中班勞動課教案反思大全(18篇)

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    一份好的教案應(yīng)當(dāng)包含清晰的教學(xué)目標(biāo)和適宜的教學(xué)策略。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況進(jìn)行及時調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
    中班勞動課教案反思篇一
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)給幼兒園除雜草、揀石頭等,體驗(yàn)勞動的快樂和生活活動的樂趣。
    2.懂得維護(hù)幼兒園的整潔和干凈,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5.加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生意識。
    活動準(zhǔn)備:
    1.事先向家長發(fā)通知,鼓勵孩子在家里參加力所能及的勞動。
    2.了解拔、揀的基本方法。
    活動過程:
    一、事先向每個家庭分發(fā)一份周末活動告家長書,告知此次活動的目的,并讓幼兒在家也能參加力所能及的勞動。
    二、向幼兒介紹此次活動的目的和所勞動的地方——幼兒園花壇。
    三、提出要求:
    1.在拔草的過程中保持安靜,不大聲喧嘩。
    2.拔下的雜草放在固定的地方不能隨意放置。
    四、幼兒分成三小組,分別有兩位教師和一位保育員共同負(fù)責(zé)好孩子的安全和勞動的各個事項(xiàng)。
    五、檢查并體驗(yàn)勞動的成果。
    六、清理雜草并回教室整理個人衛(wèi)生。
    幼兒因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的活動,因此顯得很高興,跑來跑去的人很多,顧著和別的小朋友說話的人也好多,不過孩子們還是很喜歡這樣的活動,草很小但是孩子們還是覺得很開心,眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了,他們的心里都感到了滿足。
    中班勞動課教案反思篇二
    傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時,還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時我就有個想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和能力。
    中班勞動課教案反思篇三
    看奧運(yùn)比賽,讓人感到規(guī)則的魅力。這個大規(guī)則競技場,之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪,在于規(guī)則。奧運(yùn)文化之所以傳遍世界,就是規(guī)則的魅力。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例,也可以是約定俗成,流傳下來不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)則,我們更多的是一種約定俗成,對于孩子來說,這種方式看不見也摸不著,以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體,從孩子最感興趣的事物入手,在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則,又讓游戲規(guī)則由點(diǎn)及面的滲透到幼兒園一日生活中,從而幫助幼兒建立起一定的.規(guī)則意識。
    中班勞動課教案反思篇四
    1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌握勞動本領(lǐng)。
    3、學(xué)生通過勞動實(shí)踐,體會勞動的艱辛和歡樂。
    引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
    抹布,報紙,水盆等。
    一、談話導(dǎo)入:
    同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來交流一下。
    二、動手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。
    先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,并合作完成填空部分。
    如果有條件的,可動手實(shí)踐一下,填寫探索實(shí)踐報告,得出實(shí)踐結(jié)論。
    三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。
    然后談?wù)勼w會和感受。
    中班勞動課教案反思篇五
    1.通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的`一些量詞。
    2.感受大小,粗細(xì),多少的不同。
    課件ppt。
    一、談話導(dǎo)入
    師:老師今天帶來了幾張 有趣的圖片,我們一起來看看。
    二、出示圖片
    提問一:
    提問二:
    提問三:
    三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌
    (可以分成小組,個別多種形式朗讀)對對歌一個大一個小,一個西瓜一顆棗一邊多一邊少,一筐蘋果一只桃一個粗一個細(xì),一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編:
    教師提問,幼兒回答;引導(dǎo)幼兒男女分組問答。
    孩子們,我們今天的收獲真大,學(xué)了詞,讀了對對歌,還編了對對歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞,并把它們編成對對歌寫下來,背出來。
    在活動區(qū)投放圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。
    《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,同時使幼兒更加明確的認(rèn)識反義詞。
    總之,在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
    中班勞動課教案反思篇六
    1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
    2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個橡膠小鹿四個。
    2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》。
    教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
    1、導(dǎo)入游戲。
    老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
    老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
    2、游戲分組。
    將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!
    3、開始游戲。
    幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進(jìn)。
    4、活動結(jié)束,
    表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)。
    中班勞動課教案反思篇七
    1、在傾聽、猜想、講述的過程中,理解故事情節(jié)發(fā)展及角色的形象特點(diǎn)。
    2、能比較清楚完整地表達(dá)對故事的理解。
    3、初步懂得同伴之間應(yīng)該友好相處。
    4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
    5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
    故事ppt、故事錄音。
    (一)設(shè)置問題,引發(fā)認(rèn)知沖突:
    出示圖片:這兒有一只小老鼠和大老虎,看看他倆的關(guān)系怎么樣?你從哪里看出來的?這兩個好朋友在一起會發(fā)生什么事情呢?我們來聽一聽小老鼠是怎么說的吧!
    (二)在傾聽、猜測、講述中感受理解故事
    1、教師講述p2——p9
    提問:你聽出來他們之間發(fā)生了什么問題?(幼兒回答)
    小結(jié):雖然這些只是小問題,可是時間長了會發(fā)生矛盾,接下來又會發(fā)生什么呢?我們接著往下聽!
    2、教師講述第二段
    出示p10——p11,教師講述:
    “有一天……突然,發(fā)生了什么事情?”
    出示p12——p13,引導(dǎo)幼兒自由講述。
    小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飛后,會怎么樣?
    3、師繼續(xù)講述p14——p15
    一對好朋友就這樣分手了,和好朋友分開后,小老鼠會有什么感覺呢?(說出理由)
    4、師繼續(xù)講述p16——p21
    他們還會成為好朋友嗎?
    小結(jié):原來原諒朋友和得到朋友的原諒都是件開心快樂的事情。
    5、聽老虎心聲,講述故事第三段
    大老虎為了和小老鼠和好,做了哪些事情?(根據(jù)幼兒回答逐步出示ppt)
    最后小老鼠會原諒大老虎嗎?為什么?(先問再放ppt)
    小老鼠最后原諒了大老虎,他們又是好朋友了,我們?yōu)樗鼈兊暮秃霉墓恼啤?幼兒鼓掌)
    (三)完整邊看繪本邊聽故事錄音。
    它們之間又出現(xiàn)了什么問題?來的這個更高更壯的家伙是誰呢?它們?nèi)齻€之間又會發(fā)生什么事情呢?請你回去和爸爸媽媽一起來把這個故事編下去。
    雖然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是,我們在帶著孩子走進(jìn)繪本時,一定要清楚,要從哪一個點(diǎn)帶兒童去走?以怎樣的方式,讓幼兒理解或體會怎樣一種情感?這就需要執(zhí)教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動中的收獲吧。
    小老鼠和大老虎,從外表看看這兩只動物,似乎不可能成為好朋友,但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友,但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題,這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的,比如:把人家的積木弄倒,和好朋友絕交后,會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中,讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物,并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情,在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述,主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友,慢慢出現(xiàn)問題,小老鼠和大老虎絕交的事情,為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。
    在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后,幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件,加上之前的講述,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們都基本能講出大老虎所做的事情,所以在這環(huán)節(jié)中,孩子們的傾聽還是比較好的。在這個活動中,還存在著很多的不足,導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長可以采用直接導(dǎo)入的方法,讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時,可以讓孩子去感受故事中角色的心情??梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣ⅲ瑢W(xué)學(xué)它們說的話,說話時的語氣等等。在整個活動中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。
    經(jīng)過這次活動讓我深深感受到,作為老師,一定要站在幼兒的角度,設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗(yàn)背景、情感體驗(yàn)、思維方式和興趣愛好,并要從多個角度去設(shè)想應(yīng)對策略,為活動中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時,要善于賞識和鼓勵孩子。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信,這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
    中班勞動課教案反思篇八
    為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關(guān)愛媽媽,在母親節(jié)即將來臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請家長走進(jìn)課堂,講述生兒育兒的經(jīng)歷,一段段令人感動的媽媽們深情的講述,讓孩子們重溫了自己成長的歷程,感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易,從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,這樣幼兒從感激身邊的親人入手,來感激社會,逐步理解“人人為我,我為人人”的社會道德規(guī)范。
    1、了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動,讓孩子更加了解自己的母親。
    2、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。
    3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
    2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動時帶來幼兒園。
    3、做好活動時的座位安排。
    4、準(zhǔn)備游戲的材料。
    5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,請她們準(zhǔn)備交流材料。
    (一)活動開始。
    1、教師開場白:教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。
    2、幼兒朗誦《游子吟》。
    慈母手中線,游子身上衣;
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰言寸草心,報得三春暉?
    (二)家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
    (三)集體活動:擊鼓傳花。
    游戲規(guī)則:鼓聲停止時手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),也可是家長的才藝特長)。
    (四)智力大沖浪:雞蛋不碎。
    游戲規(guī)則:
    1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
    2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎品。
    五、活動結(jié)束。
    1、評價。
    2、總結(jié)。
    我們每一個人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報,成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
    中班勞動課教案反思篇九
    活動目標(biāo):
    1.觀看情境表演,體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。
    2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1.情境表演:我的好鄰居。
    2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的.好人好事。
    3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁,配套磁帶或光盤。
    活動過程:
    一、討論:如果你在家里遇到了困難,家里又沒有大人,你會怎么辦?
    幼兒觀看情境表演,了解表演內(nèi)容。表演后,請幼兒思考。
    1.紅紅遇到了什么困難?是怎么解決的?
    2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢?
    3.如果你開一個愛心小屋,你會幫助別人做些什么呢?
    二、操作。
    1.構(gòu)想自己的愛心小屋。
    2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”
    3.教師觀察幼兒。
    三、作品展示。
    1.幼兒互相評價作品。
    四、活動結(jié)束。
    我首先讓幼兒觀察愛心小屋,猜想名稱的意思:為什么叫它愛心小屋?會發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思,從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》,教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容:紅紅遇到什么困難了?阿姨會怎么說怎么做?換成是你會怎樣做?為什么?引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié),其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友,這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊?;顒又杏變憾迷趧e人有困難的時候幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
    中班勞動課教案反思篇十
    貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計(jì)成了幾個分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落,為了使音樂更生動,我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。
    中班勞動課教案反思篇十一
    1、探索紙板的不同玩法,感受玩紙板的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動作,增強(qiáng)腿部力量。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    正方形紙板每人一個開汽車的音樂舒緩音樂。
    一、開始部分:熱身運(yùn)動今天老師帶小朋友去游樂場玩,你們開心嗎?開著我們的小火車出發(fā)嘍。
    二、基本部分:探索紙板的各種玩法。
    1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。
    小紙板剛才變成了什么?(汽車)小紙板的本領(lǐng)科大了。
    請你和你的小紙板做游戲,看看誰的玩法最多。
    幼兒自由探索玩法,教師指導(dǎo)。
    請個別幼兒展示自己的玩法,請其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)。
    教師小結(jié)。
    2、合作探索小紙板的玩法。
    如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,該怎么玩呢?帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。
    幼兒合作探索,教師指導(dǎo)。
    請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法,讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩。
    講解游戲規(guī)則;游戲分紅黃綠三組,請每組幼兒試一次。
    四、結(jié)束部分。
    隨音樂做放松動作,開著汽車離開場地。
    紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單,又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中,取用方便,有非常安全。本節(jié)活動中,主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,兩塊紙板拿錯順序,導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時,更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識。
    中班勞動課教案反思篇十二
    1、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
    用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),再用鐵絲彎一鐵鉤,鐵鉤的下端彎成u狀,上端握手中,下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時"鈴鈴"作響。玩時,邊走邊推鐵環(huán),也有邊跑邊推者。比賽時,一般比誰推得遠(yuǎn)、推得快,鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法,有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。
    通過此次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認(rèn)識不夠,感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此,通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。
    中班勞動課教案反思篇十三
    一,活動目標(biāo):
    1.要求孩子把蘑菇采起來放進(jìn)籃子里,培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力。
    2.通過游戲的形式,讓孩子知道完成任務(wù)的樂趣。
    3.鍛煉孩子的抗挫折能力,培養(yǎng)面對困難自己解決的精神。
    二,活動準(zhǔn)備:
    1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子,在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇,小玩具之間間隔一定距離。
    2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場地。
    三,活動過程:
    1.引導(dǎo)游戲:老師說:“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐剑墒切⊥米記]有采完蘑菇就去玩了,小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高,都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽,比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快!每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的`后面,第一個小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個小朋友的手,下一個小朋友才能出發(fā)。然后,采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,不能走和跑?!?BR>    2.示范游戲:教師為幼兒邊示范,邊講解游戲,讓孩子明白游戲的規(guī)則,還有要完成的任務(wù)。
    3.開始游戲:老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個接一個的進(jìn)行游戲。
    4結(jié)束游戲,總結(jié)游戲:老師:“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了,大家高興嗎?”(孩子都很高興,在歡呼,鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興!老師相信小朋友們這么能干,老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務(wù)小朋友也能完成,我們都不當(dāng)懶惰的小兔子,好不好!(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚(yáng)趙梓同小朋友,他在兔子跳的時候摔倒了,但是他沒有哭,沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務(wù),大家給趙梓同鼓掌!游戲結(jié)束了我們回班級去進(jìn)行下一個任務(wù)吧!”
    四,活動反思。
    這個游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識所進(jìn)行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù),通過老師的鼓勵增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信,在碰到困難的時候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q。在教師的“放”與“適時引導(dǎo)”下,幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,他們在游戲中獲得了充分的愉悅感,感受到了完成任務(wù),解決困難的樂趣。
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    中班勞動課教案反思篇十四
    1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
    2.通過幼兒自主活動,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    牛皮筋、會念兒歌《小辮子》。
    1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法。
    3、游戲規(guī)則。
    1)用黑白配的方法,確定拉繩人(2人或3人)。
    2)在跳繩時,要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作。
    3)跳錯的小朋友就要去拉繩。
    4、游戲開始。
    游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。
    “跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
    中班勞動課教案反思篇十五
    1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。
    2、初步了解身體個部位都會活動,懂得保護(hù)自己的身體。
    3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人,體驗(yàn)與同伴相處的快樂。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣。
    初入大班的孩子,隨著自我意識的悄然增長,他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化,會用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。
    我自己這個主題,將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識周圍環(huán)境的變化,從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化。(文、章出自教、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,鼓勵他們認(rèn)識自我、擁有自信,并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。
    1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,學(xué)會欣賞自己的成長。
    2、關(guān)注自己的身體,了解自己的各個部位都會活動,會欣賞和保護(hù)自己的身體,懂得運(yùn)動動能使我們的身體更靈活。
    3、能仔細(xì)觀察同伴的特征,發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。
    4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,知道自己是人群中的一個,體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。
    5、通過比較、測量感知自己身體的'變化,如影子的變化、身高的變化等,了解測量的多種方法和工具,積累測量經(jīng)驗(yàn)。
    今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)。
    居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式。
    2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
    3、積極地動腦思考,主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
    ——教具:符號底板(底板分成四格,兩格上寫有加號和等號,另外兩格寫有減號和等號,符號中間有空間便于寫數(shù)字),8、3、5三個數(shù)字各一張,筆一支。
    ——學(xué)具:《幼兒用書》(p14、15、16),幼人手一支筆。
    教學(xué)過程:
    1、奇怪的門卡。
    ——教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時,服務(wù)員給他們出了一道題,我們一起去看一看。
    ——幼兒思考。請個別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。
    2、幼兒操作活動。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子,根據(jù)房子的顏色,在加減符號旁邊填寫數(shù)字,列出四道不同的加減算式。
    ——觀察左邊的數(shù)字,請你列出四道不同的算式。
    ——觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,請畫線連起來。
    ——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,本;舌動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在曰?;騾^(qū)域中進(jìn)行。)。
    3、活動評價。
    ——請幼兒介紹操作活動。
    ——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。
    ——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒。
    活動反思:
    成功之處:在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。
    不足之處:在第一個環(huán)節(jié),讓孩子說的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學(xué)中,引導(dǎo)得少。
    改進(jìn)措施:多正確引導(dǎo),讓孩子自己自主思考,并給他們足夠多的時間。
    中班勞動課教案反思篇十六
    1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
    2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
    3、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
    4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    1、母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片。
    (棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。
    2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
    一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。
    師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?
    教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。
    師:母雞孵了幾個蛋?
    二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
    師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
    1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
    (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?
    (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。
    (3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
    (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
    2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
    師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。
    (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
    (2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
    (3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?
    (4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
    3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
    師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
    (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
    (2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的.聲音呢?
    (3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
    4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
    師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!
    三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
    1、師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?
    什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?
    怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?
    怎樣給害羞雞伴奏?
    2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
    四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
    出示雙胞胎小雞。
    師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
    活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?;顒幽繕?biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?;顒又形覍⒅攸c(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個方面我處理的不是很好。
    中班勞動課教案反思篇十七
    1、在游戲中知道海面能夠吸水。
    2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備:幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子。
    一、玩玩海綿。
    1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什。
    么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。
    2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
    二、雨水接力賽。
    1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時,家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。
    2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運(yùn)水。
    3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運(yùn)的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。
    4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個組運(yùn)雨水就最多。
    5、重復(fù)游戲兩次。
    3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球。
    1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
    2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
    一、開始部分。
    傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。
    二、基本部分。
    1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
    有球的孩子要保護(hù)好自己的.球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
    2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
    3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
    三、放松部分:
    兩人一組拍皮球,整理,回教室。
    中班勞動課教案反思篇十八
    秋天到了,帶領(lǐng)幼兒外出散步的時候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材。
    1、感受詩歌的語言美和意境美。
    2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩歌。
    1、課件1個。
    2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
    (一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進(jìn)入活動室,引出課題。
    1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動室。
    2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。
    3、提問:秋風(fēng)來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?
    (飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)。
    (二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
    1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
    提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?
    (樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)。
    2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
    小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。
    提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?
    ——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?
    ——因?yàn)闇侠镉兴?,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。
    ——小魚游過來,為什么把它當(dāng)作小傘?
    ——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。
    ——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?
    ——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
    師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了?!?BR>    ——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?
    ——因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
    提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?
    (催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。)。
    3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。
    我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
    (三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
    引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
    ——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。
    ——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。
    ——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。
    ——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。
    提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁)。
    ——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。
    (四)結(jié)束活動。
    小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。