編寫報(bào)告需要進(jìn)行廣泛的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，確保內(nèi)容準(zhǔn)確可信。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要清晰合理，每個(gè)部分之間應(yīng)該有適當(dāng)?shù)倪^渡和連接。接下來，讓我們一起來看看下面為大家準(zhǔn)備的報(bào)告范文。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇一
論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師。
二、論文的背景、目的和意義。
(目的要明確，充分闡明該課題的`重要性)：
1.論文的背景;。
2.理論意義;。
3.現(xiàn)實(shí)意義。
三、國內(nèi)外研究概況。
(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括)：
1.理論的淵源及演進(jìn)過程;。
2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述;。
3.國外有關(guān)研究的綜述。
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容。
(思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性)。
五、研究條件和可能存在的問題。
六、預(yù)期的結(jié)果。
七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容。
(論文提綱)。
八、論文工作進(jìn)度安排。
(內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個(gè)時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇二
一、課題研究的背景。
所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個(gè)問題，或者說提出這個(gè)課題。
二、課題研究的內(nèi)容。
課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案?！?BR> 三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。
四、課題研究的方法。
在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻(xiàn)法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的.步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過民主選舉的方式推選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長(zhǎng)組織人員匯總和整理。
七、課題的經(jīng)費(fèi)估算。
一個(gè)課題要開展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢(shì)必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇三
隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，internet/intranet應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及，當(dāng)今社會(huì)正快速向信息化社會(huì)前進(jìn)，信息系統(tǒng)的作用也越來越大。
各級(jí)政府、大公司和大企業(yè)憑著雄厚的資金和人才優(yōu)勢(shì)，開始了以自動(dòng)化為重要內(nèi)容的“辦公室革命”,也稱為“管理革命”,其目標(biāo)是借助先進(jìn)的信息處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來提高辦公效率和質(zhì)量,將管理與辦公活動(dòng)納入到自動(dòng)化/現(xiàn)代化的軌道中.辦公自動(dòng)化(簡(jiǎn)稱oa)是20世紀(jì)70年代中期在發(fā)達(dá)國家迅速發(fā)展起來的一門綜合性技術(shù).加快了信息化的步伐，建立了高質(zhì)量、高效率的辦公自動(dòng)化信息系統(tǒng)，從而提高了效率，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。
與此同時(shí)，越來越多的中小企業(yè)為了適應(yīng)信息革命的要求，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，正打算或正在建立符合企業(yè)特色的辦公自動(dòng)化信息系統(tǒng)。但是，這些中小企業(yè)由于自身信息化基礎(chǔ)比較薄弱，計(jì)算機(jī)軟、硬件配置較差，而且員工的素質(zhì)也參差不齊，同時(shí)，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力并不雄厚，不可能像政府或大公司、大企業(yè)那樣進(jìn)行大量投資建設(shè)信息系統(tǒng)。
因此，解決中小企業(yè)辦公自動(dòng)化、規(guī)范化的問題，以此提高工作效率，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)是可行的。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇四
（1）前言：這里要求用非常簡(jiǎn)練的幾句話介紹一下本次選題的意義，為什么要選這個(gè)題目，不要太長(zhǎng)，一般3—4行即可。
（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文），你想做一個(gè)什么樣的系統(tǒng)，解決一個(gè)什么樣的問題，或完成一個(gè)什么樣的研究。（2—3行左右，廢話少一點(diǎn)）。
（3）功能要求：羅列出最終開發(fā)的系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)哪些功能模塊，一般要求5條以上。不能太少、太簡(jiǎn)單，否則顯得工作量不夠；也不用太多，因?yàn)槟銦o法做完。
（4）技術(shù)要求：對(duì)開發(fā)平臺(tái)、開發(fā)工具要求；功能完整性要求、運(yùn)行穩(wěn)定性要求、軟件開發(fā)規(guī)范要求、論文格式要求等。技術(shù)要求一般可以提4—5點(diǎn)。
（5）時(shí)間和進(jìn)度要求：一般可以把整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)劃分為4—5個(gè)小階段，寫出每個(gè)小階段需要完成的主要任務(wù)和目標(biāo)。
開題申請(qǐng)表范例：
一、前言：
隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用得越來越普及。屏幕畫筆是多媒體教學(xué)中非常重要的教學(xué)軟件，而現(xiàn)有的屏幕畫筆工具都存在著某些不足，因此迫切需要開發(fā)出一款功能比較全面的.屏幕畫筆工具，以滿足多媒體教學(xué)的需要。（一般3—4行）。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)擬開發(fā)出一款適合教師多媒體課堂教學(xué)使用的屏幕繪圖軟件，能讓教師在屏幕上完成文字書寫、圖形繪制、圖片保存、黑白板切換等功能，以達(dá)到替代傳統(tǒng)的黑板板書、提高教學(xué)效果的目的。（2—3行左右）。
三、功能要求：
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的屏幕繪圖軟件擬實(shí)現(xiàn)以下功能模塊：
2。文字輸入功能，能自由書寫各種字體，并能設(shè)置字體屬性；
3。圖片新建、打開、保存功能；
4。橡皮擦除、取色、放大鏡功能；大學(xué)生論文寫作指導(dǎo)論文的選題方法畢業(yè)論文開題報(bào)。。。畢業(yè)論文開題報(bào)。。。畢業(yè)論文格式畢業(yè)論文注意事。。。
5。切換黑白板、清屏功能；
6。圖片繪制功能，在需要圖片的位置按鼠標(biāo)就出現(xiàn)該圖片。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇五
我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的同一個(gè)問題：你的puzzle是什么?多少次我不假思索地回答：我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來。薛老師總是以其特有的含蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了?!
奧妙就在于提出問題的層次。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前一設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時(shí)，要以內(nèi)行看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過程嗎?在這個(gè)命題中，政策過程，經(jīng)營(yíng)政治，共識(shí)訴求三個(gè)術(shù)語勾勒出研究的大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個(gè)剝筍的過程。理論問題總是深深的隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻比，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個(gè)興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點(diǎn)。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析該癥結(jié)或熱點(diǎn)、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們的研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問題?陳述問題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來自對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履。中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象，從而理清對(duì)象的內(nèi)在邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來收縮話題：(l)時(shí)間：從1980年到2000年，(2)對(duì)象：政府的決策者和決策行為，而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4)案例：908工程、909工程、18號(hào)文件和《電子振興法》，這是發(fā)生在1980一2000年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過程、精英、共識(shí)幾個(gè)顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時(shí)，問題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)信息冗余的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
2如何做文獻(xiàn)綜述?
首先需要將文獻(xiàn)綜述與背景描述區(qū)分開來。我們?cè)谶x擇研究間題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題等等，這些內(nèi)容屬于背景描述，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，再來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引人文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要人物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑人手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的中國期刊網(wǎng)、外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索和外文過刊閱覽室，能夠查找到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時(shí)整理。如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類、記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以隨時(shí)記錄是很有必要的。我個(gè)人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量干貨，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。看過一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迄通的叢林中，反而亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
問題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過了，開題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對(duì)于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于系統(tǒng)傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
擴(kuò)展閱讀：舞蹈論文開題報(bào)告模板。
題目：論舞蹈藝術(shù)的歷史起源及發(fā)展。
課題的來源。
隨著時(shí)代的前進(jìn)，舞蹈越來越被許多人接受。經(jīng)常通過許多媒體，電視及網(wǎng)絡(luò)知道了關(guān)于舞蹈的報(bào)道，所以舞蹈開題報(bào)告范文這門藝術(shù)未來的發(fā)展空間會(huì)越來越大。因此我有了研究舞蹈這門藝術(shù)的未來空間的想法。
研究的目的和意義。
目的：現(xiàn)在許多國家都很重視舞蹈，并且每個(gè)國家都具有代表性的舞種。讓舞蹈活躍于世界的各大舞臺(tái)。未來舞蹈將占領(lǐng)藝術(shù)的最頂端，一步步走向國際化。
意義：通過對(duì)眼神藝術(shù)表達(dá)形式去結(jié)合舞蹈的各種形體語言，讓觀眾去認(rèn)識(shí)舞蹈中的神韻，去感悟舞蹈中最精華的東西。通過形神統(tǒng)一，從而進(jìn)入到一個(gè)更深的藝術(shù)境界。
國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平與存在問題。
國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平：國內(nèi)現(xiàn)在的舞蹈最主要是，中國古典舞，民族舞。而外國則是芭蕾和現(xiàn)代舞。各個(gè)國家都有代表性。隨著時(shí)間的推移，越來越多的舞者發(fā)明了新的舞種，如新爵士，鎖舞，國際標(biāo)準(zhǔn)舞，現(xiàn)代舞。已經(jīng)打破當(dāng)初最單一的民族舞。發(fā)展是越來越好，人們選擇的空間是越來越大。所以舞蹈的未來空間是非常之開闊的。
存在的問題：人們對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，對(duì)它深入了解的人畢竟有限，它只是眾多可選擇用來欣賞或強(qiáng)身健體，休閑娛樂的一種，但無論社會(huì)怎么變，舞蹈總有存在的價(jià)值。
研究目標(biāo)、內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標(biāo)：讓舞蹈走向國際化。走向人的內(nèi)心。
內(nèi)容：通過對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)與深入研究發(fā)現(xiàn)舞蹈很能表現(xiàn)人們的內(nèi)心世界，舞蹈將成為大眾表達(dá)的一種形式。
擬解決的關(guān)鍵問題：到正規(guī)地方學(xué)習(xí)舞蹈，或者去國外進(jìn)行舞蹈交流，促進(jìn)自身的藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈不僅僅是娛樂，要讓它成為高雅的藝術(shù)，就必須提高內(nèi)在儲(chǔ)備。多舉辦大型比賽。廣招優(yōu)秀舞者，把舞蹈?jìng)鞒邢氯?。通過交流讓更多的人對(duì)舞蹈有正確的認(rèn)識(shí)，并參與到舞蹈中。這讓舞蹈的發(fā)展空間更大，更廣闊!
研究方法。
通過參考文獻(xiàn)書籍、網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)的一些社會(huì)調(diào)查記錄等等。
具體參考文獻(xiàn)。
[1]王克芬.中國舞蹈發(fā)展史[m].上海人民出版社1983.
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[5]王宏建.藝術(shù)概論[m].文化藝術(shù)出版社1997.
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市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇六
(二)課題研究的目的、意義。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體，有針對(duì)性，不能漫無邊際地空喊口號(hào)，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。有位老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說的:“高考實(shí)施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢(shì)下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問題。本課題正是以3十x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以屆至屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十x實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢(shì)下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對(duì)性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值。
(三)課題研究的目標(biāo)。
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):。
1、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見;3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。
確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究?jī)?nèi)容;2、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:。
某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效地開展初中語文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對(duì)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。2、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級(jí)語文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精確、有序，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。3、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式。
(五)課題研究的方法。
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動(dòng)研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。
(六)課題研究的步驟和計(jì)劃。
課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式。
課題研究成果預(yù)測(cè)即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會(huì)帶來什么成果?有什么對(duì)策?課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題沒有完成。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
(八)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時(shí)，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(九)課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要。
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件，教育研究也不例外。對(duì)課題研究有價(jià)值的資料，如有關(guān)測(cè)驗(yàn)題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。但要實(shí)事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強(qiáng)管理，監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好開題報(bào)告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報(bào)告，沒有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動(dòng)的發(fā)生，更不會(huì)有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。參考文獻(xiàn)(略)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇七
1.開題報(bào)告方法介紹：
開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)跟科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
一、開題報(bào)告封面：
論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師。
二、論文的背景、目的跟意義。
（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：
1.論文的.背景；
2.理論意義；
3.現(xiàn)實(shí)意義。
三、國內(nèi)外研究概況。
（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）：
1.理論的淵源及演進(jìn)過程；
2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述；
3.國外有關(guān)研究的綜述。
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容。
（思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性）。
五、研究條件跟可能存在的問題。
六、預(yù)期的結(jié)果。
七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容（論文提綱）。
八、論文工作進(jìn)度安排。
（內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個(gè)。
時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容）。
九、參考文獻(xiàn)。
下面是開題報(bào)告模板：
*****大學(xué)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇八
2、的內(nèi)容，擬解決的主要問題；
3、方法及措施；
4、工作進(jìn)度；
5、主要參考文獻(xiàn)。
二、開題報(bào)告的排版要求：
封面為四號(hào)宋體，正文為小四號(hào)宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標(biāo)準(zhǔn)字間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距，頁面采用a4紙。
三、開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求：
正文字?jǐn)?shù)少于3000字。
設(shè)計(jì)策劃碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告。
一.簡(jiǎn)述。
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它的是如何設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，如何設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃概念已現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與，還跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)，一套科學(xué)的行之的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生理解設(shè)計(jì)，地設(shè)計(jì)的方法必要的。
二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析。
1.選題依據(jù)。
計(jì)劃在已逐漸一門顯學(xué)，大至事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，大大小小的項(xiàng)目，程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，可以，計(jì)劃同樣有的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要的組織安排，與通常理解的，風(fēng)格的賦予的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何設(shè)計(jì)計(jì)劃，著方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為的設(shè)計(jì)行之的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃已有程度的。在設(shè)計(jì)方法，已成熟的結(jié)果，了的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，性設(shè)計(jì)法，分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)成型的方法群中提煉，總結(jié)出一套現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇九
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心。開展和參與是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)于課題研究，開題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
一、科研課題開題報(bào)告的含義與作用。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個(gè)比解決一個(gè)問題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長(zhǎng)期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好，即撰寫科研課題開題報(bào)告。
科研課題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。
撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，課題開題報(bào)告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、科研課題開題報(bào)告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法。
撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:。
(一)課題名稱。
1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，其研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，“集中識(shí)字，口語突破”這個(gè)名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來。若改為“集中識(shí)字，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告，筆者覺得不錯(cuò)，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
2、名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體，有針對(duì)性，不能漫無邊際地空喊口號(hào)，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。有位老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說的:“高考實(shí)施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢(shì)下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問題。本課題正是以3十x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以屆至20xx屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十x實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢(shì)下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對(duì)性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值。
(三)課題研究的目標(biāo)。
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):。
1、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見；3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案；4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。
確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究?jī)?nèi)容;2、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:。
某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效地開展初中語文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對(duì)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。2、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級(jí)語文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精確、有序，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。3、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式。
(五)課題研究的方法。
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動(dòng)研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。
(六)課題研究的步驟和計(jì)劃。
課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式。
課題研究成果預(yù)測(cè)即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會(huì)帶來什么成果?有什么對(duì)策?課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題沒有完成。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
(八)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時(shí)，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(九)課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要。
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件，教育研究也不例外。對(duì)課題研究有價(jià)值的資料，如有關(guān)測(cè)驗(yàn)題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。但要實(shí)事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強(qiáng)管理，監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好開題報(bào)告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報(bào)告，沒有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動(dòng)的發(fā)生，更不會(huì)有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn)；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
5.論文寫作格式。
6.論文寫作的規(guī)范格式。
8.科技論文的寫作格式及要求。
9.科技論文寫作格式及要求。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十一
開題報(bào)告主要需要提供三個(gè)方面的介紹：一是自己的“核心觀點(diǎn)”以及選題的由來；二是國內(nèi)外與這個(gè)課題有關(guān)的研究的進(jìn)展；三是自己的研究思路和研究框架。
一、提出自己的“核心觀點(diǎn)”
實(shí)證研究/描述研究的“基本主題”
1.如果研究者采用“描述研究”（尤其是“質(zhì)的研究”）展開自己的研究，那么，這種研究往往具有歸納的性質(zhì)。研究的“結(jié)論”或“基本事實(shí)”及其“關(guān)鍵詞”往往是在具體的研究過程中逐步產(chǎn)生或在研究的最后逐步提升出來。
2.“質(zhì)的研究”的開題報(bào)告應(yīng)該安排在研究的“中間”，而不是在研究的“開始”。只有等到研究者做了一定的探索性的觀察或調(diào)查并形成了“基本主題”之后，這種研究才正式“開動(dòng)”。理論研究/批判研究的“基本立場(chǎng)”或“命題”
1.在表述自己的主題時(shí)，研究者可以再論文的“標(biāo)題”中直接顯示“命題”或“立場(chǎng)”。
2.論文的“主題”也可以不直接顯示“命題”，在撰寫論文的前沿和正文時(shí)，再提出并解釋自己的“命題”。
3.一般而言，只有陳述句才表達(dá)命題，它表明事物與事物之間的關(guān)系。
一般而言，比較嚴(yán)肅的學(xué)位論文的命題不宜采用“祈使句”的形態(tài)，應(yīng)該盡可能采用“如果那么”或者“是”、“不是”。
應(yīng)用研究/變革研究的“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”或“行動(dòng)方案”
1.如果研究者選擇了“變革研究”以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法，那么，研究者就需要提出自己打算要做什么的“計(jì)劃”或“方案”。
開題報(bào)告的首要責(zé)任是明白地提出自己的“核心觀點(diǎn)”并作出相關(guān)的解釋。
二、提交“文獻(xiàn)綜述”
有效的文獻(xiàn)解讀及其“綜述”至少意味著研究者已經(jīng)找到該研究領(lǐng)域的“三”位“重要作者”、“三”類“不同意見”、“三”個(gè)“重要階段”及其演進(jìn)的歷程。
確認(rèn)本課題研究領(lǐng)域的“重要作者”和”重要文獻(xiàn)”
1.文獻(xiàn)研究表明上是尋找重要文獻(xiàn)，實(shí)際上是尋找“重要作者”或“重要他人”。
2.“重要作者”（或“重要他人”）意味著：
第一，這位作者的作品比較頻繁地被其他研究者引用。
第二，這位作者的某些觀點(diǎn)要么具有首創(chuàng)性，要么具有批判性，要么具有綜述性。
第三，這位作者和研究者有某種因緣關(guān)系。這種因緣關(guān)系顯示為作者的某些觀點(diǎn)將成為研究者的基本起點(diǎn)或基本結(jié)論。
確認(rèn)本課題研究領(lǐng)域的“重要觀點(diǎn)”和“重要進(jìn)展”
1.“重要觀點(diǎn)”實(shí)際上是“不同觀點(diǎn)”、“不同意見”。
2.文獻(xiàn)解讀的關(guān)鍵就在于研究者是否已經(jīng)偵察出已有文獻(xiàn)中的“持不同意見者”。偵察文獻(xiàn)中的“不同意見”將導(dǎo)致研究者對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整體的分類。研究者可以將不同意見整理為“三”類不同的意見：一是正方的立場(chǎng)，二是反方的立場(chǎng)，三是中立和綜合的立場(chǎng)。
3.“同時(shí)代人”的相互爭(zhēng)吵和攻擊使研究顯示出不同類型的“意見”，而不同時(shí)代的研究者則使研究顯示出不同的“階段”。
確認(rèn)本課題研究領(lǐng)域“有待進(jìn)一步研究”的問題。
1.在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，幾乎所有的課題都流出了等待后人繼續(xù)研究或重新研究的問題。繼續(xù)研究或重新研究意味著：課題雖然是舊的，但問題是新的；或者，問題是舊的，但提問的方式是新的。
三、呈現(xiàn)自己的.“研究方案”
1.研究方案或研究計(jì)劃的主要部分是本課題的“主要內(nèi)容”。研究者可以在開題報(bào)告中以接近“研究思路”的方式提出自己的研究?jī)?nèi)容及其基本框架結(jié)構(gòu)。
2.一般而言，論文的基本結(jié)構(gòu)包括：論文標(biāo)題、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、前言（含“課題的由來”即“問題的提出”）、正文、結(jié)束語、參考文獻(xiàn)、致謝或后記。
提出本課題的“研究方法”與“研究思路”
1.研究者在開題中列舉研究方法時(shí)常見的問題有：
（一）簡(jiǎn)單介紹，一筆帶過。
（二）雜多列舉，不分層次。
（三）混同文獻(xiàn)研究法與歷史研究法。
2.歷史研究法雖然主要借助于文獻(xiàn)研究，但文獻(xiàn)研究不等于歷史研究。文獻(xiàn)研究的主要目的是查看他人在某研究領(lǐng)域已經(jīng)提出了哪些觀點(diǎn)，已經(jīng)出現(xiàn)了哪些進(jìn)展。而歷史研究的主要目的是描述歷史事實(shí)和揭示歷史真相。
提出本課題研究的“價(jià)值”與“創(chuàng)新”之處。
1.研究者在開題報(bào)告中明確思考自己的研究?jī)r(jià)值和創(chuàng)新之處，無論對(duì)研究者本人還是讀者來說，都是一種有意義的提醒和強(qiáng)化。
2.研究?jī)r(jià)值包括理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值。
3.總體上看，研究者在開題報(bào)告中提交自己的“研究方案”時(shí)，至少應(yīng)該包括“主要內(nèi)容”及其“基本結(jié)構(gòu)”、“研究方法”和“研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新之處”。除此之外，也可以提交自己的“研究計(jì)劃于進(jìn)度”、“參考文獻(xiàn)”。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十二
（一）標(biāo)題。
標(biāo)題可以有兩種寫法。一種就是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種就是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
（二）正文。
1、前言。
有幾種寫法：第一種就是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種就是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種就是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。
這就是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
一、題目。
要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。
二、摘要。
要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問題的提出）。
1、提出調(diào)研的問題；
2、介紹調(diào)研的背景；
3、指出調(diào)研的目的'；
4、闡明調(diào)研的假設(shè)（如果需要）；
5、說明調(diào)研的意義。
四、調(diào)研方法。
不同的課題，有不同的調(diào)研方法。如問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)調(diào)研法、行動(dòng)調(diào)研法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，這就是調(diào)研報(bào)告的重要部分。以問卷調(diào)查法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：
1、調(diào)研的對(duì)象及其取樣；
2、調(diào)查方法的選取；
3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制（如果需要）；
4、操作程序與方法；
5、操作性概念的界定（如果需要）；
6、調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。
五、調(diào)研結(jié)果及其分析。
這就是調(diào)研報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求就是，切忌主觀意斷。其內(nèi)容：
1、用不同形式表達(dá)調(diào)研結(jié)果（如圖、表）；
2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異（如果需要）；
3、分析結(jié)果。
六、討論（或小結(jié)）。
1、本課題調(diào)研方法的科學(xué)性；
2、本課題調(diào)研結(jié)果的可靠性；
3、本調(diào)研成果的價(jià)值；
4、本課題目前調(diào)研的局限性；
5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。
這就是調(diào)研報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：
1、調(diào)研解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；
2、調(diào)研結(jié)果說明了什么問題，就是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè)；
3、指出要進(jìn)一步研究的問題。
八、附錄。
如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等,如采用行動(dòng)調(diào)研的有關(guān)證明文件等。
格式：
1、頁面設(shè)置：左、右、下2.5厘米；上3.0厘米；裝訂線：1厘米；
2、正文：題目（三號(hào)黑體、居中）；摘要（五號(hào)宋體加粗）；關(guān)鍵詞：三到五個(gè)（五號(hào)宋體加粗）；正文小四宋體，標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距：固定值20磅；字?jǐn)?shù)：控制在―5000字。
3、正文標(biāo)題：一級(jí)標(biāo)題：阿拉伯?dāng)?shù)字及文字，三號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題：阿拉伯?dāng)?shù)字及文字，小三號(hào)黑體；依此類推。
4、頁眉：浙江廣播電視大學(xué)專科畢業(yè)作業(yè)（加整條下畫線，五號(hào)宋體、居中），1.6厘米；頁腳：第幾頁共幾頁（小五宋體、居中），1.5厘米。
5、封面（單獨(dú)為一頁，不需要頁眉與頁腳）。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十三
(報(bào)告書)。
共1冊(cè)第1冊(cè)。
項(xiàng)目名稱：
xx有限公司擬以部分資產(chǎn)出資組建新公司評(píng)估報(bào)告。
報(bào)告文號(hào)：
滬xx資評(píng)報(bào)字【20xx】第1032077號(hào)。
20xx年12月09日。
聲明。
本項(xiàng)目簽字注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師鄭重聲明：注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師在本次評(píng)估中恪守獨(dú)立、客觀和公正的原則，遵循有關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則的規(guī)定;根據(jù)我們?cè)趫?zhí)業(yè)過程中收集的資料，評(píng)估報(bào)告陳述的內(nèi)容是客觀的，并對(duì)評(píng)估結(jié)論合理性承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
評(píng)估對(duì)象涉及的資產(chǎn)清單由委托方、被評(píng)估單位申報(bào)并經(jīng)其簽章確認(rèn)。根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》第二十三條的規(guī)定，遵守相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則，對(duì)評(píng)估對(duì)象在評(píng)估基準(zhǔn)日特定目的下的價(jià)值進(jìn)行分析、估算并發(fā)表專業(yè)意見，是注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的責(zé)任;提供必要的資料并保證所提供資料的真實(shí)性、合法性、完整性，恰當(dāng)使用評(píng)估報(bào)告是委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任。
我們與評(píng)估報(bào)告中的評(píng)估對(duì)象沒有現(xiàn)存或者預(yù)期的利益關(guān)系;與相關(guān)當(dāng)事方?jīng)]有現(xiàn)存或者預(yù)期的利益關(guān)系，對(duì)相關(guān)當(dāng)事方不存在偏見。
我們已對(duì)評(píng)估報(bào)告中的評(píng)估對(duì)象及其所涉及資產(chǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查;我們已對(duì)評(píng)估對(duì)象及其所涉及資產(chǎn)的法律權(quán)屬狀況給予必要的關(guān)注，對(duì)評(píng)估對(duì)象及其所涉及資產(chǎn)的法律權(quán)屬資料進(jìn)行了查驗(yàn)，并對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了如實(shí)披露，且已提請(qǐng)委托方及相關(guān)當(dāng)事方完善產(chǎn)權(quán)以滿足出具評(píng)估報(bào)告的要求。
根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》第二十四條和《注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師關(guān)注評(píng)估對(duì)象法律權(quán)屬指導(dǎo)意見》，委托方和相關(guān)當(dāng)事方應(yīng)當(dāng)對(duì)所提供評(píng)估對(duì)象法律權(quán)屬資料的真實(shí)性、合法性和完整性承擔(dān)責(zé)任。注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)行資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)的目的是對(duì)評(píng)估對(duì)象價(jià)值進(jìn)行估算并發(fā)表專業(yè)意見，對(duì)評(píng)估對(duì)象法律權(quán)屬確認(rèn)或發(fā)表意見超出注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)業(yè)范圍。本評(píng)估報(bào)告不對(duì)評(píng)估對(duì)象的法律權(quán)屬提供任何保證。
我們出具的評(píng)估報(bào)告中的分析、判斷和結(jié)論受評(píng)估報(bào)告中假設(shè)和限定條件的限制，評(píng)估報(bào)告使用者應(yīng)當(dāng)充分考慮評(píng)估報(bào)告中載明的假設(shè)、限定條件、特別事項(xiàng)說明及其對(duì)評(píng)估結(jié)論的影響。根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估報(bào)告》第十三條，評(píng)估報(bào)告使用者應(yīng)當(dāng)全面閱讀本項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注評(píng)估報(bào)告中揭示的特別事項(xiàng)說明和評(píng)估報(bào)告使用限制說明。
(目錄)。
項(xiàng)目名稱。
xx有限公司擬以部分資產(chǎn)出資組建新公司評(píng)估報(bào)告。
報(bào)告文號(hào)。
滬xx資評(píng)報(bào)字【20xx】第1032077號(hào)。
(摘要)。
項(xiàng)目名稱。
xx有限公司擬以部分資產(chǎn)出資組建新公司評(píng)估報(bào)告。
報(bào)告文號(hào)。
滬xx資評(píng)報(bào)字【20xx】第1032077號(hào)。
委托方。
xx有限公司。
根據(jù)評(píng)估業(yè)務(wù)約定書中約定委托方以外的其他報(bào)告使用者，及國家法律、法規(guī)規(guī)定的報(bào)告使用者，為本報(bào)告的合法使用者。
被評(píng)估單位。
xx有限公司。
資產(chǎn)出資。
20xx年11月30日。
本次資產(chǎn)評(píng)估對(duì)象為被評(píng)估單位擬出資設(shè)立新公司所涉及的部分資產(chǎn)。評(píng)估范圍系被評(píng)估單位擁有的部分構(gòu)筑物，該資產(chǎn)隸屬于被評(píng)估單位下屬特鋼長(zhǎng)材事業(yè)部管理，共計(jì)131項(xiàng)。賬面原值63,098,991.08元，賬面凈值35,267,375.73元。
價(jià)值類型。
市場(chǎng)價(jià)值。
評(píng)估方法。
采用重置成本法。
經(jīng)評(píng)估，被評(píng)估單位擬出資的部分資產(chǎn)于評(píng)估基準(zhǔn)日的市場(chǎng)價(jià)值為人民幣45,711,638.00元。
評(píng)估結(jié)論使用有效期。
為評(píng)估基準(zhǔn)日起壹年，即有效期截止2016年11月29日。
重大特別事項(xiàng)。
無。
欲了解本評(píng)估項(xiàng)目的詳細(xì)情況和合理理解評(píng)估結(jié)論，應(yīng)當(dāng)閱讀評(píng)估報(bào)告正文。
正文。
(正文)。
特別提示：本評(píng)估報(bào)告僅為評(píng)估報(bào)告中描述的經(jīng)濟(jì)行為提供價(jià)值參考依據(jù)，欲了解本評(píng)估項(xiàng)目的全面情況，請(qǐng)認(rèn)真閱讀資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告書全文及相關(guān)附件。
xx有限公司：
上海xx資產(chǎn)評(píng)估有限公司接受貴公司的委托，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則、資產(chǎn)評(píng)估原則，主要采用重置成本法，按照必要的評(píng)估程序，對(duì)貴公司擬出資的部分構(gòu)筑物在20xx年11月30日的市場(chǎng)價(jià)值進(jìn)行了評(píng)估?，F(xiàn)將資產(chǎn)評(píng)估情況報(bào)告如下：
xx有限公司擬以部分資產(chǎn)出資組建新公司評(píng)估報(bào)告。
滬xx資評(píng)報(bào)字【20xx】第1032077號(hào)。
i.委托方。
名稱：xx有限公司。
住所：上海市寶山區(qū)水產(chǎn)路1269號(hào)。
法定代表人：龐遠(yuǎn)林。
注冊(cè)資本：人民幣1662600.00萬元整。
公司類型：一人有限責(zé)任公司(法人獨(dú)資)。
經(jīng)營(yíng)范圍：鋼鐵冶煉、加工，有色金屬冶煉及壓延、加工，國內(nèi)貿(mào)。
易(除專項(xiàng)規(guī)定)，工業(yè)爐窯修造，鋼鐵、有色金屬產(chǎn)品延伸加工，
碼頭裝卸、倉儲(chǔ)，貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，鋼鐵冶煉領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)。
咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)，房地產(chǎn)投資、開發(fā)、經(jīng)營(yíng)，
自有房屋租賃?！疽婪毥?jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展。
經(jīng)營(yíng)活動(dòng)】。
ii.產(chǎn)權(quán)持有者。
本次評(píng)估資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)持有者為xx有限公司。
iii.其他報(bào)告使。
用者。
根據(jù)評(píng)估業(yè)務(wù)約定書中約定的其他報(bào)告使用者，及國家法律、法規(guī)規(guī)。
定的報(bào)告使用者，為本報(bào)告的合法使用者。
同委托方。
根據(jù)寶鋼集團(tuán)有限公司董事會(huì)決議，xx有限公司擬以固定資產(chǎn)。
--構(gòu)筑物和現(xiàn)金出資與廣東韶鋼松山股份有限公司共同組建xx。
長(zhǎng)材有限公司(名稱以工商登記為準(zhǔn))，本次評(píng)估即對(duì)該經(jīng)濟(jì)行為涉。
及的固定資產(chǎn)提供價(jià)值參考依據(jù)。上述經(jīng)濟(jì)行為已經(jīng)獲得寶鋼集團(tuán)有。
限公司董事會(huì)批準(zhǔn)。
本次資產(chǎn)評(píng)估對(duì)象為被評(píng)估單位擬出資設(shè)立新公司所涉及的部分資。
產(chǎn)。評(píng)估范圍系被評(píng)估單位擁有的部分構(gòu)筑物，該資產(chǎn)隸屬于被評(píng)估。
元，賬面凈值35,267,375.73元。經(jīng)核實(shí)，因企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)更換，賬。
面值中存在部分資產(chǎn)不是歷史成本計(jì)價(jià)的情況。
委托的評(píng)估對(duì)象和評(píng)估范圍與經(jīng)濟(jì)行為涉及的評(píng)估對(duì)象和評(píng)估范圍一。
致。
本次評(píng)估選取的價(jià)值類型為市場(chǎng)價(jià)值。市場(chǎng)價(jià)值是指自愿買方和自愿。
賣方在各自理性行事且未受任何強(qiáng)迫的情況下，評(píng)估對(duì)象在評(píng)估基準(zhǔn)。
日進(jìn)行正常公平交易的價(jià)值估計(jì)數(shù)額。
需要說明的是，同一資產(chǎn)在不同市場(chǎng)的價(jià)值可能存在差異。本次評(píng)估。
一般基于國內(nèi)可觀察或分析的市場(chǎng)條件和市場(chǎng)環(huán)境狀況。
本次評(píng)估選擇該價(jià)值類型，主要是基于本次評(píng)估目的、市場(chǎng)條件、評(píng)。
估假設(shè)及評(píng)估對(duì)象自身?xiàng)l件等因素。
本報(bào)告所稱“評(píng)估價(jià)值”，是指所約定的評(píng)估范圍與對(duì)象在本報(bào)告約。
定的價(jià)值類型、評(píng)估假設(shè)和前提條件下，按照本報(bào)告所述程序和方法，
僅為本報(bào)告約定評(píng)估目的服務(wù)而提出的評(píng)估意見。
1.本項(xiàng)目資產(chǎn)評(píng)估基準(zhǔn)日為20xx年11月30日。
2.資產(chǎn)評(píng)估基準(zhǔn)日在考慮經(jīng)濟(jì)行為的實(shí)現(xiàn)等因素后與委托方協(xié)商后。
確定。
3.評(píng)估基準(zhǔn)日的確定對(duì)評(píng)估結(jié)果的影響符合常規(guī)情況，無特別影響因。
素。本次評(píng)估的取價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)估基準(zhǔn)日有效的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。
i.經(jīng)濟(jì)行為依據(jù)。
1.寶鋼集團(tuán)有限公司董事會(huì)決議;。
ii.法規(guī)依據(jù)。
1.《中華人民共和國公司法》;。
2.《中華人民共和國企業(yè)國有資產(chǎn)法》;。
3.《國有資產(chǎn)評(píng)估管理辦法》(國務(wù)院令第91號(hào))及其施行細(xì)則;。
4.《企業(yè)國有資產(chǎn)評(píng)估管理暫行辦法》國資委令第12號(hào);。
5.《國有資產(chǎn)評(píng)估管理若干問題的規(guī)定》財(cái)政部令第14號(hào);。
6.《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)國有資產(chǎn)評(píng)估管理工作有關(guān)問題的通知》國資委產(chǎn)。
權(quán)[2006]274號(hào);。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十四
武漢：華中師范大學(xué)出版社，20xx.
2.熊生貴。理想的語文課。
四川：四川大學(xué)出版社，20xx。
3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
濟(jì)南：山東教育出版社，
4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語文點(diǎn)撥教學(xué)法。
濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
5.語文課程標(biāo)準(zhǔn)。
北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx。
6.陳夢(mèng)稀?，F(xiàn)代教育學(xué)。
長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，20xx。
7.紀(jì)大海。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。
10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
北京：人民教育出版社，《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書》出自：
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十五
（除第七項(xiàng)外均要求手寫，字跡要工整，內(nèi)容要詳實(shí)）。
一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
三、實(shí)習(xí)設(shè)備。
五、gps控制網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計(jì)。
1．布網(wǎng)范圍。
2．布網(wǎng)方案及網(wǎng)形設(shè)計(jì)。
3．精度標(biāo)準(zhǔn)。
4．坐標(biāo)系統(tǒng)與起算數(shù)據(jù)。
六、gps測(cè)量的外業(yè)實(shí)施。
七、gps測(cè)量數(shù)據(jù)處理（用軟件處理后的成果表，可打印）。
八、實(shí)習(xí)總結(jié)。
1、問題討論：對(duì)實(shí)習(xí)中的現(xiàn)象、產(chǎn)生的誤差等進(jìn)行討論和分析，盡可能地結(jié)合相關(guān)理論，以提高自己的分析問題、解決問題的能力，也為以后的科學(xué)研究打下一定的基礎(chǔ)。
2、注意事項(xiàng)：對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)得出應(yīng)注意的問題。
3、收獲體會(huì)：，經(jīng)過本次實(shí)驗(yàn)個(gè)人的收獲體會(huì)。
（除第七項(xiàng)外均要求手寫，字跡要工整，內(nèi)容要詳實(shí)）。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)地點(diǎn)。
三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
五、實(shí)驗(yàn)原理。
六、實(shí)驗(yàn)過程。
1、外業(yè)觀測(cè)過程。
2、內(nèi)業(yè)處理過程。
七、實(shí)驗(yàn)成果（碎部點(diǎn)坐標(biāo)、cad圖）。
八、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
1、問題討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、產(chǎn)生的誤差等進(jìn)行討論和分析，盡可能地結(jié)合相關(guān)理論，以提高自己的分析問題、解決問題的能力，也為以后的科學(xué)研究打下一定的基礎(chǔ)。
2、注意事項(xiàng)：對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)得出應(yīng)注意的問題。
3、收獲體會(huì)：，經(jīng)過本次實(shí)驗(yàn)個(gè)人的收獲體會(huì)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十六
一、題目。
要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。
二、摘要。
要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言(或前言、問題的提出)。
1、提出調(diào)研的問題;。
2、介紹調(diào)研的背景;。
3、指出調(diào)研的目的;。
5、說明調(diào)研的意義。
四、調(diào)研方法。
不同的課題，有不同的調(diào)研方法。如問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)調(diào)研法、行動(dòng)調(diào)研法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，這是調(diào)研報(bào)告的重要部分。以問卷調(diào)查法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：
1、調(diào)研的對(duì)象及其取樣;。
2、調(diào)查方法的選取;。
3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的`控制(如果需要);。
4、操作程序與方法;。
5、操作性概念的界定(如果需要);。
6、調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。
五、調(diào)研結(jié)果及其分析。
這是調(diào)研報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀意斷。其內(nèi)容：
1、用不同形式表達(dá)調(diào)研結(jié)果(如圖、表);。
2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異(如果需要);。
3、分析結(jié)果。
六、討論(或小結(jié))。
1、本課題調(diào)研方法的科學(xué)性;。
2、本課題調(diào)研結(jié)果的可靠性;。
3、本調(diào)研成果的價(jià)值;。
4、本課題目前調(diào)研的局限性;。
5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。
1、調(diào)研解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決;。
2、調(diào)研結(jié)果說明了什么問題，是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè);。
3、指出要進(jìn)一步研究的問題。
八、參考文獻(xiàn)。
九、附錄。
如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等,如采用行動(dòng)調(diào)研的有關(guān)證明文件等。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十七
1.簡(jiǎn)介（略寫）。這個(gè)部分不宜過長(zhǎng)，以免有喧賓奪主之感。個(gè)人情況主要包括本科期間學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)人特長(zhǎng)（與學(xué)習(xí)有關(guān)，如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)等）。有工作的可以附帶說明一下工作經(jīng)歷。大學(xué)期間獎(jiǎng)勵(lì)情況（如果有比較突出的話，如學(xué)術(shù)獎(jiǎng)等）?？傊?，個(gè)人情況應(yīng)盡可能寫出你的特色，你與眾不同的地方或者是你突出的地方.
2.專業(yè)背景（詳寫）。專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)目標(biāo)，你本科專業(yè)與你報(bào)考的專業(yè)是否相同（如果一致，可說明你為繼續(xù)攻讀碩士打下良好基礎(chǔ);如果不同，則說明你為什么選這個(gè)專業(yè)，以及你對(duì)這個(gè)專業(yè)的了解）、你的專業(yè)擅長(zhǎng)等等。還可寫寫你在本科期間結(jié)合本專業(yè)做了一些相關(guān)的project，如計(jì)算機(jī)的就可寫寫開發(fā)過什么系統(tǒng)等。
3.報(bào)考光華的原因。（可詳可略）如北大百年悠久歷史、深厚的文化底蘊(yùn)、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍等及光華云集了優(yōu)秀的老師和學(xué)生等。也可談?wù)勀銓懋厴I(yè)后的打算，是繼續(xù)攻讀phd還是工作等。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十八
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。
二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問題的提出）。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。
內(nèi)容包括：
1、提出研究的問題；
2、介紹研究的背景；
3、指出研究的目的；
4、闡明研究的假設(shè)；
5、說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報(bào)告的重要部分。比如可以是案例分析法、問卷調(diào)查法、講座等。
1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；
2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；
3、分析結(jié)果。
1、本課題研究方法的科學(xué)性；
2、本課題研究結(jié)果的可靠性；
3、本研究成果的價(jià)值；
4、本課題目前研究的.局限性；
5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：
1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；
2、研究結(jié)果說明了什么問題，是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè)；
3、指出要進(jìn)一步研究的問題。
4、存在的問題。
八、參考文獻(xiàn)。
九、附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十九
1.總寫你的專業(yè)背景或經(jīng)歷會(huì)給你的繼續(xù)研究打下什么樣的基礎(chǔ)（如數(shù)學(xué)功底，統(tǒng)計(jì)知識(shí)或計(jì)算機(jī)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)理論，管理知識(shí)或個(gè)人經(jīng)歷或廣博的知識(shí)面或英語特棒等等）。
2.詳寫你感興趣的方向以及對(duì)這個(gè)方向的認(rèn)識(shí)?？蓪憥讉€(gè)方向1，2，3分別闡釋，或只寫一個(gè)方向。包括這個(gè)方向的研究方法，你的興趣所在，你覺得研究這個(gè)方向的意義，這個(gè)方向的最新進(jìn)展，這個(gè)方向的大師以及你準(zhǔn)備如何進(jìn)行研究（如果不知道，就寫要抓緊時(shí)間看哪方面的書，哪些理論值得你去深入思考等等，表明你的強(qiáng)烈的求知欲望和研究潛能，打動(dòng)老師^-^)。
3.（可寫可不寫）。還可結(jié)合寫點(diǎn)你對(duì)這個(gè)專業(yè)哪些老師的方向感興趣，老師的研究成果是什么。(甚至可以說這是你報(bào)考的動(dòng)力所在，但要真實(shí)感受，不能虛情假意）。
4.（可寫可不寫）表明你的信心和決心。表明你在讀研期間將抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，盡可能地充實(shí)和提高自己。（要知道，每個(gè)老師都喜歡務(wù)實(shí)勤奮的學(xué)生，千萬別寫要做些兼職或社會(huì)實(shí)踐，那會(huì)耽誤你寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間！）。
主要就這些了，再說明幾點(diǎn)：
1.字?jǐn)?shù)在一頁至兩頁之間，最好不要超過兩頁.光華的老師都很忙，沒時(shí)間看你的長(zhǎng)篇累牘。
2.內(nèi)容一定要真實(shí)，可以略為夸張，但不能是假的。
3.同時(shí)要準(zhǔn)備一下研究計(jì)劃中提到的內(nèi)容。面試?yán)蠋熆赡軙?huì)問你一些報(bào)告中的細(xì)節(jié)問題，你應(yīng)該很有把握地回答出來。
4.要寫出自己的亮點(diǎn)或特色，不要千篇一律，結(jié)合自己的特點(diǎn)寫。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇二十
在現(xiàn)代物流的沖擊下，我國運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展發(fā)生了深刻的變化，物流經(jīng)營(yíng)成為運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，我國物流與客流的配置與運(yùn)轉(zhuǎn)也日漸成為我們不可忽視的話題。我國運(yùn)輸行業(yè)雖然已經(jīng)走上了一條新的道路，但是還并不完善，還沒能利用高科技的方法來節(jié)約人力、物力、財(cái)力。運(yùn)輸成本降不下來，運(yùn)輸服務(wù)提高不上，導(dǎo)致運(yùn)輸業(yè)還沒有真正的成功。每個(gè)運(yùn)輸行業(yè)應(yīng)該把物流過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)做精做細(xì)，一切的工作要有秩序的進(jìn)行，有條不紊的把運(yùn)輸物流經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到管理有條理化，程序規(guī)?；杀竟?jié)約化，要為我國運(yùn)輸事業(yè)做出一份出色成績(jī)。
二、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)。
1、我國運(yùn)輸企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
現(xiàn)代物流的發(fā)展對(duì)于運(yùn)輸業(yè)的影響是顯而易見的。一方面，物流作為一種集運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、包裝、流通加工等多項(xiàng)服務(wù)于一體的高效率系統(tǒng)化的'全新服務(wù)沖擊著傳統(tǒng)運(yùn)輸市場(chǎng)；另一方面，運(yùn)輸作為物流服務(wù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在物流的發(fā)展大潮中又為自身的發(fā)展創(chuàng)新贏得了新的發(fā)展機(jī)遇。我國運(yùn)輸企業(yè)在新興物流業(yè)沖擊下，經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生了顯著的變化，一些大、中型以及新興發(fā)展的小型運(yùn)輸企業(yè)也開始尋求物流發(fā)展的道路，并涌現(xiàn)出一些成功的典范。規(guī)模經(jīng)濟(jì)或生產(chǎn)力規(guī)模的經(jīng)濟(jì)性，是確定最佳生產(chǎn)規(guī)模的問題，而最終的目的就是降低成本，增加經(jīng)濟(jì)效益。規(guī)模經(jīng)濟(jì)包括部門規(guī)模經(jīng)濟(jì)、城市規(guī)模經(jīng)濟(jì)、公司規(guī)模經(jīng)濟(jì)和企業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。運(yùn)輸企業(yè)的規(guī)模會(huì)直接影響運(yùn)輸成本。當(dāng)企業(yè)的規(guī)模增大時(shí)，產(chǎn)品的平均成本下降，我們稱之為“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”，當(dāng)企業(yè)規(guī)模增大時(shí)，產(chǎn)品的成本不降反升，我們稱之為“規(guī)模不經(jīng)濟(jì)”。通常，生產(chǎn)規(guī)模較小時(shí)，報(bào)酬增加的幅度要大于要素投入增加的幅度，但是達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，繼續(xù)增加投入會(huì)產(chǎn)生相反的后果。因此在運(yùn)輸中，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者總是追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)，避免規(guī)模不經(jīng)濟(jì)。由于我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是國家制定了西部大開發(fā)和中部崛起的戰(zhàn)略，我國各地之間的人員、物資來往十分頻繁。
社會(huì)對(duì)交通運(yùn)輸?shù)男枨罅考眲∩仙?。我國?jīng)濟(jì)的快速平穩(wěn)增長(zhǎng)直接促使了交通的發(fā)展。社會(huì)對(duì)運(yùn)輸?shù)男枨笫鼓壳暗倪\(yùn)營(yíng)方式已經(jīng)不再適合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，規(guī)模運(yùn)營(yíng)方式正因其成本低、效率高而受到人們的重視。
20世紀(jì)90年代以后，由于道路運(yùn)輸業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施改善力度的明顯加快，各種運(yùn)輸服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)類型的不斷出現(xiàn)，運(yùn)輸需求多樣化程度的增加，道路運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了巨大而深刻的變化，從而對(duì)道路運(yùn)輸市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整提出了迫切的要求。按照現(xiàn)代運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的到來，以及現(xiàn)代通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的強(qiáng)有力的支撐，包括道路運(yùn)輸在內(nèi)的各種運(yùn)輸方式，均具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)性，而道路運(yùn)輸規(guī)模經(jīng)濟(jì)性更為明顯。目前運(yùn)輸市場(chǎng)中亂、小、多、個(gè)體經(jīng)營(yíng)問題很多，直接導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)規(guī)模運(yùn)輸?shù)氖侄蝺H僅是超載、超卸，對(duì)運(yùn)輸業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展很不利。運(yùn)輸生產(chǎn)必須由運(yùn)輸企業(yè)來完成，因此運(yùn)輸企業(yè)實(shí)現(xiàn)了規(guī)模化將為規(guī)?；\(yùn)輸提供良好的物質(zhì)保證。
2、我國運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
企業(yè)的物流經(jīng)營(yíng)趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)?，F(xiàn)代物流的發(fā)展離不開運(yùn)輸?shù)闹С郑F(xiàn)在絕大多數(shù)的物流企業(yè)都是從傳統(tǒng)的運(yùn)輸或與運(yùn)輸相關(guān)的企業(yè)改造過來的。正因?yàn)槿绱耍锪鞯陌l(fā)展過程在某種程度上來說就伴隨著運(yùn)輸企業(yè)物流概念的引進(jìn)與利用的過程?，F(xiàn)代物流對(duì)于傳統(tǒng)運(yùn)輸?shù)臎_擊加上新興物流市場(chǎng)巨大的誘惑是運(yùn)輸業(yè)向現(xiàn)代物流業(yè)過渡的直接動(dòng)力。在我國，大多數(shù)運(yùn)輸企業(yè)已經(jīng)或正在向物流企業(yè)轉(zhuǎn)化，而剩下的一部分沒有開展物流經(jīng)營(yíng)的運(yùn)輸企業(yè)，也正在為物流經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件。可以說，運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。
能充分利用已有的資源優(yōu)勢(shì)，開展物流經(jīng)營(yíng)。對(duì)于已經(jīng)開展物流經(jīng)營(yíng)的運(yùn)輸企業(yè)，許多都是在原有運(yùn)輸服務(wù)基礎(chǔ)上，通過擴(kuò)展其他物流服務(wù)功能的方法開展物流服務(wù)，由于多年來依托國內(nèi)發(fā)展，己經(jīng)形成相當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，充分利用已有資源與發(fā)揮客戶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)是目前運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)的另一個(gè)特點(diǎn)。
許多運(yùn)輸企業(yè)能夠?qū)l(fā)展物流經(jīng)營(yíng)上升到戰(zhàn)略高度，以客戶服務(wù)為中心，在內(nèi)部進(jìn)行徹底的改革。絕大多數(shù)企業(yè)能夠充分認(rèn)識(shí)到開展物流服務(wù)對(duì)于改善自身經(jīng)營(yíng)狀況，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，在經(jīng)營(yíng)管理和組織結(jié)構(gòu)上擯棄了舊有的體制，將所有的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)圍繞著物流服務(wù)而展開，并在專業(yè)技術(shù)上有所創(chuàng)新，取得了較好的改革效果。
3、運(yùn)輸企業(yè)中還存在的缺點(diǎn)。
運(yùn)輸企業(yè)在向物流方向發(fā)展仍屬于起步階段，相對(duì)于國外競(jìng)爭(zhēng)者來說，我國的運(yùn)輸企業(yè)還普遍地存在著許多不足：
（1）場(chǎng)站、運(yùn)輸、設(shè)備單一、管理水平落后。這是我國運(yùn)輸企業(yè)的歷史造成的。
（2）計(jì)算機(jī)信息管理水平嚴(yán)重滯后，物流信息網(wǎng)絡(luò)尚未建立。目前信息管理的方式比較落后，絕大多數(shù)還停留在電話、傳真方式的管理水平。這標(biāo)志著運(yùn)輸企業(yè)的物流服務(wù)水平和管理水平還很落后。
（3）整體人員素質(zhì)距離現(xiàn)代物流服務(wù)的要求尚有較大差距。我國的運(yùn)輸企業(yè)人員受教育水平普遍不高，并且人才流失現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，這也是一個(gè)歷史遺留問題。
（4）發(fā)展綜合物流服務(wù)缺乏雄厚的后續(xù)資金。我國運(yùn)輸企業(yè)包袱重，企業(yè)缺乏雄厚的資金用以開拓新業(yè)務(wù)，這是國內(nèi)企業(yè)物流業(yè)務(wù)發(fā)展較慢的一個(gè)主要原因之一。
4、運(yùn)輸企業(yè)的特點(diǎn)分析。
從我國運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀來看，運(yùn)輸企業(yè)的物流發(fā)展是喜憂參半。一些具有實(shí)力并致力于發(fā)展創(chuàng)新的運(yùn)輸企業(yè)在向物流企業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中努力探索，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中贏得了客戶的信賴，更贏得了市場(chǎng)，從而獲得了相當(dāng)?shù)氖找?，而另一些企業(yè)仍然在扮演著傳統(tǒng)的運(yùn)輸角色，在有限的空間內(nèi)爭(zhēng)搶市場(chǎng)份額。但無論現(xiàn)實(shí)狀況如何，運(yùn)輸企業(yè)發(fā)展物流必將是未來一段時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)。
降低物流運(yùn)輸成本與提高服務(wù)水平降低物流成本或提高物流運(yùn)輸服務(wù)水平實(shí)際上是一對(duì)“效益背反”問題，即想要物流運(yùn)輸成本最小化，必以犧牲提供較高的物流運(yùn)輸服務(wù)水平為代價(jià)。企業(yè)在選擇最大化地提高物流運(yùn)輸服務(wù)水平或降低物流成本時(shí)，很難找到最佳平衡狀態(tài)。提高物流運(yùn)輸服務(wù)水平與降低物流運(yùn)輸成本兩方面的比較，從比較中看出，在企業(yè)的基本目標(biāo)、物流能力、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和物流周期上，兩方面都各有不同，企業(yè)決策者一般根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)力、發(fā)展目標(biāo)定位、主要客戶群的要求等來選擇偏向哪一方。
運(yùn)輸企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，也會(huì)遇到與生產(chǎn)企業(yè)相類似的問題：選擇縱向一體化經(jīng)營(yíng)還是將非核心業(yè)務(wù)外包，集中精力培育核心競(jìng)爭(zhēng)力。基于為客戶提供一條龍服務(wù)考慮，某些企業(yè)經(jīng)營(yíng)者愿意在主業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展相關(guān)業(yè)務(wù)，這樣既可滿足多方位的需求，其新興業(yè)務(wù)又可在主業(yè)的帶動(dòng)下成長(zhǎng)壯大。但這樣的縱向一體化發(fā)展并不能規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，并且企業(yè)在經(jīng)營(yíng)不熟悉的領(lǐng)域時(shí)，往往經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)績(jī)不佳，甚至需要投入大量的資金。因而，另一部分經(jīng)營(yíng)者選擇了集中發(fā)展主業(yè)，而將生產(chǎn)企業(yè)外包給他們的部分業(yè)務(wù)再外包出去，但問題仍然存在’一企業(yè)的利潤(rùn)增長(zhǎng)并不明顯，并且由于外包企業(yè)和分包商之間信息傳遞的延遲、相互合作得不緊密會(huì)嚴(yán)重影響物流服務(wù)質(zhì)量。
5、對(duì)運(yùn)輸企業(yè)提出的建議。
（1）競(jìng)爭(zhēng)方式和競(jìng)爭(zhēng)手段日趨多樣化。傳統(tǒng)運(yùn)輸企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)幾乎完全表現(xiàn)為價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)為吸引客戶，保持或擴(kuò)大市場(chǎng)份額。現(xiàn)代物流的興起，使得運(yùn)輸業(yè)主們意識(shí)到現(xiàn)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，價(jià)格上的挖潛己經(jīng)黔驢技窮了，其經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)從而轉(zhuǎn)向提高物流管理水平、增強(qiáng)技術(shù)設(shè)備能力，提供全面、優(yōu)質(zhì)、及時(shí)的客戶服務(wù)方案等方面，吸引客戶的更在于想顧客之所想，以強(qiáng)有力的核心競(jìng)爭(zhēng)力和全面的物流服務(wù)保持與顧客的長(zhǎng)期合作關(guān)系。
（2）競(jìng)爭(zhēng)主體多樣化，競(jìng)爭(zhēng)者之間關(guān)系良性化。在以物流為主的企業(yè)運(yùn)作方式下，原有的競(jìng)爭(zhēng)范圍被打破，企業(yè)逐漸向其上、下游擴(kuò)展業(yè)務(wù)范圍，水平方向也積極地變同行業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)為相互合作，互惠互利。因此，供應(yīng)鏈環(huán)境下的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是多主體，跨行業(yè)、跨地域的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)者之間的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橛押?、相互信任的既合作又?jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。
（3）企業(yè)發(fā)展全球化。在各國運(yùn)輸企業(yè)爭(zhēng)相進(jìn)入中國市場(chǎng)的同時(shí)，我國的運(yùn)輸企業(yè)也會(huì)迅速地將網(wǎng)點(diǎn)遍布全球，以全球?yàn)橹埸c(diǎn)，擴(kuò)大世界市場(chǎng)份額，最大限度地抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，成為未來競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。我國己正式加入世貿(mào)組織，這也將進(jìn)一步加快我國運(yùn)輸企業(yè)的物流全球化進(jìn)程。
（4）強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟。未來的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是產(chǎn)品與產(chǎn)品、企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而更是供應(yīng)鏈內(nèi)或供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)為能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，或取得供應(yīng)鏈中的中心地位而相互聯(lián)盟，而這種聯(lián)盟不再是以“強(qiáng)”扶“弱”，而是“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，通過制定共同的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)雙贏，乃至多贏的格局。
三、對(duì)我國運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)發(fā)展的感想。
通過對(duì)運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)化的調(diào)查了解到，運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)化石未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。運(yùn)輸企業(yè)只有適應(yīng)現(xiàn)代物流的時(shí)代發(fā)展要求，積極向現(xiàn)代物流方向轉(zhuǎn)化，才能在未來的發(fā)展中贏得新的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，運(yùn)輸?shù)暮侠砘卜浅Ｖ匾?，其措施有提高運(yùn)輸工具實(shí)載率；減少動(dòng)力投入，增加運(yùn)輸能力；發(fā)展社會(huì)化得運(yùn)輸體系；分區(qū)產(chǎn)銷平衡合理運(yùn)輸；直達(dá)運(yùn)輸與直撥運(yùn)輸；合理裝卸運(yùn)載運(yùn)輸；提高技術(shù)裝載量等等。隨著運(yùn)輸業(yè)以及物流技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)大力推廣一些先進(jìn)的運(yùn)輸模式與方法，如多式聯(lián)合運(yùn)輸、一貫托盤化運(yùn)輸、集裝箱運(yùn)輸、散裝化運(yùn)輸、智能化運(yùn)輸、門到門運(yùn)輸?shù)取?BR> 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇二十一
一、擬選論文題目：
二、文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告要求：
3、填好“論文選題報(bào)告及論文工作計(jì)劃”表，連同書面報(bào)告一起交研究生院備案；
4、書面報(bào)告的格式見附件。
三、導(dǎo)師對(duì)選題報(bào)告的評(píng)語（就研究生對(duì)該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法和手段、預(yù)期成果予以評(píng)價(jià)）：
四、評(píng)審小組對(duì)選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報(bào)告通過、以及對(duì)下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報(bào)告、終止培養(yǎng)建議等）：
五、論文工作計(jì)劃。
六、附件（以下為附件內(nèi)容）。
1、選題背景和意義。
2、國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。
3、論文主要研究和基本框架。
4、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)。
5、主要參考文獻(xiàn)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇二十二
述職報(bào)告的標(biāo)題有多種寫法.可大致概括為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種模式.
1.單標(biāo)題。
由職務(wù),時(shí)間,文種構(gòu)成標(biāo)題,如《××省教委辦公室主任述職報(bào)告》.
由職務(wù)和文種構(gòu)成標(biāo)題,如《××公司總經(jīng)理述職報(bào)告》.
由時(shí)間和文種構(gòu)成標(biāo)題,如《-述職報(bào)告》.
只用文種名稱作標(biāo)題,如《我的述職報(bào)告》或《述職報(bào)告》.
2.雙標(biāo)題。
將內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)或主旨概括為一句話做標(biāo)題,以年度和文種構(gòu)成副標(biāo)題,這就形成了雙標(biāo)題.如《全心全意為老干部服務(wù)——度述職報(bào)告》,《努力抓好“菜籃子”和“米袋子”——我的述職報(bào)告》.
(二)前言。
述職報(bào)告的前言部分一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容,一是崗位職責(zé),二是指導(dǎo)思想,三是概括評(píng)價(jià).崗位職責(zé)包括自己從何時(shí)起擔(dān)任何職,主要負(fù)責(zé)什么工作;指導(dǎo)思想是說明自己在什么樣的思想原則,方針政策指引下進(jìn)行工作的;概括評(píng)價(jià)是對(duì)自己工作的基本評(píng)價(jià).三個(gè)方面的內(nèi)容都要簡(jiǎn)略地寫,一般一個(gè)自然段即可.
需要說明的是,上述三個(gè)方面的內(nèi)容在寫作中可以靈活處理,除崗位職責(zé)必不可少外,其他兩個(gè)方面的內(nèi)容可以安排在后面的主體部分或者結(jié)尾部分中.
(三)主體。
主體是述職報(bào)告的核心部分,主要工作和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都在這一部分中進(jìn)行表達(dá).大致有三種寫法:。
一是工作項(xiàng)目歸類法.即把自己所做的工作按性質(zhì)加以分類,如生產(chǎn)方面,銷售方面,后勤方面等等,一類作為一個(gè)層次依次進(jìn)行闡述.自己主持做的工作和協(xié)助別人做的工作也要分開寫.另外,對(duì)自己做出突出成績(jī)的工作,有創(chuàng)造性開拓性進(jìn)展的工作要重點(diǎn)寫,即在反映一般成績(jī)時(shí)突出重點(diǎn).一般性的工作,日常事務(wù)性工作要簡(jiǎn)單一點(diǎn).
二是時(shí)間發(fā)展順序式.即把任期內(nèi)的時(shí)間按先后順序分成幾個(gè)階段來寫.這種形式在任期述職報(bào)告中經(jīng)常采用,因?yàn)槿纹跁r(shí)間較長(zhǎng)涉及面廣,所做的工作和存在的`問題較多,為了便于歸納總結(jié),以展現(xiàn)工作的全貌,所以將一個(gè)時(shí)期的主要工作按時(shí)間分段,這樣也便于在各個(gè)階段中詳細(xì)敘述所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn).
三是內(nèi)容分類集中式.這種形式是最常用的,一般分為主要工作,成績(jī)效益,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),存在問題和對(duì)策等幾部分.
(四)結(jié)尾和落款。
必要時(shí),可以安排一個(gè)專門的結(jié)尾部分.可以對(duì)自己做一個(gè)基本的評(píng)價(jià),也可以簡(jiǎn)要說明自己的一些體會(huì)或今后打算.這些內(nèi)容如果前面已經(jīng)說過,也可以不寫結(jié)尾部分.
最后一般要用模式化的結(jié)束語收束全文,常用的是“特此報(bào)告”,“專此述職”.
結(jié)尾之后,要簽署姓名和日期.
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇一
論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師。
二、論文的背景、目的和意義。
(目的要明確，充分闡明該課題的`重要性)：
1.論文的背景;。
2.理論意義;。
3.現(xiàn)實(shí)意義。
三、國內(nèi)外研究概況。
(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括)：
1.理論的淵源及演進(jìn)過程;。
2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述;。
3.國外有關(guān)研究的綜述。
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容。
(思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性)。
五、研究條件和可能存在的問題。
六、預(yù)期的結(jié)果。
七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容。
(論文提綱)。
八、論文工作進(jìn)度安排。
(內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個(gè)時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇二
一、課題研究的背景。
所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個(gè)問題，或者說提出這個(gè)課題。
二、課題研究的內(nèi)容。
課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案?！?BR> 三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。
四、課題研究的方法。
在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻(xiàn)法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的.步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過民主選舉的方式推選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長(zhǎng)組織人員匯總和整理。
七、課題的經(jīng)費(fèi)估算。
一個(gè)課題要開展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢(shì)必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇三
隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，internet/intranet應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及，當(dāng)今社會(huì)正快速向信息化社會(huì)前進(jìn)，信息系統(tǒng)的作用也越來越大。
各級(jí)政府、大公司和大企業(yè)憑著雄厚的資金和人才優(yōu)勢(shì)，開始了以自動(dòng)化為重要內(nèi)容的“辦公室革命”,也稱為“管理革命”,其目標(biāo)是借助先進(jìn)的信息處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來提高辦公效率和質(zhì)量,將管理與辦公活動(dòng)納入到自動(dòng)化/現(xiàn)代化的軌道中.辦公自動(dòng)化(簡(jiǎn)稱oa)是20世紀(jì)70年代中期在發(fā)達(dá)國家迅速發(fā)展起來的一門綜合性技術(shù).加快了信息化的步伐，建立了高質(zhì)量、高效率的辦公自動(dòng)化信息系統(tǒng)，從而提高了效率，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。
與此同時(shí)，越來越多的中小企業(yè)為了適應(yīng)信息革命的要求，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，正打算或正在建立符合企業(yè)特色的辦公自動(dòng)化信息系統(tǒng)。但是，這些中小企業(yè)由于自身信息化基礎(chǔ)比較薄弱，計(jì)算機(jī)軟、硬件配置較差，而且員工的素質(zhì)也參差不齊，同時(shí)，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力并不雄厚，不可能像政府或大公司、大企業(yè)那樣進(jìn)行大量投資建設(shè)信息系統(tǒng)。
因此，解決中小企業(yè)辦公自動(dòng)化、規(guī)范化的問題，以此提高工作效率，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)是可行的。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇四
（1）前言：這里要求用非常簡(jiǎn)練的幾句話介紹一下本次選題的意義，為什么要選這個(gè)題目，不要太長(zhǎng)，一般3—4行即可。
（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文），你想做一個(gè)什么樣的系統(tǒng)，解決一個(gè)什么樣的問題，或完成一個(gè)什么樣的研究。（2—3行左右，廢話少一點(diǎn)）。
（3）功能要求：羅列出最終開發(fā)的系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)哪些功能模塊，一般要求5條以上。不能太少、太簡(jiǎn)單，否則顯得工作量不夠；也不用太多，因?yàn)槟銦o法做完。
（4）技術(shù)要求：對(duì)開發(fā)平臺(tái)、開發(fā)工具要求；功能完整性要求、運(yùn)行穩(wěn)定性要求、軟件開發(fā)規(guī)范要求、論文格式要求等。技術(shù)要求一般可以提4—5點(diǎn)。
（5）時(shí)間和進(jìn)度要求：一般可以把整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)劃分為4—5個(gè)小階段，寫出每個(gè)小階段需要完成的主要任務(wù)和目標(biāo)。
開題申請(qǐng)表范例：
一、前言：
隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用得越來越普及。屏幕畫筆是多媒體教學(xué)中非常重要的教學(xué)軟件，而現(xiàn)有的屏幕畫筆工具都存在著某些不足，因此迫切需要開發(fā)出一款功能比較全面的.屏幕畫筆工具，以滿足多媒體教學(xué)的需要。（一般3—4行）。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)擬開發(fā)出一款適合教師多媒體課堂教學(xué)使用的屏幕繪圖軟件，能讓教師在屏幕上完成文字書寫、圖形繪制、圖片保存、黑白板切換等功能，以達(dá)到替代傳統(tǒng)的黑板板書、提高教學(xué)效果的目的。（2—3行左右）。
三、功能要求：
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的屏幕繪圖軟件擬實(shí)現(xiàn)以下功能模塊：
2。文字輸入功能，能自由書寫各種字體，并能設(shè)置字體屬性；
3。圖片新建、打開、保存功能；
4。橡皮擦除、取色、放大鏡功能；大學(xué)生論文寫作指導(dǎo)論文的選題方法畢業(yè)論文開題報(bào)。。。畢業(yè)論文開題報(bào)。。。畢業(yè)論文格式畢業(yè)論文注意事。。。
5。切換黑白板、清屏功能；
6。圖片繪制功能，在需要圖片的位置按鼠標(biāo)就出現(xiàn)該圖片。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇五
我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的同一個(gè)問題：你的puzzle是什么?多少次我不假思索地回答：我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來。薛老師總是以其特有的含蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了?!
奧妙就在于提出問題的層次。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前一設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時(shí)，要以內(nèi)行看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過程嗎?在這個(gè)命題中，政策過程，經(jīng)營(yíng)政治，共識(shí)訴求三個(gè)術(shù)語勾勒出研究的大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個(gè)剝筍的過程。理論問題總是深深的隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻比，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個(gè)興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點(diǎn)。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析該癥結(jié)或熱點(diǎn)、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們的研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問題?陳述問題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來自對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履。中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象，從而理清對(duì)象的內(nèi)在邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來收縮話題：(l)時(shí)間：從1980年到2000年，(2)對(duì)象：政府的決策者和決策行為，而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4)案例：908工程、909工程、18號(hào)文件和《電子振興法》，這是發(fā)生在1980一2000年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過程、精英、共識(shí)幾個(gè)顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時(shí)，問題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)信息冗余的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
2如何做文獻(xiàn)綜述?
首先需要將文獻(xiàn)綜述與背景描述區(qū)分開來。我們?cè)谶x擇研究間題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題等等，這些內(nèi)容屬于背景描述，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，再來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引人文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要人物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑人手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的中國期刊網(wǎng)、外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索和外文過刊閱覽室，能夠查找到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時(shí)整理。如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類、記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以隨時(shí)記錄是很有必要的。我個(gè)人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量干貨，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。看過一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迄通的叢林中，反而亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
問題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過了，開題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對(duì)于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于系統(tǒng)傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
擴(kuò)展閱讀：舞蹈論文開題報(bào)告模板。
題目：論舞蹈藝術(shù)的歷史起源及發(fā)展。
課題的來源。
隨著時(shí)代的前進(jìn)，舞蹈越來越被許多人接受。經(jīng)常通過許多媒體，電視及網(wǎng)絡(luò)知道了關(guān)于舞蹈的報(bào)道，所以舞蹈開題報(bào)告范文這門藝術(shù)未來的發(fā)展空間會(huì)越來越大。因此我有了研究舞蹈這門藝術(shù)的未來空間的想法。
研究的目的和意義。
目的：現(xiàn)在許多國家都很重視舞蹈，并且每個(gè)國家都具有代表性的舞種。讓舞蹈活躍于世界的各大舞臺(tái)。未來舞蹈將占領(lǐng)藝術(shù)的最頂端，一步步走向國際化。
意義：通過對(duì)眼神藝術(shù)表達(dá)形式去結(jié)合舞蹈的各種形體語言，讓觀眾去認(rèn)識(shí)舞蹈中的神韻，去感悟舞蹈中最精華的東西。通過形神統(tǒng)一，從而進(jìn)入到一個(gè)更深的藝術(shù)境界。
國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平與存在問題。
國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平：國內(nèi)現(xiàn)在的舞蹈最主要是，中國古典舞，民族舞。而外國則是芭蕾和現(xiàn)代舞。各個(gè)國家都有代表性。隨著時(shí)間的推移，越來越多的舞者發(fā)明了新的舞種，如新爵士，鎖舞，國際標(biāo)準(zhǔn)舞，現(xiàn)代舞。已經(jīng)打破當(dāng)初最單一的民族舞。發(fā)展是越來越好，人們選擇的空間是越來越大。所以舞蹈的未來空間是非常之開闊的。
存在的問題：人們對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，對(duì)它深入了解的人畢竟有限，它只是眾多可選擇用來欣賞或強(qiáng)身健體，休閑娛樂的一種，但無論社會(huì)怎么變，舞蹈總有存在的價(jià)值。
研究目標(biāo)、內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標(biāo)：讓舞蹈走向國際化。走向人的內(nèi)心。
內(nèi)容：通過對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)與深入研究發(fā)現(xiàn)舞蹈很能表現(xiàn)人們的內(nèi)心世界，舞蹈將成為大眾表達(dá)的一種形式。
擬解決的關(guān)鍵問題：到正規(guī)地方學(xué)習(xí)舞蹈，或者去國外進(jìn)行舞蹈交流，促進(jìn)自身的藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈不僅僅是娛樂，要讓它成為高雅的藝術(shù)，就必須提高內(nèi)在儲(chǔ)備。多舉辦大型比賽。廣招優(yōu)秀舞者，把舞蹈?jìng)鞒邢氯?。通過交流讓更多的人對(duì)舞蹈有正確的認(rèn)識(shí)，并參與到舞蹈中。這讓舞蹈的發(fā)展空間更大，更廣闊!
研究方法。
通過參考文獻(xiàn)書籍、網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)的一些社會(huì)調(diào)查記錄等等。
具體參考文獻(xiàn)。
[1]王克芬.中國舞蹈發(fā)展史[m].上海人民出版社1983.
[2]吳曉邦.我的舞蹈生涯[m].中國戲劇出版社1982.
[3]金濤.舞韻探蹤[m].遼寧民族出版社1997.
[4]金秋著.外國舞開題報(bào)告范文蹈文化史[m].人民音樂出版社2003.
[5]王宏建.藝術(shù)概論[m].文化藝術(shù)出版社1997.
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市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇六
(二)課題研究的目的、意義。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體，有針對(duì)性，不能漫無邊際地空喊口號(hào)，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。有位老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說的:“高考實(shí)施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢(shì)下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問題。本課題正是以3十x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以屆至屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十x實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢(shì)下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對(duì)性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值。
(三)課題研究的目標(biāo)。
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):。
1、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見;3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。
確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究?jī)?nèi)容;2、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:。
某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效地開展初中語文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對(duì)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。2、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級(jí)語文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精確、有序，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。3、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式。
(五)課題研究的方法。
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動(dòng)研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。
(六)課題研究的步驟和計(jì)劃。
課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式。
課題研究成果預(yù)測(cè)即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會(huì)帶來什么成果?有什么對(duì)策?課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題沒有完成。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
(八)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時(shí)，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(九)課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要。
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件，教育研究也不例外。對(duì)課題研究有價(jià)值的資料，如有關(guān)測(cè)驗(yàn)題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。但要實(shí)事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強(qiáng)管理，監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好開題報(bào)告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報(bào)告，沒有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動(dòng)的發(fā)生，更不會(huì)有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。參考文獻(xiàn)(略)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇七
1.開題報(bào)告方法介紹：
開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)跟科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
一、開題報(bào)告封面：
論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師。
二、論文的背景、目的跟意義。
（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：
1.論文的.背景；
2.理論意義；
3.現(xiàn)實(shí)意義。
三、國內(nèi)外研究概況。
（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）：
1.理論的淵源及演進(jìn)過程；
2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述；
3.國外有關(guān)研究的綜述。
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容。
（思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性）。
五、研究條件跟可能存在的問題。
六、預(yù)期的結(jié)果。
七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容（論文提綱）。
八、論文工作進(jìn)度安排。
（內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個(gè)。
時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容）。
九、參考文獻(xiàn)。
下面是開題報(bào)告模板：
*****大學(xué)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇八
2、的內(nèi)容，擬解決的主要問題；
3、方法及措施；
4、工作進(jìn)度；
5、主要參考文獻(xiàn)。
二、開題報(bào)告的排版要求：
封面為四號(hào)宋體，正文為小四號(hào)宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標(biāo)準(zhǔn)字間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距，頁面采用a4紙。
三、開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求：
正文字?jǐn)?shù)少于3000字。
設(shè)計(jì)策劃碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告。
一.簡(jiǎn)述。
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它的是如何設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，如何設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃概念已現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與，還跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)，一套科學(xué)的行之的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生理解設(shè)計(jì)，地設(shè)計(jì)的方法必要的。
二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析。
1.選題依據(jù)。
計(jì)劃在已逐漸一門顯學(xué)，大至事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，大大小小的項(xiàng)目，程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，可以，計(jì)劃同樣有的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要的組織安排，與通常理解的，風(fēng)格的賦予的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何設(shè)計(jì)計(jì)劃，著方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為的設(shè)計(jì)行之的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃已有程度的。在設(shè)計(jì)方法，已成熟的結(jié)果，了的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，性設(shè)計(jì)法，分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)成型的方法群中提煉，總結(jié)出一套現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇九
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心。開展和參與是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)于課題研究，開題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
一、科研課題開題報(bào)告的含義與作用。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個(gè)比解決一個(gè)問題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長(zhǎng)期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好，即撰寫科研課題開題報(bào)告。
科研課題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。
撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，課題開題報(bào)告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、科研課題開題報(bào)告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法。
撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:。
(一)課題名稱。
1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，其研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，“集中識(shí)字，口語突破”這個(gè)名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來。若改為“集中識(shí)字，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告，筆者覺得不錯(cuò)，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
2、名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體，有針對(duì)性，不能漫無邊際地空喊口號(hào)，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。有位老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說的:“高考實(shí)施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢(shì)下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問題。本課題正是以3十x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以屆至20xx屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十x實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢(shì)下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對(duì)性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值。
(三)課題研究的目標(biāo)。
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):。
1、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見；3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案；4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。
確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究?jī)?nèi)容;2、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:。
某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效地開展初中語文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對(duì)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。2、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級(jí)語文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精確、有序，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。3、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式。
(五)課題研究的方法。
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動(dòng)研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。
(六)課題研究的步驟和計(jì)劃。
課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式。
課題研究成果預(yù)測(cè)即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會(huì)帶來什么成果?有什么對(duì)策?課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題沒有完成。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
(八)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時(shí)，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(九)課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要。
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件，教育研究也不例外。對(duì)課題研究有價(jià)值的資料，如有關(guān)測(cè)驗(yàn)題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。但要實(shí)事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強(qiáng)管理，監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好開題報(bào)告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報(bào)告，沒有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動(dòng)的發(fā)生，更不會(huì)有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn)；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：
（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
5.論文寫作格式。
6.論文寫作的規(guī)范格式。
8.科技論文的寫作格式及要求。
9.科技論文寫作格式及要求。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十一
開題報(bào)告主要需要提供三個(gè)方面的介紹：一是自己的“核心觀點(diǎn)”以及選題的由來；二是國內(nèi)外與這個(gè)課題有關(guān)的研究的進(jìn)展；三是自己的研究思路和研究框架。
一、提出自己的“核心觀點(diǎn)”
實(shí)證研究/描述研究的“基本主題”
1.如果研究者采用“描述研究”（尤其是“質(zhì)的研究”）展開自己的研究，那么，這種研究往往具有歸納的性質(zhì)。研究的“結(jié)論”或“基本事實(shí)”及其“關(guān)鍵詞”往往是在具體的研究過程中逐步產(chǎn)生或在研究的最后逐步提升出來。
2.“質(zhì)的研究”的開題報(bào)告應(yīng)該安排在研究的“中間”，而不是在研究的“開始”。只有等到研究者做了一定的探索性的觀察或調(diào)查并形成了“基本主題”之后，這種研究才正式“開動(dòng)”。理論研究/批判研究的“基本立場(chǎng)”或“命題”
1.在表述自己的主題時(shí)，研究者可以再論文的“標(biāo)題”中直接顯示“命題”或“立場(chǎng)”。
2.論文的“主題”也可以不直接顯示“命題”，在撰寫論文的前沿和正文時(shí)，再提出并解釋自己的“命題”。
3.一般而言，只有陳述句才表達(dá)命題，它表明事物與事物之間的關(guān)系。
一般而言，比較嚴(yán)肅的學(xué)位論文的命題不宜采用“祈使句”的形態(tài)，應(yīng)該盡可能采用“如果那么”或者“是”、“不是”。
應(yīng)用研究/變革研究的“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”或“行動(dòng)方案”
1.如果研究者選擇了“變革研究”以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法，那么，研究者就需要提出自己打算要做什么的“計(jì)劃”或“方案”。
開題報(bào)告的首要責(zé)任是明白地提出自己的“核心觀點(diǎn)”并作出相關(guān)的解釋。
二、提交“文獻(xiàn)綜述”
有效的文獻(xiàn)解讀及其“綜述”至少意味著研究者已經(jīng)找到該研究領(lǐng)域的“三”位“重要作者”、“三”類“不同意見”、“三”個(gè)“重要階段”及其演進(jìn)的歷程。
確認(rèn)本課題研究領(lǐng)域的“重要作者”和”重要文獻(xiàn)”
1.文獻(xiàn)研究表明上是尋找重要文獻(xiàn)，實(shí)際上是尋找“重要作者”或“重要他人”。
2.“重要作者”（或“重要他人”）意味著：
第一，這位作者的作品比較頻繁地被其他研究者引用。
第二，這位作者的某些觀點(diǎn)要么具有首創(chuàng)性，要么具有批判性，要么具有綜述性。
第三，這位作者和研究者有某種因緣關(guān)系。這種因緣關(guān)系顯示為作者的某些觀點(diǎn)將成為研究者的基本起點(diǎn)或基本結(jié)論。
確認(rèn)本課題研究領(lǐng)域的“重要觀點(diǎn)”和“重要進(jìn)展”
1.“重要觀點(diǎn)”實(shí)際上是“不同觀點(diǎn)”、“不同意見”。
2.文獻(xiàn)解讀的關(guān)鍵就在于研究者是否已經(jīng)偵察出已有文獻(xiàn)中的“持不同意見者”。偵察文獻(xiàn)中的“不同意見”將導(dǎo)致研究者對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整體的分類。研究者可以將不同意見整理為“三”類不同的意見：一是正方的立場(chǎng)，二是反方的立場(chǎng)，三是中立和綜合的立場(chǎng)。
3.“同時(shí)代人”的相互爭(zhēng)吵和攻擊使研究顯示出不同類型的“意見”，而不同時(shí)代的研究者則使研究顯示出不同的“階段”。
確認(rèn)本課題研究領(lǐng)域“有待進(jìn)一步研究”的問題。
1.在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，幾乎所有的課題都流出了等待后人繼續(xù)研究或重新研究的問題。繼續(xù)研究或重新研究意味著：課題雖然是舊的，但問題是新的；或者，問題是舊的，但提問的方式是新的。
三、呈現(xiàn)自己的.“研究方案”
1.研究方案或研究計(jì)劃的主要部分是本課題的“主要內(nèi)容”。研究者可以在開題報(bào)告中以接近“研究思路”的方式提出自己的研究?jī)?nèi)容及其基本框架結(jié)構(gòu)。
2.一般而言，論文的基本結(jié)構(gòu)包括：論文標(biāo)題、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、前言（含“課題的由來”即“問題的提出”）、正文、結(jié)束語、參考文獻(xiàn)、致謝或后記。
提出本課題的“研究方法”與“研究思路”
1.研究者在開題中列舉研究方法時(shí)常見的問題有：
（一）簡(jiǎn)單介紹，一筆帶過。
（二）雜多列舉，不分層次。
（三）混同文獻(xiàn)研究法與歷史研究法。
2.歷史研究法雖然主要借助于文獻(xiàn)研究，但文獻(xiàn)研究不等于歷史研究。文獻(xiàn)研究的主要目的是查看他人在某研究領(lǐng)域已經(jīng)提出了哪些觀點(diǎn)，已經(jīng)出現(xiàn)了哪些進(jìn)展。而歷史研究的主要目的是描述歷史事實(shí)和揭示歷史真相。
提出本課題研究的“價(jià)值”與“創(chuàng)新”之處。
1.研究者在開題報(bào)告中明確思考自己的研究?jī)r(jià)值和創(chuàng)新之處，無論對(duì)研究者本人還是讀者來說，都是一種有意義的提醒和強(qiáng)化。
2.研究?jī)r(jià)值包括理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值。
3.總體上看，研究者在開題報(bào)告中提交自己的“研究方案”時(shí)，至少應(yīng)該包括“主要內(nèi)容”及其“基本結(jié)構(gòu)”、“研究方法”和“研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新之處”。除此之外，也可以提交自己的“研究計(jì)劃于進(jìn)度”、“參考文獻(xiàn)”。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十二
（一）標(biāo)題。
標(biāo)題可以有兩種寫法。一種就是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種就是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
（二）正文。
1、前言。
有幾種寫法：第一種就是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種就是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種就是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。
這就是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
一、題目。
要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。
二、摘要。
要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問題的提出）。
1、提出調(diào)研的問題；
2、介紹調(diào)研的背景；
3、指出調(diào)研的目的'；
4、闡明調(diào)研的假設(shè)（如果需要）；
5、說明調(diào)研的意義。
四、調(diào)研方法。
不同的課題，有不同的調(diào)研方法。如問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)調(diào)研法、行動(dòng)調(diào)研法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，這就是調(diào)研報(bào)告的重要部分。以問卷調(diào)查法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：
1、調(diào)研的對(duì)象及其取樣；
2、調(diào)查方法的選取；
3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制（如果需要）；
4、操作程序與方法；
5、操作性概念的界定（如果需要）；
6、調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。
五、調(diào)研結(jié)果及其分析。
這就是調(diào)研報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求就是，切忌主觀意斷。其內(nèi)容：
1、用不同形式表達(dá)調(diào)研結(jié)果（如圖、表）；
2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異（如果需要）；
3、分析結(jié)果。
六、討論（或小結(jié)）。
1、本課題調(diào)研方法的科學(xué)性；
2、本課題調(diào)研結(jié)果的可靠性；
3、本調(diào)研成果的價(jià)值；
4、本課題目前調(diào)研的局限性；
5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。
這就是調(diào)研報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：
1、調(diào)研解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；
2、調(diào)研結(jié)果說明了什么問題，就是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè)；
3、指出要進(jìn)一步研究的問題。
八、附錄。
如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等,如采用行動(dòng)調(diào)研的有關(guān)證明文件等。
格式：
1、頁面設(shè)置：左、右、下2.5厘米；上3.0厘米；裝訂線：1厘米；
2、正文：題目（三號(hào)黑體、居中）；摘要（五號(hào)宋體加粗）；關(guān)鍵詞：三到五個(gè)（五號(hào)宋體加粗）；正文小四宋體，標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距：固定值20磅；字?jǐn)?shù)：控制在―5000字。
3、正文標(biāo)題：一級(jí)標(biāo)題：阿拉伯?dāng)?shù)字及文字，三號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題：阿拉伯?dāng)?shù)字及文字，小三號(hào)黑體；依此類推。
4、頁眉：浙江廣播電視大學(xué)專科畢業(yè)作業(yè)（加整條下畫線，五號(hào)宋體、居中），1.6厘米；頁腳：第幾頁共幾頁（小五宋體、居中），1.5厘米。
5、封面（單獨(dú)為一頁，不需要頁眉與頁腳）。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十三
(報(bào)告書)。
共1冊(cè)第1冊(cè)。
項(xiàng)目名稱：
xx有限公司擬以部分資產(chǎn)出資組建新公司評(píng)估報(bào)告。
報(bào)告文號(hào)：
滬xx資評(píng)報(bào)字【20xx】第1032077號(hào)。
20xx年12月09日。
聲明。
本項(xiàng)目簽字注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師鄭重聲明：注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師在本次評(píng)估中恪守獨(dú)立、客觀和公正的原則，遵循有關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則的規(guī)定;根據(jù)我們?cè)趫?zhí)業(yè)過程中收集的資料，評(píng)估報(bào)告陳述的內(nèi)容是客觀的，并對(duì)評(píng)估結(jié)論合理性承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
評(píng)估對(duì)象涉及的資產(chǎn)清單由委托方、被評(píng)估單位申報(bào)并經(jīng)其簽章確認(rèn)。根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》第二十三條的規(guī)定，遵守相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則，對(duì)評(píng)估對(duì)象在評(píng)估基準(zhǔn)日特定目的下的價(jià)值進(jìn)行分析、估算并發(fā)表專業(yè)意見，是注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的責(zé)任;提供必要的資料并保證所提供資料的真實(shí)性、合法性、完整性，恰當(dāng)使用評(píng)估報(bào)告是委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任。
我們與評(píng)估報(bào)告中的評(píng)估對(duì)象沒有現(xiàn)存或者預(yù)期的利益關(guān)系;與相關(guān)當(dāng)事方?jīng)]有現(xiàn)存或者預(yù)期的利益關(guān)系，對(duì)相關(guān)當(dāng)事方不存在偏見。
我們已對(duì)評(píng)估報(bào)告中的評(píng)估對(duì)象及其所涉及資產(chǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查;我們已對(duì)評(píng)估對(duì)象及其所涉及資產(chǎn)的法律權(quán)屬狀況給予必要的關(guān)注，對(duì)評(píng)估對(duì)象及其所涉及資產(chǎn)的法律權(quán)屬資料進(jìn)行了查驗(yàn)，并對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了如實(shí)披露，且已提請(qǐng)委托方及相關(guān)當(dāng)事方完善產(chǎn)權(quán)以滿足出具評(píng)估報(bào)告的要求。
根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》第二十四條和《注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師關(guān)注評(píng)估對(duì)象法律權(quán)屬指導(dǎo)意見》，委托方和相關(guān)當(dāng)事方應(yīng)當(dāng)對(duì)所提供評(píng)估對(duì)象法律權(quán)屬資料的真實(shí)性、合法性和完整性承擔(dān)責(zé)任。注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)行資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)的目的是對(duì)評(píng)估對(duì)象價(jià)值進(jìn)行估算并發(fā)表專業(yè)意見，對(duì)評(píng)估對(duì)象法律權(quán)屬確認(rèn)或發(fā)表意見超出注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)業(yè)范圍。本評(píng)估報(bào)告不對(duì)評(píng)估對(duì)象的法律權(quán)屬提供任何保證。
我們出具的評(píng)估報(bào)告中的分析、判斷和結(jié)論受評(píng)估報(bào)告中假設(shè)和限定條件的限制，評(píng)估報(bào)告使用者應(yīng)當(dāng)充分考慮評(píng)估報(bào)告中載明的假設(shè)、限定條件、特別事項(xiàng)說明及其對(duì)評(píng)估結(jié)論的影響。根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估報(bào)告》第十三條，評(píng)估報(bào)告使用者應(yīng)當(dāng)全面閱讀本項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注評(píng)估報(bào)告中揭示的特別事項(xiàng)說明和評(píng)估報(bào)告使用限制說明。
(目錄)。
項(xiàng)目名稱。
xx有限公司擬以部分資產(chǎn)出資組建新公司評(píng)估報(bào)告。
報(bào)告文號(hào)。
滬xx資評(píng)報(bào)字【20xx】第1032077號(hào)。
(摘要)。
項(xiàng)目名稱。
xx有限公司擬以部分資產(chǎn)出資組建新公司評(píng)估報(bào)告。
報(bào)告文號(hào)。
滬xx資評(píng)報(bào)字【20xx】第1032077號(hào)。
委托方。
xx有限公司。
根據(jù)評(píng)估業(yè)務(wù)約定書中約定委托方以外的其他報(bào)告使用者，及國家法律、法規(guī)規(guī)定的報(bào)告使用者，為本報(bào)告的合法使用者。
被評(píng)估單位。
xx有限公司。
資產(chǎn)出資。
20xx年11月30日。
本次資產(chǎn)評(píng)估對(duì)象為被評(píng)估單位擬出資設(shè)立新公司所涉及的部分資產(chǎn)。評(píng)估范圍系被評(píng)估單位擁有的部分構(gòu)筑物，該資產(chǎn)隸屬于被評(píng)估單位下屬特鋼長(zhǎng)材事業(yè)部管理，共計(jì)131項(xiàng)。賬面原值63,098,991.08元，賬面凈值35,267,375.73元。
價(jià)值類型。
市場(chǎng)價(jià)值。
評(píng)估方法。
采用重置成本法。
經(jīng)評(píng)估，被評(píng)估單位擬出資的部分資產(chǎn)于評(píng)估基準(zhǔn)日的市場(chǎng)價(jià)值為人民幣45,711,638.00元。
評(píng)估結(jié)論使用有效期。
為評(píng)估基準(zhǔn)日起壹年，即有效期截止2016年11月29日。
重大特別事項(xiàng)。
無。
欲了解本評(píng)估項(xiàng)目的詳細(xì)情況和合理理解評(píng)估結(jié)論，應(yīng)當(dāng)閱讀評(píng)估報(bào)告正文。
正文。
(正文)。
特別提示：本評(píng)估報(bào)告僅為評(píng)估報(bào)告中描述的經(jīng)濟(jì)行為提供價(jià)值參考依據(jù)，欲了解本評(píng)估項(xiàng)目的全面情況，請(qǐng)認(rèn)真閱讀資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告書全文及相關(guān)附件。
xx有限公司：
上海xx資產(chǎn)評(píng)估有限公司接受貴公司的委托，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則、資產(chǎn)評(píng)估原則，主要采用重置成本法，按照必要的評(píng)估程序，對(duì)貴公司擬出資的部分構(gòu)筑物在20xx年11月30日的市場(chǎng)價(jià)值進(jìn)行了評(píng)估?，F(xiàn)將資產(chǎn)評(píng)估情況報(bào)告如下：
xx有限公司擬以部分資產(chǎn)出資組建新公司評(píng)估報(bào)告。
滬xx資評(píng)報(bào)字【20xx】第1032077號(hào)。
i.委托方。
名稱：xx有限公司。
住所：上海市寶山區(qū)水產(chǎn)路1269號(hào)。
法定代表人：龐遠(yuǎn)林。
注冊(cè)資本：人民幣1662600.00萬元整。
公司類型：一人有限責(zé)任公司(法人獨(dú)資)。
經(jīng)營(yíng)范圍：鋼鐵冶煉、加工，有色金屬冶煉及壓延、加工，國內(nèi)貿(mào)。
易(除專項(xiàng)規(guī)定)，工業(yè)爐窯修造，鋼鐵、有色金屬產(chǎn)品延伸加工，
碼頭裝卸、倉儲(chǔ)，貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，鋼鐵冶煉領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)。
咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)，房地產(chǎn)投資、開發(fā)、經(jīng)營(yíng)，
自有房屋租賃?！疽婪毥?jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展。
經(jīng)營(yíng)活動(dòng)】。
ii.產(chǎn)權(quán)持有者。
本次評(píng)估資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)持有者為xx有限公司。
iii.其他報(bào)告使。
用者。
根據(jù)評(píng)估業(yè)務(wù)約定書中約定的其他報(bào)告使用者，及國家法律、法規(guī)規(guī)。
定的報(bào)告使用者，為本報(bào)告的合法使用者。
同委托方。
根據(jù)寶鋼集團(tuán)有限公司董事會(huì)決議，xx有限公司擬以固定資產(chǎn)。
--構(gòu)筑物和現(xiàn)金出資與廣東韶鋼松山股份有限公司共同組建xx。
長(zhǎng)材有限公司(名稱以工商登記為準(zhǔn))，本次評(píng)估即對(duì)該經(jīng)濟(jì)行為涉。
及的固定資產(chǎn)提供價(jià)值參考依據(jù)。上述經(jīng)濟(jì)行為已經(jīng)獲得寶鋼集團(tuán)有。
限公司董事會(huì)批準(zhǔn)。
本次資產(chǎn)評(píng)估對(duì)象為被評(píng)估單位擬出資設(shè)立新公司所涉及的部分資。
產(chǎn)。評(píng)估范圍系被評(píng)估單位擁有的部分構(gòu)筑物，該資產(chǎn)隸屬于被評(píng)估。
元，賬面凈值35,267,375.73元。經(jīng)核實(shí)，因企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)更換，賬。
面值中存在部分資產(chǎn)不是歷史成本計(jì)價(jià)的情況。
委托的評(píng)估對(duì)象和評(píng)估范圍與經(jīng)濟(jì)行為涉及的評(píng)估對(duì)象和評(píng)估范圍一。
致。
本次評(píng)估選取的價(jià)值類型為市場(chǎng)價(jià)值。市場(chǎng)價(jià)值是指自愿買方和自愿。
賣方在各自理性行事且未受任何強(qiáng)迫的情況下，評(píng)估對(duì)象在評(píng)估基準(zhǔn)。
日進(jìn)行正常公平交易的價(jià)值估計(jì)數(shù)額。
需要說明的是，同一資產(chǎn)在不同市場(chǎng)的價(jià)值可能存在差異。本次評(píng)估。
一般基于國內(nèi)可觀察或分析的市場(chǎng)條件和市場(chǎng)環(huán)境狀況。
本次評(píng)估選擇該價(jià)值類型，主要是基于本次評(píng)估目的、市場(chǎng)條件、評(píng)。
估假設(shè)及評(píng)估對(duì)象自身?xiàng)l件等因素。
本報(bào)告所稱“評(píng)估價(jià)值”，是指所約定的評(píng)估范圍與對(duì)象在本報(bào)告約。
定的價(jià)值類型、評(píng)估假設(shè)和前提條件下，按照本報(bào)告所述程序和方法，
僅為本報(bào)告約定評(píng)估目的服務(wù)而提出的評(píng)估意見。
1.本項(xiàng)目資產(chǎn)評(píng)估基準(zhǔn)日為20xx年11月30日。
2.資產(chǎn)評(píng)估基準(zhǔn)日在考慮經(jīng)濟(jì)行為的實(shí)現(xiàn)等因素后與委托方協(xié)商后。
確定。
3.評(píng)估基準(zhǔn)日的確定對(duì)評(píng)估結(jié)果的影響符合常規(guī)情況，無特別影響因。
素。本次評(píng)估的取價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)估基準(zhǔn)日有效的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。
i.經(jīng)濟(jì)行為依據(jù)。
1.寶鋼集團(tuán)有限公司董事會(huì)決議;。
ii.法規(guī)依據(jù)。
1.《中華人民共和國公司法》;。
2.《中華人民共和國企業(yè)國有資產(chǎn)法》;。
3.《國有資產(chǎn)評(píng)估管理辦法》(國務(wù)院令第91號(hào))及其施行細(xì)則;。
4.《企業(yè)國有資產(chǎn)評(píng)估管理暫行辦法》國資委令第12號(hào);。
5.《國有資產(chǎn)評(píng)估管理若干問題的規(guī)定》財(cái)政部令第14號(hào);。
6.《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)國有資產(chǎn)評(píng)估管理工作有關(guān)問題的通知》國資委產(chǎn)。
權(quán)[2006]274號(hào);。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十四
武漢：華中師范大學(xué)出版社，20xx.
2.熊生貴。理想的語文課。
四川：四川大學(xué)出版社，20xx。
3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
濟(jì)南：山東教育出版社，
4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語文點(diǎn)撥教學(xué)法。
濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
5.語文課程標(biāo)準(zhǔn)。
北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx。
6.陳夢(mèng)稀?，F(xiàn)代教育學(xué)。
長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，20xx。
7.紀(jì)大海。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。
10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
北京：人民教育出版社，《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書》出自：
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十五
（除第七項(xiàng)外均要求手寫，字跡要工整，內(nèi)容要詳實(shí)）。
一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
三、實(shí)習(xí)設(shè)備。
五、gps控制網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計(jì)。
1．布網(wǎng)范圍。
2．布網(wǎng)方案及網(wǎng)形設(shè)計(jì)。
3．精度標(biāo)準(zhǔn)。
4．坐標(biāo)系統(tǒng)與起算數(shù)據(jù)。
六、gps測(cè)量的外業(yè)實(shí)施。
七、gps測(cè)量數(shù)據(jù)處理（用軟件處理后的成果表，可打印）。
八、實(shí)習(xí)總結(jié)。
1、問題討論：對(duì)實(shí)習(xí)中的現(xiàn)象、產(chǎn)生的誤差等進(jìn)行討論和分析，盡可能地結(jié)合相關(guān)理論，以提高自己的分析問題、解決問題的能力，也為以后的科學(xué)研究打下一定的基礎(chǔ)。
2、注意事項(xiàng)：對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)得出應(yīng)注意的問題。
3、收獲體會(huì)：，經(jīng)過本次實(shí)驗(yàn)個(gè)人的收獲體會(huì)。
（除第七項(xiàng)外均要求手寫，字跡要工整，內(nèi)容要詳實(shí)）。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)地點(diǎn)。
三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
五、實(shí)驗(yàn)原理。
六、實(shí)驗(yàn)過程。
1、外業(yè)觀測(cè)過程。
2、內(nèi)業(yè)處理過程。
七、實(shí)驗(yàn)成果（碎部點(diǎn)坐標(biāo)、cad圖）。
八、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
1、問題討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、產(chǎn)生的誤差等進(jìn)行討論和分析，盡可能地結(jié)合相關(guān)理論，以提高自己的分析問題、解決問題的能力，也為以后的科學(xué)研究打下一定的基礎(chǔ)。
2、注意事項(xiàng)：對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)得出應(yīng)注意的問題。
3、收獲體會(huì)：，經(jīng)過本次實(shí)驗(yàn)個(gè)人的收獲體會(huì)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十六
一、題目。
要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。
二、摘要。
要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言(或前言、問題的提出)。
1、提出調(diào)研的問題;。
2、介紹調(diào)研的背景;。
3、指出調(diào)研的目的;。
5、說明調(diào)研的意義。
四、調(diào)研方法。
不同的課題，有不同的調(diào)研方法。如問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)調(diào)研法、行動(dòng)調(diào)研法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，這是調(diào)研報(bào)告的重要部分。以問卷調(diào)查法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：
1、調(diào)研的對(duì)象及其取樣;。
2、調(diào)查方法的選取;。
3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的`控制(如果需要);。
4、操作程序與方法;。
5、操作性概念的界定(如果需要);。
6、調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。
五、調(diào)研結(jié)果及其分析。
這是調(diào)研報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀意斷。其內(nèi)容：
1、用不同形式表達(dá)調(diào)研結(jié)果(如圖、表);。
2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異(如果需要);。
3、分析結(jié)果。
六、討論(或小結(jié))。
1、本課題調(diào)研方法的科學(xué)性;。
2、本課題調(diào)研結(jié)果的可靠性;。
3、本調(diào)研成果的價(jià)值;。
4、本課題目前調(diào)研的局限性;。
5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。
1、調(diào)研解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決;。
2、調(diào)研結(jié)果說明了什么問題，是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè);。
3、指出要進(jìn)一步研究的問題。
八、參考文獻(xiàn)。
九、附錄。
如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等,如采用行動(dòng)調(diào)研的有關(guān)證明文件等。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十七
1.簡(jiǎn)介（略寫）。這個(gè)部分不宜過長(zhǎng)，以免有喧賓奪主之感。個(gè)人情況主要包括本科期間學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)人特長(zhǎng)（與學(xué)習(xí)有關(guān)，如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)等）。有工作的可以附帶說明一下工作經(jīng)歷。大學(xué)期間獎(jiǎng)勵(lì)情況（如果有比較突出的話，如學(xué)術(shù)獎(jiǎng)等）?？傊?，個(gè)人情況應(yīng)盡可能寫出你的特色，你與眾不同的地方或者是你突出的地方.
2.專業(yè)背景（詳寫）。專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)目標(biāo)，你本科專業(yè)與你報(bào)考的專業(yè)是否相同（如果一致，可說明你為繼續(xù)攻讀碩士打下良好基礎(chǔ);如果不同，則說明你為什么選這個(gè)專業(yè)，以及你對(duì)這個(gè)專業(yè)的了解）、你的專業(yè)擅長(zhǎng)等等。還可寫寫你在本科期間結(jié)合本專業(yè)做了一些相關(guān)的project，如計(jì)算機(jī)的就可寫寫開發(fā)過什么系統(tǒng)等。
3.報(bào)考光華的原因。（可詳可略）如北大百年悠久歷史、深厚的文化底蘊(yùn)、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍等及光華云集了優(yōu)秀的老師和學(xué)生等。也可談?wù)勀銓懋厴I(yè)后的打算，是繼續(xù)攻讀phd還是工作等。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十八
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。
二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問題的提出）。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。
內(nèi)容包括：
1、提出研究的問題；
2、介紹研究的背景；
3、指出研究的目的；
4、闡明研究的假設(shè)；
5、說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報(bào)告的重要部分。比如可以是案例分析法、問卷調(diào)查法、講座等。
1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；
2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；
3、分析結(jié)果。
1、本課題研究方法的科學(xué)性；
2、本課題研究結(jié)果的可靠性；
3、本研究成果的價(jià)值；
4、本課題目前研究的.局限性；
5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：
1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；
2、研究結(jié)果說明了什么問題，是否實(shí)現(xiàn)了原來的假設(shè)；
3、指出要進(jìn)一步研究的問題。
4、存在的問題。
八、參考文獻(xiàn)。
九、附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇十九
1.總寫你的專業(yè)背景或經(jīng)歷會(huì)給你的繼續(xù)研究打下什么樣的基礎(chǔ)（如數(shù)學(xué)功底，統(tǒng)計(jì)知識(shí)或計(jì)算機(jī)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)理論，管理知識(shí)或個(gè)人經(jīng)歷或廣博的知識(shí)面或英語特棒等等）。
2.詳寫你感興趣的方向以及對(duì)這個(gè)方向的認(rèn)識(shí)?？蓪憥讉€(gè)方向1，2，3分別闡釋，或只寫一個(gè)方向。包括這個(gè)方向的研究方法，你的興趣所在，你覺得研究這個(gè)方向的意義，這個(gè)方向的最新進(jìn)展，這個(gè)方向的大師以及你準(zhǔn)備如何進(jìn)行研究（如果不知道，就寫要抓緊時(shí)間看哪方面的書，哪些理論值得你去深入思考等等，表明你的強(qiáng)烈的求知欲望和研究潛能，打動(dòng)老師^-^)。
3.（可寫可不寫）。還可結(jié)合寫點(diǎn)你對(duì)這個(gè)專業(yè)哪些老師的方向感興趣，老師的研究成果是什么。(甚至可以說這是你報(bào)考的動(dòng)力所在，但要真實(shí)感受，不能虛情假意）。
4.（可寫可不寫）表明你的信心和決心。表明你在讀研期間將抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，盡可能地充實(shí)和提高自己。（要知道，每個(gè)老師都喜歡務(wù)實(shí)勤奮的學(xué)生，千萬別寫要做些兼職或社會(huì)實(shí)踐，那會(huì)耽誤你寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間！）。
主要就這些了，再說明幾點(diǎn)：
1.字?jǐn)?shù)在一頁至兩頁之間，最好不要超過兩頁.光華的老師都很忙，沒時(shí)間看你的長(zhǎng)篇累牘。
2.內(nèi)容一定要真實(shí)，可以略為夸張，但不能是假的。
3.同時(shí)要準(zhǔn)備一下研究計(jì)劃中提到的內(nèi)容。面試?yán)蠋熆赡軙?huì)問你一些報(bào)告中的細(xì)節(jié)問題，你應(yīng)該很有把握地回答出來。
4.要寫出自己的亮點(diǎn)或特色，不要千篇一律，結(jié)合自己的特點(diǎn)寫。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇二十
在現(xiàn)代物流的沖擊下，我國運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展發(fā)生了深刻的變化，物流經(jīng)營(yíng)成為運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，我國物流與客流的配置與運(yùn)轉(zhuǎn)也日漸成為我們不可忽視的話題。我國運(yùn)輸行業(yè)雖然已經(jīng)走上了一條新的道路，但是還并不完善，還沒能利用高科技的方法來節(jié)約人力、物力、財(cái)力。運(yùn)輸成本降不下來，運(yùn)輸服務(wù)提高不上，導(dǎo)致運(yùn)輸業(yè)還沒有真正的成功。每個(gè)運(yùn)輸行業(yè)應(yīng)該把物流過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)做精做細(xì)，一切的工作要有秩序的進(jìn)行，有條不紊的把運(yùn)輸物流經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到管理有條理化，程序規(guī)?；杀竟?jié)約化，要為我國運(yùn)輸事業(yè)做出一份出色成績(jī)。
二、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)。
1、我國運(yùn)輸企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
現(xiàn)代物流的發(fā)展對(duì)于運(yùn)輸業(yè)的影響是顯而易見的。一方面，物流作為一種集運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、包裝、流通加工等多項(xiàng)服務(wù)于一體的高效率系統(tǒng)化的'全新服務(wù)沖擊著傳統(tǒng)運(yùn)輸市場(chǎng)；另一方面，運(yùn)輸作為物流服務(wù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在物流的發(fā)展大潮中又為自身的發(fā)展創(chuàng)新贏得了新的發(fā)展機(jī)遇。我國運(yùn)輸企業(yè)在新興物流業(yè)沖擊下，經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生了顯著的變化，一些大、中型以及新興發(fā)展的小型運(yùn)輸企業(yè)也開始尋求物流發(fā)展的道路，并涌現(xiàn)出一些成功的典范。規(guī)模經(jīng)濟(jì)或生產(chǎn)力規(guī)模的經(jīng)濟(jì)性，是確定最佳生產(chǎn)規(guī)模的問題，而最終的目的就是降低成本，增加經(jīng)濟(jì)效益。規(guī)模經(jīng)濟(jì)包括部門規(guī)模經(jīng)濟(jì)、城市規(guī)模經(jīng)濟(jì)、公司規(guī)模經(jīng)濟(jì)和企業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。運(yùn)輸企業(yè)的規(guī)模會(huì)直接影響運(yùn)輸成本。當(dāng)企業(yè)的規(guī)模增大時(shí)，產(chǎn)品的平均成本下降，我們稱之為“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”，當(dāng)企業(yè)規(guī)模增大時(shí)，產(chǎn)品的成本不降反升，我們稱之為“規(guī)模不經(jīng)濟(jì)”。通常，生產(chǎn)規(guī)模較小時(shí)，報(bào)酬增加的幅度要大于要素投入增加的幅度，但是達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，繼續(xù)增加投入會(huì)產(chǎn)生相反的后果。因此在運(yùn)輸中，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者總是追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)，避免規(guī)模不經(jīng)濟(jì)。由于我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是國家制定了西部大開發(fā)和中部崛起的戰(zhàn)略，我國各地之間的人員、物資來往十分頻繁。
社會(huì)對(duì)交通運(yùn)輸?shù)男枨罅考眲∩仙?。我國?jīng)濟(jì)的快速平穩(wěn)增長(zhǎng)直接促使了交通的發(fā)展。社會(huì)對(duì)運(yùn)輸?shù)男枨笫鼓壳暗倪\(yùn)營(yíng)方式已經(jīng)不再適合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，規(guī)模運(yùn)營(yíng)方式正因其成本低、效率高而受到人們的重視。
20世紀(jì)90年代以后，由于道路運(yùn)輸業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施改善力度的明顯加快，各種運(yùn)輸服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)類型的不斷出現(xiàn)，運(yùn)輸需求多樣化程度的增加，道路運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了巨大而深刻的變化，從而對(duì)道路運(yùn)輸市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整提出了迫切的要求。按照現(xiàn)代運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的到來，以及現(xiàn)代通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的強(qiáng)有力的支撐，包括道路運(yùn)輸在內(nèi)的各種運(yùn)輸方式，均具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)性，而道路運(yùn)輸規(guī)模經(jīng)濟(jì)性更為明顯。目前運(yùn)輸市場(chǎng)中亂、小、多、個(gè)體經(jīng)營(yíng)問題很多，直接導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)規(guī)模運(yùn)輸?shù)氖侄蝺H僅是超載、超卸，對(duì)運(yùn)輸業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展很不利。運(yùn)輸生產(chǎn)必須由運(yùn)輸企業(yè)來完成，因此運(yùn)輸企業(yè)實(shí)現(xiàn)了規(guī)模化將為規(guī)?；\(yùn)輸提供良好的物質(zhì)保證。
2、我國運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
企業(yè)的物流經(jīng)營(yíng)趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)?，F(xiàn)代物流的發(fā)展離不開運(yùn)輸?shù)闹С郑F(xiàn)在絕大多數(shù)的物流企業(yè)都是從傳統(tǒng)的運(yùn)輸或與運(yùn)輸相關(guān)的企業(yè)改造過來的。正因?yàn)槿绱耍锪鞯陌l(fā)展過程在某種程度上來說就伴隨著運(yùn)輸企業(yè)物流概念的引進(jìn)與利用的過程?，F(xiàn)代物流對(duì)于傳統(tǒng)運(yùn)輸?shù)臎_擊加上新興物流市場(chǎng)巨大的誘惑是運(yùn)輸業(yè)向現(xiàn)代物流業(yè)過渡的直接動(dòng)力。在我國，大多數(shù)運(yùn)輸企業(yè)已經(jīng)或正在向物流企業(yè)轉(zhuǎn)化，而剩下的一部分沒有開展物流經(jīng)營(yíng)的運(yùn)輸企業(yè)，也正在為物流經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件。可以說，運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。
能充分利用已有的資源優(yōu)勢(shì)，開展物流經(jīng)營(yíng)。對(duì)于已經(jīng)開展物流經(jīng)營(yíng)的運(yùn)輸企業(yè)，許多都是在原有運(yùn)輸服務(wù)基礎(chǔ)上，通過擴(kuò)展其他物流服務(wù)功能的方法開展物流服務(wù)，由于多年來依托國內(nèi)發(fā)展，己經(jīng)形成相當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，充分利用已有資源與發(fā)揮客戶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)是目前運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)的另一個(gè)特點(diǎn)。
許多運(yùn)輸企業(yè)能夠?qū)l(fā)展物流經(jīng)營(yíng)上升到戰(zhàn)略高度，以客戶服務(wù)為中心，在內(nèi)部進(jìn)行徹底的改革。絕大多數(shù)企業(yè)能夠充分認(rèn)識(shí)到開展物流服務(wù)對(duì)于改善自身經(jīng)營(yíng)狀況，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，在經(jīng)營(yíng)管理和組織結(jié)構(gòu)上擯棄了舊有的體制，將所有的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)圍繞著物流服務(wù)而展開，并在專業(yè)技術(shù)上有所創(chuàng)新，取得了較好的改革效果。
3、運(yùn)輸企業(yè)中還存在的缺點(diǎn)。
運(yùn)輸企業(yè)在向物流方向發(fā)展仍屬于起步階段，相對(duì)于國外競(jìng)爭(zhēng)者來說，我國的運(yùn)輸企業(yè)還普遍地存在著許多不足：
（1）場(chǎng)站、運(yùn)輸、設(shè)備單一、管理水平落后。這是我國運(yùn)輸企業(yè)的歷史造成的。
（2）計(jì)算機(jī)信息管理水平嚴(yán)重滯后，物流信息網(wǎng)絡(luò)尚未建立。目前信息管理的方式比較落后，絕大多數(shù)還停留在電話、傳真方式的管理水平。這標(biāo)志著運(yùn)輸企業(yè)的物流服務(wù)水平和管理水平還很落后。
（3）整體人員素質(zhì)距離現(xiàn)代物流服務(wù)的要求尚有較大差距。我國的運(yùn)輸企業(yè)人員受教育水平普遍不高，并且人才流失現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，這也是一個(gè)歷史遺留問題。
（4）發(fā)展綜合物流服務(wù)缺乏雄厚的后續(xù)資金。我國運(yùn)輸企業(yè)包袱重，企業(yè)缺乏雄厚的資金用以開拓新業(yè)務(wù)，這是國內(nèi)企業(yè)物流業(yè)務(wù)發(fā)展較慢的一個(gè)主要原因之一。
4、運(yùn)輸企業(yè)的特點(diǎn)分析。
從我國運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀來看，運(yùn)輸企業(yè)的物流發(fā)展是喜憂參半。一些具有實(shí)力并致力于發(fā)展創(chuàng)新的運(yùn)輸企業(yè)在向物流企業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中努力探索，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中贏得了客戶的信賴，更贏得了市場(chǎng)，從而獲得了相當(dāng)?shù)氖找?，而另一些企業(yè)仍然在扮演著傳統(tǒng)的運(yùn)輸角色，在有限的空間內(nèi)爭(zhēng)搶市場(chǎng)份額。但無論現(xiàn)實(shí)狀況如何，運(yùn)輸企業(yè)發(fā)展物流必將是未來一段時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)。
降低物流運(yùn)輸成本與提高服務(wù)水平降低物流成本或提高物流運(yùn)輸服務(wù)水平實(shí)際上是一對(duì)“效益背反”問題，即想要物流運(yùn)輸成本最小化，必以犧牲提供較高的物流運(yùn)輸服務(wù)水平為代價(jià)。企業(yè)在選擇最大化地提高物流運(yùn)輸服務(wù)水平或降低物流成本時(shí)，很難找到最佳平衡狀態(tài)。提高物流運(yùn)輸服務(wù)水平與降低物流運(yùn)輸成本兩方面的比較，從比較中看出，在企業(yè)的基本目標(biāo)、物流能力、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和物流周期上，兩方面都各有不同，企業(yè)決策者一般根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)力、發(fā)展目標(biāo)定位、主要客戶群的要求等來選擇偏向哪一方。
運(yùn)輸企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，也會(huì)遇到與生產(chǎn)企業(yè)相類似的問題：選擇縱向一體化經(jīng)營(yíng)還是將非核心業(yè)務(wù)外包，集中精力培育核心競(jìng)爭(zhēng)力。基于為客戶提供一條龍服務(wù)考慮，某些企業(yè)經(jīng)營(yíng)者愿意在主業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展相關(guān)業(yè)務(wù)，這樣既可滿足多方位的需求，其新興業(yè)務(wù)又可在主業(yè)的帶動(dòng)下成長(zhǎng)壯大。但這樣的縱向一體化發(fā)展并不能規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，并且企業(yè)在經(jīng)營(yíng)不熟悉的領(lǐng)域時(shí)，往往經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)績(jī)不佳，甚至需要投入大量的資金。因而，另一部分經(jīng)營(yíng)者選擇了集中發(fā)展主業(yè)，而將生產(chǎn)企業(yè)外包給他們的部分業(yè)務(wù)再外包出去，但問題仍然存在’一企業(yè)的利潤(rùn)增長(zhǎng)并不明顯，并且由于外包企業(yè)和分包商之間信息傳遞的延遲、相互合作得不緊密會(huì)嚴(yán)重影響物流服務(wù)質(zhì)量。
5、對(duì)運(yùn)輸企業(yè)提出的建議。
（1）競(jìng)爭(zhēng)方式和競(jìng)爭(zhēng)手段日趨多樣化。傳統(tǒng)運(yùn)輸企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)幾乎完全表現(xiàn)為價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)為吸引客戶，保持或擴(kuò)大市場(chǎng)份額。現(xiàn)代物流的興起，使得運(yùn)輸業(yè)主們意識(shí)到現(xiàn)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，價(jià)格上的挖潛己經(jīng)黔驢技窮了，其經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)從而轉(zhuǎn)向提高物流管理水平、增強(qiáng)技術(shù)設(shè)備能力，提供全面、優(yōu)質(zhì)、及時(shí)的客戶服務(wù)方案等方面，吸引客戶的更在于想顧客之所想，以強(qiáng)有力的核心競(jìng)爭(zhēng)力和全面的物流服務(wù)保持與顧客的長(zhǎng)期合作關(guān)系。
（2）競(jìng)爭(zhēng)主體多樣化，競(jìng)爭(zhēng)者之間關(guān)系良性化。在以物流為主的企業(yè)運(yùn)作方式下，原有的競(jìng)爭(zhēng)范圍被打破，企業(yè)逐漸向其上、下游擴(kuò)展業(yè)務(wù)范圍，水平方向也積極地變同行業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)為相互合作，互惠互利。因此，供應(yīng)鏈環(huán)境下的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是多主體，跨行業(yè)、跨地域的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)者之間的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橛押?、相互信任的既合作又?jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。
（3）企業(yè)發(fā)展全球化。在各國運(yùn)輸企業(yè)爭(zhēng)相進(jìn)入中國市場(chǎng)的同時(shí)，我國的運(yùn)輸企業(yè)也會(huì)迅速地將網(wǎng)點(diǎn)遍布全球，以全球?yàn)橹埸c(diǎn)，擴(kuò)大世界市場(chǎng)份額，最大限度地抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，成為未來競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。我國己正式加入世貿(mào)組織，這也將進(jìn)一步加快我國運(yùn)輸企業(yè)的物流全球化進(jìn)程。
（4）強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟。未來的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是產(chǎn)品與產(chǎn)品、企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而更是供應(yīng)鏈內(nèi)或供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)為能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，或取得供應(yīng)鏈中的中心地位而相互聯(lián)盟，而這種聯(lián)盟不再是以“強(qiáng)”扶“弱”，而是“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，通過制定共同的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)雙贏，乃至多贏的格局。
三、對(duì)我國運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)發(fā)展的感想。
通過對(duì)運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)化的調(diào)查了解到，運(yùn)輸企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)化石未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。運(yùn)輸企業(yè)只有適應(yīng)現(xiàn)代物流的時(shí)代發(fā)展要求，積極向現(xiàn)代物流方向轉(zhuǎn)化，才能在未來的發(fā)展中贏得新的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，運(yùn)輸?shù)暮侠砘卜浅Ｖ匾?，其措施有提高運(yùn)輸工具實(shí)載率；減少動(dòng)力投入，增加運(yùn)輸能力；發(fā)展社會(huì)化得運(yùn)輸體系；分區(qū)產(chǎn)銷平衡合理運(yùn)輸；直達(dá)運(yùn)輸與直撥運(yùn)輸；合理裝卸運(yùn)載運(yùn)輸；提高技術(shù)裝載量等等。隨著運(yùn)輸業(yè)以及物流技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)大力推廣一些先進(jìn)的運(yùn)輸模式與方法，如多式聯(lián)合運(yùn)輸、一貫托盤化運(yùn)輸、集裝箱運(yùn)輸、散裝化運(yùn)輸、智能化運(yùn)輸、門到門運(yùn)輸?shù)取?BR> 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇二十一
一、擬選論文題目：
二、文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告要求：
3、填好“論文選題報(bào)告及論文工作計(jì)劃”表，連同書面報(bào)告一起交研究生院備案；
4、書面報(bào)告的格式見附件。
三、導(dǎo)師對(duì)選題報(bào)告的評(píng)語（就研究生對(duì)該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法和手段、預(yù)期成果予以評(píng)價(jià)）：
四、評(píng)審小組對(duì)選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報(bào)告通過、以及對(duì)下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報(bào)告、終止培養(yǎng)建議等）：
五、論文工作計(jì)劃。
六、附件（以下為附件內(nèi)容）。
1、選題背景和意義。
2、國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。
3、論文主要研究和基本框架。
4、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)。
5、主要參考文獻(xiàn)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的基本內(nèi)容篇二十二
述職報(bào)告的標(biāo)題有多種寫法.可大致概括為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種模式.
1.單標(biāo)題。
由職務(wù),時(shí)間,文種構(gòu)成標(biāo)題,如《××省教委辦公室主任述職報(bào)告》.
由職務(wù)和文種構(gòu)成標(biāo)題,如《××公司總經(jīng)理述職報(bào)告》.
由時(shí)間和文種構(gòu)成標(biāo)題,如《-述職報(bào)告》.
只用文種名稱作標(biāo)題,如《我的述職報(bào)告》或《述職報(bào)告》.
2.雙標(biāo)題。
將內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)或主旨概括為一句話做標(biāo)題,以年度和文種構(gòu)成副標(biāo)題,這就形成了雙標(biāo)題.如《全心全意為老干部服務(wù)——度述職報(bào)告》,《努力抓好“菜籃子”和“米袋子”——我的述職報(bào)告》.
(二)前言。
述職報(bào)告的前言部分一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容,一是崗位職責(zé),二是指導(dǎo)思想,三是概括評(píng)價(jià).崗位職責(zé)包括自己從何時(shí)起擔(dān)任何職,主要負(fù)責(zé)什么工作;指導(dǎo)思想是說明自己在什么樣的思想原則,方針政策指引下進(jìn)行工作的;概括評(píng)價(jià)是對(duì)自己工作的基本評(píng)價(jià).三個(gè)方面的內(nèi)容都要簡(jiǎn)略地寫,一般一個(gè)自然段即可.
需要說明的是,上述三個(gè)方面的內(nèi)容在寫作中可以靈活處理,除崗位職責(zé)必不可少外,其他兩個(gè)方面的內(nèi)容可以安排在后面的主體部分或者結(jié)尾部分中.
(三)主體。
主體是述職報(bào)告的核心部分,主要工作和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都在這一部分中進(jìn)行表達(dá).大致有三種寫法:。
一是工作項(xiàng)目歸類法.即把自己所做的工作按性質(zhì)加以分類,如生產(chǎn)方面,銷售方面,后勤方面等等,一類作為一個(gè)層次依次進(jìn)行闡述.自己主持做的工作和協(xié)助別人做的工作也要分開寫.另外,對(duì)自己做出突出成績(jī)的工作,有創(chuàng)造性開拓性進(jìn)展的工作要重點(diǎn)寫,即在反映一般成績(jī)時(shí)突出重點(diǎn).一般性的工作,日常事務(wù)性工作要簡(jiǎn)單一點(diǎn).
二是時(shí)間發(fā)展順序式.即把任期內(nèi)的時(shí)間按先后順序分成幾個(gè)階段來寫.這種形式在任期述職報(bào)告中經(jīng)常采用,因?yàn)槿纹跁r(shí)間較長(zhǎng)涉及面廣,所做的工作和存在的`問題較多,為了便于歸納總結(jié),以展現(xiàn)工作的全貌,所以將一個(gè)時(shí)期的主要工作按時(shí)間分段,這樣也便于在各個(gè)階段中詳細(xì)敘述所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn).
三是內(nèi)容分類集中式.這種形式是最常用的,一般分為主要工作,成績(jī)效益,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),存在問題和對(duì)策等幾部分.
(四)結(jié)尾和落款。
必要時(shí),可以安排一個(gè)專門的結(jié)尾部分.可以對(duì)自己做一個(gè)基本的評(píng)價(jià),也可以簡(jiǎn)要說明自己的一些體會(huì)或今后打算.這些內(nèi)容如果前面已經(jīng)說過,也可以不寫結(jié)尾部分.
最后一般要用模式化的結(jié)束語收束全文,常用的是“特此報(bào)告”,“專此述職”.
結(jié)尾之后,要簽署姓名和日期.