寫心得體會可以幫助我們更好地追求進步和提高自己。寫心得體會要注重事實依據，結合自己的實際經歷和感悟。心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的感悟和體驗的總結。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
小學教學活動觀摩心得體會篇一
作為一名小學教師，我深知教材對于學生學習的重要性。為了提高自己的教學水平，我有幸參加了一次小學教材觀摩活動，并從中受益匪淺。通過觀摩教材的內容和教學方法，我對于如何更好地教學有了具體的認識，并對小學教材的編寫與使用也有了更深入的理解。以下是我對這次觀摩心得的體會。
首先，教材要貼近學生的實際生活。在觀摩的過程中，我發(fā)現教材編寫者在選擇課文內容上非常注重貼近學生實際生活。他們深入了解學生生活的方方面面，把學生熟悉的事物作為教材的背景，使學生能夠從中獲得實際的體驗和感受。這種貼近學生實際生活的教材設計，無疑會增加學生的學習興趣，激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。
其次，教材內容要具有系統性和循序漸進性。觀摩中，我發(fā)現教材的內容設計得有條不紊，每個環(huán)節(jié)都緊密聯系在一起，從簡單到復雜，從易到難，循序漸進地引導學生學習。例如，在數學教材中，一年級的內容主要是簡單的數學概念和基本運算，而到了高年級則涉及到了平方根和倍數等更復雜的知識。這種循序漸進的教學方式，有助于學生逐漸建立起知識體系，提高學習的效果。
第三，教材要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在觀摩的過程中，我看到教材編寫者注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅關注知識的傳授，還關注學生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等方面的培養(yǎng)。在語文教材中，不僅安排了課文的背誦和理解，還注重培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。在科學教材中，不僅要求學生記住一些科學知識，還要求學生進行實驗和觀察，培養(yǎng)學生的實踐和探究能力。這種注重綜合素質培養(yǎng)的教學方針，有利于學生全面的發(fā)展，不僅能提高學生的學習成績，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四，教材要有趣味性和互動性。在觀摩中，我發(fā)現教材編寫者注重增加教材的趣味性和互動性，讓學生在學習的過程中能夠感到快樂和滿足。例如，在語文教材中，通過故事和笑話的形式，增加了學生對課文的興趣；在數學教材中，通過游戲和實例的方式，增加了學生對數學概念的理解和記憶。這種注重趣味性和互動性的教學設計，能夠激發(fā)學生的學習興趣，主動參與到學習中來，提高學習的效果。
最后，教材要與教學實際相結合。觀摩教材時，我發(fā)現教材編寫者在設計教材的過程中，非常注重與教學實際的結合。他們在選擇內容和教學方法時，充分考慮到學生的實際水平和學習特點，力求使教材能夠更好地滿足學生的需求。同時，他們還注重教材的多樣性和靈活性，給予教師更多的教學空間和自由度。這樣的教材設計，為教師的教學提供了更多的選擇和方便，能夠更好地促進教學的質量和效果。
通過這次小學教材觀摩活動，我對小學教材的編寫與使用有了更深入的理解。教材要貼近學生實際生活，具有系統性和循序漸進性，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，有趣味性和互動性，與教學實際相結合。這些都是一本好的小學教材所應該具備的特點。同時，我也深感作為一名小學教師，要不斷地學習和研究教材，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
小學教學活動觀摩心得體會篇二
近日，我有幸參觀觀摩了一所小學的教學活動，并深受教育和啟發(fā)。在這次觀摩中，我親身感受到了小學教師的認真負責、精心備課的態(tài)度，發(fā)現了小學課堂中豐富多樣的教學方法，也體會到了小學生們的積極向上和開朗的個性。通過觀摩，我不僅學到了教學方面的經驗和技巧，同時也在思考如何將觀摩所得應用到自己的教學實踐中。
首先，觀摩過程中我深刻感受到了小學教師的認真和負責。在觀摩課堂中，老師們準備了充分的教案，并深入研究了教學內容。她們用心講解每個知識點，并通過生動的教學實例和趣味的互動方式幫助學生理解和記憶。觀摩過程中，我看到了小學老師們用心去關注每個學生，并與之建立了良好的師生關系。她們耐心傾聽學生的問題和疑惑，積極指導學生，讓每個學生得到了及時而有效的幫助。這令我深受感動，也讓我激發(fā)了自己作為一名教師的責任感和使命感。
其次，在觀摩過程中我發(fā)現了小學課堂中豐富多樣的教學方法。小學老師們靈活運用了許多互動教學的策略，如小組討論、角色扮演等。這不僅能夠激發(fā)學生的興趣和積極性，還能夠促進學生之間的合作和交流。觀摩課堂中，還出現了游戲教學、實驗教學等新穎的教學形式。這種多樣化的教學方法，不僅活躍了課堂氛圍，也讓學生們更好地理解和掌握了知識。在今后的教學實踐中，我會試著借鑒這些教學方法，讓我的課堂更加生動有趣。
再次，觀摩過程中我也深受小學生們積極向上和開朗的個性所感染。他們渴望知識，對學習充滿了濃厚的熱情。在觀摩的課堂中，小學生們積極參與討論，勇于發(fā)表自己的觀點和看法。他們雖然年幼，但卻有著敢于表達和勇于探索的品質，這是我們教師應該學習和借鑒的地方。觀摩了這么多積極向上的小學生，也讓我對未來的教育充滿了信心和希望。
最后，通過觀摩，我不僅學到了教學方面的經驗和技巧，同時也在思考如何將觀摩所得應用到自己的教學實踐中。觀摩中，我發(fā)現小學老師們在備課過程中非常用心和細致，我也會更加重視備課，為每一堂課做好詳細的教學準備。觀摩中，我看到了小學老師們如何引導學生主動思考和解決問題，我也會在自己的課堂上給予學生更多的啟發(fā)和引導，讓他們養(yǎng)成良好的思考習慣。觀摩中，我還發(fā)現小學老師們在教學過程中非常注重激發(fā)學生的興趣，我也會在課堂上注重運用多種教學方法，提高學生的學習積極性。
總之，通過觀摩小學教學，我收獲頗豐。小學教師的認真負責、精心備課的態(tài)度，小學課堂中豐富多樣的教學方法，小學生們積極向上和開朗的個性，都讓我受益匪淺。我將會把觀摩所得應用到自己的教學實踐中，并不斷探索和學習，成為一名更好的教師。
小學教學活動觀摩心得體會篇三
第一段：引入教學活動觀摩的背景和目的（200字）。
近年來，教學活動觀摩逐漸成為教育界的一項重要活動。通過觀摩他人的教學活動，老師們可以借鑒其他教師的教學經驗和方法，改進自己的教學效果，提高教學質量。最近，我也有幸參加了一次教學活動觀摩，對于這次觀摩，我收獲頗多，深感受益匪淺。
教學活動觀摩是一次很有針對性的活動，我是去觀摩一位具有豐富教學經驗的優(yōu)秀教師的課堂教學。從一開始，我就被她獨特的教學風格所打動。她注重學生的主動性和參與性，在教學中，她不僅是知識的傳遞者，更是學習的引導者。她讓學生主動思考、合作探究，在課堂上，每個學生都能積極參與討論和分享。她還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)式教學和案例學習，讓學生在思考中發(fā)現問題，并通過互動討論找出解決方案。整個教學過程，充滿了活力和激情，學生們都投入其中，積極參與學習，效果明顯。
第三段：分析教學活動觀摩對自己的啟示和影響（300字）。
這次教學活動觀摩對我有著深遠的影響。首先，她的教學風格啟發(fā)了我，讓我重新審視自己的教學方式和方法。我意識到，教學活動不應該僅僅是知識的灌輸，而應該注重學生的學習興趣和思考能力的培養(yǎng)。我會嘗試運用更多的啟發(fā)式和案例學習的方法，激發(fā)學生的學習興趣，同時也提高他們的思考能力和解決問題的能力。其次，她的教學過程讓我明白了學生的參與性和主動性對教學的重要性。我會借鑒她的方法，營造一個積極、互動的教學氛圍，讓學生充分參與課堂活動，共同探討和發(fā)現知識。最后，她激勵了我不斷追求教學的創(chuàng)新和提升。她的教學中充滿了創(chuàng)意，讓我意識到在教育領域中，不停地學習和探索是必要的。我會繼續(xù)不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務學生。
這次教學活動觀摩讓我重新認識到教學的重要性和影響力。通過借鑒優(yōu)秀教師的經驗和方法，我也能提高自己的教學能力，進而影響更多的學生。我要感謝這位出色的教師，她為我打開了一扇新的窗口，讓我看到了教育的更多可能性。同時，我也對教學活動觀摩的價值有了更深層次的認識和體會。
第五段：展望自己未來的教學之路（200字）。
通過這次教學活動觀摩，我對自己未來的教學之路有了更明確的規(guī)劃。我會繼續(xù)參加更多的教學活動觀摩，不斷學習和進步。我希望將來可以成為一位優(yōu)秀的教育者，為學生們提供更好的教育環(huán)境和更有趣的學習體驗。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會不斷提高自己的教學能力，讓每一位學生都能夠受益。
小學教學活動觀摩心得體會篇四
尹彩霞。
2010年12月3—5日，我非常榮幸的在沂南縣教育體育局朱老師的帶領下，參加了全國教育學會小學語文閱讀教學觀摩活動。感謝領導給我這次學習的機會，使我走近名師，讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。
12月4日開幕式開始，臨沂市的崔寶平副局長、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開幕式結束后虞大明作報告—“漫談新課程背景下語文教學熱點問題”，虞校長那富有幽默風趣的開場白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學評價的激勵性——課堂教學評價，讓我學到了很多教育的機智。讓我明白面對聰明但會想鬼點子與老師做對的孩子時應如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學生在笑聲中明白自身錯誤；面對孩子犯下錯誤時，應巧妙的為孩子搭建一個臺階，讓孩子再犯錯之后，輕松下臺。虞校長的課更是充滿大師級的智慧，讓學生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會園子的特點，感悟作者自由快樂的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學生用自己的方式書寫美好童年使之永恒的欲望和動力。
中都讓人感受到她的活力四射，講到動情處不忘向上揚揚手。在一個多小時的課堂上讓我學到了很多也思考了很多。
王振會老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設計的小刺猬和小獾的對話指導學生朗讀時包含溫情又富有童趣。王老師在學生回答問題是帶著真誠的笑容，用真誠的話語去稱贊學生，讓學生體會到被稱贊的快樂；再設計寫生字這一環(huán)節(jié)時王老師對同學書寫的優(yōu)點進行稱贊，培養(yǎng)學生發(fā)現同學優(yōu)點樂于稱贊別人的心態(tài)。
支玉恒老先生久聞其名，期間也看過他老人家的講課光碟，就沒見其人，今天近距離的一睹支老的風采真是萬分激動與榮幸。
總而言之，再次感謝領導給我們邀請到小語會這么多名家，聆聽名家精彩的報告，讓我們走近名師課堂，這對我們今后的教學有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。
蓮山課件。
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小學教學活動觀摩心得體會篇五
參加了“2014小學青年教師教學觀摩活動”，我聽得最多的兩個詞是教什么和怎么教。兩者相比，教什么比怎么教更重要。
我們教語文有語文書，面對一篇篇課文，我們是教課文還是教語文？答案是教語文。閱讀教學教語言文字運用的方法，口語交際教學生提升口語交際的品質，習作教布局謀篇，行文組句。其中閱讀教學教語言文字運用的方法是語文課的主要目標。就閱讀教學專家提出了兩個轉變：一是由講讀轉變?yōu)閷嵺`，二是由課文的思想內容轉變?yōu)檎Z言文字運用，也就是不能把教材內容當成我們語文課的教學內容。這讓我想起前些年經常會有老師在課上把學生帶入課文情境中，然后學生整堂課從頭哭到尾，其實學生只是體會到了課文的思想內容，這是思品課的目標。而語文課應當把重點放在文中所表現出來的悲痛是用怎樣的語言，什么樣的方法寫出來的。
怎么教則要以學生的發(fā)展為本，關注學生的生活，學習興趣，學習的實效和學習的評價。在這里特別注意的是要符合學生的實際，他們不是零起點因此要分成層次，哪些是學生已經會的不用教，哪些只需要點一點學生就能掌握的，哪些是需要我們重點教的。
“讀寫結合”教學反思。
在《我是什么》讀寫結合課上，我把指導的重點放在兩個方面，一是引導學生體會例文中的寫作特點，明白文中使用第一人稱來敘述水在自然界中的存在形式，知道要運用比喻、擬人等多種手法把文章寫具體、寫生動；二是以教師的下水文打開學生的寫作思路，選擇生活中熟悉、喜愛的事物，通過小組互說、學生評議、老師點評等生生、師生互動讓學生愿說、會說、樂說，寫出自己的童趣、童情。對于學生隨機出現的問題，我嘗試用各種形式的評價語既欣賞、激勵學生，也用委婉的語氣指出學生口頭表達的不足，收到良好的效果。
附學生文：
我是一個小書包。我有一個大大的肚子，里面裝滿了小主人的書本，可我一點兒也不覺得累，因為小主人每天把我被在肩上，心里感覺美美的。小主人高興的時候還會給我洗洗澡呢！
我是巨石，每天站在河邊的草坪上。人們散步累了，就坐在我的身上休息。我很結實，一點兒都不覺得疼。每當下雨的時候，我就趕緊把自己洗得干干凈凈，好讓人們坐著休息。
小學教學活動觀摩心得體會篇六
作為一名教育工作者，不斷提升自身的教學水平是非常重要的。而觀摩他人的教學活動，則是提高自身教學效果的一種有效途徑。近日，我有幸觀摩了一節(jié)精彩的教學活動，讓我收獲頗多。接下來，我將從教學設計、教學實施、學生反饋、教師態(tài)度和改進方案五個方面，詳細闡述我的觀摩心得體會。
首先，在教學設計方面，這節(jié)課的設計簡潔明了，目標清晰。教師將教學目標明確定義為“讓學生能夠掌握單詞的讀音和拼寫”，并詳細列出了每個環(huán)節(jié)的教學內容和方法。整堂課的教學思路清晰，教師對每個環(huán)節(jié)的操控行云流水般的自如，給學生以清晰、有條理的學習體驗。這讓我認識到一個好的教學活動必須要有清晰的目標，并且能夠合理安排教學內容。
其次，在教學實施方面，這堂課的活動設計非常巧妙，給予學生更多的主動參與機會。教師利用多媒體教學手段展示課程內容，引發(fā)學生的興趣。然后，她采用了小組合作的形式進行互動，鼓勵學生互相交流、共同完成任務。通過這種方式，學生們更好地理解了知識，同時培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。觀摩這樣的教學方式，讓我深感教師需要不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生積極參與其中。
然后，在學生反饋方面，這節(jié)課的教學方法受到了學生們的一致好評。學生們在課堂中踴躍發(fā)言，積極參與討論，展示了較高的學習熱情。課后筆記也顯示出他們對課程內容的深入理解。他們普遍認為這樣的教學方式有助于他們更好地掌握知識，并提出了對進一步學習的建議。通過學生的反饋，我意識到教師要充分關注學生心聲，根據學生的實際需求進行教學。
接著，在教師態(tài)度方面，這節(jié)課的教師表現得非常耐心、細致、關心學生。她耐心解答學生的問題，細致觀察學生的學習狀態(tài)，及時給予幫助和鼓勵。她還經常與學生交流，了解他們的學習情況和困難，積極幫助他們解決問題。這種耐心與關懷的態(tài)度，讓學生們在情感上感受到了安全和尊重。作為我個人的反思，我認識到教師素質的提高很重要，良好的師生關系對于學生的學習非常重要。
最后，在改進方案方面，觀摩這節(jié)課讓我發(fā)現了一些改進的空間。雖然整堂課的活動設計合理，但有些環(huán)節(jié)的時間安排過長，導致其他環(huán)節(jié)時間不足。我認為在課前應該進行更好的時間管理，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分發(fā)揮。此外，雖然教師的態(tài)度非常好，但她在課堂中的語言組織能力還有待提高。她在解答問題時有些啰嗦，反復解釋相同的概念，這樣會浪費學生的學習時間。我建議她提前準備好一些常見問題的簡明回答，減少重復的內容。
總的來說，觀摩這節(jié)課讓我受益匪淺。我從中學到了這節(jié)課的教學設計、教學實施、學生反饋、教師態(tài)度和改進方案五個方面的經驗教訓。作為一名教育工作者，我將始終保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自身的教學能力，為學生成長成才做出更大的貢獻。
小學教學活動觀摩心得體會篇七
一、引言（200字）。
小學教材觀摩是一次深入了解我國教育改革成果的難得機會。在近期的教育考察活動中，我有幸參觀了幾所小學，觀摩了他們教材的編寫和運用過程。在親自參觀教室、與教師交流的過程中，我獲得了很多啟發(fā)。通過觀摩，我深深體會到小學教材的價值和重要性，在教育過程中起到了不可替代的作用。接下來，我將從小學教材的貫穿性、啟發(fā)性、變革性和科學性等方面，談一談我的心得體會。
二、主體段一：貫穿性（250字）。
小學教材在設計時注重貫穿性，將知識點有機地串聯起來，使學生在學習中形成系統性的認知。觀摩中，我看到教材上不同年級的單元之間存在著聯系，內容循序漸進地展開。這樣的教材設計可以幫助學生建立知識的框架，形成深厚的基礎。同時，貫穿性還體現在不同學科之間的銜接和配合上。例如，數學和科學的教材中可以相互滲透，使學生更好地理解抽象的數學概念。這種貫穿性的教材設計讓學生在學習中獲得連貫性、協調性和完整性的體驗。
三、主體段二：啟發(fā)性（250字）。
小學教材的編寫注重激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在觀摩中，我發(fā)現教材中有許多有趣的例子、問題和實踐活動。這些內容不僅讓學生主動思考、積極參與，還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。例如，在數學教材中，我看到了許多與生活相關的問題，學生通過解決這些問題，不僅學到了數學知識，還培養(yǎng)了實際應用能力。啟發(fā)性的教材設計可以激發(fā)學生的學習動機，幫助他們主動探索，培養(yǎng)自主學習的能力。
四、主體段三：變革性（250字）。
隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，小學教材也在不斷更新和變革。觀摩中，我看到了許多創(chuàng)新的教材設計。其中，最引人注目的是數字化教材和多媒體教學手段的使用。通過數字化技術和多媒體手段，教師可以更好地展示教材內容，增加學生的學習興趣，提高教學效果。另外，觀摩中還看到了更加注重實踐和探究的教材設計。學生通過實踐和探究，可以更好地理解理論知識，培養(yǎng)實際操作能力。小學教材的變革性讓學生更加積極主動地學習，適應現代社會的發(fā)展需求。
五、結語（200字）。
通過這次小學教材觀摩，我深深感受到教材在教學中的重要性和作用。小學教材在設計中注重貫穿性，使學生在學習中形成系統性的認知。教材的啟發(fā)性激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。教材的變革性適應了社會的發(fā)展和教育改革的需要。我相信，只有通過不斷創(chuàng)新和改進教材，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。因此，作為教育工作者，我們應該不斷探索教材的設計與使用，為學生提供更好的教育資源，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
小學教學活動觀摩心得體會篇八
作為小學一年級的學生，我有幸參觀了一次美術展覽，深深地感受到了藝術的魅力和美妙。在觀摩中，我不僅欣賞到了大師的杰作，還體會到了美術作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個方面來介紹我的觀摩心得體會。
首先，我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品，如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品，畫家用淡墨輕描的筆觸，將梅花的清香和高潔表現得淋漓盡致。無論是傳統畫法還是現代藝術，在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間，讓人流連忘返。
其次，觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術家的創(chuàng)作過程。在展覽中，我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時間，這些數字讓我意識到了一幅畫背后所需要的時間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運用。通過觀摩，我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術作品需要藝術家的勤奮和不斷創(chuàng)新。
再次，美術觀摩讓我深入體驗了藝術作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間，讓人心情愉悅；而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品，畫家用筆墨表達了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈，這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術作品不僅僅是美的表現，更是情感的載體。
再者，美術觀摩激發(fā)了我對美術的興趣和熱愛。在展覽中，我看到了許多與我年齡相仿的同學們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真，每一幅都是他們對世界的獨特見解的呈現。這激發(fā)了我對美術的好奇心和欲望，我也想通過繪畫來表達自己的想法和感受。我發(fā)現美術是一個可以使人內心得到平靜和快樂的藝術形式，我決定要多多學習和練習，提高自己的繪畫水平。
最后，美術觀摩讓我明白了藝術的力量。藝術作品不僅可以帶給人們美的享受，更可以通過觸動人們的內心，喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學生，我可能無法理解所有作品中所蘊含的深層思想，但我明白了每一幅作品都有它獨特的意義和價值。藝術的力量是巨大的，它可以讓人們對人生有更深入的體驗，更加珍惜和追求美好的事物。
總之，通過這次美術觀摩，我對藝術有了更深刻的理解和體驗。我明白了藝術作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛，感受到了藝術作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術產生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信，在以后的學習中，我會更加努力，不斷提高自己的繪畫水平，把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。
小學教學活動觀摩心得體會篇九
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè)，我校在省教育廳的統籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學?，F將開學五周來實施線上教學體會如下：
進行網絡授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應精心設計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數，以免出現互動超時的現象。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。
課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網絡學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態(tài)。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，第一，教師在講課時采取多種形式，內容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。第二，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態(tài)。
所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當的作業(yè)來檢測學生對知識的掌握情況，由于網絡學習學生長時間對著電子產品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應充分發(fā)揮科技產品的優(yōu)勢，對學生進行有效地輔導。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學生進行學習；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內容或作業(yè)中出現的共性問題進行解答。
網絡教學已經進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
小學教學活動觀摩心得體會篇十
作為一名小學教師，在教學過程中，難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的教學水平，我參加了小學作業(yè)觀摩活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面是我對這次觀摩的心得體會。
第一段：觀摩教師作業(yè)設計的巧思。
這次觀摩活動中，我印象最深刻的是教師們出色的作業(yè)設計。一些作業(yè)既能鞏固學生的基礎知識，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。例如，在一份語文作業(yè)中，教師設計了填詞造句的題目，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，使得作業(yè)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。通過觀摩，我深刻體會到作業(yè)設計是一門藝術，教師要根據學生的實際情況，合理設置作業(yè)內容，激發(fā)學生的學習興趣。
第二段：不同作業(yè)形式的評價標準。
在觀摩中，我還學到了不同作業(yè)形式的評價標準。有的作業(yè)是以課堂小測驗的方式來進行評價，學生需要快速回答問題，以檢驗對知識的掌握程度。有的作業(yè)則是以作品展示的形式來評價，學生需要做出一份精美的作品并進行展示。通過這次觀摩，我明白了作業(yè)不僅僅是對學生的學習成果進行檢驗，更是對學生不同能力綜合評價的一種方式。因此，在今后的教學中，我將結合不同的作業(yè)形式，制定科學合理的評價標準，以促進學生全面發(fā)展。
第三段：作業(yè)激勵學生興趣的重要性。
通過觀摩，我認識到作業(yè)對于激勵學生學習興趣的重要性。作業(yè)應該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學生感到成就感。觀摩中的一份數學作業(yè)給了我很大的啟發(fā)，教師在設計題目時融入了有趣的情景，讓學生能夠將數學知識應用到實際生活中去解決問題。這樣的作業(yè)設計不僅提高了學生對數學的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的數學思維能力。在今后的教學中，我會加強作業(yè)設計的針對性和趣味性，更好地激勵學生的學習興趣。
第四段：作業(yè)批改與反饋的重要性。
作為一名教師，作業(yè)批改和及時反饋也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩，我看到了許多教師在批改作業(yè)時都給予了學生具體詳細的評價和指導。他們充分肯定學生的優(yōu)點，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議。觀摩中一位教師的批改反饋讓我印象深刻，她對學生寫作的評價非常具體，給學生提供了很好的指導，使學生從批改反饋中能夠得到成長。這讓我明白了作業(yè)的批改反饋是學生提高自身能力的重要方式之一，我將更加重視和關注作業(yè)批改和反饋，給予學生更好的指導。
第五段：加強家校合作提高作業(yè)質量。
通過觀摩，我也明白了家校合作對于作業(yè)質量的重要性。教師和家長應該共同關注學生的作業(yè)情況，及時交流學生的學習進展以及作業(yè)中存在的問題。觀摩中，我看到一些教師經常與家長交流作業(yè)情況，并針對學生的個性與家長交流教育方式。這種積極的家校合作能夠更好地調動學生學習的積極性，提高作業(yè)質量。因此，在今后的教學中，我會積極與家長合作，共同關注學生的作業(yè)情況，促進學生全面發(fā)展。
通過這次小學作業(yè)觀摩活動，我不僅增加了對作業(yè)設計和評價的認識，還加深了對作業(yè)激勵學生興趣、批改與反饋以及家校合作的重要性的理解。我相信，在今后的教學實踐中，我將能夠更好地運用這些體會和經驗，提高自身的教學水平。
小學教學活動觀摩心得體會篇十一
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂?；腥?，是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學”的要求，我們采用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：
1.打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學校授課，節(jié)省了大量的教學管理時間，可潛心充分的備課。
2.課程可一次錄制，多次播放。學生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時播放，不受時間地點的限制。
3.不需要聚集人員，減少感染的風險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。
4.網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源，提高內容質量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經過篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導學生學習，有利于提高學習內容的質量。
5.網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網絡教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務于學生。
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有自己的局限性！
1.德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學生做人，網絡教育中，老師只能言傳不能身教。(針對此問題，在課堂下，我盡量給同學們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席)
2.老師無法對學生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統教育中老師可以面對面監(jiān)督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。(針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來督促學習自覺性)
3.影響孩子視力?，F在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。(盡量減少直播課程，設計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作)
但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
小學教學活動觀摩心得體會篇十二
六月五日，我們有幸參加了在xxx第一幼兒園舉辦的“xxx幼兒園‘名師工作室’語言領域教學交流研討會”，觀摩了8位優(yōu)質教師精心準備的公開課，在這次聽課中我有以下幾點體會：
一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。
在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個兒歌在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的讀兒歌，從而加深了幼兒對故事的理解。州幼張老師、一幼閆老師的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現了當今的素質教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。
二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。
本次活動中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能。大部分活動都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。
本次活動，有的教師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當中，為了實現一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
四、對于幼兒教學來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。在我以后的工作中，我會盡量將這次觀摩中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
2014年6月8日。
小學教學活動觀摩心得體會篇十三
作文是一種重要的語言表達方式，也是培養(yǎng)孩子寫作能力和思維能力的有效途徑。為了進一步提高小學生的寫作水平，我參加了學校組織的小學作文觀摩活動。通過觀摩其他同學的作文，我深有感觸和收獲，這使我對作文有了新的理解和認識。
首先，觀摩他人的作文讓我認識到了作文的多樣性。在以往的寫作中，我總是局限于一個固定的思維框架和表達方式，缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而，在觀摩他人的作文中，我看到了各種不同的寫作風格和表達技巧。有的同學用詼諧的語言講故事，有的同學通過描寫細節(jié)展示人物形象，有的同學則通過對情感的抒發(fā)來表達自己的內心。這些不同的方式讓我豁然開朗，讓我明白作文沒有固定的模式，只要用心去寫，不拘泥于形式，用自己的方式表達出來，就能寫出優(yōu)秀的作文。
其次，觀摩他人的作文幫助我發(fā)現了自己的不足之處。在讀其他同學的作文時，我發(fā)現一些同學的作文文章結構清晰，邏輯性強。他們會用有力的論據和充實的事例來支持自己的觀點，使文章更具說服力。相比之下，我的文章顯得雜亂無章，有時缺乏重點，沒有給讀者留下深刻的印象。通過觀摩，我意識到自己在寫作過程中需要更好地組織思路，合理安排篇章結構，使文章更加連貫、緊湊。
再次，觀摩他人的作文激發(fā)了我對寫作的興趣。在觀摩的過程中，我讀到了一篇篇精彩的作文，有的作文引人入勝、引發(fā)共鳴，有的作文引人深思。這些作品展示了同學們對生活、對自然、對真理的獨特見解，讓我感受到寫作的魅力和力量。通過讀這些優(yōu)秀的作文，我感受到了寫作的樂趣，也激發(fā)了我學習寫作的動力。我漸漸明白，通過寫作我可以表達自己的觀點和感受，可以開闊自己的思維，可以增強自己的表達能力，這使我對寫作充滿了期待和熱愛。
最后，觀摩他人的作文給我提供了一個展示自己的平臺。在觀摩活動中，每個同學都有機會分享自己的作品，將自己的思想和感受傳遞給他人。這個平臺讓我找到了一種展示自己的方式，使我不再羞澀和拘束。通過和其他同學交流和討論，我收到了一些建議和鼓勵，也學到了其他同學的寫作技巧和經驗。這次觀摩經歷讓我明白寫作是一種與人交流的方式，是將自己的思想與他人分享的途徑。通過寫作，我不僅可以表達自己的觀點，還可以傾聽和感受他人的聲音，這使我更加熱愛寫作。
通過這次小學作文觀摩活動，我對作文有了新的認識和理解。觀摩他人的作文讓我意識到作文的多樣性，發(fā)現自己的不足之處，并且激發(fā)了我對寫作的興趣和熱愛。同時，這次觀摩還給我提供了一個展示自己的平臺，讓我更好地與他人交流和分享。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)學習和提高自己的寫作技能，用優(yōu)秀的作文展示自己和傳遞自己的聲音。
小學教學活動觀摩心得體會篇十四
作為一名初入教育界的教師，我有幸參加了一次小學作文觀摩活動。通過觀摩他人的作品，我深深地感受到了小學作文教育的重要性以及如何引導孩子們寫好作文的方法。以下是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我意識到小學作文教育的重要性。在活動中，我看到了很多孩子們用心生活、用心寫作的點點滴滴。他們通過作文表達內心感受，通過文字傳遞情感。這樣的作文不僅是對作文題目的回答，更是對生活的思考和感悟。不僅是幫助孩子們練習語言表達的手段，更是培養(yǎng)他們表達能力和思維能力的途徑。不僅是檢驗知識掌握的工具，更是幫助孩子們全面發(fā)展的教育方法。
其次，在觀摩活動中我意識到了小學作文教育的挑戰(zhàn)性。我看到有些孩子的作文字跡工整，段落有序，表達清晰，情感表達深入人心，這樣的作文令人贊嘆。但是，我同時也看到了一些問題。有些孩子的作文內容淺薄，語句簡單，情感表達不夠深入。這說明作文教育存在一些問題，如教師對作文教育教學方法的不了解，對孩子們的引導不夠到位等。這讓我意識到小學作文教育是一個復雜的過程，需要教師們不斷探索和實踐。
再次，觀摩活動讓我認識到了如何引導孩子們寫好作文。一方面，作文教育要從日常生活中發(fā)現素材。孩子們的生活經驗是豐富多彩的，他們可以從中汲取無窮無盡的寫作題材。教師應該引導他們觀察生活，思考問題，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。另一方面，作文教育要注重培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。教師可以通過多角度的講解，引導孩子們使用豐富的詞匯和多樣化的句式，提高他們的語言表達水平。同時，教師還應該注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。教師可以通過提問、啟發(fā)等方式，幫助孩子們思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。
最后，觀摩活動讓我明白了小學作文教育的目標。小學作文教育的目標不僅在于讓孩子們能夠熟練地掌握寫作技巧，更在于培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造能力。教育應該讓孩子們感受到寫作的快樂，激發(fā)他們的寫作潛能。教師要傾聽孩子們的聲音，尊重他們的個性，鼓勵他們大膽地表達自己的想法。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的優(yōu)秀作家。
通過參加這次小學作文觀摩活動，我對小學作文教育有了更加深刻的認識。教育不僅是培養(yǎng)孩子們寫作能力的手段，更是培養(yǎng)他們多方面發(fā)展的途徑。教育既是知識的傳遞，更是思想的溝通。在今后的教育實踐中，我會更加注重作文教育的引導，幫助孩子們培養(yǎng)良好的寫作習慣和思維能力，為他們打開更廣闊的未來。
小學教學活動觀摩心得體會篇十五
早操是小學教育的重要組成部分之一，對于孩子的身體和心理都有著重要的作用。近日，我有幸觀摩了學校的早操，讓我深刻地體驗到了早操的魅力和重要性。接下來，我將分享我的觀摩心得和體會。
第二段：身體鍛煉的重要性。
身體是革命的本錢，只有擁有一個健康的身體，才能在學習和生活中充分發(fā)揮自己的潛力。在早操中，同學們進行了各種各樣的身體鍛煉，如熱身操、跑步、拉伸等。這些動作都有助于增強孩子們的體質，提高體能水平，幫助孩子們更加健康地成長。
第三段：團隊協作的重要性。
早操不僅是一項單純的身體鍛煉，更是在培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和團結精神。在熱身操和其他活動中，同學們需要相互配合，協作完成動作，這不僅提高了團隊協作的能力，更增強了孩子們的凝聚力，讓孩子們體驗到了集體的力量和價值。
第四段：堅韌不拔的精神力量。
在早操中，雖然動作簡單，卻需要耐心和毅力。有些孩子的身體不太靈活，需要更加努力才能完成一些難度也不高的動作，但是他們并沒有放棄，而是堅定地保持著自己的節(jié)奏，不斷努力，最終完成了動作。這種堅韌不拔的精神力量，不僅可以幫助孩子們更好地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)，更可以影響孩子們的一生，讓他們在未來擁有越來越強大的生命力。
第五段：結尾。
總之，早操是促進小學生健康成長的重要環(huán)節(jié)之一，除了鍛煉身體，更重要的是在不知不覺中培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識、堅韌不拔的精神力量等各個方面，幫助學生更好地面對未來的挑戰(zhàn)，實現健康成長。我相信，通過堅持每天早上的早操，我們的孩子們一定能夠變得更加強大和成功。
小學教學活動觀摩心得體會篇十六
作業(yè)是小學生學習中重要的環(huán)節(jié)，也是學生鞏固和拓展知識的重要手段。而觀摩他人的作業(yè)可以開拓視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。我有幸參與觀摩了幾位同學的作業(yè)，不僅收獲頗豐，也有了新的體會。
觀摩了同學的作業(yè)后，我深刻感受到作業(yè)的重要性。作業(yè)不僅是知識的鞏固和拓展的方法，更是培養(yǎng)自主學習能力的重要途徑。通過觀摩他人的作業(yè)，我發(fā)現了自己的不足，并在創(chuàng)作中收獲了新的知識。觀摩作業(yè)還能泛讀書本之外的內容，拓寬學習的視野，了解到更多不同領域的知識。
觀摩作業(yè)不僅可以幫助我開拓眼界，還能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。通過觀摩別人的作品，我能看到他們的獨特之處，學習到他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，觀摩作業(yè)還能提高我的審美能力，讓我更加敏銳地捕捉美的元素。我認識到，觀摩作業(yè)并不僅僅是學習別人的作品，更是學習他們的創(chuàng)造力和思考方式。
通過觀摩作業(yè)，我受益匪淺。首先，觀摩作業(yè)讓我明白了勤奮的重要性，只有付出足夠的努力才能獲得優(yōu)秀的作品。其次，觀摩作業(yè)讓我意識到自己的不足，并激勵我更加努力地學習。最重要的是，觀摩作業(yè)讓我明白了學習的樂趣，學習不僅僅是為了得到好成績，更是為了滿足內心的求知欲望。
第五段：總結觀摩作業(yè)的收獲。
通過觀摩作業(yè)，我不僅學到了新的知識，也感受到了學習的樂趣。觀摩作業(yè)讓我體驗到了他人的創(chuàng)造力和獨特之處，激發(fā)了我自己的創(chuàng)作欲望。我相信，在以后的學習中，我會更加注重作業(yè)的質量和探索的深度，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。
通過觀摩同學的作業(yè)，我深刻體會到了作業(yè)的重要性和觀摩的益處。觀摩作業(yè)讓我不僅感受到了他人的獨特之處，也發(fā)現了自己的不足。在今后的學習中，我將更加注重作業(yè)的質量，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。觀摩作業(yè)不僅是作業(yè)交流的機會，更是學習和成長的機遇。我期待著在以后的學習中，能繼續(xù)參與觀摩他人的作業(yè)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
小學教學活動觀摩心得體會篇一
作為一名小學教師，我深知教材對于學生學習的重要性。為了提高自己的教學水平，我有幸參加了一次小學教材觀摩活動，并從中受益匪淺。通過觀摩教材的內容和教學方法，我對于如何更好地教學有了具體的認識，并對小學教材的編寫與使用也有了更深入的理解。以下是我對這次觀摩心得的體會。
首先，教材要貼近學生的實際生活。在觀摩的過程中，我發(fā)現教材編寫者在選擇課文內容上非常注重貼近學生實際生活。他們深入了解學生生活的方方面面，把學生熟悉的事物作為教材的背景，使學生能夠從中獲得實際的體驗和感受。這種貼近學生實際生活的教材設計，無疑會增加學生的學習興趣，激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。
其次，教材內容要具有系統性和循序漸進性。觀摩中，我發(fā)現教材的內容設計得有條不紊，每個環(huán)節(jié)都緊密聯系在一起，從簡單到復雜，從易到難，循序漸進地引導學生學習。例如，在數學教材中，一年級的內容主要是簡單的數學概念和基本運算，而到了高年級則涉及到了平方根和倍數等更復雜的知識。這種循序漸進的教學方式，有助于學生逐漸建立起知識體系，提高學習的效果。
第三，教材要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在觀摩的過程中，我看到教材編寫者注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅關注知識的傳授，還關注學生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等方面的培養(yǎng)。在語文教材中，不僅安排了課文的背誦和理解，還注重培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。在科學教材中，不僅要求學生記住一些科學知識，還要求學生進行實驗和觀察，培養(yǎng)學生的實踐和探究能力。這種注重綜合素質培養(yǎng)的教學方針，有利于學生全面的發(fā)展，不僅能提高學生的學習成績，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四，教材要有趣味性和互動性。在觀摩中，我發(fā)現教材編寫者注重增加教材的趣味性和互動性，讓學生在學習的過程中能夠感到快樂和滿足。例如，在語文教材中，通過故事和笑話的形式，增加了學生對課文的興趣；在數學教材中，通過游戲和實例的方式，增加了學生對數學概念的理解和記憶。這種注重趣味性和互動性的教學設計，能夠激發(fā)學生的學習興趣，主動參與到學習中來，提高學習的效果。
最后，教材要與教學實際相結合。觀摩教材時，我發(fā)現教材編寫者在設計教材的過程中，非常注重與教學實際的結合。他們在選擇內容和教學方法時，充分考慮到學生的實際水平和學習特點，力求使教材能夠更好地滿足學生的需求。同時，他們還注重教材的多樣性和靈活性，給予教師更多的教學空間和自由度。這樣的教材設計，為教師的教學提供了更多的選擇和方便，能夠更好地促進教學的質量和效果。
通過這次小學教材觀摩活動，我對小學教材的編寫與使用有了更深入的理解。教材要貼近學生實際生活，具有系統性和循序漸進性，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，有趣味性和互動性，與教學實際相結合。這些都是一本好的小學教材所應該具備的特點。同時，我也深感作為一名小學教師，要不斷地學習和研究教材，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
小學教學活動觀摩心得體會篇二
近日，我有幸參觀觀摩了一所小學的教學活動，并深受教育和啟發(fā)。在這次觀摩中，我親身感受到了小學教師的認真負責、精心備課的態(tài)度，發(fā)現了小學課堂中豐富多樣的教學方法，也體會到了小學生們的積極向上和開朗的個性。通過觀摩，我不僅學到了教學方面的經驗和技巧，同時也在思考如何將觀摩所得應用到自己的教學實踐中。
首先，觀摩過程中我深刻感受到了小學教師的認真和負責。在觀摩課堂中，老師們準備了充分的教案，并深入研究了教學內容。她們用心講解每個知識點，并通過生動的教學實例和趣味的互動方式幫助學生理解和記憶。觀摩過程中，我看到了小學老師們用心去關注每個學生，并與之建立了良好的師生關系。她們耐心傾聽學生的問題和疑惑，積極指導學生，讓每個學生得到了及時而有效的幫助。這令我深受感動，也讓我激發(fā)了自己作為一名教師的責任感和使命感。
其次，在觀摩過程中我發(fā)現了小學課堂中豐富多樣的教學方法。小學老師們靈活運用了許多互動教學的策略，如小組討論、角色扮演等。這不僅能夠激發(fā)學生的興趣和積極性，還能夠促進學生之間的合作和交流。觀摩課堂中，還出現了游戲教學、實驗教學等新穎的教學形式。這種多樣化的教學方法，不僅活躍了課堂氛圍，也讓學生們更好地理解和掌握了知識。在今后的教學實踐中，我會試著借鑒這些教學方法，讓我的課堂更加生動有趣。
再次，觀摩過程中我也深受小學生們積極向上和開朗的個性所感染。他們渴望知識，對學習充滿了濃厚的熱情。在觀摩的課堂中，小學生們積極參與討論，勇于發(fā)表自己的觀點和看法。他們雖然年幼，但卻有著敢于表達和勇于探索的品質，這是我們教師應該學習和借鑒的地方。觀摩了這么多積極向上的小學生，也讓我對未來的教育充滿了信心和希望。
最后，通過觀摩，我不僅學到了教學方面的經驗和技巧，同時也在思考如何將觀摩所得應用到自己的教學實踐中。觀摩中，我發(fā)現小學老師們在備課過程中非常用心和細致，我也會更加重視備課，為每一堂課做好詳細的教學準備。觀摩中，我看到了小學老師們如何引導學生主動思考和解決問題，我也會在自己的課堂上給予學生更多的啟發(fā)和引導，讓他們養(yǎng)成良好的思考習慣。觀摩中，我還發(fā)現小學老師們在教學過程中非常注重激發(fā)學生的興趣，我也會在課堂上注重運用多種教學方法，提高學生的學習積極性。
總之，通過觀摩小學教學，我收獲頗豐。小學教師的認真負責、精心備課的態(tài)度，小學課堂中豐富多樣的教學方法，小學生們積極向上和開朗的個性，都讓我受益匪淺。我將會把觀摩所得應用到自己的教學實踐中，并不斷探索和學習，成為一名更好的教師。
小學教學活動觀摩心得體會篇三
第一段：引入教學活動觀摩的背景和目的（200字）。
近年來，教學活動觀摩逐漸成為教育界的一項重要活動。通過觀摩他人的教學活動，老師們可以借鑒其他教師的教學經驗和方法，改進自己的教學效果，提高教學質量。最近，我也有幸參加了一次教學活動觀摩，對于這次觀摩，我收獲頗多，深感受益匪淺。
教學活動觀摩是一次很有針對性的活動，我是去觀摩一位具有豐富教學經驗的優(yōu)秀教師的課堂教學。從一開始，我就被她獨特的教學風格所打動。她注重學生的主動性和參與性，在教學中，她不僅是知識的傳遞者，更是學習的引導者。她讓學生主動思考、合作探究，在課堂上，每個學生都能積極參與討論和分享。她還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)式教學和案例學習，讓學生在思考中發(fā)現問題，并通過互動討論找出解決方案。整個教學過程，充滿了活力和激情，學生們都投入其中，積極參與學習，效果明顯。
第三段：分析教學活動觀摩對自己的啟示和影響（300字）。
這次教學活動觀摩對我有著深遠的影響。首先，她的教學風格啟發(fā)了我，讓我重新審視自己的教學方式和方法。我意識到，教學活動不應該僅僅是知識的灌輸，而應該注重學生的學習興趣和思考能力的培養(yǎng)。我會嘗試運用更多的啟發(fā)式和案例學習的方法，激發(fā)學生的學習興趣，同時也提高他們的思考能力和解決問題的能力。其次，她的教學過程讓我明白了學生的參與性和主動性對教學的重要性。我會借鑒她的方法，營造一個積極、互動的教學氛圍，讓學生充分參與課堂活動，共同探討和發(fā)現知識。最后，她激勵了我不斷追求教學的創(chuàng)新和提升。她的教學中充滿了創(chuàng)意，讓我意識到在教育領域中，不停地學習和探索是必要的。我會繼續(xù)不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務學生。
這次教學活動觀摩讓我重新認識到教學的重要性和影響力。通過借鑒優(yōu)秀教師的經驗和方法，我也能提高自己的教學能力，進而影響更多的學生。我要感謝這位出色的教師，她為我打開了一扇新的窗口，讓我看到了教育的更多可能性。同時，我也對教學活動觀摩的價值有了更深層次的認識和體會。
第五段：展望自己未來的教學之路（200字）。
通過這次教學活動觀摩，我對自己未來的教學之路有了更明確的規(guī)劃。我會繼續(xù)參加更多的教學活動觀摩，不斷學習和進步。我希望將來可以成為一位優(yōu)秀的教育者，為學生們提供更好的教育環(huán)境和更有趣的學習體驗。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會不斷提高自己的教學能力，讓每一位學生都能夠受益。
小學教學活動觀摩心得體會篇四
尹彩霞。
2010年12月3—5日，我非常榮幸的在沂南縣教育體育局朱老師的帶領下，參加了全國教育學會小學語文閱讀教學觀摩活動。感謝領導給我這次學習的機會，使我走近名師，讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。
12月4日開幕式開始，臨沂市的崔寶平副局長、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開幕式結束后虞大明作報告—“漫談新課程背景下語文教學熱點問題”，虞校長那富有幽默風趣的開場白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學評價的激勵性——課堂教學評價，讓我學到了很多教育的機智。讓我明白面對聰明但會想鬼點子與老師做對的孩子時應如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學生在笑聲中明白自身錯誤；面對孩子犯下錯誤時，應巧妙的為孩子搭建一個臺階，讓孩子再犯錯之后，輕松下臺。虞校長的課更是充滿大師級的智慧，讓學生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會園子的特點，感悟作者自由快樂的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學生用自己的方式書寫美好童年使之永恒的欲望和動力。
中都讓人感受到她的活力四射，講到動情處不忘向上揚揚手。在一個多小時的課堂上讓我學到了很多也思考了很多。
王振會老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設計的小刺猬和小獾的對話指導學生朗讀時包含溫情又富有童趣。王老師在學生回答問題是帶著真誠的笑容，用真誠的話語去稱贊學生，讓學生體會到被稱贊的快樂；再設計寫生字這一環(huán)節(jié)時王老師對同學書寫的優(yōu)點進行稱贊，培養(yǎng)學生發(fā)現同學優(yōu)點樂于稱贊別人的心態(tài)。
支玉恒老先生久聞其名，期間也看過他老人家的講課光碟，就沒見其人，今天近距離的一睹支老的風采真是萬分激動與榮幸。
總而言之，再次感謝領導給我們邀請到小語會這么多名家，聆聽名家精彩的報告，讓我們走近名師課堂，這對我們今后的教學有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。
蓮山課件。
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小學教學活動觀摩心得體會篇五
參加了“2014小學青年教師教學觀摩活動”，我聽得最多的兩個詞是教什么和怎么教。兩者相比，教什么比怎么教更重要。
我們教語文有語文書，面對一篇篇課文，我們是教課文還是教語文？答案是教語文。閱讀教學教語言文字運用的方法，口語交際教學生提升口語交際的品質，習作教布局謀篇，行文組句。其中閱讀教學教語言文字運用的方法是語文課的主要目標。就閱讀教學專家提出了兩個轉變：一是由講讀轉變?yōu)閷嵺`，二是由課文的思想內容轉變?yōu)檎Z言文字運用，也就是不能把教材內容當成我們語文課的教學內容。這讓我想起前些年經常會有老師在課上把學生帶入課文情境中，然后學生整堂課從頭哭到尾，其實學生只是體會到了課文的思想內容，這是思品課的目標。而語文課應當把重點放在文中所表現出來的悲痛是用怎樣的語言，什么樣的方法寫出來的。
怎么教則要以學生的發(fā)展為本，關注學生的生活，學習興趣，學習的實效和學習的評價。在這里特別注意的是要符合學生的實際，他們不是零起點因此要分成層次，哪些是學生已經會的不用教，哪些只需要點一點學生就能掌握的，哪些是需要我們重點教的。
“讀寫結合”教學反思。
在《我是什么》讀寫結合課上，我把指導的重點放在兩個方面，一是引導學生體會例文中的寫作特點，明白文中使用第一人稱來敘述水在自然界中的存在形式，知道要運用比喻、擬人等多種手法把文章寫具體、寫生動；二是以教師的下水文打開學生的寫作思路，選擇生活中熟悉、喜愛的事物，通過小組互說、學生評議、老師點評等生生、師生互動讓學生愿說、會說、樂說，寫出自己的童趣、童情。對于學生隨機出現的問題，我嘗試用各種形式的評價語既欣賞、激勵學生，也用委婉的語氣指出學生口頭表達的不足，收到良好的效果。
附學生文：
我是一個小書包。我有一個大大的肚子，里面裝滿了小主人的書本，可我一點兒也不覺得累，因為小主人每天把我被在肩上，心里感覺美美的。小主人高興的時候還會給我洗洗澡呢！
我是巨石，每天站在河邊的草坪上。人們散步累了，就坐在我的身上休息。我很結實，一點兒都不覺得疼。每當下雨的時候，我就趕緊把自己洗得干干凈凈，好讓人們坐著休息。
小學教學活動觀摩心得體會篇六
作為一名教育工作者，不斷提升自身的教學水平是非常重要的。而觀摩他人的教學活動，則是提高自身教學效果的一種有效途徑。近日，我有幸觀摩了一節(jié)精彩的教學活動，讓我收獲頗多。接下來，我將從教學設計、教學實施、學生反饋、教師態(tài)度和改進方案五個方面，詳細闡述我的觀摩心得體會。
首先，在教學設計方面，這節(jié)課的設計簡潔明了，目標清晰。教師將教學目標明確定義為“讓學生能夠掌握單詞的讀音和拼寫”，并詳細列出了每個環(huán)節(jié)的教學內容和方法。整堂課的教學思路清晰，教師對每個環(huán)節(jié)的操控行云流水般的自如，給學生以清晰、有條理的學習體驗。這讓我認識到一個好的教學活動必須要有清晰的目標，并且能夠合理安排教學內容。
其次，在教學實施方面，這堂課的活動設計非常巧妙，給予學生更多的主動參與機會。教師利用多媒體教學手段展示課程內容，引發(fā)學生的興趣。然后，她采用了小組合作的形式進行互動，鼓勵學生互相交流、共同完成任務。通過這種方式，學生們更好地理解了知識，同時培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。觀摩這樣的教學方式，讓我深感教師需要不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生積極參與其中。
然后，在學生反饋方面，這節(jié)課的教學方法受到了學生們的一致好評。學生們在課堂中踴躍發(fā)言，積極參與討論，展示了較高的學習熱情。課后筆記也顯示出他們對課程內容的深入理解。他們普遍認為這樣的教學方式有助于他們更好地掌握知識，并提出了對進一步學習的建議。通過學生的反饋，我意識到教師要充分關注學生心聲，根據學生的實際需求進行教學。
接著，在教師態(tài)度方面，這節(jié)課的教師表現得非常耐心、細致、關心學生。她耐心解答學生的問題，細致觀察學生的學習狀態(tài)，及時給予幫助和鼓勵。她還經常與學生交流，了解他們的學習情況和困難，積極幫助他們解決問題。這種耐心與關懷的態(tài)度，讓學生們在情感上感受到了安全和尊重。作為我個人的反思，我認識到教師素質的提高很重要，良好的師生關系對于學生的學習非常重要。
最后，在改進方案方面，觀摩這節(jié)課讓我發(fā)現了一些改進的空間。雖然整堂課的活動設計合理，但有些環(huán)節(jié)的時間安排過長，導致其他環(huán)節(jié)時間不足。我認為在課前應該進行更好的時間管理，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分發(fā)揮。此外，雖然教師的態(tài)度非常好，但她在課堂中的語言組織能力還有待提高。她在解答問題時有些啰嗦，反復解釋相同的概念，這樣會浪費學生的學習時間。我建議她提前準備好一些常見問題的簡明回答，減少重復的內容。
總的來說，觀摩這節(jié)課讓我受益匪淺。我從中學到了這節(jié)課的教學設計、教學實施、學生反饋、教師態(tài)度和改進方案五個方面的經驗教訓。作為一名教育工作者，我將始終保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自身的教學能力，為學生成長成才做出更大的貢獻。
小學教學活動觀摩心得體會篇七
一、引言（200字）。
小學教材觀摩是一次深入了解我國教育改革成果的難得機會。在近期的教育考察活動中，我有幸參觀了幾所小學，觀摩了他們教材的編寫和運用過程。在親自參觀教室、與教師交流的過程中，我獲得了很多啟發(fā)。通過觀摩，我深深體會到小學教材的價值和重要性，在教育過程中起到了不可替代的作用。接下來，我將從小學教材的貫穿性、啟發(fā)性、變革性和科學性等方面，談一談我的心得體會。
二、主體段一：貫穿性（250字）。
小學教材在設計時注重貫穿性，將知識點有機地串聯起來，使學生在學習中形成系統性的認知。觀摩中，我看到教材上不同年級的單元之間存在著聯系，內容循序漸進地展開。這樣的教材設計可以幫助學生建立知識的框架，形成深厚的基礎。同時，貫穿性還體現在不同學科之間的銜接和配合上。例如，數學和科學的教材中可以相互滲透，使學生更好地理解抽象的數學概念。這種貫穿性的教材設計讓學生在學習中獲得連貫性、協調性和完整性的體驗。
三、主體段二：啟發(fā)性（250字）。
小學教材的編寫注重激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在觀摩中，我發(fā)現教材中有許多有趣的例子、問題和實踐活動。這些內容不僅讓學生主動思考、積極參與，還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。例如，在數學教材中，我看到了許多與生活相關的問題，學生通過解決這些問題，不僅學到了數學知識，還培養(yǎng)了實際應用能力。啟發(fā)性的教材設計可以激發(fā)學生的學習動機，幫助他們主動探索，培養(yǎng)自主學習的能力。
四、主體段三：變革性（250字）。
隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，小學教材也在不斷更新和變革。觀摩中，我看到了許多創(chuàng)新的教材設計。其中，最引人注目的是數字化教材和多媒體教學手段的使用。通過數字化技術和多媒體手段，教師可以更好地展示教材內容，增加學生的學習興趣，提高教學效果。另外，觀摩中還看到了更加注重實踐和探究的教材設計。學生通過實踐和探究，可以更好地理解理論知識，培養(yǎng)實際操作能力。小學教材的變革性讓學生更加積極主動地學習，適應現代社會的發(fā)展需求。
五、結語（200字）。
通過這次小學教材觀摩，我深深感受到教材在教學中的重要性和作用。小學教材在設計中注重貫穿性，使學生在學習中形成系統性的認知。教材的啟發(fā)性激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。教材的變革性適應了社會的發(fā)展和教育改革的需要。我相信，只有通過不斷創(chuàng)新和改進教材，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。因此，作為教育工作者，我們應該不斷探索教材的設計與使用，為學生提供更好的教育資源，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
小學教學活動觀摩心得體會篇八
作為小學一年級的學生，我有幸參觀了一次美術展覽，深深地感受到了藝術的魅力和美妙。在觀摩中，我不僅欣賞到了大師的杰作，還體會到了美術作品所傳遞的情感和創(chuàng)作的過程。以下將分五個方面來介紹我的觀摩心得體會。
首先，我被展覽中的各種繪畫作品所深深吸引。其中有許多優(yōu)秀的作品，如山水畫、花鳥畫等。我特別喜歡一幅描繪梅花的作品，畫家用淡墨輕描的筆觸，將梅花的清香和高潔表現得淋漓盡致。無論是傳統畫法還是現代藝術，在展覽中都能找到自己喜歡的作品。美術作品的豐富多樣給人以無窮的想象空間，讓人流連忘返。
其次，觀摩展覽讓我更加深入地了解了藝術家的創(chuàng)作過程。在展覽中，我看到了許多畫家在作品中所注明的創(chuàng)作時間，這些數字讓我意識到了一幅畫背后所需要的時間和努力。我還了解到了畫家在創(chuàng)作過程中的靈感來源和技法運用。通過觀摩，我明白了創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的藝術作品需要藝術家的勤奮和不斷創(chuàng)新。
再次，美術觀摩讓我深入體驗了藝術作品所傳遞的情感。一些作品展示了美好的景象和快樂的瞬間，讓人心情愉悅；而另一些作品則帶給人深深的思考和感慨。我看到了一幅描繪戰(zhàn)爭的作品，畫家用筆墨表達了對戰(zhàn)爭的痛苦和無奈，這讓我深感戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。藝術作品不僅僅是美的表現，更是情感的載體。
再者，美術觀摩激發(fā)了我對美術的興趣和熱愛。在展覽中，我看到了許多與我年齡相仿的同學們畫的作品。他們的作品充滿了童真和天真，每一幅都是他們對世界的獨特見解的呈現。這激發(fā)了我對美術的好奇心和欲望，我也想通過繪畫來表達自己的想法和感受。我發(fā)現美術是一個可以使人內心得到平靜和快樂的藝術形式，我決定要多多學習和練習，提高自己的繪畫水平。
最后，美術觀摩讓我明白了藝術的力量。藝術作品不僅可以帶給人們美的享受，更可以通過觸動人們的內心，喚起人們對世界和生活的思考。作為一名小學生，我可能無法理解所有作品中所蘊含的深層思想，但我明白了每一幅作品都有它獨特的意義和價值。藝術的力量是巨大的，它可以讓人們對人生有更深入的體驗，更加珍惜和追求美好的事物。
總之，通過這次美術觀摩，我對藝術有了更深刻的理解和體驗。我明白了藝術作品的多樣性和創(chuàng)作的艱辛，感受到了藝術作品所傳遞的情感和意義。我也因此對美術產生了更濃厚的興趣和熱愛。我相信，在以后的學習中，我會更加努力，不斷提高自己的繪畫水平，把對美的熱情和追求傳遞給更多的人。
小學教學活動觀摩心得體會篇九
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè)，我校在省教育廳的統籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學?，F將開學五周來實施線上教學體會如下：
進行網絡授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應精心設計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數，以免出現互動超時的現象。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。
課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網絡學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態(tài)。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，第一，教師在講課時采取多種形式，內容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。第二，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態(tài)。
所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當的作業(yè)來檢測學生對知識的掌握情況，由于網絡學習學生長時間對著電子產品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應充分發(fā)揮科技產品的優(yōu)勢，對學生進行有效地輔導。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學生進行學習；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內容或作業(yè)中出現的共性問題進行解答。
網絡教學已經進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
小學教學活動觀摩心得體會篇十
作為一名小學教師，在教學過程中，難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的教學水平，我參加了小學作業(yè)觀摩活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面是我對這次觀摩的心得體會。
第一段：觀摩教師作業(yè)設計的巧思。
這次觀摩活動中，我印象最深刻的是教師們出色的作業(yè)設計。一些作業(yè)既能鞏固學生的基礎知識，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。例如，在一份語文作業(yè)中，教師設計了填詞造句的題目，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，使得作業(yè)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。通過觀摩，我深刻體會到作業(yè)設計是一門藝術，教師要根據學生的實際情況，合理設置作業(yè)內容，激發(fā)學生的學習興趣。
第二段：不同作業(yè)形式的評價標準。
在觀摩中，我還學到了不同作業(yè)形式的評價標準。有的作業(yè)是以課堂小測驗的方式來進行評價，學生需要快速回答問題，以檢驗對知識的掌握程度。有的作業(yè)則是以作品展示的形式來評價，學生需要做出一份精美的作品并進行展示。通過這次觀摩，我明白了作業(yè)不僅僅是對學生的學習成果進行檢驗，更是對學生不同能力綜合評價的一種方式。因此，在今后的教學中，我將結合不同的作業(yè)形式，制定科學合理的評價標準，以促進學生全面發(fā)展。
第三段：作業(yè)激勵學生興趣的重要性。
通過觀摩，我認識到作業(yè)對于激勵學生學習興趣的重要性。作業(yè)應該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學生感到成就感。觀摩中的一份數學作業(yè)給了我很大的啟發(fā)，教師在設計題目時融入了有趣的情景，讓學生能夠將數學知識應用到實際生活中去解決問題。這樣的作業(yè)設計不僅提高了學生對數學的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的數學思維能力。在今后的教學中，我會加強作業(yè)設計的針對性和趣味性，更好地激勵學生的學習興趣。
第四段：作業(yè)批改與反饋的重要性。
作為一名教師，作業(yè)批改和及時反饋也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩，我看到了許多教師在批改作業(yè)時都給予了學生具體詳細的評價和指導。他們充分肯定學生的優(yōu)點，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議。觀摩中一位教師的批改反饋讓我印象深刻，她對學生寫作的評價非常具體，給學生提供了很好的指導，使學生從批改反饋中能夠得到成長。這讓我明白了作業(yè)的批改反饋是學生提高自身能力的重要方式之一，我將更加重視和關注作業(yè)批改和反饋，給予學生更好的指導。
第五段：加強家校合作提高作業(yè)質量。
通過觀摩，我也明白了家校合作對于作業(yè)質量的重要性。教師和家長應該共同關注學生的作業(yè)情況，及時交流學生的學習進展以及作業(yè)中存在的問題。觀摩中，我看到一些教師經常與家長交流作業(yè)情況，并針對學生的個性與家長交流教育方式。這種積極的家校合作能夠更好地調動學生學習的積極性，提高作業(yè)質量。因此，在今后的教學中，我會積極與家長合作，共同關注學生的作業(yè)情況，促進學生全面發(fā)展。
通過這次小學作業(yè)觀摩活動，我不僅增加了對作業(yè)設計和評價的認識，還加深了對作業(yè)激勵學生興趣、批改與反饋以及家校合作的重要性的理解。我相信，在今后的教學實踐中，我將能夠更好地運用這些體會和經驗，提高自身的教學水平。
小學教學活動觀摩心得體會篇十一
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂?；腥?，是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學”的要求，我們采用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：
1.打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學校授課，節(jié)省了大量的教學管理時間，可潛心充分的備課。
2.課程可一次錄制，多次播放。學生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時播放，不受時間地點的限制。
3.不需要聚集人員，減少感染的風險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。
4.網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源，提高內容質量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經過篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導學生學習，有利于提高學習內容的質量。
5.網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網絡教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務于學生。
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有自己的局限性！
1.德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學生做人，網絡教育中，老師只能言傳不能身教。(針對此問題，在課堂下，我盡量給同學們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席)
2.老師無法對學生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統教育中老師可以面對面監(jiān)督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。(針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來督促學習自覺性)
3.影響孩子視力?，F在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。(盡量減少直播課程，設計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作)
但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
小學教學活動觀摩心得體會篇十二
六月五日，我們有幸參加了在xxx第一幼兒園舉辦的“xxx幼兒園‘名師工作室’語言領域教學交流研討會”，觀摩了8位優(yōu)質教師精心準備的公開課，在這次聽課中我有以下幾點體會：
一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。
在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個兒歌在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的讀兒歌，從而加深了幼兒對故事的理解。州幼張老師、一幼閆老師的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現了當今的素質教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。
二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。
本次活動中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能。大部分活動都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。
本次活動，有的教師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當中，為了實現一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
四、對于幼兒教學來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。在我以后的工作中，我會盡量將這次觀摩中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
2014年6月8日。
小學教學活動觀摩心得體會篇十三
作文是一種重要的語言表達方式，也是培養(yǎng)孩子寫作能力和思維能力的有效途徑。為了進一步提高小學生的寫作水平，我參加了學校組織的小學作文觀摩活動。通過觀摩其他同學的作文，我深有感觸和收獲，這使我對作文有了新的理解和認識。
首先，觀摩他人的作文讓我認識到了作文的多樣性。在以往的寫作中，我總是局限于一個固定的思維框架和表達方式，缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而，在觀摩他人的作文中，我看到了各種不同的寫作風格和表達技巧。有的同學用詼諧的語言講故事，有的同學通過描寫細節(jié)展示人物形象，有的同學則通過對情感的抒發(fā)來表達自己的內心。這些不同的方式讓我豁然開朗，讓我明白作文沒有固定的模式，只要用心去寫，不拘泥于形式，用自己的方式表達出來，就能寫出優(yōu)秀的作文。
其次，觀摩他人的作文幫助我發(fā)現了自己的不足之處。在讀其他同學的作文時，我發(fā)現一些同學的作文文章結構清晰，邏輯性強。他們會用有力的論據和充實的事例來支持自己的觀點，使文章更具說服力。相比之下，我的文章顯得雜亂無章，有時缺乏重點，沒有給讀者留下深刻的印象。通過觀摩，我意識到自己在寫作過程中需要更好地組織思路，合理安排篇章結構，使文章更加連貫、緊湊。
再次，觀摩他人的作文激發(fā)了我對寫作的興趣。在觀摩的過程中，我讀到了一篇篇精彩的作文，有的作文引人入勝、引發(fā)共鳴，有的作文引人深思。這些作品展示了同學們對生活、對自然、對真理的獨特見解，讓我感受到寫作的魅力和力量。通過讀這些優(yōu)秀的作文，我感受到了寫作的樂趣，也激發(fā)了我學習寫作的動力。我漸漸明白，通過寫作我可以表達自己的觀點和感受，可以開闊自己的思維，可以增強自己的表達能力，這使我對寫作充滿了期待和熱愛。
最后，觀摩他人的作文給我提供了一個展示自己的平臺。在觀摩活動中，每個同學都有機會分享自己的作品，將自己的思想和感受傳遞給他人。這個平臺讓我找到了一種展示自己的方式，使我不再羞澀和拘束。通過和其他同學交流和討論，我收到了一些建議和鼓勵，也學到了其他同學的寫作技巧和經驗。這次觀摩經歷讓我明白寫作是一種與人交流的方式，是將自己的思想與他人分享的途徑。通過寫作，我不僅可以表達自己的觀點，還可以傾聽和感受他人的聲音，這使我更加熱愛寫作。
通過這次小學作文觀摩活動，我對作文有了新的認識和理解。觀摩他人的作文讓我意識到作文的多樣性，發(fā)現自己的不足之處，并且激發(fā)了我對寫作的興趣和熱愛。同時，這次觀摩還給我提供了一個展示自己的平臺，讓我更好地與他人交流和分享。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)學習和提高自己的寫作技能，用優(yōu)秀的作文展示自己和傳遞自己的聲音。
小學教學活動觀摩心得體會篇十四
作為一名初入教育界的教師，我有幸參加了一次小學作文觀摩活動。通過觀摩他人的作品，我深深地感受到了小學作文教育的重要性以及如何引導孩子們寫好作文的方法。以下是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我意識到小學作文教育的重要性。在活動中，我看到了很多孩子們用心生活、用心寫作的點點滴滴。他們通過作文表達內心感受，通過文字傳遞情感。這樣的作文不僅是對作文題目的回答，更是對生活的思考和感悟。不僅是幫助孩子們練習語言表達的手段，更是培養(yǎng)他們表達能力和思維能力的途徑。不僅是檢驗知識掌握的工具，更是幫助孩子們全面發(fā)展的教育方法。
其次，在觀摩活動中我意識到了小學作文教育的挑戰(zhàn)性。我看到有些孩子的作文字跡工整，段落有序，表達清晰，情感表達深入人心，這樣的作文令人贊嘆。但是，我同時也看到了一些問題。有些孩子的作文內容淺薄，語句簡單，情感表達不夠深入。這說明作文教育存在一些問題，如教師對作文教育教學方法的不了解，對孩子們的引導不夠到位等。這讓我意識到小學作文教育是一個復雜的過程，需要教師們不斷探索和實踐。
再次，觀摩活動讓我認識到了如何引導孩子們寫好作文。一方面，作文教育要從日常生活中發(fā)現素材。孩子們的生活經驗是豐富多彩的，他們可以從中汲取無窮無盡的寫作題材。教師應該引導他們觀察生活，思考問題，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。另一方面，作文教育要注重培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。教師可以通過多角度的講解，引導孩子們使用豐富的詞匯和多樣化的句式，提高他們的語言表達水平。同時，教師還應該注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。教師可以通過提問、啟發(fā)等方式，幫助孩子們思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。
最后，觀摩活動讓我明白了小學作文教育的目標。小學作文教育的目標不僅在于讓孩子們能夠熟練地掌握寫作技巧，更在于培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造能力。教育應該讓孩子們感受到寫作的快樂，激發(fā)他們的寫作潛能。教師要傾聽孩子們的聲音，尊重他們的個性，鼓勵他們大膽地表達自己的想法。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的優(yōu)秀作家。
通過參加這次小學作文觀摩活動，我對小學作文教育有了更加深刻的認識。教育不僅是培養(yǎng)孩子們寫作能力的手段，更是培養(yǎng)他們多方面發(fā)展的途徑。教育既是知識的傳遞，更是思想的溝通。在今后的教育實踐中，我會更加注重作文教育的引導，幫助孩子們培養(yǎng)良好的寫作習慣和思維能力，為他們打開更廣闊的未來。
小學教學活動觀摩心得體會篇十五
早操是小學教育的重要組成部分之一，對于孩子的身體和心理都有著重要的作用。近日，我有幸觀摩了學校的早操，讓我深刻地體驗到了早操的魅力和重要性。接下來，我將分享我的觀摩心得和體會。
第二段：身體鍛煉的重要性。
身體是革命的本錢，只有擁有一個健康的身體，才能在學習和生活中充分發(fā)揮自己的潛力。在早操中，同學們進行了各種各樣的身體鍛煉，如熱身操、跑步、拉伸等。這些動作都有助于增強孩子們的體質，提高體能水平，幫助孩子們更加健康地成長。
第三段：團隊協作的重要性。
早操不僅是一項單純的身體鍛煉，更是在培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和團結精神。在熱身操和其他活動中，同學們需要相互配合，協作完成動作，這不僅提高了團隊協作的能力，更增強了孩子們的凝聚力，讓孩子們體驗到了集體的力量和價值。
第四段：堅韌不拔的精神力量。
在早操中，雖然動作簡單，卻需要耐心和毅力。有些孩子的身體不太靈活，需要更加努力才能完成一些難度也不高的動作，但是他們并沒有放棄，而是堅定地保持著自己的節(jié)奏，不斷努力，最終完成了動作。這種堅韌不拔的精神力量，不僅可以幫助孩子們更好地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)，更可以影響孩子們的一生，讓他們在未來擁有越來越強大的生命力。
第五段：結尾。
總之，早操是促進小學生健康成長的重要環(huán)節(jié)之一，除了鍛煉身體，更重要的是在不知不覺中培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識、堅韌不拔的精神力量等各個方面，幫助學生更好地面對未來的挑戰(zhàn)，實現健康成長。我相信，通過堅持每天早上的早操，我們的孩子們一定能夠變得更加強大和成功。
小學教學活動觀摩心得體會篇十六
作業(yè)是小學生學習中重要的環(huán)節(jié)，也是學生鞏固和拓展知識的重要手段。而觀摩他人的作業(yè)可以開拓視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。我有幸參與觀摩了幾位同學的作業(yè)，不僅收獲頗豐，也有了新的體會。
觀摩了同學的作業(yè)后，我深刻感受到作業(yè)的重要性。作業(yè)不僅是知識的鞏固和拓展的方法，更是培養(yǎng)自主學習能力的重要途徑。通過觀摩他人的作業(yè)，我發(fā)現了自己的不足，并在創(chuàng)作中收獲了新的知識。觀摩作業(yè)還能泛讀書本之外的內容，拓寬學習的視野，了解到更多不同領域的知識。
觀摩作業(yè)不僅可以幫助我開拓眼界，還能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。通過觀摩別人的作品，我能看到他們的獨特之處，學習到他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，觀摩作業(yè)還能提高我的審美能力，讓我更加敏銳地捕捉美的元素。我認識到，觀摩作業(yè)并不僅僅是學習別人的作品，更是學習他們的創(chuàng)造力和思考方式。
通過觀摩作業(yè)，我受益匪淺。首先，觀摩作業(yè)讓我明白了勤奮的重要性，只有付出足夠的努力才能獲得優(yōu)秀的作品。其次，觀摩作業(yè)讓我意識到自己的不足，并激勵我更加努力地學習。最重要的是，觀摩作業(yè)讓我明白了學習的樂趣，學習不僅僅是為了得到好成績，更是為了滿足內心的求知欲望。
第五段：總結觀摩作業(yè)的收獲。
通過觀摩作業(yè)，我不僅學到了新的知識，也感受到了學習的樂趣。觀摩作業(yè)讓我體驗到了他人的創(chuàng)造力和獨特之處，激發(fā)了我自己的創(chuàng)作欲望。我相信，在以后的學習中，我會更加注重作業(yè)的質量和探索的深度，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。
通過觀摩同學的作業(yè)，我深刻體會到了作業(yè)的重要性和觀摩的益處。觀摩作業(yè)讓我不僅感受到了他人的獨特之處，也發(fā)現了自己的不足。在今后的學習中，我將更加注重作業(yè)的質量，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。觀摩作業(yè)不僅是作業(yè)交流的機會，更是學習和成長的機遇。我期待著在以后的學習中，能繼續(xù)參與觀摩他人的作業(yè)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。