心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)。抓住重點，突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的收獲和成長。- 掌握一些寫心得體會的技巧和方法，可以使我們的文章更有說服力。
教研工作個人心得體會篇一
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進(jìn)一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學(xué)研究工作，它是一種圍繞教學(xué)實踐，以教育教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，對教育教學(xué)過程進(jìn)行研究和探討，并接受教學(xué)效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享，分享經(jīng)驗，以達(dá)到對教學(xué)方法和教育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結(jié)和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學(xué)工作進(jìn)行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進(jìn)行改進(jìn)。我通常會尋找那些接近自己教學(xué)方法、教育內(nèi)容的教師進(jìn)行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學(xué)中存在的許多盲點，影響了我原本所預(yù)定的教育目標(biāo)。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學(xué)方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學(xué)的理論知識，增加了我的教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)觸角。在教育教學(xué)的實踐中，我可以逐漸理解更多的學(xué)生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學(xué)生，并且使教學(xué)更加有意義。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我認(rèn)為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水平，更好地輔導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強(qiáng)教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進(jìn)教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教研工作個人心得體會篇二
本學(xué)期，本人任教初三年級四個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作心得總結(jié)。
一、本學(xué)期實施的措施及成效。
1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、精心設(shè)計學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí)，設(shè)計開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點給予不同的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。
3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。
6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期歷史課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。
7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。
教研工作個人心得體會篇三
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面。
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高一年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。
針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃，同時給每位本組提供展示的機(jī)會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面。
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20__級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為我們中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題。
成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
教研工作個人心得體會篇四
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進(jìn)，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認(rèn)識教研工作的重要性。
教研工作對提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)改革落實到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會。
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻(xiàn)。在這個過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時間和空間的局限，更好地促進(jìn)教與學(xué)的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進(jìn)度、教學(xué)評價等方面的問題，通過交流成為相互促進(jìn)的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案。
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語。
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個重要指標(biāo)，更是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機(jī)會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
教研工作個人心得體會篇五
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出反思體會。
二、增強(qiáng)技能，提高質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學(xué)習(xí)，開辟學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、作業(yè)批改，及時認(rèn)真。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、了解學(xué)生，分層教學(xué)。
及時了解學(xué)生情況，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好。
教研工作個人心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
個人教研是廣大教師提升自身教學(xué)水平的一個重要途徑。在我參與教研活動的過程中，我深刻體會到了個人教研的重要性和價值，并且得到了許多啟發(fā)和收獲。在本文中，我將分享我個人教研的心得體會，希望通過這些經(jīng)驗來幫助更多的教師。
第二段：分享教研的目的和方式（200字）。
個人教研的目的是提高自己的教學(xué)質(zhì)量，因此，教研的重心應(yīng)放在教學(xué)方法和策略的改進(jìn)上。我在教研活動中總結(jié)了一些有效的方式，如與同事交流，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，閱讀相關(guān)教育書籍和論文等。這些方式幫助我理論與實踐相結(jié)合，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：分享教研中的收獲（300字）。
通過個人教研，我在教學(xué)實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我意識到要根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，因為每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。其次，教研幫助我更新了自己的教學(xué)理念和方法。我試圖將創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)用到我的課堂中，如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的參與度和效果。最后，與同事的交流和合作幫助我拓寬了自己的視野，了解了更多不同的教學(xué)理念和方法。
第四段：教研的困難和解決方式（300字）。
盡管個人教研有許多好處，但在實踐中也會面臨一些困難。首先，時間是一個重要的限制因素。教師們的工作已經(jīng)很繁忙了，很難抽出時間參與教研活動。其次，缺乏有效的教研平臺也是個人教研的難點之一。不同學(xué)校教師之間的交流機(jī)會和渠道不夠暢通，導(dǎo)致教研活動難以開展。然而，我發(fā)現(xiàn)解決這些問題的關(guān)鍵是要有自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我把教研活動納入我的日常教學(xué)工作中，利用業(yè)余時間進(jìn)行閱讀和研究，并積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的教研活動。通過這些努力，我逐漸建立了自己的教研圈子，相互交流、互相學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過個人教研，我意識到教學(xué)永無止境，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。我將繼續(xù)堅持個人教研的理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。同時，我也希望能與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同探索教育教學(xué)的新途徑，為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：個人教研是促進(jìn)個人教學(xué)發(fā)展的重要途徑，在實踐中得到了深化理論認(rèn)識和教學(xué)經(jīng)驗的積累。盡管教研中會面臨一些困難，但通過良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我們能夠克服困難并獲得更多的成長。未來，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育教學(xué)的新動態(tài)和新要求，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教研工作個人心得體會篇七
一個學(xué)期匆匆過去，我校歷史教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期我校教研的工作心得做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開展歷史教研活動。
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論得以提升。
本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為，鞏固課堂實效”為抓手，以教研組建設(shè)的動態(tài)評估為契機(jī)。立足教研，聚集課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關(guān)得記錄和反思。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好歷史課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教研工作個人心得體會篇八
在學(xué)習(xí)中成長起來的在同伴互助中成長起來的在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的生命的旅程中很是短暫但我們愿把它作為人生的一個驛站心路的一條起跑線事業(yè)的一個加油點積蓄力量充實行裝準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年個人教研工作心得體會歡迎大家閱讀。
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面。
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。(。
勵志。
天下)。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校。
規(guī)章制度。
做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取。
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的。
課件。
《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實行骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
我是區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的展示課、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。可以說，各級領(lǐng)導(dǎo)費盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年7月份我的課例《走進(jìn)一汽》獲全國錄像課一等獎。
三、帶徒工作。
我是區(qū)級骨干教師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。她每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫。
教案。
聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法我們互相聽課、評課多次。
四、取得的成績：
辛勤的耕耘也換來可喜的成績。本人所取得的成績?nèi)缦拢?BR> 06《隨筆，作文教學(xué)中一道亮麗的風(fēng)景線》。
二等獎汽車區(qū)。
06汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
07汽車區(qū)小學(xué)語文教師朗讀驗收二等獎汽車區(qū)。
06班主任案例征集二等獎汽車區(qū)。
08汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
07長春市優(yōu)質(zhì)課《小窗口大世界》一等獎長春市。
08說課《為了中華民族的崛起》一等獎汽車區(qū)。
07《魚游到紙上》教學(xué)設(shè)計發(fā)表，省教育學(xué)院學(xué)報省級。
09教育局優(yōu)秀教師汽車區(qū)。
09汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會第二屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
五、存在問題。
作為一名汽車區(qū)的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
六、改進(jìn)措施。
1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。
三、師帶徒工作方面。
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、自身成長方面。
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
六、存在問題。
作為一名縣級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
七、改進(jìn)措施。
1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
教研工作個人心得體會篇九
轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作心得做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。
二教育教學(xué)方面。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗。
3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思。
由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
教研工作個人心得體會篇十
第一段：引言及個人教研的必要性（200字）。
個人教研是教師進(jìn)行個人教學(xué)總結(jié)和深入研究的重要方式，旨在提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。個人教研不僅僅是一種學(xué)習(xí)與探索的過程，更是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵途徑。通過個人教研，教師可以從自身實踐經(jīng)驗中找到弊端與不足之處，并通過思考、研究、改進(jìn)來提高自己的教學(xué)效果。本文將分享我在個人教研過程中的心得與體會。
第二段：積極意識和主動行動（300字）。
個人教研需要我們樹立積極意識和采取主動行動。在個人教研中，教師需要深入思考和研究教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，不斷嘗試與創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。在我的個人教研過程中，我積極參觀其他優(yōu)秀教師的課堂，觀摩他們的教學(xué)風(fēng)格和方法。我還通過參加教研活動，邀請有經(jīng)驗的教師來給予指導(dǎo)和建議。這些積極的意識和經(jīng)驗的積累讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)并解決自己在教學(xué)過程中的問題，提升我的教學(xué)能力。
第三段：認(rèn)真總結(jié)和反思（300字）。
個人教研的過程并不僅僅停留在觀察和試驗階段，更重要的是教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思。我在個人教研中，經(jīng)常會錄制自己的課堂，仔細(xì)研究每一個環(huán)節(jié)的效果和學(xué)生的反應(yīng)。在觀摩他人課堂的同時，我也會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和思考自己的課堂與他們是否存在差距。通過這種總結(jié)和反思，我能夠深入分析自己教學(xué)的弊端，及時改正并調(diào)整我的教學(xué)策略，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：與同行交流和協(xié)作（200字）。
個人教研中，教師的交流和協(xié)作也是非常重要的。我經(jīng)常會和我的同事們一起舉辦教研活動，分享和交流我們的教學(xué)經(jīng)驗和心得。在這個過程中，我和他們相互啟發(fā)，互相借鑒，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。與同行的合作以及從他們那里獲得反饋是個人教研中非常寶貴的資源，有助于深化教師之間的合作與共同成長。
第五段：對個人教研的積極影響（200字）。
個人教研對我的教學(xué)能力和教學(xué)效果產(chǎn)生了積極的影響。通過個人教研，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和特點，針對性地制定教學(xué)目標(biāo)和策略。我的教學(xué)過程更加有條理和有針對性，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，個人教研還培養(yǎng)了我的反思能力和創(chuàng)新精神，讓我在教學(xué)過程中能夠靈活運用各種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
結(jié)尾（100字）。
通過個人教研，我深刻體會到了其重要性，并從中受益良多。教育是一個不斷進(jìn)步和發(fā)展的事業(yè)，個人教研正是促使教師不斷向前的火車頭。我將繼續(xù)堅持個人教研的方式，不斷完善自己的教學(xué)能力，提高我的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成功鋪路。
教研工作個人心得體會篇十一
教師作為一名傳道授業(yè)解惑的人，承擔(dān)著教育的重要使命。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，個人教研成為一種重要的途徑。個人教研是教師們通過自主積極地反思和研究教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決辦法的一種方式。在我的教學(xué)實踐中，個人教研給予了我很大的幫助和啟發(fā)，讓我有機(jī)會深入地了解學(xué)科知識、了解學(xué)生和了解教育教學(xué)活動本質(zhì)。下面我將結(jié)合自己的個人教研實踐，探討一下個人教研的體會和心得。
首先個人教研能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，提高專業(yè)水平。個人教研既可以是自己的興趣愛好，也可以是自我追求提高的一種途徑。在我個人的教育教學(xué)實踐中，我每次教學(xué)結(jié)束后總會反思自己的教學(xué)的不足之處，從而找尋解決之道。通過查閱各種教學(xué)資料和專業(yè)書籍，我深入研究學(xué)生的實際，熟知學(xué)科知識。這不僅讓我對自己所教授的學(xué)科知識有了更為深入地了解，也激發(fā)了我對知識的渴求和學(xué)習(xí)的興趣。同時，個人教研也使我不斷摸索和研究教學(xué)方法，探索適合自己的教學(xué)方式，提高了我的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
其次個人教研能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)創(chuàng)新。在教研過程中，教師們互相啟發(fā)、交流和研討，探討教育教學(xué)的問題，分享教學(xué)的經(jīng)驗和成果。這種互幫互助的氛圍以及專業(yè)化的研討讓教師們更加深入地了解教育教學(xué)的本質(zhì)，并從中不斷地學(xué)習(xí)和成長。我曾參與過學(xué)校的教研活動，每次研討會上不同教師分享的教學(xué)案例和經(jīng)驗讓我眼前一亮，受益匪淺。與其他教師交流和研討之后，我不僅看到了其他教師們的教育教學(xué)的優(yōu)點和創(chuàng)新點，也看到了自己教學(xué)中的不足之處。通過與其他教師的交流和借鑒，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并引入一些新的教學(xué)手段和策略，提高了教學(xué)的針對性和有效性。
再次個人教研能夠幫助教師更好地關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)個性化教育。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，而個人教研能夠讓教師更加了解學(xué)生，更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。通過課堂教學(xué)的實踐和研究，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都具有不同的學(xué)習(xí)特點和需求，他們對教學(xué)內(nèi)容的接受和理解程度各有差異。經(jīng)過個人教研，我嘗試不同的教學(xué)方法和策略，個性化地教學(xué)，為學(xué)生提供更加有針對性的教學(xué)服務(wù)。通過這樣的個人教研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣顯著提高，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。
最后個人教研能夠培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。個人教研需要教師在實踐過程中分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個人教研注重教師的思考和反思，讓教師真正成為問題解決的專家。在我的個人教研實踐中，我常常會遇到教學(xué)中的各種問題，比如學(xué)生不感興趣、學(xué)習(xí)效果不明顯等。通過個人教研，我嘗試運用不同的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方案，解決問題。這個過程培養(yǎng)了我批判思維和問題解決的能力，也讓我更加自信地應(yīng)對各種教學(xué)困難。
總的來說，個人教研是教師的自我提升和專業(yè)成長的重要方式。個人教研能激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)創(chuàng)新。個人教研還能幫助教師更好地關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)個性化教育。同時，個人教研還培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。因此，個人教研是教師教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分，也是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。個人教研不僅能夠為教師提供更好的教學(xué)實踐，也能夠讓學(xué)生們受益良多。因此，我將繼續(xù)堅持個人教研，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。
教研工作個人心得體會篇十二
今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。
教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。
教研工作個人心得體會篇十三
在快速發(fā)展的今天，我們體驗著網(wǎng)絡(luò)教研的快樂，領(lǐng)略著專家、學(xué)者們的精辟指點，品味著一線教師的無數(shù)心聲，收獲著意想不到的喜悅——我們放飛心情在網(wǎng)絡(luò)平臺，把歡樂撒向四面八方。我們沉醉于奮斗、拼搏之后的欣喜與輕松，沉醉于耕耘之后的收獲與付出之后的滿足。網(wǎng)絡(luò)教研好比我們教師的精神大餐，智慧的源泉！視頻，讓我忘我；研討，讓我解惑；簡報，讓我驚喜；作業(yè)，讓我充實；評論，讓我提升。
懷揣著一種感恩的心境，肩負(fù)著一份厚重的責(zé)任，我靜下心來，細(xì)細(xì)想想，從參加網(wǎng)絡(luò)教研，到成為網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人，最應(yīng)感謝的就是進(jìn)修校王金玉老師，是她一點一滴耐心的給我講解，讓我從一個對網(wǎng)絡(luò)一無所知的普通農(nóng)村老師變成了現(xiàn)在的先進(jìn)個人，回想過去，自己走過了一條忙碌而充滿收獲的.路，這其中有成功的欣喜、有挫折后的困惑、也有峰回路轉(zhuǎn)的激動。現(xiàn)談一下心得體會：
隨著新課程的推進(jìn)，教師產(chǎn)生了很多的不理解、建議、意見等。在教研活動中，由于受多方面原因的制約，不可能人人的個性都能發(fā)揮出來。來到論壇，網(wǎng)友自由發(fā)表心聲。由于在網(wǎng)上，大家彼此神秘，因此消除了發(fā)言的戒心，教師的教學(xué)苦惱、問題、體會，都可以通過“發(fā)貼”的形式自由地發(fā)表在論壇上。教師發(fā)表的帖子中，有好多自己認(rèn)為是得意之作。但是，在網(wǎng)上，人們會不留情面，對任何帖子提出自己的質(zhì)疑、批評。在質(zhì)疑與批評的討論中，促進(jìn)發(fā)貼的教師和批評的教師反思。同時，對別人帖子的質(zhì)疑和思考，也是促進(jìn)自己對教學(xué)的思考。
論壇上，有很多在教學(xué)方面有獨到見解、理論和實踐水平都非常高的專業(yè)人員。他們把幫助網(wǎng)友提高理論水平，提高實踐能力作為自己的責(zé)任。或指點技巧，或講授觀點，或提出修改建議，或指出問題，獲推薦相關(guān)__，或組織相關(guān)的研討。教師將自己的教學(xué)案例、設(shè)計、反思等文稿發(fā)上去以后，經(jīng)常能夠得到熱心的專業(yè)人員的悉心指點，使教師能夠做到和“高手下棋”，受益匪淺。
總之，與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我感慨一滴水就是一片海；與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)我的追求。俗話說：“行萬里路，讀萬卷書”。我明白，要走的路還很長，要解決的教學(xué)困惑還很多。作為一名教師，不僅要學(xué)習(xí)教育專家?guī)煹睦碚摼?、實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實學(xué)科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學(xué)富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達(dá)我教育理想的彼岸！
教研工作個人心得體會篇十四
近年來，個人教研培訓(xùn)逐漸成為教師們不可或缺的一部分。在這個信息時代，教師要不斷提升自身教學(xué)能力，與時俱進(jìn)。個人教研培訓(xùn)為教師們提供了一個相互交流、借鑒和學(xué)習(xí)的平臺。在我參加個人教研培訓(xùn)的過程中，我深感收獲頗豐，不僅拓寬了教學(xué)思路，更鍛煉了個人能力。下面我將通過以下五大方面分享我在個人教研培訓(xùn)中的心得體會。
首先，個人教研培訓(xùn)增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)。在參加個人教研培訓(xùn)之前，我只是囿于自己的教學(xué)經(jīng)驗和傳統(tǒng)教材來完成課程。然而，通過與其他教師的交流和探討，我才意識到自己在很多方面都有待改進(jìn)。例如，如何利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源提升課堂效果，如何設(shè)計出富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動等等。個人教研培訓(xùn)幫助我接觸到了各種前沿的教學(xué)理念和方法，大大拓寬了我的教學(xué)視野，提升了我的專業(yè)水平。
其次，個人教研培訓(xùn)促進(jìn)了我的教育思考。在個人教研培訓(xùn)中，我結(jié)識了一群志同道合的教育工作者，他們來自不同的學(xué)校、不同的年級和學(xué)科。通過與他們的交流，我得以了解不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題。同時，他們的研究和實踐也給予了我很多啟發(fā)。這些交流和思考讓我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異、關(guān)注學(xué)生的情感需求，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使我的教育思考更加完善和深入。
第三，個人教研培訓(xùn)提升了我的團(tuán)隊合作意識。在每次個人教研培訓(xùn)活動中，我們都要根據(jù)課程需求組成小組進(jìn)行研討。在小組中，我們共同討論問題，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。每個人都有自己的專長和長處，通過相互合作和協(xié)作，我們共同解決問題，取得了很多進(jìn)步和成就。因此，在教研培訓(xùn)中，我逐漸意識到團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會了如何與他人高效地合作。
第四，個人教研培訓(xùn)提高了我的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在個人教研培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和研究，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。通過與他人的交流和借鑒，我不斷改進(jìn)自己的課程設(shè)計和教學(xué)方法，不斷追求創(chuàng)新。這種自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，無疑對我個人教學(xué)能力的提升起到了很大的推動作用。
最后，個人教研培訓(xùn)提升了我的教學(xué)熱情和自信心。隨著個人教研培訓(xùn)的深入進(jìn)行，我逐漸在課堂上應(yīng)用了所學(xué)的新思想和方法，取得了一定的成效。這些成效不僅來自學(xué)生的進(jìn)步，更來自學(xué)生對我的贊揚和鼓勵。這些正面反饋讓我對自己的教學(xué)有了更多的信心和熱情，更加堅定了我在教學(xué)崗位上的事業(yè)追求。
綜上所述，在個人教研培訓(xùn)中，我通過專業(yè)素養(yǎng)的提升、教育思考的深化、團(tuán)隊合作的鍛煉、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及教學(xué)熱情和自信心的提升，獲得了豐富的心得體會。個人教研培訓(xùn)不僅讓我成為了一位更好的教育工作者，更讓我享受到了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的快樂。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研工作個人心得體會篇十五
開展教研工作，教師要提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。下面是本站小編整理教研工作。
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一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫。
教案。
課件。
制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動。課后進(jìn)行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補短、共同進(jìn)步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
時間飛逝，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組教師根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學(xué)工作，并取得了令人驕傲的成績。現(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：
一、綜合組隊伍建設(shè)方面。
1、積極參與課程深化改革。
本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境復(fù)雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動中，本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計新教法，學(xué)習(xí)和實踐新的教育教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期初，全組老師就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。全組成員積極參與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項目的實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗并提供建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進(jìn)作用。
3、提升凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
4、堅持開展聽、評課，提高教育教學(xué)能力。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評課，諸如教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重難點是否有效突破，新教學(xué)方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，認(rèn)真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)常規(guī)方面。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到或超過標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。
三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動。
我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)教師作為指導(dǎo)師，積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向。
1、繼續(xù)提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
一、成績。
1、一至六年級期末檢測整體成績語文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級參加縣期末考試成績語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進(jìn)步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進(jìn)步了4名。我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2，排縣第13名;四年級品德與社會平均分47，排縣第14名;四年級英語平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法。
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試重點進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強(qiáng)對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程堅持開展科組活動和小專題研究活動，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處。
1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語文方面，我們學(xué)生的閱讀和。
作文。
能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
教研工作個人心得體會篇十六
說到網(wǎng)絡(luò)，很多人就想到聊天、游戲，確實，現(xiàn)在上網(wǎng)的'人很多，上網(wǎng)的老師也越來越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作娛樂、消遣的工具，也從中得到了許多輕松和愉快。然而，網(wǎng)絡(luò)對于我們老師來說，還有更加重要的作用，那就是，它能夠助推我們專業(yè)發(fā)展。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，就猶如讀一本書，又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺。所以我說，誰走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研，誰就乘上了專業(yè)發(fā)展的快車;誰運用了網(wǎng)絡(luò)教研，誰就插上了騰飛的翅膀。
一、開闊了視野，拓寬了知識面。在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個大家庭中。
十幾年來，浪潮一波一波的來，我也跟著一波一波的趕。一段時間的困惑與沮喪之后，參加了幾次培訓(xùn)教研，尤其是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，培訓(xùn)互動的氛圍，深入淺出的材料，還有各位同行侃侃而談、獨到睿智的話語，無不震撼著我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績。
教研工作個人心得體會篇十七
敬業(yè)會讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，你才能成為企業(yè)里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。有無數(shù)人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習(xí)慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會底層，不能出人頭地。你工作的質(zhì)量往往會決定你生活的質(zhì)量。
我深刻領(lǐng)會到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應(yīng)該保持這種良好的工作作風(fēng)。
“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學(xué)到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色?！坝眯淖鍪隆笔菍ぷ鲝?qiáng)烈的責(zé)任感和正確的思維方式。態(tài)度決定一切。
一個人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。
這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望，而不僅僅是達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們常常以為達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當(dāng)回事，對于大部分人想獲得的認(rèn)可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認(rèn)可就是水到渠成的事情。
教研工作個人心得體會篇十八
教研是教師提升教學(xué)水平和提高專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。作為一名新教師，我深感自己在教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識方面的不足。因此，我積極參與教研活動，希望通過與同事們的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第二段：參與教研的體會和感受。
首次參與教研活動的時候，我感受到了一種開放和富有創(chuàng)造力的教學(xué)氛圍。在與同事們的討論中，我了解到不同教師的教學(xué)方法和策略，也學(xué)習(xí)到了許多教育理念和教學(xué)技巧。這讓我對自己的教學(xué)充滿了信心，并激發(fā)了我不斷探索和嘗試的動力。
第三段：教研帶來的提升和成長。
通過參與教研活動，我意識到自己的教學(xué)實踐存在的不足之處。在和同事們的交流中，我收到了許多寶貴的建議和反饋，這讓我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。我明白了教師不能停止學(xué)習(xí)的道理，只有不斷提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：教研對學(xué)生的影響和收益。
教研不僅提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，也帶來了顯著的學(xué)生學(xué)習(xí)成效。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)一些可以適用于不同學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略，并且通過改進(jìn)教學(xué)計劃，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時，教研也鼓勵學(xué)生的參與和探索能力，培養(yǎng)了她們的合作和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)教研對教師發(fā)展的重要意義。
教研是一種個人成長的途徑，它不僅幫助教師提高教學(xué)水平，還為教師提供了更多專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。通過參與教研活動，我不僅學(xué)到了許多實際應(yīng)用的教學(xué)策略，還拓寬了自己的知識視野?？偟膩碚f，教研對于一名新教師來說是至關(guān)重要的，它能夠從根本上提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
以上就是我作為一名新教師參與教研的個人心得和體會。我會繼續(xù)積極參與和支持教研活動，并將所學(xué)知識和經(jīng)驗融入到教學(xué)實踐中，為學(xué)生提供更好的教育。
教研工作個人心得體會篇十九
教研工作是教育行業(yè)的重要環(huán)節(jié)，它不僅是教育實踐的有效形式，更是促進(jìn)教師個人發(fā)展和教育發(fā)展的關(guān)鍵手段。在長期從教的過程中，我有幸參與了多次教研活動，積累了一些關(guān)于教研工作的心得體會。
一、積極參與，全面提升。
教研活動是教育教學(xué)改革的重要組成部分，也是教師們提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)個人成長的關(guān)鍵手段。對于教師而言，積極參與教研活動，就意味著有機(jī)會接觸最前沿的教育理念和教學(xué)手段；與不同領(lǐng)域、不同層次的教師進(jìn)行深入交流，提升自己與團(tuán)隊的專業(yè)水平和整體素質(zhì)；同時還能夠拓寬自己的教育視野，研究多種教育思想，從直觀經(jīng)驗中挖掘出教育的深層次內(nèi)涵。
二、目標(biāo)明確，研究深入。
雖然教研工作的目的非常明確，但很多教育工作者都會有這樣一種感受：既沒時間也沒精力去完成這項工作。其實，教育工作者們只需明確教研的目標(biāo)，合理安排時間，就可以獲得很好的效果。在教學(xué)一線的教師，可以針對教學(xué)中最常見的問題或難點制定研究計劃，以便更好地解決問題。而教研團(tuán)隊則需要明確教研的主題，以圍繞共同的教學(xué)問題進(jìn)行深入研究。
三、研究成果，共同分享。
教研活動是一個共同研究、共同探討的過程。參與教研的教師可以通過學(xué)術(shù)研究、交流討論等方式，深入挖掘教育這一領(lǐng)域，不斷發(fā)掘新思路、新方法、新成果。在研究成果的共同分享過程中，能夠有效地傳遞知識、交流經(jīng)驗、共同進(jìn)步。更要注意的是，研究成果不僅要在小組內(nèi)部進(jìn)行分享，也需要向其他教育機(jī)構(gòu)廣泛傳播，以書寫教育發(fā)展的新篇章。
四、注重實踐，不斷改進(jìn)。
教研工作的最終目的，是為了提高課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)注重實踐，圍繞教育需求，探索創(chuàng)新教育方法，貼近教育實踐，在教學(xué)中驗證教研成果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教育結(jié)果不理想時，應(yīng)毫不猶豫地及時反思和調(diào)整，結(jié)合實際情況不斷改進(jìn)，以期取得更好的教學(xué)效果。
五、匯聚力量，共贏奮斗。
教學(xué)是一個需要合作共贏的過程。教育工作者需要激發(fā)自身團(tuán)隊精神，在教研活動中，大家應(yīng)當(dāng)相互支持、相互鼓勵、深度合作，相信只要匯聚力量，就一定能夠共創(chuàng)美好教育未來。在教研活動中，我們應(yīng)該鼓勵和支持那些具有創(chuàng)新思維的人，讓其不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，在與同伴研究中引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
總的來說，教研工作是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)向前發(fā)展的有力推手。通過積極參與、研究深入、分享成果、注重實踐和匯聚力量等五個方面的理解和實踐，我深刻意識到：教研工作的價值不僅在于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，更在于推動教育的進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)教師個人素質(zhì)的全面提升，為廣大學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教研工作個人心得體會篇一
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進(jìn)一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學(xué)研究工作，它是一種圍繞教學(xué)實踐，以教育教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，對教育教學(xué)過程進(jìn)行研究和探討，并接受教學(xué)效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享，分享經(jīng)驗，以達(dá)到對教學(xué)方法和教育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結(jié)和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學(xué)工作進(jìn)行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進(jìn)行改進(jìn)。我通常會尋找那些接近自己教學(xué)方法、教育內(nèi)容的教師進(jìn)行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學(xué)中存在的許多盲點，影響了我原本所預(yù)定的教育目標(biāo)。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學(xué)方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學(xué)的理論知識，增加了我的教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)觸角。在教育教學(xué)的實踐中，我可以逐漸理解更多的學(xué)生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學(xué)生，并且使教學(xué)更加有意義。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我認(rèn)為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水平，更好地輔導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強(qiáng)教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進(jìn)教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教研工作個人心得體會篇二
本學(xué)期，本人任教初三年級四個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作心得總結(jié)。
一、本學(xué)期實施的措施及成效。
1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、精心設(shè)計學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí)，設(shè)計開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點給予不同的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。
3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。
6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期歷史課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。
7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。
教研工作個人心得體會篇三
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面。
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高一年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。
針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃，同時給每位本組提供展示的機(jī)會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面。
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20__級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為我們中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題。
成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
教研工作個人心得體會篇四
教研工作是教師備課和教學(xué)質(zhì)量提升的必要手段，也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學(xué)變革的推進(jìn)，教研工作也變得更加重要、更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認(rèn)識教研工作的重要性。
教研工作對提升教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)改革落實到課堂和學(xué)生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責(zé)。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學(xué)更加貼近學(xué)生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會。
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻(xiàn)。在這個過程中，我贊成采用反思性學(xué)習(xí)的方式，即以教學(xué)為主題，將學(xué)習(xí)和反思打破時間和空間的局限，更好地促進(jìn)教與學(xué)的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進(jìn)度、教學(xué)評價等方面的問題，通過交流成為相互促進(jìn)的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案。
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當(dāng)成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復(fù)總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題。
第五段：結(jié)語。
教研工作不僅是學(xué)校教學(xué)水平體現(xiàn)的一個重要指標(biāo)，更是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機(jī)會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學(xué)生，成為教育領(lǐng)域的高手。
教研工作個人心得體會篇五
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出反思體會。
二、增強(qiáng)技能，提高質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學(xué)習(xí)，開辟學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、作業(yè)批改，及時認(rèn)真。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、了解學(xué)生，分層教學(xué)。
及時了解學(xué)生情況，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好。
教研工作個人心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
個人教研是廣大教師提升自身教學(xué)水平的一個重要途徑。在我參與教研活動的過程中，我深刻體會到了個人教研的重要性和價值，并且得到了許多啟發(fā)和收獲。在本文中，我將分享我個人教研的心得體會，希望通過這些經(jīng)驗來幫助更多的教師。
第二段：分享教研的目的和方式（200字）。
個人教研的目的是提高自己的教學(xué)質(zhì)量，因此，教研的重心應(yīng)放在教學(xué)方法和策略的改進(jìn)上。我在教研活動中總結(jié)了一些有效的方式，如與同事交流，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，閱讀相關(guān)教育書籍和論文等。這些方式幫助我理論與實踐相結(jié)合，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：分享教研中的收獲（300字）。
通過個人教研，我在教學(xué)實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我意識到要根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，因為每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。其次，教研幫助我更新了自己的教學(xué)理念和方法。我試圖將創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)用到我的課堂中，如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的參與度和效果。最后，與同事的交流和合作幫助我拓寬了自己的視野，了解了更多不同的教學(xué)理念和方法。
第四段：教研的困難和解決方式（300字）。
盡管個人教研有許多好處，但在實踐中也會面臨一些困難。首先，時間是一個重要的限制因素。教師們的工作已經(jīng)很繁忙了，很難抽出時間參與教研活動。其次，缺乏有效的教研平臺也是個人教研的難點之一。不同學(xué)校教師之間的交流機(jī)會和渠道不夠暢通，導(dǎo)致教研活動難以開展。然而，我發(fā)現(xiàn)解決這些問題的關(guān)鍵是要有自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我把教研活動納入我的日常教學(xué)工作中，利用業(yè)余時間進(jìn)行閱讀和研究，并積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的教研活動。通過這些努力，我逐漸建立了自己的教研圈子，相互交流、互相學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過個人教研，我意識到教學(xué)永無止境，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。我將繼續(xù)堅持個人教研的理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。同時，我也希望能與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同探索教育教學(xué)的新途徑，為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：個人教研是促進(jìn)個人教學(xué)發(fā)展的重要途徑，在實踐中得到了深化理論認(rèn)識和教學(xué)經(jīng)驗的積累。盡管教研中會面臨一些困難，但通過良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我們能夠克服困難并獲得更多的成長。未來，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育教學(xué)的新動態(tài)和新要求，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教研工作個人心得體會篇七
一個學(xué)期匆匆過去，我校歷史教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期我校教研的工作心得做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開展歷史教研活動。
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論得以提升。
本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為，鞏固課堂實效”為抓手，以教研組建設(shè)的動態(tài)評估為契機(jī)。立足教研，聚集課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關(guān)得記錄和反思。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好歷史課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教研工作個人心得體會篇八
在學(xué)習(xí)中成長起來的在同伴互助中成長起來的在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的生命的旅程中很是短暫但我們愿把它作為人生的一個驛站心路的一條起跑線事業(yè)的一個加油點積蓄力量充實行裝準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年個人教研工作心得體會歡迎大家閱讀。
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面。
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。(。
勵志。
天下)。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校。
規(guī)章制度。
做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取。
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的。
課件。
《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實行骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
我是區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的展示課、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。可以說，各級領(lǐng)導(dǎo)費盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年7月份我的課例《走進(jìn)一汽》獲全國錄像課一等獎。
三、帶徒工作。
我是區(qū)級骨干教師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。她每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫。
教案。
聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法我們互相聽課、評課多次。
四、取得的成績：
辛勤的耕耘也換來可喜的成績。本人所取得的成績?nèi)缦拢?BR> 06《隨筆，作文教學(xué)中一道亮麗的風(fēng)景線》。
二等獎汽車區(qū)。
06汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
07汽車區(qū)小學(xué)語文教師朗讀驗收二等獎汽車區(qū)。
06班主任案例征集二等獎汽車區(qū)。
08汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
07長春市優(yōu)質(zhì)課《小窗口大世界》一等獎長春市。
08說課《為了中華民族的崛起》一等獎汽車區(qū)。
07《魚游到紙上》教學(xué)設(shè)計發(fā)表，省教育學(xué)院學(xué)報省級。
09教育局優(yōu)秀教師汽車區(qū)。
09汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會第二屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
五、存在問題。
作為一名汽車區(qū)的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
六、改進(jìn)措施。
1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。
三、師帶徒工作方面。
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、自身成長方面。
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
六、存在問題。
作為一名縣級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
七、改進(jìn)措施。
1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
教研工作個人心得體會篇九
轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作心得做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。
二教育教學(xué)方面。
本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗。
3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思。
由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
教研工作個人心得體會篇十
第一段：引言及個人教研的必要性（200字）。
個人教研是教師進(jìn)行個人教學(xué)總結(jié)和深入研究的重要方式，旨在提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。個人教研不僅僅是一種學(xué)習(xí)與探索的過程，更是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵途徑。通過個人教研，教師可以從自身實踐經(jīng)驗中找到弊端與不足之處，并通過思考、研究、改進(jìn)來提高自己的教學(xué)效果。本文將分享我在個人教研過程中的心得與體會。
第二段：積極意識和主動行動（300字）。
個人教研需要我們樹立積極意識和采取主動行動。在個人教研中，教師需要深入思考和研究教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，不斷嘗試與創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。在我的個人教研過程中，我積極參觀其他優(yōu)秀教師的課堂，觀摩他們的教學(xué)風(fēng)格和方法。我還通過參加教研活動，邀請有經(jīng)驗的教師來給予指導(dǎo)和建議。這些積極的意識和經(jīng)驗的積累讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)并解決自己在教學(xué)過程中的問題，提升我的教學(xué)能力。
第三段：認(rèn)真總結(jié)和反思（300字）。
個人教研的過程并不僅僅停留在觀察和試驗階段，更重要的是教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思。我在個人教研中，經(jīng)常會錄制自己的課堂，仔細(xì)研究每一個環(huán)節(jié)的效果和學(xué)生的反應(yīng)。在觀摩他人課堂的同時，我也會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和思考自己的課堂與他們是否存在差距。通過這種總結(jié)和反思，我能夠深入分析自己教學(xué)的弊端，及時改正并調(diào)整我的教學(xué)策略，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：與同行交流和協(xié)作（200字）。
個人教研中，教師的交流和協(xié)作也是非常重要的。我經(jīng)常會和我的同事們一起舉辦教研活動，分享和交流我們的教學(xué)經(jīng)驗和心得。在這個過程中，我和他們相互啟發(fā)，互相借鑒，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。與同行的合作以及從他們那里獲得反饋是個人教研中非常寶貴的資源，有助于深化教師之間的合作與共同成長。
第五段：對個人教研的積極影響（200字）。
個人教研對我的教學(xué)能力和教學(xué)效果產(chǎn)生了積極的影響。通過個人教研，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和特點，針對性地制定教學(xué)目標(biāo)和策略。我的教學(xué)過程更加有條理和有針對性，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，個人教研還培養(yǎng)了我的反思能力和創(chuàng)新精神，讓我在教學(xué)過程中能夠靈活運用各種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
結(jié)尾（100字）。
通過個人教研，我深刻體會到了其重要性，并從中受益良多。教育是一個不斷進(jìn)步和發(fā)展的事業(yè)，個人教研正是促使教師不斷向前的火車頭。我將繼續(xù)堅持個人教研的方式，不斷完善自己的教學(xué)能力，提高我的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成功鋪路。
教研工作個人心得體會篇十一
教師作為一名傳道授業(yè)解惑的人，承擔(dān)著教育的重要使命。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，個人教研成為一種重要的途徑。個人教研是教師們通過自主積極地反思和研究教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決辦法的一種方式。在我的教學(xué)實踐中，個人教研給予了我很大的幫助和啟發(fā)，讓我有機(jī)會深入地了解學(xué)科知識、了解學(xué)生和了解教育教學(xué)活動本質(zhì)。下面我將結(jié)合自己的個人教研實踐，探討一下個人教研的體會和心得。
首先個人教研能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，提高專業(yè)水平。個人教研既可以是自己的興趣愛好，也可以是自我追求提高的一種途徑。在我個人的教育教學(xué)實踐中，我每次教學(xué)結(jié)束后總會反思自己的教學(xué)的不足之處，從而找尋解決之道。通過查閱各種教學(xué)資料和專業(yè)書籍，我深入研究學(xué)生的實際，熟知學(xué)科知識。這不僅讓我對自己所教授的學(xué)科知識有了更為深入地了解，也激發(fā)了我對知識的渴求和學(xué)習(xí)的興趣。同時，個人教研也使我不斷摸索和研究教學(xué)方法，探索適合自己的教學(xué)方式，提高了我的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
其次個人教研能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)創(chuàng)新。在教研過程中，教師們互相啟發(fā)、交流和研討，探討教育教學(xué)的問題，分享教學(xué)的經(jīng)驗和成果。這種互幫互助的氛圍以及專業(yè)化的研討讓教師們更加深入地了解教育教學(xué)的本質(zhì)，并從中不斷地學(xué)習(xí)和成長。我曾參與過學(xué)校的教研活動，每次研討會上不同教師分享的教學(xué)案例和經(jīng)驗讓我眼前一亮，受益匪淺。與其他教師交流和研討之后，我不僅看到了其他教師們的教育教學(xué)的優(yōu)點和創(chuàng)新點，也看到了自己教學(xué)中的不足之處。通過與其他教師的交流和借鑒，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并引入一些新的教學(xué)手段和策略，提高了教學(xué)的針對性和有效性。
再次個人教研能夠幫助教師更好地關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)個性化教育。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，而個人教研能夠讓教師更加了解學(xué)生，更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。通過課堂教學(xué)的實踐和研究，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都具有不同的學(xué)習(xí)特點和需求，他們對教學(xué)內(nèi)容的接受和理解程度各有差異。經(jīng)過個人教研，我嘗試不同的教學(xué)方法和策略，個性化地教學(xué)，為學(xué)生提供更加有針對性的教學(xué)服務(wù)。通過這樣的個人教研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣顯著提高，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。
最后個人教研能夠培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。個人教研需要教師在實踐過程中分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個人教研注重教師的思考和反思，讓教師真正成為問題解決的專家。在我的個人教研實踐中，我常常會遇到教學(xué)中的各種問題，比如學(xué)生不感興趣、學(xué)習(xí)效果不明顯等。通過個人教研，我嘗試運用不同的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方案，解決問題。這個過程培養(yǎng)了我批判思維和問題解決的能力，也讓我更加自信地應(yīng)對各種教學(xué)困難。
總的來說，個人教研是教師的自我提升和專業(yè)成長的重要方式。個人教研能激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)創(chuàng)新。個人教研還能幫助教師更好地關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)個性化教育。同時，個人教研還培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。因此，個人教研是教師教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分，也是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。個人教研不僅能夠為教師提供更好的教學(xué)實踐，也能夠讓學(xué)生們受益良多。因此，我將繼續(xù)堅持個人教研，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。
教研工作個人心得體會篇十二
今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。
教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。
教研工作個人心得體會篇十三
在快速發(fā)展的今天，我們體驗著網(wǎng)絡(luò)教研的快樂，領(lǐng)略著專家、學(xué)者們的精辟指點，品味著一線教師的無數(shù)心聲，收獲著意想不到的喜悅——我們放飛心情在網(wǎng)絡(luò)平臺，把歡樂撒向四面八方。我們沉醉于奮斗、拼搏之后的欣喜與輕松，沉醉于耕耘之后的收獲與付出之后的滿足。網(wǎng)絡(luò)教研好比我們教師的精神大餐，智慧的源泉！視頻，讓我忘我；研討，讓我解惑；簡報，讓我驚喜；作業(yè)，讓我充實；評論，讓我提升。
懷揣著一種感恩的心境，肩負(fù)著一份厚重的責(zé)任，我靜下心來，細(xì)細(xì)想想，從參加網(wǎng)絡(luò)教研，到成為網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人，最應(yīng)感謝的就是進(jìn)修校王金玉老師，是她一點一滴耐心的給我講解，讓我從一個對網(wǎng)絡(luò)一無所知的普通農(nóng)村老師變成了現(xiàn)在的先進(jìn)個人，回想過去，自己走過了一條忙碌而充滿收獲的.路，這其中有成功的欣喜、有挫折后的困惑、也有峰回路轉(zhuǎn)的激動。現(xiàn)談一下心得體會：
隨著新課程的推進(jìn)，教師產(chǎn)生了很多的不理解、建議、意見等。在教研活動中，由于受多方面原因的制約，不可能人人的個性都能發(fā)揮出來。來到論壇，網(wǎng)友自由發(fā)表心聲。由于在網(wǎng)上，大家彼此神秘，因此消除了發(fā)言的戒心，教師的教學(xué)苦惱、問題、體會，都可以通過“發(fā)貼”的形式自由地發(fā)表在論壇上。教師發(fā)表的帖子中，有好多自己認(rèn)為是得意之作。但是，在網(wǎng)上，人們會不留情面，對任何帖子提出自己的質(zhì)疑、批評。在質(zhì)疑與批評的討論中，促進(jìn)發(fā)貼的教師和批評的教師反思。同時，對別人帖子的質(zhì)疑和思考，也是促進(jìn)自己對教學(xué)的思考。
論壇上，有很多在教學(xué)方面有獨到見解、理論和實踐水平都非常高的專業(yè)人員。他們把幫助網(wǎng)友提高理論水平，提高實踐能力作為自己的責(zé)任。或指點技巧，或講授觀點，或提出修改建議，或指出問題，獲推薦相關(guān)__，或組織相關(guān)的研討。教師將自己的教學(xué)案例、設(shè)計、反思等文稿發(fā)上去以后，經(jīng)常能夠得到熱心的專業(yè)人員的悉心指點，使教師能夠做到和“高手下棋”，受益匪淺。
總之，與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我感慨一滴水就是一片海；與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)我的追求。俗話說：“行萬里路，讀萬卷書”。我明白，要走的路還很長，要解決的教學(xué)困惑還很多。作為一名教師，不僅要學(xué)習(xí)教育專家?guī)煹睦碚摼?、實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實學(xué)科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學(xué)富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達(dá)我教育理想的彼岸！
教研工作個人心得體會篇十四
近年來，個人教研培訓(xùn)逐漸成為教師們不可或缺的一部分。在這個信息時代，教師要不斷提升自身教學(xué)能力，與時俱進(jìn)。個人教研培訓(xùn)為教師們提供了一個相互交流、借鑒和學(xué)習(xí)的平臺。在我參加個人教研培訓(xùn)的過程中，我深感收獲頗豐，不僅拓寬了教學(xué)思路，更鍛煉了個人能力。下面我將通過以下五大方面分享我在個人教研培訓(xùn)中的心得體會。
首先，個人教研培訓(xùn)增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)。在參加個人教研培訓(xùn)之前，我只是囿于自己的教學(xué)經(jīng)驗和傳統(tǒng)教材來完成課程。然而，通過與其他教師的交流和探討，我才意識到自己在很多方面都有待改進(jìn)。例如，如何利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源提升課堂效果，如何設(shè)計出富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動等等。個人教研培訓(xùn)幫助我接觸到了各種前沿的教學(xué)理念和方法，大大拓寬了我的教學(xué)視野，提升了我的專業(yè)水平。
其次，個人教研培訓(xùn)促進(jìn)了我的教育思考。在個人教研培訓(xùn)中，我結(jié)識了一群志同道合的教育工作者，他們來自不同的學(xué)校、不同的年級和學(xué)科。通過與他們的交流，我得以了解不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題。同時，他們的研究和實踐也給予了我很多啟發(fā)。這些交流和思考讓我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異、關(guān)注學(xué)生的情感需求，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使我的教育思考更加完善和深入。
第三，個人教研培訓(xùn)提升了我的團(tuán)隊合作意識。在每次個人教研培訓(xùn)活動中，我們都要根據(jù)課程需求組成小組進(jìn)行研討。在小組中，我們共同討論問題，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。每個人都有自己的專長和長處，通過相互合作和協(xié)作，我們共同解決問題，取得了很多進(jìn)步和成就。因此，在教研培訓(xùn)中，我逐漸意識到團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會了如何與他人高效地合作。
第四，個人教研培訓(xùn)提高了我的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在個人教研培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和研究，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。通過與他人的交流和借鑒，我不斷改進(jìn)自己的課程設(shè)計和教學(xué)方法，不斷追求創(chuàng)新。這種自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，無疑對我個人教學(xué)能力的提升起到了很大的推動作用。
最后，個人教研培訓(xùn)提升了我的教學(xué)熱情和自信心。隨著個人教研培訓(xùn)的深入進(jìn)行，我逐漸在課堂上應(yīng)用了所學(xué)的新思想和方法，取得了一定的成效。這些成效不僅來自學(xué)生的進(jìn)步，更來自學(xué)生對我的贊揚和鼓勵。這些正面反饋讓我對自己的教學(xué)有了更多的信心和熱情，更加堅定了我在教學(xué)崗位上的事業(yè)追求。
綜上所述，在個人教研培訓(xùn)中，我通過專業(yè)素養(yǎng)的提升、教育思考的深化、團(tuán)隊合作的鍛煉、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及教學(xué)熱情和自信心的提升，獲得了豐富的心得體會。個人教研培訓(xùn)不僅讓我成為了一位更好的教育工作者，更讓我享受到了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的快樂。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研工作個人心得體會篇十五
開展教研工作，教師要提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。下面是本站小編整理教研工作。
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一學(xué)期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
二、認(rèn)真開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真寫。
教案。
課件。
制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準(zhǔn)備，都付出了辛勤的勞動。課后進(jìn)行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補短、共同進(jìn)步。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好備課，以及備課本、作業(yè)本的檢查。做到有記錄，有資料。
3、組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并做了筆記，寫了心得體會。
三、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
時間飛逝，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組教師根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學(xué)工作，并取得了令人驕傲的成績。現(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：
一、綜合組隊伍建設(shè)方面。
1、積極參與課程深化改革。
本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境復(fù)雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動中，本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計新教法，學(xué)習(xí)和實踐新的教育教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期初，全組老師就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。全組成員積極參與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項目的實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗并提供建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進(jìn)作用。
3、提升凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
4、堅持開展聽、評課，提高教育教學(xué)能力。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評課，諸如教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重難點是否有效突破，新教學(xué)方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，認(rèn)真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)常規(guī)方面。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到或超過標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。
三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動。
我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)教師作為指導(dǎo)師，積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向。
1、繼續(xù)提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
一、成績。
1、一至六年級期末檢測整體成績語文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。數(shù)學(xué)科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比xx春下降了1.8%。英語平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級參加縣期末考試成績語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名，與去年相比進(jìn)步了2名。數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名，與去年相比進(jìn)步了4名。我校有六年級學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。六年級所考學(xué)科總分平均分180，排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，黃璇同學(xué)獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2，排縣第13名;四年級品德與社會平均分47，排縣第14名;四年級英語平均分85.5，排縣第2名。從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法。
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試重點進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時加強(qiáng)對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度提出各級科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報會，上教學(xué)實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成堅持開展“三風(fēng)”教育活動，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評比。
7、實施以研促教工程堅持開展科組活動和小專題研究活動，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處。
1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實。特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位語文方面，我們學(xué)生的閱讀和。
作文。
能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時間，是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運學(xué)甘肅會寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
教研工作個人心得體會篇十六
說到網(wǎng)絡(luò)，很多人就想到聊天、游戲，確實，現(xiàn)在上網(wǎng)的'人很多，上網(wǎng)的老師也越來越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作娛樂、消遣的工具，也從中得到了許多輕松和愉快。然而，網(wǎng)絡(luò)對于我們老師來說，還有更加重要的作用，那就是，它能夠助推我們專業(yè)發(fā)展。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，就猶如讀一本書，又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺。所以我說，誰走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研，誰就乘上了專業(yè)發(fā)展的快車;誰運用了網(wǎng)絡(luò)教研，誰就插上了騰飛的翅膀。
一、開闊了視野，拓寬了知識面。在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個大家庭中。
十幾年來，浪潮一波一波的來，我也跟著一波一波的趕。一段時間的困惑與沮喪之后，參加了幾次培訓(xùn)教研，尤其是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，培訓(xùn)互動的氛圍，深入淺出的材料，還有各位同行侃侃而談、獨到睿智的話語，無不震撼著我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績。
教研工作個人心得體會篇十七
敬業(yè)會讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，你才能成為企業(yè)里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。有無數(shù)人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習(xí)慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會底層，不能出人頭地。你工作的質(zhì)量往往會決定你生活的質(zhì)量。
我深刻領(lǐng)會到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應(yīng)該保持這種良好的工作作風(fēng)。
“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學(xué)到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色?！坝眯淖鍪隆笔菍ぷ鲝?qiáng)烈的責(zé)任感和正確的思維方式。態(tài)度決定一切。
一個人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。
這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望，而不僅僅是達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們常常以為達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當(dāng)回事，對于大部分人想獲得的認(rèn)可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認(rèn)可就是水到渠成的事情。
教研工作個人心得體會篇十八
教研是教師提升教學(xué)水平和提高專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。作為一名新教師，我深感自己在教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識方面的不足。因此，我積極參與教研活動，希望通過與同事們的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第二段：參與教研的體會和感受。
首次參與教研活動的時候，我感受到了一種開放和富有創(chuàng)造力的教學(xué)氛圍。在與同事們的討論中，我了解到不同教師的教學(xué)方法和策略，也學(xué)習(xí)到了許多教育理念和教學(xué)技巧。這讓我對自己的教學(xué)充滿了信心，并激發(fā)了我不斷探索和嘗試的動力。
第三段：教研帶來的提升和成長。
通過參與教研活動，我意識到自己的教學(xué)實踐存在的不足之處。在和同事們的交流中，我收到了許多寶貴的建議和反饋，這讓我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。我明白了教師不能停止學(xué)習(xí)的道理，只有不斷提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：教研對學(xué)生的影響和收益。
教研不僅提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，也帶來了顯著的學(xué)生學(xué)習(xí)成效。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)一些可以適用于不同學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略，并且通過改進(jìn)教學(xué)計劃，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時，教研也鼓勵學(xué)生的參與和探索能力，培養(yǎng)了她們的合作和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)教研對教師發(fā)展的重要意義。
教研是一種個人成長的途徑，它不僅幫助教師提高教學(xué)水平，還為教師提供了更多專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。通過參與教研活動，我不僅學(xué)到了許多實際應(yīng)用的教學(xué)策略，還拓寬了自己的知識視野?？偟膩碚f，教研對于一名新教師來說是至關(guān)重要的，它能夠從根本上提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
以上就是我作為一名新教師參與教研的個人心得和體會。我會繼續(xù)積極參與和支持教研活動，并將所學(xué)知識和經(jīng)驗融入到教學(xué)實踐中，為學(xué)生提供更好的教育。
教研工作個人心得體會篇十九
教研工作是教育行業(yè)的重要環(huán)節(jié)，它不僅是教育實踐的有效形式，更是促進(jìn)教師個人發(fā)展和教育發(fā)展的關(guān)鍵手段。在長期從教的過程中，我有幸參與了多次教研活動，積累了一些關(guān)于教研工作的心得體會。
一、積極參與，全面提升。
教研活動是教育教學(xué)改革的重要組成部分，也是教師們提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)個人成長的關(guān)鍵手段。對于教師而言，積極參與教研活動，就意味著有機(jī)會接觸最前沿的教育理念和教學(xué)手段；與不同領(lǐng)域、不同層次的教師進(jìn)行深入交流，提升自己與團(tuán)隊的專業(yè)水平和整體素質(zhì)；同時還能夠拓寬自己的教育視野，研究多種教育思想，從直觀經(jīng)驗中挖掘出教育的深層次內(nèi)涵。
二、目標(biāo)明確，研究深入。
雖然教研工作的目的非常明確，但很多教育工作者都會有這樣一種感受：既沒時間也沒精力去完成這項工作。其實，教育工作者們只需明確教研的目標(biāo)，合理安排時間，就可以獲得很好的效果。在教學(xué)一線的教師，可以針對教學(xué)中最常見的問題或難點制定研究計劃，以便更好地解決問題。而教研團(tuán)隊則需要明確教研的主題，以圍繞共同的教學(xué)問題進(jìn)行深入研究。
三、研究成果，共同分享。
教研活動是一個共同研究、共同探討的過程。參與教研的教師可以通過學(xué)術(shù)研究、交流討論等方式，深入挖掘教育這一領(lǐng)域，不斷發(fā)掘新思路、新方法、新成果。在研究成果的共同分享過程中，能夠有效地傳遞知識、交流經(jīng)驗、共同進(jìn)步。更要注意的是，研究成果不僅要在小組內(nèi)部進(jìn)行分享，也需要向其他教育機(jī)構(gòu)廣泛傳播，以書寫教育發(fā)展的新篇章。
四、注重實踐，不斷改進(jìn)。
教研工作的最終目的，是為了提高課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)注重實踐，圍繞教育需求，探索創(chuàng)新教育方法，貼近教育實踐，在教學(xué)中驗證教研成果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教育結(jié)果不理想時，應(yīng)毫不猶豫地及時反思和調(diào)整，結(jié)合實際情況不斷改進(jìn)，以期取得更好的教學(xué)效果。
五、匯聚力量，共贏奮斗。
教學(xué)是一個需要合作共贏的過程。教育工作者需要激發(fā)自身團(tuán)隊精神，在教研活動中，大家應(yīng)當(dāng)相互支持、相互鼓勵、深度合作，相信只要匯聚力量，就一定能夠共創(chuàng)美好教育未來。在教研活動中，我們應(yīng)該鼓勵和支持那些具有創(chuàng)新思維的人，讓其不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，在與同伴研究中引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
總的來說，教研工作是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)向前發(fā)展的有力推手。通過積極參與、研究深入、分享成果、注重實踐和匯聚力量等五個方面的理解和實踐，我深刻意識到：教研工作的價值不僅在于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，更在于推動教育的進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)教師個人素質(zhì)的全面提升，為廣大學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。