方案的制定需要根據(jù)實(shí)際需求和目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，不能一味追求完美而忽略實(shí)際可行性。我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，來(lái)指導(dǎo)方案的制定。3) 現(xiàn)在，我將為您提供一些有效的方案范例，供您參考和借鑒。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇一
貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革，以中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色，全面提高技工學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)，使我市技校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展及勞動(dòng)就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的中級(jí)電工專(zhuān)業(yè)技能型人才。
1、思想品德方面。
學(xué)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)勞動(dòng)。具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識(shí)與技能方面。
學(xué)生應(yīng)掌握本專(zhuān)業(yè)中級(jí)技能型人才必備的文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力、具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力。具有較強(qiáng)的獨(dú)立操作能力。
3、身體素質(zhì)方面。
學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，有良好的鍛煉習(xí)慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質(zhì)方面。
進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生具有美的心靈、語(yǔ)言和行為;具有一定的法律知識(shí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，不斷追求新知識(shí)、新技能。做一個(gè)身心健康、積極工作和生活的人。
三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力要求。
1、掌握交、直流電路的一般分析方法，會(huì)進(jìn)行一般計(jì)算，理解電磁現(xiàn)象及其主要規(guī)律。
2、掌握電機(jī)、變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理，運(yùn)行特性和使用維護(hù)知識(shí)。
3、熟悉電力拖動(dòng)系統(tǒng)中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握常用基本控制線路和幾種常用的生產(chǎn)機(jī)械控制線路的工作原理，具有分析電機(jī)一般控制線路的能力。
4、懂得常用電工測(cè)量?jī)x表的用途和原理，會(huì)正確使用和維護(hù)常用電工儀表。
5、掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，熟悉國(guó)家頒布的電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則。
6、能進(jìn)行常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝、維修。具有正確檢查、分析和排除一般故障的能力。
四、學(xué)制。
學(xué)制三年。
教學(xué)起點(diǎn)為初中畢業(yè)學(xué)生。
五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程。
見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃表(附后)。
六、課程設(shè)置與教學(xué)要求。
1、文化基礎(chǔ)課。
(1)政治。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)理論知識(shí)教育，全面提高學(xué)生的政治理論及社會(huì)經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)、逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。幫助學(xué)生提高共產(chǎn)主義覺(jué)悟，建立社會(huì)主義精神文明風(fēng)尚，具有為社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的精神。
(2)體育。
主要學(xué)習(xí)體育的基本知識(shí)、技能以及體育衛(wèi)生保健知識(shí)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動(dòng)的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面增強(qiáng)體質(zhì)。
(3)語(yǔ)文。
語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)課和工具課。語(yǔ)文教學(xué)以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)原則，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，口語(yǔ)表達(dá)以及應(yīng)用文寫(xiě)作的訓(xùn)練，課堂講授要力求結(jié)合德育、美育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的興趣和思想感情。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，達(dá)到運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的目的。
(4)英語(yǔ)。
本課程在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練，從聽(tīng)、說(shuō)入手，通。
過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合練習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進(jìn)一步自學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
(5)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)課和工具課，而且也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)的必修課。數(shù)學(xué)教學(xué)以精講多練為指導(dǎo)原則，主要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學(xué)習(xí)高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運(yùn)算方法和解題方法，使學(xué)生逐步形成利用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打基礎(chǔ)。
(6)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟硬件基本知識(shí)、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學(xué)習(xí)企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件(數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)或excel)。使學(xué)生形成計(jì)算機(jī)的基本概念及感性認(rèn)識(shí)，具有對(duì)計(jì)算機(jī)的初級(jí)運(yùn)用能力。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課。
(1)機(jī)械識(shí)圖。
了解機(jī)械圖樣的基本知識(shí)和繪制圖樣的基本常識(shí)，為繪制一般的電工圖樣和看懂簡(jiǎn)單的裝配圖打下基礎(chǔ)。
(2)機(jī)械知識(shí)。
了解鋼的熱處理知識(shí);熟悉常用機(jī)械傳動(dòng)元件、液壓傳動(dòng)元件、支承元件、聯(lián)結(jié)元件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和有關(guān)原理及規(guī)格。
(3)電工基礎(chǔ)。
使學(xué)生掌握交、直流電路和電磁的基本概念，熟記電路基本物理量的名稱(chēng)和單位，掌握必要的基本理論，會(huì)分析一般交流電路，會(huì)進(jìn)行必要的簡(jiǎn)單計(jì)算，具有一定的實(shí)驗(yàn)技能，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。
(4)電子技術(shù)。
使學(xué)生了解晶體二極管、三極管、集成電路等電子元器件的構(gòu)造、特性和有關(guān)參數(shù);掌握有關(guān)器件的鑒別與選用;理解電工設(shè)備中常用電子線路的一般原理和分析方法;掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓、脈沖數(shù)字電路及晶閘管的類(lèi)型和實(shí)際應(yīng)用、具有一定的安裝調(diào)試與維修知識(shí);為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
掌握數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)，在各類(lèi)門(mén)電路及觸發(fā)器的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)集成數(shù)字電路、數(shù)字顯示技術(shù)、實(shí)用集成電路元件及應(yīng)用。
(5)電工材料。
學(xué)習(xí)有關(guān)電工材料的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握各種導(dǎo)電材料的性能，以及電工。
材料的計(jì)算和選擇方法，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(6)電工儀表與測(cè)量。
使學(xué)生了解常用電工儀表的一般結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握常用電工儀表和測(cè)量方法的選擇。了解誤差分析，掌握減小誤差的方法。具有正確使用、維護(hù)電工儀表的知識(shí)和技能。
(7)電機(jī)與變壓器。
了解變壓器與交流電機(jī)的結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理和主要特性，具有對(duì)變壓器和交流電機(jī)的使用與維修的知識(shí)。初步了解直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)和一般原理。
(8)電力拖動(dòng)與控制線路。
使學(xué)生掌握電力拖動(dòng)的基本知識(shí)，常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制線路和常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路，并能正確地安裝、使用、維修。本課程要特別注重學(xué)生檢查、分析、排除故障能力的培養(yǎng)，同時(shí)要介紹一些生產(chǎn)上使用的新電器和新技術(shù)(如變頻調(diào)速等)。
(9)檢測(cè)技術(shù)。
學(xué)習(xí)常用溫度傳感器(熱敏電阻、熱電偶等)、壓力傳感器(硅擴(kuò)散、應(yīng)變片等)、光傳感器(光電管、光電耦合器、熱電型紅外線等)及磁傳感器(霍爾片、轉(zhuǎn)速、位移傳感器)的基本特性，了解其信號(hào)處理過(guò)程，了解其應(yīng)用。
(10)可編程控制。
(11)安全用電。
使學(xué)生切實(shí)掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，了解常用的漏電保護(hù)裝置的基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理、維護(hù)方法。熟悉國(guó)家頒布的常用電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生文明作業(yè)，安全第一的作風(fēng)。
(11)鉗工實(shí)踐。
第二技能實(shí)作課。在常用基本鉗工操作技能的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)-平面刮削、銼削、軸校直、鉆孔、攻絲等技能，達(dá)初級(jí)鉗工技能水平。
(12)電工實(shí)踐。
通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝和維修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用鉗工操作技能。會(huì)使用常用電工儀表。遵守電工安全作業(yè)規(guī)定，養(yǎng)成安全生產(chǎn)習(xí)慣。達(dá)中級(jí)電工技能水平。
(13)綜合實(shí)踐。
3、選修課。
(1)電氣制圖。
熟悉一般電氣圖樣的基本畫(huà)法與識(shí)讀方法。
(2)住宅布線與安裝。
了解住宅圖樣的基本知識(shí)，熟悉住宅線路的基本表示方法及其安裝工藝的基本常識(shí)。
(3)工業(yè)企業(yè)管理。
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識(shí)和生產(chǎn)組織管理、技術(shù)管理的基本方法，初步建立生產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益觀、初步具備對(duì)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)及工程方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產(chǎn)品質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理知識(shí)與常用方法。
(4)入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練。
通過(guò)入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍及其它管理制度，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)精神與遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，激發(fā)昂揚(yáng)學(xué)習(xí)斗志。
(5)心理健康教育。
本課程介紹心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)設(shè)與青年學(xué)習(xí)、社交、成材等有關(guān)的講座。從而使學(xué)生懂得心理調(diào)適的方法，并在實(shí)際生活中提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成坦誠(chéng)、豁達(dá)、開(kāi)朗、合群、自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的健康人格，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
(6)新工藝新技術(shù)。
重點(diǎn)介紹和了解本專(zhuān)業(yè)工種的各類(lèi)新工藝、新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱有關(guān)技術(shù)資料與手冊(cè)，具有改進(jìn)簡(jiǎn)單工藝裝備的能力。
(7)就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課是對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練的必修公共課。其基本任務(wù)是以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，通過(guò)社會(huì)就業(yè)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)我國(guó)就業(yè)的社會(huì)性質(zhì)，了解我國(guó)就業(yè)的形勢(shì)、方針、政策，介紹求職觀念、求職競(jìng)爭(zhēng)、求職技巧、求職必備的法律常識(shí)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學(xué)生的社會(huì)職業(yè)能力和時(shí)代適應(yīng)能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，從而比較順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇二
目前,技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越重視實(shí)用性強(qiáng)的`應(yīng)用文教學(xué),語(yǔ)文教學(xué)大綱把應(yīng)用文列為教學(xué)的重點(diǎn)單元.技校學(xué)生寫(xiě)好應(yīng)用文,已是當(dāng)今時(shí)代的要求.如何上好應(yīng)用文課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,成為技校語(yǔ)文老師迫切要解決的問(wèn)題.由于應(yīng)用文自身具有的程式化特點(diǎn),顯得呆板抽象、枯燥無(wú)味,以至出現(xiàn)了教師不愿意教、學(xué)生沒(méi)有興趣學(xué)的現(xiàn)象.如何改變應(yīng)用文教學(xué)中的尷尬局面,讓學(xué)生愿意學(xué)、感到有必要學(xué),使應(yīng)用文教學(xué)“活”起來(lái)呢?筆者在技校多年的語(yǔ)文教學(xué)中,摸索出一套應(yīng)用文教學(xué)的方法.筆者認(rèn)為,要上好應(yīng)用文課,提高教學(xué)效果,應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練的方法應(yīng)靈活多變,應(yīng)從以下幾方面入手.
作者：丁麗霞作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類(lèi)號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
技工學(xué)校教學(xué)方案篇三
(適用于招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年)。
一、指導(dǎo)思想。
1．貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的各項(xiàng)方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就本專(zhuān)業(yè)中級(jí)技能人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。
2．堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的質(zhì)量，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需要，并能適應(yīng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)帶來(lái)的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3．遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級(jí)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)與職業(yè)活動(dòng)的準(zhǔn)確對(duì)接，合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主的課程模式，積極推進(jìn)以理論實(shí)踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能達(dá)到國(guó)家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。
4．體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，在教學(xué)方法及教學(xué)手段運(yùn)用方面，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)人的成長(zhǎng)需求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計(jì)方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，形成良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的安全意識(shí)以及文明生產(chǎn)習(xí)慣，提高就業(yè)能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和實(shí)際工作能力的中級(jí)技能人才。具體要求如下：
1．思想品德。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)的思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、倫理道德以及文明習(xí)慣，具有愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)等良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識(shí)。
2．文化知識(shí)。
使學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦。
奮斗的精神，不斷增強(qiáng)他們克服各種困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力，為職業(yè)生涯需要奠定良好的身心基礎(chǔ)。
4．專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能。
根據(jù)學(xué)生的不同就業(yè)領(lǐng)域，本教學(xué)計(jì)劃設(shè)有4個(gè)專(zhuān)業(yè)方向教學(xué)。
(1)圖形圖像處理方向：掌握計(jì)算機(jī)常用操作及互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練運(yùn)用圖形圖像處理軟件、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件和網(wǎng)頁(yè)制作軟件進(jìn)行創(chuàng)作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡(jiǎn)單的多媒體節(jié)目。該方向培養(yǎng)多媒體作品制作員，符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《圖形圖像處理員》(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))的相關(guān)要求。
(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方向：掌握數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和常見(jiàn)局域網(wǎng)的架設(shè)方法，掌握常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接方法，掌握windowsnt局域網(wǎng)的安裝、調(diào)試、管理與維護(hù)的基本技能，了解局域網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)和internet、intranet基礎(chǔ)知識(shí)，掌握網(wǎng)站建設(shè)方法，掌握網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與發(fā)布技術(shù)。該方向培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員，符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員》(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))的相關(guān)要求。
(3)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方向：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，在技術(shù)理論和操作技能方面達(dá)到中級(jí)業(yè)務(wù)水平的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修方面的中級(jí)技術(shù)工人，學(xué)生具備和掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練掌握使用計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用、圖形圖像處理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)維修、維護(hù)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
(4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息管理方向：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展需要，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息安全技術(shù)的基本理論和技能的中級(jí)技能人才。畢業(yè)時(shí)能順利通過(guò)國(guó)家權(quán)威部門(mén)制定的“計(jì)算機(jī)信息安全”中級(jí)考證，并取得相應(yīng)證書(shū)。成為社會(huì)歡迎的既懂計(jì)算機(jī)信息管理知識(shí)又有計(jì)算機(jī)安全防范技術(shù)的、具備一定可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力的中級(jí)技術(shù)人才。
三、周數(shù)分配。
本計(jì)劃適用招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年?？傊軘?shù)120周，其中教學(xué)104周，軍訓(xùn)、入學(xué)教育1周，綜合技能實(shí)習(xí)15周。
見(jiàn)附表。
五、主要課程設(shè)置和要求。
1．政治。
社會(huì)、分析問(wèn)題、選擇人生道路的科學(xué)人生觀，逐步提高參加社會(huì)實(shí)踐的能力，成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民和企業(yè)歡迎的從業(yè)者。
2．體育。
堅(jiān)持貫徹“健康。
操作技能、電氣設(shè)備使用等。
12．常用工具軟件及應(yīng)用。
本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。主要介紹壓縮工具軟件，反病毒工具軟件數(shù)據(jù)備份工具的使用等。如rar,圖片操作、音像播放等微機(jī)軟件。用軟件對(duì)系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)進(jìn)行一般的檢測(cè)、維護(hù)、優(yōu)化。
13．圖形處理。
本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行各類(lèi)圖形圖像的處理，平面廣告設(shè)計(jì)、以及各類(lèi)宣傳資料的制作等。目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形圖像處理。
14．程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用（vb）。
介紹了visualbasic語(yǔ)言的基本概念和和使用方法，包括vb概述、vb語(yǔ)言基礎(chǔ)、窗體設(shè)計(jì)、對(duì)象和類(lèi)、繪圖方法、activex控件、多文檔界面設(shè)計(jì)、文件操作、dll和windowsapi的及數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)等。
15．網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作。
熟悉dreamweavermx軟件操作環(huán)境，掌握網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)、圖像編輯、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作等基本知識(shí)，具有綜合設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)和優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)的能力。熟悉flashmx軟件操作環(huán)境，掌握f(shuō)lash動(dòng)畫(huà)制作基本知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)發(fā)布和優(yōu)化方法。
16．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能獨(dú)立的完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立以及日常維護(hù)。課程以目前廣為流行的windows2000操作系統(tǒng)的組網(wǎng)技術(shù)為重點(diǎn)，兼顧其它平臺(tái)。
17．sql本課程是專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要介紹microsoftsqlserver2000操作系統(tǒng)，sqlserver2000中的基本sql語(yǔ)句、transact-sql語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)sql語(yǔ)句、sqlserver2000中的內(nèi)部函數(shù)、創(chuàng)建sqlserver2000數(shù)據(jù)庫(kù)和表、各種數(shù)據(jù)類(lèi)型、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)完整性、查詢、視圖、各種類(lèi)型觸發(fā)器的定義與開(kāi)發(fā)等方面的知識(shí)與應(yīng)用技術(shù)即著重講解數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)。
18．動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程（asp）本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能夠使用asp作為一種基于服務(wù)器的腳本語(yǔ)言，用來(lái)構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)站。asp技術(shù)是web服務(wù)器的一個(gè)強(qiáng)大特性。運(yùn)用asp將html和腳本文件集成在單個(gè)文件中并控制服務(wù)器和瀏覽器如何交互。學(xué)寫(xiě)asp腳本。
19．多媒體技術(shù)。
本課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，主要使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)多媒體部件的工作方式、實(shí)現(xiàn)方法，掌握常見(jiàn)的幾種編碼規(guī)則(如pcm編碼、crc編碼等)。學(xué)會(huì)聲、文、圖信息的合成與制作，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的了解。
2o．選設(shè)。
網(wǎng)頁(yè)制作員中級(jí)考證。21．計(jì)算機(jī)綜合技能訓(xùn)練。
六、說(shuō)明。
1．該計(jì)劃為實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。是根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司頒發(fā)的“技工學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱”，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行了部份調(diào)整，具體情況如下：
2．專(zhuān)業(yè)課采用一體化教學(xué)方式，根據(jù)本校實(shí)際情況，合理確定一體化教學(xué)內(nèi)容和順序，并努力構(gòu)建在多媒體教室進(jìn)行一體化教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。努力探索校企結(jié)合教學(xué)的其他有效方式。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定20xx年英語(yǔ)教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教育思想，深化教育改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語(yǔ)教材教法改革為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法、考法，大力推進(jìn)教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，全面開(kāi)創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究工作的新局面。
二、主要工作。
（一）加強(qiáng)教師新教材培訓(xùn)，推進(jìn)教材教法改革步伐。
1、加強(qiáng)教師教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語(yǔ)教師結(jié)合新教材的實(shí)施，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》，了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理，明確課程開(kāi)發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)的技術(shù)。選送教師參加全國(guó)、盛市、縣教研部門(mén)組織的新教材和教研培訓(xùn)活動(dòng)。
2、重視開(kāi)展校本培訓(xùn)，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展；要鼓勵(lì)、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，使各層次教師均獲得切實(shí)有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐，深入開(kāi)展中職英語(yǔ)新教材教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教材處理的有效性。
4、加強(qiáng)教法研討，改革教學(xué)評(píng)價(jià)。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對(duì)中職英語(yǔ)教材改革、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)、教學(xué)管理模式等積極探索、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵(lì)、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個(gè)維度的學(xué)生測(cè)評(píng)與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。積極進(jìn)行教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，重在評(píng)價(jià)功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，注重形成評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔茫鸩叫纬纱龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
5、加強(qiáng)分層教學(xué)研究，開(kāi)展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。因材施教，尊重學(xué)生差異，提供多種學(xué)習(xí)選擇。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對(duì)于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，對(duì)優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會(huì)學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度；對(duì)中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會(huì)”“會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補(bǔ)習(xí)筑臺(tái)階，以幫助他們跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動(dòng)態(tài)性，可根據(jù)實(shí)際臨時(shí)調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。
6、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵(lì)廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動(dòng)方式的變革。要進(jìn)一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
（二）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重教學(xué)過(guò)程管理。
7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”（差異）、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r(shí)間，定地點(diǎn)，定研究?jī)?nèi)容，定中心發(fā)言人；每次集體備課均有一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流。“四統(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一?！八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研究可選擇的教學(xué)方法和手段，研究教學(xué)心得體會(huì)，研究課件及有關(guān)教改信息。堅(jiān)持采用“輪流執(zhí)筆（個(gè)人鉆研）—集中研討（集體研究）—修改完善（整合資源）—張顯個(gè)性（形成個(gè)案）”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實(shí)施，到下一次集體備課時(shí)，再將實(shí)施的效果進(jìn)行交流，這樣將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
8、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，積極探索和實(shí)施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富于個(gè)性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。重點(diǎn)解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問(wèn)題，堅(jiān)持“以學(xué)定教”，突出“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能），完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇五
德育課到目前為止已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思量這一活動(dòng)的前前后后，有很多值得反思的地方。
一、成功之處。
（一）課前準(zhǔn)備充分。
課前，學(xué)校政工處的老師們和我一直進(jìn)行著有序的課前準(zhǔn)備。
寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，初步形成此課的教學(xué)內(nèi)容和大體脈絡(luò)。
打印、復(fù)印230份《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以保證課上時(shí)人手一份，很大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的講解。
準(zhǔn)備小紙片，每次上課，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備兩個(gè)小紙片，用于貫穿全課的行為自測(cè)和“老師，我想對(duì)你說(shuō)？”、“你對(duì)父母知多少”環(huán)節(jié)。
（二）導(dǎo)入新課三題問(wèn)。
導(dǎo)入新課時(shí)，我設(shè)計(jì)了提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。
題問(wèn)一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？作用引起學(xué)生興趣，學(xué)生走入教室，看到黑板上的板書(shū)是“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，他可能會(huì)覺(jué)得挺正式、嚴(yán)肅、甚至枯燥，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，馬上告訴學(xué)生們一個(gè)信息即這可不枯燥、有意思。
題問(wèn)二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？這為講解三色原則埋下一個(gè)伏筆。題問(wèn)三：你們作為中學(xué)生，知道約束中學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？這個(gè)問(wèn)題引出本課的主題，同時(shí)告訴學(xué)生這是作為中學(xué)生應(yīng)該知道的基本常識(shí)，若不知道，就應(yīng)該好好聽(tīng)課了。
從學(xué)生的反映來(lái)看，他們對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答有認(rèn)為是右手的也有認(rèn)為是左手的，還不是很同意、很確定。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，她們很認(rèn)真地去數(shù)，并用手指告訴我有幾個(gè)顏色，反應(yīng)比較活躍。對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題，他們真的不是很清楚，由此引出本堂課學(xué)習(xí)的必要性。
（三）規(guī)范坐姿、握手。
作為中學(xué)生，學(xué)生們經(jīng)常坐著聽(tīng)講、學(xué)習(xí)，坐姿是他們一天要維持10多個(gè)小時(shí)的姿勢(shì)，所以講解坐姿的規(guī)范，與學(xué)生的生活很貼近，且適合學(xué)生當(dāng)堂體會(huì)坐姿，“那現(xiàn)在，每位同學(xué)做一下你們剛才所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)坐姿。”
坐姿、握手這一要身體活動(dòng)的環(huán)節(jié)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓課堂充滿活力了，有靜態(tài)的學(xué)習(xí)到動(dòng)態(tài)的身體體會(huì)。有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌。
（四）“老師，我想對(duì)你說(shuō)？”活動(dòng)。
在講解“禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)”時(shí)，我提供了一個(gè)生生交流的平臺(tái)，那就是學(xué)生把相對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在紙片上，可以對(duì)你最喜歡的老師說(shuō)出你喜歡他哪一優(yōu)點(diǎn)，也可以對(duì)你尊敬的老師提一些小建議。
課下把這些紙片收集起來(lái)，我做個(gè)總體統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這些紙片很直觀的反映出，學(xué)生喜歡的老師的特點(diǎn),如幽默、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這兩點(diǎn)看似普通卻是學(xué)生紙片中提到很多次的兩條。
同時(shí)，通過(guò)把紙片給相關(guān)的學(xué)生喜歡的老師看，很好的實(shí)現(xiàn)一個(gè)師生的交流，增進(jìn)了師生的感情。
（五）“你對(duì)父母知多少”活動(dòng)。
通過(guò)簡(jiǎn)單的六個(gè)問(wèn)題“你的屬相？”“你媽媽的屬相？”“你的生日？”“你爸爸的生日？”“你的出生年份？”“你爸爸的出生年份？”，很明顯的測(cè)試出學(xué)生對(duì)父母的了解。
從學(xué)生的反映情況看，一次上課全部的60名同學(xué)，能全部回答出來(lái)的只有6、7個(gè)，只占10%左右，比我原想的比率還低。而能答出關(guān)于自己的1、3、5問(wèn)題的人卻基本是100%。
這兩個(gè)數(shù)字的對(duì)比，讓我做出活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們對(duì)自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫(xiě)出，可是對(duì)于父母的生日、屬相則寫(xiě)得很慢、甚至寫(xiě)不出來(lái)，而這些都是父母的最基本情況呀，你們應(yīng)不應(yīng)該知道呢？要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。這樣一個(gè)活動(dòng)，讓他們看到自己在孝敬父母方面還存在的不足，很好的激發(fā)他們了解父母，吧孝敬父母落實(shí)到小事、實(shí)事上去。
（六）聯(lián)系學(xué)生生活講條例。
面對(duì)40條行為規(guī)范，不是逐一講解，而是選取和學(xué)生生活很貼近的內(nèi)容來(lái)講解，并且在講解時(shí)加入學(xué)生生活場(chǎng)景的描述，生動(dòng)的展現(xiàn)學(xué)生行為，聯(lián)系學(xué)生生活。沒(méi)有40條逐條講解，避免了教學(xué)的無(wú)重點(diǎn)、無(wú)難點(diǎn)情況，突出了重點(diǎn)，有詳有略，是教學(xué)不至于成為流水賬，不至于成為枯燥說(shuō)教。
二、不足之處。
（一）示范動(dòng)作要全面。
在講解規(guī)范的坐姿、握手時(shí)，一個(gè)不足就是沒(méi)有達(dá)到讓坐在教室各個(gè)方位的同學(xué)都能看清示范，如坐姿示范時(shí)，只讓一名同學(xué)示范，應(yīng)該改進(jìn)為至少請(qǐng)兩名同學(xué)分別在教室左右示范，或老師示范。老師示范更靈活，可以移動(dòng)到教室前后左右都行，而不是教師只指導(dǎo)一名示范的同學(xué)在教室前部示范。
（二）了解規(guī)范要全面。
在講解這40條規(guī)范時(shí)，為了避免教學(xué)的無(wú)重點(diǎn)、無(wú)難點(diǎn)情況，所以在講解時(shí)只是挑一些與學(xué)生生活聯(lián)系很緊密的來(lái)講解，但是，沒(méi)有給學(xué)生時(shí)間去閱讀那些沒(méi)有重點(diǎn)講解的規(guī)范，雖說(shuō)要有詳有略，但也要全面展示規(guī)范，應(yīng)該讓學(xué)生自己閱讀理解、全面了解。
三、教學(xué)機(jī)智。
此次活動(dòng)面向兩個(gè)年紀(jì)、八個(gè)班、200多學(xué)生展開(kāi)，學(xué)生的理解水平、認(rèn)知能力、自制力都有差異，在設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，面對(duì)不同的學(xué)生有不同的環(huán)節(jié)，不同的教法。
（一）添加小比拼。
原來(lái)設(shè)計(jì)的坐姿環(huán)節(jié)，初二的學(xué)生學(xué)的很快，所以臨時(shí)有添加了規(guī)范站姿的講解，并開(kāi)展兩個(gè)班級(jí)的比賽，讓每個(gè)班各派2名代表，看那班同學(xué)做得好。
（二）擴(kuò)充問(wèn)題，豐富內(nèi)容。
在進(jìn)行“老師，我想對(duì)你說(shuō)？”環(huán)節(jié)時(shí)，在課上時(shí)間許可的條件下，由原來(lái)設(shè)計(jì)是只問(wèn)“你喜歡的老師，他/她的那一點(diǎn)是你喜歡的？”擴(kuò)展出“你不喜歡老師的哪些做法？”“你對(duì)實(shí)習(xí)老師的印象”“你發(fā)現(xiàn)的我這位老師的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)”等問(wèn)題。
總之，此次活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、靜態(tài)知識(shí)與動(dòng)態(tài)體驗(yàn)相聯(lián)系、不枯燥。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到：學(xué)生了解了《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，加深了尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生自己管理自己、約束自己行為的能力，有利于學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，有助于學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇六
貫徹黨的教育方針，根據(jù)《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》規(guī)定，依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，突出高級(jí)技工職業(yè)能力培養(yǎng)的辦學(xué)特色，使培養(yǎng)人才適應(yīng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
二、編寫(xiě)原則。
1.職業(yè)性：專(zhuān)業(yè)設(shè)置要依據(jù)高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄和社會(huì)實(shí)際需求確定，可根據(jù)職業(yè)發(fā)展變化做出相應(yīng)調(diào)整。
2.科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)裝置、技術(shù)水平相適應(yīng)，體現(xiàn)科學(xué)性和先進(jìn)性。
3.實(shí)踐性：要重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合。
4.銜接性：一方面要加強(qiáng)與中等職業(yè)教育及企業(yè)培訓(xùn)的銜接，與其它類(lèi)型教育相溝通;另一方面，要與國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)體系相銜接，并逐步和國(guó)際先進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。
5.實(shí)用性：教學(xué)內(nèi)容要符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要，培養(yǎng)實(shí)用型人才。
三、編寫(xiě)組織。
編寫(xiě)小組一般由5至8個(gè)組成。編寫(xiě)人員應(yīng)來(lái)自教學(xué)、教研、企業(yè)和生產(chǎn)管理部門(mén)，且應(yīng)具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)或具有國(guó)家高級(jí)職業(yè)資格。
四、教學(xué)計(jì)劃基本內(nèi)容。
教學(xué)計(jì)劃一般由概述、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)原則、課程設(shè)置、裝備規(guī)范、附則、教學(xué)計(jì)劃表等七個(gè)部分組成。
(一)概述。
1.專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及含義：依照高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄確定專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。專(zhuān)業(yè)所涵蓋的職業(yè)(工種)的名稱(chēng)和含義應(yīng)與《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》的描述相符。
2.招生對(duì)象：根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)接受本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)人員的最低文化素質(zhì)、身體要求等進(jìn)行具體規(guī)定。
如表述為：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生及其它具有同等或以上學(xué)力的人員;身體健康、反應(yīng)靈敏、無(wú)色盲或色弱。
3.學(xué)制：即接受本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間(以學(xué)年為單位)。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)。
指本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的最終目標(biāo)和學(xué)員應(yīng)達(dá)到的職業(yè)能力。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體描述。
1.應(yīng)掌握的理論知識(shí)和達(dá)到的技術(shù)水平;。
2.適應(yīng)的工作崗位(應(yīng)與高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄所含的職業(yè)(工種)相符);。
3.具有的職業(yè)能力(應(yīng)參照相應(yīng)職業(yè)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn));。
4.獲得何種學(xué)業(yè)證書(shū)和相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)等級(jí)。
例如烹飪專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：培養(yǎng)從事中、西餐烹飪的高級(jí)技術(shù)技能型人才。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：
——掌握中國(guó)烹飪工藝、西餐工藝及烹飪?cè)蠈W(xué)的知識(shí);。
——具有熟練的中、西餐烹飪操作技能及大、中型飯店經(jīng)營(yíng)和廚房管理的能力;。
——具有烹飪生產(chǎn)成本核算能力和廚房各種設(shè)備工具的使用和養(yǎng)護(hù)能力;。
——適應(yīng)……崗位;。
——獲得……學(xué)歷證書(shū)和……職業(yè)資格證書(shū)。
(三)教學(xué)原則。
根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行具體描述。一般情況下至少應(yīng)遵循以下三個(gè)條件：
1.符合認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律;。
2.理論聯(lián)系實(shí)際，重視技能訓(xùn)練;。
3.注重職業(yè)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
(四)課程設(shè)置。
1.公共課：指必備知識(shí)的課程。一般包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治(含相關(guān)的環(huán)保、法律課程)、體育、計(jì)算機(jī)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程。公共課的課時(shí)數(shù)原則上不超過(guò)課時(shí)的20%。
2.技術(shù)課。
指本專(zhuān)業(yè)所要求的基本技術(shù)理論課(不包括專(zhuān)門(mén)工藝課)，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、等級(jí)要求及社會(huì)需求具體確定。
技術(shù)課的課時(shí)數(shù)不少于總課時(shí)的30%。
強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
體操中的單杠、雙杠、跳馬，球類(lèi)中的籃球、排球、足球，田徑，游泳等。
講授、示范、實(shí)訓(xùn)。80…………………………3.技能課。
指達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)技能水平的有關(guān)課程，包括專(zhuān)門(mén)工藝課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課。
技能課的課時(shí)數(shù)原則上應(yīng)占總課時(shí)的50%。
注：(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)用職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)功能分析法，將職業(yè)任務(wù)分解為20個(gè)左右相對(duì)獨(dú)立的可操作的學(xué)習(xí)單元。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分有利于考核學(xué)生的知識(shí)和技能。
(2)教學(xué)目標(biāo)：是指學(xué)生在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能要求。在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中按完成該領(lǐng)域活動(dòng)所要求的技術(shù)準(zhǔn)備、材料選擇、現(xiàn)場(chǎng)處理、施工(加工)程序、施工(加工)技術(shù)、施工工藝、設(shè)備工具、勞動(dòng)保護(hù)、環(huán)保要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)分別列出教學(xué)目標(biāo)。
(3)教學(xué)內(nèi)容：為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的相關(guān)知識(shí)與技能的總和。
(4)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求的職業(yè)行為，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，如四步法、項(xiàng)目法、引導(dǎo)課文法、角色扮演法或模擬教學(xué)法等行為引導(dǎo)型的教學(xué)方法。
(五)裝備規(guī)范：以24人為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班，提出本專(zhuān)業(yè)教學(xué)所需的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)裝備(設(shè)備、儀器、工具、場(chǎng)地等)標(biāo)準(zhǔn)。
(六)附則：指需要寫(xiě)明而不便列入前面幾項(xiàng)內(nèi)容的條件或要求，如師資、考試、考核等要求。
(七)教學(xué)計(jì)劃綜合表。
對(duì)公共課、技術(shù)課、技能課、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、綜合能力考核、證書(shū)頒發(fā)等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)度做出計(jì)劃和安排。
此表的制訂既便于安排教學(xué)，同時(shí)也使學(xué)員能夠做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇七
對(duì)于技校生，采取普教的“一刀切”教學(xué)方法，很容易使他們中的許多人失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。技校生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍差，學(xué)生從心理上懼怕英語(yǔ)學(xué)習(xí)，心理壓力大，口語(yǔ)表達(dá)能力差，傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式以及枯燥的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境等問(wèn)題嚴(yán)重地影響了職業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，影響了職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。有些技校生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，常常處在一種“老師說(shuō)，我聽(tīng)；老師寫(xiě)，我記”的被動(dòng)狀態(tài)，談不上學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只靠死記硬背，完全沒(méi)有理解其內(nèi)容，直接導(dǎo)致技校生詞匯量少、詞義混淆、英語(yǔ)整體水平不高的尷尬局面。
針對(duì)以上情況，筆者認(rèn)為，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，明確技工學(xué)校英語(yǔ)課的重點(diǎn)，即讀和聽(tīng)。針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，分組（分層）引導(dǎo)，化難為簡(jiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹(shù)立信心。教師必須從實(shí)際出發(fā)，因材施教，因人施教，讓每個(gè)學(xué)生最大限度地得以提高。美國(guó)圣約翰大學(xué)的肯·鄧恩和麗塔·鄧恩教授的研究表明，根據(jù)不同的獲取信息的方式，人們至少可以分為以下幾種學(xué)習(xí)類(lèi)型：視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、運(yùn)動(dòng)型和觸摸型。對(duì)一個(gè)視覺(jué)型的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最佳的教學(xué)方式可能是閱讀法和情景法；對(duì)一個(gè)聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能聽(tīng)說(shuō)法更為合適；運(yùn)動(dòng)型和觸摸型的學(xué)生往往是傳統(tǒng)學(xué)校課堂里失敗的主要人選，他們需要運(yùn)動(dòng)，需要感覺(jué)，需要觸摸。
如今的技工學(xué)校大都配有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。英語(yǔ)教師在教學(xué)中，應(yīng)廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)（包括電腦多媒體、投影等電教技術(shù)），以形象化的方式和多樣化的手段，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往只依靠“四個(gè)一”（一張嘴、一本書(shū)、一支粉筆、一塊黑板）的教學(xué)手段授課，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)經(jīng)常是在脫離具體語(yǔ)言環(huán)境的情況下進(jìn)行的，教師只注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的記憶而忽略了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)技術(shù)將現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)授課方式有機(jī)地結(jié)合，充分運(yùn)用多媒體可儲(chǔ)存和處理大量信息的能力，將數(shù)據(jù)、字符、文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種信息集于一體進(jìn)行編排處理，將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象和過(guò)程生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為語(yǔ)言的輸入和輸出創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生置身于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中。
積極開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。例如，開(kāi)展英語(yǔ)故事角色表演、英語(yǔ)日記講述、英語(yǔ)園地、英語(yǔ)論壇、英語(yǔ)角以及建立校園英語(yǔ)廣播站等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)中，從而樹(shù)立學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)英語(yǔ)的信心，促使學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
教師更好地教好課，服務(wù)好學(xué)生，在課堂教學(xué)中的態(tài)度也很重要，即對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注、關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)生深厚的愛(ài)，是情感和情感的共鳴，是心靈和心靈的呼應(yīng)，是個(gè)性和個(gè)性的影響。著名教育家于漪說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)。沒(méi)有了這個(gè)基礎(chǔ)，師生就缺乏共同的語(yǔ)言，情感就不能融洽，教育就難能成效。
現(xiàn)代課堂教學(xué)，要求突出學(xué)生全體。這就要求教師在擁有豐富知識(shí)的同時(shí)，更要加強(qiáng)課堂的主導(dǎo)能力。強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)，就是突出學(xué)習(xí)的主體，讓他們?cè)谡n堂上盡可能多地有表現(xiàn)學(xué)習(xí)的欲望，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中要熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際的專(zhuān)業(yè)設(shè)備操作和生產(chǎn)工藝過(guò)程及專(zhuān)業(yè)設(shè)備的英文資料講授英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇八
對(duì)于課題學(xué)習(xí)選擇方案的教學(xué)，我形成了如下的教學(xué)反思：
1、本節(jié)課一開(kāi)始的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，以學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題恰當(dāng)?shù)囊氡竟?jié)課的內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，基本發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)探究做的還可以！通過(guò)小組討論，師生中間的合作與交流，解決了本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能從同伴的交流中獲益，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力和歸納能力。
3、書(shū)上的例題只有一題“用那種燈省錢(qián)”，缺少方案選擇問(wèn)題的恰當(dāng)設(shè)元和規(guī)范書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。為此教學(xué)時(shí)增加補(bǔ)充引例：活動(dòng)1和活動(dòng)2，分別以上網(wǎng)收費(fèi)問(wèn)題，購(gòu)買(mǎi)毛筆和書(shū)法練習(xí)本的不同方案做鋪墊，它們更貼近學(xué)生的'生活實(shí)際，也更容易理解和掌握。能更好的體會(huì)本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
4、始終堅(jiān)持“問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的思維”，發(fā)展學(xué)生的思維。設(shè)計(jì)不同梯度的問(wèn)題，讓水平不同的學(xué)生均可以感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的實(shí)用性，符合《課標(biāo)》學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)的要求。
5、在學(xué)生的探究中出現(xiàn)故障時(shí)，能夠有耐心一步一步的引導(dǎo)，并能做到回歸教學(xué)的重、難點(diǎn)，讓學(xué)生自主描述，找出根源最終學(xué)生可以獨(dú)立自主的解決問(wèn)題。
1、在解決學(xué)生困惑時(shí)，學(xué)生們的交流、合作應(yīng)加以完善，注意掌握尺度做到收緊有度。并且對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不滿意時(shí)，情緒有一次失控，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不利，今后一定要杜絕。
2、課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多，不利于學(xué)生體會(huì)本節(jié)課的重、難點(diǎn)，即重點(diǎn)不夠突出！
3、在課堂的教學(xué)中，學(xué)生回答的偏少，教師講述的過(guò)多。
4、課時(shí)提前了3節(jié)課，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程組。而直接探究課題學(xué)習(xí)選擇方案為時(shí)過(guò)早，學(xué)生沒(méi)有知識(shí)準(zhǔn)備，所以理解上有難度。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇九
為響應(yīng)國(guó)家“低碳節(jié)能”的號(hào)召，進(jìn)一步加大我校增收節(jié)支工作力度，實(shí)施精細(xì)化管理，努力構(gòu)建節(jié)約型校園，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就做好學(xué)校增收節(jié)支工作制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建節(jié)約型校園為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)新工作機(jī)制，完善制度，努力增加教職工收入，引導(dǎo)全體教職工樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)，自覺(jué)厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，不斷降低行政成本，進(jìn)一步提高學(xué)校服務(wù)和管理水平。
二、主要目標(biāo)
根據(jù)構(gòu)建節(jié)約型校園的要求從用水、用電和辦公耗材、辦公經(jīng)費(fèi)、公務(wù)接待、小車(chē)管理入手，從節(jié)約一角錢(qián)、一滴水、一度電、一升油、一張紙做起，大力降低行政成本，樹(shù)立勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚，杜絕奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)，確保今年預(yù)算行政內(nèi)開(kāi)支較上年減少5%以上。
三、具體措施
為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)增收節(jié)支辦公室
辦公室主任：楊文燕，
成員：劉建明、陳進(jìn)春、應(yīng)建華、金蓮華、肖云考。 各部門(mén)分工負(fù)責(zé)，按照部門(mén)歸屬，進(jìn)一步完善和細(xì)化各項(xiàng)管理制度，落實(shí)績(jī)效責(zé)任制，把各項(xiàng)節(jié)約工作和措施落到實(shí)處。校辦公室、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、財(cái)務(wù)處除做好本部門(mén)節(jié)約工作外，負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。
辦公室實(shí)行例會(huì)制度，一般每月召開(kāi)一次分析研究會(huì)議，并及時(shí)檢查制度落實(shí)情況。必要時(shí)，可邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或處室參加例會(huì)。
（二）加強(qiáng)宣傳教育工作，提高師生認(rèn)識(shí)，形成創(chuàng)建節(jié)約型校園的濃厚氣氛。
創(chuàng)建節(jié)約型校園，實(shí)現(xiàn)增收節(jié)支，過(guò)好低碳生活，師生的思想認(rèn)識(shí)是前提，行動(dòng)是關(guān)鍵。緊密?chē)@“創(chuàng)建節(jié)約型校園，過(guò)低碳生活”這一主題，充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、校報(bào)、班會(huì)、宣傳欄，積極開(kāi)展“提高節(jié)約意識(shí)，創(chuàng)建節(jié)約型校園”系列活動(dòng)。近期擬在教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍、走廊道口、校大門(mén)口等處設(shè)溫馨提醒牌，增強(qiáng)師生節(jié)約意識(shí)。
（三）進(jìn)一步完善節(jié)支措施
1、嚴(yán)格落實(shí)節(jié)約用電措施
（1）節(jié)約辦公用電。辦公室、會(huì)議室等場(chǎng)所盡量采用自然光，盡可能少開(kāi)燈或不開(kāi)燈，室內(nèi)亮度足夠時(shí)不再開(kāi)燈。
離開(kāi)辦公室要隨手關(guān)燈，做到人走燈滅，杜絕“長(zhǎng)明燈”、“白晝燈”（尤其是中午下班、下課和值班期間，辦公室、教室無(wú)人情況下）。飲水機(jī)要隨用隨開(kāi)，下班后自覺(jué)關(guān)閉各類(lèi)電器設(shè)備電源，尤其要及時(shí)關(guān)閉電腦、空調(diào)開(kāi)關(guān)。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所課間操、中午應(yīng)及時(shí)關(guān)閉空閑實(shí)訓(xùn)設(shè)備。
（2）合理設(shè)置空調(diào)溫度。各實(shí)訓(xùn)室、辦公室、機(jī)房嚴(yán)格做到：夏季空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季空調(diào)溫度設(shè)置不高于21攝氏度，空調(diào)與烹飪烤箱等用電量大的設(shè)備原則上不準(zhǔn)同時(shí)使用；空調(diào)開(kāi)放時(shí)，需將辦公室門(mén)窗關(guān)閉，并做到無(wú)人時(shí)不開(kāi)空調(diào)，非工作時(shí)間、節(jié)假日不開(kāi)空調(diào)。
（3）面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室烤箱嚴(yán)格管理，執(zhí)教老師要有計(jì)劃使用，在機(jī)房上課教師應(yīng)及時(shí)關(guān)閉空閑電腦，做到按人數(shù)開(kāi)電腦，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電意識(shí)。
（4）落實(shí)檢查與通報(bào)獎(jiǎng)懲制度。周日晚至周五下午18時(shí)，檢查由白天與晚上值班組負(fù)責(zé)，后勤服務(wù)中心協(xié)助落實(shí)。周五至周日下午由后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)檢查，值班老師監(jiān)督落實(shí)。凡是發(fā)現(xiàn)教室無(wú)人開(kāi)燈、開(kāi)電視機(jī)的扣班級(jí)公物管理分3分；凡是發(fā)現(xiàn)辦公室各崗位上半小時(shí)無(wú)人未關(guān)燈或未關(guān)電腦的扣發(fā)責(zé)任人獎(jiǎng)金20元/次，一學(xué)期超過(guò)兩次的，取消該處室評(píng)先資格。
（5）學(xué)校將出臺(tái)《住校教職工用電用水管理辦法》。
（6）球場(chǎng)活動(dòng)室用電管理。
2、認(rèn)真落實(shí)節(jié)水措施
（1）加強(qiáng)對(duì)用水設(shè)備的維護(hù)和改造，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，切實(shí)做到節(jié)約每一滴水，堅(jiān)決杜絕“長(zhǎng)流水”。
（2）學(xué)生清掃衛(wèi)生，嚴(yán)禁用水沖洗地板，嚴(yán)禁長(zhǎng)時(shí)間把拖把放在自來(lái)水池沖刷。
（3）合理澆灌花草樹(shù)木，杜絕無(wú)人管理的慢灌。要節(jié)約洗車(chē)用水。
（4）非住集體宿舍教職工不得將衣物帶入學(xué)校洗滌。
（5）不得在學(xué)校對(duì)交通工具充電。
3、嚴(yán)格控制招待經(jīng)費(fèi)
（1）上級(jí)來(lái)客一般安排在食堂用餐，并由校辦統(tǒng)一結(jié)帳，特殊情況需經(jīng)校辦批準(zhǔn)方可在外用餐。
（2）按照分工對(duì)口的原則，陪客人員原則上由對(duì)口分管領(lǐng)導(dǎo)或處室負(fù)責(zé)人陪客，無(wú)關(guān)人員不陪客。
（3）來(lái)客用餐由相關(guān)部門(mén)報(bào)請(qǐng)校辦批準(zhǔn)后，再由服務(wù)中心通知食堂，未經(jīng)過(guò)校辦到食堂用餐的視為自己接待。
（4）食堂接待用餐后，陪客人員應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)酒、礦泉水等，核實(shí)用酒量和菜單，并在用餐單上簽字，若陪客人用餐后不簽字，校辦有權(quán)拒絕結(jié)算，費(fèi)用由陪客人自負(fù)。
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技工學(xué)校教學(xué)方案篇十
1.課堂提問(wèn)要有明確的目標(biāo)教師設(shè)計(jì)教學(xué)提問(wèn)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要設(shè)計(jì)好整體的教學(xué)目標(biāo)，包括思想理論、知識(shí)傳授、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)等，應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)而選擇適合的提問(wèn)形式，重視提煉提問(wèn)的思路和經(jīng)過(guò)，掌握提問(wèn)的技巧等。
2.課堂提問(wèn)要明確教材編排的體系教師要重視理清楚知識(shí)與技能;過(guò)程與方法;情感、態(tài)度和價(jià)值觀之間的內(nèi)在的聯(lián)系，在提問(wèn)的時(shí)候注重嚴(yán)密的邏輯性和知識(shí)的系統(tǒng)性。教師要從實(shí)際出發(fā)，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)合理地添加或者補(bǔ)充一些資源的內(nèi)容，提出新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新知識(shí)、新方法等。教師重視提出問(wèn)題的時(shí)候涉及到新思想、新方法、新知識(shí)，還要對(duì)本來(lái)的舊的知識(shí)、思想、方法等進(jìn)行擴(kuò)充。所以，教師在課堂教學(xué)中要重視課堂提問(wèn)，重視理清楚知識(shí)之間的內(nèi)在的聯(lián)系，重視根據(jù)教學(xué)的目的和要求、教學(xué)內(nèi)容的容量，有機(jī)地聯(lián)系本章節(jié)、本單元、本冊(cè)書(shū)等教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)之間有機(jī)滲透和聯(lián)系，教學(xué)生學(xué)會(huì)課堂提問(wèn)，保證提問(wèn)從生活中來(lái)，到生活中去。
充分運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
沒(méi)有絲毫學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探索真理的欲望。數(shù)學(xué)是抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生很難憑空將答案想象出來(lái)，怎樣激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢?小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，什么都喜歡問(wèn)為什么，因此，我覺(jué)得在教學(xué)中，應(yīng)該把握住學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，創(chuàng)造輕松、民主、活潑、和諧的教育教學(xué)氛圍，深刻挖掘教材中的充滿趣味性的教學(xué)因素，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
現(xiàn)實(shí)生活是數(shù)學(xué)的豐富的動(dòng)力源泉，教師應(yīng)該將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從學(xué)生的生活背景出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生的生活教數(shù)學(xué)，將生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。教師要讓學(xué)生有很多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味和作用，教會(huì)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的美麗和意蘊(yùn)。所以，教師要努力挖掘教材中充滿趣味性的因素，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)換教學(xué)的方式，從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。
4課堂如何優(yōu)化教學(xué)方法。
選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)，教學(xué)方法是教師的教法與學(xué)生的學(xué)法的統(tǒng)稱(chēng)。教是為了學(xué)，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，就不能使學(xué)生更好地了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，更談不上提高課堂教學(xué)效率了。每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。
教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對(duì)象的不同以及教學(xué)設(shè)備的改變，靈活選擇教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我通常采用談話法與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合方法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在立體幾何的教學(xué)中，還時(shí)常穿插演示法，向?qū)W生展示幾何模型，驗(yàn)證幾何結(jié)論，這樣就為立體幾何的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采講授、讀書(shū)指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，都是好的教學(xué)方法。我們要努力探索，互相交流，確保課堂教學(xué)效率不斷提高。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，給學(xué)生營(yíng)造和諧、愉悅的課堂氣氛。如統(tǒng)計(jì)教學(xué)要與他們的日常生活相聯(lián)系，選材要為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。如：組織元旦聯(lián)歡會(huì)，買(mǎi)些什么水果好呢?為了回答這個(gè)問(wèn)題，就需要調(diào)查大家喜歡吃什么水果，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的必要性。然后再考慮統(tǒng)計(jì)方法，可以問(wèn)一問(wèn)每個(gè)人的喜好，具體數(shù)一數(shù)喜歡各種水果的人數(shù)，也可以把大家喜歡吃的水果用圖片貼在黑板上，這就構(gòu)成了一幅象形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)象形統(tǒng)計(jì)圖，可以啟發(fā)學(xué)生提出并且回答一些問(wèn)題。從而讓他們感到有學(xué)習(xí)的積極性。這種活躍的課堂氣氛無(wú)疑大大提高了課堂教學(xué)效果。
其次，注重良好的師生關(guān)系的建立，師生情感交流的加強(qiáng)。教師在課堂上面帶笑容，其歡樂(lè)的情緒會(huì)感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在課堂教學(xué)中，老師要以真誠(chéng)的笑容面對(duì)每一個(gè)孩子，是師生情感得以交流，讓每一個(gè)孩子都以良好的心態(tài)參與教師組織的課堂學(xué)習(xí)之中。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，教師也應(yīng)多多給予鼓勵(lì)，使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點(diǎn)”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十一
一、編制原則。
貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革，以中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色，全面提高技工學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)，使我市技校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展及勞動(dòng)就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的中級(jí)電工專(zhuān)業(yè)技能型人才。
1、思想品德方面。
學(xué)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)勞動(dòng)。具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識(shí)與技能方面。
學(xué)生應(yīng)掌握本專(zhuān)業(yè)中級(jí)技能型人才必備的文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力、具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力。具有較強(qiáng)的獨(dú)立操作能力。
3、身體素質(zhì)方面。
學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，有良好的鍛煉習(xí)慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質(zhì)方面。
進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生具有美的心靈、語(yǔ)言和行為；具有一定的法律知識(shí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，不斷追求新知識(shí)、新技能。做一個(gè)身心健康、積極工作和生活的人。
三、
專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力要求。
1、掌握交、直流電路的一般分析方法，會(huì)進(jìn)行一般計(jì)算，理解電磁現(xiàn)象及其主要規(guī)律。
2、掌握電機(jī)、變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理，運(yùn)行特性和使用維護(hù)知識(shí)。
3、熟悉電力拖動(dòng)系統(tǒng)中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握常用基本控制線路和幾種常用的生產(chǎn)機(jī)械控制線路的工作原理，具有分析電機(jī)一般控制線路的能力。
4、懂得常用電工測(cè)量?jī)x表的用途和原理，會(huì)正確使用和維護(hù)常用電工儀表。
5、掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，熟悉國(guó)家頒布的電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則。
6、能進(jìn)行常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝、維修。具有正確檢查、分析和排除一般故障的能力。
四、學(xué)制。
學(xué)制三年。
教學(xué)起點(diǎn)為初中畢業(yè)學(xué)生。
五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程。
見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃表（附后）。
六、課程設(shè)置與教學(xué)要求。
1、文化基礎(chǔ)課。
（1）政治。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)理論知識(shí)教育，全面提高學(xué)生的政治理論及社會(huì)經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)、逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。幫助學(xué)生提高共產(chǎn)主義覺(jué)悟，建立社會(huì)主義精神文明風(fēng)尚，具有為社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的精神。
（2）體育。
主要學(xué)習(xí)體育的基本知識(shí)、技能以及體育衛(wèi)生保健知識(shí)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動(dòng)的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面增強(qiáng)體質(zhì)。
（3）語(yǔ)文。
語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)課和工具課。語(yǔ)文教學(xué)以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)原則，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，口語(yǔ)表達(dá)以及應(yīng)用文寫(xiě)作的訓(xùn)練，課堂講授要力求結(jié)合德育、美育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的興趣和思想感情。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，達(dá)到運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的目的。
（4）英語(yǔ)。
本課程在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練，從聽(tīng)、說(shuō)入手，通。
過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合練習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進(jìn)一步自學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
（5）數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)課和工具課，而且也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)的必修課。數(shù)學(xué)教學(xué)以精講多練為指導(dǎo)原則，主要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學(xué)習(xí)高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運(yùn)算方法和解題方法，使學(xué)生逐步形成利用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打基礎(chǔ)。
（6）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟硬件基本知識(shí)、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學(xué)習(xí)企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件（數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)或excel）。使學(xué)生形成計(jì)算機(jī)的基本概念及感性認(rèn)識(shí)，具有對(duì)計(jì)算機(jī)的初級(jí)運(yùn)用能力。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課。
（1）機(jī)械識(shí)圖。
了解機(jī)械圖樣的基本知識(shí)和繪制圖樣的基本常識(shí)，為繪制一般的電工圖樣和看懂簡(jiǎn)單的裝配圖打下基礎(chǔ)。
（2）機(jī)械知識(shí)。
了解鋼的熱處理知識(shí)；熟悉常用機(jī)械傳動(dòng)元件、液壓傳動(dòng)元件、支承元件、聯(lián)結(jié)元件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和有關(guān)原理及規(guī)格。
（3）電工基礎(chǔ)。
使學(xué)生掌握交、直流電路和電磁的基本概念，熟記電路基本物理量的名稱(chēng)和單位，掌握必要的基本理論，會(huì)分析一般交流電路，會(huì)進(jìn)行必要的簡(jiǎn)單計(jì)算，具有一定的實(shí)驗(yàn)技能，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。
（4）電子技術(shù)。
使學(xué)生了解晶體二極管、三極管、集成電路等電子元器件的構(gòu)造、特性和有關(guān)參數(shù)；掌握有關(guān)器件的鑒別與選用；理解電工設(shè)備中常用電子線路的一般原理和分析方法；掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓、脈沖數(shù)字電路及晶閘管的類(lèi)型和實(shí)際應(yīng)用、具有一定的安裝調(diào)試與維修知識(shí)；為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
掌握數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)，在各類(lèi)門(mén)電路及觸發(fā)器的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)集成數(shù)字電路、數(shù)字顯示技術(shù)、實(shí)用集成電路元件及應(yīng)用。
（5）電工材料。
學(xué)習(xí)有關(guān)電工材料的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握各種導(dǎo)電材料的性能，以及電工。
材料的計(jì)算和選擇方法，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（6）電工儀表與測(cè)量。
使學(xué)生了解常用電工儀表的一般結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握常用電工儀表和測(cè)量方法的選擇。了解誤差分析，掌握減小誤差的方法。具有正確使用、維護(hù)電工儀表的知識(shí)和技能。
（7）電機(jī)與變壓器。
了解變壓器與交流電機(jī)的結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理和主要特性，具有對(duì)變壓器和交流電機(jī)的使用與維修的知識(shí)。初步了解直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)和一般原理。
（8）電力拖動(dòng)與控制線路。
使學(xué)生掌握電力拖動(dòng)的基本知識(shí)，常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制線路和常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路，并能正確地安裝、使用、維修。本課程要特別注重學(xué)生檢查、分析、排除故障能力的培養(yǎng)，同時(shí)要介紹一些生產(chǎn)上使用的新電器和新技術(shù)（如變頻調(diào)速等）。
（9）檢測(cè)技術(shù)。
學(xué)習(xí)常用溫度傳感器（熱敏電阻、熱電偶等）、壓力傳感器（硅擴(kuò)散、應(yīng)變片等）、光傳感器（光電管、光電耦合器、熱電型紅外線等）及磁傳感器（霍爾片、轉(zhuǎn)速、位移傳感器）的基本特性，了解其信號(hào)處理過(guò)程，了解其應(yīng)用。
（10）可編程控制。
（11）安全用電。
使學(xué)生切實(shí)掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，了解常用的漏電保護(hù)裝置的基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理、維護(hù)方法。熟悉國(guó)家頒布的常用電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生文明作業(yè)，安全第一的作風(fēng)。
（11）鉗工實(shí)踐。
第二技能實(shí)作課。在常用基本鉗工操作技能的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)習(xí)近平面刮削、銼削、軸校直、鉆孔、攻絲等技能，達(dá)初級(jí)鉗工技能水平。
（12）電工實(shí)踐。
通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝和維修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用鉗工操作技能。會(huì)使用常用電工儀表。遵守電工安全作業(yè)規(guī)定，養(yǎng)成安全生產(chǎn)習(xí)慣。達(dá)中級(jí)電工技能水平。
(13)綜合實(shí)踐。
3、選修課。
（1）電氣制圖。
熟悉一般電氣圖樣的基本畫(huà)法與識(shí)讀方法。
（2）住宅布線與安裝。
了解住宅圖樣的基本知識(shí)，熟悉住宅線路的基本表示方法及其安裝工藝的基本常識(shí)。
（3）工業(yè)企業(yè)管理。
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識(shí)和生產(chǎn)組織管理、技術(shù)管理的基本方法，初步建立生產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益觀、初步具備對(duì)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)及工程方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產(chǎn)品質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理知識(shí)與常用方法。
（4）入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練。
通過(guò)入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍及其它管理制度，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)精神與遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，激發(fā)昂揚(yáng)學(xué)習(xí)斗志。
（5）心理健康教育。
本課程介紹心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)設(shè)與青年學(xué)習(xí)、社交、成材等有關(guān)的講座。從而使學(xué)生懂得心理調(diào)適的方法，并在實(shí)際生活中提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成坦誠(chéng)、豁達(dá)、開(kāi)朗、合群、自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的健康人格，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
（6）新工藝新技術(shù)。
重點(diǎn)介紹和了解本專(zhuān)業(yè)工種的各類(lèi)新工藝、新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱有關(guān)技術(shù)資料與手冊(cè)，具有改進(jìn)簡(jiǎn)單工藝裝備的能力。
（7）就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課是對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練的必修公共課。其基本任務(wù)是以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，通過(guò)社會(huì)就業(yè)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)我國(guó)就業(yè)的社會(huì)性質(zhì)，了解我國(guó)就業(yè)的形勢(shì)、方針、政策，介紹求職觀念、求職競(jìng)爭(zhēng)、求職技巧、求職必備的法律常識(shí)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學(xué)生的社會(huì)職業(yè)能力和時(shí)代適應(yīng)能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，從而比較順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十二
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為了教育界的新寵。作為技工學(xué)校的一名學(xué)生，我也親身體會(huì)到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。首先，線上教學(xué)節(jié)省了時(shí)間和成本。傳統(tǒng)的技工學(xué)校通常需要學(xué)生到校上課，而線上教學(xué)可以讓學(xué)生在家里或其他地方學(xué)習(xí)，避免了往返路程所浪費(fèi)的時(shí)間和費(fèi)用。其次，線上教學(xué)可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)，不再受到固定的課程時(shí)間的限制。同時(shí)，線上教學(xué)還可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、視頻教程等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于拓寬知識(shí)面。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，線上教學(xué)對(duì)于學(xué)生的自律性要求較高。在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中，老師會(huì)負(fù)責(zé)控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和紀(jì)律，而在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)于缺乏自制力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不理想的情況。其次，線上教學(xué)可能因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、音視頻質(zhì)量差等問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)卡頓、延遲等情況，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，線上教學(xué)還可能缺乏互動(dòng)性，學(xué)生無(wú)法和老師面對(duì)面交流，很難得到即時(shí)的解答和反饋。
三、克服挑戰(zhàn)的有效策略。
面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的策略來(lái)克服。首先，我們可以制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)自律性。其次，學(xué)校和老師可以提供更好的技術(shù)支持，確保學(xué)生可以順利使用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外，學(xué)校還可以組織線上互動(dòng)活動(dòng)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，老師可以利用在線討論、答疑等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，增加互動(dòng)性，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題和疑惑。
線上教學(xué)的發(fā)展給我們帶來(lái)了一些啟示。首先，線上教學(xué)提醒我們要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更多地依靠自己，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力將對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作生活都有好處。其次，線上教學(xué)也提醒我們要加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)將有助于他們更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式。此外，線上教學(xué)還向我們展示了技術(shù)在教育領(lǐng)域中的巨大潛力，我們應(yīng)積極探索如何更好地利用技術(shù)推動(dòng)教育發(fā)展。
線上教學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭正勁，未來(lái)將會(huì)有更多的學(xué)校和學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上教學(xué)將會(huì)更加方便靈活、高效便捷。我們可以設(shè)想，未來(lái)的線上教學(xué)平臺(tái)將會(huì)更加智能化，通過(guò)人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)對(duì)于線上教育的支持也將不斷增強(qiáng)，各類(lèi)資源將更加豐富和完善。
總之，線上教學(xué)作為一種新型的教育模式，雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高自律性，我們可以更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式，克服其中的困難。未來(lái)，線上教學(xué)將成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向，我們應(yīng)積極探索如何更好地利用技術(shù)推動(dòng)教育的進(jìn)步。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十三
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力的中級(jí)技能人才。能運(yùn)用數(shù)控技術(shù)，熟練操作數(shù)控機(jī)床進(jìn)行機(jī)械零件加工，并能根據(jù)說(shuō)明書(shū)完成數(shù)控機(jī)床的定期及不定期維護(hù)保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)并排除由數(shù)控程序引起的數(shù)控機(jī)床的一般故障，具體要求如下：
1．思想品德。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)的思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的政治方向，具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識(shí)。
2．文化知識(shí)。
提高學(xué)生的文化水平，掌握學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論和技能所需要的文化知識(shí)，初步形成一定的文化素養(yǎng)。
3．專(zhuān)業(yè)理論。
熟練掌握工程式圖樣的閱讀和繪制，掌握機(jī)械制造的基本理論知識(shí)和常用儀器儀表的使用方法，熟悉機(jī)械加工機(jī)床的結(jié)構(gòu)及原理，了解數(shù)控機(jī)床電氣控制的基本知識(shí)，掌握數(shù)控加工技術(shù)的基本知識(shí)和零件加工工藝，了解數(shù)控技術(shù)的發(fā)展方向，初步形成繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
4．操作技能。
具備機(jī)械制造工藝分析與實(shí)施能力，具備多工種（普通車(chē)工、銑工、鉗工或磨工）的專(zhuān)業(yè)技能，并達(dá)到初級(jí)技能水平；熟練操作數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床及加工中心等設(shè)備，能對(duì)典型機(jī)械零件和復(fù)雜機(jī)械零件進(jìn)行加工工藝分析，以及按照零件加工工藝要求進(jìn)行數(shù)控編程及加工操作，能對(duì)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行一般性維護(hù)與保養(yǎng)。
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力和中級(jí)技能人才。具體要求如下：
1．專(zhuān)業(yè)理論。
培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種所需要的技術(shù)理論知識(shí)，掌握兩種以上較復(fù)雜電子產(chǎn)品的工作原理與電路結(jié)構(gòu)，了解本工種的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料和現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)。
2．操作技能培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具、儀器儀表，對(duì)較復(fù)雜電子產(chǎn)品進(jìn)行裝接、調(diào)試、維修，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和文明生產(chǎn)習(xí)慣，達(dá)到相應(yīng)工種的中級(jí)技能要求。
3．身心健康。
學(xué)生應(yīng)了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識(shí)，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
以培養(yǎng)實(shí)用型汽車(chē)中級(jí)維修技能人才為目標(biāo)，以技工學(xué)?，F(xiàn)在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的師資和技能訓(xùn)練的教學(xué)條件為依托，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，掌握一定的汽車(chē)維修本領(lǐng)，成為社會(huì)急需的汽車(chē)維修技能人才。畢業(yè)生可在各類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)從事汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修、汽車(chē)底盤(pán)維修、汽車(chē)電氣設(shè)備維修、汽車(chē)鈑金整修、汽車(chē)涂裝等各類(lèi)汽車(chē)維修工作，也可以從事汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)零配件銷(xiāo)售、汽車(chē)評(píng)估、汽車(chē)保險(xiǎn)、汽車(chē)信貸等商務(wù)工作。具體要求如下：
1．專(zhuān)業(yè)理論。
培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種所需要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解本工種的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。
2．操作技能。
掌握汽車(chē)專(zhuān)項(xiàng)維修技能，培養(yǎng)維護(hù)、修理、檢測(cè)和解決一般維修技術(shù)問(wèn)題的能力，養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣，達(dá)到相應(yīng)工種的中級(jí)技能要求。
3．身心健康了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識(shí)，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力的中級(jí)技能人才。具體要求如下：
1．專(zhuān)業(yè)理論與操作技能。
根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展方向，本教學(xué)計(jì)劃設(shè)有5個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)方向教學(xué)模塊。
（1）計(jì)算機(jī)文字處理與辦公應(yīng)用模塊能夠正確連接計(jì)算機(jī)基本設(shè)備，能熟練使用計(jì)算機(jī)從事文字、圖表、圖像、數(shù)據(jù)等信息處理工作，能掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和基本操作技能，從事信息收集和電子郵件收發(fā)工作。該模塊培養(yǎng)中給計(jì)算機(jī)操作員，符合《辦公軟件應(yīng)用技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。
（2）微型計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)模塊。
掌握一定的計(jì)算機(jī)硬件、軟件基本知識(shí)，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算機(jī)的安裝、調(diào)試與維護(hù)，對(duì)計(jì)算梵的外圍設(shè)備能進(jìn)行基本的維護(hù)工作，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的維護(hù)。該模塊培養(yǎng)中級(jí)計(jì)算機(jī)維修員，符合《微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。
（3）多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊。
掌握計(jì)算機(jī)常用操作及互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練運(yùn)用圖形圖像處理軟件、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件和網(wǎng)頁(yè)制作軟件進(jìn)行創(chuàng)作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡(jiǎn)單的多媒體節(jié)目。該模塊培養(yǎng)中給圖形圖像處理員，符合《圖形圖像處理技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。
（4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用模塊。
了解程序設(shè)計(jì)的原理，掌握一至二門(mén)高級(jí)語(yǔ)言并能利用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制簡(jiǎn)單程序，能夠使用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件從事數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)，了解windows平臺(tái)程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。該模塊培養(yǎng)中級(jí)程序編寫(xiě)員，符合《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。
4．身心健康。
培養(yǎng)學(xué)生了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識(shí)，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十四
根據(jù)《xxxx年工作計(jì)劃》和《xxxx年教學(xué)工作計(jì)劃》的安排，本年度教務(wù)處著重圍繞加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)教學(xué)管理為工作重點(diǎn)，全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)水平、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)水平和高考班教學(xué)水平，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。
制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作的意見(jiàn)》，繼續(xù)加強(qiáng)了教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、勇于奉獻(xiàn)的精神，使教師全心全意的搞好教學(xué)工作；組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)材料，引導(dǎo)教師樹(shù)立“以人為本”的教育理念，努力構(gòu)建“尊重、關(guān)愛(ài)、民主、平等”的新型師生關(guān)系；按照《教師職業(yè)道德考核方案》，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，將師德考核落到實(shí)處，使師德考核制度化、規(guī)范化，全面加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)。
2、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。
制定了《關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，主要做了以下工作：
（1）開(kāi)展了文化課教師選學(xué)專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)課教師選學(xué)同專(zhuān)業(yè)多門(mén)課程工作。
年初，教務(wù)處公布了每位教師選學(xué)的課程，組織教師開(kāi)始自學(xué)。學(xué)校盡可能的為教師自學(xué)提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學(xué)習(xí)教材；安排了部分教師到工廠實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)；安排2人參加了國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)，安排22人參加了省、市級(jí)組織的各種培訓(xùn)，教師外出培訓(xùn)的費(fèi)用超過(guò)5萬(wàn)元；通過(guò)培訓(xùn)，有6人取得職業(yè)資格證書(shū)。
（2）做好專(zhuān)業(yè)課教師操作技能提高工作。
專(zhuān)業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備，組織專(zhuān)業(yè)教師多練習(xí)，多操作；組織教師參加了市勞動(dòng)局組織的電工技能競(jìng)賽，組織教師參加了市職教室組織的計(jì)算機(jī)和服裝專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，1人獲計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，1人獲服裝技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，1人獲服裝技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
3、教研室主任和班主任隊(duì)伍建設(shè)。
充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學(xué)管理中的作用，認(rèn)真落實(shí)了有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)他們的考核，充分調(diào)動(dòng)教研室主任的帶頭作用和班主任管理學(xué)習(xí)的積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理。
（1）按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。結(jié)合班級(jí)月考評(píng)，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，及時(shí)通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是加大了對(duì)學(xué)生上課遲到、課堂違紀(jì)和上課間缺的管理力度，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。
（2）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。制定了《教師監(jiān)考職責(zé)》和《學(xué)生考試守則》，加大了對(duì)作弊學(xué)生的處理力度，確?？荚嚦煽?jī)真實(shí)有效，扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)的思想，為獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。
（3）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部的'建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部的內(nèi)部建設(shè)，讓學(xué)習(xí)部成員重新學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度；對(duì)學(xué)習(xí)部的檢查進(jìn)行了規(guī)范，做到不徇私情，準(zhǔn)確、及時(shí)通報(bào)。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)。
（1）組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有15人獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
（2）組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有3人獲縣級(jí)公開(kāi)課，有1人獲市級(jí)優(yōu)課。
（3）組織教師參加了市優(yōu)秀課件評(píng)選，有9個(gè)課件獲獎(jiǎng)。
（5）6月份，協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，出色的組織工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這次活動(dòng)既樹(shù)立了學(xué)校的良好形象，又為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
（6）組織部分專(zhuān)業(yè)骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校際教研活動(dòng)；
1、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車(chē)間的建設(shè)。
本年度是學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車(chē)間的建設(shè)力度最大的一年，學(xué)校投入大量資金，新建了3個(gè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間；各新建了1個(gè)數(shù)控模擬室、微機(jī)室、多媒體教室、風(fēng)電實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置了5臺(tái)車(chē)床、1臺(tái)萬(wàn)能銑床、6臺(tái)電焊機(jī)，新增40個(gè)鉗工工位，從根本上改善了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)條件。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理。
（1）學(xué)期初教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃；加強(qiáng)就業(yè)班的技能培養(yǎng)、技能考核；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)的管理，安排專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)，定期到實(shí)習(xí)工廠檢查，及時(shí)與實(shí)習(xí)工廠溝通，解決學(xué)生過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（2）組織學(xué)生參加了市計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；3名參賽學(xué)生都獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)。
（3）組織了校級(jí)學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽和各專(zhuān)業(yè)技能考核。
（4）組織314名學(xué)生參加了職業(yè)資格考試。
1、今年的高考取得較好成績(jī)，105人參考，錄取本科1人，錄取專(zhuān)科93人。主要采取以下措施：加強(qiáng)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持“打基礎(chǔ)”和“抓尖子生”并重的原則；定期召開(kāi)高考分析會(huì)；定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)；組織了高考前的模擬考試。
2、樹(shù)立“從頭抓起”的觀念，認(rèn)真抓好一、二年級(jí)高考班的管理：根據(jù)考綱變化及時(shí)調(diào)整課程；選派優(yōu)秀教師任課；對(duì)一、二年級(jí)高考班學(xué)習(xí)紀(jì)律差和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)圖書(shū)閱覽、文印室、實(shí)驗(yàn)樓、電教室的管理。
3、加強(qiáng)廣播網(wǎng)學(xué)習(xí)管理。
4、加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教材的發(fā)放課程表的編制等工作。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十五
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學(xué)正逐漸成為教育領(lǐng)域的一種新趨勢(shì)。作為技工學(xué)校的學(xué)生，我有幸能夠在線上接受專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)培訓(xùn)。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)參與線上教學(xué)在課堂上學(xué)到了很多知識(shí)，并且積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這封信中，我將分享我在技工學(xué)校線上教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生只能通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。然而，在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我曾經(jīng)通過(guò)技工學(xué)校的在線平臺(tái)學(xué)習(xí)焊接技術(shù)，在完成課程的同時(shí)還可以自學(xué)其他感興趣的技能。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我對(duì)技術(shù)的掌握程度，還增加了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
其次，線上教學(xué)具有時(shí)間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。我曾經(jīng)參與過(guò)一門(mén)線上課程，由于工作原因，我無(wú)法按照固定的時(shí)間上課。幸運(yùn)的是，線上教學(xué)允許我自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)論是早晨、中午還是晚上，我都可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教學(xué)還不受地理限制，我可以在家里參加課程，不用再勞煩遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的旅行。這種靈活性不僅方便了我，還提高了我的學(xué)習(xí)效率。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自律和管理能力。由于沒(méi)有實(shí)際的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生需要自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作業(yè)。這對(duì)于一些缺乏自律性的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。其次，線上教學(xué)可能會(huì)缺乏互動(dòng)和社交。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生之間可以進(jìn)行討論和交流，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。而在線上教學(xué)中，學(xué)生很難進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)和交流，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，技工學(xué)校線上教學(xué)需要尋找一些有效的方式來(lái)解決這些問(wèn)題，例如增加實(shí)踐環(huán)節(jié)和在線討論，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
最后，線上教學(xué)的發(fā)展給了技工學(xué)校更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。技工學(xué)?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)的力量，跨越時(shí)空的限制，吸引更多的學(xué)生參與到技能培訓(xùn)中來(lái)。然而，線上教學(xué)的發(fā)展也需要技工學(xué)校積極改進(jìn)和提高自身的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生能夠獲得真正的技術(shù)培訓(xùn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)技工學(xué)校不僅提供了豐富的線上課程，還組織了一些線下實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。這種有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式使我既能夠?qū)W到理論知識(shí)，又能夠進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，從而更好地掌握所學(xué)技能。
總的來(lái)說(shuō)，技工學(xué)校線上教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈活性。然而，線上教學(xué)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。技工學(xué)校需要積極探索解決這些問(wèn)題的辦法，保證學(xué)生能夠在線上教學(xué)中獲得真正的技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)我在技工學(xué)校線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，我相信在線上教學(xué)的不斷發(fā)展中，技工學(xué)校將會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景，并為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)培訓(xùn)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇一
貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革，以中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色，全面提高技工學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)，使我市技校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展及勞動(dòng)就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的中級(jí)電工專(zhuān)業(yè)技能型人才。
1、思想品德方面。
學(xué)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)勞動(dòng)。具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識(shí)與技能方面。
學(xué)生應(yīng)掌握本專(zhuān)業(yè)中級(jí)技能型人才必備的文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力、具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力。具有較強(qiáng)的獨(dú)立操作能力。
3、身體素質(zhì)方面。
學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，有良好的鍛煉習(xí)慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質(zhì)方面。
進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生具有美的心靈、語(yǔ)言和行為;具有一定的法律知識(shí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，不斷追求新知識(shí)、新技能。做一個(gè)身心健康、積極工作和生活的人。
三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力要求。
1、掌握交、直流電路的一般分析方法，會(huì)進(jìn)行一般計(jì)算，理解電磁現(xiàn)象及其主要規(guī)律。
2、掌握電機(jī)、變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理，運(yùn)行特性和使用維護(hù)知識(shí)。
3、熟悉電力拖動(dòng)系統(tǒng)中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握常用基本控制線路和幾種常用的生產(chǎn)機(jī)械控制線路的工作原理，具有分析電機(jī)一般控制線路的能力。
4、懂得常用電工測(cè)量?jī)x表的用途和原理，會(huì)正確使用和維護(hù)常用電工儀表。
5、掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，熟悉國(guó)家頒布的電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則。
6、能進(jìn)行常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝、維修。具有正確檢查、分析和排除一般故障的能力。
四、學(xué)制。
學(xué)制三年。
教學(xué)起點(diǎn)為初中畢業(yè)學(xué)生。
五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程。
見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃表(附后)。
六、課程設(shè)置與教學(xué)要求。
1、文化基礎(chǔ)課。
(1)政治。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)理論知識(shí)教育，全面提高學(xué)生的政治理論及社會(huì)經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)、逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。幫助學(xué)生提高共產(chǎn)主義覺(jué)悟，建立社會(huì)主義精神文明風(fēng)尚，具有為社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的精神。
(2)體育。
主要學(xué)習(xí)體育的基本知識(shí)、技能以及體育衛(wèi)生保健知識(shí)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動(dòng)的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面增強(qiáng)體質(zhì)。
(3)語(yǔ)文。
語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)課和工具課。語(yǔ)文教學(xué)以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)原則，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，口語(yǔ)表達(dá)以及應(yīng)用文寫(xiě)作的訓(xùn)練，課堂講授要力求結(jié)合德育、美育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的興趣和思想感情。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，達(dá)到運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的目的。
(4)英語(yǔ)。
本課程在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練，從聽(tīng)、說(shuō)入手，通。
過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合練習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進(jìn)一步自學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
(5)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)課和工具課，而且也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)的必修課。數(shù)學(xué)教學(xué)以精講多練為指導(dǎo)原則，主要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學(xué)習(xí)高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運(yùn)算方法和解題方法，使學(xué)生逐步形成利用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打基礎(chǔ)。
(6)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟硬件基本知識(shí)、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學(xué)習(xí)企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件(數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)或excel)。使學(xué)生形成計(jì)算機(jī)的基本概念及感性認(rèn)識(shí)，具有對(duì)計(jì)算機(jī)的初級(jí)運(yùn)用能力。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課。
(1)機(jī)械識(shí)圖。
了解機(jī)械圖樣的基本知識(shí)和繪制圖樣的基本常識(shí)，為繪制一般的電工圖樣和看懂簡(jiǎn)單的裝配圖打下基礎(chǔ)。
(2)機(jī)械知識(shí)。
了解鋼的熱處理知識(shí);熟悉常用機(jī)械傳動(dòng)元件、液壓傳動(dòng)元件、支承元件、聯(lián)結(jié)元件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和有關(guān)原理及規(guī)格。
(3)電工基礎(chǔ)。
使學(xué)生掌握交、直流電路和電磁的基本概念，熟記電路基本物理量的名稱(chēng)和單位，掌握必要的基本理論，會(huì)分析一般交流電路，會(huì)進(jìn)行必要的簡(jiǎn)單計(jì)算，具有一定的實(shí)驗(yàn)技能，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。
(4)電子技術(shù)。
使學(xué)生了解晶體二極管、三極管、集成電路等電子元器件的構(gòu)造、特性和有關(guān)參數(shù);掌握有關(guān)器件的鑒別與選用;理解電工設(shè)備中常用電子線路的一般原理和分析方法;掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓、脈沖數(shù)字電路及晶閘管的類(lèi)型和實(shí)際應(yīng)用、具有一定的安裝調(diào)試與維修知識(shí);為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
掌握數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)，在各類(lèi)門(mén)電路及觸發(fā)器的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)集成數(shù)字電路、數(shù)字顯示技術(shù)、實(shí)用集成電路元件及應(yīng)用。
(5)電工材料。
學(xué)習(xí)有關(guān)電工材料的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握各種導(dǎo)電材料的性能，以及電工。
材料的計(jì)算和選擇方法，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(6)電工儀表與測(cè)量。
使學(xué)生了解常用電工儀表的一般結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握常用電工儀表和測(cè)量方法的選擇。了解誤差分析，掌握減小誤差的方法。具有正確使用、維護(hù)電工儀表的知識(shí)和技能。
(7)電機(jī)與變壓器。
了解變壓器與交流電機(jī)的結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理和主要特性，具有對(duì)變壓器和交流電機(jī)的使用與維修的知識(shí)。初步了解直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)和一般原理。
(8)電力拖動(dòng)與控制線路。
使學(xué)生掌握電力拖動(dòng)的基本知識(shí)，常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制線路和常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路，并能正確地安裝、使用、維修。本課程要特別注重學(xué)生檢查、分析、排除故障能力的培養(yǎng)，同時(shí)要介紹一些生產(chǎn)上使用的新電器和新技術(shù)(如變頻調(diào)速等)。
(9)檢測(cè)技術(shù)。
學(xué)習(xí)常用溫度傳感器(熱敏電阻、熱電偶等)、壓力傳感器(硅擴(kuò)散、應(yīng)變片等)、光傳感器(光電管、光電耦合器、熱電型紅外線等)及磁傳感器(霍爾片、轉(zhuǎn)速、位移傳感器)的基本特性，了解其信號(hào)處理過(guò)程，了解其應(yīng)用。
(10)可編程控制。
(11)安全用電。
使學(xué)生切實(shí)掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，了解常用的漏電保護(hù)裝置的基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理、維護(hù)方法。熟悉國(guó)家頒布的常用電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生文明作業(yè)，安全第一的作風(fēng)。
(11)鉗工實(shí)踐。
第二技能實(shí)作課。在常用基本鉗工操作技能的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)-平面刮削、銼削、軸校直、鉆孔、攻絲等技能，達(dá)初級(jí)鉗工技能水平。
(12)電工實(shí)踐。
通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝和維修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用鉗工操作技能。會(huì)使用常用電工儀表。遵守電工安全作業(yè)規(guī)定，養(yǎng)成安全生產(chǎn)習(xí)慣。達(dá)中級(jí)電工技能水平。
(13)綜合實(shí)踐。
3、選修課。
(1)電氣制圖。
熟悉一般電氣圖樣的基本畫(huà)法與識(shí)讀方法。
(2)住宅布線與安裝。
了解住宅圖樣的基本知識(shí)，熟悉住宅線路的基本表示方法及其安裝工藝的基本常識(shí)。
(3)工業(yè)企業(yè)管理。
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識(shí)和生產(chǎn)組織管理、技術(shù)管理的基本方法，初步建立生產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益觀、初步具備對(duì)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)及工程方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產(chǎn)品質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理知識(shí)與常用方法。
(4)入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練。
通過(guò)入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍及其它管理制度，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)精神與遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，激發(fā)昂揚(yáng)學(xué)習(xí)斗志。
(5)心理健康教育。
本課程介紹心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)設(shè)與青年學(xué)習(xí)、社交、成材等有關(guān)的講座。從而使學(xué)生懂得心理調(diào)適的方法，并在實(shí)際生活中提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成坦誠(chéng)、豁達(dá)、開(kāi)朗、合群、自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的健康人格，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
(6)新工藝新技術(shù)。
重點(diǎn)介紹和了解本專(zhuān)業(yè)工種的各類(lèi)新工藝、新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱有關(guān)技術(shù)資料與手冊(cè)，具有改進(jìn)簡(jiǎn)單工藝裝備的能力。
(7)就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課是對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練的必修公共課。其基本任務(wù)是以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，通過(guò)社會(huì)就業(yè)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)我國(guó)就業(yè)的社會(huì)性質(zhì)，了解我國(guó)就業(yè)的形勢(shì)、方針、政策，介紹求職觀念、求職競(jìng)爭(zhēng)、求職技巧、求職必備的法律常識(shí)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學(xué)生的社會(huì)職業(yè)能力和時(shí)代適應(yīng)能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，從而比較順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇二
目前,技工學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越重視實(shí)用性強(qiáng)的`應(yīng)用文教學(xué),語(yǔ)文教學(xué)大綱把應(yīng)用文列為教學(xué)的重點(diǎn)單元.技校學(xué)生寫(xiě)好應(yīng)用文,已是當(dāng)今時(shí)代的要求.如何上好應(yīng)用文課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,成為技校語(yǔ)文老師迫切要解決的問(wèn)題.由于應(yīng)用文自身具有的程式化特點(diǎn),顯得呆板抽象、枯燥無(wú)味,以至出現(xiàn)了教師不愿意教、學(xué)生沒(méi)有興趣學(xué)的現(xiàn)象.如何改變應(yīng)用文教學(xué)中的尷尬局面,讓學(xué)生愿意學(xué)、感到有必要學(xué),使應(yīng)用文教學(xué)“活”起來(lái)呢?筆者在技校多年的語(yǔ)文教學(xué)中,摸索出一套應(yīng)用文教學(xué)的方法.筆者認(rèn)為,要上好應(yīng)用文課,提高教學(xué)效果,應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練的方法應(yīng)靈活多變,應(yīng)從以下幾方面入手.
作者：丁麗霞作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類(lèi)號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
技工學(xué)校教學(xué)方案篇三
(適用于招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年)。
一、指導(dǎo)思想。
1．貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的各項(xiàng)方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就本專(zhuān)業(yè)中級(jí)技能人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。
2．堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的質(zhì)量，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需要，并能適應(yīng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)帶來(lái)的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3．遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級(jí)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)與職業(yè)活動(dòng)的準(zhǔn)確對(duì)接，合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主的課程模式，積極推進(jìn)以理論實(shí)踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能達(dá)到國(guó)家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。
4．體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，在教學(xué)方法及教學(xué)手段運(yùn)用方面，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)人的成長(zhǎng)需求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計(jì)方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，形成良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的安全意識(shí)以及文明生產(chǎn)習(xí)慣，提高就業(yè)能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和實(shí)際工作能力的中級(jí)技能人才。具體要求如下：
1．思想品德。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)的思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、倫理道德以及文明習(xí)慣，具有愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)等良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識(shí)。
2．文化知識(shí)。
使學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦。
奮斗的精神，不斷增強(qiáng)他們克服各種困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力，為職業(yè)生涯需要奠定良好的身心基礎(chǔ)。
4．專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能。
根據(jù)學(xué)生的不同就業(yè)領(lǐng)域，本教學(xué)計(jì)劃設(shè)有4個(gè)專(zhuān)業(yè)方向教學(xué)。
(1)圖形圖像處理方向：掌握計(jì)算機(jī)常用操作及互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練運(yùn)用圖形圖像處理軟件、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件和網(wǎng)頁(yè)制作軟件進(jìn)行創(chuàng)作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡(jiǎn)單的多媒體節(jié)目。該方向培養(yǎng)多媒體作品制作員，符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《圖形圖像處理員》(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))的相關(guān)要求。
(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方向：掌握數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和常見(jiàn)局域網(wǎng)的架設(shè)方法，掌握常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接方法，掌握windowsnt局域網(wǎng)的安裝、調(diào)試、管理與維護(hù)的基本技能，了解局域網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)和internet、intranet基礎(chǔ)知識(shí)，掌握網(wǎng)站建設(shè)方法，掌握網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與發(fā)布技術(shù)。該方向培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員，符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員》(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))的相關(guān)要求。
(3)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方向：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，在技術(shù)理論和操作技能方面達(dá)到中級(jí)業(yè)務(wù)水平的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修方面的中級(jí)技術(shù)工人，學(xué)生具備和掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練掌握使用計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用、圖形圖像處理、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)維修、維護(hù)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
(4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息管理方向：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展需要，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息安全技術(shù)的基本理論和技能的中級(jí)技能人才。畢業(yè)時(shí)能順利通過(guò)國(guó)家權(quán)威部門(mén)制定的“計(jì)算機(jī)信息安全”中級(jí)考證，并取得相應(yīng)證書(shū)。成為社會(huì)歡迎的既懂計(jì)算機(jī)信息管理知識(shí)又有計(jì)算機(jī)安全防范技術(shù)的、具備一定可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力的中級(jí)技術(shù)人才。
三、周數(shù)分配。
本計(jì)劃適用招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年?？傊軘?shù)120周，其中教學(xué)104周，軍訓(xùn)、入學(xué)教育1周，綜合技能實(shí)習(xí)15周。
見(jiàn)附表。
五、主要課程設(shè)置和要求。
1．政治。
社會(huì)、分析問(wèn)題、選擇人生道路的科學(xué)人生觀，逐步提高參加社會(huì)實(shí)踐的能力，成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民和企業(yè)歡迎的從業(yè)者。
2．體育。
堅(jiān)持貫徹“健康。
操作技能、電氣設(shè)備使用等。
12．常用工具軟件及應(yīng)用。
本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。主要介紹壓縮工具軟件，反病毒工具軟件數(shù)據(jù)備份工具的使用等。如rar,圖片操作、音像播放等微機(jī)軟件。用軟件對(duì)系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)進(jìn)行一般的檢測(cè)、維護(hù)、優(yōu)化。
13．圖形處理。
本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行各類(lèi)圖形圖像的處理，平面廣告設(shè)計(jì)、以及各類(lèi)宣傳資料的制作等。目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形圖像處理。
14．程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用（vb）。
介紹了visualbasic語(yǔ)言的基本概念和和使用方法，包括vb概述、vb語(yǔ)言基礎(chǔ)、窗體設(shè)計(jì)、對(duì)象和類(lèi)、繪圖方法、activex控件、多文檔界面設(shè)計(jì)、文件操作、dll和windowsapi的及數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)等。
15．網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作。
熟悉dreamweavermx軟件操作環(huán)境，掌握網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)、圖像編輯、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作等基本知識(shí)，具有綜合設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)和優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)的能力。熟悉flashmx軟件操作環(huán)境，掌握f(shuō)lash動(dòng)畫(huà)制作基本知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)發(fā)布和優(yōu)化方法。
16．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能獨(dú)立的完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立以及日常維護(hù)。課程以目前廣為流行的windows2000操作系統(tǒng)的組網(wǎng)技術(shù)為重點(diǎn)，兼顧其它平臺(tái)。
17．sql本課程是專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要介紹microsoftsqlserver2000操作系統(tǒng)，sqlserver2000中的基本sql語(yǔ)句、transact-sql語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)sql語(yǔ)句、sqlserver2000中的內(nèi)部函數(shù)、創(chuàng)建sqlserver2000數(shù)據(jù)庫(kù)和表、各種數(shù)據(jù)類(lèi)型、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)完整性、查詢、視圖、各種類(lèi)型觸發(fā)器的定義與開(kāi)發(fā)等方面的知識(shí)與應(yīng)用技術(shù)即著重講解數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)。
18．動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程（asp）本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。主要任務(wù)是使學(xué)生能夠使用asp作為一種基于服務(wù)器的腳本語(yǔ)言，用來(lái)構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)站。asp技術(shù)是web服務(wù)器的一個(gè)強(qiáng)大特性。運(yùn)用asp將html和腳本文件集成在單個(gè)文件中并控制服務(wù)器和瀏覽器如何交互。學(xué)寫(xiě)asp腳本。
19．多媒體技術(shù)。
本課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，主要使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)多媒體部件的工作方式、實(shí)現(xiàn)方法，掌握常見(jiàn)的幾種編碼規(guī)則(如pcm編碼、crc編碼等)。學(xué)會(huì)聲、文、圖信息的合成與制作，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的了解。
2o．選設(shè)。
網(wǎng)頁(yè)制作員中級(jí)考證。21．計(jì)算機(jī)綜合技能訓(xùn)練。
六、說(shuō)明。
1．該計(jì)劃為實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。是根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司頒發(fā)的“技工學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱”，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行了部份調(diào)整，具體情況如下：
2．專(zhuān)業(yè)課采用一體化教學(xué)方式，根據(jù)本校實(shí)際情況，合理確定一體化教學(xué)內(nèi)容和順序，并努力構(gòu)建在多媒體教室進(jìn)行一體化教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。努力探索校企結(jié)合教學(xué)的其他有效方式。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定20xx年英語(yǔ)教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教育思想，深化教育改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語(yǔ)教材教法改革為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法、考法，大力推進(jìn)教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，全面開(kāi)創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究工作的新局面。
二、主要工作。
（一）加強(qiáng)教師新教材培訓(xùn)，推進(jìn)教材教法改革步伐。
1、加強(qiáng)教師教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語(yǔ)教師結(jié)合新教材的實(shí)施，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》，了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理，明確課程開(kāi)發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)的技術(shù)。選送教師參加全國(guó)、盛市、縣教研部門(mén)組織的新教材和教研培訓(xùn)活動(dòng)。
2、重視開(kāi)展校本培訓(xùn)，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展；要鼓勵(lì)、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，使各層次教師均獲得切實(shí)有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐，深入開(kāi)展中職英語(yǔ)新教材教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教材處理的有效性。
4、加強(qiáng)教法研討，改革教學(xué)評(píng)價(jià)。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對(duì)中職英語(yǔ)教材改革、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)、教學(xué)管理模式等積極探索、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵(lì)、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個(gè)維度的學(xué)生測(cè)評(píng)與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。積極進(jìn)行教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，重在評(píng)價(jià)功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，注重形成評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔茫鸩叫纬纱龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
5、加強(qiáng)分層教學(xué)研究，開(kāi)展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。因材施教，尊重學(xué)生差異，提供多種學(xué)習(xí)選擇。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對(duì)于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，對(duì)優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會(huì)學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度；對(duì)中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會(huì)”“會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補(bǔ)習(xí)筑臺(tái)階，以幫助他們跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動(dòng)態(tài)性，可根據(jù)實(shí)際臨時(shí)調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。
6、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵(lì)廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動(dòng)方式的變革。要進(jìn)一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
（二）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重教學(xué)過(guò)程管理。
7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”（差異）、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r(shí)間，定地點(diǎn)，定研究?jī)?nèi)容，定中心發(fā)言人；每次集體備課均有一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流。“四統(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一?！八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研究可選擇的教學(xué)方法和手段，研究教學(xué)心得體會(huì)，研究課件及有關(guān)教改信息。堅(jiān)持采用“輪流執(zhí)筆（個(gè)人鉆研）—集中研討（集體研究）—修改完善（整合資源）—張顯個(gè)性（形成個(gè)案）”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實(shí)施，到下一次集體備課時(shí)，再將實(shí)施的效果進(jìn)行交流，這樣將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
8、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，積極探索和實(shí)施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富于個(gè)性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。重點(diǎn)解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問(wèn)題，堅(jiān)持“以學(xué)定教”，突出“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能），完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇五
德育課到目前為止已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思量這一活動(dòng)的前前后后，有很多值得反思的地方。
一、成功之處。
（一）課前準(zhǔn)備充分。
課前，學(xué)校政工處的老師們和我一直進(jìn)行著有序的課前準(zhǔn)備。
寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，初步形成此課的教學(xué)內(nèi)容和大體脈絡(luò)。
打印、復(fù)印230份《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以保證課上時(shí)人手一份，很大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的講解。
準(zhǔn)備小紙片，每次上課，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備兩個(gè)小紙片，用于貫穿全課的行為自測(cè)和“老師，我想對(duì)你說(shuō)？”、“你對(duì)父母知多少”環(huán)節(jié)。
（二）導(dǎo)入新課三題問(wèn)。
導(dǎo)入新課時(shí)，我設(shè)計(jì)了提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。
題問(wèn)一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？作用引起學(xué)生興趣，學(xué)生走入教室，看到黑板上的板書(shū)是“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，他可能會(huì)覺(jué)得挺正式、嚴(yán)肅、甚至枯燥，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，馬上告訴學(xué)生們一個(gè)信息即這可不枯燥、有意思。
題問(wèn)二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？這為講解三色原則埋下一個(gè)伏筆。題問(wèn)三：你們作為中學(xué)生，知道約束中學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？這個(gè)問(wèn)題引出本課的主題，同時(shí)告訴學(xué)生這是作為中學(xué)生應(yīng)該知道的基本常識(shí)，若不知道，就應(yīng)該好好聽(tīng)課了。
從學(xué)生的反映來(lái)看，他們對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答有認(rèn)為是右手的也有認(rèn)為是左手的，還不是很同意、很確定。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，她們很認(rèn)真地去數(shù)，并用手指告訴我有幾個(gè)顏色，反應(yīng)比較活躍。對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題，他們真的不是很清楚，由此引出本堂課學(xué)習(xí)的必要性。
（三）規(guī)范坐姿、握手。
作為中學(xué)生，學(xué)生們經(jīng)常坐著聽(tīng)講、學(xué)習(xí)，坐姿是他們一天要維持10多個(gè)小時(shí)的姿勢(shì)，所以講解坐姿的規(guī)范，與學(xué)生的生活很貼近，且適合學(xué)生當(dāng)堂體會(huì)坐姿，“那現(xiàn)在，每位同學(xué)做一下你們剛才所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)坐姿。”
坐姿、握手這一要身體活動(dòng)的環(huán)節(jié)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓課堂充滿活力了，有靜態(tài)的學(xué)習(xí)到動(dòng)態(tài)的身體體會(huì)。有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌。
（四）“老師，我想對(duì)你說(shuō)？”活動(dòng)。
在講解“禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)”時(shí)，我提供了一個(gè)生生交流的平臺(tái)，那就是學(xué)生把相對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在紙片上，可以對(duì)你最喜歡的老師說(shuō)出你喜歡他哪一優(yōu)點(diǎn)，也可以對(duì)你尊敬的老師提一些小建議。
課下把這些紙片收集起來(lái)，我做個(gè)總體統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這些紙片很直觀的反映出，學(xué)生喜歡的老師的特點(diǎn),如幽默、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這兩點(diǎn)看似普通卻是學(xué)生紙片中提到很多次的兩條。
同時(shí)，通過(guò)把紙片給相關(guān)的學(xué)生喜歡的老師看，很好的實(shí)現(xiàn)一個(gè)師生的交流，增進(jìn)了師生的感情。
（五）“你對(duì)父母知多少”活動(dòng)。
通過(guò)簡(jiǎn)單的六個(gè)問(wèn)題“你的屬相？”“你媽媽的屬相？”“你的生日？”“你爸爸的生日？”“你的出生年份？”“你爸爸的出生年份？”，很明顯的測(cè)試出學(xué)生對(duì)父母的了解。
從學(xué)生的反映情況看，一次上課全部的60名同學(xué)，能全部回答出來(lái)的只有6、7個(gè)，只占10%左右，比我原想的比率還低。而能答出關(guān)于自己的1、3、5問(wèn)題的人卻基本是100%。
這兩個(gè)數(shù)字的對(duì)比，讓我做出活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們對(duì)自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫(xiě)出，可是對(duì)于父母的生日、屬相則寫(xiě)得很慢、甚至寫(xiě)不出來(lái)，而這些都是父母的最基本情況呀，你們應(yīng)不應(yīng)該知道呢？要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。這樣一個(gè)活動(dòng)，讓他們看到自己在孝敬父母方面還存在的不足，很好的激發(fā)他們了解父母，吧孝敬父母落實(shí)到小事、實(shí)事上去。
（六）聯(lián)系學(xué)生生活講條例。
面對(duì)40條行為規(guī)范，不是逐一講解，而是選取和學(xué)生生活很貼近的內(nèi)容來(lái)講解，并且在講解時(shí)加入學(xué)生生活場(chǎng)景的描述，生動(dòng)的展現(xiàn)學(xué)生行為，聯(lián)系學(xué)生生活。沒(méi)有40條逐條講解，避免了教學(xué)的無(wú)重點(diǎn)、無(wú)難點(diǎn)情況，突出了重點(diǎn)，有詳有略，是教學(xué)不至于成為流水賬，不至于成為枯燥說(shuō)教。
二、不足之處。
（一）示范動(dòng)作要全面。
在講解規(guī)范的坐姿、握手時(shí)，一個(gè)不足就是沒(méi)有達(dá)到讓坐在教室各個(gè)方位的同學(xué)都能看清示范，如坐姿示范時(shí)，只讓一名同學(xué)示范，應(yīng)該改進(jìn)為至少請(qǐng)兩名同學(xué)分別在教室左右示范，或老師示范。老師示范更靈活，可以移動(dòng)到教室前后左右都行，而不是教師只指導(dǎo)一名示范的同學(xué)在教室前部示范。
（二）了解規(guī)范要全面。
在講解這40條規(guī)范時(shí)，為了避免教學(xué)的無(wú)重點(diǎn)、無(wú)難點(diǎn)情況，所以在講解時(shí)只是挑一些與學(xué)生生活聯(lián)系很緊密的來(lái)講解，但是，沒(méi)有給學(xué)生時(shí)間去閱讀那些沒(méi)有重點(diǎn)講解的規(guī)范，雖說(shuō)要有詳有略，但也要全面展示規(guī)范，應(yīng)該讓學(xué)生自己閱讀理解、全面了解。
三、教學(xué)機(jī)智。
此次活動(dòng)面向兩個(gè)年紀(jì)、八個(gè)班、200多學(xué)生展開(kāi)，學(xué)生的理解水平、認(rèn)知能力、自制力都有差異，在設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，面對(duì)不同的學(xué)生有不同的環(huán)節(jié)，不同的教法。
（一）添加小比拼。
原來(lái)設(shè)計(jì)的坐姿環(huán)節(jié)，初二的學(xué)生學(xué)的很快，所以臨時(shí)有添加了規(guī)范站姿的講解，并開(kāi)展兩個(gè)班級(jí)的比賽，讓每個(gè)班各派2名代表，看那班同學(xué)做得好。
（二）擴(kuò)充問(wèn)題，豐富內(nèi)容。
在進(jìn)行“老師，我想對(duì)你說(shuō)？”環(huán)節(jié)時(shí)，在課上時(shí)間許可的條件下，由原來(lái)設(shè)計(jì)是只問(wèn)“你喜歡的老師，他/她的那一點(diǎn)是你喜歡的？”擴(kuò)展出“你不喜歡老師的哪些做法？”“你對(duì)實(shí)習(xí)老師的印象”“你發(fā)現(xiàn)的我這位老師的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)”等問(wèn)題。
總之，此次活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、靜態(tài)知識(shí)與動(dòng)態(tài)體驗(yàn)相聯(lián)系、不枯燥。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到：學(xué)生了解了《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，加深了尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生自己管理自己、約束自己行為的能力，有利于學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，有助于學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇六
貫徹黨的教育方針，根據(jù)《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》規(guī)定，依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，突出高級(jí)技工職業(yè)能力培養(yǎng)的辦學(xué)特色，使培養(yǎng)人才適應(yīng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
二、編寫(xiě)原則。
1.職業(yè)性：專(zhuān)業(yè)設(shè)置要依據(jù)高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄和社會(huì)實(shí)際需求確定，可根據(jù)職業(yè)發(fā)展變化做出相應(yīng)調(diào)整。
2.科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)裝置、技術(shù)水平相適應(yīng)，體現(xiàn)科學(xué)性和先進(jìn)性。
3.實(shí)踐性：要重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合。
4.銜接性：一方面要加強(qiáng)與中等職業(yè)教育及企業(yè)培訓(xùn)的銜接，與其它類(lèi)型教育相溝通;另一方面，要與國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)體系相銜接，并逐步和國(guó)際先進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。
5.實(shí)用性：教學(xué)內(nèi)容要符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要，培養(yǎng)實(shí)用型人才。
三、編寫(xiě)組織。
編寫(xiě)小組一般由5至8個(gè)組成。編寫(xiě)人員應(yīng)來(lái)自教學(xué)、教研、企業(yè)和生產(chǎn)管理部門(mén)，且應(yīng)具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)或具有國(guó)家高級(jí)職業(yè)資格。
四、教學(xué)計(jì)劃基本內(nèi)容。
教學(xué)計(jì)劃一般由概述、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)原則、課程設(shè)置、裝備規(guī)范、附則、教學(xué)計(jì)劃表等七個(gè)部分組成。
(一)概述。
1.專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及含義：依照高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄確定專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。專(zhuān)業(yè)所涵蓋的職業(yè)(工種)的名稱(chēng)和含義應(yīng)與《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》的描述相符。
2.招生對(duì)象：根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)接受本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)人員的最低文化素質(zhì)、身體要求等進(jìn)行具體規(guī)定。
如表述為：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生及其它具有同等或以上學(xué)力的人員;身體健康、反應(yīng)靈敏、無(wú)色盲或色弱。
3.學(xué)制：即接受本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間(以學(xué)年為單位)。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)。
指本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的最終目標(biāo)和學(xué)員應(yīng)達(dá)到的職業(yè)能力。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體描述。
1.應(yīng)掌握的理論知識(shí)和達(dá)到的技術(shù)水平;。
2.適應(yīng)的工作崗位(應(yīng)與高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄所含的職業(yè)(工種)相符);。
3.具有的職業(yè)能力(應(yīng)參照相應(yīng)職業(yè)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn));。
4.獲得何種學(xué)業(yè)證書(shū)和相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)等級(jí)。
例如烹飪專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：培養(yǎng)從事中、西餐烹飪的高級(jí)技術(shù)技能型人才。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：
——掌握中國(guó)烹飪工藝、西餐工藝及烹飪?cè)蠈W(xué)的知識(shí);。
——具有熟練的中、西餐烹飪操作技能及大、中型飯店經(jīng)營(yíng)和廚房管理的能力;。
——具有烹飪生產(chǎn)成本核算能力和廚房各種設(shè)備工具的使用和養(yǎng)護(hù)能力;。
——適應(yīng)……崗位;。
——獲得……學(xué)歷證書(shū)和……職業(yè)資格證書(shū)。
(三)教學(xué)原則。
根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行具體描述。一般情況下至少應(yīng)遵循以下三個(gè)條件：
1.符合認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律;。
2.理論聯(lián)系實(shí)際，重視技能訓(xùn)練;。
3.注重職業(yè)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
(四)課程設(shè)置。
1.公共課：指必備知識(shí)的課程。一般包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治(含相關(guān)的環(huán)保、法律課程)、體育、計(jì)算機(jī)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程。公共課的課時(shí)數(shù)原則上不超過(guò)課時(shí)的20%。
2.技術(shù)課。
指本專(zhuān)業(yè)所要求的基本技術(shù)理論課(不包括專(zhuān)門(mén)工藝課)，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、等級(jí)要求及社會(huì)需求具體確定。
技術(shù)課的課時(shí)數(shù)不少于總課時(shí)的30%。
強(qiáng)健學(xué)生的體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
體操中的單杠、雙杠、跳馬，球類(lèi)中的籃球、排球、足球，田徑，游泳等。
講授、示范、實(shí)訓(xùn)。80…………………………3.技能課。
指達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)技能水平的有關(guān)課程，包括專(zhuān)門(mén)工藝課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課。
技能課的課時(shí)數(shù)原則上應(yīng)占總課時(shí)的50%。
注：(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)用職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)功能分析法，將職業(yè)任務(wù)分解為20個(gè)左右相對(duì)獨(dú)立的可操作的學(xué)習(xí)單元。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)根據(jù)其重要性，規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分有利于考核學(xué)生的知識(shí)和技能。
(2)教學(xué)目標(biāo)：是指學(xué)生在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能要求。在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域中按完成該領(lǐng)域活動(dòng)所要求的技術(shù)準(zhǔn)備、材料選擇、現(xiàn)場(chǎng)處理、施工(加工)程序、施工(加工)技術(shù)、施工工藝、設(shè)備工具、勞動(dòng)保護(hù)、環(huán)保要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)分別列出教學(xué)目標(biāo)。
(3)教學(xué)內(nèi)容：為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的相關(guān)知識(shí)與技能的總和。
(4)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求的職業(yè)行為，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，如四步法、項(xiàng)目法、引導(dǎo)課文法、角色扮演法或模擬教學(xué)法等行為引導(dǎo)型的教學(xué)方法。
(五)裝備規(guī)范：以24人為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班，提出本專(zhuān)業(yè)教學(xué)所需的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)裝備(設(shè)備、儀器、工具、場(chǎng)地等)標(biāo)準(zhǔn)。
(六)附則：指需要寫(xiě)明而不便列入前面幾項(xiàng)內(nèi)容的條件或要求，如師資、考試、考核等要求。
(七)教學(xué)計(jì)劃綜合表。
對(duì)公共課、技術(shù)課、技能課、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、綜合能力考核、證書(shū)頒發(fā)等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)度做出計(jì)劃和安排。
此表的制訂既便于安排教學(xué)，同時(shí)也使學(xué)員能夠做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇七
對(duì)于技校生，采取普教的“一刀切”教學(xué)方法，很容易使他們中的許多人失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。技校生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍差，學(xué)生從心理上懼怕英語(yǔ)學(xué)習(xí)，心理壓力大，口語(yǔ)表達(dá)能力差，傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式以及枯燥的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境等問(wèn)題嚴(yán)重地影響了職業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，影響了職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。有些技校生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，常常處在一種“老師說(shuō)，我聽(tīng)；老師寫(xiě)，我記”的被動(dòng)狀態(tài)，談不上學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只靠死記硬背，完全沒(méi)有理解其內(nèi)容，直接導(dǎo)致技校生詞匯量少、詞義混淆、英語(yǔ)整體水平不高的尷尬局面。
針對(duì)以上情況，筆者認(rèn)為，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，明確技工學(xué)校英語(yǔ)課的重點(diǎn)，即讀和聽(tīng)。針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，分組（分層）引導(dǎo)，化難為簡(jiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹(shù)立信心。教師必須從實(shí)際出發(fā)，因材施教，因人施教，讓每個(gè)學(xué)生最大限度地得以提高。美國(guó)圣約翰大學(xué)的肯·鄧恩和麗塔·鄧恩教授的研究表明，根據(jù)不同的獲取信息的方式，人們至少可以分為以下幾種學(xué)習(xí)類(lèi)型：視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、運(yùn)動(dòng)型和觸摸型。對(duì)一個(gè)視覺(jué)型的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最佳的教學(xué)方式可能是閱讀法和情景法；對(duì)一個(gè)聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能聽(tīng)說(shuō)法更為合適；運(yùn)動(dòng)型和觸摸型的學(xué)生往往是傳統(tǒng)學(xué)校課堂里失敗的主要人選，他們需要運(yùn)動(dòng)，需要感覺(jué)，需要觸摸。
如今的技工學(xué)校大都配有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。英語(yǔ)教師在教學(xué)中，應(yīng)廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)（包括電腦多媒體、投影等電教技術(shù)），以形象化的方式和多樣化的手段，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往只依靠“四個(gè)一”（一張嘴、一本書(shū)、一支粉筆、一塊黑板）的教學(xué)手段授課，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)經(jīng)常是在脫離具體語(yǔ)言環(huán)境的情況下進(jìn)行的，教師只注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的記憶而忽略了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)技術(shù)將現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)授課方式有機(jī)地結(jié)合，充分運(yùn)用多媒體可儲(chǔ)存和處理大量信息的能力，將數(shù)據(jù)、字符、文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種信息集于一體進(jìn)行編排處理，將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象和過(guò)程生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為語(yǔ)言的輸入和輸出創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生置身于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中。
積極開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。例如，開(kāi)展英語(yǔ)故事角色表演、英語(yǔ)日記講述、英語(yǔ)園地、英語(yǔ)論壇、英語(yǔ)角以及建立校園英語(yǔ)廣播站等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)中，從而樹(shù)立學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)英語(yǔ)的信心，促使學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
教師更好地教好課，服務(wù)好學(xué)生，在課堂教學(xué)中的態(tài)度也很重要，即對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注、關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)生深厚的愛(ài)，是情感和情感的共鳴，是心靈和心靈的呼應(yīng)，是個(gè)性和個(gè)性的影響。著名教育家于漪說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)。沒(méi)有了這個(gè)基礎(chǔ)，師生就缺乏共同的語(yǔ)言，情感就不能融洽，教育就難能成效。
現(xiàn)代課堂教學(xué)，要求突出學(xué)生全體。這就要求教師在擁有豐富知識(shí)的同時(shí)，更要加強(qiáng)課堂的主導(dǎo)能力。強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)，就是突出學(xué)習(xí)的主體，讓他們?cè)谡n堂上盡可能多地有表現(xiàn)學(xué)習(xí)的欲望，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中要熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際的專(zhuān)業(yè)設(shè)備操作和生產(chǎn)工藝過(guò)程及專(zhuān)業(yè)設(shè)備的英文資料講授英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇八
對(duì)于課題學(xué)習(xí)選擇方案的教學(xué)，我形成了如下的教學(xué)反思：
1、本節(jié)課一開(kāi)始的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，以學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題恰當(dāng)?shù)囊氡竟?jié)課的內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，基本發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)探究做的還可以！通過(guò)小組討論，師生中間的合作與交流，解決了本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能從同伴的交流中獲益，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力和歸納能力。
3、書(shū)上的例題只有一題“用那種燈省錢(qián)”，缺少方案選擇問(wèn)題的恰當(dāng)設(shè)元和規(guī)范書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。為此教學(xué)時(shí)增加補(bǔ)充引例：活動(dòng)1和活動(dòng)2，分別以上網(wǎng)收費(fèi)問(wèn)題，購(gòu)買(mǎi)毛筆和書(shū)法練習(xí)本的不同方案做鋪墊，它們更貼近學(xué)生的'生活實(shí)際，也更容易理解和掌握。能更好的體會(huì)本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
4、始終堅(jiān)持“問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的思維”，發(fā)展學(xué)生的思維。設(shè)計(jì)不同梯度的問(wèn)題，讓水平不同的學(xué)生均可以感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的實(shí)用性，符合《課標(biāo)》學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)的要求。
5、在學(xué)生的探究中出現(xiàn)故障時(shí)，能夠有耐心一步一步的引導(dǎo)，并能做到回歸教學(xué)的重、難點(diǎn)，讓學(xué)生自主描述，找出根源最終學(xué)生可以獨(dú)立自主的解決問(wèn)題。
1、在解決學(xué)生困惑時(shí)，學(xué)生們的交流、合作應(yīng)加以完善，注意掌握尺度做到收緊有度。并且對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不滿意時(shí)，情緒有一次失控，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不利，今后一定要杜絕。
2、課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多，不利于學(xué)生體會(huì)本節(jié)課的重、難點(diǎn)，即重點(diǎn)不夠突出！
3、在課堂的教學(xué)中，學(xué)生回答的偏少，教師講述的過(guò)多。
4、課時(shí)提前了3節(jié)課，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程組。而直接探究課題學(xué)習(xí)選擇方案為時(shí)過(guò)早，學(xué)生沒(méi)有知識(shí)準(zhǔn)備，所以理解上有難度。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇九
為響應(yīng)國(guó)家“低碳節(jié)能”的號(hào)召，進(jìn)一步加大我校增收節(jié)支工作力度，實(shí)施精細(xì)化管理，努力構(gòu)建節(jié)約型校園，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就做好學(xué)校增收節(jié)支工作制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建節(jié)約型校園為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)新工作機(jī)制，完善制度，努力增加教職工收入，引導(dǎo)全體教職工樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)，自覺(jué)厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，不斷降低行政成本，進(jìn)一步提高學(xué)校服務(wù)和管理水平。
二、主要目標(biāo)
根據(jù)構(gòu)建節(jié)約型校園的要求從用水、用電和辦公耗材、辦公經(jīng)費(fèi)、公務(wù)接待、小車(chē)管理入手，從節(jié)約一角錢(qián)、一滴水、一度電、一升油、一張紙做起，大力降低行政成本，樹(shù)立勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚，杜絕奢侈浪費(fèi)等不正之風(fēng)，確保今年預(yù)算行政內(nèi)開(kāi)支較上年減少5%以上。
三、具體措施
為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)增收節(jié)支辦公室
辦公室主任：楊文燕，
成員：劉建明、陳進(jìn)春、應(yīng)建華、金蓮華、肖云考。 各部門(mén)分工負(fù)責(zé)，按照部門(mén)歸屬，進(jìn)一步完善和細(xì)化各項(xiàng)管理制度，落實(shí)績(jī)效責(zé)任制，把各項(xiàng)節(jié)約工作和措施落到實(shí)處。校辦公室、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、財(cái)務(wù)處除做好本部門(mén)節(jié)約工作外，負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。
辦公室實(shí)行例會(huì)制度，一般每月召開(kāi)一次分析研究會(huì)議，并及時(shí)檢查制度落實(shí)情況。必要時(shí)，可邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或處室參加例會(huì)。
（二）加強(qiáng)宣傳教育工作，提高師生認(rèn)識(shí)，形成創(chuàng)建節(jié)約型校園的濃厚氣氛。
創(chuàng)建節(jié)約型校園，實(shí)現(xiàn)增收節(jié)支，過(guò)好低碳生活，師生的思想認(rèn)識(shí)是前提，行動(dòng)是關(guān)鍵。緊密?chē)@“創(chuàng)建節(jié)約型校園，過(guò)低碳生活”這一主題，充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、校報(bào)、班會(huì)、宣傳欄，積極開(kāi)展“提高節(jié)約意識(shí)，創(chuàng)建節(jié)約型校園”系列活動(dòng)。近期擬在教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍、走廊道口、校大門(mén)口等處設(shè)溫馨提醒牌，增強(qiáng)師生節(jié)約意識(shí)。
（三）進(jìn)一步完善節(jié)支措施
1、嚴(yán)格落實(shí)節(jié)約用電措施
（1）節(jié)約辦公用電。辦公室、會(huì)議室等場(chǎng)所盡量采用自然光，盡可能少開(kāi)燈或不開(kāi)燈，室內(nèi)亮度足夠時(shí)不再開(kāi)燈。
離開(kāi)辦公室要隨手關(guān)燈，做到人走燈滅，杜絕“長(zhǎng)明燈”、“白晝燈”（尤其是中午下班、下課和值班期間，辦公室、教室無(wú)人情況下）。飲水機(jī)要隨用隨開(kāi)，下班后自覺(jué)關(guān)閉各類(lèi)電器設(shè)備電源，尤其要及時(shí)關(guān)閉電腦、空調(diào)開(kāi)關(guān)。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所課間操、中午應(yīng)及時(shí)關(guān)閉空閑實(shí)訓(xùn)設(shè)備。
（2）合理設(shè)置空調(diào)溫度。各實(shí)訓(xùn)室、辦公室、機(jī)房嚴(yán)格做到：夏季空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季空調(diào)溫度設(shè)置不高于21攝氏度，空調(diào)與烹飪烤箱等用電量大的設(shè)備原則上不準(zhǔn)同時(shí)使用；空調(diào)開(kāi)放時(shí)，需將辦公室門(mén)窗關(guān)閉，并做到無(wú)人時(shí)不開(kāi)空調(diào)，非工作時(shí)間、節(jié)假日不開(kāi)空調(diào)。
（3）面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室烤箱嚴(yán)格管理，執(zhí)教老師要有計(jì)劃使用，在機(jī)房上課教師應(yīng)及時(shí)關(guān)閉空閑電腦，做到按人數(shù)開(kāi)電腦，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電意識(shí)。
（4）落實(shí)檢查與通報(bào)獎(jiǎng)懲制度。周日晚至周五下午18時(shí)，檢查由白天與晚上值班組負(fù)責(zé)，后勤服務(wù)中心協(xié)助落實(shí)。周五至周日下午由后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)檢查，值班老師監(jiān)督落實(shí)。凡是發(fā)現(xiàn)教室無(wú)人開(kāi)燈、開(kāi)電視機(jī)的扣班級(jí)公物管理分3分；凡是發(fā)現(xiàn)辦公室各崗位上半小時(shí)無(wú)人未關(guān)燈或未關(guān)電腦的扣發(fā)責(zé)任人獎(jiǎng)金20元/次，一學(xué)期超過(guò)兩次的，取消該處室評(píng)先資格。
（5）學(xué)校將出臺(tái)《住校教職工用電用水管理辦法》。
（6）球場(chǎng)活動(dòng)室用電管理。
2、認(rèn)真落實(shí)節(jié)水措施
（1）加強(qiáng)對(duì)用水設(shè)備的維護(hù)和改造，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，切實(shí)做到節(jié)約每一滴水，堅(jiān)決杜絕“長(zhǎng)流水”。
（2）學(xué)生清掃衛(wèi)生，嚴(yán)禁用水沖洗地板，嚴(yán)禁長(zhǎng)時(shí)間把拖把放在自來(lái)水池沖刷。
（3）合理澆灌花草樹(shù)木，杜絕無(wú)人管理的慢灌。要節(jié)約洗車(chē)用水。
（4）非住集體宿舍教職工不得將衣物帶入學(xué)校洗滌。
（5）不得在學(xué)校對(duì)交通工具充電。
3、嚴(yán)格控制招待經(jīng)費(fèi)
（1）上級(jí)來(lái)客一般安排在食堂用餐，并由校辦統(tǒng)一結(jié)帳，特殊情況需經(jīng)校辦批準(zhǔn)方可在外用餐。
（2）按照分工對(duì)口的原則，陪客人員原則上由對(duì)口分管領(lǐng)導(dǎo)或處室負(fù)責(zé)人陪客，無(wú)關(guān)人員不陪客。
（3）來(lái)客用餐由相關(guān)部門(mén)報(bào)請(qǐng)校辦批準(zhǔn)后，再由服務(wù)中心通知食堂，未經(jīng)過(guò)校辦到食堂用餐的視為自己接待。
（4）食堂接待用餐后，陪客人員應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)酒、礦泉水等，核實(shí)用酒量和菜單，并在用餐單上簽字，若陪客人用餐后不簽字，校辦有權(quán)拒絕結(jié)算，費(fèi)用由陪客人自負(fù)。
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技工學(xué)校教學(xué)方案篇十
1.課堂提問(wèn)要有明確的目標(biāo)教師設(shè)計(jì)教學(xué)提問(wèn)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要設(shè)計(jì)好整體的教學(xué)目標(biāo)，包括思想理論、知識(shí)傳授、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)等，應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)而選擇適合的提問(wèn)形式，重視提煉提問(wèn)的思路和經(jīng)過(guò)，掌握提問(wèn)的技巧等。
2.課堂提問(wèn)要明確教材編排的體系教師要重視理清楚知識(shí)與技能;過(guò)程與方法;情感、態(tài)度和價(jià)值觀之間的內(nèi)在的聯(lián)系，在提問(wèn)的時(shí)候注重嚴(yán)密的邏輯性和知識(shí)的系統(tǒng)性。教師要從實(shí)際出發(fā)，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)合理地添加或者補(bǔ)充一些資源的內(nèi)容，提出新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新知識(shí)、新方法等。教師重視提出問(wèn)題的時(shí)候涉及到新思想、新方法、新知識(shí)，還要對(duì)本來(lái)的舊的知識(shí)、思想、方法等進(jìn)行擴(kuò)充。所以，教師在課堂教學(xué)中要重視課堂提問(wèn)，重視理清楚知識(shí)之間的內(nèi)在的聯(lián)系，重視根據(jù)教學(xué)的目的和要求、教學(xué)內(nèi)容的容量，有機(jī)地聯(lián)系本章節(jié)、本單元、本冊(cè)書(shū)等教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)之間有機(jī)滲透和聯(lián)系，教學(xué)生學(xué)會(huì)課堂提問(wèn)，保證提問(wèn)從生活中來(lái)，到生活中去。
充分運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
沒(méi)有絲毫學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探索真理的欲望。數(shù)學(xué)是抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生很難憑空將答案想象出來(lái)，怎樣激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢?小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，什么都喜歡問(wèn)為什么，因此，我覺(jué)得在教學(xué)中，應(yīng)該把握住學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，創(chuàng)造輕松、民主、活潑、和諧的教育教學(xué)氛圍，深刻挖掘教材中的充滿趣味性的教學(xué)因素，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
現(xiàn)實(shí)生活是數(shù)學(xué)的豐富的動(dòng)力源泉，教師應(yīng)該將學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從學(xué)生的生活背景出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生的生活教數(shù)學(xué)，將生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。教師要讓學(xué)生有很多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味和作用，教會(huì)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的美麗和意蘊(yùn)。所以，教師要努力挖掘教材中充滿趣味性的因素，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)換教學(xué)的方式，從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。
4課堂如何優(yōu)化教學(xué)方法。
選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)，教學(xué)方法是教師的教法與學(xué)生的學(xué)法的統(tǒng)稱(chēng)。教是為了學(xué)，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，就不能使學(xué)生更好地了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，更談不上提高課堂教學(xué)效率了。每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。
教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對(duì)象的不同以及教學(xué)設(shè)備的改變，靈活選擇教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我通常采用談話法與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合方法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在立體幾何的教學(xué)中，還時(shí)常穿插演示法，向?qū)W生展示幾何模型，驗(yàn)證幾何結(jié)論，這樣就為立體幾何的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采講授、讀書(shū)指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，都是好的教學(xué)方法。我們要努力探索，互相交流，確保課堂教學(xué)效率不斷提高。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，給學(xué)生營(yíng)造和諧、愉悅的課堂氣氛。如統(tǒng)計(jì)教學(xué)要與他們的日常生活相聯(lián)系，選材要為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。如：組織元旦聯(lián)歡會(huì)，買(mǎi)些什么水果好呢?為了回答這個(gè)問(wèn)題，就需要調(diào)查大家喜歡吃什么水果，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的必要性。然后再考慮統(tǒng)計(jì)方法，可以問(wèn)一問(wèn)每個(gè)人的喜好，具體數(shù)一數(shù)喜歡各種水果的人數(shù)，也可以把大家喜歡吃的水果用圖片貼在黑板上，這就構(gòu)成了一幅象形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)象形統(tǒng)計(jì)圖，可以啟發(fā)學(xué)生提出并且回答一些問(wèn)題。從而讓他們感到有學(xué)習(xí)的積極性。這種活躍的課堂氣氛無(wú)疑大大提高了課堂教學(xué)效果。
其次，注重良好的師生關(guān)系的建立，師生情感交流的加強(qiáng)。教師在課堂上面帶笑容，其歡樂(lè)的情緒會(huì)感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在課堂教學(xué)中，老師要以真誠(chéng)的笑容面對(duì)每一個(gè)孩子，是師生情感得以交流，讓每一個(gè)孩子都以良好的心態(tài)參與教師組織的課堂學(xué)習(xí)之中。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，教師也應(yīng)多多給予鼓勵(lì)，使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點(diǎn)”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十一
一、編制原則。
貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革，以中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)特色，全面提高技工學(xué)校畢業(yè)生的素質(zhì)，使我市技校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展及勞動(dòng)就業(yè)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的中級(jí)電工專(zhuān)業(yè)技能型人才。
1、思想品德方面。
學(xué)生應(yīng)具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)勞動(dòng)。具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
2、知識(shí)與技能方面。
學(xué)生應(yīng)掌握本專(zhuān)業(yè)中級(jí)技能型人才必備的文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力、具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力。具有較強(qiáng)的獨(dú)立操作能力。
3、身體素質(zhì)方面。
學(xué)生應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，有良好的鍛煉習(xí)慣，身體健康，能勝任即將從事的工作。
4、心理素質(zhì)方面。
進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生具有美的心靈、語(yǔ)言和行為；具有一定的法律知識(shí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，不斷追求新知識(shí)、新技能。做一個(gè)身心健康、積極工作和生活的人。
三、
專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力要求。
1、掌握交、直流電路的一般分析方法，會(huì)進(jìn)行一般計(jì)算，理解電磁現(xiàn)象及其主要規(guī)律。
2、掌握電機(jī)、變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理，運(yùn)行特性和使用維護(hù)知識(shí)。
3、熟悉電力拖動(dòng)系統(tǒng)中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握常用基本控制線路和幾種常用的生產(chǎn)機(jī)械控制線路的工作原理，具有分析電機(jī)一般控制線路的能力。
4、懂得常用電工測(cè)量?jī)x表的用途和原理，會(huì)正確使用和維護(hù)常用電工儀表。
5、掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，熟悉國(guó)家頒布的電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則。
6、能進(jìn)行常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝、維修。具有正確檢查、分析和排除一般故障的能力。
四、學(xué)制。
學(xué)制三年。
教學(xué)起點(diǎn)為初中畢業(yè)學(xué)生。
五、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程。
見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃表（附后）。
六、課程設(shè)置與教學(xué)要求。
1、文化基礎(chǔ)課。
（1）政治。
學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、鄧小平理論、思想品德修養(yǎng)等。其基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎(chǔ)理論知識(shí)教育，全面提高學(xué)生的政治理論及社會(huì)經(jīng)濟(jì)法律素質(zhì)、逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。幫助學(xué)生提高共產(chǎn)主義覺(jué)悟，建立社會(huì)主義精神文明風(fēng)尚，具有為社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的精神。
（2）體育。
主要學(xué)習(xí)體育的基本知識(shí)、技能以及體育衛(wèi)生保健知識(shí)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法，具有參加體育活動(dòng)的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面增強(qiáng)體質(zhì)。
（3）語(yǔ)文。
語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)課和工具課。語(yǔ)文教學(xué)以精講精練著重培養(yǎng)能力為教學(xué)指導(dǎo)原則，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，口語(yǔ)表達(dá)以及應(yīng)用文寫(xiě)作的訓(xùn)練，課堂講授要力求結(jié)合德育、美育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的興趣和思想感情。學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，達(dá)到運(yùn)用普通話進(jìn)行交流的目的。
（4）英語(yǔ)。
本課程在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練，從聽(tīng)、說(shuō)入手，通。
過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合練習(xí)，多方面培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力，掌握一定數(shù)量的單詞、詞組，能借助字典閱讀一般英文資料，并為今后進(jìn)一步自學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
（5）數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)課和工具課，而且也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)的必修課。數(shù)學(xué)教學(xué)以精講多練為指導(dǎo)原則，主要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和一定的空間想象能力。學(xué)習(xí)高中代數(shù)、三角、立體幾何、解析幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，著重掌握三角函數(shù)、立體幾何的運(yùn)算方法和解題方法，使學(xué)生逐步形成利用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打基礎(chǔ)。
（6）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟硬件基本知識(shí)、基本操作方法。掌握漢字錄入方法及文字編輯軟件的使用。學(xué)習(xí)企事業(yè)單位大量使用的數(shù)據(jù)軟件（數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)或excel）。使學(xué)生形成計(jì)算機(jī)的基本概念及感性認(rèn)識(shí)，具有對(duì)計(jì)算機(jī)的初級(jí)運(yùn)用能力。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課。
（1）機(jī)械識(shí)圖。
了解機(jī)械圖樣的基本知識(shí)和繪制圖樣的基本常識(shí)，為繪制一般的電工圖樣和看懂簡(jiǎn)單的裝配圖打下基礎(chǔ)。
（2）機(jī)械知識(shí)。
了解鋼的熱處理知識(shí)；熟悉常用機(jī)械傳動(dòng)元件、液壓傳動(dòng)元件、支承元件、聯(lián)結(jié)元件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和有關(guān)原理及規(guī)格。
（3）電工基礎(chǔ)。
使學(xué)生掌握交、直流電路和電磁的基本概念，熟記電路基本物理量的名稱(chēng)和單位，掌握必要的基本理論，會(huì)分析一般交流電路，會(huì)進(jìn)行必要的簡(jiǎn)單計(jì)算，具有一定的實(shí)驗(yàn)技能，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。
（4）電子技術(shù)。
使學(xué)生了解晶體二極管、三極管、集成電路等電子元器件的構(gòu)造、特性和有關(guān)參數(shù)；掌握有關(guān)器件的鑒別與選用；理解電工設(shè)備中常用電子線路的一般原理和分析方法；掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓、脈沖數(shù)字電路及晶閘管的類(lèi)型和實(shí)際應(yīng)用、具有一定的安裝調(diào)試與維修知識(shí)；為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
掌握數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)，在各類(lèi)門(mén)電路及觸發(fā)器的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)集成數(shù)字電路、數(shù)字顯示技術(shù)、實(shí)用集成電路元件及應(yīng)用。
（5）電工材料。
學(xué)習(xí)有關(guān)電工材料的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握各種導(dǎo)電材料的性能，以及電工。
材料的計(jì)算和選擇方法，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（6）電工儀表與測(cè)量。
使學(xué)生了解常用電工儀表的一般結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握常用電工儀表和測(cè)量方法的選擇。了解誤差分析，掌握減小誤差的方法。具有正確使用、維護(hù)電工儀表的知識(shí)和技能。
（7）電機(jī)與變壓器。
了解變壓器與交流電機(jī)的結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理和主要特性，具有對(duì)變壓器和交流電機(jī)的使用與維修的知識(shí)。初步了解直流電機(jī)的結(jié)構(gòu)和一般原理。
（8）電力拖動(dòng)與控制線路。
使學(xué)生掌握電力拖動(dòng)的基本知識(shí)，常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制線路和常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路，并能正確地安裝、使用、維修。本課程要特別注重學(xué)生檢查、分析、排除故障能力的培養(yǎng)，同時(shí)要介紹一些生產(chǎn)上使用的新電器和新技術(shù)（如變頻調(diào)速等）。
（9）檢測(cè)技術(shù)。
學(xué)習(xí)常用溫度傳感器（熱敏電阻、熱電偶等）、壓力傳感器（硅擴(kuò)散、應(yīng)變片等）、光傳感器（光電管、光電耦合器、熱電型紅外線等）及磁傳感器（霍爾片、轉(zhuǎn)速、位移傳感器）的基本特性，了解其信號(hào)處理過(guò)程，了解其應(yīng)用。
（10）可編程控制。
（11）安全用電。
使學(xué)生切實(shí)掌握電工安全技術(shù)的基本內(nèi)容，了解常用的漏電保護(hù)裝置的基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理、維護(hù)方法。熟悉國(guó)家頒布的常用電氣設(shè)備安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生文明作業(yè)，安全第一的作風(fēng)。
（11）鉗工實(shí)踐。
第二技能實(shí)作課。在常用基本鉗工操作技能的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)習(xí)近平面刮削、銼削、軸校直、鉆孔、攻絲等技能，達(dá)初級(jí)鉗工技能水平。
（12）電工實(shí)踐。
通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握常用低壓線路、照明裝置、電機(jī)及控制線路的安裝和維修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用鉗工操作技能。會(huì)使用常用電工儀表。遵守電工安全作業(yè)規(guī)定，養(yǎng)成安全生產(chǎn)習(xí)慣。達(dá)中級(jí)電工技能水平。
(13)綜合實(shí)踐。
3、選修課。
（1）電氣制圖。
熟悉一般電氣圖樣的基本畫(huà)法與識(shí)讀方法。
（2）住宅布線與安裝。
了解住宅圖樣的基本知識(shí)，熟悉住宅線路的基本表示方法及其安裝工藝的基本常識(shí)。
（3）工業(yè)企業(yè)管理。
了解工業(yè)企業(yè)管理基本知識(shí)和生產(chǎn)組織管理、技術(shù)管理的基本方法，初步建立生產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益觀、初步具備對(duì)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)及工程方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的分析能力，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理及以產(chǎn)品質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理知識(shí)與常用方法。
（4）入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練。
通過(guò)入學(xué)教育與軍事訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解學(xué)校有關(guān)學(xué)籍及其它管理制度，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)精神與遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，激發(fā)昂揚(yáng)學(xué)習(xí)斗志。
（5）心理健康教育。
本課程介紹心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)設(shè)與青年學(xué)習(xí)、社交、成材等有關(guān)的講座。從而使學(xué)生懂得心理調(diào)適的方法，并在實(shí)際生活中提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成坦誠(chéng)、豁達(dá)、開(kāi)朗、合群、自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的健康人格，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平。
（6）新工藝新技術(shù)。
重點(diǎn)介紹和了解本專(zhuān)業(yè)工種的各類(lèi)新工藝、新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)及發(fā)展概況。使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱有關(guān)技術(shù)資料與手冊(cè)，具有改進(jìn)簡(jiǎn)單工藝裝備的能力。
（7）就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課是對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練的必修公共課。其基本任務(wù)是以就業(yè)指導(dǎo)為切入點(diǎn)，通過(guò)社會(huì)就業(yè)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)我國(guó)就業(yè)的社會(huì)性質(zhì)，了解我國(guó)就業(yè)的形勢(shì)、方針、政策，介紹求職觀念、求職競(jìng)爭(zhēng)、求職技巧、求職必備的法律常識(shí)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，提高學(xué)生的社會(huì)職業(yè)能力和時(shí)代適應(yīng)能力，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，從而比較順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十二
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為了教育界的新寵。作為技工學(xué)校的一名學(xué)生，我也親身體會(huì)到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。首先，線上教學(xué)節(jié)省了時(shí)間和成本。傳統(tǒng)的技工學(xué)校通常需要學(xué)生到校上課，而線上教學(xué)可以讓學(xué)生在家里或其他地方學(xué)習(xí)，避免了往返路程所浪費(fèi)的時(shí)間和費(fèi)用。其次，線上教學(xué)可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)，不再受到固定的課程時(shí)間的限制。同時(shí)，線上教學(xué)還可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、視頻教程等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于拓寬知識(shí)面。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，線上教學(xué)對(duì)于學(xué)生的自律性要求較高。在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中，老師會(huì)負(fù)責(zé)控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和紀(jì)律，而在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)于缺乏自制力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不理想的情況。其次，線上教學(xué)可能因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、音視頻質(zhì)量差等問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)卡頓、延遲等情況，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，線上教學(xué)還可能缺乏互動(dòng)性，學(xué)生無(wú)法和老師面對(duì)面交流，很難得到即時(shí)的解答和反饋。
三、克服挑戰(zhàn)的有效策略。
面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的策略來(lái)克服。首先，我們可以制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)自律性。其次，學(xué)校和老師可以提供更好的技術(shù)支持，確保學(xué)生可以順利使用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外，學(xué)校還可以組織線上互動(dòng)活動(dòng)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，老師可以利用在線討論、答疑等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，增加互動(dòng)性，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題和疑惑。
線上教學(xué)的發(fā)展給我們帶來(lái)了一些啟示。首先，線上教學(xué)提醒我們要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更多地依靠自己，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力將對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作生活都有好處。其次，線上教學(xué)也提醒我們要加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)將有助于他們更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式。此外，線上教學(xué)還向我們展示了技術(shù)在教育領(lǐng)域中的巨大潛力，我們應(yīng)積極探索如何更好地利用技術(shù)推動(dòng)教育發(fā)展。
線上教學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭正勁，未來(lái)將會(huì)有更多的學(xué)校和學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上教學(xué)將會(huì)更加方便靈活、高效便捷。我們可以設(shè)想，未來(lái)的線上教學(xué)平臺(tái)將會(huì)更加智能化，通過(guò)人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)對(duì)于線上教育的支持也將不斷增強(qiáng)，各類(lèi)資源將更加豐富和完善。
總之，線上教學(xué)作為一種新型的教育模式，雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更靈活的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高自律性，我們可以更好地適應(yīng)線上教學(xué)模式，克服其中的困難。未來(lái)，線上教學(xué)將成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向，我們應(yīng)積極探索如何更好地利用技術(shù)推動(dòng)教育的進(jìn)步。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十三
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力的中級(jí)技能人才。能運(yùn)用數(shù)控技術(shù)，熟練操作數(shù)控機(jī)床進(jìn)行機(jī)械零件加工，并能根據(jù)說(shuō)明書(shū)完成數(shù)控機(jī)床的定期及不定期維護(hù)保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)并排除由數(shù)控程序引起的數(shù)控機(jī)床的一般故障，具體要求如下：
1．思想品德。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)的思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的政治方向，具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識(shí)。
2．文化知識(shí)。
提高學(xué)生的文化水平，掌握學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論和技能所需要的文化知識(shí)，初步形成一定的文化素養(yǎng)。
3．專(zhuān)業(yè)理論。
熟練掌握工程式圖樣的閱讀和繪制，掌握機(jī)械制造的基本理論知識(shí)和常用儀器儀表的使用方法，熟悉機(jī)械加工機(jī)床的結(jié)構(gòu)及原理，了解數(shù)控機(jī)床電氣控制的基本知識(shí)，掌握數(shù)控加工技術(shù)的基本知識(shí)和零件加工工藝，了解數(shù)控技術(shù)的發(fā)展方向，初步形成繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
4．操作技能。
具備機(jī)械制造工藝分析與實(shí)施能力，具備多工種（普通車(chē)工、銑工、鉗工或磨工）的專(zhuān)業(yè)技能，并達(dá)到初級(jí)技能水平；熟練操作數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床及加工中心等設(shè)備，能對(duì)典型機(jī)械零件和復(fù)雜機(jī)械零件進(jìn)行加工工藝分析，以及按照零件加工工藝要求進(jìn)行數(shù)控編程及加工操作，能對(duì)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行一般性維護(hù)與保養(yǎng)。
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力和中級(jí)技能人才。具體要求如下：
1．專(zhuān)業(yè)理論。
培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種所需要的技術(shù)理論知識(shí)，掌握兩種以上較復(fù)雜電子產(chǎn)品的工作原理與電路結(jié)構(gòu)，了解本工種的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料和現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)。
2．操作技能培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具、儀器儀表，對(duì)較復(fù)雜電子產(chǎn)品進(jìn)行裝接、調(diào)試、維修，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和文明生產(chǎn)習(xí)慣，達(dá)到相應(yīng)工種的中級(jí)技能要求。
3．身心健康。
學(xué)生應(yīng)了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識(shí)，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
以培養(yǎng)實(shí)用型汽車(chē)中級(jí)維修技能人才為目標(biāo)，以技工學(xué)?，F(xiàn)在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的師資和技能訓(xùn)練的教學(xué)條件為依托，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，掌握一定的汽車(chē)維修本領(lǐng)，成為社會(huì)急需的汽車(chē)維修技能人才。畢業(yè)生可在各類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)從事汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修、汽車(chē)底盤(pán)維修、汽車(chē)電氣設(shè)備維修、汽車(chē)鈑金整修、汽車(chē)涂裝等各類(lèi)汽車(chē)維修工作，也可以從事汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)零配件銷(xiāo)售、汽車(chē)評(píng)估、汽車(chē)保險(xiǎn)、汽車(chē)信貸等商務(wù)工作。具體要求如下：
1．專(zhuān)業(yè)理論。
培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種所需要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解本工種的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。
2．操作技能。
掌握汽車(chē)專(zhuān)項(xiàng)維修技能，培養(yǎng)維護(hù)、修理、檢測(cè)和解決一般維修技術(shù)問(wèn)題的能力，養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣，達(dá)到相應(yīng)工種的中級(jí)技能要求。
3．身心健康了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識(shí)，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力的中級(jí)技能人才。具體要求如下：
1．專(zhuān)業(yè)理論與操作技能。
根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展方向，本教學(xué)計(jì)劃設(shè)有5個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)方向教學(xué)模塊。
（1）計(jì)算機(jī)文字處理與辦公應(yīng)用模塊能夠正確連接計(jì)算機(jī)基本設(shè)備，能熟練使用計(jì)算機(jī)從事文字、圖表、圖像、數(shù)據(jù)等信息處理工作，能掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和基本操作技能，從事信息收集和電子郵件收發(fā)工作。該模塊培養(yǎng)中給計(jì)算機(jī)操作員，符合《辦公軟件應(yīng)用技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。
（2）微型計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)模塊。
掌握一定的計(jì)算機(jī)硬件、軟件基本知識(shí)，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算機(jī)的安裝、調(diào)試與維護(hù)，對(duì)計(jì)算梵的外圍設(shè)備能進(jìn)行基本的維護(hù)工作，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的維護(hù)。該模塊培養(yǎng)中級(jí)計(jì)算機(jī)維修員，符合《微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。
（3）多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊。
掌握計(jì)算機(jī)常用操作及互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練運(yùn)用圖形圖像處理軟件、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件和網(wǎng)頁(yè)制作軟件進(jìn)行創(chuàng)作，掌握多媒體硬件的使用，并能制作簡(jiǎn)單的多媒體節(jié)目。該模塊培養(yǎng)中給圖形圖像處理員，符合《圖形圖像處理技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。
（4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用模塊。
了解程序設(shè)計(jì)的原理，掌握一至二門(mén)高級(jí)語(yǔ)言并能利用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制簡(jiǎn)單程序，能夠使用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件從事數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)，了解windows平臺(tái)程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。該模塊培養(yǎng)中級(jí)程序編寫(xiě)員，符合《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技能培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。
4．身心健康。
培養(yǎng)學(xué)生了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識(shí)，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十四
根據(jù)《xxxx年工作計(jì)劃》和《xxxx年教學(xué)工作計(jì)劃》的安排，本年度教務(wù)處著重圍繞加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)教學(xué)管理為工作重點(diǎn)，全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)水平、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)水平和高考班教學(xué)水平，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。
制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作的意見(jiàn)》，繼續(xù)加強(qiáng)了教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、勇于奉獻(xiàn)的精神，使教師全心全意的搞好教學(xué)工作；組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)材料，引導(dǎo)教師樹(shù)立“以人為本”的教育理念，努力構(gòu)建“尊重、關(guān)愛(ài)、民主、平等”的新型師生關(guān)系；按照《教師職業(yè)道德考核方案》，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，將師德考核落到實(shí)處，使師德考核制度化、規(guī)范化，全面加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)。
2、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。
制定了《關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，主要做了以下工作：
（1）開(kāi)展了文化課教師選學(xué)專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)課教師選學(xué)同專(zhuān)業(yè)多門(mén)課程工作。
年初，教務(wù)處公布了每位教師選學(xué)的課程，組織教師開(kāi)始自學(xué)。學(xué)校盡可能的為教師自學(xué)提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學(xué)習(xí)教材；安排了部分教師到工廠實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)；安排2人參加了國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)，安排22人參加了省、市級(jí)組織的各種培訓(xùn)，教師外出培訓(xùn)的費(fèi)用超過(guò)5萬(wàn)元；通過(guò)培訓(xùn)，有6人取得職業(yè)資格證書(shū)。
（2）做好專(zhuān)業(yè)課教師操作技能提高工作。
專(zhuān)業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備，組織專(zhuān)業(yè)教師多練習(xí)，多操作；組織教師參加了市勞動(dòng)局組織的電工技能競(jìng)賽，組織教師參加了市職教室組織的計(jì)算機(jī)和服裝專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，1人獲計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，1人獲服裝技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，1人獲服裝技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
3、教研室主任和班主任隊(duì)伍建設(shè)。
充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學(xué)管理中的作用，認(rèn)真落實(shí)了有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)他們的考核，充分調(diào)動(dòng)教研室主任的帶頭作用和班主任管理學(xué)習(xí)的積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理。
（1）按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。結(jié)合班級(jí)月考評(píng)，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，及時(shí)通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是加大了對(duì)學(xué)生上課遲到、課堂違紀(jì)和上課間缺的管理力度，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。
（2）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。制定了《教師監(jiān)考職責(zé)》和《學(xué)生考試守則》，加大了對(duì)作弊學(xué)生的處理力度，確?？荚嚦煽?jī)真實(shí)有效，扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)的思想，為獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。
（3）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部的'建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部的內(nèi)部建設(shè)，讓學(xué)習(xí)部成員重新學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度；對(duì)學(xué)習(xí)部的檢查進(jìn)行了規(guī)范，做到不徇私情，準(zhǔn)確、及時(shí)通報(bào)。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)。
（1）組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有15人獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
（2）組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有3人獲縣級(jí)公開(kāi)課，有1人獲市級(jí)優(yōu)課。
（3）組織教師參加了市優(yōu)秀課件評(píng)選，有9個(gè)課件獲獎(jiǎng)。
（5）6月份，協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，出色的組織工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這次活動(dòng)既樹(shù)立了學(xué)校的良好形象，又為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
（6）組織部分專(zhuān)業(yè)骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校際教研活動(dòng)；
1、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車(chē)間的建設(shè)。
本年度是學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車(chē)間的建設(shè)力度最大的一年，學(xué)校投入大量資金，新建了3個(gè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間；各新建了1個(gè)數(shù)控模擬室、微機(jī)室、多媒體教室、風(fēng)電實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置了5臺(tái)車(chē)床、1臺(tái)萬(wàn)能銑床、6臺(tái)電焊機(jī)，新增40個(gè)鉗工工位，從根本上改善了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)條件。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理。
（1）學(xué)期初教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃；加強(qiáng)就業(yè)班的技能培養(yǎng)、技能考核；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)的管理，安排專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)，定期到實(shí)習(xí)工廠檢查，及時(shí)與實(shí)習(xí)工廠溝通，解決學(xué)生過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（2）組織學(xué)生參加了市計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；3名參賽學(xué)生都獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)。
（3）組織了校級(jí)學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽和各專(zhuān)業(yè)技能考核。
（4）組織314名學(xué)生參加了職業(yè)資格考試。
1、今年的高考取得較好成績(jī)，105人參考，錄取本科1人，錄取專(zhuān)科93人。主要采取以下措施：加強(qiáng)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持“打基礎(chǔ)”和“抓尖子生”并重的原則；定期召開(kāi)高考分析會(huì)；定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)；組織了高考前的模擬考試。
2、樹(shù)立“從頭抓起”的觀念，認(rèn)真抓好一、二年級(jí)高考班的管理：根據(jù)考綱變化及時(shí)調(diào)整課程；選派優(yōu)秀教師任課；對(duì)一、二年級(jí)高考班學(xué)習(xí)紀(jì)律差和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)圖書(shū)閱覽、文印室、實(shí)驗(yàn)樓、電教室的管理。
3、加強(qiáng)廣播網(wǎng)學(xué)習(xí)管理。
4、加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教材的發(fā)放課程表的編制等工作。
技工學(xué)校教學(xué)方案篇十五
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學(xué)正逐漸成為教育領(lǐng)域的一種新趨勢(shì)。作為技工學(xué)校的學(xué)生，我有幸能夠在線上接受專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)培訓(xùn)。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)參與線上教學(xué)在課堂上學(xué)到了很多知識(shí)，并且積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這封信中，我將分享我在技工學(xué)校線上教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生只能通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。然而，在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我曾經(jīng)通過(guò)技工學(xué)校的在線平臺(tái)學(xué)習(xí)焊接技術(shù)，在完成課程的同時(shí)還可以自學(xué)其他感興趣的技能。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我對(duì)技術(shù)的掌握程度，還增加了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
其次，線上教學(xué)具有時(shí)間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。我曾經(jīng)參與過(guò)一門(mén)線上課程，由于工作原因，我無(wú)法按照固定的時(shí)間上課。幸運(yùn)的是，線上教學(xué)允許我自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)論是早晨、中午還是晚上，我都可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教學(xué)還不受地理限制，我可以在家里參加課程，不用再勞煩遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的旅行。這種靈活性不僅方便了我，還提高了我的學(xué)習(xí)效率。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自律和管理能力。由于沒(méi)有實(shí)際的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生需要自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作業(yè)。這對(duì)于一些缺乏自律性的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。其次，線上教學(xué)可能會(huì)缺乏互動(dòng)和社交。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生之間可以進(jìn)行討論和交流，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。而在線上教學(xué)中，學(xué)生很難進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)和交流，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，技工學(xué)校線上教學(xué)需要尋找一些有效的方式來(lái)解決這些問(wèn)題，例如增加實(shí)踐環(huán)節(jié)和在線討論，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
最后，線上教學(xué)的發(fā)展給了技工學(xué)校更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。技工學(xué)?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)的力量，跨越時(shí)空的限制，吸引更多的學(xué)生參與到技能培訓(xùn)中來(lái)。然而，線上教學(xué)的發(fā)展也需要技工學(xué)校積極改進(jìn)和提高自身的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生能夠獲得真正的技術(shù)培訓(xùn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)技工學(xué)校不僅提供了豐富的線上課程，還組織了一些線下實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。這種有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式使我既能夠?qū)W到理論知識(shí)，又能夠進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，從而更好地掌握所學(xué)技能。
總的來(lái)說(shuō)，技工學(xué)校線上教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈活性。然而，線上教學(xué)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。技工學(xué)校需要積極探索解決這些問(wèn)題的辦法，保證學(xué)生能夠在線上教學(xué)中獲得真正的技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)我在技工學(xué)校線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，我相信在線上教學(xué)的不斷發(fā)展中，技工學(xué)校將會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景，并為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)培訓(xùn)。