如何合理規(guī)劃時間，提高工作效率是我們需要思考的問題。總結(jié)要注意結(jié)構的合理安排，通篇內(nèi)容要連貫并且清晰易懂。以下是一些成功人士的心得體會，相信會對大家有所啟發(fā)。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
校情，是學校一切工作的出發(fā)點，唯有立足學生、教師、家長和學校的實際，方可科學謀劃，揚長避短，有效備考，尤其是在最后的沖刺階段。
二、分層分類，因材施教。
分層主要針對純文化考生，包括數(shù)理化英學科分層、踩線學生分層和重點人頭分層，分類主要針對藝體特長考生。分層走班、分類指導，旨在充分關注學生客觀存在的差異，增強復習的針對性和有效性。
三、集體備課，務實教研。
復習備考，必須注重集體智慧和團隊力量，要以務實有效的教研支撐務實有效的課堂。我們充分依靠市區(qū)教研機構各學科專家的專業(yè)引領，共享共同體學校的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師、教研組長等資深教師和往屆高三相關教師的作用，保障了教研活動的優(yōu)質(zhì)高效。在常規(guī)教研基礎上，根據(jù)階段特點和備考形勢，我們還分階段推出專題教研，循序漸進，突出重點，突破難點。一輪復習時，組織了三輪專題研討，主題分別是：重慶卷與全國卷的區(qū)別、如何上好復習課、如何上好試卷講評課。后兩輪研討均覆蓋九門學科和不同類型、層次班級，先聽課，后評課，邀請教研組長、上屆備課組長、區(qū)教師進修學院教研員全程參與研討和指導。二輪復習時，組織了一輪專題研討，專門邀請了市教科院的教研員到校集體視導，指導后期復習，重點解讀20xx年考試大綱和考試說明。
四、科學訓練，提升能力。
科學訓練是后階段備考的中心工作。目標就是爭取在高考中把該拿的分都拿到。
1.訓練形式。專題訓練與完卷訓練相結(jié)合?！岸\”前以專題訓練為主，“二診”后則以完卷訓練為主。針對問題，專題訓練突出選擇題訓練和大題沖關(關注考場答題思維建模)。
2.訓練時間。進入二輪復習，在打好整體戰(zhàn)的前提下，在時間上給予綜合學科適度傾斜，每周年級統(tǒng)一安排一次綜合學科選擇題訓練，間周星期日統(tǒng)一安排一次綜合學科完卷訓練。進入三輪復習，重新調(diào)整課表，每周語數(shù)外和綜合學科均安排一次完卷考試，時間與高考接軌，語文、綜合安排在上午九點至十一點半，數(shù)學、英語安排在下午三點至五點;三輪復習要確保學生有充足的訓練時間，盡可能課內(nèi)完成，并限時訓練。
3.應試指導。一是指導學生總結(jié)應試方法和技巧，三輪復習一定要求學生做好“題型歸納”工作，看看高考常考哪些題目類型，總結(jié)其解題方法、規(guī)律。二是規(guī)范訓練，嚴格要求，包括書寫、格式、答案組織、學科術語使用等，把平常考試當成高考。三是管控失誤，做完能做的題，拿到能拿的分;審清題目要求，想好再做回答;寫完解題步驟，避免無謂失分。
4.反饋糾正。及時講評，講評重方法指導，重變式訓練，重歸類整合，重規(guī)律總結(jié)，重思維糾結(jié)處的點撥，重命題意圖的分析，重規(guī)范性的矯正，重評分標準的解讀但不唯標準，重學生答案中出現(xiàn)的新穎視角等。特別重視錯誤(學生群體的易錯點、易錯題)糾正，尋找改善辦法，錯點要重講，錯題要重做。
五、精心命題，增強實效。
科學訓練離不開精心命題。高三試卷尤其是“二診”后三輪復習使用的試卷要像一份全國高考卷，試卷結(jié)構要高度吻合，命題風格要盡可能接近。不僅試卷的外觀結(jié)構即試卷的框架結(jié)構和題型結(jié)構相同，試卷的內(nèi)在結(jié)構即試卷的知識結(jié)構、能力結(jié)構與難度結(jié)構更要一致。
1.梳理考點細目。命題要建立在教師對高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎之上，除了認真研究考試大綱和考試說明，我們要求高三教師做三至五年的全國卷并進行分類研究，梳理出高考知識點細目表。高三每次學月考試或適應性考試結(jié)束，同樣梳理出知識點細目表，并加以匯總。兩表對照，對于教師命題有著很強的指導作用，尤其是進入三輪復習。
2.深入研究“一點四面”，使訓練材料的選擇更貼近高考要求。要求各科結(jié)合本學科特點，不貼標簽，科學合理地體現(xiàn)“一點四面”總體要求，尤其是語文、英語和文科綜合要重點突破，在試題材料的選擇、問題的設置、答案的建構上都要有體現(xiàn)。
3.精選訓練材料。堅持“教師下題海，學生不下題?！钡脑瓌t，通過教師多做題，確保學生盡可能少做題、做好題。要用好五種題，即高考題、模擬題、經(jīng)典好題、易錯題和創(chuàng)新題。選擇近三年全國卷高頻考點試題和重點考查試題，選擇近期各地特別是多年使用全國卷和今年使用丙卷的四川、廣西和陜西等省市診斷性試題中學生未見或少見的新視角和新題型試題，選擇學生歷次考試中常錯易混和有思維糾結(jié)點的試題。
此外，我們還關注總分優(yōu)先，學科平衡;回歸基礎，狠抓落實;專家講座，重點突破;調(diào)試心理，優(yōu)化情緒等等。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
尊敬的各位xx：
語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些心得體會，談不上什么經(jīng)驗。有不當之處，敬請海涵。
落到實處，平常之處見真功。如何落到實處？講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1、“實”在每一個考點。
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2、“實”在每一個環(huán)節(jié)。
讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結(jié)，可以讓學生讀；課內(nèi)文言文的注解，可以讓學生去讀；背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化。
練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習。基礎題的練習經(jīng)?；⒉粩鄰娀?。定時、限時、自測、自檢。
講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。
查到實處：學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。
細節(jié)決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“?！笔堑貌粌斒У摹Ｒ趶土曅噬舷鹿Ψ?，注意做到“四細四加強”?！八募殹奔磸土曈媱澮喌眉殻瑥土晝?nèi)容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細?！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。
好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學生智力的`競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。
1、復習高效在課堂。
提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關鍵。為優(yōu)化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學內(nèi)容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。
2、復習高效在學生。
不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。
3、復習高效在訓練。
為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時，教師特別注重對學生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。
希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位xx：
我今年高考分數(shù)是632，首先要感謝學校和xx教育的老師們對我的栽培，我跟黃老師學習的是語文，高考語文得了120分。我考進北大，因為參加北京大學自主招生獲得北大降50分錄取的資格，所以就考進了北大的影視編導專業(yè)。
我父母在我小時候就注重培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)，讓我學習電子琴、小提琴、國畫、書法、中國舞、芭蕾舞和藝術體操等等。這些特長無疑讓我在參加自主招生時增添了光彩。有的人認為這是通往成功的捷徑，可我卻認為這只是實現(xiàn)夢想的另一路徑。在高一高二時，我周末幾乎沒有空余的時間，全都奉獻給了我的興趣愛好。我在平時學習時要求自己做到高效率高質(zhì)量，我抓緊時間寫作業(yè)，絲毫不得松懈，有時候甚至連下課十分鐘都不放過。
我在花時間培養(yǎng)自己的興趣愛好的同時，并沒有耽誤學習。這也得益于我的吃苦耐勞、不認輸?shù)膫€性。遇到難題時，我也頭痛，但我絕不退縮，我一定要找老師或同學問個明白，然后自己再思考，確保自己真正搞懂了才罷休，決不落下一道不懂的題目。有時學得苦了累了，我也曾想過休息甚至放棄，但我卻始終還是堅持著，因為我知道學習的過程就像跑1000米，中間有一段會特別的累，只要熬過那道坎，氣順了就沒那么辛苦了。而要熬過最累的那一段需要的就是吃苦耐勞、堅持不懈的精神。一個堅強的意志力是可以創(chuàng)造奇跡的！我在小時候?qū)W舞蹈要練劈叉是件很難的事，可是在舞蹈老師的嚴格訓練下，我堅持日夜苦練，終于成功了。從那以后我學會了忍受，懂得了吃苦，同時培養(yǎng)了自己的堅強的意志力。我又把在跳舞時培養(yǎng)的吃苦精神用在了學習上，這也是我成功的秘訣。學問學問，一定要“問”，無論是哪個科目，一定要注意跟老師交流，多問問題，就能提高成績。因為我在思在教育補的是語文，在這里的收獲讓我難忘。為了幫助我提高寫作水平，黃強富老師給了我很多寫作模板，要我一個個背，然后在寫作時才能隨機應變，我把它寫成自己的材料。有一個同學私底下悄悄問我：“你覺得這樣背模板有用嗎？”我說，當然是有用的，把模板背下來其實不僅補充豐富了自己的素材庫，還在不知不覺中提高了自己的文采，這是提高寫作水平的`一個快速且有效的方法，這也是思在教育語文教學的一大特色。
要想取得良好的成績，還要注意建立良好的人際關系、師生關系和家庭關系。人際關系搞好了不僅能讓自己保持一種愉悅的心情，還能在需要時獲得別人的幫助；倘若天天帶著一種怨氣在學習，怎么可能安心學呢？同樣的道理，如果沒有良好的師生關系，更不可能全心全意地聽老師講課。我們在家也要孝敬父母和長輩，努力營造一個良好的家庭氛圍，才會有一個專心學習的好環(huán)境。記得我們班主任曾說：“一個不孝順的學生是不可能把學習搞好的！”此話一點不假，正所謂百事孝為先啊。所以，我們在學習中一定不要忽略了綜合素養(yǎng)的提高。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
身為一名高三學生，學習上要與老師配合好，充分準備好復習高中的知識面，與同學積極交流學習心得，提高學習效率，備戰(zhàn)高考。下面是本站小編整理高考經(jīng)驗交流。
發(fā)言稿。
的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語復習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經(jīng)驗豐富的老師或者是研究高中英語教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語復習，交流教學經(jīng)驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在20xx年高考復習備考中的一些做法。希望對各位20xx年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的批評和指正。
高考聽力一直是我們學校的軟肋，但在20xx高考中，英語組頂住了壓力，相較之前，取得較大進步。聽力成績的取得首先得益于校領導的高度重視。學校多次召開會議，大家集中反思以往的經(jīng)驗教訓，分析高考聽力的特點，探討英語聽力教學的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽力詞匯覆蓋面廣，口語化、生活化的表達多，有些對話還涉及了英美國家的習慣和風俗。每個英語教師對于聽力教學目標有了更加清楚的認識，一改以往聽力只是放錄音的做法，認真?zhèn)湔n，進而激發(fā)學生認真對待每一次的聽力練習。聽力訓練從高一高二抓起，腳踏實地，以聽帶動讀和寫，以讀寫促聽。從高一開始，每周一次，進行全年級集體聽力練習，教師及時批改，向?qū)W生反饋練習情況。分析聽力材料中的難點并在次日的早讀課上布置相應的誦讀任務，鼓勵學生將聽力中學到的詞匯和表達方式運用到寫作中來。同時，有選擇性的處理課本中的聽力材料。刪除過難的部分，精聽和泛聽相結(jié)合。在這樣的聽力訓練中，學生不僅提高了聽的能力，還培養(yǎng)了語感，積累了詞匯，促進了讀寫能力的提升。團結(jié)一致，在高三集中突破。
進入高三，聽力天天聽。利用好百朗英語聽力風暴，對聽力材料進行整理歸類，讓學生熟知常見語境下可能出現(xiàn)的相關詞匯。組織學生間的聽力經(jīng)驗交流。在訓練中，我們發(fā)現(xiàn)有些學生英語成績并不突出，但聽力卻取得高分數(shù);相反，有些學生英語讀寫能力強聽力卻薄弱。讓學生相互取經(jīng)，回顧自己做聽力時的每一個細節(jié)和過程，在交流中每一個學生都有所收獲。此外，在臨考前十天，我們還對學生進行了聽力的集中強化訓練。高三英語教師集體在充分考慮語音尤其是語速的前提下，精心挑選聽力材料，統(tǒng)一時間進行高三年級的模擬高考聽力訓練，使用機讀卡，及時反饋成績，張榜聽力成績優(yōu)秀人員名單。每次聽力考試后，及時發(fā)放聽力原材料，要求學生大聲朗讀，將聽和讀理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點，對學生進行了專項的訓練。專項訓練后，教師全批全改，及時分析，幫助學生鞏固詞匯，建立知識網(wǎng)絡，掃除知識盲點。在單選講評中，盡量少講多練，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學生對于主要語法如定語從句，非謂語動詞等真正理解，學會從句意上去判斷分析，提高學生的語言運用能力。
高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇在二輪復習過程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點，其篇幅長，詞匯量大，涉及題材廣泛，b篇一般屬于先看試題然后快速找答案的跳讀類閱讀試題;d篇一般為文學性文章。對于閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時間對學生進行完形與閱讀限時訓練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時代信息的、具有英語語言文化特色的、話題覆蓋面廣的或與實際應用聯(lián)系較緊密的文章為主。針對高考閱讀理解詞匯量大、語篇結(jié)構復雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含信息多等難點，我們在日常訓練時主要是加快學生的閱讀速度;加強語篇意識，精讀泛讀相結(jié)合的方法以加大語言的輸入量，培養(yǎng)學生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞匯的能力。課內(nèi)做完，當堂分析，講清學生的錯題，對于主旨性題目有爭議的，展開討論，讓學生在文章中找出依據(jù)，鍛煉了他們組織語言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。
3.做好高考前的最后準備。
專項訓練結(jié)束后，再進行nmet的適應性訓練。這時的試卷選取顯得尤為重要，我們借鑒了各個學校的模擬試卷，嚴格控制難度，在最后的考試中訓練學生審查試卷和填涂答題卡的習慣，養(yǎng)成良好的適應考試的能力，使學生在考試中能夠發(fā)揮正常水平。
在備考中，學校和縣市教研室的幾項舉措讓我們英語備課組獲益良多。
一、引他山之石，攻我校之玉。
只關注本校，只會固步自封。為了擴大視野，學校鼓勵教師積極參加省市的教研活動，到其他兄弟學校參觀學習。為了搞好聽力，我們特意到衢州二中取經(jīng)，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學校還專門派出老師到杭嘉湖、金華地區(qū)的學校參觀學習，了解其他學校的備考情況?？h教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上海外國語大學、浙師大的專家教授為我們開設講座，開闊我們的眼界，讓我們意識到自己的不足之處。市教研員鄭紀川老師到我校調(diào)研，為我們備考獻計獻策，讓我們了解周邊學校的情況，也幫助我們樹立信心。東陽教研室朱江平老師的到來，為我們帶來了高考的最新動向，讓我們心中輕重分明，明確最后沖刺的方向。
二、注重臨界生的輔導，加強與學生的溝通。
我們繼續(xù)沿用了我校的臨界生輔導制度，將臨界生責任到人。要求臨界生面批面改，全面了解他們的學習生活和心理狀態(tài)，幫助他們樹立信心，改變自己的這項弱勢科目。以臨界生輔導為契機，加強老師和全班學生間的交流。在學習上，多鼓勵學生提問題，對一些錯題要及時弄懂，多給學生進行面批。高三這一年，根據(jù)校領導的指示，每天晚自修第一節(jié)課，我們高三全體英語教師幾乎每天都給學生進行面批，如：
作文。
寫作錯誤分析，學法指導，解題思路等，達到了很好的效果。二是指心理上，多給學生鼓勵，增強學生的自信心。與學生多談心，適時地緩解學生的壓力，并在學習和生活上多關心他們。老師的一句鼓勵的話語，一個信任的目光，一次耐心細致的談話等，都會使學生感動不已，使得他們在喜歡老師的同時，喜歡英語。事實證明，對于學生，1句鼓勵要勝過10句批評，一味的埋怨、加壓都是無濟于事的。
臨界生的進步，不僅使得重點人數(shù)增多，更為其他同學樹立了榜樣，鼓舞其他同學的信心。
借此難得的機會，我也想提一點自己的備考困惑，懇請各位老師和專家的指導。
在高考中，我們最先知道的是英語聽力的成績，因而高考聽力倍受關注，英語老師的壓力就可想而知。為了聽力的30分，我們投入了大量的時間和精力，尤其是臨考前一周，我校課中課后都進行聽力的訓練，老師和學生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時投入和收獲并不成正比。20xx屆的兩次聽力考試，第二次明顯較難，不少學生雖然考前付出大量時間，但成績卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽力備考才是最有效的?怎樣才能將最后備考的效益最大化?有些其他學科的老師認為這些時間還不如花在自選模塊或其他學科的提高上。另外，在第二次聽力備考中，教師在指導大部分同學聽力訓練的同時，怎樣為不再參加的同學提供有效的引導?在播放聽力的同時，讓滿分的同學自己看書多多少少都會有影響。讓他坐到其他教室自習，監(jiān)管上又難以到位。
20xx匆匆而過，我們又將迎來了20xx年的高考。總之，高三的教學重點就在于通過第一輪對基礎知識的系統(tǒng)復習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉(zhuǎn)化，使學生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語復習是一個系統(tǒng)而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學，以“hardwork”為前提，以“ambition”為導向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進步說“yes”，就能做到“happy”備考，不斷激發(fā)學生的學習英語的興趣和激情。最后，預祝20xx年各校在高考中取得優(yōu)異的成績，祝愿衢州教育的明天會更好!謝謝大家!
語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些。
心得體會。
談不上什么經(jīng)驗。有不當之處敬請海涵。
一、落到實處。
落到實處，平常之處見真功。如何落到實處?講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1.“實”在每一個考點。
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2.“實”在每一個環(huán)節(jié)。
讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結(jié)，可以讓學生讀;課內(nèi)文言文的注解，可以讓學生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)?；?BR> 練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習?；A題的練習經(jīng)?；⒉粩鄰娀６〞r、限時、自測、自檢。
講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。
查到實處：學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。
二、緊摳細節(jié)。
細節(jié)決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“海”是得不償失的。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”?！八募殹奔磸土曈媱澮喌眉?，復習內(nèi)容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細?！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。
好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。
三、促進高效。
1.復習高效在課堂。
提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關鍵。為優(yōu)化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學內(nèi)容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。
2.復習高效在學生。
不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形。
成語。
文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。
3.復習高效在訓練。
為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時，教師特別注重對學生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。
希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家。
一、立足校情，科學謀劃。
校情，是學校一切工作的出發(fā)點，唯有立足學生、教師、家長和學校的實際，方可科學謀劃，揚長避短，有效備考，尤其是在最后的沖刺階段。
二、分層分類，因材施教。
分層主要針對純文化考生，包括數(shù)理化英學科分層、踩線學生分層和重點人頭分層，分類主要針對藝體特長考生。分層走班、分類指導，旨在充分關注學生客觀存在的差異，增強復習的針對性和有效性。
三、集體備課，務實教研。
復習備考，必須注重集體智慧和團隊力量，要以務實有效的教研支撐務實有效的課堂。我們充分依靠市區(qū)教研機構各學科專家的專業(yè)引領，共享共同體學校的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師、教研組長等資深教師和往屆高三相關教師的作用，保障了教研活動的優(yōu)質(zhì)高效。在常規(guī)教研基礎上，根據(jù)階段特點和備考形勢，我們還分階段推出專題教研，循序漸進，突出重點，突破難點。一輪復習時，組織了三輪專題研討，主題分別是：重慶卷與全國卷的區(qū)別、如何上好復習課、如何上好試卷講評課。后兩輪研討均覆蓋九門學科和不同類型、層次班級，先聽課，后評課，邀請教研組長、上屆備課組長、區(qū)教師進修學院教研員全程參與研討和指導。二輪復習時，組織了一輪專題研討，專門邀請了市教科院的教研員到校集體視導，指導后期復習，重點解讀20xx年考試大綱和考試說明。
四、科學訓練，提升能力。
科學訓練是后階段備考的中心工作。目標就是爭取在高考中把該拿的分都拿到。
1.訓練形式。專題訓練與完卷訓練相結(jié)合?！岸\”前以專題訓練為主，“二診”后則以完卷訓練為主。針對問題，專題訓練突出選擇題訓練和大題沖關(關注考場答題思維建模)。
2.訓練時間。進入二輪復習，在打好整體戰(zhàn)的前提下，在時間上給予綜合學科適度傾斜，每周年級統(tǒng)一安排一次綜合學科選擇題訓練，間周星期日統(tǒng)一安排一次綜合學科完卷訓練。進入三輪復習，重新調(diào)整課表，每周語數(shù)外和綜合學科均安排一次完卷考試，時間與高考接軌，語文、綜合安排在上午九點至十一點半，數(shù)學、英語安排在下午三點至五點;三輪復習要確保學生有充足的訓練時間，盡可能課內(nèi)完成，并限時訓練。
3.應試指導。一是指導學生總結(jié)應試方法和技巧，三輪復習一定要求學生做好“題型歸納”工作，看看高考?？寄男╊}目類型，總結(jié)其解題方法、規(guī)律。二是規(guī)范訓練，嚴格要求，包括書寫、格式、答案組織、學科術語使用等，把平?？荚嚠敵筛呖肌Ｈ枪芸厥д`，做完能做的題，拿到能拿的分;審清題目要求，想好再做回答;寫完解題步驟，避免無謂失分。
4.反饋糾正。及時講評，講評重方法指導，重變式訓練，重歸類整合，重規(guī)律總結(jié)，重思維糾結(jié)處的點撥，重命題意圖的分析，重規(guī)范性的矯正，重評分標準的解讀但不唯標準，重學生答案中出現(xiàn)的新穎視角等。特別重視錯誤(學生群體的易錯點、易錯題)糾正，尋找改善辦法，錯點要重講，錯題要重做。
五、精心命題，增強實效。
科學訓練離不開精心命題。高三試卷尤其是“二診”后三輪復習使用的試卷要像一份全國高考卷，試卷結(jié)構要高度吻合，命題風格要盡可能接近。不僅試卷的外觀結(jié)構即試卷的框架結(jié)構和題型結(jié)構相同，試卷的內(nèi)在結(jié)構即試卷的知識結(jié)構、能力結(jié)構與難度結(jié)構更要一致。
1.梳理考點細目。命題要建立在教師對高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎之上，除了認真研究考試大綱和考試說明，我們要求高三教師做三至五年的全國卷并進行分類研究，梳理出高考知識點細目表。高三每次學月考試或適應性考試結(jié)束，同樣梳理出知識點細目表，并加以匯總。兩表對照，對于教師命題有著很強的指導作用，尤其是進入三輪復習。
2.深入研究“一點四面”，使訓練材料的選擇更貼近高考要求。要求各科結(jié)合本學科特點，不貼標簽，科學合理地體現(xiàn)“一點四面”總體要求，尤其是語文、英語和文科綜合要重點突破，在試題材料的選擇、問題的設置、答案的建構上都要有體現(xiàn)。
3.精選訓練材料。堅持“教師下題海，學生不下題海”的原則，通過教師多做題，確保學生盡可能少做題、做好題。要用好五種題，即高考題、模擬題、經(jīng)典好題、易錯題和創(chuàng)新題。選擇近三年全國卷高頻考點試題和重點考查試題，選擇近期各地特別是多年使用全國卷和今年使用丙卷的四川、廣西和陜西等省市診斷性試題中學生未見或少見的新視角和新題型試題，選擇學生歷次考試中常錯易混和有思維糾結(jié)點的試題。
此外，我們還關注總分優(yōu)先，學科平衡;回歸基礎，狠抓落實;專家講座，重點突破;調(diào)試心理，優(yōu)化情緒等等。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
你們好！
今天是一個意義特殊的日子，剛才有666位同學跨成人門，受贈《憲法》。這標志著同學們開始獨立享有成人的權力，承擔成人的義務。請允許我以一個成年朋友的身份向你們致以熱烈的祝賀和誠摯的祝福！
參加今天的成人禮和高考動員大會，我的心情和同學們一樣激動。特別是同學們跨過成人門的那一刻，我更是由衷地羨慕。我覺得同學們很幸運，我們學習在美麗的崇仁一中，一所中國好學校；我覺得同學們很幸福，家長和老師都來見證我們十八歲成人，他們都是中國好家長，中國好老師。
幸運的同學們，幸福的同學們，我們要做中國好學生！要成為一名中國好學生，首先要責任在肩，勇挑重擔，對國家，對民族；對社會，對學校；對家庭，對自己！
當前，我們最大的責任莫過于認真?zhèn)鋺?zhàn)高考。分數(shù)的矮銼窮如何變成白富美和高富帥？這是同學們應該思考的問題。
偉大的人民教育家陶行知先生有這么一句名言：“檢討過去，把握現(xiàn)實，創(chuàng)造未來！”我想把它送給大家?！皺z討過去”，就是要反思，為什么學習總是“打醬油”；“檢討過去”，就是要反省，“分數(shù)都去哪兒了”?！鞍盐宅F(xiàn)實”，就是要思考如何才能“蠻拼的”，就是要思考如何讓分數(shù)不再“濉薄！按叢煳蠢礎保就是要讓自己變成分數(shù)的“土豪”，創(chuàng)造“最炫”的明天！
親愛的同學們，離高考只有80余天了。這正是大家厚積薄發(fā)、一展雄才的時候。古人云：一舉首登龍虎榜，十年身到鳳凰池。我們10余年的寒窗苦讀，就是為了在六月的高考戰(zhàn)役中脫穎而出，考一個給力的分數(shù)，上一所任性的大學！
親愛的同學們，面對即將來臨的高考，我知道你們一定壓力山大。你們可知道，“高考就是考人品，高考成績只是副產(chǎn)品”。高考考驗的其實是一個學生吃苦耐勞的精神品格，一種在重壓之下，科學掌握方法、科學調(diào)試心態(tài)的綜合能力；一種不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。這種品格和能力將影響同學們的一生，它是同學們將來做成事、做大事，“高端大氣上檔次”的必備條件！
親愛的同學們，從現(xiàn)在開始，讓我們?nèi)涡云床淮?，銘恩奮進，全力以赴，完成人生的第一個大考，給自己一個最壯美的成人禮，也回饋學校、老師一個最燦爛的驚喜！
同學們，我所說的，你們懂的：高考不容易，且拼且珍惜！
謝謝大家！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位領導、各位專家：大家好！很高興今天有機會能和大家一起共同
學習
和交流，希望通過這次交流經(jīng)驗，使我能夠更快更好的成長。首先我來介紹一下我們樂橋中學的發(fā)展與高三教學情況，我校是一所農(nóng)村高中，生源情況較差，靠著科學的高考備考方法與踏實苦干的精神，在過去的十多年高考中創(chuàng)造了一個個輝煌的
成績
，在剛剛結(jié)束的合肥二模中，我校文理達預估線上人數(shù)130多人，遠遠高于
其他
農(nóng)村完中，我校主要采取了如下一些辦法，在這里簡單和大家做一下分享：
一、高三的全體老師都有責任共同營造一個良好的教與學的氛圍
奮發(fā)向上、斗志昂揚的工作氛圍，不僅能激勵周圍的老師和學生去取得更好的成績，而且也會感動老師自我。這也就是所謂的“熔爐效應”。我們樂橋中學，在領導、班主任、任課老師們之間，能夠經(jīng)常點評各班、各學科取得的進步與不足，討論解決問題的辦法，相互間鼓勵和交流。許多事情是旁觀者清，每個人的出發(fā)點都是為了整個高三，在關注自身教學的同時也關心別的
班級
、別的學科，使得整個年段更和諧、更團結(jié)、更有戰(zhàn)斗力。
在班級，班主任、課任老師經(jīng)常鼓動學生的學習熱情，營造勤奮刻苦學習的班級氛圍；不輕易批評那種很肯學卻很笨的學生，引導他們講究科學的學習方法，盡力通過“幫輔”拉他們一把。希望班主任要經(jīng)常到班級，課任老師課間也常到班級走動走動。
老師之間經(jīng)常交流好的做法，互通有無，攜手共進。特別是高三的年青教師，老教師要多幫助他們，不僅在個別的問題上進行點撥，而且更重要的是在教學方法以及對高考的把握等方面進行指導。年青教師應該虛心求教。高考復習 是綜合了許多知識方法、經(jīng)驗甚至感覺的一門大學問，年青教師應勤奮刻苦、心無旁騖地投入到高考教學中去。
二、實行集體備課，發(fā)揚團隊精神，優(yōu)化資源，抱團取暖。
校高青年教師居多,他們文化素質(zhì)高、基礎扎實但缺乏經(jīng)驗,因而在工作中必須通過“以老帶新”的方法,充分發(fā)揮青年教師的聰明才智,增強備課小組教師的凝聚力。同時,通過完善評價和管理機制,強化備課組功能,提高教育教學質(zhì)量。我們評價關注的重點是“不求人人成功,但求人人進步”,同時特別關注教師的合作、團隊精神。這樣,就把教師個人之間的競爭變?yōu)閷W校整體之間的競爭,形成了“校內(nèi)成員合作,校間成員競爭”的新格局,使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉(zhuǎn)向大家合作達標。
三、實行縣內(nèi)統(tǒng)考、校際、校內(nèi)三級聯(lián)考制度，提高教學質(zhì)量。
到了高三以后，我們將
同學
們的大目標分解成一個個階段性目標，為對這些階段性目標做有效的檢測，我們除了參加合肥市組織的三次大規(guī)模聯(lián)考意外，還聯(lián)合泥河中學、白山中學實行三校聯(lián)考，每月一次，到了五月的時候，學校還實行周考制度。要求學生認真解題，教師認真講解，師生共同研究，總結(jié)經(jīng)驗，補缺補差，努力實現(xiàn)學生的階段性目標，以期每一個有希望的學生在高考中發(fā)揮良好，實現(xiàn)他們的人生大目標。
2015年高考馬上就要開始了，雖然我們在二模中取得較好的成績，但我們清醒的知道，這不是高考，這只是一個新的起點，要想在今年高考中續(xù)寫輝煌，我們還有很多工作要做，以上只是我的一點淺見，敬請各位專家指正，并以此拋磚引玉，謝謝。
2
很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時光，就借此機會向大家分享一下吧。
第一（對高三的看法）高三其實一點都不可怕，它并沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實。在高三，要問你收獲了
什么
，我會說，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這么多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三并不黑暗，經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的。
第二（學習方法一）凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛！就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學征求意見，他其中就有一條強調(diào)說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧？要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態(tài)。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩?zhèn)€自在實在呢。
第三（學習方法二）同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的
英語
筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最后的1/3全是些好的句型和
范文
。在當時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。
第四（學習方法三）以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養(yǎng)成一種習慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中復述復述課本的內(nèi)容，想一想這塊知識在哪一頁？它是在這一頁的哪個位置？或者把白天所學的再重復一遍、總結(jié)一下。其實政史的脈絡框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇。呵呵。
第五（師生關系）1我就跟我們班主任邱老師關系搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強、負責任，還有更關鍵的是她太q（可
愛
）了，總能跟我們打得火熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。”我還記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復習狀態(tài)，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎？在這里，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關系，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗，我還經(jīng)常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。
第七（教訓）最后一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要？對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結(jié)果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上。通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。
我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就采納啊。
我還想說一句，咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學校，也許你現(xiàn)在還體會不到，但等你到了社會或踏進大學后，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好！
最后，我衷心的祝愿在場的所有學弟學妹們，學業(yè)有成，都能夠考入理想的大學！也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬事如意！再祝愿我可愛的邱老師笑口常開、青春常在！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語復習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經(jīng)驗豐富的老師或者是研究高中英語教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語復習，交流教學經(jīng)驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在xx年高考復習備考中的一些做法。希望對各位xx年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的批評和指正。
高考聽力一直是我們學校的軟肋，但在高考中，英語組頂住了壓力，相較之前，取得較大進步。聽力成績的取得首先得益于校領導的高度重視。學校多次召開會議，大家集中反思以往的經(jīng)驗教訓，分析高考聽力的特點，探討英語聽力教學的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽力詞匯覆蓋面廣，口語化、生活化的表達多，有些對話還涉及了英美國家的習慣和風俗。每個英語教師對于聽力教學目標有了更加清楚的認識，一改以往聽力只是放錄音的做法，認真?zhèn)湔n，進而激發(fā)學生認真對待每一次的聽力練習。聽力訓練從高一高二抓起，腳踏實地，以聽帶動讀和寫，以讀寫促聽。
從高一開始，每周一次，進行全年級集體聽力練習，教師及時批改，向?qū)W生反饋練習情況。分析聽力材料中的難點并在次日的早讀課上布置相應的誦讀任務，鼓勵學生將聽力中學到的詞匯和表達方式運用到寫作中來。同時，有選擇性的處理課本中的聽力材料。刪除過難的部分，精聽和泛聽相結(jié)合。在這樣的聽力訓練中，學生不僅提高了聽的能力，還培養(yǎng)了語感，積累了詞匯，促進了讀寫能力的提升。團結(jié)一致，在高三集中突破。
進入高三，聽力天天聽。利用好百朗英語聽力風暴，對聽力材料進行整理歸類，讓學生熟知常見語境下可能出現(xiàn)的相關詞匯。組織學生間的聽力經(jīng)驗交流。在訓練中，我們發(fā)現(xiàn)有些學生英語成績并不突出，但聽力卻取得高分數(shù)；相反，有些學生英語讀寫能力強聽力卻薄弱。讓學生相互取經(jīng)，回顧自己做聽力時的每一個細節(jié)和過程，在交流中每一個學生都有所收獲。此外，在臨考前十天，我們還對學生進行了聽力的集中強化訓練。高三英語教師集體在充分考慮語音尤其是語速的前提下，精心挑選聽力材料，統(tǒng)一時間進行高三年級的模擬高考聽力訓練，使用機讀卡，及時反饋成績，張榜聽力成績優(yōu)秀人員名單。每次聽力考試后，及時發(fā)放聽力原材料，要求學生大聲朗讀，將聽和讀理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點，對學生進行了專項的訓練。專項訓練后，教師全批全改，及時分析，幫助學生鞏固詞匯，建立知識網(wǎng)絡，掃除知識盲點。在單選講評中，盡量少講多練，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學生對于主要語法如定語從句，非謂語動詞等真正理解，學會從句意上去判斷分析，提高學生的語言運用能力。
高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇在二輪復習過程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的`位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點，其篇幅長，詞匯量大，涉及題材廣泛，b篇一般屬于先看試題然后快速找答案的跳讀類閱讀試題；d篇一般為文學性文章。對于閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時間對學生進行完形與閱讀限時訓練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時代信息的、具有英語語言文化特色的、話題覆蓋面廣的或與實際應用聯(lián)系較緊密的文章為主。針對高考閱讀理解詞匯量大、語篇結(jié)構復雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含信息多等難點，我們在日常訓練時主要是加快學生的閱讀速度；加強語篇意識，精讀泛讀相結(jié)合的方法以加大語言的輸入量，培養(yǎng)學生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞匯的能力。課內(nèi)做完，當堂分析，講清學生的錯題，對于主旨性題目有爭議的，展開討論，讓學生在文章中找出依據(jù)，鍛煉了他們組織語言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。
做好高考前的最后準備。
專項訓練結(jié)束后，再進行nmet的適應性訓練。這時的試卷選取顯得尤為重要，我們借鑒了各個學校的模擬試卷，嚴格控制難度，在最后的考試中訓練學生審查試卷和填涂答題卡的習慣，養(yǎng)成良好的適應考試的能力，使學生在考試中能夠發(fā)揮正常水平。
在備考中，學校和縣市教研室的幾項舉措讓我們英語備課組獲益良多。
一、引他山之石，攻我校之玉。
只關注本校，只會固步自封。為了擴大視野，學校鼓勵教師積極參加省市的教研活動，到其他兄弟學校參觀學習。為了搞好聽力，我們特意到衢州二中取經(jīng)，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學校還專門派出老師到杭嘉湖、金華地區(qū)的學校參觀學習，了解其他學校的備考情況?？h教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上海外國語大學、浙師大的專家教授為我們開設講座，開闊我們的眼界，讓我們意識到自己的不足之處。市教研員鄭紀川老師到我校調(diào)研，為我們備考獻計獻策，讓我們了解周邊學校的情況，也幫助我們樹立信心。東陽教研室朱江平老師的到來，為我們帶來了高考的最新動向，讓我們心中輕重分明，明確最后沖刺的方向。
二、注重臨界生的輔導，加強與學生的溝通。
我們繼續(xù)沿用了我校的臨界生輔導制度，將臨界生責任到人。要求臨界生面批面改，全面了解他們的學習生活和心理狀態(tài)，幫助他們樹立信心，改變自己的這項弱勢科目。以臨界生輔導為契機，加強老師和全班學生間的交流。在學習上，多鼓勵學生提問題，對一些錯題要及時弄懂，多給學生進行面批。高三這一年，根據(jù)校領導的指示，每天晚自修第一節(jié)課，我們高三全體英語教師幾乎每天都給學生進行面批，如：作文寫作錯誤分析，學法指導，解題思路等，達到了很好的效果。二是指心理上，多給學生鼓勵，增強學生的自信心。與學生多談心，適時地緩解學生的壓力，并在學習和生活上多關心他們。老師的一句鼓勵的話語，一個信任的目光，一次耐心細致的談話等，都會使學生感動不已，使得他們在喜歡老師的同時，喜歡英語。事實證明，對于學生，1句鼓勵要勝過10句批評，一味的埋怨、加壓都是無濟于事的。
臨界生的進步，不僅使得重點人數(shù)增多，更為其他同學樹立了榜樣，鼓舞其他同學的信心。
借此難得的機會，我也想提一點自己的備考困惑，懇請各位老師和專家的指導。
在高考中，我們最先知道的是英語聽力的成績，因而高考聽力倍受關注，英語老師的壓力就可想而知。為了聽力的30分，我們投入了大量的時間和精力，尤其是臨考前一周，我校課中課后都進行聽力的訓練，老師和學生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時投入和收獲并不成正比。xx屆的兩次聽力考試，第二次明顯較難，不少學生雖然付出大量時間，但成績卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽力備考才是最有效的？怎樣才能將最后備考的效益最大化？有些其他學科的老師認為這些時間還不如花在自選模塊或其他學科的提高上。另外，在第二次聽力備考中，教師在指導大部分同學聽力訓練的同時，怎樣為不再參加的同學提供有效的引導？在播放聽力的同時，讓滿分的同學自己看書多多少少都會有影響。讓他坐到其他教室自習，監(jiān)管上又難以到位。
20xx年匆匆而過，我們又將迎來了xx年的高考?？傊?，高三的教學重點就在于通過第一輪對基礎知識的系統(tǒng)復習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉(zhuǎn)化，使學生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語復習是一個系統(tǒng)而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學，以“ambition”為導向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進步說“yes”，就能做到“happy”備考，不斷激發(fā)學生的學習英語的興趣和激情。最后，預祝xx年各校在高考中取得優(yōu)異的成績，祝愿衢州教育的明天會更好！謝謝大家！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些心得體會，談不上什么經(jīng)驗。有不當之處，敬請海涵。
一、落到實處。
落到實處，平常之處見真功。如何落到實處?講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1.“實”在每一個考點。
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2.“實”在每一個環(huán)節(jié)。
讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結(jié)，可以讓學生讀;課內(nèi)文言文的注解，可以讓學生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化。
練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習?；A題的練習經(jīng)?；⒉粩鄰娀?。定時、限時、自測、自檢。
講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。
查到實處：學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。
二、緊摳細節(jié)。
細節(jié)決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“?！笔堑貌粌斒У?。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”。“四細”即復習計劃要訂得細，復習內(nèi)容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細?！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。
好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。
三、促進高效。
1.復習高效在課堂。
提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關鍵。為優(yōu)化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學內(nèi)容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。
2.復習高效在學生。
不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。
3.復習高效在訓練。
為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時，教師特別注重對學生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。
希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
各位領導，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實驗中學初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學情況，向大家交流匯報，不當之處，敬請批評指正。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質(zhì)量的基礎上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學難點和重點的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、 基于課文內(nèi)容的基礎復習階段，在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎知識。
2、 專項訓練階段按照中考題型逐一集中訓練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導，幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 綜合模擬訓練階段，綜合訓練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識和良好的應試心理。
這里的針對，一是針對練習題，練習題的強化訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術”，盲目重復做題，浪費時間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓練題量不足，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復習哪些知識，學生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思考的余地。
二是針對學生，主要是為了提高學生的整體成績，我們采取了分類指導的措施。在復習階段，我們做到嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學習熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關制度，尖子生實行逐個面對面過關，抽查中等生，對后進生則強調(diào)基礎，降低要求。通過分類指導，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標準，繼續(xù)實踐自主互助學習型高效課堂教學模式，不斷反思自己的教學，使我們的教學成績更上一層樓。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位領導，老師：
大家好！
首先，非常感謝領導們對我工作的信任與支持！能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸，在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。
今年已經(jīng)是我做班主任的第七年，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比20xx年輕松了很多，感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任的確不好當，因為高中生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃；他們自覺不自覺地對老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長者聊天時，他告訴我，小朋友，與其苦熬，不如苦干。
下面我就自己在班級管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，愿意聽你講的課。
這是班主任魅力的最基本的。我大部分時間帶的是文科班的班主任，班上的學生更感性一些。要尋找讓學生最容易接受的方法；在ppt設計上，用最能吸引學生的形式去呈現(xiàn)要講的內(nèi)容；在講解的過程中，盡量放慢節(jié)奏，用最簡練精確的語言去表達，多給學生思考的空間；講課時想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最好，用最飽滿的激情去講每一節(jié)課，學生的狀態(tài)自然也就好了；自己也要主動的去學習，受陳慶忠校長的影響，閑暇時間多讀書、讀好書，接觸社會比較前沿的思想。只有自己跑得快一些，才能不斷地領跑。
其實每個人的情緒都是變化的，總會有情緒低落的時候，而這個時候我們是很不理智的。記得剛開始當班主任的時候，我是很不會控制自己情緒的，也導致了學生的反感。后來當班主任，我就時刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學生，也不要給自己和學生留下遺憾。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。所以不管有多煩心的事都要在進教室前將自己調(diào)整過來，不能讓學生被自己糟糕的情緒影響；當學生犯了嚴重錯誤的時候，我也不會讓自己帶著怒氣去處理，而是讓自己先冷靜下來，反復想辦法、換角度，想出讓學生容易接受的方法去讓他認識錯誤并不再犯。你只有在學生最困難的時候成為他的光芒照亮他，他才會想成為光芒照亮其他人。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們都在心中評價著你，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
上行下效，深刻理解這句話對于班主任是非常有必要的，在管理班級的過程中我們難免會有這樣那樣的規(guī)定，學生有些是聽得進去的，有些可能還會有不同的意見。只有你先做好了，學生才會信服。比如我們要求學生早晨6點進班，我們就應該6點之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用，否則學生就會在心里嘀咕：你自己都起不來還讓我們起那么早，自然你在學生心目中的威嚴就會降低；你讓學生要認真對待每件事，那么你自己就得認真對待每件事。光說是沒用的，畢竟學生都想玩，都要監(jiān)督。
現(xiàn)在的學生都是很有個性、很有想法的，你想要他信任你敞開心扉地跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人，你就得守信。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極地去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都蠻高，原因就應該是只要我答應學生的我一定做到，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。上一級一直有個遺憾，就是答應20xx級13班和19班的學生帶著他們一起讀幾本書，但因為時間限制，一直沒能成行。直到最近和他們聊天時，他們還會提醒我老師記得帶我們讀書。
這是我這幾年的一點心得，不當之處，還請大家多多指正。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
我局認真貫徹落實省局《稅收管理員制度實施辦法》，堅持在抓落實上求創(chuàng)新，以明晰職責、嚴格考核為根本，以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段，對稅收管理員制度進行深化和細化，實現(xiàn)了由“淡化責任、疏于管理”向“落實責任、精細管理”轉(zhuǎn)變，強化了稅源管理，促進了征管水平的提高。
稅收管理員制度出臺后，為落實好這一制度，我們以解決責任不清、范圍不明、管理不細為出發(fā)點，召集業(yè)務骨干深入一線調(diào)研，結(jié)合實際，制定了《推行稅收管理員實施方案》及《細則》，增強了工作操作性和針對性，為落實稅收管理員制度奠定了堅實基礎。
（一）明確崗位職責，量化工作目標，規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位，將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上，個體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開，企業(yè)按行業(yè)劃分，做到戶戶有人管；其次明確管理員工作職責，稱之為“五員定位”：即信息采集員、納稅評估員、稅收分析員、政策輔導員、納稅服務員。具體職責包括：納稅輔導、催報催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務（包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導）、納稅評估、重點稅源分析、實地巡查和網(wǎng)上巡查，縱有范圍、橫有職責，使管理員知道自己該干什么；再次是明確工作規(guī)程，針對征管系統(tǒng)和業(yè)務工作規(guī)程，對管理員進行培訓，使管理員知道該怎么干；最后是量化工作目標，對每項工作職責進行量化，明確工作標準、工作時限，對達不到工作標準或超過工作時限的，每錯一項或不達標要作扣分處理，大到每一戶次，小到每一項文書的項目，讓管理員知道工作干到什么程度。
（二）嚴格考核，公正公開，客觀評價稅收管理員工作。在對稅收管理員考核中，主要采取三種方式，即業(yè)務考試、業(yè)績考核、思想測評。業(yè)務考試實打?qū)?。采取封閉式，單人單桌，50歲以上實行開卷獨立完成，50歲以下閉卷考試，組織嚴密、要求嚴格，真正考出了水平，滿足了工作需要。業(yè)績考核面對面。以基層為單位，全體參與，縣局科室監(jiān)督，利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進行考核，紙質(zhì)資料交叉審核，當場確定分值，體現(xiàn)了公開公平。思想測評背靠背。圍繞工作紀律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團結(jié)同志等10項內(nèi)容，根據(jù)日常現(xiàn)實表現(xiàn)逐項打分，互相回避，測評結(jié)果由管理員評定委員會匯總，保證每個人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評，客觀地反映出每個稅收管理員的能力、實績和品質(zhì)，最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分，確定等級。
（三）獎懲分明，量力使用，激發(fā)干部學習和工作熱情。我局稅收管理員共23名，去年通過稅收業(yè)務考試，評出一級稅收管理員4名，占17%；二級17名，占74%；三級2名，占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級，確定了不同的獎懲辦法。一是按級計酬。一至四級稅收管理員除法定工資外，其余補助、獎金、津貼分成四等，按相應等級發(fā)放，考核達不到60分的，退出管理崗位三個月，只發(fā)工資，做內(nèi)勤服務工作。一級和四級相差120多元。二是按能管戶。一級稅收管理員由于工作能力強、管戶細致到位，負責管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報送先進時，必須是等次為一級的管理員；在評選管理能手時，必須考核總分在前五名；推薦市局的征管能手，必須考核總分在前兩名。20xx年，我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外，我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。
為充分發(fā)揮稅收管理員作用，今年，我們在落實和完善稅收管理員制度的基礎上，開拓思路，創(chuàng)新手段，在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度，即“稅收管理員能級競爭、優(yōu)化人力資源配置，重點稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”，為管理員制度賦予了新的內(nèi)涵和活力。
（一）加強動態(tài)管理，開展競級活動，提高管理員隊伍素質(zhì)。今年初，我們在稅收管理員競級過程中，本著激勵與制約并重、定性與定量結(jié)合的原則，將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法，突出日常動態(tài)管理。一方面，印制《稅收管理員工作機制》和《稅收管理員工作手冊》，要求每個稅收管理員必須如實填寫，做到全程記錄和跟蹤。定期對每個稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進行全方位檢查，增強了稅收管理員的競級意識和責任心。另一方面，定期深入業(yè)戶走訪調(diào)查，了解稅收管理員對所轄納稅戶管理輔導情況，調(diào)動了大家工作積極性。同時，先后開展“如何當好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學習中發(fā)展”兩次深度匯談，營造了良好的工作和學習氛圍。在今年的考核中，多數(shù)管理員主動下戶，20多位稅收管理員的前5個月管理“三率”、納稅輔導準確率達到100%，考試分數(shù)的檔次也逐漸縮小，由去年的最高10多分級距縮到4分。目前，所有稅收管理員全部達到一、二級水平，稅收管理員的素質(zhì)明顯提高。
（二）推行崗位競爭，重點稅源競爭上崗，優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級的同時，我局對全縣稅源進行了分類，力求把好鋼放在刀刃上，把精兵強將放在重點稅源管理上，實現(xiàn)了稅源的“分類管理，分級監(jiān)控”。主要做法是：按照競級考核得分情況，實行崗位競爭，得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點稅源，基本形成了一、二、三級管理員對應大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學的格局。我局共有納稅人2631戶，其中年納稅額在100萬元以上的重點稅源大戶24戶，年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶，年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對年納稅總額100萬元以上稅源大戶，要求管理員做到“七清三準”，即：每一納稅戶基本情況清、單稅種應納實納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評估底數(shù)清、生產(chǎn)經(jīng)營情況清、財務管理狀況清、對稅收未來預測準、對稅源監(jiān)控措施到位準、對征管政策手段適用準。對年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人，要求管理員做到“四到位三達標”，即：政策輔導到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財務管理達標、征管目標達標、納稅評估結(jié)果達到b類標準。對年納稅額在10萬元以下的納稅人，要求管理員做到“簡并征期，簡化程序，理順秩序，理清底數(shù)”。從而達到“大戶管細、小戶控全”的目的。
經(jīng)過優(yōu)化組合，科學布局，正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員，我們把他們組成建筑業(yè)組，專門同計委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項目的立項開始監(jiān)控，直到項目竣工、確定決算數(shù)額、結(jié)算完工程款為止。截止今年6月底，建筑業(yè)與去年同期相比，戶數(shù)增加21戶，稅額增加3085萬元，僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735萬元，增長306。6%，成為我局主要的稅收增長點。實踐證明，我局管理員競爭管理崗位，建立了條塊結(jié)合的稅源分類管理機制，做到了重點稅源精細化管理，中間稅源專業(yè)化管理，核定戶規(guī)范化管理，零散稅源協(xié)、護稅管理，形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡和征管鏈條。
通過落實稅收管理員制度，推行“雙競雙優(yōu)”，有效解決了“淡化責任，疏于管理”的問題，強化了稅源管理與監(jiān)控，進一步提高了精細化管理水平。
（一）分清了范圍與職責。將全部納稅戶分配到管理人員身上，明確對納稅人稅前輔導、日常輔導、查前輔導、催報催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評估、稅源分析的工作程序、工作時限、工作標準、工作質(zhì)量、考核方法，使管理員工作范圍、崗位職責更加清晰，做到了干有目標，行有示范規(guī)范。
（二）實現(xiàn)了基層領導同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機結(jié)合。以往基層領導把主要精力放在管人上，而現(xiàn)在基層所長可以通過微機和實地檢查，進行管戶提醒，把主要精力放在協(xié)調(diào)、幫助個別管理員克服難點上，從繁雜無序中擺脫出來。以前，管理人員管戶底數(shù)不清，只求管得到不求管得精，而現(xiàn)在每個管理員，每一納稅戶都有目標，管理情況心中有數(shù)，想方設法提高工作效率，原先個體管20xx年為36萬元，今年只有24萬元，新欠只有2萬元，核銷欠稅8萬元，清理欠稅6萬元；通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導、下發(fā)《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生，稽查局去年同期查補入庫198萬元，今年在加大檢查力度的情況下，僅查補入庫77萬元。以往，每個管理員每月都有近20條以上（個體達40條）的責令限期改正，通過加大處罰力度和提醒，現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章，個體為20余條。
（三）稅收任務收入大幅增長。通過一級管理員監(jiān)控稅源大戶，實施有效監(jiān)控，提高了稅收分析的科學性和準確性，任務收入大幅增長。截止6月底入庫12337萬元，占年計劃的67。46%，比去年同期增收4257萬元，增長53。35%。
在落實稅收管理員制度方面，雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還有待于進一步規(guī)范、完善。在今后的工作中，我們要不斷開拓創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對接，通過機制制衡，更好地發(fā)揮管理員的作用，創(chuàng)造性地落實管理員制度。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位老師、各位同學：
晚上好！很高興能有機會在里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。2、備課和寫教案。這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利于改進。3、專業(yè)知識要扎實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內(nèi)涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來，說說班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了。”thank you for your listening!
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，無獨有偶，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。讓我嘗試了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。
剛開始的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。
這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，老師評價說，很出乎她的意料，很老練。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。
剛開始的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸。讓我覺得自己語文知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hankyouforyourlistening！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
首先，初中的數(shù)學是打基礎的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關系，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下工夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣?！睂懺谶@里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單??！
平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。
當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受?！边@其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能夠和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結(jié)合xxxx綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平。
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標準化建設的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并且評出等級，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內(nèi)部團結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開展各項工作。
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現(xiàn)實的焦點問題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并且迅速進行規(guī)劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎上，進一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強調(diào)研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。
三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的領導、各位同事大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領導可不能較勁。領導要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質(zhì)量。事實表明，老師們最喜歡的領導是勤奮的、踏實的。
四、講究藝術、感情溝通，讓教師感激你。
說起領導藝術，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的?，F(xiàn)在村小校長無人權、無財權，有些老師根本不把村校長當個人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機。
不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
六、博學厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學厚積，校長要善于學習，增長技能、積累經(jīng)驗。
“學然后知不足”，通過學習，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學習我更加認識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應當是學習型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學習的態(tài)度。學習靠的是興趣，靠的是自覺，學習的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領導者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡。現(xiàn)在，網(wǎng)絡學習和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學習之風，打造文化內(nèi)涵。
2、一個好校長應當是開拓型的。
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學校的發(fā)展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念，無論在領導班子、師資建設方面，還是在特色立校、文化建設方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術教育、體育活動方面，都應當站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設計。比如，一個學校的校訓、教風、學風最能體現(xiàn)辦學方向和育人方向，必須精心設計，給師生以耳儒目染。還有學校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應當是重在巧妙地啟發(fā)和引導。
3、一個好校長應當是追求型的。
追求，就是理想、信念和行動。校長應牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關系著一個學校的發(fā)展，關系著千百個家庭子女的成長和前途命運，也關系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應當追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學理念?！坝妹魈斓难酃?，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學方向，才能帶出一支好隊伍，教出一批好學生。
4、一個好校長應當是服務型的。
小學校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉(zhuǎn)變思想，不能把自己看成領導，校長就是師生的服務者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破：堅持以研促教，努力提高課堂教學效率，確保學校可持續(xù)發(fā)展。新的教育理念強調(diào)“教書育人、管理育人、服務育人”。其中“服務育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務的。比如，校長應當為師生提供優(yōu)雅的教學環(huán)境，應當為師生提供必要的工作、學習、生活條件。應當為學生受到公平教育安排最好的教師，還應當為學生綜合實踐活動提供必需設備和設施等。校長的服務意識確定之后，就會投入到全身心的服務當中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當作別人服務的對象。那么培養(yǎng)出來的學生，也不可能有服務的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領導班子到全體教師都應當成為為學生成長服務的群體。這樣，學校的工作會是另一種局面。當今的社會也強調(diào)創(chuàng)建服務型社會，這正是學校教育首先要追求的。
5、一個好校長應當是特長型的。
建特色學校而做出一份貢獻。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上，兄弟學校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學這兩個中心，帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學生成長”的文化搖籃。
謝謝大家。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
大家好：
我把我在政治課堂上的一些認識和做法和大家交流一下。
我的教學理念是：讓學生在快樂中學好知識。
為此我從兩方面做個闡述。
愉快地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同學們在這一過程中愉快呢？最重要的就是要使他對所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學生興趣放在最重要的地位，政治課簡直沒法上更不用談學習的效率。實踐證明學生對哪門課感興趣哪門課才有可能學好。所以我給予了學生興趣培養(yǎng)足夠的重視。
（1）全情投入只有自己熱愛自己所帶的課，學生才有可能喜歡這門課，只有用自己的激情才能點燃學生的熱情。我覺得在當今教改過多強調(diào)學生的主體地位的同時，我們更應注意全情投入發(fā)揮老師的主導作用。我很自豪，我是一名政治教師，我終生的選擇我不會后悔，在這個舞臺上我會盡情揮灑我的青春，因為我的人生價值在這里得到了實現(xiàn)。
寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場調(diào)查報告的匯報。等等通過這些同學們對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（4）充分了解學生的實際比如在哲學課上每一個理論都可以運用于學生上，關注學生生活，關注學生成長讓學生真正受益是學生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時那是個理科班學生對政治課的要求不是低而是很高，我總是聯(lián)系他們實際講半節(jié)課課本，然后用半節(jié)課時間讓他們給我出主題，講他們關心的國家的世界的，自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會上午要上課這時我講的是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。
我從三方面講我的做法。
（一）教學內(nèi)容的處理。
1.注重課本開發(fā)，課本資源就是最優(yōu)秀的資源，在熟練掌握課本知識的基礎上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時，課本上有一個標準的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時間和同學們展開了表格分析能力訓練。熟練掌握課程標準要求駕馭課本做課本的主人應該是我們教師在教學中注意的一個重要方面。
2.強化知識的系統(tǒng)性，高中生對知識的系統(tǒng)性要求是很高的，這樣才有利于他們真正的掌握知識，所以我努力完善著自己的知識系統(tǒng)，且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學生尤其是開學初，考試前以及每一章節(jié)前后。
3.構建自己的校本課，這不僅是示范校建設的需要，我認為這也是讓學生喜歡你和你的課的重要方面。同時也是教師人生價值實現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個學生心理健康教育講座和一個考前心理輔導講座；學習指導方面在多媒體教室辦過一個大型主題講座“做學習的主人”；示范校建設期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。
（二）教學方法的選擇。
設疑思考，啟發(fā)式教學。
這幾乎是各種現(xiàn)代教學理論的根，理論是深奧的實踐才有意義。在實踐中我積累了兩個技巧：
（1）從導入到最后都要有設疑思想。
（2）最簡單的啟發(fā)就是把句號改為問號，加個“為什么”。
（三）學生學習能力的培養(yǎng)。
老師只是領路人，修行靠的是學生個人，所以我還注意了學生的---學法指導，特別是高一很關鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學習能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認識是新授課側(cè)重閱讀指導，復習課側(cè)重知識歸納，習題課側(cè)重解題指導。特別是習題課對于我們這樣一所面向高考的學校更要特別重視。
要給學生一碗水，自己首先要有一桶水，更先進的理論是幫學生找到水源。為了使自己擁有一桶水，我還需要不斷的學習，為了幫學生找到水源深感需要學習的東西更多，我會不斷的學習不斷的追求為一中的教育貢獻自己的一份力量。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
校情，是學校一切工作的出發(fā)點，唯有立足學生、教師、家長和學校的實際，方可科學謀劃，揚長避短，有效備考，尤其是在最后的沖刺階段。
二、分層分類，因材施教。
分層主要針對純文化考生，包括數(shù)理化英學科分層、踩線學生分層和重點人頭分層，分類主要針對藝體特長考生。分層走班、分類指導，旨在充分關注學生客觀存在的差異，增強復習的針對性和有效性。
三、集體備課，務實教研。
復習備考，必須注重集體智慧和團隊力量，要以務實有效的教研支撐務實有效的課堂。我們充分依靠市區(qū)教研機構各學科專家的專業(yè)引領，共享共同體學校的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師、教研組長等資深教師和往屆高三相關教師的作用，保障了教研活動的優(yōu)質(zhì)高效。在常規(guī)教研基礎上，根據(jù)階段特點和備考形勢，我們還分階段推出專題教研，循序漸進，突出重點，突破難點。一輪復習時，組織了三輪專題研討，主題分別是：重慶卷與全國卷的區(qū)別、如何上好復習課、如何上好試卷講評課。后兩輪研討均覆蓋九門學科和不同類型、層次班級，先聽課，后評課，邀請教研組長、上屆備課組長、區(qū)教師進修學院教研員全程參與研討和指導。二輪復習時，組織了一輪專題研討，專門邀請了市教科院的教研員到校集體視導，指導后期復習，重點解讀20xx年考試大綱和考試說明。
四、科學訓練，提升能力。
科學訓練是后階段備考的中心工作。目標就是爭取在高考中把該拿的分都拿到。
1.訓練形式。專題訓練與完卷訓練相結(jié)合?！岸\”前以專題訓練為主，“二診”后則以完卷訓練為主。針對問題，專題訓練突出選擇題訓練和大題沖關(關注考場答題思維建模)。
2.訓練時間。進入二輪復習，在打好整體戰(zhàn)的前提下，在時間上給予綜合學科適度傾斜，每周年級統(tǒng)一安排一次綜合學科選擇題訓練，間周星期日統(tǒng)一安排一次綜合學科完卷訓練。進入三輪復習，重新調(diào)整課表，每周語數(shù)外和綜合學科均安排一次完卷考試，時間與高考接軌，語文、綜合安排在上午九點至十一點半，數(shù)學、英語安排在下午三點至五點;三輪復習要確保學生有充足的訓練時間，盡可能課內(nèi)完成，并限時訓練。
3.應試指導。一是指導學生總結(jié)應試方法和技巧，三輪復習一定要求學生做好“題型歸納”工作，看看高考常考哪些題目類型，總結(jié)其解題方法、規(guī)律。二是規(guī)范訓練，嚴格要求，包括書寫、格式、答案組織、學科術語使用等，把平常考試當成高考。三是管控失誤，做完能做的題，拿到能拿的分;審清題目要求，想好再做回答;寫完解題步驟，避免無謂失分。
4.反饋糾正。及時講評，講評重方法指導，重變式訓練，重歸類整合，重規(guī)律總結(jié)，重思維糾結(jié)處的點撥，重命題意圖的分析，重規(guī)范性的矯正，重評分標準的解讀但不唯標準，重學生答案中出現(xiàn)的新穎視角等。特別重視錯誤(學生群體的易錯點、易錯題)糾正，尋找改善辦法，錯點要重講，錯題要重做。
五、精心命題，增強實效。
科學訓練離不開精心命題。高三試卷尤其是“二診”后三輪復習使用的試卷要像一份全國高考卷，試卷結(jié)構要高度吻合，命題風格要盡可能接近。不僅試卷的外觀結(jié)構即試卷的框架結(jié)構和題型結(jié)構相同，試卷的內(nèi)在結(jié)構即試卷的知識結(jié)構、能力結(jié)構與難度結(jié)構更要一致。
1.梳理考點細目。命題要建立在教師對高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎之上，除了認真研究考試大綱和考試說明，我們要求高三教師做三至五年的全國卷并進行分類研究，梳理出高考知識點細目表。高三每次學月考試或適應性考試結(jié)束，同樣梳理出知識點細目表，并加以匯總。兩表對照，對于教師命題有著很強的指導作用，尤其是進入三輪復習。
2.深入研究“一點四面”，使訓練材料的選擇更貼近高考要求。要求各科結(jié)合本學科特點，不貼標簽，科學合理地體現(xiàn)“一點四面”總體要求，尤其是語文、英語和文科綜合要重點突破，在試題材料的選擇、問題的設置、答案的建構上都要有體現(xiàn)。
3.精選訓練材料。堅持“教師下題海，學生不下題?！钡脑瓌t，通過教師多做題，確保學生盡可能少做題、做好題。要用好五種題，即高考題、模擬題、經(jīng)典好題、易錯題和創(chuàng)新題。選擇近三年全國卷高頻考點試題和重點考查試題，選擇近期各地特別是多年使用全國卷和今年使用丙卷的四川、廣西和陜西等省市診斷性試題中學生未見或少見的新視角和新題型試題，選擇學生歷次考試中常錯易混和有思維糾結(jié)點的試題。
此外，我們還關注總分優(yōu)先，學科平衡;回歸基礎，狠抓落實;專家講座，重點突破;調(diào)試心理，優(yōu)化情緒等等。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
尊敬的各位xx：
語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些心得體會，談不上什么經(jīng)驗。有不當之處，敬請海涵。
落到實處，平常之處見真功。如何落到實處？講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1、“實”在每一個考點。
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2、“實”在每一個環(huán)節(jié)。
讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結(jié)，可以讓學生讀；課內(nèi)文言文的注解，可以讓學生去讀；背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化。
練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習。基礎題的練習經(jīng)?；⒉粩鄰娀?。定時、限時、自測、自檢。
講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。
查到實處：學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。
細節(jié)決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“?！笔堑貌粌斒У摹Ｒ趶土曅噬舷鹿Ψ?，注意做到“四細四加強”?！八募殹奔磸土曈媱澮喌眉殻瑥土晝?nèi)容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細?！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。
好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學生智力的`競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。
1、復習高效在課堂。
提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關鍵。為優(yōu)化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學內(nèi)容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。
2、復習高效在學生。
不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。
3、復習高效在訓練。
為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時，教師特別注重對學生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。
希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位xx：
我今年高考分數(shù)是632，首先要感謝學校和xx教育的老師們對我的栽培，我跟黃老師學習的是語文，高考語文得了120分。我考進北大，因為參加北京大學自主招生獲得北大降50分錄取的資格，所以就考進了北大的影視編導專業(yè)。
我父母在我小時候就注重培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)，讓我學習電子琴、小提琴、國畫、書法、中國舞、芭蕾舞和藝術體操等等。這些特長無疑讓我在參加自主招生時增添了光彩。有的人認為這是通往成功的捷徑，可我卻認為這只是實現(xiàn)夢想的另一路徑。在高一高二時，我周末幾乎沒有空余的時間，全都奉獻給了我的興趣愛好。我在平時學習時要求自己做到高效率高質(zhì)量，我抓緊時間寫作業(yè)，絲毫不得松懈，有時候甚至連下課十分鐘都不放過。
我在花時間培養(yǎng)自己的興趣愛好的同時，并沒有耽誤學習。這也得益于我的吃苦耐勞、不認輸?shù)膫€性。遇到難題時，我也頭痛，但我絕不退縮，我一定要找老師或同學問個明白，然后自己再思考，確保自己真正搞懂了才罷休，決不落下一道不懂的題目。有時學得苦了累了，我也曾想過休息甚至放棄，但我卻始終還是堅持著，因為我知道學習的過程就像跑1000米，中間有一段會特別的累，只要熬過那道坎，氣順了就沒那么辛苦了。而要熬過最累的那一段需要的就是吃苦耐勞、堅持不懈的精神。一個堅強的意志力是可以創(chuàng)造奇跡的！我在小時候?qū)W舞蹈要練劈叉是件很難的事，可是在舞蹈老師的嚴格訓練下，我堅持日夜苦練，終于成功了。從那以后我學會了忍受，懂得了吃苦，同時培養(yǎng)了自己的堅強的意志力。我又把在跳舞時培養(yǎng)的吃苦精神用在了學習上，這也是我成功的秘訣。學問學問，一定要“問”，無論是哪個科目，一定要注意跟老師交流，多問問題，就能提高成績。因為我在思在教育補的是語文，在這里的收獲讓我難忘。為了幫助我提高寫作水平，黃強富老師給了我很多寫作模板，要我一個個背，然后在寫作時才能隨機應變，我把它寫成自己的材料。有一個同學私底下悄悄問我：“你覺得這樣背模板有用嗎？”我說，當然是有用的，把模板背下來其實不僅補充豐富了自己的素材庫，還在不知不覺中提高了自己的文采，這是提高寫作水平的`一個快速且有效的方法，這也是思在教育語文教學的一大特色。
要想取得良好的成績，還要注意建立良好的人際關系、師生關系和家庭關系。人際關系搞好了不僅能讓自己保持一種愉悅的心情，還能在需要時獲得別人的幫助；倘若天天帶著一種怨氣在學習，怎么可能安心學呢？同樣的道理，如果沒有良好的師生關系，更不可能全心全意地聽老師講課。我們在家也要孝敬父母和長輩，努力營造一個良好的家庭氛圍，才會有一個專心學習的好環(huán)境。記得我們班主任曾說：“一個不孝順的學生是不可能把學習搞好的！”此話一點不假，正所謂百事孝為先啊。所以，我們在學習中一定不要忽略了綜合素養(yǎng)的提高。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
身為一名高三學生，學習上要與老師配合好，充分準備好復習高中的知識面，與同學積極交流學習心得，提高學習效率，備戰(zhàn)高考。下面是本站小編整理高考經(jīng)驗交流。
發(fā)言稿。
的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語復習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經(jīng)驗豐富的老師或者是研究高中英語教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語復習，交流教學經(jīng)驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在20xx年高考復習備考中的一些做法。希望對各位20xx年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的批評和指正。
高考聽力一直是我們學校的軟肋，但在20xx高考中，英語組頂住了壓力，相較之前，取得較大進步。聽力成績的取得首先得益于校領導的高度重視。學校多次召開會議，大家集中反思以往的經(jīng)驗教訓，分析高考聽力的特點，探討英語聽力教學的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽力詞匯覆蓋面廣，口語化、生活化的表達多，有些對話還涉及了英美國家的習慣和風俗。每個英語教師對于聽力教學目標有了更加清楚的認識，一改以往聽力只是放錄音的做法，認真?zhèn)湔n，進而激發(fā)學生認真對待每一次的聽力練習。聽力訓練從高一高二抓起，腳踏實地，以聽帶動讀和寫，以讀寫促聽。從高一開始，每周一次，進行全年級集體聽力練習，教師及時批改，向?qū)W生反饋練習情況。分析聽力材料中的難點并在次日的早讀課上布置相應的誦讀任務，鼓勵學生將聽力中學到的詞匯和表達方式運用到寫作中來。同時，有選擇性的處理課本中的聽力材料。刪除過難的部分，精聽和泛聽相結(jié)合。在這樣的聽力訓練中，學生不僅提高了聽的能力，還培養(yǎng)了語感，積累了詞匯，促進了讀寫能力的提升。團結(jié)一致，在高三集中突破。
進入高三，聽力天天聽。利用好百朗英語聽力風暴，對聽力材料進行整理歸類，讓學生熟知常見語境下可能出現(xiàn)的相關詞匯。組織學生間的聽力經(jīng)驗交流。在訓練中，我們發(fā)現(xiàn)有些學生英語成績并不突出，但聽力卻取得高分數(shù);相反，有些學生英語讀寫能力強聽力卻薄弱。讓學生相互取經(jīng)，回顧自己做聽力時的每一個細節(jié)和過程，在交流中每一個學生都有所收獲。此外，在臨考前十天，我們還對學生進行了聽力的集中強化訓練。高三英語教師集體在充分考慮語音尤其是語速的前提下，精心挑選聽力材料，統(tǒng)一時間進行高三年級的模擬高考聽力訓練，使用機讀卡，及時反饋成績，張榜聽力成績優(yōu)秀人員名單。每次聽力考試后，及時發(fā)放聽力原材料，要求學生大聲朗讀，將聽和讀理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點，對學生進行了專項的訓練。專項訓練后，教師全批全改，及時分析，幫助學生鞏固詞匯，建立知識網(wǎng)絡，掃除知識盲點。在單選講評中，盡量少講多練，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學生對于主要語法如定語從句，非謂語動詞等真正理解，學會從句意上去判斷分析，提高學生的語言運用能力。
高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇在二輪復習過程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點，其篇幅長，詞匯量大，涉及題材廣泛，b篇一般屬于先看試題然后快速找答案的跳讀類閱讀試題;d篇一般為文學性文章。對于閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時間對學生進行完形與閱讀限時訓練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時代信息的、具有英語語言文化特色的、話題覆蓋面廣的或與實際應用聯(lián)系較緊密的文章為主。針對高考閱讀理解詞匯量大、語篇結(jié)構復雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含信息多等難點，我們在日常訓練時主要是加快學生的閱讀速度;加強語篇意識，精讀泛讀相結(jié)合的方法以加大語言的輸入量，培養(yǎng)學生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞匯的能力。課內(nèi)做完，當堂分析，講清學生的錯題，對于主旨性題目有爭議的，展開討論，讓學生在文章中找出依據(jù)，鍛煉了他們組織語言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。
3.做好高考前的最后準備。
專項訓練結(jié)束后，再進行nmet的適應性訓練。這時的試卷選取顯得尤為重要，我們借鑒了各個學校的模擬試卷，嚴格控制難度，在最后的考試中訓練學生審查試卷和填涂答題卡的習慣，養(yǎng)成良好的適應考試的能力，使學生在考試中能夠發(fā)揮正常水平。
在備考中，學校和縣市教研室的幾項舉措讓我們英語備課組獲益良多。
一、引他山之石，攻我校之玉。
只關注本校，只會固步自封。為了擴大視野，學校鼓勵教師積極參加省市的教研活動，到其他兄弟學校參觀學習。為了搞好聽力，我們特意到衢州二中取經(jīng)，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學校還專門派出老師到杭嘉湖、金華地區(qū)的學校參觀學習，了解其他學校的備考情況?？h教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上海外國語大學、浙師大的專家教授為我們開設講座，開闊我們的眼界，讓我們意識到自己的不足之處。市教研員鄭紀川老師到我校調(diào)研，為我們備考獻計獻策，讓我們了解周邊學校的情況，也幫助我們樹立信心。東陽教研室朱江平老師的到來，為我們帶來了高考的最新動向，讓我們心中輕重分明，明確最后沖刺的方向。
二、注重臨界生的輔導，加強與學生的溝通。
我們繼續(xù)沿用了我校的臨界生輔導制度，將臨界生責任到人。要求臨界生面批面改，全面了解他們的學習生活和心理狀態(tài)，幫助他們樹立信心，改變自己的這項弱勢科目。以臨界生輔導為契機，加強老師和全班學生間的交流。在學習上，多鼓勵學生提問題，對一些錯題要及時弄懂，多給學生進行面批。高三這一年，根據(jù)校領導的指示，每天晚自修第一節(jié)課，我們高三全體英語教師幾乎每天都給學生進行面批，如：
作文。
寫作錯誤分析，學法指導，解題思路等，達到了很好的效果。二是指心理上，多給學生鼓勵，增強學生的自信心。與學生多談心，適時地緩解學生的壓力，并在學習和生活上多關心他們。老師的一句鼓勵的話語，一個信任的目光，一次耐心細致的談話等，都會使學生感動不已，使得他們在喜歡老師的同時，喜歡英語。事實證明，對于學生，1句鼓勵要勝過10句批評，一味的埋怨、加壓都是無濟于事的。
臨界生的進步，不僅使得重點人數(shù)增多，更為其他同學樹立了榜樣，鼓舞其他同學的信心。
借此難得的機會，我也想提一點自己的備考困惑，懇請各位老師和專家的指導。
在高考中，我們最先知道的是英語聽力的成績，因而高考聽力倍受關注，英語老師的壓力就可想而知。為了聽力的30分，我們投入了大量的時間和精力，尤其是臨考前一周，我校課中課后都進行聽力的訓練，老師和學生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時投入和收獲并不成正比。20xx屆的兩次聽力考試，第二次明顯較難，不少學生雖然考前付出大量時間，但成績卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽力備考才是最有效的?怎樣才能將最后備考的效益最大化?有些其他學科的老師認為這些時間還不如花在自選模塊或其他學科的提高上。另外，在第二次聽力備考中，教師在指導大部分同學聽力訓練的同時，怎樣為不再參加的同學提供有效的引導?在播放聽力的同時，讓滿分的同學自己看書多多少少都會有影響。讓他坐到其他教室自習，監(jiān)管上又難以到位。
20xx匆匆而過，我們又將迎來了20xx年的高考。總之，高三的教學重點就在于通過第一輪對基礎知識的系統(tǒng)復習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉(zhuǎn)化，使學生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語復習是一個系統(tǒng)而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學，以“hardwork”為前提，以“ambition”為導向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進步說“yes”，就能做到“happy”備考，不斷激發(fā)學生的學習英語的興趣和激情。最后，預祝20xx年各校在高考中取得優(yōu)異的成績，祝愿衢州教育的明天會更好!謝謝大家!
語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些。
心得體會。
談不上什么經(jīng)驗。有不當之處敬請海涵。
一、落到實處。
落到實處，平常之處見真功。如何落到實處?講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1.“實”在每一個考點。
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2.“實”在每一個環(huán)節(jié)。
讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結(jié)，可以讓學生讀;課內(nèi)文言文的注解，可以讓學生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)?；?BR> 練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習?；A題的練習經(jīng)?；⒉粩鄰娀６〞r、限時、自測、自檢。
講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。
查到實處：學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。
二、緊摳細節(jié)。
細節(jié)決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“海”是得不償失的。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”?！八募殹奔磸土曈媱澮喌眉?，復習內(nèi)容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細?！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。
好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。
三、促進高效。
1.復習高效在課堂。
提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關鍵。為優(yōu)化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學內(nèi)容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。
2.復習高效在學生。
不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形。
成語。
文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。
3.復習高效在訓練。
為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時，教師特別注重對學生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。
希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家。
一、立足校情，科學謀劃。
校情，是學校一切工作的出發(fā)點，唯有立足學生、教師、家長和學校的實際，方可科學謀劃，揚長避短，有效備考，尤其是在最后的沖刺階段。
二、分層分類，因材施教。
分層主要針對純文化考生，包括數(shù)理化英學科分層、踩線學生分層和重點人頭分層，分類主要針對藝體特長考生。分層走班、分類指導，旨在充分關注學生客觀存在的差異，增強復習的針對性和有效性。
三、集體備課，務實教研。
復習備考，必須注重集體智慧和團隊力量，要以務實有效的教研支撐務實有效的課堂。我們充分依靠市區(qū)教研機構各學科專家的專業(yè)引領，共享共同體學校的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師、教研組長等資深教師和往屆高三相關教師的作用，保障了教研活動的優(yōu)質(zhì)高效。在常規(guī)教研基礎上，根據(jù)階段特點和備考形勢，我們還分階段推出專題教研，循序漸進，突出重點，突破難點。一輪復習時，組織了三輪專題研討，主題分別是：重慶卷與全國卷的區(qū)別、如何上好復習課、如何上好試卷講評課。后兩輪研討均覆蓋九門學科和不同類型、層次班級，先聽課，后評課，邀請教研組長、上屆備課組長、區(qū)教師進修學院教研員全程參與研討和指導。二輪復習時，組織了一輪專題研討，專門邀請了市教科院的教研員到校集體視導，指導后期復習，重點解讀20xx年考試大綱和考試說明。
四、科學訓練，提升能力。
科學訓練是后階段備考的中心工作。目標就是爭取在高考中把該拿的分都拿到。
1.訓練形式。專題訓練與完卷訓練相結(jié)合?！岸\”前以專題訓練為主，“二診”后則以完卷訓練為主。針對問題，專題訓練突出選擇題訓練和大題沖關(關注考場答題思維建模)。
2.訓練時間。進入二輪復習，在打好整體戰(zhàn)的前提下，在時間上給予綜合學科適度傾斜，每周年級統(tǒng)一安排一次綜合學科選擇題訓練，間周星期日統(tǒng)一安排一次綜合學科完卷訓練。進入三輪復習，重新調(diào)整課表，每周語數(shù)外和綜合學科均安排一次完卷考試，時間與高考接軌，語文、綜合安排在上午九點至十一點半，數(shù)學、英語安排在下午三點至五點;三輪復習要確保學生有充足的訓練時間，盡可能課內(nèi)完成，并限時訓練。
3.應試指導。一是指導學生總結(jié)應試方法和技巧，三輪復習一定要求學生做好“題型歸納”工作，看看高考?？寄男╊}目類型，總結(jié)其解題方法、規(guī)律。二是規(guī)范訓練，嚴格要求，包括書寫、格式、答案組織、學科術語使用等，把平?？荚嚠敵筛呖肌Ｈ枪芸厥д`，做完能做的題，拿到能拿的分;審清題目要求，想好再做回答;寫完解題步驟，避免無謂失分。
4.反饋糾正。及時講評，講評重方法指導，重變式訓練，重歸類整合，重規(guī)律總結(jié)，重思維糾結(jié)處的點撥，重命題意圖的分析，重規(guī)范性的矯正，重評分標準的解讀但不唯標準，重學生答案中出現(xiàn)的新穎視角等。特別重視錯誤(學生群體的易錯點、易錯題)糾正，尋找改善辦法，錯點要重講，錯題要重做。
五、精心命題，增強實效。
科學訓練離不開精心命題。高三試卷尤其是“二診”后三輪復習使用的試卷要像一份全國高考卷，試卷結(jié)構要高度吻合，命題風格要盡可能接近。不僅試卷的外觀結(jié)構即試卷的框架結(jié)構和題型結(jié)構相同，試卷的內(nèi)在結(jié)構即試卷的知識結(jié)構、能力結(jié)構與難度結(jié)構更要一致。
1.梳理考點細目。命題要建立在教師對高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎之上，除了認真研究考試大綱和考試說明，我們要求高三教師做三至五年的全國卷并進行分類研究，梳理出高考知識點細目表。高三每次學月考試或適應性考試結(jié)束，同樣梳理出知識點細目表，并加以匯總。兩表對照，對于教師命題有著很強的指導作用，尤其是進入三輪復習。
2.深入研究“一點四面”，使訓練材料的選擇更貼近高考要求。要求各科結(jié)合本學科特點，不貼標簽，科學合理地體現(xiàn)“一點四面”總體要求，尤其是語文、英語和文科綜合要重點突破，在試題材料的選擇、問題的設置、答案的建構上都要有體現(xiàn)。
3.精選訓練材料。堅持“教師下題海，學生不下題海”的原則，通過教師多做題，確保學生盡可能少做題、做好題。要用好五種題，即高考題、模擬題、經(jīng)典好題、易錯題和創(chuàng)新題。選擇近三年全國卷高頻考點試題和重點考查試題，選擇近期各地特別是多年使用全國卷和今年使用丙卷的四川、廣西和陜西等省市診斷性試題中學生未見或少見的新視角和新題型試題，選擇學生歷次考試中常錯易混和有思維糾結(jié)點的試題。
此外，我們還關注總分優(yōu)先，學科平衡;回歸基礎，狠抓落實;專家講座，重點突破;調(diào)試心理，優(yōu)化情緒等等。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
你們好！
今天是一個意義特殊的日子，剛才有666位同學跨成人門，受贈《憲法》。這標志著同學們開始獨立享有成人的權力，承擔成人的義務。請允許我以一個成年朋友的身份向你們致以熱烈的祝賀和誠摯的祝福！
參加今天的成人禮和高考動員大會，我的心情和同學們一樣激動。特別是同學們跨過成人門的那一刻，我更是由衷地羨慕。我覺得同學們很幸運，我們學習在美麗的崇仁一中，一所中國好學校；我覺得同學們很幸福，家長和老師都來見證我們十八歲成人，他們都是中國好家長，中國好老師。
幸運的同學們，幸福的同學們，我們要做中國好學生！要成為一名中國好學生，首先要責任在肩，勇挑重擔，對國家，對民族；對社會，對學校；對家庭，對自己！
當前，我們最大的責任莫過于認真?zhèn)鋺?zhàn)高考。分數(shù)的矮銼窮如何變成白富美和高富帥？這是同學們應該思考的問題。
偉大的人民教育家陶行知先生有這么一句名言：“檢討過去，把握現(xiàn)實，創(chuàng)造未來！”我想把它送給大家?！皺z討過去”，就是要反思，為什么學習總是“打醬油”；“檢討過去”，就是要反省，“分數(shù)都去哪兒了”?！鞍盐宅F(xiàn)實”，就是要思考如何才能“蠻拼的”，就是要思考如何讓分數(shù)不再“濉薄！按叢煳蠢礎保就是要讓自己變成分數(shù)的“土豪”，創(chuàng)造“最炫”的明天！
親愛的同學們，離高考只有80余天了。這正是大家厚積薄發(fā)、一展雄才的時候。古人云：一舉首登龍虎榜，十年身到鳳凰池。我們10余年的寒窗苦讀，就是為了在六月的高考戰(zhàn)役中脫穎而出，考一個給力的分數(shù)，上一所任性的大學！
親愛的同學們，面對即將來臨的高考，我知道你們一定壓力山大。你們可知道，“高考就是考人品，高考成績只是副產(chǎn)品”。高考考驗的其實是一個學生吃苦耐勞的精神品格，一種在重壓之下，科學掌握方法、科學調(diào)試心態(tài)的綜合能力；一種不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。這種品格和能力將影響同學們的一生，它是同學們將來做成事、做大事，“高端大氣上檔次”的必備條件！
親愛的同學們，從現(xiàn)在開始，讓我們?nèi)涡云床淮?，銘恩奮進，全力以赴，完成人生的第一個大考，給自己一個最壯美的成人禮，也回饋學校、老師一個最燦爛的驚喜！
同學們，我所說的，你們懂的：高考不容易，且拼且珍惜！
謝謝大家！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位領導、各位專家：大家好！很高興今天有機會能和大家一起共同
學習
和交流，希望通過這次交流經(jīng)驗，使我能夠更快更好的成長。首先我來介紹一下我們樂橋中學的發(fā)展與高三教學情況，我校是一所農(nóng)村高中，生源情況較差，靠著科學的高考備考方法與踏實苦干的精神，在過去的十多年高考中創(chuàng)造了一個個輝煌的
成績
，在剛剛結(jié)束的合肥二模中，我校文理達預估線上人數(shù)130多人，遠遠高于
其他
農(nóng)村完中，我校主要采取了如下一些辦法，在這里簡單和大家做一下分享：
一、高三的全體老師都有責任共同營造一個良好的教與學的氛圍
奮發(fā)向上、斗志昂揚的工作氛圍，不僅能激勵周圍的老師和學生去取得更好的成績，而且也會感動老師自我。這也就是所謂的“熔爐效應”。我們樂橋中學，在領導、班主任、任課老師們之間，能夠經(jīng)常點評各班、各學科取得的進步與不足，討論解決問題的辦法，相互間鼓勵和交流。許多事情是旁觀者清，每個人的出發(fā)點都是為了整個高三，在關注自身教學的同時也關心別的
班級
、別的學科，使得整個年段更和諧、更團結(jié)、更有戰(zhàn)斗力。
在班級，班主任、課任老師經(jīng)常鼓動學生的學習熱情，營造勤奮刻苦學習的班級氛圍；不輕易批評那種很肯學卻很笨的學生，引導他們講究科學的學習方法，盡力通過“幫輔”拉他們一把。希望班主任要經(jīng)常到班級，課任老師課間也常到班級走動走動。
老師之間經(jīng)常交流好的做法，互通有無，攜手共進。特別是高三的年青教師，老教師要多幫助他們，不僅在個別的問題上進行點撥，而且更重要的是在教學方法以及對高考的把握等方面進行指導。年青教師應該虛心求教。高考復習 是綜合了許多知識方法、經(jīng)驗甚至感覺的一門大學問，年青教師應勤奮刻苦、心無旁騖地投入到高考教學中去。
二、實行集體備課，發(fā)揚團隊精神，優(yōu)化資源，抱團取暖。
校高青年教師居多,他們文化素質(zhì)高、基礎扎實但缺乏經(jīng)驗,因而在工作中必須通過“以老帶新”的方法,充分發(fā)揮青年教師的聰明才智,增強備課小組教師的凝聚力。同時,通過完善評價和管理機制,強化備課組功能,提高教育教學質(zhì)量。我們評價關注的重點是“不求人人成功,但求人人進步”,同時特別關注教師的合作、團隊精神。這樣,就把教師個人之間的競爭變?yōu)閷W校整體之間的競爭,形成了“校內(nèi)成員合作,校間成員競爭”的新格局,使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉(zhuǎn)向大家合作達標。
三、實行縣內(nèi)統(tǒng)考、校際、校內(nèi)三級聯(lián)考制度，提高教學質(zhì)量。
到了高三以后，我們將
同學
們的大目標分解成一個個階段性目標，為對這些階段性目標做有效的檢測，我們除了參加合肥市組織的三次大規(guī)模聯(lián)考意外，還聯(lián)合泥河中學、白山中學實行三校聯(lián)考，每月一次，到了五月的時候，學校還實行周考制度。要求學生認真解題，教師認真講解，師生共同研究，總結(jié)經(jīng)驗，補缺補差，努力實現(xiàn)學生的階段性目標，以期每一個有希望的學生在高考中發(fā)揮良好，實現(xiàn)他們的人生大目標。
2015年高考馬上就要開始了，雖然我們在二模中取得較好的成績，但我們清醒的知道，這不是高考，這只是一個新的起點，要想在今年高考中續(xù)寫輝煌，我們還有很多工作要做，以上只是我的一點淺見，敬請各位專家指正，并以此拋磚引玉，謝謝。
2
很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時光，就借此機會向大家分享一下吧。
第一（對高三的看法）高三其實一點都不可怕，它并沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實。在高三，要問你收獲了
什么
，我會說，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這么多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三并不黑暗，經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的。
第二（學習方法一）凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛！就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學征求意見，他其中就有一條強調(diào)說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧？要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態(tài)。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩?zhèn)€自在實在呢。
第三（學習方法二）同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的
英語
筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最后的1/3全是些好的句型和
范文
。在當時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。
第四（學習方法三）以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養(yǎng)成一種習慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中復述復述課本的內(nèi)容，想一想這塊知識在哪一頁？它是在這一頁的哪個位置？或者把白天所學的再重復一遍、總結(jié)一下。其實政史的脈絡框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇。呵呵。
第五（師生關系）1我就跟我們班主任邱老師關系搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強、負責任，還有更關鍵的是她太q（可
愛
）了，總能跟我們打得火熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。”我還記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復習狀態(tài)，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎？在這里，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關系，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗，我還經(jīng)常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。
第七（教訓）最后一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要？對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結(jié)果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上。通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。
我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就采納啊。
我還想說一句，咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學校，也許你現(xiàn)在還體會不到，但等你到了社會或踏進大學后，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好！
最后，我衷心的祝愿在場的所有學弟學妹們，學業(yè)有成，都能夠考入理想的大學！也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬事如意！再祝愿我可愛的邱老師笑口常開、青春常在！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語復習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經(jīng)驗豐富的老師或者是研究高中英語教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語復習，交流教學經(jīng)驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在xx年高考復習備考中的一些做法。希望對各位xx年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的批評和指正。
高考聽力一直是我們學校的軟肋，但在高考中，英語組頂住了壓力，相較之前，取得較大進步。聽力成績的取得首先得益于校領導的高度重視。學校多次召開會議，大家集中反思以往的經(jīng)驗教訓，分析高考聽力的特點，探討英語聽力教學的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽力詞匯覆蓋面廣，口語化、生活化的表達多，有些對話還涉及了英美國家的習慣和風俗。每個英語教師對于聽力教學目標有了更加清楚的認識，一改以往聽力只是放錄音的做法，認真?zhèn)湔n，進而激發(fā)學生認真對待每一次的聽力練習。聽力訓練從高一高二抓起，腳踏實地，以聽帶動讀和寫，以讀寫促聽。
從高一開始，每周一次，進行全年級集體聽力練習，教師及時批改，向?qū)W生反饋練習情況。分析聽力材料中的難點并在次日的早讀課上布置相應的誦讀任務，鼓勵學生將聽力中學到的詞匯和表達方式運用到寫作中來。同時，有選擇性的處理課本中的聽力材料。刪除過難的部分，精聽和泛聽相結(jié)合。在這樣的聽力訓練中，學生不僅提高了聽的能力，還培養(yǎng)了語感，積累了詞匯，促進了讀寫能力的提升。團結(jié)一致，在高三集中突破。
進入高三，聽力天天聽。利用好百朗英語聽力風暴，對聽力材料進行整理歸類，讓學生熟知常見語境下可能出現(xiàn)的相關詞匯。組織學生間的聽力經(jīng)驗交流。在訓練中，我們發(fā)現(xiàn)有些學生英語成績并不突出，但聽力卻取得高分數(shù)；相反，有些學生英語讀寫能力強聽力卻薄弱。讓學生相互取經(jīng)，回顧自己做聽力時的每一個細節(jié)和過程，在交流中每一個學生都有所收獲。此外，在臨考前十天，我們還對學生進行了聽力的集中強化訓練。高三英語教師集體在充分考慮語音尤其是語速的前提下，精心挑選聽力材料，統(tǒng)一時間進行高三年級的模擬高考聽力訓練，使用機讀卡，及時反饋成績，張榜聽力成績優(yōu)秀人員名單。每次聽力考試后，及時發(fā)放聽力原材料，要求學生大聲朗讀，將聽和讀理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點，對學生進行了專項的訓練。專項訓練后，教師全批全改，及時分析，幫助學生鞏固詞匯，建立知識網(wǎng)絡，掃除知識盲點。在單選講評中，盡量少講多練，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學生對于主要語法如定語從句，非謂語動詞等真正理解，學會從句意上去判斷分析，提高學生的語言運用能力。
高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇在二輪復習過程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的`位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點，其篇幅長，詞匯量大，涉及題材廣泛，b篇一般屬于先看試題然后快速找答案的跳讀類閱讀試題；d篇一般為文學性文章。對于閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時間對學生進行完形與閱讀限時訓練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時代信息的、具有英語語言文化特色的、話題覆蓋面廣的或與實際應用聯(lián)系較緊密的文章為主。針對高考閱讀理解詞匯量大、語篇結(jié)構復雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含信息多等難點，我們在日常訓練時主要是加快學生的閱讀速度；加強語篇意識，精讀泛讀相結(jié)合的方法以加大語言的輸入量，培養(yǎng)學生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞匯的能力。課內(nèi)做完，當堂分析，講清學生的錯題，對于主旨性題目有爭議的，展開討論，讓學生在文章中找出依據(jù)，鍛煉了他們組織語言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。
做好高考前的最后準備。
專項訓練結(jié)束后，再進行nmet的適應性訓練。這時的試卷選取顯得尤為重要，我們借鑒了各個學校的模擬試卷，嚴格控制難度，在最后的考試中訓練學生審查試卷和填涂答題卡的習慣，養(yǎng)成良好的適應考試的能力，使學生在考試中能夠發(fā)揮正常水平。
在備考中，學校和縣市教研室的幾項舉措讓我們英語備課組獲益良多。
一、引他山之石，攻我校之玉。
只關注本校，只會固步自封。為了擴大視野，學校鼓勵教師積極參加省市的教研活動，到其他兄弟學校參觀學習。為了搞好聽力，我們特意到衢州二中取經(jīng)，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學校還專門派出老師到杭嘉湖、金華地區(qū)的學校參觀學習，了解其他學校的備考情況?？h教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上海外國語大學、浙師大的專家教授為我們開設講座，開闊我們的眼界，讓我們意識到自己的不足之處。市教研員鄭紀川老師到我校調(diào)研，為我們備考獻計獻策，讓我們了解周邊學校的情況，也幫助我們樹立信心。東陽教研室朱江平老師的到來，為我們帶來了高考的最新動向，讓我們心中輕重分明，明確最后沖刺的方向。
二、注重臨界生的輔導，加強與學生的溝通。
我們繼續(xù)沿用了我校的臨界生輔導制度，將臨界生責任到人。要求臨界生面批面改，全面了解他們的學習生活和心理狀態(tài)，幫助他們樹立信心，改變自己的這項弱勢科目。以臨界生輔導為契機，加強老師和全班學生間的交流。在學習上，多鼓勵學生提問題，對一些錯題要及時弄懂，多給學生進行面批。高三這一年，根據(jù)校領導的指示，每天晚自修第一節(jié)課，我們高三全體英語教師幾乎每天都給學生進行面批，如：作文寫作錯誤分析，學法指導，解題思路等，達到了很好的效果。二是指心理上，多給學生鼓勵，增強學生的自信心。與學生多談心，適時地緩解學生的壓力，并在學習和生活上多關心他們。老師的一句鼓勵的話語，一個信任的目光，一次耐心細致的談話等，都會使學生感動不已，使得他們在喜歡老師的同時，喜歡英語。事實證明，對于學生，1句鼓勵要勝過10句批評，一味的埋怨、加壓都是無濟于事的。
臨界生的進步，不僅使得重點人數(shù)增多，更為其他同學樹立了榜樣，鼓舞其他同學的信心。
借此難得的機會，我也想提一點自己的備考困惑，懇請各位老師和專家的指導。
在高考中，我們最先知道的是英語聽力的成績，因而高考聽力倍受關注，英語老師的壓力就可想而知。為了聽力的30分，我們投入了大量的時間和精力，尤其是臨考前一周，我校課中課后都進行聽力的訓練，老師和學生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時投入和收獲并不成正比。xx屆的兩次聽力考試，第二次明顯較難，不少學生雖然付出大量時間，但成績卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽力備考才是最有效的？怎樣才能將最后備考的效益最大化？有些其他學科的老師認為這些時間還不如花在自選模塊或其他學科的提高上。另外，在第二次聽力備考中，教師在指導大部分同學聽力訓練的同時，怎樣為不再參加的同學提供有效的引導？在播放聽力的同時，讓滿分的同學自己看書多多少少都會有影響。讓他坐到其他教室自習，監(jiān)管上又難以到位。
20xx年匆匆而過，我們又將迎來了xx年的高考?？傊?，高三的教學重點就在于通過第一輪對基礎知識的系統(tǒng)復習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉(zhuǎn)化，使學生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語復習是一個系統(tǒng)而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學，以“ambition”為導向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進步說“yes”，就能做到“happy”備考，不斷激發(fā)學生的學習英語的興趣和激情。最后，預祝xx年各校在高考中取得優(yōu)異的成績，祝愿衢州教育的明天會更好！謝謝大家！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些心得體會，談不上什么經(jīng)驗。有不當之處，敬請海涵。
一、落到實處。
落到實處，平常之處見真功。如何落到實處?講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1.“實”在每一個考點。
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2.“實”在每一個環(huán)節(jié)。
讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結(jié)，可以讓學生讀;課內(nèi)文言文的注解，可以讓學生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)常化。
練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習?；A題的練習經(jīng)?；⒉粩鄰娀?。定時、限時、自測、自檢。
講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。
查到實處：學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。
二、緊摳細節(jié)。
細節(jié)決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“?！笔堑貌粌斒У?。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”。“四細”即復習計劃要訂得細，復習內(nèi)容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細?！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。
好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。
三、促進高效。
1.復習高效在課堂。
提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關鍵。為優(yōu)化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學內(nèi)容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。
2.復習高效在學生。
不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。
3.復習高效在訓練。
為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時，教師特別注重對學生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。
希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
各位領導，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實驗中學初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學情況，向大家交流匯報，不當之處，敬請批評指正。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質(zhì)量的基礎上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學難點和重點的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、 基于課文內(nèi)容的基礎復習階段，在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎知識。
2、 專項訓練階段按照中考題型逐一集中訓練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導，幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 綜合模擬訓練階段，綜合訓練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識和良好的應試心理。
這里的針對，一是針對練習題，練習題的強化訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術”，盲目重復做題，浪費時間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓練題量不足，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復習哪些知識，學生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思考的余地。
二是針對學生，主要是為了提高學生的整體成績，我們采取了分類指導的措施。在復習階段，我們做到嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學習熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關制度，尖子生實行逐個面對面過關，抽查中等生，對后進生則強調(diào)基礎，降低要求。通過分類指導，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標準，繼續(xù)實踐自主互助學習型高效課堂教學模式，不斷反思自己的教學，使我們的教學成績更上一層樓。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位領導，老師：
大家好！
首先，非常感謝領導們對我工作的信任與支持！能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸，在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。
今年已經(jīng)是我做班主任的第七年，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比20xx年輕松了很多，感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任的確不好當，因為高中生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃；他們自覺不自覺地對老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長者聊天時，他告訴我，小朋友，與其苦熬，不如苦干。
下面我就自己在班級管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，愿意聽你講的課。
這是班主任魅力的最基本的。我大部分時間帶的是文科班的班主任，班上的學生更感性一些。要尋找讓學生最容易接受的方法；在ppt設計上，用最能吸引學生的形式去呈現(xiàn)要講的內(nèi)容；在講解的過程中，盡量放慢節(jié)奏，用最簡練精確的語言去表達，多給學生思考的空間；講課時想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最好，用最飽滿的激情去講每一節(jié)課，學生的狀態(tài)自然也就好了；自己也要主動的去學習，受陳慶忠校長的影響，閑暇時間多讀書、讀好書，接觸社會比較前沿的思想。只有自己跑得快一些，才能不斷地領跑。
其實每個人的情緒都是變化的，總會有情緒低落的時候，而這個時候我們是很不理智的。記得剛開始當班主任的時候，我是很不會控制自己情緒的，也導致了學生的反感。后來當班主任，我就時刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學生，也不要給自己和學生留下遺憾。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。所以不管有多煩心的事都要在進教室前將自己調(diào)整過來，不能讓學生被自己糟糕的情緒影響；當學生犯了嚴重錯誤的時候，我也不會讓自己帶著怒氣去處理，而是讓自己先冷靜下來，反復想辦法、換角度，想出讓學生容易接受的方法去讓他認識錯誤并不再犯。你只有在學生最困難的時候成為他的光芒照亮他，他才會想成為光芒照亮其他人。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們都在心中評價著你，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
上行下效，深刻理解這句話對于班主任是非常有必要的，在管理班級的過程中我們難免會有這樣那樣的規(guī)定，學生有些是聽得進去的，有些可能還會有不同的意見。只有你先做好了，學生才會信服。比如我們要求學生早晨6點進班，我們就應該6點之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用，否則學生就會在心里嘀咕：你自己都起不來還讓我們起那么早，自然你在學生心目中的威嚴就會降低；你讓學生要認真對待每件事，那么你自己就得認真對待每件事。光說是沒用的，畢竟學生都想玩，都要監(jiān)督。
現(xiàn)在的學生都是很有個性、很有想法的，你想要他信任你敞開心扉地跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人，你就得守信。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極地去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都蠻高，原因就應該是只要我答應學生的我一定做到，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。上一級一直有個遺憾，就是答應20xx級13班和19班的學生帶著他們一起讀幾本書，但因為時間限制，一直沒能成行。直到最近和他們聊天時，他們還會提醒我老師記得帶我們讀書。
這是我這幾年的一點心得，不當之處，還請大家多多指正。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
我局認真貫徹落實省局《稅收管理員制度實施辦法》，堅持在抓落實上求創(chuàng)新，以明晰職責、嚴格考核為根本，以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段，對稅收管理員制度進行深化和細化，實現(xiàn)了由“淡化責任、疏于管理”向“落實責任、精細管理”轉(zhuǎn)變，強化了稅源管理，促進了征管水平的提高。
稅收管理員制度出臺后，為落實好這一制度，我們以解決責任不清、范圍不明、管理不細為出發(fā)點，召集業(yè)務骨干深入一線調(diào)研，結(jié)合實際，制定了《推行稅收管理員實施方案》及《細則》，增強了工作操作性和針對性，為落實稅收管理員制度奠定了堅實基礎。
（一）明確崗位職責，量化工作目標，規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位，將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上，個體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開，企業(yè)按行業(yè)劃分，做到戶戶有人管；其次明確管理員工作職責，稱之為“五員定位”：即信息采集員、納稅評估員、稅收分析員、政策輔導員、納稅服務員。具體職責包括：納稅輔導、催報催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務（包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導）、納稅評估、重點稅源分析、實地巡查和網(wǎng)上巡查，縱有范圍、橫有職責，使管理員知道自己該干什么；再次是明確工作規(guī)程，針對征管系統(tǒng)和業(yè)務工作規(guī)程，對管理員進行培訓，使管理員知道該怎么干；最后是量化工作目標，對每項工作職責進行量化，明確工作標準、工作時限，對達不到工作標準或超過工作時限的，每錯一項或不達標要作扣分處理，大到每一戶次，小到每一項文書的項目，讓管理員知道工作干到什么程度。
（二）嚴格考核，公正公開，客觀評價稅收管理員工作。在對稅收管理員考核中，主要采取三種方式，即業(yè)務考試、業(yè)績考核、思想測評。業(yè)務考試實打?qū)?。采取封閉式，單人單桌，50歲以上實行開卷獨立完成，50歲以下閉卷考試，組織嚴密、要求嚴格，真正考出了水平，滿足了工作需要。業(yè)績考核面對面。以基層為單位，全體參與，縣局科室監(jiān)督，利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進行考核，紙質(zhì)資料交叉審核，當場確定分值，體現(xiàn)了公開公平。思想測評背靠背。圍繞工作紀律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團結(jié)同志等10項內(nèi)容，根據(jù)日常現(xiàn)實表現(xiàn)逐項打分，互相回避，測評結(jié)果由管理員評定委員會匯總，保證每個人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評，客觀地反映出每個稅收管理員的能力、實績和品質(zhì)，最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分，確定等級。
（三）獎懲分明，量力使用，激發(fā)干部學習和工作熱情。我局稅收管理員共23名，去年通過稅收業(yè)務考試，評出一級稅收管理員4名，占17%；二級17名，占74%；三級2名，占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級，確定了不同的獎懲辦法。一是按級計酬。一至四級稅收管理員除法定工資外，其余補助、獎金、津貼分成四等，按相應等級發(fā)放，考核達不到60分的，退出管理崗位三個月，只發(fā)工資，做內(nèi)勤服務工作。一級和四級相差120多元。二是按能管戶。一級稅收管理員由于工作能力強、管戶細致到位，負責管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報送先進時，必須是等次為一級的管理員；在評選管理能手時，必須考核總分在前五名；推薦市局的征管能手，必須考核總分在前兩名。20xx年，我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外，我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。
為充分發(fā)揮稅收管理員作用，今年，我們在落實和完善稅收管理員制度的基礎上，開拓思路，創(chuàng)新手段，在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度，即“稅收管理員能級競爭、優(yōu)化人力資源配置，重點稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”，為管理員制度賦予了新的內(nèi)涵和活力。
（一）加強動態(tài)管理，開展競級活動，提高管理員隊伍素質(zhì)。今年初，我們在稅收管理員競級過程中，本著激勵與制約并重、定性與定量結(jié)合的原則，將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法，突出日常動態(tài)管理。一方面，印制《稅收管理員工作機制》和《稅收管理員工作手冊》，要求每個稅收管理員必須如實填寫，做到全程記錄和跟蹤。定期對每個稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進行全方位檢查，增強了稅收管理員的競級意識和責任心。另一方面，定期深入業(yè)戶走訪調(diào)查，了解稅收管理員對所轄納稅戶管理輔導情況，調(diào)動了大家工作積極性。同時，先后開展“如何當好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學習中發(fā)展”兩次深度匯談，營造了良好的工作和學習氛圍。在今年的考核中，多數(shù)管理員主動下戶，20多位稅收管理員的前5個月管理“三率”、納稅輔導準確率達到100%，考試分數(shù)的檔次也逐漸縮小，由去年的最高10多分級距縮到4分。目前，所有稅收管理員全部達到一、二級水平，稅收管理員的素質(zhì)明顯提高。
（二）推行崗位競爭，重點稅源競爭上崗，優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級的同時，我局對全縣稅源進行了分類，力求把好鋼放在刀刃上，把精兵強將放在重點稅源管理上，實現(xiàn)了稅源的“分類管理，分級監(jiān)控”。主要做法是：按照競級考核得分情況，實行崗位競爭，得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點稅源，基本形成了一、二、三級管理員對應大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學的格局。我局共有納稅人2631戶，其中年納稅額在100萬元以上的重點稅源大戶24戶，年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶，年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對年納稅總額100萬元以上稅源大戶，要求管理員做到“七清三準”，即：每一納稅戶基本情況清、單稅種應納實納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評估底數(shù)清、生產(chǎn)經(jīng)營情況清、財務管理狀況清、對稅收未來預測準、對稅源監(jiān)控措施到位準、對征管政策手段適用準。對年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人，要求管理員做到“四到位三達標”，即：政策輔導到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財務管理達標、征管目標達標、納稅評估結(jié)果達到b類標準。對年納稅額在10萬元以下的納稅人，要求管理員做到“簡并征期，簡化程序，理順秩序，理清底數(shù)”。從而達到“大戶管細、小戶控全”的目的。
經(jīng)過優(yōu)化組合，科學布局，正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員，我們把他們組成建筑業(yè)組，專門同計委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項目的立項開始監(jiān)控，直到項目竣工、確定決算數(shù)額、結(jié)算完工程款為止。截止今年6月底，建筑業(yè)與去年同期相比，戶數(shù)增加21戶，稅額增加3085萬元，僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735萬元，增長306。6%，成為我局主要的稅收增長點。實踐證明，我局管理員競爭管理崗位，建立了條塊結(jié)合的稅源分類管理機制，做到了重點稅源精細化管理，中間稅源專業(yè)化管理，核定戶規(guī)范化管理，零散稅源協(xié)、護稅管理，形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡和征管鏈條。
通過落實稅收管理員制度，推行“雙競雙優(yōu)”，有效解決了“淡化責任，疏于管理”的問題，強化了稅源管理與監(jiān)控，進一步提高了精細化管理水平。
（一）分清了范圍與職責。將全部納稅戶分配到管理人員身上，明確對納稅人稅前輔導、日常輔導、查前輔導、催報催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評估、稅源分析的工作程序、工作時限、工作標準、工作質(zhì)量、考核方法，使管理員工作范圍、崗位職責更加清晰，做到了干有目標，行有示范規(guī)范。
（二）實現(xiàn)了基層領導同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機結(jié)合。以往基層領導把主要精力放在管人上，而現(xiàn)在基層所長可以通過微機和實地檢查，進行管戶提醒，把主要精力放在協(xié)調(diào)、幫助個別管理員克服難點上，從繁雜無序中擺脫出來。以前，管理人員管戶底數(shù)不清，只求管得到不求管得精，而現(xiàn)在每個管理員，每一納稅戶都有目標，管理情況心中有數(shù)，想方設法提高工作效率，原先個體管20xx年為36萬元，今年只有24萬元，新欠只有2萬元，核銷欠稅8萬元，清理欠稅6萬元；通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導、下發(fā)《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生，稽查局去年同期查補入庫198萬元，今年在加大檢查力度的情況下，僅查補入庫77萬元。以往，每個管理員每月都有近20條以上（個體達40條）的責令限期改正，通過加大處罰力度和提醒，現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章，個體為20余條。
（三）稅收任務收入大幅增長。通過一級管理員監(jiān)控稅源大戶，實施有效監(jiān)控，提高了稅收分析的科學性和準確性，任務收入大幅增長。截止6月底入庫12337萬元，占年計劃的67。46%，比去年同期增收4257萬元，增長53。35%。
在落實稅收管理員制度方面，雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還有待于進一步規(guī)范、完善。在今后的工作中，我們要不斷開拓創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對接，通過機制制衡，更好地發(fā)揮管理員的作用，創(chuàng)造性地落實管理員制度。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位老師、各位同學：
晚上好！很高興能有機會在里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。2、備課和寫教案。這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利于改進。3、專業(yè)知識要扎實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內(nèi)涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來，說說班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了。”thank you for your listening!
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，無獨有偶，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。讓我嘗試了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。
剛開始的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。
這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，老師評價說，很出乎她的意料，很老練。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。
剛開始的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸。讓我覺得自己語文知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hankyouforyourlistening！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
首先，初中的數(shù)學是打基礎的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關系，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下工夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣?！睂懺谶@里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單??！
平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。
當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受?！边@其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能夠和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結(jié)合xxxx綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平。
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標準化建設的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并且評出等級，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內(nèi)部團結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開展各項工作。
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現(xiàn)實的焦點問題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并且迅速進行規(guī)劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎上，進一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強調(diào)研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。
三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的領導、各位同事大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領導可不能較勁。領導要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質(zhì)量。事實表明，老師們最喜歡的領導是勤奮的、踏實的。
四、講究藝術、感情溝通，讓教師感激你。
說起領導藝術，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的?，F(xiàn)在村小校長無人權、無財權，有些老師根本不把村校長當個人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機。
不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
六、博學厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。
博學厚積，校長要善于學習，增長技能、積累經(jīng)驗。
“學然后知不足”，通過學習，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學習我更加認識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應當是學習型的。
“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學習的態(tài)度。學習靠的是興趣，靠的是自覺，學習的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領導者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡。現(xiàn)在，網(wǎng)絡學習和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學習之風，打造文化內(nèi)涵。
2、一個好校長應當是開拓型的。
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學校的發(fā)展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念，無論在領導班子、師資建設方面，還是在特色立校、文化建設方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術教育、體育活動方面，都應當站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設計。比如，一個學校的校訓、教風、學風最能體現(xiàn)辦學方向和育人方向，必須精心設計，給師生以耳儒目染。還有學校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應當是重在巧妙地啟發(fā)和引導。
3、一個好校長應當是追求型的。
追求，就是理想、信念和行動。校長應牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關系著一個學校的發(fā)展，關系著千百個家庭子女的成長和前途命運，也關系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應當追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學理念?！坝妹魈斓难酃?，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學方向，才能帶出一支好隊伍，教出一批好學生。
4、一個好校長應當是服務型的。
小學校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉(zhuǎn)變思想，不能把自己看成領導，校長就是師生的服務者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破：堅持以研促教，努力提高課堂教學效率，確保學校可持續(xù)發(fā)展。新的教育理念強調(diào)“教書育人、管理育人、服務育人”。其中“服務育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務的。比如，校長應當為師生提供優(yōu)雅的教學環(huán)境，應當為師生提供必要的工作、學習、生活條件。應當為學生受到公平教育安排最好的教師，還應當為學生綜合實踐活動提供必需設備和設施等。校長的服務意識確定之后，就會投入到全身心的服務當中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當作別人服務的對象。那么培養(yǎng)出來的學生，也不可能有服務的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領導班子到全體教師都應當成為為學生成長服務的群體。這樣，學校的工作會是另一種局面。當今的社會也強調(diào)創(chuàng)建服務型社會，這正是學校教育首先要追求的。
5、一個好校長應當是特長型的。
建特色學校而做出一份貢獻。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上，兄弟學校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學這兩個中心，帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學生成長”的文化搖籃。
謝謝大家。
高考經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
大家好：
我把我在政治課堂上的一些認識和做法和大家交流一下。
我的教學理念是：讓學生在快樂中學好知識。
為此我從兩方面做個闡述。
愉快地做某事是做好它的前提，而怎么又能使同學們在這一過程中愉快呢？最重要的就是要使他對所做事情感興趣。但是大家也知道很多人對政治課多年存在著偏見和每天在最困難的時間上政治課。在這樣的情況下我覺得不把激發(fā)學生興趣放在最重要的地位，政治課簡直沒法上更不用談學習的效率。實踐證明學生對哪門課感興趣哪門課才有可能學好。所以我給予了學生興趣培養(yǎng)足夠的重視。
（1）全情投入只有自己熱愛自己所帶的課，學生才有可能喜歡這門課，只有用自己的激情才能點燃學生的熱情。我覺得在當今教改過多強調(diào)學生的主體地位的同時，我們更應注意全情投入發(fā)揮老師的主導作用。我很自豪，我是一名政治教師，我終生的選擇我不會后悔，在這個舞臺上我會盡情揮灑我的青春，因為我的人生價值在這里得到了實現(xiàn)。
寒假來的第一節(jié)課是我布置的春節(jié)市場調(diào)查報告的匯報。等等通過這些同學們對經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
（4）充分了解學生的實際比如在哲學課上每一個理論都可以運用于學生上，關注學生生活，關注學生成長讓學生真正受益是學生興趣產(chǎn)生的根本。兩年前帶高二時那是個理科班學生對政治課的要求不是低而是很高，我總是聯(lián)系他們實際講半節(jié)課課本，然后用半節(jié)課時間讓他們給我出主題，講他們關心的國家的世界的，自己的各種各樣的問題。再比如今年元旦前夕下午要開元旦晚會上午要上課這時我講的是紙幣辨別真?zhèn)蔚恼n外專題。
我從三方面講我的做法。
（一）教學內(nèi)容的處理。
1.注重課本開發(fā)，課本資源就是最優(yōu)秀的資源，在熟練掌握課本知識的基礎上挖掘課本的營養(yǎng)成分。比如在講第三產(chǎn)業(yè)這一部分時，課本上有一個標準的表格。這一表格我覺得優(yōu)于其他資料上的一些表格。所以那節(jié)課我就用了不少的時間和同學們展開了表格分析能力訓練。熟練掌握課程標準要求駕馭課本做課本的主人應該是我們教師在教學中注意的一個重要方面。
2.強化知識的系統(tǒng)性，高中生對知識的系統(tǒng)性要求是很高的，這樣才有利于他們真正的掌握知識，所以我努力完善著自己的知識系統(tǒng)，且把這一觀念經(jīng)常不斷的傳播給學生尤其是開學初，考試前以及每一章節(jié)前后。
3.構建自己的校本課，這不僅是示范校建設的需要，我認為這也是讓學生喜歡你和你的課的重要方面。同時也是教師人生價值實現(xiàn)的重要方面。幾年中我開發(fā)了心理健康方面10個學生心理健康教育講座和一個考前心理輔導講座；學習指導方面在多媒體教室辦過一個大型主題講座“做學習的主人”；示范校建設期間我開發(fā)了“發(fā)明與創(chuàng)造性思維”課。
（二）教學方法的選擇。
設疑思考，啟發(fā)式教學。
這幾乎是各種現(xiàn)代教學理論的根，理論是深奧的實踐才有意義。在實踐中我積累了兩個技巧：
（1）從導入到最后都要有設疑思想。
（2）最簡單的啟發(fā)就是把句號改為問號，加個“為什么”。
（三）學生學習能力的培養(yǎng)。
老師只是領路人，修行靠的是學生個人，所以我還注意了學生的---學法指導，特別是高一很關鍵的剛開始沒有培養(yǎng)起他們的學習能力往往是他們后來不能繼續(xù)提高的原因。我的做法和認識是新授課側(cè)重閱讀指導，復習課側(cè)重知識歸納，習題課側(cè)重解題指導。特別是習題課對于我們這樣一所面向高考的學校更要特別重視。
要給學生一碗水，自己首先要有一桶水，更先進的理論是幫學生找到水源。為了使自己擁有一桶水，我還需要不斷的學習，為了幫學生找到水源深感需要學習的東西更多，我會不斷的學習不斷的追求為一中的教育貢獻自己的一份力量。