有計(jì)劃地行動(dòng)能夠增加我們對(duì)目標(biāo)的掌控和實(shí)現(xiàn)的可能性。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可衡量性，我們需要考慮自身的實(shí)際情況和資源限制。以下是一些理財(cái)計(jì)劃案例，如果你想合理規(guī)劃自己的財(cái)務(wù)，不妨參考一下。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇一
依據(jù)上學(xué)期自評(píng)工作結(jié)果，我園確定了本學(xué)期教研工作的指導(dǎo)思想，如下：
緊緊圍繞兩委提出的工作要求，以貫徹落實(shí)《綱要》為核心，以“陽(yáng)光教育”為切入，完善教育教學(xué)改革，創(chuàng)新工作思路，緊密?chē)@區(qū)學(xué)前教研室工作計(jì)劃、園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃，以美工、軍園共育戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展為突破口，積極組織園本教研活動(dòng)，不斷提高園本教研活動(dòng)質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)及研究重點(diǎn)。
1、作好教學(xué)工作指導(dǎo)與服務(wù)工作，為教師研究提供條件，幫助教師克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。
2、深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、領(lǐng)會(huì)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻理解《快樂(lè)與發(fā)展》的深刻內(nèi)涵，做好幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇二
本學(xué)期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
(1)積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作.樹(shù)立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用。
(3)結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，研讀專(zhuān)著、品讀名著，讀書(shū)交流，及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
(2)注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(4)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級(jí)計(jì)劃的制定。
2、各班根據(jù)主題開(kāi)展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。
3、學(xué)習(xí)年級(jí)組教研計(jì)劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向。
4、明確個(gè)人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
5、完成特色區(qū)域的計(jì)劃制定與區(qū)域布置，并明確該如何操作4月：
1、資料檢查(本月備課、班級(jí)計(jì)劃、家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃記錄)。
2、《我愛(ài)春天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。
3、一日活動(dòng)安排合理、有效性的觀摩。
4、課題組活動(dòng)。
5、區(qū)域的組織形式研討。
1、環(huán)境與課程整合研討活動(dòng)。
2、區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)。
3、進(jìn)行年級(jí)組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動(dòng)。
5、《多彩的春天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。
6、迎六一活動(dòng)。
1、六一兒童節(jié)活動(dòng)。
2、中班幼兒發(fā)展情況抽查。
3、班級(jí)半日活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)(上)。
4、《多彩的春天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。
5、《夏天到了》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。
6、如何進(jìn)行區(qū)域的觀察記錄。
1、班級(jí)半日活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)(下)。
2、《多姿的夏天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。
3、《快快樂(lè)樂(lè)迎暑假》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。
4、各類(lèi)資料的整理與歸檔。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇三
以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。
二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持反思感恩。
三、主要工作。
(一)、把責(zé)任文化打造成部門(mén)文化的根基。
1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，組織老師們以某本書(shū)為中心，在讀書(shū)中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班，于老師負(fù)責(zé)分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門(mén)口，多功能門(mén)都要布置，各班教師負(fù)責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置，門(mén)口要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長(zhǎng)一目了然。
2、每周例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí))教研組組長(zhǎng)帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家評(píng)分記錄。
3、周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的能力!小班以說(shuō)唱為主導(dǎo)思想，中班做英語(yǔ)，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。
(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。
1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！?BR> 2、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開(kāi)，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次“半日活動(dòng)展示。”關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。
3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。
(三)、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂(lè)、科學(xué)、體育等方面，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。
2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語(yǔ)言”和“計(jì)算”。
一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色。
今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘9名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來(lái)莊周幼兒園就讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。
(一)積極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語(yǔ)言’發(fā)展和‘動(dòng)手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò)“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。
如：
(1)建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。
(2)把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。
為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤(pán)、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車(chē)、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車(chē)、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類(lèi)、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿(mǎn)足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿(mǎn)足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。
3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。
為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：
二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。
三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇四
“一年之計(jì)在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級(jí)特色課程的開(kāi)展。在《綱要》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
(二)加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
(六)架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。
(七)抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。
三、具體工作要求：
(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量。
(二)加大教研力度全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
抓好新教材的學(xué)習(xí)與研究，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園多元能力探索課程》，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)效性。
2、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)推向深入，在組織創(chuàng)游的過(guò)程中，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開(kāi)展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。
3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。
5、針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中的博弱科目開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
(1)英語(yǔ)教學(xué)是我園的一個(gè)特色，上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量考核中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)的知識(shí)性的錯(cuò)誤(發(fā)音不正確)，本學(xué)期要求科任教師在授課前必須認(rèn)真聽(tīng)錄音機(jī)，不明白的與其他教師討論，杜絕類(lèi)似情況的發(fā)生。
(2)音樂(lè)科教學(xué)中的打擊樂(lè)和律動(dòng)教學(xué)也是本學(xué)期的教研重點(diǎn)。
(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)提高師資素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責(zé)任感。
2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開(kāi)展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高各教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類(lèi)型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
4、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”“六一”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)安全工作制度，專(zhuān)人定期檢查園內(nèi)各類(lèi)設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素;加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，每周一節(jié)安全教育課，時(shí)刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。
2、合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實(shí)做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng))。
3、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)管理，調(diào)整幼兒戶(hù)外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。
4、加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋;切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作。
5、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等;定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。并利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳，達(dá)成家園共育。
6、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品采購(gòu)、進(jìn)出倉(cāng)、驗(yàn)收的管理，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
7、加強(qiáng)幼兒午睡管理，值班人員時(shí)刻注意幼兒午睡動(dòng)態(tài)，同時(shí)做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。
8、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實(shí)際情況制定保健計(jì)劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。
10、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。
(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、鞏固我園為做好家長(zhǎng)服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn),結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。
2、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。
3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，做好向家長(zhǎng)做好宣傳欄工作宣傳預(yù)防疾病及安全問(wèn)題的教育。
4、教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。充分利用班級(jí)家長(zhǎng)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳科研任務(wù)的意義和班級(jí)的具體事項(xiàng)與工作。
(七)抓好幼小銜接工作為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫(huà)、折紙、手工小制作等)愛(ài)護(hù)書(shū)本、學(xué)習(xí)用品等。
4、學(xué)前班下學(xué)期的游戲時(shí)間逐步減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。通過(guò)家園配合，定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒的家長(zhǎng)會(huì)。舉辦有關(guān)幼兒上小學(xué)前要做哪些準(zhǔn)備的講座。
(八)充分發(fā)揮后勤作用切實(shí)做好保教結(jié)合。
1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。
2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。
3、加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
(九)繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》。
為了能更好的將幼兒成長(zhǎng)檔案做的有效、美觀、富有個(gè)性，促進(jìn)教師間應(yīng)相互交流、相互學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展了幼兒成長(zhǎng)檔案展示評(píng)比活動(dòng)，專(zhuān)對(duì)成長(zhǎng)檔案進(jìn)行檢查、評(píng)比，主要圍繞幼兒成長(zhǎng)檔案的整體設(shè)計(jì)、記錄形式、記錄過(guò)程中是否能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性、對(duì)幼兒的分析評(píng)價(jià)是否客觀，幼兒的多元互動(dòng)等幾方面進(jìn)行評(píng)比。使幼兒成長(zhǎng)檔案，內(nèi)容豐富，形式多樣;圖文并茂，有孩子自己的繪畫(huà)記錄，有教師的文字記錄，從學(xué)習(xí)、生活、游戲等多方面展現(xiàn)了幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、進(jìn)行招生報(bào)名編班工作;幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等;。
2、參加工作會(huì)議及計(jì)劃(制定班培養(yǎng)目標(biāo)、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃)的制定;。
3、各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位責(zé)任制以及新教材《幼兒園多元能力探索課程》的學(xué)習(xí);。
4、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;。
5、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū);教職工簽訂安全責(zé)任書(shū);。
6、各班開(kāi)展專(zhuān)題談話活動(dòng)——“歡歡喜喜過(guò)春節(jié)”以班級(jí)為單位開(kāi)展小型談話活動(dòng);。
7、各興趣班的報(bào)名，準(zhǔn)備工作，并進(jìn)行實(shí)施;。
8、加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防春季常見(jiàn)病，切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作;。
1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育;。
2、各班級(jí)安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評(píng)比活動(dòng);。
3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)：開(kāi)展“我的好媽媽”的主題活動(dòng);。
4、開(kāi)展教師園本培訓(xùn)活動(dòng)，教研組組織各科教師進(jìn)行教研活動(dòng)，科任教師進(jìn)行觀摩活動(dòng);。
5、通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);。
6、教研組長(zhǎng)組織科任教師進(jìn)行課例聽(tīng)課與課例研討評(píng)價(jià);。
1、貫徹《綱要》繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng);。
2、加強(qiáng)安全教育專(zhuān)題活動(dòng);。
3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;。
4、加強(qiáng)園本教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流;。
1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);。
2、開(kāi)展品德教育專(zhuān)題活動(dòng)、重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽。包括幼兒良好生活習(xí)慣的評(píng)比活動(dòng)。
3、籌備“六一”的各項(xiàng)工作。
4、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng);進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流;。
3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;。
4、教師開(kāi)展各項(xiàng)技能基本功競(jìng)賽并進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
1、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)及教職工各項(xiàng)考核工作;。
2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料;。
3、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔;。
4、做好下學(xué)期招生工作準(zhǔn)備以及暑假工作安排。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇五
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì)，深化教育，改革，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨，所以，今學(xué)期我園實(shí)施以“活動(dòng)”“聚合”課程連構(gòu)形成的教學(xué)活動(dòng)，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。
但由于“聚合”課程對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy，然而社會(huì)在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會(huì)，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭(zhēng)取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動(dòng)整合”教研活動(dòng)。
在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過(guò)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言智能、推理邏輯智能，自我認(rèn)識(shí)智能，空間智能、音樂(lè)智能、自然觀摩智能等，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過(guò)社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索。因此，教育改革最終必是全方位的――從理論到實(shí)踐，從觀念到行為。
1、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期內(nèi)具體做到：
組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識(shí)，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)討論學(xué)前教育幼兒教育的'有關(guān)文章，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，并要求教師堅(jiān)持寫(xiě)家長(zhǎng)園地，教學(xué)法規(guī)，周計(jì)劃，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等。
2、注重教師能力的培養(yǎng)及對(duì)工作的安排
在教研方面進(jìn)行層次分級(jí)管理工作，既園有目標(biāo)，級(jí)有分目標(biāo)，個(gè)人根據(jù)班級(jí)或個(gè)人情況制定小目標(biāo)，在實(shí)行工作的同時(shí)，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員，積極主持支配合好教師的工作，并請(qǐng)研究人員及時(shí)反饋給各教師。
3、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)好的教研方案，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開(kāi)課，寫(xiě)一篇好的教學(xué)論文，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié)。
4、定期組織教研組人員召開(kāi)一次教研會(huì)議，針對(duì)教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行討論、研究，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，圖謀出新的戰(zhàn)略。
5、級(jí)組長(zhǎng)（每半個(gè)月）組織級(jí)人員對(duì)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析，互相交流教學(xué)情況。
6、課程安排根據(jù)教師的實(shí)際情況而定，并以取教師的長(zhǎng)處進(jìn)行分科教學(xué)，要求每位教師都能達(dá)到知其所然，進(jìn)而能舉一反三的效果。
7、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動(dòng)，接待上級(jí)的檢查。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇六
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹(shù)立新的教育理念，提高教師自我反思能力。
2、繼續(xù)通過(guò)建立教師成長(zhǎng)檔案，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討活動(dòng)，樹(shù)立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。
4、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。
5、通過(guò)以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實(shí)施聽(tīng)課制度，教師每周到平行班聽(tīng)課一次，讓教師在聽(tīng)課、評(píng)課中得到進(jìn)一步的提高。
（二）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動(dòng)形式。
1、提倡教研。
活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、個(gè)案辨析會(huì)，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。
3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”、交流、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實(shí)施無(wú)紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫(xiě)資料的方式，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
（三）積極開(kāi)展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。
1、積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
2、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
3、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程。
1、托班年級(jí)組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。
2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長(zhǎng)。
1、各項(xiàng)計(jì)劃交流。
2、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評(píng)比。
3、確立各學(xué)科帶頭人。
4、區(qū)域活動(dòng)材料投放（小組）。
1、各學(xué)科計(jì)劃交流（小組）。
2、教學(xué)案例反思。
3、個(gè)案辨析會(huì)。
1、期中檢查說(shuō)課、上課（社會(huì)領(lǐng)域）。
2、期中檢查反思。
3、區(qū)域活動(dòng)案例論壇。
1、區(qū)域活動(dòng)觀摩。
2、教師成長(zhǎng)檔案交流。
3、教師案頭資料評(píng)比。
1、生成性活動(dòng)展示會(huì)。
2、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估。
3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇七
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
（1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。幼兒園教科研工作計(jì)劃（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
（5）實(shí)行隨機(jī)查課，
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（英語(yǔ)（王錄音）音樂(lè)（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）。
（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的'實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)（每月兩次字畫(huà)展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂(lè)（江平）、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
（2）不斷反思，善于總。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開(kāi)展教師相互對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。
（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）。
5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）古詩(shī)、兒歌：（每月）。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學(xué)前班：4首。
（4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。
（1）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。
（2）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇八
認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議和校本教研工作推進(jìn)會(huì)精神，圍繞xx市教育局“建學(xué)校、抓改革，立機(jī)制、定規(guī)則，強(qiáng)隊(duì)伍、提質(zhì)量”的工作思路，以“做有未來(lái)的教育”為發(fā)展理念，結(jié)合x(chóng)x教育實(shí)際，聚焦課程建設(shè)、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)改革、教育創(chuàng)新，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)涵提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目帶動(dòng)為抓手，努力提高研究水平、指導(dǎo)能力和工作實(shí)效，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升提供專(zhuān)業(yè)支持與服務(wù)。
在常態(tài)工作方面，深度理解教研活動(dòng)所承載的教育思想和方法，進(jìn)一步規(guī)范、發(fā)展、提煉、升華，呈現(xiàn)有形成果，交流、分享，提升專(zhuān)業(yè)水平。
在重點(diǎn)項(xiàng)目方面，遵循教育規(guī)律，把握教育之道，解放思想，大膽求索，鼓勵(lì)并支持項(xiàng)目組“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”，呈現(xiàn)年度（階段性）有形成果，交流、分享，提升專(zhuān)業(yè)水平。
在教育創(chuàng)新方面，鼓勵(lì)并支持基于對(duì)教育改革發(fā)展形勢(shì)的洞察、基于科學(xué)研究方法、基于自身經(jīng)驗(yàn)的，指向教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和中國(guó)教育創(chuàng)新研究院中國(guó)教育創(chuàng)新成果的成果研究，并注重發(fā)現(xiàn)、遴選、培育、推廣。
二、主要工作。
（一）不斷提升教研工作質(zhì)量。
1.加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)以市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)教研室教研員、市教研中心組成員、初中學(xué)區(qū)教研合作體及高中教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人、學(xué)科課程研究基地項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)教師為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)、研修活動(dòng)，不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施、課程研究、課程指導(dǎo)和課程評(píng)價(jià)等能力素養(yǎng)。
本學(xué)年度將開(kāi)展xx市先進(jìn)教研室、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研工作者評(píng)比表彰活動(dòng)。
2.探索建構(gòu)初中學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體的有效教研模式。進(jìn)一步完善、協(xié)調(diào)市教研室、區(qū)教研室、學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體間的組織架構(gòu)與職能，探索促進(jìn)區(qū)域教研有序、有效開(kāi)展的運(yùn)行機(jī)制和工作模式。各縣（市、區(qū)）教研室要積極探索建立反思交流、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織，不斷推進(jìn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
本學(xué)年度將舉行區(qū)域教研論壇，交流、分享工作經(jīng)驗(yàn)。
3.深入開(kāi)展指向問(wèn)題解決的教學(xué)研究。積極發(fā)揮進(jìn)校調(diào)研、教學(xué)評(píng)比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動(dòng)的診斷功能，不斷發(fā)現(xiàn)、梳理學(xué)科在教育教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，以學(xué)科課程研究基地為平臺(tái)，積極開(kāi)展指向問(wèn)題解決的教學(xué)實(shí)踐與課題研究，提高校本教研、區(qū)域教研的實(shí)效性。進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育省級(jí)立項(xiàng)課題研究的針對(duì)性，提煉和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培育教學(xué)成果，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升、師生發(fā)展提供更加具體、有效的幫助。
本學(xué)年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動(dòng)，開(kāi)展xx市第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)。
（二）不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4.繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的教師，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容要求和實(shí)施程序；利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，創(chuàng)新促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方式；規(guī)范組織好各學(xué)科、各層次的教師教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我反思、同伴互助，穩(wěn)步提升教育教學(xué)能力。
5.繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)上一年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程和課程資源庫(kù)的建設(shè)。
（三）繼續(xù)深化學(xué)校課程建設(shè)。
6.指導(dǎo)學(xué)校做好課程整體規(guī)劃。通過(guò)建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機(jī)制，組織開(kāi)展校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)課程的整體規(guī)劃。提高學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，整體推進(jìn)全市中小學(xué)、幼兒園的課程建設(shè)工作。
7.深入開(kāi)展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究。注重發(fā)揮“課程標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合我市目前學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定學(xué)科推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思路和路徑。以基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要的編制、有效教學(xué)的設(shè)計(jì)為抓手，引導(dǎo)教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科本質(zhì)，研究和建構(gòu)核心概念在學(xué)生不同認(rèn)知階段的層級(jí)發(fā)展模型，探索和實(shí)踐“教學(xué)評(píng)一致性”的有效策略，不斷提升學(xué)校課程實(shí)施水平。
8.幫助學(xué)校增強(qiáng)課程的多樣性和選擇性。通過(guò)專(zhuān)業(yè)支持、橫向交流、展示評(píng)比等多種形式，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu)，提高教師課程開(kāi)發(fā)能力，以課程的多樣性和選擇性滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的個(gè)性需求。
本學(xué)年度，將評(píng)選表彰中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果，組織開(kāi)展校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的.評(píng)比。
（四）繼續(xù)深化評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)探索。
9.以評(píng)價(jià)改革推進(jìn)素質(zhì)教育。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進(jìn)提升項(xiàng)目”、“高中增值評(píng)價(jià)項(xiàng)目”等為主要載體，積極探索、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
10.凸顯評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能。積極關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。以義務(wù)教育為重點(diǎn)，積極探索、開(kāi)發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與改進(jìn)功能，通過(guò)多種途徑和手段，認(rèn)真分析、科學(xué)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)我市學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。
（五）進(jìn)一步探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法。
11.構(gòu)建學(xué)科知識(shí)地圖,探究學(xué)科知識(shí)到思維過(guò)程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑。
12.開(kāi)展&qut基于真實(shí)情境的(跨)學(xué)科整合的問(wèn)題探究/項(xiàng)目學(xué)習(xí)&qut主題研究,開(kāi)展創(chuàng)客教育研究,以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇九
我們已經(jīng)進(jìn)了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，生命才會(huì)成功?！痹谛抡n程面前沒(méi)有前人的.間接經(jīng)驗(yàn)可學(xué)，在我們面前也沒(méi)有所謂的專(zhuān)家與權(quán)威，擺在我們面前的只有不斷地實(shí)踐、研究、探究和反思，這就為我們的教科研工作又提供了一個(gè)廣闊的天地。本學(xué)期，我們將以課題研究為抓手，建立以園為本的教科研制度，將教師從半專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)狀態(tài)中擺脫出來(lái)，給孩子以真實(shí)的、啟迪的、創(chuàng)造性的幫助和指導(dǎo)，使他們獲得生命發(fā)展所需要的營(yíng)養(yǎng)和技能。
二、主要工作。
（一）完善教科研網(wǎng)絡(luò)，提高課題組長(zhǎng)的領(lǐng)航作用。
教科研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。在我園，教科研工作是所有工作中的重中之重。本學(xué)期，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)親自掛帥，擔(dān)當(dāng)教科研組組長(zhǎng)并將教研組的工作分工到人，課題組長(zhǎng)必須身先士卒，帶領(lǐng)各自的成員扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去搞研究，要求教師們形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，看哪個(gè)教師早出成果、多出成果。
（二）加大課題管理，扎實(shí)搞好教科研。
目前，我園正在準(zhǔn)備市立項(xiàng)課題《“做中學(xué)”科學(xué)教育與培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的研究》的課題申請(qǐng)，我們將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐和研究，根據(jù)科研進(jìn)程，要進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，使之內(nèi)容更詳實(shí)，措施更得力。根據(jù)課題研究，要著重開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一次教科研活動(dòng)，每月一次課題交流，每學(xué)期一次專(zhuān)題階段學(xué)習(xí)，每年一次全園教研研討會(huì)。實(shí)施課題負(fù)責(zé)人報(bào)告制度，對(duì)課題研究的進(jìn)展情況及時(shí)進(jìn)行分析和研究，保證課題管理的經(jīng)常化、制度化，使老師在成功經(jīng)驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)點(diǎn)；在現(xiàn)在的問(wèn)題中尋找突破口；在教育理論中，尋找掛靠點(diǎn)；為我園各級(jí)課題的研究提供重要的實(shí)踐和強(qiáng)有力的保證。
（三）采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
教師、幼兒的共同學(xué)習(xí)和發(fā)展；使得教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，教師親身從“參與式培訓(xùn)”中收益。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、互相支持，不斷提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性。
（四）專(zhuān)業(yè)人員的引領(lǐng)，促進(jìn)以園為本的制度建設(shè)。
專(zhuān)業(yè)人員的參與，才能使我園的教科研工作邁開(kāi)實(shí)質(zhì)性的步伐，才能使課題研究渡過(guò)高原期，進(jìn)而向縱深可持續(xù)發(fā)展的階段邁進(jìn)。本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我園作指導(dǎo)。
徐曉莉揚(yáng)州市教研室。
王泰成原江都市教委。
尤佳江都市教研室。
他們將不定期來(lái)我園，為我們做課題理論指導(dǎo)。具體措施如下：
1．面向?qū)嶋H對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課，共同分析資料，發(fā)展行動(dòng)策略。
2．不定期地為老師進(jìn)行講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3．適時(shí)向教師提供最新的決策信息。
（五）加強(qiáng)課題研究過(guò)程的管理。
1．教師進(jìn)行雙向選擇，或自選課題參與主課題研究，并簽定教科研協(xié)議。
（1）教師可參與幼兒園主課題的研究。
（2）根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和本班幼兒存在的問(wèn)題，自定課題進(jìn)行研究。
2．每月定期開(kāi)展課題組的教科研活動(dòng)——聽(tīng)課、觀摩、研討、交流，進(jìn)一步完善落實(shí)課題計(jì)劃的實(shí)施，逐步把課題研究引向深入。
3．課題組建立課題檔案袋，逐步積累課題研究成果，并在學(xué)期末開(kāi)展課題成果資料的評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十
陶行知先生說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒?，對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中，面對(duì)他們感興趣的事物，孩子們就相對(duì)比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對(duì)小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實(shí)際出發(fā)，較大大膽地探索和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識(shí)；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色。
1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性。
針對(duì)小班年齡特點(diǎn)、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專(zhuān)題“基于小班幼兒在游戲活動(dòng)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究”等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式。
圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師視野，通過(guò)“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點(diǎn)。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)；在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對(duì)幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來(lái)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。
2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門(mén)聽(tīng)課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
3、觀摩交流本園教師公開(kāi)課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開(kāi)展，課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期養(yǎng)成教育類(lèi)雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
1、分工負(fù)責(zé)，落實(shí)各個(gè)課題的開(kāi)展和結(jié)題工作。
2、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。
2.教研組定期開(kāi)展集體備課，研讀教材；
3.各年級(jí)商討新早操；
4.調(diào)研情況前期工作。
1.教師自主游戲視頻案例撰寫(xiě)培訓(xùn)；
2.小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動(dòng)研討；
3.小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(dòng)（觀摩）。
1.小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討；
2.小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享；
3.建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容有關(guān)的書(shū)籍或資料閱讀；
4.定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀。
1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享；
2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動(dòng)觀摩研討；
3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問(wèn)題的升入探討與研究；
1、對(duì)小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)；
2、梳理和課題資料，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告；
3、教研組的成果展示；
4、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)；
5、教研組整理資料并歸檔；
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十一
在早晨接幼兒入園的時(shí)候，我們因嚴(yán)格的做好檢查和確認(rèn)，防止患病的幼兒直接進(jìn)入校園，對(duì)于患感冒、流感等病狀的幼兒，因及時(shí)的通知家長(zhǎng)接回。對(duì)于疑似的癥狀，也要盡早的隔離觀察，并讓保健老師做詳細(xì)檢查。
當(dāng)幼兒入園后，我們更因該嚴(yán)謹(jǐn)小心。在校園中時(shí)刻注意幼兒情況，并做好教室的保暖工作。在春季期間，我們應(yīng)該對(duì)于幼兒的衛(wèi)生管理加強(qiáng)要求，及時(shí)的提醒幼兒洗手，更換衣服。對(duì)于口杯和毛巾也要做好嚴(yán)格的管理。
二、幼兒園衛(wèi)生方面。
在幼兒離開(kāi)后，我們因進(jìn)行嚴(yán)格的校園衛(wèi)生打掃，對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)消毒，對(duì)于幼兒的玩具和餐具都要嚴(yán)格的消毒和清洗。此外，對(duì)于衛(wèi)生的管理要加強(qiáng)，對(duì)于衛(wèi)生的管理不僅僅在于形式，更要做到長(zhǎng)久的堅(jiān)持!
三、食堂方面。
首先在采購(gòu)方面，要嚴(yán)格的做好審查，對(duì)于蔬果肉類(lèi)都嚴(yán)格的要求合格，針對(duì)變質(zhì)過(guò)期的產(chǎn)品，及時(shí)的處理!
其次，在菜單的安排上，應(yīng)該更考慮到春季幼兒營(yíng)養(yǎng)的需求，嚴(yán)格的安排。為幼兒的餐飲做到營(yíng)養(yǎng)全面。
再次，在食堂人員衛(wèi)生的管理上也要嚴(yán)格的遵守幼兒園的規(guī)定，對(duì)人員的個(gè)人衛(wèi)生以及在工作時(shí)的著裝要嚴(yán)格的管理。食堂本身的衛(wèi)生情況更要嚴(yán)格的檢查，保證食品的衛(wèi)生安全的情況下，在工作后要對(duì)廚房做好整理、清潔，防止蟲(chóng)蟻?zhàn)躺?，更要注意廚房空間的通風(fēng)和消毒。
四、結(jié)束語(yǔ)。
幼兒的免疫力低下，我們面對(duì)寒冷多病的春節(jié)，必須要更加的嚴(yán)謹(jǐn)小心，不能讓疾病在幼兒身上流行。更不能讓家長(zhǎng)和幼兒們對(duì)我們的幼兒園失去信心，座椅對(duì)于這次的春節(jié)教學(xué)，必須打起十二萬(wàn)分的精神來(lái)應(yīng)對(duì)!
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我園以《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神為指導(dǎo)思想，深入貫徹和執(zhí)行縣教育局和教研室的精神及工作計(jì)劃，繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》緊密聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“一切為了孩子”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開(kāi)展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)園長(zhǎng)引領(lǐng)下，幼兒園以“完善特色、發(fā)展內(nèi)涵”為原則，認(rèn)真有效的開(kāi)展“親子情境體能游戲”的實(shí)踐研究，積極探索親子體能游戲的策略和方法，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案在實(shí)際教學(xué)逐步中展開(kāi)研究，定期匯總研究結(jié)果。
二、情況分析。
上學(xué)期時(shí)間特別短，幼兒園大型活動(dòng)又特別多，因?yàn)槔蠋焸兊木τ邢蓿萄泄ぷ髦写嬖谝恍┎槐M人意的地方，總感覺(jué)老師們一直在疲于應(yīng)付，似乎教研活動(dòng)的深入化做的還不夠，對(duì)課程內(nèi)涵的挖掘欠缺，這都需要教研組進(jìn)行更深入地引領(lǐng)。上學(xué)期三個(gè)級(jí)段的集體備課過(guò)于形式，沒(méi)有做到落實(shí)有效地、達(dá)成共識(shí)的效果。本學(xué)期通過(guò)組長(zhǎng)引領(lǐng)，組員積極配合發(fā)揮小團(tuán)隊(duì)凝聚力，通過(guò)集體備課、試課、說(shuō)課等形式，讓每位教師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所收獲，也保證了教師備課的能力得到提升，更是小組優(yōu)秀資源得到有效利用。
三、教研組樹(shù)立園本教研的新理念。
園本教研的根本目的不是傳授給教師一些現(xiàn)成的研究方法，而是要把教師的創(chuàng)造潛能誘導(dǎo)出來(lái)，將教師的生命感、價(jià)值感從沉睡的自我意識(shí)和心靈中“喚醒”。要?jiǎng)?chuàng)立民主的研究氛圍，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)中人與人之間的關(guān)系是建立在平等互助基礎(chǔ)上的關(guān)系。只有用真誠(chéng)、平和的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)問(wèn)題的探討，建立平等的對(duì)話關(guān)系，才能真正激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能，期待本學(xué)期上下一致努力，把園本教研做真、做實(shí)。
(一)定期開(kāi)展小組備課、試課，全面提升備課質(zhì)量，優(yōu)化幼兒一日生活。
定期開(kāi)展小組備課、試課、說(shuō)課活動(dòng)，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效。規(guī)范備課制度，以指導(dǎo)為主，全面落實(shí)備課態(tài)度。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師基本工作教程》，從中將獲取感悟，在實(shí)踐教學(xué)中以我們的真情去關(guān)注每一位孩子的發(fā)展。
1.教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在對(duì)課題“親子情境體能游戲”方案展開(kāi)研究。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2.繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)展幼兒園美術(shù)學(xué)科、繪本的學(xué)習(xí)與研討，動(dòng)員教師積極參與素養(yǎng)行動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)水平。活動(dòng)中結(jié)合園本特色課程，提高教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐――研討――反思――再實(shí)踐――再研討――再反思”的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專(zhuān)業(yè)得到成長(zhǎng)。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)。
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭(zhēng)取教師更上一個(gè)臺(tái)階。
4.開(kāi)展定期教師讀書(shū)活動(dòng)。
在新課程背景下，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，為了讓每位老師與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在教研活動(dòng)我們營(yíng)造讀書(shū)氛圍，教師們把自己讀的好書(shū)在活動(dòng)中向大家分享，廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。
三、本學(xué)期具體活動(dòng)安排。
小班段開(kāi)學(xué)第一天活動(dòng)主題：親子體能游戲。
親子情境體能游戲展開(kāi)研討509.28-10.04各年齡段備課組進(jìn)行集體備課（主題：親子情境體能游戲）610.05-10.11各年齡段備課組進(jìn)行說(shuō)課（主題：親子情境體能游戲）710.12-10.18各組新教師聽(tīng)課（內(nèi)容自定）。
一、指導(dǎo)思想：
以縣教育局、教研室的工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)教師隊(duì)伍為根本;深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，提高教師的科研能力，使學(xué)校形成良性循環(huán)的辦學(xué)態(tài)勢(shì)。
二、主要目標(biāo)：
1、培養(yǎng)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、具備教科研能力、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
2、以理論研究與實(shí)踐為突破口搞好校本課程課題的研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養(yǎng)，從而提高育人效率。并以此課題推進(jìn)其它課題研究。
3、實(shí)現(xiàn)并進(jìn)一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為教師成長(zhǎng)服務(wù)的水平。
三、工作重點(diǎn)及措施：
1、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。
今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質(zhì)：一是加強(qiáng)對(duì)教師敬業(yè)思想的教育;二是組織學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽(tīng)、觀看、交流等形式在潛移默化中熏陶教師;三是培樹(shù)典型，啟動(dòng)青年教師培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)制度，并具體落實(shí)到常規(guī)工作中，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化的快速成長(zhǎng)。四是積極選派教師參加培訓(xùn)。
2、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。
從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，著手創(chuàng)新科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，著重革新課堂設(shè)計(jì)思路，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置。
3、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評(píng)措施，充分認(rèn)識(shí)過(guò)去在教學(xué)管理過(guò)程中的不足，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理。
4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育塑造一支道德高尚，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。主要通過(guò)學(xué)習(xí)新的政策法規(guī)，提高政治素質(zhì)，組織教師積極學(xué)習(xí)新的教育理論及本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)，用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。要引導(dǎo)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師運(yùn)用新的教育理論進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，突出實(shí)踐性教學(xué)的教法及指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加大對(duì)教師上課出勤及教學(xué)行為的檢查力度，堅(jiān)決杜絕上課遲到、下課早退、無(wú)故曠課現(xiàn)象的發(fā)生。采取教務(wù)處檢查、學(xué)生舉報(bào)等手段，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)問(wèn)題及時(shí)采取個(gè)別談話、通報(bào)批評(píng)、經(jīng)濟(jì)制裁等措施予以處理。
6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)管理方面的制度，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化部分教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評(píng)措施，充分認(rèn)識(shí)過(guò)去在教學(xué)管理過(guò)程中的不足，全面落實(shí)教師的評(píng)估工作。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十三
以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教研重點(diǎn)。
（一）開(kāi)展“《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》”專(zhuān)題研究,“幼兒雙語(yǔ)教育”專(zhuān)題研究進(jìn)行案例研究，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。
（二）鞏固區(qū)域活動(dòng)成績(jī),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
（三）組織開(kāi)展全園性“科學(xué)”“語(yǔ)言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示評(píng)比。
三、目標(biāo)與措施：
（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：
1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。
3、鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。
（二）以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由開(kāi)課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。
3、開(kāi)展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開(kāi)展各種教育評(píng)比檢查，如教學(xué)論文、教育活動(dòng)案例評(píng)比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造兩園良好的教育氛圍。
（三）結(jié)合《綱要》精神，有針對(duì)性地開(kāi)展《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》這一專(zhuān)題研究，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、印發(fā)各類(lèi)識(shí)字教學(xué)的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹(shù)立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、科學(xué)性。
2、課研組成員每月撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。
（四）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展主題性區(qū)域活動(dòng)。
1、發(fā)揮集體的智慧，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容。
2、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
3、在上學(xué)期的.基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”，開(kāi)展1－2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
四、課題、專(zhuān)題。
《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、
《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》、
《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》、
《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、
《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語(yǔ)口語(yǔ)》。
五、教研活動(dòng)安排。
1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。
2、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃。
3、優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).
4、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
5、對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。
11、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)各類(lèi)計(jì)劃。
3、籌劃班級(jí)區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容。
4、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去。
5、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。
1、收集區(qū)域角材料，全面布置班級(jí)區(qū)域角以及公共區(qū)域角。
2、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。
3、區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查。
4、對(duì)教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。
5、課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。
6、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。
7、參加南安市教師教育技能比賽。
1、商討醞釀“元旦”園慶活動(dòng)內(nèi)容。
1、以年段組為單位開(kāi)設(shè)園級(jí)公開(kāi)課。
3、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。
4、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。
5、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評(píng)優(yōu)。
1、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況，開(kāi)展教學(xué)評(píng)估。幼兒園組成考評(píng)小組，對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。
2、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。
3、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。
4、課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討。
5、幼教論文評(píng)比。
進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十四
一、工作思路：
依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。
3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類(lèi)游戲形式展開(kāi)教育教學(xué)，通過(guò)園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開(kāi)放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。
三、工作重點(diǎn)：
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化;對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。
四、各月份工作安排：
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
6制定教科研。
班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))。
2、幼兒體操比賽(暫定)。
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽。
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知。
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表)。
6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)。
1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課。
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作。
3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核。
5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)。
3、研討：如何寫(xiě)好幼兒。
評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。
5、學(xué)期考核。
1、擬訂學(xué)期總結(jié)。
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。
【篇二】。
一、工作思路：
依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：
二、現(xiàn)狀分析。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。
3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類(lèi)游戲形式展開(kāi)教育教學(xué)，通過(guò)園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開(kāi)放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。
三、工作重點(diǎn)。
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化;對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。
四、各月份工作安排：
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
6制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))。
2、幼兒體操比賽(暫定)。
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽。
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知。
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表)。
6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)。
1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課。
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作。
3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核。
5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)。
3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。
5、學(xué)期考核。
1、擬訂學(xué)期總結(jié)。
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。
3、優(yōu)秀班主任、
教案。
優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十五
新的一年，新的開(kāi)始，我們希望幼兒園要以嶄新的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期。下一步工作的重心將是夯實(shí)內(nèi)部教師的教育教學(xué)水平，加大硬件設(shè)施建設(shè)的投入，提升幼兒園整體教育實(shí)力，具體幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃如下:。
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新:與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念不斷更新;堅(jiān)持素質(zhì)教育，開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實(shí)踐，課程改革成果新;促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師資素質(zhì)面貌新。
加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)和硬件建設(shè)，大力提高教育實(shí)力。
(一)園務(wù)管理:科學(xué)管理，提高效益。
1、辦園思想:依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。園部倡導(dǎo)三性(創(chuàng)造性、能動(dòng)性、開(kāi)拓性)、三效(效率、效益、效能)，考慮到工作成本(時(shí)間、精力、財(cái)力)與工作成果的關(guān)系。
2、管理方式:以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。
3、師資建設(shè):通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。
4、衛(wèi)生和安全工作:強(qiáng)化安全意識(shí)，安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評(píng)。
5、家長(zhǎng)工作:宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。
(二)、改善園所基礎(chǔ)設(shè)施。
幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括1、教學(xué)設(shè)備。教材的選用根據(jù)幼兒教育大綱選用教材，也可選用早教企業(yè)研發(fā)教材。2、衛(wèi)生設(shè)備。完善相關(guān)設(shè)備器械，做好消毒衛(wèi)生工作。3、游戲設(shè)備。購(gòu)置一定量的室內(nèi)游戲設(shè)備及室外大型游戲設(shè)備。4、飲食設(shè)備。符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)、能夠滿(mǎn)足幼兒的生活需要。配備一生一套飲食設(shè)備。
1、園所宣傳招生。
宣傳是招生的基礎(chǔ)。招生前進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析，確定。設(shè)定招生名額，年齡，制定招生簡(jiǎn)章，上報(bào)上級(jí)行政主管部門(mén)批準(zhǔn)，向外公布。新生入園做好入園體檢。建立健康檔案。
2、推動(dòng)園所發(fā)展。
幼兒教育，顧名思義，教育是第一位的。隨著社會(huì)與現(xiàn)代幼教事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)的幼兒教育也上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)在的孩子，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，家長(zhǎng)們都害怕自己的孩子會(huì)落后。但是學(xué)前教育并不等于知識(shí)教育，要讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)，要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。幼兒園應(yīng)當(dāng)開(kāi)展多元化教育，加強(qiáng)家園共育，定期家訪，定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活。
我園的幼教事業(yè)發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)。在新的一年?duì)幦∫詢(xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量，贏得教師滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意。在這里，我希望我園幼教事業(yè)的明天會(huì)更好。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十六
(一)繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
(二)推進(jìn)“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過(guò)實(shí)踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
立足園本大教研和小教研，樹(shù)立園本教研理念，以理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路，修正教育行為，逐步實(shí)現(xiàn)科研型教師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型。
(四)全面推進(jìn)區(qū)域化課程，借助蓓樂(lè)材料，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
(五)全面落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。
(六)教研組繼續(xù)編寫(xiě)蒙語(yǔ)教材、活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒歌等，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化語(yǔ)文字規(guī)范運(yùn)用，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十七
本學(xué)期第三中學(xué)教研室根據(jù)克拉瑪依市教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作的總體工作要求及安排確定本學(xué)期以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以教研隊(duì)伍建設(shè)為支撐，深化“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”的教研理念。在克拉瑪依教育改革發(fā)展加速推進(jìn)的形勢(shì)下，強(qiáng)化自身素質(zhì)，竭力滿(mǎn)足學(xué)校、教師、學(xué)生變化發(fā)展的需要，教學(xué)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“努力創(chuàng)造適合每位學(xué)生的教育”目標(biāo)而努力。
一、加強(qiáng)教研管理機(jī)制，濃厚校本教研氛圍，各教研組要朝著創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型組織邁進(jìn)。
三中從去年創(chuàng)校到今年一年的時(shí)間里，取得了輝煌的成績(jī)，無(wú)論是抽考、生物地理結(jié)業(yè)考試還是抽考都位居克拉瑪依前列，在此基礎(chǔ)上我們要聚焦課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)行為，而這需要各教研組根據(jù)自己本學(xué)科特點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)。每周一次的教研活動(dòng)要落到實(shí)處，教案的常規(guī)檢查要按照環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳實(shí)、重難點(diǎn)突出、反思深入從這四個(gè)方面檢查。教案的各環(huán)節(jié)具體如下：教學(xué)目標(biāo)(三維：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)反饋。各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)杜絕不合格教案出現(xiàn)。
新的形勢(shì)下要求教師惜時(shí)如金，不能把提高成績(jī)總寄托于多上兩節(jié)自習(xí)課，課下大面積補(bǔ)差，而是要把重心放到課堂設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣上來(lái)真正做到精講精練，努力構(gòu)建高效課堂。另外教研活動(dòng)時(shí)也要進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要有敏銳的觀察力，對(duì)教學(xué)中老師們普遍遇到的問(wèn)題展開(kāi)研討，可以通過(guò)“同堂異構(gòu)”評(píng)課、議課深入研究，同時(shí)要做好資料的積累。
教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在組織教研活動(dòng)時(shí)也要備課，可以從網(wǎng)上下載專(zhuān)家講座視頻、全國(guó)獲獎(jiǎng)錄像課組織組內(nèi)教師利用多媒體觀看，活動(dòng)結(jié)束后也可布置相應(yīng)的作業(yè)，比如反思等為以后的課題研究做一些鋪墊。引導(dǎo)教師養(yǎng)成課程意識(shí)，深刻把握所各學(xué)科對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)組織、師生互動(dòng)、資源利用、評(píng)價(jià)反饋等開(kāi)展深入研究，緊緊盯住課堂這個(gè)主陣地，觀察、研究、分析、指導(dǎo)、改進(jìn)、提升，以有效高效課堂教學(xué)為突破，促教育教學(xué)質(zhì)量提高。
二、以賽促培，加強(qiáng)校本研修。
本學(xué)期克拉瑪依市將于10月份舉行“教壇新秀暨優(yōu)質(zhì)課比賽”本次教學(xué)評(píng)比將給各學(xué)科學(xué)段的民漢青年教師搭建成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)。以此發(fā)現(xiàn)新人、推出新人，培養(yǎng)鍛煉青年教師，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)多輪比賽項(xiàng)目重點(diǎn)考察青年教師的教育教學(xué)能力和研究意識(shí)，從學(xué)科知識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)理解、板書(shū)、實(shí)驗(yàn)操作、課堂教學(xué)、命題、評(píng)價(jià)等方面考察教師的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)評(píng)比展示活動(dòng)，既讓參賽教師從中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，也讓觀摩教師尤其是年輕教師接觸和了解各種教育教學(xué)要求，吸收掌握優(yōu)秀的教學(xué)方式方法和教學(xué)技能，引領(lǐng)帶動(dòng)更多青年教師的發(fā)展進(jìn)步。
各教研組長(zhǎng)要仔細(xì)閱讀所下發(fā)文件，對(duì)符合條件的老師要求全員參與，并在全組教研活動(dòng)時(shí)候可以邀請(qǐng)?jiān)?jīng)獲獎(jiǎng)老師做經(jīng)驗(yàn)交流。也可把克拉瑪依教研網(wǎng)以往比賽專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的文章下載下來(lái)，認(rèn)真研讀。初賽、復(fù)賽、決賽學(xué)校也會(huì)全程關(guān)注，及時(shí)把賽況在校園網(wǎng)上展示，另外各教研組對(duì)進(jìn)入決賽的老師要全力支持，做好評(píng)課、議課、磨課工作。做好今年“三、五、八”青年教師業(yè)務(wù)能力考核工作，比賽就猶如一塊磨刀石，凡是經(jīng)歷過(guò)這樣大型的、綜合程度較高比賽的老師，其業(yè)務(wù)能力都能得到大幅度提升。
三、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，因此對(duì)青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。我校共有144位教師,其中40歲以上的教師32人占全校教師22%，30歲以下的教師53人占全校教師的36.8%，教齡以上的教師39人占全校教師27.1%，3年以下的教師26人占全校教師的18.1%，從數(shù)據(jù)上看我校仍然青年教師占多數(shù)。學(xué)校也非常重視青年教師的培養(yǎng)，除了專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)之外，采用師徒結(jié)對(duì)子等多種形式，促使以老帶新、共同提高;要求青年教師多讀書(shū)勤學(xué)習(xí)、熟讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，多做習(xí)題、寫(xiě)課后反思，進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高。由學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭對(duì)三年以?xún)?nèi)青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、師德教育以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)和“同課異構(gòu)”活動(dòng)，為青年教師專(zhuān)業(yè)化水平提高提供平臺(tái)，促進(jìn)青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)。另外計(jì)劃在十一月底開(kāi)展一次3年以下教齡老師的“五項(xiàng)全能比賽”對(duì)老師綜合教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)比。
四、重視“國(guó)培”，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合。
本學(xué)期我校將有30多位老師要參加由華南師范大學(xué)承辦的新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程國(guó)家培訓(xùn)，本期國(guó)培的主要內(nèi)容是信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)技能的提升。“國(guó)培計(jì)劃”為教師搭建了經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流、智慧共享的平臺(tái)，參訓(xùn)老師們要用好這個(gè)平臺(tái)為自己“提升”“充電”，也能為同伴、教研組、學(xué)校的研修實(shí)現(xiàn)共享。本次國(guó)培較以往的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很大的不同，比如防掛機(jī)系統(tǒng)、結(jié)業(yè)的方式。本次國(guó)培需要教師有一定計(jì)算機(jī)操作能力比如很多的作業(yè)需要教師完成比如“微課”的制作并壓縮至50m以下上傳，各位參加國(guó)培的老師還要將自己所學(xué)在教研組內(nèi)部交流分享，使培訓(xùn)真正落在實(shí)處。
推廣國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的的使用，教研組長(zhǎng)可以通過(guò)此平臺(tái)建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，邀請(qǐng)本組教師來(lái)參與還可聯(lián)合其他地區(qū)的學(xué)校開(kāi)展校際間的網(wǎng)絡(luò)研修。關(guān)鍵該平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定資源豐富對(duì)每次研修的過(guò)程均有記錄，為課題的研究積攢寶貴的資料。
五、課題研究扎實(shí)推進(jìn)，打造科研強(qiáng)校品牌。
在過(guò)去的一年中以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線以課程為載體，以課堂為核心，以增效為目標(biāo)，更多地從聚焦教師教學(xué)，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，以備課組為單位開(kāi)展為期一年的微型課題研究。9月27-28日常熟市教科所韓建光主任將到我校檢查“微型課題”結(jié)題工作，我校將有10個(gè)課題結(jié)題。通過(guò)此次結(jié)題我們要反思，對(duì)不合格不能結(jié)題的課題還要繼續(xù)研究，爭(zhēng)取在明年順利結(jié)題。另外在上半學(xué)期我校申請(qǐng)了更高級(jí)別的課題研究其中有3個(gè)課題獲得自治區(qū)的通過(guò)，有7各課題獲得了克市教育局的通過(guò)。具體如下：
自治區(qū)以校為本小課題立項(xiàng)課題一覽表。
克拉瑪依市教育局校本課題立項(xiàng)名單。
kx201402提高初中學(xué)生解讀地理圖表能力的研地理獨(dú)山子三中徐暉。
kx201403初中歷史問(wèn)題式教學(xué)初探歷史獨(dú)山子三中彭麗。
kx201404關(guān)于利用“導(dǎo)學(xué)案”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生生物獨(dú)山子三中古劍。
kx201405如何提高初一學(xué)生的計(jì)算能力的研究數(shù)學(xué)獨(dú)山子三中淳采琳。
kx201406初中數(shù)學(xué)試題講評(píng)課中教與學(xué)的誤區(qū)研究數(shù)學(xué)獨(dú)山子三中李金烽。
kx201407結(jié)合獨(dú)山子實(shí)際，進(jìn)行“sts”教學(xué)物理獨(dú)山子三中楊桂春。
kx201408課外閱讀指導(dǎo)研究語(yǔ)文獨(dú)山子三中王彥婷。
各課題組負(fù)責(zé)人要按課題組要求按階段進(jìn)行研究，確保課題順利結(jié)題，為我校課題研究積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
六、重視雙語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)民漢教師的共同進(jìn)步。
重視雙語(yǔ)教師的教學(xué)和教研能力提升，認(rèn)真執(zhí)行雙語(yǔ)教育的有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題;定期組織教師學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)理論和有關(guān)文件，實(shí)行民漢教師合署辦公，有效開(kāi)展民漢同步教研，民漢教師按照教研組、備課組共同開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)展民漢教師“同課異構(gòu)”、“同科異教”等教學(xué)交流活動(dòng)，民漢教師制定師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃，促進(jìn)民漢教師的共同進(jìn)步，全面提升雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、具體安排：
附表：
主要活動(dòng)安排。
九
月
1、做好開(kāi)學(xué)初教師暑期繼續(xù)教培訓(xùn)各項(xiàng)工作。
2、根據(jù)克市及我?？傮w工作計(jì)劃制定我校教研計(jì)劃。
3、9月5日，全校正式上課，開(kāi)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。
4、召開(kāi)年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，安排新學(xué)期教研工作。
5、對(duì)我校新入職教師進(jìn)行教學(xué)基本常規(guī)培訓(xùn)，并開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
6、對(duì)我校符合參加市級(jí)教壇秀比賽的老師做好報(bào)名工作。
7、做好我校去年參加常熟市微型課題的結(jié)題工作。
8、青年教師“電子白板使用的培訓(xùn)”
8、對(duì)參加20國(guó)培教師進(jìn)行培訓(xùn)。
十
月
1、青年教師粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)；
3、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)引入，教研組長(zhǎng)嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修；
4、各學(xué)科開(kāi)展豐富多彩的二課活動(dòng)；
十
一
月
1、青年教師培訓(xùn)講座：如何備課、上課；
2、期中常規(guī)檢查；
3、新分教師五項(xiàng)全能比賽（粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、信息技術(shù)、說(shuō)課）；
4、凡參加“2014國(guó)培”的老師向本教研組教師做匯報(bào)；
十二。
月
1、青年教師培訓(xùn)講座：什么是“微課”如何制作“微課”。
2、教研組長(zhǎng)研討會(huì)（針對(duì)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)使用中出現(xiàn)問(wèn)題和遇到的困難）；
3、青年教師“微課”比賽；
一
月
1、青年教師培訓(xùn)講座：如何上好復(fù)習(xí)課。
2、“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)及期末教研工作總結(jié)。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十八
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
1．積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2．根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計(jì)劃。定期上交（反思、安全教育活動(dòng)方案、觀察記錄、外出觀察記錄等）。
1．研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的'研討方式有：
（1）教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
（2）集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3．不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
1．開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2．繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
1、 做好迎新生共走；
2、 小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練；
3、 早操的編排和訓(xùn)練；
4、 教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；
5、 根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育；
6、 制定教研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。
1、 結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；
2、 幼兒體操比賽；
3、 組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知識(shí)；
4、 家長(zhǎng)開(kāi)放日；
1、 繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課；
2、 做好衛(wèi)生保健工作；
3、 常規(guī)工作抽查；
4、 “親子活動(dòng)”；
1、 慶元旦活動(dòng)；
2、 學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開(kāi)放日）；
3、 研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)；
1、 擬定學(xué)期總結(jié)；
2、 學(xué)期總結(jié)座談會(huì)；
3、 優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇一
依據(jù)上學(xué)期自評(píng)工作結(jié)果，我園確定了本學(xué)期教研工作的指導(dǎo)思想，如下：
緊緊圍繞兩委提出的工作要求，以貫徹落實(shí)《綱要》為核心，以“陽(yáng)光教育”為切入，完善教育教學(xué)改革，創(chuàng)新工作思路，緊密?chē)@區(qū)學(xué)前教研室工作計(jì)劃、園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃，以美工、軍園共育戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展為突破口，積極組織園本教研活動(dòng)，不斷提高園本教研活動(dòng)質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)及研究重點(diǎn)。
1、作好教學(xué)工作指導(dǎo)與服務(wù)工作，為教師研究提供條件，幫助教師克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。
2、深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、領(lǐng)會(huì)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻理解《快樂(lè)與發(fā)展》的深刻內(nèi)涵，做好幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇二
本學(xué)期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
(1)積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作.樹(shù)立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想.不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要.并能很好地應(yīng)用。
(3)結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，研讀專(zhuān)著、品讀名著，讀書(shū)交流，及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
(2)注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
(3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(4)注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級(jí)計(jì)劃的制定。
2、各班根據(jù)主題開(kāi)展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。
3、學(xué)習(xí)年級(jí)組教研計(jì)劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向。
4、明確個(gè)人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
5、完成特色區(qū)域的計(jì)劃制定與區(qū)域布置，并明確該如何操作4月：
1、資料檢查(本月備課、班級(jí)計(jì)劃、家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃記錄)。
2、《我愛(ài)春天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。
3、一日活動(dòng)安排合理、有效性的觀摩。
4、課題組活動(dòng)。
5、區(qū)域的組織形式研討。
1、環(huán)境與課程整合研討活動(dòng)。
2、區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)。
3、進(jìn)行年級(jí)組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動(dòng)。
5、《多彩的春天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。
6、迎六一活動(dòng)。
1、六一兒童節(jié)活動(dòng)。
2、中班幼兒發(fā)展情況抽查。
3、班級(jí)半日活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)(上)。
4、《多彩的春天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。
5、《夏天到了》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。
6、如何進(jìn)行區(qū)域的觀察記錄。
1、班級(jí)半日活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)(下)。
2、《多姿的夏天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。
3、《快快樂(lè)樂(lè)迎暑假》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。
4、各類(lèi)資料的整理與歸檔。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇三
以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。
二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持反思感恩。
三、主要工作。
(一)、把責(zé)任文化打造成部門(mén)文化的根基。
1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，組織老師們以某本書(shū)為中心，在讀書(shū)中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班，于老師負(fù)責(zé)分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門(mén)口，多功能門(mén)都要布置，各班教師負(fù)責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置，門(mén)口要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長(zhǎng)一目了然。
2、每周例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí))教研組組長(zhǎng)帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家評(píng)分記錄。
3、周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的能力!小班以說(shuō)唱為主導(dǎo)思想，中班做英語(yǔ)，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。
(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。
1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！?BR> 2、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開(kāi)，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次“半日活動(dòng)展示。”關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。
3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。
(三)、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂(lè)、科學(xué)、體育等方面，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。
2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語(yǔ)言”和“計(jì)算”。
一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色。
今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘9名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來(lái)莊周幼兒園就讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。
(一)積極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語(yǔ)言’發(fā)展和‘動(dòng)手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò)“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。
如：
(1)建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。
(2)把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。
為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤(pán)、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車(chē)、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車(chē)、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類(lèi)、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿(mǎn)足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿(mǎn)足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。
3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。
為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：
二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。
三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇四
“一年之計(jì)在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級(jí)特色課程的開(kāi)展。在《綱要》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
(二)加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
(六)架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。
(七)抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。
三、具體工作要求：
(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量。
(二)加大教研力度全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
抓好新教材的學(xué)習(xí)與研究，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園多元能力探索課程》，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)效性。
2、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)推向深入，在組織創(chuàng)游的過(guò)程中，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開(kāi)展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。
3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。
5、針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中的博弱科目開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
(1)英語(yǔ)教學(xué)是我園的一個(gè)特色，上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量考核中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)的知識(shí)性的錯(cuò)誤(發(fā)音不正確)，本學(xué)期要求科任教師在授課前必須認(rèn)真聽(tīng)錄音機(jī)，不明白的與其他教師討論，杜絕類(lèi)似情況的發(fā)生。
(2)音樂(lè)科教學(xué)中的打擊樂(lè)和律動(dòng)教學(xué)也是本學(xué)期的教研重點(diǎn)。
(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)提高師資素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責(zé)任感。
2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開(kāi)展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高各教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類(lèi)型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
4、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”“六一”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)安全工作制度，專(zhuān)人定期檢查園內(nèi)各類(lèi)設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素;加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，每周一節(jié)安全教育課，時(shí)刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。
2、合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實(shí)做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng))。
3、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)管理，調(diào)整幼兒戶(hù)外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。
4、加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋;切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作。
5、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等;定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。并利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳，達(dá)成家園共育。
6、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品采購(gòu)、進(jìn)出倉(cāng)、驗(yàn)收的管理，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
7、加強(qiáng)幼兒午睡管理，值班人員時(shí)刻注意幼兒午睡動(dòng)態(tài)，同時(shí)做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。
8、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實(shí)際情況制定保健計(jì)劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。
10、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。
(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、鞏固我園為做好家長(zhǎng)服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn),結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。
2、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。
3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，做好向家長(zhǎng)做好宣傳欄工作宣傳預(yù)防疾病及安全問(wèn)題的教育。
4、教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。充分利用班級(jí)家長(zhǎng)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳科研任務(wù)的意義和班級(jí)的具體事項(xiàng)與工作。
(七)抓好幼小銜接工作為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫(huà)、折紙、手工小制作等)愛(ài)護(hù)書(shū)本、學(xué)習(xí)用品等。
4、學(xué)前班下學(xué)期的游戲時(shí)間逐步減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。通過(guò)家園配合，定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒的家長(zhǎng)會(huì)。舉辦有關(guān)幼兒上小學(xué)前要做哪些準(zhǔn)備的講座。
(八)充分發(fā)揮后勤作用切實(shí)做好保教結(jié)合。
1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。
2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。
3、加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
(九)繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》。
為了能更好的將幼兒成長(zhǎng)檔案做的有效、美觀、富有個(gè)性，促進(jìn)教師間應(yīng)相互交流、相互學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展了幼兒成長(zhǎng)檔案展示評(píng)比活動(dòng)，專(zhuān)對(duì)成長(zhǎng)檔案進(jìn)行檢查、評(píng)比，主要圍繞幼兒成長(zhǎng)檔案的整體設(shè)計(jì)、記錄形式、記錄過(guò)程中是否能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性、對(duì)幼兒的分析評(píng)價(jià)是否客觀，幼兒的多元互動(dòng)等幾方面進(jìn)行評(píng)比。使幼兒成長(zhǎng)檔案，內(nèi)容豐富，形式多樣;圖文并茂，有孩子自己的繪畫(huà)記錄，有教師的文字記錄，從學(xué)習(xí)、生活、游戲等多方面展現(xiàn)了幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、進(jìn)行招生報(bào)名編班工作;幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等;。
2、參加工作會(huì)議及計(jì)劃(制定班培養(yǎng)目標(biāo)、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃)的制定;。
3、各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位責(zé)任制以及新教材《幼兒園多元能力探索課程》的學(xué)習(xí);。
4、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;。
5、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū);教職工簽訂安全責(zé)任書(shū);。
6、各班開(kāi)展專(zhuān)題談話活動(dòng)——“歡歡喜喜過(guò)春節(jié)”以班級(jí)為單位開(kāi)展小型談話活動(dòng);。
7、各興趣班的報(bào)名，準(zhǔn)備工作，并進(jìn)行實(shí)施;。
8、加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防春季常見(jiàn)病，切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作;。
1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育;。
2、各班級(jí)安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評(píng)比活動(dòng);。
3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)：開(kāi)展“我的好媽媽”的主題活動(dòng);。
4、開(kāi)展教師園本培訓(xùn)活動(dòng)，教研組組織各科教師進(jìn)行教研活動(dòng)，科任教師進(jìn)行觀摩活動(dòng);。
5、通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);。
6、教研組長(zhǎng)組織科任教師進(jìn)行課例聽(tīng)課與課例研討評(píng)價(jià);。
1、貫徹《綱要》繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng);。
2、加強(qiáng)安全教育專(zhuān)題活動(dòng);。
3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;。
4、加強(qiáng)園本教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流;。
1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);。
2、開(kāi)展品德教育專(zhuān)題活動(dòng)、重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽。包括幼兒良好生活習(xí)慣的評(píng)比活動(dòng)。
3、籌備“六一”的各項(xiàng)工作。
4、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng);進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流;。
3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;。
4、教師開(kāi)展各項(xiàng)技能基本功競(jìng)賽并進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
1、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)及教職工各項(xiàng)考核工作;。
2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料;。
3、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔;。
4、做好下學(xué)期招生工作準(zhǔn)備以及暑假工作安排。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇五
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì)，深化教育，改革，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨，所以，今學(xué)期我園實(shí)施以“活動(dòng)”“聚合”課程連構(gòu)形成的教學(xué)活動(dòng)，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。
但由于“聚合”課程對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy，然而社會(huì)在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會(huì)，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭(zhēng)取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動(dòng)整合”教研活動(dòng)。
在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過(guò)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言智能、推理邏輯智能，自我認(rèn)識(shí)智能，空間智能、音樂(lè)智能、自然觀摩智能等，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過(guò)社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索。因此，教育改革最終必是全方位的――從理論到實(shí)踐，從觀念到行為。
1、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期內(nèi)具體做到：
組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識(shí)，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)討論學(xué)前教育幼兒教育的'有關(guān)文章，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，并要求教師堅(jiān)持寫(xiě)家長(zhǎng)園地，教學(xué)法規(guī)，周計(jì)劃，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等。
2、注重教師能力的培養(yǎng)及對(duì)工作的安排
在教研方面進(jìn)行層次分級(jí)管理工作，既園有目標(biāo)，級(jí)有分目標(biāo)，個(gè)人根據(jù)班級(jí)或個(gè)人情況制定小目標(biāo)，在實(shí)行工作的同時(shí)，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員，積極主持支配合好教師的工作，并請(qǐng)研究人員及時(shí)反饋給各教師。
3、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)好的教研方案，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開(kāi)課，寫(xiě)一篇好的教學(xué)論文，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié)。
4、定期組織教研組人員召開(kāi)一次教研會(huì)議，針對(duì)教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行討論、研究，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，圖謀出新的戰(zhàn)略。
5、級(jí)組長(zhǎng)（每半個(gè)月）組織級(jí)人員對(duì)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析，互相交流教學(xué)情況。
6、課程安排根據(jù)教師的實(shí)際情況而定，并以取教師的長(zhǎng)處進(jìn)行分科教學(xué)，要求每位教師都能達(dá)到知其所然，進(jìn)而能舉一反三的效果。
7、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動(dòng)，接待上級(jí)的檢查。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇六
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹(shù)立新的教育理念，提高教師自我反思能力。
2、繼續(xù)通過(guò)建立教師成長(zhǎng)檔案，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討活動(dòng)，樹(shù)立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。
4、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。
5、通過(guò)以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實(shí)施聽(tīng)課制度，教師每周到平行班聽(tīng)課一次，讓教師在聽(tīng)課、評(píng)課中得到進(jìn)一步的提高。
（二）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動(dòng)形式。
1、提倡教研。
活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、個(gè)案辨析會(huì)，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。
3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”、交流、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實(shí)施無(wú)紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫(xiě)資料的方式，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
（三）積極開(kāi)展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。
1、積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
2、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
3、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程。
1、托班年級(jí)組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。
2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長(zhǎng)。
1、各項(xiàng)計(jì)劃交流。
2、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評(píng)比。
3、確立各學(xué)科帶頭人。
4、區(qū)域活動(dòng)材料投放（小組）。
1、各學(xué)科計(jì)劃交流（小組）。
2、教學(xué)案例反思。
3、個(gè)案辨析會(huì)。
1、期中檢查說(shuō)課、上課（社會(huì)領(lǐng)域）。
2、期中檢查反思。
3、區(qū)域活動(dòng)案例論壇。
1、區(qū)域活動(dòng)觀摩。
2、教師成長(zhǎng)檔案交流。
3、教師案頭資料評(píng)比。
1、生成性活動(dòng)展示會(huì)。
2、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估。
3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇七
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
（1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。幼兒園教科研工作計(jì)劃（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
（5）實(shí)行隨機(jī)查課，
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（英語(yǔ)（王錄音）音樂(lè)（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）。
（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的'實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)（每月兩次字畫(huà)展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂(lè)（江平）、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
（2）不斷反思，善于總。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開(kāi)展教師相互對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。
（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）。
5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）古詩(shī)、兒歌：（每月）。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學(xué)前班：4首。
（4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。
（1）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。
（2）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇八
認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議和校本教研工作推進(jìn)會(huì)精神，圍繞xx市教育局“建學(xué)校、抓改革，立機(jī)制、定規(guī)則，強(qiáng)隊(duì)伍、提質(zhì)量”的工作思路，以“做有未來(lái)的教育”為發(fā)展理念，結(jié)合x(chóng)x教育實(shí)際，聚焦課程建設(shè)、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)改革、教育創(chuàng)新，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)涵提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目帶動(dòng)為抓手，努力提高研究水平、指導(dǎo)能力和工作實(shí)效，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升提供專(zhuān)業(yè)支持與服務(wù)。
在常態(tài)工作方面，深度理解教研活動(dòng)所承載的教育思想和方法，進(jìn)一步規(guī)范、發(fā)展、提煉、升華，呈現(xiàn)有形成果，交流、分享，提升專(zhuān)業(yè)水平。
在重點(diǎn)項(xiàng)目方面，遵循教育規(guī)律，把握教育之道，解放思想，大膽求索，鼓勵(lì)并支持項(xiàng)目組“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”，呈現(xiàn)年度（階段性）有形成果，交流、分享，提升專(zhuān)業(yè)水平。
在教育創(chuàng)新方面，鼓勵(lì)并支持基于對(duì)教育改革發(fā)展形勢(shì)的洞察、基于科學(xué)研究方法、基于自身經(jīng)驗(yàn)的，指向教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和中國(guó)教育創(chuàng)新研究院中國(guó)教育創(chuàng)新成果的成果研究，并注重發(fā)現(xiàn)、遴選、培育、推廣。
二、主要工作。
（一）不斷提升教研工作質(zhì)量。
1.加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)以市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)教研室教研員、市教研中心組成員、初中學(xué)區(qū)教研合作體及高中教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人、學(xué)科課程研究基地項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)教師為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)、研修活動(dòng)，不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施、課程研究、課程指導(dǎo)和課程評(píng)價(jià)等能力素養(yǎng)。
本學(xué)年度將開(kāi)展xx市先進(jìn)教研室、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研工作者評(píng)比表彰活動(dòng)。
2.探索建構(gòu)初中學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體的有效教研模式。進(jìn)一步完善、協(xié)調(diào)市教研室、區(qū)教研室、學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體間的組織架構(gòu)與職能，探索促進(jìn)區(qū)域教研有序、有效開(kāi)展的運(yùn)行機(jī)制和工作模式。各縣（市、區(qū)）教研室要積極探索建立反思交流、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織，不斷推進(jìn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
本學(xué)年度將舉行區(qū)域教研論壇，交流、分享工作經(jīng)驗(yàn)。
3.深入開(kāi)展指向問(wèn)題解決的教學(xué)研究。積極發(fā)揮進(jìn)校調(diào)研、教學(xué)評(píng)比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動(dòng)的診斷功能，不斷發(fā)現(xiàn)、梳理學(xué)科在教育教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，以學(xué)科課程研究基地為平臺(tái)，積極開(kāi)展指向問(wèn)題解決的教學(xué)實(shí)踐與課題研究，提高校本教研、區(qū)域教研的實(shí)效性。進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育省級(jí)立項(xiàng)課題研究的針對(duì)性，提煉和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培育教學(xué)成果，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升、師生發(fā)展提供更加具體、有效的幫助。
本學(xué)年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動(dòng)，開(kāi)展xx市第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)。
（二）不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4.繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的教師，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容要求和實(shí)施程序；利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，創(chuàng)新促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方式；規(guī)范組織好各學(xué)科、各層次的教師教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我反思、同伴互助，穩(wěn)步提升教育教學(xué)能力。
5.繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)上一年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程和課程資源庫(kù)的建設(shè)。
（三）繼續(xù)深化學(xué)校課程建設(shè)。
6.指導(dǎo)學(xué)校做好課程整體規(guī)劃。通過(guò)建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機(jī)制，組織開(kāi)展校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)課程的整體規(guī)劃。提高學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，整體推進(jìn)全市中小學(xué)、幼兒園的課程建設(shè)工作。
7.深入開(kāi)展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究。注重發(fā)揮“課程標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合我市目前學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定學(xué)科推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思路和路徑。以基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要的編制、有效教學(xué)的設(shè)計(jì)為抓手，引導(dǎo)教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科本質(zhì)，研究和建構(gòu)核心概念在學(xué)生不同認(rèn)知階段的層級(jí)發(fā)展模型，探索和實(shí)踐“教學(xué)評(píng)一致性”的有效策略，不斷提升學(xué)校課程實(shí)施水平。
8.幫助學(xué)校增強(qiáng)課程的多樣性和選擇性。通過(guò)專(zhuān)業(yè)支持、橫向交流、展示評(píng)比等多種形式，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu)，提高教師課程開(kāi)發(fā)能力，以課程的多樣性和選擇性滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的個(gè)性需求。
本學(xué)年度，將評(píng)選表彰中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果，組織開(kāi)展校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的.評(píng)比。
（四）繼續(xù)深化評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)探索。
9.以評(píng)價(jià)改革推進(jìn)素質(zhì)教育。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進(jìn)提升項(xiàng)目”、“高中增值評(píng)價(jià)項(xiàng)目”等為主要載體，積極探索、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
10.凸顯評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能。積極關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。以義務(wù)教育為重點(diǎn)，積極探索、開(kāi)發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與改進(jìn)功能，通過(guò)多種途徑和手段，認(rèn)真分析、科學(xué)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)我市學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。
（五）進(jìn)一步探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法。
11.構(gòu)建學(xué)科知識(shí)地圖,探究學(xué)科知識(shí)到思維過(guò)程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑。
12.開(kāi)展&qut基于真實(shí)情境的(跨)學(xué)科整合的問(wèn)題探究/項(xiàng)目學(xué)習(xí)&qut主題研究,開(kāi)展創(chuàng)客教育研究,以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇九
我們已經(jīng)進(jìn)了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，生命才會(huì)成功?！痹谛抡n程面前沒(méi)有前人的.間接經(jīng)驗(yàn)可學(xué)，在我們面前也沒(méi)有所謂的專(zhuān)家與權(quán)威，擺在我們面前的只有不斷地實(shí)踐、研究、探究和反思，這就為我們的教科研工作又提供了一個(gè)廣闊的天地。本學(xué)期，我們將以課題研究為抓手，建立以園為本的教科研制度，將教師從半專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)狀態(tài)中擺脫出來(lái)，給孩子以真實(shí)的、啟迪的、創(chuàng)造性的幫助和指導(dǎo)，使他們獲得生命發(fā)展所需要的營(yíng)養(yǎng)和技能。
二、主要工作。
（一）完善教科研網(wǎng)絡(luò)，提高課題組長(zhǎng)的領(lǐng)航作用。
教科研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。在我園，教科研工作是所有工作中的重中之重。本學(xué)期，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)親自掛帥，擔(dān)當(dāng)教科研組組長(zhǎng)并將教研組的工作分工到人，課題組長(zhǎng)必須身先士卒，帶領(lǐng)各自的成員扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去搞研究，要求教師們形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，看哪個(gè)教師早出成果、多出成果。
（二）加大課題管理，扎實(shí)搞好教科研。
目前，我園正在準(zhǔn)備市立項(xiàng)課題《“做中學(xué)”科學(xué)教育與培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的研究》的課題申請(qǐng)，我們將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐和研究，根據(jù)科研進(jìn)程，要進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，使之內(nèi)容更詳實(shí)，措施更得力。根據(jù)課題研究，要著重開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一次教科研活動(dòng)，每月一次課題交流，每學(xué)期一次專(zhuān)題階段學(xué)習(xí)，每年一次全園教研研討會(huì)。實(shí)施課題負(fù)責(zé)人報(bào)告制度，對(duì)課題研究的進(jìn)展情況及時(shí)進(jìn)行分析和研究，保證課題管理的經(jīng)常化、制度化，使老師在成功經(jīng)驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)點(diǎn)；在現(xiàn)在的問(wèn)題中尋找突破口；在教育理論中，尋找掛靠點(diǎn)；為我園各級(jí)課題的研究提供重要的實(shí)踐和強(qiáng)有力的保證。
（三）采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
教師、幼兒的共同學(xué)習(xí)和發(fā)展；使得教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，教師親身從“參與式培訓(xùn)”中收益。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、互相支持，不斷提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性。
（四）專(zhuān)業(yè)人員的引領(lǐng)，促進(jìn)以園為本的制度建設(shè)。
專(zhuān)業(yè)人員的參與，才能使我園的教科研工作邁開(kāi)實(shí)質(zhì)性的步伐，才能使課題研究渡過(guò)高原期，進(jìn)而向縱深可持續(xù)發(fā)展的階段邁進(jìn)。本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我園作指導(dǎo)。
徐曉莉揚(yáng)州市教研室。
王泰成原江都市教委。
尤佳江都市教研室。
他們將不定期來(lái)我園，為我們做課題理論指導(dǎo)。具體措施如下：
1．面向?qū)嶋H對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課，共同分析資料，發(fā)展行動(dòng)策略。
2．不定期地為老師進(jìn)行講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3．適時(shí)向教師提供最新的決策信息。
（五）加強(qiáng)課題研究過(guò)程的管理。
1．教師進(jìn)行雙向選擇，或自選課題參與主課題研究，并簽定教科研協(xié)議。
（1）教師可參與幼兒園主課題的研究。
（2）根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和本班幼兒存在的問(wèn)題，自定課題進(jìn)行研究。
2．每月定期開(kāi)展課題組的教科研活動(dòng)——聽(tīng)課、觀摩、研討、交流，進(jìn)一步完善落實(shí)課題計(jì)劃的實(shí)施，逐步把課題研究引向深入。
3．課題組建立課題檔案袋，逐步積累課題研究成果，并在學(xué)期末開(kāi)展課題成果資料的評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十
陶行知先生說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒?，對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中，面對(duì)他們感興趣的事物，孩子們就相對(duì)比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對(duì)小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實(shí)際出發(fā)，較大大膽地探索和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識(shí)；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色。
1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性。
針對(duì)小班年齡特點(diǎn)、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專(zhuān)題“基于小班幼兒在游戲活動(dòng)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究”等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式。
圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師視野，通過(guò)“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點(diǎn)。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)；在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對(duì)幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來(lái)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。
2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門(mén)聽(tīng)課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
3、觀摩交流本園教師公開(kāi)課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開(kāi)展，課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期養(yǎng)成教育類(lèi)雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
1、分工負(fù)責(zé)，落實(shí)各個(gè)課題的開(kāi)展和結(jié)題工作。
2、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。
2.教研組定期開(kāi)展集體備課，研讀教材；
3.各年級(jí)商討新早操；
4.調(diào)研情況前期工作。
1.教師自主游戲視頻案例撰寫(xiě)培訓(xùn)；
2.小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動(dòng)研討；
3.小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(dòng)（觀摩）。
1.小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討；
2.小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享；
3.建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容有關(guān)的書(shū)籍或資料閱讀；
4.定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀。
1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享；
2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動(dòng)觀摩研討；
3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問(wèn)題的升入探討與研究；
1、對(duì)小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)；
2、梳理和課題資料，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告；
3、教研組的成果展示；
4、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)；
5、教研組整理資料并歸檔；
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十一
在早晨接幼兒入園的時(shí)候，我們因嚴(yán)格的做好檢查和確認(rèn)，防止患病的幼兒直接進(jìn)入校園，對(duì)于患感冒、流感等病狀的幼兒，因及時(shí)的通知家長(zhǎng)接回。對(duì)于疑似的癥狀，也要盡早的隔離觀察，并讓保健老師做詳細(xì)檢查。
當(dāng)幼兒入園后，我們更因該嚴(yán)謹(jǐn)小心。在校園中時(shí)刻注意幼兒情況，并做好教室的保暖工作。在春季期間，我們應(yīng)該對(duì)于幼兒的衛(wèi)生管理加強(qiáng)要求，及時(shí)的提醒幼兒洗手，更換衣服。對(duì)于口杯和毛巾也要做好嚴(yán)格的管理。
二、幼兒園衛(wèi)生方面。
在幼兒離開(kāi)后，我們因進(jìn)行嚴(yán)格的校園衛(wèi)生打掃，對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)消毒，對(duì)于幼兒的玩具和餐具都要嚴(yán)格的消毒和清洗。此外，對(duì)于衛(wèi)生的管理要加強(qiáng)，對(duì)于衛(wèi)生的管理不僅僅在于形式，更要做到長(zhǎng)久的堅(jiān)持!
三、食堂方面。
首先在采購(gòu)方面，要嚴(yán)格的做好審查，對(duì)于蔬果肉類(lèi)都嚴(yán)格的要求合格，針對(duì)變質(zhì)過(guò)期的產(chǎn)品，及時(shí)的處理!
其次，在菜單的安排上，應(yīng)該更考慮到春季幼兒營(yíng)養(yǎng)的需求，嚴(yán)格的安排。為幼兒的餐飲做到營(yíng)養(yǎng)全面。
再次，在食堂人員衛(wèi)生的管理上也要嚴(yán)格的遵守幼兒園的規(guī)定，對(duì)人員的個(gè)人衛(wèi)生以及在工作時(shí)的著裝要嚴(yán)格的管理。食堂本身的衛(wèi)生情況更要嚴(yán)格的檢查，保證食品的衛(wèi)生安全的情況下，在工作后要對(duì)廚房做好整理、清潔，防止蟲(chóng)蟻?zhàn)躺?，更要注意廚房空間的通風(fēng)和消毒。
四、結(jié)束語(yǔ)。
幼兒的免疫力低下，我們面對(duì)寒冷多病的春節(jié)，必須要更加的嚴(yán)謹(jǐn)小心，不能讓疾病在幼兒身上流行。更不能讓家長(zhǎng)和幼兒們對(duì)我們的幼兒園失去信心，座椅對(duì)于這次的春節(jié)教學(xué)，必須打起十二萬(wàn)分的精神來(lái)應(yīng)對(duì)!
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我園以《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神為指導(dǎo)思想，深入貫徹和執(zhí)行縣教育局和教研室的精神及工作計(jì)劃，繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》緊密聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“一切為了孩子”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開(kāi)展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)園長(zhǎng)引領(lǐng)下，幼兒園以“完善特色、發(fā)展內(nèi)涵”為原則，認(rèn)真有效的開(kāi)展“親子情境體能游戲”的實(shí)踐研究，積極探索親子體能游戲的策略和方法，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案在實(shí)際教學(xué)逐步中展開(kāi)研究，定期匯總研究結(jié)果。
二、情況分析。
上學(xué)期時(shí)間特別短，幼兒園大型活動(dòng)又特別多，因?yàn)槔蠋焸兊木τ邢蓿萄泄ぷ髦写嬖谝恍┎槐M人意的地方，總感覺(jué)老師們一直在疲于應(yīng)付，似乎教研活動(dòng)的深入化做的還不夠，對(duì)課程內(nèi)涵的挖掘欠缺，這都需要教研組進(jìn)行更深入地引領(lǐng)。上學(xué)期三個(gè)級(jí)段的集體備課過(guò)于形式，沒(méi)有做到落實(shí)有效地、達(dá)成共識(shí)的效果。本學(xué)期通過(guò)組長(zhǎng)引領(lǐng)，組員積極配合發(fā)揮小團(tuán)隊(duì)凝聚力，通過(guò)集體備課、試課、說(shuō)課等形式，讓每位教師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所收獲，也保證了教師備課的能力得到提升，更是小組優(yōu)秀資源得到有效利用。
三、教研組樹(shù)立園本教研的新理念。
園本教研的根本目的不是傳授給教師一些現(xiàn)成的研究方法，而是要把教師的創(chuàng)造潛能誘導(dǎo)出來(lái)，將教師的生命感、價(jià)值感從沉睡的自我意識(shí)和心靈中“喚醒”。要?jiǎng)?chuàng)立民主的研究氛圍，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)中人與人之間的關(guān)系是建立在平等互助基礎(chǔ)上的關(guān)系。只有用真誠(chéng)、平和的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)問(wèn)題的探討，建立平等的對(duì)話關(guān)系，才能真正激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能，期待本學(xué)期上下一致努力，把園本教研做真、做實(shí)。
(一)定期開(kāi)展小組備課、試課，全面提升備課質(zhì)量，優(yōu)化幼兒一日生活。
定期開(kāi)展小組備課、試課、說(shuō)課活動(dòng)，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效。規(guī)范備課制度，以指導(dǎo)為主，全面落實(shí)備課態(tài)度。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師基本工作教程》，從中將獲取感悟，在實(shí)踐教學(xué)中以我們的真情去關(guān)注每一位孩子的發(fā)展。
1.教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在對(duì)課題“親子情境體能游戲”方案展開(kāi)研究。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2.繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)展幼兒園美術(shù)學(xué)科、繪本的學(xué)習(xí)與研討，動(dòng)員教師積極參與素養(yǎng)行動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)水平。活動(dòng)中結(jié)合園本特色課程，提高教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐――研討――反思――再實(shí)踐――再研討――再反思”的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專(zhuān)業(yè)得到成長(zhǎng)。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)。
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭(zhēng)取教師更上一個(gè)臺(tái)階。
4.開(kāi)展定期教師讀書(shū)活動(dòng)。
在新課程背景下，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，為了讓每位老師與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在教研活動(dòng)我們營(yíng)造讀書(shū)氛圍，教師們把自己讀的好書(shū)在活動(dòng)中向大家分享，廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。
三、本學(xué)期具體活動(dòng)安排。
小班段開(kāi)學(xué)第一天活動(dòng)主題：親子體能游戲。
親子情境體能游戲展開(kāi)研討509.28-10.04各年齡段備課組進(jìn)行集體備課（主題：親子情境體能游戲）610.05-10.11各年齡段備課組進(jìn)行說(shuō)課（主題：親子情境體能游戲）710.12-10.18各組新教師聽(tīng)課（內(nèi)容自定）。
一、指導(dǎo)思想：
以縣教育局、教研室的工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)教師隊(duì)伍為根本;深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，提高教師的科研能力，使學(xué)校形成良性循環(huán)的辦學(xué)態(tài)勢(shì)。
二、主要目標(biāo)：
1、培養(yǎng)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、具備教科研能力、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
2、以理論研究與實(shí)踐為突破口搞好校本課程課題的研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養(yǎng)，從而提高育人效率。并以此課題推進(jìn)其它課題研究。
3、實(shí)現(xiàn)并進(jìn)一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為教師成長(zhǎng)服務(wù)的水平。
三、工作重點(diǎn)及措施：
1、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。
今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質(zhì)：一是加強(qiáng)對(duì)教師敬業(yè)思想的教育;二是組織學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽(tīng)、觀看、交流等形式在潛移默化中熏陶教師;三是培樹(shù)典型，啟動(dòng)青年教師培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)制度，并具體落實(shí)到常規(guī)工作中，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化的快速成長(zhǎng)。四是積極選派教師參加培訓(xùn)。
2、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。
從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，著手創(chuàng)新科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，著重革新課堂設(shè)計(jì)思路，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置。
3、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評(píng)措施，充分認(rèn)識(shí)過(guò)去在教學(xué)管理過(guò)程中的不足，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理。
4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育塑造一支道德高尚，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。主要通過(guò)學(xué)習(xí)新的政策法規(guī)，提高政治素質(zhì)，組織教師積極學(xué)習(xí)新的教育理論及本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)，用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。要引導(dǎo)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師運(yùn)用新的教育理論進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，突出實(shí)踐性教學(xué)的教法及指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加大對(duì)教師上課出勤及教學(xué)行為的檢查力度，堅(jiān)決杜絕上課遲到、下課早退、無(wú)故曠課現(xiàn)象的發(fā)生。采取教務(wù)處檢查、學(xué)生舉報(bào)等手段，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)問(wèn)題及時(shí)采取個(gè)別談話、通報(bào)批評(píng)、經(jīng)濟(jì)制裁等措施予以處理。
6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)管理方面的制度，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化部分教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評(píng)措施，充分認(rèn)識(shí)過(guò)去在教學(xué)管理過(guò)程中的不足，全面落實(shí)教師的評(píng)估工作。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十三
以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教研重點(diǎn)。
（一）開(kāi)展“《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》”專(zhuān)題研究,“幼兒雙語(yǔ)教育”專(zhuān)題研究進(jìn)行案例研究，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。
（二）鞏固區(qū)域活動(dòng)成績(jī),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
（三）組織開(kāi)展全園性“科學(xué)”“語(yǔ)言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示評(píng)比。
三、目標(biāo)與措施：
（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：
1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。
3、鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。
（二）以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由開(kāi)課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。
3、開(kāi)展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開(kāi)展各種教育評(píng)比檢查，如教學(xué)論文、教育活動(dòng)案例評(píng)比等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造兩園良好的教育氛圍。
（三）結(jié)合《綱要》精神，有針對(duì)性地開(kāi)展《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》這一專(zhuān)題研究，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、印發(fā)各類(lèi)識(shí)字教學(xué)的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹(shù)立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、科學(xué)性。
2、課研組成員每月撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。
（四）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展主題性區(qū)域活動(dòng)。
1、發(fā)揮集體的智慧，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容。
2、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
3、在上學(xué)期的.基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”，開(kāi)展1－2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
四、課題、專(zhuān)題。
《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、
《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》、
《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》、
《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、
《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語(yǔ)口語(yǔ)》。
五、教研活動(dòng)安排。
1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。
2、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃。
3、優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).
4、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。
5、對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。
11、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)各類(lèi)計(jì)劃。
3、籌劃班級(jí)區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容。
4、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去。
5、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。
1、收集區(qū)域角材料，全面布置班級(jí)區(qū)域角以及公共區(qū)域角。
2、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。
3、區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查。
4、對(duì)教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。
5、課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改。
6、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。
7、參加南安市教師教育技能比賽。
1、商討醞釀“元旦”園慶活動(dòng)內(nèi)容。
1、以年段組為單位開(kāi)設(shè)園級(jí)公開(kāi)課。
3、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。
4、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。
5、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評(píng)優(yōu)。
1、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況，開(kāi)展教學(xué)評(píng)估。幼兒園組成考評(píng)小組，對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。
2、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。
3、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。
4、課題實(shí)施交流活動(dòng)，教研組研討。
5、幼教論文評(píng)比。
進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十四
一、工作思路：
依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。
3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類(lèi)游戲形式展開(kāi)教育教學(xué)，通過(guò)園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開(kāi)放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。
三、工作重點(diǎn)：
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化;對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。
四、各月份工作安排：
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
6制定教科研。
班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))。
2、幼兒體操比賽(暫定)。
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽。
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知。
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表)。
6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)。
1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課。
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作。
3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核。
5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)。
3、研討：如何寫(xiě)好幼兒。
評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。
5、學(xué)期考核。
1、擬訂學(xué)期總結(jié)。
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。
【篇二】。
一、工作思路：
依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：
二、現(xiàn)狀分析。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。
3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類(lèi)游戲形式展開(kāi)教育教學(xué)，通過(guò)園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開(kāi)放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。
三、工作重點(diǎn)。
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化;對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。
四、各月份工作安排：
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
6制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)。
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))。
2、幼兒體操比賽(暫定)。
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽。
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知。
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表)。
6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)。
1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課。
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作。
3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核。
5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)。
3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。
5、學(xué)期考核。
1、擬訂學(xué)期總結(jié)。
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。
3、優(yōu)秀班主任、
教案。
優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十五
新的一年，新的開(kāi)始，我們希望幼兒園要以嶄新的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期。下一步工作的重心將是夯實(shí)內(nèi)部教師的教育教學(xué)水平，加大硬件設(shè)施建設(shè)的投入，提升幼兒園整體教育實(shí)力，具體幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃如下:。
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新:與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念不斷更新;堅(jiān)持素質(zhì)教育，開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實(shí)踐，課程改革成果新;促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師資素質(zhì)面貌新。
加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)和硬件建設(shè)，大力提高教育實(shí)力。
(一)園務(wù)管理:科學(xué)管理，提高效益。
1、辦園思想:依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。園部倡導(dǎo)三性(創(chuàng)造性、能動(dòng)性、開(kāi)拓性)、三效(效率、效益、效能)，考慮到工作成本(時(shí)間、精力、財(cái)力)與工作成果的關(guān)系。
2、管理方式:以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。
3、師資建設(shè):通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。
4、衛(wèi)生和安全工作:強(qiáng)化安全意識(shí)，安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評(píng)。
5、家長(zhǎng)工作:宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。
(二)、改善園所基礎(chǔ)設(shè)施。
幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括1、教學(xué)設(shè)備。教材的選用根據(jù)幼兒教育大綱選用教材，也可選用早教企業(yè)研發(fā)教材。2、衛(wèi)生設(shè)備。完善相關(guān)設(shè)備器械，做好消毒衛(wèi)生工作。3、游戲設(shè)備。購(gòu)置一定量的室內(nèi)游戲設(shè)備及室外大型游戲設(shè)備。4、飲食設(shè)備。符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)、能夠滿(mǎn)足幼兒的生活需要。配備一生一套飲食設(shè)備。
1、園所宣傳招生。
宣傳是招生的基礎(chǔ)。招生前進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析，確定。設(shè)定招生名額，年齡，制定招生簡(jiǎn)章，上報(bào)上級(jí)行政主管部門(mén)批準(zhǔn)，向外公布。新生入園做好入園體檢。建立健康檔案。
2、推動(dòng)園所發(fā)展。
幼兒教育，顧名思義，教育是第一位的。隨著社會(huì)與現(xiàn)代幼教事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)的幼兒教育也上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)在的孩子，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，家長(zhǎng)們都害怕自己的孩子會(huì)落后。但是學(xué)前教育并不等于知識(shí)教育，要讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)，要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。幼兒園應(yīng)當(dāng)開(kāi)展多元化教育，加強(qiáng)家園共育，定期家訪，定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活。
我園的幼教事業(yè)發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)。在新的一年?duì)幦∫詢(xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量，贏得教師滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意。在這里，我希望我園幼教事業(yè)的明天會(huì)更好。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十六
(一)繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
(二)推進(jìn)“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過(guò)實(shí)踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
立足園本大教研和小教研，樹(shù)立園本教研理念，以理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路，修正教育行為，逐步實(shí)現(xiàn)科研型教師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型。
(四)全面推進(jìn)區(qū)域化課程，借助蓓樂(lè)材料，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
(五)全面落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。
(六)教研組繼續(xù)編寫(xiě)蒙語(yǔ)教材、活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒歌等，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化語(yǔ)文字規(guī)范運(yùn)用，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十七
本學(xué)期第三中學(xué)教研室根據(jù)克拉瑪依市教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作的總體工作要求及安排確定本學(xué)期以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以教研隊(duì)伍建設(shè)為支撐，深化“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)師生發(fā)展”的教研理念。在克拉瑪依教育改革發(fā)展加速推進(jìn)的形勢(shì)下，強(qiáng)化自身素質(zhì)，竭力滿(mǎn)足學(xué)校、教師、學(xué)生變化發(fā)展的需要，教學(xué)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“努力創(chuàng)造適合每位學(xué)生的教育”目標(biāo)而努力。
一、加強(qiáng)教研管理機(jī)制，濃厚校本教研氛圍，各教研組要朝著創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型組織邁進(jìn)。
三中從去年創(chuàng)校到今年一年的時(shí)間里，取得了輝煌的成績(jī)，無(wú)論是抽考、生物地理結(jié)業(yè)考試還是抽考都位居克拉瑪依前列，在此基礎(chǔ)上我們要聚焦課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)行為，而這需要各教研組根據(jù)自己本學(xué)科特點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)。每周一次的教研活動(dòng)要落到實(shí)處，教案的常規(guī)檢查要按照環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳實(shí)、重難點(diǎn)突出、反思深入從這四個(gè)方面檢查。教案的各環(huán)節(jié)具體如下：教學(xué)目標(biāo)(三維：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)反饋。各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)杜絕不合格教案出現(xiàn)。
新的形勢(shì)下要求教師惜時(shí)如金，不能把提高成績(jī)總寄托于多上兩節(jié)自習(xí)課，課下大面積補(bǔ)差，而是要把重心放到課堂設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣上來(lái)真正做到精講精練，努力構(gòu)建高效課堂。另外教研活動(dòng)時(shí)也要進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要有敏銳的觀察力，對(duì)教學(xué)中老師們普遍遇到的問(wèn)題展開(kāi)研討，可以通過(guò)“同堂異構(gòu)”評(píng)課、議課深入研究，同時(shí)要做好資料的積累。
教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在組織教研活動(dòng)時(shí)也要備課，可以從網(wǎng)上下載專(zhuān)家講座視頻、全國(guó)獲獎(jiǎng)錄像課組織組內(nèi)教師利用多媒體觀看，活動(dòng)結(jié)束后也可布置相應(yīng)的作業(yè)，比如反思等為以后的課題研究做一些鋪墊。引導(dǎo)教師養(yǎng)成課程意識(shí)，深刻把握所各學(xué)科對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)組織、師生互動(dòng)、資源利用、評(píng)價(jià)反饋等開(kāi)展深入研究，緊緊盯住課堂這個(gè)主陣地，觀察、研究、分析、指導(dǎo)、改進(jìn)、提升，以有效高效課堂教學(xué)為突破，促教育教學(xué)質(zhì)量提高。
二、以賽促培，加強(qiáng)校本研修。
本學(xué)期克拉瑪依市將于10月份舉行“教壇新秀暨優(yōu)質(zhì)課比賽”本次教學(xué)評(píng)比將給各學(xué)科學(xué)段的民漢青年教師搭建成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)。以此發(fā)現(xiàn)新人、推出新人，培養(yǎng)鍛煉青年教師，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)多輪比賽項(xiàng)目重點(diǎn)考察青年教師的教育教學(xué)能力和研究意識(shí)，從學(xué)科知識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)理解、板書(shū)、實(shí)驗(yàn)操作、課堂教學(xué)、命題、評(píng)價(jià)等方面考察教師的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)評(píng)比展示活動(dòng)，既讓參賽教師從中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，也讓觀摩教師尤其是年輕教師接觸和了解各種教育教學(xué)要求，吸收掌握優(yōu)秀的教學(xué)方式方法和教學(xué)技能，引領(lǐng)帶動(dòng)更多青年教師的發(fā)展進(jìn)步。
各教研組長(zhǎng)要仔細(xì)閱讀所下發(fā)文件，對(duì)符合條件的老師要求全員參與，并在全組教研活動(dòng)時(shí)候可以邀請(qǐng)?jiān)?jīng)獲獎(jiǎng)老師做經(jīng)驗(yàn)交流。也可把克拉瑪依教研網(wǎng)以往比賽專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的文章下載下來(lái)，認(rèn)真研讀。初賽、復(fù)賽、決賽學(xué)校也會(huì)全程關(guān)注，及時(shí)把賽況在校園網(wǎng)上展示，另外各教研組對(duì)進(jìn)入決賽的老師要全力支持，做好評(píng)課、議課、磨課工作。做好今年“三、五、八”青年教師業(yè)務(wù)能力考核工作，比賽就猶如一塊磨刀石，凡是經(jīng)歷過(guò)這樣大型的、綜合程度較高比賽的老師，其業(yè)務(wù)能力都能得到大幅度提升。
三、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，因此對(duì)青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。我校共有144位教師,其中40歲以上的教師32人占全校教師22%，30歲以下的教師53人占全校教師的36.8%，教齡以上的教師39人占全校教師27.1%，3年以下的教師26人占全校教師的18.1%，從數(shù)據(jù)上看我校仍然青年教師占多數(shù)。學(xué)校也非常重視青年教師的培養(yǎng)，除了專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)之外，采用師徒結(jié)對(duì)子等多種形式，促使以老帶新、共同提高;要求青年教師多讀書(shū)勤學(xué)習(xí)、熟讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，多做習(xí)題、寫(xiě)課后反思，進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高。由學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭對(duì)三年以?xún)?nèi)青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、師德教育以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)和“同課異構(gòu)”活動(dòng)，為青年教師專(zhuān)業(yè)化水平提高提供平臺(tái)，促進(jìn)青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)。另外計(jì)劃在十一月底開(kāi)展一次3年以下教齡老師的“五項(xiàng)全能比賽”對(duì)老師綜合教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)比。
四、重視“國(guó)培”，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合。
本學(xué)期我校將有30多位老師要參加由華南師范大學(xué)承辦的新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程國(guó)家培訓(xùn)，本期國(guó)培的主要內(nèi)容是信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)技能的提升。“國(guó)培計(jì)劃”為教師搭建了經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流、智慧共享的平臺(tái)，參訓(xùn)老師們要用好這個(gè)平臺(tái)為自己“提升”“充電”，也能為同伴、教研組、學(xué)校的研修實(shí)現(xiàn)共享。本次國(guó)培較以往的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很大的不同，比如防掛機(jī)系統(tǒng)、結(jié)業(yè)的方式。本次國(guó)培需要教師有一定計(jì)算機(jī)操作能力比如很多的作業(yè)需要教師完成比如“微課”的制作并壓縮至50m以下上傳，各位參加國(guó)培的老師還要將自己所學(xué)在教研組內(nèi)部交流分享，使培訓(xùn)真正落在實(shí)處。
推廣國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的的使用，教研組長(zhǎng)可以通過(guò)此平臺(tái)建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，邀請(qǐng)本組教師來(lái)參與還可聯(lián)合其他地區(qū)的學(xué)校開(kāi)展校際間的網(wǎng)絡(luò)研修。關(guān)鍵該平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定資源豐富對(duì)每次研修的過(guò)程均有記錄，為課題的研究積攢寶貴的資料。
五、課題研究扎實(shí)推進(jìn)，打造科研強(qiáng)校品牌。
在過(guò)去的一年中以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線以課程為載體，以課堂為核心，以增效為目標(biāo)，更多地從聚焦教師教學(xué)，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，以備課組為單位開(kāi)展為期一年的微型課題研究。9月27-28日常熟市教科所韓建光主任將到我校檢查“微型課題”結(jié)題工作，我校將有10個(gè)課題結(jié)題。通過(guò)此次結(jié)題我們要反思，對(duì)不合格不能結(jié)題的課題還要繼續(xù)研究，爭(zhēng)取在明年順利結(jié)題。另外在上半學(xué)期我校申請(qǐng)了更高級(jí)別的課題研究其中有3個(gè)課題獲得自治區(qū)的通過(guò)，有7各課題獲得了克市教育局的通過(guò)。具體如下：
自治區(qū)以校為本小課題立項(xiàng)課題一覽表。
克拉瑪依市教育局校本課題立項(xiàng)名單。
kx201402提高初中學(xué)生解讀地理圖表能力的研地理獨(dú)山子三中徐暉。
kx201403初中歷史問(wèn)題式教學(xué)初探歷史獨(dú)山子三中彭麗。
kx201404關(guān)于利用“導(dǎo)學(xué)案”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生生物獨(dú)山子三中古劍。
kx201405如何提高初一學(xué)生的計(jì)算能力的研究數(shù)學(xué)獨(dú)山子三中淳采琳。
kx201406初中數(shù)學(xué)試題講評(píng)課中教與學(xué)的誤區(qū)研究數(shù)學(xué)獨(dú)山子三中李金烽。
kx201407結(jié)合獨(dú)山子實(shí)際，進(jìn)行“sts”教學(xué)物理獨(dú)山子三中楊桂春。
kx201408課外閱讀指導(dǎo)研究語(yǔ)文獨(dú)山子三中王彥婷。
各課題組負(fù)責(zé)人要按課題組要求按階段進(jìn)行研究，確保課題順利結(jié)題，為我校課題研究積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
六、重視雙語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)民漢教師的共同進(jìn)步。
重視雙語(yǔ)教師的教學(xué)和教研能力提升，認(rèn)真執(zhí)行雙語(yǔ)教育的有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題;定期組織教師學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)理論和有關(guān)文件，實(shí)行民漢教師合署辦公，有效開(kāi)展民漢同步教研，民漢教師按照教研組、備課組共同開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)展民漢教師“同課異構(gòu)”、“同科異教”等教學(xué)交流活動(dòng)，民漢教師制定師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃，促進(jìn)民漢教師的共同進(jìn)步，全面提升雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、具體安排：
附表：
主要活動(dòng)安排。
九
月
1、做好開(kāi)學(xué)初教師暑期繼續(xù)教培訓(xùn)各項(xiàng)工作。
2、根據(jù)克市及我?？傮w工作計(jì)劃制定我校教研計(jì)劃。
3、9月5日，全校正式上課，開(kāi)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。
4、召開(kāi)年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，安排新學(xué)期教研工作。
5、對(duì)我校新入職教師進(jìn)行教學(xué)基本常規(guī)培訓(xùn)，并開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
6、對(duì)我校符合參加市級(jí)教壇秀比賽的老師做好報(bào)名工作。
7、做好我校去年參加常熟市微型課題的結(jié)題工作。
8、青年教師“電子白板使用的培訓(xùn)”
8、對(duì)參加20國(guó)培教師進(jìn)行培訓(xùn)。
十
月
1、青年教師粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)；
3、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)引入，教研組長(zhǎng)嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修；
4、各學(xué)科開(kāi)展豐富多彩的二課活動(dòng)；
十
一
月
1、青年教師培訓(xùn)講座：如何備課、上課；
2、期中常規(guī)檢查；
3、新分教師五項(xiàng)全能比賽（粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、信息技術(shù)、說(shuō)課）；
4、凡參加“2014國(guó)培”的老師向本教研組教師做匯報(bào)；
十二。
月
1、青年教師培訓(xùn)講座：什么是“微課”如何制作“微課”。
2、教研組長(zhǎng)研討會(huì)（針對(duì)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)使用中出現(xiàn)問(wèn)題和遇到的困難）；
3、青年教師“微課”比賽；
一
月
1、青年教師培訓(xùn)講座：如何上好復(fù)習(xí)課。
2、“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)及期末教研工作總結(jié)。
幼兒園學(xué)期教研工作的計(jì)劃篇十八
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
1．積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2．根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計(jì)劃。定期上交（反思、安全教育活動(dòng)方案、觀察記錄、外出觀察記錄等）。
1．研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的'研討方式有：
（1）教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
（2）集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3．不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
1．開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2．繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
1、 做好迎新生共走；
2、 小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練；
3、 早操的編排和訓(xùn)練；
4、 教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；
5、 根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育；
6、 制定教研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。
1、 結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；
2、 幼兒體操比賽；
3、 組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知識(shí)；
4、 家長(zhǎng)開(kāi)放日；
1、 繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課；
2、 做好衛(wèi)生保健工作；
3、 常規(guī)工作抽查；
4、 “親子活動(dòng)”；
1、 慶元旦活動(dòng)；
2、 學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開(kāi)放日）；
3、 研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)；
1、 擬定學(xué)期總結(jié)；
2、 學(xué)期總結(jié)座談會(huì)；
3、 優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比