通過總結(jié)自己的經(jīng)驗，我學會了從失敗中汲取教訓，不斷提升自己。在寫心得體會時，我們要注意結(jié)構(gòu)和層次，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)給讀者。這里有一些引人思考的心得體會經(jīng)典案例，一起來看看吧。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇一
為全面貫徹落實素質(zhì)教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結(jié)合學校實際，特制定本實施方案：
以黨和國家的教育方針及《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，努力提高學校整體教育教學質(zhì)量。
總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。
通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結(jié)友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。
2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。
3、及時清掃教室、寢室和衛(wèi)生責任區(qū)。
4、講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。
5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風。
6、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。
（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育。
1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。
2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。
3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
5、拾到別人丟失錢物及時交公。
6、愛護公物，愛護花草樹木。
7、不將手機帶入校園、教室。
8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。
9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。
10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。
1、安全觀念、法制意識強。
2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。
3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。
4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。
5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。
6、不攀越欄桿、校門及圍墻。
7、注意飲食安全。
1、良好的書寫習慣。
2、認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)的習慣。
3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。
4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。
5、良好考試的習慣。
第一階段:宣傳發(fā)動階段（2月21日―3月7日）。
利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內(nèi)容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。
1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。
2、學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。
3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。
4、各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。
5、校園懸掛宣傳橫幅。
第二階段：自查自糾階段（3月8日―3月18日）。
1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。
2、班主任觀察學生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。
3、開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。
5、監(jiān)督檢查：行政值班領(lǐng)導、值班教師、總務(wù)處、保衛(wèi)科、團委檢查打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第三階段：總結(jié)表彰階段（3月21日）。
1、評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。
組長：
副組長：
成員：
1、要加強領(lǐng)導，構(gòu)建養(yǎng)成教育的機制。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由政教處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機制。
2、政教處側(cè)重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導處側(cè)重學習習慣養(yǎng)成教育；總務(wù)處側(cè)重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側(cè)重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。
3、要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。養(yǎng)成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節(jié)活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結(jié)合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。
4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。
5、行政領(lǐng)導、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。
6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。
7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好機制。
8、要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規(guī)學生的處罰力度。
9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。
10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。
11、要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務(wù)日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇二
活動教育作為一種創(chuàng)新的教育方式，旨在通過組織各種體驗活動，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)造力，并促進他們?nèi)姘l(fā)展。在過去的一段時間里，我有幸參與了一項活動教育項目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對活動教育的理解和思考。
首先，活動教育是一種積極互動的學習方式。在傳統(tǒng)的教育中，學生往往是被動的接受者，只需接受教師的指導和灌輸。而在活動教育中，學生則更多地參與其中，通過親身經(jīng)歷和實踐，積極主動地學習和探索。比如，在我們的活動教育項目中，我們組織了一次戶外拓展活動。學生們需要分組合作，克服各種困難和挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。這種積極互動的學習方式，不僅使學生能夠主動參與，還激發(fā)了他們的學習興趣和動力。
其次，活動教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。學生在參與活動教育項目時，通常需要進行各種實踐活動，如野外探險、社區(qū)服務(wù)等。這些實踐活動不僅能夠提高學生的實際操作能力，還能夠培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我記得在一次實踐活動中，我們組織了一次社區(qū)清潔活動。在這個過程中，學生們不僅學會了如何清潔環(huán)境，還積極思考如何減少垃圾產(chǎn)生和環(huán)境保護的方法。這種實踐能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對學生的未來發(fā)展是非常重要的。
此外，活動教育還能夠培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在活動教育中，學生通常需要分組合作完成各種任務(wù)和挑戰(zhàn)。在這個過程中，他們需要互相合作、協(xié)調(diào)和溝通，共同解決問題。通過這種合作，學生們能夠深刻地體會到團隊的力量和重要性。我還記得在一次拓展訓練中，我們的小組遇到了一個非常困難的任務(wù)。大家不斷討論、合作，最終克服了困難，成功地完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷不僅使我們更加珍惜團隊合作，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神。
最后，活動教育還能夠促進學生的個性發(fā)展和全面成長。在活動教育中，學生往往可以自由發(fā)揮和表現(xiàn)自己。通過各種體驗活動，他們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，還能夠培養(yǎng)自信心和獨立思考能力。我認識一個同學，在活動教育項目中展示了出色的領(lǐng)導才能，他通過組織各種活動，積極引導和激勵其他同學。這次經(jīng)歷使他更加自信和成熟，并在日后的學習和工作中充分發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特長。
總之，活動教育是一種創(chuàng)新的教育方式，它通過組織各種體驗活動，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)造力，并促進他們?nèi)姘l(fā)展。通過參與活動教育項目，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和價值?；顒咏逃粌H是一種積極互動的學習方式，還能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，促進他們的個性發(fā)展和全面成長。相信隨著活動教育的不斷推廣和發(fā)展，將有越來越多的學生受益，并取得更好的成長和發(fā)展。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇三
活動教育是一種以活動為主要形式進行教育和培養(yǎng)的方法。它是現(xiàn)代教育理念的一種重要體現(xiàn)，通過參與與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神和實際操作能力。在過去的一段時間里，我深入?yún)⑴c了一些活動教育，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，活動教育能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生被動接受老師的講解與灌輸，容易產(chǎn)生學習厭煩和消極情緒。然而，在活動教育中，學生主動參與到各種具體活動中，通過親身體驗來學習和發(fā)現(xiàn)知識，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在我參與的一個生物觀察活動中，我們穿上顯微鏡，親自觀察各種細胞結(jié)構(gòu)，這讓我體會到了學習的樂趣，并激發(fā)了我對于科學的興趣。
其次，活動教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。在過去的教育中，學生在課堂上主要是被動地記憶和理解知識，很少有機會實際動手操作。而活動教育則更加注重學生的實踐能力，通過各種真實的實驗和操作活動來讓學生親自動手去實踐，培養(yǎng)他們的實際操作能力。以一次實地考察為例，我們在一個農(nóng)場中學習了農(nóng)作物的生長過程，親自在田地中種植并照顧作物。這樣的實踐活動不僅讓我更加深入地了解到了作物的生長規(guī)律，也培養(yǎng)了我對于實際問題的分析和解決能力。
另外，活動教育能夠促進學生之間的交流與合作。在傳統(tǒng)的課堂教育中，學生往往是單打獨斗，缺乏與同學的交流和合作機會。而活動教育則強調(diào)團隊合作，通過讓學生分組合作進行各種活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。在我參與的一個文化體驗活動中，我們分組合作完成了一個傳統(tǒng)民俗的展示。每個人都有自己的任務(wù)和角色，通過緊密的合作和協(xié)調(diào)，我們成功地完成了這個展示，并從中收獲了團隊合作的快樂和成就感。
最后，活動教育能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的學習方式中，學生只是被動地接受和記憶知識，缺乏創(chuàng)新意識和實際解決問題的能力。而活動教育則通過各種創(chuàng)新的活動和問題解決任務(wù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在我參與的一個科技制作活動中，我們利用廢舊電子產(chǎn)品制作了一個智能垃圾分類器。通過這個活動，我學會了創(chuàng)新思維的方法和實際解決問題的步驟，這對于我今后的學習和個人發(fā)展都有著重要的意義。
綜上所述，活動教育是一種現(xiàn)代化的教育方法，通過參與與體驗，培養(yǎng)學生的學習興趣、實踐能力、合作精神和創(chuàng)新思維。通過我的實際參與和體驗，我深刻認識到了活動教育的優(yōu)勢和意義。作為一名學生，我將繼續(xù)積極參與各種活動教育，不斷地豐富自己的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇四
高新區(qū)南豆小學立足于學生的全面發(fā)展，依據(jù)文件精神，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，把學禮儀、知禮儀、行禮儀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德作為活動的重點，從六個方面加強對學生的要求，是學生從中受到教育，使教育活動落到實處，更具效果?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
學校利用周一升旗儀式，舉行了文明禮儀”養(yǎng)成教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，學校楊久菊校長向大家講解了加強小學生文明禮儀養(yǎng)成教育的重要性，并就學?，F(xiàn)狀提出了自己的看法。大隊輔導員李瑞老師宣讀了活動方案及具體要求。大隊長高博鑫向全體學生提出了倡議，號召大家積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴的改變開始，用自己的力量影響周邊的人群，形成社會正能量。最后，由教育處王景娜老師帶來大家鄭重承諾：我是新一代南豆學子，我承諾做一個“學禮儀講文明懂禮貌有道德”的人!
二、開展系列宣傳活動。
(1)利用班級文化建設(shè)：通過板報陣地宣傳、主題班會、手抄報等多種形式，向?qū)W生講解活動的'意義，進行養(yǎng)成教育的重要性，使學生在思想上重視起來，實踐上行動起來。
(2)通過學校宣傳欄展示和紅領(lǐng)巾廣播站宣傳。在學校宣傳欄張貼文明禮儀養(yǎng)成教育內(nèi)容，把學?；顒拥木唧w要求下發(fā)至每一個班主任的手中。學校還利用紅領(lǐng)巾廣播站每天宣讀教育的各項內(nèi)容，使學生對內(nèi)容更熟悉，理解更透徹。
(3)通過校訊通、微信平臺、qq群等多種方式，小手拉大手，與家庭、社會形成合力，共同成長。
三、活動效果。
(1)每周兩個內(nèi)容，將六個內(nèi)容分為三部分：儀表文明禮儀與餐飲文明禮儀，儀典文明禮儀與游覽文明禮儀，交通文明禮儀與觀賞文明禮儀，每周由班主任總結(jié)各班學習情況。學生逐步養(yǎng)成良好的文明。
(2)在4月份進行了文明禮儀成果展示：結(jié)合四月份的最美少年評選，各班以不同的方式展示了本班學習的成果，評選了文明中隊、禮儀小組。
(3)利用班會課，使“文明禮儀”進課堂;各科任教師也把文明禮儀教育內(nèi)容滲透到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使學生在學習和接受文化知識的同時，潛移默化地接受文明禮儀教育。
(4)由少先隊大隊部加強文明禮儀檢查，不定時抽查并做好記錄，評選了紅旗班級。
(5)學校進行社會實踐活動時，由跟隊教師進行檢查，進行了交通文明禮儀、餐飲文明禮儀、觀賞文明禮儀等方面的抽查，使學生更注重自己的行為和舉止，促使學生養(yǎng)成良好的品格和行為習慣。
(6)與家庭形成合力，由家長協(xié)助學校一起完成，以圖片或視頻的方式記錄下來，家長在家的督促，使教育效果更見成效。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇五
國家教育活動是我國為了推動教育事業(yè)的發(fā)展，提高全民素質(zhì)所舉辦的一項大型的綜合性活動。本次活動的目的是通過全面推進素質(zhì)教育，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。此次活動以普通教育和職業(yè)教育為重點，通過課程改革、教學方法創(chuàng)新以及校外活動等方式，全面提升學生的綜合素質(zhì)。
第二段：總結(jié)改革創(chuàng)新成果。
在這次國家教育活動中，不僅僅是進行了各級各類學校的改革和創(chuàng)新探索，同時也借鑒了國際先進的教育理念和經(jīng)驗。一方面，教師們通過教育教學活動中的不斷創(chuàng)新，采用了多種教學方法，例如PBL（問題為導向的學習）和合作學習等，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。另一方面，學校也注重了學生的興趣發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)，開展了各類豐富多彩的校外活動，如科普實踐、社會實踐和志愿服務(wù)等，拓寬了學生的知識視野，提升了他們的實踐動手能力。
第三段：強調(diào)素質(zhì)教育的重要性。
素質(zhì)教育是此次國家教育活動的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必要途徑。我們認識到，綜合素質(zhì)的提升是學生未來發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家發(fā)展的需要。在這次活動中，通過對教育內(nèi)容和教學方法的全面改革，以及學生們生活和學習的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作能力，使他們具備了更好的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
雖然此次國家教育活動取得了一定的成績，但也不能忽視其中存在的問題。一方面，由于教師隊伍和教學設(shè)備的不足，學校不同地區(qū)和不同類型之間的差距依然較大。另一方面，一些學校在追求高考成績的同時，忽視了學生的興趣和實踐能力培養(yǎng)，教育內(nèi)容過于應試化。此外，學生過重的學業(yè)負擔也成為了一個普遍存在的問題。為了進一步改善這些問題，我們需要加強師資培訓，提高教學設(shè)備的配備，改革高考制度，減輕學生的學業(yè)負擔。
第五段：提出建議和展望未來。
為了更好地推動國家教育事業(yè)的發(fā)展，我們認為應該進一步加強教育體制改革和教育方法的改進。一方面，國家應加大對教育領(lǐng)域的投入，加強師資培訓，提高教育設(shè)備的現(xiàn)代化程度，進一步縮小不同地區(qū)和學校之間的差距。另一方面，還應加強科研工作，不斷改進教育教學方法，提高教育質(zhì)量。此外，還應鼓勵學生的多元發(fā)展，不僅僅關(guān)注學術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。展望未來，希望國家能夠進一步推動教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才，為我國的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過此次國家教育活動，我們體會到了素質(zhì)教育的重要性，了解到了創(chuàng)新教育方法的好處，同時也看到了教育領(lǐng)域仍然存在的問題。只有進一步加強教育改革，提高教育質(zhì)量，才能為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。我們相信，在國家政府和全社會的共同努力下，我國的教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺階。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇六
活動教育是一種以活動為核心的教育方式，通過活動的方式來促進學生的綜合素質(zhì)和個性的發(fā)展。在本學期的教學實踐中，我深切體會到了活動教育的獨特魅力和教育價值。以下是我的心得體會。
首先，在活動教育中，學生的參與度大大提高。我們知道，學生是活動教育的主體，他們在活動中扮演著積極的角色。在教學中，我多次組織各種形式的活動，如小組合作、角色扮演、實地考察等，讓學生親身參與其中，并提供了更多的機會讓學生表達自己的看法和意見。通過活動，學生不僅提高了學習效果，也增強了學習的主動性和自發(fā)性。
其次，在活動教育中，學生的能力得到了綜合提高?；顒咏逃浅Ｗ⒅貙W生的實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在各種活動中，學生需要在團隊中協(xié)作，從中學會交流和溝通的技巧；他們需要自己思考問題并解決問題，從中培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力；他們也需要動手實踐，通過實踐來加深對知識的理解和應用。通過這些活動，學生的創(chuàng)新能力、合作能力和實踐能力得到了有效的提高。
再次，在活動教育中，學生關(guān)注的是過程而不是結(jié)果。在傳統(tǒng)的教學中，學生往往只注重考試成績，很少關(guān)注學習的過程。而在活動教育中，重視的是學習的過程。這是因為，活動本身就是一個過程，而不是一個終點。我們強調(diào)學生在活動中的體驗和感悟，注重他們通過活動來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，而不僅僅是為了得到答案。這種關(guān)注過程的教育方式，培養(yǎng)了學生的主動學習意識和探索精神。
最后，在活動教育中，學生的興趣和動力得到了充分調(diào)動?；顒咏逃⒅爻浞肿鹬睾桶l(fā)揮學生的主體性和個性化需求，為學生提供更多的機會去發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣。通過活動，學生可以選擇自己感興趣的課題進行深入研究，可以自由表達自己的觀點和看法。這樣一來，學生會從內(nèi)心深處產(chǎn)生對知識的渴望和熱情，從而積極主動地參與到學習中去。
總之，活動教育是一種注重學生主體性和個性化發(fā)展的教育方式，通過活動來促進學生的全面發(fā)展。在本學期的教學實踐中，我深切體會到了活動教育的可貴之處，它可以提高學生的參與度、能力和興趣，關(guān)注學習的過程而不僅是結(jié)果。我相信，在將來的教學中，我會更加注重活動教育的應用，不斷探索更多適用于學生的活動方式，讓學生在活動中成長、發(fā)展。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇七
作為現(xiàn)代社會中重要的教育組成部分，教育機構(gòu)應當為學生提供全面的知識、技能和素質(zhì)培訓，使學校成為學生全面發(fā)展的平臺和基石。運用各種活動形式，可以促進學生的交流和合作，提高他們的積極性和創(chuàng)造性，增強他們的自信心和形成良好的習慣和規(guī)矩。教育機構(gòu)必須在學生的全面發(fā)展中發(fā)揮作用，并且必要設(shè)置一定的活動和訓練課程，以達到這個目標。
二、活動設(shè)計：活動的要素和加強學生的主體性。
教育機構(gòu)的活動設(shè)計應該從學生的全面發(fā)展出發(fā)，同時尊重學生個人差異和興趣愛好，提供多樣化的活動選擇，比如文藝、體育、社區(qū)、科學等多種類型的活動。每個活動應該具有以下的要素：活動主題、時間安排、場地設(shè)備、有機參與者、教育目標；對每個要素進行合理的安排，可以幫助學生更好的參與和體驗，加強學生的主體性和創(chuàng)造力，提高對活動的參與度和評價意識。
三、活動執(zhí)行：了解學生和合理引導。
在教育機構(gòu)活動的執(zhí)行中，了解學生的特征和需求，引導他們形成正確的參與態(tài)度和行為習慣是至關(guān)重要的。教育機構(gòu)應該提高“學生自我認識、自我評價、自我控制”的能力，促進學生的全面發(fā)展。在活動的執(zhí)行中，教育機構(gòu)應該通過課前布置、課后跟進、定期反饋等形式，及時的評價活動的效果和參與者對于活動的反饋等。同時，根據(jù)學生的反饋意見以及結(jié)果，為下次活動的設(shè)計和執(zhí)行進行微調(diào)和優(yōu)化。
四、活動收獲：激發(fā)學生的自我發(fā)展和成就感。
活動結(jié)束后，教育機構(gòu)應該給予學生及時的鼓勵和肯定。任何一個活動都應該激發(fā)學生的自我發(fā)展和成就感，讓學生在活動中學到知識和方法，認識自己的特長和不足，并且對自己有更明確的發(fā)展方向和目標。同時，學生也應該對活動進行評價，提出自己的意見和建議，為下一次活動的改進和優(yōu)化提供有價值的反饋。
參與教育機構(gòu)活動是學生全面發(fā)展和成長的重要體驗過程，對于提高學生的積極性、創(chuàng)造性、自我認識、社交能力和成就感等都具有重大意義和影響。隨著社會的不斷發(fā)展，教育機構(gòu)的未來發(fā)展也應該借鑒現(xiàn)有成功的經(jīng)驗和優(yōu)勢，進一步加強學生的全面培養(yǎng)和發(fā)展，并且不斷創(chuàng)新和優(yōu)化活動設(shè)計、執(zhí)行和效果評價的方法和手段，讓學生得到更加實際有效的教育和培養(yǎng)。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇八
教育機構(gòu)為我們的學習提供了許多幫助和支持。隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，教育機構(gòu)活動如同一束束光芒照耀著我們的學習生活。我在參加了一系列教育機構(gòu)的活動后，對其意義和價值有了更為深刻的認識。
第二段：理論學習。
教育機構(gòu)活動中的理論學習環(huán)節(jié)是每個學員必須經(jīng)歷的。通過講座、研討會等形式，我們可以了解到最新的理論知識，獲取各個領(lǐng)域領(lǐng)軍者的思想觀點，從而拓寬自己的視野，增強自己的學術(shù)素養(yǎng)。參加理論學習不僅可以幫助我們更好地掌握知識和技能，還可以提高我們的分析問題和解決問題的能力。
第三段：實踐教學。
實踐教學是教育機構(gòu)活動的另外一個重要環(huán)節(jié)。通過參與實踐教學，我們可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，感受到生動的教育實踐，感受到教育工作的魅力。實踐教學不僅可以幫助我們提高專業(yè)技能，更可以讓我們更有信心地面對未來的學習和工作。
第四段：交流互動。
教育機構(gòu)活動還提供了互動交流的機會。我們可以認識到不同領(lǐng)域的專家和同行，從而獲取到對教育機構(gòu)發(fā)展的最新見解和最有價值的意見。同時，互動交流還可以促進團隊合作，拓展社交圈，這些都是對我們以后個人發(fā)展、職場發(fā)展非常有益的。
第五段：總結(jié)。
總之，教育機構(gòu)活動的意義和價值不容小覷。通過參加這些活動，我們可以獲取最新的理論知識，提高專業(yè)技能，拓寬視野，增強個人素養(yǎng)和自信心，拓展社交圈，這些都有助于我們走向更高的人生高度。因此，我們將繼續(xù)在教育機構(gòu)中積極探索，學習成長。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇九
一、引言（200字）。
教育機構(gòu)活動是留學生學習中不可或缺的一部分。參加這些活動有助于學生更好地融入當?shù)匚幕?，拓寬知識面，提高交際能力。我也參加了洛杉磯某教育機構(gòu)的活動，從中收獲了很多，下面作一總結(jié)體會。
二、欣喜之處（300字）。
有趣的活動讓我們不僅學到了更多的文化和習俗，還能夠結(jié)交到更多的新朋友，這點讓我深感到欣慰。參加活動，我們不僅要了解所在國家的風俗文化，還要了解當?shù)貙嵱玫男〖记珊蛯嵱弥R，比如說烹飪，千萬不要燒糊白菜。此外，活動讓我們更好地了解所在的城市，包括當?shù)氐牟惋嫛蕵?、購物等方面，這對于學生在生活方面也起到了很好的指導作用。
三、溝通交流（300字）。
通過參加教育機構(gòu)的活動，讓我們更好地充實了我們的社交生活。在每次活動中，我們都能結(jié)交到來自不同文化背景的朋友，建立起非常良好的人際關(guān)系。相互之間的交流讓我們更加理解彼此，通過談話、溝通、分享等交流方式，我們每個人都得到了更多的收獲。在這里，我也學會了如何與人打交道，更好地應對不同場合和不同人物，這讓我的生活更加充實和有意義。
四、知識與技能（300字）。
不同的教育機構(gòu)活動有不同的主題，例如文化、娛樂、科技等。這些活動雖然主題不同，但都能夠讓我們開闊視野，學習更多的知識和技能。例如在某次食材烹飪活動中，我學會了如何選擇優(yōu)質(zhì)的新鮮食材、如何搭配食材，還有如何使用廚房器具等。這些技能也許在中國不怎么常見，但在美國這些技能都很實用。因此，在這些活動中，我們收獲了富有用處的知識和技能，不僅能夠助力我們的學術(shù)之路，還能讓我們的生活更加得心應手。
五、總結(jié)（200字）。
在這條旅程中，我感受到了教育機構(gòu)活動對學生發(fā)展的巨大幫助。這些活動不僅讓我們學到了更多的知識和技能，還能夠提高我們的溝通能力和社交能力。通過參與不同的活動，我們還能夠看到多元、開放、包容的美國社會，這種體驗對于我們的學術(shù)和職業(yè)生涯都有著深遠的影響。我鼓勵每一個留學生朋友都要積極參加教育機構(gòu)活動，并從中獲得更多、更好的收獲。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十
近年來，國家教育活動不斷推進，教育改革也是前所未有地深入推進。此次國家教育活動總結(jié)會議的召開，使得廣大教育工作者更加深刻地認識到了教育的重要性和緊迫性。在這次會議中，我受益匪淺，我從中發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的問題，并對今后的教育工作有了更加明確的方向和目標。
首先，這次會議使我充分認識到教育的使命和責任。作為一名教育工作者，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。會議中，我們看到一些學校教育只重視學生的知識面，忽視了學生的健康發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。這讓我深感教育工作中存在的問題，也讓我堅定了要注重學生全面發(fā)展的信念。因此，我將更加努力地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和自主學習能力，使學生能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，會議提出的加強教師隊伍建設(shè)的目標讓我深感壓力和責任。教師是教育工作的中堅力量，教師的素質(zhì)直接影響著學生的發(fā)展和進步。會議中，我們看到一些學校教師專業(yè)知識不足、教育方法滯后的問題。這讓我明確了自己要不斷學習和提升自己的決心。作為一名教師，我將加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。我也將積極參加各種培訓和學習活動，與教育前沿保持緊密聯(lián)系，不斷吸收新的教育理念和方法，以更好地發(fā)揮教育者的作用。
再次，這次會議強調(diào)學校的育人功能。學校不僅僅是傳授知識的場所，更是培養(yǎng)學生成長的搖籃。會議中，我們看到一些學校只注重學生成績，忽視了學生的品德教育和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。這使我深感教育工作中的問題之一是學校育人功能的薄弱。因此，我將努力加強學生的品德教育，培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀念。我也將注重學生的團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，組織一些團隊活動，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展和進步。
最后，這次會議提出的加強家校合作也給我很大的啟示。會議中，我們看到一些學校和家長之間的溝通不暢，導致了學生的發(fā)展受到一定的制約。這使我明確了家校合作的重要性。家長是學生的第一任老師，他們對學生的教育和關(guān)愛是非常重要的。作為教師，我將積極與家長進行溝通交流，了解學生的家庭情況和學習特點，使我們能夠更好地協(xié)同合作，共同促進學生的全面發(fā)展。同時，我也將積極與同事們分享教育經(jīng)驗，共同提升學校育人水平，共同培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
綜上所述，這次國家教育活動總結(jié)會議讓我受益匪淺。作為一名教育工作者，我將更加明確自己的責任和使命，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強學校的育人功能，注重家校合作，共同促進學生的全面發(fā)展。希望通過不斷地努力，能夠為我國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十一
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！睘榱思訌娢闯赡耆讼氲赖陆ㄔO(shè)，從小對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，倡導小學生在校園內(nèi)做具有良好行為習慣的文明標兵，培養(yǎng)少年兒童德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)，從小播下文明的種子。下面就我校前段在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。
同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某。
個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，文明禮儀習慣養(yǎng)成教育和學習習慣養(yǎng)成教育以及安全習慣養(yǎng)成教育。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由當日值日教師、值周領(lǐng)導、執(zhí)勤學生干部負責每天的檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”評比相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十二
根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，我校于寒假期間開展了促進學生養(yǎng)成教育一系列活動活動，寒假期間是學生開闊眼界，增長生活智慧，培養(yǎng)健康情趣和鞏固良好習慣的大好時機，基于此，我們對此項工作予以了足夠的重視，并力爭做到扎實有效。
1.制定班級規(guī)章制度。
2.充分利用晨會、班隊會時間，有步驟、有計劃的、多形式的加強對學生思想教育和行為習慣的培養(yǎng)，從個人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，課桌椅擺放，教課書和作業(yè)本干凈整潔等方面強化學生一日常規(guī)養(yǎng)成教育。
3.針對學生一日?，F(xiàn)中的行為習慣進行檢查、監(jiān)督。
4.利用每周一晨會課，對表現(xiàn)好的同學及時表揚、獎勵。
5.完善班級管理機制、充分挖掘班干部、隊干部的潛能，讓更多的隊員參與到班級管理中，以增強主人責任感。
6、假期前通過各種有效的方式對學生進行教育。
寒假是一個特殊的教育階段，它是考察學生在校養(yǎng)成成果的時期，如能充分利用，更能進一步規(guī)范學生行為，促進他們向好的方面進一步發(fā)展，因此做好與家長的溝通工作是十分必要的。
1、要與家長聯(lián)系，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的教師要予以更多的關(guān)注，通過各種方式取得與家長的聯(lián)系溝通，了解學生在家情況，幫助家長共同管理。保持聯(lián)系方式的暢通，隨時接受家長的詢問。
2、保持與家長的聯(lián)系的同時，對部分學生進行走訪，遇到問題，隨時解決，利用老師掌握的較多的教育方法，資料，給家長予以指導，使其方法更切實有效。
3、對學生進行明確的分工，分成若干小組，并提出明確的目標，責任到人，使學生與學生，組與組之間互相競爭，互相監(jiān)督，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十三
良好的學習習慣，是掌握知識，形成技能，培養(yǎng)能力，提高自身素質(zhì)的重要前提。因此我們四年級數(shù)學組始終把學生良好學習習慣養(yǎng)成教育放在重要的位置，期初組織組內(nèi)教師認真解讀本學科的學習習慣培養(yǎng)項目和要求。加強與學生和家長的聯(lián)系，通過各種途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使學習習慣養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。
開學初，根據(jù)教導處的要求，結(jié)合我們四年級學生在數(shù)學學習上存在的問題，我們制定了相應的學習習慣養(yǎng)成教育實施方案。方案如下：
“學習習慣養(yǎng)成教育“實施細化表。
項目操作細則目標：每位學生明確認真傾聽的重要性，特別是在課上要有良好的傾聽習慣，聽講時注意力集中，不做與課堂學習無關(guān)的事。為提高課堂聽課的效率打下基礎(chǔ)。要求：認真聽取他人的發(fā)言，想想是否正確，有沒有補充意見或問題；學會評判他人的觀點，接受他人的意見；對老師的演示、板書要仔細地觀察；積極回答老師的提問。方法與措施：教師特別關(guān)注聽課效率低的學生，在課上對其進行多提問、點評，課上以全班表揚激勵為主，課后以單獨點評為輔。評價：以同桌互評為主，教師點評為輔。目標：積極參與課堂活動，大膽舉手，踴躍發(fā)言，快速應答。要求：達到流暢，熟練應用所學內(nèi)容，靈活應用于實際生活中。方法與措施：日常交流，同桌，小組合作等形式。評價：參與的程度和廣度，語音的正確度和善于交流及交流的流暢度，表達大方度。目標：能提出疑問，找出解決問題的方法。要求：及時找到解決難題的方法。方法與措施：對一些易錯題及困惑題及時做好記錄。評價：提出問題是否有深度和廣度，是否思考過解決問題的方法。認真傾聽善于交流質(zhì)疑問難目標：學生良好計算習慣的培養(yǎng)。要求：教會學生認真審題、認真驗算、規(guī)范書寫格式、要求。良好計算方法與措施：教給學生審題方法，整體把握題意，逐詞析義，以求審題準確無誤。教師教會學生正確、規(guī)范地擺豎式計算，統(tǒng)一格式要求。讓學生知道驗算的意義和重要性，持之以恒地養(yǎng)成解題驗算習慣。評價：通過對計算內(nèi)容的綜合測試，了解學生的解題的正確率及計算習慣。
（一）認真傾聽。
首先打破單一的班級上課模式，使小組討論、、合作探究、個別學習等成為課堂教學組織形式的必要組成部分。重視優(yōu)化課堂教學交流組織方式，創(chuàng)設(shè)師生互愛、人格平等、教學民主，師生和諧的情感交融的教學氛圍，尊重學生的個性。運用多向交流策略，充分調(diào)動學生學習和探究的積極性。
（三）質(zhì)疑問難。
教師首先要根據(jù)教學內(nèi)容提供給學生思考的材料，思考材料一般都以提問的方式呈現(xiàn)。在提供思考材料的同時，要給學生足夠的思考時間。進行一題多解、一題多變、一題多問的練習，要引導不愛思考的學生進行思考，鼓勵學生敢于說出自己的想法，調(diào)動起全班學生參與學習的積極性。此外，注意創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，讓學生在情境的發(fā)生、發(fā)展過程中積極、主動、創(chuàng)新地學數(shù)學。鼓勵學生進行獨立思考，特別關(guān)注中等以下學生的學習表現(xiàn)，對他們要由扶到放。
（四）良好計算。
首先，平時訓練學生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要做什么、怎么做，然后再進行計算。在計算過程中既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當。對于遞等式要先觀察題目特征，然后選用正確的運算定律、性質(zhì)，使計算簡便。其次，每周周末家庭作業(yè)適當補充幾道的計算題。最后，定期檢查草稿本的使用情況。對于平時懶用草稿紙的學生，必要時進行一定的“懲罰”（補上草稿）。
東門小學學生“學習習慣養(yǎng)成”日常評價表學科：數(shù)學班級：四年級姓名：月份三月份四月份五月份六月份須須須須合合合合評價等第優(yōu)良努優(yōu)良努優(yōu)良努優(yōu)良努格格格格力力力力認真傾聽善于交流質(zhì)疑自評互評師評自評互評師評自評互評問難良好計算三月份師評自評互評師評互動留言：互動留言：四月份互動留言：五月份互動留言：六月份學生學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，這是一個長期堅持的過程。在平常的教學中我們都有這樣的體會，好習慣的培養(yǎng)需要給學生設(shè)立小的臺階，一步一步扎扎實實，特別在以“細節(jié)決定成敗”的數(shù)學學科，每一個細小的失誤可能都會導致最終的失敗?！皩W習習慣培養(yǎng)”家校聯(lián)系卡和“學習習慣培養(yǎng)”日常評價表正是給我們師生搭建了一個溝通的平臺。我們組內(nèi)每位教師每個月的家校聯(lián)系卡填寫得很認真，教師們能針對學生的實際情況寫下針對性的評語。每月月末學生們對評價表的熱情也比我們預想中的強烈，即使是平時學習習慣較差的學生也希望能得到同伴、教師、家長的好評。由此看出這部分學生內(nèi)心還是渴求周圍人對他的認同，還是有上進心的。家長們的反饋也是真情實意，有的還給我們提出了建設(shè)性意見，使我們看到了自己身上的一些不足，也為我們今后教學工作指引了方向。
從一個學期學生們學習數(shù)學的情況來看，在學期初提出的四個學習學習習慣訓練點的培養(yǎng)目標已經(jīng)初步完成，相信在下學期更為堅持和努力下，學生們一定會形成一種“下意識”的行為，讓好習慣伴隨孩子學習的一生。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十四
根據(jù)蓬教發(fā)〔20xx〕8號文件精神，為提高我校中小學生文明禮儀素養(yǎng)，促進中小學生基礎(chǔ)性優(yōu)向發(fā)展，我校在3月開展了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學校成立了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長任組長，分管領(lǐng)導為副組長，全體班主任為成員。具體由團支部和少先隊負責組織活動。
本次主題教育活動的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。
我校認真組織學習了教育部頻發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》。對不同年級學生提出了不同要求，為中小學文明禮儀教育指明了方向。學校認真組織了班主任學習《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，并對學生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。學校廣播站對校園內(nèi)出現(xiàn)的好人好事進行了表揚，對一些不文明的現(xiàn)象提出了批評指正。
學校還充分運用了典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結(jié)合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。學校團委、少先隊還成立了“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。班主任更是隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養(yǎng)學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。
學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現(xiàn)看，我們敢自信的說：“我校學生很有禮貌，也很文明”。
總之，學生的文明禮儀教育是很復雜的，關(guān)系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論是班風，還是學風都比以前有了很大的轉(zhuǎn)變。不交作業(yè)的學生人數(shù)少了，班級學風比以前濃了，學生也很有自信心。雖說收獲很大，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十五
根據(jù)市教育局關(guān)于進一步深化學生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區(qū)中小學養(yǎng)成教育實施方案》，我校進一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導與組織，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把文明習慣作為本學期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓練，從細處著手，科學、規(guī)范、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下：
一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領(lǐng)導小組成員以自己的`能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。
開學初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作計劃，把讀記習慣和書寫習慣作為重點工作同時，把文明習慣作為本學期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學生的言行舉止，通過文明習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
1、文明習慣。
本學期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺”（校園廣播臺）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監(jiān)督崗）、“一會”（主題班會）等活動，全面開展“文明習慣”教育活動。開學初，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則，使學生更好的學習文明禮儀內(nèi)容，使文明習慣得到很好的擴展和延伸，形成學生良好的品德和健康的人格。
為強化學生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育―管理―反饋―再教育―再管理”的工作模式。對每班學生的好人好事，行為習慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。學生的行為規(guī)范有較大程度進步，學生的文明意識，良好的文明行為習慣有所養(yǎng)成。
2、寫字習慣。
學校將每日早7：40----8：00定為晨讀時間，培養(yǎng)學生堅持每天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌；及時批改學生的記錄筆記。
1、在紀念學習雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學雷鋒、樹新風”的活動倡議，組織大隊干部開展“學雷鋒、樹新風”走進社區(qū)活動。學校全體少先隊員還在輔導員的帶領(lǐng)下，對校園進行了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學雷鋒、樹新風”的快樂。
2、為培養(yǎng)學生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì)，學校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學校大隊部向全校學生發(fā)出倡議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學生體會母親的偉大等等。學生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、今年四月份為學校的懷念月，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在學校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對英烈們的無限哀思。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十六
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我校在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定一年級學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
（1）值日制度：由本班執(zhí)勤干部負責每天檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
（2）學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十七
8月29日，由河北銀監(jiān)局、河北省銀行業(yè)協(xié)會主辦的“普及金融知識萬里行”活動在省會石家莊啟動，標志著20xx年河北省銀行業(yè)普及金融知識萬里行活動正式開啟。這項惠及民生的金融普及活動的持續(xù)開展，將有效推動全省銀行業(yè)機構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量，提升誠信水平，增強消費者信心，促進金融業(yè)和諧發(fā)展。
“普及金融知識萬里行”活動是按照中國銀監(jiān)會總體部署和要求，由中國銀行業(yè)協(xié)會承辦在全國范圍內(nèi)開展的一項普及金融知識的.大型宣傳活動，活動旨在引導全省銀行業(yè)機構(gòu)通過開展金融知識宣傳、強化廣大消費者風險意識、倡導理性消費，引導消費者熟練運用金融工具，提升生活品質(zhì)。
中國銀行河北省分行行長、河北省銀行業(yè)協(xié)會楊紅光會長對今年的“普及金融知識萬里行”活動提出要求，要求各單位以集中活動為契機，建立起適合本行特點的金融知識宣傳長效機制，并做到長期堅持，長久用力，保護金融消費者正當權(quán)益不被侵害。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十八
為了培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)就我班學生開展行為習慣養(yǎng)成活動工作，作如下總結(jié)：
一、注重從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面規(guī)范學生行為習慣。
1、禮儀習慣。
尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;。
接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;。
上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;。
吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;。
關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動;。
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;。
同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;。
參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
課前要預習，中年級預習有記錄，學會帶著問題聽課;。
課前準備好學習用品，靜待老師上課;。
上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;。
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;。
按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;。
學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;。
考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
3、生活習慣。
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;。
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;。
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;。
不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;。
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;。
星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;。
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;。
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;。
二、實施措施得當:。
(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的.義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。
(四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。每個月，根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班級互評等方式評選出“班級之星”。
通過具體的的實踐活動，使學生充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。
我班自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生良好行為習慣已經(jīng)逐步形成。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇一
為全面貫徹落實素質(zhì)教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結(jié)合學校實際，特制定本實施方案：
以黨和國家的教育方針及《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，努力提高學校整體教育教學質(zhì)量。
總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。
通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結(jié)友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。
2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。
3、及時清掃教室、寢室和衛(wèi)生責任區(qū)。
4、講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。
5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風。
6、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。
（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育。
1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。
2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。
3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
5、拾到別人丟失錢物及時交公。
6、愛護公物，愛護花草樹木。
7、不將手機帶入校園、教室。
8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。
9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。
10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。
1、安全觀念、法制意識強。
2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。
3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。
4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。
5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。
6、不攀越欄桿、校門及圍墻。
7、注意飲食安全。
1、良好的書寫習慣。
2、認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)的習慣。
3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。
4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。
5、良好考試的習慣。
第一階段:宣傳發(fā)動階段（2月21日―3月7日）。
利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內(nèi)容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。
1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。
2、學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。
3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。
4、各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。
5、校園懸掛宣傳橫幅。
第二階段：自查自糾階段（3月8日―3月18日）。
1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。
2、班主任觀察學生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。
3、開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。
5、監(jiān)督檢查：行政值班領(lǐng)導、值班教師、總務(wù)處、保衛(wèi)科、團委檢查打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第三階段：總結(jié)表彰階段（3月21日）。
1、評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。
組長：
副組長：
成員：
1、要加強領(lǐng)導，構(gòu)建養(yǎng)成教育的機制。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由政教處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機制。
2、政教處側(cè)重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導處側(cè)重學習習慣養(yǎng)成教育；總務(wù)處側(cè)重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側(cè)重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。
3、要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。養(yǎng)成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節(jié)活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結(jié)合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。
4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。
5、行政領(lǐng)導、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。
6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。
7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好機制。
8、要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規(guī)學生的處罰力度。
9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。
10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。
11、要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務(wù)日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇二
活動教育作為一種創(chuàng)新的教育方式，旨在通過組織各種體驗活動，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)造力，并促進他們?nèi)姘l(fā)展。在過去的一段時間里，我有幸參與了一項活動教育項目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對活動教育的理解和思考。
首先，活動教育是一種積極互動的學習方式。在傳統(tǒng)的教育中，學生往往是被動的接受者，只需接受教師的指導和灌輸。而在活動教育中，學生則更多地參與其中，通過親身經(jīng)歷和實踐，積極主動地學習和探索。比如，在我們的活動教育項目中，我們組織了一次戶外拓展活動。學生們需要分組合作，克服各種困難和挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。這種積極互動的學習方式，不僅使學生能夠主動參與，還激發(fā)了他們的學習興趣和動力。
其次，活動教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。學生在參與活動教育項目時，通常需要進行各種實踐活動，如野外探險、社區(qū)服務(wù)等。這些實踐活動不僅能夠提高學生的實際操作能力，還能夠培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我記得在一次實踐活動中，我們組織了一次社區(qū)清潔活動。在這個過程中，學生們不僅學會了如何清潔環(huán)境，還積極思考如何減少垃圾產(chǎn)生和環(huán)境保護的方法。這種實踐能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對學生的未來發(fā)展是非常重要的。
此外，活動教育還能夠培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在活動教育中，學生通常需要分組合作完成各種任務(wù)和挑戰(zhàn)。在這個過程中，他們需要互相合作、協(xié)調(diào)和溝通，共同解決問題。通過這種合作，學生們能夠深刻地體會到團隊的力量和重要性。我還記得在一次拓展訓練中，我們的小組遇到了一個非常困難的任務(wù)。大家不斷討論、合作，最終克服了困難，成功地完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷不僅使我們更加珍惜團隊合作，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神。
最后，活動教育還能夠促進學生的個性發(fā)展和全面成長。在活動教育中，學生往往可以自由發(fā)揮和表現(xiàn)自己。通過各種體驗活動，他們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，還能夠培養(yǎng)自信心和獨立思考能力。我認識一個同學，在活動教育項目中展示了出色的領(lǐng)導才能，他通過組織各種活動，積極引導和激勵其他同學。這次經(jīng)歷使他更加自信和成熟，并在日后的學習和工作中充分發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特長。
總之，活動教育是一種創(chuàng)新的教育方式，它通過組織各種體驗活動，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)造力，并促進他們?nèi)姘l(fā)展。通過參與活動教育項目，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和價值?；顒咏逃粌H是一種積極互動的學習方式，還能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，促進他們的個性發(fā)展和全面成長。相信隨著活動教育的不斷推廣和發(fā)展，將有越來越多的學生受益，并取得更好的成長和發(fā)展。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇三
活動教育是一種以活動為主要形式進行教育和培養(yǎng)的方法。它是現(xiàn)代教育理念的一種重要體現(xiàn)，通過參與與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神和實際操作能力。在過去的一段時間里，我深入?yún)⑴c了一些活動教育，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，活動教育能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生被動接受老師的講解與灌輸，容易產(chǎn)生學習厭煩和消極情緒。然而，在活動教育中，學生主動參與到各種具體活動中，通過親身體驗來學習和發(fā)現(xiàn)知識，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在我參與的一個生物觀察活動中，我們穿上顯微鏡，親自觀察各種細胞結(jié)構(gòu)，這讓我體會到了學習的樂趣，并激發(fā)了我對于科學的興趣。
其次，活動教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。在過去的教育中，學生在課堂上主要是被動地記憶和理解知識，很少有機會實際動手操作。而活動教育則更加注重學生的實踐能力，通過各種真實的實驗和操作活動來讓學生親自動手去實踐，培養(yǎng)他們的實際操作能力。以一次實地考察為例，我們在一個農(nóng)場中學習了農(nóng)作物的生長過程，親自在田地中種植并照顧作物。這樣的實踐活動不僅讓我更加深入地了解到了作物的生長規(guī)律，也培養(yǎng)了我對于實際問題的分析和解決能力。
另外，活動教育能夠促進學生之間的交流與合作。在傳統(tǒng)的課堂教育中，學生往往是單打獨斗，缺乏與同學的交流和合作機會。而活動教育則強調(diào)團隊合作，通過讓學生分組合作進行各種活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。在我參與的一個文化體驗活動中，我們分組合作完成了一個傳統(tǒng)民俗的展示。每個人都有自己的任務(wù)和角色，通過緊密的合作和協(xié)調(diào)，我們成功地完成了這個展示，并從中收獲了團隊合作的快樂和成就感。
最后，活動教育能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的學習方式中，學生只是被動地接受和記憶知識，缺乏創(chuàng)新意識和實際解決問題的能力。而活動教育則通過各種創(chuàng)新的活動和問題解決任務(wù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在我參與的一個科技制作活動中，我們利用廢舊電子產(chǎn)品制作了一個智能垃圾分類器。通過這個活動，我學會了創(chuàng)新思維的方法和實際解決問題的步驟，這對于我今后的學習和個人發(fā)展都有著重要的意義。
綜上所述，活動教育是一種現(xiàn)代化的教育方法，通過參與與體驗，培養(yǎng)學生的學習興趣、實踐能力、合作精神和創(chuàng)新思維。通過我的實際參與和體驗，我深刻認識到了活動教育的優(yōu)勢和意義。作為一名學生，我將繼續(xù)積極參與各種活動教育，不斷地豐富自己的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇四
高新區(qū)南豆小學立足于學生的全面發(fā)展，依據(jù)文件精神，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，把學禮儀、知禮儀、行禮儀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德作為活動的重點，從六個方面加強對學生的要求，是學生從中受到教育，使教育活動落到實處，更具效果?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
學校利用周一升旗儀式，舉行了文明禮儀”養(yǎng)成教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，學校楊久菊校長向大家講解了加強小學生文明禮儀養(yǎng)成教育的重要性，并就學?，F(xiàn)狀提出了自己的看法。大隊輔導員李瑞老師宣讀了活動方案及具體要求。大隊長高博鑫向全體學生提出了倡議，號召大家積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴的改變開始，用自己的力量影響周邊的人群，形成社會正能量。最后，由教育處王景娜老師帶來大家鄭重承諾：我是新一代南豆學子，我承諾做一個“學禮儀講文明懂禮貌有道德”的人!
二、開展系列宣傳活動。
(1)利用班級文化建設(shè)：通過板報陣地宣傳、主題班會、手抄報等多種形式，向?qū)W生講解活動的'意義，進行養(yǎng)成教育的重要性，使學生在思想上重視起來，實踐上行動起來。
(2)通過學校宣傳欄展示和紅領(lǐng)巾廣播站宣傳。在學校宣傳欄張貼文明禮儀養(yǎng)成教育內(nèi)容，把學?；顒拥木唧w要求下發(fā)至每一個班主任的手中。學校還利用紅領(lǐng)巾廣播站每天宣讀教育的各項內(nèi)容，使學生對內(nèi)容更熟悉，理解更透徹。
(3)通過校訊通、微信平臺、qq群等多種方式，小手拉大手，與家庭、社會形成合力，共同成長。
三、活動效果。
(1)每周兩個內(nèi)容，將六個內(nèi)容分為三部分：儀表文明禮儀與餐飲文明禮儀，儀典文明禮儀與游覽文明禮儀，交通文明禮儀與觀賞文明禮儀，每周由班主任總結(jié)各班學習情況。學生逐步養(yǎng)成良好的文明。
(2)在4月份進行了文明禮儀成果展示：結(jié)合四月份的最美少年評選，各班以不同的方式展示了本班學習的成果，評選了文明中隊、禮儀小組。
(3)利用班會課，使“文明禮儀”進課堂;各科任教師也把文明禮儀教育內(nèi)容滲透到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使學生在學習和接受文化知識的同時，潛移默化地接受文明禮儀教育。
(4)由少先隊大隊部加強文明禮儀檢查，不定時抽查并做好記錄，評選了紅旗班級。
(5)學校進行社會實踐活動時，由跟隊教師進行檢查，進行了交通文明禮儀、餐飲文明禮儀、觀賞文明禮儀等方面的抽查，使學生更注重自己的行為和舉止，促使學生養(yǎng)成良好的品格和行為習慣。
(6)與家庭形成合力，由家長協(xié)助學校一起完成，以圖片或視頻的方式記錄下來，家長在家的督促，使教育效果更見成效。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇五
國家教育活動是我國為了推動教育事業(yè)的發(fā)展，提高全民素質(zhì)所舉辦的一項大型的綜合性活動。本次活動的目的是通過全面推進素質(zhì)教育，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。此次活動以普通教育和職業(yè)教育為重點，通過課程改革、教學方法創(chuàng)新以及校外活動等方式，全面提升學生的綜合素質(zhì)。
第二段：總結(jié)改革創(chuàng)新成果。
在這次國家教育活動中，不僅僅是進行了各級各類學校的改革和創(chuàng)新探索，同時也借鑒了國際先進的教育理念和經(jīng)驗。一方面，教師們通過教育教學活動中的不斷創(chuàng)新，采用了多種教學方法，例如PBL（問題為導向的學習）和合作學習等，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。另一方面，學校也注重了學生的興趣發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)，開展了各類豐富多彩的校外活動，如科普實踐、社會實踐和志愿服務(wù)等，拓寬了學生的知識視野，提升了他們的實踐動手能力。
第三段：強調(diào)素質(zhì)教育的重要性。
素質(zhì)教育是此次國家教育活動的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必要途徑。我們認識到，綜合素質(zhì)的提升是學生未來發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家發(fā)展的需要。在這次活動中，通過對教育內(nèi)容和教學方法的全面改革，以及學生們生活和學習的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作能力，使他們具備了更好的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
雖然此次國家教育活動取得了一定的成績，但也不能忽視其中存在的問題。一方面，由于教師隊伍和教學設(shè)備的不足，學校不同地區(qū)和不同類型之間的差距依然較大。另一方面，一些學校在追求高考成績的同時，忽視了學生的興趣和實踐能力培養(yǎng)，教育內(nèi)容過于應試化。此外，學生過重的學業(yè)負擔也成為了一個普遍存在的問題。為了進一步改善這些問題，我們需要加強師資培訓，提高教學設(shè)備的配備，改革高考制度，減輕學生的學業(yè)負擔。
第五段：提出建議和展望未來。
為了更好地推動國家教育事業(yè)的發(fā)展，我們認為應該進一步加強教育體制改革和教育方法的改進。一方面，國家應加大對教育領(lǐng)域的投入，加強師資培訓，提高教育設(shè)備的現(xiàn)代化程度，進一步縮小不同地區(qū)和學校之間的差距。另一方面，還應加強科研工作，不斷改進教育教學方法，提高教育質(zhì)量。此外，還應鼓勵學生的多元發(fā)展，不僅僅關(guān)注學術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。展望未來，希望國家能夠進一步推動教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才，為我國的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過此次國家教育活動，我們體會到了素質(zhì)教育的重要性，了解到了創(chuàng)新教育方法的好處，同時也看到了教育領(lǐng)域仍然存在的問題。只有進一步加強教育改革，提高教育質(zhì)量，才能為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。我們相信，在國家政府和全社會的共同努力下，我國的教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺階。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇六
活動教育是一種以活動為核心的教育方式，通過活動的方式來促進學生的綜合素質(zhì)和個性的發(fā)展。在本學期的教學實踐中，我深切體會到了活動教育的獨特魅力和教育價值。以下是我的心得體會。
首先，在活動教育中，學生的參與度大大提高。我們知道，學生是活動教育的主體，他們在活動中扮演著積極的角色。在教學中，我多次組織各種形式的活動，如小組合作、角色扮演、實地考察等，讓學生親身參與其中，并提供了更多的機會讓學生表達自己的看法和意見。通過活動，學生不僅提高了學習效果，也增強了學習的主動性和自發(fā)性。
其次，在活動教育中，學生的能力得到了綜合提高?；顒咏逃浅Ｗ⒅貙W生的實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在各種活動中，學生需要在團隊中協(xié)作，從中學會交流和溝通的技巧；他們需要自己思考問題并解決問題，從中培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力；他們也需要動手實踐，通過實踐來加深對知識的理解和應用。通過這些活動，學生的創(chuàng)新能力、合作能力和實踐能力得到了有效的提高。
再次，在活動教育中，學生關(guān)注的是過程而不是結(jié)果。在傳統(tǒng)的教學中，學生往往只注重考試成績，很少關(guān)注學習的過程。而在活動教育中，重視的是學習的過程。這是因為，活動本身就是一個過程，而不是一個終點。我們強調(diào)學生在活動中的體驗和感悟，注重他們通過活動來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，而不僅僅是為了得到答案。這種關(guān)注過程的教育方式，培養(yǎng)了學生的主動學習意識和探索精神。
最后，在活動教育中，學生的興趣和動力得到了充分調(diào)動?；顒咏逃⒅爻浞肿鹬睾桶l(fā)揮學生的主體性和個性化需求，為學生提供更多的機會去發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣。通過活動，學生可以選擇自己感興趣的課題進行深入研究，可以自由表達自己的觀點和看法。這樣一來，學生會從內(nèi)心深處產(chǎn)生對知識的渴望和熱情，從而積極主動地參與到學習中去。
總之，活動教育是一種注重學生主體性和個性化發(fā)展的教育方式，通過活動來促進學生的全面發(fā)展。在本學期的教學實踐中，我深切體會到了活動教育的可貴之處，它可以提高學生的參與度、能力和興趣，關(guān)注學習的過程而不僅是結(jié)果。我相信，在將來的教學中，我會更加注重活動教育的應用，不斷探索更多適用于學生的活動方式，讓學生在活動中成長、發(fā)展。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇七
作為現(xiàn)代社會中重要的教育組成部分，教育機構(gòu)應當為學生提供全面的知識、技能和素質(zhì)培訓，使學校成為學生全面發(fā)展的平臺和基石。運用各種活動形式，可以促進學生的交流和合作，提高他們的積極性和創(chuàng)造性，增強他們的自信心和形成良好的習慣和規(guī)矩。教育機構(gòu)必須在學生的全面發(fā)展中發(fā)揮作用，并且必要設(shè)置一定的活動和訓練課程，以達到這個目標。
二、活動設(shè)計：活動的要素和加強學生的主體性。
教育機構(gòu)的活動設(shè)計應該從學生的全面發(fā)展出發(fā)，同時尊重學生個人差異和興趣愛好，提供多樣化的活動選擇，比如文藝、體育、社區(qū)、科學等多種類型的活動。每個活動應該具有以下的要素：活動主題、時間安排、場地設(shè)備、有機參與者、教育目標；對每個要素進行合理的安排，可以幫助學生更好的參與和體驗，加強學生的主體性和創(chuàng)造力，提高對活動的參與度和評價意識。
三、活動執(zhí)行：了解學生和合理引導。
在教育機構(gòu)活動的執(zhí)行中，了解學生的特征和需求，引導他們形成正確的參與態(tài)度和行為習慣是至關(guān)重要的。教育機構(gòu)應該提高“學生自我認識、自我評價、自我控制”的能力，促進學生的全面發(fā)展。在活動的執(zhí)行中，教育機構(gòu)應該通過課前布置、課后跟進、定期反饋等形式，及時的評價活動的效果和參與者對于活動的反饋等。同時，根據(jù)學生的反饋意見以及結(jié)果，為下次活動的設(shè)計和執(zhí)行進行微調(diào)和優(yōu)化。
四、活動收獲：激發(fā)學生的自我發(fā)展和成就感。
活動結(jié)束后，教育機構(gòu)應該給予學生及時的鼓勵和肯定。任何一個活動都應該激發(fā)學生的自我發(fā)展和成就感，讓學生在活動中學到知識和方法，認識自己的特長和不足，并且對自己有更明確的發(fā)展方向和目標。同時，學生也應該對活動進行評價，提出自己的意見和建議，為下一次活動的改進和優(yōu)化提供有價值的反饋。
參與教育機構(gòu)活動是學生全面發(fā)展和成長的重要體驗過程，對于提高學生的積極性、創(chuàng)造性、自我認識、社交能力和成就感等都具有重大意義和影響。隨著社會的不斷發(fā)展，教育機構(gòu)的未來發(fā)展也應該借鑒現(xiàn)有成功的經(jīng)驗和優(yōu)勢，進一步加強學生的全面培養(yǎng)和發(fā)展，并且不斷創(chuàng)新和優(yōu)化活動設(shè)計、執(zhí)行和效果評價的方法和手段，讓學生得到更加實際有效的教育和培養(yǎng)。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇八
教育機構(gòu)為我們的學習提供了許多幫助和支持。隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，教育機構(gòu)活動如同一束束光芒照耀著我們的學習生活。我在參加了一系列教育機構(gòu)的活動后，對其意義和價值有了更為深刻的認識。
第二段：理論學習。
教育機構(gòu)活動中的理論學習環(huán)節(jié)是每個學員必須經(jīng)歷的。通過講座、研討會等形式，我們可以了解到最新的理論知識，獲取各個領(lǐng)域領(lǐng)軍者的思想觀點，從而拓寬自己的視野，增強自己的學術(shù)素養(yǎng)。參加理論學習不僅可以幫助我們更好地掌握知識和技能，還可以提高我們的分析問題和解決問題的能力。
第三段：實踐教學。
實踐教學是教育機構(gòu)活動的另外一個重要環(huán)節(jié)。通過參與實踐教學，我們可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，感受到生動的教育實踐，感受到教育工作的魅力。實踐教學不僅可以幫助我們提高專業(yè)技能，更可以讓我們更有信心地面對未來的學習和工作。
第四段：交流互動。
教育機構(gòu)活動還提供了互動交流的機會。我們可以認識到不同領(lǐng)域的專家和同行，從而獲取到對教育機構(gòu)發(fā)展的最新見解和最有價值的意見。同時，互動交流還可以促進團隊合作，拓展社交圈，這些都是對我們以后個人發(fā)展、職場發(fā)展非常有益的。
第五段：總結(jié)。
總之，教育機構(gòu)活動的意義和價值不容小覷。通過參加這些活動，我們可以獲取最新的理論知識，提高專業(yè)技能，拓寬視野，增強個人素養(yǎng)和自信心，拓展社交圈，這些都有助于我們走向更高的人生高度。因此，我們將繼續(xù)在教育機構(gòu)中積極探索，學習成長。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇九
一、引言（200字）。
教育機構(gòu)活動是留學生學習中不可或缺的一部分。參加這些活動有助于學生更好地融入當?shù)匚幕?，拓寬知識面，提高交際能力。我也參加了洛杉磯某教育機構(gòu)的活動，從中收獲了很多，下面作一總結(jié)體會。
二、欣喜之處（300字）。
有趣的活動讓我們不僅學到了更多的文化和習俗，還能夠結(jié)交到更多的新朋友，這點讓我深感到欣慰。參加活動，我們不僅要了解所在國家的風俗文化，還要了解當?shù)貙嵱玫男〖记珊蛯嵱弥R，比如說烹飪，千萬不要燒糊白菜。此外，活動讓我們更好地了解所在的城市，包括當?shù)氐牟惋嫛蕵?、購物等方面，這對于學生在生活方面也起到了很好的指導作用。
三、溝通交流（300字）。
通過參加教育機構(gòu)的活動，讓我們更好地充實了我們的社交生活。在每次活動中，我們都能結(jié)交到來自不同文化背景的朋友，建立起非常良好的人際關(guān)系。相互之間的交流讓我們更加理解彼此，通過談話、溝通、分享等交流方式，我們每個人都得到了更多的收獲。在這里，我也學會了如何與人打交道，更好地應對不同場合和不同人物，這讓我的生活更加充實和有意義。
四、知識與技能（300字）。
不同的教育機構(gòu)活動有不同的主題，例如文化、娛樂、科技等。這些活動雖然主題不同，但都能夠讓我們開闊視野，學習更多的知識和技能。例如在某次食材烹飪活動中，我學會了如何選擇優(yōu)質(zhì)的新鮮食材、如何搭配食材，還有如何使用廚房器具等。這些技能也許在中國不怎么常見，但在美國這些技能都很實用。因此，在這些活動中，我們收獲了富有用處的知識和技能，不僅能夠助力我們的學術(shù)之路，還能讓我們的生活更加得心應手。
五、總結(jié)（200字）。
在這條旅程中，我感受到了教育機構(gòu)活動對學生發(fā)展的巨大幫助。這些活動不僅讓我們學到了更多的知識和技能，還能夠提高我們的溝通能力和社交能力。通過參與不同的活動，我們還能夠看到多元、開放、包容的美國社會，這種體驗對于我們的學術(shù)和職業(yè)生涯都有著深遠的影響。我鼓勵每一個留學生朋友都要積極參加教育機構(gòu)活動，并從中獲得更多、更好的收獲。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十
近年來，國家教育活動不斷推進，教育改革也是前所未有地深入推進。此次國家教育活動總結(jié)會議的召開，使得廣大教育工作者更加深刻地認識到了教育的重要性和緊迫性。在這次會議中，我受益匪淺，我從中發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的問題，并對今后的教育工作有了更加明確的方向和目標。
首先，這次會議使我充分認識到教育的使命和責任。作為一名教育工作者，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。會議中，我們看到一些學校教育只重視學生的知識面，忽視了學生的健康發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。這讓我深感教育工作中存在的問題，也讓我堅定了要注重學生全面發(fā)展的信念。因此，我將更加努力地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和自主學習能力，使學生能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，會議提出的加強教師隊伍建設(shè)的目標讓我深感壓力和責任。教師是教育工作的中堅力量，教師的素質(zhì)直接影響著學生的發(fā)展和進步。會議中，我們看到一些學校教師專業(yè)知識不足、教育方法滯后的問題。這讓我明確了自己要不斷學習和提升自己的決心。作為一名教師，我將加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識面，提升自己的教學能力。我也將積極參加各種培訓和學習活動，與教育前沿保持緊密聯(lián)系，不斷吸收新的教育理念和方法，以更好地發(fā)揮教育者的作用。
再次，這次會議強調(diào)學校的育人功能。學校不僅僅是傳授知識的場所，更是培養(yǎng)學生成長的搖籃。會議中，我們看到一些學校只注重學生成績，忽視了學生的品德教育和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。這使我深感教育工作中的問題之一是學校育人功能的薄弱。因此，我將努力加強學生的品德教育，培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀念。我也將注重學生的團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，組織一些團隊活動，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展和進步。
最后，這次會議提出的加強家校合作也給我很大的啟示。會議中，我們看到一些學校和家長之間的溝通不暢，導致了學生的發(fā)展受到一定的制約。這使我明確了家校合作的重要性。家長是學生的第一任老師，他們對學生的教育和關(guān)愛是非常重要的。作為教師，我將積極與家長進行溝通交流，了解學生的家庭情況和學習特點，使我們能夠更好地協(xié)同合作，共同促進學生的全面發(fā)展。同時，我也將積極與同事們分享教育經(jīng)驗，共同提升學校育人水平，共同培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
綜上所述，這次國家教育活動總結(jié)會議讓我受益匪淺。作為一名教育工作者，我將更加明確自己的責任和使命，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強學校的育人功能，注重家校合作，共同促進學生的全面發(fā)展。希望通過不斷地努力，能夠為我國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十一
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！睘榱思訌娢闯赡耆讼氲赖陆ㄔO(shè)，從小對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，倡導小學生在校園內(nèi)做具有良好行為習慣的文明標兵，培養(yǎng)少年兒童德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)，從小播下文明的種子。下面就我校前段在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。
同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某。
個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，文明禮儀習慣養(yǎng)成教育和學習習慣養(yǎng)成教育以及安全習慣養(yǎng)成教育。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由當日值日教師、值周領(lǐng)導、執(zhí)勤學生干部負責每天的檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”評比相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十二
根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，我校于寒假期間開展了促進學生養(yǎng)成教育一系列活動活動，寒假期間是學生開闊眼界，增長生活智慧，培養(yǎng)健康情趣和鞏固良好習慣的大好時機，基于此，我們對此項工作予以了足夠的重視，并力爭做到扎實有效。
1.制定班級規(guī)章制度。
2.充分利用晨會、班隊會時間，有步驟、有計劃的、多形式的加強對學生思想教育和行為習慣的培養(yǎng)，從個人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，課桌椅擺放，教課書和作業(yè)本干凈整潔等方面強化學生一日常規(guī)養(yǎng)成教育。
3.針對學生一日?，F(xiàn)中的行為習慣進行檢查、監(jiān)督。
4.利用每周一晨會課，對表現(xiàn)好的同學及時表揚、獎勵。
5.完善班級管理機制、充分挖掘班干部、隊干部的潛能，讓更多的隊員參與到班級管理中，以增強主人責任感。
6、假期前通過各種有效的方式對學生進行教育。
寒假是一個特殊的教育階段，它是考察學生在校養(yǎng)成成果的時期，如能充分利用，更能進一步規(guī)范學生行為，促進他們向好的方面進一步發(fā)展，因此做好與家長的溝通工作是十分必要的。
1、要與家長聯(lián)系，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的教師要予以更多的關(guān)注，通過各種方式取得與家長的聯(lián)系溝通，了解學生在家情況，幫助家長共同管理。保持聯(lián)系方式的暢通，隨時接受家長的詢問。
2、保持與家長的聯(lián)系的同時，對部分學生進行走訪，遇到問題，隨時解決，利用老師掌握的較多的教育方法，資料，給家長予以指導，使其方法更切實有效。
3、對學生進行明確的分工，分成若干小組，并提出明確的目標，責任到人，使學生與學生，組與組之間互相競爭，互相監(jiān)督，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十三
良好的學習習慣，是掌握知識，形成技能，培養(yǎng)能力，提高自身素質(zhì)的重要前提。因此我們四年級數(shù)學組始終把學生良好學習習慣養(yǎng)成教育放在重要的位置，期初組織組內(nèi)教師認真解讀本學科的學習習慣培養(yǎng)項目和要求。加強與學生和家長的聯(lián)系，通過各種途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使學習習慣養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。
開學初，根據(jù)教導處的要求，結(jié)合我們四年級學生在數(shù)學學習上存在的問題，我們制定了相應的學習習慣養(yǎng)成教育實施方案。方案如下：
“學習習慣養(yǎng)成教育“實施細化表。
項目操作細則目標：每位學生明確認真傾聽的重要性，特別是在課上要有良好的傾聽習慣，聽講時注意力集中，不做與課堂學習無關(guān)的事。為提高課堂聽課的效率打下基礎(chǔ)。要求：認真聽取他人的發(fā)言，想想是否正確，有沒有補充意見或問題；學會評判他人的觀點，接受他人的意見；對老師的演示、板書要仔細地觀察；積極回答老師的提問。方法與措施：教師特別關(guān)注聽課效率低的學生，在課上對其進行多提問、點評，課上以全班表揚激勵為主，課后以單獨點評為輔。評價：以同桌互評為主，教師點評為輔。目標：積極參與課堂活動，大膽舉手，踴躍發(fā)言，快速應答。要求：達到流暢，熟練應用所學內(nèi)容，靈活應用于實際生活中。方法與措施：日常交流，同桌，小組合作等形式。評價：參與的程度和廣度，語音的正確度和善于交流及交流的流暢度，表達大方度。目標：能提出疑問，找出解決問題的方法。要求：及時找到解決難題的方法。方法與措施：對一些易錯題及困惑題及時做好記錄。評價：提出問題是否有深度和廣度，是否思考過解決問題的方法。認真傾聽善于交流質(zhì)疑問難目標：學生良好計算習慣的培養(yǎng)。要求：教會學生認真審題、認真驗算、規(guī)范書寫格式、要求。良好計算方法與措施：教給學生審題方法，整體把握題意，逐詞析義，以求審題準確無誤。教師教會學生正確、規(guī)范地擺豎式計算，統(tǒng)一格式要求。讓學生知道驗算的意義和重要性，持之以恒地養(yǎng)成解題驗算習慣。評價：通過對計算內(nèi)容的綜合測試，了解學生的解題的正確率及計算習慣。
（一）認真傾聽。
首先打破單一的班級上課模式，使小組討論、、合作探究、個別學習等成為課堂教學組織形式的必要組成部分。重視優(yōu)化課堂教學交流組織方式，創(chuàng)設(shè)師生互愛、人格平等、教學民主，師生和諧的情感交融的教學氛圍，尊重學生的個性。運用多向交流策略，充分調(diào)動學生學習和探究的積極性。
（三）質(zhì)疑問難。
教師首先要根據(jù)教學內(nèi)容提供給學生思考的材料，思考材料一般都以提問的方式呈現(xiàn)。在提供思考材料的同時，要給學生足夠的思考時間。進行一題多解、一題多變、一題多問的練習，要引導不愛思考的學生進行思考，鼓勵學生敢于說出自己的想法，調(diào)動起全班學生參與學習的積極性。此外，注意創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，讓學生在情境的發(fā)生、發(fā)展過程中積極、主動、創(chuàng)新地學數(shù)學。鼓勵學生進行獨立思考，特別關(guān)注中等以下學生的學習表現(xiàn)，對他們要由扶到放。
（四）良好計算。
首先，平時訓練學生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要做什么、怎么做，然后再進行計算。在計算過程中既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當。對于遞等式要先觀察題目特征，然后選用正確的運算定律、性質(zhì)，使計算簡便。其次，每周周末家庭作業(yè)適當補充幾道的計算題。最后，定期檢查草稿本的使用情況。對于平時懶用草稿紙的學生，必要時進行一定的“懲罰”（補上草稿）。
東門小學學生“學習習慣養(yǎng)成”日常評價表學科：數(shù)學班級：四年級姓名：月份三月份四月份五月份六月份須須須須合合合合評價等第優(yōu)良努優(yōu)良努優(yōu)良努優(yōu)良努格格格格力力力力認真傾聽善于交流質(zhì)疑自評互評師評自評互評師評自評互評問難良好計算三月份師評自評互評師評互動留言：互動留言：四月份互動留言：五月份互動留言：六月份學生學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，這是一個長期堅持的過程。在平常的教學中我們都有這樣的體會，好習慣的培養(yǎng)需要給學生設(shè)立小的臺階，一步一步扎扎實實，特別在以“細節(jié)決定成敗”的數(shù)學學科，每一個細小的失誤可能都會導致最終的失敗?！皩W習習慣培養(yǎng)”家校聯(lián)系卡和“學習習慣培養(yǎng)”日常評價表正是給我們師生搭建了一個溝通的平臺。我們組內(nèi)每位教師每個月的家校聯(lián)系卡填寫得很認真，教師們能針對學生的實際情況寫下針對性的評語。每月月末學生們對評價表的熱情也比我們預想中的強烈，即使是平時學習習慣較差的學生也希望能得到同伴、教師、家長的好評。由此看出這部分學生內(nèi)心還是渴求周圍人對他的認同，還是有上進心的。家長們的反饋也是真情實意，有的還給我們提出了建設(shè)性意見，使我們看到了自己身上的一些不足，也為我們今后教學工作指引了方向。
從一個學期學生們學習數(shù)學的情況來看，在學期初提出的四個學習學習習慣訓練點的培養(yǎng)目標已經(jīng)初步完成，相信在下學期更為堅持和努力下，學生們一定會形成一種“下意識”的行為，讓好習慣伴隨孩子學習的一生。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十四
根據(jù)蓬教發(fā)〔20xx〕8號文件精神，為提高我校中小學生文明禮儀素養(yǎng)，促進中小學生基礎(chǔ)性優(yōu)向發(fā)展，我校在3月開展了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學校成立了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長任組長，分管領(lǐng)導為副組長，全體班主任為成員。具體由團支部和少先隊負責組織活動。
本次主題教育活動的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。
我校認真組織學習了教育部頻發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》。對不同年級學生提出了不同要求，為中小學文明禮儀教育指明了方向。學校認真組織了班主任學習《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，并對學生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。學校廣播站對校園內(nèi)出現(xiàn)的好人好事進行了表揚，對一些不文明的現(xiàn)象提出了批評指正。
學校還充分運用了典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結(jié)合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。學校團委、少先隊還成立了“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。班主任更是隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養(yǎng)學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。
學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現(xiàn)看，我們敢自信的說：“我校學生很有禮貌，也很文明”。
總之，學生的文明禮儀教育是很復雜的，關(guān)系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論是班風，還是學風都比以前有了很大的轉(zhuǎn)變。不交作業(yè)的學生人數(shù)少了，班級學風比以前濃了，學生也很有自信心。雖說收獲很大，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十五
根據(jù)市教育局關(guān)于進一步深化學生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區(qū)中小學養(yǎng)成教育實施方案》，我校進一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導與組織，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把文明習慣作為本學期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓練，從細處著手，科學、規(guī)范、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下：
一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領(lǐng)導小組成員以自己的`能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。
開學初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作計劃，把讀記習慣和書寫習慣作為重點工作同時，把文明習慣作為本學期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學生的言行舉止，通過文明習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
1、文明習慣。
本學期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺”（校園廣播臺）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監(jiān)督崗）、“一會”（主題班會）等活動，全面開展“文明習慣”教育活動。開學初，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則，使學生更好的學習文明禮儀內(nèi)容，使文明習慣得到很好的擴展和延伸，形成學生良好的品德和健康的人格。
為強化學生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育―管理―反饋―再教育―再管理”的工作模式。對每班學生的好人好事，行為習慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。學生的行為規(guī)范有較大程度進步，學生的文明意識，良好的文明行為習慣有所養(yǎng)成。
2、寫字習慣。
學校將每日早7：40----8：00定為晨讀時間，培養(yǎng)學生堅持每天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌；及時批改學生的記錄筆記。
1、在紀念學習雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發(fā)出了“學雷鋒、樹新風”的活動倡議，組織大隊干部開展“學雷鋒、樹新風”走進社區(qū)活動。學校全體少先隊員還在輔導員的帶領(lǐng)下，對校園進行了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學雷鋒、樹新風”的快樂。
2、為培養(yǎng)學生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì)，學校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學校大隊部向全校學生發(fā)出倡議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學生體會母親的偉大等等。學生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、今年四月份為學校的懷念月，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在學校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對英烈們的無限哀思。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十六
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我校在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定一年級學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
（1）值日制度：由本班執(zhí)勤干部負責每天檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
（2）學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十七
8月29日，由河北銀監(jiān)局、河北省銀行業(yè)協(xié)會主辦的“普及金融知識萬里行”活動在省會石家莊啟動，標志著20xx年河北省銀行業(yè)普及金融知識萬里行活動正式開啟。這項惠及民生的金融普及活動的持續(xù)開展，將有效推動全省銀行業(yè)機構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量，提升誠信水平，增強消費者信心，促進金融業(yè)和諧發(fā)展。
“普及金融知識萬里行”活動是按照中國銀監(jiān)會總體部署和要求，由中國銀行業(yè)協(xié)會承辦在全國范圍內(nèi)開展的一項普及金融知識的.大型宣傳活動，活動旨在引導全省銀行業(yè)機構(gòu)通過開展金融知識宣傳、強化廣大消費者風險意識、倡導理性消費，引導消費者熟練運用金融工具，提升生活品質(zhì)。
中國銀行河北省分行行長、河北省銀行業(yè)協(xié)會楊紅光會長對今年的“普及金融知識萬里行”活動提出要求，要求各單位以集中活動為契機，建立起適合本行特點的金融知識宣傳長效機制，并做到長期堅持，長久用力，保護金融消費者正當權(quán)益不被侵害。
養(yǎng)成教育活動心得體會總結(jié)篇十八
為了培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)就我班學生開展行為習慣養(yǎng)成活動工作，作如下總結(jié)：
一、注重從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面規(guī)范學生行為習慣。
1、禮儀習慣。
尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;。
接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;。
上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;。
吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;。
關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動;。
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;。
同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;。
參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
課前要預習，中年級預習有記錄，學會帶著問題聽課;。
課前準備好學習用品，靜待老師上課;。
上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;。
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;。
按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;。
學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;。
考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
3、生活習慣。
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;。
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;。
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;。
不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;。
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;。
星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;。
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;。
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;。
二、實施措施得當:。
(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的.義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。
(四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。每個月，根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班級互評等方式評選出“班級之星”。
通過具體的的實踐活動，使學生充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。
我班自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生良好行為習慣已經(jīng)逐步形成。