰、具體；
（3）各部分內(nèi)容前后一致、系統(tǒng)配套。
科技創(chuàng)新大賽方案篇九
為了激發(fā)我校學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)”的熱情，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)及動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現(xiàn)我校于xx年暑期面向2~5年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。
佛山市順德區(qū)大良聚賢小學(xué)。
聚賢小學(xué)2~5年級全體學(xué)生。
選擇一本優(yōu)秀的科普書籍進行閱讀，可根據(jù)閱讀書籍做好筆記，待下學(xué)期9月份回校后，上。
全體學(xué)生從以下四項科技活動中，在家長陪同和幫助下完成。
1.環(huán)保小制作（提交實物，如下圖）：用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
2.科學(xué)小發(fā)明（提交實物或想法，如下圖）：在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的。東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
一、名稱：書架椅子。
二、用途：既可以當(dāng)椅子用，又可以擺放書本。
三、實物效果（手繪即可）：
3.科技小實驗（提交實驗過程照片及文字說明，如下圖）：用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學(xué)或生物實驗。
一、實驗材料：xxx、xxx。
二、實驗過程：首先，……然后，……，最后，……。
三、實驗效果（拍照）：
4.科普小論文（提交文章，附上相關(guān)圖片）：查找科學(xué)資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。
一等獎。
二等獎。
三等獎。
每一個年級評選獲獎作品，各30名。
每一個年級評選獲獎作品，各50名。
每一個年級評選獲獎作品，各50名。
科學(xué)小發(fā)明。
科普小論文。
班別：姓名：
為了激發(fā)我校學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)”的熱情，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)及動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現(xiàn)我校于xx年暑期面向2~5年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。詳細(xì)活動內(nèi)容如下：
一、科普書籍齊閱讀：全體學(xué)生閱讀一本科普書籍，并寫下書名《》。
二、科技活動親子篇：全體學(xué)生從以下四項活動中任選一項，在家長陪同和幫助下完成。
用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
實物。
在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
實物或想法。
用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學(xué)或生物實驗。
實驗過程照片及文字說明。
查找科學(xué)資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。
順德區(qū)xxxxx小學(xué)。
xx年7月5日。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十
為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神；讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。
20xx年12月——20xx年1月。
全校師生。
體驗、創(chuàng)新、成長。
（二）科學(xué)幻想繪畫比賽參賽對象：初一、二年級各班比賽內(nèi)容：為科學(xué)幻想題材。比賽要求：
1、參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。
2、作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。
3、班級、年級輔導(dǎo)選拔，每班選送參賽作品3件；美術(shù)班作品不限。
截止時間：20xx年1月11日，逾期作棄權(quán)處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。
評獎要求：作品要具備。
（1）想象力。
（2）科學(xué)性。
（3）繪畫水平（設(shè)計、色彩、技巧）。
（4）真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。
（三）七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的學(xué)生。
比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。
比賽時間：20xx年1月8日。
活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。
1、時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段；1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結(jié)表彰階段。
2、各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。
3、活動中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十一
青少年科技創(chuàng)新大賽是全國參與青少年、科技輔導(dǎo)員最多的一項具有較強示范性、導(dǎo)向性和群眾性的科技創(chuàng)新活動。目的在于讓廣大青少年在參與活動、參與實踐中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所體驗，從而使他們領(lǐng)會科學(xué)、感受科學(xué)、走近科學(xué)，進一步增強動腦、動手的實踐能力，提高綜合素質(zhì)。這幾年，在這方面我區(qū)做了很多工作，取得了優(yōu)異的成績。僅去年，我區(qū)就有200多所中小學(xué)、幼兒園的近萬名師生、家長參與了這項活動，區(qū)大賽活動辦公室收到各類優(yōu)秀作品700多件，經(jīng)過區(qū)級公開、公正的評審，共評出一等獎作品142件參加市賽，另評出二、三等獎410件。經(jīng)過省市評審，我區(qū)榮獲省、市優(yōu)秀組織獎5個，個人獎項169個，獲獎數(shù)量名列全市前茅。
活動中，煉出真本領(lǐng)，賽出新水平，讓我們的成果、讓我們的青少年，走出臥龍、走出南陽、走向全國、走向世界。
區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局。
橫幅2個：5米。熱烈歡迎各級領(lǐng)導(dǎo)、家長蒞臨參觀領(lǐng)會科學(xué)、感受科學(xué)、走進科學(xué)。
主辦單位：區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局。
協(xié)辦單位：河南移動公司南陽分公司。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十二
為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，努力實施科教興校和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，鞏固我縣創(chuàng)建全國科普示范縣成果，響應(yīng)省市各級青少年科技創(chuàng)新大賽組委會的號召，在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)、縣團委等組織下，我縣將于2010年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，大賽組委會特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《石門縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)石門縣創(chuàng)建全國科普示范縣實施方案的通知》(石政辦發(fā)文件精神,以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目標(biāo)，提升全體師生的科技創(chuàng)新意識，開展以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識為主的形式多樣的科普活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提升師生的科技創(chuàng)新能力。
二、總體目標(biāo)。
通過這一次的石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽的活動，要達(dá)到以下目標(biāo)。制定完整的發(fā)展規(guī)劃和計劃，做到有計劃、有目標(biāo)、分階段地加以推進和實施。完善科技創(chuàng)新活動的管理體制和運行機制，激發(fā)全校師生支持、關(guān)心、參與科技創(chuàng)新活動的熱情。不斷豐富各校青少年科技創(chuàng)新活動的內(nèi)容與方式，培育各校教育工作者和學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，普及科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。全面實施素質(zhì)教育。
三、主要工作及措施。
各校要成立青少年科技創(chuàng)新大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，加強以校長牽頭，科技教師、研究性學(xué)習(xí)教師、勞技教師等為骨干成員隊伍建設(shè)。
1、開展實驗創(chuàng)新活動。
各校物理教師、化學(xué)教師、生物教師等對實驗有愛好，并且有較好實驗基礎(chǔ)的學(xué)生要做到專門輔導(dǎo)，讓這一部分有特長的學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的實驗進行改造和創(chuàng)新。各校不定期組織以班為單位的實驗創(chuàng)新比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽將由各校物理教研組、化學(xué)教研組、生物教研組和各校教務(wù)處統(tǒng)一組織。
２、開展創(chuàng)新發(fā)明活動。
各?？萍蓟顒咏處煛趧蛹夹g(shù)教師、研究性學(xué)習(xí)教師、物理教師、化學(xué)教師、要對部分對小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛好，并且有較好創(chuàng)作基礎(chǔ)的學(xué)生要做到針對性的輔導(dǎo)，讓這一部分有特長的學(xué)生對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象（特別是對節(jié)約、能源現(xiàn)象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的裝置進行改造和創(chuàng)新。各校要不定期組織創(chuàng)新發(fā)明比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、勞動技術(shù)小組、研究性學(xué)習(xí)小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
創(chuàng)新發(fā)明比賽是青少年科技創(chuàng)新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，必須以高度的責(zé)任心和使命感帶動學(xué)生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學(xué)生能力的前提下，力爭有創(chuàng)造性、實用性、先進性的小發(fā)明作品不斷涌現(xiàn)，盡可能愛護、保護、尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學(xué)生的奇思妙想，真正做到開發(fā)學(xué)生潛能，鍛練學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，在實踐活動中還要求學(xué)生之間必須有合作、幫助、協(xié)作、友愛的團隊精神，并能保證學(xué)生在團隊內(nèi)各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。
３、開展小設(shè)計活動。
學(xué)校的美術(shù)活動小組和信息技術(shù)活動小組要承擔(dān)起小設(shè)計的重任,因為小設(shè)計主要是電腦繪畫、程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電子報刊設(shè)計、電腦動畫制作、圖標(biāo)設(shè)計等方面學(xué)生小設(shè)計，這就要求老師對學(xué)生要手把手地對學(xué)生以全面的輔導(dǎo)，要讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)意，特別是一部分美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生要做重點輔導(dǎo)，力求能夠有較大的提高，能夠設(shè)計出有較高水平的作品。各校要不定期組織小設(shè)計比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各?？萍蓟顒有〗M、美術(shù)小組、音樂小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
４、開展小論文創(chuàng)作活動。
有條件的學(xué)校要盡量開設(shè)閱讀課，做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出科學(xué)幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創(chuàng)作活動，不僅要提高學(xué)生的小論文寫作水平，同時也能提高學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)素養(yǎng)。各校要不定期組織小論文比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各校語文小組、科技活動小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
５、開展小制作活動。
學(xué)生要在小發(fā)明、小設(shè)計的基礎(chǔ)上開展科學(xué)實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學(xué)?？萍蓟顒咏M、研究性學(xué)習(xí)活動小組、物理活動小組、化學(xué)活動小組、社會實踐組要對學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助，要為學(xué)生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要協(xié)助學(xué)生不斷改進自己的作品，學(xué)生在小制作中也要力求節(jié)約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準(zhǔn)、求新，在設(shè)計上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期組織小制作比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，此項比賽由各?？萍蓟顒有〗M、勞動技術(shù)小組、研究性學(xué)習(xí)小組、物理活動小組、化學(xué)活動小組、社會實踐小組和學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織舉行。
（三）加強創(chuàng)新大賽作品的收集工作。
各校已經(jīng)在前年參加過“五小”作品的評選，參加這一次全縣青少年科技創(chuàng)新大賽是對已有工作又一次促進，可以進一步推動各校的青少年科技創(chuàng)新活動，在２００６年各校參加“五小”活動取得豐碩成果的基礎(chǔ)上更上一層樓，進一步加強學(xué)生的科技作品的收集和制作活動。
四、實施步驟。
本方案分宣傳發(fā)動、組織實施、檢查驗收、總結(jié)評比四個階段實施：
第一階段：宣傳發(fā)動（2010年4月）。認(rèn)真學(xué)習(xí)朱曉平同志《在全縣科學(xué)技術(shù)大會上的講話》和《石門縣創(chuàng)建全國科普示范縣實施方案》、《石門縣教育局關(guān)于開展小實驗、小制作、小發(fā)明、小設(shè)計、小論文評選活動的通知》，各校成立青少年科技創(chuàng)新大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
第二階段：組織實施（2010年4月—2010年9月）。
把科技意識強、科普熱情高、科普質(zhì)量提升快的班級作為重點輔導(dǎo)。每項工作盡量要做到制度化、規(guī)范化，并建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、形式規(guī)范的檔案，做到資料齊備、完整、真實。
活動中要做到措施到位，加強過程管理，落實監(jiān)督機制，針對薄弱環(huán)節(jié)抓重點、難點、疑點，全面推進工作。
第三階段：作品驗收（2010年10月）。根據(jù)創(chuàng)新大賽工作計劃和要求開展活動，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭在作品水平上能有一個提高，做到各班能有一項作品以上作品上報學(xué)校，學(xué)校將組織評比，并將優(yōu)秀作品上交教育局，參加全縣的評比。在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)、縣團委等組織下，我縣將于2010年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
第四階段：總結(jié)評比（2010年1１月）。在縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽評比結(jié)果的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真進行總結(jié)工作，評比表彰工作先進單位和先進個人，并對驗收考核中存在的不足認(rèn)真加以整改。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十三
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建全國科普示范區(qū)的要求，結(jié)合全區(qū)素質(zhì)教育工程，為了培養(yǎng)了青少年發(fā)現(xiàn)問題和用科學(xué)的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創(chuàng)新大賽競賽項目和競賽規(guī)則，區(qū)科協(xié)、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計生委、區(qū)體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦岳麓區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
“岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的.青少年科學(xué)競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、岳麓區(qū)教育委員會、岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會、岳麓區(qū)人口和計劃生育委員會、岳麓區(qū)體育局主辦，岳麓區(qū)少年宮具體承辦。
凡現(xiàn)就讀于岳麓區(qū)各中小學(xué)(包括職業(yè)中學(xué)、民辦學(xué)校)的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學(xué)研究論文、信息技術(shù)應(yīng)用成果以及在探究性學(xué)習(xí)過程的優(yōu)秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎(chǔ)上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
評選及獎勵：
參賽作品評選由大賽領(lǐng)導(dǎo)小組聘請專家、科技工作者、科技輔導(dǎo)教師組成的評審委員會負(fù)責(zé)評選。評審委員會按小學(xué)組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據(jù)不同的學(xué)科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項目的三等獎。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。獲獎?wù)邔s獲主辦單位頒發(fā)的獎?wù)?、證書或獎金、獎品。
大賽設(shè)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。青少年科技創(chuàng)新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節(jié)活動方案青少年科技創(chuàng)新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節(jié)活動方案。
實施步驟：
1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學(xué)下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓(xùn)時間。
2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各?？萍冀處熍嘤?xùn)(2次)。
3、xx年11月中旬各校上交作品。
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審。
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。
岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會岳麓區(qū)教育委員會。
岳麓區(qū)體育局。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十四
在全面推進素質(zhì)教育的方針指導(dǎo)下，進一步促進科技素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識，激發(fā)少年兒童對科技創(chuàng)新活動的興趣，通過科技創(chuàng)新活動提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使他們從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好觀念。
二、活動目的
(1)豐富校園文化生活，普及科學(xué)技術(shù)知識，弘揚科學(xué)精神，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。
(2)充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，展示學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、活動內(nèi)容
對科技發(fā)明創(chuàng)造、生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動研究論文和考察報告進行評審獎勵和展示宣傳。
四、參加對象
集團3-6年級學(xué)生
五、活動實施
1.由各班組織創(chuàng)新作品的初級選拔競賽活動，推薦每個項目1—3件優(yōu)秀作品參賽。
2.要注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)青少年主動進行研究性學(xué)習(xí)，主動探究身邊的科學(xué)問題。鼓勵和發(fā)掘青少年中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識，強調(diào)和提倡青少年去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
3.每個項目均分別設(shè)立一、二、三等獎，并選出部分優(yōu)秀作品推薦參加余姚市科技創(chuàng)新大賽。
六、活動時間安排
1、宣傳動員階段：20xx年6月24日—20xx年7月4日;
2、活動競賽階段：20xx年7月5日—20xx年9月5日;
3、總結(jié)表彰及成果展示階段：20xx年9月6日—20xx年9月16日。
七、參賽作品要求
參賽作品必須由作者本人自主選題、設(shè)計、制作和創(chuàng)作(可在父母或長輩指導(dǎo)下進行)，作品符合學(xué)生年齡特點。要堅持“三自”(自己選題、自己探索和設(shè)計、自己制作和撰寫)、“三性”(科學(xué)性、先進性、實用性)的原則，要突出創(chuàng)新意識和科技含量，作品要求做工精細(xì)。
(一)小發(fā)明
學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實際能力，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有作品上有較大的創(chuàng)新改進的實物。
2、科學(xué)。小發(fā)明的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理，使用無損于健康和道德;充分體現(xiàn)科技含量：材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少;有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術(shù)原理體現(xiàn)出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用;充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。
3、小巧。小發(fā)明是中小學(xué)學(xué)生身邊的科學(xué)，是改進日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品要體現(xiàn)小、巧、簡、易的特點。
4、實用。小發(fā)明的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟效益和社會效益。
(二)科技論文和觀察報告
1、論文和觀察報告必須切合主題，采用的資料與數(shù)據(jù)要詳實可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確，論證要文字簡明、通俗易懂。
親筆記錄及書寫。內(nèi)容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。
3、論文和觀察報告字?jǐn)?shù)一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應(yīng)包括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。
4、參賽者所提交論文和觀察報告必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
(三)作品提交要求
1.科技發(fā)明創(chuàng)新作品，每班需報送創(chuàng)新作品實物3件(在作品上附詳細(xì)的創(chuàng)意說明)。
3.所有作品須在20xx年9月5日前上交，東風(fēng)交朱吳波老師，東城交陸瑤嫣老師。
余xxx大隊部
科學(xué)組
20xx年6月13日
喚起青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)一批科技活動的積極分子和科技人才的.幼苗，參照長沙市科技創(chuàng)新大賽競賽項目和競賽規(guī)則，區(qū)科協(xié)、區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)計生委、區(qū)體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦岳麓區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的競賽宗旨：
“岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學(xué)競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的主辦單位：
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是由岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、岳麓區(qū)教育委員會、岳麓區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會、岳麓區(qū)人口和計劃生育委員會、岳麓區(qū)體育局主辦，岳麓區(qū)少年宮具體承辦。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽領(lǐng)導(dǎo)小組
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的參賽范圍：
凡現(xiàn)就讀于岳麓區(qū)各中小學(xué)(包括職業(yè)中學(xué)、民辦學(xué)校)的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學(xué)研究論文、信息技術(shù)應(yīng)用成果以及在探究性學(xué)習(xí)過程的優(yōu)秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎(chǔ)上，推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項目參加長沙市科技創(chuàng)新大賽。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的競賽內(nèi)容：
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創(chuàng)新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品和科學(xué)研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
評選及獎勵：
參賽作品評選由大賽領(lǐng)導(dǎo)小組聘請專家、科技工作者、科技輔導(dǎo)教師組成的評審委員會負(fù)責(zé)評選。評審委員會按小學(xué)組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據(jù)不同的學(xué)科、類別分別評選，評選出優(yōu)秀項目的三等獎。
岳麓區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。獲獎?wù)邔s獲主辦單位頒發(fā)的獎?wù)隆⒆C書或獎金、獎品。
大賽設(shè)優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果項目獎，優(yōu)秀科技實踐活動獎，優(yōu)秀少兒科幻畫獎，優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織工作獎。青少年科技創(chuàng)新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節(jié)活動方案青少年科技創(chuàng)新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節(jié)活動方案。
實施步驟：
1、活動動員:xx年9月初在全區(qū)中、小學(xué)下發(fā)活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓(xùn)時間。
2、xx年9月中旬，組織全區(qū)各校科技教師培訓(xùn)(2次)
3、xx年11月中旬各校上交作品
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽的報名工作。
xx區(qū)科xxxx 岳麓區(qū)教育委員會
xx區(qū)體育局
科技創(chuàng)新大賽方案篇十五
科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才。對于肩負(fù)振興中華歷史使命的當(dāng)代大學(xué)生來說，必須要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
我認(rèn)為創(chuàng)新就是要走出課本、結(jié)合實際教學(xué)，這樣才能學(xué)到創(chuàng)新的本領(lǐng)。大學(xué)的教學(xué)過程應(yīng)該是教學(xué)與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造相結(jié)合的過程，大學(xué)生參加科技活動，可以促進對所學(xué)知識的理解和掌握，另一方面，在學(xué)好課內(nèi)專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，通過開展科技創(chuàng)新活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)大學(xué)生充分利用和合理安排時間，使學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，提高實踐能力。
我們可以通過以下的創(chuàng)新實施計劃來培養(yǎng)創(chuàng)新能力：
一、積極參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等等，通過參加這些競賽我們可以從中學(xué)到許多書本和課堂上學(xué)不到的東西，既增長了知識、又提高了實踐能力。此外，我們還可以從中開拓自己的思維，培養(yǎng)自己的動手能力。
二、建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊伍。我們在進行科技創(chuàng)新活動的過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，主要有：我們對開發(fā)過程中所用技術(shù)不夠了解，缺乏實際應(yīng)用經(jīng)驗；對專業(yè)發(fā)展方向缺乏準(zhǔn)確的判斷，對研究方向的把握不夠準(zhǔn)確等等。解決這些問題的最好方法就是要有指導(dǎo)教師。因此，只有博士生導(dǎo)師或教授對各專業(yè)方向及前沿技術(shù)進行介紹，對項目提出意見和建議時，我們才能把握研究方向，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。
三、開展各種形式的科技活動，強化青年大學(xué)生科技創(chuàng)新意識。當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)新意識淡薄、競爭意識不強的現(xiàn)象普遍存在。針對這種情況，應(yīng)該加大宣傳力度，使學(xué)生充分認(rèn)識到科技創(chuàng)新能力對于他們成人成才的重要性，通過舉辦各種形式的科技活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參加國家級或省級的科技創(chuàng)新比賽和各項學(xué)術(shù)活動，廣泛涉獵不同領(lǐng)域的知識，進行不同學(xué)科之間的交流，從而不斷拓寬視野，強化創(chuàng)新意識。
四、可以建立科技創(chuàng)新基地。因為科技創(chuàng)新活動具有長期性的特點，而且科技創(chuàng)新的主體是學(xué)生，所以科技創(chuàng)新活動涉及的問題會有很多，如場地、設(shè)備工具、指導(dǎo)老師等，因此建立科技創(chuàng)新基地，可以使我們的活動更易進行。
當(dāng)然，開展課外科技活動，能否提高我們的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵還在于學(xué)校的重視程度。因為：
1、開展課外科技活動需要經(jīng)費投入。如果學(xué)校不投入經(jīng)費，沒有經(jīng)費保障，我們的活動顯然無法進行。
2、開展課外科技活動需要提供必要的設(shè)施，如實驗室、實驗設(shè)備等。
3、沒有指導(dǎo)教師的積極指導(dǎo)和支持。課外科技活動就沒有保障，更難出高水平的科技成果。
我認(rèn)為，大學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)該成為社會發(fā)展的一面旗幟，要舉好這面旗幟，不僅要上層組織積極引導(dǎo)，更要所有人積極參與，把他們的熱情調(diào)動起來，有方向地開發(fā)創(chuàng)新方面的能力，這樣，相信我們的祖國一定會更加繁榮富強。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以及所有參加青少年科技創(chuàng)新大賽的同學(xué)，大家好！
我叫馬嗣琪，來自銀川唐徠回民中學(xué)。首先我很榮幸能代表所有的參賽選手上臺發(fā)言!
我們都知道，古往今來，科技在人類擺脫愚昧，走向文明的過程中一直扮演著至關(guān)重要的角色，而在21世紀(jì)的今天，科技更是被視為第一生產(chǎn)力，它不僅代表著一個國家，一個民族或是一個時代的先進程度，也是我們每個人生活中最濃墨重彩的色調(diào)，如此斑斕，如此精彩。說到科技，或許，以前在我們大多數(shù)人眼中、它是個挺枯燥的名詞，總是與機械，國民經(jīng)濟或是大段的政治背誦聯(lián)系在一起，其實并不然。我想今天，此時在這里的每一個人，對于科技的理解都已經(jīng)不再是單調(diào)的學(xué)術(shù)定義，而是精彩，是璀璨，是我們心底的對于生活的追求與希冀，它以美的形式誕生，以精彩的方式如空氣般包圍著我們，無處不在。
以前談到科技，我們首先可能會自然而然地聯(lián)系到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船、原子彈等這些似乎離我們遙不可及的事物上，她往往給人以高高在上的感覺，實際上，科學(xué)技術(shù)的日新月異，已經(jīng)越來越多地滲透到我們的日常生活之中?？萍寂c生活早已是密不可分的。
我想我們每一位參加此次青少年科技創(chuàng)新大賽的同學(xué)都已經(jīng)深有體會。因為在參加此次大賽的期間我們在日常生活中尋找課題，把以前沒想過的，甚至是沒敢想過的，亦或者是想了沒做的事情，全部都實現(xiàn)了。在創(chuàng)新與實踐的過程中，我們的好奇心引領(lǐng)著我們前進的腳步，我們的創(chuàng)造力支撐著我們天馬星空的想法，我們的毅力和勇于實踐的信心，一直支撐著我們走到了今天，我們每一個人的科技創(chuàng)新都是一個長期的過程，需要付出艱苦的努力和勞動。不論是從計劃到實施,還是從實施到過程，每一步都要考慮周到，都要經(jīng)過的長期探索研究，因為只有這樣不懈的努力才能完成一個最終探索的目標(biāo)，然而即使如此的不容易，我相信當(dāng)我們每一個人看到自己最后的成果的時候，心中的激動是無法言表的。
科技創(chuàng)新大賽貴在參與，我們既要注重比賽結(jié)果，可也不要太在意結(jié)果，要把它當(dāng)成一種有興趣的大型師生活動，在活動中享受快樂，享受我們的成長與發(fā)展，我們都知道，科技改變生活，生活又推動科技發(fā)展。為了使我們的生活更加美好，讓我們繼續(xù)努力吧！我相信，總有一天我們的同學(xué)中也一定能成長出像錢學(xué)森這樣的大科學(xué)家，我們也可以摘取那光芒四射的諾貝爾桂冠。
謝謝大家！我的演講完畢。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是薛家灣第六小學(xué)的李琴，很榮幸能站在這里作為受表彰的教師代表發(fā)言。那么首先允許我代表本次表彰大會受獎老師、同學(xué)，向各位支持和關(guān)心青少年科技創(chuàng)新活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和誠摯的敬意。
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提供新服務(wù)的過程。學(xué)生在參與創(chuàng)新活動中，實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，鍛煉學(xué)生的能力。在實踐中體驗創(chuàng)新,品味成功,為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地對學(xué)生進行素質(zhì)教育。通過組織開展這樣的比賽，為我們老師和同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)、交流機會，有力地促進了青少年科學(xué)教育工作，增強了青少年的科技創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批又一批青少年科技人才，培養(yǎng)和營造了濃厚的社會創(chuàng)新環(huán)境。組織這樣的大賽，意義、價值和作用重大。
我們和全國其他省市的小朋友并沒有多大差距，應(yīng)該說在科技創(chuàng)新能力上都差不多。以前總是把大城市的學(xué)生想的很高很強。所以，在這里想和大家說：把你的想法說出來吧！把你的想法做出來吧。做一個新時代的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的好少年。我們不比別人差。
實踐活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的綜合能力，以應(yīng)對未來生活中的風(fēng)雨挫折、艱辛坎坷、荊棘磨難，好讓他們強壯起來，能夠真正肩負(fù)起振興中華民族的歷史重任。在今后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)深入研究、不斷探索，為增強實踐育人的實際效果做出自己的努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
少年智則國智，少年強則國強。祖國的明天是我們的，我們一定努力學(xué)習(xí)，做一個強者。那么我們的國家就會成為一個強國。
再次的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在你們的關(guān)心下，我們一定會茁壯成長的。
謝謝大家！
2017年1月6日。
科技創(chuàng)新大賽方案篇十八
本次創(chuàng)新大賽是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教務(wù)處的精心組織下，通過全體參賽學(xué)生和指導(dǎo)教師的共同努力，團結(jié)協(xié)作所獲得的成績。下面就此次比賽我做一下總結(jié)。
第一、準(zhǔn)備的時間比較短由于從我們決定要參賽到我們正式參賽之間的時間比較短，同時平常的教學(xué)工作也比較繁忙，因此在這方面所花的時間少了很多。另外我們還缺乏必要而有效的指導(dǎo)。最后，由于我們的學(xué)生年齡都比較小，因此信息溝通相對要慢很多。
第二、課題管理有待加強。
我們的學(xué)生在選題時，出現(xiàn)了不知道該如何下手的情況，有些小孩很有創(chuàng)意，想到了很好的選題，但在實際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)那么選題根本沒辦法實施下去。另外由于大部分小孩都是第一次參加這種活動，因此在整個過程當(dāng)中。對計劃實施的過程性記錄收集不及時，同時也不能做到有效的利用學(xué)校和社會的資源。
為此，我認(rèn)為，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我們可以從以下幾個方面入手。
2、加大宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的積極性，給他們科學(xué)的指導(dǎo)在每年的新教師培訓(xùn)中增加科技創(chuàng)新大賽的介紹和普及講座，讓新教師成為我?？萍紕?chuàng)新大賽的新生力量。
每年舉辦一次科技節(jié)，事先向?qū)W生征集創(chuàng)意，然后把那些好的創(chuàng)意張貼出來以供全校同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。把可行性較高的創(chuàng)意拿出來讓學(xué)生實踐。最后評選出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎。為這些同學(xué)舉行一次講座，請表現(xiàn)突出的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ê褪斋@。
最后，談?wù)勎以谶@次活動當(dāng)中的體會我認(rèn)為創(chuàng)新大賽貴在參與。通過參與可以感受創(chuàng)造的樂趣，體驗發(fā)明的快樂，豐富自己的人生。如果通過努力出一點成果，當(dāng)然是值得慶賀的，即使沒有獲獎也能泰然面對。這樣擺正自己的心態(tài)，才有可能輕松地踏進創(chuàng)造的樂園。小孩子，創(chuàng)意最多的時候，這個時候一定要鼓勵他們多動腦思考，有了想法，要付諸實踐，而不是只停留在想法。
最后我想動員大家都來參與創(chuàng)造發(fā)明，加入指導(dǎo)與經(jīng)歷創(chuàng)造發(fā)明的行列。如果你是個善于觀察、勤于思考、敢于質(zhì)疑、樂于動手的樂觀主義者，你一定會成為一位非常出色的發(fā)明家。其實任何人如果能認(rèn)識到他對生活的不滿，是什么讓他感到困惑，然后以一種新穎獨特的方式解決，就可以有很好的創(chuàng)新發(fā)明的。我們堅信通過改變思維方式和積極動手實踐，每個人至少都能在某個領(lǐng)域成為創(chuàng)造者、發(fā)明家和革新者。老師們，請您加入我們的隊伍。讓我們一道為創(chuàng)造發(fā)明奉獻自己的聰明才智。讓我們的生活更加豐富多彩！
科技創(chuàng)新大賽方案篇十九
科技創(chuàng)新動員大會講話稿 縣政府召開全縣科技創(chuàng)新動員大會，是我縣經(jīng)濟社會發(fā)展尤其是科技工作中的一件大事。大會的召開，預(yù)示著我縣科技工作在全面建設(shè)小康社會的歷史征程中掀開了新的一頁，必將對我縣自主創(chuàng)新、和-諧創(chuàng)業(yè)、快速崛起起到巨大的推動作用，給我們以極大的啟示和鼓舞。
科技創(chuàng)新只有起點沒有終點，在今后的科技創(chuàng)新工作中我們洪水鎮(zhèn)決心圍繞本鎮(zhèn)實際，乘本次大會東風(fēng)，立足當(dāng)前，著眼未來，堅持以加快發(fā)展為目標(biāo)，堅持科技興企，科技富農(nóng)，努力提高技術(shù)創(chuàng)新能力，加快技術(shù)進步步伐，積極引進和采用先進實用技術(shù)，加大技術(shù)改造力度，提高技術(shù)裝備水平，增加各類產(chǎn)品的技術(shù)含量。一是要科技創(chuàng)新推動安全生產(chǎn)。要從新技術(shù)、新工藝和新裝配等各個方面，研究搞好安全生產(chǎn)的方法，要健全礦井綜合管理信息網(wǎng)絡(luò)和安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)，特別是對五大災(zāi)害等重大隱患進行有效預(yù)防和控制，從技術(shù)上為杜絕各類事故提供保障。二是要科技創(chuàng)新推動企業(yè)的高產(chǎn)高效，努力降低成本，提高單產(chǎn)單進水平。要千方百計改進采掘工藝，優(yōu)化工程設(shè)計，加大技術(shù)投入，推廣應(yīng)用先進技術(shù)，改進技術(shù)裝配，加快重點工程建設(shè)步伐，提高單產(chǎn)單進水平，努力向高產(chǎn)高效礦井邁進。三是要科技創(chuàng)新推動非煤產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為培育新的經(jīng)濟增長點發(fā)揮應(yīng)有的作用。要牢牢抓住當(dāng)前的戰(zhàn)略機遇期，加快非煤產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，堅持引進新的技術(shù)和設(shè)備，在強調(diào)環(huán)保優(yōu)先的前提下，改進工藝、改進流程，真正抓好項目的調(diào)研和技術(shù)的開發(fā)、引進，用發(fā)展來壯大整體經(jīng)濟規(guī)模,提高核心競爭能力，使非煤產(chǎn)業(yè)有一個大的飛躍。四是要以科技創(chuàng)新推動新農(nóng)村建設(shè)。要以市場為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)我鎮(zhèn)馬鈴薯和白靈菇兩大產(chǎn)業(yè)，積極推廣新品種選育、病蟲害綜合防治技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏、保鮮及深加工技術(shù)等農(nóng)業(yè)關(guān)鍵性增產(chǎn)增效技術(shù)，真正通過技術(shù)創(chuàng)新促進農(nóng)民增收，帶動農(nóng)村發(fā)展。
謝謝大家！
大家好，我是來自機械xx班的劉x，很高興能夠參加今天的大會并且站在這里。今天大會的主題是科技立項及學(xué)科競賽，我們xx學(xué)院是xx學(xué)院，在全校范圍內(nèi)科技立項和學(xué)科競賽的參與程度是很高的。今天的到場嘉賓中有許多都是在科技方面做出優(yōu)秀成績的人，在此我主要講一些關(guān)于學(xué)科競賽的以及學(xué)習(xí)方面的事。
第一點是學(xué)習(xí)，雖說考試成績不能完全代表每個人的能力，但是，我們現(xiàn)在是學(xué)生，最主要的是學(xué)習(xí)，我們在平時還是要把學(xué)習(xí)放在第一位，在大一所學(xué)的東西，比如高數(shù)、英語，你可能會認(rèn)為與自己所學(xué)的專業(yè)沒什么關(guān)系，但是這些都是基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)學(xué)科都是每個專業(yè)最基本的東西，只有把基礎(chǔ)打好了，才能繼續(xù)往上構(gòu)筑自己的大廈。
今天到場的主要要是大一的學(xué)弟學(xué)妹，各位現(xiàn)在在北工商也有一段時間了，對于我們學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境以及特點應(yīng)該有所了解，也可能產(chǎn)生了一些厭煩，但我們?nèi)砸Φ膶W(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)，我們不能放棄，不管那一科都要努力，學(xué)海無涯，我們只有不斷地前行才能更好地發(fā)展，這學(xué)期開學(xué)頭一天學(xué)校圖書館就基本爆滿，我們沒理由不努力，別人再努力，我們沒理由停滯不前。不管你是不是聰明，勤奮是永遠(yuǎn)少不了的，我們的周圍有同學(xué)、有老師，遇到不懂的問題就要立即去問，在學(xué)習(xí)過程中，課本是必須要看的，老師上課用的ppt以及各種資料都是輔助，多看課本，對于課本的知識點力爭全面掌握。書本上有的知識點可能不是重點，但還是要了解的，因為你不知道考試時老師會考你什么，并且也不知道以后在實際運用中需不需要用到這些，我們學(xué)習(xí)要做到有備無患。對于習(xí)題我感覺不需要做太多，做一些典型的例題就足夠了，有時做很多的題只是在重復(fù)以前做過的題型，這樣不僅沒什么收獲，而且浪費時間。對于課本上的知識點，現(xiàn)在每版課本知識點的安排都是有理由的，在平時學(xué)習(xí)時我們要對每個知識點進行深度的剖析、學(xué)習(xí)。等到課本學(xué)完或?qū)W到一個階段結(jié)束時，就要對這一階段的知識點進行總結(jié)，力爭把他們連起來，形成體系。等到期末考試時你僅看著目錄就能大體知道課本里講的是什么考試就完全沒問題了。我高數(shù)雙百很大的程度上就因為復(fù)習(xí)全面，很少漏掉知識點。
第二點是學(xué)科競賽，在大學(xué)里，我參加的學(xué)科競賽有校物理競賽、北京市物理競賽和北京市數(shù)學(xué)競賽，當(dāng)然，在三次比賽中我也取得還算可以的成績。對于學(xué)科競賽，我們首先要做的是基本功，也就是各位現(xiàn)在學(xué)的知識，首先把課上老師講的知識學(xué)會，能夠?qū)φn本有一定的了解，等到準(zhǔn)備競賽時起點就比較高，在此基礎(chǔ)上在根據(jù)一些競賽參考書等資料區(qū)準(zhǔn)備，多看、多想、多記。在看參考資料時不要求全，要一部分一部分的去攻破，要是時間不夠的話就專注一部分，不要全而不精，那樣的話很可能什么都不會。去年我們參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)時，老師講的內(nèi)容就是分塊的，那樣復(fù)習(xí)起來就容易得多。
接下來我提兩點建議。第一點是堅持，不過做任何事情都要堅持下去，不管你做的好不好，堅持到最后，在過程中我們會收獲很多，在參加咱們學(xué)校北京數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)時看到題目基本不會，但我沒有放棄，堅持學(xué)了下去，到最后我也取得了北京市二等獎。平時打好基礎(chǔ)，面對挑戰(zhàn)更加努力，堅持不懈，不斷奮斗，我們就能戰(zhàn)勝自己。
接下來是時間問題，不要總是呆在寢室打游戲、看韓劇。其實還有許多有意義的事情值得去做，在校內(nèi)、校外參加一些活動都是比較不錯的事情。對于時間安排要有合理的計劃，我在大二上時也算是比較忙吧，十月初校物理競賽，十月末xx市數(shù)學(xué)競賽，十二月初xx市物理競賽，期間還有車隊的學(xué)習(xí)，自己的社團以及自己的團隊的事情。到期末時我考試成績還算是不錯，期間也拿了一些獎項。不要抱怨時間不夠，事情太多，只要合理安排完全能夠處理好所有的事。
對于科技方面，我的建議是在課余時間還是應(yīng)該盡力的參與，最近我和同學(xué)打算參加機械設(shè)計創(chuàng)新大賽，并且希望接下來能夠參與科技立項，光學(xué)不練假把式，理論和實際相差很多，我們多參與活動能夠獲得很大的進步，在過程中能學(xué)到很多的知識。不僅僅是科技立項，平時也可以多參與一些實踐活動，摳門狼車隊、飛思卡爾智能車車隊都是十分優(yōu)秀的，通過今天的大會，我希望各位能夠更好地參與其中。享受樂趣。
最后，我希望大家忙碌起來，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去生活、去奮斗。正所謂“材華溢，機情揚，xx學(xué)院我最強”，要相信我們是最棒的。
謝謝大家
各位老師：
今天，我們在這里召開學(xué)校科技創(chuàng)新動員大會，我主要從以下五個方面談點看法，與同志們作些交流。
一、開展科技創(chuàng)新大討論的背景
把科技創(chuàng)新能力建設(shè)作為我校今后一個時期的工作主線，主要是基于兩個方面的考慮：一是，國家的發(fā)展形勢需求。中央提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)，創(chuàng)新型國家建設(shè)靠人才，人才的培養(yǎng)靠大學(xué)，特別是研究型大學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要使命，中國迫切需要更多的研究型大學(xué)為國家培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)。二是，學(xué)校自身發(fā)展的需求。在學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃和第十次黨代會上，學(xué)校已經(jīng)確立了加快建設(shè)研究型大學(xué)的重要戰(zhàn)略。下一步就是采取什么樣的舉措、什么樣的路徑來實現(xiàn)目標(biāo)。底，在學(xué)校第四屆建設(shè)與發(fā)展論壇上，大家初步達(dá)成了一些共識。普遍認(rèn)為，實現(xiàn)研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)需要重點抓好幾個方面的工作：一個是提升教育質(zhì)量；第二個是增強科技創(chuàng)新能力；第三個是加強師資隊伍建設(shè)；第四個是推進教育國際化進程。這些措施和舉措都可以作為加快向研究型大學(xué)發(fā)展的抓手，學(xué)校經(jīng)研究決定，將科技創(chuàng)新能力建設(shè)作為今后一個時期的工作主線，本學(xué)期工作重點是科技創(chuàng)新大討論。
回顧“十一五”以來，、學(xué)校的重點工作是人才培養(yǎng)，特別是從到上半年，學(xué)校集中力量抓本科人才培養(yǎng)，迎接本科教學(xué)工作水平評估，大家付出了艱辛的勞動，也取得了顯著的成績。在此期間，學(xué)校積極推進研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，尤其在博士生培養(yǎng)方面，建立了一套行之有效的辦法。底，學(xué)校又召開了第三屆研究生教育工作會議，如果把-作為學(xué)校的人才質(zhì)量年，那從開始，學(xué)校將做些什么呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，在這個時候，應(yīng)該以科技創(chuàng)新能力建設(shè)為抓手，來推進研究型大學(xué)建設(shè)，推進學(xué)校的科技創(chuàng)新水平，提升學(xué)校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，提高學(xué)校為國家、為社會服務(wù)的能力。
關(guān)于科技創(chuàng)新能力建設(shè)的主要內(nèi)容，應(yīng)該包括這么幾個方面：一是，創(chuàng)新理念和創(chuàng)新精神的培育；二是，科技創(chuàng)新隊伍和條件建設(shè)，尤其要加強創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)。實施科技創(chuàng)新要靠人，依靠教師，要建設(shè)一支符合研究型大學(xué)需要、富有創(chuàng)新精神和能力的教師隊伍。三是，創(chuàng)新型校園文化建設(shè)，要為科技創(chuàng)新營造良好的校園文化氛圍?？傊?，這些建設(shè)的落腳點就是增強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)能力，增強服務(wù)國家與社會的能力。本學(xué)期作為開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)的第一個階段，重點開展科技創(chuàng)新大討論?；緝?nèi)容包括：總結(jié)回顧過去五年的科技工作；分析找出科技工作的不足；明確今后科技工作該怎么做，如何把科技創(chuàng)新工作做的更好?？偟哪繕?biāo)是更新觀念、完善制度、優(yōu)化資源、提升能力。
二、“十五”以來學(xué)?？萍脊ぷ骰仡?BR> 第一，科技平臺和基地建設(shè)成效顯著，學(xué)?？萍紕?chuàng)新條件保障能力不斷增強。目前，學(xué)校擁有省部級以上的科技平臺和基地28個，其中“十五”以來，新建的科技部、農(nóng)業(yè)部、教育部、江蘇省等省部級科研平臺17個。在過去的7年，學(xué)校的科技平臺和基地有了明顯的改善，為我們引進人才、增強科技創(chuàng)新能力、增強服務(wù)社會能力、增強人才培養(yǎng)能力等都起到了積極的作用。同時學(xué)校在校內(nèi)外綜合基地和科研基地建設(shè)方面也取得了進展，如珠江校區(qū)教學(xué)科研基地建設(shè)，其中農(nóng)學(xué)站得到明顯改善，園藝站和畜牧站重新建設(shè)，同時進一步建設(shè)和改善了公共服務(wù)站，大大提高了綜合服務(wù)能力。學(xué)校還加強了牌樓溫網(wǎng)室的基地建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)投入使用；土橋的水稻實驗站發(fā)揮了良好的作用，先后培育了一大批新品種；另外，海南水稻南繁基地擴建和溧水農(nóng)藥殘留降解試驗基地建設(shè)等都取得了良好進展。學(xué)校還與省內(nèi)外的部分地區(qū)合作建設(shè)了一大批教學(xué)科研實習(xí)基地，為學(xué)?？萍汲晒难芯?、展示、轉(zhuǎn)化提供了很好的平臺。
第二，科研經(jīng)費持續(xù)增長?！笆濉币詠?，廣大教師投入科研的積極性明顯增強，各類科研項目申報的質(zhì)量明顯提高，特別是承擔(dān)國家級科研任務(wù)的能力明顯提升。“十五”以來，學(xué)校科技立項1472項，立項總經(jīng)費5.72億元?？蒲薪?jīng)費從的4300萬元增長到的1.52億元。每年增長都在20%以上。在科研立項經(jīng)費中，國家級科研項目經(jīng)費達(dá)到3.5億元，占被資助總經(jīng)費的70%，顯示了學(xué)?？蒲性趪壹夗椖恐械母偁幜?。
第三，科技產(chǎn)出增長勢頭迅速。涌現(xiàn)了一大批高質(zhì)量的論文和成果。“十五”以來，學(xué)校共獲得省部級以上科技成果100項。其中國家級成果6項，而且集中在到，連續(xù)產(chǎn)出了6項國家級科技成果，展示了近年學(xué)校培育科技成果，提升科技創(chuàng)新能力方面的成效。另一項指標(biāo)是三大檢索系統(tǒng)收錄的論文從的36篇增長到的.437篇，7年來，學(xué)校三大檢索論文的數(shù)量增長了10倍以上，這也表明了教師科研水平和國際競爭水平的提升?？傮w上講，科技產(chǎn)出數(shù)量快速增長，質(zhì)量也有較大提高。
第四，科技服務(wù)不斷取得新實效。以科技創(chuàng)新為支撐，以“科技大篷車”和“雙百工程”為載體，大力開展科教興農(nóng)工作，不斷探索服務(wù)社會、服務(wù)“三 農(nóng)”的新路子，創(chuàng)建了多種科教興農(nóng)新模式，產(chǎn)生了很好的社會反響。近幾年和連云港合作開展的“百名教授興百村小康工程”，得到了江蘇、省政府、農(nóng)業(yè)部、教育部的好評，為連云港的農(nóng)業(yè)增收起到了積極作用，現(xiàn)在正在進行新一輪“雙百工程”。
第五，建設(shè)了具有一定競爭力的科技創(chuàng)新隊伍。建設(shè)研究型大學(xué)，提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力的關(guān)鍵是教師，建設(shè)一流大學(xué)，提高學(xué)校綜合競爭力的關(guān)鍵也是教師，教師的水平?jīng)Q定了大學(xué)的水平。有一支較強競爭力的科研隊伍是創(chuàng)建研究型大學(xué)的基本條件。目前，學(xué)校已經(jīng)具備了這樣一個比較好的教師隊伍。過去的幾年，通過不斷完善教師考核體系、教師晉升條件、導(dǎo)師增列條件、科技獎勵政策等一系列制度，對教師提升科研水平形成了正確的導(dǎo)向，取得了良好的效果?？傮w來說，教師從事科研的積極性比較高?？蒲袟l件有了較大改善，“十五”以來學(xué)校建設(shè)了一大批教學(xué)科研用房，科研空間緊張的局面得到緩解。另外全校設(shè)備總值從“九五”末的7000萬元左右增加到“十五”末的3.6億元，設(shè)備的量和裝備的水平有了顯著提升，教師的科研條件有了較大改善。
三、科技創(chuàng)新大討論的目的
這次大討論是學(xué)校今后一個時期內(nèi)開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)的序幕，目的是集思廣益，提出問題，找出解決問題的思路，以及明確我們今后要做什么、怎么做、達(dá)到什么樣的目標(biāo)？再次強調(diào)一下，目標(biāo)就是十六個字：更新觀念、完善制度、優(yōu)化資源、提升能力。
首先，要更新觀念。提高對科技創(chuàng)新工作重要性的認(rèn)識，增強廣大教師的責(zé)任感、使命感和危機感?？萍紕?chuàng)新是造就學(xué)術(shù)大師、實現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)科建設(shè)水平的起點，也是提供強有力社會服務(wù)的基本保證。通過這次科技創(chuàng)新大討論，要在全校樹立科技強校的思想，充分認(rèn)識科技創(chuàng)新在研究型大學(xué)建設(shè)中的作用和地位，為研究型大學(xué)建設(shè)做貢獻。
第二，要完善制度。逐步形成與研究型大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的科學(xué)管理體制。研究型大學(xué)建設(shè)制度先行，科技創(chuàng)新要充分發(fā)動廣大教師和教育工作者的積極性，要完善和創(chuàng)新學(xué)校的政策導(dǎo)向機制，并將它作為提高辦學(xué)水平的一項重要任務(wù)，特別是要完善教師績效評估的政策和辦法，注重培養(yǎng)人才的實效、科研的質(zhì)量和服務(wù)社會的成效。要形成有利于科技創(chuàng)新、科技產(chǎn)出的制度環(huán)境，形成有利于構(gòu)建大平臺、組織大團隊、承擔(dān)大項目、培育大成果的人文、制度和政策環(huán)境。
第三，要優(yōu)化資源。積極探索構(gòu)建大平臺，組織大團隊，承擔(dān)大項目，培育大成果的協(xié)作機制，整合優(yōu)化學(xué)?？萍假Y源，使有限的資源發(fā)揮更大的作用。
第四，要提升能力。要提出打造學(xué)術(shù)大師、戰(zhàn)略科學(xué)家和頂尖人才，以及加快科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的具體措施和辦法，明確新的國家重點實驗室、工程技術(shù)中心和人文社會科學(xué)創(chuàng)新基地和平臺建設(shè)的措施和辦法，搭建參與國際學(xué)術(shù)交流與合作的平臺，全面提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力和競爭力。
四、幾點要求
第一，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。我們應(yīng)該認(rèn)識到，開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)是根據(jù)國家發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展需要做出的判斷與選擇。加強學(xué)校科技創(chuàng)新能力建設(shè)，有助于大力推進研究型大學(xué)建設(shè)，可以作為一個有效的抓手和有力的手段，通過科技創(chuàng)新能力建設(shè)，統(tǒng)籌帶動學(xué)校的人才培養(yǎng)、教育教學(xué)和管理機制改革，符合學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，也符合廣大教職員工的利益。全校上下務(wù)必要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在進行科技大討論的過程中，希望學(xué)院、部門要做好正確的引導(dǎo)，多談那些我們能做的，能夠做得好的。對一些不正確的意見和建議也要給予合適的引導(dǎo)。各單位和各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)要了解學(xué)校的科技工作，了解本單位的科技工作，了解科技創(chuàng)新工作。否則不但形成不了正確的導(dǎo)向，反而形成誤導(dǎo)。同時要進行廣泛的宣傳和發(fā)動，加強學(xué)習(xí)，了解國家在做什么，需要什么，外部的發(fā)展形勢是什么，努力將大討論引向深入。
第二，廣泛參與、集思廣益。希望廣大師生員工，尤其是教授、學(xué)術(shù)骨干都能參與大討論，提意見，提建議，以積極的態(tài)度參與到活動中來。希望大家在討論過程中，不僅提出問題，還要努力提出解決問題的辦法。在討論中發(fā)揮智慧，體現(xiàn)價值，做出貢獻。另外在活動中，要注意學(xué)習(xí)兄弟單位、兄弟學(xué)科、實驗室的好經(jīng)驗。
第三，重在落實，務(wù)求實效。這次科技創(chuàng)新大討論旨在為加強學(xué)校科技創(chuàng)新能力建設(shè)提供思路、舉措和目標(biāo)，要務(wù)虛和務(wù)實相結(jié)合，以務(wù)實為主。找出不足，明確目標(biāo)，提出舉措，而且要形成固化成果。緊密結(jié)合學(xué)校和本單位、本部門實際，對學(xué)科點、拔尖人才、創(chuàng)新團隊、基地平臺等，該培育的要培育，該扶持的要扶持，相關(guān)的規(guī)章制度要建立健全。最后要形成一套有助于加速推進學(xué)校向研究型大學(xué)發(fā)展，提升科技創(chuàng)新能力的有效的措施和辦法，努力推動學(xué)校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。
謝謝大家！??
科技創(chuàng)新大賽方案篇二十
科技，作為影響人類歷史文明的重要因素，象征著人類智慧的結(jié)晶，千百年來，科學(xué)技術(shù)伴隨著人類歷史文明的發(fā)展，在浩瀚如煙的歷史往事中上演了一幕幕精彩的演出。我們幾乎在人類文明的每一次重大發(fā)展中都能看到科技所起到的舉足輕重的作用。
如果以一個普通人的眼光來審視科技，那我們對科技的理解往往就只停留在它給我們?nèi)粘５纳顜砹四男┳兓?，但是如果我們放眼國家的興衰民族的振興，那么科技無疑就是決定性力量。軍事，作為一個國家振興的重要保證，與科技的依賴關(guān)系隨著當(dāng)今新軍事浪潮的推進變得愈發(fā)緊密。這自然就帶來了一個很重要的問題，軍事科技與民用科技的關(guān)系到底應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)。
首先，我們不妨分析一下軍事科技與民用科技的特點。
軍事，是軍隊事務(wù)的簡稱，是與一個國家（或者政權(quán)、集體）生死存亡有關(guān)的重要事務(wù)以及法則，其獨一無二的目的性造就了其獨一無二的特殊性。其形式也由遠(yuǎn)古時代的肉體對抗發(fā)展到了現(xiàn)在的信息對抗。
從人類漫長的軍事歷史來看，軍事形式的軍事理念的重大改變都無一不與當(dāng)時的重大科技發(fā)展有關(guān)，比如說火藥的成熟運用使人類進入了熱兵器時代，飛機的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭空間發(fā)展至三維立體，核武器的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭威力達(dá)到了令人恐怖的程度。隨著20世紀(jì)90年代以來的以海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭為代表的高科技不對稱戰(zhàn)爭的爆發(fā)和進行，我們越來越發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)不可避免的帶來了軍事上的另一輪技術(shù)革命、觀念革新，制信息權(quán)已經(jīng)成為了超越制空間權(quán)的首要戰(zhàn)爭獲勝準(zhǔn)則。
所以我們首先可以得出軍事科技的特點，也就是影響力巨大成效顯著，進而我們可以自然而然的得出結(jié)論，軍事科技的技術(shù)含量非常高，所需要的人力物力也是非常大。但是我們也可以看到，最前沿軍事科技、具體來說是軍事武器所涉及的領(lǐng)域不是很廣，往往就是比較單一的領(lǐng)域。
而相比于軍事科技，民用科技由于其面向?qū)ο笠约皯?yīng)用環(huán)境的不同，其要求就會相對較低，但是所涉及領(lǐng)域就要大很多。另外，民用科技與軍事科技不同，與人民群眾的日常生活息息相關(guān)。易于產(chǎn)業(yè)化、商品化、易于帶來經(jīng)濟效益。
正如前文所述，軍事科技和民用科技作為科學(xué)技術(shù)的兩大應(yīng)用領(lǐng)域，分別具有其獨特之處，而同等重要。所以，如何依據(jù)一個國家現(xiàn)有的科技力量和現(xiàn)實情況去平衡兩者就顯得尤為重要，這也成為現(xiàn)在及以后科技發(fā)展的重要考慮因素。
20世紀(jì)是人類歷史上的十分不平凡的時期，人類的政治、科技、文化、戰(zhàn)爭、思想都在這短短的一百年發(fā)生了重大變革。而該世紀(jì)的后半葉又是一個非常特殊的歷史時期，這一時期的國際舞臺被兩大陣營的鐵幕所籠罩，美國、蘇聯(lián)兩大超級大國在二戰(zhàn)過后不可避免地由并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友走向了針鋒相對的敵人。
而冷戰(zhàn)時期，人類的科技發(fā)展又是達(dá)到了歷史的頂峰，那么作為國家力量競爭的重要因素的科技無疑會被兩國而過充分利用用作國際競爭的籌碼。
實際上，回顧整個冷戰(zhàn)的歷史，我們似乎不難發(fā)現(xiàn)，美蘇兩國的爭霸實際仿佛就是科技的競爭。
沒有哪位政治家、軍事家不感慨于廣島長崎原子彈的巨大威力，在恐怖的高科技武器面。
前，國家間的較量似乎變得那么簡單，誰擁有了更先進的武器誰就占據(jù)主動。于是，美蘇兩國就展開了一場持續(xù)達(dá)半個世紀(jì)的科技上的較量，真可謂“你方唱罷我登場”。而最精彩的莫過于兩國在軍事科技上的競賽，更準(zhǔn)確來說是軍備競賽。
1945年-1957年第一階段軍備競賽主要是在研制核武器領(lǐng)域。
1945年7月，美國第一顆原子彈爆炸成功，1949年8月，蘇聯(lián)第一顆原子彈爆炸成功，打破了美國在戰(zhàn)后的核壟斷地位。
1952年10月，美國第一顆氫彈爆炸成功，次年8月，蘇聯(lián)氫彈試驗成功。隨后兩國均在核武器的實戰(zhàn)化、高質(zhì)量、小型化方面展開競賽。據(jù)統(tǒng)計，1945年至1985年，全世界共進行了1570次核爆炸試驗，美蘇兩國分別進行了80次、562次核爆炸試驗，占世界總數(shù)的80%以上，兩國擁有的核彈頭總數(shù)達(dá)4.5萬上，占全世界的90%以上。
軍備競賽的第二階段為1957年至1983年，雙方以研制核彈頭的運載工具以及新型核彈頭展開競賽。
1957年，蘇聯(lián)人造衛(wèi)星發(fā)射上天空，1958年美國也成功發(fā)射了人造地球衛(wèi)星，1961年，蘇聯(lián)“東方1號”宇宙飛船在加加林的操作下首次繞地球飛行并返回地面。1969年，美國“阿波羅11號”宇宙飛船登上了月球。同時，美蘇又進行了多次的洲際導(dǎo)中短核導(dǎo)彈發(fā)射試驗。從1957年至1984年，全世界發(fā)射的3000多顆人造衛(wèi)星中，兩國總數(shù)占到了90%以上，且70%是軍用衛(wèi)星。到1986年，洲際導(dǎo)彈、潛射導(dǎo)彈、重型轟炸三種戰(zhàn)略武器合計數(shù)：美國1989件，蘇聯(lián)2594件，核彈擁有量，美國為1.3萬余枚，蘇聯(lián)為9640枚。
第三階段，在80年代初90年代末，以研制建立戰(zhàn)略系統(tǒng)為主要內(nèi)容，如1981年4月，美國進行了“哥倫比亞”號航天飛機的實驗，此后又多次進行了同類的飛行，蘇聯(lián)在1983年進行了首次小型航天飛機的試驗，此后兩次試飛成功。在這個領(lǐng)域中，美國在航天飛機方面領(lǐng)先蘇聯(lián)，蘇聯(lián)在范圍性武器系統(tǒng)和建立航天站方面領(lǐng)先美國。
在常規(guī)武器發(fā)展方面的競賽也相當(dāng)激烈，美蘇兩國的飛機、艦船、坦克、裝甲車、火炮、導(dǎo)彈等更新3-5代，而且性能不斷提高。
可以看到，美國蘇聯(lián)都將科技尤其是軍事科技作為各自發(fā)展競爭的重中之重。從以上數(shù)據(jù)我們還可以看到，在整個美蘇軍備競賽、軍事科技競爭的過程中，兩國整體實力接近、在具體的不同領(lǐng)域各有千秋，互有攻守。
但是，隨著20世紀(jì)80年代后期蘇聯(lián)內(nèi)外交困最終克里姆林宮的鐮刀旗落下，美國在整個冷戰(zhàn)的漫長過程中終于笑到了最后。我們或許會發(fā)問，在兩國軍事科技相差不大的情況下，為什么美國會成為最終的勝利者。
當(dāng)然，這其中包括了諸多因素，是政治、經(jīng)濟、文化、思想、軍事、科技、國際形勢綜合作用的結(jié)果，但是如果我們能仔細(xì)分析，從科技的角度入手，一定能發(fā)現(xiàn)兩者同樣顯赫的軍事科技背后的不同，進而可以理解最終兩國的勝敗之道。
蘇聯(lián)，這個誕生于1917年十月革命的新興國家，與歐美等傳統(tǒng)的資本主義國家在國家性質(zhì)和體制上就有著巨大的不同，這一點從本質(zhì)上使其科技發(fā)展的模式不可避免地帶上了其鮮明的國家特色烙印。
入批量生產(chǎn)。火炮和彈藥產(chǎn)量很少，坦克和軍艦制造幾乎沒有，軍工基礎(chǔ)仍較薄弱。蘇聯(lián)從第一個五年計劃（1928—1932）開始進入大規(guī)模工業(yè)化時期，其重點之一就是建立龐大的軍事工業(yè)，目標(biāo)是使飛機、坦克、火炮三種最重要的武器生產(chǎn)達(dá)到自給。隨后，國家對軍事工業(yè)的投資以及軍工產(chǎn)值都增長很快，超過了整個工業(yè)的平均水平。1939年—1941年間建成了2000個新企業(yè)，集中力量生產(chǎn)坦克和飛機。從20年代末到40年代初，蘇聯(lián)的國防科研體系逐步形成，相繼成立了一批研究所和設(shè)計局，并研制出了一系列先進武器。還成立了一批軍事技術(shù)學(xué)院。隨著國際形勢的惡化，1938年開始的第三個五年計劃重點發(fā)展國防工業(yè)，國家的國防預(yù)算撥款從第一個五年計劃時期的5.4%猛增到26.4%，為第二次世界大戰(zhàn)期間兵器的大量生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。到衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，蘇聯(lián)已經(jīng)擁有比較強大的軍事工業(yè)和軍事技術(shù)，為戰(zhàn)爭開始后大量生產(chǎn)先進武器裝備打下了良好的基礎(chǔ)。衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，蘇聯(lián)的軍事工業(yè)發(fā)展非但沒有被摧毀，反而經(jīng)受住了考驗，大大的以此為契機發(fā)展。最終到了二戰(zhàn)結(jié)束后，成為了全世界首屈一指的軍事科技強國。
可以看到，由于蘇聯(lián)本身國家的特殊性以及處于較為特殊的歷史背景，所以前期的蘇聯(lián)在科技發(fā)展上偏重于重工業(yè)，偏重于軍事科技，這一點有效地保證了其國家安全，并且使其國際地位顯著提升，可以說在冷戰(zhàn)之前的科技發(fā)展戰(zhàn)略選擇上，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人正確的預(yù)判了國際形勢作出了正確的選擇。但是這也在一開始就奠定了其科技發(fā)展重軍輕民的基調(diào)，為其日后的種種問題埋下了隱患。
到了冷戰(zhàn)期間，為了與美國進行全球爭霸，繼續(xù)施行優(yōu)先發(fā)展軍事科技的戰(zhàn)略，大力發(fā)展核武器、航天技術(shù)、導(dǎo)彈技術(shù)等尖端武器以及常規(guī)武器，忽視了民用科技的發(fā)展，“民用軍事化”“經(jīng)濟軍事化”。比如說，在人才、經(jīng)費、設(shè)備方而，軍事科研一貫受到優(yōu)先照顧。在蘇聯(lián)的科技發(fā)展規(guī)劃中，武器和太空計劃始終居首位。與此相對照，工業(yè)部門的科研條件要差得多，每100名科學(xué)家中就有70人在研究坦克和導(dǎo)彈。
除了其忽視民用科技的發(fā)展的因素外，再加上受其科技體制所限，很多先進的技術(shù)不能生產(chǎn)實際化，科研人員普遍脫離生產(chǎn)，企業(yè)試制能力有限，所以導(dǎo)致科技無法帶來經(jīng)濟效應(yīng)，其民用科技的生存空間就更加非常狹小。
到了冷戰(zhàn)的中后期，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以電子計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的民用產(chǎn)品逐漸開始獲得了廣泛市場，民用科技獲得了廣闊的發(fā)展空間大量需求，但是此時的蘇聯(lián)并未能有效抓住第三次科技革命的先機，依舊排斥擠壓民用科技，導(dǎo)致其在信息技術(shù)的發(fā)展上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其競爭對手，甚至與日本都有很大差距。
事實上，我們知道，民用科技相比于軍事科技，雖然科技水平的要求沒有那么高，但是卻易于產(chǎn)品化，市場化，其經(jīng)濟效益更加直接更加顯著。蘇聯(lián)過度的發(fā)展軍事科技而忽視民用科技就導(dǎo)致了其經(jīng)濟發(fā)展無法有效利用先進的科技水平，無法獲得長久的生命力和持續(xù)發(fā)展的動力，再加上其相對死板僵硬的經(jīng)濟發(fā)展體制模式和在軍事科技上的過度大量投入消耗，最終導(dǎo)致其經(jīng)濟崩潰。
過度發(fā)展軍事科技帶來了民用與軍用的失衡，帶來了科技與經(jīng)濟的失衡，帶來了致命的缺失。
反觀美國，作為19世紀(jì)末崛起的新興大國，他的發(fā)展受到西方傳統(tǒng)科技觀念的影響，本身就有重視民用科技，鼓勵發(fā)展民用科技的傳統(tǒng)，所以美國科技發(fā)展的戰(zhàn)略在冷戰(zhàn)時期盡管同樣重視發(fā)展軍事科技，但是受到其傳統(tǒng)的影響，民用科技的發(fā)展仍然得到了很大支持，獲得了很大的發(fā)展空間。再加上其無與倫比的經(jīng)濟水平，所以為民用科技的發(fā)展提供了廣闊的市場，其整體的科技發(fā)展體系較為均衡。
而且，美國更是把軍事科技和民用科技完美地結(jié)合起來，將軍事科技的成果應(yīng)用在民用領(lǐng)域，使其獲得經(jīng)濟效益以及進行產(chǎn)品的技術(shù)試驗、更新?lián)Q代，比如說：
intetnet是全世界最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，它起源于美國國防部高級研究計劃局(arpa)于1968年主持研制的用于支持軍事研究的計算機實驗網(wǎng)arpanet。arpanet建網(wǎng)的初衷旨在幫助那些為美國軍方工作的研究人員通過計算機交換信息，它的設(shè)計與實現(xiàn)是基于這樣的一種主導(dǎo)思想：網(wǎng)絡(luò)要能夠經(jīng)得住故障的考驗而維持正常工作，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的一部分因受攻擊而失去作用時，網(wǎng)絡(luò)的其它部分仍能維持正常通信。
此外，gps起始于1958年美國軍方的一個項目，1964年投入使用。20世紀(jì)70年代，美國陸?？杖娐?lián)合研制了新一代衛(wèi)星定位系統(tǒng)gps。主要目的是為陸?？杖箢I(lǐng)域提供實時、全天候和全球性的導(dǎo)航服務(wù)，并用于情報收集、核爆監(jiān)測和應(yīng)急通訊等一些軍事目的，經(jīng)過20余年的研究實驗，耗資300億美元，到1994年，全球覆蓋率高達(dá)98%的24顆gps衛(wèi)星星座己布設(shè)完成。現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運用在了日常的生活中，堪稱軍事科技與民用科技相結(jié)合的典范。
因此，我們就顯而易見地知道在漫長的冷戰(zhàn)軍備競爭中，美國依靠其強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)和科技基礎(chǔ)，綜合發(fā)展各個領(lǐng)域的科技，把軍事科技和民用科技有效結(jié)合起來，充分發(fā)揮了先進軍事科技的優(yōu)勢，廣泛運用于民用，最終在經(jīng)濟、科技、軍事上都取得了成功。蘇聯(lián)過度發(fā)展軍事科技，盡管一時取得輝煌，但是最終導(dǎo)致其科技發(fā)展失衡，沒有能挽回其先天的劣勢，宣告失敗。
或許有人會反駁，蘇聯(lián)的在科技發(fā)展上的失衡是有原因的，的確，任何客觀的歷史事件都有其背后的背景，蘇聯(lián)之前所處的特殊歷史背景也對其在冷戰(zhàn)時期的科技發(fā)展造成影響，但是，我們必須看到，軍事科技民用科技相結(jié)合才能使科技發(fā)展協(xié)調(diào)，才能使科技發(fā)展長遠(yuǎn)，才能使科技發(fā)展有效和全局的經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。
如果冷戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)能夠有效地兼顧其民用科技的發(fā)展能夠兼顧經(jīng)濟的發(fā)展，那么無疑其在于美國的競爭中就能最大限度地彌補其在先天條件上的不足之處。
隨著時間的發(fā)展，人類的科技仍在飛速地發(fā)展，而軍事科技的發(fā)展也必將經(jīng)歷一個高速發(fā)展期，最為尚處于發(fā)展中國家的我們，怎樣尋找到一條適合我們的結(jié)合軍事科技民用科技的道路就顯得尤為重要。不過，歷史的經(jīng)驗告訴我們，唯有將軍事科技民用科技相結(jié)合才能長遠(yuǎn)發(fā)展！
參考文獻：
《冷戰(zhàn)前期的大國關(guān)系》徐天新北京世界知識出版社。
《冷戰(zhàn)后美國核威懾政策與國際戰(zhàn)略穩(wěn)定》孫遜北京軍事誼文出版社。
科技創(chuàng)新大賽方案篇二十一
隨著社會活動的不斷發(fā)展，人們生活水平也發(fā)生了日新月異的變化，物質(zhì)需求不斷提高，而隨之帶來的是大量的廢棄物的產(chǎn)生，大量資源在消耗，這使得我們不得不思考節(jié)約能源，如何實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。因此，在這樣一種大的形勢下，我們應(yīng)該將環(huán)保的理念傳承下去。
20xx年03月28日—04月30日。
鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院。
鄂州職業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。
鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院。
大學(xué)生社會實踐協(xié)會。
二、xx年03月26日—04月1日活動報名階段（個人或組隊參賽，組隊隊員不可超過2人）。
五、4月25日—4月30日院團委老師及學(xué)生代表進行作品終評并頒獎。
參賽作品必須以生活中的廢，棄，舊物為原材料，設(shè)計出的作品應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，科技性，實用性或觀賞性。
評分采用百分制作品評分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新性40分實用性30分科技性15分美觀性15分。
環(huán)保手工藝大賽各環(huán)節(jié)設(shè)計均力求既有創(chuàng)新性又有科技性，將吸引各級同學(xué)參與其中。在本次比賽中，可以充分激發(fā)起同學(xué)對手工藝品的追求與熱愛，提高他們的環(huán)保意識。比賽各環(huán)節(jié)合理可行，所需經(jīng)費也較為合理。整個活動的可行性較高。
外聯(lián)部：活動場地申請，邀請老師，協(xié)調(diào)各部門等。
宣傳部：海報的制作與宣傳。
秘書處：活動記錄。
后勤部：提供頒獎典禮所需物品。
新聞部：活動拍照。
建筑工程學(xué)院大學(xué)生社會實踐協(xié)會。
xx年03月26日。
科技創(chuàng)新大賽方案篇二十二
本學(xué)期我院將開展一系列學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動，力圖通過“教師講座引導(dǎo)、學(xué)生動手實踐、團隊協(xié)作攻關(guān)”的方式全面提升學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識。20xx年xx月xx日晚，我院xx教授以學(xué)術(shù)科技活動為背景，進行了一次全面詳細(xì)的輔導(dǎo)講座。
首先，xx教授對舉辦此類活動的背景作了全面客觀的分析，他從創(chuàng)新培養(yǎng)場所缺乏，創(chuàng)業(yè)計劃項目單一，專業(yè)知識應(yīng)用缺乏載體，動手實踐條件有限等方面入手，闡述了此類活動的必要性。隨后，劉教授從面上對學(xué)術(shù)科技活動的概念意識進行了輔導(dǎo)培訓(xùn)，在資源的再利用、結(jié)構(gòu)重組，新產(chǎn)品開發(fā)，延長使用壽命等方面給出了一些切實可行的引導(dǎo)與分析，并就不同的項目類型進行了講解說明。此外，他還強調(diào)了此類活動所要達(dá)到的目標(biāo)，并提出了相應(yīng)的意見和建議。在講座臨近尾聲時，劉教授鼓勵同學(xué)們要敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，并熱情解答了同學(xué)們的疑問。
此次輔導(dǎo)講座幫助參賽學(xué)生明確了創(chuàng)作動機與創(chuàng)作方向，以求避免參與活動的同學(xué)在創(chuàng)作過程中因?qū)I(yè)技術(shù)知識缺乏導(dǎo)致的創(chuàng)作盲目性，切實明確了學(xué)生的創(chuàng)作動機與創(chuàng)作方向，為我院學(xué)術(shù)科技系列活動的深入開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
科技創(chuàng)新大賽方案篇二十三
小學(xué)科技節(jié)拉開序幕，本屆科技節(jié)活動多多，獎品多多，機會多多，精彩多多，可謂是一次難得的視聽盛宴，經(jīng)過了將近半個月的時間，即將落下帷幕。我認(rèn)為本屆科技節(jié)非常成功，不僅增加了學(xué)生校園生活的趣味性，還讓孩子們學(xué)到了很多課堂上難以觸及的新鮮知識，讓在校師生都受益匪淺。
這次科技節(jié)設(shè)置了許多項目，有科學(xué)幻想畫、科普手抄報、科技創(chuàng)新小制作、生活中的小發(fā)明等環(huán)節(jié)，同學(xué)們在充分享受了比賽過程的同時也得到了許多感悟，許多想法。每個環(huán)節(jié)孩子們都盡自己最大的努力去完成每項作品，去沖刺每個獎項，去珍惜每份來之不易的收獲，可以說，通過這次活動，孩子們成長了，長大了。
希望我們學(xué)校的科技節(jié)辦的越來越成功，規(guī)模越來越大，參與師生越來越廣，成為所有師生的一場科學(xué)盛宴。
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