演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式向聽眾傳遞信息、闡述觀點、表達(dá)情感的文本形式。它通常在公開場合使用，旨在引起聽眾的興趣并傳達(dá)特定的目的。演講稿可以用于各種場合，如學(xué)術(shù)會議、政治演講、商務(wù)談判等，具有很高的實用性和影響力。在我們的生活中，經(jīng)常需要準(zhǔn)備和發(fā)表演講稿，以便清晰地表達(dá)自己的想法和觀點，更好地與他人交流和溝通。為了演講的流暢性，可以使用過渡詞和連接詞來使各段內(nèi)容銜接自然。以下是小編為大家收集的精彩演講稿范文，希望對大家有所幫助。
贊師德頌師恩演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，明天是什么節(jié)日，知道嗎？對。在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)，這是我們國家第29個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的'栽培與辛苦。是老師的雙手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是內(nèi)心世界最真實的情感流露。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——“老師，教師節(jié)快樂！”
贊師德頌師恩演講稿篇二
自走上講臺，算來已有十三個春秋了。十三年來，我一直把傳道放在首位，認(rèn)真地授業(yè)，耐心地解惑，盡量讓每個學(xué)生都能快樂成長。十三年來，我嘗試了各種教育方法，其中有笑有淚，有成功，也有失敗。今天讓我站在這里談師德，什么是師德？在我眼里，高尚的師德就是無愧于心。
風(fēng)風(fēng)雨雨，彈指一揮間。我秉著師道至上的精神，兢兢業(yè)業(yè)，在這期間，我曾被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀班主任，還兩次被評為市優(yōu)秀教師。雖然成績算不了什么，但它至少見證了我的為師之道。
有人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是師德的無悔寫照；有人說“太陽底下最光輝的事業(yè)”能讓為師者激起萬千豪情，甘當(dāng)人梯，為教育事業(yè)灑熱血。我說不出什么經(jīng)典的語言，凝聚于心的只有兩個平凡的字，那就是――責(zé)任。
“責(zé)任”是什么？既然你從事教育事業(yè)，不管你愛與不愛，你都要承擔(dān)那份來自家長和社會給你的重?fù)?dān)。有了責(zé)任，你就得驅(qū)動你的才智去完成這份使命。稚嫩的心靈你有責(zé)任去呵護(hù)，思維的火花你有責(zé)任去點亮，智慧的鑰匙你有責(zé)任去啟迪，品格的熔爐你有責(zé)任去鑄造。為什么？因為這一切工作都是你的責(zé)任。反過來，有了責(zé)任，你才能擁有崇高的師德，因為你有責(zé)任，教學(xué)藝術(shù)得到了創(chuàng)新，因為你有責(zé)任，美麗心靈被你塑造，因為你有責(zé)任，師生感情被你浸潤，因為你有責(zé)任，師道精神得以延續(xù)。所以說，有高度的責(zé)任心就是崇高師德的表現(xiàn)。
我做過一件蠢事，大家想聽一聽么？就在我走上講臺的第一年，我接手了第一個班級，我憑著年輕人的血氣方剛，風(fēng)風(fēng)火火地整頓班風(fēng)，轟轟烈烈地抓學(xué)風(fēng)，每天從早摸到晚，一個學(xué)期下來，幾乎把每個學(xué)生都訓(xùn)過了。大部分學(xué)生變乖了，變聰明了，只剩下幾個積重難返的中下生。其實，那幾個學(xué)生的品德都不差，只不過是學(xué)習(xí)上不如其它學(xué)生聰明，每次考試只有個位數(shù)。就因為這分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重影響了班級平均分。爭強(qiáng)好勝的我，總不服氣讓自己的班級成績排在全級的最后面，對這幾個學(xué)生可以說是“恨之入骨”，常常諷刺有加，卻從未真正關(guān)心過他們。直到某一天，我才突然醒悟過來，自己沒有很好地因材施教，錯失教育良機(jī)。大家想一想，什么樣的責(zé)任才是真正的責(zé)任？我的理解很簡單，責(zé)任就是憑著良心去做事，將心比心去做人。
所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在網(wǎng)上摘抄那些華麗的語言來詮釋所謂的師德，更不要違心地掩飾自己所犯下的錯誤。天下沒有天生就有高尚師德的教師，只有師德越來越接近高尚的教師。
贊師德頌師恩演講稿篇三
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是“以德立教”。
有人說，教師是培養(yǎng)祖國花朵的園丁，那么師德便是教師的養(yǎng)料;有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。無論你身處任何地方的任何一所學(xué)校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的的學(xué)識，還要有能使人仰慕的師德。
只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，讓他們沐浴到師愛的溫暖，因而讓他們的學(xué)習(xí)成為快樂的事情。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。“教育無小事，教師無小節(jié)”。我們定西一中學(xué)風(fēng)濃郁，其原因很簡單，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，要求學(xué)生不做的，教師堅決不做。教師的行為規(guī)范了，學(xué)生就會自覺地規(guī)范自己的行為。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。
良好的師德是需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要
總結(jié)
，需要豐富，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
無論你是何種原因，何種方式選擇了教師，那就意味著選擇了責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)，只有我們擁有高尚的道德，才能夠超脫物質(zhì)的重壓，獲得心靈的寧靜。作為一名教育工作者，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識水平，讓良好的師德在自己的教育生涯中永遠(yuǎn)伴隨在自己身邊!
贊師德頌師恩演講稿篇四
有一句話，我記得清晰：“你們以后，千萬不要當(dāng)老師?！边@是我初一的班主任告訴我的。當(dāng)時，我只覺得老師說的，必然是對的，便記下了。時至今日，我終于明白老師為什么會講那句話了。
契訶夫說：“越是高尚，就越不幸福。”
5?12，仿佛是老師的一個苦難日。老師用他最純樸的方式給我們講了最生動的一堂課。也許那一刻，生命這個詞對于他來講已經(jīng)沒有意義，因為在他們心里有著比生命更重要的東西，那便是愛——博愛。
我沒有看見那個跑在最前面，棄學(xué)生而不顧的懦夫，我看見的是一個個擋在危險之前的堅毅的身軀;我沒有看見眼中只有自己孩子的自私者，我看到的是，寧可拋棄骨肉也不放棄任何一個學(xué)生的無私者。也許那些被拋棄的孩子在哭泣，在怨恨，為這樣無情的父母而傷心，但他們沒有忘記，為擁有這樣一個博愛的父母而自豪，因為他們不只是自己的父母，他們也是天下所有學(xué)生的父母。
羅曼?羅蘭說：是愛，使他們恨得那么深。
我不知道這句話是否恰當(dāng)。因為它針對的并不是所有人。他們恨他，恨得咬牙切齒，但只是像童稚時為一顆糖而大打出手與小伙伴結(jié)下仇怨一樣的恨，幼稚而可笑。雖然已至弱冠之年，但在他們的心里，他們永遠(yuǎn)是孩子。所以在他們看來，孩子們表現(xiàn)出來的“恨”只是一個調(diào)皮的玩笑而矣。也許是他們愛得太深，太切，讓那些孩子感到了壓力，也許那些孩子還沒能理解這份深重的愛。但終究還是有懂事的孩子的，所以他們決定在他們生日那天，送出自己最由衷的祝福。
愛情故事》里有一句話：愛永遠(yuǎn)不必說抱歉。也許吧，因為至今，那些被愛的人還未曾說過一句抱歉，又或者無從說起，只因他們要說的抱歉太多，太多。作業(yè)沒有寫，你說抱歉了嗎沒有。不遵守校規(guī)校紀(jì)，你說抱歉了嗎沒有。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你說抱歉了嗎還是沒有。算了吧，沒有人需要你的抱歉，他們的生活不會因為你的沉默而改變，但他們的寬容與博愛也不會因為你的沉默而改變，而你改變的只是自己腳下的那條路。
無數(shù)句抱歉，無數(shù)句感謝，我們已經(jīng)無法彌補(bǔ)，只愿您明白：您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛著您。
贊師德頌師恩演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
老師，是偉大的。有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的`老師。
是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。
現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當(dāng)然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。
我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。
可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。
最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”
贊師德頌師恩演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意!
您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!
一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌……
陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快!
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!
老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!
所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!
當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
贊師德頌師恩演講稿篇七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是對老師無私奉獻(xiàn)的高度評價。我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。
剛上五年級的我性格內(nèi)向，成績一般，沒有很多朋友，膽小更成了我學(xué)習(xí)中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。
英語老師個子不高，扎著一個馬尾辨，臉上常常帶著微笑，和別的課堂不同，英語課堂不是充滿了嚴(yán)肅的氣氛，同學(xué)們積極發(fā)言表現(xiàn)自己。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒有勇氣。
老師在這節(jié)課結(jié)束的時候選英語課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當(dāng)課代表這種官！英語老師臉上的微笑沒有消失，點了我的.名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當(dāng)課代表嗎？老師說：“英語課代表就交給你了，認(rèn)真干哦！”
老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎么辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語氣對我說：“別害怕，認(rèn)真學(xué)都會學(xué)好的，有問題找我?！蔽掖饝?yīng)了，這讓我認(rèn)識了這位老師，于是下定決心一定要好好學(xué)習(xí)英語。老師經(jīng)常會給我輔導(dǎo)，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學(xué)好好學(xué)習(xí)，老師每天都早早來學(xué)校，給同學(xué)們輔導(dǎo)。
教師節(jié)到了，我做了一張賀卡，送給英語老師，上面寫著：“老師，教師節(jié)快樂！我會用成績報答您的栽培之恩?！?BR> 每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學(xué)習(xí)來報答老師，不需要任何物質(zhì)，需要的是心，一顆感恩的心，師恩難忘。
贊師德頌師恩演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天我?guī)淼难葜v題目是《化作春泥更護(hù)花》。人們總是說：“教師是人類靈魂的工程師?！?作為教師，應(yīng)該盡最大的努力給予學(xué)生人性的關(guān)懷，這也是我們責(zé)無旁貸的事情。 老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，這也是歷史賦予我們的神圣使命。
每一個人都有自己的追求和夢想，但是只要你選擇了教師這一職業(yè)，那就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)，不管外面的世界多么精彩、多么誘人，我們都將超脫物質(zhì)的重壓，始終擁有高尚的道德，用自己的熱心和耐心去經(jīng)營著自己的這一片熱土。
我們生活在農(nóng)村，貧困的學(xué)生較多，還有的學(xué)生父母外出打工了，他們離開了父母的呵護(hù)，走進(jìn)學(xué)校這個大家庭，許多孩子都有一種無所適從的感覺。他們把所有的希望都寄托在老師身上，老師是他們愛的源泉。老師的一個眼神，一個微笑，一句話語，一個手勢都能夠讓他們感到溫暖，獲得力量。每當(dāng)孤獨，他們渴望溫暖；犯下錯誤，他們希望包容；面對失敗，他們期望鼓勵;取得成功，他們需要分享？？是媽媽，教會孩子呀呀學(xué)語；是爸爸，牽著孩子蹣跚步履；是黑板前的我們，讓孩子懂得了方塊字的奧秘。的確，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對那一雙雙清澈見底、渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。那方由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣！ 5月12日汶川大地震時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了四個學(xué)生，“張開雙臂，趴在課桌上，護(hù)住學(xué)生”成了譚老師最后的姿勢。獲救的孩子蘇醒過來，開口說的第一句話：“老師爸爸怎么樣了？”
何為爸爸？生之養(yǎng)之教之，而此時此刻，竟然將“老師”和“爸爸”這兩個稱謂緊緊地相偎在了一起。難道僅僅是偶然嗎？譚千秋，一個極其普通的老師，普通到連他的名字也必將淹沒在時間的河流中。但是，他卻用自己年僅51歲的生命，詮釋了愛與責(zé)任的高尚的師德靈魂，人們將永遠(yuǎn)贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
我們的愛如春風(fēng)，融化了孩子們們心中的堅冰；我們的愛如陽光，撥開了孩子們眼前的迷霧；我們的愛如火種，點燃了孩子們心中的火焰。這就是愛，是我們教師的本能。
我們班有個叫燦燦的女孩，由于她平時幾乎每次都不能及時完成我布置的作業(yè)，所以經(jīng)常遭受我的數(shù)落，導(dǎo)致她一看見我就有種害怕的感覺。上學(xué)期臨近放寒假，上午第一節(jié)課課間，有孩子報告燦燦的手指被小刀劃破了。我聽了放下手上的作業(yè)，立即走到教室。只見燦燦右手握著左手的食指，鮮血從她的手指縫里一滴一滴滴出來，滴在灰色的水泥地板上，煞是讓人心疼。說時慢，那時快，我掏出衛(wèi)生紙就往她手上捂，然后試圖到辦公室給她包扎，但是那只是妄想，因為燦燦食指的第一節(jié)上，至少得有一塊三四厘米的手皮已經(jīng)被她劃得不知去向，而且傷的很深，我連續(xù)給她換了三四回衛(wèi)生紙都浸透了。大滴大滴的碘伏滴在上面還是無濟(jì)于事。我立刻把她抱上電動車，奔向村衛(wèi)生室。到了那里，醫(yī)務(wù)室的人員也說傷的太深，他們也沒有很好的止血藥，讓我們快去醫(yī)院。我想也沒想又把燦燦抱上車。血還在一滴一滴的流著，落在我電動車的踏板上。我的手臂緊張得有些不知所措，上了車我直想一下蹦到醫(yī)院，總算到了醫(yī)院，醫(yī)生給她先止了血，然后打了避風(fēng)針，我一直揪著心總算可以放松一來了。我沒有見過別人打避風(fēng)針，也沒有親身體會過。原來，打的時候一針分三次打，而且每兩次之間要間隔15分鐘。從被劃破手指到打完最后一次避風(fēng)針，整個過程中，最令我震驚的是———這個僅僅七歲的女孩，竟然沒有吭一聲，也沒有流一滴眼淚。說實話，我打心底佩服這個女孩的勇氣。在給燦燦打針的空檔，遇到了她的鄰居，聽他們說燦燦在家里經(jīng)常遭受爸爸的打罵，媽媽又經(jīng)常外出打工?；氐綄W(xué)校我當(dāng)著全班同學(xué)的面，大肆表揚了燦燦的勇敢?，F(xiàn)在她在上、放學(xué)的路上再看見我，老遠(yuǎn)就喊：“沈老師”，在學(xué)校再也看不到她恐懼的眼神。
歲月匆匆，雖然我在教師崗位僅僅才走過了九個春秋，但我已經(jīng)歷了很多酸甜苦辣。為了兌現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一承諾，我仍需努力。即使沒有人為我喝彩，我也會聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒有人為我干杯，我也會擦干眼淚，無怨無悔；即使沒有人為我歌唱，我也會嘔心瀝血，頑強(qiáng)奮進(jìn)。擦干疲憊和眼淚，不為一世蒼涼， 落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。
贊師德頌師恩演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
教師，是一個神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)！
一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘“真水無香，真愛無言”， 我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。這就是普通而偉大的人民教師！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋?；厥走@8千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，有時候也很煩躁，很累，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí)，沒有那么遵守紀(jì)律，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
贊師德頌師恩演講稿篇十
親愛的老師，您好嗎！您的身體恢復(fù)的還好吧！真想您呀，我們的好老師！
曾記得，
您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識；
您用辛勤勞作的汗水， 哺育春日剛破土的嫩苗；
您用無聲的肢體語言，給了我們前進(jìn)的動力；；
您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂成長 您累倒在病床上！
離開媽媽的懷抱，來到您的身旁，
我們長得更快，我們生活的更好！
知識的羽翼一天天豐滿， 做人的準(zhǔn)則一天天記牢。
離開小小的家庭，來到美麗的校園，
在集體中成長，您比媽媽更知冷暖。
有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，吵的不可開交，您嚴(yán)厲的批評，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會了包容，再也不和他人斤斤計較。
有一次，有一次，還有一次，成千上萬個有一次，數(shù)不勝數(shù)個有一次……
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我們心靈的塵泥；
忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。
您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；
您樂當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，
您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
感謝您——老師，您讓我們學(xué)會自信，超越自我，無論什么時候都能微笑的面對生活。
感謝您——老師，您教會我們開動腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂。
感謝您——老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您——老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。
親愛的老師，或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，會永遠(yuǎn)刻在我們心上。
親愛的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康！
贊師德頌師恩演講稿篇十一
在我演講之前，我想先送給戰(zhàn)斗在一線的，我們藍(lán)天幼兒園所有的姐妹們一首詩，一首《幼師素描》：
容顏從青春走向成熟
你依舊美麗
聲音從悅耳變成了嘶啞
還依然動聽
生活從簡單演繹成復(fù)雜
不變的還是一顆純真的童心
孩子甜甜的笑靨
是你心間一泓汩汩流淌的清泉
孩子好奇的目光
是你腦中永不停止的思考
孩子委屈的神情
是你心頭忽地飄過的陰影
孩子銀鈴般的笑聲
是你人生路上最美的延伸
教室活動室游樂園和操場
你追求人生價值的曲線
恣意地流淌
黑白鍵上
美妙的音樂在你指尖跳動
舞蹈房里
窈窕的身姿在輕舞飛揚
活動室里
生活的煩惱在孩子們的游戲中蕩滌
游樂園里
孩提般和孩子們盡情地嬉戲
幼師啊幼師
你是女神你是天使
你是孩子心目中
永遠(yuǎn)美麗的白雪公主
是?。∥覀兪呛⒆觽冃闹械挠肋h(yuǎn)美麗白雪公主。當(dāng)我也還是天真、爛漫的小女孩的時候，也曾有過對自己長大以后生活的憧憬與期盼，相信在座的各位也是一樣！我們都有一個美麗的夢想，但是，我們現(xiàn)在都站在同一個工作崗位上，因為，我們是幼兒教師！我也只是眾多幼兒教師中平凡的一員，我叫朱曼，是深圳市藍(lán)天幼兒園大一班的班主任：
今天我演講的題目是《愛心花園鑄輝煌》
張白紙一動也不動；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎？每當(dāng)這時，我總是告訴自己：記住，你是一個老師！我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，愛，是多么的不容易！直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽；直到有一天，我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點；直到那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師，再見了》時，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！當(dāng)幼兒教師的幸福！
短短6年的時間瞬息閃過，對我來說，卻有著頗多感悟！回想起20xx年秋天，一個既平淡卻又讓我激動不已的日子。那天，不是我生日，也不是什么特殊的日子，但我卻意外的收到了一大束香水百合，這不僅僅是一束香水百合，這里面捎來的還有已畢業(yè)的張召希小朋友對自己的一股濃濃的師生情！聽希希媽媽說，這次正好要回深圳參加公司的一個周年慶典，希希聽說之后，興奮不已，想和媽媽一起來看她的朱老師，由于學(xué)習(xí)時間不允許，媽媽只身來深圳了。希希在媽媽出發(fā)前千叮嚀萬囑咐，一定要帶禮物給我，我們朱老師最喜歡香水百合了，她說香水百合放在教室里，整個教室都有一股香味，記住要買6朵白色的、6朵粉色的，有藍(lán)色的嗎？我們朱老師最喜歡藍(lán)色了！希希媽媽見到我也是激動不已：朱老師，希希的每一滴成長與進(jìn)步都離不開您的教導(dǎo)，離不開藍(lán)天的老師們對她的關(guān)愛，她現(xiàn)在在北京的學(xué)習(xí)非常的輕松，我們?nèi)叶挤浅８兄x您，有機(jī)會，您一定要來北京，來北京我們的家里玩！有一次，已畢業(yè)的陳靈婕的媽媽在超市碰到我，滿臉的驚喜與笑意，見到我就拉著我的手說開了：朱老師，我們家婕婕碰到你真是幸運，她現(xiàn)在在學(xué)校挺不錯的，一上小學(xué)就被選為班長，上次的運動會上，跑了一個金牌回來，還第一批加入少先隊，前不久又當(dāng)上學(xué)校的小隊長，我們工作忙，婕婕的成長與進(jìn)步真是多虧了您??！還有楊宇浩小朋友父母送來的感謝信、饒陽梓家送來的錦旗想到家長對我工作的認(rèn)可我真的有種自豪感，可同時又覺到自己身上擔(dān)子的分量。想想初到幼兒園17歲不到的我，對一切都是那么陌生的時候，孩子們那怯怯的眼神，那故意的調(diào)皮，想想現(xiàn)在的真的，真的讓我感慨萬千！
高爾基曾說過，誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。也有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。
工作這幾年中，慢慢地我也在不斷的摸索與實踐中找到了一些靈丹妙藥用愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你，誰是魔力baby、魅力angel，誰是進(jìn)步之星等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。因為老師的一句鼓勵的話，平日的小懶蟲王祎、賀斯麟、鄭仲冶、黃慧禧、羅慧怡還有很多很多孩子為了爭當(dāng)護(hù)旗小衛(wèi)士，六點多鐘就起床了，難怪父母們反應(yīng)老師說的話就像圣旨一樣，老師講一句頂我們父母講十句。在一線工作中，教師每天都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。
其實我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
贊師德頌師恩演講稿篇十二
有一種人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是教師奉獻(xiàn)的一生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，這就是教師的師德之大愛！
青山無語悲烈士，蒼天有淚哭忠魂！他們最后定格的姿勢是那么的相似：張開雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生，像一只展翅的雄鷹。他們用生命捍衛(wèi)了師德的旗幟，用鮮血譜寫了一曲生命的贊歌。
教師這一職業(yè)，是一種愛的蘊涵與奉獻(xiàn)。讓我一直感動的一句話是：“:教師這個職業(yè)是個良心活兒，干好干壞自己心里最清楚。”在與孩子相處的日日夜夜中，我越發(fā)感受到：愛心無價。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
是啊，因為我們是老師，晨光熹微，我們匆匆奔忙，早到園的孩子正翹首以待；因為我們是老師，暮色四合，我們倦極而歸，飽和沉重的教學(xué)事務(wù)總讓人不得空閑。黑夜中，一片燈火在璀璨，那是老師們在燈下精心布置環(huán)境，白天她們把所有的時間獻(xiàn)給了孩子，夜晚是她們工作的又一個“黃金”期，色彩繽紛的美術(shù)室、充滿創(chuàng)意的探索體驗室、豐富多彩的小畫廊就這樣在她們靈巧的手中誕生。雙休日，一群伙伴在加班加點，思維的碰撞猶如一場頭腦風(fēng)暴，那是老師們在為課堂教學(xué)精心準(zhǔn)備，一個個精彩紛呈的課堂教學(xué)活動就這樣在不斷磨練中呈現(xiàn)。教室里，一群姑娘在翩翩起舞，猶如天上的仙女下凡，那是老師們在苦練基本功，因為我們是老師，要給孩子最好的禮物，老師就要走向完美。
在為繁重的教學(xué)事務(wù)奔忙的同時，面對越來越復(fù)雜的社會、家庭背景，我們更是堅忍地承載起許許多多常人所想不到的尷尬、委屈，甚至屈辱。曾聽過一個大班的老師說過這么一幕：在游戲中，一個孩子多次搶別人的玩具被批評了一句，就跟老師賭氣。放學(xué)時孩子一見父親來接了，竟沖過去使勁地揍了老師一拳，老師愕然地問孩子原因，孩子竟回答：“誰叫你剛才批評我，現(xiàn)在我爸爸來了，我怕誰！”面對這一幕，孩子的父親竟若無其事還有點得意地說：“我家這小子，從小就鬼靈精?！北銕Ш⒆雍翢o愧意地?fù)P長而去，留下老師屈辱地呆立在原地不知作何感想。如此經(jīng)歷，怎能一一道來？個中甘苦，又怎能一一傾訴？但，一選擇這份職業(yè)，走上教壇，我們就不該逃避、推卸，更不能輕視、敷衍、搪塞，因為我們是老師！
因為我們是教師，面對的是集家庭寵愛和希望于一身的孩子，是手無縛雞之力、天真無邪的孩子，我們肩上的擔(dān)子很沉很沉。面臨日趨復(fù)雜的社會問題，校園不會是平靜的樂土。是我們的老師，臨危不懼挺身擋住持槍的歹徒，讓驚呆的孩子脫離了生命的威脅；是我們的老師，鎮(zhèn)靜自若擋住失控的汽車，把生的希望留給了祖國的花朵；是我們的老師，義不容辭擔(dān)當(dāng)起監(jiān)護(hù)留守兒童的責(zé)任，讓無助的孩子有了家的溫暖。
老師們，因為我們是老師，當(dāng)激昂的青春在講臺上淡然了它的鋒芒，當(dāng)無情的歲月壓彎了挺拔身板，當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了夢想，……這時你會明白，自己鑄造了一個多么高尚的靈魂；你會感激，自己收獲了一種多么豐實的人生！你會銘記，自己譜寫了一曲多么雄壯的人生之歌——“丹心一片育桃李，大愛無聲鑄師魂！”
贊師德頌師恩演講稿篇十三
老師，是偉大的。有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。
是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。
現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當(dāng)然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。
我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。
可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。
最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”
贊師德頌師恩演講稿篇十四
老師，是偉大的。 有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。
是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。
現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當(dāng)然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。
我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。
可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。
最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”
贊師德頌師恩演講稿篇十五
尊敬的評委老師：
大家好！我是xx二中的一名普通教師，我叫xx。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”他們回答說：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀幸磺小?，在故事中如此，在生活中更是如此：在二中，我親眼目睹了二中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為，親耳聆聽了老教師們孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。
他，一個普通的二中人，臨近期末考試，學(xué)業(yè)緊，任務(wù)重，為了讓學(xué)生能考出理想的成績，考上心儀的高中，兢兢業(yè)業(yè)。然而就在這時，家里的老人卻生病住院。一面是深愛的孩子們，一面是需要照顧的老人，兩邊都需要他的責(zé)任，于是只能兩邊跑，他比別人來的早，比別人走的晚，照顧好家人的同時沒有落下一節(jié)課。過度的勞累使他消瘦了很多。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績，他就是帥氣的地理老師——xx。
還有這樣一個人，每當(dāng)他談及二中教師的工作，他都會說：二中寄托著xx鎮(zhèn)每個家庭的希望，教師的工作是個良心活兒，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學(xué)生。他是這樣說的，也是這樣做的。他，年齡雖大，但幾十年來以身作則，與時俱進(jìn)，告訴我們怎樣熱愛每一個孩子敬畏每一個生命。他就是我們的生物老師——xx。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們默默耕耘，用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。
雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?BR> 教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。
我突然間恍然大悟：要想做一個讓學(xué)生滿意，讓人民滿意的教師，就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)；張燦雨老師無怨無悔的奉獻(xiàn)；更是李校長的敢為人先，開拓創(chuàng)新的精神。
有這么多的榜樣老師在，我會用愛用良好的師德，像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個平凡而又偉大的事業(yè)，做一個讓學(xué)生滿意的教師，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！
贊師德頌師恩演講稿篇十六
各位評委、老師：
大家好！今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹》。
春天，吐一山淡淡的香味——讓自己散發(fā)著無窮的人格魅力；夏天，灑一抹如泉的涼蔭——給學(xué)生帶去安寧，做他們靈魂的休憩站；秋天，舉一樹甜甜的青果——在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢——不斷充實自己，超越自我！作為一名教師，這就是我終生不懈的追求！
今年暑假，我不間斷地培訓(xùn)了20天，這期間的疲累、緊張與收獲真是一言難盡。有些老師的講座趣味橫生，旁征博引，能引起大家的深刻思考，促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長；可也有一部分老師的講座毫無新意，味同嚼蠟，讓你如坐針氈，度日如年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我們的孩子們長年累月地坐在教室里，聆聽我們喋喋不休的教誨，他們又有何辛酸的感受呢？我們所講的是不是他們所需要的呢？每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語的時候，我們往往輕則是怒目相向，重則是大加撻伐，卻鮮少有人從自身找原因。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？為什么我們的孩子會不認(rèn)真聽講？為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生？我想一旦你真地做了這樣的思考與分析，并用于指導(dǎo)教學(xué)實踐，長此以往，我們的教學(xué)水平肯定會有所提高，人格魅力也會于無形中大大提升。曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我們作為教師更當(dāng)如此，只有多一分反思，才會多一分成長。
說到這里，我想給大家講一件真實的事情：20xx年5月，四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個孩子的心靈充滿灰色的記憶，記者有意地問道：“地震有沒有使你感到不痛苦的記憶？”這個孩子回答的是什么呢？他說：“有的，可以不用上學(xué)了?！边@就是一個孩子對教育的感受。何以會如此？身為教師，我們不感到一種悲哀與震撼嗎？我們的教育讓孩子感到快樂和成功了嗎？所以我認(rèn)為我們老師欠缺的還有很多，我們應(yīng)該不停地修煉自身，提升自我的人格魅力，把我們的孩子緊緊吸引在自己的周圍，教化萬物于無形，真正做到德高為師，身正為范。
現(xiàn)在請大家想一想，在我們的求學(xué)時代，你喜歡的老師都有哪些？你為什么喜歡他們？然后你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，讓我們敬服的老師往往不是因為教給我們多少知識和技能，也不是源于高超的教學(xué)藝術(shù)，而是因為我們能夠感覺到那位老師對我們由衷的關(guān)愛。在我們困惑迷惘的時候，是老師溫柔的話語，為我們指點迷津；當(dāng)我們無助的時候，又是老師伸出有力的臂膀，給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的老師，學(xué)生又怎能不喜歡？我們就應(yīng)該做這樣的教師，用我們的心去愛孩子，愛他們的淳樸，愛他們的善良，愛他們的聰明，愛他們的頑皮，甚至愛他們那些小小的錯誤。有了對學(xué)生的愛，還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法，在孩子們浮躁茫然的時候，為他們帶去安寧，熨貼他們的心靈，讓他們感到幸福，讓他們充滿力量，大步向前行！
魯迅曾經(jīng)說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”只要我們有了對教育教學(xué)不倦的思索，有了對工作無悔的付出，還有對學(xué)生真摯的熱愛，那么肯定會換來一份甜美的收獲。參加工作以來，我取得了一些成績，也獲得了一些榮譽。但愈是如此，我愈是清醒地意識到自己的差距與無知。我深深地懂得“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的道理，因此我從未停止過學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，凡是可以促進(jìn)我專業(yè)成長的，我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上，我為自己的每一點進(jìn)步而欣喜，為自己的每一點失誤而憂傷，一如每一個眷戀教育的人一樣。
是的，我愿自己是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
謝謝，我的演講完畢！
贊師德頌師恩演講稿篇十七
在我們的成長歷程中，有著慈祥的母愛，嚴(yán)厲的父愛，還有濃濃的師愛，其中老師的愛像春天里的美麗花朵；像夏天里的冰涼的冰淇淋；像秋天里的紅紅的楓葉；像嚴(yán)冬里的溫暖的炭火?？崾罾锏臐怅?；湍流中的絆腳石；霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們用淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動，幫助我們掌握科學(xué)文化和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。所以，我愛我?guī)煟?BR> 老師是我們成長道路上了引路人。老師教我們學(xué)會做事，學(xué)會做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我門遇到挫折的時候，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑和迷茫的時候，老師為我們指點迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候，老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助。所以，我愛我?guī)煟?BR> “捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)習(xí)不斷的實現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸。所以，我愛我?guī)煟?BR> 老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播，繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的，不可替代的作用，被譽為“人類靈魂的工程師”，培育了一代一代的新人。所以，我愛我?guī)煛?BR> 我愛我?guī)?，我尊重老師的勞動。因為教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，精心設(shè)計每一個教案，，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而有繁重的，所以努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，是我愛我?guī)?；同樣虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進(jìn)步，也是我愛我?guī)?；持之以恒，勤學(xué)奮進(jìn)是我愛我?guī)?；學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會求知，是我愛我?guī)煛?BR> 我愛濃濃的師愛，是因為我愛我的老師！
贊師德頌師恩演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好。
我演講的題目是‘何謂師德’，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的無私，愛的持久；尊重人格，保護(hù)自尊；寬容別人等于寬容自己；把簡單的事做得不簡單。
現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為：“道德是做人的根本?！蔽艺J(rèn)為，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識的化身，而且是一個有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。
陶先生還指出：“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好的校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！睂嵺`中常有這樣的情況：一個老師課上得好，耐心輔導(dǎo)，百問不煩，及時認(rèn)真批改作業(yè)，講課生動形象，就會在學(xué)生中留下深刻的印象，得到學(xué)生的贊賞。
我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進(jìn)步，品德高尚，學(xué)識淵博，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說：“德者，才之帥也；才者，德之資也；德才兼?zhèn)?，圣人也；德勝才者，君子也；德才全無，愚人也；才勝德者，小人也。才勝德，小人足可以遂其奸；德才全無，愚人無害于人；才德兼?zhèn)湔?，圣人足可以遂其志。”高尚的師德修養(yǎng)，是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn)，其次才是學(xué)問、才能。學(xué)生對老師的敬仰更多是來自于對于老師道德、情操、品質(zhì)價值的判斷。
經(jīng)師易遇，人師難求。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊，做一名名副其實的“人師”，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
我對演講完畢，謝謝大家。
贊師德頌師恩演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！演講題目--------《用愛擁抱再出發(fā)》！
作為教師，我們經(jīng)常會有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能隨時隨地獲得師生、父母的重視，被無限的關(guān)愛著；而一個成績不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠(yuǎn)得不來的關(guān)愛。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的。記得剛站上那一方三尺講臺的時候，我是多么的欣喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時候，我又是多么的惶恐，因為我明白了我肩上承載著孩子們多么熱切的希望。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會明白我的苦心的?！皣?yán)師才能出高徒嘛！”這樣一想，便將那些陰影一掃而光，反而陶醉在自豪得與意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。
班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，屢次勸說都不改正，我真是又氣又惱。我心里想：這不是明擺著跟我對著干嗎？你我都收拾不了，以后怎么服眾。我覺得給他點“顏色”看看。在班上點名批評他之后，我說“下個星期把你的家長請來，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長來幫你做，看你好不好意思?！笨粗瓜氯サ哪X袋，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧！
第二個星期一大早我便在辦公室嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備在他家長面前好好告上一狀。等到快要上課了，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口。他慢慢的挪著步子，走到我的面前，一個人。
“你的家長呢？”我生氣的問道。
“他們來不了?！彼抢X袋，聲音低低的回答說。
“為什么來不了？”
“就是來不了嘛?！彼行┎荒蜔┪业淖穯枴?BR> 我想他肯定是害怕家長知道了要挨收拾，根本沒回家去說。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長說吧。從小就撒謊，以后還怎么讓別人相信你?！?BR> 我一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的教書育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠懇的向**道了歉，我說：“你并不是沒有家人。你的朋友們就是你的家人，老師也是你的家人。我比你應(yīng)該大不了多少吧，課堂上我是你的老師，但下來我也可以是你的姐姐啊。”在課業(yè)上我依舊對他嚴(yán)格要求，但也會試著去正確的引導(dǎo)他、開解他、了解他、關(guān)愛他。我相信他一定也感覺到了這些許的溫暖，因為雖然他成績依舊沒有變成“品學(xué)兼優(yōu)”，但至少我更多的看到了他的笑容。
遺憾的是，由于家庭原因，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè)。我永遠(yuǎn)記得，他家長帶他離開的那天，他走到我的辦公桌前，九十度的鞠躬，然后收起玩世不恭的樣子，認(rèn)真的對我說：“老師，這兩年謝謝您了?！比缓笙駜赡昵耙粯?，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊。他在外工作了，很多時候回家的時候，都會到學(xué)校來看我。后來我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過的“差生”嗎？學(xué)習(xí)成績不好，行為習(xí)慣也不盡如人意?？墒钱?dāng)老師給與了他一點點愛過后，他帶給我的是更多更珍貴的感動。
我想這就是作為一個教師的欣慰和幸福吧！
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得。帶著感動和幸福，我將一個普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！
贊師德頌師恩演講稿篇二十
七年前，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué)。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧、無私奉獻(xiàn)，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂。從此，我?guī)啄耆缫蝗眨蝿谌卧?，盡心盡職，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的智慧。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強(qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里，我的收獲很大，還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?BR> 究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊，青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！薄皢柣牡闷G如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境，奮斗永無窮期。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
贊師德頌師恩演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，明天是什么節(jié)日，知道嗎？對。在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)，這是我們國家第29個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的'栽培與辛苦。是老師的雙手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是內(nèi)心世界最真實的情感流露。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——“老師，教師節(jié)快樂！”
贊師德頌師恩演講稿篇二
自走上講臺，算來已有十三個春秋了。十三年來，我一直把傳道放在首位，認(rèn)真地授業(yè)，耐心地解惑，盡量讓每個學(xué)生都能快樂成長。十三年來，我嘗試了各種教育方法，其中有笑有淚，有成功，也有失敗。今天讓我站在這里談師德，什么是師德？在我眼里，高尚的師德就是無愧于心。
風(fēng)風(fēng)雨雨，彈指一揮間。我秉著師道至上的精神，兢兢業(yè)業(yè)，在這期間，我曾被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀班主任，還兩次被評為市優(yōu)秀教師。雖然成績算不了什么，但它至少見證了我的為師之道。
有人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是師德的無悔寫照；有人說“太陽底下最光輝的事業(yè)”能讓為師者激起萬千豪情，甘當(dāng)人梯，為教育事業(yè)灑熱血。我說不出什么經(jīng)典的語言，凝聚于心的只有兩個平凡的字，那就是――責(zé)任。
“責(zé)任”是什么？既然你從事教育事業(yè)，不管你愛與不愛，你都要承擔(dān)那份來自家長和社會給你的重?fù)?dān)。有了責(zé)任，你就得驅(qū)動你的才智去完成這份使命。稚嫩的心靈你有責(zé)任去呵護(hù)，思維的火花你有責(zé)任去點亮，智慧的鑰匙你有責(zé)任去啟迪，品格的熔爐你有責(zé)任去鑄造。為什么？因為這一切工作都是你的責(zé)任。反過來，有了責(zé)任，你才能擁有崇高的師德，因為你有責(zé)任，教學(xué)藝術(shù)得到了創(chuàng)新，因為你有責(zé)任，美麗心靈被你塑造，因為你有責(zé)任，師生感情被你浸潤，因為你有責(zé)任，師道精神得以延續(xù)。所以說，有高度的責(zé)任心就是崇高師德的表現(xiàn)。
我做過一件蠢事，大家想聽一聽么？就在我走上講臺的第一年，我接手了第一個班級，我憑著年輕人的血氣方剛，風(fēng)風(fēng)火火地整頓班風(fēng)，轟轟烈烈地抓學(xué)風(fēng)，每天從早摸到晚，一個學(xué)期下來，幾乎把每個學(xué)生都訓(xùn)過了。大部分學(xué)生變乖了，變聰明了，只剩下幾個積重難返的中下生。其實，那幾個學(xué)生的品德都不差，只不過是學(xué)習(xí)上不如其它學(xué)生聰明，每次考試只有個位數(shù)。就因為這分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重影響了班級平均分。爭強(qiáng)好勝的我，總不服氣讓自己的班級成績排在全級的最后面，對這幾個學(xué)生可以說是“恨之入骨”，常常諷刺有加，卻從未真正關(guān)心過他們。直到某一天，我才突然醒悟過來，自己沒有很好地因材施教，錯失教育良機(jī)。大家想一想，什么樣的責(zé)任才是真正的責(zé)任？我的理解很簡單，責(zé)任就是憑著良心去做事，將心比心去做人。
所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在網(wǎng)上摘抄那些華麗的語言來詮釋所謂的師德，更不要違心地掩飾自己所犯下的錯誤。天下沒有天生就有高尚師德的教師，只有師德越來越接近高尚的教師。
贊師德頌師恩演講稿篇三
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!今天我演講的題目是“以德立教”。
有人說，教師是培養(yǎng)祖國花朵的園丁，那么師德便是教師的養(yǎng)料;有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。無論你身處任何地方的任何一所學(xué)校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的的學(xué)識，還要有能使人仰慕的師德。
只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，讓他們沐浴到師愛的溫暖，因而讓他們的學(xué)習(xí)成為快樂的事情。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。“教育無小事，教師無小節(jié)”。我們定西一中學(xué)風(fēng)濃郁，其原因很簡單，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，要求學(xué)生不做的，教師堅決不做。教師的行為規(guī)范了，學(xué)生就會自覺地規(guī)范自己的行為。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。
良好的師德是需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要
總結(jié)
，需要豐富，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
無論你是何種原因，何種方式選擇了教師，那就意味著選擇了責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)，只有我們擁有高尚的道德，才能夠超脫物質(zhì)的重壓，獲得心靈的寧靜。作為一名教育工作者，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識水平，讓良好的師德在自己的教育生涯中永遠(yuǎn)伴隨在自己身邊!
贊師德頌師恩演講稿篇四
有一句話，我記得清晰：“你們以后，千萬不要當(dāng)老師?！边@是我初一的班主任告訴我的。當(dāng)時，我只覺得老師說的，必然是對的，便記下了。時至今日，我終于明白老師為什么會講那句話了。
契訶夫說：“越是高尚，就越不幸福。”
5?12，仿佛是老師的一個苦難日。老師用他最純樸的方式給我們講了最生動的一堂課。也許那一刻，生命這個詞對于他來講已經(jīng)沒有意義，因為在他們心里有著比生命更重要的東西，那便是愛——博愛。
我沒有看見那個跑在最前面，棄學(xué)生而不顧的懦夫，我看見的是一個個擋在危險之前的堅毅的身軀;我沒有看見眼中只有自己孩子的自私者，我看到的是，寧可拋棄骨肉也不放棄任何一個學(xué)生的無私者。也許那些被拋棄的孩子在哭泣，在怨恨，為這樣無情的父母而傷心，但他們沒有忘記，為擁有這樣一個博愛的父母而自豪，因為他們不只是自己的父母，他們也是天下所有學(xué)生的父母。
羅曼?羅蘭說：是愛，使他們恨得那么深。
我不知道這句話是否恰當(dāng)。因為它針對的并不是所有人。他們恨他，恨得咬牙切齒，但只是像童稚時為一顆糖而大打出手與小伙伴結(jié)下仇怨一樣的恨，幼稚而可笑。雖然已至弱冠之年，但在他們的心里，他們永遠(yuǎn)是孩子。所以在他們看來，孩子們表現(xiàn)出來的“恨”只是一個調(diào)皮的玩笑而矣。也許是他們愛得太深，太切，讓那些孩子感到了壓力，也許那些孩子還沒能理解這份深重的愛。但終究還是有懂事的孩子的，所以他們決定在他們生日那天，送出自己最由衷的祝福。
愛情故事》里有一句話：愛永遠(yuǎn)不必說抱歉。也許吧，因為至今，那些被愛的人還未曾說過一句抱歉，又或者無從說起，只因他們要說的抱歉太多，太多。作業(yè)沒有寫，你說抱歉了嗎沒有。不遵守校規(guī)校紀(jì)，你說抱歉了嗎沒有。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你說抱歉了嗎還是沒有。算了吧，沒有人需要你的抱歉，他們的生活不會因為你的沉默而改變，但他們的寬容與博愛也不會因為你的沉默而改變，而你改變的只是自己腳下的那條路。
無數(shù)句抱歉，無數(shù)句感謝，我們已經(jīng)無法彌補(bǔ)，只愿您明白：您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛著您。
贊師德頌師恩演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
老師，是偉大的。有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的`老師。
是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。
現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當(dāng)然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。
我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。
可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。
最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”
贊師德頌師恩演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意!
您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!
一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌……
陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快!
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!
老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!
所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!
當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
贊師德頌師恩演講稿篇七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是對老師無私奉獻(xiàn)的高度評價。我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。
剛上五年級的我性格內(nèi)向，成績一般，沒有很多朋友，膽小更成了我學(xué)習(xí)中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。
英語老師個子不高，扎著一個馬尾辨，臉上常常帶著微笑，和別的課堂不同，英語課堂不是充滿了嚴(yán)肅的氣氛，同學(xué)們積極發(fā)言表現(xiàn)自己。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒有勇氣。
老師在這節(jié)課結(jié)束的時候選英語課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當(dāng)課代表這種官！英語老師臉上的微笑沒有消失，點了我的.名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當(dāng)課代表嗎？老師說：“英語課代表就交給你了，認(rèn)真干哦！”
老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎么辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語氣對我說：“別害怕，認(rèn)真學(xué)都會學(xué)好的，有問題找我?！蔽掖饝?yīng)了，這讓我認(rèn)識了這位老師，于是下定決心一定要好好學(xué)習(xí)英語。老師經(jīng)常會給我輔導(dǎo)，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學(xué)好好學(xué)習(xí)，老師每天都早早來學(xué)校，給同學(xué)們輔導(dǎo)。
教師節(jié)到了，我做了一張賀卡，送給英語老師，上面寫著：“老師，教師節(jié)快樂！我會用成績報答您的栽培之恩?！?BR> 每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學(xué)習(xí)來報答老師，不需要任何物質(zhì)，需要的是心，一顆感恩的心，師恩難忘。
贊師德頌師恩演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天我?guī)淼难葜v題目是《化作春泥更護(hù)花》。人們總是說：“教師是人類靈魂的工程師?！?作為教師，應(yīng)該盡最大的努力給予學(xué)生人性的關(guān)懷，這也是我們責(zé)無旁貸的事情。 老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，這也是歷史賦予我們的神圣使命。
每一個人都有自己的追求和夢想，但是只要你選擇了教師這一職業(yè)，那就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)，不管外面的世界多么精彩、多么誘人，我們都將超脫物質(zhì)的重壓，始終擁有高尚的道德，用自己的熱心和耐心去經(jīng)營著自己的這一片熱土。
我們生活在農(nóng)村，貧困的學(xué)生較多，還有的學(xué)生父母外出打工了，他們離開了父母的呵護(hù)，走進(jìn)學(xué)校這個大家庭，許多孩子都有一種無所適從的感覺。他們把所有的希望都寄托在老師身上，老師是他們愛的源泉。老師的一個眼神，一個微笑，一句話語，一個手勢都能夠讓他們感到溫暖，獲得力量。每當(dāng)孤獨，他們渴望溫暖；犯下錯誤，他們希望包容；面對失敗，他們期望鼓勵;取得成功，他們需要分享？？是媽媽，教會孩子呀呀學(xué)語；是爸爸，牽著孩子蹣跚步履；是黑板前的我們，讓孩子懂得了方塊字的奧秘。的確，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對那一雙雙清澈見底、渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。那方由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣！ 5月12日汶川大地震時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了四個學(xué)生，“張開雙臂，趴在課桌上，護(hù)住學(xué)生”成了譚老師最后的姿勢。獲救的孩子蘇醒過來，開口說的第一句話：“老師爸爸怎么樣了？”
何為爸爸？生之養(yǎng)之教之，而此時此刻，竟然將“老師”和“爸爸”這兩個稱謂緊緊地相偎在了一起。難道僅僅是偶然嗎？譚千秋，一個極其普通的老師，普通到連他的名字也必將淹沒在時間的河流中。但是，他卻用自己年僅51歲的生命，詮釋了愛與責(zé)任的高尚的師德靈魂，人們將永遠(yuǎn)贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
我們的愛如春風(fēng)，融化了孩子們們心中的堅冰；我們的愛如陽光，撥開了孩子們眼前的迷霧；我們的愛如火種，點燃了孩子們心中的火焰。這就是愛，是我們教師的本能。
我們班有個叫燦燦的女孩，由于她平時幾乎每次都不能及時完成我布置的作業(yè)，所以經(jīng)常遭受我的數(shù)落，導(dǎo)致她一看見我就有種害怕的感覺。上學(xué)期臨近放寒假，上午第一節(jié)課課間，有孩子報告燦燦的手指被小刀劃破了。我聽了放下手上的作業(yè)，立即走到教室。只見燦燦右手握著左手的食指，鮮血從她的手指縫里一滴一滴滴出來，滴在灰色的水泥地板上，煞是讓人心疼。說時慢，那時快，我掏出衛(wèi)生紙就往她手上捂，然后試圖到辦公室給她包扎，但是那只是妄想，因為燦燦食指的第一節(jié)上，至少得有一塊三四厘米的手皮已經(jīng)被她劃得不知去向，而且傷的很深，我連續(xù)給她換了三四回衛(wèi)生紙都浸透了。大滴大滴的碘伏滴在上面還是無濟(jì)于事。我立刻把她抱上電動車，奔向村衛(wèi)生室。到了那里，醫(yī)務(wù)室的人員也說傷的太深，他們也沒有很好的止血藥，讓我們快去醫(yī)院。我想也沒想又把燦燦抱上車。血還在一滴一滴的流著，落在我電動車的踏板上。我的手臂緊張得有些不知所措，上了車我直想一下蹦到醫(yī)院，總算到了醫(yī)院，醫(yī)生給她先止了血，然后打了避風(fēng)針，我一直揪著心總算可以放松一來了。我沒有見過別人打避風(fēng)針，也沒有親身體會過。原來，打的時候一針分三次打，而且每兩次之間要間隔15分鐘。從被劃破手指到打完最后一次避風(fēng)針，整個過程中，最令我震驚的是———這個僅僅七歲的女孩，竟然沒有吭一聲，也沒有流一滴眼淚。說實話，我打心底佩服這個女孩的勇氣。在給燦燦打針的空檔，遇到了她的鄰居，聽他們說燦燦在家里經(jīng)常遭受爸爸的打罵，媽媽又經(jīng)常外出打工?；氐綄W(xué)校我當(dāng)著全班同學(xué)的面，大肆表揚了燦燦的勇敢?，F(xiàn)在她在上、放學(xué)的路上再看見我，老遠(yuǎn)就喊：“沈老師”，在學(xué)校再也看不到她恐懼的眼神。
歲月匆匆，雖然我在教師崗位僅僅才走過了九個春秋，但我已經(jīng)歷了很多酸甜苦辣。為了兌現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一承諾，我仍需努力。即使沒有人為我喝彩，我也會聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒有人為我干杯，我也會擦干眼淚，無怨無悔；即使沒有人為我歌唱，我也會嘔心瀝血，頑強(qiáng)奮進(jìn)。擦干疲憊和眼淚，不為一世蒼涼， 落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。
贊師德頌師恩演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
教師，是一個神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)！
一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘“真水無香，真愛無言”， 我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。這就是普通而偉大的人民教師！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋?；厥走@8千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，有時候也很煩躁，很累，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí)，沒有那么遵守紀(jì)律，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
贊師德頌師恩演講稿篇十
親愛的老師，您好嗎！您的身體恢復(fù)的還好吧！真想您呀，我們的好老師！
曾記得，
您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識；
您用辛勤勞作的汗水， 哺育春日剛破土的嫩苗；
您用無聲的肢體語言，給了我們前進(jìn)的動力；；
您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂成長 您累倒在病床上！
離開媽媽的懷抱，來到您的身旁，
我們長得更快，我們生活的更好！
知識的羽翼一天天豐滿， 做人的準(zhǔn)則一天天記牢。
離開小小的家庭，來到美麗的校園，
在集體中成長，您比媽媽更知冷暖。
有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，吵的不可開交，您嚴(yán)厲的批評，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會了包容，再也不和他人斤斤計較。
有一次，有一次，還有一次，成千上萬個有一次，數(shù)不勝數(shù)個有一次……
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我們心靈的塵泥；
忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。
您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；
您樂當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，
您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
感謝您——老師，您讓我們學(xué)會自信，超越自我，無論什么時候都能微笑的面對生活。
感謝您——老師，您教會我們開動腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂。
感謝您——老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您——老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。
親愛的老師，或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，會永遠(yuǎn)刻在我們心上。
親愛的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康！
贊師德頌師恩演講稿篇十一
在我演講之前，我想先送給戰(zhàn)斗在一線的，我們藍(lán)天幼兒園所有的姐妹們一首詩，一首《幼師素描》：
容顏從青春走向成熟
你依舊美麗
聲音從悅耳變成了嘶啞
還依然動聽
生活從簡單演繹成復(fù)雜
不變的還是一顆純真的童心
孩子甜甜的笑靨
是你心間一泓汩汩流淌的清泉
孩子好奇的目光
是你腦中永不停止的思考
孩子委屈的神情
是你心頭忽地飄過的陰影
孩子銀鈴般的笑聲
是你人生路上最美的延伸
教室活動室游樂園和操場
你追求人生價值的曲線
恣意地流淌
黑白鍵上
美妙的音樂在你指尖跳動
舞蹈房里
窈窕的身姿在輕舞飛揚
活動室里
生活的煩惱在孩子們的游戲中蕩滌
游樂園里
孩提般和孩子們盡情地嬉戲
幼師啊幼師
你是女神你是天使
你是孩子心目中
永遠(yuǎn)美麗的白雪公主
是?。∥覀兪呛⒆觽冃闹械挠肋h(yuǎn)美麗白雪公主。當(dāng)我也還是天真、爛漫的小女孩的時候，也曾有過對自己長大以后生活的憧憬與期盼，相信在座的各位也是一樣！我們都有一個美麗的夢想，但是，我們現(xiàn)在都站在同一個工作崗位上，因為，我們是幼兒教師！我也只是眾多幼兒教師中平凡的一員，我叫朱曼，是深圳市藍(lán)天幼兒園大一班的班主任：
今天我演講的題目是《愛心花園鑄輝煌》
張白紙一動也不動；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎？每當(dāng)這時，我總是告訴自己：記住，你是一個老師！我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，愛，是多么的不容易！直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯把我叫成媽媽；直到有一天，我的一個發(fā)型、一套新衣、一個發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點；直到那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師，再見了》時，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！當(dāng)幼兒教師的幸福！
短短6年的時間瞬息閃過，對我來說，卻有著頗多感悟！回想起20xx年秋天，一個既平淡卻又讓我激動不已的日子。那天，不是我生日，也不是什么特殊的日子，但我卻意外的收到了一大束香水百合，這不僅僅是一束香水百合，這里面捎來的還有已畢業(yè)的張召希小朋友對自己的一股濃濃的師生情！聽希希媽媽說，這次正好要回深圳參加公司的一個周年慶典，希希聽說之后，興奮不已，想和媽媽一起來看她的朱老師，由于學(xué)習(xí)時間不允許，媽媽只身來深圳了。希希在媽媽出發(fā)前千叮嚀萬囑咐，一定要帶禮物給我，我們朱老師最喜歡香水百合了，她說香水百合放在教室里，整個教室都有一股香味，記住要買6朵白色的、6朵粉色的，有藍(lán)色的嗎？我們朱老師最喜歡藍(lán)色了！希希媽媽見到我也是激動不已：朱老師，希希的每一滴成長與進(jìn)步都離不開您的教導(dǎo)，離不開藍(lán)天的老師們對她的關(guān)愛，她現(xiàn)在在北京的學(xué)習(xí)非常的輕松，我們?nèi)叶挤浅８兄x您，有機(jī)會，您一定要來北京，來北京我們的家里玩！有一次，已畢業(yè)的陳靈婕的媽媽在超市碰到我，滿臉的驚喜與笑意，見到我就拉著我的手說開了：朱老師，我們家婕婕碰到你真是幸運，她現(xiàn)在在學(xué)校挺不錯的，一上小學(xué)就被選為班長，上次的運動會上，跑了一個金牌回來，還第一批加入少先隊，前不久又當(dāng)上學(xué)校的小隊長，我們工作忙，婕婕的成長與進(jìn)步真是多虧了您??！還有楊宇浩小朋友父母送來的感謝信、饒陽梓家送來的錦旗想到家長對我工作的認(rèn)可我真的有種自豪感，可同時又覺到自己身上擔(dān)子的分量。想想初到幼兒園17歲不到的我，對一切都是那么陌生的時候，孩子們那怯怯的眼神，那故意的調(diào)皮，想想現(xiàn)在的真的，真的讓我感慨萬千！
高爾基曾說過，誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。也有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。
工作這幾年中，慢慢地我也在不斷的摸索與實踐中找到了一些靈丹妙藥用愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，笑臉?biāo)徒o你，誰是魔力baby、魅力angel，誰是進(jìn)步之星等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。因為老師的一句鼓勵的話，平日的小懶蟲王祎、賀斯麟、鄭仲冶、黃慧禧、羅慧怡還有很多很多孩子為了爭當(dāng)護(hù)旗小衛(wèi)士，六點多鐘就起床了，難怪父母們反應(yīng)老師說的話就像圣旨一樣，老師講一句頂我們父母講十句。在一線工作中，教師每天都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學(xué)會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。
其實我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
贊師德頌師恩演講稿篇十二
有一種人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是教師奉獻(xiàn)的一生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，這就是教師的師德之大愛！
青山無語悲烈士，蒼天有淚哭忠魂！他們最后定格的姿勢是那么的相似：張開雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生，像一只展翅的雄鷹。他們用生命捍衛(wèi)了師德的旗幟，用鮮血譜寫了一曲生命的贊歌。
教師這一職業(yè)，是一種愛的蘊涵與奉獻(xiàn)。讓我一直感動的一句話是：“:教師這個職業(yè)是個良心活兒，干好干壞自己心里最清楚。”在與孩子相處的日日夜夜中，我越發(fā)感受到：愛心無價。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
是啊，因為我們是老師，晨光熹微，我們匆匆奔忙，早到園的孩子正翹首以待；因為我們是老師，暮色四合，我們倦極而歸，飽和沉重的教學(xué)事務(wù)總讓人不得空閑。黑夜中，一片燈火在璀璨，那是老師們在燈下精心布置環(huán)境，白天她們把所有的時間獻(xiàn)給了孩子，夜晚是她們工作的又一個“黃金”期，色彩繽紛的美術(shù)室、充滿創(chuàng)意的探索體驗室、豐富多彩的小畫廊就這樣在她們靈巧的手中誕生。雙休日，一群伙伴在加班加點，思維的碰撞猶如一場頭腦風(fēng)暴，那是老師們在為課堂教學(xué)精心準(zhǔn)備，一個個精彩紛呈的課堂教學(xué)活動就這樣在不斷磨練中呈現(xiàn)。教室里，一群姑娘在翩翩起舞，猶如天上的仙女下凡，那是老師們在苦練基本功，因為我們是老師，要給孩子最好的禮物，老師就要走向完美。
在為繁重的教學(xué)事務(wù)奔忙的同時，面對越來越復(fù)雜的社會、家庭背景，我們更是堅忍地承載起許許多多常人所想不到的尷尬、委屈，甚至屈辱。曾聽過一個大班的老師說過這么一幕：在游戲中，一個孩子多次搶別人的玩具被批評了一句，就跟老師賭氣。放學(xué)時孩子一見父親來接了，竟沖過去使勁地揍了老師一拳，老師愕然地問孩子原因，孩子竟回答：“誰叫你剛才批評我，現(xiàn)在我爸爸來了，我怕誰！”面對這一幕，孩子的父親竟若無其事還有點得意地說：“我家這小子，從小就鬼靈精?！北銕Ш⒆雍翢o愧意地?fù)P長而去，留下老師屈辱地呆立在原地不知作何感想。如此經(jīng)歷，怎能一一道來？個中甘苦，又怎能一一傾訴？但，一選擇這份職業(yè)，走上教壇，我們就不該逃避、推卸，更不能輕視、敷衍、搪塞，因為我們是老師！
因為我們是教師，面對的是集家庭寵愛和希望于一身的孩子，是手無縛雞之力、天真無邪的孩子，我們肩上的擔(dān)子很沉很沉。面臨日趨復(fù)雜的社會問題，校園不會是平靜的樂土。是我們的老師，臨危不懼挺身擋住持槍的歹徒，讓驚呆的孩子脫離了生命的威脅；是我們的老師，鎮(zhèn)靜自若擋住失控的汽車，把生的希望留給了祖國的花朵；是我們的老師，義不容辭擔(dān)當(dāng)起監(jiān)護(hù)留守兒童的責(zé)任，讓無助的孩子有了家的溫暖。
老師們，因為我們是老師，當(dāng)激昂的青春在講臺上淡然了它的鋒芒，當(dāng)無情的歲月壓彎了挺拔身板，當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了夢想，……這時你會明白，自己鑄造了一個多么高尚的靈魂；你會感激，自己收獲了一種多么豐實的人生！你會銘記，自己譜寫了一曲多么雄壯的人生之歌——“丹心一片育桃李，大愛無聲鑄師魂！”
贊師德頌師恩演講稿篇十三
老師，是偉大的。有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。
是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。
現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當(dāng)然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。
我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。
可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。
最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”
贊師德頌師恩演講稿篇十四
老師，是偉大的。 有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。
是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。
現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當(dāng)然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。
我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。
可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。
最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”
贊師德頌師恩演講稿篇十五
尊敬的評委老師：
大家好！我是xx二中的一名普通教師，我叫xx。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”他們回答說：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀幸磺小?，在故事中如此，在生活中更是如此：在二中，我親眼目睹了二中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為，親耳聆聽了老教師們孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。
他，一個普通的二中人，臨近期末考試，學(xué)業(yè)緊，任務(wù)重，為了讓學(xué)生能考出理想的成績，考上心儀的高中，兢兢業(yè)業(yè)。然而就在這時，家里的老人卻生病住院。一面是深愛的孩子們，一面是需要照顧的老人，兩邊都需要他的責(zé)任，于是只能兩邊跑，他比別人來的早，比別人走的晚，照顧好家人的同時沒有落下一節(jié)課。過度的勞累使他消瘦了很多。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績，他就是帥氣的地理老師——xx。
還有這樣一個人，每當(dāng)他談及二中教師的工作，他都會說：二中寄托著xx鎮(zhèn)每個家庭的希望，教師的工作是個良心活兒，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學(xué)生。他是這樣說的，也是這樣做的。他，年齡雖大，但幾十年來以身作則，與時俱進(jìn)，告訴我們怎樣熱愛每一個孩子敬畏每一個生命。他就是我們的生物老師——xx。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們默默耕耘，用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。
雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?BR> 教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。
我突然間恍然大悟：要想做一個讓學(xué)生滿意，讓人民滿意的教師，就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)；張燦雨老師無怨無悔的奉獻(xiàn)；更是李校長的敢為人先，開拓創(chuàng)新的精神。
有這么多的榜樣老師在，我會用愛用良好的師德，像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個平凡而又偉大的事業(yè)，做一個讓學(xué)生滿意的教師，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！
贊師德頌師恩演講稿篇十六
各位評委、老師：
大家好！今天我的演講題目是《愿自己是一棵樹》。
春天，吐一山淡淡的香味——讓自己散發(fā)著無窮的人格魅力；夏天，灑一抹如泉的涼蔭——給學(xué)生帶去安寧，做他們靈魂的休憩站；秋天，舉一樹甜甜的青果——在教育教學(xué)上結(jié)出碩果累累；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢——不斷充實自己，超越自我！作為一名教師，這就是我終生不懈的追求！
今年暑假，我不間斷地培訓(xùn)了20天，這期間的疲累、緊張與收獲真是一言難盡。有些老師的講座趣味橫生，旁征博引，能引起大家的深刻思考，促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長；可也有一部分老師的講座毫無新意，味同嚼蠟，讓你如坐針氈，度日如年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我們的孩子們長年累月地坐在教室里，聆聽我們喋喋不休的教誨，他們又有何辛酸的感受呢？我們所講的是不是他們所需要的呢？每當(dāng)看到學(xué)生們上課走神或者竊竊私語的時候，我們往往輕則是怒目相向，重則是大加撻伐，卻鮮少有人從自身找原因。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？為什么我們的孩子會不認(rèn)真聽講？為什么我們的課堂吸引不了學(xué)生？我想一旦你真地做了這樣的思考與分析，并用于指導(dǎo)教學(xué)實踐，長此以往，我們的教學(xué)水平肯定會有所提高，人格魅力也會于無形中大大提升。曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我們作為教師更當(dāng)如此，只有多一分反思，才會多一分成長。
說到這里，我想給大家講一件真實的事情：20xx年5月，四川汶川發(fā)生了大地震。記者采訪了一位在此災(zāi)難中失去雙親的15歲的孩子。為了不讓這個孩子的心靈充滿灰色的記憶，記者有意地問道：“地震有沒有使你感到不痛苦的記憶？”這個孩子回答的是什么呢？他說：“有的，可以不用上學(xué)了?！边@就是一個孩子對教育的感受。何以會如此？身為教師，我們不感到一種悲哀與震撼嗎？我們的教育讓孩子感到快樂和成功了嗎？所以我認(rèn)為我們老師欠缺的還有很多，我們應(yīng)該不停地修煉自身，提升自我的人格魅力，把我們的孩子緊緊吸引在自己的周圍，教化萬物于無形，真正做到德高為師，身正為范。
現(xiàn)在請大家想一想，在我們的求學(xué)時代，你喜歡的老師都有哪些？你為什么喜歡他們？然后你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，讓我們敬服的老師往往不是因為教給我們多少知識和技能，也不是源于高超的教學(xué)藝術(shù)，而是因為我們能夠感覺到那位老師對我們由衷的關(guān)愛。在我們困惑迷惘的時候，是老師溫柔的話語，為我們指點迷津；當(dāng)我們無助的時候，又是老師伸出有力的臂膀，給我們力量。這樣走進(jìn)孩子們心靈的老師，學(xué)生又怎能不喜歡？我們就應(yīng)該做這樣的教師，用我們的心去愛孩子，愛他們的淳樸，愛他們的善良，愛他們的聰明，愛他們的頑皮，甚至愛他們那些小小的錯誤。有了對學(xué)生的愛，還要有引導(dǎo)學(xué)生走出迷途的巧妙方法，在孩子們浮躁茫然的時候，為他們帶去安寧，熨貼他們的心靈，讓他們感到幸福，讓他們充滿力量，大步向前行！
魯迅曾經(jīng)說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”只要我們有了對教育教學(xué)不倦的思索，有了對工作無悔的付出，還有對學(xué)生真摯的熱愛，那么肯定會換來一份甜美的收獲。參加工作以來，我取得了一些成績，也獲得了一些榮譽。但愈是如此，我愈是清醒地意識到自己的差距與無知。我深深地懂得“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的道理，因此我從未停止過學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，凡是可以促進(jìn)我專業(yè)成長的，我都甘之如飴。在教育教學(xué)的征途上，我為自己的每一點進(jìn)步而欣喜，為自己的每一點失誤而憂傷，一如每一個眷戀教育的人一樣。
是的，我愿自己是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
謝謝，我的演講完畢！
贊師德頌師恩演講稿篇十七
在我們的成長歷程中，有著慈祥的母愛，嚴(yán)厲的父愛，還有濃濃的師愛，其中老師的愛像春天里的美麗花朵；像夏天里的冰涼的冰淇淋；像秋天里的紅紅的楓葉；像嚴(yán)冬里的溫暖的炭火?？崾罾锏臐怅?；湍流中的絆腳石；霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們用淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動，幫助我們掌握科學(xué)文化和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。所以，我愛我?guī)煟?BR> 老師是我們成長道路上了引路人。老師教我們學(xué)會做事，學(xué)會做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我門遇到挫折的時候，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑和迷茫的時候，老師為我們指點迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候，老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助。所以，我愛我?guī)煟?BR> “捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)習(xí)不斷的實現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸。所以，我愛我?guī)煟?BR> 老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播，繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的，不可替代的作用，被譽為“人類靈魂的工程師”，培育了一代一代的新人。所以，我愛我?guī)煛?BR> 我愛我?guī)?，我尊重老師的勞動。因為教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，精心設(shè)計每一個教案，，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而有繁重的，所以努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，是我愛我?guī)?；同樣虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進(jìn)步，也是我愛我?guī)?；持之以恒，勤學(xué)奮進(jìn)是我愛我?guī)?；學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會求知，是我愛我?guī)煛?BR> 我愛濃濃的師愛，是因為我愛我的老師！
贊師德頌師恩演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好。
我演講的題目是‘何謂師德’，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的無私，愛的持久；尊重人格，保護(hù)自尊；寬容別人等于寬容自己；把簡單的事做得不簡單。
現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為：“道德是做人的根本?！蔽艺J(rèn)為，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識的化身，而且是一個有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。
陶先生還指出：“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好的校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！睂嵺`中常有這樣的情況：一個老師課上得好，耐心輔導(dǎo)，百問不煩，及時認(rèn)真批改作業(yè)，講課生動形象，就會在學(xué)生中留下深刻的印象，得到學(xué)生的贊賞。
我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進(jìn)步，品德高尚，學(xué)識淵博，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說：“德者，才之帥也；才者，德之資也；德才兼?zhèn)?，圣人也；德勝才者，君子也；德才全無，愚人也；才勝德者，小人也。才勝德，小人足可以遂其奸；德才全無，愚人無害于人；才德兼?zhèn)湔?，圣人足可以遂其志。”高尚的師德修養(yǎng)，是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn)，其次才是學(xué)問、才能。學(xué)生對老師的敬仰更多是來自于對于老師道德、情操、品質(zhì)價值的判斷。
經(jīng)師易遇，人師難求。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊，做一名名副其實的“人師”，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
我對演講完畢，謝謝大家。
贊師德頌師恩演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！演講題目--------《用愛擁抱再出發(fā)》！
作為教師，我們經(jīng)常會有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能隨時隨地獲得師生、父母的重視，被無限的關(guān)愛著；而一個成績不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠(yuǎn)得不來的關(guān)愛。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。
我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的。記得剛站上那一方三尺講臺的時候，我是多么的欣喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時候，我又是多么的惶恐，因為我明白了我肩上承載著孩子們多么熱切的希望。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會明白我的苦心的?！皣?yán)師才能出高徒嘛！”這樣一想，便將那些陰影一掃而光，反而陶醉在自豪得與意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。
班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，屢次勸說都不改正，我真是又氣又惱。我心里想：這不是明擺著跟我對著干嗎？你我都收拾不了，以后怎么服眾。我覺得給他點“顏色”看看。在班上點名批評他之后，我說“下個星期把你的家長請來，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長來幫你做，看你好不好意思?！笨粗瓜氯サ哪X袋，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧！
第二個星期一大早我便在辦公室嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備在他家長面前好好告上一狀。等到快要上課了，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口。他慢慢的挪著步子，走到我的面前，一個人。
“你的家長呢？”我生氣的問道。
“他們來不了?！彼抢X袋，聲音低低的回答說。
“為什么來不了？”
“就是來不了嘛?！彼行┎荒蜔┪业淖穯枴?BR> 我想他肯定是害怕家長知道了要挨收拾，根本沒回家去說。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長說吧。從小就撒謊，以后還怎么讓別人相信你?！?BR> 我一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的教書育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠懇的向**道了歉，我說：“你并不是沒有家人。你的朋友們就是你的家人，老師也是你的家人。我比你應(yīng)該大不了多少吧，課堂上我是你的老師，但下來我也可以是你的姐姐啊。”在課業(yè)上我依舊對他嚴(yán)格要求，但也會試著去正確的引導(dǎo)他、開解他、了解他、關(guān)愛他。我相信他一定也感覺到了這些許的溫暖，因為雖然他成績依舊沒有變成“品學(xué)兼優(yōu)”，但至少我更多的看到了他的笑容。
遺憾的是，由于家庭原因，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè)。我永遠(yuǎn)記得，他家長帶他離開的那天，他走到我的辦公桌前，九十度的鞠躬，然后收起玩世不恭的樣子，認(rèn)真的對我說：“老師，這兩年謝謝您了?！比缓笙駜赡昵耙粯?，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊。他在外工作了，很多時候回家的時候，都會到學(xué)校來看我。后來我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過的“差生”嗎？學(xué)習(xí)成績不好，行為習(xí)慣也不盡如人意?？墒钱?dāng)老師給與了他一點點愛過后，他帶給我的是更多更珍貴的感動。
我想這就是作為一個教師的欣慰和幸福吧！
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得。帶著感動和幸福，我將一個普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！
贊師德頌師恩演講稿篇二十
七年前，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué)。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧、無私奉獻(xiàn)，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂。從此，我?guī)啄耆缫蝗眨蝿谌卧?，盡心盡職，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的智慧。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強(qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里，我的收獲很大，還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?BR> 究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊，青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！薄皢柣牡闷G如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境，奮斗永無窮期。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!