總結既是對過去的事情進行總結和概括，也可以為未來的學習和工作提供借鑒和指導。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和意義，這樣才能更加有針對性地撰寫。這些總結范文涵蓋了不同領域和不同主題，有助于我們對總結的理解和應用。
湘教版七年級美術教學總結篇一
第6周：《春》《風雨》《濟南的冬天》。
第7周：《秋天》《古代詩歌四首》。
第8周：寫作《文從字順》復習。
第9周：復習期中考試。
第10周：《紫藤蘿瀑布》《走一步，再走一步》《在山的那邊》。
第11周：《短文兩篇》《雖有佳肴》寫作《突出中心》綜合性學習《成長的煩惱》。
第12周：《化石吟》《綠色蟈蟈》《看云識天氣》。
第13周：《河中石獸》《月亮上的足跡》寫作《條理清楚》。
第14周：《小圣施威降大圣》《皇帝的新裝》《女媧造人》《盲孩子和他的影子》。
第16周：期末總復習。
第17周：期末總復習。
第18周：期末總復習。
第19周：期末總復習。
第20周：期末考試。
湘教版七年級美術教學總結篇二
在教學中我經(jīng)常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。在教學中，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術獨特價值。在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。
的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。
在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
正所謂“授之以魚不如授之以漁”讓學生學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
同時我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。
湘教版七年級美術教學總結篇三
踏著秋的雨露，眨眼工夫，九月份已伴隨國慶的鞭炮聲漸行漸遠?；仡櫼粋€月來自己在有效教學方面的所思所行，不免悵然其所得與所失，下面著重從三方面予以歸納：
其一是教學程序層面上，我關注不同年齡階段的學生特點來較為靈活地以身施教，取得教學相長的初步成果。
具體做法是針對中低年級的學生，我一上課就同孩子們一起做起拍手操，激發(fā)起孩子們的課堂熱情；接下來是請學生回顧上周學習的知識，一起來版示鞏固（鼓勵學生參與競答，參與者有獎），利于學生對知識把握的連貫性與系統(tǒng)性，形成頭腦中的知識樹；新知識的教授則貫穿著自主發(fā)現(xiàn)、合作探究、教師揭秘的層次來遞進，便于學生的知識接受度；作業(yè)展評時及時肯定學生的優(yōu)勢，當堂予以獎勵。但是對于高年級的學生則刪掉了第一環(huán)節(jié)，嘗試著變變變環(huán)節(jié)的有效切入。
新的教學模式，需要我運用更完善的實施手段來激發(fā)課堂教學的有效性，十月我面臨著更嚴峻的挑戰(zhàn)。
其二是教學評價層面上，我關注每位孩子的成長，尤其是表現(xiàn)堪憂的孩子的自我認知水平的提升。
即時評價是為孩子們撐開一把自信傘的最有效途徑。新學期伊始，我的每節(jié)課堂都著眼于每位孩子的發(fā)展，及時有效運用好即時評價。這源自上學期的課堂觀察點的啟示，課堂的關注不能局限于幾個孩子的發(fā)展與提升，而應是全體學生，尤其是不善表達孩子的發(fā)展。結合我們本學期的課題研究內容，我著力在這方面營造一種積極向上的樂學氛圍。孩子的表達能力相差很大，但是源自我們的一句夸獎就有可能扭轉孩子的心態(tài)，順就改變與提升孩子表達的角度與能力。
心理的暗示往往會激發(fā)孩子內在的更大求勝激情，孩子開始肯于語言表達了，那我們的教學目標也就初步達成，動手能力的提升是遲早的事了。
其三是課堂語言層面上，我關注著如何調動學生學習的主動性，減弱教師一言堂的不良行為。
課堂上將更多的機會讓給孩子們，自己的語霸行為已經(jīng)明顯消弱了。如何引導學生去表述、歸納與總結，成了我的本月必修課題。這源自于上學期的優(yōu)質課評選，我的蛻變也在改變著我的有效教學。明顯的廢話少了，給孩子的表現(xiàn)時間多了。如五年級的《色彩的和諧》一課是在《萬綠叢中一點紅》的基礎上延展的，我首先請一組學生代表誦讀第一節(jié)，三組的學生代表再來誦讀一遍，提出本課的第一個問題：請問你從這段文字中發(fā)現(xiàn)了哪些關鍵詞？第二個問題是：請問上一節(jié)《萬綠叢中一點紅》讓我們清楚了色彩的？第三個問題是：你能幫大家找出他們的不同嗎？五年級的孩子已經(jīng)能夠獨立思考與發(fā)現(xiàn)，這樣激發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題會更能調動他們課堂上的積極情緒。
多些鼓勵的語言，多些表現(xiàn)的機會，其實我們的學生非常了不起。給他一個支點，他會翹起整個地球。
有效課堂教學，讓我重新理性地思考我的課堂四十分鐘。行動在切實的點滴間，孩子的成長也會讓我欣喜我的改變。敢于放手，敢于突破，讓我與我的學生們在新模式的課堂中自由呼吸，快樂成長！
湘教版七年級美術教學總結篇四
以瑞華實驗學校工作計劃為總的指導思想，以《美術新課程標準》為指針，踐行美術新課標基本理念，實施美術新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術課程教學。
二、教學目標。
1、全體學生準備“五.四”畫展和瑞華實驗學校第四屆藝術節(jié)畫展的參展工作和美術作品的制作。
3、多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。
三．教材分析。
教材重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康成長，在課目設計中，注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結合到具體的學習活動中。
四．學生分析。
手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。
五．教學進度安排。
第一周——第二周，欣賞課《過去的日子》。
第三周——第四周，《橋》。
第五周——第六周，《綠洲》。
第七周——第八周，《中國結》。
第九周——第十周，《遠古的呼喚》。
第十一周——第十二周，《星空》。
第十三周——第十四周，《運動》。
第十五周——第十六周，〈〈我們的奧運〉〉。
第十七周《黑板報》。
第十八周《剪紙工藝》。
第十九周《校園漫畫》。
第二十周美術期末測試。
五、教學中需要改進的方面。
1、注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，2、確立學生主體地位，美術學習應從單純的技能、技巧層面提高到美術文化學習層面。
3、教學中盡可能用多媒體教學。
新田縣瑞華實驗學校。
謝昌瑞。
2011.2.
湘教版七年級美術教學總結篇五
本學期已經(jīng)結束，為了更好的完成今后的工作任務，現(xiàn)將本學期的美術教學工作總結如下：
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生的表現(xiàn)欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調統(tǒng)一，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。
一、教學任務的完成。
一年級教材有20課，其中繪畫課6節(jié)，工藝制作課13節(jié)，口頭表達欣賞課1節(jié)。繪畫課的主要內容是用彩筆畫有情境的景物、人物和動物?！镀卟曙w虹》這課主要是讓學生認識彩虹的七色，并有情境的描繪絢麗的彩虹。我利用故事導入本課，使學生充滿興趣和探究愿望。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學生找出彩虹的七種顏色。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學生從彩筆里找出這七種顏色，按順序擺出來，進一步掌握彩虹的七種顏色。這個難點突破了。但學生作畫的時候，畫面出現(xiàn)較空、內容較雷同等問題，對于一年級的學生來說，畫面的構圖是個難點，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠?！杜菖輼贰泛汀队尚∽兇蟮漠嫛?、《劃劃印印》這些課，有一定難度，但由于我在課前準備了精美的范作，所以完成得不錯。
本期的工藝課既難又多。有的課需要老師一步步示范，如《飛旋的紙條》、《彩球滾滾》，這兩課學生完成得不錯。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長》。為了上好《蝶兒飛飛》這課，我花了很多時間畫不同蝴蝶的范作，還為學生上課準備了細鐵絲等東西。有的課又畫又做又玩，如《泡泡樂》、《紙拖鞋》、《鼓兒響咚咚》，學生做得高興，畫得開心，玩得快樂?！掇k家家》在課，學生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力讓人很吃驚，說明學生有無限的潛力?？偟膩碚f，本期較好的完成了教學任務。而且我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一年的訓練，學生完全適應了新教材。
二、教學方法的運用。
和孩子們一起游戲，一起歡笑。如上《紙拖鞋》這課，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路，學生們看到老師穿了紙拖鞋，都大笑起來，做起來也越發(fā)有勁了。此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫一些符號，讓各組成員按順序上黑板添畫，每個人的時間約一分鐘。畫完后，由其他組評出畫畫得好的一組為優(yōu)勝組。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過，學生興趣高漲。這類課訓練學生想像力的課上得十分輕松和快樂，讓學生意猶未盡。
為了上好一年級的課，我花了很多心思。上《螞蟻搬家》這課，我找了《十萬個為什么》來看，上網(wǎng)查關于螞蟻的生活知識，到田間去觀察螞蟻。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經(jīng)常向他人請教，聽優(yōu)秀課。
三、教學的不足。
如何在教學方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問題。此外，一年級的學生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意，需要和班主任商量對策，抓好課堂紀律。
湘教版七年級美術教學總結篇六
歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
一、教學計劃貫徹情況。
認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學期末在?？萍嘉幕?jié)術節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10—20％的課時比例補充鄉(xiāng)土內容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、經(jīng)驗和教訓。
1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
湘教版七年級美術教學總結篇七
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結如下：
一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。
教學情況概述。
本期教初中一年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。
教學當中的成績和經(jīng)驗。
1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。
美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。
美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的.，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變萬化，事各謬形。隨色象類，曲德其情?！边@說明美術創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等；文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。
2、提高教學質量，關鍵是上好課。
湘教版七年級美術教學總結篇八
美育是學生在成長中不可或缺的重要部分,特別是美術欣賞教育在提高學生的審美水平上,是最重要的一環(huán).隨著時代的.進步,人們開始明確了學美術不是為了培養(yǎng)“大畫家”，更重要的是提高整體素質。在小學美術教學大綱中明確規(guī)定：小學美術是以審美教育為核心，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。
在美術教學中，提高欣賞教學的地位，在廣大教師的教學實施中又如何呢？據(jù)不完全調查，大部分教師非常重視繪畫課的教學，手工課則選擇較容易的內容教，對于欣賞課，大部分教師則是一跳而過，理由是：一、教師本人也不知怎樣欣賞或不知道該怎樣讓學生欣賞；二、欣賞反正不重要。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎，欣賞正是把平時所學的審美能力進行內化、升華的必須課程，在欣賞中，使學生在形象、感受、理解之中來回碰撞，從中升華出各種能力，更讓學生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維與想象能力。最終才能達成培養(yǎng)學生的審美情趣，這一教學目標。
如何在欣賞教學中實施素質教育，培養(yǎng)學生的審美素質，讓學生主動參與，真正達到欣賞教學之目的？可從以下幾方面入手：
一、欣賞備課要貼近學生實際教案實用好用。
在實際的教學工作中，教師發(fā)現(xiàn)學生對所欣賞的作品提不起勁看，就是認真的同學，也沒有了欣賞的激情，對教學目標的達成，大打折扣。另外，學生一直以為，欣賞的作品是大畫家畫的，我們沒有這樣的水平，對范作有距離感。
怎樣才能拉近欣賞作品與學生的距離感呢？在欣賞作品中，可以有意選一些上一屆學生的作品，作為欣賞對象。這樣，學生在欣賞時，就會有這樣的想法：這是上一屆同學作品，只要我們認真學，一定能超過他們。促進學生在欣賞中自信心的形成。如：在三年級《紙版畫欣賞》一課中，特意選了幾張?zhí)咨埌娈?，給學生欣賞，并且講明這是上一屆同學的作品，起先，在欣賞時，學生們發(fā)出了感嘆：比書本上的都好，最后，學生會想：上一屆同學都做得這么好，相信我能做得更好，下課時，再問學生：你們制作的紙版畫能超過他們嗎？學生能毫不猶豫地回答：“能”。
因此，根據(jù)學生實際，選擇好欣賞對象可以說是一堂欣賞課成敗的關鍵。
二、欣賞要讓興趣吸引學生主動參與學習有滋有味。
愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師”。對于美術，尤為重要，只有學生有了濃厚的興趣，才能使美術教學更順利地完成，提高教學質量。
小學生比較單純、真誠，能隨感而發(fā)地表達自己的情感，并且想象力與創(chuàng)造力特別豐富，對畫畫非常喜歡。這些因素，正是培養(yǎng)學生欣賞興趣的好時機。
用哪些方法來激發(fā)學生的興趣呢？設問、小故事、小品、展示教具、錄音等，都是激發(fā)學生興趣的好方法。如：在三年級《紙版畫欣賞》中，首先問：你知道紙版畫有什么作用？學生會猜出很多孩子氣的答案，這時，教師組織學生欣賞，學生就會很投入，直到找到自己認為正確的答案為止。這就是設問激起了學生欣賞的欲望。用錄音引人，效果也很不錯。如：第十一冊的《革命歷史畫欣賞》一課中，首先播放開國大典的錄音，后請同學們想象開國大典的盛況，然后出示董希文的《開國大典》，比一比，找一找董希文的《開國大典》優(yōu)點時，感受可就更深了。
由此可見，激發(fā)學生興趣的方法很多，但要針對不同的學生，不同的欣賞內容，采用不同的激情方法。
三、欣賞必須要讓學生當學習的主人自己多思多想。
首先，在備課時，要擺正學生、教師、欣賞內容三者之間的相互關系，明確學習要靠學生自己來完成的觀念。
其次，是根據(jù)欣賞內容設計、組織學生參與學習。如：在三年級的《漫畫欣賞》用百分之九十的時間組織學生欣賞、討論、質疑、思考，逐步地在這幾步的反復中，理解了漫畫的含義，懂了漫畫的要素，明確了漫畫的類別等漫畫知識。這里教師要做的是提出一個大問題：通過漫畫欣賞，你想了解哪些知識？這樣，教師教得輕松，學生學得愉快，我們又何樂而不為呢？當然，這里特別要注意的是討論不能流于形式，讓學生討論時，必須要有問題可討，全班同學都按自己的實際想法來論，學生就能自覺積極參與。
愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切推動著進步。并且是知識進步的源泉，在美術欣賞教學中，培養(yǎng)學生的想象力，更具有優(yōu)勢。如：在三年級《漫畫欣賞》中，看了解放前后的兩個不同的三毛。問：你有什么想法？學生通過想象，了解了解放前的種種陰暗面，歌頌了解放后，人民翻身當主人的新生活，通過想象，使同學們更珍惜今天的幸福生活。抓住想象這一點，使審美教育得到了提高。
四、欣賞課要給學生留一點“布白”多品味回味。
畫家畫畫，總要留點空白，“踏花歸來馬蹄香，蛙聲十里出山泉”，都是有名的“布白”之作，目的是留給欣賞者遐想的余地。美術欣賞更是如此，在細針密線，鞭策如理的同時，給學生留一點回味思考的時間與空間，這是一種以逸待勞的高超“布白”藝術，讓美內化，從而藝術得到共鳴，所有的一切得到了升華。如：在教學第九冊《中國畫欣賞》時，師生共同討論了《清明上河圖》（局部），又聽老師介紹了整幅圖的全景。此時，給一點時間，請同學們閉上眼睛，讓這幅局部的《清明上河圖》逐漸展開，慢慢地讓自己也走進去，融入其中，同時播放一曲《高山流水》古典音樂營造一種氣氛。再請學生談體會，他們的體會會很多，并且感受更深。這時的“布白”，使學生有了品味的時間與空間，給了學生消化、發(fā)現(xiàn)、吮吸、提高，馳騁的廣闊天地，收到了意想不到的效果，欣賞中的藝術氛圍會變得更濃。
五、欣賞教學要充分發(fā)揮學生的個性自己暢談暢想。
在欣賞過程中，教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格，以一種平等、博愛、寬容、引導的心態(tài)來對待每個學生，使每個學生的身心能夠自由的表現(xiàn)和舒展開來，鼓勵學生從每個不同角度欣賞和感受，教師不輕易批評學生的欣賞不正確，讓每位同學都能輕松地講出自己的感受、觀點，在全班同學激烈的爭論中，讓美內化、升華。如在《紙版畫欣賞》一課中，有的學生讓為這種美術樣式不好看，都不如我的畫，有的學生認為好看。這時，教師不用評論學生的審美水平低或高，對或錯，只要當好中間人，讓學生去爭論。在爭論中逐漸加深對紙版畫的認識，接受這種美術樣式。反之，教師批評學生欣賞水平低下，學生的積極性遭到打擊，容易與教師產生逆反心理。教師再講紙版畫的特點等，只能是教師一個人的一相情愿了。
因此尊重學生的個性，讓學生充分發(fā)揮個性，是挖掘學生欣賞積極性潛能的最重要的客觀環(huán)境。
所以，在美術欣賞教學中，必須要改革傳統(tǒng)教育的諸多誤區(qū)，給學生欣賞的“陣地”和“空間”，加強學生“學”的成分，營造良好的課堂氛圍，調動學生的樂學精神，進行創(chuàng)造性的欣賞，比教師把喉嚨講啞掉的欣賞法效果要好多了，學生學得也更有“味”了，特別是學生學到了欣賞的方法，欣賞能力得到了鍛煉，審美素質得到了提升，變得更高雅，人的素質才能更全面的得到培養(yǎng)。
湘教版七年級美術教學總結篇九
追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
一、教學計劃貫徹情況：
本學期任教初中一年級美術，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。
二、教學情況：
上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
2、在美術課教學中做到有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動、政治業(yè)務學習外，我還注意到要自學。訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
三、經(jīng)驗和教訓。
1．教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
式課程內容，適應層次，不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3．在教學中，注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，美術教師應充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。
湘教版七年級美術教學總結篇十
擔任美術教學工作已經(jīng)有十多年的時間了，經(jīng)常有不同學科的教師羨慕地跟我說：“你們的美術課最好上啦，學生很喜歡美術，你們上課輕松，想怎么上就怎么上”?！鞍?！”如果真如他們所說的那樣就好了。
上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。我一直在思考，如何來調動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，就須使各類藝術互相滲化，保持課堂內容的新鮮感例。如在上《面具》一課的時候，讓他們做好的面具進行表演，特出面具的特點，讓他們做課堂的主人，展開教學。這樣一來大大激發(fā)了學生們的學習的興趣。
初中美術課重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵，傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活，這種學習觀念不僅很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的學習，對多年的美術教學進行反思，我發(fā)現(xiàn)自己有以下優(yōu)缺點。
1、美術學習要從單純的技能，技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教學要創(chuàng)造一定的文化情境，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識。在上第三課《春天的暢想》一課時候我沒有單單教他們水彩的技法，而是講有關色彩的基礎知識及水彩畫發(fā)展、名家名作以及他們的歷史背景。學生像聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。美術作品，藝術家和學生間存在距離教師要在學生和藝術作品之間架起橋梁。
2、做為教師的我，沒能很好地將美術與其他學科聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識延展的還不夠，只是在自己的美術領域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識的學習，讓美術課成為他們學習知識的又一陣地。
3、我在上課的時候，比較重視教學手段，如電影、錄像、范畫、故事，游戲和音樂等方式引導學生，增強他們對形象的感受，對美術的濃厚興趣。
4、在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學生產生上美術課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺。讓他們感受到，上美術是一種享受，自己才是這節(jié)課的主角，讓他們在這里充分發(fā)揮自己的才能。使他們在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。
最后作為一名美術教師，我要更努力的做好以上幾點。為我成為一名出色的教師打好基礎！新課改倡導的美術教學，即要重視對學生藝術的感受能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。還要注重更多地與基他學科相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式。和讓學生在自主學習的教學組織形式和寬松的氛圍中感受。
湘教版七年級美術教學總結篇十一
《美術課程標準》的總目標中提出：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程……了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。這一理念不僅強調了學習方式的變化，提倡學生張揚個性，使其在美術課堂中煥發(fā)出生命的活力。在《單色版畫》一課的教學設計中，我努力構建一種自主探究的教學環(huán)境，讓學生充分發(fā)揮想象力，大膽動手嘗試，體驗設計制作活動的樂趣。在本課中，我認為在以下幾方面做得比較好：
1、教學環(huán)節(jié)清晰。學生在學習活動中認識水平不斷地有層次地提升，取得理想的教學效果;通過老師引導、學生探究、課件演示，將整節(jié)課推向了高潮。應該說，整個教學過程中學生獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)、合作探究的過程，學生的學習興趣濃厚，積極思考，討論熱烈。
2、在版畫課堂教學中，因為對版畫初步接觸，版畫原理生疏，要求學生的動手能力強，學生較難進入學習狀態(tài)。所以如何調動學生學習興趣和學習積極性是教學過程設計的重點。在本課中，通過引導學生欣賞大量的優(yōu)秀版畫作品，激發(fā)學生的學習興趣，在演示的過程中，采用了放錄像的形式，學生對這一媒體展示非常好奇，所以觀看的效果非常好。
3、本課在集中教學的基礎上，還適當?shù)剡M行了分組式教學與輔導。本課我請同桌兩合作完成一件作品，在繪畫、制版、印刷的過程中，各負其責，相互幫助，相互協(xié)作，在掌握與了解版畫的過程中，不但學習了知識同時培養(yǎng)了集體主義、團隊合作精神，認識到自我的價值和自我與整體之間的關系:既可獨立操作，獨擋一面，又是整體中不可缺少的一部分。
在本課的教學中還存在著許多不足。
如1、本課重點解決的是凸版畫的制作方法，但是在作業(yè)布置中沒有引導學生多思考凸版畫適合表現(xiàn)什么樣的作品。2、講授時間有些長，學生急于制作。
湘教版七年級美術教學總結篇十二
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，我擔任了我校的美術課?，F(xiàn)將一個學期以來美術課教學工作總結如下：
一、思想政治方面：我忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則，言傳身教。認真完成了本學期的美術教學任務。
二、在教育教學中：我認真遵照《初中美術新課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術方面的各項技能。
三、
在課堂教學過程中：我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，學生形成基本的美術素養(yǎng)，學生在實際生活中領悟美術的價值。在美術教學中，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力。
四、課堂之余：我除了聽課，評課，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現(xiàn)代化的教學模式。
總之，本學期的教學工作即將結束，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。
湘教版七年級美術教學總結篇十三
1、考察美術展覽的籌備過程。
2、考察美術展覽的內容與展覽主題、展覽名稱的關系。
3、考察美術展覽的布展方法。
重點：參觀美術館或畫廊的最佳方式；美術館、博物館與畫廊之間的區(qū)別。
難點：美術展覽重的最佳展覽方式。
教具參觀時進行記錄的工具，紙、筆、照相機或錄像機。
教學活動過程。
一、引導階段：
介紹所參觀展覽的場所、內容和作者，使學生有一個初步的感性認識。瀏覽參觀時，應對展覽會有一個整體的印象。在整體參觀的同時，幫助同學們分別選擇參觀的主要方向，如具體作品，作品的懸掛方式，作品與展覽主題的關系，展覽的宣傳等。
二、發(fā)展階段：
從展覽的整體布置方面進行考察。包括作品內容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等。
從展覽的主體策劃方面進行考察。包括展覽作品與主題的關系，展覽布置與主題的關系，展覽環(huán)境設計與主題的關系等等。
從展覽的宣傳方面進行考察。包括展覽廣告的設計制作，請柬的設計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與發(fā)布方法等等。
三、收拾與整理：
由大家推選的幾位同學擔任即將舉辦畫展的策劃人，負責將大家的考察結果匯總，結合即將舉辦的畫展進行展覽文案的準備。
四、課后拓展：
為社區(qū)或家長的機關單位進行美術展覽或其他展覽的策劃；為自己模擬設計一個個人作品展覽進行策劃。
能夠使學生有目的的參觀美術展覽。
能夠以自己的理解總結出所參觀展覽的意義和目的。
將考察的內容與即將舉辦的畫展進行有機的聯(lián)系。
湘教版七年級美術教學總結篇十四
喜歡經(jīng)典，喜歡名著，暢游其中讓我領略了“浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空”的曠達；讓我領略了“亦余心之所善兮，雖九死猶未悔”的堅定；讓我領略了“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的哀怨；讓我領略了“千年史冊恥無名，一片丹心報天子”的忠義。前面我們學習了《猴王出世》，初步感知了四大名著的魅力，本節(jié)課我們將繼續(xù)學習《武松打虎》，去品嘗施耐庵《水滸傳》的滋味。
（一）簡單復習一下上節(jié)課所涉獵的內容，它的體裁是（），那小說三要素是：人物，情節(jié)，環(huán)境。情節(jié)又可分為：（）毋庸置疑本文的主人公是（）。
在描寫武松打虎過程中，運用了一系列動作描寫，動作描寫何其精準，反映了人物性格特征，揭示了人物心理活動。希望咱們同學在日后寫作中也能學以致用，恰當運用動作描寫。像老舍所說的只有描寫行動，才能使人物站起來。
1.提示一下先找到它的出場方式。2.寫虎作用何在？（襯托）襯托了武松的武藝高強、機警敏捷的英雄形象。所以大家朗讀的時候，讀虎時要快一些，急一些，突出它的兇猛，那么讀武松打虎的句子，你的語調要高揚一些，急促一些，突出武松的武藝高強、勇猛以及智勇雙全。下面以第7自然段為例，找同學朗讀一下誰愿意試試？找2名同學一個讀描寫虎的句子，一個讀描寫武松的句子?？纯茨銈z配合師傅默契。
評價：讀的真好，仿佛把我?guī)肓四菆鲅晷蕊L的人虎格斗之中。
（六）水滸中精彩的故事又何止武松一人，金圣嘆說：“《水滸》所敘，敘一百零八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口”水滸中更多精彩的故事等著大家去閱讀，課后不妨走進水滸，定會不虛此行。
（七）最后想和大家探討一個老師的困惑：（看大屏幕）。
人的生命是最重要的，當我們生命安全收到侵害時應當機立斷保護人的生命。
我們要學習的是武松勇敢無畏的精神，并非人人去打虎，
高飛。
湘教版七年級美術教學總結篇十五
轉眼間，又放假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上我是順利地完成了教學任務。當然在工作中也有一些存在的問題?，F(xiàn)總結如下：
1、認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，按照《中學美術教學大綱》的要求，制定周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。鑒于班級里都配備有多媒體設備，我除了備好課、寫好教案外，還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，把它們和我所從事的工作結合起來，制作教學課件為我所用，充分調動學生的美術興趣。
3、根據(jù)學校安排，組織部分學生參加書法興趣小組。輔導的學生美術作品參加區(qū)、市各類比賽中獲得好成績。
4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學之余，我不斷加強自身修養(yǎng)。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意向各位老師學習。努力學習洋思模式教學，提高自身教學能力。
湘教版七年級美術教學總結篇十六
本學期在校領導的安排下，我擔任初一級8個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術教學工作已經(jīng)結束，現(xiàn)給自己在這學期的美術教學工作做一個總結：
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。
湘教版七年級美術教學總結篇十七
歲月如梭，轉瞬一個學期過去了。在這一個學期中，我擔當了我校的美術課?，F(xiàn)將一個學期以來七年級的美術課教學工作總結如下：
我忠誠于黨的教育事業(yè)，謹慎貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，酷愛本質工作，謹慎遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作那么，言傳身教。謹慎完成了本學期的美術教學任務。
我謹慎遵照《初中美術新課程標準》的要求，遵循美術教育原那么，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的'年齡特征制定出切實可行的教學打算。同時在課堂上謹慎上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的根底學問，駕馭了美術的根本技能和技巧，同時也學會了判定美和締造美，提高了學生的審美實力，造就了學生對美術的愛好與愛好，造就了學生安康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術方面的各項技能。
美術課程內容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在協(xié)助學美化生活方面的作用，學生形成根本的美術素養(yǎng)，學生在實際生活中領悟美術的價值。
在美術教學中，以學生開展為本，造就學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整，教學中留意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。形成根本的美術素養(yǎng)和學習實力。
我除了聽課，評課，還謹慎參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學工作，能更快地適應現(xiàn)代化的教學模式。
總之，本學期的教學工作即將完畢，在工作中難免存在缺乏和缺陷，盼望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。
湘教版七年級美術教學總結篇一
第6周：《春》《風雨》《濟南的冬天》。
第7周：《秋天》《古代詩歌四首》。
第8周：寫作《文從字順》復習。
第9周：復習期中考試。
第10周：《紫藤蘿瀑布》《走一步，再走一步》《在山的那邊》。
第11周：《短文兩篇》《雖有佳肴》寫作《突出中心》綜合性學習《成長的煩惱》。
第12周：《化石吟》《綠色蟈蟈》《看云識天氣》。
第13周：《河中石獸》《月亮上的足跡》寫作《條理清楚》。
第14周：《小圣施威降大圣》《皇帝的新裝》《女媧造人》《盲孩子和他的影子》。
第16周：期末總復習。
第17周：期末總復習。
第18周：期末總復習。
第19周：期末總復習。
第20周：期末考試。
湘教版七年級美術教學總結篇二
在教學中我經(jīng)常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。在教學中，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術獨特價值。在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。
的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。
在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
正所謂“授之以魚不如授之以漁”讓學生學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
同時我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。
湘教版七年級美術教學總結篇三
踏著秋的雨露，眨眼工夫，九月份已伴隨國慶的鞭炮聲漸行漸遠?；仡櫼粋€月來自己在有效教學方面的所思所行，不免悵然其所得與所失，下面著重從三方面予以歸納：
其一是教學程序層面上，我關注不同年齡階段的學生特點來較為靈活地以身施教，取得教學相長的初步成果。
具體做法是針對中低年級的學生，我一上課就同孩子們一起做起拍手操，激發(fā)起孩子們的課堂熱情；接下來是請學生回顧上周學習的知識，一起來版示鞏固（鼓勵學生參與競答，參與者有獎），利于學生對知識把握的連貫性與系統(tǒng)性，形成頭腦中的知識樹；新知識的教授則貫穿著自主發(fā)現(xiàn)、合作探究、教師揭秘的層次來遞進，便于學生的知識接受度；作業(yè)展評時及時肯定學生的優(yōu)勢，當堂予以獎勵。但是對于高年級的學生則刪掉了第一環(huán)節(jié)，嘗試著變變變環(huán)節(jié)的有效切入。
新的教學模式，需要我運用更完善的實施手段來激發(fā)課堂教學的有效性，十月我面臨著更嚴峻的挑戰(zhàn)。
其二是教學評價層面上，我關注每位孩子的成長，尤其是表現(xiàn)堪憂的孩子的自我認知水平的提升。
即時評價是為孩子們撐開一把自信傘的最有效途徑。新學期伊始，我的每節(jié)課堂都著眼于每位孩子的發(fā)展，及時有效運用好即時評價。這源自上學期的課堂觀察點的啟示，課堂的關注不能局限于幾個孩子的發(fā)展與提升，而應是全體學生，尤其是不善表達孩子的發(fā)展。結合我們本學期的課題研究內容，我著力在這方面營造一種積極向上的樂學氛圍。孩子的表達能力相差很大，但是源自我們的一句夸獎就有可能扭轉孩子的心態(tài)，順就改變與提升孩子表達的角度與能力。
心理的暗示往往會激發(fā)孩子內在的更大求勝激情，孩子開始肯于語言表達了，那我們的教學目標也就初步達成，動手能力的提升是遲早的事了。
其三是課堂語言層面上，我關注著如何調動學生學習的主動性，減弱教師一言堂的不良行為。
課堂上將更多的機會讓給孩子們，自己的語霸行為已經(jīng)明顯消弱了。如何引導學生去表述、歸納與總結，成了我的本月必修課題。這源自于上學期的優(yōu)質課評選，我的蛻變也在改變著我的有效教學。明顯的廢話少了，給孩子的表現(xiàn)時間多了。如五年級的《色彩的和諧》一課是在《萬綠叢中一點紅》的基礎上延展的，我首先請一組學生代表誦讀第一節(jié)，三組的學生代表再來誦讀一遍，提出本課的第一個問題：請問你從這段文字中發(fā)現(xiàn)了哪些關鍵詞？第二個問題是：請問上一節(jié)《萬綠叢中一點紅》讓我們清楚了色彩的？第三個問題是：你能幫大家找出他們的不同嗎？五年級的孩子已經(jīng)能夠獨立思考與發(fā)現(xiàn)，這樣激發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題會更能調動他們課堂上的積極情緒。
多些鼓勵的語言，多些表現(xiàn)的機會，其實我們的學生非常了不起。給他一個支點，他會翹起整個地球。
有效課堂教學，讓我重新理性地思考我的課堂四十分鐘。行動在切實的點滴間，孩子的成長也會讓我欣喜我的改變。敢于放手，敢于突破，讓我與我的學生們在新模式的課堂中自由呼吸，快樂成長！
湘教版七年級美術教學總結篇四
以瑞華實驗學校工作計劃為總的指導思想，以《美術新課程標準》為指針，踐行美術新課標基本理念，實施美術新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術課程教學。
二、教學目標。
1、全體學生準備“五.四”畫展和瑞華實驗學校第四屆藝術節(jié)畫展的參展工作和美術作品的制作。
3、多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。
三．教材分析。
教材重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康成長，在課目設計中，注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結合到具體的學習活動中。
四．學生分析。
手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。
五．教學進度安排。
第一周——第二周，欣賞課《過去的日子》。
第三周——第四周，《橋》。
第五周——第六周，《綠洲》。
第七周——第八周，《中國結》。
第九周——第十周，《遠古的呼喚》。
第十一周——第十二周，《星空》。
第十三周——第十四周，《運動》。
第十五周——第十六周，〈〈我們的奧運〉〉。
第十七周《黑板報》。
第十八周《剪紙工藝》。
第十九周《校園漫畫》。
第二十周美術期末測試。
五、教學中需要改進的方面。
1、注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，2、確立學生主體地位，美術學習應從單純的技能、技巧層面提高到美術文化學習層面。
3、教學中盡可能用多媒體教學。
新田縣瑞華實驗學校。
謝昌瑞。
2011.2.
湘教版七年級美術教學總結篇五
本學期已經(jīng)結束，為了更好的完成今后的工作任務，現(xiàn)將本學期的美術教學工作總結如下：
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生的表現(xiàn)欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調統(tǒng)一，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。
一、教學任務的完成。
一年級教材有20課，其中繪畫課6節(jié)，工藝制作課13節(jié)，口頭表達欣賞課1節(jié)。繪畫課的主要內容是用彩筆畫有情境的景物、人物和動物?！镀卟曙w虹》這課主要是讓學生認識彩虹的七色，并有情境的描繪絢麗的彩虹。我利用故事導入本課，使學生充滿興趣和探究愿望。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學生找出彩虹的七種顏色。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學生從彩筆里找出這七種顏色，按順序擺出來，進一步掌握彩虹的七種顏色。這個難點突破了。但學生作畫的時候，畫面出現(xiàn)較空、內容較雷同等問題，對于一年級的學生來說，畫面的構圖是個難點，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠?！杜菖輼贰泛汀队尚∽兇蟮漠嫛?、《劃劃印印》這些課，有一定難度，但由于我在課前準備了精美的范作，所以完成得不錯。
本期的工藝課既難又多。有的課需要老師一步步示范，如《飛旋的紙條》、《彩球滾滾》，這兩課學生完成得不錯。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長》。為了上好《蝶兒飛飛》這課，我花了很多時間畫不同蝴蝶的范作，還為學生上課準備了細鐵絲等東西。有的課又畫又做又玩，如《泡泡樂》、《紙拖鞋》、《鼓兒響咚咚》，學生做得高興，畫得開心，玩得快樂?！掇k家家》在課，學生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力讓人很吃驚，說明學生有無限的潛力?？偟膩碚f，本期較好的完成了教學任務。而且我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一年的訓練，學生完全適應了新教材。
二、教學方法的運用。
和孩子們一起游戲，一起歡笑。如上《紙拖鞋》這課，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路，學生們看到老師穿了紙拖鞋，都大笑起來，做起來也越發(fā)有勁了。此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫一些符號，讓各組成員按順序上黑板添畫，每個人的時間約一分鐘。畫完后，由其他組評出畫畫得好的一組為優(yōu)勝組。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過，學生興趣高漲。這類課訓練學生想像力的課上得十分輕松和快樂，讓學生意猶未盡。
為了上好一年級的課，我花了很多心思。上《螞蟻搬家》這課，我找了《十萬個為什么》來看，上網(wǎng)查關于螞蟻的生活知識，到田間去觀察螞蟻。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經(jīng)常向他人請教，聽優(yōu)秀課。
三、教學的不足。
如何在教學方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問題。此外，一年級的學生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意，需要和班主任商量對策，抓好課堂紀律。
湘教版七年級美術教學總結篇六
歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
一、教學計劃貫徹情況。
認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學期末在?？萍嘉幕?jié)術節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10—20％的課時比例補充鄉(xiāng)土內容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、經(jīng)驗和教訓。
1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
湘教版七年級美術教學總結篇七
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結如下：
一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。
教學情況概述。
本期教初中一年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。
教學當中的成績和經(jīng)驗。
1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。
美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。
美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的.，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變萬化，事各謬形。隨色象類，曲德其情?！边@說明美術創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等；文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。
2、提高教學質量，關鍵是上好課。
湘教版七年級美術教學總結篇八
美育是學生在成長中不可或缺的重要部分,特別是美術欣賞教育在提高學生的審美水平上,是最重要的一環(huán).隨著時代的.進步,人們開始明確了學美術不是為了培養(yǎng)“大畫家”，更重要的是提高整體素質。在小學美術教學大綱中明確規(guī)定：小學美術是以審美教育為核心，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。
在美術教學中，提高欣賞教學的地位，在廣大教師的教學實施中又如何呢？據(jù)不完全調查，大部分教師非常重視繪畫課的教學，手工課則選擇較容易的內容教，對于欣賞課，大部分教師則是一跳而過，理由是：一、教師本人也不知怎樣欣賞或不知道該怎樣讓學生欣賞；二、欣賞反正不重要。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎，欣賞正是把平時所學的審美能力進行內化、升華的必須課程，在欣賞中，使學生在形象、感受、理解之中來回碰撞，從中升華出各種能力，更讓學生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維與想象能力。最終才能達成培養(yǎng)學生的審美情趣，這一教學目標。
如何在欣賞教學中實施素質教育，培養(yǎng)學生的審美素質，讓學生主動參與，真正達到欣賞教學之目的？可從以下幾方面入手：
一、欣賞備課要貼近學生實際教案實用好用。
在實際的教學工作中，教師發(fā)現(xiàn)學生對所欣賞的作品提不起勁看，就是認真的同學，也沒有了欣賞的激情，對教學目標的達成，大打折扣。另外，學生一直以為，欣賞的作品是大畫家畫的，我們沒有這樣的水平，對范作有距離感。
怎樣才能拉近欣賞作品與學生的距離感呢？在欣賞作品中，可以有意選一些上一屆學生的作品，作為欣賞對象。這樣，學生在欣賞時，就會有這樣的想法：這是上一屆同學作品，只要我們認真學，一定能超過他們。促進學生在欣賞中自信心的形成。如：在三年級《紙版畫欣賞》一課中，特意選了幾張?zhí)咨埌娈?，給學生欣賞，并且講明這是上一屆同學的作品，起先，在欣賞時，學生們發(fā)出了感嘆：比書本上的都好，最后，學生會想：上一屆同學都做得這么好，相信我能做得更好，下課時，再問學生：你們制作的紙版畫能超過他們嗎？學生能毫不猶豫地回答：“能”。
因此，根據(jù)學生實際，選擇好欣賞對象可以說是一堂欣賞課成敗的關鍵。
二、欣賞要讓興趣吸引學生主動參與學習有滋有味。
愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師”。對于美術，尤為重要，只有學生有了濃厚的興趣，才能使美術教學更順利地完成，提高教學質量。
小學生比較單純、真誠，能隨感而發(fā)地表達自己的情感，并且想象力與創(chuàng)造力特別豐富，對畫畫非常喜歡。這些因素，正是培養(yǎng)學生欣賞興趣的好時機。
用哪些方法來激發(fā)學生的興趣呢？設問、小故事、小品、展示教具、錄音等，都是激發(fā)學生興趣的好方法。如：在三年級《紙版畫欣賞》中，首先問：你知道紙版畫有什么作用？學生會猜出很多孩子氣的答案，這時，教師組織學生欣賞，學生就會很投入，直到找到自己認為正確的答案為止。這就是設問激起了學生欣賞的欲望。用錄音引人，效果也很不錯。如：第十一冊的《革命歷史畫欣賞》一課中，首先播放開國大典的錄音，后請同學們想象開國大典的盛況，然后出示董希文的《開國大典》，比一比，找一找董希文的《開國大典》優(yōu)點時，感受可就更深了。
由此可見，激發(fā)學生興趣的方法很多，但要針對不同的學生，不同的欣賞內容，采用不同的激情方法。
三、欣賞必須要讓學生當學習的主人自己多思多想。
首先，在備課時，要擺正學生、教師、欣賞內容三者之間的相互關系，明確學習要靠學生自己來完成的觀念。
其次，是根據(jù)欣賞內容設計、組織學生參與學習。如：在三年級的《漫畫欣賞》用百分之九十的時間組織學生欣賞、討論、質疑、思考，逐步地在這幾步的反復中，理解了漫畫的含義，懂了漫畫的要素，明確了漫畫的類別等漫畫知識。這里教師要做的是提出一個大問題：通過漫畫欣賞，你想了解哪些知識？這樣，教師教得輕松，學生學得愉快，我們又何樂而不為呢？當然，這里特別要注意的是討論不能流于形式，讓學生討論時，必須要有問題可討，全班同學都按自己的實際想法來論，學生就能自覺積極參與。
愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切推動著進步。并且是知識進步的源泉，在美術欣賞教學中，培養(yǎng)學生的想象力，更具有優(yōu)勢。如：在三年級《漫畫欣賞》中，看了解放前后的兩個不同的三毛。問：你有什么想法？學生通過想象，了解了解放前的種種陰暗面，歌頌了解放后，人民翻身當主人的新生活，通過想象，使同學們更珍惜今天的幸福生活。抓住想象這一點，使審美教育得到了提高。
四、欣賞課要給學生留一點“布白”多品味回味。
畫家畫畫，總要留點空白，“踏花歸來馬蹄香，蛙聲十里出山泉”，都是有名的“布白”之作，目的是留給欣賞者遐想的余地。美術欣賞更是如此，在細針密線，鞭策如理的同時，給學生留一點回味思考的時間與空間，這是一種以逸待勞的高超“布白”藝術，讓美內化，從而藝術得到共鳴，所有的一切得到了升華。如：在教學第九冊《中國畫欣賞》時，師生共同討論了《清明上河圖》（局部），又聽老師介紹了整幅圖的全景。此時，給一點時間，請同學們閉上眼睛，讓這幅局部的《清明上河圖》逐漸展開，慢慢地讓自己也走進去，融入其中，同時播放一曲《高山流水》古典音樂營造一種氣氛。再請學生談體會，他們的體會會很多，并且感受更深。這時的“布白”，使學生有了品味的時間與空間，給了學生消化、發(fā)現(xiàn)、吮吸、提高，馳騁的廣闊天地，收到了意想不到的效果，欣賞中的藝術氛圍會變得更濃。
五、欣賞教學要充分發(fā)揮學生的個性自己暢談暢想。
在欣賞過程中，教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格，以一種平等、博愛、寬容、引導的心態(tài)來對待每個學生，使每個學生的身心能夠自由的表現(xiàn)和舒展開來，鼓勵學生從每個不同角度欣賞和感受，教師不輕易批評學生的欣賞不正確，讓每位同學都能輕松地講出自己的感受、觀點，在全班同學激烈的爭論中，讓美內化、升華。如在《紙版畫欣賞》一課中，有的學生讓為這種美術樣式不好看，都不如我的畫，有的學生認為好看。這時，教師不用評論學生的審美水平低或高，對或錯，只要當好中間人，讓學生去爭論。在爭論中逐漸加深對紙版畫的認識，接受這種美術樣式。反之，教師批評學生欣賞水平低下，學生的積極性遭到打擊，容易與教師產生逆反心理。教師再講紙版畫的特點等，只能是教師一個人的一相情愿了。
因此尊重學生的個性，讓學生充分發(fā)揮個性，是挖掘學生欣賞積極性潛能的最重要的客觀環(huán)境。
所以，在美術欣賞教學中，必須要改革傳統(tǒng)教育的諸多誤區(qū)，給學生欣賞的“陣地”和“空間”，加強學生“學”的成分，營造良好的課堂氛圍，調動學生的樂學精神，進行創(chuàng)造性的欣賞，比教師把喉嚨講啞掉的欣賞法效果要好多了，學生學得也更有“味”了，特別是學生學到了欣賞的方法，欣賞能力得到了鍛煉，審美素質得到了提升，變得更高雅，人的素質才能更全面的得到培養(yǎng)。
湘教版七年級美術教學總結篇九
追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
一、教學計劃貫徹情況：
本學期任教初中一年級美術，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。
二、教學情況：
上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
2、在美術課教學中做到有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動、政治業(yè)務學習外，我還注意到要自學。訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
三、經(jīng)驗和教訓。
1．教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
式課程內容，適應層次，不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3．在教學中，注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，美術教師應充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。
湘教版七年級美術教學總結篇十
擔任美術教學工作已經(jīng)有十多年的時間了，經(jīng)常有不同學科的教師羨慕地跟我說：“你們的美術課最好上啦，學生很喜歡美術，你們上課輕松，想怎么上就怎么上”?！鞍?！”如果真如他們所說的那樣就好了。
上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。我一直在思考，如何來調動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，就須使各類藝術互相滲化，保持課堂內容的新鮮感例。如在上《面具》一課的時候，讓他們做好的面具進行表演，特出面具的特點，讓他們做課堂的主人，展開教學。這樣一來大大激發(fā)了學生們的學習的興趣。
初中美術課重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵，傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學生日常生活，這種學習觀念不僅很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的學習，對多年的美術教學進行反思，我發(fā)現(xiàn)自己有以下優(yōu)缺點。
1、美術學習要從單純的技能，技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教學要創(chuàng)造一定的文化情境，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識。在上第三課《春天的暢想》一課時候我沒有單單教他們水彩的技法，而是講有關色彩的基礎知識及水彩畫發(fā)展、名家名作以及他們的歷史背景。學生像聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。美術作品，藝術家和學生間存在距離教師要在學生和藝術作品之間架起橋梁。
2、做為教師的我，沒能很好地將美術與其他學科聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識延展的還不夠，只是在自己的美術領域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識的學習，讓美術課成為他們學習知識的又一陣地。
3、我在上課的時候，比較重視教學手段，如電影、錄像、范畫、故事，游戲和音樂等方式引導學生，增強他們對形象的感受，對美術的濃厚興趣。
4、在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學生產生上美術課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務，這樣的錯覺。讓他們感受到，上美術是一種享受，自己才是這節(jié)課的主角，讓他們在這里充分發(fā)揮自己的才能。使他們在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。
最后作為一名美術教師，我要更努力的做好以上幾點。為我成為一名出色的教師打好基礎！新課改倡導的美術教學，即要重視對學生藝術的感受能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。還要注重更多地與基他學科相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式。和讓學生在自主學習的教學組織形式和寬松的氛圍中感受。
湘教版七年級美術教學總結篇十一
《美術課程標準》的總目標中提出：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程……了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。這一理念不僅強調了學習方式的變化，提倡學生張揚個性，使其在美術課堂中煥發(fā)出生命的活力。在《單色版畫》一課的教學設計中，我努力構建一種自主探究的教學環(huán)境，讓學生充分發(fā)揮想象力，大膽動手嘗試，體驗設計制作活動的樂趣。在本課中，我認為在以下幾方面做得比較好：
1、教學環(huán)節(jié)清晰。學生在學習活動中認識水平不斷地有層次地提升，取得理想的教學效果;通過老師引導、學生探究、課件演示，將整節(jié)課推向了高潮。應該說，整個教學過程中學生獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)、合作探究的過程，學生的學習興趣濃厚，積極思考，討論熱烈。
2、在版畫課堂教學中，因為對版畫初步接觸，版畫原理生疏，要求學生的動手能力強，學生較難進入學習狀態(tài)。所以如何調動學生學習興趣和學習積極性是教學過程設計的重點。在本課中，通過引導學生欣賞大量的優(yōu)秀版畫作品，激發(fā)學生的學習興趣，在演示的過程中，采用了放錄像的形式，學生對這一媒體展示非常好奇，所以觀看的效果非常好。
3、本課在集中教學的基礎上，還適當?shù)剡M行了分組式教學與輔導。本課我請同桌兩合作完成一件作品，在繪畫、制版、印刷的過程中，各負其責，相互幫助，相互協(xié)作，在掌握與了解版畫的過程中，不但學習了知識同時培養(yǎng)了集體主義、團隊合作精神，認識到自我的價值和自我與整體之間的關系:既可獨立操作，獨擋一面，又是整體中不可缺少的一部分。
在本課的教學中還存在著許多不足。
如1、本課重點解決的是凸版畫的制作方法，但是在作業(yè)布置中沒有引導學生多思考凸版畫適合表現(xiàn)什么樣的作品。2、講授時間有些長，學生急于制作。
湘教版七年級美術教學總結篇十二
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，我擔任了我校的美術課?，F(xiàn)將一個學期以來美術課教學工作總結如下：
一、思想政治方面：我忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則，言傳身教。認真完成了本學期的美術教學任務。
二、在教育教學中：我認真遵照《初中美術新課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術方面的各項技能。
三、
在課堂教學過程中：我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，學生形成基本的美術素養(yǎng)，學生在實際生活中領悟美術的價值。在美術教學中，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力。
四、課堂之余：我除了聽課，評課，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現(xiàn)代化的教學模式。
總之，本學期的教學工作即將結束，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。
湘教版七年級美術教學總結篇十三
1、考察美術展覽的籌備過程。
2、考察美術展覽的內容與展覽主題、展覽名稱的關系。
3、考察美術展覽的布展方法。
重點：參觀美術館或畫廊的最佳方式；美術館、博物館與畫廊之間的區(qū)別。
難點：美術展覽重的最佳展覽方式。
教具參觀時進行記錄的工具，紙、筆、照相機或錄像機。
教學活動過程。
一、引導階段：
介紹所參觀展覽的場所、內容和作者，使學生有一個初步的感性認識。瀏覽參觀時，應對展覽會有一個整體的印象。在整體參觀的同時，幫助同學們分別選擇參觀的主要方向，如具體作品，作品的懸掛方式，作品與展覽主題的關系，展覽的宣傳等。
二、發(fā)展階段：
從展覽的整體布置方面進行考察。包括作品內容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等。
從展覽的主體策劃方面進行考察。包括展覽作品與主題的關系，展覽布置與主題的關系，展覽環(huán)境設計與主題的關系等等。
從展覽的宣傳方面進行考察。包括展覽廣告的設計制作，請柬的設計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與發(fā)布方法等等。
三、收拾與整理：
由大家推選的幾位同學擔任即將舉辦畫展的策劃人，負責將大家的考察結果匯總，結合即將舉辦的畫展進行展覽文案的準備。
四、課后拓展：
為社區(qū)或家長的機關單位進行美術展覽或其他展覽的策劃；為自己模擬設計一個個人作品展覽進行策劃。
能夠使學生有目的的參觀美術展覽。
能夠以自己的理解總結出所參觀展覽的意義和目的。
將考察的內容與即將舉辦的畫展進行有機的聯(lián)系。
湘教版七年級美術教學總結篇十四
喜歡經(jīng)典，喜歡名著，暢游其中讓我領略了“浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空”的曠達；讓我領略了“亦余心之所善兮，雖九死猶未悔”的堅定；讓我領略了“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的哀怨；讓我領略了“千年史冊恥無名，一片丹心報天子”的忠義。前面我們學習了《猴王出世》，初步感知了四大名著的魅力，本節(jié)課我們將繼續(xù)學習《武松打虎》，去品嘗施耐庵《水滸傳》的滋味。
（一）簡單復習一下上節(jié)課所涉獵的內容，它的體裁是（），那小說三要素是：人物，情節(jié)，環(huán)境。情節(jié)又可分為：（）毋庸置疑本文的主人公是（）。
在描寫武松打虎過程中，運用了一系列動作描寫，動作描寫何其精準，反映了人物性格特征，揭示了人物心理活動。希望咱們同學在日后寫作中也能學以致用，恰當運用動作描寫。像老舍所說的只有描寫行動，才能使人物站起來。
1.提示一下先找到它的出場方式。2.寫虎作用何在？（襯托）襯托了武松的武藝高強、機警敏捷的英雄形象。所以大家朗讀的時候，讀虎時要快一些，急一些，突出它的兇猛，那么讀武松打虎的句子，你的語調要高揚一些，急促一些，突出武松的武藝高強、勇猛以及智勇雙全。下面以第7自然段為例，找同學朗讀一下誰愿意試試？找2名同學一個讀描寫虎的句子，一個讀描寫武松的句子?？纯茨銈z配合師傅默契。
評價：讀的真好，仿佛把我?guī)肓四菆鲅晷蕊L的人虎格斗之中。
（六）水滸中精彩的故事又何止武松一人，金圣嘆說：“《水滸》所敘，敘一百零八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口”水滸中更多精彩的故事等著大家去閱讀，課后不妨走進水滸，定會不虛此行。
（七）最后想和大家探討一個老師的困惑：（看大屏幕）。
人的生命是最重要的，當我們生命安全收到侵害時應當機立斷保護人的生命。
我們要學習的是武松勇敢無畏的精神，并非人人去打虎，
高飛。
湘教版七年級美術教學總結篇十五
轉眼間，又放假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上我是順利地完成了教學任務。當然在工作中也有一些存在的問題?，F(xiàn)總結如下：
1、認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，按照《中學美術教學大綱》的要求，制定周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。鑒于班級里都配備有多媒體設備，我除了備好課、寫好教案外，還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，把它們和我所從事的工作結合起來，制作教學課件為我所用，充分調動學生的美術興趣。
3、根據(jù)學校安排，組織部分學生參加書法興趣小組。輔導的學生美術作品參加區(qū)、市各類比賽中獲得好成績。
4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學之余，我不斷加強自身修養(yǎng)。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意向各位老師學習。努力學習洋思模式教學，提高自身教學能力。
湘教版七年級美術教學總結篇十六
本學期在校領導的安排下，我擔任初一級8個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術教學工作已經(jīng)結束，現(xiàn)給自己在這學期的美術教學工作做一個總結：
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。
湘教版七年級美術教學總結篇十七
歲月如梭，轉瞬一個學期過去了。在這一個學期中，我擔當了我校的美術課?，F(xiàn)將一個學期以來七年級的美術課教學工作總結如下：
我忠誠于黨的教育事業(yè)，謹慎貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，酷愛本質工作，謹慎遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作那么，言傳身教。謹慎完成了本學期的美術教學任務。
我謹慎遵照《初中美術新課程標準》的要求，遵循美術教育原那么，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的'年齡特征制定出切實可行的教學打算。同時在課堂上謹慎上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的根底學問，駕馭了美術的根本技能和技巧，同時也學會了判定美和締造美，提高了學生的審美實力，造就了學生對美術的愛好與愛好，造就了學生安康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術方面的各項技能。
美術課程內容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在協(xié)助學美化生活方面的作用，學生形成根本的美術素養(yǎng)，學生在實際生活中領悟美術的價值。
在美術教學中，以學生開展為本，造就學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整，教學中留意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增加學生的民族驕傲感。形成根本的美術素養(yǎng)和學習實力。
我除了聽課，評課，還謹慎參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學工作，能更快地適應現(xiàn)代化的教學模式。
總之，本學期的教學工作即將完畢，在工作中難免存在缺乏和缺陷，盼望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。